導(dǎo)語：如何才能寫好一篇環(huán)境衛(wèi)生心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

讀者：進(jìn)入2015年，微商的發(fā)展速度讓人刮目相看，國內(nèi)各類微商專業(yè)展覽和論壇紛紛舉行，這些是否意味著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正在尋找微商的出口？您是如何看待這種現(xiàn)象的？

于久賀：2015年春節(jié)期間，各種微商展會在一線城市展開。一方面，經(jīng)過2014年的蓬勃發(fā)展，微商取得了驕人的成績，這也使廣大微商希望有展現(xiàn)自己的機(jī)會。各種有利于微商發(fā)展的條件正也在不斷完善和成熟，這為即將進(jìn)入這個領(lǐng)域的傳統(tǒng)企業(yè)提供了便捷的通道。另一方面廣大傳統(tǒng)企業(yè)意識到微商新渠道的價值，并積極進(jìn)入到微商領(lǐng)域，這是市場的選擇。

讀者：隨著雅倩、白大夫、三九集團(tuán)等一批國內(nèi)知名企業(yè)的加入，2015年的微商競爭格局可能會發(fā)生一些重大改變，您是如何預(yù)判未來全新的微商生態(tài)環(huán)境？

于久賀：大品牌商在微商新渠道上試水并取得驕人業(yè)績，其他品牌商自然及時跟進(jìn)，我預(yù)測2015年上半年將會是微商創(chuàng)業(yè)的爆發(fā)期，8月份后會呈現(xiàn)以微商為主力的社群爆發(fā)。國內(nèi)大品牌加入微商，將改變原來的微商格局，微商將由原來的“平民化”轉(zhuǎn)向大平臺、專業(yè)化的企業(yè)行為，從自由競爭到有計劃發(fā)展的競爭，從渠道微商轉(zhuǎn)向平臺微商。

讀者：我想做微商的電商園區(qū)創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為未來微商園區(qū)化管理和運(yùn)營機(jī)會較多，而且現(xiàn)在做的人也不多，不知道有什么好的建議？

于久賀：微商產(chǎn)業(yè)園是在原有電商產(chǎn)業(yè)園的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，具有自己的特殊屬性。就義烏真愛網(wǎng)商來說，已經(jīng)有了一套較為成熟的系統(tǒng)，并正在向全國的產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行模式輸出，其前景也被看好。但是你要考慮的是，自己是否有足夠的能力和技術(shù)支持去做這個項目。

當(dāng)前大量分散型微商的出現(xiàn)，很需要這樣的園區(qū)來深耕和孵化。建議你可先與成熟移動電商園區(qū)合作，然后再結(jié)合自身特點和優(yōu)勢，進(jìn)行園區(qū)升級。

讀者：我們發(fā)現(xiàn)很多人在前端賣貨做微商，但微商服務(wù)市場也有相當(dāng)潛力，能否列舉一些目前國內(nèi)微商服務(wù)領(lǐng)域的項目？

篇2

關(guān)鍵詞：廣義虛擬經(jīng)濟(jì)；低碳經(jīng)濟(jì)行為；環(huán)境關(guān)心；大學(xué)生

中圖分類號：F690.1 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1674-9448 （2016） 03-0045-09

Abstract： From the perspective of generalized virtual economy， we proposed the micro-level empirical model of promoting individuals’ low carbon economy behavior based on previous research. we employed the quantitative ways to analyze the relationship between individuals’low carbon economy behavior and attitude and put forword some suggestions to promote the further improvement of low carbon economy in the era of Generalized Virtual Economy.

Keywords： generalized virtual economy， low carbon economy behavior， environmental concern， university students

一、引 言

低碳經(jīng)濟(jì)不僅僅需要政府、企業(yè)等社會和組織層面的大力推動，更是每一個公民的社會責(zé)任所在，正如總理在答記者問時所說的那樣：“這是一個需要全社會人人有責(zé)的治理行動。當(dāng)然，治理要有個過程，如果說人一時難以改變自己所處的自然環(huán)境，但是可以改變自己的行為方式”。建設(shè)生態(tài)文明，首要的是喚醒人們內(nèi)心對自然的敬畏、對生命的尊崇，激發(fā)人們的參與感。相信全社會攜手同心，一定能讓“綠色化”從愿景變成現(xiàn)實?！吨袊?1世紀(jì)議程》指出，青年是環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要推動力。大學(xué)生作為年輕一代，是我國未來現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量，是推動生態(tài)文明建設(shè)的主力軍，在主導(dǎo)人類與自然和諧相處上具有影響力和話語權(quán)的優(yōu)勢。因此，大學(xué)生應(yīng)親近自然和環(huán)境，“改變自己的行為方式”，勇敢地承擔(dān)起推動低碳經(jīng)濟(jì)行為的重要責(zé)任和使命。

廣義虛擬經(jīng)濟(jì)視角下的低碳經(jīng)濟(jì)能夠滿足人們在物質(zhì)、社會、心理等多個層面的需求，是一種以人為本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式[1]，在之前的研究中，研究者們從宏觀層面探討了廣義虛擬經(jīng)濟(jì)視角下低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式[2]。但是在微觀層面，我們還需要了解人們的低碳經(jīng)濟(jì)行為、環(huán)保行為的內(nèi)在機(jī)制是什么？具體來講，即哪些因素可以有效促進(jìn)人們踐行低碳經(jīng)濟(jì)行為，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境價值和實體價值的實現(xiàn)？在現(xiàn)實生活中，大學(xué)生日常親近自然和環(huán)境的態(tài)度和行為并沒有得到足夠的關(guān)注，而它恰恰影響了個體對生態(tài)文明進(jìn)程的貢獻(xiàn)，基于此，本研究將從大學(xué)生個體層面以實證研究的方式對上述問題進(jìn)行解答。

二、 理論探討

在之前的研究中[2]，研究者運(yùn)用了生態(tài)心理學(xué)家羅扎克[3]的生態(tài)潛意識理論和新生態(tài)范式理論詮釋了廣義虛擬經(jīng)濟(jì)視角下低碳經(jīng)濟(jì)在宏觀層面的內(nèi)涵。前者認(rèn)為人與自然之間的這種親密情感聯(lián)結(jié)是人類天生所固有的，并且是普遍存在的，它是集體潛意識的一個組成部分，生態(tài)環(huán)境遭到破壞的心理原因在于人類心靈深處對于大自然母親的依戀被政治、經(jīng)濟(jì)、欲望等因素所蒙蔽，生態(tài)潛意識受到了壓抑，使得人與自然之間有了疏離感，生態(tài)危機(jī)的解決途徑就是解除對生態(tài)潛意識的壓抑，喚醒人類親近自然的本性，形成與自然和諧共生的“生態(tài)自我（ecological self）”，從而協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。后者認(rèn)為，當(dāng)前的環(huán)境問題與社會文化體制密切相關(guān)，特別是與西方社會所倡導(dǎo)的主流文化價值觀緊緊相連，當(dāng)今社會正在形成一種新的價值取向，稱為新生態(tài)范式（new ecological paradigm），該范式強(qiáng)調(diào)環(huán)境因素對人類社會的影響和制約，認(rèn)為社會生活是由許多相互依存的生物群落構(gòu)成的，人類僅是眾多物種中的一種。整個世界的空間、資源等是有限度的，因此經(jīng)濟(jì)增長、社會進(jìn)步以及其他社會現(xiàn)象都受到自然和生物學(xué)的潛在限制[4]。

通過上述理論不難看出，要消除人與自然之間的隔閡，破解生態(tài)環(huán)境問題，實現(xiàn)人與自然的和諧共生，就要求當(dāng)前社會價值取向的轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)活動層面，便是由片面追求經(jīng)濟(jì)增長，人類物質(zhì)需求的滿足的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)移到人類、社會、生態(tài)環(huán)境和諧共生的低碳經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)變，基本路徑便是廣義虛擬經(jīng)濟(jì)視角下低碳經(jīng)濟(jì)中環(huán)境價值的合理實現(xiàn)。低碳經(jīng)濟(jì)直接應(yīng)用創(chuàng)新技術(shù)與創(chuàng)新機(jī)制，減少對于常規(guī)能源的依賴和消耗，降低生態(tài)環(huán)境壓力，作為一種發(fā)展模式，可以認(rèn)為，它不僅是對原有模式的革新，更是一種理性回歸，它承載著喚醒人類對于生態(tài)自然的依戀的責(zé)任，昭示著人類生態(tài)文明意識的覺醒和行為的啟動，它使得地球的需要和人類的需要成為一個連續(xù)體，對于人類生態(tài)自我的形成及成熟具有重要意義，即讓人們走向?qū)Φ厍蜇?fù)有道德責(zé)任的感覺，就像對其他人負(fù)有道德責(zé)任的生動體驗一樣[5]。按照Schwartz[6]的規(guī)范激活理論（norm-activation theory），個體在社會生活中會將外部不成文的規(guī)范內(nèi)化為個人規(guī)范、準(zhǔn)則、責(zé)任感，不遵循這些內(nèi)化的規(guī)范行事，不僅會受到社會的譴責(zé)或懲罰，也會受到內(nèi)心的譴責(zé)，當(dāng)個體意識到自己行為的結(jié)果會對他人帶來有害的結(jié)果，并將責(zé)任歸咎于自身時，就可能會產(chǎn)生利他的或親社會的態(tài)度和行為。在當(dāng)今社會，越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到自己的行為會給自然環(huán)境帶來或好或壞的后果，也意識到自身行為能夠在一定程度上起到改善環(huán)境問題的作用，因此低碳消費(fèi)不僅能夠使個體獲得社會、他人和自身的認(rèn)可，亦能避免來自外界和內(nèi)心的懲罰。在此基礎(chǔ)上，個體會形成一些親社會的偏好，低碳產(chǎn)品具有半公共品的屬性，既包含了私人特性，也包含了公共特性，它除了滿足人們的生理需求，還能滿足人們的心理及社會需求，此外，低碳消費(fèi)具有正外部性的特征，即低碳經(jīng)濟(jì)行為個體的活動他人或社會受益，而受益者無須花費(fèi)代價，因此在個體層面，可以認(rèn)為人們在社會認(rèn)同感的基礎(chǔ)上同樣會形成一種低碳消費(fèi)偏好。Stern和Dietz[7]將該理論引入到環(huán)保行為的研究當(dāng)中，認(rèn)為環(huán)保行為也可以看成是由某種內(nèi)在價值觀所激活的親社會行為，進(jìn)而提出價值基礎(chǔ)理論（value-basis theory），即對生態(tài)環(huán)境問題的態(tài)度和行為基于人們最普遍的價值觀，這種道德規(guī)范建立在關(guān)心他人幸福和利益的價值基礎(chǔ)之上，當(dāng)人們意識到破壞環(huán)境會對他人帶來危害，并且當(dāng)個體將環(huán)境破壞的責(zé)任歸咎于自己時，就趨向于表現(xiàn)出環(huán)保行為。Stern進(jìn)一步指出，關(guān)心他人幸福和利益的價值觀（利他價值觀）僅僅是那些可能會影響環(huán)境態(tài)度和環(huán)保行為的價值觀中的其中一個，另外還有兩個價值觀，關(guān)心自己的利益（利己價值觀）和關(guān)心整個生態(tài)圈的利益（生態(tài)圈價值觀）。根據(jù)前文對廣義虛擬經(jīng)濟(jì)視角下低碳經(jīng)濟(jì)價值實現(xiàn)形式的探析，結(jié)合心理學(xué)領(lǐng)域的規(guī)范激活理論及價值基礎(chǔ)理論，本研究提出廣義虛擬經(jīng)濟(jì)視角下，微觀層次低碳經(jīng)濟(jì)行為的影響因素模型。

根據(jù)圖1，我們對廣義虛擬經(jīng)濟(jì)視角下微觀層次低碳經(jīng)濟(jì)行為的影響因素模型進(jìn)行進(jìn)一步的解析。首先，我們認(rèn)為低碳經(jīng)濟(jì)的推廣和發(fā)展的核心應(yīng)當(dāng)落腳到個體層面，換句話說，作為一種價值范式的轉(zhuǎn)移，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)移到一種以人與自然環(huán)境和諧共生，追求可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，關(guān)鍵還是在于人。這也與廣義虛擬經(jīng)濟(jì)所強(qiáng)調(diào)的“人本經(jīng)濟(jì)”不謀而合，低碳經(jīng)濟(jì)是以個體低碳經(jīng)濟(jì)行為為內(nèi)核的。其次，低碳經(jīng)濟(jì)行為是實現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)實體價值、環(huán)境價值、心理價值和其他形式價值更為直接的載體。第三，從心理學(xué)層面而言，個體低碳經(jīng)濟(jì)行為不僅受到外部環(huán)境因素的因素，同時個體生態(tài)價值取向?qū)τ谕七M(jìn)個體低碳經(jīng)濟(jì)行為意義重大?？偟膩碚f，個體的低碳經(jīng)濟(jì)活動和態(tài)度，一方面是當(dāng)前社會價值范式轉(zhuǎn)移在個體層面的體現(xiàn)，另一方面是實現(xiàn)廣義虛擬經(jīng)濟(jì)視角下的多種價值形式的重要途徑。

三、文獻(xiàn)回顧

低碳經(jīng)濟(jì)行為是一個被西方研究者廣泛使用的術(shù)語， Hunter等人[8]在22個國家的跨文化研究中，根據(jù)行為所涉及到私人領(lǐng)域和公眾領(lǐng)域程度將它劃分為私人領(lǐng)域的低碳經(jīng)濟(jì)行為（如購買綠色無公害產(chǎn)品，減少汽車使用頻率等）和公眾領(lǐng)域的低碳經(jīng)濟(jì)行為（如參與環(huán)保示威、游行，為支持環(huán)保捐款等）。在西方發(fā)達(dá)國家，環(huán)境保護(hù)的理念深入人心，有組織的或自發(fā)性的低碳經(jīng)濟(jì)行為開展比較廣泛，因此，低碳經(jīng)濟(jì)行為滲透到人們的生活、工作甚至國家的政治、經(jīng)濟(jì)決策等的方方面面，西方學(xué)者對低碳經(jīng)濟(jì)行為的分類就更為細(xì)致，涉及到的領(lǐng)域也就更為廣泛。因此不能武斷地認(rèn)為這些分類是否合理，而應(yīng)當(dāng)綜合考慮到所研究的被試群體所處社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、文化傳統(tǒng)、生活習(xí)俗等。筆者認(rèn)為，在當(dāng)今中國社會，低碳經(jīng)濟(jì)行為雖然在社會各階層中得到廣泛開展，但相對而言，在行為的深度和廣度方面與西方國家相比還有很大差距。公領(lǐng)域以及私領(lǐng)域低碳經(jīng)濟(jì)行為分類比較符合當(dāng)代中國的具體國情，中國人的低碳經(jīng)濟(jì)行為一般有兩個途徑，一是通過單位、學(xué)校等組織參與的，另一個就是平時與日常生活密切相關(guān)的行為。國內(nèi)一些研究者也沿用了這一分類對中國城市居民在該變量上的性別差異進(jìn)行了分析，這也說明，這種分類方法在中國是適合的。

在對低碳經(jīng)濟(jì)行為的研究中，環(huán)境心理學(xué)家和社會社會學(xué)家們越來越強(qiáng)調(diào)環(huán)境關(guān)心的重要作用，他們大多數(shù)的研究都有這樣一個基本假設(shè)，即環(huán)境關(guān)心的程度對于特定低碳經(jīng)濟(jì)行為（例如回收、節(jié)能、購買環(huán)境友好型產(chǎn)品或選擇交通方式的行為）存在直接的顯著效應(yīng)。但是過去和將來的研究都要面對并解決幾個問題：給予環(huán)境關(guān)心一個更為明確的、操作化的概念界定；找出影響、引起環(huán)境關(guān)心的因素；為環(huán)境關(guān)心與特定領(lǐng)域的低碳經(jīng)濟(jì)行為之間的關(guān)系提供實證證據(jù)[9]。Schultz和Zelezny[10]在Schwartz的規(guī)范激活理論及Stern和Dietz的價值基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)上，給予環(huán)境關(guān)心心理學(xué)角度的解釋，他們認(rèn)為環(huán)境關(guān)心是一種態(tài)度，環(huán)境關(guān)心分為利己、利他和生態(tài)圈環(huán)境關(guān)心，分別建立在利他、利己和生態(tài)圈的價值觀基礎(chǔ)之上并受之驅(qū)動。利己環(huán)境關(guān)心是指個體關(guān)心環(huán)境是出于對自身利益的考慮，而利他環(huán)境關(guān)心是指出于對他人利益的考慮而去關(guān)心，相應(yīng)地，生態(tài)圈環(huán)境關(guān)心就是出于對整個生態(tài)圈利益的考慮而關(guān)心環(huán)境[11]。

對于環(huán)境關(guān)心和低碳經(jīng)濟(jì)行為的關(guān)系，很多研究指出個體環(huán)境關(guān)心水平是低碳經(jīng)濟(jì)行為的一個有效預(yù)測因素，例如有較高環(huán)境關(guān)心水平的消費(fèi)者比那些較少關(guān)心環(huán)境問題的消費(fèi)者更傾向于購買綠色產(chǎn)品。然而，也有很多研究指出環(huán)境關(guān)心和低碳經(jīng)濟(jì)行為之間存在不一致，Black[12]指出大多數(shù)的低碳經(jīng)濟(jì)行為模型存在很大的局限，因為它們未能綜合考慮到個體、社會、制度約束等因素，同時他區(qū)分了兩類環(huán)境關(guān)心：個人環(huán)境關(guān)心（個體能夠感覺到并認(rèn)為自己有責(zé)任）和社會環(huán)境關(guān)心（盡管個體能夠感覺到，但是不認(rèn)為自己有責(zé)任），并證明了只有個體環(huán)境關(guān)心才能預(yù)測低碳經(jīng)濟(jì)行為，社會環(huán)境關(guān)心也許不會引起低碳經(jīng)濟(jì)行為，這是因為個體對環(huán)境問題的認(rèn)識可能會是他或她將自身的責(zé)任轉(zhuǎn)移到全人類的身上或者轉(zhuǎn)移到那些與環(huán)境問題直接有關(guān)的人身上。

心理學(xué)家和社會學(xué)家們研究低碳經(jīng)濟(jì)行為的一個方式就是了解各種社會人口學(xué)變量和親環(huán)境態(tài)度及行為之間的關(guān)系，這一個體――環(huán)境關(guān)系模式對于低碳經(jīng)濟(jì)行為的理論建構(gòu)、行為開展以及有關(guān)政策的制定都有著巨大的意義。研究者們一般認(rèn)為年輕人、高收入者、高受教育程度者、女性更加關(guān)心環(huán)境和更多參與到低碳經(jīng)濟(jì)行為當(dāng)中。但是對于這一結(jié)論也遭到很多研究者的質(zhì)疑，在不同社會文化之下，社會人口學(xué)因素與環(huán)境關(guān)心或低碳經(jīng)濟(jì)行為之間的關(guān)系是不同的。但有研究者指出相對于私人領(lǐng)域的低碳經(jīng)濟(jì)行為（例如垃圾回收、節(jié)水等行為），女性參與到公共領(lǐng)域的低碳經(jīng)濟(jì)行為（例如參加環(huán)保集會等行為）的程度要低于男性[13]。總體而言，大多數(shù)的研究認(rèn)為女性要比男性更加關(guān)心環(huán)境。對于收入與環(huán)境關(guān)心的研究，研究結(jié)果卻很不一致，一些研究支持了收入與環(huán)境關(guān)心的正相關(guān)，但是也有研究得出了相反的結(jié)論。與對其他社會人口學(xué)因素的研究相比，居住地與環(huán)境關(guān)心和低碳經(jīng)濟(jì)行為的關(guān)系研究相對較少，但是研究普遍得出結(jié)論認(rèn)為居住在城市的居民與居住在鄉(xiāng)村的居民相比具有更高程度的環(huán)境關(guān)心[14]。在下文，將借助量化研究的手段對個體層面環(huán)境關(guān)心對于具體低碳經(jīng)濟(jì)行為的影響進(jìn)行深入的分析。

四、研究方法

（一） 被試

本研究被試樣本來源為某著名高校本科生，共發(fā)放初測問卷1200份，回收問卷1158份，回收率96.5%，其中有效問卷為1021份，有效率為88.2%。被試社會人口學(xué)統(tǒng)計資料詳見表1。

（二） 研究工具

本研究采用Schultz[11]編制、劉賢偉和吳建平[15]修訂的中文版環(huán)境關(guān)心量表測量被試普遍的環(huán)境關(guān)心程度。該量表由三個維度，即利己、利他和生態(tài)圈環(huán)境關(guān)心構(gòu)成，每個維度4個題項，采用Likert七點計分法，依“最不重要”、“很不重要”、“比較不重要”、“不確定”、“比較重要”、“很重要”、“最重要”，分別計1，2，3，4，5，6，7分。量表得分越高表明被試對環(huán)境的關(guān)心程度越高。在本研究中，環(huán)境關(guān)心量表的信度系數(shù)為0.910，利己、利他、生態(tài)圈環(huán)境關(guān)心維度的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.874、0.833和0.882。

選取國內(nèi)學(xué)者對于公私領(lǐng)域低碳經(jīng)濟(jì)行為的自評測量量表，量表包括公領(lǐng)域和私領(lǐng)域的低碳經(jīng)濟(jì)行為兩個維度，共12個題項[13][16]，采用Likert五點計分法，要求被試回憶過去一年中是否有從事過量表中所陳列的低碳經(jīng)濟(jì)行為，其中1表示“從不”，2表示“很少”，3表示“偶爾”，4表示“有時”，5表示“經(jīng)常”。在本研究中，量表總體的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.798，公領(lǐng)域和私領(lǐng)域兩個維度的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.738和0.714。

五、研究結(jié)果

（一） 大學(xué)生各量表得分的描述性統(tǒng)計

1. 大學(xué)生環(huán)境關(guān)心得分的描述性統(tǒng)計

從大學(xué)生環(huán)境關(guān)心各項目均分描述性統(tǒng)計可以看出（見表2），“子孫后代”、“兒童”兩個利他維度的題目得分排在前兩位。但大學(xué)生在利己和生態(tài)圈環(huán)境關(guān)心上的得分也都高于5分，在量表整體平均分上也超過5分，說明大學(xué)生個體對于環(huán)境的關(guān)心是一個綜合體，三類環(huán)境關(guān)心是普遍存在的（例如，個體出于擔(dān)心自然環(huán)境破壞會對子孫后代產(chǎn)生危害而去關(guān)心環(huán)境，同時也有可能也會出于擔(dān)心環(huán)境破壞而影響自己的健康）。從各個維度來看，利他、利己和對生態(tài)圈環(huán)境關(guān)心這三種態(tài)度遞次減小。

2. 大學(xué)生低碳經(jīng)濟(jì)行為得分的描述性統(tǒng)計

根據(jù)表3描述性分析結(jié)果，在大學(xué)生日常生活中的低碳經(jīng)濟(jì)行為中，頻率較高的大多為私領(lǐng)域的低碳經(jīng)濟(jì)行為，如節(jié)能、回收、循環(huán)再利用等，而公領(lǐng)域行為相對而言頻率較低，尤其是參與有組織的，公眾性的低碳經(jīng)濟(jì)行為的頻率更低。根據(jù)低碳經(jīng)濟(jì)行為量表和分量表平均分看來，被試低碳經(jīng)濟(jì)行為頻率并不是很高，尤其在公領(lǐng)域低碳經(jīng)濟(jì)行為方面的頻率低于私領(lǐng)域低碳經(jīng)濟(jì)行為。

（二） 社會人口學(xué)因素與各變量的關(guān)系

1. 社會人口學(xué)因素與環(huán)境關(guān)心的關(guān)系

根據(jù)樣本數(shù)據(jù)，對大學(xué)生環(huán)境關(guān)心的性別、民族、居住地類型以及家庭收入差異進(jìn)行檢驗。結(jié)果表明，在生態(tài)圈價值觀上存在顯著性別差異，女性大學(xué)生得分（5.42±1.05）顯著高于男性大學(xué)生（5.27±1.10），被試的利己和利他環(huán)境關(guān)心的得分在性別、民族、家鄉(xiāng)類型、家庭收入上不存在顯著差異。檢驗值及其顯著性見表4。

2. 社會人口學(xué)因素與低碳經(jīng)濟(jì)行為的關(guān)系

對低碳經(jīng)濟(jì)行為的社會人口學(xué)因素差異進(jìn)行檢驗，結(jié)果顯示，私領(lǐng)域和公領(lǐng)域低碳經(jīng)濟(jì)行為在性別、專業(yè)、家鄉(xiāng)類型上存在顯著差異，但兩種行為在民族和家庭收入兩個人口學(xué)變量上皆不存在顯著差異。檢驗值及其顯著性見表5。

其中對于性別變量，男大學(xué)生在公領(lǐng)域行為上的得分（2.73±0.82）顯著低于女大學(xué)生（2.99±0.74），對于私領(lǐng)域行為，女大學(xué)生（3.80±0.87）顯著高于男大學(xué)生得分（3.52±0.83）；對于專業(yè)類別，理工科大學(xué)生公領(lǐng)域行為得分（2.76±0.82）顯著低于文科大學(xué)生得分（3.52±0.83），理工科大學(xué)生私領(lǐng)域行為得分（3.56±0.84）同樣顯著低于文科大學(xué)生得分（3.69±0.84）；對不同家鄉(xiāng)類型被試低碳經(jīng)濟(jì)行為的差異顯著性進(jìn)行方差分析，結(jié)果表明，大學(xué)生在兩類行為上皆存在顯著的家鄉(xiāng)類型差異，事后檢驗（Tukey’s HSD）結(jié)果表明，對于公領(lǐng)域行為，家鄉(xiāng)為農(nóng)村的大學(xué)生得分（2.67±0.92）顯著低于城市（2.83±0.77）和城鎮(zhèn)大學(xué)生得分（2.83±0.77），城市和城鎮(zhèn)大學(xué)生得分沒有顯著差異。

（三） 研究變量間的關(guān)系分析

1. 研究變量間的相關(guān)分析

對三類環(huán)境關(guān)心和兩類低碳經(jīng)濟(jì)行為進(jìn)行相關(guān)分析，變量間的相關(guān)矩陣見表6。

相關(guān)分析表明，利己環(huán)境關(guān)心、生態(tài)圈和利他環(huán)境關(guān)心與公領(lǐng)域以及私領(lǐng)域兩類低碳經(jīng)濟(jì)行為顯著相關(guān)，環(huán)境關(guān)心與低碳經(jīng)濟(jì)行為之間的密切關(guān)系表明，可以進(jìn)行進(jìn)一步的結(jié)構(gòu)方程模型分析，以探明變量間的關(guān)系強(qiáng)度和實現(xiàn)路徑。

2. 環(huán)境關(guān)心和低碳經(jīng)濟(jì)行為的結(jié)構(gòu)方程模型分析

在對多變量關(guān)系的研究中，傳統(tǒng)的回歸分析方法存在很大的局限性，因此本研究采用結(jié)構(gòu)方程模型（Structure Equation Modeling）技術(shù)對研究變量間的關(guān)系進(jìn)行檢驗，考察三類價值觀和新生態(tài)范式對于低碳經(jīng)濟(jì)行為的影響效應(yīng)及其效應(yīng)的實現(xiàn)路徑。通過建構(gòu)研究變量之間關(guān)系的結(jié)構(gòu)方程模型，模型及其檢測結(jié)果見圖2。模型絕對擬合指標(biāo)χ2/df=13.86，雖大于5的標(biāo)準(zhǔn)，但是考慮到樣本量超過1000，因此該指數(shù)仍可以接受，其他擬合指數(shù)，NNFI=0.869，CFI=0.898，RMSEA=0.074，擬合指數(shù)均在可接受的范圍內(nèi)，可以認(rèn)為變量的關(guān)系模型與數(shù)據(jù)擬合較好。

5個潛變量（Latent variables）之間的路徑系數(shù)及顯著性檢驗見表7。從表中可知，生態(tài)圈環(huán)境關(guān)心、利己環(huán)境關(guān)心對兩類低碳經(jīng)濟(jì)行為的直接效應(yīng)均顯著；利他環(huán)境關(guān)心對私領(lǐng)域低碳經(jīng)濟(jì)行為直接效應(yīng)顯著，對公領(lǐng)域低碳經(jīng)濟(jì)行為的直接效應(yīng)不顯著。

六、 研究結(jié)論和建議

（一） 研究結(jié)論

以廣義虛擬經(jīng)濟(jì)視角作為基本出發(fā)點，本研究梳理了相關(guān)文獻(xiàn)，結(jié)合規(guī)范激活理論和價值基礎(chǔ)理論，對于大學(xué)生的低碳經(jīng)濟(jì)行為、環(huán)境關(guān)心進(jìn)行概念內(nèi)涵界定，并以某著名高校的本科生為研究對象，采用相關(guān)量表對大學(xué)生的低碳經(jīng)濟(jì)行為、環(huán)境關(guān)心及其關(guān)系進(jìn)行測量和分析，共發(fā)放初測問卷1200份，回收問卷1158份，回收率96.5%，其中有效問卷為1021份，有效率為88.2%?；谝陨涎芯?，得出以下結(jié)論：

1. 大學(xué)生環(huán)境關(guān)心的利他態(tài)度為多，但對生態(tài)圈環(huán)境關(guān)心較弱

分析顯示，一方面，大學(xué)生在環(huán)境關(guān)心具體題項和量表整體得分上都比較高，尤其“子孫后代”、“兒童”、“我的健康”、“樹木”、“人類”等是非常重要的，另一方面，大學(xué)生在利己和利他環(huán)境關(guān)心上的得分都高于生態(tài)圈環(huán)境關(guān)心，這兩方面說明大學(xué)生有比較強(qiáng)的個體取向和社會取向，同時也存在較強(qiáng)的生態(tài)價值取向。這與楊國樞對中國人兩種取向的劃分一致：個體取向重視自主性，強(qiáng)調(diào)個體如通過利用、改造自然環(huán)境與社會環(huán)境，以滿足自我的欲望、興趣及情緒；社會取向重視的是融俞性，強(qiáng)調(diào)個體通過順服、配合及融入自然環(huán)境與社會環(huán)境，以與環(huán)境建立及保持和諧關(guān)系，甚至化入環(huán)境而為一，楊國樞認(rèn)為中國人是比較典型的社會取向[17]。

2. 大學(xué)生低碳經(jīng)濟(jì)行為偏重私領(lǐng)域的低碳經(jīng)濟(jì)行為

研究結(jié)果顯示，在低碳經(jīng)濟(jì)行為的頻率上，大學(xué)生被試得分屬于中等偏下，且參與較多的是身邊的一些行為，私領(lǐng)域的低碳經(jīng)濟(jì)行為頻率較高，如“當(dāng)房間沒人時，離開房間主動關(guān)燈或者電扇”、“再度使用廢紙、打印紙的另一面”、“對塑料袋進(jìn)行重復(fù)利用”等大學(xué)學(xué)習(xí)、生活中的日常行為。而有組織性的、公眾性、具有互動性質(zhì)且影響廣泛的公領(lǐng)域行為則參與較少。一方面說明，雖然大學(xué)生群體有較強(qiáng)的環(huán)境意識，但是落實到具體行為層面時可能存在很多主、客觀方面的阻礙；其次，大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境一般固定在大學(xué)校園中，因此，公眾性質(zhì)的低碳經(jīng)濟(jì)行為較少，大多以平時生活中，尤其是宿舍生活環(huán)境中的一些具體的低碳經(jīng)濟(jì)行為為主；此外，公領(lǐng)域行為多以集體形式發(fā)生，依賴于個體所在組織的宣傳和引導(dǎo)，由此也可見，當(dāng)前大學(xué)在大學(xué)生參與到公領(lǐng)域低碳經(jīng)濟(jì)行為的宣傳、組織和引導(dǎo)方面還有很多工作要做。

3. 環(huán)境關(guān)心和低碳經(jīng)濟(jì)行為在部分社會人口學(xué)因素上呈現(xiàn)顯著差異

對于性別變量，女大學(xué)生被試在生態(tài)圈環(huán)境關(guān)心、公、私領(lǐng)域兩類低碳經(jīng)濟(jì)行為上的得分均顯著高于男大學(xué)生被試。這一結(jié)論與龔文娟[13]、劉賢偉和吳建平[16]的研究結(jié)果一致，Hunter等人[8]根據(jù)前人的研究把原因歸結(jié)為男女兩性傳統(tǒng)社會性別角色的差異：首先，個體的行為和心理被文化規(guī)范中性別期望所塑造，在這個框架之內(nèi)，女性的傳統(tǒng)社會角色是照料者和看護(hù)者，因此社會要求她們的角色是合作性的，具有同情心的，進(jìn)而形成維持生活和各種關(guān)系的世界觀；其次，男性傳統(tǒng)社會角色要求男性應(yīng)該為家庭提供經(jīng)濟(jì)支持，這種家庭供養(yǎng)者的角色使得男性在追求經(jīng)濟(jì)上的成功時更具有支配性和獨立性。[29]對于私領(lǐng)域低碳經(jīng)濟(jì)行為上的性別差異，可能是由于“有限自由支配時間”等外界因素的限制，女性的利他主義價值觀更多地體現(xiàn)在私人領(lǐng)域內(nèi)[13]。

對于民族變量，漢族大學(xué)生和少數(shù)民族大學(xué)生在三類環(huán)境關(guān)心和兩類低碳經(jīng)濟(jì)行為上都不存在顯著差異，這一結(jié)果與國內(nèi)以往研究不同。一方面可能由于，在我國，近年來少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，隨之而來的環(huán)境污染亦十分嚴(yán)重，這可能也在一定程度使得少數(shù)民族地區(qū)居民環(huán)保意識不斷提高，另一方面也可能是由于被試構(gòu)成中，少數(shù)民族大學(xué)生的數(shù)量太少，因此影響了統(tǒng)計結(jié)果。

4. 大學(xué)生環(huán)境關(guān)心與低碳經(jīng)濟(jì)行為之間的關(guān)系模型成立

本研究采用相關(guān)軟件包，分析某高校的量表數(shù)據(jù)所構(gòu)建的結(jié)構(gòu)方程模型，適配度高，很好地反映了某高校學(xué)生環(huán)境關(guān)心和低碳經(jīng)濟(jì)行為之間的關(guān)系，說明環(huán)境關(guān)心的不同類型會對大學(xué)生自覺采取的不同低碳經(jīng)濟(jì)行為是存在因果關(guān)系的。研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生的環(huán)境關(guān)心中的對于生態(tài)圈環(huán)境關(guān)心顯著正向影響了大學(xué)生在公私兩領(lǐng)域的低碳經(jīng)濟(jì)行為；利己環(huán)境關(guān)心卻負(fù)向顯著影響了大學(xué)生在公私兩領(lǐng)域的低碳經(jīng)濟(jì)行為；而利他環(huán)境關(guān)心僅對私領(lǐng)域低碳經(jīng)濟(jì)行為存在顯著效應(yīng)，而對于公領(lǐng)域低碳經(jīng)濟(jì)行為影響不顯著。

（二）建議

基于以上研究結(jié)論，本文建議高?？梢栽谝韵聨追矫娌扇〈胧?，以激勵大學(xué)生更加關(guān)心環(huán)境生態(tài)，更為自覺地采取有利于生態(tài)文明建設(shè)的行為。

1. 引導(dǎo)大學(xué)生積極關(guān)注大自然和全球生態(tài)環(huán)境

本研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在整體上是比較關(guān)心環(huán)境的，尤其注意和避免生態(tài)環(huán)境的破壞會給周邊人群帶來危害。這個結(jié)果是讓人欣慰的，但是也明顯體現(xiàn)出大學(xué)生對于人與自然環(huán)境和諧相處的關(guān)注不夠，全球觀和宇宙觀尚未得到足夠發(fā)展。因此，高校和有關(guān)政府部門在生態(tài)文明建設(shè)中，不僅僅提倡“人人為我，我為人人”的理念，也要強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生的理念，喚醒人們內(nèi)心對自然的敬畏、對生命的尊崇。

2. 鼓勵大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中起到引領(lǐng)作用

在研究中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)程中做出了積極的努力，也體現(xiàn)出當(dāng)前我國大學(xué)生的良好風(fēng)貌。但是我們也注意到，較之于大學(xué)生對環(huán)境關(guān)心的平均得分，大學(xué)生在低碳經(jīng)濟(jì)行為量表上的得分并不高，這反映出從具體的態(tài)度轉(zhuǎn)化成實際行動是有一個過程的，因此高校對低碳經(jīng)濟(jì)行為的宣傳和激勵需要持之以恒，不斷促進(jìn)同學(xué)們從內(nèi)心對環(huán)境的關(guān)心轉(zhuǎn)化為自覺而積極的低碳經(jīng)濟(jì)行為。與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在公領(lǐng)域的低碳經(jīng)濟(jì)行為參與頻率較低，如“積極參與到學(xué)?；颦h(huán)保社團(tuán)組織的活動”、“積極參加各種形式的環(huán)保宣傳教育活動”、“公開表達(dá)支持環(huán)保的言論”等行為參與度較低。因此，高校應(yīng)該發(fā)揮大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中的引領(lǐng)作用和學(xué)科優(yōu)勢，承擔(dān)起向公眾宣傳、示范低碳經(jīng)濟(jì)行為的責(zé)任。

3. 持續(xù)開展多樣化、梯度化的生態(tài)文明普及活動

在研究中，我們注意到，不同性別、專業(yè)、家鄉(xiāng)類型的大學(xué)生在低碳經(jīng)濟(jì)行為得分上是存在明顯差異的，這可能也會要求高校在推動大學(xué)生參與到低碳經(jīng)濟(jì)行為的同時，關(guān)注不同群體對生態(tài)文明建設(shè)宣傳和推進(jìn)的要求和承受能力，建立起多元化的生態(tài)文明建設(shè)活動。

環(huán)境關(guān)心和低碳經(jīng)濟(jì)行為的關(guān)系也表明，不同類型的環(huán)境關(guān)心會對學(xué)生的低碳經(jīng)濟(jì)行為有很大的影響。利己環(huán)境關(guān)心對于低碳經(jīng)濟(jì)行為的負(fù)向影響非常顯著，這說明僅僅從個人角度出發(fā)，是很難推動大學(xué)生參與到生態(tài)文明的建設(shè)中的。而對利他和生態(tài)圈的環(huán)境關(guān)心對低碳經(jīng)濟(jì)行為能產(chǎn)生顯著的正向影響，這是高校也該鼓勵和支持的方向。建議高校通過定期和有組織的集體活動來激勵大學(xué)生的利他和生態(tài)圈關(guān)心，培育和引導(dǎo)大學(xué)生開展有梯度化的涉及公私多領(lǐng)域的低碳經(jīng)濟(jì)活動，使得大學(xué)生能夠循序漸進(jìn)投入到生態(tài)文明和低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)的偉大使命中。

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篇3

我國環(huán)境治理模式可以改善之處很多，新的環(huán)境保護(hù)法已經(jīng)對諸多方面進(jìn)行了改良，但仍然沒有跳出環(huán)境保護(hù)本身這個圈圈，所以無法真正從根本上約束一切不利于環(huán)境質(zhì)量改善的社會經(jīng)濟(jì)活動。根據(jù)三中全會的整體要求，為實現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)，環(huán)境治理模式在下述三個方面的改革將會產(chǎn)生巨大而且根本性的積極影響。

第一，以GDP為主導(dǎo)的晉升機(jī)制和環(huán)境管理體制不能確保環(huán)保部門管理的能力以及力度。相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部考核辦法沒有針對環(huán)境保護(hù)的具體考核細(xì)則，因此難以調(diào)整現(xiàn)有官員的激勵體制，提高其環(huán)境保護(hù)的積極性。同時，現(xiàn)行環(huán)境保護(hù)體制中水平管理和垂直管理模式并存加劇了這一現(xiàn)象。在水平層次上，部門之間由于管轄權(quán)限和利益的博弈，造成多頭管理、職責(zé)不清以及責(zé)任回避的現(xiàn)象，特別是在解決流域(如太湖藍(lán)藻治理)和區(qū)域環(huán)境問題(如京津冀區(qū)域大氣污染陽寸更加明顯。在垂直層次上，環(huán)境管理部門并非垂直設(shè)置，環(huán)境保護(hù)部對地方的管轄權(quán)相對有限，很多時候是想管管不了。例如目前的區(qū)域環(huán)境督查中心在設(shè)計之初就存在缺陷，權(quán)限不足，對地方的監(jiān)督也難以起到應(yīng)有的威懾作用。地方環(huán)境管理部門作為地方行政管理的組成部門，難以突破體制的掣肘，在出現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)沖突時，往往采取了回避、等讓等做法，在經(jīng)濟(jì)形勢不佳時，環(huán)境管理也往往被用來為經(jīng)濟(jì)保駕。

第二，現(xiàn)有的財政收支體系約束了地方政府的環(huán)境保護(hù)行動?，F(xiàn)有的分稅制給地方政府事權(quán)和財權(quán)造成了不匹配，進(jìn)而給地方政府帶來了巨大的財政壓力，為了完成上級任務(wù)提升政績，也為了增加地方財政資金，改善地區(qū)福利，地方政府往往在諸多方面讓步于能帶來稅收的各種投資項目，而當(dāng)這些項目同時又具有較大環(huán)境風(fēng)險時，政府一貫的親商表現(xiàn)將環(huán)保優(yōu)先往往化為一句口號。同時，地方環(huán)保部門的經(jīng)費(fèi)預(yù)算受制于地方政府的財政，這一狀況也在一定程度上造成了地方環(huán)保部門的弱勢，影響了環(huán)保部門的管理工作。

第三，沒有形成責(zé)權(quán)清晰的多主體參與的環(huán)境管理機(jī)制。環(huán)境保護(hù)不單純是政府的責(zé)任，而是整個社會的責(zé)任，包括政府、企業(yè)、非政府組織和普通公眾。我國現(xiàn)階段各方在環(huán)境保護(hù)上的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)沒有明確的規(guī)定，導(dǎo)致了各部門相互之間職能交叉、缺位、錯位現(xiàn)象大量存在。

這些問題大多涉及環(huán)境治理模式的變革，而且與我們的發(fā)展模式的選擇以及政治經(jīng)濟(jì)體制的改革密切相關(guān)。如果不能得到解決，中國環(huán)境保護(hù)就難以取得預(yù)期的成效，生態(tài)文明建設(shè)的大業(yè)就難以實現(xiàn)。

環(huán)境保護(hù)轉(zhuǎn)型路線圖

十將生態(tài)文明建設(shè)作為五位一體建設(shè)宏偉藍(lán)圖的重要板塊，在宏觀上為生態(tài)環(huán)境建設(shè)與改善目標(biāo)的實現(xiàn)提供了政治上的保證。在具體的操作策略上，需要形成以治理模式改革為核心的環(huán)境保護(hù)轉(zhuǎn)型路線圖，涉及決策群體、方式、實施與改善等多個方面，核心內(nèi)容包括:政府行為模式的改進(jìn)、多元化的激勵與約束機(jī)制、以及化解不同利益群體矛盾的政策手段。

1.基于環(huán)境管理目標(biāo)，規(guī)范政府行為模式。首先，政府應(yīng)根據(jù)中國現(xiàn)有的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢，立足于生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標(biāo)，確定我國環(huán)境管理的動態(tài)目標(biāo)，并以此作為國家以及地方重大決策行為的約束性目標(biāo)，以確保環(huán)境保護(hù)的科學(xué)依據(jù)。其次，充分尊重生態(tài)紅線以及生態(tài)功能區(qū)的科學(xué)性與規(guī)范性，實現(xiàn)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展/土地利用規(guī)劃的有機(jī)融合，真正在根本上將環(huán)境質(zhì)量作為約束性指標(biāo)，而不是將環(huán)境容量作為可以犧牲的發(fā)展要素。最后，應(yīng)全面改革環(huán)境管理體制。包括將現(xiàn)有的區(qū)域環(huán)境督查中心提升為環(huán)境保護(hù)部的派出機(jī)構(gòu)并賦予全面的監(jiān)管權(quán)限，將環(huán)境管理部門最大限度與地方政府利益分離(如由中央政府直接任命地方環(huán)境保護(hù)主要官員，他們將直接向上一級政府負(fù)責(zé))，環(huán)境保護(hù)部門的職責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)楸O(jiān)管而不是環(huán)境治理，組建流域性環(huán)境管理機(jī)構(gòu)等。同時，強(qiáng)化和細(xì)化地方政府環(huán)境保護(hù)工作的考核內(nèi)容，改善環(huán)保為經(jīng)濟(jì)讓路的情況。

篇4

關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué)；創(chuàng)新意識；創(chuàng)新能力；自主學(xué)習(xí)能力

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）33-0092-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.33.059

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革的重要理念。在高中英語課堂教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的環(huán)境，結(jié)合學(xué)生的生活實際開展各項教學(xué)活動，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對學(xué)生實施全面的素質(zhì)教育。教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中單純講授知識的落后模式，轉(zhuǎn)變自己在課堂教學(xué)中的主角地位，將課堂學(xué)生的主動權(quán)交還到學(xué)生手中，由高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，精心設(shè)計課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，以發(fā)展學(xué)生的智力水平和綜合能力為目標(biāo)。課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的主陣地，教師要為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生營造一個輕松平等的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的活躍思維在自由放松的環(huán)境中飛翔。

一、教師要認(rèn)識到為學(xué)生營造輕松、平等的學(xué)習(xí)氛圍的重要性

要想培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到的愉悅感能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。教師要合理安排自己的課堂教學(xué)工作，只有在張弛有度的教學(xué)活動中學(xué)生才能感受到學(xué)習(xí)英語的無限樂趣。興趣是最好的老師，教師不能一味地把目光放在學(xué)生探索學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題上，指責(zé)和批評只會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，所以，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，在課堂教學(xué)過程中多采用一些肯定和激勵性的語言來評價學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，通過學(xué)生回答的問題發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維中的獨特之處，尋找學(xué)生身上的閃光點，并且做好及時的反饋。現(xiàn)代教育思想認(rèn)為集體活動能夠使學(xué)生擺脫個體閑散狀態(tài)，使學(xué)生的思維更為活躍、積極，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供必要的前提條件。所以，作為一名高中英語教師，我們應(yīng)該以真誠的微笑面對學(xué)生，認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法和見解，肯定和鼓勵學(xué)生的獨特見解，充分尊重每一個學(xué)生。教師的肯定和鼓勵能夠讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅的身心感受和學(xué)習(xí)自信心，這樣學(xué)生才能以積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，在遇到學(xué)習(xí)困難時，也能夠迎難而上，不斷地主動探索和創(chuàng)造。

二、教師要建立民主、平等的師生關(guān)系，優(yōu)化課堂教學(xué)過程

在高中課堂教學(xué)過程中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效果， 教師首先要拉近和學(xué)生之間的距離，建立良好的師生關(guān)系。新課程改革理念要求在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的主體地位，改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師的權(quán)威性，使學(xué)生能夠在平等、和諧的教學(xué)氛圍中輕松愉快地進(jìn)行高中英語的學(xué)習(xí)。學(xué)生是教學(xué)的主體，以教師為中心的課堂教學(xué)不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。隨著對新課程理念的不斷學(xué)習(xí)，教師要樹立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，根據(jù)英語教材中的不同教學(xué)內(nèi)容，教師可以運(yùn)用不同的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)教育，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動地合作探究，使學(xué)生成為各項教學(xué)活動的積極參與者，教師要做學(xué)生探索道路上的引路人和合作者。學(xué)生在興趣的指引下，主觀能動性被充分調(diào)動起來，課堂教學(xué)氛圍異?；钴S，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，為學(xué)生提供更多創(chuàng)新探索的機(jī)會

在高中英語課堂教學(xué)過程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)英語技能的同時，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。良好的學(xué)習(xí)方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生積極健康地發(fā)展。新課程理念確定了學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，為學(xué)生提供更多獨立思考、主動探究的平臺和機(jī)會，學(xué)生在自我提高的過程中獲得英語學(xué)習(xí)的良好方法，在不斷地大膽嘗試探索中開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而收到了良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)應(yīng)該是教師的教與學(xué)生的學(xué)雙邊互動的過程，教師要注重和學(xué)生的合作與交流，我們安排和設(shè)計的各項教學(xué)活動要突出新意，教學(xué)方法要有創(chuàng)意。多媒體教學(xué)手段的出現(xiàn)有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教師的教學(xué)效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性被充分調(diào)動起來，高漲的參與熱情使學(xué)生的注意力更為集中，學(xué)生在一次次的參與中品嘗到成功的喜悅和滿足，有效地提高了教學(xué)效率。

四、教師要組織學(xué)生開展豐富多彩的英語課外活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

篇5

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂；課堂滲透；課堂心理氛圍；學(xué)習(xí)心理環(huán)境；高中

G633.6

21世紀(jì)的學(xué)校教育，突出強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的心理健康教育。W校對心理健康教育的重視程度，成為衡量一個學(xué)校現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。課堂是學(xué)生最重要的活動場所，若能在各科教學(xué)中充分滲透心理健康教育，對開發(fā)學(xué)生智力和情感，激勵學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展都起到舉足輕重的作用。

心理學(xué)的研究成果表明（蔣煥明，2004）：學(xué)生如果在輕松、愉快的情境中學(xué)習(xí)，效果越佳。如果學(xué)生思想有負(fù)擔(dān)，就會出現(xiàn)心理成長延遲現(xiàn)象，思維遲鈍、思路堵塞，影響學(xué)生知識和信息的接收，很難激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力了。因此，在課堂教學(xué)中，我們必須尊重、理解、信賴學(xué)生，創(chuàng)設(shè)寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心理環(huán)境，以使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大限度地發(fā)展他們的創(chuàng)造力。同時正視學(xué)生間的差異，充分發(fā)揮每一個學(xué)生的主動性、積極性，充分發(fā)展學(xué)生的知識、能力、情感等。下面筆者結(jié)合自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗就高中數(shù)學(xué)課堂滲透心理教育談幾點體會。

一、課堂上創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生敢于突破創(chuàng)新的健康心理

在平時教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生善于表現(xiàn)、敢于突破創(chuàng)新，渴望成功的心理特點，創(chuàng)設(shè)他們積極"主動的探索"體驗，不僅能有效地提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，而且能夠促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康的發(fā)展。我在教學(xué)中就努力捕捉、分析、把握學(xué)生的內(nèi)心需求。

例如這個題目：已知三棱錐P-ABC，側(cè)棱PA垂直底面ABC，PA=4，底面是邊長為3的正三角形，則三棱錐的外接球的表面積為 。

我在講解這個題目時，故意用建立空間直角坐標(biāo)系的方法去解它，雖然建系法學(xué)生通俗易懂，容易接受，但它計算量大，有些繁瑣。我便說：“哪位同學(xué)有更好的方法？請上講臺來講一講”一位學(xué)生站起來說：“老師，我還有更簡便的方法”時，于是他上講臺自信的板演起來，用“球心處在線段AP的垂直平分線上”以及“球心與 外心的連線垂直”這兩個知識點，很快的找到了球心的位置，再結(jié)合正弦定理、勾股定理，求出球的半徑，那球的表面積就迎刃而解了。還未等我夸口表揚(yáng)時，一片熱烈的掌聲自發(fā)響起，他在同學(xué)們羨慕和崇拜的眼神下自豪的回到了座位。該生的此種解法，正是我想要強(qiáng)調(diào)的快捷的好方法，但倘若我平鋪直敘地直接“奉上”，學(xué)生們未必“領(lǐng)情”，但同齡人能用超越老師的方法，站在講臺上侃侃而談，效果就完全不同了。不僅讓同學(xué)們對此法印象深刻，而且讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，在民主、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍里，產(chǎn)生一種自覺、積極進(jìn)取、敢于突破創(chuàng)新的健康心態(tài)，讓他們在實踐中不斷地進(jìn)步。

二、課堂上創(chuàng)設(shè)寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，尊重、保護(hù)學(xué)生敢于質(zhì)疑、提出異議的健康心理

在師道尊嚴(yán)的課堂上，學(xué)生們習(xí)慣以課本和老師講課的內(nèi)容為準(zhǔn)則，生怕自己的觀點同大家發(fā)生矛盾，但事實上，這種從眾心理嚴(yán)重抑制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。所以我們應(yīng)幫助學(xué)生打破這種心態(tài)，對書本和老師說的話敢于提出質(zhì)疑和不同見解的學(xué)生，老師更應(yīng)保護(hù)、尊重他們的看法，而不應(yīng)因為自己的尊嚴(yán)受到威脅而打擊學(xué)生，抹殺這一創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該允許學(xué)生反駁或提有異議，才能使學(xué)生真正成為具有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)的主人。

例如這個題目：已知 ， ，且 都是銳角，求 .

當(dāng)我用角的變換將 轉(zhuǎn)化過來后，利用整體思想和兩角差的余弦公式很快的解出答案，可剛一落筆，有位學(xué)生突然冒出“老師，這個題目所給的條件有矛盾！”面對這個“突發(fā)事件”，意外之余，我調(diào)整了預(yù)定計劃，用欣賞、信任的語氣說： “這位同學(xué)提出的問題很有思考研究價值，下面我們就一起來聽聽他的見解”。這位學(xué)生對此感到有些受寵若驚，接著很認(rèn)真地展開了解釋：

因為 ，所以 > = ，即 > ，這顯然是矛盾的！多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S！我在備課中忽略的問題，而一位不起眼的學(xué)生竟然發(fā)現(xiàn)了。我當(dāng)場表揚(yáng)了這位敢于質(zhì)疑和用心鉆研的學(xué)生，號召并鼓勵其他同學(xué)學(xué)習(xí)他的敢于反駁，敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神。這樣，學(xué)生就會擁有更多的發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)會，也逐步使學(xué)生形成良好的個性心理。

三、課堂上多用鼓勵性的語言來評價學(xué)生的回答，培養(yǎng)學(xué)生自信的健康心理

心理學(xué)研究中有一種“貼標(biāo)簽”效應(yīng)，就是一個人被貼上某種詞語的標(biāo)簽后，會相應(yīng)地作出自我管理印象，使自己的言行與所貼的標(biāo)簽一致。給一個學(xué)生貼上好的標(biāo)簽時，就會產(chǎn)生良好的效應(yīng)，相反，給一個學(xué)生貼上不良的標(biāo)簽，則會產(chǎn)生不良的效應(yīng)。理解、賞識、激勵則正是這種心理研究的映照。因此，在教學(xué)時，用鼓勵性的語言可以促進(jìn)學(xué)生更主動地學(xué)習(xí)，積極地融入課堂，也促進(jìn)了師生雙邊的和諧互動。

數(shù)學(xué)是一門邏輯性、抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的知識面很廣，因此在解決數(shù)學(xué)問題時，很容易出錯。那么教師就要善待學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的錯誤，否則就容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自尊心。我們保護(hù)、培養(yǎng)學(xué)生的自信，要費(fèi)很大氣力，下很大工夫，而挫傷他們的自信只在瞬間。

在課堂上提問時，當(dāng)學(xué)生回答正確，我就會毫不吝嗇表揚(yáng)學(xué)生“很棒，再接再厲！”，使學(xué)生始終處于興奮之中；當(dāng)學(xué)生回答不完整時，我不會冷言冷語譏諷學(xué)生，而是微笑的肯定該生積極思考，然后問下面的學(xué)生有沒有做補(bǔ)充，每補(bǔ)充一個，就說“不錯，很好，還有沒有要補(bǔ)充的？”調(diào)動了學(xué)生間的合作意識。而且學(xué)生們更加集中精神聽課了，也激勵了更多的同學(xué)主動地參與到數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中來了；當(dāng)學(xué)生回答錯了，我不會訓(xùn)斥學(xué)生，而是應(yīng)盡可能地找出學(xué)生的優(yōu)點及時給予肯定和鼓勵。倘若此時老師用訓(xùn)斥或不滿的語言評價，學(xué)生會很丟面子，傷了自尊，造成心理陰影，甚至產(chǎn)生對立情緒；當(dāng)學(xué)生不會說或不敢說的時候，我會用親切的目光看著他，鼓勵他試著說：“沒關(guān)系，說錯也不怕，讓老師和同學(xué)們指導(dǎo)你的想法和不懂的地方?！睂τ趯W(xué)生錯誤的結(jié)論，我會真誠的對此加以分析：怎么錯，為什么錯，錯在哪里。這樣不僅加深了學(xué)生對此知識的理解和鞏固，而且?guī)椭鷮W(xué)生克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，給學(xué)困生以自信。

四、課堂上適度寬容不聽課的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成積極上進(jìn)的健康心理

心理學(xué)家指出適度的寬容有利于改善人際關(guān)系，促進(jìn)人身體健康。在這里我們所說的“寬容”，不是指教師對學(xué)生課堂上不聽課的各種行為的漠視、放縱，而是教師以一種寬容的情感，感化那些不聽課的學(xué)生。就像我班上有位習(xí)慣不好，自制力差，但又聰明的孩子，在上課時，總愛在課本、練習(xí)冊上畫漫畫，臨摹銀幣，我就用幽默又不失風(fēng)趣的語氣笑著說：“我們班未來將有畫家和印鈔師啦！”這位同學(xué)憨憨的笑了一下，趕緊把注意力集中過來。

對待學(xué)生的優(yōu)點，我們要用“放大鏡”；對待學(xué)生的缺點，要用“縮小鏡”，以寬容的態(tài)度處理學(xué)生的錯誤。對于學(xué)生在課堂上的一些違紀(jì)行為，教師也要選擇婉轉(zhuǎn)的語言盡量不傷害學(xué)生的自尊心，不打擊他們的積極性。教師的評價不妨幽默風(fēng)趣一點，在不損傷學(xué)生自尊心的基礎(chǔ)上，糾正習(xí)慣上的錯誤，能化解學(xué)生的心理困境，同時萌發(fā)上進(jìn)的心理，樹立學(xué)習(xí)自信心。反之，如果學(xué)生懷著不安甚至對立的情緒上課，即使教學(xué)過程設(shè)計得再好，學(xué)生也很難參與進(jìn)來，達(dá)不到預(yù)期的效果！

課堂教學(xué)是師生之間互動的過程，只有創(chuàng)設(shè)積極的心理氛圍，對學(xué)生尊重與激勵，寬容與民主，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)并產(chǎn)生自信心和成就感。這樣，學(xué)生的個性才能得到發(fā)展，創(chuàng)造精神和人格魅力才能得到充分展示，從而促進(jìn)每一位學(xué)生心理的健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣煥明.創(chuàng)設(shè)積極的課堂心理氛圍 增強(qiáng)教學(xué)效果.職業(yè)教育研究[J].2004，（05）

[2]焦志宏.優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.學(xué)周刊[J].2016，（18）

篇6

日照市地處中國大陸沿海中部、山東半島南翼，全市總面積5310平方公里，其中山區(qū)、丘陵、平原各占三分之一。沙溝村位于日照市東港區(qū)后村鎮(zhèn)西北部，距鎮(zhèn)駐地約2公里。全村共有560戶，1760人，分為11個居民小組；全村共有土地1568畝，山場600畝，茶園360畝，少量林果50畝，小（二）型水庫1座，塘壩5座。該村村民以外出打工、種植、養(yǎng)殖為主要經(jīng)濟(jì)來源。

（一）生活垃圾污染

各種不易降解的工業(yè)制品大量進(jìn)入農(nóng)村并被廣泛使用，如電子產(chǎn)品、塑料和注塑產(chǎn)品等，但對于這類難降解工業(yè)制品卻沒有相應(yīng)的處理措施，給農(nóng)村環(huán)境造成了嚴(yán)重污染。

（二）草堆、糞堆、垃圾堆三大堆隨意堆放

沒有經(jīng)過任何處理，全部露天堆放，這不僅占用了大限的土地資源，同時還使垃圾中的各種有毒有害物質(zhì)不斷向外界釋放，污染周邊環(huán)境。

（三）生活污水排放

我國農(nóng)村普遍存在基礎(chǔ)設(shè)施落后和不足的問題，污水的排放也是農(nóng)村的另外一個污染源。每年農(nóng)民日常生活產(chǎn)生超過的生活污水全部直接排入周圍的環(huán)境，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活構(gòu)成了極大的環(huán)境隱患。

（四）生物質(zhì)燃燒導(dǎo)致大氣污染

我國廣大農(nóng)村由于生存條件的限制，燃料問題比較突出，大多時間是以秸稈甚至鄉(xiāng)間雜草作為主要燃料。這些秸稈在燃燒過程中，釋放大量的煙塵，成為農(nóng)村一個重要污染源。

二、農(nóng)村環(huán)境污染現(xiàn)狀存在原因

（一）思想認(rèn)識不到位，資金投入缺口大。農(nóng)村基層組織和廣大村民對農(nóng)村環(huán)境治理工作的緊迫性和重要性認(rèn)識不足，對環(huán)境治理工作缺乏長效管理。同時，農(nóng)村環(huán)境治理工作又是一項工作難度大、資金投入多的公益工作，經(jīng)濟(jì)效益的相對較低和獎勵機(jī)制的欠缺，直接造成治理資金投入的不足，制約了治理工作的開展。如去年主要道路兩側(cè)美化、亮化資金缺口比較大。

（二）基層組織實力不強(qiáng)，農(nóng)村環(huán)境治理普遍存在人員、設(shè)備、資金、制度的欠缺，治理工作走上“邊治理邊污染”的惡性循環(huán)。行政村環(huán)境治理的資金按照“以各村自主投入為主，政府補(bǔ)貼為輔”的模式，在基層組織經(jīng)濟(jì)實力不強(qiáng)的情況下，農(nóng)村環(huán)境治理中人員、設(shè)備、資金、制度不到位的情況比較普遍。與此同時，由于資金投入上的嚴(yán)重，專職保潔員隊伍和長效管理難以落實到位，已經(jīng)取得的階段性成果在治理后又出現(xiàn)反彈，部分村道和居民生活區(qū)“臟、亂、差”的情況再次出現(xiàn)。

（三）部分農(nóng)民環(huán)保意識薄弱，農(nóng)村環(huán)境污染呈多元化。一方面，新農(nóng)村建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)極大的沖擊了農(nóng)民傳統(tǒng)的生活方式，部分農(nóng)民環(huán)境保護(hù)意識薄弱和傳統(tǒng)陋習(xí)的長期存在，嚴(yán)重制約了農(nóng)村環(huán)境治理工作的成效；另一方面，農(nóng)村環(huán)境污染呈多元化特點，由過去單一的生活垃圾向生活垃圾、建筑垃圾、工業(yè)垃圾轉(zhuǎn)變。

三、沙溝村解決目前新農(nóng)村環(huán)境綜合整治問題的具體措施

（一）加大資金的投入

加大資金的投入是解決目前新農(nóng)村環(huán)境問題的首要措施。沙溝村在黨委政府和中級法院的幫助下，多措并舉籌集資金，先后硬化村內(nèi)道路12條，對主要道路兩側(cè)排水溝進(jìn)行了修建，對村內(nèi)多處地方進(jìn)行了綠化、對公共廁所進(jìn)行了整修、對墻面進(jìn)行了粉刷繪制，安置了健身器材，配備了多處垃圾箱和專職保潔員。

（二）綜合治理環(huán)境

沙河溝村在河道治理方面，清除河道下面積壓的垃圾、淤泥還應(yīng)該將河面上覆蓋的一些對于河流有嚴(yán)重危害的植物做到徹底清除，定期為河道清理雜草。在黨委政府和當(dāng)?shù)厮块T的幫助下將進(jìn)行河道治理和護(hù)坡。

（三）增強(qiáng)農(nóng)民保護(hù)環(huán)境的意識

增強(qiáng)農(nóng)民的環(huán)境保護(hù)意識是解決目前新農(nóng)村環(huán)境問題的根本保證。只有從根本上強(qiáng)化農(nóng)民的環(huán)境保護(hù)意識，才能保證新農(nóng)村環(huán)境綜合整治的順利實施。沙溝村定期向農(nóng)民宣傳，提高農(nóng)民保護(hù)環(huán)境的意識，簽訂責(zé)任書，消除農(nóng)民一些陳舊的觀念，幫助他們能夠更好地順應(yīng)社會的發(fā)展，提高他們的整體素質(zhì)，可以在新農(nóng)村的未來發(fā)展中形成一股全新的風(fēng)貌，鼓勵當(dāng)?shù)剞r(nóng)民自主地對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境進(jìn)行綜合治理。從根本上解決農(nóng)村草堆、糞堆、垃圾堆的老大難問題，徹底改變農(nóng)村臟亂差的面貌。

幫助農(nóng)村制訂建設(shè)總體規(guī)劃，包括建房、道路、排污、排水和公共設(shè)施，都要有規(guī)劃，不能到處亂建。

努力改變農(nóng)村“三無”現(xiàn)狀，爭取實現(xiàn)“三有”。一是要實現(xiàn)家家建有廁所，或村上建標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生公廁，消滅解手要“打游擊”的現(xiàn)象；二是建有雞圈和豬欄，做到雞要圈養(yǎng)、豬要關(guān)養(yǎng)，不能把禽畜與人混住。三是繼續(xù)抓好改水、改廁、改灶工作，有條件的地方，盡量建沼氣池或使用煤氣、太陽能 四、對農(nóng)村環(huán)境治理的幾點意見與建議：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立長效保潔隊伍，營造農(nóng)村環(huán)境保護(hù)濃厚氛圍。一方面，各村要高度環(huán)境治理工作，落實專人負(fù)責(zé)，建立長效保潔隊伍，確保村道、河道清理保潔日常化、制度化。由專職保潔隊員加強(qiáng)村道、河道巡查，及時清理路面垃圾和打撈河道漂浮物；另一方面，推行基層干部任期環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)環(huán)保責(zé)任意識。

（二）堅持發(fā)展，加大投入，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)雙贏。

針對目前農(nóng)村基層組織經(jīng)濟(jì)實力相對薄弱的現(xiàn)狀，要始終堅持發(fā)展經(jīng)濟(jì)這個中心。一方面要在政策和資金上加大對農(nóng)村衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施的投入，建立環(huán)境保護(hù)治理專項基金，鼓勵社會資金投入，拓寬投資渠道；另一方面，努力改善農(nóng)民居住環(huán)境，在全體村民中進(jìn)行中國夢的宣傳，加快農(nóng)居點體育、文化設(shè)施的配套建設(shè)，引導(dǎo)農(nóng)民樹立健康科學(xué)的生活方式。

（三）健全制度，落實長效，不斷提升農(nóng)村環(huán)境治理水平。

一方面要建立一支穩(wěn)定的專職保潔員隊伍，建立健全管理考核機(jī)制，加強(qiáng)對農(nóng)村基層保潔員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，明確保潔員崗位職責(zé)；另一方面，要將農(nóng)村環(huán)境治理工作日?；?、規(guī)范化，安排專職基層干部負(fù)責(zé)村容村貌和衛(wèi)生設(shè)施的日常檢查，做到及時發(fā)現(xiàn)及時解決，不斷提升農(nóng)村環(huán)境治理水平。

篇7

近年來，人們的健康意識越來越強(qiáng)，都會用體檢來大致的了解自身情況，胃鏡檢查是發(fā)現(xiàn)、診斷和治療上消化道疾病可靠而常用的方法[1]，但對未知的治療結(jié)果和對麻醉的恐懼[2]，患者會產(chǎn)生焦慮、情緒緊張，這勢必會影響到患者的麻醉和檢查的安全[3]。為緩解患者胃鏡檢查的不良情緒，提高患者的接受率和滿意度，減少麻醉并發(fā)癥，我們選取300例麻醉胃鏡檢查患者為例，探討心理干預(yù)對麻醉胃鏡患者并發(fā)癥發(fā)生率的影響。

1資料與方法

1.1一般資料 選取我院門診麻醉胃鏡檢查300例患者為研究對象，所有患者均有正常的思維和語言，無精神障礙，排除合并有心、肝、腎、免疫系統(tǒng)嚴(yán)重疾病患者，將其隨機(jī)分為觀察組和對照組各150例，年齡18～77歲。

1.2方法 兩組均由同一高年資麻醉醫(yī)生、內(nèi)鏡醫(yī)生和護(hù)士完成麻醉胃鏡檢查，均使用富士能590型電子胃鏡。麻醉的控制采用由美國麻醉學(xué)者協(xié)會和非麻醉學(xué)者鎮(zhèn)靜止痛委員會提出，得到美國消化內(nèi)鏡協(xié)會認(rèn)同的深度鎮(zhèn)靜和麻醉實施指南[4-6]。麻醉給藥方法：誘導(dǎo)前給予舒芬太尼5 ug，咪達(dá)唑侖0.5 mg。然后給予誘導(dǎo)劑量的異丙酚0.5～1 mg/kg，隨后再緩慢追加異丙酚，直到達(dá)到中度鎮(zhèn)靜或深度鎮(zhèn)靜。

1.2.1對照組 按麻醉胃鏡檢查常規(guī)做好準(zhǔn)備，簽署麻醉和胃鏡檢查知情同意書；幫助患者擺好，向患者做必要的解釋，緩解患者緊張情緒。

1.2.2觀察組 在對照組常規(guī)處理的基礎(chǔ)上，實施檢查前心理干預(yù)的方法：①熱情接待患者，做好麻醉胃鏡的宣傳，讓患者了解麻醉胃鏡痛苦少、效果好、蘇醒快等特點。②和患者交流，了解患者的心理狀況，聽取患者及其家屬的想法，對他們提出的疑問進(jìn)行解答。③向患者宣傳我院麻醉胃鏡的技術(shù)水平及其配套醫(yī)療設(shè)備，讓患者了解檢查過程，相信麻醉胃鏡的安全性。④為患者營造一個舒適、安靜的環(huán)境，并允許一個家屬陪同。

1.3觀察指標(biāo) 觀察兩組患者麻醉前和檢查開始2min血壓及心率變化、氧飽和度、低血壓和呼吸抑制、麻醉蘇醒時間、異丙酚的使用量。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理 本次所有研究資料均采用SPSS13.0統(tǒng)計學(xué)軟件處理，計量資料結(jié)果均采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s），計數(shù)資料采用t檢驗，組間對比采用χ2檢驗，P

2結(jié)果

2.1兩組患者一般資料比較 所有患者在性別、年齡、體重、文化程度等方面差異不具有統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

2.2兩組患者麻醉前血壓及心率的比較 麻醉前測定觀察組患者收縮壓及心率均低于對照組（P

2.2 兩組患者麻醉藥物用量及麻醉并發(fā)癥的對比：對比兩組患者在檢查中出現(xiàn)的并發(fā)癥，發(fā)現(xiàn)觀察組患者并發(fā)癥和麻醉藥物的使用量明顯低于對照組，見表2。

2.3 兩組患者蘇醒時間的對比：對比兩組患者完全蘇醒時間，觀察組明顯短于對照組（P

3討論

篇8

【關(guān)鍵詞】新媒體；傳統(tǒng)報媒；困境現(xiàn)狀；解決對策；未來發(fā)展

【中圖分類號】TN949 198 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1672-5158（2012）09-0149-01

一、新媒體與傳統(tǒng)媒體理論介紹

新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體。

二、新媒體的發(fā)展趨勢及影響力分析

1、形式多樣化

（1）網(wǎng)絡(luò)電視。現(xiàn)在越來越多的人選擇在網(wǎng)上看電視。高科技的媒體技術(shù)讓更多的人選擇上網(wǎng)看電視，因為它廣告少，可以全集聯(lián)播、隨意查找想看的節(jié)目。誰真的愿意為無休無止的廣告買單？這種電視的選擇性更高，讓每一位觀眾更有選擇權(quán)。它巧妙的廣告設(shè)計不影響觀眾觀看，難怪一推出就迅速普及。

（2）數(shù)字化報紙。自從互聯(lián)網(wǎng)開始普及，報紙業(yè)也開始了自己的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。人們看報紙不用訂或買了，只要點擊鼠標(biāo)，天下大事盡收眼底。不僅如此，網(wǎng)格的編輯功能可不是以前的剪刀和膠水能替代的。不用花錢買報紙就可以看多種報紙，可以隨時挑選日期和看相關(guān)章節(jié)，誰還愿意總守著老觀念？

（3）多功能手機(jī)?，F(xiàn)代人擁有一部手機(jī)就足以掌握天下，3G技術(shù)的超大帶寬更是讓人們在移動中享受生活。接著，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更讓手機(jī)這種媒體進(jìn)發(fā)出核電一樣的能量。全國4億的用戶基數(shù)，是何等的利潤來源。

2、接受群體的普遍化

對于以網(wǎng)絡(luò)傳播為主的新媒體，以人機(jī)對話代替人與人交流，由點對點轉(zhuǎn)變到多點對多點的趨勢，它無疑擴(kuò)大了接受群體的范圍。它沒有空間、時間，甚至地域的限制，成年人、孩子、老人都成為接受群體，豐富廣泛的廣告?zhèn)鞑ド踔炼汲蔀榱撕⒆觽兺嫠r的經(jīng)典語句。

三、傳統(tǒng)報紙的困境與機(jī)遇

從全球范圍來看，早在金融危機(jī)來臨之前，傳統(tǒng)媒體在網(wǎng)絡(luò)等新媒體的“攻擊”之下，已經(jīng)顯露出下滑跡象。20世紀(jì)90年代中期以后，由于電子媒介的沖擊、新聞紙價格上漲等諸多原因，美國報業(yè)面臨前所未有的困境，發(fā)行量出現(xiàn)了連續(xù)20年的下滑。據(jù)統(tǒng)計，金融危機(jī)之后，美國有507家日報的發(fā)行量銳減，絕大多數(shù)報業(yè)公司只能勉強(qiáng)維持運(yùn)營。新媒體的現(xiàn)狀及優(yōu)勢。據(jù)統(tǒng)計，截止2010年底，世界網(wǎng)民的數(shù)量已超過20.8億，中國網(wǎng)民數(shù)也高達(dá)5.4億，其中網(wǎng)絡(luò)新聞的使用率為77.2%，用戶規(guī)模達(dá)到3.53億。同時，艾瑞咨詢公告，2011第一季度網(wǎng)絡(luò)廣告市場同比增長43.7%達(dá)到85.6億元，并預(yù)測2012年中國互聯(lián)網(wǎng)將超越報紙成為第二大媒體。

傳統(tǒng)媒體在人們心目中具有權(quán)威性和可信性的地位，有較完備的組織機(jī)構(gòu)與人才網(wǎng)絡(luò)，有品牌效應(yīng)，但僅僅有這些本身優(yōu)勢是不夠的，傳統(tǒng)媒體必須完善自身的品牌價值，追求新聞及時性的同時應(yīng)保障新聞的真實性，堅決杜絕假新聞，維護(hù)自身形象，做出更優(yōu)秀的作品，強(qiáng)化在人民群眾心中的權(quán)威性，使其自身的品牌價值得到更好的延伸及提高。從而獲得新的生存道路和發(fā)展空間。

2.采取積極對策，拓展生存空間

目前，很多傳統(tǒng)媒體開通了自己的網(wǎng)站。相對于網(wǎng)絡(luò)媒體，傳統(tǒng)媒體的網(wǎng)站具有極大的優(yōu)勢，一是政策資源優(yōu)勢；二是原創(chuàng)新聞信息優(yōu)勢，傳統(tǒng)媒體大多具有完善的采編隊伍；三是信譽(yù)優(yōu)勢，傳統(tǒng)媒體的網(wǎng)絡(luò)版信譽(yù)度一般要高于網(wǎng)絡(luò)媒體。但是，傳統(tǒng)媒體網(wǎng)站存在內(nèi)容單一的缺點，這些網(wǎng)站主要是依托于母體建成的，網(wǎng)站里的新聞比起母體幾乎無多少新意。在內(nèi)容方面?zhèn)鹘y(tǒng)媒體網(wǎng)站就顯得比較單薄。加之傳統(tǒng)媒體網(wǎng)站普遍處在發(fā)展的初創(chuàng)階段，資金不足，人員匾乏，大部分還只作為母體的附加物存在，受重視不夠的現(xiàn)象還很突出，在同商業(yè)網(wǎng)站的競爭中不可避免的處于劣勢，這就需要在運(yùn)行機(jī)制上有所創(chuàng)新。所以傳統(tǒng)媒體的網(wǎng)站需要與網(wǎng)絡(luò)媒體的滲透與融合，將自身產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行完整延伸，形成新的傳播優(yōu)勢和新的市場競爭力。

3.傳媒內(nèi)容至關(guān)重要

眾所周知，新媒體的優(yōu)勢在于信息的海量、傳播的迅速還有廣泛的互動交叉性。但是傳統(tǒng)媒體有著自身的內(nèi)容優(yōu)勢，傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容和編輯水準(zhǔn)是新媒體所達(dá)不到的。而且新媒體雖然提供海量的資訊，但其中不乏大量的垃圾信息。因此，“傳統(tǒng)媒體如果能強(qiáng)化自身的內(nèi)容優(yōu)勢，把最核心的新聞和最有價值的資訊及時提供給受眾，就能使受眾能夠在短時間內(nèi)獲得重要的價值，而不是在網(wǎng)絡(luò)上費(fèi)時瑣碎的搜索。”

4.媒體責(zé)任是傳統(tǒng)媒體主要競爭力

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[關(guān)鍵詞] 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心；2型糖尿病 ；血糖控制 ；用藥情況

[中圖分類號] R58 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1672-4062（2017）01（b）-0190-02

隨著人們生活水平的提高，一些疾病也接踵而至，特別是糖尿病，其患者人數(shù)越來越多。糖尿病是自身胰島素分泌異常所導(dǎo)致的，屬于一種不可根治的慢性疾病，嚴(yán)重威脅著人們的健康。糖尿病目前尚無有效的治愈方法，主要以藥物控制為主。糖尿病患者病程長、患病人群分布廣泛，也存在著許多不合理用藥的情況，特別是在一些農(nóng)村地區(qū)和老年糖尿病患者中，不合理用藥情況極為普遍。糖尿病患者若不進(jìn)行規(guī)范、有效的治療，一旦出現(xiàn)并發(fā)癥，將嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量[1]。近年來 ，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在政府的扶持下漸漸發(fā)展起來，為社區(qū)糖尿病患者的健康狀況提供了有力保障。該研究調(diào)查分析了2015年5月―2016年6月期間該社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2型糖尿病患者300例，對患者的用藥情況進(jìn)行問卷調(diào)查分析，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

于2015年5月―2016年6月期間服務(wù)中心2型糖尿病患者，從中隨機(jī)抽取300例2型糖尿病患者，其中男性137例，女性163例，年齡39～75歲，平均 （51.2±7.8）歲， 糖尿病病史 3～18年，平均（8.2±3.4）年。

1.2 調(diào)查方法

對服務(wù)中心2型糖尿病患者的用藥情況采用自制問卷調(diào)查的方式進(jìn)行研究。問卷調(diào)查表內(nèi)容包括患者的一般資料（性別、年齡）、降糖藥物的使用情況、藥品規(guī)格、用藥數(shù)量。血糖水平控制標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)2013年《中國2型糖尿病防治指南》：4.4≤空腹血糖 ≤ 7.0 mmol/L，非空腹血糖 ≤ 10.0 mmol/L，HbA1c ≤ 7.0%。

1.3 2型糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)2013年《中國 2 型糖尿病防治指南》，2型糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)為空腹血糖≥7.0 mmol/L、餐后2 h血糖 ≥ 11.1 mmol/L。

1.4 統(tǒng)計方法

調(diào)查數(shù)據(jù)采用 SPSS 18.0 統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析，計量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，并采用 t 檢驗，計數(shù)資料采用[n（%）]表示，采用χ2檢驗，以P

2 結(jié)果

2.1 用藥類型

由調(diào)查結(jié)果可知，服務(wù)中心2型糖尿病患者使用降糖藥物中以口服降糖藥為主，占80.0%，注射劑型藥物占20.0%，且糖尿病患者的血糖水平均得到了較好的控制。

2.2 用藥依據(jù)分類

服務(wù)中心2型糖尿病患者中，72.3%的患者是按醫(yī)生的處方用藥，藥師推薦占8.3%，親友推薦占14.0%，藥品銷售人員推薦占3.7%，自己選擇占1.7%，患者的用藥比較合理，見表1。

2.3 口服藥物調(diào)查情況

調(diào)查結(jié)果表明，服務(wù)中心2型糖尿病患者口服降糖藥物中，阿卡波糖片的用藥數(shù)量最多，共810盒；二甲雙胍膠囊的用藥數(shù)量排第2，共420盒；消渴丸的用藥最少，共24盒。見表2。

2.4 注射用藥調(diào)查情況

服務(wù)中心2型糖尿病患者注射降糖藥物中，精蛋白生物合成人胰島素注射液的使用數(shù)量最多，用藥數(shù)量占總的62.5%，顯著高于其它兩種注射用藥，具體結(jié)果見表3。

3 討論

糖尿病是一種常見的內(nèi)分泌代謝性疾病，具有遺傳易感性，在環(huán)境因素觸發(fā)下導(dǎo)致發(fā)病，發(fā)病機(jī)制為胰島素抵抗及胰島素分泌缺陷[2]。隨著社會的發(fā)展，人們生活習(xí)慣的改變以及人口老齡化，2型糖尿病患者在全球范圍內(nèi)呈逐年上升趨勢，特別是在發(fā)展中國家，增加速度更快。糖尿病已成為心血管病、腫瘤之后，第3位威脅人們健康的非傳染性疾病[3]。糖尿病是一種不可根治的慢性疾病， 其防治是一個長期艱巨的過程， 需要通過適宜的生活方式和合理用藥， 將血糖控制在適宜的范圍內(nèi)?；颊咄ㄟ^自我血糖監(jiān)測有效的控制血糖， 不僅可以減少微血管、大血管等并發(fā)癥的發(fā)生，還能有效延緩疾病的進(jìn)展。治療糖尿病的藥物有口服降糖藥和胰島素兩種類型， 目前臨床上口服降血糖藥有5類， 包括非促胰島素分泌劑（格列酮類、α-糖苷酶抑制劑和雙胍類）和促胰島素分泌劑（格列奈類和磺酰脲類）[4]。當(dāng)前，市面上降糖藥物種類繁多，由于糖尿病患者對糖尿病認(rèn)識的不足和對降血糖藥物的不了解， 一些患者治病心切而不根據(jù)醫(yī)生處方服用藥物， 導(dǎo)致一些患者有其它并發(fā)癥的發(fā)生。

3.1 治療糖尿病藥物虛假廣告，降低治療的依從性

一些2型糖尿病患者希望能快速、徹底治愈自身糖尿病， 不遵循醫(yī)生的正規(guī)治療和按處方用藥，而根據(jù)一些廣告宣傳信息自己購買藥物進(jìn)行治療，一方面說明了糖尿病患者對糖尿病認(rèn)識的缺乏， 另一方面也闡明了這些虛假廣告的制作者、銷售者道德的缺失，藥物傳播媒體職業(yè)操守的缺乏。一些媒體上打廣告說患者服用此藥“不用控制飲食、毋須長期服用、絕無不良反應(yīng)、能徹底治愈糖尿病、全球唯一治療糖尿病特效藥”等等，經(jīng)藥物成分檢測， 均是違法加入了 1 種或者幾種口服降糖藥物，有的甚至中藥中加入西藥成分， 如果患者不知情而因量服用， 很有可能導(dǎo)致藥物毒性反應(yīng)和不良反應(yīng)[5]。

3.2 監(jiān)管不力，假藥層出不窮

國家衛(wèi)生部、食品藥品監(jiān)督管理局多次對互聯(lián)網(wǎng)購藥等發(fā)出安全警示公告， 但是有的患者仍被一些虛假廣告蒙蔽雙眼， 于是就出現(xiàn)了一些患者買了一些所謂的“特效藥”，其實毫無治療作用。 一方面說明了藥品市場混亂，另一方面也說明國家監(jiān)管力度不夠， 導(dǎo)致虛假廣告、假藥泛濫。所以，相關(guān)部門應(yīng)對整個藥品行業(yè)進(jìn)行清理、整頓， 提高藥品質(zhì)量，杜絕假藥、劣藥，重塑國家藥品行業(yè)的形象。該研究調(diào)查分析了2015年5月―2016年6月期間該社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2型糖尿病患者中，有72.3%的患者是按醫(yī)生的處方用藥，藥師推薦占8.3%，親友推薦占14.0%，藥品銷售人員推薦占3.7%，自己選擇占1.7%，患者的用藥比較合理。在新醫(yī)改的形勢下，藥物價格下調(diào)，這也顯示了患者愿意遵循醫(yī)生處方去醫(yī)院拿藥，而不是為了省錢通過其它途徑買藥，也減少了一些非法商家為圖利益而不顧患者的病情。黃振安等[6]學(xué)者在《280例2型糖尿病患者用藥情況調(diào)查分析》一文中，患者依據(jù)醫(yī)師處方用藥最多，病友、親友第2，其他依次為廣告及業(yè)務(wù)員推銷、自己選擇和藥師推薦，與該研究結(jié)果類似。

4 結(jié)語

該調(diào)查顯示， 管莊第二社區(qū) 2 型糖尿病患者的治療藥物選擇比較合理，調(diào)查結(jié)果未顯示患者有不良反應(yīng)，用藥情況基本合理，并且患者的血糖均基本得到控制。患者的血糖控制是一個長期的過程，仍需謹(jǐn)慎對待糖尿病的防治，因此患者在合理選擇藥品的同時，還需加強(qiáng)自我教育， 并且醫(yī)藥人員需深入社區(qū)不斷開展健康教育， 督促患者，杜絕假藥、劣藥對糖尿病患者造成危害， 提高患者治療的依從性， 從而達(dá)到有效的治療目標(biāo)，控制患者的血糖水平。而國家有關(guān)部門加強(qiáng)對藥品市場的監(jiān)管， 有利于從源頭杜絕假藥、劣藥在市場上泛濫。

[參考文獻(xiàn)]

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篇10

   環(huán)境衛(wèi)生工作計劃

   為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面、健康發(fā)展，努力做好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)設(shè)潔凈美觀的校園環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識，特制定學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作計劃如下：

   一、主要工作

   1、健全學(xué)校衛(wèi)生工作隊伍，做到分工明確，責(zé)任到人。

   2、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)潔工具擺放有序,拖把不準(zhǔn)放在室外。

   （二）包管區(qū)要求：

   1、地面干凈，無紙屑、無雜物。

   2、花壇內(nèi)無紙屑、無雜物、無落葉，此時周圍瓷磚上無積塵、無腳印。

   3、廁所內(nèi)外地面干凈，水池清潔無污垢，墻壁無積塵、無腳印。

   4、樓梯上地面干凈，墻壁、窗臺、滅火器無積塵。

   5、墻裙瓷磚要擦拭干凈，沒有積塵。

   6、垃圾桶外要經(jīng)常擦拭，保持潔凈，桶內(nèi)垃圾滿了要及時倒掉。

   （三）辦公室要求：

   1、地面干凈，無紙屑、無雜物、無痰跡。

   2、墻壁、陽臺、天花板、日光燈管、電腦桌、飲水機(jī)、標(biāo)語牌等無積塵、無腳印、無蜘蛛網(wǎng)。

   3、門窗無積塵，玻璃明亮干凈。

   4、辦公室內(nèi)桌椅整齊，辦公桌上作業(yè)本，常用物品有序擺放。

   5、物品柜上無積塵，無雜物。

   6、衛(wèi)生工具擺放有序，保持水池的清潔，并天天清理。

   二、工作措施

   1、強(qiáng)化全體師生的衛(wèi)生管理意識，充分發(fā)揮學(xué)校宣傳櫥窗的作用，宣傳并強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作的重要性，使全體師生提高對環(huán)境衛(wèi)生工作的重視，并促使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。宣傳櫥窗的稿件可由學(xué)生投稿、學(xué)生優(yōu)秀作文選登、衛(wèi)生知識、針對現(xiàn)狀的小評論、小幽默、和學(xué)習(xí)心得等組成。

   2、建立一支由各班衛(wèi)生委員組成的32人的環(huán)境衛(wèi)生隊伍，堅持每天檢查一次衛(wèi)生。

   3、每天公布衛(wèi)生檢查的結(jié)果，成績上墻。每月進(jìn)行一次衛(wèi)生總結(jié)，及時表揚(yáng)先進(jìn)。

   4、每周三利用第八節(jié)進(jìn)行一次大掃除，將主樓梯、門廳及清掃廁所徹底清掃一次。

   5、學(xué)校直接與衛(wèi)生委員和班內(nèi)值日生進(jìn)行溝通，對出現(xiàn)的衛(wèi)生不良情況及時處理，此時解放第一線教師和班主任，讓他們能專心致志地搞好教學(xué)工作，做到衛(wèi)生工作也為教學(xué)服務(wù)。

   6、環(huán)境衛(wèi)生工作情況每月總結(jié)以此并向?qū)W校匯報一次。

   為創(chuàng)設(shè)潔凈美觀的校園環(huán)境作出我們的貢獻(xiàn)。

   環(huán)境衛(wèi)生工作計劃

   環(huán)境衛(wèi)生，對改善城鄉(xiāng)人居環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，具有舉足輕重的地位和作用。今后，要進(jìn)一步完善管理制度，扎實工作，使環(huán)衛(wèi)工作走上有序、健康、可持續(xù)發(fā)展的道路。

   一、進(jìn)一步提升環(huán)衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)化長效管理水平。

   1、強(qiáng)化日常保潔管理。進(jìn)一步規(guī)范環(huán)衛(wèi)作業(yè)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，做到路面全程監(jiān)控，最終達(dá)到環(huán)衛(wèi)保潔及時到位的目的，加大整治力度，完善監(jiān)督工作和獎懲機(jī)制，促進(jìn)管理水平和保潔質(zhì)量的提高。

   2、強(qiáng)化日常巡查、加大檢查考核力度，對一些重點地段、重點路段反復(fù)發(fā)生的問題實行嚴(yán)防政策。

   3、加大社會宣傳工作力度。充分利用現(xiàn)有的教育基地、加強(qiáng)廣大群眾特別是青少年學(xué)生

   環(huán)境衛(wèi)生知識的教育培訓(xùn)，提高廣大群眾環(huán)境衛(wèi)生意識。

   一是建立經(jīng)?；?、制度化的宣傳培訓(xùn)制度，提高群眾文明素質(zhì)。

   二是營造濃郁的文明氛圍，使人們逐步告別不文明行為習(xí)慣。

   三是廣泛開展群眾性的精神文明活動，使人們在參與中逐漸形成新的思維方式和行為方式，增強(qiáng)公德意識、責(zé)任意識。

   二、做好區(qū)環(huán)衛(wèi)考核準(zhǔn)備及村街環(huán)衛(wèi)考核工作。

   要嚴(yán)格落實長效管理機(jī)制，對全鎮(zhèn)十路一區(qū)及各村街主干道路進(jìn)行全面清整，對垃圾死角，白色垃圾，亂潑亂倒現(xiàn)象徹底解決，對重點路段重點清理。以干凈整潔的面貌隨時迎接上級的檢查。

   環(huán)境衛(wèi)生工作計劃

   邇來老城區(qū)片的情形衛(wèi)生問題有反彈，為了使居平易近有一個健康、愉悅的糊口情形，就要將衛(wèi)生意識貫串到每家每戶每小我的心中，所以我們居委會專門組織了人員率領(lǐng)巨匠配合步履。

   一、指導(dǎo)思惟

   以構(gòu)建新型城市衛(wèi)生處事系統(tǒng)為內(nèi)容，以社區(qū)衛(wèi)生處事系統(tǒng)及內(nèi)在培植項目為重點，以完美處事功能和提高處事能力為焦點，使我們社區(qū)衛(wèi)生處事工作獲得較著提高。

   二、工作方針

   1、搞好情形綜合整治。以“集中治臟，除害滅病，根治陋習(xí)”為重點。

   2、加年夜除四害工作力度。重點開展夏日殺蚊蠅，滅鼠滅蟑勾當(dāng)，防止病媒生物傳布疾病。衛(wèi)生做好了，就防止了“病從口入”。

   3、成立衛(wèi)生方針責(zé)任制。整治衛(wèi)生使命以責(zé)任狀的形式細(xì)化分化給小我，每小我要各司其職、分頭負(fù)責(zé)，抓好落實。

   4、加年夜衛(wèi)生看管功令力度。我們繼續(xù)開展“紅袖標(biāo)”工程，對管轄區(qū)內(nèi)的單元和居平易近區(qū)的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)酷打點，做到垃圾收集有序，不亂倒垃圾，不亂潑污水等。

   三、工作軌范及要求

   1、增強(qiáng)組織率領(lǐng)。落實專人打點社區(qū)衛(wèi)生工作，明晰責(zé)任，增強(qiáng)與各相關(guān)部門的慎密協(xié)調(diào)配合，當(dāng)真履行職責(zé)，配合推進(jìn)城市社區(qū)衛(wèi)生處事的'成長。