導語：如何才能寫好一篇新公務員培訓總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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本次培訓分為兩個階段：軍訓階段與集中培訓階段。

短短兩周的軍訓正值七月，是上海最熱的時候，對于平時穿著休閑短褲，吹著空調(diào)的大學生而言，頂著烈日穿那厚厚的迷彩服，好似一條棉被令眾人汗如雨下、渾身濕透。生痱子者有之，曬傷者有之，暈眩者有之，病倒者有之，唯獨沒有人叫苦叫累……

白天的訓練單調(diào)卻不乏味，隊列、行進、軍體拳……當空的烈日記錄著我們的汗水，橄欖綠中滲出嚴明的紀律，僅有的睡前休息是我們與教官暢談的良機，歡笑聲里將白天的辛苦化為意志力的升華。

夜幕降臨卻依舊是奮斗的開始，為了讓關領導在第一時間了解訓練的進展，數(shù)名新關員組成了《關兵快訊》簡報編輯部，自己再次有幸成為其中一員。軍營的環(huán)境大大限制了平日里習慣于網(wǎng)絡的才子們的發(fā)揮，緊迫的進度讓大家不得不占用僅有的睡眠時間，然而毅力在支撐，關領導細心呵護，終于克服了又一個難關。

軍訓把我們每個人都鍛煉成了真正的男子漢，讓我們學會怎樣獨立，怎樣面對生活、面對困難，怎樣去承擔那份光榮而又艱巨的責任……

集中培訓環(huán)境雖不如軍訓艱苦，但當經(jīng)歷完業(yè)務技能的重重考驗，聆聽了各位前輩語重心長的教誨，我感觸頗深，也受益不淺。我深深感到，作為一名海關關員，特別是一名工作在業(yè)務第一線上的關員，還有許多知識和技能需要掌握。尤其當聽完數(shù)堂廉政教育課后，讓自己意識到了海關職業(yè)的高風險性，知道在今后的工作崗位上也應時刻繃緊神經(jīng)，防范一切腐敗的侵蝕。

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【關鍵詞】 國家公務員 培訓 問題與對策

從《國家公務員培訓暫行規(guī)定》實施起到《干部教育培訓工作條例（試行）》、《公務員培訓規(guī)定（試行）》公布實施以來，按照干部教育培訓工作應遵循的以人為本，按需施教；全員培訓，保證質量；全面發(fā)展，注重能力；聯(lián)系實際，學以致用；與時具進，改革創(chuàng)新的原則，培養(yǎng)和建設公務員隊伍，使公務員培訓工作有很大的提高，整體上已經(jīng)走向制度化和規(guī)范化的發(fā)展軌道。但公務員培訓工作的現(xiàn)狀離《國家公務員培訓規(guī)定（試行）》的要求還相差很遠，公務員培訓工作還存在許多問題和不足。這些問題的存在，在一定程度上制約了公務員培訓事業(yè)的發(fā)展，更不能滿足于我們建設一支學習型、創(chuàng)新型、實干型的高素質公務員隊伍的戰(zhàn)略需要。

1. 目前國家公務員培訓工作存在的問題

國家公務員培訓工作，從制度建設到培訓實施還存在以下問題

1.1公務員培訓制度建設還不完善，操作有難度

國家公務員培訓制度從中央到地方，大的體系已基本建立，這些已出臺的規(guī)則、規(guī)定、條例，對公務員培訓無疑具有相當?shù)恼咭?guī)范和指導意義，但是由于存在制度的不完善和不配套情況，使培訓工作在實施過程中難以操作，有些甚至到了無法開展的地步。如：公務員的初任培訓、任職培訓、專門業(yè)務培訓、在職培訓，培訓細則至今未出臺，尤其是“專門業(yè)務培訓”這一重點的公務員培訓，由于要求不明確，發(fā)展不平衡，還未作出這方面的培訓規(guī)劃和具體安排。

1.2培訓方案不科學，造成一些地方不能實現(xiàn)預期目標

培訓方案是培訓活動的“作戰(zhàn)圖”，如果培訓方案不能做到科學、合理、實用的話，培訓活動就無法實施。四類培訓中開展較好的是“在職培訓”，如：“普通話培訓”，它的培訓方案無論在城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無論是貧困、富裕的地方，在要求上實行了“一刀切”的管理辦法，由于沒有區(qū)別，所以在工作中，盡管我們用了很大力氣，在基層由于種種原因還是難以展開。

1.3培訓分工不明確，尚需理順

國家公務員培訓的分工雖然在“公務員培訓規(guī)定”上有管理的方向，可目前還有很多關系尚待理順。當前比較突出的有這么兩方面的矛盾：一是橫向上由現(xiàn)行的干部管理權限現(xiàn)狀帶來的矛盾。如：干部管理權限未規(guī)定各級干部的培訓管轄，因而出現(xiàn)某項培訓，同級有培訓權限的部門都已經(jīng)作了安排或相互推諉扯皮，這就使公務員培訓落入了一個較為尷尬的境地；二是縱向上與各“一條邊”單位的矛盾。國家、省級安排的許多公務員必學的內(nèi)容，常因責任不明確而在“一條邊”部門出現(xiàn)“不一至”的現(xiàn)象。如：創(chuàng)新能力的培訓，工商、稅務、技術監(jiān)督等“一條邊” 部門，卻因沒人管或管不了而落空，不能參加培訓。

1.4培訓材料跟不上，培訓經(jīng)費不能落實

培訓教材的編寫，是公務員培訓工作的一項非常重要的基礎性、建設性工作，但我們公務員教材編寫工作卻跟不上來，而且內(nèi)容也往往落后于時展的需要。如:要搞“知識經(jīng)濟”培訓、更新知識培訓，沒有教材或教材內(nèi)容與時代有差距。另外，按照《公務員培訓規(guī)定（試行）》公務員培訓所需經(jīng)費列入各級政府年度財政預算，并隨著財政收入增長逐步提高。對重要培訓項目予以重點保證。落實有難度，由于培訓經(jīng)費沒有或不足，培訓活動難以達到預期效果。一般是虎頭蛇尾，走形式。雷聲大，雨點小。

1.5培訓措施不過硬，監(jiān)督與紀律機制不健全

如：安排15天的公務員培訓，就有10天是“外地考察”，費用高額無監(jiān)督機制約束。另一方面公務員培訓工作同人事部門其他工作相比，其自身的制約手段相對較弱。雖經(jīng)過多年努力，一些培訓項目也采取和工資、考核等短期掛鉤，但沒有制度化，制約效果差，約束力不夠。

2. 解決國家公務員培訓工作中存在的問題的對策

2.1進一步完善法規(guī)體系

雖然《公務員法》、《公務員培訓規(guī)定（試行）》已指出了公務員培訓方向、內(nèi)容，建立了培訓制度，但公務員培訓具體管理方案、細則還未出臺，這就需要國家、省級和市級人事部門，廣泛征求意見，認真總結實踐經(jīng)驗盡快制定出國家公務員初任培訓、任職培訓、專門業(yè)務培訓、更新知識培訓等方面的實施細則或培訓管理辦法。只有法規(guī)體系健全了，公務員培訓工作才能有突破性進展的前提和條件。

2.2科學設置培訓方案，使培訓達到預期目的

不能操作的方案等于沒有方案。因此，在制定各類培訓方案，提出各種要求時，一定要從實際出發(fā)，事實求是的作出決策，要盡快提高培訓方案的科學性、合理性、有效性和可操作性。

2.3理順各方面關系，使培訓工作有效進行

國家、省、市人事部門應和組織部門以及各“一條邊”部門進行充分的協(xié)調(diào)，在明確公務員四類培訓分工的基礎上，切實劃分好各自在公務員培訓上的職責和任務。既不能使《公務員培訓規(guī)定（試行）》中的國家公務員的各項培訓任務落空，又要盡快的避免交叉培訓或重復培訓出現(xiàn)，以減少不必要的人力、物力和財力的浪費。

2.4加快編寫教材和落實培訓經(jīng)費

國家、省、市級人事部門應根據(jù)公務員初任培訓、任職培訓、專門業(yè)務培訓、在職培訓的需求，在教材的編寫上進行一下分工。同時，教材編寫應有一個中、短期計劃，這個計劃應包括擬編寫的科目以及時間和文字要求等。因為時展和知識更新較快，編寫工作如果受人力、物力、財力所限跟不上來，國家、省、市級人事部門也可同各級大專院校、高等院校合作或借用一些現(xiàn)成的教材，推薦給各級人事部門或行業(yè)使用，以解公務員培訓之急需；在公務員培訓經(jīng)費問題上，國家應利用法律形式，明確要求，將公務員培訓經(jīng)費列入各級財政預算。同時，根據(jù)社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，培訓經(jīng)費的提取比例也應當適當提高。建議財政部門的撥款可分為兩部分：一是撥給同級組織、人事部門，以解決四類培訓各科目培訓的實際需要。二是撥給各級部門解決專門業(yè)務培訓的實際需要。

2.5健立健全監(jiān)督檢查約束機制和培訓考核機制

國家公務員培訓要真正做到變被動為主動，就必須進一步建立健全激勵和約束機制。一方面，對個人要進一步完善并落實培訓與使用相結合的制度，使培訓結果切實與公務員的年度考核、任職、定級以及晉升職務等掛起鉤來；另一方面，對單位或部門要建立公務員培訓的監(jiān)督檢查和考核制度。只有做到了對公務員培訓工作有布置、有安排、有監(jiān)督檢查、有考核、有評比，培訓才有可能真正落到實處。

參考文獻：

[1] 《河北省石家莊市國家公務員培訓暫行規(guī)定》.

[2] 《公務員法》.

[3] 《國家公務員培訓規(guī)定（試行）》.

[4] 《國家公務員培訓規(guī)定》.

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［關鍵詞］情景模擬技術；公務員培訓；能力；效果

公務員作為政府職能的具體執(zhí)行者，其能力和素質直接影響著政府工作的效率、效益和效能。在當前信息化、知識化、人本化、全球化的新經(jīng)濟形勢下，國際競爭日趨激烈，我國公共管理面臨嚴峻挑戰(zhàn)。而在國內(nèi)，進一步完善社會主義市場經(jīng)濟體制，加快推進民主建設，實現(xiàn)社會主義和諧社會的目標也對我國公務員提出了新的要求。無論是迎接國際競爭的挑戰(zhàn)，還是滿足國內(nèi)社會的需求，都需要政府執(zhí)政能力的不斷提高，公務員能力的全面提升來實現(xiàn)。培訓作為提升公務員能力的主要途徑，無疑是迎接挑戰(zhàn)的最好工具。情景模擬技術作為一種新興的測評和訓練手段，在我國各種組織的人才測評選拔、管理者培訓中也有采用，但由于流程設計不合理、操作不規(guī)范等原因，導致培訓效果也不盡如人意。本文通過對情景模擬技術在公務員培訓中操作流程有針對性、具體化的設計，以切實提高培訓效果，真正提升公務員能力。

1 情景模擬技術及其優(yōu)勢

情景模擬技術是根據(jù)受訓者所擔任或擬擔任的職位，編制一套與該職位實際情況相似的訓練項目，將受訓者安排在模擬的、逼真的工作環(huán)境中，要求受訓者處理可能出現(xiàn)的各種問題或完成特定的任務，通過培訓師的指導及對其完成任務的情況作出分析評價，尤其是通過受訓者對模擬過程的親身體驗，以培養(yǎng)和開發(fā)受訓者的心理素質、實際工作能力、潛在能力的方式。這種培訓方式中，受訓者不是坐而論道，而是行而悟道，更加符合教育學中的“從做中學理論”和“教學相互作用論”原理。傳統(tǒng)公務員培訓主要采用課堂講授法，這種填鴨式的講授方法簡單、陳舊、單一，不能滿足公務員培訓針對性、實效性等方面的要求。而情景模擬技術以其針對性、實踐性、趣味性等特點對于激發(fā)受訓者的學習熱情和參訓積極性、提高學習效率和實際工作能力等方面有顯著的優(yōu)勢(見表1)。

2 情景模擬技術在公務員培訓中的操作流程設計

要切實提高情景模擬技術在公務員培訓中有效性，必須根據(jù)公務員的特點和需求進行設計，同時把握情景模擬技術的實施要領。下面結合法官任職培訓說明情景模擬技術在公務員培訓中的操作流程(見下圖)。

情景模擬技術在公務員培訓中的操作流程圖

2.1 進行以“能力”為指向的培訓需求分析——提高有效性的前提

進行以能力為指向的培訓需求分析，主要是解決“培訓什么”的問題，目的是找到組織要求、職位要求與公務員自身狀況的差距，更好地確定培訓需求，從而提高培訓的針對性，確保培訓的有效性。以能力為指向的公務員培訓的需求分析主要包括以下三個層次(見表2)。比如，筆者根據(jù)對法官的訪談和一些學者的觀點，并對當前環(huán)境下法院工作的具體要求進行分析之后，確定對法官任職培訓的五項基本能力：認定(發(fā)現(xiàn))事實的能力、適用法律的能力、庭審駕馭能力、裁判文書制作能力、訴訟調(diào)解能力。

2.2 個性化培訓方案的設計——提高有效性的關鍵

培訓方案直接決定培訓的具體過程，影響培訓的效果。情景模擬技術強調(diào)依據(jù)崗位進行個性化、差異化設計，這就要求設計公務員的情景模擬培訓方案時，為各級各類公務員“量體裁衣”，即要根據(jù)不同類型、不同職務、不同層次公務員的特點有針對性地設計培訓方案。

(1)確定培訓方法。前面我們解決了“培訓什么”的問題，接下來要解決的是“用什么培訓”的問題，即采用哪種方法、用什么案例進行培訓。不同的能力需要不同的方法，一種能力可能同時適合于兩種以上的方法。到底選擇哪種，要充分考慮各種方法的特點、實施條件、適用對象等問題進行優(yōu)化組合設計。常用的方法有無領導小組討論、公文處理、角色扮演、管理游戲、案例分析等(關于方法的介紹這里不再贅述)。例如，庭審駕馭能力需要法官具有良好的組織協(xié)調(diào)能力、應變能力、概括表達能力等，適合采用角色扮演或管理游戲的培訓方法(見表3)。

（2）編制模擬案例。編制模擬訓練的案例是一項比較復雜和煩瑣的工作。首先，收集題目素材。收集題目素材的過程就是發(fā)現(xiàn)崗位關鍵事件的過程，最好能在平常的工作中注意積累。如法官就可以對自己遇到的典型案件進行記錄，包括案件的背景概況、案件的特殊性、當時處理的難點、突發(fā)的情況、自己的體會比如在處理這類案件時需具備的能力等。其次，編制訓練案例。從素材中挑選一個難度適中、典型性和現(xiàn)實性結合得比較好的案例事件進行加工整理，對原始資料進行典型化處理，主要包括剔除那些不宜公開的內(nèi)容或過于瑣碎的細節(jié)，使之符合培訓目標和具體培訓方法的要求，根據(jù)確定的能力培訓需求，進行完整的模擬方案設計，包括任務或問題的設計、情境的設計、角色的設置、時間的分配等，使訓練方案真正具備科學性、實用性的特點。最后，方案的檢驗與修正。方案編制完成后，可以對相似的對象進行測試，檢查能否達到預期目的，發(fā)現(xiàn)問題及時修正。比如，一個用于法官的培訓模擬案例，要能夠體現(xiàn)法律的復雜糾紛，展示法律條文爭議以及引起受訓者意見分歧和爭論。

（3)設計指導語。指導語是向受訓者說明模擬訓練進行的方式以及訓練過程中需要遵守的規(guī)則與注意事項的指導性語言。指導語的詳盡程度與模擬方案有直接關系。對于比較簡單的指導語，只需向受訓者作出說明就可以了。對于比較復雜的指導語，則最好能發(fā)放到受訓者手中，在訓練開始之前，由培訓師帶領受訓者共同學習。

2.3 體驗式培訓的實施——提高有效性的保證

在這個階段，我們要解決“怎么培訓”的問題，即根據(jù)培訓方法的特點以及實際情況來完成培訓的具體過程，包括場景布置、分組和角色分配、演練前的準備、實施演練。

場景布置：場地場景要根據(jù)方案設計的具體情境來選擇和安排。采用角色扮演法培訓時，場景的布置與實際中法庭的格局基本一致。

分組和角色分配：不同的方法，不同的模擬案例設計，各小組的人數(shù)也不同。一般無領導小組討論5~7人為宜，一些操作類訓練如技能演練則需要逐個進行。參加培訓的人數(shù)較多時，需分組進行，對于小組成員的構成及每位受訓者的角色，以自由組合自行分配為主，培訓師可進行適當調(diào)整。

演練前的準備：在正式實施情景模擬演練之前，培訓師必須對教學的每一個環(huán)節(jié)做到周密細致的考慮和安排，編寫演練計劃，預測在模擬過程中可能出現(xiàn)的問題。

實施演練：課堂演練時，培訓師要對自己和受訓者的角色合理定位，受訓者是“演員”，培訓師是“導演”，要把受訓者作為模擬活動的主體，培訓師只是整個活動的控制者和引導者。培訓師給受訓者提供必要的資料，說明問題的背景、演練要求，創(chuàng)造與設計情境相符的氛圍，激發(fā)受訓者參與的熱情，引導受訓者進入角色去表演，去體驗，去思考，去爭辯，去作出決策和選擇，去解決情景模擬案例中的特定問題，進而從中獲得某種經(jīng)歷和感悟，提高分析與解決問題的能力。

2.4 全方位的評價總結——提高有效性的終極因素

正如小勞倫斯E.列恩所言，最有趣的實施、引語和遠見卓識經(jīng)常是在反饋過程中獲得的?？梢?，訓練之后的總結反饋是情景模擬培訓活動非常重要的一個環(huán)節(jié)。評價總結要從以下幾個方面進行：首先，受訓者的自我評價。每個受訓者根據(jù)自己參加模擬演練的全部過程和細節(jié)，認真總結自己的感受，深入分析模擬演練成功或失敗的原因，認識到自己的不足，明確以后的工作中需要注意哪些方面的問題。其次，受訓者之間互相進行評價。除了互相評價，受訓者之間還可以就模擬過程中各位的表現(xiàn)展開討論、辯論，更有利于碰撞出靈感的火花，有利于受訓者之間的互相學習。最后，培訓師點評。培訓師的點評應從理論和原理出發(fā)，恰如其分地指出受訓者的成功之處和存在的不足，客觀公正地分析原因，并提出切實可行的改進意見。為確保培訓的內(nèi)容與實際工作之間形成快速直接的正遷移關系，還需要做好課后的評估和跟進服務。

3 應用中的注意事項

毋庸置疑，情景模擬式培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，對于公務員能力提升效果明顯。但如果運用不當，也可能會適得其反，事倍功半。因此，在應用情景模擬技術進行公務員培訓時，一定要注意考慮以下幾方面的問題：

3.1 關于情景模擬案例的編制設計

(1)典型性。情景模擬所模擬的事件必須是典型的，這一方面表現(xiàn)為模擬的事件往往是政府機關事務中的一系列片段，是公務員現(xiàn)在或未來工作中最重要、最經(jīng)常、最關鍵性的活動，而不是那些次要的、偶然的事件；另一方面，所模擬的事件不是原原本本地從實際原型中截取，而是把多種情況進行歸納、概括、集中成的一件事，注意擴大它的知識容量和時空跨度，充分體現(xiàn)短期、優(yōu)質、強化及速成的特點。

(2)現(xiàn)實性。模擬案例要緊密結合我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的新形勢，結合政府當前的工作重點和難點，結合社會的熱點、焦點問題設計。對公務員的培訓要盡量反映世界最新公共政策思想、技術和方法。

(3)難度適中。過難，受訓者無從下手，模擬活動實施不下去；過易，受訓者很輕易就能解決案例中設置的矛盾，培訓毫無意義，總之模擬案例過難或過易都會影響培訓效果，不利于培訓目標的實現(xiàn)。

3.2 關于模擬場景的設置

情景模擬訓練場地與常規(guī)的講授課堂有所不同，它是情景模擬案例的一部分，它能對應試者起到崗位誘導、心理壓力及操作指向的作用。要特別注意模擬情景的“現(xiàn)場感”，做到有情有景、有聲有色、情景逼真，使培訓者進入訓練場地后，能夠很快進入其“扮演”的角色，由觸景生情，到激發(fā)其多方面的才能，去完成特定任務或處理問題。

3.3 對培訓師的要求

情景模擬式培訓涉及面寬，系統(tǒng)因素復雜，并具有一定的不可預見性。因此，相對于一般培訓活動，情景模擬式培訓對培訓師的素質要求更高一籌。具體包括：了解組織狀況及職位要求；扎實的理論功底和豐富的模擬培訓經(jīng)驗；掌握情景模擬的各種方法；能有效地面對各類受訓者，駕馭整個過程；對模擬訓練過程中可能出現(xiàn)的問題有透徹的理解；樂于拋棄不信任，保持謙虛，并能擱置先入之見；耐心；總結或提煉要點的能力等。同時由于公共管理類課程具有較強實踐性的特點，使得教師必須密切關注公共管理的理論發(fā)展與社會實踐，這無疑對教師的知識結構、教學能力及教學責任心提出了更高的要求。

參考文獻

［1］［美］小勞倫斯E列恩.公共管理案例教學指南［M］.郗少健，岳修龍，等，譯.北京:中國人民大學出版社，2001.

［2］鄭天樹.公務員培訓的案例教學［J］.成人教育，2006(3).

［3］周潔.公務員情景訓練的內(nèi)容和結構研究［D］.成都：電子科技大學碩士學位論文，2008.

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一、公務員存在不作為、不擔當、不盡責現(xiàn)象。

少數(shù)公務員不作為、不擔當、不盡責根本原因在于理想信念和世界觀、人生觀、價值觀“總開關”出了問題，必須加強教育引導，打牢公務員主動作為的思想根基。在把解決不作為、不會為、亂作為問題作為重點，提出了“堅定信念、忠于國家、服務人民、恪盡職守、依法辦事、公正廉潔”的職業(yè)道德建設內(nèi)容。

其次，平時考核是從嚴管理公務員隊伍的有效手段。積極推動各部門開展公務員平時考核，完善考核指標體系，改進考核流程，把考核結果與公務員職務職級晉升、獎勵、培訓等掛鉤，對考核中發(fā)現(xiàn)的不作為、亂作為現(xiàn)象及時提醒和糾正，不斷增強公務員的履職盡責意識。為進一步規(guī)范這項工作，增強制度剛性，推動工作在全面鋪開。

二、基層公務員隊伍不穩(wěn)定，招人難、留人難等問題。

招人難、留人難”準確地說是“招想要的人難、留想留的人難”，個中原因主要聚焦于薪酬待遇低、晉升空間窄?！氨究飘厴I(yè)生，考到鄉(xiāng)鎮(zhèn)當公務員，實領月工資2500元左右，扣除房租、飯錢、回家路費，所剩無幾，去年實施縣以下機關實行公務員職務與職級并行制度后，基層公務員和一般干部職業(yè)發(fā)展空間小、晉升通道窄在一定程度上得到緩解。但是，“招人難、留人難”依然困擾著社會，唯有大力推動并盡快實現(xiàn)地區(qū)均衡發(fā)展，讓各地區(qū)的人們都能享有公平正義，成為幸福的共同體，招人、留人才不難。

三、基層人員混編、混崗問題。

我縣部分單位，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府存在混編混崗情況，一般是事業(yè)干部從事政府機關工作，由于行政機關編制有限，人員老齡化嚴重，造成機關工作人員不足，所以在事業(yè)單位中借調(diào)事業(yè)干部從事政府機關工作。幾乎沒有政府公務員到事業(yè)單位工作。建議增加鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政公務員編制，加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員的招考數(shù)量。

四、表彰獎勵工作

1.市（地）暫停表彰獎勵項目，對縣級公務員沒有很大影響，公務員工作積極性的調(diào)動主要依靠公務員職務晉升、平時考核、年度考核及表彰獎勵工作；公務員獎勵嚴格按照省、市有關規(guī)定開展，組織人社部門按照干部管理權限進行分工。獎勵比例嚴格控制在在職參評人數(shù)的15%，嘉獎獎金為800元，三等功獎金為1500元，由縣財政統(tǒng)一撥付至人社部門，由人社部門統(tǒng)一發(fā)放，公務員表彰每年進行一次，把公務員平時考核，年度考核結果作為評選嘉獎和三等功的依據(jù)，每年表彰近500人，所需經(jīng)費30萬元；市級勞模的獎金在全市表彰時直接兌現(xiàn)，醫(yī)保保費20%補貼，第二年授予市級勞模每月50元補貼，因縣財政經(jīng)費不足未予兌現(xiàn)。

2.平時考核工作：我縣近幾年狠抓公務員平時考核工作，由組織部門牽頭，按照干部管理權限分工，年初由組織部門確定試點單位，在狠抓試點單位的同時，確保整體推進，公務員972人全部參加考核，合格率達99%，各單位制定平時考核方案、實施細則、評分標準，每半年上報總結，大部分公務員養(yǎng)成每天填寫“記實簿”的習慣。存在的主要問題是個別單位因工作忙，業(yè)務量大，不能完全按照平時考核要求進行。下一步會同組織部門深入公務員單位進行檢查，對因工作理解不到位，不能完成平時考核進行的給予指導，對拒不參加考核的予以通報批評，促進公務員平時考核的順利進行。

3.公務員申訴公正委員會建設情況：我縣已成立公務員申訴公正委員會，多年來一直沒有發(fā)生申訴案件，沒有開展誠信檔案建設。

五、教育培訓

1.2016年公務員培訓工作完成情況，根據(jù)省、市統(tǒng)一安排我縣2015年新錄用公務員39人，參加任職培訓，972名公務員利用省廳公務員培訓系統(tǒng)參加培訓。

2.存在問題：

（1）個別公務員對培訓工作認識不足，認為可有可無，學習積極性不高；

篇5

我們對干部人事制度的理解和把握的角度審視，公務員法體現(xiàn)了在總結近二十多年來的理論和實踐經(jīng)驗的基礎上新的認識。該法的頒布和實施必將開啟我國公共人力資源管理的新階段。 sO100

公務員法將有力地促進我國公務員的隊伍和人才建設

首先，公務員法增加了我國公務員的“入口”渠道。新法在第二章中，明確規(guī)定了公務員應當具備的七項條件，增加了公務員的“入口”渠道。對于不同類別的公務員，可以采用選任、委任和聘用的方式。該法肯定和堅持了我國實行公務員制度的一項突出和受到普遍好評的重大舉措，即公開考試、競爭擇優(yōu)的錄用制度。具體而言，新法要求錄用擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法。對于領導職務的任用，則首次用法律的形式肯定了近年來各地各部門積極探索的內(nèi)部競爭上崗和面向社會公開選拔的改革成果。在第十六章中還首次明確了機關設立聘任制公務員職位，并為此建立了相應的人事爭議仲裁制度。

其次，公務員法明確規(guī)范了公務員的“出口”。新法在第十三章中以較大的篇幅，列明了公務員“不得辭去公職”、“予以辭退”、“不得予以辭退”的具體條件或情形，既確立和彰顯了公務員管理的嚴明紀律，又保護了公務員的個人權益不受侵犯。尤其是針對領導干部，公務員法還引入了“引咎辭職”和“勒令辭職”制度。

再者，公務員法把公務員的交流與培訓提升到了突出的位置。第十章規(guī)定了對公務員的分級分類培訓，并將公務員的培訓情況和學習成績與公務員的考核、任職、晉升掛鉤。第十一章中規(guī)定了國家公務員的交流制度，公務員交流可以在內(nèi)部進行，也可以在國有企業(yè)事業(yè)單位、人民團體和群眾團體工作人員之間進行。

公務員法將促進對公務員的全面管理

第一，公務員法完善了公務員的分類管理制度?！稌盒袟l例》中沒有對公務員進行分類管理的規(guī)定，公務員法第三章特別規(guī)定公務員職位按照它的性質區(qū)別劃分為綜合管理類、專業(yè)技術類、行政執(zhí)法類，并且國務院可以根據(jù)實際需要在條件成熟的時候建立新的職位類別。這是具有中國特色的分類方法，不同于世界上許多國家采取的政務類和業(yè)務類公務員的劃分形式。

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首先，公務員法增加了我國公務員的“入口”渠道。新法在第二章中，明確規(guī)定了公務員應當具備的七項條件，增加了公務員的“入口”渠道。對于不同類別的公務員，可以采用選任、委任和聘用的方式。該法肯定和堅持了我國實行公務員制度的一項突出和受到普遍好評的重大舉措，即公開考試、競爭擇優(yōu)的錄用制度。具體而言，新法要求錄用擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法。對于領導職務的任用，則首次用法律的形式肯定了近年來各地各部門積極探索的內(nèi)部競爭上崗和面向社會公開選拔的改革成果。在第十六章中還首次明確了機關設立聘任制公務員職位，并為此建立了相應的人事爭議仲裁制度。

其次，公務員法明確規(guī)范了公務員的“出口”。新法在第十三章中以較大的篇幅，列明了公務員“不得辭去公職”、“予以辭退”、“不得予以辭退”的具體條件或情形，既確立和彰顯了公務員管理的嚴明紀律，又保護了公務員的個人權益不受侵犯。尤其是針對領導干部，公務員法還引入了“引咎辭職”和“勒令辭職”制度。

再者，公務員法把公務員的交流與培訓提升到了突出的位置。第十章規(guī)定了對公務員的分級分類培訓，并將公務員的培訓情況和學習成績與公務員的考核、任職、晉升掛鉤。第十一章中規(guī)定了國家公務員的交流制度，公務員交流可以在內(nèi)部進行，也可以在國有企業(yè)事業(yè)單位、人民團體和群眾團體工作人員之間進行。

公務員法將促進對公務員的全面管理

第一，公務員法完善了公務員的分類管理制度?！稌盒袟l例》中沒有對公務員進行分類管理的規(guī)定，公務員法第三章特別規(guī)定公務員職位按照它的性質區(qū)別劃分為綜合管理類、專業(yè)技術類、行政執(zhí)法類，并且國務院可以根據(jù)實際需要在條件成熟的時候建立新的職位類別。這是具有中國特色的分類方法，不同于世界上許多國家采取的政務類和業(yè)務類公務員的劃分形式。

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一、高度重視，進一步健全法制宣傳教育工作格局

公務員法制宣傳教育工作是一項事關全局、事關長遠的社會性工程，也是極具經(jīng)濟和社會綜合效益的生產(chǎn)性投入。局黨委一直非常重視公務員法制宣傳教育工作，把該項工作作為一項基礎性建設納入全局各項工作的重中之重，定期進行研究部署。為了認真貫徹《泰州市20*年公務員法制宣傳教育計劃》，我局結合本系統(tǒng)實際，制定了《泰州市國土資源系統(tǒng)20*年公務員法制宣傳教育計劃》，提出了該項工作的指導思想、工作原則、主要任務、具體要求，以需求為導向，以效益為目的，逐步形成了符合本系統(tǒng)公務員成長規(guī)律的宣傳教育培訓的新機制。

二、扎實推進，進一步擴大培訓教育工作覆蓋面

全面建設小康社會，提升經(jīng)濟社會發(fā)展速度，對公務員隊伍的理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務能力和領導能力提出了新的更高要求。今年以來，我局在抓好公務員政治思想教育和黨性教育的同時，抓好公務員隊伍的知識更新和業(yè)務能力提高，使其掌握更多的新知識、新技能、新本領。以理論學習為重點，以提高履行崗位職責能力為基本要求，廣泛開展專業(yè)知識培訓，提高駕馭市場經(jīng)濟和履行崗位職責的能力。一是以需求為導向設計培訓班次和內(nèi)容。注重對社會現(xiàn)實問題和廣大公務員需求的調(diào)查研究，根據(jù)實際工作的需要設計班次，圍繞當前亟待解決的實際問題開設課程、確定教學專題和內(nèi)容，增強了培訓教育的針對性和實效性。二是以研究現(xiàn)實問題為重點組織培訓活動。在常規(guī)開展培訓活動的同時，緊密聯(lián)系全市經(jīng)濟建設中的實際問題，著力研究基層基礎工作中的熱點、難點問題，引導了公務員深入的理論思考，啟迪了思維，拓展了視野，推進了學習深化，促進了解決實際問題能力的提高。三是探索建立以提高解決實際問題的能力為核心的學習質量考評方法。改變了由過去以知識性的書面考評為主轉變?yōu)橐蕴岣哌\用所學知識解決實際問題的能力為核心考評學習質量。今年我局在培訓教育中，除了以傳統(tǒng)的卷面考評以外，還要求大家緊密聯(lián)系實際，開展讀書學習活動，運用所學知識撰寫調(diào)研文章、體會文章，以此來提高活學用的能力。

三、突出重點，進一步加強法制宣傳工作的力度

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一、提高思想認識，重視公務員統(tǒng)計年報工作

公務員年度統(tǒng)計工作作為干部工作的一項重要內(nèi)容，它能夠通過多種指標統(tǒng)計真實、準確反映各單位公務員年齡、性別、學歷等多方面的信息，從而為各級領導和上級組織部門在做出干部工作決策時提供參考和依據(jù)。為了做好20**年度公務員統(tǒng)計年報工作，**領導和我在思想上高度重視這項重要性，真正認識到它的必要性和重要性。為此，我在參加完省里的公務員統(tǒng)計培訓會議后，及時向領導匯報市20**年度公務員統(tǒng)計年報工作會議內(nèi)容，領導及時召開專項會議，并對公務員統(tǒng)計年報工作提出了要求，分管干部工作的副部長對公務員統(tǒng)計年報工作作出的安排和部署，并明確了具體要求，組織部相關統(tǒng)計人員進行了公務員統(tǒng)計工作業(yè)務培訓。

二、采取得力措施，高質、高效完成公務員統(tǒng)計年報工作

20**年，是進行公務員統(tǒng)計年報工作的第一年，它的統(tǒng)計數(shù)據(jù)是今后統(tǒng)計工作的基礎，因此，今年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯得尤為重要。為此，我采取了有力措施，高質、高效地完成了20**年度公務員統(tǒng)計年報工作。

1、認真梳理，確保單位不遺漏。為了確保我市公務員統(tǒng)計年報的單位和人員不漏不錯，在年報布置會議召開之前，我們與本市編辦以及上級組織部門進行了及時有效的聯(lián)系與溝通，并整理出了公務員登記的相關資料，明確了20**年我市公務員統(tǒng)計年報單位以及人員，為統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性打下了堅實的基礎。

2、認真學習貫徹各項會議精神，確保工作不偏差。首先，在全市公務員統(tǒng)計年報布置會上，組織、人事部門相關工作人員對公務員統(tǒng)計系統(tǒng)的操作方法、公務員統(tǒng)計報表的工作流程、報表指標解釋、報送要求等進行了詳細的講解，并發(fā)放了相關的書面材料，讓全市參與公務員統(tǒng)計的工作人員掌握了工作方法和要求。其次，在各基層單位統(tǒng)計過程中，我經(jīng)常保持與各單位公務員統(tǒng)計工作者的聯(lián)系，對一些不明確的問題進行協(xié)商與討論，必要時到有關單位查閱資料。第三，在個別單位業(yè)務不熟悉或出現(xiàn)問題無法解決的情況下，市委組織部統(tǒng)計工作者能夠到各基層單位進行面對面的指導，直到所有問題得到有效解決。

3、認真審核，確保數(shù)據(jù)真實、準確。報表的審核是公務員統(tǒng)計工作中的重要環(huán)節(jié)，決定著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確與否。為此，我嚴格按照“底數(shù)不變、分類理表、分開核表、弄清來源”的原則進行審核，確保了我市20**年公務員統(tǒng)計年報數(shù)據(jù)的真實性與準確度。

4、加強配合，形成工作合力。由于20**年公務員統(tǒng)計年報工作的統(tǒng)計口徑發(fā)生了變化，特別是組織部門和人事部門的分工統(tǒng)計有新的規(guī)定，為了使統(tǒng)計工作更加準確、有效、快捷，我們在工作中加強配合，形成統(tǒng)計工作合力。

5、做好統(tǒng)計資料整理、歸檔工作。在完成公務員統(tǒng)計年報匯總工作的基礎上，我們及時將各單位所報送的基層表格，進行統(tǒng)一歸類、立卷、歸檔。按照文書檔案的歸檔要求進行立卷、歸檔，本單位形成的統(tǒng)計報表存永久卷，下級統(tǒng)計單位報送的統(tǒng)計表存長期卷。

篇9

一、工作完成情況

根據(jù)2009年度工作量化責任目標，全年年共涉及九項工作，現(xiàn)均已完成，具體情況如下：

（一）年度考核工作

⑴完成對機關事業(yè)單位工作人員2009年度考核備案工作

2009年度，我市機關事業(yè)單位工作人員參加年度考核19422人，其中行政機關參加考核2025人，321人為優(yōu)秀等次，占參加考核人數(shù)的15.85%，1665人確定為稱職等次，39人不定等次；事業(yè)單位參加考核17362人，1562人為優(yōu)秀等次，占參加考核人數(shù)的8.

99%，15654人確定為稱職等次，5人確定為不合格，141人不定等次。

⑵做好年度考核不稱職（不合格）人員處理工作。2009年度，參加年度考核的機關事業(yè)單位工作人員中有8人被確定為不稱職（不合格）等次，其中事業(yè)單位科辦員1人，專業(yè)技術人員6人，工人1人。根據(jù)年度考核有關政策，對8名不合格人員給予批評教育，不發(fā)年終獎金處理。

⑶加強對平時考核工作的監(jiān)督管理。主要采取以下措施：一是廣泛宣傳公務員法的配套法規(guī)《公務員考核規(guī)定（試行）》；二是審核2009年度考核結果時，檢查考核優(yōu)秀人員的平時考核手冊，對記錄不規(guī)范的取消其優(yōu)秀資格，對考核手冊整體記錄情況差的單位，扣減其優(yōu)秀比例1-2%；三是從2009年3月份起，每兩個月抽查1-2個單位工作人員的考核手冊，并針對記錄情況予以反饋，督促工作人員認真記錄考核手冊。

（二）紀律懲戒工作

為嚴肅黨紀、政紀，加強我市行政事業(yè)單位工作人員的廉政勤政建設，根據(jù)市紀委監(jiān)察局查處的我市行政事業(yè)單位工作人員違紀情況，嚴格按照《關于執(zhí)行黨政紀處分決定的暫行辦法》（予紀發(fā)（XX）25號）的規(guī)定，逐一落實2009年度受黨紀政紀處分的41名機關事業(yè)單位工作人員的年度考核、降職、降低工資級別檔次等待遇。

其中，2009年年度考核24人不定優(yōu)秀，9人考核不定等次，8人考核不合格，1人降低一級級別工資和二檔職務工資。

（三）做好我市2009年度表彰獎勵計劃執(zhí)行和2009年度表彰獎勵計劃申報審核工作

⑴嚴格執(zhí)行市政府批準的2009年度表彰獎勵計劃，開展對我市各行業(yè)先進單位、先進個人的表彰獎勵工作，重點做好表先方案的審核工作，規(guī)范表彰獎勵程序和方式。

⑵認真審核2009年度表彰獎勵計劃。經(jīng)審核，我市55個單位申報2009年獎勵計劃87項。其中以市委、市人大、市政府、市政協(xié)名義表彰46項，表彰先進集體892個，先進個人1785名；以委局名義表彰43項，表彰先進集體572個，先進個人1415名。

（四）做好我市公務員隊伍的管理工作

⑴繼續(xù)廣泛宣傳公務員法及其配套法規(guī)。不斷通過網(wǎng)絡、媒體及報刊等方式，加大加深對公務員法及其配套法規(guī)的宣傳，并先后發(fā)表了《淺談我國<公務員法>的基本精神》、《公務員平時考核存在的問題及建議》、《從公務員考核新規(guī)定看考核政策新變化》、《淺論<中華人民共和國公務員法>的中國特色》等論文及調(diào)研報告，進一步強化干部職工對公務員法及其配套法規(guī)的理解。

⑵按照有關政策規(guī)定和上級業(yè)務部門的安排部署，積極做

好我市公務員平時登記和信息統(tǒng)計工作。按照鄭州市政府下發(fā)的《鄭州市公務員平時登記辦法》及鄭州市實施公務員法工作領導小組辦公室的統(tǒng)一安排，完成對我市政府序列第一季度公務員信息統(tǒng)計和公務員平時登記信息的錄入、材料的審核、匯總及上報。截至到2009年10月31日，我市政府序列機關單位實有1275人，其中申請登記54人。

⑶做好事業(yè)單位參照管理工作。完成行政執(zhí)法局96名執(zhí)法人員《參照公務員登記個人情況表》的錄入、各類登記材料的準備、審核、匯總及上報審批工作。

⑷根據(jù)鄭州市人事局的要求，擬寫公務員平時登記工作存在的問題及建議材料，參加鄭州市人事局公務員處組織的公務員平時登記工作座談會，并就公務員平時登記及公務員管理中存在的問題及建議作了積極的發(fā)言。

⑸按照市政府“兩轉兩提”主題活動實施方案的要求，擬訂5個涉及公務員管理方面的制度性文件草案，包括《新密市人民政府關于在全市深入開展爭創(chuàng)“人民滿意公務員”活動的實施方案》、《關于選派優(yōu)秀公務員參加高層次學習培訓的意見》、《新密市公務員平時考核辦法》、《新密市公務員輪崗交流辦法》、《新密市公務員教育培訓辦法》。

⑹開展公務員法征文比賽，繼

續(xù)廣泛宣傳學習公務員法及其配套法規(guī)，提高公務員學法用法水平。為促進公務員對公務員法的學習理解，加強對公務員法的宣傳交流，推動公務員法的順利實施，進一步規(guī)范我市公務員管理工作，根據(jù)鄭州市實施公務員法工作領導小組辦公室的安排部署，在我市公務員隊伍中開展以“學習公務員法、宣傳公務員法、運用公務員法”為主題的征文比賽活動。9月底將對各單位上報的征文進行評比，評出一、二、三等獎和組織獎，并按照鄭州市要求，選出15篇優(yōu)秀征文，參加鄭州市實施公務員法工作領導小組辦公室組織的征文比賽。共2頁,當前第1頁1

（五）規(guī)范中層干部任免管理工作

根據(jù)《關于進一步規(guī)范黨政群機關中層干部管理的通知》的規(guī)定，按照干部管理權限和規(guī)范程序，由各單位提出任免意見，經(jīng)審核后提交局長辦公會議研究同意，為政府辦等13個機關事業(yè)單位的52名中層干部辦理任職手續(xù)。

（六）做好2009年度事業(yè)單位非領導職務確定工作

為把今年的確定非領導職務工作做細做扎實，首先制定好工作方案《關于2009年度確定非領導職務有關問題的通知》，下發(fā)各有關單位，明確確定非領導職務的范圍和對象、確定辦法、考試范圍及形式和報名的時間、地點及要求等；其次做好符合確定職務條

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俗話說“好的計劃是成功的一半”，對于廣大公務員考生來說，由于面臨著畢業(yè)、就業(yè)以及工作繁忙等的現(xiàn)實困難，很多人會遇到復習時間不夠用，不知道從哪里入手等問題。目前距離2008年國家公務員考試只有不到3個月的時間，時間短、任務重，考生們將何去何從？專門從事公務員考試輔導培訓的專家根據(jù)多年教學經(jīng)驗，特為大家提供一個備考時間表，希望對大家的復習能助一臂之力：

2007年

8月上旬 搜集公務員考試資料，聽公考形勢講座，確定目標。確定所要報考的大概范圍、方向和崗位，全面了解所報部門、崗位的信息。購買歷年真題，評估自己實力，可根據(jù)個人實際情況制定學習計劃。

8月中旬 第一輪復習，可以報一個基礎班，主要是申論和行政能力測試兩門基礎課學習。不要急于做真題，著重夯實基礎。

8月下旬 全面關注去年公務員考試大綱，購買最新輔導用書，準備暑期結束前的最后復習，特別是留意最新輔導用書的修訂部分，以及最新補充進去的例題。

9月上旬 制定全面復習計劃，開始第二輪復習，可參加有權威性的暑期班，做到兩門筆試科目同步提高。

9月中旬 以系統(tǒng)階段式學習模式為基礎，復習進度講究由淺入深、循序漸進、系統(tǒng)不間斷，跟著輔導課程學習一個階段后，帶著學到的各種方法、思路和技巧回去做題、揣摩，之后再帶著疑惑和問題再進入到下一個輔導環(huán)節(jié)中，尋求老師的解答，如此往復。

9月下旬 對前兩階段的復習進行總結。重點內(nèi)容要進一步鞏固，最好在教材中做出明顯的標記，以備最后沖刺時使用。

10月上旬 2008年國家公務員考試開始網(wǎng)上報名，考生登錄人事部網(wǎng)站(mop.省略)報名。考生要謹慎填報，牢記報名信息。

10月中旬 第三輪復習階段開始，申論、行政能力測試的沖刺復習要進行查漏補缺，購買輔導沖刺的內(nèi)部資料。考生可參加沖刺輔導班。

11月上旬―考前 進行模擬實訓，最后梳理考點，調(diào)整考試狀態(tài)。

11月中旬 調(diào)整心態(tài)，熟悉考試環(huán)境和流程，參加國家公務員錄用考試。

12月 也就是筆試一個月之后，考生可以通過網(wǎng)絡查詢自己的成績。

2008年

1月份以后日程如下：

1.查詢所報職位的最低分數(shù)，預測是否過關。通過筆試、進入面試的考生可以開始準備面試，首先去書店買一本有關面試的教材，還可以跟周圍的同學朋友進行一些類似的情景演練，提高臨場表達能力和應變能力。

2.查詢所報崗位入圍人員名單，確定是否入圍。

3.關注所報崗位的資格審查時間。（參加資格審查：畢業(yè)證、學籍證明、戶籍證明、學生證、自我簡歷等。）

4.關注所報崗位的體檢或體能測試時間。

5.關注所報崗位的資格面試時間（面試內(nèi)容：報考動機、舉止儀表、個人情況介紹、工作態(tài)度、人際關系處理、復雜事件處理、對社會現(xiàn)象的理解、行政公文應用(演講稿)；方式：現(xiàn)場表達當場評分、公布分數(shù)）。

6.查詢所報崗位面試入圍人員名單，確定是否入圍。

7.錄用考核（兩種方式：發(fā)調(diào)查函、派人到所在學?；騿挝唬?/p>

8.關注所報崗位人員錄用名單（公示一周）。

9.關注所報崗位錄用人員報到時間、地點、有關手續(xù)。

10.崗前培訓（注意學習、考試，當心因考試不及格淘汰）。

11.試用（試用期為一年）。

12.正式錄用。

（8月9日，北京景山公務員培訓中心網(wǎng)）

公務員考試是智力與能力綜合的測試，考生需要具備的絕不僅僅是某一種能力，而是全方位的能力展現(xiàn)。在復習備考中，只有積極進行讀、聽、講、寫、用等多個方面的訓練，才能全面提升自己的實際操作能力和臨場實戰(zhàn)能力。

讀

1.讀教材

教材是考生備戰(zhàn)公務員考試的主要材料，它是公務員考試教材編制專家在充分考慮考生生理心理特征、學科特點等眾多因素的基礎上精心編寫而成的，具有極高的閱讀價值。如教材能夠配合輔導課程來使用，將會相得益彰。讀教材包括輔導班前、輔導班中、輔導班后三個環(huán)節(jié)。課前讀教材屬于了解教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問題；課中讀教材則能更深刻地理解教材內(nèi)容，掌握有關知識點；課后讀教材是對前面兩個環(huán)節(jié)的深化和拓展，達到對教材內(nèi)容的全面、系統(tǒng)的理解和掌握。

2.讀書刊

除讀教材外，考生應廣泛閱讀課外讀物。就申論而言，如《人民日報》、《半月談》、《望》等期刊。這些材料不僅能幫助考生多角度地理解教材和考試本身，還能入木三分，點出各種社會熱點問題考查的走向和趨勢，給考生以很深的啟發(fā)，不但能讓考生關心國內(nèi)外大事，也能使考生關注我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)象和問題，引人思考。不過公務員考試中的“讀”，不同于讀小說，常需紙筆來摘抄與記錄，還需大腦建立起靈活的語言轉化機制。

聽

公務員考試備考中的“聽”，主要指聽課(參加輔導班)，它是考生獲取知識的重要環(huán)節(jié)，也是考生系統(tǒng)學習知識的基本方法。聽課不僅指聽老師上課，而且包括聽同學的發(fā)言。

1.聽老師上課

聽老師上課主要是聽老師上課的思路，即發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、分析問題、解決問題的思維過程。既要聽老師講解、分析、發(fā)揮時的每一句話，更要抓住重點，聽好關鍵性的步驟，概括性的敘述，特別是自己讀教材時發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的疑難問題。

2.聽同學發(fā)言

傾聽和接受他人的學習思路和方法，不僅是聽老師上課，也包括聽同學的發(fā)言。同學間的思想交流更能引起共鳴，從中不但可以了解其他同學學習和思考問題的方法，加之老師適時的點撥和評價，也有利于自己開闊思路、激發(fā)思考、澄清思維、引起反思。

講

公務員考試復習中的“講”是培養(yǎng)考生語言表達能力的重要形式，包括講體會、講思路等。

1、講體會

考生們通過讀教材、讀書刊、聽課、聽發(fā)言后，可以加深對“讀、聽”內(nèi)容的理解和掌握。如講教材內(nèi)容，特別是教材中概念、例題、解析內(nèi)容的體會，講對老師上課、同學發(fā)言的看法，甚至講自己存在的疑問等。

2、講思路

公務員考試是一種應試性的考試，復習中離不開解題，但不能為解題而解題，應在解題過程中重視解題思路的講解，哪怕是錯誤的思路，從中也能吸取經(jīng)驗教訓。考生通過大膽的講，才能全面反映自身的思想和思維的過程，也利于培訓老師掌握準確的反饋信息，及時調(diào)整教學計劃。

寫

通過上述“讀、聽、講”，應進一步要求“寫”，它是對“讀”、“聽”的檢驗，對“講”的深化。考生通常除了要完成的書面作業(yè)外，還應包括寫讀后感、寫總結、寫提綱、寫小論文等。

1.寫讀后感

例如申論，通過閱讀教材以及報刊雜志、課外讀物的有關內(nèi)容，把自己的感想或者文章的內(nèi)容概要寫下來，不求面面俱到，只求日積月累，培養(yǎng)興趣，提高文字表達能力。

2.寫總結

例如行政能力測試，數(shù)學、邏輯、統(tǒng)計題所涉及的題型和基本技能較多，要想熟練、系統(tǒng)地掌握它，就需要?？偨Y。學完一個單元，就及時把這個單元的知識點進行歸納總結；學完一個專題，就把這個專題的常見類型、常用解法總結出來，這樣不僅能及時復習所學知識、加深理解，也能從整體上把握題型求解，便于綜合訓練。

用

“學以致用”是我們一直所倡導的，不應當是只注重基礎理論的記憶和背誦，更要學會把學到的方法、技巧運用到練題和解題的過程中去，讓這些看不見、摸不著的東西變成自己實實在在的技能。

公務員考試中的“讀、聽、講、寫、用”是一個有機的整體，其中每一個環(huán)節(jié)都離不開老師的積極引導和點撥，也需要考生們有積極主動的學習精神，只有雙方之間的積極配合，才能取得教與學的最佳效果，最終達到理想的分數(shù)。

(9月18日,《石家莊日報》)

公務員考試備考“三部曲”

現(xiàn)在，大學畢業(yè)生公務員考試備考工作又在緊鑼密鼓進行中。專門從事公務員考試輔導與教研工作的尹憲偉老師認為，注意以下三點，對考生備考能起到事半功倍的效果。

第一，弄清楚國家公務員錄用考試和地方公務員錄用考試的區(qū)別和聯(lián)系。兩種考試科目相同，但有細微差別，比如，天津公務員考試不考“類比推理”和“定義判斷”兩種題型。另外，天津市2007年春季（含）以前的考試題型，也就是中央國家機關公務員錄用考試以前的考試題型（1994年-2000年），以前是150道題，后來增加到160道題。

2007年以來，很多原來和中央國家機關錄用考試題型不一致的省市，現(xiàn)在的考試題型已經(jīng)和中央國家機關考試題型保持一致。因此，大家可以以中央國家機關公務員錄用考試的考試難度來備考，以國考為標準，關注地方特殊題型。

第二，提前備考，分模塊專項訓練。很多考生由于備考時間不充足，導致在備考的過程中不知道從何入手，一張試卷和一套練習題一做到底，各種題型一起做，到最后什么題型也沒有做好。在這里建議考生，一是提前備考，一般以三到五個月最為適合，早一天準備，多一份信心。二是分模塊練習，才能弄清自己的強項和弱項，有針對性地復習。