摘要:高中生是未來國家的建設(shè)者及接班人，因而對其培養(yǎng)的重視度則需要不斷提升，尤其是對其法律意識的培養(yǎng)，在某種程度上與文化課程同等重要，通過對學(xué)生進(jìn)行法律意識培養(yǎng)則讓高中生樹立責(zé)任意識，具有公民意識以及權(quán)利意識。本文中重點(diǎn)闡述了當(dāng)前高中生法律意識教學(xué)的現(xiàn)狀，針對其發(fā)展現(xiàn)狀提出具有建設(shè)性的策略。

關(guān)鍵詞:高中生;法律意識教育;有效;對策

從目前分析，高中生對于法律意識的認(rèn)知較低，這也導(dǎo)致其自身對社會不良習(xí)氣，還有認(rèn)知能力的辨別能力相對較弱，所以極易受到不良思想的影響，而且對法律的認(rèn)知相對來說是錯(cuò)誤的。此外，高中生自我約束力相對較差，自制能力缺乏，因而對其進(jìn)行相應(yīng)的法律意識教育則是非常必要的，文章對此展開全面的論述及分析，然后給予具有針對性的改進(jìn)策略，幫助高中生強(qiáng)化法律意識。

1注重法律教育實(shí)用性

高中生法律意識培養(yǎng)對其成長是非常關(guān)鍵的要素，在對其培養(yǎng)過程中，必須要讓其懂得法律內(nèi)容，并且引導(dǎo)其能夠主動學(xué)習(xí)法律知識。由此可以看出，強(qiáng)化法律教育開展，需要注重其自身的實(shí)用性。法律意識培養(yǎng)在高中教學(xué)階段的實(shí)施，必須要逐層認(rèn)識法律教育內(nèi)容，這樣能夠讓學(xué)生能夠形成法律意識，使其具有基本的判斷能力，而且還可以具有處理能力。與此同時(shí)，上述教學(xué)活動必須要與學(xué)生高考相聯(lián)系，由此促使學(xué)生的認(rèn)知水平得以顯著提升。比如:權(quán)利與義務(wù)，在對這方面的認(rèn)知中，從當(dāng)下熱點(diǎn)新聞作為切入點(diǎn)，組織高中生闡述自己觀點(diǎn)，在這個(gè)過程中，教師必須要發(fā)揮自身的功能性作用，保障學(xué)生認(rèn)知得以準(zhǔn)確，讓學(xué)生能夠獲得進(jìn)步。

2強(qiáng)化社會交流，創(chuàng)新思政教育

［摘要］《民法典》法制思想主題突出，內(nèi)容豐富，是中國特色社會主義法治建設(shè)多年探索與實(shí)踐的結(jié)晶。它為新時(shí)代大學(xué)生法律意識教育提供了科學(xué)理論指導(dǎo)和豐富的營養(yǎng)。在全面推進(jìn)依法治國戰(zhàn)略的今天，認(rèn)清《民法典》法制思想與增強(qiáng)大學(xué)生法律意識教育之間的內(nèi)在聯(lián)系，可以為大學(xué)生法律意識教育提供更加科學(xué)的指導(dǎo)思想，為塑造全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

［關(guān)鍵詞］《民法典》;大學(xué)生;法律意識教育

一、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生法律意識教育的重要意義

(一)加強(qiáng)大學(xué)生法律意識教育是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的前提。按照黨的總體戰(zhàn)略部署，全面建成小康社會需要更加堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，而人才隊(duì)伍建設(shè)需要更加完善的制度支撐。改革開放至今，受各方面因素影響，我國各個(gè)領(lǐng)域的人才發(fā)展工作尚缺乏法治的強(qiáng)大推動力，人才法治建設(shè)在一定程度上遭遇瓶頸。大學(xué)生作為中國特色社會主義建設(shè)的接班人，是我國人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的主體。大學(xué)生主體的法律意識是其成才的重要因素，其是否完善直接關(guān)系到人才質(zhì)量，關(guān)系人才強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施。(二)加強(qiáng)大學(xué)生法律意識教育是塑造合格大學(xué)生的根本。中國特色社會主義高等教育以塑造學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重要目標(biāo)。目前，打造大口徑、強(qiáng)基礎(chǔ)的素質(zhì)教育成為高等教育改革的重要方向，以塑造大學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展為主要目標(biāo)。其中“德”在各方面發(fā)展里起根本性作用，而法律素質(zhì)是“德”的重要內(nèi)容。［1］大學(xué)生的法律素質(zhì)教育包含:法律意識、國家主人翁意識、公民意識、民主意識等多種內(nèi)容的教育。法律素質(zhì)教育能有效引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立法制觀念。此外，青年大學(xué)生處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀的塑形階段，從青年時(shí)期加強(qiáng)法律意識教育效果較之于其他階段更加深入、鞏固。(三)加強(qiáng)大學(xué)生法律意識教育是堅(jiān)持全面依法治國的保障。大學(xué)生群體的世界觀、價(jià)值觀、人生觀尚未定型，這一年齡段本身對于真?zhèn)蔚恼J(rèn)識和鑒別欠缺一定的判斷能力，缺乏社會閱歷的大學(xué)生群體則更容易引發(fā)違法犯罪行為，在一定程度上影響到國家的長治久安。全面推進(jìn)依法治國，既要完善立法，又要推進(jìn)司法改革。大學(xué)生是全面依法治國的主體，加強(qiáng)他們的法律意識教育，引導(dǎo)他們對法律的積極認(rèn)可與遵守，是堅(jiān)持全面依法治國的保障。

二、《民法典》法制思想是大學(xué)生法律意識教育的重要內(nèi)容

(一)《民法典》法制思想是新時(shí)代中國特。色社會主義法治思想的重要組成部分。1．《民法典》法制思想與新時(shí)代中國特色。社會主義法治思想一體相連黨的十八大以來，以習(xí)為核心的黨中央在中國特色社會主義建設(shè)中，對全面推進(jìn)依法治國的實(shí)踐作出不懈探索，并在頂層設(shè)計(jì)及法治實(shí)踐中形成和發(fā)展了新時(shí)代中國特色社會主義法治思想。新時(shí)代中國特色社會主義法治思想始終堅(jiān)持以人民為中心，全方位關(guān)注群眾安居樂業(yè)?！睹穹ǖ洹返恼Q生是我們黨堅(jiān)持人民至上的成果，是在新時(shí)代中國特色社會主義法治思想指導(dǎo)下法治建設(shè)不斷取得成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來的，充分反映了中國特色社會主義制度的法治精神。因此，《民法典》法制思想與新時(shí)代中國特色社會主義法治思想在邏輯上是一脈相承的，是造福人民的一把利器。2．《民法典》法制思想具備完善的理論框架。民法是規(guī)范民事主體在社會和經(jīng)濟(jì)生活各方面關(guān)系的法律。［2］建國以來，經(jīng)過幾代人的努力，首次以“法典”命名的法律誕生，標(biāo)志著我國民法領(lǐng)域建設(shè)發(fā)生了質(zhì)的變化?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷氲睦碚摽蚣茉O(shè)計(jì)以保護(hù)公民民事權(quán)利為核心，適應(yīng)我國社會主要矛盾的變化和中國特色社會主義發(fā)展要求，符合人民群眾在經(jīng)濟(jì)、民生、環(huán)境、婚姻等方面的利益訴求。整部法典從內(nèi)容比例看設(shè)置完整、協(xié)調(diào)、科學(xué)，結(jié)構(gòu)設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。綜上所述，《民法典》法制思想具備完善的理論框架，對于大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)具有指導(dǎo)意義。3．《民法典》法制思想具有鮮明的中國特色?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷肱c西方相同領(lǐng)域的法制思想有著本質(zhì)區(qū)別，它的產(chǎn)生與發(fā)展必須在繼承與創(chuàng)新傳統(tǒng)法制思想的基礎(chǔ)上，深深扎根于中國特有的土壤中。改革開放以來，中國人民在法治社會建設(shè)的道路上不斷前進(jìn)，人民群眾法治意識不斷增強(qiáng)，人民群眾和社會期盼一部具有鮮明中國特色、符合中國國情的民法典出臺。2020年是“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，《民法典》的誕生正逢其時(shí)，適應(yīng)了中國特色社會主義事業(yè)不斷發(fā)展，以及全面依法治國不斷推進(jìn)的新形勢，符合人民群眾的歷史期盼。而它終將在未來的時(shí)代舞臺上扮演重要角色，不僅為中國夢的實(shí)現(xiàn)提供民事法治保障，而且也將為人類法治文明進(jìn)步貢獻(xiàn)中國力量。(二)在大學(xué)生法律意識教育中加強(qiáng)《民法典》法制思想教育的現(xiàn)實(shí)意義。1．使高等教育更加符合中國特色社會主義辦學(xué)性質(zhì)。黨中央明確指出，我國高等教育要符合中國特色社會主義辦學(xué)性質(zhì)，要培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)前，西方敵對勢力依然猖獗，對高校意識形態(tài)陣地更是虎視眈眈，各種錯(cuò)誤思想無時(shí)無刻不在伺機(jī)滲透?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷胧切聲r(shí)代中國特色社會主義法治理論的成果，以《民法典》法制思想為教育指導(dǎo)原則，加強(qiáng)大學(xué)生法律意識教育，有利于大學(xué)生更加堅(jiān)定理想信念，敢于抵制錯(cuò)誤思想，有利于大學(xué)生在社會生活的方方面面能夠頭腦清醒，以始終維護(hù)國家和人民的利益為底線，為自己樹起思想的安全網(wǎng)。2．使大學(xué)生法律意識更加全面深入。以《民法典》法制思想為教育指導(dǎo)原則，加強(qiáng)大學(xué)生法律意識教育，根本目的在于鞏固大學(xué)生法治理念，引導(dǎo)他們在面對問題時(shí)，自覺應(yīng)用法治思維和法治方式解決。加強(qiáng)大學(xué)生的《民法典》法制思想教育，重點(diǎn)使受教育的大學(xué)生自覺樹立起三種意識:第一，樹立守法意識?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷腙P(guān)注社會生活百態(tài)，加強(qiáng)青年大學(xué)生《民法典》法制思想教育，重點(diǎn)在于讓大學(xué)生能自覺守法，以法治思維和法治方式處理與家庭、學(xué)校、社會成員的關(guān)系。第二，樹立權(quán)利意識?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷牒w公民民事權(quán)利，加強(qiáng)大學(xué)生《民法典》法制思想教育，重點(diǎn)要引導(dǎo)他們應(yīng)用法治思維和法治方式了解及保護(hù)生命健康、財(cái)產(chǎn)安全等各方面權(quán)利，更重要的是讓他們體會“權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一”的宗旨，心懷愛人之心，不侵犯他人合法權(quán)利，維護(hù)社會和諧。第三，樹立規(guī)則意識?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷霃?qiáng)調(diào)規(guī)則意識，加強(qiáng)大學(xué)生《民法典》法制思想教育，重點(diǎn)要強(qiáng)化大學(xué)生的規(guī)則意識，讓其在與他人交往中遵守人際關(guān)系規(guī)則，在社會公共生活里，遵守社會規(guī)則，從個(gè)人的行為中體現(xiàn)對公平正義的尊重。3．是實(shí)踐和完善《民法典》法制思想的重要途徑。中國特色社會主義法治理論的發(fā)展與人民群眾的力量是分不開的。法的形成和發(fā)展來自于人民，實(shí)踐于人民，完善于人民。大學(xué)生是思維活躍、開放的主體，他們善于接受新事物，新思想，同時(shí)又善于將其運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐之中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，反饋錯(cuò)誤，最終解決錯(cuò)誤。《民法典》法制思想與大學(xué)生法律意識教育存在緊密聯(lián)系，《民法典》法制思想在大學(xué)生法律意識教育中的實(shí)踐，將是《民法典》法制思想不斷完善的過程。(三)在大學(xué)生法律意識教育中加強(qiáng)《民法典》法制思想教育的理論意義。1．為大學(xué)生法律意識教育完善了思想內(nèi)涵。《民法典》的誕生對中國公民參與社會活動的法制建設(shè)具有里程碑的意義。通過《民法典》法制思想的教育，能有效培養(yǎng)大學(xué)生成為具有“公民精神”“公民意識”以及社會主義核心價(jià)值觀的公民主體，并參與社會生活。［3］此外，《民法典》取材于中國特色社會主義法治建設(shè)的偉大實(shí)踐，它的法制思想充滿馬克思唯物主義辯證觀，為大學(xué)生法律意識教育完善了思想內(nèi)涵:第一，問題導(dǎo)向的思想內(nèi)涵。《民法典》法制思想形成和發(fā)展的動力來自于社會生活各方面問題的協(xié)調(diào)與解決。在大學(xué)生法律意識教育中加強(qiáng)《民法典》法制思想教育有助于大學(xué)生培養(yǎng)問題導(dǎo)向意識，加強(qiáng)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識和思維。第二，實(shí)踐發(fā)展的思想內(nèi)涵?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷胧墙▏詠砻穹I(lǐng)域?qū)嵺`發(fā)展而來的，它對不符合、不適應(yīng)當(dāng)下國情的內(nèi)容作出了修改，又對當(dāng)前社會迫切需要的規(guī)定作了補(bǔ)充。在大學(xué)生法律意識教育中加強(qiáng)《民法典》法制思想教育有助于引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)在實(shí)踐中不斷糾正錯(cuò)誤、不斷完善自身的意識。第三，尊重歷史的思想內(nèi)涵。《民法典》法制思想是在傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀法律文化的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。在大學(xué)生法律意識教育中加強(qiáng)《民法典》法制思想教育有助于啟示大學(xué)生在成長過程中要先守正才能創(chuàng)新，要尊重歷史，才能立足時(shí)代。2．為大學(xué)生法律意識教育增加了遵循原則。《民法典》法制思想主題豐富，總結(jié)了建國以來我國多次立法經(jīng)驗(yàn)，較傳統(tǒng)法制理論而言，內(nèi)容具有更加鮮明的特色，為大學(xué)生法律意識教育新增加了多個(gè)遵循原則，主要表現(xiàn)在:第一，平等原則?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷胨w現(xiàn)的平等原則重點(diǎn)在于調(diào)整社會關(guān)系，是其區(qū)別于其他部門法的根本標(biāo)志。大學(xué)生屬于法定意義上的完全民事行為人，其所處的社會關(guān)系需要其獨(dú)立進(jìn)行調(diào)整，并承擔(dān)相應(yīng)的民事行為后果。將平等原則思想融入大學(xué)生法律意識教育，有利于培養(yǎng)大學(xué)生在參與民事活動時(shí)，自覺尊重他人意志，視他人為平等主體，并知曉自身權(quán)利亦受法律保護(hù)。第二，誠信原則。誠信原則是《民法典》法制思想體現(xiàn)的最為重要的基本原則，被法學(xué)界專家稱為“帝王條款”。在高校，誠信教育是大學(xué)生德育工作的“鐵”律，是所有教育工作者對大學(xué)生開展教育的重要內(nèi)容。將誠信原則思想融入大學(xué)生法律意識教育，將進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中信守諾言的人格和精神。第三，守法與公序良俗原則。該項(xiàng)原則規(guī)定公民既要遵循法律規(guī)定，同時(shí)還不得違背社會道德規(guī)范，是《民法典》法制思想廣度與深度兼具的重要體現(xiàn)。將守法與公序良俗原則思想融入大學(xué)生法律意識教育，是依法治國與以德治國理念在教育領(lǐng)域的升華。第四，綠色原則。該原則是在民生各項(xiàng)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明保護(hù)的理念，是新發(fā)展理念在法制思想中的直接體現(xiàn)。將綠色原則思想融入大學(xué)生法律意識教育，有利于增強(qiáng)大學(xué)生在新時(shí)期對新發(fā)展理念的認(rèn)識與實(shí)踐，體現(xiàn)了中國特色社會主義高等教育的先進(jìn)性特征。3．為大學(xué)生法律意識教育豐富了思想源泉。大學(xué)生法律意識教育在我國高等教育領(lǐng)域始終處于重要地位。自改革開放以來，我國教育界積極適應(yīng)時(shí)展，積極將時(shí)代新思想、新理論的成果融入大學(xué)生法律意識教育。［4］至今，先后融入鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等先進(jìn)的馬克思主義中國化時(shí)代性理論成果，并將其用于指導(dǎo)大學(xué)生法律意識教育，始終保持大學(xué)生法律意識教育的時(shí)代性與政治性，培養(yǎng)了一代又一代中國特色社會主義合格建設(shè)者和接班人?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷胧切聲r(shí)代中國特色社會主義思想與理論的成果，將其融入大學(xué)生法律意識教育，既是一種傳承，又是豐富思想源泉的舉措。

技校是我國中等職業(yè)教育體系中的重要教育類型。技校生群體的法律意識如何,對能否培養(yǎng)出社會主義事業(yè)合格的藍(lán)領(lǐng)建設(shè)者和接班人，以及建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程有很大影響。但是，由于我國職業(yè)教育起步較晚，法律教育體制還有諸多不完善的地方，技校生自身的素質(zhì)有待進(jìn)一步提高等因素，形成了目前我國技校生法律意識方面的缺陷。

一、技校生法律意識的現(xiàn)狀通過觀察與研究，目前我國技校生法律意識主要存在以下三個(gè)方面的問題：

1.技校生的法律認(rèn)知水平不高，法律基礎(chǔ)知識薄弱

法律認(rèn)知是法律意識的重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的重要依據(jù)。隨著我國依法治國理念和基本方略的實(shí)施,根據(jù)技校生大多屬于未成年人的情況，我國各類職業(yè)院校普遍開設(shè)了《德育》課,但學(xué)生在這有限的學(xué)時(shí)中獲得的法律知識畢竟是有限的。加上一些學(xué)校對技校生的思想政治教育和法律政策教育形式單調(diào)、內(nèi)容僵化、針對性不強(qiáng),導(dǎo)致一些學(xué)校的法律教育效果不夠理想。由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育和就業(yè)觀念的影響,學(xué)生大都十分重視專業(yè)課的學(xué)習(xí),而《德育》這類公共課卻沒有得到足夠的重視。由于未做到防微杜漸,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的自覺性越來越差,自我控制能力越來越弱,很容易突破道德的底線，走上違法和犯罪歧途。

2.技校生的法律觀點(diǎn)、觀念與正確踐行法律存在一定的差距

法律觀點(diǎn)、法律觀念是法律意識的組成部分,是衡量法律意識水平的依據(jù)，它們與法律知識水平之間存在著密切的聯(lián)系。由于當(dāng)前技校生的法律知識水平較低,法律知識薄弱,易產(chǎn)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和薄弱的法制觀念,部分技校生對法律的實(shí)現(xiàn)持懷疑的態(tài)度。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),不能積極主動地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對待法律,甚至?xí)艞壏晌淦?采用報(bào)復(fù)的手段來討回“公道”，導(dǎo)致了違法犯罪的出現(xiàn)幾率。

摘要：初中正是學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師在政治教學(xué)中必須加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，幫助學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的法律觀念，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，加快社會主義法治工程建設(shè)步伐。但是就初中政治教學(xué)現(xiàn)狀而言，學(xué)生法律意識的培養(yǎng)效果并不理想。本文主要探討初中政治教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)策略，希望可以為相關(guān)教育人士提供有力的參考，以期夯實(shí)學(xué)生的法律觀念、提升學(xué)生的法律意識、完善學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高初中政治教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中政治；法律意識；培養(yǎng)策略

隨著我國教育改革事業(yè)持續(xù)推進(jìn)，初中政治教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)被提到前所未有的高度。法律意識不僅是思想政治核心素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分，也是每個(gè)初中生都應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和思想觀念。教師加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，不但可以對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，助力學(xué)生終身和諧發(fā)展，同時(shí)也是建設(shè)社會主義法治國家的必要舉措，具有非常深刻的現(xiàn)實(shí)意義?；诖耍诹⒌聵淙吮尘跋碌某踔姓谓虒W(xué)中，教師應(yīng)明確培養(yǎng)學(xué)生法律意識的必要性，積極采取多元化教學(xué)手段，向?qū)W生滲透豐富的法律知識，從而提升學(xué)生的法律意識，完善學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、初中政治教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)意義

法律意識不僅是一項(xiàng)關(guān)鍵的思想政治核心素養(yǎng)，也是每個(gè)社會公民應(yīng)該具備的基本思想觀念，教師在初中政治教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，無論是對完善學(xué)生的綜合素質(zhì)還是促進(jìn)思想政治教育改革來說，都發(fā)揮著非常積極的影響作用。在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識主要有兩個(gè)方面的意義：第一，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識有助于完善學(xué)生的思想政治核心素養(yǎng)。學(xué)科核心素養(yǎng)是新課標(biāo)提出的新型教學(xué)概念，思想政治核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識及公共參與四個(gè)維度。但是就初中政治教學(xué)現(xiàn)狀而言，大部分教師對學(xué)生法律意識的形成和發(fā)展缺乏足夠重視，導(dǎo)致學(xué)生的思想政治核心素養(yǎng)難以得到全方位完善，這既有悖于新課標(biāo)的思想指導(dǎo)，也會給學(xué)生綜合素質(zhì)的強(qiáng)化造成不利影響。教師在新時(shí)期初中政治教學(xué)中著力培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，不但可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的缺陷，也能踐行新課標(biāo)指導(dǎo)思想，多維度完善學(xué)生的思想政治核心素養(yǎng)。第二，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識可以顯著降低青少年違法犯罪概率。初中生正處于青春期，這個(gè)年齡段的學(xué)生思維非常活躍，一方面渴望走向成熟，另一方面又對新鮮事物充滿好奇，如果接觸不良信息或受到不法分子誤導(dǎo)，學(xué)生很容易誤入歧途，走上違法犯罪的道路。教師加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，不但可以為學(xué)生建立正確的是非觀念和法治觀念，也能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，從而避免學(xué)生身心受到不必要的侵害，大幅降低青少年違法犯罪概率。

二、初中政治教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)策略

摘要：中國社會主義法治建設(shè)成功與否，就取決于對新一代接班人法律意識水平。“青年的素質(zhì)，關(guān)系我們國家和民族的長遠(yuǎn)發(fā)展”“贏得青年，才能贏得未來?！敝挥挟?dāng)大學(xué)生成為了社會主義建設(shè)的主體，形成了排除外在強(qiáng)制的對法治的認(rèn)知、歸屬和信賴的內(nèi)心自覺時(shí)，社會主義法治才有了堅(jiān)實(shí)的社會心理基礎(chǔ)，才有了社會主體的主體性精神，中國的社會秩序才會有廉價(jià)卻能自律抵御違法犯罪的精神控制器。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法律意識；培養(yǎng)

一、培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義

1、自覺守法意識

自覺守法是法治的重要標(biāo)志和歸宿，創(chuàng)制法律的直接目的也是法律的普遍服從。守法還是違法取決于大學(xué)生對法律的內(nèi)心信服的程度，當(dāng)他們有信奉法律的心理時(shí)，即使個(gè)人需要與法律規(guī)范發(fā)生沖突，源自其心靈深處對法律至上權(quán)威的深切認(rèn)同，內(nèi)在地驅(qū)動著他們自覺地遵守法律。因此，培植當(dāng)代大學(xué)生守法意識具有重要的意義，我們應(yīng)該把自覺守法的重要性和必要性、法律的規(guī)范性和自律性注入大學(xué)生的意識里，達(dá)到大學(xué)生自覺自愿服從法律、正確行使權(quán)利、履行義務(wù)的目的。

2、嚴(yán)格執(zhí)法意識

一、青少年樹立法律意識的重要性

加強(qiáng)青少年法律意識的培養(yǎng)，是貫徹依法治國方略的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前的青少年法律意識的培養(yǎng)，已初步形成了普法主管部門綜合協(xié)調(diào)、教育行政主管部門統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施的工作格局，并取得了一定的效果。但本人以為，我國目前青少年法律意識的培養(yǎng)尚不能完全適應(yīng)當(dāng)前法制教育形勢的需要，仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

青少年是早晨初升的太陽，是蓬勃挺拔的小樹，是含苞綻放的花蕾。對于他們，祖國和人民寄予了無限的期望和關(guān)愛，因?yàn)椋麄兇碇鐣髁x中國的未來，寄托著中華民族復(fù)興的希望，他們的健康成長，直接關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。青少年學(xué)生生活在一個(gè)充滿夢想的花季，他們激情洋溢，活力四射。但是，在這個(gè)如金似夢的好年華里，如果不對其加強(qiáng)法律意識的培養(yǎng)，如果其沒有把握住人生的航程，那么接踵而來的就是人生的一個(gè)個(gè)急流險(xiǎn)灘；如果不能遵規(guī)守法、擇良從善，那么就有可能犯科作奸，成為罪人。目前，青少年犯罪日益成為全球化的社會問題，在校學(xué)生的犯罪率也占了很大的比重。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)的變化，我國的青少年犯罪特別是在校學(xué)生犯罪，呈現(xiàn)出了低齡化、團(tuán)伙型、暴力型、智能化的趨勢，已成為我國構(gòu)建和諧社會的一個(gè)突出的社會問題。據(jù)公檢法司提供的數(shù)據(jù)和大量案例資料分析，青少年犯罪大多出于法律認(rèn)知水平低下，法律意識不強(qiáng)，法制觀念淡薄。在推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會主義法制國家的今天，青少年法律意識的培養(yǎng)顯得十分緊迫和重要。

二、青少年法律意識的培養(yǎng)途徑

青少年是一個(gè)從年齡上橫跨少年和成年的群體，既有青年人的朝氣，又有少年的稚氣，一方面思維逐步走向成熟，另一方面充滿青春的躁動和思想的波動。他們渴望了解和認(rèn)識這個(gè)豐富多彩而又紛繁蕪雜的大千世界，也渴望融入社會并得到社會的理解。因?qū)κ澜绾闷娑幻庥袝r(shí)盲從、盲動。外界隱藏在美麗外表下的誘惑，社會轉(zhuǎn)型時(shí)期產(chǎn)生的各種陰暗現(xiàn)象，常常使他們在困惑、迷惑中隨波逐流，甚至于在不知不覺中受到傷害。如何引導(dǎo)和規(guī)范青少年的思想和行為，提供維護(hù)他們合法權(quán)利的方式、方法?如何幫助他們學(xué)習(xí)法律知識，形成基本的法律意識，培養(yǎng)他們對法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而自覺遵守，遏制住日益嚴(yán)重的青少年違法犯罪及針對青少年的犯罪?提高青少年的法律認(rèn)知水平，增強(qiáng)其法律意識，使其樹立法制觀念是一條行之有效的途徑，具體應(yīng)從以下幾方面優(yōu)化環(huán)境，開展教育。

1.充分發(fā)揮學(xué)校法制教育的主渠道作用，創(chuàng)造良好的校園法制環(huán)境。

編者按：本文主要從培養(yǎng)與提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的重要性和必要性；當(dāng)代大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀及分析；培養(yǎng)和提高大學(xué)生法律意識途徑的思考進(jìn)行論述。其中，主要包括：法律意識是指人們關(guān)于法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)和心理的總和、黨的十五大確定了“依法治國,建設(shè)社會主義法治國家”的基本方略、培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識,是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要、掊養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識,是全面提高大學(xué)生素質(zhì)的內(nèi)在需求、大學(xué)生的法律知識水平有待提高、大學(xué)生法律意識欠缺、法制觀念淡薄、提高大學(xué)生對法理知識的認(rèn)知、培養(yǎng)大學(xué)生法律權(quán)利與義務(wù)觀念、法制教育的師資隊(duì)伍要優(yōu)化、法學(xué)案例的探討等，具體請?jiān)斠姟?/p>

【摘要】本文闡述了培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的重要性和必要性,展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀,剖析了大學(xué)生法律意識結(jié)構(gòu)狀況,對當(dāng)代大學(xué)生法律意識水平偏低的原因進(jìn)行了分析,有針對性地提出了對大學(xué)生進(jìn)行法律意識教育和提高應(yīng)采取的具體措施。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生法律意識培養(yǎng)

法律意識是指人們關(guān)于法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)和心理的總和。內(nèi)容包括對法的本質(zhì)、作用的看法,對現(xiàn)行法的愿望和態(tài)度,對法律的評價(jià)和解釋,以及對人們行為的法律意義評價(jià)。大學(xué)生是社會的棟梁、祖國的希望,是未來經(jīng)濟(jì)社會的主要建設(shè)者、管理者和接班人,其法律意識的有、無、高、低,直接關(guān)系到整個(gè)民族法律意識的水平,培養(yǎng)和提高大學(xué)生良好的法律意識,是實(shí)現(xiàn)依法治國方略和全面實(shí)現(xiàn)小康社會目標(biāo)的保障。1培養(yǎng)與提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的重要性和必要性

黨的十五大確定了“依法治國,建設(shè)社會主義法治國家”的基本方略,這是一項(xiàng)嶄新的具有時(shí)代意義的偉大工程。鄧小平同志指出:“加強(qiáng)法制重要的是進(jìn)行教育,根本問題是教育人”。(大學(xué)生是祖國的未來,是國家和民族的希望,要實(shí)現(xiàn)依法治國的基本方略,教育和培養(yǎng)好他們具有重要的意義。

(1)培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識,是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要,是國家法制建設(shè)的百年大計(jì),是建設(shè)社會主義法治國家的長遠(yuǎn)方針。同志曾要求,“要經(jīng)常地在學(xué)生中開展紀(jì)律法制教育,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理”。提高大學(xué)生法律意識,從根本上講,就是要通過提高大學(xué)生的法律素質(zhì)和現(xiàn)代法治觀念,培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì),適應(yīng)實(shí)施依法治國的基本方略,為建設(shè)社會主義法治國家所需要,能夠遵紀(jì)守法、依法辦事的一代新人。

摘要:在依法治國的背景下，提高法律意識已經(jīng)成為當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展趨勢。在高校教育實(shí)踐中，提升大學(xué)生的法律意識已經(jīng)成為教育改革的關(guān)鍵和重點(diǎn)。在傳統(tǒng)的高校教育實(shí)踐中，老師對于大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)不夠重視，這顯然是不合理的。本文較為深入的闡述和分析了高校法律教學(xué)改革和大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的有效對策。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;法律意識培養(yǎng);高校;法律教學(xué)

在高校教育實(shí)踐中，法律教學(xué)是其中較為重要的組合部分，良好的法律教學(xué)質(zhì)量，對于提高大學(xué)生的法律意識，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的遵紀(jì)守法意識，都是非常重要的。但是從當(dāng)前的高校法律教學(xué)實(shí)際情況來看，老師在培養(yǎng)大學(xué)生法律意識方面還存在著一定的問題，這些問題也成為制約大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的主要障礙。因此，在依法治國的背景下，深入分析大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)策略，對于促進(jìn)高校法律教學(xué)改革具有十分積極的意義。

一、當(dāng)前高校法律教學(xué)在培養(yǎng)大學(xué)生法律意識過程中存在的主要問題

(一)大學(xué)生法律意識培養(yǎng)方式較為單一。根據(jù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，知識的趣味性越高，學(xué)生接受的就會越好，教學(xué)效果就會相對更為理想，在高校法律教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識的時(shí)候同樣應(yīng)該遵循這一教育原則［1］。但是從目前的高校法律教學(xué)情況來看，老師在教學(xué)過程中一般都采用相對傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，科學(xué)教學(xué)實(shí)踐中顯得相對較為枯燥。法律是一門與生活實(shí)際聯(lián)系較為緊密的學(xué)科，老師可以借助知識的這一特點(diǎn)，加強(qiáng)法律知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，從而促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和理解，幫助學(xué)生培養(yǎng)法律意識，但是遺憾的是，當(dāng)前很多高校法律教師并未在教學(xué)實(shí)踐中注重教學(xué)方式的改進(jìn)，仍然運(yùn)用單一枯燥的授課形式，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，整個(gè)法律教育課堂就顯得相對比較枯燥乏味［2］。同時(shí)加之老師對于法律意識的培養(yǎng)并未給予重視，教學(xué)效果難以達(dá)到理想的要求。(二)大學(xué)生法律意識培養(yǎng)流于表面形式。在高校法律教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生法律意識的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，需要老師采取科學(xué)合理的教學(xué)形式，經(jīng)過相對較長時(shí)間的訓(xùn)練和理解，最終使大學(xué)生逐漸養(yǎng)成一定的法律思維模式，這樣才能達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)效果［3］。但是從當(dāng)前的高校法律教學(xué)實(shí)際情況來看，多數(shù)教師的教學(xué)方式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這樣的要求。

二、深化高校法律教學(xué)改革提高大學(xué)生法律意識培育質(zhì)量的有效對策

一、認(rèn)識在中學(xué)教育中開展法制教育的重要性

1.可規(guī)范學(xué)生的行為。在中學(xué)教學(xué)中開展法制教育，不僅可以有效地提高學(xué)生的法律意識，還可以更好地規(guī)范學(xué)生的行為。加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，提高學(xué)生的法律意識，可以讓學(xué)生在做事情的時(shí)候都能思考自己的這個(gè)行為是否符合法律要求，是否犯法。如果犯法了，自己又會受到怎樣的懲罰。通過這樣的思考，就可以有效地制約違法犯罪行為，規(guī)范青少年的行為，降低青少年的犯罪率。因此，在中學(xué)教育中開展法制教學(xué)，可以有效地通過學(xué)生的法律意識，規(guī)范學(xué)生的日常行為。

2.可提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。在中學(xué)教育中開展法制教育，不僅可以有效地規(guī)范學(xué)生的行為，還能提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，可以提高學(xué)生的法律意識，在遇到困難或者是威脅時(shí)，學(xué)生就可以拿起法律的武器，運(yùn)用自己所學(xué)到的法律知識保護(hù)自己。比如，部分家庭會存在家暴的現(xiàn)象，那么學(xué)生就要學(xué)會利用法律手段來保護(hù)自己，從而避免自己再次受到傷害。因此，在中學(xué)教育中開展法制教育，可以有效地提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。

二、在中學(xué)教育中開展法制教育的做法

1.重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。在中學(xué)教育中開展法制教育，其目的就是為了提高學(xué)生的法律意識，提高學(xué)生對于法律的認(rèn)識和運(yùn)用。因此，在中學(xué)的法制教育中，教師就應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的法律意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生對法律的認(rèn)識。例如，在每次開展法律講座之前，教師可以先給學(xué)生普及一些法律基礎(chǔ)知識。比如這次講座的主要內(nèi)容是如何維護(hù)自己的隱私，那么教師就可以教授關(guān)于隱私權(quán)的法律法規(guī)，并加以例子來進(jìn)行講解。在聽完講座后，為了進(jìn)一步地提高學(xué)生對于法律知識的理解和運(yùn)用，教師也可以讓學(xué)生在課堂上發(fā)表自己在這次法律講座中學(xué)到了什么？有什么疑惑？然后，教師再對學(xué)生的疑惑進(jìn)行一一講評，從而更好地提高學(xué)生對于法律的認(rèn)識，更好地培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。

2.開展法律教育可從生活事例入手。為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識和運(yùn)用法律，提高學(xué)生用法律來維護(hù)自己的利益，在中學(xué)的法制教育中，教師可以加強(qiáng)對生活中的事例的教學(xué)。生活中的事例貼近學(xué)生的生活，與學(xué)生息息相關(guān)，更容易引起學(xué)生的共鳴，會起到更好的教育效果。例如，為了避免學(xué)生在日常的生活中出現(xiàn)違法犯罪的行為，那么在法律教學(xué)中，教師就要加強(qiáng)對身邊例子的講解，從而進(jìn)一步地提高學(xué)生的法律意識。有時(shí)候，部分學(xué)生會因?yàn)槿狈疱X而會產(chǎn)生恐嚇、搶劫身邊同學(xué)的金錢的念頭。在法律教學(xué)中，教師可以列舉身邊關(guān)于青少年搶劫的案例。比如，廣西在2011年就發(fā)生兩位不滿18歲的同學(xué)搶劫身邊的同學(xué)而被判了一年多的有期徒刑。雖然這兩個(gè)同學(xué)只是搶劫了55塊錢，但是這也是一個(gè)搶劫行為。教師就可以借助這個(gè)案例來教育學(xué)生，千萬不能產(chǎn)生搶劫的念頭。不管搶劫的金額大少，這終究是一個(gè)違法犯罪行為，是要被判刑的。為了更好地提高學(xué)生對于法律的認(rèn)識，提高學(xué)生對于法律的運(yùn)用，在教學(xué)中，教師就應(yīng)該加強(qiáng)列舉生活中的事例來進(jìn)行相應(yīng)的講解。

摘要：新時(shí)期的高校教育重視專業(yè)知識的提升和人才培養(yǎng)，但是在提升學(xué)生法制意識上還有明顯的缺陷，本文在分析當(dāng)代大學(xué)教育中法制教育開展的現(xiàn)狀同時(shí)，依據(jù)黨中央關(guān)于進(jìn)一步依法治國的總體思路有針對性的提出改善高校法制教育現(xiàn)狀的解決辦法和應(yīng)對策略，為強(qiáng)化公民法制意識形態(tài)提供寶貴思路。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法制教育；法律意識；養(yǎng)成教育

一、當(dāng)代大學(xué)教育中法制教育開展的重要意義

依法治國理念的提出為當(dāng)下大學(xué)教育提出了嶄新的課題，為高校德育教育創(chuàng)設(shè)了新的教育內(nèi)容和思路。在現(xiàn)今的學(xué)校教育中，以大學(xué)生為教育主體的教學(xué)內(nèi)容中多以職業(yè)教育為主，以健康心理養(yǎng)成和能力培養(yǎng)為輔，用多種教育手段加以強(qiáng)化。但是隨著依法治國理念的深入研討，依法治校工作的有序開展，就要求大學(xué)生在強(qiáng)化職業(yè)意識的同時(shí)，強(qiáng)化法律精神，增加法制意識，開展相應(yīng)的教學(xué)活動，在大學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)最佳時(shí)期和人格養(yǎng)成的最重要時(shí)期，讓法律意識深入內(nèi)心，形成影響其人生軌跡的重要理念和精神。這對學(xué)生身心發(fā)展會形成重要意義，對強(qiáng)化依法治國理念的養(yǎng)成發(fā)揮重要作用。但是，在當(dāng)下大學(xué)教育中的法制教育開展明顯滯后，大學(xué)生因?yàn)椴欢?、不知法而產(chǎn)生的違法惡性事件屢見不鮮。這其中犯罪的不乏高材生，更有高學(xué)歷的碩士、博士，他們在注重學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，缺乏法律意識，有的殘忍傷害野生動物，有的向同學(xué)投毒，更有的將屠刀伸向了自己的父母。這種學(xué)生從一定層面上暴露了我國教育過度強(qiáng)化應(yīng)試，追求學(xué)習(xí)成績的片面性，更加暴露了高校教育中法制教育的缺失，學(xué)生法制意識的淡薄。

二、大學(xué)生法制教育的主要問題

教育主體對大學(xué)生法制教育關(guān)注不夠，投入不足。大學(xué)教育中整體課程設(shè)置偏重于專業(yè)課程，僅有一門與法制教育有關(guān)的課程是《法律基礎(chǔ)》，這門課程側(cè)重的是對中國現(xiàn)行法律的了解，但是對如何強(qiáng)化學(xué)生形成法律意識卻探討不夠深入，也沒有將其作為主體內(nèi)容來加以講解，自然也不能引起學(xué)生的足夠重視。事實(shí)上，大學(xué)教育在專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)更應(yīng)該注重的人格養(yǎng)成，提升人才的綜合素質(zhì)，形成正確的法律意識是良好人格養(yǎng)成的重要組成部分，是大學(xué)素質(zhì)教育中的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。大學(xué)教育中整體施教主體對法律意識養(yǎng)成的忽視是不正常的，這需要我們在大學(xué)教育中加以探索。法制教育結(jié)構(gòu)不足，內(nèi)容單一，缺乏時(shí)效性。在現(xiàn)行大學(xué)教育的課程中，除法律專業(yè)學(xué)生會系統(tǒng)學(xué)習(xí)到法律知識外，其他專業(yè)對法律知識的了解僅僅是個(gè)皮毛。講解中更多的偏重于對現(xiàn)行法律的認(rèn)識，這是知識層面的認(rèn)知，教學(xué)形式上也僅僅停留于課堂。事實(shí)上，法制意識養(yǎng)成教育應(yīng)該是教育與實(shí)踐相結(jié)合的教育過程，需要受教育者的主動參與，教育實(shí)踐環(huán)節(jié)在教育過程中是不可或缺的。如何讓學(xué)生更加深入，更加真切的了解到法律這把利刃的作用，必須讓他們切身的感受到法律的威嚴(yán)，體會到法律面前人人平等的真正要義，最終促成其法律意識的逐步養(yǎng)成。