導語：如何才能寫好一篇高效工作方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在工作中，很多人為什么工作效率無論什么努力都無法提高呢?最主要的一個原因就是，不會整理規(guī)劃。他們一般面對工作，總是喜歡當一個瞎忙族，總感覺自己有干不完的活，一句話，埋頭苦干，時間用了，效率卻沒有出來。而那些職場高人，面對一些雜七雜八的工作，總是會做一個整理，然后規(guī)劃好先做哪些工作，再做那些工作，有個1、2、3的工作先后安排，這樣有條有理，自然效率就高了起來。因此職場上第一條提高效率的方法，便是將雜七雜八的工作，做一個整理規(guī)劃。

2、思考工作本質(zhì)

工作效率低下，另一個原因就是不喜歡思考，上面交代下面的工作任務，拿起來就是埋頭苦干。不分析、不多想，這樣的工作方法，當然無法成為一個高效率的員工。而職場上高人，為什么能做到高效率呢?主要問題還是他們普遍善于思考問題，面對一件工作，他們通常會先思考工作的本質(zhì)，通過思考分析后，在心中早已經(jīng)對工作要什么做一清二楚了，這時候做起來，自然得心應手，效率自然高。因此想要提高工作效率，第二個方法就是，要思考工作本質(zhì)，想明白了這些，才能有效地完成工作。

3、懂得時間用在刀刃上

篇2

[關鍵詞]網(wǎng)絡 思想政治教育 德育

一、更新德育方法和手段,轉變大學生德育觀念

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及普及正經(jīng)歷一場意義深遠的變革。社會網(wǎng)絡化趨勢增強,由工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉變,隨著信息高速公路的實現(xiàn),社會網(wǎng)絡化都離不開網(wǎng)絡的支持,“數(shù)字化”網(wǎng)絡世界將是每個人要面對的問題。因此,在網(wǎng)絡環(huán)境下加強大學德育成為了適應網(wǎng)絡社會發(fā)展的需要。與此同時,現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)及其包含的思想道德素質(zhì)提出了新的要求,因此在網(wǎng)絡環(huán)境下加強大學德育是培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的新型人才的必要渠道。思想道德素質(zhì)在人才成長過程中起著動力、定向、引導、維持、強化等一系列相互聯(lián)系的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展不僅要求大學生具有科學技術知識和能力,而且必須具備對現(xiàn)代生活方式的正確選擇能力,對現(xiàn)代社會發(fā)展的適應能力,適應社會全面進步的自我調(diào)節(jié)能力以及個性化生活的創(chuàng)造能力等等。而這些能力是難以測量,難以通過程序化的學習掌握,只有通過德育渠道,才能使他們成為大學生能力結構中的重要因素。大學德育進網(wǎng)絡正是大學德育與社會網(wǎng)絡化相接軌的需要,實現(xiàn)了大學德育的網(wǎng)絡化、現(xiàn)代化、科學化,適應了時代的發(fā)展。作為擔負為國家培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)人才的高等學校,應該抓住機遇,按照互聯(lián)網(wǎng)時代對人才素質(zhì)的要求去培養(yǎng)人才。

二、培養(yǎng)和建設一支高素質(zhì)、高效率的新型網(wǎng)絡思想教育隊伍

實踐證明,迅速建設一支既有思想政治工作經(jīng)驗又懂現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術的新型政工隊伍,是當前做好學校思想政治工作的有效措施和必要措施。依托網(wǎng)絡展開思想政治工作教育的工作者應該具備更高的素質(zhì),一方面他們必須具備較高的政治素質(zhì),堅定的政治立場。具體指的是的理論水平和精神實質(zhì)的掌握要達到一定的高度,能夠靈活的運用理論去研究新情況,解決新問題。有敏銳的判斷力,能夠分析在網(wǎng)絡中,大學生意識形態(tài)的表現(xiàn)和發(fā)展趨勢,引導上網(wǎng)的學生以為指導,從政治的高度去對待意識形態(tài)領域的重大問題。另一方面是這些工作者能熟練的使用網(wǎng)絡,掌握一定的網(wǎng)絡技術,有較高的信息把握能力,能夠及時的解決網(wǎng)絡中出現(xiàn)的新問題,并且能夠用藝術化的手段提高網(wǎng)絡思想政治工作教育的生動性,使得我們主流意識形態(tài)具有吸引力和感染力。同時要注重思想政治教育隊伍的教育責任心、關注心和創(chuàng)新方式,在網(wǎng)絡思想政治教育過程中要時刻關注大學生在網(wǎng)絡群體中在行為、言語等方面的動向,從而實施正確快速的判斷和分析,并及時地進行引導和把握網(wǎng)絡輿論方向,把在網(wǎng)絡中出現(xiàn)且正在蔓延甚至造成很大影響的思想意識問題控制在有限范圍之內(nèi)和萌芽狀態(tài),從而防止制止某些有害的思想滲透擴散、以及過激的行為產(chǎn)生于網(wǎng)絡和現(xiàn)實之中。 同時,大量擴充引進網(wǎng)絡正面的積極的有意義的學習和生活內(nèi)容,豐富思想政治教育內(nèi)容體系,在虛擬群體中通過啟發(fā)、造勢等多種方式使正面積極的內(nèi)容成為主流思想,以先進的文化充實于虛擬群體之中,使大學生形成蓬勃正確的主流思想認識。

三、建設思想政治教育專題網(wǎng)站,把握大學生思想政治教育主動權

高等學校要結合本校實際,大力建設思想政治教育專題網(wǎng)站,與國家思想政治教育網(wǎng)和河北省德育網(wǎng)形成網(wǎng)上思想政治教育大網(wǎng)絡,占領網(wǎng)絡宣傳的制高點,掌握思想政治教育的主動權。專題網(wǎng)站要向大學生宣揚黨的基本理論、綱領、路線和經(jīng)驗;以道德意識為基礎,進行公民道德思想教育;以愛國主義教育為重要指南,開展民族精神弘揚教育;以理想和信念的教育為核心內(nèi)容,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;以大學生素質(zhì)全面發(fā)展為目標,深入加強素質(zhì)水平教育。要做好思想政治教育專題網(wǎng)站的維護與更新,建好思想政治教育資料庫,開辟專欄及時就一些重要時事和熱點問題給予關注、釋疑解惑。

四、主動抓好校園網(wǎng)絡服務平臺建設,不斷掌握網(wǎng)絡輿情動態(tài)

要充分開發(fā)校園網(wǎng)站的服務功能,為大學生學習和生活提供全面、優(yōu)質(zhì)、高效的服務。開設校園網(wǎng)BBS、網(wǎng)絡論壇、虛擬社區(qū),為師生交流思想提供平臺。同時了解大學生的學習、思想狀況。要增強校園網(wǎng)的思想性和趣味性,引導健康向上、格調(diào)高雅的網(wǎng)上休閑娛樂。增強校園網(wǎng)在大學生中的吸引力和影響力,把校園網(wǎng)建設成為大學生的精神課堂和心靈家園。

各地教育行政部門、團組織和高校要以高度的政治責任感,主動工作、加強研究、正面引導,形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、反應靈敏、高效暢通的網(wǎng)上輿情收集反饋機制。教育主管部門、團組織等部門要高度重視校園網(wǎng)輿情研究,嚴格分析輿情的產(chǎn)生因素和發(fā)展狀態(tài)以及對大學生思想所產(chǎn)生的影響,牢牢及時地把握校園網(wǎng)整體輿情動態(tài),要做到要密切關注、敏銳捕捉、迅速處理具有苗頭性、傾向性、蔓延性的輿情問題。

五、營造先進的大學網(wǎng)絡文化

網(wǎng)絡文化是一種不分國界、不分地區(qū)、建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎上的信息文化,是以數(shù)字化的信息發(fā)送和接受為表現(xiàn)形式的具有虛擬性質(zhì)的文化,他具有傳播迅速、內(nèi)容豐富、影響廣泛、掌控率低、參與平等和服務個性化等特征。要充分整合學校電視、廣播、報刊等各種傳媒方式,大力豐富、形成網(wǎng)上正面強勢輿論宣傳內(nèi)容。高校要將組建一支政治上可靠、理論水平強,知識面豐富、熟悉網(wǎng)絡與網(wǎng)民語言和交流特點的網(wǎng)上評論員隊伍作為發(fā)展的需要,可以圍繞熱點主動撰寫帖子,吸引學生的跟帖,有效形成并引導網(wǎng)上的正面輿論。

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關鍵詞：高校 教務管理 工作效率 方法探索

一、引言

隨著高校擴招，我國高等教育已經(jīng)由精英化教育步入大眾化教育階段，高校如果延續(xù)擴招前那種統(tǒng)一管理、覆蓋面過大的模式，會面臨更多困難，很難取得管理的實效，因此高校紛紛尋求以二級管理之路來提高管理效率。在這樣的背景下，二級學院教務管理機構將承擔比過去更多的任務和職責，對于教務管理人員的素質(zhì)有了更高的要求，本文試圖探索如何使得二級學院師生對教務政策有所了解，并積極配合學校教學管理工作，進而使得教務管理更為高效。

二、日常教務管理中容易存在的問題

1、任課教師方面

隨著學生的擴招與新專業(yè)的成立，各高校及學院的教師隊伍也在不斷擴大，對于教師的要求越發(fā)多元化，教師自身也承受著教學與科研的雙重壓力。教師對自身的專業(yè)知識比較了解，但對于教務規(guī)章缺乏了解，認為老師的職責僅限于講臺上的課堂時間，對教務的各類通知缺乏配合度，也往往容易造成一些低級失誤。

（1）期初的工作中，收集下發(fā)各類資料難度較大，這些工作經(jīng)常會因為個別教師的拖沓而持續(xù)很久才能完成，需要教務員反復催促，一直占用教務人員的“思想內(nèi)存”。

（2）在日常教學中，教師有事需要調(diào)課時，認為自己通知了學生離開教室并與學生商量好補課時間即可，而不填寫調(diào)課申請表備案，結果造成教學差錯或事故。

（3）在期中的工作中，需要教師確定自己授課的考試方式，個別教師的拖沓會使環(huán)環(huán)相扣的教務管理環(huán)節(jié)發(fā)生斷裂，對下階段工作造成影響。

（4）在期末，對于教務安排的監(jiān)考工作缺乏思想重視，認為監(jiān)考比講課容易得多，站在考場上是走過場，缺乏對考場秩序的掌控和發(fā)現(xiàn)學生作弊時的應急處理能力，在監(jiān)考時不認真履行職責或臨場換人的情況占比較高的比例。

2、學生方面

（1）選課的混亂。在學分制下，學生的在課程選擇上有了更大的自主性，每學期選課一般安排在學期中后階段周進行，屆時所有學生將在教務管理信息平臺上完成下學期所有課程的選課，一旦錯過，即便下學期全程參與了課堂學習，但是由于沒有選課數(shù)據(jù)，教師將無法完成考勤，學校將無法安排考場，學生也將無法獲得成績。每學期，都會有大量學生落選或錯選，隔三差五前來二級學院辦理補選，如果同意他們補選，會嚴重影響了正常工作秩序，如果不同意他們補選，學生又將陷入無法正常獲取學分的境地，很容易陷入留級的邊緣，因此學校在管理上也處于兩難境地。

（2）學籍變動的復雜。1-3年級學生在9月份開學后升學時可能由于上一學年的學習遭遇較多課程未通過而留級；并且為了提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，一些高校對于4年級學生在上下學期之間也設置了一個留級條件，即如果在步入大四下學期時仍然拖欠一定學分，也將留級。同時，一些高校還允許部分優(yōu)秀學生在大一年級時轉換專業(yè)；并且，每年都會有在校大學生參軍入伍或者退伍回校繼續(xù)學習。而實際情況是，不僅不同專業(yè)之間的課程存在差異，即便是同一專業(yè)的不同年級之間，也會因適應專業(yè)發(fā)展而做課程設置的微調(diào)。因此所有這些學籍有變動的學生都涉及各自所學專業(yè)的重新設計。

3、教務管理者方面

（1）工作強度大。教務管理工作的工作內(nèi)容決定了工作性質(zhì)是連續(xù)且繁瑣的，每學年周而復始地進行各項日常教學活動，僅上下兩個學期之間因為新生入學或老生畢業(yè)而有些許工作上的差異，一般很難有十分顯赫的成就。缺乏必要的激勵機制，長期以往會使教務工作人員產(chǎn)生倦怠心理。這也不難解釋為什么各高校的教務管理人員的流動性很大，甚至缺編，由于教務管理工作是個連續(xù)的過程，如果工作人員頻繁變動或缺編，會對日常教學管理工作帶來不利影響。

（2）上級指揮者多。在一些高校的二級學院行政編制上安排上，教務員隸屬于二級學院的辦公室，沒有獨立建制。既受教學院長也受學院辦公室主任的領導，既要從事教務管理工作也要從事行政瑣碎的事務，除此以外，由于教務員是學校教務處在二級學院的聯(lián)絡員，學校教務處的任何一個科室都可以直接給教務員派任務，基層教務員往往應接不暇，顧此失彼。

（3）待遇低。在教務管理者尤其是一線教務員的工資、津貼及待遇與教師及其他崗位人員相比較低。并且缺乏晉升的機會與崗位。這也會引起教務員的心理不平衡，對他們的工作熱情都會產(chǎn)生不利影響。

三、提高教務管理工作效率的途徑探索

1、任課教師方面

（1）與任課教師多溝通多交流，增強教務政策的宣傳力度。利用每學期全院大會的時機，穿插教務政策宣講板塊，對當前面臨的工作進行講述，讓老師清楚每項看似獨立的工作與前后工作之間的聯(lián)系，可以結合一些實際案例進行生動分析，從教訓中獲取經(jīng)驗。周而復始，使任課教師耳濡目染了解各項寫在紙上刻板的規(guī)章，也了解教務人員的幕后工作，達到相互理解，提高思想認識。

（2）設計符合自身教務管理實際需要的管理信息系統(tǒng)平臺，對一些工作進行流程再造。之前，一項教務工作的落實往往經(jīng)過如下程序：教務處相關科室――二級學院教學院長――教務員――教研室主任（專業(yè)負責人）――任課教師，信息反饋起來同樣也要歷經(jīng)相反的流程，傳導機制過于冗長，既會降低工作效率，也會造成信息的失真。二級學院可以根據(jù)自身實際，設計教學管理信息系統(tǒng)，使得任課教師可以直接向教學院長反饋信息，比如一些需要任課教師單個申報的考試方式匯總、免聽選考答疑安排、教材的征訂、畢業(yè)論文導師配備等工作，都可以在類似系統(tǒng)上進行操作，提高工作效率。

（3）利用現(xiàn)代網(wǎng)絡與通信工具，將信息及時快捷的傳遞。加大對學院網(wǎng)站的建設與信息更新，轉發(fā)教務處的各類通知以及二級學院自己的通知，之后再利用手機短信群發(fā)，通知老師去看“通知”。

2、學生方面

（1）對學生進行全方位的教務培訓講座。可以每學期分兩次開展對學生進行全方位的培訓講座，以年級為單位，一次可以在首日教育時進行，另一次可以在選課前進行?？梢杂蓪W院資深教務管理者主講，與每位學生近距離接觸，讓學生直接獲取信息。使每個學生至少有4次聽取講座的機會。

（2）兼顧共性中的個性。除了對全體學生培訓外，對于因留級、轉專業(yè)、退伍、入伍而造成學籍變動，專業(yè)計劃需要重新設置的學生，建立“教務檔案”，開設“專家門診”，面對面進行個性化的指導。

（3）與輔導員老師通力協(xié)作。與傳遞信息給任課教師類似的，當把教務通知或信息傳遞給學生時，也需要輔導員老師的協(xié)助?？梢栽谕ㄖ獣r，有選擇的將涉及到學生的通知轉發(fā)網(wǎng)址鏈接給輔導員，請他們利用飛信、QQ群等通信平臺，快速轉發(fā)給所帶班級的學生。

3、教務管理者方面

（1）利用資深教務管理者“傳、幫、帶”讓新進教務管理者掌握良好的業(yè)務技能。主要包括以下幾個方面：必須熟知學校和院、系的各項教務管理制度；把握各項教務管理事務的工作要點；具有良好的計算機應用能力；除此之外，教務員還必須具備良好的組織協(xié)調(diào)能力和有良好的語言表達能力。只能善于總結，勤于筆耕，做“有心人”才能不斷改進工作方法。

（2）合理解決教務員的人員編制與機構設置問題。高?？梢酝ㄟ^調(diào)研、科學研究等手段來確定二級學院教務員的合理編制。首先按照科學的比例配置二級學院教務員人數(shù)，減輕工作負荷。其次，讓教務員從辦公室管轄中獨立出來，設立教務科，保持工作的單一性。因為從學校層面而言，校辦、教務處各司其職，那么在二級學院層面，學院辦公室、學院教務科可以對口上級兩個部門開展相關工作。

四、結束語

總之，二級學院教務管理工作是高校教學管理中一個重要組成部分，讓任課教師、學生、專職教務管理者三位一體全員參與，提高認識，是高?！耙越虒W求生存，以科研求發(fā)展”的基石。

參考文獻：

【1】 魏偉 高校二級學院教務員工作實踐與思考 改革與開放 2009/4B

【2】 潘華 魏偉 等 高校二級學院教學管理信息系統(tǒng)的設計與應用 中國教育信息化2011年7月（上）

【3】 潘華 魏偉 等 高校本科畢業(yè)論文全過程管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 中國電力教育 2009年4月

【基金項目】本論文為上海電力學院2011年度教學改革項目（項目編號20111429）研究成果之一并受該基金資助。

作者簡介：魏偉，男，安徽省馬鞍山市人， 1979年6月出生。獲得上海財經(jīng)大學經(jīng)濟學碩士學位，中級職稱?，F(xiàn)為上海電力學院經(jīng)濟與管理學院辦公室副主任。

潘華，男，上海人，1976年出生。哈爾濱工業(yè)大學碩士畢業(yè)，副教授?，F(xiàn)為上海電力學院經(jīng)濟與管理學院副院長。

篇4

教育的開展需要在尊重學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上進行。小學生的認知水平有限，沒有形成良好的德育觀，而且小學生對大部分事物的認知還處于低水平階段，需教師在實際教學中認識到學生身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地開展德育。根據(jù)小學生發(fā)展規(guī)律可以確定，小學德育的重點是幫助學生打好堅實的德育基礎。在這一階段，教師首先要深入、全面地了解學生，包括學生身心發(fā)展的規(guī)律、家庭情況、興趣愛好等。只有全面了解學生后，教師才能有的放矢地進行德育。另外，在實際教學過程中，教師要及時給予學生幫助和指導，逐漸幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和科學的思維方式，遇事能夠嚴格遵守相應的道德規(guī)范。如對于一年級的小學生來說，他們剛剛從幼兒園升入小學，面對陌生的環(huán)境、教師和同學，難免會產(chǎn)生不適感，對學校產(chǎn)生畏懼心理。這時，教師要通過多組織一些游戲或課外活動，幫助學生建立良好的人際關系，讓學生感覺到自己不是孤單的一個人，而是和很多同學或者朋友一起學習、進步、玩耍。同時，教師的態(tài)度要親切和藹，讓學生不懼怕教師，與教師形成良好的師生關系，這在無形中為德育奠定了良好的基礎。在一年級，德育的主要工作是消除學生的陌生感；當學生升入二年級時，教師要引導學生養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，每天堅持自己獨立、認真地完成作業(yè)，在完成作業(yè)后才能看電視或者是玩游戲，逐漸培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣；三年級的學生已經(jīng)懂事了，教師可以通過恰當?shù)慕虒W方法引導學生認識到父母工作的不容易，引導學生理解并關心父母，以及周圍的親人、同學和朋友，對生活中的人和事充滿愛心和熱情。

二、多樣化的教學方法在小學德育中，教學方法對德

育有效性具有重要影響。說教式的傳統(tǒng)教學方式很難激發(fā)學生的學習興趣，有時候甚至會學生的厭學情緒。因此，在實際教學過程中，教師要根據(jù)學生的實際和教學內(nèi)容的需要，靈活采用合理的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極、主動地參與德育中，進而提升德育的效果。任何學科都和實際生活密切相連，德育也不例外，所以在實際教學過程中，教師要將德育內(nèi)容和小學生的生活實際聯(lián)系起來，將抽象的德育知識轉化為具體、生動、形象化的知識。這樣，就能拉近教學內(nèi)容與學生實際生活之間的距離，讓學生感受到德育的真正意義，感受到德育教學是有用的，進而提升德育的有效性。

三、轉變教學觀念

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關鍵字: 獎學金 發(fā)送方式 改革

高校肩負的重任是貫徹黨的教育方針,加強教學管理,充分調(diào)動學生的學習積極性,培養(yǎng)出德、智、體、美等各方面都合格的人才。目前各個高校通過評選優(yōu)秀學生干部和評定獎學金等各種行之有效的方法來調(diào)動學生的學習積極性。上世紀末本世紀初我國高校畢業(yè)生就業(yè)由原來的分配制度轉變?yōu)槠髽I(yè)、學生雙向選擇制度,企業(yè)一般會根據(jù)學生在學校期間獲得的各種獎勵來評判一個學生的發(fā)展情況,加之現(xiàn)在國家、學校各級教育部門給予大學生在校的獎勵項目多且數(shù)額較以前都有大幅的提高,因此不僅學校的各級管理部門十分重視評定獎學金和評選優(yōu)秀學生干部的工作,學生本人也十分關心評比的結果。由于獎學金的評定工作有各種量化的指標,因此高校在獎學金評定方面都有所遵循,使獎學金的評定工作進行得比較順利,學生的投訴率一般也比較低。但是大部分高校卻忽視了獎學金發(fā)放的管理,也鮮有類似文章研究分析此類問題,使得本該用于大學生學習之用的獎學金的用途改變了性質(zhì)。

獎學金主要是激勵先進、鞭策后進、樹立榜樣的作用。其基本功能有激勵功能、導向功能、反饋功能、共振功能、資助功能。目前大多數(shù)高校每學年的學費收費標準都不低于四千元,個別發(fā)達地區(qū)高校高于6千甚至更高,再加上住宿、飲食及其他花銷,每名學生每年的花費不低于1萬元。大學生尚無經(jīng)濟來源,在學校的各種花費大多靠父母供給,這對于大部分的家庭都是一個巨大的負擔。如何做好獎學金的發(fā)放工作、盡量管理學生對獎學金的使用,更好地發(fā)揮好獎學金的各種良是我們必須考慮的問題。

一、大學生獎學金的用途及原因分析

這里所指的獎學金是指廣義獎學金,包括學校自己設立的獎學金、國家發(fā)放的助學金、企業(yè)和社會團體捐助的助學金等。目前,國家獎學金為8000元,國家勵志獎學金5000元,國家助學金2500元和1500元,還有學校內(nèi)部設立的獎學金、社會各團體和企業(yè)在學校設置的助學性質(zhì)的獎學金,數(shù)額不等,且名額較多。這些獎學金發(fā)放下來后都被用在哪里了呢?近日,我們針對大二學生進行了問卷調(diào)查。調(diào)查結果顯示:用獎學金請過同學吃飯的學生占的獎學金學生總數(shù)的占70%,買自己最喜歡的東西的占40%,為父母和朋友買禮物的只占15%,為自己購置學習用品和書籍的僅占不到10%。調(diào)查顯示,目前大學生獎學金的用途越來越“變味”了。我們同時從學生中間了解到絕大部分得到獎學金的同學都請同學吃過飯或進行過其他娛樂消費。造成這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾個。

1.同學們的慫恿

未拿到獎學金的學生總會慫恿拿得到獎學金的同學請客吃飯或進行其他娛樂消費以表示慶賀,而拿到金學金的學生又拉不下面子。有些學生的獎學金數(shù)量并不太多,請客娛樂甚至還要自己再往里面貼錢。這對于家庭情況較好的學生并不會造成多大影響,但對于家庭條件較差的學生,這無疑是一個負擔。

2.大學生理財能力和自控能力的缺乏

大學生還沒有真正接觸社會,缺乏正確理財?shù)睦砟詈湍芰?拿到獎學金尤其是數(shù)額較大的獎學金往往有一種意外之財?shù)母杏X,不知道怎么運用獎學金來使其發(fā)揮最大的作用。此外大學生所處的年齡階段正是對外界事物有著極度向外的時期,他們很難有足夠的自制能力來抵擋外面物質(zhì)世界的誘惑,這個時期無論教師還是家長都負有對其監(jiān)督、指正的責任。

二、對大學生獎學金的用途進行指導、控制的思考

1.改革現(xiàn)有獎學金發(fā)放方式

大部分高校的獎學金發(fā)放方式都是直接將現(xiàn)金發(fā)放到學生手中,將等量現(xiàn)金存到學生提供的銀行卡中,如此一筆收入完全讓學生自己支配勢必造成學生對獎學金的誤用,所以在獎學金的發(fā)放方式上應該進行如下改革。

(1)由一次全額發(fā)放變?yōu)橐徊糠知剬W金一次發(fā)放,其余部分按月分成等額份數(shù)發(fā)放。比如某學生上學年獲得一等獎學金2000元,如果一次全額發(fā)放,對沒有掙錢經(jīng)歷的學生是個巨大的誘惑,而如果只將500元一次方發(fā)放給學生用于自己支配,其余1500元按照一年12個月進行等額發(fā)放,每個月的發(fā)放額度尚不足150元,這個數(shù)字的資金不會使學生產(chǎn)生不知道如何支配的感覺。

(2)改現(xiàn)金發(fā)放或存到學生銀行卡里為存到學生飯卡或其他諸如計算機上網(wǎng)卡、洗浴卡等卡中。學生飯卡一般只能在學校內(nèi)部食堂進行消費,上網(wǎng)卡、洗浴卡等的花費也是學生必須的支出。這樣獎學金獲得者得到獎學金后不是現(xiàn)金發(fā)放方式,會在一定程度上消除其他同學慫恿獎學金獲得者請客的沖動。即使真的請客也只是在食堂請客,費用會大幅度降低,同時也降低學生對于一些必須的費用沒有考慮來源的尷尬。

(3)對于大額獎學金,比如國家勵志獎學金等可以采用沖抵學費和住宿費用的方法來運作。

2.將獲獎情況采取適當?shù)姆绞酵ㄖ议L

學生獲得獎學金后學校會發(fā)給學生獎學金證書,作為該學生獲獎的榮譽證明,而很少有學校將學生獲獎情況通知家長。學生家長還是按照該學生沒有獲得獎學金的情況來供給孩子資金。大學生年紀尚輕,對額外資金的管理能力有限,缺乏正確的理財知識,勢必導致對獎學金的亂用。學校可以采用祝賀信的方式將學生獎學金獲獎情況,包括獎金額度、發(fā)放方式等信息通知到學生家長,這樣一方面家長得知自己的孩子在學校獲得獎學金會有一種榮耀感,另一方面家長不僅僅能掌握學生的資金動向,指導孩子正確的理財觀念,還能對學校獎學金制度改革表示支持。

三、改革存在的問題

獎學金發(fā)放方式的改革對指導學生正確分配獎學金的用途,樹立正確的理財觀念大有裨益,但此改革同時也存在著問題。一個最大的問題是學生對于學校規(guī)定本該屬于自己支配的獎學金分配方式可能不理解?，F(xiàn)在的大學生是一個崇尚自由的群體,不樂意其他人或者團體干預自己,所以大學生可能會向學校提出“學校憑什么可以支配自己的資金”的質(zhì)疑。大學生雖然年齡上已經(jīng)成年,但還沒有社會經(jīng)歷,還需要有關方面的指導才能正為真正的人才。學校可以通過各種手段宣傳此種改革,但目前對于這種質(zhì)疑的回答很難令學生滿意,還需要不斷探討。

總之,學生獎學金的制度是一項復雜的系統(tǒng)工程。這個系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)之一的獎學金發(fā)放工作也是不容忽視的。高校的相關部門和人員應該應該通過調(diào)查找到工作的不足和缺陷,不斷進行改革,形成一整套科學合理的獎學金發(fā)放方式,指導學生正確、合理使用獎學金,使學生樹立科學的理財觀念,為國家、社會培養(yǎng)德、智、體、美各方面全面發(fā)展的適合社會主義建設需要的合格人才。

參考文獻:

[1]蔣國華.激勵理論在高校獎學金評定中的應用重慶科技學院學報[J],2007,(7).

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【關鍵詞】班主任工作；工作理念；工作方法

引言

班主任是高等學校從事學生教育教學工作、開展學生思想政治教育的中堅力量，是學生求學途中的指導者。班主任更是整個班集體的管理者、引導者與教育者，在學生的成長過程中具有導師意義[1]。針對當下這些有著突出個性的95后學生們，班主任需要花費更多的時間和精力來幫助和指引學生。因此，班主任工作必須有正確的理念和和方法。

一、班主任工作理念

（一）班主任要和學生建立良好的關系

師生關系是班主任和學生進行交流、溝通的心理平臺，是對學生進行教育的重要前提。如果班主任與班里學生相處不融洽，那么，任何工作都無法開展下去。因此，只有真正像老師一樣教給學生專業(yè)知識，像家人一樣關心學生生活情況，像知心朋友一樣和學生進行交流溝通，學生才愿意從心底里和班主任交流溝通，講知心話、真心話，從而進一步接受班主任的教育指導。

（二）班主任要幫助學生解決實際問題

很多時候，光口頭關心是沒有多大作用的，要真正建立班主任威信，必須要能幫助學生解決實際問題，只有這樣才能從根本上打動人心，取得學生的信服。因此，班主任平時要注意學生的思想動態(tài)和情緒變化，針對不同學生的具體問題給予具體和實實在在的幫助。尤其要注意幫助那些家庭經(jīng)濟困難、害羞內(nèi)向和有心理障礙的學生。具體的做法有：常去班級晚自習教室看看學生晚自習在干什么，多詢問學習上遇到的具體困難，并給出中肯的建議；常去寢室看看，看看各位學生與室友的相處情況；常找一些學生聊聊天，了解他們生活上的困難和問題，并給予相關建議。

（三）班主任要狠抓學風

作為學生，當前最重要的還是學習知識。而且，一個優(yōu)秀的班級，它不僅應熱衷于各種活動，更應該具有優(yōu)良的學風[2]，所以學風建設一定要抓，并要狠抓。具體做法是對學生進行專業(yè)思想教育，鼓勵學生充分利用大學時光學習各種知識、完善自我。幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，講授各種學習方法。并以班級競賽的形式激發(fā)學生的學習興趣，平時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，以提高學生的創(chuàng)新能力。

二、班主任工作方法

（一）對新生進行入學教育

目前我校的學生都是95后，其充滿活力，個性突出，對于大學學習及生活充滿了新鮮感，但又及其盲目。很多學生以為“進入大學就可以想怎么過就怎么過”，導致學生進入大學后，就會隨心所欲。為此，班主任應該在新生入校時，就讓學生明確大學期間的生活學習情況，具體做法有：請優(yōu)秀的學長和學姐到本班級進行思想指導，讓他們談談大學生活的真實情況；將教學計劃、課程內(nèi)容、學習方法等告知該專業(yè)新生，以便學生明確學習內(nèi)容。同時，作為班主任，應經(jīng)常，特別是在軍訓期間有空就走訪學生宿舍，積極關心每位學生的日常生活，以便讓新生盡快適應大學生活。

（二）做好班委選拔工作

一個良好的班級學生干部隊伍對于班級的管理起著舉重若輕的作用，也是班主任的左臂右膀，若班干部能力不強，無法團結一致，學習態(tài)度也不夠端正，將無法形成團結的班風及良好的學風[3]。因此，班主任要知人善用，在開學初就采用他人推薦及自薦的方式做好班干部選拔工作，并指導班委組織好各項班級活動；還應嚴格要求班委成員樹立為同學服務的觀念，培養(yǎng)他們的團隊精神以及集體主義意識。

（三）注重安全意識教育。

當前社會上各種大學生失聯(lián)失蹤事情時有發(fā)生。特別是商務英語專業(yè)，由于基本都是女生，安全問題顯得更為重要。作為班主任一定要利用各種時機經(jīng)常講，反復講各種安全問題事例，并指出處理方式，從而使使學生心生警惕，增強自己的自我保護意識，提高處理突發(fā)事件的能力，從根本上保證學生的安全，盡量避免意外的發(fā)生。

（四）強調(diào)學習的重要性

學生的主要任務還是知識的學習。但高中時學生被灌注的思想往往使學生普遍認為大學很輕松，想睡到幾點就幾點。對于這種錯誤理念，必須在學生剛入校時就糾正過來。如對于商務英語專業(yè)的學生，在入校初就說明這三年中的主要學習任務，需要取得哪些證書，讓他們思考畢業(yè)之后想要成為怎么樣的人，并制定自己的短期目標和長期目標。鼓勵學生進入商英俱樂部進行晨讀，對于在班中早讀的學生，讓學習委員及其他班委進行領讀，以培養(yǎng)良好的學習習慣；同時進行詞匯競賽，對表現(xiàn)良好的學生給予表揚和獎勵。鼓勵學生在學好本專業(yè)課程的基礎上，繼續(xù)深造，報考專升本。

（五）合理利用現(xiàn)代技術手段

如今大學生的學習和生活都離不開電腦和手機，這不僅是很多課程的需要，也是時代進步使然。QQ聊天、微信也為學生聯(lián)系他人提供了方便。班主任應充分抓住這一有利時機，構建一個與學生進行交流的平臺。如通過建立班級QQ群，微信群，及時了解學生思想變化，鼓勵學生將平時面對面不敢說的問題通過手機平臺向班主任述說。這種方式能使師生之間的關系更加融洽，使班主任工作開展得更加得心應手。

三、結語

總之，大學班主任工作是一項復雜繁瑣而又十分細致的工作。如果在工作理念和方法上抓準了，這項工作就容易做好。在具體工作中，班主任不僅要用愛心去關懷體貼每個學生，更應重視學生個性的培養(yǎng)，做好指導工作，使學生能在愉悅的氛圍中度過充實的大學生活。

參考文獻：

[1]原洋.大學年輕班主任在學生班級管理中的體會[J].教育管理，201：62.

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輔導員 角色定位 思想政治工作

高校學生的思想政治工作一直是高校學生工作中的重要工作，而作為高校學生管理隊伍的重要組成部分的高校輔導員，對大學生的成長起著非常重要的作用。因此，加強大學生思想政治工作的一個必要保障，就是要抓好輔導員隊伍的建設。近幾年來，高校招聘輔導員的范圍在不斷擴大，甚至很多高校已經(jīng)把范圍擴大到全國范圍內(nèi)，并且從學歷、經(jīng)驗等多方面強化要求，這些都表明了高校加強輔導員隊伍建設的決心。明確輔導員工作的角色定位以及工作內(nèi)容，對于做好大學生思想政治工作具有重要的意義。

一、輔導員的角色定位

2006年，教育部在上海召開的全國首屆輔導員工作會議上明確提出，輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友。輔導員要成為思想教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、學生事務管理等方面的專業(yè)人才。

首先，輔導員的角色定位是服務者。輔導員為學生在高校的學習、就業(yè)、評獎評優(yōu)、勤工儉學、人際關系處理、校園活動等各個方面提供咨詢和服務，為學生解決疑惑，并且提供及時的幫助和指導，以幫助學生養(yǎng)成獨立自主的生活、學習能力。

其次，輔導員的角色定位是教師。教師這一角色定位對于輔導員來說與高校的專業(yè)教師是有一定的區(qū)別的。高校的專業(yè)教師的時間比較緊，主要從專業(yè)學習的角度指導和教育學生，而學生的思想政治工作以及日常的學習和生活主要依靠的是輔導員，因此，輔導員肩負著思想政治教育的重要使命，是從事學生思想工作教育的教師，這也是為什么輔導員隊伍建設在近年來變得越來越重要的原因。

再次，輔導員的角色定位是教育實踐的管理者。學生是輔導員管理的對象，維持學校的正常秩序和促進學生的全面發(fā)展是輔導員管理的主要目標。輔導員的管理者的角色主要體現(xiàn)在新生的入學教育、班級管理、學風建設、學籍管理、寢室衛(wèi)生、獎助學金評定、突發(fā)事件的預防和處理、安全與穩(wěn)定等，為大學生健康成長成才創(chuàng)造一個良好的學習、生活環(huán)境。

二、輔導員的工作方法

1.加強自身業(yè)務學習，樹立人格魅力。古人有云：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”在高校中，輔導員是直接接觸學生的管理人，輔導員自身的一言一行，都會對學生產(chǎn)生或多或少的影響。要想做好學生工作，對學生產(chǎn)生有效的影響，就要求輔導員要加強業(yè)務學習，提升自己的人格魅力。人格魅力能夠加強學生學習的積極性主動性，增強學生的自信心和上進心。輔導員只有充滿人格魅力才是學生信賴和愛戴的楷模，才能保證學生能相信其教育指導的正確性和真實性，從而對輔導員產(chǎn)生一定的信賴。只有保證業(yè)務能力較高，人格魅力較強，才能夠使輔導員的言行具有較強的感召力和說服力，增強思想政治教育的有效性。

2.要用積極的思想影響大學生的思想政治教育。輔導員雖然被賦予了不同的角色，但是對于大學生而言，“思想問題的解惑者”才是輔導員最重要的角色。正如現(xiàn)代教育家竺可楨說：“教者，傳授知識者；育者，培養(yǎng)品德也。教中有育，育中有教?！痹趯嶋H生活中，有一部分學生常常忽視思想政治修養(yǎng)，面對這樣一種實際情況，對于輔導員來說，更要明確自己的首要職責，要時刻樹立自身首先是思想教育者的意識。

現(xiàn)在，高校的學生以獨生子女居多，家庭的寵愛使得這些學生沒有經(jīng)歷過風雨，以自我為中心，其政治思想呈現(xiàn)出不穩(wěn)定、不成熟的現(xiàn)象。因此，高校思想政治教育的關鍵任務是營造一個良好的政治教育環(huán)境，培養(yǎng)大學生養(yǎng)成良好的政治思想素質(zhì)。輔導員作為高校對學生進行思想政治教育和管理的重要力量，為更好地發(fā)揮輔導員的作用，在日常的教育管理工作中，就要求輔導員按照一定的世界觀、人生觀來引導學生，要用積極的思想影響大學生的政治思想，增強大學生的道德思維能力以及道德判斷能力。

3.牢固樹立服務意識。新的時代和社會背景下，加強和改進學生思想政治教育工作的客觀要求就是要把服務作為高校輔導員工作的實質(zhì)，這也是高校學生工作“以人為本”理念的生動體現(xiàn)，因此高校輔導員必須樹立并鞏固服務意識，服務于大學生的成長成才，服務于學生思想政治教育。

大學生活與高中生活具有很大的不同。相對于高中生活來講，大學生需要面對一個更加寬松、自由的生活環(huán)境。在這樣一個特殊的環(huán)境中，輔導員對于學生的教育效果遠遠超出父母對孩子的教育產(chǎn)生的效。輔導員工作的實質(zhì)就是為學生服務。為學生服務的同時，也為學校的辦學目標服務。從學生工作在全校的作用這一角度出發(fā)，它是為教學工作和辦學目的服務的。最根本的來說它是為學生的學習和生活服務的。因此，輔導員工作一定要堅持以學生為本，真心誠意地為學生服務，認真履行自己的職責，全面地理解和實踐自己的工作任務和內(nèi)容，才能更好地發(fā)揮自己的服務和保證作用，促使學生全面成才和健康發(fā)展。只要輔導員把“學生的事無小事”作為工作的宗旨，用熱心服務學生，用關心打動學生，用真心凝聚學生，相信日常管理工作會達到事半功倍的效果。

參考文獻：

［1］卞亞琴.高校輔導員的角色延展與智能嘆息［J］.沈陽工程學院學報(社會科學版)，2008，(01).

［2］程柯楠.當代高校輔導員的角色定位［J］.科教文匯(上旬刊)，2011，(10).

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[關鍵詞]環(huán)保工作；高等院校；管理方法

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.32.282

隨著時代的發(fā)展，以及國家對于環(huán)保工作的重視程度的加強，高校管理者也逐漸意識到了環(huán)保工作的重要性，并采取積極措施進行改善，雖然取得初步成效，但也進一步暴露出新的問題，想要環(huán)保工作有突破性進展就要在理論與實踐上全方位的進行創(chuàng)新性改革，轉變認知觀念。本文旨在通過對高校環(huán)保工作的探究，探索如何進一步完善高校環(huán)保工作管理方法的策略性思考，以期對高校環(huán)保工作的發(fā)展做出有益啟示。

1 關于對高校環(huán)保工作意義的探討

1.1 高校建設發(fā)展的必須高校環(huán)境污染主要來源于兩個方面：其一概括為實驗室污染，是由課程實驗后殘留下的污染問題，涉及一些化學原料、醫(yī)療廢物等的污染；其二概括為生活污染，是指校園內(nèi)的學生因為生活所需造成的污染，這部分包括購物袋、外賣餐盒、快遞包裝袋等。高等院校是學生群體聚居的地方，對于網(wǎng)購、外賣等較為追捧，也使校園成為了較為集中的白色污染地?；谶@兩個方面的實際情況，在校園開展環(huán)保工作有現(xiàn)實意義。

1.2 高校對于社會應盡的義務在新時期，提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，成為我國“十三五”發(fā)展規(guī)劃，其中綠色發(fā)展就是強調(diào)發(fā)展的同時要注重環(huán)境保護，可見環(huán)保與經(jīng)濟發(fā)展息息相關。作為為國家培養(yǎng)人才、輸送人才的高等院校，環(huán)保工作的開展，實際上也是主動承擔社會責任的表現(xiàn)?，F(xiàn)今國家對于環(huán)保工作越加的重視，開展環(huán)境保護工作，促進經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以此來實現(xiàn)資源的可持續(xù)發(fā)展，這樣不僅會推動我國社會的穩(wěn)定發(fā)展，同時也會帶動我國經(jīng)濟實力的提升。高校培養(yǎng)環(huán)保意識高的人才符合社會發(fā)展的需要，學生不斷提升自身的環(huán)保意識，能在未來為社會做出更大的貢獻，并且得到更大的發(fā)展，帶動社會的進步。

1.3 有助于環(huán)保觀念的傳遞柴靜在她的霧霾調(diào)研《穹頂之上》說過“沒有任何一個政府能夠獨立治理霧霾”，也就是說，環(huán)境問題是一場持久戰(zhàn)，需要我們?nèi)w參與。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃、重要的人才集中地，加強高等院校人才管理工作，有助于環(huán)保觀念的推廣與傳遞，使作為未來社會主義接班人的學生群體能夠將環(huán)保理念內(nèi)化為自身的一種素養(yǎng)，為環(huán)保事業(yè)做貢獻。

1.4 有助于環(huán)保技術的創(chuàng)新現(xiàn)今隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于環(huán)境保護的重視度不斷提升，人們在發(fā)展經(jīng)濟的同時，很大程度上忽視了對環(huán)境的保護，導致環(huán)境污染較為嚴重，因此必須要采取有效措施進行環(huán)境保護工作。要從高校做起，對學生進行環(huán)境保護工作的教育，能夠讓其了解環(huán)保的重要性，并且不斷進行環(huán)保實踐活動。不斷創(chuàng)新學生的環(huán)保思維，讓學生主動進行環(huán)保工作。創(chuàng)新來源于生活的需要，在高校加強環(huán)保工作，可以借助于高校的科研平臺，激發(fā)一些技術的創(chuàng)新，既是對人才的一種實踐性培養(yǎng)，也能為環(huán)保事業(yè)提供新的技術、新的理念等方面的支持。

2 關于高校環(huán)保工作管理方法的思考

2.1 提升環(huán)保意識

現(xiàn)今來看，高校要想提升環(huán)保工作管理的質(zhì)量，那么首先要做好的是提升環(huán)保意識，以此來促進人對環(huán)境保護的關系認識深入。并且能夠在生產(chǎn)工作中充分考慮到環(huán)境問題，從而來采取可持續(xù)的措施進行環(huán)境的保護。

首先，培養(yǎng)師生的環(huán)保意識。若學校的師生具備較強的環(huán)保意識，積極主動帶頭參與到學校環(huán)保中來，從而來保持校園環(huán)境，會促進校園環(huán)境的改善，從而來營造一個干凈、舒適、和諧的環(huán)境。

其次，加強環(huán)保工作力度。一些科研實驗、校辦工廠、醫(yī)療裝置等都會產(chǎn)生較大的廢氣及廢水等，若是不及時處理，那么直接會影響到學校的環(huán)保質(zhì)量，同時也會對學生的身體造成危害。所以，針對這種狀況，必須加大管理力度，堅持預防為主、防治結合、綜合治理。

最后，有計劃地設置環(huán)保課程。將環(huán)保內(nèi)容作為重要教學內(nèi)容，不斷提升學生的環(huán)境保護意識，以此來讓全校同學認識到環(huán)保工作的重要性，從而主動參與到環(huán)境保護工作中來。

2.2 加強制度建設

作為一個龐大的組織，環(huán)保工作需要建立和完善規(guī)章制度作為保障，以確保其合理性與權威性。規(guī)章制度首先要與國家和地方的環(huán)保法規(guī)相一致，與地方環(huán)境特色以及校園建設相協(xié)調(diào)的制定。規(guī)章制度主要針對校園整體規(guī)劃、校園環(huán)保管理部門協(xié)調(diào)，以及學生應當遵守的校園規(guī)章制度等三個方面。所制定的規(guī)章制度要求事無巨細地將校園內(nèi)涉及環(huán)境的問題納入其中，并且有明確的獎懲規(guī)定，形成校園監(jiān)督體系，相互監(jiān)督與完善。

2.3 加大宣傳力度

對于高校的環(huán)保工作，宣傳工作必不可少，校園作為一個相對封閉的空間，宣傳的人群主要包括教師與學生，宣傳相對簡單，凝聚力大，宣傳效果明顯。在高校進行宣傳的目的是使環(huán)保意識深入每位學生的心中，等學生走入社會后也能將這種意識進行傳遞。做好校園宣傳活動要牢牢把握幾個平臺，首先是學生活動平臺，其次是校園媒體平臺，最后是教師教學平臺。

把握學生活動平臺，就是要利用校園內(nèi)的學生活動進行環(huán)保宣傳，通過學生自己的形式完成宣傳；把握校園媒體平臺，主要包括校園網(wǎng)站、校報、校園宣傳欄，以及微博、貼吧等校園內(nèi)部的媒體平臺，進行宣傳工作，對環(huán)保起到很好的推動作用；把握教師教學平臺，就是要教師在教學中為學生滲透環(huán)保意識，在潛移默化中對學生形成影響。

2.4 開展課題研究

環(huán)保實際上是與當今國際形勢緊密聯(lián)結的一個話題，經(jīng)濟社會要想長遠發(fā)展，就需要關注環(huán)境、綠色、生態(tài)的發(fā)展，走以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的道路。高校作為人才的集散地，要充分利用學科優(yōu)勢與實驗室資源，進行與環(huán)保相關的課題研究，對環(huán)保的發(fā)展做出有效的推動，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新意識。對于學生的一些創(chuàng)新，可以加以引導，對于一些專利產(chǎn)品，可以在校園內(nèi)先小范圍適用等，總之要調(diào)動人才的力量，發(fā)揮高校創(chuàng)新優(yōu)勢。

3 結 論

高校環(huán)保工作的發(fā)展，對于高校的管理起到重要的推動作用，同時也對社會發(fā)展能產(chǎn)生重要的推動作用。由于高校自身的一些優(yōu)勢，對于環(huán)保工作的推進有強烈的促進作用。值得注意的是，環(huán)保工作的開展是一場持久戰(zhàn)，需要持之以恒，才能取得明顯的進步。

參考文獻：

[1]費萍萍.加強化工高校環(huán)境保護途徑初探[J].化工高等教育，1997，4（11）：70-72.

[2]謝云成.ISO14001與高校環(huán)保型校園建設初探[J].廣州環(huán)境科學，2009，3（7）：35-38.

[3]周好富，王春穎.淺談環(huán)保檔案管理的現(xiàn)狀與管理方式[J].蘭臺內(nèi)外，2015，1（2）：75.

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關鍵詞：礦山測量；工作效率；方法

中圖分類號：C35文獻標識碼： A

一、礦山測量中的基本理論

（一）礦業(yè)工程和采礦技術的發(fā)展及其要求；

（二）測繪技術和儀器設備的發(fā)展；

（三）其它學科的影響和發(fā)展，例如數(shù)理科學、經(jīng)濟學地質(zhì)學、計算機科學、環(huán)境科學等。

在我國，以前對礦山測量學科的定義是：礦山地質(zhì)的勘探、設計、建設、生產(chǎn)運營中的各階段，并研究測定礦山表面和地下的幾何位置，從而獲得礦山、礦體開采及開采沉陷的全部空間的幾何信息，并及時數(shù)據(jù)處理和進行分析，同時根據(jù)測繪結果編制各種相關比例尺的地下開采圖、件礦山地面，研究如何對礦產(chǎn)資源進行合理開采和開采沉陷的技術和理論的學科。并且明確其對礦山的生產(chǎn)中的4個作用：指導作用、參謀作用、監(jiān)督作用和保證作用。

二、我國礦山測量技術現(xiàn)狀

（一）礦山工作者的地位

在中國的近代史中，礦山工作者的地位一直處于低谷，在礦山生產(chǎn)一線中往往扮演著地位低、權力小的角色。礦山測量人員技術水平得不到認可，工作得不到應有的重視。而在礦山產(chǎn)業(yè)中卻又不能少了測量工作者這個職業(yè)，艱苦的工作和不高的報酬也就造成了礦山工作者心理上的不平衡。而礦山工作者的技術水平直接影響測量工作的速度和效率，而且測量工作還與安全生產(chǎn)息息相關。各種礦業(yè)一夜間崛起，原本處于發(fā)展中的中國，制度跟體質(zhì)還不完善，而礦山產(chǎn)業(yè)又是高利潤的新型企業(yè)，為了高額的利潤，讓工作人員用短時間創(chuàng)造高效率，更加體現(xiàn)了礦山測量人員地位低的現(xiàn)象。

（二）對礦山測量基礎的重要性認識不足

礦山測量是礦山企業(yè)生產(chǎn)建設中一項最重要的工作，是整個計劃的核心和根本，沒有了礦山的測量和估算，工程將不能有效地進行。但管理者并不顧及測量基礎的重要性，將“追求最大化利潤”作為礦山企業(yè)的目標。在這種情況下，使得礦山企業(yè)忽視了測量基礎工作的重要性，導致礦山測量技術的發(fā)展受到嚴重影響。

（三）相關技術不完善

在我國礦山測量中，計算機技術和一些高科技技術還不成熟，早期的應用并沒有帶來完美的效果，但是這也是科技和文化的進步，也是整個測繪學科的核心力量。這些技術在礦山測量中已經(jīng)得到了應用，但還沒有被廣泛地使用，其實際應用與理論的研究還有待進一步完善。

三、提高礦山測量工作效率的方法

（一）提高測量圖紙要求，確保齊全、準確、及時

測量圖紙是生產(chǎn)決策的重要依據(jù)，因此，必須嚴格要求測量圖紙的準確性。確保測量圖紙在時間上能夠及時反映生產(chǎn)動態(tài)，內(nèi)容上能夠全面反映礦井井上下生產(chǎn)狀況，繪制圖面美觀、清晰。實際工作中，個別單位不重視測量圖紙質(zhì)量，導致因測量圖紙錯誤而影響正常生產(chǎn)。

要求測量圖紙內(nèi)容齊全，必須按照《鉛鋅礦地質(zhì)測量圖例》規(guī)定繪制測量圖紙，確保測量圖紙內(nèi)容完整。實際工作中，個別制圖人員不經(jīng)常下井，不了解實際生產(chǎn)情況，檢查工作走馬觀花、敷衍了事，造成測量圖紙不能全面反映礦井井上下生產(chǎn)狀況，內(nèi)容缺失。

要求測量圖紙準確無誤，測量圖紙精度要達到相關要求，能夠準確表示井上下之間的對應關系及井下回采工作面之間、峒室、巷道的空間幾何關系。建立碎部測量記錄，及時記錄絞車硐、躲避硐、水倉、車場、橫貫等，并及時上圖，這對沿空掘巷相當重要。

要求測量圖紙及時填繪，及時準確反映采掘工程的動態(tài)。特別是相鄰礦井正在從事采掘活動時，要及時對相鄰礦井的采掘情況進行填圖，以防越界。因為相鄰礦井開采造成的積水積聚嚴重威脅自己所在礦井的生產(chǎn)安全。

（二）加強測繪圖運用

應用測繪圖對于礦山測量的工作有很大的影響，為此，應該加強對測繪圖的運用，具體來說，主要可以從如下幾個方面著手:其一，保障圖紙全面完整，測量結果的準確性和繪制圖的完整有很大的聯(lián)系，為此，在進行圖紙繪制的時候應該遵循《測量圖例》的相關規(guī)定、要求，保證內(nèi)容的正確性。通過這樣的方式使員工樹立全面的認識，并使生產(chǎn)狀況得到全面的展現(xiàn)。其二，注意圖紙精確性，為了達到測量工作的精確，不僅需要保證圖紙的精確度，還需要對巷道設計、回采工作的幾何關系能夠更加精確。其三，確保繪圖時效性，時效性也是礦圖一個十分重要的內(nèi)容，各種各樣的問題會在礦山測量工作中出現(xiàn)，既存在依靠以往經(jīng)驗可以解決的問題，也包括一些需要進行追蹤、探索才能解決的問題。正是因為如此，我們應該根據(jù)礦山測量的實際情況，加強對礦山測量工作的認識，從而保障各項工作的順利進行。

（三）完善測量程序

為了更好地做好礦山測量工作，需要嚴密的測量程序和計劃的支撐，測量工作主要包括三個部分，不但包括前期準備、過程工作，還包括后期保障工作。在前期的準備工作中，不光需要準備好測量所需的設備，還要完成圖紙的設計工作；中間過程性工作，也包括諸多的內(nèi)容，主要包括現(xiàn)場數(shù)據(jù)測量、計算、現(xiàn)場標定、整理等工作；后期保障工作對于測量程序也十分重要，在這個階段我們主要進行維護和改進工作。要保證礦山測量的準確、高效，任何一個環(huán)節(jié)都是十分重要的，各個環(huán)節(jié)之間彼此聯(lián)系，圖紙繪制完畢之后，需要按照圖紙的要求去完成，測量完成之后，需要依照具體情況做出相應的調(diào)整和改進，這樣才能使測量的要求得到滿足。

（四）強化施工標定時的測量工作

1.設計圖紙要仔細認真審核，對幾何關系要求嚴格的設計圖要進行導線設計和計算，審核幾何要素標定的精準度，發(fā)現(xiàn)問題要與設計單位及時聯(lián)系，處理后再標定。

2.施工標定前，認真檢查核對所用到的起算資料、數(shù)據(jù)、點位，必須保證計算和對算資料的結果一致。現(xiàn)場檢查、核對標定工作所用的測點點位，對已知邊長、已知水平角進行核對，確認點位沒有位移后，才能用來進行標定。

3.現(xiàn)場標定時，要認真檢查核對。特別是根據(jù)巷道設計方向和坡度標定巷道中腰線以及根據(jù)導線點確定巷道開切、邊坡的位置，必須保證準確無誤，至少進行兩次，一人標定，另一人檢查。標定“指向角”時，標定中線方向后，要重新測量“指向角”，以檢查核對所標定巷道中線方向的精準度。

（五）認真檢查、復算原始記錄

井下現(xiàn)場測量觀測工作結束后，要及時整理并檢查現(xiàn)場觀測記錄，確認無誤后，同時觀測成果滿足要求，才能夠進行下一步的計算。但在實際工作中，有的測量人員貪圖省事，不全面認真地檢查現(xiàn)場觀測記錄，而是利用現(xiàn)場觀測記錄中的現(xiàn)成結果，一旦現(xiàn)場觀測計算出現(xiàn)錯誤，最終測量結果必定錯誤。個別測量工作人員對現(xiàn)場觀測記錄中記錯的記錄沒有及時標注，使計算者抄錄了錯誤的觀測記錄資料，導致最終結果出現(xiàn)錯誤。

必須保證計算結果的準確性，“對算簿”要經(jīng)測量工作負責人簽字后才生效，繪圖人員以計算結果為依據(jù)進行繪圖時，要以“對算簿”的結果為準，有效減少了繪圖時利用錯誤計算資料，導致圖紙錯誤的情況。實際工作中，一些工作人員在沒有仔細檢查“對算”結果是否正確，就草草提供數(shù)據(jù)，或者只核對最終計算結果，而未逐個核對計算過程中可利用的中間結果，造成中間結果錯誤，最終就會造成工作失誤。

結束語

從以上測量工作的技術因素分析得出，要提高礦山測量的工作效率，避免工作失誤，測量工作人員必須嚴格按照相關規(guī)定要求進行操作，日常工作中加強專業(yè)知識學習，努力提高業(yè)務水平，從已發(fā)生的失誤和事故案例中汲取教訓，總結經(jīng)驗，進一步提高測量工作水平。

參考文獻：

[1]時寧寧.論數(shù)字化技術在礦山測量中的應用[J].中國西部科技,2010,35:37-38.

篇10

關鍵詞 石油企業(yè) 物資管理 成本控制

中圖分類號：F812.42 文獻標識碼：A

1石油企業(yè)物資管理特點

（1）物資設備管理具有較大的難度。由于石油企業(yè)所用到的物資設備比較多，且涉及到不同的領域不同。有鉆井設施設備、修井機、特種井下作業(yè)設備、抽油機、壓裂設備、石油化工產(chǎn)品、石油專業(yè)工用具及耗材等。加上石油行業(yè)隊伍分布分散、物資設備比較分散，各種設備的所在環(huán)境也不盡相同。（2）招投標制度逐步普及?，F(xiàn)在的物資采購，主要采用公開招標的方式，可以用最低的成本購買到最好的設備，可以有效地促進資金的流轉。（3）促進物資管理方式的革新。從當前的石油企業(yè)來看，主要采用的是“準時配送”、“即時配送”及“變領料為送料”新模式，可以有效地提高管理效率，節(jié)約管理成本。

2存在的主要問題

2.1機構設置缺乏科學性

從石油企業(yè)來看，它有著自身的特殊性，生產(chǎn)部門與其它部門之間有著比較遠的距離，這就給部門之間的配合協(xié)調(diào)帶來了較大的難度。作為物資部門，需要得到生產(chǎn)部門的物資需求采購計劃通知后，再安排采購，運輸部門在得到通知后再安排運輸。在這些過程中，由于信息溝通不到位等問題，就會斷開石油企業(yè)的供貨鏈，從而導致大量的人力、物力資源的浪費，還會導致生產(chǎn)成本的上升，從而威脅到企業(yè)的經(jīng)營。從石油企業(yè)來看，物資設備關系著每一個部門，因此，在物資設備管理時涉及多個部門，涉及不同的管理者，其管理意見就存在著一定的差異性，這對石油企業(yè)的物資管理具有很重要的影響。

2.2信息技術未得到合理應用

從石油企業(yè)來看，必須充分利用信息技術的強大作用，只有這樣才能夠更加有效地提高物資管理工作水平，但是，從當前來看，在物資管理的信息化建設方面不夠重視。由于物資管理缺乏完整的管理信息系統(tǒng)，導致部門之間的信息溝通不通暢，這就會影響到物資的采購、合同簽訂、存貨數(shù)量、物資質(zhì)量等消息的有效共享，給部門的工作造成被動。從這些部門來看，因為缺乏統(tǒng)一、完善的信息系統(tǒng)，就會給物資管理造成成本的增加。

2.3工作人員的素質(zhì)有待提高

（1）部分員工的敬業(yè)意識不強。由于缺乏行之有效的激勵機制，沒有將工作績效與獎勵、懲罰有效地聯(lián)系起來。這就影響了工作人員的積極性，也容易出現(xiàn)責任心不強的問題。（2）人才引進渠道有待拓展。從人才引進來看，沒有形成長效機制，導致高素質(zhì)的專業(yè)人才引不進來。

3有效對策

3.1健全物資管理組織機構

從石油企業(yè)的物資管理組織機構的現(xiàn)狀來看，從總部、二級單位再到生產(chǎn)單位，都是各自設置的相對獨立的物資管理部門，往往是各自為陣，無法達到優(yōu)質(zhì)資源共享的根本目的。這種單獨運作的模式，不利于石油企業(yè)從宏觀上進行統(tǒng)籌安排和整體調(diào)控。此外，從獨立的物資部門來看，缺乏完善的監(jiān)督管理機制，很容易滋生腐敗問題，因此，必須對石油企業(yè)的物資管理組織機構進行逐步改革和調(diào)整。因此，必須加強整合，實行垂直管理。建議可以以財務系統(tǒng)機構改革為參考，構建統(tǒng)一管理的物資供應系統(tǒng)，將物資管理部門及人員都歸口到物資管理系統(tǒng)中來。通過這樣的改革，可以集中人力、物力和財力資源，減少成本開支，避免因為多頭采購而帶來的浪費，給企業(yè)節(jié)約生產(chǎn)經(jīng)營的成本。

3.2構建物資管理信息網(wǎng)絡

現(xiàn)在已經(jīng)進入信息時代，構建信息網(wǎng)絡，是提高物資管理效率，可以使物資管理信息更加方便快捷，是促進石油企業(yè)快速發(fā)展的快車道。因此，一要加強物資管理信息網(wǎng)絡的硬件建設。不斷加大基礎設施建設，配齊配足計算機等硬件設備，二要加強物資管理信息化人才隊伍建設。在物資管理信息化建設中，必須解決好人的問題，構建綠色的人才引進渠道，通過公開招考、競爭上崗等方式，讓優(yōu)秀的人才進得來、用得好、留得住。三要加強物資管理信息平臺的日常管理。通過信息平臺的建設，做到第一時間能夠信息共享，促進物資管理高效高質(zhì)的運行。

3.3加強物資采購管理

物資采購作為物資管理中最為重要的一個環(huán)節(jié)，是做好石油企業(yè)物資管理的關鍵所在。只有構建科學合理的物資采購體系，才能夠將采購成本降到最低。在物資采購方面，作為石油企業(yè)，必須與實際情況相結合，堅持實事求是、因地制宜的原則，確保采購制度的靈活性。從物資消耗的數(shù)量、質(zhì)量等，做好對采購管理科學合理的分工安排。假如所需要的物資品種比較多、數(shù)量較大。可以采用分批量采購的方式進行。為了節(jié)約采購成本，還可以通過集中采購的方式進行。

3.4著力健全物資管理人才隊伍建設

（1）健全員工招聘制度。提高專業(yè)人才準入門檻，通過社會公開招聘的方式，將專業(yè)技術水平高、責任心較強的人才引入到物資管理的隊伍中來，從源頭上提高員工的整體素質(zhì)。（2）構建員工專業(yè)成長規(guī)劃。針對員工的實際情況，可以采用以老帶新的方式，用新員工和老員工之間結對的方式，做好物資管理中的培訓工作。同時，還要創(chuàng)新培訓方式，將長期培訓與短期相結合，將崗前培訓與后期培訓相結合，促進員工專業(yè)素質(zhì)逐步提升。（3）開展專業(yè)素質(zhì)大比拼活動。通過開展物資管理競賽活動，不僅可以活躍企業(yè)的文化氛圍，而且可以有效地促進員工專業(yè)素質(zhì)的有效提高。（4）構建職業(yè)培訓激勵機制。加強對職業(yè)培訓的投入，確保培訓經(jīng)費到位、人員到位、過程管理到位，切勿走過場，以確保培訓工作取得實效，同時，將培訓結果同上崗資格審查、工資待遇、崗位調(diào)整等聯(lián)系起來。

參考文獻