導(dǎo)語：如何才能寫好一篇會計(jì)習(xí)題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

如果針對特別風(fēng)險實(shí)施的程序僅為實(shí)質(zhì)性程序，這些程序應(yīng)當(dāng)包括細(xì)節(jié)測試，或?qū)⒓?xì)節(jié)測試和實(shí)質(zhì)性分析程序結(jié)合使用;以獲取充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)。下面是為大家整理的考會計(jì)師證習(xí)題及答案解析資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

單選題

1、下列審計(jì)程序中,不適用于細(xì)節(jié)測試的是( )。

A.函證

B.檢查

C.詢問

D.重新執(zhí)行

2、運(yùn)用審計(jì)進(jìn)行細(xì)節(jié)測試時，對總體進(jìn)行分層可以提高抽樣效率的是()

A總體規(guī)模較大

B.總體變異性較大

C.誤拒風(fēng)險較高

D.預(yù)計(jì)總體錯報較高

3.確定項(xiàng)目組內(nèi)部的復(fù)核的性質(zhì)、時間安排和范圍時，注冊會計(jì)師不應(yīng)當(dāng)考慮的是()。

A.被審計(jì)單位的規(guī)模

B.評估的重大錯報風(fēng)險

C.項(xiàng)目質(zhì)量控制復(fù)核人員的經(jīng)驗(yàn)和能力

D.項(xiàng)目組成員的專業(yè)素質(zhì)和勝任能力

4. 通常無需包含在審計(jì)業(yè)務(wù)約定書中的是( )。

A.財(cái)務(wù)報表審計(jì)的目標(biāo)與范圍

B.出具審計(jì)報告的日期

C.用于編制財(cái)務(wù)報表所適用的財(cái)務(wù)報告編制基礎(chǔ)

D.管理層和治理層的責(zé)任

5、下列各項(xiàng)中，不屬于注冊會計(jì)師使用財(cái)務(wù)報表整體重要性的目的的是()

A.識別和評估重大錯報風(fēng)險

B.決定風(fēng)險評估程序的性質(zhì)、時間安排和范圍

C.確定審計(jì)中識別出的錯是聯(lián)十網(wǎng)校

D.評價已識別的錯報對審計(jì)意見的影向

6、下列各項(xiàng)中，不影響審計(jì)證據(jù)可靠性的是( )

A.被審計(jì)單位內(nèi)部控制是否有效

B.用作審計(jì)證據(jù)的信息與相關(guān)認(rèn)定之間的關(guān)系

C.審計(jì)證據(jù)的來源

D.審計(jì)證據(jù)的存在形式

7、下列有關(guān)財(cái)務(wù)報表設(shè)計(jì)的說法中錯誤的是( )

A.審計(jì)不涉及為如何利用信息提供建議

B.審計(jì)的目的是增強(qiáng)預(yù)期使用者對財(cái)務(wù)報告的信賴程度

C.審計(jì)只提供合理保證，不提供絕對保證

D.審計(jì)的最終產(chǎn)品是審計(jì)報告和已審計(jì)財(cái)務(wù)報表

8.下列各項(xiàng)中，不屬于在審計(jì)工作底稿歸檔期可的事務(wù)性變動的是( )。

A.對審計(jì)工作底稿進(jìn)行分類和整理

B.刪除被取代的審計(jì)工作底稿

C.將在審計(jì)報告日后獲取的管理層書面聲明放入審計(jì)工作底稿

D將在審計(jì)報告日前獲取的、與項(xiàng)目組相關(guān)成員進(jìn)行討論后達(dá)成一致意見的審計(jì)證據(jù)列入審計(jì)工作底稿

9.下列各項(xiàng)中，不屬于審計(jì)固有限制的來源的是()。

A.注冊會計(jì)師獲取審計(jì)證據(jù)的能力受到法律上的限制

B.注冊會計(jì)師可能滿足于說服力不足的審計(jì)證據(jù)

C.管理層可能不提供編制財(cái)務(wù)報表相關(guān)的全部信息

D.管理層在編制財(cái)務(wù)報表的過程中可能運(yùn)用到判斷

10.下列有關(guān)重大錯報風(fēng)險的說法中,錯誤的是()。

A.注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)從財(cái)務(wù)報表層次和各類交易、賬戶余額和披露認(rèn)定層次考慮重大錯報風(fēng)險

B.重大錯報風(fēng)險指財(cái)務(wù)報表在審計(jì)前存在重大錯報的可能性

C.重大錯報風(fēng)險可進(jìn)步區(qū)分為有風(fēng)險和檢查風(fēng)臉

D.注冊會計(jì)師可以定性或定量評估重大錯報風(fēng)臉

11.下列有關(guān)審計(jì)證據(jù)的充分性和適當(dāng)性的說法中,錯誤的是( )

A.只有充分且適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)才有證明力

B.審計(jì)證據(jù)的充分性和適當(dāng)性分別是對審計(jì)證據(jù)數(shù)量和質(zhì)是的衡量

C.審計(jì)證據(jù)的充分性會影響審計(jì)證據(jù)的適當(dāng)性

D.審計(jì)證據(jù)的適當(dāng)性會影響審計(jì)證據(jù)的充分性

12.對于財(cái)務(wù)報表審計(jì)業(yè)務(wù)，在決定是否信賴以前審計(jì)獲取的有關(guān)控制運(yùn)行有效性的審計(jì)證據(jù)時,下列選項(xiàng)中，注冊會計(jì)師無需考慮的是( )。

A.控制是否是自動化控制

B.控制發(fā)生的頻率

C.控制是否是復(fù)雜的人工控制

D.控制在本年是否發(fā)生變化

13.下列有關(guān)審計(jì)工作底稿復(fù)核的說法中錯誤的是()。

A.審計(jì)工作底稿中應(yīng)當(dāng)記錄復(fù)核人員姓名和復(fù)核時間

B.項(xiàng)目合伙人應(yīng)當(dāng)復(fù)核所有審計(jì)工作底稿

C.項(xiàng)目質(zhì)量控制復(fù)核人員應(yīng)當(dāng)在審計(jì)報告出具前復(fù)核審計(jì)工作底稿

D.應(yīng)當(dāng)由項(xiàng)目組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)較多的人員復(fù)核經(jīng)驗(yàn)較少的人員編制的審計(jì)工作底稿

14.下列有關(guān)財(cái)務(wù)報表審計(jì)的說法中，錯誤的是()

A.審計(jì)的目的是增強(qiáng)預(yù)期使用者對財(cái)務(wù)報表的信賴程度

B.審計(jì)只提供合理保證，不提供絕對保證

C.審計(jì)不涉及為如何利用信息提供建議

D.審計(jì)的最終產(chǎn)品是審計(jì)報告和已審計(jì)財(cái)務(wù)報表

15.下列有關(guān)注冊會計(jì)師了解波審計(jì)單位對會計(jì)政策的選擇和運(yùn)用的說法中，錯誤的是(_ )。

A.如果被審計(jì)單位變更了重要的會計(jì)政策,注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)考慮會計(jì)政策的變更是否能夠提供更可靠、更相關(guān)的會計(jì)信息

B.當(dāng)新的會計(jì)準(zhǔn)則頒布施行時，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)考慮被審計(jì)單位是否應(yīng)采用新的會計(jì)準(zhǔn)則

C.在缺乏權(quán)威性標(biāo)準(zhǔn)或共識的領(lǐng)域，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)協(xié)助被審計(jì)單位選用適當(dāng)?shù)臅?jì)政策

D.注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)關(guān)注被審計(jì)單位是否采用激進(jìn)的會計(jì)政策

16.對于內(nèi)部控制審計(jì)業(yè)務(wù)，下列有關(guān)控制測試的時間安排的說法中，錯誤的是( )。

A.注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)獲取內(nèi)部控制在基準(zhǔn)日之前一段足夠長的期間內(nèi)有效運(yùn)行的審計(jì)證據(jù)

B.注冊會計(jì)師對控制有效性測試的實(shí)施越接近基準(zhǔn)日,提供的控制有效性的審計(jì)證據(jù)越有力

C.如果被審計(jì)單位在所畝計(jì)年度內(nèi)對控制作出改變，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)對新的控制和被取代的控制分別實(shí)施控制測試

D.如果已獲取有關(guān)控制在期中運(yùn)行有效性的審計(jì)證據(jù)，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)獲取充證據(jù),將期中測試結(jié)果前推至基準(zhǔn)日

17.下列情形中，通?？赡軐?dǎo)致注冊會計(jì)師對財(cái)務(wù)報表整體的可審計(jì)性產(chǎn)生疑問的是( )。

A.注冊會計(jì)師對管理層的誠信存在重大疑慮

B.注冊會計(jì)師對被審計(jì)單位的持續(xù)經(jīng)營能力產(chǎn)生重大疑慮

C.注冊會計(jì)師識別出與員工侵占資產(chǎn)相關(guān)的舞弊風(fēng)險

D.注冊會計(jì)師識別出被審計(jì)單位嚴(yán)重違反稅收法規(guī)的行為

18.下列各項(xiàng)中，通常不能應(yīng)對與會計(jì)估計(jì)相關(guān)的重大錯報風(fēng)險的是( )。

A.復(fù)核上期財(cái)務(wù)報表中會計(jì)估計(jì)的結(jié)果

B.測試管理層在作出會計(jì)估計(jì)時采用的關(guān)鍵假設(shè)

c.確定截至審計(jì)報告日發(fā)生的事項(xiàng)是否提供有關(guān)會計(jì)估計(jì)的審計(jì)證據(jù)

D.測試與管理層如何作出會計(jì)估計(jì)相關(guān)的控制的運(yùn)行有效性

19.下列有關(guān)實(shí)質(zhì)性分析程序的說法中，錯誤的是( )。

A.實(shí)質(zhì)性分析程序達(dá)到的精確度低于細(xì)節(jié)測試

B.實(shí)質(zhì)性分析程序提供的審計(jì)證據(jù)是間接證據(jù),因此無法為相關(guān)財(cái)務(wù)報表認(rèn)定提供充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)

C.實(shí)質(zhì)性分析程序并不適用于所有財(cái)務(wù)報表認(rèn)定

D.注冊會計(jì)師可以對某些財(cái)務(wù)報表認(rèn)定同時實(shí)施實(shí)質(zhì)性分析程序和細(xì)節(jié)測試

20.下列因素中,注冊會計(jì)師在確定實(shí)際執(zhí)行的重要性時無需考慮的是( )。

A.是否為首次接受委托的審計(jì)項(xiàng)目歡美白山

B.前期審計(jì)中識別出的錯報的數(shù)量和性質(zhì)

C.是否存在值得關(guān)注的內(nèi)部控制缺陷

D.是否存在財(cái)務(wù)報表使用者特別關(guān)注的項(xiàng)目

21.在執(zhí)行內(nèi)部控制審計(jì)時，下列有關(guān)注冊會計(jì)師評價控制缺陷的說法中，錯誤的是( )。

A.在評價控制缺陷的嚴(yán)重程度時，注 冊會計(jì)師無需考慮錯報是否發(fā)生

B.在評價一項(xiàng)控制缺陷或多項(xiàng)控制缺陷的組合是否構(gòu)成重大缺陷時,注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)考慮補(bǔ)償性控制的影響

C.在評價控制缺陷是否可能導(dǎo)致錯報時，注冊會計(jì)師無需量化錯報發(fā)生的概率

D.如果被審計(jì)單位在基準(zhǔn)日完成了對所有存在缺陷的內(nèi)部控制的整改,注冊會計(jì)師可以評價認(rèn)為內(nèi)部控制在基準(zhǔn)日運(yùn)行有效

22.下列有關(guān)信息技術(shù)對審計(jì)的影響的說法中，錯誤的是( )。

A.被審計(jì)單位對信息技術(shù)的運(yùn)用不改變注冊會計(jì)師制定審計(jì)目標(biāo),進(jìn)行風(fēng)險評估和了解內(nèi)部控制的原則性要求

B.被審計(jì)單位對信息技術(shù)的運(yùn)用影響注冊會計(jì)師需要獲取的審計(jì)證據(jù)的性質(zhì)

c.被審計(jì)單位對信息技術(shù)的運(yùn)用影響審計(jì)內(nèi)容

D.被審計(jì)單位對信息技術(shù)的運(yùn)用不影響注冊會計(jì)師需要獲取的審計(jì)證據(jù)的數(shù)量

23.下列有關(guān)注冊會計(jì)師評估特別風(fēng)險的說法中，正確的是( )。

A.注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)將具有高度估計(jì)不確定性的會計(jì)估計(jì)評估為存在特別風(fēng)險

B.注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)將涉及重大管理層判斷和重大審計(jì)判斷的事項(xiàng)評估為存在特別風(fēng)險

C.注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)將管理層凌駕于控制之上的風(fēng)險作為特別風(fēng)險

D.注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)將重大非常規(guī)交易評估為存在特別風(fēng)險

24.如果注冊會計(jì)師識別出可能導(dǎo)致對被審計(jì)單位持續(xù)經(jīng)營能力產(chǎn)生重大疑慮的事項(xiàng)或情況,下列說法中，錯誤的是( )。

A.注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)通過實(shí)施追加的審計(jì)程序,以確定這些事項(xiàng)或情況是否存在重大不確定性

B.注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)考慮自管理層對持續(xù)經(jīng)營能力作出評估后是否存在其他可獲得的事實(shí)或信息

C.注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)評價管理層與持續(xù)經(jīng)營能力評估相關(guān)的未來應(yīng)對計(jì)劃對具體情況是否可行

D.注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)根據(jù)對這些事項(xiàng)或情況是否存在重大不確定性的評估結(jié)果，確定是否與治理層溝通

25.下列有關(guān)注冊會計(jì)師作出區(qū)間估計(jì)以評價管理層的點(diǎn)估計(jì)的說法中，錯誤的是( )。

A.注冊會計(jì)師作出區(qū)間估計(jì)時可以使用與管理層不同的假設(shè)

B.注冊會計(jì)師作出的區(qū)間估計(jì)需要包括所有可能的結(jié)果

C.如果注冊會計(jì)師難以將區(qū)間估計(jì)的區(qū)間縮小至低于實(shí)際執(zhí)行的重要性，可能意味著與會計(jì)估計(jì)相關(guān)的估計(jì)不確定性可能導(dǎo)致特別風(fēng)險

D.在極其特殊的情況下，注冊會計(jì)師可能縮小區(qū)間估計(jì)直至審計(jì)證據(jù)指向點(diǎn)估計(jì)

多選題 

1.下列各項(xiàng)中,屬于審計(jì)業(yè)務(wù)要素的有()。

A.審計(jì)證據(jù)

B.財(cái)務(wù)報表編制基礎(chǔ)

C.審計(jì)業(yè)務(wù)的三方關(guān)系人

D.審計(jì)報告

2.下列情況中，注冊會計(jì)師不得利用內(nèi)部審計(jì)工作的有()

A內(nèi)部審計(jì)沒有采用系統(tǒng)、規(guī)范化的方法

B.評估的認(rèn)定層次的重大錯報風(fēng)險較高

C.內(nèi)部審計(jì)的地位不足以支持內(nèi)部審計(jì)人員的客觀性

D.計(jì)劃和實(shí)施相關(guān)的審計(jì)程序涉及較多判斷

3.下列各項(xiàng)因素中，注冊會計(jì)師在確定財(cái)務(wù)報表整體重要性時通常需考慮的有( )。

A.被審計(jì)單位所處行業(yè)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境

B.被審計(jì)單位所處的生命周期

C.以前年度是否存在審計(jì)難度

D.財(cái)務(wù)報表預(yù)期使用者的范圍

4、為應(yīng)對管理層凌駕于控制之.上的風(fēng)險T下列各項(xiàng)審計(jì)程序中，注會師應(yīng)當(dāng)實(shí)施的有( ).

A.確認(rèn)重大關(guān)聯(lián)方交易是否得到適當(dāng)授權(quán)

B.測試編制財(cái)務(wù)報表過程中作出的會計(jì)分錄和其他調(diào)整是否適當(dāng)

C,評價做出被審計(jì)單位正常經(jīng)營過程的重大交易的商業(yè)理由

D.復(fù)核會計(jì)估計(jì)是否存在偏向

5、運(yùn)用審計(jì)抽樣進(jìn)行細(xì)節(jié)測試時,可以作為抽樣單元的有()

A.一筆交易

B.一個賬戶余額

C.每個貨幣單元

D.交易中的一個記錄

6、本屬于鑒證業(yè)務(wù)的有()

A.財(cái)務(wù)報表審閱

B.財(cái)務(wù)報表審計(jì)

C.對財(cái)務(wù)信息執(zhí)行商定程序

D.代編財(cái)務(wù)信息

7、下列選項(xiàng)中,可以作為注冊會計(jì)師專家的有()。

A.網(wǎng)絡(luò)所的合伙人或員工

B.會計(jì)審計(jì)領(lǐng)域有專長的個人或者組織

C.被審計(jì)單位的管理層的專家

D.會計(jì)師事務(wù)所的臨時員工

8、下列各項(xiàng)中,屬于注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的初步業(yè)務(wù)活動的有(。)。

A.評價遵守相關(guān)職業(yè)道德要求的情況

B.確定審計(jì)范圍和項(xiàng)目組成員

C.就審計(jì)業(yè)務(wù)約定條款與被審計(jì)單位達(dá)成一致

D.針對接受或保持客戶關(guān)系實(shí)施相應(yīng)質(zhì)星控制程序

9、在執(zhí)行集團(tuán)公司內(nèi)部控制審計(jì)時,對于內(nèi)部控制可能存在重大缺陷的業(yè)務(wù)流程,下列各項(xiàng)中正確的有(二)。

A.在接近評價基準(zhǔn)日的時間測試內(nèi)部控制

B.選擇更多的子公司進(jìn)行控制測試

C.增加相關(guān)內(nèi)部控制測試量

D.親自進(jìn)行相關(guān)測試而非利用他人的工作

10.下列審計(jì)程序中，注冊會計(jì)師在所有審計(jì)業(yè)務(wù)中均應(yīng)當(dāng)實(shí)施的有( )。

A.了解被審計(jì)單位的內(nèi)部控制

B.在臨近審計(jì)結(jié)束時,運(yùn)用分析程序?qū)ω?cái)務(wù)報表進(jìn)行總體復(fù)核

C.實(shí)施用作風(fēng)險評估的分析程序

D.將財(cái)務(wù)報表與會計(jì)記錄進(jìn)行核對

11.下列各項(xiàng)中，注冊會計(jì)師在判斷重大錯報風(fēng)險是否為特別風(fēng)險時應(yīng)當(dāng)考慮的有( )。

A.風(fēng)險是否涉及重大的關(guān)聯(lián)方交易

B.風(fēng)險是否與近期經(jīng)濟(jì)環(huán)境的重大變化相關(guān)

C.財(cái)務(wù)信息計(jì)量的主觀程度

D.風(fēng)險是否屬于舞弊風(fēng)險

12.下列各項(xiàng)中,注冊會計(jì)師在利用外部專家工作時應(yīng)當(dāng)與專家達(dá)成一致意見的有( )。

A.注冊會計(jì)師和專家各自的責(zé)任

B.注冊會計(jì)師和專家之間溝通的時間安排司會無結(jié)

C.注冊會計(jì)師對專家遵守事務(wù)所質(zhì)量控制政策和程序的要求

D.專家工作的性質(zhì)、范圍和目標(biāo)

13.對于內(nèi)部控制審計(jì),下列有關(guān)重要賬戶的說法中，正確的有()

A.超過財(cái)務(wù)報表整體重要性的賬戶未必是重要賬戶

B.在識別重要賬戶時，注冊會計(jì)師不應(yīng)考慮控制的影響

C.在識別重要賬戶時，注冊會計(jì)師無需確定重大錯報的可能來源

D.存在舞弊風(fēng)險的賬戶，即使其金額小于財(cái)務(wù)報表整體重要性;仍是重要賬戶

14.如果識別出管理層未識別出或未披露的關(guān)聯(lián)方關(guān)系或重大關(guān)聯(lián)方交易,下列各項(xiàng)程序中，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)實(shí)施的有( )。

A.立即將相關(guān)信息向治理層通報

B.要求管理層識別與新識別出的關(guān)聯(lián)方之間發(fā)生的所有交易

C.立即將相關(guān)信息句項(xiàng)目組其他成員通報

D.對新識別的關(guān)聯(lián)方或重大關(guān)聯(lián)方交易實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序

15.下列有關(guān)注冊會計(jì)師了解波審計(jì)單位的風(fēng)險評估過程的說法中，正確的有( )。

A.如果被審計(jì)單位的風(fēng)險評估過程符合其具體情況，了解風(fēng)險評估過程有助于注冊會計(jì)師識別財(cái)務(wù)報表重大錯報風(fēng)險

B.在評價被審計(jì)單位的風(fēng)險評估過程的設(shè)計(jì)和執(zhí)行時，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)了解管理層如何估計(jì)風(fēng)險的重要性

C.注冊會計(jì)師可以通過了解被審計(jì)單位及其環(huán)境的其他方面獲取的信息,評價被審計(jì)單位風(fēng)險評估過程的有效性

D.如果注冊會計(jì)師識別出管理層未能識別出的重大錯報風(fēng)險,應(yīng)當(dāng)將與風(fēng)險評估過程相關(guān)的內(nèi)部控制評估為存在值得關(guān)注的內(nèi)部控制缺陷

16.下列有關(guān)注冊會計(jì)師在執(zhí)行財(cái)務(wù)報表審計(jì)時對法律法規(guī)的考慮的說法中，正確的有()。

A注冊會計(jì)師沒有責(zé)任防止被審計(jì)單位違反法律法規(guī)3(23

B對于不直接影響財(cái)務(wù)報表金額和披露的法律法規(guī)，注冊會計(jì)師應(yīng)就被審計(jì)單位遵守了這些法律法規(guī)獲取管理層的書面聲明

C如果識別出被審計(jì)單位的違反法律法規(guī)行為,注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)考慮是否有責(zé)任向被審計(jì)單位以外的監(jiān)管機(jī)構(gòu)報告

D對于直接影響財(cái)務(wù)報表金額和披露的法律法規(guī),注冊會計(jì)師應(yīng)就被審計(jì)單位遵守了這些法律法規(guī)獲取充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)

17.下列各項(xiàng)中，注冊會計(jì)師在所有審計(jì)業(yè)務(wù)中均應(yīng)當(dāng)確定的有C )。

A財(cái)務(wù)報表整體的重要性

B可容忍錯報

C明顯微小錯報的臨界值

D實(shí)際執(zhí)行的重要性

18.下列情形中,通常表明可能存在財(cái)務(wù)報表層次重大錯報風(fēng)險的有( )。

A被審計(jì)單位財(cái)務(wù)人員不熟悉會計(jì)則奧世

B被審計(jì)單位頻繁更換財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人

C被審計(jì)單位內(nèi)部控制環(huán)境薄弱

D被審計(jì)單位投資了多家聯(lián)營企業(yè)

19.下列各項(xiàng)中，屬于注冊會計(jì)師通過實(shí)施穿行測試可以實(shí)現(xiàn)的目的的有( )。

A.確認(rèn)對業(yè)務(wù)流程的了解

B.評價控制設(shè)計(jì)的有效性

C.確認(rèn)控制是否得到執(zhí)行

D.確認(rèn)對重要交易的了解是否完整

20.下列有關(guān)與特別風(fēng)險相關(guān)的控制的說法中，正確的有( )。

A.注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)了解和評價與特別風(fēng)險相關(guān)的控制的設(shè)計(jì)情況，并確定其是否得到執(zhí)行

B.如果被審計(jì)單位未能實(shí)施控制以恰當(dāng)應(yīng)對特別風(fēng)險,注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)針對特別風(fēng)險實(shí)施細(xì)節(jié)測試

C.如果注冊會計(jì)師實(shí)施控制測試后認(rèn)為與特別風(fēng)險相關(guān)的控制運(yùn)行有效,對特別風(fēng)險實(shí)施的實(shí)質(zhì)性程序可以僅為實(shí)質(zhì)性分析程

D.對于與特別風(fēng)險相關(guān)的控制,注冊會計(jì)師不能利用以前審計(jì)獲取的有關(guān)控制運(yùn)行有效性的審計(jì)證據(jù)

       答案

單選題

1.【參考答案】D【解析】重新執(zhí)行適用于控制測試。

2.【答案】B【解析】如果總體項(xiàng)目存在重大的變異性，注冊會計(jì)師可以考慮將總體分層。分層可以降低每一層中項(xiàng)目的變異性，從而在抽樣風(fēng)險沒有成比例增加的前提下減小樣本規(guī)模，提高審計(jì)效率。

3.【答案】C【解析】注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)制定計(jì)劃，確定對項(xiàng)目組成員的指導(dǎo)、監(jiān)督以及對其工作進(jìn)行復(fù)核的性質(zhì)、時間安排和范圍。對項(xiàng)目組成員指導(dǎo)、監(jiān)督和復(fù)核時應(yīng)當(dāng)考慮的因素:

4.【答案】B【解析】審計(jì)業(yè)務(wù)約定書的具體內(nèi)容和格式可能因被審計(jì)單位的不同而不同，但應(yīng)當(dāng)包括以下主要內(nèi)容:(1)財(cái)務(wù)報表審計(jì)的目標(biāo)與范國;(2)注冊會計(jì)師的責(zé)任:(3)管理層的責(zé)任:(4)指出用于編制財(cái)務(wù)報表所適用的財(cái)務(wù)報告編制基礎(chǔ);(5)提及注冊會計(jì)師擬出具的審計(jì)報告的預(yù)預(yù)期形成和內(nèi)容以極對在特定情況下出具的審計(jì)報告可能不同于預(yù)期形式和內(nèi)容的說明。

5.【答案】C【解析】注冊會計(jì)師使用整體重要性水平(將財(cái)務(wù)報表作為整體)的目的有(1)決定風(fēng)險評估程序的性質(zhì)、時間安排和范圍;(2)識別和評估重大錯扱風(fēng)險;(3)確定進(jìn)一步審計(jì)程

6.【答案】B【解析】用作審計(jì)證據(jù)的信息與相關(guān)認(rèn)定之間的關(guān)系，指的是審計(jì)證據(jù)的相關(guān)性，不影響可靠性。

7.【答案】D【解析】審計(jì)的最終產(chǎn)品是審計(jì)會計(jì)報告。

8.【答案】C【解析】審計(jì)報告日后獲取的管理層書面聲明屬于新獲取的審計(jì)證據(jù)，不屬于事務(wù)性變動。

9.【答案】B【解析】審計(jì)的固有限制源于:(1)財(cái)務(wù)報告的性質(zhì);(2)審計(jì)程序的性質(zhì);(3)在合理的時間內(nèi)以合理的成本完成審計(jì)的需要。選項(xiàng)AC，屬于審計(jì)程序的性質(zhì)導(dǎo)致的固有限制。選項(xiàng)D屬于財(cái)務(wù)報告的性質(zhì)。

10.【答案】C【解析】認(rèn)定層次的重大錯報風(fēng)險又可以進(jìn)一步細(xì)分為固有風(fēng)險和控制風(fēng)險,選項(xiàng)C錯誤。

11.【答案】C【解析】注冊會計(jì)師需要獲取的審計(jì)證據(jù)的數(shù)量受審計(jì)證據(jù)質(zhì)量的影響。審計(jì)證據(jù)質(zhì)量越髙,需要的審計(jì)證據(jù)數(shù)量可能越少。也就是說，審計(jì)證據(jù)的適當(dāng)性會影響審計(jì)證據(jù)的充分性。但如果審計(jì)證據(jù)的質(zhì)量存在缺陷，那么注冊會計(jì)師僅靠獲取更多的審計(jì)證據(jù)可能無法彌補(bǔ)其質(zhì)量上的缺陷。選項(xiàng)C錯誤

12.【答案】B【解析】關(guān)于如何考慮以前審計(jì)獲取的有關(guān)控制運(yùn)行有效性的審計(jì)證據(jù)，基本思路是考慮擬信賴的以前審計(jì)中測試的控制在本期是發(fā)生變化。

13.【答案】B【解析】項(xiàng)目合伙人無須復(fù)核所有審計(jì)工作底稿。項(xiàng)目合伙人復(fù)核的內(nèi)容包括:(1)對關(guān)鍵領(lǐng)域所作的判斷,尤其是執(zhí)行業(yè)務(wù)過程中識別出的疑難問題或爭議事項(xiàng):(2)特別風(fēng)險;(3)項(xiàng)目合伙人認(rèn)為重要的其他領(lǐng)域。

14.【答案】D【解析】選項(xiàng)D錯誤，審計(jì)的最終產(chǎn)品是審計(jì)報告。

15.【答案】 C【解析】在缺乏權(quán)威性標(biāo)準(zhǔn)或共識的領(lǐng)域，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)關(guān)注被審計(jì)單位選用了哪些會計(jì)政策:為什么選用這些會計(jì)政策以及選用這些會計(jì)政策產(chǎn)生的影響(選項(xiàng)C錯誤)。

16.【答案】 C【解析】對于內(nèi)部控制審計(jì)業(yè)務(wù)，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)獲取內(nèi)部控制在基準(zhǔn)日之前一段足夠

長的期間內(nèi)有效運(yùn)行的審計(jì)證據(jù)( 選項(xiàng)A正確)。在整合審計(jì)中，注冊會計(jì)師控制測試所涵蓋的期間應(yīng)盡量與財(cái)務(wù)報表審計(jì)中擬信賴內(nèi)部控制的期間保持一致。對控制有效性測試的實(shí)施時間越接近基準(zhǔn)日，提供的控制有效性的審計(jì)證據(jù)越有力(選項(xiàng)B正確)。

17.【答案】 A【解析】如果通過對內(nèi)部控制的了解發(fā)現(xiàn)下列情況,并對財(cái)務(wù)報表局部或整體的可審計(jì)性產(chǎn)生疑問，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)考慮出具保留意見或無法表示意見的審計(jì)報告: (1)被審計(jì)單位會計(jì)記錄的狀況和可靠性存在重大問題,不能獲取充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)以發(fā)表無保留意見; (2) 對管理層的誠信存在嚴(yán)重疑慮(選項(xiàng)A正確)。必要時，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)考慮解除業(yè)務(wù)約定。

18.【答案】 A【解析】在應(yīng)對評估的重大錯報風(fēng)險時,注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)考慮會計(jì)估計(jì)的性質(zhì)，并實(shí)施下列一項(xiàng)或多項(xiàng)程序。

19.【答案】 B【解析】當(dāng)使用分析程序比細(xì)節(jié)測試能更有效地將認(rèn)定層次的檢查風(fēng)險降至可接受的水平時，注冊會計(jì)師可以考慮單獨(dú)或結(jié)合細(xì)節(jié)測試，運(yùn)用實(shí)質(zhì)性分析程序(選項(xiàng)B錯誤)。

20.【答案】 D【解析】確定實(shí)際執(zhí)行的重要性并非簡單機(jī)械的計(jì)算，需 要注冊會計(jì)師運(yùn)用職業(yè)判斷，并考慮下列因素的影響: (1)對被審計(jì)單位的了解(這些了解在實(shí)施風(fēng)險評估程序的過程中得到更新) ; (2)前期審計(jì)工作中識別出的錯報的性質(zhì)和范圍(選項(xiàng)B正確) ; (3)根據(jù)前期識別出的錯報對本期錯報作出的預(yù)期。

21.【答案】 D【解析】控制缺陷的嚴(yán)重程度與錯報是否發(fā)生無關(guān),而取決于控制不能防止或發(fā)現(xiàn)并糾正錯報的可能性的大小，選項(xiàng)A正確。在確定頂控制缺陷或多項(xiàng)控制缺陷的組合是否構(gòu)成重大缺陷時,注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)評價補(bǔ)償性控制的影響，選項(xiàng)B正確。評價控制缺險是否可能導(dǎo)致錯報時，注冊會計(jì)師無需將錯報發(fā)生的概率量化為某特定的百分比或區(qū)間，選項(xiàng)C正確。

22.【答案】 D【解析】選項(xiàng)D錯誤，被審計(jì)單位對信息技術(shù)的運(yùn)用影響注冊會計(jì)師需要獲取的審計(jì)證據(jù)的數(shù)量。

23.【答案】C【解析】選項(xiàng)C正確，應(yīng)當(dāng)評估為特別風(fēng)險的事項(xiàng)只有三個: (1)舞弊導(dǎo)致的重大錯報風(fēng)險; (2)管理層凌駕于控制之上的風(fēng)險(3)超出被審計(jì)單位正常經(jīng)營過程的重大關(guān)聯(lián)方交易導(dǎo)致的重大錯報風(fēng)險。其余的事項(xiàng)都需要進(jìn)一步評估才 能確定是否存在特別風(fēng)險。

24.【答案】 D【解析】選項(xiàng)D錯誤。注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)與治理層就識別出的可能導(dǎo)致對波審計(jì)單位持續(xù)經(jīng)營能力產(chǎn)生重大疑慮的事項(xiàng)或情況進(jìn)行溝通,除非治理層全部成員參與管理被審計(jì)單位。

25.【答案】B【解析】選項(xiàng)B錯誤，注冊會計(jì)師作出的區(qū)間估計(jì)需要包括所有3合理”的結(jié)果,而非所有“可能的結(jié)果”。

多選題

1.【答案】：ABCD【解析】：審計(jì)業(yè)務(wù)要素包括審計(jì)業(yè)務(wù)的三方關(guān)系人、財(cái)務(wù)報表、財(cái)務(wù)報表編制基礎(chǔ)、審計(jì)證據(jù)和審計(jì)報告。

2.【答案】AC【解析】選項(xiàng)BD，可以較少的利用內(nèi)部審計(jì)工作，并非不得利用。

3.【答案】ABD【解析】注冊會計(jì)師在選擇的基準(zhǔn)時，會考慮被審計(jì)單位的性質(zhì)、所處的生命周期以及所處行業(yè)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境;在選定的基準(zhǔn)確定百分比時，要考慮財(cái)務(wù)報表使用者的范圍、注冊會過師在確定財(cái)務(wù)報表整體重要性時無需考以前年度的審計(jì)情況。

4.【答案】 BCD【解析】管理層凌駕于控制之上的風(fēng)險屬于特別風(fēng)險。無論對管理層凌駕于控制之上的風(fēng)險的評估結(jié)果如何,注冊會計(jì)師都應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)和實(shí)施審計(jì)程序。

5.【答案】 ABCD【解析】在細(xì)節(jié)測試中,注冊會計(jì)師應(yīng)根據(jù)審計(jì)目標(biāo)和所實(shí)施審計(jì)程序的性質(zhì)定義抽樣單元。抽樣單元可能是一個賬戶余額、一筆交易或交易中的一個記錄(如銷售發(fā)票中的單個項(xiàng)目) , 甚至是每個貨幣單元。

6.【答案】 CD【解析】鑒證業(yè)務(wù)包括審計(jì)、審閱和其他鑒證業(yè)務(wù)。相關(guān)服務(wù)包括稅務(wù)、代編財(cái)務(wù)信息、對財(cái)務(wù)信息執(zhí)行商定程序等。

7.【答案】 ACD【解析】專家,即注冊會計(jì)師的專家,是指在會計(jì)或?qū)徲?jì)以外的某一領(lǐng)域具有專長的個人或組織,并且其工作被注冊會計(jì)師利用,以協(xié)助注冊會計(jì)師獲取充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)。專家既可能是會計(jì)師事務(wù)所內(nèi)部專家(如會計(jì)師事務(wù)所或其網(wǎng)絡(luò)事務(wù)所的合伙人或員工,包括臨時員工) ,也可能是會計(jì)師事務(wù)所外部專家。

8.【答案】 ACD【解析】注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)開展下列價遵守相關(guān)職業(yè)道德要求的: ( 1 )針對保持客戶關(guān)系和具體審計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)施相應(yīng)的質(zhì)量控制程序; ( 2 )評價遵守相關(guān)職業(yè)道德要求的情況; ( 3 )就審計(jì)業(yè)務(wù)約定條款達(dá)成一致意見。

9.【答案】 ABCD【解析】在內(nèi)部控制審計(jì)中,對于內(nèi)部控制可能存在重大缺陷的領(lǐng)域,注冊會計(jì)師應(yīng)給予充分的關(guān)注,具體表現(xiàn)在:對相關(guān)的內(nèi)部控制親自進(jìn)行測試而非利用他人工作;在接近內(nèi)部控制評價基準(zhǔn)日的時間測試內(nèi)部控制;選擇更多的子公司或業(yè)務(wù)部門進(jìn)行測試;增加相關(guān)內(nèi)部控制的控制測試量等。

10.【答案】ABCD【解析】四個選項(xiàng)均屬于在所有審計(jì)業(yè)務(wù)中應(yīng)當(dāng)實(shí)施的審計(jì)程序。

11.【答案】ABCD【解析】在判斷哪些風(fēng)險是特別風(fēng)險時，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)至少考慮6點(diǎn)事項(xiàng)。

12.【答案】ABD【解析】選項(xiàng)C無需達(dá)成一致意見，外部專家不是項(xiàng)目組成員,不受會計(jì)師事務(wù)所按照《質(zhì)量控制準(zhǔn)則第5101號——會計(jì)師事務(wù)所對執(zhí)行財(cái)務(wù)報表審計(jì)和審閱、其他鑒證和相關(guān)服務(wù)業(yè)務(wù)實(shí)施的質(zhì)量控制》制定的質(zhì)量控制政策和程序的約束。

13.【答案】ABD【解析】選項(xiàng)c錯誤,在確定某賬戶、列報是否重要和某認(rèn)定是否相關(guān)時，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)將所有可獲得的信息加以綜合考慮。例如，在識別重要賬戶、列報及其相關(guān)認(rèn)定時，注冊會計(jì)師還應(yīng)當(dāng)確定重大錯報的可能來源。

14.【答案】BCD【解析】如果識別出管理層以前未識別出或未向注冊會計(jì)師披露的關(guān)聯(lián)方關(guān)系或重大關(guān)聯(lián)方交易，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)……

15.【答案】 ABC【解析】選項(xiàng)A正確，如果被審計(jì)單位的風(fēng)險評估過程符合其具體情況，了解被審計(jì)單位的風(fēng)險評估過程和結(jié)果有助于注冊會計(jì)師識別財(cái)務(wù)報表的重大錯報風(fēng)險。選項(xiàng)B正確,在評價被審計(jì)單位風(fēng)險評估過程的設(shè)計(jì)和執(zhí)行時,注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)確定管理層如何識別與財(cái)務(wù)報告相關(guān)的經(jīng)營風(fēng)險，如何估計(jì)該風(fēng)險的重要性，如何評估風(fēng)險發(fā)生的可能性，以及如何采取措施管理這些風(fēng)險。選項(xiàng)C正確,注冊會計(jì)師可以通過了解被審計(jì)單位及其環(huán)境的其他方面信息,評價被審計(jì)單位風(fēng)險評估過程的有效性。選項(xiàng)D錯誤，如果識別出管理層未能識別的重大錯報風(fēng)險,注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)考慮被審計(jì)單位的風(fēng)險評估過程為何沒有識別出這些風(fēng)險，以及評估過程是否適合于具體環(huán)境。

16.【答案】ACD【解析】選項(xiàng)A正確，注冊會計(jì)師沒有責(zé)任防止被審計(jì)單位違反法律法規(guī)行為,也不能期望其發(fā)現(xiàn)所有的違反法律法規(guī)行為。選項(xiàng)c正確,如果識別出或懷疑存在違反法律法規(guī)行為,注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)考慮是否有責(zé)任向被審計(jì)單位以外的監(jiān)管機(jī)構(gòu)和執(zhí)法機(jī)構(gòu)等相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員報告。選項(xiàng)D正確，針對被審計(jì)單位需要遵守的第一類法律法規(guī) ,注冊會計(jì)師的責(zé)任是，就被審計(jì)單位遵守這些法律法規(guī)的規(guī)定獲取充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)。

17.【答案】ACD【解析】選項(xiàng)A正確，注冊會計(jì)師在制定總體審計(jì)策略時,應(yīng)當(dāng)確定財(cái)務(wù)報表整體的重要性。選項(xiàng)B錯誤，如果在實(shí)施細(xì)節(jié)測試時不使用審計(jì)抽樣,則可不確定可容忍錯報。選項(xiàng)C正確，注冊會計(jì)師需要在制定審計(jì)策略和審計(jì)計(jì)劃時,確定-6個明顯微小錯報的臨界值，低于該臨界值的錯報視為明顯微小的錯報，可以不累積。選項(xiàng)D正確，審計(jì)準(zhǔn)則要求注冊會計(jì)師確定低于財(cái)務(wù)報表整體重要性的一個或多個金額作為實(shí)際執(zhí)行的重要性。

18.【答案】ABCD .【解析】財(cái)務(wù)報表層次重大錯報風(fēng)險與財(cái)務(wù)報表整體存在廣泛聯(lián)系,可能影響多項(xiàng)認(rèn)定。上述選項(xiàng)均與財(cái)務(wù)報表整體存在廣泛聯(lián)系。

19.【答案】ABCD【解析】執(zhí)行穿行測試可獲得下列方面的證據(jù)：略

篇2

1、關(guān)于會計(jì)科目結(jié)構(gòu)，正確的說法是( )。

A、科目結(jié)構(gòu)定義完成后不能修改 B、科目結(jié)構(gòu)在一個會計(jì)年度中不能修改

C、只能按32222定義 D、科目級長可由用戶任意設(shè)置

2、關(guān)于會計(jì)主管，不正確的說法是( )。

A、會計(jì)主管的名字必須在初始化過程中設(shè)置

B、 會計(jì)主管的口令必須在初始化過程中設(shè)置

C、會計(jì)主管的權(quán)限可以在權(quán)限功能中加以調(diào)整

D、 會計(jì)主管的權(quán)限

3、操作人員的口令( )。

A、不能自己修改，只能由會計(jì)主管修改

B、 能夠自己修改，也能由會計(jì)主管修改

C、不能修改，只能刪除

D、 口令的長度可由用戶任意設(shè)置

4、關(guān)于會計(jì)科目編碼，不正確的說法是( )。

A、會計(jì)科目編碼受會計(jì)科目結(jié)構(gòu)的制約

B、 未啟用會計(jì)科目可以向下增設(shè)

C、已使用會計(jì)科目只能平行增設(shè)

D、 會計(jì)科目編碼不能修改，但名稱可以修改

5、關(guān)于記帳，不正確的說法是( )。

A、已經(jīng)審核的憑證才能記帳

B、 核算期可以記一次帳，也可以多次記帳

C、記帳后，有多少個末級科目，就有多少個明細(xì)帳數(shù)據(jù)文件

D、 記帳后，總分類帳與明細(xì)分類帳沒有統(tǒng)轄與被統(tǒng)轄的關(guān)系

6、關(guān)于電算化帳務(wù)系統(tǒng)的聯(lián)查功能，不正確的說法是( )。

A、總帳可以聯(lián)查明細(xì)帳 B、明細(xì)帳可以聯(lián)查總帳

C、明細(xì)帳可以聯(lián)查憑證 D、憑證可以聯(lián)查總帳

7、某一科目的輔助核算，系統(tǒng)不能處理的是( )。

A、同時設(shè)置部門核算與個人往來核算

B、 同時設(shè)置單位往來與項(xiàng)目往來核算

C、同時設(shè)置個人核算與單位往來核算

D、 同時設(shè)置單位往來核算與部門核算

8、用戶已定義常用摘要情況下，在憑證填制的摘要欄內(nèi)，不正確的處理方法是( )。

A、直接輸入摘要代碼調(diào)出常用摘要

B、 輸入摘要的前幾個字符，再按F2調(diào)出

C、輸入摘要的前幾個字符，再按F3調(diào)出

D、 點(diǎn)擊摘要欄內(nèi)的參照圖標(biāo)，參照輸入

9、在憑證輸入過程中，哪種情況系統(tǒng)拒絕執(zhí)行( )。

A、當(dāng)附件張數(shù)為0時 B、當(dāng)借貸雙方金額均用紅書(負(fù)數(shù))表示時

C、當(dāng)憑證日期小于上一張憑證時 D、當(dāng)借貸雙方金額均為0時

10、用戶在定義結(jié)算方式時( )。

A、只有先定銀行科目，才能定義結(jié)算方式

B、 不必先定義銀行科目，就能定義結(jié)算方式

C、結(jié)算方式只能定義支票結(jié)算

D、 結(jié)算方式編號可以省略

11、當(dāng)期初余額不平衡時( )。

A、不可以輸入憑證 B、可以輸入憑證

C、系統(tǒng)強(qiáng)制要求試算平衡 D、以上說法均不正確

12、對于部門總帳，系統(tǒng)提供的正確查詢方式是( )。

A、指定科目查詢總帳 B、指定部門查詢總帳

C、同時指定科目和部門查詢總帳 D、以上說法均正確

13、UFO報表處理系統(tǒng)是一個( )。

A、一維報表 B、二維報表

C、三維報表 D、四維報表

14、對于REPORT.REP報表第4頁上的B1至D6區(qū)域，正確的表示法為( )。

A、REPORT->B1：D6@4 B、@4B1：D6->REPORT

C、REPORT->V_B1：V_D6@4 D、@4V_B1：V_D6->REPORT

15、對于UFO報表中的字符單元，不正確的說法是( )。

A、字符單元與表樣單元一樣，其字符必須在格式狀態(tài)下輸入

B、 字符單元與數(shù)字單元一樣，其字符必須在數(shù)據(jù)狀態(tài)下輸入

C、字符單元的顯示格式和風(fēng)格與表樣單元一樣，在格式狀態(tài)下定義

D、 字符單元的顯示格式和風(fēng)格與數(shù)字格式一樣，在格式狀態(tài)下定義

參考答案：

單選題

篇3

一、考情分析，學(xué)習(xí)方法應(yīng)以聽課為主

通過分析歷年來的考試情況，不難看出，試題越來越靈活，試卷中客觀題部分占75分，主觀題部分占25分，其中最難的部分就是40分的多選題了，所以，單靠押住綜合題是很難過關(guān)的。我們的學(xué)習(xí)方法應(yīng)側(cè)重于客觀題部分(包括單選、判斷、簡答、綜合)，通過聽課，60分的內(nèi)容能夠得到解決，另外40分的內(nèi)容則應(yīng)聽課加記憶，在理解的基礎(chǔ)上記憶，切勿死記硬背?？傊?，經(jīng)濟(jì)法應(yīng)以聽課為主。

二、教材調(diào)整，重點(diǎn)變化大

自2007年起，會計(jì)職稱考試教材進(jìn)行了大幅度調(diào)整，由原來的12章調(diào)整為9章，所以各章的考試分值也相對平衡，基本上轉(zhuǎn)變?yōu)檎抡轮攸c(diǎn)。

三、經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)法

通過聽老題的課和各個考試過關(guān)者介紹的個人學(xué)習(xí)方法，我總結(jié)了以下學(xué)習(xí)方法，供大家參考。

1.認(rèn)真聽課

大家都是成年人，參加考試都不容易，有家、有事業(yè)，大家的時間都很寶貴，學(xué)習(xí)時間都是靠擠出來的，而且一般報職稱一報就是3門或2門，因此，我們是不可能把大塊的時間劃出用于學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法，大部分時間都用于學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)和財(cái)務(wù)管理，所以，我們大家應(yīng)該有較高的學(xué)習(xí)效率，有較好的學(xué)習(xí)效果。

在網(wǎng)校的學(xué)習(xí)課件中，老師所講的重點(diǎn)幾乎涵蓋了90%以上的考試內(nèi)容，所以，只要我們認(rèn)真聽課，用心聽課，過關(guān)應(yīng)該是不成問題的。

2.課后復(fù)習(xí)，注重總結(jié)歸納

聽課后，應(yīng)認(rèn)真歸納總結(jié)，可以自己制作一些表格，加深記憶，真正將知識變成自己的，這樣掌握得更牢固，記得更深刻。課后復(fù)習(xí)時，只復(fù)習(xí)不會的內(nèi)容，會的就省略了，盡量不要重復(fù)復(fù)習(xí)，節(jié)約時間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.做題要精，以典帶面

聽課復(fù)習(xí)后，不要忙于做題，當(dāng)下聽完，誰都會做?？梢赃^兩天再做前幾天學(xué)習(xí)過章節(jié)的習(xí)題，這樣很容易發(fā)現(xiàn)不會的問題。題不在多，而在于精，歷年考題是習(xí)題中再精典的習(xí)題了，也是必做且應(yīng)認(rèn)真分析總結(jié)的習(xí)題。做題后，要注意總結(jié)考點(diǎn)，明確解題思路，以典帶面。做錯的題，應(yīng)記下來，之后反復(fù)做，錯題會逐漸變少，當(dāng)然自己掌握的知識逐漸增多。

這就是我自己總結(jié)的一些《經(jīng)濟(jì)法》學(xué)習(xí)方法，希望大家多提寶貴意見。

今后，我會把《經(jīng)濟(jì)法》逐章的學(xué)習(xí)體會及自己歸納總結(jié)的一些資料傳上來，與大家一起分享，希望各位學(xué)友多多支持，多多指教，大家互相學(xué)習(xí)，互相督促，一起順利通過2008年的職稱考試，大家一起努力吧！加油！

第一章的學(xué)習(xí)體會如下：

一、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于教材章節(jié)的減少，第一章考試分值由2004年的3分增至2007年的7分，這充分說明第一章的位置已變得尤其重要，當(dāng)然也等于是送分的地方，為什么呢？我們大家在學(xué)習(xí)時，往往有個習(xí)慣，就是總從第一章開始學(xué)習(xí)，比方說，今天開始學(xué)習(xí)了，翻開書看第一章，明天開始學(xué)習(xí)了，翻開書還是看第一章。這是利也是弊，利是第一章的內(nèi)容成為我們掌握得最好的部分，但弊是第一章并非是重中之重的章節(jié)，我們沒有必要利用大部分的時間去復(fù)習(xí)。

其實(shí)，我們應(yīng)該改變一下學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一章不就是考7分嗎，單靠認(rèn)真聽課，掌握重點(diǎn)內(nèi)容，就足以拿到5分了，我想這也就夠了。教材內(nèi)容畢竟很多，我們花費(fèi)大量的時間去抓那2分，倒不如把它用在更重要的章節(jié)上，得更多的分，這才是真正的講究時間價值啊。

二、第一章重點(diǎn)內(nèi)容分析

2007年，試題中主要是對第四節(jié)經(jīng)濟(jì)法的實(shí)施進(jìn)行了考核，所以我們應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)第二、三節(jié)，當(dāng)然第四節(jié)也應(yīng)該加以關(guān)注，避免他來了回馬槍，呵呵。

篇4

由于管理會計(jì)是一門多專業(yè)的交叉學(xué)科，需要學(xué)生掌握如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、會計(jì)學(xué)等等專業(yè)知識，這對在職人員的素質(zhì)要求很高。很多在職人員都是利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，很多學(xué)生在上課前所掌握的知識達(dá)不到上述要求，學(xué)生往往對輔導(dǎo)老師的授課不知所云，加之在職學(xué)生精力有限，因此很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1.教學(xué)資源更新較快，重復(fù)率高，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來很多精力和資源浪費(fèi)。管理會計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源更新率快，數(shù)量繁多。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會從網(wǎng)絡(luò)上下載各種教學(xué)資料來豐富自己的教材，但是過多的網(wǎng)絡(luò)資源會讓學(xué)生產(chǎn)生茫然不知所措的感覺。很多學(xué)生反映網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容重點(diǎn)各不相同，側(cè)重點(diǎn)也不同，很多學(xué)習(xí)重復(fù)交叉，資料良莠不齊，花費(fèi)了很多精力，學(xué)習(xí)效果卻不甚理想。

2.國家、省級、市級電大教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，各級電大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容不盡相同。由于國家、省級和市級電大往往通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在發(fā)達(dá)區(qū)域可以及時獲得最新的教學(xué)資料，學(xué)生可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識；而偏遠(yuǎn)落后的區(qū)域由于網(wǎng)絡(luò)資源更新不及時，很多最新的教育資源無法到達(dá)學(xué)生的手中。雖然很多電大要求授課老師將國家和省級的資源及時傳達(dá)給學(xué)生，但是礙于學(xué)校自身硬件條件，很多電大在線的更新速度無法跟上要求，造成各地學(xué)生學(xué)習(xí)知識不同步，影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、電大管理會計(jì)教學(xué)的沿革及發(fā)展方向

基于網(wǎng)絡(luò)的電大教學(xué)，應(yīng)該著眼于及時滿足教學(xué)需要、使用實(shí)用性強(qiáng)的教材、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)上授課的力度。正因此，目前管理會計(jì)教育內(nèi)容的改革和發(fā)展有著以下的特點(diǎn)：

1.從紙質(zhì)教材為主轉(zhuǎn)變?yōu)榧堎|(zhì)教材與多媒體、視頻、廣播電視教學(xué)相結(jié)合。當(dāng)前管理會計(jì)教學(xué)主要使用以下幾種授課方法：①紙質(zhì)教材，學(xué)生通過紙質(zhì)教材可以加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的素質(zhì)；②多媒體教學(xué)，通過多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生增加面對面授課的益處，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性；③視頻教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的主動性，充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)。

2.由傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊虒W(xué)。各級電大通過不同的方式，根據(jù)學(xué)生的不同需要，提供了多樣化教學(xué)內(nèi)容。如國家及省級電大都建立起自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，采用IP課件、視頻課堂、VCD教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行一對一的網(wǎng)上輔導(dǎo)等。各地電大根據(jù)自身的發(fā)展和實(shí)際情況，在國家和省級電大的基礎(chǔ)上，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源整合，建立起符合要求的教學(xué)方法，極大地豐富了教學(xué)模式。

3.轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)思想。由于學(xué)生和老師很少面對面授課，學(xué)生逐漸培養(yǎng)出自己解決學(xué)習(xí)問題的能力，授課老師更多的是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，而不再起到監(jiān)督作用。學(xué)生通過各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難會自己通過網(wǎng)絡(luò)或者教材進(jìn)行分析解答，整個過程是學(xué)生獨(dú)立完成的，增強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。授課老師通過篩選繁雜的網(wǎng)絡(luò)資源，將最新的知識及時傳遞給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了師生之間傳統(tǒng)的角色。

4.轉(zhuǎn)變了教學(xué)管理模式。改革之后的電大教育主要通過網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)校負(fù)責(zé)提供課程介紹、教學(xué)方案、教師講解、視頻播放等教育資源專欄。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以系統(tǒng)全面的了解課程要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位學(xué)生可以根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度，避免了封閉式的集體教育模式。學(xué)校提供了針對性的疑難解答、重點(diǎn)復(fù)習(xí)等內(nèi)容，并定期舉辦學(xué)習(xí)討論和集中答疑等項(xiàng)目，可以讓學(xué)生隨時根據(jù)需要獲取所需知識。

三、基于網(wǎng)絡(luò)的市級電大管理會計(jì)教學(xué)平臺構(gòu)建的設(shè)想

電大的管理會計(jì)教學(xué)目標(biāo)是通過各種教學(xué)方式，使學(xué)生掌握和使用學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，在教學(xué)中構(gòu)建符合要求的教學(xué)平臺，應(yīng)該著重注意根據(jù)教學(xué)需要制定教材，改變充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)解答、整合上級電大的各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；此外，電大還需要提供一整套的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容，使學(xué)生盡可能地得到更多更新更好的教育資源。

1.教學(xué)教材的改革

市級電大應(yīng)在國家和省級電大教材基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出符合自身要求的教學(xué)方案，在設(shè)計(jì)方案時要注意理論和實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生提供詳細(xì)夯實(shí)的教材。設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容應(yīng)包含：①章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、自學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計(jì)劃、練習(xí)題等，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握每章的要求，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)；②輔導(dǎo)安排、疑難解答、重點(diǎn)講解。通過教材學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生快速了解學(xué)習(xí)的方向，及時找出自身的不足，需要補(bǔ)充學(xué)習(xí)的相關(guān)知識；③配置的相關(guān)教學(xué)資源。通過相關(guān)的教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠了解如何獲取相關(guān)資源的渠道，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠根據(jù)需要下載相關(guān)資源，滿足學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需要；④增加教學(xué)安排和進(jìn)度。學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)安排合理分配學(xué)習(xí)時間，做到有目的有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

2.合理授課，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

由于各市級電大自身發(fā)展水平不同，因此授課老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生和學(xué)校特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案。教學(xué)方案需要包括課程的選取、解答的方式、資源的獲取、學(xué)生的引導(dǎo)等方面。管理會計(jì)是一門復(fù)雜學(xué)科，授課老師必須充分了解該課程的特點(diǎn)，由淺入深按序授課，合理安排教學(xué)進(jìn)度、讓學(xué)生自主尋找解決問題的渠道；老師還需要利用課件、視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生了解課程的內(nèi)容和重點(diǎn)，并對難點(diǎn)進(jìn)行精簡提煉。同時，老師需要指導(dǎo)學(xué)生完成課程考核，通過考核了解學(xué)生對知識的掌握程度，不僅讓學(xué)生掌握知識，還要會利用所掌握的知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中遇到問題，解決問題。

3.重新設(shè)計(jì)面對面授課的教學(xué)形式

原有的面對面授課主要是老師講解，學(xué)生聆聽，由于學(xué)生的原有教育水平不同，老師很難了解每位學(xué)生的知識掌握情況。因此需要逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?，讓學(xué)生參與其中。授課老師可以通過小組討論，案例分析，學(xué)生模擬上課，分享學(xué)習(xí)體會等形式提高學(xué)生的積極性，改變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)者的角色，活躍課堂氣氛。老師在授課過程中不僅要講解課程內(nèi)容，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自己解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高學(xué)生的主動性。此外，由于在職學(xué)生上課時間的不固定性，很多學(xué)生因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑹o法準(zhǔn)時上課。因此老師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過電子郵件或電話及時答疑；老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)知識、工作性質(zhì)建立有針對性的個性化教學(xué)方法。

4.提高學(xué)校的師資力量

管理會計(jì)課程難度較大，老師自身的水平極大程度上影響教學(xué)水平。由于教學(xué)對象是有著豐富工作經(jīng)驗(yàn)的在職工作者，因此必須提高教師的知識和素質(zhì)，才能讓學(xué)生信服。只有讓學(xué)生信服才能讓授課變得更加輕松，提高學(xué)生上課的積極性。目前很多電大的年輕老師知識水平較高，但是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，增加了教學(xué)難度。電大應(yīng)該加強(qiáng)年輕教師的培訓(xùn)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師多帶經(jīng)驗(yàn)少的年輕老師，拓寬教師視野，積極參加各院校間的交流學(xué)習(xí)；學(xué)校定期舉辦教師培訓(xùn)課，提高教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使老師可以更好地勝任教學(xué)工作。

5.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)作用

通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以彌補(bǔ)課時有限給授課帶來的不足。教師應(yīng)該充分利用各種現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，將最新的教學(xué)資源及時傳遞給學(xué)生，同時加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)資源的整理，為學(xué)生提供有價值的資料。老師還可以通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生互動，交流和探討學(xué)習(xí)體會，通過電子郵件等方式及時解答學(xué)生的問題，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。同時通過網(wǎng)絡(luò)還可以組織學(xué)生進(jìn)行集體學(xué)習(xí)討論，分析課程內(nèi)容，讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)感悟和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享給大家，使管理會計(jì)的教學(xué)發(fā)揮出最大的教學(xué)效果。

6.建立便捷的管理會計(jì)教學(xué)平臺

篇5

綜觀2007年注冊會計(jì)師考試《經(jīng)濟(jì)法》試題，命題方面主要呈現(xiàn)如下幾個特點(diǎn)：

一、今年教材新增和調(diào)整內(nèi)容倍受青睞

今年教材新增和調(diào)整內(nèi)容在2007年經(jīng)濟(jì)法試題中占據(jù)相當(dāng)大比重，是今年注冊會計(jì)師考試《經(jīng)濟(jì)法》試題最重要的特點(diǎn)之一。

注冊會計(jì)師考試《經(jīng)濟(jì)法》科目2007年的調(diào)整比較大。《經(jīng)濟(jì)法》科目總共14章，除了4章基本沒有調(diào)整外，其余的章節(jié)都有調(diào)整。基本沒有調(diào)整的章節(jié)主要是第一章《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識》、第四章《公司法》、第九章《合同法(分則)》、第十二章《票據(jù)法》。變化最大的章節(jié)主要有三章，其中第二章《企業(yè)法》中的第三節(jié)《合伙企業(yè)法》是修訂后新頒布的法律，第六章《破產(chǎn)法》也是修訂后新頒布的法律，這兩章比往年相關(guān)內(nèi)容具有比較大的變化。第七章《證券法》根據(jù)證監(jiān)會新頒布的規(guī)范性文件做了比較大的調(diào)整，應(yīng)試的內(nèi)容更加細(xì)化。其余的章節(jié)都是微調(diào)，如第三章《國有資產(chǎn)管理法》，新增了企業(yè)國有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓價格的有關(guān)規(guī)定。第五章《外商投資企業(yè)法》修改了外國投資者并購境內(nèi)企業(yè)的有關(guān)內(nèi)容，增加了外資企業(yè)的注冊資本，合作企業(yè)的組織形式，合作企業(yè)注冊資本與投資總額等有關(guān)內(nèi)容。第八章《合同法(總則)》，主要是根據(jù)新頒布的《物權(quán)法》，對抵押、質(zhì)押、留置等相關(guān)內(nèi)容做了比較大的調(diào)整。第十章《外匯管理法》調(diào)整了各種外匯管理中的部分內(nèi)容和經(jīng)常項(xiàng)目外匯管理的政策。第十一章《支付結(jié)算法》新增了電子支付的有關(guān)內(nèi)容，調(diào)整了銀行監(jiān)管賬戶管理制度。第十三章《知識產(chǎn)權(quán)法》，增加了侵犯著作權(quán)和商標(biāo)權(quán)的訴訟時效，調(diào)整了侵犯商標(biāo)權(quán)的部分內(nèi)容。第十四章《會計(jì)法》第三節(jié)“會計(jì)人員的教育和培訓(xùn)”也有微調(diào)。

今年注冊會計(jì)師考試《經(jīng)濟(jì)法》的命題特別青睞上述今年教材新增的內(nèi)容或者進(jìn)行重大調(diào)整的內(nèi)容。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，今年經(jīng)濟(jì)法教材中新增或調(diào)整的內(nèi)容在2007年試卷中占的分值在50分以上．占到了整個試題的半壁江山還多。其中客觀題中今年新增或重大調(diào)整的考點(diǎn)分值占到12分，具體包括單項(xiàng)選擇題第7小題(證券法)、第8小題(破產(chǎn)法)和第10小題(支付結(jié)算法)，多項(xiàng)選擇題第5小題(外商投資企業(yè)法)、第7小題(破產(chǎn)法)、第8小題(證券法)、第9小題(證券法)和第10小題(證券法)，判斷題第1小題(合伙企業(yè)法)、第4小題(外商投資企業(yè)法)、第5小題(破產(chǎn)法)和第6小題(證券法)。4個綜合題中有3個題目全部來自今年教材新增或調(diào)整的內(nèi)容，這具體包括綜合題第1題考察的是新頒布的合伙企業(yè)法，綜合題第2題考察的是調(diào)整幅度較大的證券法，綜合題第4題考察的是新頒布的破產(chǎn)法。只有綜合題第3題考察的是歷年的綜合題重點(diǎn)章次――合I司法。

上述可見，注冊會計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法教材每年都有調(diào)整，而每年調(diào)整的內(nèi)容就成為當(dāng)年命題的重點(diǎn)所在，2007年經(jīng)濟(jì)法試題的這個特點(diǎn)尤為突出。

二、試題點(diǎn)多面廣，重點(diǎn)突出

《經(jīng)濟(jì)法》科目的命題點(diǎn)多面廣，需要記憶的內(nèi)容很多，幾乎整本書全要記，這是經(jīng)濟(jì)法考試的特點(diǎn)之一。特別是非法律專業(yè)考生，平時對法律的了解和接觸不多，基本上屬于“空白”。但對考生有利的是考試中的題型僅有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題和綜合題，考察的核心是理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用，并沒有填空、簡答、論述等死記硬背的題目。

通過分析2007年注冊會計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法的命題，來看是否具備點(diǎn)多面廣，重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。

首先，點(diǎn)多面廣的特點(diǎn)可以從經(jīng)濟(jì)法考試的題型上分析。關(guān)于試題的題型，近年注冊會計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法的題型一直為單選題、多選題、判斷題和綜合題四種題型。今年命題的題型也未發(fā)生任何變化，但每一種題型所占比重與去年有微調(diào)，即今年的經(jīng)濟(jì)法試題中單項(xiàng)選擇題18個小題占18分，多項(xiàng)選擇題20個小題占20分，判斷題12個小題占12分，并且判斷錯誤要倒扣分，客觀題合計(jì)占50分；綜合題共4個小題占50分，綜合題的分值呈遞減數(shù)列分布，四道計(jì)算題分別是14分、13分、12分和11分。而2006年經(jīng)濟(jì)法試題中單選題是20分，多選題是18分，判斷題為12分，并且判斷錯誤要倒扣分；綜合題共4個小題占50分。可見今年經(jīng)濟(jì)法試題中單項(xiàng)選擇題比去年少了2分，多項(xiàng)選擇題增了2分。顯然，從經(jīng)濟(jì)法考試題型分值分布情況的變化來看，今年的經(jīng)濟(jì)法試題要難于去年，因?yàn)閷^大多數(shù)考生來講，多項(xiàng)選擇題難于單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題分值增加以及單項(xiàng)選擇題分值減少，當(dāng)然就意味著考試難度的加大。

這種客觀題與主觀題平分秋色的模式，決定了整個試卷的覆蓋面相當(dāng)廣泛。50個客觀題，每題只占1分，但所涉及的考點(diǎn)并非50個所足夠。有些選擇題形式上是1個小題，但其中所包含的選項(xiàng)卻分散在教材的不同頁碼當(dāng)中，涉獵面很寬。主觀題即綜合題，4個題目提出的小問題達(dá)21個(其中綜合題第1題提出5個小問題，綜合題第2題提出4個小問題，綜合題第3題提出7個小問題，綜合題第4題提出5個小問題)，每一個小問題的回答需要若干個知識點(diǎn)。因此，經(jīng)濟(jì)法考試的命題對教材的每一章都有涉獵，點(diǎn)多面廣。

其次，重點(diǎn)突出的特點(diǎn)可以從經(jīng)濟(jì)法各章分值權(quán)重上分析。關(guān)于經(jīng)濟(jì)法各章的分值，可參見“最近三年注冊會計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法各章分值分布表”。通過表中數(shù)據(jù)可以看出，公司法、企業(yè)破產(chǎn)法、證券法、合同法、票據(jù)法律制度是歷年經(jīng)濟(jì)法考試命題的重點(diǎn)章次，在最近三年的考試中，這幾章每章每年所占分值基本上在lO分以上，其中證券法、合同法(總則)、公司法更是重中之重。

在2007年經(jīng)濟(jì)法試題中，一方面由于合伙企業(yè)法、破產(chǎn)法重新修訂頒布，證券法、合同法(合同擔(dān)保部分)有重大調(diào)整，加之去年公司法考了20分，所以今年公司法在試題中的比重略有下降，這是可以理解的。除此之外，2007年經(jīng)濟(jì)法試題中各章分值分布基本上與往年一樣。如今年諸如第2、4、6、8、9、12章等重點(diǎn)章節(jié)所占的分值達(dá)到78分，剩下的章節(jié)分值僅為22分。

另一方面，注冊會計(jì)師經(jīng)濟(jì)法考試重點(diǎn)突出的特點(diǎn)，也可從今年教材新增和調(diào)整內(nèi)容在經(jīng)濟(jì)法試題中占據(jù)了相當(dāng)大的比重這一現(xiàn)象中得到確證?！督?jīng)濟(jì)法》教材要依據(jù)國家立法活動，及時增加新的法津法規(guī)的規(guī)定，修改調(diào)整相關(guān)內(nèi)容，使之與國家法律及規(guī)章制度相吻合，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)活動的需要，這當(dāng)然也會在命題中反映出來?？荚囍校瑤缀趺磕晷抡{(diào)整的內(nèi)容都是當(dāng)年考試的重點(diǎn)，今年也不例外，具體內(nèi)容上文已經(jīng)分析，不復(fù)贅述。

上述《經(jīng)濟(jì)法》科目的命題點(diǎn)多面廣、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)可以

看出，全國注冊會計(jì)師考試是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，涉獵面寬，重點(diǎn)突出，考生不能指望尋求什么捷徑來達(dá)到目的，必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有所側(cè)重。

最近三年注冊會計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法各章分值分布表

三、命題側(cè)重于綜合性、應(yīng)用性考察，試題難度有所提高

從試題內(nèi)容來看，今年經(jīng)濟(jì)法試題比去年難度要大。難度增大的主要原因體現(xiàn)在客觀題上。筆者認(rèn)為，今年單選題和多選題的難度都略高于去年，判斷題難度跟去年相比基本持平。之所以這樣認(rèn)為，是因?yàn)榻衲甑拿}較往年更加靈活，綜合性、應(yīng)用性十分明顯，這與簡單考察教材中的某一個命題要難得多。下面按照試題的類型分別舉例說明。

例如，單選題第9題：2007年4月30日，甲以手機(jī)短信形式向乙發(fā)出購買一臺筆記本電腦的要約，乙于當(dāng)日回短信同意要約。但由于“五一”期間短信系統(tǒng)繁忙，甲于5月3日才收到乙的短信，并因個人原因于5月8日才閱讀乙的短信，后于9日回復(fù)乙“短信收到”。甲乙之間買賣合同的成立時間是(　)。

A．2007年4月30日　B．2007年5月3日

C．2007年5月8日　D．2007年5月9日

本題顯然具有明顯的應(yīng)用性，屬于小案例型的選擇題，要求考生在真正理解了相關(guān)法律規(guī)定的基礎(chǔ)上通過分析鑒別得出結(jié)論。本題考核以要約方式訂立的合同的成立時間。根據(jù)規(guī)定，承諾生效時合同成立，承諾自通知到達(dá)要約人時生效，采取數(shù)據(jù)電文形式訂立合同，該數(shù)據(jù)電文進(jìn)入該特定系統(tǒng)的時間，視為承諾到達(dá)時間。本題中，分析的關(guān)鍵在于“何時承諾到達(dá)要約人”“何時承諾生效”“數(shù)據(jù)電文進(jìn)入該特定系統(tǒng)的時間是什么時間”。有的考生選了A，他們認(rèn)為，2007年4月30日甲以手機(jī)短信形式向乙發(fā)出購買一臺筆記本電腦的要約，乙于當(dāng)日回短信同意要約。如果系統(tǒng)不出現(xiàn)差錯，要約人當(dāng)時就能收到承諾，合同生效的時間不應(yīng)該受制于系統(tǒng)原因，所以2007年4月30日當(dāng)日發(fā)出承諾時就是承諾到達(dá)要約人之時，承諾遲到是由于其他原因造成的。但是別忘了法律規(guī)定，承諾應(yīng)該自通知到達(dá)要約人時生效，但由于其他原因，承諾遲到的，除要約人及時通知受要約人因承諾超過期限不接受該承諾的以外，遲到的承諾為有效承諾。即短信進(jìn)入要約人手機(jī)這一“特定系統(tǒng)”時生效。甲于5月3日才收到乙的短信，正是短信進(jìn)入要約人手機(jī)這一“特定系統(tǒng)”的時間。還有些考生選了c和D，原因是忽視了承諾自通知到達(dá)時生效。本題的正確答案應(yīng)當(dāng)是甲于5月3日收到乙的承諾短信時合同成立。題中這些“糾纏”會令相當(dāng)一部分考生暈頭轉(zhuǎn)向。

再如，多選題第11題：2007年7月5日，甲授權(quán)乙以甲的名義將甲的一臺筆記本電腦出售，價格不得低于8000元。乙的好友丙欲以6000元的價格購買。乙遂對丙說：“大家都是好朋友，甲說最低要8000元，但我想6000元賣給你，他肯定也會同意的?！币宜煲约椎拿x以6000元將筆記本電腦賣給丙。下列說法中，正確的是(　)。

A．該買賣行為無效　B．乙是無權(quán)行為

C．乙可以撤銷該行為　D．甲可以追認(rèn)該行為

本題考察的是第一章中的“”。對于大部分考生來講，并非難點(diǎn)，如果僅僅是對法律規(guī)定中的某個命題進(jìn)行關(guān)鍵詞改造或者就某一個法律規(guī)定進(jìn)行舉例也就沒有什么難的了。但是該題一方面體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性，不是考教材或法律規(guī)定中的一個點(diǎn)，而是將兩個相當(dāng)接近的、容易混淆的考點(diǎn)比較著考察；另一方面體現(xiàn)了較強(qiáng)的應(yīng)用性，不是簡單命題的改造，不是對法律規(guī)定中的關(guān)鍵詞偷梁換柱，而是深藏于一個案例中，并且頗有一種“似是而非”的糾纏。無權(quán)與濫用權(quán)在很多考生的腦子里只差之毫厘，該題中乙的行為究竟是無權(quán)還是濫用權(quán)?？忌治龅年P(guān)鍵在于，乙的行為是無權(quán)中的超越權(quán)，而不是惡意串通濫用權(quán)。因?yàn)閻阂獯ǖ摹瓣P(guān)鍵”在于雙方當(dāng)事人相互串通以欺騙等非法行為獲取非法利益，而本題中乙和丙都沒有非法行為，乙也沒有獲取非法利益。所以本題的答案應(yīng)當(dāng)是BD。

判斷題的綜合性、應(yīng)用性也不遜色。

例如，判斷題第1題：注冊會計(jì)師甲、乙、丙共同出資設(shè)立一家合伙制會計(jì)師事務(wù)所。甲、乙在某次審計(jì)業(yè)務(wù)中，因出具虛假審計(jì)報告造成會計(jì)師事務(wù)所債務(wù)80萬元。對該筆債務(wù)，甲、乙應(yīng)承擔(dān)無限連帶責(zé)任，丙應(yīng)以其在會計(jì)師事務(wù)所中的財(cái)產(chǎn)份額為限承擔(dān)責(zé)任。(　)

本題屬于小案例型的判斷題，問題的關(guān)鍵在于考生必須知道合伙制會計(jì)師事務(wù)所是合伙企業(yè)法中的特殊的普通合伙企業(yè)。而這一點(diǎn)在教材中并未明示，可能有近一半的考生不知道，尤其是那些沒有聽注冊會計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法輔導(dǎo)課的考生。如果知道了合伙制會計(jì)師事務(wù)所是合伙企業(yè)法中的特殊的普通合伙企業(yè)，那么相關(guān)法律規(guī)定自然就浮出水面，即根據(jù)規(guī)定，在特殊的普通合伙企業(yè)中，一個合伙人或者數(shù)個合伙人在執(zhí)行活動中因故意或者重大過失造成合伙企業(yè)債務(wù)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)無限責(zé)任或者無限連帶責(zé)任，其他合伙人以其在合伙企業(yè)中的財(cái)產(chǎn)份額為限承擔(dān)責(zé)任。可見本題的正確答案應(yīng)當(dāng)是“√”。

綜合題的“綜合性”和“應(yīng)用性”自不待言。以第二個綜合題為例，本題考的是證券法。考生對綜合題中要考察證券法一點(diǎn)也不感到意外，因?yàn)樽C券法幾乎每年都要出一個綜合題，尤其是今年證券法根據(jù)證監(jiān)會的規(guī)定進(jìn)行了調(diào)整，綜合題考察證券法是意料之中的事情。但出乎意料的是考到上市公司增發(fā)股票。本題有5個小問題：

第一問，A公司的盈利能力和已分配利潤的情況是否符合增發(fā)股票的條件。具體分析的步驟包括：首先判斷A公司的盈利能力是否符合增發(fā)股票的條件。上市公司增發(fā)股票時最近3年應(yīng)當(dāng)連續(xù)盈利，這個沒問題。其次分析已分配利潤的情況是不是符合規(guī)定。根據(jù)規(guī)定，上市公司公開發(fā)行證券，最近三年以股票或者現(xiàn)金方式分紅累計(jì)不能低于最近三年平均可分配利潤的20％。本題并沒有告訴實(shí)際的比例，但通過最近三年分配時有轉(zhuǎn)贈股份、送紅股、現(xiàn)金分紅的情形，據(jù)此判斷結(jié)論是肯定的。所以第一問的答案應(yīng)當(dāng)是：首先A公司的盈利能力符合增發(fā)的條件。根據(jù)規(guī)定，上市公司增發(fā)股票時，最近3個會計(jì)年度應(yīng)連續(xù)盈利，扣除非經(jīng)常性損益后的凈利潤與扣除前的凈利潤相比，以低者作為計(jì)算依據(jù)。在本題中，A公司最近3個會計(jì)年度連續(xù)盈利。其次A公司的已分配利潤的情況符合增發(fā)的條件。根據(jù)規(guī)定，上市公司增發(fā)股票時，最近3年以現(xiàn)金或股票方式累計(jì)分配的利潤不少于最近3年實(shí)現(xiàn)的年均可分配利潤的20％。在本題中，A公司最近3年以現(xiàn)金或股票方式累計(jì)分配的利潤占最近3年實(shí)現(xiàn)的年均可分配利潤的比例超過了20％。這第一問的關(guān)鍵在于就A公司的盈利能力和已分配利潤的情況分別對比后得出結(jié)論。光死記硬背過有關(guān)法律規(guī)定，不會在具體題目中分析判斷自然得不上分，應(yīng)用性很強(qiáng)。

第2問，A公司凈資產(chǎn)收益率是否符合增發(fā)條件，這實(shí)質(zhì)上是考6％的問題。根據(jù)規(guī)定，上市公司增發(fā)股票時，最近3個會計(jì)年度加權(quán)平均凈資產(chǎn)收益率平均不低于6％，扣除非經(jīng)常性損益

后的凈利潤與扣除前的凈利潤相比，以低者作為加權(quán)平均凈資產(chǎn)收益率的計(jì)算依據(jù)。在本題中，A公司最近3個會計(jì)年度的凈資產(chǎn)收益率分別為5.46％、5.40％和6.15％，平均為5.67％，低于6％的法定要求。這第二問的關(guān)鍵在于考生不能通過題中給出的數(shù)據(jù)直接判斷，必須在自己計(jì)算的基礎(chǔ)上加以判斷，其應(yīng)用性可見一斑。

第3問，A公司為C公司違規(guī)提供擔(dān)保的事項(xiàng)是否構(gòu)成本次增發(fā)的障礙。A公司為D公司提供擔(dān)保的審批程序是否符合規(guī)定?分別說明理由。上市公司增發(fā)股票的要求最近12個月內(nèi)不存在違規(guī)提供擔(dān)保的情形，就這個題來說違規(guī)提供擔(dān)保的時間超過了12個月，所以不構(gòu)成實(shí)質(zhì)。A公司為D公司提供擔(dān)保的審批程序不符合規(guī)定。因?yàn)楦鶕?jù)規(guī)定，上市公司單筆擔(dān)保額超過最近一期經(jīng)審計(jì)凈資產(chǎn)10％的擔(dān)保，必須經(jīng)股東大會作出決議。在本題中，A公司為D公司1億元的銀行貸款提供擔(dān)保，超過了其最近一期經(jīng)審計(jì)凈資產(chǎn)(83088萬元)的10％，應(yīng)當(dāng)由股東大會作出決議，而A公司僅由董事會作出決議不符合規(guī)定。這第三問的關(guān)鍵在于違規(guī)提供擔(dān)保的時間超過了12個月?？紙錾蠒邢喈?dāng)一部分考生只關(guān)注了擔(dān)保的“違規(guī)”性，而忽視了違規(guī)提供擔(dān)保的時間超過了12個月。這種顧此失彼的現(xiàn)象是考生中的普遍現(xiàn)象，也是命題老師習(xí)慣在試題中設(shè)置的“陷阱”。

第4問，A公司的委托理財(cái)事項(xiàng)是否構(gòu)成本次增發(fā)的障礙，并說明其理由。根據(jù)規(guī)定，上市公司增發(fā)新股時，除金融類企業(yè)外，最近一期期末不存在持有金額較大的交易性金融資產(chǎn)和可供出售的金融資產(chǎn)、借予他人款項(xiàng)、委托理財(cái)?shù)蓉?cái)務(wù)性投資的情形。在本題中，由于E證券公司在2006年11月將委托理財(cái)資金全額返還A公司，A公司最近一期期末不存在委托理財(cái)?shù)蓉?cái)務(wù)性投資的情形，即A公司的委托理財(cái)事項(xiàng)不構(gòu)成本次增發(fā)的障礙。這第四問分析的關(guān)鍵在于“E證券公司在2006年11月將委托理財(cái)資金全額返還給A公司”。

第5問，A公司本次增發(fā)的發(fā)行價格的確定方式是否符合有關(guān)規(guī)定，并說明理由。根據(jù)規(guī)定，發(fā)行價格應(yīng)不低于公告招股意向書前20個交易日公司股票均價或前一個交易日的均價。在本題中，A公司本次增發(fā)的發(fā)行價格擬按公告招股意向書前20個交易日公司股票均價的90％，確定不符合規(guī)定。這第四問分析的關(guān)鍵在于試卷中出現(xiàn)有90％。

篇6

關(guān)鍵詞：非會計(jì)學(xué)專業(yè)　會計(jì)學(xué)教學(xué)　調(diào)查研究　教學(xué)改革

為探索非會計(jì)學(xué)專業(yè)會計(jì)學(xué)教學(xué)改革路徑，必需要明確非會計(jì)學(xué)專業(yè)的會計(jì)學(xué)需求動機(jī)。我國高校非會計(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)會計(jì)學(xué)課程可以追溯到二十世紀(jì)九十年代初，在八十年代改革開放的社會背景和當(dāng)時市場經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的推動下，財(cái)經(jīng)類專業(yè)躋身熱門專業(yè)并受到社會和教育界的追捧，非會計(jì)專業(yè)對財(cái)務(wù)會計(jì)理論和知識的需求也越來越高。從理論上看，會計(jì)學(xué)本身所具有的普遍適用性、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)要求和學(xué)科分化是導(dǎo)致非會計(jì)學(xué)專業(yè)產(chǎn)生會計(jì)學(xué)需求的主要原因。

一、非會計(jì)學(xué)專業(yè)會計(jì)學(xué)需求性分析

(一)會計(jì)學(xué)的普遍適用性是非會計(jì)學(xué)專業(yè)會計(jì)需求的外在因素會計(jì)作為一種核算技術(shù)適用于各種行業(yè)、各種經(jīng)濟(jì)類型和不同經(jīng)濟(jì)主體，既適用于企業(yè)經(jīng)營核算，也可應(yīng)用于個人理財(cái)；既服務(wù)于國家宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)算決策，也可應(yīng)用于微觀經(jīng)濟(jì)主體運(yùn)作。會計(jì)學(xué)的這種普遍適用性使不同專業(yè)在對會計(jì)學(xué)的需求上存在一致性。管理學(xué)在企業(yè)管理決策和管理技術(shù)上需要會計(jì)數(shù)據(jù)和計(jì)算方法，會計(jì)是進(jìn)行財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)決策的重要基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)學(xué)是會計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，會計(jì)學(xué)反過來為經(jīng)濟(jì)學(xué)服務(wù)。宏觀經(jīng)濟(jì)中各種指標(biāo)和數(shù)據(jù)分析，其基礎(chǔ)來源是會計(jì)數(shù)據(jù)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中對廠商成本與利潤的分析不能忽視會計(jì)成本和會計(jì)利潤。金融學(xué)中資產(chǎn)定價和金融市場研究離不開基本的會計(jì)理論，如資產(chǎn)定義、會計(jì)報表、負(fù)債比率等。此外，工程管理需要會計(jì)決算、統(tǒng)計(jì)分析需要會計(jì)數(shù)據(jù)、納稅調(diào)整需要會計(jì)收益、行政管理也不能忽略會計(jì)成本、律師也會遇到各種經(jīng)濟(jì)案件。因此，會計(jì)學(xué)具有普遍適用性，各專業(yè)對會計(jì)學(xué)的需求也具有一致性。這種普遍適用性和需求的一致性構(gòu)成非會計(jì)學(xué)專業(yè)會計(jì)學(xué)需求的外在因素。

(二)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的完整性要求是非會計(jì)專業(yè)會計(jì)學(xué)需求的內(nèi)在動因自然科學(xué)的飛速發(fā)展使自然科學(xué)從社會科學(xué)中分離出來，而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、研究的深化、科學(xué)的進(jìn)步，社會科學(xué)和自然科學(xué)又有了進(jìn)一步分化，如財(cái)經(jīng)類學(xué)科就分化為經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、會計(jì)學(xué)等不同層次的學(xué)科門類。每個學(xué)科都有一個完整的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)體系，并按照這個體系確立的專業(yè)培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案進(jìn)行專業(yè)人才的培養(yǎng)。各學(xué)科雖然都有其獨(dú)立的學(xué)科特性，但并不是完全孤立、毫無聯(lián)系的，完整的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)是學(xué)科具有科學(xué)性和系統(tǒng)性的基本條件。會計(jì)學(xué)作為一門專業(yè)計(jì)量和核算技術(shù)，為反映和監(jiān)督企業(yè)管理活動提供重要財(cái)務(wù)信息，也為政府和市場提供決策參考，因此，會計(jì)學(xué)成為各學(xué)科尤其是金融經(jīng)濟(jì)類學(xué)科專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的必要組成部分。在非會計(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)會計(jì)學(xué)課程不僅必要而且重要。

二、基于實(shí)踐調(diào)查的非會計(jì)學(xué)專業(yè)會計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀分析

(一)調(diào)查對象筆者于2006年1月至2007年7月，對湖南大學(xué)金融、經(jīng)濟(jì)、法律、財(cái)政、信息管理、土木工程、行政管理等七個專業(yè)的學(xué)生展開了多次調(diào)查。從已有知識的結(jié)構(gòu)方面考慮，調(diào)查的樣本具有代表性，均為正在開設(shè)會計(jì)類課程的大二或大三學(xué)生。

(二)問卷設(shè)計(jì)此次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查與課程跟蹤相結(jié)合的調(diào)查方式，并以問卷調(diào)查為主。問卷分為五個部分：第一，非會計(jì)專業(yè)學(xué)生對會計(jì)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識；第二，我校非會計(jì)專業(yè)會計(jì)教學(xué)總體現(xiàn)狀調(diào)查；第三，非會計(jì)專業(yè)學(xué)生對會計(jì)教學(xué)內(nèi)容取向調(diào)查；第四，教學(xué)方式的現(xiàn)狀分析與取向調(diào)查；第五，對課時安排與授課時間安排合理性的相關(guān)調(diào)查。調(diào)查共發(fā)放問卷表230份，收回問卷225份，其中有效問卷218份，有效回收率為96.88％。對部分未填寫問卷和填寫問卷的對比分析，未發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)性偏差，說明本次調(diào)查結(jié)果有效。除此之外。還對一些有分歧的事項(xiàng)作了專門的或補(bǔ)充性的調(diào)查。

(1)非會計(jì)業(yè)會計(jì)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教育部正式頒布實(shí)施的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄及專業(yè)介紹》中對經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的規(guī)定，會計(jì)專業(yè)教育培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會計(jì)學(xué)等方面的知識和能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事會計(jì)實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專業(yè)人才。具體來講，會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生將來是要從事具體的會計(jì)實(shí)務(wù)與會計(jì)管理工作，就業(yè)方向主要是企業(yè)的會計(jì)部門和會計(jì)師事務(wù)所?！督榻B》同時對其他各專業(yè)教育也規(guī)定了不同的目標(biāo)。如工商管理專業(yè)培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專業(yè)人才，即其培養(yǎng)的學(xué)生將來是在企業(yè)具體職能部門從事管理工作。從以上對比可見，會計(jì)學(xué)專業(yè)教育目標(biāo)與其他專業(yè)教育目標(biāo)有差異。對湖南大學(xué)非會計(jì)專業(yè)學(xué)生對非會計(jì)教育目標(biāo)的認(rèn)識見(圖1)。從(圖1)顯示的結(jié)果來看。被調(diào)查的4個非會計(jì)專業(yè)中有3個專業(yè)認(rèn)為學(xué)習(xí)會計(jì)的首要目的是了解財(cái)務(wù)知識。(圖1)還表明，大多數(shù)財(cái)政專業(yè)的學(xué)生將“從事會計(jì)工作”作為會計(jì)教學(xué)的目標(biāo)，這與財(cái)政專業(yè)的非會計(jì)學(xué)專業(yè)屬性不太相符，其原因在于，我校財(cái)政專業(yè)的設(shè)置具有特殊性，財(cái)政專業(yè)設(shè)置在會計(jì)學(xué)院，因此，財(cái)政專業(yè)與會計(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容交叉較多，所以該專業(yè)學(xué)生對會計(jì)教學(xué)目的的認(rèn)識接近與會計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生。對于非會計(jì)專業(yè)而言，會計(jì)教學(xué)的目的不是培養(yǎng)會計(jì)人員，其教育的指導(dǎo)思想應(yīng)立足于通過“懂會計(jì)”達(dá)到為其專業(yè)服務(wù)的目的，而不是“如何做會計(jì)”。學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于了解什么是會計(jì)及會計(jì)信息，能根據(jù)有關(guān)會計(jì)報表解讀會計(jì)信息，以及對財(cái)務(wù)報表包含的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和應(yīng)用，利用會計(jì)信息進(jìn)行預(yù)測和決策。

(2)非會計(jì)專業(yè)會計(jì)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀。非會計(jì)學(xué)專業(yè)會計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀如(表1)所示。由(表1)可以看出，專業(yè)適用性顯著高于3，肯定了會計(jì)的專業(yè)適用性；教學(xué)啟發(fā)性顯著高于3，接近5，說明學(xué)生對會計(jì)這門課程很有興趣；而教學(xué)效果顯著異于3，說明教學(xué)效果需加強(qiáng)，現(xiàn)階段還未達(dá)到基本教學(xué)效果，這要從多方面尋找原因，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法不夠靈活，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不夠等都是需要在教學(xué)實(shí)踐中需要改進(jìn)的。

(3)會計(jì)專業(yè)會計(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀與取向。目前湖南大學(xué)非會計(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)的會計(jì)學(xué)課程與會計(jì)學(xué)專業(yè)采用同一種教材，在教學(xué)內(nèi)容上相同，這是不合理的。會計(jì)學(xué)專業(yè)會計(jì)教育與非會計(jì)學(xué)專業(yè)會計(jì)教育的目標(biāo)不同，對學(xué)生知識體系、知識的難易程度和內(nèi)容的要求也不同，因此非會計(jì)學(xué)專業(yè)該課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)與會計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生有所區(qū)別，不應(yīng)一概而論。從(表2)統(tǒng)計(jì)的情況來看，非會計(jì)專業(yè)學(xué)生最希望掌握的內(nèi)容是常見會計(jì)業(yè)務(wù)的核算，其次是財(cái)務(wù)報表的分析，再次是會計(jì)原理，對成本管理會計(jì)的興趣不大。將(表3)反映的情況與(表2)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行對比，可以顯見現(xiàn)行教材與非會計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生對會計(jì)學(xué)知識內(nèi)容的需求取向相差甚遠(yuǎn)。非會計(jì)專業(yè)學(xué)生需求最高的“常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算”只有兩章，居于第二位的

“財(cái)務(wù)報表分析”完全沒有涉及，而占教材絕大篇幅內(nèi)容的“會計(jì)原理”在學(xué)生需求調(diào)查中僅列第三位。(表4)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，個別地看，對附加課程的選擇卻因?qū)I(yè)的不同而有差異，如財(cái)政專業(yè)最希望學(xué)習(xí)的課程是財(cái)務(wù)分析，其次是財(cái)務(wù)管理學(xué)；而行政管理專業(yè)最首要的是財(cái)務(wù)管理，其次是審計(jì)。這說明雖然各專業(yè)在會計(jì)教學(xué)基本內(nèi)容上的認(rèn)識基本一致，但在選擇附加課程時顯示出不同的傾向性。從總體比例上來看，排在前兩名的是財(cái)務(wù)管理學(xué)(63.51％)、財(cái)務(wù)分析(52.25％)，這兩門課程所具有的共同特點(diǎn)是均為管理型課程。

(4)教學(xué)方法的現(xiàn)狀和取向。目前由于教學(xué)條件、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)手段等方面的原因，各高校會計(jì)教學(xué)仍是以教師為中心的班級授課教育方式。課堂教學(xué)內(nèi)容也拘泥于書本上的會計(jì)理論性知識。不僅理論與實(shí)踐脫節(jié)，而且形成單科知識相互割據(jù)的教學(xué)局面。會計(jì)學(xué)是一門集理論、實(shí)踐、技術(shù)于一體的綜合性學(xué)科，具有內(nèi)容復(fù)雜、圖表數(shù)據(jù)多、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。衡量會計(jì)教學(xué)質(zhì)量的水準(zhǔn)并不在于看學(xué)生能否理解那些枯燥死扳的規(guī)則，而在于走上工作崗位后能否靈活運(yùn)用這些規(guī)則以及再學(xué)習(xí)的能力。傳統(tǒng)的教育方式不利于激發(fā)學(xué)生思維，不利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動性，很難達(dá)到會計(jì)學(xué)教學(xué)要求。國內(nèi)外案例教學(xué)實(shí)踐與研究已經(jīng)證明，案例教學(xué)法可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立決策能力，使學(xué)生將所學(xué)的理論知識直接用于實(shí)際工作中。將案例教學(xué)方法引入會計(jì)教學(xué)課堂既能克服傳統(tǒng)教育方法的缺陷，提高教學(xué)效果，又可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。為此。筆者在問卷中關(guān)于案例教學(xué)的必要性在學(xué)生中做了調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)。七個專業(yè)對于案例教學(xué)的必要性的認(rèn)識基本一致。從(圖2)可以看出絕大部分學(xué)生都要求案例教學(xué)。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們也應(yīng)認(rèn)識到，從實(shí)際案例出發(fā)來理解其中的基本會計(jì)原理和會計(jì)實(shí)務(wù)，并將理論系統(tǒng)化反過來更深的理解案例本身的方法對于非會計(jì)專業(yè)學(xué)生而言應(yīng)是更有效的。

(5)非會計(jì)學(xué)課程設(shè)置。主要從以下方面考查：一是課時安排。非會計(jì)專業(yè)會計(jì)教學(xué)盡管日益受到各大高校的重視，但由于學(xué)生自身專業(yè)課程很多，為了避免沖擊其他專業(yè)課程的教學(xué)，所以在課時安排上盡量減少，很多高校管理類專業(yè)會計(jì)學(xué)的課時數(shù)還不足會計(jì)專業(yè)課時數(shù)的1／10。目前湖南大學(xué)非會計(jì)專業(yè)會計(jì)學(xué)課程平均課時設(shè)置為48小時，從(圖3)顯示的結(jié)果可以看出，超過半數(shù)的學(xué)生對現(xiàn)行非會計(jì)學(xué)會計(jì)教學(xué)課時安排感到滿意，但仍有部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該增加課時。(圖4)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)查示，約55％學(xué)生認(rèn)為合理的會計(jì)學(xué)課時安排為32-48小時，約有41％的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該將會計(jì)學(xué)教學(xué)課時增加到64個課時以上，只有4.05％的學(xué)生認(rèn)為課時應(yīng)減少到32小時以內(nèi)。學(xué)生對課時數(shù)安排的選擇與(圖3)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果基本相符。二是開設(shè)時間。從(表5)可知，大多數(shù)非會計(jì)專業(yè)學(xué)生認(rèn)為會計(jì)學(xué)課程開設(shè)在大一下學(xué)期或大二上學(xué)期比較合適，這反映了學(xué)生對會計(jì)學(xué)專業(yè)性質(zhì)和專業(yè)地位的認(rèn)識，學(xué)生們認(rèn)為，會計(jì)學(xué)是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，對其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)具有影響作用。

三、非會計(jì)學(xué)專業(yè)會計(jì)教學(xué)中存在的問題分析

(一)教學(xué)內(nèi)容與非會計(jì)學(xué)專業(yè)會計(jì)學(xué)教學(xué)目標(biāo)不相符非會計(jì)專業(yè)會計(jì)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)會計(jì)基本理論和會計(jì)業(yè)務(wù)，了解會計(jì)過程，理解并分析財(cái)務(wù)報表，并有助于促進(jìn)非會計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生對其專業(yè)課程的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)行的教學(xué)內(nèi)容偏重會計(jì)基本原理，并將具體會計(jì)操作業(yè)務(wù)，如編制會計(jì)憑證、登記會計(jì)賬簿等也納入教學(xué)重點(diǎn)，而非會計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生需求較高的常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算、財(cái)務(wù)報表分析等內(nèi)容所占比例偏低，從而影響非會計(jì)學(xué)專業(yè)會計(jì)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(二)教材不能反映非會計(jì)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)目前非會計(jì)學(xué)專業(yè)選用與會計(jì)學(xué)專業(yè)完全一樣的教材《基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)》進(jìn)行會計(jì)學(xué)教學(xué)，不能反映非會計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)。菲會計(jì)學(xué)專業(yè)會計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)與會計(jì)學(xué)專業(yè)都不同，因此，教材因當(dāng)有差別。會計(jì)學(xué)專業(yè)是為了培養(yǎng)專門的會計(jì)人才，在會計(jì)課程中通過設(shè)置《基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)》、《中級會計(jì)學(xué)》、《高級會計(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)管理》、《財(cái)務(wù)分析》、《成本管理會計(jì)學(xué)》等具有層次遞進(jìn)和嚴(yán)密邏輯關(guān)系的課程來建立完整的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。因此，《基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)》教材中一般不會涉及完整的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算、特殊經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理和財(cái)務(wù)分析等內(nèi)容。用《基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)》作為非會計(jì)學(xué)專業(yè)會計(jì)學(xué)教材進(jìn)行教學(xué)顯然不合理，不能夠反映非會計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

(三)教學(xué)方法過于簡單。缺少案例教學(xué)筆者的調(diào)查顯示，絕大多數(shù)非會計(jì)專業(yè)學(xué)生對會計(jì)學(xué)表現(xiàn)出非常濃厚的興趣。對非會計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生來講，會計(jì)學(xué)是一門專業(yè)性較強(qiáng)的課程，而會計(jì)學(xué)本身又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，在教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)顯得特別重要。但目前的教學(xué)仍然以講授教材和一些配套練習(xí)為主，缺少案例教學(xué)，教學(xué)方法過于單一，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

(四)教學(xué)大綱缺乏針對性調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不同專業(yè)的學(xué)生對會計(jì)學(xué)所表現(xiàn)出的興趣程度是不一樣的。財(cái)政專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)會計(jì)的興趣最大，其次是法律和工程管理專業(yè)。不同專業(yè)的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)也不一樣，財(cái)政專業(yè)比較側(cè)重稅收業(yè)務(wù)的會計(jì)處理，法律專業(yè)更對會計(jì)的違法行為表現(xiàn)更感興趣，工程專業(yè)則側(cè)重于成本核算與管理。現(xiàn)行的教學(xué)大綱并沒有針對不同專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行安排，對所有的非會計(jì)學(xué)專業(yè)采用完全―致的教學(xué)內(nèi)容、課時安排和教學(xué)方法。不同專業(yè)的會計(jì)學(xué)需求特點(diǎn)在現(xiàn)行的教學(xué)大綱和教學(xué)活動中并沒有得到很好的體現(xiàn)。

篇7

關(guān)鍵詞:會計(jì)信息化;會計(jì)實(shí)務(wù);影響

一、前言

信息化深刻地改變了當(dāng)今時代，引領(lǐng)著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。目前在會計(jì)實(shí)務(wù)中信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)已經(jīng)基本具備，但還有一些系統(tǒng)建設(shè)問題和信息應(yīng)用問題有待解決。會計(jì)信息化已經(jīng)成為必然的發(fā)展趨勢，也是直面新常態(tài)下市場競爭的有力手段，任何企業(yè)和個人只有樹立與時俱進(jìn)的管理理念，才能不斷提高自身競爭力，才能獲得更好的發(fā)展。

二、會計(jì)信息化概述

會計(jì)信息化是會計(jì)與信息相結(jié)合的產(chǎn)物，也是當(dāng)前信息化社會對會計(jì)管理工作提出的新要求。會計(jì)信息化不只是簡單的會計(jì)核算，更包括會計(jì)實(shí)務(wù)、會計(jì)理論、會計(jì)教育和會計(jì)管理的信息化等會計(jì)工作的方方面面。會計(jì)信息化的實(shí)現(xiàn)有利于企業(yè)獲得更多的發(fā)展機(jī)會，從而進(jìn)一步提高會計(jì)管理工作的水平及決策能力等，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。會計(jì)信息化的根本目標(biāo)是通過信息技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)會計(jì)理論體系的完善，從而為企業(yè)的管理與發(fā)展提供更全面的信息。會計(jì)信息化是在會計(jì)電算化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，但其性能更全面、更智能。會計(jì)信息化的發(fā)展及應(yīng)用，重新整合了傳統(tǒng)會計(jì)工作資源，提高了資源的共享程度及信息的交互性，極大地提高了工作效率。

三、會計(jì)信息化發(fā)展和現(xiàn)狀

追溯我國會計(jì)信息化的發(fā)展歷程，大致分為三個階段:(1)會計(jì)信息化起步階段。1979－1986年，基本的會計(jì)軟件誕生，可以用計(jì)算機(jī)簡單模擬一些會計(jì)操作，簡稱為“會計(jì)電算化”，把會計(jì)人員從異常繁重的手工記賬中解放出來。(2)核算型會計(jì)信息化階段。1987－1995年，核算型會計(jì)軟件產(chǎn)生并得到應(yīng)用，基本覆蓋了會計(jì)工作的體系，而且軟件的各個板塊與會計(jì)工作一一對應(yīng)，大大加強(qiáng)了軟件的適用性。(3)管理型會計(jì)信息化階段。1996年至今，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和會計(jì)職能的擴(kuò)展，會計(jì)職能不只限于核算和監(jiān)督，管理型會計(jì)信息化隨之誕生，財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)分析等逐漸被應(yīng)用于企業(yè)管理之中，增加了管理會計(jì)的理念和功能。從中國會計(jì)學(xué)會會計(jì)信息化專業(yè)委員會發(fā)起的《2015中國企業(yè)會計(jì)信息化應(yīng)用調(diào)查》可以看出，62.88%的企業(yè)已實(shí)施會計(jì)核算信息化，而且滿意度達(dá)到了43.87%;41.77%的企業(yè)已實(shí)施財(cái)務(wù)管理信息化，滿意度為23.86%;其中90.96%的總賬核算、88.42%的報表編制采用了信息技術(shù)，不過只有45.24%的預(yù)算管理、32.52%的內(nèi)部控制采用信息技術(shù)。目前來看，我國會計(jì)信息化的發(fā)展仍不理想，很多企業(yè)對會計(jì)信息化認(rèn)識不足，49.19%的財(cái)會人員只是一般了解，信息化投入不足，缺乏專業(yè)信息化人才，建立CAD、OA、MIS、ERP系統(tǒng)的企業(yè)占比不高，軟件缺乏通用性和標(biāo)準(zhǔn)性，信息孤島難以消除，沒有形成開放式的會計(jì)信息系統(tǒng)。

四、會計(jì)信息化的重要意義

世界已經(jīng)步入信息經(jīng)濟(jì)時代，會計(jì)信息化使管理越來越規(guī)范化，是企業(yè)發(fā)展的必然要求。會計(jì)信息化改變了傳統(tǒng)的手工記賬方式，自動形成不同的臺賬功能，會計(jì)人員可以迅速查閱和修改資料，減少了人工誤差，降低了企業(yè)的運(yùn)營成本，提高了會計(jì)處理質(zhì)量和效率。會計(jì)信息化與電子商務(wù)相結(jié)合，增加了電子支付方式，使得資金流動更加安全、快捷、方便，提高了會計(jì)人員工作效率，節(jié)省了會計(jì)人員大量的時間。會計(jì)信息化實(shí)現(xiàn)了會計(jì)業(yè)務(wù)聯(lián)網(wǎng)，提高了會計(jì)信息的開放程度，讓會計(jì)信息變成一種重要的資源，在價值鏈上不斷流動，實(shí)現(xiàn)了資源的開放和共享，而且有利于及時溝通協(xié)調(diào)，實(shí)施實(shí)時動態(tài)管理，有效降低了財(cái)務(wù)風(fēng)險。財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)分析被廣泛用于企業(yè)管理，滿足信息時代企業(yè)的不同需求，為戰(zhàn)略規(guī)劃和決策提供了寶貴的信息，提升了企業(yè)的核心競爭力。而且，會計(jì)信息化適應(yīng)了信息時代的發(fā)展，會計(jì)信息化的建設(shè)能夠快速提升我國會計(jì)工作水平，方便與國際接軌，也符合我國信息化發(fā)展戰(zhàn)略。

五、會計(jì)信息化對會計(jì)實(shí)務(wù)的有利影響

會計(jì)信息化對會計(jì)實(shí)務(wù)的有利影響包括:(1)對會計(jì)核算的影響。很多傳統(tǒng)的、復(fù)雜的手工工作可以由各種集成化的軟件來代替處理，節(jié)省成本的同時，提高了工作效率和工作質(zhì)量，加強(qiáng)了業(yè)務(wù)流程之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了會計(jì)核算的自動、準(zhǔn)確、高效。(2)對會計(jì)分析的影響。會計(jì)分析包括定性分析和定量分析，是會計(jì)核算工作的進(jìn)一步延伸。會計(jì)人員可以通過計(jì)算機(jī)來分析會計(jì)信息，有利于明確運(yùn)營情況和財(cái)務(wù)收支情況，及時發(fā)現(xiàn)運(yùn)營活動中存在的各種問題，并做好企業(yè)發(fā)展的調(diào)節(jié)及指導(dǎo)工作。(3)對會計(jì)檢查方法的影響。會計(jì)檢查主要是檢查會計(jì)工作數(shù)據(jù)的合理性和合法性，是會計(jì)核算和會計(jì)分析的重要補(bǔ)充。在信息化系統(tǒng)中自動化處理會計(jì)信息，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題、明確原因，并采取有效措施來解決問題。(4)對財(cái)務(wù)人員職能轉(zhuǎn)變的影響。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對業(yè)務(wù)系統(tǒng)和會計(jì)系統(tǒng)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，財(cái)務(wù)人員實(shí)現(xiàn)了從事后核算向事前管理的轉(zhuǎn)變，會計(jì)工作滲透到企業(yè)生產(chǎn)、采購、營銷的全過程，實(shí)現(xiàn)了從核算會計(jì)向管理會計(jì)的轉(zhuǎn)變。

六、會計(jì)信息化對會計(jì)實(shí)務(wù)的不利影響

會計(jì)信息化對會計(jì)實(shí)務(wù)的不利影響包括:(1)宏觀上存在的問題。主要體現(xiàn)在會計(jì)信息化理論研究滯后于實(shí)際應(yīng)用的發(fā)展，內(nèi)部控制、審計(jì)監(jiān)督、新技術(shù)應(yīng)用缺乏理論指導(dǎo)，會計(jì)實(shí)務(wù)可能產(chǎn)生偏差。同時，會計(jì)信息化的法制建設(shè)有待完善，現(xiàn)有會計(jì)法、企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則等法律法規(guī)無法完全滿足基本的會計(jì)信息化工作，會計(jì)信息系統(tǒng)的開發(fā)、使用、維護(hù)、數(shù)據(jù)安全等方面還沒有嚴(yán)密的法律法規(guī)予以規(guī)范。(2)微觀上存在的問題。主要表現(xiàn)在會計(jì)信息化意識淡薄，調(diào)查顯示51.14%的財(cái)會人員不了解財(cái)政部頒布的《會計(jì)信息化工作規(guī)范》，14.99%的財(cái)會人員甚至表示不知道該規(guī)范;50.43%的企業(yè)認(rèn)為會計(jì)信息化應(yīng)用的主要難題是管理層缺乏重視，以為會計(jì)信息化就是會計(jì)工作的電算化過程;信息化資源投入不足，年平均投入小于1萬元的企業(yè)占比為15.26，缺乏同時精通信息技術(shù)和會計(jì)專業(yè)知識的復(fù)合型人才;計(jì)算機(jī)保密技術(shù)發(fā)展程度不足，會計(jì)信息容易受到木馬病毒、網(wǎng)絡(luò)黑客的惡意攻擊，44.86%的企業(yè)認(rèn)為需要提高數(shù)據(jù)安全性;會計(jì)信息化與管理信息化系統(tǒng)脫節(jié)，無法實(shí)現(xiàn)信息共享，因此不能構(gòu)建完整的企業(yè)數(shù)據(jù)模型。

七、會計(jì)信息化環(huán)境下會計(jì)實(shí)務(wù)的因應(yīng)之道

1.加強(qiáng)會計(jì)信息化法制建設(shè)

完善的法律規(guī)章制度是確保會計(jì)信息化順利推進(jìn)的基礎(chǔ)和保障，只有加強(qiáng)會計(jì)信息化的法制建設(shè)，才能為會計(jì)信息化的建設(shè)提供安全的制度保障，為會計(jì)信息化的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。國家要加大相關(guān)立法工作的力度，針對會計(jì)信息化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全出臺相關(guān)的法律，規(guī)范行業(yè)秩序，加強(qiáng)對信息系統(tǒng)的管理，創(chuàng)造良好的會計(jì)信息系統(tǒng)環(huán)境。還應(yīng)當(dāng)健全會計(jì)信息化的內(nèi)部控制體系，比如采用分級授權(quán)管理、建立會計(jì)信息備份制度、完善審計(jì)制度、加大審計(jì)工作力度等一系列方法，確保會計(jì)信息化相關(guān)制度在實(shí)際工作中得到嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)然，加強(qiáng)會計(jì)信息化的法律建設(shè)，需要聯(lián)系會計(jì)信息系統(tǒng)的開發(fā)、使用、維護(hù)、數(shù)據(jù)安全等各個方面，并且要注意現(xiàn)存的法律方面沒有跟上時代進(jìn)步而產(chǎn)生的一些漏洞，保證對相關(guān)體制的完善和健全，同時注意著重維護(hù)企業(yè)的信息與財(cái)務(wù)安全，建立相關(guān)的信息保障機(jī)制。

2.增強(qiáng)會計(jì)信息化的意識

目前，會計(jì)信息化仍然存在著宣傳不到位的問題，38.71%企業(yè)負(fù)責(zé)人只是一般了解。企業(yè)決策者只有加強(qiáng)對會計(jì)信息化的重視程度，轉(zhuǎn)變對會計(jì)信息化內(nèi)涵的認(rèn)識，才能真正認(rèn)識到會計(jì)工作信息化這一必然趨勢，加大會計(jì)信息化的資源投入，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)工作體制、工作模式和工作過程的真正轉(zhuǎn)變。相關(guān)管理部門應(yīng)積極開展法規(guī)的宣傳工作，以《會計(jì)法》和《會計(jì)信息化工作規(guī)范》作為行業(yè)信息化的標(biāo)準(zhǔn)，大力宣傳《會計(jì)法》和《會計(jì)信息化工作規(guī)范》，讓人們普遍認(rèn)識到會計(jì)信息化的重要性，鼓勵各行各業(yè)推行會計(jì)信息化，督促會計(jì)人員深入了解《會計(jì)法》和《會計(jì)信息化工作規(guī)范》，積極主動地學(xué)習(xí)會計(jì)信息化的有關(guān)知識，并約束自己的行為。

3.加快會計(jì)信息化理論研究

理論研究作為實(shí)踐發(fā)展的理論支持，是實(shí)踐發(fā)展的基礎(chǔ)。面對之前我國會計(jì)信息化工作中理論與實(shí)踐發(fā)展本末倒置的問題，應(yīng)加快會計(jì)信息化理論研究的步伐，盡快形成完善的會計(jì)信息化理論系統(tǒng)。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)理論研究發(fā)展需要不斷吸收借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)我國會計(jì)信息化的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加大會計(jì)信息化理論研究在人力、物力、財(cái)力方面的投入力度，這需要及早認(rèn)識到會計(jì)信息化研究工作的重要性。要建設(shè)更為完善的會計(jì)信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，必須在推動信息系統(tǒng)發(fā)展的同時，促進(jìn)會計(jì)信息系統(tǒng)得到同步且快速的發(fā)展。在此情況下，會計(jì)管理的層次將進(jìn)一步減少，企業(yè)的會計(jì)管理體系將呈現(xiàn)出一種扁平化的發(fā)展趨勢，這種新的會計(jì)企業(yè)將逐步取代傳統(tǒng)的企業(yè)垂直會計(jì)企業(yè)結(jié)構(gòu)，使會計(jì)人員從重復(fù)性的繁雜工作中解放出來。

4.加強(qiáng)對系統(tǒng)安全的控制

功能強(qiáng)大的會計(jì)管理軟件是會計(jì)信息化的重要支撐，為了確保會計(jì)信息的安全性，必須結(jié)合實(shí)際工作需求，加大設(shè)備硬件投入，不斷提高會計(jì)軟件的通用性與實(shí)用性。同時健全內(nèi)部控制和信息系統(tǒng)保護(hù)機(jī)制，明確不同會計(jì)人員職責(zé)，實(shí)行用戶權(quán)限分級授權(quán)管理，限制非法用戶入侵。《企業(yè)CTO安全調(diào)查報告》顯示，超過45%的企業(yè)在過去三年曾發(fā)生過不同量級的信息安全事故。對此應(yīng)采取有效的安全防范措施，例如安裝防火墻、對會計(jì)信息進(jìn)行加密等，以防范網(wǎng)絡(luò)病毒和網(wǎng)絡(luò)攻擊行為，避免不法分子竊取會計(jì)信息。應(yīng)建立會計(jì)信息資料的備份制度，對重點(diǎn)會計(jì)信息定期進(jìn)行備份，防止會計(jì)信息丟失。從業(yè)人員必須對計(jì)算機(jī)設(shè)備設(shè)置電磁屏蔽，避免電磁輻射等因素的影響，同時制定完善的計(jì)算機(jī)機(jī)房管理制度，全面保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)的安全保護(hù)。相關(guān)技術(shù)人員還要加強(qiáng)對磁介質(zhì)檔案的管理，妥善保存相關(guān)信息，避免出現(xiàn)信息泄露或丟失的問題。

5.完善會計(jì)電算化崗位制度

會計(jì)業(yè)務(wù)的開展離不開相關(guān)會計(jì)制度的支持，所以必須針對會計(jì)工作存在的問題，認(rèn)真分析會計(jì)信息化背景下會計(jì)管理較之傳統(tǒng)管理工作的差異，建立健全會計(jì)管理制度，確保電算化制度覆蓋當(dāng)前工作的各個方面，使會計(jì)工作有法可依、有章可循。制定會計(jì)電算化崗位制度，并在工作中具體落實(shí)，才能充分保障會計(jì)電算化工作順利實(shí)施，有效提高會計(jì)電算化工作的質(zhì)量。因此，應(yīng)完善會計(jì)電算化崗位制度，實(shí)行責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，推行會計(jì)人員崗位責(zé)任制，讓會計(jì)人員深刻理解自身的責(zé)任和價值。應(yīng)實(shí)施崗位薪資績效管理，以充分激發(fā)會計(jì)人員的熱情心、積極性和主動性，規(guī)范和約束工作行為，提高會計(jì)人員的工作績效。同時，對會計(jì)工作開展定期或不定期的檢查，確保會計(jì)工作規(guī)范高效，能夠滿足企業(yè)管理的需求，并有效防范各種風(fēng)險。

6.全面提高會計(jì)人員素質(zhì)

人才是社會發(fā)展的根本，新時期的會計(jì)人才應(yīng)該是同時精通信息技術(shù)、掌握會計(jì)專業(yè)知識的復(fù)合型人才，而實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才培養(yǎng)，首先需要管理階層轉(zhuǎn)變觀念，重視會計(jì)信息化，重視信息化、復(fù)合型會計(jì)人才的培養(yǎng);其次，對現(xiàn)有會計(jì)人員及時進(jìn)行會計(jì)專業(yè)技能培訓(xùn)，調(diào)查顯示95.07%的員工認(rèn)可在職培訓(xùn)鍛煉方式，企業(yè)員工參加計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)課程，并把會計(jì)人員參加培訓(xùn)后的結(jié)業(yè)成績算入技能考核之中，使他們更新會計(jì)管理模式和理念，完善自己的知識儲備，不斷適應(yīng)信息化環(huán)境，全面提升信息分析和處理能力;再者，注意加強(qiáng)人才引進(jìn)和與合作企業(yè)的信息置換交流;最后，進(jìn)行“校企聯(lián)合”，對合作高校提出自己錄用大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生就業(yè)的同時，走出缺少復(fù)合型會計(jì)人才的困境。

八、結(jié)語

會計(jì)信息化系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展，不僅簡化了傳統(tǒng)的會計(jì)工作，而且改變了會計(jì)工作的理念，使會計(jì)實(shí)務(wù)由對人的控制，轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ撕碗娔X的控制。會計(jì)信息化是新時期會計(jì)工作的必然選擇，也是會計(jì)行業(yè)發(fā)展的必然趨勢，要想在競爭激烈的市場中處于有利地位，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的良性發(fā)展，就要直面相關(guān)問題，改變傳統(tǒng)會計(jì)理念，建立健全信息安全制度，全面加強(qiáng)會計(jì)信息化建設(shè)。

參考文獻(xiàn):

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篇8

關(guān)鍵詞：會計(jì) 會計(jì)信息 信息失真

中圖分類號：F233

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2015）08-103-02

一、會計(jì)信息失真概述

1.會計(jì)信息失真的定義。在對于會計(jì)信息失真的概念界定上，首要我們必須明確，會計(jì)信息質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包含哪些方面，概括性地來說會計(jì)信息質(zhì)量主要包含三大方面要素：會計(jì)信息是否客觀地對于企業(yè)經(jīng)營活動進(jìn)行反映，會計(jì)信息是否能夠?qū)τ谄髽I(yè)經(jīng)營過程中的利益以及沖突進(jìn)行反映，企業(yè)會計(jì)信息是否符合會計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定要求。對于以上三大方面要素的滿足情況展現(xiàn)上，只要出現(xiàn)不符現(xiàn)象，那么其會計(jì)信息就存在失真的問題。進(jìn)而筆者認(rèn)為會計(jì)信息失真主要是指，企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展的過程中，企業(yè)內(nèi)部的會計(jì)信息并不能對于企業(yè)市場經(jīng)營活動進(jìn)行有效的反映;在企業(yè)運(yùn)作的過程中，企業(yè)會計(jì)信息失真的現(xiàn)象具體展現(xiàn)為數(shù)據(jù)不實(shí)，事項(xiàng)不真，編造假證、假賬、假表，虛盈實(shí)虧，虛虧實(shí)盈，出具虛假審計(jì)報告等。

2.會計(jì)信息失真的特點(diǎn)。概括性地來說，會計(jì)信息失真主要展現(xiàn)為四個方面的特點(diǎn)：

首先，會計(jì)原始資料失真。其主要是在部分企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營的過程中，并沒有對于企業(yè)經(jīng)營過程中的原始資料進(jìn)行賬簿或是賬號的設(shè)定，在實(shí)際的工作推進(jìn)過程中通過以表代賬的方式進(jìn)行，進(jìn)而會計(jì)原始資料中不合法的原始憑證也就大量地存在。

其次，會計(jì)利潤信息失真。部分企業(yè)在經(jīng)營周期進(jìn)行會計(jì)報表的上報時，其會計(jì)信息往往并不是按照企業(yè)的經(jīng)營利潤現(xiàn)狀進(jìn)行如實(shí)記錄，而是根據(jù)企業(yè)或是個人的需要進(jìn)行人為的調(diào)節(jié);一些企業(yè)在進(jìn)行貸款時，都是通過對于企業(yè)利潤信息的調(diào)節(jié)，通過對于自身利潤的夸大以及自身的不良資產(chǎn)掩飾。

再次，企業(yè)成本信息失真。會計(jì)信息在具體的反饋中，不同的會計(jì)核算方法其折射出的信息也不同;在企業(yè)對于原材料的核算方法采用上，先進(jìn)先出法和加權(quán)平均法，會計(jì)信息中對于原材料的成本顯示也不一致。

最后，企業(yè)賬外設(shè)賬信息失真。為應(yīng)對主管單位或是工商稅銀等機(jī)構(gòu)的審計(jì)檢查，部分企業(yè)通過分別建賬的方式以應(yīng)對以上不同的機(jī)構(gòu)的檢查，故而其賬面中的會計(jì)信息也是以針對性的需求展現(xiàn)為主，嚴(yán)重地與會計(jì)原始信息失真。

二、會計(jì)信息失真現(xiàn)狀及其成因

1.會計(jì)信息失真現(xiàn)狀。伴隨著當(dāng)代資本市場的高速發(fā)展以及大眾資產(chǎn)性投資的興起，上市公司的會計(jì)信息作用展現(xiàn)也越來越大。就我國上市公司的企業(yè)會計(jì)信息現(xiàn)狀來看，部分公司的會計(jì)信息質(zhì)量低劣，不僅相關(guān)性不高，而且可靠性缺失，嚴(yán)重影響投資者的利益，其中最重要的表現(xiàn)就是會計(jì)信息失真。

我國上市公司會計(jì)信息質(zhì)量低下問題在上世紀(jì)90年代嚴(yán)重影響了社會經(jīng)濟(jì)的有效運(yùn)行，同時也成為了我國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的重要隱患。據(jù)調(diào)查，92.9%的中小投資者對上市公司披露的信息質(zhì)量不滿意。根據(jù)國家審計(jì)署2012年下半年組織的調(diào)查顯示，被調(diào)查的32份上市公司2000年的年報中，有23份嚴(yán)重失真，造成的財(cái)務(wù)會計(jì)信息虛假金額高達(dá)71.43億元。

2.會計(jì)信息失真現(xiàn)象成因。概括性地來說，會計(jì)信息失真現(xiàn)象成因主要展現(xiàn)為以下方面：

（1）會計(jì)人員素質(zhì)不高。會計(jì)從業(yè)人員是會計(jì)信息的生產(chǎn)者，同時也是會計(jì)活動的主體展現(xiàn)，不同素質(zhì)的人員在會計(jì)活動的進(jìn)行過程中提供的會計(jì)信息也會有所差別。就我國會計(jì)信息失真的現(xiàn)象來說，會計(jì)從業(yè)人員的素質(zhì)不高是其核心成因展現(xiàn)，其素質(zhì)不高主要展現(xiàn)在會計(jì)從業(yè)人員在工作的過程中并沒有秉持高職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，同時在會計(jì)工作的進(jìn)行中缺乏法制觀念，對于領(lǐng)導(dǎo)的違規(guī)行為一味順從等方面。

（2）法律監(jiān)督效應(yīng)弱化。我國現(xiàn)有法律條款對于會計(jì)信息造假行為的處罰力度較弱以及相關(guān)制度監(jiān)管說明的滯后性，都無法有效地對于企業(yè)會計(jì)從業(yè)人員的行為進(jìn)行約束以及監(jiān)管，進(jìn)而導(dǎo)致了企業(yè)內(nèi)部會計(jì)信息失真現(xiàn)象的出現(xiàn)。還有就是我國法律條款在相關(guān)機(jī)構(gòu)監(jiān)管職能或是行為推進(jìn)的過程中可執(zhí)行性不強(qiáng)，條款內(nèi)容不能為相關(guān)機(jī)構(gòu)的行為采取提供嚴(yán)格的參考性。

（3）企業(yè)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)不科學(xué)。企業(yè)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)作為企業(yè)會計(jì)信息控制的核心機(jī)制，我國企業(yè)內(nèi)部治理機(jī)構(gòu)的不科學(xué)從一定程度上無法對于企業(yè)內(nèi)部的會計(jì)信息質(zhì)量形成監(jiān)管。其中主要展現(xiàn)在企業(yè)董事會的參與積極性不高以及企業(yè)內(nèi)部監(jiān)事會職能的弱化。

三、會計(jì)信息質(zhì)量優(yōu)化的策略

1.強(qiáng)化法律監(jiān)督效率提升。在強(qiáng)化法律監(jiān)督效率的過程中，其應(yīng)當(dāng)通過監(jiān)督效力、執(zhí)法效率以及處罰力度三大方面上進(jìn)行推動。

篇9

一、《會計(jì)教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》簡介

《會計(jì)教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》一書由鄭軍、周運(yùn)蘭以及張振等著名會計(jì)領(lǐng)域教師聯(lián)合主編，在該書中詳細(xì)闡述了目前世界上最為先進(jìn)的國際化會計(jì)教學(xué)理論，是一本緊跟時代改革潮流的會計(jì)教學(xué)理念方面的指導(dǎo)書籍。從《會計(jì)教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》內(nèi)容上觀察，在書中不僅僅是對目前我國會計(jì)人才教育的發(fā)展?fàn)顩r以及未來的會計(jì)人才培養(yǎng)改革進(jìn)行了論述，同時還提出了會計(jì)人才的培養(yǎng)是不斷變化的，在人才培養(yǎng)的過程中需要在時代的大趨勢下不斷創(chuàng)新教學(xué)的方法，更新教學(xué)的理念，保障培養(yǎng)的人才符合時代所需。同時書中還提出，從目前我國社會會計(jì)人才的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校會計(jì)人才的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)上觀察，我國正處于“邀請世界進(jìn)來，到自己主動走向世界”的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變時期，因此在市場中需要大量具有理性思維和國際化視野的國際化會計(jì)人才。從教育的角度來看則需要改變傳統(tǒng)的單一人才培養(yǎng)的模式，培養(yǎng)全面的會計(jì)人才，在保障培養(yǎng)人才國際化視野的同時還要同我國實(shí)際會計(jì)行業(yè)情況進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。

二、《會計(jì)教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》中的教學(xué)理論體系改革

在《會計(jì)教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》中基于我國會計(jì)教學(xué)理念的現(xiàn)狀，提出了三個方面體系改革途徑：首先，需要強(qiáng)化教育創(chuàng)新和改革，在思想層面教育者需要深刻地認(rèn)知最新的會計(jì)教育理念，進(jìn)而建構(gòu)最新的教育理論體系，在制度面需要在教學(xué)活動中，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，創(chuàng)建一個完整的新時期國際化會計(jì)人才的培養(yǎng)體系；其次，需要加強(qiáng)校間合作，基于目前會計(jì)人才培養(yǎng)師資力量的不足，可通過校間合作的方式讓優(yōu)秀教師在不同的高校間進(jìn)行流動教學(xué)，同時也可將不同學(xué)校的教學(xué)方式、內(nèi)容、雙語教學(xué)的開展進(jìn)行交流；最后，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合要達(dá)到“市場協(xié)同”的教學(xué)效果，這是《會計(jì)教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》中的提出的最重要會計(jì)教學(xué)理論體系改革的觀點(diǎn)，認(rèn)為在會計(jì)人才的培養(yǎng)過程中，需要讓人才在學(xué)習(xí)的各個階段都投入實(shí)際的社會工作中。通過到實(shí)際企業(yè)中實(shí)習(xí)的方式，認(rèn)知社會對會計(jì)人才的實(shí)際需求，繼而正確認(rèn)知自身的學(xué)習(xí)方向，并在職業(yè)道德上也有所認(rèn)知，達(dá)到社會對會計(jì)人才的能力和素質(zhì)要求。

三、《會計(jì)教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》中的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

會計(jì)教學(xué)理論體系的改革和發(fā)展，需要進(jìn)一步落實(shí)到具體的教學(xué)措施上。在《會計(jì)教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》一書中，在對會計(jì)教學(xué)理論體系改革和發(fā)展方向從理論層面進(jìn)行了詳細(xì)的探討基礎(chǔ)上，還進(jìn)一步將理論回歸實(shí)際層面，結(jié)合作者多年會計(jì)教育經(jīng)驗(yàn)及新時期會計(jì)教學(xué)理論體系的改革要求，提出了幾條切實(shí)可行的會計(jì)教學(xué)理論體系改革的實(shí)現(xiàn)途徑。其一為啟發(fā)式教學(xué)，即改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，以教學(xué)目的為引導(dǎo)，通過啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)欲望，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其二為行動導(dǎo)向教學(xué)法，即在教學(xué)活動的開展中，在教學(xué)目的的引導(dǎo)下，讓學(xué)生的手和腦都動起來，在培養(yǎng)學(xué)生理論知識的同時也培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，并通過學(xué)生自己實(shí)踐的方式去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和協(xié)作能力；其三為案例教學(xué)法，以“市場協(xié)同”為理論基礎(chǔ)，將實(shí)際的會計(jì)案例引入教學(xué)中，通過課前準(zhǔn)備—引入案例—案例談?wù)摗Y(jié)果探討—案例啟示的步驟展開，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

綜上所述，《會計(jì)教學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究》是我國會計(jì)教學(xué)領(lǐng)域中十分重要的一本教學(xué)參考書籍，其中重點(diǎn)對我國新時期會計(jì)教學(xué)理論體系的改革和發(fā)展進(jìn)行了論述，提出了現(xiàn)階段在我國會計(jì)教學(xué)體系中存在的問題，同時也針對這些問題提出了相應(yīng)的改善措施。并基于新時期的社會對會計(jì)人才的要求，提出了啟發(fā)式教學(xué)、行動導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)法幾種創(chuàng)新的會計(jì)人才培養(yǎng)方法。該書在對以往會計(jì)教學(xué)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行總結(jié)和改革的同時還提出了切實(shí)可行的未來人才培養(yǎng)的模式，將實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累上升到了理論層面進(jìn)行論述，為我國會計(jì)教育人員自身的教學(xué)活動提供了重要參考。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

關(guān)鍵詞：會計(jì) 職業(yè)判斷 會計(jì)準(zhǔn)則

一、會計(jì)職業(yè)判斷

會計(jì)職業(yè)判斷就是會計(jì)人員利用自己曾經(jīng)的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的會計(jì)知識，根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營的不同特點(diǎn)和理財(cái)?shù)牟煌h(huán)境，在會計(jì)制度和會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的制約下，對一系列關(guān)于財(cái)務(wù)報表的編制和會計(jì)事項(xiàng)的日常處理，進(jìn)行選擇和再判斷的過程。會計(jì)信息的質(zhì)量是由會計(jì)職業(yè)判斷決定著的。

二、會計(jì)職業(yè)判斷有效地提高會計(jì)信息質(zhì)量

（一）提高會計(jì)信息的可靠性

在企業(yè)當(dāng)中，會計(jì)人員所進(jìn)行的會計(jì)信息必定保持較高的透明度和一定的可靠性，因?yàn)樵谥贫冉∪那闆r下，會計(jì)人員必須運(yùn)用正確的會計(jì)程序、方法和原則，遵循復(fù)式的會計(jì)計(jì)算方法和計(jì)算原理，進(jìn)行自認(rèn)仔細(xì)的分析，再進(jìn)行正確的計(jì)算分析和確認(rèn)，這樣產(chǎn)生的會計(jì)信息符合規(guī)定的財(cái)務(wù)報告的基本框架。

（二）對會計(jì)信息相關(guān)性的影響

會計(jì)在做出自己的決策時要考慮的因素很多，對于這些所有的信息，都需要會計(jì)人員做出判斷，盡量促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。另外，企業(yè)會計(jì)信息還包含著該企業(yè)的各個因素，例如企業(yè)的地理位置、人力資源水平、企業(yè)管理者的素質(zhì)和與該企業(yè)相關(guān)的行業(yè)預(yù)期等一些要素，這就對會計(jì)的職業(yè)判斷提出了高要求，在編制企業(yè)內(nèi)外部信息時不僅要考慮到會計(jì)信息的處理加工的過程，還要考慮到會計(jì)信息使用者的差異，適合他們的特點(diǎn)。

三、會計(jì)職業(yè)判斷對會計(jì)信息質(zhì)量的影響存在的問題

（一）職業(yè)判斷能力較低

在中國有一個中國規(guī)范的會計(jì)行為，只需要會計(jì)人員會計(jì)制度，數(shù)值里面的科目要求然后根據(jù)這些制度簡單執(zhí)行就可以了。但是由于和世界接軌，我國的會計(jì)職業(yè)的環(huán)境也在快速的進(jìn)行著改變，但是我們有些會計(jì)人員由于職業(yè)意識較差，職業(yè)判斷能力較低，所以好多會計(jì)還是安于現(xiàn)狀，沒有意識到自己需要改變。

（二）素質(zhì)普便達(dá)不到要求

會計(jì)職業(yè)判斷對會計(jì)的要求較高，但我國會計(jì)人員的思維模式?jīng)]有主動性，終其原因，來自于我國的會計(jì)制度規(guī)范，因?yàn)槲覈闹贫戎皇且髸?jì)簡單的執(zhí)行就行了，這就造就了我國會計(jì)人員“犯而不?！钡乃季S固式的通病，在會計(jì)方面沒有獨(dú)立的思考能力，再加上我國的社會經(jīng)濟(jì)一直以來不像發(fā)達(dá)國家那么的復(fù)雜，會計(jì)理論的發(fā)展也就不像發(fā)達(dá)國家那樣發(fā)展的那么快。這些種種因素都限制了我國會計(jì)人員職業(yè)判斷能力的提高。

（三）職業(yè)道德缺失

影響會計(jì)職業(yè)判斷的另一個原因就是會計(jì)的職業(yè)道德水平，在優(yōu)者生存，劣者出局的今天，有些弱者在以誠信和經(jīng)濟(jì)相等為原則的基礎(chǔ)上有可能會被踢出市場的危險下，他們就會以放棄誠信作為成本與代價。而作為有些會計(jì)就會將會計(jì)信息變成一道為自己謀取利益的工具，拋棄自己肩上的社會責(zé)任和應(yīng)該遵循的職業(yè)道德，背信棄義的為管理當(dāng)局者謀取不正當(dāng)?shù)睦?。因此，要想?shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)，真正的為企業(yè)謀取利益，就要確保會計(jì)人員所提供的信息是真實(shí)可靠的，這就要求會計(jì)人員提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

四、規(guī)范會計(jì)職業(yè)判斷，提高會計(jì)信息質(zhì)量

（一）增強(qiáng)會計(jì)職業(yè)判斷意識

我國會計(jì)人員缺乏與時俱進(jìn)的意識，沒有主動性的判斷，究其原因，主要是由我國之前的經(jīng)濟(jì)體制決定的，但現(xiàn)在我國的經(jīng)濟(jì)開始于世界接軌，國家頒布了會計(jì)新準(zhǔn)則，這就要求我國的會計(jì)師也要打破故步自封的陳舊觀念，提高自我，以免遭到被淘汰的危險。在這種情形下，我國會計(jì)人員要摒棄從前的坐井觀天，充分發(fā)揮會計(jì)職業(yè)判斷的主動性，一定要轉(zhuǎn)變自己的思想，將被動的要我判斷變成主動地我要判斷。當(dāng)然，單靠理論學(xué)習(xí)和我國的單純案例是不行的，一定要借鑒國外的經(jīng)典案例，對這些案例進(jìn)行深入解剖和深入分析。會計(jì)職業(yè)判斷人員一定要明白自己在企業(yè)當(dāng)中的重要地位，對經(jīng)濟(jì)社會也具有重要的作用。

（二）加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

會計(jì)職業(yè)判斷的重要性要求會計(jì)要有扎實(shí)的理論功底，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，在市場經(jīng)濟(jì)的體系下，經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜環(huán)境也開始對會計(jì)人員的要求提高，要求他們的職業(yè)更加專業(yè)、理論知識更加全面，只有這樣，會計(jì)人員才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的的快速發(fā)展，在會計(jì)的實(shí)施中也可以指明方向。會計(jì)人員可以要想加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，要有“活到老學(xué)到老”的意識，還要樹立現(xiàn)代的終身學(xué)習(xí)理念，不斷加強(qiáng)自己，掌握住逐步掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、結(jié)算與貿(mào)易、金融與財(cái)政等與會計(jì)工作相關(guān)知識，掌握國家頒布的與時俱進(jìn)的新規(guī)范和與世界接軌的新準(zhǔn)則，把握會計(jì)的規(guī)章制度，以便更好地應(yīng)用到自己的會計(jì)信息當(dāng)中，增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。其次，政府也應(yīng)當(dāng)將自己的新規(guī)則和新制度宣傳好，以便會計(jì)人員能夠及時掌握，會計(jì)協(xié)會參與到會計(jì)員工當(dāng)中，針對執(zhí)行中的重難點(diǎn)，與員工的交流與共同討論，這樣的面對面活動相信會對會計(jì)人員的問題解決帶來更大的便利。

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