導語：如何才能寫好一篇大學生翻譯實習報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一級醫(yī)院

右安門外醫(yī)院屬于一級醫(yī)院，它的規(guī)模自然和首醫(yī)其他的附屬三甲醫(yī)院不可同日而語，但它依舊對附近的居民有著重要的意義。右外醫(yī)院的構(gòu)造十分簡單：一共有四層樓，一層是掛號和輸液、二層是各個科室的門診、三層是病房、四層是心理科和中醫(yī)科，在主樓的后面還有一排平房，里面是康復科。病人看病按照掛號、門診、劃價、取藥幾個步驟進行，醫(yī)院的病人并不多，一般在科室門診門口不會有超過三個人等待，門診也不存在排號、叫號的問題，基本上來這里的病人都能比較快就看上病，我想這也是社區(qū)醫(yī)院對于老百姓來說的一大優(yōu)勢。

右外醫(yī)院的各個科室醫(yī)生人數(shù)并不多，一般一個科室只有一個門診，只有內(nèi)科是有三個門診的。醫(yī)院的b超、心電圖等都在一個房間里，有住在附近的孕婦就可以直接過來做產(chǎn)前檢查，而不必到大醫(yī)院去排隊等號。醫(yī)院同樣還設有心理科，并有大夫在那里兼職，有心理問題的附近居民也可隨時過來檢查。

醫(yī)院每個星期一有大查房，由院長親自帶隊，查房的時候負責每個病人的大夫都要主動拿出病歷本向院長和主任匯報病人病情，然后院長會再次診斷病人病情，有疑難問題與負責的大夫進行探討，最后在用藥和其他治療方面給出自己的建議。每星期的其他時間查房就都是由閆主任負責了，他是個很嚴謹?shù)尼t(yī)生，并且很熱心，查房時遇到比較典型的病例他會轉(zhuǎn)過身來給我們仔細的講，盡管我們基本什么都聽不懂，但還是跟著他的話問一些幼稚的問題。您現(xiàn)在閱覽的是課堂作文網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵!!!

社區(qū)醫(yī)院的康復科也很重要，醫(yī)院的田副院長就是康復科的主管，他也是這次社會實踐主要負責我們的院長。附近居民有些需要長期按摩或者牽引治療的慢性疾病就會就近到右外醫(yī)院的康復科來治療，田院長還經(jīng)常到玉林、翠林和開陽里三個分站去做治療?？祻涂频脑O立極大的方便了附近居民的后期治療，年紀大的老人走不遠就可以到醫(yī)院，避免了因交通不方便或者沒有兒女陪同而耽誤治療的情況出現(xiàn)。

醫(yī)院病房里多數(shù)住著心臟病、糖尿病、肺心病、肺部感染等慢性病的病人，且多數(shù)為老人。治療方法多數(shù)為輸液觀察，通常有一到兩個家屬陪護。社區(qū)醫(yī)院既方便了老年人的輸液觀察，也方便了家屬，使家屬不必跑到很遠的大醫(yī)院去，而是在自家門前就可以照顧病人，帶飯帶藥什么的也都方便。

迷茫、困惑

在右外醫(yī)院的日子里，我們才真正體會到，大一大二的兩年我們學的全部是基礎(chǔ)課，真正到了醫(yī)院以后什么都不會，什么都做不了，只能看大夫怎樣做。所以說，與其說是社會實踐，不如說是醫(yī)院見習。

醫(yī)院的醫(yī)生們大多對我們保持一種很無奈的態(tài)度，既被我們的熱情、好學所感染，也被我們的一無所知搞得不知所措。他們通常不知道把我們放在什么位置，我們也不知道自己應該把自己放在什么位置。當我們在口腔科的時候，人少的時候到是還好，一旦科室人多，大夫們就會麻煩我們到一邊去，不要妨礙他們的治療。當時和我一起在口腔科的有6個同學，我們6個人簡直像柱子一樣杵在那，使本來就不大的口腔科憑空多了幾根柱子，我們其實也很尷尬的。病人們看見穿白大褂的就都以為是醫(yī)生，但多數(shù)還是認為我們是實習的，可誰知道，我們心里那點知識儲備連實習的都不如呢。

有白大褂，在醫(yī)院的活動就有了保證，至少去什么地方病人不會對你有任何排斥，醫(yī)生也會比較理解的看看我們，然后什么都不說或者只說一句“恩，你們課堂作文網(wǎng)”，然后就沒有后邊的話了。還是外科一個大夫比較好，有一天下午讓我們?nèi)退艏啿?，疊紗布，我們當時很興奮，因為終于可以有事情做了。

最后的兩天，我們本來按計劃應該去翠林的，可剛到那里田院長就把我們用車又拉回了中心，我們又接到了新的任務——為醫(yī)院編寫檔案。xx多份檔案從天而降，像一座小山，我們20多個人于是開始努力的工作，連午飯和午休都沒有回學校。醫(yī)院對我們還比較關(guān)心，特地為大家訂了午飯和礦泉水。就這樣，我們一干就是兩天，終于把那xx多份社區(qū)醫(yī)療檔案編寫完成，看著一厚摞檔案，我們終于發(fā)現(xiàn)，自己能做的也只有這些文書工作了。

篇2

從一開始得知要到門診實習時，所有的人都告訴我在門診沒有什么可學的，就是每天測體溫，然而一個多月的導醫(yī)和分診實習生活讓我徹底改變了這種看法，我有了新的認識和感悟。

門診是醫(yī)院的窗口，是醫(yī)院的臉面，然而門診護士常常是醫(yī)院工作人員中與病人見面的第一人，是病人接觸的第一人，給病人留下的印象是好還是壞都是很深刻的。好印象很容易被病人接納和信任。

，與病人見好第一面，做好醫(yī)院的形象使者，門診護士是責無旁貸的。那么我應該如何做好這個形象使者呢?經(jīng)過這段時間的實習我總結(jié)了以下三點。

1、燦爛的微笑和得體的語言

微笑是一種特殊的語言。門診護士作為醫(yī)院的使者，在與病人第一次見面時，要用最親切的微笑來面對病人。無論自己在其它時間、其它問題上有什么不愉快的事情發(fā)生，工作時一定要控制好情緒，要用最親切的微笑面對每一位就診病人，使病人能夠安心的就診。得體的語言也是同樣的重要，例如：當每一位就診病人邁進門診的那一刻我都會主動面帶微笑迎向前去說：“您好先生/女士/寶貝(面對小朋友時)，咱們先測一個體溫吧?！本瓦@樣一句簡單的話不但避免了忽然把電子體溫計對在病人的額頭上嚇到病人的場景，還可以使病人感到心情舒暢。

，我覺得對于門診護士來說，得體的語言與燦爛的微笑在門診工作環(huán)境中是必須要練就的基本功。

2、和藹熱情地接待每位來診病人

對于病人而言，無論急性病還是慢性病，無論男女老少，都有一個共同的心理需求，就是希望能得到重視，希望得到理解，希望能馬上能見到醫(yī)生就診。尤其是在候診的時候，容易情緒焦躁。所以分診護士必須要懂得病人的心情，理解病人的心理，在熱情接待每一位病人的時候，要主動和藹地打招呼，合理的安排和維持就診的秩序，使病人感到在陌生的醫(yī)院里，自己是受到歡迎和重視的人。

3、準確明了的為病人指引方向，提供方便

篇3

但是空有一身抱負是不行的，還要有一身的本領(lǐng)才行?，F(xiàn)在社會最缺的就是人才，雖然不見得每個大學生都是人才，但是經(jīng)過無數(shù)次考試才得以成為大學生的我們確實真的有我們自己的本事，只要運用得當，就可以為社會做出巨大的貢獻。

在學校期間我就經(jīng)常出去實習，增加自己的社會實踐能力，為了在以后工作后不被淘汰，就得這樣。找到了實習的地方，我就開始實習了。

這次我去的地方是工廠，生產(chǎn)第一線，讓我了解什么才叫艱苦。

時光如流水，轉(zhuǎn)眼即逝，實習結(jié)束后給我的報告是：

①通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

③在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

④這次實習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！

⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

⑥在整個實習過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。

篇4

我們是5月十幾號才下去實習的，按照一個科室?guī)б粋€月的規(guī)定，我在第一個科室總共才實習了三周，時間說不上長，但這可謂是我實習生涯的第一個科室，在這里實習的每一次經(jīng)歷都是我融入社會的第一次。因此剛剛從學校走出的我充滿了干勁兒。一切都是那么新奇，每一位患者在我看來都如親人一般，看到他們由于疾病折磨而痛苦不堪的樣子，我很難過，也有點兒不適應，心情一直很抑郁。不過我始終告訴自己，要通過自己的努力，讓他們重拾歡樂與幸福。要知道，護士的職責就是減輕痛苦、恢復健康、促進健康、預防疾病?？晌艺J為這不僅是我的職責，更是我應盡的義務。

腎臟內(nèi)科患者不多，但每一個都是重患，因此不可小視。必須認真護理，在這一科室的的一周，我便是護理班。一開始由于護理班不能靜脈穿刺，所以不覺有些喪氣，心想大家都開始扎針了，我還沒有開始我的第一次靜脈穿刺萬一被落下該怎么辦呢。那時的我畢竟還是剛接觸臨床的初學者，思想中還狹隘的認為護士的主要工作是靜脈穿刺，可是后來我明白了，靜脈穿刺只是一種治療手段，作為一名護理人員，我更需要多多學習的是各種護理技術(shù)和心理護理，而不應只局限于靜脈穿刺。

第一天護士長本著對我們及病人負責的原則，為我們安排了代教老師，因此第一天的任務就是熟悉病房，其次就是幫助老師換藥。三查七對一樣都不能少，護士長、代教老師每次都要囑咐再三，甚至連我們自己都要核對好幾遍以后才會給患者換上藥。有的患者會時不時地抱怨說：“看著孩子也不大呀，怎么這么磨嘰呀?”每次聽到這樣的抱怨，我總會報以歉意的微笑。然而，我深知這并非什么“磨嘰”。這是一種對病人的負責任的態(tài)度，尤其對于我們實習學生，對一切都還很新奇，同時一切有充滿了未知與不熟悉，這同時也是對自己的一種負責。如果開始就由于疏忽而犯錯誤，那必定會對以后造成很多不良影響。

第二天早晨我開始同護理班的老師一同鋪床，由于神藏內(nèi)科屬于內(nèi)科科室，所以我主要熟悉了備用床與暫空床的鋪法，而麻醉床的鋪法我只是通過閱讀《基礎(chǔ)護理》一書，熟悉了一下，并沒有實際操作。同時我又通過用理論聯(lián)系實踐的方法進一步理解了普各種床的目的以及重要性。今天除了學會了鋪床，還有另一個很意外的收獲，下午正巧趕上老師要給一個發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及透明貼。因此我有生以來第一次看到了那么大面積的褥瘡。那是一個嚴重腎衰的患者，每天都要靠血液透析來延續(xù)生命，意識仍然存在，但出于被動，自己無法翻身。因此，形成了壓瘡，又于其本身患有糖尿病，因而創(chuàng)面很難愈合。在換藥的過程中我仔細觀察了老師的操作，用鑷子夾取碘伏棉球消毒時，鑷子的尖兒不能向著患者，因為那樣有可能刺傷患者的皮膚。另外，消毒時動作必須輕柔，否則會加重患者的痛苦。碘伏棉球也不能太濕。同時，在消毒時還要觀察有無即將脫落的結(jié)痂，千萬不能隨意撕下結(jié)痂，否則會造成出血。此外，在護理方面我還掌握了測血糖、血壓等技術(shù)，了解了并親眼觀看了一次導尿術(shù)?！∑鋵嵁敃r覺得有點可惜，因為在與同學的交流當中我得知，有的同學已是靜脈穿刺高手，有的同學甚至為男病人導過尿了，而我學的還太少，不過后來我想通了，我想我們在實習階段不僅要學習技術(shù)，還要學習作為一名護理人員的細心、耐心、責任心和愛心。

我實習的第二個科室是普外二科。在普外二科實習的這一個月里，總讓我感覺時光死在飛逝而過。不是因為太忙、太累。而是因為我還沒有學夠、練夠。我深知在這一科室學習的技術(shù)是會讓我受用終身的。

首先，由于這一科室患者比較多，所以練習機會也明顯要比上一科室多得多。這使我的靜脈穿刺技術(shù)要比在上一科室時，有了更大的提高。但還是存在很多不足。比如，我發(fā)現(xiàn)在靜脈穿刺時，常會出現(xiàn)鼓包的情況，為此我傷透腦筋，但經(jīng)過認真觀察，并與老師穿刺時的金針方法做對比，我發(fā)現(xiàn)原來是我的進針角度過大，進針過猛過深造成的。之所以進針角度大是由于我曾經(jīng)聽學姐們說，進針角度大些會減少疼痛，如果進針角度小，會導致進針過淺，而導致藥液直接接觸血管壁，而造成血管疼痛?？磥磉M針角度的大小蘊藏著很深的學問，切不可一概而論。進針角度過大容易炸深而導致藥液流至皮下，而進針角度過小又會導致血管受藥液刺激而疼痛。看來靜脈穿刺并沒有我想象的簡單，這種技術(shù)是要在長期摸索、實驗、與總結(jié)中才能掌握的一門獨特的技術(shù)。需要多多練習。此外，對于個別特別難扎的血管，不僅可以選擇手背血管，也可以選擇手腕處的粗大血管。同時這里是扎留置針的好位置，因為這根血管有粗又直，正適合留置針粗制的鋼針。不過，我們還是要盡量選擇遠端靜脈，其目的是為了保護患者的血管。

其次我還學會了打肌肉針。一開始我不太敢打肌肉針，因為怕位置找不好，扎到坐骨神經(jīng)。所以一直在看老師操作。后來，我回家仔細的翻閱了《基礎(chǔ)護理技術(shù)》一書，將書中所談及的方法與老師在實際中操作的畫面相結(jié)合，對比，總結(jié)，最終達到了熟悉的程度。并能熟練且準確的找到肌肉注射的正確部位。此外，我還通過觀察老師的操作，知道了在注射時用棉簽輕輕拍打注射部位周圍可以促進藥液吸收。同時，減輕患者疼痛。

最后，在護理方面，我學會了下胃管。在下胃管時，第一次并沒有成功。其一，由于我對鼻部解刨形態(tài)并沒有一個整體上的了解，技術(shù)有不熟練。其二，也是由于患者年齡太高，嘔吐反應嚴重，好不容易下進去，卻又被其拔出。事后，我查閱了解剖學書籍，知道了原來在鼻腔內(nèi)有一處狹窄，此處很難通過，并容易造成患者鼻腔刺激、疼痛。下到此處時，必須放慢速度并且動作邀輕柔。至于惡心的狀況，可以叫患者深呼吸以緩解。經(jīng)過理論上的補充，并聯(lián)系實際的觀察，之后幾次下胃管，都成功了，而且沒有造成患者多大的痛苦，為此我很高興。此外，在普外二科我還學會了灌腸以及口腔護理，并達到了掌握的程度。

總之，在普外二科的實習生活中我學會了很多。我相信這些知識無論在今后的實習或是工作中都將起著不可或缺的作用。

我實習的第三個科室是婦科。在婦科實習期間，我學到了很多東西。在這個科室我尤其學到了嚴謹求實的工作作風在護理病人的過程中是多么重要!每個老師的護理操作都十分規(guī)范。這糾正了我在其他科室養(yǎng)成的“以快為好”的錯誤觀念。我發(fā)現(xiàn)好的護理服務不能只求快，更應該注意的是護理質(zhì)量。而“快”則是要靠熟練去達到的。正所謂熟能生巧，當你真正熟悉了一種操作的每一項流程后，速度自然就提上來了。同時工作質(zhì)量也會有明顯的提升。效率與質(zhì)量的同時提升才是真正的進步，與患者與自己都是有益的。其次，在婦科的實習生活中，我看到了什么是真正的負責和為患者服務，向患者之所想。尤其讓我感動的是陳老師為患者做會陰護理，他不怕臟，不怕累，及其細致的為患者做會陰護理，經(jīng)她護理后，患者的外陰及大腿兩側(cè)看不到一絲血跡，十分潔凈。這種處事認真細致的態(tài)度是最值得我們學習的。

同時，在護理操作中，我也學到了很多。尤其是一些婦科特殊操作。如口腔護理，會陰護理，這些操作我都做到了熟練掌握的程度。另外，在婦科治療工作中，我嚴格執(zhí)行三查七對，認真核對，仔細排氣，觀察老師是如何進針，直到自己熟練掌握。由于婦科患者均為女性，血管都特別細，進行靜脈穿刺時，有一定的難度。同時，女性比較敏感，疼感較強，這更考驗了一個護士靜脈穿刺技術(shù)的熟練程度。一開始由于患者血管較細，有時會出現(xiàn)進針后不會血的情況，當時我以為沒有刺入血管中，因而進一步向深處探針，結(jié)果反而是扎深了，針頭刺穿血管，藥液滴入皮下，而致滾針。后來經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)原來有的患者由于血液粘稠，或由于長期點滴等其他原因，常會出現(xiàn)不回血的情況，此時，應當捏一下頭皮針上不得軟管，如果此時有回血，則穿刺成功?？磥盱o脈穿刺技術(shù)還有很多經(jīng)驗之處需要我不斷摸索與學習。同時，在穿刺成功與否不確定的情況下，切不可武斷，應仔細觀察，判斷清楚，以免造成患者的第二次痛苦。

此外，除了靜脈穿刺技術(shù)有了明顯的提高，并又通過實踐而增加了自己的經(jīng)驗外，我還了解了很多婦科常見疾病，如宮頸糜爛，子宮肌瘤，宮頸肥大等。并通過下班后查閱書籍，了解了這些婦科常見疾病的常規(guī)護理操作，術(shù)前指導，以及出院指導。并親自為患者進行了兩次出院指導。

篇5

畢業(yè)實習是學生在完成教學計劃規(guī)定的全部課程的學習后，進行畢業(yè)論文寫作之前的一個重要的教學計劃，是一個理論聯(lián)系實際，鍛煉和提高學生組織管理能力，培養(yǎng)分析、解決實際問題能力的教學過程。畢業(yè)實習的目的是：

1. 通過畢業(yè)實習，是學生了解企業(yè)單位部門設置和管理制度，熟悉進出口貿(mào)易業(yè)務程和主要操作技能，是學生對進出口貿(mào)易實踐有一個較全面的感性認識。從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為以后工作和學習奠定初步的知識。

2. 通過畢業(yè)實習，是學生熟悉本專業(yè)工作的內(nèi)容，培養(yǎng)學生理論理論聯(lián)系實際、觀察問題、分析問題和解決問題的能力，為今后從事相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。

3.通過畢業(yè)實習，培養(yǎng)踏踏實實的工作態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德和組織紀律觀念。

4.在畢業(yè)實習過程中，為畢業(yè)論的寫作收集相關(guān)資料，對完成畢業(yè)實習論文起到很大借鑒作用。

二、實習公司簡介

(一)基本概況

青島科瑪尼是一家由德國興建，專門從事有色金屬礦山所需的選礦捕收劑、起泡劑和抑制劑等系列產(chǎn)品的研發(fā)生產(chǎn)及營銷于一體的實業(yè)公司。產(chǎn)品80%銷往國際市場，主要銷往澳大利亞、南美、北美、南非、中亞等地區(qū)。公司的主要產(chǎn)品：黃藥、硫氨酯、巰基乙酸、MIBC、巰基乙酸鈉等。本公司實力雄厚，重信用、守合同，保證產(chǎn)品質(zhì)量，以多品種經(jīng)營特色和薄利多銷的原則，贏得了廣大客戶的信任。

(二)經(jīng)營范圍：

公司的主要產(chǎn)品：黃藥：我公司生產(chǎn)的黃藥類產(chǎn)品已廣泛應用于國內(nèi)外各大礦山，并與之建立了廣泛的合作關(guān)系。

MIBC：是一種新型的起泡劑，在國外礦山已得到廣泛應用，我公司采用新型工藝，質(zhì)量穩(wěn)定，價格更低。

巰基乙酸：我公司采用新型工藝設備，產(chǎn)品成本大幅度降低，可逐步代替進口產(chǎn)品。

硫磺：均從中東進口的優(yōu)質(zhì)粒狀，含量達到99.9%，產(chǎn)量可銷售十萬噸。

PE/PP：來自美國、臺灣、韓國、德國，質(zhì)量穩(wěn)定，價格合理。

三.實習的具體內(nèi)容

(一)第一、二周了解公司基本情況，熟悉公司產(chǎn)品

篇6

本課題來源于試驗室建設，研究對象為信號的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真。

2、研究的目的和意義

2.1、目的

我選擇了《信號的調(diào)制與解調(diào)的MATLAB仿真》這個課題作為畢業(yè)設計其主要目的是通過此次課程設計進一步學習和鞏固通信原理及其相關(guān)知識，并學會利用所學的知識能，在設計過程中能綜合運用所學知識內(nèi)容，進一步熟悉和掌握MATLAB的使用方法;對信號的調(diào)制與解調(diào)原理及其實現(xiàn)有較深的了解;為即將進入社會參加工作打下堅實的基礎(chǔ);掌握收集資料、消化資料和綜合資料的能力等等。

2.2、意義

從事電子通信業(yè)而不能熟練操作使用MATLAB電子線路設計軟件，在工作和學習中將是寸步難行的。在數(shù)學、電子、金融等行業(yè)，使用MATLAB等計算機軟件對產(chǎn)品進行設計、仿真在很早以前就已經(jīng)成為了一種趨勢，〖您正瀏覽的文章由實習報告網(wǎng)整理〗這類軟件的問世也極大地提高了設計人員在通信、電子等行業(yè)的產(chǎn)品設計質(zhì)量與效率。眾所周知，實際過程中信號傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程，由于消息傳過來的原始信號即調(diào)制信號具有頻譜較低的頻譜分量，這種信號在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程，反之在接收端則需要有解調(diào)過程。

3、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

3.1、研究現(xiàn)狀

MATLAB是由MATHWORKS公司于1984年推出的一種面向科學與工程的計算軟件，通過MATLAB和相關(guān)工具箱，工程師、科研人員、數(shù)學家和教育工作者可以在統(tǒng)一的平臺下完成相應的科學計算工作。

MATLAB本身包含了600余個用于數(shù)學計算、統(tǒng)計和工程處理的函數(shù)，這樣，就可以迅速完成科學計算任務而不必進行額外的開發(fā)。業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的工具箱算法極大的擴展了MATLAB的應用領(lǐng)域，所以MATLAB自推出以來就受到廣泛的關(guān)注，信號處理工具箱就是其中之一，在信號處理工具箱中，MATLAB提供了濾波器分析、濾波器實現(xiàn)、FIR濾波器實現(xiàn)、IIR數(shù)字濾波器設計、IIR數(shù)字濾波器階次估計等方面的函數(shù)命令。

3.2、發(fā)展趨勢

由于我們所面對的工程問題越來越復雜，過去所依賴分析的技術(shù)已逐漸不敷使用。利用電腦來分析及解決工程問題已是當今工程師的必要工具。使用MATLAB軟件進行科學計算，能夠極大加快科研人員進行研究開發(fā)的進度，減少在編寫程序和開發(fā)算法方面所消耗的時間和有限的經(jīng)費，從而獲得最大的效能。

4、研究的主要內(nèi)容及設計成果的應用價值

4.1、研究的主要內(nèi)容

1、信號調(diào)制與解調(diào)的原理

眾所周知，實際過程中信號傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程，由于消息傳過來的原始信號即調(diào)制信號具有頻譜較低的頻譜分量，這種信號在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程，反之在接收端則需要有解調(diào)過程。但是在計算機中的模擬和實現(xiàn)都是采用數(shù)字化的方法的，如果將采樣的頻率放的高一些，數(shù)字的所造成的失真就不容易察覺了，采用計算機對信號進行處理的話，非常的方便，這也是數(shù)字代替模擬的的原因之一。

2、信號調(diào)制與解調(diào)的基本方式

在信號調(diào)制中常以一個高頻正弦信號作為載波信號。一個正弦信號有幅值、頻率、相位三個參數(shù)，可以對這三個參數(shù)進行調(diào)制，分別稱為調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相。也可以用脈沖信號作載波信號?？梢詫γ}沖信號的不同特征參數(shù)作調(diào)制，最常用的是對脈沖的寬度進行調(diào)制，稱為脈沖調(diào)寬。數(shù)字信號調(diào)制的三種基本方式，有振幅鍵控(ASK)、頻率鍵控(FSK)和相位鍵控(PSK)。

在信號的解調(diào)中首先已調(diào)信號中檢出調(diào)制信號的過程稱為解調(diào)或檢波。幅值調(diào)制就是讓已調(diào)信號的幅值隨調(diào)制信號的值變化，因此調(diào)幅信號的包絡線形狀與調(diào)制信號一致。只要能檢出調(diào)幅信號的包絡線即能實現(xiàn)解調(diào)。這種方法稱為包絡檢波。檢波后的信號，再經(jīng)低通濾波，濾除高頻信號，即可獲得所需調(diào)制信號，實現(xiàn)解調(diào)。

3、信號調(diào)制與解調(diào)的MATLAB教本程序編制

利用MATLAB本身包含了600余個用于數(shù)學計算、統(tǒng)計和工程處理的函數(shù)，就可以迅速完成科學計算任務而不必進行額外的開發(fā)，而且信號與系統(tǒng)，通信系統(tǒng)工具包可以很容易的使用MATLAB開發(fā)語言——M語言快速的實現(xiàn)信號調(diào)制與解調(diào)這一過程的仿真。

4、整個系統(tǒng)的實現(xiàn)過程

首先利用MATLAB編制教本文件，對信號調(diào)用相應的函數(shù)進行各種調(diào)制，產(chǎn)生各類已調(diào)波及對其進行解調(diào)，同時進行頻譜分析，然后利用SIMULINK工具箱對其進行解調(diào)仿真，通過改變參數(shù)并觀測結(jié)果為系統(tǒng)的設計和改進提供了良好的依據(jù)。

4.2、信號的調(diào)制與解調(diào)的MATLAB仿真的應用價值

調(diào)制與解調(diào)是信號處理應用的重要問題之一，而系統(tǒng)的仿真和設計是設計過程中的重要步驟和必要保證。利用MATLAB可以很方便的進行通信系統(tǒng)的分析和仿真，尤其對于我們電子信息專業(yè)的教學與設計非常有利，另一方面還可以為開設《高頻電子基礎(chǔ)》和《信號與系統(tǒng)》等課程提供模擬信號的調(diào)制與解調(diào)的計算機虛擬試驗。

5、工作的主要階段、進度

(1)、2007年秋季學期第11周前

接受畢業(yè)設計任務書，學習畢業(yè)設計(論文)要求及有關(guān)規(guī)定。

(2)、2007年秋季學期第12~20周

閱讀指定的參考資料及文獻(包括10萬個印刷符號外文資料)，基本完成開題報告、外文翻譯等任務。

(3)、2007年春季學期第1周〖您正瀏覽的文章由實習報告網(wǎng)整理〗

進一步修訂完善開題報告、外文翻譯，使其在內(nèi)容及格式上符合畢業(yè)設計(論文)規(guī)范要求。

(4)、2008年春季學期第82周到第6周

完成各單元電路設計，protel輔助分析。

(5)、第6周至第12周

完成電路制作，調(diào)試。

(6)、第13周

完成畢業(yè)設計，全部成果交指導老師批閱。

(7)、第14周

畢業(yè)答辯

6、最終目標及完成時間

完成硬件設計，提供protel電路原理圖及pcb印制版圖，最終達到硬件軟件能準確無誤的應用的目標。

完成時間：第15周

7、現(xiàn)有條件

現(xiàn)有protel軟件及制作硬件的必要設備，可以完成本課題的研究與設計。

參考文獻

1.謝自美等電子電路設計、實驗、測試。武漢：華中科技大學出版社。2000年7月。二版

2.全國大學生電子設計競賽組委會。第五屆全國大學生電子設計競賽獲獎作品選編2001.北京：北京理工大學出版社。2003年1月。一版

3.孫繼平等900MHZDDS|PLL在礦井無線通信系統(tǒng)中的應用煤炭科學技術(shù)2001年10期

4.張肅文等高頻電子線路。北京：高等教育出版社。1993年4月。三版

5.王正謀PROTEL電路設計實用教程。北京：電子工業(yè)出版社。2003年6月。一版

6.郭勇等PROTEL99SE印刷電路板設計教程。北京：機械工業(yè)出版社。2004年6月。一版

7.許自圖電子電路彷真平臺與教程。武漢：華中科技大學出版社。2003年1月。一版

篇7

計算機組裝實習報告1（主要是為朋友提供一個參考）

一、實習目的：

1、練習和鞏固識別計算機部件的方法，并能在一定的條件下判斷計算機部件的好壞與優(yōu)劣。

2、練習和鞏固多媒體計算機硬件安裝基本方法與步驟，鍛煉學生的動手能力，使學生不僅僅能組裝計算機，更能合理和更優(yōu)的方式組裝計算機。

3、練習和鞏固計算機軟件的安裝方法與步驟，使得學生掌握在真實的、實際工作中安裝多媒體計算機軟件的方法與步驟。

4、掌握和鞏固多媒體計算機故障處理。能在遇到的各種硬件、軟件的故障處理中，自己動手和動腦、并在老師的指導下，掌握基本的處理方法，積累一定的經(jīng)驗。

二、實習地點：

四教學樓6樓，計算機組裝與維修實驗室

三、時間：

第十四周，星期一至星期五

四、指導老師

五、實習組員：

向前、謝靜、陳永蘭、劉丹

組長：向前

六、實習計劃：

七、實習過程：

2005-12-11星期一上午地點：石橋鋪電腦城

星期天接到老師的實習要求，需要Windosw98安裝光盤一張（帶有啟動功能），所以就去石橋鋪電腦城購買，順便去看看現(xiàn)在流行的硬件，開闊眼界，擴充知識。

買到光盤發(fā)現(xiàn)有人在買電腦，這樣的好機會，我怎么會放過呢？

買家是某大學的大一的新生，買電腦的要求為：玩游戲、上網(wǎng)、學習，組裝機，價位是5000元左右。商家給出下面的配置單：

配件型號

CPUAMDAthlon642800+

主板華碩K8N

內(nèi)存金士頓512MBDDR400

硬盤日立7K25080G

DVD-Rom臺電女神V10016XDVD-Rom

顯卡迪蘭恒進鐳姬殺手9550

這都是些主要的，對學生這樣的配置應該是可以了，CPU是AMD的，本人用的也是AMD的，和同班的電腦比起來也差不到那去，都說AMD的CPU發(fā)熱量很大，但是我的電腦一般都是長開機的，沒有什么不正常的。而且價格也比同類的INTEL低很多。就是硬盤小了點，120G才夠吧。顯卡有128M的顯存，玩3D游戲也足夠了，做簡單的圖形設計也行。

2005-12-11星期一下午地點：四號教學樓六樓機房

老師給每個小組分發(fā)電腦配件進行組裝。

1、識別各個硬件部件

CPU：它實際上是一塊集成電路芯片，安裝在主板的CPU插座上，是計算機的“大腦”，擔負著對各種指令和數(shù)據(jù)進行分析和運算的任務。計算機速度快不快，主要就要看它的表現(xiàn)了。

內(nèi)存：內(nèi)存是CPU與外部數(shù)據(jù)存儲設備之間交換的一個橋梁。CPU工作時，先把部分常用數(shù)據(jù)讀入內(nèi)存，使用的時候直接從內(nèi)存中讀取。由于內(nèi)存的數(shù)據(jù)存取速度比硬盤快，這樣就提高了計算機的響應速度。所以，內(nèi)存越大，預讀的數(shù)據(jù)就越多，當然，計算機處理數(shù)據(jù)的速度也就越快了。但是在斷電的時候數(shù)據(jù)都會消失。

顯卡：顯卡在顯示器與CPU之間充當“翻譯”的作用，把CPU處理的數(shù)據(jù)信號“翻譯”成顯示器能顯示的“模擬信號”?，F(xiàn)在的顯卡都有3D圖形加速功能，可以減少CPU的工作量，讓CPU有更多的時間去運行程序，從而提高計算機的整體的性能。

聲卡：聲卡與顯卡的外型都很相似（主要在接口上區(qū)分），聲卡的作用是充當系統(tǒng)與音響之間的“翻譯”把CPU處理后的數(shù)字信號能讓音響識別的音頻信號傳遞給音響?，F(xiàn)在主板上都有集成的聲卡，如果不是特別都音質(zhì)有要求的話，完全可以不用再買獨立聲卡。

硬盤：硬盤是計算機數(shù)據(jù)存放的地方，計算機內(nèi)所有的圖片、文字、音樂等等信息都是以文件的形式存放在硬盤內(nèi)的。它和內(nèi)存不同的就是斷電數(shù)據(jù)不會丟失。

光驅(qū)：光驅(qū)又叫光盤驅(qū)動器，是用來讀取光盤上的數(shù)據(jù)的，它是由一個金屬外殼封起來的。由于光盤的可以存儲大量的數(shù)據(jù)（600M左右），所以，有了光驅(qū)就可以聽CD、看電影、拷資料了。

軟驅(qū)：它是用來讀軟盤上的數(shù)據(jù)的，外型和硬盤相似，只是前端多出來一個口子，是用來插軟盤的。但是現(xiàn)在軟驅(qū)慢慢被光驅(qū)取代了，PC機上很少見到了，放假的時候只是在服務器上見到過。

網(wǎng)卡：它是將計算機與網(wǎng)絡連接在一起的輸入輸出設備。和顯卡、聲卡很相似，主要從接口上區(qū)分，現(xiàn)在主板上都集成有網(wǎng)卡，所以一般的PC機也不用再多購買網(wǎng)卡。

電源：電源是計算機的能量之源，它給電腦的各個部件提供電能。電源又分為AT電源和ATX電源，兩者主要從是否支持軟件關(guān)機區(qū)分。

2、安裝硬件

工具：十字螺絲改錐、平口改錐。

(1).安裝主板及跳線：首先打開機箱，去掉側(cè)蓋。拿出CPU注意看清主頻、倍頻、電壓這些CPU的基本參數(shù)，并在主板上的圖表中找到相應的位置，把跳線插好（現(xiàn)在的主板一般都沒有這樣的跳線了，都是在BIOS里進行設置）。然后將主板的I/O端口朝機箱后部，主板的定位孔對準機箱上的主板之撐（要避免主板背面和機箱的金屬板有接?。?，用螺栓固定主板。

(2).安裝CPU：首先將主板Socket7插座旁的把手向外撥，再向上拉起把手到垂直位置，將cpu的第一腳（缺孔引腳），插入CPU。并壓回把守，卡入把手定位卡固定。

(3).安裝CPU風扇：（如果有硅脂可以在CPU的表面少量涂）將風扇安裝到CPU上，把風扇低彈性掛鉤掛在Socket7插座兩端的掛鉤上,（風扇的表面要完全蓋在CPU上面）將風扇的四孔電源插頭插在電源對應的插座上（現(xiàn)在的CPU風扇電源插座一般是三針的，在CPU附近有風扇的插座）。

(4).安裝內(nèi)存條:我們使用的是168線的，168線內(nèi)存條采用不對稱接口設計，所以將內(nèi)存條上的缺口對齊主板內(nèi)存插槽缺口,垂直向下壓入插槽中，插槽兩側(cè)的白色固定夾向上自動卡在內(nèi)存條兩側(cè)的缺口卡緊內(nèi)存條。

(5).安裝電源：將電源放在機箱內(nèi)，電源的風扇朝機箱外。用螺栓將電源固定。再連主板電源線（黑線相對原則）。

(6).安裝硬盤：（看連接硬盤的數(shù)據(jù)線是否連接其他的設備，設置好主從盤的跳線）把硬盤固定在主機支架內(nèi)，標簽面向上，接線部分朝機箱內(nèi)部，用螺栓固定。然后，將電源四孔插頭和硬盤的電源插座連接。用IDE數(shù)據(jù)線的一端接在硬盤上，注意：數(shù)據(jù)線的色線靠電源插座的一側(cè)。將數(shù)據(jù)線的另一端和主板的IDE接口連接，數(shù)據(jù)線對準IDE接口的第一針。

(7).安裝軟驅(qū)：安裝方法同硬盤。但要有驅(qū)動器的插盤口對外，數(shù)據(jù)線的尾部端口和主板的軟驅(qū)接口連接，數(shù)據(jù)線的色線對準接口的第一針。將電源的四孔插頭（比較小的）插入軟驅(qū)的電源插頭。

(8).安裝顯卡：找到一個PCI插槽，插入插槽，將螺栓上緊，固定在機箱上。

(9).安裝網(wǎng)卡：（查入啟動芯片，缺口相對原則）看清網(wǎng)卡的接口類型，用力插入即可。

(10).連接控制面板：找到機箱面板上的指示燈和按鍵在主板上的連接位置，然后按照“色線接一針”的原則，將機箱面板上的HDDLED、TBSW、TBLED、Reset、Speaker、Keylock和PowerLED等連接在主板引腳上。

(11).安裝光驅(qū)：安裝方法和軟驅(qū)一樣，進行主從盤的跳線。數(shù)據(jù)線對電源。

(12).安裝鼠標和打印機的數(shù)據(jù)線：在主板上找到COM1和COM2串口插針，色線對一針的原則。

(13).連接鍵盤、鼠標和顯示器：把鍵盤的接頭插入機箱后面背后位于下面的圓形鍵盤插座中，COM串口鼠標。顯示器線連接好。

(14).最后進行檢查：各種跳線、數(shù)據(jù)線的方向、顯卡、聲卡、內(nèi)存、網(wǎng)卡是否插緊，固定緊。

今天的知識點：

北橋芯片：它和南橋芯片一起控制主板的功能。北橋芯片負責支持和管理CPU、內(nèi)存和圖形系統(tǒng)部件。

南橋芯片：負責支持和管理IDE設備，各種高速串、并行接口等部件。

一般離CPU近的為北橋芯片，遠一些的是南橋芯片，北橋芯片要比南橋大一些，在現(xiàn)在主板上的北橋芯片一般是有散熱的金屬片的。

ISA插槽：數(shù)據(jù)總線為16位，傳輸數(shù)率為8.33MB/S，現(xiàn)在的主板上已經(jīng)沒有ISA的插槽的了，它已經(jīng)被PCI技術(shù)取代。它在主板上一般是黑色的。

PCI插槽：數(shù)據(jù)總線為32位，傳輸數(shù)率為133MB/S，有熱插拔功能。在主板上一般是白色的?？梢圆屣@卡、聲卡、網(wǎng)卡等設備。

AGP插槽：它也叫圖形加速接口，AGP在系統(tǒng)內(nèi)存與圖形直接連接一條高速數(shù)據(jù)通路來傳輸數(shù)據(jù)。它的速度遠遠高于PCI，所以AGP的顯卡比PCI的顯卡速度要快。它在主板上一般是褐色的。

BIOS芯片：BIOS（BasicInput/OutputSystem）基本輸入/輸出系統(tǒng)，而BIOS芯片實際上是被固定在主板上的ROM（只讀存儲器）中的一個對計算機系統(tǒng)中的輸入輸出設備進行最底層、最直接的控制程序，也是連接軟件和硬件之間的橋梁。它在主板上是雙列直插式的。

BIOS電池：重要是保證BIOS芯片里的數(shù)據(jù)在短電的情況下不丟失，同時也是給主板上的晶振供電，保證系統(tǒng)的時鐘運行，要不每次開機就要重新調(diào)整時間了。

操作系統(tǒng)：

現(xiàn)代的電腦都是通過操作系統(tǒng)來解釋人們的命令，從而達到控制電腦的目的。幾乎所有的應用程序也是基于操作系統(tǒng)的。

DOS：由于DOS系統(tǒng)并不需要十分好的硬件系統(tǒng)來支持，所以所有的用戶都可以使用，雖然用現(xiàn)在的眼光看它不是出色的操作系統(tǒng)，但微軟軟件向下兼容的特點，決定了Windows安裝時和出問題的時候，很多時候需要在DOS下才能得到解決，所以做一個計算機系的學生，學習DOS還是很有必要的。

優(yōu)點：對硬件要求低。缺點：操作界面不是很友好。

Windows：從微軟1985年推出Windows1.0以來，win95、win98、win2000、winxp、win2003。都以非常人性化的向?qū)Х绞剑钩鯇W者可以很快的上手。

優(yōu)點：上手簡單，界面友好。缺點：安全性不好，漏洞很多。

Linux：Linux是目前十分火爆的操作系統(tǒng)。它是由芬蘭赫爾辛基大學的一個大學生LinusB.Torvolds在1991年首次編寫的。由于其源代碼的免費開放，使其在很多高級應用中占有很大市場。這也被業(yè)界視為打破微軟Windows壟斷的希望。

優(yōu)點：原代碼開放，用戶可以自行改變。缺點：相應的軟件缺少，操作復雜。

xiangqian928發(fā)表于2005-12-3013:33:00

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?(游客)發(fā)表評論于2006-6-2915:17:00個人主頁|引用|返回|刪除

Re:我的計算機組裝實習報告1（主要是為朋友提供一個參考）

我的計算機組裝實習報告1（主要是為朋友提供一個參考）

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CPU：它實際上是一塊集成電路芯片，安裝在主板的CPU插座上，是計算機的“大腦”，擔負著對各種指令和數(shù)據(jù)進行分析和運算的任務。計算機速度快不快，主要就要看它的表現(xiàn)了。

內(nèi)存：內(nèi)存是CPU與外部數(shù)據(jù)存儲設備之間交換的一個橋梁。CPU工作時，先把部分常用數(shù)據(jù)讀入內(nèi)存，使用的時候直接從內(nèi)存中讀取。由于內(nèi)存的數(shù)據(jù)存取速度比硬盤快，這樣就提高了計算機的響應速度。所以，內(nèi)存越大，預讀的數(shù)據(jù)就越多，當然，計算機處理數(shù)據(jù)的速度也就越快了。但是在斷電的時候數(shù)據(jù)都會消失。

顯卡：顯卡在顯示器與CPU之間充當“翻譯”的作用，把CPU處理的數(shù)據(jù)信號“翻譯”成顯示器能顯示的“模擬信號”?，F(xiàn)在的顯卡都有3D圖形加速功能，可以減少CPU的工作量，讓CPU有更多的時間去運行程序，從而提高計算機的整體的性能。

聲卡：聲卡與顯卡的外型都很相似（主要在接口上區(qū)分），聲卡的作用是充當系統(tǒng)與音響之間的“翻譯”把CPU處理后的數(shù)字信號能讓音響識別的音頻信號傳遞給音響?，F(xiàn)在主板上都有集成的聲卡，如果不是特別都音質(zhì)有要求的話，完全可以不用再買獨立聲卡。

硬盤：硬盤是計算機數(shù)據(jù)存放的地方，計算機內(nèi)所有的圖片、文字、音樂等等信息都是以文件的形式存放在硬盤內(nèi)的。它和內(nèi)存不同的就是斷電數(shù)據(jù)不會丟失。

光驅(qū)：光驅(qū)又叫光盤驅(qū)動器，是用來讀取光盤上的數(shù)據(jù)的，它是由一個金屬外殼封起來的。由于光盤的可以存儲大量的數(shù)據(jù)（600M左右），所以，有了光驅(qū)就可以聽CD、看電影、拷資料了。

軟驅(qū)：它是用來讀軟盤上的數(shù)據(jù)的，外型和硬盤相似，只是前端多出來一個口子，是用來插軟盤的。但是現(xiàn)在軟驅(qū)慢慢被光驅(qū)取代了，PC機上很少見到了，放假的時候只是在服務器上見到過。

網(wǎng)卡：它是將計算機與網(wǎng)絡連接在一起的輸入輸出設備。和顯卡、聲卡很相似，主要從接口上區(qū)分，現(xiàn)在主板上都集成有網(wǎng)卡，所以一般的PC機也不用再多購買網(wǎng)卡。

電源：電源是計算機的能量之源，它給電腦的各個部件提供電能。電源又分為AT電源和ATX電源，兩者主要從是否支持軟件關(guān)機區(qū)分。

2、安裝硬件

工具：十字螺絲改錐、平口改錐。

(1).安裝主板及跳線：首先打開機箱，去掉側(cè)蓋。拿出CPU注意看清主頻、倍頻、電壓這些CPU的基本參數(shù)，并在主板上的圖表中找到相應的位置，把跳線插好（現(xiàn)在的主板一般都沒有這樣的跳線了，都是在BIOS里進行設置）。然后將主板的I/O端口朝機箱后部，主板的定位孔對準機箱上的主板之撐（要避免主板背面和機箱的金屬板有接?。?，用螺栓固定主板。

(2).安裝CPU：首先將主板Socket7插座旁的把手向外撥，再向上拉起把手到垂直位置，將cpu的第一腳（缺孔引腳），插入CPU。并壓回把守，卡入把手定位卡固定。

(3).安裝CPU風扇：（如果有硅脂可以在CPU的表面少量涂）將風扇安裝到CPU上，把風扇低彈性掛鉤掛在Socket7插座兩端的掛鉤上,（風扇的表面要完全蓋在CPU上面）將風扇的四孔電源插頭插在電源對應的插座上（現(xiàn)在的CPU風扇電源插座一般是三針的，在CPU附近有風扇的插座）。

(4).安裝內(nèi)存條:我們使用的是168線的，168線內(nèi)存條采用不對稱接口設計，所以將內(nèi)存條上的缺口對齊主板內(nèi)存插槽缺口,垂直向下壓入插槽中，插槽兩側(cè)的白色固定夾向上自動卡在內(nèi)存條兩側(cè)的缺口卡緊內(nèi)存條。

(5).安裝電源：將電源放在機箱內(nèi)，電源的風扇朝機箱外。用螺栓將電源固定。再連主板電源線（黑線相對原則）。

(6).安裝硬盤：（看連接硬盤的數(shù)據(jù)線是否連接其他的設備，設置好主從盤的跳線）把硬盤固定在主機支架內(nèi)，標簽面向上，接線部分朝機箱內(nèi)部，用螺栓固定。然后，將電源四孔插頭和硬盤的電源插座連接。用IDE數(shù)據(jù)線的一端接在硬盤上，注意：數(shù)據(jù)線的色線靠電源插座的一側(cè)。將數(shù)據(jù)線的另一端和主板的IDE接口連接，數(shù)據(jù)線對準IDE接口的第一針。

(7).安裝軟驅(qū)：安裝方法同硬盤。但要有驅(qū)動器的插盤口對外，數(shù)據(jù)線的尾部端口和主板的軟驅(qū)接口連接，數(shù)據(jù)線的色線對準接口的第一針。將電源的四孔插頭（比較小的）插入軟驅(qū)的電源插頭。

(8).安裝顯卡：找到一個PCI插槽，插入插槽，將螺栓上緊，固定在機箱上。

(9).安裝網(wǎng)卡：（查入啟動芯片，缺口相對原則）看清網(wǎng)卡的接口類型，用力插入即可。

(10).連接控制面板：找到機箱面板上的指示燈和按鍵在主板上的連接位置，然后按照“色線接一針”的原則，將機箱面板上的HDDLED、TBSW、TBLED、Reset、Speaker、Keylock和PowerLED等連接在主板引腳上。

(11).安裝光驅(qū)：安裝方法和軟驅(qū)一樣，進行主從盤的跳線。數(shù)據(jù)線對電源。

(12).安裝鼠標和打印機的數(shù)據(jù)線：在主板上找到COM1和COM2串口插針，色線對一針的原則。

(13).連接鍵盤、鼠標和顯示器：把鍵盤的接頭插入機箱后面背后位于下面的圓形鍵盤插座中，COM串口鼠標。顯示器線連接好。

(14).最后進行檢查：各種跳線、數(shù)據(jù)線的方向、顯卡、聲卡、內(nèi)存、網(wǎng)卡是否插緊，固定緊。

今天的知識點：

北橋芯片：它和南橋芯片一起控制主板的功能。北橋芯片負責支持和管理CPU、內(nèi)存和圖形系統(tǒng)部件。

南橋芯片：負責支持和管理IDE設備，各種高速串、并行接口等部件。

一般離CPU近的為北橋芯片，遠一些的是南橋芯片，北橋芯片要比南橋大一些，在現(xiàn)在主板上的北橋芯片一般是有散熱的金屬片的。

ISA插槽：數(shù)據(jù)總線為16位，傳輸數(shù)率為8.33MB/S，現(xiàn)在的主板上已經(jīng)沒有ISA的插槽的了，它已經(jīng)被PCI技術(shù)取代。它在主板上一般是黑色的。

PCI插槽：數(shù)據(jù)總線為32位，傳輸數(shù)率為133MB/S，有熱插拔功能。在主板上一般是白色的?？梢圆屣@卡、聲卡、網(wǎng)卡等設備。

AGP插槽：它也叫圖形加速接口，AGP在系統(tǒng)內(nèi)存與圖形直接連接一條高速數(shù)據(jù)通路來傳輸數(shù)據(jù)。它的速度遠遠高于PCI，所以AGP的顯卡比PCI的顯卡速度要快。它在主板上一般是褐色的。

BIOS芯片：BIOS（BasicInput/OutputSystem）基本輸入/輸出系統(tǒng)，而BIOS芯片實際上是被固定在主板上的ROM（只讀存儲器）中的一個對計算機系統(tǒng)中的輸入輸出設備進行最底層、最直接的控制程序，也是連接軟件和硬件之間的橋梁。它在主板上是雙列直插式的。

BIOS電池：重要是保證BIOS芯片里的數(shù)據(jù)在短電的情況下不丟失，同時也是給主板上的晶振供電，保證系統(tǒng)的時鐘運行，要不每次開機就要重新調(diào)整時間了。

操作系統(tǒng)：

現(xiàn)代的電腦都是通過操作系統(tǒng)來解釋人們的命令，從而達到控制電腦的目的。幾乎所有的應用程序也是基于操作系統(tǒng)的。

DOS：由于DOS系統(tǒng)并不需要十分好的硬件系統(tǒng)來支持，所以所有的用戶都可以使用，雖然用現(xiàn)在的眼光看它不是出色的操作系統(tǒng)，但微軟軟件向下兼容的特點，決定了Windows安裝時和出問題的時候，很多時候需要在DOS下才能得到解決，所以做一個計算機系的學生，學習DOS還是很有必要的。

優(yōu)點：對硬件要求低。缺點：操作界面不是很友好。

Windows：從微軟1985年推出Windows1.0以來，win95、win98、win2000、winxp、win2003。都以非常人性化的向?qū)Х绞?，使初學者可以很快的上手。

優(yōu)點：上手簡單，界面友好。缺點：安全性不好，漏洞很多。

篇8

1.1開設相關(guān)課程，對學生應具備的基本能力進行有針對性的訓練

畢業(yè)設計要求學生具備一些基本的技能:調(diào)查研究、查閱文獻資料能力、工程繪圖、實驗動手能力、計算機應用能力及撰寫論文的能力等，應開出相關(guān)課程對學生進行有針對性的訓練。我校在“卓越計劃”班培養(yǎng)方案中，有針對性地開出了信息檢索、電路基礎(chǔ)(包括常用儀器儀表、元器件識別、測試，電路焊接工藝、裝配、故障排除)、微機組裝與維修、實用寫作技能訓練、知識產(chǎn)權(quán)法等課程。為增強學生工程意識，提高學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力還設計了企業(yè)認知實習、就業(yè)指導、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、網(wǎng)絡文化與網(wǎng)絡道德、大學生與社會禮儀及大學生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)等課程，學生經(jīng)過這些課程的訓練，將具備進入畢業(yè)設計必需的一些基本技能。

1.2改變一人一題模式，嘗試團隊選題模式

1)改革以往由教師提出選題的模式，充分發(fā)揮學生積極性。在畢業(yè)設計前首先讓學生到社會或相關(guān)企業(yè)進行調(diào)研，根據(jù)自己的特長、愛好提出選題，指導教師組織課題組進行開題研討會，通過提問、質(zhì)疑等完善選題。即使是教師提出的畢業(yè)設計選題也要盡量讓學生先到相關(guān)行業(yè)進行調(diào)研，然后提出切實可行的設計方案、預期成果等，使學生由“要我學、要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W、我要做”，充分提高學生學習自主性、積極性。2)改變一人一題選題模式，嘗試團隊選題模式。我國高校采用“團隊選題”模式的并不多見，上海交大密西根學院在于2010年首次嘗試團隊選題模式，即讓不同專業(yè)的學生3～5名組成課題組，完成1項有意義的真題，由不同專業(yè)的老師組成指導小組對學生進行指導。相比一人一題模式，團隊選題模式有許多優(yōu)點:(1)教師一次只帶1～2個題目，指導工作量大為減少;(2)不同專業(yè)、不同特長的學生可以搭配，取長補短，可以很好地培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、領(lǐng)導能力。如動手能力強的學生可以更多地擔負方案設計、電路制作工作，能力弱的學生可以負責資料查找、實驗、數(shù)據(jù)整理、論文寫作等工作;(3)時間安排上可以發(fā)揮更大的靈活性，如課題組有個別學生要考研、工作面試，也不會中斷整個課題組的工作，課題質(zhì)量不會因為個人而變差;(4)團隊選題模式更貼近實際工作方式，更符合“卓越計劃”對學生工程實踐能力培養(yǎng)的要求。

1.3自主選擇畢業(yè)設計開題時間，提前進入畢業(yè)設計

在最后一學期進行畢業(yè)設計，必然與各種招聘會、研究生入學復試等沖突，因此，針對不同的學生群體可以實施靈活的畢業(yè)設計安排。哈爾濱工程大學采取的一種方案是，將畢業(yè)生根據(jù)去向分為不同類別，實施不同安排，將學生分為3類:考研或保研學生、已簽訂就業(yè)協(xié)議的學生和找工作的學生。保研學生直接進入導師研究室進行畢業(yè)設計，由碩導進行指導，考研學生一般安排在第8學期初開題;已簽訂就業(yè)協(xié)議的學生到用人單位做課題，由企業(yè)工程技術(shù)人員指導;找工作的學生則安排在第7學期開題并大致完成畢業(yè)設計［5］。在多年的管理中，有相當一部分學生在進入畢業(yè)設計時，才發(fā)現(xiàn)本科期間并沒有選修完成課題所必需的知識，在開題后才學習入門知識，這直接影響畢業(yè)設計的質(zhì)量。因此，提出另一種畢業(yè)設計時間選擇方案，以在實際操作中給予學生更充分的時間。思路是:將畢業(yè)設計貫穿于學生專業(yè)課的整個學習過程中，即在學生通過一、二年級的公共課、通識課和專業(yè)基礎(chǔ)課學習后，就進行畢業(yè)設計選題，學生根據(jù)畢業(yè)設計選題調(diào)整自己的課程選修計劃，有計劃地去涉及一些學科前沿、熟悉相關(guān)的開發(fā)環(huán)境、儀器設備操作等，通過學生兩年的不斷學習和實踐，提高學生實際動手能力，進而提高畢業(yè)設計質(zhì)量。

1.4與企業(yè)合作，真題真做

企業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新的社會主體，其在生產(chǎn)過程中必然有許多需要解決的實際問題，如技術(shù)改造項目、新技術(shù)試用等［6－7］，將企業(yè)在生產(chǎn)過程中的實際問題引入畢業(yè)設計，不僅能鍛煉提高學生解決實際問題的能力，還能給學生提供接觸社會的機會，同時指導教師和學生也會更認真對待畢業(yè)設計工作。高?？梢詮囊韵聨追矫嬷滞诰虍厴I(yè)設計題目:(1)加強與校外生產(chǎn)實習、實訓基地的聯(lián)系，開發(fā)企業(yè)真題;(2)開發(fā)來自教師科研課題的畢業(yè)設計題目;(3)調(diào)動學生積極性，讓學生充分利用社會關(guān)系，挖掘、自擬畢業(yè)設計題目。

1.5創(chuàng)新畢業(yè)設計評價模式

在現(xiàn)行畢業(yè)設計模式中，學生在短短一個學期要完成選題、資料收集、開題、方案設計、實物制作、論文撰寫、英文翻譯等大量的工作，加上學生投入時間不夠、導師指導不力，答辯走過場等，使學生論文質(zhì)量低下。國內(nèi)部分高校已開始嘗試以實習報告、設計方案、研究報告、軟硬件作品等代替畢業(yè)論文作為評價方式。尤其是在團隊選題模式下，還需要繼續(xù)探索評價方式，以盡量對學生的工作進行公平、公正的評價。

2提高畢業(yè)設計質(zhì)量的其他措施

2.1發(fā)揮實驗、課程設計培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力的作用

學生的工程意識、綜合設計能力、創(chuàng)新能力不是一朝一夕可以培養(yǎng)出來的，不能像目前一樣將這些能力的培養(yǎng)都寄予畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，應充分發(fā)揮平時實驗、課程設計環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新實踐能力的作用，改變平時實驗中教師指定方案，指導過多、過細的現(xiàn)狀，充分調(diào)動學生學習主動性。學生在分散的環(huán)節(jié)把實踐能力提高了，畢業(yè)設計質(zhì)量也能得到提高。

2.2引導學生參加各級學科競賽，提高畢業(yè)設計

質(zhì)量充分利用國家級、省部級各種大學生科技競賽，如機械創(chuàng)新大賽、電子設計競賽、挑戰(zhàn)杯等半開放進行的賽事，讓學生盡早習慣以團隊方式進行合作，引導學生發(fā)揮想象力，提高自主學習能力。

2.3舉辦專題講座等，幫助學生高質(zhì)量完成畢業(yè)設計

舉辦信息檢索、畢業(yè)論文寫作、項目開發(fā)案例分析等專題講座，幫助學生盡快入門，還可針對畢業(yè)設計中常用的軟硬件使用進行短期培訓。同時，還可共享往屆優(yōu)秀畢業(yè)設計資料供學生參考，縮短學生畢業(yè)設計入門時間，助力學生高質(zhì)量完成畢業(yè)設計。

3結(jié)束語

篇9

【關(guān)鍵詞】學生素質(zhì)；英語教育

多年以來，我們國家大力發(fā)展高等教育，使我國在教育領(lǐng)域取得了長足的進步，使受教育的人數(shù)不斷增多，國民素質(zhì)有了整體的飛躍。尤其是改革開放以來，20多年的努力也縮短了我們與發(fā)達國家的教育差距。并且很多方面開始與國外教育接軌，這些變化在高職英語教育方面尤為突出。然而，隨著中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，特別是中國加入世貿(mào)以來，由于國內(nèi)外的相互交流日益頻繁，互聯(lián)網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，社會對人才的需求傾向于綜合化，急需有一專多能的人才涌現(xiàn)。由于傳統(tǒng)的教育只注重提高學生專業(yè)知識水平而忽視實際操作能力，所以教育方式急需改革。如何培養(yǎng)現(xiàn)代社會需求的合格人才，這既要依靠基礎(chǔ)教育，更要依賴于高等教育，因為高等教育不僅承擔著提高大學生專業(yè)知識水平和培養(yǎng)他們各種能力的任務，而且大專院校也承擔著教師隊伍建設的重任。2000年，國家課程改革中心正式頒布《新英語課程標準》，該標準借鑒國外外語教學的成功經(jīng)驗，結(jié)合我國外語教學的實際情況，提倡實行“參與式教學”（Participation Teaching）和“任務型教學”（Task-Based Teaching）的教學模式。兩者都要求教師運用多種教學手段和靈活多樣的教學方法組織各項課堂活動，以此來創(chuàng)造外語學習的環(huán)境，增強學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教學和學習效率。

然而，基礎(chǔ)英語教育改革的順利和成功主要依靠從事外語教學的教師的綜合水平，因此，培養(yǎng)一大批掌握扎實的英語語言知識、具有最新英語教學理念和一定教學能力的外語教師是我們能否實現(xiàn)外語課程改革的關(guān)鍵。然而，目前大專院校高職專業(yè)學生的培養(yǎng)還存在以下一些問題：

（1）學生的知識面相對較窄，學校的課程設置不盡合理。首先，大部分專業(yè)課程僅限于語言本身，如精讀、泛讀、聽力、口語、翻譯、英美文學、英語教學法、語言學等。但僅這些是不夠的。語言應被視為交際的工具，最終將被應用于實踐，因此，英語的學習應在學好語言知識的基礎(chǔ)上與其它課程和實際的知識技能相結(jié)合，這樣才能發(fā)揮語言的功能。其次，學生的學習集中于課本，知識面較窄，而這一點也必將影響學生的聽、說、讀、寫、譯能力。

（2）學生自信不足、自我表現(xiàn)意識不強。自信是成為一合格大學生的一個重要心理素質(zhì)，它來自于在家庭、學校和社會生活中的長期鍛煉，而學校生活最為重要。作為一名高職專業(yè)的學生，不僅要知識豐富、扎實，更應該具備英語會話溝通的的能力。然而，目前高職各專業(yè)的學生在這兩方面的的能力明顯不足。

（3）學生缺乏交際、組織和管理方面的能力，而這些能力在今后的社會實踐工作中中至關(guān)重要。成功的英語能力的掌握依賴于教師與學生雙方。盡管“參與式”和“任務型”教學都主張要以學生為中心，但教師的指導、組織和協(xié)調(diào)作用不可忽視。因此培養(yǎng)學生以上幾方面的能力應得到重視。然而，由于性格等方面的原因，部分學生不能主動的參與課內(nèi)、課外活動來鍛煉自己的各項能力，忽視了能力的培養(yǎng)對未來教學的重要性。

（4）高職院校的學生的外語能力缺乏與實踐相結(jié)合。做家教、進行技能實習有助于教學能力的提高，但也是不夠的。作為一名高職生，最終是要把自己獲得的知識和能力運用于教學實踐，因此，學生應該在就學期間通過各種方式參與社會實踐，這樣才能在畢業(yè)后順利適應工作。以上提到的這些不足有學生自身的原因，也有教師和學校的原因，應得到學生和教育者的共同關(guān)注。培養(yǎng)出一批合格的既具備扎實的專業(yè)功底又有很強的教學能力的英語教師是所有師范院校的責任，因此，高職英語的教學改革應該盡早提到日程上來。

作為一名高職院校英語教師，我個人有以下一些建議：

（1）學校方面。高職院校應在增強英語教學的基礎(chǔ)上，進一步增加涉及經(jīng)濟、藝術(shù)、社交、法律、旅游等方面的英語專業(yè)課課程，用以擴大學生的知識面、提高學習積極性。首先，這些課程的開設將使學生有機會更多的了解不同學科、不同層面的知識，使我們的外語學習不單純限于語言本身，而是將各學科知識融人到我們已形成的外語語言體系中，達到外語能力和知識水平共同提高。因此，外語和其它知識的學習應是相互促進、相互發(fā)展的。其次，多方面、多層次的7解其它相關(guān)學科的知識將使得外語學習不再那么枯燥，從而增強學生的學習積極性。

（2）開設一些與英語教學法相關(guān)的選修課程，不斷發(fā)展和培養(yǎng)學生的特長和實踐技能等。除專業(yè)知識外，這些技能的掌握對教學起重要作用。高職院校不僅要培養(yǎng)具有豐富知識的社會人才，更要培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強、適應當前我們國家課程改革趨勢的優(yōu)秀新生力量。

（3）作為高職院校本身，也應更多的組織學生參加各種形式的課外活動，豐富校園文化生活，以此來提高學生的心理素質(zhì)、培養(yǎng)和鍛煉他們的各項能力。

（4）從教師來講，高職院校英語教師要及時了解英語教學改革的最新動態(tài)，要將這些最新的教學方法和教學成果在自己的教學中嘗試使用并及時介紹給學生。

（5）從高職生自身來講，他們應該充分利用假期和課余時間尋找參與社會實踐的機會，做一些與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，如導游、家教，各種社會實踐等。這樣一來，他們才能夠?qū)W校學到的知識和技能用到工作中，真正做到學以致用，理論與實踐相結(jié)合。更重要的是，通過實踐，他們能夠更好地鍛煉自身，接受社會的評價，為自己今后的學習和工作積累經(jīng)驗。

（6）重視教育實習。教育實習是檢驗學生學習成果和實際操作能力的重要手段，應得到學校、教師和學生的高度重視。學校應多途徑聯(lián)系各種實習場所，配備具有豐富教學經(jīng)驗的專業(yè)教師進行指導，使教育實習真正發(fā)揮它應有的作用。當然，隨著高校的擴招，分散實習的學生越來越多，如何評價他們的實習成果也是我們工作的關(guān)鍵。就我個人而言，我認為各系應做好實習結(jié)束后的成果展示工作，如:要求每一位學生在實習后寫出實習報告或?qū)嵙曮w會并進行展覽、評比，優(yōu)秀的學生還可面向全系師生做報告，介紹成功經(jīng)驗; 另外，選擇集體實習和分散實習的部分同學做觀摩實驗。這些后續(xù)工作的開展必將發(fā)揮教育實習的作用，提高學生參與社會實習的積極性。

（7）論文撰寫和答辯也應成為高職院校生畢業(yè)前的一項重要工作，因為撰寫論文、參加答辯尤其是英文摘要部分是對學生大學英語學習成果的總體檢驗。

長久以來，高職院校對畢業(yè)生撰寫論文要求不一，造成學生在工作中“學習強、科研弱”的現(xiàn)象。隨著教育學的發(fā)展，教育專家們提出教師不應該只是一名“教書匠”，而應成為一名“研究型”教師。要讓我們培養(yǎng)的畢業(yè)生成為未來的“研究型”人才，我們必須重視發(fā)展學生的科研能力。高職院校是培養(yǎng)具備一定知識能力實踐能力的職業(yè)人才的基地，它的教學質(zhì)量直接決定著畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，更關(guān)系到我們國家英語課程改革的成敗。因此，作為學校、教師，都應把培養(yǎng)合格的高素質(zhì)實用人才作為我們的長期目標，我們更要不斷探索、不斷嘗試、不斷創(chuàng)新，找到一條提高畢業(yè)生質(zhì)量的有效教育模式，為我們國家的英語基礎(chǔ)教育改革做出貢獻。

參考文獻

[1]步瑞晨.《心理素質(zhì)對英語學習的影響》揚州市職業(yè)教育中心,2001.

篇10

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新； 計算機基礎(chǔ)課程； 教學改革； 人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2013）10-65-02

0 引言

在計算機科學技術(shù)和信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機的應用已滲透到社會的各個領(lǐng)域，并對人類的進步和社會的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。計算機技術(shù)應用水平已成為衡量一個人的業(yè)務水平和工作能力的標準之一。可見，計算機基礎(chǔ)課程對學生今后的發(fā)展有著非常重要而深遠的意義。計算機基礎(chǔ)課程是高等學校開設的基礎(chǔ)課程，而且作為大學新生的人學課程，在學生進入大學校門就開始對他們進行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，對已有的知識在教學過程中通過實踐不斷地進行充實和完善，有利于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和計算機基礎(chǔ)教學質(zhì)量的提高。本文就高等學校創(chuàng)新計算機基礎(chǔ)課程教學改革思路進行探討。

1 計算機基礎(chǔ)課程面臨的問題

自二十世紀末開始，我國高等教育由精英教育轉(zhuǎn)化為大眾教育，全國高校的大面積擴招，推動了高等教育的迅猛發(fā)展，給各高校帶來了廣泛的生源，但學生水平參差不齊等問題也隨之而來。對于大學計算機基礎(chǔ)教學而言，問題尤為突出。由于地域的差異、家庭經(jīng)濟條件的差異、學生偏科以及各中學對于計算機基礎(chǔ)教育重視程度的不同等因素，導致高校新生在入學時對計算機基礎(chǔ)知識掌握程度參差不齊，同專業(yè)同班的學生，有的已對計算機基礎(chǔ)知識有較好地掌握，能夠熟練應用常用辦公軟件，如Word、Excel等；有的學生只是會上網(wǎng)；甚至有的學生還不會開機、關(guān)機。另外，由于不同學科之間的差異和學生個體興趣的差異，不同學生對計算機課程的需求也不盡相同。傳統(tǒng)計算機基礎(chǔ)課程的教學內(nèi)容已經(jīng)不能滿足一部分學生的需求。

再者，有些院校把計算機基礎(chǔ)這門課程的教學目標定位為通過全國或各省市的大學生計算機等級考試，把等級考試通過率作為檢驗教學成果的標準。而計算機等級考試的題型、題目相對固定不變，促使學生投機取巧的應試心理十分嚴重，只對等級考試所考內(nèi)容有學習熱情，對不考的內(nèi)容幾乎一概不理。很多學校為了保證學生計算機等級考試的通過率，簡單地遷就等級考試的考試大綱，在教學內(nèi)容、教學進度上全校統(tǒng)一，教學模式一成不變，忽視了學生計算機素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，與素質(zhì)教育背道而馳。

本課程的主要內(nèi)容有計算機的基礎(chǔ)知識、Windows、Word、Excel、PowerPoint、網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識、多媒體等。部分內(nèi)容專業(yè)性很強，大部分學生都不太感興趣。對應用較多的Office操作，學生在學習的時候表現(xiàn)得較輕松，但往往操作并不熟練。

這門學科更新發(fā)展得比較快，書本很多知識點往往都已經(jīng)過時，有最前沿知識的書少之又少。有些教材內(nèi)容冗余繁雜，學生在自己看書后也沒有切實的體會。教材沒有專業(yè)特色，與專業(yè)應用聯(lián)系不緊密。

2 高等學校創(chuàng)新計算機基礎(chǔ)課程教學改革思路

2.1 分層差異教學

為了根據(jù)具體情況提高新生的計算機應用能力，我們在教學中采用了分層次教學理念，包括根據(jù)不同基礎(chǔ)將學生分成普通班與提高班，將必修內(nèi)容與選修內(nèi)容結(jié)合。

2.1.1 根據(jù)基礎(chǔ)不同劃分普通班與提高班

在教學中，我們按照原始基礎(chǔ)將學生分成普通班與提高班，進行分層次管理與教學。對于普通班學生，我們采用課堂授課與上機實踐將結(jié)合的方式，使學生對計算機的基礎(chǔ)知識和原理、網(wǎng)絡知識、程序設計方法和多媒體應用技術(shù)等有一個全面、清楚的認識，并能熟練掌握計算機的實際操作和綜合應用，提高其應用計算機技術(shù)分析和解決實際問題的能力。

對于提高班的學生，我們采用任務驅(qū)動的方式，要求他們完成Ofice綜合應用、多媒體技術(shù)應用、簡單程序設計、網(wǎng)絡與信息安全四個大類型的作業(yè)。每個大類型的作業(yè)又包含若干個具體的綜合作業(yè)要求，學生在固定期限內(nèi)選擇并完成至少6個綜合性大作業(yè)。

2.1.2 必修內(nèi)容與選修內(nèi)容相結(jié)合

根據(jù)入學摸底考試成績，我們按照不同的基礎(chǔ)，將學生分為普通班與提高班。這樣的分層次管理與教學可以確保學生掌握必需的計算機應用能力。然而，有些計算機應用知識不要求所有學生掌握，但有相當一部分學生迫切希望掌握，于是我們安排了第二層次的課程。第二層次有7門子課程，包括數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁設計與制作、常用工具軟件、數(shù)學建模與MATLAB、VB程序設計基礎(chǔ)、多媒體動畫設計、C語言程序設計基礎(chǔ)。每個子課程6學時，每個學生限選其中一門。

2.2 明確教學目標

針對部分學生對該計算機基礎(chǔ)課程的重要性認識不足、重視不夠等問題，首先教師應提高學生對該課程的思想認識，強調(diào)學習不僅僅是為了考試，更重要的是為后繼的計算機課程和專業(yè)課程的學習以及今后的工作打下重要的基礎(chǔ)。同時，教師應明確教學目標。高校計算機基礎(chǔ)是一門實踐性很強的課程，具有很強的工具性和實用性。因此，教師在教學過程中應強調(diào)以應用為目的，著重培養(yǎng)學生肯用、敢用和會用計算機，讓學生掌握大學專業(yè)學習和科研所需要的計算機基本知識和操作技能。

2.3 構(gòu)建合理的實踐教學環(huán)節(jié)

構(gòu)筑合理的實踐能力體系是科學構(gòu)建人才培養(yǎng)方案的重要環(huán)節(jié)。要從整體上對實驗教學環(huán)節(jié)進行策劃，使實踐教學體系與理論教學平行，相輔相成、相互協(xié)調(diào)，盡量為學生提供一些具有綜合性、設計性和創(chuàng)造性比較強的實踐環(huán)境問，充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，使他們能夠感到掌握這些知識雖然有一些難度，但是跨越這個難度并不是遙不可及的。例如，在進行“高級語言程序設計”課程的實踐環(huán)節(jié)中，教師就可以針對控制結(jié)構(gòu)、控件等部分的實驗課程在已經(jīng)講授的程序課堂基礎(chǔ)上，提出-些更高難度的專業(yè)應用問題作為學生課后知識拓展的部分內(nèi)容，讓學生在課后通過查閱資料、疏理知識體系、互相交流溝通等完成研究，這樣既培養(yǎng)了學生的團隊意識，也加深了他們對知識的掌握程度，從而使他們獲得解決問題的新方法。

2.4 探索創(chuàng)新能力培養(yǎng)新途徑

高效必須始終圍繞“創(chuàng)新人才”培養(yǎng)這個主題多途徑地對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和個性化發(fā)展進行探索和實踐。①舉行開放式、網(wǎng)絡化的程序設計大獎賽。學生自主選題、個人或團隊合作、網(wǎng)上初評、現(xiàn)場答辯等開放式形式、極大地激發(fā)學生的積極性和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。②在VB應用系列課程中，實施案例驅(qū)動、專題講座、項目分析等的教學方式。③使用開放式考試方式：以自主選題、項目研制、作品演示等形式為成績評定依據(jù)。④組織學生參加項目、各種網(wǎng)站開發(fā)。

2.5 考核方式創(chuàng)新改革

我們的教學模式改革需要在因材施教、分類指導等教學原則下具體運用，改革以全面提高學生素質(zhì)為目標。針對不同層次的教學采取不同的考試考核辦法，同時加大平時考核的參考比重，加強對學生實踐能力的考核。

對于基本知識、基本能力的考察。主要是通過學生平時的實習報告和期末考試來評定，期末考試是通過考試系統(tǒng)來完成，高級班和普通班的考核內(nèi)容完全相同，這樣兩個層次的學生都能得到較為客觀的計算機基礎(chǔ)課程的成績。

對高級班學生綜合運用知識的考察。采取“大作業(yè)”的方式，給學生設計大型應用能力測試作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，通過這項考察來判定學生對于基本知識和基本技能的運用能力。

考試分理論考核和實習考核兩部分。

⑴ 理論考試（50%）

將教、考分離作為大學計算機教學課程改革的重要步驟之一。建立“計算機文化基礎(chǔ)”試題庫，研制智能組卷系統(tǒng)，完全實現(xiàn)教、考分離，使命題科學化、規(guī)范化。

“計算機文化基礎(chǔ)”試題庫包括判斷題、填空題、術(shù)語翻譯題、選擇題和問答題等題型，每一題又包括題目、標準答案、知識點信息和難度信息，智能組卷系統(tǒng)根據(jù)事先輸入的相關(guān)信息，自動組成標準試卷、試卷指標分析及標準答案，方便考試命題，提高工作效率。

⑵ 實踐考核（50%）

首先學生必須完成規(guī)定的上機實習課時數(shù)，通過達標方式進入下一階段實習。最后采取上機統(tǒng)一完成測試的方式考核學生達標情況，給出實驗成績。

3 結(jié)束語

計算機基礎(chǔ)教學多元化、專業(yè)化、創(chuàng)新化的發(fā)展趨向表明我國計算機基礎(chǔ)教育正在走向一個新的階段。為適應今后的發(fā)展趨勢，本文探討了構(gòu)建計算機基礎(chǔ)教學的新理念、新視野、新方法，提出了分層差異教學和改革創(chuàng)新考核方式，將教、考分離的思路。作為從事計算機基礎(chǔ)教育的工作者，身負重任，今后的工作比以往任何時候?qū)⒏唷⒏y，其意義也將更大。

參考文獻：

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[3] 王玉芬.高校公共計算機基礎(chǔ)教學改革的探討與實踐[J].鞍山師范學院學報，2005.7（4）：72-73