導(dǎo)語：如何才能寫好一篇化學(xué)工程與技術(shù)就業(yè)前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)化學(xué)的以后能從事什么工作

該專業(yè)畢業(yè)生主要是在技術(shù)類企業(yè)、醫(yī)藥類企業(yè)從事化學(xué)調(diào)配、臨床化學(xué)、醫(yī)藥技術(shù)、醫(yī)藥研發(fā)、化學(xué)分析、化學(xué)工程、化學(xué)技術(shù)、質(zhì)量管理等工作。

化學(xué)專業(yè)的要求

1．掌握數(shù)學(xué)、物理等方面的基本理論和基本知識；

2．掌握無機化學(xué)、分析化學(xué)（含儀器分析）、有機化學(xué)、物理化學(xué)（含結(jié)構(gòu)化學(xué)）及化學(xué)工程的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本實驗技能；

3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識；

4．了解國家關(guān)于科學(xué)研究、化學(xué)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的政策，國內(nèi)外知識產(chǎn)權(quán)等方面的法律法規(guī)；

5．了解化學(xué)某些領(lǐng)域的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)以及化學(xué)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；

篇2

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型期；地方高校；無機化學(xué)實驗；改革

作為高等教育的重大改革，部分地方高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型勢在必行。目前，高校轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵問題是學(xué)生如何掌握扎實的專業(yè)技術(shù)、獲得良好的就業(yè)前景。無機化學(xué)教育家戴安邦教授說“化學(xué)實驗課是實施全面的化學(xué)教育最有效的教學(xué)形式?！盵1-3]化學(xué)化工專業(yè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分是實驗教學(xué)。加強實驗教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生實驗動手能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，使實驗教學(xué)在培養(yǎng)人才中的作用得到充分的發(fā)揮。無機化學(xué)實驗是惠州學(xué)院化學(xué)工程系和生物科學(xué)系專業(yè)新生的一門基礎(chǔ)必修課，是學(xué)好其他化學(xué)課程的前提和基礎(chǔ)，在教學(xué)計劃中有非常重要的地位。無機化學(xué)實驗的教學(xué)目標(biāo)就是使學(xué)生掌握無機化學(xué)實驗的基本操作技能、元素和化合物的基本知識和基本理論。培養(yǎng)學(xué)生具有實事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的科學(xué)習(xí)慣及科學(xué)思維，為培養(yǎng)學(xué)生初步的科研能力打下基礎(chǔ)。

1完善實驗課程體系

惠州學(xué)院化學(xué)工程系無機實驗主要分為化工專業(yè)、應(yīng)化師范專業(yè)的基礎(chǔ)實驗及應(yīng)化師范專業(yè)的綜合實驗?；I(yè)安排在大一上學(xué)期完成，應(yīng)化師范專業(yè)的無機基礎(chǔ)實驗安排在大一學(xué)年進(jìn)行，無機綜合實驗安排在大三進(jìn)行?；瘜W(xué)工程系不同專業(yè)的實驗項目及類型是化學(xué)工程系現(xiàn)階段的實驗項目，在2010年時化學(xué)工程系針對無機實驗作了實驗課程的改革。首先，從實驗的課時上進(jìn)行刪減，化工專業(yè)由原來的42學(xué)時調(diào)整為36學(xué)時，師范應(yīng)化專業(yè)由原來的2學(xué)期72學(xué)時調(diào)整為60學(xué)時。其次，實驗類型的改革，減少驗證性實驗，增加設(shè)計綜合型實驗，如刪除了“氧硫”“鐵鈷鎳”等性質(zhì)實驗。再者，老舊實驗內(nèi)容的改革，比如“臺稱和分析使用及操作技能測試”；此外，有毒有害的實驗改革，如“錫、鉛、銻、鉍”“鋅、鎘、汞”；最后，增加2個微型實驗。

2更新優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容

2.1刪減陳舊、有毒有害內(nèi)容，增加前沿領(lǐng)域?qū)嶒?/p>

化學(xué)工程系自2010年來對無機化學(xué)實驗進(jìn)行改革。首先，刪除一部分老舊的實驗，因為實驗課的內(nèi)容必須跟得上時代與科技發(fā)展需要。其次，刪除一些有毒有害的實驗，因為這些實驗對環(huán)境有污染，對師生身心健康發(fā)展也是不利的。最后，增加一些化學(xué)前沿的新實驗，以及介紹和了解國內(nèi)外社會化學(xué)的新儀器和新技術(shù)。因此，無機課題組刪除“臺稱和分析使用及操作技能測試”實驗，因為現(xiàn)在的電子天平能夠精確到小數(shù)點后4位，相比于多年前的分析天平，不但操作大大簡化，而且精度更高。

2.2部分無機化學(xué)實驗的微型化

改革后增加硫酸銅合成和過氧化鈣合成2個微型實驗，微型化學(xué)實驗是國內(nèi)外最近幾年新發(fā)展的一種實驗形式。相對于傳統(tǒng)實驗，微型實驗使用的化學(xué)試劑比較少，減少污染，提高課堂質(zhì)量。微型實驗的試劑用量小，產(chǎn)物也少，可大幅度地減少實驗室空氣和水體排放污染，有益于師生的健康。儀器基本上可以做到人手一套，能實現(xiàn)人人動手的目標(biāo)。學(xué)生通過自制儀器動手做實驗，既訓(xùn)練了動手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，同時提高了參與意識及動手操作能力。

2.3補充設(shè)計研究型實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

驗證性實驗項目主要涉及到元素性質(zhì)方面，加深認(rèn)識從學(xué)生的理論認(rèn)識到實踐層面，從現(xiàn)象到本質(zhì)的項目。改革前化學(xué)工程系的實驗項目中驗證型占多數(shù)，考慮到驗證性實驗的局限性和教學(xué)方式的固化模式，針對這種狀況，通過改革合理調(diào)整、精簡了4個驗證型的性質(zhì)實驗。無機化學(xué)實驗還補充了“三草酸合鐵（Ⅲ）酸鉀的制備、組成及表征”和“鉻（Ⅲ）配合物的制備和分裂能的測定”2個“設(shè)計型”實驗項目，該實驗包含反應(yīng)制備稱量、真空抽濾、熱過濾、水浴加熱、蒸發(fā)、結(jié)晶和分光光度計儀器分析等一系列化學(xué)實驗的基本操作及數(shù)據(jù)處理，使學(xué)生的綜合能力得到較全面的訓(xùn)練和提高。

3改進(jìn)實驗教學(xué)方法

原有實驗教學(xué)中，老師講得多，學(xué)生做得少；重結(jié)果，輕過程，造成學(xué)生的積極性主動性沒有調(diào)動起來，使學(xué)生失去做實驗原有的興趣和熱情?；葜輰W(xué)院無機實驗改革也試圖改變這些弊端，使學(xué)生成為課堂的主體，教師作為引導(dǎo)者，在課堂設(shè)置情景問題，激發(fā)學(xué)生的熱情和潛能，主動地參與課堂。3.1實驗課堂引入問題情景的教學(xué)模式這種實驗課堂需要老師提前做準(zhǔn)備工作，提前將問題設(shè)置好并布置下去，讓學(xué)生在課前去查閱相關(guān)的資料和文獻(xiàn)，并設(shè)計好實驗思路與路線。在課堂上提出自己的分析意見和依據(jù)，然后老師點評，同學(xué)們一起論證實驗的可行性。最終由這些思路和路線分組用實驗進(jìn)行驗證。實驗課堂引入問題情景模式能真正地鍛煉學(xué)生，使他們不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，最終解決問題。其真正地體現(xiàn)了高校實驗改革的宗旨，提高學(xué)生的自學(xué)能力與創(chuàng)新動手能力，有利于高校創(chuàng)新人才的發(fā)展和培養(yǎng)。3.2無機化學(xué)實驗課堂采用實驗預(yù)習(xí)報告和實驗報告“兩手抓”模式為了改變實驗預(yù)習(xí)報告和實驗報告流程化、形式化和空洞化的缺點，提出實驗預(yù)習(xí)報告和實驗報告“兩手抓”的模式。首先實驗預(yù)習(xí)報告不能像以前一樣只是抄書上的實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗藥品和實驗過程。必須通過自己的思考，查找相關(guān)的資料，提出實驗預(yù)設(shè)的方案和實驗路線，在實驗預(yù)習(xí)報告中體現(xiàn)出來。實驗課堂中結(jié)合老師的指導(dǎo)進(jìn)行實驗，記錄實驗真實的現(xiàn)象，在實驗報告中總結(jié)實驗實際的結(jié)果與預(yù)設(shè)結(jié)果的差異，進(jìn)行結(jié)果分析，最終形成實驗報告。3.3無機實驗課堂引入多媒體實驗教學(xué)在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，教學(xué)方式也在不斷的更新變化，多媒體教學(xué)除了在理論課得到廣泛的使用外，也在實驗教學(xué)方面得到了極高的重視。因為多媒體教學(xué)可以將一部分有毒有害易產(chǎn)生污染氣體的實驗在實驗室不能動手實踐的通過課件形式展現(xiàn)出來。這樣即使沒有進(jìn)行實驗，但是仍然不影響學(xué)生對實驗原理和理論方面的認(rèn)識，還能加強學(xué)生對環(huán)境環(huán)保方面的認(rèn)識和處理。此外，將多媒體實驗教學(xué)引入無機化學(xué)實驗中，開發(fā)和引進(jìn)無機化學(xué)CAI課件向?qū)W生展示以外，實驗數(shù)據(jù)繪制曲線的工作可以利用ORIGIN軟件輕松完成；通過專門的化學(xué)繪圖軟件CHEM-DRAW可以繪制出標(biāo)準(zhǔn)的方程式及化合物結(jié)構(gòu)式。當(dāng)然還可以引入很多的化學(xué)畫圖軟件為無機化學(xué)實驗服務(wù)，也能提高學(xué)生的興趣和熱情。

4科學(xué)合理考核實驗成績

科學(xué)合理地考核實驗成績首先就是將實驗課獨立出來，不能和理論課一起考核，以前大多數(shù)都是理論課占70%、實驗課占30%的模式，改革考核方式就是無機實驗課作為一門課，1.5學(xué)分，每學(xué)期單獨考核。實驗成績不應(yīng)當(dāng)是單一的成績，建議實驗成績=預(yù)習(xí)報告（30%）+實驗操作（40%）+實驗報告（30%），這樣多樣化的考核才能夠真實地考察學(xué)生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力。

5結(jié)語

通過多年的改革與實踐，惠州學(xué)院化學(xué)工程系的無機化學(xué)實驗教學(xué)取得了一定的成效。一方面，學(xué)生能夠養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，樹立勇于開拓的創(chuàng)新意識，全面提高綜合素質(zhì)，為以后實際工作和科研工作打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，教師要不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，加強理論知識與實踐經(jīng)驗，增加前沿知識與科學(xué)進(jìn)步同步，為地方高校的無機化學(xué)實驗的改革作出不懈的努力，使培養(yǎng)出來的大學(xué)生更加適應(yīng)地方企事業(yè)單位的人才發(fā)展需要。

作者:謝飛燕 刁貴強 鄭曉丹 單位:惠州學(xué)院化學(xué)工程系

參考文獻(xiàn)：

[1]戴安邦.全面的化學(xué)教育與實驗室教學(xué)[J].大學(xué)化學(xué),1989,4(1):1-7.

篇3

都說要“勇于當(dāng)?shù)谝粋€吃螃蟹的人”,可是假如螃蟹真的有毒且足以致命,那么第一人就成為了終結(jié)者,只會被當(dāng)作“有膽無謀的傻瓜”。其實,既提前享受又安全無憂的聰明選擇是當(dāng)?shù)诙€吃螃蟹的人。這一點,換算到留學(xué)專業(yè)的選擇問題上,會更加實用。

三個關(guān)于“第二個吃螃蟹”的故事

故事一:第二個吃螃蟹,味道好極了

出鏡人:姚露露,1989年出生,威斯康星大學(xué)麥迪遜分校精算專業(yè)

精算學(xué)=世界500強公司實習(xí)+塔尖上的工作

從高一開始,我就在大洋彼岸扎了根。因為在數(shù)學(xué)方面尚有天賦,高三那年,我憑借2100分的SAT成績獲得了名牌大學(xué)的獎學(xué)金。此時,有位中國留學(xué)生給我提出一個建議:既然你數(shù)學(xué)好,不如去學(xué)精算,這份工作專業(yè)需求大,回報高,是一份塔尖上的工作!

我迅速上網(wǎng)搜索:精算師是同“未來不確定性”打交道的人,大部分都在財產(chǎn)或人壽保險公司工作,目前平均年薪可達(dá)10萬美元,所以有人說“這份工作就像印鈔機”。

在中國,被世界認(rèn)可的精算大師不足十人,“準(zhǔn)精算師”也才四十多人,屬絕對稀缺型。幾經(jīng)考慮,我放棄了最初心儀的熱門的建筑學(xué),選擇了在商科仍比較受冷遇但必有大好前途的精算學(xué)!

上第一節(jié)課時,老師鄭重其事地說:精算是一門艱深難懂的學(xué)科,因為它會涉及大量的微積分、統(tǒng)計學(xué)和其他高數(shù)知識,而各色各類的精算專業(yè)考試將鋪天蓋地。乖乖,難怪它收入高、前景好卻仍是冷門,我不禁倒吸一口寒氣。

此后,我開始了每天在海量數(shù)字中“徜徉”的生活,偶爾于昏天黑地的練習(xí)中抬頭沐浴一下久違的陽光,而目標(biāo)就在前方――拿到專業(yè)精算師資格證書,出頭之日也就不遠(yuǎn)了!

精算師這行,靠的是經(jīng)驗,因此實習(xí)非常重要。所以學(xué)業(yè)之余,我積極地參加各種學(xué)生會組織的活動,并隨時關(guān)注各大公司的實習(xí)消息。

今年4月,經(jīng)過兩輪正規(guī)且嚴(yán)格的面試,我有幸成為全球500強之一好事達(dá)保險公司的實習(xí)生。值得一提的是,很多美國公司都會把實習(xí)生當(dāng)作未來職員的候選人,實習(xí)結(jié)束后就可以簽工作合約?，F(xiàn)在,我喜歡跟自己說這樣一句話:只要有商機,就會有風(fēng)險,有風(fēng)險就需要我!

吃“蟹”守則:太難,所以不選,因為除了專業(yè)理論還有語言上的障礙。在西方已有三百多年歷史的精算學(xué),就這樣與歷屆中國留學(xué)生擦肩而過,險些成為“毒螃蟹”。姚露露大膽地“賭”了一把,她相信了網(wǎng)上關(guān)于精算師年薪、稀缺等方面的介紹,并且因為有五十余位中國前輩的表率而信心倍增。

故事二:跟著我,吃第二只螃蟹

出鏡人:Nora,1988年出生,悉尼大學(xué)核醫(yī)學(xué)專業(yè)

核醫(yī)學(xué)專業(yè)=充分保護(hù)+環(huán)球?qū)嵙?xí)

假如你是一名核醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,第一天上課就看到自己的代課老師是個“地中?！?會不會恐怖地認(rèn)為讓他提前謝頂?shù)淖锟呛溯椛洹Ｋ?“地中?！奔皶r地清了清嗓子拍著腦袋說:“同學(xué)們請放心,這絕對不是核輻射引起的,我是到了年齡才謝頂!”

每次和別人提起自己的專業(yè),我都要先給大家講這個笑話,因為很多人都對核醫(yī)學(xué)感到陌生加恐懼,連做醫(yī)生的媽媽也只是一知半解。我經(jīng)常要不厭其煩地說:這個專業(yè)風(fēng)險非常低,職業(yè)保護(hù)非常充足,而且因為學(xué)的人少,就業(yè)前景非常好!

按照“地中?！钡恼f法:核醫(yī)學(xué)指的是向病人注射放射素或是讓病人服用鋇餐,然后利用帶射線的機器來觀察人體內(nèi)部動態(tài)的健康狀況,從而找出X光和CT所看不出來的潛在病狀。

一句話,核放射是比X光和CT更有醫(yī)學(xué)前景的好東西。

每次進(jìn)實驗室擺弄那些核醫(yī)學(xué)實驗儀器時,我們都會小心翼翼,因為老師經(jīng)常說,如果實驗結(jié)束后,大家不及時離開,晚上洗頭時頭發(fā)就會簌簌地往下掉?？墒荖次實驗過后,我們的頭發(fā)也沒見掉多少,實驗室的規(guī)則倒是完整地記住了。

悉尼大學(xué)的實習(xí)基地除了本國外,還跨越了五大洲四大洋,所以從大一到大四,身為“空中飛人”的我們年年都能感受到不一樣的精彩,當(dāng)然,前提是你要有雙夠硬的“翅膀”。實習(xí)完畢,醫(yī)院會就“病人的治療與溝通”對我們進(jìn)行嚴(yán)格的考核,如果成績優(yōu)秀,畢業(yè)前三個月或者半年內(nèi)可以和醫(yī)院簽約。

前兩天,有位朋友告訴我:核醫(yī)學(xué)的畢業(yè)生起薪點比學(xué)金融的還要高。言下之意,有些后悔當(dāng)初為什么沒有跟我一起選擇這個幾乎沒聽說過的大冷門專業(yè)。其實,越來越多的現(xiàn)實情況正在表明:我們這些核醫(yī)學(xué)專業(yè)的海歸將有一個廣闊的工作天地。還沒有選好專業(yè)的準(zhǔn)留學(xué)生,快點兒搶當(dāng)?shù)诙€吃螃蟹的人吧。

吃“蟹”守則:太險,所以不選。正應(yīng)了老話“兒行千里母擔(dān)憂”,家長們通常都鼓勵即將遠(yuǎn)行的留學(xué)生選擇那些“聽說過,很靠譜”的專業(yè),結(jié)果某些院系擠破頭,某些院系空蕩蕩。

故事三:肥螃蟹,大快了別人的朵頤

出鏡人:Sara,1985年出生,西澳大學(xué)國際貿(mào)易專業(yè)

人口學(xué)=珍稀動物+珍惜機會

曾經(jīng)有一個巨實惠的專業(yè)放在我面前,我沒有珍惜,等到失去的時候才后悔莫及,人世間最痛苦的事莫過于此。如果上天能夠給我一個再來一次的機會,我會在申請書上寫三個字:人口學(xué)。如果非要加上一個期限,我希望是:兩年就夠了。

加入出國留學(xué)大軍時,我頗為豪壯地填上了Business。直到畢業(yè)求職時我才發(fā)現(xiàn):三條腿的青蛙不好找,但留學(xué)金融專業(yè)人才竟是一抓一大把。

與我同一時期出國的高中同學(xué)小夕,在澳大利亞國立大學(xué)留學(xué)時,選了一個冷到全是冰霜的專業(yè)――人口學(xué),這很容易讓人聯(lián)想到計劃生育,所以本可與她做同樣選擇的我根本沒有考慮過一秒。

小夕讀的人口學(xué)專業(yè)每年只招十幾名學(xué)生,其中大部分都來自本國,另有五位分別來自印尼、希臘等國,小夕是自1994年以來該系唯一的中國碩士生,這種有些殘忍且強制性的學(xué)習(xí)環(huán)境,令她的英語水平突飛猛進(jìn)。

除此之外,學(xué)校還把成績突出的小夕當(dāng)成了重點培養(yǎng)對象,不但為她配了獨立的寢室,連傳真機、復(fù)印機、微波爐等都一應(yīng)俱全,撥給她的科研經(jīng)費也相對充足,常常令她高呼:人口學(xué)很爽!

畢業(yè)前,系里有位教授找到小夕做助研,因為他正在做一系列關(guān)于中國的研究,需要既懂專業(yè)技術(shù)又精通中英文的人,小夕當(dāng)然是最佳人選。而這還可以作為將來求職時的工作經(jīng)驗或是申請博士獎學(xué)金時的研究經(jīng)驗。雖然人口學(xué)很冷門,但興趣加上相對寬松的就業(yè)環(huán)境,將來一定會有很好的發(fā)展。

吃“蟹”守則:留學(xué)之前,許多專業(yè)可供選擇,但是幾萬、十幾萬的留學(xué)生就圍著幾個“聽上去很美”的專業(yè)打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。小夕“吃”了一只名字俗氣、鮮為人知的“螃蟹”,結(jié)果隨著世界人口與經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,人口學(xué)越來越吃香。明明可以做同樣選擇的Sara因為怕“冷”,選擇了熱炕頭,結(jié)果發(fā)現(xiàn)炕里炕外都擠滿了“怕冷”的。

選“冷專業(yè)”撿到“大便宜”

留學(xué)的最終目的仍是為了找一份好工作,此時專業(yè)選擇就顯得格外重要。通過小記對幾家留學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)的咨詢,專家們竟不約而同地提出相同的建議:專業(yè)選擇要理性,不要盲目報考熱門,學(xué)冷門課程未必吃虧,甚至極有可能“撿到大便宜”。

因為學(xué)習(xí)冷門專業(yè)的人相對較少,所以競爭壓力會降低許多。另外,國外大學(xué)很重視自身的多元化發(fā)展,某些亞洲面孔較少的專業(yè)會特別優(yōu)待中國學(xué)生,不但入學(xué)要求相對偏低,而且學(xué)習(xí)中給予的照顧也比一般學(xué)生多很多。比起選擇熱門留學(xué)專業(yè)的中國學(xué)生,選冷門專業(yè)的學(xué)生反而能享受到更多的教學(xué)資源和照顧。

值得注意的是,選擇相對冷門的專業(yè)也存在風(fēng)險,比如有的冷門專業(yè)是為社會培養(yǎng)特定領(lǐng)域?qū)I(yè)人才設(shè)立的,就業(yè)面會比較窄,前景充滿不確定性。因此一定要注意該專業(yè)是不是自己的興趣所在,假如不是,不如不學(xué);假如是,就算它沒能熱起來,也會給你的未來擇業(yè)添磚加瓦。

要知道,熱門和冷門專業(yè)是相對的,現(xiàn)在的冷門等到就業(yè)時未必仍是冷門,有的甚至具有相當(dāng)大的就業(yè)前景和發(fā)展?jié)摿?在未來很可能更吃香。

各國前途無量冷門專業(yè)面面觀

新西蘭:主打營養(yǎng)師

生活條件越來越好,人們對于生命健康和食品安全的關(guān)注越來越高,新西蘭懷卡托大學(xué)、奧塔哥大學(xué)等都開設(shè)了營養(yǎng)師專業(yè)。提供本科和本接碩學(xué)歷教育的同時,新西蘭政府也把營養(yǎng)師專業(yè)列入移民的加分專業(yè)。

韓國:整容、美容最時髦

韓國整容技術(shù)高超已毋庸置疑,韓國大學(xué)的醫(yī)藥美容專業(yè)和外部美容專業(yè)均已面向中國招生,醫(yī)藥美容專業(yè)的招生對象主要是有醫(yī)學(xué)專業(yè)教育背景的本科生或研究生,學(xué)費在20萬元人民幣左右;而外部美容專業(yè)則招收大專學(xué)歷的留學(xué)生,學(xué)費不到7萬元,主要學(xué)習(xí)美容和美發(fā)。

日本:單機動漫、特色設(shè)計有前途

如今,游戲產(chǎn)業(yè)的燎原之火已經(jīng)燃遍全球,新西蘭是南半球的三維動漫學(xué)習(xí)勝地,韓國的網(wǎng)絡(luò)游戲技術(shù)最為發(fā)達(dá),而日本的特色專業(yè)則是單機版動漫。

另外,由三宅一生、高田賢三等知名設(shè)計師引領(lǐng)的形象設(shè)計專業(yè)、服裝設(shè)計專業(yè)也在全球享有盛譽,像日本文化女子大學(xué)開設(shè)有專科、本科、碩士等不同階段的學(xué)習(xí)課程,學(xué)費在20萬元人民幣左右。

法國:藝術(shù)設(shè)計很吃香

隨著2004中法文化年的各項活動在中國展開,國人對法國的繪畫、時裝、首飾、家具等充滿了異國情調(diào)的藝術(shù)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。與此同時,法國的一些高等院校和著名專業(yè)也吸引著越來越多的中國留學(xué)生。

美國:戰(zhàn)爭激活“國際關(guān)系”

一度受人冷落的國際關(guān)系專業(yè),在“9?11”、阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭的影響下,竟成為美國各大學(xué)的熱門專業(yè),許多已經(jīng)畢業(yè)和正在報考大學(xué)的學(xué)生對國際關(guān)系專業(yè)趨之若騖,其中情報搜集專業(yè)最為學(xué)生們所青睞。

澳大利亞:冶金、地質(zhì)專業(yè)“冷門”不冷

冶金、地質(zhì)等專業(yè)在中國通常是學(xué)生心目中的“冷門”,可是如果你要到澳大利亞求學(xué)深造,就得重新考慮這些專業(yè),因為澳大利亞能源及礦產(chǎn)資源豐富,目前中國七大鋼鐵公司和兩大石油天然氣公司已在西澳大利亞有礦業(yè)投資,發(fā)展前景很被看好。

熱門專業(yè)連連看(數(shù)據(jù)由專門提供留學(xué)信息的Offer 統(tǒng)計得出):

篇4

本刊擁有包括江蘇省職教學(xué)會德育工作委員會專家張榮勝和李國龍、全國優(yōu)秀職業(yè)指導(dǎo)師蔡霞、無錫新區(qū)人力資源服務(wù)中心主任冼薇、南京師范大學(xué)教科院職業(yè)指導(dǎo)研究中心主任顧雪英等專家在內(nèi)的職業(yè)指導(dǎo)專家顧問團(tuán)。在這里，全國優(yōu)秀職業(yè)指導(dǎo)師蔡霞將就職業(yè)生涯規(guī)劃的方式、方法及過程進(jìn)行全面深入的實踐指導(dǎo)。

作者簡介：

蔡霞，南通市人力資源服務(wù)中心職業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢師，大專學(xué)歷，已有九年的相關(guān)工作經(jīng)歷。先后為20000余人提供職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)（內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)調(diào)整定型、職業(yè)資源整合、職業(yè)心理咨詢、職業(yè)危機干預(yù)、就業(yè)援助等，范圍涉及下崗、失業(yè)人員、企業(yè)老板、員工、大中專院校學(xué)生、監(jiān)獄服刑犯人等），滿意率達(dá)90%以上，曾有數(shù)十篇文章分別登載于《中國勞動保障報》《中國勞動保障雜志》《江蘇工人報》等刊物，也是南通電視臺就業(yè)話題的特邀嘉賓。2000年被國家勞動和社會保障部評為“全國先進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)員”；2002年中央電視臺二套《勞動就業(yè)》欄目來南通拍攝“陽光使者——蔡霞”專題片；2003年被聘為“南通職業(yè)大學(xué)客座教授”等。

職業(yè)院校學(xué)生的廣闊就業(yè)前景，是很多大學(xué)畢業(yè)生望塵莫及的?？墒牵幢闳绱?，許多職業(yè)院校學(xué)生仍然為自己的未來擔(dān)憂。俗話說，人無遠(yuǎn)慮必有近憂。不過，此“慮”該是思慮、考慮，而不是憂慮、焦慮。那么如何考慮呢？這就要有所規(guī)劃，大到國家，小到個人，有規(guī)劃生活才能奔向現(xiàn)代化。在此，我將職業(yè)生涯規(guī)劃歸納為“三步曲”。

第一步 設(shè)定目標(biāo)

1.目標(biāo)的重要性

職業(yè)如衣，勞動者對于企業(yè)而言也如衣，如果太普通太陳舊，則面臨淘汰的危機，我們父母那一代人已感受到中年失業(yè)的痛楚。因此，為避免重蹈覆轍，應(yīng)趁早設(shè)定合適的目標(biāo)，目的就是要將自己的職業(yè)打造成“金縷衣”，越老越增值，直到退休那年都不用為失業(yè)發(fā)愁。

職業(yè)目標(biāo)是個緊密的“點”，而非寬泛的“面”。比如，小張說，我的職業(yè)目標(biāo)是要成為出色的技術(shù)人員，這是“面”，籠統(tǒng)而模糊；而化學(xué)工程技術(shù)人員、電子工程技術(shù)人員等這樣的目標(biāo)才是“點”。

2.如何定目標(biāo)

（1）自我評估（內(nèi)部環(huán)境的評估）。

確定目標(biāo)需了解自身的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、個性特征等，若自己無法做自我評估，則可以借助科學(xué)的職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)或通過與咨詢指導(dǎo)老師面談后的綜合評估來達(dá)成。

職業(yè)興趣是個人職業(yè)成功的重要條件。雖說，興趣可以培養(yǎng)，但培養(yǎng)的前提是對興趣目標(biāo)有所了解，否則，會出現(xiàn)因不了解而結(jié)合、因了解而分手的尷尬，在人力資源市場就有很多院校畢業(yè)生對自己所學(xué)的專業(yè)處于“食之無味棄之可惜”的兩難境地。對此，我建議不妨靜下心來分析利弊、揚長避短。

當(dāng)了解職業(yè)興趣后，接著就要評估自己實現(xiàn)興趣目標(biāo)的潛力、可塑性，及所需具備的個性特征與自身個性間的差別等等。這些評估都是因人而異的，我們可以從日常生活、學(xué)習(xí)中的喜好厭棄來了解。

（2）環(huán)境評估（外部環(huán)境的評估）。

了解到自身內(nèi)部環(huán)境后，還要結(jié)合外部環(huán)境做現(xiàn)實性、可行性評估。外部環(huán)境有：大環(huán)境（社會層面：發(fā)展趨勢）、中環(huán)境（行業(yè)層面：發(fā)展?fàn)顩r）、小環(huán)境（企業(yè)層面：發(fā)展機會）。了解外部環(huán)境可通過媒體、學(xué)校、社會咨詢機構(gòu)等途徑。比如，對于人力資源管理這個職業(yè)，“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀就是有利的大環(huán)境；每個行業(yè)都需要人力資源管理方面的人才是中環(huán)境里的好訊號；人力資源管理者是企業(yè)老板的左膀右臂，在小環(huán)境中不愁沒有機會。當(dāng)然，無論外部環(huán)境有利還是不利，都不能最終決定一個人能否獲得成功與幸福。我們在現(xiàn)實生活中喜歡什么、具備什么、怎么去做是關(guān)鍵因素，也就是說，內(nèi)部環(huán)境是根本。

（3）職業(yè)抉擇（確定合適的環(huán)境）。

內(nèi)外環(huán)境能夠匹配，就是適合自己。正如，有人吃海鮮能強身，有人卻會過敏；有人適合穿休閑裝，有人適合著正裝。選擇職業(yè)也要像購買貴重服裝一樣精心，貨比三家，權(quán)衡利弊，職業(yè)將影響一生的幸福。在抉擇過程中，可以使用對比分析法，考慮每個目標(biāo)的利弊并羅列出來再評分，這樣就一目了然。

或許，有人會問，如果一段時期后，發(fā)現(xiàn)自己更感興趣、更合適的是其他職業(yè)，例如，選擇了人力資源管理后，又發(fā)現(xiàn)心理咨詢師更合適，那不是錯愛了嗎？請放心，目標(biāo)可以調(diào)整，也可以嫁接，職業(yè)生涯規(guī)劃也是靈活可變通的。比如，我從南通出發(fā)，走寧通高速公路、過江陰大橋，最終即可到達(dá)南京的鼓樓區(qū)，也可到達(dá)棲霞區(qū)。不過，職業(yè)興趣的類型一般不會變，人力資源管理與心理咨詢同屬于“高人際高觀念”類，熱愛并擅長與人交道的人一般不會喜歡整天與機械設(shè)備打交道的職業(yè)。

第二步 制訂計劃

1.計劃的重要性

目標(biāo)是靶心，計劃是達(dá)到目標(biāo)的通路，也是胸有成竹的根源。制定計劃就是要選擇最好的路線、最佳的策略來實現(xiàn)目標(biāo)。否則，就好比選擇了旅游目的地，卻沒有合適的計劃，就會出現(xiàn)“不去終身遺憾，去了遺憾終身”的結(jié)果。

2. 如何訂計劃

管理時間。恰當(dāng)?shù)匕才艜r間可防止無限期的拖延，人是有惰性的，“明日歌”是最好的說明。時間管理就是要在有限的時間里做最有生產(chǎn)率的事情。理想的職業(yè)目標(biāo)也是一項工程，完成工程就得有預(yù)期的時間，既是壓力也是動力。

分解計劃。時間是有壓力的，若壓力過大，就是阻力。分解計劃能化解過大的壓力。比如，攀登一座高山，卻不能借助于纜車，望著高聳入云的山頂，頭發(fā)暈，人無力，很多人選擇放棄。當(dāng)然，放棄攀登自然界中的高山，只不過損失了領(lǐng)略風(fēng)光的機會，這也并不要緊。可是，放棄征服人生中的大山，則會被壓垮，甚至被壓一輩子，而且根本指望不上有唐僧那樣的師傅來救援，為什么？因為，被壓著的不是孫悟空，而是孫無能。成功很難，失敗也很難，前者難在一時，后者則難一世。既然決定追求成功，那就要做好時間管理，合理分解計劃。

作出承諾。常言道，君子一言，駟馬難追。對自己的目標(biāo)做出承諾，能夠獲得關(guān)心支持我們的親朋好友的督促、鼓勵，以便將計劃堅持不懈地實施到底。同時，我們可以采取“目標(biāo)視覺化”的做法，也就是將目標(biāo)以圖景、文字的方式呈現(xiàn)在自己的書房、臥室等觸目可及的地方，并在目標(biāo)下面寫上自己的君子承諾，一方面，是自我提醒，另一方面，有利于進(jìn)入潛意識層面，養(yǎng)成追求目標(biāo)、執(zhí)行計劃的好習(xí)慣。

第三步 采取行動

1.行動的重要性

行動是關(guān)鍵的一步。即使有人能將游泳技術(shù)知識背得滾瓜爛熟，不等于就是游泳健將。行動才能讓目標(biāo)、計劃活起來，行動就是有計劃地為目標(biāo)添磚加瓦，把建筑平面效果圖創(chuàng)建成立體壯觀的建筑。

2. 如何行動

篇5

關(guān)鍵詞：普通高校；化工專業(yè)；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-1723（2013）01-0064-02

近年來，我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。截止至2009年，全國共有253所普通高?；颡毩W(xué)院擁有化工專業(yè)本科教學(xué)點，平均每年招生約為10萬人。隨著2008年全球性經(jīng)濟(jì)危機，以及2011年歐美次貸危機對整個全球經(jīng)濟(jì)及各產(chǎn)業(yè)的深入影響，依賴于化工產(chǎn)品及原材料進(jìn)出口的化工企業(yè)受到了嚴(yán)重影響，致使化工企業(yè)對人才的需求相對減少，同時也對化工專業(yè)大學(xué)生的素質(zhì)有了更高的要求。所以，高校應(yīng)當(dāng)在做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的同時，盡快擺脫傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式對高校辦學(xué)的束縛，及時創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將培養(yǎng)新型化工人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，盡快在實踐中檢驗培養(yǎng)模式。

一、創(chuàng)建創(chuàng)新化工專業(yè)人才培養(yǎng)模式的意義

（一）有利于適應(yīng)社會主義社會建設(shè)需要

進(jìn)入新世紀(jì)，世界經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也取得了飛速進(jìn)步，新型的化工、化學(xué)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，化工工業(yè)也由傳統(tǒng)的原料工業(yè)轉(zhuǎn)變成一個以集新材料、精細(xì)化學(xué)品、專用化學(xué)品、生物技術(shù)、催化技術(shù)、新能源、新資源開發(fā)為主體的知識密集型工業(yè)。因此，創(chuàng)建創(chuàng)新培養(yǎng)模式有利于有效地提高學(xué)生的知識儲備和增強學(xué)生實踐技能，能夠更好地適應(yīng)社會建設(shè)及科技發(fā)展對人才的需求。

（二）有利于增強學(xué)生創(chuàng)新意識、提高學(xué)生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式可以有效地解決大學(xué)生創(chuàng)新能力不足、創(chuàng)新意識不強的現(xiàn)狀，激發(fā)廣大化工專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為今后進(jìn)入社會打下堅實基礎(chǔ)。

（三）有助于增強大學(xué)生就業(yè)核心競爭力

大學(xué)生的綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力正是大學(xué)生就業(yè)核心競爭能力的主要內(nèi)容，因此，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式可以有效提地高化工專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提高其就業(yè)核心競爭力。

二、地方普通高校現(xiàn)有化工專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的主要問題

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確

我國高等教育一直以培養(yǎng)理論型人才為目標(biāo)，在教育過程中往往“重理論，輕實踐；重科學(xué)，輕應(yīng)用”。這種培養(yǎng)目標(biāo)將使大學(xué)生畢業(yè)時所學(xué)非所用，無法與具體社會生產(chǎn)實踐相

結(jié)合。

（二）教學(xué)內(nèi)容和方式方法陳舊

目前，我國很多高校的化工專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容及實用的教材較為陳舊，部分高校所開化工專業(yè)的課程其專業(yè)課程所占比例過大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的知識陳舊、知識結(jié)構(gòu)不合理，無法適應(yīng)社會對應(yīng)用型和綜合型人才的具體需求。

（三）創(chuàng)新教育不足

目前，雖然國家大力提倡高校加強對大學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，但并非所有高校的做法都讓人滿意。對于化工專業(yè)的大學(xué)生而言，未來的社會工作將有充分的機會去挑戰(zhàn)新任務(wù)，開拓新產(chǎn)品，所以創(chuàng)新能力不足必將影響其今后的職業(yè)發(fā)展和個人人生價值的實現(xiàn)。

（四）教學(xué)實踐環(huán)節(jié)薄弱

一方面，部分高校受困于財政及人員等多方面原因，不能為學(xué)生提供必要的實驗場地及高級的實驗器材，導(dǎo)致部分應(yīng)當(dāng)開設(shè)的實驗課程無法正常開設(shè)，嚴(yán)重影響到學(xué)生對專業(yè)知識的掌握及動手能力的提高。另一方面，部分高校對于畢業(yè)實習(xí)及在校生認(rèn)識實習(xí)的環(huán)節(jié)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生對將來從事的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、崗位職責(zé)以及技能缺乏足夠的了解，更別提技能掌握和勝任工作了。

三、加強地方普通高?；I(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式創(chuàng)新的對策思考

（一）全方位調(diào)查思考，科學(xué)確定培養(yǎng)目標(biāo)

確定科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是地方高校培養(yǎng)合格的應(yīng)用型化工人才的前提與基礎(chǔ)。對此，高校教務(wù)部門和學(xué)科建設(shè)部門應(yīng)當(dāng)以充分的實際調(diào)研為基礎(chǔ)，充分考慮到自身辦學(xué)水平與社會需求的狀況，參考國內(nèi)外模式，逐步樹立“理論教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)并重，創(chuàng)新能力與就業(yè)能力同舉”的符合社會需求的新型化工專業(yè)人才的培養(yǎng)模式。

（二）注重實踐、實習(xí)環(huán)節(jié)，突出創(chuàng)新思維教育

化工學(xué)科是一門實踐性很強的學(xué)科，學(xué)生的工程實踐能力是評價本專業(yè)學(xué)生水平高低的重要標(biāo)志，高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，制定相關(guān)機制，逐步實現(xiàn)“三實一創(chuàng)”的實踐教學(xué)體系，其中包括實驗、實訓(xùn)、實踐、創(chuàng)新。首先，高校要加大財力投入，加強化工專業(yè)實驗室建設(shè)，從而提高學(xué)生的動手能力以及對理論知識的理解。其次，在全國范圍內(nèi)建立以部分化工企業(yè)為對象的以科研合作和實習(xí)就業(yè)為主要形式的實習(xí)就業(yè)基地，提高大學(xué)生實習(xí)和實踐的質(zhì)量，并向企業(yè)推薦畢業(yè)生，實現(xiàn)畢業(yè)生與企業(yè)的對接。再次，高校要通過校園文化活動增加大學(xué)生社會實踐的力度，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校依托學(xué)生社團(tuán)，倡導(dǎo)和組織大學(xué)生積極走向社會，參加社會實踐，充分了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景和職業(yè)特點。最后，高校要加強專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。高校應(yīng)當(dāng)積極制定大學(xué)生創(chuàng)新機制，鼓勵化工專業(yè)學(xué)生多參與校內(nèi)創(chuàng)新實驗、設(shè)計型實驗，參加各級科技創(chuàng)新比賽，增強大學(xué)生創(chuàng)新能力。

（三）逐步完善課程體系，改善教學(xué)方式、方法

高?？茖W(xué)的課程體系設(shè)置是大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識和提高能力的前提，是人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，高校要逐步完善化工專業(yè)課程體系，合理恰當(dāng)確定化工專業(yè)課程設(shè)置。如大連大學(xué)就曾多次對化工專業(yè)課程設(shè)置問題進(jìn)行修改和討論，其中根據(jù)論證結(jié)果，將《無機化學(xué)》與《分析化學(xué)》合為一門課授課，雖然課時減少，但內(nèi)容仍可滿足同學(xué)們對化學(xué)知識的需要。在專業(yè)方向課程方面選擇上也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如，將部分與化工生產(chǎn)實際聯(lián)系較小的課程逐步轉(zhuǎn)化為選修課，如《化工原理》、《化工儀表自動化》以及《反應(yīng)工程》等課程逐步提高課時量。學(xué)校還大力加強實驗課程的比例，使學(xué)生能夠有充足的時間將理論應(yīng)用于實踐。此外學(xué)校也逐步增加其他學(xué)科方向的課程，如為化工專業(yè)學(xué)生開設(shè)了《美學(xué)概論》、《企業(yè)管理》、《環(huán)境學(xué)概論》等多門課程，開拓了學(xué)生的知識面。高校要組織開展相關(guān)的教研活動和培訓(xùn)活動，幫助教師掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，及時將新穎的授課方式應(yīng)用于實際教學(xué)中。

（四）加強化工專業(yè)師資隊伍建設(shè)，為教學(xué)順利開展提供保障

第一，高校要擁有在專業(yè)方向上有影響力的大師。提高化工專業(yè)的整體師資水平，增加對化工科研研究的深度和廣度，從而提高學(xué)生的專業(yè)能力。第二，高校要從企業(yè)聘請實踐經(jīng)驗豐富的工程師作為兼職教師。為學(xué)生進(jìn)行具體操作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，同時也可以為學(xué)生未來的就業(yè)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。第三，高校要加強對已有師資隊伍進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。高校要從師資隊伍現(xiàn)有水平出發(fā)，結(jié)合化工專業(yè)培養(yǎng)模式對教師提出的具體要求，引導(dǎo)廣大教師以“雙師型”教師為目標(biāo)，提高廣大教師的教學(xué)能力和科研能力，從而更好地在教學(xué)環(huán)節(jié)上發(fā)揮自己的

作用。

面對當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢對我國化工企業(yè)發(fā)展的不利影響，以及化工類企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生要求的不斷提高，高校作為培養(yǎng)大學(xué)生重要基地，要義不容辭地承擔(dān)起提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的任務(wù)，從人才培養(yǎng)模式入手，及時從教學(xué)、實踐以及制度等環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，從而增強化工專業(yè)大學(xué)生的綜合能力和就業(yè)能力，進(jìn)而使學(xué)生的素質(zhì)能夠滿足社會的需求，使學(xué)生能夠在社會的廣闊天地中大有作為。

參考文獻(xiàn)

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