導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇安全有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；課堂教學(xué)

受長(zhǎng)期應(yīng)試教育教學(xué)目標(biāo)的約束，傳統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué)模式更多注重學(xué)生的答題速度和考試成績(jī)，教師教學(xué)過(guò)程中忽略了學(xué)生對(duì)化學(xué)原理的理解，忽視了化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)提高教學(xué)效率的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的化學(xué)課堂字生只能被動(dòng)地接受教師知識(shí)的傳授字習(xí)老師多年的化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)缺少了學(xué)生對(duì)知識(shí)來(lái)源探究的真切感受。長(zhǎng)此以往字生將會(huì)厭倦枯燥無(wú)味的說(shuō)教方式灘以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使得化學(xué)學(xué)習(xí)能力下降，面對(duì)逐漸深化的知識(shí)原理難以提起學(xué)習(xí)興趣從而阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步最終導(dǎo)致教師的教學(xué)效率下降字生的全面素質(zhì)不高。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性

化學(xué)實(shí)驗(yàn)之于化學(xué)教學(xué)，就像靈魂之于人一樣重要，很多化學(xué)知識(shí)要想真的被學(xué)生所理解，必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以輔助和驗(yàn)證，也就是說(shuō)學(xué)生只有在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中才能夠做到真正的理解知識(shí)、掌握知識(shí)，否則，淺嘗輒止、不求甚解，最后也只是學(xué)到表層?xùn)|西而已.同時(shí)，學(xué)生自己親手進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識(shí)加以鞏固，這不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還使自身對(duì)知識(shí)的記憶更加深刻.憑借強(qiáng)烈的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)受到深刻的影響，很難輕易忘記眼前所學(xué)。因此，怎樣將化學(xué)實(shí)驗(yàn)融入到課堂之中，提升化學(xué)教學(xué)的效率，是一個(gè)亟需解決的問(wèn)題。

二、提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效率的實(shí)踐技巧

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，激發(fā)學(xué)生興趣

傳統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué)采用的是教師講解和學(xué)生聽(tīng)講的教學(xué)模式，學(xué)生的主體作用沒(méi)有得到有效發(fā)揮，并且學(xué)生在被動(dòng)的學(xué)習(xí)中逐漸失去了化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和興趣，高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量也大大下降。對(duì)此，高中化學(xué)教師要改變思路和創(chuàng)新教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，制定行之有效的針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。例如，教師在化學(xué)教學(xué)課堂中增加學(xué)生參與的環(huán)節(jié)，使每位學(xué)生都能夠體會(huì)到課堂體驗(yàn)的樂(lè)趣。教師要降低姿態(tài)，融入學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，為學(xué)生解決疑難問(wèn)題，并且給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，和學(xué)生一起探索未知的化學(xué)世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拉近師生距離，提高學(xué)生課堂參與度

高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)存在一定的難度，不少學(xué)生因?yàn)樾乃济舾泻妥宰鹦倪^(guò)強(qiáng)而不愿意向教師請(qǐng)教問(wèn)題，導(dǎo)致不少的化學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題難以解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低。教師應(yīng)該充分重視這一問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，并找到有效的解決方法。教師要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等、和諧和舒適的教學(xué)環(huán)境，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，并且在教學(xué)中要主動(dòng)地和學(xué)生交流，了解學(xué)生的需要，增加親和力。學(xué)生會(huì)在和教師的相處中逐步和教師靠近，師生間的距離拉近了，師生關(guān)系也就越來(lái)越和諧，學(xué)生也能夠樂(lè)于參與到化學(xué)課堂中去，和同學(xué)以及教師一起將高中化學(xué)教學(xué)課堂活躍起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會(huì)得到較大提高。

3.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生，督促學(xué)生掌握知識(shí)

雖然做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是一個(gè)有趣的過(guò)程，而且化學(xué)實(shí)驗(yàn)也常常能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)，但是，教師切不可顧此失彼，忽略了讓學(xué)生做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目的。學(xué)生做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，其真正目的是讓學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)掌握相關(guān)知識(shí)，因此，教師在讓學(xué)生做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一定要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生體悟?qū)嶒?yàn)過(guò)程，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，教師要及時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)在實(shí)驗(yàn)中觀察到的化學(xué)變化的現(xiàn)象，對(duì)實(shí)驗(yàn)的步驟、操作方法等進(jìn)行分析與歸納，從而讓學(xué)生體會(huì)并牢記化學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

4.提醒學(xué)生注意安全注重實(shí)驗(yàn)步驟

只有安全有效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作才會(huì)帶來(lái)科學(xué)準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論所以安全、有序是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最基本的要求，也是高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)該在進(jìn)行一切實(shí)驗(yàn)之前給學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。例如在學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前教師提醒大家首先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康木脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，細(xì)心留意實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)總結(jié)實(shí)驗(yàn)安全防護(hù)措施然后通過(guò)正確的步驟來(lái)操作。譬如課本上比較經(jīng)典的銅與濃硫酸的化學(xué)反應(yīng)教師應(yīng)該提醒大家注意濃硫酸的使用不要讓濃硫酸傷害到皮膚或者衣物，除此之外還要注意提醒學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)步驟，細(xì)心觀察是將濃硫酸倒入銅塊還是將銅塊放入濃硫酸中?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程隨時(shí)隨地都需要大家細(xì)心洛液的濃度、實(shí)驗(yàn)的溫度、藥品的純度、試劑添加的順序等都是大家應(yīng)該注意的問(wèn)題，所以教師在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前一定要提醒大家注意安全注重實(shí)驗(yàn)操作的科學(xué)性。

5.健全實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系

要想通過(guò)實(shí)驗(yàn)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，就必須健全化學(xué)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)體系.在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面應(yīng)該涵蓋全面，例如需要包含如下幾點(diǎn)：掌握化實(shí)驗(yàn)知識(shí)與技能的情況，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展情況，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度、情感與價(jià)值觀的形成情況等.同時(shí)也應(yīng)該轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)單一的評(píng)價(jià)方式，拓展新的評(píng)價(jià)方式，例如可以采取量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、他評(píng)等多元化評(píng)價(jià)主體相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法.針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的表現(xiàn)，應(yīng)該從多方面進(jìn)行考察和評(píng)價(jià)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)全面發(fā)展.