導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇大學(xué)生美育心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：集美大學(xué)；游泳普修課；心得體會(huì)；統(tǒng)計(jì)分析

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以集美大學(xué)體育學(xué)院社會(huì)體育專業(yè)1012班31位學(xué)生的“游泳普修課心得體會(huì)”為研究對(duì)象。

1.2研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：查閱有關(guān)理論書籍，通過(guò)維普、中國(guó)知網(wǎng)搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料。

（2）邏輯分析法∶運(yùn)用一定的理論邏輯進(jìn)行總結(jié)，由現(xiàn)象提升到理論層次，從心得體會(huì)中總結(jié)出一定的規(guī)律，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)“心得體會(huì)”中所提到的要點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)各種不同的觀點(diǎn)提到的次數(shù)是不一致的，以供分析使用。

2結(jié)果與分析

表一 對(duì)學(xué)生心得體會(huì)中提到的要點(diǎn)次數(shù)進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)

■

2.1循序漸進(jìn)的教學(xué)原則是學(xué)生提到最多的要點(diǎn)

從表一可以明顯看出循序漸進(jìn)的教學(xué)原則是學(xué)生在心得體會(huì)中提到最多的。學(xué)生雖然在心得中沒(méi)有明確說(shuō)明“循序漸進(jìn)的教學(xué)原則”，但是從學(xué)生熟悉水性、呼吸、漂浮，蛙泳手的動(dòng)作要領(lǐng)、蛙泳腿的動(dòng)作要領(lǐng)到手腳配合動(dòng)作的描述中，可以明顯看出學(xué)生就是在表達(dá)“循序漸進(jìn)的教學(xué)原則”。其中，熟悉水性是學(xué)習(xí)各種游泳姿勢(shì)的一個(gè)重要的過(guò)渡性練習(xí)，是游泳教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和組成部分，也是初學(xué)者入門必經(jīng)的階段。

2.2恐懼心理是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)游泳的主要障礙

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，“怕水”心理被學(xué)生提到的次數(shù)也是名列前茅。學(xué)生之所以怕水，筆者認(rèn)為是由于以下幾個(gè)點(diǎn)造成的：其一，學(xué)生的早年生活環(huán)境所致。大部分學(xué)生早年的生活環(huán)境條件不是太優(yōu)越，附近沒(méi)有大型游泳池，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)下水，更不要說(shuō)去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)游泳了。其二，有些學(xué)生在早年戲水時(shí)有過(guò)溺水的經(jīng)歷，正所謂“一年被蛇咬，十年怕井繩”，早年的經(jīng)歷在學(xué)生的心里已經(jīng)留下不可磨滅的陰影。其三，有些學(xué)生特別是女生，天生比較膽小。在水里的感覺(jué)和在空氣中肌肉的本體感覺(jué)是不一樣的，在水中有一種“特殊”的感覺(jué)，這種感覺(jué)對(duì)于她們來(lái)說(shuō)很陌生，因此產(chǎn)生怕水心理。

心理素質(zhì)是健康素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，他對(duì)一個(gè)人生命歷程、質(zhì)量、生活方式的選擇，社會(huì)人際關(guān)系的交往，事業(yè)拓展空間等具有決定性的作用。要學(xué)好游泳，首要先從克服怕水的心里障礙開(kāi)始，并在游泳練習(xí)中不斷增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)。

2.3游泳的健身娛樂(lè)功能是學(xué)生的普遍共識(shí)

從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中不難看出，游泳的健身和娛樂(lè)兩項(xiàng)功能是學(xué)生普遍認(rèn)可的。所謂健身，即對(duì)身體健康有利，這里的健康是指：一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。所以，從身體和精神兩個(gè)方面看，游泳都可以起到很好的促進(jìn)作用：長(zhǎng)期堅(jiān)持游泳可以對(duì)人體的心肺功能、血液、肌肉的彈性等方面起到很好的促進(jìn)作用，游泳中的戲水還可以讓人們的心情愉快。特別是冬泳，不僅可以起到健身的作用，更可以在寒冷的冬季給人們帶來(lái)快樂(lè)和溫暖。國(guó)家已經(jīng)在1998年下發(fā)《推行全民健身游泳鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的通知。這意味著，游泳的健身娛樂(lè)功能不僅是學(xué)生們普遍認(rèn)可的，已經(jīng)成為國(guó)家大力推行的一種普遍理念了。

3結(jié)論與建議

其一，恐懼心理是學(xué)生學(xué)習(xí)游泳的主要障礙，游泳教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特殊心理進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。

其二，學(xué)生普遍認(rèn)可教師循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，因此，作為游泳普修課教師應(yīng)該以循序漸進(jìn)的教學(xué)原則為中心指導(dǎo)思想。

其三，學(xué)生普遍認(rèn)可游泳的健身娛樂(lè)功效，因此，教師應(yīng)該根據(jù)此特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)式教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡寧.淺談?dòng)斡净A(chǔ)教學(xué)[J].遼寧體育科技，2011，33（01）：119.

篇2

關(guān)鍵詞：新媒體；文化認(rèn)同；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1 文化認(rèn)同對(duì)于塑造價(jià)值觀的重要作用

文化認(rèn)同（cultural identity）是一個(gè)人對(duì)集體文化的認(rèn)同，是一種個(gè)體受到所在群體的影響，是在心理上和行為上自愿融入。文化認(rèn)同的最重要的是對(duì)一種文化所包含的理想、信念和價(jià)值觀的認(rèn)可。文化與價(jià)值之間聯(lián)系密切，價(jià)值通常需要以文化為載體才能有效地影響社會(huì)組織和個(gè)人的思想，一個(gè)社會(huì)形成價(jià)值觀，文化起著非常重要的作用。

文化認(rèn)同在一定意義上就是個(gè)體選擇特定的文化理念，思維方式和價(jià)值取向。實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同對(duì)文化認(rèn)同的至關(guān)重要，在實(shí)現(xiàn)前者的基礎(chǔ)上后者才可以真正被實(shí)現(xiàn)；反過(guò)來(lái)，自愿的接納和支持某種文化，才會(huì)有文化自信，然后形成共同的理想信念和價(jià)值觀。實(shí)現(xiàn)文化認(rèn)同是最終想要達(dá)到的目的，在此過(guò)程中也會(huì)幫助個(gè)體強(qiáng)化價(jià)值觀。真正有意義、有效果的價(jià)值教育必須必須以認(rèn)同為基礎(chǔ)，幫助個(gè)體融入群體，形成對(duì)文化的自我認(rèn)知、和選擇。如果缺乏文化認(rèn)同，價(jià)值觀教育很難進(jìn)行。

2 新媒體促進(jìn)主流文化傳播

利用新媒體促進(jìn)文化傳播有利于促進(jìn)大學(xué)生對(duì)主流文化的認(rèn)同以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化，從而在諸多文化沖擊和思想交鋒中確立社會(huì)主義核心價(jià)值體系在當(dāng)代中國(guó)的主導(dǎo)價(jià)值觀地位，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)各種社會(huì)思潮的引領(lǐng)力和統(tǒng)攝力。

首先，在國(guó)際層面上，新媒體對(duì)主流文化的宣傳，可以增進(jìn)海外學(xué)子對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感性認(rèn)知，在互動(dòng)過(guò)程中，逐步修改及塑造其身份和利益，加深其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化，幫助其抵御海外不良思想的侵蝕，增強(qiáng)其對(duì)中華民族的認(rèn)同感和自尊自信心。此外，通過(guò)新媒體，也可以將中國(guó)現(xiàn)代化的成熟的思想體系展示給全世界，增強(qiáng)世界對(duì)中國(guó)的理解，增進(jìn)世界對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)可與認(rèn)同，從而有利于掌握時(shí)代話語(yǔ)權(quán)，提升中國(guó)國(guó)際地位和形象。其次，通過(guò)新媒體與主流文化在國(guó)內(nèi)的互動(dòng)，使國(guó)內(nèi)民眾更容易深化對(duì)主流文化的認(rèn)知與認(rèn)同，從而有助于增進(jìn)國(guó)民對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同推動(dòng)民族增強(qiáng)民族自豪感和自信心，從而形成促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的強(qiáng)大合力和構(gòu)建和諧社會(huì)的社會(huì)心理基礎(chǔ)。

3 新媒體有利于促進(jìn)大學(xué)生對(duì)主流文化的認(rèn)同感

新媒體的出現(xiàn)使得傳統(tǒng)媒體的傳播方式被解構(gòu)，從而也令原有的文化生態(tài)被改變。新媒體以其傳播多渠道、接收多形式的特點(diǎn)使其能夠最大限度的整合各種文化資源，建構(gòu)起一個(gè)在世界范圍內(nèi)的多領(lǐng)域、多層次的文化空間，開(kāi)啟了一個(gè)突破時(shí)間、空間的文化交流模式。其承載的豐富文化資源以及共享平臺(tái)給主流文化認(rèn)同提供了一個(gè)良好的空間，并以區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生的文化認(rèn)同產(chǎn)生愈發(fā)深刻的影響。

一定程度上，新媒體在互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)中傳播文化的地位越來(lái)越重要，不僅可以傳播文化，也對(duì)文化進(jìn)行了再創(chuàng)造，成為信息處理和發(fā)散的中心。在今天文化交流高度密切的環(huán)境下，使用新媒體來(lái)創(chuàng)建和拓寬一個(gè)思想共通的空間，給了人們進(jìn)行思想交流和增加認(rèn)同感一個(gè)平臺(tái)。人們的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開(kāi)新媒體，文化的傳播和接受也在隨時(shí)隨地進(jìn)行，人們接受巨大的信息量，文化對(duì)其認(rèn)知產(chǎn)生了巨大的沖擊。新媒體以提供一種虛擬空間和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的文化影響為翼，以本土傳統(tǒng)文化和世界多元文化為思想來(lái)源，以圖像、文字和音頻為話語(yǔ)形式，提供全景和更靈活的互動(dòng)環(huán)境，從而逐漸塑造一種新的話語(yǔ)環(huán)境，為大學(xué)生提供了主動(dòng)進(jìn)行文化活動(dòng)的條件和場(chǎng)所，激起大學(xué)生表達(dá)情感和訴求的欲望，促使大學(xué)生進(jìn)行更多的文化參與行為，從而使大學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中調(diào)整其思維方式和行為結(jié)構(gòu)，形成和增進(jìn)大學(xué)生的文化認(rèn)同。而且憑借其動(dòng)態(tài)化、多重化、個(gè)人化和自我反省的性質(zhì)，雙向互動(dòng)、自由點(diǎn)播和去儀式化的特點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)文化認(rèn)同從物質(zhì)內(nèi)涵向形式內(nèi)涵、從外顯認(rèn)同向內(nèi)因認(rèn)同轉(zhuǎn)變，進(jìn)而推動(dòng)大學(xué)生行為模式、思考方式和價(jià)值觀的重塑和增強(qiáng)。

新媒體對(duì)大學(xué)生文化認(rèn)同的影響主要有兩個(gè)方面，一是新媒體更好的連接了本土文化空間和全球文化空間，不僅傳播了本土文化，也使大學(xué)生更易接觸到廣闊的外部世界，這使得大學(xué)生的文化身份更具有流動(dòng)性；另一方面，豐富多樣的新媒體技術(shù)也使大學(xué)生更易接受這種方式下宣傳的本土文化，引起文化共鳴和增強(qiáng)文化認(rèn)同。

4 利用新媒體促進(jìn)大學(xué)生的價(jià)值觀的認(rèn)同

新媒體時(shí)代下，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同建構(gòu)可以通過(guò)一系列方法得到加強(qiáng)，包括簡(jiǎn)歷特定的網(wǎng)站，運(yùn)用多種教育渠道，社會(huì)輿論，以及完善的社會(huì)機(jī)制等途徑以彌合實(shí)然與應(yīng)然的差距，提升大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同?？梢圆扇∫韵麓胧?/p>

1.微博、微信等新媒體互動(dòng)平臺(tái)動(dòng)態(tài)了解掌握大學(xué)生的“思想脈絡(luò)”。

2.加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)，啟用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)信息。豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀感染力。

3.以主題宣傳網(wǎng)站占領(lǐng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)陣地。完善話語(yǔ)機(jī)制增進(jìn)大學(xué)生的認(rèn)同。

篇3

[中圖分類號(hào)]： G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2013)-2--01

青年思想政治教育工作關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)成才，關(guān)系著學(xué)生的前途與命運(yùn)，關(guān)系著學(xué)生的德行，但在日常教育活動(dòng)中，思政工作本身又是一項(xiàng)十分枯燥乏味的工作，不大被學(xué)生接受，效率也普遍較低，如何變枯燥乏味的教學(xué)活動(dòng)為有樂(lè)趣的教育活動(dòng)，是擺在從事思想政治教育活動(dòng)的工作者必須面對(duì)的問(wèn)題。抓住學(xué)生的審美特征，找出學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)思政教育活動(dòng)過(guò)程中的存在著的美的元素，讓學(xué)生快樂(lè)的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，將思政教育融入到發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的整個(gè)過(guò)程中，以期達(dá)到提高審美能力、增強(qiáng)鑒別能力，使學(xué)生快樂(lè)健康的得到教育，得到發(fā)展。

一、當(dāng)代高職學(xué)生思政教育存在的問(wèn)題

作為一名工作在思政教育第一線的輔導(dǎo)員，據(jù)1年多的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合研究生期間所學(xué)的美學(xué)知識(shí)，我認(rèn)為當(dāng)代的大學(xué)生普遍具有以下的幾個(gè)審美特征：

我院是一所高職院校，學(xué)生主要由高職學(xué)生和五年一貫制學(xué)生構(gòu)成，他們的共同特征是年齡偏小、知識(shí)面窄、基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、沒(méi)有形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，他們?cè)诮邮苤R(shí)時(shí)缺乏正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，缺乏分辨能力。因此，在進(jìn)行思政教育的時(shí)候，由于從事思政工作人員的能力有差異，有些方式和手段不被學(xué)生接受，由于方法不當(dāng)，學(xué)生出現(xiàn)了抵觸情緒。另外，受外界的影響，學(xué)生之間盲目攀比成風(fēng)，有些學(xué)生為過(guò)于追求物質(zhì)享受，沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著十分嚴(yán)重的影響。

二、如何利用學(xué)生的審美特征，提高思政工作的效率

高校思想政治工作是發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的過(guò)程,而高校思想政治工作與美學(xué)有著密切的關(guān)聯(lián)。美育是培養(yǎng)學(xué)生美感，鑒賞美，創(chuàng)造美的主要手段，在思政教育工作中，合理的運(yùn)用美育手段，可以提升思政教育的效果，使學(xué)生更加愿意接受，更加樂(lè)于接受，從而使思想政治教育工作切實(shí)的落到實(shí)處，達(dá)到開(kāi)展思政教育的目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)把學(xué)生培養(yǎng)成才的目的。

1、從美化校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)入手，陶冶學(xué)生的思想品德

校園，是學(xué)生重要的生活圈，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境美化工程，是學(xué)院建設(shè)的頭等大事，作為學(xué)院從事思想教育的主要實(shí)施者，有必要極力提倡為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)積極健康的校園生活環(huán)境，和諧、團(tuán)結(jié)的校園環(huán)境有待師生共同創(chuàng)造，按照既定的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，增長(zhǎng)建設(shè)美好校園的動(dòng)力。校園文化建設(shè)是提升學(xué)院軟實(shí)力的重要手段，校園文化可以從另一個(gè)側(cè)面凸現(xiàn)學(xué)院的精神風(fēng)貌。我院坐落在風(fēng)景秀麗的武陵山區(qū)，毗鄰美麗的峽谷公園，周邊有著十分豐富的旅游資源，在學(xué)院所在地重慶市黔江區(qū)本身也有著十分的旅游資源，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)十分重視美化校園環(huán)境，學(xué)院總體布局合理，校內(nèi)風(fēng)光良好，為學(xué)生在校愉快的學(xué)習(xí)和生活提供了保障。同時(shí)，學(xué)院還十分重視校園文化建設(shè)，在校園文化建設(shè)方面。我院秉承“樂(lè)山水，化人文”的校訓(xùn)，充分尊重學(xué)生的意愿，由學(xué)生申請(qǐng)成立了各種提升學(xué)生自身能力的各種社團(tuán)，如今校園活動(dòng)豐富多彩，各個(gè)社團(tuán)運(yùn)行良好，舉辦了各種各樣的活動(dòng)，學(xué)生的思想道德品質(zhì)在各種活動(dòng)中得到了提升，陶冶了他們的情操。

2．充分調(diào)動(dòng)思想政治工作者的積極性，提升從事思政工作自身的能力

作為從事思政工作一線的工作人員，其自身的知識(shí)能力和道德水平對(duì)學(xué)生起著十分重要的作用，從事思政工作的人群更應(yīng)該加強(qiáng)審美能力的培養(yǎng)。我院采取一系列的措施來(lái)提升思政工作人員的能力和技能，一方面加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是在學(xué)習(xí)黨的路線方針政策時(shí)都采取集中學(xué)習(xí)的方式，在學(xué)習(xí)的時(shí)候注重理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加注重交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，將學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。另一方面注重技能提升，我院十分重視思政工作人員業(yè)務(wù)技能的提升，在學(xué)院舉辦輔導(dǎo)員、班主任技能大賽，主要的環(huán)節(jié)有：輔導(dǎo)員特色工作展示、班情熟知、案例分析等，在輔導(dǎo)員特色展示環(huán)節(jié)主要就是給從事思政工作的人員提供一個(gè)展示自我工作方法的平臺(tái)，讓其他從事思政工作的人員借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)工作方法的改進(jìn)。迄今為止，我院已成功舉辦兩屆輔導(dǎo)員、班主任職業(yè)技能大賽，思政工作者在大賽中學(xué)到了知識(shí)，提升了工作技能，這一方法措施不僅得到了學(xué)院的肯定，還得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可。

3．樹(shù)立榜樣，樹(shù)立典型，在學(xué)院有效的開(kāi)展啟迪、感化教育

由于高職學(xué)生自身的從眾模仿心理，在學(xué)院樹(shù)立積極的典型人物和學(xué)習(xí)標(biāo)兵是十分重要的。我院十分注重學(xué)習(xí)標(biāo)兵的宣傳工作，在學(xué)院每個(gè)月都評(píng)出“每月之星”，這些標(biāo)兵都是在日常學(xué)習(xí)生活中、在學(xué)院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物，當(dāng)選的“每月之星”動(dòng)力更足了。沒(méi)有當(dāng)選的學(xué)生干勁更足了，都在極力努力爭(zhēng)取成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，目前，我院已形成了良好的“趕比超”風(fēng)貌，在各個(gè)領(lǐng)域涌現(xiàn)出了更多的優(yōu)秀人才，這些活動(dòng)的順利開(kāi)展，樹(shù)立了正面的形象，樹(shù)立了生活在他們身邊的明星。

4．宣傳教育要不斷的更新方法和手段，尤其是要充分的利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體

互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，縮短了人與人之間的距離，有些學(xué)生不敢和老師當(dāng)面說(shuō)的話，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)，建立QQ群和班級(jí)微博，更加能夠拉近師生之間的關(guān)系，多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用可以實(shí)現(xiàn)思想政治教育不在依附時(shí)間、空間的限制，師生之間可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解決一些問(wèn)題，我院十分重視利用互聯(lián)網(wǎng)這一平臺(tái)，我院百度貼吧、校園BBS、學(xué)院的微博等都得到了充分的利用，學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)反映問(wèn)題，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)自由自在的交流。如果刻意的去控制學(xué)生的思想，會(huì)起到相反的作用，在這一過(guò)程中，作為思想政治教育工作者要多的引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生敢說(shuō)、愿意說(shuō)，從而用真心去傾聽(tīng)學(xué)生的聲音和最真實(shí)的想法。

篇4

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) 美術(shù)教育 重要性

一、利用計(jì)算機(jī)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美

美術(shù)是美的創(chuàng)造和表達(dá)，而一切創(chuàng)作的熱情都源于美的啟迪。因此，在美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，教師要能夠從學(xué)生好奇、愛(ài)玩的心理特征出發(fā)，利用計(jì)算機(jī)演繹生動(dòng)的教學(xué)情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)啟迪，激發(fā)創(chuàng)作欲的同時(shí)也鞏固所學(xué)知識(shí)、技能，從而有效提高美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性?！鞍l(fā)現(xiàn)始于觀察”，要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，首先要讓他們有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛，即學(xué)會(huì)觀察。信息技術(shù)具有集聲音、文字、圖形、圖像于一體，能夠立體地表現(xiàn)出具體的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景或是自主構(gòu)建虛擬的想象世界，形象逼真地還原美和創(chuàng)作美。而且，計(jì)算機(jī)還具有局部放大的特效功能，這使得學(xué)生能夠更好地觀察到作品的細(xì)節(jié)，有利于其日后自我創(chuàng)作時(shí)的細(xì)致刻畫。如讓學(xué)生以“過(guò)春節(jié)”為主題進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，教師就可以利用多媒體計(jì)算機(jī)為學(xué)生展示春節(jié)期間的各種真實(shí)情景：貼春聯(lián)、放煙花、掛燈籠、包餃子、舞龍舞獅等，可以是攝影作品也可以是文學(xué)作品，又或者是提供幾幅大家的畫作，作為學(xué)生模仿和借鑒的范例。這樣學(xué)生的觀察不僅有了實(shí)物依托，也能從其他的姊妹藝術(shù)作品中汲取靈感，思路頓時(shí)開(kāi)闊。

這樣的教學(xué)方式使學(xué)生能夠突破時(shí)間和空間的限制去觀察自己要?jiǎng)?chuàng)作的場(chǎng)景背景，并為其提供相應(yīng)的啟迪資源，讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，既得到了美的熏陶又突破思維定式，為學(xué)生作品質(zhì)量的提高創(chuàng)設(shè)了有利條件。所以，在教學(xué)中，美術(shù)教師要善于為學(xué)生再現(xiàn)情境，做到“啟而不發(fā)”，讓他們自己去突破思維定勢(shì)，從而達(dá)到“發(fā)現(xiàn)美”的教學(xué)目標(biāo)。

二、利用計(jì)算機(jī)讓學(xué)生感受美

“欣賞評(píng)述”是教育部制定的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中提出的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，主要是指教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，從而逐步形成較高的審美趣味和美術(shù)欣賞能力，在目前的美術(shù)教育中所占的比例很大。學(xué)生需要欣賞的美術(shù)領(lǐng)域包括了：民間美術(shù)、工藝美術(shù)、中國(guó)畫，西方繪畫等，涵蓋面積很廣。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)中最讓教師為難的就是賞析資源的缺乏，其教材所提供的和教師自己能夠找到的資源十分有限，而且工程量巨大，非常辛苦。而現(xiàn)在，有了網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的幫助，找資源方便了許多。在信息技術(shù)環(huán)境下，美術(shù)欣賞的資源極其豐富，古今中外各個(gè)美術(shù)領(lǐng)域的名家作品幾乎都能在網(wǎng)上找到，而且可以同時(shí)在一個(gè)屏幕上顯示出來(lái)，方便教師進(jìn)行對(duì)照講解和學(xué)生的對(duì)照賞析，相比傳統(tǒng)教學(xué)更加直觀和快捷，大大提高了課堂效率。

而且，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)生不僅能了解到作品相關(guān)的創(chuàng)作背景、作品表現(xiàn)形式、創(chuàng)作含義等詳細(xì)信息，教師還可以在講解時(shí)配上生動(dòng)形象的動(dòng)畫、音樂(lè)等，激發(fā)學(xué)生的情感，營(yíng)造一種輕松歡快的賞析氛圍。

比如，在講解圖案課程時(shí)，教師就可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的軟件進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)，讓畫中的形與色通過(guò)動(dòng)態(tài)的效果顯示出來(lái)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的視覺(jué)沖擊，讓專業(yè)知識(shí)更加直觀易懂，同時(shí)更能提高學(xué)生的注意力。這就改變了傳統(tǒng)畫面講解耗時(shí)又費(fèi)勁的局面，讓學(xué)生真正體會(huì)到美術(shù)作品的美感所在，融入到畫面所包含的意境之中。

利用多媒體展示不同時(shí)期的作品，不僅能夠讓美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容豐富起來(lái)，同時(shí)還能夠擴(kuò)展學(xué)生的眼界和知識(shí)面，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式的資源匱乏的困難局面，使學(xué)生能夠更為全面、清晰地感受美。

三、讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造美

科技的進(jìn)步給人們的生活方式帶來(lái)了很大的變化，閱讀、書寫的工具也越來(lái)越多樣，美術(shù)作品的創(chuàng)作也在與時(shí)俱進(jìn)。不再只依靠傳統(tǒng)的紙筆，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作有很多優(yōu)點(diǎn)：修改方便、節(jié)約繪圖材料、色彩齊全等等都是對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作的助功，尤其是在設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)十分明顯。

比如，教室板報(bào)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用Word、畫圖、金山畫王、Photoshop等軟件來(lái)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，參考網(wǎng)絡(luò)上大量的圖像資源、材質(zhì)資料、各種藝術(shù)字等設(shè)計(jì)制作出精彩的作品來(lái)。

比如，使用Photoshop來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生就可以通過(guò)插入、復(fù)制圖層、剪切、虛化、填充、裁減、融合、漸變、縮放等多種多樣的手段來(lái)進(jìn)行自我的創(chuàng)作，在已有的資源基礎(chǔ)之上進(jìn)行設(shè)計(jì)和再加工，使其成為自己的東西。并且還有擦除、撤銷等功能，可供學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行反復(fù)嘗試和修改，直到自己滿意為止，大大提高了作品的質(zhì)量和創(chuàng)作效率。

可見(jiàn)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為我們的美術(shù)創(chuàng)作提供了巨大的便利，所以，教師在教學(xué)中要有意識(shí)地滲入一些計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的操作方法，并為學(xué)生提供上機(jī)操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生利用科技手段去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，讓美術(shù)作品展現(xiàn)時(shí)代的光芒。

此外，美術(shù)教師還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)制作自己的個(gè)人作品集，來(lái)記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。將自己各個(gè)時(shí)期的作品掃描上傳到計(jì)算機(jī)，按照作品類型、時(shí)間順序進(jìn)行分類整理，還可以在旁邊附上自己的心得體會(huì)，將來(lái)翻看的時(shí)候一定獲益頗豐、感慨萬(wàn)千。

四、結(jié)語(yǔ)

在信息時(shí)代的社會(huì)背景之下，美術(shù)教育與信息技術(shù)的整合是一個(gè)必然的趨勢(shì)。教師不能與時(shí)代潮流背道而馳，要積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，充分利用其優(yōu)點(diǎn)來(lái)豐富和優(yōu)化自己的教學(xué)，為學(xué)生拓寬發(fā)現(xiàn)美的渠道、營(yíng)造感受美的氛圍、豐富創(chuàng)造美的手段，發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的巨大作用，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]李勇.美術(shù)鑒賞課引入地方高校公共課程理論分析的可行性[J].青年文學(xué)家，2012（6）.

[2]桑林.新時(shí)期藝術(shù)鑒賞教育在大學(xué)生美育中的作用研究[J].中國(guó)報(bào)業(yè)，2012（4）.

篇5

一、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。

1 、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各部門密切配合，以班主任隊(duì)伍為主，全員參與。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，時(shí)刻接受廣大教職工的監(jiān)督，工作中做教師的表率；建立起“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”的德育工作體系， 探索學(xué)校德育工作的新途徑。

2 、 大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。組織教師定期學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹(shù)立怎樣的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。本學(xué)期我們繼續(xù)以“三德”學(xué)習(xí)為主線，開(kāi)學(xué)初，對(duì)所有的教師進(jìn)行德育學(xué)習(xí)，以領(lǐng)導(dǎo)講座帶頭的形式號(hào)召我校全體教師進(jìn)一步深入三德學(xué)習(xí)當(dāng)中。在這一塊工作中，我們以自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)為主，并及時(shí)反思，以各種活動(dòng)為輔，來(lái)樹(shù)立榜樣和標(biāo)兵，如根據(jù)我們每月評(píng)選出的師德標(biāo)兵，進(jìn)行演講，起到了帶頭的作用；利用向?qū)W生進(jìn)行調(diào)查并評(píng)選心目中最喜歡的教師來(lái)及時(shí)了解教師在課堂、生活中等存在的問(wèn)題。另外我們還抓準(zhǔn)機(jī)遇集體學(xué)習(xí)有關(guān)德育工作的理論和有關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的文章，提高班主任的政治、理論水平和業(yè)務(wù)能力。保證班主任：“以新思維、新方法、新目標(biāo)、新要求來(lái)指導(dǎo)工作”；切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁則止，及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)；嚴(yán)于律己，學(xué)為人師，行為世范，禁止體罰和變相體罰，對(duì)工作的巨大熱忱和對(duì)教學(xué)的極其嚴(yán)謹(jǐn)給同學(xué)潛移默化的熏陶。

3 、加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。我們采用領(lǐng)導(dǎo)做講座、請(qǐng)優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹等不同形式，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。堅(jiān)持每周召開(kāi)一次班主任例會(huì)，提高班主任的工作質(zhì)量，有針對(duì)性地評(píng)價(jià)分析全校各班班主任工作情況，指出不足之外，提出改進(jìn)要求和措施，加強(qiáng)常規(guī)管理的指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

（1）、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)了對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、櫥窗、報(bào)刊等文化陣地的指導(dǎo)管理，把好輿論導(dǎo)向。櫥窗、班報(bào)等力求主題突出，圖文并茂。

（2）、規(guī)范班級(jí)教室布置。在規(guī)范班級(jí)布置的同時(shí)，要求各班體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

（3）、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期，我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。從而加大學(xué)生課間文體活動(dòng)，豐富學(xué)校德育工作的內(nèi)涵。

1．根據(jù)上級(jí)關(guān)于一生雙愛(ài)好的要求開(kāi)展了一系列文體活動(dòng)，通過(guò)各種興趣班小組（口琴、象棋、跳棋、剪紙、美術(shù)等）的開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余生活。

2．結(jié)合學(xué)校的一校一品，為了加強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生身體健康，開(kāi)展了大課間活動(dòng)，增加學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。并以各種活動(dòng)為襯托，如沒(méi)兩周一次跳繩比賽，每次比賽都評(píng)選出獲勝學(xué)生和優(yōu)勝班級(jí)，活動(dòng)形式多樣，適合年齡特點(diǎn)。

3．為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)生的閱讀能力，每周三下午3節(jié)課為閱讀課。并開(kāi)展了入手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比、講成語(yǔ)故事、 “我與好書同成長(zhǎng)”演講比賽、等一系列活動(dòng)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。

1、開(kāi)學(xué)初，我們借升旗的時(shí)間對(duì)全體師生進(jìn)行號(hào)召，利用學(xué)校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等好的學(xué)生，使全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí)。并堅(jiān)持每月有主題，每月有活動(dòng)。

如9月份我們開(kāi)展了全員性的主題班隊(duì)會(huì)，以“學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題向?qū)W生進(jìn)行思想教育，并及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)突出的問(wèn)題，如學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿、講話、聽(tīng)講等。每月我們還進(jìn)行一次學(xué)生書寫規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生，利用櫥窗廣播等進(jìn)行表?yè)P(yáng)，在這樣的活動(dòng)中，我們每次都評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)并及時(shí)向班主任和學(xué)生公開(kāi)。

2、安全教育做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的監(jiān)督，堅(jiān)持集體放學(xué)制度，做好交通安全等教育。每位班主任老師與年級(jí)組長(zhǎng)簽定《班主任安全責(zé)任書》，年級(jí)組長(zhǎng)再與教導(dǎo)處簽定《安全責(zé)任書》。并組織全校學(xué)生觀看有關(guān)安全教育片，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。

四、大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。

從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊(duì)會(huì)、升旗儀式和國(guó)旗下講話重要的德育陣地，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育等，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。

1、 結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

活動(dòng)是少先隊(duì)的核心，將少先隊(duì)思想道德教育和體驗(yàn)教育活動(dòng)貫穿始終，注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而推動(dòng)少先隊(duì)工作不斷邁上新臺(tái)階。

本學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部以教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、等各種節(jié)日為契機(jī)，以征文競(jìng)賽、校園廣播、板報(bào)、德育基地、主題班會(huì)等為教育陣地，寓教于樂(lè)，著重抓好了愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚(yáng)民族精神， 促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑、文明、健康地發(fā)展。

2、實(shí)行“主人教育”辦學(xué)理念，放手讓班干部對(duì)學(xué)生遲到、眼保鍵操、課間操、衛(wèi)生進(jìn)行檢查，班級(jí)管理中注重蓄勢(shì)借力，對(duì)學(xué)生放手不放任，指導(dǎo)不包辦，創(chuàng)造條件讓學(xué)生管理學(xué)生。如我校的“監(jiān)督哨”同學(xué)每天對(duì)我校的一些常規(guī)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，衛(wèi)生、行為禮貌、零食等問(wèn)題有了明顯的改善。

五、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)德育合力建設(shè)。

1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開(kāi)好了家長(zhǎng)會(huì)議。在此過(guò)程中提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)作用。