導(dǎo)語：如何才能寫好一篇就職演說稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2012年9月校長就職演說稿一個(gè)教授被任命校長，對(duì)個(gè)人而言是一個(gè)大的變化，對(duì)愿意當(dāng)官的人來說，這也是值得高興的。然而對(duì)我則未必如此，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家樊綱將人分為三類，一類是想當(dāng)官的、一類是不想當(dāng)官只想做學(xué)問或搞技術(shù)的，另一類則是隨遇而安，沒有明顯偏好，既可以做官，也可以做其他的事。我肯定不屬于想當(dāng)官的。我在我的一本 書中寫到，我認(rèn)為我本質(zhì)上是一個(gè)學(xué)者，在法學(xué)院做教授才是我的歸宿。而離開行政位置后這幾年2012年9月校長就職演說稿

一個(gè)教授被任命校長，對(duì)個(gè)人而言是一個(gè)大的變化，對(duì)愿意當(dāng)官的人來說，這也是值得高興的。然而對(duì)我則未必如此，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家樊綱將人分為三類，一類是想當(dāng)官的、一類是不想當(dāng)官只想做學(xué)問或搞技術(shù)的，另一類則是隨遇而安，沒有明顯偏好，既可以做官，也可以做其他的事。我肯定不屬于想當(dāng)官的。我在我的一本

書中寫到，我認(rèn)為我本質(zhì)上是一個(gè)學(xué)者，在法學(xué)院做教授才是我的歸宿。而離開行政位置后這幾年做教授的日子，我確實(shí)有一種歸宿感。因?yàn)槲艺J(rèn)為自己是在做自己愿做的，而且有一定價(jià)值的事。對(duì)于到西政當(dāng)校長，我曾一度猶豫，因?yàn)槲胰狈ψ龉俚钠?，?duì)任何官位都缺乏較大的興趣。但是我后來仍然表示愿意試一試。因?yàn)?，我還是想做點(diǎn)事，想為西政做點(diǎn)事?？梢哉f，我到西政的第一個(gè)想法是，我不是來當(dāng)官的，而是來做事的。來西政做事，說一句好聽一點(diǎn)的話，就是報(bào)效西政。大家知道，我是西政七八級(jí)的學(xué)生。我們年級(jí)搞同學(xué)錄，每人寫一段話，我說我在西政從本科到博士，讀書十年，創(chuàng)了七八級(jí)之最，而且是唯一的一個(gè)。西政培養(yǎng)了我，還給了我不少的榮譽(yù)。而且據(jù)我所知，西政的教職員工對(duì)我回西政寄予了比較大的希望。我被重慶市教委選擇并被市委、市政府任命，我感謝教委和市委、市政府對(duì)我的信任。但我也知道，有關(guān)方面之所以不拘一格，做出這種選擇，根本原因之一是根據(jù)學(xué)校上下對(duì)我的反映以及接受，因?yàn)檫^去教委和市委對(duì)我并不熟悉，而且我并不屬于重慶市管的干部。因此，我的另一個(gè)想法是，盡力而為，不辜負(fù)市委、市教委，以及教職員工們對(duì)我的信任。然而，教職員工的信任和希望，對(duì)我是一種很大的壓力，甚至有一種沉重感。我覺得，我個(gè)人能力有限，我非常擔(dān)心自己做不好工作，辜負(fù)大家的信任，老實(shí)說，心中一直有一種誠惶誠恐的感覺。有這種感覺的一個(gè)原因，是自己缺乏學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)。甚至還沒有進(jìn)

入這樣一個(gè)話語系統(tǒng)。所以，我到西政以后，對(duì)工作的打算，首先一條是學(xué)習(xí)和調(diào)查研究熟悉情況，否則盲目決策拍板，只會(huì)有害工作。因此，大家可能不會(huì)看到新官上任的三把火，我希望通過調(diào)查研究，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，實(shí)實(shí)在在地做些工作。做學(xué)校的工作，個(gè)人的能力是有限的，認(rèn)識(shí)也是有局限的，好在我們實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，有黨委的領(lǐng)導(dǎo)，有黨委一班人的協(xié)助，而且有在座的諸位學(xué)校工作骨干的支持，我想把工作做好還是有一定條件的。要做好工作，班子的團(tuán)結(jié)、干部之間的團(tuán)結(jié)是一個(gè)關(guān)鍵。我希望大家拋棄過去的恩怨，一心想工作，我本人爭(zhēng)取在這方面帶頭做好。在班子內(nèi)部搞好團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)校的干部，只以德才和實(shí)績?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不考慮親疏因素。 我認(rèn)為，西政這幾年的工作成績明顯，但是目前由于各方面的原因，在學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展方面也遇到了一定的困難。如人才的流失等等。而且這些問題是由于多方面的因素，包括不具備地緣上的優(yōu)勢(shì)——你既不象北京是政治文化中心、又不象上海廣州是經(jīng)源自*濟(jì)前沿，還不象成都，偏安一隅生活比較“安逸”。但是我們也有我們的優(yōu)勢(shì)。一是西政這樣一個(gè)全國重點(diǎn)院校的名聲和多年來的學(xué)校建設(shè)與學(xué)術(shù)建設(shè)的積累;二是重慶作為直轄市以后的發(fā)展勢(shì)頭以及今后的發(fā)展前景。還有一點(diǎn)更為重要，西政里里外外、上上下下，有一種振興西政的責(zé)任感。這一點(diǎn)，我認(rèn)為和很多學(xué)校不同，比如我原來工作的四川大學(xué)，大家各自干自己的事，誰當(dāng)書記、校長、院長，普遍不太關(guān)心。西政則不同，人人關(guān)心西政建設(shè)，即使畢業(yè)學(xué)生也是這樣。只要我們把這種心力凝聚起來，而且學(xué)校建設(shè)的方向與措施得當(dāng)，我們就能在一定程度上振興行政。西政振興，是市委、市教委的希望，也是全國法律界法學(xué)界的希望，更是我們西人的希望，因?yàn)樗臀覀兠總€(gè)人每個(gè)家庭的利益相關(guān)。鑒于新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)組成并開始工作，希望大家在自己的崗位上恪盡職守，做好工作。最后請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校的建設(shè)提出建設(shè)性的意見。

篇2

今天，大家一致推選我為鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長，我非常激動(dòng)。在此，對(duì)大家的信任和支持表示衷心的感謝

我于今年元月5號(hào)來，時(shí)間雖短，但與的干部群眾結(jié)下了深情厚意，對(duì)的山山水水，一草一木都產(chǎn)生了深厚的感情，我將把作為我的第二故鄉(xiāng)。對(duì)同志們的信任和支持，我不想用更多的語言來表達(dá)，愿將感激之情化作一腔熱血，傾注到的各項(xiàng)事業(yè)中，不遺余力和同志們一道把的事情辦好。“不求今生今世做多大官，但求每天每日干點(diǎn)事?！薄安磺蠼袢彰髋氖?，但愿他日暗點(diǎn)頭”，這是我做人為官的基本信條。當(dāng)有一天離開后，同志們和人民能想起我，這就是我最大的滿足。

既然人民選擇了我，我將義無反顧，竭盡所能，恪盡職守，不負(fù)重托。

第一.勤奮干事。干事才能成事，實(shí)干方能興鄉(xiāng)。我一定以虛心的態(tài)度對(duì)待工作。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，虛心向老領(lǐng)導(dǎo)、老同志，向長者智者能者、向班子成員學(xué)習(xí)，虛心聽取各方面的意見，集中大家的智慧，匯合集體的力量。形成干事的合力。我一定以負(fù)責(zé)的精神面對(duì)困難，絕不怨天尤人，絕不回避推諉，我一定以扎實(shí)的作風(fēng)狠抓落實(shí)。定下來的事情雷厲風(fēng)行，抓緊實(shí)施；部署了的工作督促檢查，責(zé)任到人；關(guān)健時(shí)刻身先士卒，靠前指揮。我一定以堅(jiān)持的韌性務(wù)求實(shí)效。堅(jiān)持抓住重點(diǎn)工作不放松，抓住主要矛盾不放松，一抓到底，抓出成效；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，多做打基礎(chǔ)，管長遠(yuǎn)的事，不搞形式主義，不做表面文章，力爭(zhēng)把的事業(yè)做得更扎實(shí)，更到位，更有效。

第二，一心為民。人民是我的衣食父母，也是公職人員的衣食父母，我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)必須落實(shí)到為民服務(wù)，為民解難，為民造福，保民安寧上來。我會(huì)永遠(yuǎn)牢記賦予我們的職責(zé)，把大多數(shù)群眾是否贊成，是否受益作為決策的主要依據(jù)，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，長短結(jié)合。我會(huì)始終把改善民生作為施政理念，盡最大的可能解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題。我會(huì)時(shí)刻關(guān)注群眾的日常生活，堅(jiān)持群眾利益無小事，把群眾遇到的困難和問題，當(dāng)作自己的事情來思考，來辦理，切實(shí)做到心中裝著百姓，腦中想著百姓，一切為了百姓，帶著良心和感謝干好工作。

第三，接受監(jiān)督。我將切實(shí)擺正位置，把對(duì)黨負(fù)責(zé)與對(duì)人民負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹黨委的決策；始終堅(jiān)持法律至上，帶頭學(xué)法、知法、用法，絕不以言代法，徇私枉法；牢固樹立人大意識(shí)，堅(jiān)決執(zhí)行人大通過的決議、決定，認(rèn)真負(fù)責(zé)地向人大報(bào)告工作，自覺主動(dòng)地接受人大的臨督，虛心聽取、認(rèn)真辦理人大代表的議案、建議和意見。積極主動(dòng)地開展民主協(xié)商，自覺接受政協(xié)委員和人民群眾的監(jiān)督。

第四，廉潔從政。人民給我提供的是干事的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我一定做到一清二白為政，絕不拿原則作交易，絕不以權(quán)力謀私利。堅(jiān)持制度管人，按原則辦事，不搞特權(quán)，我一定強(qiáng)化修養(yǎng)，追求健康的生活情趣，潔身自好，嚴(yán)于律己，真正做到仰不負(fù)黨，俯不愧民。

我深知，自己的視野、能力和水平與要擔(dān)負(fù)的職責(zé)相比還有差距，我決心傾盡全力，扎實(shí)工作，以勤補(bǔ)拙，以廉立身；我深知，在全球影響加深，宏觀調(diào)控趨緊，瓶頸制約凸現(xiàn)，區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)加劇的形勢(shì)下，加快發(fā)展既是十分緊迫的任務(wù)，又是十分艱巨的工程，但只要全鄉(xiāng)人民上下同心，團(tuán)結(jié)奮斗，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，就沒有邁不過的坎，沒有干不成的事，因此，我衷心地期望各位代表，在座的同志們能給予我一如既往的關(guān)心、理解和支持。

篇3

非常感謝局黨組、局領(lǐng)導(dǎo)給了我這次擔(dān)當(dāng)重任的機(jī)會(huì)，我的心里感覺是沉重大于高興，責(zé)任大于名聲，做為一個(gè)單位的帶頭人，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的班長，我深感肩上的責(zé)任重大，在這里我代表我自己也代表我們車站這個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，向局領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)，一定要不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任和重用，盡自己的最大努力把車站的工作做好，向局領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。

客運(yùn)總站是交通局的一個(gè)窗口，更是XX市的一個(gè)窗口，汽車站的工作搞的好壞影響重大，搞好車站的工作領(lǐng)導(dǎo)班子起著重要的作用，當(dāng)然與在座的各位同志努力工作更是分不開的，因此做為新的班子我們的責(zé)任與義務(wù)就是團(tuán)結(jié)一心、共同拚博，帶領(lǐng)導(dǎo)大家一起，努力工作，積極奉獻(xiàn)，樹立我們交通局也是XX市服務(wù)行業(yè)的窗口新形象。

客運(yùn)總站成立三年多時(shí)間來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在前任站領(lǐng)導(dǎo)的幸勤工作下，在各位站務(wù)員同志們的努力配合下，各項(xiàng)工作均在走上正規(guī)，各項(xiàng)制度也逐步健全，總站的各項(xiàng)工作曾經(jīng)得到了省、市、局、處領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我們做為新的一屆領(lǐng)導(dǎo)班子我們的工作目標(biāo)就是讓環(huán)境更加優(yōu)美，讓工作更加規(guī)范、讓制度更加健全和完善，讓服務(wù)質(zhì)量更加提高，讓我們的榮譽(yù)繼續(xù)保持。

篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫，畢業(yè)于大學(xué)專業(yè)，將調(diào)任公司辦公室秘書職務(wù)。對(duì)辦公室秘書這個(gè)工作崗位談一下自己的粗淺看法和認(rèn)識(shí)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

先談一下我個(gè)人。我的為人比較低調(diào)，辦事比較認(rèn)真，信奉“明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事”的原則。無論做任何事，無論在任何時(shí)候，我對(duì)所從事的工作都從不張揚(yáng);無論大事小事，我一律都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待。我還是個(gè)善于學(xué)習(xí)，敢于挑戰(zhàn)困難的人。我深知：一個(gè)人的能力是有限的，現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，社會(huì)變化日新月異，新生事物層出不窮。面對(duì)這些變化，如果我們不能很快地提升自已的個(gè)人能力，提高自已的業(yè)務(wù)水平，那么我們就適應(yīng)不了這個(gè)社會(huì)，被淘汰是必然的。在日常工作中，我非常重視自我修養(yǎng)、重視學(xué)習(xí)。我更重視理論知識(shí)和實(shí)踐能力的結(jié)合，能夠把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作當(dāng)中，用于提高自身的業(yè)務(wù)水平、工作效率，使業(yè)務(wù)水平和自身修養(yǎng)同步提高。干工作時(shí)我能夠全力以赴，講求效率和效益，同時(shí)我還能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)操守，高尚的職業(yè)道德來約束自己;我也很重視集體利益要凌駕于個(gè)人利益之上的原則，不因公肥私，不謀私利，不循私情，。。。。。在日常工作中，我能夠做到把個(gè)人利益拋開，顧全集體利益。

再談一下工作崗位的打算。辦公室秘書一職，對(duì)我而言，是一個(gè)挑戰(zhàn)，有些壓力;還是一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠充分展現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。我非常珍惜也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)。我將把這份感激之情化為工作的熱情，壓力轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，精心準(zhǔn)備，扎實(shí)苦干，一絲不茍地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。

在日常工作中，我將遵守四個(gè)原則：一精，二細(xì)，三準(zhǔn)，四助。一精：就是做事要精力集中，精心準(zhǔn)備，精細(xì)安排，把所從事的崗位，鑄造成精品崗位，把每一件領(lǐng)導(dǎo)交付的事情，打造成精品工程;二細(xì)：就是辦事要細(xì)心，工作要細(xì)致，要多為領(lǐng)導(dǎo)考慮，多替集體著想，事無巨細(xì)，一律認(rèn)真對(duì)待，決不馬虎;三準(zhǔn)：一是要干標(biāo)準(zhǔn)活，站標(biāo)準(zhǔn)崗，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程作業(yè);二是辦事做人要有嚴(yán)格的準(zhǔn)則，一諾千金，時(shí)間要準(zhǔn)，數(shù)字要準(zhǔn)，要嚴(yán)格遵照工作的進(jìn)度;四助：就是要成為領(lǐng)導(dǎo)的助力、助手，急領(lǐng)導(dǎo)所急，想領(lǐng)導(dǎo)所想，勤跑腿，多匯報(bào)，當(dāng)好參謀助手。

篇5

大家上午好！

我們不模仿別人，但我們要做別人的典范。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，能為其奮斗的人不管他是什么樣的人都不會(huì)受阻攔。我將提供多種方法使大家有充分發(fā)揮自己才能的地方。我并不以此為滿足，我并不依賴規(guī)章制度，反而更為依賴我們大家的愛公司如家的精神。只有這樣才能面對(duì)各種不同類型的危機(jī)和困難。然而，盡管我們習(xí)慣于安逸的生活而不貫勞苦，但大家的勇氣卻來自天生而非訓(xùn)練所得，所以我們能夠面對(duì)任何挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)在人生中比安逸會(huì)更加美妙和愉快。在挑戰(zhàn)中，我們能夠探求事物的真?zhèn)?，認(rèn)清真正的才智人士，我們從不向任何違背公司利益的人卑躬屈膝，以求安逸，我們要以公司的利益為自己的利益，以公司的榮譽(yù)為自己的榮譽(yù)，公司的命運(yùn)就是自己的命運(yùn)。能夠做到這樣，我們的公司就會(huì)蒸蒸日上。

我們面臨的挑戰(zhàn)：就是使我們目前所經(jīng)營的項(xiàng)目，能有效地開展起來，使我們公司在盡快的時(shí)間內(nèi)，完成資金積累的過程，向著一個(gè)更高的目標(biāo)發(fā)展和壯大邁進(jìn)。

我們的事業(yè)：在目前每一個(gè)對(duì)我們發(fā)展有幫助的企業(yè)或個(gè)人，我們將繼續(xù)保持與他們的聯(lián)系，并重視我公司的產(chǎn)品質(zhì)量和公司的信譽(yù)，以及不斷擴(kuò)大我們的經(jīng)營范圍和提高在市場(chǎng)的占有率，高新技術(shù)產(chǎn)品將繼續(xù)其他的生命力和主導(dǎo)地位，成為我公司的先驅(qū)，其他系列產(chǎn)品將繼續(xù)開發(fā)和發(fā)展，特別要注意資產(chǎn)收益的優(yōu)化。很可能我們將從事現(xiàn)在尚未涉及的行業(yè)，在選擇新的經(jīng)營領(lǐng)域時(shí)，我希望所進(jìn)入的每一個(gè)市場(chǎng)必須有足夠內(nèi)在的增長潛力，保證這種進(jìn)入的光輝的前景！

我們將孜孜不倦地去調(diào)查那些能給我們公司帶來效益的產(chǎn)品和顧客，以及相匹配的服務(wù)！

我們的顧客：公司全體成員應(yīng)注重我們公司的信譽(yù)和形象，不管在什么情況下都應(yīng)該記住“顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的”這個(gè)信條。迅速建立起客戶服務(wù)平臺(tái)，市場(chǎng)是我們生存的條件，也是我們活動(dòng)的舞臺(tái)，我們必須在這個(gè)舞臺(tái)上贏得顧客的信賴并取得市場(chǎng)經(jīng)營的成功！

我們的基準(zhǔn)線：我的財(cái)務(wù)觀點(diǎn)并不復(fù)雜，但要自始至終的實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)目標(biāo)。在目前和今后的市場(chǎng)中，仍需要大家的努力和責(zé)任感，去完成資產(chǎn)收益率的增長和公司的發(fā)展！

我所能奉獻(xiàn)的沒有其他，只有熱血、辛勞、和汗水。我們面臨著漫長而艱苦卓絕的道路，我將盡我所能，為了我們的事業(yè)，不懈的努力，要問我的目的是什么，那就是成功！你們肩負(fù)的是我們公司的未來！不管道路多么漫長，多么崎嶇，我們一定要奪取勝利，沒有勝利我們就不能生存！我也希望大家都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，沒有勝利一切將不再存在！此時(shí)此刻，我認(rèn)為我有權(quán)要求所有的人都能以大局為重，團(tuán)結(jié)一致，艱苦創(chuàng)業(yè)，同甘共苦，群策群力，為了一個(gè)共同的愿望，不懈的努力，我們的目的一定要達(dá)到，也一定能夠達(dá)到！

過去已是歷史，明天只是目標(biāo)，而我們就更應(yīng)該注意的是今天。

篇6

the world is very different now. for man holds in his mortal hands the power to abolish all forms of human poverty and all forms of human life. and yet the same revolutionary beliefs for which our forebears fought are still at issue around the globe--the belief that the rights of man come not from the generosity of the state, but from the hand of god.

we dare not forget today that we are the heirs of that first revolution. let the word go forth from this time and place, to friend and foe alike, that the torch has been passed to a new generation of americans--born in this century, tempered by war, disciplined by a hard and bitter peace, proud of our ancient heritage--and unwilling to witness or permit the slow undoing of those human rights to which this nation has always been committed, and to which we are committed today at home and around the world.

let every nation know, whether it wishes us well or ill, that we shall pay any price, bear any burden, meet any hardship, support any friend, oppose any foe, in order to assure the survival and the success of liberty.

this much we pledge--and more.

to those old allies whose cultural and spiritual origins we share, we pledge the loyalty of faithful friends. united, there is little we cannot do in a host of cooperative ventures. divided, there is little we can do--for we dare not meet a powerful challenge at odds and split asunder.

to those new states whom we welcome to the ranks of the free, we pledge our word that one form of colonial control shall not have passed away merely to be replaced by a far more iron tyranny. we shall not always expect to find them supporting our view. but we shall always hope to find them strongly supporting their own freedom--and to remember that, in the past, those who foolishly sought power by riding the back of the tiger ended up inside.

to those peoples in the huts and villages across the globe struggling to break the bonds of mass misery, we pledge our best efforts to help them help themselves, for whatever period is required--not because the communists may be doing it, not because we seek their votes, but because it is right. if a free society cannot help the many who are poor, it cannot save the few who are rich.

to our sister republics south of our border, we offer a special pledge--to convert our good words into good deeds--in a new alliance for progress--to assist free men and free governments in casting off the chains of poverty. but this peaceful revolution of hope cannot become the prey of hostile powers. let all our neighbors know that we shall join with them to oppose aggression or subversion anywhere in the americas. and let every other power know that this hemisphere intends to remain the master of its own house.

to that world assembly of sovereign states, the united nations, our last best hope in an age where the instruments of war have far outpaced the instruments of peace, we renew our pledge of support--to prevent it from becoming merely a forum for invective--to strengthen its shield of the new and the weak--and to enlarge the area in which its writ may run.

finally, to those nations who would make themselves our adversary, we offer not a pledge but a request: that both sides begin anew the quest for peace, before the dark powers of destruction unleashed by science engulf all humanity in planned or accidental self-destruction.

we dare not tempt them with weakness. for only when our arms are sufficient beyond doubt can we be certain beyond doubt that they will never be employed.

but neither can two great and powerful groups of nations take comfort from our present course--both sides overburdened by the cost of modern weapons, both rightly alarmed by the steady spread of the deadly atom, yet both racing to alter that uncertain balance of terror that stays the hand of mankind's final war.

so let us begin anew--remembering on both sides that civility is not a sign of weakness, and sincerity is always subject to proof. let us never negotiate out of fear. but let us never fear to negotiate.

let both sides explore what problems unite us instead of belaboring those problems which divide us.

let both sides, for the first time, formulate serious and precise proposals for the inspection and control of arms--and bring the absolute power to destroy other nations under the absolute control of all nations.

let both sides seek to invoke the wonders of science instead of its terrors. together let us explore the stars, conquer the deserts, eradicate disease, tap the ocean depths, and encourage the arts and commerce.

let both sides unite to heed in all corners of the earth the command of isaiah--to "undo the heavy burdens ... and to let the oppressed go free."

and if a beachhead of cooperation may push back the jungle of suspicion, let both sides join in creating a new endeavor, not a new balance of power, but a new world of law, where the strong are just and the weak secure and the peace preserved.

all this will not be finished in the first 100 days. nor will it be finished in the first 1,000 days, nor in the life of this administration, nor even perhaps in our lifetime on this planet. but let us begin.

in your hands, my fellow citizens, more than in mine, will rest the final success or failure of our course. since this country was founded, each generation of americans has been summoned to give testimony to its national loyalty. the graves of young americans who answered the call to service surround the globe.

now the trumpet summons us again--not as a call to bear arms, though arms we need; not as a call to battle, though embattled we are--but a call to bear the burden of a long twilight struggle, year in and year out, "rejoicing in hope, patient in tribulation"--a struggle against the common enemies of man: tyranny, poverty, disease, and war itself.

can we forge against these enemies a grand and global alliance, north and south, east and west, that can assure a more fruitful life for all mankind? will you join in that historic effort?

in the long history of the world, only a few generations have been granted the role of defending freedom in its hour of maximum danger. i do not shank from this responsibility--i welcome it. i do not believe that any of us would exchange places with any other people or any other generation. the energy, the faith, the devotion which we bring to this endeavor will light our country and all who serve it--and the glow from that fire can truly light the world.

and so, my fellow americans: ask not what your country can do for you--ask what you can do for your country.

篇7

大家晚上好，首先在此請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下本人，我是來自08市場(chǎng)營銷班的鄭杰友，我也很榮幸的能擔(dān)任新一屆校團(tuán)委辦公室主任一職，首先，在這里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和給了我一個(gè)能夠展示自我的舞臺(tái)，回望著我從我的母校來到這里，我學(xué)到了許多東西，認(rèn)識(shí)到了許多優(yōu)秀的干部，優(yōu)秀的老師，他們教會(huì)了我許多許多的東西，如果不是這一切的發(fā)生，或許今天的我就不會(huì)站在這個(gè)莊嚴(yán)的舞臺(tái)上。校團(tuán)委，校學(xué)生會(huì)，校衛(wèi)隊(duì)是我們學(xué)校的三大組織機(jī)構(gòu)，無論我們是在哪一個(gè)職位，本身來說都是對(duì)我們的一種鍛煉，我很榮幸我能為我們學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍獻(xiàn)出我的一份微薄之力，從我就職的這一刻這一秒起，我會(huì)盡心盡職的做好的我的本職工作，和各位優(yōu)秀的干部一起將我們的學(xué)校建設(shè)的更加的團(tuán)結(jié)與強(qiáng)大。

我會(huì)和大家一起做到一心四愛的精神，一心是一顆感恩之心，用一顆感恩之心感謝我們身邊的每一個(gè)人，如果不是他們，就不會(huì)有今天的我們，我們要時(shí)時(shí)刻刻的感謝我們身邊的每一個(gè)人，如果不是他們，就不會(huì)有今天的我們，所以要時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆感恩的心感謝我們身邊的每一人，我們工作起來才會(huì)更加的愉快。四愛；一愛是愛自己的職位，不負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望，將自己的職位當(dāng)做自己的父母一樣的愛待，將自己的本職工作做到最好，跟各位優(yōu)秀的干部一同努力學(xué)習(xí)進(jìn)步，以求在工作爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。二愛是愛自己的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人只有愛自己的團(tuán)隊(duì)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，我們才能將我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的更加的團(tuán)結(jié)。因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是由一個(gè)一個(gè)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的優(yōu)秀干部所組成的，是需要團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人與每個(gè)人之間一起共同努力朝一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)的，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)，我們的團(tuán)隊(duì)才會(huì)更加的具有凝聚力，不論是在什么的情況下都會(huì)打不垮，推不倒，這樣才是一個(gè)真正的優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。三愛是愛行動(dòng)，平常做事要積極，主動(dòng)，學(xué)校交給的任務(wù)認(rèn)真的做到最好，無論是誰，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中做好一個(gè)帶頭的作用，因?yàn)榻ㄔO(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)不是一個(gè)人的責(zé)任，而是每一個(gè)人的責(zé)任，只有這樣，我們才能建設(shè)出一個(gè)真正的優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，勝不驕，敗不妥，合理的分配任務(wù)，讓每個(gè)人都動(dòng)起來，都能在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中有保持一顆積極的心態(tài)認(rèn)真的對(duì)待自己的每一件事情，可以真正的找到一個(gè)可以發(fā)展自我的舞臺(tái)，積極的開展活動(dòng)，遇到難題一起解決，在開展活動(dòng)中互幫互助，爭(zhēng)取每一個(gè)優(yōu)秀的干部在開展活動(dòng)的時(shí)候都能得到充分的鍛煉。四愛是愛完美，當(dāng)然，我們不可能將我們的每一件事情都做到真正的完美，之所以這樣說，不是說真正的做到百分之一百的完美，而是希望借用完美的標(biāo)準(zhǔn)來更快的提高我們團(tuán)隊(duì)在各方面的辦事效率與辦事的質(zhì)量，以爭(zhēng)取用完美的標(biāo)準(zhǔn)來讓更快的使我們的團(tuán)隊(duì)進(jìn)步。

一心四愛是我們智通人才的職業(yè)精神，就是這種職業(yè)精神創(chuàng)造出了像我們智通人才這樣一個(gè)優(yōu)秀龐大的隊(duì)伍，就是這種職業(yè)精神創(chuàng)造出了我們智通人才的品牌，創(chuàng)造了我們的智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校，創(chuàng)造出了智通人才的優(yōu)秀學(xué)生干部，創(chuàng)造出了今天優(yōu)秀的我們。

篇8

各位同學(xué)，大家應(yīng)該都知道日本和以色列吧。兩個(gè)發(fā)達(dá)國家，兩個(gè)頗具爭(zhēng)議的國家，我們今天不看它們的負(fù)面因素，俗話說看人要看別人的長處，學(xué)學(xué)它們積極的因素，這兩個(gè)國家的成功有其相似性，跳過外部因素美國的扶持與支持外，這兩個(gè)國家得以昌盛還有其內(nèi)部因素，我個(gè)人認(rèn)為內(nèi)部因素有兩點(diǎn)至關(guān)重要，第一民族危機(jī)意識(shí)，第二，國民教育與責(zé)任感的灌輸。

翻開世界地圖可知，以色列三面被阿拉伯國家包圍，另一面是地中海，退無退路，但就是在這樣的險(xiǎn)惡環(huán)境下，它一個(gè)國土面積極小的國家卻打贏了四場(chǎng)中東戰(zhàn)爭(zhēng)，在經(jīng)濟(jì)，軍事實(shí)力上是無可爭(zhēng)議的中東霸主，究其根源，最主要的一個(gè)因素便是民族危機(jī)意識(shí)。

日本一個(gè)頗具爭(zhēng)議的國家，但其在二戰(zhàn)期間重創(chuàng)美國，尤其神風(fēng)敢死隊(duì)，一個(gè)個(gè)開著飛機(jī)撞擊美國航母，與美國航母共葬身大海，我一直在思考這個(gè)問題，是什么原因使神風(fēng)隊(duì)員連死亡都不畏懼，是他們的文化體制，是他們對(duì)天皇的絕對(duì)效忠，是強(qiáng)烈的責(zé)任感，說句心里話在座的諸位，如果是軍隊(duì)中的將領(lǐng)，企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)，誰不喜歡有強(qiáng)烈責(zé)任感的士兵與員工呢？

大到國家如此，小到個(gè)人也如此。

在座的諸位，不知大家是否思考過自己與父母的關(guān)系，在此我把我個(gè)人思考的與父母的關(guān)系，與大家分享，跳過與父母的血緣關(guān)系，親情關(guān)系我們與父母的關(guān)系，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度講還有利益關(guān)系，父母支持我們上大學(xué)，就像是我們的股東，試想一下，我們的表現(xiàn)如果讓父母徹底失望的話，現(xiàn)在父母突然撤資，在座的諸位，有誰還能笑的哪么燦爛，整天的混日子，我想大家此時(shí)會(huì)深切的體會(huì)到生存危機(jī)。值得慶幸的是，正因?yàn)橛醒夑P(guān)系，親情關(guān)系，我們的父母不會(huì)這么做，但大家有沒有想過，一旦斷糧大家如何應(yīng)對(duì)呢？

如果你們是一個(gè)企業(yè)的老板，我是你們的職員，我每天都在消耗你的財(cái)富，而不是在為你創(chuàng)造財(cái)富，你們會(huì)毫不猶豫的讓我失業(yè)。

世界是屬于我的，也是屬于你們的，但歸根結(jié)底世界是屬于有能力的人的。

同學(xué)們讓我們一起奮斗吧！為我們明天的幸福生活，為我們明天的世界從現(xiàn)在開始奮斗吧！

治班理念；

篇9

關(guān)鍵詞：工程碩士；培養(yǎng)質(zhì)量；提高策略

【中圖分類號(hào)】G642

工程碩士專業(yè)學(xué)位與科學(xué)型碩士學(xué)位處于同一層次，但其側(cè)重于工程實(shí)踐與生產(chǎn)應(yīng)用，是研究生教育創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。我國自1997年開始試點(diǎn)招收工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生，目前已有244家培養(yǎng)單位獲批在相關(guān)工程領(lǐng)域開展培養(yǎng)工程碩士專業(yè)學(xué)位工作并行使工程碩士學(xué)位授予權(quán)。經(jīng)過十余年的發(fā)展，全國工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生的招生規(guī)模逐步擴(kuò)大，在這種情況下如何保障工程碩士的培養(yǎng)質(zhì)量成為各培養(yǎng)單位日益重視的問題。本文將針對(duì)現(xiàn)存工程碩士培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，希望能對(duì)提高工程碩士的培養(yǎng)質(zhì)量提出有益的建議。

一、工程碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)過程和學(xué)員特點(diǎn)

1.培養(yǎng)過程特點(diǎn)

（1）目前，絕大多數(shù)高校的工程碩士培養(yǎng)方式都采用“進(jìn)校不離崗”的方式，以此保證學(xué)員能在不影響自身工作的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。一般來講，工程碩士理論課程教學(xué)的時(shí)間為500個(gè)學(xué)時(shí)左右，多采用周末上課或集中學(xué)習(xí)的形式。課堂講授內(nèi)容比較充實(shí)，教學(xué)節(jié)奏緊湊，要求學(xué)員能在較短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）工程碩士學(xué)習(xí)年限靈活，一般為3-5年，較多學(xué)員利用這一特點(diǎn)采用分段式學(xué)習(xí)方式，即可根據(jù)自己的實(shí)際工作安排，階段性地完成理論課程學(xué)習(xí)和論文研究階段的任務(wù)。

2.學(xué)員特點(diǎn)

（1）工程碩士專業(yè)學(xué)位的招收對(duì)象主要為獲得學(xué)士學(xué)位后具有三年以上工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在職人員。因此，工程碩士的學(xué)員大多具有豐富的產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。

（2）學(xué)員生源行業(yè)背景比較復(fù)雜，畢業(yè)院校和專業(yè)背景不同，背景知識(shí)差異較大，水平參差不齊。而且由于離校時(shí)間過長，或本身基礎(chǔ)薄弱，部分學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握研究生課程的難度較大。

（3）學(xué)員大多是企業(yè)的技術(shù)骨干或管理人員，面對(duì)繁忙的工作以及家庭的影響，工學(xué)矛盾較為突出，學(xué)習(xí)時(shí)間和精力投入有限。

二、工程碩士培養(yǎng)過程中存在的主要問題

（1）目前很多高校在執(zhí)行工程碩士教學(xué)過程時(shí)，參照或照搬科學(xué)型碩士的培養(yǎng)方案和講授方法，教學(xué)方法比較單一，與工程實(shí)踐需要相脫節(jié)。另外，面對(duì)學(xué)員復(fù)雜的行業(yè)和專業(yè)背景，并沒有對(duì)其采用差別化教育，培養(yǎng)模式和教學(xué)計(jì)劃一成不變，課程設(shè)置也不夠靈活。

（2）工程碩士培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)對(duì)學(xué)員的實(shí)際需求有出入。企業(yè)往往希望學(xué)員通過學(xué)習(xí)以后，能迅速培養(yǎng)出較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，盡快地為企業(yè)創(chuàng)造生產(chǎn)效益。而高校在培養(yǎng)學(xué)員時(shí)，更注重其理論和學(xué)術(shù)水平的提升，不能完全滿足企業(yè)對(duì)生產(chǎn)的需要。

（3）由于工程碩士采用“進(jìn)校不離崗”的方式，只能利用有限地通過郵件、電話等方式與學(xué)校導(dǎo)師進(jìn)行溝通交流，面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)較少。同時(shí)，導(dǎo)師在校一般都承擔(dān)有其他的教學(xué)科研任務(wù)，很難深入到企業(yè)中去對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)。相比之下，導(dǎo)師對(duì)全日制碩士進(jìn)行的學(xué)術(shù)指導(dǎo)要比工程碩士細(xì)致。

（4）工程碩士都是在職學(xué)習(xí)，受工作、家庭等諸多因素的影響較大，加之研究生階段學(xué)習(xí)的難度比較大，部分學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)畏難情緒，喪失學(xué)習(xí)和深造的積極性，最終往往會(huì)使學(xué)員降低自己本身的要求，演變成僅僅為了獲取學(xué)位證書而學(xué)習(xí)。

（5）雙導(dǎo)師制度作為工程碩士培養(yǎng)的一大特色，在貫徹落實(shí)時(shí)卻容易淪為制度上的擺設(shè)。學(xué)校導(dǎo)師缺乏對(duì)學(xué)員本人所在單位和實(shí)際從事工作的足夠了解，企業(yè)導(dǎo)師也沒有完全參與到學(xué)員日常學(xué)習(xí)和論文研究過程中，而且學(xué)校導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)員之間缺乏有效的溝通機(jī)制。

（6）工程碩士學(xué)位論文的研究課題一般都直接來源于生產(chǎn)和科研工作，但由于缺乏必要的指導(dǎo)，不論是從論文格式還是論文本身的研究水平上來說都質(zhì)量堪憂。研究生學(xué)位論文作為一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒁?guī)范性的科學(xué)文獻(xiàn)，需要學(xué)校、企業(yè)和學(xué)員本人在整個(gè)論文研究過程中高度重視。然而，個(gè)別學(xué)校和導(dǎo)師忽視論文研究階段的過程管理，開題報(bào)告、中期檢查、論文評(píng)閱等過程流于形式，對(duì)論文內(nèi)容審查不夠嚴(yán)密，造成現(xiàn)在不少工程碩士學(xué)位論文達(dá)不到研究生學(xué)位論文的基本要求。

三、提高工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

（1）工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型工程技術(shù)和管理人才，將本領(lǐng)域前沿理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際工程問題的能力，能夠從事產(chǎn)品研發(fā)、工程實(shí)踐及工程管理能力。在工程碩士培養(yǎng)工程中，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)加強(qiáng)與送培單位、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)員的溝通和交流，圍繞企業(yè)的技術(shù)需求，協(xié)商制訂既具有學(xué)校特色，又能滿足企業(yè)實(shí)際需求的培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)方案的差別化。

（2）為了更好地解決學(xué)員工學(xué)矛盾，高校的教學(xué)方式應(yīng)該更加多樣化。目前，高校主要采用的周末學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)的方式，雖然一定程度上解決了學(xué)員工作和課程學(xué)習(xí)之間的沖突，但仍很難保證學(xué)員的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。建議高校能在周末學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)之外，讓更多的教學(xué)老師進(jìn)入到企業(yè)中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，采用現(xiàn)場(chǎng)授課的方式，給予企業(yè)和學(xué)員更多的便利，從而進(jìn)一步保證學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間。

（3）高校和企業(yè)應(yīng)該共同努力，貫徹落實(shí)雙導(dǎo)師制度。在執(zhí)行的過程中，也只有切實(shí)落實(shí)雙導(dǎo)師制，使學(xué)員的學(xué)位論文在學(xué)校和企業(yè)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下完成，才能使其論文質(zhì)量得到保障，且具有專業(yè)學(xué)位應(yīng)有的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

（4）工程碩士學(xué)位論文是工程碩士進(jìn)行工程實(shí)踐，綜合應(yīng)用理論知識(shí)解決工程實(shí)際問題的重要環(huán)節(jié)。如何抓好工程碩士學(xué)位論文的質(zhì)量關(guān)，是整個(gè)培養(yǎng)過程中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮的問題。因此，建議對(duì)工程碩士學(xué)位論文的審查制度應(yīng)該與科學(xué)型碩士區(qū)分開來，可成立專門的“工程碩士論文指導(dǎo)委員會(huì)”，專門負(fù)責(zé)在培養(yǎng)方案設(shè)置、論文標(biāo)準(zhǔn)制定、論文選題審查、論文質(zhì)量監(jiān)督、答辯工作等方面進(jìn)行指導(dǎo)性工作，保證工程碩士的培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，可單獨(dú)成立工程碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)估組，負(fù)責(zé)在授位審核之前從申請(qǐng)授位的學(xué)位論文中抽取一定數(shù)量的論文進(jìn)行盲審，盲審主要考察論文研究內(nèi)容與所屬領(lǐng)域是否一致、論文題目是否與研究內(nèi)容吻合、論文內(nèi)容能否支撐論文題目、學(xué)位論文中英文摘要是否符合要求、論文格式是否正確、是否達(dá)到了工程碩士專業(yè)學(xué)位論文的基本要求等內(nèi)容。盲審結(jié)果將作為學(xué)位論文修改、答辯或延遲答辯以及是否授位的重要依據(jù)。評(píng)估組成員可由本校在職和退休專家或委托第三方組成。

參考文獻(xiàn)

篇10

關(guān)鍵詞 澳大利亞；TAFE；英語；說寫課程；高職院校

中圖分類號(hào) G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2013）29-0039-04

我國《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》強(qiáng)調(diào)，“英語課程不僅應(yīng)打好語言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)實(shí)際使用語言的技能，特別是使用英語處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)的能力”。這要求高等職業(yè)院校必須把培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力和職業(yè)能力放在首位。澳大利亞職業(yè)教育成功的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)是課程設(shè)置以職業(yè)能力為導(dǎo)向，立足行業(yè)，為當(dāng)?shù)氐男袠I(yè)、企業(yè)服務(wù)。因此，引入澳大利亞的英文原版課程可以有效提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

一、澳大利亞高職英語說寫課程概況及實(shí)施

（一）澳大利亞高職英語說寫課程概況

澳大利亞高職英語說寫課程Certificate in Spoken and Written English（簡稱CSWE）是NSW AMES開發(fā)的英語口語和書面英語一、二、三、四級(jí)證書課程，是澳大利亞TAFE體系下應(yīng)用最廣泛的一套高職英語語言和基礎(chǔ)文化課程。包括教材和在線練習(xí)兩部分，學(xué)員可以在真實(shí)的語境中進(jìn)行大量集中的聽力訓(xùn)練，每個(gè)單元任務(wù)包括互動(dòng)練習(xí)、觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)話和情景的視頻剪輯、閱讀范文、鍛煉英文說寫能力、發(fā)音、語法和詞匯。澳大利亞設(shè)置了配套的CSWE證書考試，CSWEⅢ屬于中等英語水平，相當(dāng)于雅思5.0分；CSWE Ⅱ?qū)儆诔跫?jí)以上英語水平，相當(dāng)于雅思4.0分。

（二）澳大利亞高職英語說寫課程在中國高職院校實(shí)施情況

本文的研究對(duì)象是三年制的上海某職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年，一年級(jí)英語教學(xué)為公共英語，二年級(jí)英語教學(xué)為公共英語和專業(yè)英語?？紤]到上海生源英語基礎(chǔ)相對(duì)較好，一年級(jí)用CSWE Ⅱ，周學(xué)時(shí)為4；二年級(jí)用CSWE Ⅲ，周學(xué)時(shí)為2。兩年總計(jì)約186學(xué)時(shí)，網(wǎng)上作業(yè)約390學(xué)時(shí)。該校2010年引入CSWE課程，目前已使用三年。

整個(gè)課程設(shè)計(jì)形式為教師指導(dǎo)、學(xué)生自主進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽說讀寫訓(xùn)練。擔(dān)任該課程的專任教師有8位公共英語教師，都參加過NSWAMES專家進(jìn)行的集中培訓(xùn)。

上課教室為網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，上課時(shí)可直接打開課程網(wǎng)站。課程采用形成性考核形式，其中，課堂參與占10%，網(wǎng)上作業(yè)占20%，閱讀占20%，小組英文口語展示占25%，寫報(bào)告占25%。

二、研究設(shè)計(jì)

（一）研究問題

研究師生對(duì)于CSWE課程持有何種態(tài)度和意見，CSWE課程對(duì)于學(xué)生英語水平提升有無促進(jìn)作用，CSWE課程在應(yīng)用有效性上存在哪些問題與不足，具體體現(xiàn)在哪些方面。

（二）研究對(duì)象

本研究調(diào)查的對(duì)象是9位英語教師，并隨機(jī)抽取學(xué)校2011級(jí)2個(gè)專業(yè)5個(gè)班的194名學(xué)生。這些學(xué)生使用該課程一年半時(shí)間。

（三）研究方法

采用問卷調(diào)查和訪談法，問卷調(diào)查學(xué)生對(duì)課時(shí)、學(xué)習(xí)目的、課程的態(tài)度和意見，以及教師對(duì)課程的態(tài)度、教學(xué)中遇到的問題，通過問卷收集和分析研究對(duì)象對(duì)有關(guān)問題的意見和建議，并對(duì)部分研究對(duì)象進(jìn)行深度訪談，以獲取更進(jìn)一步的信息，形成三角互證關(guān)系。

三、結(jié)果與討論

綜合問卷和訪談數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，CSWE課程從不同方面提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效果，具體見圖1。學(xué)生認(rèn)為，CSWE課程內(nèi)容比較豐富，擴(kuò)大了知識(shí)面及詞匯量，在自主學(xué)習(xí)能力上也有一定提高，不同程度地提高了各方面技能，但CSWE課程應(yīng)用也存在很多問題。

（一）學(xué)生英語水平及學(xué)習(xí)能力不理想，接受原版教材有難度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高考英語不及格的學(xué)生占88%，學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍薄弱，基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有信心，缺少持之以恒的學(xué)習(xí)毅力，自主學(xué)習(xí)能力不夠。在訪談中，學(xué)生A談到：“CSWE課程不錯(cuò)，有圖像和視頻資料，教材配套的網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容與形式豐富，帶來原汁原味的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，但有很多生詞，限制了理解。CSWE Ⅲ聽力語速快，連讀多，難度大?！睂W(xué)生B說：“聽力以澳洲人的交流習(xí)慣為主，不清楚當(dāng)?shù)厍闆r，有些意思弄不清楚?！痹谠L談中教師也認(rèn)為，原版教材語言地道，符合社交實(shí)際，以澳洲為主體介紹當(dāng)?shù)厍闆r，但因網(wǎng)絡(luò)資源有限，參考資料較少，對(duì)于有些習(xí)慣表達(dá)的意思，理解不是很準(zhǔn)確。這表明CSWE教材和網(wǎng)絡(luò)資源不太符合中國高職生的水平，所以如何利用好資源，如何使難易程度適合中國高職生，是當(dāng)前教學(xué)要深思的問題。

（二）課程配套評(píng)估和認(rèn)證體系不完善，多媒體模式無法吸引學(xué)生

在澳大利亞有CSWE一、二、三、四級(jí)證書考試，課程的學(xué)分經(jīng)過權(quán)威部門的評(píng)估可直接轉(zhuǎn)為大學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)分，有機(jī)會(huì)獲得大學(xué)本科（學(xué)士）文憑，職業(yè)教育與普通教育是貫通的。學(xué)生可針對(duì)性選擇學(xué)習(xí)，成績合格后可以和大學(xué)學(xué)分通用。而中國部分學(xué)校雖然引進(jìn)了課程，卻沒有從國家層面出臺(tái)與課程配套的課程評(píng)估和認(rèn)證體系，既無認(rèn)證的等級(jí)考試，也無法與普通教育形成對(duì)接。因此，學(xué)生在CSWE課程的學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)和動(dòng)力，主動(dòng)性不強(qiáng)，具體見圖2。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，58.77%的學(xué)生認(rèn)為一般，只有2.06%的學(xué)生認(rèn)為很有幫助，11.86%的學(xué)生覺得相當(dāng)有幫助，22.16%的學(xué)生表示不太有幫助，而5.15%的學(xué)生認(rèn)為完全沒幫助。訪談中有學(xué)生表示：“網(wǎng)站上有學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間記載，很多學(xué)生為了完成老師布置任務(wù)，登陸后就掛在網(wǎng)上，上面作業(yè)也不認(rèn)真完成，有的直接看答案?！睂W(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，只是敷衍完成作業(yè)，趕進(jìn)度。

（三）與專業(yè)教材的對(duì)接性不理想，難以滿足學(xué)生未來職業(yè)的要求

高職高專英語教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在未來崗位上的英語應(yīng)用能力，在調(diào)查CSWE教材的主要問題時(shí)，24.74%的學(xué)生認(rèn)為教材中缺少專業(yè)英語內(nèi)容，53.61%的學(xué)生認(rèn)為課堂練習(xí)形式單一、實(shí)用性不強(qiáng)，42.27%的學(xué)生表示內(nèi)容沒有針對(duì)性，沒有照顧到高職生的特點(diǎn)。

問及今后工作中是否會(huì)用得到CSWE課程的內(nèi)容，33.51%的學(xué)生表示不知道，32.47%的學(xué)生認(rèn)為不太可能會(huì)用到，4.12%的學(xué)生則認(rèn)為完全不可能用到。究其原因，CSWE內(nèi)容更偏向于日常生活，關(guān)注日常生活交往中的一些活動(dòng)，涉及的專業(yè)詞匯少。

對(duì)于CSWE課堂上哪方面沒有被足夠重視時(shí)，46.91%的學(xué)生認(rèn)為口語訓(xùn)練未足夠重視。聽說訓(xùn)練不夠主要原因在于班級(jí)規(guī)模。在澳大利亞CSWE實(shí)行小班教學(xué)，班級(jí)人數(shù)較少，一個(gè)班的標(biāo)準(zhǔn)編制不超過20人，并設(shè)置專門導(dǎo)師輔導(dǎo)，每位學(xué)員都可得到教師的精心指導(dǎo)。中國高職院校大班教學(xué)人數(shù)多，口語、聽力訓(xùn)練效果不好，訪談中教師認(rèn)為大班配制無法顧及到所有學(xué)生，訓(xùn)練的機(jī)會(huì)少。

（四）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理不完善，導(dǎo)航系統(tǒng)不清晰

在線課程發(fā)揮作用的關(guān)鍵就是網(wǎng)站。訪談中，大部分學(xué)生認(rèn)為：“網(wǎng)站不穩(wěn)定，有時(shí)在學(xué)校能登陸，回家又不行?！薄耙郧皩W(xué)習(xí)進(jìn)度很清楚，做了多少就會(huì)顯示，可以從上次間斷的接上去做，網(wǎng)站改版后，做了練習(xí)進(jìn)度一直是零，都忘記上次間斷位置?！薄靶戮W(wǎng)站導(dǎo)航不清晰，上去后有些茫然，不知所措。有時(shí)單元順序是亂的。沒有更多的指導(dǎo)，經(jīng)常是上去后又下來了，到期末再上去趕進(jìn)度。”在實(shí)踐過程中，確實(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站不完善，經(jīng)常有學(xué)生反映網(wǎng)站登錄不了，頁面無法顯示，無法提交作業(yè)，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)失望。因此，完善網(wǎng)站建設(shè)管理，使網(wǎng)站更加穩(wěn)定是保證CSWE教學(xué)效果的關(guān)鍵。

四、提高CSWE課程應(yīng)用有效性的建議

一是根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況對(duì)課程做適當(dāng)修改或補(bǔ)充。原版課程對(duì)高職學(xué)生有難度，在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況，刪減一些過于當(dāng)?shù)鼗膬?nèi)容，便于學(xué)生理解掌握。聽力語速過快，教師可先做一些解釋，增加停頓次數(shù)。詞匯方面，課前可要求學(xué)生先列出生詞表，課后加以記憶。可補(bǔ)充一些與專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，適當(dāng)增減內(nèi)容，符合學(xué)生實(shí)際需求。

二是加強(qiáng)管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。思想上要重視該課程，可鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后到國外就業(yè)或繼續(xù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。舉辦英語比賽活動(dòng)，如情景模擬、網(wǎng)絡(luò)視頻剪輯模擬等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)操作的培訓(xùn)和所學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程模塊功能的培訓(xùn)，方便學(xué)生使用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三是加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)課程、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)課程的有效應(yīng)用依賴于廣大教師的信息素養(yǎng)和技術(shù)水平。教師的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。學(xué)生面對(duì)網(wǎng)上的大量信息不免手足無措，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要有選擇地閱讀，提高學(xué)習(xí)效率。目前，一些教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程認(rèn)識(shí)不夠深入，必須加強(qiáng)對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的教育技術(shù)水平。

四是完善網(wǎng)站、多媒體配置，滿足學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主自學(xué)要求。加強(qiáng)網(wǎng)站維護(hù)，加大網(wǎng)上資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，建立一個(gè)層次清晰、要求明確的學(xué)習(xí)導(dǎo)航系統(tǒng)，有明確的課程結(jié)構(gòu)說明和操作說明，使學(xué)生能夠?qū)φ麄€(gè)課程一目了然，避免學(xué)生由于方向不明而迷失方向，降低學(xué)習(xí)興趣。需要增加多媒體配置，方便學(xué)生上網(wǎng)，保證網(wǎng)絡(luò)課程順利實(shí)施。

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Applied Research of Australian Certificate in Spoken and Written English

LI Cong-li1， MENG Shi-qian1，2

（1.Shanghai Sipo Polytechnic， Shanghai 201300；2. Shanghai University of Foreign Language， Shanghai 200083， China）