導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇學(xué)校節(jié)能減排的措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一，指導(dǎo)思想

節(jié)能減排是當(dāng)前建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和節(jié)約型學(xué)校中亟待解決的重大問題，"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"是"建設(shè)節(jié)約型學(xué)校"工作的重要組成部分。各校要把"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"與國(guó)家發(fā)展改革委等部門制定的《節(jié)能減排全民行動(dòng)實(shí)施方案》以及市教委《關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的實(shí)施意見》中的工作要求相結(jié)合，把節(jié)能減排工作與教育事業(yè)發(fā)展相結(jié)合，與學(xué)校日常教育教學(xué)和后勤保障工作相結(jié)合，明確相應(yīng)的工作目標(biāo)，工作職責(zé)和管理人員，加大節(jié)能減排的宣傳和教育力度，切實(shí)推進(jìn)"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"的開展，認(rèn)真完成市，區(qū)縣政府明確的節(jié)能減排任務(wù)。

二，工作目標(biāo)

(一)提高廣大教育工作者和學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，促進(jìn)教師和學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)為北京市能源節(jié)約及生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作做貢獻(xiàn)。

(二)督促學(xué)校全面采取節(jié)能減排措施，建立健全節(jié)能環(huán)保制度，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃，維修改造及日常管理中的節(jié)能環(huán)保工作，積極創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。

(三)促使學(xué)校將節(jié)能減排作為重要內(nèi)容，在學(xué)生思想道德教育，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展和校本課程的開發(fā)中切實(shí)體現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的理念和要求，有意識(shí)地將節(jié)能減排工作與推進(jìn)新課程改革相結(jié)合，從而推進(jìn)市新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)和環(huán)境素養(yǎng)。

(四)促進(jìn)學(xué)校采用各種方式，在廣大師生中開展節(jié)能，環(huán)保宣傳活動(dòng)，營(yíng)造崇尚節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境的校園文化氛圍。

三，主要任務(wù)

(一)進(jìn)行節(jié)能環(huán)保知識(shí)宣傳

通過(guò)開展多種形式的節(jié)能減排宣傳教育活動(dòng)，豐富和充實(shí)廣大師生節(jié)能，節(jié)水，節(jié)地，節(jié)糧，節(jié)材等方面的節(jié)約環(huán)保知識(shí)。

(二)開展節(jié)能環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

在各級(jí)各類學(xué)校中開展靈活多樣的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校，教師和學(xué)生將節(jié)能減排工作要求落實(shí)在日常行為當(dāng)中，促進(jìn)全體師生節(jié)能減排技能的掌握。

(三)建立節(jié)能減排評(píng)價(jià)體系

在學(xué)校普遍開展節(jié)能減排行動(dòng)的基礎(chǔ)上，依據(jù)北京市教育系統(tǒng)各單位節(jié)能減排工作的實(shí)際情況，初步建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)此對(duì)學(xué)校節(jié)能減排工作進(jìn)行整體評(píng)估。

四，主要內(nèi)容

開展"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"要與建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的工作結(jié)合起來(lái)，做好統(tǒng)一規(guī)劃，突出重點(diǎn)，精心組織，務(wù)求實(shí)效。

(一)全面采取節(jié)能減排措施。

各級(jí)各類學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際，強(qiáng)化師生員工的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，從學(xué)校發(fā)展，建設(shè)及日常運(yùn)行管理的全局出發(fā)，對(duì)節(jié)能，節(jié)水，環(huán)保工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。要建立健全節(jié)能環(huán)保制度，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)基本建設(shè)，維修改造及日常工作，學(xué)習(xí)，生活運(yùn)行過(guò)程當(dāng)中的節(jié)能環(huán)保管理，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家節(jié)能環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，積極采用新技術(shù)，新工藝，新設(shè)備，加強(qiáng)節(jié)能，節(jié)水，環(huán)保設(shè)備和器具的推廣應(yīng)用，有條件的學(xué)校要建設(shè)節(jié)水和中水使用設(shè)施，積極推廣綠色照明和智能控制，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一粒糧食，每一張紙，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

(二)加強(qiáng)節(jié)能減排知識(shí)教育。

篇2

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；節(jié)能減排意識(shí)；問題；對(duì)策

項(xiàng)目來(lái)源：2012年遼寧省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目

“節(jié)能減排”出自于我國(guó)“十一五”規(guī)劃綱要。作為我國(guó)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要行為，近年來(lái)受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，其中不乏來(lái)自高校的目光。眾所周知，高校是培養(yǎng)國(guó)家棟梁的搖籃，處于世界觀、價(jià)值觀、人生觀養(yǎng)成階段的高校學(xué)生對(duì)于節(jié)能減排的態(tài)度將會(huì)引領(lǐng)節(jié)能減排未來(lái)的走向。那么，當(dāng)代高校大學(xué)生節(jié)能減排意識(shí)如何呢？針對(duì)這一問題，我們通過(guò)問卷調(diào)查、實(shí)地走訪等方式對(duì)大學(xué)生節(jié)能減排意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行了多元化的了解，為高校節(jié)能減排工作的推廣略盡綿力。

一、高校學(xué)生在節(jié)能減排方面存在的問題

節(jié)能減排不僅是國(guó)家的一種號(hào)召，更是保護(hù)我們生存環(huán)應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)生是高校中至關(guān)重要的群體，自然要肩負(fù)起這份重任。然而通過(guò)對(duì)回收的有效調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析顯示，大學(xué)生在節(jié)能減排當(dāng)前還存在一下幾個(gè)問題：

（一）大學(xué)生整體的節(jié)能減排意識(shí)不夠強(qiáng)，沒有形成節(jié)能減排行為習(xí)慣。從調(diào)查結(jié)果看來(lái)，在日常生活中雖然大學(xué)生具有節(jié)能減排的想法，但是鮮少落實(shí)到行為上，造成高校節(jié)能減排“知易行難”的現(xiàn)象。調(diào)查結(jié)果反映出一些大學(xué)生對(duì)于節(jié)能減排行為表現(xiàn)出“事不關(guān)己”的態(tài)度，少數(shù)想要有所行動(dòng)的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人的努力無(wú)法改善整個(gè)校園的環(huán)境，因此并沒有將節(jié)能減排付諸行動(dòng)。

（二）大學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到節(jié)能減排的重要性，對(duì)節(jié)能減排產(chǎn)品及技術(shù)的關(guān)注度低。這一點(diǎn)從市面上很多節(jié)能減排的產(chǎn)品無(wú)法得到重視和推廣情況可見一斑，調(diào)查群體對(duì)于節(jié)能減排的認(rèn)識(shí)不夠清晰，沒有切身感受到能源短缺和資源浪費(fèi)現(xiàn)象的危害。

（三）日常生活中的細(xì)節(jié)（用水、用電、一次性產(chǎn)品等）很容易被忽略，學(xué)校出現(xiàn)較大浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)，缺乏相應(yīng)的法律制度以及管理辦法。高校節(jié)能減排流于口號(hào)，大多數(shù)校園內(nèi)抬頭可見節(jié)能減排標(biāo)語(yǔ)，但是視而不見者大有人在，校園浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是。大學(xué)生的日常生活方式很大程度上反映了他們?cè)诠?jié)能減排方面的意識(shí)，然而調(diào)查結(jié)果并不理想，大學(xué)生在用水、用電以及一次性用品的用量上甚少節(jié)制，不積小流，不成江河，因此大學(xué)生日常生活的細(xì)節(jié)在節(jié)能減排方面至關(guān)重要。

（四）大一、大二、大三、大四各年級(jí)大學(xué)生節(jié)能減排意識(shí)強(qiáng)弱并無(wú)明顯差異，節(jié)能減排意識(shí)并沒有隨著知識(shí)和閱歷的增加而遞增。為使調(diào)查結(jié)果有代表性同時(shí)也有層次梯度，團(tuán)隊(duì)在問卷設(shè)計(jì)上特別加入自然信息類，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生節(jié)能減排意識(shí)沒有因?yàn)橹R(shí)和閱歷的增加而遞增，甚至在不同政治面貌的大學(xué)生群體中都沒有顯著變化。

（五）許多同學(xué)認(rèn)為高校在校大學(xué)生應(yīng)在校進(jìn)行節(jié)能教育，但是學(xué)校以及有關(guān)部門對(duì)此卻沒有相應(yīng)的措施。在問卷提及節(jié)能減排教育時(shí)，許多同學(xué)表示出相當(dāng)高的熱情，在現(xiàn)今多元化教育體制下，節(jié)能教育勢(shì)在必行，然而現(xiàn)實(shí)情況不盡人意。

二、造成大學(xué)生節(jié)能減排意識(shí)較低問題的原因

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下大學(xué)生群體的節(jié)能減排意識(shí)并沒有達(dá)到理想的狀態(tài)。造成這一現(xiàn)象的原因我們可以從學(xué)生和學(xué)校兩個(gè)方面來(lái)分析。

（一）對(duì)于大學(xué)生自身

首先，當(dāng)前大學(xué)生群體較少主動(dòng)去了解各種節(jié)能減排的知識(shí)信息，缺乏節(jié)能減排的敏感度，環(huán)境與化學(xué)等專業(yè)上有機(jī)會(huì)了解更多節(jié)能減排信息的同學(xué)們明顯意識(shí)高于非專業(yè)相關(guān)的同學(xué)們。由此表明：相關(guān)的知識(shí)信息對(duì)于意識(shí)具有一定的影響作用。

其次，大學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中缺乏對(duì)于節(jié)能減排的研究創(chuàng)新，較少參與節(jié)能減排活動(dòng)。校園中開展的相關(guān)活動(dòng)學(xué)生參與度較低，許多同學(xué)認(rèn)為這些活動(dòng)專業(yè)性較強(qiáng)，并不能較好的在生活中聯(lián)系節(jié)能減排，參與創(chuàng)新。實(shí)際上，“我們做的每一件事都能為節(jié)能減排貢獻(xiàn)一份力量?！吞忌睢紫忍岢环N環(huán)保意識(shí)，對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力。”[1]

最后，生活中大學(xué)生存在一定的虛榮攀比心理，這也無(wú)形間導(dǎo)致盲目消費(fèi)的比重加大，存在浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象。購(gòu)買欲和實(shí)際所需不成比例，閑置物品偏多，低碳意識(shí)和責(zé)任感相對(duì)淡化，缺乏對(duì)節(jié)能減排人人有責(zé)的認(rèn)知。

（二）對(duì)于高校

學(xué)校節(jié)能宣傳力度不夠，對(duì)節(jié)能減排缺乏重視，在知識(shí)教育普及方面并沒有做到位?！案愫酶咝９?jié)能減排教育，不但能產(chǎn)生巨大的直接節(jié)能環(huán)保效益，而且教育青年學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的自覺行為習(xí)慣。因此加強(qiáng)大學(xué)生的節(jié)能減排教育，意義重大、影響深遠(yuǎn)，可以說(shuō)是功在當(dāng)代、利在千秋的大事?！盵2]然而目前高校中鮮少相關(guān)的課程培訓(xùn)指導(dǎo)，也沒有基礎(chǔ)知識(shí)的講座。高校及有關(guān)部門在節(jié)能教育方面的缺口十分明顯，一定程度上導(dǎo)致了大學(xué)生節(jié)能減排意識(shí)難以進(jìn)一步提高。

大多數(shù)學(xué)生缺乏深入了解節(jié)能減排的途徑。節(jié)能減排的活動(dòng)也因局限性導(dǎo)致受眾較少，認(rèn)同度較低。大多數(shù)同學(xué)對(duì)于節(jié)能減排的活動(dòng)表現(xiàn)出漠然的態(tài)度。很多高校雖然逐步實(shí)行了一些相關(guān)措施，如禁止使用一次性產(chǎn)品、開展“地球一小時(shí)”活動(dòng)等等，但是通過(guò)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)并不能理解這些措施對(duì)節(jié)能減排的深層意義，因此，如若建立更為完善的教育制度體系，相信此方面的工作將更高效開展。

除了教育缺口的原因，眾人皆知，我國(guó)現(xiàn)今還沒有針對(duì)節(jié)能減排的具體項(xiàng)目制定相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)校也尚沒有采取相關(guān)的管理處罰辦法，從而使浪費(fèi)現(xiàn)象一再發(fā)生在法律的盲點(diǎn)。缺乏強(qiáng)制性的管理?xiàng)l例，校園節(jié)能減排只靠大學(xué)生的自覺性和公益心，效果不盡人意也在意料之中。

三、提升大學(xué)生節(jié)能減排意識(shí)的對(duì)策

實(shí)現(xiàn)真正意義上的節(jié)能減排，需要營(yíng)造良好的氛圍，高校引導(dǎo)、科學(xué)帶動(dòng)、學(xué)生參與，建立節(jié)能減排的一整套體系。針對(duì)大學(xué)生在節(jié)能減排意識(shí)上出現(xiàn)的種種問題，應(yīng)及時(shí)采取有效的措施應(yīng)對(duì)。

（一）加強(qiáng)節(jié)能減排教育，加大科學(xué)研究力度。由高校引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)節(jié)能減排的知識(shí)，例如：形式多樣的節(jié)能環(huán)保知識(shí)講座、低碳生活的教育課程、了解國(guó)家關(guān)于節(jié)能減排的政策和法規(guī)等。設(shè)立相關(guān)的網(wǎng)站及制作宣傳展板、海報(bào)，增加節(jié)能減排知識(shí)的傳播途徑。

加大對(duì)節(jié)能減排的科學(xué)研究，大學(xué)生是擁有豐富科學(xué)知識(shí)的特殊群體。積極投入能源循環(huán)利用的研究，大力推廣可再生能源，達(dá)到開源節(jié)流的效果。

（二）建立相關(guān)制度，節(jié)能減排于細(xì)節(jié)。大學(xué)生節(jié)能減排生活方式的踐行與學(xué)校的制度建設(shè)密不可分，高校的制度是推行節(jié)能減排生活方式的標(biāo)尺，能夠使學(xué)生丈量自己的節(jié)能行為。學(xué)校在水電管理方面擬定相關(guān)方案，有利于節(jié)能減排的推廣。建立信息收集和反饋制度。高校應(yīng)設(shè)立專門的負(fù)責(zé)部門，將節(jié)能減排工作做到陽(yáng)光化、透明化，設(shè)立意見箱，聽取學(xué)生的意見，集思廣益，不斷完善規(guī)章制度。

要使節(jié)能減排生活方式與學(xué)生個(gè)人利益相關(guān)聯(lián)，從大學(xué)生日常行為規(guī)范和思想教育方面滲透節(jié)能減排思想。在校園中做到人走燈滅，杜絕長(zhǎng)明燈、白晝燈；及時(shí)檢測(cè)校園內(nèi)的水電設(shè)施，避免出現(xiàn)由于人為或忽視導(dǎo)致的浪費(fèi)現(xiàn)象；優(yōu)先采用環(huán)保型、節(jié)能型電器和設(shè)備，逐步淘汰高能耗、低能效設(shè)備。

（三）發(fā)動(dòng)高校學(xué)生組織力量，學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、大學(xué)生工作室等要廣泛開展以節(jié)能、環(huán)?？萍紕?chuàng)新為主題的各項(xiàng)各類形式新穎多樣活動(dòng)。動(dòng)員學(xué)生從點(diǎn)滴做起，自覺養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣，更加注重節(jié)能減排的意義，在開展正?；顒?dòng)的同時(shí)，向同學(xué)積極宣傳關(guān)于節(jié)能減排各方面的知識(shí)，并且積極努力做到活動(dòng)用品多次重復(fù)利用，活動(dòng)報(bào)名表申報(bào)材料雙面使用等方式，同時(shí)積極利用網(wǎng)絡(luò)，微博、人人網(wǎng)等向大家發(fā)出倡議，用低碳環(huán)保的方式營(yíng)造低碳的氛圍。從而帶動(dòng)更多的同學(xué)參與，使得我們的大學(xué)生活更有意義，在這個(gè)過(guò)程中帶動(dòng)各高校學(xué)生積極地參加各項(xiàng)節(jié)能減排的公益活動(dòng)，讓大家愛上公益。

（四）倡導(dǎo)商家規(guī)范性，傾聽學(xué)生意見反饋。高校應(yīng)鼓勵(lì)并倡導(dǎo)校園商家減少一次性用品的數(shù)量，引導(dǎo)商家使用可降解的塑料制品替代原有的一次性用品；購(gòu)物時(shí)使用環(huán)保袋，減少塑料袋使用量；嚴(yán)格執(zhí)行塑料袋收費(fèi)制，使校園節(jié)能減排行動(dòng)與國(guó)家政策接軌。同時(shí)鼓勵(lì)食堂、打印店、商店等校園商家粘貼節(jié)能減排標(biāo)語(yǔ)標(biāo)識(shí)。

將商家的節(jié)能減排工作納入考核機(jī)制，組織學(xué)生定期對(duì)校園商家節(jié)能減排工作進(jìn)行評(píng)估。這就要求商家定期開展并向同學(xué)們宣傳節(jié)能減排活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)，避免鋪張浪費(fèi)，而且校園內(nèi)商家為了獲得良好的口碑自己就必須應(yīng)積極引進(jìn)新技術(shù)、新工藝，采用節(jié)能型建筑結(jié)構(gòu)、材料、器具和產(chǎn)品。這樣在學(xué)期結(jié)束時(shí)由學(xué)生評(píng)出最佳節(jié)能減排單位和節(jié)能減排工作最差單位。分別向全校通告，由學(xué)生組織評(píng)估給商家壓力使得節(jié)能減排在學(xué)生和商家形成一個(gè)良性的循環(huán)。

四、結(jié)束語(yǔ)

以上是筆者對(duì)于現(xiàn)今大學(xué)生節(jié)能減排意識(shí)存在問題及原因的簡(jiǎn)要分析，希望能夠引起當(dāng)代大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的關(guān)注。一個(gè)人的節(jié)約是理財(cái)，一群人的節(jié)約是公益。節(jié)能減排無(wú)小事，點(diǎn)滴行動(dòng)記心間，一個(gè)人的力量或許很微薄，但是一個(gè)人可以引領(lǐng)一群人，一群人能夠影響整個(gè)校園，從而將節(jié)能減排這一意識(shí)深入人心，更好的傳承下去。

參考文獻(xiàn)

篇3

一、充分認(rèn)識(shí)做好“節(jié)約型校園”工作的重要意義

節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。我區(qū)各級(jí)各類學(xué)校在校學(xué)生有2余萬(wàn)人，占全區(qū)總?cè)丝诘牧种弧Ｗ龊谩肮?jié)約型校園”工作，不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大，而且能幫助青少年學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大、影響深遠(yuǎn)。各單位要充分認(rèn)識(shí)“節(jié)約型校園”的重要意義，積極行動(dòng)起來(lái)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地做好節(jié)能減排行動(dòng)的各項(xiàng)工作，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、“節(jié)約型校園”的主要內(nèi)容

（一）全面采取節(jié)能減排措施。各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的通知》﹙教發(fā)〔〕3號(hào)﹚、《市區(qū)人民政府關(guān)于加強(qiáng)節(jié)能減排工作的實(shí)施意見》﹙上政文〔〕20號(hào)﹚的有關(guān)精神，強(qiáng)化師生員工的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，從學(xué)校發(fā)展、建設(shè)及日常運(yùn)行管理的全局出發(fā)，對(duì)節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。要建立健全節(jié)能環(huán)保制度，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)基本建設(shè)、維修改造及日常工作、學(xué)習(xí)、生活運(yùn)行過(guò)程中的節(jié)能環(huán)保管理，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家節(jié)能環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，積極采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

（二）加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識(shí)教育。在學(xué)校教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材、循環(huán)用書等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入學(xué)校課堂教學(xué)，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。

（三）組織開展以節(jié)能減排為內(nèi)容的學(xué)校主題教育活動(dòng)和學(xué)生社會(huì)宣傳活動(dòng)。學(xué)校要采取各種生動(dòng)活潑、青少年兒童喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、教育自己。

（四）開展節(jié)能環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各校要開展一批滿足廣大學(xué)生尤其是中小學(xué)生參加節(jié)能環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要的項(xiàng)目，學(xué)校也要在校內(nèi)建立節(jié)能環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)室，方便學(xué)生開展以節(jié)能環(huán)保為主題的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深化環(huán)保意識(shí)、掌握環(huán)保技能、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。學(xué)校要積極組織學(xué)生開展節(jié)能減排科技創(chuàng)新活動(dòng)。

（五）營(yíng)造節(jié)能減排校園文化。各校要編寫適合中小學(xué)校宣傳節(jié)能環(huán)保教育的掛圖。學(xué)校要利用各種方式，在廣大師生中開展節(jié)能、環(huán)保宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

（六）探索推廣教科書的循環(huán)使用。結(jié)合農(nóng)村義務(wù)教育試行免費(fèi)教科書制度，開展教科書的循環(huán)使用試點(diǎn)工作，吸取經(jīng)驗(yàn)、逐步推廣。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實(shí)，講求實(shí)效

為加強(qiáng)學(xué)?！肮?jié)約型校園”活動(dòng)的協(xié)調(diào)指導(dǎo)，經(jīng)局長(zhǎng)辦公會(huì)研究會(huì)決定，成立區(qū)教育系統(tǒng)節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌指導(dǎo)全區(qū)教育系統(tǒng)做好“節(jié)約型校園”活動(dòng)的各項(xiàng)工作，明確相應(yīng)的管理責(zé)任，推廣實(shí)施節(jié)能減排督察制度，與各學(xué)校簽訂責(zé)任書，建立考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)各學(xué)校的節(jié)能減排行動(dòng)工作開展指導(dǎo)、監(jiān)察、推進(jìn)和評(píng)估。

篇4

關(guān)鍵詞:大學(xué)生 節(jié)能實(shí)踐 節(jié)能對(duì)策

中圖分類號(hào): C913文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1007-3973 (2010) 03-111-01

1加強(qiáng)高校節(jié)能減排教育工作

加強(qiáng)高校節(jié)能減排教育工作在提升大學(xué)生節(jié)能實(shí)踐的行動(dòng)中具有重要作用。加強(qiáng)高校節(jié)能減排教育工作有利于節(jié)能減排校園行活動(dòng)的進(jìn)一步貫徹落實(shí);有利于大學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣;有利于提升大學(xué)生素質(zhì),提高他們節(jié)能實(shí)踐行動(dòng)的自覺性與主動(dòng)性;同時(shí)也是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)高等教育的要求。加強(qiáng)高校節(jié)能減排教育工作應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:(1)節(jié)能減排知識(shí)。學(xué)生通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)節(jié)能減排的知識(shí)、法律和法規(guī),擁有環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)、水文學(xué)、氣象學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí),了解國(guó)家關(guān)于節(jié)能減排的政策和法規(guī)。(2)節(jié)能減排的意識(shí)。學(xué)生在掌握節(jié)能減排知識(shí)的基礎(chǔ)上,積極引導(dǎo)學(xué)生從思想上、意識(shí)上、情感上尊重節(jié)能減排、關(guān)心節(jié)能減排、理解節(jié)能減排,進(jìn)而形成對(duì)待節(jié)能減排的正確態(tài)度。(3)節(jié)能減排的技能。教師要通過(guò)演示、操作與指導(dǎo),以及學(xué)生的實(shí)地參觀、親身實(shí)踐,使學(xué)生具備解決節(jié)能減排問題能力,全面掌握節(jié)能減排知識(shí)和技能。(4)節(jié)能減排的能力。包括學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)識(shí)能力、判斷能力及有效參與處理節(jié)能減排問題等能力的培養(yǎng),其中,有效參與處理節(jié)能減排問題的能力是最高層次,是個(gè)體擁有節(jié)能減排意識(shí)的表現(xiàn),也是在運(yùn)用節(jié)能減排知識(shí)、技能的過(guò)程中形成的。

2開展節(jié)能宣傳,提升大學(xué)生節(jié)能意識(shí)

為提升大學(xué)生節(jié)能實(shí)踐行動(dòng),應(yīng)加強(qiáng)節(jié)能方面的宣傳活動(dòng),提升大學(xué)生的節(jié)能意識(shí)。具體方式可以是:學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)刊、書籍等宣傳國(guó)家有關(guān)節(jié)能方面的法律法規(guī)知識(shí);通過(guò)舉辦專題講座、專題研討會(huì)、征文比賽、環(huán)保節(jié)能作品征集、張貼海報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生節(jié)能方面的知識(shí)的宣傳,使他們自覺樹立節(jié)約能源的意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約能源從自己做起,從身邊的小事做起的習(xí)慣。

3開展大學(xué)生節(jié)能實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)大學(xué)生科技創(chuàng)新

為了提升大學(xué)生節(jié)能實(shí)踐行動(dòng),應(yīng)組織開展大學(xué)生節(jié)能實(shí)踐活動(dòng)。如組織參加關(guān)于節(jié)能環(huán)保方面的調(diào)研活動(dòng),在調(diào)研過(guò)程中對(duì)人們展開保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源等方面的知識(shí)的宣傳。這樣不僅使大學(xué)生在節(jié)能實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉,同時(shí)也用自身的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)周圍其他人參加節(jié)能實(shí)踐活動(dòng)。除開展大學(xué)生節(jié)能實(shí)踐活動(dòng)以外,還應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生科技創(chuàng)新。大學(xué)生科技創(chuàng)新有利于加強(qiáng)大學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí);有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和社會(huì)調(diào)查能力的提高;是提升大學(xué)生節(jié)能實(shí)踐行動(dòng)的重要方式。如2008年在浙江大學(xué)、2009年在華中科技大學(xué)成功舉辦的“全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽”活動(dòng),都取得了良好的效果,得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

4營(yíng)造節(jié)能氛圍,將節(jié)能教育引進(jìn)課堂

如高?？梢砸劳幸恍┥鐖F(tuán)、協(xié)會(huì)開展“我與節(jié)能環(huán)保同行”、“回收廢舊資源,從我做起”、“愛護(hù)環(huán)境,拒絕能源污染與浪費(fèi)”等宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)組織發(fā)放節(jié)能環(huán)保宣傳資料,張貼節(jié)能環(huán)保方面的標(biāo)語(yǔ)、警句、海報(bào),節(jié)能環(huán)保倡議書、組織觀看關(guān)于環(huán)保方面的影片,組織專題學(xué)習(xí)研討會(huì)等活動(dòng),這些活動(dòng)都能有力地促進(jìn)大學(xué)生節(jié)能環(huán)保文化氛圍的形成。除此之外,還應(yīng)將節(jié)能教育引入課堂。如開設(shè)關(guān)于節(jié)能、環(huán)保、生態(tài)保護(hù)等方面的專業(yè)課程,在課堂上組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)節(jié)能知識(shí)、組織演講比賽、辯論賽、征文比賽等各種形式的教學(xué)活動(dòng)。這些將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的熱情,增強(qiáng)大學(xué)生積極參與節(jié)能實(shí)踐活動(dòng)的自覺性與主動(dòng)性。

5學(xué)校驅(qū)動(dòng)與學(xué)生參與

為提升大學(xué)生節(jié)能實(shí)踐行動(dòng)的實(shí)效,還應(yīng)做到學(xué)校驅(qū)動(dòng)與學(xué)生參與相結(jié)合。學(xué)校驅(qū)動(dòng)的方式既包括加大節(jié)能減排硬件軟件的投入,如先進(jìn)節(jié)能裝置及材料的應(yīng)用推廣、狠抓減排治污措施的落實(shí)等。也包括制定和完善節(jié)能制度體系,建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制和完善節(jié)能管理制度、節(jié)能工作的評(píng)估體系,并根據(jù)學(xué)校具體情況研究決定節(jié)能方案和規(guī)劃。學(xué)生參與是貫徹落實(shí)節(jié)能減排校園行活動(dòng)的重要途徑,是提升大學(xué)生節(jié)能實(shí)踐行動(dòng)的有效方式。要在全國(guó)高校的學(xué)生中營(yíng)造節(jié)約能源、愛護(hù)環(huán)境、積極參與節(jié)能實(shí)踐行動(dòng)的良好氛圍。將學(xué)校驅(qū)動(dòng)與學(xué)生參與相結(jié)合起來(lái),一方面有利于充分發(fā)揮學(xué)校在貫徹節(jié)能減排實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)際作用,另一方面也有利于學(xué)生的積極參與,從而有利于提高節(jié)能減排校園行活動(dòng)的實(shí)效。

參考文獻(xiàn):

[1]黃依群,劉輝.淺析高校節(jié)能減排教育的意義和目標(biāo)[J].成功(教育),2008 (5) .

篇5

山東省委、省政府高度重視節(jié)能工作，健全節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)體系，廣泛發(fā)動(dòng)，不斷深入，明確責(zé)任，完善制度，加強(qiáng)監(jiān)督、嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、帶動(dòng)全面。加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo)任務(wù)。加大資金投入，促進(jìn)科技節(jié)能。重點(diǎn)抓好三大領(lǐng)域節(jié)能：企業(yè)節(jié)能、建筑節(jié)能、政府機(jī)構(gòu)節(jié)能。

另外，山東省不斷加大節(jié)能投入，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，提升科技節(jié)能水平。2007年全省17個(gè)市都設(shè)立了節(jié)能節(jié)水專項(xiàng)資金，可用資金達(dá)4.14億元。省節(jié)能專項(xiàng)資金以節(jié)能節(jié)水技術(shù)改造、重大節(jié)能技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、淘汰落后產(chǎn)能和太陽(yáng)能集熱系統(tǒng)推廣應(yīng)用為重點(diǎn)，2007年支持了241個(gè)重大節(jié)能節(jié)水項(xiàng)目。圍繞“十大重點(diǎn)節(jié)能工程”，組織實(shí)施了“三個(gè)節(jié)能100項(xiàng)”（第一批），推廣了50項(xiàng)重大節(jié)能技術(shù)、50項(xiàng)重大節(jié)能裝備，建設(shè)50項(xiàng)重大節(jié)能示范項(xiàng)目。

山東省經(jīng)貿(mào)委、省政府節(jié)能辦會(huì)同省委宣傳部等21個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)了《“山東省節(jié)能減排全民行動(dòng)”實(shí)施方案》，啟動(dòng)了以“九大行動(dòng)十創(chuàng)建”為主要內(nèi)容的節(jié)能減排全民行動(dòng)。 “九大行動(dòng)”即：節(jié)能減排家庭社區(qū)行動(dòng)、節(jié)能減排青少年行動(dòng)、節(jié)能減排企業(yè)行動(dòng)、節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)、節(jié)能減排軍營(yíng)行動(dòng)、節(jié)能減排政府機(jī)構(gòu)行動(dòng)、節(jié)能減排科技與科普行動(dòng)、節(jié)能減排農(nóng)村行動(dòng)、節(jié)能減排媒體行動(dòng)?！笆畡?chuàng)建”即：創(chuàng)建節(jié)約型社區(qū)、節(jié)能環(huán)保家庭、青年節(jié)能減排標(biāo)兵、職工節(jié)約環(huán)保標(biāo)兵、節(jié)能減排企業(yè)家先鋒、資源節(jié)約先進(jìn)企業(yè)、節(jié)約型學(xué)校、節(jié)約型示范軍營(yíng)、節(jié)能環(huán)保辦公區(qū)、節(jié)約型村鎮(zhèn)。目前，節(jié)能減排家庭社區(qū)行動(dòng)、政府機(jī)構(gòu)行動(dòng)等均已取得明顯效果。各市也結(jié)合實(shí)際情況，積極開展了全民行動(dòng)。

篇6

關(guān)鍵詞:節(jié)能減排;新疆大學(xué)生;對(duì)策

中圖分類號(hào):G526.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

一、節(jié)能減排的意義

節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才和促進(jìn)科技進(jìn)步的主要陣地,搞好“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”,不僅可以促進(jìn)學(xué)校本身的能源資源節(jié)約,降低辦學(xué)成本,在社會(huì)上起到示范和帶動(dòng)作用,還有利于促使廣大學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí),掌握節(jié)能環(huán)保技能,對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。新疆2007年普通高等學(xué)校在校人數(shù)為226,012人(含研究生數(shù))。為了了解新疆大學(xué)生節(jié)能減排行為,2009年4月筆者對(duì)新疆大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、新疆師范大學(xué)、新疆醫(yī)科大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)五所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,共收回有效問卷511份。其中,新疆大學(xué)100份、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)100份、新疆師范大學(xué)80份、新疆醫(yī)科大學(xué)106份、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)125份。

二、問卷調(diào)查基本情況

調(diào)查問卷共設(shè)置了10個(gè)題目,具體情況如下:

1、在日常生活中您是否注意節(jié)約用水?通過(guò)調(diào)查,248名學(xué)生選擇了“時(shí)刻注意”,所占比重為48.5%;230名學(xué)生選擇了“偶爾注意”,所占比重為45.0%;33名學(xué)生選擇了“沒有刻意去節(jié)水”,所占比重為6.5%。

2、您平時(shí)是否注意隨手關(guān)燈?通過(guò)調(diào)查,384名學(xué)生選擇了“時(shí)刻注意”,所占比重為75.1%;119名學(xué)生選擇了“偶爾注意”,所占比重為23.2%;8名學(xué)生選擇了“沒注意過(guò)”,所占比重為1.7%。

3、當(dāng)使用完電視、電腦時(shí),您會(huì)怎么做?通過(guò)調(diào)查,384名學(xué)生選擇了“及時(shí)切斷電源”,所占比重為75.1%%;127名學(xué)生選擇了“使其處于待機(jī)狀態(tài),以便下次再用”,所占比重為24.9%。

4、購(gòu)物時(shí),您會(huì)自己準(zhǔn)備購(gòu)物袋或重復(fù)使用塑料袋嗎?通過(guò)調(diào)查,141名學(xué)生選擇了“經(jīng)?！?所占比重為27.6%;194名學(xué)生選擇了“很少”,所占比重為38%;176名學(xué)生選擇了“看情況”,所占比重為34.4%。

5、如果校園中出現(xiàn)分類垃圾桶,您是否會(huì)主動(dòng)將垃圾分類扔進(jìn)去?通過(guò)調(diào)查,339名學(xué)生選擇了“是”,所占比重為66.3%;42名學(xué)生選擇了“否”,所占比重為8.2%;130名學(xué)生選擇了“看情況”,所占比重為25.5%。

6、當(dāng)您有小了或舊了的衣服或物品時(shí),您會(huì)怎么做?通過(guò)調(diào)查,102名學(xué)生選擇了“扔掉”,所占比重為20%;42名學(xué)生選擇了“收起來(lái)”,所占比重為41%;130名學(xué)生選擇了“捐贈(zèng)或給他人”,所占比重為39%。

7、當(dāng)您點(diǎn)的飯菜不合口味時(shí),您會(huì)如何?通過(guò)調(diào)查,70名學(xué)生選擇了“另點(diǎn)一份”,所占比重為13.7%;441名學(xué)生選擇了“收起來(lái)將就著吃掉”,所占比重為86.3%。

8、您是否經(jīng)常使用一次性碗筷?通過(guò)調(diào)查,37名學(xué)生選擇了“從來(lái)不”,所占比重為7.2%;391名學(xué)生選擇了“偶爾”,所占比重為76.5%;83名學(xué)生選擇了“經(jīng)?！?所占比重為16.3%。

9、您是否思考“節(jié)能減排”問題?通過(guò)調(diào)查,25名學(xué)生選擇了“從來(lái)不”,所占比重為4.9%;335名學(xué)生選擇了“偶爾”,所占比重為65.6%;151名學(xué)生選擇了“經(jīng)?！?所占比重為29.5%。

10、在實(shí)際生活中您更注重在哪些方面的節(jié)能減排?通過(guò)調(diào)查,面對(duì)這道多項(xiàng)選擇題,選擇“節(jié)電”的學(xué)生比重達(dá)81.2%;選擇“節(jié)水”的學(xué)生比重達(dá)79.1%;選擇“節(jié)約糧食”的學(xué)生比重達(dá)65.9%;選擇“合理用紙”的學(xué)生比重達(dá)43.6%;選擇“回收利用”的學(xué)生比重達(dá)40.7%。

三、存在的問題及對(duì)策

(一)存在的問題

1、新疆大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)還不夠強(qiáng)。從問卷調(diào)查中得知,經(jīng)常思考“節(jié)能減排”問題的學(xué)生所占比例只有29.5%。這說(shuō)明新疆大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排雖然有一些認(rèn)識(shí),但意識(shí)還比較淡薄,沒有從學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的高度來(lái)認(rèn)識(shí)節(jié)能減排工作的重要性。

2、在具體的行為上還存在明顯的不足。時(shí)刻注意節(jié)約用水的學(xué)生所占比例僅僅為48.5%;購(gòu)物時(shí)自己準(zhǔn)備購(gòu)物袋或重復(fù)使用塑料袋的學(xué)生所占比例僅僅為27.6%;選擇將舊衣服或物品扔掉的學(xué)生所占比例高達(dá)20%;從來(lái)不使用一次性碗筷的學(xué)生所占比例僅僅為7.2%。當(dāng)點(diǎn)的飯菜不合口味時(shí),有13.7%的學(xué)生選擇了“另點(diǎn)一份”。此外,時(shí)刻注意隨手關(guān)燈和使用完電視、電腦后及時(shí)切斷電源的學(xué)生所占比例也未達(dá)到80%,兩者的比例均為75.1%。事實(shí)上,在所設(shè)計(jì)的10個(gè)題目中,沒有一個(gè)題目的最佳選項(xiàng)達(dá)到90%。

(二)對(duì)策

1、大力提高大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)。通過(guò)多種形式提高大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)。如,輔導(dǎo)員及班主任可以組織“節(jié)能減排、建設(shè)節(jié)約型校園、厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的主題班會(huì),提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣,從自身做起,杜絕浪費(fèi)。學(xué)生社團(tuán)要廣泛開展節(jié)能、環(huán)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng);每年在校園開展節(jié)能知識(shí)和技能競(jìng)賽,對(duì)優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì),不僅可提高學(xué)生的節(jié)能意識(shí),還可以達(dá)到宣傳節(jié)能知識(shí)的目的。認(rèn)真開展豐富多彩、形式多樣的資源節(jié)約活動(dòng)。

2、加強(qiáng)節(jié)能宣傳工作,將節(jié)能減排的理念灌輸給學(xué)生。應(yīng)開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng),營(yíng)造人人崇尚儉樸,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。動(dòng)員學(xué)生從點(diǎn)滴做起,自覺養(yǎng)成隨手關(guān)燈習(xí)慣,離開教室前斷電,杜絕白晝燈、長(zhǎng)明燈,室內(nèi)盡量使用自然光;計(jì)算機(jī)設(shè)置成自動(dòng)休眠狀態(tài)。在學(xué)生宿舍、圖書館、餐廳等公共場(chǎng)所,水龍頭盡量開小,養(yǎng)成隨手關(guān)閉的好習(xí)慣,堅(jiān)決杜絕“常流水”現(xiàn)象。購(gòu)物時(shí)使用環(huán)保袋,減少塑料袋的使用量。有資料表明,如果全國(guó)減少10%的塑料袋使用量,那么每年可以節(jié)能約1.2萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排二氧化碳3.1萬(wàn)噸,這是十分可觀的。此外,計(jì)劃好每一頓飲食,節(jié)約每一粒糧食。這是每一個(gè)新疆大學(xué)生都能做到的,是最現(xiàn)實(shí)的、也是最有效的節(jié)能減排活動(dòng)。據(jù)有關(guān)資料顯示,如果全國(guó)平均每人每年減少糧食浪費(fèi)0.5千克,每年可節(jié)能約24.1萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排二氧化碳61.2萬(wàn)噸。可見,節(jié)約糧食是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的節(jié)能減排行為,新疆大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來(lái),計(jì)劃好每一頓飲食,做到營(yíng)養(yǎng)均衡,又不浪費(fèi)任何一粒糧食。這既學(xué)會(huì)了自我理財(cái),又達(dá)到了節(jié)能減排的作用。

3、設(shè)立網(wǎng)站及制作展板。新疆各高?？稍O(shè)立專門的節(jié)能知識(shí)網(wǎng)站,以便更好地向?qū)W生介紹各種節(jié)能專業(yè)知識(shí)。另外,可制作展板在各高校進(jìn)行節(jié)能宣傳,活動(dòng)中可邀請(qǐng)各界名人出席。

4、建立信息收集和反饋制度。各高校應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)全校節(jié)能工作檢查,不定期召開學(xué)生座談會(huì),懸掛意見箱,采取多種形式廣泛征求師生意見,采納好的建議,不斷完善規(guī)章制度。

總之,通過(guò)采取多種措施提高新疆大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí),將對(duì)新疆高校節(jié)能減排工作起到明顯的促進(jìn)作用,使新疆節(jié)約型校園的建設(shè)取得預(yù)期的成績(jī)。

(作者單位:1.新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;2.新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院)

主要參考文獻(xiàn):

[1]李喬飛,苗慶霞.高校開展節(jié)能減排工作之我見[J].繼續(xù)教育研究,2009.2.

篇7

建筑物的建造過(guò)程是高耗能的，而且由于大學(xué)城的規(guī)劃選址普遍遠(yuǎn)離城市中心，教學(xué)區(qū)和生活區(qū)分離，增加了學(xué)校通勤車的使用量和教職工駕私家車上下班的機(jī)會(huì)。另一方面，大學(xué)城校園建設(shè)注重追求整齊劃一的形式效果，忽視了對(duì)節(jié)能和碳排放量的考慮。例如，以人工種植的平整草坪和靠移植大樹而形成的校園景觀，雖然起到一定的景觀效果，但是不能從根本上增加社會(huì)的碳匯總量，相反，草坪的大量供水需求和移植樹木的大量死亡，還增加了碳排放量和造成社會(huì)資源的浪費(fèi)。

大學(xué)城建設(shè)的初衷之一是為了能夠整合教育資源，實(shí)現(xiàn)大學(xué)集聚的規(guī)模優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高校之間的教育資源共享。但是，目前的大學(xué)城建設(shè)較少考慮資源共享[2]。處于同一大學(xué)城內(nèi)的各高校之間相互獨(dú)立，存在著嚴(yán)重的重復(fù)建設(shè)問題，導(dǎo)致資源占有率高、利用率低。例如，在圖書館資源共享方面，大學(xué)城圖書館校際之間資源幾乎沒有實(shí)現(xiàn)共享。根據(jù)我們?cè)诶ッ鞒守暣髮W(xué)城所做的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，基本沒有同學(xué)借閱外校圖書資料。同樣的問題也突出體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用和學(xué)校交通車乘坐方面。各學(xué)校按照資源獨(dú)享的模式發(fā)展，造成了大學(xué)城潛在的資源浪費(fèi)，與現(xiàn)代大學(xué)城低碳校園建設(shè)的理念要求不符。

大學(xué)城校園中的能源資源浪費(fèi)現(xiàn)象十分普遍。有針對(duì)福州大學(xué)旗山校區(qū)低碳生活的研究發(fā)現(xiàn)：一般情況下，教室中每天實(shí)際自習(xí)的人數(shù)僅占可容納人數(shù)的14%；在受訪者中，有66%的學(xué)生表示自己經(jīng)常使用單面復(fù)印，只有51.45%的學(xué)生會(huì)等待復(fù)印材料的回收處理，剩下的45.55%的學(xué)生基本上全部會(huì)將復(fù)印的材料丟棄；44%的學(xué)生表示宿舍沒有采取節(jié)水節(jié)電措施；大約38%的同學(xué)在平日大量使用快餐盒就餐[3]。另有報(bào)道稱，“如果全國(guó)近千所高校都成為‘低碳大學(xué)’，一年便可節(jié)省約210億元。此外，還可省出26個(gè)武漢東湖的水體量，增加七個(gè)半香港大的綠化面積。[4]”可見，大學(xué)城校園的能源利用不節(jié)約行為成為低碳校園建設(shè)的重要制約因素之一。

國(guó)外低碳校園建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)借鑒

（一）注重新能源的利用和能源節(jié)約

在能源利用方面，國(guó)外低碳校園建設(shè)都不惜投入大量資金，用來(lái)采用新能源和促進(jìn)能源節(jié)約。東京大學(xué)通過(guò)對(duì)各種CO2排放源的評(píng)估并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行了大規(guī)模的熱源系統(tǒng)更新；為照明設(shè)備安裝人體傳感器；使用高效節(jié)能日光燈；升級(jí)冷藏設(shè)備以及室內(nèi)空調(diào)設(shè)施等。耶魯大學(xué)對(duì)30%的校園建筑物的供暖、通風(fēng)和冷氣系統(tǒng)進(jìn)行了改造，采用全自動(dòng)控制。此外，大樓安裝隔熱窗，盡量使用太陽(yáng)能和風(fēng)能。英國(guó)諾丁漢大學(xué)朱比麗分校的校內(nèi)建筑充分利用自然光，來(lái)減少人工照明，來(lái)達(dá)到節(jié)約電能的作用。朱比麗校園主要教學(xué)建筑的內(nèi)部被安置了被動(dòng)式紅外線移動(dòng)探測(cè)器和日照傳感器，并由智能照明中央系統(tǒng)統(tǒng)一控制：當(dāng)教室有人使用時(shí)系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)判斷是否使用人工照明，從而代替了人工開關(guān)；如果室內(nèi)有足夠的自然光線，人工照明就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，從而節(jié)約能源[7]。

（二）注重低碳理念的培育和行為引導(dǎo)

國(guó)外高校低碳校園建設(shè)過(guò)程別注重理念的培育和行為引導(dǎo)。英國(guó)東安格利亞大學(xué)在建設(shè)低碳校園過(guò)程中，始終堅(jiān)持把提高師生的節(jié)能意識(shí)、樹立低碳理念放在第一位[8]。加州大學(xué)伯克利分校認(rèn)為要將低碳校園的建設(shè)視為一個(gè)長(zhǎng)久的目標(biāo)，而不是一個(gè)短期規(guī)劃，以最終實(shí)現(xiàn)校園CO2的“零”排放。在管理層面，他們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生以及員工的環(huán)境意識(shí)教育，提倡通過(guò)注重微小的細(xì)節(jié)為CO2的減排做出貢獻(xiàn)：在不需要的時(shí)候隨手關(guān)閉實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)櫥；選擇爬樓梯而不是使用電梯；用完電腦后記得關(guān)閉顯示器。朱比麗分校將校園的低碳理念滲透到校園的各個(gè)方面，如：在校園內(nèi)為學(xué)生提供600個(gè)可以鎖銬的自行車位，以鼓勵(lì)學(xué)生使用更為環(huán)保的自行車，降低學(xué)生在交通上的碳排放量。

現(xiàn)代大學(xué)城低碳校園的建設(shè)路徑

低碳校園實(shí)質(zhì)上是指整個(gè)校園的溫室氣體的排放量低。這一結(jié)果主要受“碳源”和“碳匯”兩方面因素的影響?！疤荚础笔侵付趸嫉漠a(chǎn)生之源。在校園建設(shè)過(guò)程中，能源利用、教學(xué)和生活是“碳源”的三個(gè)主要組成部分?！疤紖R”則是指從空氣中清除二氧化碳的過(guò)程或機(jī)制。因此，我們可以從減少“碳源”和增加“碳匯”兩方面構(gòu)建出一條現(xiàn)代大學(xué)城低碳校園的建設(shè)路徑。

（一）校園能源結(jié)構(gòu)低碳化

校園能源結(jié)構(gòu)低碳化對(duì)低碳校園建設(shè)具有舉足輕重的作用。有學(xué)者對(duì)北京大學(xué)生態(tài)足跡的研究發(fā)現(xiàn)：如何降低學(xué)校的能源消耗是北大可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵[9]。校園能源結(jié)構(gòu)的低碳化，主要是指在學(xué)校規(guī)劃與建設(shè)過(guò)程中，使用低碳新能源，以取代對(duì)環(huán)境影響巨大的傳統(tǒng)能源，以實(shí)現(xiàn)碳排放減量化甚至零排放。具體而言，首先要進(jìn)行能源利用模式的轉(zhuǎn)型，盡量改變以煤炭為絕對(duì)主導(dǎo)的能源利用模式，利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源。例如，校園道路照明系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)應(yīng)力所能及地采用太陽(yáng)能路燈、風(fēng)能路燈、LED燈等低碳照明系統(tǒng)。其次，在細(xì)節(jié)上，要盡量采用自然通風(fēng)和自然采光；減少使用風(fēng)扇、空調(diào)、電燈；少用打印機(jī)和復(fù)印機(jī)，多利用網(wǎng)絡(luò)資源等。新型的校園建筑物的設(shè)計(jì)與建設(shè)也要采用低碳技術(shù)，通過(guò)選用保溫隔熱的建筑材料、合理的采光和通風(fēng)的建筑設(shè)計(jì)等來(lái)實(shí)現(xiàn)建筑低碳化。

（二）校園教學(xué)辦公低碳化

學(xué)校是文教單位，教學(xué)辦公就是其重要“碳源”之一。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)低碳化，主要包括合理利用教學(xué)設(shè)備資源與教師資源兩個(gè)方面。關(guān)于教學(xué)設(shè)備資源的合理利用，是指在教學(xué)中注意多媒體設(shè)備、教學(xué)耗材等資源的有效利用和將已經(jīng)老化了的高耗能的教學(xué)設(shè)備器材更新為新型的低碳設(shè)備。關(guān)于合理利用教師資源，是指充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)開設(shè)一些精品課程，用遠(yuǎn)程教學(xué)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)低碳教學(xué)。低碳辦公的方式有很多。例如，通過(guò)應(yīng)用無(wú)紙化的辦公平臺(tái)，來(lái)減少辦公設(shè)備耗材的使用，提高辦公效率；通過(guò)召開遠(yuǎn)程會(huì)議來(lái)減少不必要的交通出行。

（三）校園個(gè)人行為低碳化

校園師生個(gè)人生活行為的低碳化是低碳校園建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。有針對(duì)復(fù)旦大學(xué)的案例分析表明：僅個(gè)人的節(jié)能行為就能為復(fù)旦帶來(lái)每年至少3％的節(jié)能減排量，這是一種高效低成本建設(shè)低碳校園的方式，對(duì)低碳校園的建設(shè)有著至關(guān)重要的作用[10]?！肮?jié)能”作為一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“碳減排”的間接途徑，可以實(shí)現(xiàn)能源消費(fèi)的減緩，相應(yīng)地也就減緩了二氧化碳排放。據(jù)粗略計(jì)算，節(jié)約一噸水，就能減少0.93kg的碳排放量；節(jié)約一度電，就能減少0.96kg的碳排放量。因此，我們可以通過(guò)宣傳教育和規(guī)范約束，引導(dǎo)廣大學(xué)生養(yǎng)成低碳行為習(xí)慣，做到節(jié)約水電、愛惜紙張，不浪費(fèi)糧食、低碳出行等。通過(guò)將低碳校園理念融入思想政治教育，樹立低碳生活光榮、鋪張浪費(fèi)可恥的觀念；通過(guò)制定低碳校園行為規(guī)范，明確每個(gè)主體在建設(shè)低碳校園中的責(zé)任和義務(wù)。

（四）通過(guò)校園碳匯來(lái)減碳

低碳校園的建設(shè)不但要從“碳源”上進(jìn)行有效的抑制，減少碳排放還應(yīng)從“碳匯”的角度進(jìn)行考慮?！疤紖R”的方法主要有兩種，一種是利用植被生長(zhǎng)吸收二氧化碳，另一種是通過(guò)將二氧化碳捕獲和埋存來(lái)減少二氧化碳在大氣中的排放。例如，在校園內(nèi)進(jìn)行合理的土地利用規(guī)劃，確保一定數(shù)量和質(zhì)量的植被面積以保障校園內(nèi)部的碳匯。采用覆草屋面、平臺(tái)花園、垂直綠化等手段增加建筑的有機(jī)表面，以減小建筑的熱（冷）負(fù)載，同時(shí)吸收二氧化碳，為校園碳匯減排做出貢獻(xiàn)。其次，高?？梢约訌?qiáng)碳捕獲和碳埋存技術(shù)的研發(fā)與技術(shù)推廣，適時(shí)通過(guò)碳捕獲、碳埋存技術(shù)進(jìn)行碳匯減排。

現(xiàn)代大學(xué)城低碳校園建設(shè)的制度設(shè)計(jì)

從低碳校園建設(shè)的保障措施來(lái)看，一方面需要低碳技術(shù)的保證，只有可靠的技術(shù)保證才能使得低碳校園的建設(shè)目標(biāo)具有可行性。另一方面需要低碳制度的保障，只有合理有效的制度保障才能使技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程中的關(guān)鍵障礙得到解決[11]。目前，我國(guó)現(xiàn)行法律法規(guī)尚無(wú)“低碳”的直接規(guī)定。但是，“節(jié)能”作為一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“碳減排”的間接途徑，我國(guó)現(xiàn)行節(jié)約能源法可以為大學(xué)城低碳校園建設(shè)的制度設(shè)計(jì)指明方向。

（一）明確高校節(jié)能目標(biāo)責(zé)任和完善高?？?jī)效考評(píng)制度

《節(jié)約能源法》第49條規(guī)定“公共機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定年度節(jié)能目標(biāo)”；第25條規(guī)定“用能單位應(yīng)當(dāng)建立節(jié)能目標(biāo)責(zé)任制”；第6條規(guī)定“國(guó)家實(shí)行節(jié)能目標(biāo)責(zé)任制和節(jié)能考核評(píng)價(jià)制度，將節(jié)能目標(biāo)完成情況作為對(duì)地方人民政府及其負(fù)責(zé)人考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容”。高等院校作為國(guó)家的公共機(jī)構(gòu)和重要用能單位，地方政府節(jié)能管理部門應(yīng)該為高?？茖W(xué)分配碳減排任務(wù)，協(xié)助高校研究制定課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、行政辦公、公共服務(wù)、科研和后勤等各個(gè)方面的具體節(jié)能目標(biāo)。為了保證高校節(jié)能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在低碳校園建設(shè)過(guò)程中，我們還應(yīng)該制定完善的監(jiān)督管理體制，建立合理有效的考評(píng)體系，將低碳校園建設(shè)工作納入教工工作崗位職責(zé)和年度績(jī)效考核之中，督促教職員工帶頭節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境。一方面，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的節(jié)能目標(biāo)責(zé)任，將學(xué)校節(jié)能目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況作為校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績(jī)考核的重要內(nèi)容，做到權(quán)責(zé)分明，形成科學(xué)高效的管理狀態(tài)；另一方面，完善校園能源消耗監(jiān)管體系，明確各個(gè)主體職責(zé)，將能源管理效果和能源個(gè)人消費(fèi)量與每一位教職員工的績(jī)效考評(píng)掛鉤，形成激勵(lì)約束機(jī)制。

（二）制定校園節(jié)能專項(xiàng)規(guī)劃和完善節(jié)能減排獎(jiǎng)懲制度

高等學(xué)校作為公共機(jī)構(gòu)，應(yīng)該在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)下制定和實(shí)施高校校園節(jié)能專項(xiàng)規(guī)劃。高校校園節(jié)能專項(xiàng)規(guī)劃是指，以節(jié)約能源資源為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校的能源狀況和學(xué)校發(fā)展需要，對(duì)一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的能源利用、保護(hù)和管理工作所做的總體安排。學(xué)校節(jié)能專項(xiàng)規(guī)劃是實(shí)施低碳校園建設(shè)戰(zhàn)略的具體行動(dòng)方案，對(duì)學(xué)校能源利用與管理工作具有重要的指導(dǎo)作用，必須進(jìn)行合理規(guī)劃與有序?qū)嵤?。學(xué)校節(jié)能專項(xiàng)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)規(guī)劃期內(nèi)學(xué)校能源利用的指導(dǎo)思想、基本原則、發(fā)展目標(biāo)、階段性任務(wù)、重點(diǎn)項(xiàng)目、政策措施及其他重要事項(xiàng)。《節(jié)約能源法》第67條規(guī)定，“各級(jí)人民政府對(duì)在節(jié)能管理、節(jié)能科學(xué)技術(shù)研究和推廣應(yīng)用中有顯著成績(jī)以及檢舉嚴(yán)重浪費(fèi)能源行為的單位和個(gè)人，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。”同時(shí)，該法第25條規(guī)定，用能單位應(yīng)當(dāng)對(duì)節(jié)能工作取得成績(jī)的集體、個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。目前我國(guó)各大高校在制度建設(shè)上存在著不同程度的缺失，未能建立起一整套完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制，不利于低碳校園的有效管理[12]。學(xué)校應(yīng)該按照國(guó)家法律要求，完善學(xué)校內(nèi)部的節(jié)能減排獎(jiǎng)懲制度。這一制度具體包括：學(xué)校節(jié)能減排獎(jiǎng)懲原則、獎(jiǎng)勵(lì)的方式與種類、審批手續(xù)、以及對(duì)浪費(fèi)能源行為的處理規(guī)定等。

（三）健全學(xué)校能源消費(fèi)統(tǒng)計(jì)和能源利用狀況分析制度

學(xué)校能源利用狀況分析是指學(xué)校定期對(duì)主要用能設(shè)備和各部門的能源利用狀況進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，采用必要的測(cè)試和能源消費(fèi)統(tǒng)計(jì)分析相結(jié)合，通過(guò)能源利用狀況分析，確定用能水平，查找節(jié)能潛力、明確節(jié)能方向，為改進(jìn)能源管理，進(jìn)行節(jié)能技術(shù)改造，提高能源利用率提供科學(xué)依據(jù)。高校要積極爭(zhēng)取政府及有關(guān)部門在能源統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，能源統(tǒng)計(jì)能力建設(shè)等方面的大力支持，健全學(xué)校能源消費(fèi)統(tǒng)計(jì)制度和能源利用狀況分析制度。主要包括：定崗、定人、定時(shí)抄表；準(zhǔn)確填寫耗能原始記錄，建立主要耗能設(shè)備臺(tái)賬；能源消耗量統(tǒng)計(jì)；編制能源消耗動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。

（四）強(qiáng)化高校固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估審查制度

固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估和審查工作是加強(qiáng)節(jié)能工作的重要組成部分，對(duì)合理利用能源、提高能源利用效率，杜絕能源浪費(fèi)，以及促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)都具有重要意義。為合理配置和有效利用學(xué)校資源，保證固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目的投資效益符合低碳校園建設(shè)的要求，高等學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校固定資產(chǎn)投資的管理，強(qiáng)化高校固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估審查制度。具體而言，學(xué)校應(yīng)通過(guò)制定《固定資產(chǎn)投資管理規(guī)定》，把節(jié)能評(píng)估和審查作為固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目審批、核準(zhǔn)和開工建設(shè)的強(qiáng)制性前置條件，明確具體負(fù)責(zé)部門和相關(guān)程序?qū)潭ㄙY產(chǎn)投資項(xiàng)目是否符合強(qiáng)制性節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，并對(duì)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估文件進(jìn)行審查。

（五）落實(shí)低碳校園建設(shè)的宣傳教育和公眾參與制度

篇8

關(guān)鍵詞：高校 節(jié)能管理 意義 措施

目前，我國(guó)社會(huì)正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)階段，隨著工業(yè)化和城市化進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期，長(zhǎng)期以來(lái)高投入、高消耗、低產(chǎn)出、低效益的粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式不斷加大環(huán)境的壓力。經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的背后往往是嚴(yán)重的環(huán)境污染，中國(guó)的環(huán)境承載能力已十分脆弱，北京2013年1月份嚴(yán)重霧霾使北京有史以來(lái)第一次啟動(dòng)霧霾橙色預(yù)警，環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響人們的生活。面對(duì)當(dāng)前的環(huán)境危機(jī)，黨的十報(bào)告對(duì)生態(tài)文明建設(shè)作出了全面戰(zhàn)略部署，確立了生態(tài)文明建設(shè)的突出地位，節(jié)能減排，建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)將成為中國(guó)今后一段時(shí)間社會(huì)發(fā)展的基本方向。高校作為與政治、經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)并立的一種功能獨(dú)特的文化機(jī)構(gòu)，在傳播社會(huì)先進(jìn)理念、引領(lǐng)時(shí)代潮流方面理應(yīng)肩負(fù)重大使命。因此，高校做好節(jié)能管理工作是響應(yīng)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)、建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)的必然要求。

下面本文將以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)建全國(guó)節(jié)約型學(xué)校示范單位時(shí)的相關(guān)成功經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，探討高校開展節(jié)能管理工作的意義和措施。

1 高校開展節(jié)能管理的意義

1.1 是社會(huì)發(fā)展的客觀需要。學(xué)校開展節(jié)能管理，可以減少能源消耗和環(huán)境污染。當(dāng)前社會(huì)，能源短缺和環(huán)境污染均已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速度都是以犧牲環(huán)境和能源為代價(jià)的，導(dǎo)致現(xiàn)在我們國(guó)家空氣水污染嚴(yán)重，環(huán)境十分脆弱，高校進(jìn)行能源管理，節(jié)約能源，減少碳排放，客觀上有利于我國(guó)環(huán)境質(zhì)量的改善。

1.2 是節(jié)約高校開支的重要途徑。我國(guó)的高校動(dòng)輒上萬(wàn)人，人口密度大，能耗也大，有統(tǒng)計(jì)研究表明，高校的能源開支可以占到一個(gè)學(xué)校全部支出的20%[1]，占據(jù)了其資源費(fèi)用的40%[2]。很多高校建校都有幾十年的歷史，在建校之初，由于資金及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平較低，很多設(shè)備的采購(gòu)都不會(huì)考慮節(jié)能和環(huán)保的問題，如行政樓、教工宿舍能耗極高的空調(diào)、鍋爐、路燈等等，導(dǎo)致高耗能問題一直困擾著后勤部門的管理人員。同時(shí)，能源浪費(fèi)也不同程度地存在于高校當(dāng)中，很多高校的科研、教學(xué)、辦公等部門使用的能源，并沒用采用一個(gè)明確的計(jì)量措施進(jìn)行管控，節(jié)能和環(huán)保的指標(biāo)評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制不完善，對(duì)節(jié)能工作開展的好壞沒有獎(jiǎng)懲措施，每個(gè)部門的老師水電使用多少都一樣，這就導(dǎo)致很多老師節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，人離開空調(diào)不關(guān)、電腦空轉(zhuǎn)等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。這也表明學(xué)校有較高的能耗節(jié)約空間。

1.3 高校開展節(jié)能管理具有良好的示范作用。校園節(jié)約文化不僅有利于樹立和培育學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀，而且有利于發(fā)揮教育機(jī)構(gòu)的社會(huì)影響力。高校是高素質(zhì)人才聚集的場(chǎng)所，最大一個(gè)群體就是大學(xué)生，他們引領(lǐng)時(shí)代潮流、善于發(fā)現(xiàn)和接受新事物，具有社會(huì)責(zé)任感，也更容易接受節(jié)能、環(huán)保、低碳的理念。同時(shí)，高校在節(jié)能減排工作方面還具有學(xué)科專業(yè)、技術(shù)、人才等方面的優(yōu)勢(shì)，高?？梢猿浞掷闷浯罅靠蒲性O(shè)備與技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)科研和創(chuàng)新，不斷革新技術(shù)和設(shè)備，創(chuàng)造出更加節(jié)能環(huán)保的新產(chǎn)品。而高校作為一個(gè)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)場(chǎng)所，其所培養(yǎng)的具有節(jié)能減排環(huán)保意識(shí)的大學(xué)生，一旦他們步入社會(huì)，他們所具有的節(jié)能減排的意識(shí)將影響身邊的每一個(gè)人，為資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)的發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)[3]。

2 高校開展節(jié)能管理存在的問題

2.1 重視不夠。學(xué)校的教師員工節(jié)能意識(shí)不強(qiáng)，很重要的原因跟節(jié)能管理部門的宣傳形式不對(duì)、力度不強(qiáng)有關(guān)系。很多高校的節(jié)能降耗的宣傳僅僅在6月10日這一天，或者這一周舉行，會(huì)采取發(fā)通知貼海報(bào)的方式進(jìn)行宣傳，這樣的宣傳并不能使節(jié)能降耗觀念融入全校師生的日常生活當(dāng)中，也不會(huì)對(duì)全校師生的節(jié)能意識(shí)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響，甚至部分師生會(huì)覺得節(jié)能降耗工作是某些管理部門的事情，與自己無(wú)關(guān)。之所以出現(xiàn)這樣的情況，跟對(duì)問題的認(rèn)識(shí)程度有關(guān)，節(jié)能降耗的管理和宣傳部門并沒有對(duì)此問題有一個(gè)清晰而深刻的認(rèn)識(shí)，更多的僅僅是為了應(yīng)付上級(jí)的文件精神而已。

2.2 觀念落后。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日新月異、迅猛發(fā)展，高科技產(chǎn)品更新?lián)Q代速度日益加快，科學(xué)技術(shù)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量，高度自動(dòng)化和信息化的節(jié)能新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備應(yīng)該成為當(dāng)今高校節(jié)能降耗工作的根本動(dòng)力。但是部分高校節(jié)能觀念卻相對(duì)落后，把學(xué)校節(jié)能降耗工作的重點(diǎn)仍然放在宣傳角度，尤其是傳統(tǒng)宣傳形式上，通過(guò)一些發(fā)通知、貼海報(bào)、發(fā)傳單的方式，提高師生的節(jié)能意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)能習(xí)慣，僅此而已。并不是說(shuō)這種方式不重要，但是已經(jīng)嚴(yán)重落后于時(shí)代的發(fā)展，在信息化和智能終端普及的今天，這種傳統(tǒng)的節(jié)能宣傳方式，仍然是當(dāng)今高校節(jié)能降耗工作的組成部分，但是已經(jīng)退居次要地位，其重要性已經(jīng)下降，只能成為開展高效節(jié)能降耗工作的一個(gè)組成部分，2013年“光盤行動(dòng)”的宣傳模式應(yīng)該成為高效節(jié)能降耗宣傳工作的主要形式。

2.3 資金投入不夠。當(dāng)前開展節(jié)能減排工作的重要途徑就是節(jié)能設(shè)備的更新?lián)Q代，動(dòng)輒就需要幾百上千萬(wàn)的經(jīng)費(fèi)，大部分高校目前都沒有設(shè)置節(jié)能降耗專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，而高校的主要工作是科研和教學(xué)，把資金優(yōu)先配置于教學(xué)和科研自然也是理所當(dāng)然。經(jīng)濟(jì)學(xué)假定人都是理性的和趨利的，其行為都是力圖以自己的最小經(jīng)濟(jì)代價(jià)去獲得自己的最大經(jīng)濟(jì)利益，一個(gè)組織也是如此，而對(duì)于節(jié)能降耗設(shè)備的更新?lián)Q代所需要的資金，所產(chǎn)生的效益，很多情況下并不能馬上顯現(xiàn)，回收效率較低，且回收周期比較長(zhǎng)，如果學(xué)校的決策層認(rèn)為節(jié)能降耗的某項(xiàng)措施所投入的資金與產(chǎn)出并不一致，其效果需要很長(zhǎng)時(shí)間才能顯現(xiàn)，那學(xué)校的的這筆資金可能會(huì)優(yōu)先投入到其他方面，這就在客觀上導(dǎo)致很多高校的節(jié)能改造工程因?yàn)橘Y金的原因被一拖再拖，一個(gè)項(xiàng)目論證完幾年才上馬，當(dāng)工程結(jié)束的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)新上的設(shè)備已經(jīng)落后了。

3 高校開展節(jié)能管理的主要措施

下面本文以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)建全國(guó)首批“節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范創(chuàng)建單位”時(shí)的成功經(jīng)驗(yàn)為例，重點(diǎn)闡述高校在節(jié)能降耗方面的一些思路和方法，以期拋磚引玉之效。

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院于1993年開始籌建，學(xué)校由清華大學(xué)建筑系規(guī)劃，借香港科技大學(xué)建筑風(fēng)格，由香港同胞霍英東等人捐款6000萬(wàn)元建設(shè)，建設(shè)的要求較高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視節(jié)能工作，于2005年成立學(xué)校節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)能工作宣傳、組織、實(shí)施等。近幾年學(xué)校在節(jié)約能源、資源工作方面主要以宣傳開路、技術(shù)先行、管理落實(shí)的節(jié)能工作為思路，重點(diǎn)抓了以下幾方面的工作：

3.1 節(jié)能式熱水系統(tǒng)改造。學(xué)校積極籌措資金，對(duì)校園內(nèi)的老舊能源設(shè)備進(jìn)行更新改造，于2005年投資100多萬(wàn)元將原有的太陽(yáng)能與柴油加熱熱水系統(tǒng)改造成太陽(yáng)能與熱泵熱水系統(tǒng)，這種太陽(yáng)能與熱泵熱水系統(tǒng)比太陽(yáng)能與柴油加熱熱水系統(tǒng)節(jié)能、環(huán)保，通過(guò)實(shí)際運(yùn)行，采用新技術(shù)的新設(shè)備在能源消耗、環(huán)境污染方面均有較大改善，但在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該設(shè)備存在以下缺點(diǎn)：①不能根據(jù)太陽(yáng)強(qiáng)弱控制熱泵運(yùn)行；②熱泵運(yùn)行不是在熱效率較高時(shí)段；③熱水系統(tǒng)不能根據(jù)環(huán)境溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)加熱的溫度；④熱水系統(tǒng)不能根據(jù)用熱水量補(bǔ)水；⑤加壓水泵在開始供熱水時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)，浪費(fèi)能源。針對(duì)熱水系統(tǒng)存在的缺陷，廣州番禺職業(yè)技學(xué)院吳昭九副教授經(jīng)過(guò)三年的研究，取得了五項(xiàng)節(jié)能技術(shù)的成果，其中二項(xiàng)取得國(guó)家專利。五項(xiàng)節(jié)能技術(shù)結(jié)合在一起，用于學(xué)校太陽(yáng)能與熱泵式熱水系統(tǒng)改造成。2007年，學(xué)校繼續(xù)投資400多萬(wàn)元新建西區(qū)學(xué)生宿舍節(jié)能式的熱水系統(tǒng)和改造原有學(xué)生宿舍熱水系統(tǒng)。改造后熱水系統(tǒng)與傳統(tǒng)的太陽(yáng)能與熱泵熱水系統(tǒng)相比，實(shí)現(xiàn)了根據(jù)環(huán)境溫度自動(dòng)控制熱泵運(yùn)行、根據(jù)環(huán)境溫度自動(dòng)控制水溫、自動(dòng)檢測(cè)太陽(yáng)光照強(qiáng)弱、自動(dòng)檢測(cè)熱水壓力，控制回水時(shí)間等特點(diǎn)。同時(shí)為確保熱水供應(yīng)、減少浪費(fèi)，學(xué)校先后投資開發(fā)了中央熱水遠(yuǎn)程監(jiān)視與能耗自動(dòng)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，使用該系統(tǒng)能時(shí)時(shí)監(jiān)視全校熱水系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整，節(jié)能效果明顯。

3.2 學(xué)生宿舍節(jié)能平臺(tái)項(xiàng)目。學(xué)校原有的學(xué)生宿舍電能統(tǒng)計(jì)、付費(fèi)采用的是普通電表，存在著四大問題：一是抄表依靠人工、抄表不及時(shí)，二是抄表統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)確與人責(zé)任心有關(guān)，三是計(jì)費(fèi)不規(guī)范并有少數(shù)學(xué)生采用不法手段盜電，四是學(xué)生不能及時(shí)知道自己用電情況。2004年-2009年間，學(xué)校投資90萬(wàn)元采用智能集中式電表，2010年投資5萬(wàn)元開發(fā)了學(xué)生宿舍節(jié)能平臺(tái)系統(tǒng)，2010年-2013年投資45萬(wàn)元對(duì)原有學(xué)生宿舍機(jī)械式電表進(jìn)行改造，形成學(xué)生宿舍節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了集中式用電計(jì)量與管理、用電購(gòu)電信息自動(dòng)記錄、低電預(yù)警、預(yù)防用電事故等。經(jīng)過(guò)上述設(shè)備升級(jí)改造，2010年學(xué)生宿舍用電總額約211.9萬(wàn)度，生均用電196.6度/年，2011年學(xué)生宿舍用電總額約191.1萬(wàn)度，生均用電179.4度/年，2011年比2010年節(jié)電20.8萬(wàn)度，2011年比2010年生均用電數(shù)下降了8.7%（生均節(jié)電17.2度）。在管理服務(wù)方面，該系統(tǒng)的應(yīng)用大大減少了宿舍管理員日常在用電查詢方面的工作量，管理員可以有更多的時(shí)間加強(qiáng)宿舍管理、巡查等工作，增加了后勤管理工作的效能。

3.3 校園路燈節(jié)能改造項(xiàng)目。學(xué)校占地面積約137.41萬(wàn)平方米（約2061畝），有高路燈122盞、低路燈74盞，高路燈原采250W鈉燈，低路燈原采用150W白熾燈。經(jīng)過(guò)調(diào)研和對(duì)比試驗(yàn)，125W的無(wú)極燈的亮度超過(guò)250W納燈的亮度能耗減少50%，80W節(jié)能燈的亮度超過(guò)普通燈的亮度能耗減少40%。學(xué)校在財(cái)力允許的情況下分年對(duì)路燈進(jìn)行節(jié)能改造。從2008-2013年，學(xué)校先后投資18萬(wàn)元用125W無(wú)極燈更換了250W鈉燈，采用80W的普通節(jié)能燈更換150W白熾燈。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的規(guī)律學(xué)生晚上24：00已經(jīng)休息，校園道路基本沒有學(xué)生行走，僅安全保衛(wèi)工作的需要開部分路燈，學(xué)校自行研制控制電路，晚上24：00時(shí)自動(dòng)關(guān)閉50%的高路燈。

路燈節(jié)能顯著，學(xué)校路燈一般從19：00打開第二天早上6：00關(guān)閉（采用光控自動(dòng)開、閉），每天運(yùn)行11小時(shí)，74盞低路燈每天節(jié)電56.98度，年節(jié)電2.08萬(wàn)度，122盞高路燈每天節(jié)電167.75度，年節(jié)電6.12萬(wàn)度，每天24：00后關(guān)閉66盞高路燈每天節(jié)電57.51度，年節(jié)電2.10萬(wàn)度。路燈采取這三項(xiàng)節(jié)能措施，一年可節(jié)電10.3萬(wàn)度。

3.4 教室T8日光燈節(jié)能改造。2013年投資7萬(wàn)元改造教室日光燈，采用T5節(jié)能日光燈更換T8日光燈，現(xiàn)已完成，節(jié)能效果明顯。學(xué)校教室、實(shí)訓(xùn)室照明燈約每天運(yùn)行5小時(shí)，經(jīng)測(cè)試40W T8日光燈每小時(shí)耗電43WH、28W T5日光燈每小時(shí)耗電27WH。一盞28W T5日光燈每天節(jié)電0.08度，1盞28W T5日光燈一年節(jié)電22.4度（一年學(xué)生在校時(shí)間約280天）其改造后年節(jié)電為44800度。

3.5 空調(diào)節(jié)能改造。空調(diào)是學(xué)校耗能較多的設(shè)備之一，國(guó)家要求室溫控制在26℃，雖然加強(qiáng)管理大力宣傳，但成效不太理想。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的研究、試驗(yàn)，與廣州市銘漢電子科技有限公司共同開發(fā)出分體空調(diào)節(jié)能控制器?？照{(diào)節(jié)能控制器是控制空調(diào)在室溫26.5℃時(shí)空調(diào)壓縮機(jī)才能運(yùn)行，當(dāng)室溫達(dá)到25.5℃時(shí)空調(diào)壓縮機(jī)停止運(yùn)行僅室內(nèi)風(fēng)機(jī)運(yùn)行，使空調(diào)維持室溫在26℃，經(jīng)對(duì)比測(cè)試，環(huán)境溫度在30℃，二臺(tái)同為輸入功率為2.75KW的空調(diào)，一臺(tái)不裝空調(diào)節(jié)能室溫控制在24℃，另一臺(tái)加裝空調(diào)節(jié)能控制器，同時(shí)運(yùn)行8小時(shí)并裝電表，耗電量分別為14.08度和10.59度，空調(diào)室溫每降低1℃耗電量增加10%左右。2013年投資10萬(wàn)元改造全?？照{(diào)933臺(tái)，初步預(yù)計(jì)平均每臺(tái)空調(diào)2KW，空調(diào)每年使用約100天，每臺(tái)空調(diào)每天節(jié)電約2.5度，一年933臺(tái)空調(diào)節(jié)電約23.33萬(wàn)度。

3.6 教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)節(jié)能平臺(tái)。學(xué)校雖然進(jìn)行了各種能源、資源的統(tǒng)計(jì)、分析，也采取了一些措施推進(jìn)節(jié)能工作，效果不太理想，其原因是統(tǒng)計(jì)、分析不細(xì)，抓不住關(guān)鍵，需要建立教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)節(jié)能平臺(tái)（統(tǒng)計(jì)、分析系統(tǒng)）。2013年投資70萬(wàn)元建設(shè)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)節(jié)能平臺(tái)，節(jié)能平臺(tái)由四部分組成，第一部分辦公區(qū)用電節(jié)能平臺(tái)、第二部分為教學(xué)區(qū)用電節(jié)能平臺(tái)、第三部分公共區(qū)域節(jié)能平臺(tái)（食堂、路燈等）、第四部分為全校用冷水節(jié)能平臺(tái)，該節(jié)能平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了不同分區(qū)域之間用電量比較、用電特征分析、遠(yuǎn)程開關(guān)等功能。

4 結(jié)語(yǔ)

以上措施是廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)建全國(guó)首批“節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范創(chuàng)建單位”時(shí)所采取的一些方案，高校開展節(jié)能工作是一項(xiàng)持久性的工作，每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況均不一樣，因此，該工作必須在充分調(diào)研的基礎(chǔ)之上，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，探索出一套適合自己學(xué)校的節(jié)能措施。

參考文獻(xiàn)：

[1]王偉.創(chuàng)建節(jié)約型校園與高校后勤管理[J].高校后勤研究，2006（5）：80-81，83.

篇9

一、總體要求

認(rèn)真貫徹自治區(qū)節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組及我市上半年工作會(huì)議精神，以全面貫徹黨的十七大精神和自治區(qū)黨委郭聲琨書記在**考察時(shí)的重要講話精神為指導(dǎo)，把節(jié)能減排作為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、跨越發(fā)展的重要抓手，強(qiáng)化責(zé)任考核，加快結(jié)構(gòu)調(diào)整，完善政策機(jī)制，突出重點(diǎn)領(lǐng)域，加大資金投入，推進(jìn)法制建設(shè)，搞好宣傳教育，加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)，動(dòng)員全部力量，盡快形成以政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、全社會(huì)共同推進(jìn)的節(jié)能減排工作格局。從2008年10月至12月，用3個(gè)月時(shí)間開展“節(jié)能減排攻堅(jiān)戰(zhàn)”專項(xiàng)行動(dòng)，確保完成全年節(jié)能減排目標(biāo)任務(wù)，推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

今年全市節(jié)能減排目標(biāo)任務(wù)：萬(wàn)元生產(chǎn)總值能耗降低6.10%，化學(xué)需氧量（COD）排放量削減14.46%，二氧化硫（SO2）排放量削減20.38%。

三、主要工作內(nèi)容、責(zé)任部門及時(shí)間安排

（一）強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任評(píng)價(jià)考核

1.按照《廣西壯族自治區(qū)單位GDP能耗考核體系實(shí)施方案》，完成對(duì)全市各縣（市、區(qū)）2007年節(jié)能目標(biāo)責(zé)任評(píng)價(jià)考核工作，并以適當(dāng)方式向社會(huì)公告。

負(fù)責(zé)部門：市發(fā)改委會(huì)同經(jīng)委、建規(guī)委、環(huán)保局、監(jiān)察局、人事局、財(cái)政局、科技局、國(guó)資委、質(zhì)檢局、統(tǒng)計(jì)局、**供電局等部門。時(shí)間安排：12月底完成。

2.按照《廣西壯族自治區(qū)單位GDP能耗考核體系實(shí)施方案》、《廣西工業(yè)貫徹落實(shí)節(jié)能減排統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)及考核體系建設(shè)的實(shí)施方案》，督促各縣（市、區(qū)）完成對(duì)2007年重點(diǎn)耗能企業(yè)節(jié)能目標(biāo)責(zé)任的評(píng)價(jià)考核，圍繞下達(dá)的2008年度全市規(guī)模以上的企業(yè)萬(wàn)元工業(yè)增加值節(jié)能率及重點(diǎn)企業(yè)節(jié)能量的目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)督促檢查，確保各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

負(fù)責(zé)部門：市經(jīng)委。時(shí)間安排：12月底完成。

3.出臺(tái)我區(qū)主要污染物總量減排統(tǒng)計(jì)辦法、監(jiān)測(cè)辦法和考核辦法，開展全區(qū)污染物總量完成情況檢查和考核。

負(fù)責(zé)部門：市環(huán)保局。時(shí)間安排：10月底前完成減排考核實(shí)施方案，12月底做好對(duì)各地2008年度污染減排完成情況考核的準(zhǔn)備。

4.研究建立我區(qū)單位GDP能耗統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系實(shí)施方案和單位GDP能耗監(jiān)測(cè)體系實(shí)施方案。

負(fù)責(zé)部門：市統(tǒng)計(jì)局。時(shí)間安排：10月底前完成。

5.完善我市季度能源消費(fèi)總量核算方案，規(guī)范季度能源消費(fèi)總量的核算概念、口徑范圍和實(shí)施方法，盡快建立和規(guī)范各縣（市、區(qū)）年度和季度能源消費(fèi)總量核算方案。

負(fù)責(zé)部門：市統(tǒng)計(jì)局。時(shí)間安排：12月底完成。

（二）加快淘汰落后生產(chǎn)能力

按照《廣西“**”時(shí)期淘汰落后產(chǎn)能實(shí)施方案》確定的今年淘汰計(jì)劃，要進(jìn)一步摸清落后產(chǎn)能、污染嚴(yán)重小企業(yè)的基本情況，列出淘汰關(guān)閉企業(yè)名單和時(shí)間進(jìn)度表，明確實(shí)施主體和責(zé)任人，如期完成今年淘汰落后產(chǎn)能的目標(biāo)任務(wù)。開展淘汰關(guān)閉落后產(chǎn)能及計(jì)劃執(zhí)行情況的督查督辦，加強(qiáng)對(duì)已淘汰關(guān)停項(xiàng)目的檢查，防止其死灰復(fù)燃。

負(fù)責(zé)部門：市經(jīng)委、發(fā)改委、環(huán)保局。時(shí)間安排：12月底完成。

（三）加大節(jié)能減排重點(diǎn)工程實(shí)施力度

1.尚未建有污水垃圾處理設(shè)施的縣（市）區(qū)，要搞好規(guī)劃。爭(zhēng)取在2008年至2009年開工建設(shè)，并于2010年底前建成并投入使用?？h城人口達(dá)10萬(wàn)人以上的縣（市、區(qū)）、地處主要江河和主要飲用水源的，今年年底前必須開工建設(shè)污水垃圾處理設(shè)施。

負(fù)責(zé)部門：市建規(guī)委、發(fā)改委、環(huán)保局及相關(guān)部門。時(shí)間安排：12月底完成。

2.今年全市所有制糖及列入減排計(jì)劃的造紙、酒精企業(yè)必須完成減排工程設(shè)施建設(shè)，**電廠A廠、合山電廠機(jī)組煙氣脫硫項(xiàng)目要投入運(yùn)行。

負(fù)責(zé)部門：市環(huán)保局、經(jīng)委、**供電局。時(shí)間安排：12月底完成。

3.做好各縣（市、區(qū)）污水處理設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評(píng)文件審批和環(huán)保竣工驗(yàn)收工作。明確任務(wù)完成時(shí)限，加快項(xiàng)目進(jìn)度管理。

負(fù)責(zé)部門：市環(huán)保局、建規(guī)委。時(shí)間安排：12月底完成。

4.進(jìn)一步加大督查力度，按照“落實(shí)責(zé)任、明確時(shí)限、倒排工期、按期完成”的要求，對(duì)年度計(jì)劃重點(diǎn)減排工程項(xiàng)目逐一跟蹤落實(shí)，落實(shí)責(zé)任人，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出改進(jìn)要求。

負(fù)責(zé)部門：市環(huán)保局、經(jīng)委、發(fā)改委等有關(guān)部門。時(shí)間安排：全過(guò)程。

（四）抓好重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)和重點(diǎn)領(lǐng)域節(jié)能降耗

1、工業(yè)節(jié)能。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)耗能量占到全市工業(yè)耗能94%和68%的重點(diǎn)行業(yè)和全市重點(diǎn)耗能企業(yè)節(jié)能降耗的管理與檢查，及時(shí)跟蹤、監(jiān)控，協(xié)調(diào)解決存在的困難和問題，確保重點(diǎn)企業(yè)90％以上單位產(chǎn)品能耗不超耗。重點(diǎn)開展燃煤工業(yè)鍋爐（窯爐）改造、余熱余壓回收利用、生物質(zhì)和可再生能源利用（沼氣、化學(xué)反應(yīng)熱利用等）、電機(jī)系統(tǒng)節(jié)能和能源系統(tǒng)優(yōu)化等五大節(jié)能技術(shù)改造工程，著力降低單位產(chǎn)品能耗水平。

負(fù)責(zé)部門：市經(jīng)委。時(shí)間安排：12月底完成。

2、建筑節(jié)能和墻體材料改革。力爭(zhēng)全市新建建筑施工階段執(zhí)行節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的比例達(dá)到70％以上；嚴(yán)格墻改基金的征收使用和管理，擴(kuò)大用于支持生產(chǎn)新型墻體材料企業(yè)的資金額度。

負(fù)責(zé)部門：市建規(guī)委。時(shí)間安排：12月底完成。

3、其他領(lǐng)域節(jié)能。調(diào)整和優(yōu)化電源運(yùn)行結(jié)構(gòu)，落實(shí)電力需求側(cè)管理各項(xiàng)節(jié)能措施，提高能源利用效率。

負(fù)責(zé)部門：市經(jīng)委會(huì)同**供電局。時(shí)間安排：全過(guò)程。

4.大力采取農(nóng)業(yè)節(jié)能減排措施，推廣測(cè)土配方施肥和農(nóng)作物秸稈資源化利用技術(shù)、病蟲無(wú)害化治理和農(nóng)藥減量增效技術(shù)、農(nóng)田節(jié)水技術(shù)等，推廣保護(hù)性耕作。

負(fù)責(zé)部門：市農(nóng)業(yè)局。時(shí)間安排：全過(guò)程。

5.貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)油節(jié)電工作的通知》（國(guó)發(fā)[2008]23號(hào)）要求，加快淘汰老舊汽車，加快高油耗客貨車退出道路運(yùn)輸市場(chǎng)進(jìn)度，優(yōu)化道路運(yùn)輸組織管理，提高運(yùn)輸集約化水平，大力發(fā)展公共交通。

負(fù)責(zé)部門：市交通局、建規(guī)委。時(shí)間安排：全過(guò)程。

6.建立節(jié)水減排指標(biāo)監(jiān)督管理和監(jiān)測(cè)考核體系，加強(qiáng)飲用水水源保護(hù)，加強(qiáng)水資源的節(jié)約利用，年內(nèi)完成**A、B電廠、合山電廠等取水大戶取水計(jì)量在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)建設(shè)。

負(fù)責(zé)部門：市水利局。時(shí)間安排：12月底完成。

（五）加快節(jié)能減排技術(shù)開發(fā)和推廣

1.落實(shí)《節(jié)能減排科技專項(xiàng)行動(dòng)方案》，繼續(xù)支持節(jié)能減排新技術(shù)、新產(chǎn)品及新裝備的研究開發(fā)和推廣應(yīng)用，積極開展企業(yè)、社區(qū)和村鎮(zhèn)節(jié)能減排科技示范。在重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域，推廣一批潛力大、應(yīng)用面廣的重大節(jié)能減排技術(shù)，在我市重點(diǎn)監(jiān)控的冶煉、有色、電力、化工、建材、造紙、制糖等高耗能行業(yè)中，組織共性、關(guān)鍵技術(shù)及重大技術(shù)裝備產(chǎn)業(yè)化示范項(xiàng)目的實(shí)施，加大推廣應(yīng)用節(jié)煤、節(jié)油、節(jié)電、節(jié)水、節(jié)材、余熱余壓回收和建筑節(jié)能、廢氣、廢水治理等工程。在建設(shè)領(lǐng)域繼續(xù)推廣地源熱泵、太陽(yáng)能熱水系統(tǒng)與建筑一體化應(yīng)用、空調(diào)節(jié)電、自隔熱混凝土砌塊、頁(yè)巖燒結(jié)多孔磚、建筑防水、現(xiàn)澆混凝土空心樓板、高性能混凝土、照明節(jié)電等技術(shù)。

負(fù)責(zé)部門：市科技局會(huì)同發(fā)改委、經(jīng)委、財(cái)政局、建規(guī)委、水利局、環(huán)保局等部門。時(shí)間安排：全過(guò)程。

（六）加快推進(jìn)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

積極推進(jìn)市河西循環(huán)經(jīng)濟(jì)工業(yè)園區(qū)的建設(shè)，按照循環(huán)經(jīng)濟(jì)工作方案要求，抓緊組織實(shí)施各項(xiàng)技改項(xiàng)目，確保完成階段性目標(biāo)。培育我市循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)單位，從冶煉、制糖、化工、建材、有色等重點(diǎn)耗能行業(yè)中確定東糖公司造紙項(xiàng)目、匯元錳業(yè)項(xiàng)目作為我市循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)單位，完成循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)施方案編制工作并加快組織實(shí)施，為全面推進(jìn)我市工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供示范模式。

負(fù)責(zé)單位：市經(jīng)委、發(fā)改委。時(shí)間安排：全過(guò)程。

（七）強(qiáng)化重點(diǎn)污染源監(jiān)管

1.加快脫硫機(jī)組與環(huán)保部門在線自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。對(duì)脫硫設(shè)施運(yùn)行情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，公告燃煤機(jī)組脫硫設(shè)施投運(yùn)率、脫硫效率及排污費(fèi)征收情況。對(duì)未按要求運(yùn)行的脫硫機(jī)組上報(bào)有關(guān)部門扣減脫硫電價(jià)。

負(fù)責(zé)部門：市環(huán)保局會(huì)同發(fā)改委（物價(jià)局）、**供電局等部門。時(shí)間安排：12月底完成。

2.完成重點(diǎn)流域內(nèi)重點(diǎn)排污單位排污許可證核發(fā)工作。

負(fù)責(zé)部門：市環(huán)保局。時(shí)間安排：全過(guò)程。

3.建立并完善城鎮(zhèn)污水處理信息報(bào)告、核查督察和評(píng)估通報(bào)制度。對(duì)未按規(guī)定運(yùn)行的城鎮(zhèn)污水處理廠，暫緩審批新建涉水項(xiàng)目的環(huán)評(píng)，暫緩下達(dá)有關(guān)項(xiàng)目的國(guó)家投資。盡快建立全市城鎮(zhèn)污水處理信息管理系統(tǒng)、城鎮(zhèn)排水和污水處理廠在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，強(qiáng)化城市排水許可制度和污水處理特許經(jīng)營(yíng)制度，保證城市排水與污水處理設(shè)施安全正常運(yùn)行，切實(shí)提高污水處理效率。

負(fù)責(zé)部門：市環(huán)保局、建規(guī)委。時(shí)間安排：全過(guò)程。

4.加強(qiáng)入河排污口管理，實(shí)行嚴(yán)格的污染物入河總量控制。加大主要河流重要河段水體水質(zhì)狀況的監(jiān)測(cè)，實(shí)時(shí)公布水質(zhì)狀況，強(qiáng)化社會(huì)和輿論監(jiān)督。

負(fù)責(zé)部門：市環(huán)保局、水利局。時(shí)間安排：全過(guò)程。

5.實(shí)施城鄉(xiāng)飲用水安全保障規(guī)劃，依法取締飲用水水源保護(hù)區(qū)內(nèi)的排污口，確保群眾飲用水安全。

負(fù)責(zé)部門：市環(huán)保局、水利局。時(shí)間安排：全過(guò)程。

6.加強(qiáng)農(nóng)村節(jié)能減排工作，引導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施用化肥、農(nóng)藥，敏感水域、重點(diǎn)流域禁止使用含磷洗衣粉，加強(qiáng)畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)管理、污染治理和糞便綜合利用。

負(fù)責(zé)部門：市農(nóng)業(yè)局、質(zhì)監(jiān)局、水產(chǎn)畜牧獸醫(yī)局。時(shí)間安排：全過(guò)程。

（八）實(shí)施有利于節(jié)能減排的經(jīng)濟(jì)政策

1.落實(shí)國(guó)家污水收費(fèi)政策，按照新的排污收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)依法足額征收排污費(fèi)，加強(qiáng)排污收費(fèi)稽查。

負(fù)責(zé)部門：市環(huán)保局會(huì)同發(fā)改委、建規(guī)委、財(cái)政局等部門。時(shí)間安排：12月底完成。

2.實(shí)行差別電價(jià)政策，對(duì)限制類、淘汰類企業(yè)提高電價(jià)；對(duì)未按規(guī)定和要求運(yùn)行脫硫設(shè)施的電廠要予以重罰，并扣減脫硫電價(jià)。

負(fù)責(zé)部門：市物價(jià)局、環(huán)保局、經(jīng)委、財(cái)政局、**供電局。時(shí)間安排：全過(guò)程。

3.落實(shí)國(guó)家節(jié)能減排“以獎(jiǎng)代補(bǔ)、以建代補(bǔ)”政策。

負(fù)責(zé)部門：市財(cái)政局會(huì)同發(fā)改委、經(jīng)委、環(huán)保局、建規(guī)委等部門。時(shí)間安排：12月底完成。

4.建立節(jié)能減排獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)按期完成任務(wù)的縣（市）區(qū)和企業(yè)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

負(fù)責(zé)部門：市財(cái)政局會(huì)同發(fā)改委、經(jīng)委、環(huán)保局、建規(guī)委。時(shí)間安排：12月底完成。

（九）加強(qiáng)對(duì)節(jié)能減排的監(jiān)督檢查和行政執(zhí)法

1.組織開展節(jié)能減排專項(xiàng)督察行動(dòng)，督促檢查各縣（市、區(qū)）、各部門落實(shí)國(guó)家和自治區(qū)節(jié)能減排綜合性工作方案的情況，及時(shí)向市人民政府報(bào)告。加大對(duì)重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)企業(yè)節(jié)能減排經(jīng)常性監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)肅查處違反國(guó)家法律法規(guī)的案件，充分發(fā)揮行政執(zhí)法在促進(jìn)節(jié)能減排工作中的監(jiān)督作用。加大對(duì)高耗能、高排放企業(yè)執(zhí)法監(jiān)督的力度，對(duì)違反國(guó)家節(jié)能減排規(guī)定和產(chǎn)業(yè)政策的，依法吊銷其生產(chǎn)許可證。

負(fù)責(zé)部門：市發(fā)改委、經(jīng)委、環(huán)保局、建規(guī)委、監(jiān)察局、質(zhì)監(jiān)局。時(shí)間安排：12月底完成。

2.盡快成立節(jié)能監(jiān)察機(jī)構(gòu)，依法開展節(jié)能執(zhí)法和監(jiān)測(cè)監(jiān)察。

負(fù)責(zé)部門：市經(jīng)委、編制辦。時(shí)間安排：12月底完成。

3.健全環(huán)保執(zhí)法監(jiān)察體制，強(qiáng)化執(zhí)法責(zé)任追究。

負(fù)責(zé)部門：市環(huán)保局會(huì)同有關(guān)部門。時(shí)間安排：全過(guò)程。

4.加大環(huán)保執(zhí)法監(jiān)管力度，對(duì)于重大環(huán)境和水土保持違法案件，公開曝光，分批掛牌督辦，嚴(yán)肅追究責(zé)任。

負(fù)責(zé)部門：市環(huán)保局、水利局。時(shí)間安排：全過(guò)程。

5．開展環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)，重點(diǎn)監(jiān)管城市污水處理廠以及制糖、化工、造紙、冶煉、建材、食品等重點(diǎn)行業(yè)污染減排，組織開展環(huán)保執(zhí)法后監(jiān)督工作。繼續(xù)實(shí)施環(huán)評(píng)“區(qū)域限批”，對(duì)環(huán)境違法嚴(yán)重、超過(guò)總量控制指標(biāo)、重點(diǎn)治污項(xiàng)目建設(shè)滯后等問題突出，以及沒有完成淘汰落后產(chǎn)能任務(wù)的地區(qū)或企業(yè)，按照有關(guān)規(guī)定，暫停各縣（市）區(qū)和企業(yè)新增排污總量的建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評(píng)審批。

負(fù)責(zé)部門：市環(huán)保局會(huì)同發(fā)改委、經(jīng)委，**供電局等。時(shí)間安排：全過(guò)程。

6．繼續(xù)監(jiān)督抽點(diǎn)終端節(jié)能節(jié)水產(chǎn)品質(zhì)量，開展能效標(biāo)識(shí)抽查和監(jiān)督檢查活動(dòng)。組織開展資源和環(huán)境價(jià)格檢查。

負(fù)責(zé)部門：市質(zhì)監(jiān)局、發(fā)改委、經(jīng)委、物價(jià)局。時(shí)間安排：全過(guò)程。

（十）組織開展“節(jié)能減排全民行動(dòng)”

繼續(xù)廣泛深入開展“節(jié)能減排全民行動(dòng)”。大力推進(jìn)家庭社區(qū)行動(dòng)、青少年行動(dòng)、企業(yè)行動(dòng)、農(nóng)村行動(dòng)、學(xué)校行動(dòng)、軍營(yíng)行動(dòng)、政府機(jī)構(gòu)行動(dòng)、科技行動(dòng)、科普行動(dòng)、媒體行動(dòng)等專項(xiàng)行動(dòng)，以節(jié)油節(jié)電為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)節(jié)約型的生產(chǎn)方式、消費(fèi)模式和生活習(xí)慣，組織開展系列宣傳活動(dòng)，力求范圍更廣、影響更大、效果更好，營(yíng)造更加濃厚的節(jié)能減排社會(huì)氛圍。

1.節(jié)能減排家庭社區(qū)行動(dòng)。

負(fù)責(zé)部門：市建規(guī)委。時(shí)間安排：全過(guò)程。

2.節(jié)能減排青少年行動(dòng)。

負(fù)責(zé)部門：共青團(tuán)市委。時(shí)間安排：全過(guò)程。

3.節(jié)能減排企業(yè)行動(dòng)。

負(fù)責(zé)部門：市經(jīng)委。時(shí)間安排：全過(guò)程。

4.節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)。

負(fù)責(zé)部門：自治區(qū)教育廳。時(shí)間安排：全過(guò)程。

5.節(jié)能減排軍營(yíng)行動(dòng)。

負(fù)責(zé)部門：**軍區(qū)。時(shí)間安排：全過(guò)程。

6.節(jié)能減排政府機(jī)構(gòu)行動(dòng)。

負(fù)責(zé)部門：市機(jī)關(guān)事務(wù)管理局。時(shí)間安排：全過(guò)程。

7.節(jié)能減排科技行動(dòng)。

負(fù)責(zé)部門：市科技局。時(shí)間安排：全過(guò)程。

8.節(jié)能減排科普行動(dòng)。

負(fù)責(zé)部門：市科協(xié)。時(shí)間安排：全過(guò)程。

9、節(jié)能減排媒體行動(dòng)。

負(fù)責(zé)部門：市委宣傳部。時(shí)間安排：全過(guò)程。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任

市人民政府對(duì)本轄區(qū)節(jié)能減排指標(biāo)負(fù)總責(zé)，政府主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人。要逐級(jí)分解節(jié)能減排目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化節(jié)能減排政策措施的執(zhí)行力，加強(qiáng)對(duì)節(jié)能減排工作進(jìn)展情況的考核和監(jiān)督，市人民政府每年要向自治區(qū)人民政府報(bào)告節(jié)能減排目標(biāo)責(zé)任的履行情況。

（二）落實(shí)節(jié)能減排工作責(zé)任制和問責(zé)制

落實(shí)《廣西節(jié)能減排統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)及考核實(shí)施方案》，把考核結(jié)果作為對(duì)各縣（市、區(qū)）人民政府、各部委（局）辦領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，實(shí)行問責(zé)制和“一票否決”制。對(duì)考核等級(jí)為未完成的各縣（市、區(qū)），暫停上報(bào)新建高耗能和高排放項(xiàng)目的核準(zhǔn)、備案和審批，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出限期整改工作措施后不到位的，由監(jiān)察部門依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究有關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。

篇10

一、后勤保障工作

(一) 食品衛(wèi)生安全管理方面:

1、學(xué)校食堂基本情況：目前有學(xué)生食堂一個(gè)，主要解決了我校XXX名寄宿制學(xué)生的就餐問題。

2、按照省教育局和食藥監(jiān)局的要求，學(xué)年初學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組;

設(shè)立食品安全管理員，建立食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范食堂日常監(jiān)管內(nèi)容，制定《食品安全日常督導(dǎo)細(xì)則》，完善了《食品衛(wèi)生安全應(yīng)急處理預(yù)案》、《食堂衛(wèi)生責(zé)任追究制度》、《原材料采購(gòu)與索證制度》、《食堂監(jiān)督管理制度》、《食品添加劑使用管理制度》等，做到食品安全管理有章可循、有據(jù)可依、井然有序。

品安全監(jiān)督崗，收集學(xué)生反應(yīng)的問題并及時(shí)協(xié)調(diào)處理學(xué)生在就餐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問題。

4、范文寫作后勤處定期與食堂人員進(jìn)行溝通交流，反饋相關(guān)信息。學(xué)校行政人員定期到學(xué)生食堂進(jìn)檢查，并跟蹤抓好落實(shí)。食品安全管理員每天到食堂巡查飯菜質(zhì)量，每月定期檢查，內(nèi)容涉及采購(gòu)的價(jià)格、食堂加工、服務(wù)態(tài)度、食品衛(wèi)生等方面。

(二)、學(xué)生住宿管理方面

1、完善制度。后勤處依據(jù)上級(jí)和學(xué)校有關(guān)要求，修訂和完善了《寄宿制學(xué)生管理制度》《公物損壞賠償制度》、《文明寢室行為準(zhǔn)則》、《衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》、《安全及環(huán)衛(wèi)日常工作管理規(guī)范》、《生活指導(dǎo)教師人員規(guī)范》。

2、狠抓規(guī)范。在寄宿制學(xué)生住宿管理上，按照教育局出臺(tái)的文明規(guī)范要求，制定了《寄宿制學(xué)生住宿管理職代》、《寄宿制學(xué)生文明行為準(zhǔn)則》，努力營(yíng)造文明氛圍，構(gòu)建和諧校園。

3、強(qiáng)化管理。寄宿制學(xué)生住所樓實(shí)行24小時(shí)值班制度，節(jié)假日也不例外。除了日常工作安全管理遵章辦事外，還不斷加強(qiáng)用電、消防、治安巡查等工作，按照《消防安全應(yīng)急預(yù)案》等各種應(yīng)急處置預(yù)案，根據(jù)季節(jié)變換，定期對(duì)管理人員進(jìn)行安全和消防培訓(xùn)。

(三)、校園綠化管理

20**年是學(xué)校迎接國(guó)家、省均衡教育驗(yàn)收的一年。對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施及校園綠化進(jìn)行了改造。

二、節(jié)能降耗方面

每年節(jié)能宣傳周活動(dòng)外，還不定期開展校園節(jié)能活動(dòng)和體驗(yàn)。

2、積極營(yíng)造節(jié)能減排宣傳氛圍。突出貫徹節(jié)能條例和建設(shè)節(jié)能減排型城市的宣傳，提高學(xué)校教職員工的節(jié)能減排意識(shí)，營(yíng)造良好環(huán)境氛圍。

3、加強(qiáng)監(jiān)管，范文TOP100杜絕浪費(fèi)日常工作中，我校后勤處對(duì)學(xué)校的用電用水設(shè)備進(jìn)行了仔細(xì)排查、維修，并做好相關(guān)記錄，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行解決和整改。

4、為貫徹落實(shí)節(jié)能政策和標(biāo)準(zhǔn)，建立及完善相關(guān)制度 按照國(guó)家、省、州、縣有關(guān)節(jié)能減排的政策和標(biāo)準(zhǔn)，制定了水電管理相關(guān)制度。定期開展全校節(jié)電、節(jié)水大檢查，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步規(guī)范用電用水的方式，減少全校的用電用水量，以杜絕能源浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

三、校園環(huán)境治理方面

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)校” 活動(dòng)精神，積極開展了城鄉(xiāng)結(jié)合部環(huán)境治理工作，取得了一定的成績(jī)。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境治理工作的開展，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校行政人員為組員的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組員分片包干，明確責(zé)任，層層落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)專項(xiàng)治理行動(dòng)取得實(shí)效。

2、學(xué)校采取多種形式加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)治理行動(dòng)的輿論宣傳。充分發(fā)揮校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)的宣傳作用，做到了人人知曉，個(gè)個(gè)參與。學(xué)生通過(guò)在宣傳欄張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫等教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境、遵守法紀(jì)，墻壁亂畫、毀壞樹木、踐踏草坪等“臟、亂、差” 陋習(xí)。

3、嚴(yán)格落實(shí)校園內(nèi)部保安巡邏措施，加強(qiáng)校園周邊地區(qū)治安巡邏，營(yíng)造良好治安環(huán)境。