導(dǎo)語：如何才能寫好一篇會(huì)計(jì)電算化的實(shí)際應(yīng)用，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

所謂會(huì)計(jì)電算化，是指將當(dāng)代電子和信息技術(shù)應(yīng)用于會(huì)計(jì)工作，以計(jì)算機(jī)代替手工對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中會(huì)計(jì)信息進(jìn)行整理、加工和分析，從而為單位經(jīng)營(yíng)決策提供依據(jù)。

一、認(rèn)知，事業(yè)單位會(huì)計(jì)電算化實(shí)施的必要性

會(huì)計(jì)電算化不僅大大減輕了財(cái)務(wù)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度和提高了財(cái)會(huì)信息的處理和傳遞速度，更重要的是財(cái)會(huì)工作發(fā)生了質(zhì)的變化。在事業(yè)單位實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化后，會(huì)計(jì)信息的處理能力不斷提高，使會(huì)計(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的反映能力更及時(shí)和準(zhǔn)確，反映的信息更加細(xì)致、全面和深入，信息查詢對(duì)領(lǐng)導(dǎo)掌握財(cái)務(wù)運(yùn)行提供了方便，保證了財(cái)務(wù)在管理中的核心地位。

事業(yè)單位實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化后，可以輕松的實(shí)現(xiàn)對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理和業(yè)務(wù)流程的規(guī)范，避免了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)方式因人為因素在數(shù)據(jù)處理方面的不統(tǒng)一和不對(duì)應(yīng)，減少了實(shí)際工作中標(biāo)準(zhǔn)的模糊性以及主觀人為地不確定性，增強(qiáng)了會(huì)計(jì)工作客觀性和會(huì)計(jì)信息可比性，便于對(duì)財(cái)務(wù)及業(yè)務(wù)流程進(jìn)行控制。由于基于網(wǎng)絡(luò)化處理，不僅可以做到在財(cái)務(wù)各崗位間的資源共享，保證財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)一體化，而且對(duì)生成的財(cái)務(wù)信息，在設(shè)置權(quán)限的情況下可以在同一時(shí)間內(nèi)任意查詢。而傳統(tǒng)會(huì)計(jì)，由于分工傳遞和手工操作，不僅財(cái)務(wù)以外無法獲得所需信息，即使在各財(cái)務(wù)各崗位間也無法實(shí)現(xiàn)資源共享。實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化后，一方面最大可能地細(xì)化和明確了會(huì)計(jì)工作全過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的參照依據(jù)和考核標(biāo)準(zhǔn)，可以對(duì)會(huì)計(jì)人員和工作進(jìn)行嚴(yán)格控制，另一方面實(shí)現(xiàn)了有效實(shí)時(shí)監(jiān)控，所有數(shù)據(jù)及操作情況均記入系統(tǒng)日志，各分支機(jī)構(gòu)弄虛作假的可能性減少。

二、事業(yè)單位會(huì)計(jì)電算化項(xiàng)目實(shí)施

（一）明確單位會(huì)計(jì)電算化建設(shè)的總體規(guī)劃要求

1、明確會(huì)計(jì)電算化工作的目標(biāo)

會(huì)計(jì)電算化工作的目標(biāo)一般可以分為兩類：一類是近期所要達(dá)到的目標(biāo)；一類是遠(yuǎn)期所要達(dá)到的目標(biāo)。目前單位會(huì)計(jì)電算化的建立和開展一般是以實(shí)現(xiàn)模塊的數(shù)量來進(jìn)行的，例如本單位已經(jīng)有財(cái)政統(tǒng)一的賬務(wù)核算和報(bào)表、固定資產(chǎn)核算三個(gè)模塊，當(dāng)前只希望建立進(jìn)銷存核算模塊和門診收費(fèi)核算模塊，處理日常收費(fèi)、發(fā)票打印及生物制品和藥品的進(jìn)銷存核算。近期的目標(biāo)建立以后，單位還應(yīng)該制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，因?yàn)榘殡S著會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展，單位會(huì)計(jì)電算化的開展是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，目前，我國(guó)會(huì)計(jì)電算化正以核算為主向管理信息化的方向發(fā)展，以發(fā)揮管理和決策支持作用。因此應(yīng)從單位長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃入手，據(jù)此確定會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的目標(biāo)。

2、明確會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)建立的途徑

建立會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)有許多種途徑，兩種基本的途徑是開發(fā)和購(gòu)買商品化會(huì)計(jì)軟件。每種方式各有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。具體采用何種途徑主要是根據(jù)單位管理的需要和經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、組織上的可行性及是否有同類單位成功地運(yùn)用某種軟件來進(jìn)行選擇。例如：本單位需建立進(jìn)銷存核算模塊和門診收費(fèi)核算模塊，結(jié)合通用會(huì)計(jì)核算軟件的特點(diǎn)，通用性強(qiáng)，成本相對(duì)較低，維護(hù)量小、且維護(hù)有保障，軟件開發(fā)水平較高，系統(tǒng)的擴(kuò)充與修改快速，則選擇購(gòu)買商品化會(huì)計(jì)軟件。

3、明確會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)

總體結(jié)構(gòu)指的是系統(tǒng)的總體規(guī)模、業(yè)務(wù)核算的范圍，以及系統(tǒng)由哪些子系統(tǒng)構(gòu)成，這些子系統(tǒng)間的聯(lián)系和系統(tǒng)間的界面劃分。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)應(yīng)從分析現(xiàn)有手工會(huì)計(jì)的實(shí)際情況入手，了解會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的任務(wù)，業(yè)務(wù)處理的內(nèi)容和范圍，再結(jié)合會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的目標(biāo)來確定。

4、明確會(huì)計(jì)電算化建設(shè)工作的管理體制和組織機(jī)構(gòu)

一方面，單位會(huì)計(jì)電算化工作的開展需要涉及到人、財(cái)、物多個(gè)方面及供、產(chǎn)、銷多個(gè)環(huán)節(jié)，所以需要明確管理體制，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。因此應(yīng)在規(guī)劃中明確規(guī)定建設(shè)過程中的管理體制和組織機(jī)構(gòu)，以利于統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、專人負(fù)責(zé)、高效率地完成系統(tǒng)的建設(shè)工作。另一方面，會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的建立不僅改變了會(huì)計(jì)工作的操作方式，而且引發(fā)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)工作流程、人員的組織方式等多方面的一系列變革。因此在建立會(huì)計(jì)電算化管理體制和組織機(jī)構(gòu)時(shí)，還應(yīng)組織專門人員根據(jù)本單位的實(shí)際情況制定一套新的工作流程、工作管理制度和組織形式以及各類人員上崗標(biāo)準(zhǔn)等，以便系統(tǒng)投入運(yùn)行后平穩(wěn)、安全而有序。

此外還要明確工作步驟、明確會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的硬件體系結(jié)構(gòu)和資源配置、制定專業(yè)人員的培訓(xùn)與分工計(jì)劃、明確資金的來源及預(yù)算，只有這樣才能做好會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的規(guī)劃分工。

5、明確會(huì)計(jì)電算化法規(guī)制度要求

按照《會(huì)計(jì)法》的規(guī)定，財(cái)政部還先后制定了《會(huì)計(jì)

電算化管理辦法》、《會(huì)計(jì)核算軟件基本功能規(guī)范》、《會(huì)計(jì)電算化工作規(guī)范》等一系列有關(guān)會(huì)計(jì)電算化的專門制度，對(duì)單位使用會(huì)計(jì)核算軟件、軟件生成的會(huì)計(jì)資料、采用電子計(jì)算機(jī)替代手工記賬、電算化會(huì)計(jì)檔案保管等會(huì)計(jì)電算化工作作出了具體規(guī)范。使用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的，其軟件及生成的會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告和其他會(huì)計(jì)資料必須符合國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度規(guī)定；會(huì)計(jì)賬簿的登記、更正應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度規(guī)定。

（二）單位會(huì)計(jì)電算化實(shí)施

實(shí)施方法的四個(gè)主要內(nèi)容實(shí)際上是四個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的實(shí)施階段，在各個(gè)階段中要分別完成、達(dá)到不同的工作任務(wù)，來開展實(shí)施工作，以達(dá)到預(yù)期的效果。

1、準(zhǔn)備階段

以我單位為例，先項(xiàng)目分析，收集單位資料，包括：合同與相關(guān)文件、項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目解決方案、單位年度目標(biāo)管理等本文由收集整理，做到心中有數(shù)；建立雙方項(xiàng)目組織（包括項(xiàng)目實(shí)施小組、業(yè)務(wù)職能實(shí)施小組等）；項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施調(diào)研；明確和具體化項(xiàng)目實(shí)施需求后，確定實(shí)施方案；確定項(xiàng)目實(shí)施整體計(jì)劃。

2、調(diào)試操作培訓(xùn)階段

針對(duì)商品化會(huì)計(jì)軟件，以本單位為例，先組織以單位負(fù)責(zé)人、中層管理干部、業(yè)務(wù)骨干等熟知業(yè)務(wù)的人員為隊(duì)伍，在商家代表的指導(dǎo)下準(zhǔn)備業(yè)務(wù)仿真系統(tǒng)的靜態(tài)數(shù)據(jù)，并按業(yè)務(wù)流程解決方案進(jìn)行業(yè)務(wù)流程的原型測(cè)試。在每一個(gè)步驟中都要由測(cè)試人員進(jìn)行原型測(cè)試和確認(rèn)，不符合的流程要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，修改業(yè)務(wù)解決方案。

建立起新系統(tǒng)業(yè)務(wù)規(guī)程、制定系統(tǒng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案、系統(tǒng)上線方案。同時(shí)，就系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用制定最終用戶培訓(xùn)方案，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、方式、范圍、人員以及培訓(xùn)結(jié)果的考核等都做出相關(guān)的指定。

3、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)階段

依據(jù)單位內(nèi)的應(yīng)用范圍及涉及的部門，讓單位內(nèi)相應(yīng)的人員參與進(jìn)來，共同討論并協(xié)商解決靜態(tài)數(shù)據(jù)編碼一致性或名稱等在理解上存在差異的情況；最終確定單位靜態(tài)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的編碼規(guī)則；指導(dǎo)單位組織安排相關(guān)人員進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集準(zhǔn)備工作。

對(duì)擔(dān)任不同級(jí)別的人員進(jìn)行分別合適培訓(xùn)。對(duì)管理層的培訓(xùn)必須選擇熟悉業(yè)務(wù)和管理的顧問；對(duì)操作員的培訓(xùn)則必須由熟悉產(chǎn)品的顧問來做，系統(tǒng)管理員的培訓(xùn)教師則必須熟悉系統(tǒng)配置方法。但最終用戶的操作培訓(xùn)一定要由單位項(xiàng)目組成員來完成，最終用戶培訓(xùn)后，應(yīng)組織嚴(yán)格的考試，確保讓合格的應(yīng)用人員操作電算化系統(tǒng)。

按計(jì)劃正確、及時(shí)完成系統(tǒng)相關(guān)的設(shè)置工作，指導(dǎo)系統(tǒng)上線。

4、驗(yàn)收交付階段

項(xiàng)目總結(jié)，完成項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。報(bào)告包括幾個(gè)方面：項(xiàng)目實(shí)施背景、項(xiàng)目實(shí)施的主要目標(biāo)、系統(tǒng)應(yīng)用的產(chǎn)品和模塊、項(xiàng)目實(shí)施應(yīng)用范圍和項(xiàng)目實(shí)施成果概述。

三、事業(yè)單位會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用中常見的問題，管理與日常控制

事業(yè)單位會(huì)計(jì)電算化工作中的關(guān)鍵因素是軟硬件設(shè)施和會(huì)計(jì)人員，良好的硬件環(huán)境和軟件環(huán)境是會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)。硬件環(huán)境已是十分成熟的產(chǎn)品，其可靠性和安全性都勿庸質(zhì)疑。軟件環(huán)境是會(huì)計(jì)電算化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，財(cái)務(wù)軟件是核心。哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會(huì)影響工作，在實(shí)際工作中提高會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)是會(huì)計(jì)電算化的根本保障。一般情況下，有相當(dāng)一部分會(huì)計(jì)人員雖然接受過計(jì)算機(jī)基本知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和維護(hù)知識(shí)還是知之甚少，在平時(shí)的工作中容易疏忽對(duì)數(shù)據(jù)資料的及時(shí)備份，一旦計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障，所記賬目便難以恢復(fù)，給工作造成極大的損失。有時(shí)雖然用u盤做了備份，但u盤的性能也不是那么可靠，依然存在著隱患。采用優(yōu)質(zhì)的移動(dòng)硬盤則會(huì)可靠得多。重要的財(cái)務(wù)軟件和其他應(yīng)用軟件最好安裝在除c盤以外的其他分區(qū)最為可靠，以免所有資料丟失。計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)后病毒的入侵，輕則使計(jì)算機(jī)速度變慢，重則系統(tǒng)癱瘓，要引起足夠的重視才行。其他移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備也是傳播病毒的途徑，同樣要引起重視。對(duì)于財(cái)務(wù)軟件的深入學(xué)習(xí)同樣重要，由于種種原因，會(huì)計(jì)人員只是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)軟件的基本知識(shí)，操作時(shí)不夠熟練，時(shí)不時(shí)還要請(qǐng)軟件售后服務(wù)人員幫助，邊摸索邊應(yīng)用，發(fā)揮不出電算化的高效率。為了搞好財(cái)務(wù)工作，建議各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有會(huì)計(jì)人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期或不定期安排會(huì)計(jì)人員進(jìn)修專業(yè)財(cái)務(wù)軟件和計(jì)算機(jī)綜合技能知識(shí)，不斷提高他們的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)當(dāng)今信息時(shí)代工作的需要。

（一）將思想認(rèn)識(shí)深度以及系統(tǒng)控制制度進(jìn)行提升和規(guī)范

我們必須要對(duì)事業(yè)單位會(huì)計(jì)電算化的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)領(lǐng)域、數(shù)據(jù)處理程序、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)形式以及會(huì)計(jì)核算方式進(jìn)行了改變，并且將會(huì)計(jì)信息質(zhì)量進(jìn)行了提升，同時(shí)也對(duì)事業(yè)單位會(huì)計(jì)電算化內(nèi)部控制制度改革進(jìn)行了促進(jìn)，只有我們?cè)谒枷敕矫嬲J(rèn)識(shí)到位，才能夠?qū)⑹聵I(yè)單位會(huì)計(jì)電算化的完善、發(fā)展以及推進(jìn)。

對(duì)事業(yè)單位日常的操作管理控制工作進(jìn)行完善，操作規(guī)程控制以及

操作權(quán)限控制已經(jīng)成為了系統(tǒng)操作控制的主要表現(xiàn)。其中，操作規(guī)程控制就是指在系統(tǒng)的操作過程中，我們必須要對(duì)一些標(biāo)準(zhǔn)操作的規(guī)程進(jìn)行嚴(yán)格的遵循，將注意事項(xiàng)、操作程序以及職責(zé)進(jìn)行明確，從而能夠很好的形成一套事業(yè)單位自身會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的文件。所謂的操作權(quán)限控制就是指每一個(gè)崗位人員僅僅能夠按照所授予權(quán)限來對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行自己的作業(yè)，崗位人員不能夠?qū)?quán)限進(jìn)行超越從而接觸系統(tǒng)。

（二）建立健全事業(yè)單位內(nèi)部人員崗位的安全控制制度

事業(yè)單位想要建立健全適合的職責(zé)分工制度和組織機(jī)構(gòu)就必須要對(duì)相應(yīng)崗位職責(zé)制度、權(quán)限劃分、人員分工以及部門設(shè)置等方面進(jìn)行完善，最為基本的目標(biāo)就是進(jìn)行制度的建立，從而形成一種相互制約、相互牽制的制度，這樣能夠減少和防止舞弊事件發(fā)生的幾率。在事業(yè)單位中，基本的會(huì)計(jì)崗位主要包括：會(huì)計(jì)檔案管理、稽核、會(huì)計(jì)核算、出納以及會(huì)計(jì)主管等等工作崗位，而電算化會(huì)計(jì)的崗位主要包括：電算主管、會(huì)計(jì)軟件系統(tǒng)操作、審核記賬、電算維護(hù)等崗位?；緯?huì)計(jì)崗位和電算會(huì)計(jì)崗位可在保證會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)安全的前提下交叉設(shè)置，在進(jìn)行機(jī)構(gòu)的調(diào)整過程中，我們必須要將其與組織控制相互結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)了職權(quán)的分離，及時(shí)、有效的發(fā)現(xiàn)違法行為和錯(cuò)誤，與此同時(shí)，在保持各崗位人員相對(duì)穩(wěn)定情況下，我們還必須要建立健全職務(wù)輪崗制度。

（三）建立健全事業(yè)單位會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)安全控制的制度

篇2

摘要從上世紀(jì)七十年代開始利用計(jì)算機(jī)實(shí)行會(huì)計(jì)記賬以來，經(jīng)過了幾個(gè)發(fā)展階段，會(huì)計(jì)電算化得到了廣泛的應(yīng)用。在不斷普及Internet的情況下，又出現(xiàn)了更先進(jìn)的SAAS模式電算化軟件，使會(huì)計(jì)電算化借助于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展不斷完善，應(yīng)用范圍越來越廣泛。本文主要探討會(huì)計(jì)電算化在事業(yè)單位的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞會(huì)計(jì)電算化事業(yè)單位應(yīng)用

會(huì)計(jì)電算化借助于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展不斷完善，應(yīng)用范圍越來越廣泛，我國(guó)的事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作也在逐步實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化。

一、會(huì)計(jì)電算化在事業(yè)單位應(yīng)用的重要意義

1．減輕勞動(dòng)強(qiáng)度提高工作效率

會(huì)計(jì)電算化是運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行的程序控制處理各種財(cái)務(wù)信息，財(cái)務(wù)工作者只需輕易操作計(jì)算機(jī)鍵盤就可以實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作。例如，錄入財(cái)務(wù)方面的原始數(shù)據(jù)、建立財(cái)務(wù)賬目、打印財(cái)務(wù)報(bào)表、數(shù)據(jù)查詢等等，以前這些由人工抄寫和計(jì)算的工作運(yùn)用計(jì)算機(jī)完成，并且計(jì)算機(jī)的運(yùn)算和處理的速度人工是所無法比擬的，所以極大地提高了財(cái)會(huì)工作人員的工作效率。

2．促進(jìn)財(cái)務(wù)工作規(guī)范化

電子計(jì)算機(jī)不僅可以記賬和進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，能夠存儲(chǔ)大量的財(cái)務(wù)信息，而且打破了手工操作的局限性，為日常管理提供了更為詳細(xì)，更加及時(shí)的信息。會(huì)計(jì)電算化可以使會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作得到加強(qiáng)，使會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量大大提高，從而實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化。實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化后，事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員有更多時(shí)間學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)理論和管理知識(shí)，另外通過學(xué)習(xí)掌握電子計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)得以更新，素質(zhì)得以提高。

3．會(huì)計(jì)電算化是實(shí)現(xiàn)整個(gè)管理系統(tǒng)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工作

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和管理手段的現(xiàn)代化，各部門必將實(shí)現(xiàn)全面計(jì)算機(jī)管理，而會(huì)計(jì)是整個(gè)管理活動(dòng)中數(shù)據(jù)最集中、資料最復(fù)雜的一個(gè)子系統(tǒng)，會(huì)計(jì)電算化是整個(gè)計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)的主要組成部分，同時(shí)也是其基礎(chǔ)工作之一。

二、事業(yè)單位會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用現(xiàn)狀及存在的問題

我國(guó)的會(huì)計(jì)電算化工作雖然起步較晚，但經(jīng)過不懈努力，已經(jīng)經(jīng)歷起步和發(fā)展兩個(gè)初級(jí)階段，目前已跨入有組織、有計(jì)劃的推廣普及及發(fā)展應(yīng)用階段。但由于財(cái)會(huì)工作自身的特點(diǎn)，現(xiàn)階段我國(guó)會(huì)計(jì)電算化工作缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，內(nèi)部控制制度仍不完善，存在著許多問題。會(huì)計(jì)電算化的實(shí)施是一個(gè)較為復(fù)雜的過程，不僅包括前期的軟，硬件選用，會(huì)計(jì)人員上崗培訓(xùn)，財(cái)務(wù)制度重新設(shè)計(jì)，還包括實(shí)施初期的手工與電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)并行運(yùn)行及實(shí)施后期的功能擴(kuò)展等。

1．認(rèn)識(shí)上仍然存在偏差

會(huì)計(jì)電算化在我國(guó)的應(yīng)用從20世紀(jì)70年代開始至今已近30年的時(shí)間，但是在事業(yè)單位中由于對(duì)各種信息的敏感程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于企業(yè)，使得事業(yè)單位從領(lǐng)導(dǎo)到財(cái)務(wù)人員對(duì)會(huì)計(jì)電算化認(rèn)識(shí)仍停留在比較低的層次上，存在認(rèn)識(shí)上的偏差。表現(xiàn)在：一是認(rèn)為會(huì)計(jì)電算化只是會(huì)計(jì)核算工具的改變，甚至有的認(rèn)為會(huì)計(jì)電算化只是用計(jì)算機(jī)代替人工，打出的賬比手工記的賬好看一些，搞不搞無所謂，看不到其對(duì)會(huì)計(jì)職能的深刻影響，因此對(duì)會(huì)計(jì)電算化工作一味求簡(jiǎn)；二是許多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)會(huì)計(jì)電算化存在片面認(rèn)識(shí)，僅把會(huì)計(jì)電算化認(rèn)為是進(jìn)行現(xiàn)代管理的一種標(biāo)志，當(dāng)作樹立單位形象的一種手段，把計(jì)算機(jī)作為主要因素，把財(cái)會(huì)人員作為次要因素，只重視機(jī)的因素，不重視人的因素，不重視人員的培訓(xùn)；三是部分財(cái)務(wù)人員錯(cuò)誤地認(rèn)為實(shí)行會(huì)計(jì)電算化只是一個(gè)形式，較為方便，沒有意識(shí)到實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的重大意義，在實(shí)際操作中對(duì)于會(huì)計(jì)軟件的使用只局限在核算上，對(duì)于其他作用、功能不加以使用推行，以至于有些單位花錢買了軟件卻沒有真正使用。

2．軟件本身問題較多，導(dǎo)致電算化水平低

目前大部分行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)部門使用的各類財(cái)務(wù)軟件良莠不齊，不同程度存在著軟件版本較低，軟件后期維護(hù)不到位、軟件銜接差、軟件管理功能弱化等問題。有的單位使用的軟件提供商已經(jīng)不存在了，軟件升級(jí)、維護(hù)等售后服務(wù)就無從談起；有的單位業(yè)務(wù)較為復(fù)雜，使用多種會(huì)計(jì)軟件，不同軟件在數(shù)據(jù)接口、使用方法上不一致，導(dǎo)致了報(bào)表匯總、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)傳輸?shù)牟环奖?；有的單位只重視?bào)賬功能忽視管理功能，通常僅使用軟件中財(cái)務(wù)核算功能，對(duì)于業(yè)務(wù)核算、固定資核算、財(cái)務(wù)分析等功能模塊很少運(yùn)用，沒有充分發(fā)揮會(huì)計(jì)電算化對(duì)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的作用。

3．電子檔案制度不完備，信息安全意識(shí)不夠

許多單位實(shí)行會(huì)計(jì)電算化時(shí)間短，對(duì)會(huì)計(jì)電算化檔案的組成內(nèi)容不甚了解，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，沒有及時(shí)制定相應(yīng)的會(huì)計(jì)電算化檔案規(guī)章制度，造成存儲(chǔ)在磁盤上會(huì)計(jì)資料未能及時(shí)備份、歸檔，從而存在嚴(yán)重的財(cái)務(wù)信息安全隱患。在審計(jì)工作中，經(jīng)常遇到數(shù)據(jù)采集時(shí)，被審計(jì)單位才進(jìn)行電子數(shù)據(jù)的備份、歸檔處理。

三、事業(yè)單位會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的對(duì)策及建議

1．積極推廣普及會(huì)計(jì)電算化管理

在現(xiàn)代技術(shù)高度普及的今天，我國(guó)在會(huì)計(jì)工作中應(yīng)用計(jì)算機(jī)已經(jīng)非常普遍了，由于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用使我國(guó)會(huì)計(jì)業(yè)發(fā)生了很大的變化。我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與財(cái)會(huì)人員要在觀念上徹底轉(zhuǎn)變過來，重視會(huì)計(jì)電算化工作的開展，理解會(huì)計(jì)管理的發(fā)展，積極應(yīng)對(duì)電算化工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)，不斷攻克難關(guān)，使其得到完善。

2．搞好會(huì)計(jì)電算化要因地制宜

根據(jù)不同事業(yè)單位的具體情況，逐步實(shí)現(xiàn)基層單位會(huì)計(jì)電算化。對(duì)于基層單位也要根據(jù)本單位經(jīng)營(yíng)管理的需要，積極創(chuàng)造條件，逐步實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化。單位在實(shí)施會(huì)計(jì)電算化初期，其軟件的選用最好采用業(yè)務(wù)主管部門推廣的通用會(huì)計(jì)核算軟件或購(gòu)買通過評(píng)審的商品化會(huì)計(jì)核算軟件；對(duì)于有一定會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)，而且一般通用會(huì)計(jì)軟件不能滿足其會(huì)計(jì)管理要求的單位，可以自行開發(fā)或委托開發(fā)適用于本單位的會(huì)計(jì)核算軟件；全面實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的單位，要在完善會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)和制度建設(shè)的同時(shí)，逐步與單位內(nèi)部其他管理系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，推進(jìn)單位整個(gè)管理系統(tǒng)的現(xiàn)代化。

3．積極培訓(xùn)事業(yè)單位會(huì)計(jì)電算化人才

制約我國(guó)會(huì)計(jì)電算化事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸是會(huì)計(jì)電算化人才的缺乏。在當(dāng)前的情況下會(huì)計(jì)電算化人才的培訓(xùn)，

主要立足于在職會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)電算化知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)最好是分層次進(jìn)行，首先是操作人員，其次是系統(tǒng)維護(hù)人員，再次是程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員，從基本知識(shí)培訓(xùn)抓起，逐步提高。其培訓(xùn)工作要逐步納入會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試、會(huì)計(jì)證考試和在職會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)的相關(guān)課程中。

4．做到會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化

會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要求原始會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，錄入到電腦里面的所有會(huì)計(jì)信息必須代碼化，以便于電腦集中處理。同時(shí)，所使用的代碼必須與財(cái)政部規(guī)定相符，與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的傳輸要求相一致，從而更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)管理人員的現(xiàn)代化管理意識(shí)，在整個(gè)組織管理現(xiàn)代化總體規(guī)劃的指導(dǎo)下做好會(huì)計(jì)電算化的長(zhǎng)期、近期發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施，重新調(diào)整會(huì)計(jì)及整個(gè)企業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位分工，建立一系列現(xiàn)代管理制度，提高組織管理要求。

5．規(guī)范會(huì)計(jì)電算化管理制度建設(shè)

在會(huì)計(jì)電算化的不斷普及及財(cái)務(wù)軟件功能的不斷增加與完善的過程中，會(huì)計(jì)電算化工作中可能出現(xiàn)新的問題，要進(jìn)一步補(bǔ)充和完善現(xiàn)有的相關(guān)法規(guī)，通過準(zhǔn)則類法規(guī)對(duì)會(huì)計(jì)電算化進(jìn)一步約束，使會(huì)計(jì)電算化工作走上規(guī)范化的道路。細(xì)化對(duì)商品化軟件的評(píng)審規(guī)定，杜絕軟件的非法功能。

建立一整套健全的電算化模式下的規(guī)章制度，形成良好的內(nèi)控環(huán)境。這些內(nèi)控制度的建立應(yīng)遵循以下原則：不兼容權(quán)限必須分離原則；相互制約原則，安全、保密原則；內(nèi)部防范原則。

參考文獻(xiàn)：

[1]李旭丹.會(huì)計(jì)電算化發(fā)展中的內(nèi)控問題.現(xiàn)代審計(jì)與會(huì)計(jì).2005(5).

篇3

關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；會(huì)計(jì)電算化；問題

科技的突飛猛進(jìn)以及經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，過去的手工記賬模式已經(jīng)不能有效迎合當(dāng)前企業(yè)的需要，促進(jìn)廣大中小企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展離不開會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)。因而，本文研究了會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)在中小企業(yè)中的應(yīng)用。

一、會(huì)計(jì)電算化概念

作為信息化有機(jī)內(nèi)容之一，會(huì)計(jì)電算化主要涉及以下幾個(gè)時(shí)期：理論探索與設(shè)計(jì)階段，軟件設(shè)計(jì)發(fā)展階段，推廣完善階段，和公式信息系統(tǒng)融合階段。會(huì)計(jì)電算化，即通過現(xiàn)代會(huì)計(jì)與信息技術(shù)，利用電腦來開展該項(xiàng)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理工作。會(huì)計(jì)電算化引入到企業(yè)之中，一方面能夠在很大程度上節(jié)省人力浪費(fèi)，另一方面還能夠明顯改善會(huì)計(jì)信息。利用該系統(tǒng)來分析企業(yè)的歷史數(shù)據(jù)，為其做出科學(xué)決策提供幫助，在改善會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)上，充分確保公司健康發(fā)展。

二、會(huì)計(jì)電算化引入到中小企業(yè)中存在的主要問題

（一）相關(guān)制度不完善

現(xiàn)階段，一些中小企業(yè)在應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化過程中，遇到的關(guān)鍵問題即通過過去的制度來進(jìn)行管理工作。對(duì)手工賬務(wù)處理與電算化處理存在一定的差異，導(dǎo)致過去的制度無法滿足當(dāng)前的會(huì)計(jì)信息處理工作的需要。同時(shí)具體實(shí)踐之中，一些企業(yè)仍然主要通過傳統(tǒng)的手工模式來處理賬務(wù)，導(dǎo)致電算化相關(guān)制度根本無法發(fā)揮作用。同時(shí)，部分企業(yè)制定的電算化制度甚至與國(guó)家規(guī)范相背離，究其根源，使用過程中并未切實(shí)考慮相關(guān)法規(guī)制度，也未充分掌握其內(nèi)涵所致。

（二）對(duì)會(huì)計(jì)電算化缺乏足夠的認(rèn)識(shí)

上個(gè)世紀(jì)70年代我國(guó)引入電算化，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了大量經(jīng)驗(yàn)。但是，有許多中小企業(yè)職工沒有認(rèn)識(shí)其重要意義，片面的將其看做一種記賬工具，這樣在實(shí)踐中非常易于引發(fā)大量問題。電算化應(yīng)用的最初，一些公司根本不了解它，同時(shí)公司往往一味強(qiáng)調(diào)其可以為自身增加收益，卻沒有注意到其主體功能效益。實(shí)踐中，單純地將其視為一種省時(shí)、增效的工具，沒有考慮其決策功能。

（三）會(huì)計(jì)工作者的職業(yè)能力有待于提升

會(huì)計(jì)電算化基本上通過電腦來處理會(huì)計(jì)信息，然而，具體的實(shí)踐中，依舊必須通過人工將原始數(shù)據(jù)錄入其中，同時(shí)一些重要操作同樣離不開人工執(zhí)行。由于當(dāng)前一些企業(yè)會(huì)計(jì)工作者，在進(jìn)入相應(yīng)的資格考試時(shí)還沒有要求電算化的內(nèi)容，使得他們普遍缺乏相關(guān)理論與技能。然而，對(duì)他們開展短期培訓(xùn)之后，無法很好地改善他們的電算化水平，同時(shí)一些會(huì)計(jì)根本沒有掌握大量的電腦知識(shí)，平時(shí)當(dāng)電腦出現(xiàn)故障的時(shí)候不能盡快進(jìn)行修護(hù)，影響到工作的順利進(jìn)行。

三、對(duì)策分析

（一）不斷優(yōu)化會(huì)計(jì)電算化管理制度

構(gòu)建起完善的制度，能夠?yàn)橹行∑髽I(yè)會(huì)計(jì)事務(wù)順利進(jìn)行提供保障。當(dāng)一個(gè)組織機(jī)構(gòu)引入會(huì)計(jì)電算化后，它的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)形式、核算方法以及步驟、相關(guān)檔案保存等方面均將出現(xiàn)很大的變化。制定相關(guān)制度，不僅僅應(yīng)當(dāng)兼顧國(guó)家相關(guān)規(guī)范，還應(yīng)當(dāng)充分考慮企業(yè)電算化系統(tǒng)的實(shí)際狀況，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地制定相關(guān)制度，提供良好的制度保障。

（二）提高認(rèn)識(shí)

廣大中小企業(yè)應(yīng)當(dāng)盡快將全體制動(dòng)的思想轉(zhuǎn)變，使管理層與會(huì)計(jì)清楚地意識(shí)到電算化的含義，另外，應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行自學(xué)，切實(shí)認(rèn)清之所以要應(yīng)用電算化系統(tǒng)，旨在深入改革傳統(tǒng)手工記賬模式，可以有效管理公司的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作。相對(duì)于過去的手工處理模式來說，核算方法有了很大的變化，并且信息保存形式、處理方法與步驟同樣有所改變，同時(shí)，公司的相關(guān)制度與財(cái)務(wù)分析技術(shù)同樣發(fā)生明顯變化。

（三）提升企業(yè)會(huì)計(jì)人員整體素質(zhì)

如上文所述，會(huì)計(jì)電算化實(shí)施過程中需要人工操作，其對(duì)相關(guān)職工的素養(yǎng)具有很高的要求，職工不但應(yīng)當(dāng)具有會(huì)計(jì)基本知識(shí)，而且還應(yīng)當(dāng)具有管理以及電腦等方面的知識(shí)。具體的實(shí)踐之中，要能跟公司現(xiàn)狀相結(jié)合、相聯(lián)系，制定與其相適應(yīng)的制度，能夠充分發(fā)揮會(huì)計(jì)電算化的作用，使中小企業(yè)以此為依據(jù)，制定科學(xué)合理的決策，使其分析決策能力不斷提升。此外，公司必須切實(shí)強(qiáng)化對(duì)會(huì)計(jì)職工的培訓(xùn)教育，通過教育培訓(xùn)使他們學(xué)會(huì)相關(guān)基礎(chǔ)理論與技術(shù)，令他們積極地、熟練地使用各種先進(jìn)的財(cái)務(wù)軟件，從而提升財(cái)務(wù)分析能力。最后，積極與電算化系統(tǒng)供應(yīng)商取得聯(lián)系，充分發(fā)揮后者所具有的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，來對(duì)自己的職工進(jìn)行專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，使會(huì)計(jì)人員的專業(yè)技術(shù)能力不斷提升。

結(jié)語

綜上所述，隨著信息化的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)逐漸在廣大中小企業(yè)中普及，但是，在具體的應(yīng)用過程中仍然存在諸多問題，例如相關(guān)制度不完善，認(rèn)識(shí)薄弱，職工專業(yè)素養(yǎng)落后等，在很大程度上影響到會(huì)計(jì)電算化的實(shí)施及其作用的充分發(fā)揮。鑒于這一個(gè)方面的原因，今后應(yīng)當(dāng)不斷完善相關(guān)管理制度，提高企業(yè)管理層與會(huì)計(jì)人員對(duì)電算化的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)充分發(fā)揮作用提供保障。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法與其教學(xué)優(yōu)勢(shì)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)是基于建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)而形成的教學(xué)方法，與傳統(tǒng)“提出概念”至“解釋概念”再至“舉例說明”教學(xué)相比，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)則以“任務(wù)”為核心，通過“提出任務(wù)”至“分析任務(wù)”再到“完成任務(wù)”與“總結(jié)回顧”各環(huán)節(jié)來完成教學(xué)。[2]

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的突出特點(diǎn)在于教師首先需要對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后將課堂知識(shí)蘊(yùn)藏于教學(xué)任務(wù)中，學(xué)生可通過完成任務(wù)過程實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生不僅需要對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析，同時(shí)需要對(duì)完成任務(wù)的方案進(jìn)行研究，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在整個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)過程中，具體任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容融為一體，不僅能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與性，對(duì)學(xué)生分析與解決問題的能力進(jìn)行培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與合作意識(shí)，有利于教學(xué)效率提升，已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)中重要教學(xué)方法。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用

為貫徹“以學(xué)生為主體”與“以教師為主導(dǎo)”這一教育理念，在中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中中對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用，可通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施。

（一）任務(wù)設(shè)計(jì)

以中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中“銀行對(duì)賬業(yè)務(wù)”課程為例，對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行分析。在教學(xué)實(shí)施前，教師可通過對(duì)教學(xué)資源的利用與整合，形成一套模擬賬，將其作為總教學(xué)任務(wù)，然后將教學(xué)任務(wù)分解為系統(tǒng)化子任務(wù)，每項(xiàng)子任務(wù)中均涵蓋學(xué)生所需掌握操作技能。每次教學(xué)開始，教師均提出相應(yīng)教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生完成每次教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。[3]如“銀行對(duì)賬業(yè)務(wù)”，其為總賬系統(tǒng)出納管理中組成部分，同時(shí)是會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試考綱中考點(diǎn)，其教學(xué)目標(biāo)為學(xué)會(huì)“銀行對(duì)賬”操作基本步驟和相關(guān)理論。教師應(yīng)要求學(xué)生于課前通過手工完成銀行對(duì)賬，對(duì)“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”進(jìn)行編制；上課時(shí)，要求學(xué)生在會(huì)計(jì)電算化操作下對(duì)銀行對(duì)賬業(yè)務(wù)進(jìn)行處理，明確具體任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）教??引導(dǎo)

在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中，教師應(yīng)做好任務(wù)分析與引導(dǎo)工作。針對(duì)中職會(huì)計(jì)電算化課程在操作技能培養(yǎng)方面要求，教師可在課前對(duì)電算化各個(gè)操作技能進(jìn)行演示并錄制成視頻資源，對(duì)應(yīng)課程各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生操作提供指導(dǎo)。如在“銀行對(duì)賬業(yè)務(wù)”任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中，教師可提前對(duì)“銀行對(duì)賬初始化”及“銀行對(duì)賬”等知識(shí)點(diǎn)視頻進(jìn)行錄制；上課過程中對(duì)銀行對(duì)賬概念與操作步驟框架進(jìn)行講述，引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料；然后通過教師現(xiàn)場(chǎng)操作演示或觀看視頻資源來組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）任務(wù)實(shí)施過程

在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中，任務(wù)實(shí)施過程為其中中心環(huán)節(jié)，對(duì)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)目標(biāo)是否能夠達(dá)成具有決定作用。通過引導(dǎo)環(huán)節(jié)，在任務(wù)實(shí)施過程中，教師應(yīng)著重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行發(fā)展。[4]在教學(xué)過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)視頻資源的利用完成“銀行對(duì)賬初始化”與“輸入或?qū)脬y行對(duì)賬單”以及“銀行對(duì)賬”和“編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表”等電算化操作工作任務(wù)，確保學(xué)生順利完成本次教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在任務(wù)實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)可自行嘗試解決，也可采取合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行解決。教師在學(xué)生完成任務(wù)的過程中可對(duì)學(xué)生進(jìn)度進(jìn)行觀察，提醒學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則加以注意，通過細(xì)節(jié)指導(dǎo)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生個(gè)別問題，教師可采取個(gè)別指導(dǎo)方式；針對(duì)學(xué)生普遍問題，教師可擦去集體輔導(dǎo)方式。整個(gè)任務(wù)實(shí)施過程主要在于對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能進(jìn)行培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)軟件操作能力。

（四）教學(xué)反饋

在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)過程中，教學(xué)反饋環(huán)節(jié)屬于檢驗(yàn)收獲環(huán)節(jié)。為更全面地評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)完成情況，在評(píng)價(jià)形式上可以更加多樣化。除了對(duì)學(xué)生在課堂中操作技能過程與結(jié)果加以評(píng)價(jià)外，還可對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果與協(xié)作學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。如對(duì)“銀行對(duì)賬業(yè)務(wù)”進(jìn)行學(xué)習(xí)過程中，可根據(jù)學(xué)生在理論知識(shí)方面掌握情況，實(shí)施“銀行對(duì)賬”理論測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)該部分會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試所需掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于學(xué)生操作技能完成情況，可通過教學(xué)評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生操作結(jié)果進(jìn)行核對(duì)。會(huì)計(jì)電算化在操作結(jié)果上具有唯一性，課堂操作評(píng)價(jià)表應(yīng)針對(duì)整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生銀行對(duì)賬初始化操作結(jié)果正確與否，學(xué)生輸入或?qū)脬y行對(duì)賬單操作結(jié)果正確與否，以及學(xué)生銀行對(duì)賬操作結(jié)果正確與否和學(xué)生編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表正確與否等內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)表總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，實(shí)現(xiàn)知識(shí)自我建構(gòu)，同時(shí)可對(duì)學(xué)生語言表達(dá)與歸納總結(jié)能力進(jìn)行培養(yǎng)，達(dá)到在學(xué)生自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)效果方面評(píng)價(jià)。

（五）拓展提高

篇5

關(guān)鍵詞： 高職高專 會(huì)計(jì)電算化 培養(yǎng)模式 應(yīng)用技能

高等職業(yè)教育是直面企業(yè)第一人力需要的教育，肩負(fù)培養(yǎng)企業(yè)最急需人才的重任，而會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)人才的需求則直接體現(xiàn)為“上崗快”。在高職教育越來越著重應(yīng)用性的今天，電算化課程作為會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用技能的主要課程，在整個(gè)會(huì)計(jì)教育培養(yǎng)體系中占據(jù)越來越重要的地位。

一、會(huì)計(jì)電算化課程培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀分析

隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)教育寄予越來越現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用技能要求，會(huì)計(jì)電算化教學(xué)課程已經(jīng)在我國(guó)得到了普及。各大院校在相關(guān)的人才培養(yǎng)模式上都做出了各種各樣的嘗試，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

（一）以賽促教。為了推進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)工作的信息化進(jìn)程，給各個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)工作提供有力的人才支持，以促進(jìn)財(cái)務(wù)信息化，國(guó)家相關(guān)部門和各高職教學(xué)單位做出了很大的努力，其中會(huì)計(jì)電算化軟件企業(yè)和各高校合辦的會(huì)計(jì)信息化技能大賽就是其中之一。在這一以比賽促進(jìn)教學(xué)的過程中，教師除了以課程教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐操作以外，最主要的是通過兄弟院校之間學(xué)生比賽結(jié)果的對(duì)比，找到彼此的長(zhǎng)處和不足，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（二）訂單式培養(yǎng)。訂單式培養(yǎng)模式雖然還沒有普及，但在許多高職院校已經(jīng)試行并取得了初步成效。在訂單式培養(yǎng)模式下，所有教學(xué)工作都直面訂單企業(yè)的第一需要，因此在電算化課程的培養(yǎng)模式上更能有所選擇和側(cè)重。

（三）雙師教學(xué)。在許多有條件的學(xué)校，校方為了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更貼近實(shí)際工作需要，會(huì)為各專業(yè)的學(xué)生請(qǐng)來有豐富專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)在職人員作為學(xué)生的實(shí)踐引導(dǎo)教師。

二、高職高專會(huì)計(jì)電算化教學(xué)模式存在的問題

不可否認(rèn)的是，以上三種當(dāng)中的任一培養(yǎng)模式都在某些學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)中獲得過成功。但同時(shí)，我們一定不能忽略的是并不是所有院校都有能力或有條件應(yīng)用這些培養(yǎng)模式。以賽促教和訂單培養(yǎng)下真正受益的只有少部分學(xué)生，雙師的教學(xué)模式真正實(shí)施起來也是困難重重，畢竟在職人員不可能有太多時(shí)間和學(xué)生相處。所以，要真正做到以技能培養(yǎng)為目標(biāo)設(shè)計(jì)電算化課程的培養(yǎng)模式，還有一些問題一定不能忽視。

（一）學(xué)生缺乏主角意識(shí)。不管是以賽促教，還是訂單式管理，從學(xué)生這個(gè)角度來看，最大的益處就是幫助學(xué)生找到自己的目標(biāo)，讓他們有主角意識(shí)，從而在電算化課程的學(xué)習(xí)中更加具有主動(dòng)性和積極探索的動(dòng)力。這就解釋了為什么普通學(xué)生在學(xué)習(xí)電算化課程的過程中普遍缺乏那種一路到底的勁頭的原因。

（二）電算化課程的設(shè)置缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性。電算化課程的設(shè)置是一個(gè)完整的體系，同時(shí)和其他專業(yè)課程的設(shè)置息息相關(guān)。學(xué)生應(yīng)該先學(xué)什么課程，再學(xué)什么課程，哪些課程可以并行，都有一定的原因。目前為止，很多學(xué)校迫于師資原因，調(diào)整課程的時(shí)間設(shè)置，甚至取消某些相關(guān)非核心基礎(chǔ)課程的設(shè)置。這樣做的直接后果是部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)感到某些電算化課程偏難，影響積極性，老師在教學(xué)過程中不得不放慢速度和降低難度，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三、關(guān)于會(huì)計(jì)電算化課程培養(yǎng)模式的建議

（一）“以學(xué)生為主角”的培養(yǎng)模式的建立。這里的以學(xué)生為主角主要是指幫助學(xué)生在電算化課程的學(xué)習(xí)中樹立自我意識(shí)，這種自我意識(shí)能讓他們明確：我為什么要進(jìn)入到這一門實(shí)訓(xùn)課，學(xué)習(xí)這門課我要達(dá)到什么樣的目的。要幫助學(xué)生普遍達(dá)到這個(gè)目的，改變以往的老師主導(dǎo)模式，就需要通過客觀的教學(xué)手段進(jìn)行引導(dǎo)，避免因主觀引導(dǎo)帶來學(xué)生的排斥心理。例如在進(jìn)入到正式的實(shí)訓(xùn)以前，讓學(xué)生自主選擇自己將要進(jìn)入到的那一門課程。如軟件操作部分，行業(yè)常見的會(huì)計(jì)軟件就有至少三種：用友、金蝶、管家婆，我們可以讓學(xué)生自己選學(xué)什么。這就有一個(gè)前提，學(xué)校必須極大豐富課程。而就目前而言，普遍的學(xué)校在這個(gè)方面并沒有給予學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)。

（二）課程設(shè)置科學(xué)合理。關(guān)于怎樣設(shè)置專業(yè)課程，其實(shí)很多學(xué)校并不是沒意識(shí)到問題的存在，更主要的是因?yàn)榭陀^條件不足，導(dǎo)致大家望洋興嘆。當(dāng)然，在有師資的情況下，我們就可以盡可能地豐富電算化課程的內(nèi)容設(shè)置，在合理安排的基礎(chǔ)上，除了基本做賬軟件的操作外，出納軟件、報(bào)稅軟件等，都應(yīng)該出現(xiàn)在學(xué)生的電算化課程當(dāng)中，保證學(xué)生有足夠多的時(shí)間投入到應(yīng)用技能的培訓(xùn)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]李鳴野.高職教育中會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)改革的新思考[J].職教論壇，2009，11：70-72.

篇6

關(guān)鍵詞 會(huì)計(jì)電算化 隱性分層 小組合作

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.11.042

Abstract Accounting computerization is an important course in the accounting profession. It has important practical significance to use the hidden layer and the group cooperative learning teaching method according to the difference of students themselves and the characteristics of computerized accounting course. This paper analyzes the characteristics and effects of implicit stratification and cooperative learning teaching method in Jianghan University College of Arts and Sciences， for example， expounds the teaching method in accounting teaching attempt and the teaching effect in the teaching.

Keywords Accounting Computerization； hidden layer； group cooperation

計(jì)電算化是一門實(shí)操性很強(qiáng)的應(yīng)用型課程，要求教師在會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)中既要講授理論知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法教學(xué)效果不理想，常常存在部分學(xué)生早早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，無所事事，而部分學(xué)生學(xué)不會(huì)的情況，于是，我們就嘗試用隱性分層與小組合作教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)改革，以期最大限度地提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。

1 隱性分層與小組合作教學(xué)法

分層教學(xué)法是在學(xué)生的知識(shí)、能力存在明顯差異的情況下，承認(rèn)學(xué)生的差異，因材施教，使學(xué)生的潛能優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)展。20世紀(jì)90年代，分層教學(xué)法在我國(guó)中小學(xué)得到了廣泛使用，一般都是分層進(jìn)班，這樣做有利于教師采取統(tǒng)一的教學(xué)手段，制訂統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，完成統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)。在高校，英語和大學(xué)體育常采用分層教學(xué)法，有不少學(xué)者對(duì)分層教學(xué)法在大學(xué)英語和大學(xué)體育課程的應(yīng)用進(jìn)行了深入的研究，在高校其他課程的教學(xué)中，分層教學(xué)法越來越受到關(guān)注。傳統(tǒng)的分層教學(xué)方法大多采用將學(xué)生分層后分配到不同的班級(jí)、然后由教師對(duì)同層次的學(xué)生分班進(jìn)行教學(xué)。這種分層方法對(duì)于小規(guī)模課程并不適用，原因在于小規(guī)模課程人數(shù)少，經(jīng)過分層后如果要分班進(jìn)行教學(xué)，會(huì)造成資源浪費(fèi)，而且顯性的分層教育在很大程度上又會(huì)給“后進(jìn)生”帶來許多的負(fù)面影響，不僅傷害他們的自尊心、挫傷他們的積極性，同時(shí)也會(huì)加大兩極分化。

由于顯性分層教學(xué)方法存在一些弊端，隱性分層教學(xué)方法也就應(yīng)運(yùn)而生。隱性分層就是在一個(gè)自然班，教師使用同樣的教學(xué)材料進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等其他方面進(jìn)行分層處理。教師需要綜合考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，興趣愛好，學(xué)習(xí)能力等具體情況，暗中把水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生歸結(jié)到不同的層次內(nèi)，這種方法既尊重了學(xué)生的個(gè)體差異、又能維護(hù)學(xué)生的自尊心，可謂真正做到了“因材施教”。

2 會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)的現(xiàn)狀

會(huì)計(jì)電算化課程是我校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)（?？疲┑膶I(yè)主干課程，該課程有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、手工賬等幾門先修課程，學(xué)生有扎實(shí)的理論知識(shí)功底，這是學(xué)好會(huì)計(jì)電算化這門課的前提。該課程一共安排了128課時(shí)，分兩個(gè)學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)，有專門的財(cái)務(wù)軟件實(shí)訓(xùn)機(jī)房，為排課方便，該課程全部排在機(jī)房，原則上教師在課堂上理論知識(shí)講授時(shí)間不超過50%，任課教師可以根據(jù)實(shí)際需要靈活安排時(shí)間。該課程要求學(xué)生熟練掌握常用財(cái)務(wù)軟件的操作技能，在會(huì)計(jì)電算化的知識(shí)和操作技能方面達(dá)到或者超過國(guó)家對(duì)會(huì)計(jì)電算初級(jí)人員培訓(xùn)的要求。課程內(nèi)容包括財(cái)務(wù)總賬、固定資產(chǎn)、報(bào)表、工資、應(yīng)付款、應(yīng)收款、存貨管理等教學(xué)模塊。

會(huì)計(jì)電算化課程安排在第四、第五學(xué)期，經(jīng)過前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的差距很明顯，有不少學(xué)生掛科率高，不求學(xué)好，但求能過。在會(huì)計(jì)電算化課程已經(jīng)上了一學(xué)期的情況下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在第五學(xué)期運(yùn)用隱性分層與小組合作教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)嘗試。進(jìn)行教改嘗試的是2013級(jí)會(huì)計(jì)電算化（?？疲W(xué)生，有三個(gè)班，對(duì)其中一個(gè)班實(shí)行教學(xué)改革，其他兩個(gè)班仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。

3 課堂中運(yùn)用隱性分層與小組合作教學(xué)法的實(shí)踐

3.1 學(xué)生分層分組依據(jù)及實(shí)施

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)、與人溝通的能力和課程的特點(diǎn)，將學(xué)生分為A、B、C三個(gè)層次：A層次，上一個(gè)學(xué)期會(huì)計(jì)電算化期末成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀、會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)牢、接受能力和動(dòng)手能力強(qiáng)、有較強(qiáng)的與人溝通能力；B層次，上一個(gè)學(xué)期會(huì)計(jì)電算化期末成績(jī)?yōu)榱己?，?huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好、接受能力和動(dòng)手能力強(qiáng)、有較強(qiáng)的與人溝通能力；C層次，上一個(gè)學(xué)期會(huì)計(jì)電算化期末成績(jī)一般，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)一般，接受能力和動(dòng)手能力一般。由于學(xué)生分層后并不按層次分配教師，學(xué)生的分層結(jié)果不向?qū)W生公布。將上課的43名學(xué)生分成A、B、C三個(gè)層次，每個(gè)層次各占上課人數(shù)的三分之一。

將A層次學(xué)生確定為小組學(xué)習(xí)的組長(zhǎng)，每個(gè)組挑選B層次組員和C層次組員各一名，這樣一共分出14個(gè)學(xué)習(xí)小組，多一個(gè)C層次學(xué)生，分給管理能力相對(duì)較強(qiáng)的小組。實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組長(zhǎng)除了要全面掌握知識(shí)要點(diǎn)與操作技能外，還要負(fù)責(zé)自己組員的學(xué)習(xí)，尤其是C層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。組長(zhǎng)課前預(yù)習(xí)、上課積極配合、課下反復(fù)練習(xí)，一旦小組中出現(xiàn)組員接受能力較差，無法正常完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況，組長(zhǎng)就充當(dāng)小老師，一個(gè)組共同努力的結(jié)果計(jì)入平時(shí)成績(jī)。

3.2 教學(xué)目標(biāo)分層設(shè)計(jì)

針對(duì)優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)層次的學(xué)生合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。第一層次的目標(biāo)是基礎(chǔ)性的共同目標(biāo)，這是所有學(xué)生都能夠達(dá)到而且必須達(dá)到的基礎(chǔ)性的教學(xué)目標(biāo)，主要針對(duì)那些會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)一般，學(xué)習(xí)主動(dòng)性自覺性一般，接受能力和動(dòng)手能力一般，缺乏信心和學(xué)習(xí)興趣的C層學(xué)生；第二層次的目標(biāo)是提高性質(zhì)的目標(biāo)，主要針對(duì)B層學(xué)生，這類學(xué)生會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)較好，有一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和上進(jìn)心，接受能力和動(dòng)手能力較好，經(jīng)過自身努力可以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；第三層次的目標(biāo)為拓展內(nèi)容的目標(biāo)，針對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，接受能力和動(dòng)手能力強(qiáng)，自信心強(qiáng)和對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)充滿興趣的A層學(xué)生，給他們提供發(fā)展空間和拔高的機(jī)會(huì)。例如，在講解資產(chǎn)負(fù)債表的制作時(shí)，根據(jù)學(xué)生的層次對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解，如表1所示。

3.3 教W實(shí)施以及教學(xué)效果比較

A層學(xué)生，教師要嚴(yán)格要求，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓其能夠具備解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力；B層學(xué)生處于中間位置，要求他們多練習(xí)，鞏固熟練運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們分析問題解決問題的能力，鼓勵(lì)他們拓寬思路，朝著優(yōu)秀學(xué)生的方向努力；C層學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不牢，主要關(guān)注他們上課是否聽講，是否積極上機(jī)練習(xí)，鼓勵(lì)他們不懂的地方大膽提問，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的興趣，讓他們能夠?qū)W得進(jìn)，感興趣。每個(gè)小組團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步，組員中如有人遇到問題，小組先商量著自行解決問題，如果遇到小組自己無法解決的問題，教師與他們共同解決，找出問題的癥結(jié)所在，以免再出現(xiàn)類似的問題。

為檢查隱性分層與小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果，將實(shí)行隱性分層與小組合作教學(xué)改革的班級(jí)會(huì)計(jì)電算化1302班與不實(shí)行教學(xué)改革的班級(jí)會(huì)計(jì)電算化1301班學(xué)生的期末成績(jī)做橫向?qū)Ρ龋▋蓚€(gè)班實(shí)行的都是機(jī)考，使用同樣的試卷），如表2所示。

從表2中可以看出，實(shí)行隱性分層與小組合作教學(xué)改革的班級(jí)平均分高于對(duì)照班，不及格率低于對(duì)照班，實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班優(yōu)秀率大致一樣，這說明在小組合作學(xué)習(xí)模式下，部分后進(jìn)生進(jìn)步了。

3.4 學(xué)生座談交流學(xué)習(xí)體會(huì)

一共有25名實(shí)行隱性分層與小組合作教學(xué)改革的會(huì)計(jì)電算化1302班學(xué)生參加座談。參加座談的學(xué)生一致認(rèn)為，這種教學(xué)模式適合他們，也適合會(huì)計(jì)電算化這門課程的學(xué)習(xí)，他們還認(rèn)為這種教學(xué)方法能提高學(xué)生積極參與的興趣以及實(shí)操能力，小組成員之間互幫互助共同進(jìn)步，增加了友誼。但是如果是學(xué)習(xí)氛圍不濃的小組，平時(shí)依賴他人，上課不好好聽講，實(shí)操效果欠佳，有部分組員學(xué)習(xí)積極性不高，拖累小組學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

篇7

[關(guān)鍵詞]中職；會(huì)計(jì)電算化；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：F232-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）29-0003-01

一、中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的現(xiàn)狀

（一） 教學(xué)目標(biāo)與社會(huì)實(shí)際相脫節(jié)

在中職學(xué)校中《會(huì)計(jì)電算化》課程的教學(xué)普遍以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)某一特定財(cái)務(wù)軟件的操作能力為主要目標(biāo)，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容為針對(duì)該財(cái)務(wù)軟件的基本操作方法進(jìn)行詳盡的介紹與示范，教學(xué)中忽略對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)術(shù)語的解析以及會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)的滲透。這樣的教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在電算化的學(xué)習(xí)與操作實(shí)踐中缺少基礎(chǔ)概念與理論支持，更無法將會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)踐遷移到電算化的應(yīng)用上，只能照本操作，離開課本、離開課堂，真正上崗時(shí)即無從下手，與社會(huì)實(shí)際相脫節(jié)。

（二） 教材選用單一

為響應(yīng) “普通高中有高考，中職教育有大賽”，適應(yīng)全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的需求，各中職學(xué)校普遍熱衷選用唯一比賽的會(huì)計(jì)電算化教材，教學(xué)內(nèi)容則以技能大賽的大綱為教學(xué)大綱，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)各級(jí)專業(yè)技能競(jìng)賽，努力躋身在各級(jí)大賽的前沿。雖在比賽中能取得優(yōu)秀成績(jī)，但在現(xiàn)實(shí)工作中并無有重大用途。

（三） 教學(xué)設(shè)備缺乏，教學(xué)方式和方法落后

會(huì)計(jì)電算化是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，要求學(xué)生具有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，這就要求各校應(yīng)配備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備。然而，目前仍有一些學(xué)校雖設(shè)置了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，但沒有專業(yè)機(jī)房。學(xué)生實(shí)訓(xùn)只能擠在公共機(jī)房里，導(dǎo)致電算化專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)課時(shí)少，影響了教學(xué)進(jìn)度。另外，雖有一些學(xué)校設(shè)有專業(yè)機(jī)房，但由于軟、硬件更新速度很快，而且投資很大，一旦投入，不可能在短期內(nèi)淘汰，造成軟、硬件滯后。使得實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)效果差異很大，不能完全滿足教學(xué)需求。另有一些學(xué)校雖建立了多媒體實(shí)驗(yàn)室，使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，但在使用效率上卻不很理想。

（四）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比較薄弱

在目前的中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中。實(shí)踐型教學(xué)環(huán)節(jié)總體所占比例較小，大部分學(xué)校幾乎沒有案例分析課和社會(huì)調(diào)查課。在課程學(xué)習(xí)中。學(xué)生從事的主要是理論學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單的上機(jī)實(shí)驗(yàn)，課程考察也主要以理論知識(shí)為主。其結(jié)果是，雖然學(xué)生通過了專業(yè)課程學(xué)習(xí)，甚至拿到了畢業(yè)證書。但由于缺乏實(shí)際操作技能。在實(shí)際工作中卻適應(yīng)不了本專業(yè)的要求。

二、中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)電算化教學(xué)改革的途徑

（一）適應(yīng)社會(huì)實(shí)際，明確教學(xué)目標(biāo)

從用人單位反饋的信息來看，中職學(xué)生普遍存在以下能力的不足：1.缺乏會(huì)計(jì)電算化信息系統(tǒng)常見的系統(tǒng)維護(hù)能力；2.對(duì)運(yùn)行會(huì)計(jì)軟件所出現(xiàn)的異常操作問題的解決能力不足；3.對(duì)其他會(huì)計(jì)軟件的適應(yīng)能力較差。

為適應(yīng)企業(yè)對(duì)中等會(huì)計(jì)專業(yè)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)目標(biāo)的制定上不能只注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)某一特定財(cái)務(wù)軟件（如用友、金蝶）的操作能力，更要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該軟件的系統(tǒng)管理能力和日常維護(hù)能力；同時(shí)，在教學(xué)過程中，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力，指引學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能基于熟練掌握某一特定財(cái)務(wù)軟件的操作能力后，自學(xué)掌握其他常用的財(cái)務(wù)軟件。

（二）充分發(fā)揮自編教材、自編《上機(jī)指導(dǎo)訓(xùn)練》的作用

為使電算化課程的教學(xué)能與企業(yè)會(huì)計(jì)工作實(shí)際需求有效接軌，在教學(xué)過程中通過自編電算化教材（補(bǔ)充出納管理系統(tǒng)、往來帳管理系統(tǒng)、購(gòu)銷存管理系統(tǒng)等模塊的應(yīng)用知識(shí)）、自編電算化上機(jī)指導(dǎo)訓(xùn)練（結(jié)合基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)操教材、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)操教材及近年會(huì)計(jì)電算化省賽試題等，編寫仿真會(huì)計(jì)電算化上機(jī)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)），彌補(bǔ)了學(xué)校目前選用的教材內(nèi)容上的不足，既實(shí)現(xiàn)了在電算化課程教學(xué)中滲透會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，使學(xué)生較具體地體驗(yàn)仿真ERP上線企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用情況；又能滿足一部分學(xué)有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，以使他們能利用課余時(shí)間通過自學(xué)實(shí)現(xiàn)理論遷移、技能拓展。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力

在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了一定的會(huì)計(jì)電算化理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過剖析案例，讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到會(huì)計(jì)電算化中去的“實(shí)踐活動(dòng)”?？煞譃槿齻€(gè)步驟：1.由教師根據(jù)會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、目的編制一定案例；2.案例在課堂上先由學(xué)生討論，然后由教師進(jìn)行引導(dǎo)、提示、總結(jié)；最后由學(xué)生撰寫報(bào)告，對(duì)案例的認(rèn)識(shí)和所學(xué)到的知識(shí)等進(jìn)行總結(jié)。案例教學(xué)也可以采用小組學(xué)習(xí)、模擬實(shí)驗(yàn)、辯論、公開演示課等形式。對(duì)案例進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（四）加強(qiáng)校企合作，拓寬中職教育的辦學(xué)思路

校結(jié)合有利于學(xué)校了解企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)電算化人才的需求狀況。以便有目的地培養(yǎng)人才；同時(shí)學(xué)校與企業(yè)開展合作，也有利于學(xué)校開辟多種辦學(xué)途徑。學(xué)?？膳c軟件生產(chǎn)或經(jīng)銷公司及應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化的企業(yè)合作。利用學(xué)校的教育資源和實(shí)習(xí)基地進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化的培訓(xùn)。學(xué)校還可以派專業(yè)教師深入到企業(yè)中去。通過調(diào)研及時(shí)了解會(huì)計(jì)電算化軟件在實(shí)際應(yīng)用中存在的各種問題，以便更好地組織教學(xué)；同時(shí)，教師可以將收集到的資料編寫成教學(xué)案例，進(jìn)行案例教學(xué)，這樣的教學(xué)案例更具有針對(duì)性和目的性。學(xué)校也可以定期聘請(qǐng)一些在企業(yè)工作的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人員，給學(xué)生進(jìn)行案例講座和實(shí)踐指導(dǎo)。

（五）建立專用的會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)驗(yàn)室

根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生人數(shù)，設(shè)計(jì)成標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)教室。保證每人一臺(tái)電腦，采用星型結(jié)構(gòu)把實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的電腦連成局域網(wǎng)。然后與校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)結(jié)，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)基本理論和知識(shí)的教學(xué)。同時(shí)，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)增加一些電教設(shè)備，以便遇到確實(shí)無法模擬的會(huì)計(jì)環(huán)境或問題時(shí)。用電教設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。需要指出的是，在配備硬件系統(tǒng)時(shí)。要考慮今后發(fā)展的趨勢(shì)。具有一定的超前性。在此過程中可以與大型管理軟件公司合作。讓對(duì)方給出專業(yè)的設(shè)計(jì)意見。同時(shí)可與其合作開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)。不僅能讓更多的學(xué)生學(xué)到企業(yè)管理方面的知識(shí)，而且對(duì)學(xué)校創(chuàng)收也有所幫助。該實(shí)驗(yàn)室建成以后。應(yīng)杜絕其他專業(yè)教學(xué)使用，多安排會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在此進(jìn)行業(yè)務(wù)訓(xùn)練，從而體現(xiàn)職業(yè)教育的優(yōu)越性。

（六）組織學(xué)生參加考證

中等職業(yè)學(xué)校的電算化教學(xué)受教學(xué)時(shí)限的影響，不可能在課堂上將所有電算化的知識(shí)一一教授。根據(jù)筆者多年教學(xué)、實(shí)踐和帶隊(duì)考證的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為初級(jí)考證和中級(jí)考證各有特色，在教學(xué)中可按如下步驟進(jìn)行： 初級(jí)輔導(dǎo)、中級(jí)輔導(dǎo)、考證準(zhǔn)備

中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須拿到會(huì)計(jì)上崗證，將來畢業(yè)后才能順利從事財(cái)務(wù)工作。目前幾乎所有中等職業(yè)學(xué)校在開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)的課程時(shí)都有珠算、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)經(jīng)法規(guī)和會(huì)計(jì)電算化等課程。在經(jīng)過初級(jí)、中級(jí)電算化教學(xué)以后，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握和理解已經(jīng)基本沒有問題了，需要注意的就是要針對(duì)考證要求強(qiáng)化訓(xùn)練并記憶相關(guān)要點(diǎn)。

結(jié)語

通過會(huì)計(jì)電算化教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的具體狀況，力求學(xué)以致用，從而為社會(huì)培養(yǎng)出符合現(xiàn)代會(huì)計(jì)事業(yè)需求的復(fù)合型人才正是我們的真正目的。

參考文獻(xiàn)

[1] 程翠鳳.會(huì)計(jì)案例教學(xué)法在會(huì)計(jì)電算化專業(yè)中的應(yīng)用研究[J].財(cái)會(huì)通訊，2007，（12）：26-27.

篇8

關(guān)鍵詞：高職教育　會(huì)計(jì)電算化課程　實(shí)踐性教學(xué)

會(huì)計(jì)電算化是電子計(jì)算機(jī)技術(shù)與會(huì)計(jì)理論、方法相結(jié)合，運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)及會(huì)計(jì)應(yīng)用軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，是一種現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)工作方法。

一、加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)

會(huì)計(jì)學(xué)本身就是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)重視實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，它符合學(xué)校教育應(yīng)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的教育體制改革方向。進(jìn)行了會(huì)計(jì)與會(huì)計(jì)電算化理論知識(shí)的教學(xué)顯然不夠，還必須對(duì)會(huì)計(jì)核算的具體操作技能進(jìn)行實(shí)踐課教學(xué)，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算的具體方法和過程。尤其在現(xiàn)代信息處理技術(shù)比較先進(jìn)的情況下，已基本實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)電算化，要求熟練掌握會(huì)計(jì)核算軟件的操作和使用，可利用商品化會(huì)計(jì)軟件演示版或商業(yè)版，模擬一個(gè)單位一個(gè)會(huì)計(jì)期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理，以賬務(wù)處理子系統(tǒng)和報(bào)表處理子系統(tǒng)為重點(diǎn)，兼顧其他子系統(tǒng)，如固定資產(chǎn)子系統(tǒng)、工資核算子系統(tǒng)、成本核算子系統(tǒng)等。

1.提高會(huì)計(jì)電算化教師的實(shí)踐技能

要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，會(huì)計(jì)電算化教師要從自身做起，這樣才能更好地組織、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。會(huì)計(jì)電算化是一門應(yīng)用型學(xué)科，實(shí)踐性極強(qiáng)，這就要求從事會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的教師不僅要具備系統(tǒng)、豐富的理論知識(shí)，而且要具有扎實(shí)、熟練的實(shí)際計(jì)算機(jī)操作技能和會(huì)計(jì)電算化的系統(tǒng)管理技能。

2.重視案例教學(xué)和社會(huì)調(diào)查

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)方法多種多樣，可以采用講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、案例教學(xué)法、逆向思維教學(xué)法、作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)法等多種方法。案例教學(xué)法是一種具有啟發(fā)、誘導(dǎo)、決策等功能的新型教學(xué)法。所謂會(huì)計(jì)電算化案例教學(xué)法即是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了一定的會(huì)計(jì)電算化理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過剖析案例，讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到會(huì)計(jì)電算化中去的“實(shí)踐活動(dòng)”。

它可以分為三個(gè)步驟：首先，由教師根據(jù)會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、目的編制一定的案例；其次，案例在課堂上由學(xué)生討論，教師引導(dǎo)、提示、總結(jié)；最后由學(xué)生撰寫報(bào)告，對(duì)案例的認(rèn)識(shí)和所學(xué)到的知識(shí)等進(jìn)行總結(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，擴(kuò)大和提高學(xué)生的表達(dá)技能、知識(shí)運(yùn)用技能、人際交往技能以及信息技術(shù)運(yùn)用技能等綜合技能。在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中，社會(huì)調(diào)查不是可有可無的，而是應(yīng)該將其作為教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。調(diào)查報(bào)告可作為學(xué)生課程考察的一個(gè)方面，調(diào)查內(nèi)容由教師根據(jù)課程所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行宏觀上的安排，學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況做具體選擇。不管是會(huì)計(jì)電算化的系統(tǒng)管理方面，還是具體操作方面，只要做了深入細(xì)致的調(diào)查工作，都能收到非常好的效果。一方面有利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時(shí)可以提供一些好的教學(xué)案例，充實(shí)教學(xué)資源。

3.以從業(yè)能力為導(dǎo)向，加大實(shí)踐性教學(xué)的改革措施

會(huì)計(jì)電算化作為一門實(shí)用性、針對(duì)性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，必須以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心來設(shè)計(jì)其課程內(nèi)容。開展以從業(yè)能力為導(dǎo)向加大實(shí)踐性教學(xué)的改革措施，具體可以從以下方面著手：①加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐設(shè)施的建設(shè)。在會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)上，應(yīng)突出仿真性實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)安裝先進(jìn)的ERP 軟件，分別模擬企業(yè)的財(cái)務(wù)核算、財(cái)務(wù)管理、供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)制造管理、人力資源管理（HR）及客戶關(guān)系管理（CRM）等日常運(yùn)轉(zhuǎn)流程，從單純的財(cái)務(wù)教學(xué)應(yīng)用拓展到多層次的ERP應(yīng)用人才的培養(yǎng)，有效地解決理論與時(shí)間相結(jié)合的問題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)訓(xùn)的主要目的是為了提高其操作技能，提高職業(yè)能力。如果實(shí)訓(xùn)室能夠做到全方位地模擬日后的工作流程、工作環(huán)境、職能崗位，重視崗前培訓(xùn)，將提升會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水平，真正提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。②強(qiáng)化實(shí)踐性的模擬教學(xué)，選擇或自編實(shí)用的電算化模擬教材。為了提高實(shí)訓(xùn)效果，更好地服務(wù)于電算化實(shí)踐教學(xué)，高校可聯(lián)合組織編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材。

二、改進(jìn)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)方式

現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中，多數(shù)高職院校仍采用的是傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)方式，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作也是按教師固化的內(nèi)容和步驟進(jìn)行，學(xué)生缺乏獨(dú)立的思維能力。這種教學(xué)方式與培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的目標(biāo)相比已遠(yuǎn)不能適應(yīng)。近些年，許多高職院校（包括我們學(xué)院）在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中采用的“項(xiàng)目化教學(xué)”就是一種最適合會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的方式。這種教學(xué)模式是“以學(xué)生為中心，教師在整個(gè)教學(xué)過程中起組織和指導(dǎo)作用，利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的”，從根本上將傳統(tǒng)課堂中教師的“滿堂灌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，從而培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的、高素質(zhì)的應(yīng)用型會(huì)計(jì)電算化人才。

參考文獻(xiàn)

篇9

所謂的會(huì)計(jì)電算化就是指以電子計(jì)算機(jī)為主的現(xiàn)代電子技術(shù)以及信息技術(shù)應(yīng)用到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。近年來，會(huì)計(jì)電算化在我國(guó)企業(yè)中有了廣泛的應(yīng)用，為此，以會(huì)計(jì)電算化為切入點(diǎn)，在分析會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中應(yīng)用存在的問題的基礎(chǔ)上，探討了優(yōu)化會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中應(yīng)用的策略，旨在說明會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中應(yīng)用的重要性，以期為企業(yè)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用提供參考。

關(guān)鍵詞：

會(huì)計(jì)電算化；企業(yè)；應(yīng)用；問題及策略

中圖分類號(hào)：

F23

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-3198（2014）18-0125-01

0 前言

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)信息化水平顯著提高，在信息化建設(shè)的大背景下，會(huì)計(jì)電算化應(yīng)運(yùn)而生。會(huì)計(jì)電算化使財(cái)務(wù)工作內(nèi)容和流程發(fā)生了重大的變化，財(cái)務(wù)工作效率得到了大幅度提高。但現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，要求會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理的數(shù)量和范圍急劇增大，致使企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用面臨著新的挑戰(zhàn)，如何提高會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中的應(yīng)用水平是當(dāng)前會(huì)計(jì)電算化關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，研究?jī)?yōu)化會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中應(yīng)用的策略具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。鑒于此，筆者對(duì)會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中的應(yīng)用進(jìn)行了初步探討。

1 會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中應(yīng)用存在的問題

當(dāng)前，會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀不容樂觀，還存在著諸多亟待解決的問題，這些問題主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)不高；安全保密意識(shí)較為缺乏；軟、硬件更新?lián)Q代較慢，其具體內(nèi)容如下。

1.1 會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)不高

會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)不高是會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中應(yīng)用存在的問題之一。就目前而言，企業(yè)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)不高，使得會(huì)計(jì)電算化工作受到影響。究其原因，長(zhǎng)期以來，會(huì)計(jì)工作受傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)影響，無論的思維方式還是專業(yè)技能都停留在手工核算層面，關(guān)于會(huì)計(jì)電算化的運(yùn)用還不太熟練，一旦碰到具體專業(yè)的會(huì)計(jì)電算化知識(shí)運(yùn)用就無從下手，很大程度上降低了會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用效率。

1.2 安全保密意識(shí)較為缺乏

安全保密意識(shí)較為缺乏使得會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中應(yīng)用陷入困境。會(huì)計(jì)信息是一個(gè)企業(yè)財(cái)務(wù)現(xiàn)狀的體現(xiàn)，會(huì)計(jì)信息的真實(shí)與否直接影響到企業(yè)的正常生產(chǎn)運(yùn)行。由于會(huì)計(jì)信息安全隱患帶來的經(jīng)濟(jì)損失，將給企業(yè)帶來不可估量的嚴(yán)重后果。與此同時(shí)，會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用使得會(huì)計(jì)信息大都保留在計(jì)算機(jī)設(shè)備中，而這些設(shè)備又極易受到外界病毒的侵襲，數(shù)據(jù)的安全性與可靠性就會(huì)受到很大影響，加之會(huì)計(jì)人員在應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化時(shí)缺乏安全保密意識(shí)，使得企業(yè)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用不同程度地存在著安全隱患。

1.3 軟、硬件更新?lián)Q代較慢

軟、硬件更新?lián)Q代較慢在一定程度上制約著會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中的應(yīng)用。當(dāng)前，企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用在軟、硬件更新?lián)Q代方面較為滯后，現(xiàn)有的會(huì)計(jì)點(diǎn)算用應(yīng)用軟、硬件，如Access、Foxbase等。這些數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)功能薄弱，主要面向單用戶，無法適應(yīng)多用戶并發(fā)使用，功能單一，不能適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用的需要，因此，探索優(yōu)化會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中應(yīng)用的策略勢(shì)在必行。

2 優(yōu)化會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中應(yīng)用的策略

為進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中的應(yīng)用水平，在了解會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中應(yīng)用存在的問題的基礎(chǔ)上，針對(duì)企業(yè)應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化存在的問題，優(yōu)化會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中應(yīng)用的策略，可以從以下幾個(gè)方面入手，下文將逐一進(jìn)行分析。

2.1 提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)

提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)是優(yōu)化會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中應(yīng)用的關(guān)鍵。會(huì)計(jì)電算化給會(huì)計(jì)工作增添了新內(nèi)容，從各方面要求會(huì)計(jì)人員提高自身素質(zhì)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)，可以通過定期或不定期地開展對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)工作，通過不斷提高企業(yè)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)和技能水平，使財(cái)會(huì)人員熟練掌握企業(yè)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用的要點(diǎn)，以便在實(shí)際工作中學(xué)以致用。

2.2 加強(qiáng)安全保密制度的建設(shè)

加強(qiáng)安全保密制度的建設(shè)對(duì)優(yōu)化會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中的應(yīng)用至關(guān)重要。對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用而言，會(huì)計(jì)電算化的安全性是會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)安全保密制度的建設(shè)，就是要制定各種嚴(yán)格的管理制度，以制度的形式明確會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用安全的重要性，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)控制，加強(qiáng)管理。如定期開展對(duì)會(huì)計(jì)電算化軟件應(yīng)用的檢查和維護(hù)，力求將企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的安全隱患扼殺在搖籃中，可以盡可能減少電腦病毒入侵、人為操作失誤、機(jī)器故障等對(duì)企業(yè)的影響。

2.3 更新電算化軟、硬件設(shè)施

更新電算化軟、硬件設(shè)施對(duì)優(yōu)化會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中應(yīng)用的作用也不容忽視。在會(huì)計(jì)電算化的實(shí)際應(yīng)用中，工作量的加大需要更高的處理速度，適時(shí)更新電算化軟、硬件設(shè)施，要把握好兩個(gè)方面的內(nèi)容：一方面要加大對(duì)企業(yè)電算化軟、硬件設(shè)施的投入，確保會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用不受軟、硬件設(shè)施的束縛。另一方面應(yīng)結(jié)合企業(yè)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合企業(yè)財(cái)務(wù)管理的軟件功能和模塊，進(jìn)而提高企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的有效性。

3 結(jié)語

總之，會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中的應(yīng)用是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。對(duì)企業(yè)而言，為提高企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用水平，優(yōu)化會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中的應(yīng)用，應(yīng)提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)；加強(qiáng)安全保密制度的建設(shè)；更新電算化軟、硬件設(shè)施，面對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化中存在的問題，積極探索優(yōu)化會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中應(yīng)用的策略，只有這樣，才能不斷提高會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中的應(yīng)用水平，促進(jìn)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化又好又快地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張丹丹.淺析會(huì)計(jì)電算化對(duì)現(xiàn)行會(huì)計(jì)的影響及措施[J].科技致富向?qū)В?011，（30）.

[2]杜強(qiáng).我國(guó)會(huì)計(jì)電算化存在的問題與對(duì)策[J].中國(guó)商界（下半月），2010，（03）.

篇10

一、煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用現(xiàn)狀

1、缺乏健全的會(huì)計(jì)電算化管理制度

煤炭企業(yè)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作具備縝密和嚴(yán)肅的特征，因此，不同的工作崗位和工作內(nèi)容需要安排不同的會(huì)計(jì)人員負(fù)責(zé)，從而實(shí)現(xiàn)監(jiān)督和制約的作用。但在煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的實(shí)施過程中，為了減輕會(huì)計(jì)人員工作量，實(shí)現(xiàn)效率提高，造成在會(huì)計(jì)工作中一人完成多崗任務(wù)的現(xiàn)象。這會(huì)造成會(huì)計(jì)電算化軟件的使用權(quán)限混亂，導(dǎo)致權(quán)責(zé)不明，會(huì)計(jì)信息失真的責(zé)任難以追究。

2、會(huì)計(jì)信息存在安全隱患

煤炭企業(yè)實(shí)施會(huì)計(jì)電算化，使企業(yè)的會(huì)計(jì)信息從傳統(tǒng)的紙質(zhì)存儲(chǔ)方式向數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式轉(zhuǎn)變。這種變化很大程度上促進(jìn)了會(huì)計(jì)信息在企業(yè)中資源共享，有效提高了企業(yè)各個(gè)部門對(duì)會(huì)計(jì)信息的使用效率。但由于技術(shù)、管理、人為操作以及系統(tǒng)安全問題的制約，會(huì)計(jì)信息被盜取、篡改、丟失等風(fēng)險(xiǎn)可能性很大，嚴(yán)重制約了會(huì)計(jì)信息安全性的保證。

3、會(huì)計(jì)軟件系統(tǒng)不夠完善

會(huì)計(jì)電算化軟件由于技術(shù)的缺乏，保密性和安全性無法保證，給煤炭企業(yè)的管理帶來風(fēng)險(xiǎn)。另外，由于電算化軟件在管理功能上的缺陷，影響電算化軟件為企業(yè)的戰(zhàn)略決策提供科學(xué)有效的數(shù)據(jù)支持，無法科學(xué)的對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行匯總和管理，無法滿足煤炭企業(yè)發(fā)展的需要。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，煤炭企業(yè)為了適應(yīng)國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略的要求，必須加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，但是由于軟件的缺陷，影響企業(yè)對(duì)外投資，參與國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，限制了企業(yè)的發(fā)展步伐。

4、復(fù)合型財(cái)會(huì)人才的匱乏

煤炭企業(yè)不乏會(huì)計(jì)核算經(jīng)驗(yàn)豐富的會(huì)計(jì)人員，但這些會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)老化，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)嚴(yán)重缺乏，對(duì)會(huì)計(jì)電算化缺乏認(rèn)識(shí)和重視。由于高素質(zhì)復(fù)合型會(huì)計(jì)人才的嚴(yán)重缺乏，造成會(huì)計(jì)電算化在實(shí)際應(yīng)用中無法有效地改進(jìn)會(huì)計(jì)工作質(zhì)量。

二、改善會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用現(xiàn)狀的措施

1、加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)管理制度的完善

首先，建立健全會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)制度，加強(qiáng)對(duì)煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)人員電算化操作平臺(tái)的掌握，通過定期為會(huì)計(jì)人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)和電算化軟件應(yīng)用的培訓(xùn)，提高會(huì)計(jì)人員對(duì)電算化軟件工作流程以及操作方法的掌握，結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)，利用會(huì)計(jì)電算化管理，為企業(yè)會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量和效率的提高發(fā)揮作用。然后，完善會(huì)計(jì)電算化平臺(tái)的操作程序，通過制定嚴(yán)格的規(guī)范的操作流程，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)信息數(shù)據(jù)的輸入、輸出和數(shù)據(jù)管理人員的管理，防止其擅自改動(dòng)會(huì)計(jì)信息而影響會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。

2、防范網(wǎng)絡(luò)安全

首先，必須加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識(shí)，通過開展對(duì)會(huì)計(jì)人員的安全教育，以提高其在日常會(huì)計(jì)工作中提高安全防范意識(shí)。其次，通過安裝殺毒軟件和防火墻，保證會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)在安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境中運(yùn)行，防止會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)遭受黑客和不法分子的竊取泄露。最后，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)電算化軟件安全性能的開發(fā)，通過用戶口令設(shè)置、指紋辨認(rèn)以及其他安全密碼措施提高對(duì)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的安全防范，防止會(huì)計(jì)信息被泄露而給企業(yè)經(jīng)營(yíng)帶來風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化的硬件管理，對(duì)會(huì)計(jì)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)的備份、加密管理以及存儲(chǔ)。

3、加大對(duì)煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)電算化軟件的開發(fā)

會(huì)計(jì)電算化軟件的研發(fā)需要得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視，投入充分的人力、財(cái)力和精力。煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)電算化軟件的研發(fā)需要結(jié)合煤炭行業(yè)的實(shí)際和企業(yè)需求開發(fā)。會(huì)計(jì)電算化軟件必須是適合本行業(yè)和本單位實(shí)際的，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)電算化軟件管理模塊應(yīng)用的研發(fā)提高會(huì)計(jì)電算化軟件運(yùn)行的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。促進(jìn)煤炭企業(yè)電算化軟件由核算型向管理型過渡，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)電算化軟件的管理功能，為企業(yè)的管理服務(wù)，促進(jìn)企業(yè)管理信息系統(tǒng)的完善。

4、加強(qiáng)復(fù)合型會(huì)計(jì)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)

煤炭企業(yè)需要制定系統(tǒng)的、科學(xué)的人才引進(jìn)和培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)高素質(zhì)、復(fù)合型的會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)。通過引進(jìn)具備專業(yè)財(cái)會(huì)知識(shí)和精通計(jì)算機(jī)技術(shù)的復(fù)合型人才，讓他們?cè)谥匾臅?huì)計(jì)崗位上發(fā)揮作用，通過有效的激勵(lì)機(jī)制留住人才，提高會(huì)計(jì)工作效率。。

三、煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展趨勢(shì)

1、推動(dòng)煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)電算化與企業(yè)管理信息系統(tǒng)的有效結(jié)合

從當(dāng)前我國(guó)煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展現(xiàn)狀看，會(huì)計(jì)電算化的運(yùn)行還停留在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用層面，而針對(duì)管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)領(lǐng)域涉及較淺，會(huì)計(jì)電算化未來應(yīng)當(dāng)向更高層次的管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)結(jié)合發(fā)展，將涉及企業(yè)的會(huì)計(jì)預(yù)測(cè)、分析、規(guī)劃、決策、企業(yè)內(nèi)部責(zé)任審計(jì)、績(jī)效評(píng)價(jià)等內(nèi)容。進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化由傳統(tǒng)的核算型向管理型轉(zhuǎn)變，推動(dòng)企業(yè)管理信息系統(tǒng)的進(jìn)一步完善，增強(qiáng)企業(yè)信息化管理水平。

2、會(huì)計(jì)電算化的功能更加多元化

未來煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的運(yùn)用要朝著功能的多元化方向發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化與物資管理、生產(chǎn)管理、銷售管理以及人力資源管理的有效結(jié)合，發(fā)揮會(huì)計(jì)電算化的資產(chǎn)核算以及成本核算的功能，促進(jìn)煤炭企業(yè)戰(zhàn)略決策能夠獲得來自財(cái)務(wù)方面的更加科學(xué)、完善和系統(tǒng)的數(shù)據(jù)支持，促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展推動(dòng)作用的實(shí)現(xiàn)。

3、煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)面向國(guó)際化

煤炭企業(yè)在實(shí)施戰(zhàn)略管理的過程中，應(yīng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化軟件的系統(tǒng)升級(jí)和研發(fā)，促進(jìn)系統(tǒng)軟件能夠適用于國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，支持多種貨幣的核算，促進(jìn)企業(yè)會(huì)計(jì)信息在不同國(guó)家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度之間的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息適用于國(guó)際環(huán)境。不斷推動(dòng)煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)電算化朝著國(guó)際化的方向發(fā)展，通過不斷地改進(jìn)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)流程，使企業(yè)會(huì)計(jì)電算化符合國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)備。

四、結(jié)束語

總之，煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用，能有效改善企業(yè)會(huì)計(jì)工作效率，提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。煤炭企業(yè)必須著眼于戰(zhàn)略發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)展的大環(huán)境，認(rèn)清煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)電算化未來發(fā)展的趨勢(shì)，結(jié)合自身的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀和企業(yè)發(fā)展需求，積極推動(dòng)會(huì)計(jì)電算化不斷完善、創(chuàng)新和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)煤炭企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。

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