導(dǎo)語：如何才能寫好一篇房地產(chǎn)活動策劃案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

房地產(chǎn)植樹節(jié)活動策劃方案范文一一、活動背景

20xx年3月12日，是我國第34個植樹節(jié)。為了進一步為省會生態(tài)環(huán)境改善貢獻自己的力量，充分體現(xiàn)晟地麗江的社會責(zé)任感和使命感。晟地麗江房地產(chǎn)開發(fā)有限公司將舉辦“約會綠色•扮靚春天”植樹節(jié)活動，同時也為答謝廣大業(yè)主對我們支持和信任，讓廣大業(yè)主在這個春風(fēng)和煦，春意盎然的春天里，感受春的腳步，呼吸20XX的第一縷清新空氣。

二、活動目的：

重在答謝支持項目的新老客戶，讓其感受公司的人性化管理氛圍，體驗作為項目業(yè)主的優(yōu)越性。同時向社會展示項目信息及概況，吸引更多購房置業(yè)者的關(guān)注。

三、活動時間：20xx年3月12日(暫定)

四、植樹地點：小壁林場

五、活動組織：

主辦方：晟地麗江房地產(chǎn)開發(fā)有限公司

協(xié)辦方：銀河房地網(wǎng)石家莊經(jīng)濟廣播石家莊新聞廣播

承辦方：智聯(lián)傳媒

七、活動和宣傳執(zhí)行：

石家莊銀河房產(chǎn)網(wǎng)負責(zé)全面宣傳和現(xiàn)場組織執(zhí)行

八、活動規(guī)模：200人左右(注：根據(jù)具體報名人數(shù)可以調(diào)整)

九、活動效果及預(yù)期：

此次以義務(wù)植樹公益活動答謝支持項目的新老客戶，彰顯晟地麗江的企業(yè)文化理念，同時也讓廣大業(yè)主在此次活動中，了解和體驗綠色環(huán)保在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饬x。并借助銀河房產(chǎn)網(wǎng)對活動的全程報道，擴大晟地麗江的知名度，從而達到銷售的目的。

為保證此次活動的順利進行和取得圓滿成功，通過活動執(zhí)行方石家莊智聯(lián)傳媒及旗下銀河房產(chǎn)網(wǎng)以及合作媒體進行前期預(yù)熱、中期執(zhí)行以及后期跟蹤報道的系列宣傳方案，將全方位的為此次活動進行宣傳報道，可以說活動本身將公益事業(yè)、客戶答謝、廣告宣傳融為一體，具有較高的價值回報。

十、活動宣傳流程

至3月11日通過銀河首頁、房產(chǎn)首頁、論壇、電臺等平臺進行大范圍征集。讓更多愿意參加此次活動購房者了解此次活動的情況。

3月12日條幅宣傳和活動現(xiàn)場拍攝。通過專業(yè)的采編、視頻團隊?，F(xiàn)場拍照、合影、視頻采訪等手段全方位展示本次活動。

活動結(jié)束在所有參與媒體刊登此次活動。并在銀河房產(chǎn)網(wǎng)首頁PPT上添加此次活動照片和此次活動專題鏈接，并在項目論壇中此次活動的照片和相關(guān)內(nèi)容。

十一、具體活動流程(略)

十一、晟地麗江需執(zhí)行要求(略)

1、物料準備：

2、聯(lián)系業(yè)主，確定人數(shù)。

3、提供業(yè)主的聯(lián)系方式用于活動當(dāng)天簽到。

十二、活動物品及預(yù)算：(略)

十二、其他：

1、本次活動由銀河房網(wǎng)策劃和全程執(zhí)行;

2、晟日麗江項目只需提供相關(guān)經(jīng)費和相關(guān)物品;

3、希望晟日麗江項目相關(guān)工作人員積極配合此次活動。

房地產(chǎn)植樹節(jié)活動策劃方案范文二一年一度的世界植樹節(jié)即將到來!為了喚起全市人民植樹造林、綠化環(huán)境、美化生活的共同意識和實際行動，為長沙建設(shè)成旅游風(fēng)景城市添磚加瓦，********國際新城聯(lián)合**房地產(chǎn)信息網(wǎng)首發(fā)倡議書，廣邀陽光100俱樂部會員和長沙各界人士于20XX年X月12日進行義務(wù)植樹活動。

一、活動主題：綠色、氧氣、健康、時尚;

二、活動主辦單位：長沙房地產(chǎn)信息網(wǎng);

活動協(xié)辦單位：長沙陽光100國際新城;

三、活動時間：20XX年3月12日(星期六)8：40——14：00;

四、集合地點：黃行路步行街中心廣場

植樹地點：岳麓山;

樓盤參觀地點：長沙陽光100項目會所;

五、交通工具：大吧車接送、自駕車;

六、種植樹種、數(shù)量：公孫樹，40棵;

七、活動流程：

1/09：00：黃興路步行街集合;

2/09：15：宣誓;

3/09：30：出發(fā);

4/09：30――10：30：赴陽光100國際新城會所(參觀過程中領(lǐng)取干糧和礦泉水);

510：30：到達植樹地點;

6/10：30-13：30：植樹活動開始，內(nèi)容如下：

A、植樹造林;

B、互動游戲;

C、媒體現(xiàn)場采訪活動主持人、會員和陽光100俱樂部負責(zé)人;

D、業(yè)主代表講話;

5、14：00：活動完畢，會員自由合影，乘車返回金源酒店;

房地產(chǎn)植樹節(jié)活動策劃方案范文三活動內(nèi)容

1.簽名儀式2.義務(wù)植樹3.園區(qū)垃圾清理

活動目的

美化園區(qū)環(huán)境，提高大保護園區(qū)美好環(huán)境的責(zé)任意識。

活動時間

20XX年3月12日

活動地點

1志愿簽名儀式：中午在餐廳

2義務(wù)植樹活動：下午在餐廳南門前

3清理垃圾活動：下午在園區(qū)內(nèi)各衛(wèi)生死角

活動宣傳方式

下發(fā)通知，內(nèi)刊報道

參與人員

公司高層領(lǐng)導(dǎo)：總經(jīng)理及部分副總

公司每部門1名員工(具體人數(shù)可視需要栽植樹木的數(shù)量再定)

活動過程

1、由人力資源部策劃并提出申請

2、下發(fā)通知，確定各部門參與人員名單

3、由總務(wù)部及園區(qū)綠化部門給予支持和配合，準備相關(guān)道具和工具。

4、活動計劃

3月12日中午用餐時間，在餐廳組織志愿簽名儀式。

3月12日下午13：30，參與植樹活動人員在餐廳南門前集合，配合綠化人員進行植樹。植樹時分組進行，完工后在樹上懸掛培植人員姓名牌(懸掛小牌由領(lǐng)導(dǎo)來掛、由各組自行懸掛、由專人懸掛?)。隨后，公司領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大清理園區(qū)內(nèi)垃圾。最后，合影留念。

5、活動由總務(wù)部組織主持;企劃部負責(zé)拍照，后續(xù)新聞報道。

注意事項

1、植樹過程中注意合理利用工具，節(jié)約用水。

2、植樹時應(yīng)聽眾綠化人員指揮，注意方法和安全。

3、活動期間注意進行圖片素材采集。

活動經(jīng)費

1、樹苗及工具：綠化部門提供

篇2

1．通過本次實習(xí)使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。

2．通過本次實習(xí)使我能夠親身感受到由一個學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。

二、實習(xí)內(nèi)容

在老師的帶領(lǐng)下我們從六月二十八號到八月二號在風(fēng)度傳媒（貴州）有限公司進行了為期六周的實習(xí)，在這次實習(xí)中有新鮮有陌生但更多的是體會到了以后進入企業(yè)工作的話，我們現(xiàn)在還有很多很多的不足。

進公司參觀后首先了解到的是風(fēng)度傳媒（貴州）有限公司的概況：風(fēng)度傳媒（貴州）有限公司成立于2007年2月6日，位于貴州貴陽市云巖區(qū)貴州省貴陽市中華北路99號美佳大廈22樓，是省內(nèi)專業(yè)提供整合營銷服務(wù)的機構(gòu)，也是首個專業(yè)從事文化發(fā)展、營銷以及傳播的團隊。其以倡導(dǎo)和實踐文化靈魂為理念，將媒體、營銷和服務(wù)合為一體。依托整合人力、媒體等資源，形成公關(guān)傳播、廣告?zhèn)鞑ァ⒒顒觽鞑?、網(wǎng)絡(luò)傳播等獨特的渠道網(wǎng)絡(luò)，并以此為客戶提供全方位的優(yōu)秀整合營銷服務(wù)。有效整合資源，形成以伙伴式營銷、教育式營銷、差異化營銷、游戲營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷和體驗營銷等為主體的獨特渠道，傳播人文理念，為大學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展服務(wù)，為企業(yè)提供專業(yè)的校園營銷服務(wù)。風(fēng)度植根于校園，憑借對高校市場的全方位了解，專業(yè)的團隊，高效的執(zhí)行力以及已經(jīng)成功鋪設(shè)的高?；訝I銷網(wǎng)絡(luò)，致力于打造"校園營銷策劃推廣專家"品牌，成為企業(yè)和高校的最佳互動平臺。

風(fēng)度傳媒的合作伙伴有：深圳縱橫品牌顧問公司、中國房地產(chǎn)商學(xué)院、可口可樂公司、克萊克國際教育、蒙牛乳業(yè)、武岳集團-林城花都（樓盤）、海爾集團--貴州海爾工貿(mào)公司合作伙伴和全國第二屆大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽貴州賽區(qū)等。貴州省獨家項目合作伙伴有：深圳縱橫品牌顧問公司和《房地產(chǎn)縱橫》雜志社等。

公司業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)：

一、形象：企業(yè)CIS/設(shè)計、導(dǎo)入項目形象設(shè)計、包裝和推廣。

二、策劃：大型商業(yè)活動營銷策劃/執(zhí)行、新產(chǎn)品營銷策劃/推廣、項目招商策劃/可行性專項調(diào)研、公關(guān)活動策劃及執(zhí)行、品牌營銷策劃、企業(yè)個案營銷活動策劃/執(zhí)行和會展策劃。

三、設(shè)計：標識設(shè)計、包裝設(shè)計宣傳畫冊、年報設(shè)計、手繪POP、DM、海報設(shè)計、展示設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)/維護和裝飾設(shè)計。

四、：戶外廣告媒體。

實習(xí)的第一天，龔中尉總經(jīng)理提出希望我們能在短短的實習(xí)期間了解貴陽市廣告行業(yè)的整體情況，并有所收獲。次日，王經(jīng)理在晨會上給予了我們幾點建議，隨即安排了我們的第一項工作任務(wù)。王經(jīng)理提出：RunnerTeam是一個團隊，必須有團隊的合作精神，在團隊中要調(diào)整好自己的心態(tài)，把握好實習(xí)的機會。王經(jīng)理還要求我們每一天都要有晨會，以晨會來有條不紊的安排每天的各項工作，在下班之前也要開結(jié)束會議，總結(jié)一整天的工作收獲和心得體會。

篇3

【關(guān)鍵詞】廣告；策劃能力；培養(yǎng)；實踐

提高學(xué)生就業(yè)能力是社會對高等教育提出的新的要求?！陡叩冉逃ā访鞔_規(guī)定：“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才”。廣告業(yè)是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，強化學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)更是一種必然的使命。在就業(yè)理念視角下，學(xué)生勝任職業(yè)的能力尤為重要，廣告專業(yè)有設(shè)計類、經(jīng)營管理類、策劃創(chuàng)意類，作為以策劃創(chuàng)意為定位的廣告學(xué)專業(yè),廣告策劃類專業(yè)要側(cè)重學(xué)生策劃思維的形成訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會策劃，并具有一定的實際策劃市場運作能力方能具有職業(yè)勝任力，從而提高就業(yè)的能力。

廣告策劃是“根據(jù)廣告主的營銷戰(zhàn)略和策略，以及市場、產(chǎn)品、消費者、競爭者的狀況和廣告環(huán)境，遵循系統(tǒng)性、可行性、創(chuàng)造性、效益性的原則，為廣告主的整體經(jīng)營提供規(guī)范和科學(xué)的廣告活動規(guī)劃方案的決策活動?！盵1]大學(xué)生的廣告策劃能力要包括：具有從文化視野，運用營銷學(xué)、傳播學(xué)理論分析策劃案例的能力；具有獨立制定和調(diào)整市場策略方案，并能根據(jù)項目的市場要求撰寫廣告策劃書和現(xiàn)場執(zhí)行策劃方案的能力；具有調(diào)查消費者、市場的能力；具有跟廣告主溝通的能力和較好的提案能力。這些能力的形成，不僅依賴扎實的廣告策劃理論，更需要有計劃的實踐培養(yǎng)方案。多年來，我們廣告專業(yè)的教師們努力探索和實踐，形成了自己的一套教學(xué)模式。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)動機：ARCS學(xué)習(xí)心理動機模式的實踐

興趣是最好的老師，這是教育永恒不變的真理。美國學(xué)者布魯納也強調(diào)內(nèi)部動機是促進學(xué)習(xí)的真正動力。而美國著名心理學(xué)家John M.Keller提出的ARCS動機模式更是為學(xué)生學(xué)習(xí)動機提供了系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。 這一模式認為， 影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機的因素有四類：注意（attention）、切身性（relevance）、自信心（confidence）、滿足感（satisfaction）。因此我們認為做好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的高度認可，充滿激情的學(xué)習(xí)是非常重要的。引起并維持學(xué)生的注意、建立起學(xué)習(xí)與學(xué)生之間的切身性、使學(xué)生產(chǎn)生并維持對學(xué)習(xí)的自信心、并提供一種滿意感，那么就能更進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

注意（attention）――激發(fā)興趣，關(guān)注專業(yè)

切身性（relevance）――認同專業(yè)與自身的發(fā)展

自信心（confidence）――相信專業(yè)的發(fā)展前景和自身的能力

滿足感（satisfaction）――從專業(yè)實踐中獲得成功的滿足感

(一)注意。指的是教學(xué)應(yīng)引起并維持學(xué)生的好奇和注意。

為了激發(fā)動機，學(xué)生的注意必須被激起并維持。因此，關(guān)注專業(yè)，激發(fā)對專業(yè)的好奇心，是入學(xué)期的重點教育。

我們主要從兩個方面入手：一是新生專業(yè)講座，點燃專業(yè)激情，增強廣告人意識，增加學(xué)生對專業(yè)的認同感。新生入學(xué)，由專業(yè)負責(zé)人做新生專業(yè)講座。從美國總統(tǒng)“如果我不做總統(tǒng)，就做廣告人”開篇，給學(xué)生介紹廣告行業(yè)，介紹著名廣告大師們的策劃、營銷、創(chuàng)意經(jīng)典之作，介紹廣告專業(yè)學(xué)生們畢業(yè)后的奮斗歷程。雖然只是兩個小時，但是每次我們都看到學(xué)生的眼光變得灼熱，我相信，從那一刻起，他們的專業(yè)激情被點燃，學(xué)習(xí)的動力由此萌生。后來很多學(xué)生說，做一個成功的廣告人已經(jīng)成為他們的夢想。

二是我們?yōu)閷I(yè)學(xué)生設(shè)立了導(dǎo)師制。剛剛遠離家人的學(xué)生來到異地他鄉(xiāng)，心中充滿惶惑和迷茫。因此，我們專業(yè)教師分工，每位教師指導(dǎo)5-6名學(xué)生，負責(zé)大學(xué)四年學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)。在新生入學(xué)典禮上每個學(xué)生就見到了自己的導(dǎo)師，他們感到特別的溫暖，有人關(guān)心讓他們增加了對學(xué)校和專業(yè)的認可。一位學(xué)生特別熱愛廣告專業(yè)，可父母反對，在我們老師的疏導(dǎo)下，父母終于讓步，幾個月后，家長問學(xué)廣告的感覺，他套用了一句廣告語：飛一般的感覺。他的父母放心了，我聽了他的話后也欣慰地一笑。一年后我們做專業(yè)問卷調(diào)查，90.1%的同學(xué)高度認可本專業(yè)，83.7%的同學(xué)喜愛導(dǎo)師制。

(二)切身性。即將教學(xué)與學(xué)生的重要需要和動機相結(jié)合。

學(xué)生的注意被吸引后，他們很有可能會問“為什么我們必須學(xué)習(xí)這些知識，老師講的理論是否有用？”“學(xué)了這些東西我們出去是否會做廣告？”等涉及自身切身利益的問題。對這些問題的積極回答有助于激發(fā)學(xué)生的動機。

切身性有兩種：目的指向切身性和過程指向切身性。目的指向的切身性指的是功利主義或?qū)嵱弥髁x的切身性，例如，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容能幫助學(xué)生具備創(chuàng)意的能力或訓(xùn)練他具有特殊的技能，將來就可能找到一個好的工作，學(xué)生的動機就會被激發(fā)，這就是產(chǎn)生了目的指向的切身性。過程對切身性的影響是與滿足學(xué)生需要的教學(xué)方法緊密聯(lián)系的。例如，小組頭腦風(fēng)暴或小組市場調(diào)研，學(xué)生若看到合作好的小組會充滿向往。因材施教，找到學(xué)生興趣之所在 , 將它與教學(xué)聯(lián)系起來。

(三)自信。教學(xué)應(yīng)發(fā)展學(xué)生對成功的自信，使學(xué)生對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極的期望。

影響自信心的幾個最重要的因素是：能力知覺、控制知覺、對成功的期望。

一進入大學(xué)就幫助學(xué)生樹立切合實際的四年學(xué)習(xí)目標，幫助他們制定大學(xué)規(guī)劃，每次的實習(xí)實踐都要求制定能夠完成的工作計劃和自身能力提高的指標，并要求在實踐中提升。

(四)滿足感，即教學(xué)應(yīng)組織強化，將學(xué)習(xí)成績置于學(xué)生的控制之下，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得滿足。

影響滿足感的因素有：強化和反饋、內(nèi)部獎勵以及認知評價。

學(xué)生通過參加競賽獲得成功的滿足感。每次實習(xí)也請廣告公司給與評定，也會獲得一種被肯定的自信和找到差距不斷提高改進的動力，鼓勵學(xué)生對成功和失敗都做出恰當(dāng)?shù)臍w因，從而不斷收獲進步的喜悅和滿足。

二、項目模擬教學(xué)：訓(xùn)練學(xué)生策劃思維

《廣告策劃》課程不僅傳授學(xué)生系統(tǒng)的理論知識，還要注重學(xué)生實務(wù)操作能力的培養(yǎng)。因此課程教學(xué)也就由“理論學(xué)習(xí)”和“實踐訓(xùn)練”兩部分構(gòu)成。但是課堂上很難做到真正的真槍實干，因此多采用案例教學(xué)和項目模擬教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維和多向思維。尤其是項目模擬教學(xué)是課堂訓(xùn)練學(xué)生策劃思維的一種較好的教學(xué)模式。

所謂項目模擬教學(xué)，指的是“把生產(chǎn)實踐中的具體情況模擬成教學(xué)案例，然后用案例來組織教學(xué)環(huán)節(jié)，開展教學(xué)活動的一整套做法統(tǒng)稱。”[2]

而廣告策劃項目模擬教學(xué)方式是以模擬廣告實戰(zhàn)的形式訓(xùn)練學(xué)生,達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)貼近市場的目的。模擬對某個項目的全程策劃，然后進行提案技巧的培訓(xùn)和自己策劃案的提案，讓學(xué)生完全體驗一個完整策劃過程。

策劃項目模擬教學(xué)主要有三個方面的內(nèi)容：模擬策劃、模擬溝通、模擬提案。

(一)模擬策劃

主要是選定一個現(xiàn)有品牌根據(jù)要求進行全程策劃。我們主要采用3+1的教學(xué)模式，課程一開始就給學(xué)生組合5-6人的策劃小組，選定具體的項目，根據(jù)課程進度完成項目的局部內(nèi)容。講三節(jié)理論課，1節(jié)實踐課，完成實踐項目一個環(huán)節(jié)，如此循環(huán)，最后課程理論講完，學(xué)生策劃案也已經(jīng)完成。

(二)模擬溝通

模擬溝通是針對虛擬的企業(yè)問題，由學(xué)生分別扮演策劃師、客戶的角色，根據(jù)具體項目進行相互溝通。在這個過程中，老師需要關(guān)注策劃師闡述自己思想的能力以及提問的能力和技巧，觀察他是否能將客戶的思維引導(dǎo)到正確的方向上來，并且能吸引客戶深入探討下去。

(三)模擬提案

模擬提案包括了練習(xí)模擬和實戰(zhàn)模擬。練習(xí)模擬即學(xué)生扮演策劃師針對某一客戶或者潛在客戶制作提案，也可無需制作提案，使用已成文方案，并由扮演部門主管或者總監(jiān)等人依照客戶的思維特征向策劃師提出各種問題，甚至刁難，從中培養(yǎng)策劃師的表達能力、說服力及快速反應(yīng)能力；真實提案針對即將向客戶提交的方案，提前在課堂上組織預(yù)演，從中找出問題，以使將來的提案過程更加成熟、更具備說服力。如學(xué)生跟我做香格麗城階段推廣方案，我們在課外做好后到課堂上提案，我扮演客戶，策劃書撰寫者扮演策劃師，其它小組同學(xué)是競爭者。一個個刁難的問題常讓策劃師面紅耳赤地據(jù)理力爭，提案者得到鍛煉，旁聽者也可學(xué)到很多。

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納強調(diào):“教一個人是門科學(xué),不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程?！币虼?我們在教學(xué)中要最大限度地訓(xùn)練學(xué)生獲取知識和運用知識的能力。

三、以任務(wù)為驅(qū)動的實戰(zhàn)訓(xùn)練：培養(yǎng)策劃的實務(wù)運作能力

任務(wù)驅(qū)動作為一種以學(xué)生為中心，以任務(wù)為驅(qū)動的教學(xué)模式，適宜培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。其方法是：教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)都是圍繞著一個具體目標，基于幾項任務(wù)，在強烈的求知欲的驅(qū)動下，通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用，進行自主探索和互動協(xié)作學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時又產(chǎn)生新的任務(wù)。這種教學(xué)模式，能很好地激發(fā)學(xué)生的主動探究積極性，培養(yǎng)學(xué)生相對獨立的分析問題、解決問題的能力，從而形成較強的實際運作能力和創(chuàng)造能力。

這種教育模式在高校的一部分如計算機、信息教育等專業(yè)和一些實驗教學(xué)開始了實踐和研究，但是在廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)上，如何運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理論，建構(gòu)實踐能力教學(xué)體系研究還鮮為少見。廣告專業(yè)是一個實操性很強的應(yīng)用型專業(yè)，學(xué)生的實踐能力強弱決定我們?nèi)瞬刨|(zhì)量，因此如何在廣告專業(yè)進行任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式研究和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的項目意識、實際運作能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力是我們廣告教育者值得思考的問題。我們的具體實踐主要在幾個方面：

(一)以參加各類廣告大賽為任務(wù)

策劃課程一開始就將ONE SHOW獎、金犢獎、學(xué)院獎、全國大學(xué)生廣告大賽等的策劃題目拿來討論，由學(xué)生自由選定。這幾個大賽各高校都非常重視，也得到廣告界的充分認可，所以學(xué)生參與部分學(xué)生參與積極性很高，學(xué)習(xí)作業(yè)本身就是做參賽項目，這樣合二為一的教學(xué)讓學(xué)生目標性增強，學(xué)習(xí)興趣大增，主動性提高。

(二)具體項目的實戰(zhàn)訓(xùn)練

有些學(xué)生偏愛做實際的項目，教師把項目帶入教學(xué)，使學(xué)生能真正了解市場，貼近市場，而教師在相同項目操作中也易于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力缺陷從而因材施教。

實戰(zhàn)訓(xùn)練也有兩個層次，一是傳幫帶，二是放手。

傳幫帶的傳統(tǒng)師徒式教學(xué)效果很好，實際運作中的現(xiàn)場示范和指導(dǎo)使學(xué)生感悟更深。從理論上說，這是一種項目的跟進項目教學(xué)法，它“是在建構(gòu)主義指導(dǎo)下，以實際工程項目為對象，先用教師對項目進行分解，并作適當(dāng)?shù)氖痉?，然后由學(xué)生分組圍繞各自的工程項目進行討論、協(xié)作學(xué)習(xí)，最后以共同完成項目的情況來評價學(xué)生是否達到教學(xué)目標的一種教和學(xué)的模式?！盵3]

項目跟進教學(xué)法讓學(xué)生成了活動的“主人”，更重要的是讓他們協(xié)作解決實際的問題，獲得解決實際問題的能力。如有一次我做一個房地產(chǎn)策劃，親自帶兩個學(xué)生做項目的市場調(diào)查，教他們假定身份，現(xiàn)場提問，當(dāng)他們提問不當(dāng)或找不到合適時機時，我要在一旁彌補和幫忙，這是課堂上學(xué)不到的東西，學(xué)生感受很深，后來他們自己可以大方進行調(diào)研了，也能收集到不少有價值的資料了。

放手，是為了學(xué)生更好的成長。我們專業(yè)一年一度的廣告文化周完全是學(xué)生自主的實踐平臺，學(xué)生依靠這個平臺自己招商，舉辦廣告大賽、廣告饕餮之夜、廣告創(chuàng)意交流會、邀請名人講座（教師協(xié)助完成）等，從策劃書的完成到活動的執(zhí)行都是他們自己全程負責(zé)。這是一個走出校園前的熱身體驗，對于學(xué)生的成長是很有意義的。

這種教學(xué)方法使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不僅能積累經(jīng)驗，還會不斷地獲得成就感，并更大地激發(fā)起求知欲望，從而培養(yǎng)出獨立探索、勇于開拓進取精神，形成實際操作能力。

四、與廣告公司的合作式人才培養(yǎng)：提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，策劃實戰(zhàn)體驗

學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)離不開企業(yè)的支持，學(xué)生可以在對口廣告公司或企業(yè)獲得更多的實習(xí)和實際上崗操作機會，使學(xué)生更加全面地了解一個產(chǎn)品和企業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)品鑒別能力、市場調(diào)查能力、推銷能力、談判能力、溝通能力和社會適應(yīng)能力等，并為學(xué)生未來的就業(yè)和成才開拓現(xiàn)實途徑。不少廣告公司都有一套較完善的培訓(xùn)的方法，利用實習(xí)時段跟實習(xí)基地合作，讓學(xué)生全程參與具體實戰(zhàn)項目，按照公司的策劃流程完成相應(yīng)的任務(wù)。我們專業(yè)跟桂林市一家廣告公司簽訂了合作培養(yǎng)協(xié)議，先對學(xué)生進行為期一周的上崗培訓(xùn)，這個階段培訓(xùn)學(xué)生的溝通交往能力，學(xué)會表達溝通和聆聽客戶的需求是廣告人的最基本能力；交給學(xué)生上崗的一些專業(yè)技能，比如市場調(diào)查方法和技巧、接電話的方法和語言訓(xùn)練、談判社交的禮儀等。然后進行策劃流程培訓(xùn)和實際操作訓(xùn)練。學(xué)生參與廣告公司的實際項目，接到廣告主的任務(wù)后進行市場調(diào)查與分析，然后制定策略，最后到廣告主那提案比稿。雖然獲得采納的小組只得2000元獎金，但整個實戰(zhàn)鍛煉，學(xué)生收獲更多的是經(jīng)驗和實戰(zhàn)能力的提高。

五、實踐訓(xùn)練的系統(tǒng)化：逐級提高學(xué)生的理論水平和市場把握能力

目前大學(xué)的廣告教學(xué)不少還停留過去知識的講述，分析前幾年的案例，給學(xué)生傳授的思想往往落后于業(yè)界的發(fā)展。為了彌補這種缺陷，縮短學(xué)生進入社會的不適應(yīng)期，我們加大了實踐教學(xué)的比例，讓學(xué)生在社會中鍛煉，真正了解市場的需求，保持與市場變化的相對同步，從而摸索出相應(yīng)的市場規(guī)律。在實踐中發(fā)現(xiàn)不足返回學(xué)校繼續(xù)求學(xué)和提高，一年后再進入社會，幾個來回的訓(xùn)練，比一直前三年理論教學(xué)，最后一年集中實踐的效果要理想得多。我們的具體做法如下：

1-4年級不間斷的進入廣告公司實踐，策劃能力培養(yǎng)貫穿始終。

一年級：認知實習(xí)，了解廣告公司的運作流程，知道一個廣告人應(yīng)具備的素質(zhì)，主要學(xué)會交流和溝通。

二年級：市場調(diào)查與分析。要求運用一定的調(diào)查方法，對具體的品牌、消費者等進行調(diào)查，自己設(shè)計問卷，親歷市場調(diào)查。要求掌握一定的調(diào)查方法，學(xué)會對調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析，學(xué)會撰寫調(diào)查報告。

三年級：廣告策劃創(chuàng)意的實踐。要求參與廣告公司的具體品牌或活動策劃，培養(yǎng)市場的實際運作能力，積累策劃經(jīng)驗。要求完成一個創(chuàng)意作品或一個品牌推廣策劃案或活動方案，并做策劃或創(chuàng)意提案。

四年級：畢業(yè)設(shè)計，要求做一個完整的案例，寫一個策劃全案。要求掌握具體的策劃書寫作方法，提交一份制作精美的策劃書。

策劃能力的培養(yǎng)不是一朝一夕可以看到效果的，它需要一個長期的訓(xùn)練過程，學(xué)生經(jīng)過四年的培訓(xùn)，思維的開拓、合作溝通能力、市場調(diào)查能力等有了很大的提高，我們專業(yè)的學(xué)生參加區(qū)內(nèi)外的廣告大賽，策劃類的獲獎較多，也證明我們的培養(yǎng)模式是有效果的。當(dāng)然，策劃的經(jīng)驗還是顯得不足，這還需要學(xué)生真正進入社會后不斷地磨練和積累。

參考文獻

[1]張翔.羅洪程編著.廣告策劃[M].長沙:中南大學(xué)出版社,2004,03:8.

[2]鞏艷芬,王恒久.模擬實踐教學(xué)的理論思考[J].石油教育,1999,07:57-58.