導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇寫霧的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1. The effects on the respiratory system. Haze composition is very complicated, including hundreds of atmospheric chemistry particulate matter. Which is bad for your health mainly aerosol particles less than 10 microns in diameter, such as mineral particles, sea salt, sulfate, nitrate, organic aerosol particles, fuel and car exhaust, etc, it can directly enter and adhesion in the human respiratory tract and alveoli. Especially the submicron particles are deposited on upper and lower respiratory tract and alveolar, causes the disease such as the acute rhinitis and acute bronchitis. For obstructive bronchus asthma, chronic bronchitis, emphysema and chronic respiratory diseases such as chronic obstructive pulmonary disease patients, haze weather can make the illness acute or acute exacerbation. If this kind of environment will cause lung cancer for a long time.

2. The effects on the cardiovascular system. Haze weather pollutants in the air, air pressure is low, easy to induce acute cardiovascular disease. Such as heavy fog, the moisture content is very high, if people in outdoor activities and sports, the body's sweat is not easy to discharge, cause people bosom frowsty, increased blood pressure.

3. The fog haze weather can also result in close formation ultraviolet weakened, activity of the infectious pathogen in the air, increase of infectious diseases.

4. Reduce because of the fog the sun, ultraviolet irradiation in children is insufficient, inadequate vitamin D in the body to generate, the absorption of calcium significantly reduce, serious can cause rickets in infants, children's growth to slow down.

5. Affect mental health. Heavy fog weather depression, due to weak light and easy to let a person produce mental laziness, depression, and pessimism, encounter something goes wrong and even easier to spin out of control.

6. Affect the traffic safety. Low vision in haze weather, visibility, air quality is poor, easy to cause traffic jams, traffic accidents.

常言道“秋冬毒霧殺人刀”。我們看得見、抓不著的“霧霾”其實(shí)對(duì)身體的影響較大，尤其是對(duì)心腦血管和呼吸系統(tǒng)疾病高發(fā)的老年人群體。

1.對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響。霾的組成成分非常復(fù)雜，包括數(shù)百種大氣化學(xué)顆粒物質(zhì)。其中有害健康的主要是直徑小于10微米的氣溶膠粒子，如礦物顆粒物、海鹽、硫酸鹽、硝酸鹽、有機(jī)氣溶膠粒子、燃料和汽車廢氣等，它能直接進(jìn)入并粘附在人體呼吸道和肺泡中。尤其是亞微米粒子會(huì)分別沉積于上、下呼吸道和肺泡中，引起急性鼻炎和急性支氣管炎等病癥。對(duì)于支氣管哮喘、慢性支氣管炎、阻塞性肺氣腫和慢性阻塞性肺疾病等慢性呼吸系統(tǒng)疾病患者，霧霾天氣可使病情急性發(fā)作或急性加重。如果長(zhǎng)期處于這種環(huán)境還會(huì)誘發(fā)肺癌。

2.對(duì)心血管系統(tǒng)的影響。霧霾天氣空氣中污染物多，氣壓低，容易誘發(fā)心血管疾病的急性發(fā)作。比如霧大的時(shí)候，水汽含量非常的高，如果人們?cè)趹敉饣顒?dòng)和運(yùn)動(dòng)的話，人體的汗就不容易排出，造成人們胸悶、血壓升高。

3.霧霾天氣還可導(dǎo)致近地層紫外線的減弱，使空氣中的傳染性病菌的活性增強(qiáng)，傳染病增多。

4.由于霧天日照減少，兒童紫外線照射不足，體內(nèi)維生素D生成不足，對(duì)鈣的吸收大大減少，嚴(yán)重的會(huì)引起嬰兒佝僂病、兒童生長(zhǎng)減慢。

篇2

【寫動(dòng)物的英文作文】

I have a pet dog, it’s name is Bear. It is a lovely dog. It was born in 2015. It has a pair of big black eyes, and it is black all over. It has four long legs and a long tail. It often play with me, I love it very much.

【I have a cat 】

I have a cat .Its name is Mimi. It's very lovey.My family all like it.

It always plays with me every day .It has black and white fur.As long as we say'Mimi',It right away runs to you.

It's very good!so My family all like it!

【pig的作文】

Mother gave me a lovely "pig" made of cloth on my tenth birthday. It was very lovely. The pig was dressed in blue. He had a red face and a little mouth. His two ears were just like two fans. He really looked funny. There was always a smile on his face. He must be a happy "pig" , I think.

【寫海馬的作文】

There are all kinds of horses in the world. But one of them you can't ride. It doesn't live on land, but in the sea. It looks like the head of horse. So the people call it sea horse. In fact, the sea horse is a small fish. It likes to live in warm water. A sea horse stands up in the water when it swims.

Father horse carries the eggs to keep them safe in its pouch. When the eggs are hatched, the baby horses swim away.

【I have a litte dog】

I have a litte dog“Xiao Pang”.Because It is very tittt small.It'yellow and brown.It olways run with me.It is so big.It like eat meat and rice. Sometime I call it“Xiao Pang ”, then it runs towe fast.

篇3

小狗靈達(dá)生活在一個(gè)富裕的環(huán)境中，從小和它的小主人艾拉一起玩耍，整天形影不離，是對(duì)好朋友。艾拉很喜歡跳舞，她有一雙雪白的芭蕾舞鞋。這雙鞋可真神奇啊，好像有魔力似的，艾拉一穿上它就不由得翩翩起舞，仿佛是一位從天而降的小天使。凌大爺非常喜歡這雙舞鞋，每當(dāng)艾拉上舞蹈課時(shí)，它都會(huì)乖巧的跑到鞋箱前，小心翼翼地叼著舞鞋到艾拉面前，親昵地蹭著她的腿。平時(shí)也總是銜著舞鞋，在花園里“散步”。一天、有一天，他們就這樣快樂地生活著。

漸漸地，艾拉七歲了，出落成了一個(gè)美麗可愛、亭亭玉立的小公主。然而，老天爺像是給艾拉開了一個(gè)天大的玩笑——艾拉換上了白血病！她的身體越來(lái)越虛弱了，最后連舞都跳不了了。一次又一次痛苦的化療是她那一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)大把大把地掉落。艾拉的父母把家里所有的鏡子藏了起來(lái)，為的就是不讓艾拉傷心，在她面前也只好強(qiáng)顏歡笑。雖然艾拉沒法跳舞了，但是小狗靈達(dá)每天還是叼著那雙艾拉心愛的舞鞋趴在床沿上，好像是在安慰她。

在一個(gè)昏暗的傍晚，靈達(dá)和往常一樣趴在艾拉的床沿上，而埃拉似乎知道將要發(fā)生什么似的，她捧著那雙雪白的舞鞋，又輕輕地?fù)崦」返念^弱弱地說：“靈達(dá)，謝謝你一直陪伴著我，可是，對(duì)不起，我……”“汪——汪——”靈達(dá)凄涼地叫著，仿佛能夠聽懂艾拉的話，它把那雙雪白的舞鞋叼到艾拉腳前，打算幫艾拉穿上?！昂呛?！”艾拉露出了純真的笑容，“謝謝你，不、不過、我好累，真、真的……”艾拉帶著笑容睡著了，永遠(yuǎn)得睡著了，在也叫不醒了。 小狗靈達(dá)一直趴在艾拉的床邊，久久地注視著那雙雪白的舞鞋，眼中充滿著哀傷……

篇4

小作文就表達(dá)方式而言，以考查描寫為主，與大作文的議論和記敘方式相輔相成，豐富了考查的內(nèi)容。小作文就描寫對(duì)象分類，大致可分為寫人、繪景和狀物?，F(xiàn)就人物描寫，結(jié)合具體題型，淺析如何可以讓所繪形象更準(zhǔn)確、更鮮明。

例：魯迅在《祝?！分型ㄟ^對(duì)祥林嫂外貌的描寫，活靈活現(xiàn)地寫出了祥林嫂的生存狀態(tài)，成功地塑造了這個(gè)人物形象。請(qǐng)借鑒外貌描寫的方法，且運(yùn)用比喻的修辭手法，刻畫自己母親的外貌，寫出她的形象特征。（200字左右）

對(duì)于一般學(xué)生而言，對(duì)于外貌描寫學(xué)生并不陌生，可以從五官、手腳、身體及著裝方面考慮進(jìn)行人物塑造。但每一個(gè)方面都蜻蜓點(diǎn)水，平分秋色，從而使人物形象不夠鮮明，也缺乏感染力。究其原因，學(xué)生在寫作時(shí)只是一味追求外貌描寫，而忽略了寫作要求中的“形象特征”，從而使學(xué)生在寫作中缺乏明確的方向性，也就沒有了描寫的重點(diǎn)。學(xué)生在動(dòng)筆之前，就應(yīng)該知道和明確寫作時(shí)想要塑造一個(gè)什么樣的母親，怎樣的母親形象有利于運(yùn)用外貌描寫的方式進(jìn)行塑造。比如：樸素的母親，勤勞的母親，善良的母親，溫柔的母親等等，可是善良和溫柔的形象如果通過外貌來(lái)塑造，難度是比較大的，而樸素的母親和勤勞的母親就較容易了。樸素可以重在著裝，勤勞主要可以通過手腳、腰的描寫，從而在原有的描寫點(diǎn)上突出，而不顯得平淡，同時(shí)人物形象也是比較準(zhǔn)確和鮮明的。

但與此同時(shí)學(xué)生既要使形象更加突出，又要在字?jǐn)?shù)上達(dá)到要求，那就必須增加描寫點(diǎn)。巧設(shè)情境不失為一種好方法。學(xué)生在寫作過程中不要將母親只是定位成一個(gè)固定不動(dòng)、已成型的形象出現(xiàn)，而是活動(dòng)于某一個(gè)有助于突出人物形象特征的情境中，這樣可以讓描寫的人物更加豐滿，形象可以達(dá)到不言而喻。如田間勞作的母親，雨中送傘的母親，為“我”做早餐的母親等等，同樣是白發(fā)，可以從遠(yuǎn)近兩個(gè)點(diǎn)切入，從遠(yuǎn)看到田間勞作的母親到近看母親的白發(fā)，同樣是汗水，可以有汗水濕透的衣背，還可以有粘滿泥巴褲腿等等，一個(gè)勤勞的母親形象馬上就躍然紙上了。

篇5

女孩的家庭很貧窮，爸爸每天都等著三輪車給別人送貨，一趟下來(lái)掙得或許只有二三十，但他為了女兒的學(xué)業(yè)，不辭辛苦，同行勸他不用這么賣力，而他只是笑笑，說：“多拉點(diǎn)活，好給我閨女多掙點(diǎn)學(xué)費(fèi)，我還打算給她報(bào)個(gè)英語(yǔ)班呢。”女孩的父親有一個(gè)哥哥，他的學(xué)習(xí)很好，生活也很好，他的女兒在班級(jí)里的成績(jī)?cè)谌嗲叭?，英語(yǔ)更是不得了，女孩的父親以前沒用不肯讀書，現(xiàn)在后悔來(lái)不及了，就把希望寄托在了女孩的身上。

女孩的父親就真的給女孩報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，而女孩卻對(duì)舞蹈很感興趣，可又不敢跟父親說，怕父親生氣，輔導(dǎo)班的三樓有一個(gè)舞蹈班，女孩每天都會(huì)上樓看她們跳舞，自己在外面偷偷學(xué)。女孩有一個(gè)好朋友——琳琳也在里面，她會(huì)教女孩跳每天舞蹈老師教過的動(dòng)作，女孩很聰明，一教就會(huì)。

女孩在學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班時(shí)，因?yàn)榘职质堑湃喌模瑢W(xué)們都嘲笑她，她很難過，在回家的路上，他坐在爸爸的三輪車上，膽怯地說：“爸爸，我不想上英語(yǔ)輔導(dǎo)班了。”爸爸當(dāng)時(shí)氣得直把他從車上拉下來(lái)，說：“你要是不學(xué)英語(yǔ)，你就不用回家了。”說完，變狠下心來(lái)，騎著車走了。女孩連忙從地上爬起來(lái)，追上去，哭喊道：“爸爸，不要丟下我，我學(xué)英語(yǔ)---我學(xué)英語(yǔ)---”卻不小心摔倒了，女孩只能趴在地上叫著爸爸，希望爸爸不要走。終于，女孩的爸爸往后看了一眼，看見女孩摔倒了，連忙停下車，抱起女孩，心疼地說：“閨女，誰(shuí)疼了沒？”女孩擦掉眼淚，抽泣道：“爸爸，我學(xué)英語(yǔ)。”女孩的父親抱著女孩，眼中閃著淚花。

有一天女孩在舞蹈班跟琳琳學(xué)舞蹈，忽然，舞蹈老師經(jīng)過，看見女孩的舞蹈很有天賦，于是就打算免費(fèi)讓那個(gè)女孩來(lái)學(xué)舞蹈，女孩很開心，老師還給了她一雙紅色的舞蹈鞋和服裝。

女孩的爸爸在第一次發(fā)現(xiàn)女孩的紅舞鞋時(shí)，把女孩打了一頓，而且還把紅舞鞋扔了出去。女孩的媽媽心疼女孩，把鞋子撿了回來(lái)，女孩很開心，給媽媽跳了一只支舞；女孩的爸爸有一次發(fā)現(xiàn)了紅舞鞋，比上次打得更兇了，而且，媽媽也不在身邊，女孩留下了無(wú)助的眼淚。

女孩的爸爸在送貨時(shí)，正好這戶人家的兒子和女孩是同一個(gè)班的，女孩的父親這才知道，原來(lái)今天不用上學(xué)，女孩的父親連忙跑到輔導(dǎo)班，找到英語(yǔ)輔導(dǎo)班，英語(yǔ)老師告訴女孩已經(jīng)有一個(gè)月沒來(lái)了，女孩的父親頓時(shí)恍然大悟，問老師有沒有舞蹈班，老師說在三樓有一個(gè)舞蹈班，女孩的父親立馬上樓。女孩此時(shí)還不知道。

女孩的父親看到了女孩，于是便沖了進(jìn)去，當(dāng)老師知道這是女孩的父親，于是就提議讓女孩去市里比賽，可女孩的父親不同意，把女孩拽了出來(lái)。在路上，女孩一直哭，而女孩的父親很生氣，在教訓(xùn)女孩的時(shí)候，一時(shí)失手把女孩推到了地上，地上的一塊凸起的石頭正好撞到了女孩的后腦，女孩當(dāng)場(chǎng)就暈了過去，女孩的父親當(dāng)時(shí)就后悔了。

女孩的母親在手術(shù)室外面怨女孩的父親，女孩的父親不說話。此時(shí)，女孩安靜地躺在手術(shù)室內(nèi)的床上，紅舞鞋也安安靜靜的穿在女孩的小腳上，手術(shù)室的燈滅了，女孩雖然脫離了生命危險(xiǎn)，但是這輩子卻只能在輪椅上過了。

篇6

關(guān)鍵詞：描寫人物；小學(xué)；作文

一、抓住人物外貌的特點(diǎn)，增加描寫的生動(dòng)性

外貌描寫是描寫人物的一種常見手法，外貌的描寫必須抓住人物外貌特點(diǎn)，才能更好地表達(dá)人物的內(nèi)心和性格，有利于烘托人物的精神品格，塑造人物的靈魂。例如，“我的同桌是一個(gè)很可愛的姑娘，她的鼻子小小的，耳朵也小小的，卻有一雙炯炯有神的眼睛，總透著一種小聰明的感覺。紅彤彤的小臉，總是鼓成一個(gè)包子，遇到不順心的事情就很喜歡哇哇大哭，有時(shí)候真拿她沒辦法?！边@段描寫從“遇到不順心的事就喜歡哇哇大哭”可以看出她有點(diǎn)不講道理、怕挫折、怕困難。又從“炯炯有神的眼睛”里看出她十分的水靈和可愛，抓住了人物外貌的特點(diǎn)，描寫出小女孩有點(diǎn)野蠻卻又十分可愛，讓人感覺文中的小女孩實(shí)在讓人愛恨不得。其實(shí)，從側(cè)面去表達(dá)一些事、一些情，更添生動(dòng)。

二、把握人物語(yǔ)言的描寫，增加文章的立體感

把握語(yǔ)言的描寫，更能直接反應(yīng)人物的思想感情。在進(jìn)行人物語(yǔ)言的描寫時(shí)，要注意人物的背景、地位、品質(zhì)和性格等等。如，

在庭外的大樹下，爺爺總喜歡跟鄰家張爺爺“殺”一局。

“老張，快快快，別磨蹭了?！睜敔斆樱d奮地說。

“偏不，我就不行，你這就贏了。等我想一步，再殺你個(gè)片甲不留?！睆垹敔?shù)芍劬?，憤憤不滿地說。

從對(duì)話就可以一眼看出，爺爺和張爺爺都是屬于老頑童的一類，孩子氣的爺爺十分熱衷于象棋，而且，有很強(qiáng)的好勝心理。在描寫人物的語(yǔ)言時(shí)，最好讓人物“自己說”，完全沒有必要去加上自己的觀點(diǎn)。因?yàn)檫@樣，筆下的人物才更具立體感，文章顯得真實(shí)而不做作。

三、注意人物神態(tài)的細(xì)節(jié)，才能形神結(jié)合起來(lái)

神態(tài)可以更加突顯人物個(gè)性，給人一種真實(shí)感，使文章生動(dòng)、形象。一個(gè)人的喜、怒、哀、樂、貪、嗔、癡、恨，多多少少都和神態(tài)有關(guān)。所以說，神態(tài)的塑造，是描寫人物的重點(diǎn)。如，“她雙手緊緊抓著他的衣服，臉色白得如紙一樣，額頭上的冷汗一滴接著一滴，身體微微顫抖著，眼眶都紅了，卻忍住淚水，遲遲不讓它落下?！边@寫出了女孩的悲傷和疼痛，從神態(tài)上描寫的悲哀，更觸動(dòng)人心。

教師在教導(dǎo)小學(xué)生描寫人物的作文時(shí)，必須讓他們學(xué)會(huì)從外貌特點(diǎn)、語(yǔ)言、神態(tài)上入手，有計(jì)劃地進(jìn)行訓(xùn)練，這樣才能逐漸提高他們的寫作水平。

篇7

(一)I think she is the most beautiful girl I have ever seen. 我認(rèn)為她是我見過的女孩中最漂亮的一個(gè)，She is exciting, amazing and sexy. When we first met I felt her erotic emanation. Now I know that she is

extremely intelligent too.

(二)She is 24 years old, and she has a 3-year-old son. So she is a mother. A sharp mother. She has a piercing in her tongue and two tattoos, one on her stomach (an Indian man’s face) and one on her back (it is non-figurative). I like them very much. If you meet her, look at her face; it is so sweet. She has a birthmark on the tip of her nose.

(三)Sometimes I call her ”spotted nose.” It is so sweet. Really. Like a little cat. But her eyes. They are blue like the sky in spring or the ocean in a stormy night. They are so maddening. Well, let’s talk about her mouth. When she is smiling she has two little face-lines by the side of her lips. (dimples)

(四)She is the most beautiful mother in the world and she is a real muse, a muse which every poet wants, lovely, wild, tender, sweet, and deep with secrets and love. A real woman.

篇8

誤區(qū)一：對(duì)“所寫內(nèi)容在話題范圍之內(nèi)”的理解錯(cuò)誤

有的學(xué)生認(rèn)為話題作文不存在審題的問題，忽略了話題作文中材料和引題對(duì)話題的邏輯限制。甚至有人認(rèn)為“在話題范圍之內(nèi)”就是只要在行文時(shí)出現(xiàn)了話題中的詞語(yǔ)或判斷，就算是符合要求的。這些都是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

其實(shí)，話題作文也存在著審題的要求。我們認(rèn)為話題作文的審題至少包括兩個(gè)層面的要求：

一是對(duì)話題本身的理解。我們可以把話題分為兩大類，一類是話題本身就是一個(gè)完整的判斷，如“戰(zhàn)勝脆弱”、“答案是豐富多彩的”，或話題本身隱含了一個(gè)已經(jīng)為我們的社會(huì)規(guī)范限定的判斷，如“誠(chéng)信”、“人文素養(yǎng)與發(fā)展”。這樣的話題作文其實(shí)已經(jīng)把作文立意的方向確定了，我們只能在這個(gè)方向上作自己的延伸或拓展，我們稱這樣的話題為“偽話題”。另一類話題本身是開放的，或者說從話題來(lái)看，并沒有給出判斷。這樣的話題我們稱為“真話題”。

二是對(duì)話題之前的材料和引題的理解。有人認(rèn)為話題作文只要關(guān)注話題本身就可以了，前面的材料是可有可無(wú)的。這是一種十分片面的理解?？梢哉f任何一個(gè)話題作文所提供的材料都不是隨意的，它或者對(duì)話題進(jìn)行解釋說明，或者對(duì)話題所涉及的內(nèi)容作思維的定向，甚至是限定。而引題則更為重要，命題者的意圖往往就隱含在其中。

誤區(qū)二：對(duì)“可以編寫故事”的理解錯(cuò)誤

編寫故事，并不意味著可以憑空想象，胡編亂造，脫離生活現(xiàn)實(shí)。有的學(xué)生不僅虛構(gòu)故事，而且虛構(gòu)的是荒誕離奇、遠(yuǎn)離生活的故事；有的學(xué)生頻頻地采用武俠、科幻的形式，動(dòng)輒數(shù)百年前或百十年后。有的為了作文的需要，不惜讓人間慘劇在自己的家庭重復(fù)上演。這些脫離了生活本真的虛構(gòu)，都是對(duì)這一要求的誤解。

其實(shí)我們所說的“真”，并不是否定作文中的虛構(gòu)，而是說任何的虛構(gòu)都應(yīng)該是有生活來(lái)源的，是在現(xiàn)實(shí)生活中存在的。同時(shí)情感的生發(fā)、觀點(diǎn)的形成也是有因可循有據(jù)可依的。用這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去比照我們的作文，有一批是要完全排除在外的。因?yàn)橛行┳魑乃鶖⒅拢餮廴艘豢淳褪菫榱俗魑亩幵斓?，在生活中根本不可能發(fā)生。甚至有的學(xué)生說，看了這樣的事自己也不會(huì)相信是真的，這樣的作文有何真實(shí)可言？需要指出的是，有的學(xué)生作文中所敘之事也的的確確存在于生活中，比如父母雙亡，車禍傷殘，繼承大筆遺產(chǎn)等，但諸如此類的事情發(fā)生的可能性并不大，這種“為賦新辭強(qiáng)說愁”的思維，就不僅僅是脫離生活造假的問題了，恐怕上升到做人的品格也不過分。

作文，我們更提倡敘真事、抒真情。作文是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種反映,而這種反映是一種“真實(shí)”與“本色”的不摻假不走味的反映，即生活的原汁原味。生活是文章寫作取之不盡用之不竭的題材庫(kù),就看你能不能做生活中的有心人，給生活一份特別的關(guān)注。有些學(xué)生沉湎于虛構(gòu)，主要是因?yàn)槠綍r(shí)沒有做生活的有心人，不勤于觀察，不勤于思考，對(duì)自己經(jīng)歷的生活片斷沒有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn),忽視了作為文章源泉的自身生活，眼光向天,不關(guān)注自己腳下堅(jiān)實(shí)的大地，不關(guān)注自己身邊發(fā)生的日常小事。其實(shí)，朱自清的散文名篇《背影》、魯迅的《一件小事》，寫的不都是小得不能再小的事嗎?卻全都成了名篇。所以,我們強(qiáng)調(diào)寫身邊的小事，寫經(jīng)歷過的、有真切感受的東西,把握住了這些,我們就可能寫得更為出色?！褒R紈未足時(shí)人貴,一曲菱歌敵萬(wàn)金?！闭鎸?shí)、本色是作文的高境界。真實(shí)應(yīng)是學(xué)生作文的生命。當(dāng)然,作文需要寫真實(shí)的生活，但不是“照相式”地記錄生活，過分強(qiáng)調(diào)是什么就寫什么，想到什么就寫什么，還須經(jīng)過一番“去粗存精”的思考和加工。

誤區(qū)三：對(duì)“文體自選”的理解錯(cuò)誤

文體自選并非沒有文體、不要文體，而是指可以從考生熟悉的各種文體中選擇自己擅長(zhǎng)的、適合表達(dá)內(nèi)容的一種。很多考生寫出的是被稱為“四不像”的文章，這種沒有文體意識(shí)或文體不純的現(xiàn)象在話題作文中是普遍存在的。

《考試說明》對(duì)作文文體的要求是十分明確的：符合文體要求。從表達(dá)方式的運(yùn)用角度來(lái)考察，我們一般把文章分為記敘文、議論文、說明文， 而這三種文體都是有一些基本的要求的。記敘文要求敘寫一個(gè)完整的事件，有一定的順序，有敘事的詳略，語(yǔ)言形象生動(dòng)。議論文要求有觀點(diǎn)，有論據(jù)，有合理的層次結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。說明文要有說明的對(duì)象，說明的順序，說明的重點(diǎn)，語(yǔ)言要求準(zhǔn)確生動(dòng)。在實(shí)際寫作中，有些學(xué)生選用了應(yīng)用文體如日記、申請(qǐng)、倡議書、啟事、報(bào)告等，也有一些學(xué)生使用了小說、寓言、戲劇、神話等文學(xué)性更強(qiáng)的體裁，這些從文體的創(chuàng)新上來(lái)說，都是可行的，但不管選用什么文體，都要遵循這種文體基本的特點(diǎn)，而不能隨心所欲。

誤區(qū)四：對(duì)“題目自擬”的理解錯(cuò)誤

學(xué)生擬題隨意，不考慮文章的內(nèi)容，題目寬泛空洞，平淡無(wú)神，甚至有的直接以話題為題目。題目是文章的眼睛，是讀者閱讀的第一觸點(diǎn)，擬一個(gè)好題目也是語(yǔ)言文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。特別是考場(chǎng)作文，一個(gè)醒目貼切的好題目，顯得尤為重要。

一個(gè)好題目的標(biāo)準(zhǔn)是：切合內(nèi)容，切合文體，簡(jiǎn)潔醒目，形象生動(dòng)，新穎獨(dú)特。我們可總結(jié)歸納出下列的擬題方法，如：公式式、聯(lián)想式、論點(diǎn)式、論題式、論辯式、關(guān)系式、比喻式、借代式、引用式、擬人式、仿用式、回環(huán)式、呼告式、故事式、應(yīng)用文式、對(duì)聯(lián)式等?？偨Y(jié)歷屆高考優(yōu)秀作文的命題，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)擬題：①直接提示文章主題，如《崇高的心靈選擇――談悲劇之美》（2002年）；②反映文章的主要內(nèi)容，如《一毛錢與誠(chéng)信》（2001年）；③以修辭等方式增強(qiáng)抒情性或標(biāo)新立異，如《月若有情月長(zhǎng)吟》（2002年）《點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信》；④給人以思考，引人入勝，如《為韓寒讓出一條道》（2000年）；⑤表明故事基本內(nèi)容和情節(jié)，如《黃河需要誠(chéng)信》（2001年）；⑥故事新編，給人以新的感受，如《赤兔之死》（2001年）《新愚公和智叟的故事》（2000年）；⑦以矛盾或不同于常理的說法出奇制勝，如《選擇牢籠》（2002年）；⑧表明文章所采用的獨(dú)特體裁，如《吊屈原賦》（2003年）。其實(shí)，現(xiàn)在使用的語(yǔ)文教材和讀本中的大多數(shù)題目就是我們學(xué)習(xí)模仿的很好的例子，在平時(shí)的閱讀中，大家多留意文章的題目，久而久之，就可以形成擬題的能力。

篇9

期待 盼望著冰的凍結(jié)

來(lái)刻畫出夢(mèng)想的舞鞋

可冰怎能有水晶的永恒

而我

始終只能擁有辛德瑞拉德夢(mèng)

不曾被實(shí)現(xiàn)

也不知何時(shí)被實(shí)現(xiàn)

只有懷揣著

篇10

明明只是離開幾個(gè)月而已可是卻有種恍若隔世的感覺。

《陌淺。》

我只知道是在那年冬天我們相識(shí)。我的記憶從來(lái)都很差，對(duì)于我們相識(shí)的那些經(jīng)歷我所記得的也僅限如此。

我們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)的我已不得而知，我只知道，有名女子在某天開始就已慢慢成為這里我最重要的女人。我親愛的阿淺丫頭，我一直都很喜歡你的文字。正如你所說，我愛上了你的文字進(jìn)而愛上了你整個(gè)人。

你的文字很干凈細(xì)膩，某些文字會(huì)讓我感覺溫暖。那是真正的溫暖而不是偽裝。你說，能讓我感覺如此溫暖的丫頭我怎能不愛。

我們熟悉了便開始談?wù)搻矍檎務(wù)摳髯缘那楦猩钫斐兜教旎璧匕?。?dāng)時(shí)我其實(shí)是不懂你的，我不明白，你在這里有這么多人愛著你，你身邊又有那些少年陪伴著怎么還可以不幸福。后來(lái)我才知道，正是因?yàn)槟切┥倌陮?duì)你的好對(duì)你的愛你才如此惶恐不安。

阿淺，你是個(gè)笨蛋。有著那么多人愛著就應(yīng)該幸福的，只是從那以后我更加的心疼你。那時(shí)的我明明那么弱小卻想保護(hù)你，如今想想自己都想發(fā)笑。我們都一樣傻。

后來(lái)啊，我們經(jīng)常在聊天室東拉西扯的，而你也慢慢開始向著我，有時(shí)我會(huì)特地去聊天室尋找你的ID。不為其他，只為了你說的那些能讓我溫暖到心窩的話。

我是什么時(shí)候離開的呢。嗯應(yīng)該是認(rèn)識(shí)他之后，那個(gè)讓我莫名感到幸福的少年。當(dāng)我徹底擁有他后，他就成了我的天。心里滿滿的全是他的影子，所以我便開始淡忘了這里，包括那個(gè)我深愛的女子。

再后來(lái)啊，七個(gè)月零二十三天后，終于成了陌生人。那段時(shí)間我把心封的死死的，把所有人都忘了，曾經(jīng)讓我要好好活著的那個(gè)目標(biāo)沒有了，八年之約也消失了，我失去了目標(biāo)，忘記了我活著的意義。在我絕望的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)了以前的日記本，抱著好奇的態(tài)度翻開它，扉頁(yè)上是碩大的兩個(gè)字??“陌淺”。

由此我便記起了那個(gè)令我溫暖的女子。所以我回來(lái)了，為了我的阿淺丫頭我回來(lái)了。

我本還在擔(dān)心你是否還會(huì)記得我，畢竟她們比我好太多?？墒橇钗腋袆?dòng)的是，你從未忘記過我，我親愛的，你的思念我看的到。

你說你的幸福就差我了，那么，我會(huì)見證你的幸福，直到你不再需要我的那刻。

阿淺丫頭，請(qǐng)?jiān)徫业淖运轿业牟桓娑鴦e。我一直都是愛你的那個(gè)啊夏。

我很懷念你陪我度過的那些歲月，你已被深深刻進(jìn)了我的生命里，不熄不滅。

你是我心中無(wú)法抹掉的記憶。

若是來(lái)生緣未盡，寧負(fù)蒼天不負(fù)卿。

《貓小檸?！?/p>

其實(shí)我以前一直只把你當(dāng)作一個(gè)普通朋友而已。

當(dāng)時(shí)看到你的ID突然想叫你大肥貓。瞧，多可愛的稱呼?？墒菦]想到啊你會(huì)叫我大飛機(jī)，后面就變成了大肥雞之類的，一直變成了現(xiàn)在的打飛機(jī)。

我也一直認(rèn)為你和我是一樣的想法，可是沒想到你是如此執(zhí)著。

我回來(lái)后，你說我變了，變得冷漠了。對(duì)于這點(diǎn)，我無(wú)可置否。可是你也是個(gè)笨蛋，把我會(huì)變成這樣的原因居然盡數(shù)攬去。

你說你喜歡以前的我?？墒悄菚r(shí)的我是假的，那時(shí)關(guān)于我的一切都是假象。我似乎每天都在偽裝，那時(shí)那么溫暖那么開朗的人怎么可能是我。只是因?yàn)槟橙耸亲屛覝嘏睦碛伞?/p>

可是那人最后到底還是離開了，可在那時(shí)卻又遇見他，使得我開始淡出小荷。之后我們?cè)赒Q上還可以偶爾聊兩句，你說，那時(shí)的我可以使你快樂。那是因?yàn)闉榱四橙宋也坏貌蛔兂赡菢幽亍?/p>

可是現(xiàn)在，都不在了，我又有什么理由變得那么溫暖。以前的一切都是假象而已，真正的我哪有那么快樂。

可是，面對(duì)著這樣的我，即使我再冷漠你也依舊如此執(zhí)著。你說。我這里第二個(gè)讓你如此愛著的人。可是，你又何嘗不是第二個(gè)讓我如此感動(dòng)的女生。

大肥貓，原來(lái)看著如此大大咧咧的你也如此溫暖。你說你懷念我們以前一起的日子，我也是呢。我的記憶有限，只記得我們以前一起攻擊共同的敵人的日子。

原來(lái)我一直不曾了解過你，有關(guān)于你的記憶竟如此之少。