為認真貫徹落實*市食品安全工作會議精神，科學、規(guī)范、有效開展學校食品安全事故應急工作，最大限度地減少學校食品安全事故可能造成的危害，保障全體師生身體健康與生命安全，特制定本應急預案。

一、工作原則

1.全程預防、全程控制：在學校食堂餐飲和小賣部消費等環(huán)節(jié)中發(fā)生食源性疾患，造成學校師生食物中毒或其他食品安全事故時啟動《應急預案》。

2、明確職責、落實責任：學校要按照“校長統(tǒng)一領導、分管校長具體負責、各部門協(xié)調配合”的食品安全工作機制，實行分級管理、分級響應，落實各自職責。

3、科學決策、群防群控：各學校要建立組織，實行科學民主決策，依法規(guī)范應急救援工作，確保應急預案的科學性、權威性和可操作性。要加強學校日常監(jiān)測、堅持群防群控，及時分析、評估和預警。對可能引發(fā)的食品安全事故，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制。

4、及時反應、快速行動：學校對所發(fā)生的食品安全事故要作出快速反應，及時啟動應急預案，嚴格控制事故發(fā)展和勢態(tài)蔓延，有效開展應急救援工作，認真做好食品安全事故的救治、處理及整改工作。

1總則

1.1編制目的

為提高全市各級各類學校預防、控制、應急處置突發(fā)安全事故的能力和水平，有效預防、正確應對、及時控制、依法處置突發(fā)安全事故，規(guī)范突發(fā)安全事故的應急處置工作，最大限度地減少損失，保障廣大師生的身體健康和生命財產(chǎn)安全，維護學校正常的教育教學秩序和校園穩(wěn)定，辦好人民滿意的*教育，特制定本預案。

1.2編制依據(jù)

《*市教育系統(tǒng)突發(fā)安全事故應急預案》《*市突發(fā)公共事件總體應急預案》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《江蘇省校車管理規(guī)定（試行）》、《江蘇省學校消防安全管理地方標準》等法律法規(guī)和規(guī)范性文件。

1.3適用范圍

為維護學校師生人身安全，有效處理學校突發(fā)安全事故，使學校突發(fā)安全事故損失降低到最低限度。特制定《**學校突發(fā)安全事故應急預案》。

一、加強領導，健全組織?？h教育局成立學校突發(fā)安全事故應急領導小組，領導小組下設辦公室，統(tǒng)一指揮和組織我縣學校突發(fā)安全事故的應急處理工作。

組長：

副組長：

成員：

辦公室主任：

第一章總則

第一條為保障中小學校(以下簡稱學校)學生的人身安全,預防與處理學生人身安全事故,維護正常教育教學秩序,根據(jù)國家有關法律、法規(guī)的規(guī)定,結合本省實際情況,制定本辦法。

第二條本省行政區(qū)域內學校在實施教育教學活動期間,學生人身安全事故(以下簡稱學生安全事故)的預防與處理,適用本辦法。

第三條學生安全事故的預防應當堅持安全優(yōu)先、多方配合、共同負責的原則。

學生安全事故的處理應當合法、及時、公開、公正,做到事實清楚、責任明確、處理適當。

第四條學校對學生負有安全教育、管理、保護的職責,并建立健全相應管理和保護學生的規(guī)章制度。

摘要:體育教學是以身體活動為主的學習過程,教學中稍有考慮不周,容易發(fā)生傷害事故,體育教學中的安全問題尤為重要。如何保證學生在體育活動中的安全,減少、避免體育教學傷害事故的發(fā)生,成為學校體育管理中的重中之重,也是廣大體育教育工作者必須進行思考、分析、研究的重要課題。對大學體育教學中安全問題進行研究,并樹立“防范為主,安全第一”的指導思想,客觀看待體育教學中的安全問題,正確對待體育安全事故,采取有效的措施,預防、減少體育教學安全事故的發(fā)生。

關鍵詞:高校;體育教學;安全問題;課堂管理

學校體育具有增強學生體質,提高學生身體素質,促進學生身體機能的作用。近年來,高校體育教學中安全傷害事故頻繁發(fā)生,并成為學校教育過程中的不安定因素,高校體育教學過程中存在的風險已經(jīng)引起社會、學校和家庭的關注、重視。高校體育教學過程中一旦發(fā)生學生安全傷害事故,不僅僅會影響學生的身心健康,而且會給學校的體育教學帶來不利的影響。在“健康第一“”以人為本”的指導思想下,如何保證學生在體育教學活動中的安全問題,減少、避免體育教學中的安全傷害事故,構建高校體育安全保障體系是高校體育教學管理中的一項重要任務,也是每位體育教師思考的問題。體育教師通過有效的體育課堂管理,不僅可以預防體育傷害事故的發(fā)生,保證學生的安全,還有助于體育教師在體育安全事故發(fā)生后有效地維護自身的權益。

1高校體育教學安全問題

體育教學是以身體活動為主的教學過程,是學生進行各項運動的活動過程中開展的,場所主要集中在戶外,體育教學的開展以集體為主,學生的體質有所差異,體育教學中稍有考慮不周,容易發(fā)生體育傷害事故。學校體育傷害事故是指學校組織實施的校內外體育活動(包括體育課、課外體育活動、體育競賽和課余體育訓練),以及在學校負有管理責任的體育場館和其他體育設施內發(fā)生的,造成在校學生人身損害后果的事故[1]。高校體育教學安全問題是指在體育教學的有限時空內,出現(xiàn)的各類體育安全事故。體育課教學是學生發(fā)生安全事故的主要場所,根據(jù)有關專家統(tǒng)計,在學校體育安全事故中,發(fā)生在體育教學中的安全事故比例最高。

2高校體育教學安全問題產(chǎn)生的原因分析

一、引言

安全需求是人類發(fā)展最基本需求之一，是大學生完成學業(yè)的保證，是其思想進步、健康成長和立志成才的基本條件。高等教育辦學規(guī)模不斷擴大、招生人數(shù)不斷增加的當下，大學生安全各類問題涌現(xiàn):2004年的馬加爵事件、2008年上海商學院的火災事件、2010年的藥家鑫事件、2013年復旦投毒案、2014年跨年夜的上海外灘踩踏事件等。大學生安全教育是高校管理者和教育者依據(jù)相關法規(guī)政策，以全面提高大學生綜合素質為目標，以安全責任、安全意識和安全知識為主要教育內容，使在校大學生增強安全意識，全面系統(tǒng)地掌握安全知識，更好地適應大學生活和今后走向社會需要而進行的教育。

二、大學生安全教育的必要性分析

(一)法理依據(jù)。

2006年9月北京市教委召開“北京高校大學生安全教育工作會議”，要求大學生安全教育“進課堂、進教材、落實學分”。上海市頒布的《大學生安全教育大綱》規(guī)定要對全體在校大學生普及安全教育。《高等教育法》、《高等學校學生行為準則(試行)》、《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規(guī)定》等法規(guī)均明確了高校對大學生進行安全教育和管理的權利和義務。大學生安全教育與安全管理一直是高等教育關注的重點，也是各高校勢在必行并要行之有效的工作重點。

(二)現(xiàn)實訴求。

學校網(wǎng)絡安全事故屬學校安全范疇，不是通常所指的網(wǎng)絡技術安全事故，而是特指學生因不當使用網(wǎng)絡而導致的危及自身或他人的身心、財產(chǎn)，危及社會的現(xiàn)象。學校網(wǎng)絡安全事故分為兩類：一類為危及自身的網(wǎng)絡安全事故，主要包括由于各種不當上網(wǎng)行為引發(fā)的逃課、離家出走、突發(fā)疾病、自殺，甚至成為詐騙、強奸、故意傷害、殺人、拐賣等刑事犯罪受害者的事故；一類為危及他人及社會的網(wǎng)絡安全事故，主要包括由于各種不當上網(wǎng)行為引發(fā)的各種違法或犯罪。如因“網(wǎng)資”不足而引發(fā)的搶劫、搶奪和盜竊等違法犯罪；因網(wǎng)上黃色淫穢內容及網(wǎng)戀引發(fā)的性犯罪；因網(wǎng)上暴力內容潛移默化的影響而引發(fā)的綁架、殺人等暴力型犯罪等。

學校網(wǎng)絡安全事故預警的目的是排警，排警就是危機干預，它是安全預警的重要組成部分。如果說預警能對學?？赡馨l(fā)生的網(wǎng)絡安全事故提出警示，那么能否有效控制并消除警情，杜絕事故的發(fā)生，還需有完善的學校網(wǎng)絡安全事故干預機制。

一、學校網(wǎng)絡安全事故干預機制的內涵和外延

學校網(wǎng)絡安全事故干預機制是指為預防學校網(wǎng)絡安全事故的發(fā)生，對各種影響學校網(wǎng)絡安全事故的因素進行干預而涉及的機構、人員、分工、制度、方法、程序等要素，以及各要素之間的相互影響、相互制約而形成的有機聯(lián)系、有效運行的系統(tǒng)總和。它有以下內涵：第一，干預機制是一種事前機制，適用于學校網(wǎng)絡安全事故發(fā)生前，如果事故已經(jīng)發(fā)生，就已進入救助階段，應啟動應急機制；第二，干預是對學校網(wǎng)絡安全事故現(xiàn)狀進行客觀、準確分析判斷基礎上采取防止事故發(fā)生的恰當措施；第三，干預的目的是消除網(wǎng)絡安全事故隱患，防止事故的發(fā)生；第四，干預機制內部各要素是相互影響和制約的統(tǒng)一體，缺少任何一個要素都無法有效運行。

干預是根據(jù)預警作出的防范行為，是預警機制的重要組成部分。根據(jù)預警機制的級別劃分，學校網(wǎng)絡安全事故干預機制可以分為政府、政府教育行政部門、學校三級，其中，政府和政府教育行政部門的網(wǎng)絡安全事故干預機制又可劃分為鎮(zhèn)、縣、市、省、國家五級機制。

根據(jù)干預的時間劃分，學校網(wǎng)絡安全事故干預機制又可以分為長期干預機制和短期干預機制。長期干預機制是常態(tài)下的日常干預機制，短期干預機制是針對預警采取的緊急干預。

畢業(yè)致辭

畢業(yè)

邵武七中2007年中考安全工作及應急預案

為維護學校師生人身安全，有效處理中考突發(fā)安全事故，使學校突發(fā)安全事故損失降低到最低限度。根據(jù)市教育局的有關要求，結合本校實際情況，樹立安全重于泰山的思想，為中考排除一切障礙，確保中考萬無一失，使06年中考爭取好的成績，特制訂《邵武七中2006年中考安全工作及應急預案》。

一、成立中考工作領導小組，統(tǒng)一指揮和組織我校在中考期間突發(fā)安全事故的應急處理工作。

組長：游才全

摘要：小學體育課堂教學中，安全問題非常重要，由于受小學生年齡特點和心理特征的影響，小學體育課堂中更容易出現(xiàn)安全事故。如果教師沒有有效的手段來預防教學中安全事故的發(fā)生，對小學生的身體健康會有較大的危害。所以，有效預防體育課的安全事故非常重要。鑒于此，本文對小學體育教學中安全事故防范的問題及有效解決措施進行了分析，以供參考。

關鍵詞：小學體育；課堂教學；安全事故；預防

學生在學校的安全是家長和學校都非常關注的問題。尤其是在如今的社會環(huán)境下，自實施素質教育以來，體育課程的教學受到重視，鼓勵學生積極參與到體育運動中。體育課程的教學主要是為了提升學生的身體素質以及心理健康，使學生獲得全面發(fā)展。在小學體育課程教學中，由于小學生自身的安全防護意識較低，在體育課堂上的自我約束能力較差，使得安全事故容易發(fā)生，對小學生的身體健康產(chǎn)生傷害。所以，在小學體育課堂教學中，教師應當采取合理的措施預防安全事故的發(fā)生，保證學生開展體育活動的安全。

一、預防小學體育課堂安全事故的意義

學校作為教育教學的主要場所，學生的安全是不可忽視的一個重點問題。小學體育課程的教學主要是為了提升學生的身體素質和心理健康，重視安全預防工作的開展，能夠使學生在一個可靠的環(huán)境下開展體育活動。實施素質教育以來，體育教學得到了重視，小學生身心發(fā)育還不成熟，通過科學的體育教學，能夠使學生的身體素質得到提升，學習到一定的體育技能。同時經(jīng)過體育鍛煉，還能夠減輕學生的心理壓力，培養(yǎng)學生的意志品質，使學生心理健康發(fā)展。另外，從家庭角度來講，在如今的社會環(huán)境下，大部分孩子都是家庭中的獨生子女，家長對其健康成長的關注度更高。如果受到傷害，會給家庭帶來極大的損失，同時對學校也會產(chǎn)生不利的影響。所以，在小學體育教學中，預防安全事故發(fā)生，做好安全防護，能夠使小學生獲得健康成長，對社會和諧穩(wěn)定也有良好的幫助。

二、小學體育課堂中的安全問題

摘要：近年來，在我國的各個地區(qū)的校園暴力事件以及多種威脅學生生命安全的事故頻發(fā)，在當今的形勢之下，關于校園的安全管理工作被擺到了一個重要的位置。安全第一，生命至上，校園所承擔的安全責任重于泰山，關系著學校廣大師生的生命與財產(chǎn)安全，因此，做好學校的安全管理工作對于為學生創(chuàng)造安定的學習環(huán)境以及對于學校的信譽與發(fā)展前景都是至關重要的。本文將就學校校園的安全管理工作進行詳細的分析與闡述。

關鍵詞：學校校園；安全管理；策略分析

隨著社會的進步，人民生活水平的提高，我國的很多領域都實現(xiàn)了重要的轉折與轉型。學校的功能也在逐漸發(fā)生著變化，內容也變得極為豐富，不再單純的停留在傳道授業(yè)解惑的知識課堂層面之上，而是更多的關注學生的內在需求，積極地與學生家長保持良好的溝通關系。家長把學生交給學校，不僅僅對學生的學習提出要求，對于學生的安全更是有著高要求。作為家長，他們不僅僅希望自己的孩子學習好，更希望他們能夠在健康安全的校園氛圍中好好成長。作為學校要明確自己的教育內容的排位，不許把安全教育放在第一位，如果不能保證學生的安全，那么其他的一切教育內容都不能得到順利的實施。本文將結合筆者多年的校園管理工作經(jīng)驗，對關于學校校園如何做好安全管理工作提出以下幾點參考意見：

1校園領導必須重視起安全管理工作，健全機構，完善制度與規(guī)范

在以前的校園中，很多有關學校安全管理的工作條例以及制度規(guī)范都被束之高閣，沒有人關心也沒有人愿意去觸碰。這就放縱了威脅到校園安全管理的因素，肆意猖狂地在校園開始泛濫，校園領導需要承擔起很大的責任。因此，要想保證校園安全管理工作能得到切實順利地實施，學校領導必須對此表現(xiàn)出高度的重視，拒絕一切形式化的制度與歸法，真正把保證校園安全的任務落到實處。校園的領導一定要細化自己的工作，進行科學有效的管理，將安全管理的責任落實到每一個學校工作人員的身上，并對他們的工作給予實時全面的肩負，保證校園的安全工作能夠得到扎實穩(wěn)步的開展。

2居安思危，防患于未然