導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初二周記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

初二軍訓(xùn)周記600字【1】

基地門外的我，望見兩年前似曾相識的環(huán)境，低頭發(fā)現(xiàn)是陌生的人群。邁入基地，心中有絲回味與坦蕩。蔚藍(lán)的天空無遮無攔，飄逸的白云，火艷艷的初日，照耀著我們這群陽光少年。寢室里五張雙層床床上整整齊齊的擺放著鋪蓋和枕頭，儲物柜上放好了枕套、被套以及床單。窗外是一棵挺拔的銀杏樹，透過護(hù)欄和一層灰暗的玻璃，看到了樓下的一片生機(jī)盎然的綠地。現(xiàn)在剛?cè)肭?，草坪上卻有了零零散散的落葉，樹上那只蟬兒，正放聲歌唱。一切都是欣欣向榮的，綠色的……

換上花花綠綠的迷彩衣，抱好小凳。隨即，便出現(xiàn)了動物大遷徙一般的場景，一塊塊花花綠綠的“布條”從門口魚貫而出，擁在狹窄的走廊上。那些顏色各異的小凳，點(diǎn)綴著花綠的長布條，宛如那大草原上各色的花朵，星星點(diǎn)點(diǎn)的分散在每一個角落。與草原不同的是，它快速的移動著……

第一天的軍訓(xùn)生活，是在回味與摸索中度過的。與兩年前相比(四年級也進(jìn)行過軍訓(xùn))，改變的不僅僅是我所不認(rèn)識的面孔，我的心靈也改變不少。少了兩年前的那份童真，那種稚嫩的思想;性格更沉穩(wěn)了，身體和思想也逐漸成熟了。在立正、稍息、跨列，四面轉(zhuǎn)法等一系列訓(xùn)練后，被告知要回寢室整理內(nèi)務(wù)時(shí)，我異常高興，能歇息一會兒了。大家都拖著疲憊的身軀，回到寢室，望見偌大的操場，腦中有些空洞。喝了幾口熱水后，人感覺緩和了許多的時(shí)候，生活老師又急急忙忙的催促著我們整理內(nèi)務(wù)了。

雖然整個寢室不時(shí)發(fā)出金屬碰撞或從床上跳下來落地的聲音，但很久都沒有人與人之間之間的對話或者問候。這種感覺是無法形容的，空氣里泛著冷淡。似乎這就是茫茫大海上一個荒蕪人煙的小島，島上只有我一個人，獨(dú)自默默的坐在那里……大家各自做著自己的事。終于——“嗨，同學(xué)!能幫我把枕套拿上來嗎?”“喏，給你?！薄爸x了!哦……你叫什么名字?”這些話語打破了僵局。一時(shí)間，這邊兩三個，那邊五六個，討論起來，整個寢室熱鬧非凡。我好像感受到了兩年前的那種氛圍，大家聚在一起，三言兩語毫無拘束的說著，這樣的環(huán)境使得每一位素不相識的同學(xué)都沉醉其中。

初二軍訓(xùn)周記600字【2】

3月9號由學(xué)校組織為期三天的軍訓(xùn)開始了，這是我的三次參加軍訓(xùn)了?？墒敲看味加胁煌氖斋@……

車外，驕陽似火，大地似乎要把我們吞噬了才心滿意足；車內(nèi)，一片歡聲笑語，有著遮掩不住的興奮，我就是其中的一員。一路上，我的心情激動無比，經(jīng)過了許久的奔波。我們終于到了目的地深圳市園山青少年活動基地。穿上了軍服，感覺真的是個小軍人了，有無形中有了絲絲的壓力與責(zé)任感。開始，我精神充沛地開始了訓(xùn)練。但是隨著時(shí)間的推移，我那股勁頭可就逐漸消失了，不停地重復(fù)著同樣的動作使我感到厭倦了……不一會兒就到了吃飯的時(shí)間，吃午餐時(shí)，教官那嚴(yán)肅的神情，把我們嚇得可不輕。一句話也說不出來了，就連一根針掉到地上也聽得清。吃過午飯后，教官講了一個有趣的故事“六頂思考帽”。游戲的方式就是教官讓我們自己選出六名同學(xué)表演一個情景小話劇。在一種情況下，六個同學(xué)要表現(xiàn)出六中不一樣的情況。經(jīng)過了繁忙的訓(xùn)練，最后晚上還看了影片，一個是我國五十周年國慶時(shí)的影像，另一個則是英國皇家樂隊(duì)的演奏表演，內(nèi)容都是與軍人有光的歷史。那一個個整齊的動作，至今都讓我難以忘懷。

我滿懷信心地開始了認(rèn)真的訓(xùn)練，我知道我接下來將會迎接更大的挑戰(zhàn)！教官的耐心指導(dǎo)早已代替了嚴(yán)厲的呵斥。基地里不但有我們整齊的步伐，也有我們那陣陣響亮的口號聲，那聲音在山谷里回蕩……

三天的軍訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，時(shí)間雖短，但它給我留下了難以磨滅的記憶。它不但鍛煉了我的意志。這次特殊的經(jīng)歷，相信會在我成長的道路上留下深刻的一筆。

初二軍訓(xùn)周記600字【3】

早上，我們班上去軍訓(xùn)的四十九名同學(xué)已整裝待發(fā)，準(zhǔn)備前往軍訓(xùn)的基地——銀瓶山軍事擴(kuò)展基地。

到了基地以后，我們先發(fā)水，每人每天有三瓶水，一瓶水很少，一個人口渴就能一口喝完，只有三百三十毫升。接著，我們?nèi)ビ?xùn)練有關(guān)的項(xiàng)目，如：稍息、跨立、立正、停止間轉(zhuǎn)法等各項(xiàng)項(xiàng)目。然后，我們已經(jīng)開始了第一個活動——“同舟共濟(jì)”，這個活動是讓我們來充當(dāng)天使與瑪雅人，目的是看你們是不是互相信任，是一個人蒙上眼罩讓另一個人來握著手來帶領(lǐng)他到達(dá)目的地。第二個活動是“阿拉叮神燈”，它是由抽簽的方式進(jìn)行的，抽中的人當(dāng)被抽中的人的神燈，為他做三件事，我們班大多數(shù)男生是抽中女孩，所以他們都無計(jì)可施，我抽中的是一個男生，他叫卓悅，在班里也是個分?jǐn)?shù)挺高的人。

到了第二天，我們都應(yīng)該起床吃早飯了，今天是我當(dāng)小值日，你們肯定疑問小值日是什么。小值日就是每天在吃飯的時(shí)候負(fù)責(zé)打飯、加菜、洗碗和收拾飯桌等四樣工作的，就是小值日。吃完早飯，我們就進(jìn)行第三個活動——“家庭集結(jié)號”，“家庭集結(jié)號”是把全班分成五個家庭，然后勾著肩，蹲下起立，嘴里并且喊著“我們一家人，我們一條心，我們一起拼，我們一定贏！”這句口號，表現(xiàn)出我們團(tuán)結(jié)的意義。接下來到第二天的第二個活動“士兵突擊”，你們聽到這個名字可能以為是用假槍來突圍，其實(shí)是用手放進(jìn)外腰帶，腳抬起九十度往前踏步走，一定要齊步走，不然會影響到你最后得分。

篇2

初二年級英語教學(xué)反思周記

這學(xué)期,我任教八年級(初二)1和4班的英語。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在 “厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。這學(xué)期我做的成功之處是：

第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

第三， 改革課堂教學(xué)，積極運(yùn)用學(xué)校推廣的講學(xué)稿。

積極響應(yīng)和落實(shí)學(xué)校的改革實(shí)驗(yàn)課題，在每一節(jié)英語課堂教學(xué)中都認(rèn)真使用講學(xué)稿，并認(rèn)真出好每一份講學(xué)稿，督促檢查好每一位學(xué)生做好講學(xué)稿并實(shí)行周周清每周小測試，檢查學(xué)生掌握知識的熟悉程度，以查漏補(bǔ)缺，扎實(shí)打好學(xué)生的英語基礎(chǔ)，盡快提高學(xué)生的英語成績。

第四，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我

篇3

只見一根鋒利帶血的人骨架在了逍遙的頸上，隨之而來的是陣陣陰森而又恐怖的“嘿嘿”聲，原來是一名魔軍將領(lǐng)已發(fā)現(xiàn)了他，帶領(lǐng)小部隊(duì)偷偷跟蹤到了這里。

“我可找到你了，逍遙，你就乖乖束手投降吧，你看看后面，那全是我的人，如果你束手就范，交出你們國王的兒子，我倒可以向我們偉大的魔主—混世魔王求一下情，饒你不死，也許還能給你個魔軍大將軍做呢！這不照樣威風(fēng)？”逍遙冷笑了一聲，沉沉地說道：“為你們賣命？你們不配！”說完，便把頭往下一閃，一拳正中魔軍將領(lǐng)腹中，一把扔了他手中的人骨，麻利地拔出血影劍，反架在魔軍將領(lǐng)的脖子上，轉(zhuǎn)身面對著魔軍士兵，大聲喝道：“如有誰等過來，我必?cái)刂?。”逍遙這一聲，可謂驚天地、泣鬼神，氣勃云天，響徹云雷。魔兵們頓時(shí)驚呆了，不敢稍動一下，這種隨時(shí)都有可能死亡的感覺讓魔軍士兵的黑色汗珠順著他們那丑陋的臉頰滴下來。

于是逍遙一手提著魔軍頭領(lǐng)，一手架著刀，把國王之子背在身上，向后退，到了一定距離時(shí)，逍遙把魔軍將領(lǐng)一劍砍死，背著里奧國王的兒子向遠(yuǎn)處奔去，這時(shí)魔軍士兵才想起上前去追，可已來不及了。

逍遙背著國王的兒子逃向了一個尚未被人發(fā)現(xiàn)的原始森林，造了一座小屋，給國王的兒子取名為里鵬，希望他的志向如大鵬一樣遠(yuǎn)大。逍遙每天靠打獵為生，天天準(zhǔn)備好飯后，便教里鵬讀書寫字，習(xí)武學(xué)兵法，并把他那套神出鬼沒的劍法毫無保留地傳給了里鵬。一轉(zhuǎn)眼，十幾年過去了，里鵬在逍遙將軍的指導(dǎo)下，已變成了一個德才兼?zhèn)?、文武雙全的少年，但他始終不忘國恥，發(fā)誓要打敗混世魔王，逍遙為此感到很欣慰，他的使命已完成了。

這天已是他們來到原始森林第十六個冬季了，年邁的逍遙把里鵬叫到房里，把他的血影劍交給里鵬，眼里含著淚花，虛弱地說道：“現(xiàn)在你已長大成人了，我的使命也完成了，我已年邁，無法輔助少主完成大業(yè)，我要去面見先主了！”，說完，便斷了氣。里鵬痛哭不已，他收拾好逍遙的遺體，把他埋葬在一個山青水秀的湖泊邊之后，走出了森林。那天風(fēng)更狂了，雪更大了，里鵬心里默默地說著：“混世魔王，你的好日子已不多了?！薄笫氯绾危瑓s看下回分解。

篇4

如圖1，若點(diǎn)E在CB邊的延長線上，直接寫出EG與GC的位置關(guān)系及的值；

(2)將圖1中的BEF繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖2所示位置，請問(1)中所得的結(jié)論是否仍然成立？若成立，請寫出證明過程；若不成立，請說明理由；

(3)將圖1中的BEF繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0°＜α＜90°)，若BE=1，AB=，當(dāng)E，F(xiàn)，D三點(diǎn)共線時(shí)，求DF的長及tan∠ABF的值．

解：（1）EGCG，=，

理由是：過G作GHEC于H，

∠FEB=∠DCB=90°，

EF∥GH∥DC，

G為DF中點(diǎn)，

H為EC中點(diǎn)，

EG=GC，GH=（EF+DC）=（EB+BC），

即GH=EH=HC，

∠EGC=90°，

即EGC是等腰直角三角形，

=；

（2）

解：結(jié)論還成立，

理由是：如圖2，延長EG到H，使EG=GH，連接CH、EC，過E作BC的垂線EM，延長CD， 在EFG和HDG中

EFG≌HDG（SAS），

DH=EF=BE，∠FEG=∠DHG，

EF∥DH，

∠1=∠2=90°-∠3=∠4，

∠EBC=180°-∠4=180°-∠1=∠HDC，

在EBC和HDC中

EBC≌HDC．

CE=CH，∠BCE=∠DCH，

∠ECH=∠DCH+∠ECD=∠BCE+∠ECD=∠BCD=90°，

ECH是等腰直角三角形，

G為EH的中點(diǎn)，

EGGC，=，

即（1）中的結(jié)論仍然成立；

（3）

解：連接BD，

AB=，正方形ABCD，

BD=2，

cos∠DBE==，

∠DBE=60°，

∠ABE=∠DBE-∠ABD=15°，

∠ABF=45°-15°=30°，

tan∠ABF=

DE=BE=

DF=DE-EF=， ， -1．

解析：

（1）過G作GHEC于H，推出EF∥GH∥DC，求出H為EC中點(diǎn)，根據(jù)梯形的中位線求出EG=GC

，GH=（EF+DC）=（EB+BC），推出GH=EH=BC，根據(jù)直角三角形的判定推出EGC是等腰直角三角形即可；

（2）延長EG到H，使EG=GH，連接CH、EC，過E作BC的垂線EM，延長CD，證EFG≌HDG，推出DH=EF=BE，∠FEG=∠DHG，求出∠EBC=∠HDC，證出EBC≌HDC，推出CE=CH，∠BCE=∠DCH，求出ECH是等腰直角三角形，即可得出答案；

（3）連接BD，求出cos∠DBE=

形求出即可．

2.已知正方形ABCD和等腰直角三角形BEF，BE=EF，∠BEF=90°，按圖1放置，使點(diǎn)E在BC上，取DF的中點(diǎn)G，連接EG，CG．

(1)延長EG交DC于H，試說明：DH=BE．

(2)將圖1中BEF繞B點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°，連接DF，取DF中點(diǎn)G(如圖2)，莎莎同學(xué)發(fā)現(xiàn)：EG=CG且EGCG．在設(shè)法證明時(shí)他發(fā)現(xiàn)：若連接BD，則D，E，B三點(diǎn)共線．你能寫出結(jié)論“EG=CG且EGCG”的完整理由嗎？請寫出來．

(3)將圖1中BEF繞B點(diǎn)轉(zhuǎn)動任意角度α(0＜α＜90°)，再連接DF，取DF的中點(diǎn)G(如圖

3)，第2問中的結(jié)論是否成立？若成立，試說明你的結(jié)論；若不成立，也請說明理由． =，推出∠DBE=60°，求出∠ABF=30°，解直角三角

（1）證明：∠BEF=90°，

EF∥DH，

∠EFG=∠GDH，

而∠EGF=∠DGH，GF=GD，

GEF≌GHD，

EF=DH，

而BE=EF，

DH=BE；

（2）連接DB，如圖，

BEF為等腰直角三角形，

∠EBF=45°，

而四邊形ABCD為正方形，

∠DBC=45°，

D，E，B三點(diǎn)共線．

而∠BEF=90°，

FED為直角三角形，

而G為DF的中點(diǎn)，

EG=GD=GC，

∠EGC=2∠EDC=90°，

EG=CG且EGCG；

（3）第2問中的結(jié)論成立．理由如下：

連接AC、BD相交于點(diǎn)O，取BF的中點(diǎn)M，連接OG、EM、MG，如圖，

G為DF的中點(diǎn)，O為BD的中點(diǎn)，M為BF的中點(diǎn)，

OG∥BF，GM∥OB，

四邊形OGMB為平行四邊形，

OG=BM，GM=OB，

而EM=BM，OC=OB，

EM=OG，MG=OC，

∠DOG=∠GMF，

而∠DOC=∠EMF=90°，

∠EMG=∠GOC，

MEG≌OGC，

EG=CG，∠EGM=∠OCG，

又∠MGF=∠BDF，∠FGC=∠GDC+∠GCD，

∠EGC=∠EGM+∠MGF+∠FGC=∠BDF+∠GDC+∠GCD+∠OCG=45°+45°=90°，

EG=CG且EGCG．

解析：

（1）由∠BEF=90°，得到EF∥DH，而GF=GD，易證得GEF≌GHD，得EF=DH，而BE=EF，即可得到結(jié)論．

（2）連接DB，如圖2，由BEF為等腰直角三角形，得∠EBF=45°，而四邊形ABCD為正方形，得∠DBC=45°，得到D，E，B三點(diǎn)共線，而G為DF的中點(diǎn)，根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半得到EG=GD=GC，于是∠EGC=2∠EDC=90°，即得到結(jié)論．

（3）連接AC、BD相交于點(diǎn)O，取BF的中點(diǎn)M，連接OG、EM、MG，由G為DF的中點(diǎn)，O為BD的中點(diǎn)，M為BF的中點(diǎn)，根據(jù)三角形中位線的性質(zhì)得OG∥BF，GM∥OB，得到OG=BM，GM=OB，而EM=BM，OC=OB，得到EM=OG，MG=OC，又∠DOG=∠GMF，而∠DOC=∠EMF=90°，得∠EMG=∠GOC，則MEG≌OGC，得到EG=CG，∠EGM=∠OCG，而∠MGF=∠BDF，∠FGC=∠GDC+∠GCD，所以有∠EGC=∠EGM+∠MGF+∠FGC=∠BDF+∠GDC+∠GCD+∠OCG=45°+45°=90°．

3.已知正方形ABCD和等腰RtBEF，BE=EF，∠BEF=90°，按圖①放置，使點(diǎn)F在BC上，取DF的中點(diǎn)G，連接EG、CG．

(1)探索EG、CG的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系并證明；

(2)將圖①中BEF繞B點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°，再連接DF，取DF中點(diǎn)G(如圖②)，問(1)中的結(jié)論是否仍然成立．證明你的結(jié)論；

(3)將圖①中BEF繞B點(diǎn)轉(zhuǎn)動任意角度(旋轉(zhuǎn)角在0°到90°之間)，再連接DF，取DF的中點(diǎn)G(如圖③)，問(1)中的結(jié)論是否仍然成立，證明你的結(jié)論．

解：（1）EG=CG且EGCG．

證明如下：如圖①，連接BD．

正方形ABCD和等腰RtBEF，

∠EBF=∠DBC=45°．

B、E、D三點(diǎn)共線．

∠DEF=90°，G為DF的中點(diǎn)，∠DCB=90°，

EG=DG=GF=CG．

∠EGF=2∠EDG，∠CGF=2∠CDG．

∠EGF+∠CGF=2∠EDC=90°，

即∠EGC=90°，

EGCG．

（2）仍然成立，

證明如下：如圖②，延長EG交CD于點(diǎn)H．

BEEF，EF∥CD，∠1=∠2．

又∠3=∠4，F(xiàn)G=DG，

FEG≌DHG，

EF=DH，EG=GH．

BEF為等腰直角三角形，

BE=EF，BE=DH．

CD=BC，CE=CH．

ECH為等腰直角三角形．

又EG=GH，

EG=CG且EGCG．

（3）仍然成立．

證明如下：如圖③，延長CG至H，使GH=CG，連接HF交BC于M，連接EH、EC．

GF=GD，∠HGF=∠CGD，HG=CG，

HFG≌CDG，

HF=CD，∠GHF=∠GCD，

HF∥CD．

正方形ABCD，

HF=BC，HFBC．

BEF是等腰直角三角形，

BE=EF，∠EBC=∠HFE，

BEC≌FEH，

HE=EC，∠BEC=∠FEH，

∠BEF=∠HEC=90°，

ECH為等腰直角三角形．

又CG=GH，

EG=CG且EGCG．

解析：

（1）首先證明B、E、D三點(diǎn)共線，根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半，即可證明EG=DG=GF=CG，得到∠EGF=2∠EDG，∠CGF=2∠CDG，從而證得∠EGC=90°；

（2）首先證明FEG≌DHG，然后證明ECH為等腰直角三角形．可以證得：EG=CG且EGCG．

（3）首先證明：BEC≌FEH，即可證得：ECH為等腰直角三角形，從而得到：EG=CG且EGCG．

已知，正方形ABCD中，BEF為等腰直角三角形，且

BF為底，取DF的中點(diǎn)G，連接EG、CG．

（1）如圖1，若BEF的底邊BF在BC上，猜想EG和CG的數(shù)量關(guān)系為______；

（2）如圖2，若BEF的直角邊BE在BC上，則（1）中的結(jié)論是否還成立？請說明理由；

（3）如圖3，若BEF的直角邊BE在∠DBC內(nèi)，則（1）中的結(jié)論是否還成立？說明理由．

解：（1）GC=EG，（1分）理由如下：

BEF為等腰直角三角形， ∠DEF=90°，又G為斜邊1

DF的中點(diǎn)， EG=

DF， ABCD為正方形， 2

∠BCD=90°，又G為斜邊DF的中點(diǎn)，CG= DF， 1 GC=EG；

（2）成立．如圖，延長EG交CD于M， 2

∠BEF=∠FEC=∠BCD=90°，EF∥CD，

∠EFG=∠MDG，

又∠EGF=∠DGM，DG=FG，

GEF≌GMD，

EG=MG，即G為EM的中點(diǎn)．

CG為直角ECM的斜邊上的中線，

CG=GE= EM；

1

2

（3）成立．

取BF的中點(diǎn)H，連接EH，GH，取BD的中點(diǎn)O，連接OG，OC．

CB=CD，∠DCB=90°，CO= BD

1

2

1

2

．

DG=GF，

GH∥BD，且GH= BD，

1 OG∥BF，且OG= BF， 2 CO=GH．

BEF為等腰直角三角形．

1 BF EH=

2

EH=OG．

四邊形OBHG為平行四邊形，

∠BOG=∠BHG．∠BOC=∠BHE=90°．

∠GOC=∠EHG．

GOC≌EHG．

EG=GC．

此題考查了正方形的性質(zhì)，以及全等三角形的判定與性質(zhì)．要求學(xué)生掌握直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半，以及三角形的中位線與第三邊平行且等于第三邊的一半．掌握這些性質(zhì)，熟練運(yùn)用全等知識是解本題的關(guān)鍵．

解析：（1）EG=CG，理由為：根據(jù)三角形BEF為等腰直角三角形，得到∠DEF為直角，又G為DF中點(diǎn)，根據(jù)在直角三角形中，斜邊上的中線等于斜邊的一半，得到EG為DF的一半，同理在直角三角形DCF中，得到CG也等于DF的一半，利用等量代換得證；

（2）成立．理由為：延長EG交CD于M，如圖所示，根據(jù)“ASA”得到三角形EFG與三角形GDM全等，由全等三角形的對應(yīng)邊相等得到EG與MG相等，即G為EM中點(diǎn)，根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半得到EG與CG相等都等于斜邊EM的一半，得證；

篇5

要：廣州地鐵二號線接觸網(wǎng)采用了2種形式的接觸網(wǎng)，其中網(wǎng)性接觸網(wǎng)是國內(nèi)首次采用，具有重要意義。在國外地鐵界，架空剛性接觸網(wǎng)已大量采用，效果很好。架空剛性接觸網(wǎng)有很多的特點(diǎn)：整體結(jié)構(gòu)簡潔、錨段關(guān)節(jié)和線岔安裝調(diào)試方便、網(wǎng)兩端無需設(shè)置下錨張力補(bǔ)償裝置、沒有斷線之憂、施工安裝和維護(hù)檢修精度要求高等等，另外架空剛性接觸網(wǎng)能很好地滿足低凈空隧道要求，適用于地下鐵道。架空剛性接觸網(wǎng)的運(yùn)行維護(hù)檢修缺少資料和經(jīng)驗(yàn)，只能通過實(shí)踐摸索和積累。筆者針對廣州地鐵二號線接觸網(wǎng)的實(shí)際情況，并參考了少量國外資料，對架空剛性接觸網(wǎng)的特點(diǎn)和維護(hù)與檢修進(jìn)行了粗淺探討。

關(guān)鍵詞：廣州地鐵二號線

接觸網(wǎng)

特點(diǎn)

維護(hù)與檢修

1. 前言

廣州地鐵二號線東起琶洲，北至江夏，全長23.265km，地下線路采用架空式剛性接觸接觸網(wǎng)，地面線路采用傳統(tǒng)的柔性接觸網(wǎng)，其中架空式剛性接觸接觸網(wǎng)是國內(nèi)首條采用架空式剛性接觸網(wǎng)技術(shù)的剛性接觸網(wǎng)。在國外地鐵界，如法國、瑞士、西班牙、日本和韓國等國家，架空剛性接觸網(wǎng)已得到廣泛應(yīng)用（詳情見附表3：架空剛性接觸網(wǎng)在國外地鐵的應(yīng)用情況統(tǒng)計(jì)表），且效果良好。

架空剛性接觸網(wǎng)主要有兩種代表型式，即以日本為代表的“T”型結(jié)構(gòu)(見圖1)和以法國、瑞士等國為代表的“Π”型結(jié)構(gòu)(見圖2)。目前，全世界地鐵“T”型結(jié)構(gòu)采用了約300km，“Π”型結(jié)構(gòu)采用了約150km。這兩種型式的架空剛性接觸網(wǎng)，“Π”型在匯流排的剛度性能、接觸線的固定方式、施工及維護(hù)檢修和成本等方面具有一定的優(yōu)勢，“Π”型較“T”型更為合理。因此，廣州地鐵二號線的剛性接觸網(wǎng)采用了架空式“Π”型結(jié)構(gòu)。柔性接觸網(wǎng)采用了2種形式：地面正線及出入庫線、試車線采用雙接觸線式全補(bǔ)償簡單鏈型懸掛；車輛段采用單邊補(bǔ)償式簡單懸掛。

架空剛性接觸網(wǎng)，無論是結(jié)構(gòu)形式，還是維護(hù)和維護(hù)檢修方面，與柔性接觸網(wǎng)都有很大的不同，尤其是在維護(hù)和檢修方面，國內(nèi)尚無現(xiàn)存的資料，更沒有經(jīng)驗(yàn)可借鑒。筆者有幸參與和經(jīng)歷了國內(nèi)架空剛性接觸網(wǎng)的研究開發(fā)過程，從1999年4月份在廣州地鐵一號線架設(shè)的架空剛性接觸網(wǎng)示范段和試驗(yàn)段開始，一直到國內(nèi)首條架空剛接觸網(wǎng)，即廣州地鐵二號線建成。在這過程中，筆者翻閱了大量的資料，并在實(shí)踐中，積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，對架空剛性網(wǎng)式接觸網(wǎng)的特點(diǎn)和維護(hù)檢修有了一定的研究。本文針對廣州地鐵二號線接觸網(wǎng)的情況，重點(diǎn)談?wù)劇唉啊毙徒Y(jié)構(gòu)形式的架空剛性接觸網(wǎng)的特點(diǎn)和維護(hù)檢修工作，至于柔性接觸網(wǎng)與國內(nèi)普遍使用的接觸網(wǎng)沒有什么特別的地方，在此就不重復(fù)了。

2. 廣州地鐵二號線剛性接觸網(wǎng)特點(diǎn)

架空剛性接觸網(wǎng)一般采用具有相應(yīng)剛度的導(dǎo)電軌或具有相應(yīng)剛度的匯流排與接觸線組成。廣州地鐵二號線剛性接觸網(wǎng)由“Π”型匯流排、接觸導(dǎo)線、絕緣子以及網(wǎng)定位裝置等組成(見圖2 ，圖中只畫了匯流排和接觸線)，與柔性接觸網(wǎng)有較大差異(見表1)和明顯特點(diǎn)。

表1　架空剛性接觸網(wǎng)與柔性接觸網(wǎng)的技術(shù)比較表

2.1 與柔網(wǎng)相比的最大差異是，架空剛性接觸網(wǎng)不設(shè)對網(wǎng)進(jìn)行軸向加力的補(bǔ)償裝置，從而避免了斷線事故，接觸導(dǎo)線允許磨耗量也比柔性網(wǎng)大得多。

架空剛性接觸網(wǎng)主要由架空剛性匯流排和接觸導(dǎo)線及其支持網(wǎng)裝置組成。匯流排是一根剛度較大的斷面成“Π”型的鋁材質(zhì)導(dǎo)電體，通過定位網(wǎng)裝置，架設(shè)于軌道的上方，接觸導(dǎo)線被安放在匯流排的夾線槽中，接觸導(dǎo)線被匯流排自然地夾緊，網(wǎng)兩端不設(shè)張力補(bǔ)償裝置，匯流排和接觸導(dǎo)線的軸向沒有補(bǔ)償張力。

接觸網(wǎng)無補(bǔ)償張力，又不存在匯流排和接觸線斷線的可能，從而避免了柔性網(wǎng)的鉆弓、燒融、不均勻磨耗、高溫軟化、線材缺陷以及弓網(wǎng)故障等各種原因造成的斷線事故。由于這樣的特點(diǎn)，剛性網(wǎng)的故障一般是點(diǎn)故障，而柔性網(wǎng)的故障，尤其是斷線故障范圍一般為半個錨段甚至整個錨段，所以剛性故障范圍很小。另外，由于接觸導(dǎo)線不受軸向張力，不存在斷線之憂，接觸導(dǎo)線的允許磨耗截面是柔性網(wǎng)的2倍，理論上允許磨耗到接近或達(dá)到匯流排的位置。

2.2 弓網(wǎng)之間是剛性接觸，接觸壓力均勻，接觸導(dǎo)線磨耗均勻。

由于網(wǎng)是剛性網(wǎng)，網(wǎng)本身不存在負(fù)荷集中點(diǎn)和硬點(diǎn)，所以網(wǎng)與受電弓接觸時(shí)，網(wǎng)的抬升量很小，弓網(wǎng)之間的接觸壓力變化量很小，弓網(wǎng)間接觸良好，不存在離線拉弧現(xiàn)象，接觸導(dǎo)線的磨耗均勻。

2.3 架空剛性接觸網(wǎng)錨段和跨距較小，跨距與速度關(guān)系密切，其“Z”字值沒有明顯的拐點(diǎn)。

“Π”型匯流排一般制成10m和12m長一根，錨段架設(shè)長度一般不超過250m，整個網(wǎng)布置成正弦曲線，即2個錨段構(gòu)成一個完整周期的正弦波。其“Z”字值不象柔網(wǎng)有明顯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其拉出值呈周期變化規(guī)律，最大拉出值一般不超過200mm。

剛性接觸網(wǎng)的跨距較小，且與速度關(guān)系密切。PAC110型匯流排速度與跨距的關(guān)系如表2。

表2　PAC110型匯流排速度與跨距的關(guān)系

2.4 錨段關(guān)節(jié)、線岔結(jié)構(gòu)簡單，容易實(shí)現(xiàn)電分段功能。

架空剛性接觸網(wǎng)的錨段關(guān)節(jié)采用兩段接觸網(wǎng)相互側(cè)向平行錯開，平行段的長度為4m，端部向上彎曲70mm左右，兩網(wǎng)的水平距離根據(jù)需要定，一般非絕緣關(guān)節(jié)為200mm，絕緣關(guān)節(jié)為250mm，見圖3。

線岔采用無交叉線岔結(jié)構(gòu)，正線接觸網(wǎng)不中斷，側(cè)線單獨(dú)一根，與正線接觸網(wǎng)側(cè)向錯開，其水平間距一般為200mm，側(cè)線網(wǎng)端部向上彎曲70mm左右，見圖4。

架空剛性接觸網(wǎng)的電分段有兩種結(jié)構(gòu)：絕緣錨段關(guān)節(jié)式與分段絕緣器式。柔性網(wǎng)，在側(cè)線或渡線上只能采用分段絕緣器來實(shí)現(xiàn)電分段，而架空剛性網(wǎng)可以采用絕緣錨段關(guān)節(jié)代替分段絕緣器來實(shí)現(xiàn)電分段，這樣接觸網(wǎng)就變得簡潔了，同時(shí)還可以節(jié)省投資、維護(hù)檢修工作也變得較簡單。

2.5 精度要求高，與軌道的關(guān)系密切。

架空剛性接觸網(wǎng)接觸線高度誤差為5mm，錨段關(guān)節(jié)和線岔處兩網(wǎng)的高差為0~1mm，且兩網(wǎng)的中心線要與受電弓的中心重合(如圖3和圖4 所示)。

在曲線地段，為了保證接觸線不出現(xiàn)偏磨現(xiàn)象，匯流排橫斷面的中心線要與軌面垂直。這幾個參數(shù)與軌道參數(shù)關(guān)系密切，軌道的超高略加改變，或起撥道床時(shí)，對接觸線的高度及接觸線的偏磨都將產(chǎn)生影響，尤其對錨段關(guān)節(jié)和線岔處兩接觸線的高差影響大，如不及時(shí)跟隨調(diào)整，可能發(fā)生打弓拉弧現(xiàn)象，嚴(yán)重的情況下，會使接觸線和受電弓受到損傷。

2.6 結(jié)構(gòu)高度小，能很好地滿足低凈空隧道的要求。

架空剛性接觸網(wǎng)相對于柔性而言，可以不考慮受流時(shí)導(dǎo)線的抬升、接觸線的振動以及鏈型網(wǎng)結(jié)構(gòu)高度占用的空間，因而所用凈空相差至少100mm~150mm左右。另外，在錨段關(guān)節(jié)和線岔處，柔性接觸網(wǎng)需要設(shè)置重力式下錨補(bǔ)償裝置，占用空間大，而架空剛性接觸網(wǎng)在錨段關(guān)節(jié)和線岔處，尤其是復(fù)式道岔處，無需設(shè)置下錨補(bǔ)償裝置，安裝簡單，不需要隧道額外增加空間。所以架空剛性接觸網(wǎng)能夠很好地滿足低凈空隧道要求，一般適用地鐵。

2.7 維護(hù)檢修、事故處理簡單。

架空剛性接觸網(wǎng)結(jié)構(gòu)簡單，零部件較少，各零部件的連接牢靠，事故幾率低，無論是日常維護(hù)檢修，還是事故搶修、接觸導(dǎo)線更換，架空剛性接觸網(wǎng)的工作量比柔接觸網(wǎng)要少得多（具體見本文以下部分）。

3　廣州地鐵二號線剛性接觸網(wǎng)的維護(hù)檢修

架空剛性接網(wǎng)的維護(hù)檢修工作，國內(nèi)沒有資料可以利用，也沒有運(yùn)行與維護(hù)檢修方面的經(jīng)驗(yàn)，在國內(nèi)還是一門新的課題。筆者從事廣州地鐵一號線剛性接觸網(wǎng)示范段及試驗(yàn)段運(yùn)行與維護(hù)檢修工作3年多，以及廣州地鐵二號線首期段半年多的運(yùn)行與維護(hù)檢修工作，從運(yùn)行檢修的實(shí)踐出發(fā)，并翻閱了一些國外資料，結(jié)合筆者的體會，談?wù)勅绾芜M(jìn)行架空剛性接觸網(wǎng)維護(hù)與檢修工作，供同行們參考。

3.1 維護(hù)檢修原則

架空剛性接觸網(wǎng)的維護(hù)檢修實(shí)施“預(yù)防為主，修養(yǎng)并重”的原則進(jìn)行，其中心工作是確保接觸網(wǎng)運(yùn)行安全。由于沒有架空剛性接觸網(wǎng)維護(hù)檢修方面的資料和經(jīng)驗(yàn)，還處在摸索和積累階段，廣州地鐵二號線剛性網(wǎng)，目前采用周期性（定期）維護(hù)檢修為主，即預(yù)先制定各項(xiàng)目的維護(hù)檢修周期，按照維護(hù)檢修周期進(jìn)行日常維護(hù)檢修。等到基本掌握了剛性接觸網(wǎng)的運(yùn)行檢修規(guī)律，檢測手段（機(jī)具）具備后，逐步由周期修過渡到狀態(tài)修。

3.2 維護(hù)檢修重點(diǎn)

架空剛性接觸網(wǎng)的主要（重點(diǎn)）維護(hù)檢修工作是圍繞緊固件來進(jìn)行，即每年對螺栓按要求進(jìn)行緊固。以下是維護(hù)檢修的重點(diǎn)工作內(nèi)容：

3.2.1 接觸導(dǎo)線

檢查接觸導(dǎo)線是否存在偏磨及磨耗是否正常情況，尤其要注意錨段節(jié)和線岔兩網(wǎng)轉(zhuǎn)換處接觸導(dǎo)線的磨耗是否正常；檢查銅接觸導(dǎo)線與鋁匯流排的相對滑動是否正常。對于有問題的接觸導(dǎo)線進(jìn)行更換時(shí)，更換接觸導(dǎo)線的長度不得少于2m，且在兩端接頭位置用銼刀銼平，其平滑過渡的長度不得少于200mm。

3.2.2 匯流排接頭

匯流排接頭是架空剛性接觸網(wǎng)的關(guān)鍵部位，它既要在電氣上起連接作用，確保接觸良好，又要在機(jī)械連接上保證被連接的兩匯流排在同一直線上。接頭部位有16個螺栓，一定要用力矩扳手按規(guī)定的力矩(16Nm)進(jìn)行檢查和校核，并檢查螺栓的墊片是否齊全和完好。

3.2.3 匯流排和網(wǎng)定位裝置

檢查匯流排是否與軌面垂直，匯流排與匯流排懸吊線夾之間的滑動是否平滑順暢，支持裝置的銹蝕情況等。

3.2.4 絕緣部件

檢查絕緣子和絕緣腕臂是否破損和臟污情況，清掃絕緣子和絕緣腕臂，并測試絕緣電阻。

3.2.5 錨段關(guān)節(jié)和線岔

檢查錨段關(guān)節(jié)和線岔處兩接觸線是否同時(shí)與受電弓接觸，兩匯流排終端轉(zhuǎn)換處接觸導(dǎo)線的磨耗是否正常，測量轉(zhuǎn)換處兩接觸線的高度是否相等、水平距離是否符合要求等。用力矩扳手檢查和校核電聯(lián)接線夾是否緊固等。

3.2.6 剛?cè)徇^渡部件

剛?cè)徇^渡部件就是剛性接觸網(wǎng)與柔性接觸網(wǎng)的連接過渡的部件，其過渡一般有2種形式：關(guān)節(jié)式和貫通式。

關(guān)節(jié)式剛?cè)徇^渡：檢查測量過渡段的剛性懸掛接觸線與柔性懸掛接觸線的相對位置是否符合要求(剛性懸掛接觸線的工作面應(yīng)比柔性懸掛接觸線的工作面高20-50mm)。

貫通式剛?cè)徇^渡：檢查測量過渡段兩支剛性懸掛的接觸線是否等高；剛?cè)徇^渡交界點(diǎn)處，剛?cè)徇^渡元件對接觸線是否產(chǎn)生下壓或上抬現(xiàn)象；連接線夾的螺栓緊固力矩(16Nm)符合設(shè)計(jì)要求；防水罩對露天匯流排覆蓋是否完全，安裝是否穩(wěn)固以及是否有老化現(xiàn)象等。

剛性懸掛與相鄰柔性懸掛的導(dǎo)線是否相互磨擦；剛?cè)徇^渡處的電連接線、接地線應(yīng)完整無遺漏，安裝牢固。

最后，用受電弓以規(guī)定的抬升力進(jìn)行冷滑(雙向)檢查過渡情況是否良好。

4 結(jié)束語

廣州地鐵二號線采用了架空剛性與柔性兩種形式的接觸網(wǎng)，其中剛性接觸網(wǎng)是國內(nèi)首次采用，它與柔性接觸網(wǎng)相比，其最大的好處是，接觸網(wǎng)沒有軸向補(bǔ)償張力，所以沒有斷線之憂，接觸網(wǎng)各部件的連接是剛性連接，各種參數(shù)的變化小，事故幾率較柔性小得多，運(yùn)營維護(hù)檢修工作量較柔性小，且易于實(shí)施狀態(tài)修。但是，架空剛性網(wǎng)精度要求高，國內(nèi)還缺少設(shè)計(jì)、施工及運(yùn)營維護(hù)檢修方面的經(jīng)驗(yàn)，有待在今后的實(shí)踐中去積累。本文是筆者對架空剛接觸網(wǎng)的特點(diǎn)及其維護(hù)檢修的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識，供同行參考。

主要參考資料：

篇6

[關(guān)鍵詞] 新生兒；早接觸早吸吮；母乳喂養(yǎng)；護(hù)理體會

[中圖分類號] R722 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] C[文章編號] 1674-4721（2011）04（b）-139-01

早接觸早吸吮是指順產(chǎn)的產(chǎn)婦在產(chǎn)后半小時(shí)內(nèi)進(jìn)行母嬰皮膚接觸，時(shí)間不少于30 min。為了解住院分娩新生兒早接觸早吸吮現(xiàn)狀，對2009～2010年欽州市第一人民醫(yī)院住院分娩早接觸早吸吮資料進(jìn)行回顧性分析，現(xiàn)歸納總結(jié)如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

對2009～2010年欽州市第一人民醫(yī)院住院分娩資料進(jìn)行回顧性分析。

1.2 分析方法

按年度分組統(tǒng)計(jì)住院分娩新生兒早接觸早吸吮狀況。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS 15.0統(tǒng)計(jì)軟件，采用構(gòu)成比及χ2檢驗(yàn)對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2009～2010年住院分娩新生兒1 803例，早接觸早吸吮1 007例，新生兒早接觸早吸吮率為89.13%；其中，2009年住院分娩新生兒791例，早接觸早吸吮699例，新生兒早接觸早吸吮率為88.37%；2010年住院分娩新生兒1 012例，早接觸早吸吮908例，新生兒早接觸早吸吮率為89.72%。年度間早接觸早吸吮率差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=0.84，P＞0.05）。見表1。

3 討論

住院分娩后實(shí)行早接觸、早吸吮、母嬰同室是提高母乳喂養(yǎng)率的重要措施。世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會于1989年發(fā)表了保護(hù)促進(jìn)和支持母乳喂養(yǎng)的聯(lián)合聲明，1991年提出了創(chuàng)建愛嬰醫(yī)院的全球性號召。1992年我國開展了“愛嬰醫(yī)院”及“愛嬰病區(qū)”的評比活動。1992年5月20日（全國母乳喂養(yǎng)宣傳日）前向各省、自治區(qū)、直轄市衛(wèi)生廳、局和計(jì)劃單列市發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)母乳喂養(yǎng)工作的通知》，通知要求各地按世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會保護(hù)、促進(jìn)和支持母乳喂養(yǎng)的10項(xiàng)措施，積極創(chuàng)建“愛嬰醫(yī)院”并抓好母嬰同室的試點(diǎn)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推廣：《國際母乳代用品的銷售守則》。我國全面開展“愛嬰醫(yī)院” 及“愛嬰病區(qū)”的評比活動有效地提高了母乳喂養(yǎng)率[1]。

本調(diào)查表明，2009～2010年欽州市第一人民醫(yī)院住院分娩新生兒早接觸早吸吮率為89.13%。新生兒出生 20～50 min 時(shí)正處興奮時(shí)期，新生兒斷臍后護(hù)理人員要在 30 min內(nèi)把孩子抱給母親，幫助新生兒有效地、頻繁地吸吮，能持續(xù)刺激產(chǎn)婦的腺垂體及神經(jīng)垂體釋放催乳素，同時(shí)可促使垂體后葉分泌縮宮素，而垂體后葉素的分泌，可使乳腺泡周圍的肌上皮收縮而泌乳，保持乳腺管通暢，及早建立泌乳反射，有助于產(chǎn)后早期母乳喂養(yǎng)成功[2]。新生兒早接觸早吸吮對母嬰都有好處，母親產(chǎn)后就能看到自己的小寶寶，增加母嬰感情，體會到做母親的責(zé)任，建立起照料嬰兒的信心和興趣，從而可不斷增加堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)的信念。早接觸、早吸吮能促使胎盤娩出，減少產(chǎn)后出血，使新生兒體溫穩(wěn)定，吸吮良好。根據(jù)王廣香[3] 報(bào)道，經(jīng)陰道分娩存活2 336新生兒例，產(chǎn)后5～10 min內(nèi)進(jìn)行早接觸、早吸吮者，胎盤娩出時(shí)間在15 min之內(nèi)者占98.2%，胎盤娩出時(shí)間在15～30 min之內(nèi)者占1.8%，產(chǎn)后出血發(fā)生率為0.44%。10～20 min內(nèi)進(jìn)行早接觸、早吸吮者，胎盤在15 min內(nèi)娩出者占81.8%，15～30 min內(nèi)娩出者占18.2%，產(chǎn)后出血發(fā)生率為1.36%。產(chǎn)后20～30 min內(nèi)早接觸、早吸吮者，胎盤15 min內(nèi)娩出者占70.6%，15～30 min內(nèi)娩出者占29.4%，產(chǎn)后出血發(fā)生率為2.21%。92%的母親乳汁分泌良好，100%的新生兒均吸吮成功，且安靜、舒適，皮膚紅潤。根據(jù)王耕[4]報(bào)道，對69對剖宮產(chǎn)母嬰（A組）與陰道分娩正常的母嬰172對（B組）早吸吮對促進(jìn)乳汁分泌情況進(jìn)行了觀察，結(jié)果顯示，早吸吮可使新生兒正確學(xué)會吸吮姿勢，對剖宮產(chǎn)母親術(shù)前、術(shù)中實(shí)施心理護(hù)理，堅(jiān)持術(shù)后母嬰皮膚早接觸，早吸吮，可使母親術(shù)后3 d內(nèi)乳汁早分泌、多分泌，增強(qiáng)純母乳喂養(yǎng)信心，提高純母乳喂養(yǎng)率。

[參考文獻(xiàn)]

[1]肖相云.廣西2所醫(yī)院分娩新生兒住院期間母乳喂養(yǎng)狀況分析[J].臨床合理用藥雜志,2010,3(23):125.

[2]張春麗.7 821例住院分娩新生兒母乳喂養(yǎng)現(xiàn)狀分析[J].實(shí)用心腦肺血管病雜志,2010,18(8):1064-1064.

[3]王廣香.產(chǎn)后早接觸早吸吮對母嬰影響臨床分析[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2008,12(2):23-24.

篇7

經(jīng)外周靜脈置入中心靜脈導(dǎo)管（PICC），是指由外周靜脈穿刺插入導(dǎo)管，使導(dǎo)管尖端位于上腔靜脈中下1/3段的方法[1]。PICC作為一條長期、安全、無痛性的通道，已廣泛應(yīng)用于臨床[2]。特別是在早產(chǎn)兒、極低體重兒的全胃腸道外營養(yǎng)中得到廣泛應(yīng)用。規(guī)范的置管操作技術(shù)和管道維護(hù)是決定導(dǎo)管留置時(shí)間長短和并發(fā)癥發(fā)生率高低的關(guān)鍵[3]。我科于2015年1月至2016年6月，共109例早產(chǎn)兒應(yīng)用PICC.現(xiàn)報(bào)告如下。

一、臨床資料

1 一般資料：本組109例，體重1.5kg5例；年齡1―10天，平均5.8天；男49例，女50例；其中經(jīng)貴要靜脈置管103例，經(jīng)耳前靜脈置管1例，經(jīng)正中靜脈置管3例，經(jīng)頭靜脈置管2例。

2 常見問題：出現(xiàn)堵管7例，出現(xiàn)導(dǎo)管滑脫3例，出現(xiàn)正壓接頭滲血滲液3例，輸入不暢6例，導(dǎo)管異位17例。

3 處理方法：

3.1.1 出現(xiàn)堵管：肝素液或尿激酶溶栓，回抽導(dǎo)管血凝塊并棄去。

3.1.2 出現(xiàn)導(dǎo)管滑脫：消毒并及時(shí)更換無菌敷貼。

3.1.3正壓接頭滲血滲液：更換正壓接頭并消毒。

3.1.3 輸入不暢：連接器與導(dǎo)管之間無法擺放成弧形，避免成角。

3.1.5導(dǎo)管異位：進(jìn)入頭部靜脈或同側(cè)腹壁靜脈的導(dǎo)管外拔至腋靜脈， 進(jìn)入過深的導(dǎo)管外拔至理想位置即可。

2.出現(xiàn)問題的原因及預(yù)防措施

1堵管

1.1原因

1.1.1 輸液泵電源接頭松動，導(dǎo)致 輸液泵斷電。

1.1.2 輸液泵出現(xiàn)報(bào)警，主管護(hù)士處理后未及時(shí)啟動輸液泵。

1.1.3 輸液泵本身出現(xiàn)問題，顯示運(yùn)行輸液，實(shí)際上未運(yùn)行輸液。

1.2預(yù)防：加強(qiáng)主管護(hù)士的責(zé)任心，勤巡視病房，及時(shí)發(fā)現(xiàn)斷電及輸液泵故障等。

2導(dǎo)管滑脫

2.1原因：固定導(dǎo)管柄的無菌敷貼松脫，未及時(shí)更換。

2.2預(yù)防：隨時(shí)觀察穿刺部位情況，正確固定導(dǎo)管，發(fā)現(xiàn)無菌敷貼松脫時(shí)，消毒并及時(shí)更換無菌敷貼。

3.正壓接頭滲血滲液

3.1原因

3.1.1 正壓接頭與導(dǎo)管連接處松動。

3.1.2 沖管后正壓接頭內(nèi)的活塞為正常彈回到位。

3.2預(yù)防：隨時(shí)觀察正壓接頭與導(dǎo)管是否正常連接，發(fā)現(xiàn)連接處松動或活塞未正常彈回，消毒并更換正壓接頭。

4輸入不暢

4.1 原因：體外導(dǎo)管留置過長或過短，導(dǎo)至易形成角。

4.2 預(yù)防：早產(chǎn)兒導(dǎo)管體外留置長度適宜，一般2cm即可。

5導(dǎo)管異位

5.1 原因

5.1.1 在送入導(dǎo)管的過程中擺放時(shí)機(jī)不對或穿刺側(cè)上肢與軀干角度不對，導(dǎo)致導(dǎo)管頸部靜脈進(jìn)入到頭部靜脈或同側(cè)腹壁靜脈。

5.1.2 患兒體格的增長導(dǎo)致導(dǎo)管的體內(nèi)長度相對變短。

5.1.3 穿刺點(diǎn)到目標(biāo)點(diǎn)體內(nèi)長度比測量長度短，導(dǎo)致導(dǎo)管過深。

5.2 預(yù)防

5.2.1到達(dá)腋靜脈前擺放。

5.2.2穿刺側(cè)上肢與軀干成90°角。

5.2.3經(jīng)總結(jié)，早產(chǎn)兒導(dǎo)管置入長度為穿刺點(diǎn)至右胸鎖關(guān)節(jié)的長度較為適宜。

討論 PICC作為一條長期、安全、無痛性的通道，已廣泛應(yīng)用于臨床，特別是在早產(chǎn)兒、極低體重兒的胃腸道外營養(yǎng)中得到廣泛應(yīng)用。減輕了患兒痛苦，同時(shí)保證了治療的順利完成。早產(chǎn)兒、極低體重兒PICC置管難度較大，選取血管局限，準(zhǔn)確測量困難，穿刺難度大。規(guī)范的置管操作技術(shù)和管道維護(hù)是決定導(dǎo)管留置時(shí)間長短和并發(fā)癥發(fā)生率高低的關(guān)鍵。不斷總結(jié)臨床工作經(jīng)驗(yàn)，做到持續(xù)改進(jìn)，可降低導(dǎo)管置入風(fēng)險(xiǎn)，提高 PICC臨床使用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]劉春雨，等.PICC化療患者的護(hù)理進(jìn)展.西部醫(yī)學(xué)，2012，4（7）：1456-1458.

篇8

開學(xué)初班主任工作計(jì)劃【1】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是初二年級向初三年級過渡的關(guān)鍵學(xué)期，在這重要時(shí)期，年級將緊緊圍繞學(xué)校及教育處的工作計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)以“教學(xué)質(zhì)量”為核心，以提高優(yōu)秀率，及格率為目標(biāo)，以開展各種形式的主題班會及學(xué)科特色活動為教育載體，爭創(chuàng)一流的班主任隊(duì)伍，營造積極向上，健康和諧的年級氛圍。同時(shí)以促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，深化課堂改革，力爭做到初二向初三平穩(wěn)過渡，為即將進(jìn)入初三年級打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛盡最大的努力。

二、目標(biāo)要求:

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，落實(shí)全員德育目標(biāo)，提高全體初二教師的教育教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，多幫助，多提攜，多支持，形成相互理解、相互關(guān)愛的班主任隊(duì)伍，提升初二年級班主任的整體實(shí)力。

3、強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，加強(qiáng)班級建設(shè)，突出班級特色，努力營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

4、充分發(fā)揮家校之間的聯(lián)系，增進(jìn)彼此的情感，明確教育的職責(zé)，形成家校合力。

5、強(qiáng)化全體師生的安全意識，減少校園傷害事故的發(fā)生。

三、具體措施

1、每周一下午召開年級共同體碰頭會?？偨Y(jié)上周工作得失，布置新一周工作。

2、通過量化考核，利用年級“足跡”，加大宣傳力度，加強(qiáng)年級班主任工作建設(shè)，促使班主任按時(shí)、按質(zhì)、按量完成學(xué)校和年級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

3、充分發(fā)揮班級共同體的力量，建議學(xué)期初各班召開一次新學(xué)期班級共同體會議，摸清學(xué)生動向、動態(tài)。開會時(shí)間上報(bào)級部，級部人員進(jìn)行聽會。期中過后每班必須召開一次階段性班級共同體會議。班主任不要說自己年輕，覺得不好意思調(diào)動大家，其實(shí)那是自己的感覺，老師們都想提高優(yōu)秀率、及格率，我們要為大家搭建這個平臺，群策群力，解決班級現(xiàn)存問題，為班級下一步發(fā)展共謀對策。

4、繼續(xù)做好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極開展“讀書活動”、 “大課間經(jīng)典誦讀活動”。語文組本周五上報(bào)本學(xué)期經(jīng)典誦讀內(nèi)容及要求。

5、利用每周一下午第四節(jié)課的全體班主任碰頭會，搭建班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流平臺，每周一人，從第3周開始，主講人要求有書面稿，介紹自己的一種好的帶班方法或一個案例，時(shí)間3-5分鐘。同時(shí)班主任課下要積極學(xué)習(xí)教育處下發(fā)的班主任創(chuàng)新工作案例，切實(shí)提高自己的管理水平。

6、抓好每周5班會，每周班會確定教育主題，利用班主任碰頭會班會集體研討，使班會不流于形式，真正的發(fā)揮作用。7、針對年級階段性的工作，年級統(tǒng)一每周周記內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生用正確的思想、積極進(jìn)取的心態(tài)渡過青春期。全體老師用力到一處，形成一個齊抓共管的新局面。班主任在周記中抓住教育契機(jī)、了解學(xué)生心態(tài)、想法，調(diào)整自己的教育思路、對象。班主任對周記提出具體要求，例如王文聯(lián)的方法—— ？變！ 以自己為例：

8、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，每班利用開學(xué)后第3、4周成立本班家委會。定期召開家委會，發(fā)揮家長委員會作用，形成家校教育合力。家委會成員根據(jù)本班情況而定，在開展本班教育活動中可以巧用家長資源、定期讓他們進(jìn)行本班課堂一日督導(dǎo)、甚至班費(fèi)管理、將來初三一些中考信息等等都可借助他們的力量

9、計(jì)劃定于下周三召開班主任、信息教師會，著手準(zhǔn)備信息中考，滿分率力爭超越上屆,打響中考第一炮。

10、二月學(xué)生收心后，天氣變暖，3月份開始繼續(xù)落實(shí)“班級特色”活動，籌備特色活動展示。

11、配合教育處“感動九中”活動，初二本學(xué)期每月評出本班量化之星（本班量化），尋找感動本班學(xué)生，在學(xué)生、小組中樹立榜樣期末進(jìn)行集中表彰。像3、13、22班上學(xué)期一直做

12、每周一利用升旗后20分鐘，各班進(jìn)行安全教育工作。年級不定期進(jìn)行管制刀具等危險(xiǎn)物品的突查活動，班主任及年級紀(jì)檢部學(xué)生會成員加強(qiáng)課間巡查，引導(dǎo)學(xué)生課余時(shí)間文明休息。嚴(yán)格作息制度、請假制度。求得學(xué)校支持，徹底清查學(xué)籍在而人不在的學(xué)生，將一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。班主任也多多動腦筋，向邢志明老師取取經(jīng)，那些長期不來的

2月作為收心月：

具體工作：

第1、2周班主任已完成：班主任工作計(jì)劃上傳、法制小報(bào)、板報(bào)、教案、學(xué)生讀書筆記、?；招８璧壬辖还ぷ?！年級——優(yōu)秀生展板、老師讀書筆記展覽。

本周五：班會法制教育，已經(jīng)進(jìn)行的班級，要對開學(xué)10天的工作進(jìn)行點(diǎn)評、總結(jié)！

本周統(tǒng)一周記內(nèi)容：新學(xué)期，我的新目標(biāo)。（紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)、理想）

第3—4周：

年級計(jì)劃召開表彰會。

2月24日班會：借助表彰會，樹身邊榜樣為主題

周記：身邊的榜樣讓我懂得——

用兩周時(shí)間各班分別召開優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)困生座談會。（座談記錄表下周一發(fā)）、

各班小組成員調(diào)整。

班主任介入微機(jī)課，重視微機(jī)中考。想一些具體措施，提高滿分率。

各班根據(jù)本班實(shí)際情況成立家長委員會，配合家長一日陪讀督導(dǎo))

2月27日開始年級進(jìn)行新學(xué)期儀容儀表檢查。班主任嚴(yán)格自查，級部再查，不合格量化同時(shí)就地剪發(fā)。

班主任開學(xué)后對學(xué)生的衣著應(yīng)該嚴(yán)格要求。

第四周辦一期板報(bào)：以迎接新學(xué)期為主題

第四周周記班主任會上再通知：

雖然本學(xué)期，學(xué)生兩極分化更加劇、學(xué)生的管理會更難、更復(fù)雜。各位將面臨更大的挑戰(zhàn)，但我們堅(jiān)信機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，在我們的共同努力下，能夠頂住壓力，挖掘動力，把本學(xué)期的工作做得更好！

開學(xué)初班主任工作計(jì)劃【2】

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合班級的實(shí)際情況，突出班級特色，配合學(xué)校開展多種多樣的文體活動，注重學(xué)生心理健康教育，文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，安全教育等的開展。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

在日常學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取讓學(xué)生形成自律意識,自己管理自己，全體同學(xué)能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，弘揚(yáng)良好的班級風(fēng)貌，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)班貌。

三、主要工作及措施

1、制定班集體的共同奮斗目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)班訓(xùn)、班風(fēng)；

2、日常管理系統(tǒng)化，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；

3、制定周計(jì)劃，循序漸進(jìn)開展養(yǎng)成教育；

4、分工明確，責(zé)任制，樹立學(xué)生責(zé)任感和集體榮譽(yù)感；

5、開展養(yǎng)成教育評比活動，樹立榜樣激勵機(jī)制。

四 、其它方面

篇9

學(xué)生開學(xué)一周的周記一

本周是開學(xué)第一周。我很高興又重新回到了學(xué)?！，F(xiàn)在，我將以我的新身份——初二學(xué)生來開始我的新征途。祝我好運(yùn)！

星期一是發(fā)書的日子，也是暨期末整理后第二忙的日子。而我很不幸地被抽中了搬書，只因?yàn)槲易诤竺鎺着??好不容易搬好了書，接踵而至的就是拿書了。說真的，每個體驗(yàn)過這個過程的學(xué)生都知道，面對眼前這一堆“書山”，不花個把個鐘頭去整理是不可能的！等我把書全部整理好并寫上名字后，我已經(jīng)幾乎沒有余力對付后面的那一節(jié)課了。累啊??

好在后面那節(jié)是信息課，嗯，不錯，不錯。雖然還不能去電腦房，但我還是很高興，因?yàn)槲覀兛梢匀バ聶C(jī)房啦！環(huán)保的液晶顯示器，最新的360軟件配備，高速的上網(wǎng)設(shè)備，便捷的作業(yè)提交系統(tǒng)??哈哈哈，等著吧，再過一個星期，我就來啦！你可要等著我呦~我會好好招待你滴。

星期五下午，我正寫作業(yè)呢，眼看著一題就要完成了，誰知老師突然通知我們要去開一個什么“開學(xué)典禮”。看著就差最后一步就可以完成的題目，我的心似有無數(shù)尖刀刺向“開學(xué)典禮”這四個字，搞什么??！不過，說的也是，既然有修業(yè)式就必然有開學(xué)典禮，前后照應(yīng)嘛。在會堂，我不斷地找著我表妹，不過，越找我越感覺不對勁——我找她干嘛?。烤退阄沂撬麑W(xué)長兼表哥，也不至于這么照顧她吧？真是??話又說回來，三班的都是這樣的嗎？初二的是這樣，初一的也是！難怪老師說在四個實(shí)驗(yàn)班里，三班是最“活潑”的那個班。嘿嘿，咱可從

來沒有傳染給他們愛吵鬧的細(xì)菌啊，是他們自帶的，我們管不了?！笆虏魂P(guān)己，高高掛起~” 傍晚，一場冰雹突然降臨。許多人措不及防，匆忙張開的雨傘被隨之而來的大風(fēng)大雨沖得東倒西歪，幾乎沒有半點(diǎn)作用。還好那天學(xué)校早放學(xué)，要不然??大風(fēng)甚至吹倒了我們小區(qū)里的一棵近六米高的大松樹?？上Я四穷w大松樹啊??風(fēng)雨過后，居然沒有一個人來幫她扶正，反而砍下她的枝葉，劈開她的主干，拿去賣錢掙小費(fèi)！人性貪婪?。?/p>

今日特此記錄，以待來年回憶

學(xué)生開學(xué)一周的周記二

20**年09月07日 星期五 天氣：晴

又是一年9月1日，我們又迎來了一個新的學(xué)期。新的學(xué)期孕育著新的希望，所以，我應(yīng)該打足精神，拋開上學(xué)期取得的或好或壞的成績，在初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)中充滿信心。 首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我--理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。

其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。我們可以在短時(shí)間內(nèi)定一個小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到這個小目標(biāo)，然后長時(shí)間達(dá)到一個大目標(biāo)。在長短計(jì)劃的指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前8名，而對于我較弱的數(shù)學(xué)以及其他的副科，我也會努力，讓它們也有所進(jìn)步。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)、合理地安排作息時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。 有些同學(xué)認(rèn)為：只要把所有的心思都撲在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績就會提高。但我個人不贊同這一觀點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得一天中如果沒有一點(diǎn)時(shí)間用來娛樂的話，大腦就會持續(xù)的工作，不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，很容易疲勞，容易激動。雖然這樣成績也許會有所提高，但是人就會覺得有壓力，不停地想發(fā)泄。因此我覺得，在一天的學(xué)習(xí)中，只要做到上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，課后有不懂得就去問老師，直到弄懂為止，很好地掌握當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。回家后認(rèn)真地、高效率地、高準(zhǔn)確性地做好作業(yè)以及適量的補(bǔ)充習(xí)題，認(rèn)真復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)，其他時(shí)間完全可以自由支配。 最后再說一句：學(xué)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)個人具體的情況而定，而且要“定到做到”不然這將會是紙上談兵。

學(xué)生開學(xué)一周的周記三

短暫的寒假終于過去了。我們迫不及待地返回校園，體驗(yàn)?zāi)欠N別后重聚的。

篇10

記得老師第一次布置我們寫開學(xué)幾天來，對初二(6)班的感覺的周記，那是雙休日的作業(yè)，可是我在星期五的晚上就寫好了。因?yàn)槟欠N感覺，那樣的話語，很久很久就想表達(dá)了?；蛟S，我在這4天里，習(xí)慣了他們的存在。因?yàn)樗麄兪且粋€團(tuán)結(jié)的集體。真的很想重溫這種感覺，因?yàn)槌醵?6)班，我遇見了。

還記得，每一節(jié)的生物課，同學(xué)們的是無阻的笑容，嗑瓜子，傳紙條，無束的談話……。一節(jié)節(jié)快樂的課堂。最后給班主任留堂，靜心地聽著教育課，"動"與"靜"結(jié)合的初二(6)班。

為做手術(shù)的同學(xué)寫下祝福語，一個傳一個，象是永不停止的初二(6)班精神。漂亮的本子上，是全體同學(xué)的簽名，還有一點(diǎn)一滴的初二(6)班真情。

數(shù)學(xué)課，聽黃老師講笑話；語文課，跟著馮老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)古文；英語課，聽麥老師講語法；物理課，看陳老師做實(shí)驗(yàn)；政史課，組成兩支隊(duì)伍，一隊(duì)聽課，一隊(duì)比賽寫作業(yè)……。

校運(yùn)會，"長跑精神"永存，飛天俠小猴子---我們的班服。曾經(jīng)多少笑容，多少喝彩歡呼，多少感動的淚，我們一同經(jīng)歷。藍(lán)天下的初二(6)班同學(xué)。零零碎碎的"小紙片"成為我們幸福的標(biāo)記，有老師，同學(xué)，歡樂，笑容，有淚，有傷的校運(yùn)會開展了一天半，盡管最后的結(jié)果是倒數(shù)第一，但我仍感到一絲絲的歡樂，因?yàn)槲耀@得了一份更堅(jiān)固的友誼。

"籃球"級賽，我們初二(6)班勝利了。很開心，我相信每一個同學(xué)都有這種感受。我看見了，籃球場上，男生的勇往直前，女生的歡呼喝彩，初二(6)班的自信，回來了。我們不怕輸，因?yàn)楸貏俚男拍?，最后，我們還是會勝利。男生們的擊掌，自信的笑容，那件讓初二(6)班驕傲的班服，他們穿上了，飛天的小猴子，它在笑。女生的笑容，又一次的綻放在臉上，就象那純潔的百合，永不凋零。

12月25日，圣誕節(jié)，星期五的第八節(jié)課。我們初二(6)班的一個小小茶會。但是大家都很開心。唱圣誕歌，猜IQ題，彼此交換禮物。盡管只是短短的45分鐘，可是，我仍相信，那是每一個同學(xué)最快樂的時(shí)刻，真的想永遠(yuǎn)停留在這一刻，相機(jī)可以永遠(yuǎn)保留這張照片，永不退色，永不刪除。熱烈的掌聲，歡笑聲，我都聽到了；你們的面孔，你們愛笑的樣子，我都記得了。很不舍得，5:30. 鈴聲打擾了這片歡樂，不知不覺的，這一刻要結(jié)束了。同學(xué)們都抱著禮物離開了那個幸福的初二(6)班。禮物，當(dāng)你們拆開的時(shí)候，希望你們會喜歡，因?yàn)槎Y物背后是親切的祝福，愿你們的心房永遠(yuǎn)有初二(6)班的存在，你們的回憶中永遠(yuǎn)有這么一段難忘的回憶，你們的腦海中永存初二(6)班同學(xué)的笑容，我相信，這一切都不難做到。因?yàn)槟銈冊统稣嫘娜圻@個集體，謝謝你，班主任，你曾為我們留下一個難忘的圣誕節(jié)，謝謝你，惠儀，你曾為這個圣誕茶會苦苦的準(zhǔn)備，謝謝你們，我親愛的初二(6)班同學(xué)，你們曾給我許多難忘的回憶。比童話里更幸福的情景，我遇見了，一切都因?yàn)橛心銈儭?/p>

難忘的圣誕茶會結(jié)束了，希望下一年的圣誕節(jié)還會有你們陪我一起度過。

文章到了完筆的段落，鼻子酸酸的，流下了第一顆淚。我和初二(6)班的點(diǎn)滴，你們曾給我最美好的時(shí)光。