導(dǎo)語：如何才能寫好一篇會計專業(yè)畢業(yè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】會計學(xué)專業(yè)；畢業(yè)論文；教學(xué)模式

畢業(yè)論文的撰寫是本科會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和鍛煉學(xué)生獨立工作能力的有效手段，是對學(xué)生掌握和運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及從事科學(xué)研究能力的綜合考核。搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對全面衡量和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。然而傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式運行狀況不容樂觀，許多見怪不怪的行為時有發(fā)生。為了使畢業(yè)論文回歸它的初衷,改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式勢在必行。

一、傳統(tǒng)畢業(yè)論文教學(xué)模式存在的缺陷

（一）寫作周期太短,難于達(dá)到預(yù)期效果

很多高校會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案都習(xí)慣于將畢業(yè)論文作為一個獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)安排在最后一個學(xué)期,寫作周期約三個月。然而，會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作能力的培養(yǎng)與提高是一個循序漸進(jìn)的過程,而僅僅靠論文指導(dǎo)教師通過短時間的突擊指導(dǎo)是很難見效的。一個完整的畢業(yè)論文實踐通常包括以下幾個環(huán)節(jié):確定畢業(yè)論文題目,查找文獻(xiàn)資料,寫開題報告,制定調(diào)查方案,進(jìn)行調(diào)查和資料整理，撰寫畢業(yè)論文，答辯等。如此多的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),要在三個月左右的時間內(nèi)完成，其難度是不言而喻的，更何況每一個環(huán)節(jié)都有一個理解、熟悉和消化的過程。特別在此之前缺乏前期性的訓(xùn)練，部分學(xué)生就更加感到困惑了。比如，許多學(xué)生面對眾多的參考選題茫然不知所措，處于“什么題目都可以選,什么題目又都不能選”的矛盾之中；又比如，如何收集資料，收集哪些資料，如何進(jìn)行實地調(diào)查，調(diào)查什么，一籌莫展。在這種情況下,為了學(xué)士學(xué)位,迫不得已，部分學(xué)生只好趕鴨子上架，走向另一個極端，其結(jié)果是不言而喻的，八仙過海，各顯神通，“文抄公”、“摻水”現(xiàn)象不時而生。

（二）就業(yè)壓力過大,論文寫作應(yīng)付了事

由于目前大多數(shù)院校實行的是學(xué)年學(xué)分制,在人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)論文大都安排在第八學(xué)期,且這一學(xué)期又是畢業(yè)生求職的時期,所以二者的重合給畢業(yè)論文帶來了一定的影響。一方面，學(xué)生為了在限定的時間內(nèi)找到好的工作崗位自然會把畢業(yè)論文放到從屬地位；另一方面，即使找到了工作，用人單位要求學(xué)生提前上班，致使這些學(xué)生無暇顧及畢業(yè)論文，所以無論是找到工作與否都不同程度地影響畢業(yè)論文的撰寫。

（三）寫作基礎(chǔ)薄弱，撰寫論文力不從心

本科畢業(yè)論文的寫作要求學(xué)生綜合運用專業(yè)的知識和理論發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。不論是問題的發(fā)現(xiàn)和提出，還是問題的分析和解決都需要扎實的知識和理論的支撐。沒有寬厚的知識和理論背景，就很難有什么新發(fā)現(xiàn)。目前學(xué)生缺乏寫作方面的基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練。很多學(xué)校沒有開設(shè)專門的畢業(yè)論文指導(dǎo)課,在校時各門專業(yè)課的考試又大多以試題考試為主,學(xué)生在校期間幾乎沒有受到專業(yè)論文的寫作訓(xùn)練。即使在畢業(yè)論文寫作前,學(xué)校安排了幾次專題講座，但不少學(xué)生實際動筆時仍感覺到困難重重,不知如何展開研究工作。教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)多的學(xué)生非常缺乏論文寫作能力,在論文寫作時對于自己所論的問題、論點、例證和論證步驟不清晰，想到什么就寫什么，事無巨細(xì)的將一堆材料沒有邏輯聯(lián)系地堆砌在一起。

二、畢業(yè)論文教學(xué)模式的重構(gòu)與創(chuàng)新

針對上述存在的問題，如何妥善解決其中的矛盾，本文探討了“3.8.2.1”畢業(yè)論文教學(xué)新模式，具體思路就是構(gòu)建一套有理論支撐，有實踐基礎(chǔ)，具有漸進(jìn)性、階段性訓(xùn)練特點的畢業(yè)論文教學(xué)模式。具體模式見圖1：

模式中的“3”是指開設(shè)《大學(xué)語文》、《寫作基礎(chǔ)知識》和《經(jīng)濟文獻(xiàn)檢索》三門課程，開設(shè)這三門課的目的旨在為撰寫畢業(yè)論文奠定寫作基礎(chǔ)。其中《大學(xué)語文》安排在第一學(xué)期，《論文寫作基礎(chǔ)》安排在第二學(xué)期，《經(jīng)濟文獻(xiàn)檢索》安排在第三學(xué)期。這種安排既保證了課程先行后續(xù)的合理性，同時又保證時間上的銜接性，而且也體現(xiàn)了大學(xué)與中學(xué)知識的延續(xù)性。

模式中的“8”是指圍繞教育部工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的會計學(xué)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃中規(guī)定的基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計、成本會計、管理會計、審計學(xué)、財務(wù)管理、會計電算化（或會計信息系統(tǒng)）等八門主干專業(yè)課程進(jìn)行課程論文訓(xùn)練，通過課程論文寫作達(dá)到畢業(yè)論文前期性專業(yè)寫作訓(xùn)練的目的。課程論文的寫作形式可多種多樣，如讀書體會、學(xué)習(xí)心得、文獻(xiàn)綜述、調(diào)查研究、案例分析、小論文等形式均可。具體要求可視課程的內(nèi)容和難易程度確定。比如剛學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計》時，考慮是專業(yè)入門課程，要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得或讀書體會即可；《財務(wù)管理》可考慮案例分析，等等。專業(yè)主干課程論文時間安排與課程安排同步。通過這一系列的寫作，既可初步訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，同時更重要的是有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，為畢業(yè)論文寫作打下專業(yè)基礎(chǔ)。

模式中的“2”是指開設(shè)論文專題講座和進(jìn)行一次學(xué)年論文寫作訓(xùn)練,時間可安排在第七學(xué)期前半學(xué)期完成。首先，安排論文指導(dǎo)經(jīng)驗比較豐富的教師講授2至3次論文專題講座，主要是結(jié)合專業(yè)特點，進(jìn)行論文研究方法和論文規(guī)范性的培訓(xùn)，使得學(xué)生能夠把握論文的基本研究方法、研究思路，以及查詢資料的方法、論文寫作的規(guī)范性、摘要的寫作等。隨后安排5~6周時間進(jìn)行學(xué)年論文寫作，為畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)。在寫作學(xué)年論文時，可以由老師根據(jù)自己的科研和教學(xué)問題，事先擬定選題，讓學(xué)生自主選擇感興趣的題目，并通過師生交換意見，實現(xiàn)雙向選擇。這樣既可以調(diào)動學(xué)生的積極性，又可以尋求學(xué)生感興趣的科研切入點和師生之間協(xié)調(diào)的結(jié)合點。學(xué)年論文的寫作目的旨在為畢業(yè)論文搭建一個良好的平臺，此階段一個非常重要的任務(wù)是為后期撰寫畢業(yè)論文選好題。論文選題無論來自教學(xué)或科研，都應(yīng)有一定的先進(jìn)性和可行性，難度太大和太小的題目都不宜作為學(xué)年論文的選題。難度太大，學(xué)生在有限的時間內(nèi)完不成任務(wù)；難度太小，學(xué)生得不到應(yīng)有的鍛煉，達(dá)不到學(xué)年論文的質(zhì)量要求。題目的難度應(yīng)以學(xué)生經(jīng)過努力能夠完成為基礎(chǔ)。其次是深入實習(xí)單位，搞好調(diào)查研究工作，學(xué)會如何搜集材料，如何整理材料等，此階段要達(dá)到畢業(yè)論文寫作前期模擬訓(xùn)練的目的。

模式中的“1”是指在最后一學(xué)期,學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文撰寫全過程。在操作上筆者建議盡可能圍繞學(xué)年論文確定的題目作進(jìn)一步的調(diào)查研究，使研究不斷深化升華，使內(nèi)容不斷充實。理想狀態(tài)應(yīng)是學(xué)年論文的揚棄而不是拋棄，這樣做的目的是減輕最后一學(xué)期畢業(yè)論文的壓力，使研究具有延續(xù)性，將畢業(yè)論文與學(xué)年論文連為一體，同時也有利于提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，也能較好地解決就業(yè)求職與畢業(yè)論文撰寫的矛盾。

按照上述模式組織畢業(yè)論文教學(xué)，至少有如下幾方面的好處。其一，能較好地解決目前畢業(yè)論文教學(xué)中存在的突出問題，有利于調(diào)動學(xué)生撰寫論文的積極性和主動性，能較好地解決求職與論文撰寫的矛盾。其二，循序漸進(jìn)，分階段訓(xùn)練，有利于夯實寫作基礎(chǔ)，提高學(xué)生論文寫作能力，達(dá)到提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。其三，這種新模式能克服原來的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)孤立、封閉、滯后及時間不足的弱點，將平時的專業(yè)課程論文訓(xùn)練、學(xué)年論文和畢業(yè)論文有機地結(jié)合起來,起到事半功倍的效果。

三、須注意的問題

首先，本科會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的改革與創(chuàng)新是一項涉及專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和教學(xué)管理的交叉性課題之一，是一項系統(tǒng)工程，它與學(xué)校日常的基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實踐教學(xué)以及教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)等密不可分。只有在不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的過程中形成共識，明確思路才能提出創(chuàng)新的教學(xué)方案。其次，畢業(yè)論文教學(xué)模式改革方案的有效實施離不開指導(dǎo)老師、學(xué)生和教學(xué)職能部門管理人員的積極性，只有三者形成共識，密切配合，實施方案才能達(dá)到預(yù)期的效果。再次，畢業(yè)論文教學(xué)模式改革是動態(tài)的，是一個由不太完善到逐步完善的過程，這其中需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷補充和完善，特別是規(guī)范各階段具體操作規(guī)程，并制定相應(yīng)的保障機制，做到有章可循，才能取得良好的教學(xué)效果，否則難于達(dá)到預(yù)期目的。

【參考文獻(xiàn)】

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篇2

實習(xí)單位地點：xx市xx新區(qū)民治大道xx號新瀾大廈7樓

實習(xí)單位指導(dǎo)老師：唐淑文老師

現(xiàn)在雖說公司不怎么忙，但是還是對我們來說每天都充滿新鮮感?，F(xiàn)在是三月份了，月初除了要對上個月的做的賬進(jìn)行月結(jié)，還要開始做這個月的賬。這個月做的賬我們一般不在本月進(jìn)行月結(jié)，而是在做下個月賬之前再月結(jié)，這樣做完了還可以進(jìn)行修改。除了要進(jìn)行做賬外，最重要的是進(jìn)行報稅，這個月需要報地稅，我負(fù)責(zé)的四家公司都只需要報個稅，綜合報表是按季度報，所以是下個月才報。國稅一般是按季度報，增值稅一般納稅人是按月報，小規(guī)模納稅人一般是季報，我負(fù)責(zé)的公司都是小規(guī)模納稅人。每次報完稅后都需要對每家公司的報稅情況進(jìn)行檢查，查漏補缺，以免罰款。時刻記得老師的教導(dǎo)，不管做什么一定要仔細(xì)認(rèn)真謹(jǐn)慎，尤其是會計這一行業(yè)。

會計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)周志2

這周我的工作就是匯總之前我整理的人事檔案資料，做成一個excel表格，之后在重新找回以前入職人員的個人簡介，做成一本書，名字為人事檔案資料。在做成書之前，真的是廢了很大的勁，開始要從一大堆簡歷中找到員工的入職時候的簡介，并且還要一一的叮囑她們把要填的都要填寫好，而且還要問她們的入職時間，在收集這個資料的時候是在上班期間，所以有的人很不愿意你去打擾她們，所以這個就給我的工作帶來了很大的困難，但是很幸運的是，她們大部分都還是很配合我的，公司的小伙伴都還是不錯的。

篇3

 

1國內(nèi)外現(xiàn)狀

 

畢業(yè)設(shè)計是知識綜合運用能力的一次系統(tǒng)檢驗和評價，能衡量本科教學(xué)水平，鍛煉學(xué)生研究能力。然而，單一模式的畢業(yè)設(shè)計一方面未體現(xiàn)出學(xué)生個體的差異，另一方面，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神等方面成效甚微(江燕紅，2014)。其中對單一模式畢業(yè)設(shè)計的批評主要集中在：選題脫離實際、教師難以關(guān)注、學(xué)生無意作為、答辯流于形式與抄襲造假嚴(yán)重等(饒家輝等，2014)。有學(xué)者提出應(yīng)廢除本科畢業(yè)設(shè)計，但教育界和學(xué)術(shù)界對“不應(yīng)取消本科畢業(yè)論文的觀點”已基本形成共識(胡成，2011)。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代高等教育發(fā)展的要求，本科畢業(yè)論文形式多樣化是必然趨勢(武云亮等，2013)。2009 年10 月，四川大學(xué)率先公開決定“本科畢業(yè)論文(設(shè)計)可以多樣化”。隨后，寧波大學(xué)、浙江工商大學(xué)、長沙理工大學(xué)、山東工商學(xué)院、安徽財經(jīng)大學(xué)等都相繼出臺了本科畢業(yè)論文多樣化改革文件。

 

2校內(nèi)現(xiàn)狀

 

我校會計學(xué)專業(yè)是國家級特色專業(yè)建設(shè)點與江蘇省品牌專業(yè)，畢業(yè)論文質(zhì)量較高。最近學(xué)生人數(shù)激增給傳統(tǒng)模式下的畢業(yè)設(shè)計工作帶來了新挑戰(zhàn)。一是分散實習(xí)難以獲得符合要求的財務(wù)數(shù)據(jù);二是指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)增加，工作量增大。三是并非所有學(xué)生都適合進(jìn)行學(xué)術(shù)性畢業(yè)論文寫作。綜上所述，畢業(yè)設(shè)計形式多樣化在會計專業(yè)勢在必行。畢業(yè)論文形式多樣化不等于寬泛化，因此，需要全新模式帶動形式多樣化的畢業(yè)論文達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

 

行動學(xué)習(xí)法強調(diào)學(xué)生要組織學(xué)習(xí)團隊，采取“學(xué)習(xí)知識—分享經(jīng)驗—創(chuàng)造性研究解決問題—展開實際行動”四位一體的循環(huán)學(xué)習(xí)方式完成整個教學(xué)過程。國外高等教育中有大量的碩士課程把行動學(xué)習(xí)作為主要的學(xué)習(xí)方法。2009—2011年，應(yīng)用于業(yè)界和碩士層面。目前，行動學(xué)習(xí)法應(yīng)用還不多見，具有研究價值。

 

3實施方案

 

3.1畢業(yè)實習(xí)基地多樣化

 

選擇實習(xí)基地的首要條件是實習(xí)單位符合畢業(yè)設(shè)計要求，具體包括：硬件和軟件設(shè)施良好，具備接納實習(xí)生的能力;存在突出的值得深入研究的問題;可提供畢業(yè)設(shè)計所需財務(wù)數(shù)據(jù);具有長期合作的基礎(chǔ)。為保障實習(xí)基地的長久性，校方應(yīng)結(jié)合不同類型企業(yè)的特點，力促合作共贏。對于會計師事務(wù)所，在業(yè)務(wù)繁忙的年報審計時段，可安排學(xué)生前往協(xié)助審計工作;對于企事業(yè)單位，校方可為企業(yè)員工提供培訓(xùn)服務(wù)。

 

3.2畢業(yè)實習(xí)分組多樣化

 

畢業(yè)實習(xí)采用集中實習(xí)形式，每家實習(xí)基地安排一組學(xué)生。根據(jù)學(xué)生前三學(xué)年加權(quán)平均分排名，結(jié)合固定實習(xí)基地的數(shù)量進(jìn)行實習(xí)分組，確保在各個實習(xí)基地進(jìn)行實習(xí)的學(xué)生調(diào)研水平較為平均，達(dá)到良好的行動學(xué)習(xí)法教學(xué)效果。

 

3.3畢業(yè)論文選題多樣化

 

畢業(yè)論文可采用學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報告、財務(wù)分析報告、財務(wù)風(fēng)險評估報告、內(nèi)部控制評價報告等類型。選題時，采取學(xué)生自由選擇與指導(dǎo)老師參與協(xié)調(diào)相結(jié)合的方式，同一組學(xué)生畢業(yè)論文選題不得相同。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合實習(xí)基地的行業(yè)特點，進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題，與企業(yè)員工、小組成員進(jìn)行交流，最后，對實習(xí)單位的特性進(jìn)行評價并提出自己的意見。

 

3.4畢業(yè)論文指導(dǎo)多樣化

 

畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生按照畢業(yè)論文類型重新分組，然后按類型重新安排指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師的分類根據(jù)其研究領(lǐng)域確定，保證對學(xué)生指導(dǎo)的專業(yè)性。對于計劃進(jìn)一步深造的學(xué)生，原則上，畢業(yè)設(shè)計和碩士研究生階段師從同一位導(dǎo)師，從而保證學(xué)生課題的延續(xù)性和前瞻性;對于直接工作的學(xué)生，試行雙導(dǎo)師制度，校內(nèi)指導(dǎo)老師從理論知識和報告寫作等方面進(jìn)行指導(dǎo)，校外指導(dǎo)老師從選題和項目實施方面給予幫助，并定時安排小組成員集中討論。

 

3.5畢業(yè)設(shè)計評價多樣化

 

畢業(yè)設(shè)計采用以下方式考核：

 

①指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計期間的學(xué)習(xí)態(tài)度，參與討論情況，查閱文獻(xiàn)、翻譯文獻(xiàn)、獨立思考和解決問題的能力評定平時成績;②教師根據(jù)實用性、邏輯性、分析能力、自主完成情況匿名評定分析報告(論文)成績;③學(xué)術(shù)論文逐個答辯，其他類型分組召開研討會，評審組旁聽打分;④畢業(yè)設(shè)計成果創(chuàng)新點突出、被企業(yè)采納或分析報告(論文)在正規(guī)刊物發(fā)表等特殊情況可得到額外加分。

 

4結(jié)論

 

行動學(xué)習(xí)導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計形式多樣化研究具有現(xiàn)實意義，表現(xiàn)在三個方面：

 

(1)能激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力。興趣是學(xué)生最好的老師，通過自主選擇畢業(yè)論文類型以及實踐論題，學(xué)生選擇了自己感興趣的內(nèi)容，能夠與現(xiàn)實狀況聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生興趣，提升創(chuàng)新能力。

 

(2)能大幅度提升畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)水平。在畢業(yè)設(shè)計形式多樣化背景下，只有一部分學(xué)生可以選擇撰寫傳統(tǒng)意義上的畢業(yè)論文。學(xué)生較少，指導(dǎo)老師也會有充足的時間進(jìn)行指導(dǎo)，能夠獲得較高水平的畢業(yè)論文。

 

(3)能夠加強學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)之間的交流，促進(jìn)三個主體的協(xié)同發(fā)展?；谛袆訉W(xué)習(xí)導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計(論文)是以企業(yè)具體項目為主體，通過與企業(yè)密切合作，研究企業(yè)目前亟待解決的問題，能夠促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)之間的交流，促進(jìn)三者共同提升。

篇4

本人在2008年2月在深圳市奔達(dá)康實業(yè)有限公司實習(xí)工作至今，通過實習(xí)對企業(yè)生產(chǎn)成本的核算有了更加具體的了解。

深圳市奔達(dá)康實業(yè)有限公司主要從事電線電纜的生產(chǎn)和銷售業(yè)務(wù)，公司的規(guī)模較大，關(guān)于財務(wù)的分工也比較明細(xì)。在此次實習(xí)中，我主要的崗位是成本會計，因此主要實習(xí)了公司的生產(chǎn)成本核算，對成本會計的工作有了進(jìn)一步的了解。在實習(xí)中，我參與了2月到4月的生產(chǎn)成本核算工作，從計算每日生產(chǎn)成本，原材料的均價，到編制生產(chǎn)成本日結(jié)表，到編制成結(jié)表，每一個過程都有親手操作。認(rèn)真學(xué)習(xí)了生產(chǎn)成本的核算過程。真正從課本走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了實際工作的。在這過程中，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向公司的財務(wù)學(xué)習(xí)。

在這學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)會計是一門實務(wù)與理論結(jié)合性很強的學(xué)科，盡管自己學(xué)過這門課程，但是在開始操作具體業(yè)務(wù)時，覺得又和書上的有些不同，實際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的，只有多加練習(xí)才能牢牢掌握。在工作中，僅靠我們在課堂上學(xué)習(xí)到的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必需在工作之余不斷的給自己充電，在扎實本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時在實際的工作中遇到問題時要多向他人請較。人際溝通也是非常重要的一點，如何與人打交道是一門藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在工作中是不能忽視的。

篇5

會計應(yīng)屆畢業(yè)生個人簡歷模板【1】

姓名：_

性別：女

婚姻狀況：未婚

出生日期：19_年生

戶口：_

聯(lián)系電話：____

求職意向

期望工作性質(zhì)：全職

期望從事職業(yè)：財會/審計/統(tǒng)計、

期望從事行業(yè)：耐用消費品(服裝服飾/紡織/皮革/家具/家電)、廣告/會展/公關(guān)/市場推廣

期望工作地區(qū)：_

期望月薪：1000-2000元/月

目前狀況：應(yīng)屆畢業(yè)生

自我評價

我是一個會計專業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。性格穩(wěn)重，踏實，并且很有責(zé)任心。對財務(wù)行業(yè)有濃厚興趣，我目前已擁有會計從業(yè)資格證，我相信經(jīng)過努力我一定可以勝任這個職位。

剛剛從校園走出來的我，希望有一個可以讓自己成長的空間，一個可以讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實的機會。希望能夠成為貴公司的職員，走上我人生的轉(zhuǎn)折點，展現(xiàn)我的能力與潛力。

教育經(jīng)歷

20_/09 --20_/07：_大學(xué)_學(xué)院 會計 本科

在校實踐經(jīng)驗

20_/7 -- 20_/8：街道辦事處

工作期間，我必須在規(guī)定時間內(nèi)將社區(qū)所有住戶的資料全部準(zhǔn)確無誤的輸入電腦。經(jīng)過這段時間的工作我不僅提高了自已打字的速度和準(zhǔn)確度，更磨煉了自己的耐性。

20_/1 -- 20_/2：_會計師事務(wù)所實習(xí)

在會計師事務(wù)所實習(xí)，參與了某廠倒閉后關(guān)于資產(chǎn)的分配。其中本人主要負(fù)責(zé)按員工提供的憑證核算應(yīng)發(fā)給其的資金數(shù)額，并核對此金額與其要求發(fā)給其的資金數(shù)額是否一致。這次實習(xí)，不僅豐富了我的專業(yè)知識，還讓我明白了誠信和謹(jǐn)慎的做事原則在工作中的重要性。

證書

20_/06：會計上崗證

證書說明：該證書由中華人民共合國財政部制，由_省財政廳簽發(fā)。

語言能力

英語：讀寫能力良好|聽說能力良好

會計應(yīng)屆畢業(yè)生個人簡歷模板【2】

姓名：_

目前所在：

_

年 齡：

_

戶口所在：

_

國 籍：

中國

婚姻狀況：

未婚

民 族：

漢族

誠信徽章：

未申請

身 高：

168 cm

人才測評：

未測評

體 重：

59 kg

人才類型：

應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位：

會計：，財務(wù)/會計助理：

工作年限：

1

職 稱：

無職稱

求職類型：

實習(xí)

可到職日期：

一個星期

月薪要求：

面議

希望工作地區(qū)：

不限，不限，不限

畢業(yè)院校：

_師大科技學(xué)院

最高學(xué)歷：

本科

獲得學(xué)位：

學(xué)士學(xué)位

畢業(yè)日期：

20_-06

專 業(yè)：

會計

語言能力外語：

英語 良好 粵語水平：

較差

其它外語能力：

國語水平：

精通

工作能力及其他專長：

工作認(rèn)真仔細(xì)，勤奮肯干，團隊協(xié)作能力強，熟練使用常用辦公軟件編輯業(yè)務(wù)文檔。

熱愛看書，分析能力強!

詳細(xì)個人自傳：

能夠吃苦耐勞，有責(zé)任心，性格開朗，待人誠懇，謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真仔細(xì)，能承受工作上的各種壓力，學(xué)習(xí)能力強，具有獨立的思維能力、較強的適應(yīng)能力和良好的團隊協(xié)作精神。

會計應(yīng)屆畢業(yè)生個人簡歷模板【3】

個人基本信息：

姓

名：

_

性

別：

女

出生年月：

19_年x月2x日

戶口所在：_

國

籍：

中國

婚姻狀況：

未婚

民

族：

漢族

身

高：

150 cm

聯(lián)系電話：

____

E-mail：

_x@_.com

教育背景：

20_年9月——20_年7月

就讀于_省_文理學(xué)院經(jīng)管學(xué)院

會計

專業(yè)技能：

英語水平：能熟練的進(jìn)行聽、說、讀、寫。并通過國家英語四級考試。對于一般的商業(yè)信函以及商業(yè)資料能夠運用一定的技能將其及時的翻譯出來。

計算機水平：計算機等級考試二級。精通辦公自動化，熟練操作Windows操作系統(tǒng)、Excel、Powerpoint、Word等應(yīng)用軟件。

專業(yè)技能水平：已取得會計電算化知識培訓(xùn)合格證書，能熟練使用本專業(yè)要求的用友財務(wù)軟件，金蝶財務(wù)軟件等管理信息系統(tǒng)。

獲證情況：

計算機VFP二級 珠算證 會計電算化初級證書 英語四級證書 普通話乙級證書

獲獎證書：

文藝優(yōu)秀獎 社會實踐先進(jìn)個人獎

社會實踐：

20_年就_保暖內(nèi)衣消費情況進(jìn)行問卷調(diào)查并做調(diào)查分析

20_-20_年間利用節(jié)假日或課余時間曾做過家教、促銷

20_年利用寒假曾參加寧波_超市的實踐活動

20_年5月-6月在寧波_電器有限公司進(jìn)行會計實習(xí)

20_-20_年在校內(nèi)多次進(jìn)行會計模擬實習(xí)

求職意向：

會計、出納、財務(wù)管理及與所學(xué)專業(yè)相關(guān)職位

會計應(yīng)屆畢業(yè)生個人簡歷模板【4】

姓 名：_

性 別：

女

民 族：

漢族

出生年月：

19_年x月

婚姻狀況：

未婚

身 高：

164cm

畢業(yè)學(xué)校：

_理工大學(xué)

學(xué) 歷：

本科

專業(yè)名稱：

會計

畢業(yè)年份：

20_年

工作年限：

一年

聯(lián)系電話：

138___

教育/培訓(xùn)

20_年9月 - 20_年7月 _理工大學(xué) 財務(wù)會計 本科

20_年5月 - 20_年7月 _理工大學(xué)注冊會計師培訓(xùn) 稅法

工作經(jīng)歷

20_年7月 - 20_年8月 _數(shù)碼電腦城 會計助理

企業(yè)性質(zhì)：私營企業(yè)

工作描述：

本人在20_-20_學(xué)年利用暑假在_數(shù)碼電腦城實習(xí)，一般做些會計的日常業(yè)務(wù)，如：往來結(jié)算、銷售核算、成本核算、工資核算。

20_年x月 - 20_年x月 _集團

企業(yè)性質(zhì)：國有企業(yè)

擔(dān)任職位：會計助理

工作描述：

在大三下學(xué)期開學(xué)在_集團集團進(jìn)行了為期一個月的實習(xí)，在那里進(jìn)行的支票的填寫、單位之間的業(yè)務(wù)往來核算、以及憑證等的實際操作。

技能專長

語言能力：

英語 一般;普通話 一般

計算機能力：

計算機專業(yè)二級

技能專長：

1、能熟練操作word、Excel 、PowerPoint 等office辦公軟件;

2、熟悉各類財務(wù)軟件，如用友、金蝶、速達(dá)、金算盤、管家婆等。

求職意向

求職類型：

全 職

希望職位：

財務(wù)/審(統(tǒng))計類

職位名稱：

會計;財務(wù)

工作地點：

不限

待遇要求：

面議

到職時間：

隨時

自我評價

敬業(yè)是我的態(tài)度，誠信是我的人格基點，真誠是我的做人原則，愛心是我擁有的最大財富，嚴(yán)謹(jǐn)求實是我的性格。

會計應(yīng)屆畢業(yè)生個人簡歷模板【5】

基本信息

姓

名：

__

性

別：

男

年

齡：

_歲

身

高：

_cm

婚姻狀況：

未婚

戶

籍：

_

現(xiàn)所在地：

_

政治面貌：

黨員

工作經(jīng)驗：

無工作經(jīng)驗

最高學(xué)歷：

本科

聯(lián)系電話：

___________

電子郵箱：

求職意向

工作類型：

全職 意向崗位：

會計-出納-財務(wù)會計

意向職位：

助理會計師 意向地區(qū)：

_

月薪要求：

2000-2500 元 到崗時間：

一星期內(nèi)

教育培訓(xùn)

學(xué)習(xí)時間 學(xué)校名稱 專業(yè)名稱

20_年9月 - 20_年7月 _師范大學(xué)科文學(xué)院 金融統(tǒng)計

20_年9月 - 20_年1月 _師范大學(xué) 財務(wù)會計與審計

技能描述

一、獲得證書：

20_/11：

助理會計師 20_/12：

大學(xué)英語四級 20_/12：

統(tǒng)計從業(yè)資格證書 20_/01：

會計上崗證 20_/09：

全國計算機等級二級 20_/09：

證券從業(yè)資格證 20_/12：

理財規(guī)劃師(三級)

二、專業(yè)技能：

Word：熟練7年經(jīng)驗 Excel：熟練7年經(jīng)驗 VB：熟練5年 經(jīng)驗金蝶財務(wù)管理軟件：一般1年經(jīng)驗 SPSS：熟練3年經(jīng)驗Windows：熟練8年經(jīng)驗助理

自我評價

我是_師范大學(xué)大學(xué)科文學(xué)院的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，專業(yè)是金融統(tǒng)計，同時在校報名參加助學(xué)二學(xué)歷，專業(yè)是財務(wù)會計與審計，現(xiàn)已畢業(yè)獲得雙學(xué)士學(xué)士學(xué)位。

大學(xué)四年，我既注重基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，又重視對能力的培養(yǎng)。在校期間，我抓緊時間，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績完成了基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)。同時，我也參加了各種資格證書的考試，獲得了理財規(guī)劃師、會計從業(yè)資格證、初級會計師 、證券從業(yè)資格證、統(tǒng)計從業(yè)資格證、計算機二級(VB)等資格證書，為以后更好的工作打下了基礎(chǔ)。此外，我從大三時就開始準(zhǔn)備注冊會計師考試，相信不久的將來可以拿到這個會計專業(yè)含金量最高的證書。學(xué)習(xí)之余，走出校門，我盡量去捕捉每一個可以鍛煉的機會，與不同層次的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己盡快地成熟。

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篇6

一、思想政治方面

本人注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“xxxx”思想，能自覺與黨保持高度一致；尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，熱愛本職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，忠心擁護(hù)黨和國家的重大方針、政策。平時關(guān)心國家大事，總是盡力去做有益于國家、社會的事。在今年我省汶川大地震中，積極投入到為災(zāi)區(qū)捐款捐物活動中。平時勤儉樸素，謙虛謹(jǐn)慎，孝敬父母，樂于助人，愛護(hù)公物，而且作風(fēng)正派，是非觀念強，道德品質(zhì)優(yōu)良。

二、學(xué)習(xí)方面

自參加**中央廣播電視大學(xué)旅游管理專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過兩年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等**門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識，并通過了所學(xué)課程考核。

篇7

實習(xí)地點：重慶紫光化工有限責(zé)任公司

一、實習(xí)概況

2008年7月17日，我正式以一個新人的面孔朝氣蓬勃的來到重慶紫光化工有限責(zé)任公司總經(jīng)理的面前，開始了我為期一個月的實習(xí)?？偨?jīng)理順利的同意了我的實習(xí)要求，并對我說：“在我們公司，你一定能夠?qū)W到不少東西，好好干！”簡短的一句話，給了原本對實際的工作還有些茫然的我很大鼓勵。

二、實習(xí)內(nèi)容

第一天的實習(xí)，我有些拘謹(jǐn)。畢竟第一次坐在開著冷氣的辦公室里，看到別人進(jìn)進(jìn)出出，忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點也插不上手，心想我什么時候才能夠融入進(jìn)去呢。雖然知道實習(xí)生應(yīng)該主動找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當(dāng)作一個迫切需要學(xué)習(xí)的實習(xí)生看待，每個人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬，當(dāng)即有些氣餒的認(rèn)為，難道我就這樣呆坐到實習(xí)結(jié)束？難道大家都信奉那句教會小的餓死老的那句話？可是一想到目前大學(xué)生的實習(xí)情況似乎都是這樣時，我馬上開始平靜自己的心情，告訴自己，不要急慢慢來。之前在家我在網(wǎng)上曾查了一些資料，我想應(yīng)該會對我實習(xí)有幫助。

公司的會計部并沒有太多人，設(shè)有一個財務(wù)總兼，一個出納，兩個會計員，我很幸運，跟了一個從業(yè)多年的注冊會計師，在他身上學(xué)到了很多東西，有一些確實是在學(xué)校里學(xué)不到的，就是一種對事業(yè)的專注和勤奮的精神。第一天去那里的時候，那里他交代了一下我的工作內(nèi)容，剛開始我還覺得蠻緊張的，再和他的交流之后，我漸漸的放松了自己。。他就叫我先看他們以往所制的會計憑證。由于以前在學(xué)校模擬實踐經(jīng)驗，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來朱會計讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。

步入工作崗位后，才發(fā)現(xiàn)自己有很多看起來簡單的事情做起來卻不是那么容易，需要細(xì)心跟耐心。其實會計憑證的填制并不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門的發(fā)票。我除了公共汽車票外一個也不認(rèn)識，什么機打發(fā)票，手寫發(fā)票 ，商業(yè)，餐飲，更別說支票和銀行進(jìn)帳單了。連寫著禮品的發(fā)票我也不知道怎么走賬。想像平時我們學(xué)習(xí)的都是文字?jǐn)⑹龅念}，然后就寫出分錄，和實際工作有著天壤之別。大家都很忙，一天做幾家?guī)?，沒有人有時間交我辨認(rèn)，于是我就去圖書館找這方面的書，找到一本《發(fā)票知識問答》，看完以后，再區(qū)分那些票據(jù)，思路清晰多了，后來我自己也練習(xí)了登記帳憑證，做完后讓前輩幫我訂正，幾天下來，我的業(yè)務(wù)熟練了許多。

制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。所有的帳記好了了，接下來就結(jié)帳，每一帳頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)，好在朱會計教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。

曾有幾次想過要放棄。也許我是剛開始工作，有時受不了老板和同事給的“氣”， 自己心里很不舒服，就想辭職再重新?lián)Q個工作得了。但靜下心來仔細(xì)想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么，想著找工作也不是件容易的事情？就慢慢的堅持下來了。剛開始。就應(yīng)該踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經(jīng)驗，現(xiàn)在有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，想念以后干什么都會干不好的?，F(xiàn)在的工作，相比其他人來說也不是很難，畢竟自己還是熟悉了這里的一切，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進(jìn)入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對人怎么說話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺。現(xiàn)在才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的好??！早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避免不了的事。所以，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機會，多學(xué)一點總比沒有學(xué)的好，花同樣的時間，還不如多學(xué)，對以后擇業(yè)會有很大的幫助。再說回來，在工作中，互相諒解使我很感激他們。

每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。

三、總結(jié)

我從個人實習(xí)意義及對會計工作的認(rèn)識作以下總結(jié)：

一，作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機構(gòu)，對其從業(yè)人員，一定要有很高的素質(zhì)要求。

二，作為一個會計人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會計人員要準(zhǔn)確的核算每一項指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準(zhǔn)的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞。

篇8

會計學(xué)是一門實踐性非常強的學(xué)科，經(jīng)過三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，在掌握了一定的會計基礎(chǔ)知識后，為了進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實踐最大限度地結(jié)合，按照學(xué)校的要求，本人于xx年2月27日至3月25日在無錫市凱隆物資有限公司進(jìn)行了一個月的實踐。實踐組成了教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分，是實踐性教學(xué)的主要方式。這一個多月經(jīng)過我個人的努力學(xué)習(xí)和實踐，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對公司的基本情況及財務(wù)機構(gòu)有了一定了解，對公司的財務(wù)管理制度有了初步的認(rèn)識，對公司財務(wù)成本業(yè)務(wù)非常熟練，財務(wù)科實踐中，在與其他會計人員交談過程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗和知識。通過這次實踐，使我對會計實務(wù)有了了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2.實踐內(nèi)容

2.1.公司簡介

無錫市凱隆物資有限公司位于風(fēng)景秀麗，氣候宜人的太湖之濱，地理位置優(yōu)越，水陸交通便利，能直接連接到滬寧高速公路、京杭大運河、312國道、京滬鐵路等主要交通干道。

該公司是以經(jīng)營化工原料、電鍍材料、化學(xué)試劑，有色金屬，膠粘劑,五金建材等系列產(chǎn)品為主的專業(yè)銷售公司。公司創(chuàng)建于一九九七年，本著“質(zhì)量第一，顧客至上，真誠合作，共創(chuàng)未來”的捷盛宗旨，憑公司全體同仁“人無我有，人有我優(yōu)”的創(chuàng)業(yè)精神，以及全國各地客戶和朋友的鼎力支持，得以逐步成長發(fā)展，成為目前無錫較有知名度的化工類產(chǎn)品供應(yīng)商。

公司在經(jīng)營上，一貫遵循“可靠的質(zhì)量是凱隆發(fā)展之本，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是凱隆壯大之源”的工作守則，竭誠為客戶提供質(zhì)優(yōu)價廉，品種齊全的化工產(chǎn)品和提供可靠的專業(yè)技術(shù)性咨詢服務(wù);同時秉承“團結(jié)、拼搏、務(wù)實、創(chuàng)新”的作風(fēng)，不斷涉足高新領(lǐng)域，拓展國內(nèi)外市場，務(wù)求新的發(fā)展。

2.2 實踐內(nèi)容

公司的財務(wù)部并沒有太多人，設(shè)有一名財務(wù)主管，一名出納。此次負(fù)責(zé)我實踐的是公司財務(wù)主管，姓王。王主任根據(jù)我實踐的時間，負(fù)責(zé)安排我在凱隆物資公司的具體時間工作。實踐伊始我深入了解了凱隆公司的內(nèi)部控制制度。

2.2.1 內(nèi)部制度(會計系統(tǒng))

無錫市凱隆物資有限公司會計部門的具體內(nèi)部控制有以下幾點原則：

1、明確規(guī)定處理各種經(jīng)濟業(yè)務(wù)的職責(zé)分工和程序方法。在一般情況下處理每項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的全過程，或者在全過程的某幾個重要環(huán)節(jié)都規(guī)定要由兩個部門或兩個以上部門、兩名或兩名以上工作人員分工負(fù)責(zé)，從而起到相互控制的作用。如匯出一筆采購貨款，規(guī)定要由采購經(jīng)辦人填寫請款單，供應(yīng)計劃員(或供應(yīng)部門負(fù)責(zé)人)審查請款數(shù)額、內(nèi)容及收款單位是否符合合同和計劃，會計員審核請款單的內(nèi)容并核對采購預(yù)算后編制付款憑證，最后由出納員憑手續(xù)完整的付款憑證辦理匯款結(jié)算(出納員開出匯款結(jié)算憑證，還要通過會計員審核)，前后須經(jīng)四人分工負(fù)責(zé)處理。而采購匯款的報賬業(yè)務(wù)，則規(guī)定要經(jīng)過采購經(jīng)辦人填寫報賬單，貨物提運人員提貨，倉庫保管員驗收數(shù)量，檢查員驗收質(zhì)量，以及會計員審核發(fā)票、賬單及驗收憑證，編制轉(zhuǎn)賬憑證報銷。

2、明確資產(chǎn)記錄與保管的分工。規(guī)定管錢、管物、管賬人員的相互制約關(guān)系，旨在保護(hù)資產(chǎn)的安全完整。如出納員不得兼管稽核、會計檔案保管和收入、費用、債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作;銀行票據(jù)的簽發(fā)印鑒，必須有兩人分別掌管;倉庫材料明細(xì)賬要設(shè)專人稽核或另設(shè)記賬員記賬等。另外，現(xiàn)金收付的復(fù)核制，物資收發(fā)的復(fù)秤制、復(fù)點制等，也都是防錯防弊的內(nèi)部控制制度。

3、明確規(guī)定保證會計憑證和會計記錄的完整性和正確性要求。要求有關(guān)的經(jīng)辦人員必須在憑證上簽名或蓋章，以便作為交易執(zhí)行和明確責(zé)任的依據(jù)，對各種自制原始憑證，在格式、份數(shù)、編號、傳遞程序、各聯(lián)的用途、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)辦人簽章等方面做出規(guī)定。

4、明確規(guī)定建立財產(chǎn)清查盤點制度。為了保證財產(chǎn)物資的安全和完整，除規(guī)定物資保管員對每項物資進(jìn)行收付外，一般要實行永續(xù)盤存辦法核對庫存賬實，還要規(guī)定財產(chǎn)物資的局部清查和全面清查制度，以保證賬卡物相符或及時處理發(fā)生的差錯。又如現(xiàn)金出納員除規(guī)定每日下班前要結(jié)賬清點庫存現(xiàn)金，遇有差錯要及時報告外，會計主管人員還要經(jīng)常檢查出納員工作，定期或不定期檢查庫存現(xiàn)金及金庫管理情況。

5、明確規(guī)定計算機財務(wù)管理系統(tǒng)操作權(quán)限和控制方法。主要是嚴(yán)格按會計電算化系統(tǒng)的設(shè)計要求配置人員，健全數(shù)據(jù)輸入、修改、審核相互分立的內(nèi)部控制制度，保障系統(tǒng)設(shè)計的處理流程不走樣變型。設(shè)多級安全保密措施，通過用戶密碼口令的檢查，來識別操作者的權(quán)限，防止用戶查詢該用戶不應(yīng)了解的數(shù)據(jù)。操作權(quán)限(密級)的分配，應(yīng)由財務(wù)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一管理，以達(dá)到相互控制，明確各自的責(zé)任。

2.2.2具體實踐工作

實踐期間，我主要是了解公司正在使用的財務(wù)軟件的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。公司采用的是“金盛”財務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結(jié)帳都是通過財務(wù)軟件完成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細(xì)致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了“金盛”財務(wù)軟件的操作。實踐期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實踐期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。 除了做好王主任所安排的各項工作后，我也會和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。而且，出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金、支票和收據(jù)等等，所以需要非常細(xì)心，對于比較粗心的我來說，這也是非常有必要學(xué)習(xí)的。

2.3實踐期間發(fā)現(xiàn)存在的存貨計價問題

存貨的計價是存貨管理的重要內(nèi)容，存貨計價方法的選擇也是制訂企業(yè)會計政策的一項重要依據(jù)。選擇不同的存貨計價方法將會導(dǎo)致不同的報告利潤和存貨估價，并對企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)、現(xiàn)金流量產(chǎn)生影響。

凱隆物資公司在存貨的計價方法上，選擇的是后進(jìn)先出法。也就是說，最新從供貨單位買入的貨物，優(yōu)先銷售給客戶。

后進(jìn)先出法基于“后入庫的先發(fā)出”這樣的一個存貨流動假設(shè)，其基本特點是使所銷售的存貨按最近期取得存貨的成本與其實現(xiàn)的銷售收入相配比。與先進(jìn)先出法(fifo)相比，一般來說，在物價持續(xù)上漲的情況下，采用后進(jìn)先出法將會導(dǎo)致較高的銷售成本、期末現(xiàn)金余額和較低的期末存貨余額、銷售毛利、所得稅和凈收益額，而當(dāng)物價持續(xù)下跌的時，結(jié)論恰恰好相反。因此，對大部分企業(yè)來說，一般是在預(yù)期存貨的價格不斷上漲時才選擇后進(jìn)先出法，以達(dá)到遞延所得稅支出的目的，而當(dāng)預(yù)期存貨價格將持續(xù)下跌時，則通過會計政策變更將存貨計價方法由后進(jìn)先出法轉(zhuǎn)為先進(jìn)先出法。

但基于我對無錫市凱隆物資有限公司的具體實踐認(rèn)識，綜合我在學(xué)校所學(xué)會計知識，個人認(rèn)為凱隆公司采用先進(jìn)先出法比采用后進(jìn)先出法更為優(yōu)越。

我國《企業(yè)會計準(zhǔn)則》規(guī)定：“各種存貨發(fā)出時，企業(yè)可以根據(jù)實際情況，選擇使用先進(jìn)先出法，加權(quán)平均法、移動平均法、個別計價法、后進(jìn)先出法等方法確定其實際成本。”究竟選擇哪一種計價方法最適合企業(yè)本身?企業(yè)在具體選擇存貨計價方法時需考慮哪些因素?許多的企業(yè)不一定會認(rèn)真的考慮這些問題。選擇存貨計價方法需要考慮的首要因素是存貨的特點及其管理要求。對于不能互相替換的存貨項目，極其貴重以及為特定項目生產(chǎn)和存放的存貨，應(yīng)當(dāng)采用個別計價法。但如果存在大量可以替換的存貨項目，且存貨的品種、數(shù)量繁多時采用個別計價法將十分繁瑣。在大多數(shù)情況下，存貨的實物管理是“先進(jìn)先出”，因此，采用“先進(jìn)先出法”比較符合存貨的實際情況。存貨計價方法選擇需考慮的第二方面的因素就是存貨計價方法對企業(yè)財務(wù)的影響。不同的存款計價方法會直接影響期末存貨價值的確定和銷售成本的計算，進(jìn)而對企業(yè)的利潤，稅收負(fù)擔(dān)、現(xiàn)金流量、財務(wù)比率等產(chǎn)生影響。一般來說，在物價持續(xù)上漲的情況下，采用后進(jìn)先出法會導(dǎo)致較低的期末存貨、銷售毛利、所得稅和凈收益額。后進(jìn)先出法雖然能夠減少所得稅，但同時會導(dǎo)致較低的凈收益，影響企業(yè)經(jīng)營管理者的經(jīng)營業(yè)績，影響以凈收益為基礎(chǔ)的各種獎勵和報酬，而采用先進(jìn)先出法不到充分顯示的特點，我們認(rèn)為先進(jìn)先出法(物價保持平穩(wěn)或平穩(wěn)上漲的情況下)，比較適合小型企業(yè)，能夠準(zhǔn)確、真實地核算存貨價值。當(dāng)然，無論采用何種計價方法都是復(fù)雜而繁瑣的，關(guān)鍵是能否徹底執(zhí)行，真實地反應(yīng)存貨的價值，因此，小型企業(yè)必須克服本身缺陷，建立完整的會計核算制度，分庫管理制度以及其結(jié)果恰好相反。因此，從內(nèi)部管理及業(yè)績評價的角度出發(fā)，我覺得無錫市凱隆物資有限公司采用先進(jìn)先出法比采用后進(jìn)先出法更為合理。

3. 實踐心得

剛開始去凱隆物資公司實踐的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實踐肯定會有成績。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。通過實踐我深有感觸，一個月的實踐期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實踐，還學(xué)會了在工作中如何與人相處，知道干什么，怎么干，按照規(guī)定的程序來完成工作任務(wù)。同時對會計這門專業(yè)也有了實際操作和了解，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。對一個企業(yè)而言，得控則強，失控則弱，無控則亂。企業(yè)經(jīng)營好比一湖清水，管理規(guī)范好比千里長堤。水從堤轉(zhuǎn)，才能因而得福，如果大堤本身千瘡百孔，水就會破堤而出為禍一方。軍中無法，等于自敗，企業(yè)無規(guī)，等于自亂。經(jīng)過一月實踐下來，使我受益良多，具體的實踐體會如下：

1、是要有堅定的信念。不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們實踐生做，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。

2、要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來才能得心應(yīng)手。

3、要學(xué)會怎樣與人相處和與人溝通。

只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系。工作起來得心應(yīng)手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。

4、要學(xué)會怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。

以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為，這里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來不得半點馬虎，否則就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。于是，我意識到：自己絕不能再像以前那樣，要學(xué)會像這里的同事一樣嚴(yán)肅、認(rèn)真、努力地工作。

5、要多聽、多看、多想、多做、少說。

到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎(chǔ)也不會把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認(rèn)識，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

6、要學(xué)會虛心，因為只有虛心請教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請教才可使自己進(jìn)步快。

總得來說在實踐期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我?guī)硇碌捏w驗和新的體會。因此，我堅信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會能更大的收獲和啟發(fā)的。

篇9

作者簡介：朱燕群（1972-），女，常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟系教師，實驗師，碩士，研究方向：經(jīng)濟與管理研究。

高職院校會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計是完成教學(xué)計劃，達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，一般安排在第六學(xué)期。畢業(yè)設(shè)計是對所學(xué)專業(yè)知識的全面總結(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生會計實踐能力和創(chuàng)新能力、培養(yǎng)會計專業(yè)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計，考查高職院校會計專業(yè)學(xué)生用專業(yè)知識提出問題、分析問題和解決問題的能力。畢業(yè)設(shè)計也是一門重要課程，考核不合格的學(xué)生不能畢業(yè)。因此加強高職院校畢業(yè)設(shè)計教學(xué)管理，確保畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，是高職院校亟待解決的重要課題。

一、高職院校會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的意義

1. 畢業(yè)設(shè)計是評價專業(yè)教學(xué)水平的重要指標(biāo)

教育主管部門對各高職院校教學(xué)質(zhì)量評價主要是采取專業(yè)技能抽查和畢業(yè)設(shè)計抽查。教育主管部門對各高職院校每年抽取兩個專業(yè)，按照一定比例隨機抽取學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，專家組在網(wǎng)上評價，畢業(yè)設(shè)計評價結(jié)果按排序向社會公布，直接影響到院校專業(yè)在全省的排名，對考核不合格的院校亮黃牌。因此各高職院校對畢業(yè)設(shè)計都非常重視，作為學(xué)院教學(xué)工作的重點予以落實。

2. 畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在校期間向高職院校遞交的一份實踐作業(yè)

畢業(yè)設(shè)計既有理論知識又有技能知識，由于專業(yè)方向不同，每名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計各有不同的側(cè)重點，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，是教師對學(xué)生在校期間最后一次執(zhí)手教學(xué)，不僅要專業(yè)指導(dǎo)，還可以進(jìn)行思想交流，在學(xué)生成長、成才上進(jìn)行引導(dǎo)，成為學(xué)生的良師益友。在學(xué)生畢業(yè)后記憶最深的老師中，畢業(yè)設(shè)計導(dǎo)師是其中之一。

3. 指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)相長的過程

教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計是檢測教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的過程，平時的作業(yè)批改、課程考試雖然也能達(dá)到此效果，但檢測不全面，只能反映學(xué)生掌握知識的程度。指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計可以考察學(xué)生運用知識的能力、分析問題的能力、解決實際問題的能力以及創(chuàng)新能力等。從教師角度來說，這也是一個學(xué)習(xí)和自我提高的過程，只有不斷更新知識才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計。

4. 畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生留給高職院校的寶貴財富

畢業(yè)設(shè)計過程是師生雙向交流的過程，在學(xué)生接受導(dǎo)師知識和思想上的教育的同時，學(xué)生的優(yōu)良品德、才華、成人成才過程給教師和高職院校留下了極為深刻的印象。畢業(yè)設(shè)計作品將承載學(xué)生的聰明才智和對高職院校的感激之情，留給母校一份特殊財富，每一屆畢業(yè)生都將留下一大批畢業(yè)設(shè)計作品，其中不乏優(yōu)秀之作，高職院?？梢杂盟鼇碡S富教師的教學(xué)內(nèi)容，可以作為案例充實教學(xué)課件，可以啟發(fā)下一屆學(xué)生，甚至還可以作為理論研究和實踐研究的補充材料，對教師的教學(xué)科研項目起到一定的作用。

二、高職院校會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計存在的不足

畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程的一個主要環(huán)節(jié)，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計不合格不能畢業(yè)；是高職院校專業(yè)之間的比拼，影響專業(yè)排名。畢業(yè)設(shè)計整體不合格給高職院校造成的不良影響不可估量，在實踐中存在一系列不足。

1. 學(xué)生重視程度不高

許多學(xué)生不能理解畢業(yè)設(shè)計的實踐意義，認(rèn)為自己所有課程合格就可以畢業(yè)，畢業(yè)設(shè)計是學(xué)院給學(xué)生增加的額外負(fù)擔(dān)。學(xué)生存在應(yīng)付心理，畢業(yè)設(shè)計大多安排在最后一個學(xué)期的實習(xí)期間，學(xué)生頂崗實習(xí)是人生第一次上班，工作繁忙、壓力大，有些學(xué)生還四處求職、參加各地招聘會，畢業(yè)設(shè)計在時間上不能保證，學(xué)生潦草敷衍。

2. 教師指導(dǎo)有待加強

高職院校會計專業(yè)教師授課任務(wù)較重，大部分教師每周都有16節(jié)課以上，還要從事科研工作，精力有限，抽不出更多時間指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計。有些教師認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生自己的事情，等學(xué)生上門請教，主動聯(lián)系學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)不夠。教師對學(xué)生要求不嚴(yán)，沒有按照畢業(yè)設(shè)計各個環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，針對性不強。有些教師甚至將存檔的畢業(yè)設(shè)計發(fā)給學(xué)生參考，學(xué)生依葫蘆畫瓢，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量下滑。

3. 畢業(yè)設(shè)計管理不到位

高職院校對于畢業(yè)設(shè)計重結(jié)果、輕過程，畢業(yè)設(shè)計的監(jiān)管力度不夠。盡管制定了一系列畢業(yè)設(shè)計制度，但在實際操作中難度較大，制度沒有落實，學(xué)院系部對畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)。另外，學(xué)院畢業(yè)設(shè)計管理部門對畢業(yè)設(shè)計理解不透徹，將畢業(yè)設(shè)計等同于畢業(yè)論文，以致教育部門抽查時大面積不合格。

三、高職院校會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革的實踐與探索

1. 提高學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的認(rèn)識程度

學(xué)生是畢業(yè)設(shè)計的主體，只有從思想上高度重視，學(xué)生才有動力和信心將任務(wù)完成好。高職院校在第四學(xué)期安排畢業(yè)設(shè)計相應(yīng)講座，讓學(xué)生盡早接觸畢業(yè)設(shè)計；在第五學(xué)期開設(shè)《畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課程，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，了解畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)以及相應(yīng)要求。

2. 加大教師指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的力度

畢業(yè)設(shè)計分為四個環(huán)節(jié)：畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計方案、畢業(yè)設(shè)計作品、畢業(yè)設(shè)計成果報告書，教師要在每個環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。在學(xué)生制定畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書時，明確畢業(yè)設(shè)計題目、畢業(yè)設(shè)計目標(biāo)、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)要求、實施步驟和方法、設(shè)計進(jìn)程等內(nèi)容，學(xué)生撰寫初稿，指導(dǎo)教師修改合格后才能進(jìn)入下一環(huán)節(jié)；教師指導(dǎo)學(xué)生寫作畢業(yè)設(shè)計方案時要明確設(shè)計思路、技術(shù)路線、技術(shù)理論依據(jù)、設(shè)計時間安排；畢業(yè)設(shè)計作品是整個環(huán)節(jié)的核心部分，對畢業(yè)設(shè)計作品要精心指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生搭建作品骨架，如畢業(yè)設(shè)計題目為“**有限公司賬務(wù)處理設(shè)計”，就要明確公司基本情況及會計核算基本要求、期初資料設(shè)計、某年某月經(jīng)濟業(yè)務(wù)的設(shè)計及賬務(wù)處理、賬簿、財務(wù)報表編制、財務(wù)報表分析等；教師指導(dǎo)學(xué)生寫作畢業(yè)設(shè)計成果報告書時要明確畢業(yè)設(shè)計的過程、畢業(yè)設(shè)計的收獲和作品特點。教師在每個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量將會大幅度提高。

3. 加強畢業(yè)設(shè)計教學(xué)管理

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關(guān)鍵詞：高職院校；會計專業(yè)；就業(yè)情況；調(diào)研

基金項目：河北省教育廳重點項目：“高職院校學(xué)生職業(yè)能力形成研究”（項目編號：SD151005）階段性成果

中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2016年10月14日

隨著社會經(jīng)濟形勢的不斷發(fā)展變化，高職院校會計專業(yè)學(xué)生也呈現(xiàn)出新的特點，對會計專業(yè)教學(xué)提出更高的要求。本研究對高職院校會計專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)中遇到的困難等問題進(jìn)行調(diào)研分析。本次調(diào)研的對象是河北某高職院校會計專業(yè)2015級畢業(yè)生，調(diào)研時間為2016年8月，他們的工作時間為一年，基本處于一個較為穩(wěn)定時期，參與調(diào)研的人數(shù)為100人。

一、就業(yè)現(xiàn)狀

（一）就業(yè)地點。高職院校從事的是職業(yè)教育，也是學(xué)生接受在校教育的最后一個環(huán)節(jié)，畢業(yè)后都將走向社會，走上工作崗位。根據(jù)調(diào)研，高職院校會計學(xué)生的就業(yè)地點分布情況如圖1所示。（圖1）總體來看，高職院校會計學(xué)生的就業(yè)地區(qū)層次不高，多數(shù)分布于我國中等偏下的城市。具體來看，就業(yè)地點位于地級市的學(xué)生最多，占比38%；其次是位于省會城市和一線城市的學(xué)生，占比分布為25%和17%；有近1/4的學(xué)生在縣里、鄉(xiāng)里等地區(qū)就業(yè)。進(jìn)一步分析認(rèn)為，就縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)而言，適合的崗位較少，而且待遇較低，而一二線城市雖然崗位較多，但是生活成本較高，所以這些畢業(yè)生主要選擇在地級市就業(yè)。

（二）所在工作單位類型。在我國現(xiàn)行經(jīng)濟運行中，各行各業(yè)都需要會計及相關(guān)工作人員，基于這樣的背景，高職院校會計學(xué)生就業(yè)所在的工作單位范圍比較廣，包括企業(yè)、公務(wù)員及事業(yè)單位、會計類事務(wù)所（包括會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、房地產(chǎn)評估公司等等）、自主創(chuàng)業(yè)等。根據(jù)調(diào)研，高職院校會計學(xué)生的就業(yè)單位分布情況如圖2所示。（圖2）其中，在一般性企業(yè)就業(yè)的最多，占比達(dá)到81%，這些公司的規(guī)模普遍較?。黄浯问窃谑聞?wù)所就業(yè)的學(xué)生，占比為10%；自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占4%，而在公務(wù)員系統(tǒng)或事業(yè)單位就業(yè)的相對最少，僅占3%。目前，我國公務(wù)員及事業(yè)單位招聘對于學(xué)歷的要求基本都是本科以上，這在很大程度上將高職院校學(xué)生排除在外。

（三）就業(yè)崗位。高職院校會計學(xué)生的就業(yè)崗位可以分為三個層次：一是基礎(chǔ)崗位，包括會計、出納、報稅、審計助理、企業(yè)文員、銷售等；二是中層崗位，包括會計主管、部門主管等；三是高層崗位，包括CEO、財務(wù)經(jīng)理等。對于剛畢業(yè)一年的學(xué)生，其就業(yè)崗位還都處于基礎(chǔ)崗位階段。根據(jù)調(diào)研，高職院校會計學(xué)生的就業(yè)崗位情況分布如圖3所示。（圖3）其中，占比最高的是出納崗，比例為33%；其次是企業(yè)文員崗位，占比18%；從事會計、報稅、審計助理和銷售的學(xué)生分布情況較為接近，比例分別為13%、13%、12%和15%。實際上，會計專業(yè)學(xué)生的最佳崗位應(yīng)該是會計崗，但是會計工作關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟命脈，不容出錯，而且專業(yè)性強，一般企業(yè)都不會輕易讓新手擔(dān)任會計，而出納是離會計較為接近的一個崗位，業(yè)務(wù)相對單一和簡單，容易上手，所以多數(shù)情況下出納崗都是會計學(xué)生畢業(yè)后走上會計崗位的過度崗位。報稅、審計助理等工作內(nèi)容相對簡單，學(xué)生初入職場時也能夠接受。還有一部分學(xué)生選擇了企業(yè)文員或者銷售等與會計專業(yè)關(guān)系較遠(yuǎn)的崗位，這可能與他們的個人愛好或者自身優(yōu)勢有關(guān)。

（四）收入水平。收入是評價學(xué)生就業(yè)總體情況、影響學(xué)生就業(yè)狀態(tài)的主要因素。根據(jù)調(diào)研，高職院校會計學(xué)生收入情況如圖4所示。（圖4）從中可以看出，對于工作一年的學(xué)生，收入水平在2，000～2，500元/月的最多，占比42%，其次是2，500～3，000元/月和3，000元/月以上的學(xué)生，占比分別為28%和21%。另外，有極少數(shù)學(xué)生收入在1，500元/月以下，這部分學(xué)生占比4%。進(jìn)一步調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高職院校會計學(xué)生畢業(yè)后的收入水平與公司效益、工作崗位有直接關(guān)系，普遍來看，在基礎(chǔ)崗位中，會計崗的收入水平最高，出納、報稅、審計助理等崗位的收入相對較低，而且地區(qū)差異較為顯著，一般來講，經(jīng)濟發(fā)達(dá)、工資水平普遍較高地區(qū)（如深圳、東莞等地）收入較高，反之較低。

（五）就業(yè)滿意度。對于就業(yè)一年的高職院校會計學(xué)生，就業(yè)滿意度呈現(xiàn)正態(tài)分布，如圖5所示。（圖5）其中，滿意程度為一般滿意的占比最大，達(dá)到50%，非常滿意、比較滿意、比較不滿意和非常不滿意的學(xué)生占比分別為8%、18%、18%和8%。從中可以看出，學(xué)生就業(yè)滿意度總體不高，大部分居于中間水平，僅有很少一部分同學(xué)對自己的就業(yè)情況是非常滿意的，還有很小一部分同學(xué)對自己的就業(yè)情況非常不滿意。進(jìn)一步分析認(rèn)為，這些學(xué)生剛剛走上工作崗位，對社會的認(rèn)知、對工作崗位的認(rèn)知以及對自己的認(rèn)知都還處于調(diào)整期，個人的知識、技能和素養(yǎng)的儲備在整個調(diào)整狀態(tài)中不斷受到考驗或是提升，工作目標(biāo)還不是非常的清晰，這樣的狀態(tài)使得他們對就業(yè)的滿意度處于一種模糊的感受狀態(tài)。

二、高職院校會計學(xué)生就業(yè)過程中遇到的問題

（一）綜合素質(zhì)不高，就業(yè)崗位不理想。高職院校會計學(xué)生就業(yè)時普遍存在就業(yè)崗位不理想的問題，就業(yè)單位多為小公司，工作崗位不穩(wěn)定，職業(yè)發(fā)展上升通道不明朗，工作硬件條件級別不高，周圍同事素質(zhì)不高，就業(yè)單位缺乏人文精神。這些現(xiàn)象的存在使學(xué)生感覺就業(yè)崗位與自己的預(yù)期相差甚遠(yuǎn)，容易產(chǎn)生較為嚴(yán)重的理想與現(xiàn)實的落差。分析其原因，主要還是高職會計學(xué)生自身綜合素質(zhì)不高，他們個人的專業(yè)素養(yǎng)、自律能力、人文情感等方面還有待進(jìn)一步的提升，綜合素質(zhì)從根本上決定了他們的就業(yè)崗位。

（二）專業(yè)能力不強，不能高標(biāo)準(zhǔn)的勝任工作。高職院校會計學(xué)生走向工作崗位后存在不能高標(biāo)準(zhǔn)勝任工作的現(xiàn)象，會計及相關(guān)工作是專業(yè)性工作，需要專業(yè)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)性操作，部分學(xué)生專業(yè)能力不強，在工作中出錯、不能獨當(dāng)一面、不能滿足崗位職責(zé)的基本要求，結(jié)果多是較頻繁的換工作。專業(yè)能力是會計學(xué)生就業(yè)的基本保障，這些學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間由于各種主觀和客觀原因?qū)I(yè)知識的掌握不夠扎實透徹，對實踐操作的內(nèi)容缺乏深刻的領(lǐng)會，探索精神不強，以至于他們的專業(yè)能力不高，直接影響了崗位勝任能力。

（三）壓力比較大，對生活境遇不滿意。高職院校會計學(xué)生就業(yè)后普遍存在壓力較大現(xiàn)象，包括生活壓力、心理壓力、精神壓力等，不能夠釋放自己，甚至不能夠掌控自己，以至于對總體的生活境遇滿意程度不高。分析其原因，一方面高職院校會計學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村家庭，從小受到的教育大多數(shù)僅僅是學(xué)校從知識上的一點傳遞，加之經(jīng)濟上往往較為拮據(jù)，這些影響了很多學(xué)生的自信，以至于容易產(chǎn)生自卑心理，缺乏面對社會、面對工作的勇氣，同時，這些學(xué)生在走向社會前對于情緒管理、自我管理等方面的學(xué)習(xí)不夠，甚至忽略了這方面的成長與進(jìn)步，以至于面對壓力時不能很好地排遣和消化，容易滋生對生活境遇的不滿情緒。

三、改善高職院校會計學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的建議

為促進(jìn)高職院校會計學(xué)生就業(yè)，提高高職院校會計學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)層次，從學(xué)生培養(yǎng)的角度，本研究從以下方面提出對策建議。

（一）在校期間的建議。在校期間是學(xué)生走進(jìn)社會前的最后一個環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)對學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該以學(xué)習(xí)專業(yè)知識、提升個人綜合素質(zhì)為目標(biāo)，具體應(yīng)該做好以下方面：

1、加強學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。專業(yè)技能是學(xué)生就業(yè)的根本保障，會計是一門專業(yè)性非常強的學(xué)科，就業(yè)的專業(yè)性門檻較高，所以學(xué)生在校期間應(yīng)加強專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。具體來看，學(xué)?？梢詮膸熧Y力量、課程設(shè)置、考核方式、獎勵方式、畢業(yè)要求等多個方面共同努力，建設(shè)較強的師資隊伍，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平；設(shè)計科學(xué)的考核方式，強調(diào)專業(yè)業(yè)務(wù)技能的考核；獎勵方式向?qū)W習(xí)結(jié)果傾斜，用獎勵引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和努力的方向；同時，畢業(yè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求。當(dāng)前高職院校入口呈現(xiàn)逐年放松的趨勢，這就應(yīng)該在出口把關(guān)，形成寬進(jìn)嚴(yán)出的制度，強化學(xué)生在校期間將專業(yè)學(xué)到手，實現(xiàn)學(xué)生在校期間專業(yè)教育方面的目標(biāo)。

2、加強學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。人文素質(zhì)在更大程度上關(guān)系到一個人的生活質(zhì)量、幸福指數(shù)以及生命質(zhì)量，學(xué)校教育的根本是人的教育，所以學(xué)校應(yīng)該加強學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。具體來講，學(xué)?？梢詮男@文化建設(shè)、人文類課程設(shè)置、教師在授課過程中人文情感的滲透等方面塑造學(xué)生的人文情感。校園里可以定期舉辦一些人文性的講座，邀請在某些領(lǐng)域有著先進(jìn)造詣或者深厚底蘊的人士和學(xué)生進(jìn)行分享，為學(xué)生開闊視野，打開思路；可以在學(xué)校設(shè)置一些人文類的選修課程，比如音樂類、美術(shù)類、運動類等等，讓學(xué)生有更廣闊的成長空間；教師在授課過程中適當(dāng)滲透人文精神的要素，強調(diào)與學(xué)生的共情以及人文關(guān)懷?？傊瑢W(xué)習(xí)應(yīng)該通過多方面的努力，使學(xué)生能夠夯實自己的人文底蘊，提高人文修養(yǎng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。高職院校從事的是職業(yè)教育，所以學(xué)校需要做的一件重要的事是幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，從專業(yè)視角幫助學(xué)生梳理職業(yè)發(fā)展的通道，否則，沒有能夠走向未來通道的職業(yè)教育是很難讓學(xué)生熱愛并努力進(jìn)行鉆研的。具體來件，學(xué)校可以邀請相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的資深人士與學(xué)生分享職場成長歷程，教師可以利用自己的研究成果幫助學(xué)生厘清未來其所在專業(yè)的發(fā)展方向，學(xué)生可以自己多閱讀一些專業(yè)書籍，這些都能夠幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃，有助于幫助他們找到未來前進(jìn)的方向。

（二）離開學(xué)校后的建議。離開學(xué)校不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是走進(jìn)了更大的課堂，更為廣闊的天地，學(xué)生的成長將主要依靠自覺自律，應(yīng)該做好以下兩點：

1、鼓勵學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)，努力工作。學(xué)生在剛進(jìn)入社會工作時，難免會遇到各種各樣的困難和境遇，剛進(jìn)入職場的學(xué)生從校園走進(jìn)社會，身處完全不一樣的環(huán)境，很多學(xué)生難免會有各種不適應(yīng)。應(yīng)該鼓勵學(xué)生調(diào)整就業(yè)狀態(tài)，甚至調(diào)整就業(yè)預(yù)期，放下牢騷和不滿，努力完成當(dāng)前的工作，因為只有努力工作，才能夠更好地就業(yè)。

2、鼓勵學(xué)生始終保持一顆學(xué)習(xí)的心。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時間總是有限的，而離開學(xué)校的時間卻可以無限延伸。所以，應(yīng)鼓勵學(xué)生保持不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)，離開學(xué)校后，更要自主自覺地學(xué)習(xí)，而且是進(jìn)行更為廣泛的學(xué)習(xí)，包括業(yè)務(wù)技能、人際關(guān)系、個人修養(yǎng)等多個方面，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，提升個人的生命質(zhì)量，不斷在各個方面取得進(jìn)步和成長。

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