導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇美麗社區(qū)匯報(bào)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.學(xué)生能主動(dòng)將自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、收集到的材料進(jìn)行呈現(xiàn)；

2.學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的方式，集思廣益，共同探討活動(dòng)的開(kāi)展；

3.學(xué)會(huì)寫(xiě)計(jì)劃書(shū)，制定行之有效的活動(dòng)計(jì)劃；

4.能自覺(jué)維護(hù)社區(qū)形象，形成建設(shè)良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備自己將要呈現(xiàn)的資料，老師準(zhǔn)備計(jì)劃書(shū)表格、課件等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，在上今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課之前，陳老師把我們以前開(kāi)展“我為城市添光彩”活動(dòng)的一些圖片資料制作成了課件。我們一起來(lái)看看吧！（出示課件）同學(xué)們，你們有些什么想說(shuō)的嗎？

生1（慷慨激昂地）：長(zhǎng)沙近年來(lái)的變化是日新月異，我真希望大家都能夠保護(hù)好長(zhǎng)沙，讓長(zhǎng)沙的明天更加美好。

生2：是的，我們應(yīng)該保護(hù)好我們的城市，這是我們的責(zé)任。

師：你們說(shuō)得真好。今天這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我們就來(lái)進(jìn)行一次社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃。（板書(shū)主題）希望大家通過(guò)各種方式，制定出下一輪活動(dòng)計(jì)劃，這樣可以更好地參與活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展了“我為城市添光彩”活動(dòng)，大家肯定有一些體驗(yàn)和感受，還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題，下面就給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，一起交流交流吧。

二、匯報(bào)交流

環(huán)境組代表發(fā)言——

生3：我們上街調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)大街上垃圾隨處可見(jiàn)。（出示照片）我想你們一定覺(jué)得觸目驚心吧。長(zhǎng)沙雖然有很大的發(fā)展，但是仍然存在不足。我希望能夠通過(guò)我們的努力讓市民們引起重視。

生4：人們不光在大街上亂丟垃圾，有的還從家里的窗戶直接往外丟，造成極不好的影響。

生5：我們做了一次調(diào)查：假如你在趕時(shí)間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有人隨地亂丟紙屑，你會(huì)怎么做？我們采訪了30人，結(jié)果只有13人說(shuō)會(huì)提醒，由此我們可以看出市民的環(huán)境意識(shí)還有待加強(qiáng)。

師：能告訴大家你們?yōu)槭裁匆x擇環(huán)境方面的問(wèn)題進(jìn)行研究嗎？

生6（搶著說(shuō)）：因?yàn)槲覀兌枷Ｍㄟ^(guò)實(shí)際行動(dòng)改變社區(qū)的環(huán)境，也想通過(guò)自己的力量影響整個(gè)社區(qū)。（掌聲）

師：說(shuō)得真好。你們還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

生6：當(dāng)然，我們發(fā)現(xiàn)了不足，但是大部分還是好的。一天清晨，我發(fā)現(xiàn)環(huán)衛(wèi)工人一大早就在清掃馬路，為長(zhǎng)沙的美麗而辛勤勞動(dòng)，所以我們更應(yīng)該通過(guò)活動(dòng)讓廣大市民自覺(jué)維護(hù)好環(huán)境。

師：你們說(shuō)得句句在理，不愧為環(huán)境組！

交通、語(yǔ)言組代表繼續(xù)發(fā)言——

生7：我們?cè)谝淮紊辖终{(diào)查中發(fā)現(xiàn)好好的地下通道卻沒(méi)一個(gè)人走，覺(jué)得很奇怪。我們采訪了一個(gè)清潔工，她說(shuō)：大家都趕時(shí)間直接走大馬路去了，地下通道時(shí)常有水、泥，大家都不愿走。

生8（補(bǔ)充）：從這件事，我們發(fā)現(xiàn)人們的交通意識(shí)淡薄，政府有關(guān)部門(mén)對(duì)此重視得不夠。

生9：像這種現(xiàn)象還有很多，在調(diào)查中，我們正好看到一位阿姨橫穿過(guò)馬路，于是采訪了她：在過(guò)馬路時(shí)，你會(huì)走斑馬線還是橫穿馬路？阿姨馬上說(shuō)：我是一個(gè)老師，怎么會(huì)不遵守交通規(guī)則呢？說(shuō)完，頭也不回地走了。我想問(wèn)在座的老師們，你們是不是也和她一樣呢？（掌聲）

師：你們匯報(bào)的現(xiàn)象很有代表性，不過(guò)你們不是交通組嗎？為什么還選擇了語(yǔ)言呢？

生10：雖然它們兩個(gè)并沒(méi)有多大聯(lián)系，但是我們大家對(duì)語(yǔ)言方面特別感興趣，所以又選擇了語(yǔ)言。

生11：語(yǔ)言方面我們得出了一個(gè)結(jié)論：長(zhǎng)沙人特別愛(ài)說(shuō)臟痞話，愛(ài)斗義氣。我們真希望社區(qū)的人們能夠意識(shí)到這些，樹(shù)立良好的長(zhǎng)沙人形象。

行為組的代表迫不及待地開(kāi)始了匯報(bào)——

生12：大商場(chǎng)里有一種自動(dòng)售報(bào)機(jī)，報(bào)紙每張0.5元。這區(qū)區(qū)5角錢(qián)，有人竟然拿了報(bào)紙就走。這可是為我們自己提供方便的呀，人們的素質(zhì)怎么這樣呢？

生13：大家看，（出示照片）這是一個(gè)公用電話亭，上面的“牛皮癬”讓人吃驚。

生14：在糖酒會(huì)期間，我們周?chē)幪幨嵌逊e如山的垃圾，特別是糖酒會(huì)現(xiàn)場(chǎng)更是讓人難以想象，廣告紙、宣傳單到處飛揚(yáng)?？墒?，韓國(guó)在召開(kāi)奧運(yùn)會(huì)期間，在大街上仍然看不到一丁點(diǎn)紙屑，這是為什么呢？

生15：應(yīng)該是人民的素質(zhì)問(wèn)題，所以，我們必須用實(shí)際行動(dòng)影響社區(qū)，提高人們的素質(zhì)。

大家激發(fā)了共鳴，紛紛發(fā)言。

師：大家都談了很多，發(fā)現(xiàn)了我們生活中存在的一些典型現(xiàn)象，可是，針對(duì)這些現(xiàn)象，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

生16：我們不能再停留在調(diào)查階段，應(yīng)該落實(shí)到實(shí)踐中，為社區(qū)做一點(diǎn)力所能及的事。（掌聲）

三、活動(dòng)策劃

師：大家的發(fā)言都很精彩，接下來(lái)每個(gè)組討論下一步的活動(dòng)計(jì)劃。匯報(bào)時(shí)可以組長(zhǎng)一個(gè)人匯報(bào)，也可以采取誰(shuí)出的點(diǎn)子誰(shuí)匯報(bào)，還可以由組長(zhǎng)匯報(bào)最有創(chuàng)意的地方。

學(xué)生開(kāi)始了熱烈的討論。

四、匯報(bào)討論結(jié)果

師：大家都討論完了吧，現(xiàn)在開(kāi)始匯報(bào)。小組匯報(bào)完后，其他組可以提出建議或意見(jiàn)，還可以給予評(píng)價(jià)。

首先匯報(bào)的是行為組。

生17：我們決定先宣傳，用文藝表演的形式進(jìn)行，活動(dòng)的分工我們也明確了。

生18（補(bǔ)充）：我們的活動(dòng)安排是：第一步，宣傳；第二步，上街清掃垃圾……

生19：我們的活動(dòng)時(shí)間定在星期四下午，因?yàn)槲覀冎挥羞@個(gè)時(shí)間最好安排，活動(dòng)結(jié)果的呈現(xiàn)以資料為主，還有相片等，根據(jù)情況而定。匯報(bào)完畢！

生20（評(píng)價(jià)）：我覺(jué)得你們的活動(dòng)應(yīng)該更細(xì)致一些，每一項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)該有一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)期的活動(dòng)，只有一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)了，活動(dòng)才能順利開(kāi)展。

師：意見(jiàn)提得真不錯(cuò)。行為組能夠接受嗎？

行為組（大聲地）：能！

接著，環(huán)境組開(kāi)始了匯報(bào)。

生21：我們決定從10月份開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)。我們認(rèn)為宣傳比較重要，所以我們先宣傳。在宣傳之前，我們還要寫(xiě)宣傳單，然后在社區(qū)開(kāi)展一些活動(dòng)，如：撿垃圾活動(dòng)等。

生22：因?yàn)槲覀兌际羌乃奚?，只有星期六、日有時(shí)間，所以我們的時(shí)間安排就定在星期六下午，地點(diǎn)定在老百姓大藥房前坪。

師：他們的活動(dòng)安排得怎么樣？

生23（評(píng)價(jià)）：我想給你們提供一些經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)時(shí)間最好不要定得太死，以免有特殊情況的同學(xué)不能參加。

環(huán)境組虛心地接受意見(jiàn)。

最后匯報(bào)的是交通組。

生24：由于時(shí)間的問(wèn)題，我們只策劃了兩個(gè)活動(dòng)，時(shí)間安排在星期五下午。老師講過(guò)，活動(dòng)要從小處著手，所以我們的第一個(gè)活動(dòng)是培訓(xùn)如何上街值勤，會(huì)組織大家與交警叔叔一起上街值勤。為了使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，我們準(zhǔn)備請(qǐng)兩位指導(dǎo)老師：李老師，因?yàn)樗梢越涛覀冋障?，他的照相技術(shù)好；陳老師，因?yàn)槟惚容^熟悉我們的活動(dòng)。

師：你們覺(jué)得他們組的活動(dòng)安排恰當(dāng)嗎？

生25（評(píng)價(jià)）：我覺(jué)得他們的時(shí)間安排不好，因?yàn)樾瞧谖逑挛绱蠹叶技敝丶?，根本不可能進(jìn)行活動(dòng)。

生26（評(píng)價(jià)）：對(duì)，星期五爸爸媽媽肯定希望早一點(diǎn)見(jiàn)到我們，哪還有心思開(kāi)展活動(dòng)呀！

師小結(jié)：大家討論得非常激烈。這些問(wèn)題可能他們還沒(méi)有考慮周全，下課后，我們?cè)俸退麄円黄疬M(jìn)行完善。

生24（補(bǔ)充）：是的，下課后，我們會(huì)抓緊時(shí)間進(jìn)一步完善的，請(qǐng)看我們的行動(dòng)吧?。ㄕ坡暎?/p>

五、總結(jié)

篇2

關(guān)鍵詞 綜合實(shí)踐活動(dòng)；主題班會(huì)；主題實(shí)踐活動(dòng)；設(shè)計(jì)

目前的主題班會(huì)有幾種不良傾向：1.以灌輸為主，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和親身體驗(yàn)；以學(xué)校說(shuō)教為主，缺乏德育實(shí)踐。表現(xiàn)在教師是演講者，學(xué)生是聽(tīng)眾；往往只是告訴學(xué)生該做什么，不該做什么。2.學(xué)生自編自演相聲、小品、詩(shī)朗誦、舞蹈為主。3.為完成學(xué)校布置的任務(wù)，完全將主題班會(huì)交給學(xué)生，上網(wǎng)查找資料，在班會(huì)課上讀一讀、說(shuō)一說(shuō)，缺乏指導(dǎo)、提升。 這些類(lèi)型的主題班會(huì)有一些弊?。阂皇菍W(xué)生缺乏實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)有直接參與探究，沒(méi)有深入體驗(yàn)，沒(méi)有自己真實(shí)的體會(huì)，僅僅是靠聽(tīng)一些道理，顯得枯燥無(wú)味，沒(méi)有說(shuō)服力；另一方面，有時(shí)過(guò)多的、機(jī)械的節(jié)目表演，太過(guò)形式，花時(shí)間效果不大。

而基于綜合實(shí)踐活動(dòng)理念的主題班會(huì)是以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心。它最大的特點(diǎn)是不以系統(tǒng)的德育知識(shí)的灌輸為基礎(chǔ)，而以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的直接體驗(yàn)為形式。把主題實(shí)踐活動(dòng)引入主題班會(huì)，創(chuàng)新主題班會(huì)的形式，這有利于防止傳統(tǒng)主題班會(huì)不良傾向和弊病，提升班級(jí)德育的實(shí)效性?，F(xiàn)就如何運(yùn)用綜合實(shí)踐活動(dòng)理念，設(shè)計(jì)和開(kāi)展主題班會(huì)提出如下意見(jiàn)。

一、主題確定與實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)是關(guān)鍵

主題是實(shí)踐活動(dòng)的中心，主題的確立與活動(dòng)的設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)說(shuō)具有方向性的指導(dǎo)作用，班級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)是由班集體以一個(gè)主題為中心開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，在這過(guò)程中如何確定主題和設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)是開(kāi)展好主題實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵，它將引導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)向預(yù)定的方向發(fā)展，達(dá)到預(yù)期的目的。

主題的確定應(yīng)來(lái)源于社會(huì)需要和青少年成長(zhǎng)的需要，可以針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和成長(zhǎng)中遇到的共性問(wèn)題，如學(xué)習(xí)問(wèn)題、交往問(wèn)題等；也可以根據(jù)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求確定的教育內(nèi)容，如愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、公民道德行為教育等；還可以針對(duì)本班學(xué)生最需要解決的普遍問(wèn)題，如缺少自信，課堂秩序差、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣等。班級(jí)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)，一定要有針對(duì)性，要貼近學(xué)生生活和思想實(shí)際。下面結(jié)合一些案例予以說(shuō)明。

1.針對(duì)班級(jí)學(xué)生存在問(wèn)題，設(shè)計(jì)班級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)

針對(duì)班級(jí)學(xué)生存在問(wèn)題，班主任要通過(guò)調(diào)查研究，了解班級(jí)存在問(wèn)題，從中確定主題，用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念設(shè)計(jì)和開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。如一位小學(xué)班主任，發(fā)現(xiàn)班級(jí)有些學(xué)生不能按時(shí)、保質(zhì)完成規(guī)定任務(wù)，缺乏責(zé)任心。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，班主任擬定了班級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)《我的崗位我負(fù)責(zé)》，設(shè)計(jì)了主題實(shí)踐活動(dòng)的系列活動(dòng)（分4次班會(huì)課完成）：深入探究，認(rèn)識(shí)崗位；交流研討，分析問(wèn)題；實(shí)踐體驗(yàn)，珍惜崗位；歸納總結(jié)，拓展延伸。通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生明確自己的崗位任務(wù)以及認(rèn)真完成崗位任務(wù)的責(zé)任心。

2.抓住熱點(diǎn)問(wèn)題，確定主題設(shè)計(jì)班會(huì)課

抓住社會(huì)生活熱點(diǎn)問(wèn)題，確定主題。如，龍巖一中分校從教育新聞熱點(diǎn)“踐行福建精神（指愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、海納百川、樂(lè)善好施、敢拼會(huì)贏）”，設(shè)計(jì)了七年級(jí)上學(xué)期各班以“我愛(ài)閩西”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。又如，圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熱點(diǎn)問(wèn)題，永定二中確定了“汲取客家土樓文化精華，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的主題實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“客家土樓文化精華”“土樓道德禮儀”和“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀校園文化”為主題的班會(huì)課。通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)的班會(huì)課，使學(xué)生了解客家土樓及其深厚的文化內(nèi)涵，汲取其思想精華，樹(shù)立正確的理想信念和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀，逐步形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀，和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化。

3.結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源選擇主題，創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)

要想讓德育取得實(shí)效，很重要的一點(diǎn)是要充分利用當(dāng)?shù)氐牡掠Y源，就地取材因地制宜，充分開(kāi)掘利用當(dāng)?shù)鼗钌难笠缰l(xiāng)土氣息的材料來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生會(huì)有一種親切感和認(rèn)同感，教育效果自然是事半功倍。閩西有眾多的紅色資源，通過(guò)探尋，可以弘揚(yáng)革命歷史，學(xué)習(xí)偉人精神，進(jìn)而達(dá)到育人效果。結(jié)合文化遺產(chǎn)、名人足跡等，我們可以選擇保護(hù)環(huán)境、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)等眾多的德育主題。

如，長(zhǎng)汀河田故名柳村，后因洪水泛濫及森林大砍伐，水土流失連年加劇，致使“柳村無(wú)柳，河比田高”，故把柳村稱為河田。1988年至今，河田人民群策群力治理水土流失，昔日烈日炎炎的“火焰山”重新披上了“綠裝”，基本實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)汀人百年綠色之夢(mèng)。被譽(yù)為中國(guó)水土流失治理的品牌，南方治理的一面旗幟。為此，長(zhǎng)汀縣河田中心校確立了具有濃郁地方特色和鮮明的時(shí)代氣息的“生態(tài)文明”教育主題――增強(qiáng)水保意識(shí)，建設(shè)美麗家園。圍繞這一主題，依據(jù)班級(jí)實(shí)際，班主任設(shè)計(jì)了“水土保持 從我做起”主題班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)分三個(gè)部分：1.主題的確定。2012年12月，確定《水土保持 從我做起》活動(dòng)主題，制定相應(yīng)的活動(dòng)方案。2.活動(dòng)的實(shí)施。2013年1月――2014年5月，根據(jù)《水土保持 從我做起》活動(dòng)方案，組織學(xué)生走出校園，開(kāi)展調(diào)查、采訪、宣傳、美化等形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)；收集資料；處理資料。3.活動(dòng)交流匯報(bào)。2014年6月進(jìn)行這一主題活動(dòng)成果的展示匯報(bào)。

該活動(dòng)經(jīng)歷一年半，班級(jí)以該主題為主線索，深入社區(qū)調(diào)查、參與實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡乩怼r(shí)代特色，通過(guò)保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，同學(xué)們自覺(jué)地從身邊小事開(kāi)始，關(guān)注周?chē)⑸鐓^(qū)、國(guó)家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題，并養(yǎng)成隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣，達(dá)到了獨(dú)特的德育實(shí)踐活動(dòng)教育效果。

二、實(shí)施主題實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新形式開(kāi)展主題班會(huì)

開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)不是一節(jié)課就能夠完成的，必須經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，確定主題和設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)這一環(huán)節(jié)完成后，如何組織實(shí)施是實(shí)現(xiàn)德育效益的根本。只有將方案得以實(shí)施才能將班集體的主題實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)到位，才能讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中有體會(huì)、有感悟、有行動(dòng)。所以以主題實(shí)踐活動(dòng)為主線的教育活動(dòng)應(yīng)該是不同階段有不同的主題班會(huì)形式，或運(yùn)用選擇主題，或采用討論交流，或讓學(xué)生參與實(shí)踐體驗(yàn)，或讓學(xué)生將主題實(shí)踐活動(dòng)延伸到課外，可謂是形式豐富多彩。

1.情景切入式主題班會(huì)課

情景切入式主題班會(huì)課常在主題確定課時(shí)使用，通常選擇相關(guān)視頻片段引入問(wèn)題、思考問(wèn)題；也可課前通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、分析、訪談情況引入，讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)。情景切入，達(dá)到顯現(xiàn)主題的目的。接著圍繞主題分析、開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。

如，龍巖師范附小有位班主任發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)中買(mǎi)零食現(xiàn)象嚴(yán)重，為了引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)正確使用零用錢(qián)，拍了不少該班同學(xué)買(mǎi)零食的一些鏡頭，在主題班會(huì)課上，作了以下安排。

第一步，播放同學(xué)們隨意消費(fèi)的圖片、視頻片段；

第二步，學(xué)生們認(rèn)真對(duì)照自己的行為，分小組思考、分析片段，反思存在的問(wèn)題，各小組代表剖析問(wèn)題；

第三步，教師正確引導(dǎo)，如何正確使用零花錢(qián)，如何養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，提出問(wèn)題：我們學(xué)校各年級(jí)同學(xué)使用零花錢(qián)的情況如何？如何做些力所能及的事情來(lái)獲得零用錢(qián)？

在教師的啟發(fā)、指導(dǎo)下，學(xué)生的消費(fèi)方向得以糾正，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中注重學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的品質(zhì)。同學(xué)們開(kāi)展了以下實(shí)踐活動(dòng)：對(duì)零用錢(qián)使用情況進(jìn)行調(diào)查的；周末進(jìn)行體驗(yàn)掙零用錢(qián)；“我是小小理財(cái)家”等實(shí)踐活動(dòng)。

2.集體討論式主題班會(huì)課

班級(jí)學(xué)生通過(guò)“考察” “設(shè)計(jì)問(wèn)卷”“調(diào)查”“訪問(wèn)” “反思”等活動(dòng)，形成一種合作探究的學(xué)習(xí)方式。有了親身經(jīng)歷，有了體驗(yàn)和感受后，這時(shí)可采用集體討論式，開(kāi)展主題班會(huì)課。通過(guò)討論，形成小組意見(jiàn)，在班會(huì)課上發(fā)表，小組其他成員補(bǔ)充，其他小組提出看法，彼此互相完善經(jīng)歷實(shí)踐的成效，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，提升教育實(shí)效性。

比如，龍巖高級(jí)中學(xué)七（1）班班主任帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了《學(xué)雷鋒做文明學(xué)生》主題活動(dòng)，圍繞該主題確定了兩項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)：1. 通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒事跡，了解雷鋒精神的具體內(nèi)涵。2. 通過(guò)調(diào)查研究，明確中學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神刻不容緩。該階段學(xué)生上網(wǎng)、查找資料、調(diào)查訪問(wèn)，對(duì)雷鋒精神有了一定的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，了解目前學(xué)習(xí)雷鋒精神的現(xiàn)狀和思考，提出了一些合理化的建議。主題班會(huì)上，學(xué)生踴躍發(fā)言，對(duì)雷鋒精神有了進(jìn)一步的理解，對(duì)目前學(xué)習(xí)雷鋒精神的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。該節(jié)課，作為總指導(dǎo)的班主任最重要的是組織交流研討活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生合作探究，讓學(xué)生將研究過(guò)程中的體會(huì)與同學(xué)交流，進(jìn)而生成一些新的問(wèn)題，將研究不斷深入進(jìn)行，同時(shí)集思想教育于其中。激發(fā)學(xué)生明確新時(shí)代雷鋒精神的內(nèi)涵，讓學(xué)生更深刻理解新時(shí)代雷鋒精神，為行動(dòng)提供思想基礎(chǔ)。

又如，上文中有關(guān)長(zhǎng)汀河田中心小學(xué)的案例，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，了解水土流失給河田人民帶來(lái)的嚴(yán)重危害，再現(xiàn)當(dāng)年水土流失的情況，感受水土治理的成效，感受家鄉(xiāng)美麗山河的巨變。通過(guò)學(xué)生深入交流研討，將實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的所思所想與大家分享，進(jìn)一步了激發(fā)同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)保持水土的重要性，樹(shù)立水土保持的責(zé)任感。

3.情感體驗(yàn)式主題班會(huì)課

情感體驗(yàn)式主題班會(huì)課是以學(xué)生在付出與堅(jiān)持中情感體驗(yàn)為主，展示成功的喜悅和失敗教訓(xùn)的感受，從而不斷豐富自己的積極情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，促進(jìn)道德情感、意志、行為、能力的和諧發(fā)展，從而達(dá)到預(yù)期的德育目標(biāo)。

比如，龍巖一中分校以《我們常懷一顆感恩之心》為題開(kāi)設(shè)了一節(jié)魅力班會(huì)課，稱為魅力是因?yàn)榻?jīng)過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)后的展現(xiàn)，不是簡(jiǎn)單的一節(jié)課，而是學(xué)生情感體驗(yàn)的再現(xiàn)。其流程如下。

情境引入，情感體驗(yàn)成為這堂課主要活動(dòng)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)――走進(jìn)父母，感悟愛(ài)。這個(gè)環(huán)節(jié)是在音樂(lè)、視頻的渲染下，讓孩子們充分感受父母表現(xiàn)出來(lái)的偉大的愛(ài)，深沉的愛(ài)；讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái)，并告訴他們要珍惜身邊每一個(gè)愛(ài)他的人，同時(shí)也要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)人生中的任何突如其來(lái)的變故，拓展、深化了主題。第二環(huán)節(jié)―― 體諒父母，理解愛(ài)。這個(gè)環(huán)節(jié)是在歌曲《兒行千里母擔(dān)憂》的背景音樂(lè)中，媽媽深情地念著她的人生經(jīng)歷，讓學(xué)生從一個(gè)個(gè)很熟悉的學(xué)習(xí)生活情境中獲得情感體驗(yàn)，從而告訴學(xué)生，要從學(xué)會(huì)感恩父母開(kāi)始，要感恩你的親人、師長(zhǎng)、朋友和幫助過(guò)你的人；第三環(huán)節(jié)――關(guān)心父母，回報(bào)愛(ài)。通過(guò)學(xué)生與父母心連心的交流，全班同學(xué)向父母表達(dá)感恩宣言，把班會(huì)課推向最，使學(xué)生把感恩父母的情感升華為努力奮斗的內(nèi)動(dòng)力，健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，懂得關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)感恩，并在一首與主題相關(guān)的歌曲中結(jié)束。

4.總結(jié)匯報(bào)式主題班會(huì)課

該課型是主題實(shí)踐活動(dòng)完整結(jié)束后的匯報(bào)課，既要對(duì)各個(gè)小組整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)潔、有效的展示，又要求師生對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)匯報(bào)，所以前期充分的準(zhǔn)備工作是總結(jié)匯報(bào)課的保障 ，是提升主題實(shí)踐活動(dòng)德育效果的重要環(huán)節(jié)。為了達(dá)到更加有益的教育效果，應(yīng)事先組織小組對(duì)整體活動(dòng)進(jìn)行反思，實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生有了體會(huì)，小組進(jìn)行總結(jié)、撰寫(xiě)心得體會(huì)，結(jié)合一些成果展示，甚至可以準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的節(jié)目，以豐富匯報(bào)課內(nèi)容。

如上文《我的崗位我負(fù)責(zé)》主題實(shí)踐活動(dòng)中，班主任在總結(jié)匯報(bào)式主題班會(huì)課上，開(kāi)展了以下環(huán)節(jié)的活動(dòng)：

（1）各組匯報(bào)崗位體驗(yàn)的情況、展示一些成果、提出思考；

（2）班主任圍繞學(xué)生的成果展現(xiàn)，結(jié)合德育教育主題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；

（3）小結(jié)深化，點(diǎn)明主題：我的崗位我負(fù)責(zé)。

5.拓展提升式主題班會(huì)課

該課型是在主題匯報(bào)課的基礎(chǔ)上的拓展提升，重點(diǎn)是實(shí)踐活動(dòng)的德育實(shí)效進(jìn)一步具體化，這個(gè)環(huán)節(jié)更需要學(xué)生文字表達(dá)、概括，通過(guò)該節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作的總動(dòng)員，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的共鳴，將活動(dòng)效果推向。

如，上文《零用錢(qián)的正確使用》案例在這種課型中是這樣拓展提升的。

第一部分，通過(guò)前期實(shí)踐活動(dòng)，形成文字材料，充分認(rèn)識(shí)正確使用零花錢(qián)重要意義；

第二部分，從學(xué)生小組參與掙錢(qián)體驗(yàn)活動(dòng)中的感悟中升華，提出重視勞動(dòng)果實(shí)、珍惜父母為孩子的付出；

第三部分，引導(dǎo)學(xué)生拓展提升，進(jìn)一步思考“如何當(dāng)好小小理財(cái)家”；

篇3

孜孜以求，癡情不悔

國(guó)策心切切，情結(jié)意綿綿。1992年8月，從湘南學(xué)院(原郴州衛(wèi)校)助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，××就踏上了計(jì)劃生育工作崗位，懷著滿腔熱忱來(lái)到××××*區(qū)××*鎮(zhèn)擔(dān)任計(jì)生專(zhuān)干，一干就是6年。當(dāng)時(shí)區(qū)計(jì)生委領(lǐng)導(dǎo)和××鎮(zhèn)干部都表示懷疑，“一個(gè)柔弱女子能挑起計(jì)劃生育工作重?fù)?dān)嗎?”有著強(qiáng)烈使命感的××(××*為了熟悉情況、進(jìn)入角色，她堅(jiān)持嘴勤、手勤、腿勤“三勤”，白天走村串戶，深入群眾，澄清底子，掌握實(shí)情，足跡踏遍了全鎮(zhèn)16個(gè)村(社區(qū))、197個(gè)村(居)民小組，做到了成竹在胸，心中有數(shù)。晚上則擠時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，在較短時(shí)間內(nèi)由一名“門(mén)外漢”轉(zhuǎn)變成為一位嫻熟計(jì)生業(yè)務(wù)知識(shí)的專(zhuān)干。計(jì)生法律法規(guī)鐵面無(wú)情，責(zé)任重于千鈞。由于農(nóng)村人口素質(zhì)偏低，存在著多子多福、早生孩子早享福、重男輕女等落后婚育觀念，她堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，大力宣傳計(jì)生政策，耐心細(xì)致做好群眾思想工作，有時(shí)還遭來(lái)別人的白眼、謾罵和威脅，但是××不畏艱難，不怕辛苦，從來(lái)沒(méi)有被威脅和困難所嚇倒，并與其他同事一同下鄉(xiāng)督促落實(shí)節(jié)育措施、征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)。××村××組有一育齡婦女生育兩個(gè)女孩后，其婆婆堅(jiān)決不同意媳婦落實(shí)結(jié)扎措施，還拿菜刀威脅干部，××*沒(méi)有退縮，沖鋒在前與其婆婆做思想工作，通過(guò)用真情感染群眾，用真誠(chéng)感動(dòng)群眾，其媳婦很樂(lè)意地接受了女扎手術(shù)。由于××工作出色，××*鎮(zhèn)計(jì)生工作連續(xù)6年在全區(qū)保持先進(jìn)行列，她本人連續(xù)5年被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，并于1998年選調(diào)到區(qū)人口計(jì)生委工作。

孜孜無(wú)倦，創(chuàng)新不止

勤勉求進(jìn)取，創(chuàng)新促發(fā)展。進(jìn)入到新的崗位，面臨新的任務(wù)，她堅(jiān)持在學(xué)中干，在干中學(xué)，迅速實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換，先后在統(tǒng)計(jì)股、辦公室、宣傳股等崗位任職。1999年至20xx年在委辦公室分別任干事、辦公室副主任、辦公室主任。她克服辦公室人少事多的困難，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇當(dāng)好勤務(wù)員，既抓政務(wù)信息及時(shí)上報(bào)，又抓本委文件收發(fā)、會(huì)議材料等等。雖然辦公室工作繁雜細(xì)瑣，但她始終做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行。辦公室材料多且時(shí)間要求緊迫，經(jīng)常加班加點(diǎn)至深夜，尤其是準(zhǔn)備每年度全區(qū)計(jì)生工作會(huì)議材料，正逢新春佳節(jié)，其他同志都沉浸在節(jié)日氛圍中，她仍然舍棄個(gè)人休息時(shí)間，全力以赴擬寫(xiě)工作報(bào)告及領(lǐng)導(dǎo)講話稿。20xx年，她根據(jù)創(chuàng)模要求，創(chuàng)新工作方法，推介特色亮點(diǎn)，展示××××區(qū)風(fēng)采，先后牽頭匯編了《××××*區(qū)計(jì)劃生育工作手冊(cè)》、《國(guó)策之光》等宣傳資料，得到了領(lǐng)導(dǎo)充分肯定，為××××*區(qū)創(chuàng)建成為全省計(jì)生模范區(qū)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。由于工作成效顯著，20xx年被區(qū)委提拔副主任科員，并從20xx年元月至今一直擔(dān)任統(tǒng)計(jì)股長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)計(jì)生統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促。計(jì)劃統(tǒng)計(jì)是計(jì)生委的主要業(yè)務(wù)工作，擔(dān)負(fù)著全區(qū)人口計(jì)劃統(tǒng)計(jì)、各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析、督查和抽樣調(diào)查組織實(shí)施、為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)等重任。她始終站位發(fā)展全局，堅(jiān)持銳意改革，積極建言獻(xiàn)策，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。近年來(lái)，區(qū)里建立健全了黨政線、基層線、計(jì)生服務(wù)活動(dòng)線、業(yè)務(wù)崗位線“四線”百分制考核模式，考核評(píng)估更具科學(xué)性、操作性、指導(dǎo)性和導(dǎo)向性，一項(xiàng)項(xiàng)參謀建議、一項(xiàng)項(xiàng)決策實(shí)施都凝聚了她的智慧和心血，并為全區(qū)計(jì)生工作連續(xù)多年保持“國(guó)優(yōu)省優(yōu)”做出了積極貢獻(xiàn)，她多次被區(qū)委、區(qū)政府評(píng)為計(jì)生先進(jìn)工作者。

篇4

一、利用好課本中的情景插圖，有效訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力

小學(xué)語(yǔ)文課本中編排了大量的情境插圖來(lái)配合語(yǔ)文教學(xué)，可謂圖文并茂。這些情境插圖除了配合我們理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，還可以幫我們進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。在一年級(jí)上冊(cè)《小熊住山洞》這一課中就有五幅精美的插圖，每一幅插圖都是我們口語(yǔ)訓(xùn)練的好材料。例如，小熊和爸爸準(zhǔn)備砍樹(shù)造房子，春天他們走進(jìn)森林。這時(shí)，我課件展示第一幅插圖，讓學(xué)生看一看，小熊都看到了什么?。啃⌒軙?huì)和爸爸說(shuō)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們前后桌相互交流。在同學(xué)們交流之后，我讓他們進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)過(guò)程中，一幅生機(jī)勃勃的春天森林圖畫(huà)被學(xué)生描述出來(lái)，在這種情境之下，小熊會(huì)和爸爸說(shuō)什么，他們?yōu)槭裁瓷岵坏每硺?shù)呢？學(xué)生們會(huì)很容易想象出來(lái)，并且積極地表達(dá)出來(lái)。這樣，巧妙利用課文中插圖，不但幫助學(xué)生理解了課文，而且有效地訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

二、抓住課文中的簡(jiǎn)要部分，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

我們所學(xué)的課文，由于表達(dá)的需要，文章有些部分寫(xiě)的詳，哪些部分寫(xiě)得略。我們?cè)诮虒W(xué)中，可以抓住這些簡(jiǎn)略的部分，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。例如：在學(xué)習(xí)《爬天都峰》這一課時(shí)，一老一少爬天都峰的過(guò)程是這樣寫(xiě)的：“我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一個(gè)樣……”文章把爬山的內(nèi)容寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，我們可以引導(dǎo)學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)：我當(dāng)時(shí)是怎么做的？在我累了，遇到陡坡爬不動(dòng)時(shí)，又是怎樣從老爺爺身上汲取力量的呢？同樣，老爺爺是怎么爬山的？老爺爺是怎樣從我這個(gè)小孩子身上汲取力量的呢？再如，我們學(xué)習(xí)《媽媽的賬單》這一課時(shí)，當(dāng)小彼得看到媽媽的賬單后，文章是這么寫(xiě)的：“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分。過(guò)了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了媽媽的上衣口袋。”在這里，我們可以啟發(fā)學(xué)生，想一想，小彼得在看到媽媽的賬單后是怎么想的？他把小臉藏在媽媽的懷里，會(huì)怎么說(shuō)呢？然后組織學(xué)生和教師一起扮演小彼得和媽媽的角色，一起演一演，說(shuō)一說(shuō)。在學(xué)生認(rèn)識(shí)到真愛(ài)無(wú)價(jià)之后，我們可以繼續(xù)誘導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你以前幫父母做過(guò)什么事？你心里是怎么想的？以后，你要怎么做？這樣，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生合理的想象、角色的扮演，達(dá)到了鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力的目的。

三、對(duì)故事進(jìn)行再創(chuàng)造，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

小學(xué)語(yǔ)文課本中有不少的童話和寓言，這類(lèi)文章創(chuàng)新因素較多，我們可以進(jìn)一步挖掘，激活學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。例如，在學(xué)完《鄭人買(mǎi)履》這則寓言之后，我誘導(dǎo)學(xué)生：這個(gè)人下一次去買(mǎi)鞋，他會(huì)怎么做呢？有的同學(xué)說(shuō)：他經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，下一次應(yīng)該用腳去試一試鞋子了。有的同學(xué)說(shuō)：他不會(huì)，他還會(huì)拿著尺碼來(lái)買(mǎi)鞋子的，因?yàn)槲恼伦詈竽莻€(gè)人說(shuō)： “寧信度，無(wú)自信也?！笨粗瑢W(xué)們激烈的爭(zhēng)論，我的內(nèi)心特別高興，其實(shí)，這種問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，關(guān)鍵是學(xué)生在爭(zhēng)論的過(guò)程中鍛煉了自己的思維和口語(yǔ)交際能力。

四、換角度，變角色培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

不只是記事的文章、童話、寓言可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，其他體裁的文章也可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。我們可以通過(guò)變換角色、變換角度等形式來(lái)達(dá)到這一目的。例如：在學(xué)完《比尾巴》這一課后，我讓學(xué)生分別扮演不同小動(dòng)物，演一場(chǎng)“動(dòng)物尾巴比賽會(huì)，”讓學(xué)生說(shuō)出各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。在學(xué)完《美麗的小興安嶺》這一課后，我讓學(xué)生扮演游客和導(dǎo)游，導(dǎo)游要設(shè)計(jì)相關(guān)的導(dǎo)游詞，游客要提出讓人感興趣的問(wèn)題。學(xué)完《鯨》這一課之后我讓學(xué)生以《鯨的自述》為題，上臺(tái)說(shuō)明鯨的特點(diǎn)?？傊?，只要我們肯動(dòng)腦筋，各類(lèi)文章都可以創(chuàng)設(shè)出豐富多彩的口語(yǔ)交際訓(xùn)練的情景?？谡Z(yǔ)交際可以貫穿語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，有效地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展。

五、走出校園，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

篇5

切實(shí)履行自身職責(zé)加強(qiáng)計(jì)生文藝宣傳工作匯報(bào)

 2012年，我局緊緊圍繞市委、市政府關(guān)于計(jì)劃生育齊抓共管的工作部署，強(qiáng)化措施，真抓實(shí)干，認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃生育各項(xiàng)政策，依據(jù)本部門(mén)的職責(zé)，重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作。

年初，我局把宣傳人口與計(jì)劃生育方針政策列入重要的議事日程，組織創(chuàng)作計(jì)劃生育文藝節(jié)目，采取戲曲調(diào)研，文藝匯演等多種形式作廣泛的社會(huì)宣傳，列入“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)重要內(nèi)容，并配合宣傳部門(mén)把婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家和新型生育文化建設(shè)納入精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式演出文藝節(jié)目，開(kāi)展“宣傳教育進(jìn)村，婚育新風(fēng)進(jìn)家”活動(dòng)，在城區(qū)、利用多種形式深入開(kāi)展“建設(shè)新型生育文化，建設(shè)文明幸福家庭”活動(dòng)，為廣大群眾展示近年來(lái)全市涌現(xiàn)的小品、相聲、三句半、戲曲等優(yōu)秀計(jì)生節(jié)目。市直文化單位如：地方戲曲傳承研究院創(chuàng)作、排演了現(xiàn)代戲《山東漢子》以及《關(guān)愛(ài)》、《驚喜》、《我爸我媽》、《光榮證》、《甜甜的心愿》、《欠條》等計(jì)生小品，其中《山東漢子》先后獲省計(jì)生委、省文化廳頒發(fā)的山東省人口文化獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；國(guó)家計(jì)生委、文化部等七部委頒發(fā)的第十一屆中國(guó)人口文化獎(jiǎng)戲曲金獎(jiǎng)及最佳編劇、最佳導(dǎo)演、最佳音樂(lè)、最佳舞美設(shè)計(jì)、最佳男、女演員獎(jiǎng)等六個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，《關(guān)愛(ài)》、《驚喜》、《我爸我媽》參加我市第三屆人口文化節(jié)文藝調(diào)演演出，《關(guān)愛(ài)》獲一等獎(jiǎng)；《驚喜》、《我爸我媽》獲二等獎(jiǎng)。2011年12月至2012年元月份，承辦了由市計(jì)生委、市文廣新局主辦的“計(jì)劃生育百場(chǎng)戲曲鄉(xiāng)村行”演出活動(dòng)，演出覆蓋我市八縣一區(qū)各大鄉(xiāng)鎮(zhèn)，演出100余場(chǎng)，受益群眾超過(guò)50余萬(wàn)人。2012年，戲劇院?jiǎn)?dòng)“送戲下鄉(xiāng)”活動(dòng)準(zhǔn)備再次與市計(jì)生部門(mén)聯(lián)手，繼續(xù)開(kāi)展“計(jì)劃生育百場(chǎng)戲曲鄉(xiāng)村行”演出活動(dòng)，在為當(dāng)?shù)匕傩账蜕暇使?jié)目的同時(shí)，也把黨的計(jì)生政策傳播到千家萬(wàn)戶。市博物館舉辦了《暑假里的笑-全市少兒書(shū)畫(huà)大展》，組織社區(qū)育齡婦女前來(lái)參觀。參展作品有的構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、格調(diào)高雅；有的創(chuàng)意新奇、色彩奔放；有的拙樸可愛(ài)、童趣橫生；無(wú)不淋漓盡致地展現(xiàn)出少年兒童豐富多彩的生活內(nèi)涵，充分顯示出我市少年兒童良好的藝術(shù)素養(yǎng)。廣大育齡婦女看后由衷感嘆到：“還是只生一個(gè)孩子好！”為了豐富全市廣大婦女的文化生活并廣泛宣傳計(jì)劃生育政策，博物館和市婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了《慶“三八”全市婦女書(shū)畫(huà)作品聯(lián)展》，全面展示了全市廣大干部群眾在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身人口與計(jì)劃生育事業(yè)，自覺(jué)實(shí)行計(jì)劃生育的精神風(fēng)貌 。市群眾藝術(shù)館于4月份、9月份相繼在大劇院廣場(chǎng)舉辦文化匯演及中國(guó)林產(chǎn)品交易會(huì)大型文藝展演，活動(dòng)期間編排、穿插了如《說(shuō)娃娃》、《生男生女一樣好》等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)計(jì)生節(jié)目，參演人員近千人，演出形式有戲劇、曲藝、音樂(lè)、民間藝術(shù)等，觀眾達(dá)2萬(wàn)余人；全年舉辦少年兒童古箏、二胡、笛子等學(xué)習(xí)班，于每年7、8月份組織中國(guó)音協(xié)、中央音樂(lè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，舉辦音樂(lè)器樂(lè)考級(jí)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，極大的提高全市少年、兒童的藝術(shù)素養(yǎng)，為少年、兒童全面發(fā)展，打下了良好的基礎(chǔ)。市藝術(shù)研究所為更好地開(kāi)展計(jì)生工作，單位積極組織參與各類(lèi)演出活動(dòng)，如山東琴書(shū)演員演唱的《新風(fēng)曲》、《王大瓜休妻》等，深受群眾喜愛(ài)。***藝術(shù)學(xué)校組織二十幾位師生，自編、自導(dǎo)、自演了戲曲《只生一個(gè)好》、《獨(dú)生子女不孤獨(dú)》、《尊老愛(ài)幼我當(dāng)先》、《我是一個(gè)孝順娃》等，先后到九九敬老院、劉莊社區(qū)、佃戶屯敬老院演出，觀眾達(dá)300余人、共演出六場(chǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的一致好評(píng)，計(jì)生工作也得到了進(jìn)一步的提高。市直文化各單位通過(guò)直接多樣的形式、生動(dòng)鮮活的內(nèi)容，極好的宣傳國(guó)家計(jì)劃生育的政策，收到很好的教育效果。

同時(shí)，我局要求各縣區(qū)文體局在廣泛開(kāi)展文藝宣傳的基礎(chǔ)上，還大力開(kāi)展了計(jì)劃生育圖書(shū)借閱活動(dòng)，在圖書(shū)館閱報(bào)欄中設(shè)計(jì)布置了計(jì)劃生育有獎(jiǎng)問(wèn)答，并在每年一度的大型有獎(jiǎng)猜謎活動(dòng)中，溶入計(jì)生知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大讀者的學(xué)習(xí)熱情，使讀者在看書(shū)讀報(bào)和休閑娛樂(lè)中能夠?qū)W習(xí)到計(jì)劃生育政策和計(jì)劃生育知識(shí)，自覺(jué)貫徹落實(shí)計(jì)生政策，遵守計(jì)生法規(guī)。如：牡丹區(qū)組織文藝創(chuàng)作人員集中創(chuàng)作了反映計(jì)劃生育內(nèi)容的小品，如《打工歸來(lái)》、《生男生女都一樣》、《關(guān)愛(ài)》、《查體》、《我是女孩》、《三廂情愿》等，在送文化下鄉(xiāng)活動(dòng)及重大節(jié)慶日開(kāi)展的各種廣場(chǎng)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)中演出。元月份以來(lái)，分別在萬(wàn)福、吳店、皇鎮(zhèn)、黃罡等鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處放映了計(jì)劃生育題材的故事片《新甜蜜的事業(yè)》、《美麗的音符》和科教片《生男生女都一樣》等，共放映100多場(chǎng)。此外，發(fā)揮文化信息資源共享工程的作用，不定期在牡丹體育廣場(chǎng)中心舞臺(tái)播放共享工程資源中的《新生兒疾病與防治》、《孕期保健ABC》、《預(yù)防畸形兒：孕婦必須增補(bǔ)葉酸》等專(zhuān)題片。巨野縣精心篩選了豫劇《勸兒只生一孩》、三句半《基本國(guó)策架金橋》在春節(jié)晚會(huì)中播出，我們組織創(chuàng)作、編排戲曲小品《生男生女一樣好》、《歪打正著》、兩夾弦《臭妮子變成了香姑娘》等節(jié)目，組織排練戲曲節(jié)目堅(jiān)持不斷的下鄉(xiāng)演出。縣梆子劇團(tuán)骨干及業(yè)余團(tuán)體，先后創(chuàng)作排練墜子《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》、《親家誤》、《花木蘭出征》以及琴書(shū)《流與留》、《算賬》等戲曲節(jié)目，先后到全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)等60多個(gè)村開(kāi)展演出活動(dòng)，在城區(qū)演出15場(chǎng)，既活躍了群眾生活，又提高了婚育意識(shí)；鄆城縣文化館、劇團(tuán)排演的計(jì)劃生育折子戲《孫子迷》、小品《虎口脫險(xiǎn)》在全縣巡回演出100余場(chǎng)，推動(dòng)了“宣傳教育進(jìn)村，婚育新風(fēng)進(jìn)家”活動(dòng)的開(kāi)展。圖書(shū)館購(gòu)置計(jì)劃生育圖書(shū)2000余冊(cè)，接待讀者1000余人次。文化館創(chuàng)作的《夫妻夜話》、《只生一個(gè)好》、《男女一樣》等計(jì)劃生育題材的文學(xué)作品，受到了廣大群眾好評(píng)。文化館還舉辦了“關(guān)愛(ài)女孩”大型書(shū)畫(huà)精品展，展出書(shū)畫(huà)精品120余幅，歷時(shí)三天，接待觀眾2000人次。成武縣組織演員排演計(jì)生題材的四平調(diào)戲曲《悔心淚》、《傳孫樓》、《娶鬼認(rèn)妻》結(jié)合送戲下鄉(xiāng)在每個(gè)演出點(diǎn)上演，小型戲劇《小兩口算帳》，在全縣共上演120次，觀眾達(dá)8萬(wàn)人次。東明縣在1月6號(hào)配合宣傳部舉辦大型民間藝術(shù)匯演時(shí)，張掛計(jì)生宣傳條幅50條，參與計(jì)生節(jié)目2個(gè)，散發(fā)傳單1000份；1月16號(hào)舉辦送文化下鄉(xiāng)活動(dòng)中，編排演出計(jì)生節(jié)目《計(jì)生宣傳員到我家》、《兒大不由爺》、《家和萬(wàn)事興》等5個(gè)；1月7號(hào)與計(jì)生局聯(lián)合舉辦了大型計(jì)生元宵節(jié)燈謎活動(dòng)，其中計(jì)生謎面300多個(gè)，散發(fā)宣傳畫(huà)800余張，發(fā)放獎(jiǎng)品2000余件；單縣組織文藝創(chuàng)作人員編排《巧遇》、《南柯新夢(mèng)》、《計(jì)劃生育春滿園》等曲藝、小品類(lèi)文藝作品7個(gè)。鄄城縣圖書(shū)館在繁華地段舉辦無(wú)償閱讀有關(guān)計(jì)劃生育內(nèi)容的圖書(shū)展銷(xiāo)活動(dòng)；文化館在“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中小品《投親路上》、戲曲小段《建立文明幸福的家》、琴書(shū)《抓鬮》及有關(guān)歌曲在全縣農(nóng)村群眾中受到普通好評(píng)。定陶縣結(jié)合縣計(jì)生局，在舉辦的“計(jì)生宣傳”月，縣文化館編排節(jié)目戲曲聯(lián)唱《計(jì)劃生育就是好》等13個(gè)，全縣共演出100余場(chǎng)；縣劇團(tuán)為全縣40個(gè)行政村，每村演出新編計(jì)生題材劇目《國(guó)策情》15場(chǎng)，散發(fā)計(jì)生宣傳材料30000份。

我局把計(jì)劃生育宣傳工作與文化工作放在同等重要的位置，有機(jī)結(jié)合，精心組織，共同促進(jìn)，取得了明顯成效。但還有許多需要改進(jìn)的地方。在下步工作中我們要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、扎實(shí)工作，為推動(dòng)我市計(jì)劃生育工作再上新臺(tái)階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

 

 

 二O一二年十一月三十日

***市文化廣電新聞出版局

 

 

 

篇6

“小背簍晃悠悠，笑聲中媽媽把我背下了吊腳樓……”當(dāng)筆者無(wú)意中走進(jìn)這所蔬菜之鄉(xiāng)壽光市西北角的農(nóng)村小學(xué)，正為潔凈素雅的校園環(huán)境贊嘆時(shí)，卻被這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引了。原來(lái)，臺(tái)頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師和家長(zhǎng)們正歡聚一堂，為孩子們慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)。寬敞明亮的多功能餐廳里彩旗飄揚(yáng)，五顏六色的氣球系著紅色的飄帶，像天空中的繁星，把以“托起明天的太陽(yáng)”為主題的帷幕裝扮得異常美麗。孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，一陣陣歡快的歌聲匯聚成了校園一道清新亮麗的風(fēng)景線。

“太好看了，節(jié)目太精彩了!想不到學(xué)生的表演能力這么強(qiáng)!”看完“六一”文藝匯演的家長(zhǎng)們由衷地感嘆道。

學(xué)校始建于2006年，由13個(gè)自然村小合并而成，現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1000余人，教職員工51人。學(xué)校以“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”為辦學(xué)宗旨，以“依法治校，以美育人，規(guī)范管理，特色興?！睘榘l(fā)展戰(zhàn)略，積極踐行“為學(xué)生幸福成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)思想，以藝術(shù)教育為突破口，努力探索農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育的新路子，在許多方面取得了令人驚喜的成績(jī)。近幾年來(lái)，先后被評(píng)為“濰坊市規(guī)范化學(xué)校”“小學(xué)英語(yǔ)科教學(xué)特色學(xué)?！薄八囆g(shù)教育示范化學(xué)校”。

一、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，只有通過(guò)課堂教學(xué)，才能把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。該校始終堅(jiān)持把素質(zhì)教育貫穿課堂教學(xué)，并注意學(xué)科之間的相互銜接，充分運(yùn)用一切有效的方法和手段，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生以更多的獨(dú)立思考問(wèn)題與自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

特級(jí)教師陶伯英先生說(shuō)：“語(yǔ)文課應(yīng)以實(shí)踐為主，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。”該校的語(yǔ)文教師不僅注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、創(chuàng)造能力以及審美能力方面做得更是出色。

“30年后，他們能相聚嗎?老人的話說(shuō)明了什么?如果相聚，他們會(huì)說(shuō)些什么?在你的身邊有沒(méi)有這樣的老人?你愿意做這樣的人嗎?把你心目中這樣的人物用筆畫(huà)下來(lái)，并且寫(xiě)上表示你敬意的一句話。”這是上周該校舉行的一人一堂公開(kāi)課中，汪興強(qiáng)老師執(zhí)教《天游峰的掃路人》一課時(shí)設(shè)計(jì)的幾個(gè)題目，這幾個(gè)問(wèn)題涉及到了多個(gè)方面，有對(duì)人生價(jià)值取向的思索，有對(duì)學(xué)生想像力的培養(yǎng)以及對(duì)學(xué)生繪畫(huà)能力的檢閱等。

再如，該校張麗老師執(zhí)教的《用比例解決問(wèn)題》一課，在“放一放，演一演，畫(huà)一畫(huà)”中素質(zhì)教育也得到了很好地詮釋?zhuān)瑪?shù)學(xué)課堂要放手讓學(xué)生去做，使他們?cè)讷@取知識(shí)、發(fā)展能力的同時(shí)，學(xué)習(xí)興趣和情感同步發(fā)展。

從2008年開(kāi)始，該校分別進(jìn)行了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)和攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)全體實(shí)驗(yàn)人員的共同努力，2009年，該校被評(píng)為“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保?010年6月，該校又被攀登英語(yǔ)項(xiàng)目組評(píng)為“攀登英語(yǔ)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。

為了進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)精神，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，該校積極主動(dòng)開(kāi)展了多項(xiàng)語(yǔ)文主題實(shí)踐活動(dòng)，如，舉辦學(xué)生古詩(shī)背誦、詩(shī)文朗誦、書(shū)畫(huà)等比賽；開(kāi)展讀課外書(shū)、摘抄好詞好句、寫(xiě)日記、自編手抄報(bào)、舉行讀書(shū)匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)積極性。數(shù)學(xué)課也開(kāi)展了口算、數(shù)學(xué)探究與應(yīng)用等比賽。英語(yǔ)學(xué)科也組織了英語(yǔ)風(fēng)采大賽。高年級(jí)學(xué)生自發(fā)組織班級(jí)聯(lián)歡晚會(huì)，自編自演節(jié)目，他們排練的課文情景劇深得老師們的好評(píng)，這些都充分體現(xiàn)了該校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。通過(guò)這些比賽，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)了感恩意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好和追求，塑造了學(xué)生健全的人格和健康的個(gè)性，達(dá)到了思想品德、科學(xué)文化和身心等全面素質(zhì)的提高。

二、以養(yǎng)成教育引領(lǐng)學(xué)校德育工作

自合校以來(lái)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在廣泛征求教職工和家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，該校提出了以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為學(xué)校德育中心工作的目標(biāo)，擬定了《臺(tái)頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，構(gòu)建了以學(xué)校――家庭――社會(huì)、科室――團(tuán)隊(duì)――班級(jí)、校長(zhǎng)――主任――班主任――教師――學(xué)生為主線的立體化工作網(wǎng)絡(luò)，并提出了所要達(dá)到的近期目標(biāo)，努力使學(xué)生在短期內(nèi)形成良好的習(xí)慣。具體來(lái)說(shuō)，就是必須注重培養(yǎng)學(xué)生的禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

為了使習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，該校建立了以校長(zhǎng)為核心，以政教處為具體組織實(shí)施機(jī)構(gòu)，以各班班主任為第一責(zé)任人的三位一體的管理實(shí)施模式。

校長(zhǎng)、政教處主任直接承擔(dān)養(yǎng)成教育工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)工作，校長(zhǎng)每周必聽(tīng)一節(jié)班會(huì)，對(duì)班會(huì)做具體指導(dǎo)，并對(duì)實(shí)施過(guò)程中所取得的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣，對(duì)不足之處及時(shí)指正。政教處是養(yǎng)成教育工作的直接組織者，它承擔(dān)養(yǎng)成教育制度的制定，每周工作重點(diǎn)的擬定與落實(shí)，每周養(yǎng)成教育情況的評(píng)價(jià)與反饋，每周實(shí)施情況通報(bào)與整改措施的提出以及如何實(shí)施等任務(wù)。還要對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作過(guò)程中的實(shí)事數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、小結(jié)、存檔。為形成科學(xué)有序的養(yǎng)成教育制度提供第一手客觀材料。

各班班主任是養(yǎng)成教育的具體實(shí)施者，承擔(dān)每周養(yǎng)成教育的落實(shí)，并與學(xué)校政教處密切配合，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行必要的訓(xùn)練，以期達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

為了把養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，該校不僅制定了完善的制度，建立了強(qiáng)有力的實(shí)施團(tuán)隊(duì)，更重要的是狠抓過(guò)程落實(shí)，堅(jiān)持不懈，日日有檢查，周周有評(píng)定，月月有反饋、考核與通報(bào)，真正做到把一種不自覺(jué)的行為變成一種自覺(jué)的良好習(xí)慣，并且深入到每位學(xué)生的心田中去，讓它成為學(xué)生終身受用的財(cái)富。由該校鄭玉香老師編訂的校本教材《好習(xí)慣在于養(yǎng)成教育》在壽光市獲獎(jiǎng)。

教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣?！彼茉炝己玫膸煹滦蜗?，是學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提，也是關(guān)鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生有著潛移默化的重要作用，該校制定了《教師一日常規(guī)》，與教師簽訂《師德承諾書(shū)》，要求教師自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，做到儀表端莊、語(yǔ)言規(guī)范文明、行為舉止符合《教師職業(yè)道德規(guī)范》，時(shí)時(shí)做學(xué)生的良師益友，事事為學(xué)生做表率，處處為學(xué)生當(dāng)楷模。全校教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣形成。

此外，該校學(xué)生中午用餐和午休時(shí)間由班主任全程陪同，這樣不僅對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成起到了監(jiān)督作用，更對(duì)學(xué)生的安全起到了保障作用。班主任戲稱自己是“二陪”人員。

在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育過(guò)程中，該校師生深刻體會(huì)到僅靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，他們適時(shí)

建立了家校聯(lián)系制度，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家校聯(lián)系卡、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話、短信、QQ等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的無(wú)縫溝通，讓學(xué)生把學(xué)校訓(xùn)練和培養(yǎng)的好習(xí)慣帶回家，使之能夠得到督促與強(qiáng)化。挖掘并整合利用社區(qū)德育資源，積極開(kāi)展學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)共建活動(dòng)，聯(lián)合開(kāi)展建設(shè)“書(shū)香家庭”等活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。

他們還建立了科學(xué)完善的養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)制度，如《臺(tái)頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育考核評(píng)價(jià)細(xì)則》，圍繞習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)要求，規(guī)定了全校各部門(mén)、各崗位每天、每周、每月、每學(xué)期習(xí)慣養(yǎng)成教育考核辦法、評(píng)分細(xì)則。建立了民主測(cè)評(píng)制度，各班以每周的班會(huì)為固定的民主評(píng)議時(shí)間，通過(guò)民主評(píng)議，指出每班學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成教育過(guò)程中所存在的不足，并在民主監(jiān)督中改正。建立了習(xí)慣養(yǎng)成教育日通報(bào)、周通報(bào)、月通報(bào)制度，每學(xué)期結(jié)束，以告家長(zhǎng)書(shū)的形式，把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程與績(jī)效通告每位家長(zhǎng)，讓家庭教育成為學(xué)校教育的延伸。

三、充分挖掘節(jié)日資源，構(gòu)建節(jié)日教育課程

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日五彩繽紛，文化內(nèi)涵豐厚，留存著人類(lèi)獨(dú)特的文化記憶，許多中華民族珍貴的生活史料，是歷代民眾共同創(chuàng)造的精神文明的積淀。黨和國(guó)家高度重視中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與教育。2008年，國(guó)務(wù)院規(guī)定春節(jié)、清明、端午、中秋為法定節(jié)假日。人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成也曾建議增加除夕、清明、端午、中秋、元宵、重陽(yáng)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日為法定節(jié)日，他指出紀(jì)念傳統(tǒng)節(jié)日并非單純?yōu)榱诵菁?，而是讓廣大群眾利用假期進(jìn)行豐富多彩的慶?；顒?dòng)，回昧悠久歷史，享受民俗文化，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族凝聚力。

民族學(xué)者們也指出：我們應(yīng)該繼承傳統(tǒng)節(jié)日中的精華，要不斷挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，并且以創(chuàng)新的精神發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日文化，讓更多的人參與文化活動(dòng)，了解文化源流，創(chuàng)造文化新生活。為此，該校編訂了校本課程教材《中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》，使傳統(tǒng)節(jié)日資源順利走進(jìn)了課堂。

為了更好地開(kāi)展節(jié)日課程，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，營(yíng)造弘揚(yáng)和培育民族精神的濃厚校園氛圍，力爭(zhēng)讓環(huán)境產(chǎn)生潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。以中國(guó)六大傳統(tǒng)節(jié)日為主題，分別制作精美的宣傳板，展示每個(gè)民族傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)與傳說(shuō)、風(fēng)俗習(xí)慣等，以圖文并茂的形式，凸顯民族文化主題，揭示了民族發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

為讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受濃烈的民族文化氛圍，該校還在班級(jí)黑板報(bào)中結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日和時(shí)令，進(jìn)行專(zhuān)題布置。學(xué)生在搜集資料和設(shè)計(jì)布置班級(jí)板報(bào)的過(guò)程中既增長(zhǎng)了知識(shí)，又鍛煉了能力。同時(shí)充分利用校園廣播，定期播放與節(jié)日有關(guān)的歌曲、故事。既讓學(xué)生增加音樂(lè)素養(yǎng)，又弘揚(yáng)了民族文化，為美麗的校園增添了濃濃的文化韻味。

校本課程的開(kāi)設(shè)，不但使學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日的由來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和尊重不同地域的文化特征，而且陶冶了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的民族文化情操，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。

四、藝體教育扎實(shí)開(kāi)展、齊頭并進(jìn)

該校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，藝體組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，有關(guān)教師參加的藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的藝術(shù)教育工作，并制定學(xué)校藝術(shù)教育的工作、獎(jiǎng)勵(lì)、保障機(jī)制等。每學(xué)期末，教代會(huì)對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估，成績(jī)納入個(gè)人量化考核范圍。

“校外教育是素質(zhì)教育中不可缺少的組成部分，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展、培育人才幼苗的百花園”。基于這樣的認(rèn)識(shí)，該校一直立足實(shí)踐教育，不斷完善社會(huì)教育，積極開(kāi)展有針對(duì)性的校外集體活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)藝術(shù)節(jié)、興趣小組、社區(qū)活動(dòng)等為載體，開(kāi)展一系列活動(dòng)豐富學(xué)生課余生活。學(xué)校充分利用學(xué)生的課余時(shí)間和校外教育陣地，廣泛開(kāi)展群眾性藝術(shù)教育活動(dòng)。利用周末或晚上，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)社區(qū)、企業(yè)等為職工、老百姓表演豐富多彩的文藝節(jié)目，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校還以各種節(jié)假日為契機(jī)組織歌唱比賽、師生書(shū)畫(huà)展、“六一”文藝匯演等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好。

學(xué)校還成立了合唱團(tuán)、舞蹈興趣小組、書(shū)法社、繪畫(huà)團(tuán)等各種文藝類(lèi)、美術(shù)類(lèi)等課外活動(dòng)小組，參與率達(dá)到95％以上，真正做到了讓藝術(shù)教育灑向每一個(gè)農(nóng)村孩子。

聘請(qǐng)名家進(jìn)校園，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技巧。學(xué)校每學(xué)期定期聘請(qǐng)臺(tái)頭鎮(zhèn)書(shū)法名家隋德龍先生、音樂(lè)家李永生先生以及舞蹈名人汪昌先生到本校對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)方面的講座、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等，豐富學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)技巧。書(shū)法興趣小組學(xué)生鄭曉嵐的家長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在孩子的書(shū)法比以前有了很大的進(jìn)步，勾、點(diǎn)、撇寫(xiě)得有板有眼，我應(yīng)該向她的老師表示感謝!”這些活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)與校外的結(jié)合，知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，人與自然的結(jié)合。

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足體育課和校園體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。強(qiáng)化兩課兩操制度、學(xué)生體育競(jìng)賽制度、體鍛達(dá)標(biāo)評(píng)估制度等。繼續(xù)抓好乒乓、籃球、排球等傳統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練，不斷開(kāi)拓發(fā)展；開(kāi)好每年的春季、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織好群眾性跳繩、踢毽子、拔河、兩操一舞等評(píng)比活動(dòng)。堅(jiān)持體育課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合，提高訓(xùn)練質(zhì)量。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)。

堅(jiān)持每學(xué)期一次的體檢和每學(xué)期兩次的視力檢測(cè)活動(dòng)，做好以保護(hù)視力、預(yù)防近視為重點(diǎn)的學(xué)生常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實(shí)履行對(duì)學(xué)生健康監(jiān)測(cè)的職責(zé)，這樣使學(xué)生增長(zhǎng)了衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生的健康水平。

篇7

(一)積極應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，確保外貿(mào)穩(wěn)定增長(zhǎng)。

1.搭建企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)，提高“靜?！钡闹?。預(yù)計(jì)以天津鸚鵡手風(fēng)琴為支撐的樂(lè)器展銷(xiāo)中心于今冬明春竣工投入使用，該中心展出全縣樂(lè)器30多個(gè)系列150個(gè)品種，涉及全縣70多家企業(yè)，年銷(xiāo)售收入近10億元，境外銷(xiāo)售占80%以上。其它的金屬制成品、針織服裝、農(nóng)副產(chǎn)品的銷(xiāo)售平臺(tái)還在抓緊運(yùn)行。大力開(kāi)展網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)。2010年全縣出口企業(yè)都要登陸“天津國(guó)際電子商務(wù)平臺(tái)”，有1/3的企業(yè)加入“阿里巴巴”、“環(huán)球資源”、“中國(guó)制造”，以此加大企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)信息，擇機(jī)擴(kuò)大出口。

2.加大政策的扶持力度。用足用好用活中小企業(yè)國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)拓資金、出口信用保險(xiǎn)補(bǔ)貼資金等各項(xiàng)促進(jìn)政策，2010年力爭(zhēng)引導(dǎo)1/3的出口企業(yè)投保。

3、積極開(kāi)拓新興國(guó)際市場(chǎng)，優(yōu)化出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。積極組織企業(yè)參加國(guó)內(nèi)外各種會(huì)展活動(dòng)，多渠道宣傳推介我縣出口產(chǎn)品，提高產(chǎn)品知名度，進(jìn)一步拓展國(guó)際市場(chǎng)，爭(zhēng)取在鞏固現(xiàn)有傳統(tǒng)市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)拓東南亞、中東、非洲、南美及俄羅斯等受金融危機(jī)影響較小的新興市場(chǎng)，提高對(duì)發(fā)展中國(guó)家市場(chǎng)出口份額。

4.建立健全服務(wù)制度，由商務(wù)委牽頭，集海關(guān)、商檢、外匯管理、稅務(wù)、金融等部門(mén)為一體，與外貿(mào)企業(yè)建立日常溝通聯(lián)系，定期分析形勢(shì)，召集會(huì)議，走訪企業(yè)，營(yíng)造外貿(mào)企業(yè)出口的良好環(huán)境。

(二)著力搞好服務(wù)，拓展利用外資渠道。繼續(xù)把招商引資工作作為“第一菜單”。要按照穩(wěn)商、安商、富商相結(jié)合的思路，切實(shí)做好各類(lèi)招商項(xiàng)目的協(xié)調(diào)服務(wù)；一是拓寬招商方式，加大招商力度，進(jìn)一步跟蹤在談項(xiàng)目，積極推進(jìn)招商引資工作，促進(jìn)境外投資者來(lái)靜海投資建廠。二是加大走訪企業(yè)的力度，為外商投資企業(yè)搞好服務(wù)。三是加強(qiáng)與各職能部門(mén)的溝通與聯(lián)系，為企業(yè)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

(三)繼續(xù)抓好民心工程，促進(jìn)商貿(mào)繁榮繁華。

明年的內(nèi)貿(mào)工作將緊緊圍繞保障市場(chǎng)供應(yīng)和擴(kuò)大消費(fèi)需求來(lái)推進(jìn)。

1.完善城鄉(xiāng)便民服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)推進(jìn)“便利消費(fèi)進(jìn)社區(qū)，便民服務(wù)進(jìn)家庭”活動(dòng)，加大社區(qū)商業(yè)建設(shè)力度。深化“三進(jìn)”工程，確保服務(wù)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋、全連鎖、全達(dá)標(biāo)。投資5000萬(wàn)元建設(shè)兩個(gè)生活日用品配送中心，明年全部建成并投入使用。還將縣社百業(yè)公司和百貨公司兩個(gè)“三進(jìn)工程”龍頭企業(yè)整合，為加快和完善三進(jìn)工程農(nóng)村流通網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)抓好“家電下鄉(xiāng)”、“家電以舊換新”等活動(dòng)擴(kuò)大內(nèi)需，刺激居民消費(fèi)。

2.加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)控和監(jiān)管。加強(qiáng)市場(chǎng)運(yùn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)警，完善市場(chǎng)信息服務(wù)體系。一是依托“三進(jìn)工程”的日用品銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)和糧食局直營(yíng)糧油店，建立較為合理的縣級(jí)應(yīng)急市場(chǎng)供應(yīng)體系。二是繼續(xù)做好生豬屠宰監(jiān)督管理工作，對(duì)生豬定點(diǎn)屠宰企業(yè)按照國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改造提升，2010年進(jìn)一步完善污水處理、無(wú)害化處理及監(jiān)控等各項(xiàng)設(shè)施建設(shè)，2010年年初完成國(guó)家驗(yàn)收。2011年實(shí)現(xiàn)豬肉屠宰加工和定點(diǎn)肉供應(yīng)兩個(gè)100%，達(dá)到“放心肉”供應(yīng)縣域全覆蓋。三是組建商務(wù)綜合執(zhí)法大隊(duì)，理順執(zhí)法程序。加強(qiáng)酒類(lèi)流通管理，開(kāi)展好酒類(lèi)市場(chǎng)的專(zhuān)項(xiàng)整治工作，促進(jìn)酒類(lèi)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。貫徹落實(shí)成品油行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，嚴(yán)格市場(chǎng)準(zhǔn)入，推動(dòng)成品油市場(chǎng)管理規(guī)范化、制度化。加強(qiáng)對(duì)拍賣(mài)、典當(dāng)、美容美發(fā)、租賃等特殊行業(yè)的規(guī)范管理。四是繼續(xù)做好再生資源登記備案工作，做好全縣再生資源的統(tǒng)一規(guī)劃布局，依托縣社再生資源回收體系，建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)的再生資源便民回收網(wǎng)絡(luò)。在子牙環(huán)保產(chǎn)業(yè)園培育建設(shè)一家綜合分揀加工中心和一批專(zhuān)業(yè)性分揀加工中心。全面提升再生資源集散市場(chǎng)功能，通過(guò)政策引導(dǎo)，行業(yè)規(guī)范，培育發(fā)展靜宏玉發(fā)舊物交易市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)集散中心聚集資源規(guī)?；?jīng)營(yíng)管理規(guī)范化。配合好家電以舊換新工作，及時(shí)準(zhǔn)確的審核拆解企業(yè)上報(bào)的材料，及時(shí)完成拆解企業(yè)的運(yùn)費(fèi)補(bǔ)貼工作。

3、繼續(xù)將商務(wù)資源向民營(yíng)重點(diǎn)企業(yè)傾斜，培育民營(yíng)企業(yè)龍頭，引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)型。

4、加快市場(chǎng)建設(shè)步伐。以現(xiàn)有市場(chǎng)為基礎(chǔ)，完善市場(chǎng)布局，規(guī)范管理。重點(diǎn)抓好王口鎮(zhèn)炒貨批發(fā)綜合市場(chǎng)、西翟莊小棗批發(fā)市場(chǎng)、臺(tái)頭西瓜批發(fā)市場(chǎng)三個(gè)產(chǎn)地批發(fā)市場(chǎng)建設(shè)，爭(zhēng)取市資金支持，做大做強(qiáng)。引導(dǎo)大邱莊津美菜市場(chǎng)和靜海鎮(zhèn)南緯路菜市場(chǎng)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，已申報(bào)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)菜市場(chǎng)，等待商務(wù)部驗(yàn)收。擬定新建六街菜市場(chǎng)

。

(四)加大招商力度，推進(jìn)服務(wù)業(yè)工作上臺(tái)階。

篇8

《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園德育教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中?！遍L(zhǎng)期以來(lái)，廣大幼兒教育工作者堅(jiān)持以德為重的原則，承擔(dān)道德啟蒙的任務(wù)。然而，如今許多獨(dú)生子女家庭中，存在著“重智輕德”的教育思想，從而使子女養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。如不愛(ài)勞動(dòng)；只知索取，而不懂得愛(ài)別人；不能與同伴友好相處等。面對(duì)現(xiàn)狀，我們必須將品德教育作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)，使幼兒在生活中養(yǎng)成好的習(xí)慣，形成健全的人格，為他們的一生奠定品德基礎(chǔ)。筆者結(jié)合教育實(shí)踐，談?wù)勅绾卧谟變荷钪羞M(jìn)行德育滲透。

一 尋找生活素材，力求德育內(nèi)容和形式的生活化

1.進(jìn)行愛(ài)的教育，學(xué)會(huì)關(guān)心父母和尊敬長(zhǎng)輩

新《綱要》的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)中指出：“愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。”以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展活動(dòng)。如“三八”節(jié)，開(kāi)展“我的好媽媽”主題教育：語(yǔ)言活動(dòng)――夸夸我的好媽媽、音樂(lè)活動(dòng)――不再麻煩好媽媽和美術(shù)活動(dòng)――畫(huà)媽媽?zhuān)@一系列活動(dòng)，使幼兒對(duì)自己的媽媽有了較全面、完整的了解，認(rèn)識(shí)到媽媽工作的辛苦，一種愛(ài)媽媽的情感油然而生；同時(shí)從愛(ài)媽媽的角度出發(fā)，引導(dǎo)其熱愛(ài)爸爸、爺爺、奶奶等其他家庭成員，如活動(dòng)“我?guī)蜖敔?、奶奶找快?lè)”、“我們是快樂(lè)的一家”等。

2.從游戲入手，學(xué)習(xí)正確交往和友好合作

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，以游戲?yàn)榍腥肟?，把德育目?biāo)滲透在具體的游戲情節(jié)中。如手工活動(dòng)“新樓房”、“博士帽”；游戲“二人三足走”、“有趣的滑板車(chē)”；以及美工“我們的畫(huà)”等，引導(dǎo)幼兒兩兩合作或更多的人一起合作，從中幫助其學(xué)習(xí)和獲得正確的交往技能，引發(fā)他們主動(dòng)與人合作，并感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。而教師此時(shí)所需要的是：積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的合作、交往環(huán)境。又如建構(gòu)游戲“美麗的家園”，以小組為單位，6、7人一組成立“小小建筑隊(duì)”，大家共商家園布局，各自分工，遇到困難相互幫助；同時(shí)，互相因爭(zhēng)搶材料而產(chǎn)生的矛盾明顯減少，即使發(fā)生了，大家也能自行解決。

3.開(kāi)展主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心集體和熱愛(ài)生活

過(guò)去班上的圖書(shū)破了，無(wú)人主動(dòng)去修補(bǔ)，自從組織開(kāi)展了“修補(bǔ)圖書(shū)”活動(dòng)后，幼兒對(duì)班級(jí)的圖書(shū)架更加關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)書(shū)角或封面有點(diǎn)破損，大家都搶著帶回家修補(bǔ)。也控制了個(gè)別頑皮幼兒的撕書(shū)行為；平時(shí)閱讀活動(dòng)中，孩子們都能互相叮囑：“你翻書(shū)得輕輕翻，不然書(shū)會(huì)破的。”又如開(kāi)展“今天我是值日生”的主題活動(dòng)，讓班上的小值日生負(fù)責(zé)整理柜子上的幼兒用書(shū)、學(xué)習(xí)用具；最后還要評(píng)比每日的最佳值日生1～2名，并用五角星來(lái)加以鼓勵(lì)。這樣，一種熱愛(ài)班級(jí)的情感在幼兒的心中得到良好的建立。課外還開(kāi)展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，檢查幼兒園的衛(wèi)生，到附近公園撿垃圾；針對(duì)環(huán)保教育，引導(dǎo)孩子開(kāi)展了“人類(lèi)的朋友――樹(shù)”系列專(zhuān)題活動(dòng)，鼓勵(lì)他們觀察、認(rèn)識(shí)各種各樣的樹(shù)，了解樹(shù)對(duì)人類(lèi)的作用，開(kāi)展植樹(shù)節(jié)知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽、到公園種植小樹(shù)苗等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)到了樹(shù)與我們生活的密切關(guān)系，懂得要關(guān)心保護(hù)樹(shù)的健康成長(zhǎng)。

4.進(jìn)行生活實(shí)踐，樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)

平時(shí)我讓孩子們?cè)诟改傅膸ьI(lǐng)下，觀察、記錄在不同崗位上工作的勞動(dòng)人民，以他們的工作熱情感化幼兒，使幼兒樹(shù)立為大家服務(wù)的意識(shí)，如分筷子、擦桌椅、掃地等力所能及的小事。組織幼兒到社區(qū)老人會(huì)為爺爺奶奶掃地擦桌椅，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

二 家園合力教育，共同培育幼兒良好的品德行為

陳鶴琴先生指出：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！边@也正如《綱要》中所指出的：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。

1.積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“重智輕德”的教育思想，幫助樹(shù)立正確的育兒觀念

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的教育觀念對(duì)塑造新一代影響巨大而深刻。通過(guò)召開(kāi)了系列家長(zhǎng)座談會(huì)，在教育理念上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。漸漸地，家長(zhǎng)們也意識(shí)到：在給孩子付出愛(ài)的同時(shí)，更要讓孩子回報(bào)愛(ài)，必須讓孩子懂得用正確的方式表達(dá)愛(ài)；在家要求孩子禮貌地與家人、鄰里朋友相處。

篇9

一、完善辦園設(shè)施優(yōu)化育人環(huán)境

創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，這學(xué)期我園在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大硬件建設(shè)的投入力度，更加完善了各專(zhuān)用活動(dòng)室的裝備，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境，并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時(shí)更換環(huán)境。如：快樂(lè)的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū)?；顒?dòng)室里各種區(qū)域角的設(shè)置更是豐富多彩、琳瑯滿目，充分提供了孩子游戲、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。在太倉(cāng)市自主性區(qū)域活動(dòng)交流中，受到了市領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。

二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)提高保教質(zhì)量

教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍。因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題，我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

健全制度，明確責(zé)職

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過(guò)健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開(kāi)展。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，我園堅(jiān)持每周小時(shí)的學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)行為規(guī)范，學(xué)習(xí)全國(guó)各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺(jué)樹(shù)立教書(shū)育人的教師形象。

為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過(guò)多種形式，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類(lèi)培訓(xùn)。這學(xué)期我們先后派了部分教師去南京、蘇州、吳江等地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)姐妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。二是采取園本培訓(xùn)的方法，對(duì)全園教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，對(duì)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，尋找策略。同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際，請(qǐng)骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并組織教師開(kāi)展教學(xué)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。三是通過(guò)教研組定期開(kāi)展教學(xué)評(píng)優(yōu)、觀摩、研討等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高實(shí)踐能力。四是鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授。五是鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展園本課程的研究，促進(jìn)教師不斷提高研究水平。

加強(qiáng)保育，注重服務(wù)

后勤管理是幼兒園管理工作中的一個(gè)重要方面，因此，我們根據(jù)新《綱要》精神，注重后勤管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，制定了校園清潔、班級(jí)衛(wèi)生、餐眠護(hù)理、健康檢查、放學(xué)候接等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴(yán)格執(zhí)行園產(chǎn)管理制度，認(rèn)真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作。在膳食管理上，嚴(yán)格把好購(gòu)物關(guān)，驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅(jiān)持做好一問(wèn)、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測(cè)身高一次，每季度量體重、測(cè)視力一次，并定期對(duì)幼兒的身體健康發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，結(jié)果上墻公布，注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育，由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。

創(chuàng)造條件，重視家教

我們?cè)谔岣弑＝藤|(zhì)量的同時(shí)，十分重視家園聯(lián)系。一是成立了家委會(huì)，建立了家園聯(lián)系卡，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，比較系統(tǒng)地向家長(zhǎng)介紹科學(xué)，如早期家庭教育的重要性，幼兒的生理心理特點(diǎn)，正確的家教觀念、原則及方法等。二是通過(guò)各班的家長(zhǎng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家長(zhǎng)和教師達(dá)成共識(shí)。三是通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

三、強(qiáng)化科研意識(shí)提升辦園品位

隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為提高辦學(xué)效益的增長(zhǎng)點(diǎn)。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。

轉(zhuǎn)變教育觀念，注重科研實(shí)效

我園結(jié)合課題研究的開(kāi)展，對(duì)教師進(jìn)行教科研培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)教科研的理論和創(chuàng)新教育的文章，用創(chuàng)新的意識(shí)武裝教師，樹(shù)立現(xiàn)代的教育觀、教學(xué)觀、兒童觀，提高教師的創(chuàng)新能力，變“灌輸式”為“啟發(fā)式”，積極創(chuàng)造條件開(kāi)發(fā)幼兒的智能，讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，豐富知識(shí)。

堅(jiān)持定期研討，發(fā)揮骨干作用

我園規(guī)定每周一中午為課題組活動(dòng)的時(shí)間，邀請(qǐng)骨干教師為課題組長(zhǎng)，要求做到課題研究人人有計(jì)劃，次次有記載，課題組長(zhǎng)每月要匯報(bào)課題研究的進(jìn)展情況。堅(jiān)持理論——實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐的原則，組織教師學(xué)習(xí)、研討、觀摩、總結(jié)等活動(dòng)。讓教師在實(shí)踐中提高，在提高中創(chuàng)新。

四、實(shí)施素質(zhì)教育增長(zhǎng)育人實(shí)效

為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，我們堅(jiān)持“面向全體，全面發(fā)展”的原則，以培養(yǎng)幼兒的“五種基本素質(zhì)”為目標(biāo)，以“一日活動(dòng)”為主陣地，以情感教育為切入口，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，重視幼兒能力的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展。

重視品德教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規(guī)范，如：對(duì)小中班幼兒進(jìn)行禮儀教育、活動(dòng)常規(guī)教育和衛(wèi)生習(xí)慣教育，訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的自理能力；對(duì)大班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求他們當(dāng)好“哥哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。另外，通過(guò)文明班級(jí)、五星娃娃評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的行為習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。

優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供探索機(jī)會(huì)

為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園繼續(xù)開(kāi)展素質(zhì)教育研討活動(dòng)，將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)；開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。

五、存在問(wèn)題

⒈需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。

篇10

搶修班年終工作總結(jié) 市交通局年終工作總結(jié) 年終工作總結(jié)匯報(bào) 政教處年終工作總結(jié) 本學(xué)期，我園在各級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)蘇州市幼兒教育工作會(huì)議精神，以新《綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展”這一核心，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇于創(chuàng)新，在管理上抓質(zhì)量，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展、求創(chuàng)新，努力營(yíng)造教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段。

一、完善辦園設(shè)施優(yōu)化育人環(huán)境

創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，這學(xué)期我園在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大硬件建設(shè)的投入力度，更加完善了各專(zhuān)用活動(dòng)室的裝備，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境，并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時(shí)更換環(huán)境。如：快樂(lè)的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū)?；顒?dòng)室里各種區(qū)域角的設(shè)置更是豐富多彩、琳瑯滿目，充分提供了孩子游戲、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。在太倉(cāng)市自主性區(qū)域活動(dòng)交流中，受到了市領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。

二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)提高保教質(zhì)量

教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍。因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題，我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

1.健全制度，明確責(zé)職

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過(guò)健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開(kāi)展。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，我園堅(jiān)持每周2小時(shí)的學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)行為規(guī)范，學(xué)習(xí)全國(guó)各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺(jué)樹(shù)立教書(shū)育人的教師形象。

為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過(guò)多種形式，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類(lèi)培訓(xùn)。這學(xué)期我們先后派了部分教師去南京、蘇州、吳江等地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)姐妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。二是采取園本培訓(xùn)的方法，對(duì)全園教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，對(duì)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，尋找策略。同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際，請(qǐng)骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并組織教師開(kāi)展教學(xué)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。三是通過(guò)教研組定期開(kāi)展教學(xué)評(píng)優(yōu)、觀摩、研討等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高實(shí)踐能力。四是鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授。五是鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展園本課程的研究，促進(jìn)教師不斷提高研究水平。

3.加強(qiáng)保育，注重服務(wù)

后勤管理是幼兒園管理工作中的一個(gè)重要方面，因此，我們根據(jù)新《綱要》精神，注重后勤管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，制定了校園清潔、班級(jí)衛(wèi)生、餐眠護(hù)理、健康檢查、放學(xué)候接等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴(yán)格執(zhí)行園產(chǎn)管理制度，認(rèn)真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作。在膳食管理上，嚴(yán)格把好購(gòu)物關(guān)，驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅(jiān)持做好一問(wèn)、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測(cè)身高一次，每季度量體重、測(cè)視力一次，并定期對(duì)幼兒的身體健康發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，結(jié)果上墻公布，注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育，由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。

4.創(chuàng)造條件，重視家教

我們?cè)谔岣弑＝藤|(zhì)量的同時(shí)，十分重視家園聯(lián)系。一是成立了家委會(huì)，建立了家園聯(lián)系卡，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，比較系統(tǒng)地向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒知識(shí)，如早期家庭教育的重要性，幼兒的生理心理特點(diǎn)，正確的家教觀念、原則及方法等。二是通過(guò)各班的家長(zhǎng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家長(zhǎng)和教師達(dá)成共識(shí)。三是通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

三、強(qiáng)化科研意識(shí)提升辦園品位

隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為提高辦學(xué)效益的增長(zhǎng)點(diǎn)。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，注重科研實(shí)效

我園結(jié)合課題研究的開(kāi)展，對(duì)教師進(jìn)行教科研培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)教科研的理論和創(chuàng)新教育的文章，用創(chuàng)新的意識(shí)武裝教師，樹(shù)立現(xiàn)代的教育觀、教學(xué)觀、兒童觀，提高教師的創(chuàng)新能力，變“灌輸式”為“啟發(fā)式”，積極創(chuàng)造條件開(kāi)發(fā)幼兒的智能，讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，豐富知識(shí)。

2.堅(jiān)持定期研討，發(fā)揮骨干作用

我園規(guī)定每周一中午為課題組活動(dòng)的時(shí)間，邀請(qǐng)骨干教師為課題組長(zhǎng)，要求做到課題研究人人有計(jì)劃，次次有記載，課題組長(zhǎng)每月要匯報(bào)課題研究的進(jìn)展情況。堅(jiān)持理論——實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐的原則，組織教師學(xué)習(xí)、研討、觀摩、總結(jié)等活動(dòng)。讓教師在實(shí)踐中提高，在提高中創(chuàng)新。

四、實(shí)施素質(zhì)教育增長(zhǎng)育人實(shí)效

為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，我們堅(jiān)持“面向全體，全面發(fā)展”的原則，以培養(yǎng)幼兒的“五種基本素質(zhì)”為目標(biāo)，以“一日活動(dòng)”為主陣地，以情感教育為切入口，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，重視幼兒能力的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展。

1.重視品德教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規(guī)范，如：對(duì)小中班幼兒進(jìn)行禮儀教育、活動(dòng)常規(guī)教育和衛(wèi)生習(xí)慣教育，訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的自理能力;對(duì)大班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求他們當(dāng)好“哥哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。另外，通過(guò)文明班級(jí)、五星娃娃評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的行為習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。

2.優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供探索機(jī)會(huì)

為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園繼續(xù)開(kāi)展素質(zhì)教育研討活動(dòng)，將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn);開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。

五、存在問(wèn)題

1、需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。

2、幼兒園與社區(qū)資源互利不夠，需進(jìn)一步探討與社區(qū)合作服務(wù)于家長(zhǎng)的多種辦園形式。