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篇1

【關(guān)鍵詞】回歸課本；知識(shí)樹；社會(huì)熱點(diǎn)；積極心態(tài)

高考前一個(gè)月一般學(xué)校二輪復(fù)習(xí)的專題復(fù)習(xí)基本結(jié)束，考生進(jìn)入了自我備考階段，這個(gè)階段是考生復(fù)習(xí)的黃金期，提升成績(jī)的空間還很大，如何選擇復(fù)習(xí)策略必將影響到最終考試結(jié)果，筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐就如何提高考前備考效率談幾點(diǎn)心得。

一、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

高考考察的是學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本方法的掌握運(yùn)用，近年不同模式的高考試題的走向呈現(xiàn)共同趨勢(shì)是突出基礎(chǔ)性，把基礎(chǔ)知識(shí)作為考查思維的載體或工具，能力立意，注重基礎(chǔ)知識(shí)與能力融合。大量主觀性試題都是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合和變式，有的試題不論是題目還是答案都直接來源于教材?！邦}目在書外，答案在書內(nèi)”是一條永不褪色的命題靈魂。基礎(chǔ)知識(shí)就是基本概念、基本原理，基本觀念、基本方法及其相互聯(lián)系，是最能體現(xiàn)學(xué)科的核心，最有用的知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體。前一階段考生進(jìn)行了大量的強(qiáng)化訓(xùn)練，這是必要的，但我們發(fā)現(xiàn)不少考生忽視了課本，基礎(chǔ)知識(shí)遺忘現(xiàn)象很嚴(yán)重，一問三不知，為此，考生要走出題海，回歸課本、回歸基礎(chǔ)、回歸《考試說明》。認(rèn)真閱讀課本，閱讀《考試說明》，弄清考試范圍，將《考試說明》的考點(diǎn)在書本上一一落實(shí)，把每一課的基本知識(shí)點(diǎn)按順序、結(jié)構(gòu)進(jìn)行整理，努力做到主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，每個(gè)考點(diǎn)“點(diǎn)點(diǎn)清”。考生通過“回歸”，提高運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)思維能力的提升。

二、把握“核心知識(shí)”，繪制“知識(shí)樹”，達(dá)成知識(shí)的完整建構(gòu)

要關(guān)注高考“核心考點(diǎn)”。高考考點(diǎn)有很多，最后階段復(fù)習(xí)時(shí)不能平均用力，要抓住主干知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)生活要重點(diǎn)把握：科學(xué)發(fā)展觀、匯率問題、價(jià)格、分配制度、維護(hù)社會(huì)公平，消費(fèi)、生產(chǎn)、勞動(dòng)、就業(yè)、宏觀調(diào)控與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。政治生活要重點(diǎn)把握：政府、公民（特別是公民的政治參與）、政黨、外交政策，文化生活要重點(diǎn)把握：文化傳承、文化多樣性、文化創(chuàng)新，中華文化和中華民族精神、社會(huì)主義核心價(jià)值體系、思想道德修養(yǎng)，哲學(xué)生活要重點(diǎn)把握：尊重規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性、真理的條件性和具體性、辯證法，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者等。

繪制“知識(shí)樹”。打破章節(jié)界限，尋找貫穿知識(shí)點(diǎn)的線，將教材中知識(shí)點(diǎn)整合成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在頭腦中構(gòu)建有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、文化生活的知識(shí)體系，比如在復(fù)習(xí)政治生活有關(guān)“公民”、“政府”、“國(guó)家”、“政黨”等主干知識(shí)時(shí)，不僅要在政治生活模塊內(nèi)去掌握，還要將這些主干知識(shí)通過列表、畫圖等方法，在四個(gè)模塊內(nèi)將有關(guān)這方面知識(shí)整合起來，力求達(dá)到能靈活運(yùn)用所學(xué)的四個(gè)模塊知識(shí)合理自如的分析同一個(gè)問題。

三、關(guān)注“失分點(diǎn)”，查漏補(bǔ)缺

高考復(fù)習(xí)最后階段適當(dāng)?shù)木毩?xí)是必要的，考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下選擇一些符合高考要求和課改趨勢(shì)的典型練習(xí)去練練手，原則上不宜再做太多的模擬試題，這時(shí)要學(xué)會(huì)向試卷要分?jǐn)?shù)，“找試題做，不如找錯(cuò)改錯(cuò)”，前期復(fù)習(xí)中的錯(cuò)題、疑問、疏漏都是寶貴的增分點(diǎn)，對(duì)這些內(nèi)容要進(jìn)行自我補(bǔ)救強(qiáng)化復(fù)習(xí)。將以前做過的試卷認(rèn)真整理一下，分析錯(cuò)題的類型，弄清錯(cuò)在哪里，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢還是答題方法不對(duì)。如果屬于同一類型的問題，則可以選擇幾道類似題進(jìn)行強(qiáng)化，比如經(jīng)濟(jì)生活中的“計(jì)算類”、“因果類”，政治生活中的“評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)類”、“意義類”，哲學(xué)生活中的“漫畫類”、“名人名言及古詩詞類”等。要學(xué)會(huì)將不同試卷中的同一個(gè)考點(diǎn)、同一個(gè)熱點(diǎn)放到一起，認(rèn)真分析問題設(shè)計(jì)的角度、命題規(guī)律及答案的差異，尋找和總結(jié)帶有規(guī)律性的東西，做到觸類旁通。

四、盯緊社會(huì)熱點(diǎn)，把握命題的興趣點(diǎn)

重大時(shí)政熱點(diǎn)和教材重點(diǎn)的結(jié)合往往是高考命題的著力點(diǎn)，各地高考題都是以某一社會(huì)熱點(diǎn)為依托，以社會(huì)熱點(diǎn)為背景來設(shè)置情景，既考查了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握程度，又能考察學(xué)生對(duì)相關(guān)熱點(diǎn)問題分析認(rèn)識(shí)能力。因此，關(guān)注熱點(diǎn)問題是政治備考的不二選擇，熱點(diǎn)問題包括及時(shí)熱點(diǎn)和長(zhǎng)效熱點(diǎn)，近年來高考命題對(duì)長(zhǎng)效熱點(diǎn)關(guān)注有所增加，比如：資源環(huán)境能源問題、民生問題、食品安全問題、科學(xué)發(fā)展、科技創(chuàng)新、和平與發(fā)展。對(duì)長(zhǎng)效性熱點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)，考生要思考其不同命題角度，從多方面加以掌握。考前復(fù)習(xí)應(yīng)著重思考以下幾個(gè)熱點(diǎn)：1.理解十精神方面——科學(xué)發(fā)展觀、“三位一體”（中國(guó)特色社會(huì)主義新闡述）、“五位一體”（推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的總體布局）、倍增計(jì)劃（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民收入10年翻兩番）；2.“中國(guó)夢(mèng)”及實(shí)現(xiàn)途徑；3.航天事業(yè)的快速發(fā)展；4.調(diào)結(jié)構(gòu)促轉(zhuǎn)變等等。在復(fù)習(xí)時(shí)，要努力挖掘熱點(diǎn)所體現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí)，將時(shí)政熱點(diǎn)從政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化等角度去考察，建立雙向細(xì)目表。

五、保持積極心態(tài)，做好考前準(zhǔn)備

高考在即，來自學(xué)校、家庭、自身的壓力使得不少考生心態(tài)發(fā)生了變化，越臨近高考越感到這有問題，那有問題，感到越學(xué)越糊涂，要解決這個(gè)問題，首先，要正確認(rèn)識(shí)壓力，認(rèn)識(shí)到壓力并不可怕，適度的壓力有利于學(xué)習(xí)的提高，其次，應(yīng)保持一顆平常心，學(xué)會(huì)積極心理暗示：“我努力了肯定行”，“ 我不會(huì)，別人也可能不會(huì)”。要通過適當(dāng)途徑宣泄不良情緒，緩解壓力，保持心理平衡，心態(tài)平和了，沖刺階段的復(fù)習(xí)才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。

【參考文獻(xiàn)】

[1]朱宇云.《從高考閱卷談備考之“四重”》.中學(xué)政治及其他各科教與學(xué).2011年，第12期