導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇實(shí)習(xí)日志范本，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2012年8月我懷著欣喜的心情來(lái)到了煙酒行并進(jìn)行為期半年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了公司的企業(yè)文化。工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我們受益匪淺。古人云：“紙上得來(lái)終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)習(xí)相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)習(xí)當(dāng)中并在實(shí)習(xí)中積累更加豐富的理論知識(shí)。在公司領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助下我們圓滿的結(jié)束了實(shí)習(xí)。就3個(gè)月的實(shí)習(xí)我總結(jié)了如下幾點(diǎn)： shixi..com

1、心態(tài)轉(zhuǎn)變。學(xué)校的生活養(yǎng)尊處憂，無(wú)需我們擔(dān)憂某些問(wèn)題，學(xué)校三點(diǎn)一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在工作當(dāng)中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對(duì)待，及時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)會(huì)讓我們工作更加順利。 2、計(jì)劃做事。有了明確的計(jì)劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中不會(huì)茫然。在銷售部實(shí)習(xí)的半年中，我每天都寫工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結(jié)一下完成狀況，日志看似平常，但在無(wú)形中提高你做事的效率和工作的有序程度。 3、處處留心皆學(xué)問(wèn)。這句話是我剛到銷售部報(bào)到時(shí)經(jīng)理對(duì)我講的第一句話，對(duì)這句話經(jīng)理并沒有給我們多說(shuō)什么，但在工作當(dāng)中我深有體會(huì)，初到銷售部我把以往的合同重新進(jìn)行整理并做了電子版的檔案管理登記，這樣節(jié)省了查找檔案的時(shí)間。在整理過(guò)程中我仔細(xì)的看了一下合同的內(nèi)容，這為我以后的修改合同起到了很大的幫助，我可以直接套用以前的合同范本，這個(gè)結(jié)果直接歸為我的留心。在生活中只要你留心處處都有學(xué)問(wèn)在，不要總是期盼別人告訴你怎么去做，應(yīng)該學(xué)會(huì)思考自己應(yīng)該怎樣去做。留心別人怎么做。 shixi..com 4、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實(shí)習(xí)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我們每個(gè)人干的最多的就是打水、拖地和擦桌子，但我并沒有感到煩，而是把它當(dāng)作我素質(zhì)培養(yǎng)的大講堂，正因?yàn)檫@些小事情改變了辦公室的環(huán)境。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過(guò)程至關(guān)重要。 以上是我在實(shí)習(xí)中的一些體會(huì)，同時(shí)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)自己還存在一些缺點(diǎn)，如：性子急、愿意推托等毛病，正確的對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才會(huì)使自己的能力提升的更快。

半年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在理論與實(shí)習(xí)的磨合中我們顯得比來(lái)時(shí)更加成熟和穩(wěn)重，我們又多了一些實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)困難的環(huán)境中，我們先行的這一步已經(jīng)為我們奠定了一定的基礎(chǔ)，在以后的職業(yè)實(shí)戰(zhàn)中，我們會(huì)打的更響、更漂亮！ 在此我也對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院的老師表示衷心的感謝！

篇2

1、心態(tài)轉(zhuǎn)變。學(xué)校的生活養(yǎng)尊處憂，無(wú)需我們擔(dān)憂某些問(wèn)題，學(xué)校三點(diǎn)一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在工作當(dāng)中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對(duì)待，及時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)會(huì)讓我們工作更加順利。

2、計(jì)劃做事。有了明確的計(jì)劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中不會(huì)茫然。在采購(gòu)部實(shí)習(xí)的三個(gè)多月中，我每天都寫工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結(jié)一下完成狀況，日志看似平常，但在無(wú)形中提高你做事的效率和工作的有序程度。

3、處處留心皆學(xué)問(wèn)。這句話是我剛到采購(gòu)部報(bào)到時(shí)經(jīng)理對(duì)我講的第一句話，對(duì)這句話經(jīng)理并沒有給我們多說(shuō)什么，但在工作當(dāng)中我深有體會(huì)，初到采購(gòu)部我把以往的采購(gòu)合同重新進(jìn)行整理并做了電子版的檔案管理登記，這樣節(jié)省了查找檔案的時(shí)間。在整理過(guò)程中我仔細(xì)的看了一下采購(gòu)合同的內(nèi)容，這為我以后的修改合同起到了很大的幫助，我可以直接套用以前的合同范本，這個(gè)結(jié)果直接歸為我的留心。在生活中只要你留心處處都有學(xué)問(wèn)在，不要總是期盼別人告訴你怎么去做，應(yīng)該學(xué)會(huì)思考自己應(yīng)該怎樣去做。留心別人怎么做。

4、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實(shí)習(xí)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我們每個(gè)人干的最多的就是打水、拖地和擦桌子，但我并沒有感到煩，而是把它當(dāng)作我素質(zhì)培養(yǎng)的大講堂，正因?yàn)檫@些小事情改變了辦公室的環(huán)境。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過(guò)程至關(guān)重要。

以上是我在實(shí)習(xí)中的一些體會(huì)，同時(shí)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)自己還存在一些缺點(diǎn)，如：性子急、愿意推托等毛病，正確的對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才會(huì)使自己的能力提升的更快。

在采購(gòu)部實(shí)習(xí)的幾個(gè)月中，我對(duì)學(xué)校的教學(xué)也有幾點(diǎn)建議：

1、專業(yè)過(guò)于籠統(tǒng)。學(xué)校所設(shè)專業(yè)太過(guò)于“宏觀”，學(xué)習(xí)的課程沒有針對(duì)性，專業(yè)都很泛泛。房地產(chǎn)業(yè)在運(yùn)作當(dāng)中涉及到很多專業(yè),如：工程預(yù)算、招標(biāo)、采購(gòu)等，但由于課程的籠統(tǒng)，我們對(duì)專業(yè)知識(shí)都很膚淺，連最為簡(jiǎn)單的識(shí)圖我們都看不懂，我們還能否說(shuō)我們是學(xué)房地產(chǎn)專業(yè)出身的？

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)校里，每天都是學(xué)習(xí)一些理論的知識(shí)，但對(duì)于新入學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是稀里糊涂啊。因?yàn)樵谛律念^腦中，以為房地產(chǎn)就是蓋房子，在沒有什么其他的概念，針對(duì)這樣的問(wèn)題，我覺得應(yīng)該組織學(xué)生去一些房展會(huì)、房地產(chǎn)公司看看，讓他們了解一下自己所學(xué)的專業(yè)，這樣會(huì)大大加強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，而不是死死的學(xué)習(xí)那些理論知識(shí)。

3、2－6－2教學(xué)模式的認(rèn)可。在學(xué)習(xí)期間還有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)于21世紀(jì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是倍加珍惜。在其它學(xué)校是沒有這樣好的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)期間我們可以學(xué)習(xí)很多書本上沒有的知識(shí)。這是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，在就業(yè)壓力大的環(huán)境中我們同學(xué)已經(jīng)先行了一步。

篇3

總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)!

模板二：個(gè)人年終總結(jié)結(jié)尾模板

20__年，在做好本職工作的同時(shí),我將從以下幾個(gè)方面來(lái)提升自己的個(gè)人能力：(1)樹立良好的工作心態(tài)，思想上嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守本村的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作不論大小，認(rèn)真對(duì)待，盡自己的最大努力去完成每一項(xiàng)任務(wù);(2)工作中，向書本學(xué)習(xí)，向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn);(3)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)與行政管理相關(guān)的知識(shí);(4)注重與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的交流,同大家一起創(chuàng)造融洽、積極向上的工作氛圍。

模板三：個(gè)人年終總結(jié)結(jié)尾模板

回想__年的工作情況，找差距、比貢獻(xiàn)，工作中還存在著這樣或那樣的缺點(diǎn)，如各種學(xué)習(xí)還不夠好，服務(wù)質(zhì)量還不是很高，思想認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步提高。在以后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己身心修養(yǎng)，努力改造自己的世界觀，克服困難，力爭(zhēng)上游，改正缺點(diǎn)，搞好服務(wù)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，遵守紀(jì)律，按時(shí)上下班，不早退、不遲到，誠(chéng)心實(shí)意接受批評(píng)。工作中要和局里同志搞好團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)工作，強(qiáng)化安全意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，把安全責(zé)任落到實(shí)處，愛崗敬業(yè)，一絲不茍，盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，爭(zhēng)取做一名稱職合格的好職工 。

附：個(gè)人年終總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼__年年關(guān)已到，我到__公司也有一年時(shí)間了。這是緊張又充實(shí)的一年，__見證了我從無(wú)到有。從今年三月八號(hào)進(jìn)公司以來(lái)的一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，我從一名經(jīng)驗(yàn)淺薄的應(yīng)屆生，逐漸成長(zhǎng)為一名具備一定專業(yè)知識(shí)的采購(gòu)職員。面對(duì)這一年，__公司所有人齊心協(xié)力，同心同德，克服了今年市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)低迷的困難，使公司產(chǎn)品推陳出新，這是值得我們驕傲的。為我們克服了困難，經(jīng)受住了考驗(yàn)而驕傲自豪。

年初，我以應(yīng)屆生身份來(lái)__公司實(shí)習(xí)，這是我從學(xué)校走向社會(huì)的第一步，是人生道路上一個(gè)很重要的起點(diǎn)。眾所周知采購(gòu)部是公司業(yè)務(wù)的后勤保障，是關(guān)系到公司整個(gè)銷售利益的最重要環(huán)節(jié)，所以我很感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，將我放在如此重要的崗位上?；厥走@一年，我在__的取得的進(jìn)步都?xì)v歷在目，每一個(gè)進(jìn)步都值得我驕傲。正是因?yàn)橛辛艘粋€(gè)良好的平臺(tái)和一群可愛的同事，才使我能夠快速適應(yīng)工作，一步步走向成熟。

工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這一年的工作我受益匪淺。古人云：“紙上得來(lái)終覺淺，要知此事必躬行”。對(duì)我們應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)剛走上工作崗位是理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一年。就這一年的工作我做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，匯報(bào)我在__公司一年來(lái)取得的成績(jī)以及自己的不足。

一、個(gè)人成長(zhǎng)方面：

1、心態(tài)轉(zhuǎn)變。學(xué)校的生活養(yǎng)尊處憂，無(wú)需我們擔(dān)憂某些問(wèn)題，學(xué)校三點(diǎn)一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在工作當(dāng)中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對(duì)待，及時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)會(huì)讓我們工作更加順利。

2、計(jì)劃做事。有了明確的計(jì)劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中不會(huì)茫然。在采購(gòu)部工作的一年中，我每天都整理工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結(jié)一下完成狀況，日志看似平常，但在無(wú)形中提高你做事的效率和工作的有序程度。也改變了我剛開始工作缺乏系統(tǒng)和邏輯性的缺點(diǎn)。

3、處處留心皆學(xué)問(wèn)。這是我畢業(yè)的時(shí)候?qū)煂?duì)我講的一句話，對(duì)這句話并沒有給我多說(shuō)什么，但在工作當(dāng)中我深有體會(huì)，初到采購(gòu)部我把仔細(xì)閱讀以往的采購(gòu)合同。在整理過(guò)程中我仔細(xì)的看了一下采購(gòu)合同的內(nèi)容，這為我以后的修改合同起到了很大的幫助，我可以直接套用以前的合同范本，這個(gè)結(jié)果直接歸為我的留心。在生活中只要你留心處處都有學(xué)問(wèn)在，不要總是期盼別人告訴你怎么去做，應(yīng)該學(xué)會(huì)思考自己應(yīng)該怎樣去做，留心別人怎么做。

4、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。這是我急需知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我努力做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，但我并沒有感到煩，而是把它當(dāng)作我素質(zhì)培養(yǎng)的大講堂，正因?yàn)檫@些小事情改變了我對(duì)工作的態(tài)度。小事情值得我去做，事情雖小，可過(guò)程至關(guān)重要。在__有一群樂(lè)于幫助我的同事，在工作過(guò)程中，我虛心求教，同事也不吝嗇熱情幫助。從最簡(jiǎn)單的電子元器件，到產(chǎn)品特征、市場(chǎng)情況，讓我在找到了學(xué)習(xí)了方向，使我更有針對(duì)性地提高自己的工作能力。

5、認(rèn)識(shí)的提高。以前我只泛泛認(rèn)為采購(gòu)就是買東西，簡(jiǎn)單的金錢與物質(zhì)的交易，只要價(jià)格合適、質(zhì)量過(guò)關(guān)那就可以。通過(guò)工作才知道其實(shí)不然，這個(gè)簡(jiǎn)單的買賣關(guān)系并不簡(jiǎn)單。保證適時(shí)適地適質(zhì)適價(jià)都是采購(gòu)過(guò)程中必須滿足的要求。進(jìn)入__，我首先思想上轉(zhuǎn)變了原來(lái)不正確的觀念，在思想上和工作職責(zé)要求相統(tǒng)一。特別采購(gòu)是公司供應(yīng)鏈中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，要求我們以滿足市場(chǎng)和生產(chǎn)需求為準(zhǔn)繩，任何錯(cuò)誤都有可能造成經(jīng)濟(jì)損失。所以說(shuō)采購(gòu)崗位需要的是完美的人，是有根據(jù)的。我自覺自己離要求還有很遠(yuǎn)，但是我一步步向這個(gè)方向靠近。我會(huì)通過(guò)自己的努力成為一名優(yōu)秀的采購(gòu)工作者。

篇4

簡(jiǎn)歷是有針對(duì)性的自我介紹的一種規(guī)范化、邏輯化的書面表達(dá)。大家在找工作的時(shí)候，hr通常會(huì)讓你先提交自己的簡(jiǎn)歷，那么簡(jiǎn)歷怎么寫呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的2021大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷模板參考最新，希望能幫助到大家!

2021大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷模板一基本簡(jiǎn)歷

姓名：

性別：女

年齡：25歲

居住地：

E-mail：

最近工作

公　司：__(中國(guó))網(wǎng)絡(luò)科技有限公司

行　業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)

職　位：互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)工程師最高學(xué)歷

學(xué)　歷： 碩士

?！I(yè)： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用

學(xué)　校： 武漢大學(xué)

求職意向

到崗時(shí)間： 待定

工作性質(zhì)： 全職

希望行業(yè)： 計(jì)算機(jī)軟件，通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)

目標(biāo)地點(diǎn)： 武漢

期望月薪： 面議/月

目標(biāo)職能： 軟件測(cè)試，高級(jí)軟件工程師，需求工程師，互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)工程師

工作經(jīng)驗(yàn)

20__ /3--至今：__(中國(guó))網(wǎng)絡(luò)科技有限公司[1 年8個(gè)月]

所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)

技術(shù)部 互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)工程師

1.項(xiàng)目系統(tǒng)分析、開發(fā)、跟蹤項(xiàng)目上線，跟進(jìn)后續(xù)相關(guān)的需求并提供解決方案、分析系統(tǒng)存在的可優(yōu)化的地方并逐步有計(jì)劃的優(yōu)化，持續(xù)完善企業(yè)架構(gòu)文檔。

2.擔(dān)任集團(tuán)支持接口人，負(fù)責(zé)接受集團(tuán)子公司業(yè)務(wù)咨詢和解決他們?cè)谌粘－h(huán)境中使用__產(chǎn)品服務(wù)遇到的問(wèn)題。

3.擔(dān)任升級(jí)包和項(xiàng)目的開發(fā)人員，參與項(xiàng)目和若干個(gè)升級(jí)包的編碼。

使用到的技術(shù)是：java，spring，velocity，ibatis，mvn。

4.擔(dān)任組內(nèi)升級(jí)包小pm工作。

從pd處接收需求，排列需求的優(yōu)先級(jí)，分配開發(fā)和測(cè)試資源，制定項(xiàng)目計(jì)劃，跟進(jìn)開發(fā)和測(cè)試進(jìn)度，識(shí)別項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn)并提前計(jì)劃解決方案。

20__ /3--20__ /3：__計(jì)算機(jī)公司[ 1年]

所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件

軟件開發(fā)部 互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)工程師

進(jìn)行mis系統(tǒng)開發(fā)。使用java，jsp，servlet

教育經(jīng)歷

20__ /9--20__ /7武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用碩士

20__ /9--20__ /6武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科

語(yǔ)言能力

英語(yǔ)(熟練)聽說(shuō)(良好)，讀寫(良好)

英語(yǔ)等級(jí)英語(yǔ)六級(jí)

證書

20__ /9大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)

20__ /9大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

20__ /11--至今__產(chǎn)品

硬件環(huán)境linu_

開發(fā)工具eclipse

項(xiàng)目描述完成系統(tǒng)分析，uc設(shè)計(jì)，概要設(shè)計(jì);制定開發(fā)計(jì)劃，編寫核心模塊和單元測(cè)試，跟蹤線上日志;系統(tǒng)分析，系統(tǒng)優(yōu)化的工作。

20__ /3--20__ /6擔(dān)保交易

項(xiàng)目描述為國(guó)際站設(shè)計(jì)的擔(dān)保交易

責(zé)任描述損益模塊開發(fā);支付模塊開發(fā)

20__ /3--20__ /3__信息管理系統(tǒng)

軟件環(huán)境windows _p

開發(fā)工具eclipse，mssql server，tomcat

項(xiàng)目描述設(shè)計(jì)DEMO，并完成部分模塊設(shè)計(jì)，包括數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和編碼

IT技能

技能名稱熟練程度使用時(shí)間

J2EE熟練48月

Java精通60月

SQL Server熟練10月

Oracle一般30月

自我評(píng)價(jià)

能熟練運(yùn)用JAVA語(yǔ)言和c，有豐富的編碼經(jīng)驗(yàn)。熟悉面向?qū)ο笳Z(yǔ)言設(shè)計(jì)，和軟件開發(fā)過(guò)程。能熟練運(yùn)用英文交流和閱讀英文技術(shù)資料。為人熱情，樂(lè)觀，向上，能夠很容易與他人建立良好的關(guān)系，有團(tuán)隊(duì)精神。

2021大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷模板二基本信息

姓 名：華__

性別：男

婚姻狀況：未婚

民族：漢

戶 籍：北京

年齡：25

現(xiàn)所在地：上海

身高：176cm

聯(lián)系電話：188________

電子郵箱：

求職意向

希望崗位：會(huì)計(jì)助理/財(cái)務(wù)分析員/稅務(wù)專員/財(cái)務(wù)助理

工作年限：

職稱：無(wú)職稱

求職類型：全職

可到職日期：隨時(shí)

社會(huì)實(shí)踐

20__-12至20__-3 中興財(cái)光華會(huì)計(jì)師事務(wù)所

所有部門：審計(jì)部

所任職務(wù)：審計(jì)員

實(shí)踐描述：查閱所審計(jì)公司賬簿，編制審計(jì)工作底稿。

20__-6至20__-9 交通銀行河北省分行富強(qiáng)大街支行

所任職務(wù)：實(shí)習(xí)生

實(shí)踐描述：

1.熟悉儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)相關(guān)處理流程;

2.熟悉個(gè)金產(chǎn)品和個(gè)金業(yè)務(wù)處理;

3.熟悉對(duì)公業(yè)務(wù)處理流程;

4.熟悉銀行信貸相關(guān)知識(shí)和中小企業(yè)授信評(píng)級(jí)。

校內(nèi)活動(dòng)職務(wù)

20__.10-20__.03，河北大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心外聯(lián)部干事;

20__.10-20__.05，河北大學(xué)學(xué)生處主任辦公室行政助理;

20__.03-20__.05，《河北日?qǐng)?bào)》特約通訊站記者，_網(wǎng)站編輯兼記者。

IT技能

技能描述：熟練操作相關(guān)軟件操作能力：

1.以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試數(shù)據(jù)庫(kù)(Access)二級(jí)考試;

2.能熟練操作word、e_cel等辦公軟件;

3.具備相關(guān)財(cái)務(wù)軟件操作實(shí)踐。

教育背景

畢業(yè)院校：__大學(xué)

最高學(xué)歷：碩士

畢業(yè)日期：20__-07

專 業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)

語(yǔ)言能力

英語(yǔ)水平：優(yōu)秀

國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀

粵語(yǔ)水平：優(yōu)秀

榮譽(yù)證書

20__-20__學(xué)年，獲校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金(專業(yè)排名2/60)優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵;

20__-20__學(xué)年，獲校級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金(專業(yè)排名8/60)優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵;

20__-20__學(xué)年，獲校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金(班級(jí)排名3/27);

取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、中級(jí)技術(shù)資格證書;

通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師三門科目(會(huì)計(jì)、財(cái)管、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理)的考試。

個(gè)人自傳

本人性格穩(wěn)重，做事踏實(shí)細(xì)心，有責(zé)任感，適合做細(xì)心度要求較高的財(cái)會(huì)類工作;專業(yè)功底扎實(shí)，具備相關(guān)專業(yè)技能和實(shí)習(xí)經(jīng)歷，能更快地適應(yīng)崗位工作;曾擔(dān)任行政助理和編輯職務(wù)，文筆較好，善于與人溝通，注重團(tuán)隊(duì)合作。

2021大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷模板三基本信息

姓 名：

性別：女

婚姻狀況：未婚

民族：漢

戶 籍：廣州

年齡：24

現(xiàn)所在地：上海

身高：172

聯(lián)系方式

聯(lián)系電話：135________

電子郵箱：

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

?！I(yè)：廣告與包裝設(shè)計(jì)

學(xué) 校：廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

求職意向

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：廣告

目標(biāo)地點(diǎn)：廣州

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：景觀設(shè)計(jì)師

工作經(jīng)驗(yàn)

2年工作經(jīng)驗(yàn)

最近工作 [ 1年8個(gè)月]

公　司：___廣告有限公司

行　業(yè)：廣告

職　位：景觀設(shè)計(jì)師

20__ /7—至今：___廣告有限公司[1年8個(gè)月]

所屬行業(yè)： 廣告

設(shè)計(jì)部 景觀設(shè)計(jì)師

1.負(fù)責(zé)20__年亞運(yùn)會(huì)廣州奧林匹克場(chǎng)館群景觀設(shè)計(jì)。

2.負(fù)責(zé)公司商的海報(bào)、單張、公司雜志、會(huì)議展板、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)等。

3.做游戲機(jī)包裝設(shè)計(jì)、公司廣告等。

4.主要做海報(bào)設(shè)計(jì)、大型戶外廣告等，熟悉整個(gè)噴畫流程。

20__ /7—20__ /7：___動(dòng)畫公司[1年]

所屬行業(yè)： 藝術(shù)/設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)部 平面設(shè)計(jì)

1.主要擔(dān)當(dāng)平面設(shè)計(jì)方面的工作，為公司設(shè)計(jì)LOGO，制作相關(guān)方面的設(shè)計(jì)等!

2.平面效果圖后期制作，并在此工作上兢兢業(yè)業(yè)。

3.取得良好的成績(jī)，能獨(dú)立完成項(xiàng)目工作，一致得到老板與同事好評(píng)。

教育經(jīng)歷

20__/9—20__ /6 __科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣告與包裝設(shè)計(jì) 本科

證 書

20__/6 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)

20__/6 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

語(yǔ)言能力

英 語(yǔ)(良好) 聽說(shuō)(良好)，讀寫(良好)

自我評(píng)價(jià)

對(duì)工作充滿熱情，能勝任設(shè)計(jì)一職，能面對(duì)工作壓力，熟悉平面設(shè)計(jì)軟件。我將全力以赴，愛崗敬業(yè)，努力工作的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和閱歷。本人工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)一絲不茍、且具有很強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心。

2021大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷模板四工作年限

六年以上

期望工作性質(zhì)

全職

期望從事職業(yè)

執(zhí)業(yè)藥師/駐店藥師

工作經(jīng)歷

20__年05月—至今 南京____藥店 執(zhí)業(yè)藥師

【職責(zé)描述】：主要按照處方為前來(lái)抓藥的顧客配藥，并且向顧客說(shuō)明如何服用等相關(guān)事項(xiàng)。

20__年03月—20__年04月 烏魯木齊____醫(yī)院藥房 藥劑師

【職責(zé)描述】：1、為病人選擇并提供基本用藥和OTC(非處方藥)的指導(dǎo);

2、配制處方，對(duì)藥物的服用指示、分配、標(biāo)簽等進(jìn)行妥善的處理;

3、向購(gòu)買者提供藥品的用途、禁忌、不良反應(yīng)等信息，監(jiān)護(hù)患者的藥物治療過(guò)程;

4、回答病人和其他專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的咨詢。

20__年09月—20__年03月 新疆____醫(yī)院 藥劑師

【職責(zé)描述】：1、把好藥品質(zhì)量關(guān)，變質(zhì)、破損及過(guò)期藥品不得發(fā)放，發(fā)給病人藥品時(shí)應(yīng)嚴(yán)格查對(duì)，不出差錯(cuò);

2、凡遇處方在劑量、配伍禁忌等不合規(guī)定及處方格式不合規(guī)定時(shí)，與醫(yī)生溝通，要求醫(yī)生更正;

4、對(duì)進(jìn)藥、消耗應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行記賬、消耗、領(lǐng)取手續(xù)，對(duì)規(guī)定統(tǒng)計(jì)的藥品逐日進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，帳物逐日查對(duì);

5、打掃藥房衛(wèi)生，整理藥品框架，做到窗明幾凈，排列有序。

教育背景

1998年09月—20__年07月 四川大學(xué) 制藥工程 大專

【主要課程】：藥物化學(xué)、藥物合成反應(yīng)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、化學(xué)制藥工藝學(xué)、藥事管理學(xué)等。

培訓(xùn)經(jīng)歷

20__年05月—20__年06月：南京市藥監(jiān)局 GSP實(shí)施與認(rèn)證

【所獲證書】GSP上崗證

20__年05月—20__年06月：烏魯木齊市食品藥品監(jiān)督管理局 執(zhí)業(yè)藥師上崗證培訓(xùn)

【所獲證書】執(zhí)業(yè)藥師證書

技能特長(zhǎng)

語(yǔ)言能力

英語(yǔ) 一般

計(jì)算機(jī)能力

熟練掌握Office辦公軟件 Word、E_cel、PowerPoint。

自我評(píng)價(jià)

1、六年醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，20__年取得執(zhí)業(yè)藥師資格;

2、具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和基本技能，熟悉藥品的生產(chǎn)工藝流程、質(zhì)量監(jiān)控等相關(guān)業(yè)務(wù)，同時(shí)熟悉藥品的流通;

3、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于觀察和思考，工作中多次獲得上級(jí)嘉獎(jiǎng)。

2021大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷模板五姓名：___

性別:男

民族：漢

政治面目：團(tuán)員

出生年月:1984年2月10日

健康狀況:健康

畢業(yè)院校:黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院

專業(yè):建筑工程技術(shù)

電子郵件

聯(lián)系電話:159713____

通信地址:湖北黃岡市黃州區(qū)南湖農(nóng)場(chǎng)桃園街109號(hào)郵編:438002

求職意向;施工員

教育背景:

20__年9月--20__年7月黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)

主修課程:

建筑材料、建筑識(shí)圖、建材實(shí)驗(yàn)、建筑力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑cad、建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收、建筑工程施工

組織、工程項(xiàng)目招投標(biāo)與合同管理等專業(yè)課程。(注:如果需要詳細(xì)成績(jī)單,請(qǐng)聯(lián)系我)

論文情況:

20__年11月—20__年1月畢業(yè)設(shè)計(jì)《黃岡大學(xué)》獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)

英語(yǔ)水平:

熟練的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力，通過(guò)了20__年4月的學(xué)位英語(yǔ)考試，并有一定的英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)，現(xiàn)在正進(jìn)修cet4.

培訓(xùn)情況

20__.1----20__.7黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)黨校

20__.9---20__.11經(jīng)培訓(xùn)合格取得《autocad》證

20__.10---20__.12武漢科技大學(xué)《施工員證》

課余自學(xué)建筑工程本科學(xué)歷課程現(xiàn)已全部考試合格，將于20__年9月份可拿到畢業(yè)證和學(xué)位證。另外，本人有駕駛證。

計(jì)算機(jī)水平:能運(yùn)用word、e_cel、autocad、天正等軟件進(jìn)行工作，擅長(zhǎng)利用internet進(jìn)行各種網(wǎng)際信息交流，熟練掌握計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的操作及使用。

獲獎(jiǎng)情況:

20__.9黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)生干部”

20__.4黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院“昭陽(yáng)文學(xué)社優(yōu)秀干部”

實(shí)踐與實(shí)習(xí):

暫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)，20__年7月在建筑工地實(shí)習(xí)60天。

個(gè)人簡(jiǎn)介及自我介紹:

在校學(xué)習(xí)期間，按照學(xué)校的安排及我自主的去過(guò)幾次建設(shè)施工工地。在觀察和與有關(guān)人員的接觸中，我深深地體會(huì)到：從事建筑行業(yè)并擔(dān)負(fù)起所負(fù)責(zé)的工作，最需要的是一份責(zé)任心和細(xì)心以及較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。這也讓我更清楚地明確學(xué)好專業(yè)知識(shí)的重要性，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)就是自己在學(xué)習(xí)期間的責(zé)任心的最好體現(xiàn)。所以在校三年我認(rèn)真地建筑材料、建筑識(shí)圖、建材實(shí)驗(yàn)、建筑力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑cad、建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收、建筑工程施工組織、工程項(xiàng)目招投標(biāo)與合同管理等專業(yè)課程;同時(shí)還利用課余時(shí)間，自學(xué)建筑工程本科學(xué)歷課程并順利地通過(guò)考試且全部考試合格，將于20__年9月份可拿到畢業(yè)證和學(xué)位證;通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)合格取得《autocad》證和武漢科技大學(xué)頒發(fā)《施工員證》;另外還學(xué)習(xí)和考取了汽車駕駛證等。認(rèn)真，是我一貫的作風(fēng)，自信是我最大的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)精神從讀書開始就一直伴隨著我，相信也會(huì)在工作中更好地發(fā)揚(yáng);自己具有良好的適應(yīng)能力和熟練的溝通技巧，加上樂(lè)于助人，善于與人溝通，因此結(jié)交了許多朋友。所以，我自信在今后的工作中，能夠協(xié)助主管人員出色地完成各項(xiàng)工作。

我相信，愛一行才能干好一行，我喜歡建筑設(shè)計(jì)與施工才會(huì)選擇學(xué)習(xí)建筑專業(yè)。一個(gè)人的能力不能僅僅體現(xiàn)在文字表達(dá)上，而需要真正的實(shí)力做后盾。說(shuō)得好、不如做得好，說(shuō)的再好，不如用行動(dòng)去表示。

請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)吧，我定將用自己的行動(dòng)證明自己的責(zé)任心、實(shí)際工作能力和熱衷于付出和奉獻(xiàn)的拳拳之心!希望貴公司能給我機(jī)會(huì)，我將為貴公司貢獻(xiàn)出自己的最大力量。

本人性格：

篇5

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn) 體驗(yàn)式教學(xué) 基本流程

【中圖分類號(hào)】G640【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－9682（2011）03－0001－03

隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，教師專業(yè)化水平的提升成為倍受關(guān)注的問(wèn)題。原有的封閉的、定向的，以知識(shí)傳授為中心的教師培養(yǎng)模式和教師教育課程體系開始受到質(zhì)疑和批判?！绑w驗(yàn)”作為一種課程價(jià)值取向出現(xiàn)在教師教育課程開發(fā)與實(shí)施過(guò)程中。[1] 它所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)者對(duì)活動(dòng)的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在活動(dòng)中的體驗(yàn)、感悟、思考。作為一種教學(xué)形式，體驗(yàn)式教學(xué)關(guān)注的是學(xué)習(xí)者在親身經(jīng)歷的過(guò)程中對(duì)知識(shí)的整合、理解與建構(gòu)；作為一種培養(yǎng)模式，體驗(yàn)式教學(xué)關(guān)注的教師教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)的建構(gòu)與生成。然而，目前關(guān)于體驗(yàn)式教學(xué)的理論研究和實(shí)踐探索都還處于起步階段，還有許多問(wèn)題需要得到解答。其中體驗(yàn)式教學(xué)的基本流程就是一個(gè)重要的問(wèn)題。

一、體驗(yàn)式教學(xué)流程的構(gòu)思

“教學(xué)有法，但無(wú)定法?！苯虒W(xué)是一項(xiàng)規(guī)律性和藝術(shù)性緊密結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)，它沒有也不可能有一個(gè)唯一的、一成不變、放之四海皆有效的模式。因此，體驗(yàn)式教學(xué)流程的探析也不是以追求統(tǒng)一的模式和固定的套路為根本目的。它是在對(duì)學(xué)生教育教學(xué)實(shí)踐能力形成過(guò)程的深入分析的基礎(chǔ)上，對(duì)在體驗(yàn)式教學(xué)中，什么樣的流程開展起來(lái)會(huì)更有效、更順利、更合目的性和規(guī)律性的一種探索與反思。

教育心理學(xué)家諾曼（D.A.Norman）根據(jù)學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)能力的變化過(guò)程，將學(xué)習(xí)理解為循環(huán)運(yùn)動(dòng)的三個(gè)階段：學(xué)習(xí)者跟著教師作業(yè)；把新知識(shí)與現(xiàn)有認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系（整合）起來(lái)；學(xué)習(xí)者單獨(dú)地或與他人一道把握學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在實(shí)踐中使用各種技能和知識(shí)。[2] 諾曼認(rèn)為這些階段的進(jìn)步不是直線的，可能有在進(jìn)行到新階段前，在當(dāng)前階段里返回先前階段的必要。根據(jù)諾曼的理論，我們將體驗(yàn)式教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)，構(gòu)想為從教師示教到學(xué)生試教再到學(xué)生單獨(dú)執(zhí)教的體驗(yàn)過(guò)程。

通過(guò)實(shí)踐和總結(jié)，我們將體驗(yàn)式反思性教學(xué)的基本流程歸納為：兩條活動(dòng)主線、四個(gè)活動(dòng)階段。所謂兩條主線是指教師活動(dòng)（示教）和學(xué)生活動(dòng)（試教）兩條主線；四個(gè)階段是指教師示教和學(xué)生試教過(guò)程中，教師和學(xué)生都會(huì)依次經(jīng)歷的四個(gè)階段，它包括體驗(yàn)式方法、反思技巧訓(xùn)練――設(shè)計(jì)體驗(yàn)教學(xué)方案――實(shí)施方案――反思與修正；其基本流程見圖1。

二、體驗(yàn)式教學(xué)中的兩條主線：教師與學(xué)生

體驗(yàn)式教學(xué)中有兩條基本的活動(dòng)主線：教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。教師活動(dòng)主要指其教學(xué)和指導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)可分為學(xué)習(xí)活動(dòng)和試教活動(dòng)。在體驗(yàn)式教學(xué)中最先啟動(dòng)的是教師主線。因此，可以從教師活動(dòng)主線著手分析體驗(yàn)式教學(xué)的基本流程：首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參與式方法、反思技巧的體驗(yàn)和訓(xùn)練，學(xué)生此時(shí)主要是接受參與式方法和反思技巧的訓(xùn)練，了解和體驗(yàn)各種方法和技巧的實(shí)際運(yùn)用。接下來(lái)，教師針對(duì)訓(xùn)練情況，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)并確定體驗(yàn)式教學(xué)的方案，實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在課程實(shí)施過(guò)程中具有雙重角色：一是作為課程內(nèi)容學(xué)習(xí)者，展開實(shí)際的學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)、形成技能；二作為課程學(xué)習(xí)之外的學(xué)習(xí)者（即教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)者），觀摩學(xué)習(xí)開展體驗(yàn)式教學(xué)的操作規(guī)程與要點(diǎn)。課程結(jié)束后，教師與學(xué)生對(duì)課程實(shí)施的過(guò)程和效果進(jìn)行反思和評(píng)議。教師以此來(lái)調(diào)整和修正自己的教學(xué)方案，并為學(xué)生的試教方案設(shè)計(jì)提出建議；學(xué)生則以此構(gòu)思和設(shè)計(jì)自己的試教方案。在教師示教活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生的試教活動(dòng)成為課程重心。接著，學(xué)生以施教者的身份開始經(jīng)歷體驗(yàn)式教學(xué)的基本環(huán)節(jié)：體驗(yàn)方法和技巧訓(xùn)練――設(shè)計(jì)體驗(yàn)式教學(xué)方案――實(shí)施方案――反思與修正。學(xué)生的試教活動(dòng)分為兩個(gè)階段：一微格教學(xué)活動(dòng)，二實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)。微格試教是指在微格教學(xué)系統(tǒng)中，以自己的同學(xué)為對(duì)象的試教活動(dòng)。因?yàn)榇藭r(shí)的教學(xué)對(duì)象是已經(jīng)接受過(guò)體驗(yàn)式

＊ 本文為貴州師范大學(xué)青年教師發(fā)展基金資助項(xiàng)目《構(gòu)建體驗(yàn)性、反思性教師教育基礎(chǔ)課程的教學(xué)研究與實(shí)踐》的研究成果

方法和技巧訓(xùn)練的同學(xué)，所以試教時(shí)可以省略體驗(yàn)方法和技巧的訓(xùn)練；進(jìn)入第二個(gè)階段實(shí)習(xí)試教時(shí)，學(xué)生需要按照體驗(yàn)式教學(xué)的基本步驟經(jīng)歷從方法訓(xùn)練到反思的完整過(guò)程。

三、體驗(yàn)式教學(xué)的四個(gè)階段：方法訓(xùn)練――方案設(shè)計(jì)――實(shí)施課程――反思修正

在體驗(yàn)式教學(xué)中，教師和學(xué)生都是體驗(yàn)者，教師通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)踐行和反思采用體驗(yàn)式教學(xué)的基本規(guī)程、操作要點(diǎn)和實(shí)際效果；學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)中學(xué)習(xí)者的身份，充分感受體驗(yàn)式教學(xué)的基本流程、可能出現(xiàn)的問(wèn)題和存在的障礙，通過(guò)試教者的身份充分體驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際過(guò)程，生成教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)，并對(duì)之產(chǎn)生相應(yīng)的情緒體驗(yàn)。

1．體驗(yàn)方法、反思技巧訓(xùn)練

這一階段的任務(wù)是對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)中需要用到的體驗(yàn)方法和反思技巧的適用性和操作要點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)具體方法和技巧進(jìn)行訓(xùn)練。由于體驗(yàn)式教學(xué)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)者對(duì)活動(dòng)的參與、體驗(yàn)和思考，因此，體驗(yàn)方法的訓(xùn)練中包含了促進(jìn)學(xué)生參與體驗(yàn)和進(jìn)行反思的各種方法和技巧。其中，包括分組、熱身、討論、分享與表達(dá)、角色扮演、體驗(yàn)活動(dòng)、反思策略、反思日志寫作、學(xué)習(xí)檔案袋制作等方法的訓(xùn)練。[3]

2．設(shè)計(jì)體驗(yàn)式教學(xué)方案

設(shè)計(jì)體驗(yàn)式教學(xué)方案主要解決教學(xué)目的、內(nèi)容、形式、方法、進(jìn)程及其控制等問(wèn)題。教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)研究已經(jīng)明確指出，教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)包括：學(xué)科專業(yè)知識(shí)、一般科學(xué)知識(shí)以及開展教育教學(xué)活動(dòng)的條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)。[4] 從這個(gè)層面來(lái)分析，教師教育體驗(yàn)式教學(xué)關(guān)照的正是學(xué)習(xí)者教育教學(xué)條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)的生成與建構(gòu)，其方案的設(shè)計(jì)，既考慮到對(duì)如何開展教育教學(xué)活動(dòng)的條件性知識(shí)的獲得，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)學(xué)生在具體體驗(yàn)和實(shí)踐中生成教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)。在教學(xué)內(nèi)容和形式上，緊扣當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域新課程改革中“自主”、“合作”、“探究”的基本理念。指導(dǎo)學(xué)習(xí)者運(yùn)用“參與”、“體驗(yàn)”、“合作”、“探究”的方法展開課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。各次體驗(yàn)式活動(dòng)的內(nèi)容具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系和層階性，從不同的方面逐步推進(jìn)和深化對(duì)課程內(nèi)容和體驗(yàn)式教學(xué)的掌握。在設(shè)計(jì)方案時(shí)，還需要注意一些基本的原則。比如，課程與教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)有一定的彈性和靈活性，要給學(xué)生留有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行分享和反思。教學(xué)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系實(shí)際，這主要包含兩層意思：一是教學(xué)中所體驗(yàn)的方法、技巧和過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容相互配合，二是教學(xué)中所倡導(dǎo)的理念與教師教學(xué)實(shí)踐密切聯(lián)系。比如，在學(xué)習(xí)教學(xué)觀時(shí)，不僅要在內(nèi)容上體現(xiàn)當(dāng)前中小學(xué)教育教學(xué)中“合作”、“探究”的基本理念，而且在教師自身的教學(xué)行為中，也應(yīng)充分踐行這些理念，設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和相應(yīng)的方法幫助學(xué)習(xí)者體驗(yàn)在“合作”中“探究”、在“探究”中“反思”。

3．實(shí)施教學(xué)方案

體驗(yàn)式反思性教學(xué)過(guò)程主要包括熱身、體驗(yàn)性活動(dòng)、反思與分享三個(gè)部分。熱身目的旨在激活學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)活動(dòng)參與情緒。為了達(dá)到這一目的，可以從中小學(xué)課堂中尋找引起疑惑的課例，以設(shè)疑的方式介入課程內(nèi)容。體驗(yàn)性活動(dòng)指是對(duì)教學(xué)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。比如，在如何開展因材施教這個(gè)主題的教學(xué)中，可通過(guò)多元智能結(jié)構(gòu)探測(cè)的活動(dòng)，讓學(xué)生切身感受每個(gè)學(xué)習(xí)中的個(gè)體的獨(dú)特性，以及這種獨(dú)特性的價(jià)值?！胺此寂c分享”是學(xué)生對(duì)自己在體驗(yàn)活動(dòng)中的所思所想的表達(dá)和反思。它不僅有利于學(xué)生形成對(duì)問(wèn)題的更全面的認(rèn)識(shí)和更廣闊的視野，同時(shí)，它對(duì)于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找改進(jìn)突破口也具有重要價(jià)值。因此，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)留有足夠的時(shí)間與學(xué)習(xí)者一起對(duì)前面的活動(dòng)進(jìn)行反思和評(píng)議。教師在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，不僅要監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（體驗(yàn)活動(dòng)）的展開與進(jìn)程，同時(shí)還要關(guān)注自身在體驗(yàn)式活動(dòng)中的功能“啟動(dòng)――維持――深化”的發(fā)揮。在“啟動(dòng)”階段，教師需要建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)參與者有安全感和歸屬感，渴望發(fā)表意見?；顒?dòng)啟動(dòng)后，教師需要引發(fā)和促成參與者之間的互動(dòng)，通過(guò)參與者之間的交流與對(duì)話來(lái)展開和維持培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)，需要注意提供一個(gè)充分表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)，它能讓所有參與者意識(shí)到各自的長(zhǎng)處和在不同群體之間合作的優(yōu)勢(shì)，有助于增加參與者對(duì)自己的貢獻(xiàn)和學(xué)習(xí)的自信心?；顒?dòng)結(jié)束后對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和體驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)提煉和必要的理論提升（深化），這一環(huán)節(jié)不僅可以加深和鞏固學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，也是促進(jìn)知識(shí)和技能的遷移。

4．反思與修正

在教師主線活動(dòng)結(jié)束后，反思和修正包括兩層含義：一是教師對(duì)自身教學(xué)活動(dòng)的反思與修正，二是學(xué)生對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的感受與思考，以及在此基礎(chǔ)上對(duì)后續(xù)試教過(guò)程的構(gòu)思和預(yù)期。行動(dòng)研究指出行動(dòng)者即研究者。每次實(shí)踐行動(dòng)結(jié)束后，教師都必須對(duì)每次課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施情況、學(xué)生反饋等信息進(jìn)行總結(jié)與評(píng)議，撰寫日志，并根據(jù)反思獲得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)活動(dòng)（課堂）方案進(jìn)行修改。行動(dòng)與反思不僅成為學(xué)生積累和豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)重要手段，同時(shí)，也成為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)探索和創(chuàng)造的重要途徑。學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的反思和對(duì)自身試教的構(gòu)思與學(xué)生試教者身份的相關(guān)活動(dòng)相互銜接，即與學(xué)生作為施教者進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)方案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)相連，并進(jìn)而使體驗(yàn)式教學(xué)從教師示教主線過(guò)渡到學(xué)生試教主線上來(lái)。學(xué)生對(duì)于教育教學(xué)的條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)也正是在這個(gè)“思考――行動(dòng)――反思――再行動(dòng)”的過(guò)程中逐漸推進(jìn)和完善的，同樣，教師在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)體驗(yàn)式反思性教學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解也日趨豐滿與完善。

體驗(yàn)是人類獲得對(duì)外部世界認(rèn)識(shí)的重要手段。經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)都是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，然而，二者又不完全相同。如果說(shuō)“經(jīng)驗(yàn)” 立足于客觀世界、經(jīng)驗(yàn)世界、表象世界，是對(duì)客觀世界的反映、對(duì)作用于環(huán)境的行動(dòng)結(jié)果的反思，[5] 體驗(yàn)式教學(xué)中的“體驗(yàn)”則是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的升華，是經(jīng)驗(yàn)、反思與整合的共存，它立足于精神世界，立足于主體與客體的統(tǒng)一和整合，是知識(shí)的個(gè)人意義的生成和建構(gòu)過(guò)程。經(jīng)驗(yàn)指向于對(duì)過(guò)去的總結(jié)與回顧，而體驗(yàn)則指向于對(duì)現(xiàn)狀的超越和對(duì)未來(lái)的預(yù)期。教師教育課程中的體驗(yàn)式教學(xué)（課程），突顯的是教學(xué)的探索性和創(chuàng)造性，同時(shí)，又兼顧了教師培養(yǎng)的科學(xué)性和一體化，它使得師范本科生在教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍。然而，這種課程理念成長(zhǎng)和成熟仍然是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程。[6] 根據(jù)我們對(duì)教師教育課程中體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)施過(guò)程與效果的評(píng)估，仍然能看到有很多因素不能令人滿意：①時(shí)間壓力，這主要表現(xiàn)在教師和學(xué)生兩個(gè)方面；②學(xué)生缺乏交流技巧，在教師為中心的授受式教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，在交流技巧上表現(xiàn)得極其貧乏，難以充分有效地展開和深入交流，這直接影響到課程資源的共享與開發(fā)；③學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在以知識(shí)授受為主的教學(xué)背景中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，習(xí)慣于課堂中信息的單一流向，沒有主動(dòng)卷入到體驗(yàn)活動(dòng)中的動(dòng)機(jī)，或者說(shuō)在參與體驗(yàn)與分享的過(guò)程中，還存在文化和心理上的阻礙；④學(xué)生缺乏必要的背景知識(shí)。正如前面所述，體驗(yàn)式課程是對(duì)相對(duì)零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的整合，對(duì)在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)整合的基礎(chǔ)上個(gè)人意義的建構(gòu)，然而，實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)教育活動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的極度匱乏，這嚴(yán)重地制約了經(jīng)驗(yàn)的整合和個(gè)人意義的生成與建構(gòu)。

參考文獻(xiàn)

1 張 華.體驗(yàn)式課程――一種整合主義的課程觀（下）［J］.教育理論與實(shí)踐，1999（12）：38～44

2 A. Edwards and D. Brunton. Supporting Refletion in Teachers Learning［M］.The Falmer Press, 1986：156

3 陳向明.在參與中學(xué)習(xí)與行動(dòng)――參與式方法培訓(xùn)指南（上、下）［M］.北京：教育科學(xué)出版社，2003

4 陳 琦、劉儒德.當(dāng)代教育心理學(xué)［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社，2007

篇6

述職報(bào)告是工作中一個(gè)很重要的部分，有助于了解自身的工作能力，有利于自己的職業(yè)發(fā)展。下面好范文小編為你帶來(lái)一些關(guān)于幼兒園的述職報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園述職報(bào)告1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

作為幼兒園園長(zhǎng)，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任，時(shí)刻不敢松懈自己的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，一年即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作，我以觀念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題，立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財(cái)盡其力，增強(qiáng)辦園實(shí)力，形成辦園特色。以下是我的述職報(bào)告：

一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)

我和業(yè)務(wù)主任一起起草幼兒園園本教研一系列規(guī)章制度，并積極創(chuàng)造條件組織教師赴外省市學(xué)習(xí)，不斷開拓視野。調(diào)動(dòng)了教師參加教科研工作的積極性。我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)心班子成員和全體教師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財(cái)務(wù)、人事、福利等，均廣泛征求班子和教師們的建議，并且幼兒園的重大開支如基本建設(shè)、采購(gòu)電教用品等均進(jìn)行政務(wù)公開，粘貼在公開欄內(nèi)，接受群眾監(jiān)督，教師反應(yīng)良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)，起到了良好的社會(huì)反響。

二、辦園方向和管理機(jī)制

根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設(shè)的禮儀教育為抓手，創(chuàng)建“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。

我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，注重以人為本，剛?cè)岵⒅兀?yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效，并對(duì)各部門、各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。

三、隊(duì)伍建設(shè)與管理

我園十分重視園風(fēng)建設(shè)。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠(chéng)相待，在處理各類問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點(diǎn)商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導(dǎo)要求怎樣對(duì)待孩子，領(lǐng)導(dǎo)也必須這樣對(duì)待教師，如把愛平均分給每個(gè)教師，積極看待教師在原有水平上的進(jìn)步等等。只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)進(jìn)取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻(xiàn)，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂(lè)園。此外，我們進(jìn)一步改善教師辦公條件及幼兒園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確保教師辦公自動(dòng)化順利實(shí)行。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們即有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn)，即取得了成績(jī)，也嘗試了教訓(xùn)?！耙荒曛丛谟诖海蝗罩丛谟诔俊?，新的一年新的開始，我們大家要上下一致，把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問(wèn)題、克服新困難、譜寫新篇章。堅(jiān)持以提高孩子的素質(zhì)為中心，全面推行細(xì)微化服務(wù)，不斷提高幼兒園的知名度。培養(yǎng)后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，對(duì)那些有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的員工進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)和鍛煉，為他們搭好發(fā)展舞臺(tái)。

此致

敬禮!

述職人：___

2019年_月_日

幼兒園述職報(bào)告2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

歲末年初，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回顧這學(xué)期，不能用碌碌無(wú)為總結(jié)，但并非碩果累累。回顧一年來(lái)的工作，總結(jié)如下：

一、思想品德

本人始終以中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，遵守紀(jì)律，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的態(tài)度去完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、本學(xué)期取得的成績(jī)

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。后學(xué)期，我?guī)У氖谴笃甙?，在各方面比較特殊點(diǎn)：孩子們層次不齊，開學(xué)初我就根據(jù)班上幼兒的年齡及發(fā)展情況，對(duì)孩子們進(jìn)行一一了解，首先抓孩子們的常規(guī)教育，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

四、安全工作

安全工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫班務(wù)日志內(nèi)容。

五、家長(zhǎng)工作

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。

3、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行課題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園述職報(bào)告3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過(guò)了一個(gè)輪回?；厥最櫷?，感慨萬(wàn)千，忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂(lè)一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂(lè)都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂(lè)此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來(lái)詮釋。

一、端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長(zhǎng)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來(lái)分家，互通有無(wú)，在管理好自己分管的保教工作之余，我對(duì)園長(zhǎng)要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與后勤園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

二、不斷充實(shí)，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵

人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會(huì)對(duì)照自己的工作，尋找差距，不斷地充實(shí)，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候，我就看書，查資料、詢問(wèn)、探討、反思，通過(guò)多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過(guò)多種途徑不斷充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)。曾經(jīng)多次承擔(dān)各級(jí)各類的公開觀摩活動(dòng)的指導(dǎo)，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評(píng)。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎(jiǎng);撰寫的論文《讓快樂(lè)駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級(jí)“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過(guò)河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護(hù)愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報(bào)發(fā)表。

三、互學(xué)互幫，加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

我園部分教師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新教師，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：

一是加大指導(dǎo)力度。深入班級(jí)聽課80多節(jié)，尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使每位教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。

二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結(jié)對(duì)幫扶”的形式，通過(guò)園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，通過(guò)學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—再實(shí)踐的螺旋式上升形式，開展培訓(xùn)，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。

三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，給教師“壓擔(dān)子”，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課題展示活動(dòng)、自制教玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠(chéng)懇、虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，如今小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對(duì)幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊(duì)伍也不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。

四、注重研討，促進(jìn)教學(xué)，提高保教質(zhì)量

在競(jìng)爭(zhēng)激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，分明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動(dòng)力，堅(jiān)持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開展研討活動(dòng)，我園的教研課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》，經(jīng)專家對(duì)該園研討能力的核實(shí)，于20__年12月審批為省級(jí)教研課題。我們以此為契機(jī)，各年段、各班級(jí)根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動(dòng)，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學(xué)的整合，努力探詢學(xué)園特色的教育，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

通過(guò)一系列的園本教研、課題研究活動(dòng)，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級(jí)各類的繪畫比賽都捷報(bào)頻傳，多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參加縣“童謠說(shuō)唱”比賽獲得一等獎(jiǎng)，并代表縣參加市級(jí)比賽獲二等獎(jiǎng);我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫的論文，分別參加省、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng);在2010年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動(dòng)中，檢查組成員通過(guò)實(shí)地觀察、下班聽課、檢查資料等形式，對(duì)我園保教工作的扎實(shí)開展，以及保教工作所取得的成績(jī)給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。

五、分工合作，加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實(shí)施分層管理，由年段長(zhǎng)配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作，并督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，彌補(bǔ)了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開展)，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規(guī)范，有條不紊地開展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。

述職人：___

20__年_月_日

幼兒園述職報(bào)告4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

__年轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，在這里我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長(zhǎng)

?；仡欉@23年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實(shí)的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。

一、思想方面

這些年來(lái)我能積極地參加園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真、詳細(xì)地做筆記，積極參加組里的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)待幼兒有愛心，嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度、不遲到、早退，積極響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、工作表現(xiàn)，教育教學(xué)方面

“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標(biāo)。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護(hù)，幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。

對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，我積極認(rèn)真地承擔(dān)，雖然沒有輝煌的業(yè)績(jī)，但在教學(xué)中我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備教具，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。工作這些年，我?guī)н^(guò)大、中、小、、班的孩子，對(duì)于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的，在設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。

人們都說(shuō)“孩子是父母的作品”，作為老師，幼兒又何嘗不是我的作品呢?讓孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)，是我的心愿。也因此，我深刻的體會(huì)到家長(zhǎng)工作的重要性。工作中，我通過(guò)家訪、家園聯(lián)系、校訊通、網(wǎng)站讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，家長(zhǎng)們也認(rèn)真地進(jìn)行了反饋，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)，通過(guò)家園共育，促使孩子不斷進(jìn)步。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。

為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要，跟上時(shí)代的步伐，我先后參加函授考試，已達(dá)到大專水平。我還參加了各種專業(yè)技能的培訓(xùn)，通過(guò)看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識(shí)，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。

付出的同時(shí)，也收獲希望。在園領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助和指導(dǎo)下，我先后有多篇論文在省、市級(jí)獲獎(jiǎng)。如：《運(yùn)用多媒體教育資源，優(yōu)化幼兒數(shù)學(xué)教育》在20__年度鎮(zhèn)江市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)比中獲壹等獎(jiǎng)，江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究論文及教育敘事評(píng)比中獲貳等獎(jiǎng)，《喚起幼小心靈培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)》在江蘇省第七屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)，《淺談?dòng)们楦薪虒W(xué)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》在江蘇省第七屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng)，在今年的素質(zhì)教育活動(dòng)中，還有多篇教育隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件在市教育課程改革上發(fā)表。

我雖然取得了一定的`成績(jī)，但同時(shí)還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中，我更會(huì)更加踏實(shí)和努力，關(guān)心和愛護(hù)每一位孩子，讓他們健康成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上更加努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，努力使自己成為一名合格的幼兒老師!

謝謝大家!

幼兒園述職報(bào)告5

大家都喜歡用一眨眼形容時(shí)間飛逝，的確，似轉(zhuǎn)眼間我在二幼實(shí)習(xí)加正式工作已經(jīng)一年半了。在這一年中我覺得我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂(lè)都深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂(lè)此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來(lái)詮釋?，F(xiàn)將這一年工作總結(jié)如下：

一.政治思想方面：

這一年內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高思想覺悟。我熱愛幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教育教學(xué)方面：

作為新教師，在教育教學(xué)方面比較薄弱，我盡量會(huì)考慮本班幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)前，我盡努力做好教學(xué)準(zhǔn)備。例如，在每次上語(yǔ)言課，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，我都會(huì)自制故事圖片，能讓幼兒更直接更生動(dòng)的學(xué)習(xí)兒歌。在教學(xué)活動(dòng)中，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，往往會(huì)出現(xiàn)種種突況，帶教老師都會(huì)幫我提出結(jié)局辦法。在遇到其他不懂的問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教。并且在有些空班時(shí)，我自己進(jìn)行了并且看了許多老師的實(shí)踐教學(xué)課，在觀看的活動(dòng)時(shí)和課后反思討論時(shí)都給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)，讓我在設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)都得到了很多進(jìn)步。

三、常規(guī)管理

今年我?guī)У氖切“?，在第一個(gè)月幼兒哭鬧情況比較普遍，我采用了多種方式來(lái)幫助幼兒較快的適應(yīng)新的幼兒園生活。比如，在來(lái)園時(shí)，給他們一些好玩的玩具，分散他們的注意力;每天放學(xué)時(shí)給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)五角星，鼓勵(lì)他們明天能夠開開心心的上幼兒園。等幼兒適應(yīng)了幼兒園生活后，對(duì)幼兒日常生活常規(guī)進(jìn)行規(guī)范，使幼兒能夠在禮貌上，日常生活上都得到一定的進(jìn)步。

四、家長(zhǎng)交流方面：

在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)

反映該幼兒當(dāng)天的各種情況，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合我們老師。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。并通過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我們?cè)陂_學(xué)初召開了家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本班幼兒構(gòu)成特點(diǎn)、小班幼兒適應(yīng)性等多方面的情況，并針對(duì)一些問(wèn)題開展討論。