導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大數(shù)據(jù)時(shí)代概述，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷加強(qiáng)，社會(huì)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展潮流。對人們的日常行為生活和思維轉(zhuǎn)化起到很大的影響，其中高校的教育方面也受到大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響，要根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)改革，英語寫作是大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容中很重要的部分，但是教學(xué)方式還沒有完全適應(yīng)時(shí)代要求，所有要進(jìn)行一定程度的改革，讓學(xué)生的英語寫作水平提升到更高的一個(gè)層次。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的概述

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋范圍逐漸廣泛，為人們創(chuàng)造了一個(gè)全新的交流平臺。在網(wǎng)絡(luò)上，用戶不僅是網(wǎng)絡(luò)信息的享受者，也是網(wǎng)絡(luò)信息的提供者。人們通過網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)的分析，選擇有益的信息，為自身以后發(fā)展的方向提供了信息保障，更夠更好的明確自己的目標(biāo)，提高人們的決策能力。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，給人們帶來了豐富的信息文化交流，不僅是在生活上給人們帶來很大的影響，也在人們的思維方式上帶來很大的改變，打破之前思維的局限性，更多的交流空間，帶來的更加豐富的信息量，使人們接受到的信息更加全面，思維更加敏捷和高效。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代給大學(xué)英語寫作教學(xué)的影響

大數(shù)據(jù)時(shí)代到來之前，人們還停留在傳統(tǒng)的大學(xué)英語寫作教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容僅限于教學(xué)素材，使學(xué)生的思維受到很嚴(yán)重的局限性，無法擴(kuò)大思想面。在一定程度對學(xué)生的寫作能力起到了負(fù)面影響。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，為人們創(chuàng)造了互聯(lián)網(wǎng)交流平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享。每個(gè)人既可以享受信息帶來的好處，也可以把自己的思想和創(chuàng)作提供給別人。加強(qiáng)人們之間的交流互動(dòng)，為大學(xué)英語寫作提供了豐富的參考資源。人們除了在課堂上學(xué)習(xí)到的知識，還可以在特有的信息資源網(wǎng)站上進(jìn)行資料檢索，選擇自己需要的數(shù)據(jù)資料，節(jié)約時(shí)間，提高習(xí)作效率。

大數(shù)據(jù)時(shí)代對大學(xué)英語寫作形式也帶來的極大的影響，越來越多寫作軟件的出現(xiàn)，引起了大學(xué)生的寫作興趣，在線提交、修改和教學(xué)等方式，節(jié)約寫作時(shí)間，提高寫作效率，更有助于學(xué)生注意力的集中和思維空間的開發(fā)。

在英語寫作時(shí)要有明確的寫作目標(biāo)和意圖，但傳統(tǒng)的大學(xué)英語寫作教學(xué)中，學(xué)生只注重寫作過程，導(dǎo)致大學(xué)生對寫作具有一定的盲目性，缺乏自己的想法，失去興趣。這對英語寫作起到了負(fù)面發(fā)展的影響。大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響下，人們由紙筆寫作轉(zhuǎn)變成在線網(wǎng)絡(luò)寫作，在可以獲取豐富信息的同時(shí)，明確寫作目的，提高寫作效率，更有利于大學(xué)生英語水平的提高。

三、大學(xué)英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題

在當(dāng)今社會(huì)，英語的使用越來越廣泛和普遍，在社會(huì)發(fā)展中起到非常大的推動(dòng)作用。所以我國對大學(xué)生英語水平的提升變得重視起來。大學(xué)英語寫作是大學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分，但是由于寫作教學(xué)形式一直沒有得到改革，無法適應(yīng)當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)，所有大學(xué)生的寫作水平也沒有很明顯提高。雖然英語教學(xué)的其他方面都得到了提升，但是往往忽略寫作的重要性，對寫作要求相對較低，教學(xué)形式過于傳統(tǒng)，主要是由教師對教學(xué)資料的講解，教學(xué)資源簡陋，教學(xué)設(shè)備不完善，學(xué)生所獲取的信息量太低，使得學(xué)生沒東西可寫。

在另一方面，教師的教學(xué)態(tài)度也對大學(xué)生英語寫作起到很大的影響。部分老師不關(guān)注?W生寫作內(nèi)容，對學(xué)生寫作成果不重視，導(dǎo)致學(xué)生對英語寫作失去興趣。甚至對學(xué)生提出的問題，不能做到耐心講解和針對性的幫助，嚴(yán)重打擊學(xué)生寫作的積極性。

四、大數(shù)據(jù)時(shí)代下對大學(xué)英語習(xí)作教學(xué)的改革對策

進(jìn)行英語寫作的目的是對這門外語的學(xué)習(xí)更加深刻，便于以后的應(yīng)用，而不是僅限于應(yīng)試。英語寫作是語言運(yùn)用的一種具體表現(xiàn)形式。在大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響下，強(qiáng)加了人們之間的交流，使學(xué)生寫作訓(xùn)練更加全面，學(xué)生不僅可以在線上進(jìn)行寫作訓(xùn)練，也可以在網(wǎng)絡(luò)上對別人的寫作內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，實(shí)現(xiàn)資源共享，起到學(xué)習(xí)和反思的作用。所以，在大學(xué)英語寫作水平教學(xué)過程中，老師要打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，在一定成都上進(jìn)行教育改革，明確學(xué)生寫作目的和意圖，針對性的幫助學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。在寫作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生對檢索工具的使用，豐富學(xué)生的信息量，提高寫作質(zhì)量，在對學(xué)生寫作完成后，重視寫作成果，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。將出現(xiàn)的問題通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位講解，這也避免其他同學(xué)出現(xiàn)這類問題，從而培養(yǎng)學(xué)生互相交流，交換思維的能力。

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[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)；教育管理模式；改革

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.04.179

[中圖分類號]G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）04-0-01

目前，大數(shù)據(jù)技術(shù)迅猛發(fā)展并被人們應(yīng)用于各行各業(yè)，教育行業(yè)需要緊跟時(shí)代潮流，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢盡快完成教育管理模式的變革工作，積極解決授課模式單一、學(xué)生評價(jià)模式落后等弊端，才能最大限度地促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。我國教育改革工作已進(jìn)行了較長時(shí)間，取得了較為突出的成績，而能否做好大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育模式變革工作，很大程度上取決相關(guān)教師的智慧與學(xué)校的決心。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代教育管理模式改革工作的作用

1.1 賦予教育過程更強(qiáng)的靈活性

為了最大程度地提高教學(xué)質(zhì)量及效率，新形勢下各類教學(xué)應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的靈活性以及前瞻性，盡可能地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。由于各種原因的影響，傳統(tǒng)的教育管理模式改革工作在增強(qiáng)教育過程靈活性等方面的工作上難以收到較好的成效，而基于大數(shù)據(jù)背景下的改革工作則有所不同，大數(shù)據(jù)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，計(jì)算機(jī)的普及使受教育者能便捷地根據(jù)自身的需求來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣就能有效地提升受教育者的學(xué)習(xí)積極性。

1.2 有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的普及

我國計(jì)算機(jī)普及率已達(dá)到較高水平，并且保持著較為穩(wěn)定的增速，因此，許多人可以利用電腦進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。由于每個(gè)受教育者的知識儲(chǔ)備量及理解能力存在著一定的差異，因此個(gè)人所偏向的課程各有不同。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，人們可以根據(jù)自身的需要來選擇課程，更為重要的是，處于偏遠(yuǎn)地區(qū)的受教育者也能享受到全國甚至是世界各地優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，這樣不僅實(shí)現(xiàn)了“按需教學(xué)”的目的，同時(shí)也有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的普及，在一定程度上能有效促進(jìn)受教育者群體總體知識水平的提升。

1.3 有利于促進(jìn)學(xué)生與教師的互動(dòng)

在傳統(tǒng)的教育活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：教師不停地講課，學(xué)生也在認(rèn)真地聽課，然而在教師提出問題后很少見到有學(xué)生回答。這說明了以往的教學(xué)中，教師與學(xué)生的互動(dòng)性不強(qiáng)，這樣的課堂教學(xué)往往難以收到良好的成效。應(yīng)當(dāng)看到，在大數(shù)據(jù)技術(shù)出現(xiàn)后，學(xué)生的答題以及復(fù)習(xí)等信息能及時(shí)地被相關(guān)的設(shè)備監(jiān)測并記錄，教師通過分析學(xué)生的各種學(xué)習(xí)信息便能在第一時(shí)間向?qū)W生反饋其學(xué)習(xí)中的問題，從而能在一定程度上增加學(xué)生與教師的互動(dòng)性，有利于師生關(guān)系的改善與教學(xué)質(zhì)量的提高。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下如何開展教育管理模式改革工作

2.1 積極提升教師的綜合素質(zhì)

教師也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)提高自身綜合素質(zhì)，著力于加強(qiáng)自身的解答問題能力、查找資源能力、指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題能力及設(shè)計(jì)微課能力等，把握一切可利用機(jī)會(huì)來了解信息設(shè)備的運(yùn)行原理，在學(xué)習(xí)中有目的性地提升對數(shù)據(jù)檢索、存儲(chǔ)以及刪除操作的熟悉程度。值得注意的是，為了最大程度地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性、發(fā)揮優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，學(xué)校有必要設(shè)立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，事實(shí)表明該措施能收到頗佳的效果。

2.2 大力開展微課試點(diǎn)工作

大數(shù)據(jù)時(shí)代中教育行業(yè)出現(xiàn)了“微課”這個(gè)新概念，其在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及提高教學(xué)效率等方面發(fā)揮了顯著的作用。因此，為了有效鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新、充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與資源，學(xué)校應(yīng)當(dāng)號召教師積極開展微課制作工作。需要特別指出的是，教師在制作微課的過程中，需要重視教學(xué)技能點(diǎn)與知識點(diǎn)的設(shè)計(jì)，在微課制成后廣泛征求同行與學(xué)生的意見與建議，以求不斷地提升自身的微課制作水平及教學(xué)水平。

2.3 摒棄落后的評價(jià)方式

總體上看，國內(nèi)大部分學(xué)校依然只將學(xué)習(xí)成績作為評判學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這不僅不符合素質(zhì)教育的要求，也不利于大數(shù)據(jù)背景下教育管理模式改革進(jìn)程的推進(jìn)。為此，學(xué)校必須摒棄落后的學(xué)生評價(jià)模式，引進(jìn)新式的評價(jià)方式，可以在評價(jià)模式中加入計(jì)算機(jī)操作能力的考核標(biāo)準(zhǔn)，這樣做不僅打破了傳統(tǒng)評價(jià)模式中分?jǐn)?shù)至上的局面，能夠促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的大幅提升，還能間接促進(jìn)教育管理模式改革工作的發(fā)展。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與獨(dú)立思考能力

獨(dú)立思考能力對于學(xué)生而言極為重要，其是學(xué)生鍛煉思維能力、促進(jìn)自身全面發(fā)展工作中必不可少的影響因素。大數(shù)據(jù)時(shí)代中的學(xué)生在教育資源獲取方面的便利更有助于獨(dú)立思考習(xí)慣的形成。然而值得注意的是，由于學(xué)生長時(shí)間在自由空間中學(xué)習(xí)，教師難以有效地跟蹤其學(xué)習(xí)過程，這就可能導(dǎo)致學(xué)生無法提升自身的團(tuán)隊(duì)合作能力。社會(huì)對于個(gè)人團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的要求較高，因此，出于對學(xué)生前途的考慮以及對大數(shù)據(jù)時(shí)代教育管理模式改革工作的負(fù)責(zé)，必須做好學(xué)生的獨(dú)立思考能力與團(tuán)隊(duì)合作能力的提升工作。

3 結(jié) 語

教育工作是國家發(fā)展的“強(qiáng)心針”，是個(gè)人命運(yùn)的“助推器”，因此必須做好教育管理模式改革工作。大數(shù)據(jù)時(shí)代中的教育管理模式改革工作涵蓋多種內(nèi)容、具有較高難度，因此，不僅需要有關(guān)教師積極地提升自身綜合素質(zhì)，還需要學(xué)校不斷地改進(jìn)教學(xué)制度，只有這樣才能最大限度地促進(jìn)我國教育事業(yè)的長足發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)

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綜合相關(guān)的信息，大數(shù)據(jù)指的是采用新處理模式才可以獲得的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。大數(shù)據(jù)主要有四個(gè)特點(diǎn)，分別為大量、高速、多樣、價(jià)值，大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，幫助各個(gè)行業(yè)獲得重要的數(shù)據(jù)，對相關(guān)有效的信息進(jìn)行分析，能夠獲得有價(jià)值的總結(jié)，有助去使用者的決策。

二、大數(shù)據(jù)對高校英語教學(xué)的影響

人類社會(huì)步入了信息時(shí)代，對人們生活的方方面面有著各種影響，其中對于高校的英語教學(xué)的影響就是其中之一，主要不良表現(xiàn)有以下的兩個(gè)方面：第一，過去的部分教學(xué)方式不能適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，當(dāng)今時(shí)代的高校學(xué)生，幾乎人手都有一個(gè)智能的手機(jī)，通過網(wǎng)絡(luò)和各種手機(jī)端軟件的運(yùn)用獲取各種信息，在有網(wǎng)絡(luò)的情況下，可以隨時(shí)隨地地取得自己所需要的資源，在這樣的大環(huán)境下，由于學(xué)生獲取信息容易，適應(yīng)了這樣的方式，容易使學(xué)生對高校英語課堂學(xué)習(xí)的惰性，會(huì)覺得教師的教學(xué)進(jìn)度太慢或者覺得課堂上的知識，很多可以通過網(wǎng)絡(luò)就可以獲得，上課可以不需要認(rèn)真聽講。第二，在大數(shù)據(jù)下，師生在短時(shí)間內(nèi)能獲得大量的信息，當(dāng)然，并不是所有的信息都是真實(shí)的，在師生沒能辨別準(zhǔn)確性的情況下，采用了那些信息或相關(guān)的參考資料，容易被誤導(dǎo)，不利于教學(xué)效果的提升。

除了消極的影響，還有著積極的影響，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，軟件開發(fā)公司順勢發(fā)展起來，對高校英語教學(xué)可以順應(yīng)這種趨勢，通過大數(shù)據(jù)掌握學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基本情況，同時(shí)，購買相關(guān)的英語軟件，通過軟件提供的環(huán)境，師生進(jìn)行有效的溝通與互動(dòng)，首先，教師通過相關(guān)的軟件進(jìn)行教學(xué)，軟件會(huì)有相關(guān)的記錄，能夠幫助老師避免漏講知識點(diǎn)的情況發(fā)生，同時(shí)，通過網(wǎng)上互動(dòng)和做練習(xí)，系統(tǒng)能夠統(tǒng)計(jì)出學(xué)生做題的準(zhǔn)確率，方便教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；其次，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所差異的是，節(jié)省了板書的時(shí)間，加快了教學(xué)的進(jìn)度，而且能夠清晰地將內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，另外，可以隨時(shí)的播放一些音頻或視頻，活躍課堂氛圍，在一定的程度上能夠減少學(xué)生上課走神的幾率；最后，充分結(jié)合大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)來進(jìn)行英語教學(xué)，能夠在一定的程度上能夠提升高校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有利于取得良好的教學(xué)效果，另外，教師也能對學(xué)生的問題進(jìn)行及時(shí)的反饋，避免解決學(xué)生問題的滯后性，教師與教師之間也可以進(jìn)行及時(shí)的交流以及分享教學(xué)信息，進(jìn)一步的推進(jìn)教師之間的聯(lián)系。

三、高校英語教學(xué)改革相應(yīng)的應(yīng)對措施

（一）轉(zhuǎn)變高校英語教育者的教學(xué)觀念

在大數(shù)據(jù)的影響下，高校英語教學(xué)的工作者需要利用大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際情況，改變原有的教學(xué)觀念，不是一味的將自己的所知傳授給學(xué)生，而是學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中，對其進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）創(chuàng)建新型的學(xué)習(xí)氛圍

至今，有很多學(xué)校選用的是老師在上面講，學(xué)生在座位上聽課的形式，或是老師給同學(xué)們布置了一系列練習(xí)題，學(xué)生完成后老師進(jìn)行講解，這樣的學(xué)習(xí)方式，容易使學(xué)生有著思考的惰性，而教師又不能有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，沒能夠有所針對的進(jìn)行教學(xué)，為了避免這樣的不足，高校英語教育工作者需要?jiǎng)?chuàng)建新型的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生會(huì)更愿意表達(dá)自己的看法，高校英語教育者能夠貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，必要時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或者可以在課堂上偏重部分知識點(diǎn)的講解。

（三）提高高校英語教學(xué)者信息技術(shù)的能力

隨著經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，電子設(shè)備被逐漸普及到學(xué)校的教學(xué)工作中，在大數(shù)據(jù)的影響下，有越來越多的教學(xué)軟件面世，高校要推廣這些教學(xué)軟件，就需要教學(xué)工作者有一定的信息技術(shù)能力，懂得如何獲得有效的數(shù)據(jù)，另一方面，如果高校英語教學(xué)的工作者有著相應(yīng)的信息技術(shù)能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得為教學(xué)所用的信息資源，高校英語的口語以及寫作板塊對學(xué)生來說會(huì)比較重要，為了避免學(xué)生的英語知識跟社會(huì)脫節(jié)，高校教育的工作者需要通過網(wǎng)絡(luò)上的各種渠道來獲得最新的相關(guān)英語信息，以供給學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，因此，英語教學(xué)工作者具備一定的信息技術(shù)能力及其重要。

篇4

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時(shí)代；圖書館；挑戰(zhàn)

在現(xiàn)在科技技術(shù)發(fā)展的過程中，對于很多事物的處理都是采用數(shù)據(jù)進(jìn)行的，這一點(diǎn)對于現(xiàn)在社會(huì)上受到人們高度重視的圖書館系統(tǒng)來說也是一樣。在使用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)對圖書館內(nèi)部資料進(jìn)行管理的過程中還需要通過大數(shù)據(jù)對圖書館自身建設(shè)和技術(shù)方面起到高度重視，并利用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段對圖書館自身的發(fā)展趨勢做出全面規(guī)劃，為讀者提供更好的閱讀服務(wù)。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下傳統(tǒng)圖書館面臨的挑戰(zhàn)

（一）圖書館大數(shù)據(jù)技術(shù)和基礎(chǔ)設(shè)施不足。數(shù)字圖書館的發(fā)展對于我國進(jìn)行圖書館閱讀也有很大的便利性，這一改變過程不僅僅可以將紙質(zhì)圖書變成相應(yīng)的數(shù)據(jù)儲(chǔ)存在電腦中，對于閱讀查詢也非常方便。盡管這種大數(shù)據(jù)圖書館自身具備非常的優(yōu)點(diǎn)，但是不可否認(rèn)這一過程的實(shí)施還存在很大的挑戰(zhàn)性，也就是說在目前社會(huì)狀態(tài)下進(jìn)行大數(shù)據(jù)圖書館建設(shè)在本質(zhì)上還存在一定問題。

上述說明的問題主要表現(xiàn)在我國現(xiàn)存的圖書館自身具備的信息設(shè)備還存在一定缺失，對于大數(shù)據(jù)圖書館建立的要求并不能全面滿足。我國現(xiàn)在一些地區(qū)也開始建立相應(yīng)的數(shù)字化圖書館，但是其距離大數(shù)據(jù)圖書館還有一段距離。在對數(shù)字圖書館和大數(shù)據(jù)圖書館進(jìn)行比較中清楚發(fā)現(xiàn)大數(shù)據(jù)圖書館自身信息儲(chǔ)備能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過數(shù)字圖書館。而且在實(shí)施大數(shù)據(jù)圖書館的建設(shè)的過程中還要求圖書館內(nèi)部的計(jì)算機(jī)設(shè)備在實(shí)行運(yùn)算過程中能夠全面符合大數(shù)據(jù)運(yùn)算效果，但是現(xiàn)存的數(shù)字圖書館在實(shí)行運(yùn)算的基礎(chǔ)上并不能達(dá)到大數(shù)據(jù)運(yùn)算要求，自身經(jīng)費(fèi)也比較高。

（二）圖書館數(shù)據(jù)安全隱患的突顯。盡管大數(shù)據(jù)圖書館在進(jìn)行資料管理大的過程中有很大的便利性，但是其在運(yùn)行的過程中還存在一定安全隱患，主要表現(xiàn)在計(jì)算機(jī)內(nèi)部儲(chǔ)存的資料容易受到外界安全因素的干擾，可能會(huì)出現(xiàn)惡意攻擊和商業(yè)機(jī)密遭受竊取的現(xiàn)象。針對于這一現(xiàn)象的出現(xiàn)就需要通過合理有效的方法對這一現(xiàn)象進(jìn)行有效解決，從根本上保障信息資料的安全性。

（三）圖書館大數(shù)據(jù)思維的缺失。在我國現(xiàn)在實(shí)施的大數(shù)據(jù)圖書館建設(shè)受到的阻礙，在這個(gè)過程中人們對于建設(shè)大數(shù)據(jù)圖書館的意識還有很大的不足，這就會(huì)導(dǎo)致在大數(shù)據(jù)建設(shè)過程中人們對其自身的重視程度不夠。眾所周知，人類自身思維在很大程度上決定大數(shù)據(jù)是否能夠順利建成，對于大數(shù)據(jù)圖書館來說是通過特定的技術(shù)手段將不屬于同一區(qū)域的治療和文件進(jìn)行有效匯總，提高人們對資料查詢的便捷性。這個(gè)過程中還需要建立有效的信息技術(shù)連接，從而將這個(gè)龐大的信息庫通過計(jì)算機(jī)自身具備的功能特點(diǎn)向人們實(shí)施最有效的傳輸。但是在對這種大數(shù)據(jù)圖書館進(jìn)行研究中發(fā)現(xiàn)，在建設(shè)大數(shù)據(jù)圖書館中的相應(yīng)人員自身知識層面還沒有達(dá)到社會(huì)需求，對大數(shù)據(jù)圖書館的建立還存在很大的阻礙作用。

二、如何做好大數(shù)據(jù)時(shí)代下圖書館的改革與創(chuàng)新

（一）最好大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書館建立的規(guī)劃。大數(shù)據(jù)時(shí)代下的圖書館系統(tǒng)建立不是一蹴而就的，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，對每一個(gè)步驟都要做好規(guī)劃，這樣才能保證以后改革工作的有序進(jìn)行。在數(shù)據(jù)發(fā)展的今天，做好圖書館的數(shù)據(jù)戰(zhàn)略模式，首先要做到的就是進(jìn)行頂層的設(shè)計(jì)，保證對圖書館大數(shù)據(jù)的發(fā)展指明方向。

（二）主動(dòng)服務(wù)吸引讀者。對圖書館進(jìn)行大數(shù)據(jù)系統(tǒng)建立，不僅僅為了方便圖書管理還有讀者的閱讀，還有事可以運(yùn)用智能的方式對讀者所借閱的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理，這樣能夠得到讀者的喜好，通過這種方式還能為讀者提供更多的服務(wù)。同時(shí)還能享受到獨(dú)有的圖書管理待遇，也是個(gè)人藏書的一種體驗(yàn)和過程，讓圖書館的服務(wù)由原來的被動(dòng)服務(wù)變成了主動(dòng)服務(wù)，提升讀者的滿意度，還能讓讀者在進(jìn)行咨詢的能夠中了解更多關(guān)于圖書館的相關(guān)事宜，這樣才能讓讀者了解到更多的內(nèi)容，在以后的圖書閱讀時(shí)還能根據(jù)自己的意愿找到更多適合自己的書籍。在整個(gè)對讀者的服務(wù)過程中，就是信息轉(zhuǎn)化的過程，以讀者自己的意愿為主，然后為他們提供更多的文獻(xiàn)和信息，把被動(dòng)服務(wù)變成主動(dòng)服務(wù)，提升圖書館的作用?，F(xiàn)在很多有條件的地區(qū)已經(jīng)開始使用這樣的系統(tǒng)推薦服務(wù)，并且通過客戶的反饋也得到非常大的成功，能給讀者帶來更好的體驗(yàn)形式。

（三）加強(qiáng)對數(shù)據(jù)的開放以及數(shù)據(jù)安全的建立。圖書情報(bào)不僅能夠?yàn)槿藗儙ニ枰闹R點(diǎn)，其中還會(huì)涉及到有關(guān)個(gè)人隱私以及國家安全的信息內(nèi)容，在傳統(tǒng)的圖書時(shí)代，信息泄露的情況比較少，受到的威脅有限，如果出現(xiàn)問題還能及時(shí)應(yīng)對，但是，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，數(shù)據(jù)處于開放和共享的環(huán)境中，更多的人能夠找到和使用圖書內(nèi)容，這就對如何保證數(shù)據(jù)的安全問題造成了非常大的挑戰(zhàn)。要消除館員日常工作中存在的不良的工作現(xiàn)象和行為，必須轉(zhuǎn)變館員的思想觀念，讓他們明白信息時(shí)代讀者需求才是圖書館生存和發(fā)展的根本所在，認(rèn)清咨詢是圖書館館員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)而端正工作態(tài)度，重新定位自己的角色，樹立適應(yīng)時(shí)代需要的正確的服務(wù)觀念，同時(shí)要館員積極行動(dòng)起來，主動(dòng)熱情地受理讀者的咨詢，及時(shí)運(yùn)用自己的專業(yè)知識簡扼要地為讀者解疑答惑，協(xié)助他們預(yù)約、檢索、傳遞和利用文獻(xiàn)，向他們推薦好書，輔導(dǎo)他們閱讀圖書。

三、結(jié)束語

綜上所述可以看出在現(xiàn)在社會(huì)上進(jìn)行大數(shù)據(jù)圖書館建設(shè)，對于提高其內(nèi)部資料的管理便利性和信息準(zhǔn)確性有著非常重要的作用。但是由于這種大數(shù)據(jù)圖書館在建設(shè)的過程中需要考慮的因素有很多，而且在現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展過程中對其見著過程中涉及的相應(yīng)因素并不能做到全面滿足，這就導(dǎo)致在現(xiàn)在社會(huì)上進(jìn)行的大數(shù)據(jù)圖書館建設(shè)還存在一定缺失，針對于此就需要對大數(shù)據(jù)庫圖書館自身資料管理方式做出相應(yīng)改革，進(jìn)一步提高大數(shù)據(jù)圖書館在我國社會(huì)上的應(yīng)用范圍。

篇5

關(guān)鍵字：高職院校;大數(shù)據(jù);信息檢索課程;改革模式

作者簡介：甘麗新（1982-），女，江西宜春人，江西科技師范大學(xué)講師，博士研究生，研究方向?yàn)樾畔z索、數(shù)據(jù)挖掘;李志剛（1963-），男，湖南漣源人，江西科技師范大學(xué)副教授，研究方向?yàn)楣ど坦芾?涂偉（1978-），男，江西安義人，江西科技師范大學(xué)副教授，研究方向?yàn)閿?shù)據(jù)挖掘。

基金項(xiàng)目：2013年江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)微博輿情監(jiān)測的研究”（編號：JC1312），主持人：甘麗新;2011年江西省高等學(xué)校省級教學(xué)改革項(xiàng)目“《科技文獻(xiàn)檢索》課程與科研相結(jié)合的教學(xué)創(chuàng)新研究”（編號：JXJG-11-13-19），主持人：甘麗新。

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-7518（2015）17-0078-05

大數(shù)據(jù)浪潮正在以排山倒海之勢席卷全球。正如哈佛大學(xué)量化社會(huì)科學(xué)院院長Gary King所說：“這是一場革命，我們確實(shí)正在進(jìn)行這場革命，龐大的新數(shù)據(jù)來源所帶來的量化轉(zhuǎn)變將在學(xué)術(shù)界、企業(yè)界和政界中迅速蔓延開來，沒有哪個(gè)領(lǐng)域不會(huì)受到影響?！盵1]大數(shù)據(jù)已深深滲透到各個(gè)領(lǐng)域，影響日益擴(kuò)大，從公司戰(zhàn)略到產(chǎn)業(yè)生態(tài)，從學(xué)術(shù)研究到生產(chǎn)實(shí)踐，都將發(fā)生本質(zhì)的變化。毋庸置疑，大數(shù)據(jù)也將對高等職業(yè)教育帶來深遠(yuǎn)的影響和巨大的挑戰(zhàn)。著名的O'Reilly公司斷言：“數(shù)據(jù)是下一個(gè)‘Intel Inside’，未來屬于將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成產(chǎn)品的公司和人們?！盵2]對于肩負(fù)培養(yǎng)高職學(xué)生信息素養(yǎng)重任的信息檢索課程來說，大數(shù)據(jù)時(shí)代將賦予高職院校信息檢索課程新的使命和更高的要求，該課程勢必面臨著許多新的挑戰(zhàn)。適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求已成為高職院校信息檢索課程改革的當(dāng)務(wù)之急。本文結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)，分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代下高職院校信息檢索課程的重要性，提出了高職院校信息檢索課程全方位的改革，以期為我國高職院校信息檢索課程的發(fā)展提供參考。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)

大數(shù)據(jù)已成為全球語言。對于大數(shù)據(jù)的定義也是眾說紛紜，沒有明確的規(guī)范定義。美國麥肯錫咨詢公司是研究大數(shù)據(jù)的先驅(qū)，其在報(bào)告中《大數(shù)據(jù)：創(chuàng)新、競爭和生產(chǎn)力的下一個(gè)前沿領(lǐng)域》中定義大數(shù)據(jù)是指大小超出常規(guī)的數(shù)據(jù)庫工具獲取、存儲(chǔ)、管理和分析能力的數(shù)據(jù)集。Forrester分析師布賴恩?霍普金斯和鮑里斯?埃韋爾松撰寫的《首席信息官，請用大數(shù)據(jù)擴(kuò)展數(shù)字視野》報(bào)告中提出大數(shù)據(jù)的4個(gè)典型特征，即所謂的4個(gè)“V”：（1）海量（Volume）：數(shù)據(jù)巨大，從TB級別躍升到PB級別;（2）多樣性（Variety）：指數(shù)據(jù)類型繁多，包含結(jié)構(gòu)化的和非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，如網(wǎng)絡(luò)日志、視頻、音頻、圖片、地理位置信息等等;（3）高速（Velocity）：指數(shù)據(jù)被創(chuàng)建和移動(dòng)的速度快;（4）易變性（Variability）：大數(shù)據(jù)的多樣性意味著大數(shù)據(jù)會(huì)呈現(xiàn)出多變的形式和類型[1]。大數(shù)據(jù)的最大挑戰(zhàn)不僅僅在于數(shù)據(jù)量大，而更在于如何從巨量、模態(tài)多樣、真?zhèn)坞y辨、不確定性的數(shù)據(jù)中及時(shí)獲取價(jià)值的能力。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高職院校信息檢索課程的重要性

信息素養(yǎng)已經(jīng)成為人們進(jìn)入信息社會(huì)的基本素質(zhì)之一。信息檢索課程是培養(yǎng)高職學(xué)生信息素養(yǎng)的重要途徑。作為高職院校，信息檢索課程的開展旨在增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，提高學(xué)生獲取信息技能，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何在浩瀚的信息海洋中迅速找到所需信息，并能進(jìn)行歸納、分析和評價(jià)，并最終加以利用。

大數(shù)據(jù)給全球人們帶來了前所未有的新思維，改變了影響人類的價(jià)值體系、知識體系和生活方式。在《中國大數(shù)據(jù)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書》中指出：提高數(shù)據(jù)意識是大數(shù)據(jù)時(shí)代要干的主要三件事之一。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人人既是數(shù)據(jù)的參與者，也是受益者。信息處理、存儲(chǔ)和傳遞能力是大數(shù)據(jù)要求的最基本的能力。如何才能從浩瀚、真?zhèn)坞y辨、錯(cuò)綜復(fù)雜的大數(shù)據(jù)海洋中及時(shí)撈取珍寶呢？答案就是人類的第三種能力-搜商。搜商已成為一種與智商、情商并列的人類智力因素，其本質(zhì)就是搜索。即使人們擁有再高的智商，再多的腦容量，再充足的時(shí)間，也不能滿足理解和儲(chǔ)存全部知識的要求，更何況大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)據(jù)規(guī)模呈幾何級數(shù)爆炸式的增長和數(shù)據(jù)模式的高度復(fù)雜化[2]。信息檢索就如一把開啟知識寶庫的金鑰匙，掌握并有效地利用它，便能迅速獲得和有效地利用信息。高職院校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)實(shí)用型和應(yīng)用型的人才。然而只具備專業(yè)知識和操作能力的高職學(xué)生并不一定能符合現(xiàn)代企業(yè)對人才的要求。企業(yè)需要的人才更應(yīng)具備較好的信息檢索能力，能夠快速獲取解決問題的方法。因此，信息檢索技術(shù)已經(jīng)成為大數(shù)據(jù)時(shí)代高職學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和重要能力之一。

世界的本質(zhì)就是數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)為王的時(shí)代，數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)。大數(shù)據(jù)人才成為未來最緊缺的人才，數(shù)據(jù)科學(xué)家將成為21世紀(jì)最富挑戰(zhàn)的工作。市場研究公司Gartner曾預(yù)計(jì)：2015年全球?qū)?huì)新增440萬個(gè)工作崗位以支持大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)的核心業(yè)務(wù)必須立足于具體行業(yè)，需要綜合型的人才了解行業(yè)和技術(shù)的各個(gè)層面，善于用數(shù)據(jù)說話。未來將屬于那些能夠駕馭數(shù)據(jù)，并且能夠充分理解數(shù)據(jù)、用好數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)價(jià)值幫助做出科學(xué)正確決策的人。而高職教育正是以學(xué)生就業(yè)為優(yōu)先目標(biāo)。因此，作為未來工作主力軍的高職學(xué)生，無論今后進(jìn)入哪個(gè)領(lǐng)域工作，都應(yīng)具備較高的信息素養(yǎng)，在意識上、思維上和技能上做好準(zhǔn)備，能夠充分利用信息資源、更快速地從海量異構(gòu)復(fù)雜的數(shù)據(jù)中快速提取價(jià)值，更好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)所帶來的新挑戰(zhàn)，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和工作中遇到的種種問題。因此，大數(shù)據(jù)時(shí)代提出的增強(qiáng)數(shù)據(jù)意識，提高數(shù)據(jù)處理技能的要求正是高職院校信息檢索課程開設(shè)的目標(biāo)。盡管我們還處在大數(shù)據(jù)時(shí)代前夕，但人們的生活、工作、學(xué)習(xí)和娛樂的方方面面都離不開信息檢索的普及和應(yīng)用，信息檢索的重要作用及意義在未來社會(huì)中將會(huì)更加凸顯。特別是隨著高等教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，高職院校也正受到國家和社會(huì)的普遍關(guān)注。因此，在高等職業(yè)教育中，全面做好信息檢索課程的教學(xué)工作是促進(jìn)高職院校信息檢索課程深入發(fā)展的需要，是培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的需要， 也是大數(shù)據(jù)時(shí)展的需要。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高職院校信息檢索課程全方位改革

大數(shù)據(jù)已經(jīng)強(qiáng)烈撼動(dòng)了各個(gè)領(lǐng)域，從商業(yè)科技到醫(yī)療、政府、經(jīng)濟(jì)、人文以及社會(huì)，同時(shí)勢必也會(huì)給教育帶來巨大的沖擊和影響。余勝泉認(rèn)為：“技術(shù)的革新必然會(huì)對教育模式、教育核心、教育方法、體系都發(fā)生顛覆性的改變，只有這樣才能促使教育全面的發(fā)展”。[3]在這種大背景下，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對高職院校培養(yǎng)高級應(yīng)用技術(shù)專門性人才的要求，肩負(fù)著培養(yǎng)和提高高職學(xué)生信息素養(yǎng)和技能水平使命的信息檢索課程也必須進(jìn)行全方位的改革，學(xué)校應(yīng)該在戰(zhàn)略層上建立大數(shù)據(jù)思維，對該課程予以高度重視，在政策、人力、財(cái)力和資源上給予強(qiáng)而有力的支持，建立以學(xué)生為主體，開展個(gè)性化教育，確定新的教學(xué)目標(biāo)，開展適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代新的教學(xué)體系和多元化的新型教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和實(shí)際需求，多層次、持續(xù)化地推進(jìn)實(shí)施，多方協(xié)作，組建綜合性的師資團(tuán)隊(duì)，搭建高職院校大數(shù)據(jù)平臺，與信息檢索課程深入融合，利用大數(shù)據(jù)促進(jìn)信息檢索教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）構(gòu)建新的教學(xué)體系

大數(shù)據(jù)時(shí)代賦予高職院校信息檢索課程更高的要求。因此，高職院校信息檢索課程的教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，確立新的教學(xué)目標(biāo)，即：增強(qiáng)學(xué)生的大數(shù)據(jù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的信息思維能力，將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與專業(yè)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生利用和處理信息的能力，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。將信息檢索課程的教學(xué)目標(biāo)定位與高等職業(yè)教育的辦學(xué)目標(biāo)相吻合。圍繞教學(xué)目標(biāo)和以學(xué)生為中心的個(gè)性化教育的要求，對信息檢索課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和師資力量也相應(yīng)的進(jìn)行全方面的改革，使得高職院校信息檢索課教育更好地符合高職院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)。在教學(xué)內(nèi)容上，將由大數(shù)據(jù)引發(fā)的與信息檢索相關(guān)的最新技術(shù)和科研成果充實(shí)到教學(xué)中。為了更好的適應(yīng)學(xué)生未來職業(yè)信息素質(zhì)的需求，改變當(dāng)高職院校信息檢索課程普遍存在的以選修課形式開設(shè)、學(xué)時(shí)不足和不重視的現(xiàn)象，從思想上重視和提高信息檢索課程的地位，將信息檢索課程制定為公共必修課，按照不同的階段，分層次、持續(xù)地進(jìn)行，將信息檢索課程與學(xué)生的專業(yè)特色有機(jī)地結(jié)合起來，按照學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，從不同的角度和層面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

（二）開展多層次、持續(xù)化的教學(xué)模式

高職院校的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)高級實(shí)用型的應(yīng)用人才。因此，高職院校的信息檢索課程在教學(xué)上應(yīng)該十分注重學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問題能力。在當(dāng)前普遍以單學(xué)期或半學(xué)期的“一錘子買賣”形式和不分層次、不分專業(yè)的“一刀切”方式為主導(dǎo)地位的高職院校信息檢索課教學(xué)改革過程中，遵循高職教育與學(xué)生成長的規(guī)律，針對不同專業(yè)學(xué)生在不同階段的需求存在較大差異性的特點(diǎn)，以信息檢索能力培養(yǎng)為主線，建立多層次、持續(xù)化、分專業(yè)、有針對性的“按需學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。

信息檢索檢索課程中不同的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該由不同專業(yè)的老師、管理人員或科研人員共同合作，一起分擔(dān)教學(xué)任務(wù)。這種教學(xué)模式對于學(xué)生、教師、教育管理人員以及研究人員均具有重要價(jià)值：對于學(xué)生而言，這不僅解決了他們在生活和學(xué)習(xí)遇到的實(shí)際問題，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，也符合大數(shù)據(jù)時(shí)代以人為本、個(gè)性化的教育模式;對于教師而言，不同專業(yè)和學(xué)科的教師從不同的側(cè)重點(diǎn)關(guān)注于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)以及學(xué)生存在的實(shí)際問題，準(zhǔn)確地了解教與學(xué)中的問題，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量;對于教育管理人員來說，他們能清楚地了解該課程的現(xiàn)狀和存在的問題，才能有目的地調(diào)整該課程的決策，才能在人力和財(cái)力上更合理的配置;對于科研人員，在多層次、持續(xù)化、分專業(yè)、有針對性的“按需學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式下進(jìn)行教學(xué)，對考試數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘從而更好地開展個(gè)性化學(xué)習(xí)和多元化教學(xué)評價(jià)體系的研究[4]。

以多層次、持續(xù)化、分專業(yè)、有針對性的“按需學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式的高職院校信息檢索課程，應(yīng)該盡早的開展，密切聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)生在不同階段遇到的實(shí)際問題融入到教學(xué)中，達(dá)到“授人以漁、提升素養(yǎng)、服務(wù)專業(yè)、面向社會(huì)”的教學(xué)效果[5]，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題能力，正好體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的特色。

1.對于自制力和辨別力相對薄弱的高職新生，他們很容易陷入迷惑和困擾中，經(jīng)常浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力在游戲與聊天上，以致荒廢學(xué)習(xí)。如何引導(dǎo)他們很好地利用網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，讓它揚(yáng)長避短、為我所用呢？而信息檢索課程正好肩負(fù)此重任。利用信息檢索課程，借助學(xué)生已具備的基本搜索引擎能力，教授他們網(wǎng)絡(luò)檢索高級技能以及信息甄別能力，提高他們的搜商，幫助他們樹立正確的導(dǎo)向，提高他們自主搜索所需信息以解決實(shí)際問題和困難的能力。譬如，結(jié)合高職新生出現(xiàn)的不適應(yīng)性問題，設(shè)置“新生適應(yīng)性”的教學(xué)任務(wù)。對于學(xué)生完成的檢索結(jié)果，結(jié)合不同專業(yè)的老師進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)，信息檢索專業(yè)教師側(cè)重于檢索效率和準(zhǔn)確性的評價(jià)，而心理學(xué)專業(yè)教師和學(xué)生輔導(dǎo)員則從心理上進(jìn)行干預(yù)，針對實(shí)際問題對學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)，以便有效及時(shí)地幫助學(xué)生更快、更好地適應(yīng)新的環(huán)境。

2.盡早開展大數(shù)據(jù)專題，以小組團(tuán)隊(duì)協(xié)助形式進(jìn)行大數(shù)據(jù)專題的實(shí)戰(zhàn)搜索活動(dòng)，讓高職學(xué)生充分認(rèn)識到大數(shù)據(jù)不僅改變了我們工作、生活、學(xué)習(xí)和娛樂的方式和思維，而且大數(shù)據(jù)也給各領(lǐng)域帶來了巨大的影響和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生了解大數(shù)據(jù)發(fā)展的趨勢以及未來大數(shù)據(jù)人才應(yīng)具備的能力。社會(huì)每分每秒都在產(chǎn)生數(shù)據(jù)，每個(gè)人都生活在數(shù)字世界里，讓學(xué)生充分意識到大數(shù)據(jù)的重要性，從而在思想上重視信息意識和思維的培養(yǎng)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣，在行動(dòng)上更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)該課程。

3.對于高職院校來說，信息檢索課程與專業(yè)知識有著密切的聯(lián)系。將信息檢索課程與學(xué)生的專業(yè)特色相結(jié)合，講解專業(yè)學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)信息檢索的相關(guān)知識，如CNKI數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫等;介紹網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)搜索引擎，如微軟學(xué)術(shù)搜索等，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握專業(yè)檢索工具。與專業(yè)相結(jié)合的信息檢索教學(xué)， 不僅訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，而且提高了學(xué)生的信息處理能力，還促進(jìn)了他們對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。針對高職學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有全方位了解的需求，結(jié)合專業(yè)教師和企業(yè)人才的參與和引導(dǎo)，采用互動(dòng)合作的方式開展“專業(yè)360”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，如開展“職業(yè)規(guī)劃”、“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職財(cái)會(huì)專業(yè)前景分析”等任務(wù)，讓學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的背景、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及就業(yè)前景等方面有360度全方位的認(rèn)識，對自己將來所從事的工作以及對今后的就業(yè)定位有更科學(xué)、深入和理性的思考，明晰今后職業(yè)發(fā)展的道路和自我提升的方向，為今后的學(xué)習(xí)進(jìn)行更好更全面的規(guī)劃。

4.高職院校的畢業(yè)學(xué)生大多在企業(yè)工作。面向企業(yè)的人才不僅要具備專業(yè)知識和實(shí)際操作能力，還應(yīng)具備較強(qiáng)的信息處理能力和創(chuàng)新能力，這也是大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求。大數(shù)據(jù)具有強(qiáng)烈的行業(yè)特點(diǎn)。因此，高職院校應(yīng)該積極地實(shí)行校企合作的教學(xué)模式，因?yàn)樾袠I(yè)大數(shù)據(jù)只有具體領(lǐng)域的相關(guān)企業(yè)才有，而且只有企業(yè)才能為學(xué)生提供真正的訓(xùn)練場。因此，只有在企業(yè)的大力支持下，學(xué)生才能真正了解企業(yè)的需求和掌握行業(yè)的特色技術(shù)，通過具體的、有針對性的實(shí)踐訓(xùn)練才能真正達(dá)到提高學(xué)生信息處理的能力和專業(yè)能力。

（三）采用多元化的教學(xué)方式

大數(shù)據(jù)時(shí)代，教育資源極其豐富，呈現(xiàn)出平臺開放、內(nèi)容開放和校園開放的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的灌輸式的教育方式將會(huì)被淘汰。因此，高職院校信息檢索課程必須以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而開展多元化的教學(xué)方式，如多媒體教育、自組織學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)和在線教育學(xué)習(xí)。特別是自2012年以來日益倍受矚目的大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程（MOOC），更具有大數(shù)據(jù)時(shí)代的突出特征：學(xué)習(xí)群體的多樣性;教學(xué)互動(dòng)的實(shí)時(shí)性，教學(xué)內(nèi)容以多媒體視頻交互為主體;在線課堂的擴(kuò)展性，海量的教材和教學(xué)互動(dòng)行為數(shù)據(jù);對產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量性的分析。因此，高職院校信息檢索課程采用多元化的教學(xué)方式，對海量的多源的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集和分析，對教學(xué)效果進(jìn)行多元化的反饋評估，實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的全面貫通、整合和互動(dòng)。此外，采用多元化的教學(xué)模式，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，大量地采集每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，利用教育大數(shù)據(jù)進(jìn)行智能分析和建模，從而建立面向個(gè)體的智能導(dǎo)學(xué)，為學(xué)生提供自適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排個(gè)性化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力和探索創(chuàng)新能力。

（四）組建綜合型的師資團(tuán)隊(duì)

由大數(shù)據(jù)浪潮引發(fā)的教育變革中，最嚴(yán)重的問題是毫無天分的教師在錯(cuò)誤的方向上還在“勤奮地工作”[6]。信息檢索課程是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，需要凝聚多方力量，建立更寬闊、更深層次的綜合型師資團(tuán)隊(duì)，共同推進(jìn)信息檢索課程的發(fā)展。高職院校的信息檢索專業(yè)、計(jì)算機(jī)與信息管理專業(yè)、心理學(xué)專業(yè)以及其他學(xué)科的專業(yè)教師、圖書館員、實(shí)驗(yàn)室人員、科研人員和管理人員等都應(yīng)充實(shí)到教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，共同探討信息檢索的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)各自的專業(yè)背景，共同參與教學(xué)任務(wù)。大數(shù)據(jù)必將驅(qū)動(dòng)新技術(shù)的發(fā)展，研究機(jī)構(gòu)人員可以將先進(jìn)的技術(shù)和最前沿的研究融入到信息檢索教學(xué)中，將教學(xué)與科研相結(jié)合，發(fā)揮教學(xué)在信息、知識與科研之間建立紐帶和橋梁的作用。學(xué)校還應(yīng)該與企業(yè)進(jìn)行積極合作，鼓勵(lì)教師參與企業(yè)，親身實(shí)踐，使得教師經(jīng)歷理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用理論知識解決企業(yè)具體現(xiàn)實(shí)問題的過程，才能對信息檢索技術(shù)和專業(yè)知識的有效融合進(jìn)行更深入的研究，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用，用以促學(xué)”，從而更好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求。此外，企業(yè)中不乏具有深厚的信息處理技術(shù)理論功底且又有著豐富實(shí)踐經(jīng)歷的人才，學(xué)校可以聘請這類人員作為兼職教師或特聘人員充實(shí)到教師隊(duì)伍中去，讓學(xué)生分享他們在行業(yè)中的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，并能及時(shí)將大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)對高級應(yīng)用人才的要求反應(yīng)到信息檢索課程的教學(xué)中，以此更好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下高職教育的需要。

（五）搭建高職院校大數(shù)據(jù)平臺

企業(yè)紛紛利用大數(shù)據(jù)打造他們的營銷神話;政府正在利用大數(shù)據(jù)維護(hù)國家安全;醫(yī)學(xué)界正在用大數(shù)據(jù)對病人病情進(jìn)行密切的監(jiān)控……[6]。在大數(shù)據(jù)發(fā)展得如火如荼的新形勢下，大數(shù)據(jù)又能如何服務(wù)于高等職業(yè)教育呢？高職院校也是大數(shù)據(jù)產(chǎn)生的主要場所，學(xué)生信息管理系統(tǒng)、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線教育和一卡通等產(chǎn)生的數(shù)據(jù)都可能構(gòu)成大數(shù)據(jù)。幾乎每所高職院校都擁有如金礦般的數(shù)據(jù)。如何在金礦中挖掘出黃金是個(gè)值得深思的問題。然而，教育大數(shù)據(jù)的現(xiàn)狀卻僅僅停于管理層面或者是流失。因此，深度整合高職院校內(nèi)的各種信息系統(tǒng)，推進(jìn)信息系統(tǒng)從孤立走向連接與整合，系統(tǒng)與系統(tǒng)連接、系統(tǒng)與人相連，系統(tǒng)自然地融合于教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)從獨(dú)立系統(tǒng)到集成化的綜合服務(wù)的轉(zhuǎn)向[3]，建立高職院校大數(shù)據(jù)統(tǒng)一平臺，隨時(shí)采集學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生的各種各樣的數(shù)據(jù)，結(jié)合信息檢索網(wǎng)絡(luò)課程平臺，將人、技術(shù)、實(shí)踐與價(jià)值融合于教學(xué)中，利用大數(shù)據(jù)分析工具挖掘和分析學(xué)生的行為模式，為學(xué)生推送所需的教育資源，讓他們獲得更細(xì)微的指導(dǎo)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，從而達(dá)到利用大數(shù)據(jù)提高教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的效果。信息檢索課程作為大數(shù)據(jù)服務(wù)于教學(xué)和學(xué)習(xí)的先行者，為今后大數(shù)據(jù)與教學(xué)的深度融合，利用大數(shù)據(jù)服務(wù)于高職院校的教學(xué)提供參考價(jià)值。

如今恰逢世界走向數(shù)據(jù)化，邁入大數(shù)據(jù)時(shí)代的時(shí)刻，與信息戚戚相關(guān)的高職院校信息檢索課程也需適應(yīng)新時(shí)代的要求而進(jìn)行全方位的改革。因此，建立以增強(qiáng)學(xué)生大數(shù)據(jù)意識，培養(yǎng)學(xué)生信息思維能力，增強(qiáng)學(xué)生信息利用和處理能力為高職院校信息檢索課程的新教學(xué)目標(biāo);堅(jiān)持以人為本，采用多元化的教學(xué)方式;開展多層次、持續(xù)化的教學(xué)模式;凝聚多方參與合作力量，組建綜合型的師資團(tuán)隊(duì);搭建大數(shù)據(jù)統(tǒng)一平臺，將大數(shù)據(jù)與教學(xué)深度的融合，利用大數(shù)據(jù)服務(wù)于高職院校信息檢索課程的教學(xué)，從而改善教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。高職院校信息檢索課程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有學(xué)校對該課程予以高度重視，特別需要從政策制定、資源投入、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)以及大數(shù)據(jù)平臺建立等方面給予強(qiáng)而有力的支持，才能推動(dòng)高職院校信息檢索課程全方位的改革和創(chuàng)新，最大限度發(fā)揮該課程在高職學(xué)生信息素養(yǎng)教育和綜合能力培養(yǎng)中的重要作用，以此培養(yǎng)出更符合大數(shù)據(jù)時(shí)代要求的高級應(yīng)用人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李國杰，程學(xué)旗.大數(shù)據(jù)研究：未來科技及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略領(lǐng)域-大數(shù)據(jù)的研究現(xiàn)狀與科學(xué)思考[J].中國科學(xué)院院刊，2012，27（6）：647-657.

[3]余勝泉.推進(jìn)技術(shù)與教育的雙向融――《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》解讀[J].中國電化教育，2012（5）：5-14.

[4]李其港.高職院校文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系的探討[J].職教論壇，2014（24）：74-77.

篇6

一、大數(shù)據(jù)助力人力資源智能化

第一，過去的人力資源管理模式是用制度管人，管理手段相對單一，上級決策者掌握著人員的組織權(quán)、調(diào)配權(quán)、使用權(quán)以及福利待遇、獎(jiǎng)懲制度的決策權(quán)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人力資源管理逐漸脫離了這種傳統(tǒng)的管理模式，走向了商業(yè)化和智能化。例如建立人力資源規(guī)劃服務(wù)體系，可以提供員工流動(dòng)情況與分析、薪酬福利情況與分析，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程管理。對人員智庫可以進(jìn)行智能化篩選和編輯并建立多元化的人員數(shù)據(jù)倉庫，供決策者調(diào)取和運(yùn)用。大大縮短了決策者的分析時(shí)間，簡化了數(shù)據(jù)分析的過程，提高了人力資源管理的效率。

第二，使用智能工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，不必再搬運(yùn)厚重的檔案，調(diào)取各種報(bào)表，只要在智能設(shè)備前輕松操作下，大量的數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)圖像、數(shù)據(jù)文本就直觀地出現(xiàn)在使用者面前。而且，智能工具本身具有分析、篩選、判斷的功能，可以幫助使用者在決策時(shí)得到更準(zhǔn)確更有力的信息，對決策者做出戰(zhàn)略分析有著很好的輔助作用。

第三，利于高端人才的培養(yǎng)和使用。傳統(tǒng)的人力資源管理者的數(shù)據(jù)處理能力是無法與智能數(shù)據(jù)處理的能力相比的，當(dāng)數(shù)據(jù)的數(shù)量和復(fù)雜度超過人力范圍，大數(shù)據(jù)的分析能力就顯現(xiàn)出優(yōu)勢來了。培養(yǎng)和使用高精尖人才，對人才數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、調(diào)取、分析、處理，最后形成直觀科學(xué)的數(shù)據(jù)分析報(bào)告，不僅縮短了調(diào)查時(shí)間，而且也篩選出最可利用的信息，這是企業(yè)決策者所青睞的。

二、傳統(tǒng)的企業(yè)人力資源管理的問題

1.傳統(tǒng)管理難以革新

在傳統(tǒng)的企業(yè)中，人力資源管理方式注重對“事”不對“人”，員工是被動(dòng)地接受控制和管理。從現(xiàn)代化企業(yè)建設(shè)角度來看，這種管理方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)被時(shí)代所滯后，具有明顯的管理缺陷。

2.傳統(tǒng)的人力資源管理者意識轉(zhuǎn)變慢

要想使企業(yè)跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐，首先企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要從思想意識上有所轉(zhuǎn)變。大數(shù)據(jù)時(shí)代，一些企業(yè)尤其是中小型企業(yè)的管理者對大數(shù)據(jù)的認(rèn)識不是很深刻，依然沿用傳統(tǒng)的人力資源管理觀念開展工作，沒有把現(xiàn)代化的人力資源管理視為企業(yè)管理的重要內(nèi)容來對待。

3.人力資源手段滯后

現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營對人才求知若渴，但是傳統(tǒng)的人力資源管理模式導(dǎo)致在人才的選擇任用、管理和提拔上，得不到快速有效的信息。再加上如今高精尖人才的流動(dòng)性加快，人才競爭非常激烈，因此，在人才使用和培養(yǎng)上跟不上高速度的發(fā)展，導(dǎo)致企業(yè)人才數(shù)量出現(xiàn)短缺的現(xiàn)象。

三、基于大數(shù)據(jù)的人力資源管理創(chuàng)新

1.大數(shù)據(jù)可以預(yù)測人員的需求

在大數(shù)據(jù)的支持下，管理者收集到大量的信息可以細(xì)化到每位員工的情況，在充分了解員工基本情況前提下，結(jié)合員工的工作效率、以往取得成果和員工的工作經(jīng)歷、受教育程度等，根據(jù)企業(yè)運(yùn)營階段需要的人才缺口，來判斷員工的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)，對人才的信息進(jìn)行精準(zhǔn)的分析，對照空缺的崗位加以分析和判斷，就可作出人員聘用的決策，填充企業(yè)需要的人才崗位缺口，招聘企業(yè)急需的高精尖各類人才。

這種大數(shù)據(jù)分析有人力資源的具體數(shù)據(jù)，也有企業(yè)運(yùn)營的事實(shí)。大數(shù)據(jù)提供的不僅是未來企業(yè)人力資源的工作內(nèi)容，也是企業(yè)運(yùn)營具體的方案和計(jì)劃。以企業(yè)的事實(shí)為前提，以大數(shù)據(jù)提供的數(shù)據(jù)為依據(jù)，對企業(yè)建立公平公開透明的人事政策大有裨益。

2.大數(shù)據(jù)可以對人才聘用進(jìn)行數(shù)據(jù)處理

在企業(yè)招聘時(shí)，對應(yīng)聘者掌握的信息一半限于求職者的答題情況，包括畢業(yè)院校、所學(xué)專業(yè)、工作經(jīng)歷等。而對求職者的處理能力、專業(yè)技術(shù)程度都不太了解，對他們的以往業(yè)績和職稱情況也未必全部了解。使用大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，能夠讓招聘者對求職者的詳細(xì)情況更深入地了解，并且還能拓寬求職者了解應(yīng)聘公司的信息情況，提高相互的質(zhì)量和效率。例如一些社交網(wǎng)絡(luò)的大數(shù)據(jù)，可以基本提供一個(gè)人的信息，例如學(xué)習(xí)情況、生活狀況、社會(huì)關(guān)系、能力潛力等，借助社交網(wǎng)絡(luò)平臺，人力資源管理部門可以直接獲取應(yīng)聘者的信息，形成全面立體的信息表。云計(jì)算技術(shù)實(shí)現(xiàn)了對大量求職者的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得到有用的數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置。

3.人員的使用是企業(yè)人力資源部門的重要工作

對于企業(yè)來說，大量的人才流失是財(cái)富的流失。因此，做好企業(yè)內(nèi)部人員的職業(yè)生涯規(guī)是非常重要的工作。人力資源部要對人員的崗位、職業(yè)培訓(xùn)情況、晉升情況進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的收集和檢索，在分析完整的信息基礎(chǔ)上，形成企業(yè)員工的職業(yè)規(guī)劃定位和職業(yè)引導(dǎo)。發(fā)揮人力資源的管理職能，為職工提供人事服務(wù)，幫助員工提升職業(yè)技能，培養(yǎng)員工對企業(yè)的忠誠度。讓員工了解崗位的工作責(zé)任，提高自身職業(yè)規(guī)劃中欠缺的部分。大數(shù)據(jù)信息可以幫助企業(yè)人力資源管理部門進(jìn)行培訓(xùn)工作，更加有針對性，能夠緊跟企業(yè)發(fā)展需要和員工情況，避免了培訓(xùn)工作出現(xiàn)片面性。

4.大數(shù)據(jù)可幫助企業(yè)認(rèn)定員工對企業(yè)的貢獻(xiàn)

建立以數(shù)據(jù)為依托的人員績效考核制度。首先是崗位分析，大數(shù)據(jù)可以收集和分析崗位的相關(guān)數(shù)據(jù)，監(jiān)理績效考核指標(biāo)，設(shè)計(jì)考核工具，客觀準(zhǔn)確地分析員工對崗位的貢獻(xiàn)，在崗位上的工作量等。另外，大數(shù)據(jù)還可以建立多種互動(dòng)平臺，通過平臺讓員工參與對績效考核的確定和實(shí)施流程，參與討論。擁有大數(shù)據(jù)設(shè)立的平臺，領(lǐng)導(dǎo)可以掌握員工全面信息，員工可以參與企業(yè)的管理，加強(qiáng)了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的信息共享，感受到企業(yè)文化與人文關(guān)懷，對提升工作熱情，提高企業(yè)忠誠度都有好處。

5.大數(shù)據(jù)可以讓員工得到有效的激勵(lì)

激勵(lì)不僅包括物質(zhì)激勵(lì)，也包括精神激勵(lì)。對于工作積極性的提高，激勵(lì)是具有不可替代的作用的。當(dāng)員工擁有了穩(wěn)定生活，一些有潛力的員工就會(huì)對自己的人生目標(biāo)有更高的追求，對那些長期為企業(yè)服務(wù)的員工，并且有能力有干勁的員工，采用事業(yè)激烈和感情激勵(lì)，更有利于人才的成長目標(biāo)，也有利于調(diào)動(dòng)員工的工作熱情，培養(yǎng)員工的信任度，為企業(yè)打造一支團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。

6.大數(shù)據(jù)幫助企業(yè)與員工建立長期友好的關(guān)系

通過大數(shù)據(jù)信息平臺，企業(yè)了解了員工的信息，掌握的不僅是員工的個(gè)人情況，也對員工的人品和修養(yǎng)、素質(zhì)等有了基本的了解。企業(yè)對那些有著良好人生價(jià)值觀和高尚道德情操的員工，可以通過事業(yè)激烈等方式深度培養(yǎng)，加強(qiáng)他們在技術(shù)和能力上的修為。而員工在了解了企業(yè)對自身的有益之處后，自然也樂意將人生放在企業(yè)平臺上，用自己的聰明才智為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這樣，企業(yè)和員工在團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上，向著共同的目標(biāo)奮進(jìn)，齊心合力地為建設(shè)現(xiàn)代化企業(yè)而努力合作，實(shí)現(xiàn)共贏。

篇7

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；成人高等教育；改革

1大數(shù)據(jù)在我國成人高等教育領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活的各種行為被大量信息感知設(shè)備和采集終端記錄、捕捉，在經(jīng)過數(shù)字編碼后被標(biāo)記為某種數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)，分析，通過對大量的人群進(jìn)行每時(shí)每刻的搜集，就產(chǎn)生了海量的數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的概念就應(yīng)運(yùn)而生。大數(shù)據(jù)與云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)堪稱新一代信息技術(shù)的代表，三者深度融合，與我國新型現(xiàn)代化建設(shè)深度交匯，對新一輪產(chǎn)業(yè)變革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色、智能、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

目前我國的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展尚處于初級階段，技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈缺乏有效銜接，成人高等教育除在線教育外運(yùn)用大數(shù)據(jù)的例子少之又少。雖然國內(nèi)已有不少企業(yè)、高校與科研院所成立了研究中心，針對大數(shù)據(jù)匯聚管理、智能分析等進(jìn)行了研究，但是系統(tǒng)化研究不足，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新不深，無法形成合力，難以有效支撐大數(shù)據(jù)在教育產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。

2大數(shù)據(jù)技術(shù)對成人高等教育帶來的創(chuàng)新應(yīng)用

2.1教學(xué)技術(shù)手段更加個(gè)性化，教學(xué)質(zhì)量評估更為科學(xué)

現(xiàn)行的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要是由學(xué)生登陸服務(wù)器觀看教師事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)，教師通過系統(tǒng)記錄的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行考勤，至于學(xué)生是否需要學(xué)習(xí)該知識點(diǎn)以及學(xué)習(xí)效果如何，系統(tǒng)無從考察。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，基于學(xué)生各維度數(shù)據(jù)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)則可以提供更為個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。例如，學(xué)習(xí)日志、學(xué)習(xí)路徑、學(xué)習(xí)成果數(shù)據(jù)、課程數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)管理數(shù)據(jù)等，研究者利用教育數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析技術(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，根據(jù)不同的分析目的，調(diào)用不同的分析工具和模型對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)習(xí)者提供適合自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略，數(shù)據(jù)挖掘和分析的結(jié)果同時(shí)被傳遞給教師和管理者，以便進(jìn)行人為干預(yù)，

2.2學(xué)生教育管理與思想政治教育更加精細(xì)

相對于基礎(chǔ)教育、普高教育，成人教育所獲得的支持和關(guān)注要遜色的多。當(dāng)前，成人高等教育層次眾多，形式多樣，學(xué)生分散且難以管理，教育管理、思想政治教育面臨諸多困難。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，數(shù)據(jù)資源無處不在，理論上，學(xué)?？梢猿浞掷脵C(jī)構(gòu)優(yōu)勢對各類數(shù)據(jù)源和連接進(jìn)行定位，有效實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的采集和匯聚，搜集學(xué)生在校的大量數(shù)據(jù)，如個(gè)人信息、特長愛好、性格特征，甚至社交、地理位置等，這些數(shù)據(jù)包含了學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活、情感等行為狀況，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行篩選、比較分析后，可以基本描繪出某個(gè)學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)的狀態(tài)，對于異常的言論或行為，可以及時(shí)甄別發(fā)現(xiàn)，通過危機(jī)干預(yù)，避免極端事件的發(fā)生。

2.3成人招生市場分析與合作單位函授點(diǎn)評估更加合理

生源是成人高等教育的主體，也是成人院校生存發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著出生人口高峰的下降，普通本?？聘咝ｉg生源的競爭已經(jīng)日趨白熱化，成人高校所受的擠壓更為嚴(yán)重，成人的招生工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，至少有兩點(diǎn)可供參考：一是對歷年的招生數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過對地區(qū)、中學(xué)、專業(yè)等信息進(jìn)行關(guān)聯(lián)性分析，得出歷年生源較多的地區(qū)和中學(xué)，作為穩(wěn)定的生源基地，組織人脈資源豐富的當(dāng)?shù)厝藛T前往招生宣傳，穩(wěn)步擴(kuò)大優(yōu)勢；而對于生源偏少的地區(qū)，選派創(chuàng)造性和活力較高的年輕人前往，加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳手段，開拓生源市場；二是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查，依托網(wǎng)站投票和微信、QQ等社交媒體對應(yīng)屆畢業(yè)生或家長進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們的職業(yè)規(guī)劃、報(bào)考意愿等，根據(jù)問卷結(jié)合地區(qū)、高考成績等信息進(jìn)行綜合的數(shù)據(jù)分析，從而制定有針對性的招生策略。

成人院校在開拓新的合作伙伴，例如新建函授站點(diǎn)的時(shí)候，也可以使用大數(shù)據(jù)技術(shù)。傳統(tǒng)的實(shí)地考察受制于時(shí)間的限制，不能對所在地區(qū)和合作伙伴有全面和長期的了解，而運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)就可以通過對這個(gè)地區(qū)潛在學(xué)習(xí)者水平分布、學(xué)習(xí)風(fēng)氣，函授點(diǎn)社會(huì)信譽(yù)、財(cái)務(wù)狀況等多種維度數(shù)據(jù)綜合分析，確立精準(zhǔn)的辦學(xué)定位，進(jìn)而做出更科學(xué)的決策。

3大數(shù)據(jù)時(shí)代下成人高等教育發(fā)展改革的路徑探索

為了應(yīng)對新的形勢和不斷變化的社會(huì)學(xué)習(xí)需求，管理者必須要摒棄舊的思維模式，主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)思維，改變傳統(tǒng)管理模式，為成人高等教育開辟一條新的發(fā)展路徑。

3.1要重視大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，從經(jīng)費(fèi)、人員上給予保障

有人認(rèn)為成人高等教育是普通教育的補(bǔ)充，大數(shù)據(jù)的管理可有可無，這種觀念是完全錯(cuò)誤的，在不斷變革的時(shí)代，終身學(xué)習(xí)已成為必然選擇，而普通高等教育只能提供一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)歷教育，成人高等教育將會(huì)成為大多數(shù)人工作后提升自我的主要學(xué)習(xí)途徑，成人高等教育即將迎來極大的生源爆發(fā)，屆時(shí)，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息管理模式將不能適應(yīng)大量的數(shù)據(jù)處理，管理者必須從戰(zhàn)略角度提前謀劃，超前布局，對大數(shù)據(jù)下的信息化管理改革給予必要的經(jīng)濟(jì)支持，引進(jìn)必要的技術(shù)人才，并且鼓勵(lì)現(xiàn)有的在崗管理人員進(jìn)行技術(shù)管理創(chuàng)新。

3.2有效整合各類資源，創(chuàng)新成人高等教育學(xué)習(xí)平臺和管理信息系統(tǒng)

在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，大數(shù)據(jù)時(shí)代來臨前，我國教育信息化已經(jīng)走過了十幾年的發(fā)展歷程，各成人高等教育機(jī)構(gòu)都建立了諸如教務(wù)管理、學(xué)生信息管理等多個(gè)信息系統(tǒng)并且積累了大量網(wǎng)絡(luò)教育資源。由于開發(fā)的人員、目的以及開發(fā)技術(shù)不同，系統(tǒng)都處于各自為政的狀態(tài)，數(shù)據(jù)之間相互孤立，得不到有效的挖掘。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，為了最大限度的獲取數(shù)據(jù)的內(nèi)在關(guān)系，提取出有效的信息，應(yīng)該將這些系統(tǒng)有效地整合，通過數(shù)據(jù)交換接口將各自的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成格式統(tǒng)一的，可以參與合并計(jì)算的數(shù)據(jù)，同時(shí)建立有效的數(shù)據(jù)同步機(jī)制，保證新數(shù)據(jù)的一致性，只有這樣，才能最大限度的發(fā)揮大數(shù)據(jù)的技術(shù)優(yōu)勢，進(jìn)一步提高管理效率和決策水平。

3.3建立健全大數(shù)據(jù)共享和監(jiān)管機(jī)制，既有效利用，又保障數(shù)據(jù)安全和個(gè)人隱私

大數(shù)據(jù)給人們帶來了前所未有的價(jià)值，在今后的生產(chǎn)生活中，數(shù)據(jù)會(huì)成為越來越重要的信息。在全球“開放數(shù)據(jù)”的呼聲日益高漲的大環(huán)境下，政府、企業(yè)、家長等社會(huì)各類機(jī)構(gòu)必然要求學(xué)校開放數(shù)據(jù)共享，學(xué)校也將從社會(huì)獲得更多的數(shù)據(jù)用于自身發(fā)展，這將是一個(gè)互利共贏的合作，能極大節(jié)省社會(huì)治理成本；與此同時(shí)大數(shù)據(jù)也開啟了個(gè)人信息的搜集利用時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)的使用大量的個(gè)人隱私也被同時(shí)搜集起來，極易產(chǎn)生數(shù)據(jù)泄露和侵犯個(gè)人隱私的情況，造成法律風(fēng)險(xiǎn)。管理者應(yīng)站在大數(shù)據(jù)思維的角度，將自由和責(zé)任統(tǒng)一起來，建立健全大數(shù)據(jù)的共享和監(jiān)管機(jī)制，在法律的框架內(nèi)，注重自由的同時(shí)，充分保護(hù)個(gè)人隱私，才能讓大數(shù)據(jù)這個(gè)新生技術(shù)為成人高等教育的發(fā)展和改革做出良性和持續(xù)的貢獻(xiàn)。

作者：洪方等

【參考文獻(xiàn)】 

[1]李娜.大數(shù)據(jù)時(shí)代下的成人高等教育管理與發(fā)展創(chuàng)新[J].繼續(xù)教育研究，2016（8）：61-63. 

篇8

前言

如今大數(shù)據(jù)技術(shù)在社會(huì)各個(gè)方面都有應(yīng)用，比如金融、通訊、軍事、物理學(xué)、生態(tài)學(xué)以及生物學(xué)領(lǐng)域，這促進(jìn)了社會(huì)生活的發(fā)展和進(jìn)步。人民大眾生活的方方面面都得到了大數(shù)據(jù)所帶來的便利。高職旅游教學(xué)是高職學(xué)校教育的重要部分，相關(guān)教育工作者需要加強(qiáng)對于大數(shù)據(jù)下高職旅游教學(xué)改革策略的研究，并且在實(shí)踐中落實(shí)。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下旅游專業(yè)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的更新和變化。高職學(xué)校旅游專業(yè)教師逐漸認(rèn)識到教學(xué)的開展需要師生有效的互動(dòng)，而課堂教學(xué)不再是單純的講授過程中，需要學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)探究。教師可以在課前把相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容布置給學(xué)生（通過互聯(lián)網(wǎng)等手段），學(xué)生可以根據(jù)教師布置的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，在家里就能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、大數(shù)據(jù)背景下高職旅游教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

在大數(shù)據(jù)背景下，翻轉(zhuǎn)課程成為了主流的教學(xué)形式。和以往的教學(xué)模式相比較，教師在翻轉(zhuǎn)課堂中的教學(xué)重點(diǎn)不是教授理論方面的知識，而是和學(xué)生進(jìn)行充分的互動(dòng)交流，學(xué)生可以相對自由的表達(dá)自己的想法和見解，并且闡述自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，課堂成為了學(xué)生和教師交流和互動(dòng)的場所，這可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)性以及積極性的提升，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維以及創(chuàng)新思維能力。翻轉(zhuǎn)課堂具有人性化的特質(zhì)，學(xué)生可以在課堂外觀看和學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，根據(jù)自己的需求來選擇性的完成教師布置的任務(wù)內(nèi)容，并且制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。旅游專業(yè)的課程包括需要專業(yè)性的術(shù)語，所以學(xué)生第一次理解起來比較困難，學(xué)生可以重復(fù)的觀察教學(xué)視頻，并且合理的使用暫停和快進(jìn)快退功能，進(jìn)而全面的了解需要掌握的知識內(nèi)容，提升學(xué)生的效率。但是，大數(shù)據(jù)是具有時(shí)代性的，在發(fā)展的過程中有許多新型的教學(xué)策略涌現(xiàn)出來。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高職旅游專業(yè)教師綜合素養(yǎng)的提升

想要培養(yǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的旅游管理人才，首先需要加強(qiáng)對于教師隊(duì)伍的建設(shè)，并且積極地轉(zhuǎn)變他們的教學(xué)理念，讓教師明確大數(shù)據(jù)背景下專業(yè)信息化的發(fā)展方向，并且懂得使用對大數(shù)據(jù)的理解以及分析來解決當(dāng)前的旅游發(fā)展問題，并且在教學(xué)中融入人才需求以及旅游專業(yè)發(fā)展的精神。對于高職旅游專業(yè)教師來說，需要掌握多方面的多媒體信息技術(shù)，并且熟悉心理學(xué)相關(guān)的知識以及技巧，還需要在發(fā)散性思維培養(yǎng)以及可視化教學(xué)方面具有一定的水平，進(jìn)而實(shí)施有效的教學(xué)。為了提升教師隊(duì)伍水平，學(xué)校可以組織教師到旅游管理的第一線去進(jìn)行培訓(xùn)和鍛煉，進(jìn)而了解最前端的大數(shù)據(jù)旅游管理專業(yè)的技能和知識。只有這樣，教師才能更好的指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用和處理數(shù)據(jù)信息。

四、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高職旅游專業(yè)教學(xué)體系的轉(zhuǎn)變

旅游專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，而且，在大數(shù)據(jù)背景下，學(xué)術(shù)不僅需要具備相應(yīng)的專業(yè)技能和知識儲(chǔ)備，還需要能夠分析處理數(shù)據(jù)信息。通過實(shí)踐教學(xué)的開展，學(xué)生可以有效的將理論知識以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成自己的綜合能力。所以說，實(shí)踐教學(xué)對于大數(shù)據(jù)背景下旅游管理專業(yè)的發(fā)展具有重要意義。學(xué)校，學(xué)校需要加強(qiáng)對于本校綜合實(shí)驗(yàn)室的投資和發(fā)展，落實(shí)對于學(xué)生數(shù)據(jù)軟件以及計(jì)算機(jī)操作技能的鍛煉，和校外的企業(yè)工程合作建設(shè)實(shí)習(xí)的基地，并且落實(shí)在實(shí)習(xí)和實(shí)踐過程中應(yīng)用的考核體系，如此一來，可以發(fā)揮數(shù)據(jù)時(shí)代下時(shí)間教學(xué)的重要作用，并且發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和分析能力。

五、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下旅游管理專業(yè)學(xué)生需要具備的能力

第一，學(xué)生需要懂得如何處理和采集大數(shù)據(jù)信息。為了方便人們的出游，許多互聯(lián)網(wǎng)公司推出了自己的旅游軟件，比如藝龍、攜程、去哪兒等，這些軟件都是應(yīng)用大數(shù)據(jù)信息來提供良好的旅游信息服務(wù)，這些軟件都比較看重對于旅游信息的收集和分析。

第二，學(xué)生需要懂得如何管理和運(yùn)營大數(shù)據(jù)信息。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，旅游信息數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)比較復(fù)雜，需要由專業(yè)人員通過對于游客自身素質(zhì)、興趣愛好以及消費(fèi)習(xí)慣的總結(jié)分析來獲得。所以，學(xué)生需要發(fā)展管理和運(yùn)營數(shù)據(jù)信息的能力。

第三，學(xué)生需要掌握處理大數(shù)據(jù)模型的能力?？梢圆杉糜涡畔⒌姆较蛴性S多，數(shù)據(jù)類型也比較豐富，但是相關(guān)的數(shù)據(jù)并不都能納入數(shù)據(jù)庫。舉個(gè)例子，從成千上萬張照片中找出有用的照片，可能只能找到幾張。為了防止浪費(fèi)精力和時(shí)間，學(xué)生需要具備合理分析數(shù)據(jù)模型的能力。

六、結(jié)語

篇9

關(guān)鍵詞：圖書館 大數(shù)據(jù) 信息素養(yǎng) 數(shù)據(jù)素養(yǎng)

中圖分類號：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003―6938（2014）04―0117―03

我們正處于一個(gè)數(shù)據(jù)無處不在的時(shí)代，一方面，我們在生活、學(xué)習(xí)與工作中產(chǎn)生了大量的數(shù)據(jù)，如記錄于數(shù)據(jù)庫中的學(xué)習(xí)記錄、產(chǎn)生于手機(jī)終端的信息行為等數(shù)據(jù)，另一方面，我們也依賴于大量的數(shù)據(jù)去支撐我們的工作、學(xué)習(xí)和生活，如基于大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的科學(xué)分析、基于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的趨勢展望等，社會(huì)也由此進(jìn)入到了一個(gè)數(shù)據(jù)類型多樣、來源豐富、數(shù)量龐大、價(jià)值巨大的大數(shù)據(jù)時(shí)代，對數(shù)據(jù)的獲取、管理與應(yīng)用也成為了大數(shù)據(jù)時(shí)代人們必備的技能素養(yǎng)之一。被譽(yù)為社會(huì)課堂的圖書館一直以來就承擔(dān)著社會(huì)教育職能，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，圖書館如何發(fā)揮自身的優(yōu)勢與教育職能，在公眾的素養(yǎng)教育方面發(fā)揮積極作用，也因此成為了學(xué)術(shù)界特別是圖書館界研究的熱點(diǎn)問題。鑒于此，本文在概述大數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)素養(yǎng)的關(guān)系、概念及大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書館職能的基礎(chǔ)上，主要對圖書館開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的內(nèi)容與方式進(jìn)行了研究。

篇10

1.1企業(yè)安全概述

企業(yè)安全是以企業(yè)為主角的安全，包括企業(yè)自身的結(jié)構(gòu)安全和管理安全兩方面內(nèi)涵。從宏觀的角度來看，企業(yè)安全就是企業(yè)完全的可靠與可控的狀態(tài)；狹義上則是對于企業(yè)的安全管理。企業(yè)安全管理對于一個(gè)企業(yè)來說至關(guān)重要，是一個(gè)企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。

1.2大?稻莞攀?

大數(shù)據(jù)也叫做海量資料，它是一種新興的信息資產(chǎn)，最主要的特點(diǎn)是海量化、速度快、多樣性與高價(jià)值。這樣的信息資產(chǎn)需要一種新型的處理模式來使其擁有更強(qiáng)大的決策能力、洞察能力和優(yōu)化流程的能力。它區(qū)別于傳統(tǒng)的隨機(jī)抽樣分析方法得到的數(shù)據(jù)，最主要的就是它進(jìn)行的是即時(shí)的數(shù)據(jù)分析。

在當(dāng)下的商品市場中，沒有其他任何詞語比“大數(shù)據(jù)”更能引人注意。在各個(gè)領(lǐng)域中，大數(shù)據(jù)的顛覆傳統(tǒng)和創(chuàng)新功能都是讓人眼前一亮的。

1.3大數(shù)據(jù)時(shí)代的企業(yè)安全

當(dāng)今時(shí)代越發(fā)朝著大數(shù)據(jù)時(shí)代前進(jìn)，從許多來源搜索到的大量數(shù)據(jù)正對企業(yè)安全管理產(chǎn)生著巨大的影響。企業(yè)安全一直以來都是企業(yè)管理十分重要的一部分，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，各種數(shù)據(jù)逐漸顯現(xiàn)出巨大價(jià)值。其主要變現(xiàn)就是在短時(shí)間內(nèi)將攝取、管理、分析并整理成為簡潔明了的資訊，用于幫助企業(yè)經(jīng)營和決策分析。除此之外，數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)分析挖掘等熱詞也漸漸在專家人士中成為焦點(diǎn)。

將大數(shù)據(jù)應(yīng)用于企業(yè)安全管理中，是當(dāng)今社會(huì)的另一大趨勢。通過不斷地進(jìn)行用戶數(shù)據(jù)收集、整理與分析，權(quán)重劃分、建模評估，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制；另外，在監(jiān)控管理方面，利用大數(shù)據(jù)對整個(gè)行業(yè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和預(yù)測，這又可為管理者提供更為準(zhǔn)確的行動(dòng)策略和根據(jù)。

2、企業(yè)安全大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)與實(shí)現(xiàn)

2.1目的與意義

當(dāng)今，企業(yè)安全管理的重要性不斷提升，企業(yè)的業(yè)務(wù)管理范圍不斷擴(kuò)大，在逐步地朝著收集數(shù)據(jù)源的方向前進(jìn)，這其中包括分析源的分布范圍、多樣化程度和碎片化水平。其中，企業(yè)用來收集數(shù)據(jù)源的系統(tǒng)大多是條塊化分析為主導(dǎo)，這就不利于安全分析的進(jìn)行。因此此種方式的效率并不高。進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代后，這樣的弊端得以很好地解決，大數(shù)據(jù)分析的快捷高效與高價(jià)值的應(yīng)用水平在數(shù)據(jù)采集、分析中大顯身手。

企業(yè)安全大數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)和實(shí)現(xiàn)，其主要的目的在于將各應(yīng)用系統(tǒng)操作統(tǒng)一化。這就要求大數(shù)據(jù)系統(tǒng)能夠高效地對企業(yè)內(nèi)部各種設(shè)施的安全事件日志、業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)、操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)等統(tǒng)一進(jìn)行收集、儲(chǔ)存、管理和分析。最終實(shí)現(xiàn)上述各項(xiàng)系統(tǒng)的迅速高效地鏈接，并且在較大程度上優(yōu)化系統(tǒng)效能，并且能做到相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)控制和提供精準(zhǔn)的行動(dòng)策略和根據(jù)。

2.2企業(yè)安全大數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)

要建設(shè)企業(yè)安全大數(shù)據(jù)平臺，首先要對整個(gè)平臺的整體面貌進(jìn)行描摹。這就要求通過大數(shù)據(jù)的高效分析，來獲得企業(yè)自身網(wǎng)絡(luò)和信息的安全資訊，使得相關(guān)數(shù)據(jù)在大數(shù)據(jù)的搜索下完全呈現(xiàn)。然后利用大數(shù)據(jù)對其進(jìn)行安全監(jiān)測，實(shí)現(xiàn)對整個(gè)框架的構(gòu)思和描摹。

接著，在完成大體把控框架后，要進(jìn)行的便是集中收集大量的安全信息。通過對各種日志信息的收錄和對各種安全信息的收集，我們對各個(gè)操作系統(tǒng)的安全資訊就能有個(gè)總體的了解，這為后續(xù)的操作建設(shè)了基礎(chǔ)。

進(jìn)行完各個(gè)操作系統(tǒng)的信息收集，接下來，就要從業(yè)務(wù)系統(tǒng)旁路下手。企業(yè)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)通常是指一個(gè)企業(yè)把自身的商品帶入市場后，力求從中實(shí)現(xiàn)利益最大化的一個(gè)系統(tǒng)。它包含了企業(yè)營銷管理、產(chǎn)品規(guī)劃不能、銷售跟進(jìn)、客戶服務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)控制等。在這個(gè)系統(tǒng)中，我們可通過大數(shù)據(jù)對客戶流量進(jìn)行收集和分析。這其中主要以網(wǎng)絡(luò)鏡像流量的方法進(jìn)行，根據(jù)http協(xié)議對數(shù)據(jù)流量進(jìn)行分析、篩選、格式化和補(bǔ)充并使之完全等操作，得出我們所需要的資料。然后將這些資料提交到更高層次的儲(chǔ)存系統(tǒng)中，就可為下一步操作提供實(shí)施的可能性。

下一步操作便是分析業(yè)務(wù)安全模式，所謂業(yè)務(wù)模式，就是運(yùn)營商、制造商、終端供應(yīng)商等各個(gè)環(huán)節(jié)之間的相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系。這里包含兩個(gè)主要方面的內(nèi)容。其一，登錄異常情況的分析，分析登錄日志，隨后根據(jù)分析的結(jié)果建立相應(yīng)的模型。模型要符合以下幾個(gè)方面的問題：非密碼破解登錄，程序賬號異常登錄、非本地IP登錄、非一般時(shí)段登錄等問題，來分析此類安全隱患，以杜絕違規(guī)操作的發(fā)生。其二，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有相關(guān)工作人員進(jìn)行上述的違規(guī)操作，應(yīng)快速對其進(jìn)行監(jiān)督與控制，關(guān)聯(lián)其日志，檢查其操作，盡量在最短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)對其違規(guī)操作所可能造成的隱患進(jìn)行評估并將利益損失降到最低程度。

當(dāng)發(fā)生上述的安全隱患行為，我們所要做的就是及時(shí)對發(fā)生的安全事故進(jìn)行范圍預(yù)估，并分析其在不同事故中的各系統(tǒng)的運(yùn)行狀況和正常情況下有何異同。更進(jìn)一步，我們希望在大數(shù)據(jù)的幫助下，繪制出各種資訊安全的狀態(tài)和發(fā)展形式以及變化趨勢，更理想的狀態(tài)便是以動(dòng)態(tài)的圖解呈現(xiàn)在管理者面前，以提供可靠的數(shù)據(jù)分析來源和安全發(fā)展走勢，有助于管理人員提出更為準(zhǔn)確和可靠的解決策略和應(yīng)對的方案，從而進(jìn)一步提高企業(yè)安全的水平。

在企業(yè)安全大數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)中，最后也是最為重要的一步便是對未來的安全形勢進(jìn)行預(yù)估。在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代里，各種安全隱患層出不窮，對于安全隱患的預(yù)估是企業(yè)安全管理的一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。面對變換莫測的安全形勢，大數(shù)據(jù)時(shí)代為這種不確定劃下句點(diǎn)。在前面所進(jìn)行的各種數(shù)據(jù)收集、儲(chǔ)存、管理和分析的基礎(chǔ)上，并在安全動(dòng)態(tài)圖解的幫助下，我們可對未來的安全發(fā)展趨勢進(jìn)行更為有效的預(yù)估。為此，我們需要對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行多個(gè)方向的分析，提高整個(gè)系統(tǒng)的預(yù)防警備水平，為整個(gè)系統(tǒng)的安全預(yù)防警備作出貢獻(xiàn)。在這期間，要力求對可能遭遇的安全隱患進(jìn)行模型模擬計(jì)算，并將可能出現(xiàn)的后果進(jìn)行定量分析，呈現(xiàn)出數(shù)量化的展示效果。

2.3企業(yè)安全大數(shù)據(jù)平臺的實(shí)現(xiàn)與應(yīng)用效果

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，對企業(yè)安全大數(shù)據(jù)平臺進(jìn)行建設(shè)，并在最大的程度內(nèi)實(shí)現(xiàn)對其的應(yīng)用，我們得到了可喜的效果。其中，利用在業(yè)務(wù)系統(tǒng)和操作系統(tǒng)中進(jìn)行的風(fēng)險(xiǎn)控制模型化分析，并以此建成對網(wǎng)絡(luò)不正常登錄行為的模擬分析，這在審核排查企業(yè)相關(guān)工作人員的違規(guī)操作中起到十分重要的作用，并以此降低了內(nèi)部人員泄露企業(yè)安全信息的可能性并有助于清除和排查隱患，提高企業(yè)的安全水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全管理的一大重要目標(biāo)。除此之外，這一平臺的建設(shè)和應(yīng)用，在很大程度上實(shí)現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部信息資源的良好管理，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)的利用本是一件高速有效又兼具精準(zhǔn)的一項(xiàng)技術(shù)，結(jié)合了大數(shù)據(jù)的分析優(yōu)勢，企業(yè)日常運(yùn)作和維護(hù)中的各類數(shù)據(jù)一絲一毫地完全展現(xiàn)在眼前，海量數(shù)據(jù)包含著無限的信息，只要精準(zhǔn)利用，便可從中獲得隨機(jī)抽樣分析所不能提供的效益。