導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)德育工作實施方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

少年兒童是祖國的未來，是21世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。抓好在校學(xué)生的法制教育，使他們從小知法、守法、用法，是廣大教育工義不容辭的職責(zé)，也是努力實踐******同志“三個代表”重要思想的實際行動。因此，對小學(xué)生進行普法教育要按照科教興國、依法治國的要求，堅持持之以恒，堅持校內(nèi)外結(jié)合，堅持課內(nèi)外結(jié)合，努力把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)合格人才。

二、主要內(nèi)容和做法1、教育內(nèi)容《憲法》、《國旗法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《環(huán)境保護法》、《治安管理處罰條例》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《衛(wèi)生法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生法制教育讀本》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和本校自編的《學(xué)校規(guī)章制度》、《學(xué)生常規(guī)教育管理要求》。

2、師資力量學(xué)校所有教師為普法工作基本師資。學(xué)校主任、班主任都要成為學(xué)校“法律明白人”?！痢痢晾蠋煘槲倚＜媛毎踩逃龁T，負(fù)責(zé)全校的法制安全教育，再聘請蔭子派出所的×××同志為治安副校長，負(fù)責(zé)對全校的法制教育進行指導(dǎo)；選送骨干教師參與法律培訓(xùn)；舉辦班主任法律學(xué)習(xí)班，使他們具有初級法律知識，逐步養(yǎng)成依法管理班級習(xí)慣，能解答一些簡單法理。從而形成校級班級外聘三級師資力量。

3、教育時段⑴每學(xué)期，邀請治安副校長作一次社會及學(xué)校周邊治安情況報告，教給學(xué)生自我保護的應(yīng)對策略。

⑵每年的四月份和十一月份，邀請綜治副校長分別與教師、學(xué)生進行一次有關(guān)法律法規(guī)的互動式對話。

⑶周一升旗儀式，結(jié)合上級要求或?qū)W校實際，安排有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)講話。每學(xué)期不少于五次。

⑷每學(xué)期教導(dǎo)處要安排兩個課時，由任課老師對學(xué)生進行多種形式的法制教育。

⑸晚點和少先隊活動課，班主任結(jié)合學(xué)校相關(guān)要求，對本班學(xué)生進行簡單的法規(guī)教育。

⑹每月最后一周的星期五班隊活動課，對全體學(xué)生進行一次法律法規(guī)教育。

4、教育陣地（1）互聯(lián)網(wǎng)。根據(jù)法制教育需要，在教師的指導(dǎo)下，有計劃地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

（2）紅領(lǐng)巾廣播站。每星期二、四下午1：30~2：00由各班選派的小播音員輪流播出，內(nèi)容由各班小采編，并經(jīng)由學(xué)校德育負(fù)責(zé)人審核。

（3）學(xué)校宣傳欄。由校宣傳組負(fù)責(zé)，定期張貼法律法規(guī)資料，學(xué)校相關(guān)活動照片等。

（4）班級板（墻）報。由班級宣傳委員和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，配合上級、學(xué)校要求，在“法制”專欄上登載相關(guān)的活動要求、案例、警言等。

5、教育形式⑴教育者先受教育。教師普法教育尤為重要，要通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、測試，使教師學(xué)法守法，并能依法施教，做遵紀(jì)守法的帶頭人。

⑵開展少先隊主題教育活動。堅持開展?fàn)幋麟r鷹獎?wù)禄顒樱ㄟ^有計劃、有步驟地爭戴環(huán)保章、小回收章、清潔章、消防章、法律知識章等，使學(xué)生在生動活潑的活動形式中受到法律熏陶。

⑶積極參與社區(qū)活動。如：配合環(huán)保部門，開展紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日的“小雛鷹活動”；配合消防部門，開展“11·9”少年消防警校活動；配合工商管理部門，開展“3·15”消費者維權(quán)行動日活動等。

⑷家長會。利用每學(xué)期各年級分別召開家長會之機，邀請法制教育工做專題報告，向家長發(fā)送宣傳教育材料，并建立家校聯(lián)系制度。以動態(tài)管理形式監(jiān)控學(xué)生的校外活動。

三、態(tài)度與決心我們清醒地認(rèn)識到，小學(xué)生的法制教育工作是一項長期的重要任務(wù)。我們將站在科教興國、依法治國的戰(zhàn)略高度，從落實素質(zhì)教育的基本要求出發(fā)，進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，充分調(diào)動廣大教職員工的積極性，增強做好少年兒童法制教育工作的責(zé)任感和緊迫感，合理安排，長年堅持，定期研究和落實，不斷探索新思路，拿出新措施，使法制教育工作連年上臺階。

××完小校園綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組

2005．3

××完小

校園綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長：×××（校長兼黨支部書記）

副組長：×××（蔭子派出所副所長）

××（校長兼黨支部副書記）

成 員：×××（政教處主任）

×××（教導(dǎo)主任）

篇2

通  知

 

各義務(wù)教育學(xué)校：

現(xiàn)將《洞頭區(qū) 2021年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作實施方案》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

 

 

溫州市洞頭區(qū)教育局

2021年5月26日

（此件公開）

 

 

 

 

溫州市洞頭區(qū) 2021年義務(wù)教育階段學(xué)校

招生工作實施方案

 

為貫徹落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《浙江省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)，根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好2021年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》（浙教辦函〔2021〕90號）、《溫州市教育局辦公室關(guān)于做好2021年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》（溫教辦基〔2021〕27號），現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實際，制定本實施方案。

一、招生原則

（一）就近、免試、免費的原則。適齡兒童（少年）原則上根據(jù)戶籍所在地到劃定的施教區(qū)學(xué)校相對就近入學(xué)。

（二）公開、公平、公正的原則。全面推行義務(wù)教育階段學(xué)校“陽光招生”，完善報名錄取監(jiān)督工作機制；公民辦學(xué)校招生計劃、入學(xué)條件、報名時間、公辦學(xué)校招生范圍、民辦學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)等信息全面公開。

（三）便民服務(wù)原則。全面推行“入學(xué)一件事”改革，實現(xiàn)入學(xué)登記、報名、錄取、結(jié)果公布等流程在招生管理系統(tǒng)進行。

二、招生對象

一年級新生入學(xué)對象為六周歲（2014 年9月1日—2015年8月31日出生）的適齡兒童。2014年9月1日之前出生的需要提供教育行政部門同意暫緩入學(xué)的證明。

七年級新生入學(xué)對象為小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。

三、招生政策說明

（一）適齡兒童（少年）原則上在戶籍所在地施教區(qū)學(xué)校報名入學(xué)（見附件 1）。

（二）父母或本人有不動產(chǎn)（即房產(chǎn)）的，可憑不動產(chǎn)權(quán)證在不動產(chǎn)所在地施教區(qū)學(xué)校登記。針對提供不動產(chǎn)報名時出現(xiàn)的特殊情況，按“附件 5”處理。

（三）父母系洞頭區(qū)合法出國、具備有效證明材料的華人華僑子女，在國內(nèi)監(jiān)護人戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。

（四）我區(qū)適齡兒童（少年）因特殊情況，確實需要在跨施教區(qū)學(xué)校就讀的（除實驗小學(xué)、城關(guān)小學(xué)、海霞中學(xué)外），在申請就讀學(xué)校班額允許的情況下，持監(jiān)護人經(jīng)商（務(wù)工）及房屋租賃協(xié)議等證明材料到相關(guān)學(xué)校進行預(yù)登記，由教育局統(tǒng)籌安排。

（五）符合條件的新居民子女到居住地學(xué)校登記（見附件2），若人數(shù)超出居住地學(xué)校招生計劃，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。

符合條件的新居民子女必須同時具備以下兩個條件：1.其父母持有我區(qū) e 居卡及居住證，并有相對穩(wěn)定的住所（簽訂一年以上正式房屋租賃合同），并且連續(xù)居住登記半年以上的。其中，在靈昆街道入學(xué)的新居民子女，其父母需在我區(qū)居住一年以上且簽訂一年以上后續(xù)住房租賃協(xié)議（截至 2021年 5 月 1日）。2.其父母或其他監(jiān)護人在洞頭區(qū)用人單位簽訂（或勞動部門備案認(rèn)的勞動合同（或取得工商執(zhí)照）達到半年以上。其中，在靈昆街道入學(xué)的，其父母需在本區(qū)有相對穩(wěn)定的職業(yè)，且至少一人與本區(qū)工作單位簽訂一年以上勞動合同并在子女報名月份前依法連續(xù)繳納社會保險一年及以上，或在本區(qū)經(jīng)商并取得合法有效的營業(yè)執(zhí)照（附一年及以上完稅證明）。

（六）實驗小學(xué)、城關(guān)小學(xué)、靈昆一小、靈南小學(xué)、海霞中學(xué)均實行分批次招生（具體按附件 6 執(zhí)行）。

（七）民辦學(xué)校（溫州市樂成寄宿中學(xué)，即原溫州市洞頭區(qū)樂成寄宿中學(xué)）與區(qū)內(nèi)公辦學(xué)校同步招生，招生范圍為洞頭區(qū)和鹿城區(qū)。在完成政策照顧對象招生后，民辦學(xué)校報名人數(shù)超過剩余招生計劃數(shù)的，由區(qū)教育局統(tǒng)一組織，邀請公證機構(gòu)參加，按照“全部對象、全部計劃”的要求，依據(jù)招生計劃和志愿實行電腦隨機派位錄取，并全程接受社會監(jiān)督。對于因放棄或被取消錄取資格而空出的學(xué)位，按電腦隨機派位生成的預(yù)錄取順序號依次遞補錄取。未超過剩余招生計劃數(shù)的，一次性全部錄取。民辦學(xué)校若招不足，經(jīng)區(qū)、市教育局同意后，可跨縣域補招一次。

學(xué)校預(yù)錄取并繳費確認(rèn)的學(xué)生，將在系統(tǒng)中予以鎖定，不再參加后續(xù)任何學(xué)校、任何批次的錄取。符合公辦入學(xué)條件但未被民辦學(xué)校錄取的，按照當(dāng)?shù)毓k學(xué)校招生同等待遇安排入學(xué)。對于被民辦學(xué)校預(yù)錄取后放棄的（在規(guī)定時間內(nèi)未確認(rèn)的，視同放棄），以及因弄虛作假被取消錄取資格的，按公辦學(xué)校招生細(xì)則降批次統(tǒng)籌安排入學(xué)。

（八）公辦學(xué)校政策照顧對象于6月15日前到區(qū)教育局招生辦公室（教育科）登記并提供相應(yīng)材料，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。民辦學(xué)校政策照顧對象提交材料時間見相關(guān)學(xué)校招生簡章。

（九）洞頭區(qū)戶籍適齡兒童（少年）中有中重度視力、聽力、智力障礙的對象，到溫州市特殊教育學(xué)校報名就讀（地址：永嘉縣甌北街道和二村，聯(lián)系電話：0577-57761128、57782292）; 有輕度視力、聽力、智力障礙的對象到施教區(qū)學(xué)校報名，隨班就讀。

四、政策照顧對象

（一）烈士、見義勇為者子女；

（二）洞頭區(qū)區(qū)域內(nèi)的現(xiàn)役軍人子女；

（三）省綠葉獎獲得者、市級及以上勞模子女；

（四）區(qū)級引進高級人才、區(qū)級以上拔尖人才、市 551 工程人才(第一、二層次)子女；洞教基〔2009〕100 號文件規(guī)定的高級人才子女；

（五）對洞頭區(qū)教育事業(yè)有較大貢獻者的子女：

1.區(qū)級及以上“三壇”（教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將）和名師、名校長、名班主任子女；

2.獲得市級及以上教育行政部門頒發(fā)的師德楷模、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進個人等榮譽者子女；

3.其它對我區(qū)教育事業(yè)有特殊貢獻者子女。

（六）區(qū)級以上黨委、政府和教育行政部門文件明確規(guī)定的其他需要照顧對象子女。

五、報名時間和要求

（一）小學(xué)和初中新生入學(xué)均通過登錄“浙里辦”手機APP或登錄“浙江政務(wù)服務(wù)網(wǎng)”進行網(wǎng)上報名登記，個別新生需提供材料現(xiàn)場核驗（相關(guān)材料見附件 3、附件 4）。每位學(xué)生填報一所公辦學(xué)校，可以兼報區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校及招生區(qū)域包含洞頭的區(qū)外民辦學(xué)校，民辦學(xué)校最多可報 2 所；參與第一輪未完成招生計劃數(shù)民辦學(xué)校補招的學(xué)生，每人限報 1 所。

（二）小學(xué)新生報名登記時間：6月2日至6月30日（民辦小學(xué)報名時間為6月2日—6月4日）。

（三）初中新生報名登記時間：6月1日至6月30日（民辦初中報名時間為6月1日—6月3日）。

非溫州市戶籍和不在溫州市小學(xué)就讀的適齡少年，需在6月30日前（民辦初中需在6月1日—6月3日期間）將相關(guān)材料送報名登記學(xué)校審核。

（四）適齡兒童（少年）戶籍遷入施教區(qū)時間及房屋產(chǎn)權(quán)證明有效時間截止到2021年5月1日。戶籍于2021年5月1 日之后遷入的學(xué)齡兒童和未按規(guī)定時間報名的施教區(qū)戶籍適齡兒童（少年）由教育局統(tǒng)籌安排入學(xué)。

六、招生計劃

學(xué)校

2021年招生計劃

學(xué)校

2021年招生計劃

班級數(shù)

學(xué)生數(shù)

班級數(shù)

學(xué)生數(shù)

實驗小學(xué)教育集團華中校區(qū)（實驗小學(xué)）

7

310

海霞中學(xué)

6

240

實驗小學(xué)教育集團北沙校區(qū)（城關(guān)第二小學(xué)）

1

40

靈昆中學(xué)

5

225

城關(guān)小學(xué)教育集團城關(guān)校區(qū)（城關(guān)小學(xué)）

5

200

實驗中學(xué)

7

280

城關(guān)小學(xué)教育集團雙樸校區(qū)（城關(guān)第一小學(xué)）

2

80

霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（初中）

3

120

東屏中心小學(xué)

3

120

元覺義務(wù)教育學(xué)校（初中）

1

45

靈昆第一小學(xué)

5

200

洞頭區(qū)第二中學(xué)

4

160

靈南小學(xué)

3

120

溫州市樂成寄宿中學(xué)（初中部）

10

480

大門鎮(zhèn)中心小學(xué)

3

120

 

 

 

霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）

2

80

 

 

 

元覺義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）

1

40

 

 

 

鹿西中心小學(xué)

1

40

 

 

 

七、工作紀(jì)律

（一）加強組織宣傳

區(qū)教育局成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育科。各義務(wù)教育學(xué)校要根據(jù)本方案分別制定招生實施辦法（細(xì)則），并上報區(qū)教育局備案，核準(zhǔn)后通過學(xué)校微信公眾號等途徑向社會公布，并要指定專人做好招生政策解釋和來訪接待工作。

各有關(guān)單位要深刻領(lǐng)會招生文件精神，堅持正確的導(dǎo)向，并做好廣泛宣傳引導(dǎo)工作，使招生政策家喻戶曉，人人皆知，爭取家長、社會的理解和支持。在招生工作中遇到的問題和困難要及時報告。

（二）嚴(yán)格招生程序

各義務(wù)教育階段學(xué)校要嚴(yán)格按照招生條件和招生程序及時安排組織招生工作，特別要嚴(yán)格把關(guān)入學(xué)條件和年齡，按照有關(guān)規(guī)定及時建立學(xué)生電子學(xué)籍信息，確保本施教區(qū)適齡兒童（少年）和符合條件的新居民子女全部入學(xué)。小學(xué)不得招收不足齡兒童。

（三）建立督查制度

區(qū)教育局將聯(lián)合相關(guān)部門（單位）組織對各義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作進行督查，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假等違反招生文件精神的行為，將給予嚴(yán)肅處理。適齡兒童（少年）父母要為其所提供的材料真實性負(fù)責(zé)，凡提供虛假證明材料騙取入學(xué)資格的，一經(jīng)查實，將予取消該校錄取資格，并予以通報；凡擅自修改或偽造戶籍、產(chǎn)權(quán)、社保、水電費發(fā)票等證明的，將通報公安等有關(guān)部門，嚴(yán)肅處理，直至追究刑事責(zé)任。要堅決杜絕各種不正之風(fēng)，以確保義務(wù)教育階段招生工作順利進行。招生工作信息全面公開，接受社會輿論監(jiān)督。

八、招生咨詢（監(jiān)督）電話

（一）咨詢電話：

區(qū)教育局招生辦公室（教育科）：63482142、56723136。 

實驗小學(xué)教育集團華中校區(qū)（實驗小學(xué)）：59391878

城關(guān)小學(xué)教育集團城關(guān)校區(qū)（城關(guān)小學(xué)）：56728653

城關(guān)小學(xué)教育集團雙樸校區(qū)（城關(guān)第一小學(xué)）：56728920

實驗小學(xué)教育集團北沙校區(qū)（城關(guān)第二小學(xué)）：56728176

東屏中心小學(xué)：56728152

大門鎮(zhèn)中心小學(xué)：56723505

鹿西中心小學(xué)：63415600

靈昆第一小學(xué)：55872523

靈南小學(xué)：86980197

海霞中學(xué)：56728807

實驗中學(xué)：56728710

洞頭區(qū)第二中學(xué)：59398969

靈昆中學(xué)：55875292

元覺義務(wù)教育學(xué)校：59389986

霓嶼義務(wù)教育學(xué)校：55895303

溫州市樂成寄宿中學(xué)：55895825

（二）監(jiān)督舉報電話：

區(qū)紀(jì)委區(qū)監(jiān)委派駐第一紀(jì)檢監(jiān)察組：63388790

區(qū)教育局機關(guān)紀(jì)委：56723130

九、附注

本方案于之日開始施行，此前的義務(wù)教育階段學(xué)校招生規(guī)定同時廢止。

 

附件:1.洞頭區(qū) 2021年義務(wù)教育學(xué)校施教區(qū)劃分

2.洞頭區(qū)新居民居住地入學(xué)學(xué)校安排表

3.洞頭區(qū)2021年小學(xué)新生報名攜帶材料

4.洞頭區(qū)2021年初中新生報名攜帶材料一覽表

5.施教區(qū)對象提供房產(chǎn)證報名時出現(xiàn)的特殊情況的處理辦法

6.洞頭區(qū)實驗小學(xué)等五所學(xué)校招生政策相關(guān)規(guī)定

7.洞頭區(qū) 2021年義務(wù)教育招生工作行事歷

8.洞頭區(qū)2021年義務(wù)教育入學(xué)對象可報名民辦學(xué)校名單

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

洞頭區(qū)2021年義務(wù)教育學(xué)校公辦學(xué)校施教區(qū)劃分

學(xué)校

施教區(qū)

固定區(qū)域

自選區(qū)域

實驗小學(xué)教育集團華中校區(qū)（實驗小學(xué)）

新城社區(qū)、小樸社區(qū)、大樸村、三盤社區(qū)

小三盤村、九廳社區(qū)

城關(guān)小學(xué)教育集團城關(guān)校區(qū)（城關(guān)小學(xué)）

嶺背社區(qū)、上新社區(qū)、城中社區(qū)、銀海社區(qū)、后寮村、寮頂村;打水鞍社區(qū)和風(fēng)門社區(qū)（原行政村戶籍且持有村股份合作社股權(quán)的居民子女）

城南社區(qū)（農(nóng)齡股、人口股）、后坑村、岙仔村

東屏中心小學(xué)

東岙村、東岙頂村、中侖村、洞頭村、壟頭村、惠民村、南策村、大瞿村、半屏社區(qū)

后坑村、岙仔村

城關(guān)小學(xué)教育集團雙樸校區(qū)（城關(guān)第一小學(xué)）

九仙村、東郊村、白迭村、隔頭村、打水鞍社區(qū)（部分）、風(fēng)門社區(qū)（部分）、小長坑村、大長坑村、城南社區(qū)（部分）

城南社區(qū)（農(nóng)齡股、人口股）、小三盤村、后坑村

實驗小學(xué)教育集團北沙校區(qū)（城關(guān)第二小學(xué)）

大王殿村、雙壟村、東沙村、鴿尾礁村、海霞村、柴岙村、

九廳社區(qū)、岙仔村

靈昆第一小學(xué)

靈昆居委會、周宅村、北段村、九村、葉先村、王相村、沙塘村

甌江口新區(qū)

靈南小學(xué)

雙昆村、上巖頭村、海思村

甌江口新區(qū)

大門鎮(zhèn)中心小學(xué)

大門鎮(zhèn)所轄村居

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霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）

霓嶼街道所轄村居

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元覺義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）

元覺街道所轄村居

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鹿西中心小學(xué)

鹿西鄉(xiāng)所轄村居

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海霞中學(xué)

城南社區(qū)、城中社區(qū)、銀海社區(qū)、嶺背社區(qū)、上新社區(qū)、新城社區(qū)、打水鞍社區(qū)、風(fēng)門社區(qū)、小三盤村

小樸社區(qū)、大樸村、九廳社區(qū)（有空余學(xué)額時面向這三個社區(qū)<村>招生）

靈昆中學(xué)

靈昆街道各村居、甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)

/

實驗中學(xué)

東屏街道所轄村居；小長坑村、九仙村、隔頭村、東郊村、大長坑村、白迭村；柴岙村、大王殿村、東沙村、鴿尾礁村、雙壟村、海霞村；三盤社區(qū)。

小樸社區(qū)、大樸村、九廳社區(qū)。

霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（初中）

霓嶼街道各村居

/

元覺義務(wù)教育學(xué)校（初中）

元覺街道各村居

/

洞頭區(qū)第二中學(xué)

大門鎮(zhèn)各村居、鹿西鄉(xiāng)各村居

/

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2         

洞頭區(qū)2021年新居民居住地學(xué)校安排表

 

學(xué)校

居住地

城關(guān)小學(xué)教育集團雙樸校區(qū)（城關(guān)第一小學(xué)）

城中社區(qū)、銀海社區(qū)、城南社區(qū)、上新社區(qū)（部分）、新城社區(qū)（部分）、小樸社區(qū)、小長坑村、九仙村、隔頭村、東郊村、大樸村、大長坑村、白迭村、小三盤村、打水鞍社區(qū)、風(fēng)門社區(qū)。

實驗小學(xué)教育集團北沙校區(qū)（城關(guān)第二小學(xué)）

嶺背社區(qū)（部分）、新城社區(qū)（部分）、上新社區(qū)（部分）、柴岙村、大王殿村、東沙村、鴿尾礁村、九廳社區(qū)、雙壟村、海霞村、三盤社區(qū)。

靈昆第一小學(xué)

周宅村、北段村、九村、葉先村、沙塘村、王相村、甌江口新區(qū)

靈南小學(xué)

雙昆村、上巖頭村、海思村、甌江口新區(qū)

東屏中心小學(xué)

嶺背社區(qū)（部分）；東屏街道所轄村居（社區(qū)）。

大門鎮(zhèn)中心小學(xué)

大門鎮(zhèn)所轄村居（社區(qū)）

霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）

霓嶼街道所轄村居（社區(qū)）

元覺義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）

元覺街道所轄村居

鹿西中心小學(xué)

鹿西鄉(xiāng)所轄村居

靈昆中學(xué)

靈昆街道各村居、甌江口新區(qū)

實驗中學(xué)

東屏街道各村居；北岙街道各社區(qū)（村居）

霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（初中）

霓嶼街道各村居

元覺義務(wù)教育學(xué)校（初中）

元覺街道各村居

洞頭區(qū)第二中學(xué)

大門鎮(zhèn)各村居、鹿西鄉(xiāng)各村居

 

附件3

洞頭區(qū)2021年小學(xué)新生報名上傳材料

序號

對   象

報名上傳材料

備注

1

施教區(qū)戶籍的學(xué)齡兒童

1.戶口簿；2.父母或本人房產(chǎn)證（不動產(chǎn)權(quán)證）。

 

2

父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)的學(xué)齡兒童

1.戶口簿；2.父母或本人房產(chǎn)證（不動產(chǎn)權(quán)證）。

 

3

華僑、華人子女

1.父母原籍戶口證明；2.洞頭區(qū)僑辦證明；3.現(xiàn)監(jiān)護人公證材料；4.現(xiàn)監(jiān)護人戶口簿；5.兒童本人的戶口簿或護照。

 

4

政策照顧對象子女

1.戶口簿；2.父母獲獎等有效證件；軍人子女提供軍官證件（或現(xiàn)役軍人證明）。

到教育局招生辦公室（教育科）登記并提交材料。

5

新居民子女

1.戶口簿；2.在洞頭區(qū)居住且有穩(wěn)定住所證明；3.其父母或其他監(jiān)護人在洞頭區(qū)用人單位簽訂或勞動部門備案認(rèn)可的勞動合同（或取得營業(yè)執(zhí)照）；4.社保材料（就讀靈昆街道小學(xué)需提供）。

居住地施教區(qū)學(xué)校班額已滿時由教育局統(tǒng)籌安排。

備注：個別學(xué)生上傳材料需現(xiàn)場核驗，請根據(jù)學(xué)校通知，攜帶相關(guān)材料到學(xué)?，F(xiàn)場核驗。

附件4

洞頭區(qū)2021年初中新生報名上傳材料

 

序號

對   象

報 名 材 料

備注1

備注2

1

施教區(qū)戶籍的學(xué)齡兒童少年

1.戶口簿。

 

六年級在洞頭區(qū)外小學(xué)畢業(yè)班就讀的學(xué)生，還需提供六年級下冊素質(zhì)報告單。

2

父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)的學(xué)齡兒童少年

1.戶口簿；2.父母或本人房產(chǎn)證（不動產(chǎn)權(quán)證）。

 

3

華僑、華人子女

1.父母原籍戶口證明；2.洞頭區(qū)僑辦證明；3.現(xiàn)監(jiān)護人公證材料；4.現(xiàn)監(jiān)護人戶口簿；5.兒童少年本人的戶口簿或護照。

 

4

政策照顧對象子女

1.戶口簿；2.父母獲獎等有效證件；軍人子女提供軍官證件（或現(xiàn)役軍人證明）。

到教育局招生辦公室（教育科）登記并提交材料。

5

新居民子女

1.戶口簿；2.在洞頭區(qū)居住且有穩(wěn)定住所證明；3．父母或其他監(jiān)護人在洞頭區(qū)用人單位簽訂或勞動部門備案認(rèn)可的勞動合同（或取得工商執(zhí)照）；4.社保材料（就讀靈昆街道初中需提供）。

 

備注：個別學(xué)生上傳材料需現(xiàn)場核驗，請根據(jù)學(xué)校通知，攜帶相關(guān)材料到學(xué)校現(xiàn)場核驗。

 

 

附件5

施教區(qū)對象提供不動產(chǎn)權(quán)證報名時出現(xiàn)的特殊情況的處理辦法

 

1.不動產(chǎn)權(quán)人為學(xué)生祖父母或外祖父母的，且學(xué)生及其父母雙方戶口與上述房屋產(chǎn)權(quán)人在一起，學(xué)生父母又確無其他住房的(需提供無房產(chǎn)證明、實際居住情況與房產(chǎn)地址一致的證明)，可持上述不動產(chǎn)權(quán)證報名。

2.不動產(chǎn)權(quán)證在抵押的，可憑不動產(chǎn)登記服務(wù)中心出具的不動產(chǎn)權(quán)證明代替房產(chǎn)證報名；不動產(chǎn)權(quán)證未辦理或正在辦理的，可憑住建局出具的商品房買賣合同備案登記（或憑房開公司的購房合同及發(fā)票）報名；屬民間契約、協(xié)議或公證類的不能作為入學(xué)的不動產(chǎn)權(quán)依據(jù)。

3.因重點工程建設(shè)被拆遷安置的，可用拆遷安置協(xié)議書代替協(xié)議書中的安置房房產(chǎn)證報名。

4.房屋產(chǎn)權(quán)與他人共有的，其份額占比不得少于50%。

5.非住宅用途的房產(chǎn)、不動產(chǎn)權(quán)證登記為住宅用房而實際不是用于居住的均不能作為入學(xué)報名依據(jù)。

6.上述情況之外的，提交區(qū)教育局黨委會研究決定。

 

 

 

附件6

洞頭區(qū)實驗小學(xué)等五所學(xué)校招生政策相關(guān)規(guī)定

 

一、洞頭區(qū)實驗小學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定

（一）招生批次

第一批：政策照顧對象子女；

第二批：戶籍與房產(chǎn)均在施教區(qū)，且戶籍地址與房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）地址一致的適齡兒童。

第三批：戶籍在施教區(qū)的適齡兒童。

第四批：父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）的適齡兒童。

以下情況應(yīng)向?qū)W校提交實際居住的有關(guān)證明材料（包括電費收據(jù)、電視費收據(jù)、水費收據(jù)等原始憑據(jù)）：房屋建筑面積在60平方米（含）之內(nèi)；房屋產(chǎn)權(quán)與他人共有的，其份額占比不少于50%，但份額房屋建筑面積在60平方米（含）之內(nèi)的。

2021年起，同一套房產(chǎn)3周年內(nèi)安排一戶產(chǎn)權(quán)人子女就讀。

（二）招生辦法

當(dāng)?shù)谝弧⒍螆竺藬?shù)不超過招生計劃數(shù)時，第二批次學(xué)生全部錄取。當(dāng)?shù)谝?、二批次報名人?shù)超過招生計劃數(shù)時，第二批次學(xué)生根據(jù)“住、戶一致優(yōu)先”的統(tǒng)籌辦法，實施以不動產(chǎn)證和戶籍登記時間分別距離限定截止時間的月份提前數(shù)相加，從大到小排列順序予以錄取(月數(shù)相同時，按天數(shù)從大到小排列順序錄??；天數(shù)相同時，按戶籍遷入時間先后錄?。蝗缬锌沼鄬W(xué)額，按戶籍登記時間先后順序依次錄取只有戶籍的學(xué)生；如還有空余學(xué)額，根據(jù)不動產(chǎn)證辦理時間先后順序依次錄取第四批次學(xué)生，錄滿為止。未能錄取的學(xué)生由教育局統(tǒng)籌安排。

二、洞頭區(qū)城關(guān)小學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定

第一批：政策照顧對象子女；

第二批：戶籍在施教區(qū)的適齡兒童；

第三批：父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）的適齡兒童。

2022年起，第二批為戶籍與房產(chǎn)均在施教區(qū)，且戶籍地址與房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）地址一致的適齡兒童；第三批為戶籍在施教區(qū)的適齡兒童；第四批為父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）的適齡兒童。

三、洞頭區(qū)靈昆第一小學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定

（一）招生批次

第一批：戶口在靈昆居委會、周宅村、北段村、九村、葉先村、沙塘村、王相村的適齡兒童。

第二批：父母一方戶口在以上村居的適齡兒童；父母在以上村居有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)權(quán)證）的適齡兒童；父母在甌江口有房產(chǎn)的業(yè)主子女；父母在以上村居內(nèi)辦企業(yè)的符合條件的適齡兒童。

第三批：居住在以上村居及甌江口新區(qū)符合條件的新居民子女。（居住在甌江口新區(qū)的新居民子女，由其父母所在企業(yè)匯總后報甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)社會事物管理局）。

（二）招生辦法

當(dāng)?shù)谝弧⒍螆竺藬?shù)不超過招生計劃數(shù)時，第二批次學(xué)生全部錄取。當(dāng)?shù)谝?、二批次報名人?shù)超過招生計劃數(shù)時，由洞頭區(qū)教育局會同甌江口社會事務(wù)管理局統(tǒng)籌安排第二批次學(xué)生。如還有空余學(xué)額，再統(tǒng)籌安排第三批次學(xué)生。

四、洞頭區(qū)靈南小學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定

（一）招生批次

第一批：戶口在雙昆村、上巖頭村、海思村的適齡兒童。

第二批：父母一方戶口在以上村居的適齡兒童；父母在以上村居內(nèi)有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)權(quán)證）的適齡兒童；父母在甌江口有房產(chǎn)的業(yè)主子女；父母在以上村居內(nèi)辦企業(yè)的符合條件的適齡兒童。

第三批：居住在以上村居及甌江口新區(qū)符合條件的新居民子女。（居住在甌江口新區(qū)的新居民子女，由其父母所在企業(yè)匯總后報甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)社會事務(wù)管理局）。

（二）招生辦法

當(dāng)?shù)谝弧⒍螆竺藬?shù)不超過招生計劃數(shù)時，第二批次學(xué)生全部錄取。當(dāng)?shù)谝?、二批次報名人?shù)超過招生計劃數(shù)時，由洞頭區(qū)教育局會同甌江口社會事務(wù)管理局統(tǒng)籌安排第二批次學(xué)生。如還有空余學(xué)額，再統(tǒng)籌安排第三批次學(xué)生。

五、洞頭區(qū)海霞中學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定

第一批：政策照顧對象子女；

第二批：戶籍在施教區(qū)的適齡兒童；

第三批：父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）的適齡兒童。

以上批次招生后，若有空余學(xué)額，可招錄戶籍在小樸社區(qū)、大樸村、九廳社區(qū)的適齡兒童（少年），空余學(xué)額不足的，通過搖號錄取。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件7

洞頭區(qū)2021年義務(wù)教育招生工作行事歷

時間

事項

5月29日前

民辦學(xué)校優(yōu)待、照顧對象登記、資格審核

5月31日前

優(yōu)待、照顧對象錄取對象名單導(dǎo)入系統(tǒng)并鎖定

5月31日前

對接公證處確認(rèn)搖號公證相關(guān)事項

6月1-3日（9:00—21:00）

公、民辦學(xué)校網(wǎng)絡(luò)報名（初中）

6月2-4日（9:00—21:00）

公、民辦學(xué)校網(wǎng)絡(luò)報名（小學(xué)）

6月9日前

第一輪民辦學(xué)校報名對象資格審核、公示

6月10日

第一輪民辦學(xué)校錄?。ǔ踔校?/p>

6月11日

第一輪民辦學(xué)校錄取（小學(xué)）

6月11-12日

第一輪民辦學(xué)校錄取繳費確認(rèn)（初中）

6月12-13日

第一輪民辦學(xué)校錄取繳費確認(rèn)（小學(xué)）

6月13-14日

第一輪民辦學(xué)校錄取后空余學(xué)額補錄（初中）

6月14-15日

第一輪民辦學(xué)校錄取后空余學(xué)額補錄（小學(xué)）

6月16日

第二輪補招民辦學(xué)校申請

6月17日

第二輪補招民辦學(xué)校名單公布

6月18-19日（9:00—21:00）

第二輪補招民辦學(xué)校報名（小學(xué)、初中）

6月21—22日

第二輪補招民辦學(xué)校報名對象資格審核

6月23日

第二輪補招民辦學(xué)校錄取

6月24日

第二輪補招民辦學(xué)校錄取繳費確認(rèn)

6月30日（截止下午5:00）

公辦學(xué)校網(wǎng)上報名截止

7月底前

完成公民辦學(xué)校招生錄取

8月20日前

各校完成入學(xué)通知書發(fā)放

9月初

公民辦學(xué)校同步注冊學(xué)籍

附件8

洞頭區(qū)2021年義務(wù)教育入學(xué)對象可報名民辦學(xué)校名單

 

序號

類別

學(xué)校

招生范圍

1

市批區(qū)管初中

（1所）

溫州市樂成寄宿中學(xué)

洞頭區(qū)、鹿城區(qū)

2

市批市管初中

（4 所）

溫州外國語學(xué)校

市區(qū)（含洞頭區(qū)）

3

北大新世紀(jì)溫州附屬學(xué)校

市區(qū)（含洞頭區(qū)）

4

溫州英才學(xué)校

市區(qū)（含洞頭區(qū)）

5

溫州東甌中學(xué)

市區(qū)（含洞頭區(qū)）

6

市批市管小學(xué)

（3所）

溫州外國語小學(xué)

市區(qū)（含洞頭區(qū)）

7

北大新世紀(jì)溫州附屬學(xué)校（小學(xué)部）

市區(qū)（含洞頭區(qū)）

8

溫州英才學(xué)校（小學(xué)部）

市區(qū)（含洞頭區(qū)）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

溫州市洞頭區(qū)教育局辦公室               2021年5月26日印發(fā)

篇3

創(chuàng)新德育工作機制，狠抓各項工作措施的落實，在確保學(xué)校安全和規(guī)范辦學(xué)行為的前提下，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民更加滿意的教育。那么如何才能做到進一步加強中小學(xué)德育等工作，提升學(xué)校管理水平，促進學(xué)校各項工作的健康發(fā)展呢？

一、建立健全德育工作機制，在德育工作的實效性上下功夫

1.建立德育工作組織保障機制。對德育工作，從中心學(xué)校到各學(xué)校，層層成立以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，職責(zé)到人，上下聯(lián)動，步調(diào)一致。同時制定《石橋子鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作實施方案》，《方案》體現(xiàn)“三個結(jié)合”， 做到：“月月有主題，周周有活動；人人能參與，項項有成效”。

2.建立制度保障機制。一方面，加強十二項基本育人制度的制定，注重制度的可操作性和實效性。如：在全員育人導(dǎo)師制中，我們明確提出，將導(dǎo)師工作情況納入教師工作量化考核體系。其中，班主任工作成績占班級管理考評成績的60%，包班教師工作成績占班級管理考評成績的40%，引導(dǎo)班主任將主要精力放在班級管理上，同時也調(diào)動了其他學(xué)科教師共同參與班級管理的積極性；另一方面，抓制度的落實，制定實施細(xì)則，把制度落實到教師、學(xué)生以及日常的各項管理中。為落實《學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度》，發(fā)揮學(xué)生綜合素質(zhì)評價的引領(lǐng)作用，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，做到日記、周評、月總結(jié)，設(shè)立光榮榜和曝光臺，營造良好的育人氛圍。

3.開展活動，引領(lǐng)成長。創(chuàng)設(shè)德育活動載體，豐富活動內(nèi)容，以學(xué)生綜合素質(zhì)評價為抓手，引領(lǐng)學(xué)生在活動中成長。重視活動育人課程建設(shè)，在開發(fā)課程的基礎(chǔ)上，規(guī)范課程開設(shè)，做到教材、課時、師資、評價四落實，深化活動實效，引領(lǐng)學(xué)生提升思想品質(zhì)，塑造學(xué)生良好的品質(zhì)和健康的人格。

4.強化師德建設(shè)，激發(fā)工作熱情。強化教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使教師們增強依法從教的自覺性。評先樹優(yōu)，激發(fā)教師工作熱情。注重細(xì)致開展思想教育工作，如：對開學(xué)初出現(xiàn)的爭當(dāng)班主任現(xiàn)象，從一方面說，是教師的工作熱情提高了；從另一方面說，是引起了教師對班主任工作的重視。

5.增進家校溝通，形成教育合力。成立班級、年級、學(xué)校三級家長委員會，建成“教師和家長、家委會和學(xué)?！泵芮新?lián)系網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立校長接待日（小學(xué)確定為每周一，初中確定為每周三），舉辦教學(xué)開放周（初中國慶節(jié)前組織，小學(xué)12月份組織），組織家長課程培訓(xùn)等豐富多彩的家校聯(lián)系活動，拓寬了家校聯(lián)系的渠道，促進了家校交流，得到家長支持，形成了教育合力。充分發(fā)揮家長委員會的作用，定期向家委會匯報學(xué)校工作，聽取他們對學(xué)校發(fā)展的意見及建議，及時調(diào)整工作部署，落實相應(yīng)改進措施。

二、學(xué)校管理重常規(guī)，在精細(xì)化上做文章

對學(xué)校管理，實行“校長負(fù)責(zé)制、中心學(xué)校人員包靠學(xué)校和不定期巡查”的工作機制，以“工作有計劃，目標(biāo)有分解，落實有措施，結(jié)果有考核”為原則，建立完善的目標(biāo)責(zé)任體系，推動了學(xué)校辦學(xué)效益的提高。

1.注重教學(xué)管理的精細(xì)化。

一是建立以“教導(dǎo)處――學(xué)科教研組長――任課教師”為主線的教學(xué)管理系統(tǒng)，從規(guī)范和細(xì)化兩個方面入手，制定完善了校長、班主任、教研組長、教師的《一日工作常規(guī)》、《教師考勤制度》等規(guī)章制度。

二是新學(xué)年以來，重點落實：教師候課制度，要求教師提前三分鐘到教室候課。課堂教學(xué)達標(biāo)制度，對不合格課進行通報、跟蹤，同時做到“聽―看―查―記”四結(jié)合，即聽課，看課堂教學(xué)筆記，查相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備資料，進行教學(xué)情況考核記載。強化當(dāng)堂訓(xùn)練制度和質(zhì)量分析制度，通過當(dāng)堂訓(xùn)練檢驗課堂目標(biāo)達成情況，查漏補缺，提高課堂教學(xué)的高效性。

三是針對課堂教學(xué)，要求教師努力做到：“三個突出”、“四個挖掘”、“五個體現(xiàn)”?！叭齻€突出”是：突出“精講多思”、突出“學(xué)生活動”、突出“學(xué)法指導(dǎo)”；“四個挖掘”：挖掘?qū)W困生的潛力； 挖掘教學(xué)細(xì)微之處；挖掘?qū)W生的非智力因素；挖掘各科答題技巧；“五個體現(xiàn)”是：體現(xiàn)“引導(dǎo)、激勵、參與、表現(xiàn)、成功”。

（1）引導(dǎo)：教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)；注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，使學(xué)生會學(xué)；注重學(xué)科知識的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會。

（2）激勵：充分發(fā)揮教師的激勵作用，把微笑帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激勵學(xué)生產(chǎn)生解決問題、克服困難的勇氣和信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

（3）參與：讓學(xué)生能積極主動的參與教與學(xué)的全過程，充分的動腦、動口、動手，發(fā)揮主體作用。

（4）表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生在課堂上敢想、敢說、敢做、勇于探索、自我思考、自我創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生善于表現(xiàn)、善于爭先的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展。

（5）成功：在教學(xué)過程的始終，老師都要運用成功教育的思想和語言評價藝術(shù)，讓學(xué)生的見解都能得到老師的肯定和鼓勵，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，給每個學(xué)生成功的機會，讓他們感受到成功的快樂。

四是加強集體備課組織形式和實效性研究。采用“質(zhì)疑問難”式交流探討，即主備人與其他教師互相提問、質(zhì)疑，使研討更加深入、全面。在此基礎(chǔ)上，個人結(jié)合自身實際，修訂完善教案，使備課更具實效性。

五是開展課堂教學(xué)達標(biāo)、教學(xué)基本功比武、示范課、同課異構(gòu)、優(yōu)秀案例評選等活動，在打造高效課堂的同時，培養(yǎng)青年教師、鍛造骨干教師。

六是對教師教學(xué)常規(guī)檢查，采取定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法，且每次檢查都及時進行反饋，對常規(guī)落實好的人和做法給予表揚和推廣，對存在的問題提出整改意見，并督促其予以糾正。

篇4

我校自開展評議行風(fēng)工作以來，嚴(yán)格按照xx市教育局關(guān)于“20**年xx市教育系統(tǒng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案”的要求，以加強行風(fēng)建設(shè)為核心，以解決問題為目的，廣泛宣傳發(fā)動，認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任紀(jì)律，廣泛征求意見，深入查找問題，切實改進作風(fēng)，促進學(xué)校依法治教、規(guī)范管理，樹立學(xué)校新的形象。在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展了行風(fēng)建設(shè)工作，經(jīng)過師生們的共同努力，初見成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)

我校高度重視行風(fēng)建設(shè)工作，成立了行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，建立了由xxx校長任組長，其他副校長為副組長、組員的行風(fēng)評議領(lǐng)導(dǎo)小組，具體抓行風(fēng)建設(shè)與民主評議工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校行風(fēng)工作計劃，信息收集，宣傳報道，情況上報，協(xié)調(diào)檢查等日常工作。并制定了《20**年xx小學(xué)民主評議行風(fēng)工作實施方案》。

二、廣泛宣傳，營造氣氛

我校召開了行風(fēng)評議動員會，并利用櫥窗搞好宣傳工作。積極宣傳上級有關(guān)部門的行風(fēng)的有關(guān)文件精神以及學(xué)校評議行風(fēng)的實施方案，讓全體教師對我校各項工作及行風(fēng)建設(shè)工作有一個全面的了解。在20**年6月16日召開行風(fēng)評議動員大會，提出要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識，大力宣傳，使行風(fēng)建設(shè)成為全體師生的共識。

三、認(rèn)真排查，規(guī)范管理

在加強領(lǐng)導(dǎo)、抓好學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識、作好宣傳的基礎(chǔ)上，學(xué)校認(rèn)真做好排查工作。

（1）規(guī)范收費

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把治理亂收費工作作為工作要點，組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)各部門下發(fā)的關(guān)于規(guī)范教育收費的若干規(guī)定，明確亂收費的危害性，能按文件精神和要求規(guī)范收費，堅持各項收費公開管理制度，開具正規(guī)票據(jù)，及時在“收費公開欄”、“校務(wù)公開欄”公布每學(xué)期各項收費項目及收費標(biāo)準(zhǔn)，自覺接受群眾監(jiān)督，讓學(xué)生明白，讓家長放心。一切收費實行收支兩條線，管理上做到及時上交財政專戶，及時申請批撥支付，收入支出帳目公開。學(xué)生課本、教輔讀物嚴(yán)格按上級標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定，禁止教師推銷及代辦學(xué)生教輔讀物。把有限資金真正用于學(xué)校的教育、教學(xué)活動，促進我校教育事業(yè)的健康發(fā)展。

（2）校務(wù)公開

學(xué)校健全了各項規(guī)章制度，建立校務(wù)公開欄、行風(fēng)評議意見箱，設(shè)立監(jiān)督電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結(jié)果，虛心接受教師和社會各界的監(jiān)督；學(xué)校教師職稱晉升、評先選優(yōu)等問題，按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，集體研究決定，張榜公示，增強透明度。

（3）師德建設(shè)

學(xué)校狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、服務(wù)學(xué)生、奉獻教育的職業(yè)道德。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和xx市教育局關(guān)于政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件，結(jié)合學(xué)習(xí)“八榮八恥”活動的文件精神，認(rèn)真開展思想政治教育，進一步規(guī)范教育教學(xué)行為，學(xué)校利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防青少年犯罪法》《八榮八恥》和學(xué)習(xí)教育局《關(guān)于進一步開展師德建設(shè)意見的通知》等，并寫出心得體會和學(xué)習(xí)筆記，提高廣大教職工的思想認(rèn)識，使他們明白民主評議行風(fēng)工作的目標(biāo)和要求，了解評議工作的步驟與方法，弄清自己應(yīng)做什么和怎么做的問題，并努力在教學(xué)中實踐，通過自查互查，教職員工中沒有違法亂紀(jì)現(xiàn)象，也沒有體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，做到了關(guān)愛學(xué)生、文明執(zhí)教，展現(xiàn)了我校良好的師德師風(fēng)。

四、強化措施，自查自糾

篇5

一、切實鞏固提高“兩基”攻堅和“普實”成果，制定工作實施方案和工作措施，力爭10月份順利通過國家對“兩基”工作的督導(dǎo)檢查，向著高水平、高質(zhì)量“普九”目標(biāo)邁進；

1、普及程度完成指標(biāo)：

入學(xué)率：小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達99.5%以上，初中適齡少年入學(xué)率達95%以上，適齡殘疾兒童、少年入學(xué)率達75%以上。

輟學(xué)率：初等教育在校生年輟學(xué)率控制在1%以下，初級中等教育在校生年輟學(xué)率控制在2%以下。

完成率：15周歲人口中初等教育完成率達95%以上（仍在小學(xué)就讀人數(shù)不能從分母中減除）；17周歲人口初級中等教育完成率達85%以上（仍在初中就讀人數(shù)不能從分母中減除）。

文盲率：15周歲人口中的文盲率控制在0.5%以下。

2、掃盲程度完成指標(biāo)：：

15至50周歲人口中的非文盲率（喪失學(xué)習(xí)能力者除外）達97%以上，全面掃除15至24周歲人口中的青少年文盲（喪失學(xué)習(xí)能力者除外）。

近三年脫盲人員鞏固率達97%以上；

3、各校要做好學(xué)校日常管理、教學(xué)管理、教師管理和學(xué)生管理規(guī)范，制度健全?！捌站拧苯逃嘘P(guān)檔案資料齊全，數(shù)據(jù)清楚，真實準(zhǔn)確，表、卡、薄、冊滾動使用好。掃除青壯年文盲工作有關(guān)資料和脫盲后鞏固提高檔案齊全、數(shù)據(jù)清楚、真實準(zhǔn)確，表、卡、薄、冊滾動使用好。

二、認(rèn)真抓好德育工作，切實加強未成年人思想道德建設(shè)

1、切實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)。認(rèn)真貫徹實施《公民道德建設(shè)實施綱要》和《關(guān)于切實加強未成年人思想道德建設(shè)實施綱要》。豐富和活躍中小學(xué)校園文化生活，加強誠信教育、民主法制教育和民族團結(jié)教育，牢固樹立和踐行社會主義榮辱觀。努力完善學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的德育立體網(wǎng)絡(luò)。

2、抓好黨支部工作，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，推進德育工作。各校黨支部要加強自身建設(shè)，確保黨員教師的先鋒模范作用和支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得到充分發(fā)揮，發(fā)揮其職能作用，加強教師思想政治和職業(yè)道德教育。全體教職工要站在“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的高度強化學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，愛崗敬業(yè)，為人師表，樹立良好的教師形象。

3、抓好團隊工作，促進德育工作。要確立團隊在學(xué)校教育工作中的主陣地地位，加強團隊建設(shè)，發(fā)揮其有效作用，扎扎實實地開展團隊活動，使學(xué)生在活動中潛移默化地受到教育，從而促進德育工作發(fā)展。

4、在教學(xué)工作中滲透德育。各科教師要充分利用教材及教學(xué)資源，在教學(xué)中滲透德育教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時受到思想教育。各校尤其要抓好政治、思品和相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作，要安排政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)較好、有鉆研精神的教師兼任這些學(xué)科的教學(xué)工作。學(xué)校要把思品等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作納入常規(guī)工作管理。

5、積極開展文明創(chuàng)建活動，努力建設(shè)社會主義和諧校園。

三、以教學(xué)為中心抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強對教學(xué)常規(guī)工作的管理。各校要建立和完善“教學(xué)常規(guī)工作制度”并認(rèn)真實施，加大對教學(xué)常規(guī)工作的管理、檢查、評比力度。教務(wù)部門是教學(xué)工作的專門工作機構(gòu)，要切實負(fù)起責(zé)任抓好教學(xué)工作，要擬定好教學(xué)工作計劃并認(rèn)真實施，監(jiān)督各班、各科擬定好教學(xué)計劃并督導(dǎo)實施。教師的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都要講求工作質(zhì)量。鄉(xiāng)教辦將隨時深入學(xué)校檢查常規(guī)工作并嚴(yán)格兌現(xiàn)常規(guī)工作制度，檢查工作堅持“四不定”：即到校時間不定、次數(shù)不定、校與校的檢查內(nèi)容不定、檢查的方式不定。

2、強化校本教研工作。①各校要以教研促教學(xué)，以教研促教改，扎扎實實抓好教研工作。學(xué)校要逐步建立和完善以校為本的教師培訓(xùn)體系和教學(xué)研究體系，建立起“校本教研”制度，擬定“課題研究方案”，啟動課題研究工作，促進教研工作規(guī)范化、系統(tǒng)化地開展。②積極組織教師參加上級組織的各種有益的競賽活動。③抓好教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，認(rèn)真組織教師參加縣局組織的中青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教材教法過關(guān)考試。④抓好教師的學(xué)歷提高培訓(xùn)。⑤認(rèn)真抓好骨干教師的培訓(xùn)，狠抓名教師、名教導(dǎo)主任、名班主任的培養(yǎng)，每一年評選一批骨干教師，推動教師隊伍建設(shè)。⑥多形式加強校本教研工作，教研活動要定課題，要切合實際，有針對性，教辦堅持每周參加教研活動，每月組織一次教研活動，學(xué)校堅持每周開展教研活動。通過師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、制定教師成長規(guī)劃、課堂教學(xué)評優(yōu)、特長才能展示等活動，給教師個人發(fā)展提供機會和平臺。

3、抓好教學(xué)質(zhì)量評估。教辦將進一步規(guī)范教學(xué)成績評估檢測制度并認(rèn)真實施。各校要把教師講評學(xué)生作業(yè)和教學(xué)評估檢測作為常規(guī)工作的重要檢查內(nèi)容，學(xué)校要建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價制度。教師要切實增強工作責(zé)任意識，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)真講評學(xué)生作業(yè)和抓好評估檢測工作。

4、加強對學(xué)生的日常管理。教師要平等對待學(xué)生又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強對學(xué)生的管理，要努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校在日常工作中要特別注重對學(xué)生的管理，努力營造良好的學(xué)習(xí)空氣。

5、認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作。各校在抓好教學(xué)質(zhì)量提高的同時，要高度重視培養(yǎng)尖子生，特別是初中，在教學(xué)常規(guī)工作中不僅要抓學(xué)額的鞏固，而且要抓好升學(xué)率。學(xué)校必須做好畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)動員工作，積極為高一級學(xué)校輸送更多的合格人才。

四、加強遠(yuǎn)程教育在教育教學(xué)活動中的應(yīng)用及管理，逐步建立教學(xué)資源庫、充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源及設(shè)備的優(yōu)勢，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育教學(xué)服務(wù)。

學(xué)校遠(yuǎn)教專干要積極認(rèn)真接收衛(wèi)星節(jié)目、做好資源的下載、磁盤的整理，光盤的刻錄及資源庫建立，及時填寫管理日志及各種記錄。保證遠(yuǎn)教工作信息的交流、資料收集、整理和傳送。各校要積極配合黨政部門、當(dāng)?shù)卮逯晌?，開展農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)及黨員教育活動，要認(rèn)真收集黨員干部培訓(xùn)資源，及時下載天網(wǎng)資源，并幫助村支兩委認(rèn)真開展好農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作，做好培訓(xùn)記載及音像資料刻錄工作。切實為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展、為構(gòu)建社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會作出貢獻。各校加強對衛(wèi)星收視室、播放室、計算機教室的規(guī)范化管理，做到機房干凈整潔，確?！斑h(yuǎn)教”設(shè)施防盜、防潮、防火、防潮以及衛(wèi)星天線防銹等防護措施的全面落實。

五、抓好實驗教學(xué)工作

1、各校要實實在在的開展實驗教學(xué)工作，不能搞形式、走過場。學(xué)校要充分認(rèn)識抓好實驗教學(xué)工作的重要性和必要性，嚴(yán)格按照實驗教學(xué)有關(guān)要求管好儀器，為教學(xué)工作服務(wù)，用好儀器，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、做好資料的收集和管理。學(xué)校普實專干要認(rèn)真收集相關(guān)資料，按照要求規(guī)范化地建立普實檔案。

3、認(rèn)真開展實驗教學(xué)研究工作，各校綜合教研組要合理安排實驗教學(xué)研究工作，積極為實驗教師提供一個展示教學(xué)成果的平臺，營造一種良好的實驗教學(xué)氛圍。

六、安全工作

1、堅持“以人為本、安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“平安和諧校園”的目標(biāo)，全面貫徹落實安全工作法律法規(guī)，深入開展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制。要做到“安全工作、警鐘長鳴”，積極開展課前1分鐘安全教育活動。學(xué)校要充分利用會議、集合、集會和班隊會等組織學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全知識等。認(rèn)真開展安全教育活動。積極組織開展好“安全月”活動和“小手拉大手”活動，認(rèn)真收集安全工作資料，注重安全工作檔案管理。

2、強化安全工作責(zé)任意識。要樹立“先安全，后教學(xué)”的思想，抓好安全工作責(zé)任制管理。規(guī)范操作規(guī)程，認(rèn)真實施“安全工作實施方案”。教辦主任與學(xué)校校長、校長與班主任和教師、教師與學(xué)生家長要層層簽定“安全責(zé)任書”，做到安全工作人人有責(zé)任，形成多管齊下、齊抓共管的格局。

3、切實加強學(xué)校消防安全工作，學(xué)校要明確專人負(fù)責(zé)此項工作制定相關(guān)工作措施并狠抓落實。

4、加大學(xué)生意外傷害保險工作的宣傳力度。各校要積極宣傳意外傷害保險的優(yōu)越性，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生投保。認(rèn)真做好意外事故發(fā)生后的保險索賠和散后事宜。確保一年無安全責(zé)任事故發(fā)生。

七、抓好學(xué)前教育工作

1、強化對學(xué)前教育的管理。學(xué)前教育是一項獨立于小學(xué)教育以外的工作，抓好學(xué)前教育工作，能為兒童的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)，教辦將把學(xué)前教育納入常規(guī)工作管理，加強檢查和督導(dǎo)。各校必須加強對學(xué)前班的管理，幼兒園必須加強管理和建設(shè)，積極開展學(xué)前教育活動。

2、遵循教育規(guī)律，抓好學(xué)前教育常規(guī)工作。全鄉(xiāng)學(xué)前教育要按照上級有關(guān)要求，遵循兒童成長規(guī)律，開展以游戲為主要內(nèi)容的教育教學(xué)話動，促進兒童接受良好的學(xué)前教育，為其進入學(xué)校學(xué)習(xí)和將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

3、抓好學(xué)前教育的普及率。做好全鄉(xiāng)學(xué)前教育規(guī)劃，各中心小學(xué)要盡快將學(xué)前班剝離學(xué)校，有條件的村級完小和教學(xué)點要設(shè)立相應(yīng)的學(xué)前班，規(guī)范學(xué)前教育工作。通過努力，力爭在兩年內(nèi)接受學(xué)前教育一年教育率達100％，接受兩年學(xué)前教育率達65％，逐步實現(xiàn)接受學(xué)年前三年教育率達100％。

4、規(guī)范招生制度和學(xué)籍管理促進學(xué)前教育。各校要嚴(yán)格招生工作制度，凡不足年齡規(guī)定的兒童不得招收進入一年級學(xué)習(xí)，有條件的兒童可以提前一年入學(xué)。

八、抓好校園文化建設(shè)，努力提高辦學(xué)水平

l、各校要做好校園建設(shè)整體規(guī)劃，學(xué)校布局要注重整體美觀大方，校園內(nèi)要貼好名人畫像，書寫好永久性標(biāo)語，做好各種門牌等。努力做到“學(xué)校無小事，處處育人”。

2、做好宣傳專欄，專欄內(nèi)容要豐富，定期更換，要認(rèn)真辦好各種有益的?？⑿蠛托麄髻Y料，營造良好的文化氛圍。

3、規(guī)范校園內(nèi)部管理，為學(xué)校注入生機和活力。學(xué)校要從建立健全制度入手，加強學(xué)校全面管理，把各項工作抓緊抓好抓實抓細(xì)，形成優(yōu)良的校風(fēng)。

4、做好校園的綠化和美化。學(xué)校按規(guī)劃種植好花草樹木，加強培植和管理，努力建設(shè)綠色校園。

5、認(rèn)真抓好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。學(xué)校要進一步完善衛(wèi)生工作制度落實好衛(wèi)生工作的各項措施，強化對衛(wèi)生工作的檢查評比，治理好學(xué)?！芭K、亂、差”，不留衛(wèi)生死角。加強對師生的衛(wèi)生知識教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、通過努力，力爭在兩年內(nèi)使我鄉(xiāng)有1-2所學(xué)校達縣、地雙優(yōu)文明學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

九、努力改善辦學(xué)條件

1、力爭促使楊家坳中學(xué)寄宿制項目工程秋季投入使用，學(xué)生食堂、圍墻立項動工，教師宿舍9月份投入使用。

2、爭取小豐溪小學(xué)危改項目8月底竣工投入使用。

3、其他各校要積極為改善學(xué)校辦學(xué)條件作出努力，力爭使全鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件躍上一個新的臺階。

十、加強工會工作，大力推進校務(wù)公開

1、鄉(xiāng)教育工會和各校工會組織要充分發(fā)揮其職能作用和橋梁紐帶作用，積極參與學(xué)校改革和發(fā)展的各項工作，積極維護教職工的合法利益，開展“送溫暖”活動。

2、各校要高度重視校務(wù)公開工作，認(rèn)真貫徹落實校務(wù)公開的各項措施。重大決策和重要事務(wù)要公開，財務(wù)收支和收費情況等要公開。

十一、其他工作

1、認(rèn)真落實好20*年農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，兩免一補工作及基礎(chǔ)教育統(tǒng)計工作，各校要及時、準(zhǔn)確提供相關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

2、抓好財務(wù)工作的管理，實行財務(wù)收支兩條線管理，加強對學(xué)校財務(wù)工作的檢查，堅決治理學(xué)校亂收費行為。

3、認(rèn)真抓好招生工作，及時、準(zhǔn)確填報好相關(guān)表卡資料，并按時上交。

4、認(rèn)真收集、登記、整理好各種資料，迎接上級的目標(biāo)考核。

篇6

1.擴大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋面。實施學(xué)前教育第三期行動計劃，共投入1600余萬元，新改擴建3所幼兒園，小區(qū)配套1所幼兒園，新增班級24個，新增學(xué)位720個。

2.全面落實城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革各項政策。實施《區(qū)中小學(xué)布點規(guī)劃（2013-2020年）》，投入1.4億元，新建小學(xué)2所、初中1所，撤并學(xué)校5所，促進義務(wù)教育資源配置均衡。

3.堅持普通高中優(yōu)質(zhì)化發(fā)展戰(zhàn)略。投資2.6億元新建的二中分校，完成2屆招生600人，目前，已初步形成封閉式、小班化、分層式教學(xué)的辦學(xué)特色。

4.加快構(gòu)建繼續(xù)教育體系。成立區(qū)社區(qū)教育學(xué)院，擁有3個分院、3個實踐基地。組建太極劍、民樂、黃梅戲等10余個學(xué)習(xí)團隊，年參加學(xué)習(xí)者達6000余人次。

5.大力實施鄉(xiāng)村教師支持計劃。累計發(fā)放邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校教師交通、生活補貼約250萬元、鄉(xiāng)村教師午餐補助400余萬元。深化校長職級制和教師無校籍管理改革，共評定職級校長41人/次，核定支教、交流教師1024人/次。

6.深化課堂教學(xué)改革。探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式，根據(jù)區(qū)智慧學(xué)校建設(shè)規(guī)劃方案，至2020年完成13所學(xué)校智慧課堂建設(shè)任務(wù)，并推進設(shè)備常態(tài)化應(yīng)用工作。

7.落實立德樹人根本任務(wù)。著力加強理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)等教育。連續(xù)舉辦中華經(jīng)典教育、愛國主義讀書教育、“戲曲進校園”等活動，累計參與學(xué)生逾萬人次。

8.健全教育督導(dǎo)機制。建立覆蓋中小學(xué)、幼兒園的責(zé)任督學(xué)隊伍，劃分督學(xué)責(zé)任區(qū)3個，配備督學(xué)13名，常態(tài)化開展日常辦學(xué)行為監(jiān)督。

9.大力實施教育民生工程。成立區(qū)教育民生工程領(lǐng)導(dǎo)小組，加大政策宣傳。每年投入100余萬元資助全區(qū)家庭經(jīng)濟困難的中小學(xué)生及幼兒，做到應(yīng)助盡助。

10.全力辦好特殊教育。通過醫(yī)教結(jié)合、隨班就讀、送教上門等方式，實現(xiàn)“三殘”特殊兒童入學(xué)率100％。年均開展課外教育活動126次，送教上門平均30次/人。

“十三五”規(guī)劃短板工作：“十三五”期間，因?qū)嵤l件不足，試行班主任職級制改革工作擱置。目前，我局已根據(jù)2020年全區(qū)教育座談會精神，結(jié)合制定《區(qū)中小學(xué)教師績效考核分配方案》，對實施班主任職級制改革工作做了統(tǒng)籌考慮，即將隨《分配方案》印發(fā)一并實施。

二、2020年度重點工作總結(jié)

1.穩(wěn)步提升育人質(zhì)量。進一步加強實踐教育，先后組織開展區(qū)中學(xué)夏令營活動和第五屆留守兒童夏令營活動，參加學(xué)生220余名。深入推進校園體育工作，中心學(xué)校女子足球隊獲全市校園足球聯(lián)賽第三名，創(chuàng)我區(qū)女子球類運動新記錄。

2.深入推進教育融合發(fā)展。大力推進江寧—跨界一體化發(fā)展戰(zhàn)略。丹陽中心學(xué)校與南京市百家湖小學(xué)聯(lián)合成立南京市百家湖小學(xué)分校。建立寧博教育一體化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)推進機制，以兩區(qū)名義共同印發(fā)寧博教育一體化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組成立文件?！丁皩幉┮惑w化”教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃》《“寧博一體化”教育創(chuàng)新改革發(fā)展意見》等一攬子政策正抓緊制定，保障寧博教育一體化發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

3.不斷深化考試招生制度改革。規(guī)范民辦學(xué)校發(fā)展，首次實施民辦學(xué)校七年級學(xué)生搖號派位政策。做高中招生政策宣傳，今年，志愿填報二中分校人數(shù)大幅增加，錄取分?jǐn)?shù)線較上年上升約30分，生源質(zhì)量明顯改善。

4.持續(xù)加強教師隊伍建設(shè)。完善人才引進機制，制定出臺《區(qū)教育人才引進實施辦法（試行）》，成功引進公費師范生、“教壇新星”等高層次教育人才6名。緩解結(jié)構(gòu)性缺員矛盾，通過省招、選調(diào)、招聘等方式補充新教師48名。開展教師“大練兵”，先后舉行教師基本功、三字一話等比賽10余次，參賽教師1000余人次。

5.扎實推進惠民項目建設(shè)。加快推進校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，總投入約11000萬元，建成并交付丹陽中心學(xué)校，按序時進度推進新市初級中學(xué)移址新建項目正。全面完成校舍維修民生工程任務(wù)，耗資474萬元，完成維修面積約53345平方米。

6.加快教育信息化建設(shè)。認(rèn)真落實《教育信息化2.0行動計劃》，投入資金1000余萬元，為7所學(xué)校配備智慧課堂設(shè)備25套，為4所學(xué)校班級教室更換智慧護眼燈1008盞，更新班班通設(shè)備近100套等。

7.持續(xù)推進校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理。制定《區(qū)校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工作實施方案》，今年以來，出動檢查人員35人次，下發(fā)整改通知單5份，整改問題70余個。

8.全力參與防疫防汛工作。疫情期間，全系統(tǒng)排查人員約8萬人次，在線直播教學(xué)140節(jié)課，800余名教育參與構(gòu)建線上+線下“雙師課堂”，保障全區(qū)16000余名中小學(xué)生“停課不停學(xué)”。防汛期間，招募348名教師全面參與防汛工作，組織局機關(guān)26人員輪流防守大堤和水庫。

三、2021年度重點工作安排

1.繼續(xù)推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。新市初級中學(xué)建成投入使用，完成年度校舍維修任務(wù)，全力推進新博初中移址新建工作，啟動丹陽第二幼兒園改建和榮博幼兒園擴建項目。

2.抓實學(xué)生德育工作。加強中小學(xué)中華傳統(tǒng)文化教育，開展經(jīng)典征文、詩歌創(chuàng)作比賽，舉辦“百年光輝歷程全面建成小康”青少年愛國主義讀書活動。

3.深入推進教師隊伍建設(shè)。對接南京市江寧教師發(fā)展中心，謀劃2021年寧博一體化教師發(fā)展和培訓(xùn)工作。持續(xù)開展師德師風(fēng)主題教育活動，繼續(xù)落實師德師風(fēng)主題教育活動和月報制度。

4.鞏固強化校園安全。督促學(xué)校進一步落實安全管理主體責(zé)任。通過制定獎懲機制，探索學(xué)校保安管理新方法，提高學(xué)校保安規(guī)范履職的積極性和責(zé)任感。

5.全力做好教育資助。加大資助政策宣傳力度，做好資助資金發(fā)放工作，開展資助工作人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，提高業(yè)務(wù)水平。

6.深入推進寧博教育一體化發(fā)展。推進“南京市百家湖小學(xué)”與“丹陽中心學(xué)校”、“南京市竹山中學(xué)”與“新市初級中學(xué)”、“南京市東山小學(xué)”與“新市中心學(xué)?！焙献鬓k學(xué)，打造融寧發(fā)展示范學(xué)校。創(chuàng)新教育科研機制，建立“1+x”教科研聯(lián)合體。

7.持續(xù)推進教育信息化建設(shè)。繼續(xù)推進智慧課堂等項目建設(shè)工作，裝備新市初級中學(xué)等設(shè)施設(shè)備，做好學(xué)校設(shè)備采購指導(dǎo)工作。加大力度推進智慧課堂等設(shè)備常態(tài)化應(yīng)用工作，提高教師信息化應(yīng)用水平。

8.持續(xù)做好中小學(xué)招生工作。全力做好2021年中考相關(guān)準(zhǔn)備工作，包括機構(gòu)設(shè)置及方案的制定和實施、考場的設(shè)置和建設(shè)、工作人員的安排和培訓(xùn)、分?jǐn)?shù)線的劃定方案等，確保我區(qū)2021年中考順利進行。

四、“十四五”時期總體安排

1.著力提升學(xué)前教育品質(zhì)。啟動學(xué)前教育能力提升工程，總投資約8000萬元，實施碧桂園東苑幼兒園改建、榮博幼兒園擴建、新城中心幼兒園新建、三楊幼兒園新建等8所幼兒園新改擴建項目，新增學(xué)前教育學(xué)位約2000個。

2.大力推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。實施義務(wù)教育能力提升工程，打造標(biāo)準(zhǔn)化校園，總投資約1.4億萬元，啟動新博初級中學(xué)移址新建、新城小學(xué)新建、新博中心學(xué)校擴建、薛津九年一貫制學(xué)校改建工程，全力保障本區(qū)域公共教育服務(wù)質(zhì)量提升、均衡發(fā)展。

奮力推進寧博一體化教育高質(zhì)量發(fā)展。推動江寧名校在區(qū)設(shè)立分校，提升全區(qū)學(xué)校辦學(xué)理念、管理水平、校園特色、隊伍素養(yǎng)和辦學(xué)品質(zhì)。積極搭建寧博教科研聯(lián)合體，聯(lián)合開展跨區(qū)域教科研活動，努力提高全區(qū)教學(xué)質(zhì)量。高效實施師資隊伍素養(yǎng)提升工程，實行教師跨區(qū)域支教交流、掛職鍛煉和專題培訓(xùn)，促進學(xué)科骨干專業(yè)發(fā)展；選派管理和教學(xué)骨干到江寧學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。積極探索寧博師資雙向流動機制，等高落實教師考核待遇保障。

4.加快提升德育水平質(zhì)量。就近依托南京市江寧區(qū)教育基地開展研學(xué)旅行實踐教育；把“一校一品”特色德育納入學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃，培育一定數(shù)量的學(xué)校德育品牌；提升德育工作研究水平，每年申請不少于1項以上市級德育研究課題。

5.不斷發(fā)揮社區(qū)學(xué)院協(xié)同作用。融合社區(qū)教育資源，建設(shè)開放融合、相互銜接的社區(qū)教育體系。拓展成人教育平臺，加大失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)，滿足各類人群的教育培訓(xùn)需求。提高社區(qū)教育的覆蓋率，實現(xiàn)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達到100%。

6.持續(xù)重視特殊教育。建立殘疾少年兒童入學(xué)評估長效機制，落實有效分類指導(dǎo)入學(xué)舉措；完善特殊教育資源配置，提升師資隊伍水平。

篇7

一、抓好德育工作

1、健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強德育隊伍建設(shè)。鑒于人事的變動，及時調(diào)整充實了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工與職責(zé)，夯實德育工作任務(wù)。

2、確定學(xué)校德育目標(biāo)，制定好德育計劃。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合我校校情學(xué)生的實際，提出切實可行的德育目標(biāo)。根據(jù)德育目標(biāo)制定出詳實的德育計劃，堅持一月一個重點，一周一個主題。

3、創(chuàng)新德育模式，確保德育效果。

①推行德育工作“首遇負(fù)責(zé)制”。對于學(xué)生中發(fā)生違紀(jì)違規(guī)事件，實行首遇負(fù)責(zé)制：即無論在什么時間什么地點，無論哪位教職工遇到學(xué)生違紀(jì)違規(guī)，都有制止教育的義務(wù)，并要如實的填寫學(xué)生違紀(jì)違規(guī)登記表，學(xué)校對每位教職工處理違紀(jì)學(xué)生情況實行一月一匯總一月一通報。

②對班級管理實行班主任輔導(dǎo)員“捆綁制”。為了增強班主任輔導(dǎo)員工作的凝聚力，工作上能相互團結(jié)協(xié)作，對班級管理實行班主任輔導(dǎo)員捆綁制，即在班級每項活動中，無論是班務(wù)工作還是隊務(wù)工作，對班主任輔導(dǎo)員，堅持“一損俱損一榮俱榮”實行“捆綁制”。增強了班主任輔導(dǎo)員工作的凝聚力。

③對班級實行“典型學(xué)生”考核制。所謂典型學(xué)生，就是指經(jīng)常違反學(xué)校各項規(guī)章制度的玩劣學(xué)生和表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校通過領(lǐng)導(dǎo)值周員紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗所發(fā)現(xiàn)的典型學(xué)生，進行登記，對于優(yōu)秀學(xué)生的給班級考核加分，對于發(fā)現(xiàn)的頑劣學(xué)生給班級考核減分。

④班級建立典型學(xué)生登記冊，做到對學(xué)生教育正面教育與反面教育相結(jié)合。

⑤改版紅領(lǐng)巾廣播欄目，增強教育的針對性實效性。對校園廣播，進行改版，設(shè)立校園新聞直通車、優(yōu)秀習(xí)作、安全你我他等欄目。特別是校園新聞直通車，及時對校園發(fā)生好人好事優(yōu)秀學(xué)生先進班級等進行采訪報道，對校園違紀(jì)違規(guī)學(xué)生進行曝光批評，對學(xué)生進行引導(dǎo)，效果良好。

4、開展好德育實踐活動，使學(xué)生在實踐中受到教育。

活動是德育教育的載體。一年來，堅持根據(jù)學(xué)生的實際和時令變化，組織學(xué)生開展了豐富多彩的德育實踐活動。針對在學(xué)生存在吃零食的陋習(xí)，9月份在全體學(xué)生中開展了“講文明講衛(wèi)生講環(huán)?！睂ｎ}教育活動，通過向?qū)W生發(fā)倡議書宣講小食品的危害舉行告別零食簽名活動等，引導(dǎo)學(xué)生告別陋習(xí)，杜絕零食。為了加強對學(xué)生愛國主義教育，10月份在學(xué)生開展“祖國在我心中”系列活動，通過開展征文，舉行演講賽，加強了對學(xué)生愛國主義教育。為了加強對學(xué)生的警示教育，使學(xué)生能過珍惜美好生活環(huán)境和大好時光，11月份組織學(xué)生前往看守所，聆聽在押人員的懺悔。3月份，開展了學(xué)雷鋒活動，組織全體師生向患病老教師趙芳蘭進行了捐款。4月份開展文明禮儀教育月活動，組織編印了《小學(xué)生文明禮儀手冊》，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生做一個說文明話，辦文明事，做一個文明人。5月份在學(xué)生進行了感恩教育，通過組織征文，布置愛心家庭作業(yè)，舉行演講賽等形式對學(xué)生進行感恩教育。目前這一活動還正在開展之中。6月份在全體師生中開展評選新三好學(xué)生優(yōu)秀輔導(dǎo)員活動。

二、抓好安全工作

1、健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步夯實安全責(zé)任。鑒于人事的變動，及時調(diào)整充實了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工與職責(zé)，夯實安全工作任務(wù)。

2、完善安全制度，明確安全責(zé)任。在已有安全制度的基礎(chǔ)上，對安全制度進行了修改，重新制定安全制度30條，編印了《實驗小學(xué)安全制度匯編》，做到個環(huán)節(jié)責(zé)任清楚，責(zé)任到人。

3、加強各環(huán)節(jié)管理，確保學(xué)生安全

①加強樓梯值班，確保學(xué)生上下樓安全。為了有效預(yù)防學(xué)生上下樓梯發(fā)生不安全事故，及時設(shè)立了樓梯值班員，建立了樓梯值班制度。樓梯值班員對學(xué)生上下樓梯進行監(jiān)督管理，引導(dǎo)學(xué)生上下樓梯統(tǒng)一靠右行。要求學(xué)生早操或大型集會結(jié)束后統(tǒng)一將四路縱隊變?yōu)閮陕房v隊，依次上樓。

②加強放學(xué)路隊管理，確保學(xué)生出行安全。為了規(guī)范放學(xué)路隊秩序，確保學(xué)生出行安全，對放學(xué)路隊建立路隊長負(fù)責(zé)制。通過路隊長佩戴胸牌上崗，對學(xué)生進行管理，學(xué)校堅持每周對路隊進行評優(yōu)評差，半學(xué)期表彰一次優(yōu)秀路隊長，使路隊秩序明顯好轉(zhuǎn)。加強對教師護送學(xué)生路隊情況檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實行分段負(fù)責(zé)。

③加強食品安全管理，確保學(xué)生飲食安全。針對學(xué)校門前擺攤設(shè)點的小商小販增多，學(xué)生在校門前亂夠小食品，這些小食品既不衛(wèi)生不安全，又影響了校門口環(huán)境衛(wèi)生，還給學(xué)生養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣，而且給家長造成一定的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，針對這一老大難問題，及時在校門設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對于在校門口亂夠小食品的學(xué)生，進行監(jiān)督登記，教育處通過發(fā)放學(xué)生違紀(jì)反饋單及時反饋給班級，班級對這些學(xué)生進行處理，并在對該班考核時予以扣分。

④加強學(xué)生課間管理，確保學(xué)生活動安全。學(xué)生增多而活動場地減少，這就極易引發(fā)不安全事故，在這種情況下，及時設(shè)立課間管理員，對學(xué)生在課間活動進行管理，對違紀(jì)違規(guī)事件進行處理，確保學(xué)生課間活動安全。

4、加強安全教育

為了使安全教育工作針對性實效性，具有連續(xù)性，及時制訂并印發(fā)了《實驗小學(xué)關(guān)于加強安全教育工作的實施意見》，對各階段安全教育任務(wù)進行分解，教育責(zé)任到人。堅持利用升國旗或聽廣播結(jié)束后，對學(xué)生進行教育，做到周周有教育，周周主題不一樣。

5、加強班主任輔導(dǎo)員和班隊組織的建設(shè)。班主任輔導(dǎo)員即使學(xué)校德育工作有力助手又是其直接組織者，堅持每學(xué)期開學(xué)把那些又能力責(zé)任心強的同志選任到班主任輔導(dǎo)員，對那些考核位于后列給予淘汰，增強了班主任輔導(dǎo)員隊伍活力。班隊干部是班主任輔導(dǎo)員的得力助手，在班級大力倡導(dǎo)班隊干部公選，把那些有能力在同學(xué)中有威望的學(xué)生選任到班隊干部崗位上來。

6、堅持每周抓好“三會一活動”。即每周抓好班會隊會晨會和升旗儀式，加強對學(xué)生紀(jì)律養(yǎng)成教育。

7、堅持每學(xué)期開展一次應(yīng)急避險訓(xùn)練，提高全體師生的應(yīng)急避險能力。

三、抓好衛(wèi)生防疫工作

一年來，針對各種流行疾病增多，學(xué)校已經(jīng)成為傳染病防控重中之重的實際，及時成立了學(xué)校傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對傳染病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)。及時出臺了發(fā)現(xiàn)傳染病處理辦法、傳染病處理流程，建立疫情報告制度和晨檢制度，并根據(jù)時令變化和疾病流行情況，及時對學(xué)生進行防控傳染病知識的宣講，在學(xué)生中大力開張衛(wèi)生評比活動，確保了校園不發(fā)生傳染病。

四、抓好“三創(chuàng)”工作

“三創(chuàng)”工作是縣委縣政府為實現(xiàn)縣域經(jīng)濟又好又快發(fā)展而作出的重大戰(zhàn)略部署，學(xué)校把這項工作教給我，我首先建立健全學(xué)校三創(chuàng)工作機構(gòu)，制定三創(chuàng)工作實施方案，制定好三創(chuàng)工作每學(xué)期計劃，開足開齊健康教育課程，加強三創(chuàng)知識宣傳，并在全體教職工、學(xué)生開展了三創(chuàng)知識專題測試，是三創(chuàng)知識做到人人皆知，全員參與。

五、抓好師德教育

根據(jù)新時期師德教育新變化，堅持每學(xué)期利用學(xué)習(xí)會、例會組織教師進行學(xué)習(xí)先進人物的典型事跡，在教師中大力倡導(dǎo)奉獻精神，加強對平時學(xué)習(xí)指導(dǎo)、檢查，及時開展師德征文評選活動。

篇8

創(chuàng)新工作思路    強化培訓(xùn)指導(dǎo)

——扎實開展中學(xué)生艾滋病宣傳教育工作

  （**縣艾滋病綜合防治示范區(qū)工作辦公室）

摘要：【目標(biāo)】到2007年底，全縣所有中學(xué)開設(shè)艾滋病預(yù)防知識生活技能教育課程，在校中學(xué)生艾滋病防治知識知曉率達80%以上。【方法】重視組織管理，建立長效機制，強化師資培訓(xùn)，開設(shè)艾滋病預(yù)防知識生活技能教育課程，廣泛開展宣傳活動，建立考核制度?！窘Y(jié)果與成效】截止2007年12月31日，全縣19所中學(xué)已全部開設(shè)了艾滋病生活技能教育課程，中學(xué)生艾滋病知識知曉率項目實施前的47.8 %提高到83.66%。

實施者：**縣教育局。

一、背景

**縣地處秦嶺南麓、**西省東南角，**、豫、**三省八縣結(jié)合部。全縣2307平方公里，轄16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，164個行政村，總?cè)丝?38534人，每年有5萬余人青壯年流向外地務(wù)工，屬國家級貧困縣。由于特殊的地理位置，人口流動頻繁，娛樂服務(wù)業(yè)繁榮，2004年我縣先后被列為全國艾滋病綜合防治示范區(qū)和全球基金艾滋病項目縣。

截至2008年3月底，累計報告HIV/AIDS病例5例，其中本縣籍4例，外縣籍1例；男性3例，女性2例；2例死亡，1例服刑監(jiān)管，2例失訪。5例中3例為性接觸感染，2例為血液感染。

全縣共有19所中學(xué)，現(xiàn)在校學(xué)生23031人。2004年基線調(diào)查顯示，中學(xué)生艾滋病知識知曉率為47.8%?？梢娞岣咧袑W(xué)生艾滋病防治知識，從青少年抓起已勢在必行。

近幾年來，**縣教育局根據(jù)艾滋病項目工作要求和全縣各中學(xué)實際，加強骨干教師培訓(xùn)和工作檢查指導(dǎo)，扎實開展了師資培訓(xùn)和預(yù)防艾滋病生活技能宣傳教育活動。

二、做法：

<一>、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立機制，落實工作目標(biāo)管理

為保證艾滋病防治防治宣傳教育工作在全縣各中小學(xué)廣泛有效扎實開展，切實提高中學(xué)生艾滋病防治知識知曉率，增強中學(xué)生的自律觀念、自我保護意識和預(yù)防艾滋病生活技能，培養(yǎng)他們自信、健康、負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度，一是縣教育局自項目工作啟動之時，就成立了由主管局長任組長，普教、人事、教研等部門負(fù)責(zé)人為成員的艾滋病防治宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由普教股負(fù)責(zé)艾滋病防治宣傳教育工作的組織實施，并確定專人具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)及辦公。二是結(jié)合學(xué)校實際，編制年度《**縣中學(xué)生預(yù)防艾滋病生活技能教育實施方案》，并印發(fā)全縣各中學(xué)，明確目標(biāo)任務(wù)，對師資培訓(xùn)、教育內(nèi)容與方式、工作階段劃分與措施等作出了詳細(xì)的安排部署，組織、指導(dǎo)全縣各中學(xué)工作實施與活動開展。各中學(xué)也成立了相應(yīng)的組織機構(gòu)，制定具體的工作實施方案，形成了主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)全力抓、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)配合抓，團隊干部及班主任具體抓的工作格局。三是縣教育局將艾滋病防治工作作為中小學(xué)德育和健康教育工作的重要內(nèi)容，列入校長三年任期目標(biāo)和年度工作計劃，與其它工作同安排同布置同檢查同考評，形成了科學(xué)規(guī)范的長效管理機制。四是將艾滋病防治知識列入中小學(xué)思想政治和健康教育課程計劃，進教材、上課表、進課堂，年終考評與其他工作一同嚴(yán)格考核獎評，真正使此項工作制度化、規(guī)范化，有實效。

<二>、重視培訓(xùn)，強化管理，加強項目工作隊伍建設(shè)

中小學(xué)預(yù)防艾滋病生活技能教育能否順利實施，關(guān)鍵是建設(shè)一支責(zé)任心強，具有一定專業(yè)知識、熱愛此項工作的教師隊伍。為此，縣教育局高度重視教師的培訓(xùn)工作。三年來，在全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直教育單位選派了45名工作責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的教師參加了省、市舉辦的各種艾滋病師資培訓(xùn)班，通過集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使受訓(xùn)教師迅速成為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)艾滋病防治宣傳的骨干和中堅。同時還積極選派教師先后赴外縣、市參觀學(xué)習(xí)，使他們逐步成長為我縣中小學(xué)艾滋病宣傳教育的“土專家”。二是充分發(fā)揮培訓(xùn)者的作用，廣泛開展縣、鄉(xiāng)（校）兩級培訓(xùn)。教育局每年舉辦一至二期培訓(xùn)班，對學(xué)校團隊干部、班主任、生物、健康教育教師分批培訓(xùn)，回校后擔(dān)任艾滋病防治健康教育教師，自項目實施以來共培訓(xùn)團隊干部32人、班主任117人、學(xué)科教師214人。同時充分發(fā)揮這些骨干教師的引領(lǐng)作用，利用節(jié)假日或暑期對全體教師進行教育培訓(xùn)，提高全體教師對艾滋病的認(rèn)識，增強責(zé)任感和使命感，形成骨干引領(lǐng)、全員參與的強大教師隊伍。三是加強隊伍管理，教育局要求凡參加縣級以上培訓(xùn)的教師，必須擔(dān)任學(xué)校的艾滋病防治宣傳教育工作，否則學(xué)校將被全縣通報，為各中學(xué)校艾滋病防治宣傳教育工作的順利實施提供了穩(wěn)固優(yōu)良的師資保障。

<三>、整合資源，創(chuàng)新形式，努力提高宣傳教育工作實效

首先，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一預(yù)防艾滋病生活技能宣傳教育的重要渠道和主陣地作用。認(rèn)真貫徹教育部《中學(xué)生預(yù)防艾滋病教育大綱》，做到課堂教育四落實：落實了專題教育課時，即初中6學(xué)時，高中4學(xué)時；落實了教師，由市、縣級培訓(xùn)的骨干教師分別擔(dān)任各中學(xué)的授課教師；落實了教材，將《預(yù)防艾滋病，抗拒生活技能教育指南》和《綜合教育讀本》中的預(yù)防艾滋病專章內(nèi)容作為課堂教學(xué)的主體內(nèi)容列入課堂教學(xué)計劃；落實了檢查考核，各中學(xué)校將艾滋病宣傳教育作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容之一，教育局定期檢查，量化考核，并將工作實施情況記錄存檔。

其次，積極整合現(xiàn)有教育資源，不斷創(chuàng)新教育形式，廣泛開展專題教育活動，擴大宣傳教育的廣度。一是把“預(yù)防艾滋病生活技能教育”同學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，教育中學(xué)生遠(yuǎn)離，自覺抵制黃賭毒，以增強學(xué)生的健康意識和法制意識，各學(xué)校還通過暑假中學(xué)生道德實踐和創(chuàng)新實踐活動，擴大艾滋病防治知識的宣傳。二是預(yù)防艾滋病生活技能教育同學(xué)校的常規(guī)教學(xué)工作緊密結(jié)合，學(xué)校在利用課堂教學(xué)滲透預(yù)防知識的同時，還充分利用知識講座、主題報告、團隊活動、班會、俱樂部活動等時機，通過發(fā)放宣傳資料，張貼宣傳畫，佩戴紅絲帶，編演小節(jié)目等形式，對學(xué)生進行艾滋病生活技能教育，并將艾滋病防治知識做為中學(xué)生年度考試的一個內(nèi)容納入試卷，進一步鞏固、深化了教育效果。三是同“青春紅絲帶”活動結(jié)合起來，開展“小手牽大手”，組織學(xué)生走出學(xué)校，深入社區(qū)、家庭開展艾滋病防治知識宣傳活動，充分發(fā)揮中小學(xué)生的義務(wù)宣傳員作用，擴大了宣傳教育的輻射面。四是同學(xué)校藝術(shù)教育工作結(jié)合起來。以中小學(xué)藝術(shù)節(jié)或藝術(shù)展演活動為載體，組織全縣中小學(xué)生通過書法、繪畫、演講、文藝表演等藝術(shù)形式宣傳艾滋病防治知識，收到了非常好的效果。五是同“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目”實施緊密結(jié)合，充分利用遠(yuǎn)程教育項目設(shè)備，搜集下載相關(guān)預(yù)防宣傳艾滋病知識的資料和課件，特別是利用中央10套“科教頻道”和“空中課堂”上的優(yōu)質(zhì)教育資源，廣泛開展預(yù)防宣傳教育和技能培訓(xùn)，促進了項目工作的扎實實施。通過以上措施的實施和活動的開展，有力保證了宣傳教育的效果。

<四>、加強協(xié)作，形成合力，營造良好的宣傳教育環(huán)境

在艾滋病預(yù)防宣傳教育活動中，縣教育局十分重視部門協(xié)作，加強行業(yè)配合，致力形成合力，確保宣傳教育效果。一是配合省教育廳和省項目辦，在縣高中、縣高職中、縣初中、富水鎮(zhèn)初中、清油河鎮(zhèn)初中，試馬鎮(zhèn)初中、黨馬鄉(xiāng)初中、梁家灣九年制、太吉河鎮(zhèn)初中、過風(fēng)樓鎮(zhèn)初中、**鎮(zhèn)初中等中學(xué)開展預(yù)防艾滋病防治健康教育和調(diào)研工作，共培訓(xùn)教師50名，學(xué)生900名，發(fā)放問卷2000份，擴大了培訓(xùn)面，強化了培訓(xùn)效果。二是積極配合縣疾控中心等單位，到學(xué)校開展艾滋病防治知識圖片展覽，組織學(xué)生參觀后寫心得，談感想，深化教育效果。三是積極加強同團縣委、縣婦聯(lián)等群團組織的聯(lián)系，利用"三八"婦女節(jié)等重大節(jié)假日和重大紀(jì)念日，集中時間開展宣傳教育活動。四是充分利用寒、暑假組織學(xué)生參加德育實踐活動，深入社區(qū)、農(nóng)村發(fā)放宣傳單、刷寫宣傳標(biāo)語，擴大宣傳面，形成學(xué)校、家庭、社會多方協(xié)作，共同努力，齊抓共教的工作機制，為艾防工作實施取得實效，營造了良好的輿論氛圍和工作環(huán)境。

三、結(jié)果與成效。

<一>、技能教育活動覆蓋面廣。截止2007年12月31日，全縣19所中學(xué)已全部開設(shè)了艾滋病生活技能教育課程，45000余名中學(xué)生和2700余名中小學(xué)教師接受了艾滋病生活技能教育（包括已畢業(yè)的高中、職中學(xué)生），全縣培訓(xùn)骨干教師158人。

<二>、中學(xué)生艾滋病知識知曉率明顯提高。通過2007年度專項調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生艾滋病防治知識知曉率由項目實施前的47.8 %提高到83.66%。

<三>、中小學(xué)校艾滋病生活技能教育的長效工作機制基本形成。一是健全完善了工作組織機構(gòu)，從計劃制定到具體實施，層層有人抓，校校有落實，形成了齊抓共管的局面；二是實行了目標(biāo)管理，艾滋病工作被列入校長三年任期制目標(biāo)任務(wù)書，作為中小學(xué)德育和健康教育的一項長期而基本的工作，得到了重視和落實；三是艾滋病知識已作為生物、健康教育等課程的重要內(nèi)容進入中小學(xué)課堂；四是建立完善了檢查督導(dǎo)制度，定期檢查與隨機抽查相結(jié)合，促進了各中小學(xué)項目工作的均衡開展。

<四>中學(xué)生艾滋病生活技能教育成績顯著。2006年**市“校園紅絲帶，你我同行動”讀報征文活動中，我縣試馬鎮(zhèn)初中和**鎮(zhèn)初中20名師生的征文分獲市級一、二、三等獎；2007年**市中小學(xué)艾滋病教案征評活動中，我縣高級中學(xué)教師石顯武的《生活技能與做出安全行動》等8篇教案被**市教育局評為優(yōu)秀教案；2008年在教育部組織的“全國學(xué)校預(yù)防艾滋病教育教案征集活動”中，我縣富水鎮(zhèn)初級中學(xué)選送的《識別危險性行為》一文，被評為全國“優(yōu)秀教學(xué)活動”，擬收入由人民教育出版社編輯出版的教案集。

四、經(jīng)驗

<一>、提高認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。認(rèn)識決定行動，領(lǐng)導(dǎo)決定成敗。提高中小學(xué)校開展艾滋病防治生活技能宣傳教育的認(rèn)識，是搞好艾滋病防治工作的思想基礎(chǔ)。我縣教育局及各中小學(xué)，正是從艾滋病防治宣傳工作關(guān)乎億萬青少年的健康成長，關(guān)乎祖國的希望、民族的未來這一歷史的高度，來認(rèn)識并安排此項工作的。

<二>、建立長效機制、狠抓過程管理是根本。沒有規(guī)范、科學(xué)的長效管理機制和扎實的過程管理，再好的措施、再靈活的形式，都只能是一時之功，不能收到長久之效。

<三>、創(chuàng)新思路、靈活教育形式是前提。僅僅靠幾節(jié)課、幾次活動是不能解決根本問題的，需要發(fā)揮資源優(yōu)勢，不斷變化、創(chuàng)新教育的方式方法，達到長教長新，堅持不懈。

<四>、加強協(xié)作、形成合力是搞好項目工作的必要保障。只有全社會的共同關(guān)注、共同努力，才會取得廣泛而持久的教育效果。

總之，艾滋病工作任重而道遠(yuǎn)，需要堅持常抓不懈，雖然我們目前所面臨的困難還很多，但我們有信心，在上級領(lǐng)導(dǎo)的幫助支持和相關(guān)部門的通力配合下，緊密結(jié)合我縣實際，多想辦法，再添措施，把艾滋病防治宣傳教育工作抓實抓好，抓出成效，確保中小學(xué)校園這塊“凈土”不受侵害，并發(fā)揮其應(yīng)有的社會輻射教育作用，促進全縣艾滋病防治工作的順利實施并取得實效。

 

篇9

（一）定位：

1.中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估是一種發(fā)展性的評估

中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估的主要目的不僅僅在于通過評估鑒定各地中小學(xué)心理健康教育所達到的發(fā)展水平，而更多地在于通過督導(dǎo)評估推進中小學(xué)心理健康教育的深入開展，提升中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展水平。基于此，中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估將以我國現(xiàn)有中小學(xué)心理健康教育發(fā)展水平為依據(jù)，更多地著眼于在中長期我國中小學(xué)心理健康教育所可能達到或應(yīng)該達到的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

2.中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估是一種導(dǎo)向性的評估

中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估將通過評估引導(dǎo)中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展。中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估一方面將通過評估推進中小學(xué)心理健康教育的全面開展，提高中小學(xué)心理健康教育的科學(xué)性與專業(yè)化水平；另一方面將通過評估強化我國中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展趨勢，即積極心理學(xué)的取向，督導(dǎo)評估方案通過引導(dǎo)中小學(xué)校創(chuàng)造積極條件，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)。

（二）構(gòu)想：

1.中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展不僅涉及到學(xué)校層面的專業(yè)工作，同時也涉及到政府層面的政策保障與組織推動。因此，中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估將分對政府的評估及對學(xué)校的評估兩方面進行研究，兩方面?zhèn)戎攸c各有不同：對政府的評估側(cè)重于機構(gòu)建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃、政策保障以及工作舉措等；對學(xué)校的評估側(cè)重學(xué)校心理健康教育的基礎(chǔ)工作與特色化工作。

2.中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估在指標(biāo)確定方面將參考我國現(xiàn)有各地區(qū)開展的教育督導(dǎo)評估方案，總體上分基礎(chǔ)建設(shè)指標(biāo)與工作成效指標(biāo)，同時考慮到我國各區(qū)域發(fā)展的差異，在研制評估指標(biāo)時將根據(jù)區(qū)域特征對基礎(chǔ)建設(shè)指標(biāo)與工作舉措與成效指標(biāo)分別提出層級指標(biāo)，分別為A 、B、C級。A級指標(biāo)將作為發(fā)達城市中長期發(fā)展目標(biāo)，B級指標(biāo)將作為中等城市中長期發(fā)展目標(biāo)，C級指標(biāo)將作為欠發(fā)達城市中長期發(fā)展目標(biāo)。

二、督導(dǎo)評估專題方案的主要研究內(nèi)容

（一）對政府的督導(dǎo)評估研究

1.對政府的督導(dǎo)評估指標(biāo)研究

■基礎(chǔ)建設(shè)指標(biāo)：

（1）組織機構(gòu)

A級指標(biāo)：組織機構(gòu)配有獨立的辦公室與必要的辦公設(shè)備，并與相關(guān)部門具有一定的聯(lián)合度（婦聯(lián)、團委、文明辦等）；

B級指標(biāo)：組織機構(gòu)配置獨立的辦公室與必要的辦公設(shè)備；

C級指標(biāo)：建有中小學(xué)心理健康教育組織機構(gòu)。

（2）人員配備

A級指標(biāo)：配備一名專職人員，并有多名兼職人員；

B級指標(biāo)：配備一名專職人員；

C級指標(biāo)：配備一名兼職人員。

（3）經(jīng)費保障

A級指標(biāo)：中小學(xué)心理健康教育專項經(jīng)費列入教育經(jīng)費預(yù)算，生均經(jīng)費不低于10元，并逐年遞增；

B級指標(biāo)：中小學(xué)心理健康教育專項經(jīng)費列入教育經(jīng)費預(yù)算，生均經(jīng)費不低于10元；

C級指標(biāo)：中小學(xué)心理健康教育專項經(jīng)費列入教育經(jīng)費預(yù)算。

（4）隊伍建設(shè)

A級指標(biāo)：在中小學(xué)包括職高設(shè)立心理教師崗位，按照1：400的標(biāo)準(zhǔn)配置專職心理教師；

B級指標(biāo)：在中學(xué)包括職高設(shè)立心理教師崗位，按照1：600的標(biāo)準(zhǔn)配置專職心理教師；

C級指標(biāo)：在高中包括職高設(shè)立心理教師崗位，按照1：1000的標(biāo)準(zhǔn)配置專職心理教師。

■工作舉措與成效指標(biāo)：

（1）發(fā)展規(guī)劃

A級指標(biāo)：有近期及中長期中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃制定具有科學(xué)性與合理性，符合區(qū)域發(fā)展特征；

B級指標(biāo)：有中長期中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃（五年或十年）；

C級指標(biāo)：有近期中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃（年度）。

（2）工作舉措

A級指標(biāo)：開通心理輔導(dǎo)熱線，為本區(qū)域?qū)W校提供心理健康服務(wù)；

B級指標(biāo)：開展心理健康教育成果評選，推動本區(qū)域心理健康教育深入開展；

C級指標(biāo)：每年舉行兩次及兩次以上的中小學(xué)心理健康教育常規(guī)活動（如培訓(xùn)、宣傳、專題研討活動等）。

（3）工作成效

A級指標(biāo)：區(qū)域心理健康教育特色經(jīng)驗在省內(nèi)外產(chǎn)生重大影響力，特色經(jīng)驗受到省級以上媒體報道；

B級指標(biāo)：區(qū)域創(chuàng)造性地開展心理健康教育，特色鮮明；

C級指標(biāo)：區(qū)域心理健康教育各項常規(guī)工作全面展開，效果明顯。

中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系

（政府部門）

2.督導(dǎo)評估承擔(dān)主體研究，包括什么機構(gòu)組織督導(dǎo)評估、派什么人去督導(dǎo)評估、與現(xiàn)行教育督導(dǎo)評估承擔(dān)主體（教育督導(dǎo)室或督導(dǎo)處）的相關(guān)性。

（1）教育部對省的評估承擔(dān)主體研究

教育部各司局機構(gòu)中，基礎(chǔ)教育一司職責(zé)包括“指導(dǎo)中小學(xué)校的德育、校外教育和安全管理”。在目前中小學(xué)心理健康教育仍屬德育工作范疇的大背景下，教育部基礎(chǔ)教育一司可以作為組織督導(dǎo)評估的承擔(dān)主體。

在教育部對省的評估人員構(gòu)成中，可以考慮如下配置：教育部基礎(chǔ)教育一司行政領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、國家教育督導(dǎo)團相關(guān)督學(xué)及督導(dǎo)員、國家教育科研機構(gòu)負(fù)責(zé)人、心理學(xué)專家學(xué)者以及其他相關(guān)人員參與督導(dǎo)。

鑒于中小學(xué)心理健康教育工作的整體性和綜合性，基礎(chǔ)教育一司在組織對政府部門心理健康教育督導(dǎo)的過程中，應(yīng)與現(xiàn)行教育部教育督導(dǎo)團辦公室保持協(xié)調(diào)與合作的關(guān)系，既要獨立組織督導(dǎo)，又要保證國家教育督導(dǎo)團的相關(guān)成員參與其中，以使對中小學(xué)心理健康教育的督導(dǎo)成為國家教育督導(dǎo)的常規(guī)部分。

（2）省對市、縣的評估承擔(dān)主體研究

省政府教育督導(dǎo)室負(fù)有“統(tǒng)籌全省教育督導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)研究擬定并組織實施全省教育督導(dǎo)與評估工作實施方案和有關(guān)章程，并進行監(jiān)督、檢查”等職責(zé)，因此，在省對市、縣的中小學(xué)心理健康教育工作的評估中，省政府教育督導(dǎo)室理應(yīng)成為組織督導(dǎo)的主體機構(gòu)。

督導(dǎo)人員構(gòu)成可有如下配置：省教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門（基礎(chǔ)教育處）領(lǐng)導(dǎo)、省政府教育督導(dǎo)室相關(guān)督導(dǎo)員、省級教育科研機構(gòu)負(fù)責(zé)人、學(xué)校心理健康教育專家學(xué)者及其他相關(guān)人員參與督導(dǎo)。省級督導(dǎo)主體與現(xiàn)行督導(dǎo)評估承擔(dān)主體（教育督導(dǎo)室）一致。

3.督導(dǎo)評估的實施及結(jié)果運用

（1）督導(dǎo)評估的實施方式。

中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估的實施堅持以下三項原則：

1.發(fā)展性原則。必須以促進地區(qū)和學(xué)校發(fā)展為根本目的,引導(dǎo)學(xué)校通過科學(xué)規(guī)劃建立起自我發(fā)展,自我完善的長效機制,使學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上得到不斷發(fā)展和提高。

2.全面性原則。堅持面向每個地區(qū)、每一所中小學(xué)校,在具體工作中采用的評估方式可以有所不同,但都必須堅持以全面評估省域內(nèi)的學(xué)校為前提。

3.動態(tài)管理的原則。實時對地區(qū)和學(xué)校心理健康教育工作實行動態(tài)管理,定期復(fù)查,不搞"終身制"。經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)問題,責(zé)成限期整改。

■教育部對省的評估實施方式。

1.省級自評。省級教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立自評領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織評估小組，對照教育部制定的督導(dǎo)評估內(nèi)容要點和評估方案，每年進行一次自我評估。

2.教育部復(fù)查。教育部每年匯總分析省級教育行政部門自評結(jié)果，并組織有關(guān)職能部門對省級教育行政部門心理健康教育工作進行復(fù)查，針對存在的突出問題，及時提出限期整改的意見。復(fù)查工作至少每兩年一次。

3.教育部抽查評估。教育部根據(jù)省級自評和國家級復(fù)查結(jié)果，視工作需要組織有關(guān)職能部門，分期分批對省級教育行政部門心理健康教育工作進行綜合性督導(dǎo)評估，系統(tǒng)地分析其工作狀況，有針對性地提出指導(dǎo)意見和整改建議。

■省對市縣的評估實施方式。

1.申報評估。由省制定并下發(fā)全省心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，并制定評估標(biāo)準(zhǔn)與進度。各地（市）根據(jù)督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)制定本地市建設(shè)進度，并根據(jù)該規(guī)劃定期（每年一次）向省教育廳提交各縣（市）建設(shè)進度與任務(wù)完成情況，再由教育廳組成督導(dǎo)評估小組對各地申報情況進行初步驗收，對申報驗收通過的地市進行實地驗收。

2.實地評估。由省教育廳組織相關(guān)地市組成實地督導(dǎo)評估小組，對申報通過的地市進行實地驗收。

（2）督導(dǎo)評估的方法與手段。

■教育部對省的評估方法與手段。

1.把握定性評價與定量評價相結(jié)合的原則，根據(jù)各方面的信息，進行定性和定量結(jié)合的綜合分析，確定評價等級。定性的評估要在通過“聽、看、查、訪、議”等形式取得客觀的數(shù)據(jù)、事實的基礎(chǔ)上進行。定量的評估要認(rèn)真核查數(shù)據(jù)的真實性和可靠性，必要時進行實地測查核實。評估時既要對各級指標(biāo)所包含的要素逐一評價，也要對各級指標(biāo)綜合考慮，按照督導(dǎo)評估指標(biāo)體系中給出的等級評估標(biāo)準(zhǔn)，逐項逐條定等量化。評估指標(biāo)體系中相關(guān)指標(biāo)，絕大多數(shù)系指90%以上，大多數(shù)系指75~89%。

2.評價時應(yīng)注重實證性的考察，如現(xiàn)場觀察、訪談、問卷、座談、查閱教案和學(xué)生作業(yè)活動情況、抽樣測試、分析地區(qū)和學(xué)校的原始記錄和檔案等，廣泛收集信息，全面了解情況。對獲取的各種信息進行匯總和綜合分析，評估認(rèn)定省域內(nèi)中小學(xué)校三個方面工作達成度和等級情況，主要的成績和不足，形成督導(dǎo)評估意見。

3.督導(dǎo)評估結(jié)果信息反饋，內(nèi)容應(yīng)包括三方面，即主要成績與經(jīng)驗、存在的主要問題、整改要求，同時附上評價成績表與評估等級結(jié)果，使每所學(xué)校找準(zhǔn)問題、明確方向、認(rèn)真整改。

■省對市縣的評估方法與手段。

將基礎(chǔ)建設(shè)指標(biāo)作為評估必備條件，在“申報評估”階段完成，由各地政府部門以自查的形式檢查驗收各地心理健康教育基礎(chǔ)建設(shè)情況，包括：組織結(jié)構(gòu)、人員配備、經(jīng)費保障以及隊伍配置等。

實地評估重點考察工作舉措與成效指標(biāo)：根據(jù)省教育廳心理健康教育發(fā)展規(guī)劃與評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合通過政策驗收的評估申報情況，組成省教育廳掛帥、各地市代表為成員的評估小組，對各地市進行交叉驗收。評估前制定量化（數(shù)字化）評估標(biāo)準(zhǔn)，進行逐項驗收。

（3）督導(dǎo)評估的結(jié)果運用

督導(dǎo)評估結(jié)果將定期公布，并納入對地方教育行政部門的德育工作或有關(guān)學(xué)校的教育質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，或教育部基礎(chǔ)教育一司“德育先進單位”或地方教育行政部門“文明單位”評審。

■教育部對省的評估結(jié)果運用。

1.建立督導(dǎo)評估結(jié)果通報制度，教育部、省教育廳應(yīng)當(dāng)及時公布督導(dǎo)評估結(jié)果，接受社會監(jiān)督。

2.國家督導(dǎo)評估結(jié)果以書面形式抄送省人民政府及同級黨委組織部門，作為省級教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)和和分管領(lǐng)導(dǎo)政績考核的重要內(nèi)容。

3.督導(dǎo)評估結(jié)果作為教育建設(shè)項目立項、專項撥款、表彰獎勵和責(zé)任追究的重要依據(jù)。

4.教育部根據(jù)督導(dǎo)評估結(jié)果，對心理健康教育工作先進?。▍^(qū)市）給予表彰；對工作存在問題的，及時促其整改；對問題嚴(yán)重的，視情節(jié)予以通報批評或“黃牌警告”。

■省對市縣的評估結(jié)果運用。

省教育廳每年度公布心理健康教育評估報告，并對驗收合格單位、先進單位和個人進行獎勵（建議聯(lián)合各省文明辦聯(lián)合出臺獎勵辦法）。除精神獎勵外，物質(zhì)獎勵與各地市心理健康教育政策到位、實際建設(shè)情況掛鉤。對完成整體工作先進的地市獎勵與文明單位、文明城市評選掛鉤，地市心理健康教育負(fù)責(zé)人或?qū)嵤┤恕⑾冗M工作者給予表彰和獎勵，該項獎勵與職稱評定、晉級等掛鉤，有條件的可以以政府名義給予記功表彰。對完不成進度的地市降低下一年度的獎勵比例和名額，并取消文明城市的申報評比資格，取消完不成建設(shè)任務(wù)地市的教育系統(tǒng)省級文明單位的評比資格，減少該地市其他行業(yè)省級文明單位的參評數(shù)量，完不成建設(shè)任務(wù)地市的教育負(fù)責(zé)人二年內(nèi)不得評先、晉級，對完不成建設(shè)任務(wù)的學(xué)校及其負(fù)責(zé)人，建議也采取同樣措施。

同時，將心理健康教育與學(xué)校管理、各地市中小學(xué)校園事故發(fā)生率、學(xué)業(yè)成績提升幅度與穩(wěn)定情況納入考核評估范圍。

（二）對學(xué)校的督導(dǎo)評估研究

1.對學(xué)校的評估指標(biāo)研究

■基礎(chǔ)建設(shè)指標(biāo)：

（1）組織機構(gòu)

A級指標(biāo)：學(xué)校心理健康教育組織網(wǎng)絡(luò)健全、運作良好，并形成學(xué)校心理健康教育三級預(yù)防網(wǎng)絡(luò)；

B級指標(biāo)：學(xué)校落實心理健康教育分管領(lǐng)導(dǎo)，保證心理健康教育組織網(wǎng)絡(luò)與學(xué)校其他部門有配合度；

C級指標(biāo)：學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校心理健康教育組織網(wǎng)絡(luò)。

（2）師資力量

A級指標(biāo)：學(xué)校按照1：400的標(biāo)準(zhǔn)配備專職心理教師；

B級指標(biāo)：學(xué)校按照1：600的標(biāo)準(zhǔn)配備專職心理教師；

C級指標(biāo)：學(xué)校按照1：1000的標(biāo)準(zhǔn)配備專職心理教師。

（3）輔導(dǎo)室建設(shè)

A級指標(biāo)：學(xué)校心理輔導(dǎo)功能室齊全（至少建有團體輔導(dǎo)室與個體輔導(dǎo)室），開通心理熱線、應(yīng)急電話（有條件的地區(qū)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，如QQ心理輔導(dǎo)、電子信箱心理輔導(dǎo)等）；

B級指標(biāo)：學(xué)校建有個別輔導(dǎo)室，配置空調(diào)、電話、桌椅等基礎(chǔ)設(shè)施；

C級指標(biāo)：學(xué)校建有團體輔導(dǎo)室，配置圖書資料、心理檢測軟件等基礎(chǔ)用具。

（4）輔導(dǎo)課開設(shè)

A級指標(biāo)：學(xué)校每班隔周開設(shè)心理輔導(dǎo)課；

B級指標(biāo)：學(xué)校每班每學(xué)期開設(shè)5節(jié)或5節(jié)以上心理輔導(dǎo)課；

C級指標(biāo)：學(xué)校每班每學(xué)期開設(shè)3節(jié)或3節(jié)以上心理輔導(dǎo)課。

（5）經(jīng)費保障

A級指標(biāo)：學(xué)校心理健康教育專項經(jīng)費列入經(jīng)費預(yù)算，生均經(jīng)費不低于10元，并逐年遞增；

B級指標(biāo)：學(xué)校心理健康教育生均經(jīng)費不低于10元；

C級指標(biāo)：學(xué)校將心理健康教育專項經(jīng)費列入經(jīng)費預(yù)算。

■工作舉措與成效指標(biāo)：

（1）心理健康教育宣傳普及活動

A級指標(biāo)：學(xué)校每學(xué)期分別向?qū)W生、教師、家長開展的心理健康教育宣傳普及活動不少于1次；

B級指標(biāo)：學(xué)校每學(xué)期分別向?qū)W生、教師開展的心理健康教育宣傳普及活動不少于1次；

C級指標(biāo)：學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開展的心理健康教育宣傳普及活動不少于1次。

（2）心理輔導(dǎo)課的內(nèi)容及效果

A級指標(biāo)：學(xué)校心理輔導(dǎo)課內(nèi)容貼近學(xué)校學(xué)生需求，并形成完整的系列，教學(xué)效果明顯；

B 級指標(biāo)：學(xué)校定期（每學(xué)期不少于兩次）開展心理輔導(dǎo)課的公開研討活動，評價心理輔導(dǎo)課的效果；

C 級指標(biāo)：學(xué)校有心理輔導(dǎo)課課程計劃，并根據(jù)課程計劃開設(shè)心理輔導(dǎo)課，有開課記錄。

（3）心理輔導(dǎo)室的專業(yè)工作

A級指標(biāo)：學(xué)校定期（每學(xué)期兩次）召開典型個案研討會，評價輔導(dǎo)效果；

B 級指標(biāo)：學(xué)校有完整的、年度心理輔導(dǎo)臺帳；

C 級指標(biāo)：學(xué)校個別心理輔導(dǎo)一案一表，有完整的輔導(dǎo)記錄。

（4）心理健康教育的活動形式

A級指標(biāo)：學(xué)校利用心理檔案及時了解學(xué)生的心理動態(tài)，有針對性地開展心理健康教育活動；

B級指標(biāo)：學(xué)校設(shè)立心理委員，及時了解班級學(xué)生的心理動態(tài)；

C級指標(biāo)：學(xué)校設(shè)立心理社團，依托學(xué)生力量開展心理健康教育宣傳活動及同伴輔導(dǎo)。

（5）心理健康教育的氛圍及效果

A級指標(biāo)：學(xué)校師生關(guān)系融洽，校園生活滿意度高；

B級指標(biāo)；學(xué)校心理健康教育氛圍濃厚，學(xué)生心理求助意識強烈；

C級指標(biāo)： 學(xué)校定期舉行心理健康教育活動周，營造良好的心理健康教育氛圍。

（6）心理健康教育的特色與影響力

A級指標(biāo)：學(xué)校心理健康教育特色經(jīng)驗在省內(nèi)外產(chǎn)生重大影響力，特色經(jīng)驗受到省級以上媒體報道；

B級指標(biāo)：學(xué)校創(chuàng)造性地開展心理健康教育，特色鮮明；

C級指標(biāo)：學(xué)校心理健康教育各項常規(guī)工作全面展開，效果明顯。

中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系

（中小學(xué)校）

2.督導(dǎo)評估承擔(dān)主體研究，包括什么機構(gòu)組織督導(dǎo)評估、派什么人去督導(dǎo)評估、與現(xiàn)行教育督導(dǎo)評估承擔(dān)主體（教育督導(dǎo)室或督導(dǎo)處）的相關(guān)性。

對學(xué)校心理健康教育的督導(dǎo)評估，應(yīng)作為專項督導(dǎo)評估，由學(xué)校所屬地區(qū)政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)組織實施。督導(dǎo)評估組人員構(gòu)成應(yīng)包括所屬地區(qū)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、督學(xué)及督導(dǎo)員、教科研機構(gòu)負(fù)責(zé)人、學(xué)校心理健康教育專家及其它相關(guān)人員。學(xué)校的教育督導(dǎo)主體與現(xiàn)行教育督導(dǎo)評估承擔(dān)主體（教育督導(dǎo)室）一致。

3.督導(dǎo)評估的實施及結(jié)果運用

（1）督導(dǎo)評估的實施方式。

A.學(xué)校自評。

學(xué)校結(jié)合年度工作總結(jié)，每學(xué)年進行一次自評；學(xué)校自評應(yīng)組織教師全員參與，并有學(xué)生代表、家長代表和社區(qū)、校外教育機構(gòu)、共建單位的代表參加。學(xué)校應(yīng)形成自評報告，上報上級主管部門和上級教育督導(dǎo)部門。

B.縣(市、區(qū))督導(dǎo)評估。

縣(市、區(qū))教育督導(dǎo)評估按照三年一輪的原則要求，統(tǒng)籌規(guī)劃轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)督導(dǎo)評估的周期與數(shù)量。主要任務(wù)是：開展過程性的隨機督查，指導(dǎo)(參與)學(xué)校自評，了解學(xué)校自評過程和結(jié)論的依據(jù)，并判斷其可信度，提出改進工作的建議，并形成書面評估報告，反映評估過程、描述評估結(jié)果、說明評估結(jié)論的事實依據(jù)，指明成績與經(jīng)驗、問題與建議、重大問題限期整改的期限等，使學(xué)校明確自己的工作水平和努力方向。評估報（下接第17頁）（上接第9頁）告主送被評學(xué)校，報送上級教育督導(dǎo)室，抄送有關(guān)部門。

C.省市督導(dǎo)評估審查。

采取隨機抽查形式，對縣(市、區(qū))及其下屬學(xué)校教育督導(dǎo)評估的結(jié)果進行復(fù)查；誤差在5%以內(nèi)的予以確認(rèn)，誤差超過5%的不予認(rèn)可。

（2）督導(dǎo)評估的方法與手段

督導(dǎo)評估方法：采用分級周期式的抽樣督導(dǎo)評估方法。即縣區(qū)教育行政部門所轄學(xué)校在三年內(nèi)應(yīng)受到縣區(qū)級督導(dǎo)評估一次。省市級評估可以五年一周期，即在縣區(qū)級督導(dǎo)評估的基礎(chǔ)上，在五年內(nèi)對各類學(xué)校抽取不低于1/3的學(xué)校進行督導(dǎo)評估?？h區(qū)級督導(dǎo)評估中對已被省市級督導(dǎo)評估的學(xué)校在三年內(nèi)可以不再重復(fù)進行督導(dǎo)評估。

督導(dǎo)評估手段：采用“聽、看、訪、評”四步法的程式。

聽：聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報，了解該校心理健康教育工作思路、方法、措施以及經(jīng)驗和效果。看：看現(xiàn)場、看材料、看設(shè)施、看環(huán)境、看師生的精神狀態(tài)。

訪：訪問師生了解情況。通過座談、填寫問卷收集相關(guān)信息。

評：在聽、看、訪的基礎(chǔ)上作出綜合評價。評價要充分體現(xiàn)出督導(dǎo)評估的發(fā)展和導(dǎo)向作用。

（3）督導(dǎo)評估的結(jié)果運用

督導(dǎo)評估結(jié)果將定期公布，并納入對地方教育行政部門的德育工作或有關(guān)學(xué)校的教育質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，或教育部基礎(chǔ)教育一司“德育先進單位”或地方教育行政部門“文明單位”評審。

A.經(jīng)過督導(dǎo)評估后，認(rèn)定一批“實施心理健康教育先進學(xué)?！睘榭h級、市級、省級三個層次。

B.申報程序。

縣級“實施心理健康教育先進學(xué)?！?，中學(xué)由學(xué)校申報，小學(xué)由中心小學(xué)（學(xué)區(qū)）申報，縣級教育行政部門審批。

市（地）級“實施心理健康教育先進學(xué)校”由縣級教育行政部門申報，市（地）級教育行政部門審批。

?。ㄊ校┘墶皩嵤┬睦斫】到逃冗M學(xué)校”由市（地）級教育行政部門申報，?。ㄊ校┘壗逃姓块T審批。

C.確認(rèn)與頒牌。

定期公布督導(dǎo)評估結(jié)果，并給經(jīng)審批認(rèn)定的“實施心理健康教育先進學(xué)?！闭筋C牌。

篇10

2012年，地處粵東的潮州市啟動教育創(chuàng)強工作，該市計劃用四年時間即到2015年底建設(shè)成為教育強市。

當(dāng)前，潮州市正處于教育創(chuàng)強的首期階段，也即開局階段，其創(chuàng)強工作呈現(xiàn)出鮮明的階段性特征：各級政府展示出強大的創(chuàng)強意志和決心，社會民眾展現(xiàn)出高漲的創(chuàng)強熱情，各項工作全面鋪開、快速推進等。

在此階段，潮州市基本完成了教育創(chuàng)強基礎(chǔ)性工作體系的構(gòu)建：首先，明確提出了教育創(chuàng)強的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)；其次，從市到縣（區(qū)）到鎮(zhèn)，建立了完整的教育創(chuàng)強領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；第三，制定了教育創(chuàng)強系列保障措施；第四，確定了教育創(chuàng)強工作重點與重心；第五，依靠創(chuàng)強先行鎮(zhèn)積累具有地區(qū)特色的教育創(chuàng)強經(jīng)驗。

教育創(chuàng)強有兩種經(jīng)驗。一種是完成式經(jīng)驗，這種經(jīng)驗來自于對教育創(chuàng)強工作的全局式反思與總結(jié)，比如我刊在2013年第一期報道的肇慶教育創(chuàng)強模式與經(jīng)驗。另外一種是進行式經(jīng)驗。此類經(jīng)驗，主要呈現(xiàn)教育創(chuàng)強工作過程，描繪創(chuàng)強歷程中各項工作的形態(tài)，注重教育創(chuàng)強工作的探索性與創(chuàng)造性，并關(guān)注創(chuàng)強工程的未來藍圖與現(xiàn)實狀況的吻合度等。

顯然，處于教育創(chuàng)強首期階段的潮州市，其教育創(chuàng)強工作就屬于進行式經(jīng)驗。在這一場改革力度空前、改革模規(guī)前所未有的 “創(chuàng)強運動”中，潮州市無疑將為我們提供一個研究教育創(chuàng)強進行式經(jīng)驗的優(yōu)質(zhì)范本。

潮州市將教育創(chuàng)強視為建設(shè)“幸福潮州”的民心工程與民生工程。我們相信，2015年，當(dāng)潮州市順利創(chuàng)建為教育強市，潮州人民將切實感受到子女接受優(yōu)質(zhì)教育的幸福。

觀潮之一：歷年變革醞釀創(chuàng)強先機

教育創(chuàng)強雖然屬于硬性任務(wù)，但并非脫離現(xiàn)實，從全省推進的實際情況來看，地區(qū)的教育資本積淀、教育規(guī)模與實力發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，像到2012年底珠江三角洲9個地級市就已全部創(chuàng)建為教育強市。位于粵東的潮州市，經(jīng)濟欠發(fā)達，但歷年的教育改革以及近年教育的快速發(fā)展無疑也為該市教育創(chuàng)強工作提供了堅實基礎(chǔ)，該市教育創(chuàng)強工作甫一開局便相較于其他經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)展現(xiàn)出更快更猛的態(tài)勢。

潮州教育概況：全市管轄兩區(qū)兩縣，高中階段毛入學(xué)率居粵東首位。

潮州，地處廣東省東大門，西與福建接壤，管轄潮安縣、饒平縣、湘橋區(qū)和楓溪區(qū)。全市共有40個鎮(zhèn)，3個林場，12個街道。截止2012年12月，全市共有全日制中小學(xué)794所（不含技工），其中小學(xué)656所，初中90所，高中階段學(xué)校48所。

全市有市一級以上學(xué)校52所。其中，廣東省國家級示范性普通高中5所，國家級和省級重點中等職業(yè)學(xué)校各1所，省一級學(xué)校16所，市一級學(xué)校29所。

全市中小學(xué)縣一級以上優(yōu)質(zhì)學(xué)位達到19萬個，學(xué)位優(yōu)質(zhì)率近50%。小學(xué)、初中毛入學(xué)率保持在100%以上，鞏固率分別達到101%、92.3%，分別高于全省1至2個百分點；高中階段毛入學(xué)率達到89.3%，居粵東各市首位；學(xué)前三年毛入園率達到87.0%，提前2年實現(xiàn)省“十二五”規(guī)劃目標(biāo)。

潮州教育創(chuàng)強基本情況：2012年4月啟動創(chuàng)強工作，按全市創(chuàng)強規(guī)劃，2013年底，楓溪區(qū)完成創(chuàng)強工作；2014年底，湘橋區(qū)完成創(chuàng)強工作；2015年年中，潮安縣和饒平縣完成創(chuàng)強工作；2015年底，全市實現(xiàn)創(chuàng)強目標(biāo)。據(jù)初步測算，潮州市教育創(chuàng)強工作所需資金超過10億元。

潮州市委、市政府于2012年4月25日召開創(chuàng)建廣東省教育強市工作動員大會，全面動員和部署教育創(chuàng)強工作，提出要按照省委省政府關(guān)于堅持優(yōu)先發(fā)展教育，實施“創(chuàng)強爭先建高地”工程，全面推進教育強省和教育現(xiàn)代化建設(shè)的精神，以及市委十三屆二次全會關(guān)于加快轉(zhuǎn)型升級，努力建設(shè)幸福潮州的部署，大力推進全市教育事業(yè)改革發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，到2015年把潮州市建設(shè)成為廣東省教育強市。

潮州市下屬各縣區(qū)積極響應(yīng)上級號召，迅速召開教育創(chuàng)強動員大會。其中，饒平縣于2012年5月17日、楓溪區(qū)于2012年5月24日、湘橋區(qū)于2012年6月13日、潮安縣于2012年7月4日分別召開創(chuàng)建廣東省教育強縣（區(qū)）動員大會，全面動員部署教育創(chuàng)強工作。

潮州市教育創(chuàng)強工作進度和奮斗目標(biāo)具體規(guī)劃如下：2012年底前，潮安縣庵埠鎮(zhèn)和饒平縣新豐鎮(zhèn)等4個鎮(zhèn)，申報廣東省教育強鎮(zhèn)督導(dǎo)驗收。2013年底前，楓溪區(qū)申報廣東省教育強區(qū)督導(dǎo)驗收；潮安縣鳳塘鎮(zhèn)、饒平縣三饒鎮(zhèn)和湘橋區(qū)意溪鎮(zhèn)等13個鎮(zhèn)，申報廣東省教育強鎮(zhèn)督導(dǎo)驗收。2014年底前，湘橋區(qū)申報廣東省教育強區(qū)督導(dǎo)驗收；潮安縣東鳳鎮(zhèn)和饒平縣新塘鎮(zhèn)等14個鎮(zhèn)，申報廣東省教育強鎮(zhèn)督導(dǎo)驗收。2015年6月底前，潮安縣歸湖鎮(zhèn)和饒平縣饒洋鎮(zhèn)等9個鎮(zhèn)，申報廣東省教育強鎮(zhèn)督導(dǎo)驗收；潮安縣和饒平縣均申報廣東省教育強縣督導(dǎo)驗收。2015年底前，潮州市申報廣東省教育強市督導(dǎo)驗收，實現(xiàn)創(chuàng)建教育強市的總體目標(biāo)。

潮州教育創(chuàng)強最新進展：2012年教育創(chuàng)強投入資金2.24億元。全市已有4個鎮(zhèn)基本完成創(chuàng)強工作。

2012年，是潮州市創(chuàng)建廣東省教育強市的開局之年。自全市教育創(chuàng)強動員大會召開以來，潮州市召開了3次全市教育創(chuàng)強推進會，組織了12次以上的市級創(chuàng)強調(diào)研和督查活動，共投入資金約2.24億元用于創(chuàng)強項目建設(shè)——潮安縣1.02億元，饒平縣8603萬元，湘橋區(qū)2000多萬元，楓溪區(qū)1380萬元。2012年，潮州市共有潮安縣的庵埠鎮(zhèn)和饒平縣的汫州鎮(zhèn)、柘林鎮(zhèn)、新豐鎮(zhèn)等4個鎮(zhèn)基本完成教育強鎮(zhèn)創(chuàng)建工作和申報工作，并接受省的督導(dǎo)驗收。

觀潮之二：統(tǒng)一思想，政府描繪“幸?！彼{圖

潮州市委書記許光：從更高層次上謀劃教育事業(yè)發(fā)展，為潮州市加快轉(zhuǎn)型升級，建設(shè)幸福潮州提供強大動力。

潮州市市長李慶雄：順利邁開潮州市創(chuàng)建教育強市的第一步。

潮州市副市長余鴻純：回顧這些年我們教育事業(yè)走過的路，每一項重大成績都是靠全市上下一心、攻堅克難、真抓實干，最后才能取得勝利。

教育創(chuàng)強的首要工作是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，從較高層面宣傳教育創(chuàng)強的重要性，從而為創(chuàng)強工作凝聚精神力量。潮州市將教育創(chuàng)強工作視為加快社會轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)幸福潮州的民心工程、民生工程。建設(shè)“幸福潮州”的藍圖，使教育創(chuàng)強工作超越了教育自身發(fā)展的意義，在推動社會發(fā)展的層面上具有了更深更遠(yuǎn)的價值。

在2012年4月召開的全市教育創(chuàng)強動員大會上，潮州市委書記許光就指出：“教育是民族振興的基石，要從實現(xiàn)奮起趕超、加快轉(zhuǎn)型升級、構(gòu)建和諧社會等高度上充分認(rèn)識創(chuàng)建教育強市的重要性和緊迫性，增強創(chuàng)建工作的緊迫感和責(zé)任感；要以省委、省政府大力實施‘創(chuàng)強爭先建高地’工程為契機，從更高層次上謀劃教育事業(yè)發(fā)展，加快建設(shè)教育強市步伐，推進教育現(xiàn)代化建設(shè)，加大教育投入，優(yōu)化資源配置，破解發(fā)展難題，提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量，促進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，為潮州市加快轉(zhuǎn)型升級，建設(shè)幸福潮州提供強大的動力。”

潮州市市長李慶雄在2012年全市教育工作會議上強調(diào)：“創(chuàng)建教育強省，打造南方教育高地是我省當(dāng)前和今后一段時期教育工作的重中之重，也是未來幾年市委、市政府推進教育工作的主抓手。各級各有關(guān)部門和廣大教育工作者務(wù)必在思想上與市委、市政府保持高度的統(tǒng)一，以教育創(chuàng)強統(tǒng)領(lǐng)全市教育工作的全局，通盤考慮，分步推進，狠抓落實，順利邁開潮州市創(chuàng)建教育強市的第一步。”

市政府分管教育工作的副市長余鴻純在2013年全市教育創(chuàng)強推進會上指出：“教育是最重要的民生工程。教育工作做得好，惠及千家萬戶，造福子孫后代。教育創(chuàng)強，是實實在在的德政工程、民心工程?；仡欉@些年我們教育事業(yè)走過的路，每一項重大成績都是靠全市上下一心、攻堅克難、真抓實干，最后才能取得勝利。只要我們下定決心，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于突破，善于創(chuàng)新，就沒有克服不了的困難、就沒有闖不過的關(guān)！全市各地和各級教育部門要認(rèn)真按照市委、市政府的統(tǒng)一部署和要求，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，堅定信心、迎難而上，增強抓好創(chuàng)強工作的責(zé)任感和緊迫感，全力以赴推進各項工作落實?！?/p>

創(chuàng)建教育強市，是潮州市教育發(fā)展史上具有里程碑意義的大事，需要明確目標(biāo)、全面統(tǒng)籌。根據(jù)《廣東省教育創(chuàng)強督導(dǎo)驗收辦法》和2012年省、市教育工作會議精神的要求，潮州市明確教育創(chuàng)強工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)——

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以優(yōu)先發(fā)展為原則，以和諧發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力，以創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)、強縣（區(qū)）、強市為抓手，統(tǒng)籌推進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展和義務(wù)教育均衡發(fā)展，加強“校安工程”和規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，全面普及學(xué)前教育，充實壯大師資隊伍，加快教育教學(xué)改革，調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，力爭通過4年時間的努力，初步建立起資源充足、群眾滿意、結(jié)構(gòu)合理、功能齊全、充滿活力、具有潮州文化特色、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化國民教育體系和終身教育體系，2015年底前，把潮州市建設(shè)成為廣東省教育強市。

為確保教育創(chuàng)強目標(biāo)任務(wù)如期完成，潮州市委、市政府出臺了《關(guān)于創(chuàng)建廣東省教育強市的決定》《創(chuàng)建廣東省教育強市工作實施方案》和《創(chuàng)建廣東省教育強市工作表彰獎勵方案》，對教育創(chuàng)強工作提出具體的工作時間表和路線圖，明確工作的重點、方法、步驟和獎勵方案。

觀潮之三： 完善機制，建立嚴(yán)密科學(xué)保障體系

教育創(chuàng)強是一項系統(tǒng)工程，涉及面廣、影響力大。如何科學(xué)推進，如何將各項工作落到實處，保障措施極為重要。潮州市借鑒其他地區(qū)的創(chuàng)強經(jīng)驗，從健全機構(gòu)、保證投入、加強監(jiān)督三個方面，建立了完善的保障體系，從而為推動教育創(chuàng)強工作提供了堅強有力的保障。

第一步，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)。為加強領(lǐng)導(dǎo)，潮州市委、市政府成立創(chuàng)強工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市長擔(dān)任組長，常務(wù)副市長和分管副市長擔(dān)任副組長，成員分別由市政府辦公室、市發(fā)展和改革局、市教育局、市公安局、市財政局、市人社局、市國土資源局、市住建局、市文新廣局、市衛(wèi)生局、市城鄉(xiāng)規(guī)劃局等單位負(fù)責(zé)同志擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（簡稱“創(chuàng)強辦”），辦公室設(shè)在潮州市教育局，辦公室主任由市教育局局長兼任。市創(chuàng)強辦負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各縣（區(qū)）和市直各有關(guān)職能部門的工作，督促解決創(chuàng)強工作中遇到的困難和問題。各縣（區(qū)）和鎮(zhèn)也依照潮州市創(chuàng)強工作領(lǐng)導(dǎo)小組的架構(gòu)，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，以加強對創(chuàng)建教育強縣（區(qū)）、強鎮(zhèn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。各有關(guān)職能部門和各縣（區(qū)）的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是創(chuàng)強工作的第一責(zé)任人。各有關(guān)職能部門必須積極主動配合教育創(chuàng)強工作，并完成相關(guān)的具體任務(wù)。各新聞媒體單位加大教育創(chuàng)強宣傳力度，引導(dǎo)廣大群眾積極參與、支持教育創(chuàng)強工作。

第二步，加大投入，落實責(zé)任。創(chuàng)建教育強市，經(jīng)費投入是關(guān)鍵。據(jù)初步測算，潮州市教育創(chuàng)強工作所需資金超過10億元。這對于財政相對薄弱的潮州市而言，是一個突出的難題。潮州市委市政府要求各級各部門把解決資金投入問題作為教育創(chuàng)強重要工作來研究，著力創(chuàng)新機制，破解難題。潮州市財政從2012年起到2015年，將每年安排專項資金，用“以獎代補”的辦法，獎勵通過省驗收的教育強鎮(zhèn)和教育強縣、強區(qū)。并要求各縣區(qū)切實加大教育投入，完善“以縣為主”的管理體制，建立健全教育創(chuàng)強投入保障機制，確保國家、省和市的教育專項資金全部用于教育，爭取實現(xiàn)財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標(biāo)。同時，將按照堅持政府主導(dǎo)、社會參與的原則，大力拓寬教育投入渠道，降低準(zhǔn)入門檻，打破地域界限，積極探索“合作制” “承辦制” “委托管理”以及行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)等模式，引導(dǎo)和鼓勵社會力量參與辦學(xué)。并充分發(fā)揮潮州僑力充沛的優(yōu)勢，廣泛動員社會各界捐資助學(xué)，出臺各項政策，吸引海外鄉(xiāng)親回鄉(xiāng)興辦教育，為創(chuàng)建教育強市貢獻力量。

第三步，加強督查，嚴(yán)格獎懲。潮州市把教育創(chuàng)強工作目標(biāo)納入各級黨委、政府落實科學(xué)發(fā)展觀政績考核指標(biāo)體系，抓好教育強縣（區(qū)）、教育強鎮(zhèn)的督導(dǎo)工作，加強對各縣、區(qū)政府和有關(guān)職能部門履行教育職責(zé)行為的督導(dǎo)。建立督導(dǎo)結(jié)果通報制度，提高督導(dǎo)工作的透明度。市、縣（區(qū)）每年召開教育創(chuàng)強總結(jié)表彰大會，對通過廣東省教育強鎮(zhèn)、強縣（區(qū)）驗收的單位和個人分別給予表彰和獎勵。各鎮(zhèn)將教育創(chuàng)強任務(wù)按年度分解后報縣（區(qū)）政府審定，各縣（區(qū)）要按照確定的年度指標(biāo)任務(wù)每年度組織對各鎮(zhèn)及其主要負(fù)責(zé)人進行考核，并將考核結(jié)果上報市“創(chuàng)強辦”。凡在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成相應(yīng)任務(wù)的縣（區(qū)）、鎮(zhèn)，要予以通報批評或給予相應(yīng)的行政處分。對無特殊原因不能依期完成任務(wù)的，將嚴(yán)格追究相關(guān)責(zé)任。

觀潮之四： 穩(wěn)步推進，追求創(chuàng)強實效

2012年，是潮州市創(chuàng)建廣東省教育強市的開局之年。一年來，潮州市教育創(chuàng)強工作全面開啟，科學(xué)規(guī)劃，有序推進，成效初顯。在強力推進教育創(chuàng)強工作過程中，潮州市主要采取了以下措施。

第一，及時召開創(chuàng)強推進會，強力推動各地創(chuàng)強工作。為進一步貫徹潮州市委、市政府《關(guān)于創(chuàng)建廣東省教育強市的決定》精神，大力推進全市教育創(chuàng)強工作，確保順利完成創(chuàng)強工作目標(biāo)任務(wù)，潮州市政府分別于2012年11月1日在潮安縣庵埠鎮(zhèn)召開潮州市教育創(chuàng)強推進會、2012年11月16日在饒平縣柘林鎮(zhèn)召開潮州市教育創(chuàng)強工作（饒平）推進會和2013年3月1日在楓溪區(qū)召開潮州市教育創(chuàng)強推進會，分管教育工作的副市長余鴻純?nèi)尉鱿⒆鲋匾v話。會議的召開，大大激發(fā)了各縣區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育創(chuàng)強的責(zé)任感和積極性，有力的推動了全市教育創(chuàng)強工作。潮安縣庵埠鎮(zhèn)在全市教育創(chuàng)強推進會召開后，全面掀起了創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)的新，全鎮(zhèn)創(chuàng)強工作全速推進。饒平縣的汫州鎮(zhèn)、柘林鎮(zhèn)、新豐鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)也在全市推進會召開后，全力加快了創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)的步伐，取得了喜人的成效。楓溪區(qū)更是在2013年的推進會召開后，進一步加快了教育創(chuàng)強工作的步伐，決定加快創(chuàng)強進度，力爭提前完成全年工作任務(wù)。

第二，千方百計籌措資金，加大教育創(chuàng)強投入。創(chuàng)建教育強市，資金投入是關(guān)鍵。而作為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，要籌措數(shù)額巨大的創(chuàng)強資金，是一個巨大的難題。為確保教育創(chuàng)強資金的及時到位，一方面，潮州市各級政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展原則，千方百計籌措資金，加大財政教育經(jīng)費投入，保障教育創(chuàng)強的需要。2012年申報教育強鎮(zhèn)督導(dǎo)驗收的四個鎮(zhèn)均投入了巨額資金來推進創(chuàng)強工作。其中，潮安縣庵埠鎮(zhèn)投入1.01億元，饒平縣汫洲鎮(zhèn)投入1950萬元，柘林鎮(zhèn)投入1660萬元，新豐鎮(zhèn)投入4000萬元。

另一方面，充分發(fā)揮僑鄉(xiāng)優(yōu)勢，發(fā)動新一輪的海外僑胞回鄉(xiāng)投資、興辦教育的熱潮，千方百計動員鄉(xiāng)賢和熱心人士捐資助學(xué)，鼓勵社會力量參與辦學(xué)，為教育創(chuàng)強工作提供充足的資金。如饒平縣新豐鎮(zhèn)，在該鎮(zhèn)黨委、政府的大力倡導(dǎo)下，社會各界和鄉(xiāng)賢捐資助學(xué)，有力促進了創(chuàng)強工作的開展。鄉(xiāng)賢詹玉湘獨立捐資3000多萬元興建的新豐中心小學(xué)成為饒平縣山區(qū)一所頗具規(guī)模、具有現(xiàn)代氣息的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。此舉帶動了其他鄉(xiāng)賢造福鄉(xiāng)梓的善行，100多位鄉(xiāng)賢先后共捐資700多萬元，創(chuàng)設(shè)8個教育基金會，為全鎮(zhèn)學(xué)校改造教學(xué)設(shè)施，增添教學(xué)設(shè)備。如今，全鎮(zhèn)13所小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施齊全、教學(xué)設(shè)備配套完善，辦學(xué)條件良好。又如潮安縣庵埠鎮(zhèn)，在鎮(zhèn)黨委政府的引導(dǎo)下，社會賢達和熱心人士踴躍捐資，鼎力支持教育創(chuàng)強工作。全鎮(zhèn)31個村共自行投入資金約2000萬元用于教育創(chuàng)強；雅士利、華業(yè)等一批龍頭企業(yè)和一些市人大代表、政協(xié)委員、社會熱心人士也踴躍捐資助學(xué)共400多萬元。

第三，抓好創(chuàng)強重點工作，推進教育事業(yè)全面發(fā)展。

抓好學(xué)校布局調(diào)整。全市中小學(xué)布局調(diào)整成效顯著。潮州市教育局已經(jīng)完成綿德小學(xué)、市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的騰退搬遷；湘橋區(qū)以城市東擴為契機，計劃征地120畝用于意溪中學(xué)擴大辦學(xué)規(guī)模建設(shè)。整體推動市金山中學(xué)擴招配套工程、市綿德小學(xué)原址重建、綿德幼兒園異地重建、市高級中學(xué)二期建設(shè)、市職業(yè)技術(shù)學(xué)校二期建設(shè)和名校辦民校等一系列工程建設(shè)。

大幅增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位。目前全市中小學(xué)縣一級以上優(yōu)質(zhì)學(xué)位達到19萬個。

加快校園信息建設(shè)。全市購置教學(xué)儀器設(shè)備、建設(shè)多媒體平臺、推進“校校通”等投入累計1.95億元，新增各種功能室200間，多媒體教學(xué)平臺240套，“校校通”高中階段學(xué)校達到100%。

加快義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)。2012年潮州市有義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)項目學(xué)校66所，建設(shè)項目130個。至2012年底，累計完成投資4570萬元，項目開工率100%，項目學(xué)校竣工率達93.9%。目前，全市累計建成義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校392所，義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校覆蓋率達到52.5%。

加快校安工程建設(shè)。至2012年底，全市校安工程共完成竣工項目學(xué)校176所，竣工項目232個，竣工項目總面積253778.5平方米，共投入資金13557.25萬元（其中省級資金4423.77萬元、市級資金370.52萬元、縣級資金3162.77萬元，學(xué)校自籌資金268.32萬元，各方捐贈資金3876.2萬元，其他資金1455.67萬元）。

抓好學(xué)前教育。2012年度規(guī)范化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、村級幼兒園建設(shè)項目學(xué)校各有16所、29所，建設(shè)項目分別為26個、61個，各計劃投資1896萬元、2896萬元。至2012年底，開工率均為100%，分別完成投資1591萬元、2284萬元，項目學(xué)校竣工率分別為93.8%、100%。2012年潮州市幼兒園入學(xué)率為89.86%。

提升教育內(nèi)涵。2012年6月15日，全國“陽光德育”論壇在潮州召開。論壇上，廣東省教育廳黨組副書記景李虎充分肯定了潮州德育工作成效，指出潮州德育工作特別是潮州城南小學(xué)“陽光教育”模式，是潮州乃至全省德育工作一個響亮的品牌，是素質(zhì)教育的突破口，是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相融合，學(xué)生、教師、家庭、社會相融合，知識教育、生活常識教育、生活美德教育、傳統(tǒng)文化教育、音樂美術(shù)教育、情感教育、親子教育相融合的一個成功典范。

第四，加強督導(dǎo)檢查，科學(xué)指導(dǎo)各地開展創(chuàng)強工作。

潮州市創(chuàng)建教育強市辦公室，加強對各縣區(qū)創(chuàng)強工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查督導(dǎo)。2012年5月23日，市創(chuàng)強辦到饒平縣新豐鎮(zhèn)檢查指導(dǎo)教育創(chuàng)強工作。2012年7月19日，市創(chuàng)強辦到庵埠鎮(zhèn)調(diào)研創(chuàng)強工作。2012年9月20日至21日，市創(chuàng)強辦到饒平縣汫洲、海山、柘林等三個鎮(zhèn)檢查調(diào)研教育創(chuàng)強工作。2012年12月6日至18日，市創(chuàng)強辦組織由省、市督學(xué)組成的專家組，對申報廣東省教育強鎮(zhèn)督導(dǎo)驗收的潮安縣庵埠鎮(zhèn)和饒平縣的汫洲、新豐、柘林三個鎮(zhèn)進行市級督前檢查。2013年1月28日至30日，市創(chuàng)強辦分別到潮安縣彩塘鎮(zhèn)、湘橋區(qū)和楓溪區(qū)調(diào)研教育創(chuàng)強工作情況。在檢查督導(dǎo)的過程中，市創(chuàng)強辦既通過聽匯報了解各縣區(qū)、各創(chuàng)強鎮(zhèn)工作開展的最新情況，幫助解決在工作中遇到的困難，也深入實地察看當(dāng)?shù)貙W(xué)校的創(chuàng)強項目進展情況，并對相關(guān)人員進行創(chuàng)強業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。各縣區(qū)創(chuàng)強辦也積極開展督導(dǎo)檢查活動，促進當(dāng)?shù)亟逃齽?chuàng)強工作的順利開展。

觀潮之五： 積累經(jīng)驗，先行鎮(zhèn)形成創(chuàng)強特色

2012年，潮州市結(jié)合實際，扎根本土，對照標(biāo)準(zhǔn)，富有成效地開展各項工作，包括庵埠鎮(zhèn)在內(nèi)的四個創(chuàng)強先行鎮(zhèn)積極探索具有潮州地方文化特色的創(chuàng)強之路。

庵埠鎮(zhèn)：粵東名鎮(zhèn)創(chuàng)強

庵埠鎮(zhèn)作為粵東名鎮(zhèn)、經(jīng)濟大鎮(zhèn)，歷來重視優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。2012年4月，庵埠鎮(zhèn)被潮州市列為首批創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也是潮安縣唯一的先行鎮(zhèn)。

近三年來，庵埠鎮(zhèn)積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，堅持優(yōu)先落實教育投入“兩個比例、三個增長”的政策，確保了各項投入不斷增長。2012年，為堅決打好教育創(chuàng)強這一攻堅仗，鎮(zhèn)財政傾力投入，經(jīng)過不懈努力，庵埠小學(xué)遷建工程于2012年9月1日如期交付使用，新校占地約15畝，投入資金2500多萬元，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位2000個；鎮(zhèn)中心幼兒園也在2012年12月順利竣工并投入使用，投入資金500多萬元。同時，還重點完善各校的硬件配套，除個別硬件如體育器材由各校自行完成配套外，其余硬件包括各校的計算機室和多功能室、圖書室、美術(shù)室、音樂室、科學(xué)實驗室等均由鎮(zhèn)一級出資配套。

庵埠鎮(zhèn)及時召開教育創(chuàng)強動員大會，對教育創(chuàng)強工作進行統(tǒng)一部署，要求各村（居）、部門和學(xué)校明確各自的工作、目標(biāo)任務(wù)，緊扣省的驗收指標(biāo)，按照《實施方案》的工作要點和進度安排，做好各項基礎(chǔ)性工作，確保各階段的任務(wù)能按期按質(zhì)完成；特別要求各村要正視存在的困難，搶抓主動深入宣傳，積極引導(dǎo)發(fā)動村內(nèi)鄉(xiāng)賢、企業(yè)老板捐款支持教育創(chuàng)強工作，有效解決資金短缺的問題。2012年9月7日，借召開慶祝28屆教師節(jié)暨表彰大會之機，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)邀請了歷年來為教育事業(yè)捐資興學(xué)有突出貢獻的熱心僑胞、企業(yè)界人士一同參加庵埠小學(xué)新校落成剪彩，并對他們尊師重教的善舉進行隆重表彰，掀起新一輪興學(xué)育才的熱潮，得到了雅士利、華業(yè)等一批企業(yè)和市人大代表、政協(xié)委員等熱心人士的積極響應(yīng)，他們慷慨解囊，共籌得獎教獎學(xué)資金380萬元。此外，還通過張貼橫幅標(biāo)語、印發(fā)《倡議書》、召開座談會、設(shè)立專題網(wǎng)站、利用媒體宣傳報道、出版《教育創(chuàng)強簡訊》等形式宣傳，使教育創(chuàng)強工作家喻戶曉，教育創(chuàng)強進度比照分明，形成目標(biāo)同向、工作同步的濃烈氛圍。

作為全市、全縣教育創(chuàng)強的先行鎮(zhèn)，在時間緊、任務(wù)重且周邊地區(qū)尚無經(jīng)驗可供借鑒的情況下，庵埠鎮(zhèn)主動派員到河源、梅州等地學(xué)習(xí)取經(jīng)，旨在為全縣教育創(chuàng)強起好局、帶好頭，也為今后毗鄰各鎮(zhèn)教育創(chuàng)強積累經(jīng)驗，提供借鑒。

新豐鎮(zhèn)： 陶瓷鎮(zhèn)創(chuàng)強

新豐鎮(zhèn)地處中央蘇區(qū)縣——潮州市饒平縣北部山區(qū)的中心點，東鄰建饒鎮(zhèn)，西靠梅州市大埔縣光德鎮(zhèn)，南接三饒鎮(zhèn)，是粵東、閩西南地區(qū)的交通樞紐和主要的商品集散地。新豐鎮(zhèn)有700多年的陶瓷生產(chǎn)歷史，素有饒平陶瓷發(fā)祥地和研發(fā)地之稱，是廣東省日用陶瓷的主要生產(chǎn)基地，被省、市評為技術(shù)創(chuàng)新專業(yè)鎮(zhèn)和潮州市著名的日用陶瓷生產(chǎn)專業(yè)鎮(zhèn)。2011年，全鎮(zhèn)實現(xiàn)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值14.84億元，完成固定資產(chǎn)投資8500萬元，農(nóng)民人均純收入5378元。

新豐鎮(zhèn)是客家文化和潮汕文化交匯地?？图椅幕癁楸砝?，潮汕文化為點綴，人文底蘊深厚，有余丁仁、詹安泰、詹伯慧、詹玉湘等鄉(xiāng)賢翹楚。新豐鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，大力實施科教興鎮(zhèn)戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，以創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)為契機，掀起了新一輪的教育發(fā)展新。全鎮(zhèn)上下緊緊圍繞教育創(chuàng)強目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，真抓實干，全面提高全鎮(zhèn)教育綜合實力。全鎮(zhèn)現(xiàn)有職業(yè)技術(shù)學(xué)校1所（含初中部），初級中學(xué)1所，小學(xué)13所（含一所非完小），公辦中心幼兒園1所。

鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府提出創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)的奮斗目標(biāo)后，及時成立了創(chuàng)建省教育強鎮(zhèn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真研究和部署教育創(chuàng)強工作。對各項教育創(chuàng)強工作內(nèi)容進行細(xì)化分解，明確工作目標(biāo)、要求和具體完成時限，責(zé)任落實到人，積極推進教育強鎮(zhèn)創(chuàng)建工作。

為動員全鎮(zhèn)廣大干部群眾對教育創(chuàng)強工作的支持和參與，新豐鎮(zhèn)加大教育創(chuàng)強工作的宣傳力度，印發(fā)了1000多份《創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)捐資興學(xué)倡議書》，懸掛橫幅32條，張貼宣傳標(biāo)語900條，印發(fā)簡報11期，投入10.5萬元在公路兩旁懸掛創(chuàng)強宣傳牌100多幅。同時，通過鎮(zhèn)有線電視站播放專題片等形式，深入宣傳，廣泛動員，充分調(diào)動干部、群眾、鄉(xiāng)賢參與創(chuàng)強工作的積極性，使創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)工作家喻戶曉，人人皆知，形成全鎮(zhèn)人民都關(guān)心和支持創(chuàng)建省教育強鎮(zhèn)工作的新局面。

新豐鎮(zhèn)積極營造尊師重教的良好社會氛圍，廣泛發(fā)動鄉(xiāng)賢和各方面社會力量捐資興學(xué)。目前，全鎮(zhèn)共成立了5個教育基金會，籌措資金528萬元。這些資金全部用于獎教獎學(xué)助學(xué)，以及教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)日慰問活動。另外，鎮(zhèn)黨委政府還定期對熱心教育、貢獻突出的社會組織和個人給予表彰獎勵。

新豐鎮(zhèn)地處山區(qū)，村落和學(xué)校布局分散，部分學(xué)校規(guī)模偏小，功能場室落后。經(jīng)多方努力，先后撤并位置偏僻、規(guī)模較小的坪缺小學(xué)、新山小學(xué)兩所小學(xué)校。將學(xué)生人數(shù)不足100人的新康小學(xué)三至六年級就近并入錫坑小學(xué)，整合和優(yōu)化了教育資源，改善了辦學(xué)條件。積極解決鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)新增建設(shè)用地和學(xué)校土地使用證等問題。

新豐鎮(zhèn)黨委政府高度重視學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。近三年來，通過政府主導(dǎo)、村（居）委參與、鄉(xiāng)賢、企業(yè)自愿捐資等形式，共籌措教育發(fā)展資金4000多萬元，用于全鎮(zhèn)中小學(xué)校新建或加固維修教學(xué)樓、重修校門、建設(shè)運動場地、添置教育設(shè)備設(shè)施等；其中政府投入資金257.8萬元。鄉(xiāng)賢詹玉湘出資3000多萬元，興建新豐中心小學(xué)校本部教學(xué)樓2座、大禮堂1座、大型運動場1個，配備課桌椅、辦公設(shè)備、校園文化設(shè)施等一批。新豐職中97屆校友捐資80多萬元，重修教學(xué)大樓前坪場地，購置學(xué)校會議廳桌椅，更換學(xué)校部分課桌椅。鄉(xiāng)賢詹延清捐贈資金30萬元，幫助九村中學(xué)修建運動場并捐贈電腦50臺。

新一輪的資金投入，使新豐鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育設(shè)施設(shè)備建設(shè)躍上了新的臺階，教育現(xiàn)代化、信息化水平不斷提高。新豐鎮(zhèn)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校覆蓋率達到100%。

汫洲鎮(zhèn)：漁業(yè)鎮(zhèn)創(chuàng)強

汫洲鎮(zhèn)是全國戰(zhàn)斗英雄麥賢得的故鄉(xiāng)。位于潮州市三百門港西側(cè)，總面積42.6平方公里，總?cè)丝?.8萬。下轄8個社區(qū)居民委員會、5個村民委員會和5個養(yǎng)殖場，是一個以海洋養(yǎng)殖、捕撈、加工、貿(mào)易為主的漁業(yè)大鎮(zhèn)。在大力發(fā)展經(jīng)濟的同時，全鎮(zhèn)的干部群眾“富而興教”，堅持教育優(yōu)先發(fā)展事業(yè)，不斷加大教育投入，加快創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)建設(shè)步伐。目前，全鎮(zhèn)有完全中學(xué)1所、初級中學(xué)1所、小學(xué)10所、公辦縣一級幼兒園1所，以及特殊教育隨班就讀資源室1個，鎮(zhèn)化技術(shù)學(xué)校1所。全鎮(zhèn)共有教師520人，在校中小學(xué)生6544人。

汫洲鎮(zhèn)主要從以下幾個方面扎實做好創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)工作：

優(yōu)先發(fā)展教育，傾力創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)。

1.建章立制，明確發(fā)展教育領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。汫洲鎮(zhèn)歷屆黨委、政府都十分重視發(fā)展教育事業(yè)，把教育納入鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，以黨委的名義下發(fā)文件，把教育工作作為鎮(zhèn)、村及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)任期的目標(biāo)責(zé)任，并列為政績考核的重要內(nèi)容。同時，建立鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系學(xué)校制度，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到聯(lián)系點了解辦學(xué)情況，及時解決學(xué)校辦學(xué)過程中的實際困難。

2.群策群力，營造尊師重教良好氛圍。為積極營造尊師重教的良好社會氛圍，鎮(zhèn)黨委、政府發(fā)動社會力量捐資興教助學(xué)。近年來，發(fā)動鄉(xiāng)賢捐資興學(xué)，共籌措資金800多萬元，新建教學(xué)樓、加固維修原有校舍，購置教學(xué)設(shè)施設(shè)備，設(shè)立獎教獎學(xué)基金等。2006年，鄉(xiāng)賢“潮州市亞太能源有限公司”董事長林吉旺慷慨捐款，設(shè)立了“汫洲鎮(zhèn)吉旺教育促進會”。七年來，該促進會發(fā)放獎教獎學(xué)助學(xué)資金累計342.245萬元。

3.加強領(lǐng)導(dǎo)，全面落實創(chuàng)強工作責(zé)任。鎮(zhèn)黨委政府從建設(shè)幸福汫洲的現(xiàn)實需要出發(fā)，及時提出創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)的奮斗目標(biāo)，召開全鎮(zhèn)創(chuàng)強工作動員大會，成立以鎮(zhèn)長為組長、分管教育工作的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為副組長的汫洲鎮(zhèn)創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《汫洲鎮(zhèn)創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)工作實施方案》，抽調(diào)精干組建創(chuàng)強辦，專門負(fù)責(zé)創(chuàng)強辦日常工作。印發(fā)了《汫洲鎮(zhèn)創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)工作任務(wù)分解表》《汫洲鎮(zhèn)創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)資料整理歸檔工作分工安排》，做到任務(wù)到人、責(zé)任到人。每月召開各相關(guān)單位部門協(xié)調(diào)會、匯報會，定期、不定期對落實情況進行督查，為創(chuàng)強工作的有序推進提供強有力的組織保障。

加大投入力度，全力改善辦學(xué)條件。

1.籌措資金，改善辦學(xué)條件。鎮(zhèn)黨委政府高度重視中小學(xué)校建設(shè)，通過采取鎮(zhèn)政府預(yù)先撥付啟動資金，再動員社區(qū)（村）出一點、鄉(xiāng)賢和社會能人捐一點等辦法，籌措創(chuàng)強資金。創(chuàng)強以來，共投入資金1950萬元。

2.統(tǒng)籌兼顧，推進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。鎮(zhèn)黨委政府重視學(xué)前教育、特殊教育和成人教育， 2011年底投入65萬元改建鎮(zhèn)中心幼兒園。為了創(chuàng)強，2012年鎮(zhèn)又投入20萬元為鎮(zhèn)中心幼兒園購買設(shè)施設(shè)備；投入4.5萬元設(shè)立特殊教育隨班就讀資源課室，配備專門教師，使智殘學(xué)生得到良好教育；投入220萬元在港西、東灶村分別建設(shè)兩個文化公園、農(nóng)家書屋，加強社區(qū)教育中心的裝備建設(shè)；投入20萬元改善鎮(zhèn)化技術(shù)學(xué)校的設(shè)施設(shè)備，增加成人教育培訓(xùn)經(jīng)費，成人教育培訓(xùn)水平和質(zhì)量逐年提高。

柘林鎮(zhèn)：僑鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)強

參照省的驗收標(biāo)準(zhǔn)，柘林鎮(zhèn)相應(yīng)制定教育創(chuàng)強實施方案，明確創(chuàng)建工作任務(wù)，把教育創(chuàng)強工作細(xì)化分為文案資料匯編、宣傳動員和硬件建設(shè)三部分，并組成三個工作組分別負(fù)責(zé)，做到任務(wù)層層分解，責(zé)任落實到人。

為進一步改善辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境，鎮(zhèn)委書記等鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊深入中小學(xué)校視察、座談，了解創(chuàng)建相關(guān)情況，特別是針對尚待完善的基礎(chǔ)設(shè)施問題，親自主持召開中小學(xué)校長會議進行研討，對照迎檢要求及標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)規(guī)劃出急需解決的硬件設(shè)施建設(shè)項目，指示通過相關(guān)程序加緊落實。在時間緊、任務(wù)重的情況下，鎮(zhèn)黨委政府創(chuàng)新工作思路，廣泛聯(lián)絡(luò)鄉(xiāng)情，打好“外出鄉(xiāng)賢牌”和“校友牌”，爭取社會各界熱心人士、鄉(xiāng)賢鼎力支持家鄉(xiāng)教育事業(yè)建設(shè)。通過包括爭取上級撥款、鎮(zhèn)財政投入和發(fā)動社會各界熱心人士捐資等多渠道籌措資金1000多萬元，對柘林鎮(zhèn)總共19項中小學(xué)基礎(chǔ)項目和配套設(shè)施進行建設(shè)及完善。

觀潮之六 創(chuàng)強文化價值顯現(xiàn)

潮州，其名取自“在潮之洲，潮水往復(fù)”之意，是國家歷史文化名城、著名僑鄉(xiāng)、對外開放旅游城市，素有“海濱鄒魯”“嶺海名邦”之美稱。據(jù)相關(guān)資料介紹，潮汕文化具有兼容性、精細(xì)性、開拓性等特點：

兼容性。潮汕文化既傳承和弘揚中原文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，又吸取古代潮州土著文化的優(yōu)良成分，同時吸收了海外文化的優(yōu)良成分，互相融合，形成獨特的群體文化，具有海納百川的氣魄。

精細(xì)性。如潮汕的木雕、石雕和美術(shù)陶瓷，都十分精細(xì)雅致。潮汕農(nóng)藝具有潮汕婦女一絲不拘細(xì)致繡花的風(fēng)格。潮汕英歌舞中108條好漢，皆有獨特的臉譜、服飾和性格，十分精細(xì)。

開拓性。如潮劇源于溫州南戲，但吸取了不少古典戲劇和潮汕民間音樂、舞蹈等優(yōu)秀成分，創(chuàng)造而成為富有特色的劇種。潮州音樂既保存中國古典音樂的精華，又吸收民間音樂的優(yōu)秀成分，創(chuàng)造而成為民間喜愛的音樂。潮汕文化科技名人和著名潮商的開拓精神尤其顯著，因而創(chuàng)造了極其輝煌的業(yè)績。

回看潮州教育創(chuàng)強，如果以潮汕文化為背景對其創(chuàng)強開局工作進行審視，我們同樣會發(fā)現(xiàn)其所蘊藏的兼容性、精細(xì)性、開拓性特征。教育創(chuàng)強，既是潮州教育發(fā)展事業(yè)的一部分，同時也是文化發(fā)展事業(yè)的一部分。潮州人民在教育創(chuàng)強過程中所展示的智慧、積累的經(jīng)驗、鍛造的精神，必然成為燦爛潮汕文化的一部分。

看吶！在潮之洲，春潮涌動。那潮水的氣勢、勁道和前仆后繼的精神，不正是潮州教育創(chuàng)強的生動寫照嗎！

附：潮州教育創(chuàng)強工作紀(jì)要

全市教育概況：全市管轄兩區(qū)兩縣，高中階段毛入學(xué)率居粵東首位。

全市教育創(chuàng)強基本情況：2012年4月啟動創(chuàng)強工作。按全市創(chuàng)強規(guī)劃，2013年底，楓溪區(qū)完成創(chuàng)強工作；2014年底，湘橋區(qū)完成創(chuàng)強工作；2015年年中，潮安縣和饒平縣完成創(chuàng)強工作；2015年底，全市實現(xiàn)創(chuàng)強目標(biāo)。據(jù)測算，潮州市教育創(chuàng)強所需資金超過10億元。

全市教育創(chuàng)強最新進展：2012年教育創(chuàng)強投入資金2.24億元。全市已有4個鎮(zhèn)基本完成創(chuàng)強工作。

教育創(chuàng)強領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

潮州市創(chuàng)強工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長（市長），副組長（常務(wù)副市長和分管教育副市長），成員（市政府辦公室等11個單位負(fù)責(zé)人）。

潮州市創(chuàng)強辦：辦公室主任（潮州市教育局局長）

各縣（區(qū)）和鎮(zhèn)也依照潮州市創(chuàng)強工作領(lǐng)導(dǎo)小組的架構(gòu)，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

各有關(guān)職能部門和各縣（區(qū)）的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是創(chuàng)強工作的第一責(zé)任人。

教育創(chuàng)強投入機制：

“以獎代補”制：潮州市財政每年安排專項資金，用“以獎代補”的辦法，獎勵通過省驗收的教育強鎮(zhèn)和教育強縣、教育強區(qū)。

“以縣為主”制：各縣區(qū)完善“以縣為主”的管理體制，建立健全教育創(chuàng)強投入保障機制，爭取實現(xiàn)財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標(biāo)。

“社會參與”制：積極探索“合作制”“承辦制”“委托管理”以及行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)等模式，引導(dǎo)和鼓勵社會力量參與辦學(xué)。

“捐資助學(xué)”制：發(fā)揮潮州僑力充沛的優(yōu)勢，廣泛動員社會各界捐資助學(xué)。

教育創(chuàng)強督查機制：

1. 政績考核指標(biāo)：把教育創(chuàng)強工作目標(biāo)納入政績考核指標(biāo)體系；

2. 督導(dǎo)結(jié)果通報：加強履行教育職責(zé)行為的督導(dǎo)；

3. 總結(jié)表彰大會：對通過驗收單位和個人分別給予表彰和獎勵。

教育創(chuàng)強工作重點：

1. 學(xué)校布局調(diào)整：至2012年中小學(xué)教育布局調(diào)整成效顯著；

2. 增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位：至2012年全市中小學(xué)縣一級以上優(yōu)質(zhì)學(xué)位達到19萬個；

3.校園信息化建設(shè)：至2012年累積投入1.95億元；

4. 規(guī)范化學(xué)校建設(shè)：至2012年義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校覆蓋率達到52.5%；