導(dǎo)語：如何才能寫好一篇父親節(jié)賀卡內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

父親節(jié)賀卡怎么做簡單又漂亮立體

1、準(zhǔn)備一張規(guī)格為15*21cm彩色藍(lán)紙，把放放上面，畫好手掌，剪下來。

2、用固體膠把除大拇指外的四個手指粘起來，做最棒的手勢。

3、把最棒的手指，貼在封面上也就是貼在黃色彩紙，手勢要橫著貼。

4、準(zhǔn)備一張15*15厘米，先對折一邊。

5、對折的一邊再對折。

6、拿起一邊對折，另一邊也是一樣，折出三角形。

7、畫個圓，用剪刀沿著畫的線剪掉。

8、同樣步驟再剪一張粉紅紙和黃紙，粉紅紙比綠色紙小些，黃色比粉紅色小些。

9、粘對邊2個位置就可以，黃紙上寫父親節(jié)快樂。

10、粘在黃色紙的里邊，綠色紙粘在黃色紙上，兩邊都要粘。

11、內(nèi)部展開效果圖。

12、封面寫上字，裝飾好就完成了。

父親節(jié)賀卡內(nèi)容怎么寫2022

1、父親節(jié)到了，送給爸爸的是孝心，愿爸爸能天天開心，拿給爸爸的是順心，望爸爸萬事都能稱心，發(fā)給爸爸的是真心祝福，愿爸爸身體健康，快樂相伴，日子舒心無比，爸爸我愛您。

2、父愛堅韌，一邊關(guān)愛，一邊嚴(yán)厲；父愛寬廣，一邊責(zé)任，一邊愛護(hù)；父愛偉大，一邊生活，一邊家庭。父親節(jié)到了，只想對敬愛的父親說一句：爸爸，我愛你。

3、父親節(jié)到，賀卡來向你問好：勞逸結(jié)合，別太辛勞；冷要添衣，累要休息；煙要少抽，酒要少喝；加強(qiáng)鍛煉，身體最重要。祝愿咱爸快樂健康永不老。

4、父親節(jié)到啦，賀卡問候爸，身體還好吧，心情舒暢嗎？想為你倒杯水，想為你捶捶腿，想給你做頓飯，想天天把你伴，無奈天涯各一邊，只能送您賀卡，愿老爸天天開心，事事順心！

5、總有許多話想對你說，總有許多心情想與你分享，總有許多感謝想對你表達(dá)，總有許多祝福想一并送上。父親今天是你的節(jié)日，千言萬語也不能表達(dá)我對你的愛，只愿你長壽安康。

6、大手牽小手，把你拉扯長大；接你又送你，把你送進(jìn)婆家；等你又盼你，把你時時牽掛；氣你又怨你，讓你常?；丶遥贿@就是爸爸。父親節(jié)時，別忘了看望他！

7、有一種愛，叫父愛如山；有一顆心，叫父子連心；有一份情，叫情深似海。有一個節(jié)，叫父親節(jié)。在這個感恩的日子里，祝天下所有的父親：節(jié)日快樂！

8、我是您最好的作品，延續(xù)著您的青春，感受著您的關(guān)愛，快樂著您的心情。父親節(jié)，我要自豪地說：老爸出品，必屬精品。祝您健康快樂！

9、爸爸的力氣真大，舉著我從小到大；爸爸的架子真大，嚴(yán)肅時不敢說話；爸爸的肩膀真大，扛起一家；爸爸的愛真大，現(xiàn)在才知道他的想法。祝父親節(jié)快樂！

10、顛沛流離，會有父愛伴隨左右；世道坎坷，會有父愛激勵鼓舞。父愛如燈，給我指路；父愛如帆，伴我遠(yuǎn)航。我以一顆感恩的赤子之心，祝愿父親節(jié)日快樂！

11、父愛如山，高大巍峨；父愛如天，粗曠深遠(yuǎn)；父愛如河，細(xì)長源源。父愛深邃、純潔不圖回報，父愛苦澀、難懂不可企及。父親節(jié)，祝天下父母健康、平安！

12、父愛是慷慨的，他把愛灑給了春露，灑給了秋霜；留給了清晨，留給了黃昏；父愛是體貼、慰藉、寬容、理解。父親節(jié)到了，別忘記給父親打電話，送祝福。

父親節(jié)送鞋子可以嗎

可以，主要是表達(dá)孝心，先問父親需要什么樣子的鞋。

還有就是，各地方的習(xí)俗不同，意義也不同。像我們那里，一般是不可以送鞋送書的，因為含義不好，鞋就是“邪”書就是“輸”。

篇2

20xx父親節(jié)活動策劃書范文一第一部分項目分析

一.活動背景：

以父親節(jié)為契機(jī)，萬昌百貨與筆桿子聯(lián)合舉行一系列活動。

二.市場分析：

萬昌作為附近唯一的一家大型超市，市場潛力很大。如果能在此區(qū)域內(nèi)擴(kuò)大其美譽(yù)度，在當(dāng)?shù)厥袌鰞?nèi)收益極大，并可吸引臨近區(qū)域的顧客。相反，如果萬昌百貨沒有充分挖掘這部分市場，將導(dǎo)致這部分市場流失。形成假期大家寧可去更遠(yuǎn)的沃爾瑪、好又多、太古等地購物惡性循環(huán)。

三.可行性分析：

1.就當(dāng)天的營業(yè)額而言。父親節(jié)當(dāng)天，市內(nèi)很多大型超市都有許多促銷、現(xiàn)場活動，以吸引人群、提升企業(yè)回饋社會的形象。對顧客而言，周末購物當(dāng)然是選擇購物氣氛更好的地方。如果萬昌舉行相應(yīng)的活動，將有利于參與競爭、爭取市場、擴(kuò)大當(dāng)天的人流量及其營業(yè)量。反之，當(dāng)天的營業(yè)量流失應(yīng)該很大。

2.就長遠(yuǎn)利益而言，有利于培養(yǎng)顧客忠誠度。在父親節(jié)開展活動，在顧客心理建立萬昌百貨關(guān)懷顧客、有人情味的形象，提升其文化性與美譽(yù)度，形成客戶忠誠度，為以后的經(jīng)營發(fā)展創(chuàng)造條件。顧客的忠誠就是發(fā)展的一切。

3.通過雙方合作，舉行形式多樣的現(xiàn)場活動，既可擴(kuò)大萬昌萬貨的影響力，為其樹立同時在與萬昌聯(lián)合活動中，筆桿子也達(dá)到宣傳的目的;同時為兩家以后的合作可能奠定基礎(chǔ)。對于雙方都是雙贏狀態(tài)。對于萬昌百貨而言，筆桿子義務(wù)的為其做一定的宣傳方案，提供支持。就筆桿子而言，在與萬昌的合作中擴(kuò)大一定的知名度。

第二部分：活動策劃

一.活動主題：父親節(jié)

宣傳條幅內(nèi)容：萬昌百貨與筆桿子提醒您****年父親節(jié)只有一個。

超市內(nèi)可張貼若干與父親節(jié)相關(guān)的祝福的海報。

在購物袋內(nèi)放入寫有“今天別忘了打個電話給父親”、“父親的生日是哪一天?”“父親的節(jié)日只有一天。”、“為父親過過生日嗎?”等等溫馨話語的紙條。下面印上萬昌百貨名稱及LOGO。這種宣傳方式從消費者的感情需要出發(fā)，可謂細(xì)微之處見真情。很容易引起在外工作的子女們對父親的想念，而且這種宣傳是公益性的，顧客完全不會有抵觸心理。對樹立一個有感情、有責(zé)任感的萬昌百貨形象有很好的作用。

二.活動日程安排

1.前期宣傳周五、周六開始張貼海報，對“萬昌百貨在父親節(jié)所進(jìn)行的活動內(nèi)容”進(jìn)行宣傳。以懸念或者是煽動的方式，將活動內(nèi)容告知公眾。達(dá)到吸引人們關(guān)注的目的，以增大活動當(dāng)天的人流量。

如：父親節(jié)父子一同來萬昌購物驚喜不斷。

父親節(jié)在萬昌購物，免費拿走(后面有相關(guān)的活動內(nèi)容)

父親節(jié)，萬昌百貨游園驚喜

本周末，來萬昌，與父親一起

類似……

2.活動當(dāng)天(周日即6月15號)

1)父子(女)親情照活動當(dāng)天對于一同來購物的父子，如果子女能說清楚父親的生日，可贈拍父子(女)照片一張，并由筆桿子負(fù)責(zé)郵寄照片。

2)簽名留言寫“最想給父親的一句話”可在大紅布或是紙張上由顧客寫上給父親的一句話。需要郵寄的可由筆桿子代勞。活動以煽動性海報引感上的觸動。

3)游戲顧客可憑購物小票參加游戲。如：

A.默契大考驗由一同購物的兩個人合作，一個作問卷，回答一些喜好的問題。另一個(不許看答卷)由現(xiàn)場主持人員對其提問，如果兩人答案相同，便可以領(lǐng)取相應(yīng)的小禮品或是繼續(xù)參加其他的活動。

B.二人三足賽跑(這個不用說了)

C.長桿夾乒乓球人站在一米線外，用兩根長桿把乒乓球從一個盆里夾到另一個盆里，夾到多少顆有獎或是其他的。

其他的還可以再考慮。

4)贈送汽球商場出口處，由兩位營業(yè)小姐(最好是能找到兩個小朋友來發(fā))對購物出來的顧客，說祝你們父親節(jié)日快樂，并贈送一個汽球。

3.常見促銷活動

a)免費包裝禮品對當(dāng)天為父親買禮物的提供免費的禮品包裝。并贈送賀卡一張

b)抽獎購物滿多少元的客戶提供抽獎機(jī)會。獎品內(nèi)容可形式式樣，包括禮品與購物優(yōu)惠券或憑本次購物小票再打折退還部分購物款?；蚪o出一個特別獎，退回當(dāng)天購物開銷。

c)對部分男性生活用品打折銷售?？膳c廠商聯(lián)合。

三.合作方式

父子親情照與簽名活動可由筆桿子具體負(fù)責(zé)。

筆桿子可以免費為萬昌提供創(chuàng)意或活動策劃，但要求在適當(dāng)?shù)胤綇堎N筆桿子的LOGO，以及在一些地方分發(fā)筆桿子的宣傳單。萬昌提供場地與相應(yīng)的禮品及人員。

如萬昌需要筆桿子提供海報，宣傳單(放在購物袋中的那種)，問卷或其他的宣傳材料，筆桿子保證提供最優(yōu)惠的價格。

其他具體事宜可協(xié)商。力爭最大程度實現(xiàn)雙方利益。

第三部分活動效果預(yù)測

通過前期的海報宣傳，進(jìn)行造勢。吸引人們活動當(dāng)天來到購物現(xiàn)場。

通過形式多樣的現(xiàn)場活動，不僅可以增加萬昌百貨當(dāng)天的銷售量，更能擴(kuò)大萬昌萬貨的影響力，提升其形象，為培養(yǎng)顧客忠誠度打下基礎(chǔ)。有利于與周邊的超市進(jìn)行競爭。

20xx父親節(jié)活動策劃書范文二一、活動主題：父愛如山、禮贊父親、孝行天下

二、活動宣傳語：

1、父愛像山一樣沉重，父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富，在父親節(jié)來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親

2、父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富。

3、父親節(jié)來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親節(jié)日快樂。

三、活動目的：

以打造校園親情節(jié)日“父親節(jié)”為平臺，以豐富的校園文化活動和家庭親子互動活動為載體，進(jìn)一步密切親子之間的感情和家校聯(lián)系，促進(jìn)和諧校園、和諧家庭建設(shè)。

四、活動形式：

1、用過校本《孝心、誠信教育讀本》，進(jìn)一步解讀父親節(jié)的由來，宣傳父親節(jié)。

2、親子活動增進(jìn)了解，密切感情。家校協(xié)手，共創(chuàng)和諧。

3、“父親節(jié)日記”征文比賽、讓同學(xué)們寫下想對父親說的心理話。優(yōu)秀征文在學(xué)校廣播中選讀。

4、“父親節(jié)感恩賀卡”設(shè)計大賽，自己動手制作賀卡表達(dá)對父親節(jié)日的祝福對父親養(yǎng)育自己的感激之情。

5、“爸爸，我愛你”三個一行動：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會孝道。

20xx父親節(jié)活動策劃書范文三六月，是一個暖暖的季節(jié)，同樣，它也是一個愛與感恩的季節(jié)。對于六月，我們總會產(chǎn)生各種特殊的情感。在六月背影里，我們總能夠看得到那個為我們所熟悉的高大如山但卻正在逐漸衰老的身影。

他們雖沒有母親般細(xì)膩的感情，甚至于總是善于把內(nèi)心對我們的愛深深的埋在心底，但是，在他們的眼神之間無一不透露著對我們的愛，他們就是我們的——“父親”。

一、活動意義

社區(qū)通過開展此次父親節(jié)活動，旨在宣揚子女的感恩之情，更是為了讓社區(qū)老年人真正感受到子女對于父親的愛，同時，以此來表達(dá)對父親的感恩之情。

二、活動目的

我們時常歌頌?zāi)赣H，卻總是無法形容深沉的父愛，對于父親，我們總是忘了表達(dá)，說聲我愛老爸有多難?也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無言。父親總是真切地默默承受著，為愛扛起一片天。我們將在父親節(jié)這天，讓我們社區(qū)里的老父親們快樂地渡過這一天，并與家人一起在活動中得到快樂。

三、活動時間：20xx年6月19日

四、活動地點：朝陽社區(qū)(原舊教育局樓)

五、活動對象：社區(qū)老年父親及其家人和社區(qū)干部

六、活動內(nèi)容：

1、"感恩老爸 我拍拍”將于6月10日發(fā)出通知，征集社區(qū)居民自拍父親的相片(父親年齡50歲以上)，選取角度不限，尺寸要求：4寸-7寸，照片必須突出體現(xiàn)父親的正面形象，并隨附一句以"感恩老爸"為主題的話。照片內(nèi)容要求自然、真實、親切?；顒訉⒃u選"最具魅力老爸"、"最感人老爸"、"最可愛老爸"、"最具愛心老爸"、"最具耐心老爸"獎項各一名，照片于6月16日前交到社區(qū)，于6月17父親節(jié)當(dāng)日社區(qū)活動中頒獎，如有需要社區(qū)可以去家中采集相片。

評選方式：社區(qū)根據(jù)所交相片進(jìn)行評比，評比出"最具魅力老爸"、"最感人老爸"、"最可愛老爸"、"最具愛心老爸"、"最具耐心老爸" ，請拍照時側(cè)重于這幾方面。

2、說出你的愛。子女很少在父親的面前說出"爸爸我愛你"這句話，在6月17日父親節(jié)活動當(dāng)天，我們請社區(qū)里愿意對父親說"爸爸我愛你"的居民參加此次活動，并由社區(qū)送予父親節(jié)禮品。

3、親情趣味活動。

(1)趣味游戲：快樂滿筐。準(zhǔn)備排球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點3米的地點，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進(jìn)5個球的得獎勵。

(2)趣味游戲：運乒乓球。用乒乓球拍運著乒乓球在規(guī)定的起始點和終點之間來回走一圈，由父子(女)接力，兩組同時進(jìn)行，快者獲得獎勵。

篇3

利用PowerPoint制作多媒體作品是廣東省中山市教研室編寫的《信息技術(shù)》八年級教材的內(nèi)容。在父親節(jié)即將來臨之際，我將主題選為“父親節(jié)真情告白”。本堂課是一節(jié)全市公開課，面對的是陌生的初二學(xué)生。根據(jù)介紹，學(xué)生對PowerPoint的基本操作已經(jīng)掌握，包括新建演示文稿、插入文本框、插入圖片、設(shè)置背景等。如果單純講解制作卡片的過程，無疑是在上一堂復(fù)習(xí)課，學(xué)生會覺得索然無味。于是，在內(nèi)容上我添加了聲音錄制這一項課外內(nèi)容，也體現(xiàn)了告白的真實含義：父愛一定要說出來。

教學(xué)現(xiàn)場

學(xué)生早早就來到了電腦房，等待教師來上這堂公開課。學(xué)生看著有那么多教師來聽課，任教的女教師也不熟識，他們都循規(guī)蹈矩，臺上的書也安穩(wěn)地放在那里，沒人敢動。

第一次給他們上課，溝通很重要呀!我微笑著說：“你們的書好寂寞呀!為何不打開來看看呢?”他們笑了起來。我看到他們活躍起來，就拍拍手說：“兩人一組自由組合，共用一臺電腦，要求是一位會說一位會做?！睂W(xué)生都乖巧地各自招呼朋友兩兩坐好。這種大致分組的方式，目的很簡單：讓兩個團(tuán)結(jié)友好的學(xué)生坐在一起，相互合作。其實，他們并沒有完全遵照我說的要求，只要是朋友誰說誰做都好分工。

鈴聲響起，開始上課。我先是提問：“‘六一’節(jié)剛過，再過幾天要過什么節(jié)日呢?”

學(xué)生們沒有回應(yīng)。大家都忘記了父親節(jié)，或者有的學(xué)生壓根就不知道父親節(jié)。

當(dāng)我說出答案時，有的學(xué)生就嘀咕了：“我父親從來沒過這個節(jié)?！笨磥韺W(xué)生對父親節(jié)還真是一片空白。我讓他們聽歌曲(《爸爸的草鞋》片斷，悠揚的旋律、厚重的聲音，讓學(xué)生陷入對父親的情感中。

聽完歌，我輕聲地問道：“父親在家是不是很嚴(yán)厲?”學(xué)生們的腦袋像雞啄米似的點?？磥碓忈屵@種深沉而樸素的父愛，讓學(xué)生能理解是很有必要了。借助歌詞“草鞋是船，爸爸是帆”，告訴他們：“父親是你人生行船上的一只帆，指引你前進(jìn)的方向，雖然嚴(yán)厲，但這是愛!”說完這些，學(xué)生的臉上露出贊許的笑容。抓住時機(jī)，我播放了兩張制作好的父親節(jié)賀卡，第一張是我送給我父親的，界面清新，語言柔和，詩歌形式。第二張是我兒子送給我丈夫的，界面活潑，語言稚嫩，信函形式。兩種風(fēng)格的卡片展示兩代人對父親的真情告白。一方面讓學(xué)生了解卡片的格式，在播放的過程中介紹了卡片包含的三大要素：背景、文本框和聲音；另一方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對父親表達(dá)愛的方式，心中的愛一定要說出來。同時在第二張卡片播放完畢時，我還反饋了丈夫收到卡片時的反應(yīng)――驚奇、開心、感動。這個時候，再看學(xué)生，他們已經(jīng)躍躍欲試了。我看了看時間，大約花了10分鐘，效果不錯。緊接著，在大屏幕上我提了三個問題：“如何給卡片設(shè)置背景和應(yīng)用設(shè)計模板?如何給卡片插入圖片和文本框?如何插入錄制的聲音?”前面兩個問題我認(rèn)為學(xué)生比較熟悉，基本掌握了，就以提問回答的方式來解決。

在新建一張演示文稿后，第一個問題：“同學(xué)們知道如何設(shè)置背景嗎?在哪一個菜單欄里找?”學(xué)生不假思索地說：“插入菜單?！笨磥韺W(xué)生認(rèn)為背景是插入進(jìn)去的，于是我將計就計到插入菜單里尋找背景，當(dāng)然是找不到。有學(xué)生七嘴八舌地糾正：“背景設(shè)置在格式里面找?！薄皩Γ尘霸O(shè)置是屬于演示文稿的格式問題，那么以此類推，應(yīng)用設(shè)計模板呢?”學(xué)生有疑問了，什么是應(yīng)用設(shè)計模板呢?我乘機(jī)跟他們講解，設(shè)計模板就是具備相同配色方案和相同格式的幻燈片的模板，應(yīng)用設(shè)計模板之后，添加的每張新幻燈片都會擁有相同的自定義外觀。聽起來，有點費勁，于是靈機(jī)一動，舉了個例子：“僑中插班生，一入學(xué)是不是要穿上僑中的校服?每個僑中的學(xué)生都擁有相同的外觀了，一出校門一看就知道是哪所學(xué)校的。校服就是個模板。”這種類比法讓學(xué)生有所領(lǐng)悟。

在插入圖片和文本框的問題上，進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們很快在插入菜單找到。因為考慮時間因素和個人文學(xué)功底的差異，我推薦了一些網(wǎng)站，學(xué)生可根據(jù)需要查找合適的文字和圖片。在課前我已做好準(zhǔn)備工作，用網(wǎng)頁文件的形式傳輸?shù)礁髋_電腦的桌面上，該網(wǎng)頁文件包含有關(guān)父親節(jié)的文字和圖片的超鏈接。為了預(yù)防學(xué)生表達(dá)過于簡單，我又開玩笑：“對父親最簡單的表達(dá)方式，三個字會是什么呢?”他們異口同聲地說“我愛你!”我贊成：“對，還可以是I love you!還可以是‘父親節(jié)快樂’五個字?！睂W(xué)生們開心地笑了起來。接著我又提出了希望：“你們是初中生了，表達(dá)可不能被我四歲的兒子比下去喲!”學(xué)生的臉上浮現(xiàn)出思索的表情。

在第三個問題上，我插入錄制聲音，讓學(xué)生自主探索、討論、嘗試錄制。一提出問題，學(xué)生很快在插入菜單欄找到“插入聲音”這一項。他們開始“喂，喂――”錄音起來，但聲音都不大。有的慢的還沒找到，他們會到鄰桌去打聽。于是我又設(shè)置了一個共同錄制《爸爸的草鞋》歌詞這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們一起來錄制。那些學(xué)得慢的學(xué)生看看鄰桌的電腦，也順利地找到菜單，大家都興高采烈地朗誦起歌詞來。在這一環(huán)節(jié)中，他們享受了自主獲取知識的樂趣，從而也達(dá)到練嗓子、活躍氣氛和共同構(gòu)建知識三重功效。

開始分組實踐了，課前讓學(xué)生自由組合，兩人一組已經(jīng)按位坐好，朗誦水平高的負(fù)責(zé)聲音的錄制，有排版經(jīng)驗的負(fù)責(zé)版面的設(shè)計，各盡所能，營造協(xié)作學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們開始熱火朝天地制作起來。

我在他們之間走動并且巡看。有一組女生坐在那里不動，她們著急地舉手：“老師，我倆都不會喲!”這也是我預(yù)料之中的事，自由組合，兩人都比較弱，不可能都那么平均。我安慰她們說：“別著急，我教你們。”我對她們一面演示一面講解了新建演示文稿、插入文本框和插入聲音等基本操作。對于接受能力差的學(xué)生，要在卡片的修飾方面降低要求。擔(dān)心有限的時間不能完成，所以從基礎(chǔ)出發(fā)，賀卡包含文字和聲音這兩個媒體元素，幫她們分配好排版和錄制聲音兩個任務(wù)，已過去5分鐘了。

剛完成，那邊一對男生舉手了：“老師，我做完了!”看上去還挺興奮。我走了過去，的確是做完了，但文字和背景不協(xié)調(diào)，暗色背景還有一些不規(guī)則的線條，藍(lán)色的字寫了兩行，在線條的干擾下有些字還看不清，再加上寫了一個大錯別字“父情節(jié)”。我指導(dǎo)他們修改，建議他們背景顏色不要太深沉，暗色調(diào)會給人帶來不愉快的感覺，給父親的賀卡應(yīng)該清新活潑，把背景換掉。在朗誦上，小男孩有點兒馬虎，像是急急忙忙要讀完了，我就建議朗讀者要傾注情感地朗誦，注意語速和語調(diào)的控制，還當(dāng)場示范了一下。指導(dǎo)的過程中，鄰桌其他組的學(xué)生也伸過腦袋來看，他們指指點點，一邊學(xué)習(xí)一邊提意見。

我繼續(xù)巡看，前排的兩名女學(xué)生做得很認(rèn)真，看我走過去就問道：“老師，我不想用背景顏色和應(yīng)用設(shè)計模板做背景，可不可以像你做的一樣，用一幅圖片呀?”這名女生看來對演示文稿的應(yīng)用比較熟練，而且觀察很仔細(xì)，也試圖在找更漂亮的修飾背景的方式。我讓她打

開背景，找到填充效果里面的圖片，她馬上就知道要下載一幅背景圖片，我使勁地夸她：“真聰明!”并告訴全班學(xué)生：“這位同學(xué)找到下載網(wǎng)上圖片做背景的方式，大家也來挖掘一下?！庇袔捉M的代表都圍過來參觀學(xué)習(xí)。再回頭去看那一對“不會做”的女生，她們也做好了，簡短的文字和羞澀的錄音，已經(jīng)讓她倆很高興了。我也不失時機(jī)地夸獎了她們。

課堂氣氛很融洽，學(xué)生們用那不成熟的聲音表達(dá)著自己真摯的情感，用那優(yōu)美的文字傳達(dá)著自己對父親的愛。作品陸續(xù)上傳了，再看看手表，還有5分鐘就要下課了。

在大屏幕上我打出了評價表，然后跟學(xué)生喊了停，開始演示學(xué)生作品。有一幅作品，賀卡整體效果可以打25分，但朗誦的聲音太小，我故意把音箱開到最大音量，幽默地說道：“不好意思，我已經(jīng)開到最大音量了，同學(xué)們還是聽不到嗎?”學(xué)生們看到我為難的樣子，都笑了起來，那個朗誦的男生也知道怎么回事，低下了頭。我拿著話筒走到他身邊，問道：“爸爸對你嚴(yán)厲嗎?”他說：“是。”聲音有點發(fā)抖，我接著問：“爸爸愛你嗎?”他點點頭，我又輕聲問道：“你愛爸爸吧?”他小聲地說：“愛?！蔽仪榫w激昂地說：“愛就大聲說出來，好嗎?我們一起喊‘爸爸，我愛你’?！毙∧泻⒏乙黄鸷捌饋恚樇t紅的，但是很激動，學(xué)生們都開心地笑了起來。通過評價、采訪，再次激發(fā)溫情，讓愛貫穿整節(jié)課，前后響應(yīng)。這時下課鈴聲響了，學(xué)生們還意猶未盡，我再次提醒他們一定要發(fā)e-mail給自己的父親喲!

課后反饋

下課后，有的聽課教師給我提出問題，這堂課是一節(jié)計算機(jī)課還是一節(jié)班會課呢?我認(rèn)為這堂課注重了學(xué)科整合的特點，做一張多媒體演示文稿容易，但做一張圖文并茂、傾注溫情的演示文稿并不容易，它需要學(xué)生有一定的信息處理能力和文學(xué)素養(yǎng)，能比較完整地表達(dá)情感。不能把掌握好信息技術(shù)知識和技能作為信息技術(shù)課的唯一目的。信息技術(shù)課程應(yīng)更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理等。

(作者單位：廣東省中山市石岐區(qū)北區(qū)中學(xué)　528402)

現(xiàn)場點評

毫無疑問，這是一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)的公開課范本。從選題的精心，到過程的設(shè)計，以及評價反饋等，都絲絲相扣、有張有弛，給人以完美感受?？梢哉f能夠算得上自2004年主題活動廣泛普及以來的代表作。

篇4

二月份：通知小朋友開學(xué)，制定班級計劃，學(xué)期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，接待好新入園的小朋友。

三月份：訓(xùn)練好常規(guī)，做好開學(xué)準(zhǔn)備計劃，發(fā)放新書，制定學(xué)期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，認(rèn)真填寫三檢記錄，三八婦女節(jié)制定賀卡，慶祝媽媽的節(jié)日，制定出版面，如：花，賀卡等，二十八號制定出家長開放日計劃，31號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結(jié)，有反思。這月所學(xué)內(nèi)容展示給家長）迎接每月的語言考核（4號）

四月份：在班級設(shè)立種植區(qū)，如：小草、、滴水觀音等，讓幼兒每天給植物澆水施肥，讓幼兒觀察種子發(fā)芽觀察植物生長狀況，組織幼兒春游，讓幼兒體會春天的快樂，開展春季運動會，讓家長報名參加讓幼兒體會跟爸爸媽媽在一起游戲的快樂，二十八號制定出家長開放日計劃，29號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結(jié)，有反思。這月所學(xué)內(nèi)容展示給家長）迎接每月的美術(shù)考核（4號）

五月份：把世界節(jié)日介紹給小朋友五月一日勞動節(jié)，五月八號母親節(jié)制作和繪畫，跟老師一起慶祝媽媽的節(jié)日，準(zhǔn)備六一編排節(jié)目，迎接每月的舞蹈考核（5號）

六月份：準(zhǔn)備父親節(jié)，制作賀卡和繪畫，讓幼兒跟老師一起慶祝自己的節(jié)日，并跟老師一起拍班級合影，各班準(zhǔn)備公開課為提高教師業(yè)務(wù)水平，二十八號制定出家長開放日計劃，30號家長開會（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結(jié)，有反思。這月所學(xué)內(nèi)容展示給家長）迎接每月的鋼琴考核（3號）

篇5

一、酒店細(xì)節(jié)管理的重要性

服務(wù)是經(jīng)營者永恒的話題,用優(yōu)質(zhì)服務(wù)滿足客戶需求是經(jīng)營者最主要的目標(biāo)之一。伴隨著酒店商戰(zhàn)的日益激烈,經(jīng)營者們也越來越注重做“服務(wù)”的文章,服務(wù)的范圍也在不斷擴(kuò)大,除了傳統(tǒng)內(nèi)容外,一種新型的服務(wù)形式――細(xì)節(jié)服務(wù),以完善的細(xì)節(jié)來贏得顧客也越來越受經(jīng)營者們青睞。能關(guān)注服務(wù)細(xì)節(jié),做好細(xì)節(jié)服務(wù),就一定能提高服務(wù)質(zhì)量,提高客戶滿意度。 精細(xì)化管理是相對粗放化管理而言的,精細(xì)化管理是《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中提出的管理概念,總結(jié)出“做人、做事、做管理―細(xì)節(jié)決定成敗”的觀點,提示企業(yè)和社會各界,精細(xì)化管理時代已經(jīng)到來,一定要注重細(xì)節(jié),把小事做好。細(xì)節(jié)服務(wù)應(yīng)以人為本,客戶是上帝不能只停留在口號上,尊重并滿足他們是最基本的要求?？蛻粜枰裁?暢銷的品牌及持久的贏利、人格的尊重。微笑服務(wù)、文明服務(wù)、誠信服務(wù)等都體現(xiàn)了對人的尊重。不僅要關(guān)注客戶,還要真誠地關(guān)心客戶,唯有如此,才能贏得客戶。如果說管理的一般法則是科學(xué),那么對細(xì)節(jié)的管理就是藝術(shù)。酒店處理細(xì)節(jié)的能力積少成多,就形成了企業(yè)的管理能力,在日常經(jīng)營管理中,必須充分重視細(xì)節(jié)管理的重要性。只注重大的方面,而忽視小的環(huán)節(jié),放任的最后結(jié)果就是“千里之堤,潰于蟻穴”。

二、酒店細(xì)節(jié)服務(wù)的魅力

作為我們酒店行業(yè)的從業(yè)人員,天天在講“服務(wù)無止境”、“金錢有限,服務(wù)無限”……細(xì)想起來,所有這些“無限”都體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上,細(xì)節(jié)出口碑,細(xì)節(jié)出真情,細(xì)節(jié)出效益,細(xì)節(jié)是酒店致勝的法寶。因為,正是一些細(xì)節(jié)的服務(wù),做到了客人心坎上,讓客人感動,提高了對酒店的發(fā)展。下面,用幾個小事例闡述一下細(xì)節(jié)服務(wù)的魅力。

1.一張賀卡,一支鮮花。我們每個人可能會知道并記住情人節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié),可父親節(jié)卻鮮為人知,一向以“嚴(yán)肅”形象出現(xiàn)的父親更是難得一份浪漫溫馨的節(jié)日問候。在今年的父親節(jié),凡是到某某酒店用餐的父親們卻得到了一份溫情的節(jié)日祝福:“一張幽默的賀卡,一枝美麗的玫瑰,一張可愛的笑臉,一句真情的祝福?！卑烟煜滤械膬号畬Ω赣H深深的愛表達(dá)出來,讓所有的父親在高興之余,一個勁說:“沒想到,沒想到,第一次,第一次?！?/p>

2.無聲的交流。住在某某酒店的一位非常有氣質(zhì)的女士,同時,也是一位酒店業(yè)的行家,她剛?cè)胱【频陼r,就給房務(wù)部提出了60多條的意見、建議及要求。根據(jù)客人的習(xí)慣和要求,房務(wù)部特別安排了房務(wù)員孫曉麗小姐負(fù)責(zé)該房間的清理服務(wù)工作。小孫不負(fù)眾望,像對待自已的親人一樣來關(guān)照客人。一天,小孫在清理房間時,發(fā)現(xiàn)客人一件穿過的衣服放在衛(wèi)生間,小孫很自然地幫客人洗好,并留下紙條:“天天見您工作很忙,衣服已洗好,現(xiàn)掛在衣柜里?！笨腿嘶貋砗?看到這一切,非常感謝,放下10元錢,并留言:“請收下我的謝意?！毙O沒有收錢,只是附紙條說,“不用謝,請您注意休息……”客人再次感受到這些時,留言講:“從你身上,我看到了東方服務(wù)的魅力,下次來我還會住在這里?！本瓦@樣,也正是這“此時無聲勝有聲”的細(xì)節(jié)服務(wù),為酒店又留下了一個忠誠的客人。

3.這賬我來付。某某酒店入住率很高,且恰逢桑拿天,客人們來桑拿,面對如此多的客人,桑拿部真有點應(yīng)接不,服務(wù)員疾走如飛,技師們忙得連軸轉(zhuǎn),于是,服務(wù)上不到位的問題還是出來了,有四位做足道的客人因不能及時享受到服務(wù),而找到于主管投訴。此時,于主管也正忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但他多方協(xié)調(diào)處理,陸續(xù)派技師前去服務(wù),并且誠懇對客人講:“今天,因為我工作失誤,沒有按我們的承諾,在規(guī)定的時間內(nèi)為您提供服務(wù),所以,今天您所有的消費由我個人承擔(dān)?！彪S后,于主管又對收銀做了細(xì)致的安排交代?？腿讼M結(jié)束回房間后,打電話到桑拿,讓服務(wù)員一定拿賬單去結(jié)賬。這時,于主管來到客人房間,客人開門就講:“小于,今天就沖你如此用心工作,如此誠信,如此敢承擔(dān)責(zé)任,今天的賬我一定要結(jié),并且,不掛賬,不打折,否則,我于心不忍?！笨腿苏f完,將近500元的賬用現(xiàn)金付款。以后,這位客人也成為此桑拿的忠誠客戶。

三、酒店服務(wù)贏在細(xì)節(jié)

1.細(xì)節(jié)體現(xiàn)規(guī)范,是贏得客人滿意的基礎(chǔ)。酒店服務(wù)是很具體的,它由很多細(xì)節(jié)組成,要想讓客人滿意的最起碼的要求,也是首要的條件,就是我們必須將體現(xiàn)規(guī)范的服務(wù)細(xì)節(jié)做到位,反過來說成功的細(xì)節(jié)服務(wù)也必然是體現(xiàn)和符合酒店規(guī)范的服務(wù)。

2.細(xì)節(jié)體現(xiàn)真情,是贏得客人滿意的關(guān)鍵。打動人心的,往往是服務(wù)細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出的真情?？腿藖砭频晗M一般都有受尊敬和享受的需要,同樣是迎客,我們是滿面微笑,親切準(zhǔn)確地問候,還是不冷不淡,例行公事式招呼;同樣是服務(wù),我們是急客人之所急,想客人之所想,還是對客人的需求熟視無睹、隨便敷衍,客人的心理感受可能是天壤之別。

篇6

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；必修課；教學(xué)實踐

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）02-335-01

當(dāng)前，計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)逐步滲透于各行各業(yè)，并與人們的日常生活越來越貼近，網(wǎng)絡(luò)電話、智能小區(qū)、網(wǎng)上銀行逐一亮相，數(shù)字化城市、數(shù)字化地球的呼聲逐日提高，加上各商家、新聞媒體的推波助瀾，使人們清醒的看到：不掌握信息技術(shù)知識和基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。因此，信息技術(shù)教育也越來越重要，成為中學(xué)生的必修課。

信息技術(shù)課程擔(dān)負(fù)著“使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)”等重要責(zé)任。如何教好這門課，如何通過信息技術(shù)課堂使學(xué)生掌握一定的技能，使他們在創(chuàng)新精神、實踐能力、合作意識諸方面得到一定培養(yǎng)，是所有從事此門課程教師要努力研究的。

一、巧設(shè)“導(dǎo)語”

良好的開端是奠定一節(jié)課成功的基礎(chǔ)。因此每節(jié)課的開始，教師的“導(dǎo)”是很關(guān)鍵的，是一節(jié)課的開場白，既可以調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓學(xué)生愉悅身心，喚起他們更高的學(xué)習(xí)熱情。作為教師應(yīng)當(dāng)注重“導(dǎo)語”的設(shè)計，使它能夠充分調(diào)動學(xué)生興趣、樂于去學(xué)新的知識。當(dāng)然這兒所說的“導(dǎo)語”，不僅僅是指“語言”，還可以是“范例”。讓學(xué)生看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教師制作完的成品。比如：講解WORD時，我就根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計出能夠反應(yīng)每節(jié)課知識點的范例，“春”、“海濱仲夏夜”、“高智商的青年如何擁有健康人格”、“父親節(jié)賀卡”、以“環(huán)?！睘橹黝}的用Word設(shè)計的版報等。??用這些生動、形象的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?？傊险n伊始，巧設(shè)“導(dǎo)語”，讓學(xué)生感到新奇、有懸念、有學(xué)頭，從而愿意學(xué)、喜歡聽。古人云：學(xué)起于思，思源于疑。學(xué)生的質(zhì)疑、求知欲望被激發(fā)起來了，作為教師當(dāng)然就可以順?biāo)浦郏瑢W(xué)生帶入知識的海洋了。

二、任務(wù)驅(qū)動

讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)和實踐，可以提高學(xué)習(xí)效率，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索能力。我經(jīng)常精心設(shè)計一些作品，在一堂課的開始，讓學(xué)生自己試著實現(xiàn)，然后根據(jù)他們的實習(xí)結(jié)果，針對性地進(jìn)行補(bǔ)充講解。比如，學(xué)習(xí)WORD中圖文混排時，我先給他們展示了一幅圖文并茂，版式精美的“父親節(jié)賀卡”，其中包括了圖片的典型格式應(yīng)用、圖片作為背景及各種文字環(huán)繞方式。如我所愿，學(xué)生的思維非常活躍，他們進(jìn)行了各種嘗試，對于我補(bǔ)充的內(nèi)容，他們也掌握的既快又牢固。

三、演示、實踐

結(jié)合多媒體課件，充分利用“傳奇世紀(jì)”電子教室的“教師演示”功能，把學(xué)生機(jī)的屏幕鎖定，使學(xué)生機(jī)的屏幕信息與教師機(jī)一致。這樣再將教學(xué)過程中的重點操作步驟一步一步演示給學(xué)生看，一邊演示一邊講解。一堂課我一般只安排15-20分鐘進(jìn)行講解、示范，并力求講話幽默風(fēng)趣，有感染力。當(dāng)然按照教材內(nèi)容與學(xué)生的實際接受能力，一堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行，講完一個問題就讓學(xué)生上機(jī)實踐，等他們掌握以后再講下一個知識點。盡量精講、少講，把時間最大限度的放給學(xué)生去上機(jī)實踐。

因為計算機(jī)是一門實踐性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科。所以我覺得應(yīng)該讓學(xué)生在理解理論知識的基礎(chǔ)上，保證有充足的時間去實踐所學(xué)的理論知識，并探索課本沒有的知識，擴(kuò)大知識面，更好地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)的能力。同時，在學(xué)生操作時，教師應(yīng)多巡視指導(dǎo)，做到所學(xué)知識能夠隨學(xué)、隨練、隨鞏固，從而促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、學(xué)生示范

教師的示范在計算機(jī)教學(xué)中起著積極的主導(dǎo)作用，而學(xué)生的操作示范對全體學(xué)生的學(xué)習(xí)更有推動和促進(jìn)作用。每當(dāng)學(xué)生有好的作品完成，我都會借助“傳奇世紀(jì)”電子教室的“學(xué)生示范”功能，展示給全班同學(xué)，同時提出表揚鼓勵。這不僅會激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，對其他同學(xué)也有很好的促進(jìn)作用。

五、分組學(xué)習(xí)

師生之間可以相互學(xué)習(xí)，學(xué)生之間也可相互探討，相互切磋。學(xué)生的思維比較活躍，教師一定不要低估學(xué)生的能力。每個班我都挑選幾個出色的學(xué)生，作為小組長和我一起進(jìn)行輔導(dǎo)。這樣一方面小組長可以幫助還沒學(xué)會的同學(xué)及時鞏固所學(xué)知識，不讓任何一個學(xué)生掉隊；另一方面學(xué)生提出的問題也可以得到及時解決；而且在相互討論中，每個人還可以獲取新的知識，受到新的啟發(fā)，共同得到進(jìn)步。當(dāng)然遇到小組長解決不了的問題，教師協(xié)助解決。每個學(xué)期末我都會評出助人標(biāo)兵、優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀合作小組等，使學(xué)生能夠體驗多層面的成功。實踐證明這種方法效果很好。

六、適時表揚

課堂上老師多表揚，多評比。做任何一件事情，如果在完成過程中對它失去了信心，那最后的結(jié)果則是以失敗而告終。因此，我在計算機(jī)學(xué)習(xí)過程中以激勵為主，多鼓勵，少批評，通過各種活動來增加學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心與決心。如：“今天你做的最好”，“某某最出色”，“好樣的”等。還要注意多給學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會，因材施教，適當(dāng)降低操作任務(wù)難度，讓每個學(xué)生都有一種成功感，可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。

當(dāng)然，上述幾種教學(xué)方法在實際的教學(xué)過程中不是孤立存在的，而是相互滲透、相互促進(jìn)的。新形勢賦予我們新的任務(wù)，新任務(wù)又指引我們探索新的方法?！敖虩o定法”在某種意義上是有一定道理的。教學(xué)方法必然具有多樣性、靈活搭配性和創(chuàng)新性。這就需要我們不斷地根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況做實踐、創(chuàng)新，設(shè)計最好的教學(xué)方法，從而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們不斷體驗成功。

參考文獻(xiàn)：

篇7

一、巧設(shè)“導(dǎo)語”

初中生的心理特征決定了他們對各種新生事物都充滿了好奇,有極強(qiáng)的求知欲。作為一名信息技術(shù)課教師,應(yīng)該高度重視并充分利用學(xué)生的這種積極的心理因素,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計出能夠引發(fā)學(xué)生好奇心和產(chǎn)生興趣的“導(dǎo)語”導(dǎo)人新課,從而縮短學(xué)生同教材的距離,使他們樂學(xué)。古人云:學(xué)起于思。思源于疑。學(xué)生的質(zhì)疑、求知欲望被激發(fā)起來了,作為教師當(dāng)然就可以順?biāo)浦?將學(xué)生帶人知識的海洋了。

二、任務(wù)驅(qū)動

讓學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)和實踐,可以提高學(xué)習(xí)效率,鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索能力。我經(jīng)常精心設(shè)計一些作品,在一堂課的開始,讓學(xué)生自己試著實現(xiàn),然后根據(jù)他們的實習(xí)結(jié)果,針對性地進(jìn)行補(bǔ)充講解。比如,學(xué)習(xí)word中圖文混排時,我先給他們展示了一幅圖文并茂,版式精美的“父親節(jié)賀卡”,其中包括了圖片的典型格式應(yīng)用、圖片作為背景及各種文字環(huán)繞方式。如我所愿,學(xué)生的思維非?；钴S,他們進(jìn)行了各種嘗試,對于我補(bǔ)充的內(nèi)容,他們也掌握的既快又牢固。

三、演示、實踐

篇8

根據(jù)教材模塊內(nèi)容的不同，自主設(shè)計多樣化的預(yù)習(xí)作業(yè)形式

實踐活動作業(yè)

實踐活動類作業(yè)主要是讓學(xué)生通過畫畫、唱歌、做手抄報、看視頻等的實踐活動來預(yù)習(xí)接下來將要學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容，使學(xué)生在做預(yù)習(xí)作業(yè)的過程當(dāng)中思維、語言、習(xí)慣都得到鍛煉，提高孩子的綜合能力，把作業(yè)變得有趣起來。

畫一畫，涂一涂

小學(xué)階段學(xué)生年齡較小，愛畫畫是孩子的天性，可以讓孩子把繪畫與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，在預(yù)習(xí)時候就把新知用畫畫的方式呈現(xiàn)出來，在繪畫中體會學(xué)習(xí)的快樂。很多學(xué)生愛畫畫，例如PEP教材四年級上冊第四單元，在學(xué)習(xí)各個房間前，就讓孩子們課后畫一幅自己家的圖畫，并附上英文說明，課前在多媒體上展示并予以表揚。

剪一剪，貼一貼

剪紙是中國的傳統(tǒng)文化之一，學(xué)生可以在預(yù)習(xí)作業(yè)中加入中國元素，既可以培養(yǎng)孩子的興趣，又可以鍛煉學(xué)生的動手能力。很多學(xué)生酷愛做手工，我就給他們布置了剪紙的作業(yè)，例如在PEP教材三年級上冊第四單元，學(xué)習(xí)動物單詞前，讓每位學(xué)生剪一只小動物，上課的時候還可用來當(dāng)做教具，一舉多得。

錄一錄，配一配

隨著網(wǎng)絡(luò)在生活中的比重越來越高，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式也在逐漸發(fā)生改變，實踐證明學(xué)生對電影或者課本配音比較感興趣。在日常教學(xué)中，我推薦孩子們使用《英語配音趣》這個手機(jī)軟件，里面涵蓋了所有教材的錄音，學(xué)生可以根據(jù)自己的發(fā)音配音。此方法比單純的讓學(xué)生回家跟讀效果更加明顯，學(xué)生在和家長的合作下將課本配音完成以后就發(fā)至我微信上，我便及時進(jìn)行評價。

節(jié)日感恩

如今西方節(jié)日在中國越來越流行，為了促進(jìn)中西方文化交流，讓孩子們了解西方節(jié)日風(fēng)俗。例如父親節(jié)，可以提前讓學(xué)生去網(wǎng)上搜集資料，了解父親節(jié)的相關(guān)風(fēng)俗，并制作一張賀卡送給爸爸，表達(dá)對父親的感恩之心。

搜集資料的作業(yè)

搜一搜，查一查

在PEP教材四年級下冊中學(xué)習(xí)天氣單元時，可以讓學(xué)生課后搜集各個城市的天氣預(yù)報，為接下來學(xué)習(xí)天氣做準(zhǔn)備，這樣的情境更真實，學(xué)生掌握得更快。

跳一跳，選一選

在PEP教材四年級下冊中學(xué)習(xí)衣物的單元時，教師可以讓學(xué)生回家后第二天穿自己最喜歡的衣服來，為了學(xué)習(xí)衣物做實物準(zhǔn)備，情境真實，學(xué)生喜歡，語言運運用更加實際。

根據(jù)學(xué)生愛好不同，讓其自主呈現(xiàn)多元化的作業(yè)形式

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的學(xué)生。不同的學(xué)生有著不同的喜好，有的喜愛做手工，有的喜愛畫畫，有的喜愛唱歌等等，因此在作業(yè)呈現(xiàn)方式上也應(yīng)多樣化。

讓學(xué)生做“老師”

在預(yù)習(xí)作業(yè)中，學(xué)生是主體，而教師也應(yīng)調(diào)動學(xué)生的做作業(yè)的積極性與主動性。因此，教師可在課堂為學(xué)生提供一個平臺，使學(xué)生的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)中體會到先知先覺的快樂。例如每次晨讀，我都會請“小老師”在教室里領(lǐng)讀當(dāng)天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而小老師是隨機(jī)抽選，這對于學(xué)生來講，既有壓力也有動力，從而使他們完成預(yù)習(xí)。

英語角的布置

在整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)中，教室里的一個英語角是必要的，有了這樣一個空間，也是對孩子的一份肯定與鼓勵。在英語角里，將學(xué)生預(yù)習(xí)的繪畫、手抄報、卡片、書法等等展示，一方面表揚做得好的學(xué)生，更上一層樓，另一方面也是鞏固并復(fù)習(xí)這些知識。

頭腦風(fēng)暴

學(xué)生好勝心強(qiáng)、可以通過游戲的方式進(jìn)行比賽。例如在PEP教材三年級上冊第四單元We love animals中的單詞時，可以讓學(xué)生提前學(xué)會模仿現(xiàn)實中各種小動物的聲音，讓其他學(xué)生猜測“What animal is it？”這樣學(xué)生會帶有興趣地去完成，既可以復(fù)習(xí)舊知，鞏固過去的知識，又預(yù)習(xí)了新課，還拓展了新單詞。

繪本故事

新教材重視整體的語篇教學(xué)，因此學(xué)生還得把預(yù)習(xí)的內(nèi)容通過趣味的故事展示出來，特別對高年級學(xué)生來說，語言意識得到鍛煉。所以在預(yù)習(xí)前，教師可以找與上課內(nèi)容相符的英文繪本故事，讓孩子在語篇中學(xué)習(xí)單詞和句型，既增加了趣味性，又掌握了知識。

篇9

一、工作目標(biāo)：

1. 加強(qiáng)宣傳部的紐帶作用，積極配合個方面的工作。

加強(qiáng)各部門的聯(lián)系，積極主動的行使宣傳職能，為我校社聯(lián)的宣傳工作再添亮點;

2. 充分利用好展板，做好活動宣傳工作，辦好每一個重要節(jié)日的宣傳版面;

3. 把宣傳部建設(shè)成一個人性化的溫暖大家庭，融洽和諧的相處，真正做到“相親相愛一家人”。

二、加強(qiáng)部門自身建設(shè)(只有內(nèi)部建設(shè)搞好，才能夠順利開展活動)和部門間的交流：

1.嚴(yán)格要求自己，按照內(nèi)部的規(guī)章制度辦事，多聽取他人的意見和建議，不驕不躁，努力提高自己的工作積極性，提高工作質(zhì)量。

2.積極與其他部門成員交往，了解其他部門信息，借鑒他人的好方法，協(xié)助其他部門工作的完成，以更好的起到宣傳作用。把“高調(diào)做事，低調(diào)做人”牢記于心。

3.認(rèn)真做好每一次的會議記錄，無論是社聯(lián)例會還是部門內(nèi)部會議。

總結(jié)當(dāng)時會議上大家的發(fā)言和后來的一些說話，寫下自己的感想，努力向更高的層次提升自己。

4.積極行使自己的職權(quán)，積極配合本部門的工作。要盡職盡則,要盡心盡力,要以飽滿的熱情,要以端正的態(tài)度去做好每一件工作.

對于學(xué)校舉辦的一些活動，我們將全力對活動進(jìn)行周密詳細(xì)的策劃，讓同學(xué)們在第一時間里對每一次活動有深刻的了解，以利于他們能針對個人的能力充分展現(xiàn)自我。我部將積極的配合其他部的工作，團(tuán)結(jié)各部以及各成員去應(yīng)對本學(xué)期即將到來的挑戰(zhàn)。在今后的工作中肯定會現(xiàn)很多困難，也會遇到很多大型的活動，但這些不是某個部所能獨立完成的，它需要各部的親密合作，它需要全體成員的共同努力。

我們必須堅定信心!

為了使宣傳部的工作取得更好的效果,在新的一學(xué)年內(nèi)有大的進(jìn)步,爭做優(yōu)秀,為創(chuàng)建優(yōu)秀的部門做出我們自己應(yīng)有的努力。我相信，只要社聯(lián)宣傳部能夠上下同心，共同努力，在各部門的協(xié)助下，宣傳部會越走越遠(yuǎn)，越走越好。

這就是我在新的一年的工作計劃，我想我們一定會在過去半年的基礎(chǔ)上，為學(xué)校和同學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)，這是我們的初衷和最終目標(biāo)，我相信我們宣傳部能夠做到，而且還能做的很好，我們一起加油!

宣傳部的工作任務(wù)在學(xué)生會各部中是相對比較繁忙的.我們將會在指定時間內(nèi)完成學(xué)生會及各部委托的任務(wù),做好各項活動的宣傳工作.完善宣傳部自身的建設(shè),把宣傳部建設(shè)成一個團(tuán)結(jié)積極向上的整體.宣傳部各個成員將在工作中努力提高自身素質(zhì),并積極主動的工作,豐富宣傳形式,在工作中推陳出新,不斷提高自己.

宣傳部的具體工作計劃由各部所組織的活動而定,所以在這里不便做具體設(shè)想.

最后,宣傳部鄭重承諾:我們將在未來的工作中努力協(xié)助學(xué)生會各部門做好宣傳工作.同時也希望其他各部積極配合我們的工作，提前將宣傳任務(wù)告知我們!

三活動計劃及工作展望

1.負(fù)責(zé)本學(xué)期的學(xué)生會各部舉辦活動以及所有的其它學(xué)生工作的具體時間、地點、內(nèi)容的通知。

2.重大節(jié)日的宣傳工作。在確定具體日期后，根據(jù)需要做好文化節(jié)的對外宣傳

3.對本學(xué)期的各項宣傳工作進(jìn)行備案。盡量詳細(xì)、完整地把宣傳工作記錄保存下來做好重大事件的宣傳工作，和各部.院播站以及院報密切合作，全方位多層次的開展宣傳工作。

4.提高自身的工作能力和素質(zhì)，在提高工作質(zhì)量的同時提高工作效率，使宣傳部的工作開展的更加順利。

5.配合所有其他兄弟部門的不可預(yù)見的活動的宣傳，確保我院每項學(xué)生活動的順利開展。由于我院本學(xué)期的工作多難免會有我們宣傳的沖突，所以為使宣傳工作到位，希望其他部門提前通知我部，以便我部有更充分的時間去設(shè)計，創(chuàng)作。

6.適時開展書法.板報.繪畫等形式靈活的比賽，充分挖掘同學(xué)們的宣傳才華，加強(qiáng)校園文化氛圍，開發(fā)出一片新的宣傳陣地。如：金秋十月書畫展?？梢杂稍簣F(tuán)委主辦，院宣傳部承，全校學(xué)生均可參與的文化活動。它以發(fā)掘藝術(shù)人才，豐富同學(xué)們的課外生活為宗旨，極大地調(diào)動了同學(xué)們參加活動的積極性。節(jié)日賀卡設(shè)計比賽。為表達(dá)對父母和老師的尊敬和感謝，在父親節(jié)、母親節(jié)和教師節(jié)前，在全校征集各類優(yōu)秀賀卡。這不僅可以提高同學(xué)們的創(chuàng)新意識，還可以調(diào)起同學(xué)們對父母和老師們的感激之情，讓他們自己敬一份孝心。

下面是我們對接下來一年工作的展望和設(shè)想：

一：9月工作計劃

9月的工作重心將放在新干事的招募上，這項工作主要在新生軍訓(xùn)期間開展。我部的主要任務(wù)是聯(lián)系各個部門，做好各部門納新的宣傳工作，同時也要準(zhǔn)備我們宣傳部自己的納新的一些工作準(zhǔn)備。

鑒于我部的工作量比較大，因此需要招募更多的，有能力的干事。招募的對象為2007級的新生，招干對象應(yīng)該以道德品質(zhì)優(yōu)、自律能力強(qiáng)、責(zé)任心重為前提，在能力上有所側(cè)重，即體現(xiàn)在繪畫、書法、電腦制圖及書畫文字構(gòu)思、設(shè)計等方面。在對新招干事的留用問題上，堅持擇優(yōu)原則。

納新工作前后，我部也將投入到迎新晚會的宣傳工作中，積極配合文藝部搞好這項工作。我部的工作主要有：宣傳海報的制作、舞臺背景設(shè)計等。

二：10月工作計劃

10月工作重心將放在領(lǐng)導(dǎo)干事搞好宣傳工作。以“繪畫”、“書法”的方式，以提醒、警示、獎勵、懲罰為形式，生動而有力地將信息傳給同學(xué)們。完成宣傳部的各種任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校和院系的交流。

學(xué)校學(xué)生會宣傳部在每學(xué)期都會給我們布置定期的任務(wù)，包括各種活動、紀(jì)念日等，這是我們宣傳任務(wù)的重點之一，也是展示我們商學(xué)院學(xué)生會風(fēng)采的途徑之一，我們要投入大量精力，按時按質(zhì)按量的完成。此外，我們還要及時傳達(dá)學(xué)校的各種指示、報道各種動態(tài)。

同時引導(dǎo)新干事完成好辦公室的布置工作，以創(chuàng)造一個整潔、舒適及富有藝術(shù)氣息的工作環(huán)境，并以此考驗新干事的工作責(zé)任心。對于我們自己來說，要搞好我學(xué)院的對外宣傳和交流，提高學(xué)院、學(xué)生會的影響力。我們將以各種形式，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、廣播、展板、海報等各種宣傳方式來積極宣傳學(xué)院以及我們組織的各項活動。具體方式有：與學(xué)校廣播站、校報積極聯(lián)系，及時報道學(xué)院動態(tài);組織跨學(xué)院間的交流活動，促進(jìn)同學(xué)們的聯(lián)系，并間接的提高學(xué)院影響。

在商學(xué)院運動會來臨之際，宣傳部也會充分參與其中，與體育部共同把運動會的前期工作和宣傳工作開展好。

三：11月工作計劃

1.班級集體畫比賽

為豐富同學(xué)的校園生活，讓班級有更多協(xié)作機(jī)會，以班級為單位進(jìn)行集體畫大賽。

2.班級海報大賽

主題：加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

要求：海報類，形式不限，切合主題，能夠反映積極向上的精神

四：12月工作計劃

1.一二九海報比賽

為了紀(jì)念一二九事件，以班級或個人的名義進(jìn)行海報的設(shè)計或是其他形式的紀(jì)念形式的宣傳活動。

2.期末考試總動員的宣傳

為了激勵大家的學(xué)習(xí)意識，使大家在期末考試中取得好的成績，配合學(xué)習(xí)部系列的動員活動進(jìn)行宣傳。

五：1月工作計劃

本月主要是考試，具體活動視其他部門的要求而定。

六：3月工作計劃

1.新學(xué)期開始，舉辦雷峰活動日的系列活動，學(xué)習(xí)雷鋒的精神。

2.“春之韻”書法繪畫攝影大賽。“春之韻”書法繪畫攝影大賽將以全新的理念，展現(xiàn)迥異的風(fēng)格，力爭給廣大師生帶來新氣息、新文化、新感覺?！翱瓷顚懸?，感世間真情”我們將為所有藝術(shù)的忠實愛好者打造一片屬于他們的藍(lán)天。

七：4月工作計劃

愚人節(jié)的系列宣傳活動，增加大家對西方節(jié)日的認(rèn)識。

4月5日清明節(jié)的系列宣傳活動，也可以適時地舉行一些海報評比活動。

八：5月工作計劃

1.校運動會宣傳工作

積極配合體育部長和生活部長做好校運會的宣傳工作和后勤保障工作，以及校運會進(jìn)行當(dāng)中和結(jié)束后的圖片與文字宣傳工作。

2.母親節(jié)大型活動

在全校征集各類優(yōu)秀自制賀卡，為母親送祝福，倡導(dǎo)為母親做些我們力所能及的小事，感激母親，報答母親。同時，宣傳部將同步推出系列海報，慶祝母親節(jié)。這不僅可以提高同學(xué)們的創(chuàng)新意識，還可以調(diào)起同學(xué)們的感激之情，讓他們自己敬一份孝心。

九：6月工作計劃

1.期末考試總動員的宣傳，和上學(xué)期的一樣。

2.科技立項，挑戰(zhàn)杯專欄的宣傳和動員。

3.父親節(jié)系列活動，可以仿照母親節(jié)的做法。

同時，我認(rèn)為還有以下幾點需要補(bǔ)充說明：

1.在無重大活動時，我們也應(yīng)該時刻將我院的精神風(fēng)貌展現(xiàn)在校園中，定期出宣傳海報或櫥窗內(nèi)的彩噴，并以積極、健康、向上、文明高素質(zhì)的內(nèi)容為主。

2.把加強(qiáng)學(xué)生的思想政治、思想道德教育也作為我們工作內(nèi)容的一部分，了解、掌握學(xué)生的思想動態(tài)，以多種宣傳形式，不同的宣傳渠道達(dá)到宣傳目的，并不斷收集同學(xué)的建議，及時反饋到院系。

3.與學(xué)院各部門協(xié)調(diào)好工作。努力把學(xué)院開展的各種活動的宣傳工作落實好，對于固定的節(jié)日版面，我們也會提早構(gòu)思和準(zhǔn)備，使版面的質(zhì)量達(dá)到一個新的高度。

4.關(guān)于櫥窗文化建設(shè)。為充分利用商學(xué)院和D區(qū)前的櫥窗，搜集一些有用的課外知識和實事要點，在櫥窗中展出，這對豐富同學(xué)們的知識并且了解國家大事，緊跟時代潮流具有重大意義。

5.關(guān)于宣傳部工作會議的一些制度建議。

與會人員：宣傳部全體成員。

篇10

一、精心預(yù)設(shè)——課堂教學(xué)動態(tài)生成的前提

在實施新課程的過程中,有人提出教學(xué)預(yù)設(shè)應(yīng)粗線條勾勒,如果精心預(yù)設(shè)就與新課程理念“動態(tài)生成”相悖,不利于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為這種觀點是片面的。古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。“預(yù)設(shè)”和“生成”不是對立的,而是辯證的關(guān)系。新課程背景下的品德課要生成精彩,增強(qiáng)實效,其教學(xué)過程還是需要教師精心預(yù)設(shè)的。但這種“精心”不是體現(xiàn)在以往注重教師教法的預(yù)設(shè),而是體現(xiàn)在能立足于教材與學(xué)生實際預(yù)設(shè)開放的學(xué)法方案上,體現(xiàn)在教師的預(yù)設(shè)為品德課堂的動態(tài)生成留下足夠的時間與空間上,體現(xiàn)在教師對使整個教學(xué)活動成為師生生命中不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程的追求上。如案例1我就是這樣精心預(yù)設(shè)的。

【案例1】一年級《歡天喜地過大年》中“玩過年”教學(xué)片斷預(yù)設(shè)

1、今天才1月6日,離春節(jié)還有一個月。你們想不想現(xiàn)在就來過年?好,那我們就來玩過年!你們看看我們這個大家庭中有沒有一些過年的氣氛?

2、我們想辦法把它打扮得漂亮一些,好嗎?你們說怎么打扮?(學(xué)生分組布置教室)

3、這幅畫是誰貼的?你為什么這么貼?(教師針對教室的布置情況,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話交流,從中了解有關(guān)過年的習(xí)俗。)

4、過年了,你們會吃些什么?做些什么?……

細(xì)讀這個教學(xué)片斷,不難看出我所進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)的“精心”,主要根據(jù)一年級學(xué)生認(rèn)知與心理發(fā)展水平,從生成與建構(gòu)的實際需要出發(fā),精心創(chuàng)設(shè)過年的情境,調(diào)動學(xué)生原有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)他們逐步進(jìn)入課堂教學(xué)的當(dāng)下情境,并隨情境的變化而變化。同時“著眼于整體,立足于個體,致力于主體?！边m時提出了以下幾個問題:“我們想辦法把它打扮得漂亮一些,好嗎?你們說怎么打扮?”;“這幅畫是誰貼的?你為什么這么貼?”;“過年了,你們會吃些什么?做些什么?”等等。這給學(xué)生留有充分想象的余地和自主建構(gòu)的空間。同時,我還通過引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的物品布置教室、進(jìn)行對話交流,讓學(xué)生有意無意地了解一些有關(guān)過年的風(fēng)俗習(xí)慣等方向的常識,自然而然地感受到過年的歡樂。我認(rèn)為,這樣的預(yù)設(shè),就是為留給學(xué)生在課堂上互動生成的空間和時間,保證學(xué)生在課堂上的狀態(tài)和行為都成為不同程度的“生成性資源”。

從上所說,教學(xué)的動態(tài)生成在某種程度上可以說是一種充分預(yù)約的精彩生成。只是教師在預(yù)設(shè)過程中,從傳統(tǒng)的線型設(shè)計(關(guān)注“教師怎樣教”的設(shè)計)轉(zhuǎn)到新理念下的板塊設(shè)計(關(guān)注“學(xué)生怎樣學(xué)”的設(shè)計)上,即從“以教定學(xué)”轉(zhuǎn)到“以學(xué)定教”這一新理念上來,不僅要備教材、備學(xué)生、備情境、備生活、備自己,還要備和課堂有關(guān)的一切主客觀因素。這樣,才能使預(yù)設(shè)更有深度和廣度,課堂教學(xué)才能得以生成精彩。

二、敏銳反饋——課堂教學(xué)動態(tài)生成的關(guān)鍵

盡管教師通過精心預(yù)設(shè)開放而有彈性的教案,已經(jīng)對教學(xué)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的情況作了充分的預(yù)設(shè),但學(xué)生是一個個活生生的人,課堂教學(xué)過程中依舊會有太多的不確定因素。因此,關(guān)注品德課堂教學(xué)的動態(tài)生成關(guān)鍵在于教師能敏銳地捕捉學(xué)生的信息,并做出準(zhǔn)確的判斷與反饋,及時調(diào)整教學(xué)流程,從而使教學(xué)過程得以生成和推進(jìn)。

(1)敏銳反饋,關(guān)注教學(xué)過程中的資源生成 。《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“本課程的資源是多樣、開放的,可包括條件有形和無形資源,”每個教師都“應(yīng)樹立濃厚的資源開發(fā)與利用的意識?！比~瀾教授在《重建課堂教學(xué)過程觀》中也提到:“學(xué)生在課堂活動中的狀態(tài),包括他們的學(xué)習(xí)興趣、積極性、注意力、學(xué)習(xí)方法與思維方式、合作能力與質(zhì)量、發(fā)表的意見、建議、觀點,提出的問題與爭論乃至錯的回答等等,無論是以言語,還是以行為、情緒方式的表達(dá),都是教學(xué)過程中的生成性資源。”因此,在《品德與生活·品德與社會》課堂教學(xué)中,教師要努力擺脫傳統(tǒng)線形教學(xué)活動的影響,充分發(fā)掘和利用課堂教學(xué)過程中的生成性資源,案例2就是如此。

【案例2】《品德與生活》第三冊《上超市》教學(xué)片斷

(教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行購物后的交流)

師:你買來的食品過了保質(zhì)期該怎么辦?

生甲:把它丟掉。

生乙:把它送給別人。

師:把過期的食品送人,這樣行嗎?

生丙:不行!別人吃了過期的東西會生病的。

生丁:憑小票到超市去退貨。

師:對呀!買的東西如果質(zhì)量有問題,我們可以憑小票到超市退換。

這個案例我在引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成課前預(yù)設(shè)的“知道上超市買食品要注意看保質(zhì)期,如果買來的食品有問題,應(yīng)憑小票去超市退換”這個知識技能目標(biāo)時,注重學(xué)生是教學(xué)資源的重要構(gòu)成者。當(dāng)學(xué)生在交流中出現(xiàn)錯誤的信息時,能敏銳地捕捉并及時反饋,將它開發(fā)成生成的教學(xué)資源“把過期的食品送人,這樣行嗎?”從而使學(xué)生在《上超市》活動的過程中受到深刻的教育。

(2)敏銳反饋,關(guān)注教學(xué)過程的思

路生成。教學(xué)過程中師生的內(nèi)在關(guān)系是教學(xué)過程創(chuàng)造主體之間的交往(對話、合作、溝通)關(guān)系,這種關(guān)系在《品德與生活·品德與社會》課堂教學(xué)過程的動態(tài)生成中同樣應(yīng)當(dāng)?shù)靡哉宫F(xiàn)。關(guān)注教學(xué)過程的思路生成,就是指當(dāng)不符合最初預(yù)設(shè)的信息出現(xiàn)時,教師能敏銳反饋,直接針對課堂教學(xué)的實際情形加以利用,使之成為生成性教學(xué)資源并即時生成目標(biāo)之后,還能根據(jù)生成的內(nèi)容與目標(biāo)在教學(xué)主體的評價與參與的過程中生成新的教學(xué)思路,及時調(diào)整教學(xué)方式、方法,從而促進(jìn)教學(xué)的過程生成。案例3就是一例。 【案例3】《品德與社會》第一冊《溫馨的港灣》教學(xué)片斷

生甲:每年6月份的第二個星期日是父親節(jié)。那一天,我會給爸爸送張賀卡。

師:你真能干,還知道父親節(jié)在哪一天。

生乙:老師,他說得不對。父親節(jié)是每年6月份的第三個星期日。

師:剛才他說是第三個星期日。

生甲:我說的是第二個星期日。

師:對不起,老師沒聽仔細(xì),不過,老師還是要表揚你。你們知道我為什么還要表揚這位小朋友嗎?(學(xué)生不解)你們可以討論一下。

生丙:因為他對父親節(jié)還是有點了解的。

生丁:因為他很誠實,對就對,錯就錯,沒有撒謊。

師:是的,每一個家庭都會因為擁有這樣誠實的孩子變得溫馨。

以上出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題在課前是難以預(yù)設(shè)的,但我能以敏銳的眼光,巧妙地將它作為課堂教學(xué)中的生成性資源,讓學(xué)生在討論、交流的活動過程中受到了預(yù)設(shè)之外的“誠實品質(zhì)”的教育。

作為教師應(yīng)合理利用教學(xué)過程中所出現(xiàn)的不符合最初預(yù)設(shè)的但很有價值的那些信息,及時調(diào)整課前的預(yù)設(shè)目標(biāo),根據(jù)生成性的教學(xué)資源加以目標(biāo)的重新定位,并形成新的教學(xué)思路。這樣的教學(xué)動態(tài)生 成才能出現(xiàn)令人驚喜的精彩情景。

三、有效建構(gòu)——課堂教學(xué)動態(tài)生成的追求

《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出?！敖逃幕A(chǔ)性和有效性是課程的追求?！倍鴮ι尚缘恼n堂,教師的預(yù)設(shè)不可能襄括課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種不確定因素,而要憑借教學(xué)機(jī)智去生成新的教學(xué)思路;而這種生成并不是沒有導(dǎo)向的自由生成,教師的引導(dǎo)必須注重基礎(chǔ)性與有效性的統(tǒng)一,必經(jīng)蘊(yùn)含著深層的價值追求。案例4中的教學(xué)動態(tài)生成就是在價值引導(dǎo)下的有效建構(gòu)。

【案例4】《品德與生活》第一冊《我有一個新的家》教學(xué)片斷

(我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話交流時,突然出現(xiàn)了一個意外的“小插曲”)

生(寧寧):老師,我旁邊的陽陽解小便了!(眾生笑,紛紛離開座位去看)

師:寧寧小朋友真好,你告訴老師“陽陽小便解出了?！蔽乙頁P你。小朋友們,你們知道老師為什么要表揚他嗎?(生疑惑不解)

師:小便解在身上是不舒服的,我們每個小朋友都經(jīng)歷過。寧寧馬上告訴老師,就是想幫助陽陽解決這個問題。寧寧,你說是嗎?

生(寧寧):是的。

師:那么,我們大家該怎么幫助陽陽呢?

生(寧寧):我陪他到辦公室里換褲子。

師:好的,你們快去吧。

師:我?guī)退麑⒌首硬粮蓛?你們能為他做些什么呢?大家可以互相交流一下。(我用抹布把陽陽的凳子擦干凈。這時寧寧和陽陽回教室)

師:你們想怎樣幫助陽陽呢?快告訴他吧。

生甲:陽陽,下課時你要先去解小便。

生乙:陽陽,你小便熬不住了,應(yīng)舉手告訴老師,老師會讓你去廁所的。

師:小朋友們說得真好。我們都是一家人,應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助。來,我們一起念念詩園中的小詩《我有一個新的家》……