導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇科技活動(dòng)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們只要一提起玩具，就會(huì)想到商場(chǎng)里那琳瑯滿(mǎn)目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對(duì)很多玩具如數(shù)家珍，見(jiàn)慣不怪，而對(duì)爺爺奶奶輩自制玩具充滿(mǎn)了好奇，抓住這一契機(jī)，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動(dòng)吧。

設(shè)計(jì)理念

在小學(xué)科技活動(dòng)中，科學(xué)能力的形成依賴(lài)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過(guò)程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。

在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過(guò)高，必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)?！白灾仆婢摺钡膶?shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項(xiàng)活動(dòng)的方式是一種科學(xué)的思維方法,適合小學(xué)生的知識(shí)水平和技能,具有較強(qiáng)的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)是有益的拓展和延伸。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺(jué)，訓(xùn)練動(dòng)手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。

2.掌握一種科學(xué)的思維方式和獨(dú)特科學(xué)實(shí)踐方法,善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。

3.培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的勇氣,意志力和耐心，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.參加人員

活動(dòng)輔導(dǎo)老師：四年級(jí)科學(xué)老師

活動(dòng)參與學(xué)生：四年級(jí)全體學(xué)生

2.學(xué)生可準(zhǔn)備的材料

⑴.收集廢舊物，變廢為寶。

紙類(lèi) 線(xiàn)類(lèi) 布類(lèi) 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒

⑵.利用自然物，就地取材。

植物類(lèi)（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）

動(dòng)物類(lèi)（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

活動(dòng)計(jì)劃

南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！蹲灾仆婢遜iy》活動(dòng)計(jì)劃

我們進(jìn)行的活動(dòng)把焦點(diǎn)放在生活中常見(jiàn)的事實(shí)，提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問(wèn)題?？茖W(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實(shí)的科學(xué)道理，改善我們的生活。

1、活動(dòng)步驟及完成時(shí)間

9月20日-9月21日 制定活動(dòng)計(jì)劃

9月22日-9月23日 查找相關(guān)材料，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案。

9月24日-9月28日 學(xué)生討論可行方案

9月29日-9月30日 學(xué)生動(dòng)手制作

10月8日-10月10日 完成實(shí)踐報(bào)告

2、活動(dòng)形式

活動(dòng)參加人員為四年級(jí)學(xué)生，以學(xué)習(xí)小組為單位。

3、活動(dòng)要求

①各小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

②組員每天及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況。

活動(dòng)實(shí)施情況

一、 問(wèn)題的形成。

經(jīng)常看到學(xué)生帶玩具到學(xué)校來(lái)玩，并且互相攀比，誰(shuí)的玩具好，誰(shuí)的玩具貴，這時(shí)的我心里總有那么一點(diǎn)顫動(dòng)?，F(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿?dòng)手的能力，創(chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就看我們?cè)鯓訌默F(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實(shí)踐。學(xué)生帶來(lái)的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學(xué)生自制玩具，“自制玩具diy ”就因應(yīng)而生。

二、 分組制定計(jì)劃

3---4為一個(gè)小組，選擇好材料。

紙類(lèi)（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）

線(xiàn)類(lèi)（用毛線(xiàn)、絨線(xiàn)等編織小動(dòng)物、包、頭套、花等）

布類(lèi)（可制作小布書(shū)、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話(huà)筒、小飛機(jī)、小汽車(chē)等）

瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤(pán)、撥浪鼓、棋、積木等）

吸管、雪糕棒（可制作木房子、運(yùn)動(dòng)器械、桌面玩具等）

植物類(lèi)（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）

動(dòng)物類(lèi)（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

三，指導(dǎo)制作玩具。

1、從材料自身的特點(diǎn)出發(fā)，考慮自制玩具的可能性

體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

容積：內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？

截面：其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用？

累加性：多個(gè)物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線(xiàn)，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長(zhǎng)葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚(yú)鱗狀，制作時(shí)，便可以利用其作魚(yú)身、鳥(niǎo)身、插入松針作小刺猬等，都比較生動(dòng)形象。

⑶.制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個(gè)生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。

表 格

制作材料

制作過(guò)程

作品名稱(chēng)

玩具功能

四、活動(dòng)總結(jié)

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)自制玩具這一活動(dòng)自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報(bào)著他們的制作情況。面對(duì)學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺(jué)，我深深的體會(huì)到。

1.“自制”玩具是一個(gè)動(dòng)腦、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)孩子全員積極參與的過(guò)程。

從確定做什么，找什么材料、制定計(jì)劃、嘗試制作，不斷修改、補(bǔ)充，最后形成一個(gè)與最初想法較一致的“玩具”。這個(gè)過(guò)程，本來(lái)就是“玩”的過(guò)程，而且是一個(gè)創(chuàng)造“玩”的過(guò)程，它使孩子主動(dòng)參與及獲得成功的心理需求得到滿(mǎn)足，從而激勵(lì)了孩子的創(chuàng)造與實(shí)踐。

2.自制玩具過(guò)程有利于孩子了解“玩具”。

在提問(wèn)想了解玩具那方面的知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生提出了想了解玩具是怎樣做出來(lái)的，有了自制玩具這個(gè)過(guò)程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的認(rèn)知能力會(huì)得到相應(yīng)的發(fā)展。

3.自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。

自制玩具是以小組為單位展開(kāi)的，在小組活動(dòng)中，由幾個(gè)孩子各負(fù)其責(zé)，明確分工，因此，自制玩具這個(gè)過(guò)程可以充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，共同參與。做一次漂亮的配合，在“制造”的過(guò)程中學(xué)習(xí)與不同的人合作。

4.自制玩具是創(chuàng)造性活動(dòng)。

“自制”是一個(gè)自我控制的過(guò)程，沒(méi)有統(tǒng)一的要求，更不是依樣畫(huà)葫蘆的一個(gè)過(guò)程，在自制的過(guò)程中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的需要與設(shè)想，添加、刪減或改變，是一個(gè)充滿(mǎn)自主性與靈活性創(chuàng)造性活動(dòng)。

篇2

活動(dòng)內(nèi)容

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們只要一提起玩具，就會(huì)想到商場(chǎng)里那琳瑯滿(mǎn)目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對(duì)很多玩具如數(shù)家珍，見(jiàn)慣不怪，而對(duì)爺爺奶奶輩自制玩具充滿(mǎn)了好奇，抓住這一契機(jī)，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動(dòng)吧。

設(shè)計(jì)理念

在小學(xué)科技活動(dòng)中，科學(xué)能力的形成依賴(lài)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過(guò)程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。

在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過(guò)高，必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)?！白灾仆婢摺钡膶?shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項(xiàng)活動(dòng)的方式是一種科學(xué)的思維方法，適合小學(xué)生的知識(shí)水平和技能，具有較強(qiáng)的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)是有益的拓展和延伸。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺(jué)，訓(xùn)練動(dòng)手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。

2.掌握一種科學(xué)的思維方式和獨(dú)特科學(xué)實(shí)踐方法，善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。

3.培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的勇氣，意志力和耐心，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.參加人員

活動(dòng)輔導(dǎo)老師：四年級(jí)科學(xué)老師

活動(dòng)參與學(xué)生：四年級(jí)全體學(xué)生

2.學(xué)生可準(zhǔn)備的材料

⑴。收集廢舊物，變廢為寶。

紙類(lèi) 線(xiàn)類(lèi) 布類(lèi) 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒

⑵。利用自然物，就地取材。

植物類(lèi)（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）

動(dòng)物類(lèi)（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

活動(dòng)計(jì)劃

我們進(jìn)行的活動(dòng)把焦點(diǎn)放在生活中常見(jiàn)的事實(shí)，提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問(wèn)題?？茖W(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實(shí)的科學(xué)道理，改善我們的生活。

1、活動(dòng)步驟及完成時(shí)間

9月20日-9月21日 制定活動(dòng)計(jì)劃

9月22日-9月23日 查找相關(guān)材料，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案。

9月24日-9月28日 學(xué)生討論可行方案

9月29日-9月30日 學(xué)生動(dòng)手制作

10月8日-10月10日 完成實(shí)踐報(bào)告

2、活動(dòng)形式

活動(dòng)參加人員為四年級(jí)學(xué)生，以學(xué)習(xí)小組為單位。

3、活動(dòng)要求

①各小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

②組員每天及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況。

活動(dòng)實(shí)施情況

一、問(wèn)題的形成。

經(jīng)常看到學(xué)生帶玩具到學(xué)校來(lái)玩，并且互相攀比，誰(shuí)的玩具好，誰(shuí)的玩具貴，這時(shí)的我心里總有那么一點(diǎn)顫動(dòng)?，F(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿?dòng)手的能力，創(chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就看我們?cè)鯓訌默F(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實(shí)踐。

二、分組制定計(jì)劃3---4為一個(gè)小組，選擇好材料。

紙類(lèi)（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）

線(xiàn)類(lèi)（用毛線(xiàn)、絨線(xiàn)等編織小動(dòng)物、包、頭套、花等）

布類(lèi)（可制作小布書(shū)、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話(huà)筒、小飛機(jī)、小汽車(chē)等）

瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤(pán)、撥浪鼓、棋、積木等）

吸管、雪糕棒（可制作木房子、運(yùn)動(dòng)器械、桌面玩具等）

植物類(lèi)（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）

動(dòng)物類(lèi)（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

三、指導(dǎo)制作玩具。

1、從材料自身的特點(diǎn)出發(fā)，考慮自制玩具的可能性

體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

容積：內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？

截面：其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用？

累加性：多個(gè)物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線(xiàn)，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長(zhǎng)葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚(yú)鱗狀，制作時(shí)，便可以利用其作魚(yú)身、鳥(niǎo)身、插入松針作小刺猬等，都比較生動(dòng)形象。

⑶制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個(gè)生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。

四、活動(dòng)總結(jié)

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)自制玩具這一活動(dòng)自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報(bào)著他們的制作情況。面對(duì)學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺(jué)，我深深的體會(huì)到。

1.“自制”玩具是一個(gè)動(dòng)腦、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)孩子全員積極參與的過(guò)程。

從確定做什么，找什么材料、制定計(jì)劃、嘗試制作，不斷修改、補(bǔ)充，最后形成一個(gè)與最初想法較一致的“玩具”。這個(gè)過(guò)程，本來(lái)就是“玩”的過(guò)程，而且是一個(gè)創(chuàng)造“玩”的過(guò)程，它使孩子主動(dòng)參與及獲得成功的心理需求得到滿(mǎn)足，從而激勵(lì)了孩子的創(chuàng)造與實(shí)踐。

2.自制玩具過(guò)程有利于孩子了解“玩具”。

篇3

為貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案（xx-xx年）》，根據(jù)xx省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、xx省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展xx年xx省青少年科技傳播系列活動(dòng)的通知》（魯科協(xié)發(fā)〔xx〕7號(hào)）精神，我校將繼續(xù)通過(guò)豐富多彩的科技教育和科普活動(dòng)，為全校師生搭建科技創(chuàng)新活動(dòng)成果展示交流的平臺(tái)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生）的科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)我?？萍蓟顒?dòng)的蓬勃開(kāi)展。

二、活動(dòng)主題：童心同行 體驗(yàn)創(chuàng)新

三、活動(dòng)對(duì)象：全校師生

四、活動(dòng)時(shí)間：xx年12月26日----xx年3月31日

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（xx.12.26—xx.1.16）

1.12月26日 召開(kāi)學(xué)校大隊(duì)委會(huì)議，征集科技活動(dòng)方案

2.1月13日 面向級(jí)部教師征集科技節(jié)活動(dòng)方案

3.2月3日下午 科技節(jié)開(kāi)幕式，科技創(chuàng)新講座

4.2月3日 “科技在我身邊”主題班會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)科技節(jié)方案。

5. 2月5日下午，科技小發(fā)明、科技實(shí)踐報(bào)告培訓(xùn)指導(dǎo)，科幻畫(huà)欣賞培訓(xùn)指導(dǎo)，每位教師確定指導(dǎo)學(xué)生名單，留取被指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系方式。教師指導(dǎo)指標(biāo)如下：

美術(shù)教師：科幻畫(huà)指導(dǎo)與培訓(xùn)（借助上屆國(guó)家、省科技大賽科幻畫(huà)優(yōu)秀作品），每人每班至少3幅精品。其他不限。

科學(xué)教師：小發(fā)明指導(dǎo)與培訓(xùn)，每人每班至少2件精品（含三人以?xún)?nèi)的合作項(xiàng)目）。其他不限。

中高學(xué)段數(shù)學(xué)教師：科技實(shí)踐報(bào)告指導(dǎo)與培訓(xùn)，每人每班至少3件精品。其他不限。

如果級(jí)部班、級(jí)統(tǒng)一的主題，可以合并呈報(bào)。與科技相關(guān)的校本課程呈報(bào)學(xué)期相關(guān)材料，主題活動(dòng)尤佳，可以整理為科技實(shí)踐活動(dòng)。

班主任：自選項(xiàng)目指導(dǎo)培訓(xùn)，每人至少5件作品。

其他教師：自選項(xiàng)目指導(dǎo)，每人每班至少1件作品。

請(qǐng)老師們認(rèn)真對(duì)待，多出精品，輔導(dǎo)情況計(jì)入個(gè)人年度績(jī)效考核和學(xué)段評(píng)價(jià)。

請(qǐng)各教研組長(zhǎng)2月6日上午放學(xué)前以學(xué)段為單位匯總各位老師的指導(dǎo)學(xué)生名單、指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生聯(lián)系方式，報(bào)課程研究中心。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段（2月2日-3月23日）

1、過(guò)一個(gè)科技書(shū)香寒假。（2月7日——3月8日）

（1）各學(xué)段利用書(shū)香寒假推薦閱讀科普讀物、觀看科普影片等（分年級(jí)列出推薦書(shū)目和影片目錄，建議設(shè)計(jì)“導(dǎo)看教案”類(lèi)指導(dǎo)文本，形成層級(jí)專(zhuān)題電影課程），依據(jù)年級(jí)特點(diǎn)確定成果呈現(xiàn)及匯報(bào)方式。

（2）開(kāi)展以下各項(xiàng)活動(dòng)：級(jí)部主題活動(dòng)、“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動(dòng)、“暢想未來(lái)”科幻畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)、“快樂(lè)體驗(yàn)”科技實(shí)踐活動(dòng)（活動(dòng)要求見(jiàn)下文）。

2.學(xué)段展評(píng)活動(dòng)（30分）（3月9日——3月12日）

（1）“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動(dòng)

1-6年級(jí)班主任要積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與科技小發(fā)明的創(chuàng)作，并跟進(jìn)指導(dǎo)，開(kāi)學(xué)后，各學(xué)段自主組織“小發(fā)明”展評(píng)活動(dòng)，確保每位教師完成指導(dǎo)任務(wù)，收齊后認(rèn)真評(píng)選指導(dǎo)，評(píng)出一等獎(jiǎng)15件，二等獎(jiǎng)25件，其他為優(yōu)秀獎(jiǎng) 。一等獎(jiǎng)作品跟進(jìn)完善后交學(xué)校評(píng)選。

（2）“快樂(lè)體驗(yàn)”科技實(shí)踐活動(dòng)

中高學(xué)段收集數(shù)學(xué)任課教師及其他教師輔導(dǎo)的所有實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告進(jìn)行評(píng)選。實(shí)踐報(bào)告要附完整的原始材料（活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、照片錄像、新聞報(bào)道材料等）杜絕網(wǎng)絡(luò)下載、抄襲現(xiàn)象。評(píng)出一等獎(jiǎng)5份，二等獎(jiǎng)8份，其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)作品跟進(jìn)完善后交學(xué)校評(píng)選。

（3）教師參賽項(xiàng)目

（1）科技發(fā)明類(lèi)

（2）教具制作類(lèi)

（3）科教方案類(lèi)（教學(xué)類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)）

（4）科學(xué)論文類(lèi)

每位科學(xué)老師至少選擇一項(xiàng)參賽，其余老師積極參與，確保各學(xué)段每類(lèi)各推報(bào)兩件精品。

3.學(xué)?？萍甲髌氛乖u(píng)活動(dòng)（40分）（3月10日——3月16日）

（1）“暢想未來(lái)”科幻畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)（3月10日）

科學(xué)幻想畫(huà)的創(chuàng)作由班主任積極發(fā)動(dòng)，美術(shù)老師跟進(jìn)指導(dǎo)。開(kāi)學(xué)后，美術(shù)組自主組織“科幻畫(huà)”展評(píng)，推出優(yōu)秀科幻畫(huà)作品20幅參加市級(jí)比賽（留取照片），其余優(yōu)秀作品布置求真樓畫(huà)室。（參賽作品一律使用規(guī)格為4開(kāi)的紙質(zhì)材料）

優(yōu)秀作品在求真樓展廳展出，負(fù)責(zé)人：白玲。

（2）教師參賽項(xiàng)目（3月12日）

依據(jù)情況擇優(yōu)推薦。

（1）科技發(fā)明類(lèi)

（2）教具制作類(lèi)

（3）科教方案類(lèi)（教學(xué)類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)）

（4）科學(xué)論文類(lèi)

（3）“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動(dòng)（3月16日）

在學(xué)段展評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織評(píng)委將各學(xué)段一等獎(jiǎng)45件小發(fā)明作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)20名，指導(dǎo)教師繼續(xù)跟進(jìn)指導(dǎo)完善，推薦參加市級(jí)比賽；

篇4

一、總體要求

以“科技進(jìn)村入戶(hù)，助力增產(chǎn)增收”為主題，以民生工程、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)、農(nóng)作物高產(chǎn)創(chuàng)建等為載體，以加強(qiáng)基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)、推進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)村入戶(hù)為重點(diǎn)，全面動(dòng)員農(nóng)技人員深入基層一線(xiàn)，為農(nóng)民提供全方位、整年度、多形式的科技服務(wù)和技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣應(yīng)用，為保障全年農(nóng)業(yè)豐收、農(nóng)民增收提供強(qiáng)勁科技支撐。

二、目標(biāo)任務(wù)

全面啟動(dòng)18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層農(nóng)技推廣體系條件建設(shè)，建立10個(gè)左右試驗(yàn)示范基地；組織近百名農(nóng)技人員開(kāi)展包村聯(lián)戶(hù)農(nóng)技推廣服務(wù)，服務(wù)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)大戶(hù)、科技示范戶(hù)、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織1000戶(hù)（個(gè)）；培訓(xùn)新型農(nóng)民5724人；年推廣先進(jìn)實(shí)用技術(shù)120萬(wàn)畝次，農(nóng)作物良種覆蓋率達(dá)90%以上。

三、重點(diǎn)內(nèi)容

（一）啟動(dòng)基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)。按照“一個(gè)銜接、兩個(gè)覆蓋”的要求，全面貫徹落實(shí)《省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層公益性農(nóng)技推廣體系建設(shè)的意見(jiàn)（皖政辦〔2011〕79號(hào)），加強(qiáng)四個(gè)建設(shè)。一是條件建設(shè)。全面啟動(dòng)18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、7個(gè)區(qū)域中心站農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)條件建設(shè)，按照“政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、綜合建站”的要求，保障鄉(xiāng)鎮(zhèn)站（區(qū)域站）具備基本辦公、服務(wù)用房和辦公設(shè)備，配備基本儀器和檢測(cè)設(shè)備，以及必要的交通工具,尤其是加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)檢測(cè)儀器設(shè)備的配置。二是隊(duì)伍建設(shè)。按編制配齊基層農(nóng)技人員，嚴(yán)把進(jìn)口關(guān)，規(guī)范考核、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，實(shí)行“一個(gè)規(guī)范、三個(gè)機(jī)制”，即：規(guī)范人員上崗資格條件，實(shí)行執(zhí)業(yè)資格準(zhǔn)入制度和全員聘用制度；實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣人員工作績(jī)效考核機(jī)制（由縣級(jí)農(nóng)業(yè)主管部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和服務(wù)對(duì)象三方共同考核）；實(shí)行考核結(jié)果與績(jī)效工資發(fā)放、職稱(chēng)評(píng)聘、承擔(dān)項(xiàng)目實(shí)施相掛鉤機(jī)制；實(shí)行人員淘汰與工作流動(dòng)機(jī)制；每個(gè)村配備一名專(zhuān)職或兼職農(nóng)技員，所有基層農(nóng)技人員就近就地輪訓(xùn)一遍，骨干農(nóng)技人員異地再提升培訓(xùn)一次。三是示范縣項(xiàng)目建設(shè)。按照國(guó)家農(nóng)技推廣示范縣項(xiàng)目實(shí)施要求，在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立1個(gè)試驗(yàn)示范基地，構(gòu)建“專(zhuān)家組＋試驗(yàn)示范基地＋技術(shù)指導(dǎo)員＋專(zhuān)業(yè)合作社+科技示范戶(hù)”的成果快速轉(zhuǎn)化機(jī)制。四是經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制建設(shè)。促進(jìn)基層在崗農(nóng)技人員收入與當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位平均水平相銜接，足額安排農(nóng)技推廣專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，積極爭(zhēng)取條件建設(shè)地方配套資金。

（二）推進(jìn)農(nóng)技人員包村聯(lián)戶(hù)指導(dǎo)服務(wù)。全面開(kāi)展農(nóng)技人員包村聯(lián)戶(hù)“三定”（定比列、定內(nèi)容、定次數(shù)）服務(wù)，80%以上在編在崗基層農(nóng)技人員要按照1:10的要求包保服務(wù)農(nóng)戶(hù)（科技示范戶(hù)、生產(chǎn)大戶(hù)、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織、農(nóng)業(yè)企業(yè)），實(shí)現(xiàn)百名農(nóng)技人員包村聯(lián)戶(hù)服務(wù)指導(dǎo)1000農(nóng)戶(hù)的目標(biāo)，且年度為每戶(hù)服務(wù)次數(shù)不少于6次，在關(guān)鍵季節(jié)提供關(guān)鍵技術(shù)服務(wù)，大力提高主導(dǎo)品種、先進(jìn)適用技術(shù)的入戶(hù)率、到位率和覆蓋率。構(gòu)建“一主多元”的新型農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系，大力扶持農(nóng)作物病蟲(chóng)害專(zhuān)業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治等專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)，鼓勵(lì)涉農(nóng)企業(yè)、專(zhuān)業(yè)合作社、種糧大戶(hù)等為農(nóng)民提供多種形式的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)。

（三）實(shí)施新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程。突出培訓(xùn)重點(diǎn)，主攻培訓(xùn)成效，以培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民為目標(biāo)，以種植、養(yǎng)殖大戶(hù)、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織成員等為重點(diǎn)，全面提升新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程的針對(duì)性、有效性和實(shí)用性，全年開(kāi)展新型農(nóng)民培訓(xùn)5724人。按照“調(diào)查摸底、審核評(píng)議、公開(kāi)公布”的要求，摸清培訓(xùn)需求，規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量。充分利用培訓(xùn)資源，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵季節(jié)，多層次、多渠道、多形式地開(kāi)展農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

四、進(jìn)度安排

（一）2012年1月—2月。全面動(dòng)員部署，組織制訂農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)年活動(dòng)方案，明確目標(biāo)任務(wù)。開(kāi)展標(biāo)志性活動(dòng)前期宣傳，層層動(dòng)員，部署落實(shí)相關(guān)措施。

（二）2012年3月—4月。結(jié)合春耕備耕生產(chǎn)和當(dāng)前麥菜田間管理，迅速組織全縣廣大農(nóng)技人員開(kāi)展以春耕備耕和麥菜田管為重點(diǎn)的科技大培訓(xùn)活動(dòng)，直接培訓(xùn)農(nóng)民5萬(wàn)人次，培訓(xùn)基層農(nóng)技人員200人次。在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少開(kāi)展一次小麥赤霉病、油菜菌核病專(zhuān)業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，示范帶動(dòng)農(nóng)民科學(xué)防治。

（三）2012年5月—6月。立足抗災(zāi)避災(zāi)，開(kāi)展科技大培訓(xùn)。全面啟動(dòng)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)區(qū)域中心站農(nóng)技人員力量，層層分解培訓(xùn)任務(wù)，落實(shí)培訓(xùn)方案，直接培訓(xùn)農(nóng)民5724人，培訓(xùn)次數(shù)不少于3次，每次不少于3—4小時(shí)。

（四）2012年7月—8月。立足秋糧田管，開(kāi)展科技大服務(wù)。切實(shí)加大秋糧田管工作，廣泛發(fā)動(dòng)農(nóng)技人員包村聯(lián)戶(hù)，遴選72位農(nóng)技專(zhuān)家一對(duì)一聯(lián)系種植大戶(hù)、村級(jí)示范片、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社等，開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技咨詢(xún)指導(dǎo)服務(wù)。在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少開(kāi)展一次水稻病蟲(chóng)害專(zhuān)業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

（五）、2012年9月—10月。大力開(kāi)展油菜免耕機(jī)條播技術(shù)培訓(xùn)，圍繞糧油高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)建立示范片和展示區(qū)，適時(shí)舉辦農(nóng)技人員和種植大戶(hù)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)3次，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用率和到位率。

（六）2012年11—12月。對(duì)“農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)年”活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)、全面總結(jié)。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立縣“農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由縣農(nóng)委主任擔(dān)任，分管主任任副組長(zhǎng),委屬有關(guān)單位主要負(fù)責(zé)同志為成員，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、落實(shí)、督查考核等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,設(shè)在縣農(nóng)委農(nóng)業(yè)科，負(fù)責(zé)制定“農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)年”活動(dòng)方案，明確目標(biāo)任務(wù)和落實(shí)措施，確保科技促進(jìn)年活動(dòng)的順利實(shí)施。

篇5

第一階段：課案征集階段(7月下旬至8月上旬)。各校（園）要通過(guò)組織中小學(xué)校、幼兒園開(kāi)展教案制作、試講試聽(tīng)等形式抓好消防安全示范課選集活動(dòng)。8月10目前，各校（園）上報(bào)參選課件及錄像一式三份(封面注明學(xué)校、課件全稱(chēng)及授課人)，郵寄或報(bào)送至縣教育科技局政教股。

第二階段：專(zhuān)家評(píng)選階段(8月中旬)。8月中旬，市教育局、市公安消防支隊(duì)將組織專(zhuān)家評(píng)選，并擇優(yōu)上報(bào)省教育廳、省公安消防總隊(duì)。8月25日起，消防安全示范課課件和授課錄像將在“全國(guó)中小學(xué)安全教育網(wǎng)”、“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中小學(xué)生安全教育頻道”和“中國(guó)消防在線(xiàn)”網(wǎng)站上線(xiàn)，供全國(guó)各中小學(xué)、幼兒園新學(xué)年開(kāi)學(xué)時(shí)選用。

第三階段：集中授課階段(9月)。9月初，全縣中小學(xué)校、幼兒園在開(kāi)學(xué)第一周，集中上好一節(jié)消防安全知識(shí)課，掀起消防宣傳教育。

(一)消防安全示范課課件

l、授課時(shí)間25分鐘；2、內(nèi)容貼近教學(xué)、貼近生活、貼近實(shí)際；3、消防知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確，切入角度好；4、多媒體課件表現(xiàn)形式豐富、輔助作用強(qiáng)；5、光盤(pán)畫(huà)面清晰，聲音清楚。

(二)消防安全示范課授課教師(錄像表現(xiàn))

1、根據(jù)不同年齡段的學(xué)生心理，開(kāi)展針對(duì)性授課；2、準(zhǔn)確講授消防知識(shí)，選取角度好；3、靈活運(yùn)用授課技巧，善于營(yíng)造寓教于樂(lè)的課堂氛圍；4、授課聲情并茂，感染力強(qiáng)；5、授課方式靈活，可采取講授式、演講式、情景劇、實(shí)踐課和辯論賽等多種形式。

全市共征集45個(gè)“消防安全示范課”。全國(guó)確認(rèn)的“消防安全示范課”，將由教育部基礎(chǔ)教育一司、公安部消防局聯(lián)合公布，同時(shí)公布授課教師名單。

篇6

(本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的基本理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹"健康第一"的指導(dǎo)思想,加強(qiáng)學(xué)科間的相互滲透,尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合.本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為中心,以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點(diǎn),以信息技術(shù)為載體,以提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題為主線(xiàn),充分體現(xiàn)學(xué)生自主性,合作性,探究性的學(xué)習(xí)方式,充分利用信息資源,以達(dá)到學(xué)有所得的目的,進(jìn)而養(yǎng)成終身體育意識(shí).)二,教材分析

教材內(nèi)容:體育的設(shè)計(jì)

本課內(nèi)容是在開(kāi)發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)生活動(dòng)興趣開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)新的,學(xué)生樂(lè)于參與的教學(xué)內(nèi)容,是校本教材與課外輔助資料的有機(jī)整合.通過(guò)對(duì)學(xué)生參與過(guò)的游戲,活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境,進(jìn)行體育與健康教育,同時(shí)要求學(xué)生在學(xué)會(huì)創(chuàng)編體育的同時(shí)向家庭和社區(qū)積極宣傳,運(yùn)用課程知識(shí),使教材內(nèi)容向社會(huì)縱深輻射.

三,學(xué)生分析

參與本課的學(xué)生為七年級(jí)學(xué)生,具有一定的認(rèn)知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計(jì)算機(jī)操作能力,他們有很豐富的想象力,對(duì)新鮮事物有很大的好奇心,對(duì)體育活動(dòng)有濃厚的興趣與參與意識(shí).所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí).

四,教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)校本課程的有效開(kāi)發(fā)

本課教學(xué)內(nèi)容是《體育的設(shè)計(jì)》課題中的一次階段性理論課,屬于教材的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新,是根據(jù)學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的興趣趨向以及通過(guò)對(duì)學(xué)生課后體育鍛煉問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析和綜合,并結(jié)合新課標(biāo)精神在突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與和心理健康方面的積極嘗試.由于課的內(nèi)容上讓學(xué)生從平時(shí)喜歡參與的游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)中提取精華,設(shè)計(jì)更新的適宜參與的內(nèi)容.因此,無(wú)論從設(shè)計(jì)活動(dòng)本身,還是設(shè)計(jì)出的都是學(xué)生樂(lè)于參與的,也是易于向家庭,社區(qū)的縱深輻射進(jìn)行推廣的.同時(shí)其成果，！將成為我校校本教材資源開(kāi)發(fā)的重要內(nèi)容.

(二)采用合作性,探究性,研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式

本課是單元教學(xué)計(jì)劃中的第二次理論課,通過(guò)師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容,共同完成研究?jī)?nèi)容的選擇,組織和編排.提出,分析問(wèn)題后充分利用校園網(wǎng)和國(guó)際互連網(wǎng)來(lái)解決問(wèn)題.即要為那些受時(shí)間,場(chǎng)地,器材影響的人們?cè)O(shè)計(jì)體育鍛煉方案,學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查閱,收集,整理資料,最后設(shè)計(jì)制作,都體現(xiàn)了探究性和研究性的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程.將課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果通過(guò)相互的交流及課后的實(shí)踐來(lái)不斷完善,并且其成果可以為家庭,社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來(lái)方便和好處,并為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ).通過(guò)整個(gè)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐,使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)研究,學(xué)會(huì)創(chuàng)造.

(三)采用了新穎的組織形式和新的教學(xué)手段

本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課.本課采用人機(jī)對(duì)話(huà),師生對(duì)話(huà),生生對(duì)話(huà)等方式突破了固定的,死板的教學(xué)格局和單一評(píng)價(jià)機(jī)制.教師收集了大量的素材,制作了校園內(nèi)部網(wǎng),設(shè)立了健康知識(shí),我的健身活動(dòng),體育集,友情連接等8個(gè)欄目,讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化,多元化,自主化.教學(xué)過(guò)程中一組一機(jī)(一組兩人),采用隨機(jī)分組,自由組合,自創(chuàng),自由選擇來(lái)體驗(yàn),自主評(píng)價(jià)等形式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,主體性,合作性.而教師只是一名引導(dǎo)者,以導(dǎo)為主.同時(shí)對(duì)各組設(shè)計(jì)的方案設(shè)立了評(píng)價(jià)機(jī)制,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)表上進(jìn)行自評(píng)和互評(píng).在活動(dòng)體驗(yàn)和評(píng)價(jià)階段將課推向,激發(fā)了興趣,提高了學(xué)生的參與意識(shí),為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定了基礎(chǔ).

五教學(xué)內(nèi)容:

年級(jí):七年級(jí)人數(shù):50人授課教師:張澤民

教材體育的設(shè)計(jì)

課的類(lèi)型體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合

學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握體育游戲方案的設(shè)計(jì)方法與途徑

六教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解體育游戲的設(shè)計(jì)方法與途徑.

2.促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流,養(yǎng)成充分運(yùn)用信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.

3.激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)與創(chuàng)新能力,為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ).

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)信息綜合與創(chuàng)新

難點(diǎn):創(chuàng)造新的體育

七教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)

意圖

一,導(dǎo)入(2分鐘)通過(guò)音樂(lè)舞蹈調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情緒,引出對(duì)主題的理解及問(wèn)卷調(diào)查表帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè)跳起來(lái)

二,現(xiàn)場(chǎng)做體育鍛煉的問(wèn)卷調(diào)查并分析結(jié)果(4分鐘)通過(guò)學(xué)生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇,師生共同分析:目前人們體育鍛煉的現(xiàn)狀及所存在的問(wèn)題,提出解決現(xiàn)狀的方案,讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下進(jìn)入下一階段的自主學(xué)習(xí)

三,明確學(xué)習(xí)任務(wù)(2分鐘)了解查閱資料的方法與途徑,以及制作方案的原則與途徑,小組進(jìn)行分工,明確任務(wù):為四種人群設(shè)計(jì)

四,合作,探究性學(xué)習(xí)(8分鐘)讓學(xué)生帶著任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,收集,整理信息,進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)

五,研究,創(chuàng)造性學(xué)習(xí)(10分鐘)加工信息,創(chuàng)設(shè)方案通過(guò)對(duì)信息的加工,進(jìn)行的設(shè)計(jì)或者結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行自創(chuàng).充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力

六,展示,體驗(yàn)體育(10分鐘)學(xué)生展示小組后,邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的師生共同參 與,體驗(yàn)該組設(shè)計(jì)的,為評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)

七,評(píng)價(jià)(3分鐘)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的展示與體驗(yàn)后,全體同學(xué)或老師在網(wǎng)上對(duì)該小組的設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)八,小結(jié)(1分鐘)教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),點(diǎn)題.歡迎學(xué)生進(jìn)入留言簿交流

以提問(wèn)的方式引出對(duì)主題的理解及問(wèn)卷調(diào)查與老師一起同跳健康歌舞蹈

告訴學(xué)生主頁(yè)地址及如何填問(wèn)卷調(diào)查表,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,討論,然后找出解決問(wèn)題的方法.即為那些受時(shí)間,場(chǎng)地,器材等影響的人設(shè)計(jì)進(jìn)行體育鍛煉的方案

進(jìn)入教師制作的課件主頁(yè)(校園內(nèi)部網(wǎng))進(jìn)行相應(yīng)講解,教學(xué)生怎樣去查資料,怎樣做方案.布置任務(wù):先為自己身邊的爺爺奶奶,爸爸媽媽,老師,同學(xué)設(shè)計(jì)體育鍛煉方案

告訴學(xué)生整個(gè)活動(dòng)流程查看學(xué)生活動(dòng)情況(包括小組分工合作落實(shí)情況),鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流,結(jié)合已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論

讓各小組為選擇的設(shè)計(jì)對(duì)象制作方案.鼓勵(lì)學(xué)生邊設(shè)計(jì)邊討論,走近學(xué)生了解小組的設(shè)計(jì)情況,幫助解決學(xué)生遇到的難題

通過(guò)投影儀將學(xué)生設(shè)計(jì)的投放在大屏幕上,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行的解說(shuō)與演示并邀請(qǐng)老師共同參與活動(dòng),協(xié)助學(xué)生組織活動(dòng).準(zhǔn)備,播放現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的背景音樂(lè)

鼓勵(lì)展示小組的學(xué)生對(duì)本組方案進(jìn)行自評(píng),全班同學(xué)在網(wǎng)上對(duì)該組方案做出評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)表和一般網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)表一樣)

小結(jié)全課,鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流,留言.布置課后作業(yè):繼續(xù)設(shè)計(jì)方案并且鼓勵(lì)學(xué)生將方案推廣

積極思考

暢所欲言

現(xiàn)場(chǎng)每組(注:2人一組一機(jī))替本組所調(diào)查的對(duì)象填問(wèn)卷調(diào)查表3～5份,分析問(wèn)卷,積極討論,提供解決問(wèn)題的方法,為全民健身活動(dòng)盡一份心,出一份力

掌握查閱,制作方案的方法與原則(原則表現(xiàn)在不同人群的最佳運(yùn)動(dòng)心率與強(qiáng)度不同).小組分工情況匯報(bào),小組討論自由選擇設(shè)計(jì)對(duì)象.明確目的和任務(wù)體育活動(dòng)

上網(wǎng)(到體育游戲館或者友情連接里)查閱資料,收集,整理資料小組學(xué)習(xí),討論相關(guān),對(duì)資料進(jìn)行記錄和整理

進(jìn)入體育活動(dòng)設(shè)計(jì)室開(kāi)始的設(shè)計(jì)與制作,熱烈討論達(dá)成一致結(jié)合場(chǎng)地器材積極創(chuàng)新邊設(shè)計(jì)邊演示

解說(shuō)并演示小組設(shè)計(jì)的,鼓動(dòng)同學(xué)參與本小組的體驗(yàn).學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)組織,體驗(yàn),邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)老師參與活動(dòng),師生共同感受學(xué)生的設(shè)計(jì)成果.同時(shí)也讓學(xué)生感受成功的快樂(lè)

自評(píng),互評(píng)邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的老師做出評(píng)價(jià)

課后繼續(xù)設(shè)計(jì)體育,力爭(zhēng)將方案推廣

(演示性課件讓學(xué)生了解本課內(nèi)容)

(上校園網(wǎng),利用老師的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展活動(dòng))

鏈接相關(guān)網(wǎng)站尋找有用的參考資料)

(通過(guò)投影儀將學(xué)生設(shè)計(jì)的投放在大屏幕上,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí))

八教學(xué)評(píng)價(jià):具體見(jiàn)教學(xué)過(guò)程中.

九流程圖:

釋疑調(diào)控

輔導(dǎo)評(píng)價(jià)指正

反饋

總結(jié)歸納

觀摩課件導(dǎo)入

合作探究

協(xié)作學(xué)習(xí)

交流評(píng)價(jià)

概括總結(jié)

體育游戲資源

站外相關(guān)鏈接

技術(shù)支持

校園網(wǎng)

其它游戲資源

學(xué)生

教師

篇7

“綠色科技童年”

---番禺區(qū)青少年“6.5”世界環(huán)境日

開(kāi)放日活動(dòng)方案

一.活動(dòng)目的

為以實(shí)際行動(dòng)支持和推動(dòng)我區(qū)創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市工作，配合我區(qū)大力推進(jìn)以“綠色社區(qū)”為龍頭的創(chuàng)“綠”系列工程。團(tuán)區(qū)委將聯(lián)合區(qū)環(huán)保局、區(qū)科技局、區(qū)科協(xié)聯(lián)合開(kāi)展主題為“綠色科技童年”番禺區(qū)青少年“6.5”世界環(huán)境日開(kāi)放日活動(dòng)，以此帶動(dòng)青少年對(duì)環(huán)?；顒?dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)的興趣和參與感，并通過(guò)“小手拉大手”，使活動(dòng)影響青少年的家長(zhǎng)和市民，提高市民綜合素質(zhì)，提升城市的文明程度，實(shí)現(xiàn)我區(qū)“創(chuàng)模”工作的新突破。

二.主辦單位：

共青團(tuán)番禺區(qū)委員會(huì)、番禺區(qū)教育局、番禺區(qū)環(huán)保局

番禺區(qū)科技局、番禺區(qū)科協(xié)

三.協(xié)辦單位：

市橋城區(qū)教育指導(dǎo)辦公室

四.活動(dòng)時(shí)間：

2004年6月5日(星期六)上午9時(shí)—11時(shí)

六.參加對(duì)象：

全區(qū)師生及市橋城區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)

七.活動(dòng)內(nèi)容：

（一）、開(kāi)展“綠色、科技”青少年環(huán)保科技小發(fā)明作品展

1、創(chuàng)作內(nèi)容：

圍繞“綠色、科技”主題，利用廢舊書(shū)報(bào)、廢絲襪、易拉罐等物品作材料，開(kāi)展發(fā)明創(chuàng)造小制作；

2、作品要求：

（1）作品必須是本人自行或在輔導(dǎo)老師的幫助下設(shè)計(jì)和制作的；

（2）作品規(guī)格不大于1立方米；

（3）作品必須使用環(huán)保材料，具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性。

3、參展資料要求：

（1）參展人須按要求認(rèn)真填寫(xiě)《“綠色、科技”青少年環(huán)保科技小發(fā)明作品展參展表》（見(jiàn)附件的附表一）；

（2）附200字以?xún)?nèi)的參展作品發(fā)明設(shè)想、設(shè)計(jì)說(shuō)明。

4、參展辦法及要求：

（1）各中隊(duì)最少上交作品1——2件；

（2）作品必須連同《“綠色、科技”青少年環(huán)?？萍夹“l(fā)明作品展參展表》于2004年5月28日前上交大隊(duì)部；

（3）《“綠色、科技”青少年環(huán)保科技小發(fā)明作品展參展表》內(nèi)文必須用電腦打印。（規(guī)格為4A橫向）

（二）.開(kāi)展番禺區(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展

1、創(chuàng)作內(nèi)容：

（1）學(xué)生利用在校內(nèi)校外收集的企業(yè)派發(fā)的宣傳單張作材料，制作出有創(chuàng)意的各種類(lèi)型的工藝品。

2、作品要求：

（1）作品必須是本人自行或在輔導(dǎo)老師的幫助下設(shè)計(jì)和制作的；

（2）作品規(guī)格不大于0.5立方米；

（3）作品造型美觀、寓意深刻。

3、參展資料要求：

（1）參展人須按要求認(rèn)真填寫(xiě)《番禺區(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展參展表》（見(jiàn)附件的附表二）；

4、參展辦法及要求：

（1）各中隊(duì)最少上交作品2份；

（2）作品須連同《番禺區(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展參展表》于2004年5月28日前上交少先隊(duì)大隊(duì)部；

（3）《番禺區(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展參展表》內(nèi)文必須用電腦打印。（規(guī)格為4A橫向）

（三）.舉行“6.5”世界環(huán)境日開(kāi)放日活動(dòng)

1、舉行“綠色、科技、童年”青少年環(huán)?？萍夹“l(fā)明作品展

2、舉行“環(huán)保行動(dòng)”千人簽名活動(dòng)

3、舉行環(huán)保宣傳教育掛圖展

4、舉行環(huán)保小知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答

5、舉行“科普”小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)

（1）設(shè)計(jì)5—8個(gè)如：折紙飛機(jī)、不碎雞蛋等的科普小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)游戲；

（2）活動(dòng)必須體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性并有廣泛的可參與性；

（3）科普小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)活由承辦學(xué)校負(fù)責(zé)組織。

6、舉行“綠色、科技”為主題的“綠色、科技——親子環(huán)保藝術(shù)品”活動(dòng)

（1）藝術(shù)品以廢舊書(shū)報(bào)、廢絲襪、易拉罐、蛋殼等物品為制作材料；

（2）藝術(shù)品必須設(shè)計(jì)成可拼湊的組合，然后交由承辦活動(dòng)學(xué)校的學(xué)生分件制作，待“6.5”活動(dòng)當(dāng)天由參與制作的學(xué)生及其家長(zhǎng)帶回學(xué)校，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行組合成型。

八.獎(jiǎng)勵(lì)方法

1、凡于“6.5”活動(dòng)當(dāng)天展出的環(huán)保科技小發(fā)明作品及環(huán)保創(chuàng)意工藝品，各獎(jiǎng)證書(shū)一份；

2、參與“綠色、科技”為主題的“綠色、科技——親子環(huán)保藝術(shù)品”的家庭將獲得紀(jì)念品一份。

九、“6.5”世界環(huán)境日開(kāi)放日活動(dòng)安排

1、“環(huán)保行動(dòng)”千人簽名活動(dòng)

2、舉辦“綠色、科技”青少年環(huán)?？萍甲髌氛辜胺畢^(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展

3、舉辦環(huán)?？破罩R(shí)掛圖展

4、舉辦環(huán)保小知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答比賽

5、舉行“科普”小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)

附件：

《“綠色、科技”青少年環(huán)?？萍甲髌氛箙⒄贡怼?/p>

《番禺區(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展參展表》

東城小學(xué)

2004年5月

附表1：

“綠色科技”青少年環(huán)保科普作品展參展表

作品名稱(chēng)：

制作材料：

制作人：

指導(dǎo)老師：

學(xué)校：

篇8

一、指導(dǎo)思想

以系列重要講話(huà)和中央提出的大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新為指導(dǎo)，以“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略”為主題，以建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校為目標(biāo)，通過(guò)舉辦各種科技活動(dòng)，大力宣傳科教興區(qū)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法，進(jìn)一步提高青少年科學(xué)文化素質(zhì)，形成“信科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好社會(huì)氛圍，加快建設(shè)科技先進(jìn)區(qū)步伐，推動(dòng)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、使全體學(xué)生明確科技創(chuàng)新的目的和意義。

2、教育學(xué)生掌握科普知識(shí)，投身科技活動(dòng)、取得科技發(fā)明的成果。

三，工作內(nèi)容

（一）加強(qiáng)組織建設(shè)

1、學(xué)校成立科技領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)

組員：各科室負(fù)責(zé)人　全體物理、化學(xué)教師

2、加強(qiáng)科技教育活動(dòng)制度建設(shè)：《制定科技教育管理分工細(xì)則》，《科技活動(dòng)室管理制度》《學(xué)生科技活動(dòng)要求》等

3、分年段制定工作計(jì)劃，把科技工作目標(biāo)分解在各個(gè)年段的工作計(jì)劃中。做到有組織、有步驟、有計(jì)劃的實(shí)施。

（二）具體活動(dòng)內(nèi)容

1、合理開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)科技教育資源，提高教師的科技教育水平。選派熱愛(ài)科技教育、有指導(dǎo)能力的教師擔(dān)任科技教育輔導(dǎo)員。

2、教師在科技指導(dǎo)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和科學(xué)技術(shù)實(shí)踐能力，促進(jìn)其素質(zhì)全面提高迎接未來(lái)世界的挑戰(zhàn)。

3、以科技實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)為載體，開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，做到既有科學(xué)性又有實(shí)效性。

4、從培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)展小制作入手，激發(fā)學(xué)生科研興趣，逐漸提高學(xué)生的

研究水平，取得科技成果。

5、鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)組織舉辦的科技培訓(xùn)班，為學(xué)生創(chuàng)造科技實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

6、開(kāi)展“假日科普”活動(dòng)，利用暑假組織學(xué)生寫(xiě)科普論文、畫(huà)科幻畫(huà)。

7、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)的手工藝編織藝術(shù)，繼續(xù)開(kāi)展“中國(guó)結(jié)”的編織活動(dòng)，將勞技課與科技活動(dòng)進(jìn)行整合。

8、利用校園的現(xiàn)有條件，開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技和園林藝術(shù)的常識(shí)教育。

9、我校開(kāi)展校園科技周，請(qǐng)家長(zhǎng)及專(zhuān)家到我校參觀指導(dǎo).

10、我校挑選各年級(jí)對(duì)科技活動(dòng)有興趣的同學(xué)成立科技活動(dòng)小組，派科技輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，每月進(jìn)行科技活動(dòng)展，同時(shí)選出優(yōu)秀作品參加市區(qū)各項(xiàng)評(píng)選。

三、辦法和措施

1、把科技教育作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在活動(dòng)中堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的科研興趣。

2、利用廣播、板報(bào)、班報(bào)、班團(tuán)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普宣傳教育。

3、充分利用微機(jī)室、多媒體教室、圖書(shū)室現(xiàn)有資源開(kāi)展科技活動(dòng)。學(xué)校投資購(gòu)買(mǎi)科普讀物。定期組織學(xué)生到圖書(shū)室閱讀科普讀物，使學(xué)生豐富視野，陶冶情操。

4、利用走出去、請(qǐng)近來(lái)的教育形式，聘請(qǐng)社會(huì)有關(guān)人士對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育、指導(dǎo)科研活動(dòng)。

篇9

一、工作目標(biāo)

以“雙爭(zhēng)”活動(dòng)為載體，推動(dòng)工會(huì)規(guī)范建會(huì)、健康發(fā)展，進(jìn)一步夯基礎(chǔ)、強(qiáng)服務(wù)、惠職工、增活力，全面提高基層工會(huì)工作水平，爭(zhēng)取將縣科技局工會(huì)建成模范職工之家，會(huì)員爭(zhēng)當(dāng)模范職工。

二、工作任務(wù)

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

成立“雙爭(zhēng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣科技局黨組書(shū)記任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，工會(huì)主席任常務(wù)副組長(zhǎng)，相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員。

2.規(guī)范建設(shè)

依法成立工會(huì)、按期換屆，職工入會(huì)率達(dá)到100%。配備辦公場(chǎng)所、職工之家及黨員活動(dòng)室，建立健全工作制度、會(huì)議制度，工作和活動(dòng)臺(tái)賬。每年召開(kāi)一次職工大會(huì)，開(kāi)展一次會(huì)員評(píng)家活動(dòng)。

結(jié)合黨工共建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，常態(tài)化開(kāi)展主題教育。團(tuán)結(jié)引導(dǎo)廣大職工聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開(kāi)展四德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，創(chuàng)新思想政治工作方式方法，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，豐富職工精神文化生活，形成健康文明、昂揚(yáng)向上的職工文化。

結(jié)合機(jī)關(guān)特點(diǎn)，開(kāi)展群眾性崗位練兵活動(dòng)。結(jié)合工作業(yè)務(wù)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，立足崗位成長(zhǎng)成才，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)、增長(zhǎng)新本領(lǐng)，努力成為知識(shí)型、技術(shù)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型職工。動(dòng)員廣大職工愛(ài)崗敬業(yè)、拼搏奉獻(xiàn)、追求卓越，營(yíng)造敬業(yè)風(fēng)氣，提高機(jī)關(guān)效能。

維護(hù)職工合法權(quán)益，每年組織職工開(kāi)展健康體檢，保障落實(shí)職工福利待遇，保障女職工權(quán)益。開(kāi)展關(guān)心關(guān)愛(ài)困難職工，醫(yī)療互助等活動(dòng)。每季度組織開(kāi)展一次以上職工文體活動(dòng)，豐富職工業(yè)余生活。

三、工作步驟

1.動(dòng)員部署階段（2021年4月）

制定出臺(tái)《縣科技局工會(huì)“雙爭(zhēng)”活動(dòng)工作方案》，建立健全工會(huì)組織架構(gòu)和工作制度，配備齊全工會(huì)干部。設(shè)有工會(huì)辦公室、黨員活動(dòng)室、職工之家等，提高職工入會(huì)率。

2.全面推進(jìn)階段（2021年5月-11月）

組織召開(kāi)“雙爭(zhēng)”工作部署會(huì)，明確分工任務(wù)，抓好活動(dòng)推進(jìn)，確保扎實(shí)有序開(kāi)展。整合資源手段，做好結(jié)合文章。結(jié)合黨員活動(dòng)日、黨史學(xué)習(xí)教育等活動(dòng)，結(jié)合機(jī)關(guān)工作實(shí)際，做到月月有學(xué)習(xí)。謀好員工福利，做到季度有活動(dòng)，節(jié)日有慰問(wèn)，年中有體檢，關(guān)心關(guān)愛(ài)困難職工。及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)做法，運(yùn)用各種媒體宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況，擴(kuò)大工會(huì)工作影響力。

篇10

斜橋中學(xué)第一屆科技節(jié)以“科技在你身邊、科技創(chuàng)造未來(lái)”為主題，在青少年中普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、 傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神，促進(jìn)我校學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的習(xí)慣，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富校園文化生活，爭(zhēng)創(chuàng)科技教育特色校，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)原則：

立足“普及性” 、“提高性” 、 “創(chuàng)造性”的原則，廣泛發(fā)動(dòng)全體師生積極參與，突出“科技在你身邊、科技創(chuàng)造未來(lái)”主題，與課程改革相結(jié)合，與校園精神文明建設(shè)相結(jié)合，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。由校長(zhǎng)室領(lǐng)銜，辦公室、教導(dǎo)處、團(tuán)委、總務(wù)處、科學(xué)教研組協(xié)調(diào)各部門(mén)精心組織各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成本屆科技節(jié)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、活動(dòng)時(shí)間：XX年年3月5日～3月30日

四、主題：科技在你身邊、科技創(chuàng)造未來(lái)

五、參與人員：斜橋中學(xué)全校師生

六、組織機(jī)構(gòu)：

成立科技節(jié)組委會(huì)

顧問(wèn)問(wèn)：俞田林

主　任：丁鈺新

副主任：留海平、王雪耀、黃建新、姚明雄、楊亞芬

委　員： 全體科學(xué)老師、各班班主任

七、實(shí)施單位：教導(dǎo)處、總務(wù)處、各年級(jí)段、科學(xué)教研組、行知科普社

八、科技節(jié)宣傳、安全、后勤工作：

1、每班出一期“科技在你身邊、科技創(chuàng)造未來(lái)”為主題的宣傳板報(bào), 政教處負(fù)責(zé)。

2、.校區(qū)布置科普知識(shí)宣傳畫(huà)報(bào), 科普社負(fù)責(zé)。

3、科技節(jié)相關(guān)活動(dòng)報(bào)道，辦公室負(fù)責(zé)。

4、.場(chǎng)地、獎(jiǎng)品等后勤工作，總務(wù)處負(fù)責(zé)。

5、在宣傳欄公布科技節(jié)活動(dòng)安排、科技節(jié)海報(bào)等，行知科普社負(fù)責(zé)。

九、主要活動(dòng)

（一）科技竟賽、評(píng)比活動(dòng)、科普宣傳、展覽活動(dòng)：

1、科幻畫(huà)優(yōu)秀作品評(píng)選（ 陳懋 老師負(fù)責(zé)）

時(shí)　 間：3月5日～3月9日

參加對(duì)象：全校各班級(jí)

評(píng) 委：科普社理事會(huì)

2、科技手抄報(bào)（ 楊亞芬老師負(fù)責(zé)）

時(shí)　 間： 3月12日～3月16日

參加對(duì)象：全校各班級(jí)

評(píng) 委：科普社會(huì)員、各班宣傳委員

3、研究性學(xué)習(xí)照片展出（陳懋老師負(fù)責(zé)）

時(shí)　 間：（3月19日～3月23日）

參加對(duì)象：全校七、八年級(jí)各班級(jí)

4、科普知識(shí)竟賽（陳懋老師負(fù)責(zé)）

時(shí)　 間：（3月26日～3月30日）

參加對(duì)象：全校七、八年級(jí)各班級(jí)

其它要求另行通知。

（二）科技節(jié)閉幕式暨總結(jié)大會(huì)

時(shí) 間：3月底～4月初

地 點(diǎn)：二樓會(huì)議室

參加對(duì)象：全體教師、行知科普社會(huì)員

內(nèi) 容：活動(dòng)總結(jié)、頒獎(jiǎng)等。

1．科技節(jié)閉幕式

主 持：

（1）奏唱國(guó)歌

（2）科技節(jié)工作總結(jié)

（3）校長(zhǎng)致閉幕詞

（4）頒獎(jiǎng)

所有科技節(jié)獎(jiǎng)項(xiàng)頒獎(jiǎng)

十、幾點(diǎn)說(shuō)明：

1、所有評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果，學(xué)校將對(duì)在科技節(jié)活動(dòng)中評(píng)選出的一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)邔⒎謩e授予證書(shū)及獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)品由總務(wù)處負(fù)責(zé)提供。）

2、在科技節(jié)中表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人，將被學(xué)校授予 “優(yōu)秀科技班干部”、“科技活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”、“科技教育先進(jìn)個(gè)人”的稱(chēng)號(hào)。

3、科技活動(dòng)中需要的相關(guān)材料，各負(fù)責(zé)人要提前與總務(wù)處協(xié)調(diào)，保證供給。