導語：如何才能寫好一篇網(wǎng)頁設計的流程，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：高校；信息化建設；

引言

在瀏覽網(wǎng)頁的時候經(jīng)常可以看到這樣的網(wǎng)頁，上面排滿了內(nèi)容，沒有考慮它的空間框架，它的編排秩序，在頁面占著均衡的地位，讓人看了無法知曉哪些內(nèi)容才是最具發(fā)言權的，沒有流暢的視覺流程，這是典型的沒有注意到編排的清晰度、可讀性。

一、視覺流程

在網(wǎng)頁版面設計中，我們強調(diào)圖文的一致性與和諧性，即版式的視覺流程。版式設計的視覺流程是一種“空間的運動”，是視線隨個元素在空間沿一定的軌跡運動的過程，這種視覺在空間的流動線為“虛線”。正因為它虛，所以設計時容易被忽略。而有經(jīng)驗的設計師卻非常重視并善于運用這條貫穿版面的主線。可以說，視覺流程運用的好壞。是設計師技巧是否成熟的表現(xiàn)。視覺流程可以從理性與感性、方向關系的流程與散點流程來分析。

在網(wǎng)頁編排的過程中，我們首先要將凌亂頁面的組織過程、混雜的內(nèi)容依整體布局的需要進行分組歸納，經(jīng)過進行具有內(nèi)在聯(lián)系的組織排列，反復推敲文字、圖形與空間的關系，找到最適合他們的位置，或主或從，各自在頁面中找到自己的“舞臺”，在混亂無序的狀態(tài)中創(chuàng)造新秩序使其成為豐富多樣而又簡潔明確的統(tǒng)一整體，在對比中達到和諧統(tǒng)一。

方向關系的流程強調(diào)邏輯，注重版面的清晰脈絡，似乎有一條線、一股氣貫穿其內(nèi)，是整個版面的運動趨勢有“主題旋律”，細節(jié)與主體猶如樹干與樹枝一樣和諧。方向關系流程較散點關系流程更具理性色彩。方向關系表現(xiàn)為以下幾種形式。

（一）單向視覺流程

單向視覺流程使頁面的流動更為簡明，直接地表達主體內(nèi)容，有簡潔而強烈的視覺效果。其表現(xiàn)為三種方向關系：

豎向視覺流程——堅定、直觀的感覺

橫向視覺流程——給人穩(wěn)定、恬靜之感

斜向視覺流程——以不穩(wěn)定的動態(tài)引起注意

（二）曲線視覺流程

各視覺要素隨弧線或回旋線而運動變化我們稱為曲線視覺流程。曲線視覺流程不如單向視覺流程直接簡明，但更具韻味、節(jié)奏和曲線美。曲線流程的形式微妙而復雜，可概括為弧線形“C”和回旋型“S”。弧線形具有飽滿、擴張和一定的方向感：回旋形兩個相反的弧線則產(chǎn)生矛盾回旋。在平面中增加深度和動感。

（三）重心視覺流程

重心是視覺心理的重心，可理解為：其一，以強烈的形象或文字獨據(jù)頁面某個部位或完全充斥整版，其重心的位置因具體畫面而定。在視覺流程上，首先是從頁面重心開始，然后順沿形象的方向與力度的傾向來發(fā)展視線的進程。其二，向心、離心的視覺運動，也是重心視覺流程的表現(xiàn)。重心的誘導流程使主題更為鮮明突出而強烈。

（四）反復視覺流程

反復視覺流程指相同的或相似的視覺要素做規(guī)律、秩序、節(jié)奏的逐次運動。其運動流程不如單向、曲線和重心流程運動強烈，但更富于韻律和秩序美。

（五）導向視覺流程

通過誘導元素，主動引導讀者視線沿一定方向順序運動，由主及次，把畫面各構成要素依序串聯(lián)起來，形成一個有機整體，使重點突出，條理清晰，發(fā)揮最大的信息傳達功能。編排中的導線有虛有實，表現(xiàn)多樣，如文字導向、手勢導向、形象導向以及視線導向等。

（六）散點視覺流程

散點視覺流程指頁面圖與圖、圖與文字間呈自由分散狀態(tài)的編排。散狀排列強調(diào)感性、自由隨機性、偶合性，強調(diào)空間和動感，追求新奇、刺激的心態(tài)，常表現(xiàn)為一種較為隨意的編排形式。這種編排方式在國外網(wǎng)頁設計十分流行，而國內(nèi)還偏重于相對規(guī)則、理性的編排方式。我們讀畫的過程為視覺流程，所閱讀的畫中，有嚴謹規(guī)律的、流程明朗的、也有流程疏散甚至完全自由散點的。面對自由散點的頁面，我們?nèi)匀挥虚喿x的過程，即：視線隨頁面圖像、文字或上或下或左或右地自由移動閱讀的過程。這種閱讀過程不如直線、弧線等流程快捷，但更為生動有趣。也許這正是頁面刻意追求的輕松隨意與慢節(jié)奏。

二、最佳視域

在進行網(wǎng)頁的版面設計時。設計師應考慮到將重要信息或視覺流程的停留點安排在注目率高的位置，這就是優(yōu)選最佳視域。

頁面中，不同的視域，注目程度不同，心理上感受也不同。上部給人輕快、漂浮、積極高昂之感；下部給人壓抑、沉重、消沉、限制、低矮和穩(wěn)定之印象：左側：感覺輕便、自由、舒展，富于活力；右側：感覺緊促、局限卻又莊重。

三、總結

以上前五項流程，均為方向和具有理性的流程。在編排方向性視覺流程關系時，要注意個信息要素間間隙大小的節(jié)奏感。若間隙大，節(jié)奏感慢，顯得視覺流程舒展；而過分增大，則失去聯(lián)系，彼此不能呼應，視覺流程顯弱。若間隙小，節(jié)奏強而有力，信息可視度高，布局顯得緊湊；但間隙過小，會顯得緊張而擁擠，造成視覺疲累，無法清晰快捷地傳達主題。而第六項散點視覺流程似乎與前五項相矛盾，其實不然，散點視覺流程是在前五項的基礎上的一種突破與創(chuàng)新，它更多地體現(xiàn)了設計師的個人風格與編排技巧，這種創(chuàng)新更具現(xiàn)代設計的氣息。

參考文獻：

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隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的IT行業(yè)得到了有效的發(fā)展。網(wǎng)頁設計是IT行業(yè)領域中發(fā)展中重要的組成部分，其中DIV+CSS布局技術是網(wǎng)頁設計和開發(fā)過程中重要的技術組成部分。文章對網(wǎng)頁設計中DIV+CSS布局技術的應用和實踐進行了分析和闡述，并且對DIV+CSS布局技術的表現(xiàn)、內(nèi)容、代碼、搜索等形式進行了一定程度的研究，以此促進IT行業(yè)領域中網(wǎng)頁設計、開發(fā)的長遠發(fā)展。

關鍵詞：

網(wǎng)頁設計；DIV+CSS布局技術；應用

在進入21世紀以后，我國逐漸向信息化發(fā)展，人們的日常生活水平也得到了有效的提高，互聯(lián)網(wǎng)也成為人們在日常生活、工作中必不可少的工具，成為人們在交流、信息查找的重要途徑之一。在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程中，網(wǎng)頁設計、開發(fā)是人們使用互聯(lián)網(wǎng)工作和生活的重要工具，其中DIV+CSS的布局技術在網(wǎng)頁設計和開發(fā)的過程中占有重要的地位。但是在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁布局技術運用的過程中，出現(xiàn)了很多隱藏的弊端，并在發(fā)展的過程中逐漸顯現(xiàn)出來。同時，在這樣的情況下，IT行業(yè)在網(wǎng)頁設計、開發(fā)過程中，對DIV+CSS布局技術給予了高度的重視，并且也得到IT行業(yè)的廣泛應用。DIV+CSS布局技術也是網(wǎng)頁設計、開發(fā)過程中一種較為流行的技術和術語，開發(fā)人員通過利用DIV+CSS布局技術對網(wǎng)頁設計過程中的對象進行準確的定位，從而增加了網(wǎng)頁在使用過程中的效果和傳輸、下載速度，也在最大程度上方便了開發(fā)人員對網(wǎng)頁維護和更新的操作流程。

1網(wǎng)頁設計中DIV+CSS布局技術的含義

在網(wǎng)頁開發(fā)的過程中，DIV+CSS技術布局占有重要的地位。其實DIV+CSS技術也可以分開來說，DIV，CSS在網(wǎng)頁布局的過程中，所代表的含義和意義也是不一樣的，下面對DIV+CSS布局技術的含義進行了分析：第一，DIV是DIV+CSS布局技術中的重要組成部分，也是網(wǎng)頁設計和開發(fā)過程中重要的應用語言和標記元素，為網(wǎng)頁設計、開發(fā)過程中的文檔，提供了網(wǎng)頁中的布局結構和網(wǎng)頁的背景，在網(wǎng)頁設計、開發(fā)的過程中也可以將DIV稱為定位技術。DIV在起始和結束的過程中都進行了一定標記，并且都是網(wǎng)頁設計、開發(fā)過程中的文檔構成服務的，DIV對網(wǎng)頁設計和開發(fā)過程中的一些元素進行了有效的控制。第二，CSS的全稱是CascadingStyleSheet，按照中文翻譯為層疊樣式表，是在網(wǎng)頁設計、開發(fā)過程中，網(wǎng)頁形式和網(wǎng)頁信息之間的一種標記語言。在網(wǎng)頁設計的過程中，DIV+CSS布局技術中的CSS技術可以準確控制網(wǎng)頁中的頁面的顏色、布局、背景等，網(wǎng)頁中的頁面效果更加的豐富，并且開發(fā)人員在進行網(wǎng)頁設計的過程中，操作流程也相對簡單，也使網(wǎng)頁中的語言更加簡潔化。第三，DIV+CSS布局技術在某種程度上將也是XHTML+CSS技術。人們在使用網(wǎng)頁文檔的過程中，對網(wǎng)頁中的結構也在進行了一定程度上的規(guī)范。DIV+CSS布局技術將網(wǎng)頁設計中的結構進行了一定的規(guī)范化，將頁面中元素進行了一定的規(guī)整，使頁面中的樣式和內(nèi)容分離，成為一個單獨的個體。并且在將2種技術合為1種技術的過程中，可以使網(wǎng)頁在操作的過程中，更加靈活、方便。

2DIV+CSS布局技術在網(wǎng)頁設計中的作用

2.1和搜索引擎可以相互融合搜索引擎在網(wǎng)頁設計的過程中起到了重要的作用，是根據(jù)Spider程序查找互聯(lián)網(wǎng)中的內(nèi)容。Spider程序一般是由少到多地進行網(wǎng)頁內(nèi)容的查找，等到將所有的內(nèi)容查找掃描后，引入到其他網(wǎng)頁中，然后訪問網(wǎng)頁頁面，重復掃描、更新，直到內(nèi)容出現(xiàn)為止。在使用傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)代碼的過程中，在內(nèi)容瀏覽和操作時不僅復雜，多余的代碼也較多，但是在DIV+CSS布局技術中，可以將瀏覽和操作的流程相對地簡單化，并且在搜索內(nèi)容的過程中，時間也相對較短，其執(zhí)行的效率也相應提高。另外，在DIV+CSS布局技術的應用過程中，將代碼也進行了一定程度的簡化，和搜索引擎配合良好。這樣，不僅提高了網(wǎng)頁設計中的執(zhí)行的效率，也有效提高了網(wǎng)頁設計、開發(fā)過程中的質量。

2.2簡化了網(wǎng)頁維護、更新等操作流程設計人員在對網(wǎng)頁進行設計、開發(fā)的過程中，利用Table對網(wǎng)頁進行版本的更新設計時，需要對網(wǎng)頁中所有的代碼進行一定程度上的整合，這樣造成網(wǎng)頁維護和更新的工作效率在一定程度上的降低。但是，隨著時代的不斷發(fā)展，我國IT行業(yè)將DIV+CSS布局技術有效地應用到網(wǎng)頁設計。更新、維護的過程中，在一定程度上降低了網(wǎng)頁中的內(nèi)容，并利用DIV+CSS布局技術進行一定程度上的控制。當設計人員對網(wǎng)頁中的某一個部分進行一定程度上的更新時，可以有效地提出這部分內(nèi)容和代碼，設計該區(qū)域代碼，設計人員利用DIV+CSS布局技術對網(wǎng)頁進行設計、維護、更新，對其他部位也不會造成任何的損傷。

2.3加強了傳輸?shù)男试趥鹘y(tǒng)的網(wǎng)頁設計的過程中，往往只注重網(wǎng)頁頁面的效果和帶給人們的視覺沖擊，在這種情況下，設計人員在網(wǎng)頁中的傳輸效率較慢，也給網(wǎng)頁使用帶來一定程度上的影響。但是設計人員在使用DIV+CSS布局技術進行網(wǎng)頁設計、開發(fā)的過程中，可以對網(wǎng)頁中的代碼、文字、圖片進行靈活的設計，設計人員利用網(wǎng)頁中的過濾軟件，取代了圖片帶給網(wǎng)頁的視覺沖擊。同時，DIV+CSS布局技術也將網(wǎng)頁中的中體布局分為不同的層次，在網(wǎng)頁開始使用的過程中，無需將網(wǎng)頁的內(nèi)容儲存到一個較大的表格中，這樣在一定程度上加快了網(wǎng)頁的傳輸效率，在人們的日常生活、工作使用的過程中最大程度地提高了便利性。

2.4有效地提高了網(wǎng)頁設計中的視覺效果軟件設計人員在進行網(wǎng)頁設計、開發(fā)的過程中，利用傳統(tǒng)的Table對代碼進行整合，在網(wǎng)頁的頁面中，圖片、文字等效果的分辨率并不高，頁面的效果并不是很好，同時在設計的過程中，需要大量的設計人員。不同的設計人員所設計的網(wǎng)頁形式也是不同的，這樣對人們使用的網(wǎng)頁造成了一定程度上的影響。但是，在DIV+CSS布局技術對網(wǎng)頁設計、開發(fā)的背景下，DIV+CSS布局技術能夠有效地統(tǒng)一設計人員的設計理念、風格、特點等，并且DIV+CSS布局技術可以有效控制網(wǎng)頁中的結構，提高了頁面中圖片、文字的分辨率，也給人們在使用網(wǎng)頁的過程中帶來一定程度上的視覺沖擊。

3DIV+CSS布局技術在網(wǎng)頁設計、開發(fā)中的應用

在網(wǎng)頁設計、開發(fā)的過程中，設計人員要想有效地利用DIV+CSS布局技術對網(wǎng)頁中的結構進行一定程度上的規(guī)劃，就要對網(wǎng)頁中的語言代碼的結構進行一定程度的分析。網(wǎng)頁中的語言代碼其實就是網(wǎng)頁結構中的構成元素，網(wǎng)頁結構其實就是網(wǎng)頁設計、開發(fā)過程中的構架。換句話說，就是在網(wǎng)頁設計的過程中，對網(wǎng)頁中的內(nèi)容進行有效的規(guī)劃。下面就對DIV+CSS布局技術在網(wǎng)頁設計中的應用進行簡單的分析。

3.1DIV+CSS布局技術在網(wǎng)頁中內(nèi)容規(guī)劃的應用設計人員在網(wǎng)頁設計、開發(fā)的過程中，應當對網(wǎng)頁中的內(nèi)容的幾個基本組成要素進行具體的分析。網(wǎng)頁內(nèi)容中的幾個基本的要素一般情況下可以分為：網(wǎng)頁的頭部、網(wǎng)頁的主體、網(wǎng)頁的頁腳和網(wǎng)頁中的版權區(qū)域。另外，DIV+CSS布局技術在網(wǎng)頁設計的過程中，可以使網(wǎng)頁形成基本的框架。并且在具體的編寫的過程中，DIV+CSS布局技術可以有效整合網(wǎng)頁中的代碼，最大程度地簡化操作流程，為設計人員提供了方便，提高了設計人員的工作效率，同時也使人們在使用網(wǎng)頁的過程中可以一目了然。

3.2DIV+CSS布局技術在網(wǎng)頁設計中信息的應用設計人員在利用DIV+CSS布局技術進行網(wǎng)頁設計、開發(fā)的過程中，可以靈活地將網(wǎng)頁中的信息進行一定程度上的整合，并有效地展現(xiàn)出來，給人們視覺的沖擊。在網(wǎng)頁設計的過程中，要對網(wǎng)頁中的信息元素進行定義，合理安排網(wǎng)頁頁面中的信息，這樣不僅簡化了設計、開發(fā)的流程，也有效地減少了設計人工作人員的工作負擔，從而提高了工作人員的工作效率。同時，也使網(wǎng)頁中的形式更加豐富，例如：新聞、通知、公告、天氣等信息形式，也有效地節(jié)省了網(wǎng)頁中的空間，給人們使用網(wǎng)頁提供了最大程度的方便，也給人們帶來了視覺上的沖擊。

3.3DIV+CSS布局技術在網(wǎng)頁設計中的鏈接的應用設計人員在網(wǎng)頁設計、開發(fā)的過程中，DIV+CSS布局技術具有重要的作用，同時，網(wǎng)頁動態(tài)鏈接是DIV+CSS布局技術中應用的重要的環(huán)節(jié)。a：link，a：visited，a：hover，a；active是網(wǎng)頁動態(tài)鏈接過程中重要的組成部分。在網(wǎng)頁設計、開發(fā)的過程中，要想將DIV+CSS布局技術應用在網(wǎng)頁動態(tài)鏈接中，就要對a：link，a：visited，a：hover，a；active等一一定位，這樣可以在最大程度上提高設計人員的工作效率，也給人們在日常生活、工作中使用網(wǎng)頁提供了最大程度的方便，同時也有效地促進了我國IT行業(yè)的發(fā)展。

4結語

綜上所述，DIV+CSS布局技術在網(wǎng)頁設計、開發(fā)的過程中起到了重要的作用。文章中對DIV+CSS布局技術在網(wǎng)頁設計、開發(fā)過程中的應用進行了簡單的介紹，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，DIV+CSS布局技術成為一種較為流行的網(wǎng)頁設計、開發(fā)技術，簡化了操作流程，使設計人員的工作效率得到有效的提高，也給人們在日常生活、工作中使用網(wǎng)頁提供了最大程度的方便，同時也有效促進了我國IT行業(yè)的發(fā)展，為我國的經(jīng)濟建設作出了自己的一份努力。

[參考文獻]

[1]車元媛.基于DIV+CSS的網(wǎng)頁布局技術應用[J].電腦知識與技術，2011（9）:2019-2020，2023.

[2]趙清華，林學華.基于DIV+CSS的網(wǎng)頁布局技術應用研究[J].現(xiàn)代計算機：專業(yè)版，2010（5）:140-142.

[3]溫盛萍.DIV+CSS布局技術在網(wǎng)頁設計中的應用[J].信息化建設，2015（10）:75.

篇3

關鍵詞：網(wǎng)頁制作；職業(yè)能力；高職教育

作者簡介：柳珺（1963-），女，北京人，河北政法職業(yè)學院計算機系，副教授。（河北 石家莊 050061）

中圖分類號：712 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）10-0135-03

一、高職教育概述

高等職業(yè)教育作為高等教育中的一個類型，其人才培養(yǎng)規(guī)律不同于學術人才培養(yǎng)規(guī)律。高等職業(yè)教育應該以社會需求為目標，實踐動手能力的培養(yǎng)為主線，所學知識、技能具有崗位針對性。因此高等職業(yè)教育的教育過程應以“項目化”的實訓任務為引領，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為核心，通過職業(yè)技能的培養(yǎng)，努力挖掘學生的動手能力，能夠讓學生在學中做、做中學、學做一體，從而提升學生的專業(yè)知識應用能力和職業(yè)技能的遷移能力。

當前高等職業(yè)教育所面臨的核心任務是課程的改革，而“任務引領”教學模式符合職業(yè)教育規(guī)律，強調(diào)理實一體、做中學的理念，[1]因此“任務引領”教學模式是突出高職辦學特色、促使課程改革走向優(yōu)質的一條有效途徑。

“任務引領”是指在整個教學過程中以工作任務為主體，強調(diào)理論與實踐相結合，在真實的工作環(huán)境下將所要學習的新技能、新知識滲入學習任務中，以完成任務的過程作為教學活動的核心，教學活動、教材內(nèi)容和教學條件等環(huán)節(jié)均圍繞一系列的任務進行，實踐和理論高度融合。[2]

“任務引領”教學模式的特點可以概括為：以工作任務為引領；以崗位技能為導向；以實踐教學為主題；以掌握能力為目的。任務引領讓學生在享受工作過程的樂趣中，學習知識、掌握技能、培養(yǎng)責任、積累信心、完成教學任務，同時激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生學習熱情。[3]

在教學實踐中，將“任務引領、學做一體”的教學模式引入的了高職“網(wǎng)頁設計與制作”課程中，將網(wǎng)站開發(fā)工作流程和內(nèi)容有機地融合到教學內(nèi)容中，構建以“網(wǎng)站開發(fā)工作過程”為導向的實踐任務，使學生在任務完成的過程中，獲得了網(wǎng)頁設計制作的知識和技能，取得了較好的教學效果。

二、“網(wǎng)頁設計與制作”課程設計理念

1.根據(jù)“網(wǎng)頁設計與制作員”職業(yè)崗位需求確定課程目標

“網(wǎng)頁設計與制作”課程是培養(yǎng)學生網(wǎng)站規(guī)劃、設計與網(wǎng)頁制作能力的課程，其對應的職業(yè)崗位是網(wǎng)頁設計與制作員。因此，該課程的目標是掌握網(wǎng)頁制作方法、強化網(wǎng)頁制作技能、積累網(wǎng)頁制作經(jīng)驗，以滿足網(wǎng)頁設計與制作員職業(yè)崗位的需求。

2.以職業(yè)能力為依據(jù)組織課程內(nèi)容

“網(wǎng)頁設計與制作”課程根據(jù)網(wǎng)站開發(fā)和網(wǎng)頁制作技術領域和網(wǎng)頁設計與制作員職業(yè)崗位的任職要求，參照網(wǎng)站開發(fā)和網(wǎng)頁制作的職業(yè)資格標準，以網(wǎng)頁設計與制作員崗位應具備的職業(yè)技能為核心，并考慮后續(xù)課程的銜接統(tǒng)籌選擇課程教學內(nèi)容，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，實現(xiàn)理論和實踐的完善統(tǒng)一。

3.以“任務”為主線設計教學環(huán)節(jié)

教學全過程圍繞任務（實際的網(wǎng)頁）進行，把網(wǎng)頁設計與制作員所需要掌握的知識點和技術要點穿插到各個任務中，教師邊分析講解、操作演示，學生邊模仿操作、動手練習，真正做到講練有機結合。這樣，既可以提高學習效率，又可以激發(fā)學生的學習興趣，進而提高學生分析問題、解決問題的實際能力，使學生能夠輕松學習、自主學習。

4.通過“階梯上升式”實踐教學模式強化技能訓練

“網(wǎng)頁設計與制作”課程設置了課內(nèi)實訓、課外拓展、模塊綜合實訓、項目綜合實訓四個階梯上升式實訓教學環(huán)節(jié)，學生通過不斷實踐，實現(xiàn)網(wǎng)頁制作技能由點到線再到面的不斷推進。而每一個實踐環(huán)節(jié)，都圍繞著真實任務（網(wǎng)站或網(wǎng)頁）進行，最終使學生達到與網(wǎng)頁設計與制作員職業(yè)崗位的“零距離”接觸?！半A梯式上升式”實踐教學模式如圖1所示。

三、“網(wǎng)頁設計與制作”課程教學內(nèi)容的選取

“網(wǎng)頁設計與制作”課程以培養(yǎng)學生開發(fā)網(wǎng)站與設計制作網(wǎng)頁的職業(yè)能力為課程設計的主線，在課程體系與課程內(nèi)容上突出“應用”、“實用”。教學中注重處理好理論知識講授與技能素質培養(yǎng)之間的關系，教學重點不僅僅是使學生掌握課程所講授的理論知識，而是側重于培養(yǎng)學生實際能力與才干。

“網(wǎng)頁設計與制作”課程按照培養(yǎng)技能型、應用型人才的目標，根據(jù)行業(yè)企業(yè)對網(wǎng)頁設計人才的知識、能力、素質的需求，并考慮前導、后續(xù)課程的銜接，確定課程教學標準與教學內(nèi)容，同時按照實際工作流程重新組織教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容具有很強的針對性和適用性。

“網(wǎng)頁設計與制作”課程教學內(nèi)容選取流程圖如圖2所示：

在選定課程內(nèi)容的前提下，選擇Dreamweaver、Fireworks、Flash網(wǎng)頁設計三劍客軟件包分別作為網(wǎng)頁制作、圖像處理和動畫制作的工具，把網(wǎng)頁制作技能的培養(yǎng)轉變?yōu)槿N軟件使用方法的學習。

四、“網(wǎng)頁設計與制作”課程的實施

“網(wǎng)頁設計與制作”是一門實踐性很強的課程，課程的目標是培養(yǎng)學生網(wǎng)頁、網(wǎng)站的開發(fā)設計能力、軟件工具的應用能力、再學習能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)與網(wǎng)頁設計與制作員職業(yè)崗位的“零距離”接觸。為了達到課程的培養(yǎng)目標，在教學內(nèi)容的組織與安排上突出了以能力為本位的教學設計，以培養(yǎng)職業(yè)綜合能力為基礎，以勝任崗位要求為出發(fā)點，在課程的整個教學過程中采用“任務引領、學做一體”的教學模式。

教學過程均是圍繞著一個個教學任務（網(wǎng)頁案例）展開。課堂教學采用任務引領、項目（實際網(wǎng)站或網(wǎng)頁）驅動，學做一體化授課，將知識點嵌入項目中進行講解、練習、實驗，使學生在“學中做、做中學”，逐步掌握所學知識，提高操作技能。

1.課程結構“模塊化”

在“網(wǎng)頁設計與制作”課程的具體實施中，為了適應網(wǎng)頁設計與制作員職業(yè)崗位工作的需要，并考慮高職學生的認知水平和認知能力，將網(wǎng)站開發(fā)工作流程和內(nèi)容有機地融合到教學內(nèi)容中，構建以“網(wǎng)站開發(fā)工作過程”為導向的模塊化課程結構，將知識和技能分為網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)頁制作基礎、網(wǎng)站管理、初級網(wǎng)頁制作、圖像處理、動畫制作、高級網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站維護和綜合實訓9個模塊若干個教學單元，每一個教學單元又包含若干個具體操作任務，在任務完成過程中進行教學內(nèi)容的講解。

2.課程內(nèi)容隨著網(wǎng)頁制作技術的發(fā)展不斷調(diào)整、更新

隨著計算機技術和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，網(wǎng)頁設計三劍客軟件包的版本在不斷更新，網(wǎng)頁設計與制作技術也在不斷升級換代，為此“網(wǎng)頁設計與制作”課程的內(nèi)容也必須根據(jù)網(wǎng)頁制作技術發(fā)展不斷地改進、更新，以適應計算機技術、網(wǎng)絡技術的發(fā)展和社會的需要，保證學生所學的知識不過時。

3.教學環(huán)節(jié)標準化

每一個教學單元的教學都按照“任務展示”、“教師演示”、“課內(nèi)實訓”和“總結提高”的過程展開，體現(xiàn)“以學生為主體”、“以實踐為核心”的教學思想。

在任務展示環(huán)節(jié)，教師首先說明本次課要完成的目標并展示本次課任務（網(wǎng)頁）的瀏覽效果，讓學生了解本次課的教學目標和需要完成的任務，激發(fā)學生對新知識的學習興趣；在教師演示環(huán)節(jié)，教師逐步示范任務（網(wǎng)頁）的制作過程，給出任務的操作方法；在課內(nèi)實訓環(huán)節(jié)，學生通過模仿教師完成相應任務，訓練網(wǎng)頁制作的基本技能；在總結提高環(huán)節(jié)，教師對任務完成過程中涉及的知識點和技術要點進行歸納講解，使學生達到舉一反三的目的。

4.“階梯上升式”實踐教學模式

實踐教學是高職課程教學的生命線，而以“做”為特征的“網(wǎng)頁設計與制作”課程，重視實踐教學更是具有突出的意義。網(wǎng)頁設計與制作的理論知識必須通過學生動手練習才能變成學生具備的網(wǎng)頁制作職業(yè)技能?；谶@些，形成了“課內(nèi)實訓、課外拓展、模塊綜合實訓、項目綜合實訓”階梯上升式的實踐教學環(huán)節(jié)。這種教學模式的實施說明如表1所示。

5.采用符合高職學生認知規(guī)律的教學方法

高職層次的學生善于形象思維、動手能力強，厭學理論知識、樂學實際操作，因而最適合“做中學、學中做”。基于此采用了基于真實項目的“任務引領、學做一體”教學模式。

課程的教學過程圍繞著一個個任務（網(wǎng)站或網(wǎng)頁）進行，在課堂中，教師通過分析解剖一個個具體的任務，圍繞一個個實際網(wǎng)站的構建及實現(xiàn)的方法，從簡到繁，從易到難，引導學生制作網(wǎng)頁，理論與實踐相結合，邊學邊練，以練為主，最終完成實訓任務，達到“課完即會、課后即能”的效果。

通過不斷的探索和改進，我院“網(wǎng)頁設計與制作”課程已經(jīng)形成了“圍繞一條主線，通過三個構建，實現(xiàn)三個目標”的教學特色：

一條主線即任務；三個構建為任務引領、學做一體化教學模式的構建，“模塊化”課程結構的構建和“階梯式”實踐環(huán)節(jié)的構建。

達到三個目標，第一，素質綜合化，通過任務的學習和網(wǎng)頁設計開發(fā)，培養(yǎng)了學生刻苦鉆研、勇于開拓的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了學生科學嚴謹、實事求是的工作態(tài)度，加深了學生團結協(xié)作、互幫互助的集體觀念，全方位地提高了學生綜合素質；第二，設計個性化，通過任務的學習和網(wǎng)頁設計開發(fā)使學生的設計思想得到充分的展現(xiàn)，設計的作品更具有個性；第三，能力崗位化，通過任務的學習和網(wǎng)頁設計開發(fā)讓學生的能力更符合崗位的要求，實現(xiàn)與網(wǎng)頁設計制作員崗位“零距離”接觸。

多年的教學實踐證明，在“網(wǎng)頁設計與制作”課程中引入“任務引領、學做一體”教學模式，用任務作為教學的載體，讓學生在學中做、做中學、學做一體，通過學生主動的實踐、探索，使學生在獲得網(wǎng)頁設計與制作職業(yè)能力的同時，還鍛煉了學生的動手能力，提高了學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團結協(xié)作精神，達到了學生與網(wǎng)頁設計與制作員職業(yè)崗位的“零距離”接觸。

參考文獻：

[1]李亞桂，竺輝.“任務引領型”專業(yè)課教學的實踐與啟示——以《建筑組合體的投影》一節(jié)課為例[J].職業(yè)，2011，（11）.

篇4

關鍵詞：網(wǎng)頁設計；形式美法則；構成要素

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2012）-03-0-02

如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入我們?nèi)粘W習生活的各個環(huán)節(jié)，并在全球范圍內(nèi)飛速發(fā)展。其打破了國界、地域、文化的限制，使信息傳達的范圍、速率都產(chǎn)生了質的飛躍。互聯(lián)網(wǎng)中數(shù)以萬計的網(wǎng)站中，每個網(wǎng)站都擁有自己不同的網(wǎng)頁，一個個變換的網(wǎng)頁構成我們互相交流的媒介。因此，網(wǎng)站制作過程中，特別是網(wǎng)頁頁面編排設計時，要展示出自己獨特的設計風格。如何設計出視覺效果好，色彩搭配和諧，結構合理的網(wǎng)頁版面是網(wǎng)頁設計中的一個重要問題。

一、網(wǎng)頁設計中的視覺流程

網(wǎng)站的宣傳內(nèi)容、整體風格、設計理念都要通過視覺感官被瀏覽者所欣賞、接受和感受。設計精美的網(wǎng)頁版面能夠讓瀏覽者增加瀏覽興趣，擁有美好心情，從而增加網(wǎng)站點擊率。反之，網(wǎng)頁頁面凌亂不堪會嚴重影響瀏覽者觀看閱讀的情緒，離開網(wǎng)頁。網(wǎng)頁視覺元素能否引人注目會直接影響到網(wǎng)站的信息傳達，若想想通過網(wǎng)頁更好地傳達信息，網(wǎng)頁視覺效果良好是其基本條件，讓網(wǎng)絡真正意義上成為可讀強性、新穎的媒體，為此網(wǎng)頁設計者設計網(wǎng)頁時，必須適應人們閱讀習慣和滿足人們的審美需求。對每個視覺造型元素之間的距離、位置、面積以及視覺流程等都要精心設計。

人們閱讀文章時，視覺總會有一種先后順序習慣，有一定的方向，整個版面的走勢有一個主旋律。網(wǎng)頁設計中的主標題、重要廣告、更新的重要信息等突出信息通常選擇放于此位置。但視覺流程與學習數(shù)學公式不同，屬感性范疇，其只要符合人們認識過程的心理順序和邏輯順序，就可以根據(jù)感受靈活運用。網(wǎng)頁設計時，合理的運用網(wǎng)頁的視覺流程，能夠引導瀏覽者按照一定的順序閱讀網(wǎng)頁，組織好整個網(wǎng)頁版面的視覺導向，從而影響到整個網(wǎng)站的信息傳達和功能實現(xiàn)。因此網(wǎng)頁的編輯設計，視覺導向是一個重要問題，信息傳達是網(wǎng)頁設計的一種功能性的體現(xiàn)，這種傳達要符合人們普遍的思維習慣，做到視覺流程合理、順暢、自如。好的視覺流程布置，能使網(wǎng)頁上的各種信息要素在一定空間內(nèi)合理分布，能使頁面上各信息要素的位置、間隙、大小保持一定的節(jié)奏感和美感。一個網(wǎng)站主要說明的東西必須通過網(wǎng)站首頁醒目位置加以體現(xiàn)和展示，以方便瀏覽者閱讀和理解。

二、網(wǎng)頁設計的審美需求

網(wǎng)頁設計是近些年才發(fā)展起來的一門設計類學科，這些年隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，人們越來越重視網(wǎng)頁版面的設計和網(wǎng)站風格的整體設計。網(wǎng)頁不僅是將各種想要傳達的要素簡單的羅列在頁面上，而是要考慮如何使瀏覽者能更感興趣的和更有效率的接收網(wǎng)頁上的信息內(nèi)容。這就要求我們從審美的方面入手，設計制作出美觀、完整、新穎、合理的頁面。使瀏覽者觀看閱讀起來心情愉悅，更好的接受網(wǎng)頁所傳達給我們的信息。我們可以把傳統(tǒng)平面設計中的形式?jīng)]的法則和現(xiàn)代的網(wǎng)頁設計的具體問題相結合起來，運用一些平面設計中美的基本形式到網(wǎng)頁版面的設計中去，增加網(wǎng)頁設計的美感和瀏覽者的視覺審美需求。

（一）版面的規(guī)范化

頁面編輯的規(guī)范化要求是網(wǎng)頁設計的重要方面。比如使用Dreamweaver設計網(wǎng)頁時，是選擇左右型結構、左中右型結構、左右型結構框架，還是用表格系統(tǒng)來定位網(wǎng)頁中版面的規(guī)劃。要遵循一定的規(guī)范。在網(wǎng)頁編排中應正確使用文字、標點符號、計量單位、規(guī)范使用術語、圖片和Flas等。對網(wǎng)頁版面中的文字、圖形、色彩的設計，都要遵循形式美的視覺規(guī)律。網(wǎng)頁的內(nèi)容與形式的表現(xiàn)必須統(tǒng)一和具有秩序，形式表現(xiàn)必須服從內(nèi)容要求，網(wǎng)頁上的各種對象之間要分清主次，突出重點，有一定的整體感。

（二）版面的均衡性

網(wǎng)頁的版面雖然有限，但在瀏覽者的眼里和平面設計要求一樣同樣要有視覺的均衡性。版面構圖的基本元素是點、線、面，其中單個的字符是點，由字符組成的行是線，由行組成的段落是面。線和面的運動方向可以歸納為水平、垂直和傾斜三種形式。水平和垂直給人以安靜和固定的感覺，傾斜則具有運動感。水平、垂直和傾斜組合起來使用會給版面帶來豐富和生動的效果，從而使版面在整體上保持平衡的前提下具有動感和變化。

（三）版面的裝飾性

“圖”與“地”的對比中版面的裝飾性中和重點。可以使用空白進行裝飾，力求在平面中達到不平的效果。要注意立體的裝飾效果，比如在文字大小、顏色的處理上要有對比，圖片的擺放也要有大小、顏色的對比，包括和背景顏色的對比，從而使版面在整體上體現(xiàn)出層次感。給瀏覽者以賞心悅目之感。

（四）版面的統(tǒng)一性

網(wǎng)頁版面設計中的統(tǒng)一，就是指在版面的整體感上要達到一致，風格上一致，色彩上統(tǒng)一協(xié)調(diào)，比如文字字體要統(tǒng)一，不能有的嚴肅，有的活躍，有的時尚，有的古板，同時色彩感受上也要達到風格統(tǒng)一。

三、學會分析網(wǎng)頁中各構成要素

網(wǎng)頁設計就是通過各種要素向瀏覽者傳達信息，以實現(xiàn)宣傳的目的。其構成要素包括文字、圖形、圖像、標志、色彩等造型要素及標題、信息菜單、信息正文、標語、單位名稱等內(nèi)容要素，如何在網(wǎng)頁版面中合理的設計安排這些要素是我們要細心研究的問題。

（一）文字的編排與設計

文字作為信息傳達的主要手段是網(wǎng)頁設計的主體，是所有宣傳物中不可缺少的元素，也是網(wǎng)頁中必不可少的元素，因此網(wǎng)頁中文字將占據(jù)相當大的面積，文字表現(xiàn)的好與壞會影響到整個網(wǎng)頁的質量。必須考慮文字編輯的整體效果，給人以清晰的視覺印象，切記不要使頁面中的文字看起來凌亂、繁雜，過多的裝飾會讓人不容易辨認和理解。不可只為美觀而創(chuàng)意文字，忽略了文字本身的傳達信息功能。版面設計時要注意文字的大小變化，色彩變化，明暗變化，用這些變化使字體版面活躍，達到視覺上的美感，注意變化中的統(tǒng)一，以獲得良好的心理反應，達到完美的文字編排效果。

（二）圖片的編排與設計

圖片是網(wǎng)頁版面中文字以外的又一主要元素，是傳達信息的有力途徑，圖片的參與可以加大網(wǎng)頁提供的信息量，而且圖片的引入也大大美化了網(wǎng)絡頁面。可以說，要使網(wǎng)頁在純文本基礎上變得更有趣味，最為簡捷省力的辦法就是使用圖片。對于一條信息來說，圖片對瀏覽者的吸引力遠超單純的文字。圖片的位置、面積、數(shù)量、形式、方向等直接關系到網(wǎng)頁的視覺傳達。在頁面圖片的合理選用時，一要注意統(tǒng)一，二要注意悅目，三要注意突出重點。

（三）色彩的設計

色彩是美麗而豐富的，不同的色彩會給我們帶來不同的心靈感受，現(xiàn)在一些大的企業(yè)已經(jīng)將色彩融入到公司的整體企業(yè)識別中，因為色彩能使人產(chǎn)生聯(lián)想和感情，例如紅色是火的顏色，熱情、奔放，也是血的顏色，代表危險，綠色是自然、生命的顏色，象征安寧與和平，紫色高貴、神秘，白色代表純潔等等。一個網(wǎng)站格調(diào)的設定，往往取決于網(wǎng)站顏色的選擇。色彩是人們?yōu)g覽網(wǎng)頁的第一印象，它帶給我們不同的感受，它的好壞直接影響瀏覽者的觀賞興趣。因此，色彩設計在網(wǎng)頁設計中居于十分重要的地位。網(wǎng)頁的色彩設計具體應把握以下兩個方面：一是是整個頁面的色彩選擇，確定一個有利于體現(xiàn)網(wǎng)站主題的主色調(diào)。網(wǎng)頁的設計一般以淺顏色為背景的居多，如淺灰色、淺黃色、淺藍色、淺綠色。大型的商業(yè)網(wǎng)站，你會發(fā)現(xiàn)他們更多運用的是白色、藍色、黃色等，使得網(wǎng)頁顯得典雅，大方和溫馨。更重要的是，這樣可以大大加快瀏覽者打開網(wǎng)頁的速度。二是在背景的色調(diào)搭配上一定要注意不能有強烈的對比，大面積顏色適宜采用低比度，因為過于豐富的背景色彩會影響前景圖片和文字的取色，嚴重時會使文字溶于背景中，不易辨識。所以，背景一般應以單純?yōu)橐?。如果需要一定的變化以增加背景的厚度，也應是在盡量統(tǒng)一的前提下的一種變化。

網(wǎng)頁作為作為一種新生事物，以它特有的方式飛速發(fā)展，它涵蓋了平面設計、廣告設計、版式設計、色彩設計等等知識。網(wǎng)頁設計是一種綜合性的設計，它所涉及的范圍非常廣泛。形式美的法則是任何事物所必需具備的基本因素，網(wǎng)頁信息不僅是為了滿足使用者的需求，更重要的是創(chuàng)造一種視覺上的愉悅，符合形式美的法則，使瀏覽者在閱讀瀏覽的時候產(chǎn)生共鳴。未來的互聯(lián)網(wǎng)究竟會發(fā)展到什么程度我們不得而知，就讓我們在這個互聯(lián)網(wǎng)的大世界里去不段的探索和追尋吧。

參考文獻：

[1]田中一光著,朱鍔譯.設計的覺醒[M].廣西師范大學出版社,2009,(11).

[2]謝成開,孫丹麗編著.網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)頁設計[M].西南師范大學出版社,2009,(8).

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關鍵詞 網(wǎng)頁設計 UI界面設計 教學分析

Abstract In the current higher education in the process of multimedia web design is a very important part， but also the required course of professional web design， with the help of a very important role in improving students' ability of web design. In the teaching process of modern web design courses， improve the teaching effect of the course is to promote the further development of web design， students' ability， should be UI interface design teaching， thus to cultivate students' ability to design better. This paper analyzes the UI interface design teaching in multimedia web design course teaching.

Keywords web design； UI interface design； teaching analysis

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡技術不斷發(fā)展，社會上對網(wǎng)頁設計人才也有著越來越大的需求，因此在高校教育過程中加強網(wǎng)頁設計課程教學，對網(wǎng)頁設計專業(yè)人才進行培養(yǎng)具有十分重要的作用及意義。就當前網(wǎng)頁設計課程教學實際情況而言，UI界面設計教學已經(jīng)成為十分重要的一項內(nèi)容，可在很大程度上提高學生設計能力，促進網(wǎng)頁設計教學進一步發(fā)展。作為網(wǎng)頁設計課程教師，應當充分認識UI界面設計教學的重要性，并且要通過有效方法及策略加強UI界面設計教學，使其得到理想效果。

1 網(wǎng)頁設計課程中UI界面設計教學的重要性分析

首先，UI設計教學使網(wǎng)頁設計實踐中視覺傳達設計理論的不適性得以有效解決。對于傳統(tǒng)視覺設計理論而言，其研究對象主要為靜止媒介中相關視覺現(xiàn)象及規(guī)律，其代表主要就是形式、色彩以及圖形與文字等一些基礎理論課程，其視覺對象大部分都屬于二維空間，其基礎為視覺感官刺激，是一種信息傳遞設計。相比于傳統(tǒng)視覺傳達設計而言，網(wǎng)頁設計的承載媒介與其存在本質差異，與靜止媒介相比較而言，網(wǎng)絡媒介在形式上具備光影效果強化，同時還具備運動現(xiàn)象參與以及交互行為主導，在網(wǎng)頁設計過程中以靜止形態(tài)為基礎的版式和視覺流程原理兩者之間有嚴重不適情況出現(xiàn)，網(wǎng)頁設計涉及到聽覺、視覺及觸覺等多種感覺渠道，因此在網(wǎng)頁設計實踐過程中單獨利用傳統(tǒng)視覺設計理論很難對其進行指導，而UI設計理念的應用能夠使這一情況得以很好解決。

其次，UI設計教學使網(wǎng)頁設計方法及設計效果具有更加明確的驗證方式。對于設計類課程而言，其核心內(nèi)容就是通^對學生進行啟發(fā)，使其對設計進行思考及實踐，這樣才能夠使設計教育產(chǎn)生更加實際的價值。在UI設計理論體系中，其核心目標為用戶，也就是對用戶進行研究，從而對設計更好服務于用戶進行研究，在學生將網(wǎng)站項目作為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品實行設計訓練情況下，課堂教學中的各個方面均將會更加明確，并且在實行設計實踐過程中，也就能夠在情感上對所選擇設計方法合理性更加容易理解。在UI設計過程中提出信息架構有關理論，這一理論使網(wǎng)站信息結構設計具有更加可靠方法，并且在設計網(wǎng)站導航系統(tǒng)、標識系統(tǒng)以及檢索系統(tǒng)與組織系統(tǒng)過程中，可使設計人員責任及實施方法更加明晰。另外，在UI設計中引入用戶測試，在檢驗網(wǎng)頁設計方案使用方面具有更加系統(tǒng)的方法，根據(jù)具有較強代表性的客戶對方案的最終可行性設計進行測試，也就是對其最終目標進行測試。

第三，UI設計教學能夠使網(wǎng)頁設計課程更好應用于網(wǎng)頁設計教學。對于UI設計理論教學而言，其對網(wǎng)頁技術課程和網(wǎng)頁技術課程兩者之間界定進行明確，可使設計人員對設計更加專注地進行思考及實踐，而不必對程序進行考慮，同時隨著當前網(wǎng)頁制作工具逐漸向集成化及人性化發(fā)展，在面對設計對象中，通過復雜功能可使設計過程更加簡單化。在課堂實際教學過程中，應當使學生對當前網(wǎng)頁制作技術能夠達到的效果有所了解，并且要了解一些基礎操作代碼，這在實際教學過程中對不同層次學生分配不同任務十分有利，可使因材施教得以真正實現(xiàn)，并且對于課程中的主要任務，可將其定位于教學設計方法，可對設計任務的驅動性及設計實踐參與進一步強調(diào)，可使學生了解設計并非僅僅為簡單制作。①②

2 當前網(wǎng)頁設計課程中UI設計教學現(xiàn)狀分析

就當前實際情況而言，UI設計課程仍屬于前沿學科，由于當前UI設計專業(yè)就業(yè)形勢比較良好，很多高校均開設UI設計專業(yè)課程，從而使UI設計課程教學得到良好發(fā)展。然而，當前我國UI設計產(chǎn)業(yè)仍不夠完善，當前很多人對UI設計認識仍處于較淺層次，因而當前高校內(nèi)UI設計教學仍缺乏完善系統(tǒng)，其具體體現(xiàn)主要表現(xiàn)在以下方面：

第一，UI設計課程與網(wǎng)頁設計課程結合程度比較低。對于UI設計課程而言，其中包含很多網(wǎng)頁設計方面的相關知識點，然而很多高校在對UI設計課程進行設計時與其它課程之間出現(xiàn)脫節(jié)情況，其所導致結果就是學生無法對該課程知識較好地進行系統(tǒng)性學習。

第二，UI設計課程設置缺乏實踐性。對于UI設計課程而言，其實踐性比較強，然而當前很多院校在實際教學過程中往往存在定位不清楚情況，其所造成結果及時學生未能夠對相關專業(yè)知識進行較系統(tǒng)學習，導致其在今后社會就業(yè)過程中缺乏應有技能。

第三，教師素質比較低。在UI設計教學過程中，教師素質會對其產(chǎn)生直接影響，然而在當前高校UI設計教學過程中，很多教師都缺乏專業(yè)素質，學歷比較低，并且實踐能力比較差，未能夠較好把握課程教學，導致實際教學效果不理想。②③

3 網(wǎng)頁設計教學過程中UI設計教學的有效策略分析

3.1 進一步完善課程教學大綱

在當前網(wǎng)頁設計教學過程中，UI設計課程教學已經(jīng)成為必須內(nèi)容，其與其它課程之間具有十分密切的聯(lián)系，所以在設置課程方面應當對課程教學大綱進一步進行完善。

首先，應當對當前教學目標明確。對于UI界面設計課程教學目標而言，一方面是要求學生將各種相關網(wǎng)頁設計實踐操作方法掌握，并且對各種網(wǎng)頁設計規(guī)范及標準熟知；另一方面而言，就是要使學生將網(wǎng)頁設計相關流程掌握，對于用戶設計理念應當準確領悟，并且應當對相關流程熟知。

其次，對課時行合理分配。由于UI設計課程內(nèi)容具有較強連貫性，該課程開始應當安排在二年級或者三年級開設，從而使學生能夠將必要基礎知識掌握，之所以對課時進行這樣的設計，主要目的就是使學生先對相關系統(tǒng)理論知識進行一年時間學習，使其能夠將相關基礎理論知識掌握，在此基礎上對該課程進行深入進一步學習。另外，還能夠為學生今后就業(yè)劃分提供能力進行學習，可使學生依據(jù)今后就業(yè)崗位對相關學習能力進行鍛煉。

第三，對設置課程原則明確。在對課程進行具體設置過程中，應當注意遵循相關原則，主要包括人性化原則、反饋原則以及靈活性原則，此外還包括安全性原則與易用性原則。

3.2 明確培養(yǎng)人才方案

人才培養(yǎng)方案能夠對教學活動進行指導，同時也是教學活動得以開展的依據(jù)，人才培養(yǎng)方案對具體教學內(nèi)容及具體課程設置結構進行規(guī)定，在制定人才培養(yǎng)方面為不斷進行變化的，人才培養(yǎng)的制定應當以深入社會調(diào)研為基礎，同時應當與學生實際特點相結合。

通過調(diào)查UI設計專業(yè)人員實際就業(yè)情況及社會對學生能力要求，其結果顯示當前學生就業(yè)能力，尤其學生實踐能力仍有一定缺陷。因此，在當前實際教學過程中應當對人才培養(yǎng)方案進行積極探討，從而將明確人才培養(yǎng)方案制定出來，以便能夠對人才培養(yǎng)方向進行合理定位。對于UI設計課程而言，其是以地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級需求為基礎，為社會培養(yǎng)實用型高素質人才的一門課程，所以其課程定位應當為確定一體化項目課程。所以，通過進行課程學習，所培養(yǎng)的學生應當具備的技能主要包括以下方面：

其一，應當具備牢固理論基礎。對于UI界面設計而言，其理論性比較強，若缺乏牢固理論基礎，則在今后結業(yè)過程中學生也就無法對相關知識點進行熟練運用，所以學生對該課程進行學習的前提就是應當將相關理論知識掌握。

其二，應當具備較強的實踐操作能力。學生在畢業(yè)之后都是要直接進入就業(yè)崗位的，所以學生必須要具備較強就業(yè)實踐能力。

其三，應當具備較高綜合素質。隨著當前社會就業(yè)壓力越來越大，人才競爭也越來越激烈，學生為能夠使自身競爭力得以有效提高，必須要具淞己萌宋乃刂始爸耙檔賴攏同時還應當具備較高的思想政治素質。

3.3 積極創(chuàng)新課堂教學手段

首先，應當積極豐富課堂教學方法，進一步激發(fā)學生學習熱情。傳統(tǒng)灌輸式教學模式會對學生學習熱情及創(chuàng)新思維產(chǎn)生抑制，所以，教師應當改變傳統(tǒng)單一教學方法。在實際教學過程中，教師可選擇多種方法相結合的教學方式，可使學生通過課堂融入社會，然后再回歸課堂，并且可在課堂對自身所設計優(yōu)秀作品進行展示，使學生在多樣化訓練過程中能夠積極參與。

其次，在課堂教學過程中可引入設計競賽，從而使學生社會實踐能力得以增強。在提高學生實踐能力方面，設計競賽屬于十分重要的一種途徑，所以在UI設計教學過程中可適當引入設計競賽內(nèi)容，從而使理論性及實踐性實現(xiàn)有效結合，進而有效提高學生學習積極性。

第三，可開展作品展示，加強學生之間學習交流。在實際課堂教學過程中，教師可選擇課堂展覽方式，可邀請同一專業(yè)學生共同進行欣賞，使學生能夠在參觀展覽過程中加強交流討論，從而使學生綜合素養(yǎng)能夠得以有效提高，促進學生進一步發(fā)展。③④

4 結語

在當前多媒體網(wǎng)頁設計實際教學過程中，UI設計教學是十分重要的一項內(nèi)容，對網(wǎng)頁設計教學進一步發(fā)展具有很大促進作用。因此，在實際教學過程中，教師應當充分認識UI設計教學重要性，并且應用了解當前教學現(xiàn)狀，從而通過進一步完善課程教學大綱，明確培養(yǎng)人才方案，積極創(chuàng)新課堂教學手段等方式加強UI設計教學，從而使實際教學效果得以提升。

注釋

① 張軍.網(wǎng)頁設計課程中關于UI設計教學的探索體會[J].湖北美術學院學報，2009（4）.

② 張延玲，喻蕓.網(wǎng)頁設計課程中融入UI設計理念的教學探索[J].電腦知識與技術，2015（34）.

篇6

【關鍵詞】Web標準；電子商務網(wǎng)站；設計與制作策略；分析

前言

互聯(lián)網(wǎng)技術的推廣與發(fā)展進程不斷加快，對人們的日常生活與工作各方面都產(chǎn)生了重要影響。網(wǎng)頁的設計與制作隨著網(wǎng)絡技術、科技水平的發(fā)展受到人們的高度重視，其主要是將網(wǎng)絡作為主要載體，將各種信息以更加快捷、方便的形式傳達給人們。根據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，從事網(wǎng)頁設計制作的人員達到了300萬之多，但在網(wǎng)頁設計發(fā)展過程中還存在諸多問題，因此應突破網(wǎng)頁結構單一、空洞等問題才能將網(wǎng)頁的設計與制作水平進一步提升[1]。

1Web標準技術概述

1.1Web標準內(nèi)涵

Web標準不僅僅作為標準，其主要是對一系列標準進行組合。一般的網(wǎng)頁中主要由結構、行為、表現(xiàn)三部分共同組成，并與XML、XHTML相對應，表現(xiàn)對應的標準可以將其成為CSS。1.1.1結構在結構中主要的技術可包含拓展超文本標記語言與可拓展標記語言，在網(wǎng)站王者設計中主要將其應用在網(wǎng)頁數(shù)據(jù)分類以及整合方面。在兩個標準中，XML的表現(xiàn)形式為源語言，其主要是讓用戶字自身的語言進行標記與重新定義，具備較強的數(shù)據(jù)轉換功能。1.1.2行為在Web標準的行為中，主要包含ECMAScript[2]與對象模型。其在網(wǎng)頁設計與制作中主要可以應用在交互式的操作網(wǎng)頁文檔方面。其可以將界面上操作對象實施的交互操作有效實施，利用DOM可對對象有效定義與修改，還可將對象之間存在的各種關系有效處理。1.1.3表現(xiàn)其中最主要的技術便是CSS，通常人們將其成為層疊樣式表，在網(wǎng)站網(wǎng)頁設計中可應用改在控制瀏覽器的顯示方面，其也是決定網(wǎng)頁設計風格的主要因素。

1.2基于Web標準前提下的網(wǎng)頁設計流程（略）

2基于Web標準標準的電子商務網(wǎng)頁設計與制作流程

在基于Web標準進行電子商務網(wǎng)站網(wǎng)頁設計的過程中，主要包含內(nèi)容分析、結構設計、方案設計三部分。在進行布局設計的過程中，可利用XHTML與CSS對頁面進行合理布局，可實現(xiàn)網(wǎng)頁布局的目標。在進行設局實際過程中，可利用CSS與美工設計元素互相結合，將設計方法轉化為最終的網(wǎng)頁。

2.1內(nèi)容分析

網(wǎng)頁設計作為視覺語言的主要表達方式，應進行合理的編排與布局，從而確保網(wǎng)頁的布局更加清晰、合理、內(nèi)容充實。在進行網(wǎng)頁版面布局的過程中，應將網(wǎng)頁設計的更加醒目，使用戶在使用過程中對各項功能一目了然，其他部分的版面設計應與主頁的風格保持一致。較為常見的布局模式包括國字型、廠字型等。本文將以汽車用品為主的銷售網(wǎng)站作為案例分析，由于汽車商品類型多樣[3]，在設計網(wǎng)頁過程中，應將商品的導航以及產(chǎn)品展示作為重點。案例中采用的網(wǎng)頁布局為框架型布局方式，可將頁面分成各種模塊。在網(wǎng)頁左邊為縱向的導航欄，右邊則為商品的展示欄。在網(wǎng)頁底部呈現(xiàn)了網(wǎng)站的基本信息與商家的聯(lián)系方式等信息。在網(wǎng)頁模板的頂部與底部都會出現(xiàn)在每一個網(wǎng)頁的同一位置中。

2.2結構設計策略

在對汽車銷售網(wǎng)站進行網(wǎng)頁開發(fā)過程中，可將其乘坐為模板，將其抽象地分為不同區(qū)塊，其中包含核心流程業(yè)務模塊、展示功能模塊等。在將模塊開發(fā)完成后便可投入使用。在用戶瀏覽、操作網(wǎng)頁的過程中，程序員可通過后臺進行可視化的管理與操作，用戶可以將不同的模塊進行拖放配置，構建個性化的網(wǎng)頁布局設計，方便用戶的使用與瀏覽。用戶在操作汽車銷售網(wǎng)頁過程中，其中的框架作為頁面的骨架，決定了頁面的整體布局與模塊擺放區(qū)域?？蚣芡ǔ２捎玫氖荋TML文件，其主要為了將頁面進行區(qū)分，還會在適當?shù)奈恢脤δK進行放置，可用<{widgets}>代碼進行表示，方便用戶在使用過程中利用可視化編輯將模塊進行合理配置。對于板塊區(qū)來說，其能將汽車銷售網(wǎng)站最為個性的地方進行呈現(xiàn)，可利用模塊內(nèi)容將網(wǎng)頁的更新實現(xiàn)，在網(wǎng)頁頁面中的各個模塊都有指定的ID，模塊的區(qū)域能呈現(xiàn)豎向擺放的形式，或呈現(xiàn)多個商品內(nèi)容。模塊為獨立形態(tài)，可對不同的邊框進行切換，從而將呈現(xiàn)樣式進行改變。在網(wǎng)頁模塊的頂部與底部都會出現(xiàn)在各個網(wǎng)頁中的同一個位置，對于任何電子商務網(wǎng)站來說，應將網(wǎng)站頂部合理設計，才能擁有功能完善、結構清晰的網(wǎng)站頂部，從而提升網(wǎng)站的效益。

3結語

基于Web標準對電子商務網(wǎng)站網(wǎng)頁進行設計與制作，可促進電子商務網(wǎng)站的運作效率，為用戶提供巨大的便利，從而促進網(wǎng)站的使用效率與綜合收益，還可提升電子商務網(wǎng)站的運行效率與性能。

參考文獻

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關鍵詞：網(wǎng)頁設計；職業(yè)工作過程；教學

做結合《網(wǎng)頁設計》課程是高職院校中計算機應用技術等計算機類專業(yè)的一門基礎課程。為了滿足職業(yè)崗位任職要求的基本能力，針對高職學生的能力水平和學習特點，以培養(yǎng)學生開發(fā)網(wǎng)站與設計制作網(wǎng)頁的職業(yè)能力為主線，本文從課程設計理念、教學模式與教學內(nèi)容的重構等方面上進行了改革，并取得了良好的教學效果。

1課程設計理念

我們根據(jù)職業(yè)崗位的任職要求，為使學生畢業(yè)后能滿足實際工作崗位的需求，從多元智能的人才觀、能力本位的教育觀出發(fā)，確立了“基于職業(yè)工作過程，以培養(yǎng)職業(yè)能力和素質為重點，實施任務驅動教學”的課程設計理念。

1.1基于職業(yè)工作過程的課程開發(fā)

網(wǎng)頁設計課程的主講教師大多有企業(yè)的工作經(jīng)歷和承擔技術開發(fā)、技術服務項目的實際工作鍛煉，課程的教學任務源自真實的工作任務，課程的教學流程按照完成實際工作任務的流程、課程的教學評價參考企業(yè)的評價機制。

1.2課程實施

通過真實任務驅動在具體教學過程中，我們以真實任務引領學生，并以任務驅動來完成整個教學過程。在任務中涵蓋教學的基本要求和從事實際工作所需要的知識和技能，并留有自主學習和拓展提高的空間。讓學生介入完成實際工作任務，讓已有知識和技能作為完成下一步任務的基礎，讓完成任務的過程成為一個愉悅的過程，讓學生在完成任務后取得明確的成果，讓自主獲取新的成果成為進一步激發(fā)學習熱情的動力。

2教學內(nèi)容的組織與安排

課程組教師深入社會、企業(yè)，了解最新需求，并與相關企業(yè)共建校外實訓基地，與企業(yè)合作進行基于職業(yè)工作過程的課程開發(fā)與設計，分析原有的基于知識儲備的學科體系課程架構，重構基于職業(yè)工作過程系統(tǒng)化知識應用的課程架構。選取了工作過程中典型的、使用率高的工作任務作為學習任務項目，與在實際工作過程中的相關應用構成功能模塊，設計開發(fā)了個人主頁、班級主頁、公司網(wǎng)站、旅游網(wǎng)站、購物網(wǎng)站五個學習情境。并根據(jù)工作任務的完成規(guī)律和完成的不同方式，對教學內(nèi)容進行序化和整合，實現(xiàn)教學過程與工作過程的基本一致，做到教學做結合，理論與實踐的一體化。

3基于職業(yè)工作過程的教學模式

我們采用基于職業(yè)工作過程的教學模式，即“情境引入-分析情境-引入新知識-實現(xiàn)情境-情境擴展”教學模式，通過每一個典型的、針對性強的、貼近現(xiàn)實的情境（模仿型工作總任務、開放型工作總任務、企業(yè)實戰(zhàn)任務），把相關的知識和技能、方法和思路傳授給學生，通過一張張精美的網(wǎng)頁呈現(xiàn)出來，學生們沉醉在學習的過程之中，往往為了解決一個新的問題協(xié)商交流，為了實現(xiàn)一個新的創(chuàng)意求索求知，為了比別人做得更好而精益求精，為了完成公司的設計制作任務而廢寢忘食，自主學習能力進一步得到提升，團隊協(xié)作意識進一步得到加強，開拓創(chuàng)新精神進一步得到發(fā)揚。

4多樣化的現(xiàn)代教學技術手段的應用

在教學過程中，我們引入了企業(yè)真實項目的開發(fā)文檔，規(guī)范網(wǎng)站的開發(fā)流程。按照規(guī)范完成網(wǎng)站建設任務，并要求學生獨立完成網(wǎng)站規(guī)劃書、網(wǎng)站設計說明書等網(wǎng)站開發(fā)文檔的撰寫。培養(yǎng)網(wǎng)頁設計和網(wǎng)站開發(fā)的實際工作能力和撰寫技術文檔的能力。使用多媒體教學手段和網(wǎng)絡教學手段，因為我們學院網(wǎng)頁設計課程教學所用教學空間都安裝有交互式多媒體教學系統(tǒng)。經(jīng)過多年的探索，課程積累了豐富的電子資源，教師的操作示范、學生作品的遞交、教學資源的下發(fā)、學生作品展示、點評都通過多媒體教學系統(tǒng)進行，為學生創(chuàng)設一個形象逼真、色彩鮮艷、動靜結合的教學情境。在課程教學中，學生可以通過上網(wǎng)瀏覽優(yōu)秀網(wǎng)頁作品，搜集網(wǎng)頁設計資料，尋求學習中遇到問題的解決方法，獲取教學資源庫中的各種有用資源。

參考文獻

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關鍵詞：網(wǎng)頁版式；設計；版式

網(wǎng)頁排版是近年興起的一個普通排版的分支概念。雖然，圖片也可以傳遞信息，但網(wǎng)站上的內(nèi)容大部分是由文字組成。這就是網(wǎng)絡排版如此受重視的原因。排版的重要性絲毫不亞于視覺層次，合適顏色的選取，網(wǎng)站功能以及其它特性。我們從來沒低估過網(wǎng)絡排版的重要性，也深知它在良好的用戶體驗中所發(fā)揮的重要作用。任何追求漂亮版面的人都知道，印刷排版跟網(wǎng)絡排版完全是兩碼事。盡管有些規(guī)則可能相同，但網(wǎng)頁設計所處環(huán)境完全不同，兩者都有自己一套必須遵守的規(guī)則和準則。兩者的原理不同，不能同時存在，跨越這個界線可能會導致排版混亂。

一、網(wǎng)頁設計概念

網(wǎng)頁設計是在Internet的發(fā)展和數(shù)字技術的發(fā)展中出現(xiàn)的新藝術形式。它是以Internet為載體，以網(wǎng)絡技術和數(shù)字技術為基礎，依照設計目的、遵循藝術設計規(guī)律，實現(xiàn)設計目的與功能，強調(diào)藝術與科學密切結合的一種藝術創(chuàng)造化視覺傳達活動。它是網(wǎng)絡視覺藝術的主要表現(xiàn)形式，也是設計藝術的重要組成部分，它具有媒體相關性、數(shù)字技術性和設計藝術性三大基本內(nèi)涵。

網(wǎng)頁版式設計網(wǎng)頁版式設計是指在有限的屏幕空間內(nèi)，按照設計師的想法、意圖將網(wǎng)頁的形態(tài)要數(shù)按照一定的藝術規(guī)律進行組織和布局，使其形成整體視覺印象，最終達到有效傳達信息的視覺設計。它以有效傳達信息為目標，利用視覺藝術規(guī)律，將網(wǎng)頁的文字、圖像、動畫、音頻、視頻等元素組織起來，產(chǎn)生感官上的美感和精神上的享受，充分體現(xiàn)了設計師的藝術風格。

二、網(wǎng)頁版式設計的作用

網(wǎng)頁版式設計是設計師理性思維與感性表達的產(chǎn)物。它決定了網(wǎng)頁的藝術風格和個性特征，并以視覺配置為手段影響著網(wǎng)頁頁面之間導航的方向性，以吸引瀏覽者注意力，增強網(wǎng)頁內(nèi)容的表達效果。網(wǎng)頁版式設計在整個網(wǎng)頁的設計中占有很重要的作用。

三、網(wǎng)頁版式設計與傳統(tǒng)印刷版式設計的差異

網(wǎng)頁版式設計與傳統(tǒng)印刷版式設計的差異網(wǎng)頁的版式設計同報紙雜志等平面媒體的版式設計有很多共同之處，但網(wǎng)頁的排版與書籍雜志的排版又有很大差異。印刷品都有固定的規(guī)格尺寸，網(wǎng)頁則不然，它的尺寸是由讀者來控制的。這使網(wǎng)頁設計者不能精確控制頁面上每個元素的尺寸和位置。而且，網(wǎng)頁的組織結構不像印刷品那樣為線性組合，這給網(wǎng)頁的版式設計帶來了一定的難度。具體表現(xiàn)如下：印刷品設計者可以指定使用的紙張和油墨，而網(wǎng)頁設計者卻不能要求瀏覽者使用什么樣的電腦或瀏覽器。（2）網(wǎng)絡正處于不斷發(fā)展之中，不象印刷那樣基本具備了成熟的印刷標準。（3）網(wǎng)頁設計過程中有關Web的每一件事都可能隨時發(fā)生變化。（4）網(wǎng)頁版式設計的不可控制性，即網(wǎng)頁設計者無法控制頁面在用戶端的最終顯示效果。

四、網(wǎng)頁版式設計的具體要求

網(wǎng)頁的設計首先涉及的是頁面的版面編排問題。網(wǎng)頁作為一種特殊的版面，既有文字，又有圖片，還包括一些流動的窗口和流動的附加廣告等，內(nèi)容繁多、復雜。設計時必須根據(jù)內(nèi)容的需要，將這些圖片和文字按照一定的次序進行合理的編排和布局，使它們組成一個有機的整體，展現(xiàn)給廣大的觀眾。使其成為與瀏覽者的溝通手段，讓設計所蘊含的主題進入瀏覽者的心靈，而不僅僅是起裝飾作用。

網(wǎng)頁版式設計的布局合理化布局不但要單純、簡練、清晰和精確，而且在強調(diào)藝術性的同時，更應該注重通過獨特的風格和強烈的視覺沖擊力，來鮮明地突出設計主題。

要通過網(wǎng)頁頁面結構的分割和造型空間的確立，合理安排組成網(wǎng)頁各元素的合理位置。使頁面內(nèi)容和形式有機統(tǒng)一，要具有整體美感。要考慮頁面的美觀和可讀性，還要考慮網(wǎng)絡瀏覽的特性。

網(wǎng)頁版式設計的視覺流程規(guī)律化網(wǎng)絡的瀏覽是通過視覺元素實現(xiàn)傳播的視覺傳達過程，為了達到好的效果，版式設計必須依據(jù)人們在視覺上的心理和生理特點，確定各種視覺構成元素之間的視覺關系和瀏覽秩序。合理的視覺流程應是在人們認識過程的心理順序和思維發(fā)展的邏輯一致的基礎上，根據(jù)信息的主次來確定各元素的順序，并通過精心安排引導瀏覽者。（1）要符合人的視覺習慣（2）要保證有效的傳達信息（3）突出主要信息（4）保持視覺引導的節(jié)奏感和流暢感。

網(wǎng)頁版式設計要動態(tài)化動態(tài)化是網(wǎng)頁設計的顯著特征。網(wǎng)頁版式設計的動態(tài)設計成為增強網(wǎng)頁可讀性，參與性與趣味性的有力手段。網(wǎng)頁不同于傳統(tǒng)媒體之處，就在于信息的動態(tài)更新和即時交互性。即時的交互性是網(wǎng)絡成為熱點的主要原因，也是網(wǎng)頁設計時必須考慮的問題。網(wǎng)頁設計人員必須根據(jù)網(wǎng)站各個階段的經(jīng)營目標，配合網(wǎng)站不同時期的經(jīng)營策略，以及用戶的反饋信息，經(jīng)常地對網(wǎng)頁版式進行調(diào)整和修改。

網(wǎng)頁版式設計中的點、線、面對網(wǎng)頁的各形態(tài)要素進行點、線、面對組合，是網(wǎng)頁版式設計的基本方法之一。點線面之間相互作用可以組合成各種各樣的視覺形象，形成千變?nèi)f化的視覺空間。有意識的從抽象角度運用點線面構成來組織網(wǎng)頁的版式，是形成網(wǎng)頁強烈的視覺形式感和設計感的有效方法。

網(wǎng)頁版式設計中的色彩處理色彩可以使頁面更加生動。網(wǎng)頁的色彩處理得好，可以錦上添花，達到事半功倍的效果。色彩總的應用原則應該是“總體協(xié)調(diào)，局部對比”，也就是，網(wǎng)頁的整體色彩效果應該是和諧的，只有局部的、小范圍的地方可以有一些強烈色彩的對比。在色彩的運用上，可以根據(jù)網(wǎng)頁內(nèi)容的需要，分別采用不同的主色調(diào)?？傊W(wǎng)頁的版式設計形成了網(wǎng)頁的整體視覺印象，體現(xiàn)網(wǎng)頁的 風格，在整個網(wǎng)頁的設計中具有很重要的作用，應該引起網(wǎng)頁設計者的重視

【參考文獻】

[1]彭剛，周紹斌.網(wǎng)頁藝術設計[M].北京：高等教育出版社，2006

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網(wǎng)頁設計能夠將聲音、圖片、文字等相結合，具備傳統(tǒng)媒體無法超越的優(yōu)勢，但它最基本的模式還屬于平面設計的范疇，因此，在網(wǎng)頁設計實用的范圍內(nèi)，網(wǎng)頁設計的形式美也是十分重要的。頁面設計的形式美是通過藝術化的設計手法帶給瀏覽者愉悅的感受和體會，具有一定的品味性與可欣賞價值，各部分布局勻稱和諧，形式與內(nèi)容統(tǒng)一性等。

網(wǎng)店商品展示頁面設計的基本原則

服裝網(wǎng)店頁面設計以視覺傳達作為理論指導，將視覺營銷、設計心理學和計算機信息技術相結合，是視覺設計在實際應用中促成消費者購買的最好體現(xiàn)，商品展示頁面設計的形式美在于網(wǎng)頁界面不僅具有實用的物質功能，而且具有審美的精神功能。

商品展示頁面設計需要圍繞網(wǎng)店風格、商品的風格和特點等，達到所展示內(nèi)容與網(wǎng)頁設計風格相一致。網(wǎng)頁風格的形成主要依賴于頁面的版式設計，依賴于頁面的整體色調(diào)處理，以及圖片與文字的組合形式等。對于瀏覽者和購買者，接受準確的信息是對商品展示的基本要求。要利用視覺傳達設計，將商品信息加以整合，重新布局，引導瀏覽者的視覺流程，提升信息的有效傳播，遵循重點突出的原則，將網(wǎng)頁中重要的產(chǎn)品信息安排在最醒目的位置，這樣可以吸引瀏覽者的注意力，增強瀏覽者對內(nèi)容的理解，減少瀏覽者的視覺疲勞。

商品展示頁面設計必須適應瀏覽者視覺識別流程的心理和生理特點，設計時不僅要立足各類信息的傳達，還要考慮瀏覽群體較為普遍的思維習慣，做到視覺流程自然、合理、暢快，以便保證網(wǎng)頁上的各種信息要素的位置、間隙、大小保持一定的節(jié)奏、秩序和韻律美感。由于目前網(wǎng)絡速度的限制，文本字符可提供較快的瀏覽速度，應注重適中的采用圖像和多媒體信息，不要影響瀏覽者欣賞速度。

同時，商品網(wǎng)頁的多維性源于超級鏈接，這種技術可以使網(wǎng)頁組織結構更加豐富，瀏覽者可以在內(nèi)容之間自由跳轉?？蓪㈨撁娴慕M織結構分為序列結構、層次結構、網(wǎng)狀結構等。網(wǎng)頁設計只有掌握各種網(wǎng)絡技術的規(guī)律，注重技術與藝術的緊密結合，才能不斷滿足瀏覽者對商品網(wǎng)頁設計的更高需求。

商品展示頁面中的內(nèi)容

消費者在瀏覽服裝商品時，除了欣賞電子圖片還十分關注商品的文字描述（品牌、貨號、價格、規(guī)格等）。面對大量的商品描述信息，色彩能使瀏覽者產(chǎn)生強烈的觀賞興趣與心理變化，所以，頁面中色彩的運用也是十分重要的。

電子圖片是最主要、最直觀的網(wǎng)絡服裝展示方式，圖片素材的主要來源：一是專門為商品展示拍攝的相關圖像素材，或是掃描印刷品或照片所得的數(shù)字圖像。二是從互聯(lián)網(wǎng)上獲取的合法圖片素材，經(jīng)圖像處理軟件對這些圖片素材進行處理，作為頁面視覺化設計的點綴。網(wǎng)絡銷售環(huán)境下展示服裝的形式可以是多種多樣的，根據(jù)展示方式可以分為平面和立面兩種。平面展示分為平鋪展示、衣架懸掛展示、折疊擺放展示。立面展示分為人臺展示、人體模型展示、真人模特展示。相對而言，真人模特展示的效果是比較好的，但是對展示模特的選擇十分重要，例如模特的身材、氣質是否與要展示的服裝風格等方面相符合。同時，拍攝服裝圖像時所采用的背景也是十分重要的，按照拍攝地點對拍攝背景可以分為影棚拍攝、戶外拍攝、室內(nèi)拍攝。影棚拍攝背景主要被分為素色、花色背景。素色背景包括：純白色、純灰色；花色背景包括：碎花、格子等。戶外拍攝地點眾多，如海邊、街市等。室內(nèi)拍攝往往是以房間、家居墻壁作為拍攝背景。

產(chǎn)品的文字信息主要功能是傳達商品的各種信息，使傳達具有高效性，有助于購買者做出更好的購買決策。而這種傳達的有效性，必須考慮文字編輯和編排設計的整體效果，能給人以清晰的視覺印象，避免頁面繁雜零亂，使人易認、易懂、易讀。

商品頁面中色彩的運用。首先，整個頁面要確定一個主要色調(diào)，符合網(wǎng)店風格和商品風格。同時，還應考慮到瀏覽者的色彩喜好，加以結合。

面對商品頁面中各種信息的展示，這些內(nèi)容的編排設計就變得復雜多樣，需要多方面信息的參考和整合，而不是簡單堆砌，對瀏覽者的視覺流程產(chǎn)生阻礙。

展示頁面中內(nèi)容的設計與編排

商品頁面中的主要內(nèi)容展示應和諧醒目，圖表規(guī)范，字體考究，色調(diào)統(tǒng)一。不同風格的網(wǎng)店面對不同的瀏覽者和購買者，用最佳的組織形式更好的突出網(wǎng)店主題風格，通過頁面上的空間層次、主次關系、視覺流程使網(wǎng)站具有更好的視覺效果。

商品展示頁面中，圖片是吸引瀏覽者注意力的主要表達方式，圖片的編排是重點?；诰W(wǎng)頁上的圖片一般來說分辨率為72dpi是大多數(shù)圖片的最佳選擇。由于受到寬帶的限制，其文件尺寸在一定范圍內(nèi)越小越好，下載的時間就會縮短，動態(tài)圖片不宜過多。商品圖片位置、面積、數(shù)量、方向等方面的應用取決于商品展示的需要，盡量使整個網(wǎng)頁視覺上和諧統(tǒng)一，具有審美性，突出一定的視覺重點，和文字編排時的間隔關系。

文字的設計應用可以根據(jù)文字表達的具體內(nèi)容，運用豐富的想象力和情感概念靈活的進行字體設計，在保持文字可讀性的前提下，使文字的形式表現(xiàn)變得多種多樣，具有視覺審美性，這種文字設計不僅僅局限于文字的筆畫粗細、外形結構等內(nèi)容的變化。文字已不只是交流信息的語言符號，在商品頁面設計與使用上有很強的表現(xiàn)力，從形態(tài)學的角度講，文字屬于“形語”信息形態(tài)，文字“形”的語言賦予文字獨特的造型表現(xiàn)功能，從而具有特殊的視覺語言表現(xiàn)力。文字設計要服從于服裝商品的風格特征，要和整個商品和網(wǎng)店的風格特征相融合。網(wǎng)頁文字編排設計，首先要服從信息內(nèi)容的性質及特點要求，其風格要與內(nèi)容特性相吻合。網(wǎng)頁字體編排中，雖然可供選擇的字體很多，但同時使用哪些字體需要精心編輯，需要選擇和展示商品風格相似的文字，能夠更好地迎合目標瀏覽群體，同時還要注重文字信息的情感性表達。

合理規(guī)劃、分割頁面空間，避免雜亂，利用表格和框架技術對頁面進行分割，根據(jù)瀏覽者的視覺模式識別特點突出重點、引導合理的視覺流程，頁面整體布局的和諧與平衡，注意視覺元素間輕重、大小的比例關系，防止由于比例失衡帶來壓抑和不穩(wěn)定的感覺。多個視覺元素的近距離堆積，會使整體產(chǎn)生不和諧，反之間隔空間過大也是會破壞內(nèi)容的和諧。點、線、面是構成視覺空間的基本元素，網(wǎng)頁版面中的各視覺元素正是以點、線、面的形式相互依存，組成各種各樣的視覺信息，形成千變?nèi)f化的視覺感受，最終實現(xiàn)頁面設計的功能價值和審美價值。

總 結

篇10

1.體現(xiàn)風格，突出主題一個網(wǎng)站的特點與風格要得到展示，除了要使頁面內(nèi)容與形式之間有機結合，還要使不同色彩有機結合。每一種顏色都有它所特有的個性，設計人員可以借助色彩心理學表達色彩的情感效果，以便更好地突出主題。

2.網(wǎng)頁區(qū)域劃分應有統(tǒng)一的風格網(wǎng)站內(nèi)容豐富，信息量大，設計師要對網(wǎng)頁界面進行視覺區(qū)域劃分。網(wǎng)頁信息的分類布局，可以使用不同的色彩劃分內(nèi)容主次，規(guī)劃視覺流程，統(tǒng)一網(wǎng)頁的整體風格，給瀏覽者以完整的、易讀的、富有導向性的視覺印象。

3.引起人們的關注，加深印象網(wǎng)頁設計或優(yōu)雅含蓄，或動感強烈，或時尚新穎，或簡單搶眼，能吸引觀眾的注意，是設計人員充分利用色彩的魅力來優(yōu)化頁面的成果，這種頁面的色彩設計極大地提高了網(wǎng)頁的藝術性，是提高訪問率和網(wǎng)站知名度的關鍵。

二、網(wǎng)頁設計中色彩搭配的原則

平面設計和網(wǎng)頁設計最重要是色彩的搭配。當人們離屏幕較遠時，第一眼看到的是頁面顏色，而不是具體的圖片與文字排版。因此，設計者在網(wǎng)頁設計中除了要考慮突出網(wǎng)頁內(nèi)容的理性要求，也要遵循感性的藝術規(guī)律，從而設計出性格獨特的網(wǎng)頁。

1.特色鮮明一個網(wǎng)頁必須有自己獨特的色彩風格，以使看起來個性鮮明，給觀眾留下深刻的印象。

2.合理搭配一種色彩的應用：將選擇的顏色調(diào)整透明度或飽和度，產(chǎn)生新的顏色。這種色彩的運用使頁面看起來更統(tǒng)一，主次更分明。兩種色彩的應用：在選擇一種色彩后，然后選擇其對比色。一個色系的應用：將一個感覺的色彩放在一起使用，如淺藍、淺黃、淺綠，或者土黃、土灰、土藍，等等。

3.藝術性網(wǎng)頁設計含有藝術的成分，是一種藝術活動，有其藝術規(guī)律需要遵循，而網(wǎng)頁設計師在考慮內(nèi)容的同時，也要根據(jù)藝術的形式、特點、原則進行大膽的藝術創(chuàng)新，在符合網(wǎng)站要求的同時讓網(wǎng)頁各有特點。

三、色彩搭配要注意的問題

第一，在網(wǎng)頁設計時，設計師一般會避免使用單一的顏色，以防使人產(chǎn)生單調(diào)的感覺。如果僅使用一種顏色且希望產(chǎn)生豐富的變化，可以通過調(diào)整它的飽和度和透明度達到整個網(wǎng)頁色彩的分層。

第二，黑色是一個特定的顏色，在設計中使用得恰當、合理，同樣會產(chǎn)生非常強烈的視覺效果。黑色通常作為背景色，與不同純度的顏色搭配使用。

第三，將多種色彩用于一個網(wǎng)頁往往使頁面很“花”，使網(wǎng)頁缺乏整體感和內(nèi)在美。實踐證明，網(wǎng)頁設計中用色并不是越多越顯得豐富、有個性，一般在三種顏色內(nèi)通過調(diào)整其各種屬性來產(chǎn)生豐富的色彩變化。

第四，素淡雅致的色彩常用于背景，不要將復雜的圖案作為背景，盡可能與前文拉開對比，以更好地突出要表達的內(nèi)容。