導語：如何才能寫好一篇保護幼兒視力的措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【摘要】呼吸道合胞病毒(RSV)是小兒下呼吸道感染的重要病原體，合胞病毒肺炎主要以陣發(fā)性喘憋和伴有兩肺廣泛的喘鳴音為臨床特點，嚴重者可以合并心力衰竭、呼吸衰竭。2006年10月～2007年11月我院采用清肺口服液治療小兒呼吸道合胞病毒肺炎痰熱閉肺證，配以積極有效的健康教育與護理，取得較好的療效，現(xiàn)報道如下。

一、資料與方法

1.1一般資料66例均為我院住院患兒，年齡3月～6歲，隨機分為兩組。治療組34例，男19例，女15例；對照組32例，男22例，女10例。將66例患兒實施單盲臨床研究。

1.2治療方法治療組均口服清肺口服液。清肺口服液配方由炙麻黃、杏仁、生石膏、葶藶子、桑白皮、紫花前胡、制僵蠶、丹參、虎仗、拳參組成，上方按《中華人民共和國藥典》(一部)中口服液制劑要求，經(jīng)蒸餾收取、煎煮濃縮、乙醇浸泡回收等工藝，每劑制成100mL，3月～1歲每次10mL，1～3歲每次15mL，3～6歲每次20mL，每日3次；加用不含抗病毒抗菌藥物的澄清靜脈滴液，每日1次。對照組均采用三氮唑核苷注射液(華北制藥集團制劑有限公司生產(chǎn)，批號051202)，按每日10mg/kg靜脈滴注，每日1次；加用不含藥物成分的口服液安慰劑，用量服法同清肺口服液。兩組在治療期間不使用其他抗菌、抗病毒藥物，必要時進行對癥處理。

1.3統(tǒng)計學方法應用SAS9.13進行統(tǒng)計學處理。P＜0.05為有顯著差異，P＜0.01為有極顯著差異。

二、結果

2.1療效標準參照國家中醫(yī)藥管理局1994年的《中醫(yī)病證診斷療效標準》中小兒肺炎喘嗽的療效評定標準和中華人民共和國衛(wèi)生部《中醫(yī)新藥臨床研究的指導原則》評價。治愈：癥狀體征基本消失，主癥積分為0；顯效：癥狀體征大多消失，主癥積分減少≥2/3；進步：癥狀體征減輕，主癥積分減少≥1/3，但<2/3；無效：癥狀體征無明顯變化或加重，主癥積分減少。

2.2治療結果兩組患兒都經(jīng)過10d的治療，取得了不同的治療效果。治療組治愈24例，顯效9例，進步1例，無效0例，治愈率70.59%，總有效率100%；對照組治愈9例，顯效12例，進步9例，無效2例，治愈率28.13%，總有效率93.75%。兩組治愈率比較有極顯著差異（P＜0.01）。

三、護理

3.1建立良好的護患關系熱情、親切地與患兒交流，耐心、細致地關心他們，使他們對護理人員產(chǎn)生親近感，使患兒保持良好的心情，主動、安心地接受治療與護理。

3.2保持室內(nèi)空氣新鮮屋內(nèi)要經(jīng)常通風換氣，溫濕度適宜，保證患兒充分休息與睡眠，各項檢查處置應集中進行，避免過多哭鬧，以減少耗氧量和減輕心臟負擔。

3.3保持呼吸道通暢及時清除患兒口鼻分泌物，經(jīng)常協(xié)助患兒改變，并輕拍背部，邊拍邊鼓勵其咳嗽，以利痰液的咯出。也可霧化吸入，以稀釋痰液，利于咯出。有呼吸困難、喘憋、口唇發(fā)紺等情況立即給氧。

3.4飲食護理給予富有營養(yǎng)及維生素的流食，如人乳、牛乳、菜水和果汁?；純阂蚋邿岷粑隹欤瑏G失水份較多，故應適當?shù)囟嘌a充水分。不宜大量食用含脂肪豐富的食物及辛辣之品，以免助熱生痰。重癥肺炎患兒喂食、喂水、喂藥時，應將患兒抱起呈斜坡位，少量勤喂，下咽后再喂，以防誤吸窒息。

3.5降低體溫監(jiān)測體溫變化，高熱者給予口服退熱藥，必要時實行物理降溫，并保持口腔和皮膚的清潔。

3.6密切觀察病情觀察兩組患兒的治療效果，按時給患兒服藥，以免影響療效。由于小兒抗病能力較差，尤其是小嬰兒病情容易反復，當發(fā)現(xiàn)小兒呼吸快，呼吸困難，口唇四周發(fā)青，面色蒼白或發(fā)紺時，說明患兒已缺氧，為病情加重的表現(xiàn)，必須及早搶救。

3.7健康教育向患兒家長講解該病的有關知識，指導其合理喂養(yǎng)，加強營養(yǎng)，增強體質，開展戶外活動，進行體育鍛煉，尤其加強呼吸運動鍛煉，以改善呼吸功能。易患呼吸道感染的患兒，在寒冷的季節(jié)或氣溫驟降時，應注意保暖，避免著涼，并定期健康檢查。

四、討論

RSV是小兒下呼吸道感染的重要病原體，其發(fā)病率高，RSV感染除了病情較重以外，還能發(fā)生持久的免疫功能紊亂，影響兒童的生活質量。針對RSV的抗病毒化學藥物單一，并且作用有限。中醫(yī)藥在治療小兒合胞病毒肺炎方面有一定的優(yōu)勢，我院應用清肺口服液治療小兒合胞病毒肺炎取得了較好的療效，說明清肺口服液是治療小兒合胞病毒肺炎的有效藥物。小兒患RSV肺炎，癥狀重，病情變化快，需護理人員正確的評估，積極地采取護理措施，主要是改善患兒的呼吸功能，保持呼吸道通暢，按時給患兒服藥，密切觀察藥物療效病情變化，才能配合醫(yī)生為患兒提供有效的治療護理，幫助患兒早日康復，因此細致的護理在小兒RSV肺炎的治療過程中起著重要的作用。

【參考文獻】

［1］徐玲，李志山，桂玉平，等.肺清口服液治療小兒呼吸道合胞病毒肺炎痰熱閉肺癥臨床研究［J］.山東中醫(yī)藥雜志，2008，27（10）:660-662.

［2］國家中醫(yī)藥管理局.中醫(yī)病證診斷療效標準［M］.南京:南京大學出版社，1994:781

［3］.中藥新藥臨床指導原則和評價(試行)［M］.北京:中國醫(yī)藥科技出版社，2002:191.

篇2

一、保育員關于幼兒午睡保育工作的培訓和指導

本學期我們保健工作根據(jù)園務計劃及保健計劃工作目標，著重點放在保育員關于幼兒午睡保育的業(yè)務培訓方面。通過邊學習，邊加強檢查，促工作推進起到了較好的效果，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在園里的保育員關于幼兒午睡保育工作的觀念和態(tài)度都發(fā)生了變化，變得更貼近孩子的生活，更深入孩子的思想，更合乎我們現(xiàn)代教育的理念，更顯示出教育的根本，在與小朋友相處時，會更加留意孩子的需要，懂得了孩子保育生活中需要幫助而不是替代。具體體現(xiàn)在如幼兒午睡后，有的幼兒出汗特別多，保育員就會及時擦汗；糾正一些不正確的睡姿，不讓幼兒蒙頭睡，趴著睡，以免發(fā)生意外；給幼兒蓋被子時，以幼兒后背為主，夏季要以蓋肚子，后腰為主。如果幼兒在午睡中需要入廁，我們保育員們就注意廁所溫度，冬季提前關好廁所窗戶，避免廁所與臥室溫差大幼兒著涼；注意幼兒穿著，入廁時給幼兒穿上外套避免著涼；對于一些特殊的幼兒我們保育員會加倍關心，掌握幼兒入廁時間，及時喚醒幼兒入廁，防止幼兒尿床，這點點滴滴都體現(xiàn)出在我們認真的培訓指導下保育員在午睡保育工作的不斷進步。

二、保健常規(guī)工作

培養(yǎng)孩子是一項復雜的系統(tǒng)工程，不僅要求培養(yǎng)者傾注滿腔愛心和化費巨大的精力和時間，還要求關心孩子身心健康發(fā)展，我們保健工作的另一方面是：關注著全園幼兒的體格健康發(fā)展及對異常孩子的管理工作，這學期通過每天的晨間檢查及全日觀察，發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，平時對特殊幼兒在管理上，從食譜中加以調整，控制高能量、高蛋白、高脂肪的攝入，經(jīng)常與患有營養(yǎng)性疾病幼兒家長溝通，采取家園同步的有效措施，在十二月份的幼兒身高、體重的測量匯總中發(fā)現(xiàn)，肥胖率有所下降，通過每月的宣傳欄目，普及育兒衛(wèi)生知識，早發(fā)現(xiàn)、早治療，使一些常見疾病得到有效控制，在五官保健工作中，完成了一學期一次的視力測試工作，對視力異常幼兒落實好矯治措施，并及時做好反饋登記。

三、把好防病治病關口

在傳染病流行期間更是加大力度，一方面我們發(fā)現(xiàn)患兒及時隔離，防止進入園內(nèi)造成蔓延。我們制訂了詳細的消毒要求，要求每位保育員熟練掌握，按要求嚴格規(guī)范操作，并做好記錄。另一方面我們把好預防接種關。我們按計劃免疫要求，積極配合有關部門做好兒童計劃免疫工作登記工作，對有缺漏的幼兒動員他們進行補種。

四、完善各類臺帳資料的登記

篇3

[關鍵詞] 保健老師；學齡前兒童；視力；問卷調查

近年來由于學生近視眼患病率不斷升高，而且日趨低齡化，從而已引起幼教工作者、婦幼保健部門及眼科界的廣泛關注。除采取視力檢查及定期監(jiān)督等措施外，還進行了有關眼保健知識的培訓與衛(wèi)生宣教。但由于影響因素很多，特別是幼兒園的保健老師，由于工作在第一線，具有重要的導向性作用。對于學齡前兒童視力及相關問題，他們認知情況如何呢？特在有關部門支持下，就此進行了一次問卷調查，現(xiàn)將結果，作一匯報。

1.方法

1.1調查對象：上海市徐匯、奉賢、寶山、青浦、松江五個區(qū)的幼兒園長期進行幼教的320名保健老師，均曾經(jīng)眼衛(wèi)生知識學習，接受正規(guī)訓練，多數(shù)（80％）長期專職幼兒保健工作，其中重點任務包括預防近視，保護視力等。

1.2方法：根據(jù)參考文獻（教科書為主）及由專家指點的有關幼兒視力常見有趣的10道題目[1-3]，制成一份調查問卷（表1），于2009年4月～9月，分別對上海市徐匯、奉賢、寶山、青浦、松江5個區(qū)的320名幼兒園保健老師進行調查，了解他們對兒童視力的認知情況?，F(xiàn)場填表，及時答卷，最后由負責老師或醫(yī)護人員小結及答疑。原始記錄匯總，按題順序統(tǒng)計分析。

所列內(nèi)容是選擇人們目前感興趣，但易被誤解、影響較大、有必要急待解決的問題，是非結論是依據(jù)常規(guī)記錄（如教科書等）。個別選題有一定難度，但受試者均曾參加過培訓，多能理解與接受。

2.結果

應試幼兒園抽選320名保健老師，全部現(xiàn)場交卷，答卷當日整理、統(tǒng)計分析，隨即報告結果。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)對于各個選題，一般多能作出正確選擇，正確率高低順序依次見表2。其中判斷意見接近一致的選題有：“3歲起就可以用視力表測定視力”、“手術可以治愈近視眼”，但前者為正確答案，后者為錯誤答案。大多數(shù)選讀正確，亦有選題普遍認讀異常者，如題6答對者僅占7.5％。其中接近全錯者如題10，即應試者均認為手術可以根治近視眼，或認為現(xiàn)行激光方法可以治愈近視眼。

個別題判斷有一定難度，但原則及要求是一致的，亦多能勉強認定，并無其它特殊規(guī)律。

3.討論

已知>3～6歲是視覺發(fā)育關鍵時期，正確了解幼兒的視力與屈光特點及變化，是有效開展眼保健工作的基礎[2，3]。而對工作在第一線的幼兒園保健老師，有必要正確認識、科學對待幼兒的視覺功能[3，4]。通過相關知識的問卷調查，可以有助于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。然而事實表明，盡管經(jīng)過培訓學習及多年實踐，而在“想當然”的概念導向下，當前人們對學齡前兒童視力認知仍然比較混亂。問題很多，如對于視力，不僅表現(xiàn)在認識上，還表現(xiàn)在檢查上及應用上，都存在不少誤區(qū)，從而影響工作質量[45]。有關單位應當重視與及時改進，包括針對現(xiàn)狀、有的放矢地進行科學宣教，從而可使各級兒童眼保健人員，不再無所適從，而對視光師及眼科工作者，也會因此更起到正確的導向作用，有利尋找原因及采取對策，切實有效的保護兒童視力[5]。

兒童視力通常3歲開始就可以達到成年人的水平，但考慮到現(xiàn)行視力是用視力表測得的主覺功能，影響因素很多，包括兒童本身的眼球發(fā)育狀況（超前或滯后）、檢查者的態(tài)度與認知水平高低及被檢者的配合程度等。，但從視力原理來看，學齡前兒童視力正常標準應當不變，仍為≥1.0。然而，為求工作方便，近年來，一些地方作了修正，即降低了正常界線，改為：小班（4歲）≥0.6、中班（5）0.8、大班（6歲）≥1.0。對此，為了解決兒童視力普查的混亂局面，專家的以下建議是可取的[5]：即凡視力＜1.0者為視力低常，但低常者不等于視力異常，其中有病理性，也有生理性的，可通過常規(guī)眼科檢查鑒別。

迄今，小兒眼科最有效的檢查手段仍然是阿托品散瞳。因為只有靜態(tài)屈光測定，才能研究小兒眼屈光問題。

學齡前兒童不論視力低常、正常，均需散瞳驗光，而且由于必須是靜態(tài)屈光，故散瞳用藥按常規(guī)仍應取阿托品.[1-3]

近年來由于家長及教師加強文化教育，使幼兒視覺負擔增加，眼調節(jié)緊張，容易表現(xiàn)近視現(xiàn)象（遠視力低常、近視力正常）。但這些是一時性現(xiàn)象，不是近視眼（真正近視眼只占1%～2%左右），因此學齡前兒童中，近視眼不是主要問題?！敖暋迸c“近視眼”是兩個不同的概念，“近視”是視力表現(xiàn)，由于幼兒視力異常配戴眼鏡屬“治療性配鏡”，因此應當早配早戴，而不應盲目拒絕。

近視眼迄今尚無有效療法，現(xiàn)行配戴眼鏡及激光手術等，均屬光學矯正，并非治療近視眼，因而更談不上治愈近視眼[4]。

學齡前兒童視力正處在視覺發(fā)育的敏感期。在生長發(fā)育的過程中，幼兒的視覺發(fā)育機制復雜，表現(xiàn)多樣[1-3]但了解并理解了以上所討論的一些概念，就不難作出是非選擇了。

參考文獻：

[1]瞿佳.眼科學.北京：高等教育出版社，2009：189－200.

[2]汪芳潤，尹忠貴，主編.近視?近視眼?近視眼病.上海：復旦大學出版社，

2008：156―172，180―183.

[3]王光霽，主編.視光學基礎.北京：高等教育出版社，2005：5―18.

篇4

根據(jù)衛(wèi)生局的管理要求，為全面了解幼兒園兒童生長發(fā)育和健康狀況，我院于2013年5月7日―2013年5月31日，抽調17名醫(yī)護人員用了15天時間對我街道轄區(qū)所屬15所幼兒園的3927名兒童進行體檢。體檢項目包括身高、體重、五官、視力、口腔、內(nèi)外科及血常規(guī)等。體檢結果總結如下：

1、15所幼兒園包括特級1所，甲級6所，乙級4所，丙級2所，丁級2所。應檢4023人，實檢3927人，受檢率97.6%，符合教育局和衛(wèi)生局的管理要求。

2、15所幼兒園中公辦幼兒園7所，民辦幼兒園8所，營養(yǎng)性疾病及傳染性疾病檢出率在公辦和民辦幼兒園之間無明顯差異（P

3、托、小班未檢查視力，中、大班檢查視力2429人，其中左眼視力≥1.0 1446人，右眼視力≥1.0 1460人，其余部分需要觀察保護視力或進一步檢查，注意用眼衛(wèi)生，避免過度疲勞，勤洗毛巾，不揉眼睛。

4、本年度體檢共檢出齲齒978人（除去已經(jīng)做過修補），陽性率24.9%，牙齒的清潔和口腔日常護理應當引起家長和老師重視，做到少吃甜品，早晚刷牙，堅持進食后漱口。

5、此次受檢的3927名兒童全部進行血常規(guī)化驗，共檢出Hb≤110g/l 904人，其中輕度貧血872人（90≤HB

6、共發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)不良37人，其中體重低下（同性別同月齡體重值≤2SD）16人，生長遲緩（同性別同月齡身高值≤2SD）21人，消瘦0人，占總人群0.94%。此類孩子需要針對個體差異配置特殊營養(yǎng)餐，保證熱量及各種營養(yǎng)素的攝入，各幼兒園保健老師已做專案管理，我們也會定期追訪這些孩子的干預結果。

7、檢出肥胖類疾病435人，其中超重239人，輕度肥胖112人，中度肥胖70人，重度肥胖14人，檢出率11.08%，提示以后孩子的膳食結構及運動強度和數(shù)量需要做出適當調整。巴德年院士建議，應該讓孩子們多吃蔬菜、水果和薯類，常吃奶類、豆類及其制品，魚、禽、蛋、肉類的食用要適量，少吃肥肉，均衡營養(yǎng)，合理搭配，粗細結合，讓孩子們有健康強壯的身體，為其以后人生事業(yè)的成功打下基礎。

8、受檢的3927人體重項目M+（根據(jù)WHO1995年兒童發(fā)育評價標準，立位）【2】2717人，占總人數(shù)69.19%，身高項目M+（根據(jù)WHO1995年兒童發(fā)育評價標準，立位）【2】2703人，占總人數(shù)68.83%。，體格發(fā)育水平明顯高于WHO公布的世界總體兒童生長發(fā)育水平中值M。該數(shù)據(jù)與我街道往年同類體檢項目統(tǒng)計數(shù)字相比也略有提高

9、本次體檢也發(fā)現(xiàn)其他疾病，沙眼7例，鼻炎24例，單純性扁桃體肥大82例，先天性心臟病5例（已手術），結膜炎15例，余未見其它明顯疾患。

關注兒童健康，是每個家庭、學校乃至整個社會的一件大事，一年一度的學齡前兒童（3歲―6歲11月）體檢活動，可以讓家長及時了解孩子的生長發(fā)育狀況，老師和醫(yī)務人員也可以根據(jù)體檢結果制定干預措施，以更好地促進兒童健康成長。

參考文獻：

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【關鍵詞】電子產(chǎn)品；幼兒；視力

一、情景導入

以下場景源于筆者在親子論壇上發(fā)起的調查研究的結果，并在收取的45份有效問卷中選取了部分案例。

情景1：地鐵上，一位1歲多的寶寶一上車就開始哭鬧，怎么哄都沒有用。最后，寶寶媽媽拿出手機，打開視頻給寶寶看，寶寶很快就安靜下來了。場景2：媽媽帶2歲的瑤瑤回老家，一群親戚長輩在一起聊天，瑤瑤覺得無聊就要求玩iPad，一群長輩看著2歲的瑤瑤熟練地打開iPad，并找到自己要用的APP圖標，然后專心的看動畫片片，紛紛感嘆，這孩子真聰明，我們都不會用呢。場景3： 3歲的盼盼進入了叛逆期，不喜歡刷牙，媽媽怎么說都沒用。媽媽給盼盼看看關于刷牙的教學動畫片，沒想到盼盼很感興趣，而且也愿意和動畫片里的卡通人物一起認真刷牙，有時候還會主動要求刷牙。場景4：5歲的楠楠最近很迷戀連連看的游戲，一有空就拿出iPad玩，為了玩游戲，愿意答應爸爸媽媽的任何要求，如好好吃飯、練習數(shù)數(shù)，早睡早起，甚至自己主動收拾自己的玩具。

二、電子產(chǎn)品對幼兒視力的危害

電子產(chǎn)品是有輻射的，正常使用并無多大害處，但過度使用會對身體造成輻射。其中，最直接的影響即造成視力疲勞，如果輻射量過大、輻射時間過長還會造成記憶力減退、免疫力下降，易失眠、多夢。

學齡前兒童眼睛的視軸較短，角膜彎曲度較大。研究發(fā)現(xiàn)，長時間、近距離閱讀，戶外活動少，環(huán)境狹小和近視的發(fā)病率顯著相關。光線或暗或過強，光源閃爍，字體過大、過小或不清晰，也會對近視的發(fā)生和發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。這些危害具體體現(xiàn)在電子產(chǎn)品的如下特點上[1]：

（一）色彩豐富、場景變化快是電子產(chǎn)品的特點，不過，屏幕上的圖案如果色彩、亮度變化頻繁而快速、閃爍，會使眼睛不舒服。 如果電子產(chǎn)品的屏幕過小，比如手機的屏幕，字體、圖案大小或模糊不清，眼睛容易疲勞。（二）如果屋內(nèi)的光線太暗，電子屏幕的色彩就會顯得過亮、刺眼；而房間里的光線過強，會使屏幕反光，影響清晰度。（三）看電視的合理距離是屏幕對角線的長度的7-9倍，依此推算，看電視或iPad時，不管你怎么注意，眼睛離屏幕的距離過近了，如果長時間、近距離地盯著電子屏幕，近視便有機可乘。（四）研究發(fā)現(xiàn)，無論看電子屏幕還是紙質書，眼球每小時都會運動1萬次以上，眼球的一系列肌肉都會發(fā)生緊張收縮而引起疲勞。看電視、玩游戲時，因為長時間盯著電子屏幕，眨眼次數(shù)減少，導致眼睛表面水分蒸發(fā)，淚液膜不完整，又沒有通過眨眼睛的動作及時給予修復，就會造成眼睛干澀、疲勞。

三、iPad時代，幼兒的護眼秘籍

雖然電子產(chǎn)品對幼兒的健康有很多負面的影響，但我們無法為他們提供一個完全不受電子產(chǎn)品干擾的環(huán)境。這是因為現(xiàn)代社會的人從出生起就被電視、電腦和手機等電子產(chǎn)品包圍著，在這種大環(huán)境的影響下，我們只能采取以下策略，盡可能地避免電子產(chǎn)品給幼兒生活帶來負面影響。

（一）正確擺放電子產(chǎn)品

家里的電視機、游戲機等，應根據(jù)孩子的身高、座椅擺放，使顯示屏幕略低于眼睛。兒童用平板電腦時，常常是捧在手里玩游戲，一般是近距離看電腦屏幕，家長一定要幫助控制孩子看屏幕的距離，屏幕于眼睛的距離保持在60-80厘米。

（二）光線、亮度要適中

孩子在玩電子產(chǎn)品時一定要注意房間的光線，不能太暗也不能太亮，調節(jié)到最大的亮度的一半就可以了，以看得清楚內(nèi)容但比周圍物體稍暗為宜。

（三）控制時間注意休息

調查顯示，2 歲前，兒童的視力功能還沒有發(fā)育完全，電子屏幕的強光、鮮艷的色彩都會傷害他們的眼睛；3 歲及以上的兒童每天觀看電子屏幕的時間不應超過30 min，且最好分成2 個時間段觀看，不要讓幼兒玩到眼睛發(fā)紅、揉眼、犯困等疲勞的程度。提醒孩子在使用過程中注意有意識地眨眼，看一會屏幕就看看遠處或做眼保健操。在幼兒使用電子產(chǎn)品時家長應陪伴，在就電子產(chǎn)品的內(nèi)容與幼兒溝通、交流的情況下，電子產(chǎn)品可成為親子互動的良好媒介[2]。

（四）注意補充營養(yǎng)

充足的營養(yǎng)可以緩解寶寶的視覺疲勞，保護寶寶的眼睛。維生素A是維護正常視力的最重要營養(yǎng)素，家長要經(jīng)常為寶寶補充。維生素A的最好來源是動物肝臟、奶類和蛋類，以及富含胡蘿卜素的紅黃色和深綠色蔬菜和水果。

（五）家長樹立正確使用電子產(chǎn)品的意識

父母是兒童的榜樣，很多時候幼兒的行為習慣受父母的影響。如果父母沒有樹立正確的使用電子產(chǎn)品的觀念，則他們的孩子也不會有正確的觀念。很多家長只是口頭上命令兒童少玩電子產(chǎn)品，而自己卻在長時間使用，這樣往往只能起到反面的教育作用。

四、iPad時代，與其逃避不如面對

iPad 等電子產(chǎn)品是兒童成長的一把雙刃劍，去弊存益需要各方努力：家長要明確在電子產(chǎn)品使用過程中的監(jiān)護、示范、引導職責，幫助孩子建立科學用眼習慣，提高孩子自我管理能力；醫(yī)療、教育等相關部門，應該給予公眾科學權威的解釋、可操作的指導意見；社區(qū)、幼兒園和學校也應該給孩子們創(chuàng)造更多增進同伴關系、親子關系，探索大自然的實踐機會。只有這樣，科技進步才能變成“甜蘋果” ，才能真正為孩子的成長插上翅膀。

作者簡介：

楊帆，女，河南大學教育科學學院學前教育專業(yè)2012級本科生，出生年月：1994.03.03，聯(lián)系方式：18317858072；

李涵嘯，女，河南大學哲學與公共管理學院思想政治專業(yè)2012級本科生，出生年月：1993.08.18。

參考文獻：

篇6

第一作者簡介:張平(1964.4-),女,吉林省四平市人,?？茖W歷,現(xiàn)就職于四平市中心醫(yī)院眼科,副主任護師,長期從事眼病治療工作。

第二作者簡介:李峻(1969.6-),女,吉林省四平市人,畢業(yè)于白求恩醫(yī)科大學,本科學歷,現(xiàn)就職于四平市中心醫(yī)院眼科,副主任醫(yī)師,長期從事眼病治療工作。

第三作者簡介:李艷萍(1957.4-),女,吉林省四平市人,畢業(yè)于吉林省北華大學醫(yī)學院,專科學歷,現(xiàn)就職于四平市中心醫(yī)院眼科,主管護師,長期從事眼科斜視、弱視治療工作。

【摘要】首先闡明了斜視、弱視眼病的發(fā)生機制,對兒童正常視力發(fā)育及發(fā)育過程中存在的問題進行了詳盡的描述,提供了測試兒童視力發(fā)育和預防嬰幼兒眼病的具體措施,是兒童眼病治療的經(jīng)驗總結。同時,對兒童視力異常的檢查和驗光為什麼要散瞳進行了詳細的解釋,讓家長能正確理解散瞳驗光的重要性,并積極和醫(yī)生配合。

【關鍵詞】注視; 視力發(fā)育;斜視; 弱視;散瞳;驗光;篩查

弱視是兒童發(fā)育過程中的常見病,在視覺發(fā)育的敏感期,如果受到異常環(huán)境的影響未能接受適宜的視覺刺激極易造成弱視。弱視的發(fā)病機制是在視功能發(fā)育期內(nèi)黃斑中心凹失去了正常物像刺激,使神經(jīng)節(jié)細胞視覺傳導系統(tǒng),視覺中樞產(chǎn)生了功能性及形態(tài)的異常變化,阻礙了視覺的正常發(fā)育。這種異常化若能在視功能發(fā)育期重新獲得足夠的有效刺激是可以改善的。弱視更是危害少年兒童視覺發(fā)育的眼病之一,由于條件限制,眼科知識在我國還不能普及,導致學齡前兒童不能及時進行視力檢查,或者即使檢查也不是很準確,家長很難發(fā)現(xiàn)孩子的單眼或雙眼有弱視,因而錯過了孩子治療弱視的最佳年齡。

1 怎樣才能發(fā)現(xiàn)孩子是否弱視?

1.1 要了解正常兒童的視力發(fā)育情況。在正常情況下,新生兒出生后數(shù)小時既有視力,能夠看到光亮。對強光出現(xiàn)閉瞼反應,瞳孔先小,經(jīng)過1～2秒鐘后有散大。1周時,出現(xiàn)暫時注視;2周時,用手電燈光可引起少量輻輳反應;2～4周時,則出現(xiàn)保護性瞬目反射;4～6周時,能注視較大物體,并能維持數(shù)秒鐘;2個月大的嬰兒可追隨人或手,容易引起輻輳反應,此時的視力大約相當于0.012～0.025;3個月時可追隨移動的鉛筆,頭也隨之轉動,能有意地注視一點,此時視力大約相當于0.025～0.033;4個月時,能看自己的手,有時用手去接觸物體,此時視力相當于0.033～0.05;5個月時視力相當于0.1;6個月時,注視時間延長,雙眼有了協(xié)調的協(xié)同動作,生理性斜視消失,此時視力相當于0.2;7～8個月時,就有了穩(wěn)定的注視,能穩(wěn)、準地去拿想要的東西,如瓶、玩具等,視力能達到0.3,1歲時能撿出細棉線,視力達0.3～0.4;2歲時對飛機、飛鳥、電視都有了較強的興趣,走路時會躲開障礙物,視力可達0.5～0.6;3歲時視力可達0.6～0.8;4～5歲時,大部分孩子可達到1.0;6歲時視力發(fā)育已經(jīng)接近完善。由于兒童的良好視力不是先天獲得的,而是隨著年齡增長不斷發(fā)育和完善,5歲內(nèi)是視功能發(fā)育的主要時期,視覺發(fā)育一直延續(xù)到6-8歲,如果在這個時期.由于某些眼病或先天性白內(nèi)障.重度上瞼下垂.斜視.屈光不正等造成的雙眼異?；騿窝鄄荒芮逦曃?視細胞就得不到正常刺激.視力就停留在一個較低的水平.從而造成弱視。

1.2 掌握了兒童視力發(fā)育特征及上述相關知識后,可在不同時期經(jīng)常按上述標準給孩子進行檢查,如在小孩出生后就要注意孩子的一切發(fā)育情況:有無先天缺陷和異常?眼睛從什么時候起看東西,注視時間長短?能否隨孩子長大而注視時間延長?有無瞬目反應(也就是眨眼)?什么時候出現(xiàn)頭和眼追隨運動?有無歪頭看東西?有無性情突然發(fā)生急躁、愛哭、愛鬧等?如果用手擋住一只眼時,是否能引起強烈反感,還是沒有變化?然后再注意孩子有無對眼(也就是黑眼珠向大眼角偏斜)?如果發(fā)現(xiàn)孩子有內(nèi)斜,應注意是突然出現(xiàn)還是逐漸形成?是經(jīng)常內(nèi)斜還是時有時無?是兩眼交替出現(xiàn)還是固定在一只眼不變?斜視程度是隨著年齡的增長而不斷增大還是逐漸縮小、還是無有變化?斜視有無誘發(fā)原因,如:外傷、發(fā)燒、驚嚇等,如果發(fā)現(xiàn)孩子看東西不清楚,經(jīng)常把所要看的物品移近,或靠近熒光屏看電視,或斜眼看物品等則應盡早到醫(yī)院做進一步檢查。

1.3 成長期兒童神經(jīng)型非常脆弱,任何一種外界刺激都可以引起視功能失調。對于在幼兒園長大的兒童,3歲時經(jīng)過簡單的視力認教絕大部分都會認視力表,有條件的幼兒園要對孩子視力每年進行一次篩查,家長也可自購一張標準視力表,掛在光線充足的墻上,根據(jù)要求讓孩子進行單眼識別。對于年齡較小的兒童也可由家長采取單眼遮蓋的方式進行視力測試。反復認真檢查幾次后,若一眼視力多次低于0.8,則需要到醫(yī)院進行全面檢查。包括眼底.散瞳驗光等檢查以明確診斷?？傊?家長在培育孩子的過程中,要細心觀察,及時發(fā)現(xiàn)孩子視力上存在的問題。同時,幼兒園、學校、醫(yī)院要緊密配合,在孩子視覺逐漸發(fā)育完善期間(6-8歲)所存在的任何異常,要及時糾正和消除,使孩子雙眼的視覺功能重新建立起來。兒童弱視是可治的疾病,對于兒童斜視,弱視必須早發(fā)現(xiàn)早治療,這是關系到一個人終生健康的大事。

2 檢查兒童斜視、弱視、為什么要散瞳驗光

驗光是檢驗眼睛對光線屈折的度數(shù)。需要驗光時,為什麼要散瞳呢。因為人的眼睛里有一整套調節(jié)裝置,它包括睫狀肌.懸韌帶.和晶狀體三個部分。看遠處物體時,調節(jié)處于松弛狀態(tài),就是不用調節(jié)即能看清。看近處時,必須使睫狀肌收縮,晶狀體變凸才能看清楚。即看近處物體時則必須用調節(jié)。調節(jié)時遠視眼很重要。孩子出生后,由于眼球的前后徑短約12.5～15毫米,所以都是遠視眼。眼球發(fā)育很快,逐漸形成球形,5-6歲時,可達成人眼球大小。前后徑約24毫米。遠視眼逐漸減輕或消失。如果在嬰幼兒時期沒有遠視,在發(fā)育過程中就可能發(fā)生近視。如果眼球發(fā)育不正常,原有遠視可繼續(xù)存在。遠視眼為了看清楚近處物體就需要調節(jié),究竟使用多少調節(jié),只有通過散瞳,即使睫狀肌徹底麻痹后,才能查出遠視的真實度數(shù)。另外,在正常情況下,睫狀肌還有一定的生理張力,他可以消除部分遠視,這部分叫隱性遠視。隱性遠視度數(shù)的大小,只有散瞳后才知道。所以,兒童雙眼的真實屈光度,要經(jīng)過散瞳.驗光,所測出的度數(shù)才是準確的?？墒呛芏嗉议L對散瞳產(chǎn)生顧慮,一提起散瞳就擔心怕把眼睛散壞,對身體也沒有好處,還有的擔心把瞳孔散大后不能恢復,甚至有的家長擔心反復使用散瞳藥會影響兒童的智力發(fā)育等等。這些都是不必要的,驗光前應用散瞳藥后,使睫狀肌充分麻痹,經(jīng)過電腦驗光,檢影,以及綜合驗光儀進行綜合分析,.才能測出真實的度數(shù),然后,醫(yī)生根據(jù)孩子眼睛的屈光程度給出準確的度數(shù),戴上合適的眼鏡后使孩子的眼睛不受損傷。用藥后孩子眼睛瞳孔散大,會出現(xiàn)暫時性怕光,看近東西不清,除看書寫字看電視有困難外 ,不會影響其他活動,對全身不會有任何影響,請家長們放心。

參考文獻

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篇7

【關鍵詞】 學齡前兒童；社區(qū)；護理干預；視力保健

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2017.10.083

由于兒童的日常用眼習慣， 會直接影響兒童的眼睛健康， 所以兒童的視力保健行為是人們關心的重要問題。但目前普遍存在的問題是， 兒童視力保健行為并未規(guī)范實施， 所以無法保證兒童視力健康[1-4]。為此， 本研究對轄區(qū)內(nèi)兒童的視力保健行為進行規(guī)范和護理干預， 現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取某社區(qū)2014年1月～2016年12月1050例學齡前兒童， 將其隨機分為實驗組和對照組， 每組525例。實驗組中男238例， 女287例， 年齡3～7歲， 平均年齡（4.06±2.75）歲。對照組中男245例， 女280例， 年齡4～7歲， 平均年齡（4.35±2.84）歲。所有兒童均在社區(qū)進行登記， 并排除具有先天性眼科疾病、視力殘疾兒童， 且兩組兒童的均在實驗前進行視力檢查， 視力檢查結果正常。兩組兒童年齡、性別等一般資料比較差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法 對照組不系統(tǒng)采取干預措施， 實驗組則以社區(qū)醫(yī)療機構為依托接受護理干預， 方法：①對兒童建立個人視力檢查檔案， 并進行定期視力檢查， 時間間隔為6個月；②進行視力保健知識宣講， 對家長發(fā)放視力保健知識相關宣傳畫冊， 利用圖文并茂的方式對家長及兒童宣講視力保健內(nèi)容， 采取定期進行講座、座談、宣傳動畫等方式進行宣傳， 通過FLASH動畫、幻燈片等方式動態(tài)展示相關知識， 使家長認識到兒童的視力、屈光度會隨著年齡變化產(chǎn)生變化[5， 6]， 并使家長正確認識視力檢查；③進行日常用眼指導， 叮囑家長在日常生活中注意以下幾點：保證兒童的戶外活動時間≥2 h/d；控制兒童觀看電視時間

1. 3 觀察指標及判定標準 干預1年后檢測兩組兒童的視力， 若視力≥5.0為視力正常， 視力降低或

降[4， 7-9]；視力下降率=視力下降兒童例數(shù)/總例數(shù)×100%。采用自制調查量表調查兩組兒童家長對兒童視力保健知識的認知程度， 量表滿分50分， 分數(shù)越高， 家長的認知程度越好。調查兩組兒童視力保健行為依從性， 包括戶外活動時間、用眼時間和眼保健操時間。

1. 4 統(tǒng)計學方法 采用SPSS23.0統(tǒng)計學軟件對研究數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。計量資料以均數(shù) ± 標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P

2 結果

2. 1 兩組兒童視力變化情況比較 實驗組視力下降率為2.29%， 對照組視力下降率為16.19%， 兩組比較差異具有統(tǒng)計學意義（P

2. 2 兩組家長對視力保健知識的認知程度及兒童依從性比較 實驗組家長對視力保健知識的認知程度明顯優(yōu)于對照組家長， 差異具有統(tǒng)計學意義（P

3 討論

兒童的身體各部分器官都處在生長發(fā)育階段， 其中眼球發(fā)育最為明顯， 雖然兒童的眼球結構已經(jīng)形成， 但視覺功能、眼球各部分組織還在生長發(fā)育當中， 如果兒童階段長期用眼不當、過度疲勞用眼， 則會造成近視、弱視等一系列眼球疾病， 嚴重時無法在成長過程中治愈， 造成眼球終身性疾病[10， 11]。傳統(tǒng)臨床主要在兒童出現(xiàn)眼部疾病、視力問題后對患兒進行治療， 并在就診時對患兒家長進行相關知識宣講， 但對患兒的眼部疾病、視力異常的預防效果差， 且此時患兒往往已經(jīng)形成多種不良用眼習慣， 從一定程度上影響患兒疾病的康復效果[12， 13]。臨床研究證實， 采用社區(qū)干預， 能夠糾正學齡前兒童的不良用眼習慣， 并預防兒童出現(xiàn)視力異?；蚣膊7， 8]。社區(qū)護理干預措施， 通過對兒童建立起專門的視力管理檔案， 并利用豐富多彩的活動， 對兒童、家長進行良好用眼習慣的B成， 叮囑家長對兒童進行監(jiān)督， 并提高家長對兒童視力保健行為的認知和重視[14-16]。本文中實驗組家長知識認知量表評分為（42.31±5.33）分， 對照組家長為（28.46±3.45）分， 實驗組家長對視力保健知識的認知程度明顯優(yōu)于對照組家長， 差異具有統(tǒng)計學意義（P

綜上所述， 社區(qū)護理干預對學齡前兒童視力保健行為意義重大， 能夠減少兒童視力下降發(fā)生率， 并且能夠提高家長對學齡前兒童視力保健行為的認知程度， 臨床應用價值高。

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篇8

20世紀八十年代形成的眼鏡商潮來勢兇猛，不僅成年人佩戴眼鏡者明顯擴大，少兒小眼鏡也與日俱增，引起眼科學家的極大關注。我們在1990年開始立題觀察研究誤戴和錯配近視鏡對小兒眼睛的安全程度，并探索有效的保護措施。歷經(jīng)5400多個工作日，累計診察檢測四萬余位小眼鏡民，發(fā)現(xiàn)屬正常眼誤拿近視鏡當妝飾品佩戴和驗光不規(guī)范錯配眼鏡的少年兒童(7-17歲)36144．455，占受檢人數(shù)90％。根據(jù)受檢者個人眼屈光檢測和生理結構認證無屈光病變后，分別向本人和家長說明：近視鏡屬于患有眼屈光病變者的專用醫(yī)療用具。當青少年懂得“誤戴錯配眼鏡的苦頭，像吃錯藥一樣遭罪”時，累計有32 528名(89．99％)主動摘掉眼鏡，參與課題組專家指導的家庭愛眼保健活動，跟蹤觀察8-10個月，視力穩(wěn)定在1．0-1．2之間。連續(xù)觀察3年未發(fā)現(xiàn)近視病例。

另外有3616位拒絕摘鏡的小朋友，其中3 521位接受課題組無償檢測觀察。第一年全員接受觀察檢測，眼鏡度上升1～2D者33．26％，3～4D者為32．01％，5～6D者23．29％，8D以上者為11．45％；第二年接受觀察總數(shù)降至3 108例，眼鏡度上升1～2D者為20．69％，3～4D者22．91％；5～6D者23．29％，8D以上者達33．11％；第3年接受復查檢測者降至1883例，眼鏡度加大1～2D者19．19％，3～4D者24．54％，5～6D者為28．36％，8D以上者27．93％。按致殘、致盲程度統(tǒng)計，低視力(視力殘存0．3～0．05)第一年2．05％，第2年7．21％，第三年19．76％；達到盲癥(視0．05～0)第一年1．87％，第二年3．89％，第三年高達11．63％。

這兩組數(shù)據(jù)告訴大家，眼組織正在成長發(fā)育的幼兒和青少年，眼屈光系統(tǒng)無器質性病變，誤拿近視鏡當妝飾品佩戴，或到眼鏡店聽售貨員介紹、單靠電腦測試配近視眼鏡，則會損傷眼睛。無近視病變戴近視鏡會逼成近視，假性近視可逼成真性近視。32528名青少年接受專家教育和指導，摘脫眼鏡，參與家庭愛眼指導，堅持自我保健操作，未花分文視力恢復正常，連續(xù)觀察3年無發(fā)生近視者。而同一時期另外3521位誤戴錯配近視鏡，再三說服動員仍不肯摘下劣鏡者，不僅發(fā)展到高度近視者超過八成，而且視力殘疾達低視力程度者占1／5，3年致盲殘者高達一成以上。

篇9

一“數(shù)”驚人

據(jù)國內(nèi)統(tǒng)計，學齡前兒童的視力低常率平均已高達15.34%，其中5歲年齡組達到17.84%，兒童弱視檢出率為3.98%；在嬰兒0～7歲的兒童中，有斜視和弱視的占2%～5%。

路線文本：

胎兒時期：寶寶已經(jīng)會張開眼睛，但看到是還是黑暗世界。

初來人世：幾周后，他就能看見光和形狀，聚焦的距離正好是哺乳期看到媽媽眼睛的距離（25厘米左右）。

出生后2～3個月：他可以認清你的面孔和近處的物體，并追蹤運動的物體。

到4個月時：孩子會用眼睛發(fā)現(xiàn)正在靠近他的不同物體，他會伸手去抓。

到6個月時：寶寶可以利用眼睛辨認不同物體之間的差異。

孩子1～2歲：他的視力快速發(fā)育，可達到成人水平的30%。

3～5歲可達到成人80%。

7～9歲時，孩子的視力完全接近成人水平。

眼睛的“煩惱”

（一）嬰兒期常見先天性眼疾

是指某些人一生下來眼睛就有缺陷。如近視（不能看見遠處的物體）、遠視（眼球長軸短于正常值）、先天性小眼球、先天性視網(wǎng)膜脫離、先天性夜盲和先天性白內(nèi)障等。

*高度近視眼是屬于常染色體隱性遺傳，父母雙方患病時，子女發(fā)病為100%；父母一方患病，子女發(fā)病為50%。但中度近視眼遺傳因素只占60%。如矯正視力低于0.3均屬低視力患兒，大多低視力患者是由于先天性眼病所致。

（二）常見后天性眼病

（1）弱視——往往是一只眼睛視力不好或損傷，而另一只眼睛使用過度。造成不使用的眼睛會放松，視力更弱。

*早期發(fā)現(xiàn)在嬰兒3個月時并及時治療（6個月內(nèi)）就可恢復正常視力。如果這種情況持續(xù)5～6年，廢用眼睛的視力將永久喪失。

（2）斜視——單眼或雙眼離開焦點?？刂蒲矍虻募∪獠黄胶庖鸬难矍蚺帕胁徽?。

（3）散光——由眼睛角膜表面不平所致。

如何早期發(fā)現(xiàn)眼病

如果孩子有視力障礙，那么他的學習和與周圍世界的聯(lián)系將發(fā)生問題。篩查嬰兒時期眼病的目前就是要早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷某些可以治療的小兒眼病。

如果是早產(chǎn)兒，必須做視網(wǎng)膜檢查，這對出生一段時間內(nèi)長期使用氧氣的嬰兒尤為重要。

小兒出生后2個月，仍不會視物或對燈光照射沒有反應，就要引起重視，帶小兒作眼科檢查，以便早期明確診斷得到治療。

3、6個月時，檢查寶寶的眼睛排列（眼睛協(xié)調運動）。

！ 由于嬰兒和兒童視力系統(tǒng)發(fā)育不成熟，如不及早干預治療，可致盲或引發(fā)弱視的眼病。如早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜病變、視網(wǎng)膜母細胞瘤、先天性青光眼、白內(nèi)障、上瞼下垂、斜視等眼??；如果不能早期發(fā)現(xiàn)視力障礙并及時治療，眼球將不能為大腦提供清晰的影像，而導致永久性的視力喪失。換句話說，6歲之前為最佳治療時機。一旦錯過最佳治療期，會給患兒一生造成影響。

防治嬰幼兒眼病的N條措施

1、防止眼外傷 確保它不受傷包括刺傷和擦傷，還有被球或拳頭打到所致眼鈍傷，如節(jié)假日被鞭炮炸成灼燒傷等。

2、防止異物入寶寶眼內(nèi) 異物進入角膜，容易發(fā)生異物擦傷角膜。如果寶寶眼中的顆粒異物沒有隨淚水或沖洗的水出來，需要及時上醫(yī)院，請眼科醫(yī)生處理。

3、需要用眼鏡矯正的視力問題 導致兒童低視力的原因很多，一半以上兒童低視力是由斜視，弱視等先天性眼病所引發(fā)；由此導致的低視力，如近視、遠視、散光、斜視和弱視等，家長須帶孩子到正規(guī)醫(yī)院眼科配戴合適的眼鏡。

4、預防眼病 夏天讓孩子佩帶太陽鏡可防紫外線傷眼。避免看久電視時坐得太近導致視力損傷。學齡兒童堅持做眼保健操和避免藥物傷眼。

Keyword：藥物

藥物對眼睛的傷害

臨床上，某些藥物（如青霉素、氯霉素、布洛芬、乙酰水楊酸和異煙肼等）長期、大劑量、無醫(yī)生監(jiān)測地應用，還可能會不同程度地引起視力模糊、眩光、畏光，甚至白內(nèi)障、青光眼、視網(wǎng)膜、黃斑及視神經(jīng)病變等眼部疾病。

藥物可能對眼睛造成的損傷可以分為三種。一是導致視力程度的變化，如視力模糊、屈光狀態(tài)改變或調節(jié)功能障礙；二是導致視力質量變化，如眩光、畏光或影響亮暗適應性；三是導致視覺病變，如白內(nèi)障、青光眼以及角膜、視網(wǎng)膜、黃斑及視神經(jīng)病變。

Keyword：暫時性眼疾

暫時性眼疾有大家熟悉的：紅眼病、干眼癥、眼充血和麥粒腫等等。

在眾多眼疾中，紅眼病最受大家關注。如果寶寶的白眼球和下眼瞼的內(nèi)側發(fā)紅，他就可能患上了紅眼病，醫(yī)學上稱流行性出血性結膜炎，

這種暴發(fā)流行的、劇烈的急性結膜炎，多發(fā)生于夏秋季節(jié)，其致病的病原體為腸道病毒70型。本病特點是發(fā)病急、傳染性強、刺激癥狀重，主要癥狀為畏光、流淚、雙眼發(fā)紅，眼睛分泌物增多。檢查時可見眼瞼腫脹，結膜充血呈鮮紅色，以瞼部及穹隆部結膜最為顯著，結膜高度充血、水腫，合并結膜下出血、角膜損害及耳前淋巴腺腫大。

Keyword： 重癥肌無力

篇10

關鍵詞：幼兒安全教育 貫穿一日生活 自然而然滲透

幼兒是中華民族的希望和未來。幼兒教育是著眼于中華民族未來的一項重大戰(zhàn)略措施，是提高民族素質，提高生命質量的基礎工程。它關系到中國在當今世界，特別是未來世界中占據(jù)何等地位的根本大事，為此必須做好人才儲備，培養(yǎng)和造就一代優(yōu)秀人才，那就是教育要從娃娃抓起。《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位。這就指明了幼兒園安全工作特別是幼兒的安全是至關重要的。幼兒年齡小，缺少安全知識經(jīng)驗，缺乏獨立做事的能力，然而孩子的天性就是好奇、好動、好探索，在生活中對危險食物不能做出正確判斷，不能預知行為后果，面臨危險時不會保護自己。

針對以上情況，幼兒園應從以下幾方面做好安全工作：

首先提高教師的安全意識。組織教職園工進行職業(yè)道德和安全法規(guī)的學習，提高教師的高度責任感和對安全工作的認識。查找不安全隱患，制定相應的措施。使安全工作貫穿于幼兒一日生活常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，堅持不懈地檢查指導教職工的職業(yè)道德執(zhí)行情況，并進行定期考核，杜絕因工作上的失誤而給幼兒、幼兒家庭和社會帶來傷害。

其次是在一日生活中自然滲透，教會幼兒自我保護方法和技能：

一、培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護意識

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，父母過于溺愛，父母便習慣于擔負起幼兒安全的責任，總是告訴幼兒：“小心，這樣太危險，不能做。”“寶寶你應該這樣做”或是“媽媽幫你做”，而孩子本身很少關心自己的安全問題。孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險.我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。因此我們把安全教育的重點放在培養(yǎng)幼兒的安全意識上。

讓幼兒掌握一些關于安全的基礎知識，通過各種有趣的游戲活動讓幼兒記住自己、父母、老師的姓名、家庭住址、電話號碼以及所在幼兒園的名稱；懂得保護身體各部分器官；利用活動室的環(huán)境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標志，熟練運用各種求救電話的使用方法。

要讓幼兒掌握一些簡單的安全技巧。在幼兒成長過程中，安全的責任要逐步從大人手中轉交到孩子自己手中，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開、應對危險的技巧和方法。如生活中的火和電，是我們每天打交道的危險品，對幼兒來說是永遠的誘惑。我們可以在適當?shù)臅r候讓幼兒學會正確的操作來控制和利用它們，在每天的生活中培養(yǎng)幼兒的安全意識.

二、要加強幼兒園的班級管理和常規(guī)教育

在班級保教管理中，我們注意結合幼兒的年齡特點進行安全教育，把安全教育滲透到各領域的活動中，創(chuàng)設以游戲，角色扮演為主要活動形式的安全教育活動。在幼兒的一日生活和活動中注重幼兒的安全，包括玩具、活動、著裝、交通、防火等安全，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識，不斷提高幼兒的自我保護意識能力。玩具是幼兒每天都要使用的應該避免玩具給幼兒帶來的傷害。首先要教會幼兒玩玩具的方法，尤其是戶外大型玩具，一定要在教師的指導下進行，特別是那些需插電的電動玩具；注意玩具的維修和保管，定期消毒、定期清理。

教孩子學會建立良好的生活秩序：走路奔跑時要注意四周，不猛跑、猛跳，要學會躲閃，防止與同伴碰撞。上下樓梯靠右走，不要與同伴相互推拉擠，不帶小刀、紐扣等雜物入園，更不能口里含著東西睡覺，安靜進餐不吵鬧，如廁不擁擠等。要經(jīng)常整理好衣著，提好褲子，系好衣扣，不能趿拉著鞋，鞋帶要系好，以免活動時絆倒發(fā)生危險。外出活動教師要確認并隨時點清人數(shù)，照顧幼兒。游戲是幼兒喜歡的活動，也是學習的最佳方式，可根據(jù)不同的游戲自然融入安全教育內(nèi)容，在有趣愉快的游戲中嘗試解決各種問題，不僅使幼兒從中獲得力所能及的防災、避害、逃生、自救的方法以及保護自己的經(jīng)驗，也可滿足幼兒情感的需要，獲得成功和信心。

三、創(chuàng)設良好生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣

我們在創(chuàng)設生活環(huán)境時，我們也注重了――關注幼兒的健康和安全、有積極的情緒氛圍，促進幼兒自信心發(fā)展”的要求。因此，我們精心創(chuàng)設了相應的物質環(huán)境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。如：在幼兒園的所有電器插座旁，我們都貼上了幼兒自制的安全標志，時刻提醒幼兒注意安全。在活動室，我們設立了專門的一角“請你跟我這樣做”，為幼兒提供一些圖書、圖片，“哪個孩子習慣好”的圖片是讓幼兒尋找書寫習慣最正確的孩子，找到后貼上五角星，這樣時刻提醒幼兒注意保護視力、“哪種做法對”的圖片則是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我保護的意識。在每天的晨間談話中，我們還將自我保護的內(nèi)容編成小故事講給小朋友聽。同時我們還創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，給幼兒以安全感和信任感。

最后是家園共建，通過家長學校對家長進行安全教育，提高家長安全意識，指導家長在家中對幼兒也要實施安全教育，家園配合共同完成保證幼兒安全的工作。

幼兒園的安全工作，關系到全體幼兒的生命安全，牽動著千家萬戶家長的心，更關系到國家未來的希望，我們幼兒教師一定要把安全工作置于首要位置，把幼兒的安全教育滲透在幼兒園的一日生活的各個環(huán)節(jié)，以我們對工作的愛心、耐心、細心、責任心贏得幼兒的安全，贏得幼兒的健康成長。