導(dǎo)語：如何才能寫好一篇自媒體新聞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：自媒體新聞；新聞傳播；傳統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)；特點(diǎn)；影響

一、引言

科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，給人們的生活帶來了新的變革，新聞傳播更是如此。自媒體的出現(xiàn)，進(jìn)一步推動(dòng)了新聞行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，使得新聞傳播更加方便、快捷。另外，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，自媒體新聞的傳播范圍更廣，這對(duì)傳統(tǒng)的新聞傳播來說是一種巨大的打擊。在這種情況下，分析自媒體和傳統(tǒng)媒體的利害關(guān)系，目的就是要改變傳統(tǒng)新聞媒體的傳播方式，從而提高新聞傳播的水平和技術(shù)。

二、自媒體新聞傳播的特性

自媒體亦可稱之為“個(gè)人媒體”抑或是“公民媒體”，所有人均可借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)新聞信息或者個(gè)人觀點(diǎn)。目前，生活中常用的自媒體有微博、微信、論壇以及QQ等。在這個(gè)自媒體時(shí)代，新聞傳播呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：一是新聞傳播逐步向平民化與個(gè)性化方向發(fā)展，利用先進(jìn)的科技，所有人均能新聞，亦可隨時(shí)隨地對(duì)新聞?dòng)枰栽u(píng)論，從而使得人們可以聽到更多不同的聲音；二是新聞傳播的交互性進(jìn)一步加強(qiáng)，利用信息化技術(shù)，所有人均有可能成為新聞的傳播者，亦能隨時(shí)轉(zhuǎn)變成受眾，傳播者和受眾可以進(jìn)行零距離接觸，使得新聞的影響力逐步擴(kuò)大，同時(shí)也加強(qiáng)了傳播者與受眾的互動(dòng)交流；三是這個(gè)時(shí)代，新聞傳播的速度以及效率都得以大幅提高，同時(shí)新聞傳播的內(nèi)容更加豐富多樣，加快了新聞的傳播；四是新聞傳播的真實(shí)性變得很不容易控制，正是因?yàn)樾侣剛鞑ジ臃奖憧旖?，成本更低廉，言論也更為自由，?dǎo)致自媒體時(shí)代的新聞?wù)鎸?shí)性很難掌控，新聞的可信度明顯降低，自然也很難保障其質(zhì)量；五是這個(gè)時(shí)代新聞傳播中出現(xiàn)的糾紛增多，如版權(quán)及侵權(quán)糾紛等，但是相關(guān)的法律體系尚不健全，使得出現(xiàn)的問題難以得到解決，從而出現(xiàn)一些不良的新聞傳播現(xiàn)象?？偠灾?，不難看出自媒體時(shí)代的新聞傳播尚不成熟，故而研究當(dāng)前新的新聞傳播途徑對(duì)以往的傳播方式造成的影響，將是健全自媒體時(shí)代新聞傳播發(fā)展的必經(jīng)之路。

三、深刻剖析自媒體新聞對(duì)傳統(tǒng)新聞傳播的影響

（一）對(duì)受眾價(jià)值觀存在一定的影響

傳統(tǒng)新聞傳播過程專業(yè)且復(fù)雜，在新聞傳播的過程中，往往會(huì)將新聞采集人員和編輯人員的一些價(jià)值觀、人生觀匯聚其中。當(dāng)受眾接收到相關(guān)新聞信息時(shí)，就必須接受這些觀點(diǎn)，而無法表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)，這導(dǎo)致受眾的思想會(huì)受到約束和抑制，其傳播效果也還不夠深刻。但是，隨著自媒體時(shí)代的到來，受眾可以在接收新聞信息的同時(shí)，自由闡述自己的意見和觀點(diǎn)。傳受雙方的角色發(fā)生了變化，受眾可以和新聞媒體一起表達(dá)觀點(diǎn)，能體現(xiàn)真正的價(jià)值觀和人生觀。另外，由于受眾可以自由發(fā)表自己對(duì)新聞的看法，這就使得新聞傳播變得相對(duì)感性，新聞內(nèi)容會(huì)根據(jù)大眾的需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，更加符合大眾的口味，拉近了新聞和受眾的距離，讓新聞更加貼近人們的生活。

（二）對(duì)傳播者和受眾的角色產(chǎn)生一定的影響

自媒體新聞與傳統(tǒng)新聞媒體最大的不同在于，傳播者和受眾角色可以相互轉(zhuǎn)換，即傳播者同時(shí)也是受眾，受眾也可以成為新聞傳播者，二者可以相互融合。而傳統(tǒng)的新聞媒體傳播則不同，從某種角度來說，新聞傳播者將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給受眾，存在局限性。但是，自媒體依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打破了傳統(tǒng)新聞媒體的傳播方式，從而提高了新聞傳播的影響力。另外，自媒體新聞傳播使得傳播者和受眾角色相互融合，讓新聞傳播具有雙向性，改變了以往的新聞傳播方式，變得更加親民，更加貼近大眾。

（三）對(duì)社會(huì)輿論存在一定的影響

在傳統(tǒng)新聞傳播中，受眾無法表達(dá)自己內(nèi)心的聲音，只能當(dāng)被動(dòng)的信息接收者。新聞傳播壟斷了大眾表達(dá)自己觀點(diǎn)的渠道，尤其是當(dāng)遇到一些具有負(fù)面影響的事情時(shí)，如果當(dāng)?shù)孛襟w閉口不言，將會(huì)侵害受眾的知情權(quán)。新聞傳播更偏向于播放有正面影響的事件，也就是報(bào)喜不報(bào)憂。但是隨著自媒體的發(fā)展，社會(huì)輿論將新聞信息傳播帶入一個(gè)新時(shí)期。首先，人們對(duì)新聞傳播的監(jiān)督意識(shí)以及能力大幅提高，受眾在關(guān)注新聞的同時(shí)也在不停地思考；其次，新聞信息源逐步擴(kuò)展，使得不論小事、大事均可能成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，構(gòu)建的社會(huì)輿論氛圍充分體現(xiàn)出新聞的大眾化、平民化以及普遍化特點(diǎn)。社會(huì)大眾對(duì)大至國際、小至社區(qū)中出現(xiàn)的新聞都可知曉，從而真正實(shí)現(xiàn)了“家事國事天下事”無事不曉的效果，有效提升了大眾的新聞參與度，從而使得新聞傳播逐步向更完善的方向發(fā)展。

四、結(jié)語

隨著社會(huì)的快速發(fā)展而誕生的自媒體迎合了時(shí)代變革的需求，對(duì)傳統(tǒng)新聞的傳播產(chǎn)生了較大影響，而且利大于弊?？偟膩碚f，自媒體新聞傳播能促進(jìn)新聞行業(yè)快速發(fā)展，并且由于融合了傳統(tǒng)媒體的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，其傳播方式多樣、傳播途徑豐富，使得自媒體新聞傳播有更高的技術(shù)水平，從而能夠創(chuàng)作出精彩、生動(dòng)的新聞作品。

參考文獻(xiàn)：

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［4］劉景東，孫岳.淺議自媒體［J］.中國信息界，2011（3）：41-43.

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關(guān)鍵詞：新聞專業(yè)主義；自媒體；新浪微博

新聞專業(yè)主義是西方新聞學(xué)的一個(gè)重要概念，在我國，從2000年開始被學(xué)界關(guān)注與探討。新聞專業(yè)主義強(qiáng)調(diào)客觀性與中立性，是新聞業(yè)發(fā)展中必不可少的，它也漸漸成為所有新聞工作者內(nèi)心深處的職業(yè)操守和職業(yè)理想。隨著網(wǎng)絡(luò)和新媒體的發(fā)展，在微博等自媒體中，傳統(tǒng)的新聞專業(yè)主義也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

1 新聞專業(yè)主義在自媒體中的現(xiàn)狀及問題

媒體機(jī)構(gòu)微博已經(jīng)成為新浪微博平臺(tái)最為活躍的群體之一。以央媒為例，從2010年2月25日《中國之聲》率先開通新浪微博開始，央媒的各個(gè)載體紛紛開通官方微博，幾年的時(shí)間里，中央的廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)站、通訊社都有了自己的官方微博，并且都會(huì)通過微博這一平臺(tái)新聞。此外，地方各級(jí)報(bào)紙電視臺(tái)也紛紛開通了自己的官方微博，他們?cè)谥匾侣勈录卸及l(fā)揮著不可忽視的影響。以下我們將具體討論新聞專業(yè)主義在自媒體中的現(xiàn)狀及問題。

（一）新聞專業(yè)主義在自媒體的現(xiàn)狀

1、報(bào)道人員結(jié)構(gòu)變化

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，從事新聞報(bào)道的從業(yè)人員是專門機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員。而在以微博為代表的自媒體時(shí)代，新聞報(bào)道的從業(yè)人員身份有了很大改變，龐大的非專業(yè)新聞報(bào)道人群漸漸涌入。在這個(gè)時(shí)代，每個(gè)人都可以是一個(gè)信息的者，一條新聞的報(bào)道者。他們可以隨時(shí)隨地將所見所聞?dòng)涗浵聛?，及時(shí)迅速地通過微博、微信、論壇等現(xiàn)代化的平臺(tái)報(bào)道。從某種意義上說，一條140字的微博就是一條新聞消息。

2、新聞專業(yè)主義核心理念變化

自媒體中新聞從業(yè)人員身份結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，新聞專業(yè)主義的兩大核心理念在新聞報(bào)道的實(shí)際操作中也有著明顯的變化。

其一是客觀性。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，新聞報(bào)道有著專門的機(jī)構(gòu)和比較完善的新聞采編管理制度，新聞的客觀性有了保證。自媒體時(shí)代，新聞發(fā)表可以更自由。但是缺乏了專業(yè)制度和規(guī)范的管理，沒有了那么多的嚴(yán)格的采編要求，容易出現(xiàn)片面的、不夠客觀的甚至是不真實(shí)的報(bào)道。

其二是獨(dú)立性。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，新聞工作者的獨(dú)立地位會(huì)受到一些限制。而在自媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較為自由，使得新聞媒介的獨(dú)立性有著較大程度的發(fā)揮。盡管互聯(lián)網(wǎng)中也有一些管理規(guī)范如“微信十條”，但由于網(wǎng)絡(luò)的草根性、及時(shí)性、廣泛性，并且自媒體中政府監(jiān)管與傳統(tǒng)媒體相比較為寬松，所以說網(wǎng)絡(luò)中的新聞自由要大于現(xiàn)實(shí)生活。

3、新聞報(bào)道方式的變化

其一，新聞報(bào)道更加貼近受眾。微博新聞以受眾為中心，它的內(nèi)容和文風(fēng)都更加貼近受眾的需求。其二，融合了報(bào)紙、廣播、電視等多種媒介的表現(xiàn)形式。其三，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，傳統(tǒng)的大眾傳播中反饋環(huán)節(jié)較為薄弱，而在微博中就不存在這樣的問題。在微博中受眾的意見可以方便快捷地傳達(dá)給新聞傳播者。用戶可以通過微博私信或是直接評(píng)論向媒體表達(dá)自己的意見。

（二）新聞專業(yè)主義在自媒體中的問題

其一，新聞來源缺失。新聞媒體的官方微博在依靠母體提供大量新聞的同時(shí)，還通過同類媒體的官方微博、網(wǎng)友微博等獲得新聞線索。但是，很多媒體在利用別人提供的新聞線索的時(shí)候不僅不在末尾標(biāo)準(zhǔn)來源或者給出新聞原文鏈接，甚至連@有時(shí)都沒有。以下是近期對(duì)@央視新聞和@人民日?qǐng)?bào)的微博統(tǒng)計(jì)：

從表1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，@央視新聞給出新聞來源的共有12條微博，在27條新聞?lì)愇⒉┲姓?4.4%。而@人民日?qǐng)?bào)給出新聞鏈接的共有8條微博，在17條新聞?lì)愇⒉┲兄徽?7%。是否給出新聞來源是新聞專業(yè)主義最基本的要求，作為央媒的代表，@央視新聞和@人民日?qǐng)?bào)做的都不好，其他一般的媒體微博的表現(xiàn)可想而知。所以說，在這一點(diǎn)上，我國媒體官方微博還需更加規(guī)范。

其二，新聞失實(shí)現(xiàn)象較多。微博上的信息魚龍混雜，信源的增多會(huì)對(duì)新聞把關(guān)增加難度，加上微博新聞追求時(shí)效常常缺乏驗(yàn)證環(huán)節(jié)，因此微博新聞的失實(shí)報(bào)道現(xiàn)象較多。面對(duì)大量混雜的真?zhèn)涡畔ⅲ?dú)立求證的態(tài)度應(yīng)該成為自媒體記者必不可少的專業(yè)技能。

其三，社會(huì)責(zé)任感不夠。作為社會(huì)公器的媒體理應(yīng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。

2 新聞專業(yè)主義在自媒體中問題的原因

（一）政府的制約

社會(huì)主義新聞事業(yè)是黨的事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，是黨和人民的耳目喉舌，這是新聞媒體的黨性原則。我國的政治制度決定了媒體與政府的關(guān)系，由于政府監(jiān)管著傳統(tǒng)媒體這一母體，自媒體的發(fā)展空間勢(shì)必會(huì)受到影響。此外，媒體掌握著重要的社會(huì)資源，承擔(dān)著“下情上達(dá)”的職能，媒體要為社會(huì)服務(wù)，要傳播正能量，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。因此，媒體獨(dú)特的地位和作用決定了它要受到政府的監(jiān)管和制約，這樣，新聞專業(yè)主義中的中立性原則在我國就很難實(shí)現(xiàn)。

（二）市場(chǎng)的誘惑

首先，由于網(wǎng)絡(luò)自媒體的開放性，各種信息能夠快速低廉地被復(fù)制甚至被修改，這種不需成本的使用信息使得自媒體使用信息不加思考無所顧忌，其中的新聞信息也是魚龍混雜，真實(shí)性不高。其次，個(gè)別媒體為了追求經(jīng)濟(jì)利益接受一些廣告商的賄賂，詆毀其他企業(yè)的新聞或者一些虛假新聞。比較著名的是《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》事件，以及《新京報(bào)》記者陳永洲事件?？傊?，市場(chǎng)利益的誘惑，也挑戰(zhàn)著自媒體的專業(yè)主義素養(yǎng)。如何能在巨大的利益誘惑面前，堅(jiān)持客觀性、中立性，是在自媒體中堅(jiān)持新聞專業(yè)主義需要認(rèn)真考慮的問題。

（三）媒介的自身原因

首先，一些記者的媒介素養(yǎng)需要提高。目前一些媒體微博的運(yùn)行者多是實(shí)習(xí)生或非專業(yè)人員，他們連基本的告知新聞來源，尊重著作權(quán)，客觀報(bào)道，都知之甚少。其次，媒體和記者生存的壓力，也影響著自媒體中新聞專業(yè)主義的實(shí)踐。最后，媒體機(jī)構(gòu)內(nèi)部缺乏必要的管理，缺乏具體的新聞采集和規(guī)章制度，缺乏對(duì)自新聞從業(yè)人員必要的培訓(xùn)，缺乏嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度。這樣下去，新聞專業(yè)主義在自媒體的復(fù)雜環(huán)境中很難得到發(fā)展。

3 新聞專業(yè)主義自媒體中的未來

（一）重視自媒體

首先，要重視自媒體，它和傳統(tǒng)媒體相比有著很多優(yōu)勢(shì)。自媒體時(shí)效性強(qiáng)、互動(dòng)頻率高、受眾群體廣泛、表現(xiàn)形式多樣便于媒介融合。其次，自媒體應(yīng)依托傳統(tǒng)媒體這一母體發(fā)展，加強(qiáng)與傳統(tǒng)媒體的溝通，這是提高自媒體公信力，加強(qiáng)其專業(yè)性的重要途徑。第三，自媒體的運(yùn)營不能只靠一個(gè)人，重視它就要采用團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的方式，制定詳細(xì)具體的操作規(guī)范。團(tuán)隊(duì)運(yùn)作能夠防止自媒體信息的過于個(gè)人化，群策群力也可以把失誤降到最低。

（二）新聞業(yè)務(wù)方面的提高

在新聞業(yè)務(wù)方面，傳統(tǒng)媒體的自媒體首先應(yīng)該學(xué)會(huì)辨別信息真?zhèn)危詈玫霓k法就是或轉(zhuǎn)發(fā)新聞之前進(jìn)行核實(shí)。其次，媒體微博要注意標(biāo)明信息出處，因?yàn)檫@不僅是實(shí)踐新聞專業(yè)主義，也是對(duì)新聞?wù)咦约旱谋Ｗo(hù)。一旦出現(xiàn)虛假新聞，可以追溯到源頭。第三，新聞選材要以受眾為中心，多一些貼近生活的新聞，注意新聞?wù)Z言的通俗和接近性。

（三）傳媒工作者強(qiáng)化專業(yè)主義意識(shí)

新聞專業(yè)主義應(yīng)當(dāng)是根植于新聞從業(yè)者內(nèi)心的職業(yè)理念。

首先，自媒體新聞從業(yè)者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持新聞客觀性，客觀中立平衡地報(bào)道新聞，不因?yàn)槭窃谖⒉┌l(fā)表就摻雜過多的個(gè)人感情。其次，自媒體新聞從業(yè)者要有獨(dú)立性，不受任何政治經(jīng)濟(jì)利益集團(tuán)的影響。

參考文獻(xiàn)

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[3] 芮必峰.描述乎？規(guī)范乎？――新聞專業(yè)主義之于我國新聞傳播實(shí)踐[J].新聞與傳播研究，2010（1）.

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【關(guān)鍵詞】自媒體 民生新聞 電視

數(shù)字技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，催生了新媒體的異軍突起，自媒體極強(qiáng)的互動(dòng)性，打破了傳統(tǒng)電視媒體的線性傳播方式，為全民皆信息傳播者提供了可能性，這對(duì)傳統(tǒng)的電視媒體造成了巨大的沖擊，電視民生新聞節(jié)目不得不應(yīng)勢(shì)而為，積極探索與自媒體的關(guān)系，以期獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

一、自媒體概念及特征

1.自媒體的概念。自媒體，我們可以作這樣的理解，它是以微博、博客、博客、論壇、微信、QQ等新媒體形式為載體信息的個(gè)人媒體的總稱。

2.自媒體的特點(diǎn)。首先，信息傳播不受時(shí)空和職業(yè)身份限制。在自媒體時(shí)代，每個(gè)人都能成為信息的制造者和傳播者，只需借助一個(gè)手機(jī)移動(dòng)終端就可以隨時(shí)隨地記錄事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)況，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，發(fā)信息、曬實(shí)況，而不受時(shí)間、空間限制，也不受條條框框的束縛。其次，信息傳播的交互性。自媒體的出現(xiàn)，極大地滿足了受眾群體參與感，能夠在媒體平臺(tái)上自由地參與討論、分享，從而提升了受眾地位。第三，信息傳播零門檻、草根化。網(wǎng)絡(luò)傳播以“零門檻”的方式吸引了眾多的用戶，能夠輕松讓用戶成為信息傳播者和制造者，而不再像以前一樣，只由專職身份的人來做這些事。

二、電視民生新聞的概念及其現(xiàn)狀

電視民生新聞播報(bào)的是百姓身邊發(fā)生的各種事或是與百姓生活工作密切相關(guān)的熱點(diǎn)政策，其特點(diǎn)是充分體現(xiàn)了“民生民意民情”。其新聞采訪制作是以調(diào)查、跟蹤等多種方式為主，內(nèi)容多是為百姓排憂解難、的事件并以百姓的立場(chǎng)來播報(bào)各種新聞信息，是一種價(jià)值豐富的電視新聞。

隨著各種新媒體的出現(xiàn)，記者不再是主宰整個(gè)新聞事件的身份，而是更多地作為一個(gè)傾聽者的角色去了解人民各個(gè)層面的需求。但一個(gè)突出的問題是，電視民生新聞只是反映了新聞事件，但卻沒有像自媒體那樣能夠讓廣大群眾參與進(jìn)來評(píng)論，這就成為了其重要的短板。現(xiàn)在的電視民生新聞節(jié)目內(nèi)容冗雜、重復(fù)、瑣碎化，而且過于娛樂性，對(duì)情節(jié)過于渲染、煽情，比較重視視覺沖擊而缺乏人文性和責(zé)任心。

三、自媒體給電視民生新聞帶來的沖擊

自媒體的蓬勃發(fā)展無疑給傳統(tǒng)電視民生新聞節(jié)目帶來了嚴(yán)重的沖擊，主要表現(xiàn)為以下幾方面：

第一，自媒體挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)媒體的新聞話語權(quán)。2009年發(fā)生的“央視配樓失火”事件，最先火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的不是主流媒體，而是一位恰巧路過的市民拍下并到網(wǎng)上的，成為了先于傳統(tǒng)主流媒體消息的第一位。這條信息在半天的時(shí)間里就被訪問了37萬次，跟帖發(fā)表評(píng)論有1700多條。而主流媒體是在事件發(fā)生后一天才了這一消息。

第二，自媒體對(duì)敏感新聞具有很強(qiáng)的挖掘能力?！半S手拍照解救乞討兒童”這個(gè)事件最先是由社科院學(xué)者發(fā)帖在網(wǎng)絡(luò)傳播開來的，在受到關(guān)注后，一場(chǎng)“微博打拐”的互聯(lián)網(wǎng)行動(dòng)蕩漾開來，在民眾輿論呼聲和關(guān)注極高的情況下，傳統(tǒng)電視民生新聞節(jié)目才陸續(xù)報(bào)道了此事。

第三，自媒體的草根性，決定了其姿態(tài)平民化，更能吸引廣泛民眾的參與。自媒體開創(chuàng)的公民新聞，全民皆記者，對(duì)民生新聞的切入視角更獨(dú)特，用詞簡(jiǎn)單質(zhì)樸接地氣，更能引起廣泛的認(rèn)同感，并吸引著眾多的人參與評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)，從而使該新聞得到更廣泛、更快速的傳播。

四、自媒體的缺陷性又為傳統(tǒng)電視民生新聞提供了突破契機(jī)

任何新生事物都有其缺陷和不足，而自媒體的這些缺陷和不足反而會(huì)成為傳統(tǒng)媒體發(fā)展的突破口。

第一，自媒體在傳播新聞時(shí)是無序的、良莠參半的，而傳統(tǒng)電視民生新聞卻有著較好的公信力。自媒體信息傳播速度雖快，但是呈碎片化傳播形式，其真假性、客觀與否都取決于用戶的自律，者有可能造謠，轉(zhuǎn)發(fā)者也僅是跟風(fēng)，不會(huì)去考究其是否真實(shí)，因此一些造謠信息也隨之得到了廣泛傳播。這種誤導(dǎo)大眾、失信于眾的行為也就自然損害到自媒體的公信力。自媒體的這種缺失，就需要傳統(tǒng)電視民生新聞欄目來為網(wǎng)傳事件正名，還原事實(shí)、引導(dǎo)輿論，重新占領(lǐng)輿論制高點(diǎn)。

第二，自媒體僅限于對(duì)新聞事件的快速傳播，并不會(huì)對(duì)傳播的信息進(jìn)行深度的挖掘和解讀，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足受眾對(duì)新聞事件來龍去脈了解的需求的，這也是自媒體的致命點(diǎn)。傳統(tǒng)電視民生新聞欄目在這方面卻有著其優(yōu)勢(shì)。電視民生新聞欄目會(huì)通過實(shí)地暗訪走訪、咨詢專家或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)的專業(yè)意見、主持人的剖析解讀等多種方式相結(jié)合磯韻喙厥錄事實(shí)進(jìn)行還原，這種專業(yè)的新聞素養(yǎng)和深刻紀(jì)實(shí)的報(bào)道風(fēng)格成為傳統(tǒng)媒體的核心優(yōu)勢(shì)，在以內(nèi)容為王的媒體競(jìng)爭(zhēng)中，專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的新聞報(bào)道無疑成為了其制勝法寶。傳統(tǒng)電視民生新聞欄目制作是由專業(yè)設(shè)備、專業(yè)采編隊(duì)伍來完成的，不管是對(duì)深度新聞的把握還是對(duì)常規(guī)新聞的追蹤報(bào)道都是自媒體所無法企及的。

第三，自媒體的傳播優(yōu)勢(shì)可以為傳統(tǒng)電視媒體新聞傳播服務(wù)。首先，自媒體可以成為原始新聞來源。縱觀不少熱點(diǎn)民生新聞事件，我們發(fā)現(xiàn)很多最先都是在微博、微信廣泛傳播的。比如2014年《機(jī)場(chǎng)如廁環(huán)境調(diào)查》這個(gè)民生新聞就來源于網(wǎng)友爆料，后經(jīng)過專業(yè)采編、追蹤、暗訪，對(duì)新聞細(xì)節(jié)進(jìn)行還原后才制作成完整詳實(shí)的報(bào)道。其次，自媒體為增強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與受眾之間的溝通提供了渠道?，F(xiàn)在，不少民生新聞欄目都開通了官方微博和微信公眾號(hào)，這就為受眾參與對(duì)事件的評(píng)論提供了平臺(tái)，而且開設(shè)了二維碼，方便手機(jī)用戶參與實(shí)時(shí)新聞互動(dòng)。龐大的微信、微博用戶群在第一時(shí)間接收了解節(jié)目動(dòng)態(tài)，因此有效提升了民生新聞欄目的品牌形象。

借助數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，自媒體已經(jīng)逐漸發(fā)展為重要的媒體傳播形式，其以信息來源渠道多元化、受眾廣泛、傳播速度快的優(yōu)點(diǎn)得到了迅速的發(fā)展，并呈現(xiàn)出了區(qū)別于傳統(tǒng)媒體與部分新媒體的新特征。因此，傳統(tǒng)電視民生新聞欄目制作團(tuán)隊(duì)要辯證地看待自媒體與電視民生新聞欄目的關(guān)系，既要認(rèn)識(shí)到自媒體的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，又要善于抓住自媒體自身的缺陷，并以這些缺陷和不足為契機(jī)來尋找突破口，從而重拾失地，更好地發(fā)展，以圖再現(xiàn)輝煌。

（作者單位：營口廣播電視臺(tái)）

【參考文獻(xiàn)】

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一、自媒體時(shí)代電視新聞傳播的特點(diǎn)

（一）個(gè)體化。與大眾傳媒的專業(yè)化、組織化、機(jī)構(gòu)化不同的是，自媒體的信息采集者、編輯者和傳播者，多是沒有經(jīng)過新聞與傳播專業(yè)訓(xùn)練的普通大眾個(gè)體，而且是集采、編、發(fā)于一體，其信息所表達(dá)的內(nèi)容也是個(gè)體化的。自媒體的“參與者”是以個(gè)人而非隸屬于某一組織的身份參與信息傳播，并能在信息傳播的過程中隨時(shí)改變傳受角色，新聞可以不經(jīng)過媒體組織這一傳統(tǒng)的新聞傳播的中間人過濾就能直接到達(dá)受眾。

（二）自主性。大眾傳媒中的媒介人，都是屬于某一個(gè)媒介組織，其采、編、等行為是媒介組織行為、媒介公共行為的重要組成部分，與此相比，自媒體的信息制作、編輯和傳播的個(gè)體，可能不屬于任何媒介組織，因此，其上述行為更多體現(xiàn)出個(gè)體自發(fā)性的特征。即使屬于某一媒介組織，但其在自媒體上的發(fā)表信息和行為，也并不具有任何組織行為的特征，而更多體現(xiàn)出個(gè)體自發(fā)性的特征。

二、自媒體時(shí)代電視新聞傳播內(nèi)容面臨的挑戰(zhàn)

媒介是人類社會(huì)發(fā)展的基本動(dòng)力，標(biāo)志著社會(huì)形態(tài)的升級(jí)，每一種新媒介的產(chǎn)生都意味著人類社會(huì)將進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代。在當(dāng)前的新媒體時(shí)代，各種自媒體的迅速崛起對(duì)傳統(tǒng)媒體的沖擊越來越猛烈，各種紙媒已經(jīng)逐漸數(shù)字化，甚至徹底拋棄傳統(tǒng)印刷版。自媒體時(shí)代的到來改變了人們的生活方式、娛樂方式、藝術(shù)體驗(yàn)方式，而作為傳統(tǒng)媒體的代表，電視新聞傳播也迎來了新的挑戰(zhàn)。

（一）電視新聞傳播的內(nèi)容性單一、形式呆板?？v觀全國各地的新聞節(jié)目，基本上都是大同小異，形式雷同，內(nèi)容來源單一，可視性較差。電視新聞傳播為線性傳播，電視觀眾只能在節(jié)目播出時(shí)段才能獲取新聞信息，信息轉(zhuǎn)瞬即逝，不易保存，有需要保存的情況下還要有專業(yè)的技能和設(shè)備支持。

（二）電視新聞為單向傳播，互動(dòng)效果較差。對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，傳播方式是線性的，新聞信息有中心制作后向周圍傳播。例如，電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)社制作后都是單向傳輸，不論是觀眾、聽眾還是讀者都是被動(dòng)接受者，缺乏有效反饋。電視媒體的單向傳播方式導(dǎo)致終端各點(diǎn)彼此孤立，媒體信息傳者與受眾，受眾與受眾、傳者與受眾之間無法進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，而且信息者也無法得到及時(shí)反饋，以了解傳播效果，互動(dòng)性差。

（三）電視新聞話語權(quán)低，參與度低。在當(dāng)前的自媒體時(shí)代，人們對(duì)新聞信息的需求越來越高，尤其是對(duì)社會(huì)敏感話題比較關(guān)注，對(duì)話語權(quán)的重視度也逐漸提高。而當(dāng)前的電視新聞報(bào)道在此方面明顯有很大差距，很難引起受眾的心理共鳴，導(dǎo)致電視新聞的參與度低。

三、自媒體時(shí)代電視新聞傳播的應(yīng)對(duì)策略分析

自媒體時(shí)代環(huán)境下，電視新聞傳播要實(shí)現(xiàn)長期發(fā)展就需要面對(duì)各種新媒體帶來的挑戰(zhàn)并且制定出有效的應(yīng)對(duì)策略，加強(qiáng)改革、創(chuàng)新，完成自我轉(zhuǎn)型。

（一）加強(qiáng)對(duì)電視新聞內(nèi)容的整合。優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是電視媒體發(fā)展的重要優(yōu)勢(shì)，是電視新聞節(jié)目參與競(jìng)爭(zhēng)的核心資源，所以要對(duì)新聞內(nèi)容的質(zhì)量給予高度重視。自媒體時(shí)代環(huán)境下，電視新聞傳播要提高競(jìng)爭(zhēng)力。首先需要提高內(nèi)容質(zhì)量，加強(qiáng)內(nèi)容整合，推出特色、鮮明以及制作精良的品牌欄目，以吸引觀眾，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。其次，電視媒體要結(jié)合自媒體的需求特征，實(shí)施跨媒體內(nèi)容整合。電視新聞節(jié)目的內(nèi)容可以同時(shí)融合網(wǎng)絡(luò)、微博、報(bào)紙、廣播等多種媒體形式的內(nèi)容，不僅有報(bào)紙解讀、廣播現(xiàn)場(chǎng)連線欄目，同時(shí)要開設(shè)網(wǎng)絡(luò)論壇互動(dòng)、微博播報(bào)等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)節(jié)目內(nèi)容的多樣化。再次，電視新聞要充分考慮到年輕受眾的接受取向，強(qiáng)化互動(dòng)性內(nèi)容。

（二）強(qiáng)化互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高觀眾參與度。全媒體平臺(tái)是一個(gè)全面融合、復(fù)雜的媒體生態(tài)，電視新聞媒體作為內(nèi)容生產(chǎn)者不能一味墨守成規(guī)，要靈活應(yīng)變，多出特色、精華，吸納和借鑒來自新媒體的多種傳播方式，將短信、電話、網(wǎng)絡(luò)、微博等媒體形式都能為我所用，增加新聞媒體的互動(dòng)內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息傳播的方式和渠道多種多樣，只要利用簡(jiǎn)單的移動(dòng)設(shè)備就可以將信息迅速傳開，所用電視媒體不僅要將專業(yè)新聞工作者作為新聞挖掘主力軍，要意識(shí)到當(dāng)前是“人人記者”的時(shí)代，要充分利用移動(dòng)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的功能，保證新聞媒體與時(shí)俱進(jìn)。

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關(guān)鍵詞：語言 文字 新聞 規(guī)范

【中圖分類號(hào)】H021

引言

眾所周知，新聞媒體處于整個(gè)社會(huì)最可信賴的傳播者的位置，越來越多的民眾更加傾向于把對(duì)新聞媒體的信任感延伸到新聞媒體所傳達(dá)的語言文字的信任上去了，隨之，這些語言文字成為了人們眼中的標(biāo)準(zhǔn)和向?qū)АＫ?，新聞媒體的語言規(guī)范將對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

一、新聞媒體和語言文字

語言是一套由社會(huì)約定俗成的音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)，是人類最重要的交際工具和思維工具，是人類信息和文化的載體，也是維系人類生存與發(fā)展，協(xié)調(diào)社會(huì)生活的基本要素。文字是記錄語言的書寫符號(hào)系統(tǒng)，對(duì)人類文化的保留和繼承有著不可磨滅的作用。然而，語言文字又是變化和發(fā)展的，每個(gè)時(shí)代都會(huì)有各自有代表性的新語言和新詞語，而其變化又不是目無章法的，盡管音義的結(jié)合是任意的，但一旦進(jìn)入使用便不能隨意更改，那么也就是說語言的變化和發(fā)展必須要遵循一個(gè)規(guī)約，也就是我們說的規(guī)范。如果語言文字一旦失去了規(guī)范，隨心所欲，那么就會(huì)造成人們交流上的混亂和障礙，其發(fā)展也失去了向?qū)Ш头较颉?/p>

新聞媒體和語言文字有著千絲萬縷的聯(lián)系。新聞媒體是指電視臺(tái)，報(bào)社和網(wǎng)站所從事的新聞信息傳播的組織機(jī)構(gòu)，其傳播廣泛遍及到運(yùn)用電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)甚至是手機(jī)等各種媒介，而無論是哪種形式的傳播，都需要語言文字作為最基本的工具來傳遞信息。許嘉璐曾經(jīng)這樣理解媒體語言，說“它對(duì)社會(huì)語言和民族文化的走向有著其它任何載體不可比擬的影響力，現(xiàn)代化需要規(guī)范的語言文字生活和豐富多彩積極向上的文化，而廣播電視語言應(yīng)該規(guī)范而多樣，高雅而活潑”。而新聞?wù)Z言是新聞寫作的規(guī)范化語言，通過新聞媒體向社會(huì)大眾傳播最新發(fā)生的信息，力求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、通俗和生動(dòng)。由此說來，作為信息傳播的重要工具，新聞媒體在增強(qiáng)全社會(huì)的語言文字意識(shí)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

二、新聞媒體語言文字的失范現(xiàn)象

在人們眼中，新聞媒體的語言和文字必是標(biāo)準(zhǔn)的，正確無誤的，在某種程度上，它成為了規(guī)范的延伸。然而，在如今的新聞媒體語言中總不乏一些失范的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，錯(cuò)別字，成語誤用等。這些失范對(duì)語言文字的健康順利傳播產(chǎn)生了阻礙和消極影響。這里試結(jié)合自己在生活中發(fā)現(xiàn)的和查閱的相關(guān)的資料舉例說明。出自《文史知識(shí)》的一個(gè)用例，“以文入詩，杜甫雖不是始作俑者，但可以說是集大成者”，顯然作者根本不清楚這個(gè)成語的真實(shí)含義而僅僅憑借自己的誤解而造成了這樣一個(gè)失誤。

還有一種情況我們不能說是完全不規(guī)范的現(xiàn)象，相關(guān)的一些研究認(rèn)為可以把這種現(xiàn)象叫作中介狀態(tài)。那是因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，語言文字會(huì)不斷涌現(xiàn)出一些新詞語和新用法，這些應(yīng)用有的并不符合規(guī)范，但是會(huì)隨著時(shí)間的變化逐漸被大眾所接受和認(rèn)可，那么它們的正確與否就可以探討了。比如“對(duì)簿公堂”，原本是指在公堂上受審訊，可是后來被越來越多的新聞媒體用作為雙方在法庭中對(duì)峙。

三、規(guī)范新聞媒體語言文字的現(xiàn)實(shí)意義

首先，從新聞?wù)Z言對(duì)大眾的導(dǎo)向作用來看，通常人們關(guān)注的新聞?wù)Z言大致是三個(gè)方面：新聞?wù)Z言的特色、美感和規(guī)范性。其中，規(guī)范性是最常見的問題，新聞?wù)Z言的規(guī)范隨著媒體影響力的日益擴(kuò)大越來越引起人們的重視，其中的失范會(huì)導(dǎo)致觀眾或聽眾理解偏差和信息的正常傳播甚至是破壞漢語的健康正常發(fā)展。所以，明確規(guī)范對(duì)象，做好新聞媒體的語言規(guī)范問題有著極其深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

其次，從新聞媒體語言的不規(guī)范使用對(duì)青少年的消極影響來說，青少年原本處于一個(gè)對(duì)語言文字逐漸學(xué)習(xí)的一個(gè)不成熟的時(shí)期，新聞媒體的語言文字的不規(guī)范使用必然會(huì)對(duì)他們?cè)斐珊艽蟮挠绊?。例如一些媒體廣告的宣傳偏愛用同音、諧音方式來表達(dá)，以達(dá)到吸引眼球、加深印象的效果?？墒乔嗄陮W(xué)生缺乏辨別能力，這樣的使用會(huì)給他們?cè)斐烧`導(dǎo)，模糊他們對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)的辨別。

最后也是很重要的一點(diǎn)，規(guī)范的語言文字關(guān)心到國家的形象。規(guī)范語言文字有利于語言環(huán)境的凈化，只有文字規(guī)范了才更加容易在國內(nèi)甚至是世界范圍的傳播。規(guī)范的語言文字又能確保優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展，這樣就保護(hù)了漢語的優(yōu)秀資源?？偟膩碚f，一個(gè)國家語言運(yùn)用的規(guī)范程度標(biāo)志著一個(gè)國家的文化程度甚至是國家的形象。

四、對(duì)規(guī)范新聞媒體語言文字的一點(diǎn)建議

首先，從起主導(dǎo)作用的能動(dòng)的人的角度出發(fā)，作為新聞工作者，自身的素質(zhì)至關(guān)重要。正如我們所知道的，主持人或播音員的讀音是漢語拼音規(guī)范的體現(xiàn)，用詞、用語、造句、謀篇又體現(xiàn)了漢語文字、詞匯、語法和語用的能力。所以較高的文化素質(zhì)和學(xué)歷從某種程度上可以代表一個(gè)工作者的水平，要求每個(gè)人要有語言觀念和語言能力，要加強(qiáng)漢語文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有高素質(zhì)的新聞工作者才能對(duì)語言文字的規(guī)范起到良好的作用。

其次應(yīng)該有相應(yīng)的法規(guī)政策加以規(guī)范和協(xié)調(diào)，一直以來我國的政策都為規(guī)范做出了努力。從1951年《人民日?qǐng)?bào)》上刊登的《正確使用祖國的語言，為語言的純潔和健康而斗爭(zhēng)》文章開始引導(dǎo)人們開始重視語言文字的規(guī)范問題。之后的“全國文字改革會(huì)議”確定了“促進(jìn)文字改革，推廣普通話，實(shí)現(xiàn)漢語規(guī)范化”為語言文字的三大任務(wù)。1985年國家成立國家語言文字工作委員會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范建設(shè)。1997年又實(shí)施了《廣播電視管理?xiàng)l例》明確了新聞媒體應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語言文字。面對(duì)政策法規(guī)，新聞媒體應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行才能保證規(guī)范事業(yè)的順利進(jìn)行。

最后是加強(qiáng)對(duì)新聞?wù)Z言文字的監(jiān)督，這里的監(jiān)督不光指有關(guān)部門，其實(shí)每一個(gè)公民都有義務(wù)進(jìn)行監(jiān)督，培養(yǎng)糾錯(cuò)理念是十分必要的，對(duì)于不符合規(guī)范的現(xiàn)象可以提出意見。同時(shí)采取相應(yīng)的措施，可以是一些獎(jiǎng)懲機(jī)制等，我認(rèn)為綜上的舉措都可以強(qiáng)化規(guī)范的力度。

五、結(jié)語

語言文字只有達(dá)到規(guī)范才能達(dá)到溝通和交流的目的，否則，一切信息的傳播和文化的傳承將無從談起。而對(duì)于堪為“民眾教師”的新聞媒體來說，更是應(yīng)該嚴(yán)格使用和傳播標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的語言文字，這樣才能保證國家文化事業(yè)的順利進(jìn)行。在規(guī)范的道路上我們勢(shì)在必行，并且一直相信。

本文基于所學(xué)習(xí)的現(xiàn)代漢語知識(shí)，選取了一直比較感興趣的新聞一些相關(guān)的方面并結(jié)合了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從新聞的角度試談對(duì)語言文字規(guī)范的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)，諸多膚淺和不成熟的地方還要日后多多學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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[3] 戴昭明. 《規(guī)范語言學(xué)探索》[M]. 上海三聯(lián)書店

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左手扶著琴身，右手持穩(wěn)琴弓。我閉上雙眼，由慢漸快地哼起樂曲。什么也不要想，也不能想，用心去感受這豪放、激情的《賽馬》。突然，我停下漫天飛舞的心神，睜開享受的雙眸，親自彈奏此曲。馬尾制成的弓，不斷地與琴弦磨擦，就像駿馬的堅(jiān)蹄與草原的相擁。弓、弦之間的觸碰，產(chǎn)生了絲絲松香的粉末。它們不疾不徐地向上飄動(dòng)，一不留神，無處尋跡，仿佛這是馬蹄踏起的漫天塵土。群群健馬包圍著我。我如一顆小小沙土，為此豪美伴舞。

馬蹄聲并不慌亂，但終究遠(yuǎn)去。“夜，太漫長，凝結(jié)成了霜……”有琴陪伴的夜晚，不會(huì)漫長難熬，凝結(jié)的也是美麗奪目的珠光。美麗的良宵，娓婉的《良宵》。音符組成的夜風(fēng)，吹過我的臉旁。這風(fēng)，是輕快的，我似乎在與蟲兒捉迷藏，可憐的小東西卻每次被我尋到；這風(fēng)，是柔美的，皎潔的月牙兒銀光，柔和地灑在我的臉上，照出了我的歡樂和悲傷。讓我同美的良宵共舞，何樂而不為呢？

有喜有憂。一曲《病中吟》讓我落淚，讓我感動(dòng)。整曲徐緩深沉，感傷的意韻卻不乏有力，相反堅(jiān)定剛毅。含混的顫顫而出，卻不缺結(jié)實(shí)，相反飽滿清晰。連病入膏盲的人都那么樂觀。現(xiàn)代的人類?。?yīng)該悲觀厭世嗎？能夠讓我理解人生的真諦，那是一種含蓄的美。

篇7

【關(guān)鍵詞】融媒體；電視新聞?dòng)浾?/p>

隨著媒介傳播方式的多樣化發(fā)展，為了開拓市場(chǎng)，各個(gè)媒體之間需要相互借鑒和融合，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共贏，這就出現(xiàn)了融媒體景象。電視新聞?dòng)浾咴趥髅浇绲淖饔貌豢商娲娨曅侣劽襟w所擔(dān)負(fù)的責(zé)任隨著媒介傳播方式的變化而變化，融媒體時(shí)代下電視新聞?dòng)浾呙媾R發(fā)展困境，擔(dān)負(fù)的責(zé)任也更重。

一、融媒體時(shí)代下電視新聞傳播的基本理念

1.新聞媒介的融合化。融媒體時(shí)代下的電視新聞業(yè)務(wù)改變了傳統(tǒng)的電視新聞模式。為了更好地適應(yīng)時(shí)代的要求，需要對(duì)電視新聞業(yè)務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新和改革，利用信息技術(shù)搭建相應(yīng)平臺(tái)，優(yōu)化電視新聞業(yè)務(wù)的整體流程，改變傳統(tǒng)單一的新聞采編模式，開發(fā)新型的信息生產(chǎn)和信息服務(wù)系統(tǒng)。新時(shí)期信息整合利用難度加大。信息傳播方式的變化使媒體越來越需要一個(gè)信息整合中心。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息革命的深入推進(jìn)，以微博為代表的新的信息、傳播方式，以驚人的傳播效果而為世人矚目。傳統(tǒng)媒體舊有的生產(chǎn)流程不具備將各類新聞線索充分整合利用起來的功能，必須進(jìn)行改造。目前，已經(jīng)有很多媒體對(duì)此進(jìn)行了嘗試，有的是在編輯中心配備了信息員，有的將呼叫中心增加了微博監(jiān)控功能，有的將這些功能分散至各采編部室，但總體來講，功能不夠強(qiáng)大，工作成果不夠規(guī)范，考核不好量化。理想的信息整合中心應(yīng)該能將電話報(bào)料、論壇、博客、微博、視頻網(wǎng)站、電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞線索全面整合，經(jīng)分析后輸出各個(gè)層次的工作成果。其中，根據(jù)媒體需要，可以包括即時(shí)新聞、重大策劃由頭、話題新聞、落地新聞、持續(xù)追蹤新聞等類型的成果。

2.新聞直播的崛起。新聞要求的就是時(shí)效性，所以新聞直播可以讓觀眾更加及時(shí)了解到新聞，觀眾也會(huì)有第一現(xiàn)場(chǎng)的感覺。以新聞直播形式進(jìn)行新聞報(bào)道將會(huì)常態(tài)化，新聞直播的發(fā)展空間會(huì)更大，觀眾的人數(shù)也要比之前更多。央視在新聞直播上做出很好示范，《開學(xué)啦》大型電視融媒體新聞直播實(shí)現(xiàn)跨屏聯(lián)動(dòng)，電視直播、網(wǎng)絡(luò)直播、手機(jī)直播一體呈現(xiàn)，融合傳播，全效傳播，打造“三個(gè)直播”亮點(diǎn)和看點(diǎn)。電視直播——進(jìn)行全景式新聞現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)。直播節(jié)目的看點(diǎn)鎖定在“新聞現(xiàn)場(chǎng)”的第一時(shí)間呈現(xiàn)上。新聞直擊現(xiàn)場(chǎng)，呈現(xiàn)各地中小學(xué)開學(xué)日、高校開學(xué)典禮校長致辭、各地開學(xué)新變化新氣象等。網(wǎng)絡(luò)直播——網(wǎng)絡(luò)第二現(xiàn)場(chǎng)深度專題互動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)第二直播通道與電視直播的交互融合、實(shí)時(shí)互動(dòng)基礎(chǔ)上，直播節(jié)目開設(shè)《開學(xué)的日子》網(wǎng)絡(luò)同步直播專題，網(wǎng)絡(luò)直播更多側(cè)重于“講述、傾聽、服務(wù)”。手機(jī)直播——凸顯新媒體一鍵分發(fā)、全程一體互動(dòng)看點(diǎn)。通過多平臺(tái)、多點(diǎn)位、多渠道直播和內(nèi)容分發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化融媒體全程互動(dòng)和精彩看點(diǎn)。

二、融媒體時(shí)代下電視新聞?dòng)浾哂龅降碾y題

基于對(duì)融媒體時(shí)代下電視新聞傳播基本理念的認(rèn)識(shí)，下文進(jìn)一步分析電視新聞?dòng)浾咚龅降碾y題。

1.管理機(jī)制有待完善。我國融媒體處于發(fā)展初期，融合的程度還不算高，電視新聞?dòng)浾咭呀?jīng)適應(yīng)了傳統(tǒng)新聞生產(chǎn)模式，想要在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)化理念還是有一定難度的。相關(guān)管理機(jī)制不夠成熟，如何在融媒體時(shí)代下對(duì)電視新聞?dòng)浾哌M(jìn)行高效管理需要探討。電視新聞?dòng)浾咴诎l(fā)展中處于一個(gè)被動(dòng)狀態(tài)，沒有主動(dòng)參與創(chuàng)新，還是按照傳統(tǒng)的方式工作，管理機(jī)制的不夠成熟使得電視新聞?dòng)浾吖ぷ餍什桓?、工作效果不顯著。

2.新聞?dòng)浾呔C合素質(zhì)不高。融媒體的發(fā)展使新聞呈現(xiàn)方式多元化，各個(gè)媒體都在比拼新聞播報(bào)的速度，誰能搶先播報(bào)，說明其媒體實(shí)力比較強(qiáng)，這就使新聞直播越來越普及。新聞?dòng)浾咭诘谝粫r(shí)間進(jìn)行報(bào)道，讓觀眾有身臨其境的感覺，這樣才能吸引觀眾，提高媒體的競(jìng)爭(zhēng)力。這對(duì)電視新聞?dòng)浾叩木C合素質(zhì)有著更高的要求，電視新聞?dòng)浾邔?duì)新聞的發(fā)展趨勢(shì)要有一定的前瞻性，具備較強(qiáng)的新聞分析能力。

三、融媒體時(shí)代下電視新聞?dòng)浾咄黄评Ь车木唧w策略

時(shí)代的發(fā)展對(duì)電視新聞?dòng)浾咛岢隽烁叩囊螅绻娨曅侣動(dòng)浾吖什阶苑?，無法實(shí)現(xiàn)自身水平的提升，自身的競(jìng)爭(zhēng)力也在下降，終將被時(shí)代淘汰。

1.電視新聞?dòng)浾咭掠诿鎸?duì)挑戰(zhàn)。新聞信息的傳播要起到推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的作用,在融媒體時(shí)代下，電視新聞?dòng)浾咭{(diào)整好自己的狀態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，以樂觀心態(tài)面對(duì)媒體時(shí)代的變化，更好地實(shí)現(xiàn)電視媒體記者自身的發(fā)展，在創(chuàng)新中要及時(shí)總結(jié)不足，采取有效措施加以改正，積極參加培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2.完善相應(yīng)的管理機(jī)制。有關(guān)媒體單位要加強(qiáng)對(duì)電視新聞?dòng)浾叩呐嘤?xùn)，開展定期培訓(xùn)提升電視新聞?dòng)浾叩膶I(yè)素養(yǎng)，為其提供良好的外部環(huán)境。此外還應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作表現(xiàn)良好的員工進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)消極的員工進(jìn)行適當(dāng)懲罰，對(duì)在工作上有所創(chuàng)新的員工給予褒獎(jiǎng)，幫助電視新聞?dòng)浾邔?shí)現(xiàn)自身價(jià)值，積極投入工作張家港市融媒體中心。管理機(jī)制的完善對(duì)電視新聞?dòng)浾哒w水平的提升有著很大的促進(jìn)作用。

3.電視新聞?dòng)浾咭岣唠S機(jī)應(yīng)變能力。在進(jìn)行新聞直播時(shí)，時(shí)常有意外發(fā)生，設(shè)備故障或者受訪對(duì)象不配合采訪，這時(shí)需要電視新聞?dòng)浾叨虝r(shí)間內(nèi)想出解決辦法，這對(duì)記者的隨機(jī)應(yīng)變能力是一個(gè)考驗(yàn)。

四、結(jié)語

篇8

多彩世界有多彩新聞，但有些人為了使新聞多彩便進(jìn)行不光彩的虛假包裝。面對(duì)報(bào)紙雜志日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，某些編輯和記者為了提高報(bào)刊的發(fā)行量，坐在電腦前想新聞，以風(fēng)花雪月的所謂獨(dú)家報(bào)道添油加醋嘩眾取寵，迎合某些看客的浮躁心態(tài)，為圖一時(shí)之快而放棄職業(yè)道德。但此舉在享受讀者廉價(jià)的注目禮時(shí)，喪失的卻是無價(jià)的媒體誠信，最終遭受的是讀者的摒棄。

新聞媒介既是社會(huì)的觀察者和監(jiān)督者，也時(shí)刻被社會(huì)各界觀察和監(jiān)督，當(dāng)新聞媒介的報(bào)道到位時(shí)，很快就會(huì)引來喝彩；當(dāng)新聞媒介的報(bào)道錯(cuò)位或越位時(shí)，很快也會(huì)得到全社會(huì)的反饋和監(jiān)督，應(yīng)該說這是一種良性的互動(dòng)。那么，既然是新聞媒介來監(jiān)督社會(huì)，那么，由誰來監(jiān)督媒介的“錯(cuò)位”和“越位”行為呢?當(dāng)然要靠社會(huì)監(jiān)督、法律監(jiān)督，但更為重要的是新聞媒介從業(yè)人員謹(jǐn)遵職業(yè)操守和道德自律，正確認(rèn)識(shí)媒介自身的社會(huì)責(zé)任。

首先，媒介的低俗之風(fēng)不可助長。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，媒介競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，但這決不能成為迎合低俗之風(fēng)的借口。渲染明星隱私、畸形婚戀、暴力黑暗等等，過分追求“賣點(diǎn)”，對(duì)社會(huì)來說是極其有害的。新聞媒介要發(fā)展，必須走正路，絕不能犧牲社會(huì)效益而一味追求經(jīng)濟(jì)效益。

其次，媒介不能損害自身公信力。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，原有的道德價(jià)值觀可能會(huì)受到挑戰(zhàn)。當(dāng)正反對(duì)立、相互沖突的道德價(jià)值觀念出現(xiàn)時(shí)，作為新聞媒介的從業(yè)人員，不可避免地面臨價(jià)值觀念的正確抉擇。尤其是在追求個(gè)人利益或本媒介的自身利益的同時(shí)，是否就可以置社會(huì)利益、公眾利益而不顧呢?答案顯而易見。因?yàn)橐粫r(shí)的個(gè)人或媒介自身私利，常常會(huì)直接影響到媒介的社會(huì)公信力。

作為黨和政府、人民的耳目喉舌，新聞媒介理應(yīng)維護(hù)自身的權(quán)威性，自覺遵守新聞職業(yè)道德。如果放棄社會(huì)責(zé)任，漠視新聞傳播內(nèi)容對(duì)社會(huì)造成的不良后果，漠視公眾利益，背離為人民服務(wù)的宗旨，必然導(dǎo)致新聞傳播公信力的下降，從而影響新聞媒介在人民群眾中的聲譽(yù)和形象。俗話說，“民無信不立”，應(yīng)用到新聞?lì)I(lǐng)域，則是新聞媒體無信而不立。換句話說，只有新聞媒體作風(fēng)正派、牢記職業(yè)道德，才能建立起自己的信譽(yù)，獲得受眾的信任。

媒體加強(qiáng)自律以肩負(fù)社會(huì)責(zé)任

完善自律監(jiān)督機(jī)制可以從以下幾個(gè)方面入手：

一是建立個(gè)人職業(yè)道德自律檔案。媒介可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定與單位人事系統(tǒng)一致的個(gè)人道德自律檔案，把本單位的新聞從業(yè)人員的個(gè)人的職業(yè)道德自律狀況以一定的時(shí)間為期記錄在案，以備隨時(shí)查閱。

二是建立和完善新聞事業(yè)社會(huì)聯(lián)合征信系統(tǒng)。以全行業(yè)或者地區(qū)為中心，建立一個(gè)信息平臺(tái)，可以使新聞行業(yè)內(nèi)部的有關(guān)新聞職業(yè)道德自律的信息在同一個(gè)平臺(tái)上，這樣，新聞媒介可以隨時(shí)查閱自己和其他媒體及其工作者的道德自律狀況，互相監(jiān)督，互相促進(jìn)。

三是設(shè)立新聞道德自律評(píng)價(jià)制度。新聞道德自律不是個(gè)單方面的問題，它應(yīng)該接受回應(yīng)式的檢驗(yàn)，即對(duì)新聞道德自律狀況進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)可以針對(duì)某個(gè)媒體，也可以針對(duì)媒體的個(gè)別新聞工作者。需要有關(guān)人士根據(jù)實(shí)情，制定符合我國實(shí)際情況的評(píng)價(jià)制度。

四是實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，加大獎(jiǎng)懲力度。新聞道德自律是與社會(huì)進(jìn)步息息相關(guān)的，對(duì)模范遵守新聞職業(yè)道德的先進(jìn)單位和個(gè)人要進(jìn)行表彰，樹立榜樣，起模范帶頭作用。同時(shí)，針對(duì)媒介或個(gè)人的不當(dāng)行為，予以相應(yīng)的處罰。如對(duì)違反新聞職業(yè)道德信條的人根據(jù)情況暫扣記者證等懲罰措施。

篇9

你期望的薪金是多少？人力資源經(jīng)理問這個(gè)問題時(shí)可能有兩種不同的態(tài)度，一種是試探性的，只是想根據(jù)你的回答來對(duì)你的定位、穩(wěn)定性等進(jìn)行評(píng)估；另一種則是純粹對(duì)你的期望薪金進(jìn)行詢問。

遇到這樣的問題可以詳盡回答你目前的薪資，包括月薪，年終獎(jiǎng)，項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)等情況，同時(shí)說出你自己的預(yù)期情況。雖然絕大多數(shù)跳槽的目的是希望薪資有一個(gè)比較大的提升，但是同樣，如果你的經(jīng)驗(yàn)技能和你的目前收入相比，嚴(yán)重不脫離市場(chǎng)情況的話，也不太可能有較大的提升。一般大的公司每年會(huì)委托市場(chǎng)調(diào)查機(jī)構(gòu)進(jìn)行市場(chǎng)薪資的調(diào)整，然后制訂本公司的薪資結(jié)構(gòu)和水平;請(qǐng)不起市場(chǎng)調(diào)查的公司，也可以通過對(duì)員工離職率的分析、來求職的人員的預(yù)期、職位招聘的緊缺程度等大致估計(jì)市場(chǎng)的情況，相差不會(huì)太大的。想通過跳槽取得高薪，除了很少見的運(yùn)氣好的因素外，一般就是這些原因：

1、你過去的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷、技能，和你應(yīng)聘的崗位符合度特別高，而且這個(gè)崗位的招聘在市場(chǎng)中屬于緊缺崗位。這比較難，是因?yàn)榧词共煌镜耐宦毼唬怯捎诠ぷ魑幕?、工作背景、要求有差別，符合度只能說是比較高，不可能是非常符合的。另一個(gè)是招聘的崗位是否緊缺，你自己通過面試就可以感受得到，你去幾家公司面試同一職位，如果給你開的薪水都低于你自己的預(yù)期，那你需要調(diào)整你自己的預(yù)期，因?yàn)檎f明市場(chǎng)的需要和水平可能就是低于你自己的預(yù)期的。

2、水平特別高，而且能獨(dú)當(dāng)一面的工作。但是這對(duì)于只有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人來說特別難，因?yàn)閯傞_始工作的幾年，往往只是把學(xué)校中學(xué)到的課本上知識(shí)，與實(shí)踐結(jié)合起來的過程，比如學(xué)軟件的，在學(xué)校里學(xué)習(xí)的開發(fā)工具，在剛開始的幾年，只能是熟悉編碼、提高個(gè)人效率，同時(shí)和社會(huì)、人際磨合的過程。工作2-3年后，這時(shí)產(chǎn)生跳槽欲望的特別多，因?yàn)槟壳暗墓ぷ饕呀?jīng)比較熟悉，雷同、重復(fù)的工作，只能增加煩躁。但是你去跳槽，能有10%的薪水的提升，已經(jīng)很不錯(cuò)。不太可能給太高。因?yàn)閺牡谌降目陀^角度來說，這時(shí)候只是一個(gè)比較熟練的程序開發(fā)員，還遠(yuǎn)沒有達(dá)到對(duì)需求、系統(tǒng)的深刻理解。你需要一個(gè)double的工資，公司的選擇方案也可以是請(qǐng)用你想要的double的錢，請(qǐng)兩人水平略遜于你的新人來做就可以。其他的崗位也類似。另外，越大的公司在招聘人時(shí)，越關(guān)注只找合適的人，而不是優(yōu)秀的人，因?yàn)榇蟮墓居幸粋€(gè)強(qiáng)大的平臺(tái)去維持整個(gè)公司的運(yùn)作，而不是依靠幾個(gè)優(yōu)秀的人去做，所以即使你覺得你自己很優(yōu)秀，可拿到高薪，但是“木秀于林”未必是好事。所以在進(jìn)入大公司的時(shí)候，要有心理準(zhǔn)備，薪水并不象你想象的那樣高，不過你可以詳細(xì)的咨詢和了解他內(nèi)部的培養(yǎng)和職業(yè)通道體系，如果是很好的平臺(tái)，進(jìn)入后，通過努力拿到高薪還是很有機(jī)會(huì)的。而在一些規(guī)模略小的公司，反而可能通過面試時(shí)的討論，拿到比較高的薪水，只要你是他們想找的人。

篇10

 

美術(shù)心得體會(huì)1

 

xx縣，是xx市屬縣區(qū)中，山水風(fēng)光最為秀麗，文化積淀最為深厚的一個(gè)縣，是全國書畫之鄉(xiāng)、小戲之鄉(xiāng)、奇石之鄉(xiāng)。擁有獨(dú)具我縣特色的濃厚的文化藝術(shù)氛圍，近年建成的龍韻文化藝術(shù)城，更是吸引了全國各地的藝術(shù)家前來交流，創(chuàng)作。臨朐的這個(gè)特色，為我們的美術(shù)教學(xué)提供了得天獨(dú)厚的校外教學(xué)資源。

 

打造我縣獨(dú)具特色的美術(shù)校本課程，我認(rèn)為，可以從這幾方面入手：

 

一、充分利用我縣書畫之鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)

 

我縣是全國有名的書畫之鄉(xiāng)，有名的書畫家和書畫愛好者眾多，水平普遍較高，這就為我們的學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)和欣賞的機(jī)會(huì)。美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，可以邀請(qǐng)本地的畫家、書法家進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)演示，當(dāng)場(chǎng)講解，效果比視頻講解要好得多。也可以組織學(xué)生參觀本地眾多的畫廊，對(duì)不同風(fēng)格的書畫作品進(jìn)行觀摩、欣賞，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的風(fēng)格，也帶給學(xué)生不同的美的體驗(yàn)。

 

二、充分利用我縣秀麗的山水風(fēng)光資源

 

沂山、老龍灣、石門坊等等，都是遠(yuǎn)近聞名的美景，如有條件，可以組織學(xué)生游覽，寫生，也可以讓學(xué)生利用節(jié)假日，在家長的陪同下游覽，運(yùn)用攝影或速寫的形式，深化對(duì)風(fēng)景的表現(xiàn)能力。

 

三、充分利用我縣奇石之鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)

 

我縣擁有全國最大的奇石市場(chǎng)，全國各地的奇石在臨朐集散，五彩繽紛，目不暇給，給學(xué)生提供了很好的欣賞條件。組織學(xué)生到奇石市場(chǎng)參觀姿態(tài)各異、色彩紛呈的奇石，體驗(yàn)大自然帶來的鬼斧神工。

 

美術(shù)心得體會(huì)2

 

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，我校大力開展校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，明確了“課題帶教研，以教研促發(fā)展”的思路。在校研究課題理念下，美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下，我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識(shí)，大膽進(jìn)行實(shí)踐，有針對(duì)性地開展課題的教研活動(dòng)，使我從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感觸有，明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路，以及在開展小課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容。

 

小課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展；研究的對(duì)象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的、細(xì)小的、真實(shí)的問題；在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力?，F(xiàn)將本次研究體會(huì)、感悟總結(jié)如下：

 

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論素質(zhì)

 

作為小課題研究的實(shí)施者，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開研究，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論，使研究有效和有質(zhì)。所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，非常注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買，收集了大量相關(guān)資料，開拓視野。

 

二、積極開展課題的研究工作

 

通過閱讀學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐，力求做到：1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生與人交流合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力。2、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。3、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐，使學(xué)生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并在上課過程中多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。在新課程改革的背景下，認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

 

三、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足

 

在課題研究過程中，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。由于學(xué)生性格參差不齊，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同，如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取尋求更好的方法。

 

通過開展課題研究，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高，教師通過參與課題研究，也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展，能很好地做到教研相長。

 

美術(shù)心得體會(huì)3

 

近期我參加了縣組織的小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)教學(xué)研討會(huì)，會(huì)上組織了兩位教師的示范課，說課，還有專家講座。  通過美術(shù)教育，我們可以有效的促進(jìn)形成和發(fā)展學(xué)生的人文意識(shí)。這首先我們就要努力通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識(shí)，豐富自己的人文素養(yǎng)，如果我們老師不具備人文意識(shí)和素養(yǎng)，就不可能在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育，其實(shí)，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，再次要高度重視美術(shù)作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動(dòng)一般在教學(xué)欣賞、導(dǎo)入上運(yùn)用，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學(xué)的任何東西，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島，通過這些小島，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中要注意時(shí)間的安排，在“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練。

 

新課程的另一重大舉措就是該以往的授之于魚為授之于漁。轉(zhuǎn)換課堂角色，改變往昔以師為主生為輔的教學(xué)模式為以生為主，師為輔的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的導(dǎo)地位。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，和增強(qiáng)學(xué)生主體人格。而美術(shù)學(xué)科本身的性質(zhì)決定了本學(xué)科更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)過程中，我們首先要尊重和愛護(hù)學(xué)生，要承認(rèn)每個(gè)人都是獨(dú)一無二的存在，差異無好壞之分，它代表的是人的多樣性，在課堂上，差異是一種資源，不同是一種財(cái)富，這在課堂交流討論中得到了充分的運(yùn)用。  當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，并不是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)采取放任自由的態(tài)度，我們應(yīng)該作為主導(dǎo)，起向?qū)?，顧問作用，指?dǎo)學(xué)生健康快樂地成長。

 

每次學(xué)習(xí)課標(biāo)，每次都有新的感悟和體會(huì)，感受到了我們這集體的溫馨向上的力量，在學(xué)習(xí)完課標(biāo)走下樓梯的瞬間，突然，有三個(gè)元素涌上心頭，在這一空間，我，學(xué)生我將如何來引領(lǐng)他們？如何讓他們喜歡上我的美術(shù)課，我并不希望他們各個(gè)都成為畫家，當(dāng)然，這也是不可能的，我只希望是他們愛上我的美術(shù)課，愛上每個(gè)歡樂的40分鐘。

 

美術(shù)心得體會(huì)4

 

我有幸參加了進(jìn)修學(xué)校美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排，我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資?？傊苡羞@樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心感到無比的幸福。

 

在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及國畫專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開闊了眼界，也結(jié)識(shí)了很多良師益友。其中__市美術(shù)教研員，李芳老師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了__地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實(shí)給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo)，用通俗的言語，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學(xué)生，用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師范學(xué)院姚起老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無盡的想象空間，體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值。

 

這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí)，我選擇了國畫班，但其實(shí)我在國畫方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少，對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國畫藝術(shù)十分喜愛，所以作此選擇。比較幸運(yùn)的是，我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安老師，初見時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語所感染。期間，他給我們?cè)趪媽W(xué)習(xí)上提了寶貴的意見和建議，特別時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天里，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓我對(duì)國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時(shí)，從國畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多，其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見。在此，十分感謝這些老師。

 

培訓(xùn)結(jié)束，但對(duì)我來說也許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)上的提升十分有限，但通過培訓(xùn)，在認(rèn)識(shí)上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長對(duì)教師成長的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

 

美術(shù)心得體會(huì)5

 

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時(shí)要注重師生互動(dòng)，肢體語言和優(yōu)美語言互相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程別注重育人教育，要做到既教書又育人。

 

在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而知識(shí)作為隱線。在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在美術(shù)課上，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學(xué)生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。要讓學(xué)生多使用美術(shù)語言，尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺說出來?？傊?，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。

 

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、互評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，是評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化、多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步，積極參加課內(nèi)外聽評(píng)課、教研活動(dòng)及專業(yè)學(xué)習(xí)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身素養(yǎng)。

 

通過本次學(xué)習(xí)，在今后工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

 

美術(shù)心得體會(huì)6

 

今天我參加了教育學(xué)院組織的美術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)，由姬爽老師主講，從中感受最大的是美育課改中的兩大變革。一從單純的美術(shù)技能訓(xùn)練到美術(shù)的人文教育。二培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。

 

美術(shù)課中的技能教育比較好理解和把握，而如何參入人文意識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)注意哪些呢？其實(shí)，人文性質(zhì)就是美術(shù)課程的基本性質(zhì)！美術(shù)是文化最重要的載體之一，不能脫離文化情景，美術(shù)作為人文學(xué)科的核心之一，凝聚著濃郁的人文精神，課程改革是讓我們從單純的技術(shù)傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注人的理想、愿望、情感、意志、價(jià)值、道德、尊嚴(yán)、個(gè)性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛、自由等等。通過美術(shù)教育，我們可以有效的促進(jìn)形成和發(fā)展學(xué)生的人文意識(shí)。這首先我們就要努力通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識(shí)，豐富自己的人文素養(yǎng)，如果我們老師不具備人文意識(shí)和素養(yǎng)，就不可能在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育，其實(shí)，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，再次要高度重視美術(shù)作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動(dòng)一般在教學(xué)欣賞、導(dǎo)入上運(yùn)用，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學(xué)的任何東西，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島，通過這些小島，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中要注意時(shí)間的安排，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練。