導(dǎo)語：如何才能寫好一篇培訓(xùn)工作交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我市每年城鄉(xiāng)退役士兵約有XX人左右，近年來，培訓(xùn)人數(shù)逐年增加，從XX年開始實行了城鄉(xiāng)退役士兵一體化培訓(xùn)，當(dāng)年達XX人，2008年增加到XX人；培訓(xùn)項目有計算機維修、計算機操作、硬件組裝、計算機制圖、電工、汽車駕駛、廚師等七個項目，根據(jù)退役士兵要求還可以臨時增加；學(xué)歷教育方面，中心和XX學(xué)院合作，舉辦了高中起點升大專和大專起點升本科的學(xué)歷教育，中心從學(xué)歷教育應(yīng)收費用中給予每一位參加學(xué)歷教育的退役士兵XX元優(yōu)惠，到目前為止，已有XX人參加學(xué)歷教育；推薦就業(yè)方面，2008年中心已安排就業(yè)XX余人。

1、完善機構(gòu)。我市退役士兵培訓(xùn)中心成立于XX年，但當(dāng)時只是掛牌，退役士兵培訓(xùn)工作是東找一家西找一家，培訓(xùn)質(zhì)量不盡如人意，鑒于這種情況，我局于XX年上半年正式確立市科技局科網(wǎng)中心為合作培訓(xùn)機構(gòu)，明確培訓(xùn)中心負責(zé)人，中心成立了管理部、教學(xué)部、就業(yè)辦，直接為培訓(xùn)工作服務(wù)的管理人員與教師有z人，管理人員和教師由中心招聘，工資、福利、保險等都有中心支付，中心實行自收自支、自負盈虧，政府只是按退役士兵的數(shù)量撥付培訓(xùn)經(jīng)費。

2、運作方式。中心隸屬市安置部門領(lǐng)導(dǎo)，中心各部門領(lǐng)導(dǎo)對中心主任負責(zé)。一是嚴(yán)格制訂了切合實際的培訓(xùn)大綱，所有培訓(xùn)都做到按培訓(xùn)大綱規(guī)定的范圍進行培訓(xùn)。二是采用“兩化”教學(xué)方式，即教學(xué)管理現(xiàn)代化、教育模式現(xiàn)代化，提倡學(xué)員對任課教師民主評議，教師認真檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

3、培訓(xùn)方法。采取集中授課加實習(xí)的培訓(xùn)方法，首先進行集中授課，弄通培訓(xùn)專業(yè)基本知識。其次是動手操作，第一步在培訓(xùn)中心提供的設(shè)施基礎(chǔ)上進行操作，達到一定的熟練程度后，聯(lián)系實習(xí)單位進行實習(xí)，增強學(xué)員適應(yīng)實際工作的能力。

4、時間安排。根據(jù)參加培訓(xùn)的退役士兵家庭住址的遠近和具體要求等情況安排不同時段進行培訓(xùn)。如住地遠的安排在周六、周日學(xué)習(xí)，近的根據(jù)不同情況分別安排在上午、下午、晚上培訓(xùn)，盡量使更多的退役士兵在適合自己的時段參加培訓(xùn)。

5、推薦就業(yè)。中心對每一位參加培訓(xùn)的退役士兵都制作了專門檔案，并把有關(guān)信息輸入電腦。對農(nóng)村退役士兵和學(xué)習(xí)較認真的學(xué)員優(yōu)先推薦就業(yè)。2008年已有zz余人推薦就業(yè)。2009年3月份，中心將舉辦一場大型招聘會，組織至少20家有影響的民營企業(yè)提供不少于zz個就業(yè)崗位供學(xué)員進行雙向選擇。

二、拓展功能

2008年我市在退役士兵培訓(xùn)中心應(yīng)有功能的基礎(chǔ)上，根據(jù)我市安置矛盾比較突出的形勢，逐步把培訓(xùn)中心打造成退役士兵的心理驛站、安置政策宣傳的前哨陣地、安置部門和退役士兵的溝通平臺，努力使退役士兵培訓(xùn)中心成為安置部門的得力助手和適應(yīng)新形勢的有效延伸機構(gòu)。

1、溫馨的心理驛站。退役士兵剛從部隊退伍，心理上暫時不適應(yīng)、就業(yè)形勢的壓力容易使他們產(chǎn)生焦躁情緒，這其中包括農(nóng)村退役士兵攀比的情緒、城鎮(zhèn)退役士兵不能安排就業(yè)的情緒、特招士官征召時的征兵宣傳和政策不對號的情緒，嚴(yán)重的可能產(chǎn)生敵視政府、敵視社會的的極端情緒。如果不進行及時的疏導(dǎo)，將可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，擾亂社會的穩(wěn)定。我局領(lǐng)導(dǎo)要求培訓(xùn)中心，一是所有管理人員和授課教師對待退役士兵要和藹可親，要做到有問必答，態(tài)度不要生硬。二是確定培訓(xùn)中心的主任和管理部主任為疏導(dǎo)退役士兵情緒的責(zé)任人，具體負責(zé)退役士兵情緒疏導(dǎo)和平時的觀察工作，發(fā)現(xiàn)有情緒不穩(wěn)定的苗頭，及時進行疏導(dǎo)和解釋工作。三是盡量為參加培訓(xùn)的退役士兵提供生活上的方便，特別是對農(nóng)村退役士兵的就餐提供便利，積極聯(lián)系有國防觀念的就餐單位，盡量提供質(zhì)優(yōu)價廉的食品。培訓(xùn)中心還準(zhǔn)備飲水機、空調(diào)、常用的藥品等，努力為退役士兵參加培訓(xùn)提供良好的條件，使他們真正把培訓(xùn)中心視為他們的貼心人，有的農(nóng)村士兵就說，沒想到培訓(xùn)中心還能把我們農(nóng)村孩子高看一眼。通過卓有成效的工作，退役士兵的情緒有了明顯的改觀，部分經(jīng)常有牢騷、說怪話的退役士兵也了解了民政部門的良苦用心。

2、安置政策宣傳的前哨陣地。退役士兵安置政策的宣傳，我們除了利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳外，退役士兵大量集中的地方——培訓(xùn)中心是一個極好的面對面的宣傳陣地。我市從退役士兵回到家鄉(xiāng)后就開始培訓(xùn)，今年首期已開辦11個班，市局分管領(lǐng)導(dǎo)和安置部門的同志，對每個班都進行至少兩次的安置政策宣傳和解答退役士兵提出的問題。如退役士兵提出為什么機關(guān)事業(yè)單位不安置？我們就宣傳機關(guān)事業(yè)單位“凡進必考”的規(guī)定和不能再進退役士兵的必要性；農(nóng)村退役士兵提出為什么我們和城鎮(zhèn)人一起當(dāng)兵，盡同樣的義務(wù)，城鎮(zhèn)的不能安置工作還有補助金，我們什么也沒有，我們要上訪等，我們就耐心解釋安置政策的演變及我們今年將優(yōu)先推薦農(nóng)村退役士兵就業(yè)，說政府并沒有忘記他們；特招士官提出為什么征召時征兵部門宣傳回來都能安置工作，而現(xiàn)在連安置資格都沒有等棘手問題，我們都耐心地進行解釋解答。通過培訓(xùn)中心這個事前的前沿宣傳陣地，使我們的安置政策宣傳工作爭取了主動，有效的避免了可能的上訪和過激行為，給民政部門的領(lǐng)導(dǎo)、安置部門的領(lǐng)導(dǎo)減輕了壓力。

篇2

一、指導(dǎo)思想

以黨的十和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會系列講話和視察重要講話精神，按照省市縣和鎮(zhèn)委關(guān)于開展教育實踐活動的有關(guān)要求，緊扣主題，堅持分級負責(zé)、分層培訓(xùn)、分類施教的原則，真正實現(xiàn)教育實踐活動黨員培訓(xùn)全覆蓋，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，努力打造一支素質(zhì)過硬、能力過強、作風(fēng)優(yōu)良的黨員隊伍，為推動全鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實踐活動深入開展提供堅實的組織保證。

二、培訓(xùn)對象和培訓(xùn)內(nèi)容

在5月底之前做好全鎮(zhèn)農(nóng)村和“兩新”組織黨員輪訓(xùn)工作。培訓(xùn)班分期舉辦，每期培訓(xùn)班采取到鎮(zhèn)上集中培訓(xùn)和在社區(qū)集中學(xué)習(xí)方式，時間不少于三天。

1、培訓(xùn)對象。全鎮(zhèn)農(nóng)村和“兩新”組織黨員（共約1265人）。

2、培訓(xùn)內(nèi)容。；黨的十、十八屆三中全會精神；中央和省市縣以及鎮(zhèn)開展教育實踐活動的部署要求；中央和省市縣委指定的學(xué)習(xí)材料；上級指定的有關(guān)專題片、教育片等。

三、培訓(xùn)方式

為保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，主要采取以下幾種方式進行培訓(xùn)。一是上好黨課。包鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣領(lǐng)導(dǎo)以及鎮(zhèn)委書記給農(nóng)村和“兩新”組織黨員培訓(xùn)班學(xué)員上黨課。二是集中輔導(dǎo)。副科級以上干部為黨員授課。黨支部要組織黨員按上級文件要求的時間和篇目進行集中學(xué)習(xí)。三是觀看教育專題片、影片。培訓(xùn)班穿插安排集中收看《力量》、《凝聚》、《蘇聯(lián)二十年祭》、《的四個晝夜》等教育專題片、影片；各黨支部要組織黨員至少收看一次專題片。四是交流討論。培訓(xùn)班安排黨員集中交流討論，結(jié)合學(xué)習(xí)體會、工作實際開展交流討論。

四、培訓(xùn)時間

2014年5月19日至5月23日

五、培訓(xùn)地點

鎮(zhèn)四樓會議室

六、相關(guān)要求和說明

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。開展黨的群眾路線教育實踐活動農(nóng)村和“兩新”組織黨員輪訓(xùn)工作涉及面廣、人員多、任務(wù)艱巨。鎮(zhèn)教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要科學(xué)安排好培訓(xùn)課程、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)方式，確保黨員培訓(xùn)工作有計劃、有步驟地開展，實現(xiàn)全覆蓋，輪訓(xùn)日程安排到天。輪訓(xùn)方案要經(jīng)縣派督導(dǎo)組把關(guān)。

（二）嚴(yán)格督促落實。鎮(zhèn)委教育實踐活動辦公室在督導(dǎo)組指導(dǎo)下要加強對輪訓(xùn)工作的檢查指導(dǎo)，督促落實，及時了解黨員培訓(xùn)工作的進展情況，幫助基層解決培訓(xùn)過程中遇到的實際問題，確保輪訓(xùn)工作不走樣，有實效。

（三）1、培訓(xùn)班名稱為“鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實踐活動農(nóng)村和“兩新”組織黨員輪訓(xùn)班”。

篇3

按照工作安排，組建以教育局分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，以進校、電教、教研等部門為成員的縣級管理團隊，推薦縣級指導(dǎo)教師4-5人，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理人員3-4人，接著就組織開展報名工作。全縣統(tǒng)一組織縣級指導(dǎo)教師和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)人員集中培訓(xùn)；參訓(xùn)教師在縣級管理教師的指導(dǎo)下登錄××教育博客“教師遠程培訓(xùn)”注冊賬號，瀏覽“教師培訓(xùn)操作手冊”，學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺的使用；參訓(xùn)教師進行學(xué)習(xí)前各項準(zhǔn)備。

登陸學(xué)習(xí)：從2009年4月21日，××縣教師進修學(xué)校統(tǒng)計全縣已有八百余名小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師報名參加培訓(xùn)，4月23日大部分學(xué)校教師根據(jù)××教育電視視頻播放安排定時收看培訓(xùn)專題講座，并登陸××教育信息港（*）在線收看。4月30日，××教育電視臺專程到××縣了解相關(guān)培訓(xùn)事宜，到中和鄉(xiāng)小學(xué)實地拍攝有關(guān)培訓(xùn)情況和采訪培訓(xùn)教師，并在××教育電視臺播報，給予了××縣極大的鼓勵。

培訓(xùn)階段：4月23日至6月22日，利用八周的時間分五個模塊進行電視視頻教育和遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?！痢两逃┛屯缴陷d所有遠程培訓(xùn)課程資源，參訓(xùn)教師可點擊觀看和學(xué)習(xí)相關(guān)資料。2009年6月19至6月22日縣教育局根據(jù)各學(xué)校集中組織學(xué)習(xí)和教師在線學(xué)習(xí)、在線交流研討和作業(yè)完成等情況，按照考核表（附件5）的指標(biāo)體系進行綜合考核評定。

一、檢查

為確保我縣小學(xué)教師遠程培訓(xùn)工作順利、有效地實施，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，收到預(yù)期效果。按照縣教育局對遠程培訓(xùn)管理的要求，安排兩個小組于5月25、26日分別對全縣所有小學(xué)教師遠程培訓(xùn)進行為期二天的檢查、督促和指導(dǎo)。共檢查了14所學(xué)校的遠程培訓(xùn)工作。

（一）、基本情況

參加培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都非常重視這一項工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，分工協(xié)作，千方百計為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，有序組織49歲以下教師積極投入到遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)中。全縣共有823位教師報名學(xué)習(xí)，到5月24日止，教師已登陸學(xué)習(xí)并上傳作業(yè)，絕大多數(shù)教師已完成兩個以上模塊的作業(yè)，40%的教師已完成4個模塊的作業(yè)，個別教師已完成所有模塊的作業(yè)，并且每個模塊的作業(yè)不止一份，作業(yè)質(zhì)量也非常高。

教育局、教師進修學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和管理團隊，網(wǎng)上嚴(yán)格監(jiān)控到位，重視過程管理。由縣教育局統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排人員，適時（一至二周）對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校組織教師參訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進行跟蹤督促檢查，做好過程管理、培訓(xùn)考核、學(xué)分登記等工作。適時作出提示、要求、通知、安排和寫簡報等，做到每天登陸檢查批閱，每周在線指導(dǎo)統(tǒng)計。截止到6月22日，全縣教師共發(fā)表日志16382篇；培訓(xùn)交流8096篇；培訓(xùn)作業(yè)6904篇；教育科研87篇；教育隨筆869篇；教育反思294篇；教育技術(shù)114篇。

（二）、存在問題

所有學(xué)校在學(xué)習(xí)過程中皆遇到了或多或少、這樣那樣的問題，致使培訓(xùn)學(xué)習(xí)進行得不是那么順利。這些問題應(yīng)當(dāng)引起各級領(lǐng)導(dǎo)，尤其是參加培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，才能保證此次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)如期順利圓滿完成。

1、計算機難以滿足教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

除二街小學(xué)外，多數(shù)學(xué)校已聯(lián)網(wǎng)的計算機太少，此次參加學(xué)習(xí)的教師數(shù)量多，絕大多數(shù)教師家里沒有計算機，計算機遠遠滿足不了教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)及作業(yè)上傳，有的學(xué)校即便連中學(xué)的計算機也用上，仍然感到不夠，有些教師甚至到網(wǎng)吧去提交作業(yè)。導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度太慢，少量教師到檢查日為止，除培訓(xùn)感言外，一個模塊的作業(yè)都未完成。

2、上傳作業(yè)難成功。

因為這次全市參加遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師有一萬二千多人，這么多教師都擠在工作時間上傳作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)太忙、負擔(dān)太重，致使許多教師三番五次提交作業(yè)，都交不進去，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常出現(xiàn)堵塞情況。

3、信息技術(shù)知識太少，操作能力弱。

此次培訓(xùn)時間短，任務(wù)重，為了盡快完成任務(wù)，有的教師信息技術(shù)知識欠缺，平時很少應(yīng)用計算機，操作能力相對較弱，力不從心。尤其是一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。在檢查中各校都反映了一個共同的問題：參加培訓(xùn)教師中40——49歲這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳總是處于滯后。

4、少數(shù)教師積極性不高。

由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，不主動，作業(yè)能拖則拖，不愿想方設(shè)法完成作業(yè)，致使少數(shù)教師到檢查日止連一個模塊的作業(yè)都未提交。

5、部分學(xué)校組織學(xué)習(xí)的過程和要求不夠嚴(yán)格，對參訓(xùn)教師聽之任之。表現(xiàn)為作業(yè)不能按時、按質(zhì)完成，有的作業(yè)質(zhì)量檔次偏低。

6、部分學(xué)校還沒有嚴(yán)格按照教育局要求對所有參訓(xùn)教師建檔。

（三）、意見和建議

1、縣檢查組就本次培訓(xùn)中存在的問題進行了詳細的說明，例如：作業(yè)的上傳、抄襲、質(zhì)量及數(shù)量等問題，建議相關(guān)學(xué)校加強管理，督促教師按時、按質(zhì)、按量上傳作業(yè)，加大考勤等監(jiān)管力度，確保培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)的實效性。

2、針對年齡偏大但必須參加學(xué)習(xí)的教師，建議學(xué)校結(jié)合本次遠程培訓(xùn)開展有效的技能培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)的教師都有收獲、有提高。

3、對存在的電腦少等實際問題，建議學(xué)校做好統(tǒng)籌安排，從星期一至星期五都能進行學(xué)習(xí)，與中學(xué)聯(lián)系使用計算機網(wǎng)絡(luò)教室。至于網(wǎng)絡(luò)堵塞的問題，建議錯開學(xué)習(xí)高峰期，充分利用其它時間進行學(xué)習(xí)和作業(yè)上傳。

4、各校加強培訓(xùn)過程管理工作，加強紙質(zhì)建檔工作，要求一人一檔，按統(tǒng)一規(guī)格裝訂。進一步完善檔案的建立和管理工作。檢查組對本次培訓(xùn)的檔案都提出統(tǒng)一的規(guī)定和要求，對還沒有建檔的學(xué)校盡快進行整理，做好建檔工作，以便于以后的管理。

5、希望上級有關(guān)部門，積極爭取多方支持，為各學(xué)校多配備電腦。方便教師學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享。

二、考核

根據(jù)《××市2009年小學(xué)教師遠程培訓(xùn)實施方案通知》（昆教師〔2009〕5號）和《××縣2009年小學(xué)教師遠程培訓(xùn)實施方案》的要求以及相關(guān)通知，全縣各小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)工作已進入到尾聲。前期培訓(xùn)學(xué)校高度重視，教師積極參與，效果較好。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后階段，完成了所有培訓(xùn)作業(yè)，確保了此項培訓(xùn)工作順利、有效地實施，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，收到了預(yù)期的效果。在上階段督查的基礎(chǔ)上，根據(jù)《××市小學(xué)教師遠程培訓(xùn)參訓(xùn)教師考核表》和《××縣2009年小學(xué)教師遠程培訓(xùn)考核細則》，縣教育局對全縣各小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)情況進行了檢查考核。

（一）、考核內(nèi)容及要求

1、學(xué)校教師登陸學(xué)習(xí)情況。在線學(xué)習(xí)、交流研討、發(fā)表評論、撰寫論文、反思或隨筆，按照五個模塊順序完成作業(yè)等。

2、培訓(xùn)檔案材料的建立情況。包括計劃、方案、聽課筆記、考勤、總結(jié)等；教師個人學(xué)習(xí)檔案材料每人建一檔，包括考核表中的模塊作業(yè)紙質(zhì)內(nèi)容、各種學(xué)習(xí)筆記等相關(guān)材料，按目錄順序整理裝檔。

3、各學(xué)校校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人，高度重視，精心組織，嚴(yán)格考核。在縣教育局組織考核前，先做好本校的考核工作。

4．縣教育局小學(xué)教師遠程培訓(xùn)管理團隊、指導(dǎo)教師、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，對各學(xué)校培訓(xùn)的過程管理進行嚴(yán)格考核，對參訓(xùn)教師考核后進行學(xué)分認定。

5、對未參加注冊學(xué)習(xí)的教師不給予學(xué)分認定；參加培訓(xùn)但沒有按要求完成的不及格，也不認定學(xué)分。

（二）、考核基本情況

本次被考核的教師已經(jīng)全部注冊××教育博客并且參與學(xué)習(xí)、交流、提交作業(yè)?？己顺煽冎饕罁?jù)管理團隊指導(dǎo)教師網(wǎng)上批閱作業(yè)，所給出的成績而定。全縣共823人全部接受考核。各學(xué)校均成立領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確，都有計劃、總結(jié)、方案及考核成績。材料齊全、格式統(tǒng)一、一目了然、便于考核。其中有的學(xué)校把所有參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師作業(yè)全部裝訂成冊，檔案管理規(guī)范有序，是工作中的一個亮點。通過考核，823人都已通過，其中，優(yōu)秀129人，優(yōu)秀率為15.7%；良好560人，良好率為68%；其余的基本合格，總合格率為100%.

（三）、存在問題

本次培訓(xùn)，各學(xué)校都遇到了不同的問題，使得培訓(xùn)工作不盡人意，這些問題都要各級領(lǐng)導(dǎo)共同關(guān)注，才能使以后的培訓(xùn)工作順利進行，才能真正使教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高。

1、部分學(xué)校雖然成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，但沒有落到實處，致使培訓(xùn)和學(xué)習(xí)過程不夠嚴(yán)格，對參訓(xùn)教師聽之任之。表現(xiàn)為作業(yè)質(zhì)量檔次不高。

2、在檢查中各校都表現(xiàn)出一個共同的現(xiàn)象：參加培訓(xùn)教師中40——49歲這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，操作能力弱，力不從心。加之本次參訓(xùn)人數(shù)多、網(wǎng)絡(luò)忙、堵塞情況嚴(yán)重，這些都是遠程培訓(xùn)的障礙。導(dǎo)致作業(yè)不能正常上傳，因此考核組考核時還要查閱紙質(zhì)作業(yè)后才能綜合給出成績。

3、幾乎接受檢查的學(xué)校都有一個共同問題：電腦少難以滿足參訓(xùn)教師的需求。希望各級部門幫助解決這個問題具體。

（四）、要求、建議

1、要求各校加強培訓(xùn)后續(xù)管理工作，進一步規(guī)范檔案材料；準(zhǔn)備不齊全或略顯凌亂的，考核小組已要求學(xué)校盡快規(guī)范管理，把不足的材料及時補齊。

2、隨著教育工作的需要，落實計算機操作困難人員的培訓(xùn)，使得計算機輔助教學(xué)更加顯示出它的優(yōu)越性；

3、對各校電腦不足的實際問題，建議各級部門做好統(tǒng)籌安排，爭取安排有限的經(jīng)費逐年解決；

4、希望學(xué)校把這次培訓(xùn)與教師自身的教學(xué)有機結(jié)合，不是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)；

篇4

一、2009年上半年工作總結(jié)

(一)培訓(xùn)工作

1、積極主動與局機關(guān)各處室、事業(yè)單位(含協(xié)會)和州市旅游培訓(xùn)機構(gòu)溝通聯(lián)系，于1月10日完成了《2009年××省旅游教育培訓(xùn)工作實施方案及計劃》的擬定工作;根據(jù)年初制定的培訓(xùn)工作方案和實施計劃，認真落實既定培訓(xùn)班的相關(guān)籌備工作并組織具體實施。不斷強化培訓(xùn)的各項制度建設(shè)，努力提高培訓(xùn)、考務(wù)工作管理的科學(xué)化水平和服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的旅游從業(yè)人員隊伍。

2、根據(jù)《2009年××省旅游教育培訓(xùn)工作實施方案和工作計劃》，在行管處的配合指導(dǎo)下，認真完成了《2008年度××省國際旅行社導(dǎo)游人員及中級導(dǎo)游員年檢培訓(xùn)工作通知》文件的擬定及下發(fā)工作(云旅人教[2009]12號)。同時認真組織落實了培訓(xùn)班的各項前期籌備工作(課程設(shè)置、教師選聘、場地落實、教材選購及材料準(zhǔn)備、費用收交等工作)。此次年檢培訓(xùn)全省共分6期舉辦，于2月23日-4月3日開展;其中，昆明點2期，版納、大理、麗江、迪慶點各一期，共有1702名國際社導(dǎo)游人員參加了年檢培訓(xùn)。

3、根據(jù)各類培訓(xùn)班的需要，認真做好培訓(xùn)班培訓(xùn)教材的選購、入庫、銷售工作，并將書籍的銷售收入及時交局財務(wù)。上半年，共購進各類書籍5000多套(其中2009年導(dǎo)游考試系列教材3000套)，到6月5日止，共售出2500多套，目前還在繼續(xù)與各州、市旅游局辦理導(dǎo)游資格考試用書的相關(guān)銷售工作;

4、認真做好2009年導(dǎo)游考試報名的各項準(zhǔn)備工作(信息宣傳，表格制作，教材、大綱訂購)，確保全省報名工作順暢。為此，中心于4月29日和5月4日在《春城晚報》刊登了導(dǎo)游考試的相關(guān)信息，從6月1日起，正式組織開展了全省2009年導(dǎo)游資格考試報名工作。8月上旬-9月組織開展培訓(xùn);

5、為加大全省旅游教育培訓(xùn)的宣傳和交流力度，拓展旅游教育培訓(xùn)信息量，提高科學(xué)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，完成了第一季度《××省旅游教育培訓(xùn)簡訊》的編撰、發(fā)放工作;二季度簡訊正在辦理中;

(二)考務(wù)工作

6、在國家旅游局導(dǎo)考辦和省導(dǎo)考委的指導(dǎo)下，圓滿完成了2008年度××省全國導(dǎo)游人員資格考試考生成績的上報審定、成績公布和考生分數(shù)查詢等具體工作。并根據(jù)國家旅游局導(dǎo)考辦的相關(guān)要求，于3月底認真完成了全省合格考生導(dǎo)游資格證書的制作發(fā)放工作(全省共有8380名考生參加考試，合格人員達1794人，合格率為21.4%);

7、根據(jù)《2008年××省旅游教育培訓(xùn)工作實施方案及工作計劃》安排，于3月份組織完成了2008年××省全國導(dǎo)游人員資格考試系列教材及習(xí)題集的再版和訂購工作，并組織有關(guān)專家、教授認真修編了《2009年導(dǎo)游考試大綱》及《考務(wù)相關(guān)規(guī)則》;

8、根據(jù)國家旅游局通知精神和要求，在局導(dǎo)考辦的指導(dǎo)下，于4月30日完成了《2009年××省全國中級導(dǎo)游員等級考試》、《2009年××省全國導(dǎo)游人員資格考試工作實施意見》的擬定和下發(fā)工作。導(dǎo)游資格考試報名時間：為6月1日-7月31日;考試時間：為11月7日，口試為11月9日-25日;

(四)其他工作

9、根據(jù)局黨組的安排，積極參加“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”的活動?？茖W(xué)發(fā)展觀是加快推進××旅游“二次創(chuàng)業(yè)”的思想準(zhǔn)繩和工作準(zhǔn)則。在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，全體工作人員認真學(xué)習(xí)，結(jié)合業(yè)務(wù)實際，查找存在的問題，并撰寫個人總結(jié)，相互交流學(xué)習(xí)。通過本次活動，全體工作人員進一步領(lǐng)會了科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，堅定了加快推進××旅游“二次創(chuàng)業(yè)”的信心和決心，全體干部職工在思想認識上有了新的提高。

10、為進一步提高我省導(dǎo)游考試考務(wù)工作管理水平和做好相關(guān)培訓(xùn)工作，在袁副局長的委派下，由局人教處、省旅游培訓(xùn)中心、昆明市旅游培訓(xùn)中心等4位同志于3月25日至27日赴四川省旅游局就導(dǎo)游考試相關(guān)考務(wù)工作等事宜進行了考察學(xué)習(xí)。

(五)日常工作

11、處理日常電話咨詢5500多個，接待現(xiàn)場咨詢2800多人次;

12、圓滿完成了培訓(xùn)中心的2009年事業(yè)單位法人年檢、勞動保障執(zhí)法年檢、社會保險、《機構(gòu)代碼證》等四項年檢工作;

13、完成了局、處領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

二、2009年下半年工作要點

培訓(xùn)中心將在局黨組和局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實中央和省委關(guān)于進一步加快旅游人才培養(yǎng)計劃，圍繞省旅游局2009年的中心工作，加大推進我省旅游“二次創(chuàng)業(yè)”的旅游人才培訓(xùn)相關(guān)精神，堅定不移地實施旅游人才興旅戰(zhàn)略，以培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游從業(yè)人員隊伍為目標(biāo)，以推進旅游教育培訓(xùn)改革發(fā)展、創(chuàng)新教育培訓(xùn)的機制體制為突破口，以導(dǎo)游考試考前培訓(xùn)、國際旅行社導(dǎo)游年檢、領(lǐng)隊年檢培訓(xùn)，旅行社、旅游飯店經(jīng)理等各種培訓(xùn)為抓手，進一步充實和提高培訓(xùn)質(zhì)量，創(chuàng)新培訓(xùn)手段，加大對旅游重點人才、短缺人才的培訓(xùn)力度。同時，繼續(xù)全面提升我省旅游行政管理人員和旅游從業(yè)人員的綜合素質(zhì)及科學(xué)管理水平，為我省旅游產(chǎn)業(yè)的持續(xù)、快速和健康發(fā)展提供人力和人才保障。在局相關(guān)處室和局屬相關(guān)事業(yè)單位的支持配合下，認真抓好以下重點工作：

(一)培訓(xùn)、考務(wù)工作

1、在局導(dǎo)考委的指導(dǎo)下，切實抓好2009年我省導(dǎo)游資格考試的報名、培訓(xùn)和筆試、面試等各項具體考務(wù)工作。具體安排是：6月1日-7月31日開展報名工作;8月中旬-9月底舉辦新考人員培訓(xùn)班;11月7日筆試;11月9日-25日舉行面試;

2、在局導(dǎo)考辦的指導(dǎo)下,認真做好2009年××省全國中級導(dǎo)游員等級考試的報名、培訓(xùn)、考試等具體工作;導(dǎo)游等級考試為8月3日-8月28日。導(dǎo)游等級考試為12月5日;

3、認真做好各類培訓(xùn)班教材、資料的征訂和選購工作。重點做好全省2009年××省全國導(dǎo)游人員資格考試系列教材和習(xí)題集、考試大綱銷售工作。

4、在有關(guān)處室的配合下，組織開展好已定培訓(xùn)班的各項工作，如7-10月份擬舉辦的“導(dǎo)游資格考試考前授課教師及面試考官培訓(xùn)班”、“新考導(dǎo)游人員考前培訓(xùn)班”、“加試語種導(dǎo)游考前培訓(xùn)”、“中級導(dǎo)游等級考試前培訓(xùn)”、“出境旅游領(lǐng)隊年檢培訓(xùn)、新考領(lǐng)隊資格考前培訓(xùn)”等等培訓(xùn)班;

5、認真做好二、三、四季度的《旅游教育培訓(xùn)簡訊》工作，擴大我省旅游教育培訓(xùn)宣傳和交流工作;

6、配合人教處完成2009年全省28家非學(xué)歷旅游培訓(xùn)單位資質(zhì)復(fù)核工作;

(二)其他工作

7、根據(jù)《××省旅游局關(guān)于實施行政問責(zé)制辦法等四項制度有關(guān)工作的意見》要求，中心將繼續(xù)全面貫徹實施四項制度，結(jié)合自身的職能職責(zé)，對制定實施四項制度的方案進行科學(xué)分解職能，在明確中心各自崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，把四項制度的內(nèi)容具體化，切實履行好中心的各項工作職責(zé)，提高工作效率，樹立中心良好形象。

8、加強與省外的交流學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作思路，不斷拓寬教育培訓(xùn)工作思路。在條件成熟的情況下，組織全省旅游教育培訓(xùn)相關(guān)人員到省外旅游教育培訓(xùn)工作做得較好的省市、地區(qū)考察學(xué)習(xí)其先進經(jīng)驗，進一步推動我省整體教育培訓(xùn)的質(zhì)量。同時，促進全省各州市旅游培訓(xùn)中心的交流與合作。

9、加強與機關(guān)各處室，各州、市旅游培訓(xùn)中心的溝通和協(xié)調(diào)，及早制定2010年旅游教育培訓(xùn)工作實施方案和計劃;

篇5

全體在崗教師。

通過園本培訓(xùn)，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升團隊的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。

1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：

學(xué)時管理負責(zé)人：

2、主要職責(zé)：了解幼兒教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂園本培訓(xùn)整體方案；落實園本培訓(xùn)具體活動；評估教師參加園本培訓(xùn)的實際效果。

（1）組長是園本培訓(xùn)第一負責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報情況，研究改進措施。

（2）學(xué)時負責(zé)人是園本培訓(xùn)的具體負責(zé)人，負責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實；組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料，每學(xué)年做一次工作總結(jié)。

（3）各園區(qū)教學(xué)園長負責(zé)組織實施本園的園本培訓(xùn)工作。

基本形式：園級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)。

（一）園級培訓(xùn)形式：

1、幼兒園組織專家引領(lǐng)、教師專題半月談、先進教師經(jīng)驗交流、暑期師德培訓(xùn)、講座、集體備課等形式。

2、每周一次教研課活動。

3、組織各項教學(xué)評比： 優(yōu)質(zhì)課、半日活動設(shè)計、講故事、好聲音歌唱比賽、青年教師技能比賽等。

4、定期對全園教師的園本培訓(xùn)情況進行考評。

（二）教研組培訓(xùn)形式：

1、集體備課。

2、以教研組為單位，開展園本課程開發(fā)的研究。

（三）個人自學(xué)主要包括：

1、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。

2、每學(xué)期要求每位教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育心得、讀書摘記、簡筆畫、讀后感等若干。幼兒園將組織有關(guān)人員不定期進行檢查完成情況。

個人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時間，集中學(xué)習(xí)以幼兒園集中和教研組集中為主，從2015年9月開始至2016年6月。主要利用教師會和教研組活動這一段時間完成。

1、集中培訓(xùn)：受訓(xùn)老師要按時到受訓(xùn)地點，無故不得缺席，不遲到、不早退，不中途擅自離場。勤摘筆記，并做好分類整理、梳理。教研組集中學(xué)習(xí)應(yīng)按主持人要求積極參與討論和交流。按時完成作業(yè)，并參加考核。

2、個人學(xué)習(xí)：自學(xué)要有計劃，個人學(xué)習(xí)過程要檢查，勤摘筆記。學(xué)后有總結(jié)，按時上交學(xué)習(xí)體會。

3、職責(zé)：

（1）培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：要做好培訓(xùn)前的動員工作，部署有關(guān)園本培訓(xùn)內(nèi)容，加強對每一位培訓(xùn)者的進程檢查和終端考核。

（2）直接負責(zé)培訓(xùn)的工作人員：要及時組織落實各項培訓(xùn)內(nèi)容，有書面材料，認真完成園本培訓(xùn)登記造冊工作，做好階段總結(jié)工作。

（3）教師要自覺接受園本培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己的理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。新理念要與教學(xué)實踐研究反思相結(jié)合，把新課程理念探索的新路子體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。整理個人業(yè)務(wù)檔案，最后要參加考核。

1、認真組織。園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)履行職責(zé)，認真組織此項工作。保證一定的經(jīng)費投入，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，確保園本培訓(xùn)工作順利進行。

2、加強督查。教師會和教研組活動為統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)、活動時間，平時老師抽時間自學(xué)。凡屬集中學(xué)習(xí)，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時的依據(jù)。

3、認真考核。幼兒園從教研組和教師本人兩個方面進行定期評估考核，以學(xué)期為階段評價，學(xué)年為總評?？己藭r，教師要把學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料及時上交保教處，教研組應(yīng)將教師參加培訓(xùn)和教研活動的考勤記錄情況整理、

統(tǒng)計上交。九月份：

1.校本培訓(xùn)計劃制定

2.教研組長會議暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置

3.制定教師園本培訓(xùn)記載冊。

4.各教研組集體備課活動。

5.開展教研活動和半月談活動。

6.專題研討：教育科研講座（教學(xué)）。

十月份：

1.幼兒園教師教育教學(xué)案例評比。

2.園本教研課活動和半月談活動。

3.各教研組集體備課活動。

4. 信息技術(shù)講座（信息）。

十一月份：

1.開展園本教研課活動和園本教研半月談活動。

2.各教研組集體備課活動。

3.教師基本功比賽。

4.縣新教師課堂展示活動。

5.教研組長對本組教師進行園本培訓(xùn)記載冊階段性檢查。

十二月份：

1.園本教研—教師專題培訓(xùn) （心理）。

2.園本教研課活動和半月談活動。

3. 各教研組集體備課活動。

一月份：

1.園本培訓(xùn)之評價研究活動

2.園本教研課活動和半月談活動。

3.各教研組集體備課活動。

4.園本培訓(xùn)手冊的檢查工作。

5.各類學(xué)期總結(jié)。

三月份：

1.制定有關(guān)計劃。

2.做好各學(xué)科新教材培訓(xùn)工作。

3.教研組長會議。

4.建立教師培訓(xùn)檔案。

四月份：

1.各教研組集體備課活動。

2.教研活動。

3.半月談活動。

4.自學(xué)教育教學(xué)書籍。

5.專題研討：先進教師經(jīng)驗交流活動。（講座）

五月份：

1.各教研組集體備課活動。

2.教研活動。

3.半月談活動。

4.專題研討：師德培訓(xùn)講座（師德）。

六月份：

1. 健康領(lǐng)域技能比賽

2.各教研組備課活動。

3.教研活動和半月談活動。

4.開展評價研究活動。

篇6

關(guān)鍵詞： 稅務(wù)系統(tǒng) 師資庫 管理措施

為了給全國稅務(wù)系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作提供師資資源，實現(xiàn)系統(tǒng)最大限度的師資共享，進一步解決制約教育培訓(xùn)發(fā)展的瓶頸問題，從而提高教育培訓(xùn)工作質(zhì)量，2006年8月，遼寧稅專根據(jù)國家稅務(wù)總局文件（國稅函〔2006〕863號）“關(guān)于印發(fā)《國家稅務(wù)總局干部教育培訓(xùn)師資庫建設(shè)管理暫行辦法》的通知”精神，在總局教育中心的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，承擔(dān)起全國稅務(wù)系統(tǒng)教育培訓(xùn)師資庫（以下簡稱師資庫）的建設(shè)和管理工作。

從師資庫建設(shè)和管理工作啟動至今，其主要經(jīng)歷了系統(tǒng)測試和試運行階段、信息錄入和資料完善階段、擴大入庫規(guī)模及常規(guī)管理四個階段。目前，師資庫現(xiàn)有教師5212名，其中專職教師1181名，兼職教師4031名。

1.師資庫建設(shè)管理中存在的問題

我們在承擔(dān)總局師資庫建設(shè)和管理工作的過程中，做了一些基礎(chǔ)工作，使得師資庫建設(shè)初具規(guī)模。我們發(fā)現(xiàn)和遇到了一些問題，希望在下一步工作中能夠及時加以解決。

1.1入庫師資基礎(chǔ)信息不夠全面。

在現(xiàn)有師資庫5212人中，大多數(shù)施教機構(gòu)提供的數(shù)據(jù)不齊全，只有部門單位提供了師資照片，其他均欠缺，如授課簡歷、授課視頻錄像、授課大綱等動態(tài)資料，除個別單位較為齊全外，其他單位均沒有上報。

1.2師資庫信息錄入較為繁瑣。

師資庫中，主講課程、輔講課程、職務(wù)等項信息均采用下拉菜單式錄入法，這種錄入方法比較麻煩，不便操作，建議采用直接錄入法?；蛘甙颜n程名稱進行標(biāo)準(zhǔn)化課程分類，采用代碼形式，既方便管理，又便于日后查詢使用。

1.3師資庫中專兼職教師錄入歸屬不夠明晰。

師資庫信息申報是由申報推薦機構(gòu)完成的，我們發(fā)現(xiàn)有些優(yōu)秀教師既是本單位的專職教師，又是另一或另幾個單位的兼職教師。在信息錄入過程中，我們已發(fā)現(xiàn)約有二十多位師資信息有重復(fù)錄入現(xiàn)象。因此，是否保留其專職教師信息，刪除其作為兼職教師信息，避免重復(fù)錄入問題，應(yīng)該有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

1.4師資庫信息的補充、更新和使用，缺乏有效的可行方案。

目前師資庫的信息大部分有欠缺，通過什么樣的流程和方式加以補充需要明確。由于多方面原因，使得稅務(wù)培訓(xùn)師資的信息經(jīng)常有所變動和調(diào)整，比如工作單位、職稱職務(wù)及授課領(lǐng)域等的變化，那么怎樣進行師資庫數(shù)據(jù)更新、由誰通過什么形式更新這些信息等問題都有待商定。特別是師資庫的信息通過什么形式，使師資庫真正用起來、活起來，這是至關(guān)重要的。

2.如何做好師資庫建設(shè)和管理工作

面對師資庫建設(shè)和管理中存在的問題，為了做好師資庫建設(shè)和管理工作，給全國稅務(wù)系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作提供優(yōu)秀的師資資源，從而提高稅務(wù)培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該加強以下幾方面的建設(shè)：

2.1師資庫建設(shè)方面。

2.1.1信息完善工作。

我們建議由總局教育中心下文、遼寧稅專責(zé)任部門督辦、各上報單位再行補報上報師資有關(guān)信息，此舉連同師資信息更新工作一并進行，從而完善師資庫信息。

2.1.2人才選拔工作。

關(guān)于師資庫的分級分類管理，也就是師資基本信息庫、師資骨干人才庫等的建設(shè)問題，核心在于師資人才的選拔。關(guān)于師資人才選拔，既要考慮到節(jié)儉可行、便于操作，又要能夠切切實實選拔符合條件的優(yōu)秀人才。我們設(shè)想：對于系統(tǒng)內(nèi)稅務(wù)培訓(xùn)施教機構(gòu)的專職教師，按照一定比例，由施教機構(gòu)自行推薦并報全所需材料，由總局組織專家評審組對所報資料進行直接評審，合格者即進入師資骨干人才庫，其信息即可公布；對于各地稅務(wù)機關(guān)推薦的兼職教師，選拔方式為在上報材料初審之后進行公開試講，由評審專家評定合格后進入師資骨干人才庫，再公布其信息。

2.1.3信息工作。

師資庫信息的及時是師資庫建設(shè)的關(guān)鍵。建議總局將選拔評審后的優(yōu)秀師資人才信息，以文件、光盤、上網(wǎng)等多種形式、多個渠道，向全系統(tǒng)教育培訓(xùn)職能部門和施教機構(gòu)出去。

2.1.4師資庫的使用。

建議總局以適當(dāng)?shù)男问?，要求系統(tǒng)內(nèi)沒有專職教師資源的培訓(xùn)單位，在組織實施培訓(xùn)時，優(yōu)先使用師資庫資源；對于承辦總局教育培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)施教機構(gòu)，在實施總局培訓(xùn)任務(wù)時，適當(dāng)引用師資庫資源；教育中心可根據(jù)需求，組織師資庫教師為西部或邊遠地區(qū)實施送教上門。

2.2師資庫管理方面。

師資庫建設(shè)與管理是一項系統(tǒng)工程，涉及范圍廣，輻射面大，影響力深。我們必須有長遠規(guī)劃，建章立制，統(tǒng)籌兼顧，不斷創(chuàng)新，將師資庫建設(shè)好，使其用起來、活起來。

2.2.1制度建設(shè)。

應(yīng)陸續(xù)制定師資庫信息更新完善的規(guī)范和流程，師資人才選拔使用辦法，師資庫建設(shè)管理制度等，做到有章可循，循序漸進。

2.2.2研討交流。

按照學(xué)科分類，分別成立專業(yè)教學(xué)研究學(xué)會（或稱專業(yè)教學(xué)研究協(xié)會），定期集中組織研究專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)案例、教學(xué)方法等，將研究成果定期以信息簡報形式，供全系統(tǒng)教育培訓(xùn)參考引用。同時不定期舉辦師資庫兼職教師試講、專兼職教師教學(xué)研討交流活動、師資庫教師教學(xué)評比大賽等活動，促進交流學(xué)習(xí)，提升培訓(xùn)教學(xué)水平。

2.2.3激勵推動。

篇7

一、工程部經(jīng)理嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)和總公司各項規(guī)章制度，恪守職業(yè)道德。

二、服從總公司領(lǐng)導(dǎo)，努力提高自身，積極參與公司重大決策。

三、努力加強團隊建設(shè)，積極配合其它各部門開展工作。

四、認真做好各裝飾工程的施工組織計劃，做好裝飾項目經(jīng)理工作安排，做好施工班組調(diào)度，確保施工正常進行，做好施工管理。

五、做好裝飾工程內(nèi)控的監(jiān)控，認真參加合同報價評審，確保工程利潤的實現(xiàn)。

六、工程部經(jīng)理負責(zé)工藝規(guī)范的調(diào)整，新材料、新工藝的應(yīng)用。

七、負責(zé)對工程管理人員的考核及提成的審核。

八、、督促所屬部門按規(guī)定程序，規(guī)范要求進行運作。

九、負責(zé)對施工現(xiàn)場進行抽查，對優(yōu)良率審核、獎懲的實施及下達整改指令。

十、負責(zé)所屬人員進行專業(yè)技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并做好所屬人員的績效考評工作。

十一、負責(zé)對設(shè)計師工藝方面的培訓(xùn)工作。

十二、對所屬人員的崗位調(diào)整，人員招收和辭退向人力資源部門提供合理化建議，并配合行政部門做好人力資源儲備工作。

十三、負責(zé)處理重大客戶投訴與客戶交流等相關(guān)事宜。

十四、按時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，及時完成上級交辦的任務(wù)。

十五、工程部經(jīng)理負責(zé)每周召開一次工程部例會。

家裝公司管理制度（二）

1、認真執(zhí)行國家和相關(guān)法律、法規(guī)及行業(yè)、公司各項規(guī)章制度。

2、認真做好市場調(diào)研，掌握市場動態(tài)，做好市場分析。

3、通過各種渠道了解競爭對手的各種信息，并認真分析對手的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，作為自己的運營的參照。

4、制定市場開發(fā)方針和計劃，并做好各分公司市場開發(fā)計劃的分解布置落實工作。

5、及時指導(dǎo)各分公司市場開發(fā)工作，組織檢查各分公司之間的業(yè)務(wù)工作。

6、直接參與各重大的市場開發(fā)項目，協(xié)調(diào)各分公司之間的業(yè)務(wù)工作。

7、及時總結(jié)每次業(yè)務(wù)活動，不斷調(diào)整，改進業(yè)務(wù)工作。

8、負責(zé)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進行業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)、考核，提高業(yè)務(wù)人員的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

9、引進和創(chuàng)新各種業(yè)務(wù)理念和業(yè)務(wù)手段，提升公司的業(yè)務(wù)層次，建立先進的業(yè)務(wù)體系，建設(shè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)團隊。

10、及時完成上級交辦的其它工作。

11、每周負責(zé)組織召開一次市場部會議。

家裝公司管理制度（三）

1、嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)和總公司各項規(guī)章制度，恪守職業(yè)道德，絕不泄漏公司商業(yè)機密。

2、服從總公司領(lǐng)導(dǎo)，努力提高自身，積極參與公司重大決策。

3、努力加強團隊建設(shè)，積極配合其它各部門開展工作。

4、認真做好各工程的施工組織計劃，做好項目經(jīng)理工作安排，做好施工班組調(diào)度，確保施工正常進行，做好施工管理。

5、做好工程內(nèi)控的監(jiān)控，認真參加合同評審，確保工程利潤的實現(xiàn)。

6、負責(zé)工藝規(guī)范的調(diào)整，新材料、新工藝的應(yīng)用。

7、負責(zé)對工程管理人員的考核及提成的審核。

8、督促所屬部門按規(guī)定程序，規(guī)范要求進行運作。

9、負責(zé)對施工現(xiàn)場進行抽查，對優(yōu)良率審核、獎懲的實施及下達整改指令。

10、負責(zé)所屬人員進行專業(yè)技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并做好所屬人員的績效考評工作。

11、負責(zé)對設(shè)計師工藝方面的培訓(xùn)工作。

12、對所屬人員的崗位調(diào)整，人員招收和辭退向人力資源部門提供合理化建議，并配合行政部門做好人力資源儲備工作。

13、負責(zé)處理重大客戶投訴與客戶交流等相關(guān)事宜。

篇8

發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。通過培訓(xùn)使我校教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，深入樹立正確的教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次。面向全體教師，以師德為首，以理念培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)為重點的思想開展多種形式的培訓(xùn)工作。

二、工作目標(biāo)

通過培訓(xùn)使教師進一步提高師德修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，充實文化知識和學(xué)科知識，增強教科研能力，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和任職能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與方法

本期培訓(xùn)主要采用專題講座、自學(xué)自練、觀看錄像、研討交流的方法進行。

1.師德培訓(xùn)。以《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，積極組織教師參加職業(yè)道德和心理健康培訓(xùn)，強化教師自身修養(yǎng)，堅持依法施教、依法辦學(xué)。

2.專題講座內(nèi)容為：追尋名師成長的足跡，重在引導(dǎo)教師樹立理想，苦練內(nèi)功，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，做有思想的教師。引導(dǎo)教師拓寬視野，厚實知識背景。

3.每位教師認真讀一本教學(xué)專著或教學(xué)雜志，完成2000字左右的學(xué)習(xí)筆記，同時加緊對所任學(xué)科的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，爭取在教師專業(yè)技術(shù)測試中取得優(yōu)異的成績。

4.分學(xué)科組進行各學(xué)科的教材解讀，主要將小學(xué)階段教材內(nèi)容分類梳理，分類講解，重在引導(dǎo)教師掌握各類內(nèi)容在各個年級教學(xué)時的度。

5.觀看錄像主要觀看名師的課堂教學(xué)錄像，并做到在觀看之后研討交流，進行課堂教學(xué)點評。

四、培訓(xùn)組織與實施

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認識校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與考核。

2.做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師出勤、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師等。

3.重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。

4.考核。及時將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)。公務(wù)員之家:

五、鎮(zhèn)第四中心小學(xué)暑期教師培訓(xùn)安排表

時間

主要活動

負責(zé)人

7月8日至

7月20日

1、每位教師認真讀一本教學(xué)專著或教學(xué)雜志，完成2000字左右的學(xué)習(xí)筆記

2、學(xué)科專業(yè)知識復(fù)習(xí)

7月22日至

7月25日

教師職業(yè)道德與心理健康培訓(xùn)

7月28日至

8月5日

信息技術(shù)培訓(xùn)

8月24日

分學(xué)科組進行各學(xué)科的教材解讀

8月25日

觀看名師的課堂教學(xué)錄像

篇9

技術(shù)理論與生產(chǎn)實踐的關(guān)系

技術(shù)培訓(xùn)包含技術(shù)知識和實際動手操作能力的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在職工參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，存在著單純重實踐和單純重理論兩種偏向。偏重實踐的認為會做事，能應(yīng)付工作就行了，學(xué)不學(xué)理論無所謂。偏重理論的認為搞懂理論就行了，就能解決所有問題。

理論來源于實踐，理論是實踐的歸納和總結(jié)，表征了實踐的變化發(fā)展規(guī)律。理解了的東西才能更深刻地感覺到它，做一件事情僅僅曉得怎么做是不夠的，只有知道為什么這樣做，才能形成全面明確的系統(tǒng)思維和工作意圖，收到提高效率和質(zhì)量的效果。學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，可以拓展視野，了解事物的變化發(fā)展規(guī)律，能在實踐中起到舉一反三的作用，遇到新的特殊情況和突發(fā)事件時，處理起來才能得心應(yīng)手，游刃有余。對于長期或準(zhǔn)備長期從事相關(guān)技術(shù)工作的人而言，如果僅僅滿足于掌握能應(yīng)付當(dāng)前局部工作項目的機械性操作，不求上升到系統(tǒng)的理論層面，是目光短淺的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)理論是為了指導(dǎo)實踐，為實踐服務(wù)。只有理論與實踐相結(jié)合，才能做到融會貫通。在職工技術(shù)培訓(xùn)中，脫離工作和生產(chǎn)實際去學(xué)習(xí)不相干的理論，這種培訓(xùn)就失去了意義。

在技術(shù)培訓(xùn)中，上培訓(xùn)理論課不一定只是講純理論，講課內(nèi)容可以包含生產(chǎn)實踐中的一些實際問題，將理論和實際結(jié)合起來，講如何運用理論解決實際問題。在實際操作訓(xùn)練時不能只是機械的動手操作，應(yīng)該既動手又動腦，搞清為什么要這樣做，如何做得更好更快。在實踐中加深對理論的理解。

在培訓(xùn)教學(xué)中，講理論肯定是必要的，但要看講什么樣的理論，科學(xué)知識浩如煙海，即使某一學(xué)科專業(yè)的知識往往也是龐大的體系，而人的精力時間是有限的，講理論應(yīng)講與培訓(xùn)學(xué)員生產(chǎn)實際直接或間接（隔得不太遠）有關(guān)的內(nèi)容，即用什么講什么，當(dāng)然也包括一些必要的鋪墊。生產(chǎn)技能培訓(xùn)班一般要開幾門課，往往包含基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課，通?；A(chǔ)課理論性較強，專業(yè)技能課離生產(chǎn)實際較接近，基礎(chǔ)課內(nèi)容應(yīng)與主體專業(yè)課內(nèi)容相呼應(yīng)，專業(yè)技能課需要什么，基礎(chǔ)課就應(yīng)講什么，如果把基礎(chǔ)課與專業(yè)技能課割裂開來，基礎(chǔ)課講一些與專業(yè)技能課無關(guān)的內(nèi)容，就起不到培訓(xùn)教學(xué)的作用。

在培訓(xùn)學(xué)員和送培單位的諸多建議、意見和要求中，加強培訓(xùn)工作的針對性這一條出現(xiàn)的頻率最高，這也是技術(shù)培訓(xùn)工作面臨的最突出的問題。實際上，無論是進行理論教學(xué)，還是進行實際操作訓(xùn)練，培訓(xùn)工作的靈魂就是進行針對性教學(xué)。培訓(xùn)學(xué)員的普遍目的無非是希望學(xué)到一些有用的理論知識和生產(chǎn)技能，能解決生產(chǎn)工作中遇到的實際問題。解決這個問題的途徑是培訓(xùn)教師本身具有足夠的專業(yè)技術(shù)功底，在培訓(xùn)開始前做足功課，了解培訓(xùn)對象，在培訓(xùn)活動中多與培訓(xùn)對象互動交流。

有針對性地進行理論培訓(xùn)有利于充實受培員工的技術(shù)內(nèi)涵，增強技術(shù)思維的系統(tǒng)性、邏輯性和合理性。有針對性地進行實踐性培訓(xùn)，有利于規(guī)范技術(shù)操作動作，提高技術(shù)操作的熟練性和規(guī)范性。如將兩者有機地結(jié)合起來，就能取得事半功倍的效果，并能在實踐中總結(jié)發(fā)展出新的更高層次的理論。

成熟技術(shù)和新技術(shù)的關(guān)系

職工參加技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容通常應(yīng)與正在從事或?qū)⒁獜氖碌墓ぷ饔嘘P(guān)，除某些專題培訓(xùn)班外，一般培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容都包含有成熟技術(shù)和新技術(shù)。

成熟技術(shù)是經(jīng)過長期生產(chǎn)實踐檢驗被證實是行之有效能解決實際問題的技術(shù)，與現(xiàn)有的生產(chǎn)工作方式及環(huán)境有密切關(guān)系，應(yīng)為培訓(xùn)教學(xué)的基本內(nèi)容。新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料通常相對于一般的技術(shù)、工藝、設(shè)備和材料具有明顯的優(yōu)越性，在培訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)給予特別的關(guān)注，適合條件的應(yīng)加以推行。

成熟技術(shù)不一定就是在生產(chǎn)中值得繼續(xù)推廣的有用技術(shù)，如電力系統(tǒng)中的油開關(guān)技術(shù)理論屬成熟技術(shù)，但在現(xiàn)實生產(chǎn)中已逐步被真空開關(guān)和六氟化硫開關(guān)所取代，如仍在培訓(xùn)教學(xué)中大篇幅講油開關(guān)就不合適了。時間久遠的技術(shù)也不一定就是過時淘汰技術(shù)，如電工學(xué)中的歐姆定律和基爾霍夫定律的確立迄今已有一二百年了，現(xiàn)在仍是分析電路的基礎(chǔ)，屬于電類專業(yè)人員必須掌握的技術(shù)知識。

社會生產(chǎn)要發(fā)展，就必須不斷地推廣應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料，推廣普及新技術(shù)也是培訓(xùn)教學(xué)的重要任務(wù)之一，但不是所有的“新”東西都是實用的好東西，有些新技術(shù)的應(yīng)用要受諸多環(huán)境條件的局限，其綜合效益還不一定理想，有待完善。有些新技術(shù)還處于初始階段，有的還僅僅是一種設(shè)想，在一些可靠性要求高，影響面廣的重要關(guān)鍵場合，在未經(jīng)充分論證檢驗之前，對新技術(shù)的采用應(yīng)持慎重態(tài)度。

成熟技術(shù)在剛被發(fā)現(xiàn)并被推廣應(yīng)用時也是新技術(shù)，新技術(shù)在推廣應(yīng)用一段時間并普及后也就成為成熟技術(shù)。在決定培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的取舍時，主要的依據(jù)應(yīng)是看現(xiàn)在和將來在生產(chǎn)工作中是否有實用價值。

培訓(xùn)老師與培訓(xùn)學(xué)員的關(guān)系

培訓(xùn)教師在培訓(xùn)活動中應(yīng)起到正確的導(dǎo)向作用，這種導(dǎo)向作用有雙重含義：一是教師在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域具有足夠的實力，并在對相關(guān)技術(shù)的認知上具有相對超前性，即既要熟練掌握本專業(yè)技術(shù)，還要了解新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的發(fā)展動態(tài)，這樣才有能力去順利進行培訓(xùn)工作。二是要了解培訓(xùn)學(xué)員的狀況和需求，傳授對學(xué)員有用的技術(shù)內(nèi)容及采用合適有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)員沿著正確的途徑達到培訓(xùn)目的，培訓(xùn)教師在授課前了解學(xué)員的途徑之一是在開課前發(fā)放內(nèi)容簡單明了的調(diào)查問卷表，培訓(xùn)教師在了解了這些情況后也就能因材施教。

培訓(xùn)教學(xué)包括教師的教和學(xué)員的學(xué)兩個方面，這兩個方面在培訓(xùn)教學(xué)過程中互相制約、互相依存、互相促進。在培訓(xùn)教學(xué)進行過程中，教師應(yīng)起主導(dǎo)作用起主導(dǎo)作用不等于在課堂上一味地自說自做，還應(yīng)該注意學(xué)員的反應(yīng)，教師只有在教與學(xué)的過程中與學(xué)員進行溝通交流，才能真正深入了解學(xué)員的感受，有的放矢地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)員，在教與學(xué)兩方面找到結(jié)合點，從而在教學(xué)知識點上取得共鳴。另外，教師和學(xué)員之間進行溝通交流，還可起到互教互學(xué)的作用，一般來說，培訓(xùn)教師在專業(yè)理論上比培訓(xùn)對象要精通得多，但在具體的生產(chǎn)實踐上就不一定了，多數(shù)培訓(xùn)教師對所從事的專業(yè)領(lǐng)域宏觀上了解較多，而在具體的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，對一些具體的設(shè)備部件，在某些細節(jié)問題上，來自生產(chǎn)一線的學(xué)員可能相比要熟悉一些，在溝通交流過程中，教師也可以從處于生產(chǎn)一線學(xué)員的實際經(jīng)驗中吸取營養(yǎng)，充實自己的教學(xué)內(nèi)容。

對不同專業(yè)、不同層次的學(xué)員，要采用合適對路的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的進步，應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進行充實和調(diào)整。

就培訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量而言，在教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式上有待探討、改進的問題很多，在決定培訓(xùn)效果的諸多因素中，培訓(xùn)教師的素質(zhì)、教學(xué)方式和教學(xué)設(shè)施條件起重要作用，而培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性是關(guān)鍵的因素，要在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，是要作出努力、付出辛勞的，所以，培訓(xùn)學(xué)員主觀能動性的發(fā)揮程度對培訓(xùn)效果關(guān)系很大。適當(dāng)?shù)臏囟饶苁闺u蛋變成雞，但無論如何也不會使石頭變成雞，即在教與學(xué)兩方面，內(nèi)因起主要作用。多年來，我國出口的多為廉價高污染的初、低級產(chǎn)品，進口的多為高價的高技術(shù)產(chǎn)品，一些關(guān)鍵產(chǎn)品的核心技術(shù)掌握在外方手里，顯然，我們國家整體技術(shù)實力不足，很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和技術(shù)含量及生產(chǎn)效率不高，要增強國家的綜合實力和企業(yè)產(chǎn)品的競爭力，必須擁有雄厚的各類專業(yè)技術(shù)隊伍和大批潛心于專業(yè)技術(shù)工作的人，形成普遍的不斷學(xué)習(xí)，勤奮鉆研的社會風(fēng)氣。要做到這些，就要在人事分配機制上真正做到尊重知識技能，在學(xué)習(xí)和正確運用技術(shù)上形成實際有效的激勵機制。

篇10

一、廣泛宣傳，充分籌備

藥品事關(guān)民生，涉穩(wěn)安全。農(nóng)村藥品兩網(wǎng)建設(shè)培訓(xùn)工作關(guān)乎公共服務(wù)項目的災(zāi)后重建進程。為此南江局在籌備前期充分利用“七進”活動，結(jié)合重點工作進行泛宣傳，引導(dǎo)公眾樹立安全消費、合理用藥常識以及履行社會監(jiān)督的責(zé)任和義務(wù)，使廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社的藥品安全協(xié)管員、信息員充分了解食品藥品監(jiān)管的工作性質(zhì)、監(jiān)管范圍、保護對象、打擊重點和舉辦此次培訓(xùn)班的背景、目的、意義和方式，懸掛標(biāo)語15條，散發(fā)宣傳資料2500余份，形成了全社會共同關(guān)注、共同監(jiān)管、協(xié)同聯(lián)動的氛圍，激發(fā)了參與熱情，為培訓(xùn)工作奠定了良好的輿論基礎(chǔ)。同時南江局根據(jù)四川省食品藥品監(jiān)督管理局《關(guān)于做好農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”培訓(xùn)工作的通知》（川食藥監(jiān)市〔2009〕52號）文件精神，一是成立了以局長為組長，分管副局長為副組長，股室責(zé)任人為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實履行培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)溝通職能職責(zé)。二是結(jié)合南江實際，五易其稿制定了操作方便適用的實施方案，定制了統(tǒng)一的培訓(xùn)教材，使培訓(xùn)工作有章可循。

二、精心組織、認真實施

培訓(xùn)工作時間緊，任務(wù)重，責(zé)任大。為確保培訓(xùn)效果，南江局在培訓(xùn)教學(xué)上，一是精選學(xué)習(xí)科目，采取集中授課和自學(xué)相結(jié)合的方式重點學(xué)、專門講、自己鉆、互動交流，使學(xué)員學(xué)有所樂、學(xué)有所獲、學(xué)以致用。二是遴聘專家講學(xué)，專門聘請了在全市范圍內(nèi)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科方面政治覺悟高、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)技能精湛、實踐經(jīng)驗豐富的專家進行授課，確保參訓(xùn)人員易聽、易學(xué)、易操作。三是鎖定學(xué)員專學(xué)，兼顧學(xué)員在農(nóng)村工作的實際，鎖定了以村社干部為主體，以村衛(wèi)生站法人為補充的學(xué)員名單，充分發(fā)揮村社干部在農(nóng)村中履行轄區(qū)責(zé)任，督促村衛(wèi)生站帶動從業(yè)人員自覺遵紀(jì)守法，切實維護藥品市場秩序。四是擴充了參訓(xùn)人員，按照省市要求，只要求對全縣522個村進行培訓(xùn)。為確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)藥品安全“八有”工作機制的建立健全，真正落實“政府負總責(zé)、監(jiān)管部門各負其責(zé)、企業(yè)做為第一責(zé)任人”的責(zé)任體系，南江局在本次培訓(xùn)中將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分管領(lǐng)導(dǎo)列為本次培訓(xùn)對象，為他們?nèi)媪私馑幤钒踩嚓P(guān)法律法規(guī)、藥品協(xié)管員、信息員的職能職責(zé)提供學(xué)習(xí)機會，全面提升他們在藥品安全協(xié)管方面的素質(zhì)和能力。五是認真考勤考核，對每堂課的學(xué)習(xí)情況進行認真考勤，避免了參而不學(xué)，半途而廢的現(xiàn)象發(fā)生。六是及時檢驗培訓(xùn)成果。在每期培訓(xùn)結(jié)束前，南江局都組織了考試，科學(xué)評估學(xué)員學(xué)習(xí)效果。

三、強化保障，優(yōu)質(zhì)服務(wù)

為確保學(xué)員學(xué)習(xí)生活期間保持健康的身體、愉快的心情和安全的環(huán)境，會務(wù)組對每個學(xué)員都發(fā)放了《會議指南》，使學(xué)員明白本次參會各項注意事項；在住宿上全都按標(biāo)準(zhǔn)間進行安排賓館入??；在餐飲上嚴(yán)格執(zhí)行縣委的“四條禁令”，餐前檢查衛(wèi)生狀況、菜譜營養(yǎng)；在聯(lián)絡(luò)上，會務(wù)人員與帶隊領(lǐng)導(dǎo)保持密切聯(lián)系。在資金管理上，實行雙核一審，統(tǒng)一結(jié)算，杜絕了跑、冒、滴、漏。

四、幾點經(jīng)驗

一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在籌備和培訓(xùn)期間，縣委分管常委、縣政府分管副縣長、市局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)從實施方案到開班培訓(xùn)都踐行了“四個親自”，由政府辦出文通知到參訓(xùn)單位，由政府辦督查科督查參訓(xùn)到崗情況，使本次培訓(xùn)承辦單位充滿了工作激情，引起參訓(xùn)單位的高度重視和認真組織。

二是采取分期集中培訓(xùn)。保證了學(xué)有場地，住有條件，食有保障，授課人員有充分備課時間和授課精力。避免了人員較少，會務(wù)不周，鄉(xiāng)鎮(zhèn)接待能力不足的問題。

三是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶隊參會。本次培訓(xùn)實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)建制報到，確保了參訓(xùn)率。

四是按程序操作會務(wù)。南江局從報名、收集資料、發(fā)放會議材料、入住安排、餐飲服務(wù)、會場服務(wù)、后勤保障、考勤考核等諸多環(huán)節(jié)設(shè)計了流程表、落實了專門人員，會務(wù)人員有章可循，避免了多頭抓，亂頭抓的現(xiàn)象。