導(dǎo)語：如何才能寫好一篇家長會(huì)家長總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、提前籌劃準(zhǔn)備，確保會(huì)議質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次家長會(huì)特別重視，召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議對(duì)家長會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，組織政教處、班主任共同商議如何在本學(xué)期末舉辦一次具有實(shí)質(zhì)性的家長會(huì)，各班班主任提前備好家長會(huì)有關(guān)材料，并結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)好方案；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班家長會(huì)的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了詳細(xì)檢查，確保了家長會(huì)開得有序、有效。

二、任課教師齊參與，家長受益多。

今學(xué)期秋冬季，我校校舍建設(shè)如火如荼，家長對(duì)孩子能否在校安全學(xué)習(xí)、生活十分關(guān)心。針對(duì)這一情況，我校充分利用召開家長會(huì)之機(jī)，讓班主任和任課教師共同參與，與家長進(jìn)行全面交流。家長會(huì)上，班主任就學(xué)校建設(shè)期間采取的安全措施、開展的素質(zhì)教育活動(dòng)、學(xué)生管理、學(xué)生食宿、學(xué)生的思想狀況向家長做了匯報(bào)，特別對(duì)學(xué)生在校安全和生活學(xué)習(xí)等家長關(guān)心的問題，向家長作了詳細(xì)的解釋和說明。各任課教師結(jié)合學(xué)生月考情況，與家長交流了輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)和幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的困難，讓他們更好更快地成長。

三、內(nèi)容形式多樣，家長滿意度高。

本次家長會(huì)內(nèi)容形式多樣，組織家長參觀了學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場，進(jìn)行了近期成績分析，特別是讓家長和孩子一同參加會(huì)議這一形式，說出自己的心里話，消除了彼此之間的隔閡，增進(jìn)了父母與孩子之間的感情，得到了家長的一致好評(píng)。各班開展的各種特色活動(dòng)，讓教師和家長進(jìn)行了坦誠的溝通，就一些在教育孩子中遇到的困惑，家長與教師達(dá)成了共識(shí)。

四、取得的效果。

這次家長會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了學(xué)校與家長、教師與家長的聯(lián)系和交流，家長對(duì)我校的工作是滿意的，對(duì)教師的工作是肯定的。通過這次家長會(huì)，家長對(duì)學(xué)校采取的安全措施非常滿意，更加認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，許多家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間配合，教育好自己的孩子。我校要以此為契機(jī)，進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，努力改進(jìn)教書育人方法，為辦人民社會(huì)滿意、家長滿意、學(xué)生滿意的教育而不懈努力！

篇2

2005年12月

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長活動(dòng)，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

一、主要成績，

1、家長對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高，參與率在80％以上。

2、家長對(duì)幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95％以上。

3、家長活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家教知識(shí)競賽、家長開放日、家長學(xué)校授課等內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。

二、主要做法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”為目的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系。

2、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長的觀念。

活動(dòng)是家長了解幼兒園，豐富家教知識(shí)的載體。我們通過活動(dòng)加強(qiáng)與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時(shí)，爭取家長的支持、理解和合作。

本學(xué)期邀請《東方娃娃》編輯部的專家來園為家長作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座，讓家長明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，向家長傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧。開展了“大手牽小手讀書活動(dòng)”，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁。

本學(xué)期家長學(xué)校還分年齡組授課，根據(jù)

幼兒的特點(diǎn)、家長的需求，作了新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)等講座，豐富家長的科學(xué)育兒知識(shí)。，

向家長開放半日活動(dòng)，邀請家長來園觀摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開放形式，提高了家長參與的積極性、主動(dòng)性。

發(fā)主題告家長書，向家長宣傳禽流感預(yù)防知識(shí)，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對(duì)幼兒園管理的滿意度，征求家長對(duì)園務(wù)管理的意見和建議，引導(dǎo)家長參與幼兒園的管理。

篇3

在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排和組織下，我校于2011年5月11日晚上7：30在會(huì)議室召開了家長會(huì)。參加家長會(huì)的家長500多人，取得了很好的效果。

本次家長會(huì)分兩個(gè)階段進(jìn)行，首先所有家長聽取學(xué)校覃亞宏副校長做了學(xué)校安全工作報(bào)告，使家長從家庭教育現(xiàn)狀和我們的策略等方面向我們闡述了每一位家長都應(yīng)該更新家庭教育觀念。

其次，在家長會(huì)上語數(shù)及英語教*師分別針對(duì)本學(xué)科學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)生的期中考試成績，詳細(xì)分析了每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；班主任還針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、學(xué)生在校時(shí)間、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長做了詳細(xì)的要求和說明。會(huì)后，還有一些家長主動(dòng)留下來和老師交流孩子的情況。

二、意見建議

在召開家長會(huì)的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

4、部分家長反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡單勞動(dòng)。

5、大部分參加家長會(huì)的家長對(duì)覃副校長的講話給予了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為不虛此行，同時(shí)希望學(xué)校要多組織這樣的活動(dòng)，來不斷提高家庭教育的水平。

三、總結(jié)反思：

篇4

在學(xué)校行政和德育處的統(tǒng)一安排和組織下，我校于2020年10月16日下午3:00--4：30在一樓會(huì)議室和九年級(jí)教室召開了九年級(jí)家長會(huì)。參加家長會(huì)的家長30多人，取得了很好的效果。

本次家長會(huì)分兩個(gè)階段進(jìn)行，首先，在會(huì)議室，所有家長了解了學(xué)校常規(guī)管理工作，家長們感覺學(xué)校變化大，他們的孩子放到過鹿坪中學(xué)他們放心。

其次，在九年級(jí)教室，家長會(huì)上任課教師分別針對(duì)本學(xué)科學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)生的第一次月考考試成績，詳細(xì)分析了每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；班主任還針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、學(xué)生在校時(shí)間、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長做了詳細(xì)的要求和說明。會(huì)后，還有一些家長主動(dòng)留下來和老師交流孩子的情況。

二、意見建議

在召開家長會(huì)的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡要如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

4、部分家長反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡單勞動(dòng)。

5、大部分參加家長會(huì)的家長對(duì)覃副校長的講話給予了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為不虛此行，同時(shí)希望學(xué)校要多組織這樣的活動(dòng)，來不斷提高家庭教育的水平。

三、反思：

篇5

【關(guān)鍵詞】家長會(huì);“備課”;交談;反思

【中圖分類號(hào)】G424.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095-3089(2012)09-0116-02

家長會(huì)是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生家庭最普遍的一種形式,也是教師指導(dǎo)家長提高教育學(xué)理論素養(yǎng)與家庭教育水平的主渠道。在家長會(huì)上,班主任要通過這個(gè)機(jī)會(huì),向?qū)W生家長匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作,介紹班級(jí)的基本情況,向?qū)W生家長提出教育子女的要求,并且征求家長對(duì)學(xué)校的意見和建議。這是家長了解學(xué)校教育教學(xué)工作的好機(jī)會(huì),也是調(diào)動(dòng)學(xué)生、班主任和家庭三者的積極性,形成教育合力。因此,家長不論有多忙,都要擠時(shí)間參加,主動(dòng)配合學(xué)校的工作。但有一點(diǎn)值得班主任注意,家長會(huì)也要提前“備課”,做好充分準(zhǔn)備,家長會(huì)才能取得比較滿意的效果。我認(rèn)為家長會(huì)前必須“備”好以下幾個(gè)問題。

1目的性和期望值

家長會(huì)前,班主任要認(rèn)真細(xì)致的“備”,此次家長會(huì)要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家長會(huì)成功與否的期望值?這個(gè)期望值符合不符合家長的要求?

2向家長全面介紹學(xué)生個(gè)體發(fā)展情況

在召開家長會(huì)之前,班主任要從德、智、體、美、勞等方面,全面地對(duì)班上的每個(gè)學(xué)生在校的表現(xiàn),各科學(xué)習(xí)情況,興趣愛好,生活習(xí)慣,性格特點(diǎn),文明禮貌,待人處事,優(yōu)缺點(diǎn)等都要了如指掌,做到心中有數(shù),以便在家長會(huì)上向家長匯報(bào)班情有理有據(jù),與家長交換意見時(shí),既能信手拈來,談得詳細(xì)具體,有的放矢,提高家長會(huì)的實(shí)效,又能讓家長感到老師很關(guān)心自己的孩子,并且是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、讓家長信賴的老師,從而拉進(jìn)與家長間的距離,便于更深入地情感溝通和交談。

3發(fā)出開會(huì)通知告知議題,家長準(zhǔn)時(shí)參加

家長會(huì)前要向?qū)W生家長印發(fā)通知,簡要的向?qū)W生家長通報(bào)召開家長會(huì)的目的、內(nèi)容、時(shí)間,地點(diǎn)。咨詢家長能否到會(huì),并附上學(xué)生家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的意見欄,還要指明由那些學(xué)生家長代表發(fā)言,便于學(xué)生家長提前做好準(zhǔn)備。

4介紹學(xué)校管理、對(duì)家長提出要求和希望

家長會(huì)上班主任要向?qū)W生家長介紹學(xué)校的歷史,宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)校的管理措施,對(duì)學(xué)生在校內(nèi)校外的管理,作息時(shí)間,請假制度,禮儀規(guī)范,交通安全等方面的具體要求,明確提出希望,需要家長積極配合、協(xié)助教育,為家長提供一個(gè)全面了解孩子在校情況的機(jī)會(huì)。這就要求家長會(huì)前班主任要認(rèn)真“備課”,準(zhǔn)確地把學(xué)校的要求傳達(dá)給家長,把學(xué)生在校的具體表現(xiàn)(學(xué)習(xí)問題、行為問題、心理健康問題等)反映給家長,并對(duì)家長提出合理化的建議和要求,讓家長督促監(jiān)督孩子,支持學(xué)校工作,使家庭和學(xué)校共同教育,凝聚成一種巨大的“合力”,增強(qiáng)教育效果。

5與家長談話要講究藝術(shù)性、營造和諧輕松氣氛

上課要備課,家長會(huì)也需要備課。班主任在家長會(huì)前要認(rèn)真地備好“課”,做好充分準(zhǔn)備。在與家長交換意見時(shí)要講究藝術(shù)性,做到態(tài)度謙和、禮貌用語、營造和諧氣氛,用微笑,從贊揚(yáng)的角度切入話題,因人施談,并委婉地指出學(xué)生缺點(diǎn)。切忌盛氣凌人,語言粗俗,擺出教訓(xùn)家長的架勢,把家長會(huì)開成“告狀會(huì)”、“訓(xùn)斥會(huì)”,給家長留下粗俗,浮躁的印象,損害家長自尊心。這樣不僅給家長留了臉面,拉近了班主任與家長的距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧,更讓家長高興而來,滿意而回。

6留心觀察做好心理疏導(dǎo)

當(dāng)父母的,大都有“望子成龍,盼女成鳳”的心態(tài),有的家長對(duì)子女要求過高,回家對(duì)子女轉(zhuǎn)述老師意見時(shí),只說子女的不足之處。對(duì)優(yōu)點(diǎn)避而不談,因而使學(xué)生對(duì)家長會(huì)產(chǎn)生偏見,總認(rèn)為家長會(huì)就是“告狀會(huì)”。家長會(huì)后就有可能使有的家庭上演“家庭暴風(fēng)雨”,繼而學(xué)生反感家長會(huì),甚至仇恨家長、憤恨老師。讓家庭和學(xué)校這兩方面對(duì)學(xué)生正當(dāng)而科學(xué)得協(xié)調(diào)教育大受影響,因此,家長會(huì)后班主任就要留心觀察班上每位學(xué)生的表情,了解情況,及時(shí)耐心地做好心理疏導(dǎo)。

7進(jìn)行反思、認(rèn)真總結(jié)

家長會(huì)后,班主任要及時(shí)反思,總結(jié)歸納,從接待家長是否熱情?家長意見是否真誠接受?與家長交談學(xué)生情況是否態(tài)度謙和、語言文明?反映學(xué)生情況是不是實(shí)事求是?向家長提出的建議和要求是不是合理?家長會(huì)是不是開成了“告狀會(huì)”、“訓(xùn)斥會(huì)”?家長是否高興而來,滿意而歸?等方面對(duì)家長會(huì)進(jìn)行實(shí)實(shí)在在反思,寫好總結(jié)。同時(shí)還要召開學(xué)生干部和學(xué)生代表座談會(huì),從他們那里了解家長對(duì)子女的要求和對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作管理的建議和意見。

多年的班主任工作,實(shí)踐證明,召開家長會(huì)前認(rèn)真“備課”,做好充分準(zhǔn)備,就能夠保證開好家長的實(shí)效。通過家長會(huì)不僅能使學(xué)生家長了解學(xué)校的教育教學(xué)管理工作情況,了解學(xué)生在校表現(xiàn),班主任還能了解到學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)生活狀況,更進(jìn)一步地促進(jìn)家長和班主任的溝通與交流,家庭和學(xué)校協(xié)調(diào)配合,共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的作用。

篇6

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生家長會(huì) 家校合作 新渠道

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）07-0047-02

家長會(huì)作為一種學(xué)校與家長溝通的方式，在中國中小學(xué)階段的應(yīng)用較普遍，但大學(xué)生家長會(huì)作為最近幾年才出現(xiàn)的新形式，尚未推廣開來，只有部分高校開設(shè)大學(xué)生家長會(huì)。大學(xué)生家長會(huì)指由高校組織、同一高等學(xué)校或院系的學(xué)生家長構(gòu)成的較為正式的組織。具體而言，在這一組織中，高校與家長主要通過會(huì)議形式，就學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)校發(fā)展的問題進(jìn)行溝通和交流，促進(jìn)學(xué)生、家長和學(xué)校共同成長和發(fā)展，以逐步形成合作參與管理學(xué)校的家校合作新模式。

一 大學(xué)生家長會(huì)的內(nèi)涵

1.大學(xué)生家長會(huì)的構(gòu)成與內(nèi)容

大學(xué)生家長會(huì)主要由學(xué)生家長和相關(guān)管理學(xué)生工作的老師、輔導(dǎo)員組成，其中家長是構(gòu)成主體。在一些家長會(huì)內(nèi)部，會(huì)設(shè)立理事會(huì)，推選家長代表作為理事會(huì)成員，與學(xué)校保持較密切的聯(lián)系，參與學(xué)校管理的相關(guān)事宜。

大學(xué)生家長會(huì)主要參與兩個(gè)方面的管理：一是學(xué)生管理；二是學(xué)校管理。無論是小學(xué)還是大學(xué)，學(xué)生管理都是家長會(huì)的首要職責(zé)和內(nèi)容，可從兩個(gè)方向分析：第一個(gè)方向，學(xué)校到家長的方向，即學(xué)校在家長會(huì)上向家長傳達(dá)的信息，可細(xì)分為三點(diǎn)：入學(xué)時(shí)，學(xué)校向家長介紹學(xué)生受教育的環(huán)境（學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)歷史、校園文化、硬件設(shè)施、培養(yǎng)方案等）和初入學(xué)的相關(guān)注意事項(xiàng)，有的學(xué)校如北京師范大學(xué)在迎新家長會(huì)上還為家長發(fā)放了《夢想起航――與孩子一起成長》的手冊；學(xué)期中，學(xué)校主要就學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況向家長通報(bào)，一般是做階段性的總結(jié)，也可能是個(gè)別學(xué)生有突出的問題需要告知家長；學(xué)期或?qū)W年末，總結(jié)學(xué)業(yè)成就（如匯報(bào)演出、頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金等），提出下一階段的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)或進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。另外，學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)情況，會(huì)不定期地開展專題型家長會(huì)，同家長交流學(xué)生某一些方面的情況，如學(xué)業(yè)情況、思想心理、社交問題、安全問題。第二個(gè)方向，家長到學(xué)校的方向，家長會(huì)就自己子女的事務(wù)與學(xué)校溝通，提出自己的疑問，了解學(xué)生入校學(xué)習(xí)、生活、培養(yǎng)方案等相關(guān)事宜，并與老師分享自己的感想。

學(xué)校管理是大學(xué)生家長會(huì)在內(nèi)容比重上而言較次要的一個(gè)方面，但它是家長參與學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理多元化、民主化的重要方面，有利于現(xiàn)代學(xué)校制度的全面建設(shè)。學(xué)校和家長雙方就學(xué)校未來的發(fā)展規(guī)劃，目前存在的問題等方面進(jìn)行溝通和交流，主要是與學(xué)生有直接關(guān)系的方面，如住宿條件是否需要改善等。

2.大學(xué)生家長會(huì)的形式

第一，新生家長會(huì)。新生入學(xué)時(shí)，很多學(xué)生家長會(huì)送子女入學(xué)。很多高校會(huì)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，由學(xué)?；?qū)W院組織，在報(bào)道注冊期間安排一次新生家長會(huì)。一般是校方向家長介紹大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的情況，辦理入學(xué)手續(xù)，提醒注意事項(xiàng)；有時(shí)，新生的輔導(dǎo)員、班主任同家長舉辦座談會(huì)，以了解學(xué)生的相關(guān)信息和性格特點(diǎn)，以便日后有針對(duì)性地教育學(xué)生。新生家長會(huì)旨在讓家長了解子女今后學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，協(xié)助學(xué)校幫助學(xué)生由高中向大學(xué)生活過渡，讓家長和學(xué)生共同成長。新生家長會(huì)在各地高校已十分普遍，如去年9月，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等在新生報(bào)到之際都召開了新生家長會(huì)。

第二，生源地家長會(huì)。由于很多學(xué)生都在異地上的大學(xué)，因此在學(xué)期中召開家長會(huì)受到時(shí)間、費(fèi)用、交通、食宿等多種因素的限制。在生源地召開家長會(huì)，則是由學(xué)校組織學(xué)生工作部門、教務(wù)部門、招生就業(yè)部門等“走出去”，將家長會(huì)送到學(xué)生家長門口，有利于家長積極參與學(xué)校的溝通、互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)雙方的合作關(guān)系。例如，去年7月，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院的輔導(dǎo)員、班主任老師、專業(yè)課老師同新洲區(qū)十多位學(xué)生家長在新洲區(qū)教育局勤工儉學(xué)管理辦公室召開了本地區(qū)的家長會(huì)，與學(xué)生家長共同探討家校合作的相關(guān)內(nèi)容。

第三，專題家長會(huì)。顧名思義，專題家長會(huì)是學(xué)校就某個(gè)主題召開的家長會(huì)，有相對(duì)而言主題明顯且較為專一的交流內(nèi)容。受邀的學(xué)生家長一般是與這一主題相關(guān)的部分家長，而非全部家長。專題家長會(huì)的內(nèi)容可以是思想教育、助學(xué)政策、課業(yè)成績、就業(yè)信息等方面，也可以是學(xué)校建設(shè)的相關(guān)方面。例如，2008年3月底，浙江工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院組織了一次主要針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的家長會(huì)，參會(huì)的主要是不及格科目較多、學(xué)習(xí)成績較低、延長學(xué)制的學(xué)生家長。

3.大學(xué)生家長會(huì)的作用

第一，學(xué)生層面。在學(xué)生層面，大學(xué)生家長會(huì)有利于學(xué)生的成長和發(fā)展，是學(xué)生德育的新渠道。學(xué)生的全面發(fā)展，家庭是孩子的第一課堂，家長是學(xué)生的第一任老師，家長對(duì)子女的身心健康、智力發(fā)展和精神成長產(chǎn)生的影響和意義是其他任何教育機(jī)構(gòu)都不可代替的。然而孩子上大學(xué)后，同父母的交流溝通變少了，甚至自認(rèn)為自己已經(jīng)是大人，不需要再聽父母的了。但這一階段的大學(xué)生，思想尚不成熟，自律能力不佳，在由高中向大學(xué)、由大學(xué)向社會(huì)的過渡中，容易產(chǎn)生許多問題，而家長卻難以察覺。大學(xué)生家長會(huì)的開展，是對(duì)大學(xué)生道德教育的一條新渠道，使家長能及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)生活情況和思想心理變化，在平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中施加影響，協(xié)助學(xué)校做好教育工作，幫助子女解決問題和困惑，樹立其正確的價(jià)值觀和人生觀。

第二，家長層面。在家長層面，大學(xué)生家長會(huì)有利于家長參與學(xué)校教育，促進(jìn)家長與學(xué)生共同發(fā)展。對(duì)學(xué)生家長，有這樣兩種情況：一是家長想?yún)⑴c學(xué)校教育，關(guān)心子女發(fā)展情況而缺乏好的方法和信息渠道；二是家長忽視子女進(jìn)入大學(xué)階段也需要家長的關(guān)心和教育。家長畢竟不是專業(yè)的教育工作者，因此在對(duì)子女進(jìn)行教育的過程中，存在各種各樣的問題。大學(xué)生家長會(huì)的開展，首先為家長了解子女學(xué)習(xí)生活情況提供了較暢通的渠道和信息來源；其次糾正了部分家長不重視大學(xué)階段對(duì)子女進(jìn)行家庭教育的錯(cuò)誤心理；最后，通過專業(yè)教師的指導(dǎo)，家長可學(xué)習(xí)到教育子女科學(xué)、合理的方法。這樣，架起家長主導(dǎo)的家庭教育與學(xué)校教育之間的溝通橋梁，使家長能參與學(xué)校教育，并提高家長的教育水平，使家長和子女共同成長發(fā)展。

第三，學(xué)校層面。在學(xué)校層面，大學(xué)生家長會(huì)有利于家校合作和全面建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。在現(xiàn)代學(xué)校制度中，強(qiáng)調(diào)學(xué)校向社會(huì)開放，學(xué)生、家長、社區(qū)及其他社會(huì)力量都能參與到學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中。利用大學(xué)生家長會(huì)這一渠道，家長與學(xué)校有組織、較正式地進(jìn)行溝通和交流，提出學(xué)校存在的問題，對(duì)學(xué)校建設(shè)提出自己的意見，探討學(xué)校的發(fā)展方向，使學(xué)校各方面工作的開展能不只拘泥于專家學(xué)者的紙上理論，而是能從與學(xué)校密切相關(guān)的利益群體――家長的角度看待問題，從而更加有效地開展學(xué)校工作。這一過程也是家長和學(xué)校充分合作的過程。這樣既符合現(xiàn)代學(xué)校制度的民主化，也是現(xiàn)代學(xué)校制度開放性的體現(xiàn)。大學(xué)生家長會(huì)的開展，推進(jìn)了家校合作，并進(jìn)一步從高校與家長、學(xué)生的關(guān)系這一角度完善了現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的全面性。

二 大學(xué)生家長會(huì)存在問題及建議

1.存在問題

大學(xué)生家長會(huì)尚未普及，發(fā)展歷史有限，主要存在以下三方面的問題：

第一，大學(xué)生家長會(huì)剛出現(xiàn)不久，發(fā)展較慢，尚未普及。大學(xué)生家長會(huì)目前只有新生家長會(huì)開展得比較多，但其他形式的家長會(huì)數(shù)量十分有限，許多高校還沒有注重這方面的建設(shè)，很多大學(xué)生都不知道有大學(xué)生家長會(huì)這一組織的存在，許多家長更是在子女受大學(xué)教育期間從未參加過家長會(huì)。

第二，家長會(huì)內(nèi)容比較片面，形式比較單一，成效不大。目前大學(xué)生家長會(huì)的內(nèi)容大多數(shù)是關(guān)于學(xué)生成績方面的情況，而較少關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展方面的問題。形式上，絕大多高校仍用傳統(tǒng)的家長會(huì)組織方式，即類似于課堂教學(xué)的方式――家長在會(huì)議室聽校方講。這種方式不能很好地激發(fā)家長的參與熱情，家長的主體地位無法凸顯，主動(dòng)溝通與交流的積極性也無法得到滿足。這樣，家長和學(xué)校的交流方式單一、內(nèi)容較為單薄、有效交流有限、家長會(huì)的成效不大。

第三，缺乏長期的發(fā)展規(guī)劃和專門的管理部門，缺少總結(jié)和后續(xù)跟進(jìn)工作。大學(xué)生家長會(huì)的發(fā)展剛剛起步，大部分學(xué)校都沒有對(duì)此做一個(gè)長期的發(fā)展規(guī)劃，更沒有設(shè)立專門的管理部門和負(fù)責(zé)老師；在會(huì)議結(jié)束后，家長提出的建議往往沒有得到足夠重視，反應(yīng)的問題往往沒有做到后續(xù)的跟進(jìn)，使大學(xué)生家長會(huì)流于形式而沒能產(chǎn)生真正的作用。

2.促進(jìn)大學(xué)生家長會(huì)發(fā)展的建議

第一，加強(qiáng)理論研究，打好理論基礎(chǔ)。大學(xué)生家長會(huì)作為一個(gè)有利于促進(jìn)家校合作的新渠道，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其的理論研究。研究可從不同的學(xué)科角度切入，擴(kuò)寬研究視野，擴(kuò)展理論體系。在理論研究過程中，尤其要注重理論與實(shí)踐的聯(lián)系，切不可只空泛地研究理論或在缺乏理論指導(dǎo)的情況下盲目實(shí)踐。同時(shí)，可關(guān)注國外的相關(guān)研究，參考借鑒其中的有益因素。

第二，提高大學(xué)生家長會(huì)的質(zhì)量，在保質(zhì)的前提下推廣。高校應(yīng)注重大學(xué)生家長會(huì)的建設(shè)，并應(yīng)具有全局發(fā)展的眼光，從發(fā)展規(guī)劃、管理機(jī)構(gòu)、組織內(nèi)容和形式、總結(jié)和反饋、評(píng)價(jià)和改進(jìn)等方面提高其質(zhì)量，積極實(shí)驗(yàn)推廣，使有益的組織方式能在更廣泛的范圍內(nèi)推行，在數(shù)量和質(zhì)量上都能形成優(yōu)勢。

第三，豐富家長會(huì)內(nèi)容，積極探索新的會(huì)議形式。一個(gè)身心健康、全面發(fā)展的人能成為社會(huì)的棟梁之材。因此，大學(xué)生家長會(huì)的內(nèi)容不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的成績，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生成長中所涉及的各個(gè)方面，同時(shí)還要注意對(duì)內(nèi)容的選擇，要有針對(duì)性，提出的建議要有可行性。在會(huì)議形式上，可積極探索不同的與會(huì)形式，提高家長參與的積極性。比如，在信息時(shí)代，可利用網(wǎng)絡(luò)，設(shè)計(jì)開放型的主題網(wǎng)頁，在網(wǎng)頁上設(shè)置相關(guān)的信息資料；建立學(xué)校與家長、家長與家長間的互動(dòng)平臺(tái)，可采用網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議的方式開會(huì)。

第四，明確負(fù)責(zé)部門，注重后續(xù)工作。高校應(yīng)在推行大學(xué)生家長會(huì)這一組織時(shí)，做好長期規(guī)劃，可以將這一工作列為學(xué)校發(fā)展的常規(guī)工作，使其與現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的其他方面相協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展?？梢宰寣W(xué)生工作部門主要負(fù)責(zé)，明確工作內(nèi)容和工作任務(wù)，在每一次大學(xué)生家長會(huì)后注重會(huì)議內(nèi)容的總結(jié)和上報(bào)學(xué)校的工作，將會(huì)議中家長提出的問題切實(shí)解決，提出的建議納入?yún)⒖俭w系中，并做好對(duì)家長的反饋工作，使大學(xué)生家長會(huì)能長足發(fā)展。

三 結(jié)束語

大學(xué)生家長會(huì)是家長和學(xué)校溝通的重要橋梁，為大學(xué)生德育提供了新形式，讓家長與學(xué)校形成合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并促進(jìn)家長參與學(xué)校管理，有利于學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，是家校合作值得探索的新渠道。同時(shí)，大學(xué)生家長會(huì)也存在許多問題，還需要在理論上深入研究，在實(shí)踐上不斷探索，積累經(jīng)驗(yàn)，將大學(xué)生家長會(huì)這一家校合作新渠道的作用充分發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)

[1]賈智.當(dāng)前高校大學(xué)生德育工作的著力點(diǎn)――開展大學(xué)生“家長會(huì)”的探索與實(shí)踐[J].浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（3）：72～73

篇7

召開家長會(huì)是班主任工作的重要內(nèi)容，是溝通學(xué)校教育與家庭教育的一種方法，它為家長和學(xué)校提供了難得的交流切磋機(jī)會(huì)。但是傳統(tǒng)的家長會(huì)常在考試后召開，往往開成向家長單純匯報(bào)成績的會(huì)。家長會(huì)的模式一成不變，往往是班主任匯報(bào)一下學(xué)生的成績，提一些學(xué)習(xí)上和管理上的要求，班主任說完任課老師接著說，說來說去，除了要求就是任務(wù)甚至告狀。講話一結(jié)束，家長會(huì)也就劃上了句號(hào)，什么交流、溝通、合作被忘得一干二凈。即使有所表示，也是浮光掠影，蜻蜓點(diǎn)水。致使煞費(fèi)苦心組織的家長會(huì)，達(dá)不到預(yù)期的效果。

怎樣讓家長會(huì)得到學(xué)生和家長的共同青睞，讓學(xué)生消除對(duì)它的畏懼、緊張心理，讓家長輕松而來、滿意而歸呢？新模式家長會(huì)的探索和研究帶給我新的思考――必須尊重家長，設(shè)身處地為家長著想并換位思考，才能解決學(xué)校和家庭教育中的實(shí)際問題。

二、活動(dòng)前的準(zhǔn)備

為了確立家長會(huì)的主題，有必要在會(huì)前做一些調(diào)查研究工作，大致可分為兩個(gè)方面。

一方面是對(duì)學(xué)生情況的調(diào)查研究。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、日常表現(xiàn)以及各科成績要有一個(gè)全面的了解，從而針對(duì)不同的類別，擬定不同的對(duì)策。

另一方面是對(duì)家長情況的調(diào)查研究。要研究學(xué)生的家庭特點(diǎn)，提出不同對(duì)策，這樣，使學(xué)校教育與家庭教育得到完美的結(jié)合。通過發(fā)放《學(xué)生情況登記表》，了解如下情況：

（1）家庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀況。

（2）家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）。

（3）家教狀況（如對(duì)孩子是溺愛放任、粗暴嚴(yán)厲還是不問不聞，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)?shù)龋?/p>

（4）家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等。教師了解到的這些情況，可以為制訂教育措施提供詳細(xì)的依據(jù)，使教育有的放矢，對(duì)癥下藥。

鑒于以往家長會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我在五年（1）班的第一次家長會(huì)設(shè)計(jì)中將全班學(xué)生納入了與會(huì)人員名單表中，并且指導(dǎo)班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)精心準(zhǔn)備了一場別開生面的主題班會(huì)，題為《明天會(huì)更好》。想達(dá)到的目標(biāo)效果有二：其一，學(xué)生百分百參與，人人有節(jié)目，讓平時(shí)過于內(nèi)向的學(xué)生得到展示自己才華的機(jī)會(huì)，幫助他（她）們克服怯場心理，培養(yǎng)他（她）們的自信心；其二，讓家長看到自己孩子身上閃光的另一面，特別是極個(gè)別對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績已經(jīng)不抱希望的家長，讓他（她）們也試著發(fā)現(xiàn)孩子身上的其它可供培養(yǎng)的閃光點(diǎn)。俗話說得好，“生活中從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”?？偠灾?，作為班主任，這次家長會(huì)我就是想讓學(xué)生和家長都睜開發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛。

三、活動(dòng)的內(nèi)容和過程

經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)和充足的準(zhǔn)備，以及全班學(xué)生的密切配合，入學(xué)后的第三個(gè)月我們班的第一次家長便會(huì)順利召開。令我欣慰的是全班學(xué)生很自覺地在教室靠后位置的黑板前排好了整齊的隊(duì)伍，所有家長都如約而至，并且坐到自己孩子的座位處等待著會(huì)議的開始。

看到這樣的場面，作為班主任我表面平靜，內(nèi)心卻無比激動(dòng)。首先我介紹這次家長會(huì)的會(huì)程安排，讓家長有種期待心理。然后我簡單總結(jié)了班級(jí)從入學(xué)至今的整體變化情況，值得學(xué)生、家長、老師一起高興的是我們這個(gè)班集體自入學(xué)以來一直在進(jìn)步，多次得到學(xué)校的表揚(yáng)。這是我看到了所有家長臉上露出了陽光般的微笑。因?yàn)樗ㄋ﹤冞@時(shí)知道了自己孩子是在一個(gè)可以讓他（她）們寬心的班集體里學(xué)習(xí)生活的。

當(dāng)然，我并沒有一味地陶醉于家長滿意的笑容中，更沒有舍棄以往家長會(huì)上的傳統(tǒng)項(xiàng)目。接下來，我總結(jié)了我們班級(jí)的四年級(jí)下學(xué)期期末考試情況，以表揚(yáng)為主（這時(shí)所有學(xué)生都極其認(rèn)真地聽著），并且對(duì)每科都進(jìn)步了的學(xué)生以及平時(shí)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)、及時(shí)、到位的班干部頒發(fā)獎(jiǎng)狀。當(dāng)我親手把一張張獎(jiǎng)狀送到獲獎(jiǎng)的學(xué)生手里時(shí)，我看到了有些學(xué)生眼里的晶瑩的淚花。會(huì)后有的家長親切地拉著我的手激動(dòng)地對(duì)我說，這次家長會(huì)沒有當(dāng)眾批評(píng)孩子，沒有讓為人父母的下不來臺(tái)。更讓有些家長感到吃驚的是從上學(xué)到現(xiàn)在都沒有獲過獎(jiǎng)的孩子今天居然得到了珍貴的獎(jiǎng)狀。

這項(xiàng)總結(jié)與頒獎(jiǎng)工作只是讓部分家長感到無比激動(dòng)。為了讓所有家長都滿意而歸，全班學(xué)生利用課外時(shí)間盡心盡力排練的主題為“明天會(huì)更好”的文藝演出班會(huì)終于在兩位學(xué)生主持人的致辭中拉開了帷幕。班會(huì)過程中，學(xué)生們唱的唱、演的演、畫的畫、吹的吹、彈的彈……，可謂是精彩紛呈。雖然不難看出學(xué)生都很緊張，但是也不難發(fā)現(xiàn)他（她）們每一個(gè)人都很投入地為家長為老師為同學(xué)演出。而且，從家長專注的眼神、熱情的掌聲、整齊劃一的擊掌合拍聲中，可以判斷出我和所有學(xué)生的付出都是有價(jià)值的，最起碼得到了與會(huì)家長的肯定。特別是代表我和學(xué)生共同心愿的班歌――《明天會(huì)更好》，作為壓軸節(jié)目（全班大合唱）更是把這臺(tái)主題班會(huì)推向了。

四、沉靜反思

激動(dòng)過后，我向家長提出了幾個(gè)不需要回答的問題――你對(duì)孩子通過學(xué)習(xí)成績成材抱有多大的希望？如果你對(duì)孩子的學(xué)業(yè)不抱多大的希望，那你有沒有發(fā)現(xiàn)以及關(guān)注孩子其他方面的可塑性？你有沒有和和自己的孩子嚴(yán)肅地交談過關(guān)于他（她）以后如何在社會(huì)上立足的問題？接下來我留給家長冷靜慎重思考的時(shí)間，教室里一片寂靜?。ù藭r(shí)，學(xué)生也出奇的嚴(yán)肅，從他們的表情中可以看出這幾個(gè)問題對(duì)他們自身觸動(dòng)也很大。）

大約過了五分鐘，我讓學(xué)生請來了各科任課老師，讓他（她）們相繼對(duì)我們班級(jí)的各科具體情況向家長和學(xué)生作總結(jié)，當(dāng)然也是以表揚(yáng)為主。（因?yàn)槲姨崆按饝?yīng)所有學(xué)生不當(dāng)眾批評(píng)任何人，也和其他老師提前商量好了）

最后，我作這次家長會(huì)的總結(jié)發(fā)言：請所有同學(xué)和家長都相信，上了高年級(jí)，只要找準(zhǔn)自己的位置，把握自己的優(yōu)點(diǎn)或者長處，把它樹立為自己的目標(biāo)，并且為之不懈奮斗，相信我們的明天會(huì)越來越好！這也是我把《明天會(huì)更好》這首歌定做我們班歌的用意所在。

五、疑解答

到此，我想大家肯定有個(gè)疑問：難道學(xué)生身上就沒有應(yīng)該批評(píng)的缺點(diǎn)和犯過的錯(cuò)？當(dāng)然有了，“金無足赤，人無完人”！不過，我和學(xué)生之間有個(gè)約定，那就是不在家長會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)任何一位同學(xué)。要不然，這次的家長會(huì)肯定會(huì)有家長因?yàn)橐酝募议L會(huì)給他（她）留下的陰影而不愿參加。正因?yàn)槲矣猩厦娴哪浅兄Z，所有學(xué)生的家長都輕松地來了，同樣也是由于我遵守了這個(gè)約定以及這次別開生面的會(huì)議形式，所有家長都滿意而歸了。

會(huì)后，大部分家長離開了，有三分之一的家長留下來按順序詢問自己孩子的具體情況，我把該學(xué)生的缺點(diǎn)都是很委婉地告訴家長，希望我們家校在溝通與合作中讓孩子和諧發(fā)展，合力盡快幫孩子改正缺點(diǎn)，學(xué)生也欣然接受這種方式。當(dāng)然，沒有單獨(dú)詢問的家長也并不說明他（她）的孩子沒有缺點(diǎn)，我通過電話聯(lián)系告訴他（她）們，并建議他（她）們把通話的內(nèi)容都告訴自己的孩子。以此讓學(xué)生信任我這位班主任是尊重他（她）們的，是守信用的。因?yàn)樽怨乓詠矶际恰白鹌鋷煻牌涞馈钡?，這樣以后我的語文教學(xué)工作和班級(jí)管理工作就會(huì)比現(xiàn)在得心應(yīng)手。

六、活動(dòng)后的收獲與思考

家長們普遍認(rèn)為，新模式家長會(huì)給了廣大家長“話語權(quán)”，使得自己對(duì)教育的想法和建議得到重視和認(rèn)可，既豐富了教育的內(nèi)涵，又建構(gòu)起良好的學(xué)校道德教育生態(tài)環(huán)境。一位家長說，通過家長會(huì)，我們清楚地了解了學(xué)生在校學(xué)習(xí)等各方面的情況。而與班主任面對(duì)面的交談，對(duì)樹立正確的教子觀念、研習(xí)適合自己孩子的教子方法，促進(jìn)孩子的健康成長都具有積極的意義。

篇8

一、明確召開家長會(huì)的目的

家長會(huì)的核心作用是引導(dǎo)家庭教育向積極方向發(fā)展，讓家庭教育配合學(xué)校教育，形成促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的家庭與學(xué)校的合力。

二、家長會(huì)的組織形式

1.互動(dòng)式家長會(huì)。適用于新班級(jí)第一次召開的家長會(huì)。會(huì)前班主任可將任課教師的照片、自我介紹、教學(xué)特色等制成課件，在家長會(huì)召開時(shí)播放。班主任介紹班級(jí)管理工作思路，家長為班級(jí)管理出點(diǎn)子。班主任要把時(shí)間讓給家長，使他們成為家長會(huì)的主角，引導(dǎo)、鼓勵(lì)家長參與教育過程，參與班級(jí)的管理工作。

2.互幫互學(xué)式家長會(huì)。適用于考試后召開的家長會(huì)。請學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大的學(xué)生的家長在家長會(huì)上發(fā)言，分析自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，至少說一件孩子最讓自己感動(dòng)的事，同時(shí)指出孩子的不足。老師與家長一起幫助學(xué)生查找學(xué)習(xí)成績提高或下降的原因，一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、家庭教育經(jīng)驗(yàn)，從而使家長相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育質(zhì)量；使學(xué)生端正態(tài)度，增強(qiáng)信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.小家庭式家長會(huì)。適用于解決寢室同學(xué)之間的矛盾。孩子的個(gè)性、生活習(xí)慣不完全相同，住在同一個(gè)寢室，相互之間如果協(xié)調(diào)不好，很容易產(chǎn)生矛盾。往往家長的第一要求是換寢室，但換寢室不能解決根本問題，處理不好反而會(huì)使矛盾激化。此時(shí)可以將出現(xiàn)矛盾的學(xué)生及其家長請到學(xué)校座談。先讓每位學(xué)生對(duì)自己在寢室的生活進(jìn)行總結(jié)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，解除誤會(huì)，通過協(xié)商提出解決方案，互相諒解、互相幫助，和諧相處。

4.課堂式家長會(huì)。適用于班主任為了與家長達(dá)成共同的教育理念而召開的家長會(huì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育理念的改變，班主任有必要召開課堂式家長會(huì)，與家長們共同探討教育孩子的新觀點(diǎn)、新方法。讓家長學(xué)會(huì)科學(xué)地教育孩子，并與班主任形成教育合力，從而減少社會(huì)上不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響。

5.聯(lián)誼式家長會(huì)。適用于學(xué)期結(jié)束時(shí)召開的家長會(huì)。會(huì)前在教室里布置好獲獎(jiǎng)的學(xué)生書畫作品、獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書等，讓家長觀看、了解班級(jí)及孩子的學(xué)習(xí)成果。每位學(xué)生給自己家長寫封信，感謝父母對(duì)自己的關(guān)愛。首先，學(xué)生和有才藝的家長表演文藝節(jié)目；然后，請家長逐一介紹孩子做過的讓自己最感動(dòng)的一件事。這樣做的目的是，希望每一位家長時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長和進(jìn)步，同時(shí)把自己的聰明才智不斷貢獻(xiàn)出來，與學(xué)校教師形成合力。

三、家長會(huì)的要求

準(zhǔn)備充分。家長急于了解的是自己子女在校的道德、心理、學(xué)習(xí)情況等，因此每一次家長會(huì)要提出什么問題、分析什么問題，解決什么問題，班主任心中都要非常清楚。只有這樣，才能讓家長對(duì)自己的孩子有總體的了解。

形式活潑。家長會(huì)不光需要嚴(yán)肅的教育話題，適時(shí)采取一些歡快活潑的形式（如唱歌、游戲、圖片展覽等），可以活躍會(huì)場氣氛，提高會(huì)議效果。例如讓學(xué)生發(fā)揮特長，朗誦、唱歌、表演、畫畫……可以利用電教室的設(shè)備讓家長通過看照片來了解學(xué)生參加的“軍訓(xùn)”、“跑步比賽”、“校園歌曲賽、演講賽”、“參觀訪問”等課外活動(dòng)，使家長對(duì)子女的愛好有所了解。

主題精煉。家長會(huì)最忌面面俱到，只有內(nèi)容精煉、主題單一，才能有的放矢，談得深刻?；蚓凸芾泶胧┫蚣仪笠庖?，或向家長匯報(bào)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面情況，或是向家長介紹家教知識(shí)，等等。

內(nèi)容實(shí)在。家長們一般在百忙中抽時(shí)間來參加家長會(huì)，因此家長會(huì)一定要?jiǎng)?wù)實(shí)不務(wù)虛。每次會(huì)議，都須結(jié)合學(xué)生實(shí)際展開討論，解決一些實(shí)際問題，激發(fā)他們積極參加的濃厚興趣。

研討交流。家長會(huì)切忌班主任“一言堂”，不要開成告狀會(huì)、訓(xùn)話會(huì)。要抓住機(jī)會(huì)多了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，耐心和家長磋商、討論教育上存在的棘手問題，廣泛聽取家長建設(shè)性的意見和解決問題的方法。

提出要求。每位家長都有教育子女義不容辭的責(zé)任。班主任可圍繞家長會(huì)宗旨，提出相應(yīng)要求，要家長跟學(xué)校持同一原則，采取同一措施。

四、做好會(huì)后的工作是家長會(huì)成功的保證

1.收集“家長意見單”、“學(xué)習(xí)心得”或者針對(duì)某些現(xiàn)象而設(shè)計(jì)讓家長答的問卷資料，并進(jìn)行歸類推理，裝訂成冊。

2.對(duì)反饋回來的信息采取整改措施。家長提出學(xué)生哪些方面需要改正的，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

篇9

目前，尚有不少的家長會(huì)還處于低水準(zhǔn)的狀態(tài)，往往是匯報(bào)情況，表揚(yáng)好的，批評(píng)差的，向家長們提出希望等。雖然這是必要的，也起了一些作用，但常與家長們的期望不相適應(yīng)。會(huì)后，被表揚(yáng)學(xué)生的家長喜滋滋的，認(rèn)為萬事大吉，放心把孩子交給學(xué)校了；受批評(píng)的學(xué)生家長則灰溜溜的，到家就把情緒發(fā)泄到孩子身上。這樣一來，再開家長會(huì)，不是學(xué)生不把通知轉(zhuǎn)告家長，就是家長把開家長會(huì)當(dāng)成了去挨訓(xùn)。

筆者擔(dān)任過多年班主任工作，就班級(jí)召開家長會(huì)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、確定家長會(huì)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校總體部署及某一時(shí)期的教育活動(dòng)的中心，班級(jí)任課教師特別是班主任要認(rèn)真分析當(dāng)前學(xué)生的思想表現(xiàn)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度及健康狀況，針對(duì)性地確定家長會(huì)的內(nèi)容，并在發(fā)出會(huì)議通知時(shí)告知內(nèi)容，以便家長思想上有所準(zhǔn)備。

二、家長會(huì)的形式要多樣

根據(jù)家長會(huì)的內(nèi)容，班主任可以選擇不同的形式召開會(huì)議。

1.開設(shè)教育講座

當(dāng)前，家長對(duì)子女的教育都是比較重視的，不少家長望子成龍心切，為子女設(shè)計(jì)成材的“模型”，對(duì)孩子規(guī)定了難以達(dá)到的目標(biāo)；有的家長對(duì)子女的教育不聞不問，對(duì)小孩的情況知之甚少；還有的家長態(tài)度簡單粗暴，教育不得法，效果適得其反。針對(duì)部分家長不懂得如何教育孩子的情況，班主任應(yīng)向家長介紹教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)。家長聽了班主任的教育方法指導(dǎo)后，能更好地配合學(xué)校工作。如有的家長懂得了全面發(fā)展的要求，不再一味加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；有的家長改變了不聞不問的做法，把對(duì)子女的教育當(dāng)成大事；有的家長懂得了疏導(dǎo)的道理，改變了不斷責(zé)備孩子的習(xí)慣。因此，家長們感到參加會(huì)議學(xué)到了知識(shí)，有收獲。

2.定期匯報(bào)情況

期中、期末考試結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)的召開家長會(huì)。會(huì)上，班主任及科任教師不僅要向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。匯報(bào)情況要既力求全面，又重點(diǎn)突出；既講成績，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述。對(duì)家長要既有鼓勵(lì)，又有要求；既有商討，又要指導(dǎo)。

班主任在匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)，不能單純的向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還應(yīng)具體介紹學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要注意的問題與補(bǔ)救方法，這樣，家長就能有針對(duì)性的配合學(xué)校工作。有輔導(dǎo)能力的家長，他們能知道當(dāng)前各科教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，配合孩子攻關(guān)。文化水平不高的家長，他們也會(huì)督促孩子做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。能這樣做的班級(jí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、完成作業(yè)和學(xué)業(yè)成績等方面都會(huì)有較大的改變和提高。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)成果展覽

學(xué)生以實(shí)物或文字語言向家長匯報(bào)自己的成績和進(jìn)步，以使家長了解學(xué)生，使學(xué)生彼此促進(jìn)。這類家長會(huì)的形式，可以適當(dāng)靈活一些，豐富多樣，不必恪守一種模式。如舉行學(xué)生的試卷、作業(yè)、作品、獲獎(jiǎng)證書或者學(xué)生現(xiàn)場表演成果展覽，由學(xué)生代表向家長匯報(bào)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想、生活情況等，使家長們看到子女在各方面的成長，從而更好地配合學(xué)校的工作。

4.家長座談會(huì)

不定期的召開家長座談會(huì)，聽取家長的意見和建議，這對(duì)改進(jìn)學(xué)校和教師，特別是班主任的工作都是有幫助的。

5.師生家長聯(lián)誼會(huì)

在一些重要節(jié)日，如元旦、五四青年節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日來臨之際，教師、家長、學(xué)生相聚在一起，用文藝表演等歡快的形式，共同營造和諧的氣氛，培養(yǎng)感情和增進(jìn)了解。

此外，還有家長交流教育方法，學(xué)生談對(duì)家長、老師的要求與意見，請已畢業(yè)的學(xué)生和家長介紹經(jīng)驗(yàn)等。家長會(huì)的內(nèi)容要豐富，形式應(yīng)多樣。但每次家長會(huì)必須有所側(cè)重，切實(shí)解決一兩個(gè)問題。

形式是為內(nèi)容服務(wù)的，無論教師采用什么樣的方式，最為關(guān)鍵的是要調(diào)動(dòng)家長參與的積極性，讓家長擺脫被動(dòng)受教育的身份，提高家長主動(dòng)參與的意識(shí)和科學(xué)教育子女的水平。

三、注意反饋

反饋是檢驗(yàn)家長會(huì)效果的重要一環(huán)?？蓮南铝蟹矫鎭磉M(jìn)行：就家長會(huì)統(tǒng)一部署和要求的事項(xiàng)，從學(xué)生的反映和行動(dòng)中觀察、比較、分析會(huì)議效果；召開學(xué)生座談會(huì)，讓他們談家長會(huì)后家長對(duì)子女的學(xué)習(xí)態(tài)度、教育方法和對(duì)學(xué)校、老師的評(píng)價(jià)有什么變化；利用家訪，與家長個(gè)別交談，了解家長會(huì)后，學(xué)生在校外學(xué)習(xí)、生活等的情況。

篇10

   開家長會(huì)的心得體會(huì)范文

   參加孩子初中第一次家長會(huì)收益頗多，首先對(duì)初中老師工作和對(duì)孩子的各科要求有了進(jìn)一步了解，同時(shí)也體會(huì)到老師的辛苦和家庭教育的重要性。

   這個(gè)階段的孩子已經(jīng)逐漸的從依賴家長成長到逐漸形成自己的價(jià)值觀，世界觀，金錢觀，消費(fèi)觀。在知識(shí)面，學(xué)習(xí)能力上，身體能力上，開始超越父母，超越長輩。逐漸掌握自己的朋友圈，在探索未知世界，接觸新鮮事物的驅(qū)動(dòng)能力上達(dá)到新的高度，逐漸正在形成挑戰(zhàn)父母權(quán)威，形成自我中心的新價(jià)值形態(tài)，對(duì)理想，未來美好生活有初步的觀念。

   在學(xué)校老師們對(duì)孩子們知識(shí)點(diǎn)的教導(dǎo)越來越全面和復(fù)雜，非?？简?yàn)孩子的接受能力和自我沉淀。

   在家庭如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確看待學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，培育良好的價(jià)值觀和行為模式，是我們家長核心的一環(huán)。

   接下來的三年初中生涯，學(xué)習(xí)是艱辛的，成長是快樂又痛苦的，孩子們終究會(huì)展翅高飛，作為父母，在接下來越來越有限的時(shí)間里，陪伴，指導(dǎo)，約束，適應(yīng)孩子的成長，包容錯(cuò)誤，不足，包括可能的眼淚，是我們的核心課題。

   感謝老師在未來的學(xué)業(yè)路上的指導(dǎo)和扶持！

   開家長會(huì)的心得體會(huì)范文

   孩子成為南外大沖學(xué)校的一員轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快兩個(gè)月了，在這短短的時(shí)間里，學(xué)校已經(jīng)組織了兩次家長會(huì)，可見學(xué)校教育教學(xué)管理的周到用心，領(lǐng)導(dǎo)老師們的盡心盡責(zé)。

   跟科任老師們的初次見面，讓我更加深信，我們給孩子選對(duì)了學(xué)校，孩子能進(jìn)到這所學(xué)校，遇到這么多優(yōu)秀的老師是何其幸運(yùn)。

   跟老師們的交流，我學(xué)到了很多跟青春期孩子交流的方法和技巧，我更加清楚孩子需要從哪些方面做提升，例如每天整理筆記、作業(yè)及時(shí)訂正等等。

   初中三年，相信在家校緊密配合努力下，孩子必定茁壯成才，像樹一樣成長！

   開家長會(huì)的心得體會(huì)范文

   11月1日，學(xué)校召開了第一次全體初一學(xué)生家長會(huì)，本次家長會(huì)對(duì)我們來說是一次心靈的震憾，因?yàn)槲覀兗议L明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。如果說老師與學(xué)生家長是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，那么在孩子--老師--家長的三位一體實(shí)踐中，無疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長與學(xué)生共同成長，離不開老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長會(huì)，我的收獲是，班主任莫老師向我們家長傳達(dá)這樣一個(gè)理念：成人比成才重要，成長比成功重要，情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！

   班主任莫老師教會(huì)我們?nèi)绾握_地與孩子溝通，還要求家長一定要樹立孩子的自信心，好孩子是夸出來的。這種心理暗示，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺，如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生！

   通過今天的家長會(huì)，很慶幸自己的孩子選擇了石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校，進(jìn)入了708班這個(gè)大家庭。班主任莫老師帶教方法的特點(diǎn)，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)新學(xué)期是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)。

   雖然家長會(huì)結(jié)束了，但留給我們家長的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。

   開家長會(huì)的心得體會(huì)范文

   2020年11月1日下午15點(diǎn)，作為石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)8班吳莉敏的家長，我有幸參加了第一次學(xué)校舉行的家長會(huì)，通過本次家長會(huì)，我深深地為石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)所感動(dòng)。

   當(dāng)天下午，全班40多位學(xué)生的家長都出席了本次家長會(huì)，這充分體現(xiàn)了各位家長對(duì)小孩學(xué)習(xí)的高度重視和支持。在家長會(huì)的當(dāng)天，班主任莫老師首先為我們家長們講解了同學(xué)們第一次大考的基本情況，詳細(xì)分析了各個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)與不足，今后需要加強(qiáng)的方向及內(nèi)容。

   其次，由各組組長、宿舍舍長分別對(duì)各自組及各宿舍就學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行總結(jié)分析，揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、找差距、補(bǔ)短板。

   最后，班主任莫老師為本次家長會(huì)作總結(jié)，希望家長們?yōu)閷W(xué)生健康成長提供良好的家庭氛圍，家長們紛紛表示，一定按學(xué)校的要求全面配合學(xué)校，努力將708班建設(shè)成為優(yōu)秀的班級(jí)。

   通過本次家長會(huì)，我深深為小孩能進(jìn)入這樣優(yōu)秀的學(xué)校而感到幸運(yùn)。同時(shí)我認(rèn)為學(xué)生要全面發(fā)展須做好以下幾點(diǎn)：

   1、加強(qiáng)體育鍛煉，有良好的身體素質(zhì)，才能完成繁重的學(xué)業(yè)。

   2、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，溫故知新。

   3、課堂上認(rèn)真聽講，積極回答老師問題，形成良好互動(dòng)。有不懂的問題及時(shí)請教老師、同學(xué)解決。

   4、備好錯(cuò)題本，學(xué)會(huì)舉一反三。

   5、嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息。