導語：如何才能寫好一篇新能源技術(shù)研究，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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近日，在“隆中對·創(chuàng)新與人才”活動中，北京航空航天大學（襄陽）新能源研究中心正式揭牌。中心成立后將致力于哪些方面的研究，對襄陽發(fā)展又將有哪些積極影響？近日記者帶著問題進行了采訪。

北京航空航天大學（襄陽）新能源研究中心位于高新區(qū)，辦公區(qū)及實驗室占地1400平方米，主要從事氣動發(fā)動機、磁能發(fā)動機、壓縮空氣儲能技術(shù)的開發(fā)及推廣應用。據(jù)介紹，北京航空航天大學在流體傳動及發(fā)動機領(lǐng)域的研究已有數(shù)十年，積累了豐富的經(jīng)驗，取得了豐碩成果。中心主任蔡茂林教授現(xiàn)為國家節(jié)能中心專家、中國能源學會常務理事、中國航空學會機電分會總干事，在世界上首創(chuàng)氣動動力（pneumaticpower）概念，解決了困擾氣動界多年的能量評價標準問題，為查明氣動系統(tǒng)內(nèi)的能量損失提供了量化的標準，為氣動節(jié)能技術(shù)的發(fā)展與普及奠定了重要的

基礎(chǔ)。

中心負責人告訴記者，當今世界，能源問題日漸嚴峻，環(huán)境問題日益惡化，化石能源對社會生產(chǎn)及日常生活的束縛巨大。氣動發(fā)動機、磁能發(fā)動機以及壓縮空氣儲能技術(shù)零排放、無污染，可廣泛運用于工業(yè)制造、交通運輸、食品加工、休閑娛樂、醫(yī)療健康、應急能源等領(lǐng)域的各種動力裝置，經(jīng)過多年的研發(fā)試制，目前已形成了氣動發(fā)動機、磁能發(fā)動機以及壓縮空氣儲能技術(shù)一整套技術(shù)研究體系，并已取得階段性成果。本次產(chǎn)學研合作，中心將打造以氣動發(fā)動機、磁能發(fā)動機、壓縮空氣儲能新能源產(chǎn)業(yè)為特色，集高技術(shù)創(chuàng)新、科技成果產(chǎn)業(yè)化、高端人才培養(yǎng)為一體的基地，圍繞國家新能源及其他新興產(chǎn)業(yè)重點發(fā)展領(lǐng)域，重點開展氣動力及磁動力新能源驅(qū)動相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新研究，培養(yǎng)企業(yè)高端工程技術(shù)人才。此外，中心將立足襄陽產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮北京航空航天大學的學科資源優(yōu)勢，逐步建成擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、政產(chǎn)學研用相結(jié)合及市場化運作的新型科研機構(gòu)。通過政產(chǎn)學研用結(jié)合形式，促進北航新能源領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化，提高襄陽市產(chǎn)業(yè)的科技含量，成為地方經(jīng)濟發(fā)展的另一個增長極。北航（襄陽）新能源研究中心，擬在襄陽高新區(qū)探索全新的校地合作新模式，計劃在襄陽落地兩個中心（航空航天、適應高新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究中心），逐步提升功能，把三個中心建成具備新能源綜合研發(fā)功能的研究院，為進一步提升襄陽國家高新區(qū)科研能力、促進先進技術(shù)產(chǎn)業(yè)化作出貢獻。?。ㄗ髡撸盒艿で唷⊥ㄓ崋T　李煒　責任編輯：劉莉）

（來源：襄陽日報）

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關(guān)鍵詞:新能源;電力系統(tǒng);儲能技術(shù);分析

通過對相關(guān)一系列儲能技術(shù)進行分析和研究，就能對我國電力系統(tǒng)在實際運行過程中的狀況進行全面的了解。通過運用新能源，能科學有效的處理能源大規(guī)模缺乏這一問題。在對系統(tǒng)自身穩(wěn)定性進行加強的基礎(chǔ)上，還能對其全面性給予保證，進一步提高功率在波動過程中的指令，加強電能質(zhì)量，對出現(xiàn)的問題進行科學處理?，F(xiàn)階段無論是儲能系統(tǒng)的前期規(guī)劃，還是中期進行推動的過程，都能加強經(jīng)濟性，對資源配置進行不斷優(yōu)化的基礎(chǔ)上，還能保證不同場合的儲能系統(tǒng)都能得到科學有效的運用。

1現(xiàn)階段新能源電力系統(tǒng)中對儲能技術(shù)的應用分析

1．1電化學儲能分析

對于化學儲能而言，通過和其他相關(guān)儲能設備進行比較可知，機動性相對來說比較好，并且在一定程度上具有著相對來說比較快的反應速度，能力比較高等，再加上循環(huán)效率上也是較為獨特的。所以在大多數(shù)化學裝置中都能獲得比較好的應用。通過研究重點領(lǐng)域中化學技術(shù)，合理的運用鋰電池以及鉛炭電池，對化學儲能的應用性進行不斷的提高?，F(xiàn)階段由于我國化學儲能占的比例不是很高，大部分技術(shù)都是由國外部分公司進行壟斷的，因此會下降鋰電池成本，進一步加強化學儲能中的商業(yè)潛力。

1．2太陽能系統(tǒng)中的應用

對于太陽系統(tǒng)而言，主要分為兩個方面，一方面是光伏系統(tǒng);另外一方面是光熱系統(tǒng)。這兩個系統(tǒng)能夠把太陽輻射直接有效的轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。光熱技術(shù)能進一步將太陽當成發(fā)熱源。通過供冷和制熱對光熱發(fā)電進行積極的開展，在供暖和加工發(fā)電等以及能夠和化學染料等相關(guān)反應能促進化學燃料在發(fā)電中的效率。在一定程度上調(diào)節(jié)太陽能，保證其無論在時間上，或者是空間都可以實現(xiàn)相互平衡，保證其長期和短期應用能力得到提升，然而這種方式并不能夠?qū)τ脩糇陨硭行枨蠼o與滿足，但是通過采取間接性的供電方式，就能符合用戶的實際需求。

1．3在不同供電場所對儲能系統(tǒng)的應用

結(jié)合不同供電場所就要使用不同的儲能系統(tǒng)，例如:電力調(diào)頻調(diào)壓系統(tǒng)等，一定要結(jié)合實際狀況科學選擇，由于電力系統(tǒng)的不同，所以要對功率進行科學有效的調(diào)節(jié)，另外還要對長期以及短期的電池進行積極控制。與此同時，為了能夠?qū)惫╇娺M行實現(xiàn)，就要將蓄電池和變流器進行有效結(jié)合，優(yōu)化質(zhì)量效益的基礎(chǔ)上，還要對經(jīng)濟效益做到全面的優(yōu)化，這樣做的目的能夠促進實現(xiàn)不間斷供電目標。

2當前儲能系統(tǒng)優(yōu)化配置和控制的有效策略

2．1系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)分析

現(xiàn)階段通過有效分析多種儲能系統(tǒng)，就能促進大體積、功率比較高和高密集度系統(tǒng)進行相應的并網(wǎng)，在整個過程中要科學有效的控制存儲單元高密度，這樣才能在微網(wǎng)中得到廣泛的運用。與此同時要對超級電容裝置進行有效的運用，這樣做的目的能夠積極該改善電能質(zhì)量，調(diào)電場功率的前提下，還能調(diào)整期太陽能電廠功率，保證裝置的原理以及相關(guān)結(jié)構(gòu)變得比較系統(tǒng)，對超級電容管理和網(wǎng)絡控制進行全面的融合，加強控制過程中的整體效果。另外在環(huán)路設計支持的背景下，電能質(zhì)量能夠得到科學控制，結(jié)合光伏發(fā)電系統(tǒng)的大力支持，再分析其混合儲能系統(tǒng)的穩(wěn)定性，就能定型分析其功率，加強系統(tǒng)在使用過程中的年限，進一步優(yōu)化電池儲能系統(tǒng)。

2．2儲能吸引要實現(xiàn)優(yōu)化配置

對于我國的儲能系統(tǒng)而言，在優(yōu)化時應該對實現(xiàn)高質(zhì)量以及穩(wěn)定的電能，保證功率的在波動的過程中具有平穩(wěn)性，充分考慮經(jīng)濟以及技術(shù)性，讓內(nèi)部的容量得到提高，更好的滿足現(xiàn)如今的儲能需要。有效的開發(fā)新能源，在對運行過程中的特點曲線進行分析，還要進一步探究其電力系統(tǒng)設計，考核曲線以及相關(guān)的負荷特性，這樣才能在一定程度上優(yōu)化新能源發(fā)電聯(lián)合系統(tǒng)，保證其電力系統(tǒng)更加的科學和完善。

2．3儲能系統(tǒng)控制策略

對于儲能系統(tǒng)而言，在對其配置進行完成后，就要科學有效的分析其補償效果，這樣能夠利于儲能系統(tǒng)得到科學有效的控制，還能進一步成為整個系統(tǒng)不可缺少的重要核心內(nèi)容，為了能夠?qū)κ袌霭l(fā)展過程中的需求給與滿足，對儲能系統(tǒng)大功率進行全面控制的基礎(chǔ)上，還要對應用其放電強等相關(guān)特點，不斷提高并網(wǎng)變流器的設計工作，合理控制其功率，這樣才能對輸出輸入的實際需求給與滿足，加強儲能系統(tǒng)復合能力。與此同時，在對電網(wǎng)穩(wěn)定性進行控制的基礎(chǔ)上，還要控制器儲能裝置，加強儲能系統(tǒng)中所有的內(nèi)部自控能力，在一定程度上能夠生成有功或者無功等電流指令，提高儲能系統(tǒng)公路補償，加強其穩(wěn)定性，結(jié)合多方面的管理，就能全面提升電網(wǎng)自身的自控能力，結(jié)合輸入以及輸出的全面應用，就能積極處理好聯(lián)合調(diào)控問題。

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關(guān)鍵詞：綠色化學；電力電子；化學工業(yè)

化學行業(yè)的發(fā)展對人類的生活，學習，工作乃至國家的發(fā)展來說，影響是非常大的。同時它也是把雙刃劍，化學行業(yè)的發(fā)展是給人類的生活帶來了極大便利與舒適空間，但是也給我們環(huán)境造成了巨大的破壞。通常在污染都很難被看見，只有當它破壞我們周圍的環(huán)境，開始影響到了人類的生活時，我們才會發(fā)現(xiàn)，污染地問題原來如此嚴重。因此，為了避免產(chǎn)生污染，人類必須要懂得如何發(fā)展“綠色化學”，在保證污染問題的條件下發(fā)展國家經(jīng)濟。

1.綠色化學的基本概念

何為綠色化學，通常來講主要是運用化學的技術(shù)、原理和方法消除對人體健康，食品安全與生態(tài)環(huán)境有毒有害的化學物質(zhì)，所以，我們也可以叫它也可以叫做環(huán)境友好化學或潔凈化學。事實上，綠色化學早已不是一門全新的科學綠色化學課，它不但有占有著舉足輕重的社會、環(huán)境和經(jīng)濟效益，同時化學工業(yè)帶來的負面作用可以在一定程度上減到最小，以此來顯現(xiàn)對化學人的能動性。綠色化學結(jié)合了化學科學、技術(shù)與社會的用，三者之間存在著一定的相互聯(lián)系與相互作用，它也是迄今為止化學科學的高度發(fā)展，以及社會對化學科學發(fā)展的重要產(chǎn)物，這對化學來說是一個新階段。我們作為新世紀的主人，應該要有能力去發(fā)展全新的、對環(huán)境更和諧的化學工業(yè)，以防止化學污染環(huán)境;同時也要讓年輕的一代了解什么是綠色化學，同時也要接受綠色化學，我們一起為綠色化學作出應有的貢獻[1]。

2.將“綠色化學”的概念引入高中課程教學

我國的化學課程教育最早是從初三開始教學的，但是初三的化學教學相對來說比較簡單，只是讓初中學生對化學學科做一個基本的概念了解，當然，這也是為高中的化學教育進行鋪墊。所以說高中的化學才是我國化學課程教育的開始，高中生在剛接觸化學這門課程的時候，在這個時候引入“綠色化學”的概念很容易被高中生所汲取所吸收的，如果在課堂的教學過程中可以進行舉一反三的說明，并且用以往化學物質(zhì)帶來的環(huán)境污染作為教材，是能高中學生更了解“綠色化學”的重要性。也會讓高中生加深對“綠色化學”的概念更加明確、更加容易被接受，讓高中學生在思考環(huán)境的問題的時候首先就能想到要保護環(huán)境的概念，只有這樣才能將“綠色化學”的思想貫徹落實在高中生的腦海中。

3.綠色化學思想在高中教學過程中的案例分析

3.1酸雨對牧漁業(yè)產(chǎn)生的破壞

不管是怎樣的課程教學，我們都應該貼近結(jié)合實際問題進行教育教學。特別是“化學”這門這種到處都是方式，符號的課程，假如不運用實際案例對其進行分析教學，高中學生對化學的了解基本就是抽象的，沒有辦法在生活中運用到在化學課堂上學習到化學的知識，因此，這樣的教學就沒有絲毫的意義了。所以為了能夠讓學生充分理解“綠色化學”的重要性，而且還能將知識運用到生活中去，在課堂上教師們應該多舉例子，讓學生充分了解到化學污染對環(huán)境、對生活的嚴重性[2]。比如我國近些年來頻繁降落的酸雨問題，酸雨是如何產(chǎn)生的呢，就是由于化學工業(yè)的污染導致的。酸雨的產(chǎn)生對于我國的牧漁業(yè)來說是及其重大自然災害，其帶來較大的破壞不言而喻。酸雨不僅影響種子萌發(fā)、還會導致葉植物出現(xiàn)看得見得傷害、同時生物量減少、生長也會受到抑制，一般來說酸雨能夠使葉綠素減少、胞膜透性增、光合作用下降，而且酸雨能夠讓葉綠素減少、葉植物的細胞膜透性增加、它的光合作用下降、而且落花落果的現(xiàn)象增加，從而最終導致農(nóng)作物減產(chǎn)。而酸雨對漁業(yè)資源的破壞更為嚴重，由于在酸性水體中，魚類的繁殖能力會逐漸衰退甚至說喪失,而酸雨酸化水體與金屬離子濃度增加在酸性水中同樣會導致魚類的性腺發(fā)生變異，所以繁殖能力大大衰退,也是由于在酸性水中魚類的性腺發(fā)生了變異,精卵的產(chǎn)生減少了，從而導致仔稚魚大量死亡于對魚卵孵化的重要破壞,直接影響了魚類群體的數(shù)量。從魚類死亡、繁殖能力衰退水產(chǎn)減少等問題也讓高中生學生認識到化學污染帶來的問題嚴重性。從而引導學生思考酸雨的分子結(jié)構(gòu)于其形成的基本原因，通過相互探討，共同思索，一起尋求一個完美的“綠色化學”的解決方法。

3.2在化學實驗中存在的實際問題

在通?；瘜W的教學過程中，高中生們經(jīng)常有很多的化學實驗要做，我們在實驗過程中的一些東西常常會被高中生們所忽略，其實在實驗的過程中，我們不經(jīng)意間就已經(jīng)制造了化學污染。打個比方，在制取乙烯的實驗過程中會產(chǎn)生化學的副反應物SO2，強烈的氣味會引發(fā)學生咳嗽等問題，進而直接影響了高中學生的身體健康[3]。

3.3應當選取無污染的實驗材料

通常在剛了解化學這門課程時我們就應當做的一個實驗“自燃”，這個實驗其實也是具有污染性的，它實驗材料是白磷和二硫化碳，兩者都具有毒性，在燃燒時所產(chǎn)生的五氧化二磷也會直接對自然環(huán)境進行污染，而為了解決這個實驗帶來的污染問題，通常最為直接了當?shù)霓k法就是更改實驗的材料，比如說采用無毒的鎂粉和石英粉末,可以先制取Mg2Si,然后將其投入水中,Mg2Si水解產(chǎn)生SiH4,與空氣接觸即可自燃，從而進行無毒的自然實驗。

4.結(jié)束語

化學行業(yè)的發(fā)展對人類的生活，學習，工作乃至國家的發(fā)展來說，影響是非常大的,同時它也是把雙刃劍。雖然它能給人來的生活帶來許多便利的地方，但卻也給也給人類的生活環(huán)境造成了非常嚴重的破壞，而為了減少化學對環(huán)境的污染，我們應當積極發(fā)展“綠色化學”教育，致力將“綠色化學”這一概念傳達到每一代的高中學生思想中，以這樣的方式讓大家愛護環(huán)境。

作者:周文揚 單位:河南省開封高級中學

參考文獻：

[1]謝秦歡.新能源在高中化學教學中的應用分析[J].中國校外教育,2014(2):232-232.

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【關(guān)鍵詞】節(jié)能環(huán)保;汽車新能源;節(jié)能技術(shù);應用研究

0.引言

新能源汽車是指采用非常規(guī)的車用燃料作為動力來源，或者是使用常規(guī)的車用燃料采用新型車載動力裝置，綜合車輛的動力控制和驅(qū)動方面的先進技術(shù)，形成的技術(shù)原理先進、具有新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)的汽車。新能源汽車包括混合動力汽車、純電動汽車（BEV，包括太陽能汽車）、燃料電池電動汽車（FCEV）、氫發(fā)動機汽車、其他新能源（如高效儲能器）汽車等。

在能源緊缺、環(huán)境污染越來越嚴重的今天，新能源汽車已成為汽車產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的趨勢。我國政府也高度重視，發(fā)展新能源汽車已上升至國家戰(zhàn)略高度。

1.我國新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀

我國汽車工業(yè)走節(jié)能環(huán)保發(fā)展道路，降低汽車排放污染、擺脫對石油依賴，保障國家能源安全、培育后金融危機時代新經(jīng)濟增長點和新型產(chǎn)業(yè)共同決定了發(fā)展新能源汽車的必要性和意義。

我國新能源汽車技術(shù)的發(fā)展歷史可追溯到上世紀90年代初。2001年，我國啟動了“863”計劃電動汽車重大專項，涉及的電動汽車包括3類：純電動、混合動力和燃料電池汽車，并以這3類電動汽車為“三縱”，多能源動力總成控制、驅(qū)動電機、動力蓄電池為“三橫”，建立“三縱三橫”的開局?；靖狭巳虻牟椒ィ篌w與世界站在同一“起跑線”。

目前，我國已具備發(fā)展新能源汽車的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的開發(fā)，新能源汽車研發(fā)能力由弱變強，3類新能源汽車分別完成了功能樣車、性能樣車和產(chǎn)品樣車試制。在新能源汽車用動力蓄電池、驅(qū)動電機、燃料電池發(fā)動機等關(guān)鍵零部件技術(shù)、電子控制技術(shù)和系統(tǒng)集成技術(shù)上取得了較大進展，已初步形成新能源汽車關(guān)鍵零部件配套產(chǎn)業(yè)鏈。

同時，國家和地方兩層面的政策共同促進新能源汽車發(fā)展；主要整車企業(yè)也逐步重視電動汽車的發(fā)展，不斷加快電動汽車研制開發(fā)，將電動汽車納入企業(yè)產(chǎn)品規(guī)劃，積極著手進行產(chǎn)業(yè)化布局和能力建設；相關(guān)產(chǎn)品標準、法規(guī)、管理體系已初步建立，為產(chǎn)業(yè)化奠定了基礎(chǔ)；公眾對新能源汽車的認知度也顯著提升。這使得我國具備了相對好的新能源汽車政策環(huán)境。

2.汽車節(jié)能技術(shù)

2.1汽車混合動力技術(shù)

汽車混合動力技術(shù)是當前汽車新能源與節(jié)能技術(shù)中發(fā)展較為成熟的一項技術(shù)，也是人們較為熟悉的技術(shù)。在汽車混合動力技術(shù)方面，豐田作為先行者憑借混合動力的環(huán)保理念取得了極好的成級。目前所采用的汽車混合動力技術(shù)，有汽油機與電動機混合、柴油機與電動機混合兩種。實際上，混合動力技術(shù)主要是應用電動機和發(fā)動機相配合，以獲得加速成和爬坡等工況下所需要的爆發(fā)力，而在汽車高速巡航狀態(tài)時，則減少發(fā)動機出力，從而減少發(fā)動機的油耗。此外，混合動力技術(shù)還有能量回收技術(shù)的應用，在汽車制動情況下，可以將制動所產(chǎn)生的熱量進行轉(zhuǎn)變，提供給電動機作為能量。通常情況下，混合動力汽車可以選擇單獨使用電動機驅(qū)動。從電機輸出功率在整個混合動力系統(tǒng)功率中所占的比重來看，可分為混合動力系統(tǒng)、輕混合動力系統(tǒng)、中混合動力系統(tǒng)、完全混合動力系統(tǒng)。第一種混合動力系統(tǒng)所采用的混合動力，是在內(nèi)燃機上增加啟動電機的方是所獲取的，所采用的啟動電機是發(fā)電啟動一體式電動機，以此為基礎(chǔ)控制發(fā)動機啟動和停止。輕混合動力系統(tǒng)則采用集成啟動電機，這一第汽車減速成和制動時，能夠吸收部分能量，而在汽車行駛過程中發(fā)動機則等速運轉(zhuǎn)。中混合動力系統(tǒng)采用高電壓電機，當汽車在加入或大負荷狀態(tài)時，電機輔助驅(qū)動以補充發(fā)動機自身功率的不足。完全混合動力系統(tǒng)采用高壓啟動電機，其混合程度可達50%以上，是當前混合動力技術(shù)發(fā)展的主要方向。

2.2藍驅(qū)技術(shù)

藍驅(qū)技術(shù)是在原發(fā)動機和車型基礎(chǔ)上進行優(yōu)化，以降低汽車燃油消耗的節(jié)能技術(shù)。相較于普通車型，應用藍驅(qū)技術(shù)的車型調(diào)整了變速箱3 擋到5 擋的傳動比，使汽車在高速成巡航狀態(tài)下能夠更省油。同巔，藍驅(qū)技術(shù)還從空氣動力學原理出發(fā)，對車身設計進行了優(yōu)化，如底盤高度、風阻系數(shù)、胎壓、滾動阻力等。

2.3汽車壓燃技術(shù)

目前汽車所采用的往復式內(nèi)燃機，所采用的燃料主要為汽油和柴油，汽油采用火花塞點火，柴油采用活塞壓燃方式點火，點火方式的不同使得紫油機壓縮比比汽油機更高，燃油效率相對較高，但汽油機所采用的火花塞點火方式，使其發(fā)動機工作震動小，噪音小。汽車壓燃技術(shù)則是將兩種技術(shù)進行融合所產(chǎn)生的新技術(shù)，采用汽車壓燃技術(shù)的發(fā)動機，其技術(shù)結(jié)構(gòu)相較于普通發(fā)動機更為復雜，其壓縮比更高，燃料能在同一時間燃燒，從而提高了燃油使用率，同時由于采用了稀薄的混合氣壓縮點燃， 能有直接通過調(diào)節(jié)噴油量來調(diào)節(jié)扭矩而不用節(jié)氣門。此外，由于采用壓燃技術(shù)，發(fā)動機燃燒溫度極低，能有效減少輻射熱傳遞，且燃燒周期短，其燃燒過程更多是化學反應，在目前污車節(jié)能技術(shù)中發(fā)展相對成熟。

新能源汽車發(fā)展建議

3.新能源汽車技術(shù)發(fā)展所遇問題的建議

3.1 繼續(xù)加強對傳統(tǒng)汽車產(chǎn)品的開發(fā)、改進工作

我國在傳統(tǒng)汽車，特別是關(guān)鍵零部件總成方面的開發(fā)、制造等方面還遠落后于歐美日等汽車強國。新能源汽車主要是對傳統(tǒng)汽車的動力系統(tǒng)進行更新改進，傳統(tǒng)汽車搞不好，將來新能源汽車產(chǎn)品也會落后于汽車發(fā)達國家。因此，中國汽車工業(yè)還需繼續(xù)加強對傳統(tǒng)汽車產(chǎn)品的開發(fā)、改進工作，真正理解汽車的理念。應實行推廣新能源汽車和改造傳統(tǒng)汽車產(chǎn)品“兩手抓”的政策，共同促進我國汽車工業(yè)的進步。

3.2 鼓勵并加強國內(nèi)自主研發(fā)、自主創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)

發(fā)展新能源汽車產(chǎn)業(yè)，投資巨大且短期內(nèi)難以收到回報，單個企業(yè)難以承受沉重負擔，需要國家的支持。面對發(fā)展新能源汽車的巨大投入以及未來的不確定性，政府要起到主導作用，貫徹產(chǎn)、學、研聯(lián)合攻關(guān)的方針，通過整合國內(nèi)科技、資金和人力資源，集中有限的資金和科研人員，利益共享、風險共擔，直接投入資金鼓勵研發(fā)新能源汽車關(guān)鍵的零部件、動力總成，如電池、電動機等，形成標準化和產(chǎn)業(yè)化[1-3]。一定要在汽車節(jié)能、環(huán)保技術(shù)上面取得突破，掌握核心技術(shù)，避免步傳統(tǒng)汽車發(fā)展被動老路：引進-落后-再引進-再落后。

同時，要加大知識產(chǎn)權(quán)保護力度，在堅持自主創(chuàng)新的前提下，鼓勵企業(yè)到海外注冊專利和購買專利，增強產(chǎn)品的技術(shù)創(chuàng)新和競爭力。政府還應重視新能源汽車基礎(chǔ)科研投入，因為基礎(chǔ)科研能力強的國家，即使起步晚，發(fā)展也可能后來居上。

4.結(jié)語

發(fā)展新能源汽車對于我國汽車工業(yè)來說是千載難逢的機遇，讓我國汽車工業(yè)可通過對全新領(lǐng)域的探索，跨越傳統(tǒng)汽車領(lǐng)域技術(shù)壁壘，而與世界汽車強國站在同一起跑線上。應充分調(diào)動社會各方面的力量，發(fā)揮政策和市場的雙重推動作用，優(yōu)化新能源汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化資源配置，從而促進新能源汽車技術(shù)水平和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平的提高，朝新能源汽車強國邁進。

【參考文獻】

［1］史永基,高雅利,王宇炎.新能源汽車節(jié)能減排技術(shù)研究進展[J].傳感器世界,2011（07）.

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關(guān)鍵詞：新能源經(jīng)濟；人力資源；調(diào)研報告；人才培養(yǎng)

一、調(diào)研目的

20世紀80年代以來，中國社會經(jīng)濟發(fā)展取得了舉世矚目的成就。與此同時，支撐經(jīng)濟發(fā)展的能源需求也日趨緊張，能源供求之間的矛盾日益突出，而且，常規(guī)能源的開發(fā)利用所帶來的一系列環(huán)境問題也日益明顯，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞、溫室效應等，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了嚴重威脅［1］。這些問題制約著社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。因此在新形勢下，要解決中國的能源短缺問題，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，必須依靠科技進步，大規(guī)模地開發(fā)利用新型能源。

近年來，中國對于新能源的開發(fā)給予了高度重視，陸續(xù)出臺了《可再生能源法》、《可再生能源中長期發(fā)展規(guī)劃》等文件，在國家政策的引導下，我國風能、太陽能、生物質(zhì)能、核能等新能源的開發(fā)增長迅速。2008年，全國風電裝機容量達到了1217萬千瓦，太陽能熱水器使用量超過1.25億平方米，光伏電池產(chǎn)量達200多萬千瓦，核電年發(fā)電量約683.94億千瓦時［2］。山東省德州市的新能源經(jīng)濟發(fā)展比較突出，被稱為“中國太陽谷”，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，該市培植了皇明集團、億家能、國強集團、中立集團、通裕集團、世紀威能、中大貝萊特集團等幾十家新能源相關(guān)企業(yè)，涉及太陽能、風能、地熱能、生物質(zhì)能等多種新能源形式，包括太陽能光熱利用、光伏發(fā)電、風力發(fā)電、地源熱泵、新能源汽車、生物質(zhì)直燃發(fā)電等諸多領(lǐng)域，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展與就業(yè)作出了突出貢獻。據(jù)調(diào)查，2010年該市新能源及節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)完成銷售收入326億元，其中127戶規(guī)模以上企業(yè)（包括節(jié)能企業(yè)）完成銷售收入312億元，同比增長30.7%，利稅38.6億元，同比增長42%。

新能源企業(yè)持續(xù)、快速發(fā)展的關(guān)鍵是技術(shù)革新與人才培養(yǎng)，為了切實了解企業(yè)對新能源專業(yè)人才的需求和應用現(xiàn)狀，促進高等教育與新能源經(jīng)濟的對接，筆者以德州市部分新能源企業(yè)為調(diào)研對象，對其人力資源狀況進行了調(diào)查研究，力求通過調(diào)查及對調(diào)查結(jié)果的分析，了解新能源專業(yè)技術(shù)人才的來源、應用狀況及發(fā)展要求，發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出相應的改革措施，推動新能源經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

二、調(diào)研對象與方法

調(diào)研對象主要為德州市現(xiàn)有新能源骨干企業(yè)，主要采用問卷調(diào)查的方式，由于調(diào)查信息均為企業(yè)人力資源的宏觀狀況和人才需求，故主要以各新能源企業(yè)的人力資源部門為調(diào)研對象。設計了“新能源企業(yè)對專業(yè)技術(shù)人才需求狀況調(diào)查問卷”，通過對新能源企業(yè)的走訪調(diào)查，獲得各單位的人力資源信息，將相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析整理、匯總歸納，根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相關(guān)改革建議。

三、調(diào)研過程及結(jié)果分析

本次調(diào)研的內(nèi)容主要分三個方面：新能源企業(yè)發(fā)展狀況調(diào)查，企業(yè)現(xiàn)有人才狀況調(diào)查，企業(yè)對新能源專業(yè)技術(shù)人才的需求狀況調(diào)查。

1.新能源企業(yè)發(fā)展狀況。本次調(diào)查的新能源企業(yè)有德州市皇明太陽能集團、億家能公司、旭光太陽能光電公司、紅日太陽能公司等26家新能源企業(yè)，涉及太陽能開發(fā)利用、風電裝備制造、地源熱泵、新能源汽車、生物質(zhì)能等五個新能源領(lǐng)域，調(diào)查結(jié)果如下。

（1）太陽能光熱產(chǎn)業(yè)已形成規(guī)模，光伏產(chǎn)業(yè)初步具備發(fā)展基礎(chǔ)。以皇明集團為首的光熱產(chǎn)業(yè)發(fā)展時間較長，技術(shù)比較成熟，在本市已經(jīng)形成較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈。太陽能熱水器年生產(chǎn)量200多萬平方米，基于“無機傳熱”技術(shù)的無機超導熱管是一種新型光熱利用元件，樂陵國強集團年產(chǎn)量在4000萬只左右。相比較而言，光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)起步較晚，但發(fā)展較快，皇明公司2.5兆瓦菲涅爾發(fā)電示范項目、大唐集團1兆瓦太陽能電站在同時建設，中節(jié)能德州20兆瓦光伏電站一期10兆瓦項目已實現(xiàn)并網(wǎng)發(fā)電；慶云嘉豪恒泰公司的30萬盞大功率集成式LED路燈項目已經(jīng)竣工。

（2）風電裝備制造業(yè)配套能力不斷增強。世紀威能公司年產(chǎn)1000套兆瓦級風電葉片項目竣工投產(chǎn)；雙一集團、華業(yè)復合材料公司葉片和機艙罩生產(chǎn)能力超過500臺套。

（3）地源熱泵產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。以中大貝萊特公司、亞太公司、格瑞德公司、奇威特公司等為代表的中央空調(diào)地源熱泵機組生產(chǎn)企業(yè)市場占有率位居全國前列。

（4）新能源汽車產(chǎn)業(yè)雖然起步較晚，但發(fā)展勢頭良好。齊魯客車公司正在與清華大學合作研發(fā)新能源客車；華輦公司已經(jīng)研制出太陽能電池動力轎車樣車，續(xù)航里程超過150公里，在第四屆世界太陽城大會期間推出了全球首臺曲面板太陽能樣車。

（5）生物質(zhì)能開發(fā)項目陸續(xù)投產(chǎn)。新園熱電、武城昊源等重點企業(yè)建設了以木糖、糖醛廢渣代煤15兆瓦生物質(zhì)直燃發(fā)電示范項目，其他生物質(zhì)能發(fā)電項目陸續(xù)開工建設。

目前，德州市適應社會發(fā)展需求，大力發(fā)展新能源及相關(guān)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大，已經(jīng)初步形成產(chǎn)業(yè)集群，有力促進了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

2.新能源企業(yè)人力資源現(xiàn)狀。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前新能源企業(yè)中有86%的技術(shù)人員并非新能源專業(yè)畢業(yè)，而是相近或相關(guān)的機械、電子、控制等傳統(tǒng)專業(yè)。由于專業(yè)不對口，在工作中表現(xiàn)出專業(yè)技能不足和對相關(guān)新能源事業(yè)的熱愛程度不一，給企業(yè)的人力資源成本造成極大的浪費。深入了解后得知，教育部專業(yè)目錄里面沒有對太陽能、風能等新興行業(yè)進行專門的科目教育；同時在對企業(yè)人事部門提供的數(shù)據(jù)進行總結(jié)分析的過程中發(fā)現(xiàn)，新進入企業(yè)工作的大學生人才流失問題比較嚴重，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，3個月內(nèi)流失率為23%，6個月內(nèi)流失率為49.6%，3年內(nèi)的流失率達到了89%，給企業(yè)的經(jīng)營成本造成極大的損失。經(jīng)過細致的分析和深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)造成此現(xiàn)象的原因主要集中在兩個方面：一是87.2%的流失學生在調(diào)研表上所填寫的離職原因里面選擇了“我不是學太陽能（或風能、生物質(zhì)能）專業(yè)的，很多工作我做不了”；二是有90%以上的同學選擇了“我不適應這個團隊，不適應這個氛圍、環(huán)境等”。

可見，新能源產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展需要大量相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人才，需要一個相對穩(wěn)定的專業(yè)技術(shù)團隊，專業(yè)不對口是造成人才流失的重要原因。

3.新能源企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才需求狀況。通過調(diào)查，有88.5%的新能源企業(yè)表示缺乏對口專業(yè)技術(shù)人才。近5年來，大部分被調(diào)查企業(yè)在新能源、新材料行業(yè)的勞動用工量呈上升趨勢，未來5年德州市的新能源專業(yè)技術(shù)人才缺口大約2000人，對需求人才的學歷要求如表1所示，主要缺乏較高學歷的人才，對于既有較寬理論基礎(chǔ)，又能從事一線工作的本科生的需求量最大。不同企業(yè)對專業(yè)素質(zhì)要求不完全相同，但主要集中在專業(yè)技術(shù)素質(zhì)、創(chuàng)新能力和職業(yè)忠誠度三個方面，如表2所示。具有創(chuàng)新能力的專業(yè)對口人才是企業(yè)的首選，同時由于專業(yè)對口，跳槽率也會降低，職業(yè)忠誠度也會升高。96.1%的新能源企業(yè)希望國家的高等教育能盡快增加新能源專業(yè)，并且支持專業(yè)對口的校企合作辦學，或者在高職院校中加大對新能源人才的培養(yǎng)力度。

四、加強新能源企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的建議

通過對德州市26家新能源企業(yè)的人才狀況調(diào)查，可以看出目前新能源專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)不能滿足新能源經(jīng)濟發(fā)展的需求，很多企業(yè)只能從相關(guān)的傳統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生中選拔人才，由于專業(yè)不對口，企業(yè)對新就業(yè)員工進行再培養(yǎng)的投資較大，而這部分人才進入企業(yè)以后，短時間內(nèi)對行業(yè)和個人發(fā)展沒有全面深入的認識，工作技能掌握不足、企業(yè)文化認同不到位、團隊融入有障礙，工作中就會缺乏事業(yè)歸屬感、團隊歸屬感和專業(yè)歸屬感，工作過程中極易產(chǎn)生挫敗感、抱怨情緒、積極性降低，最終導致人才流失，對于企業(yè)與個人的發(fā)展均帶來不利影響［3］。因此，提出以下幾點建議。

1.增加新能源專業(yè)

在高等教育、高職教育、中職教育中增加與新能源開發(fā)、設計、應用有關(guān)的專業(yè)，培養(yǎng)各級各類新能源專業(yè)技術(shù)人才。學校的專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)與社會需求相適應。

2.企校共建新能源專業(yè)，加快專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)

由于當前高校新能源專業(yè)的教學體系不夠完善，師資、實訓等教學資源難以符合專業(yè)教育要求，單憑學校一己之力，很難培養(yǎng)出合格的新能源專業(yè)人才，因此借助企業(yè)的專業(yè)技術(shù)力量和資源優(yōu)勢，建立“企校聯(lián)合辦學”的教育機制，有目標地進行新能源專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，既能保證寬厚的基礎(chǔ)教育，又能結(jié)合企業(yè)實際需要，加強專業(yè)技能培養(yǎng)。而且學生在校期間就業(yè)目標明確，其事業(yè)歸屬感較強，將來企業(yè)的人才流失率將會有效降低。這是目前從根本上解決新能源企業(yè)的人才質(zhì)量和人才儲備問題的有效途徑。

3.加大對企業(yè)現(xiàn)有技術(shù)人員的二次培養(yǎng)力度

目前，新能源企業(yè)現(xiàn)有員工主要有兩個來源：一是來自于相近或相關(guān)的傳統(tǒng)專業(yè)，沒有經(jīng)過新能源技術(shù)的專業(yè)系統(tǒng)學習；二是來自于電大或函授教育，或與中專學校短期合作培養(yǎng)。這部分人才雖然能順利完成當前從事的工作，經(jīng)過幾年的實際工作，也積累了一定的經(jīng)驗，但是專業(yè)知識面較窄，理論基礎(chǔ)不扎實，在技術(shù)創(chuàng)新方面有一定的局限性。因此，可以與高等院校合作，對這部分技術(shù)人員進行再培養(yǎng)，夯實理論基礎(chǔ)，拓寬知識面，提升創(chuàng)造力。

參考文獻：

［1］ 何莽.新能源經(jīng)濟現(xiàn)狀及發(fā)展障礙分析［J］.商場現(xiàn)代化，2009，（1）：264.

篇6

關(guān)鍵詞 單片機 教學改革 創(chuàng)新能力

中圖分類號：TP368.1 文獻標識碼：A

1 目前單片機教學存在的問題

1.1 單片機課程往往多以理論為主，實驗為輔的教學形式，不利于學員學習興趣的培養(yǎng)

《單片機原理與接口技術(shù)》課程的傳統(tǒng)教學模式基本是：在教室進行理論教學，在實驗室進行實驗教學，在不同時間、不同空間完成各自的教學內(nèi)容，其中課堂教學占主導地位。這種模式將理論教學和實驗教學隔離，致使很多抽象的知識不能及時消化吸收，造成累積性學習負擔，對學員的學習興趣和信心都有很大影響。

1.2 實驗教學內(nèi)容和形式固定，不利于學員自主性發(fā)揮和創(chuàng)新能力培養(yǎng)

實驗現(xiàn)在普遍采用“實驗箱”，實驗內(nèi)容是固定不變的。對于單片機電路也只是按實驗指導書在實驗箱上做簡單的連線，沒有一個整體的電氣原理圖概念，最終還是不會設計電路，甚至連基本的電氣原理圖都讀不懂，很難真正把單片機方面的知識理解掌握，為專業(yè)課學習奠定基礎(chǔ)。

2 打破傳統(tǒng)章節(jié)體系，構(gòu)建項目式教學內(nèi)容

傳統(tǒng)的單片機教材多是按照單片機的結(jié)構(gòu)、工作原理及應用技術(shù)的順序進行編排，重原理知識的講解，輕實際應用的分析，容易使學員感到原理深奧難懂、生澀難學，逐漸喪失學習興趣。為了使學員容易入門，激發(fā)他們的求知欲望，我們將打破傳統(tǒng)的章節(jié)體系，將教學內(nèi)容重新編排整合成15個項目式教學內(nèi)容，見表1。把枯燥的原理知識以及原來集中講授的指令和編程分解，融入到各個不同的項目中，這樣可以將更多新奇的自動控制場景直觀地展示在學員面前，使其深切的感受單片機在智能控制中發(fā)揮的作用，使理論和實踐得到了很好的銜接和融合。

3 構(gòu)建虛擬教學實驗開發(fā)平臺，強化實踐環(huán)節(jié)

為了完成上述教學內(nèi)容，達到將理論教學和實踐教學有機融合、將實踐引入課堂、培養(yǎng)學員實際能力的教學目標，我們根據(jù)現(xiàn)有的實驗條件，決定搭建PROTEUS與Keilc軟件仿真平臺和具有豐富資源的硬件平臺，實現(xiàn)虛擬實驗與真實實驗有機整合、驗證性實驗和拓展性實驗并舉。

除了現(xiàn)有的實驗箱以外，我們還開發(fā)了具有最小系統(tǒng)，包括控制器模塊、電源模塊、復位模塊、Flash ROM 模塊、SDRAM 模塊、JTAG 接口等；擴展接口，包括LED、鍵盤、RS232 串口、I2C 接口、液晶模塊、以太網(wǎng)模塊的實驗板，該實驗板不僅具有基本模塊還擁有豐富的接口，可以實現(xiàn)在線編制、燒錄程序，進行單片機應用開發(fā)，為學員進行拓展性實驗提供了硬件支持。

4 采用講、學、做一體化教學模式，取得良好的教學效果

在具體的教學實施過程中，針對每個具體項目，我們基本按照教員講解理論、提出任務展示效果、引導學員思考、教員演示、學員練習教員指導、歸納小結(jié)的步驟進行，整個過程充分運用啟發(fā)、演示和舉例的方法，以學員為主體，融教、學、做為一體。通過一段時間的教學實踐，學員已經(jīng)完成了前6個項目的學習實踐，學會了簡單程序的編制和燒錄，達到控制單片機工作的目的。通過由淺入深、循序漸進的實踐過程，學員的實踐能力得到了培養(yǎng)，體會了單片機系統(tǒng)開發(fā)的全過程，將硬件和編程聯(lián)系起來了，將理論教學和實踐教學有機結(jié)合起來了，使抽象的指令、程序更加具體了，教學效果明顯，相信通過全部項目的學習訓練，學員的創(chuàng)新能力一定可以得到培養(yǎng)和提高。

5 結(jié)語

通過上述教學改革實踐，打破了原有的章節(jié)體系，重新編排成項目式教學內(nèi)容，分散了重點，把原來生澀難懂的原理知識與具體實例相結(jié)合，激發(fā)了學員的學習興趣。學員通過大量的不同層次的實踐操作，熟悉單片機系統(tǒng)的開發(fā)過程，進一步培養(yǎng)學員的綜合分析能力、排除故障能力和創(chuàng)新能力。下一步我們將根據(jù)學員的學習效果的反饋情況和專業(yè)需求進一步探討教學內(nèi)容的更新以及實踐教學的模式，形成一套完整的單片機理論、實驗、實訓教學融為一體的教學新模式。

參考文獻

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[關(guān)鍵詞] 新能源汽車;專利;關(guān)鍵技術(shù);追蹤分析

[中圖分類號] F426.47 [文獻標識碼] A 文章編號：1671-0037（2015）01-40-5

Patent-based Research on New Energy Automobile Industry and Key Technology Development in Henan Province

Fu zhixin

（Henan Provincial Institute of Scientific & Technical Information， Zhengzhou Henan 450003）

Abstract：This article based on the research on the present situation of new energy automobile technology and the development trend and so on in Henan Province， carries out a thorough analysis on the key technology data of new energy vehicles， objective presentation of the development situation and competition trend， and future development trend of key technology in the field of Henan provincial new energy automobile industry， providing a reference for the government decision-making department to improve industrial policy and establish competitive strategy， providing objective and accurate technical analysis data for new energy vehicles related enterprises.

Keywords：new energy automobile; patent; key technology; tracking analysis

環(huán)境污染、石油儲量有限及全球氣候變暖迫使人們在汽車動力系統(tǒng)領(lǐng)域?qū)で蠹夹g(shù)突破，具有零排放和噪聲低等優(yōu)點的新能源汽車已被世界各國所看重，并成為汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢。目前，河南省新能源汽車產(chǎn)業(yè)以電池為核心的關(guān)鍵零部件處于領(lǐng)先地位。全省有動力電池及其相關(guān)材料的企業(yè)200多家，已形成年產(chǎn)動力鋰離子電池1.58億安時生產(chǎn)能力，以及年產(chǎn)鎳氫電池正極材料10 500噸、磷酸鐵鋰材料5 000噸、鋰電池隔膜6 000萬平方米等的生產(chǎn)能力，電池及材料產(chǎn)業(yè)整體實力位居國內(nèi)前列[1]。河南省在培育新能源汽車產(chǎn)業(yè)進程中更加強調(diào)自主創(chuàng)新的原則。專利文獻作為技術(shù)創(chuàng)新的最直觀呈現(xiàn)，對它們的計量學統(tǒng)計分析，能夠準確反映一個領(lǐng)域的自主創(chuàng)新情況?；诖耍狙芯坷脤＠墨I計量的方法跟蹤河南省新能源汽車產(chǎn)業(yè)1985―2012年間的專利申請情況，試圖從定量的角度對河南省新能源汽車產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)與競爭態(tài)勢進行分析。

1 河南省專利申請情況

本研究專利數(shù)據(jù)采用Thomson Innovation專利數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)。經(jīng)檢索，河南省專利數(shù)量為1 009件，經(jīng)人工去噪標引和法律狀態(tài)篩選，得樣本數(shù)據(jù)量為622件。

1.1 技術(shù)規(guī)模與發(fā)展趨勢

由于專利從申請到公開到進入數(shù)據(jù)庫呈現(xiàn)，大致需要2到3年時間，所以我們的數(shù)據(jù)分析到2011年為止。我省的專利申請開始于1993年，但之后一直到2005年，專利申請數(shù)量上升緩慢，2005年至2009年，專利發(fā)展進入快車道，2009年至今，飛速發(fā)展，專利數(shù)量增長迅速。如圖1所示。

1.2 地區(qū)分布

就地區(qū)分布來說，河南省申請專利最多的是鄭州市，申請專利261件，占比42.03%，排名第一;三門峽市申請專利77件，占比12.40%，排名第二;許昌市申請專利72件，占比11.59%，排名第三;洛陽市申請專利44件，占比7.09%，排名第四;新鄉(xiāng)市申請專利34件，占比5.48%，排名第五;平頂山市申請專利33件，占比5.31%，排名第六;焦作市申請專利29件，占比4.67%，排名第七;南陽市申請專利28件，占比4.51%，排名第八;商丘市和周口申請專利10件，占比1.61%，排名第九。

1.3 技術(shù)分布與占比

對新能源汽車的發(fā)展，我國制定了“三縱三橫”的發(fā)展路線，三縱是混合動力汽車、純電動汽車、燃料電池汽車，“三橫”是多能源動力總成控制系統(tǒng)（電控）、電機及其控制系統(tǒng)和電池及其管理系統(tǒng)（電池）。在技術(shù)領(lǐng)域研究中，課題組對新能源汽車做了關(guān)鍵技術(shù)拆解并進行標引，主要從電控、電池、電機、整車設計、能量管理與回收、發(fā)動機、配套設施建設、變速器幾方面清晰呈現(xiàn)我國新能源汽車領(lǐng)域的合作情況。檢索數(shù)據(jù)顯示，在河南省新能源汽車關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域中，電機及其控制系統(tǒng)（電機）領(lǐng)域的專利數(shù)量最多，有193件，占比31.08%;排在第二位的是電池及其控制系統(tǒng)（電池）領(lǐng)域，申請專利168件，占比27.02%;排在第三位的是整車設計領(lǐng)域，申請專利97件，占比15.62%;排在第四位的多能源動力總成控制系統(tǒng)（電控）領(lǐng)域，申請專利77件，占比12.40%;排在第五位的是配套設施建設領(lǐng)域，申請專利35件，占比5.64%;排在第六位的是底盤領(lǐng)域，申請專利25件，占比4.03%;排在第七位的是能量管理與回收領(lǐng)域，申請專利13件，占比2.09%;排在第八位的是發(fā)動機領(lǐng)域，合作專利140件，占比1.45%;排在第九位的變速器領(lǐng)域，申請專利4件，占比0.64%。從圖3可以看出，河南省新能源汽車領(lǐng)域發(fā)展比較好的關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域主要在整車設計、電機、電控和電池。與全國數(shù)據(jù)相比較，河南在整車設計方面表現(xiàn)優(yōu)秀，這與河南最大的客車制造商宇通公司一直致力于整車設計研究相關(guān)。這幾個關(guān)鍵領(lǐng)域的快速發(fā)展集中在2010年以后，這與河南省政府在2009年出臺了一系列支持新能源汽車發(fā)展的政策是分不開的。

1.4 技術(shù)與人員發(fā)展趨勢

新能源汽車產(chǎn)業(yè)，總體來說是一個新興產(chǎn)業(yè)，從檢索數(shù)據(jù)來看，有記錄以來，隨著新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，河南省從事這一領(lǐng)域的研究人員一直呈上升狀態(tài)，而且在最近幾年增長速度很快，這表明河南省對新能源汽車前景看好，投入大量人力和物力，這一局面一直持續(xù)到2011年都不曾改變。為了更接近呈現(xiàn)，課題組將2012年和2013年的趨勢和數(shù)據(jù)一并列出，由于專利申請公開和入庫的時間等待，這兩年的數(shù)據(jù)只作為參考。

圖4和圖5為河南省新能源汽車技術(shù)與人員發(fā)展趨勢圖。從圖中可以看出，就專利檢索結(jié)果來看，隨著時間的推移，河南省新能源汽車領(lǐng)域新技術(shù)和新增研究人員整體都呈增長趨勢，而且都是在2007年進入快速發(fā)展期，都經(jīng)歷了2008年的短暫回落，從2009年以來，隨著新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，不僅每年新增人員數(shù)量客觀，而且原有研究人員繼續(xù)從事這一領(lǐng)域情況比較穩(wěn)定，人員流失率小，從而保證了該領(lǐng)域研究的可持續(xù)發(fā)展。

1.5 機構(gòu)活躍度

申請專利數(shù)量多少可以作為測度一個機構(gòu)活躍度的直觀指標[2]。本節(jié)中，課題組采用這一指標，用申請數(shù)量多少來進行河南省新能源汽車領(lǐng)域機構(gòu)活躍度評價。圖6中，每塊扇形用不用顏色加以區(qū)分，代表每一類機構(gòu)申請專利數(shù)量之和。從圖中可以看出，紅色部分表示申請專利數(shù)量小于2個的機構(gòu)，紅色部分代表申請專利數(shù)量2―5個的機構(gòu)，綠色部分代表申請專利數(shù)量6―20個的機構(gòu)，藍色部分代表申請專利數(shù)量大于20個的機構(gòu)。可以看出，紅色和黃色占了60%左右。這顯示了我省的專利技術(shù)申請仍以中小企業(yè)為主，產(chǎn)業(yè)進入門檻不高，處于蓬勃發(fā)展時期。

1.6 主要申請人排名與占比

在河南省新能源汽車領(lǐng)域，申請專利最多的是鄭州宇通客車有限公司，申請專利68件，占比18.58%;排名第二的是河南速達電動車科技有限公司和許繼集團有限公司，申請專利55件，占比15.03%;排名第四的是鄭州日產(chǎn)汽車有限公司，申請專利20件，占比5.46%;排名第五的是濟源貝迪地熱能源的中央空調(diào)設備有限公司和中原工學院，申請專利18件，占比4.92%;排名第七的是平頂山中嘉能源科技有限公司，申請專利15件，占比4.10%;排名第八的是三門峽速達節(jié)能能源保創(chuàng)光電科技（廈門）有限公司，申請專利14件，占比3.83%;排名第九的是河南少林汽車股份有限公司，申請專利13件，占比3.55%;排名第十的是河南龍瑞新能源汽車有限公司，申請專利11件，占比3.01%。圖表略。

1.7 前20申請人合作關(guān)系

從圖7可以看出，我省表現(xiàn)優(yōu)秀機構(gòu)的合作積極性并不高，合作表現(xiàn)最好的是許繼集團，但該集團的合作大部分局限在本集團內(nèi)部的機構(gòu)之間，也就是其各個分支機構(gòu)之間的合作以及分支機構(gòu)和總公司的合作，許繼集團唯一的外向合作是與山東電力公司的合作，為跨省合作。而排名前20的其他機構(gòu)，甚少與其他機構(gòu)有合作關(guān)系。

2 電池技術(shù)

2.1 技術(shù)規(guī)模與趨勢

作為新能源汽車的關(guān)鍵技術(shù)之一，電池技術(shù)也是我國新能源汽車戰(zhàn)略規(guī)劃中要重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，位列我國新能源汽車發(fā)展策略“三橫”之一。為了點面完備的反映河南省新能源汽車的發(fā)展狀況，課題組把河南省新能源汽車領(lǐng)域電池、電機和電控“三橫”關(guān)鍵技術(shù)的專利情況重點列出，并進行分析。就河南省新能源汽車電池領(lǐng)域來說，課題組共檢索出專利168件，法律狀態(tài)為有效。就發(fā)展趨勢和數(shù)量年度分布來說，電池領(lǐng)域在20世紀90年代至21世紀最初幾年，增長數(shù)量緩慢，基本在10件以下徘徊，在2009年出現(xiàn)明顯轉(zhuǎn)機，數(shù)量開始上升，平穩(wěn)上升至2010年，之后，飛速增長。如圖8所示。這與2009年國家和河南省相繼推出一系列新能源汽車政策以及國家制定新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展“三縱三橫”戰(zhàn)略密切相關(guān)。其實，從圖8還可以看出，由于專利從申請到公開到入庫大概需要二到三年時間，所以在一開始課題組就聲明我們的有效數(shù)據(jù)截至到2011年，在報告前面的專利數(shù)量總體趨勢圖中，專利數(shù)量在2011年處于最高值，在2012年有回落，而從圖8我們可以看出，電池領(lǐng)域，專利的最高值出現(xiàn)在2012年，應該說，這還是2012年的不完全數(shù)據(jù)，實際專利數(shù)量要更多，這也說明，河南省新能源汽車產(chǎn)業(yè)在電池領(lǐng)域發(fā)展蓬勃，前景樂觀。這與河南省在新能源汽車產(chǎn)業(yè)方面的產(chǎn)業(yè)布局密切相關(guān)。一直以來，作為鋰資源儲量大省，河南省一直很重視鋰離子蓄電池產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，蓄電池產(chǎn)業(yè)也是河南省電動汽車發(fā)展的基礎(chǔ)和優(yōu)勢。

2.2 地區(qū)分布與占比

河南省新能源汽車產(chǎn)業(yè)電池技術(shù)的研發(fā)主要集中在鄭州、許昌、三門峽和新鄉(xiāng)等地。就數(shù)量與占比來說，鄭州有62件專利，排名第一，占比36.90%;許昌有36件專利，排名第二，占比21.43%;三門峽有15件專利，排名第三，占比8.93%;新鄉(xiāng)、洛陽和平頂山分別有12件專利，排名第四，占比7.14%;焦作有9件專利，排名第七，占比5.36%;南陽、商丘和周口分別有2件專利，排名第八，占比1.19%;濟源、開封、漯河和信陽分別有1件專利，排名第十一，占比0.60%;其他地區(qū)無專利。圖表略。

2.3 主要申請人排名與占比

河南省新能源汽車領(lǐng)域電池技術(shù)中，表現(xiàn)突出的機構(gòu)是許繼集團，申請專利35件，排名第一，占比36.08%;排名第二的是河南速達電動車科技有限公司，申請專利12件，占比12.37%;排名第三的是鄭州日產(chǎn)汽車公司和鄭州宇通客車股份有限公司，申請專利10件，占比10.31%;排名第五的是平頂山中嘉能源科技有限公司，申請專利7件，占比7.22%;排名第六的是河南光源太陽能科技有限公司，申請專利6件，占比6.19%;排名第七的是河南鴻馬實業(yè)有限公司和河南少林汽車股份有限公司，申請專利5件，占比5.15%;排名第九的是三門峽速達節(jié)能能源保創(chuàng)光電科技（廈門）有限公司，申請專利4件，占比4.12%;排名第十的是河南海馬汽車公司，占比3.09%。圖表略。

3 電機

3.1 技術(shù)規(guī)模與趨勢

就河南省新能源汽車電機領(lǐng)域來說，課題組共檢索出專利193件，法律狀態(tài)為有效。就發(fā)展趨勢和數(shù)量年度分布來說，電機領(lǐng)域在20世紀90年代至21世紀最初幾年，增長數(shù)量緩慢，基本在10件左右徘徊，在2007年出現(xiàn)明顯轉(zhuǎn)機，數(shù)量開始上升，平穩(wěn)上升至2010年，之后，飛速增長。這與2009年國家和河南省相繼推出一系列新能源汽車政策以及國家制定新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展“三縱三橫”戰(zhàn)略密切相關(guān)。圖表略。

3.2 地區(qū)分布與占比

河南省新能源汽車產(chǎn)業(yè)電機技術(shù)的研發(fā)主要集中在鄭州、南陽、三門峽和焦作等地。就數(shù)量與占比來說，鄭州有91件專利，排名第一，占比47.15%;南陽申請專利22件，排名第二，占比11.40%;三門峽申請專利16件，排名第三，占比8.29%;焦作申請專利14件，排名第四，占比7.25%;平頂山申請專利13件，排名第五，占比6.74%;洛陽申請專利9件，排名第六，占比4.66%;周口申請專利8件，排名第七，占比4.15%;許昌申請專利7件，排名第八，占比3.63%;商丘申請專利5件，排名第九，占比2.59%;濮陽申請專利3件，排名第十，占比1.55%;安陽和信陽申請專利2件，排名第十一，占比1.04%;駐馬店申請專利1件，排名第十三，占比0.52%。圖表略。

3.3 主要申請人排名與占比

河南省新能源汽車產(chǎn)業(yè)電機技術(shù)方面，申請專利最多的是鄭州宇通客車股份有限公司，申請專利24件，排名第一，占比23.53%;排名第二的是濟源貝迪地熱能源中央空調(diào)設備有限公司和中原工學院，申請專利18件，占比17.65%;排名第四的是河南速達電動車科技有限公司，申請專利12件，占比11.76%;排名第五的是平頂山中嘉能源科技有限公司和鄭州飛機裝備有限責任公司，申請專利5件，占比6.86%;排名第七的是以個人名義申請專利的陳冠卿、王敬順、王法河和王新國，申請專利4件，占比3.92%。圖表略。

4 電控

4.1 技術(shù)規(guī)模與發(fā)展趨勢

就河南省新能源汽車電機領(lǐng)域來說，課題組共檢索出專利77件，法律狀態(tài)為有效。就發(fā)展趨勢和數(shù)量年度分布來說，電機領(lǐng)域在20世紀90年代末至今，一直處于上升態(tài)勢。2009年以后，上升速度加快。圖表略。

4.2 地區(qū)分布與占比

河南省新能源汽車產(chǎn)業(yè)電控技術(shù)專利申請主要分布在鄭州、新鄉(xiāng)、三門峽和洛陽等地。專利數(shù)量最多的是鄭州，申請專利46件，排名第一，占比59.74%;新鄉(xiāng)申請專利9件，排名第二，占比11.69%;三門峽申請專利7件，排名第三，占比9.09%;洛陽申請專利6件，排名第四，占比7.79%;焦作申請專利3件，排名第五，占比3.90%;漯河和許昌申請專利2件，排名第六，占比2.60%;安陽和平頂山申請專利1件，排名第八，占比1.30%。圖表略。

4.3 主要申請人排名與占比

河南省新能源汽車產(chǎn)業(yè)電控技術(shù)方面，申請專利最多的是鄭州宇通客車股份有限公司，申請專利16件，排名第一，占比34.04%;排名第二的是河南速達電動車科技有限公司，申請專利6件，占比12.77%;排名第三的是鄭州日產(chǎn)汽車公司，申請專利5件，占比16.4%;排名第四的是河南少林汽車股份有限公司和河南海馬汽車有限公司，申請專利4件，占比8.51%;排名第六的是許繼集團有限公司和鄭州泓科電氣有限公司，申請專利3件，占比6.38%;排名第八的是河南機電職業(yè)學院、河南鴻馬實業(yè)有限公司和河南省電力公司漯河供電公司，申請專利2件，占比4.26%。圖表略。

5 結(jié)論

5.1 產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域優(yōu)勢明顯

檢索數(shù)據(jù)顯示，2009年以后，專利和科技文獻數(shù)量一直處于上升狀態(tài)，增長速度逐年加快，特別是2010年以后，增長幅度明顯。從河南省新能源汽車產(chǎn)業(yè)在電池、電機和電控三大領(lǐng)域的檢索數(shù)據(jù)來看，電機領(lǐng)域的專利數(shù)量最多，但電池領(lǐng)域的發(fā)展前景最被看好。

5.2 產(chǎn)學研合作密度不大，協(xié)同創(chuàng)新力度不夠

檢索數(shù)據(jù)顯示，在專利申請方面，表現(xiàn)突出的高校只有中原工學院，說明我省新能源汽車領(lǐng)域產(chǎn)學研合作不強;就合作地域范圍來看，合作主要是省內(nèi)合作，省際合作就很少，更是沒有國際合作;就進行專利申請的機構(gòu)來看，合作意識薄弱，除許繼集團合作活躍外，大部分機構(gòu)合作外向性不強，仍停留在單打獨斗的階段，不利于產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。

5.3 產(chǎn)業(yè)發(fā)展地區(qū)分布不均衡

就地區(qū)分布來說，地區(qū)分布不平衡，主要分布在鄭州、洛陽、新鄉(xiāng)、三門峽等地。這些地區(qū)總體經(jīng)濟實力較強，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展有著強大的支撐力，而較經(jīng)濟發(fā)展處于下位的地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展薄弱。

5.4 企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)意識仍需要加強

從檢索數(shù)據(jù)看，鄭州宇通客車股份有限公司、河南速達電動車科技有限公司，鄭州日產(chǎn)公司、許繼集團公司、海馬汽車有限公司以及河南少林汽車有限公司等機構(gòu)在關(guān)鍵技術(shù)專利申請方面表現(xiàn)突出，而作為鋰離子電池研究重地，新鄉(xiāng)機構(gòu)在電池方面的專利申請上并不出色，總體來說，企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)意識還是需要加強。

6 對策建議

6.1 制定河南省新能源汽車發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃

盡快制訂出臺河南省新能源汽車產(chǎn)業(yè)的中長期發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)配套政策，加快和完善新能源汽車相關(guān)的配套設施建設，盡快建立新能源汽車配套設施，優(yōu)化整合現(xiàn)有資源、集中優(yōu)勢力量，進行河南特色優(yōu)勢領(lǐng)域的科研開發(fā)，走出一條具有河南特色的新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路。

6.2 加強財政稅收和金融政策支持，為河南省新能源汽車發(fā)展提供保障

在財政政策方面，設立新能源汽車發(fā)展專項資金，重點支持關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化;給予新能源生產(chǎn)企業(yè)優(yōu)惠貸款;對于新能源汽車購買者給予一次性財政補貼;加大新能源汽車的政府采購力度。在稅收方面，對新能源汽車及關(guān)鍵零部件的研發(fā)、生產(chǎn)給予稅收減免;對于購買者按照其購買的車輛的等效節(jié)能指標給予一定的購置稅減讓。在金融政策方面，逐步建立以政府信用、投融資實體為平臺，以新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)的債券發(fā)行為手段的開發(fā)性金融信貸體系，解決整車及關(guān)鍵零部件生產(chǎn)企業(yè)的研發(fā)資金來源問題。

6.3 加強產(chǎn)學研合作，推動河南省新能源汽車領(lǐng)域技術(shù)突破

新能源汽車要面臨“過渡”與“轉(zhuǎn)型”的雙重發(fā)展形勢，目前，河南省研發(fā)企業(yè)各自為政、單打獨斗的局面不利于產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，要加強產(chǎn)學研的合作，不僅是省內(nèi)的合作，更是跨省甚至跨國的合作。鼓勵河南省研發(fā)企業(yè)、高校、科研院所之間加強合作，并與清華大學、同濟大學等國內(nèi)著名研究機構(gòu)以及廣汽、東風、比亞迪等公司加強技術(shù)對接，加強交流合作，促進我省新能源汽車子系統(tǒng)與零部件產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展;花大力氣推進“河南省電動汽車產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”，對關(guān)鍵零部件進行技術(shù)攻關(guān)，對基礎(chǔ)研究開展分工合作，實現(xiàn)風險共擔、成果共享。同時，研發(fā)和應用氣體燃料、煤基燃料和生物燃料等汽車代用燃料，促進交通能源來源多元化。

6.4 注重新能源汽車的知識產(chǎn)權(quán)保護，加強高層次汽車專業(yè)人才的引進和培養(yǎng)

河南當前來說，在新能源汽車方面的人才尤其是高級人才還是比較缺乏，針對河南省當前及今后實際，必須大力實施人才培養(yǎng)和引進工作。首先，要制定和出臺更加具體、靈活和優(yōu)惠的人才政策措施，營造人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的軟硬環(huán)境，落實財政保障措施，鼓勵企業(yè)尤其是大中型企業(yè)不斷吸引和引進海外和新能源汽車產(chǎn)業(yè)高端技術(shù)人才、團隊和高端管理人才。其次，充分利用鄭州大學、河南科技大學等高?？蒲性核噷I(yè)基礎(chǔ)條件、科研力量單位的積極參與，鼓勵高校積極申報與新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求相關(guān)的新專業(yè)，適應社會需要，有計劃、分步驟、有重點地培養(yǎng)技術(shù)人才;建立新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)與河南職業(yè)技術(shù)學院、河南交通職業(yè)技術(shù)學院等大專職業(yè)院校直接對接的專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)通道，做到按需育人。同時，建立新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)人員培訓和輪訓常態(tài)機制，培養(yǎng)與造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理的技師和高級技師人才隊伍，打牢新能源產(chǎn)業(yè)初、中、高3級人才資源基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1] 徐哲.我國電動汽車發(fā)展的現(xiàn)狀與對策[J].車界論壇，2006（2）：9-12.

篇8

對于高中生信息技術(shù)元認知能力的培養(yǎng)，并不是憑空臆想，而是在大的環(huán)境下的客觀要求。高中信息技術(shù)改革，是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容之一。由于對元認知的運用可以超越具體情境，適用于多種問題解決活動，與一些具體的學習策略相比，它對于學生的學習具有更高的指導價值，更能促進學生遷移的發(fā)生，如何培養(yǎng)學生元認知能力成為課程改革和教法改革的重要方面。在實際教學實踐當中，卻存在著如何結(jié)合具體學科的學習提高學生的元認知能力的問題，當然這也是當前元認知研究中比較薄弱的一個環(huán)節(jié)，因此提出怎樣提高高中信息技術(shù)課中學生元認知能力的策略顯得尤為重要。

2.元認知理論內(nèi)涵

2.1元認知理論

元認知的概念不同學者給出不同的定義，這些定義從表述形式上有差別，但其核心內(nèi)容十分相似，概括起來就是元認知理論由元認知知識、元認知體驗、元認知監(jiān)控三部分組成。元認知知識即對“認知的認知”。具體表現(xiàn)為對個人學習能力、學習特點、學習方式的認識，對學習目標、學習策略等特點的認識。元認知監(jiān)控就是主體在進行認知活動的全過程中，將自己正在進行的認知活動作為意識對象，不斷地對其積極、自覺的監(jiān)視，控制和調(diào)節(jié)，以達到預定的目標。元認知體驗是伴隨認知活動產(chǎn)生的認知體驗和情感體驗。

2.2信息技術(shù)元認知能力解析

在研究元認知概念及信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)上，我們將信息技術(shù)元認知定義為學習者在信息技術(shù)學習過程中對學習進度和學習交互的自我意識與自主監(jiān)控能力。根據(jù)董齊的元認知結(jié)構(gòu)分類，我們認為信息技術(shù)元認知由信息技術(shù)元認知知識、信息技術(shù)元認知監(jiān)控以及信息技術(shù)元認知體驗三個因素構(gòu)成。

（1）信息技術(shù)元認知知識是學習者所具有的關(guān)于信息技術(shù)學習活動的一般性知識，包含學生所積累的關(guān)于學習任務的知識、關(guān)于信息技術(shù)學習策略的知識以及對于自己作為一個學習者所具有特征的知識。（2）信息技術(shù)元認知監(jiān)控能力是完成信息技術(shù)教學中學生自主學習的關(guān)鍵?？筛攀鰹閷W習者在執(zhí)行某一認知任務時所具有的能力，有意識且定期地對自己的學習過程進行自我監(jiān)控和自我評價的能力。（3）信息技術(shù)元認知體驗指伴隨著信息技術(shù)認知活動而產(chǎn)生的認知體驗或情感體驗。主要包含學生的成就體驗、情緒體驗、效能體驗和興趣體驗四層含義。

3.高中信息技術(shù)課中學生元認知能力培養(yǎng)策略

3.1高中信息技術(shù)課中元認知能力培養(yǎng)目的

在高中信息技術(shù)課堂中對學生元認知能力的培養(yǎng)主要目的在于利用信息技術(shù)課程結(jié)合信息技術(shù)知識和信息技術(shù)技能的特點，充分發(fā)揮其利用技術(shù)解決實際問題的優(yōu)勢，逐步滲透信息技術(shù)元認知知識的學習；通過選擇策略的訓練能夠促使學生元認知技能水平的提高，并在其他學習中產(chǎn)生有效的遷移效果；通過信息技術(shù)課程教學，提高信息技術(shù)元認知體驗的敏感性和自我意識、自我調(diào)節(jié)的能動性；最后實現(xiàn)促進學生信息素養(yǎng)、信息能力和一般能力的發(fā)展。

3.2高中信息技術(shù)課中元認知能力培養(yǎng)策略

在信息技術(shù)課堂教學中培養(yǎng)學生的元認知能力，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在以下幾個方面：第一，為學生創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，引導他們獲得豐富的信息、技術(shù)元認知知識；第二，在利用信息技術(shù)解決問題的過程中，激發(fā)學生多思考，多探索，形成有意義的信息技術(shù)元認知技能；第三，在整個教學過程中，始終關(guān)注學生的情感體驗，幫助他們克服困難，培養(yǎng)其堅忍不拔的實踐與探索精神，獲得有意義的信息技術(shù)元認知體驗。最后，在信息技術(shù)教學過程中，教師應努力發(fā)揮信息技術(shù)自身的特點，幫助學生將信息技術(shù)元認知遷移到別的學科學習中去，成為學生自身知識結(jié)構(gòu)的有機組成部分。

（1）利用信息技術(shù)課程教學，促進元認知知識擴充。首先，要發(fā)揮教師導學作用，系統(tǒng)傳授信息技術(shù)元認知知識。在很多情況下，尤其是學生初次接觸到一種新問題時，學生不熟悉甚至難以意識到自己的信息技術(shù)元認知知識，此時教師的導學必不可少，主要內(nèi)容包括：教師應全面而系統(tǒng)地向?qū)W生傳遞信息技術(shù)元認知知識；教師幫助學生明晰自己目前所具備的元認知能力和水平；針對具體的授課內(nèi)容，教師應引導學生掌握分析問題的方法，告訴學生要順利完成課程任務所必須知道的內(nèi)容，如要做什么，依據(jù)什么步驟等等。其次，設計的任務應在貼近學生生活的基礎(chǔ)上具有探索性質(zhì)。最后，創(chuàng)設豐富的問題提出情境。不管在什么環(huán)境中，問題的提出需要一個適當?shù)沫h(huán)境，利于回答者的思維發(fā)展和問題的解決。同樣，信息技術(shù)課程中問題提出是非常重要的一個環(huán)節(jié)，與需要解決的問題相類似的學習情境有利于促進學生原有知識圖式的激活，并在此基礎(chǔ)上了解和認識課堂中所要解決的問題，獲得較高水平的關(guān)于任務和問題的信息技術(shù)元認知知識。

（2）發(fā)揮學生主體地位，培養(yǎng)學生元認知技能

首先，制定計劃，培養(yǎng)學生有步驟的解決問題的能力。計劃性是信息技術(shù)元認知技能的主要表現(xiàn)形式。解決任何問題都要遵循一定的步驟和順序，信息技術(shù)課程中的教學同樣也不例外。其次，設計“自我提問單”，培養(yǎng)學習者自我發(fā)問的能力。在信息技術(shù)的課堂教學中，以現(xiàn)代教育方式來看，更應倡導教師鼓勵學生更多的自我提問，比如“我們還可以通過什么途徑獲得信息？”、“我是否獲得的信息夠全面？”、“我是否多用一種方式來嘗試一下？”等等。通過這些問題，學生清晰的了解了自己的思考過程，這有利于培養(yǎng)學生清晰的思維邏輯能力，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展學生的自我調(diào)節(jié)和自我監(jiān)控能力。最后，自我行為記錄，培養(yǎng)學習者自我監(jiān)控的能力。中學生的思維活動是非常活躍的，尤其在網(wǎng)絡環(huán)境下的信息技術(shù)課堂中。計算機或網(wǎng)絡上存在的很多其他信息會吸引學生的注意力而使其忽略自己正在進行的任務。那么，教師就可以采用“自我記錄”的方式要求學生對自己的學習進行監(jiān)控，即學生對自己的學習效率、完成任務的效果、進度等方面一一作出記錄，并以此為基礎(chǔ)要求學生對自己作出客觀評價。

（3）設計反思性課堂環(huán)境，促進學生元認知體驗

第一，任務的細化，讓學生更具體的獲得反饋信息。信息技術(shù)課堂中所要完成的任務涉及有關(guān)信息獲取、評價、組織與應用的各個環(huán)節(jié)。因此，在實際操作中很難在短時間內(nèi)完成一個具體、完整的任務，難以使學生獲得由完成任務所獲得的認知體驗。第二，反思，并開展自我評價和互相評價。在信息技術(shù)課堂中，教師可以嘗試開展以反思為主的評價活動，即給予學生展示作品、相互對比、取長補短的機會，使學生在評價過程中找到自己的不足、發(fā)現(xiàn)完成任務過程中的缺陷與優(yōu)勢，為以后的學習打好基礎(chǔ)。第三，要求學生撰寫信息技術(shù)學習的“睡前日記”。設計信息技術(shù)反思型日記的目標在于使學生超越認知，對每次課中的認知進行自我再認知，使學生習慣于進行反思，能夠自覺的自我檢查信息技術(shù)認知結(jié)構(gòu)，清楚學習任務、能夠?qū)ψ约褐朴喌膶W習計劃進行評價，而最終形成自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)的信息技術(shù)學習策略，形成由反思、檢查、計劃、補救以及再反思所構(gòu)成的學習習慣。

篇9

關(guān)鍵詞：低碳經(jīng)濟；新能源技術(shù)；發(fā)展

中圖分類號：TE09 文獻標識碼：A

0.引言

在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的當下，人們過度地開發(fā)利用煤、石油等化石能源，使得環(huán)境問題越來越嚴重，人們賴以生存的環(huán)境受到了巨大的威脅，而環(huán)境問題日益嚴峻的形勢下，人們迫切需要尋找新能源來取代這些能耗高、污染重的能源，走低碳經(jīng)濟發(fā)展道路。而低碳經(jīng)濟的發(fā)展離不開技術(shù)，要想真正地實現(xiàn)低碳經(jīng)濟，就必須加大新能源技術(shù)的研究，以技術(shù)為核心，來降低能源消耗，減少溫室氣體的排放，從而實現(xiàn)經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.低碳經(jīng)濟的概述

所謂低碳經(jīng)濟就是在可持續(xù)發(fā)展理念指導下，通過各種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗、減少衛(wèi)視氣體排放，從而達到經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。這種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)是在全球氣候變暖和環(huán)境污染問題日益嚴重的背景下提出來的。在現(xiàn)代社會里，社會發(fā)展速度的加快使得高碳能源的消耗不斷加劇，而高碳能源消耗的加劇不僅會引起溫室效應，同時還會惡化環(huán)境。由于全球氣候變暖、環(huán)境問題日漸嚴重，人們賴以生存的環(huán)境受到了威脅，不利于社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，在這樣的環(huán)境下，發(fā)展低碳經(jīng)濟具有緊迫性。低碳經(jīng)濟符合了我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求，發(fā)展低碳經(jīng)濟有助于解決能源短缺問題，減少高碳能源的消耗，降低二氧化碳的排放量，從而緩解溫室效應的惡化，推動我國社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

2.低碳經(jīng)濟環(huán)境下新能源技術(shù)的特征

2.1 低碳

在低碳經(jīng)濟環(huán)境下，新能源技術(shù)最突出的特征就是低碳。新能源技術(shù)主要是利用一些低碳或者無碳的自然能源作為人類生產(chǎn)的能源，如太陽能、風能、誰能等，在使用這些能源的過程中，所排放的二氧化碳非常少甚至是沒有，有利于溫室效應的控制，改善環(huán)境質(zhì)量。

2.2 戰(zhàn)略性

S著工業(yè)的發(fā)展，對能源的消耗也越來越大，而石油、煤炭等資源屬于不可再生資源，這些資源越用越少，同時在石油、煤炭等資源消耗過程中也會排放大量的二氧化碳，引起溫室效應，在這樣環(huán)境下，低碳經(jīng)濟已經(jīng)迫在眉睫。在低碳經(jīng)濟要求下，新能源技術(shù)符合了我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求，具有顯著的戰(zhàn)略性特征，加快新能源技術(shù)的研究和應用有助于社會的可持續(xù)發(fā)展。

2.3 不確定性

目前來看，我國對新能源技術(shù)的應用還處于初級階段，在新能源技術(shù)的應用過程中存在著許多的不確定性因素，這些不確定性因素的存在給新能源技術(shù)帶來了很大的不確定性。同時新能源技術(shù)是一項科研成果，還需要進行實踐來證明其效果，由于不確定性因素的存在，使得新能源技術(shù)投資存在一定的風險。

3.低碳經(jīng)濟環(huán)境下新能源技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

在低碳經(jīng)濟環(huán)境下，大力開發(fā)利用新能源已成為必然，在這種環(huán)境下，新能源技術(shù)也取得了較快的發(fā)展，如光伏發(fā)電技術(shù)、海洋能技術(shù)、地熱能技術(shù)等，這些新能源技術(shù)的發(fā)展為新能源的開發(fā)利用提供了技術(shù)保障。

3.1 光伏發(fā)電技術(shù)

光伏發(fā)電技術(shù)是利用半導體界面的光生伏特效應而將光能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N技術(shù)。這種技術(shù)的關(guān)鍵元件是太陽能電池。這種技術(shù)不僅安全、可靠，同時還無噪音、污染少，無需消耗燃料和架設輸電線路即可就地發(fā)電供電。另外，光伏發(fā)電技術(shù)不受資源分布地域的限制，可利用建筑屋面的優(yōu)勢，如無電地區(qū)、地形復雜的地區(qū)等。

3.2 海洋能技術(shù)

海洋能技術(shù)就是開發(fā)利用海洋能的一種技術(shù)，而海洋能是指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲存和散發(fā)能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。中國實海況海浪發(fā)電研制商產(chǎn)設備。技術(shù)人員可以對各種海浪發(fā)電機進行測試，并可將海浪發(fā)電機產(chǎn)生的電能通過液流運送到岸上，出售給消費者。

3.3 地熱能技術(shù)

地熱能作為由地殼抽取的天然熱能，這種能源來自于地球內(nèi)部的容顏，并以熱力形式存在，地熱能不僅屬于一種可靠的再生能源，同時也是一種較為理想的清潔能源。加大地熱能的開發(fā)利用也是發(fā)展低碳經(jīng)濟的內(nèi)在要求。而地熱能技術(shù)是針對地熱能開發(fā)利用的一種技術(shù)，這種技術(shù)主要還有待于深入地研究，尤其是對開采點的準確勘測以及對地熱蘊藏量的預測。

3.4 風能技術(shù)

所謂風能技術(shù)就是運用風能來滿足生產(chǎn)需要的一種新能源技術(shù)。風能作為一種有地球表面大量空氣流動而產(chǎn)生的一種能量，風能量比較豐富，而且廣泛分布，利用風能取代那些高碳能源，能有效地緩和溫室效應。當前，風能的利用主要以發(fā)電為主，針對這種新能源技術(shù)，還需深入研究，推廣風能應用范圍。

4.新能源技術(shù)的發(fā)展建議

4.1 加大新能源技術(shù)研究的投入

在低碳經(jīng)濟環(huán)境系，加大新能源技術(shù)的應用已成為必然，但是我國新能源技術(shù)應用整體還處于初級階段，新能源技術(shù)還不夠成熟，從而造成新能源的利用率不高。為了推動低碳經(jīng)濟的發(fā)展，國家就必須加大新能源技術(shù)的投入，為新能源技術(shù)研究提供保障。一方面，國家要給新能源技術(shù)的發(fā)展提供政策保障，要鼓勵新能源企業(yè)和科研人員積極參與到新能源技術(shù)研究工作中去，從而不斷提高我國新能源技術(shù)研發(fā)水平；另一方面，要加大創(chuàng)新，提升新能源設備的研發(fā)技術(shù)，建立有效的新能源市場競爭機制，根據(jù)我國發(fā)展需要完善相關(guān)機制，從而為實現(xiàn)低碳經(jīng)濟的發(fā)展提供保障。

4.2 加強國際合作

新能源技術(shù)作為低碳經(jīng)濟發(fā)展的保障，伴隨著低碳經(jīng)濟的發(fā)展，加快新能源技術(shù)的研發(fā)也越來越重要。但是就我國新能源技術(shù)而言，與國外那些發(fā)達國家相比還存在著一定的差距，因此，在發(fā)展新能源技術(shù)的過程中，應當積極加強與國際合作，學習國外先進的技術(shù)理念，就新能源技術(shù)領(lǐng)域展開合作，從而不斷促進我國新能源技術(shù)的發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，在能源、環(huán)境問題日益突出的環(huán)境下，發(fā)展低碳經(jīng)濟已成為必然。低碳經(jīng)濟是我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)在要求，實現(xiàn)低碳經(jīng)濟的發(fā)展對我國社會的可持續(xù)發(fā)展有著積極的作用。在低碳經(jīng)濟發(fā)展過程中，新能源的開發(fā)和利用將成為社會發(fā)展過程中最主要的清潔能源，新能源技術(shù)也必將成為社會經(jīng)濟發(fā)展的新產(chǎn)業(yè)。為了推動低碳經(jīng)濟的發(fā)展，就必須加大新能源技術(shù)的研究，要加大創(chuàng)新，將新能源技術(shù)發(fā)展成為一個有效的產(chǎn)業(yè)鏈，使其成為一個有競爭力的產(chǎn)業(yè)，同時，要強化國際合作，學習國外先進的技術(shù)理念，不斷提高我國新能源技術(shù)水平，以先進的技術(shù)為依托，真正地實現(xiàn)節(jié)能減排，推動低碳經(jīng)濟的良性發(fā)展。

參考文獻

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篇10

論文摘要:本文通過個別調(diào)查法和座談法，對本校05級教育技術(shù)學生的信息能力作了一個初步調(diào)查，通過調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)大部分學生目前的信息能力不容樂觀，并提出了一些相應的對策。

在科技發(fā)展的今天，知識的轉(zhuǎn)化速度加快，教育技術(shù)學專業(yè)的學生應該比其它專業(yè)的學生具有更強的信息應用能力，特別是在教學方面的應用，需要具有對信息的查找和創(chuàng)新能力。

1信息能力的含義

息能力是對各種信息技術(shù)的理解和活用的能力，即對信息的獲取、理解、分析、加工、處理、傳遞的理解和活用能力。信息能力是一種基本的信息素養(yǎng)，它是一種在技術(shù)層面、操作層面和能力層面上的素養(yǎng)，是個體在主動選擇和運用信息及信息手段的基本素質(zhì)。信息能力的構(gòu)成，主要包括獲取信息的能力，處理信息的能力，生成信息的能力，創(chuàng)造信息的能力，信息交流的能力。獲取信息是指人們通過對自然的感應、人際交流和大眾傳媒，利用一定的信息技術(shù)獲取信息的能力，是人們能夠利用信息的最基本能力。信息處理能力是指能對搜集的信息進行理解、歸納、分類、存儲記憶、批判、鑒別、遴選、分析綜合、抽象概括和表達等。其中信息理解能力、信息分析綜合能力和信息批判能力尤其重要。在信息搜集、選擇、理解和批判的基礎(chǔ)上，能準確地概述、綜合、改造和表述所需要的信息，使之簡潔明了通俗流暢并且富有個性特色。圍繞同一目的，在多種多樣的信息交合作用的基礎(chǔ)上，迸發(fā)創(chuàng)造思維的火花，產(chǎn)生新信息的生長點，從而創(chuàng)造新信息，達到搜集、選擇、理解和批判信息的終極目的。信息交流就是人們將自己擁有的信息，通過各種形式納人統(tǒng)一的、正規(guī)的信息交流渠道的能力。其中信息意識是基礎(chǔ);準確的判斷能力是關(guān)鍵。

2教育技術(shù)學專業(yè)學生信息能力現(xiàn)狀分析

2.1研究的對象、內(nèi)容及方法

該次主要是針對陜西理工學院05級教育技術(shù)學本科專業(yè)的71位學生展開的一項小范圍調(diào)查。通過座談法，訪問法，觀察法和問卷調(diào)查法了解學生目前獲取信息，處理信息和創(chuàng)造信息的能力。這些信息的能力分散到該專業(yè)主要體現(xiàn)在計算機基礎(chǔ)應用能力，程序編寫能力，多媒體課件制作能力和計算機網(wǎng)絡建設能力上。

2.2現(xiàn)狀分析

2.2.1基于計算機機基礎(chǔ)的應用能力現(xiàn)狀

在計算機的基礎(chǔ)能力掌握方面，我們教育技術(shù)學專業(yè)學生主要涉及到的是計算機基本技能(Word,ExceI,PPT)的掌握，該項能力是要求所有專業(yè)的學生都掌握，只不過是要求我專業(yè)學生能夠更進一步。它們的主要作用在于提高教技學生的能力素養(yǎng)，是一種基礎(chǔ)性的能力，要求每一個人都能夠熟練掌握應用。

通過對40個學生(其中男20，女20)進行小范圍調(diào)查，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，對于WORD的應用，20位女生中，有19人能夠基本掌握，1人對此根本不熟悉，其中13人能夠熟練掌握;20個男生中，全部學牛都能夠基本掌握該項能力.16人對此應用特別熟練。

對于該項能力的掌握，大部分認為只需要會打字，會進行簡單的排版就可以了。但是我們需要明白的是，文本的編輯和處理能力是較打字能力重要的多。文字的編輯能力應該包括文字的錄人，排版，編輯以及圖文處理。在這個模塊中，文字的錄人是沒有問題的，而在圖文的綜合處理方面，女生的能力則較男生次之。

對于EXCEL的應用，主要對20個男生和30個女生進行了小范圍的訪談，通過談話，我從中了解到，有18個男生能夠基本掌握該能力，12人達到熟練，2人不熟悉;在30位女生中有21名基本掌握，15人達到熟練，其他9人基本不接觸。

對于該項能力的掌握，明顯低于對WORD的掌握要低得多，這項能力主要是要求學生能夠具有較強的信息處理能力，即就是處理數(shù)字信息的能力，如對數(shù)字做進一步的計算，排序，以及插入圖表圖片等。

對于PPT的應用現(xiàn)狀，主要是通過觀察法來調(diào)查實現(xiàn)的。通過整體的瀏覽和觀察發(fā)現(xiàn)，基本上所有人都能夠基板掌握該項技能，能夠作出比較簡單的少頁數(shù)量的作品。但是若要完成比較復雜或者連貫的多頁數(shù)的作品，則沒有多數(shù)人能夠順利的完成。并且從完成作品的質(zhì)量上來看，大多數(shù)人存在頁面設計不合理、缺少實質(zhì)性的內(nèi)容等問題。

綜合上面三種能力，我們不難發(fā)現(xiàn)，在信息的獲取能力和處理能力方面，男生有明顯的強勢。信息的獲取能力主要體現(xiàn)在獲取文字信息，圖文圖像信息上，這一點在文字編輯和PPT制作方面體現(xiàn)的較多，這也就要求我們教育技術(shù)專業(yè)的學生不僅要具有普通的文字和圖片圖像處理能力，還必許具有過硬的圖文處理能力，這也就是說我們還應提高自身的信息處理能力及在生成信息的能力:數(shù)字信息的獲取能力主要用與EXCEL中基本信息的得到，基本信息的獲得有利于后期的再利用，體現(xiàn)在該項目上主要就是數(shù)據(jù)的處理。任何一種技能的習得，都不是孤立存在的，獲取信息的同時我們實際也是在進行某些信息的處理和在加工。

2.2.2程序編寫能力的現(xiàn)狀分析

較計算機專業(yè)的同學而言，我們學習程序的編寫主要應用與教學系統(tǒng)設計和開發(fā)上，不是單純的對其進行掌握和了解后就可以的。而是要求學生能夠熟練的掌握，并能夠通過對所獲的基本信息進行生成和創(chuàng)新，開發(fā)設計一些教學輔助軟件。

在該項調(diào)查中，主要是對20個男生和10個女生的C語言及VB語言的應用現(xiàn)狀進行的。通過訪談得到如下數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中可以比較清楚的看到學生能力的不足

從這兩個圖表中，我們不難看出，學生對這兩種語言的掌握程度普遍偏低，能力的獲取和應用都在百分之六十以下，更談不上信息的生成，創(chuàng)新和交流?；谶@種情況，通過與學生的了解發(fā)現(xiàn)，大部分學生反應聽不懂或者是原本有信心后來卻力不從心等等?？偨Y(jié)起來，更多的問題還是在學生自己的身上。不能從老師的講解中獲取知識，說明信息的獲取能力較差，不能根據(jù)自己的發(fā)展情況制定自己的發(fā)展方向，并且不能將已有的信息資源轉(zhuǎn)化為一種動力，不能理解消化信息，不能生成新的信息，對信息的利用意識不夠。

2.2.3多媒體課件的制作能力的現(xiàn)狀

多媒體課件制作能力體現(xiàn)在教育技術(shù)學專業(yè)學生的能力應用上主要是能夠熟練的運用Authorware軟件制作適合個科教學實用的教學課件。那么，我校該專業(yè)05級學生是否能達到熟練制作出優(yōu)秀的課件呢?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實際的現(xiàn)狀并不能達到要求。

在這項調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，女生在應用發(fā)面的能力微微優(yōu)于男生的發(fā)展。在該項軟件的應用實際上主要體現(xiàn)學生生成信息和再創(chuàng)造的能力，因為我們知道，一個優(yōu)秀的課件不光需要文字的錄人，同時需要配有相關(guān)的圖片，圖像，動畫以及其它有助于教學進行的各種媒體，不單單要求具有計算機的操作技能，還需要制作者能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動性，將課件制作的比較具有人情味兒。在這一點上，剛好發(fā)揮了女生比較感性的優(yōu)勢，由此，女生將注意力投人的比男生多，所取得的成果也較男生顯著。

3提高學生信息能力的對策

通過對現(xiàn)狀的分析，我們發(fā)現(xiàn)，學生信息能力的獲得較實際需要還有很大的一段距離，要想改變這一現(xiàn)狀，提高學生的信息能力，我們應從國家、學校、老師和學生四個角度著手考慮。

國家在政策上應該向西部偏遠地區(qū)、經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)予以傾斜，加大扶持力度，保證這些地區(qū)信息渠道暢通，信息軟硬件資源充足。陜西理工學院地處經(jīng)濟不發(fā)達的陜西，且位居秦巴山地，交通不便，信息閉塞，發(fā)展緩慢，信息資源不足，硬件基礎(chǔ)不夠完善，不利于在校大學生信息能力的提高和發(fā)展。

學校應該提供給學生大量的實踐操作時間，培養(yǎng)學生的動手能力，而不能依舊如高中教學那樣，只注重理論知識的學習，還應該提供充足的軟硬件資源供在校學生使用。