導(dǎo)語：如何才能寫好一篇圖書管理職業(yè)規(guī)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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首先圖書管理要具備扎實(shí)的文化功底。圖書管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，其涵蓋的學(xué)科知識比較多，因此需要工作人員要盡可能掌握較多的理論文化知識，只有這樣才能在工作中更好地為讀者提供服務(wù)；其次要掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。隨著現(xiàn)代圖書館的轉(zhuǎn)型，圖書數(shù)字化功能不斷完善，圖書管理工作人員要以積極主動(dòng)地姿態(tài)，學(xué)習(xí)與掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，懂得利用現(xiàn)代信息技術(shù)處理圖書管理工作中的問題，以此更好地為讀者提供增值服務(wù)。

二、高校圖書管理工作人員綜合素質(zhì)存在的問題

（一）高校圖書管理人員的學(xué)歷水平不高

由于受到傳統(tǒng)思想的影響，從事高校圖書管理工作的人員的學(xué)歷水平普遍不高，尤其是缺乏高學(xué)歷的專業(yè)人才。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：很多高校圖書管理人員的學(xué)歷停留在?？茖哟?，達(dá)到本科以上學(xué)歷的比例不足34.5%。造成高校圖書管理人員學(xué)歷不高的原因主要是因?yàn)楦咝D書管理工作的不重視造成的，高校管理者認(rèn)為圖書管理工作不需要較高的文化素養(yǎng)，因此他們不重視對管理人員的在職教育培訓(xùn)。

（二）缺乏服務(wù)意識

基于高校圖書館工作的性質(zhì)，要求圖書管理人員要具備服務(wù)意識，在工作中要全心全意的為師生服務(wù)，但是在具體的工作中，圖書管理人員依托其強(qiáng)大的知識資源，他們面對讀者需求時(shí)采取不理睬或者不屑一顧的態(tài)度，比如讀者在找不到某種文獻(xiàn)資料時(shí)，求助于管理人員時(shí)，管理人員常常會(huì)以輕視的態(tài)度應(yīng)付，結(jié)果導(dǎo)致讀者瞬間感到羞澀，進(jìn)而不再愿意與其溝通。當(dāng)然要求管理人員樹立服務(wù)意識，并不是簡單的在工作中熱情服務(wù)就可以，而是要樹立以讀者為本的服務(wù)理念，但是很多工作人員普遍缺乏以讀者為本的服務(wù)意識。

（三）專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不合理，心理素質(zhì)比較差

目前從事高校圖書管理工作的人員很大一部分來源于其它專業(yè)畢業(yè)的大專生、本科生，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的不對等必然會(huì)影響圖書管理工作的可持續(xù)發(fā)展，因?yàn)樗麄儧]有接受過系統(tǒng)的專業(yè)知識培訓(xùn)，使得他們不能正確的處理工作中所遇到的問題，比如剛從事圖書管理工作的人員，由于他們沒有接受過系統(tǒng)的知識培訓(xùn)，使得他們不能快速的回答出讀者的問題，影響圖書管理工作的效率。另外很多圖書管理工作的人員心理素質(zhì)比較差，他們不能正確的處理各種矛盾，久而久之對自身的身心健康造成影響。

三、提高高校圖書管理工作人員綜合素質(zhì)的有效途徑

（一）強(qiáng)化職業(yè)道德教育，提高服務(wù)意識

首先高校要強(qiáng)化對工作人員的在職教育培訓(xùn)，通過職業(yè)教育培訓(xùn)，讓工作人員樹立職業(yè)道德意識。圖書管理人員時(shí)讀者進(jìn)入圖書館首先要接觸的人，是圖書館的形象窗口，因此工作人員要注重著裝、行為舉止以及專業(yè)技能等方面的形象，給讀者留下良好的印象；其次要提高工作人員的服務(wù)意識。圖書工作人員要具有服務(wù)意識，要積極主動(dòng)地深入讀者中，了解讀者的各種需求，根據(jù)讀者需求制定具體的服務(wù)內(nèi)容。比如管理人員要及時(shí)根據(jù)讀者的文化需求，引進(jìn)與調(diào)整文獻(xiàn)資料。同時(shí)工作人員要樹立主人翁的意識，敢于擔(dān)當(dāng)，切實(shí)履行自己的職責(zé)。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，提高專業(yè)技能

數(shù)字化圖書管理模式對工作人員的綜合素質(zhì)提出了更好地要求，要求工作人員在具備專業(yè)知識的同時(shí)，也要積極的進(jìn)行知識更新：首先高校主管部門要定期開展教育培訓(xùn)，尤其是針對年輕工作人員的培訓(xùn)在定期開展，并逐步的建立與完善在職培訓(xùn)機(jī)制，通過在崗培訓(xùn)使得圖書管理人員的專業(yè)素質(zhì)得以強(qiáng)化；其次圖書管理工作人員也要通過各種渠道進(jìn)行專業(yè)技能的提升學(xué)習(xí)，比如工作人員要利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，通過自學(xué)不斷提高自身的學(xué)歷層次；最后圖書管理工作人員處理進(jìn)行系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)之外，還要掌握與圖書管理工作相關(guān)的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，比如外語閱讀、計(jì)算機(jī)應(yīng)用以及管理等學(xué)科知識。

（三）建立合理的管理工作機(jī)制

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【關(guān)鍵詞】圖書館管理 以人為本 重要意義 管理改進(jìn)

圖書館是保存圖書和文獻(xiàn)資料的重要場所，社會(huì)大眾對知識與文化資料的需要可以在這里獲得滿足。因此圖書館的管理就成為至關(guān)重要的服務(wù)內(nèi)容，直接關(guān)系到圖書館服務(wù)的優(yōu)劣。在社會(huì)圖書館與大學(xué)圖書館、私人圖書館中如何提高管理都是十分重要的，作為一種服務(wù)性機(jī)構(gòu)，圖書館服務(wù)是直接面對人而提供服務(wù)的，所以要提高管理水平就需要對管理理念進(jìn)行改革，引入人文管理的理念是改革圖書館管理的重要前提，所以以人文本的管理應(yīng)當(dāng)在圖書館管理中得到推廣與應(yīng)用。

一、圖書館人本管理的必要性

以人文本的管理理念是一種從需求與人性角度出發(fā)的管理理念，是一種管理素養(yǎng)，是人文環(huán)境的塑造。從圖書館的管理角度看，可以提高服務(wù)水平和效率。因?yàn)閳D書館是為人服務(wù)的，強(qiáng)化圖書館的人文精神和服務(wù)理念有助于對圖書館的管理進(jìn)行提升。

首先，隨著圖書館的資源日趨多元化，圖書館管理的方式和人員的素質(zhì)都必須得到提高，因?yàn)楂@得圖書館服務(wù)的方式也隨之豐富，網(wǎng)絡(luò)、書籍、圖表等都是圖書館提供服務(wù)的方式，傳統(tǒng)的借閱已經(jīng)不能滿足大眾的需求。在圖書館工作中，圖書管理包括采購、進(jìn)庫、整理、上架、借閱、歸架等流程。傳統(tǒng)思維中，圖書上架意味著圖書管理流程的結(jié)束，之后的借閱、歸架工作并不十分重要。而實(shí)際上借閱與歸架才是服務(wù)的開始。所以應(yīng)當(dāng)以人為本的管理理念實(shí)施，可以對傳統(tǒng)的工作方式進(jìn)行改進(jìn)，對圖書館的工作重點(diǎn)進(jìn)行合理的分配和改進(jìn)，有源服務(wù)的流程，使得工作與服務(wù)都進(jìn)入到以服務(wù)為核心的模式下。因?yàn)橐匀藶楸揪褪窃诳紤]讀者需求的基礎(chǔ)上，為讀者提供相適應(yīng)的服務(wù)，并根據(jù)服務(wù)內(nèi)容改變管理方式，以此提高圖書館的管理水平。

其次，圖書館的管理總實(shí)施以人為本的理念也是適應(yīng)管理需求而做出的改變，關(guān)注讀者進(jìn)行人性化的管理與服務(wù)，也是針對內(nèi)部職工的管理改變，因?yàn)榉?wù)是人與人之間的交流，圖書館管理人員的服務(wù)意識和人文精神也是做好服務(wù)的重要基礎(chǔ)。圖書館作為借閱圖書的機(jī)構(gòu)，首先應(yīng)該擁有濃厚的閱讀氛圍，以濃厚的閱讀氛圍引導(dǎo)讀者去閱讀和借閱。所以以人為本的管理理念不僅僅適應(yīng)與服務(wù)讀者，也適應(yīng)與圖書館內(nèi)部的管理。只有力人文管理激發(fā)內(nèi)部職工的服務(wù)意識和積極性，才能更好的推動(dòng)圖書館管理的服務(wù)質(zhì)量提高。讓工作人員愿意發(fā)揮自己的能動(dòng)性來改善服務(wù)條件，借助豐富的資源優(yōu)勢來提供更多樣化的服務(wù)，并在服務(wù)中為讀者著想，提供方便快捷的文獻(xiàn)服務(wù)。同時(shí)信息化對圖書館的影響也十分巨大，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，需要有高素質(zhì)的工作人員為讀者提供服務(wù)，而只有以人為本的管理理念才能促進(jìn)工作人員進(jìn)行自我發(fā)展與學(xué)習(xí)，提高自身的服務(wù)能力。

二、實(shí)現(xiàn)以人為本理念的措施

圖書館的改革應(yīng)從人本服務(wù)和管理入手，作為社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，實(shí)施以讀者為本的管理模式改革應(yīng)從以下幾個(gè)層面入手：

（一）提高服務(wù)素養(yǎng)

實(shí)現(xiàn)以人為本的管理首先應(yīng)從內(nèi)部開始，對職工進(jìn)行服務(wù)教育，并改進(jìn)服務(wù)的模式與方法。從重視人文需求出發(fā)，尊重人包括對員工和讀者的尊重。利用教育與培訓(xùn)提高對人本管理的認(rèn)識，并利用硬件和服務(wù)改造，提供愉快與和諧的氛圍，使得圖書館的管理氛圍和服務(wù)氛圍從內(nèi)部開始體現(xiàn)人文精神和關(guān)懷。積極鼓勵(lì)職工參與到圖書館的改革中，設(shè)定服務(wù)目標(biāo)和工作內(nèi)容，并保證館員按照目標(biāo)進(jìn)行自我提升。從思想和意識上形成人本思想。

（二）以讀者為中心進(jìn)行服務(wù)改革

人本價(jià)值是圖書館的職業(yè)價(jià)值的體現(xiàn)，現(xiàn)代的圖書館是服務(wù)于社會(huì)和大眾的重要文化陣地，因此現(xiàn)代圖書館管理更應(yīng)提倡人文精神和人本管理。為讀者提供個(gè)性化的服務(wù)。將讀者作為服務(wù)的中心，從讀者需求入手對圖書館的傳統(tǒng)管理框架進(jìn)行改革，提倡服務(wù)意識的注入，從讀者的角度看待工作和服務(wù)，鼓勵(lì)館員進(jìn)行人文化的服務(wù)。同時(shí)也應(yīng)重視對管理模式和服務(wù)模式的改進(jìn)，讓讀者更加方便與快捷的獲得文獻(xiàn)資料，并為讀者營造溫馨舒適的閱讀環(huán)境，方便快捷的查閱通道，以此滿足人文服務(wù)與管理需求。

（三）改善管理機(jī)制

在管理改革中應(yīng)從管理機(jī)制入手，進(jìn)行人文化的改革，主要是對館員的服務(wù)與工作模式進(jìn)行改進(jìn)，圖書館管理活動(dòng)與協(xié)調(diào)工作都應(yīng)從館員的發(fā)展與積極性調(diào)度出發(fā)，利用管理機(jī)制的改變最大限度的調(diào)度館員的工作熱情。使其進(jìn)行自發(fā)的服務(wù)水平提升，并通過培訓(xùn)對館員的技術(shù)水平進(jìn)行提高，使其獲得更多的服務(wù)技能，以此更好的為讀者服務(wù)。同時(shí)圖書館還應(yīng)建立人才培養(yǎng)機(jī)制，對館員進(jìn)行人才化培養(yǎng)，通過職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)培訓(xùn)等，全方位的提高館員自身的職業(yè)素養(yǎng)和道德，使之實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（四）讀者管理人性化

在讀者管理上應(yīng)突出人性化，雖然在實(shí)際的管理中讀者對書籍不愛護(hù)的情況屢見不鮮，但是在管理中應(yīng)視其情節(jié)進(jìn)行人性化差異化對待，多數(shù)讀者都可遵照規(guī)章制度進(jìn)行借閱和使用文獻(xiàn)資料，因此不能對所有的讀者都納入到嚴(yán)格控制的范疇，應(yīng)當(dāng)借助先進(jìn)的管理與監(jiān)視工具對讀者進(jìn)行監(jiān)督，并對違規(guī)的行為進(jìn)行及時(shí)的制止，而不是一味的處罰，這樣才能為圖書館營造一個(gè)溫馨而舒適的借閱環(huán)境。

三、結(jié)束語

綜上，傳統(tǒng)的圖書館管理隨著技術(shù)和人文需求的提高，已經(jīng)不能適應(yīng)讀者的需求，因此借助以人為本的管理理念進(jìn)行圖書館的改革是十分必要的，也是十分契合當(dāng)前的圖書館發(fā)展需求。人本理念指導(dǎo)改革措施的實(shí)施，可以充分調(diào)度館員的積極性，借助服務(wù)模式和方法的改變也可更好的為讀者服務(wù)，因此在圖書館發(fā)展中，以人為本的管理理念可以推動(dòng)其更好的為社會(huì)服務(wù)，并實(shí)現(xiàn)內(nèi)部發(fā)展與服務(wù)效率提高的雙贏。

參考文獻(xiàn)：

[1]阿迪雅.“以人為本”與高校圖書館服務(wù)管理理念[J].語文學(xué)刊，2014，（01）.

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（一）高校缺乏必要的硬件設(shè)施，軟件系統(tǒng)也是滯后不前

高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)，一直缺乏必要的高校和社會(huì)關(guān)注度。當(dāng)擴(kuò)招開始后，學(xué)生成倍增長，然而需要進(jìn)行這些信息處理的服務(wù)器和存儲器卻沒有得到相應(yīng)的升級。甚至在有些高校，學(xué)校機(jī)房所使用的計(jì)算機(jī)還是很陳舊的淘汰機(jī)型。這也從另一方面導(dǎo)致了辛苦開發(fā)的軟件系統(tǒng)在老牛的帶動(dòng)下發(fā)揮不出應(yīng)用的作用。要知道，計(jì)算機(jī)硬件水平是整個(gè)系統(tǒng)得以實(shí)施的平臺所在，如果沒有完善的硬件配備只能導(dǎo)致，校園網(wǎng)絡(luò)管理癱瘓。長此以往，信息管理系統(tǒng)也就成了擺設(shè)。真正成了老牛拉破車了。

（二）高校教師計(jì)算機(jī)水平技術(shù)有待提高

相關(guān)資料顯示，我國大部分高校在招聘高校學(xué)生管理人員的時(shí)候，只要以管理水平和思想教育水平為基準(zhǔn)線，而忽視其自身基本素質(zhì)和計(jì)算機(jī)能力的要求。我們可以這么理解，現(xiàn)階段我國高校整體缺乏信息化處理的概念和要求。在這種觀點(diǎn)下，政治教育才是核心才是管理的真正意義所在。然而，當(dāng)前我國正在開展數(shù)字化校園的推廣，這從一定程度上為新時(shí)期的學(xué)生管理工作定了性，從數(shù)字化的角度為現(xiàn)階段我國的學(xué)生管理人員提出了新的要求，那就是必須劇本相應(yīng)的計(jì)算機(jī)水平和專業(yè)知識能力。

二、新時(shí)期高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析

由此可見，當(dāng)前的時(shí)代是信息化的時(shí)代，是綜合性數(shù)據(jù)處理的核心時(shí)代。筆者根據(jù)多年所學(xué)，有感于當(dāng)前我國高校學(xué)生信息化管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的種種問題，擬設(shè)計(jì)一套全新的高校信息化工作平臺，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的交互管理為基礎(chǔ)，來實(shí)現(xiàn)各個(gè)大數(shù)據(jù)的綜合后臺管理，并根據(jù)高校目前需求，定制各種功能性板塊。通過單賬號，多站點(diǎn)的方式來實(shí)現(xiàn)整個(gè)資源合理化利用。

（一）關(guān)于設(shè)計(jì)需求分析和背景分析

第一，現(xiàn)階段我國高校各部門應(yīng)當(dāng)配合學(xué)生信息管理平臺的使用并出臺相應(yīng)管理制度在該制度中，我們要進(jìn)一步明確系統(tǒng)的操作和處理要求，以便于管理人員開展日常的數(shù)據(jù)維護(hù)和查詢、更新工作。第二，按系統(tǒng)設(shè)計(jì)定制權(quán)限。舉個(gè)例子來說吧，該系統(tǒng)采取權(quán)限分離制，高校高層領(lǐng)導(dǎo)可以管理學(xué)生所有信息，輔導(dǎo)員可以查詢信息并對部分?jǐn)?shù)據(jù)擁有修改權(quán)利，學(xué)生只擁有查詢信息的權(quán)限。對不同類型數(shù)據(jù)，采取不同分段操作，這樣才能最合理的進(jìn)行資源利用。

（二）關(guān)于高校信息管理系統(tǒng)的功能板塊設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)擬設(shè)計(jì)這些信息板塊：

1、學(xué)生基本信息模塊：包括學(xué)生的各項(xiàng)基本資料，如專業(yè)、班級、學(xué)號、政治面面貌、民族、住址、聯(lián)系方式等等；

2、學(xué)生教務(wù)信息模塊：包括對學(xué)生各種成績的處理，如四六級成績、等級考試成績、學(xué)期成績等等，教務(wù)部門安排接口，便于該部門進(jìn)行更新維護(hù)；

3、學(xué)生輔助信息模塊：包括學(xué)生各項(xiàng)輔助信息，如獎(jiǎng)懲記錄、獎(jiǎng)學(xué)金信息、貸款信息等等，學(xué)工部門設(shè)計(jì)接口，負(fù)責(zé)定期更新維護(hù)；

4、學(xué)生住宿管理模塊：包括對學(xué)生生活等各類情況的記錄，如住宿情況、衛(wèi)生情況、各項(xiàng)衛(wèi)生評比等等；

5、學(xué)生財(cái)務(wù)信息模塊：包括學(xué)生學(xué)費(fèi)繳納情況、教材購買情況等等，由財(cái)務(wù)部門設(shè)置接口負(fù)責(zé)定期更新維護(hù)；

6、學(xué)生圖書管理模塊：主要包括學(xué)生在童書館的借閱情況更新，由學(xué)校圖書館部門進(jìn)行定期更新和維護(hù)工作；

7、學(xué)生素質(zhì)拓展模塊：包括學(xué)生才加各類活動(dòng)的記錄、建立、職業(yè)規(guī)劃、實(shí)習(xí)記錄等等。由團(tuán)委部門設(shè)置接口負(fù)責(zé)更新和維護(hù)工作。

（三）關(guān)于云技術(shù)理念下的設(shè)計(jì)

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一、圖書館科技信息人才培養(yǎng)的必要性

圖書館作為為公眾服務(wù)的社會(huì)文化機(jī)構(gòu)，將信息技術(shù)引進(jìn)日常管理工作勢在必行。其主要由各種文獻(xiàn)載體、辦公設(shè)備及圖書管理人員組成，本身具有向廣大讀者提供文獻(xiàn)信息資源服務(wù)的職責(zé)。讀者往往需要依賴圖書館進(jìn)行信息資源的查詢，由此對圖書館工作人員的知識結(jié)構(gòu)提出了挑戰(zhàn)。然而，圖書館信息開發(fā)的情況與發(fā)展并不均衡，圖書館應(yīng)大力拓展文獻(xiàn)信息領(lǐng)域，?榭蒲?、教学和?產(chǎn)做好服務(wù)工作?？萍夹畔⑿袠I(yè)中計(jì)算機(jī)、信息通訊與傳播等行業(yè)的突破和成功，帶動(dòng)了圖書館科技信息工作的前進(jìn)，然而現(xiàn)實(shí)情況堪憂。缺乏有價(jià)值的成果成為圖書館發(fā)展的壁壘。而導(dǎo)致成果少的必然原因還是科技信息人才的分離。同時(shí)，圖書館缺少相應(yīng)的科研課題。圖書館設(shè)立專門的科研課題組，并有必要的科研經(jīng)費(fèi)支撐，是圖書館科技信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。保證這一成績的前提必然是圖書館擁有一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍?？蒲挟a(chǎn)業(yè)的發(fā)展將帶動(dòng)圖書情報(bào)學(xué)科的飛速發(fā)展，使人才與科研處于良性循環(huán)的狀態(tài)。

二、圖書館科技信息人才素質(zhì)發(fā)展情況

圖書館能否在當(dāng)前激烈的社會(huì)競爭中占有權(quán)威地位，人才是最關(guān)鍵的因素。圖書館科技信息人才的素質(zhì)建設(shè)與當(dāng)代圖書館作用相輔相成是圖書館人才建設(shè)中首先要解決的難題。圖書館員是社會(huì)信息和社會(huì)教育領(lǐng)域的權(quán)威，是傳播文獻(xiàn)、只是及信息資源的紐帶。盡管近年來圖書館用人機(jī)制不斷隨著社會(huì)的變革而調(diào)整，卻仍然存在一些問題不容小覷。

1.專業(yè)知識陳舊，無法適應(yīng)科技信息時(shí)代的需求

圖書館的專業(yè)人才一般均來自圖書情報(bào)、外語、文史、數(shù)理化等各個(gè)專業(yè)，來源單一。其掌握的知識大多都是舊時(shí)代的圖書館所需的常識，知識更新速度較慢。圖書情報(bào)專業(yè)的從業(yè)人員較多，其他學(xué)科比重較少，人才隊(duì)伍因缺乏綜合知識的指導(dǎo)而無法適應(yīng)科技信息時(shí)展的需要。

2.服務(wù)意識薄弱，無法提供有針對性的導(dǎo)航服務(wù)

現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展使一些讀書組織及經(jīng)營性書店林立，有力的沖擊了圖書館的傳播信息資源的地位。其生存和發(fā)展令人堪憂。圖書館應(yīng)針對當(dāng)前形勢適時(shí)做出調(diào)整和創(chuàng)新。這就要求圖書館科技信息工作人員強(qiáng)化競爭意識，打造圖書館服務(wù)品牌。致力于提高服務(wù)人員素質(zhì)和服務(wù)水平，堅(jiān)持以雄厚的資源優(yōu)勢、良好的社會(huì)信譽(yù)不斷提升。利用其特有的專業(yè)知識，有針對性的為一些高知讀者提供針對性的導(dǎo)航服務(wù)。

3.科技信息工作者地位不高，職能無法得以發(fā)揮

很多圖書館管理者懶于創(chuàng)新，圖書館的工作只限于做好采編、流通和閱覽工作。對于文獻(xiàn)資源的有效開發(fā)、讀者資源的有效利用、高層次的信息整合工作以及科研成果的研發(fā)等沒有做出長遠(yuǎn)考慮。一些其他專業(yè)的工作人員到圖書館工作后因?yàn)閷I(yè)不對口而將知識的欠缺應(yīng)用到科技信息工作中，導(dǎo)致出現(xiàn)圖文不符、信息閉塞，各個(gè)學(xué)科間無法達(dá)到融合互補(bǔ)的成效，科研能力和學(xué)術(shù)水平由此受限，嚴(yán)重阻礙圖書館科研工作的發(fā)展。

4.職位劃分不合理，導(dǎo)致人才流失嚴(yán)重

人才往往對于自己的職業(yè)發(fā)展有固定的規(guī)劃。圖書館管理者事先為科技人才提供科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，更有利于吸引人才從而留住人才。然而，受一些舊體制的影響，很多管理者任用干部以及相應(yīng)的職稱評聘等。往往以資歷或者照顧為最先考慮的因素，對于個(gè)人能力和學(xué)位及研究成果則放在其次，大大的挫傷了科技人才的積極性。使其喪失了進(jìn)取心和競爭意識，疲于施展自己的能力，從而對工作敷衍了事。同時(shí)受社會(huì)大環(huán)境的影響及限制，一些科技信息人才剛?cè)肼殘鰠s遭受經(jīng)濟(jì)收入偏低、自身價(jià)值難以實(shí)現(xiàn)的影響。放棄了圖書館的崗位工作轉(zhuǎn)向收入高的外企合資企業(yè)。這些因素直接導(dǎo)致圖書館專業(yè)技術(shù)人才的流失。

三、圖書館科技信息人才培育途徑

受競爭日益激烈的大趨勢影響，圖書館只有不斷創(chuàng)新體制，培育大批高素質(zhì)的科技信息人才才能在激烈的競爭中立于優(yōu)勢地位。從而最大限度的開發(fā)和利用圖書館豐富的文獻(xiàn)資源達(dá)到傳遞有效信息的目的。

1.宏觀角度研究

1.1爭取國家政策支撐

圖書館應(yīng)該爭取國家在財(cái)政上給予一些優(yōu)惠政策和財(cái)政投入。同時(shí)積極申請可以在國家層面確定圖書情報(bào)及檔案信息等部門的工作。在宣傳教育上普及并推廣信息意識，利用各種傳播媒介提升全民信息素養(yǎng)。

1.2從館情出發(fā)，制定適合圖書館發(fā)展的人才培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)

對于圖書館自身而言，管理者應(yīng)該擁有創(chuàng)新的工作精神，每年有針對性的制定科技信息人才培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)。根據(jù)圖書館發(fā)展情況，確立人才近期與長期發(fā)展規(guī)劃。著重立足于館內(nèi)工作人員潛力并根據(jù)他們的現(xiàn)有潛質(zhì)為其制定符合發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃。

1.3重視人才選拔及培訓(xùn)工作

當(dāng)前很多圖書館管理方式比較陳舊，管理者認(rèn)為將現(xiàn)有館員管理好，各司其職，圖書館員掌握圖書情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)知識就可以了。安于現(xiàn)狀的心理嚴(yán)重阻礙圖書館事業(yè)的發(fā)展。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，圖書館也應(yīng)隨之進(jìn)行革新。對館員開展繼續(xù)教育，更新理論及實(shí)用知識，注重多學(xué)科知識的滲透研究，同時(shí)繼續(xù)教育中舉辦的一些學(xué)歷教育和業(yè)務(wù)測試以及培訓(xùn)研討班等都有利于館員知識和能力的更新，對于圖書館的發(fā)展大有裨益。

圖書館在選拔人才的時(shí)候應(yīng)該設(shè)置學(xué)歷門檻，選拔一些具備研究生以上高學(xué)歷的科技信息人才，組建科技信息人才隊(duì)伍。這種人才培養(yǎng)途徑因其期限短、質(zhì)量高適合當(dāng)前圖書館的長遠(yuǎn)發(fā)展。除此之外，圖書館還應(yīng)組織課題研究小組，進(jìn)行新成果的突破。同時(shí)提供出國深造的機(jī)會(huì)，有利于人才潛能的最大發(fā)揮。

2.微觀視角研究

2.1樹立科學(xué)的人才觀

廣泛提高思想道德建設(shè)水平，注重圖書館相關(guān)管理工作人員業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。在意識層面，規(guī)范各級圖書館內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)樹立科學(xué)的價(jià)值觀，尊重知識，尊重科技、尊重人才。為圖書館發(fā)展?fàn)I造良好的人文環(huán)境。

2.2采用創(chuàng)新模式培養(yǎng)創(chuàng)新人才

圖書館內(nèi)部開展人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)圖書館工作人員崇高的道德品質(zhì)。更新圖書館人傳統(tǒng)的工作意識，形成敬業(yè)奉獻(xiàn)、服務(wù)人民的良好風(fēng)尚。同時(shí)，開展活到老學(xué)到老的教育活動(dòng)，提倡圖書館員終身學(xué)習(xí)的精神，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)形勢。培養(yǎng)復(fù)合型人才，提高館內(nèi)工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在掌握基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上還應(yīng)具備一定的外語能力和計(jì)算機(jī)操作能力，這已經(jīng)成為當(dāng)前圖書館人才培養(yǎng)的固定模式。

篇5

（一）財(cái)務(wù)方面

主要完成了以下幾項(xiàng)工作：局機(jī)關(guān)及教育系統(tǒng)的各種經(jīng)費(fèi)預(yù)算；局機(jī)關(guān)工資正常發(fā)放和工資套改工作，招生辦及人事股的招生報(bào)名收費(fèi)工作；離退休人員的工資套改和醫(yī)藥費(fèi)及時(shí)報(bào)銷工作；春季學(xué)期免學(xué)雜費(fèi)資金、補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)資金、校舍維修改造資金、補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)資金的及時(shí)發(fā)放及內(nèi)審工作；在工資發(fā)放、職工差旅費(fèi)報(bào)銷、公務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的審核報(bào)銷以及各項(xiàng)專款的撥付過程中，做到認(rèn)真審核把關(guān)，沒有發(fā)生大的差錯(cuò)。

（二）工程建設(shè)方面：

一、中小學(xué)校舍維修改造項(xiàng)目

目前，從中央到地方都十分重視中小學(xué)校排危工作，2006年起建立的中小學(xué)校舍維修改造長效機(jī)制，是深化義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的重要內(nèi)容，是貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》的重大舉措。中小學(xué)校舍維修改造長效機(jī)制的建立對于排除我縣d級危房改善辦學(xué)條件，為師生提供一個(gè)安全舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，鞏固“兩基”成果，促進(jìn)全縣教育健康發(fā)展是一個(gè)十分重要的機(jī)遇。2009年主要完成2008年下達(dá)危改項(xiàng)目，總資金360.37萬元，涉及20個(gè)項(xiàng)目學(xué)校，在項(xiàng)目管理上大部分由中心校和中學(xué)校長直接參與管理，現(xiàn)這些項(xiàng)目已全部完工驗(yàn)收交付使用，大部分決算審核工作已完成。2006年至2008年總的校舍維修改造項(xiàng)目在今年7月13日至7月23日省審計(jì)廳對我縣中小學(xué)校舍維修改造專項(xiàng)資金下達(dá)、撥付、管理和使用情況進(jìn)行了就地審計(jì)。2006年至2008年中央和省級計(jì)劃安排指令性項(xiàng)目51個(gè)，排除危房11457平方米，投入資金988.77萬元。

二、“世行”項(xiàng)目

由世界銀行貸款/英國政府贈(zèng)款支持的“西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項(xiàng)目”，經(jīng)過幾年的實(shí)施，現(xiàn)已全部結(jié)束了。我縣“西發(fā)”項(xiàng)目還款期為20年，其中執(zhí)行期5年，寬限期8年。我縣獲得額度為104萬美元的貸款，按照要求以不低于貸款總額的0.5提供配套資金，額度為52萬美元，以規(guī)定中美元對人民幣的計(jì)算匯率為1：8.25來計(jì)算，本項(xiàng)目共有資金1287萬元人民幣。我縣共有4個(gè)項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分別是永春鄉(xiāng)、白濟(jì)汛鄉(xiāng)、葉枝鎮(zhèn)、塔城鎮(zhèn)。我縣的項(xiàng)目包括改善學(xué)校設(shè)施、加強(qiáng)行政管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量。改善學(xué)校設(shè)施包括土建采購、設(shè)備采購、圖書采購和課桌椅采購；加強(qiáng)行政管理包括學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、校長培訓(xùn)、管理人員培訓(xùn)和信息系統(tǒng)的培訓(xùn)；提高教育教學(xué)質(zhì)量包括學(xué)雙語教師培訓(xùn)、復(fù)式教師培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)課教師培訓(xùn)、圖書管理人員培訓(xùn)等內(nèi)容。

目前我縣的14所學(xué)校的土建項(xiàng)目，已全部完工交付使用，總建筑面積為8251平方米，總投資為744，2292.55元人民幣。信息技術(shù)管理設(shè)備采購由省項(xiàng)目辦2006年統(tǒng)一采購，我縣已將下發(fā)的辦公設(shè)備按計(jì)劃和要求分發(fā)到項(xiàng)目學(xué)校。圖書及課桌椅采購，2006年按規(guī)劃已配了部分課桌椅，其中：課桌椅700套，學(xué)生用床1200張，費(fèi)用為300000元課桌椅采購用配套資金支付。去年10月份我們通過詢價(jià)采購方式采購了書架和儀器柜各200套，已全部按規(guī)劃分配到相應(yīng)的項(xiàng)目學(xué)校，圖書和儀器由省項(xiàng)目辦統(tǒng)一采購，現(xiàn)在已全部按規(guī)劃分配到各項(xiàng)目學(xué)校。到目前為止我縣共完成1501人次的培訓(xùn)，共產(chǎn)生培訓(xùn)費(fèi)用736965元人民幣。

三、校安工程情況

（一）、校舍排查鑒定及學(xué)校建設(shè)規(guī)劃工作

我縣中小學(xué)校舍安全工程的排查鑒定工作嚴(yán)格按照《云南省中小學(xué)校舍安全工程校舍排查鑒定實(shí)施細(xì)則》的要求，成立了××縣中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組，在××縣中小學(xué)校舍安全領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，于2009年8月7日成立專家組開展排查和鑒定工作，并對部分需要現(xiàn)場排查和鑒定的學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場排查和鑒定。在建設(shè)局、教育局、發(fā)改委、國土資源局、水電局、氣象局、消防大隊(duì)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校等單位的共同努力奮斗下，2009年9月30日全縣共完成排查和鑒定學(xué)校380所（不含幼兒園）,993棟單體，面積212856.86㎡，其中a級10336.14㎡、b級95562.75㎡、c級25228.44㎡、d級81729.53㎡?，F(xiàn)校舍排查和鑒定工作已全面完成。按照《云南省中小學(xué)校舍安全工程規(guī)劃編制指導(dǎo)意見》的要求，根據(jù)排查和鑒定結(jié)果，考慮我縣城鎮(zhèn)發(fā)展、人口變化等因素，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、地域特點(diǎn)、教育發(fā)展水平等實(shí)際，與中小學(xué)校點(diǎn)撤并、中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃和校園規(guī)劃相結(jié)合，與中小學(xué)校舍標(biāo)準(zhǔn)化相結(jié)合，立足教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，局長親自指導(dǎo)編制了全縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃。

根據(jù)全縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，全縣長期保留1所進(jìn)修學(xué)校和6所中學(xué)：××縣進(jìn)修學(xué)校、××縣高級職業(yè)中學(xué)、××縣第一中學(xué)、××縣第二中學(xué)，拖枝中學(xué)、塔城中學(xué)、葉枝中學(xué)；中期保留4所中學(xué)：攀天閣中學(xué)、白濟(jì)汛中學(xué)、維登中學(xué)、中路中學(xué)；短期保留1所中學(xué):巴迪中學(xué)；當(dāng)前撤并1所中學(xué)：康普中學(xué)。

全縣長期保留22所完全小學(xué)：永春鄉(xiāng)四保完小、拖枝完小、永春中心校、臘普灣完小；攀天閣鄉(xiāng)皆菊完小、勺洛完??；白濟(jì)汛鄉(xiāng)白濟(jì)汛完小、小××完小、巴倮完小、黑日多完??；塔城鎮(zhèn)塔城中心完小、柯那完??；康普鄉(xiāng)康普中心完?。蝗~枝鎮(zhèn)葉枝中心完小、梓里完??；巴迪鄉(xiāng)巴迪中心完小、真樸完??；中路鄉(xiāng)中路中心完??；維登鄉(xiāng)維登中心完小、富川完??；縣民族小學(xué)、保和鎮(zhèn)完小。

中期保留58所小學(xué)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村中心小學(xué)（除去長期保留的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小）。短期保留78所小學(xué)：當(dāng)前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)無法撤并的校點(diǎn)。當(dāng)前撤并211所小學(xué)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校點(diǎn)。

布局調(diào)整規(guī)劃實(shí)施后，全縣共有30所學(xué)校（教師進(jìn)修學(xué)校1所、高級職業(yè)中學(xué)1所、完全中學(xué)1所、初級中學(xué)4所、小學(xué)22所）高級職業(yè)規(guī)劃在校生1150人左右，完全中學(xué)規(guī)劃在校生3000人左右；初級中學(xué)規(guī)劃在校生8000人左右；小學(xué)規(guī)劃在校生14000人左右。全縣共規(guī)劃撤并學(xué)校351所（初級中學(xué)4所、小學(xué)包括校點(diǎn)346所）。

根據(jù)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃方案，針對不同情況，對我縣中小學(xué)當(dāng)前撤并的211所學(xué)校校舍的危房不再改造，確保拆除不再使用，d級危房面積統(tǒng)一并到所并入的長期保留學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃；對短期保留的79所學(xué)校校舍危房進(jìn)行適當(dāng)加固，確保學(xué)生安全，d級危房面積統(tǒng)一并到所并入的長期保留學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃；對中期保留的61所學(xué)校校舍危房采取維修加固、改造加固，無法再進(jìn)行加固的危房，為確保師生安全，拆除后新建和建設(shè)為適用的簡易房，d級危房面積統(tǒng)一并到所并入的長期保留學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃；對長期保留的30所學(xué)校進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃，對須維修加固的校舍按照重點(diǎn)設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)改造加固，對d級危房拆除后，按照“統(tǒng)籌安排、突出重點(diǎn)、集中投入”的原則，把被并入學(xué)校的危房面積統(tǒng)一規(guī)劃重建，學(xué)校布局調(diào)整后，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要再規(guī)劃新建。全縣中小學(xué)共規(guī)劃改造加固涉及87所學(xué)校，237棟單體，建筑面積為92982.77㎡，計(jì)劃總投入資金7438.62萬元；規(guī)劃新建涉及30所學(xué)校，129棟單體，建筑面積125080㎡，計(jì)劃總需投入資金17022.4萬元；現(xiàn)規(guī)劃方案已通過州、省專家組的評審。

（二）、信息管理系統(tǒng)（網(wǎng)絡(luò)版）數(shù)據(jù)信息采集前期工作完成情況

按《全國中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)及“校安工程”數(shù)據(jù)采集指標(biāo)體系》的要求，學(xué)?；厩闆r數(shù)據(jù)、學(xué)校校園和單體建筑的照片及視頻、校舍排查鑒定資料、學(xué)校規(guī)劃等資料都要錄入到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，此項(xiàng)工作占用了我們大量的人力物力。目前各學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)（網(wǎng)絡(luò)版）排查鑒定和規(guī)劃的錄入工作已完成?；緮?shù)據(jù)匯總和校對已完成。

根據(jù)××縣中小學(xué)?？傮w布局規(guī)劃，及（云校舍安全辦[2009]12號）文件的要求，2009年要完成加固、改造與重建工程總量的30%；2010年完成加固、改造與重建工程總量的70%；所有加固、改造與重建工程要在2011年2月份接受省的驗(yàn)收，6月接受國家的驗(yàn)收。2009年我縣校舍安全工程規(guī)劃排除危房12953㎡，我縣已完成13907.86㎡（其中拆除保和鎮(zhèn)完小11號房、拖枝完小04號房、塔城中心完小10房、永春中心完小05號房3541.2㎡，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校點(diǎn)撤并后停止使用10366.66㎡）；規(guī)劃新建項(xiàng)目中永春鄉(xiāng)拖枝完小學(xué)生宿舍樓已開工正在建設(shè)，永春鄉(xiāng)拖枝完小學(xué)生食堂、永春中心完小學(xué)生宿舍、塔城鎮(zhèn)中心完小學(xué)生宿舍、康普鄉(xiāng)中心完小學(xué)生宿舍、中路鄉(xiāng)中心完小學(xué)生宿舍，已完成地勘、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、審圖、預(yù)算等工作，正在進(jìn)行招投標(biāo)工作。

（三）檔案管理工作

根據(jù)《云南省校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈全國中小學(xué)校舍安全工程檔案管理辦法（施行）通知〉的通知》（迪校舍安全辦[2009]02號）文件和《云南省校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦室對〈全國中小學(xué)校舍安全工程檔案管理辦法（試行）的補(bǔ)充通知》（迪校舍安全辦[2009]13號）文件的精神，為進(jìn)一步完善和規(guī)范工程建設(shè)管理，建立健全校舍安全工程檔案，規(guī)范檔案資料的收集、整理和管理工作。領(lǐng)導(dǎo)高度重視校舍安全工程檔案建設(shè)工作，指定專人負(fù)責(zé)，專人管理，把每一所學(xué)校、每一座建筑，都按要求建立了紙質(zhì)檔案和電子檔案，形成全縣完整的、系統(tǒng)的中小學(xué)校舍安全檔案，并要在檔案室安裝攝像頭，省校安辦對縣及檔安室實(shí)行全程監(jiān)控。目前，檔案室建設(shè)和檔案的收集、整理、檢查工作正在進(jìn)行。

（四）新農(nóng)村衛(wèi)生校園規(guī)劃；

（五）中小學(xué)校舍基本信息調(diào)查情況填報(bào)；

（六）中小學(xué)校舍規(guī)劃的進(jìn)一步完繕；

（七）寄宿制項(xiàng)目的資料和圖片的完繕；

（八）2001年—2007年完成的所有項(xiàng)目的完工圖片的報(bào)送工作；

（九）做好“中小學(xué)危房改造工程”、“世行貸款”項(xiàng)目的月度季度進(jìn)度報(bào)表和年度計(jì)劃報(bào)告，完善了項(xiàng)目檔案資料。

（十）完成局機(jī)關(guān)日常事務(wù)工作。積極配合其他股室完成好相應(yīng)的工作。

二、2010年度工作計(jì)劃

（一）財(cái)務(wù)方面

配合財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心處理好報(bào)帳業(yè)務(wù)，認(rèn)真做好工資發(fā)放、職工差旅費(fèi)報(bào)銷、公務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的審核報(bào)銷。處理好教育專項(xiàng)資金預(yù)撥決算和各種項(xiàng)目的報(bào)帳工作。進(jìn)一步確保在職及離退休人員的醫(yī)療保險(xiǎn)，報(bào)銷門診、住院醫(yī)療費(fèi)不發(fā)生差錯(cuò)。

（二）工程建設(shè)方面：

1、做好“校安工程”的實(shí)施管理工作；校安工程是一項(xiàng)長期而繁雜的工作，不過也是一件利國利民的大好事，我們定會(huì)努力把它做好。

2、做好各種項(xiàng)目的進(jìn)度報(bào)表和年度計(jì)劃報(bào)告。

3、做好各種項(xiàng)目的申報(bào)工作。

篇6

一、20__年度的工作總結(jié)

(一)財(cái)務(wù)方面

主要完成了以下幾項(xiàng)工作：局機(jī)關(guān)及教育系統(tǒng)的各種經(jīng)費(fèi)預(yù)算;局機(jī)關(guān)工資正常發(fā)放和工資套改工作，招生辦及人事股的招生報(bào)名收費(fèi)工作;離退休人員的工資套改和醫(yī)藥費(fèi)及時(shí)報(bào)銷工作;春季學(xué)期免學(xué)雜費(fèi)資金、補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)資金、校舍維修改造資金、補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)資金的及時(shí)發(fā)放及內(nèi)審工作;在工資發(fā)放、職工差旅費(fèi)報(bào)銷、公務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的審核報(bào)銷以及各項(xiàng)?？畹膿芨哆^程中，做到認(rèn)真審核把關(guān)，沒有發(fā)生大的差錯(cuò)。

(二)工程建設(shè)方面：

一、中小學(xué)校舍維修改造項(xiàng)目

目前，從中央到地方都十分重視中小學(xué)校排危工作，20__年起建立的中小學(xué)校舍維修改造長效機(jī)制，是深化義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的重要內(nèi)容，是貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》的重大舉措。中小學(xué)校舍維修改造長效機(jī)制的建立對于排除我縣d級危房改善辦學(xué)條件，為師生提供一個(gè)安全舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，鞏固“兩基”成果，促進(jìn)全縣教育健康發(fā)展是一個(gè)十分重要的機(jī)遇。20__年主要完成20__年下達(dá)危改項(xiàng)目，總資金360.37萬元，涉及20個(gè)項(xiàng)目學(xué)校，在項(xiàng)目管理上大部分由中心校和中學(xué)校長直接參與管理，現(xiàn)這些項(xiàng)目已全部完工驗(yàn)收交付使用，大部分決算審核工作已完成。20__年至20__年總的校舍維修改造項(xiàng)目在今年7月13日至7月23日省審計(jì)廳對我縣中小學(xué)校舍維修改造專項(xiàng)資金下達(dá)、撥付、管理和使用情況進(jìn)行了就地審計(jì)。20__年至20__年中央和省級計(jì)劃安排指令性項(xiàng)目51個(gè)，排除危房__57平方米，投入資金988.77萬元。

二、“世行”項(xiàng)目

由世界銀行貸款/英國政府贈(zèng)款支持的“西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項(xiàng)目”，經(jīng)過幾年的實(shí)施，現(xiàn)已全部結(jié)束了。我縣“西發(fā)”項(xiàng)目還款期為20年，其中執(zhí)行期5年，寬限期8年。我縣獲得額度為104萬美元的貸款，按照要求以不低于貸款總額的0.5提供配套資金，額度為52萬美元，以規(guī)定中美元對人民幣的計(jì)算匯率為1：8.25來計(jì)算，本項(xiàng)目共有資金1287萬元人民幣。我縣共有4個(gè)項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分別是永春鄉(xiāng)、白濟(jì)汛鄉(xiāng)、葉枝鎮(zhèn)、塔城鎮(zhèn)。我縣的項(xiàng)目包括改善學(xué)校設(shè)施、加強(qiáng)行政管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量。改善學(xué)校設(shè)施包括土建采購、設(shè)備采購、圖書采購和課桌椅采購;加強(qiáng)行政管理包括學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、校長培訓(xùn)、管理人員培訓(xùn)和信息系統(tǒng)的培訓(xùn);提高教育教學(xué)質(zhì)量包括學(xué)雙語教師培訓(xùn)、復(fù)式教師培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)課教師培訓(xùn)、圖書管理人員培訓(xùn)等內(nèi)容。

目前我縣的14所學(xué)校的土建項(xiàng)目，已全部完工交付使用，總建筑面積為825本文來源：文秘站 1平方米，總投資為744，2292.55元人民幣。信息技術(shù)管理設(shè)備采購由省項(xiàng)目辦20__年統(tǒng)一采購，我縣已將下發(fā)的辦公設(shè)備按計(jì)劃和要求分發(fā)到項(xiàng)目學(xué)校。圖書及課桌椅采購，20__年按規(guī)劃已配了部分課桌椅，其中：課桌椅700套，學(xué)生用床1200張，費(fèi)用為300000元課桌椅采購用配套資金支付。去年 10月份我們通過詢價(jià)采購方式采購了書架和儀器柜各200套，已全部按規(guī)劃分配到相應(yīng)的項(xiàng)目學(xué)校，圖書和儀器由省項(xiàng)目辦統(tǒng)一采購，現(xiàn)在已全部按規(guī)劃分配到各項(xiàng)目學(xué)校。到目前為止我縣共完成1501人次的培訓(xùn)，共產(chǎn)生培訓(xùn)費(fèi)用736965元人民幣。

三、校安工程情況

(一)、校舍排查鑒定及學(xué)校建設(shè)規(guī)劃工作

我縣中小學(xué) 校舍安全工程的排查鑒定工作嚴(yán)格按照《云南省中小學(xué)校舍安全工程校舍排查鑒定實(shí)施細(xì)則》的要求，成立了××縣中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組，在××縣中小學(xué)校舍安全領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，于20__年8月7日成立專家組開展排查和鑒定工作，并對部分需要現(xiàn)場排查和鑒定的學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場排查和鑒定。在建設(shè)局、教育局、發(fā)改委、國土資源局、水電局、氣象局、消防大隊(duì)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校等單位的共同努力奮斗下，20__年9月30日全縣共完成排查和鑒定學(xué)校380所(不含幼兒園),993棟單體，面積212856.86㎡，其中a級10336.14㎡、b級95562.75㎡、c級25228.44㎡、d級81729.53㎡?，F(xiàn)校舍排查和鑒定工作已全面完成。 按照《云南省中小學(xué)校舍安全工程規(guī)劃編制指導(dǎo)意見》的要求，根據(jù)排查和鑒定結(jié)果，考慮我縣城鎮(zhèn)發(fā)展、人口變化等因素，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、地域特點(diǎn)、教育發(fā)展水平等實(shí)際，與中小學(xué)校點(diǎn)撤并、中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃和校園規(guī)劃相結(jié)合，與中小學(xué)校舍標(biāo)準(zhǔn)化相結(jié)合，立足教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，局長親自指導(dǎo)編制了全縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃。

根據(jù)全縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，全縣長期保留1所進(jìn)修學(xué)校和6所中學(xué)：××縣進(jìn)修學(xué)校、××縣高級職業(yè)中學(xué)、××縣第一中學(xué)、××縣第二中學(xué)，拖枝中學(xué)、塔城中學(xué)、葉枝中學(xué);中期保留4所中學(xué)：攀天閣中學(xué)、白濟(jì)汛中學(xué)、維登中學(xué)、中路中學(xué);短期保留1所中學(xué):巴迪中學(xué);當(dāng)前撤并1所中學(xué)：康普中學(xué)。

全縣長期保留22所完全小學(xué)：永春鄉(xiāng)四保完小、拖枝完小、永春中心校、臘普灣完小;攀天閣鄉(xiāng)皆菊完小、勺洛完小;白濟(jì)汛鄉(xiāng)白濟(jì)汛完小、小××完小、巴倮完小、黑日多完小;塔城鎮(zhèn)塔城中心完小、柯那完小;康普鄉(xiāng)康普中心完小;葉枝鎮(zhèn)葉枝中心完小、梓里完小;巴迪鄉(xiāng)巴迪中心完小、真樸完小;中路鄉(xiāng)中路中心完小;維登鄉(xiāng)維登中心完小、富川完小;縣民族小學(xué)、保和鎮(zhèn)完小。

中期保留58所小學(xué)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村中心小學(xué)(除去長期保留的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小)。短期保留78所小學(xué)：當(dāng)前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)無法撤并的校點(diǎn)。當(dāng)前撤并211所小學(xué)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校點(diǎn)。

布局調(diào)整規(guī)劃實(shí)施后，全縣共有30所學(xué)校(教師進(jìn)修學(xué)校1所、高級職業(yè)中學(xué)1所、完全中學(xué)1所、初級中學(xué)4所、小學(xué)22所)高級職業(yè)規(guī)劃在校生1150人左右，完全中學(xué)規(guī)劃在校生3000人左右;初級中學(xué)規(guī)劃在校生8000人左右;小學(xué)規(guī)劃在校生14000人左右。全縣共規(guī)劃撤并學(xué)校351所(初級中學(xué)4所、小學(xué)包括校點(diǎn)346所)。

根據(jù)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃方案，針對不同情況，對我縣中小學(xué)當(dāng)前撤并的211所學(xué)校校舍的危房不再改造，確保拆除不再使用，d級危房面積統(tǒng)一并到所并入的長期保留學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃;對短期保留的79所學(xué)校校舍危房進(jìn)行適當(dāng)加固，確保學(xué)生安全，d級危房面積統(tǒng)一并到所并入的長期保留學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃;對中期保留的61所學(xué)校校舍危房采取維修加固、改造加固，無法再進(jìn)行加固的危房，為確保師生安全，拆除后新建和建設(shè)為適用的簡易房，d級危房面積統(tǒng)一并到所并入的長期保留學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃;對長期保留的30所學(xué)校進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃，對須維修加固的校舍按照重點(diǎn)設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)改造加固，對d級危房拆除后，按照“統(tǒng)籌安排、突出重點(diǎn)、集中投入”的原則，把被并入學(xué)校的危房面積統(tǒng)一規(guī)劃重建，學(xué)校布局調(diào)整后，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要再規(guī)劃新建。全縣中小學(xué)共規(guī)劃改造加固涉及87所學(xué)校，237棟單體，建筑面積為92982.77㎡，計(jì)劃總投入資金7438.62萬元;規(guī)劃新建涉及30所學(xué)校，129棟單體，建筑面積125080㎡，計(jì)劃總需投入資金17022.4萬元;現(xiàn)規(guī)劃方案已通過州、省專家組的評審。

(二)、信息管理系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)版)數(shù)據(jù)信息采集前期工作完成情況

按《全國中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)及“校安工程”數(shù)據(jù)采集指標(biāo)體系》的要求，學(xué)?；厩闆r數(shù)據(jù)、學(xué)校校園和單體建筑的照片及視頻、校舍排查鑒定資料、學(xué)校規(guī)劃等資料都要錄入到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，此項(xiàng)工作占用了我們大量的人力物力。目前各學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)版)排查鑒定和規(guī)劃的錄入工作已完成?；緮?shù)據(jù)匯總和校對已完成。

根據(jù)××縣中小學(xué)?？傮w布局規(guī)劃，及(云校舍安全辦20__12號)文件的要求，20__年要完成加固、改造與重建工程總量的30%;20__年完成加固、改造與重建工程總量的70%;所有加固、改造與重建工程要在20__年2月份接受省的驗(yàn)收，6月接受國家的驗(yàn)收。20__年我縣校舍安全工程規(guī)劃排除危房12953㎡，我縣已完成13907.86㎡(其中拆除保和鎮(zhèn)完小11號房、拖枝完小04號房、塔城中心完小10房、永春中心完小05號房3541.2㎡，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校點(diǎn)撤并后停止使用10366.66㎡);規(guī)劃新建項(xiàng)目中永春鄉(xiāng)拖枝完小學(xué)生宿舍樓已開工正在建設(shè)，永春鄉(xiāng)拖枝完小學(xué)生食堂、永春中心完小學(xué)生宿舍、塔城鎮(zhèn)中心完小學(xué)生宿舍、康普鄉(xiāng)中心完小學(xué)生宿舍、中路鄉(xiāng)中心完小學(xué)生宿舍，已完成地勘、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、審圖、預(yù)算等工作，正在進(jìn)行招投標(biāo)工作。

(三)檔案管理工作

根據(jù)《云南省校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈全國中小學(xué)校舍安全工程檔案管理辦法(施行)通知〉的通知》(迪校舍安全辦20__02號)文件和《云南省校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦室對〈全國中小學(xué)校舍安全工程檔案管理辦法(試行)的補(bǔ)充通知》(迪校舍安全辦20__13號)文件的精神，為進(jìn)一步完善和規(guī)范工程建設(shè)管理，建立健全校舍安全工程檔案，規(guī)范檔案資料的收集、整理和管理工作。領(lǐng)導(dǎo)高度重視校舍安全工程檔案建設(shè)工作，指定專人負(fù)責(zé)，專人管理，把每一所學(xué)校、每一座建筑，都按要求建立了紙質(zhì)檔案和電子檔案，形成全縣完整的、系統(tǒng)的中小學(xué)校舍安全檔案，并要在檔案 室安裝攝像頭，省校安辦對縣及檔安室實(shí)行全程監(jiān)控。目前，檔案室建設(shè)和檔案的收集、整理、檢查工作正在進(jìn)行。

(四)新農(nóng)村衛(wèi)生校園規(guī)劃;

(五)中小學(xué)校舍基本信息調(diào)查情況填報(bào);

(六)中小學(xué)校舍規(guī)劃的進(jìn)一步完繕;

(七)寄宿制項(xiàng)目的資料和圖片的完繕;

(八)20__年—20__年完成的所有項(xiàng)目的完工圖片的報(bào)送工作;

(九)做好“中小學(xué)危房改造工程”、“世行貸款”項(xiàng)目的月度季度進(jìn)度報(bào)表和年度計(jì)劃報(bào)告，完善了項(xiàng)目檔案資料。

(十)完成局機(jī)關(guān)日常事務(wù)工作。積極配合其他股室完成好相應(yīng)的工作。

二、20__年度工作計(jì)劃

(一)財(cái)務(wù)方面

配合財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心處理好報(bào)帳業(yè)務(wù)，認(rèn)真做好工資發(fā)放、職工差旅費(fèi)報(bào)銷、公務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的審核報(bào)銷。處理好教育專項(xiàng)資金預(yù)撥決算和各種項(xiàng)目的報(bào)帳工作。進(jìn)一步確保在職及離退休人員的醫(yī)療保險(xiǎn)，報(bào)銷門診、住院醫(yī)療費(fèi)不發(fā)生差錯(cuò)。

(二)工程建設(shè)方面：

1、做好“校安工程”的實(shí)施管理工作;校安工程是一項(xiàng)長期而繁雜的工作，不過也是一件利國利民的大好事，我們定會(huì)努力把它做好。

2、做好各種項(xiàng)目的進(jìn)度報(bào)表和年度計(jì)劃報(bào)告。

3、做好各種項(xiàng)目的申報(bào)工作。