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關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 圖書館員 素質(zhì) 能力

中圖分類號(hào)：G256 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）01（c）-0249-02

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展，人類已步入信息時(shí)代，以因特網(wǎng)為代表的信息網(wǎng)絡(luò)造就了一個(gè)全新的信息交流平臺(tái)。在信息社會(huì)里，人們對(duì)話的文獻(xiàn)信息的廣度、深度和準(zhǔn)確度的要求越來(lái)越高。與此相適應(yīng)的現(xiàn)代化通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)管理也越來(lái)越深入到圖書館，致使圖書館在文獻(xiàn)信息存儲(chǔ)、管理服務(wù)方式上均發(fā)生了巨大變化。圖書館不再是一個(gè)靜止不動(dòng)的藏書樓，已成為信息高速公路中的一個(gè)重要站點(diǎn)，正在向現(xiàn)代化、智能化、信息化、虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展[1]，同時(shí)，在農(nóng)村的廣大基層人們的知識(shí)水平普遍不高，獲取信息的收到還是比較單一的，這一網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)知識(shí)的傳播與流動(dòng)形成了鮮明的對(duì)比，圖書館是人們獲取知識(shí)的地方，圖書館員就在當(dāng)中發(fā)揮著重要的橋梁作用，作為一個(gè)新時(shí)代的圖書館工作者就要對(duì)自身素質(zhì)和能力提出了更高的要求，才能很好的適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境和生存空間，才能跟得上時(shí)展的步伐。更好的跟人民大眾服務(wù)。

本文結(jié)合本人的一些經(jīng)驗(yàn)，探討一下在信息時(shí)代圖書館員提高自身素質(zhì)的必要性和可行性。

1 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代圖書館發(fā)展的特點(diǎn)

隨著科技的發(fā)展，新技術(shù)革命的到來(lái)，電子計(jì)算機(jī)作為圖書館現(xiàn)代化應(yīng)用的工具，廣泛應(yīng)用到圖書館的各個(gè)領(lǐng)域，傳統(tǒng)的圖書館被電子圖書館、數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)化圖書館所取代，我國(guó)和其他國(guó)家一樣，把信息現(xiàn)代化作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)之一，圖書館的現(xiàn)代化是其中一項(xiàng)，這樣圖書館就向“以網(wǎng)絡(luò)為中心的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、信息數(shù)字化技術(shù)以及計(jì)算機(jī)國(guó)際語(yǔ)言化發(fā)展”。并具有以下特點(diǎn)：（1）圖書館的收藏模式向網(wǎng)絡(luò)檢索數(shù)字型的方向發(fā)展；（2）圖書館的服務(wù)方式由傳統(tǒng)手工檢索變?yōu)槁?lián)機(jī)檢索；（3）圖書館資源向聲像、縮微、電子印刷等多媒體并存的方向發(fā)展；（4）圖書館管理和服務(wù)向網(wǎng)絡(luò)資源共享方向發(fā)展。因此，作為一個(gè)圖書館員，只有不斷的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，給讀者提高準(zhǔn)確無(wú)誤的信息，給他們提供滿意的服務(wù)[2]。

2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代圖書館員的素質(zhì)亟待提高

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，圖書館的整個(gè)業(yè)務(wù)流程和服務(wù)方式都發(fā)生了巨大變化，服務(wù)手段從簡(jiǎn)單型向現(xiàn)代化技術(shù)型轉(zhuǎn)變，服務(wù)方式由被動(dòng)借還的低層次向主動(dòng)提供信息的高層次轉(zhuǎn)換，面對(duì)未來(lái)圖書館的現(xiàn)代化、信息化、智能化、社會(huì)化、服務(wù)手段多樣化的發(fā)展，圖書館員必須適應(yīng)時(shí)代需求，不斷提高綜合素質(zhì)，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，吸收新的知識(shí)，使自身成為一專多能的復(fù)合型、多元知識(shí)型的人才。

（1）圖書館員的思想道德素質(zhì)：過(guò)硬的思想道德素質(zhì)是圖書館員做好圖書館工作的基礎(chǔ)。圖書館員是整個(gè)圖書館事業(yè)的主體骨干，是圖書館任務(wù)的承擔(dān)者和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)者。因此圖書館員在思想上牢固樹立全心全意為讀者服務(wù)、堅(jiān)持“以讀者為中心”為社會(huì)大眾服務(wù)的思想觀念，在工作中任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)，立足本職，為圖書館事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（2）加強(qiáng)圖書館員職業(yè)道德教育，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗精神。圖書館的職業(yè)道德教育是一個(gè)永恒的主題，它是指以圖書館的社會(huì)地位、功能、權(quán)利、方針和任務(wù)相一致的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。主要表現(xiàn)為，政治思想覺悟高、熱愛圖書館事業(yè)，具有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)和高度的責(zé)任感，對(duì)工作一絲不茍，對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)精益求精。圖書館員的職業(yè)道德，還體現(xiàn)在為讀者服務(wù)過(guò)程中，對(duì)待讀者是否富有愛心、耐心，是否貫徹“讀者第一，服務(wù)至上”的方針。只有樹立良好的職業(yè)道德，形成團(tuán)結(jié)互助，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，文明服務(wù)的新風(fēng)尚，才能更好地在知識(shí)信息時(shí)代體現(xiàn)自身的服務(wù)價(jià)值，成為優(yōu)秀的信息傳播者和管理者。

（3）圖書館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。美國(guó)圖書館學(xué)家謝拉認(rèn)為：“圖書館員作為知識(shí)的管理者，不可缺少的是關(guān)于知識(shí)的知識(shí)”。當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，新技術(shù)層出不盡，邊緣學(xué)科不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)代科技知識(shí)的迅速發(fā)展給圖書館員們提出了新的課題，圖書館工作的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過(guò)現(xiàn)代化、信息化業(yè)務(wù)手段的多樣化、網(wǎng)絡(luò)化，這就要求圖書館員必須具有廣博的知識(shí)，精深的專業(yè)技能和較高的信息分析能力，能從總體上概括了解知識(shí)體系及相互關(guān)系[3]。首先，隨著交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科等多種學(xué)科日益復(fù)雜，圖書館員在熟練掌握?qǐng)D書館和情報(bào)信息專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上應(yīng)掌握幾門學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，及與其相關(guān)學(xué)科知識(shí)以及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，以適應(yīng)圖書館發(fā)展趨勢(shì)，緊跟圖書館事業(yè)發(fā)展的步伐。以便更好地開展好信息服務(wù)工作。其次，隨著圖書館計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的引進(jìn)，計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、信息處理技術(shù)等，現(xiàn)代化技術(shù)廣泛應(yīng)用到圖書館工作中，這就要求圖書館員在掌握計(jì)算機(jī)的一般理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)，迅速、準(zhǔn)確地為讀者提供各種信息服務(wù)，嫻熟地收集圖書及信息資料為教學(xué)、教研、科研工作服務(wù)。學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)知識(shí)和技能是對(duì)每個(gè)圖書館員的迫切需要。在信息時(shí)代的今天只有掌握了圖書館自動(dòng)化這門學(xué)科的理論知識(shí)和基本技能，熟練掌握?qǐng)D書館各科室工作流程和技術(shù)、服務(wù)讀者的方法和方式，開發(fā)信息資源的能力等，才能更好地做好本職工作。再次，具有一定的外語(yǔ)水平，圖書館現(xiàn)代化的重要標(biāo)志是計(jì)算機(jī)管理.要很好地使用計(jì)算機(jī)和在網(wǎng)上開發(fā)利用信息資源.就要有一定的外語(yǔ)水平，才能在信息網(wǎng)絡(luò)上及時(shí)跟蹤捕捉現(xiàn)展信息，整理開發(fā)利用信息資源提高網(wǎng)絡(luò)信息資源利用率。因此，圖書館員不但要具備精深的專業(yè)知識(shí)，掌握熟練地業(yè)務(wù)技能及具備一定的外語(yǔ)水平，還要掌握與其相關(guān)學(xué)科知識(shí)，做到一專多能。即“圖書館員必須是通才型復(fù)合型的人才。以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代圖書館現(xiàn)代化的需要。

3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代圖書館員的能力

在人類歷史邁向21世紀(jì)的今天，信息時(shí)代對(duì)圖書館專業(yè)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出更高更廣博的要求?？茖W(xué)文化的飛速發(fā)展和進(jìn)步，廣博的知識(shí)和敏銳的信息意識(shí)都要通過(guò)能力反映到具體的服務(wù)工作中。所以圖書館員必須掌握現(xiàn)代管理技術(shù)的能力以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展需要，圖書館要想充分發(fā)揮其社會(huì)教育職能和和文化傳播職能，圖書館員就必須加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)理論的學(xué)習(xí)和研究，用現(xiàn)代管理技術(shù)的理論來(lái)充實(shí)自己，圖書館員必須學(xué)會(huì)使用這些先進(jìn)的管理手段和現(xiàn)代技術(shù)，另外還要備較強(qiáng)的獲取信息利用的能力。圖書館作為傳播文化知識(shí)的重要陣地，要有效地開發(fā)利用信息資源，實(shí)現(xiàn)信息的真正價(jià)值。這就要求圖書館員具備敏銳的信息意識(shí)和信息素質(zhì)，掌握獲取信息、更新、傳播、開發(fā)利用信息等方面的能力[4]。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，圖書館員除了需要具備較高的整體素質(zhì)外，還必須具有較強(qiáng)的綜合能力。因此新形勢(shì)下圖書館專業(yè)人員應(yīng)具備以下幾種能力。

（1）信息處理能力：信息處理能力包括對(duì)信息的感覺力、洞察力、分析力以及概括力等，圖書館員還必須有激活信息的能力，信息是財(cái)富但必須使其發(fā)揮作用，否則就是一頁(yè)廢紙。激活信息，使信息發(fā)揮最大效益為社會(huì)大眾服務(wù)，

（2）獲取信息利用的能力。圖書館作為傳播文化知識(shí)的重要陣地，要有效地開發(fā)利用信息資源，實(shí)現(xiàn)信息的真正價(jià)值。這就要求圖書館員具備敏銳的信息意識(shí)和信息素質(zhì)，掌握獲取信息、更新、傳播、開發(fā)利用信息等方面的能力。這就要求圖書館員必須具備信息搜捕和檢索的能力。

（3）現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用開發(fā)和利用的能力：圖書館員除了具備現(xiàn)代化信息、技術(shù)知識(shí)外，更要熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，如：能用計(jì)算機(jī)處理各種信息，能建立各種文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，能在網(wǎng)上獲取信息，以及網(wǎng)上解答讀者的各種咨詢，并指導(dǎo)讀者檢索各種文獻(xiàn)信息等。并在實(shí)際工作中不僅提供“精、高、尖”技術(shù)信息，而且提供“短、平、快”的實(shí)用性信息。

（4）解答讀者各種咨詢的能力。如文獻(xiàn)檢索咨詢、數(shù)值咨詢、新技術(shù)咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等。不但根據(jù)讀者的特性提供具有針對(duì)性的信息，而且還能通過(guò)對(duì)讀者專業(yè)特征、研究興趣的智能分析而主動(dòng)向讀者推薦最可能需要的信息。

（5）較高的信息篩選轉(zhuǎn)化和知識(shí)整合能力：隨著社會(huì)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展人類的知識(shí)文化層次有了很大的提高，社會(huì)將更需要具體的適應(yīng)信息和經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化、加工、分析、研究而形成的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)，這種競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)不可能從網(wǎng)上或文獻(xiàn)資料中直接得到，必須經(jīng)過(guò)人腦的轉(zhuǎn)化整合和再加工。即利用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、數(shù)據(jù)挖掘、知識(shí)提取、人工智能等技術(shù)對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行深加工，向讀者提供能夠用于決策支持、智能查詢、科學(xué)研究、解決問題的策略。這是一種新的知識(shí)和新的信息即信息濃縮和提煉的能力。因此，圖書館員，必須具有能力能從浩如煙海的信息資源中篩選出所需的信息，并將其轉(zhuǎn)化、整合為直觀的知識(shí)信息，以滿足社會(huì)大眾需求。

4 結(jié)語(yǔ)

人類社會(huì)已步入21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，圖書館將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，只有加強(qiáng)圖書館員的思想素質(zhì)建設(shè)，提高他們的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代圖書館的發(fā)展需要，從而為圖書館事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭太敏.論信息素質(zhì)與人才培養(yǎng)[J].中國(guó)圖書館學(xué)報(bào)，2002，28（3）：81-83.

[2] 魯蓉蓉.略論21世紀(jì)信息素質(zhì)教育[J].高校圖書館工作，2004，24（2）：40-41.

[3] 張汾.論新時(shí)期圖書館員的素質(zhì)培養(yǎng)[J].科技開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2003，13（8）：39-40.

篇2

1、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生能在政府管理部門、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)院、咨詢公司、建筑工程公司、物業(yè)及能源管理、建筑節(jié)能設(shè)備及產(chǎn)品制造生產(chǎn)企業(yè)等單位從事建筑節(jié)能的研究、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、監(jiān)測(cè)與管理工作。

2、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的自然科學(xué)和外語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握虛擬現(xiàn)實(shí)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、互動(dòng)媒體、影視編輯、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲等數(shù)字媒體相關(guān)的基本理論與方法，具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去分析、設(shè)計(jì)、制造數(shù)字媒體產(chǎn)品的復(fù)合型高級(jí)技術(shù)應(yīng)用人才。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

一、我國(guó)新能源科學(xué)與工程專業(yè)開設(shè)狀況

2008年世界金融危機(jī)之后，為了推進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，總理提出了發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的構(gòu)想。2010年國(guó)務(wù)院通過(guò)了《關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》，提出要培育和發(fā)展包括新能源產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。隨后教育部發(fā)文鼓勵(lì)有條件的高校申辦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，并于2010年首次批準(zhǔn)浙江大學(xué)、華北電力大學(xué)等11所大學(xué)開設(shè)“新能源科學(xué)與工程”專業(yè)，2011年和2012年又先后批準(zhǔn)了23所大學(xué)開辦該專業(yè)。截至2012年，教育部共批準(zhǔn)國(guó)內(nèi)34所大學(xué)開設(shè)了新能源科學(xué)與工程專業(yè)，詳見表1。

從表1可以看出，開設(shè)新能源科學(xué)與工程專業(yè)的大學(xué)中“985工程”大學(xué)有7所，“211工程”大學(xué)13所，還有3所農(nóng)業(yè)院校。這些大學(xué)分布在全國(guó)的17個(gè)省市，其中，江蘇最多有10所，占總數(shù)的近三分之一；其次是北京和遼寧，各3所；河南、山東、福建、江西和湖北各2所；吉林、黑龍江、廣東、河北、陜西、浙江、上海和重慶各1所。從地域分布狀況看，開設(shè)新能源科學(xué)與工程的高校主要集中在中東部省份，西部省份開設(shè)該專業(yè)的高校只有2所。

二、新能源科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案對(duì)比

作者對(duì)各所大學(xué)網(wǎng)上公開的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了收集整理，并進(jìn)行了對(duì)比分析。從收集到的資料看，各所大學(xué)關(guān)于新能源科學(xué)與工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式大體可以分為兩類：一類在課程體系的設(shè)置上充分體現(xiàn)本科人才培養(yǎng)的“寬口徑”原則，課程內(nèi)容涵蓋各種新能源，包括風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能、地?zé)崮?、氫能、核能等；另一類在課程體系的設(shè)置上更多地體現(xiàn)了“專業(yè)化”要求，設(shè)有專業(yè)方向，側(cè)重于太陽(yáng)能、風(fēng)能和生物質(zhì)能中的某一類。基于上述第一種思想進(jìn)行的課程設(shè)置，體現(xiàn)了新能源的綜合性和交叉性，但存在的問題是難以兼顧風(fēng)能、生物質(zhì)能和太陽(yáng)能等不同的新能源對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)要求的不同。風(fēng)能的專業(yè)基礎(chǔ)側(cè)重于機(jī)械和電氣，生物質(zhì)能的專業(yè)基礎(chǔ)主要有熱能、化學(xué)和生物學(xué)，而太陽(yáng)能的專業(yè)基礎(chǔ)是物理、化學(xué)和材料科學(xué)。因此，由于缺乏相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)做支撐，這樣的課程設(shè)置對(duì)每種新能源專業(yè)知識(shí)的講解會(huì)存在內(nèi)容深度方面的局限。基于第二種思路所開展的課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)了專業(yè)的方向性，其不足在于削弱了對(duì)學(xué)生新能源綜合知識(shí)的培養(yǎng)。表2是國(guó)內(nèi)部分高校新能源科學(xué)與工程專業(yè)主要課程設(shè)置情況。

通過(guò)對(duì)表2的分析，可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：

（1）即使是同一類型的培養(yǎng)方案，各個(gè)高校之間在課程設(shè)置上也存在著較大差別。比如同屬于“寬口徑”型培養(yǎng)方案的西安交通大學(xué)與重慶大學(xué)和浙江大學(xué)的課程設(shè)置均存在較大差異。從課程所涉及的專業(yè)內(nèi)容看，西安交通大學(xué)的培養(yǎng)方案涵蓋了風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能、水能、地?zé)崮?、氫能，以及?chǔ)能和節(jié)能等專業(yè)內(nèi)容。而浙江大學(xué)的課程內(nèi)容除了涉及太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物質(zhì)能和氫能外，還有三門與環(huán)境相關(guān)的課程，分別是能源與環(huán)境技術(shù)進(jìn)展、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程概論和低碳能源技術(shù)。

（2）上述人才培養(yǎng)方案課程體系的共性在于大部分培養(yǎng)方案體現(xiàn)了能源動(dòng)力類專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)，這些課程包括工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、流體力學(xué)等。這與教育部新修訂的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2010）》將新能源科學(xué)與工程專業(yè)設(shè)為能源動(dòng)力類特設(shè)專業(yè)的要求是一致的。

（3）分析測(cè)試能力的培養(yǎng)受到重視。作為應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生具備從事現(xiàn)代能源技術(shù)與裝備研究及應(yīng)用的能力十分重要，因此一些學(xué)校開設(shè)了相關(guān)課程，比如，西安交通大學(xué)開設(shè)了《新能源過(guò)程、狀態(tài)與材料性能測(cè)試與分析技術(shù)》，華北電力大學(xué)開設(shè)了《生物燃料分析與測(cè)試》、《太陽(yáng)電池材料測(cè)試與分析》等課程，上海理工大學(xué)開設(shè)了《動(dòng)力工程測(cè)控技術(shù)》等。

（4）課程設(shè)置充分體現(xiàn)了創(chuàng)新性。許多高校的課程設(shè)置都充分體現(xiàn)了方案設(shè)計(jì)者的創(chuàng)新意識(shí)，比如浙江大學(xué)設(shè)置的《低碳能源技術(shù)》、《能源與環(huán)境系統(tǒng)工程》等課程考慮了能源與環(huán)境的關(guān)系，這些課程可以起到拓寬學(xué)生知識(shí)視野的作用。再比如一些學(xué)校設(shè)置的《儲(chǔ)能技術(shù)原理》則符合新能源這種分布式能源產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的重大需求。享有國(guó)際聲譽(yù)的社會(huì)批評(píng)家杰里米·里夫金在其新作《第三次工業(yè)革命》中提出，組成第三次工業(yè)革命五大技術(shù)支柱中“儲(chǔ)能技術(shù)”是其中一項(xiàng)。

三、國(guó)外高校新能源專業(yè)開設(shè)及人才培養(yǎng)方案的設(shè)置情況

美國(guó)的一些高校已開辦相關(guān)專業(yè)來(lái)培養(yǎng)新能源方面的人才。2005年，俄勒岡州技術(shù)學(xué)院開設(shè)了美國(guó)第一個(gè)可再生能源工程本科專業(yè)，之后，伊利諾斯州州立大學(xué)和約翰布朗大學(xué)開設(shè)了可再生能源專業(yè)，埃弗格來(lái)茲大學(xué)開設(shè)了替代能源與可再生能源管理專業(yè)，威斯康辛大學(xué)普萊維爾分校開設(shè)了可持續(xù)與可再生能源系統(tǒng)專業(yè)，紐約州立大學(xué)坎頓技術(shù)學(xué)院開設(shè)了可再生能源專業(yè)。在歐洲，德國(guó)歷史最悠久的國(guó)立農(nóng)業(yè)大學(xué)、歐洲農(nóng)業(yè)大學(xué)綜合科研實(shí)力排名第一的霍恩海姆大學(xué)開設(shè)了生物基產(chǎn)品與生物能源專業(yè)；挪威阿格德爾大學(xué)和挪威生命科學(xué)大學(xué)開設(shè)了可再生能源專業(yè)。此外，美國(guó)的一些高校開設(shè)有新能源相關(guān)的輔修專業(yè)，比如，科羅拉多礦業(yè)大學(xué)開設(shè)了能源輔修專業(yè)，學(xué)生可以在可再生能源和傳統(tǒng)能源之間選擇一個(gè)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，托萊多大學(xué)設(shè)置了可再生能源輔修專業(yè)。表3是國(guó)外部分開設(shè)新能源專業(yè)大學(xué)的課程設(shè)置情況。（表中主要課程為筆者翻譯，原英文課程名可登陸相應(yīng)學(xué)校網(wǎng)站查詢）

從表3所列幾所大學(xué)的情況可以看出，國(guó)外大學(xué)的新能源類專業(yè)人才培養(yǎng)方案與國(guó)內(nèi)大學(xué)在兩個(gè)方面具有較大的相似性。一是國(guó)外新能源專業(yè)人才培養(yǎng)方向也存在“寬”與“?！眱煞N類型，前者如約翰布朗大學(xué)、埃弗格來(lái)茲大學(xué)等，這些學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)方向涵蓋了太陽(yáng)能、生物質(zhì)能等多種可再生能源；而霍恩海姆大學(xué)則屬于后者，其專業(yè)名稱即是生物基材料和生物能源。二是不同大學(xué)之間的課程設(shè)置同樣存在著較大差別，充分體現(xiàn)了每所大學(xué)自身的特色。

國(guó)外一些大學(xué)雖然也有分專業(yè)方向的做法，但是這些做法與我們國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)有不同之處，國(guó)外是按照在共同的基礎(chǔ)課程之上，通過(guò)專業(yè)課的不同來(lái)劃分方向，這與國(guó)內(nèi)完全根據(jù)專業(yè)方向?qū)?yīng)設(shè)置基礎(chǔ)課的做法明顯不同。比如，紐約州立大學(xué)坎頓技術(shù)學(xué)院設(shè)置了10門涵蓋風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能、地?zé)崮艿膶I(yè)課程模塊，但只要求學(xué)生從中選修4門，這其實(shí)是為了便于學(xué)生自主選擇專業(yè)方向所進(jìn)行的一種設(shè)計(jì)。威斯康辛大學(xué)普萊維爾分校的培養(yǎng)則從另外一個(gè)角度劃分了專業(yè)方向，分為設(shè)計(jì)與分析方向、開發(fā)與管理方向，一個(gè)方向側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)研究能力，另一個(gè)方向側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生從事新能源開發(fā)和管理的能力，每個(gè)方向單獨(dú)設(shè)有相對(duì)應(yīng)的課程模塊。

國(guó)外大學(xué)在課程設(shè)置方面普遍比較重視經(jīng)濟(jì)及管理類課程的開設(shè)，并將這些課列為必修課。比如Principles of Management（管理學(xué)原理），Principles of Supervision（監(jiān)督原理），Project Management（項(xiàng)目管理），Project Management for Renewable Energy（可再生能源項(xiàng)目管理），Economics of Biobased Energy Production（生物能源生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)），Managing an Alternative Energy Project（替代能源項(xiàng)目管理）等。國(guó)內(nèi)大學(xué)對(duì)這類課程的重視程度不如國(guó)外大學(xué)。

美國(guó)的大學(xué)對(duì)高年級(jí)學(xué)生開設(shè)有Capstone Course（國(guó)內(nèi)翻譯為頂峰體驗(yàn)課程），比如Alternative and Renewable Energy Management Capstone Course（替代能源與可再生能源管理頂峰體驗(yàn)課程），Renewable Energy Capstone（可再生能源頂峰體驗(yàn)課程），Capstone Project（頂峰體驗(yàn)項(xiàng)目）等。這是一門將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于特定主題、問題或設(shè)計(jì)的課程，過(guò)程包含資料（文獻(xiàn)）收集、量化分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、小組討論與合作等，類似于我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)。但是二者之間也存在較大區(qū)別，畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)必修的、學(xué)分較多的項(xiàng)目研究課程，而頂峰體驗(yàn)課程表現(xiàn)出了緊湊多樣的課程形式、多層次的課程目標(biāo)、人性化的選修制度，具有團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)術(shù)整合和產(chǎn)學(xué)融合的特點(diǎn)，被許多國(guó)家的高等教育引進(jìn)。

四、結(jié)論與建議

通過(guò)對(duì)我國(guó)新能源人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析整理，可見：

（1）我國(guó)已初步構(gòu)建了新能源人才培養(yǎng)的專業(yè)體系，在各所大學(xué)所制定的新能源科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，既有面向培養(yǎng)具備新能源綜合知識(shí)與能力人才的方案，又有側(cè)重于培養(yǎng)系統(tǒng)和深入掌握某類新能源專門知識(shí)人才的方案。不同的培養(yǎng)模式可以為新能源技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供不同類型的專門人才。

（2）新能源種類多樣且處在快速發(fā)展的過(guò)程中，加之不同種類的新能源對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的要求存在差別，這些因素加大了專業(yè)課程體系構(gòu)建的難度，在“?！迸c“寬”之間如何平衡和取舍還需要各個(gè)大學(xué)在現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，開展廣泛深入研究，以便對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步完善和改進(jìn)，使其更符合新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。

（3）我國(guó)新能源科學(xué)與工程專業(yè)與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的新能源專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程體系，無(wú)論是在設(shè)計(jì)理念，還是在具體內(nèi)容方面都有很強(qiáng)的相似性，在體系先進(jìn)性方面與國(guó)外處在同一水平上。但同時(shí)，我們也應(yīng)積極學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外大學(xué)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果，比如美國(guó)大學(xué)頂峰體驗(yàn)課程的設(shè)置。

基于以上結(jié)論，筆者就我國(guó)的新能源人才培養(yǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

（1）作為一個(gè)新興專業(yè)，很多課程沒有現(xiàn)成的教材可供選用。如果按目前的培養(yǎng)方案，大多數(shù)課程都需要各學(xué)校單獨(dú)來(lái)編寫，而要完成如此多新教材的編寫，無(wú)疑是一項(xiàng)非常繁重的工作，而且也難以在較短的時(shí)間內(nèi)完成。因此，從新能源科學(xué)與工程專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)和健康發(fā)展角度考慮，應(yīng)該分類構(gòu)建面向全國(guó)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課課程體系，在此基礎(chǔ)上各大學(xué)可再根據(jù)各自的特點(diǎn)設(shè)置體現(xiàn)自身特色的課程。只有這樣才能為全國(guó)性專業(yè)教材的編寫奠定必要的基礎(chǔ)。

篇4

論文摘要：從辦學(xué)思路、教材設(shè)置、師資結(jié)構(gòu)等方面討論了目前高校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)中出現(xiàn)的問題和應(yīng)改革的內(nèi)容;結(jié)合中南大學(xué)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教學(xué)實(shí)踐，提出了明確辦學(xué)思路、強(qiáng)調(diào)專業(yè)特色、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面的專業(yè)教學(xué)體系改革的思路。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的巨大動(dòng)力。人是從事科學(xué)技術(shù)的主體，因此當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而人才核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，主要來(lái)源于大學(xué)教育。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，教育部在上世紀(jì)末對(duì)大學(xué)很多專業(yè)都進(jìn)行了調(diào)整，包括建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)。建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)是根據(jù)教育部1998年頒布的全國(guó)普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，將“供熱通風(fēng)與空調(diào)工程”和“燃?xì)夤こ獭眱蓪I(yè)合并，調(diào)整、拓寬組建而成的新專業(yè)[1]。該專業(yè)以培養(yǎng)從事工業(yè)與民用建筑室內(nèi)環(huán)境及建筑設(shè)備、公共設(shè)施、建筑熱能供應(yīng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和建筑自動(dòng)化與能源管理工作的人才為目標(biāo)。這次調(diào)整，不是簡(jiǎn)單的合并，而是產(chǎn)生了一個(gè)面向21世紀(jì)新的專業(yè)學(xué)科。近年來(lái)，該專業(yè)如雨后春筍般在全國(guó)范圍91所各類眾多高校中涌現(xiàn)出來(lái)，問題也隨之凸現(xiàn)。筆者認(rèn)為有必要進(jìn)行深入的、切實(shí)可行的教學(xué)改革。

一、主要凸現(xiàn)的問題

(一)辦學(xué)思路不清晰

雖然很多學(xué)校秉承了“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的辦學(xué)思想，在教學(xué)內(nèi)容上增加了建筑環(huán)境、建筑熱能供應(yīng)以及建筑自動(dòng)化等方面的知識(shí)，并把建筑環(huán)境學(xué)列為了專業(yè)的平臺(tái)，搭建了新的本科專業(yè)的框架體系。但是“厚而寬”不是“大而全”。知識(shí)口徑的拓寬不是各種知識(shí)的堆積和羅列。專業(yè)的辦學(xué)首先要服從于所在大學(xué)的辦學(xué)思路，即學(xué)校的定位。一般院校和重點(diǎn)院校不同，創(chuàng)新型大學(xué)與研究型大學(xué)和綜合型大學(xué)也不同。如果全國(guó)九十一所建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)的教學(xué)體系都參照某一兩個(gè)名牌大學(xué)的教學(xué)體系，那么這樣的后果是顯而易見的:一，專業(yè)建設(shè)沒有或者散失了原有專業(yè)的特色;二，專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的人才也沒有特色。

(二)教材建設(shè)的質(zhì)量不容樂觀

目前圍繞建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)的教材種類繁多，質(zhì)量參差不一。教材是教學(xué)內(nèi)容的具體體現(xiàn)，教學(xué)體系中的教材應(yīng)該具有知識(shí)的系統(tǒng)性、延續(xù)性和完整性。而不是各個(gè)知識(shí)塊之間簡(jiǎn)單的粘貼或移動(dòng)的關(guān)系。以《暖通空調(diào)》為例，集結(jié)了原來(lái)供熱、供燃?xì)饧巴L(fēng)空調(diào)工程專業(yè)的主要專業(yè)課:《空氣調(diào)節(jié)》、《工業(yè)通風(fēng)》以及《供熱工程》的主要內(nèi)容。剔出了三門課管網(wǎng)輸配的交叉部分，而另設(shè)了一門課:《流體輸配管網(wǎng)》。但就這兩門課程的教材來(lái)看，共同的缺點(diǎn)是把原來(lái)空調(diào)、通風(fēng)和供熱三門課的三個(gè)系統(tǒng)簡(jiǎn)單地歸類總結(jié)，系統(tǒng)總結(jié)有余，闡述不足。使得在具體教學(xué)過(guò)程中，出現(xiàn)老師覺得不好講，學(xué)生不易接受的情況。

(三)配套的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待改善

由于建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)由原來(lái)的暖通空調(diào)專業(yè)或燃?xì)鈱I(yè)演變而來(lái)，因此師資基本上是暖通空調(diào)或燃?xì)鈱I(yè)的。但是專業(yè)的領(lǐng)域已經(jīng)擴(kuò)充到建筑室內(nèi)環(huán)境、建筑設(shè)備、公用設(shè)備和智能建筑等方面。專業(yè)的內(nèi)涵已經(jīng)由原來(lái)的設(shè)備或系統(tǒng)擴(kuò)充到既包括設(shè)備、系統(tǒng)，也包括智能建筑。其中的弱勢(shì)部分是智能建筑。因?yàn)橹悄芙ㄖ夹g(shù)也是一門交叉學(xué)科，而大部分搞自動(dòng)控制的人才是自動(dòng)化專業(yè)、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)或計(jì)算機(jī)專業(yè)的人員。對(duì)智能建筑、智能化系統(tǒng)及設(shè)備缺乏全面的了解和掌握，缺乏建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備、供熱空調(diào)等方面的專業(yè)知識(shí)和理解。另一方面，搞設(shè)備的人才又缺少對(duì)建筑自動(dòng)化、BAS功能科學(xué)要求的理解，缺少有效的上層控制管理邏輯與算法。兩方面人才又缺少“接口”，從而制約了智能建筑技術(shù)的發(fā)展[2]。因此合理搭配師資，在教學(xué)安排方面與其它專業(yè)知識(shí)交叉融合，才能培養(yǎng)出新時(shí)代的建筑環(huán)境與設(shè)備復(fù)合型人才。

二、改革的內(nèi)容

(一)明確辦學(xué)思路，辦出專業(yè)特色[3]

明確辦學(xué)思路是確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)體系的前提和基礎(chǔ)。是以科研人才為主，還是以工程技術(shù)人員為主，不僅與專業(yè)本身的內(nèi)涵有關(guān)，更重要的是與專業(yè)所在大學(xué)的性質(zhì)有關(guān)。這樣才能形成專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的良性競(jìng)爭(zhēng)。辦學(xué)思路還與專業(yè)特色有著密切聯(lián)系。專業(yè)特色與專業(yè)在多年的建設(shè)發(fā)展過(guò)程中的教學(xué)和科研歷史有關(guān)，如有的學(xué)校在暖通空調(diào)的系統(tǒng)工程方面是強(qiáng)項(xiàng)，而有的學(xué)校在制冷空調(diào)設(shè)備的研究與開發(fā)方面是強(qiáng)項(xiàng)。那么在培養(yǎng)人才方面，這些特色就應(yīng)該很好的繼承和發(fā)揮，在課程設(shè)置和訓(xùn)練中要體現(xiàn)出來(lái)。

(二)穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬專業(yè)口徑

建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)是一門跨學(xué)科的工科專業(yè)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)包括數(shù)理方面、工程熱物理方面、流體機(jī)械方面、建筑熱物理方面和自動(dòng)化控制的知識(shí)。只有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)， 學(xué)生才能深刻地理解專業(yè)課程，拓寬本專業(yè)的服務(wù)領(lǐng)域。當(dāng)然，正如前面強(qiáng)調(diào)的，專業(yè)辦學(xué)的前提是要繼承和發(fā)揚(yáng)本專業(yè)的特色。這些基礎(chǔ)知識(shí)本身就是屬于很多領(lǐng)域，要與專業(yè)在建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中的特色結(jié)合起來(lái)，構(gòu)造和穩(wěn)固所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

專業(yè)知識(shí)的拓寬，是構(gòu)架新時(shí)代建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)教學(xué)體系的重要部分。專業(yè)教學(xué)體系不僅僅局限于暖通空調(diào)，或是供熱供燃?xì)?，或是把這兩方面的課程全部籠統(tǒng)地包括進(jìn)去，或是把建筑環(huán)境、公用設(shè)備和智能建筑方面的知識(shí)硬塞進(jìn)去。在專業(yè)學(xué)時(shí)有限的條件下，很有可能會(huì)造成各種知識(shí)的七拼八湊。因此，要有側(cè)重點(diǎn)地把某些方面作為原本專業(yè)特色的延伸和發(fā)展，切忌一口吃成一個(gè)胖子的思想，盲目地貪大。

(三)編制優(yōu)秀的教材，配備合理的師資隊(duì)伍

正如前面所說(shuō)，由于原有專業(yè)教學(xué)體系架構(gòu)的割斷和組合，使得最近幾年采用的教材在編制上都有這樣或那樣的問題，因此在教材的建設(shè)方面還必需投入更多的精力。而選用合適的優(yōu)秀教材的基礎(chǔ)正是現(xiàn)在的教學(xué)體系的完善，必需從根本上理解和制定本專業(yè)的教學(xué)體系和知識(shí)模塊。

師資的知識(shí)結(jié)構(gòu)要分布合理，除了保留原來(lái)專業(yè)特色的知識(shí)結(jié)構(gòu)以外，還要補(bǔ)充新的知識(shí)，如智能建筑和建筑環(huán)境方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。師資的梯隊(duì)建設(shè)也很重要。教學(xué)梯隊(duì)的形成有利于知識(shí)傳授的傳承和不斷更新。每個(gè)專業(yè)知識(shí)模塊，也就是我們所說(shuō)的課群下面，形成以教授為龍頭，教授副教授主講，青年教師為重要組成的教學(xué)梯隊(duì)。

三、我校建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)教學(xué)體系改革的幾點(diǎn)思路

中南大學(xué)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)主要源于長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院的制冷空調(diào)學(xué)科。長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院從上世紀(jì)70年代起，就開展了制冷空調(diào)及冷藏運(yùn)輸方面的研究工作， 1985年在機(jī)車車輛系成立制冷空調(diào)教研室，并開始招收制冷空調(diào)專業(yè)?？茖W(xué)生; 1989年開始招收供熱通風(fēng)與空調(diào)專業(yè)本科學(xué)生; 1998年根據(jù)教育部文件調(diào)整為建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)。因此，在二十多年的建設(shè)中，形成了制冷與暖調(diào)、系統(tǒng)與設(shè)備并重的特色。我專業(yè)在調(diào)整后修訂了教學(xué)計(jì)劃，增加了供燃?xì)?、建筑環(huán)境和建筑自動(dòng)化方面的知識(shí)模塊，保留了原來(lái)的制冷方面的知識(shí)模塊，包括有制冷原理、制冷壓縮機(jī)和鐵路車輛制冷、制冷裝置自動(dòng)化等課程。 轉(zhuǎn)貼于

目前已擬定完2008級(jí)新的教學(xué)體系和教學(xué)計(jì)劃，主要的思路有如下幾點(diǎn)。

(一)明確辦學(xué)思路，與學(xué)校的定位一致。

我專業(yè)隸屬于以本科生、研究生教育為主的高層次綜合性大學(xué)——中南大學(xué)，學(xué)校的定位是立足湖南，面向全國(guó)，放眼世界，努力建設(shè)國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際上有重要影響的高水平、綜合性、研究型、創(chuàng)新型大學(xué)[4]。因此，我專業(yè)的辦學(xué)思路是以創(chuàng)新素質(zhì)教育為核心，堅(jiān)持全面發(fā)展的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，面向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才需求，培養(yǎng)出具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，既懂技術(shù)又懂管理的復(fù)合型人才。

(二)繼承和發(fā)揚(yáng)專業(yè)特色，整合知識(shí)架構(gòu)。

充分利用能源知識(shí)的平臺(tái)。從2008年開始本專業(yè)與同屬能源科學(xué)與工程學(xué)院的熱能專業(yè)進(jìn)行能源與動(dòng)力大類招生，使學(xué)生在低年級(jí)的時(shí)候的基礎(chǔ)知識(shí)面廣，起到“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的作用。

繼續(xù)保留專業(yè)的特色之一:制冷模塊。從畢業(yè)生就業(yè)的反饋來(lái)看，用人單位對(duì)既懂制冷，又懂暖通，既了解系統(tǒng)，又了解設(shè)備的人才非常歡迎。

加強(qiáng)暖通和建筑環(huán)境的優(yōu)勢(shì)。把空調(diào)、供熱、通風(fēng)和建筑環(huán)境的節(jié)能、環(huán)保、熱舒適與空氣品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，也是當(dāng)前時(shí)展的需求。

減弱供燃?xì)夂腿紵K。從本系教師多年從事的科研工作來(lái)看，燃?xì)夂腿紵K并沒有形成特色，因此可以適當(dāng)減少其份額，作為選修課程開設(shè)。

加強(qiáng)智能建筑模塊。智能建筑是樓宇發(fā)展的重要方向。本系在制冷和空調(diào)系統(tǒng)的自動(dòng)化控制方面有著多年的研究和實(shí)　踐經(jīng)驗(yàn)。可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)充相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容。

(四)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

實(shí)踐環(huán)節(jié)包括實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)受到更多的重視。既保證實(shí)踐環(huán)節(jié)的“量”，又要保證實(shí)踐環(huán)節(jié)的“質(zhì)”。即:實(shí)踐環(huán)節(jié)的課時(shí)量必需嚴(yán)格保證，同時(shí)要求學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和創(chuàng)新能力。

畢業(yè)設(shè)計(jì)從選題開始抓起，選題來(lái)源于教師的科研課題或工程實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)際意義和理論研究?jī)r(jià)值，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

嚴(yán)格把握好實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核。本系在近兩年所有的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核中都涵蓋有答辯部分的考核，既鍛煉了學(xué)生的膽量、自信和表達(dá)能力，又能很客觀地反映實(shí)際的情況。

參考文獻(xiàn)

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篇5

1972年6月，在瑞典的斯德哥爾摩召開了具有重大歷史意義的聯(lián)合國(guó)首次人類環(huán)境會(huì)議。大會(huì)第一次正式將“環(huán)境教育”(Environmentaleducation)的名稱確定下來(lái)，明確了環(huán)境教育的重要意義。在此背景下，1973年我國(guó)頒布了《關(guān)于保護(hù)和改善環(huán)境的若干規(guī)定》，標(biāo)志著我國(guó)環(huán)境類學(xué)科開始建設(shè)，經(jīng)過(guò)了萌芽和起步階段(1973~1983年)、發(fā)展階段(1983~1992年)和深化擴(kuò)展階段(1992年至今)。截至2012年，我國(guó)環(huán)境類學(xué)科共設(shè)有7個(gè)專業(yè)，300余所高校共開設(shè)655個(gè)專業(yè)點(diǎn)，已形成一個(gè)具備培養(yǎng)不同層次環(huán)境專業(yè)人才(本科生、碩士生、博士生和博士后)的高等學(xué)校環(huán)境類專業(yè)教育體系。環(huán)境科學(xué)專業(yè)作為環(huán)境保護(hù)行業(yè)高層次人才培養(yǎng)和科技發(fā)展的重要支撐，伴隨著國(guó)家建設(shè)與環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，該專業(yè)已成為我國(guó)高等教育體系中的重要組成部分，對(duì)我國(guó)環(huán)保工程和環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)發(fā)揮了重要作用，目前已有245個(gè)高校設(shè)置該專業(yè)(2012年統(tǒng)計(jì))。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境問題表現(xiàn)出復(fù)雜性與多樣性，對(duì)環(huán)保人才的要求不斷提升，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高層次人才應(yīng)該是環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的總體要求。但由于工科基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)相對(duì)欠缺，與企業(yè)接觸少，企業(yè)必須對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行入職培訓(xùn)，內(nèi)容涉及專業(yè)知識(shí)、操作技能、職業(yè)素質(zhì)等諸多方面，勢(shì)必耗費(fèi)大量的財(cái)力物力人力。如何適應(yīng)市場(chǎng)變化，培養(yǎng)出既有深厚的理論功底，又有實(shí)踐能力的多樣化、個(gè)性化、高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，是廣大教育工作者面臨的重大課題。

2改革思路與措施

校企合作是借助社會(huì)力量辦學(xué)的一種模式，是在教育資源稀缺的條件下提高實(shí)踐基地社會(huì)服務(wù)的有效途徑。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，企業(yè)可以根據(jù)自身對(duì)人才在技能方面的實(shí)際需求，與高校共同設(shè)置專業(yè)課程、制訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。該模式目標(biāo)為培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、寬適應(yīng)”的人才。學(xué)生也可以通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)模式的實(shí)施、結(jié)果評(píng)價(jià)等途徑了解社會(huì)和企業(yè)的需求，全面提升自己的綜合素質(zhì)。隨著當(dāng)前社會(huì)對(duì)環(huán)境科學(xué)人才的需求，校企聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)人才的模式已逐漸被接受。

2.1校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式

環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的核心是專業(yè)培養(yǎng)方案的制定和優(yōu)化。將培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、師資隊(duì)伍、實(shí)踐條件(校內(nèi)外)、企業(yè)學(xué)習(xí)資源等有機(jī)的融為一體，并體現(xiàn)在整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中。其中起重要作用的是校內(nèi)課程(體系、內(nèi)容、理論和實(shí)踐)、師資、企業(yè)和社會(huì)環(huán)境下的綜合理論與實(shí)踐的結(jié)合。采用“學(xué)校學(xué)習(xí)3.5年+企業(yè)實(shí)踐0.5年”的模式，包括學(xué)校培養(yǎng)和企業(yè)培養(yǎng)兩大部分：在學(xué)校主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)、基礎(chǔ)技能和人文素質(zhì)；最后半年由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐基地學(xué)習(xí)，配備企業(yè)師資與學(xué)生比例1∶3，期間由企業(yè)及學(xué)校共同管理。這種模式的實(shí)施，

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)企業(yè)文化；

(2)深入開展工程實(shí)踐活動(dòng)；

(3)參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程研究與開發(fā)；

(4)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德；

(5)領(lǐng)取績(jī)效工資，考核成績(jī)和績(jī)效工資相掛鉤，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐和工作的熱情，也可以緩解貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力。

2.2校企聯(lián)合人才培養(yǎng)實(shí)踐基地

我校以特色專業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求為導(dǎo)向，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育與實(shí)踐能力提高為基礎(chǔ)，力求改變單一人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系，加強(qiáng)與企事業(yè)、高校和科研院所的聯(lián)系，在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段突出課程體系的“系統(tǒng)性”和“前瞻性”，在專業(yè)培養(yǎng)階段突出與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的“適應(yīng)性”。明確辦學(xué)目標(biāo)和方向，使得畢業(yè)生在掌握扎實(shí)寬廣的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)市場(chǎng)需求實(shí)現(xiàn)多層次化培養(yǎng)。我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)積極推進(jìn)名企名校產(chǎn)學(xué)研合作教育，聯(lián)合知名企業(yè)加快建立一批產(chǎn)學(xué)研實(shí)習(xí)基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，合作的企業(yè)主要為環(huán)境領(lǐng)域的相關(guān)企業(yè)，如從事環(huán)保產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的武漢境輝環(huán)保技術(shù)有限公司；從事環(huán)境治理、能源管理及循環(huán)經(jīng)濟(jì)新技術(shù)開發(fā)與推廣的湖北吉隆危廢處理技術(shù)有限公司；集水污染、廢氣、固體廢棄物治理新技術(shù)新工藝開發(fā)、工程設(shè)計(jì)與總承包、運(yùn)營(yíng)管理于一體的武漢森泰環(huán)保工程有限公司等等。為學(xué)生提供良好的企業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓學(xué)生參與企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)、項(xiàng)目開發(fā)和工程設(shè)計(jì)的全過(guò)程，熟悉企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)、工程設(shè)計(jì)基本模式與流程，了解企業(yè)文化，逐步熟悉國(guó)內(nèi)外環(huán)保產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及良好的職業(yè)素養(yǎng)，造就符合企業(yè)需要的環(huán)境人才。

3校企聯(lián)合培養(yǎng)人才新模式的收獲

3.1培養(yǎng)社會(huì)需要的實(shí)用技術(shù)人才

校企共建環(huán)境科學(xué)專業(yè)和企業(yè)建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，共同制定培養(yǎng)方案。明確學(xué)生在企業(yè)完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)需要達(dá)到的目標(biāo)，包括掌握的技能、任務(wù)目標(biāo)，學(xué)生參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)或工程項(xiàng)目實(shí)施，學(xué)生接受與企業(yè)員工一樣的管理。這為環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。目前在校大學(xué)生人數(shù)約為120人，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)踐能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，綜合素質(zhì)較高。學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比中屢創(chuàng)佳績(jī)，畢業(yè)論文的質(zhì)量較好。由于培養(yǎng)的學(xué)生具備扎實(shí)的理論知識(shí)、良好的科學(xué)素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、科技創(chuàng)新能力、以及分析和解決問題能力，可以滿足社會(huì)各界對(duì)各類環(huán)境保護(hù)人才的能力要求，畢業(yè)生就業(yè)后得到了聘用單位的一致好評(píng)。

3.2打造高層次的師資隊(duì)伍

篇6

[關(guān)鍵詞] 永善縣 農(nóng)村能源 建設(shè) 現(xiàn)狀分析

[中圖分類號(hào)] S216.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650 （2013）04-0230-02

根據(jù)在農(nóng)村能源建設(shè)崗位14年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全縣15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，133個(gè)行政村和4個(gè)社區(qū)，2742個(gè)村民小組共建的2萬(wàn)多口沼氣池進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，通過(guò)實(shí)地察看、走訪農(nóng)戶、查閱資料、召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式，徹底摸清了永善縣農(nóng)村能源建設(shè)運(yùn)行的現(xiàn)狀、成效以及存在的問題，并提出了相應(yīng)對(duì)策建議。

一、現(xiàn)狀及成效

1.永善縣基本情況

永善縣位于云南省東北部，昭通市北部，位于東經(jīng)103°15′-104°01′，北緯27°31′-28°32′之間。東與大關(guān)、鹽津縣接壤；南連昭陽(yáng)區(qū)；北接綏江縣；西北隔金沙江與四川雷波、金陽(yáng)縣相望，是滇、川兩省六縣的結(jié)合部。東西橫距46.6千米，南北縱距121.2千米?？偯娣e2778平方千米，年平均氣溫17.1℃，年降水量457.9毫米，年日照時(shí)數(shù)1204.3小時(shí)。境內(nèi)地勢(shì)南高北低，海拔懸殊大。最高海拔在伍寨鄉(xiāng)大坪子村為3199.5米，最低海拔在青勝鄉(xiāng)民勝村倒犁子金沙江出境處為320米。全縣轄溪洛渡、黃華、蓮峰、茂林、檜溪、大興、碼口、務(wù)基8鎮(zhèn)和細(xì)沙、青勝、墨翰、團(tuán)結(jié)、馬楠、水竹、伍寨7鄉(xiāng)；137個(gè)村（居）委會(huì)2737個(gè)村民小組，自來(lái)水受益村133個(gè)，通汽車村136個(gè)，通電話村136個(gè)。2012年末，全縣總戶數(shù)136185戶，總?cè)丝?5.8243萬(wàn)人，農(nóng)民年人均收入2819元。

2.農(nóng)村能源現(xiàn)狀

我縣農(nóng)村能源建設(shè)始于上世紀(jì)70年代末，80年代中期掀起發(fā)展，但由于技術(shù)不成熟，建池工藝落后，使用效果不明顯，導(dǎo)致絕大多數(shù)沼氣池運(yùn)行不久便已報(bào)廢。自“九五”進(jìn)入“十五”計(jì)劃以來(lái)，我縣再次掀起農(nóng)村能源建設(shè)熱潮，現(xiàn)已進(jìn)入良性發(fā)展階段?？h委、政府把加快以沼氣建設(shè)為主的農(nóng)村能源工作作為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容來(lái)抓，認(rèn)真貫徹“因地制宜，多能互補(bǔ)，綜合利用，講求效益”的農(nóng)村能源建設(shè)方針。以優(yōu)化農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)、促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、增加農(nóng)民收入、改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)為目標(biāo)；以推進(jìn)可再生能源的開發(fā)利用及能源節(jié)約為重點(diǎn)，大力開展農(nóng)村能源建設(shè)，并取得了明顯成效。目前，全縣共建成農(nóng)村戶用沼氣池26400多口，分布在全縣15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，48個(gè)村委會(huì)，精品沼氣村11個(gè)，示范點(diǎn)26個(gè)，受益人口達(dá)10萬(wàn)余人，涌現(xiàn)出了溪洛渡鎮(zhèn)的雙鳳、玉筍、白沙，務(wù)基鎮(zhèn)的捏池、回龍、白勝等“精品沼氣示范村”，尤其是溪洛渡鎮(zhèn)的雙鳳、玉筍兩村集中連片，戶戶建池，連片規(guī)模達(dá)2300口以上。節(jié)柴改灶是農(nóng)村能源工作的重要組成部份，工作中堅(jiān)持因地制宜、實(shí)事求是，提供多種式樣供農(nóng)戶選擇，在確保節(jié)柴的前提下，注重節(jié)省投資，造型美觀，適用耐用，到目前全縣共實(shí)施節(jié)柴改灶15626戶；在大力建設(shè)沼氣池和節(jié)柴改灶的同時(shí)，廣泛宣傳、積極引導(dǎo)集鎮(zhèn)居民、適宜區(qū)農(nóng)戶安裝太陽(yáng)能，據(jù)統(tǒng)計(jì)全縣太陽(yáng)能（灶）用戶達(dá)8000多戶。農(nóng)村能源建設(shè)使村容村貌得到改觀，農(nóng)戶生產(chǎn)生活質(zhì)量明顯提高，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益。

二、工作措施及取得的成績(jī)

1.加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村能源工作的領(lǐng)導(dǎo)

我縣把農(nóng)村能源建設(shè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，作為全面建設(shè)農(nóng)村小康社會(huì)的一項(xiàng)重要措施抓好落實(shí)，成立以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的農(nóng)村能源協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃組織實(shí)施農(nóng)村能源建設(shè)，協(xié)調(diào)、督促各有關(guān)部門工作。立足“早”、“實(shí)”、“質(zhì)”，對(duì)能源建設(shè)的每次舉措，都經(jīng)過(guò)主管領(lǐng)導(dǎo)和職工深入當(dāng)?shù)?，走訪群眾來(lái)確定是否得當(dāng)。在建設(shè)實(shí)施前，領(lǐng)導(dǎo)帶頭親自組織召開當(dāng)?shù)氐娜罕妱?dòng)員會(huì)，用簡(jiǎn)單生動(dòng)、通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明能源建設(shè)的好處，不厭其煩地講解實(shí)施內(nèi)容，直接面對(duì)面地給群眾上一節(jié)豐富多彩的科技知識(shí)課。

2.加大對(duì)農(nóng)村能源建設(shè)的投入

根據(jù)省政府有關(guān)規(guī)定，按照以受益者投資為主的原則，積極動(dòng)員和鼓勵(lì)廣大農(nóng)民群眾投勞投資興建沼氣池、節(jié)柴灶和太陽(yáng)能，國(guó)家給予適當(dāng)補(bǔ)助；加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村能源建設(shè)專項(xiàng)資金的管理，將資金納入專戶管理，實(shí)行縣級(jí)報(bào)帳制，確保專款專用，嚴(yán)禁擠占、挪用農(nóng)村能源項(xiàng)目資金。在資金緊張的情況下縣財(cái)政優(yōu)先考慮的是能源建設(shè)款必須到位。

3.堅(jiān)持國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，提高項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量

農(nóng)村能源技工須持證上崗，在實(shí)施過(guò)程中，技術(shù)人員必須全方位的服務(wù)，從建池的選址、畫線、挖方、架模、澆筑、折模、抿糊、刷漿等一系列施工程序，到三口加蓋，保證質(zhì)量，建立沼氣工責(zé)任追究制，建成后的使用說(shuō)明、管理維護(hù)、線路安裝等都要一一示范，讓群眾真正地學(xué)懂、會(huì)用，明白善于管理才是能源建設(shè)的長(zhǎng)期效益。在推廣過(guò)程中讓群眾交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)群眾提出的有用的建議就采納，對(duì)不理解的專門針對(duì)問題給予講解?？紤]到農(nóng)村家庭婦女的勞力弱，在出料口的蓋子上設(shè)計(jì)一個(gè)小的六邊形，只要輕輕一提就能出料，實(shí)現(xiàn)以人為本的切實(shí)措施。在節(jié)柴改灶上，努力滿足農(nóng)戶的需求，（基本上都是兩眼以上的，一眼灶在我縣很不受農(nóng)民歡迎）不僅加大投資，而且還派專業(yè)技術(shù)人員修建，凡不按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建池、建灶，質(zhì)量達(dá)不到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的，所造成的經(jīng)濟(jì)損失由技工全額賠償農(nóng)戶。做到建一戶，成功一戶，使用一戶。通過(guò)農(nóng)村能源“精品”工程示范村，帶動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)工程整體質(zhì)量和效益的提高。

4.完善農(nóng)村能源項(xiàng)目檔案

建立沼氣池、節(jié)柴改灶的“建檔立卡”（即戶用沼氣池花名冊(cè)，戶用沼氣池檔案，戶用沼氣池驗(yàn)收登記表，節(jié)柴改灶花名冊(cè)，節(jié)柴改灶驗(yàn)收登記表及檔案），用戶檔案報(bào)縣農(nóng)村能源站備查，并進(jìn)行歸檔管理。建立高效的管理機(jī)制，實(shí)行全程計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)管理，每個(gè)示范戶建立檔案卡，做好使用過(guò)程的跟蹤維護(hù)服務(wù)工作。

5.加強(qiáng)農(nóng)村能源管理體系和服務(wù)體系建設(shè)

一個(gè)沼氣池建成后，關(guān)鍵的是管理和維修，對(duì)使用和新建的都要求能源建設(shè)工作人員走到那里，宣傳到那里、服務(wù)到那里，為了達(dá)到外觀和內(nèi)在質(zhì)量的統(tǒng)一，經(jīng)過(guò)實(shí)踐創(chuàng)新出一套專門用于三口蓋子的模具，并配套在原模具上使用。這樣既節(jié)約的時(shí)間又保證建池質(zhì)量，還統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)。建立健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，積極推廣沼氣綜合利用技術(shù)，保證沼氣池等能源長(zhǎng)期發(fā)揮效益。

6.確保技物配套物資供應(yīng)

為確保沼氣建設(shè)質(zhì)量，所有灶具、沼氣飯煲、管路、壓力表、脫硫器等物資由縣林業(yè)局按上級(jí)統(tǒng)一調(diào)配供給，并對(duì)農(nóng)民的需求提供無(wú)償?shù)姆?wù)，按計(jì)劃任務(wù)分配到各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），年底按完成計(jì)劃任務(wù)情況統(tǒng)一扣減，禁止其它單位和個(gè)人從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

通過(guò)不懈的努力，自1998年以來(lái)，我縣按照沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的總體規(guī)劃，建成了一批有一定特色和規(guī)模的沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)示范村。截止2012年全縣共發(fā)展建成新沼氣池26400口。節(jié)柴改灶15626戶；通過(guò)沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)的建設(shè)，有力地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，初步形成了新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；結(jié)合“改廚、改廁、改廄”和庭院綠化，徹底改變了農(nóng)村臟、亂、差的環(huán)境面貌，改善了人畜生存環(huán)境，提高了農(nóng)民生活質(zhì)量。特別是溪洛渡鎮(zhèn)的雙鳳、玉筍村、務(wù)基的捏池、務(wù)基村，馬楠的桃山、興隆村，檜溪的強(qiáng)勝村，黃華的金寨、椿坪村，碼口的煙坪等示范村，家家戶戶有沼氣，房屋外面冒煙囪，實(shí)現(xiàn)了沼氣村和沼氣社，使村容村貌發(fā)生了根本變化，山變綠了，水變清了，空氣清新了，地面干凈了，農(nóng)家漂亮了，村民的日子舒服了。

三、存在問題及對(duì)策

1.認(rèn)識(shí)上還存在一定的差距

農(nóng)民對(duì)沼氣的認(rèn)識(shí)局限于“做飯、點(diǎn)燈”，沒有意識(shí)到沼氣建設(shè)對(duì)改善農(nóng)村生活條件、農(nóng)民生活環(huán)境的重要意義，更沒有形成綜合利用沼氣實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收致富思路。

2.重建設(shè)輕管理

沼氣池的日常管理具有一定的技術(shù)性和連續(xù)性，在日常管理方面還不夠規(guī)范，只建不管的工作思路還占主導(dǎo)，技術(shù)隊(duì)伍從業(yè)水平不高，一些農(nóng)戶未接受過(guò)技術(shù)培訓(xùn)，在沼氣池不產(chǎn)氣時(shí)找不出原因，又由于農(nóng)村農(nóng)活多而疏于管理，棄之不顧。

3.技術(shù)服務(wù)不夠完善

職能部門對(duì)沼氣生產(chǎn)知識(shí)及宣傳力度不夠，技術(shù)跟蹤服務(wù)不到位，一些病態(tài)池子不能及時(shí)得到維修，沒有鞏固好沼氣池的使用率和利用率。

4.沼氣建設(shè)內(nèi)容單一

沼氣綜合利用率低，綜合效益不突出，只把沼氣建設(shè)作為農(nóng)村“點(diǎn)燈、做飯”的替代，沒有把沼氣建設(shè)與改善農(nóng)村生活條件、農(nóng)民生活環(huán)境和農(nóng)民增收致富結(jié)合起來(lái)，存在著僅為使用沼氣而建沼氣池的單純思路。

5.針對(duì)存在的問題而提出解決方案

5.1加強(qiáng)宣傳教育，提高沼氣生態(tài)能源建設(shè)認(rèn)識(shí)

充分利用報(bào)紙、廣播、電視等新聞媒體，對(duì)農(nóng)村沼氣建設(shè)在改善生態(tài)環(huán)境、改善農(nóng)村衛(wèi)生狀況和農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的地位、作用、技術(shù)、模式及成功典型進(jìn)行全面、深入、廣泛的宣傳，做到家喻戶曉，深入人心，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。抓好示范村培育，選擇文化素質(zhì)高、科技意識(shí)強(qiáng)、有強(qiáng)烈愿望的農(nóng)戶先行建設(shè)，充分利用農(nóng)村沼氣國(guó)債項(xiàng)目資金和地方財(cái)政投入的扶持，抓好示范村建設(shè)項(xiàng)目，通過(guò)典型示范，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全市農(nóng)村沼氣建設(shè)向縱深發(fā)展。在做好宣傳教育的同時(shí)，要認(rèn)真幫農(nóng)民算一算賬，讓他們意識(shí)到發(fā)展沼氣是農(nóng)民增收增效的有效途徑，使用沼氣不僅能解決農(nóng)村生產(chǎn)生活能源問題，還能帶動(dòng)養(yǎng)殖業(yè)和高效種植業(yè)的發(fā)展。

5.2抓好典型示范，加大推廣力度

集中力量辦好一批高標(biāo)準(zhǔn)、高效益的示范戶，選擇具有代表性的村社，將沼氣池、豬禽舍、廁所一體化，形成建一個(gè)沼氣池、一個(gè)果園、一個(gè)暖圈、一個(gè)蓄水窯和一個(gè)看營(yíng)房，實(shí)行人廁、沼氣豬圈三結(jié)合的立體養(yǎng)殖和多種經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)，通過(guò)辦好一批高標(biāo)準(zhǔn)、高效益的示范戶，帶動(dòng)農(nóng)村生態(tài)能源建設(shè)的發(fā)展，在雙鳳、玉筍村已經(jīng)初步取得了一定的效果。

5.3加大科學(xué)技術(shù)管理含量

農(nóng)村沼氣池建設(shè)必須培養(yǎng)出一批懂技術(shù)、會(huì)管理的建設(shè)隊(duì)伍，在具體實(shí)施過(guò)程中克服重爭(zhēng)項(xiàng)目，輕抓落實(shí)，重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量，重建設(shè)，輕管理，重發(fā)展，輕服務(wù)的現(xiàn)象。針對(duì)農(nóng)村能源建設(shè)運(yùn)作機(jī)制和人員整體素質(zhì)上存在的問題，要加快農(nóng)村能源建設(shè)技術(shù)培訓(xùn)，特別是對(duì)農(nóng)村骨干力量定期和不定期培訓(xùn)，使他們基本掌握操作技術(shù)和管理技術(shù)，對(duì)技工進(jìn)行資格認(rèn)證，強(qiáng)化檢查和督促，健全服務(wù)體系，加強(qiáng)建后服務(wù)，杜絕“只建不管“的做法，把農(nóng)村能源建設(shè)服務(wù)落實(shí)到農(nóng)村，服務(wù)到農(nóng)戶，從而極大地方便農(nóng)戶，推動(dòng)農(nóng)村能源建設(shè)的步伐。

5.4 堅(jiān)持技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，確保建設(shè)質(zhì)量

沼氣施工應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，施工人員必須取得社會(huì)和勞動(dòng)保障部門頒發(fā)的《職業(yè)技能資格證書》，持證上崗。沼氣建設(shè)必須實(shí)行統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，采用統(tǒng)一的新型高效沼氣池池型，按照統(tǒng)一組織施工，統(tǒng)一操作規(guī)程，統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，確保農(nóng)村沼氣工程質(zhì)量。要加強(qiáng)工程建設(shè)的監(jiān)督管理，堅(jiān)持建一個(gè)，驗(yàn)收一個(gè)，點(diǎn)火一個(gè)，確保能100%正常交付使用。通過(guò)看得見、摸得著的實(shí)實(shí)在在的效益調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民的投入積極性，加快農(nóng)村沼氣建設(shè)的步伐。

5.5強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)，搞好技術(shù)服務(wù)

新一輪沼氣建設(shè)，必須克服以往重建輕管、缺乏后續(xù)服務(wù)的弊端。一是要加大沼氣技術(shù)的培訓(xùn)力度，有組織、有計(jì)劃地舉辦各種類型的技術(shù)培訓(xùn)班，積極聘請(qǐng)有關(guān)專家和技術(shù)人員講授沼氣基礎(chǔ)知識(shí)、沼氣綜合利用技術(shù)、沼氣發(fā)酵和管理技術(shù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)。通過(guò)各種形式的技術(shù)培訓(xùn)工作，壯大我縣沼氣技術(shù)隊(duì)伍，使更多的農(nóng)民會(huì)建、會(huì)用、會(huì)修沼氣池。二是配套完善村級(jí)沼氣后續(xù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組建一支相對(duì)穩(wěn)定的沼氣管護(hù)隊(duì)伍，為農(nóng)民隨時(shí)提供技術(shù)服務(wù)，以解決沼氣使用戶的技術(shù)難題。強(qiáng)化建后管理，提高使用壽命和使用效果。

5.6積極探索沼氣產(chǎn)業(yè)化發(fā)展新思路

努力提高沼氣綜合效益，實(shí)現(xiàn)家居溫暖清潔化、庭院經(jīng)濟(jì)高效化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)無(wú)害化相統(tǒng)一；實(shí)現(xiàn)農(nóng)村能源和畜禽糞便資源化利用，發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民收入相統(tǒng)一。使農(nóng)村能源建設(shè)從單純解決生活用能向綜合利用開發(fā)，充分發(fā)揮生態(tài)功能和社會(huì)效益。發(fā)展農(nóng)村能源，功在當(dāng)代，利在千秋。但是要把這項(xiàng)利國(guó)富民的事業(yè)辦好，任重而道遠(yuǎn)，不僅需要農(nóng)民的自覺行動(dòng)，還需要政府的正確引導(dǎo)、政策和資金扶持，以及全社會(huì)的共同關(guān)注。

參考文獻(xiàn)

[1]周孟津.沼氣生產(chǎn)利用技術(shù)[M].北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，1999.

篇7

申報(bào)單位名稱： 廣東XX電器有限公司

廣東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局編印

企業(yè)概況

企業(yè)名稱

廣東BB電器有限公司

企業(yè)性質(zhì)

有限公司

主管部門

----

法人代表

聯(lián) 系 人

地址

廣東省佛山市順德區(qū)勒流鎮(zhèn)新埠工業(yè)區(qū)

郵政編碼

528322

年銷售額

（萬(wàn)元）

15699萬(wàn)元

電話

職工人數(shù)

600人

分管計(jì)量

部門名稱

計(jì)量室

專兼職計(jì)量人員數(shù)

2人

計(jì)量器具總數(shù)

89臺(tái)/套

強(qiáng)檢

器 具 數(shù)

臺(tái)/套

質(zhì)量體系

認(rèn)證情況

通過(guò)ISO9001

計(jì)量體系認(rèn)證情況

二級(jí)計(jì)量保證體系

企業(yè)及企業(yè)計(jì)量管理工作概況

廣東XX電器有限公司位于廣東省佛山市XXXXXXX工業(yè)區(qū)，是一家專業(yè)生產(chǎn)酚醛電器、日用電器、筒燈、節(jié)能燈、LED等多類燈具、電器的綜合性企業(yè)?，F(xiàn)已擁有廣東順德、湖南衡陽(yáng)、湖北荊州、湖北襄樊、河南博愛五個(gè)生產(chǎn)基地，擁有員工數(shù)千人和占地面積80萬(wàn)平方米的標(biāo)準(zhǔn)廠房，成為國(guó)內(nèi)知名的專業(yè)從事照明電器開發(fā)、生產(chǎn)和銷售為一體的照明企事業(yè)。

公司現(xiàn)擁有一系列具有先進(jìn)水平的生產(chǎn)設(shè)備，公司的產(chǎn)品經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)測(cè)試與檢驗(yàn)，質(zhì)量指標(biāo)均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，部分產(chǎn)品在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，長(zhǎng)期以來(lái)XX公司一直致力于“質(zhì)量為先、管理為本，揚(yáng)科技神威，領(lǐng)先中華燈具同行；信譽(yù)為重、服務(wù)為誠(chéng)，超顧客期求，攻占國(guó)際照明市場(chǎng)”的質(zhì)量方針，并依靠先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備為產(chǎn)品質(zhì)量提供了保證。結(jié)合國(guó)內(nèi)和國(guó)際照明燈飾市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，不斷創(chuàng)新，2008年開始導(dǎo)入LED產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)。經(jīng)過(guò)多年的努力，公司先后通過(guò)ISO9001國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證、3C認(rèn)證和節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證。以高質(zhì)量的產(chǎn)品，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)部管理和完整的國(guó)內(nèi)國(guó)際銷售體系，在業(yè)內(nèi)及消費(fèi)者的心中贏得了極高的聲譽(yù)。

廣東XX電器有限公司現(xiàn)有員工600人左右，其中專業(yè)技術(shù)人員110人，技術(shù)力量雄厚，具有較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力和質(zhì)量保證能力。公司一直以來(lái)注重計(jì)量管理工作，從2008年建立了計(jì)量管理體系并通過(guò)了二級(jí)計(jì)量管理體系確認(rèn)，明確規(guī)定品質(zhì)保障中心負(fù)責(zé)公司的計(jì)量管理工作，下設(shè)計(jì)量專室負(fù)責(zé)計(jì)量設(shè)備的管理。同時(shí)，各相關(guān)部門均設(shè)有兼職計(jì)量員，負(fù)責(zé)配合管理、監(jiān)督檢查本部門的計(jì)量工作。在計(jì)量設(shè)備的配置上能根據(jù)質(zhì)量控制、經(jīng)營(yíng)、環(huán)保、安全的需要，合理地配備計(jì)量設(shè)備，并對(duì)在用的計(jì)量設(shè)備進(jìn)行了合理的分類管理，按規(guī)定的檢定周期由廣東質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督檢測(cè)所對(duì)計(jì)量設(shè)備進(jìn)行檢定。我司在省、市技術(shù)監(jiān)督局的指導(dǎo)和幫助下，嚴(yán)格按照計(jì)量法規(guī)，開展產(chǎn)品的計(jì)量工作。在積極采用先進(jìn)管理方式的同時(shí)，采用先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，提高計(jì)量檢測(cè)和計(jì)量管理水平。近幾年來(lái)，先后投入大量資金，用以更新和配備先進(jìn)的計(jì)量檢測(cè)儀器和設(shè)備，保證了量值傳遞正確，做到公平、合理、準(zhǔn)確地計(jì)量產(chǎn)品。目前公司已擁有先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和檢測(cè)設(shè)備，具有很強(qiáng)的生產(chǎn)能力和質(zhì)量保證能力，充分保證了產(chǎn)品質(zhì)量處于同行領(lǐng)先水平。公司現(xiàn)有計(jì)量檢測(cè)設(shè)備100多件（臺(tái)），共有專職計(jì)量人員2名，兼職計(jì)量員多名，確保企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中質(zhì)量檢測(cè)、工藝控制、安全環(huán)保、能源物料等環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的控制。

二級(jí)計(jì)量保證體系會(huì)議程序工作安排

1、會(huì)議簽到（雙方）

2、企業(yè)介紹出席人員及企業(yè)匯報(bào)計(jì)量管理工作情況

3、介紹評(píng)審組成員及評(píng)審組分工

4、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審（引導(dǎo)員引路）

5、評(píng)審組開會(huì)

6、與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)交換意見

現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)評(píng)審計(jì)劃

企業(yè)名稱

廣東XX電器有限公司

評(píng)審類別

初次評(píng)審 t復(fù)評(píng)審 監(jiān)督評(píng)審

評(píng) 審 依據(jù)

1、《計(jì)量法》

2、GB/T19022（idt：ISO10012）

3、二級(jí)計(jì)量保證體系確認(rèn)要求

4、其它：公司計(jì)量體系手冊(cè)文件計(jì)及體系第三層次管理、技術(shù)文件

評(píng)審

范圍

公司范圍內(nèi)涉及到計(jì)量管理、計(jì)量技術(shù)方面的資料及現(xiàn)場(chǎng)

二 級(jí) 確 認(rèn) 評(píng) 審 工 作 日 程 安 排

日期

時(shí)間

工作內(nèi)容

審核員

備注

9:00～9:50

首次會(huì)議

9:50～12:00

硬件組：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審

軟件組：資料評(píng)審

13:30～15:30

評(píng)審意見匯總

15:30～16:00

與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)交換意見

16:00～16:30

末次會(huì)議

首次會(huì)議簽到表

企業(yè)名稱

廣東XX電器有限公司

會(huì)議名稱

t首次會(huì)議

末次會(huì)議

地點(diǎn)

公司會(huì)議室

會(huì)議日期

評(píng)審組長(zhǎng)

企業(yè)負(fù)責(zé)人

參加人員名單

評(píng) 審 組

企 業(yè)

職位

簽 名

職務(wù)

簽名

評(píng)審組長(zhǎng)

法人代表

評(píng)審員

評(píng)審員

評(píng)審員

技術(shù)專家

技術(shù)專家

特邀人員

特邀人員

特邀人員

計(jì)量保證體系確認(rèn)評(píng)審報(bào)告

1、概況

1.1 負(fù)責(zé)組織評(píng)審單位名稱:順德區(qū)市場(chǎng)安全監(jiān)管局 評(píng)審時(shí)間:

評(píng)審組組長(zhǎng)姓名： 評(píng)審員姓名:評(píng)審員姓名:

評(píng)審員證號(hào):粵考量〔2011〕132號(hào)評(píng)審員證號(hào): CMS-P-1858評(píng)審員證號(hào):粵考量〔2011〕132號(hào)

1.2 企業(yè)名稱: 廣東XX電器有限公司 代碼:

法定代表人:蔡干強(qiáng) 職務(wù): 董事長(zhǎng) 地址: 佛山市XXXXXXXXXX

電話: 傳真: 郵編: 528322

1.3 企業(yè)人數(shù)600人 上年度銷售(經(jīng)營(yíng))額：15699萬(wàn)元 上年利稅：661萬(wàn)元

1.4 企業(yè)主要產(chǎn)品或經(jīng)營(yíng)范圍:

支架、燈盤、筒燈、開關(guān)插座、LED光源、LED燈具系列產(chǎn)品的生產(chǎn)和研發(fā)。

1.5 企業(yè)申請(qǐng)?jiān)u審范圍:

涉及該公司的車間、部門和相關(guān)資料

1.6 企業(yè)計(jì)量管理機(jī)構(gòu)名稱: 計(jì)量室

負(fù)責(zé)人： 職務(wù)： / 電話:1

企業(yè)專職計(jì)量人數(shù):2人 企業(yè)測(cè)量檢測(cè)設(shè)備總臺(tái)件數(shù)：89臺(tái)/套

1.8 企業(yè)計(jì)量保證體系文件目錄表

文件編號(hào)

文件名稱

備注

1

申請(qǐng)表

t

2

計(jì)量管理手冊(cè)(文件匯編)

t

3

計(jì)量管理程序

t

4

計(jì)量檢測(cè)設(shè)備概況

t

5

企業(yè)內(nèi)部審核記錄

t

2、計(jì)量保證體系文件的符合性確認(rèn)

序號(hào)

確認(rèn)項(xiàng)目

符合

不符合

備注

1

企業(yè)計(jì)量方針及目的的制定

√

2

計(jì)量組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)的規(guī)定

√

3

各類計(jì)量人員職責(zé)的規(guī)定

√

4

計(jì)量?jī)?nèi)部審核和評(píng)審的規(guī)定

√

5

計(jì)量文件的批準(zhǔn)、與控制的規(guī)定

√

6

采用法定計(jì)量單位管理程序

√

7

計(jì)量設(shè)備配置適用性的管理程序

√

8

計(jì)量檢測(cè)設(shè)備管理的程序

√

9

計(jì)量設(shè)備貯存與管理程序

√

10

計(jì)量設(shè)備量值溯源程序（溯源圖）

√

11

計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的管理程序

√

12

計(jì)量器具的分類管理程序

√

13

計(jì)量器具標(biāo)志管理程序

√

14

對(duì)不合格計(jì)量設(shè)備管理的程序

√

15

記錄管理程序

√

16

檢定（校準(zhǔn)）、測(cè)試實(shí)驗(yàn)室與環(huán)境的管理程序

√

17

計(jì)量人員培訓(xùn)、考核與監(jiān)督的管理程序

√

18

計(jì)量檢測(cè)設(shè)備一覽表

√

19

技術(shù)性規(guī)程、規(guī)范、程序的目錄

√

20

計(jì)量記錄表格匯編

√

3、計(jì)量體系評(píng)審結(jié)果

序號(hào)

評(píng) 審 內(nèi) 容

實(shí)施情況

符合

次要不符合

主要不符合

暫不考核

備注

1

計(jì)量管理

1.1

人員是否了解并按計(jì)量法、計(jì)量方針的要求實(shí)施

√

1.2

計(jì)量管理機(jī)構(gòu)、人員是否履行職責(zé)

√

1.3

企業(yè)是否按規(guī)定對(duì)管理進(jìn)行審核、評(píng)審

√

2

計(jì)量單位

2.1

技術(shù)文件、資料是否采用法定計(jì)量單位

√

2.2

計(jì)量器具的配備是否采用法定計(jì)量器具

√

3

計(jì)量設(shè)備

3.1

產(chǎn)品設(shè)計(jì)/開發(fā)用計(jì)量設(shè)備的配備

√

3.2

工藝控制用計(jì)量設(shè)備的配備

√

3.3

產(chǎn)品檢測(cè)用計(jì)量設(shè)備的配備

√

3.4

經(jīng)營(yíng)管理用計(jì)量設(shè)備的配備

√

3.5

能源管理用計(jì)量設(shè)備的配備

√

3.6

安全與環(huán)保用計(jì)量設(shè)備的配備

√

4

計(jì)量檢測(cè)

4.1

產(chǎn)品設(shè)計(jì)/開發(fā)的計(jì)量檢測(cè)

√

4.2

工藝控制的計(jì)量檢測(cè)

√

4.3

產(chǎn)品的計(jì)量檢測(cè)

√

4.4

經(jīng)營(yíng)管理的計(jì)量檢測(cè)

√

4.5

能源管理的計(jì)量檢測(cè)

√

4.6

安全生產(chǎn)與環(huán)保的計(jì)量檢測(cè)

√

5

貯存與管理

5.1

計(jì)量設(shè)備的貯存與管理是否按程序執(zhí)行

√

6

量值溯源

6.1

計(jì)量設(shè)備的量值與管理是否按程序執(zhí)行

√

7

計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)

7.1

計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)裝置是否經(jīng)考核合格

√

7.2

計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)是否按周期檢定

√

續(xù)上表

8

計(jì)量檢定

8.1

是否編制計(jì)量器具臺(tái)帳并制定周期檢定計(jì)劃

√

8.2

強(qiáng)檢計(jì)量器具是否登記并執(zhí)行強(qiáng)檢

√

8.3

非強(qiáng)檢計(jì)量器具是否按規(guī)定檢定/校準(zhǔn)

√

8.4

計(jì)量器具的標(biāo)志是否與實(shí)際狀態(tài)相符

√

9

不合格計(jì)量器具的控制

9.1

不合格計(jì)量器具是否按規(guī)定程序管理

√

9.2

不合格測(cè)量數(shù)據(jù)是否得到有效追溯

√

10

記錄

10.1

計(jì)量管理記錄是否齊全

√

10.2

計(jì)量設(shè)備記錄是否齊全

√

11

環(huán)境條件

11.1

檢定/校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室是否符合開展工作要求

√

11.2

檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境是否符合要求

√

12

人員

12.1

計(jì)量人員是否均具有相應(yīng)的資格

√

12.2

計(jì)量人員的監(jiān)督管理措施是否執(zhí)行

√

12.3

計(jì)量人員的培訓(xùn)是否按計(jì)劃執(zhí)行

√

末 次 會(huì) 議 簽 到 表

企業(yè)名稱

廣東XX電器有限公司

會(huì)議名稱

首次會(huì)議 t末次會(huì)議

地 點(diǎn)

公司會(huì)議室

會(huì)議日期

評(píng)審組長(zhǎng)

企業(yè)負(fù)責(zé)人

參 加 人 員 名 單

評(píng) 審 組

企業(yè)

職位

簽名

職務(wù)

簽 名

評(píng)審組長(zhǎng)

法人代表

評(píng) 審 員

評(píng) 審 員

評(píng) 審 員

技術(shù)專家

技術(shù)專家

特邀人員

特邀人員

特邀人員

列席人員

工 作 單 位

職 務(wù)

廣東省計(jì)量保證確認(rèn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)考核不符合項(xiàng)記錄表

評(píng)審員對(duì) t文件審查時(shí)的完成時(shí)間日期：

t現(xiàn)場(chǎng)考核時(shí)的完成時(shí)間 日期：

被審核部門：品質(zhì)部實(shí)驗(yàn)室企業(yè)陪同人：

評(píng)審記錄：

依據(jù)的計(jì)量文件/審核要素：

不符合（次要不符合）項(xiàng)的事實(shí)描述：計(jì)量體系質(zhì)量手冊(cè)文件中未明確規(guī)定管理者代表的管理職責(zé)。

上述情況為一個(gè)不符合（次要不符合）項(xiàng)，與廣東省企業(yè)二級(jí)計(jì)量保證體系確認(rèn)規(guī)范 3-1.2的規(guī)定不相符。

結(jié)論：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審的情況，應(yīng)引起被評(píng)審單位的重視，并按下列方式提供進(jìn)行整改情況。

t提供必要的見證材料

現(xiàn)場(chǎng)整改的跟蹤情況

t提供不符合項(xiàng)的整改完成報(bào)告

評(píng)審員簽名：

被評(píng)審方確認(rèn)意見： t確認(rèn)不確認(rèn)

被評(píng)審方代表簽名：

評(píng)審組長(zhǎng)意見：

同意評(píng)審組意見，企業(yè)需在30日內(nèi)盡快完成整改。

評(píng)審組長(zhǎng)簽名： 日期：

注：本表一事一表

廣東省計(jì)量保證體系確認(rèn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)考核不符合項(xiàng)記錄表

評(píng)審員對(duì) t文件審查時(shí)的完成時(shí)間日期：

t現(xiàn)場(chǎng)考核時(shí)的完成時(shí)間 日期：

被審核部門： 企業(yè)陪同人：

評(píng)審記錄：

依據(jù)的計(jì)量文件/審核要素：LPD/JLQ-06《法定計(jì)量單位管理程序》4.3

不符合（次要不符合）項(xiàng)的事實(shí)描述：作業(yè)指導(dǎo)書《罩極電機(jī)生產(chǎn)技術(shù)單》和《成品檢驗(yàn)報(bào)告》使用非法定計(jì)量單位“Kg”和轉(zhuǎn)速單位“RPM”。

上述情況為一個(gè)不符合（次要不符合）項(xiàng)，與廣東省企業(yè)二級(jí)計(jì)量保證體系確認(rèn)規(guī)范 3-2.1的規(guī)定不相符。

結(jié)論：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審的情況，應(yīng)引起被評(píng)審單位的重視，并按下列方式提供進(jìn)行整改情況。

t提供必要的見證材料

現(xiàn)場(chǎng)整改的跟蹤情況

t提供不符合項(xiàng)的整改完成報(bào)告

評(píng)審員簽名：

被評(píng)審方確認(rèn)意見： t確認(rèn)不確認(rèn)

被評(píng)審方代表簽名：

評(píng)審組長(zhǎng)意見：

同意評(píng)審組意見，企業(yè)需在30日內(nèi)盡快完成整改。

評(píng)審組長(zhǎng)簽名： 日期：

注：本表一事一表

廣東省計(jì)量保證體系確認(rèn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)考核不符合項(xiàng)記錄表

評(píng)審員對(duì) t文件審查時(shí)的完成時(shí)間日期：

t現(xiàn)場(chǎng)考核時(shí)的完成時(shí)間 日期：

被審核部門：品質(zhì)部實(shí)驗(yàn)室 企業(yè)陪同人：

評(píng)審記錄：

依據(jù)的計(jì)量文件/審核要素：LPD/JLQ-02《計(jì)量記錄管理程序》4.2.2

不符合（次要不符合）項(xiàng)的事實(shí)描述：公司程序文件的計(jì)量記錄表格目錄中未體現(xiàn)表格的編號(hào)。

上述情況為一個(gè)不符合（次要不符合）項(xiàng)，與廣東省企業(yè)二級(jí)計(jì)量保證體系確認(rèn)規(guī)范 3-10.1的規(guī)定不相符。

結(jié)論：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審的情況，應(yīng)引起被評(píng)審單位的重視，并按下列方式提供進(jìn)行整改情況。

t提供必要的見證材料

現(xiàn)場(chǎng)整改的跟蹤情況

t提供不符合項(xiàng)的整改完成報(bào)告

評(píng)審員簽名：

被評(píng)審方確認(rèn)意見： t確認(rèn)不確認(rèn)

被評(píng)審方代表簽名：

評(píng)審組長(zhǎng)意見：

同意評(píng)審組意見，企業(yè)需在30日內(nèi)盡快完成整改。

評(píng)審組長(zhǎng)簽名： 日期：你

注：本表一事一表

整　改　措　施

企業(yè)的整改措施及預(yù)計(jì)完成時(shí)間：

2018年08月26日，順德區(qū)市場(chǎng)安全監(jiān)管局組織評(píng)審組依據(jù)國(guó)家計(jì)量法、ISO10012:2003《測(cè)量管理體系 測(cè)量過(guò)程和測(cè)量設(shè)備的要求》標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)條款和廣東省二級(jí)計(jì)量保證體系確認(rèn)要求，對(duì)我公司申報(bào)的二級(jí)計(jì)量保證體系到期復(fù)查進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審考核，評(píng)審組經(jīng)過(guò)抽查計(jì)量技術(shù)文件和設(shè)備檔案以及部分原始記錄，并對(duì)公司計(jì)量器具的配備、現(xiàn)場(chǎng)使用、周期檢定校準(zhǔn)等管理環(huán)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)審核后，本著公平、公開、公正的原則，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、客觀地提出3項(xiàng)次要不符合項(xiàng)：

1、 計(jì)量體系程序文件記錄表格清單欠缺保管年限。

2、 燈具事業(yè)部應(yīng)急燈分廠車間在用《消防應(yīng)急照明燈具安裝作業(yè)規(guī)范》中照明要求規(guī)定為“100±20英尺燭光”，未使用法定計(jì)量單位或附注計(jì)量單位換算公式。

3、 放置在應(yīng)急燈分廠的環(huán)境試驗(yàn)箱（出廠編號(hào)：20527）已損壞停用，未貼停用標(biāo)識(shí)。

針對(duì)評(píng)審組提出的不符合項(xiàng)，我司領(lǐng)導(dǎo)連夜召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，進(jìn)行分析研討，逐一進(jìn)行布置任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，要求由品管保障中心負(fù)責(zé)制訂整改計(jì)劃和整改措施并組織實(shí)施，所有不符合項(xiàng)的整改工作預(yù)計(jì)8月28日前完成，不符合項(xiàng)的整改措施詳見整改報(bào)告。

企業(yè)代表：（簽名）日期：2

廣東XX電器有限公司二級(jí)計(jì)量保證體系確認(rèn)考核整改報(bào)告：

2018年08月26日，評(píng)審組依據(jù)國(guó)家計(jì)量法、ISO10012:2003《測(cè)量管理體系測(cè)量過(guò)程和測(cè)量設(shè)備的要求》標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)條款和廣東省二級(jí)計(jì)量保證體系確認(rèn)要求，對(duì)我公司申報(bào)的二級(jí)計(jì)量保證體系確認(rèn)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審考核。評(píng)審組分成兩個(gè)小組針對(duì)我公司相關(guān)部門進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察、詢問，采取抽查方式，抽查了部分技術(shù)文件、設(shè)備檔案、計(jì)量臺(tái)帳、原始記錄、檢測(cè)記錄及報(bào)告以及生產(chǎn)工藝過(guò)程檢測(cè)，產(chǎn)品終端控制檢驗(yàn)記錄等原始資料，并對(duì)品管保障中心、研發(fā)部、生產(chǎn)車間等生產(chǎn)、檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)的計(jì)量?jī)x器使用狀況進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)審核，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)我司計(jì)量管理及計(jì)量技術(shù)分別考核和審核部分原始記錄后，評(píng)審組最后綜合評(píng)價(jià)確定有3個(gè)次要不符合項(xiàng)。公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)評(píng)審組指出的不符合項(xiàng)非常重視，末次會(huì)議結(jié)束后立即組織召集各部門主管領(lǐng)導(dǎo)及計(jì)量相關(guān)人員召開現(xiàn)場(chǎng)分析會(huì)，對(duì)不符合項(xiàng)逐項(xiàng)分析、研討、查找原因，制定整改計(jì)劃和糾正措施。

評(píng)審組在評(píng)審結(jié)論中提出的3個(gè)不符合項(xiàng)，我司領(lǐng)導(dǎo)非常重視，會(huì)后決議：一、立刻針對(duì)評(píng)審組提出的不符合項(xiàng)，逐一進(jìn)行布置任務(wù)、落實(shí)責(zé)任、制定整改措施。

二、針對(duì)評(píng)審組的意見，開展全面普查，發(fā)現(xiàn)問題，立刻糾正并做好預(yù)防措施。

三、組織計(jì)量相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)量手冊(cè)、程序文件、檢定規(guī)程及有關(guān)內(nèi)容，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

存在問題的主要原因及整改措施：

一、計(jì)量體系程序文件記錄表格清單欠缺保管年限。

1、存在問題的原因分析：計(jì)量管理員編制計(jì)量體系文件時(shí)遺漏文件保管年限，主觀上對(duì)計(jì)量工作中計(jì)量文件管理不夠清晰。

2、整改措施：

舉一反三，在公司內(nèi)部認(rèn)真清理所有體系文件，確保符合省二級(jí)計(jì)量保證體系和公司計(jì)量管理體系的運(yùn)行的要求，于8月27日前將修改的內(nèi)容上報(bào)計(jì)量室。

二、燈具事業(yè)部應(yīng)急燈分廠車間在用《消防應(yīng)急照明燈具安裝作業(yè)規(guī)范》中照明要求規(guī)定為“100±20英尺燭光”，未使用法定計(jì)量單位或附注計(jì)量單位換算公式。

1、存在問題的原因分析：

因兼職計(jì)量員對(duì)計(jì)量法定計(jì)量單位（如kg, kW·h , MPa）認(rèn)知水平不夠，故在制訂作業(yè)規(guī)范時(shí)未能準(zhǔn)確填寫。

2、整改措施：

①按要求更正《消防應(yīng)急照明燈具安裝作業(yè)規(guī)范》中法定計(jì)量單位。

②重新檢查公司計(jì)量管理記錄中是否仍存在不符合內(nèi)容，如發(fā)現(xiàn)立即更正，同時(shí)組織公司計(jì)量管理人員對(duì)國(guó)家計(jì)量法律法規(guī)、計(jì)量基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，提升公司人員計(jì)量管理水平。

三、 放置在應(yīng)急燈分廠的環(huán)境試驗(yàn)箱（出廠編號(hào)：20527）已損壞停用，未貼停用標(biāo)識(shí)。

1、存在問題的原因分析：

因人員流動(dòng)較大，兼職計(jì)量員對(duì)計(jì)量標(biāo)識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，未能及時(shí)根據(jù)儀器實(shí)際臺(tái)賬而跟換計(jì)量標(biāo)識(shí)。

2、整改措施：

①對(duì)照公司檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)計(jì)量技術(shù)文件，確認(rèn)該儀器已損壞。

②張貼“停用”標(biāo)識(shí)，并盡快安排維修及送檢。

③加強(qiáng)對(duì)計(jì)量相關(guān)人員的責(zé)任心教育，要求在工作中務(wù)必認(rèn)真仔細(xì)，嚴(yán)格執(zhí)行公司計(jì)量管理體系的規(guī)定。

總結(jié)：

一、認(rèn)真貫徹執(zhí)行、落實(shí)整改措施

1、成立臨時(shí)整改小組，組長(zhǎng)為公司品管保障中心經(jīng)理，小組成員由相關(guān)兼職計(jì)量員和計(jì)量專職人員組成，整改工作由品管保障中心領(lǐng)導(dǎo)全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)施，計(jì)量室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織實(shí)施，采取專項(xiàng)專人負(fù)責(zé)制，責(zé)任到位，涉及到相關(guān)部門由組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)處理，各負(fù)責(zé)人將整改書面材料上報(bào)給品管保障中心，經(jīng)檢查驗(yàn)收后上報(bào)審批領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)。

2、嚴(yán)格按整改計(jì)劃時(shí)間內(nèi)實(shí)施；并各自行追蹤檢查，以記錄形式書面材料及附件上報(bào)整改小組。

總而言之，至于上述不符合問題， 領(lǐng)導(dǎo)思想重視，親自組織會(huì)議，認(rèn)真進(jìn)行分析存在的問題，并舉一反三查找存在問題的原因，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，杜絕類似問題的發(fā)生，對(duì)于上述問題在08月27日前已全部糾正完畢。

二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、提高計(jì)量管理法制意識(shí)

1、對(duì)計(jì)量體系文件和計(jì)量法規(guī)組織系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和宣貫，組織相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)習(xí)體系文件的各項(xiàng)計(jì)量管理制度、并對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)宣貫，使廣大員工認(rèn)識(shí)做計(jì)量管理的重要性和必要性，在全公司倡導(dǎo)全員計(jì)量的工作思路。

2、組織管理評(píng)審和內(nèi)部審核，有針對(duì)性地結(jié)合本次出現(xiàn)的問題重點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)肅處理，杜絕類似問題的發(fā)生。

綜合上所述情況，衷心感謝評(píng)審組專家對(duì)我們工作的評(píng)審檢查，使我們充分認(rèn)識(shí)到計(jì)量管理工作中不足地方及它的重要性和必要性，通過(guò)這次計(jì)量保證體系現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)評(píng)審，使本公司在圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的計(jì)量管理工作上得到進(jìn)一步的重視，為今后的發(fā)展做好了鋪墊。近年來(lái)我們的計(jì)量工作雖然有所進(jìn)步，但是我們還應(yīng)該不斷進(jìn)行分析現(xiàn)狀、評(píng)估將來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、研究計(jì)量設(shè)備配置的適宜性。評(píng)審組對(duì)我司計(jì)量工作現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審，使我司計(jì)量管理人員認(rèn)識(shí)到工作中的不足之處，對(duì)評(píng)審組發(fā)現(xiàn)的問題，我們已進(jìn)行了歸納總結(jié)，避免問題的再次發(fā)生。這使本公司的管理、技術(shù)以及標(biāo)準(zhǔn)化水平不斷得到提升，同時(shí)節(jié)約了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本，降低物料的消耗，提高能源的利用，提高了產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)顧客滿意。在今后在工作中要更加大力宣傳能源計(jì)量相關(guān)法規(guī)，加強(qiáng)計(jì)量人員的培訓(xùn)教育，貫徹執(zhí)行計(jì)量保證體系的要求，進(jìn)一步完善計(jì)量管理體系運(yùn)行，強(qiáng)化計(jì)量管理與檢測(cè)基礎(chǔ)工作，向管理和技術(shù)進(jìn)步要效益，努力提高計(jì)量管理工作水平。

廣東XX電器有限公司

評(píng)審組對(duì)企業(yè)整改措施的確認(rèn)意見：

該單位原已通過(guò)廣東省二級(jí)計(jì)量保證體系評(píng)審，有一定的計(jì)量管理基礎(chǔ)，對(duì)企業(yè)內(nèi)計(jì)量臺(tái)帳、計(jì)量器具的溯源、流轉(zhuǎn)等計(jì)量管理工作制定了完善的計(jì)量體系文件并遵照?qǐng)?zhí)行。

針對(duì)評(píng)審組現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的不符合項(xiàng)，領(lǐng)導(dǎo)思想重視，親自組織會(huì)議，成立臨時(shí)整改小組，認(rèn)真進(jìn)行分析存在的問題，并舉一反三查找存在問題的原因，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，杜絕類似問題的發(fā)生。

評(píng)審組確認(rèn)該企業(yè)整改計(jì)劃和實(shí)施措施可行，計(jì)劃周密，責(zé)任明確到位，工作認(rèn)真細(xì)致，問題認(rèn)真對(duì)待，整改徹底；整改后企業(yè)計(jì)量管理工作有了較大提高，各項(xiàng)制度能夠嚴(yán)格執(zhí)行，計(jì)量人員管理意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

評(píng)審組根據(jù)廣東省企業(yè)計(jì)量保證體系確認(rèn)方法和評(píng)審程序規(guī)定，確認(rèn)該單位的計(jì)量體系達(dá)到廣東省企業(yè)二級(jí)計(jì)量保證體系規(guī)范條件的要求，同意上報(bào)審批發(fā)證。

評(píng)審組長(zhǎng)(簽名)：日期：2018年08月27日

續(xù)上表

主管人

審核

意見

主管人簽字：日期：

主管

部門

處領(lǐng)導(dǎo)

審查

意見

處領(lǐng)導(dǎo)簽字：主管處蓋章：日期：

主管

機(jī)關(guān)

負(fù) 責(zé) 人

審批

意見

主管局長(zhǎng)簽字：審批機(jī)關(guān)蓋章：日期：

確 認(rèn)

證 書

編 號(hào)

評(píng) 審 員 簽 字

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佛山市順德區(qū)計(jì)量協(xié)會(huì)