導(dǎo)語：如何才能寫好一篇清明節(jié)日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。杜牧的這首詩(shī)實(shí)在耳熟能詳。應(yīng)該是在我們小學(xué)還是初中時(shí)期的詩(shī)文之一了。以下是為大家推薦的學(xué)生清明節(jié)日記大全資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。

學(xué)生清明節(jié)日記大全一

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

杜牧的這首詩(shī)實(shí)在耳熟能詳。應(yīng)該是在我們小學(xué)還是初中時(shí)期必背的詩(shī)文之一了。當(dāng)時(shí)還小，不知道這首詩(shī)中包含了怎樣的意境和心傷，不懂得親人離去的心痛可以至此。

有一個(gè)人，他/她明明與你息息相關(guān)，在你的生活中無處不在。但是有一天，他/她就這樣不見了，再也見不到了。那種感覺，就好像誰突然把你的心挖空了一塊，再也填不上了。你明明還有很多很多話要對(duì)他/她說，你明明還有很多很多事要為他/她做，你明明還有好多好多愛沒有對(duì)他/她訴說，你明明還有好多好多地方想要和他/她一起去，但是，一切已經(jīng)來不及了，這一切已經(jīng)無法彌補(bǔ)了。子欲養(yǎng)而親不待。便是這樣痛徹心扉的遺憾。

我們生活在一個(gè)個(gè)不同的石頭森林，在一個(gè)個(gè)不同的格子間里為了生存而忙碌，卻忘記了給那個(gè)賜予我們生命的人兒一個(gè)關(guān)心的問候。一年回家探望他們的次數(shù)屈指可數(shù)，每一次，都覺得他們?cè)桨l(fā)蒼老。時(shí)間都哪兒去了?在你忽略他們的每一刻，皺紋已經(jīng)爬上他們的眼角，青白已然染上了他們的黑發(fā)。時(shí)間不等人，這個(gè)道理我們比誰都明白。

不要說“我很忙，沒空”，我很忙只是一個(gè)華麗的借口，再忙吃飯喝水上廁睡覺所總有時(shí)間吧?從中抽出個(gè)幾分鐘和父母親人嘮嘮家常，關(guān)注一下他們的心情如何身體可好并不是多么艱難的一件事。其實(shí)他們要的并不多，一個(gè)問候，短暫的陪伴，你能夠幸福。這，就是他們一生的追求;這，就是他們茫茫人生的全部呀!

是啊，尚未為人父母不知可憐天下父母心。但是，人類都是懂得借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的靈長(zhǎng)類動(dòng)物。為何一定要讓自己去經(jīng)歷子欲養(yǎng)而親不待的痛以后，才懂得孝心未盡會(huì)是多么痛苦的遺憾呢?就是現(xiàn)在，就在我們每一次有空發(fā)呆的午后，在我們每一個(gè)不知道去哪兒游山玩水的假期，在每一個(gè)想起他們的瞬間拿起電話，讓遠(yuǎn)方的他們知道：我們也在牽掛著你們。

學(xué)生清明節(jié)日記大全二

當(dāng)今，主流社會(huì)倡導(dǎo)的是“厚養(yǎng)薄葬”，主張?jiān)谏敖o足尊嚴(yán)，善待處之，使之生活幸福;提倡在死后喪事從簡(jiǎn)，生態(tài)入葬，留下環(huán)保風(fēng)范。這是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人類賴以生存地球的高度負(fù)責(zé)，沒有哪一個(gè)人可以逃離生生死死的規(guī)律，更沒有哪一個(gè)人能夠改變“赤條條地來，空蕩蕩地去”的現(xiàn)實(shí)。生態(tài)，才是維系人類生存的重要密碼，對(duì)待逝者，需要用生態(tài)的觀念解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

在公眾吐槽大氣污染時(shí)，很多人習(xí)慣性地把矛頭指向各大涉染企業(yè)的煙囪、馬路上汽車尾氣的排放，甚者來自西北區(qū)域的沙塵暴，這些都是公認(rèn)的公共生態(tài)環(huán)保責(zé)任，唯獨(dú)沒有想到與己相關(guān)的應(yīng)擔(dān)責(zé)任。在一些地方，親人離世還保留著土葬的做法，占用大量農(nóng)地耕地;運(yùn)靈車一路拋撒冥幣，既不雅觀又給環(huán)衛(wèi)工人添累;高高的墳頭前，燒化的是祭奠用品更是新的污染源……特別是清明節(jié)期間，各種汽車開進(jìn)山野，你追我趕，喇叭聲此起彼伏，打破山村的安祥與靜謐，活脫脫地演繹成一場(chǎng)車展秀。這與生態(tài)祭掃先人的要求相差甚遠(yuǎn)，離傳統(tǒng)的清明祭掃愈行愈遠(yuǎn)，繁華落盡是空虛，心靈的哀思何以寄托?

清明節(jié)，是中國(guó)人們的傳統(tǒng)節(jié)日，也是中央文明辦力推的“我們的節(jié)日”。國(guó)家文明需要社會(huì)文明來詮釋，社會(huì)文明需要公民文明來體現(xiàn)。作為新時(shí)代的國(guó)人，身上理當(dāng)充裕著時(shí)代文明的風(fēng)范，能否讓清明節(jié)成為展示文明的一扇窗口，從這個(gè)窗口望去，滿眼的生態(tài)文明應(yīng)當(dāng)成為一景。如果說，一堆紙錢化作升騰的青煙，能夠寄托后人的哀思，那么，一束鮮花清新高潔敬獻(xiàn)先人，不也能代表晚輩的追思嗎?在祭奠先人的問題上，與占地土葬及烏煙瘴氣地亂燒一通相比，海葬、河葬、樹葬等充滿環(huán)保理念的生態(tài)殯葬，則更加順應(yīng)潮流，倍受推崇。

生態(tài)殯葬靠公民的自覺，更要靠法律法規(guī)等硬約束增強(qiáng)執(zhí)行力。教育只能起到宣傳引導(dǎo)的作用，但不是根治意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問題的萬能藥，必須依靠強(qiáng)有力的法規(guī)作后盾。在推進(jìn)生態(tài)殯葬管理方面，僅僅依靠沒有約束力的說教和制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)當(dāng)讓公民知道破壞生態(tài)殯葬的'嚴(yán)重后果和需要承擔(dān)的法律責(zé)任。生態(tài)文明不是軟綿綿的說教，而是需要國(guó)家、社會(huì)、公民各個(gè)層面實(shí)實(shí)在在地落實(shí)各自的責(zé)任，把擔(dān)當(dāng)?shù)木駥懺诒M職盡責(zé)中。

生態(tài)祭掃，是緬懷先人的最好方式，也是改善子孫后代生存環(huán)境的最佳選擇。故人離去，留下的是精神財(cái)富，激勵(lì)后人以科學(xué)的精神繼續(xù)創(chuàng)造劃時(shí)代的輝煌。作為后人，理應(yīng)接住優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的接力棒，把先人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、勤儉節(jié)約等精神發(fā)揚(yáng)光大。由此，方能告慰先人，昭彰后人，不負(fù)做人。

學(xué)生清明節(jié)日記大全三

清明，在遙遠(yuǎn)的周代已經(jīng)流行。古人很重視這個(gè)節(jié)日，歷代的詩(shī)人詞家都有關(guān)于清明盛況的描寫，自古以來人們?cè)谇迕鞴?jié)留下了很多習(xí)俗。

清明掃墓，追祀祖先，由來已久，相沿成習(xí)。掃墓，又叫墓祭、祭掃、上墳。清明掃墓是因?yàn)轶@蟄、春分已過，冰消雪化，草木萌生，人們想到了自己的祖先墳瑩，有沒有狐兔穿穴打洞，會(huì)不會(huì)因雨季來臨而塌陷，所以到墳上一方面清除雜草，整修樹枝，給墳上添幾锨土;另一方面準(zhǔn)備一些祭品，燒幾張紙錢，給樹枝上掛些紙條，舉行個(gè)簡(jiǎn)單的`祭掃儀式，以表示對(duì)死者的懷念。

古代二月，三月三有踏青之俗。“二月二日江上行，東風(fēng)日肝聞吹笙”、“三月三日天氣新，長(zhǎng)安水邊多麗人”，記述的就是唐人踏青盛景。古代每逢這一天，人們聚親約友，扶老攜幼，乘大好春光到郊外踏青，然后圍坐野宴，抵暮而歸。

清明前后還流傳著很多傳統(tǒng)的豐富多彩的文體活動(dòng)，如拔河、蕩秋千、放風(fēng)箏、打馬球、斗雞等活動(dòng)。清明節(jié)的習(xí)俗豐富多彩，歷代的記載十分浩繁。詩(shī)人懷清明之作更是爭(zhēng)艷奪彩，不可勝記。從這些意義上講，清明既是節(jié)氣，也是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。

學(xué)生清明節(jié)日記大全四

說起今年的清明節(jié)，我不禁心潮澎湃。有人肯定會(huì)問，清明節(jié)無非不就是去踏青和掃墓嗎?你還能干什么呢?大家不妨從另一個(gè)角度去看。我們踏青，去掃墓，為何不去體會(huì)一下老一輩的艱苦和艱辛呢?于是，在清明節(jié)的晚上，姑姑帶我去活爾瑪一層，玩一個(gè)叫高空探險(xiǎn)的游戲，以這種方式來緬懷先烈，體味來之不易的幸福生活。

那是一個(gè)一層樓高的器械。工作人員會(huì)先給你系上一個(gè)保險(xiǎn)繩，以保證你的安全。然后冒險(xiǎn)開始了。一開始是先走上一個(gè)用木頭板子一階一階連在一起的像樓梯一樣的關(guān)卡。這些板子雖然簡(jiǎn)單，但萬事開頭難，我沒有放松，而是慢慢地走上去，小心翼翼地邁出自己的腳步，終于安全通過了這一關(guān)。

讓我來看看第二關(guān)是什么。媽呀!在這離地有一米多的地方，居然有像秋千一樣的關(guān)卡!這個(gè)秋千可不是讓你來回蕩的那種秋千，而是6、7塊板子，全部是用繩子吊在空中，用腳一碰就蕩來蕩去，而參加者要依次邁步上前，一塊板子一塊板子走過去。板子都在空中搖搖晃晃，你每走一步，都要加著十二分的小心。乖乖，為什么要設(shè)這么難的關(guān)卡呢?管他呢!拼了，反正都上來了，我慢慢踏上第一塊木板，它劇烈晃動(dòng)，來回打著秋千。我看不行了，這樣會(huì)越蕩越高，于是，我一把抓住第二個(gè)秋千的繩子，慢慢踏上去，另一只手抓住了另一邊，然后依次走過所有的關(guān)卡。過“關(guān)”之后，我突然感到眼前有此模糊，啊!原來是頭上流下的汗水已經(jīng)將眼睛蒙住了，我就如同從水里撈出來一樣!

終于，我通過了全部關(guān)口。我跟在下面的姑姑高興地大喊：“我成功了!”姑姑也很高興，向我祝賀。我想，這次我不僅玩得高興，還體會(huì)到了前輩們的辛苦。我從心底里佩服他們，更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。這真是一個(gè)別樣的清明節(jié)啊!

學(xué)生清明節(jié)日記大全五

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這一詩(shī)句正是描寫清明節(jié)這個(gè)節(jié)日的。家家戶戶都要在清明節(jié)這一天出門，或祭拜祖先，或緬懷革命烈士。我們家也不例外!

今天早晨，我們吃完飯后，爸爸就忙著準(zhǔn)備東西，說是要回村祭拜我死去的太爺。只見他收拾好了泛黃顏色的紙錢，一些貢品和“香”之類的物品，準(zhǔn)備妥當(dāng)后，我們坐車很快到了村里的墳地，只見四周矗立著很多墓碑，我們不一會(huì)兒就找到了太爺?shù)膲災(zāi)梗_始了祭拜儀式。

只見爸爸從一堆東西中拿出三柱香，點(diǎn)燃，插在了太爺?shù)膲災(zāi)骨安⒛贸鲐暺?，一樣一樣把它們放好。接著，又取出一堆泛黃的紙錢，將它們點(diǎn)燃，口中還念念有詞。儀式將近結(jié)束，爸爸讓我們下跪行禮，還說這是祭拜祖先這個(gè)儀式中最重要的。

當(dāng)儀式結(jié)束后，我在太爺?shù)膲炃澳⒘艘粫?huì)兒，愿他佑我考試成績(jī)好，并祝福他老人家在那邊一切安好。再看看這香上飄出來的一縷縷煙，就好像是太爺在告誡我們要好好學(xué)習(xí)，一切還是要靠自己的拼搏來實(shí)現(xiàn)愿望的!我默默地記住了這些浮現(xiàn)在我腦海里的話，不由地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

篇2

2023年清明節(jié)是幾月幾日

2023年清明節(jié)是4月5日。

說到清明節(jié)大家都不會(huì)陌生，清明節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中一個(gè)非常重要的節(jié)日，由于該節(jié)日有祭祖的風(fēng)俗，所以在這一天，人們會(huì)回家掃墓、掃墓、祭拜祖先。清明也是傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一。春分之后，春分在春中和春末交替的時(shí)候到來。此時(shí)，氣候溫暖舒適，春意盎然，而且在一些地方，會(huì)感到悶熱，特別適合郊游。所以清明節(jié)又叫祭祖節(jié)、踏青節(jié)。

清明節(jié)每年一樣嗎

清明節(jié)每年是不一樣的。

二十四節(jié)氣從現(xiàn)今的公歷看，每個(gè)節(jié)氣都不會(huì)固定在一日，都會(huì)前后一天之差。這是因?yàn)闅v法天數(shù)要計(jì)整不計(jì)零而造成。因?yàn)樘栠\(yùn)行一個(gè)回歸年時(shí)間并非是天的整數(shù)，而是有余數(shù)的。太陽回歸年用時(shí)是365天5小時(shí)48分46秒，所以公歷有閏日閏年，四年一閏，這就形成了有前后一天之差。我們使用的二十四節(jié)氣，是依據(jù)太陽回歸年規(guī)律法則制定的。從這個(gè)春分點(diǎn)到下個(gè)春分點(diǎn)，時(shí)間就365天5小時(shí)48分46秒，如此精算下去，每個(gè)節(jié)氣日都會(huì)有日之誤差，不固定在一天，常是提前或延后一天。

清明是怎么計(jì)算的

清明是二十四節(jié)氣之一，是一年中的第五個(gè)節(jié)氣，大約都是在每年四月的4號(hào)或5號(hào)，也許還會(huì)是6號(hào)去，這比較少見。這個(gè)日子是不固定的，有一年可能是4號(hào)，有一年可能是5號(hào)，主要是按每15天一個(gè)節(jié)氣排下來的。

篇3

2021清明節(jié)是農(nóng)歷三月十二。清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明節(jié)源自上古時(shí)代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點(diǎn)，也是傳統(tǒng)節(jié)日。掃墓祭祖與踏青郊游是清明節(jié)的兩大禮俗主題，這兩大傳統(tǒng)禮俗主題在中國(guó)自古傳承，至今不輟。

清明節(jié)是傳統(tǒng)的重大春祭節(jié)日，掃墓祭祀、緬懷祖先，是中華民族自古以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅有利于弘揚(yáng)孝道親情、喚醒家族共同記憶，還可促進(jìn)家族成員乃至民族的凝聚力和認(rèn)同感。清明節(jié)融匯自然節(jié)氣與人文風(fēng)俗為一體，是天時(shí)地利人和的合一，充分體現(xiàn)了中華民族先祖?zhèn)冏非蟆疤?、地、人”的和諧合一，講究順應(yīng)天時(shí)地宜、遵循自然規(guī)律的思想。

清明節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。除了中國(guó)，世界上還有一些國(guó)家和地區(qū)也過清明節(jié)，比如越南、韓國(guó)、馬來西亞、新加坡等。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)日； 文化； 德育課程； 對(duì)接

思考來自于一學(xué)生的清明節(jié)日記：清明節(jié)到了，老師讓了解清明節(jié)來歷與習(xí)俗。問媽媽，媽媽不知道；問爸爸，爸爸不清楚；爺爺奶奶呢，能做的就是帶全家去上墳。可上墳時(shí)看到的是香火彌漫，點(diǎn)香磕頭的場(chǎng)面。既老套又不好玩，真是郁悶。（節(jié)選）

日記引發(fā)深思：作為歷史悠久的文明古國(guó)，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日文化的發(fā)展和繼承，就是本民族、本國(guó)文化的傳承，這可以保留一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的特色。今年，國(guó)務(wù)院將清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日被列入國(guó)家法定假日，一方面增加了更多人文情結(jié)，另一方面也是社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化回歸的呼喚。可是由于多年來人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的漠視，加之西方節(jié)日文化的沖擊，很多人尤其是中小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化是一無所知。傳統(tǒng)節(jié)日的淡化，傳統(tǒng)文化的斷層，為我們敲響了警鐘?！瓣P(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日文化，留住我們的根”這一工程顯得是那么迫在眉睫，勢(shì)在必行。

一、縱里尋它千百度

《公民道德建設(shè)綱要》中指出：“各種重要節(jié)日、紀(jì)念日，蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源?！钡拇_，節(jié)日文化蘊(yùn)含著豐富的道德教育資源。歡度歲時(shí)節(jié)令，我們的孩子每年都反復(fù)參與節(jié)日的活動(dòng)，節(jié)日期間豐富多彩的習(xí)俗風(fēng)尚，人們的衣食住行，民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，以及人們之間的社會(huì)關(guān)系，人際之間的各種情感，都會(huì)在兒童面前得到充分展現(xiàn)，這種強(qiáng)烈的文化氛圍，以及其中蘊(yùn)含著的道德資源，在新時(shí)期的今天仍具有重要的教育意義。開發(fā)并利用好這些資源，將有助于提高小學(xué)道德教育的實(shí)效。正確組織、引導(dǎo)學(xué)生開展節(jié)日活動(dòng)，既可以與傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化緊密聯(lián)系，弘揚(yáng)民族精神，又有助于公民道德規(guī)范教育實(shí)現(xiàn)生活化、大眾化、行動(dòng)化，體現(xiàn)時(shí)代精神。

每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、經(jīng)典詩(shī)文、獨(dú)特情趣。它們反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念，寄托著整個(gè)民族的憧憬，是千百年來一代代歲月長(zhǎng)途中歡樂的盛會(huì)。了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷與習(xí)俗，開展尋根活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，是對(duì)接的前提。

學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生開展三個(gè)一活動(dòng)：開展一次調(diào)查活動(dòng)，探究傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗：師生共同擬訂傳統(tǒng)節(jié)日研究調(diào)查方案。內(nèi)容可涉及傳統(tǒng)節(jié)日的來源、習(xí)俗、傳說、經(jīng)典詩(shī)文等。通過小組分工、同伴互助，深入鄉(xiāng)村、社區(qū)，實(shí)地調(diào)查走訪，通過報(bào)刊、廣播、影視、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、等不同形式和渠道，收集整理分析資料，寫出傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報(bào)告。開展一次知識(shí)競(jìng)賽，比一比誰了解的習(xí)俗多；開展一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，在誦讀中與節(jié)日親密接觸，親密對(duì)話。

另外，學(xué)校應(yīng)積極開展傳統(tǒng)節(jié)日文化的系列宣傳，利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)學(xué)生展開傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵的初步教育，另一方面出黑板報(bào)、制作展板、通過紅領(lǐng)巾廣播在校內(nèi)進(jìn)行宣傳，告訴學(xué)生節(jié)日的來歷，古人流傳下的習(xí)俗，好的活動(dòng)建議等，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化的使命感。

二、惟有源頭活水來

很多學(xué)生不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日是因?yàn)樗麄兏静涣私膺@些節(jié)日中所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。因此，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵顯得尤為重要，引領(lǐng)學(xué)生了解民族傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和理解，進(jìn)而認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日。

如何開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵？需要教師探索研究，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行界定，對(duì)節(jié)日核心內(nèi)涵進(jìn)行概括和提煉，如端午人與自然和諧共處、七夕乞巧愛慕、臘八融和感恩的主題。引導(dǎo)學(xué)生開展道德實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

今年是清明被列入法定國(guó)假日的第一年。可清明節(jié)在大多學(xué)生的眼中是“一個(gè)心情比較沉重的日子”、“懷念與悲傷的日子”，認(rèn)為清明節(jié)就是“祭掃先祖墓地的日子”、“許多烈士為國(guó)家犧牲，要紀(jì)念他們”。除此之外所蘊(yùn)含的豐富寓意，卻一無所知。

為了讓學(xué)生了解清明，過一個(gè)有意義的清明節(jié)，我校就充分挖掘清明節(jié)的文化內(nèi)涵，分析了清明節(jié)人文精神應(yīng)有兩個(gè)層面：一是紀(jì)念感恩，緬懷故人，二是維護(hù)新生。如果把清明僅看成掃墓的節(jié)日，是一種偏見。清明節(jié)的活動(dòng)還有郊游踏青、蕩秋千、踢毽子、拔河、放風(fēng)箏等等親近自然、張揚(yáng)生命力的活動(dòng)。為此，學(xué)校開展了系列德育實(shí)踐活動(dòng)：

① 追尋清明文化，搜集資料，了解清明節(jié)的由來；各地的清明節(jié)習(xí)俗；有關(guān)清明節(jié)的傳說、故事；背誦一首以上有關(guān)清明的詩(shī)。

② 郊外踏青，開展拔河、踢毽子、蕩秋千、打羽毛球等親近自然、張揚(yáng)生命力的活動(dòng)。

③ 跟隨家人祭祖、掃墓，了解家族中各人的姓名、經(jīng)歷等；關(guān)注祭祖、掃墓活動(dòng)中的現(xiàn)象、習(xí)俗；談?wù)勛约簩?duì)清明節(jié)各種習(xí)俗的感想，有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的，哪些是封建迷信活動(dòng)應(yīng)破除的?

④ 制作科技小制作、環(huán)保袋；閱讀先進(jìn)人物或事跡，撰寫的讀后感。

實(shí)踐的收獲令孩子們興奮：交流中，他們發(fā)現(xiàn)清明是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，是唯一既是節(jié)氣，又是節(jié)日的傳統(tǒng)佳節(jié)；誦讀會(huì)上，一首首描寫清明、春天的詩(shī)詞在朗朗傳誦；辯論會(huì)上，對(duì)于迷信習(xí)俗的辯駁，錚錚有理；體驗(yàn)日記中，對(duì)于清明節(jié)的認(rèn)識(shí)和感悟具體深刻。

正因?yàn)槲覀兦宄卣J(rèn)識(shí)到清明節(jié)的內(nèi)涵不僅是緬懷故人，還有親近自然、珍愛生命的意味；不僅要傳承尊老愛幼的孝文化，還要弘揚(yáng)珍愛生命、呵護(hù)自然、維護(hù)環(huán)保成果的精神，光大我國(guó)民俗文化的魅力。在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子們過了一個(gè)文化內(nèi)涵深厚的清明節(jié)，與傳統(tǒng)節(jié)日文化親密接觸，既增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操，鍛煉了能力，心靈也受到了一次洗禮。

又如端午節(jié)，除了引導(dǎo)學(xué)生了解端午習(xí)俗，參與包粽子、縫香袋的實(shí)踐活動(dòng)之外，重點(diǎn)還應(yīng)開展“走進(jìn)屈原”活動(dòng)。通過“屈原故事知多少”屈原詩(shī)詞朗誦等活動(dòng)，與偉大詩(shī)人屈原面對(duì)面：兩千多年前，偉大詩(shī)人屈原為他的祖國(guó)流盡了最后一滴淚，縱身跳進(jìn)波濤滾滾的汨羅江。屈原報(bào)國(guó)無門而以身殉國(guó)，堅(jiān)守了他不同流合污的高貴品質(zhì)；他上下求索、九死未悔，寧愿去死也不愿離開故國(guó)半步的情懷，一直引起同學(xué)們的深思和探索；他那與日月齊光的高潔品德，激起同學(xué)們無限的仰慕。從中體味他那痛苦執(zhí)著的偉大情感，體驗(yàn)他那崇高忠貞的偉大人格。人格教育能夠發(fā)揮其它教育形式所不及的重要作用。在重塑中華民族的理想人格的今天，過端午節(jié)，學(xué)習(xí)和傳承屈原的高尚人格，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

三、總把新桃換舊符

比較洋節(jié)日，一些傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)中小學(xué)生缺乏吸引力，春節(jié)和元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日之所以今天被國(guó)人看淡，與這這些節(jié)日大多來源于農(nóng)業(yè)文明，與祭祖、驅(qū)鬼、借節(jié)日填飽肚子等聯(lián)系在一起是密不可分的。這種文化淵源和傳統(tǒng)形式也使得中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日歡快的氣氛中缺少些浪漫色彩，這與富裕起來追求生活品位和精神愉悅的現(xiàn)代中國(guó)人顯得有些不協(xié)調(diào)。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，節(jié)日本身也應(yīng)該發(fā)展。無論是元宵節(jié)也好，重陽節(jié)也好，它們都與最初的起源有所不同，發(fā)生了變化，所以我們的傳統(tǒng)節(jié)日也應(yīng)該跟著我們的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，一成不變肯定是不行的。

首先，活動(dòng)形式要多樣。要結(jié)合時(shí)令，組織各種類型的班際、校際活動(dòng)，利用探究課、社會(huì)實(shí)踐、校班會(huì)，充分整合校園、社區(qū)、家庭、社會(huì)資源，開展大量的主題式、探究式、體驗(yàn)式、尋根式節(jié)日文化活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日，過傳統(tǒng)節(jié)日。

其次，可發(fā)揮家庭、社區(qū)、學(xué)校三方力量，共同開展德育實(shí)踐活動(dòng)。在傳統(tǒng)節(jié)慶之際，組織學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)人士過傳統(tǒng)節(jié)日。如元宵節(jié)學(xué)做元宵，制燈籠，猜燈謎；端午節(jié)講屈原愛國(guó)故事、進(jìn)行劃船比賽、拔河健身運(yùn)動(dòng)；重陽節(jié)進(jìn)行敬老愛老活動(dòng)。

四、千樹萬樹梨花開

繼承傳統(tǒng)不等于匍匐在傳統(tǒng)腳下，更不能把民族節(jié)日與外來節(jié)日對(duì)立起來。要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。同時(shí)又要以開放的心態(tài)吸納外來文化精華，培養(yǎng)學(xué)生全球化視野和尊重理解多樣文化的胸懷。

加強(qiáng)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的發(fā)掘，創(chuàng)新節(jié)日文化內(nèi)涵。如就春節(jié)期間是否該禁鞭展開辯論，就重陽節(jié)是否和母親節(jié)父親節(jié)進(jìn)行整合向有關(guān)部門提出研究報(bào)告，并嘗試過一個(gè)推陳出新的傳統(tǒng)節(jié)日。

通過調(diào)查訪問、專題研究等方式，探究西方洋節(jié)的由來和文化習(xí)俗，嘗試過西方洋節(jié)。通過專家講座，調(diào)查訪問等方式探究中國(guó)節(jié)日不敵洋節(jié)的原由，寫出調(diào)查報(bào)告，提出改進(jìn)措施。轉(zhuǎn)貼于

篇5

聽房東這么一說，我真發(fā)現(xiàn)最近牛津的超市、巧克力店，還有地?cái)們海ㄅ＝蛞粯佑械財(cái)們海技性诼短焓袌?chǎng)里）都擺出了很多彩蛋。不過，我從未將此和雞蛋聯(lián)系起來，總認(rèn)為那是蛋形巧克力而已。房東說其實(shí)大多英國(guó)百姓家里的彩蛋是真蛋。復(fù)活節(jié)早上，家里會(huì)把早餐用的蛋分放在幾個(gè)盛有不同顏色的食用染料的鍋里煮，這樣端上來的蛋不再是白色或淺棕色的，而是黃色或粉紅色，藍(lán)色或綠色的。這些彩蛋精美漂亮且富有裝飾性，它們代表著人們的美好心愿，也是在與人們分享季節(jié)更替的喜悅。

英國(guó)大部分節(jié)日都起源于宗教。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過了春分月圓后的第一個(gè)星期日，原是紀(jì)念耶穌復(fù)活的日子。實(shí)際上，圣誕節(jié)一過，復(fù)活節(jié)巧克力蛋便在糖果店里擺出來了。那些最小和花樣最簡(jiǎn)單的很便宜，孩子們可以用自己的零花錢買。彩蛋有兩種類型：一種叫方旦糖，長(zhǎng)一英寸多一點(diǎn)，外面是一層薄薄的巧克力，里面是又甜又軟的面團(tuán)，然后再用彩色的錫箔紙包裝成各種形狀。另一種比鴨蛋稍大一點(diǎn)的是空蛋，里面什么也沒有，只是一個(gè)巧克力殼。復(fù)活節(jié)臨近時(shí)，糖果店的櫥窗里會(huì)擺滿各種精美的彩蛋。對(duì)英國(guó)孩子們來說，復(fù)活節(jié)收到彩蛋是最開心的事兒了。

很顯然，西方復(fù)活節(jié)的彩蛋其實(shí)大多只有蛋的外形而并無蛋的內(nèi)涵，而我們的雞蛋卻個(gè)個(gè)貨真價(jià)實(shí)。幼時(shí)與雞蛋有關(guān)的記憶都是甜蜜溫馨的。在家鄉(xiāng)最普遍的是立夏吃雞蛋。艱苦歲月里，很多人都會(huì)“瘦夏”，所以在立夏節(jié)氣來臨前，先補(bǔ)一補(bǔ)。韭菜炒雞蛋自然是美味無比，漲雞蛋（及雞蛋糕）和肉皮一起煨，起鍋時(shí)再灑點(diǎn)兒青蒜末和香油胡椒粉那叫一個(gè)香。大人立夏吃了蛋基本意味著正式進(jìn)入農(nóng)忙了。對(duì)孩子來說立夏是個(gè)很好玩兒的節(jié)日：立夏那天，老家大大小小的孩子脖子上都會(huì)掛一個(gè)蛋網(wǎng)，內(nèi)裝一個(gè)雞蛋，用鴨蛋、鵝蛋的也有，但以雞蛋為正宗。先說這蛋網(wǎng)，條件好的人家用彩色毛線結(jié)成，而大多數(shù)孩子的蛋網(wǎng)是媽媽捻的棉線結(jié)的。蛋網(wǎng)織好以后，到田邊打上一把蠶豆葉，和蛋網(wǎng)一起搓揉直到網(wǎng)子變成翠翠的綠色，將它輕輕掛起晾干即成。蠶豆葉已經(jīng)成了一個(gè)個(gè)柔柔的小綠球，但可別扔，將它小心理平、展開，在開口的一端，使勁兒一吹，就是一個(gè)小氣球，葉子脈絡(luò)分明可見，非常漂亮。注視葉子慢慢鼓起的眼神滿含欣喜和滿足，一片片吹過去，不厭其煩，笑聲不斷。如果你揉葉子動(dòng)作太重葉子很可能有洞漏氣，或者力氣太小都吹不出那橢圓形的葉球。這是立夏前做好的準(zhǔn)備工作。記不清女孩幾歲開始學(xué)織蛋網(wǎng)了，似乎從來就會(huì)，也記不清男孩會(huì)不會(huì)織蛋網(wǎng)，只記得他們吹豆葉神勇無比，往往一氣呵成。

立夏一早，大人們煮好雞蛋，裝入蛋網(wǎng)，孩子或?qū)⒌熬W(wǎng)套在脖子上，或扣在書包旁，或提在手中，每個(gè)蛋網(wǎng)下面都留著長(zhǎng)穗穗，隨著孩子們一蹦一跳，一飄一飄地很神氣。那時(shí)候因?yàn)殡y得吃一次雞蛋，誰都不會(huì)一早就將這個(gè)寶貝吃掉，更別說還有即將開始的更加精彩的“斗蛋”節(jié)目呢！有時(shí)候等不及到學(xué)校，在上學(xué)路上遇到小伙伴，斗蛋就開始了。斗雞蛋，蛋頭對(duì)蛋頭（略尖的一端），蛋尾對(duì)蛋尾。兩蛋先輕輕碰一下，再漸漸用力。斗雞蛋大多都在本班內(nèi)進(jìn)行，很少班際賽。不用排秩序冊(cè)，一般半天時(shí)間都會(huì)斗完。我整個(gè)小學(xué)階段有兩次得了冠軍，榮獲“蛋王”稱號(hào)。我把蛋王掛在床頭，好幾天都舍不得吃，直到媽媽說再不吃蛋就要臭了，才很不情愿地一小塊一小塊地將蛋殼敲碎，一小口一小口地品嘗我的“蛋將軍”。斗蛋其實(shí)也有技巧，我的切身體會(huì)是：雞蛋是否經(jīng)得起敲打固然與蛋殼的堅(jiān)硬程度有關(guān)，但也與握蛋手勢(shì)和面積有關(guān)。如果你只用三根手指捏著雞蛋去斗，十有八九一觸即潰。

立夏吃蛋是為應(yīng)節(jié)，生日吃蛋則是對(duì)孩子最大的優(yōu)待了。兒時(shí)家鄉(xiāng)有句俗語“大人一頓飯，小人一個(gè)蛋”。某日早晨媽媽給了其中一人一只熟雞蛋，那就是說，那天是他/她的生日。媽媽一邊給一邊說：今天是你生日，吃個(gè)蛋，希望你長(zhǎng)得越來越高。生日這天是不可以隨便說話的，也不能哭，不能與別的孩子瘋鬧，別的孩子也要相讓一點(diǎn)。還有，切記不能讓高個(gè)子摸你的頭頂，因?yàn)橐坏┟司烷L(zhǎng)不過他了。兜里多了一個(gè)熱乎乎的雞蛋，感覺十分歡喜和滿足。但有時(shí)候惡作劇的小朋友會(huì)突然從后面摸一下你的頭頂，于是，就會(huì)非常擔(dān)心自己長(zhǎng)不高，非得趁他不在意時(shí)再摸回來。相互摸來摸去摸頭頂，嘻嘻哈哈笑不停。即使摸不回來，這種擔(dān)心往往到第二天也就忘光了。我最難忘的是兒時(shí)吃生日雞蛋時(shí)的感覺，因?yàn)樾值芙忝弥校挥形乙蝗讼泶耸鈽s，為避開饑餓的眼神，常常是一人躲著悄悄吃。記得有一次，媽媽給雞蛋時(shí)，不慎被小弟看見了，從那一刻起，他的眼光就盯牢了我（更確切地說是我囊中的雞蛋）。實(shí)在受不了小弟饞饞的目光，最后我只好在垂涎欲滴中先扳下一半給了小弟，當(dāng)然也沒有忘記分給大弟和妹妹一人一小塊蛋白，姐弟四人含笑細(xì)嚼慢咽。媽媽笑著說：“懂一份人事兒吃一份虧啊，丫頭長(zhǎng)大了！”后來生日若干，啖蛋無數(shù)，竟然只有這個(gè)生日雞蛋的滋味最為特別，難忘至今。

民間交往中，雞蛋還是生子報(bào)喜必不可少的東西。在老家生了兒子要給親朋好友送紅蛋，生了女兒要給近鄰遠(yuǎn)親送喜糖。其實(shí)雞蛋并不比喜糖貴重，為何有如此區(qū)別呢？細(xì)細(xì)想來，女兒帶來的是甜蜜，兒子則意味著家族后繼有人。傳宗接代最直觀的比喻莫過于蛋與雞生生不息的更替了。由此看來，后來引進(jìn)的生日蛋糕既甜蜜又興旺，又不落重男輕女口實(shí)，倒是兼得兩者之長(zhǎng)了。難怪西風(fēng)一吹，國(guó)人紛紛仿效，現(xiàn)在生日恐怕是吃蛋糕者占了多數(shù)。

節(jié)日吃雞蛋，其實(shí)也是首重其新生、易生以及再生等寓意。西方的復(fù)活節(jié)中，彩蛋是重要象征。這個(gè)節(jié)日是僅次于圣誕節(jié)的重大節(jié)日。按《圣經(jīng)?馬太福音》的說法，耶穌基督在十字架上受刑死后三天復(fù)活，因而設(shè)立此節(jié)。復(fù)活節(jié)一般在3月22日至4月25日之間。這段時(shí)間中國(guó)也有一個(gè)非常重要的節(jié)氣和節(jié)日，那就是清明。清明節(jié)的日期一般在4月4日至6日之間。于是，很自然地，人們就會(huì)將這兩個(gè)節(jié)日進(jìn)行比較。作家鄭淵潔就曾說“東半球清明節(jié)和西半球復(fù)活節(jié)比鄰而居，相差沒幾天，都是和死有關(guān)的節(jié)。東半球死了就死了，死人給活人騰地兒，活人不忘禮讓之恩，每年緬懷祭奠。西半球死了又復(fù)活，兔子般超強(qiáng)繁殖，破殼而出蕓蕓眾生。東方崇尚對(duì)死人好，西方信奉對(duì)活人好”（《清明節(jié)和復(fù)活節(jié)――地球日記》）。其實(shí)東半球也有不少國(guó)家過復(fù)活節(jié)的，有次給留學(xué)生上課時(shí)，一位韓國(guó)太太帶來了一包雞蛋，分給班里的同學(xué)和上課的老師。每個(gè)蛋上面畫了笑臉，或?qū)懮稀癎od bless you”（主保佑你），我問為何，學(xué)生笑道：“老師，今天是復(fù)活節(jié)??！”

篇6

春意盎然，開學(xué)伊始。落實(shí)規(guī)范少先隊(duì)常規(guī)工作：日檢評(píng)比、升旗制度、分發(fā)記錄、安排好班隊(duì)工作，并有記錄、健全班委會(huì)。只有少先隊(duì)工作規(guī)范化，學(xué)校工作才能得以正常實(shí)施。

關(guān)注學(xué)生在校的日常行為規(guī)范，以小學(xué)生日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，讓班級(jí)的工作得以進(jìn)行。本月份為“平安行動(dòng)”從一年級(jí)至六年級(jí)都要相應(yīng)開展“珍愛生命”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到生命的可貴，懂得在日常生活中保護(hù)自己，關(guān)愛他人。

三月份 愛綠行動(dòng)

春暖花開，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月，學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作已進(jìn)入正軌，本月份里的各項(xiàng)節(jié)日重多，我們將主要以“愛綠行動(dòng)”為主，學(xué)校的綠化面積較大，讓學(xué)生到校園中去尋找綠色，愛護(hù)校園的每一片綠地。布置各班的板報(bào)以“植樹節(jié)”為主題，讓學(xué)生們從班級(jí)、學(xué)校中感受到綠色源于身邊，從我做起，從身邊的小事做起。

四月份 緬懷先輩，爭(zhēng)先進(jìn)

初夏輕風(fēng)，悄然而至。開展清明節(jié)日主題活動(dòng)，旨在緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，使我們的學(xué)生從中受到濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氣息的熏陶，并從中受到深刻的思想教育。通過活動(dòng)，教育學(xué)生向革命烈士學(xué)習(xí)，愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民，從小樹立服務(wù)意識(shí)。除此之外，還將有下列安排：

1、召集“紅領(lǐng)巾志愿者”活動(dòng)，增強(qiáng)少先隊(duì)的凝聚力，提高少先隊(duì)員服務(wù)意識(shí)，帶動(dòng)更多的少先隊(duì)員參與其中，逐步形成和諧的校園氛圍。

2、提倡愛護(hù)校園環(huán)境、不踩踏花草，不損壞樹木，不亂扔垃圾，把隨手撿起一片紙落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，期間充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾志愿者”的帶頭作用。

3、“文明禮儀”“環(huán)境衛(wèi)生”知識(shí)競(jìng)賽，豐富校園文化生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀知識(shí)教育，讓學(xué)生通過禮儀教育養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

五月份 愛上勞動(dòng) 愛上健康

1、加強(qiáng)對(duì)未成年人理想、道德、法制和愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育的同時(shí)，通過普法使學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害等。增強(qiáng)其法制觀念，培養(yǎng)未成年人對(duì)犯罪進(jìn)行自覺的自我防范。通過普法，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才具有重要的意義。

2、通過“手拉手，互助互學(xué)”勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，在與他人合作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。寫好勞動(dòng)體驗(yàn)日記，利用好黑板報(bào)，宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。

3、迎接六一兒童節(jié)，積極準(zhǔn)備慶“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。

六月份 我的節(jié)日 我快樂

1、歡慶“六一”校園文化活動(dòng)。弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，樹立小學(xué)生書畫藝術(shù)發(fā)展觀，努力培養(yǎng)愛好書畫藝術(shù)的興趣，構(gòu)建和諧校園，為我校文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

2、壯大少先隊(duì)組織，培養(yǎng)一支有組織有活力的少先隊(duì)組織，充分發(fā)揮少先隊(duì)干部組織在班集體建設(shè)及教育課程改革中的重要做用。

3、評(píng)選校園“十佳”少先隊(duì)員，樹立優(yōu)秀少先隊(duì)員榜樣，引導(dǎo)更多的少先隊(duì)員向“十佳”學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做“十佳”好少年。

4、針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班開展一次“告別母校中隊(duì)主題會(huì)”活動(dòng)，給即將畢業(yè)的孩子們留下一段難忘的回憶。

篇7

“百善孝為先。”黃山路學(xué)校提倡以孝道為突破口，教會(huì)學(xué)生如何做人；以誠(chéng)信為準(zhǔn)則，教會(huì)學(xué)生如何做人；以掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣為歸宿，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。讓孝道教育的內(nèi)涵真正深入到每一個(gè)孩子的心中，讓“孝心”意識(shí)與行為引領(lǐng)孩子養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣。

1、“孝心”進(jìn)課堂，“知情意行”促養(yǎng)成。

黃山路學(xué)校實(shí)施孝心工程，以校本課程為載體，以編撰的“孝心伴我行”活動(dòng)手冊(cè)為媒介，從內(nèi)容上主要分“孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛同學(xué)、遵守公德、樂學(xué)善學(xué)”五大主題。在每一主題的具體實(shí)施中，均按行為心理學(xué)“知情意行”的觀點(diǎn)構(gòu)建，從而構(gòu)成了“孝心伴我行”這一校本課程的主體框架。

知：即“明理”。通過開篇的“美德主題”，讓學(xué)生明確“孝順父母”“尊敬師長(zhǎng)”等的重要意義，為后面的“導(dǎo)行”奠定基礎(chǔ)。

情：即激發(fā)學(xué)生的道德情感。通過古今中外的美德故事，引發(fā)共鳴，奠定良好的情感基礎(chǔ)。

行：即道德行為。就是實(shí)現(xiàn)孝心工程的價(jià)值回歸，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。而“行為導(dǎo)航”，為學(xué)生指明了行動(dòng)的方向，提出了具體的要求，讓學(xué)生有章可循，有矩可依。

意：即道德意志。我們?cè)O(shè)置了“跟蹤評(píng)價(jià)”專題，以“綜合行為評(píng)價(jià)表”的形式，通過學(xué)生自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)三個(gè)方面，不僅給學(xué)生指明了行為目標(biāo)，而且有力的調(diào)動(dòng)了道德意志的介入，從而使道德行為得以堅(jiān)持。

2、“孝心”伴生活，日記、活動(dòng)促深入。

孝心行為的顯性表現(xiàn)形式就是孝心日記。主要讓學(xué)生記錄當(dāng)天發(fā)生的，或是看到、讀到、聽到的孝心故事。旨在激勵(lì)學(xué)生自覺履行孝心諾言，做到“言必行、信必果”。孝心活動(dòng)的有利補(bǔ)充是利用重大節(jié)日開展的系列孝心主題活動(dòng)。如針對(duì)清明節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)等，特別安排“孝心傳遞”活動(dòng)，讓每一個(gè)小小的孝心行動(dòng)，不僅僅在親屬中傳遞，在鄰里及社會(huì)上傳遞。很多家長(zhǎng)反映：孩子越來越懂事了，知道體貼父母，關(guān)愛別人，再也不是那個(gè)驕縱的小皇帝小公主了。

此外，學(xué)校還通過開展“孝心美德故事閱讀比賽活動(dòng)”“孝心征文”“孝心行動(dòng)演講比賽”等活動(dòng)，豐富內(nèi)容，靈活形式，將孝心工程開展得深入扎實(shí)。

二、“雙月一事”――以“主題”為線，縱向深入，豐富德育教育的內(nèi)涵

為進(jìn)一步、更深入地跟進(jìn)與強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成工作，黃山路學(xué)校又依據(jù)行為主義心理學(xué)的相關(guān)理論，引入了“雙月一事”活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從諸多行為習(xí)慣中精選了六個(gè)方面，每?jī)蓚€(gè)月集中訓(xùn)練一種習(xí)慣，使之固化成學(xué)生自覺的行為。在每一個(gè)新習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，注重對(duì)上一種習(xí)慣進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，以此循環(huán)往復(fù)，不斷豐富完善，實(shí)現(xiàn)習(xí)慣養(yǎng)成的深層培養(yǎng)目標(biāo)。

我們根據(jù)學(xué)校工作要求和時(shí)令特點(diǎn)，確立了六大習(xí)慣培養(yǎng)主題的序列。9―10月，遵守規(guī)則。結(jié)合開展行為規(guī)范強(qiáng)化月和文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，為新學(xué)年開好頭。11―12月，學(xué)會(huì)自省。結(jié)合 “好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)寫日記，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在自省反思中實(shí)現(xiàn)自我教育。1―2月，學(xué)會(huì)節(jié)儉。值春節(jié)來臨之際，從如何移風(fēng)易俗過好春節(jié)出發(fā)，組織開展“節(jié)儉過春節(jié)”等討論活動(dòng)，讓學(xué)生在思辨中學(xué)會(huì)節(jié)儉。3―4月，培養(yǎng)公德意識(shí)。結(jié)合文明禮貌月、植樹造林等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)愛他人、關(guān)愛父母、關(guān)愛自然之情懷。5―6月，熱愛勞動(dòng)。依托五一勞動(dòng)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮的觀念，激勵(lì)他們積極投身于勞動(dòng)實(shí)踐中去。7―8月，學(xué)會(huì)感恩。在學(xué)年將近結(jié)束之時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生盤點(diǎn)一年來的所作所為，所思所得，體會(huì)父母、教師的養(yǎng)育教誨之恩，思考如何孝敬父母、感念師恩，并利用暑假將感恩情懷付諸于行動(dòng)，從而讓孝心善行成為自覺，內(nèi)化為習(xí)慣。

篇8

一、觀察感悟，生活中挖掘素材

生活是寫作的源泉。葉圣陶先生指出，“實(shí)際生活充實(shí)了，種種習(xí)慣養(yǎng)成了，寫文章就會(huì)像活水那樣自然流淌了?！苯處煈?yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生擁有善于觀察的眼睛和勤于思考的大腦，去體驗(yàn)生活、感受生活的各種況味。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。當(dāng)我們成為有心人時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處皆寫作素材。

（1）從廣播電視中提煉。作文要?jiǎng)?chuàng)新，材料也應(yīng)該注重時(shí)效性。而觀看電視、聆聽廣播時(shí)能夠把握住時(shí)下的熱點(diǎn)話題，一些專業(yè)的分析又讓我們對(duì)這些熱點(diǎn)有了更深入的了解。再者，廣播電視內(nèi)容的涉及面非常廣，我們可以從新聞、科技、文學(xué)、藝術(shù)、人文科學(xué)（如音樂、繪畫、建筑、雕塑、書法、篆刻、文物）等眾多方面提煉素材，增長(zhǎng)見識(shí)，等到寫作時(shí)就不愁缺少材料了。

（2）從游山玩水中采擷。“智者樂水，仁者樂山?！庇螝v祖國(guó)的大好河山可以豐富我們的閱歷，讓我們領(lǐng)略到瑰麗壯美的自然之景、探尋到幽深玄妙的景觀之趣，而這些理所當(dāng)然地成為我們寫作時(shí)的大好素材。試想，一個(gè)足不出戶的人如何能寫好狀物摹景的文章？因此，如果條件與時(shí)間允許，多鼓勵(lì)學(xué)生走出家門，去品味春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪的自然美景，多與名山大川親密接觸。

（3）從活動(dòng)體驗(yàn)中感受。學(xué)生大部分時(shí)間都呆在教室里，沉浸在教科書中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多參與各種活動(dòng)，并適時(shí)地組織一些有益的集體活動(dòng)來拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的寫作素材。在學(xué)雷鋒活動(dòng)日、清明節(jié)、國(guó)慶節(jié)等特殊的日子里，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)參與勞動(dòng)，走進(jìn)革命烈士紀(jì)念館或紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利展覽館體驗(yàn)革命烈士的豐功偉績(jī)，這會(huì)讓學(xué)生有真實(shí)的感受和收獲。針對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問題，可讓學(xué)生開展“小記者在行動(dòng)”或“新聞?wù){(diào)查”等討論，增強(qiáng)對(duì)問題的交流。

例如，五四青年節(jié)、元旦等節(jié)日開展慶?；顒?dòng)時(shí)，要讓學(xué)生積極參與其中，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，組織策劃，然后再要求他們記敘相關(guān)經(jīng)過，相信會(huì)精彩得多。

生活中的一些現(xiàn)象常常會(huì)引起人的思索，發(fā)人深省。要給學(xué)生提供親身體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)他們的眼耳口鼻等多種感官來積累素材。讓他們走進(jìn)生活，自我感受和思索。學(xué)生將自己的思索記錄下來，就成了他們自己的發(fā)現(xiàn)。這樣的發(fā)現(xiàn)是獨(dú)一無二、是人無我有的，再經(jīng)過深思細(xì)品，便可以寫出好文章。

二、讀寫結(jié)合，積累中充實(shí)素材

讀書破萬卷，下筆如有神。魯迅先生說過：“文章怎么做，我說不出，因?yàn)樽约旱淖魑氖怯捎诙嗫春途毩?xí)，此外并無心得和方法的?！遍喿x是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生在閱讀的時(shí)候能夠豐富自己的詞句積累，并運(yùn)用于以后的寫作之中。學(xué)生可以選取適合自己閱讀的各種書籍，不論是古代的還是現(xiàn)代的，不論是外國(guó)的還是中國(guó)的，不論是詩(shī)歌、小說還是寓言、散文，不論是課內(nèi)的文本還是課外的報(bào)刊，只要他們能夠在閱讀后進(jìn)行積淀，從名著中得到熏陶，那么對(duì)他們的寫作素材的充實(shí)肯定是大有裨益的。

當(dāng)然，閱讀不光是讀的過程，還要思考和記錄。因此，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)做好筆記，可以讓他們將讀物中的重要觀點(diǎn)、典型事例、精彩語段、名人名言等精彩部分進(jìn)行分類摘抄；或者在讀完大部頭的書籍后將其進(jìn)行內(nèi)容的縮寫，用自己的語言將情節(jié)復(fù)述出來；再或者是閱讀完畢后寫出自己的感想或心得體會(huì)。

除了讀書筆記之外，學(xué)生還可以通過寫日記的方式來提升自己的語言組織能力。鼓勵(lì)學(xué)生寫日記時(shí)做到真實(shí)記錄、持之以恒、內(nèi)容多樣、把握要點(diǎn)來進(jìn)行，相信通過他們反復(fù)的練習(xí)，必能積累大量的習(xí)作素材，真正做到“積跬步”“至千里”。

篇9

一、班風(fēng)建設(shè)同心同德

每一位任教過我班的老師無不稱贊我班是個(gè)優(yōu)秀的班集體，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，品德修養(yǎng)高，集體凝聚力強(qiáng)。我覺得最突出的有二點(diǎn)：一、熱愛學(xué)習(xí)。我中隊(duì)隊(duì)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不錯(cuò)，上課認(rèn)真聽講，回家按時(shí)完成作業(yè)，善于提問，善于思考，求知欲非常強(qiáng)。學(xué)校的圖書館都不能滿足他們，還提議在班級(jí)里搞了個(gè)小圖書館，里面的書內(nèi)容豐富多彩，有文學(xué)的，有數(shù)學(xué)的，有科學(xué)的……他們還很喜歡寫日記、周記。有些文章都非常好，于是我和班委商量了下，決定出一份班刊，讓每位同學(xué)把自己得意的作品打好字，發(fā)送給各個(gè)編委（我和班委組成）進(jìn)行修改，最后裝訂成本，取名《七彩路》。當(dāng)我把凝聚著集體智慧和汗水的這份班刊發(fā)到每一位學(xué)生手中時(shí)，他們的那份喜悅真是無以言表。二、團(tuán)結(jié)互助。我們中隊(duì)就像擁有50個(gè)兄弟姐妹的大家庭，大家相親相愛，互幫互助。劉苗苗的爸爸腿摔傷了，在家休養(yǎng)，生活很拮據(jù)，這情況被幾位同學(xué)知道了，就與我商量組織大家給她捐些錢。我很是贊同。短短幾天時(shí)間同學(xué)們就為她捐了近千元錢。最近“手口足”病流行，我班的龔昆被列為疑似病例，他在家休養(yǎng)期間很多學(xué)生隔著窗戶去看望他，給他帶去同學(xué)們的問候和近況，病愈回來后很多同學(xué)搶著給他輔導(dǎo)落下的功課。

二、干部管理有條有理

有著這樣優(yōu)良的班風(fēng)，當(dāng)然離不開一群班干部的辛勤付出。我班學(xué)生自我管理能力強(qiáng)，班干部在同學(xué)們心目中具有較強(qiáng)的號(hào)召力，如我班岳亭同學(xué)，在他的督促下，同學(xué)們?cè)谂宕鳂?biāo)志上可以說是整齊劃一的。我班的班干部能主動(dòng)到老師面前，請(qǐng)纓幫助處理班中各類事務(wù)。在本職崗位上更是能各負(fù)其責(zé)，如在勞動(dòng)方面：兩個(gè)勞動(dòng)委員輪流負(fù)責(zé)，做到不讓教室一處有垃圾，并制定好值日輪流表，讓每個(gè)小組取好組名，如“洗涮涮組”、“教室美容師”、“勞動(dòng)光榮組”等，還給每個(gè)組打分，使學(xué)生更積極的投入到勞動(dòng)中；紀(jì)律方面：紀(jì)律委員在老師未到時(shí)，讓同學(xué)們自覺背誦詩(shī)詞，上課結(jié)束后讓老師登記當(dāng)堂課的情況，若有違規(guī)同學(xué)就組織班委進(jìn)行教育；學(xué)習(xí)方面：課代表們能負(fù)責(zé)做好每日收發(fā)作業(yè)本工作，并做到及時(shí)記錄；體育方面：體育委員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家出操和體育課紀(jì)律，協(xié)助老師做好體育器材準(zhǔn)備。除了班委，班級(jí)里還有一批能力強(qiáng)的學(xué)生們?cè)敢鉃橥瑢W(xué)服務(wù)，幫助同學(xué)共同進(jìn)步的。為了讓更多的學(xué)生參與管理，在五年級(jí)時(shí)我就采取了班委制和值周班長(zhǎng)輪流管理制相結(jié)合。值周班長(zhǎng)的職責(zé)是全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作，并做好值周記錄，在班會(huì)課上向同學(xué)們作匯報(bào)，讓學(xué)生了解一周的情況和自己的不足，取得了很不錯(cuò)的效果。

三、隊(duì)活動(dòng)開展有聲有色

我中隊(duì)在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下扎實(shí)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，并將此項(xiàng)工作與學(xué)校德育、教學(xué)等各項(xiàng)工作全面結(jié)合。通過“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，激發(fā)他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的“我”和昨天的“我”比一比，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是最大的成功?，F(xiàn)在，每個(gè)學(xué)生都有自己的爭(zhēng)章計(jì)劃，人人參與，積極投身于“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中來，相信，不久的將來，一只只雛鷹將大鵬展翅，實(shí)現(xiàn)人生美好的理想。其他中隊(duì)活動(dòng)的主題我也是針對(duì)實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)選好主題展開活動(dòng)。如我比較喜歡在節(jié)日上做文章，清明節(jié)快到了我讓學(xué)生收集關(guān)于革命烈士的資料，在隊(duì)會(huì)上進(jìn)行交流，讓他們感受到今天的幸福生活來之不易。

在周六組織班干部去西山烈士陵園參觀，并讓他們寫下觀后感。母親節(jié)到了，我就以“感恩母親”為主題開展了一次隊(duì)活動(dòng)，還邀請(qǐng)了一些母親到場(chǎng)。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中有的深情唱《燭光里的媽媽》；有的動(dòng)情講述與媽媽間的故事；有的熱情跳出《白發(fā)親娘》之舞……那次活動(dòng)的每一個(gè)參與者無不為之動(dòng)容，甚至有的學(xué)生和家長(zhǎng)流淚了。當(dāng)然少不了兒童節(jié)了，今年是學(xué)生們小學(xué)階段的最后一個(gè)兒童節(jié)，我就放手讓他們自己主持，自己排演，讓兒童節(jié)真正成為他們自己的節(jié)日，自己的狂歡節(jié)，事實(shí)也證明了如此。

四、輔導(dǎo)員工作盡心盡責(zé)

自我擔(dān)任本中隊(duì)的輔導(dǎo)員以來，工作盡心盡責(zé)。一、為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的我自己首先要作到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做；在學(xué)習(xí)上，要求自己要終生學(xué)習(xí)，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務(wù)，自己身先士卒，堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。二、重視學(xué)生的特長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。在"學(xué)習(xí)園地"展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)全班向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的“三好學(xué)生”，有的成績(jī)并不出色，有的并不是班干部，但是，通過這樣的宣傳，學(xué)生自信心普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越。三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開輔導(dǎo)員，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過家訪等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過交流更能了解學(xué)生。家長(zhǎng)會(huì)上，能根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長(zhǎng)提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到更好的效果。

五、成績(jī)?nèi)〉每上部少R

篇10

深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十精神，落實(shí)全國(guó)少工委全會(huì)部署，堅(jiān)持思想引領(lǐng)、組織建設(shè)、活動(dòng)凝聚，緊緊圍繞少先隊(duì)組織的根本任務(wù)，把握組織屬性，廣泛開展適合少年兒童特點(diǎn)的“三觀”、“三熱愛”主題教育活動(dòng)，著力加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)、能力素質(zhì)建設(shè)、隊(duì)組織規(guī)范化建設(shè)、隊(duì)工作信息化建設(shè)，加強(qiáng)隊(duì)工作研究，切實(shí)做好組織青少年、引導(dǎo)青少年、服務(wù)青少年工作，為推動(dòng)少先隊(duì)事業(yè)、寧鄉(xiāng)美好教育發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)及要求：

（一）以深化常規(guī)工作為抓手，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

新學(xué)年仍以小學(xué)生一日常規(guī)教育訓(xùn)練為重點(diǎn)。強(qiáng)化小學(xué)生儀容儀表教育、文明禮貌教育、尊老愛幼教育，努力營(yíng)造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

（1）、嘗試建立“小干部管理”，確立管理機(jī)制。所謂“小干部”，即強(qiáng)調(diào)德育工作中學(xué)生干部的垂范作用，學(xué)校教師無論在學(xué)校還是在校外，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的不文明行為都要有及時(shí)制止和糾正的意識(shí)，明確自己的職責(zé)和作用。

（2）、堅(jiān)持做到“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”。所謂“嚴(yán)”，即嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格評(píng)比。所謂“細(xì)”，即從細(xì)微處著手，做細(xì)致的思想教育工作。所謂“實(shí)”，即從學(xué)生、班級(jí)、年段的實(shí)際出發(fā)，著眼于學(xué)生良好的道德行為的養(yǎng)成，扎扎實(shí)實(shí)地抓好“規(guī)范”教育。

（二）開展豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、抓住愛國(guó)主義教育這個(gè)永恒的主題。

（1）精心組織每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話。升旗儀式是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義最直接、最生動(dòng)的教育形式。每周一校領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)生代表或教師代表）講話，使學(xué)生樹立“心中有國(guó)旗，心中有祖國(guó)”的思想。

（2）拓寬愛國(guó)主義教育的途徑。拓展“新世紀(jì)我能行，養(yǎng)成道德好習(xí)慣”的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

2、開展節(jié)日活動(dòng)。

各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，各班級(jí)要結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展活動(dòng)。三月份開展“學(xué)雷鋒”主題教育系列活動(dòng)。四月份開展“緬懷先烈、學(xué)習(xí)先烈”的清明節(jié)掃墓活動(dòng)，并以“植樹節(jié)”為契機(jī)，開展環(huán)保、節(jié)能減排為主題的系列活動(dòng)。五月份開展開展感恩教育主題月系列活動(dòng)，以及以5.12全國(guó)助殘日為契機(jī)，以5月份的最后一個(gè)星期日是助殘日，鼓勵(lì)全校的同學(xué)都來關(guān)注需要幫助的人，并開展與特輔班的手拉手活動(dòng)。六月份開展開展“關(guān)注兒童的快樂，回歸童年”系列活動(dòng)和慶“六?一”活動(dòng)，以六一節(jié)為契機(jī)，為同學(xué)們打造一個(gè)多彩繽紛的節(jié)日。

3、深入開展“手拉手”活動(dòng)。

以“同為菁華人，大家攜手共奮進(jìn)”為主題，通過開展系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在校園里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛心、傳遞微笑，使學(xué)生們真正做到關(guān)注身邊的外來務(wù)工人員的子女，關(guān)心他們，照顧他們，和他們一起快樂的在同一片藍(lán)天下成長(zhǎng)，促進(jìn)青少年學(xué)生的身心和諧發(fā)展。

4、繼續(xù)開展“雛鷹行動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生的“五自”能力。各中隊(duì)要組織隊(duì)員學(xué)習(xí)雛鷹行動(dòng)實(shí)施細(xì)則的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況定章、學(xué)章、評(píng)章、考章，并與少先隊(duì)活動(dòng)，學(xué)校工作相結(jié)合。同時(shí)要組織好雛鷹假日小隊(duì)深入社區(qū)開展各類實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員在實(shí)踐體驗(yàn)中鍛煉成長(zhǎng)。

5、大力開展安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強(qiáng)教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，做好放學(xué)時(shí)的護(hù)導(dǎo)工作，對(duì)早到校、晚離校、中午在校吃飯的學(xué)生加強(qiáng)管理，規(guī)范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。并利用本校的校本課程“安全教育”與學(xué)科教育結(jié)合進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作。

三、搞好少先隊(duì)陣地建設(shè)

1、抓好少先隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)，選拔新隊(duì)員，并積極準(zhǔn)備，為提升少先隊(duì)活動(dòng)層次打下基礎(chǔ)。

2、充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播員”、“三項(xiàng)評(píng)比督導(dǎo)員”的模范教育作用。

3、抓好紅領(lǐng)巾督導(dǎo)隊(duì)、旗手、護(hù)旗手、紅領(lǐng)巾廣播站等的各項(xiàng)工作，使之成為展示我校少先隊(duì)員風(fēng)采的一個(gè)窗口，成為進(jìn)行隊(duì)員愛隊(duì)、愛校、愛國(guó)教育的一個(gè)優(yōu)秀的陣地。

4、建立健全中隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、指導(dǎo)，切實(shí)開展好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)，使中隊(duì)活動(dòng)真正成為少先隊(duì)員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺(tái)。

5、規(guī)范隊(duì)部室的布置，使之成為少先隊(duì)員活動(dòng)和受教育的場(chǎng)所。

6、規(guī)范教室的布置，營(yíng)造和諧、有個(gè)性、有活力的班級(jí)育人氛圍，突出少先隊(duì)的特點(diǎn)。

四、工作安排：

三月份：

1、各中隊(duì)制定好中隊(duì)計(jì)劃。

2、開學(xué)典禮，進(jìn)行期初安全教育。

3、健全各項(xiàng)檢查評(píng)比制度。

4、啟動(dòng)“日行一善”活動(dòng)

5、開展文明禮儀教育月系列活動(dòng)，結(jié)合開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng)。

6、慶“三八”系列活動(dòng)。

7、開展“真情暖萬家，青春促和諧”學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。

8、“同飲溈江水，保護(hù)母親河”保山護(hù)水添綠行動(dòng)

9、“日行一善——續(xù)寫雷鋒日記”征文活動(dòng)

四月份：

1、各中隊(duì)舉行系列主題隊(duì)會(huì)（要有活動(dòng)方案）；

2、開展革命傳統(tǒng)教育，祭掃革命烈士墓。

3、開展社區(qū)主題實(shí)踐活動(dòng)。

4、“文明禮儀伴我行”教育活動(dòng)成果展示（或5月初）。

5、開展“安全教育日”“安全教育周”活動(dòng)（安全疏散演習(xí)活動(dòng)）。

6、“中隊(duì)角”布置評(píng)比活動(dòng)

五月份：

1、慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。

2、開展熱愛勞動(dòng)的教育。

3、開展感恩教育主題月系列活動(dòng)。