導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇中醫(yī)基礎(chǔ)筆記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。

3、幾度春秋隨風(fēng)去，三載同窗即分離，相識(shí)本是上天賜，何患此生無(wú)知己?

4、曾經(jīng)一起并肩奮斗，曾經(jīng)與你共同進(jìn)退，曾經(jīng)與你吵鬧不休……那么多的曾經(jīng)都是我們快樂(lè)幸福的見(jiàn)證。畢業(yè)在即，分別在即，不愿與不舍都藏在心里，送你一句永遠(yuǎn)快樂(lè)，一切順利。

篇2

一、班級(jí)規(guī)范化，管理人性化

古人有云：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！睂?duì)于班主任工作我始終不渝地信奉這一原則。更何況面對(duì)的是中考重點(diǎn)班了。如何成規(guī)矩？我的管理模式是班級(jí)量化分管理。

民主制訂班規(guī)、量化管理學(xué)生。在開(kāi)學(xué)初，我就先提出了一系列的班規(guī)，給學(xué)生一個(gè)星期的時(shí)間討論、修改、提建議，最后形成統(tǒng)一的班規(guī)。這樣一來(lái)，學(xué)生覺(jué)得班主任把管理班級(jí)的主動(dòng)權(quán)交給了自己，這樣的做法是之前所沒(méi)有的，所以學(xué)生的主人翁責(zé)任感一下子被激發(fā)出來(lái)了。

堅(jiān)持每周召開(kāi)一次主題鮮明的班會(huì)。班會(huì)是加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、增進(jìn)師生關(guān)系的最好平臺(tái)。一節(jié)主題明確、構(gòu)思新穎的主題班會(huì)課，不僅融洽了師生關(guān)系，更重要的是能觸動(dòng)學(xué)生心靈。

寬嚴(yán)并濟(jì)與學(xué)生共進(jìn)步。常話說(shuō)：“規(guī)定是死的，人是活的。”在管理學(xué)生方面，有時(shí)候還真的這樣做。雖然說(shuō)班級(jí)制訂了許多的班規(guī)，但學(xué)生畢竟年齡小，加上學(xué)習(xí)壓力大，有時(shí)候難免做出有悖于班規(guī)的事情。針對(duì)這些問(wèn)題，我先按照班規(guī)扣除個(gè)人量化分，然后在課后及時(shí)與這些學(xué)生溝通，耐心教育他們，開(kāi)導(dǎo)他們，看著他們?cè)谂Ω倪M(jìn)。最后反饋給全班學(xué)生，讓學(xué)生知道，班主任制訂班規(guī)的最終目的不是處罰，而是讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步。

二、中考科目均衡化，三大主科首要抓

畢業(yè)班里大部分學(xué)生都有偏科現(xiàn)象，針對(duì)這種情況，我的做法是“中考科目均衡化，三大主科首要抓”。

1.實(shí)行捆綁式的幫扶制度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上勁頭更足。把全班學(xué)生分成七個(gè)學(xué)習(xí)小組，每一個(gè)小組學(xué)生的能力均等。再把這七個(gè)小組分給七個(gè)科任教師，實(shí)行捆綁式的課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，學(xué)生的偏科現(xiàn)象得到了很大的改觀，在初三第一學(xué)期的期考中各科成績(jī)均有進(jìn)步。學(xué)生的信心越來(lái)越足。這樣，到了初三年級(jí)的第二學(xué)期，我又因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生在平衡科目發(fā)展的基礎(chǔ)上，主攻三大主科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)），為學(xué)生迎接中考打下良好的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)要扎實(shí)，多練是關(guān)鍵。初三年級(jí)的最后一學(xué)期，大部分時(shí)間是在進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程，要不斷地進(jìn)行檢測(cè)、總結(jié)。這樣就需要師生付出更多的時(shí)間與精力。班主任除了要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意在最后的半個(gè)學(xué)期把自己最優(yōu)勢(shì)的科目抓好，把基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的學(xué)科通過(guò)多練習(xí)來(lái)提高。

三、師生共同努力，建設(shè)和諧班級(jí)

沒(méi)有教師質(zhì)量的提升，就很難有教育質(zhì)量的提高；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。因此，要首先做好的是科任教師的工作，鼓勵(lì)他們?yōu)榱藢W(xué)生的中考、為了學(xué)校的發(fā)展，要主動(dòng)做出貢獻(xiàn)。除了課堂上的輔導(dǎo)之外，還要多花時(shí)間與精力在課外以朋友式的身份來(lái)與學(xué)生溝通，交流。不僅能幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，更重要的是能從心理上減輕他們的學(xué)習(xí)壓力，適時(shí)地進(jìn)行中考前的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生更有信心迎接中考。其次，作為班主任要身體力行，盡量多跟學(xué)生在一起，與他們分析學(xué)習(xí)情況，聊人生目標(biāo)，聊現(xiàn)實(shí)中要面臨的中考，幫助他們解決一些生活中的小煩惱。讓學(xué)生感受到老師和班主任對(duì)他們的關(guān)心與重視。

建設(shè)和諧的班級(jí)最關(guān)鍵的因素還得看學(xué)生之間的關(guān)系如何。當(dāng)我看到因成績(jī)優(yōu)異而有些得意洋洋的學(xué)生在教室里高談闊論；當(dāng)我看到而成績(jī)不理想而偷偷哭泣的小女生；當(dāng)我了解到有學(xué)生因成績(jī)一直沒(méi)有提高而想放棄的時(shí)候，我意識(shí)到了協(xié)調(diào)學(xué)生關(guān)系的緊迫性。于是，我通過(guò)班會(huì)活動(dòng)、與同一水平的班級(jí)之間的比賽、講名人故事、團(tuán)隊(duì)合作一幫一、表?yè)P(yáng)先進(jìn)鼓勵(lì)后進(jìn)等形式來(lái)協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系。通過(guò)一段時(shí)間的努力，我驚喜地看到，學(xué)生之間只管自己學(xué)習(xí)的現(xiàn)象得到了改善，更多的是相互之間的幫助與督促，理解與安慰，鼓勵(lì)與分享。學(xué)生之間形成的競(jìng)爭(zhēng)與合作逐步使更多的學(xué)生感受到了班級(jí)的力量，形成一種和諧友愛(ài)的氛圍，讓他們面對(duì)中考更有信心。

篇3

一、美國(guó)對(duì)權(quán)益性證券投資的會(huì)計(jì)處理

美國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定公司在進(jìn)行證券投資時(shí)按照下列程序進(jìn)行決策，以確定投資所使用的核算方法（假定甲公司購(gòu)入乙公司的股票）：第一，甲公司購(gòu)入乙公司證券是否為了對(duì)其實(shí)施重大影響？如果是，則采用權(quán)益法核算；如果否，則考慮此證券是否有容易確定的公允價(jià)值嗎？第二，如果沒(méi)有確定的公允價(jià)值，則采用成本法核算；如果有確定的公允價(jià)值，則考慮購(gòu)入的證券是否可以劃分為可供銷售的證券和交易性證券？第三，如果能夠劃分，則采用公允價(jià)值法；如果不能劃分，則需要對(duì)證券重新分類后采用公允價(jià)值核算。以舉例的形式闡述上述投資決策中所使用的核算方法：

例：甲公司2002年1月5日以現(xiàn)金50萬(wàn)元購(gòu)入乙公司10萬(wàn)股普通股，每股5元，占乙公司總股份的20%.乙公司2002年初的凈資產(chǎn)200萬(wàn)元，乙公司2002年凈收益40萬(wàn)元，2002年12月31日支付現(xiàn)金股利60萬(wàn)元（每股1.2元）。2002年——2003年累計(jì)凈收益150萬(wàn)元。

1、公允價(jià)值法

（1）若甲公司將購(gòu)入乙公司股票劃分為交易性證券，則使用公允價(jià)值法。一般說(shuō)來(lái)，證券劃分為交易性證券的前提是有容易確定的公允價(jià)值，因而假定2002年12月31日、2003年12月31日乙公司股票市價(jià)分別是每股8元、6元。2004年1月20日出售此證券，收到現(xiàn)金60萬(wàn)元。則賬務(wù)處理如下：

①2002年1月5日，取得投資時(shí)，借記：普通股票投資—乙公司500000，貸記：現(xiàn)金500000.

②2002年12月31日，收到股利時(shí)，借記：現(xiàn)金120000，貸記：股利收入120000.

③2002年12月31日，記錄公允價(jià)值變化，公允價(jià)值的變化額為100000×（8-5）=300000元。賬務(wù)處理為：借記：普通股票投資—乙公司300000，貸記：未實(shí)現(xiàn)的持有利得300000.

④2002年12月31日記錄公允價(jià)值變化，公允價(jià)值的變化額為100000×（8-6）=200000元。借記：未實(shí)現(xiàn)的持有損失200000，貸記：普通股票投資—乙公司200000.

每期末未實(shí)現(xiàn)的持有利得或損失賬戶是虛賬戶，其余額反映在損益表中。

⑤2004年1月20日出售證券時(shí)：借記：現(xiàn)金600000，貸記：普通股票投資—乙公司500000，貸記：證券銷售已實(shí)現(xiàn)利得100000.

（2）若甲公司將購(gòu)入乙公司股票劃分為可供銷售的證券，則甲公司使用公允價(jià)值法

取得投資時(shí)會(huì)計(jì)分錄同①2002年12月31日，取得股利時(shí)會(huì)計(jì)分錄同②。

⑥2002年12月31日記錄公允價(jià)值變化，借記：普通股票投資—乙公司300000，貸記：未實(shí)現(xiàn)的持有利得/損失300000.

⑦2003年12月31日記錄公允價(jià)值變化，借記：未實(shí)現(xiàn)的持有損失/損失200000，貸記：普通股票投資—乙公司200000.

每期末未實(shí)現(xiàn)的持有利得/損失，在資產(chǎn)負(fù)債表股東權(quán)益的累計(jì)其他綜合收益中反映。

⑧2003年1月20日出售證券時(shí)，借記：現(xiàn)金600000，借記：未實(shí)現(xiàn)持有利得/損失100000，貸記：普通股票投資—乙公司借記：普通股票投資—乙公司300000，貸記：未實(shí)現(xiàn)的持有利得/損失300000.

⑦2003年12月31日記錄公允價(jià)值變化，借記：未實(shí)現(xiàn)的持有損失/損失200000，貸記：普通股票投資—乙公司200000.

每期末未實(shí)現(xiàn)的持有利得/損失，在資產(chǎn)負(fù)債表股東權(quán)益的累計(jì)其他綜合收益中反映。

⑧2003年1月20日出售證券時(shí)，借記：現(xiàn)金600000，借記：未實(shí)現(xiàn)持有利得/損失100000，貸記：普通股票投資—乙公司500000，貸記：證券銷售已實(shí)現(xiàn)利得200000.

（3）若美國(guó)公司購(gòu)買證券后未進(jìn)行分類，SFASNO.115規(guī)定每期末需對(duì)投資證券重新分類。若交易行證券轉(zhuǎn)為可供銷售的證券，則損益表中已確認(rèn)的未實(shí)現(xiàn)持有利得/損失不再調(diào)整，只是變更年度證券的公允價(jià)值變化時(shí)變換賬戶名稱。

⑨記錄變更當(dāng)年公允價(jià)值變化時(shí)，借記：未實(shí)現(xiàn)的持有損失/損失200000，貸記：普通股票投資—乙公司200000.

⑩若可供銷售證券劃為交易性證券，則在變更年度應(yīng)將已記錄在其他綜合收益中的未實(shí)現(xiàn)持有利得/損失通過(guò)下列分錄轉(zhuǎn)記到損益表中，并記錄公允價(jià)值變化。借記：未實(shí)現(xiàn)的持有損失/損失300000，貸記：重新劃分權(quán)益性證券已實(shí)現(xiàn)利得300000.

2、若美國(guó)公司運(yùn)用成本法，則對(duì)投資的核算如下：

2002年1月5日，取得投資時(shí)會(huì)計(jì)分錄同①

2002年12月31日，取得股利時(shí)，因?yàn)?001年度乙公司的凈收益400000元小于支付得股利600000元，所以甲公司應(yīng)確認(rèn)的股利收入為400000×20%=80000元，借記：現(xiàn)金120000，貸記：股利收入80000，貸記：普通股票投資—乙公司40000.

2003年乙公司未分配股利，甲公司不做帳務(wù)處理。

3、若美國(guó)公司選用權(quán)益法，則進(jìn)行如下的投資核算：

2002年1月5日取得投資時(shí)會(huì)計(jì)分錄同①

2002年12月31日實(shí)現(xiàn)投資收益，借記：普通股票投資—乙公司80000，貸記：投資收益80000.

2002年12月31日取得股利時(shí)，借記：現(xiàn)金20000，貸記：普通股票投資—乙公司120000.

期末，由于取得投資的成本高于在乙公司凈資產(chǎn)中所占份額，應(yīng)將此差額（50萬(wàn)-200萬(wàn)×20%=10萬(wàn)）分配給資產(chǎn)及商譽(yù)。假定8萬(wàn)分配給未記錄商譽(yù)，攤銷期限20年；2萬(wàn)元分配給低估的固定資產(chǎn)，攤銷期限5年，會(huì)計(jì)分錄為：借記：投資收益8000，貸記：普通股票投資—乙公司8000.

2003年12月31日應(yīng)確認(rèn)投資收益為（1500000-400000）×20%=220000，賬務(wù)處理為

借記：普通股票投資—乙公司220000，貸記：投資收益220000.

二、中國(guó)上市公司對(duì)權(quán)益性證券投資的會(huì)計(jì)處理

我國(guó)上市公司對(duì)購(gòu)入的權(quán)益性證券，按照下列投資決策選擇投資核算方法：第一，投資權(quán)益性證券是否作為剩余資金存放形式，不以控制被投資單位為目的？如果是，則按短期投資核算，取得時(shí)按成本計(jì)價(jià)，期末按成本與市價(jià)孰低法計(jì)價(jià)；如果否，則考慮投資是否是為了對(duì)被投資單位實(shí)施控制、共同控制或有重大影響？第二，如果是為了實(shí)施控制、共同控制或重大影響，則采用權(quán)益法；如果不是為了實(shí)施控制、共同控制或重大影響，則采用成本法核算。

1、購(gòu)入的證券作為短期投資時(shí)，初始價(jià)值按成本計(jì)價(jià)，每期末對(duì)短期投資按成本與市價(jià)孰低法計(jì)價(jià)。

美權(quán)益性證券投資的會(huì)計(jì)處理比較

①2002年1月5日取得投資時(shí)，借記：短期投資500000，貸記：現(xiàn)金500000.

②2001年12月31日收到股利時(shí)，借記：現(xiàn)金120000，貸記：短期投資120000.2002年12月31日成本（每股5元）低于市價(jià)（每股8元），不計(jì)提短期投資跌價(jià)準(zhǔn)備。

2003年12月31日成本（每股5元）低于市價(jià)（每股6元），不計(jì)提短期投資跌價(jià)準(zhǔn)備。

③2004年處置此投資時(shí)借記：現(xiàn)金600000，貸記：短期投資380000，貸記：投資收益220000.

2、若選用成本法，則進(jìn)行下列核算：

2002年1月5日取得投資時(shí)，借：長(zhǎng)期股權(quán)投資—乙公司500000，貸記：現(xiàn)金500000.

2002年12月31日，因?yàn)?002年度乙公司的凈收益400000元小于支付得股利600000元，所以甲公司應(yīng)確認(rèn)的投資收益為400000×20%=80000元，收到的股利小于確認(rèn)的投資收益的差額（120000-80000=40000）沖減甲公司的初始投資成本。賬務(wù)處理為：借記：現(xiàn)金120000，貸記：投資收益80000，貸記：長(zhǎng)期股權(quán)投資—乙公司40000.

3、若選用權(quán)益法，則長(zhǎng)期股權(quán)投資的會(huì)計(jì)處理如下：

①2002年1月5日取得投資時(shí)借記：長(zhǎng)期股權(quán)投資—乙公司（投資成本）500000，貸記：現(xiàn)金500000.

②2002年1月5日記錄股權(quán)投資差額時(shí)，借記：長(zhǎng)期股權(quán)投資—乙公司（股權(quán)投資差額）100000，貸記：長(zhǎng)期股權(quán)投資—乙公司（投資成本）100000.

③2002年12月31日確認(rèn)實(shí)現(xiàn)的投資收益，借記：長(zhǎng)期股權(quán)投資—乙公司（損益調(diào)整）80000貸記：投資收益80000.

④2002年12月31日，股權(quán)投資差額按10年攤銷，每年攤銷100000/10=10000元，借記：投資收益—股權(quán)投資差額攤銷10000，貸記：長(zhǎng)期股權(quán)投資—乙公司（股權(quán)投資差額）10000.

⑤2003年12月31日應(yīng)確認(rèn)投資收益為（1500000-400000）×20%=220000，賬務(wù)處理為：借記：長(zhǎng)期股權(quán)投資—乙公司220000，貸記：投資收益220000.

三、中美對(duì)權(quán)益性證券會(huì)計(jì)處理的異同

從以上實(shí)例分析中可得出：除了所使用的賬戶名稱不同外，美國(guó)和中國(guó)運(yùn)用成本法和權(quán)益法對(duì)于現(xiàn)金方式取得的投資的會(huì)計(jì)處理相同，并且成本法和權(quán)益法之間相互轉(zhuǎn)換的會(huì)計(jì)處理也相同。下面比較兩國(guó)對(duì)權(quán)益性證券投資的差異：

1、美國(guó)和中國(guó)對(duì)權(quán)益性投資的分類不同。我國(guó)將普通股投資分為短期投資和長(zhǎng)期股權(quán)投資。短期投資取得時(shí)按成本計(jì)價(jià)，期末采用成本與市價(jià)孰低法。若對(duì)被投資單位存在控制、共同控制或有重大影響，長(zhǎng)期股權(quán)投資采用權(quán)益法核算；若不存在對(duì)被投資單位控制、共同控制和重大影響，長(zhǎng)期股權(quán)投資采用成本法核算。美國(guó)未進(jìn)行長(zhǎng)短期投資分類，而將權(quán)益證券分為交易性證券和可供銷售的證券。若對(duì)被投資單位存在重大影響，采用權(quán)益法；若不存在重大影響且購(gòu)入證券的公允價(jià)值很難確定，采用成本法；若不存在重大影響且公允價(jià)值容易確定，采用公允價(jià)值法。

2、權(quán)益性投資在會(huì)計(jì)報(bào)表上的列示不同。我國(guó)將短期投資列示于資產(chǎn)負(fù)債表的流動(dòng)資產(chǎn)中，短期投資跌價(jià)損失列入利潤(rùn)表中；長(zhǎng)期股權(quán)投資在長(zhǎng)期投資中列示。美國(guó)將交易性證券列入資產(chǎn)負(fù)債表的流動(dòng)資產(chǎn)，未實(shí)現(xiàn)的持有利得或損失在損益表中列示；若可供銷售的證券期望在一年或超過(guò)一年的一個(gè)營(yíng)業(yè)期內(nèi)變現(xiàn)，則將其列入流動(dòng)資產(chǎn)，否則列入非流動(dòng)資產(chǎn)，可供銷售證券未實(shí)現(xiàn)的持有利得/損失在資產(chǎn)負(fù)債表的股東權(quán)益中列示。

3、長(zhǎng)期投資與短期投資之間相互轉(zhuǎn)換的會(huì)計(jì)處理不同。對(duì)長(zhǎng)期股權(quán)投資變更為短期投資或短期投資變更為長(zhǎng)期股權(quán)投資，我國(guó)會(huì)計(jì)制度沒(méi)有規(guī)定。而美國(guó)SFASNO.115要求在每期末對(duì)投資進(jìn)行重新分類，可供銷售的證券可變更為交易性證券或相反，并規(guī)定了相應(yīng)會(huì)計(jì)處理。

4、股權(quán)投資差額的攤銷不同。在使用權(quán)益法核算長(zhǎng)期股權(quán)投資時(shí)，我國(guó)對(duì)低估被投資單位資產(chǎn)或未計(jì)的商以及高估被投資單位資產(chǎn)所產(chǎn)生的股權(quán)投資差額，采用統(tǒng)一的攤銷期限攤銷于每期的投資收益賬戶。而美國(guó)將股權(quán)投資差額分配于資產(chǎn)和商譽(yù)或都分配商譽(yù)中。

5、非現(xiàn)金方式取得權(quán)益性投資，其初始成本確定不同。我國(guó)對(duì)以非現(xiàn)金資產(chǎn)抵債或以應(yīng)收賬款換入長(zhǎng)期股權(quán)投資以及以非貨幣易換入長(zhǎng)期股權(quán)投資，長(zhǎng)期股權(quán)投資的投資成本是以賬面價(jià)值作為計(jì)價(jià)基礎(chǔ)。而美國(guó)對(duì)非現(xiàn)金補(bǔ)償方式取得投資，投資成本的計(jì)量基礎(chǔ)是公允價(jià)值。

篇4

親愛(ài)的初中畢業(yè)生、家長(zhǎng)們：

你們好!

讓每一位學(xué)生都得到健康、可持續(xù)發(fā)展是家長(zhǎng)和老師的共同期望，更是祖國(guó)發(fā)展和民族振興希望之所在，我們更愿意看到每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所用、學(xué)有所為，人人成才。九年的義務(wù)教育段學(xué)習(xí)生活，學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)共同見(jiàn)證了每一位莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)進(jìn)步，而今羽翼漸豐，你們將面臨接受義務(wù)教育以來(lái)的第一次選拔性考試，迎來(lái)求學(xué)道路上的第一次重要選擇。作為全市教育行政部門，希望每一個(gè)畢業(yè)生都能在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，慎重選擇適合自己的高中段教育，慎重選報(bào)適合自己的高中志愿，殷切期望每個(gè)學(xué)生將來(lái)都有更好的發(fā)展。

考慮到當(dāng)前高中段學(xué)校招生形勢(shì)的變化、高中招生環(huán)境的優(yōu)化、學(xué)生自身發(fā)展實(shí)際以及近幾年志愿填報(bào)中存在的問(wèn)題和誤區(qū)，作為教育行政部門更愿意與廣大考生和家長(zhǎng)就高中招生問(wèn)題做深入的溝通、交流，全面了解當(dāng)前高中段學(xué)校招生和將來(lái)的升學(xué)、就業(yè)形勢(shì)，客觀分析自身發(fā)展實(shí)際，在普通高中各學(xué)校之間做出合理選擇，在普通高中和中職類學(xué)校之間作出合理選擇。

首先，建議選報(bào)普通高中志愿的考生要量力而行，理性選擇。考慮到目前我們實(shí)行的志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取，因此，各位考生應(yīng)根據(jù)自身學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展實(shí)際在普通高中之間做出慎重選擇，避免被調(diào)劑到自己不愿意就讀的學(xué)校，甚至出現(xiàn)高分落榜的現(xiàn)象。近幾年來(lái)，部分學(xué)校填報(bào)志愿比較集中、扎堆兒報(bào)考的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，造成有些高分同學(xué)落榜，無(wú)學(xué)可上，這些考生和家長(zhǎng)近乎絕望的心情是我們所不愿意看到的。另外，作為教育行政部門，我們一方面致力于推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，各高中學(xué)校無(wú)論師資力量、管理水平，還是硬件條件，都逐步趨向于均衡，每一所高中學(xué)校都具有培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀人才的能力與條件。另一方面，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)生源的相對(duì)均衡，以實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益的最大化，促進(jìn)全市教育質(zhì)量進(jìn)一步提升。因此，選擇一所適合自己的高中學(xué)校，在適合自己的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)自身鍥而不舍的奮斗，會(huì)得到更多的關(guān)注，鑄就更多的自信，享有更多的機(jī)遇，因此會(huì)飛得更高!

其次，建議部分考生積極選報(bào)中職類院校，升學(xué)和就業(yè)前景更美好。一方面，目前國(guó)家對(duì)中職學(xué)生實(shí)行資助政策，從20__年秋季起，全日制公辦中職學(xué)校一至三年級(jí)在校生中的農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學(xué)生、涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和城市家庭困難學(xué)生(不含藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè))將免除學(xué)費(fèi);中職學(xué)校一、二年級(jí)涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭困難學(xué)生將全部享受國(guó)家助學(xué)金。另一方面，近年來(lái)，我市中等職業(yè)教育快速發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會(huì)的充分認(rèn)可，幾所重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率都在95%以上，有些學(xué)校、有些專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生甚至出現(xiàn)供不應(yīng)求、幾個(gè)單位爭(zhēng)搶的情況。特別是，今年九所高職院校繼續(xù)招生的國(guó)家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招五年一貫制和三二連讀大專生,畢業(yè)待遇與參加高考錄取的大專生完全相同,因具有學(xué)習(xí)時(shí)間短、專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)扎實(shí)的優(yōu)勢(shì)而備受考生歡迎和社會(huì)關(guān)注。此外，我省從20__年開(kāi)始實(shí)行的春季高考重點(diǎn)面向中等職業(yè)學(xué)校招生，主要為高職院校選拔合格生源,部分學(xué)生可直接通過(guò)春季高考的路子進(jìn)入高職甚至本科院校,為學(xué)生提供了多元選擇。20__年首次春季高考全省設(shè)置20__多本科計(jì)劃,我市錄取244人，占全省本科最終錄取總?cè)藬?shù)的10%以上。據(jù)了解，今年全省本科計(jì)劃將大幅度增加，并將繼續(xù)增加技能型人才的本科計(jì)劃。正所謂條條大路通羅馬，中職類學(xué)生升學(xué)和就業(yè)渠道日漸暢通，中職類學(xué)校招生正漸漸升溫。

需要特別說(shuō)明的是，今年我市首次實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿和招生錄取，招生工作將更加科學(xué)、合理，更加公開(kāi)、透明，招生程序也有了相應(yīng)調(diào)整。為此，在志愿填報(bào)之前，我們將通過(guò)區(qū)縣和學(xué)校為每一位初中畢業(yè)生免費(fèi)發(fā)放一本《淄博市2013年高中招生指南》，進(jìn)行詳細(xì)的政策解讀和招生學(xué)校介紹，并通過(guò)淄博教育信息網(wǎng)()及時(shí)最新招生信息，請(qǐng)各位考生和家長(zhǎng)認(rèn)真研讀今年的高中招生政策和招生程序，合理選擇報(bào)考志愿。對(duì)于招生過(guò)程中出現(xiàn)的違規(guī)宣傳、強(qiáng)拉亂拉生源現(xiàn)象，家長(zhǎng)和考生要慎重分析，理性對(duì)待，避免造成不必要的負(fù)擔(dān)和損失，同時(shí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)積極協(xié)助我們做好招生工作監(jiān)督，我們將不折不扣地落實(shí)高中招生工作責(zé)任追究制度，對(duì)違犯招生紀(jì)律的單位和個(gè)人，按照有關(guān)規(guī)定要求，堅(jiān)決予以嚴(yán)肅處理。今年我們將繼續(xù)嚴(yán)肅招生紀(jì)律，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行高中招生“十不準(zhǔn)”規(guī)定，打造風(fēng)清氣正的招生環(huán)境，堅(jiān)持陽(yáng)光招生、規(guī)范招生，確保高中招生的公開(kāi)、公平、公正。

篇5

注重知識(shí)技能和學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視學(xué)生主體體驗(yàn)；教師把教學(xué)看成是單向的傳道、授業(yè)、解惑過(guò)程，卻忽略了學(xué)生的現(xiàn)有水平和認(rèn)知規(guī)律。教師把知識(shí)作為工作的主要對(duì)象，采用灌輸?shù)姆绞健疤睢苯o學(xué)生。主要體現(xiàn)在：①過(guò)分關(guān)注知識(shí)與技能目標(biāo)，將化學(xué)學(xué)習(xí)定位在形成知識(shí)和技能上，唯知識(shí)、技能的熟練程度作為衡量有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生運(yùn)用方法解決問(wèn)題和形成價(jià)值觀的過(guò)程。課程要求的“統(tǒng)一性”掩蓋了學(xué)生的差異性，導(dǎo)致不同學(xué)生在原有基礎(chǔ)上難以獲得良好的發(fā)展；②課程內(nèi)容存在“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)象，過(guò)于注重書本知識(shí)的“系統(tǒng)”、“嚴(yán)謹(jǐn)”，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來(lái)生活需要分離。

傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)分關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率。學(xué)習(xí)成了“背書”、“做題”和“考試”的代名詞，學(xué)生缺少自主探究、合作交流、新身體驗(yàn)獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。將課程評(píng)價(jià)與考試等同起來(lái)，“一切為了高考"成為現(xiàn)實(shí)教學(xué)“主旋律”。輕視對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)模式導(dǎo)致學(xué)生成為重復(fù)演練的學(xué)習(xí)機(jī)器，不能樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀，學(xué)生學(xué)習(xí)的思想壓力大，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，部分學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)心理。

強(qiáng)調(diào)教師中心和教師傳授，忽視學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)；傳統(tǒng)型的教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師講解和灌輸，將教師作為課堂的中心，使課堂成為名符其實(shí)的“一言堂”。學(xué)生只有聽(tīng)的權(quán)利，沒(méi)有講的權(quán)利；學(xué)生只有被問(wèn)的權(quán)利，沒(méi)有提問(wèn)的權(quán)利；學(xué)生只有服從和遵守教師的權(quán)利，沒(méi)有主動(dòng)參與制定活動(dòng)的權(quán)利。學(xué)生以最簡(jiǎn)約的“接受”方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，“講記背練"、“多記多練"把學(xué)生限定在教室和習(xí)題中，學(xué)生的自主探究和實(shí)踐活動(dòng)則極大缺乏，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感受到忽視，學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力得不到應(yīng)有的鍛煉，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)效率普遍下降。

從以上二點(diǎn)可清楚地看出傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)的教育理念和教學(xué)方式存在著很大的缺陷。它淡化了教學(xué)中最關(guān)鍵的因素—“學(xué)生”的主體作用。

這樣的教學(xué)并不是真正意義上的互動(dòng)教學(xué)，要在化學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)真正意義上的互動(dòng)教學(xué)，就必須對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)觀進(jìn)行深刻的反思，跳出它的束縛，站在更高、更新的角度來(lái)理解新課程形勢(shì)下互動(dòng)教學(xué)觀的深刻內(nèi)涵及全新理念，為在新課標(biāo)下的化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)造條件。

2 依據(jù)新課標(biāo)，建立高中化學(xué)的新型互動(dòng)教學(xué)觀

要建立突破傳統(tǒng)教學(xué)觀束縛的新型互動(dòng)教學(xué)觀，就必須全面學(xué)習(xí)和深刻理解“以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生的全方位發(fā)展”為核心的新課程改革教育理念和教育精神。《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀》中提出“高中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是一種科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，具備學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)。新課程理念下的高中化學(xué)學(xué)習(xí)，提倡自主、探究、合作等互動(dòng)性較強(qiáng)的新型學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。”因此，提倡新型互動(dòng)教學(xué)觀，對(duì)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，形成新型教學(xué)模式，增強(qiáng)高中化學(xué)學(xué)習(xí)的科學(xué)性和豐富性是具有重要作用的。

新課標(biāo)精神與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論存在著相通之處，筆者以高中化學(xué)新課標(biāo)作為精神指導(dǎo)，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論作為策略引導(dǎo)建立了新型互動(dòng)教學(xué)觀。即互動(dòng)教學(xué)是一種復(fù)合活動(dòng)，是教師、學(xué)生、中間體（包括自然環(huán)境、課程資源、課堂氛圍等）這三個(gè)因素以信息為載體的互動(dòng)過(guò)程，是師生之間、生生之間、師生與中間體之間全方位相互作用的過(guò)程。在新型互動(dòng)教學(xué)中，教師要由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者。讓學(xué)生成為信息加工的主體，主動(dòng)建構(gòu)意義?；?dòng)教學(xué)的根本目的是讓學(xué)生在一種動(dòng)態(tài)、立體、交互的信息環(huán)境中探究治學(xué)的方式，啟迪多元的思維，從而培養(yǎng)起從多角度思考問(wèn)題的思維方式，形成對(duì)一個(gè)問(wèn)題具有立體化、多元化的認(rèn)識(shí)的意識(shí)習(xí)慣。新型互動(dòng)教學(xué)觀在化學(xué)學(xué)科教學(xué)上的實(shí)踐有助于體現(xiàn)高中化學(xué)新課程改革的精神，將“愉快學(xué)習(xí)”，“全面教育”的口號(hào)落到實(shí)處，通過(guò)新型互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生不但能獲得知識(shí)、掌握技能，更能陶治情操，健全人格。

篇6

【關(guān)鍵詞】 筆記的重要性　筆記的分類　筆記的方法

魯迅先生說(shuō)：“無(wú)論什么事，如果繼續(xù)收集資料，積累十年，總可以成為一個(gè)學(xué)者?！笨偨Y(jié)中外許多學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)，做筆記是一條成才的途徑。學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，要想取得理想的學(xué)習(xí)效果，必須掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法。與學(xué)習(xí)生物學(xué)關(guān)系比較密切的學(xué)習(xí)方法有觀察方法、做筆記的方法、思維方法和記憶方法等。下面我們就做筆記的方法進(jìn)行闡述。做筆記的方式很多，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，主要有聽(tīng)講筆記、閱讀筆記兩種。

1　聽(tīng)講筆記

1．1　聽(tīng)講筆記的重要性。聽(tīng)講筆記能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。伴隨著學(xué)習(xí)的全過(guò)程，聽(tīng)講筆記是提高學(xué)習(xí)效率的重要手段，記聽(tīng)講筆記可以發(fā)揮多種器官的協(xié)同作用，眼、耳、腦、手并舉，增強(qiáng)對(duì)大腦皮層的刺激強(qiáng)度。它有利于集中注意力，讓學(xué)生緊跟教師的教學(xué)思維和教學(xué)節(jié)奏，加深對(duì)授課內(nèi)容的理解和記憶，從而提高學(xué)習(xí)效果。

1．2　聽(tīng)講筆記是培養(yǎng)能力的重要方法。記筆記一方面可以使學(xué)生的思維更加活躍，另一方面可以提高學(xué)生的書面表達(dá)能力和綜合概括能力，而這些對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和研究都是大有裨益的。

1．3　課堂筆記為日后復(fù)習(xí)留下依據(jù)。俗話說(shuō)：“心記不如墨記，好記性不如爛筆頭。”隨著時(shí)間的推移，所學(xué)的知識(shí)總要有所遺忘，而課堂筆記則累計(jì)了大量的原始資料，日后鞏固復(fù)習(xí)時(shí)，將課堂筆記整理一遍就算是最好的一次復(fù)習(xí)了。

2　聽(tīng)講筆記的難點(diǎn)

聽(tīng)講筆記是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)講、觀察和思考而記錄的內(nèi)容，是一種重要的學(xué)習(xí)手段。教師指導(dǎo)學(xué)生靈活而有的放失地記好生物課堂筆記，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生課后復(fù)習(xí)，有利于在生物教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。

2．1　記錄速度趕不上講解速度。做課堂聽(tīng)講筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度。有時(shí)候教師之所以不按書上的順序講，甚至有些知識(shí)點(diǎn)根本沒(méi)講，不是這個(gè)教師不好，而是這個(gè)教師很有經(jīng)驗(yàn)，能夠把零散，孤立的知識(shí)點(diǎn)串在一起來(lái)講。針對(duì)這點(diǎn)，首先要告訴學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)，只有對(duì)所講解的知識(shí)點(diǎn)有個(gè)提前準(zhǔn)備，有個(gè)梗概的印象，聽(tīng)起課來(lái)才不會(huì)覺(jué)得突兀和脫節(jié)。其次是要學(xué)生做到“三記三不記”。即重點(diǎn)問(wèn)題、疑難之處和書上沒(méi)有的記；次要問(wèn)題、易懂之點(diǎn)、書上有的不記。

2．2　聽(tīng)課記錄顧此失彼。在課堂上，學(xué)生常常顧了記就顧不了聽(tīng)，總是不能聽(tīng)和記兼顧，而聽(tīng)課對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是第一位的。解決方法：首先，記好提綱。一堂課內(nèi)容那么多，加上課堂容易疲勞和緊張，全部記下來(lái)沒(méi)有必要，也沒(méi)有充足的時(shí)間去思考老師講的問(wèn)題。而提綱是一堂課的骨架和脈絡(luò)，它反映了課堂教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)和要點(diǎn)，老師一般都要板書出來(lái)，記提綱可以條理知識(shí)，鞏固記憶、筆記時(shí)要邊記邊體會(huì)，力爭(zhēng)不重不漏。其次，記錄重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。課堂上聽(tīng)講時(shí)應(yīng)注意老師的啟發(fā)誘導(dǎo)、分散講解和設(shè)疑討論，根據(jù)教師的闡釋和板書，有條理、有針對(duì)性地整理在課堂筆記中，同時(shí)，要把課堂上一時(shí)沒(méi)聽(tīng)清或沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)容記下來(lái)，課后和老師商榷，這將有利于擴(kuò)寬自己的思維空間。

除此以外，平時(shí)積累提高自己的筆記速度的方法，學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單的縮略句表達(dá)一個(gè)復(fù)雜的內(nèi)容。一堂課后，抽一點(diǎn)時(shí)間整理一下筆記，該補(bǔ)充的就及時(shí)補(bǔ)充，該提煉的就提煉。

3　閱讀筆記

要想使學(xué)到的東西長(zhǎng)期儲(chǔ)存、隨時(shí)提取、應(yīng)用自如，就要在讀書時(shí)，隨時(shí)作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種：

3．1　閱讀筆記分類。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對(duì)，避免漏誤，然后標(biāo)明出處，以備日后查考。②批語(yǔ)筆記，即在書頁(yè)空白處隨手記下對(duì)原文的個(gè)人意見(jiàn)和心得體會(huì)等。③符號(hào)筆記，即在原文之間標(biāo)注符號(hào)以對(duì)原文加深理解。常用符號(hào)有黑點(diǎn)、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等。作符號(hào)筆記應(yīng)注意兩點(diǎn)：首先，符號(hào)意義必須明確，并且要貫徹始終；其次，符號(hào)不能過(guò)多過(guò)密，否則重點(diǎn)難以突出。④概要筆記，即對(duì)某本書或某篇文章用自己的語(yǔ)言概括寫出其重點(diǎn)內(nèi)容。

3．2　閱讀筆記的重要性。一般來(lái)說(shuō)，上述幾種筆記要同時(shí)進(jìn)行綜合利用，用于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)中，可以達(dá)到詳盡預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)更加有利于基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

篇7

關(guān)鍵詞：光伏產(chǎn)業(yè)；反傾銷；反補(bǔ)貼

一、美國(guó)對(duì)中國(guó)光伏產(chǎn)品的“雙反”調(diào)查

2011年10月美國(guó)政府發(fā)起對(duì)中國(guó)產(chǎn)多晶硅光伏電池產(chǎn)品的“反傾銷、反補(bǔ)貼”（以下簡(jiǎn)稱“雙反”）調(diào)查，就在當(dāng)年的10月19日，美國(guó)國(guó)際貿(mào)易委員會(huì)立案，之后不到三周的時(shí)間，也就是11月8日美國(guó)商務(wù)部也宣布立案。消息一出，不光震驚了中國(guó)光伏企業(yè)，就連美國(guó)人也表達(dá)了反對(duì)意見(jiàn)。先是幾十家美國(guó)跟光伏有關(guān)的企業(yè)和組織自發(fā)組成CASE，高調(diào)反對(duì)此次“雙反”調(diào)查，而后美國(guó)太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)（SEIA）公開(kāi)支持中國(guó)企業(yè)抗辯。

美國(guó)時(shí)間2012年3月20日，美國(guó)商務(wù)部宣布對(duì)中國(guó)光伏產(chǎn)品反補(bǔ)貼調(diào)查的初步裁定結(jié)果，不出所料的是，中國(guó)光伏產(chǎn)品終被認(rèn)定接受不正當(dāng)補(bǔ)貼。雖然有些意外的是臨時(shí)性反補(bǔ)貼稅僅為2.90%至4.73%，但是這僅是正式?jīng)Q定公布前的安慰而已。這就像大壩決堤，開(kāi)始肯定是小口子，正式?jīng)Q堤了的洪水豈是如此可比？果然2012年5月17日，美國(guó)商務(wù)部做出了一個(gè)令人失望的裁定，其認(rèn)為涉案的中國(guó)企業(yè)生產(chǎn)的太陽(yáng)能光伏產(chǎn)品存在傾銷行為，并將對(duì)這些產(chǎn)品征收30%以上，最高達(dá)250%的反傾銷稅。2012年10月10日，美國(guó)商務(wù)部對(duì)華太陽(yáng)能光伏產(chǎn)業(yè)“雙反”做出終裁，美國(guó)方面認(rèn)為中國(guó)光伏太陽(yáng)能企業(yè)“雙反”成立，將對(duì)中國(guó)企業(yè)征收高達(dá)18.32%至249.96%的反傾銷稅。同時(shí)，征收14.78%到15.97%反補(bǔ)貼稅。這也是迄今為止，我國(guó)新能源行業(yè)被征收反傾銷稅最高的一次。美國(guó)利用各種貿(mào)易壁壘編織成的大網(wǎng)把“中國(guó)制造”扣在網(wǎng)中。當(dāng)初為了獲得廉價(jià)的商品、發(fā)達(dá)國(guó)家把高能耗、低效益、密集勞動(dòng)力的生產(chǎn)線遷往中國(guó)，而中國(guó)供應(yīng)著全世界70%以上的電子產(chǎn)品、60%以上的生活用品、50%以上的生產(chǎn)原料等，為此中國(guó)得到的卻是能源的過(guò)度消耗、環(huán)境的重度污染、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)熱和房地產(chǎn)泡沫。

二、美國(guó)采取貿(mào)易保護(hù)的目的

當(dāng)全球迎來(lái)金融危機(jī)的時(shí)候，發(fā)達(dá)國(guó)家由于缺少了實(shí)體經(jīng)濟(jì)和制造業(yè)的支持而受創(chuàng)嚴(yán)重。但是長(zhǎng)久依賴中國(guó)廉價(jià)產(chǎn)品的美國(guó)本來(lái)就在金融危機(jī)下手頭拮據(jù)，美國(guó)要想恢復(fù)制造業(yè)就需要減少向中國(guó)進(jìn)口產(chǎn)品。

首先，美國(guó)以各種理由、各種借口將“中國(guó)制造”渲染成質(zhì)量差、不安全、不環(huán)保的產(chǎn)品，用新型貿(mào)易壁壘限制中國(guó)產(chǎn)品的進(jìn)口。

其次，是回遷工廠，增加美國(guó)的就業(yè)人口。據(jù)美國(guó)波士頓咨詢公司估算，如果制造業(yè)全部從中國(guó)遷回美國(guó)，將使美國(guó)國(guó)內(nèi)增加80萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。

最后，就是提高美國(guó)人的國(guó)家榮譽(yù)感，讓美國(guó)人學(xué)習(xí)日本人那樣以消費(fèi)本國(guó)產(chǎn)品為榮，形成消費(fèi)美國(guó)貨的習(xí)慣。2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)前鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“禮服門”就是個(gè)例子。當(dāng)時(shí)美國(guó)的某些議員大肆宣揚(yáng)美國(guó)代表團(tuán)的衣服是中國(guó)制造的，讓美國(guó)人蒙羞，只有穿上美國(guó)制造的禮服才能真正代表美國(guó)、才能發(fā)揚(yáng)美國(guó)精神。

以上三點(diǎn)有一個(gè)最基本的先決條件，那就是限制中國(guó)的商品進(jìn)入美國(guó)，不管是通過(guò)傳統(tǒng)貿(mào)易壁壘進(jìn)行“雙反”，然后科以重稅，還是新型貿(mào)易壁壘把“中國(guó)制造”拒之門外，都是美國(guó)政府為了發(fā)展制造業(yè)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)使用的手段，歸根結(jié)底就是為把美國(guó)拉出金融危機(jī)的泥潭。

三、美國(guó)針對(duì)光伏產(chǎn)業(yè)的原因

此次針對(duì)光伏產(chǎn)業(yè)的“雙反”調(diào)查，雖然只是美國(guó)政府眾多貿(mào)易保護(hù)動(dòng)作之一，但是意義遠(yuǎn)不是其他產(chǎn)品可比。08年由美國(guó)次貸危機(jī)引起的金融危機(jī)造成了美元的大幅貶值，加上國(guó)際投機(jī)巨頭趁機(jī)炒作，致使國(guó)際原油價(jià)格屢創(chuàng)新高，創(chuàng)出歷史最高的147.25美元。雖然之后一路下挫，但是給世界各國(guó)帶來(lái)了前所未有的緊迫感，如何應(yīng)對(duì)能源危機(jī)，已成為各國(guó)政府的燃眉之急。光伏發(fā)電，作為利用太陽(yáng)能的最佳方式，以后必將成為人類獲取能源的核心。一個(gè)作為未來(lái)能源的核心產(chǎn)業(yè)，美國(guó)政府當(dāng)然不會(huì)坐視中國(guó)成為世界第一光伏大國(guó)。

利用太陽(yáng)能光伏發(fā)電是目前最具發(fā)展?jié)摿Φ墨@取能源的手段。當(dāng)前發(fā)達(dá)國(guó)家的主要發(fā)電模式是核能發(fā)電，發(fā)展中國(guó)家主要是以水利、火力和風(fēng)力等利用自然資源發(fā)電。這兩種發(fā)電模式都有先天性的缺點(diǎn)，隨著人類的進(jìn)步與發(fā)展終究是要被淘汰的。

核能的缺點(diǎn)主要有兩點(diǎn)：第一是核廢料的處理問(wèn)題。目前，國(guó)際上處理高放射性核廢料的方式主要有“再處理”和“直接處置”兩種選擇。“再處理”主要是從核廢料中回收可進(jìn)行再利用的核原料，包括提取可制造核武器的钚等?！爸苯犹幹谩眲t是指將高放射性廢料進(jìn)行“地下埋藏”，一般經(jīng)過(guò)冷卻、干式儲(chǔ)存、最終處置三個(gè)階段。近年經(jīng)常爆出發(fā)達(dá)國(guó)家為了轉(zhuǎn)移核污染的風(fēng)險(xiǎn)，為了安撫本國(guó)民眾，把核廢料運(yùn)往他國(guó)掩埋的新聞，把核能發(fā)電推上了風(fēng)口浪尖。第二是核電站的安全問(wèn)題。八十年代，前蘇聯(lián)的切爾諾貝利核事故最少造成4萬(wàn)人死亡或死于核污染造成的癌癥，政府疏散35萬(wàn)人，被污染地區(qū)2萬(wàn)年內(nèi)不適于人類居住。日本“3.11”大地震造成的福島第一核電站泄漏，促使多國(guó)叫停核電站項(xiàng)目。

水利發(fā)電的缺點(diǎn)是會(huì)對(duì)生態(tài)平衡和自然環(huán)境造成破壞。通常建設(shè)水電站還會(huì)面臨遷移原住民的艱巨難題?；鹆Πl(fā)電造成嚴(yán)重的空氣污染，而且燃燒的原料如石油、天然氣和煤炭等都是不可再生能源。風(fēng)力是一種清潔能源，被人類利用也有比較長(zhǎng)的歷史，也是未來(lái)的發(fā)展方向，潛力巨大。但是風(fēng)力發(fā)電進(jìn)入壁壘高，制造設(shè)備的要求高，需要極為穩(wěn)定的風(fēng)力機(jī)組能在氣象條件惡略的野外工作20年，難度可想而知。

太陽(yáng)能作為一種清潔、高效的能源其最大的優(yōu)勢(shì)是永不衰竭，取之不盡用之不竭。利用太陽(yáng)能發(fā)電既安全可靠又低成本，是人類最理想的能量來(lái)源，只是目前人類科技對(duì)太陽(yáng)能的利用率還很低，但正是這樣才說(shuō)明光伏發(fā)電有著不可限量的發(fā)展前景。

2001年以來(lái)，全球光伏發(fā)電總量持續(xù)快速增長(zhǎng)，年均新增發(fā)電總量超過(guò)50%。國(guó)際能源局（IEA）預(yù)測(cè)，到2013年底全球安裝的光伏發(fā)電系統(tǒng)至少可發(fā)電110TWh，提供給全球0.5%的電力需求。更有些組織預(yù)測(cè)2030年世界發(fā)電總量的10%、2040年世界發(fā)電總量的20%均來(lái)自太陽(yáng)能發(fā)電，這一比例可能在21世紀(jì)末將達(dá)到60%。當(dāng)前世界各國(guó)紛紛加大光伏發(fā)電投資，面對(duì)如此廣闊的市場(chǎng)誰(shuí)能不心動(dòng)呢？

光伏發(fā)電是太陽(yáng)能發(fā)電的一種形式，是利用半導(dǎo)體界面的光伏特效應(yīng)將光能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N技術(shù)，當(dāng)然這一技術(shù)的關(guān)鍵元件就是太陽(yáng)能電池。

近年國(guó)際市場(chǎng)對(duì)中低端光伏產(chǎn)品需求旺盛，中國(guó)企業(yè)抓住機(jī)遇飛速發(fā)展，到2010年中國(guó)已經(jīng)是光伏電池第一生產(chǎn)大國(guó)，產(chǎn)能超過(guò)全球產(chǎn)能的50%，已經(jīng)形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈。各地方政府看準(zhǔn)了光伏產(chǎn)業(yè)前景，一窩蜂上馬項(xiàng)目，全國(guó)各地光谷、太陽(yáng)谷遍地開(kāi)花，造成如今產(chǎn)能過(guò)剩，本就嚴(yán)重依賴出口的光伏產(chǎn)業(yè)又遭“雙反”重稅，整個(gè)行業(yè)面臨嚴(yán)峻的局面。

作為光伏產(chǎn)能第一大國(guó)，中國(guó)的產(chǎn)品卻面臨許多困難和尷尬。首先是沒(méi)有核心技術(shù)，我國(guó)生產(chǎn)多晶硅還是老舊的俄羅斯技術(shù)，生產(chǎn)成本高、能耗高、技術(shù)水平低。又因?yàn)榧夹g(shù)水平低，入行門檻低，造成產(chǎn)能嚴(yán)重過(guò)?！，F(xiàn)在主流的閉式改良西門子方法在我國(guó)還沒(méi)有掌握。其次是產(chǎn)品嚴(yán)重依賴出口，97%以上的出口率讓中國(guó)光伏企業(yè)的產(chǎn)業(yè)模式風(fēng)險(xiǎn)極大，嚴(yán)重受制于國(guó)際市場(chǎng)，加上產(chǎn)能過(guò)剩、生產(chǎn)成本低造成了對(duì)國(guó)際市場(chǎng)傾銷的假象。

四、美國(guó)對(duì)中國(guó)光伏產(chǎn)品采取“雙反”政策的后果

其實(shí)美國(guó)市場(chǎng)只占中國(guó)光伏產(chǎn)品出口量的一成左右，但為什么這次“雙反”調(diào)查對(duì)中國(guó)的光伏產(chǎn)業(yè)造成的影響如次巨大呢？原來(lái)按照世貿(mào)組織的規(guī)定，在一成員方反補(bǔ)貼調(diào)查中被認(rèn)定的補(bǔ)貼措施，可以直接被其他成員在反補(bǔ)貼調(diào)查中援引。在國(guó)際上一向和美國(guó)如影隨形的歐洲基本上都會(huì)采取和美國(guó)近似的制裁措施。而歐洲是世界最主要的光伏市場(chǎng)，就2012年光伏系統(tǒng)裝機(jī)總量而言，僅僅德國(guó)與意大利兩國(guó)的光伏發(fā)電量分別約占其電力需求量的5.6%和5.75%。德國(guó)是全球第一大光伏系統(tǒng)（裝機(jī)總量達(dá)7.6GW），而意大利是全球第三大光伏市場(chǎng)（3.3GW）。此外還有眾多歐洲國(guó)家裝機(jī)量都是位列世界前列。

2012年9月26日，歐洲行業(yè)協(xié)會(huì)（EU ProSun）向歐盟委員會(huì)提出申訴，指控從中國(guó)進(jìn)口的太陽(yáng)能電池板和其主要部件受益于不公平的政府補(bǔ)貼。2012年11月8日，歐盟委員會(huì)正式公告，稱已對(duì)從中國(guó)光伏企業(yè)進(jìn)口的硅片、電池、組件啟動(dòng)反補(bǔ)貼調(diào)查。歐盟的初步調(diào)查結(jié)果將于2013年6月底公布。

五、中國(guó)光伏企業(yè)應(yīng)對(duì)貿(mào)易壁壘的建議

1.提高科技水平，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

國(guó)內(nèi)企業(yè)應(yīng)提高科技的發(fā)展速度，掌握新的科學(xué)技術(shù)水平，研制和掌握核心技術(shù)，加大研發(fā)投入，加快產(chǎn)品的革新?lián)Q代。目前用作光伏發(fā)電的多晶硅電池板發(fā)電效率一般都在20%以下，單晶硅效率在25%左右。如何提高單晶硅、多晶硅的發(fā)電效率，或者尋找更高效的替代產(chǎn)品是光伏企業(yè)今后研發(fā)的重中之重。

2.開(kāi)拓新市場(chǎng)

光伏企業(yè)應(yīng)積極開(kāi)拓新興市場(chǎng)，包括亞太、東歐、非洲、拉美等新興市場(chǎng)如今成為了光伏發(fā)展的熱點(diǎn)。2013年第一季度，新興市場(chǎng)裝機(jī)總量超過(guò)全球份額的60%，其中亞洲占到了40%，相比歐洲傳統(tǒng)市場(chǎng)的萎縮，新興市場(chǎng)的強(qiáng)勢(shì)無(wú)疑給整個(gè)光伏行業(yè)打了一針興奮劑。

3.與美國(guó)和歐盟進(jìn)行友好協(xié)商

國(guó)家有關(guān)部門應(yīng)該幫助國(guó)內(nèi)企業(yè)積極應(yīng)對(duì)這次危機(jī)。通過(guò)外交途徑，給予對(duì)方壓力讓美國(guó)和歐洲減少甚至取消處罰，幫助中國(guó)企業(yè)盡量降低“雙反”帶來(lái)的負(fù)面影響。如2011年3月美國(guó)雙反中國(guó)產(chǎn)鋼制汽車輪轂，馬上國(guó)務(wù)院關(guān)稅稅則委員會(huì)根據(jù)商務(wù)部的建議做出決定，對(duì)原產(chǎn)于美國(guó)的排氣量在2.5升以上的進(jìn)口小轎車和越野車征收反傾銷和反補(bǔ)貼稅，實(shí)施期限2年，自2011年12月15日起到2013年12月14日止。致使美方在2012年4月裁決中國(guó)產(chǎn)品未對(duì)美國(guó)企業(yè)造成實(shí)質(zhì)性損害或?qū)嵸|(zhì)性損害威脅。

六、結(jié)論

面對(duì)此次“雙反”調(diào)查帶來(lái)的問(wèn)題，我國(guó)應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)危機(jī)，調(diào)整光伏產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，完善產(chǎn)業(yè)鏈條，而且我們應(yīng)該看到其另一方面，把此次事件看做一個(gè)機(jī)遇，可以有助于我國(guó)光伏產(chǎn)業(yè)的整合，完成企業(yè)間的優(yōu)勝劣汰，加速產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)，提高自主科技研發(fā)的水平，使我國(guó)的光伏產(chǎn)業(yè)能夠在強(qiáng)勁的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]光伏太陽(yáng)能網(wǎng)：.

[2]中國(guó)商務(wù)部網(wǎng)站：.

篇8

關(guān)鍵詞:貨幣一體化;SVAR;最優(yōu)貨幣區(qū)

Abstract:The article analyses the economic base of currency integration and makes an empirical study through SVAR model to come to the conclusion that is China is not an optimal currency area. The article puts forward the mixed model for currency integration after reference to the experience and path of regional currency integration,which is dollarization of RMB, Hong Kong dollar and Macao currency and euro pattern of RMB and new Taiwan currency.

Key Words:currency integration,SVAR model,optimal currency area

中圖分類號(hào):F822.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A文章編號(hào):1674-2265(2010)01-0048-05

一、引言

2008年,由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的全球性金融危機(jī)使世界經(jīng)濟(jì)陷入衰退,究其深層次原因則是以美元為主導(dǎo)的國(guó)際貨幣體系存在重大缺陷,美國(guó)可憑借美元的國(guó)際貨幣地位轉(zhuǎn)嫁國(guó)內(nèi)危機(jī)使得危機(jī)蔓延至全球。因此,改革現(xiàn)有國(guó)際貨幣體系,推進(jìn)國(guó)際貨幣體系多元化成為廣泛共識(shí)。人民幣尚未成為國(guó)際貨幣,無(wú)法發(fā)揮資源配置功能,只能被動(dòng)承受,因此,對(duì)中國(guó)而言,應(yīng)推動(dòng)人民幣國(guó)際化。

自2008年以來(lái)中國(guó)政府的多項(xiàng)政策舉措,尤其是2009年在港發(fā)行以人民幣計(jì)價(jià)的債券,已充分說(shuō)明政府已經(jīng)意識(shí)到過(guò)去由民間市場(chǎng)自發(fā)形成力量的薄弱,一國(guó)貨幣的國(guó)際化始終要依靠官方制度的力量才有望最終實(shí)現(xiàn)。人民幣非完全自由兌換性的約束使得整合兩岸四地(中國(guó)大陸、香港、澳門和臺(tái)灣地區(qū))貨幣的必要性和戰(zhàn)略性得以凸顯,即人民幣、港幣、澳幣及新臺(tái)幣的一體化,將不僅彌補(bǔ)人民幣非國(guó)際貨幣與不可自由兌換的缺陷,而且也將是促成人民幣國(guó)際化的重要步驟。

二、文獻(xiàn)回顧

二十世紀(jì)90年代以來(lái)最優(yōu)貨幣區(qū)理論的實(shí)證研究取得較大進(jìn)展,依據(jù)不同研究視角可分為:考察經(jīng)濟(jì)沖擊性、測(cè)算雙邊匯率波動(dòng)、引入時(shí)間動(dòng)態(tài)變化、檢驗(yàn)匯率相關(guān)性等四個(gè)方向。

(一)研究經(jīng)濟(jì)沖擊對(duì)稱性

Bayoumi和Eichengreen(1994)首次從經(jīng)濟(jì)沖擊相關(guān)性的角度,將Blanchard和Quah(1989)提出的VAR模型引入最優(yōu)貨幣區(qū)理論,提出以經(jīng)濟(jì)沖擊的規(guī)模,經(jīng)濟(jì)體間的相關(guān)性以及國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的調(diào)整速度,判定組建最優(yōu)貨幣區(qū)國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)。

國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究在Bayoumi和Eichengreen(1994)基礎(chǔ)上,對(duì)模型中的變量進(jìn)行了拓展,如李心丹等(2003)以實(shí)際匯率代表貨幣沖擊,靳超等(2004)則采用一年期儲(chǔ)蓄存款利率來(lái)衡量貨幣沖擊構(gòu)建出三變量模型。崔曉燕等(2007)則借鑒了Huang和Guo(2006)對(duì)經(jīng)濟(jì)沖擊來(lái)源的分析,將經(jīng)濟(jì)沖擊擴(kuò)展為外部供給沖擊、國(guó)內(nèi)需求沖擊、國(guó)內(nèi)供給沖擊和貨幣沖擊。

(二)測(cè)算雙邊匯率波動(dòng)性

Bayoumi和Eichengreen(1997)在一般均衡模型基礎(chǔ)上,創(chuàng)造了最優(yōu)貨幣區(qū)指數(shù)法,用于衡量匯率波動(dòng)的不同影響因素下,組成貨幣區(qū)的綜合成本和收益。該指標(biāo)越低,意味著維持貨幣同盟的綜合成本越低,越適合組成最優(yōu)貨幣區(qū)。萬(wàn)志宏(2004,2005)將該方法用于東亞地區(qū)的10個(gè)經(jīng)濟(jì)體(包括中國(guó)大陸、香港、臺(tái)灣),結(jié)果顯示香港和臺(tái)灣以及新加坡同中國(guó)較高的合作成本,兩岸四地尚不構(gòu)成貨幣區(qū)。

(三)引入時(shí)間動(dòng)態(tài)變化

Frankel和Rose(1998)提出OCA內(nèi)生性假設(shè),實(shí)證結(jié)果證實(shí)了原假設(shè)的正確性:OCA標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)生性,使得一個(gè)國(guó)家更有可能在加入貨幣聯(lián)盟后再滿足通貨區(qū)的條件。

國(guó)內(nèi)學(xué)者在Frankel和Rose的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)而通過(guò)VAR模型將這一思想運(yùn)用于檢驗(yàn)兩岸四地是否符合“內(nèi)生性”的假設(shè)。陳小凡(2006)以供給和需求沖擊的對(duì)稱性替換了Frankel和Rose(1998)所提出的經(jīng)濟(jì)周期相關(guān)性,構(gòu)建了兩變量VAR模型,測(cè)算需求、供給沖擊的對(duì)稱性,并引入狀態(tài)空間模型和卡爾曼濾波對(duì)沖擊非對(duì)稱性的演變軌跡進(jìn)行動(dòng)態(tài)估計(jì)。就總體而言,兩地供給和需求沖擊的對(duì)稱性不令人滿意,貨幣一體化的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)較為薄弱。

(四)考察匯率相關(guān)性

由于組成一個(gè)共同貨幣區(qū)的一個(gè)必要(非充分)條件是影響這些國(guó)家的外部沖擊因素是對(duì)稱的,若通過(guò)一般購(gòu)買力平價(jià)理論檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),這些國(guó)家的實(shí)際匯率存在趨同,則可證明這些國(guó)家是潛在的最優(yōu)貨幣區(qū)。從這一角度而言,一般購(gòu)買力平價(jià)理論與Mundell提出的最優(yōu)貨幣區(qū)理論存在共同之處。Hong Liang(1999)采用一般購(gòu)買力平價(jià)理論檢驗(yàn)中國(guó)大陸與香港是否適宜組建成一個(gè)最優(yōu)貨幣區(qū)。通過(guò)協(xié)整分析后的實(shí)證結(jié)果表明,大陸與香港間并不滿足建立最優(yōu)貨幣區(qū)的必要條件,但都表現(xiàn)出與美國(guó)和日本具有很強(qiáng)的聯(lián)系。張明正(2008)以貸款利率作為資產(chǎn)價(jià)格的變量進(jìn)行協(xié)整檢驗(yàn),認(rèn)為香港與大陸間的經(jīng)濟(jì)緊密性與互動(dòng)性已超過(guò)香港與美元間的聯(lián)系,香港的聯(lián)系匯率制度需要重新安排。

三、研究模型及數(shù)據(jù)來(lái)源

Bayoumi和Eichengreen(1992,1994和1996)在SVAR方法的基礎(chǔ)上,通過(guò)設(shè)定“識(shí)別假設(shè)( identifying assumptions )”,從原始數(shù)據(jù)擬合殘差中分解識(shí)別出供給沖擊與需求沖擊,區(qū)分了非對(duì)稱性沖擊和對(duì)稱沖擊的反應(yīng),把研究的重點(diǎn)推進(jìn)到導(dǎo)致價(jià)格、產(chǎn)出變動(dòng)的深層次因素上。

設(shè)變量和分別代表GDP和物價(jià)水平,為了滿足數(shù)據(jù)的平穩(wěn)性要求, 和對(duì)應(yīng)于GDP和物價(jià)數(shù)值的差分?jǐn)?shù)據(jù)?？紤]如下雙變量向量自回歸模型:

其中, 和為白噪聲隨機(jī)擾動(dòng)項(xiàng),代表產(chǎn)出和物價(jià)變動(dòng)中未被回歸方程解釋的部分。 為階數(shù)為 的滯后算子L的多項(xiàng)式,即 ,其中

為確保和 序列無(wú)關(guān)而選擇的滯后階數(shù)。為揭示結(jié)構(gòu)性擾動(dòng),即具有經(jīng)濟(jì)含義的供給和需求沖擊,有以下關(guān)系式:

其中,和 分別為需求與供給沖擊,因此,產(chǎn)出與物價(jià)變動(dòng)中未被解釋的擾動(dòng)項(xiàng)是供給與需求沖擊的線性組合。用矩陣可表達(dá)為:,結(jié)構(gòu)性擾動(dòng)(經(jīng)濟(jì)沖擊)矢量 可通過(guò)C的逆矩陣求得:

。在 矩陣中,求解矩陣C需要4個(gè)約束條件。由估計(jì)出的 和的方差―協(xié)方差矩陣,可以提供3個(gè)約束條件:

通過(guò)SVAR估計(jì),可以得到殘差項(xiàng)的方差―協(xié)方差矩陣,即上式的左邊。而在Blanchard-Quah分解中假設(shè)供給沖擊與需求沖擊是正交的,并將其標(biāo)準(zhǔn)化:

(1)需求與供給沖擊的方差為:

(2)需求與供給沖擊是正交化的:

因此,上述經(jīng)濟(jì)沖擊的標(biāo)準(zhǔn)化條件與(1)式聯(lián)合,可得到關(guān)于矩陣C的以下三個(gè)約束式:

系數(shù)矩陣C的第4個(gè)約束條件,需求沖擊對(duì)產(chǎn)出不具有長(zhǎng)期影響。為得到該約束條件的數(shù)學(xué)表達(dá)式,將VAR表達(dá)式(1)轉(zhuǎn)換為無(wú)法觀測(cè)的結(jié)構(gòu)性經(jīng)濟(jì)沖擊的無(wú)限階移動(dòng)平均過(guò)程MA(∞):

(7)式表明, 和是結(jié)構(gòu)性擾動(dòng)和的當(dāng)前和前期值之和。――所謂的脈沖響應(yīng)函數(shù),描述了結(jié)構(gòu)性擾動(dòng)對(duì)左邊變量期之后的影響。由于需求沖擊對(duì)產(chǎn)出不具有長(zhǎng)期影響,或需求沖擊對(duì)產(chǎn)出增長(zhǎng)的累計(jì)效應(yīng)為零,因此得到第4個(gè)約束條件:

若將該約束轉(zhuǎn)換為含有系數(shù)和 的表達(dá)式,則為

上述的4個(gè)約束條件都已得到,可求出系數(shù)

得到矩陣C,并通過(guò)識(shí)別出需求沖擊和供給沖擊 。

本文中的數(shù)據(jù)來(lái)源于IMF《World Economic Outlook Databases(WEO)》1980年至2008年的年度數(shù)據(jù),鑒于澳門經(jīng)濟(jì)總量微小,在此忽略,同時(shí)擬美國(guó)為參照國(guó)。

SVAR模型可用于說(shuō)明不同經(jīng)濟(jì)體間是否具備構(gòu)成最優(yōu)貨幣區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),但是在變量的選擇上尚未取得一致,選取不同的變量所得出的結(jié)果不盡相同,降低了解釋力度。因此,本文將只采用兩變量模型,即產(chǎn)出和價(jià)格變動(dòng):以美元計(jì)算的各經(jīng)濟(jì)體的名義GDP來(lái)描述產(chǎn)出,以1980年為基期的年度GDP平減指數(shù),用來(lái)描述經(jīng)濟(jì)總體物價(jià)的表現(xiàn)。

從產(chǎn)出和價(jià)格的相關(guān)性指標(biāo)而言,美國(guó)與香港、臺(tái)灣地區(qū)的產(chǎn)出相關(guān)性都較高,而美國(guó)是最重要的貿(mào)易伙伴之一,由于香港與內(nèi)地緊密的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系,因此在價(jià)格相關(guān)性方面,香港與美國(guó)的相關(guān)性較弱。通過(guò)ADF檢驗(yàn),除香港外,剩余經(jīng)濟(jì)體供給和需求變化率均穩(wěn)定,香港的變化率差分后也穩(wěn)定,表明這些序列都是I (1)序列,可進(jìn)入

SVAR進(jìn)行實(shí)證分析。根據(jù)Schwarz 準(zhǔn)則來(lái)選擇滯后階數(shù),從而得到四個(gè)經(jīng)濟(jì)體的階數(shù)為1。

四、實(shí)證檢驗(yàn)

(一)經(jīng)濟(jì)沖擊的相關(guān)性

表1、2列出中國(guó)內(nèi)地、香港、臺(tái)灣地區(qū)和美國(guó)受到兩類沖擊的相關(guān)系數(shù)。

根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在整個(gè)樣本期間,內(nèi)地與香港的供給沖擊與需求沖擊均表現(xiàn)為正向相關(guān),但相關(guān)性水平較低;內(nèi)地與臺(tái)灣地區(qū)的兩類沖擊呈現(xiàn)負(fù)向相關(guān)性;臺(tái)灣地區(qū)與香港的需求沖擊為負(fù)相關(guān),而供給沖擊為較高的正相關(guān)性;美國(guó)與臺(tái)灣地區(qū)間在需求沖擊為負(fù)相關(guān),而與中國(guó)內(nèi)地及香港為正相關(guān)性,其中與香港的需求沖擊相關(guān)系數(shù)最高,美國(guó)與中國(guó)內(nèi)地的供給沖擊為負(fù)相關(guān),與香港、臺(tái)灣地區(qū)為正相關(guān)供給沖擊,且系數(shù)值較大。

中國(guó)內(nèi)地與香港間的相關(guān)性呈現(xiàn)出一致性,但相關(guān)性較弱,而中國(guó)內(nèi)地與臺(tái)灣地區(qū)間的相關(guān)性為負(fù)向相關(guān),另外,香港與臺(tái)灣地區(qū)兩經(jīng)濟(jì)體在供給沖擊方面具有較高的一致性,而需求沖擊則為負(fù)向相關(guān)。美國(guó)作為參照國(guó),與香港及臺(tái)灣地區(qū)的相關(guān)性較強(qiáng),這也與現(xiàn)實(shí)相符合。

(二)方差分解分析

四個(gè)經(jīng)濟(jì)體的GDP和物價(jià)變動(dòng)的方差分解結(jié)果見(jiàn)表3。數(shù)據(jù)顯示,內(nèi)地、香港和臺(tái)灣地區(qū)三個(gè)經(jīng)濟(jì)體,供給沖擊是導(dǎo)致產(chǎn)出變動(dòng)的最重要因素,而需求沖擊則是導(dǎo)致物價(jià)水平變動(dòng)最重要因素。可見(jiàn),影響三個(gè)經(jīng)濟(jì)體產(chǎn)出和物價(jià)水平變動(dòng)的主要因素表現(xiàn)出一致性、且并無(wú)顯著差異。

(三)脈沖響應(yīng)函數(shù)分析

據(jù)脈沖響應(yīng)函數(shù)分析,就經(jīng)濟(jì)沖擊的力度而言,四個(gè)經(jīng)濟(jì)體的供給沖擊均大于需求沖擊。其中,內(nèi)地經(jīng)歷的經(jīng)濟(jì)沖擊的力度在整體上高于香港,而臺(tái)灣地區(qū)又高于內(nèi)地;在經(jīng)濟(jì)體的調(diào)整速度方面,內(nèi)地經(jīng)濟(jì)的調(diào)整速度要高于香港、臺(tái)灣地區(qū),而臺(tái)灣地區(qū)的調(diào)整速度又高于香港。一方面,中國(guó)內(nèi)地的資本市場(chǎng)尚未完全開(kāi)發(fā),貨幣政策的獨(dú)立性依然可以保持,可采取積極的財(cái)政政策,調(diào)控經(jīng)濟(jì)發(fā)展;香港實(shí)行的聯(lián)系匯率制,束縛了經(jīng)濟(jì)政策的操作。

隨著內(nèi)地經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步開(kāi)放,其面臨的經(jīng)濟(jì)沖擊力度強(qiáng)于香港,但弱于臺(tái)灣地區(qū),而對(duì)沖擊的調(diào)整速度方面高于香港、臺(tái)灣地區(qū),且臺(tái)灣地區(qū)的調(diào)整速度高于香港(見(jiàn)表4)?？傮w而言,三地在在沖擊力度和對(duì)沖擊調(diào)整速度方面呈現(xiàn)出非一致性,說(shuō)明構(gòu)建最優(yōu)貨幣區(qū)的維持成本較高。

(四)結(jié)論

就供給沖擊而言,內(nèi)地與香港的供給沖擊在整個(gè)樣本期間顯示出一定的相關(guān)性,但極不顯著;從供給沖擊的力度和調(diào)整速度來(lái)看,香港經(jīng)歷的供給沖擊的力度低于內(nèi)地,且香港對(duì)供給沖擊的調(diào)整速度相對(duì)較慢。在需求沖擊的力度和調(diào)整速度方面也表現(xiàn)出非一致性,即內(nèi)地經(jīng)歷的需求沖擊高于香港,調(diào)整速度也快于香港。在物價(jià)波動(dòng)方面,盡管需求沖擊是導(dǎo)致內(nèi)地和香港物價(jià)水平變動(dòng)的最重要因素,然而內(nèi)地需求沖擊對(duì)物價(jià)變動(dòng)的貢獻(xiàn)度較小。

內(nèi)地和臺(tái)灣地區(qū)的需求沖擊為負(fù)相關(guān)性,且在力度與調(diào)整速度方面也表現(xiàn)出非一致性,臺(tái)灣地區(qū)的沖擊力度高于內(nèi)地,但調(diào)整速度低于內(nèi)地。臺(tái)灣地區(qū)的開(kāi)放性高于內(nèi)地,且采用浮動(dòng)匯率,易受到外部沖擊的影響,但由于臺(tái)灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)總量較小,且近年來(lái)由于的不當(dāng)政策導(dǎo)致臺(tái)灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)日益陷入困境,因此在經(jīng)濟(jì)調(diào)整方面顯得乏力。

綜上所述,中國(guó)內(nèi)地、香港與臺(tái)灣地區(qū)不適宜構(gòu)建最優(yōu)貨幣區(qū)。

五、兩岸四地間經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的考察

自改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)內(nèi)地經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,2003年至2005年,中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的平均貢獻(xiàn)率為13.8%,已僅次于美國(guó),聯(lián)合國(guó)《2008年世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與展望》報(bào)告中說(shuō),中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位穩(wěn)步提升,去年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)約占全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的17%,已成為世界第三大經(jīng)濟(jì)體。

自2003年CEPA簽署,內(nèi)地與香港的經(jīng)濟(jì)合作與交流被提升到制度化建設(shè)的高度,兩地經(jīng)濟(jì)融合達(dá)到更高層次。香港目前的聯(lián)系匯率制度是特殊政治歷史條件下的產(chǎn)物,但該制度具有相當(dāng)?shù)膹椥钥臻g,歷經(jīng)了多次重大市場(chǎng)考驗(yàn),就現(xiàn)階段而言,香港應(yīng)維持釘住美元的聯(lián)系匯率制度;根據(jù)重力模型,地理位置接壤、雙邊貿(mào)易和區(qū)內(nèi)投資比重增加的國(guó)家或地區(qū)有可能建立貨幣圈,丁劍平(2003)得出結(jié)論香港的聯(lián)系匯率制的維持越來(lái)越需要來(lái)自大陸的支持,因此當(dāng)人民幣成為完全可自由兌換貨幣并取得國(guó)際貨幣地位時(shí),港幣將放棄美元而改選人民幣為名義錨貨幣,最終實(shí)現(xiàn)“人民幣化”(丁雪峰,陳,2009)。

臺(tái)灣地區(qū)是一個(gè)小型的外向型經(jīng)濟(jì)體,經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期高度依賴美日(李玲瑤,2003),但近年來(lái)相對(duì)美國(guó)和日本而言,臺(tái)灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)對(duì)與內(nèi)地的貿(mào)易依存度的影響更為敏感(何耀,2007),而且兩岸間的金融合作已經(jīng)取得了一定的突破(丁雪峰,陳等,2009),總體而言兩岸經(jīng)濟(jì)一體化已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)條件。兩岸產(chǎn)業(yè)鏈的結(jié)構(gòu)性演變,已逐漸轉(zhuǎn)變成運(yùn)用大陸技術(shù)與市場(chǎng)的“大陸―臺(tái)灣”之間的“區(qū)域整合模式”;臺(tái)灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)的“產(chǎn)業(yè)空洞化”現(xiàn)象(高巍,2006),使其競(jìng)爭(zhēng)力從2005年的第11位退至第18位,淪為亞洲“四小龍”之末;中國(guó)――東盟自由貿(mào)易區(qū)的即將實(shí)施,尤其2008年金融危機(jī)以來(lái),東亞各經(jīng)濟(jì)體(特別是東盟成員)實(shí)施貿(mào)易保護(hù)措施,臺(tái)商進(jìn)入東盟市場(chǎng)難度加大,臺(tái)灣地區(qū)在經(jīng)濟(jì)亞太地區(qū)的經(jīng)濟(jì)地位大幅下降。綜上各種因素,可以看出兩岸經(jīng)濟(jì)一體化已是勢(shì)在必行。

澳門經(jīng)濟(jì)的最大特點(diǎn)之一是對(duì)香港的依賴性,主要體現(xiàn)在匯率制度、貨幣替代以及金融業(yè)務(wù)方面。在澳門的M1M2中,港幣占比接近于50%的比重,超過(guò)了澳門元的比重,且自1983年以來(lái),澳門采取的是固定釘住港幣的匯率制度,而且澳門多數(shù)金融機(jī)構(gòu)是隸屬于香港的地區(qū)總部。

自CEPA簽署以來(lái)人民幣逐漸加大了澳門流通領(lǐng)域的比重,雖然香港和大陸均是澳門的主要貿(mào)易伙伴,但澳門元已經(jīng)成為肯定澳門的自治特權(quán)與區(qū)域差異化的一種基本手段的角度,澳門元應(yīng)保留。多年來(lái)平穩(wěn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已證明釘住港幣的匯率制度適合澳門的經(jīng)濟(jì)與制度體制,未來(lái)變化的可能性極小,長(zhǎng)期內(nèi)將一直保持釘住港幣的匯率制度。

六、國(guó)際比較與中國(guó)貨幣一體化的路徑構(gòu)想

貨幣一體化按主體貨幣可劃分為三種形式:單一貨幣一體化、多重貨幣一體化和主導(dǎo)貨幣一體化,而就全球真正意義的區(qū)域性單一貨幣歐元、美元、非洲法郎而言,歐元和非洲法郎屬于單一貨幣一體化形式,美元化則屬于主導(dǎo)貨幣一體化形式。

(一)歐洲貨幣一體化

歐元的演進(jìn)路徑可概括為準(zhǔn)平行貨幣向單一貨幣漸進(jìn)發(fā)展,屬于發(fā)達(dá)國(guó)家間的合作模式。歐元的經(jīng)驗(yàn)表明,成功的區(qū)域貨幣一體化是長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過(guò)程,不僅取決于經(jīng)貿(mào)關(guān)系的疏密、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)體制的異同,也取決于政治意愿;不僅涉及宏觀經(jīng)濟(jì)政策和市場(chǎng)規(guī)則政策的協(xié)調(diào),又觸及國(guó)家向超國(guó)家機(jī)構(gòu)的集中或部分讓渡(Strauss-Kahn,2003)。

(二)美元化

拉美各國(guó)美元化的過(guò)程,實(shí)際是美元這種良幣驅(qū)逐各國(guó)劣幣的貨幣替代過(guò)程。貨幣合作遵從主導(dǎo)貨幣區(qū)域化,屬于發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家間的合作,發(fā)展的路徑是以美元為主導(dǎo)貨幣,不斷向北美、南美滲透和擴(kuò)張,最后形成統(tǒng)一的美元區(qū)域共同貨幣。

(三)非洲法郎

CFA法郎區(qū)在一定程度上具備了貨幣聯(lián)盟性質(zhì),與歐盟是從經(jīng)濟(jì)一體化到貨幣一體化的順序相比,CFA法郎區(qū)則是在成員國(guó)獨(dú)立后越過(guò)了一體化的初級(jí)階段(自由貿(mào)易區(qū)、關(guān)稅同盟和共同市場(chǎng)),直接進(jìn)入了一體化的較高階段(經(jīng)濟(jì)同盟階段),缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)保障,貨幣一體化的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不穩(wěn)定。CFA非洲法郎區(qū)帶有殖民色彩和外部因素主導(dǎo)的性質(zhì),屬于不發(fā)達(dá)金融合作的范疇。

(四)中國(guó)貨幣一體化的路徑構(gòu)想

就中國(guó)現(xiàn)有國(guó)情而言,可吸取現(xiàn)有國(guó)際區(qū)域貨幣一體化的經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)而采取一種復(fù)合模式。港澳臺(tái)與人民幣采用美元化模式,而新臺(tái)幣與人民幣可采用歐元模式,最終形成以人民幣為主導(dǎo)的貨幣一體化,以下是具體的構(gòu)想內(nèi)容。

由于中國(guó)內(nèi)地與港澳地區(qū)聯(lián)系緊密且呈現(xiàn)融合的態(tài)勢(shì),依據(jù)愛(ài)默生“一個(gè)市場(chǎng),一種貨幣”理論,內(nèi)地和港澳應(yīng)實(shí)現(xiàn)單一貨幣區(qū);據(jù)上述分析可知,鑒于人民幣與港澳幣匯率制度的特殊性(香港采取的是釘住美元的聯(lián)系匯率制度,而澳門實(shí)施的是釘住港幣的聯(lián)系匯率制),隨著港澳地區(qū)經(jīng)濟(jì)日漸融入中國(guó)內(nèi)地,香港將實(shí)施釘住人民幣的聯(lián)系匯率制度,而澳門也將間接實(shí)現(xiàn)釘住人民幣,因而也決定了四地間的貨幣一體化可采取主導(dǎo)貨幣一體化模式:類似拉美地區(qū)的美元化,由弱小經(jīng)濟(jì)依附于強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)行為。隨著人民幣在港澳地區(qū)的廣泛流通與使用,以及人民幣國(guó)際地位的不斷上升,最終將取代港幣和澳門元,則中國(guó)內(nèi)地和港澳地區(qū)將形成以人民幣為主導(dǎo)的單一貨幣區(qū)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,受到文化、認(rèn)同等社會(huì)因素的影響,培養(yǎng)對(duì)人民幣的認(rèn)同意識(shí)和共有觀念將是一項(xiàng)必要的長(zhǎng)期工作?！膀湴恋南愀廴藢?duì)港元的感情可能強(qiáng)烈到了無(wú)法割舍的程度,就象英國(guó)堅(jiān)持使用英鎊而不加入歐元區(qū)一樣”(Cranfield,2008)。澳門元的例子充分說(shuō)明,行政手段的作用也將對(duì)民眾的貨幣認(rèn)同造成較大的影響。由于歷史原因,港幣在澳門具有更高的民眾接受度,而澳門元反而在流通中逐漸被取代,因此澳門政府在1993年通過(guò)法例,規(guī)定本地企業(yè)須以澳門元標(biāo)明商品價(jià)格,并規(guī)定信用卡支付及類似的交易必須使用澳門元等行政手段,來(lái)提高澳門元在流通中的占比。這些措施最終有所成效,澳門元相對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)總值的比例接近澳大利亞及英國(guó)等先進(jìn)國(guó)家的水平。因而未來(lái),人民幣實(shí)現(xiàn)對(duì)港幣及澳門元的替代,具備現(xiàn)實(shí)性和可操作性。

對(duì)于兩岸而言,在目前尚未形成穩(wěn)定和堅(jiān)固的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,談?wù)撠泿藕献魇遣磺袑?shí)際的。依據(jù)Balassa(1961)的經(jīng)濟(jì)一體化的理論,兩岸在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)合作交流的基礎(chǔ)上,可從建立兩岸共同市場(chǎng)(李非等,2004;蕭萬(wàn)長(zhǎng),2005;莊宗明等,2005;)打破現(xiàn)有的僵局,再逐步過(guò)渡,直至達(dá)成兩岸貨幣形成固定匯率,直至形成統(tǒng)一貨幣。二十世紀(jì)90 年代以來(lái),兩岸貿(mào)易基本上已屬于“投資驅(qū)動(dòng)型”,貿(mào)易產(chǎn)品交換已由資源比較優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品逐漸向產(chǎn)業(yè)分工型產(chǎn)品轉(zhuǎn)變,當(dāng)前兩岸經(jīng)濟(jì)已經(jīng)出現(xiàn)了以垂直分工與水平分工為主的混合模式化整合雛形;而兩岸即將簽署“兩岸經(jīng)濟(jì)合作架構(gòu)協(xié)議”,這意味著,兩岸通過(guò)彌補(bǔ)自由貿(mào)易區(qū)的制度框架將能較快進(jìn)入構(gòu)建共同市場(chǎng)的階段,朝經(jīng)濟(jì)一體化的目標(biāo)邁進(jìn)了一步。

參考文獻(xiàn):

[1]Balassa,B.,the Theory of Economic Integration, Allen & Unwin,1961.

[2]Hong Liang,Do Hong Kong SAR and China constitute an optimal currency area? An empirical test of the generalized purchasing power parity hypothesis,IMF Working Paper, 1999/79.

[3]陳小凡.納入內(nèi)生性約束的貨幣區(qū)動(dòng)態(tài)最優(yōu)決策――中國(guó)內(nèi)地和香港的案例[J].經(jīng)濟(jì)學(xué)家,2006,(4).

篇9

論文摘要：預(yù)應(yīng)力混凝土管樁簡(jiǎn)稱為預(yù)應(yīng)力管樁或管樁，其主要應(yīng)用于高層項(xiàng)目中。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，城市中高層建筑越來(lái)越多，高層項(xiàng)目在城市建設(shè)中所占比重逐年增多，因此，預(yù)應(yīng)力管樁基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)和施工對(duì)高層建筑具有重要的作用。在下文中，筆者將分析預(yù)應(yīng)力管樁基礎(chǔ)在高層項(xiàng)目應(yīng)用中出現(xiàn)的一些弊端，并提出自己的一些處理措施。

一、概述

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，為了解決建筑土地利用面積小的問(wèn)題，高層建筑物應(yīng)運(yùn)而生，高層建筑物的出現(xiàn)有效的解決了城市建筑用地少和土地利用率小的難題。對(duì)于高層建筑物而言，其基礎(chǔ)部分在整個(gè)建筑物的資金投入中占有比較高的比重，而且基礎(chǔ)部分的施工時(shí)間也比上部分建筑物的時(shí)間要長(zhǎng)得多。預(yù)應(yīng)力管樁在高層建筑物的基礎(chǔ)施工中應(yīng)運(yùn)而生，并且在高層建筑物的基礎(chǔ)部分中起到了重要的作用。預(yù)應(yīng)力管樁最早產(chǎn)生于上個(gè)世紀(jì)初，作為一種高層建筑物的地基處理和樁基礎(chǔ)形式，預(yù)應(yīng)力管樁在高層建筑物施工、橋梁建設(shè)中得到了廣泛的應(yīng)用，并且發(fā)揮了巨大的作用。管樁主要分為：剛管樁、預(yù)制混凝土管樁以及鋼管混凝土管樁，這三種管樁各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。預(yù)應(yīng)力管樁的出現(xiàn)為社會(huì)建設(shè)解決了不少難題，進(jìn)一步改善了我們生活的質(zhì)量。但是預(yù)應(yīng)力管樁在實(shí)際的工程施工中仍然存在著許多問(wèn)題，如何對(duì)預(yù)應(yīng)力管樁進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和優(yōu)化，對(duì)保證項(xiàng)目施工的安全和降低項(xiàng)目的造價(jià)等方面具有重要的作用。

二、預(yù)應(yīng)力管樁基礎(chǔ)在高層項(xiàng)目應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的弊端

（一）擠土效應(yīng)和浮樁

在將預(yù)應(yīng)力管樁打入土層中時(shí)，由于管樁對(duì)土體的擠壓會(huì)使土體向四周排擠，周圍的土體會(huì)因此而受到嚴(yán)重的擾動(dòng)。土體遭到嚴(yán)重的擾動(dòng)后會(huì)發(fā)生徑向位移，離管樁一定范圍內(nèi)的土體受到不排水剪切和很大的水平擠壓力，經(jīng)過(guò)這些外部干擾后，土體會(huì)形成具有很強(qiáng)的孔隙水壓力的擾動(dòng)重塑區(qū)。重塑區(qū)土體的不排水抗剪能力大大的削弱了，而且直接促使周圍的土體會(huì)因不排水剪切而被破壞。隨著管樁數(shù)量的不斷增加，會(huì)使已經(jīng)打入土體的管樁和相鄰靠近的管樁產(chǎn)生較大的側(cè)向位移和上浮，土體的和管樁的位移與管樁的數(shù)量成正比，用的管樁越多產(chǎn)生的位移就越大。例如某工程場(chǎng)地的軟土層厚度達(dá)20余米，管樁進(jìn)入土層30余米，局部還穿越了6S粉砂透鏡體。該工程處了在靠近居民樓的1#、5#、7#主樓及相應(yīng)的地庫(kù)采用鉆孔灌注樁外，其余大部分主樓和地庫(kù)都采用PHC（100，130）預(yù)應(yīng)力管樁，大部分主樓的布樁密度為5%左右。在一些軟土地基中布樁密度超過(guò)4%時(shí)，基樁采用預(yù)應(yīng)力管樁的風(fēng)險(xiǎn)比較大。工程經(jīng)驗(yàn)表明，由于管樁的擠土效應(yīng)和不對(duì)稱土壓力的作用，使管樁出現(xiàn)Ⅲ、Ⅳ類樁的幾率會(huì)大大增加。該工程在布樁密度較小的地庫(kù)和1#、4#樓等沒(méi)有發(fā)現(xiàn)Ⅲ、Ⅳ類樁，也充分印證了這一點(diǎn)。

浮樁只是管樁擠土效應(yīng)的另外一種表現(xiàn)形式，但是浮樁問(wèn)題表現(xiàn)得非常之隱蔽，往往是壓樁工程結(jié)束之后在做靜載檢測(cè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候可能整個(gè)壓樁工程已經(jīng)結(jié)束，要再次進(jìn)行壓樁就會(huì)處于非常被動(dòng)的地位，而且再次壓樁施工時(shí)的難度和施工資金都會(huì)增加。

（二）沉樁不達(dá)標(biāo)和斷樁

沉樁沒(méi)有達(dá)到設(shè)計(jì)要求的原因主要有以下幾點(diǎn)，施工前對(duì)地質(zhì)的勘探點(diǎn)不夠多，對(duì)持力層的起伏標(biāo)高不明確，導(dǎo)致在考慮持力層和選擇管樁的長(zhǎng)度時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)；沒(méi)有設(shè)計(jì)合適的持力層，不恰當(dāng)?shù)某至訒?huì)使管樁的承載力受較大的影響，例如在選擇全風(fēng)化層時(shí)由于全風(fēng)化層具有易軟化的特點(diǎn)，容易導(dǎo)致地下水滲入管樁內(nèi)部，大大的削弱了管樁的承載力；對(duì)單個(gè)管樁的承載力估算不準(zhǔn)，導(dǎo)致選擇的管樁長(zhǎng)度與壓樁力不相匹配；管樁自身出現(xiàn)斷裂。斷樁是在管樁施工中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，主要原因是使用了未經(jīng)檢驗(yàn)的不合格管樁；管樁在地下碰到了堅(jiān)硬障礙物；在壓樁過(guò)程中沒(méi)有控制好垂直度；擠土效應(yīng)造成管樁斷裂。

（三）濫用預(yù)應(yīng)力管樁

預(yù)應(yīng)力管樁雖然在工程中得到了廣泛的應(yīng)用，但是這并不代表著預(yù)應(yīng)力管樁適用于任何的施工場(chǎng)地，預(yù)應(yīng)力管樁的持力層可以選擇是強(qiáng)風(fēng)化巖層、堅(jiān)硬的黏土層或砂層和碎石層，但是預(yù)應(yīng)力管樁不能打入中風(fēng)化和弱風(fēng)化巖層。某工地在進(jìn)行地基施工時(shí)，打樁50根，但是其中有斷樁11根，管樁破損率超過(guò)了20%。相關(guān)單位在分析事故時(shí)初步判斷有管樁質(zhì)量問(wèn)題、壓樁過(guò)程問(wèn)題和地質(zhì)問(wèn)題等三個(gè)問(wèn)題，但是在隨后具體的事故分析中排除了前面2種事故原因，一致認(rèn)為管樁破損率高是由于地質(zhì)問(wèn)題所造成。之后的地質(zhì)勘探結(jié)果顯示，在該施工場(chǎng)地中，巖基是屬于中至微風(fēng)化巖，堅(jiān)硬的地基導(dǎo)致了管樁的破損斷裂。

三、對(duì)預(yù)應(yīng)力管樁基礎(chǔ)弊端的相關(guān)處理措施

（一）處理擠土效應(yīng)和浮樁問(wèn)題

對(duì)于施工過(guò)程中遇到的擠土效應(yīng)，筆者結(jié)合自身多年的經(jīng)驗(yàn)建議采取以下幾種防治措施：①對(duì)管樁的壓樁順序進(jìn)行合理的安排，不要盲目的追求工程的施工速度，要控制好每天的壓樁數(shù)量，減少因?yàn)閴簶稊?shù)量過(guò)多而引起空隙水壓力的疊加。②優(yōu)化壓樁的施工的工序，可以先對(duì)基坑進(jìn)行深度開(kāi)挖，這樣可以有效的減少地基中土層的側(cè)向位移和隆起，降低因?yàn)閴簶端鸬目障端畨毫?。③在施工?chǎng)地中設(shè)置袋裝的砂土和一些塑料排水板，為地基創(chuàng)造有利的排水條件，并且降低空隙水壓力。④在壓樁之前可以先進(jìn)行預(yù)鉆孔作業(yè)，通過(guò)預(yù)鉆孔可以提高壓樁的成功率。

對(duì)于浮樁問(wèn)題筆者認(rèn)為有效的處理措施主要有：在壓樁施工還沒(méi)有結(jié)束前就選擇具有代表性的管樁進(jìn)行測(cè)量和監(jiān)控，在壓樁施工結(jié)束之后就要立即使用水準(zhǔn)儀器對(duì)管樁進(jìn)行測(cè)量記錄，在整個(gè)壓樁施工過(guò)程中要對(duì)管樁進(jìn)行定期的測(cè)量監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管樁的上浮現(xiàn)象。如果在測(cè)量和監(jiān)控過(guò)程中發(fā)現(xiàn)管樁有上浮現(xiàn)象，則可以采取控制壓樁的速率、調(diào)節(jié)壓樁的路線等補(bǔ)救措施，通過(guò)減少擠土效應(yīng)來(lái)控制管樁的上浮現(xiàn)象。如果在采取上列措施后還沒(méi)有解決管樁上浮問(wèn)題，則好可以進(jìn)行管樁復(fù)壓的方法來(lái)進(jìn)行處理。

（二）處理沉樁不達(dá)標(biāo)和斷樁的措施

壓樁不達(dá)標(biāo)會(huì)對(duì)導(dǎo)致管樁的承載力下降，管樁是高層建筑物地基部分中的重要構(gòu)件，一旦管樁的承載力下降，將會(huì)對(duì)整個(gè)工程的質(zhì)量造成巨大的影響。筆者認(rèn)為防治措施首先要對(duì)工程施工地段的地質(zhì)進(jìn)行詳細(xì)的勘探，正確的對(duì)持力層進(jìn)行選擇；在施工時(shí)要根據(jù)管樁規(guī)格的不同而選擇合適的樁機(jī)；根據(jù)施工地質(zhì)條件的不同而靈活的選用管樁的施工方法，并且合理的安排壓樁的順序，保證管樁自身的質(zhì)量。

在施工過(guò)程中可能會(huì)由于管樁遇到堅(jiān)硬的障礙物而出現(xiàn)斷樁的現(xiàn)象，對(duì)于出現(xiàn)的斷樁要采取相應(yīng)的補(bǔ)強(qiáng)加固措施，不能再繼續(xù)使用斷樁。在具體的補(bǔ)救措施中，可根據(jù)斷樁的類型而采取靈活的補(bǔ)救措施，如對(duì)于預(yù)應(yīng)力管樁的淺層斷樁可采取接樁的措施，而對(duì)于深層斷樁要先抽干管樁內(nèi)的水，然后向管樁內(nèi)放入鋼筋籠，再用高級(jí)混凝土灌注。在接樁之后還要進(jìn)行管樁的承載力檢測(cè)，如果斷樁的斷裂程度太嚴(yán)重就要進(jìn)行補(bǔ)樁。

（三）合理的利用預(yù)應(yīng)力管樁

在管樁施工過(guò)程中，要對(duì)施工區(qū)域的地質(zhì)進(jìn)行充分徹底的勘探，根據(jù)地質(zhì)構(gòu)造的不同而選用不同類型的管樁，勘探人員要多選用一些探測(cè)點(diǎn)，避免因勘探不全面而給整個(gè)施工帶來(lái)?yè)p失。如遇到中、微風(fēng)化的硬巖時(shí)則應(yīng)采用鉆孔型灌注樁，這樣就可以提高壓樁的成功率，減少管樁的破損率，同時(shí)對(duì)整個(gè)高層建筑物的質(zhì)量都會(huì)有所提高。

四、結(jié)束語(yǔ)

預(yù)應(yīng)力管樁作為一種重要的管樁，憑借著高質(zhì)量、高承載力、高速度和無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)在我國(guó)的高層項(xiàng)目中得到了廣泛的應(yīng)用。但是由于預(yù)應(yīng)力管樁的應(yīng)用時(shí)間還不是很長(zhǎng)，在實(shí)際的工程施工中存在著不少問(wèn)題，所以對(duì)預(yù)應(yīng)力管樁進(jìn)行故障分析和優(yōu)化是不可或缺的。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳堅(jiān)和.預(yù)應(yīng)力管樁設(shè)計(jì)理論[J].中國(guó)城市經(jīng)濟(jì)，2011，(06).

篇10

一、 畢業(yè)會(huì)考的必要性、可行性

1 畢業(yè)會(huì)考作為畢業(yè)資格的考試,是素質(zhì)教育的要求:地理課是我國(guó)初中教育階段的必修課。但由于地理教育價(jià)值未能被正確認(rèn)識(shí),導(dǎo)致學(xué)生對(duì)地理課程產(chǎn)生歧視,認(rèn)為地理是“副科”“豆芽科”,對(duì)地理教育造成許多不良后果。關(guān)于地理教育價(jià)值,《地理教育國(guó)際》指出:地理為今日和未來(lái)世界培養(yǎng)活躍而又負(fù)責(zé)任的公民所必須。這是因?yàn)?地理科學(xué)的研究對(duì)象是人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境和人地關(guān)系。地理課程引導(dǎo)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境。當(dāng)今世界三大問(wèn)題,全球性的人口、資源、環(huán)境等問(wèn)題正日益威脅著人類的生存和發(fā)展,迫使我們推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。人們應(yīng)樹(shù)立這種人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念,而這正是中學(xué)地理教育的神圣使命。教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“個(gè)人不是由部分因素拼湊培養(yǎng)起來(lái)的,而是由他所受過(guò)的一切影響的總和綜合地造就成功的”,可見(jiàn),學(xué)生所受到的教育應(yīng)是立體的,多方面的。學(xué)校也將使全體學(xué)生全面發(fā)展作為主要方向。學(xué)校傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要全方位、多角度地對(duì)學(xué)生加以培養(yǎng)教育。如果在保證學(xué)生的文化知識(shí)達(dá)到畢業(yè)水平的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓展他們的知識(shí)面,發(fā)掘他們的智力潛能和綜合實(shí)踐能力,使之達(dá)到更為優(yōu)秀,以適應(yīng)未來(lái)的需要,似乎更符合素質(zhì)教育的原則。

2 畢業(yè)會(huì)考作為畢業(yè)資格的考試,其基本標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容為必修課的內(nèi)容。應(yīng)該說(shuō)凡是具備了必要的辦學(xué)條件,教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)符合要求,教學(xué)管理工作正常的學(xué)校,學(xué)生們通過(guò)努力就能夠達(dá)到合格的水平,尤其是那些全面貫徹黨的教育方針,辦學(xué)思想端正,學(xué)校管理嚴(yán)格,教育教學(xué)管理規(guī)范,質(zhì)量較高,素質(zhì)教育成效顯著的學(xué)校,文化知識(shí)的覆蓋面已超過(guò)了會(huì)考的要求。

3 畢業(yè)會(huì)考,無(wú)論怎樣也沒(méi)有脫離開(kāi)考試。受多種因素制約,我國(guó)的教育事業(yè)與社會(huì)發(fā)展需求之間存在著許多矛盾。升學(xué)的激勵(lì)機(jī)制仍不可避免地成為教和學(xué)的主要目的。從某種意義上說(shuō),會(huì)考不但沒(méi)能將學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)氣氛中解脫出來(lái),反而使他們的考試又平添了許多。如果是為推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)生得到全面發(fā)展而設(shè)立的初中畢業(yè)會(huì)考制度,其實(shí)施的結(jié)果對(duì)于素質(zhì)較全面的學(xué)生來(lái)講未必符合這個(gè)初衷。而現(xiàn)在社會(huì)又是一個(gè)功利社會(huì),如果不考,開(kāi)設(shè)的小學(xué)科可能成為一種擺設(shè),或者上課要么學(xué)生不聽(tīng)要么教師應(yīng)付了事。而從日常的教育中學(xué)生們懂得,只要考,就要認(rèn)真對(duì)待,不能敷衍了事,做事認(rèn)真也是一個(gè)人應(yīng)具備的素質(zhì)之一。

二、 畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

復(fù)習(xí)課非常重要,它是幫助學(xué)生全面地、系統(tǒng)地鞏固所學(xué)地理基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑。使每節(jié)復(fù)習(xí)課不僅

具有綜合性、針對(duì)性,而且富有新穎性,把復(fù)習(xí)課變成一種“活動(dòng)”從而不斷提高

復(fù)習(xí)課的效率。地理復(fù)習(xí)分三個(gè)步驟:

第一步,讀、劃、圈――“預(yù)習(xí)預(yù)熱法”:認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《2009年初中畢業(yè)會(huì)考地理考試標(biāo)準(zhǔn)》,并發(fā)放給學(xué)生。其會(huì)考內(nèi)容應(yīng)分為以下五個(gè)板塊:地球、地圖的基本知識(shí)包括經(jīng)緯線、經(jīng)緯度和地球的運(yùn)動(dòng);世界海陸分布大勢(shì);中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃;中國(guó)的四大分區(qū)地理;黃土高原和珠江三角洲的區(qū)域特征。上課之前讓學(xué)生在書上勾畫知識(shí)點(diǎn)或自已編寫復(fù)習(xí)資料。要求學(xué)生對(duì)教材的內(nèi)容要求做到讀、劃、圈并行,以加深印象。

第二步,書理、指圖講解――“思維描圖法”對(duì)學(xué)生前一天勾畫的知識(shí)點(diǎn)書理出知識(shí)結(jié)構(gòu)。并針對(duì)學(xué)生容易妄記的問(wèn)題以問(wèn)答式過(guò)一遍;針對(duì)概念不清,不易理解的地理原理教師有針對(duì)性的講解、點(diǎn)拔。這一階段要充分利用掛圖、板圖。設(shè)及地理名詞的分布要落實(shí)在圖上,對(duì)地理原理的理解分析要繪出板圖或制作課件――進(jìn)行“思維描圖”的練習(xí),以樹(shù)立正確的地理空間概念、地理分布規(guī)律以及地理事物具體的空間輪廓。這樣使地理概念和地理空間分布規(guī)律更清楚、更明白,使地圖知識(shí)更牢固。

第三步,填、寫結(jié)合――“地理事物定位法”: 通過(guò)前兩步的復(fù)習(xí),在掌握教材上的地理知識(shí)、地理規(guī)律和相關(guān)的地圖知識(shí)的基礎(chǔ)上,利用地理事物都占有一定

空間、都有一定的分布規(guī)律這一特點(diǎn),對(duì)地理事物及規(guī)律進(jìn)行定位。從而使學(xué)生的知識(shí)水平由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),起到深化和鞏固地理知識(shí)的作用。