導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇幼兒情商，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】幼兒；情商；獨(dú)立性

據(jù)心理學(xué)研究表明，孩子在三、四歲時(shí)期，是情商發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒腦量會(huì)長(zhǎng)至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學(xué)習(xí)能力，尤其是情感學(xué)習(xí)能力，也在這個(gè)時(shí)期得到最大的發(fā)展。6歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具有恒久的影響，一個(gè)兒童如果此時(shí)情商出現(xiàn)問(wèn)題，以后面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機(jī)會(huì)、發(fā)揮潛力。可以說(shuō)，他這時(shí)已經(jīng)輸在起跑線上了。所以，在幼兒階段進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)的情商教育具有重要意義。

一、幼兒情商存在問(wèn)題及分析

現(xiàn)在不少幼兒在家庭和幼兒園中表現(xiàn)出了情商方面的種種問(wèn)題，例如：l、性情孤僻、不合群、不愿與人相處；2、嬌生慣養(yǎng)，霸道，事事不讓人；3、粗野成性，隨便打人，罵人，說(shuō)臟話，不懂得團(tuán)結(jié)友愛；4、做事注意力不集中，活動(dòng)中亂跑亂鬧，自控能力極差；5、情感淡漠，責(zé)任心差；6、見別的小朋友跌倒就哈哈大笑，沒有同情心，不懂幫助別人；7、繪畫時(shí)反復(fù)涂畫，又反復(fù)用橡皮擦，缺乏自信；8、看到別的小朋友做了錯(cuò)事，不是勸告、幫助，而是去告狀；9、看到老師批評(píng)別人，表現(xiàn)出幸災(zāi)樂禍和解恨的情緒……

許多家長(zhǎng)及幼兒園的教師對(duì)孩子因情商太低而出現(xiàn)的問(wèn)題或視而不見，或束手無(wú)策，或簡(jiǎn)單地以批評(píng)、懲罰和管束來(lái)解決，不懂得以科學(xué)的眼光來(lái)識(shí)別，以科學(xué)的方法來(lái)教育和誘導(dǎo)。他們往往偏重對(duì)幼兒智商培養(yǎng)，忽視對(duì)幼兒情商的培養(yǎng)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、不重視幼兒的情感表達(dá)和控制能力的培養(yǎng)。情緒愉快、無(wú)憂無(wú)慮才能集中注意力，積極地進(jìn)行探索和求知，從而使學(xué)習(xí)收到較好的效果，智力獲得較好的發(fā)展。反之，在煩躁、抑郁、恐懼等情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，人的注意力集中不起來(lái)，智力活動(dòng)就容易受到抑制。由此可見，正確培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)和控制能力，使幼兒形成良好的情緒，使幼兒的身心得到健康發(fā)展是非常重要的。

2、忽視培養(yǎng)幼兒處理人與人之間關(guān)系的能力。3-6歲的幼兒還不具備一定的交往能力，不能主動(dòng)地解決矛盾，適應(yīng)新的環(huán)境，對(duì)成年人，特別是自己的父母依賴性較強(qiáng)。但是他們已經(jīng)開始產(chǎn)生了一定的交往需求和交往欲望。在實(shí)際生活中，大多數(shù)家長(zhǎng)在幼兒與同伴發(fā)生矛盾時(shí)，往往是家長(zhǎng)出面解決；在幼兒議論同伴是非時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)加以阻止，只有少數(shù)的家長(zhǎng)利用這一機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)。

3、忽視幼兒獨(dú)立性和適應(yīng)能力的培養(yǎng)。許多老師和家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒還小，如遇到了獨(dú)立性、適應(yīng)性的問(wèn)題可讓他去解決，沒遇到也不必刻意去培養(yǎng)。我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)識(shí)到幼兒也是社會(huì)中的一員，在社會(huì)中應(yīng)有一定的責(zé)任和義務(wù)；作為家長(zhǎng)，要改變自己的教育思想和方式，不要過(guò)度地保護(hù)幼兒，應(yīng)幫助幼兒建立一定的信心、獨(dú)立性，便于將來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，在社會(huì)中出色地?fù)?dān)當(dāng)好自己的角色。

4、忽視對(duì)幼兒愛心的培養(yǎng)。一項(xiàng)調(diào)查表明，只有l(wèi)7%的家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行愛心教育，讓他們懂得尊敬他人，愛身邊每一個(gè)人。在日常生活中，應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)幼兒的愛心，對(duì)他們進(jìn)行愛的行為培養(yǎng)獨(dú)立，讓他們懂得愛是一切的源泉。既要從培養(yǎng)“愛”的情感入手，又要引導(dǎo)其表之于行為和態(tài)度上，逐步學(xué)會(huì)待人要親切、愿意分享、通情和寬容別人、能夠關(guān)心和幫助別人等。

二、培養(yǎng)情商的途徑

1、要不斷提高教育者自身的情商，通過(guò)教育者的人格力量和情感力量影響幼兒。

首先要建立和諧的家庭關(guān)系。家庭是培養(yǎng)孩子情商的第一所學(xué)校。無(wú)數(shù)研究顯示，父母對(duì)子女的情感生活有著長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻地影響。和諧的親子關(guān)系是家庭中的重要關(guān)系，它能使嬰幼兒身心和情緒得到健康地成長(zhǎng)和發(fā)展。研究顯示，父母對(duì)待子女的方式，對(duì)子女的情感世界有長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的影響。因此，想要孩子具有高情商，家長(zhǎng)。必須力爭(zhēng)做到：

（1）加強(qiáng)自身的情感訓(xùn)練，提高自身的素質(zhì)，具備基本的情商。

（2）對(duì)孩子細(xì)心一些，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不佳時(shí)，要懂得理解孩子的感受，努力去了解引起孩子情緒不佳的前因后果，進(jìn)而協(xié)助孩子以適當(dāng)?shù)姆椒〒崞角榫w。

（3）幫助孩子建立自信心，培養(yǎng)他們的同情心，促進(jìn)情商的發(fā)展。

其次，幼教工作者要樹立情商培養(yǎng)的意識(shí)，掌握情商培養(yǎng)的基本技能。幼兒教師，在培養(yǎng)幼兒高情商方面應(yīng)做到：

（1）注意自身素質(zhì)的提高，每天都應(yīng)帶著高昂情緒走入幼兒園，給幼兒一種積極向上的情緒的渲染。

（2）要公平、公正地對(duì)待每一位幼兒，千萬(wàn)不要偏愛其一個(gè)或某部分幼兒。根據(jù)研究，忽略比虐待更糟糕。被忽略的幼兒易沖動(dòng)，看問(wèn)題偏激等等。

（3）通過(guò)講故事，做游戲等方式，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心、好奇心。

2、關(guān)于情商的培養(yǎng)，可以圍繞以下幾點(diǎn)展開

（1）培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、積極進(jìn)行自我誘導(dǎo)的能力，使他們能正確的評(píng)價(jià)自己，不斷豐富自己，對(duì)自己的人生進(jìn)行積極樂觀的創(chuàng)造。

（2）通過(guò)各種有益的群體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)人際交往能力。

篇2

一、培養(yǎng)幼兒在聽讀游戲識(shí)字教學(xué)中的情感

在聽讀識(shí)字的游戲中，認(rèn)真參與的幼兒會(huì)受到教師的表?yè)P(yáng)和小伙伴的夸獎(jiǎng)（你是最棒的），久而久之，幼兒就會(huì)自我調(diào)整情緒，聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)。在我教的班內(nèi)就有一名幼兒，他平時(shí)情緒急躁，常常為一些小事與小朋友打架，為一個(gè)要求沒有達(dá)到而在父母面前坐地打滾，哭鬧不休，開展聽讀活動(dòng)后他慢慢變了，經(jīng)?？吹剿J(rèn)真看書，大聲朗讀課文。他的家長(zhǎng)也反映，這個(gè)孩子好像變了一個(gè)人，性格不急了，脾氣也改了，再也沒有其他家長(zhǎng)告他兒子的狀了。

聽讀游戲識(shí)字活動(dòng)也有助于培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感，情感是做人的基礎(chǔ)，也是情商發(fā)展的一個(gè)重要方面。聽讀教材中，無(wú)論是詩(shī)的意境還是童話的主題，都是向著真善美的方向引導(dǎo)幼兒的，如《我們的媽媽是祖國(guó)》讓幼兒通過(guò)童話般的語(yǔ)言了解了我們和祖國(guó)的關(guān)系培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感；《秋天的圖畫》《春天》則用美麗的詩(shī)句，培養(yǎng)了幼兒熱愛大自然的情感；《捶背》《媽媽下班了》則要求幼兒在欣賞的同時(shí)，學(xué)習(xí)文中的榜樣去愛護(hù)和尊重身邊的長(zhǎng)輩親人。因此，聽讀游戲識(shí)字活動(dòng)無(wú)論從教育方式、教育手段、教育內(nèi)容上，還是從幼兒接受心理上都在培養(yǎng)幼兒良好情緒，情感方面有著獨(dú)特的效果。

二、聽讀游戲識(shí)字教學(xué)幫助幼兒樹立自信心

不是每個(gè)幼兒都能得到老師的表?yè)P(yáng)，由于幼兒能力發(fā)展的差異，許多孩子經(jīng)常被幼師忽視，而在聽讀游戲識(shí)字活動(dòng)中，我們遵循無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)的原則，讓每個(gè)幼兒都參與到聽讀和游戲中，這就給了所有幼兒參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在生活中讓幼兒快樂有趣地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了在玩中學(xué)學(xué)中玩的游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)指導(dǎo)思想。孩子們?cè)诼牴适轮姓J(rèn)真劃指，在游戲中認(rèn)漢字，沒有任何負(fù)擔(dān)和壓力，幼兒感知到游戲的有趣和故事的生動(dòng)，至于漢字，是在不知不覺中認(rèn)識(shí)的。只有通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)到成功喜悅，才會(huì)增強(qiáng)幼兒的信心，使幼兒更加喜歡參加實(shí)踐活動(dòng)，而越來(lái)越多的實(shí)踐活動(dòng)，則可使幼兒獲得越來(lái)越多的成功，幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)就越高，使幼兒具有自信、勤奮、樂觀的性格。在我班，有很多幼兒在未開展聽讀游戲活動(dòng)時(shí)，各方面表現(xiàn)并不是很好，但開展聽讀游戲活動(dòng)后，他們不亂跑了，對(duì)學(xué)習(xí)也感興趣了，認(rèn)字也越來(lái)越多。舉著字卡大聲讀出字音時(shí)，伴隨著臺(tái)下幼兒的掌聲，他們那股得意勁兒就別提了。

三、聽讀游戲識(shí)字教學(xué)有助于發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力

幼兒的社會(huì)交往活動(dòng)，不僅是一種交流的需要，也是一種塑造性格，培養(yǎng)品德，提高能力，使幼兒從個(gè)體走向社會(huì)的重要實(shí)踐活動(dòng)，是幼兒情商教育中不可缺少的部分。聽讀游戲識(shí)字教學(xué)為我們開展此項(xiàng)教育創(chuàng)造了良好的條件，在聽讀教材中，有關(guān)社會(huì)交往的內(nèi)容很多，而日常的游戲識(shí)字活動(dòng)又讓幼兒在實(shí)際交往中學(xué)習(xí)與同伴怎樣相處，如何共同游戲，如何彼此分享玩具圖書，使幼兒體驗(yàn)到相互協(xié)作的重要性，從而使幼兒從自我為中心的狀態(tài)解脫出來(lái)，逐漸具備與同伴相處、協(xié)作的能力。

四、聽讀游戲識(shí)字教學(xué)有助于發(fā)展幼兒的思維能力

積極的思維活動(dòng)是幼兒主動(dòng)活動(dòng)的重要表現(xiàn)，也是主動(dòng)活動(dòng)的根本目的，這就需要教師的積極引導(dǎo)和誘發(fā)。游戲思維教學(xué)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如體育活動(dòng)中的“撕紙”，讓孩子赤著腳，用腳趾撕報(bào)紙，這是一件很新奇有趣的活動(dòng)。孩子們以濃厚的興趣參加活動(dòng)，并且千方百計(jì)地克服困難，把撕下來(lái)的紙條用腳夾住，跳著放到對(duì)面的盒子里去。要夾住紙條是不簡(jiǎn)單的，他們動(dòng)腦筋，想辦法，有的一張一張夾，有的幾張一夾，有的夾在兩個(gè)腳趾之間，有的幾個(gè)腳趾同時(shí)彎曲起來(lái)夾；這樣的活動(dòng)對(duì)孩子有吸引力，游戲識(shí)字教學(xué)既達(dá)到了體育鍛煉目的，又促進(jìn)了思維的發(fā)展。幼兒是教育的主體，理應(yīng)成為教育活動(dòng)的主宰，通過(guò)初步的嘗試和探索，我們深深體會(huì)到，只有通過(guò)幼兒的主動(dòng)活動(dòng)，教育才會(huì)充滿生機(jī)和活力。

篇3

首先，從孩子懂事起，就教育他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)生存和自立，跌倒了自己爬起來(lái)，自己學(xué)會(huì)吃飯，整理自己的東西，并知道什么情況下怎樣保護(hù)自己等，作為教師我們要在幼兒園學(xué)習(xí)生活中重視對(duì)幼兒良好的一日常規(guī)的培養(yǎng)。

其次，要善于培養(yǎng)好奇心和探索精神，幼兒對(duì)外界刺激最初是被動(dòng)地接受，逐漸開始對(duì)周圍的一切感到好奇，都想嘗試去摸摸、看看、甚至?xí)淹婢卟鸬闷吡惆怂?，這是一種求知欲的表現(xiàn)，也是獲得知識(shí)和技能的重要途徑。在幼兒教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該對(duì)這種好奇和探索精神倍加珍惜和發(fā)揚(yáng)，為幼兒多提供動(dòng)手動(dòng)腦的條件和機(jī)會(huì)，例如多開展一些手工課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課還有郊游活動(dòng)等；同時(shí)還要注意保護(hù)幼兒的自尊心，幼兒做錯(cuò)事或弄壞東西都是在所難免的，要多鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)健康的興趣和嗜好，來(lái)幫助他們排解壓力?？刂坪蜏p少負(fù)面情緒的不良影響，多教育幼兒在挫折和困難面前積極應(yīng)對(duì)，走出挫折，要讓幼兒體會(huì)任何人生都不可能是一帆風(fēng)順的，不怕困難的孩子才能成為生活的強(qiáng)者。

再次，培養(yǎng)幼兒的情商必須培養(yǎng)他們樂觀積極的態(tài)度，幫助他們樹立自信心。自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面對(duì)別人的惡意攻擊時(shí)能沉穩(wěn)以對(duì)，有良好的抗挫及抗壓能力，在人際關(guān)系上得心應(yīng)手。心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，只要孩子對(duì)自己持正面的看法，對(duì)未來(lái)有樂觀的態(tài)度，那父母就大可放心，這孩子這輩子不會(huì)離幸福太遠(yuǎn)。

篇4

近年來(lái),我們經(jīng)常聽到這樣一個(gè)詞:“情商”,也經(jīng)常聽到各路專家告誡家長(zhǎng),一定要注重孩子情商的發(fā)展,情商與智商并重,甚至更重要。

什么是情商呢?借用心理學(xué)家薩洛威的定義,有以下五大方面:了解自己的情緒;管理自己的情緒;運(yùn)用情緒產(chǎn)生做事情的動(dòng)力;認(rèn)識(shí)并理解他人的情緒;把握人際關(guān)系。

情商好的人,不是沒有情緒,也不是不流露情緒,遇見什么都不動(dòng)聲色,而是接納自己的情緒,也接納他人的情緒,不被自己的情緒所左右,也不受他人情緒所控制。

心理學(xué)將人類的基本情緒分為六種:喜悅、憤怒、恐懼、哀傷、厭惡、吃驚。無(wú)論民族、人種、文化、社會(huì)、環(huán)境差異如何,這六種情緒是人類共通的。

孩子從出生那天起就開始了情緒體驗(yàn)和反應(yīng),但是他們的情緒是逐漸發(fā)展、變化和成熟的。這個(gè)過(guò)程契合他們大腦的發(fā)育進(jìn)度,同時(shí),也受到父母和環(huán)境的影響。

兒童情緒的發(fā)展具備如下幾個(gè)特點(diǎn):

所有的情緒發(fā)展都跟隨著認(rèn)知的發(fā)展。兒童的智慧越成熟,情緒的發(fā)展也越深化和復(fù)雜。

同理,兒童的情緒發(fā)展越成熟,智力也越發(fā)達(dá)。

兒童的情緒和成人不一樣。在成人看來(lái),兒童對(duì)事物的情緒反應(yīng)往往令人不可理喻。

兒童的情緒不是一成不變的,而是會(huì)隨著成長(zhǎng)而變化。

兒童的思維具有片面性和單一性,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),他們不能理解兩種感情可以并存,因此,當(dāng)父母批評(píng)他們的時(shí)候,他們會(huì)認(rèn)為父母不愛他們了。因?yàn)樗麄儾荒芾斫狻拔覑勰?但是我不喜歡你剛才做的事情”這兩種感覺可以并存。我們必須反復(fù)對(duì)他們強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),在更正他們的錯(cuò)誤行為時(shí),采用平和、的態(tài)度,并且反復(fù)告訴他們我們的確仍然愛著他們,千萬(wàn)不能使用“你這么著,我就不喜歡你了!”這種威脅。這樣到了7、8歲左右,當(dāng)兒童初步掌握守恒的概念,也初步感知情感守恒之后,我們對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)的時(shí)候,他們就不會(huì)驚恐地以為我們不愛他們了。

這一點(diǎn)做得不好,會(huì)導(dǎo)致孩子在成人之后,仍然將任何人對(duì)自己行為的批評(píng),誤解成對(duì)方不喜歡自己、甚至是要拋棄(開除)自己,因而表現(xiàn)得不能容忍不同意見,也不能接受自己的錯(cuò)誤或者失敗。

因此,當(dāng)有了孩子時(shí),對(duì)兒童那種未受壓抑、無(wú)拘無(wú)束、奔放自如的情緒表達(dá),人們不免感到恐懼、驚慌、乃至羞恥。幾乎出于本能,父母才千方百計(jì)約束、壓制、否定、拒絕孩子的情緒。

然而,從兒童心理發(fā)展的角度來(lái)看,對(duì)自己情緒體驗(yàn)得越多,孩子的心態(tài)發(fā)展越成熟。每一次強(qiáng)烈情緒的經(jīng)歷,都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如果我們?cè)试S兒童完整地體驗(yàn)自己的情緒,接納并認(rèn)可自己的感受,有助于他們認(rèn)知事物、總結(jié)規(guī)律、提煉經(jīng)驗(yàn),有助于他們今后遇到同類境況時(shí)做出理智的分析和恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),有助于他們獲得堅(jiān)實(shí)的自信心。

如果我們不允許孩子體驗(yàn)或者表達(dá)情緒,并非意味著他們?cè)诿鎸?duì)同樣狀況時(shí)就沒有情緒了;我們只是暫時(shí)地壓抑了孩子的情緒。孩子也會(huì)感受到,自己這些情緒是可憎的,甚至認(rèn)為自己是可憎的。然而他缺乏控制情緒的能力和經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)行忍受著內(nèi)心的煎熬,絕望地感到自己無(wú)能為力,從而產(chǎn)生自卑。孩子將來(lái)長(zhǎng)大了,面對(duì)內(nèi)心依然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng),會(huì)感到不知所措,也會(huì)感到羞愧難當(dāng);既不知道怎樣表達(dá),也不知道怎樣處理。壓抑太久,必然會(huì)導(dǎo)致各種心理問(wèn)題。

人們通常將理智和感情放到對(duì)立面,認(rèn)為非此即彼。其實(shí),任何理性思維都需要感情的參與。離開感情,我們就不能進(jìn)行理智的思考,也不能做出明智的判斷以及符合邏輯的決定。理智和感情相輔相成、缺一不可。兒童道德感的發(fā)展,除了需要認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)步之外,也需要感情領(lǐng)域的參與。自我規(guī)范是生理、認(rèn)知、感情三大領(lǐng)域的綜合成果。

幫助孩子開發(fā)良好的情商,我們要牢記幾個(gè)重點(diǎn):

情緒沒有好壞之分,所有的情緒都是合理的;

篇5

原文：

《峽水》朝代:宋    作者:袁燮

峽石險(xiǎn)而怪，峽水清且湍。

伊誰(shuí)剪蒙密，發(fā)此奇?zhèn)ビ^。

兩龍會(huì)為一，激烈不可士。

蜿蜒潄鳴玉，千古甘以寒。

誰(shuí)云巖扉窄，亦復(fù)氣象寬。

我生囂塵中，區(qū)區(qū)縛微官。

一見爽心目，古井生波瀾。

篇6

有災(zāi)，

也有愛。

有的人

放棄親人，

援助了你，

把你送上

愛的擔(dān)架。

有的人

放棄生命，

保護(hù)了你，

把你送上

愛的護(hù)墻。

有的人

放棄家產(chǎn)，

幫助了你，

把你 送上

愛的帳篷。

篇7

上周五，A股受到美股重返8000點(diǎn)的影響而出現(xiàn)了高開高走的格局，最終全日上漲2.7%，將8日大陰線全部消化，強(qiáng)勢(shì)特征相當(dāng)明顯。其中有色板塊在經(jīng)過(guò)短期整理后再度發(fā)力，全日漲幅超過(guò)5%。

那么這是否意味著有色迎來(lái)第二波攻勢(shì)？投資者具體可關(guān)注哪些機(jī)會(huì)？

有色金屬價(jià)格還將有一輪上漲行情

2008年礦業(yè)股股價(jià)暴跌，跌幅近70%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于行業(yè)盈利水平的降幅。從而推動(dòng)市盈率下降至最低點(diǎn)。當(dāng)市盈率位于底部區(qū)域時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)得到充分釋放。市盈率也呈現(xiàn)周期性變化，我們認(rèn)為到今年年底，市盈率將從底部抬升到高點(diǎn)。因此，2008年底是行業(yè)最差的時(shí)期，如果不考慮金屬價(jià)格上漲的因素，今年盈利下降速度將趨緩，而市盈率的大幅提升主要靠股價(jià)的上漲來(lái)驅(qū)動(dòng)。

政府刺激經(jīng)濟(jì)政策必然推動(dòng)金屬價(jià)格上漲

當(dāng)經(jīng)濟(jì)從繁榮剛剛步入衰退的這一階段，各國(guó)政府肯定不會(huì)坐視不管，必然會(huì)出臺(tái)一系列刺激經(jīng)濟(jì)的政策，包括積極的財(cái)政政策和寬松的貨幣政策，從而推動(dòng)包括有色金屬在內(nèi)的基礎(chǔ)材料價(jià)格的上漲。

為抵御世界金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的沖擊，國(guó)務(wù)院2008年11月推出了四萬(wàn)億投資計(jì)劃。在兩會(huì)的計(jì)劃報(bào)告中，又提出2009年要加大政府投資力度，全社會(huì)固定資產(chǎn)投資總規(guī)模預(yù)期增長(zhǎng)20%。去年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資同比增長(zhǎng)了26.1%，而去年是在能源和原材料價(jià)格都處于高位的情況下保持的增長(zhǎng)。今年無(wú)論能源還是原材料價(jià)格都位于低位，因此如果保持這個(gè)增速水平，我們認(rèn)為肯定會(huì)主要體現(xiàn)在對(duì)原材料需求量的增加上。

發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的救市措施更是頻頻出臺(tái)。2009年2月13日美國(guó)參議院通過(guò)了7870億美元的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃；與此同時(shí)，德國(guó)政府也通過(guò)了500億歐元的財(cái)政刺激議案；日本緊隨其后于2月15日出臺(tái)了高達(dá)100萬(wàn)億日元的新經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃。法國(guó)也于2月2日宣布經(jīng)濟(jì)振興方案，數(shù)額為265億歐元；俄羅斯2月4日再度向銀行注資；加拿大2月3日通過(guò)為期兩年的金額達(dá)400億加元的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃。我們認(rèn)為救市計(jì)劃雖不見得完全治本，但也將一定程度上提振經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的預(yù)期和大宗商品的消費(fèi)需求。

流動(dòng)性過(guò)剩將推升商品價(jià)格

各國(guó)政府推出的大規(guī)模救市計(jì)劃必然會(huì)導(dǎo)致貨幣供應(yīng)量的增加。去年底美國(guó)貨幣供應(yīng)增速開始大幅增加，目前美國(guó)的聯(lián)邦基準(zhǔn)利率已經(jīng)降至接近零的水平。歐洲貨幣供應(yīng)增速也在上升，但顯然慢于美國(guó)的增速。這也是現(xiàn)階段歐洲經(jīng)濟(jì)比美國(guó)復(fù)蘇更慢的重要原因。如果歐洲經(jīng)濟(jì)衰退進(jìn)一步加深，則歐洲利率將有進(jìn)一步下調(diào)的可能性。貨幣供應(yīng)量的增加會(huì)帶來(lái)流動(dòng)性過(guò)剩，流動(dòng)性過(guò)剩則會(huì)推升資產(chǎn)價(jià)格上漲。當(dāng)前海外房地產(chǎn)價(jià)格下跌趨勢(shì)沒有改變，全球股市盡管近期出現(xiàn)反彈，但總體上依然比較低迷。而商品市場(chǎng)相對(duì)來(lái)講集中了更多的利好因素，在流動(dòng)性過(guò)剩的情況下，大量資金將進(jìn)入商品市場(chǎng)。由于目前中國(guó)利率要明顯高于美國(guó)及歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家的利率，海外資金會(huì)將中國(guó)市場(chǎng)視為尋求高回報(bào)的理想場(chǎng)所。如果以上兩方面產(chǎn)生疊加效果，有色金屬股價(jià)出現(xiàn)強(qiáng)勁上揚(yáng)就不足為奇了。

有色金屬的第二輪上漲行情指日可待

目前對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)情況的普遍預(yù)測(cè)是，美國(guó)及歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等2009年GDP增速是下降2%左右。2010年世界經(jīng)濟(jì)將出現(xiàn)顯著回升，平均增速在0.8%左右。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)表明，基礎(chǔ)材料回升要早于宏觀經(jīng)濟(jì)的回升。如果以上述對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增速的預(yù)測(cè)為依據(jù)，我們認(rèn)為有色金屬價(jià)格的第二輪上漲行情也是指日可待，將始于年底。第一輪有色金屬價(jià)格的上漲主要是政策因素推動(dòng)，第二輪金屬價(jià)格的上漲行情則是由于經(jīng)濟(jì)回升，真實(shí)需求所推動(dòng)。

聚焦政策――有色金屬產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃解讀。我們目前正處在有色金屬價(jià)格第一輪上漲行情中。第一輪上漲行情主要是政策因素推動(dòng)，因此近期關(guān)注有色行業(yè)政策尤為重要。我們認(rèn)為，有色金屬產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃的出臺(tái)，對(duì)于我國(guó)有色金屬行業(yè)的發(fā)展必將有著十分深遠(yuǎn)的影響。振興規(guī)劃在短期內(nèi)將有助于有色金屬行業(yè)走出困境，從容應(yīng)對(duì)危機(jī)。長(zhǎng)期來(lái)看，則對(duì)于推進(jìn)我國(guó)有色金屬產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興有著重要意義。

行業(yè)振興規(guī)劃中明確指出，要以控制總量、淘汰落后、技術(shù)改造、企業(yè)重組為重點(diǎn)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)。主要有六個(gè)方面的內(nèi)容：一要穩(wěn)定和擴(kuò)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，改善出口環(huán)境。二要嚴(yán)格控制總量，加快淘汰落實(shí)產(chǎn)能。三要加大技術(shù)改造和研發(fā)力度，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步。四要促進(jìn)企業(yè)重組，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，加強(qiáng)企業(yè)管理和安全監(jiān)管，提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。五要充分利用國(guó)內(nèi)外兩種資源，增強(qiáng)資源保障能力。六要加快建設(shè)覆蓋全社會(huì)的有色金屬再生利用體系，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提高資源綜合利用水平。另外，國(guó)家安排貸款貼息支持企業(yè)技術(shù)改造，抓緊建立國(guó)家收儲(chǔ)機(jī)制，調(diào)整產(chǎn)品出口退稅率結(jié)構(gòu)等，也是振興規(guī)劃中的重要內(nèi)容。

我們看到在產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃中，“結(jié)構(gòu)調(diào)整”是重點(diǎn)。其中包括以下幾個(gè)方面：一是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，二是供應(yīng)總量的調(diào)整，三是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整?！敖Y(jié)構(gòu)調(diào)整”有利于有色金屬行業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。另外，在產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃中所提出的收儲(chǔ)、并購(gòu)和稅收調(diào)整等將指引有色金屬行業(yè)的近期走向。

行業(yè)投資策略――兩輪上漲行情，三條投資主線

經(jīng)過(guò)以上分析，我們的行業(yè)投資邏輯主要有三個(gè)，一是選擇受益于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的行業(yè)和品種。二是選擇在經(jīng)濟(jì)衰退的初期，受惠于政策，具備投資價(jià)值的品種。三是當(dāng)經(jīng)濟(jì)開始回升時(shí)，選擇有色金屬價(jià)格上漲領(lǐng)先于經(jīng)濟(jì)回升速度的金屬品種。

受益于經(jīng)濟(jì)危機(jī)―黃金

由于我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)低迷的時(shí)期，當(dāng)經(jīng)濟(jì)未出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)之前，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)就是我們必須面對(duì)的客觀現(xiàn)實(shí)。因此我們認(rèn)為應(yīng)該“因地制宜”，選擇受益于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的行業(yè)和品種。

金融危機(jī)導(dǎo)致國(guó)際貨幣系統(tǒng)處于動(dòng)蕩之中，危機(jī)嚴(yán)重的國(guó)家本幣出現(xiàn)貶值。貨幣貶值導(dǎo)致黃金相對(duì)價(jià)值得到提升。各國(guó)央行增持黃金，也是出于避險(xiǎn)的考慮。今年金價(jià)的上漲是由經(jīng)濟(jì)環(huán)境決定的，而并非短期因素刺激，因而會(huì)更持久。在具體機(jī)會(huì)上投資者可以關(guān)注中金黃金、山東黃金等。

受惠于政策 具備投資價(jià)值―銅和錫

第二條投資主線是選擇在經(jīng)濟(jì)衰退初期，受惠于政策，具備投資價(jià)值的行業(yè)和品種。第二條投資主線是和我們上述提出的有色金屬價(jià)格第一輪上漲行情相對(duì)應(yīng)。我們認(rèn)為銅和錫行業(yè)最具有代表性。簡(jiǎn)單來(lái)講，第一輪金屬價(jià)格的上漲是由政策因素所推動(dòng)。由于銅是基本金屬的風(fēng)向標(biāo)，因而各種利好政策來(lái)推動(dòng)銅價(jià)對(duì)提振整個(gè)有色金屬市場(chǎng)會(huì)起到事半功倍的作用。銅價(jià)自年初以來(lái)累計(jì)漲幅已經(jīng)較大，故不做重點(diǎn)分析。我們判斷在二季度錫價(jià)會(huì)有比較突出的表現(xiàn)。另外，我們看到錫行業(yè)的減產(chǎn)效果也是超出市場(chǎng)預(yù)期。重點(diǎn)可關(guān)注錫業(yè)股份。

下一輪上漲周期的領(lǐng)跑者―鋁

篇8

仲夏陽(yáng)光爭(zhēng)明媚，繽紛幼兒載歡欣。旨在推動(dòng)民辦幼教事業(yè)發(fā)展的耒陽(yáng)市民辦幼兒園慶“六·一”國(guó)際兒童節(jié)文藝匯演今天開幕了。我代表耒陽(yáng)市教育局黨委、行政表示熱烈的祝賀！向在座的小朋友并通過(guò)你們向全市的少年兒童致以親切的節(jié)日問(wèn)候！向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的幼兒教師及少兒教育工作者表示良好的祝愿和崇高的敬意！

      近年來(lái)，我市民辦教育在社會(huì)各界的大力支持下，從無(wú)到有，從小到大，呈現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，全市已基本形成多層次、多形式、多規(guī)格、多門類的辦學(xué)格局。目前，全市擁有各級(jí)各類民辦教育機(jī)構(gòu)246所，在校教師883人，在校學(xué)生1.5萬(wàn)余人，其中民辦幼兒園231所，幼兒教師  人，入園幼兒  人。民辦幼兒教育事業(yè)的發(fā)展為我市三個(gè)文明建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)。

歡歌笑語(yǔ)慶佳節(jié)，百態(tài)千姿展新顏。今晚的演出，將是我市現(xiàn)代幼教事業(yè)的一次大亮相，也是我市民辦教育的一次大展示，更是我市藝術(shù)教育成果的一次大檢閱。這里有孩子們茁壯成長(zhǎng)的活潑身影，這里有孩子們充滿憧憬的瑰麗夢(mèng)想，這里有孩子們雛鷹展翅的藝術(shù)風(fēng)采，這里有孩子們蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

篇9

一、教師應(yīng)該耐心傾聽，了解孩子心里想什么

幼兒教師對(duì)兒童的傾聽是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命價(jià)值的尊重與接納。幼兒有一百種語(yǔ)言，可以使用一百種不同方式表達(dá)出他們對(duì)于事物的態(tài)度，假如教室文化允許的話，他們可以用一百種不同的象征符號(hào)來(lái)表達(dá)，那么，教師關(guān)注幼兒的最好方式就是傾聽，敞開心扉傾聽幼兒的心聲，讓傾聽成為教師的一種生活習(xí)慣。

教師需了解孩子的心理規(guī)律――感悟兒童心理。但是，教師施行過(guò)于嚴(yán)格的常規(guī)教育，會(huì)常常使活潑好動(dòng)且需要自由成長(zhǎng)空間的幼兒感到壓抑與煩悶。孩子并不是只懂撒嬌玩鬧的小人兒，他也有自己的心理世界。教師應(yīng)認(rèn)真有效地傾聽――走進(jìn)兒童心里。在幼兒園里，很多教師重視培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，提高幼兒的傾聽能力，卻往往忽視了自身傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。傾聽是一把鑰匙，一把打開幼兒心扉的鑰匙。每個(gè)幼兒都是一個(gè)完整的世界，沒有重復(fù)，各有特色，讓我們用這把鑰匙更好地溝通師幼間的情感，讓彼此的心更融洽、更貼近。

二、教師應(yīng)該善于觀察，感受孩子心里要什么

教師是一個(gè)重要的角色，教師的角色是多樣化的，是孩子的傾聽者、觀察者，更是伙伴與向?qū)?。教師的眼里要容納孩子的一舉一動(dòng)，要成為一名“研究者”，讀懂孩子的內(nèi)心世界，了解他們的行為意向，從而提高指導(dǎo)的有效性。觀察孩子不僅需要敏感的眼睛和耳朵，還需要敏感的心靈，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，傾聽他們的心聲，這樣，我們才能真正和孩子零距離接觸。

三、教師要學(xué)會(huì)欣賞，知道孩子想要什么

事實(shí)上，我們對(duì)幼兒的期望必須具有彈性且多變，我們也必須和孩童一樣，能感受驚奇和歡樂。教師應(yīng)以欣賞、發(fā)展的目光看待幼兒，并協(xié)助他們解釋自己的看法。站在旁邊等一會(huì)兒，留出學(xué)習(xí)的空間，仔細(xì)地觀察幼兒在做什么，然后，假如你也能透徹了解，你的教法也許與從前大不相同。時(shí)代在變，幼兒園教學(xué)方法也隨之進(jìn)步，單一的模式，不能進(jìn)行套用，需要不斷演變，不斷進(jìn)步。作為一線教師，我們要不斷反省自己，不斷改變自己，放大每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮每一個(gè)孩子的長(zhǎng)處，支持孩子的努力，鼓勵(lì)孩子的自信，不斷傾聽他們內(nèi)心的聲音。只有這樣才能更好地、平等地和孩子們做朋友，他們才會(huì)真正信任你、喜歡你，讓你成為他們的引路人。

在引導(dǎo)幼兒中，我們不僅要學(xué)會(huì)傾聽孩子，我們更要與孩子們共同成長(zhǎng)，首先要表現(xiàn)在幼兒園教學(xué)中。幼兒園的孩子思維發(fā)展在不同的年齡階段存在不同的特征。小班以具體形象為主；中班從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡；大班的孩子以抽象邏輯思維為主。如何把握各年齡階段思維的特征并以游戲幼兒園活動(dòng)貫穿始終成為數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)的重點(diǎn)。優(yōu)秀的幼兒園教學(xué)、幼兒園活動(dòng)并不在于準(zhǔn)備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具自始至終調(diào)動(dòng)孩子極大的興趣。需要孩子有一定的邏輯思維能力。老師的一句關(guān)鍵話，可以使孩子們盡情發(fā)揮想象力，思維得到了更大的拓展。在以后設(shè)計(jì)幼兒園活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)更多地關(guān)注孩子能夠?qū)W習(xí)那些知識(shí)點(diǎn)，能不能看到孩子的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。對(duì)于每節(jié)幼兒園活動(dòng)及時(shí)地給予反思。

閱讀是生命中重要的一環(huán)，閱讀是一種興趣，需要激發(fā)；閱讀是一種狀態(tài)，需要保持；閱讀是一種習(xí)慣，需要培養(yǎng)；閱讀是一種生活，需要滋潤(rùn)。?？寺J(rèn)為對(duì)兒童時(shí)期進(jìn)行人力投資，將對(duì)他成年后的就業(yè)能力產(chǎn)生重要影響。針對(duì)兒童提出閱讀的審美、娛樂、認(rèn)識(shí)和教育四大功能以及閱讀的愛、自然、頑童和成長(zhǎng)的四大母體。

我們知道，大自然是孩子成長(zhǎng)最好的天堂，孩子的天性屬于自然，天真爛漫，自由自在，無(wú)拘無(wú)束，充滿著生機(jī)和活力。外出幼兒園活動(dòng)為塑造靈動(dòng)與豐滿的心靈創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。一幅幅生動(dòng)的照片、一段段有趣的幼兒園視頻讓我們意識(shí)到每一次外出，孩子更能讀懂大自然、老師更能讀懂孩子。

篇10

【摘要】 目的 觀察甲萘氫醌二磷酸酯鈉的誘變作用。方法 應(yīng)用鼠傷寒沙門菌回復(fù)突變?cè)囼?yàn)研究了甲萘氫醌二磷酸酯鈉的誘變作用，試驗(yàn)選用TA97、TA98、TA100、TA102菌株。結(jié)果 當(dāng)甲萘氫醌二磷酸酯鈉的濃度在0.5、5、50、500、5000μg/皿，無(wú)論加或不加S9混合物時(shí)其對(duì)4株沙門菌株的回復(fù)突變作用均為陰性。結(jié)論 甲萘氫醌二磷酸酯鈉在體外對(duì)原核細(xì)胞無(wú)誘變作用。

【關(guān)鍵詞】 甲萘氫醌二磷酸酯鈉；誘變性；Ames試驗(yàn)

【Abstract】 Objective To observe the effect of menadiol sodium diphosphate induced mutation. Methods The Salmonella typhimurium reverse mutation assay was used to study menadiol sodium diphosphate induced mutation.The strains of TA97，TA98， TA100， TA102 were used in this experiment.Results When menadiol sodium diphosphate levels were at 0.1，1，10，100，1000 g per plate， It has no reverse mutation effect on the four strains of Salmonella whether the S9 mixture was addde or not. Conclusion The results of the experiment show that menadiol sodium diphosphate has no mutation effects on the procaryotic cell in vitro.

【Key words】 menadiol sodium diphosphate;mutation;Aames test

甲萘氫醌二磷酸酯鈉(menadiol sodium diphosphate，1)是維生素K3的水溶性衍生物，化學(xué)名為2-甲基-1，4-萘二酚二磷酸酯四鈉六水合物。臨床上用于多種原因所致出血的止血，也用作光敏劑治療惡性腫瘤。該化合物水溶性好，易于制成各種劑型［1］。本試驗(yàn)主要研究甲萘氫醌二磷酸酯鈉是否存在引起基因突變的遺傳毒性，為臨床應(yīng)用提供安全數(shù)據(jù)。

1 試驗(yàn)材料

1.1 受試藥物 甲萘氫醌二磷酸酯鈉，批號(hào)：031016，含量99.76%，為微紅色粉末，溶于水，由南京澳新醫(yī)藥科技有限公司提供。試驗(yàn)時(shí)用0.9%氯化鈉注射液稀釋成各種濃度。

1.2 陽(yáng)性對(duì)照藥 正定霉素，華北制藥廠提供；2-氨基芴（2-AF）、甲基磺酸甲酯（MMS）由上海市藥檢所提供。

1.3 菌株 鼠傷寒沙門菌組氨酸缺陷型菌株TA97、TA98、TA100、TA102由上海市藥檢所提供。菌株儲(chǔ)存于-196℃液氮罐，試驗(yàn)前經(jīng)鑒定符合生物學(xué)特性要求。試驗(yàn)菌于37℃水浴振蕩培養(yǎng)10～20h，置冰浴備用。

1.4 代謝活化劑 S9以多氯聯(lián)苯（PCB）誘導(dǎo)雄性SD大鼠之肝勻漿，離心，取上層液速凍于-196℃液氮罐。Lowry法測(cè)定蛋白含量為35.2mg/ml，無(wú)菌試驗(yàn)陰性，用2-AF誘發(fā)TA100菌，鑒定S9具有活性。

2 方法和結(jié)果

2.1 試驗(yàn)方法 按標(biāo)準(zhǔn)Ames試驗(yàn)，全部采用平皿摻入試驗(yàn)，分別為-S9和+ S9，應(yīng)用TA97、TA98、TA100、TA102四種菌，每個(gè)菌種設(shè)五個(gè)劑量組，最高劑量為5000μg/皿，最低劑量為0.5μg/皿。另加設(shè)陰性對(duì)照組和陽(yáng)性對(duì)照組。試驗(yàn)平皿經(jīng)37℃孵育48h后，計(jì)數(shù)回復(fù)突變菌落數(shù)。如果受試樣品的回復(fù)突變數(shù)的增加與劑量相關(guān)并有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，或某一劑量組呈現(xiàn)可重復(fù)的回復(fù)突變數(shù)的增加并有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，則判為誘變陽(yáng)性，反之為陰性［2］。

2.2 試驗(yàn)結(jié)果 見表1。表1 甲萘氫醌二磷酸酯鈉Ames試驗(yàn)結(jié)果注：* 為陽(yáng)性結(jié)果

結(jié)果表明：（1）各菌株陰性對(duì)照的自然菌落數(shù)均在正常允許范圍內(nèi)；（2）甲萘氫醌二磷酸酯鈉各劑量組在加或不加代謝活化物試驗(yàn)中，均不引起菌落數(shù)的明顯增加，同時(shí)甲萘氫醌二磷酸酯鈉在本試驗(yàn)條件下對(duì)4株沙門菌株未產(chǎn)生致突變作用。

3 討論

甲萘氫醌二磷酸酯鈉為促凝血藥，可促使肝臟合成凝血酶原等凝血因子，達(dá)到止血的目的。此外對(duì)內(nèi)臟平滑肌痙攣引起的絞痛有明顯抑制作用。為配合國(guó)內(nèi)該藥物的研制與開發(fā)，本文采用Ames試驗(yàn)觀察該藥對(duì)體外原核細(xì)胞是否具有誘變作用。

Ames試驗(yàn)作為藥品及化學(xué)品致突變的一種初篩試驗(yàn)已為世界所公認(rèn)，其陽(yáng)性檢出率達(dá)80%，因此，Ames試驗(yàn)在致突變?cè)囼?yàn)中起著非常重要的作用，它是以直接損傷DNA，引起DNA基因序列的改變作為終點(diǎn)［3］，但Ames試驗(yàn)的檢測(cè)方法并不是檢測(cè)化學(xué)品遺傳毒性的唯一方法。在試驗(yàn)中甲萘氫醌二磷酸酯鈉對(duì)4株沙門菌株回復(fù)突變?yōu)殛幮裕谄渌唐谥峦蛔兒Y選方法中是否有致突變作用有待進(jìn)一步研究。

參考文獻(xiàn)

1 李玉艷，尤啟冬. 二磷酸甲萘氫醌鈉的合成工藝研究.中國(guó)醫(yī)藥工業(yè)雜志，2000，31（12）：529-530.