導語：如何才能寫好一篇高校統(tǒng)計工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

  高校教師教學工作計劃1

  隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高，我知道作為一名高職教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、提高素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特制定本學期個人計劃如下：

  一、師德方面

  (一)向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì);認真踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。

  (二)德育方面本學期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

  1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。

  2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術，熱愛信息技術。

  二、教學方面

  要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。

  三、教研方面

  1、積極實施學院教學改革，采取模塊化教學方式——有效提高課堂教學效率。在本學期中，在教學中我將對教材要認真分析，整合個工作流程模塊，運用多種靈活的教學方法，認真設計每一節(jié)課，來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的各種實際操作能力，并及時對每節(jié)課進行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學論文在省級以上期刊交流或獲獎。

  2、積極參加教科研活動。從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學期里我將自主尋找與專業(yè)教學項目相關的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準，又有具體措施的問題解決方案，并認真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學。同時結(jié)合自己教育教學工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。

  四、努力爭取盡早完成研究生學習學業(yè)，使自己在以后的教學中，理論知識更加系統(tǒng)和完善。

  五、主要措施

  1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。

  2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。 王曉梅

  高校教師教學工作計劃2

  一、概述

  2002年8月，教育部制定了《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》(教體藝〔2002〕13號)。本綱要是新時期普通高校制訂學校體育課程教學大綱，也是進行體育課程教學改革和評價的重要依據(jù)。

  《綱要》第五條明確規(guī)定：“普通高等學校的一、二年級必須開設體育課程(四個學期共計144學時)。修滿規(guī)定學分、達到基本要求是學生畢業(yè)、獲得學位的必要條件之一?！?/p>

  回顧歷史，在歷屆校領導的指導和大力扶持下，在體育教學部的領導和全體教職員工的辛勤勞動、努力工作下，我校的體育課程教學改革，已經(jīng)歷了一個從不斷認識、不斷改進、不斷探索，到不斷提高和不斷完善的發(fā)展歷程，同時，也為我校學生體質(zhì)健康，素質(zhì)教育和體育社團建設發(fā)揮了應有的貢獻。

  為了進一步深化我校公共體育課程教學改革，學習國外高校體育課程的改革與發(fā)展所取得的成功經(jīng)驗，并結(jié)合我國的國情以及我校的具體情況，從生理、心理、社會等多視角全面認識體育教育在高等學校中的地位和作用，突出學生的主體地位，以此為基礎，廈門大學新一論體育課程教學改革的主要特點是：

  (1)繼續(xù)堅持“以人為本，健康第一”的理念。以學生為主體，學生自主選擇課程內(nèi)容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時間的“三自主”課程教學形式。結(jié)合課內(nèi)外的多種自主鍛煉的教育教學方式，改變以往教師需要學生做什么，變?yōu)閷W生根據(jù)自身狀態(tài)來決定自己做什么。充分發(fā)揮學生的主體作用，努力倡導開放式、探究式教學，努力拓展體育課程的時間和空間。

  (2)放開修課時間限制。改變以往學生只能在大一、大二修完全部體育課程的有關規(guī)定， 學生可根據(jù)自己的修課，除大一第一學期要求修完規(guī)定的基礎體育課1學分外，其他3個學分均可在大學期間的任一學期修完，不再對大學體育課課程的修課時段做限制。

  (3)獲取學分途徑多樣化。除大一第一學期1個學分外，其它3個學分可以通過不同途徑來獲得，一是學生通過正常的體育選修課獲取學分;二是通過特色項目來獲取學分。特色項目學分：是指學生根據(jù)專長自選特色項目，如游泳、馬拉松項目等。選擇特色項目的同學必須要參加體育部組織的測試并達到規(guī)定要求，或者直接獲得體育部認可的相關體育運動獎項。一個特色項目為1個學分。

  二、課程目標

  運動參與目標。通過體育課程的教學，切實提高學生對體育鍛煉的認識，深刻理解體育運動的內(nèi)涵及其對自身發(fā)展的影響，激發(fā)學生參加體育活動的興趣，并養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，基本形成終身體育的意識。

  運動技能目標：通過體育課程教學，幫助學生找到適合自己的體育運動項目，較熟練掌握兩項以上體育鍛煉的基本方法和技能，為終身體育打下良好的基礎。

  身心健康目標。根據(jù)學生需要來精心設計體育課程教學，使學生在課內(nèi)外體育運動實踐中，身體形態(tài)、機能、身體素質(zhì)得到改善和提高，保持良好的生理健康狀態(tài)。并使學生在體育活動中得到愉快的情緒體驗，使學生的個性、潛力和創(chuàng)造力得到充分展示，改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  社會適應目標。根據(jù)體育課程獨有的學科性質(zhì)特點，通過運動競賽的對抗與合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，學會正確處理競爭與合作的關系。

  三、體育課程設置

  充分考慮我校的體育場館設施、師資隊伍狀況以及學生對課程設置的需求，在此基礎上，剔除和整合現(xiàn)有的課程體系，充分挖掘和利用學校體育資源，增加了具有時代性、實用性、地方性和文化底蘊厚實的運動項目。目前，體育課開設的運動項目有：籃球、籃球裁判、排球、軟式排球、排球裁判、足球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、棒(壘)球、高爾夫球、游泳(冬泳)、太極拳(劍)、武術拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木蘭拳(扇)、自衛(wèi)防身、散打、形意強身功、舞龍舞獅、健美操、形體塑造、瑜珈、體育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、馬拉松、體適能、保健與康復等35門課。

  四、體育課程學分設置

  體育課程設4個必修學分，除大一第一學期必修1學分外，余下3個學分可在大學期間的任一學期完成;可以是任選課學分或特色項目學分，詳見體育課程考試內(nèi)容構(gòu)成與說明。

  五、體育課程成績評定辦法

  體育課成績由學習態(tài)度、專項成績、身體素質(zhì)三部分組成，每一部分都有定量或定性的評分標準。體育程成績采用百分制記分，優(yōu)(85-100)，良(70-84)，及格(60-69)，不及格(60以下)。

  六、體育課程要求：

  1、根據(jù)《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》等法規(guī)性文件要求，體育課程未修滿規(guī)定學分不能畢業(yè)，只能作為肆業(yè)處理，只有在新學年補滿必修學分后，方可補辦畢業(yè)證書。

  2、體育課程不及格只能重修，不能補考。如因運動受傷等原因，經(jīng)任課教師同意方可緩考，并在新學期開始前三周進行補考。

  3、體育課程缺課(見習、請假、曠課)累計達1/3總課時者，該學分必須重修。

  4、對部分身體異常和病、殘、弱及個別高齡等特殊群體的學生，開設保健與康復體育課，參加保健體育課學生需持醫(yī)院保健科，在開學前3周轉(zhuǎn)入保健班學習。學期成績評定在成績后注明“保健”字樣。

  高校教師教學工作計劃3

  一、指導思想

  本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。以教育的科學發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。

  二、工作目標：

  1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

  2、落實學校各項規(guī)章制度，努力學習，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語文教育教學質(zhì)量。

  3、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

  三、主要工作與措施

  1、加強理論學習，深入研究新教材。加強對考綱和應試目標的前瞻性思考與研究，不斷深入學習和領會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，仔細研究教材，努力做到深入淺出。

  2、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。在課堂上，根據(jù)高一學生實際情況，要多提問，多鼓勵，讓學生自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調(diào)動學生自主思維，努力提高學生的語文成績。

  3、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學習、自我總結(jié)和反思，提升個人教學水平，取長補短，精益求精。

  4、繼續(xù)學習、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

  6、精心設計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

篇2

（2006年9月5日）

一、指導思想

在市教育工會和學校黨委的領導下，以“三個代表”重要思想為指導，。以市教育工會達標創(chuàng)?；顒涌己嗽u分細則為標高，根據(jù)學校十一五發(fā)展規(guī)劃開局之年的各項目標任務，不斷加強工會自身建設，全面履行工會的四項職能。團結(jié)廣大教職工，圍繞提高辦學質(zhì)量與綜合效益這一工作中心，努力提高教職工隊伍素質(zhì)，積極進取，開拓創(chuàng)新，確保在2006年底創(chuàng)模范教工之家，為南通高師的事業(yè)發(fā)展作出新貢獻

二、主要工作

1、抓好組織建設 發(fā)揮工會作用

為了更好地發(fā)揮工會組織作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用，把“全心全意依靠教職工辦好學校”的指導思想落到實處，需進一步加強和完善工會的自身建設。

①抓緊抓好學習。工會委員會的全體同志要進一步增強政治理論學習和工會業(yè)務學習的自覺性，深刻領會科學發(fā)展觀及建設和諧社會的思想精髓，全面學習新時期工會工作的新理論和相關章程法規(guī)。針對多數(shù)工會干部都是兼職的特點，為保證學習的時間和質(zhì)量，繼續(xù)抓好每次工會會議前的學習安排，做到精心準備、掌握要點、開展討論、解決問題。以提高工會干部的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提升工作的使命感和責任感。

②做優(yōu)做強組織。在上半年度全面開展達標創(chuàng)?；顒拥幕A上，以規(guī)范化促精品化，繼續(xù)抓好學校工會內(nèi)部組織建設。進一步加強學校工會對分校區(qū)工會的領導，做到既有自上而下的統(tǒng)一工作部署，又有富有特色的創(chuàng)新性工作局面，并做好兩分工會的信息交流工作。同時，要加強制度建設，管好、用好工會金費，在原兩校區(qū)為教職工送溫暖工作的基礎上，制定統(tǒng)一補助標準，便于具體工作中按規(guī)范操作。

2、抓好隊伍素質(zhì) 提高辦學質(zhì)量

建設一支高素質(zhì)的教職工隊伍，是學校工會組織的頭等大事。只有全面提高廣大教職員工的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，才能使全校的每一位教職員工都成為敬崗愛業(yè)的勞動者，從而保證學校各項工作的質(zhì)效。

①推進師德教育。在學校生活中，每個教職員工都是育人環(huán)境，要進一步做到以道德規(guī)范帶動工作規(guī)范和行為規(guī)范，力爭把管理育人，教學育人和服務育人落到實處。繼續(xù)配合學校黨政開展師德教育活動中，在上學期大學習、大討論的基礎上，本學期舉行以工會小組為單位的師德演講活動，并擬定出學校師德口號和具體師德條例。繼續(xù)以168活動為載體，評選愛生先進個人，在全校營造人人關心學生發(fā)展的育人氛圍。

②培養(yǎng)青年教師。教學工作質(zhì)量是學校的生命質(zhì)量，工會要積極配合教務處和科研處，以青藍工程為抓手，組織好業(yè)務學習、聽課點評、專題討論等活動。一方面，充分地調(diào)動骨干教師傳、幫、帶的積極性，全面關心青年教師的專業(yè)成長。另一方面，鼓勵教學新手在備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生等各個教學環(huán)節(jié)中，做到態(tài)度認真，措施得當，工作細致扎實而富有創(chuàng)造性。擬評比學校青藍工程先進師徒，以樹立典型，全面提升教師的教學工作水平

3、抓好民主管理 推進事業(yè)發(fā)展

工會組織要繼續(xù)做好維護教職工政治權利、經(jīng)濟利益和精神文化利益合法權益的工作

①堅持依法維權。學校工會要認真宣傳、貫徹執(zhí)行《工會法》、《教育法》、《教師法》。以依法行政、依法從教為工作宗旨，充分發(fā)揮學校法律顧問的作用。在處理校內(nèi)外的各種矛盾中，強化依法維護教職工合法權益的意識性。

②組織開好兩會。教代會是工會組織發(fā)揮廣大教職員工參與學校民主監(jiān)督、民主管理的重要舉措。要積極配合學校黨政做好一屆二次教代會的組織籌備工作。進一步督促學校相關行政部門落實一屆一次教代會的提案，并就代表所提出的各項意見和建議作出回復。積極組織廣大教職員工為學校發(fā)展建言獻策，全面履行教代會的各項職責。同時，兩校區(qū)分工會要認真開好全體工會會員大會，廣泛聽取廣大教職工同志的心聲，就工會全年各項工作作出總結(jié)，并提出新的工作思路。

4、抓好服務工作 建設和諧校園

學校工會組織要站在建設和諧校園、調(diào)動員工積極性的高度，盡心盡力做好辦實事、送溫暖的工作，為廣大教職員工營造溫馨舒適的外部環(huán)境，使他們以最佳的身心狀態(tài)投入到生活和工作中去，發(fā)揮好工會團結(jié)群眾，凝聚人心的作用。

①關心群眾生活。要繼續(xù)充分發(fā)揮工會小組長的作用，使工會成為教職工生活中的第一知情人和第一幫助者，積極主動配合學校相關部門，做好調(diào)解家庭鄰里糾紛，探訪病人、孕產(chǎn)婦、慰問離退休老同志等日常工作中，同時要積極關注教職工的心理健康，通過多種溝通形式，做好疏導安慰工作。

②開展文體活動。要積極配合學校中心工作，充分利用重大節(jié)慶日，精心組織好豐富多彩的文體活動。利用學?，F(xiàn)有的設施條件，發(fā)揮體育教研室工會會員的專業(yè)特長，開展多樣化的體育鍛煉活動，推動全民健身運動的發(fā)展。為加強兩校區(qū)教職員工之間聯(lián)系，舉辦一次跨校區(qū)的體育友誼賽。結(jié)合辭舊迎新，兩校區(qū)分別舉辦一次全員參加新年文體活動，以活動為載體和渠道，更好地愉悅身心，并以此團結(jié)和教育廣大教職工。

三、具體安排

下半年月度工作安排

月 份

主 要 工 作

9月份

制定下半年度工作計劃

青藍工程起始工作（入職宣誓、師徒結(jié)對）

慶祝教師節(jié)活動

舉辦市教育工會乒乓球賽

配合黨委安排師德教育工作

10月份

師德教育演講活動

配合退管會開展敬老節(jié)工作

兩校區(qū)間體育比賽

青藍工程實施（三年期青年教師匯報課）

11月份

分校區(qū)工會會員大會籌備工作

學校教代會籌備工作

師德教育活動

12月份

召開分校區(qū)工會會員大會

召開學校教代會

青藍工程（老教師觀摩課、新教師匯報課、）

辭舊迎新活動

1月份

工會會員評教工之家

新年送溫暖工作

篇3

[關鍵詞]高職院?！〗y(tǒng)計工作　現(xiàn)狀　對策

統(tǒng)計一般有三方面的涵義：統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料和統(tǒng)計科學。統(tǒng)計工作是指搜集、整理和分析客觀事物總體數(shù)量方面資料的工作過程。統(tǒng)計資料是指統(tǒng)計工作所取得的各項數(shù)字資料及有關文字資料，一般反映在統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、統(tǒng)計手冊、統(tǒng)計年鑒、統(tǒng)計資料匯編和統(tǒng)計分析報告中。統(tǒng)計科學是指研究如何搜集、整理和分析統(tǒng)計資料的理論和方法。統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料、統(tǒng)計科學三者之間的關系是：統(tǒng)計工作的成果是統(tǒng)計資料，統(tǒng)計資料和統(tǒng)計科學的基礎是統(tǒng)計工作，統(tǒng)計科學既是統(tǒng)計工作經(jīng)驗的理論概括，又是指導統(tǒng)計工作的原理、原則和方法。而高校統(tǒng)計工作的內(nèi)涵非常豐富，是社會統(tǒng)計工作的一個分支。它根據(jù)統(tǒng)計學原理，用各類準確的數(shù)字來反映學校的辦學規(guī)模、辦學條件以及教學、科研、學科建設、師資隊伍建設、后勤保障等方面的現(xiàn)狀，使高校的管理者進一步明確學校事業(yè)發(fā)展的狀態(tài)、存在的問題以及努力方向。統(tǒng)計工作的信息功能、咨詢功能和監(jiān)督功能在高校的發(fā)展中起著“晴雨表”和“監(jiān)測儀”的重要作用，通過對各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)的研究運用，可以有效地配置教育資源，科學合理地制定學校發(fā)展規(guī)劃，促進學校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。因此，統(tǒng)計工作在作為高等教育底端的高職院校不可或缺。

一、高職院校統(tǒng)計工作的重要性

隨著高職院校辦學模式、辦學自、辦學結(jié)構(gòu)的變化，特別是國家實施“示范?！?、“骨干?！苯ㄔO后，要求職業(yè)院校的辦學理念更加貼近市場，切實為地方經(jīng)濟發(fā)展服務。這就要求高職院校進一步增強產(chǎn)業(yè)意識，主動將自己作為自我發(fā)展、自我約束的法人實體參與市場競爭，因而其生存與發(fā)展將更多地依靠市場信息的反饋并不斷調(diào)整自身行為，這給高職院校的發(fā)展帶來了機遇同時也帶來了很大的挑戰(zhàn)。近年來，各地高職院校普遍出現(xiàn)了擴建新校區(qū)、擴大招生規(guī)模的現(xiàn)象，對于滿足人民群眾對高等職業(yè)教育的強烈需求、體現(xiàn)和維護大眾的根本利益、促進地方經(jīng)濟發(fā)展和社會進步具有深遠意義。而隨著高等職業(yè)院校的擴建和民辦職業(yè)教育的發(fā)展，高等職業(yè)教育招生必然會向買方市場轉(zhuǎn)變，考生選擇學校和專業(yè)的余地將逐漸增加，這無疑加大了高等職業(yè)院校的競爭力度。高職院校的統(tǒng)計工作是高職院校實現(xiàn)“現(xiàn)代的管理”和“一流的管理”的一項基礎性工作，高職院校只有掌握了及時、準確、全面和科學的反映本?；厩闆r和行業(yè)情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并通過對統(tǒng)計資料的研究與分析評價，才能及時調(diào)整發(fā)展策略，在競爭中立于不敗之地。

高職院校統(tǒng)計工作的重要性主要表現(xiàn)在：一是充分利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)和統(tǒng)計分析結(jié)果，對現(xiàn)有辦學條件、學術地位、師資力量、科研水平、財務狀況和校辦產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力等情況進行如實評價，并參照國家“示范?！苯ㄔO有關指標進行比較分析，全面掌握學校發(fā)展過程中存在的優(yōu)勢與劣勢，做到知己知彼；二是密切關注兄弟院校的改革和發(fā)展動態(tài)，全面評價本校與其他院校在人才培養(yǎng)、科研成果、知識創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)開發(fā)等方面的差異，以便學校認清位置，及時調(diào)整思路，明確奮斗目標，爭取在辦學質(zhì)量和辦學效益等方面不斷創(chuàng)造新成績，躍上新臺階；三是結(jié)合統(tǒng)計資料所提供的信息，認真考察和仔細評判學校辦學資源配置現(xiàn)狀、收入分配狀況，努力挖掘辦學潛力，調(diào)動各方面的積極性，實現(xiàn)學校辦學資源，特別是人力資源的優(yōu)化配置；四是積極參與學校中長期發(fā)展規(guī)劃和近期工作計劃的制定，充分發(fā)揮統(tǒng)計信息在科學決策中的作用；五是運用統(tǒng)計指標和相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)參與學校對二級院系和職能部門的績效考核，充分發(fā)揮統(tǒng)計的評價作用。

二、高職院校統(tǒng)計工作中存在的問題

目前高職院校統(tǒng)計工作基本上以搜集、整理內(nèi)部數(shù)據(jù)為主，進行單純的事后統(tǒng)計，以至于一些不具備統(tǒng)計專業(yè)知識的領導認為統(tǒng)計工作不過是用數(shù)字填填報表，報表一完成統(tǒng)計工作也就結(jié)束了。至于統(tǒng)計分析、統(tǒng)計監(jiān)督等工作則更是可有可無了，這反映了人們對統(tǒng)計工作缺乏正確的認識和理解，統(tǒng)計意識淡薄。統(tǒng)計工作的有效開展在很大程度上取決于領導的重視和支持程度。但到目前為止，仍有一些高職院校的統(tǒng)計工作長期無人分管，或是流于形式，領導幾乎不會過問統(tǒng)計工作，更無法把統(tǒng)計工作列入議事日程，統(tǒng)計工作水平自然難以得到全面的提高，統(tǒng)計職能也就順理成章地得不到發(fā)揮。統(tǒng)計工作的作用無法在正常的工作中得以體現(xiàn)，又會導致領導越發(fā)對統(tǒng)計工作不重視，形成惡性循環(huán)，這種惡性循環(huán)的根源就在于統(tǒng)計意識淡薄、領導重視程度不夠，如果這個根源不能從根本上得以扭轉(zhuǎn)，那么統(tǒng)計工作重要職能的發(fā)揮也只會是一句空言。

2、高職院校統(tǒng)計數(shù)據(jù)利用率不高

《統(tǒng)計法》明確規(guī)定“統(tǒng)計的基本任務是對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展情況進行統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計分析、提供統(tǒng)計資料和統(tǒng)計咨詢意見，實行統(tǒng)計監(jiān)督”。教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)具有信息、咨詢和監(jiān)督的功能。但是，有的統(tǒng)計人員認為統(tǒng)計的任務就是收集數(shù)據(jù)，填報報表，應付上級單位的檢查，不主動開展統(tǒng)計分析，也不主動將統(tǒng)計信息提供給校領導和相關職能部門，致使統(tǒng)計信息的功能不能得到充分的發(fā)揮，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的價值無法得到充分的體現(xiàn)。

3、高職院校統(tǒng)計工作處于被動狀態(tài)

高職院校的統(tǒng)計工作往往只停留在按時完成上級布置的統(tǒng)計報表以及反映計劃的完成情況上，基本屬于事后統(tǒng)計。平時只是根據(jù)報表需要收集有關資料，很少根據(jù)本單位管理的需要來設計相關的指標和開展統(tǒng)計調(diào)查研究活動，沒有把它放在參與學校管理和決策的層面上來做。同時高職院校統(tǒng)計工作的內(nèi)容及范圍比較狹窄，往往只注意量方面的絕對數(shù)，卻忽視質(zhì)方面的相對數(shù)。在數(shù)量統(tǒng)計方面，只限定在完成計劃的主要指標上。而對于考評學校發(fā)展與效益的重要指標，更缺乏對現(xiàn)有資源利用情況及績效情況的探索與分析。收集的各種原始資料在完成報表后便被束之高閣，不能進行深層次的剖析利用，不能用來發(fā)現(xiàn)問題、尋找規(guī)律，在實際工作中用處不大。另一方面，統(tǒng)計工作只是限于對本單位的情況統(tǒng)計，很少掌握同行業(yè)、同類型學校的相關情況，因而也不能進行橫向比較，工作處于一種封閉狀態(tài)。此外，統(tǒng)計工作沒有形成一套完整的內(nèi)部統(tǒng)計工作規(guī)范，數(shù)出多門現(xiàn)象仍然存在，有的統(tǒng)計指標在解釋上也不一致，往往根據(jù)需要，隨意擴大內(nèi)涵，導致同一指標在同一時點上出現(xiàn)差異，統(tǒng)計數(shù)據(jù)權威性不高。有的指標缺乏系統(tǒng)性，很難進行比較，實際用途不大，不能作為史料留存。

4、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集過程中難度大，數(shù)據(jù)失真現(xiàn)象嚴重

一是一些相關職能部門認為統(tǒng)計工作不是日常性的工作，而是額外的、附加的工作，所以對統(tǒng)計工作的重視程度不夠，甚至出現(xiàn)不愿填報統(tǒng)計數(shù)據(jù)的情況。再加上有些相關職能部門的領導甚至不知道有統(tǒng)計工作，更談不上對統(tǒng)計工作的理解和支

持，無法充分給予統(tǒng)計人員以有效的配合，也沒有對填報的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行詳實的核查，這就嚴重影響了數(shù)據(jù)的全面性、真實性。二是有些統(tǒng)計工作會牽涉到兩個甚至是更多的部門，而部門與部門之間由于各種原因，配合程度不高，甚至相互推諉，使得統(tǒng)計數(shù)據(jù)搜集難度加大，失真現(xiàn)象嚴重。

5、統(tǒng)計隊伍不穩(wěn)定，人員素質(zhì)不高，人員配備與統(tǒng)計工作的要求不相適應

隨著高等職業(yè)教育改革的深化，高職院校的管理工作趨向科學化、現(xiàn)代化，對統(tǒng)計工作的要求也越來越高。統(tǒng)計報表、調(diào)查表的難度相應增加，現(xiàn)代化計算和傳輸技術的運用對統(tǒng)計人員也提出了更高的要求。但從目前高職院校的統(tǒng)計力量來看，一般是在院辦設兼職統(tǒng)計人員或臨時統(tǒng)計人員，這些兼職或臨時的統(tǒng)計人員政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)很難適應統(tǒng)計工作的需要，無法專心從事統(tǒng)計工作，更無法鉆研統(tǒng)計業(yè)務，只為應付報表，談不上統(tǒng)計調(diào)查、分析，更不能提高統(tǒng)計工作的水平。

三、解決高職院校統(tǒng)計工作中現(xiàn)有問題的對策探討

1、切實提高對統(tǒng)計工作重要性的認識，爭取領導的重視和支持

高校統(tǒng)計人員要率先認識到所從事教育統(tǒng)計工作的重要性，增強做好本職工作的責任感和自覺性。要積極主動向單位領導宣傳匯報教育統(tǒng)計工作的重要地位和作用，以得到領導的支持和重視。要從統(tǒng)計數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料反映出來的問題出發(fā)，參照科學合理的指標體系，對教學、科研、產(chǎn)業(yè)、后勤等各項工作的運行情況進行檢查和監(jiān)控，監(jiān)督學校建設和發(fā)展過程中存在的不足、失控和異常現(xiàn)象，通過對各項工作的定量檢查、監(jiān)督，引導學校加大對薄弱環(huán)節(jié)的人力、物力和信息的投入，不斷改善辦學條件，增強辦學實力。“有為才有位”，要通過統(tǒng)計工作的業(yè)績和作為贏得領導的重視和支持。

2、加強統(tǒng)計隊伍的整體建設，以適應工作需要

一是建立良好的統(tǒng)計組織體系。在院辦或財務處設立統(tǒng)計科，專司統(tǒng)計工作，規(guī)模較小的高職院校應設立專職統(tǒng)計人員，將以前分散到各部門的統(tǒng)計業(yè)務集中起來。要選擇那些政策水平高、個人素質(zhì)好、工作責任心強、具備統(tǒng)計專業(yè)知識的人員充實統(tǒng)計隊伍，并且盡量保持隊伍穩(wěn)定。二是要提供相應的工作條件。配備先進的計算機設備，建立專門的統(tǒng)計信息網(wǎng)絡，并在年度預算中安排專項資金作保障。三是要定期進行業(yè)務培訓。支持統(tǒng)計人員通過多種途徑學習統(tǒng)計專業(yè)知識、經(jīng)濟知識、政策法規(guī)、統(tǒng)計軟件的使用等，積極參加高職院校之間的業(yè)務學習、經(jīng)驗交流等活動，切實提高統(tǒng)計人員的業(yè)務水平。四是要建立健全統(tǒng)計工作規(guī)章制度。要用制度來規(guī)范、管理統(tǒng)計人員和統(tǒng)計工作，明確其責任及工作任務，明確向統(tǒng)計部門提供數(shù)據(jù)、支持統(tǒng)計人員工作是各部門領導應盡的職責。五是加大統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查和統(tǒng)計執(zhí)法力度。采取定期和不定期檢查相結(jié)合、全面與重點相結(jié)合、大檢查和經(jīng)常性檢查相結(jié)合等方式，嚴肅查處虛報、瞞報數(shù)據(jù)的違法行為。及時表彰獎勵統(tǒng)計工作開展好的人員，促進統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量的提高，確保統(tǒng)計工作有序進行。

3、建立預警系統(tǒng)，強化高職院校統(tǒng)計的監(jiān)督職能

高職院校統(tǒng)計數(shù)據(jù)和統(tǒng)計分析結(jié)果是高職院校教學、科研、產(chǎn)業(yè)、后勤等各方面運行情況的真實反映，它來源于實際工作，同時又對實際工作具有指導作用，能對學校管理實施有效監(jiān)督。高職院校統(tǒng)計監(jiān)督職能的發(fā)揮，一是要以確保數(shù)據(jù)準確為前提，加強對統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量的監(jiān)督，杜絕虛假數(shù)字和“領導數(shù)字”，全面提升統(tǒng)計信息的可信度。二是要從統(tǒng)計數(shù)據(jù)和統(tǒng)計分析資料反映出來的問題出發(fā)，參照科學合理的經(jīng)濟技術指標，對學校教學、科研、產(chǎn)業(yè)、后勤等各項工作的運行情況進行檢查和控制，監(jiān)督學校建設和發(fā)展過程中是否存在不足之處和失控、異?，F(xiàn)象。通過對各項工作的定量檢查、監(jiān)督和預警，引導學校加大對薄弱環(huán)節(jié)的人力、物力、財力投入，不斷改善辦學條件，增強辦學整體實力。三是強化高職院校統(tǒng)計的監(jiān)督職能，還體現(xiàn)在應及時監(jiān)督學校各項計劃的實施。計劃不同于統(tǒng)計，統(tǒng)計講究的是客觀、真實，來不得半點虛假；但工作計劃則可以留有余地，計劃不一定與執(zhí)行結(jié)果完全吻合。因此，在對學校各項計劃的實施情況進行檢查時，應對主要的技術經(jīng)濟指標進行考核，處理和分析有關數(shù)據(jù)，反饋情況，正確把握計劃執(zhí)行的過程、存在的問題和需要改進的地方，以便學校及時調(diào)整計劃，保證學校發(fā)展規(guī)劃能達到預期效果。

4、加快統(tǒng)計信息系統(tǒng)建設，為高職院校統(tǒng)計工作打下堅實基礎

一是高職院校應該建立統(tǒng)計信息自動化網(wǎng)絡，改變落后的工作方式。根據(jù)《教育管理信息化標準》的要求，高校應建立統(tǒng)計資料綜合數(shù)據(jù)庫和統(tǒng)計信息管理系統(tǒng)。綜合統(tǒng)計部門應在此基礎上建立統(tǒng)計信息自動化網(wǎng)絡，使數(shù)據(jù)更新、更準，效率更高，效果更好，以提高統(tǒng)計質(zhì)量，從而用來滿足各職能部門的需要。通過統(tǒng)計信息網(wǎng)絡的建設，擴大信息交流，使信息交流做到信息互動、資源共享，使統(tǒng)計工作更加科學化，更好地為學校的各項工作服務。二是高職院校統(tǒng)計信息系統(tǒng)要以建立學生、教師、經(jīng)費、科研項目、辦學條件等基本信息數(shù)據(jù)庫為基礎，滿足基礎數(shù)據(jù)查詢要求，并根據(jù)教育管理的需要，形成靈活方便的統(tǒng)計指標體系，實時生成各種統(tǒng)計報表，為教育管理提供各種各樣的統(tǒng)計信息。在綜合運用網(wǎng)絡技術、分布式計算技術、數(shù)據(jù)庫技術和現(xiàn)代教育統(tǒng)計理論的基礎上，建立高職院?；A數(shù)據(jù)庫，進行綜合統(tǒng)計管理系統(tǒng)設計，開發(fā)數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，以實現(xiàn)在保證數(shù)據(jù)真實可靠的基礎上，符合數(shù)據(jù)查詢靈活、實時、共享、統(tǒng)一的要求。三是要樹立大統(tǒng)計思想，將現(xiàn)行分散的教育統(tǒng)計業(yè)務納入到綜合統(tǒng)計系統(tǒng)中來，形成系統(tǒng)性、綜合性的教育統(tǒng)計體系，實現(xiàn)教育統(tǒng)計信息的綜合利用。高職院校統(tǒng)計信息系統(tǒng)的建立，是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)一組織做好各部門工作，盡早制定建設方案和各種基礎數(shù)據(jù)標準。在開發(fā)過程中要處理好統(tǒng)一組織與調(diào)動各方面積極性的關系，在軟件開發(fā)和基礎數(shù)據(jù)庫建設方面，要根據(jù)各職能部門管理的實際情況，采取積極措施，吸收各方面的力量參與建設，有效利用資源，避免重復建設。四是要將統(tǒng)計信息的利用放到重要的位置，切實發(fā)揮出統(tǒng)計工作的職能作用。教育綜合統(tǒng)計信息系統(tǒng)建設的根本目的是提高統(tǒng)計工作效率和信息使用效率，要組織好統(tǒng)計工作人員，對統(tǒng)計信息進行深度加工，提高統(tǒng)計分析的質(zhì)量，真正為高職院校提高辦學水平提供支持服務。

[參考文獻]

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[3]中華人民共和國統(tǒng)計法實施細則[z]，國家統(tǒng)計局，2000-06-15.

篇4

一、高校教育統(tǒng)計在人才培養(yǎng)水平評估中的地位

高校教育統(tǒng)計是了解高校現(xiàn)有辦學條件、師資隊伍、科研水平、學術地位、經(jīng)費等情況的晴雨表。是界定評估標準的一個重要依據(jù),對評估工作有著重要影響,從統(tǒng)計數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料反映出來的問題出發(fā),參照高?；巨k學條件指標和評估指標,對學校教學、科研等工作的運行情況定期進行檢查和監(jiān)控,監(jiān)督學校建設和發(fā)展過程中存在的問題和異?，F(xiàn)象,通過對學校管理工作的定期、定量檢查監(jiān)督,大力加強學校對薄弱環(huán)節(jié)的投入,不斷改善辦學條件,增強辦學的實力。尤其是在高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系中,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是現(xiàn)行的新的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系的22項關鍵要素中,有12項與《高?；鶎咏y(tǒng)計報表》是對應的,且統(tǒng)計數(shù)據(jù)是一致的。評估重點考察內(nèi)容主要參考《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》數(shù)據(jù),這一評估指標體系為全面分析高校辦學條件和引進社會監(jiān)督機制提供了依據(jù),對維護正常教學、保證教育質(zhì)量起到了重要作用。二是利用統(tǒng)計數(shù)據(jù),開展統(tǒng)計分析,對現(xiàn)有的辦學規(guī)模、教學條件、師資隊伍建設、科研水平等狀況進行評估評價,從中發(fā)現(xiàn)學校在人才培養(yǎng)評估中的優(yōu)勢和不足,通過評建工作,使學校優(yōu)勢更加突出,特色更加鮮明,核心競爭力更加強大。三是依據(jù)教育部辦學指標標準,進行數(shù)據(jù)分析比較,對已搜集和整理的信息資料,采用多種統(tǒng)計方法,來揭示隱藏在資料內(nèi)部的客觀規(guī)律,全面評價學校與其他院校在人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、教育質(zhì)量等方面的差異,做出全面評估和正確判斷,有針對性地采取有效措施,使學校擺正位置,及時調(diào)整思路,扎實地推進培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。四是根據(jù)統(tǒng)計信息,認真考察和評判學校辦學有形資產(chǎn)和無形資源配置現(xiàn)狀,努力挖掘辦學潛力,調(diào)動各方面的積極性,達到實現(xiàn)學校辦學資源,特別是人力資源的優(yōu)化配置和提高辦學效益的目的。五是以全面準確的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為基礎,把數(shù)據(jù)、情況、問題、建議等融為一體,充分發(fā)揮統(tǒng)計的信息、管理、監(jiān)督和決策咨詢功能,以統(tǒng)計分析報告的形式,積極參與學校工作計劃的制定,為領導決策和學校管理提供高質(zhì)量的統(tǒng)計資料和依據(jù)。

二、高校教育統(tǒng)計在人才培養(yǎng)水平評估中的作用

高校教育統(tǒng)計在教育管理中起著舉足輕重的作用,是高校實現(xiàn)現(xiàn)代化管理和一流管理的基礎工作,也是做好評估工作的重要前提。

1.高校教育統(tǒng)計是高等教育評估的重要方法。高等學校為了加強自身建設,要按照“以評促建,以評促改,以評促管,評建結(jié)合,重在建設”的原則對自己的辦學水平、辦學條件進行評估。尤其是評估指標體系的狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺,是用數(shù)據(jù)統(tǒng)計體現(xiàn)的,可見高校教育統(tǒng)計在評估中的地位和作用。高校教育統(tǒng)計以真實、可靠、科學、規(guī)范的統(tǒng)計原則,為政府和社會對高校的評估奠定了基礎,也為專家評判提供了完善的參考依據(jù)。高校統(tǒng)計在數(shù)量數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基礎上,以評估指標比率統(tǒng)計來體現(xiàn)學校的辦學條件、教學質(zhì)量是否達到要求。

2.高校教育統(tǒng)計是高校管理的手段和依據(jù)。高校教育統(tǒng)計應用空間十分廣闊,滲透在高校管理工作中的各個環(huán)節(jié),在高校管理和評估中大有作為。在高校人事管理方面,對教職工中教學人員、教輔人員、行政人員、工勤人員及各類人員的比例結(jié)構(gòu)進行統(tǒng)計分析,做出綜合性評價,從而準確反映學校的人才資源配置情況;在教學管理方面,從學科建設到課程建設,從教師管理到學生管理,從理論教學到實踐教學,每個環(huán)節(jié)都離不開數(shù)據(jù),教育統(tǒng)計作為工具和方法,在繁雜的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象中梳理出一條思路,從個性中看共性,從已知預測未知,建立合理的教學質(zhì)量評估評價體系,從而提高學校的教學管理水平,推動高校教育的改革,對教育管理工作起到了鑒定、診斷、監(jiān)督的作用。

篇5

圍繞學校中心工作，配合迎評創(chuàng)建工作，促進檔案事業(yè)，進一步提高學校檔案管理水平，使學校檔案工作更好地為教學、科研、管理等各項工作服務。

二、主要工作目標

（一）加強學校檔案部門自身建設。加強綜合檔案室基本建設，提高管理人員業(yè)務素質(zhì)，推進檔案管理的制度化、規(guī)范化和科學化。

（二）進一步推進我校檔案工作的二級管理模式。落實《系（部）檔案管理暫行辦法》，重點抓好系（部）檔案建設。

（三）加強對各部門、處室、系（部）檔案工作的管理。依據(jù)高校檔案管理辦法，切實抓好各單位檔案管理的督查工作。

（四）加強我校檔案資源建設。完善工作機制，積累檔案資源，充實檔案資源庫。

（五）加強學校檔案信息化建設。落實學校電子檔案管理辦法，推進紙質(zhì)檔案與電子檔案管理的雙軌制。

（六）提高檔案使用效益。創(chuàng)新方式方法，改進檔案服務工作，努力做到檔案工作為學校教育教學各個崗位服務。

三、主要措施

（一）三月份

1．完成年度檔案工作計劃。

2．完成全市事業(yè)單位登記管理2020xx年度報告工作。

3．舉辦年度第一次檔案工作培訓班。

（二）四月份

1．檢查各部門、處室、系（部）20XX年度檔案整理情況。

2．完成檔案工作流程構(gòu)建工作。

（三）五月份

1．認真做好新建檔案室的規(guī)劃設計工作。

2．更換學校組織機構(gòu)代碼證。

（四）六月份

1．收集、整理校級檔案材料，完成20XX年度檔案歸檔工作。

2．舉辦年度第二次檔案工作培訓班。

3．做好部門、處室校級檔案移交工作。

（五）七月份

1．20XX年度檔案歸檔工作終期檢查。

2．做好各類檔案統(tǒng)計工作。

（六）八月份

1．收集教育部、檔案局、省教育廳、師專編發(fā)的各類檔案制度，編印《馬鞍山師范高等?？茖W校檔案制度手冊》。

2．認真做好新建檔案室的建設工作。

3．完成電子檔案使用軟件設計并投入使用。

4．舉辦年度第三次檔案工作培訓班。

（七）九月份

完成新建辦公樓綜合檔案室內(nèi)部設計工作。

篇6

現(xiàn)將本學期工作計劃公布如下，望各位同學監(jiān)督指正，不吝賜教：

一、傳統(tǒng)文化

1、"牽手閔行，心系交大"

與上海市閔行區(qū)閔行中學的共建項目開展于XX年10月份，自開展以來受到了學校各界的積極好評。本項目主要包括對高三緊張應考的學生進行學習指導，人生規(guī)劃指導，報考指導。借鑒自身經(jīng)歷，向更多高三學子傳授備考經(jīng)驗等。時至今年，我們將在今年10份繼續(xù)"牽手閔行，心系交大"，以指引更多優(yōu)秀的同學加入到交大人信安人的行伍之中。

與此同時，我們將在借鑒往年經(jīng)驗的基礎上，擴大規(guī)模，擴大范圍至整個閔行區(qū)，并展開與學院學習部協(xié)作的機制，共同開展實施共建項目。

屆時，我們將在基礎學年招募相關志愿者加入我們的行列，我們期待你的加盟！

2、"團改金"項目培訓指導

"團改金"全稱是團組織生活改革基金，是交大一個極具特色的學生活動，做為每個交大的學生都有必要參加。主要是為了提供大家一個課外社會實踐的平臺，促進提高大家的能力。現(xiàn)在也有許多其他的高校采納）了我們的做法，可見它的效果。而且，優(yōu)秀的團改金活動會得到相應的獎勵，來鼓勵大家繼續(xù)將這個活動做下去。

本學期，我們將繼續(xù)對大一各個班級的團支書同學進行培訓，以使得各個班級能順利的開展團改金活動，并提高支部的凝聚力。

歡迎大家前來學院組織部咨詢相關事宜。

3、責任和義務

作為一名團員，按時交納團費，積極完成團組織的下達的指令和任務，切實履行團員的職責。

本學期，我們將配合校團委按時完成團費上繳和團員統(tǒng)計工作，切實履行團組織工作職能。

我們感謝你的配合和理解！

二、前人種樹，后人乘涼

首先，感謝過去一年為我們工作創(chuàng)造良好環(huán)境的老干部們：。

（但凡組織部的干事，日后找此三人，自報家門，必衣食無憂！）

1、破冰

我們將在學生會的統(tǒng)一安排下進行招新工作，吸納更多的優(yōu)秀同學成為我部干事。并將對其進行定期的培訓，內(nèi)容包括：

a、與名師對話：邀請有學生工作經(jīng)驗的學長，老師進行工作交流和指導。

b、破冰：在招募完成后，立即進行團隊組建和破冰活動，我們將突破以往的形式，實施新的部門工作形式。以工作小組和工作團隊的形式進行項目攻關，以提高效率和責任制。同時，我們也希望組織各個班級的班長以及團支書進行相應的培訓，以鼓勵大家在日后工作中積極的配合和協(xié)作！

c、交換生：我們將定期與其他部門進行干事交換項目，以鍛煉更多的人才。

2、utjs項目

utjs即是體驗式培訓項目的簡稱，我們將在大一年級開展相關培訓，以增強支部的凝聚力。我們將邀請我院資深培訓導師，院團委書記朱春玲老師為我們新生進行指導培訓工作。

3、過度和轉(zhuǎn)折

篇7

區(qū)人社局在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以深化改革和制度創(chuàng)新為動力，以就業(yè)和民生保障為目標，開拓創(chuàng)新，銳意進取，積極推進我區(qū)的人力資源和社會保障事業(yè)健康協(xié)調(diào)快速發(fā)展?，F(xiàn)將我局工作及有關情況總結(jié)如下：

一、 各項工作完成情況

1、社會保障工作進展情況。穩(wěn)定有序的推動養(yǎng)老保險工作，在養(yǎng)老保險擴征面工作中，養(yǎng)老保險統(tǒng)籌及個帳基金收入*****萬元，養(yǎng)老保險在職參保達****人,職工新增參加醫(yī)療保險****人，完成責任狀指標****人的****%，居民醫(yī)療保險參保****人，完成責任狀指標***人的***%,工傷保險參保達****人，完成責任狀指標****人的****%。在完成各項任務指標的同時，鼓勵我區(qū)企業(yè)、個體工商戶積極參保，最大限度的提高養(yǎng)老保險的擴面工作。此外，為進一步配合機關事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革工作，我局有序的開展統(tǒng)計工作，并將統(tǒng)計的數(shù)據(jù)匯總上報。

2、就業(yè)服務工作進展情況。城鎮(zhèn)實名制就業(yè)人數(shù)****人，完成指標數(shù)****人的***%，其中穩(wěn)定就業(yè)***人，完成計劃的***%；實名制轉(zhuǎn)移輸出人數(shù)****人，完成指標***人的***%；扶持創(chuàng)業(yè)帶頭人及帶動就業(yè)人員***人、***人，完成指標**人、***人的**%和***%；新增創(chuàng)業(yè)人數(shù)***人，完成指標數(shù)***人的***%；上傳崗位信息***條，完成指標數(shù)****條的***%；個人求職信息***條，完成***條的***%；城鎮(zhèn)登記人員控制在***人的指標以內(nèi)。同時開展就業(yè)培訓工作，失業(yè)下崗職工再就業(yè)培訓**人，完成指標**人的**%；農(nóng)村剩余勞動力技能培訓**人，完成指標**人的**%；進城務工人員培訓***人，完成指標***人的***%。

在過去一年的工作中，成功的開展了“春風行動”“就業(yè)援助月”“春秋兩季招聘會”“民營企業(yè)活動周”等活動，為百姓放寬了就業(yè)空間。同時宣傳各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，降低小額貸款門檻，為更多人提供創(chuàng)業(yè)夢想。

二、存在問題

1、困難企業(yè)職工數(shù)量較為龐大。我區(qū)困難企業(yè)職工數(shù)量較為龐大，這類人群年齡比較偏高，安置工作比較困難。同時，困難企業(yè)欠交保費和自費參保問題突出，職工應有的權益得不到保障。

2、失地農(nóng)民的保障水平較低。我區(qū)的失地農(nóng)民均參加了失地農(nóng)民養(yǎng)老保障，每月領取養(yǎng)老金待遇為較低，其中年齡較長者無任何經(jīng)濟來源，因此生活相對拮據(jù)。另外退保障參加養(yǎng)老保險對年齡有要求的同時還要多補繳幾萬元的費用，相對負擔較重。

3、企業(yè)規(guī)模較小，待遇偏低，人才吸納能力較弱。我區(qū)大多數(shù)企業(yè)的規(guī)模較小，像雪花啤酒廠這樣能吸納大量勞動力的勞動密集型企業(yè)，區(qū)里的數(shù)量不多。同時這些企業(yè)的待遇偏低，導致大量的人才及高校畢業(yè)生流失。

4、開展的各類培訓的場次及科目較少，有些時候并不能夠滿足一些就業(yè)人員的需求。

三、下一步工作計劃

1、健全社會保障體制，完善養(yǎng)老保險體制建設，強化各部門之間的協(xié)同性，盡最大限度的減少辦理周期，提高辦理效率。同時推動重點人群（如：農(nóng)民工、非公有經(jīng)濟從業(yè)人員、靈活就業(yè)人員等）參加社會保障工作。

2、完善被征地農(nóng)民養(yǎng)老保障體制，積極與市里溝通，爭取相應政策，完善保障體制，提高征地農(nóng)民的保障待遇，同時加強被征地農(nóng)民的就業(yè)工作。

3、做好微信平臺的用工信息工作，及時快捷的提供崗位信息，定期組織相關企業(yè)參加各類招聘活動。

4、增設培訓崗位種類，拓寬就業(yè)面。深入企業(yè)，了解企業(yè)用工和崗位需求，增加培訓項目，實行訂單培訓的培訓模式，實現(xiàn)培訓與就業(yè)互相對接。與此同時，加大招聘信息的及招聘活動的舉辦力度，拓寬就業(yè)者的就業(yè)選擇，增加就業(yè)面。

5、加大對用工企業(yè)的監(jiān)管力度，保證工人及農(nóng)民工的合法權益。積極開展各類執(zhí)法活動，加大對企業(yè)用工的監(jiān)管力度，對于欠薪等損害工人及農(nóng)民工根本利益的企業(yè)，加大對其整治力度。同時，在處理農(nóng)民工欠薪案件的時候，要做好與司法部門的協(xié)調(diào)工作及處理工作，保證社會的穩(wěn)定。

篇8

（一）積極培育農(nóng)村經(jīng)紀人和涉農(nóng)經(jīng)濟服務組織。除國家法律、法規(guī)明令禁止的行業(yè)、經(jīng)營項目和經(jīng)營方式外。由屬地工商部門予以備案登記，免于注冊登記。

（二）除國家法律、法規(guī)限制經(jīng)營的行業(yè)、項目外。工商部門依法予以核準登記。特許行業(yè)由行業(yè)主管部門為企業(yè)辦理專項許可。

（三）放寬企業(yè)登記注冊條件。新申請設立從事服務業(yè)的非公司制企業(yè)。其數(shù)額不受限制，暫停收取注冊登記費。除法律、法規(guī)對有限公司注冊資本的最低限額有較高規(guī)定外，服務業(yè)有限公司最低注冊資本降至3萬元。實行注冊資本分期繳付，公司全體股東的首次出資額達到公司注冊資本的20%3萬元以上）即可，其余部分由股東自公司成立之日起2年內(nèi)繳足，投資公司5年內(nèi)繳足。

（四）以從事鼓勵類服務為主的公司制企業(yè)組建集團。其子公司由3個降至2個。

（五）從事鼓勵類服務企業(yè)。可申請冠名“ ”或“ 省”名稱。注冊資本達10萬元以上（含10萬元）有限責任公司，可申請冠名“延邊”或“延邊州”名稱。

（六）除國家法律、法規(guī)有明確規(guī)定外。各類資本均可進入服務業(yè)領域，任何部門和單位不得設置企業(yè)登記的前置條件。

（七）簡化連鎖經(jīng)營企業(yè)審批手續(xù)。服務業(yè)連鎖企業(yè)經(jīng)營業(yè)務，可由總部向管理部門統(tǒng)一申請。對批準文件中明確取得相應許可的各分支機構(gòu)名稱的無需單獨申報，可憑總部批準文件和其他企業(yè)登記文件，工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照。

二、實施稅費減免

（八）按照《財政部、國家稅務總局關于西部地區(qū)旅游景點和景區(qū)經(jīng)營納入西部大開發(fā)稅收優(yōu)惠政策范圍的通知》財稅〔 〕65號）對州內(nèi)的旅游服務企業(yè)。

（九）個體工商戶營業(yè)稅起征點由原州4000元、縣（市）3000元統(tǒng)一調(diào)整到5000元。不征收營業(yè)稅、城建稅、教育費附加。

（十）對月收入5000元以下的個體工商戶、個人獨資及合伙企業(yè)（不含娛樂行業(yè)）不予征收個人所得稅。

（十一）對未達到營業(yè)稅、增值稅起征點的個體工商戶自有且經(jīng)營用（不含出租）房產(chǎn)、土地予以免征房產(chǎn)稅、土地使用稅。

（十二）對列入全省服務業(yè)重點項目規(guī)劃的建設項目。減半征收城市基礎設施配套費，免收人民防空建設四項費用。

（十三）對服務型企業(yè)（除廣告、桑拿、網(wǎng)吧、氧吧、典當外）新增的崗位中。依法繳納社會保險費的按實際招用人數(shù)予以定額依次減免營業(yè)稅、城市維護建設稅、教育附加和企業(yè)所得稅優(yōu)惠。

（十四）鼓勵下崗失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人、農(nóng)民創(chuàng)辦服務業(yè)企業(yè)。

（十五）鼓勵興辦營利性醫(yī)療機構(gòu)。3年內(nèi)免征營業(yè)稅。對托兒所、幼兒園、養(yǎng)老院等育養(yǎng)服務業(yè)免征營業(yè)稅、城市維護建設稅和教育費附加。

三、加大財政和金融支持

（十六）加大政府對服務業(yè)的引導和支持力度。州政府設立服務業(yè)引導資金，主要用于國家、省服務業(yè)引導資金的配套，對帶動性強、聚集效應明顯的關鍵領域、薄弱環(huán)節(jié)的重點項目建設給予貼息和補助，以吸引社會各類資金投入服務業(yè)。各縣（市）也要相應安排服務業(yè)發(fā)展引導資金，支持服務業(yè)發(fā)展。

（十七）加快現(xiàn)代服務業(yè)集聚區(qū)建設。重點加大對科技創(chuàng)業(yè)園、軟件園、現(xiàn)代物流園、文化休閑旅游區(qū)、大型專業(yè)市場等現(xiàn)代服務業(yè)集聚區(qū)建設的扶持力度。集聚區(qū)建設項目作為服務業(yè)發(fā)展引導資金的支持重點。

（十八）支持服務業(yè)企業(yè)通過銀行貸款。

（十九）對進入輔導期的擬上市服務業(yè)企業(yè)?？缮暾埵≌淮涡越?jīng)費補助50萬元。

（二十）加快實施品牌戰(zhàn)略。大力支持企業(yè)開展自主品牌建設。實現(xiàn)服務品牌帶動產(chǎn)品品牌推廣、產(chǎn)品品牌帶動服務品牌提升的良性互動發(fā)展。積極爭取國家有關專項資金扶持，加快培育發(fā)展我州知名品牌。對獲得“中國馳名商標” 省著名商標”州知名商標”和國家、省、州工商局確認的重合同、守信用”服務業(yè)企業(yè)，實行年檢免審制度。

（二十一）商貿(mào)流通企業(yè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)設立連鎖店。給予服務業(yè)引導資金貼息政策。繼續(xù)實施“萬村千鄉(xiāng)市場”工程、雙百工程”和農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場標準化建設，并積極爭取國家和省相關扶持資金，州和縣（市）財政予以配套資金支持。

（二十二）推進“便利消費進社區(qū)、便民服務進家庭”進一步完善城市社區(qū)便民服務設施。推進家政服務網(wǎng)絡建設，實施菜市場標準化改造，加快大眾餐飲網(wǎng)點建設。積極爭取國家和省相關扶持資金，州和縣（市）財政予以配套資金支持。

（二十三）加強農(nóng)村農(nóng)業(yè)科技服務。各縣（市）政府要從場地、人員、資金等方面給予保障。

四、實行價格、土地扶持

（二十四）用水價格扶持。除高檔洗浴、洗車業(yè)以及其它高耗水行業(yè)用水仍按現(xiàn)行價格分類執(zhí)行外。具體執(zhí)行標準由各縣（市）政府界定。

（二十五）用電價格扶持。除國家另有規(guī)定外。實行商業(yè)用電價格與一般工業(yè)用電價格并軌。

（二十六）科學規(guī)劃服務業(yè)布局。優(yōu)先安排土地利用年度計劃，優(yōu)先辦理農(nóng)用地轉(zhuǎn)（征）用報批手續(xù)。

（二十七）商業(yè)、旅游、娛樂業(yè)開發(fā)應實行掛牌等公開交易的供地方式。參考市場評估地價掛牌供地。對重點物流項目、重點旅游項目和其它大型現(xiàn)代服務業(yè)項目，經(jīng)政府主管部門核準和備案后實行優(yōu)先優(yōu)惠供地。

五、加強服務業(yè)基礎工作

（二十八）抓緊制訂或修訂服務業(yè)發(fā)展規(guī)劃。各縣（市）要根據(jù)全州服務業(yè)發(fā)展目標。提出發(fā)展目標、發(fā)展重點和保障措施。有關部門要抓緊制訂或修訂相關行業(yè)規(guī)劃和專項規(guī)劃，完善服務業(yè)發(fā)展規(guī)劃體系。

（二十九）大力培養(yǎng)服務業(yè)人才。支持高等院校、職業(yè)院校、科研院校與有條件的企業(yè)建立實習實訓基地。對國內(nèi)外相關外包服務培訓機構(gòu)以獨資或與高校、企業(yè)合作的形式成立培訓機構(gòu)給予審批便利。多渠道、多形式吸引海外優(yōu)秀研發(fā)人才。各級政府對引進的高級服務業(yè)人才在子女入學等方面給予支持。

篇9

1對象與方法

1.1研究對象。筆者通過對山西省部分高校100名副教授以上（其中教授20名，副教授80名）職稱的體育教師進行問卷調(diào)查。1.2研究方法。1.2.1問卷調(diào)查法。通過電子郵件或微信等形式進行電子問卷的發(fā)放與回收，回收98份，回收率98%。有效問卷98份，有效率100%。1.2.2數(shù)理統(tǒng)計法。主要采用頻數(shù)分析的方法對專家所填寫的問卷進行統(tǒng)計，統(tǒng)計出每個選項的百分率。

2結(jié)果

2.1體育教學工作量。2.1.1班級容量從圖1可知，有53%專家認為，公共體育課的班級容量應在30人以內(nèi)是合理的，35%專家認為班容量應該在31～40人，10%專家認為41～50人，僅有2%專家認為班容量應該在50人以上。公共體育課主要在室外體育場地完成，班級容量過大，體育課教學中學生一旦成體操隊形散開，覆蓋面積會很大，體育教師聲音得更高的音量才能保證全班學生聽見講課內(nèi)容。這樣不僅會增加教學難度，而且嚴重影響體育課的教學質(zhì)量。因此，教育部教體藝〔2014〕4號印發(fā)《高等學校體育工作基本標準》中建議每節(jié)體育課學生人數(shù)原則上不超過30人[2]。但是，仍有部分院校的公共體育教學是以自然班為單位進行教學，有個班級容量甚至五六十人，很難保證體育課的教學質(zhì)量。從圖2可知，有96.8%專家認為應增加體育教師的工作量。其中，43.5%專家認為班容量每多出10人工作量系數(shù)增加0.1,較為合理，21%專家認為增加0.2較為合理，25.8%專家認為增加0.3較為合理。體育課堂主要技術動作的學習和練習上，班級容量過大，在技術動作的練習中很難保證照顧到每一名學生。而且，教學條件一般的學校，體育場地器材也很難保證班容量過大的需求。2.1.2超課時工作量從圖3可知，學期課時超量后，55%專家建議，每超一個課時即增加一個工作量。34%專家建議，按超出課時數(shù)的多少適當折算工作量（如，超過4個課時以內(nèi)，系數(shù)為1；超過4個以上課時，系數(shù)為0.8等）其他專家建議，學期超出的課時按1.1、1.2、1.3等固定系數(shù)進行計算。筆者認為，體育教師學期課時不宜過多安排，過多肯定會影響教學質(zhì)量的保證。如果教師資源有限的情況下，學期所授課時超出學校規(guī)定的基本課時，應根據(jù)超出課時多少適當折算工作量，即按課時超出的多少，一定課時范圍內(nèi)逐步降低折算系數(shù)，而不是以固定系數(shù)進行計算。2.1.3職稱不同基本課時是否有差異調(diào)查表明，46.8%專家認為職稱不同學期所承擔的基本課時無差異，而53.2家認為應該有所差異。進一步對“認為職稱不同學期課時有差異”的專家建議進行分析結(jié)果顯示，助教學期基本課時是9.93節(jié)，講師9.57節(jié)，副教授7.03，教授6.06節(jié)，整體隨著職稱的提高，學期基本課時呈下降趨勢，這與高職稱教師所承擔的其他教學任務和科研有關。孔煜學者也認為，在進行工作量計算時，要引進彈性機制，注重人性化管理，對于不同年紀、不同體質(zhì)的教師要區(qū)別對待[3]。但也有其他專家建議，高職稱應承擔更多基本課時，以使更多的學生可以從經(jīng)驗豐富的高職稱教師的教學科研中受益。2.2體育教學以外工作量。從圖5可知，而總計有83.9%專家認為校運會工作應該計算工作量，其中，29%專家認為，校運會工作每天按4個課時計算；24.2%專家認為按6個課時計算；25.8%專家認為按8個課時計算。還有其他專家建議，應該按比賽實際的時長決定工作量，如按實際課時參與時間/45min計算。筆者認為，如果校運會等比賽是正常教學時間內(nèi)的工作，應計入工作量，按實際參與時間/45min計算，否則不計入工作量。從圖6可知，總計有91.84%專家認為課余運動訓練應該計算工作量，其中，30.6%專家認為，運動訓練工作按每90min1.6個課時計算；9.18%專家認為按1.8個課時計算；43.9%專家認為按2個課時計算。還有其他專家建議，每90min按1個課時、1.5個課時計算。筆者認為，課余運動訓練的工作量計算應根據(jù)實際訓練時間，每90min訓練至少相當于1.6個課時，不建議超過2個課時。從圖7可知，總計有83.68%專家認為“兩操”即早操、課間操應該計算工作量，其中，24.49%專家認為，“兩操”工作量按每次0.3個課時計算；13.27%專家認為按0.4個課時計算；41.83%專家認為按0.5個課時計算。筆者認為無論是課間操還是早操實際工作時間一般不超30min，工作相對來說簡單。因此，工作量至少按0.4課時計算，不建議超過0.6課時。從圖8可知，總計有90.3%專家認為學生體質(zhì)測試工作應該計算工作量，其中，32.3%專家認為，體質(zhì)測試工作量按每完成5～8人的測試工作為1課時計算；29%專家認為按每完成9～12人的測試工作為1課時計算；17.7%專家認為按每完成5～8人的測試工作為1課時計算。筆者認為，學校條件較好的學校，每年有專項用于體質(zhì)測試的資金。對于條件一般的學校，體質(zhì)測試工作如果在非工作時間進行，每天按6個課時計算或按實際工作時間計算，或?qū)W生體質(zhì)測試工作納入公共體育課內(nèi)容來進行。1990年5月14日，國家教委、國家體委聯(lián)合發(fā)出《關于實施〈學校體育工作條例〉的通知》。條例第五章體育教師中指出，體育教師組織課間操（早操）、課外體育活動和課余訓練、體育競賽應當計算工作量[4]。2014年6月11日，教育部以教體藝〔2014〕4號印發(fā)《高等學校體育工作基本標準》第19條中明確，將體育教學、課外體育活動、課余訓練競賽和實施《國家學生體質(zhì)健康標準》等工作納入教師工作量，保證體育教師與其他學科（專業(yè)）教師工作量的計算標準一致，實行同工同酬[2]。雖然《條例》和《標準》明文要求兩操、課外訓練、體育競賽以及學生體質(zhì)測試等體育教學外的工作應計算工作量，但是仍有部分院校實施不到位?？嘴蠈W者認為，課堂教學以外的體育活動可制定詳細的工作量標準，根據(jù)工作性質(zhì)、工作時間、工作強度、學生人數(shù)以及實際發(fā)生的費用擬定標準，并嚴格執(zhí)行[3]。在新疆、湖北等部分省市曾出臺了類似案例中“其他”項目的詳細計算辦法早操、課間操每5次算2學時,大課間體育活動每一次算一個學時,課外體育活動和業(yè)余訓練每一次（40min以上）算為一學時,體育教師組織納入學校工作計劃的體育競賽活動,校內(nèi)競賽每天按8學時計算,校外競賽每天按10學時計算,學生體質(zhì)健康測試和統(tǒng)計工作也應給一定工作量計算[5]。正常教學工作量以外的體育工作一定要計算工作量，可按照學校的實際情況，酌情增加工作量，客觀統(tǒng)計，充分體現(xiàn)實行績效工資的初衷，多勞多得，少勞少得，不勞不得。否則，將嚴重影響體育教師的工作積極性。

3結(jié)論與建議

(1)建議高校公共體育課的班級容量不超過30人，部分以自然班為單位進行體育教學的院校，如果班級容量過大，應根據(jù)學校實際情況，按超出規(guī)定人數(shù)適當增加體育教師的工作量。(2)體育教師學期所授課時超出學校規(guī)定的基本課時，應根據(jù)超出課時多少適當折算工作量，即按課時超出的多少，一定課時范圍內(nèi)逐步降低折算系數(shù)，而不是以固定系數(shù)進行計算。(3)高職稱體育教師一般承擔的科研任務和其他社會服務較多，因此，建議職稱越高，基本課時應適當降低。(4)正常教學工作量以外的任何體育工作都要計算工作量，可按照學校的實際情況，酌情增加工作量，客觀統(tǒng)計，充分體現(xiàn)實行績效工資的初衷，多勞多得，少勞少得，不勞不得。

參考文獻

[1]李立國.大學教師職業(yè)特性探析[J].中國人民大學教育學報,2012,33(1):66-71.

[2]教體藝〔2014〕4號印發(fā),高等學校體育工作基本標準[Z].

[3]孔煜.體育教師工作量認定的新思考[J].當代體育科技，2012(33):83-85.

[4]1990年3月12日國家教委8號令，體委11號令,學校體育工作條例[Z].

篇10

【關鍵詞】統(tǒng)計學；創(chuàng)新；改革

統(tǒng)計學作為經(jīng)管類專業(yè)一門專業(yè)基礎課，既為后續(xù)課程的學習奠定堅實的理論基礎，又需要學生靈活掌握課程的基本理論與方法來解決實際問題。但是在獨立院校經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學的授課過程中，大多數(shù)學生普遍反映課程艱澀難懂，時間一長就容易失去學好統(tǒng)計學的信心和動力，尤其對于學習統(tǒng)計學課程對將來從事的職業(yè)是否有實質(zhì)用處存在著疑惑。因此，積極改革教學方法，努力提高教學水平，不斷進行教學實踐的創(chuàng)新，以確保學生能夠愉快地獲得必要的統(tǒng)計學知識成為目前亟待解決的問題。

1目前統(tǒng)計學課程教學中存在的問題

1.1教學方法守舊：由于獨立院校的特殊性及經(jīng)管類專業(yè)文理兼收的特點，其所招收的學生大部分數(shù)理基礎薄弱，文科生占主導。而統(tǒng)計學在教學過程中仍然是以課堂講授為主，主旨仍然是將理論與方法傳授給學生，通過大量的練習來確保學生對于公式和方法的理解與掌握，這種傳統(tǒng)的教學方法容易給學生造成疲勞，也限制了學生的積極性和創(chuàng)造性，教學效果差。

1.2考核方式單一：目前對于統(tǒng)計學的考核通常是以卷面考試為主，以測試學生對于理論知識的掌握情況；在輔以計算機教學的情況下會通過卷面考試和上機考試聯(lián)合測試學生對于課程的掌握及動手能力_3]。但實際上這種考核只測試了學生對于知識的復制能力和答題能力，對于學生是否能在實際情況中靈活掌握及運用統(tǒng)計學的知識幫助并不大。

1.3課程設置待完善：統(tǒng)計學的教學應注重學科的交叉，合理構(gòu)建課程體系，在體現(xiàn)課程設置科學性的同時使學生的學習更連貫有序。如市場營銷專業(yè)在統(tǒng)計課程之后進行《市場調(diào)查與預測》課程的學習，就能很好的銜接上，并將統(tǒng)計學的方法論靈活的運用到市場調(diào)查與預測當中，使學生的學習目標更明確，積極性也得到了激發(fā)。

2對統(tǒng)計學課程教學及實踐創(chuàng)新的教學設想

2.1因材施教――運用計算機解決統(tǒng)計問題：獨立院校經(jīng)管類專業(yè)學生的特點鮮明：他們活潑、思維廣闊活躍，喜歡動手實干，但缺乏耐性，數(shù)理知識薄弱。有鑒于此，在教學過程中可以在進行完某一階段的理論學習之后，立刻進行上機操作，運用計算機來解決看似繁復的統(tǒng)計學問題，通過現(xiàn)代化的手段能使他們更容易接受統(tǒng)計課程的學習。

例如，統(tǒng)計資料的收集和整理，這是統(tǒng)計工作中非常重要的基礎階段，在課程的理論學習中對數(shù)據(jù)進行整理的方法相對瑣碎枯燥，而當進入到實驗環(huán)節(jié)中，學生學會運用Excel中的FRE-QUENCY函數(shù)和數(shù)據(jù)分析工具后，發(fā)現(xiàn)只需要幾個步驟，兩分鐘之內(nèi)就能將課堂上繁瑣的數(shù)據(jù)整理過程完成。這使得思維活躍追求便捷的學生們不再強烈排斥大量的公式和計算，因為每次學習完看似困難的理論知識之后，在實驗室都能得到魔術般的驚喜，這既提高了學生學習統(tǒng)計學的積極性，也提高了學生對于現(xiàn)代化科學手段的認識和興趣。

2.2增設統(tǒng)計實訓課――重視統(tǒng)計學的學科地位：高校培養(yǎng)人才就是為了適應日新月異的社會需求，而對統(tǒng)計應用日漸深入的管理、金融行業(yè)更是提高了對經(jīng)管人才的要求_4]。除了具備扎實的理論基礎，還需具備嫻熟的動手能力才能成為名副其實的經(jīng)管人才。

根據(jù)目前的形勢及學生特點，本系經(jīng)管教研室提出了大膽的想法，在完成統(tǒng)計學理論課程之后，單獨開設一門統(tǒng)計軟件實訓課，在這門課上讓學生廣泛接觸知名專業(yè)統(tǒng)計分析軟件，如SPSS、SAS、BMDP、SYSTAT等，并選定其一進行深入學習，以適應社會需求，在將來的就業(yè)競爭中為自己增添一枚強有力的砝碼，也使學生充分認識到學好統(tǒng)計學的重要性。

2.3改革考核方式――結(jié)合專業(yè)特點進行統(tǒng)計學課程設計：對于卷面考核的形式，學生只需要臨考磨槍就能應付過去，無法檢驗學生是否具有熟練運用統(tǒng)計學理論與方法解決實際問題的能力。為了更適應社會對人才的需求，以及筆者在統(tǒng)計學教學過程中積累的一些經(jīng)驗和想法，認為，如果能根據(jù)專業(yè)特點給學生增設統(tǒng)計學課程設計的考核，通過這種形式來觀察學生靈活解決問題的能力和對統(tǒng)計學方法論的實際掌握情況。

例如，給定課題假設：成都某知名連鎖超市準備在學校外某街道口新建一家零售商店，由各小組成員做這方面的準備工作。其中有一項是進行市場調(diào)查。在眾多信息中，經(jīng)過該地行人數(shù)量是要考慮的一個很重要的方面，而消費者的購物習慣與傾向也是要考慮的重要因素之一。請各小組根據(jù)該超市所需的信息進行工作計劃并實施，最后撰寫報告闡述其可行性。

如果學生能進行正確的分析（如大量觀察法、抽樣推斷、調(diào)查表的使用等），設計好實施計劃和步驟，分配好人員，使用一周的時間去采集和整理數(shù)據(jù)，最后進行分析形成報告。這個過程就充分檢驗了學生分析問題和解決問題的能力，達到了實踐考核的目的。