導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇青少年活動(dòng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“啊呀！吵死啦，怎么風(fēng)也這么有勁！”凜冽的寒風(fēng)呼呼的把我吼醒，我鉆在暖和的被窩里向窗外望去。窗外大雪紛飛，銀裝素裹，冬姐姐送給土地爺一張潔白的純棉棉被，送給松樹(shù)娃一身可愛(ài)的新衣，送給大家一個(gè)個(gè)雪人和一份份歡樂(lè)。窗外的行人哆嗦著身子使勁跺腳，汽車也裝上了防滑鏈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有一些形狀怪異的建筑物，有圓形的、有三角形的、有兩個(gè)音樂(lè)符號(hào)組成的像櫻桃形狀的建筑物，也有用一本敞開(kāi)的書做屋頂?shù)慕ㄖ铩译m然和好奇，但卻不想走近看，因?yàn)樘鞂?shí)在是太冷了，不過(guò)最終還是因?yàn)槲液闷嫘奶笏跃痛┥戏蚀蟮拿抟\朝建筑物的方向跑過(guò)去。

“啊呀！真冷??！”我都快凍僵了，“??！什么該死的東西撞我？憑什么撞我？”抬頭一看，原來(lái)是一朵“云”，而且上面還有七個(gè)書法大字——“青 少 年 活 動(dòng) 中 心”。什么？這里這么小的城市怎么建了一個(gè)活動(dòng)中心？我怎么不知道？管他什么，先進(jìn)去看看再說(shuō)吧！于是，我便進(jìn)去了。

“這不是那些奇怪的建筑嗎？”我自言自語(yǔ)，：“哎，大圓球！”我一眼就看見(jiàn)了那個(gè)球體建筑物，可唯一不同的是，球體建筑物頂端多了四個(gè)乒乓球冠軍的模型，它們分別是張怡寧、王楠、馬琳和王皓，并且捧著鮮花做招手的動(dòng)作向大家問(wèn)好，不用說(shuō)，這肯定是乒乓球室。可是在窗戶邊沒(méi)看見(jiàn)這四個(gè)大冠軍的模型呀？難道是我看錯(cuò)了，不是這個(gè)活動(dòng)室？難道還有個(gè)類似的活動(dòng)時(shí)不成？于是，我向四周環(huán)顧一圈：“沒(méi)有呀！”難到剛剛的距離遠(yuǎn)，我沒(méi)看清？

正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，一旁的講解員仿佛揣摩透了我的心思主動(dòng)走過(guò)來(lái)微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這個(gè)建筑物是很特殊的，你看?！彼种高@哪四個(gè)冠軍模型說(shuō)：“這可都是乒乓球界的大人物，就算是模型，在雨天也不能露在外面淋雨吧？雖說(shuō)今天下大雪了，但那是因?yàn)榻裉旎顒?dòng)中心第一次開(kāi)放。”講解員仿佛話中有話。

“嗯……那怎么辦呢？”我好奇的問(wèn)。

“實(shí)際上這并不復(fù)雜，那些模型下面是可以收縮的，不用時(shí)有專門的工作人員把他從屋里拉進(jìn)去，然后再把折疊的藍(lán)色板子從屋內(nèi)推到外面蓋好就沒(méi)有人能看出這屋子里還裝著四個(gè)冠軍模型呢！”

“哇！真是天下無(wú)奇不有呀！”既然乒乓球室外的造型都這么新穎、有創(chuàng)意，那室內(nèi)肯定也不一般吧！進(jìn)去打一會(huì)乒乓球也行。于是我走進(jìn)乒乓室。

“啊呀上帝呀！怎么這么多人啊？”可奇怪的是人雖多但并不吵，也沒(méi)有人加隊(duì)，而是井然有序的排起了長(zhǎng)隊(duì)。見(jiàn)此情景，我趕緊站到一個(gè)小弟弟后面，生怕挨不上我打球了。

…。. 僅僅過(guò)了五分鐘我就有些不耐煩了，但是一看見(jiàn)前面的小弟弟還不累，我就抖了一下身子繼續(xù)等。一分鐘，三分鐘，十分鐘，十五分鐘，十六分鐘，?。〗K于輪到我大顯身手了。只打了不到七分鐘我就熱的不行了。

“不打了，熱蒙了！”我把大棉襖脫了揣在懷里三兩步奔到活動(dòng)中心門前的商店買了一瓶水，咕咚咕咚一口氣就喝完了。

解了渴我有點(diǎn)冷，又把棉襖穿上跑向那個(gè)“櫻桃房”。還沒(méi)到就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣悠揚(yáng)、青春的歌聲：“好一朵茉莉花……滿園花開(kāi)香也香不過(guò)它……又怕來(lái)年不發(fā)芽——”

“咦！這，不會(huì)是個(gè)合唱團(tuán)吧？怪不得房子蓋成兩給音符背靠背。再往右看路牌，上面清清楚楚寫著，在我的正前方是合唱室，我在椅子上聽(tīng)了一會(huì)兒歌又去了書房。

書房安靜極了，連自己的呼吸聲都能聽(tīng)得見(jiàn)，我又讀了幾本書感覺(jué)有點(diǎn)困，就什么也不管了，準(zhǔn)備直接往書桌上一趴呼嚕嚕睡大覺(jué)，可是還沒(méi)爬下去就感覺(jué)頭撞上了什么東西，反正很硬，睜眼一看，原來(lái)是撞上床頭柜了。

“哎？我怎么在臥室？我不是在書房嗎？難道我會(huì)穿梭時(shí)空？”我自言自語(yǔ)著。

“什么呀！你做夢(mèng)吧你！”媽媽說(shuō)完走出臥室，擔(dān)又突然轉(zhuǎn)回來(lái)問(wèn)我：“你不會(huì)是真做夢(mèng)了吧？哼哼嘻！”

篇2

為期五天的“彩繪青山，青年互助”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿落幕，回想起那五天在虹城青少年空間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有感動(dòng)，有歡笑也有辛酸和淚水。每天都有著豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，較好地促進(jìn)了營(yíng)員之間的融合和了解。營(yíng)員中有古靈精怪的潘勛，有多才多藝的小妹桂淑慧，有喜愛(ài)極限運(yùn)動(dòng)酷酷的女生楊藝萍等等。我們?nèi)A師的志愿者與青山各街區(qū)的青年?duì)I員以及虹城青少年空間的社工們建立了很好的友誼，成為了“相親相愛(ài)的一家人”。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我負(fù)責(zé)新聞這一塊。

之前對(duì)寫新聞是沒(méi)什么概念的，這次主要鍛煉了自己寫新聞的能力。在企業(yè)家成長(zhǎng)俱樂(lè)部以后的發(fā)展過(guò)程中宣傳是很重要的一部分。而我作為信息服務(wù)部部長(zhǎng)，寫新聞能力迫切地有待提高。在這次活動(dòng)中，我寫了5篇稿子，每篇寫后都會(huì)交給劉迪姐和紅玲姐看看，她們每次都會(huì)給出很多很中肯的修改意見(jiàn)和指導(dǎo)。在她們的幫助下，我的新聞寫作能力提高得很快，還有兩篇稿子在華大青年上發(fā)表了。這對(duì)于初步嘗試寫新聞的我算是不小的鼓勵(lì)和肯定。

也讓我對(duì)做好企業(yè)家成長(zhǎng)俱樂(lè)部的宣傳工作有了信心。這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我不僅是工作人員，更是受益人。這五天的活動(dòng)是圍繞著“感恩、奮斗、成功以及管理溝通技巧”等主題開(kāi)展的。通過(guò)了講座、視頻學(xué)習(xí)以及頭腦風(fēng)暴等形式的授課，讓我對(duì)這幾個(gè)成語(yǔ)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。前幾天的理論課學(xué)習(xí)為第四天的實(shí)踐——生存挑戰(zhàn)大賽 打下基礎(chǔ)。這次大賽極好地考驗(yàn)了營(yíng)員的溝通能力，耐力，應(yīng)變能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。本次向外界推銷咖啡的經(jīng)驗(yàn)是人生的一筆寶貴的財(cái)富。

我們?cè)庥鲞^(guò)冷眼、不屑和嘲弄，但是我們?nèi)耘f保持真誠(chéng)的微笑繼續(xù)前行并且最后成功完成任務(wù)。不僅是賣咖啡，在生活中遇到其他困難不也應(yīng)該如此嗎？不能因?yàn)槭艽炀洼p易放棄，而是要不斷改善自己，努力努力再努力。在青山這五天，我們晚上都是打地鋪睡地板。十七個(gè)女生擠在一起，大家相處地很和諧很快樂(lè)，彼此變得親密無(wú)間無(wú)話不談。盡管訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)結(jié)束了，我們也離開(kāi)了青山。但我們所有人的友誼卻是會(huì)變得越來(lái)越濃厚。因?yàn)槲覀冊(cè)黄鸪袚?dān)困難，一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，一起經(jīng)歷種種幸福和辛酸，一起被彼此感動(dòng)。

篇3

為了增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，規(guī)范學(xué)生的日常行為，4月2日下午，我校邀請(qǐng)XX市法制辦綜合科XXX科長(zhǎng)，為廣大師生做了一場(chǎng)主題為“學(xué)法護(hù)法，知恩感恩”法制報(bào)告會(huì)。政教處德育研究員李蒼地老師主持。

市法制辦綜合科科長(zhǎng)XXX老師結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，借助生動(dòng)形象而又真實(shí)的案例，深入淺出的闡述了青少年為什么要“學(xué)法、知法、守法”、“青少年違法犯罪的主要原因有哪些?”、“怎樣做一個(gè)學(xué)法、知法、守法的好少年”、“青少年犯罪的典型案例”等，告誡學(xué)生要學(xué)法守法、懂法用法，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。報(bào)告會(huì)使學(xué)生們明白了如何規(guī)范自己的言行、預(yù)防犯罪，明白了在生活中一定要做一個(gè)合格合法的公民，用青春成就夢(mèng)想，回報(bào)家庭和社會(huì)。

報(bào)告會(huì)也標(biāo)志著法制宣傳月活動(dòng)全面啟動(dòng)，學(xué)校將通過(guò)黑板報(bào)、主題征文等多種方式開(kāi)展法制宣傳教育，促使師生學(xué)法懂法、用法守法，規(guī)范日常行為，努力做到自重自律、自強(qiáng)自愛(ài)，走好人生的每一步，創(chuàng)造美好的未來(lái)。

篇4

秋高雁飛大江奔騰水歡笑，彩旗高飄鑼鼓喧天慶落成！__縣青少年活動(dòng)中心勝利竣工是我縣廣大教育工作者和青少年學(xué)生的一大喜事。在此，我代表__縣教育委員會(huì)和全縣萬(wàn)中小學(xué)生向青少年活動(dòng)中心勝利竣工表示熱烈的祝賀！向關(guān)心我縣教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位來(lái)賓表示衷心的感謝！

隨著我國(guó)教育體制改革和素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，校外教育在整體教育中的作用日益增強(qiáng)，青少年學(xué)生對(duì)接受校外教育的要求日益迫切，校外教育已經(jīng)成為教育體系中重要的有機(jī)組成部分，在整合教育資源、拓展教育渠道、推進(jìn)教育改革、促進(jìn)青少年成才方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。青少年活動(dòng)中心的落成是我縣校外教育發(fā)展的一個(gè)重要里程碑，標(biāo)志著我縣校外教育進(jìn)入了陣地化、規(guī)范化、規(guī)?；陌l(fā)展時(shí)期，這給我縣素質(zhì)教育插上了騰飛的翅膀，給我縣教育事業(yè)的發(fā)展增添了新的活力。

作為教育行政部門，我們?cè)冈鲞M(jìn)與團(tuán)縣委、縣青少年宮的親密伙伴關(guān)系，加強(qiáng)與團(tuán)縣委、縣青少年宮的堅(jiān)強(qiáng)有力合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)教一家的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)校教育與校外教育的和諧發(fā)展。積極為青少年活動(dòng)中心的發(fā)展提供師資、生源、培訓(xùn)、管理和學(xué)術(shù)支持，協(xié)助青少年活動(dòng)中心的建設(shè)發(fā)展，使青少年活動(dòng)中心真正成為素質(zhì)教育的基地、人才成長(zhǎng)的搖籃、學(xué)校教育的前臺(tái)。充分利用青少年活動(dòng)中心的校外教育陣地作用，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的素質(zhì)鍛煉和能力培養(yǎng)，發(fā)展青少年學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型、能力型、復(fù)合型人才。改革學(xué)校教育囊括校外教育不合規(guī)定、不合時(shí)宜的做法，突出學(xué)校教育的重點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生更多的參加校外培訓(xùn)、鍛煉的時(shí)間和自由，為青少年活動(dòng)中心的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件和環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育和校外教育的有機(jī)結(jié)合和協(xié)調(diào)發(fā)展，共同開(kāi)創(chuàng)我縣教育事業(yè)新局面。

篇5

青少年 活動(dòng)創(chuàng)新 校外教育 實(shí)踐

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”成為我們現(xiàn)代教育中一個(gè)普遍現(xiàn)象。究其原因，就是由于教育理念和方向造成的，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的教育當(dāng)中，只注重對(duì)青少年的理論性認(rèn)知教育，極度缺乏社會(huì)性的實(shí)踐教育，這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才是具有片面性的，極為不健康的。因?yàn)槔碚撌枪潭ú蛔兊?，也有可能是過(guò)時(shí)的，只有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)才是不斷變化的，是運(yùn)動(dòng)與發(fā)展的，在此，我提出進(jìn)行“青少年群眾性活動(dòng)創(chuàng)新與實(shí)踐”，也就是一種校外教育，這種校外教育是與校內(nèi)教育相輔相成的，缺一不可，并且兩者可以相互互補(bǔ)，做到有效的創(chuàng)新。

一、社會(huì)活動(dòng)的展開(kāi)與實(shí)踐調(diào)查——增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重在培養(yǎng)青少年的一種思想品質(zhì)與責(zé)任感，從這個(gè)角度切入，我們就可以引領(lǐng)青少年去進(jìn)行社會(huì)性的公益性群眾參與活動(dòng)，這不僅僅能夠提升青少年的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相互結(jié)合，而且更能夠提升他們的社會(huì)責(zé)任感，有利于教育的創(chuàng)新和實(shí)踐，并且能在實(shí)踐當(dāng)中反觀自己的知識(shí)學(xué)習(xí)，起到事半功倍和協(xié)同發(fā)展的作用。

社會(huì)環(huán)保問(wèn)題的調(diào)查參與——我是小小宣傳員。社會(huì)環(huán)保問(wèn)題的公益性參與活動(dòng)，是一項(xiàng)較為符合青少年實(shí)際活動(dòng)需求的方式，青少年可以根據(jù)要求，深入到社會(huì)當(dāng)中，去發(fā)現(xiàn)和勸阻一些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，并且可以利用自己所學(xué)到的知識(shí)去進(jìn)行教育，這樣不僅僅能夠提高青少年的社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)，更能提升他們的責(zé)任心與使命感，并且能將自己的知識(shí)活學(xué)活用，運(yùn)用到實(shí)際中去，做到實(shí)踐創(chuàng)新。

教師可以帶隊(duì)或者讓學(xué)生單獨(dú)組織，以班級(jí)為單位，分成若干個(gè)小組，教師要告訴他們今天的社會(huì)參與活動(dòng)課題就是“保護(hù)我們周圍的環(huán)境”，讓大家去以小組為單位，去學(xué)校周圍或者是各個(gè)村莊與企業(yè)單位，進(jìn)行環(huán)保的調(diào)查與記錄，并且根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的情況去進(jìn)行有效的對(duì)策分析與解決。

這樣在這一種公益心的推動(dòng)下，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)去進(jìn)行社會(huì)參與，去發(fā)現(xiàn)自己周圍不利于環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，從而運(yùn)用自己的知識(shí)去進(jìn)行勸說(shuō)或解決，這就是一種社會(huì)公益心的參與，這就是一種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，在青少年群體參與下，得到一種圓滿的解決。比如，在化工廠里，一般是廢氣和廢水污染環(huán)境，那么我們就利用自己在地理課程與生物課程中學(xué)到的知識(shí)，去進(jìn)行有效合理的解決，去與企業(yè)負(fù)責(zé)人面對(duì)面交談，給他們?nèi)バ麄鳝h(huán)保理念和意識(shí)，這樣就能夠提升自身和全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)，而學(xué)生在這種活動(dòng)當(dāng)中，也做到了將知識(shí)進(jìn)行自我運(yùn)用，從而在實(shí)踐當(dāng)中提升了自己的能力。

二、社會(huì)公共服務(wù)與公益事業(yè)的積極開(kāi)展

如果說(shuō)上述環(huán)保問(wèn)題是基于知識(shí)能力的基礎(chǔ)上，那么這里的社會(huì)公共服務(wù)事業(yè)與公益事業(yè)就是基于一種思想品德與情感的基礎(chǔ)上，通過(guò)激發(fā)學(xué)生自身的社會(huì)責(zé)任感來(lái)進(jìn)行有效的展開(kāi)，這就是青少年群眾性活動(dòng)創(chuàng)新與實(shí)踐的另一大突破，需要我們?nèi)ビ行У馗形颉?/p>

社會(huì)公共服務(wù)事業(yè)與公益事業(yè)有很多種，最根本的目的就是提升起社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，使好人好事蔚然成風(fēng)，提升社會(huì)發(fā)展水平，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，有多種事業(yè)可以展開(kāi)。例如，學(xué)?？梢越M織學(xué)生去義務(wù)大掃除，在學(xué)校周圍還有社區(qū)的街道，去進(jìn)行周末的義務(wù)勞動(dòng)，這樣可以培養(yǎng)青少年熱愛(ài)清潔的意識(shí)，同時(shí)可以保證環(huán)境的整潔，帶動(dòng)社會(huì)各方面的積極參與，不失為一種好的社會(huì)公益事業(yè)參與方法。

除此之外，帶領(lǐng)和組織學(xué)生去軍烈屬家進(jìn)行義務(wù)服務(wù)與慰問(wèn)，也是一種活動(dòng)形式的展開(kāi)，不僅僅可以弘揚(yáng)社會(huì)風(fēng)氣，而且更能夠讓青少年學(xué)到革命歷史知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，讓全社會(huì)養(yǎng)成尊老和敬老的社會(huì)美德和風(fēng)氣，更好的引導(dǎo)青少年養(yǎng)成自律、自護(hù)的思想意識(shí)，構(gòu)建更加有序的社會(huì)秩序。這就是一種思想教育的活動(dòng)，而且能夠帶給學(xué)生一種自我的感悟意識(shí)，提升水平，旨在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。用“理想點(diǎn)亮人生”，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出自己力所能及的貢獻(xiàn)。

在活動(dòng)結(jié)束后，教師可以對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，激勵(lì)學(xué)生的積極性，并且要求學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，寫出自己的心得體會(huì)以及收獲，為學(xué)生的下一步發(fā)展打下基礎(chǔ)，提升他們的道德品質(zhì)。

三、利用課外活動(dòng)與德育的滲透相銜接

現(xiàn)有的教學(xué)模式，課堂是進(jìn)行知識(shí)教學(xué)和德育培養(yǎng)的主要場(chǎng)所。教師以課本知識(shí)為載體，借助其他教具、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法完成知識(shí)遷移積累，并把對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)做為學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要目標(biāo)，實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，因人而異，逐步培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。教師對(duì)豐富的知識(shí)和信息合理取舍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因事指導(dǎo)，尤其是在課堂教學(xué)過(guò)程中，德育目標(biāo)很容易實(shí)現(xiàn)。因此，許多教師都把課堂教學(xué)作為學(xué)生思想教育、德育培養(yǎng)的陣地，而忽略了其他場(chǎng)所，其他空間。

策劃組織春游活動(dòng)。設(shè)計(jì)的主題可以是：觀察春天，欣賞春天，感知春天，享受春天，激發(fā)他們的青春活力，增強(qiáng)學(xué)生親近大自然的稚嫩情懷！那種“草色遠(yuǎn)看近卻無(wú)”的喜悅，那種“草長(zhǎng)鶯飛”的暢想，那種“落花流水春去也”的感慨。比如，大學(xué)生可以利用自身優(yōu)勢(shì)，假期打工鍛煉時(shí)多組織些公益性的活動(dòng)，如春運(yùn)給打工者幫助購(gòu)買火車票，暑假組織關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。以此培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)生活的思想品德，這是我們進(jìn)行教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生品德的初衷。

綜上所述，青少年的校外教育必須及時(shí)和有效地展開(kāi)，而且要做到選題合理化和健康化，與學(xué)校教育相聯(lián)系，與校內(nèi)課程相配合，并且要做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，特別是要選擇和開(kāi)展一些群眾性活動(dòng)創(chuàng)新與實(shí)踐，使青少年學(xué)會(huì)相互配合與團(tuán)結(jié)，達(dá)到一種團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，要在里面滲透一種創(chuàng)新的思想，使青少年學(xué)生不僅僅學(xué)到知識(shí)，更鍛煉了能力，提升了自己的人文素養(yǎng)和人生觀與價(jià)值觀，這對(duì)他們以后的發(fā)展意義重大，而且影響深遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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［2］邱國(guó)亮.馬卡連柯論青少年教育［M］.中國(guó)青年出版社，2007.23-44.

［3］范斯坦.探索青少年腦的秘密.中國(guó)輕工業(yè)出版社，2009.25-40.

篇6

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

為全面開(kāi)展全縣青少年法制宣傳教育周活動(dòng)，縣依法治縣辦轉(zhuǎn)發(fā)了湘法治辦〔2015〕20號(hào)《關(guān)于深入開(kāi)展2014年全省青少年法制宣傳周活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制宣傳教育的通知》。成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案，明確了工作任務(wù)，落實(shí)了工作責(zé)任和措施。全縣形成了鄉(xiāng)、村、學(xué)校齊抓共管、整體聯(lián)動(dòng)的格局，確保了這次活動(dòng)的順利開(kāi)展。

二、突出重點(diǎn)，開(kāi)展多形式的宣傳

青少年法制教育宣傳周期間，整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞““學(xué)法尊法守法用法，做法治中國(guó)的合格公民”和“公平正義，執(zhí)法為民”兩大主題，以兩個(gè)主題為中心突出重點(diǎn)，形式創(chuàng)新，通過(guò)家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的法制宣傳教育形式，大力宣傳與青少年健康成長(zhǎng)密切相關(guān)的法制、法規(guī)。一是各校利用國(guó)旗下講話，緊緊圍繞中心“學(xué)法尊法守法用法，做法治中國(guó)的合格公民”進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校師生進(jìn)行法制宣傳教育，營(yíng)造濃厚的普法教育氛圍。二是堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和法制意識(shí)的培養(yǎng)，大力加強(qiáng)法制教育。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員的作用，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員來(lái)校進(jìn)行法制講座為青少年學(xué)生上好一堂高質(zhì)量的法制課。認(rèn)真為學(xué)生輔導(dǎo)了《憲法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。三是積極營(yíng)造校園法制宣傳教育活動(dòng)氛圍。充分利用網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳欄、懸掛橫幅等形式營(yíng)造濃郁的法制教育氛圍，增強(qiáng)青少年學(xué)生的法制觀念和遵紀(jì)守法意識(shí)，預(yù)防和減少違法犯罪行為。使“法制宣傳活動(dòng)周”的法制宣傳深入人心。四是各校利用班會(huì)組織一次主題班會(huì)宣傳教育活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。五是組織全縣廣大中小學(xué)生參加全省青少年“法治陽(yáng)光照我成長(zhǎng)”有獎(jiǎng)?wù)魑拇筚惢顒?dòng)，用文字表達(dá)出他們對(duì)法治的感悟和體會(huì)，進(jìn)一步提高同學(xué)們的法律意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。

三、多方聯(lián)動(dòng)，保證實(shí)實(shí)在在的宣傳效果

9月26日，縣司法局聯(lián)合縣教育局、縣綜治辦、團(tuán)縣委、縣委法治辦在縣休閑文化廣場(chǎng)開(kāi)展了“青少年法制宣傳教育周”暨“公平正義，執(zhí)法為民”大型廣場(chǎng)集中宣傳活動(dòng)。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立了10個(gè)宣傳咨詢臺(tái)，展出展板20塊，懸掛橫幅15條，發(fā)放了資料3萬(wàn)余份，律師、公證員、法律工作者現(xiàn)場(chǎng)解答群眾咨詢500余人次。在宣傳活動(dòng)中，縣委法治辦還推出了掃二維法關(guān)注“法治建設(shè)”微信普法平臺(tái)送法治文化衫活動(dòng)，共贈(zèng)送法治文化衫600件，同時(shí)組織縣“捷安特追風(fēng)俱樂(lè)部”自行車騎行法治宣傳隊(duì)50余人身穿印有“弘揚(yáng)法治文化、共建和諧”和“法治建設(shè)”微信二維碼圖案的文化衫，進(jìn)行環(huán)城騎行宣傳活動(dòng)，關(guān)注“法治建設(shè)”的人數(shù)增至500余人。

篇7

2006年，我校在接觸樂(lè)高機(jī)器人后不久即要參加當(dāng)年的蘇州市青少年機(jī)器人大賽。我們學(xué)校機(jī)器人小組6位成員抓緊一切課余時(shí)間，努力地去熟悉樂(lè)高機(jī)器人的積木搭建和軟件編程。針對(duì)比賽場(chǎng)地特點(diǎn)，先后創(chuàng)造出飛行測(cè)試、時(shí)間控制等訓(xùn)練策略，進(jìn)步還是很快的，但我們的選手老是覺(jué)得心里沒(méi)底，特別是想到對(duì)手中有蘇州青少年機(jī)器人工作室、蘇州碧波實(shí)小、太倉(cāng)市明德小學(xué)等參加過(guò)世界級(jí)比賽的強(qiáng)隊(duì)，甚至有點(diǎn)想放棄的念頭，因?yàn)樵趲资ш?duì)伍中只取前三名。我想用什么來(lái)激勵(lì)他們呢，讓他們樹(shù)立不怕強(qiáng)手、勇于競(jìng)賽的信心。我想到了一個(gè)水平――成績(jī)矩陣圖，具體如下：

我對(duì)我們的機(jī)器人小選手說(shuō)，只要我們堅(jiān)持認(rèn)真訓(xùn)練，爭(zhēng)取把我們的技戰(zhàn)術(shù)水平提到高水平的區(qū)域，就完全有可能取得佳績(jī)，當(dāng)然我們還要看到高水平≠好成績(jī)，但同時(shí)由于各種各樣的原因，低水平取得好成績(jī)的情況也會(huì)有?？傊?，我們?cè)鷮?shí)實(shí)訓(xùn)練才是最重要的。

在接下來(lái)的訓(xùn)練中，由于學(xué)生消除了原來(lái)的“心理障礙”，訓(xùn)練情況明顯提升。4月1日，在參加蘇州市青少年機(jī)器人比賽走軌跡的項(xiàng)目上，我們用自編的程序一舉走出了7秒6的好成績(jī)，欣喜地獲得第一名。我們剛剛接觸機(jī)器人不久，即獲一枚寶貴的金牌，真是信心大振。接下了幾年，我們又一起陸續(xù)參加了江蘇省和華東地區(qū)的多項(xiàng)機(jī)器人比賽，均取得不俗的成績(jī)。

由于參加的比賽多了，我們的隊(duì)員也從三年級(jí)扎實(shí)地成長(zhǎng)到了五年級(jí)，水平明顯提高了許多，對(duì)樂(lè)高機(jī)器人的器材搭建和程序編寫也熟悉了許多，不少隊(duì)員開(kāi)始有了驕傲的情緒。我想，怎樣讓針對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目的訓(xùn)練繼續(xù)扎實(shí)有效地開(kāi)展呢。我想到了我在哪兒看到的莫菲定律，莫菲定律是這樣的：凡事只要有可能出錯(cuò)，那就一定會(huì)出錯(cuò)。

在2008年的江蘇省青少年機(jī)器人比賽火炬接力項(xiàng)目的訓(xùn)練中，我多次對(duì)選手們提及到莫菲定律，讓他們明白機(jī)器人有可能會(huì)跑離或拐出軌跡線、跌下橋梁、火炬脫落、對(duì)接不上等情況發(fā)生，按照莫菲定律，它們就會(huì)發(fā)生，只是什么時(shí)候發(fā)生我們不得而知罷了。結(jié)果在緊張的訓(xùn)練當(dāng)中，莫菲定律真是很多次地表現(xiàn)出來(lái)，選手們從此能靜下心來(lái)，著力思考如何減少出錯(cuò)的可能性，真正卷入到更深一步的技術(shù)研究中去。我們先后編制和改編十多套程序來(lái)試訓(xùn)，這些大多是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題動(dòng)腦開(kāi)發(fā)出來(lái)的。雖然在最后的省級(jí)決賽中遺憾地獲二等獎(jiǎng)，但我們是真正實(shí)力型的，莫菲定律已深入他們的內(nèi)心，他們也因此在技術(shù)素養(yǎng)上更加成熟，在生活中也將更加穩(wěn)重和煉達(dá)。

附火炬接力項(xiàng)目圖：

場(chǎng)地示意圖

在2007年的江蘇省青少年電子技師競(jìng)賽活動(dòng)中，我們參與了全部五個(gè)項(xiàng)目：插接、電子制作、仿真、單片機(jī)應(yīng)用和迎奧運(yùn)火炬接力。在賽前訓(xùn)練中，我們思考出了一些策略來(lái)提升和穩(wěn)定我們的技術(shù)水平。例如，在單片機(jī)應(yīng)用比賽是要求單片機(jī)控制的玩具挖土機(jī)在拐過(guò)一個(gè)直角后，再直行一段距離，然后挖土臂轉(zhuǎn)動(dòng)一下后停止，比較挖土機(jī)前端中心點(diǎn)與比賽設(shè)定終點(diǎn)的距離，距離越近成績(jī)?cè)胶谩?/p>

篇8

[關(guān)鍵詞]：公益活動(dòng) 培養(yǎng)情感 音樂(lè)

來(lái)青少年宮學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)員大多是初學(xué)者，舞蹈知識(shí)貧乏，音樂(lè)理解淺薄，在學(xué)習(xí)的過(guò)程主要是以模仿為主。有時(shí)不能夠理解其動(dòng)作的內(nèi)涵，動(dòng)作容易僵硬無(wú)情感，整體看來(lái)舞蹈表現(xiàn)缺乏生命力，體現(xiàn)不出舞蹈所表達(dá)的內(nèi)容和應(yīng)有的生命力。在教學(xué)過(guò)程中，改變這一現(xiàn)象提高青少年的藝術(shù)表現(xiàn)能力和感知力，是一個(gè)漫長(zhǎng)而精細(xì)的循序漸進(jìn)的過(guò)程。讓青少年在參加公益活動(dòng)的過(guò)程中感受和體現(xiàn)藝術(shù)來(lái)源于生活，在活動(dòng)中感悟藝術(shù)，感受美。同時(shí)讓青少年有機(jī)會(huì)接受豐富的藝術(shù)信息，了解舞蹈文化歷史和文化底蘊(yùn)，并培養(yǎng)青少年的審美觀和表現(xiàn)能力。因此我們?cè)谏鐣?huì)公益活動(dòng)中通過(guò)教學(xué)實(shí)踐采用一系列有效地方式來(lái)培養(yǎng)青少年的情感表現(xiàn)力。

一、音樂(lè)的感知與舞蹈的關(guān)系

1.音樂(lè)的感知是引導(dǎo)青少年傳遞舞蹈的情感表現(xiàn)方式

音樂(lè)在舞蹈表演中是動(dòng)作，表情不可分割的有機(jī)體。要讓青少年進(jìn)入舞蹈表現(xiàn)意境，前提是“聽(tīng)”是感知與理解音樂(lè)的必備條件，因此在教學(xué)中聽(tīng)是第一堂課，讓他們聽(tīng)懂音樂(lè)感受樂(lè)感，體會(huì)樂(lè)曲的含義，從而產(chǎn)生聯(lián)想，是他們?cè)谛蕾p樂(lè)曲的同時(shí)產(chǎn)生想象。這是可讓他們根據(jù)自己對(duì)樂(lè)曲的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程可以激起青少年表現(xiàn)的欲望，從而達(dá)到更好的效果。

2.用舞蹈感知文化底蘊(yùn)，提高青少年的審美觀

在青少年宮這個(gè)文化育人的大課堂，是青少年展示自我的大舞臺(tái)，每年都有千名少年兒童來(lái)這里學(xué)習(xí)，為了讓孩子更喜歡這里，更熱愛(ài)舞蹈表演。就一定要讓孩子們對(duì)少年宮有像家一樣的感覺(jué)。孩子在這種氣氛中充分的展示自我，快樂(lè)釋放。首先教師要像家長(zhǎng)一樣，用充滿感染力的示范將他們帶入表演的意境。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解，幫助孩子們理解表演的含義并提高音樂(lè)文化的底蘊(yùn)。并借助多媒體教學(xué)，通過(guò)觀賞畫面讓他們理解舞蹈的神態(tài)，韻律，身段從而進(jìn)行模仿，通過(guò)這些直接或間接地啟示，引導(dǎo)他們理解舞蹈情感表現(xiàn)的重要性。

二、教學(xué)中讓青少年勇于表達(dá)自己的舞蹈情感

1.運(yùn)用勤積累的方式促進(jìn)掌握技巧的手段

舞蹈來(lái)源于生活，現(xiàn)在很多學(xué)習(xí)舞蹈的青少年缺乏舞蹈方面知識(shí)和情感。我們教師要通過(guò)社會(huì)公益活動(dòng)使他們隨時(shí)擁有旺盛的激情，在生活中也能合理的將情感流露，在有生活的舞蹈境界中積累與滲透來(lái)豐富他們的舞蹈情感。所以給每一個(gè)青少年可能成為舞蹈藝術(shù)大師的機(jī)會(huì)，要是較準(zhǔn)確，細(xì)致的表現(xiàn)所蘊(yùn)含的情感。

舞蹈平時(shí)的生活積累與體驗(yàn)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。運(yùn)用一些生活中的情景表演來(lái)培養(yǎng)青少年的喜怒哀樂(lè)的表達(dá)，讓他們一起“你說(shuō)我演，我演你猜”的形式，作為作業(yè)自創(chuàng)激發(fā)靈感，是他們?cè)谂d趣盎然的過(guò)程中掌握了一些情感和動(dòng)作的表演。如“害怕是什么樣子的，受批評(píng)是什么的表情，得意的樣子，開(kāi)懷大笑等等?！边@樣反復(fù)的積累學(xué)習(xí)為舞蹈的情感表達(dá)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.舞蹈的情感的引導(dǎo)與分析是教師注重的環(huán)節(jié)

當(dāng)青少年有了一定的表達(dá)情感的基礎(chǔ)，著重引導(dǎo)他們?cè)谖璧附虒W(xué)中把動(dòng)作和情感統(tǒng)一起來(lái)使每一段舞蹈都有自己所要表達(dá)的思想都有與其相符合的情感，一段舞蹈學(xué)習(xí)前要講解舞蹈的情感基調(diào)，這樣才是讓他們充分的理解所需的情感。表演歡快舞蹈時(shí)，引導(dǎo)他們表現(xiàn)出喜悅心情，動(dòng)作也要輕快，眼睛要靈動(dòng)。表演抒情舞蹈時(shí)要柔和連貫，自然的表演自然的展現(xiàn)。在課堂上著重表情變化的培養(yǎng)訓(xùn)練，并在實(shí)踐中提倡青少年的自助自由，將人物的情感表情變化淋漓盡致的變現(xiàn)出來(lái)。

三、社會(huì)公益活動(dòng)是激發(fā)青少年對(duì)表演興趣的最佳環(huán)境

參加社會(huì)公益活動(dòng)是青少年得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)。要用更多的方法激發(fā)他們的表演興趣，社會(huì)公益活動(dòng)是最佳環(huán)境。到社區(qū)，福利院，部隊(duì)進(jìn)行慰問(wèn)文藝演出，多給青少年創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)平臺(tái)，讓他們?cè)诒硌葜械玫揭恍┵澝赖恼坡暿撬麄冊(cè)谛睦砩嫌袧M足感，青少年在活動(dòng)中也覺(jué)得越來(lái)越有自豪感，教師此時(shí)也應(yīng)給予表?yè)P(yáng)與肯定，加強(qiáng)學(xué)生的自信心。

宗旨，這些社會(huì)活動(dòng)無(wú)形中培養(yǎng)了青少年的舞臺(tái)情感的表現(xiàn)力，動(dòng)作想象力和協(xié)調(diào)能力，也提高了舞蹈動(dòng)作的連貫性，熟練性，多種人物扮演的機(jī)會(huì)。使青少年掌握了基本的情感表達(dá)方式，增強(qiáng)了自信心，自我表現(xiàn)力。表演的內(nèi)容來(lái)源于生活，培養(yǎng)青少年現(xiàn)在更加關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，讓他們享受舞蹈給他們帶來(lái)的快樂(lè)，快樂(lè)的舞蹈生活，會(huì)使青少年因舞蹈是人生變得更加美好。

篇9

綜合實(shí)踐活動(dòng)是現(xiàn)代教育中的個(gè)性內(nèi)容、體驗(yàn)內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個(gè)體的發(fā)展、共性和知識(shí)有所不同。綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間，以下是小編精心收集整理的青少年實(shí)踐活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

青少年實(shí)踐活動(dòng)方案1一·活動(dòng)背景:

社會(huì)無(wú)處沒(méi)有愛(ài)，讓人們知道愛(ài)就在我們身邊，對(duì)農(nóng)民工子女進(jìn)行輔導(dǎo)及家教。幫助孩子學(xué)習(xí)。

二、主辦單位:

青年志愿者協(xié)會(huì)

三、活動(dòng)對(duì)象:

全體大學(xué)生

四·活動(dòng)主題:

“及時(shí)雨”活動(dòng)讓社會(huì)更多人知道愛(ài)就在身邊，讓更多人知道這知識(shí)的重要性。讓孩子從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

五·活動(dòng)口號(hào):

“及時(shí)雨”讓愛(ài)灑滿人間。

六·活動(dòng)宗旨、目的:

1、鍛煉志愿者們的各種社交能力，讓志愿者體味志愿活動(dòng)的意義。

2、讓人們知道愛(ài)的無(wú)處不在，讓更多人加入志愿者活動(dòng)。

3、讓農(nóng)民工子女知道知識(shí)的重要性。

七·活動(dòng)流程:

一·活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在學(xué)校各園區(qū)宣傳，張貼海報(bào)。

并說(shuō)明做志愿者的要求及條件，還有我們志愿者活動(dòng)的意義。

2、準(zhǔn)備所需材料，比如報(bào)名表，志愿者旗幟，志愿活動(dòng)過(guò)程后的獎(jiǎng)勵(lì)。

志愿者活動(dòng)策劃書。

3、在園區(qū)組織報(bào)名，報(bào)名時(shí)寫下志愿者的詳細(xì)信息，包括系，班級(jí)，電話號(hào)碼等。

二?；顒?dòng)過(guò)程:

1、通知各志愿者集合時(shí)間，地點(diǎn)。

2、志愿者在北區(qū)樟樹(shù)林集合，有事不能到的提前請(qǐng)假。

給志愿者們講明細(xì)節(jié)及注意事項(xiàng)，和見(jiàn)面時(shí)間要求。

3、與農(nóng)民子女見(jiàn)面，和他們一起交談分享等，表演一些文娛節(jié)目，主要是自己安排。

4、由孩子們帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ?jiàn)他們家長(zhǎng)，注意他們孩子安全，可以在路上給他們講些故事等。

5、到孩子家里，注意禮貌問(wèn)題。

6、給他們父母講明去因，然后給孩子們講課或者補(bǔ)習(xí)，講作業(yè)等。

時(shí)間大約2小時(shí)。

7、后動(dòng)結(jié)束，統(tǒng)一帶回學(xué)校，并通知志愿者晚上舉行匯報(bào)會(huì)時(shí)間，地點(diǎn)等。

三·活動(dòng)結(jié)束:

1、晚上布置晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

2、舉行匯報(bào)會(huì)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)很積極的同學(xué)。

3、說(shuō)明這次活動(dòng)大體情況。

4、會(huì)議結(jié)束，清理會(huì)場(chǎng)。

八、注意事項(xiàng):

1、志愿者活動(dòng)過(guò)程有秩序完成活動(dòng)。

2、志愿者活動(dòng)過(guò)程注意安全。

3、志愿者注意禮貌對(duì)待孩子及他們的父母

青少年實(shí)踐活動(dòng)方案2一、活動(dòng)背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開(kāi)的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識(shí)塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力、拓展知識(shí)面，而且活動(dòng)的過(guò)程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

2、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，拓展知識(shí)面。

3、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動(dòng)的積極性、自信心。

三、活動(dòng)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：

1、很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們一起關(guān)注生活，走進(jìn)科學(xué)。

教師說(shuō)：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平時(shí)也存在，只是這回格外的觸動(dòng)我，是什么呢?我們共同閱讀。出示照片。

2、你們覺(jué)得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎?哪來(lái)那么多塑料袋呢?你們有沒(méi)有過(guò)這種現(xiàn)象呢?在我們泰州，生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。

什么叫陋習(xí)?不文明的、不合理的習(xí)慣。比如;(讓學(xué)生說(shuō))隨地吐痰、順手扔垃圾等

但很少有人覺(jué)得不正常，是不是?但往往正是因?yàn)槿藗儾灰詾槿?、滿不在乎才會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，你們說(shuō)對(duì)嗎?

3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個(gè)智力陷阱，看你會(huì)不會(huì)身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請(qǐng)聽(tīng)題(音樂(lè)2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個(gè)國(guó)家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個(gè)難題被我攻克了。

我決定：向聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國(guó)一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣?

4、學(xué)生一定會(huì)就塑料的好處發(fā)表看法。

教師也可拿實(shí)物對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、跳繩等。

照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂(lè)器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。

教師說(shuō)：看來(lái)，塑料在我們生活中真是無(wú)處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢?它的誕生給我們?nèi)祟悗?lái)的到底是禍還是福呢?怎么樣?想進(jìn)一步了解塑料嗎?先給我們這次活動(dòng)起一個(gè)主題吧!

5、確立活動(dòng)主題的名字

6、給同學(xué)們思考討論的時(shí)間，明確自己最想探究的內(nèi)容。

教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。

7、全班同學(xué)進(jìn)行交流，提出問(wèn)題。

教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理。

8、將問(wèn)題分成幾類。

請(qǐng)同學(xué)們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。

9、同學(xué)們進(jìn)行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。

加背景音樂(lè)。

10、同學(xué)們介紹活動(dòng)方案。

加背景音樂(lè)烘托氣氛。

11、交流完活動(dòng)方案，教師進(jìn)行總結(jié)。

青少年實(shí)踐活動(dòng)方案3一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

火箭點(diǎn)火后向下噴射高溫高壓氣體，噴火的箭稱火箭。目前，在模型商店能買到的是用炎藥點(diǎn)火燃燒產(chǎn)生反沖的“火箭”，效果當(dāng)然好，但每發(fā)射一次需要400元左右的經(jīng)費(fèi)，這對(duì)于中學(xué)生來(lái)講只能望而生畏。

現(xiàn)在介紹一種并不噴火，而是在高壓空氣作用下噴火的箭，叫“水火箭”。找個(gè)大號(hào)可樂(lè)瓶，將它裝飾成火箭的形狀。瓶?jī)?nèi)注入一部分水，在瓶口塞上一個(gè)裝有自行車內(nèi)胎氣門嘴芯的橡皮塞，瓶?jī)?nèi)水和氣迅速噴出，推動(dòng)瓶體沖向空中。

這項(xiàng)制作、發(fā)射活動(dòng)，近年來(lái)在日本的青少年中普通開(kāi)展。1993年在我國(guó)桂林召開(kāi)的沖外物理教師學(xué)術(shù)交流會(huì)上，由日本的“山貓”學(xué)會(huì)介紹到我國(guó)，這項(xiàng)活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、材料易得，廢物利用;

2、制作簡(jiǎn)單，發(fā)射簡(jiǎn)便，任何中學(xué)生均可操作;

3、趣味性強(qiáng)，一般可發(fā)射十米高;

4、安全性好，噴水不噴火;

5、具有一定的創(chuàng)造性;

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解火箭發(fā)射的有關(guān)科學(xué)知識(shí)，懂得航天火箭的原理，了解國(guó)內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史;

2、通過(guò)水火箭制作與發(fā)射活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程，逐步提高動(dòng)手能力;

3、為了提高火箭發(fā)射高度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，及提高實(shí)驗(yàn)效果的科學(xué)工作方法，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)造能力;

4、逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，探究意識(shí)及認(rèn)真細(xì)致、敢于創(chuàng)新、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地：

制作火箭——教室或?qū)嶒?yàn)室;

發(fā)射場(chǎng)——操場(chǎng)或?qū)掗煹亍?/p>

2、器材：

①可樂(lè)瓶(腰部勿彎曲)每組2個(gè)

②透明膠帶每組1卷

③即時(shí)貼單面紙每組若干

④剪刀每組1組

⑤模型專用鋸(或鋼鋸條代)每組1把

⑥帶氣門嘴、芯的橡皮塞全班1-2個(gè)

⑦實(shí)驗(yàn)室用鐵架臺(tái)及鐵環(huán)全班1-2個(gè)

⑧打氣筒(高壓氣筒最適宜)全班1-2個(gè)

⑨自來(lái)水及水桶全班1-2個(gè)

3、學(xué)生課前探究安排：

①分好小組，選好組長(zhǎng)，分組了解有關(guān)國(guó)內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史資料，了解火箭發(fā)射的原理(也可以是網(wǎng)上查找，也可以是去圖書室查閱有圖片更好)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯報(bào)本小組收集到的資料。

②讓一兩個(gè)小組去嘗試制作、發(fā)射一下，記錄大致的體會(huì)，并把嘗試制作與發(fā)射中所遇到的問(wèn)題帶進(jìn)課堂，嘗試制作的模型也帶進(jìn)課堂。

4、教師準(zhǔn)備：

①一個(gè)完整的水火箭范作。

②帶氣門嘴、芯的橡皮塞，課前由教師制作。方法是：找3白橡皮塞將下頭切去5MM，(如用4號(hào)白橡塞就從大頭切去5MM)，用鉆孔器化學(xué)(實(shí)驗(yàn)室用)按自行車門嘴的筒管的直徑大小，鉆一孔，把氣門嘴固定在橡皮塞上。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、組織教學(xué)，導(dǎo)出活動(dòng)課題。

2、組內(nèi)討論，反饋收集到的信息、資料，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯報(bào)。

①國(guó)內(nèi)外有關(guān)火箭發(fā)展的歷史知識(shí)。

②火箭發(fā)射的原理。

③嘗試小組匯報(bào)制作發(fā)射水火箭的方法與體會(huì)，回答火箭發(fā)射高度與哪些因素有關(guān)?并把遇到的困難和疑惑提出來(lái)，供大家探討。

3、教師出示范作，并作簡(jiǎn)要講解，有的問(wèn)題可與學(xué)生共同討論得出解決方案。

①火箭頭是圓錐體，在制作過(guò)程中是難點(diǎn)。教師作重點(diǎn)演示。

②發(fā)射時(shí)橡皮塞塞得越緊，瓶?jī)?nèi)充的氣體越多，發(fā)射越高。因此要用力將皮塞塞緊，還可用銼刀把橡皮塞銼成近似圓柱體可使塞與瓶口接觸面大，塞得緊。

③瓶?jī)?nèi)注水大約在1/3至1/2之間，可實(shí)驗(yàn)決定。瓶?jī)?nèi)的大氣壓大約在4-5個(gè)大氣壓。超過(guò)5個(gè)大氣壓瓶體容易破裂。

④強(qiáng)調(diào)使用工具時(shí)，要保護(hù)好桌面及環(huán)境，并注意安全。

4、原理分析研究及討論。

以壓縮空氣為動(dòng)力，箭體向下噴出氣和水，由于它們的反沖作用使之迅速升空。整個(gè)過(guò)程是一個(gè)用壓縮空氣達(dá)到儲(chǔ)存能力，而后瞬間釋放，推動(dòng)箭體向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。水作為火箭發(fā)射時(shí)的噴射物質(zhì)，它的噴射速度與物質(zhì)的多少是關(guān)鍵。

氣壓式水火箭在飛行中受到重力和空氣阻力的作用暫時(shí)忽略不計(jì)。用動(dòng)量守恒定律分析，推導(dǎo)得出火箭在某一時(shí)刻的速度V，有下列關(guān)系式：式中：v為某時(shí)刻噴出的水相對(duì)于箭體的速度;M水為注入瓶中水的質(zhì)量;M瓶為瓶體的質(zhì)量。

從上式可看出水火箭的速度與水噴出的相對(duì)速度V成正比;還與瓶體的質(zhì)量M瓶和注入水的質(zhì)量M水有關(guān)。要使水火箭上升得高，必須增大它的速度。加法有二：

1、增大瓶?jī)?nèi)壓縮空氣的壓強(qiáng)，從而達(dá)到水噴出的速度V增大，具體方法是塞緊瓶塞，多充氣增大瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)，或者利用控制裝置使之發(fā)射前卡緊瓶口與瓶塞，瓶?jī)?nèi)氣壓增加時(shí)，瓶塞不自行脫落，可充入更多的空氣以增加瓶?jī)?nèi)大氣壓值。

2、增大注水量。

M水增大，噴出的物質(zhì)增多，但是注水量增大后，會(huì)使空氣在瓶?jī)?nèi)占有的空間減小，使壓縮空氣減少，因而影響氣壓式火箭的速度，所以注水量不能過(guò)多，有一個(gè)量，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)在注水量1/3至1/2之間得出量。

5、動(dòng)力實(shí)踐制作與發(fā)射。

學(xué)生分小組合作制作。做火箭頭的、做火箭尾翼的，其它裝飾的等。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)射時(shí)教師可適當(dāng)幫助。由同學(xué)自己記錄火箭留空時(shí)間，估計(jì)高度及氣壓、注水量影響情況。

6、評(píng)價(jià)與交流，先組內(nèi)再全班。

①通過(guò)水火箭的制作與發(fā)射活動(dòng)，在科學(xué)原理和動(dòng)手能力方面有何心得、收獲?

②通過(guò)水火箭的多次發(fā)射實(shí)驗(yàn)研究，找出提高火箭高度的要素是什么?在實(shí)踐中如何擴(kuò)大有利方面，克服不利因素，你有何新的發(fā)現(xiàn)?

③在發(fā)射過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)瓶塞塞得越緊，發(fā)射得越高，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)裝置：發(fā)射前卡緊瓶口和瓶塞，當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣壓加大時(shí)，瓶塞不會(huì)自行脫落，以便向箭體內(nèi)充進(jìn)更多的空氣，使火箭發(fā)射得更高。同時(shí)可以人為地控制發(fā)射時(shí)間。讓學(xué)生將設(shè)計(jì)方案在同學(xué)和教師之間進(jìn)行討論和實(shí)施。

7、活動(dòng)延伸。

探究新型的控制裝置。

8、活動(dòng)后記。

附：控制裝置參考方案：

用直徑或用剪刀剪斷即可。發(fā)射時(shí)，發(fā)令員能明確、果斷、響亮地“5、4、3、2、1”的口令，一方面指示發(fā)射員集中注意力操作，另一方面更主要是提示觀眾注意安全。

青少年實(shí)踐活動(dòng)方案4一、安全注意事項(xiàng)：

1、每50名同學(xué)組成一個(gè)團(tuán)，每團(tuán)配備一名導(dǎo)游，負(fù)責(zé)每一場(chǎng)地清點(diǎn)人數(shù)，組織同學(xué)午餐和游戲。

2、學(xué)生行走過(guò)程中不許打鬧，不得私自離隊(duì)。

3、注意安全，講究清潔衛(wèi)生。

4、不帶刀具，打火機(jī)等危險(xiǎn)物品。

二、安全措施：

1、活動(dòng)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，召開(kāi)教師會(huì)議明確各自職責(zé)，教育學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，不準(zhǔn)隨意離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng)，排隊(duì)有序。

2、往還前各團(tuán)導(dǎo)游認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，行程時(shí)排好隊(duì)伍，每團(tuán)導(dǎo)游負(fù)責(zé)管理，每團(tuán)把學(xué)生組織成若干個(gè)活動(dòng)小組，并有序地開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要禮貌、相互關(guān)心、注意安全、不搞有安全隱患的活動(dòng)。

3、嚴(yán)格劃分活動(dòng)區(qū)域，對(duì)于有危險(xiǎn)的活動(dòng)區(qū)域，安全員應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施，禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并采取用心有效的救護(hù)措施，抑制事態(tài)擴(kuò)大。

4、審查學(xué)生身體狀況，對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生勸阻其不參加本次活動(dòng)。

5、嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品，確保食品安全。

三、環(huán)保教育：

教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹(shù)木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，還回時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。為強(qiáng)化春游活動(dòng)安全管理增強(qiáng)帶隊(duì)老師、活動(dòng)學(xué)生的安全意識(shí)，確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，在活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)急措施務(wù)必落到實(shí)處，以利于及時(shí)應(yīng)變。

四、應(yīng)急預(yù)案：

一、突發(fā)事件處理原則：1、持續(xù)鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)。2、學(xué)生優(yōu)先原則。3、就地?fù)尵仍瓌t。4、報(bào)警、求援原則。5、維持順序、訊速疏散原則。

二、應(yīng)急反應(yīng)措施：1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。2、所有教師的手機(jī)務(wù)必處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)。3、進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)后，由領(lǐng)團(tuán)導(dǎo)游出入口執(zhí)守，觀察學(xué)生狀況。

三、學(xué)生突發(fā)疾并意外傷害。帶隊(duì)導(dǎo)游立即與安全員聯(lián)系，視輕重由安全員和醫(yī)療員作處理、或就近送醫(yī)院。

四、學(xué)生走失處理：1、確保學(xué)生導(dǎo)游知曉安全員、班主任及其他帶隊(duì)導(dǎo)游電話號(hào)碼，以便聯(lián)系。

2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延、應(yīng)立即組織就地尋找。

3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。4、電話通知其它帶隊(duì)導(dǎo)游老師關(guān)注尋找。

五、交通事故處理：1、有嚴(yán)重受傷即刻打120、110.并立即組織搶救。2、迅速報(bào)告安全員和校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。3、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，指揮師生撤離至安全地點(diǎn)。

4、檢查、診治。

5、立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、公安、醫(yī)療、保險(xiǎn)各方接洽，妥善處理善后事宜。

時(shí)間：年月日，上午8：00學(xué)校集中8:10正式出發(fā)。

下午15:30準(zhǔn)時(shí)蹬車返校，請(qǐng)家長(zhǎng)在16:30到學(xué)校門口接小孩。班主任會(huì)將無(wú)人接送的學(xué)生帶回學(xué)校收發(fā)室。等家長(zhǎng)來(lái)接確保每個(gè)學(xué)生都能安全到家。

青少年實(shí)踐活動(dòng)方案5一、指導(dǎo)思想:

青年志愿者活動(dòng)是雷鋒精神在當(dāng)今時(shí)代條件下一種新的表現(xiàn)形式，它以奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步為主旨，它的精神內(nèi)涵與雷鋒精神一脈相承，是雷鋒精神的延伸和拓展。

二、宗旨與目標(biāo):

通過(guò)青年志愿者活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神，激發(fā)青年學(xué)生關(guān)愛(ài)互助的熱情，并見(jiàn)之于日常的行為，在校園內(nèi)形成互幫互助的熱潮，為學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松、健康的環(huán)境。

三、組織方式:

院團(tuán)委牽頭，以學(xué)院、學(xué)生會(huì)、年級(jí)、班級(jí)為單位組織安排活動(dòng)。

四、活動(dòng)的主要方式和內(nèi)容

主要方式為個(gè)人活動(dòng)方式、班級(jí)活動(dòng)方式、年級(jí)和學(xué)院活動(dòng)方式三種。在活動(dòng)中要把發(fā)揚(yáng)“雷鋒精神”作為首要內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合活動(dòng)方式進(jìn)行確定。

1、個(gè)人活動(dòng)內(nèi)容。

以加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)為前提，以改善班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境為突破口，以幫助同學(xué)共同進(jìn)步為服務(wù)目標(biāo)，約束自己的行為，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和教育他人。要求每一個(gè)志愿者從自己做起，從現(xiàn)在做起，克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為。要確定一個(gè)良好的開(kāi)端，如，從不亂扔廢棄物并撿起地上的紙屑開(kāi)始，從講話用文明語(yǔ)言開(kāi)始，從遵守交通法規(guī)開(kāi)始，等等，也就是從我們身邊的小事做起，不求轟轟烈烈，但求扎實(shí)有效。

2、班集體活動(dòng)內(nèi)容。

以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為基準(zhǔn)，以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)集體為方向，使班集體形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。從抓本班的薄弱環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，爭(zhēng)取采取一種方法，取得一項(xiàng)成果。如開(kāi)展會(huì)公益活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展“一助一”“多助一”活動(dòng)。

3、年級(jí)和學(xué)院活動(dòng)內(nèi)容。

以建設(shè)、宣傳、服務(wù)、為總體思想，圍繞校內(nèi)外的公益勞動(dòng)等活動(dòng)開(kāi)展工作。

五、活動(dòng)安排:

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段。

校團(tuán)委發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的倡議書，并以廣播臺(tái)、文化長(zhǎng)廊、各班黑板報(bào)為主要宣傳陣地，大力宣揚(yáng)雷鋒精神，青年志愿者精神

2、深入社區(qū)、福利院

(1)為社區(qū)的學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的講座。這是結(jié)合我們的專業(yè)和社區(qū)的需要所開(kāi)設(shè)的

服務(wù)。在活動(dòng)中，我們不僅為社區(qū)的群眾進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的各學(xué)科知識(shí)的講座，還幫助學(xué)生專門知識(shí)的輔導(dǎo)，為他們帶來(lái)方便。

(2)板報(bào)、櫥窗等宣傳工作。為了豐富社區(qū)居民的生活，搞好各種宣傳工作，制造學(xué)習(xí)氛圍。每?jī)尚瞧诟鼡Q社區(qū)的櫥窗和板報(bào)的內(nèi)容。

(3)慰問(wèn)生活不能自理的老人。為了把尊師敬老服務(wù)推廣到社會(huì)，我們定期對(duì)一位生活不能自理的老人進(jìn)行服務(wù)，幫他們做一些力所能及的家務(wù)事，把溫暖送到他們身邊。

(5)去福利院為兒童們送去我們的一份愛(ài)心、并幫助福利院做些我們力所能及的事情，如:打掃衛(wèi)生、為孩子們義務(wù)講授知識(shí)。

六、活動(dòng)要求

保證時(shí)間，保證地點(diǎn)，保證任務(wù)，要持之以恒。

篇10

下面，我簡(jiǎn)單介紹一下我們××車間青年志愿者活動(dòng)的概況：我們××車間青年志愿者集體于今年2月28日誕生，第一批招募青年志愿者45人；3月2日全體志愿者慷慨解囊，向感動(dòng)中國(guó)十大杰出人物徐本禹所支教的學(xué)校進(jìn)行愛(ài)心捐款活動(dòng)，共計(jì)捐款4000元；3月26日全體青年志愿者在山東省青少年綠化基地參加了“情系母親河，捐植紀(jì)念樹(shù)”活動(dòng)，共捐植刺槐100株，取名為“霽雁林”；今天，我們?cè)谶@里對(duì)“霽雁林”進(jìn)行回訪，為我們種下的小樹(shù)苗拔草澆水，盼望它們茁壯成長(zhǎng)。今后，我們青年志愿者準(zhǔn)備走出車間走向社會(huì)，通過(guò)參加“泉城義工”等活動(dòng)，為社會(huì)公益事業(yè)貢獻(xiàn)力量！

在活動(dòng)開(kāi)始之前，請(qǐng)我們車間的黨支部書記×?xí)洖榇蠹抑v話，大家歡迎！（書記講話，并介紹分組情況及每組組長(zhǎng)）

在每個(gè)活動(dòng)之前集合并介紹活動(dòng)規(guī)則：

活動(dòng)1：為小樹(shù)苗拔草（9：00～10：00）

活動(dòng)2：跳繩比賽：（10：00～10：30）每組派三名選手參加，每人跳1分鐘，合計(jì)總數(shù)最多的組獲勝，第一、二、三等獎(jiǎng)有獎(jiǎng)品，其他為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。指定五位計(jì)時(shí)員五位裁判，須準(zhǔn)備秒表3～5塊。

活動(dòng)3：釣魚比賽：（10：00～12：00）從釣魚開(kāi)始到中午12：00為釣魚比賽時(shí)間，每組發(fā)同樣多的魚桿，在這段時(shí)間內(nèi)釣魚條數(shù)最多的組獲勝，第一、二、三名有獎(jiǎng)品，其他為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

活動(dòng)4：聚餐（12：00～13：00）

活動(dòng)5：踢毽子比賽（13：00～13：30），（風(fēng)大的情況下可以不進(jìn)行）每組派三名選手參加，每人踢1分鐘，合計(jì)總數(shù)最多的組獲勝，第一、二、三等獎(jiǎng)有獎(jiǎng)品，其他為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。指定五位計(jì)時(shí)員五位裁判，須準(zhǔn)備秒表3～5塊。