導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇讀書(shū)名言名句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、言善未必心善，心善未必言善。

2、出家未必是修行，修行未必要出家。

3、有的女人是賢內(nèi)助，有的女人是賢內(nèi)阻。

4、男人的眼睛喜歡女人美麗的外表，男人的大腦喜歡女人美麗的心靈。

5、智者珍惜易得到的放棄得不到的，傻瓜追求得不到的輕視易得到的。

6、順境增加人的信心，逆境減少人的信心。

7、無(wú)常中有常，有常中無(wú)常。

8、自認(rèn)為聰明會(huì)更聰明，自認(rèn)為愚蠢會(huì)更愚蠢。

9、努力是成功的軀體，智慧是成功的靈魂。

10、身似沙門實(shí)行邪道為假修行，身似凡夫?qū)嵭姓罏檎嫘扌小?)

11、沒(méi)事業(yè)的男人再怎么男人味也是假男人味，有事業(yè)的男人再怎么女人味也是真男人味。

12、沒(méi)有不孝的子女，只有不孝的父母。

13、人有欲故難無(wú)為，神無(wú)欲故難有為。

14、得道者天助，失道者天阻。

15、忠孝是男人的標(biāo)志，柔順是女人的標(biāo)志。

16、緣至則聚，緣盡則散。

17、忍一時(shí)不一定風(fēng)平浪靜，退一步不一定海闊天空。

18、因有錢而煩惱是暫時(shí)的，因沒(méi)錢而煩惱是長(zhǎng)久的。

19、因不了解而相信謂之迷信，因?yàn)榱私舛嘈胖^之正信。

20、說(shuō)廢話浪費(fèi)語(yǔ)言不足為惜，做廢事浪費(fèi)時(shí)間白忙一場(chǎng)。

21、最好的朋友最容易成為敵人，最好的敵人不容易成為朋友。

22、每個(gè)人都認(rèn)為自己是對(duì)的，很少人會(huì)認(rèn)為自己是錯(cuò)的。

23、靜極而生靈感，煩極而生智慧。

24、外表美是短暫的，心靈美是恒久的。

25、男人忠孝令女人有安全感，女人柔順令男人有幸福感。

26、萬(wàn)事不如意是人類時(shí)代的開(kāi)始，萬(wàn)事都如意是人類時(shí)代的結(jié)束。

27、真實(shí)的事情信也有不信也有，虛無(wú)的事情信也無(wú)不信也無(wú)。

28、終極真理像繆誤，終極繆誤像真理。

29、女人的外表美很重要，但更重要的是心靈美。

30、所謂的現(xiàn)實(shí)世界其實(shí)是虛似世界，而網(wǎng)絡(luò)是虛似世界中的虛似世界。

31、古代的科學(xué)成為了現(xiàn)代迷信，現(xiàn)代的科學(xué)將成為未來(lái)迷信。

32、圣人執(zhí)著于真理，愚人執(zhí)著于謬誤。

33、終極真理在人所了解的知識(shí)范圍之外，相對(duì)真理在人所了解的知識(shí)范圍之內(nèi)。

34、完美型的男人味在外型性格語(yǔ)言上都像男人，完美型的女人味在外型性格語(yǔ)言上都像女人。

35、不怕繁忙，就怕白忙。

36、人看人最易看走眼，神看人最難看走眼。

37、忘仇的人必定忘恩，記恩的人必定記仇。

38、貪多而失，貪少而得。

39、弄假成真，弄真成假。

40、男人忠孝才像男人，女人柔順才像女人。

41、在事業(yè)上很主動(dòng)的男人在愛(ài)情上很被動(dòng)，在愛(ài)情上很主動(dòng)的男人在事業(yè)上很被動(dòng)。

42、上學(xué)的人不一定在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的人不一定在上學(xué)。

43、有的人吃進(jìn)干凈的食物，吐出的卻是污穢的語(yǔ)言。

44、婚前性行為會(huì)有害，婚后性行為亦有害。

篇2

2、沒(méi)有方法能使時(shí)釧為我敲已過(guò)去了的鐘點(diǎn)。——拜倫

3、學(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心。——陳景潤(rùn)

4、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。——達(dá)·芬奇

5、我主要關(guān)心的，不是你是不是失敗了，而是你對(duì)失敗是不是甘心。——林肯

6、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅

7、官怠于有成，病加于小愈，禍生于懶惰。——韓嬰

8、時(shí)間像奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)還，毫不留戀。——塞萬(wàn)提斯

9、對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母！——茅以升

篇3

1、書(shū)是益友。臧克家說(shuō)：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。

2、讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來(lái)應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何益也。

3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。

4、書(shū)是良藥。劉向（我國(guó)漢代大學(xué)者）說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)是面包——高爾基說(shuō)：我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。書(shū)是逆境中的慰藉。

5、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

6、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！諣栣?/p>

7、讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咽，終不知味也。

8、善讀者日攻，日掃。攻則直透重圍，掃則了無(wú)一物。

9、用心不雜，乃是入神要路。

10、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚昧是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。

11、書(shū)是階梯。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

12、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代?！喔?/p>

13、讀死書(shū)是害己，一開(kāi)口就害人；但不讀書(shū)也并不見(jiàn)得好。好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！璧?/p>

14、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。

15、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

16、書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。

17、我們自動(dòng)的讀書(shū)，即嗜好的讀書(shū)，請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛(ài)的較專門一門或幾門；但專讀書(shū)也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。

18、讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。

19、讀書(shū)就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣

20、環(huán)境于人的影響極大，親師取友，問(wèn)道求學(xué)是創(chuàng)造環(huán)境改進(jìn)自己的最好的方法，你們于潛心獨(dú)研外更要注意這一點(diǎn)，萬(wàn)不要一事不管，一毫不動(dòng)，專門只關(guān)門讀死書(shū)。

21、盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。

22、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。

23、愛(ài)看書(shū)的青年，大可以看看本分以外的書(shū)，即課外書(shū)……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書(shū)，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書(shū)，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。

24、讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣?！獝?ài)默生

篇4

1、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。

2、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

3、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。

4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子

5、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。

6、人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。

7、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿

8、常說(shuō)口里順，常做手不笨。最淡的墨水，也勝過(guò)最強(qiáng)的記性。

9、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾

10、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

11、書(shū)是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)。

12、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。

13、學(xué)如駕車登山，不進(jìn)就退。

14、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

15、書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。

16、無(wú)論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無(wú)用的東西拋開(kāi)而把好的東西保留。

17、一日不讀口生，一日不生。

18、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

19、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

20、造燭求明，讀書(shū)求理。

21、當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。

22、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。

23、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫——阮元

24、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》

25、讀了懂不了，用處也不大。

26、一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。

27、讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。

28、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪

29、誰(shuí)游樂(lè)無(wú)度，誰(shuí)沒(méi)空學(xué)習(xí)。

30、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。

31、熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源！

32、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?/p>

33、知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。

34、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？

35、無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能，無(wú)所不專的專家實(shí)在是一無(wú)所專。

36、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》

37、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹

38、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。

39、善于想，善于問(wèn)，善于做的人，其收效則常大而且快。

40、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物。

41、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫

42、知識(shí)好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。

43、讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。

44、書(shū)籍是巨大的力量。

45、書(shū)是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)。

46、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子

47、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。

48、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》

49、書(shū)富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。

50、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

51、沒(méi)有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有最簡(jiǎn)單的發(fā)明。

52、搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。瞄準(zhǔn)還不是射中，起跑還不算到達(dá)。

53、誰(shuí)要懂得多，就要睡得少。

54、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。 ——李若禪

55、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。

56、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。

57、閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使人精確；史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。

58、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修

59、讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。——冰心

60、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

61、讀書(shū)使人心明眼亮。

62、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

63、學(xué)問(wèn)是光明，愚昧是黑暗。念書(shū)吧！ ——契坷夫（俄）

64、理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。

65、我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。

66、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游

篇5

1、讀書(shū)對(duì)于智慧，就象體操對(duì)于身體一樣。

2、讀好書(shū)就是同許多高尚的人談話。

3、讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。——《清詩(shī)鐸·趁早歌》

4、我并沒(méi)有什么方法，只是對(duì)于一件事情很長(zhǎng)時(shí)間很熱心地去考慮罷了。——牛頓

5、不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也。——（唐）吳兢

6、善讀者日攻、日掃。攻則直透重圍，掃則了無(wú)一物。——（清）鄭燮

7、惟一經(jīng)，勤有功，戲無(wú)益，戒之哉，宜勉力。——（宋）王應(yīng)麟

8、區(qū)別成功人士和普通人士最簡(jiǎn)單的方法，就是前者喜歡讀書(shū)。

9、不敢妄為些子事，只因曾讀數(shù)行書(shū)。——（元）陶宗義

10、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友一個(gè)良好的導(dǎo)師一個(gè)可愛(ài)的伴侶一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。——伊薩克·巴羅

11、一日學(xué)一日功，一日不學(xué)十日空。——諺語(yǔ)

12、凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志。——（清）王豫

13、讀書(shū)何所求？將以通事理。——張維屏

14、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

15、讀書(shū)當(dāng)將破萬(wàn)卷；求知不叫一疑存。——《對(duì)聯(lián)集錦》

16、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處——富蘭克林

17、讀書(shū)如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者長(zhǎng)疾瘤。——（清）袁牧

18、學(xué)，就像一只鉆頭，去開(kāi)掘知識(shí)的深井。問(wèn)，就像一把鑰匙，去啟開(kāi)疑團(tuán)的大門。——新格言

19、有閱讀能力而不愿讀好書(shū)的人，和文盲沒(méi)有兩樣。——馬克·吐溫

20、夫道成于學(xué)而藏于書(shū)，學(xué)進(jìn)于振而廢于窮。——（漢）王符

21、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子

22、為學(xué)大病在好名。——（明）王守仁

23、任何一個(gè)人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因?yàn)檫t早總要離開(kāi)學(xué)校的！自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。——華羅庚

24、讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。——章學(xué)誠(chéng)

25、讀書(shū)不知味，不如束高閣；蠢魚(yú)爾何如，終日食糟粕。——（清）袁牧

26、識(shí)字要讀書(shū)，種地要養(yǎng)豬。——諺語(yǔ)

27、從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。——羅曼·羅蘭

28、養(yǎng)兒不讀書(shū)，不如養(yǎng)頭豬。——諺語(yǔ)()

29、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——朱熹

30、沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè)更持久的滿足了。——（英國(guó)）諺語(yǔ)

篇6

1、讀書(shū)就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣。

2、書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。

3、書(shū)是逆境中的慰藉。

4、精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。

5、勤動(dòng)筆墨勤看書(shū)。

6、再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。

7、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。

8、如果知識(shí)不是每天在增加，就會(huì)不斷地減少。

9、讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心。

10、知識(shí)上的富有可以享受心靈上的滿足。

12、寫(xiě)十卷書(shū)要比實(shí)際行動(dòng)打下基礎(chǔ)容易得多。

13、不信書(shū)不能提高境界，光信書(shū)不如無(wú)書(shū)。

14、久物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。

15、我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書(shū)籍時(shí)，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見(jiàn)解，先瀏覽許多頁(yè)和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識(shí)。我對(duì)該書(shū)的終末，就懂得它的起音。（）這是我所能介紹給你唯一正解的方法。

16、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

17、重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。

18、世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館。

19、在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。

20、年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路。

21、勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美的情人。

22、不斷認(rèn)識(shí)自己的無(wú)知是人類獲得智慧的表現(xiàn)。

23、知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

24、學(xué)習(xí)不但意味著接受新知識(shí)，同時(shí)還要修正錯(cuò)誤乃至對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

25、掉進(jìn)知識(shí)情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著知識(shí)的甜蜜。

篇7

1、深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己。

2、如果問(wèn)在人生中最重要的才能是什么？那么回答則是：第一，無(wú)所畏懼；第二，無(wú)所畏懼；第三，還是無(wú)所畏懼。

3、相貌的美高于色澤的美，而秀雅合適的動(dòng)作的美，又高于相貌的美，這是美的精華。

4、人們說(shuō)得好，真理是時(shí)間的女兒，不是權(quán)威的女兒。

5、時(shí)間是不可占有的公有財(cái)產(chǎn)，隨著時(shí)間的推移，真理會(huì)愈益顯露。

6、合理的安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。

7、如果說(shuō)金錢是商品的價(jià)值尺度，那么時(shí)間就是效率的價(jià)值尺度。因此對(duì)于一個(gè)辦事缺乏效率者，必將為此付出高昂代價(jià)。

8、如果說(shuō)，友誼能夠調(diào)劑人的感情的話，那么友誼的又一種作用則是能增進(jìn)人的智慧。

9、人們大半是依據(jù)他的意向而思想，依據(jù)他的學(xué)問(wèn)與見(jiàn)識(shí)而談話，而其行為卻是依據(jù)他們的習(xí)慣。

10、在一切有困難的交涉中，不可希冀一邊下種一邊收割。

11、愛(ài)情就像銀行里存一筆錢，能欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，就像補(bǔ)充收入；容忍對(duì)方缺點(diǎn)，這是節(jié)制支出。所謂永恒的愛(ài)，是從紅顏愛(ài)到白發(fā)，從花開(kāi)愛(ài)到花殘。

12、當(dāng)危險(xiǎn)逼近時(shí)，善于抓住時(shí)機(jī)迎頭痛擊它要比猶豫躲閃更為有利。因?yàn)楠q豫的結(jié)果恰恰是錯(cuò)過(guò)了克服它的機(jī)會(huì)。

13、人們以為他們的理性支配言語(yǔ)，偏偏有時(shí)言語(yǔ)反而支配理性。

14、讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。

15、掌握知識(shí)不是為了爭(zhēng)論不休，不是為了藐視別人，不是為利益、榮譽(yù)、權(quán)力或者達(dá)到某種目的，而是為了用于生活。

16、重復(fù)言說(shuō)多半是一種時(shí)間上的損失。

17、知識(shí)是一種快樂(lè)，而好奇則是知識(shí)的萌芽。

18、世上友誼本罕見(jiàn)，平等友情更難求。

19、書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之。

20、毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。

21、節(jié)儉是美德，惟需與寬厚結(jié)合。

22、真理之川從它的錯(cuò)誤之溝渠中流過(guò)；像萌芽一般，在一個(gè)真理之下又生一個(gè)疑問(wèn)，真理疑問(wèn)互為滋養(yǎng)。

23、疑心病是友誼的毒藥。

24、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

25、有些書(shū)只需品嘗，有些需要吞咽，還有少數(shù)的應(yīng)該細(xì)嚼。

26、如果不保持一定程度的陌生感，就不會(huì)有出類拔萃的美。

27、金錢像肥田料，如不散布是沒(méi)有多大用處的。

28、人們獨(dú)居和退隱時(shí)，最能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣；談話最能表現(xiàn)出讀書(shū)的文雅；判斷和處理事物時(shí)，最能發(fā)揮由讀書(shū)而獲得的能力。

29、做大官只為自己謀幸福，不如做大事為眾人謀利益。

30、掌握知識(shí)不是為了爭(zhēng)論不休，不是為了藐視別人，不是為利益榮譽(yù)權(quán)力或者達(dá)到某種目的，而是為了用于生活。

31、缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨(dú)；沒(méi)有友誼則斯世不過(guò)是一片荒野；我們還可以用這個(gè)意義來(lái)論“孤獨(dú)”說(shuō)，凡是天性不配交友的人其性情可說(shuō)是來(lái)自禽獸而不是來(lái)自人類。

32、感官的愚弄正是感官的一種快樂(lè)。

33、一般來(lái)說(shuō)，青年人富于“直覺(jué)”，而老年人則長(zhǎng)于“深思”。

34、一個(gè)如果沒(méi)有浪費(fèi)半點(diǎn)時(shí)間，那么，他的年紀(jì)雖然很輕，但也可算是活得很久的了。

35、無(wú)論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。

36、知因果而知者，始得真知。

37、最難忍受的孤獨(dú)莫過(guò)于缺少真正的友誼。

38、實(shí)踐中的失敗主要由于不知道原因而發(fā)生，正是在這種情況下人的兩種企望：對(duì)知識(shí)和力量的企望真正相和在一起了。

39、人們的舉止應(yīng)當(dāng)象他們的衣服，不可太緊或過(guò)于講究，應(yīng)當(dāng)寬舒一點(diǎn)，以便于工作和運(yùn)動(dòng)。

40、黃金時(shí)代是在我們的前面，不是在我們的背后。

41、讀書(shū)使人成為完善的人。

42、在讀書(shū)的時(shí)候，我們與智者交談；在生活的事務(wù)中，我們通常都是與愚人交談。

43、一切真正偉大的人物（無(wú)論是古人、今人，只要是其英名永銘于人類記憶中的），沒(méi)有一個(gè)因愛(ài)情而發(fā)狂的人：因?yàn)閭ゴ蟮氖聵I(yè)抑制了這種軟弱的感情。

44、出身高貴的人，常是不太勤勞的，但他們對(duì)勞動(dòng)的人卻又往往心懷嫉妒。

45、得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者。沒(méi)有友情的社會(huì)則只是一片繁華的沙漠。

46、有些老人顯得很可愛(ài)，因?yàn)樗麄兊淖黠L(fēng)優(yōu)雅而美。而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。

47、順境中的好運(yùn)，為人們所希冀；逆境中的好運(yùn)，則為人所驚奇。

48、愛(ài)情和智慧，二者不可兼得。

49、時(shí)間乃是最大的革新家。()

50、善于識(shí)別與把握時(shí)機(jī)是極為重要的。在一切大事業(yè)上，人在開(kāi)始做事前要象千眼神那樣察視時(shí)機(jī)，而在進(jìn)行時(shí)要象千手神那樣抓住時(shí)機(jī)。

51、青年人比較適合發(fā)明，而不適合判斷；適合執(zhí)行，而不適合磋商；適合新的計(jì)劃，而不適合固定的職業(yè)。

篇8

1、人一生下就會(huì)哭，笑是后來(lái)才學(xué)會(huì)的。所以憂傷是一種低級(jí)的本能，而快樂(lè)是一種更高級(jí)的能力。

2、喜歡跑步的人很多，但天天跑步的人不多，擁有夢(mèng)想的人很多，但堅(jiān)持夢(mèng)想的人不多。

3、人之所以痛苦，在于追求錯(cuò)誤的東西。

4、你把周圍的人看作魔鬼，你就生活在地獄；你把周圍的人看作天使，你就生活在天堂。

5、生命就是一個(gè)逐漸支出和利用時(shí)間的過(guò)程。一旦喪失了時(shí)間，生命也就走到了盡頭。

6、淚水和汗水的化學(xué)成分相似，但前者只能為你換來(lái)同情，后者卻可以為你贏的成功。

7、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。

8、一句無(wú)心的話也許會(huì)點(diǎn)燃糾紛，一句殘酷的話也許會(huì)毀掉生命，一句及時(shí)的話也許會(huì)消釋緊張，一句知心的話也許會(huì)愈合傷口挽救他人。

9、一切都由你的心境所決定，每個(gè)人都面臨兩個(gè)選擇，一個(gè)是憤怒，另一個(gè)是耐心地保持冷靜。我選擇后者，你呢？

10、如果你不給自己煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱，煩惱都是自己內(nèi)心制造的。

11、培養(yǎng)耐心是抵制憤怒的最好方法。有耐心的人心智成熟，似一匹勇敢的戰(zhàn)馬可以超越憤怒。他可以隨時(shí)控制自己的情緒，并采取最有效的方法擺脫困境。這樣的人總會(huì)平心靜氣地享受生活。

12、兩個(gè)人共嘗一個(gè)痛苦只有半個(gè)痛苦，兩個(gè)人共享一個(gè)歡樂(lè)卻有兩個(gè)歡樂(lè)。

13、心量狹小，則多煩惱，心量廣大，智慧豐饒。

14、不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止；不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。

15、未必錢多樂(lè)便多，財(cái)多累己招煩惱。清貧樂(lè)道真自在，無(wú)牽無(wú)掛樂(lè)逍遙。

16、靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非，能受苦乃為志士，肯吃虧不是癡人，敬君子方顯有德，怕小人不算無(wú)能，退一步天高地闊，讓三分心平氣和，欲進(jìn)步需思退步，若著手先慮放手，如得意不宜重往，凡做事應(yīng)有余步。持黃金為珍貴，知安樂(lè)方值千金，事臨頭三思為妙，怒上心忍讓最高。切勿貪意外之財(cái)，知足者人心常樂(lè)。若能以此去處事，一生安樂(lè)任逍遙。

17、后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒。后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤，所以請(qǐng)不要后悔。

18、擇善人而交，擇善書(shū)而讀，擇善言而聽(tīng)，擇善行而從。

19、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。

20、花用盡全力，才在一年中盛放一次，美艷，而短暫，就像青春，不同的是，花有很多個(gè)一年，我們卻只有一個(gè)一輩子。

21、如果你能像看別人缺點(diǎn)一樣，如此準(zhǔn)確般的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，那么你的生命將會(huì)不平凡。

22、命運(yùn)掌握在自己手中。要么你駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態(tài)決定你是坐騎還是騎手。

23、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。

24、選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂(lè)一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。

25、時(shí)間是最公開(kāi)合理的，它從不多給誰(shuí)一份，勤勞者能叫時(shí)間留給串串的果實(shí)，懶惰者時(shí)間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空。

26、忍耐好，忍耐是奇寶。一朝之念不能忍，斗勝爭(zhēng)強(qiáng)禍不小。忍氣不下心病生，終生將你苦纏繞，讓人一步有何妨，量大福大無(wú)煩惱。

27、與其說(shuō)是別人讓你痛苦，不如說(shuō)自己的修養(yǎng)不夠。()

28、人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。

29、感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。

篇9

一、多彩的書(shū)香環(huán)境文化

為了讓師生更好的走進(jìn)“主題閱讀”中,我校重視環(huán)境文化的營(yíng)造。我們的校園,處處洋溢著濃濃的書(shū)香:一進(jìn)校門,左側(cè)是中華人民共和國(guó)地圖,右側(cè)是世界地圖,“胸懷祖國(guó),放眼世界”是我校師生的追求。在教學(xué)樓的前墻上展示著中外偉人的名人名言:告訴我們求知的目標(biāo);告訴我們求知的態(tài)度;孔子老先生則教會(huì)我們求知的方法;著名畫(huà)家達(dá)?芬奇告訴我們知識(shí)的重要;莎士比亞的名言讓我們懂得了書(shū)籍的內(nèi)涵;魯迅先生告訴我們成績(jī)與付出的比例;雷鋒則告訴我們?cè)鯓幼屓松幸饬x……每個(gè)班開(kāi)放的書(shū)櫥洋溢著書(shū)香,浸潤(rùn)著多彩的童年;校園教學(xué)樓的后墻和操場(chǎng)四周布滿了中華文化的精髓――意蘊(yùn)深長(zhǎng)的名句、古詩(shī),讓學(xué)生時(shí)刻感受中華文化的底蘊(yùn);陣陣動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,是學(xué)校的音樂(lè)鈴聲,讓學(xué)生在一次次的鈴聲中接受美的熏陶,形成愉快的讀書(shū)心境。

二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我校從改善物態(tài)文化、制度文化、精神文化和管理文化入手

按照“墻壁說(shuō)話、提示伴隨、花草傳情、名人熏陶”的方針構(gòu)建適合師生生命發(fā)展的校園文化,確立“篤學(xué)、踐行、格高、樹(shù)人”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、善學(xué)、自信、求異”的學(xué)風(fēng);同時(shí),在校園文化建設(shè)中還突出學(xué)生主體參與性,充分利用校園每個(gè)角落,開(kāi)展了“左手創(chuàng)造美:給想象力插上翅膀”“百項(xiàng)收藏:拓展學(xué)生知識(shí)的空間”“我的手抄包我做主”等活動(dòng),同學(xué)們以滿腔的熱情,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)裝扮自己溫馨的“家園”,使校園的每一處角落都成為煥發(fā)生命氣息、充滿人文精神的綠洲。

三、學(xué)校、家庭、社會(huì)三線并進(jìn),推動(dòng)“主題學(xué)習(xí)”的開(kāi)展

(一)學(xué)?；顒?dòng)

1.班級(jí)統(tǒng)一內(nèi)容

(1)創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角,可取上生動(dòng)的名字,如(快樂(lè)閱讀吧、書(shū)海拾貝、溫馨書(shū)屋、知識(shí)走廊、讀書(shū)臺(tái)、好書(shū)大家讀、七彩人生、讀書(shū)超市……)專門配備1~2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。

(2)閱讀總動(dòng)員活動(dòng)競(jìng)賽欄(可布置成閱讀爭(zhēng)分榜、升級(jí)臺(tái)之類)。

(3)教室門口布置班主任或?qū)W生的個(gè)性閱讀宣言。

2.班級(jí)特色

(1)班級(jí)特色讀書(shū)欄目。如:制作漂亮的名言書(shū)簽、建個(gè)人小書(shū)庫(kù)、讀書(shū)園地(讀書(shū)心得、讀書(shū)快訊、作家簡(jiǎn)介、好書(shū)推薦、我喜歡的古詩(shī)詞介紹、讀書(shū)體會(huì)、讀書(shū)名言、好書(shū)大家談、小讀者書(shū)友會(huì)、讀書(shū)留言板、讀書(shū)方法介紹、我喜歡的一本書(shū)等。)

(2)名人引路。充分利用讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)讀書(shū)名人的讀書(shū)方法,感受名人刻苦讀書(shū)的精神,創(chuàng)作讀書(shū)名言。

(3)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)。1~3年級(jí)講故事比賽、4~6年級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì),在適當(dāng)時(shí)候開(kāi)展“書(shū)香校園主題”匯報(bào)活動(dòng)(形式:課本劇、詩(shī)歌朗誦、好書(shū)推薦等等)。在讀書(shū)活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。

(二)親子閱讀活動(dòng)

1.同讀一本書(shū)。家長(zhǎng)平時(shí)利用家庭小書(shū)架,與孩子同讀一本書(shū),并與孩子共同寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì)。激發(fā)家長(zhǎng)與孩子共同讀書(shū)的熱情。

2.讀書(shū)社區(qū)化。家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如搜集春聯(lián)、燈謎競(jìng)猜等寓教于樂(lè)的活動(dòng)。

3.定時(shí)組織家長(zhǎng)代表參加讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)家家樂(lè)等活動(dòng),使孩子的讀書(shū)素養(yǎng)得到提高。

(三)社會(huì)活動(dòng)

語(yǔ)文是開(kāi)放的,最容易和社會(huì)發(fā)生聯(lián)系。每年的寒暑假,要求學(xué)生在假期中閱讀5~10本書(shū),并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。假期結(jié)束,學(xué)校立刻組織“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”評(píng)選,檢驗(yàn)閱讀效果。并且召開(kāi)主題班會(huì),不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。

葉圣陶先生說(shuō):“學(xué)語(yǔ)文要靠學(xué)生自己讀書(shū),自己領(lǐng)悟?！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:讀書(shū)是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析代替讀達(dá)到這種自動(dòng)化的程度,即用視覺(jué)和意識(shí)來(lái)感知所讀材料的能力,要大大的超過(guò)“出聲地讀”的能力。由此可見(jiàn),“讀――思――讀”是一個(gè)回環(huán)往復(fù)的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生靜靜的邊讀邊思考、邊讀邊回味是非常重要的。透過(guò)言語(yǔ)形式理解言語(yǔ)內(nèi)容,進(jìn)而憑借對(duì)言語(yǔ)內(nèi)容的把握,品味言語(yǔ)形式的妙處,這樣的語(yǔ)文課堂吐露著言語(yǔ)的芳香。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)讓我們洞明事理,讀書(shū)能夠勵(lì)志人生,讀書(shū)改變命運(yùn)。“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。”讀書(shū)讓我們挖掘到人生最寶貴的財(cái)富!菁菁校園,墨香芬芳,在這激情燃燒的日子里,讓我們的心靈與生命共同在書(shū)香之中流連,在方寸之間流彩!學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣。

篇10

“讀寫(xiě)結(jié)合”的種種探索實(shí)踐都證明它對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量具有強(qiáng)大的生命力。讀寫(xiě)結(jié)合根植于語(yǔ)文教學(xué)的傳統(tǒng)精華，符合語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律。它不僅是一種教學(xué)思想，更是一種教學(xué)方法。常見(jiàn)的方法有：

一、摘錄性讀寫(xiě)

摘錄是讀書(shū)筆記中最常用的一種方法。摘錄的材料通常有：優(yōu)美的詞句、名言警句、文筆漂亮的片段或篇章，一些對(duì)自己的思想、學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)據(jù)、資料、知識(shí)等等。具體做法：（1）對(duì)精彩語(yǔ)段和名言警句摘錄，做到一字不漏，一字不差。摘錄時(shí)要上下銜接，不要斷章取義。要注明摘錄材料的出處書(shū)名、頁(yè)碼。（2）對(duì)課內(nèi)外所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，包括基礎(chǔ)知識(shí)、藝術(shù)手法知識(shí)、文章結(jié)構(gòu)知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、寫(xiě)作知識(shí)等等。可分類記錄，比如設(shè)計(jì)名言警句、優(yōu)美段落、優(yōu)美短文，學(xué)習(xí)方法，知識(shí)百花筒，小資料等欄目。堅(jiān)持經(jīng)常做摘錄，是讀寫(xiě)結(jié)合的一種好習(xí)慣，是綜合性學(xué)習(xí)必備的條件之一。這，不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)，增加積累，儲(chǔ)備信息，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，而且能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)持之以恒、不斷探究的好品質(zhì)。

二、批注性讀寫(xiě)

學(xué)會(huì)對(duì)課文的賞析，可進(jìn)行批注性的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行賞析、評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)在書(shū)頁(yè)的空白處寫(xiě)上幾句話，即眉批，既可以是對(duì)課文的批語(yǔ)，也可以是對(duì)課文的注解。這里的“評(píng)價(jià)”既可以是對(duì)課文的褒獎(jiǎng)、贊揚(yáng)、肯定，也可以是質(zhì)疑，甚至是否定等。主要有：（1）課文主題評(píng)價(jià)（概括文章主題并做評(píng)析，不少于50字）；（2）課文延伸聯(lián)系（根據(jù)課文某一體會(huì)，進(jìn)而聯(lián)系到自己的生活或讀書(shū)經(jīng)歷的點(diǎn)滴）；（3）課文賞析評(píng)價(jià)（對(duì)課文整體或某一局部進(jìn)行賞析評(píng)價(jià)，不少于300字）；（4）教材批判質(zhì)疑（對(duì)課文中自己不認(rèn)同不喜歡的內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑批判，對(duì)文章或改寫(xiě)或建議）；（5）課文創(chuàng)意解讀（一句話解讀、詩(shī)化解讀、對(duì)聯(lián)解讀、改寫(xiě)等等）。

三、模仿性讀寫(xiě)

著名教育家葉圣陶指出：“知識(shí)不能憑空得到，習(xí)慣不能憑空養(yǎng)成，必須有所憑借，那憑借就是國(guó)文教本?！薄罢Z(yǔ)文教材無(wú)非是例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生舉一反三，達(dá)成閱讀和作文的熟練技能?！睆拈喿x過(guò)渡到寫(xiě)作，從吸收轉(zhuǎn)化為表達(dá)，仿寫(xiě)，無(wú)疑是讀與寫(xiě)的結(jié)合點(diǎn)，是讀轉(zhuǎn)化為寫(xiě)的橋梁。平時(shí)仿寫(xiě)的形式是多樣的，可根據(jù)學(xué)生形成語(yǔ)言表達(dá)能力的需要，模仿某些片斷章句，如：開(kāi)關(guān)、結(jié)尾、對(duì)話、煉字、修辭方法、句群段式結(jié)構(gòu)等。首先，教師要仔細(xì)分析范例，讓學(xué)生了解課文的寫(xiě)作方法。其次，要指導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找仿寫(xiě)的材料。再次，要面向全體學(xué)生，降低仿寫(xiě)的難度。對(duì)于寫(xiě)作較好的學(xué)生要求仿照課文的結(jié)構(gòu)，對(duì)于寫(xiě)作上有困難的學(xué)生則要求仿照課文的某個(gè)段落。第四，在指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)時(shí)，除了在敘述順序或表現(xiàn)手法上要符合例文的樣子外，其他方面可以不受約束，要鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。第五，教師要注意提醒學(xué)生平時(shí)積累一定數(shù)量的詞匯，尤其是同義詞和近義詞。這類詞匯掌握的數(shù)量越多，仿寫(xiě)就越能游刃有余。切不可把仿寫(xiě)當(dāng)成一種技巧，要引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言的積累上來(lái)加強(qiáng)這一能力的訓(xùn)練。讓學(xué)生仿寫(xiě)也是高考語(yǔ)文檢測(cè)的常見(jiàn)內(nèi)容，高考復(fù)習(xí)時(shí)，要通過(guò)持續(xù)性練習(xí)，促使學(xué)生做到：（1）學(xué)會(huì)正確分析被仿句的句子結(jié)構(gòu)，把握整句和散句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）能夠正確分析被仿句使用的修辭手法，使用與被仿句相同的修辭手法表達(dá)應(yīng)表達(dá)的內(nèi)容。（3）能正確揣摩被仿句中心話題或仿寫(xiě)角度，擬寫(xiě)與話題或角度一致的仿寫(xiě)句。（4）能準(zhǔn)確捕捉被仿句提供的相關(guān)語(yǔ)言暗示，依照語(yǔ)言暗示，擬寫(xiě)仿寫(xiě)句。

四、拓展性讀寫(xiě)

1.前置性讓學(xué)生設(shè)想。據(jù)課題和自讀提示，在新授課之前，教師不妨以“如果讓我寫(xiě)作此文”為引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)想，積極預(yù)測(cè)，然后讓學(xué)生帶著自己的“藍(lán)圖”進(jìn)入課文作者創(chuàng)造的文章空間。這類閱讀，極大激發(fā)學(xué)生的“主體”性，變“被動(dòng)讀”為“主動(dòng)讀”，化單一的“讀”為綜合的“讀寫(xiě)”。

2.過(guò)程中讓學(xué)生想象。對(duì)于具有“戲劇性”的文章，如小說(shuō)、戲劇，教師可誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，合理演繹，順“勢(shì)”（原文的情節(jié)、沖突、人物性格）續(xù)寫(xiě)。這種續(xù)寫(xiě)，既是對(duì)作品主旨、風(fēng)格的把握和求索，也是對(duì)作品別開(kāi)生面的二次創(chuàng)作，這突破了讀寫(xiě)的界限，使學(xué)生的創(chuàng)造才華在二次創(chuàng)作中得以淋漓盡致的發(fā)揮。

3.后繼性讓學(xué)生感悟?；舅悸啡缦拢菏紫?，簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容，如所讀文章的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，絕不能大段大段地?cái)⑹鑫恼碌木唧w內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。其次，亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是靈活的，可以在篇首，也可在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。 第三，圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

五、創(chuàng)新性讀寫(xiě)