導(dǎo)語：如何才能寫好一篇室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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要掌握裝飾設(shè)計的主動權(quán)，設(shè)計師必須要有自己的主見，并結(jié)合業(yè)主想法中的合理成分，使設(shè)計思維主動優(yōu)化，努力創(chuàng)新，不斷完善設(shè)計方案，肯定設(shè)計的創(chuàng)意性和設(shè)計中的情感誘發(fā)，并產(chǎn)生靈感讓情感體現(xiàn)與理性發(fā)揮達到最佳境界。

目前，我國裝飾業(yè)抄襲現(xiàn)象非常嚴(yán)重，很少有頗具功力的創(chuàng)新之作。隨著我國室內(nèi)裝飾業(yè)的不斷完善和發(fā)展，設(shè)計師應(yīng)對已知的設(shè)計因素和設(shè)計意圖進行分析和研究，從視覺效果，整體把握和細(xì)節(jié)處理等，設(shè)計師都應(yīng)心中有數(shù)。可以從四個方面著手。

一、用設(shè)計的特殊語言表現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵：

如同一部優(yōu)秀音樂作品一樣，好的室內(nèi)設(shè)計必須有其明確的主題。室內(nèi)設(shè)計的藝術(shù)特色是在不經(jīng)意中自然而然顯露出來的，是人們在使用的過程中無意之中體會到的，而那些過分強調(diào)文化內(nèi)涵，欲把中外文明史全都匯集于一室的設(shè)計，會有堆砌繁復(fù)，令人窒息之感；而沒有文化內(nèi)容的設(shè)計又顯得空間呆板，缺乏品位。

二、掌握和運用室內(nèi)設(shè)計的基本規(guī)律

室內(nèi)設(shè)計是一種認(rèn)知過程，是對室內(nèi)設(shè)計學(xué)的原理、法則的具體應(yīng)用，設(shè)計師只有努力提高自己的素質(zhì)，才會有創(chuàng)新的力作。設(shè)計作品應(yīng)給人以高雅、不落俗套的感覺，對于設(shè)計的基本原理、法則的把握應(yīng)恰到好處，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，不斷探索刻意求新，從而掌握規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，提高審美水平，開闊視野。

三、情感的積淀可產(chǎn)生出設(shè)計的感染力。

設(shè)計的感染力與設(shè)計師的情感有著緊密的關(guān)系，設(shè)計師強烈的創(chuàng)作欲望必將極大地調(diào)動起自己的生活和文化素質(zhì)和積淀。設(shè)計師日常各種生活素材的收集，各種文化素養(yǎng)的吸收，各種風(fēng)土人情的感受，積累到一定程度就會傾注于自己的設(shè)計中。空間的大小、色彩的協(xié)調(diào)與對比、線條的流暢；材料的選擇與變化，都蘊含和表達著設(shè)計師的情感和創(chuàng)造力。室內(nèi)設(shè)計的形式語言帶有設(shè)計師的情感和創(chuàng)造力，很容易被人感知并產(chǎn)生共鳴，帶來生理、心理、感官的愉悅。設(shè)計師的創(chuàng)作欲望愈強烈，情感愈充沛，則其靈感即呼之欲出。創(chuàng)新意識所宣染和形成的氛圍就是在室內(nèi)設(shè)計過程中不可缺少的因素。

四、不因時尚影響個性化設(shè)計

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【參考文獻】室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新

1.前言

創(chuàng)新是21世紀(jì)的主題曲，其無處不在，特別是室內(nèi)設(shè)計，設(shè)計產(chǎn)品無創(chuàng)新就難以有長遠(yuǎn)發(fā)展?，F(xiàn)階段，我國的室內(nèi)設(shè)計普遍存在抄襲、拼湊與模仿的現(xiàn)象，這是導(dǎo)致我國的設(shè)計水平與國外的設(shè)計水平存在差異的原因之一。針對這種情況，我們必須在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，及時更新設(shè)計觀念、開拓新的設(shè)計思路，應(yīng)用新的藝術(shù)表現(xiàn)形式來創(chuàng)作富有特色設(shè)計的作品，進而推動我國室內(nèi)設(shè)計的快速發(fā)展。

2.室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新的內(nèi)涵與特征

室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新指在室內(nèi)設(shè)計中，設(shè)計師進行具有價值性、能動性與首創(chuàng)性的且能生成新成果的活動。室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新的特征主要有：（1）新穎性。其是室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新最主要的特征，所體現(xiàn)的是一種時代精神，不僅在時間上先進，在形式上也新穎，其是在藝術(shù)設(shè)計過程中產(chǎn)生的一種鮮見的新形式，在技術(shù)上采用的是新型的組合方式，是一種技術(shù)性德創(chuàng)造。此外，這種新穎性還是一種新型的美學(xué)觀，能夠給室內(nèi)環(huán)境賦予新的意義。（2）可行性。是指室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新不管是在技術(shù)上、使用功能上等均能夠切實執(zhí)行。（3）價值性。室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新能提升該建筑的使用價值、環(huán)境價值等。

3.現(xiàn)階段室內(nèi)設(shè)計過程中存在的普遍問題

3.1對環(huán)境的認(rèn)識存在較多的模糊觀念

室內(nèi)設(shè)計，很大部分是對室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計主要是在當(dāng)代建筑的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造完善的、科學(xué)的建筑室內(nèi)環(huán)境，滿足人們對物質(zhì)與精神的需求。若是僅僅對室內(nèi)環(huán)境進行表面的裝修和簡單的布置家具、懸掛各類裝飾燈，將這些室內(nèi)環(huán)境設(shè)計當(dāng)做是一種改善視覺效果的設(shè)計，即以簡單的裝飾理念去進行室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計，將建筑的室內(nèi)空間內(nèi)涵和建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計割裂，這些設(shè)計觀念是片面的、錯誤的。在實際上，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計是在建筑設(shè)計基礎(chǔ)上延續(xù)下來的，兩者均同屬建筑設(shè)計類。現(xiàn)階段，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計受到人們的高度重視，因為其具有牢固的社會基礎(chǔ)，同時其充分反映了時展的需要。目前，多數(shù)室內(nèi)設(shè)計師在設(shè)計室內(nèi)環(huán)境時，往往存在對環(huán)境認(rèn)識不足，受多種模糊觀念影響，導(dǎo)致設(shè)計出來的作品難以體現(xiàn)建筑物的結(jié)構(gòu)特色以及時代特色。

3.2對豪華效果的過分追求

在家庭裝修中，某些室內(nèi)設(shè)計師存在過于追求豪華的效果，將豪華酒店、賓館類場所的設(shè)計手法以及材質(zhì)選擇應(yīng)用到家庭的室內(nèi)裝修中，導(dǎo)致裝修的效果被故意放大，甚至走題。例如運用大燈池以及大吊燈等來營造金碧輝煌的設(shè)計效果，這在酒店、賓館還適用，但在家庭裝修中，就會使人感受不到家庭的溫暖。這種“酒店化”、“賓館化“的住宅裝修實際上是不可取的，不僅要花費大量金錢，還會導(dǎo)致人們無法感受到家庭的氣氛，這個問題是值得廣大室內(nèi)設(shè)計師深究的。

3.3對高檔材料的過分追求

大多數(shù)人認(rèn)為，在室內(nèi)設(shè)計中，采用高檔次的材質(zhì)，不僅能提高室內(nèi)設(shè)計品質(zhì)，還能滿足人們對高檔次的追求。因而，許多室內(nèi)設(shè)計師在裝修設(shè)計過程中，存在濫用進口大理石、欽金燈等之類的高檔次材質(zhì)，毫不考慮其中所需的物質(zhì)投入，設(shè)計師只考慮表面檔次的做法是錯誤的。質(zhì)量的好壞并不是取決于材質(zhì)高檔與否名設(shè)計師應(yīng)以高超的設(shè)計質(zhì)量 來取勝。就好比，裁縫師在做一件衣服，面料也有高低檔次之分，素質(zhì)較低的裁縫用了高檔次的面料，但也無法做出令人耳目一新的服裝。反之，精巧的裁縫師即使是利用低檔次的面料，也能做出精致新穎的服裝。這就說明在進行室內(nèi)設(shè)計時，設(shè)計師過分追求高檔次材質(zhì)的做法是由欠考慮的。

4.室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新方法探討

4.1更新室內(nèi)設(shè)計的觀念

我們必須適時改變自身定勢的思維，這度應(yīng)室內(nèi)設(shè)計師而言尤其重要，更新設(shè)計觀念，能想別人不敢想的，做別人不敢做的設(shè)計，敢于開拓，敢于創(chuàng)新，才可創(chuàng)造、收獲奇跡。以深圳的視界風(fēng)尚酒店為例，其是我國第一家真正意義上的一家技術(shù)設(shè)計酒店。從它的室內(nèi)設(shè)計來看，敢于突破傳統(tǒng)的設(shè)計觀念，酒店上下均打破了酒店的常規(guī)設(shè)計形式，使藝術(shù)設(shè)計和酒店巧妙地融合在一起，以“混搭”的藝術(shù)格調(diào)創(chuàng)造出全新的空間，同時也引領(lǐng)室內(nèi)設(shè)計走進商業(yè)道路，視界風(fēng)尚酒店所在位置是深圳大劇院內(nèi)，其是國內(nèi)首家能夠建造在高雅的藝術(shù)表演場所內(nèi)，秉承深圳市開放、時尚、創(chuàng)新的時代潮流，并與國際化的設(shè)計理念相契合，酒店的形式、功能均和周圍環(huán)境有機融合。

4.2掌握動態(tài)市場信息，及時推出創(chuàng)新設(shè)計

室內(nèi)設(shè)計是對人的生活條件、工作條件進行創(chuàng)造，這和當(dāng)代的技術(shù)進步發(fā)展是息息相關(guān)的。新型材料、新型結(jié)構(gòu)以及新型家用設(shè)備的不斷更新，將室內(nèi)設(shè)計的各類構(gòu)成要素推向更寬、更新的領(lǐng)域。例如仿金屬涂料、新型涂料以及仿石，輕金屬的新式構(gòu)造和新型結(jié)構(gòu)構(gòu)造體系，采用室內(nèi)隔斷等新構(gòu)造方法等，這些均為室內(nèi)設(shè)計師提供創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的手段。若能隨時隨地掌握好室內(nèi)裝飾裝修用材料市場的發(fā)展動態(tài)及相關(guān)信息，就能在室內(nèi)設(shè)計中率先推出創(chuàng)新點，并廣泛應(yīng)用于各類建筑設(shè)計中，就能掌握設(shè)計創(chuàng)新的主動權(quán)。作為一名室內(nèi)設(shè)計師，面對新型排油煙機和現(xiàn)代化洗浴等設(shè)備的不斷更新，均應(yīng)開拓設(shè)計思路，尋求更多的設(shè)計創(chuàng)新點。

4.3空間組合形式的創(chuàng)新

室內(nèi)設(shè)計應(yīng)打破常規(guī)空間環(huán)境的設(shè)計，應(yīng)注重在空間組合的形式上有所創(chuàng)新。空間組合形式的創(chuàng)新應(yīng)取決于建筑設(shè)計新結(jié)構(gòu)形式與基本條件的采用。以巴黎的羅浮宮為例，在進行擴建中央大廳的過程中，設(shè)計師采用金字塔型透明頂蓋，將整座羅浮宮的室內(nèi)空間形式展現(xiàn)出一種突破性的變化，其的室內(nèi)環(huán)境由于有了透明頂蓋的加入，顯得整座羅浮宮處處連成一體，和一般的建筑空間給人迥然不同的感覺。還有德方斯大拱門，是一個透空立方體，立方體的中間有插入新型金屬構(gòu)架、觀光電梯、塑料蓬蓋，整體上看，德方斯大拱門的內(nèi)部空間，有著極為獨特的劃分，將室內(nèi)空間設(shè)計的創(chuàng)意性表現(xiàn)得淋漓盡致。

4.4應(yīng)創(chuàng)新應(yīng)用裝飾材料

室內(nèi)設(shè)計的意圖必須借助裝飾材料來完成。當(dāng)前，可用于室內(nèi)設(shè)計的材料很多，但要做到合理創(chuàng)新應(yīng)用材料，仍存在一定難度。對于當(dāng)前許多工程中濫用高檔次材料的做法，應(yīng)加以糾正。室內(nèi)設(shè)計并不是單靠高檔材質(zhì)來完成的，人們重視的是通過室內(nèi)設(shè)計來提高室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量。裝飾材料的選擇和搭配，代表的是設(shè)計師的創(chuàng)造力，好的裝飾材料能帶給設(shè)計師好的創(chuàng)意，室內(nèi)的裝飾材料是室內(nèi)設(shè)計中不可或缺的重要元素。因此，設(shè)計師應(yīng)選擇適合室內(nèi)設(shè)計的新材料。這里的“新”強調(diào)的是材料的創(chuàng)新使用。例如對于日常生活中常見常用的石料或者木料，可運用夸張的方法，對它們進行歪曲性和趣味性改變、運用。在設(shè)計中利用材料的質(zhì)感以及色彩的特性，表現(xiàn)出夸張的效果。總之，對裝飾材料的創(chuàng)新，不僅能有效節(jié)省一定的裝修費用，也能很好的突出室內(nèi)環(huán)境空間的效果。

5.總結(jié)

總之，室內(nèi)設(shè)計是人們工作中、生活中的重要組成部分，室內(nèi)設(shè)計的創(chuàng)新，才能為人類提供更加舒適的生活空間。

【參考文獻】

[1] 杜麗珊.淺析室內(nèi)裝飾設(shè)計的創(chuàng)新思考[J].科學(xué)之友,2010,(10).

[2] 陳愨.試論室內(nèi)裝飾設(shè)計與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合[J].價值工程,2010,(09).

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關(guān)鍵詞：建筑；室內(nèi)設(shè)計；創(chuàng)新

中圖分類號：S611 文章標(biāo)識碼：A文章編號：

0 引言

隨著室內(nèi)裝飾業(yè)的不斷完善和發(fā)展，人民生活水平的不斷提高, 室內(nèi)裝飾作為人們消費的一個重要內(nèi)容, 人們的消費觀念和消費方式都在發(fā)生顯著的變化, 諸如現(xiàn)在人們經(jīng)常提到的人性化設(shè)計、綠色設(shè)計、文化回歸設(shè)計、簡裝修重裝飾等設(shè)計理念。但是目前從實際情況來講, 我國室內(nèi)設(shè)計行業(yè)就存在嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象, 現(xiàn)實中少有創(chuàng)新之作。因此, 我們在設(shè)計中要如何創(chuàng)新, 就成為現(xiàn)在業(yè)界長期討論的熱門話題。

1 室內(nèi)設(shè)計的獨特性要創(chuàng)新

創(chuàng)新本應(yīng)該是我們設(shè)計的源泉, 但目前國內(nèi)設(shè)計中存在一些問題嚴(yán)重阻礙設(shè)計的創(chuàng)新, 比如盲目照搬照抄、盲目追趕潮流、盲目進行材料堆砌等問題。要解決這一系列的問題, 就必須在設(shè)計上創(chuàng)新, 要創(chuàng)新不僅僅是標(biāo)新立異、推陳出新, 而是在繼承過去設(shè)計創(chuàng)作成果的基礎(chǔ)上, 開拓新思路、發(fā)掘新的藝術(shù)表現(xiàn)形式, 尋找新題材, 更需要在創(chuàng)作上探索新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)領(lǐng)域。

在我們進行設(shè)計的過程中, 想要在設(shè)計上創(chuàng)新, 就需要把握設(shè)計對象特有的性質(zhì), 室內(nèi)設(shè)計只能運用自身的特殊表現(xiàn)手法,依靠其他藝術(shù)形式內(nèi)容來表現(xiàn)自身的設(shè)計, 利用各種元素相互融合形成一個整體的綜合效果。因為室內(nèi)設(shè)計的創(chuàng)作, 其構(gòu)思過程是受各種制約條件限定的, 只能跟隨特有的模式前進, 運用形象特殊具體的邏輯思維, 打造出美的抽象藝術(shù)形式。反之, 往往設(shè)計出現(xiàn)異常庸俗不堪的后果, 只能適得其反了。

另外, 在進行設(shè)計的過程中, 首先應(yīng)從了解設(shè)計對象的本質(zhì)特性著手, 特別注意環(huán)境限制性的問題, 以此為設(shè)計的突破口, 再以此為依據(jù), 進行整體設(shè)計構(gòu)思。因為室內(nèi)設(shè)計的獨特性, 要求我們設(shè)計的構(gòu)思也是特別與眾不同的, 我們進行設(shè)計邏輯過程都取決于對總體環(huán)境的各種制約條件是否有深刻的分析而決定。

當(dāng)然, 設(shè)計者擁有一定成熟的構(gòu)思和與之相匹配的表現(xiàn)形式, 就會產(chǎn)生特別的室內(nèi)設(shè)計空間感的效果。只要我們的設(shè)計能從具體的實際情況出發(fā), 并能具體問題具體分析, 就可能使作品標(biāo)新立異。比如在考慮空間之間的銜接關(guān)系時, 一定要把人的行為心理特征充分考慮進去, 畢竟我們設(shè)計的根本是人, “以人為本”始終是我們設(shè)計的根本立足點。問題的關(guān)鍵取決于我們設(shè)計者設(shè)計思維邏輯的主觀能動性是否有效地充分發(fā)揮出來, 即是否有創(chuàng)新意識則是問題的關(guān)鍵所在。

2 室內(nèi)設(shè)計發(fā)展要創(chuàng)新

創(chuàng)新不僅是室內(nèi)設(shè)計業(yè)界發(fā)展的需要, 同時也是社會發(fā)展的需要。步入新的世紀(jì)后, 隨著世界經(jīng)濟一體化的快速發(fā)展, 人類已經(jīng)進入一個全新的時代, 未來是一個多元化的設(shè)計時代, 各個國家的設(shè)計文化特色與鮮明的地方風(fēng)格的創(chuàng)新設(shè)計作品都會受到尊重和推崇, 這是因為創(chuàng)新才是我們面向未來的設(shè)計發(fā)展方向。

面對高速發(fā)展的市場經(jīng)濟大潮在給我國室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)作與實踐帶來勃勃生機與發(fā)展機遇的同時, 各個國家在室內(nèi)設(shè)計方面的許多創(chuàng)新思想、創(chuàng)新理論觀念被引入國內(nèi), 從而對國內(nèi)的設(shè)計師在開闊視野, 活躍思維與積極創(chuàng)作方面起到極好的推動作用。但與此同時我們的室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)作與工程實踐也受到不少挑戰(zhàn), 其中最主要的就是設(shè)計的“商業(yè)化”傾向。主要表現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格方面模仿之風(fēng)盛行, 設(shè)計師們只想滿足于自我眼前的商業(yè)利益,為盡快完成設(shè)計就直接模仿照搬他人設(shè)計, 逐漸失去自己的創(chuàng)新意識, 這成為我國室內(nèi)設(shè)計未來發(fā)展的一個重大的阻礙。當(dāng)務(wù)之急我們要從設(shè)計文化方面提高室內(nèi)設(shè)計水平, 加強對各相關(guān)知識的學(xué)習(xí), 提高自身素質(zhì), 擁有一定設(shè)計水平后才能在設(shè)計上加以創(chuàng)新。同時, 為了室內(nèi)設(shè)計未來更好發(fā)展, 設(shè)計能與國際接軌, 才能使創(chuàng)新得以順理成章, 要為此奠定基礎(chǔ), 我作以下幾點分析：

第一，我們必須明確作為新一代的室內(nèi)設(shè)計師所應(yīng)該承擔(dān)的未來室內(nèi)設(shè)計走向的使命, 就是在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會中, 我們應(yīng)該怎樣為人民設(shè)計出良好的室內(nèi)環(huán)境, 并能保持這種持續(xù)發(fā)展的狀態(tài), 以及如何利用創(chuàng)新的觀念設(shè)計出具有個性的現(xiàn)代建筑室內(nèi)環(huán)境。

第二，我們應(yīng)該了解到建筑的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計需要向國外優(yōu)秀設(shè)計學(xué)習(xí), 順應(yīng)與國際接軌的發(fā)展趨勢, 還要采用高科技改良的新技術(shù)手段改變傳統(tǒng)的設(shè)計手法, 以此來提高我們的設(shè)計工作效率, 并注重新技術(shù)、新材料、新設(shè)備在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計發(fā)展中的推廣運用, 掌握好技術(shù)更新, 開拓出設(shè)計的全新世界。

第三，我們還需要進一步提高設(shè)計者自身的文化素質(zhì)和專業(yè)知識技能。這一點是我們設(shè)計師能做出創(chuàng)新設(shè)計的本質(zhì)要求, 也是完成以上提出內(nèi)容的核心和基本立足點。其中需要加強對整個設(shè)計、施工團隊的管理與培訓(xùn), 增強團隊凝聚力, 在設(shè)計者與施工者之間搭建一個良好的溝通橋梁, 才能使得設(shè)計師們的設(shè)計成果得到相應(yīng)的回報和有效的實施, 這樣才有利于促進建筑室內(nèi)設(shè)計健康良好的發(fā)展。

3 室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)涵與創(chuàng)新要緊密相連

設(shè)計者都希望創(chuàng)造出自己獨特的設(shè)計, 希望實現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)新。因為有了這種設(shè)計的急切心態(tài), 就會只是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新,卻忽略掉了設(shè)計的本質(zhì)內(nèi)涵部分。出現(xiàn)這樣的問題, 說明設(shè)計師在設(shè)計時, 是把設(shè)計放在首位的, 而沒有首先考慮到設(shè)計的重點環(huán)境和人。我們做設(shè)計的目的是美化原有環(huán)境, 為人類服務(wù), 使人們生活和工作在一個健康、理想和舒適的環(huán)境中。要避免上面的問題, 我們需要正確認(rèn)識室內(nèi)設(shè)計的含義, 方能揭示出目前存在的問題, 繼而找出解決問題的方法, 而對室內(nèi)設(shè)計內(nèi)涵的認(rèn)知問題當(dāng)然有研究的必要性。

從含義上說, 室內(nèi)設(shè)計是建筑創(chuàng)作不可割裂的組成部分, 因而討論室內(nèi)設(shè)計的問題, 其焦點是如何為人們創(chuàng)造出具備良好的物質(zhì)與精神需求的室內(nèi)環(huán)境。所以我們不能把室內(nèi)設(shè)計看作是一項獨立的工作項目, 確切地來說, 它是建筑構(gòu)思中的深化和再創(chuàng)造, 因而既不能人為地將它從完整的建筑總體構(gòu)思中劃分出去, 也不能抹殺掉室內(nèi)設(shè)計的相對獨立性, 更不能苛刻地把室內(nèi)外空間設(shè)計作如此的界定。這些看似矛盾的設(shè)計劃分實則是一個設(shè)計整體, 是我們了解把握設(shè)計整體性的一個關(guān)鍵問題。

室內(nèi)設(shè)計主要指在現(xiàn)代建筑條件下, 創(chuàng)造合理完善的建筑室內(nèi)環(huán)境, 以滿足人們不斷增長的物質(zhì)和精神生活需要。在現(xiàn)代社會, 室內(nèi)設(shè)計越來越受到人們的重視, 正是由于它具有強大的社會基礎(chǔ)和能充分反映當(dāng)今社會現(xiàn)實的需要。室內(nèi)設(shè)計是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)文化藝術(shù)相互結(jié)合的必然結(jié)果, 室內(nèi)設(shè)計受到各種新興的科學(xué)技術(shù)發(fā)展的很大影響, 諸如行為科學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境物理學(xué)和環(huán)境藝術(shù)等新門類科學(xué), 使室內(nèi)設(shè)計這門學(xué)科更廣泛地包羅人的各種生活和生產(chǎn)活動內(nèi)容, 從而更全面地滿足人們不斷發(fā)展的物質(zhì)與精神生活的需求。因此, 設(shè)計師不能盲目追求創(chuàng)新, 一味地標(biāo)新立異自己的所謂獨特風(fēng)格, 最后反而不能真正達到室內(nèi)設(shè)計的基本要求。設(shè)計師應(yīng)該緊隨社會的發(fā)展, 依據(jù)人們文化、審美等精神生活方面的不斷提升準(zhǔn)確理解室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)涵, 擁有清晰的設(shè)計觀念, 才能設(shè)計出高水平的室內(nèi)設(shè)計作品, 實現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)新。

4 結(jié)語

總而言之，室內(nèi)設(shè)計作為一門古老而又新興的學(xué)科，應(yīng)該緊隨社會的發(fā)展和需要，始終圍繞以人為本來展開，不斷去創(chuàng)新與探索， 體現(xiàn)出設(shè)計創(chuàng)造生活、創(chuàng)造未來, 體現(xiàn)時代精神，創(chuàng)造出更多具有時代特征和獨特風(fēng)格的優(yōu)秀作品。

參考文獻:

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版社, 2006.

篇4

室內(nèi)設(shè)計，是集人類物質(zhì)與精神需求為一體的新型學(xué)科。室內(nèi)設(shè)計以建筑空間為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為依托手段，將原有的建筑空間形態(tài)與設(shè)計緊密結(jié)合，以創(chuàng)新為理念進行綜合性的技術(shù)操作。在室內(nèi)設(shè)計的教育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進行思路擴展，以創(chuàng)新精神來完成不同層次人群對于設(shè)計的不同需求，是教育教學(xué)的基本任務(wù)。在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計專業(yè)優(yōu)化中，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是改革的終極目標(biāo)，決定我國室內(nèi)設(shè)計未來的發(fā)展之路。對于室內(nèi)設(shè)計來說，無論是創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維與實踐能力的結(jié)合還是創(chuàng)新思路與環(huán)境的轉(zhuǎn)化都是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內(nèi)容。以創(chuàng)新為主要的專業(yè)發(fā)展思路，保證了將室內(nèi)設(shè)計資源進行整合，以改革教學(xué)內(nèi)容、模式、手段的方法篩選優(yōu)秀的設(shè)計人才。作為深化我國教育改革的重要措施，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是提升設(shè)計人才層次的重要手段，是開辟具有我國特色設(shè)計之路的一大助力。

2室內(nèi)設(shè)計教學(xué)模式中存在的問題

在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過程中，無論是理論基礎(chǔ)還是實踐應(yīng)用都是人才培養(yǎng)成功與否的關(guān)鍵，而將理論與實踐結(jié)合的教學(xué)體系，更能夠保證多方面鍛煉學(xué)生的設(shè)計思維模式。在當(dāng)前的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中，對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)無論是理論教學(xué)還是實踐教學(xué)都存在一定問題。

2.1基礎(chǔ)教育不重視

對于室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的人來說，一定的手繪美術(shù)基礎(chǔ)是尋找設(shè)計靈感的關(guān)鍵，在創(chuàng)新設(shè)計中發(fā)揮著重要的作用。但從目前部分高校的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置上來看，學(xué)校取消了原有的手繪課程訓(xùn)練，以計算機繪畫技術(shù)來代替，導(dǎo)致學(xué)生基本功不扎實，不能從真正的藝術(shù)層面理解室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)涵，基礎(chǔ)教育被逐漸忽視和取代，急功近利的思維正在高校室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中蔓延。

2.2模擬實踐教學(xué)不到位

在傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中，理論知識的灌輸和模擬實踐教學(xué)的缺乏在一定范圍內(nèi)限制了學(xué)生思維的發(fā)散，磨滅了學(xué)生的自我創(chuàng)新意識，導(dǎo)致學(xué)生完成的設(shè)計局限于生硬的平面之上，缺少創(chuàng)新靈感，沒有實踐應(yīng)用價值。這樣的教學(xué)模式令學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)興趣寥寥，難以拋開生硬的知識形成自我設(shè)計創(chuàng)作風(fēng)格，打破現(xiàn)有創(chuàng)作設(shè)計思維的禁錮。

3室內(nèi)設(shè)計教學(xué)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略

通過對室內(nèi)設(shè)計教學(xué)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)概念以及意義的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)該專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)不應(yīng)該僅僅局限于課堂之上，應(yīng)該走出理論知識以及高校校園的局限，真正做到從生活中挖掘靈感，在交流中尋找思路。

3.1培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計興趣

“興趣是最好的老師。”在設(shè)計專業(yè)，設(shè)計靈感的曇花一現(xiàn)往往來自設(shè)計者對生活的感悟以及設(shè)計的興趣，其創(chuàng)新能力只有在興趣的基礎(chǔ)上進行培養(yǎng)，才能夠真正得到提升。所以，教師在進行課堂理論知識教學(xué)中，可以通過國內(nèi)外設(shè)計實例來引導(dǎo)學(xué)生體味室內(nèi)設(shè)計的魅力，運用多種方式探索自身設(shè)計風(fēng)格之路。除此之外，教師還可以征集學(xué)生所感興趣的日常元素，以設(shè)置主題設(shè)計比賽的方式將室內(nèi)設(shè)計與學(xué)生所向往的國家、生活方式結(jié)合起來，從多個領(lǐng)域擴展學(xué)生設(shè)計思維，令其在設(shè)計探索中真正愛上設(shè)計創(chuàng)新，引入自身所擅長的知識結(jié)構(gòu)，為室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域帶來更多的創(chuàng)作靈感。

3.2開展室內(nèi)設(shè)計實踐教學(xué)

室內(nèi)設(shè)計作為設(shè)計類學(xué)科，與建筑和藝術(shù)領(lǐng)域都有著密切的聯(lián)系，想要培養(yǎng)專業(yè)型創(chuàng)新人才，就需要真正開展實踐教學(xué)，將理論與操作相結(jié)合，鍛煉學(xué)生室內(nèi)設(shè)計的綜合性、系統(tǒng)性、全面性。學(xué)?？梢耘c設(shè)計類企業(yè)長期合作，鍛煉學(xué)生在真實設(shè)計企業(yè)的設(shè)計處理方式，以掌握工作、設(shè)計流程為前提實踐設(shè)計項目，在調(diào)動學(xué)生積極性的同時，還能夠鍛煉學(xué)生危機處理意識，在真實的環(huán)境中摸索創(chuàng)作思路，為室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域傳輸人才。另一方面，學(xué)校還可以設(shè)置情景，由不同的教師分組帶隊來完成設(shè)計比賽，在不同的設(shè)計風(fēng)格中進行優(yōu)缺點總結(jié)，最后以領(lǐng)隊交換的方式讓不同學(xué)生都能夠理解不同教師的設(shè)計風(fēng)格。在這樣的比賽之后，學(xué)生能夠真正認(rèn)識到適合自身的設(shè)計創(chuàng)新思路，可以尋找設(shè)計思路相同的老師吸取設(shè)計經(jīng)驗，尋找思路不同的老師擴展自身設(shè)計思維。這樣交換式的實踐教學(xué)，是對學(xué)生設(shè)計思路的擴展，有利于在不同環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性，保證其藝術(shù)修養(yǎng)與設(shè)計靈感能夠在不同的環(huán)境下得到磨合。

3.3采取多學(xué)科體系互相滲透的教學(xué)模式

篇5

摘 要：隨著人民生活水平的提高，對現(xiàn)代家居品質(zhì)室內(nèi)設(shè)計提出了全新的要求。設(shè)計師應(yīng)注重設(shè)計理念的不斷創(chuàng)新，其創(chuàng)新思路來源于創(chuàng)新設(shè)計的心理因素、創(chuàng)新設(shè)計的靈感、豐富的想象力等。創(chuàng)新策略在于室內(nèi)設(shè)計與人類社會文明發(fā)展相結(jié)合，充分體現(xiàn)人文精神等。本文旨在探索我國現(xiàn)今室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新的理念，從而把握未來室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計；創(chuàng)新理念；發(fā)展

一個好的設(shè)計方案要具有個性、有創(chuàng)新理念、有前瞻性。在設(shè)計方案中“創(chuàng)新”很重要，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代化的程度越來越高，對創(chuàng)新的要求也隨之提升，那些模仿、抄襲或者是雷同的作品，將很快就會被淘汰，或者說，以后室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展可能會形成一種百花齊放的局面，甚至有可能會通過“創(chuàng)新”形成一種風(fēng)格。

一個好的設(shè)計和時展是同步的，比如時下甚為流行生態(tài)、環(huán)保、節(jié)能，一個好的設(shè)計方案就要融入這些理念，充分體現(xiàn)對環(huán)境的保護、資源的節(jié)約。一個好的方案，應(yīng)有它的地域性，筆者近日在網(wǎng)上看到山西有一個劇院雖然設(shè)計得很現(xiàn)代化，但是和我們對山西傳統(tǒng)地域風(fēng)格的認(rèn)識是不一致的。我認(rèn)為，一個建筑應(yīng)該具有它的專屬地域性，能體現(xiàn)出它獨有的文化價值。設(shè)計師要能在工作過程及實際操作中靜下心悟出其特有的內(nèi)涵或理論，要有自己的觀點，不管正確與否。

目前，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀從一方面來看呈現(xiàn)出百花齊放、欣欣向榮的景象，從另一方面來看，卻是一種無序發(fā)展的狀態(tài)。室內(nèi)設(shè)計近幾年發(fā)展得很迅速，從提出室內(nèi)設(shè)計的專業(yè)并且慢慢將其作為一門獨立的學(xué)科進行研究和發(fā)展只經(jīng)歷了短短的20年，這期間受到了外來文化的影響以及設(shè)計師自身隊伍的快速龐大，造成了設(shè)計師的無序發(fā)展態(tài)勢。這種現(xiàn)狀有利有弊，有利的一面是為以后的經(jīng)驗總結(jié)創(chuàng)造了基礎(chǔ)資料，有可能若干年后對這些作品進行回顧反思，便于進一步提高中國設(shè)計市場的整體水準(zhǔn)，而弊端則是快速的發(fā)展造成了設(shè)計水準(zhǔn)偏低、設(shè)計師心態(tài)浮躁，不能靜下心仔細(xì)研究，趨于為了滿足商業(yè)市場的需求而設(shè)計。

現(xiàn)今，有很多新建的酒店之類的建筑都是同一種風(fēng)格，我認(rèn)為，它們并沒有保留的價值，而一些老的建筑過幾百年之后去看，卻存在著很深厚的歷史和文化底蘊，富有自己獨特的內(nèi)涵，上海有很多老建筑也進行了改造，比如和平飯店、外灘萬國建筑群等，雖然添加了新的時代痕跡，但是卻保留了它老的風(fēng)格，改造后的建筑依然保持著它獨特的魅力和底蘊。

目前，很多年輕的設(shè)計師已經(jīng)不去思考了，做設(shè)計對于他們來說似乎就是拿很多東西去拼湊、抄襲，然后再進行下一個設(shè)計，針對此現(xiàn)狀，我們要培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)或是鼓勵一批設(shè)計師有追求其實很難。目前，只有部分老一輩的設(shè)計師在行業(yè)里有影響力，雖然他們經(jīng)歷的年代和我們不一樣，做法也不一樣，甚至很多年輕的設(shè)計師覺得他們的做法有些過時，但實際上，他們的價值觀是年輕一代設(shè)計師要好好學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為中華傳統(tǒng)文化不會變，就像現(xiàn)今去其他國家參觀學(xué)習(xí)一樣，他們的文化底蘊是一脈相承的。倘若我們中國的設(shè)計師們也能潛心研究中華文化，我們的作品站在國際舞臺上同樣有吸引力。

以前，室內(nèi)設(shè)計是一個比較籠統(tǒng)的泛概念，現(xiàn)在，室內(nèi)設(shè)計細(xì)分到了硬裝、軟裝、標(biāo)識等等，這是室內(nèi)設(shè)計發(fā)展的必經(jīng)之路。唯一讓我覺得遺憾的是我們的教學(xué)跟不上目前發(fā)展的態(tài)勢，還停留在綜合性教學(xué)的階段，欠缺專業(yè)人才的培訓(xùn)便很難找到專業(yè)的燈光設(shè)計師、軟裝設(shè)計師等。學(xué)校培養(yǎng)出來的設(shè)計師都是既做景觀設(shè)計也做室內(nèi)設(shè)計的，我們需要重視和改善設(shè)計師細(xì)分工的方面。

目前，室內(nèi)設(shè)計注重的是新材料的開發(fā)和運用，包括與資源的節(jié)能運用相結(jié)合提升室內(nèi)設(shè)計的個性化。新工藝的發(fā)展與室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展是一種相互推動的作用，很多新工藝對室內(nèi)設(shè)計提出了挑戰(zhàn)，不管是對石材的拼接、外掛還是對涂料和軟裝的運用，工藝的細(xì)節(jié)對室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展來說非常重要。

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關(guān)鍵詞:室內(nèi)設(shè)計 就業(yè)為導(dǎo)向 校企合作 實訓(xùn)

室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)計的目的，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計是綜合的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計，它包括視覺環(huán)境和工程技術(shù)方面的問題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內(nèi)涵等內(nèi)容。

由此可見，室內(nèi)設(shè)計是一門綜合性非常強的學(xué)科，它綜合了建筑設(shè)計、人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境物理學(xué)、色彩學(xué)、建筑裝飾材料與構(gòu)造、家具設(shè)計、照明設(shè)計、綠化設(shè)計等等一系列學(xué)科。在上世紀(jì)的八九十年代，隨著改革開放和房地產(chǎn)行業(yè)的興盛，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)應(yīng)運而生，并且在十幾年的時間內(nèi)發(fā)展壯大起來，各大院校紛紛開設(shè)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)人才以適應(yīng)市場需求。其中，傳統(tǒng)美術(shù)類院校側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的造型和裝飾能力而忽視了建筑工程能力;傳統(tǒng)工程類學(xué)校側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的空間設(shè)計能力和建筑工程能力而造型和裝飾能力比較薄弱;而高職類院校只培養(yǎng)學(xué)生電腦制圖表達能力而創(chuàng)意思維能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以上這些人才培養(yǎng)模式的偏頗導(dǎo)致學(xué)生知識模塊的缺失，直接影響其就業(yè)時的工作能力。企業(yè)錄用員工的標(biāo)準(zhǔn)和院校培養(yǎng)人才之間存在錯位，院校課程、教育理念、人才培養(yǎng)方式滯后，企業(yè)需求或者與企業(yè)需求脫節(jié)。如何解決這些問題，把經(jīng)過理論培養(yǎng)的學(xué)生變?yōu)槠髽I(yè)需要的人才，使得學(xué)生在畢業(yè)之后能夠順利就業(yè)實現(xiàn)崗位的對接，是每一位從事室內(nèi)設(shè)計教學(xué)工作者應(yīng)該反思的問題。

根據(jù)這一情況，我認(rèn)為可以從兩個方面來實現(xiàn)教學(xué)改革:

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系以就業(yè)為導(dǎo)向

室內(nèi)設(shè)計課程培養(yǎng)的是室內(nèi)設(shè)計師，而勝任室內(nèi)設(shè)計師這一崗位需要學(xué)生達到什么樣的能力，具備哪些專業(yè)知識，根據(jù)崗位能力要求來設(shè)置課程體系和教學(xué)方法是最科學(xué)的。

普通教學(xué)存在的弊端有理論性課程比例較重。真正的技能課和實踐課往往放在最后學(xué)年，而此時學(xué)生主要精力放在找工作上，難以保證教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法“滿堂灌”的現(xiàn)象，仍然以教師為主導(dǎo)，難以真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)新性和實踐性，也難以培養(yǎng)學(xué)生獨立的上崗技能。而考核方式以筆試為主要形式，難以正確評價一個學(xué)生的職業(yè)技能水平。從技能訓(xùn)練來看，用于技能培訓(xùn)的實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地也較難以保證，技能訓(xùn)練無法真正到位。

針對普通教學(xué)存在的問題，室內(nèi)設(shè)計教學(xué)應(yīng)以學(xué)生掌握職業(yè)崗位能力為目標(biāo)，依據(jù)室內(nèi)設(shè)計師崗位的工作流程對應(yīng)的能力要求選取課程內(nèi)容，將室內(nèi)設(shè)計師崗位工作流程歸納為6個部分，分別為:與客戶洽談、溝通;現(xiàn)場勘察;方案初步設(shè)計;方案確定;方案深化設(shè)計;技術(shù)交底。在每個過程中又包含有不同的子過程，每個過程以實際的項目為載體，根據(jù)項目設(shè)置實際任務(wù)，以實際訓(xùn)練為手段，將知識、理論、實踐進行整合，設(shè)計出一體化的課程，采用情境式教學(xué)方法和角色扮演，使學(xué)生在完成各項任務(wù)的過程中掌握崗位能力。通過講、練、體驗性實訓(xùn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計師崗位應(yīng)具備的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生具有室內(nèi)設(shè)計師崗位的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

比如在與客戶洽談溝通階段，由教師扮演客戶，學(xué)生扮演設(shè)計師，現(xiàn)場進行交流溝通。教師在與學(xué)生交流過程中指出學(xué)生的問題，如溝通前的準(zhǔn)備、溝通的必要程序和技巧以及公關(guān)禮儀方面的知識，讓學(xué)生能夠更加直觀的了解并掌握工作過程。

二、校內(nèi)模擬實訓(xùn)基地與校企合作并行

1.室內(nèi)設(shè)計是實踐性非常強的一門學(xué)科，通過有針對性地進行項目教學(xué)，讓學(xué)生掌握設(shè)計師崗位理論知識之外，親自參加并完成材料采購和施工過程，這將非常有利于學(xué)生了解材料特性和施工方法，增進對于室內(nèi)設(shè)計的理解，更有利于培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神。因此，學(xué)校應(yīng)建立模擬實訓(xùn)基地，包括設(shè)計中心、材料展室、施工展室和若干施工試驗室，由教師編寫相應(yīng)的《模擬實訓(xùn)設(shè)計工作大綱》，將整個裝修過程(建筑結(jié)構(gòu)改造水電布線防水工程瓷磚鋪裝木工制作木質(zhì)油漆墻面涂飾地板鋪裝水電安裝設(shè)備安裝衛(wèi)生清潔)涵蓋進去，并細(xì)化每個過程的工作程序、注意事項、需完成的工作文件及需達到的目標(biāo)。實訓(xùn)課程安排如下:

⑴根據(jù)學(xué)校施工試驗室的具體情況，將學(xué)生分為若干個模擬實訓(xùn)小組，每個小組根據(jù)實訓(xùn)教師所提的設(shè)計要求和裝修費用總額共同完成設(shè)計，進行組內(nèi)討論后，提交一份組內(nèi)認(rèn)同的設(shè)計方案和預(yù)算書，并交由實訓(xùn)教師審核修正;

(2)按照《模擬實訓(xùn)設(shè)計工作大綱》要求，組內(nèi)分工完成相應(yīng)的工作計劃書、材料采購清單和施工圖，并交由實訓(xùn)教師審核修正后，各個小組獨立完成施工藍(lán)圖和材料采購;

(3)施工試驗室應(yīng)配備包括瓦工、電工、泥水工、木工、油漆工、水電工、設(shè)備安裝工、污染治理工、清潔工在內(nèi)的具有豐富施工經(jīng)驗的工人教師。各個小組在指定的工人教師的指導(dǎo)下按照施工藍(lán)圖進行施工，具體參與到每項施工過程中，并完成相應(yīng)工作程序的施工記錄。

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【關(guān)鍵詞】室內(nèi)設(shè)計 CAD 項目化實踐 教學(xué)

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0226-02

CAD是目前室內(nèi)設(shè)計使用率較高的軟件，為滿足室內(nèi)設(shè)計行業(yè)發(fā)展需要，很多高校開設(shè)了專門的課程。研究表明室內(nèi)設(shè)計CAD教學(xué)實踐中，采用項目化實踐教學(xué)能達到事半功倍的教學(xué)效果，因此，有必要對其教學(xué)創(chuàng)新進行探討。

一、項目化教學(xué)法及特點分析

項目化教學(xué)法是教師將所教內(nèi)容融入到設(shè)計好的項目之中，使學(xué)生通過項目的完成過程，真正的掌握所學(xué)。一般情況下，項目化教學(xué)法具有以下特點：首先，具有較強的實踐性。設(shè)計的項目主題與現(xiàn)實情況具有密切的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)習(xí)的實用性及針對性進一步增強；其次，自主性。完成項目時學(xué)生的自主性會更強，學(xué)習(xí)興趣及熱情會被充分的調(diào)動起來，對提高學(xué)生的創(chuàng)造力奠定堅實的基礎(chǔ)；最后，發(fā)展性。

二、室內(nèi)設(shè)計CAD項目化實踐教學(xué)的創(chuàng)新

大量實踐表明，室內(nèi)設(shè)計CAD教學(xué)實踐中采用項目化教學(xué)法能達到較好的效果，作為一種實用性比較強的學(xué)科，為進一步提高項目化教學(xué)法水平與質(zhì)量，教師應(yīng)注重項目化實踐教學(xué)的創(chuàng)新，具體可參考以下策略實施教學(xué)。

1.認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是室內(nèi)設(shè)計CAD項目化實踐教學(xué)實施的依據(jù)，因此，項目化實踐教學(xué)實施前教師應(yīng)對教學(xué)目標(biāo)進行認(rèn)真分析。例如，通過項目化實踐教學(xué)的實施使學(xué)生對CAD軟件有個基本的認(rèn)識，熟練掌握及運用CAD繪圖的技巧與方法，提高學(xué)生運用所學(xué)解決實際問題的能力等。當(dāng)確定項目化實踐教學(xué)目標(biāo)后，不僅有利于教學(xué)項目設(shè)計，而且給提高項目化教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

2.設(shè)計合理的項目內(nèi)容

室內(nèi)設(shè)計CAD項目化實施的關(guān)鍵在于確保項目內(nèi)容的合理性，一定程度上關(guān)系著項目化教學(xué)法實施的成敗，因此，教學(xué)實踐中教師應(yīng)引起足夠的重視。例如，為幫助學(xué)生熟練掌握CAD操作技巧，教師可設(shè)計要求學(xué)生繪制某室內(nèi)設(shè)計圖：首先，將整個項目劃分成不同的任務(wù)，如任務(wù)一，完成室內(nèi)設(shè)計平面圖的繪制；任務(wù)二，完成立面圖的繪制；任務(wù)三，完成剖面圖的繪制。并且根據(jù)實際教學(xué)目標(biāo)將不同的任務(wù)進行再次細(xì)分，如可將任務(wù)一劃分成平面圖墻體的繪制；門窗洞口的繪制；樓梯、臺階的繪制等，為保證項目任務(wù)的圓滿完成，教師可根據(jù)任務(wù)內(nèi)容及復(fù)雜程度安排合理的課時。

總之，分析項目內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn)，整個項目劃分成不同的任務(wù)，難度從小到大，這種循序漸進的教學(xué)內(nèi)容能大大降低學(xué)生接受難度，提高CAD教學(xué)效率。

3.采用多樣的教學(xué)方法

室內(nèi)設(shè)計CAD項目化實踐教學(xué)的有效開展，離不開有效教學(xué)方法的支撐，因此教師應(yīng)結(jié)合項目內(nèi)容及教學(xué)實際，采取靈活多樣的教學(xué)方法。例如，項目化實踐教學(xué)時教師可利用質(zhì)疑式教學(xué)、討論式教學(xué)法以及啟發(fā)式教學(xué)法，幫助學(xué)生理解項目實施中的難點與重點。同時，鼓勵學(xué)生善于思考，加強同學(xué)之間的合作，共同完成教師布置的項目。

4.設(shè)計合理的項目考核方案

室內(nèi)設(shè)計CAD項目化實踐教學(xué)實施過程中，教師還應(yīng)設(shè)計合理的考核方案，一方面通過考核了解項目化實踐教學(xué)效果，在今后的教學(xué)實踐中加以優(yōu)化與改進，進一步提高項目化實踐教學(xué)質(zhì)量。另一方面，確保項目考核方案設(shè)計的合理性，能客觀公正的對學(xué)生完成項目的情況進行評價，幫助學(xué)生充分認(rèn)識完成項目過程中自己的薄弱環(huán)節(jié)，鞭策學(xué)生在課下進行鞏固。例如，教師可根據(jù)項目實施情況，設(shè)計學(xué)生相互評價表、教師綜合評價表以及課程總評分表，確保評價的合理性與公平性。

5.注重教師綜合素質(zhì)的提高

研究表明，室內(nèi)設(shè)計CAD項目化實踐教學(xué)中教師綜合素質(zhì)會給項目化實踐教學(xué)實施結(jié)果產(chǎn)生直接影響，因此，室內(nèi)設(shè)計CAD項目化實踐教學(xué)時教師應(yīng)注重自身綜合素質(zhì)的提高，一方面結(jié)合自身教學(xué)實際，不斷反思項目化實踐教學(xué)存在的問題，并積極向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其有效的項目化實踐教學(xué)技巧與方法。另一方面，教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，尤其可利用互聯(lián)網(wǎng)查閱項目化實踐教學(xué)相關(guān)知識，并將其運用到室內(nèi)設(shè)計教學(xué)實踐中，不斷提高項目化實踐教學(xué)質(zhì)量與水平。

三、總結(jié)

室內(nèi)設(shè)計CAD項目化實踐教學(xué)的實施涉及較多內(nèi)容，為保證項目化實踐教學(xué)質(zhì)量，教師不僅要明確項目化實踐教學(xué)特點，而且還應(yīng)加強實施教學(xué)的創(chuàng)新，在提高教學(xué)效率的同時，提高學(xué)生熟練應(yīng)用CAD的綜合技能，給其順利就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]韓智穎.解析CAD在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用[J].美術(shù)教育研究，2013，16：64.

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專業(yè)建設(shè)中的地位和作用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是結(jié)合了建筑工程技術(shù)、藝術(shù)、經(jīng)濟、人文等學(xué)科領(lǐng)域知識，著重研究人—產(chǎn)品—環(huán)境—社會等關(guān)系的一個復(fù)合型專業(yè)。隨著社會的發(fā)展和人們物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，人們對居住環(huán)境、辦公環(huán)境、商業(yè)環(huán)境、醫(yī)療環(huán)境、餐飲環(huán)境等要求越來越高，更加注意到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計所帶來的巨大經(jīng)濟效益。室內(nèi)設(shè)計對于建筑內(nèi)部環(huán)境的建設(shè)越來越具有重要的影響力。在這個大背景下，江蘇省高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育得到快速蓬勃發(fā)展。江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院自上世紀(jì)八十年代中設(shè)置環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，2000年后，南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)院、南京林業(yè)大學(xué)等幾十所大學(xué)開辦環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，部分高職院校也在此行列。在專業(yè)蓬勃發(fā)展的同時，專業(yè)與課程的教學(xué)研究越來越重要。建設(shè)初期，專科效仿本科教學(xué)模式、后建院校照搬早期院校建設(shè)思路的做法，已經(jīng)不能適應(yīng)目前的教學(xué)體系，特別是高職院校的專業(yè)建設(shè)，更加要重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究，對專業(yè)教學(xué)構(gòu)架進行重新整合搭建，以培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會迅速發(fā)展需求的設(shè)計人才。室內(nèi)設(shè)計課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)最重要的的主干課程，也是學(xué)生進入專業(yè)課程學(xué)習(xí)的第一門主干課程，是學(xué)生藝術(shù)設(shè)計生涯的起步。這門課程在二年級上學(xué)期開設(shè)，之前，盡管學(xué)生學(xué)了一些專業(yè)基礎(chǔ)課做鋪墊，但是對于室內(nèi)設(shè)計還是無從下手。室內(nèi)設(shè)計課程教學(xué)的基本目的，即通過講述室內(nèi)設(shè)計的基本原理、程序和方法，選擇以生活空間和公共空間為模塊分項作課題內(nèi)容，使學(xué)生綜合把握室內(nèi)設(shè)計的使用功能、空間形態(tài)、技術(shù)經(jīng)濟等基本要素，掌握室內(nèi)設(shè)計基本知識和設(shè)計表現(xiàn)技能，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

二、課程建設(shè)改革的過程與總體思路

我院室內(nèi)設(shè)計課程的建設(shè)改革經(jīng)歷了三個階段。

1．課程的設(shè)立與探索（1999年10月至2002年7月）

在此初級階段基本以理論教學(xué)和課堂課外練習(xí)為主，大多借鑒了一些本科院校的經(jīng)驗，將本科教學(xué)內(nèi)容簡單濃縮后即變?yōu)楦呗氄n程內(nèi)容，理論與實踐沒有得到很好的結(jié)合。

2．課程的改革與整合（2002年下半年至2005年初）

2002年下半年，為了準(zhǔn)確地進行人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，培養(yǎng)社會需要的人才，我們成立了課程建設(shè)指導(dǎo)小組。在專家指導(dǎo)下，我們以“社會需要怎樣的室內(nèi)設(shè)計人才”為調(diào)查內(nèi)容，先后對10家裝飾公司進行了調(diào)查，針對社會需求，探索室內(nèi)設(shè)計課程改革路徑。改革包括研究本課程的重點、趨向、授課方法；對課程內(nèi)容進行整合，減少了理論部分，學(xué)校也加大了對實驗實訓(xùn)基地的投入和支持，與南京金陵裝飾公司和南京視創(chuàng)裝飾設(shè)計有限公司建立了固定的校外合作基地。2005年初，本課程成為學(xué)院第一批重點建設(shè)課程。

3．課程的優(yōu)化和創(chuàng)新（2005年初至今）

我們更加堅持高職教育辦學(xué)方向，堅持以“實際、實用、實踐”的原則作為教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，堅持以“立足崗位、一專多能、面向企業(yè)、服務(wù)社會”作為教學(xué)改革的目標(biāo)。與此同時，人才培養(yǎng)目標(biāo)定位也由專業(yè)創(chuàng)建初期的“能設(shè)計、會施工、懂管理”調(diào)整為“精設(shè)計、能施工、會管理”。發(fā)展至此，室內(nèi)設(shè)計課程改革的新框架建構(gòu)是以引入項目教學(xué)，建立課程創(chuàng)新實習(xí)基地為核心，重新梳理課程結(jié)構(gòu)，設(shè)計多媒體課件，同時建立學(xué)生參加設(shè)計競賽的制度和考證制度。通過這樣一種新的教學(xué)改革實踐，引領(lǐng)學(xué)生把學(xué)習(xí)知識、獲取能力的視野逐步從校內(nèi)小課堂轉(zhuǎn)向社會大課堂，關(guān)注國內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計尤其是室內(nèi)設(shè)計行業(yè)發(fā)展的前沿，在項目意識驅(qū)動下來進行設(shè)計創(chuàng)新，使原來的教師和學(xué)生互動的教學(xué)方式進一步提升到學(xué)校和社會互動，提高學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。

三、改革的主要措施

按照傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計課程教學(xué)方法，教師首先作系統(tǒng)的理論講解，并例舉典型案例說圖，然后虛擬課題，交代課題的目標(biāo)要求及最后完成的表現(xiàn)形式，由學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨立完成。傳統(tǒng)的教學(xué)方法解決了一般的教學(xué)問題，但在開拓學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣等方面，存在一些問題。我們建構(gòu)的室內(nèi)設(shè)計新的教學(xué)框架，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，主要采取了以下改革措施為：

1．引入企業(yè)項目教學(xué)，建立課程創(chuàng)新實習(xí)基地，制定實習(xí)內(nèi)容和要求

20世紀(jì)90年代，歐美國家紛紛倡導(dǎo)“主題研究”與“設(shè)計學(xué)習(xí)”活動。日本在新課程體系中專門設(shè)立“綜合學(xué)習(xí)時間”。我國臺灣推行新課程體系中“十大能力”的第九條規(guī)定“激發(fā)主動探究和研究的精神”，第十條規(guī)定“培養(yǎng)獨立思考與解決問題的能力”。2003年7月，德國聯(lián)邦職教所制定以行動為導(dǎo)向的項目教學(xué)法，其特點是：把整個學(xué)習(xí)過程分解為一個個具體的工程或事件，設(shè)計出一個個項目教學(xué)方案，按行動回路設(shè)計教學(xué)思路，不僅傳授給學(xué)生理論知識和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力。這里的能力已不僅是知識能力或者是專業(yè)能力，而是涵蓋了如何解決問題的能力、方法能力、接納新知識的學(xué)習(xí)能力以及與人協(xié)作和進行項目動作（包括項目洽談、報價、合同擬訂、合同簽署、生產(chǎn)組織、售后服務(wù)）的社會能力等幾方面。借鑒國內(nèi)外高職教育改革的經(jīng)驗，我們在室內(nèi)設(shè)計課程改革中“選擇引入企業(yè)項目教學(xué)”，選擇南京視創(chuàng)裝飾設(shè)計有限公司作為課程創(chuàng)新實習(xí)基地。該公司有著很強的設(shè)計意識和市場能力，設(shè)計觀念超前，作為課程創(chuàng)新實習(xí)基地，完全符合高職實踐教學(xué)需要。同時，企業(yè)在經(jīng)營中也體會到培養(yǎng)優(yōu)秀設(shè)計人才的重要性，并積極支持我院環(huán)藝設(shè)計專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。這樣的一種合作，其實是一種雙贏的合作。課程實習(xí)安排企業(yè)總經(jīng)理向?qū)W生講解國際國內(nèi)室內(nèi)設(shè)計的流行趨勢和現(xiàn)狀，由工程技術(shù)人員講解具體建筑構(gòu)造結(jié)構(gòu)、室內(nèi)設(shè)計方案的運用，材料配置及加工工藝，并參觀產(chǎn)品樣品間、樣板房、施工現(xiàn)場等。雖然教材中室內(nèi)裝飾材料和施工工藝圖例畫得比較詳細(xì)，但書本知識畢竟不如現(xiàn)場觀摩直觀真切。學(xué)生在施工現(xiàn)場了解到室內(nèi)施工結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)工藝，看到了裝飾裝修直至交付客戶的全過程。通過聽一聽、看一看、摸一摸、想一想，然后去體會設(shè)計，不但比在課堂上看幾張圖片生動現(xiàn)實得多，也利于學(xué)生對結(jié)構(gòu)、工藝、材料的理解。課程實習(xí)結(jié)束要完成實習(xí)報告。要求就一個室內(nèi)設(shè)計項目研究其功能、空間、形態(tài)、材料、人機、使用環(huán)境，以及室內(nèi)空間的經(jīng)濟性等因素，通過研究分析，確定自己的設(shè)計主題，明確該課題的目標(biāo)消費者、形態(tài)風(fēng)格、功能定位等。最后通過autoCAD、3Dmax、PS和手繪等表現(xiàn)形式繪制方案。通過實習(xí)基地這個窗口，學(xué)生了解到社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和前沿，這些知識將在不同的學(xué)生中引起不同的反響，并通過設(shè)計主題充分表現(xiàn)出來。這樣做，凸顯了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，發(fā)揮了各人不同的潛能，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。環(huán)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)05、06、07級學(xué)生在南京視創(chuàng)裝飾設(shè)計有限公司實習(xí)期間，有多份學(xué)生作品參加公司項目設(shè)計，其中三份學(xué)生作業(yè)獲得公司運用，受到企業(yè)和客戶的的好評。需要強調(diào)的是，項目教學(xué)要特別注意企業(yè)要求和教學(xué)要求之間的差異，教學(xué)必須強調(diào)設(shè)計的創(chuàng)新性，在強調(diào)創(chuàng)新的同時，尊重企業(yè)的技術(shù)、經(jīng)濟基礎(chǔ)，使設(shè)計更加符合市場的需要。

2．完善工作室教學(xué)模式

我系的正德人藝術(shù)設(shè)計工作室成立兩年來，對于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)深化起了很大的作用，同時由于企業(yè)項目介入到室內(nèi)設(shè)計課程中，有利于對學(xué)生開展畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)教育。課程之間的關(guān)聯(lián)，也可以以工作室為中心既發(fā)散又聯(lián)系。工作室教學(xué)群模式促進了師生的互動交流和學(xué)習(xí)實踐，給學(xué)生提供了掌握專業(yè)技能、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的良好操作平臺，順應(yīng)了時展的需要，是對當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計教育改革的一次有益的探求和嘗試，也對建構(gòu)課程教學(xué)框架產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3．組織學(xué)生參加各類專業(yè)設(shè)計競賽和職業(yè)資格證書考試

學(xué)生在設(shè)計入門期間參加設(shè)計競賽，有助于開拓專業(yè)視野。目前，室內(nèi)設(shè)計比賽很多，但組織學(xué)生參加競賽主要應(yīng)服務(wù)于教學(xué)和人才培養(yǎng)工作。我們曾經(jīng)組織2005級學(xué)生參加“2007雷士杯南京青年學(xué)生室內(nèi)設(shè)計競賽”，該競賽由中國建筑學(xué)會室內(nèi)設(shè)計分會主辦，是全國高規(guī)格的設(shè)計類學(xué)生競賽。我系參賽學(xué)生中有3人分獲該比賽的優(yōu)秀獎和鼓勵獎。2009年，我系2007級6位同學(xué)參加江蘇省青年學(xué)生室內(nèi)設(shè)計比賽，全部入選，其中3人獲得鼓勵獎。同學(xué)普遍反映，課程教學(xué)和室內(nèi)設(shè)計競賽相結(jié)合，獲得的知識點更加豐富，設(shè)計表現(xiàn)能力也有明顯提高。2010年，“全國青年學(xué)生室內(nèi)設(shè)計大賽又將拉開序幕。本屆競賽的主題是新材料的應(yīng)用及綠色環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展的快捷酒店室內(nèi)空間設(shè)計，依然以室內(nèi)空間環(huán)境的舒適性、功能性及創(chuàng)新性為特點。選擇的主題反映了兩個較為明顯的社會趨勢，即環(huán)境的舒適性和功能性。通過以日常生活空間為起點，鼓勵學(xué)生們以全新和創(chuàng)造性的觀點看待他們司空見慣的某些活動空間，激發(fā)他們思考如何使這些活動空間展開得更好，如何使其更為舒適或更為實用，鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)最新穎和最有創(chuàng)意的空間造型和新材料的運用，并強調(diào)創(chuàng)造性和施工工藝技術(shù)之間的聯(lián)系，從而為未來創(chuàng)造更美好的生存環(huán)境空間。目前，室內(nèi)設(shè)計課程任課教師已經(jīng)在積極組織2008級環(huán)藝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生參加比賽。為加強學(xué)生就業(yè)能力，將室內(nèi)設(shè)計課程和考證聯(lián)系在一起，根據(jù)實際情況，鼓勵學(xué)生參加國家勞動部門或行業(yè)協(xié)會組織的職業(yè)資格初級考試，并為其進行相關(guān)輔導(dǎo)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)至今有近百人取得各項行業(yè)證書。

四、改革的效果

經(jīng)歷了十年的教學(xué)實踐，室內(nèi)設(shè)計課程于2009年順利通過各項指標(biāo)驗收，被評為學(xué)院優(yōu)秀課程。從我院畢業(yè)的學(xué)生情況來看，很多學(xué)生已經(jīng)在各類裝飾公司和設(shè)計單位擔(dān)任重要職位，取得很好的經(jīng)濟效益和社會效益。該課程的改革成果也得到同類院校專家同行以及社會的肯定。南京藝術(shù)學(xué)院副院長何曉佑評價：“正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)緊扣住市場環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和人才能力等方面都強調(diào)實際應(yīng)用這一特色，“實用、適用、夠用”的原則非常符合正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教育環(huán)境和學(xué)院性質(zhì)。這樣的培養(yǎng)方式值得贊許。”上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)藝系室內(nèi)設(shè)計專業(yè)廖志豪副教授評價：“正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)開設(shè)的室內(nèi)設(shè)計課程，具有高職教育的特色，專業(yè)人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確，注重理論講授與能力培養(yǎng)的密切結(jié)合，注重理論的實用性，在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)中加大能力培養(yǎng)的內(nèi)容，以此體現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決實際問題的能力。錢抒帶領(lǐng)的教學(xué)課程組，在多年的教學(xué)實踐中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積極開展了課程教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的改革，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)化結(jié)合。在實踐教學(xué)中，他們運用多媒體等現(xiàn)代化授課手段授課，值得稱道的是他們還建立課程網(wǎng)站，進行教學(xué)交流，形成了很好的影響力。”學(xué)院重點建設(shè)課程驗收組專家認(rèn)為：“室內(nèi)設(shè)計課程從學(xué)生實際出發(fā)，變抽象為具體，變感性為理性，變平面為立體，堅持課程教學(xué)與社會工程實踐相結(jié)合的教育模式，在理論、實踐和工程應(yīng)用方面取得良好效果，學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)受到社會用人單位的廣泛好評。該課程在教學(xué)實踐中注意到理論、方法、應(yīng)用并重，采取有效的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，對每一個階段的課程設(shè)計都做到統(tǒng)籌精選，圍繞課程設(shè)計展開了課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外的廣泛聯(lián)系和綜合培養(yǎng)，課程內(nèi)容由簡單到復(fù)合，由復(fù)合到綜合，學(xué)生的專業(yè)教育系統(tǒng)、完整，學(xué)用結(jié)合，切實提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，也提高了學(xué)生的職業(yè)能力，取得令人欣喜的成績?！焙罄m(xù)課程老師評價（景觀設(shè)計教師王克祥）：“室內(nèi)設(shè)計課程經(jīng)過系統(tǒng)優(yōu)化以后，注重了知識、技能的循序漸進、穿插互補的關(guān)系，課程之間的銜接緊密，配合、補充、推進良好?！睂W(xué)生評價（05432班王崢嶸、趙捷、王曉春/04431王子玉）：“經(jīng)過三年的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，明白了室內(nèi)設(shè)計課程整個內(nèi)容設(shè)置的意圖、目標(biāo)、意義，也看到了學(xué)習(xí)后的質(zhì)量與成果，對所學(xué)課程很滿意，對自己獲得的專業(yè)能力在實習(xí)單位得到認(rèn)可和贊許而感到自豪。”

篇9

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計　色彩　主體色彩　陪襯色彩　點綴色彩

近年來，隨著物質(zhì)文化生活水平的提高，人們對居住空間、工作環(huán)境和各類活動場所的使用功能與審美功能提出了更新、更高的要求，而科技發(fā)展也為提高人居環(huán)境質(zhì)量創(chuàng)造了條件，人們可以根據(jù)個人喜好充分運用各種色彩與材料來創(chuàng)造個性化的室內(nèi)空問。人類生存的每個空間都充滿色彩，小同的色彩給人以小同的心理和生理感受。因此，在室內(nèi)設(shè)計中，對于研究和運用色彩在室內(nèi)空間中的作用及其變化規(guī)律，就顯得尤為重要。

1.色彩在室內(nèi)設(shè)計中的作用

色彩是室內(nèi)設(shè)計中最重要的因素之一，既有審美作用，還有表現(xiàn)和調(diào)節(jié)室內(nèi)空間與氣氛的作用，它能通過人們的感知、印象產(chǎn)生相應(yīng)的心理影響和生理影響。室內(nèi)色彩運用得是否恰當(dāng)，能左右人們的情緒，并在一定程度上影響人們的行為活動，因此色彩的完美設(shè)計可以更有效地發(fā)揮設(shè)計空間的使用功能，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。色彩設(shè)計在室內(nèi)設(shè)計中有如下作用：

(1)調(diào)節(jié)空間感。運用色彩的物理效應(yīng)能夠改變室內(nèi)空間的面積或體積的視覺感，改善空間實體的不良形象的尺度。例如一個狹長的空間如果頂棚采用強烈的暖色調(diào)，兩邊墻體采用明亮的冷色調(diào)，就會彌補這種狹長的感覺。

(2)體現(xiàn)個性。色彩可以體現(xiàn)一個人的個性，一般來講，性格開朗、熱情的人，室內(nèi)選擇的應(yīng)是暖色調(diào)；性格內(nèi)向、平靜的人，選擇冷色調(diào)。喜歡淺色調(diào)的人多半直率開朗；喜歡暗色調(diào)、灰色調(diào)的人多半深沉含蓄。

(3)調(diào)節(jié)心理。色彩是一種信息刺激，若過多高純度的色相對比，會使人感到過分刺激，容易煩躁，而過少的色彩對比，會使人感到空虛、無聊，過于冷清。因此，室內(nèi)色彩要根據(jù)使用者的性格、年齡、性別、文化程度和社會閱歷等，設(shè)計出各自適合的色彩，才能滿足視覺和精神上的需求，還要根據(jù)各個房間的使用功能進行合理配色，以調(diào)整心理的平衡。

(4)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫感。氣候溫度的感覺隨著不同顏色搭配方式而不同。色彩在設(shè)計過程中采用不同的色彩方案主要是為了改變?nèi)藢κ覂?nèi)溫度的感受。比如寒冷地區(qū)的色彩方案應(yīng)選擇紅、黃等顏色，明度可以略低，但彩度必須相對變高；溫暖地區(qū)可以選擇藍(lán)綠、藍(lán)、藍(lán)紫等顏色使其明度升高，降低它相對的彩度。但是，季節(jié)和地域的氣候是循環(huán)變化的，因此要因地制宜根據(jù)所在地區(qū)的常態(tài)來選擇合適的色彩方案。

(5)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。室內(nèi)色彩可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的強弱。因為各種色彩都有不同的反射率，如白色的反射率為70％～90％，灰色在10％～70％之間，黑色在10％以下，根據(jù)不同房間的采光要求，適當(dāng)?shù)倪x用反射率低的色彩或反射率高的色彩來調(diào)節(jié)進光量。

2.室內(nèi)色彩的組成

2.1主體色彩

主體色彩是室內(nèi)設(shè)計中面積最大、占主導(dǎo)地位的色彩，一般占室內(nèi)面積的60％～70％。它給人以整體印象，如暖色調(diào)、冷色調(diào)等。使人產(chǎn)生喜慶、溫暖、冷靜、嚴(yán)肅等不同的心理感受。主體色彩通常是指室內(nèi)的天花板、墻壁、門窗、地板等大面積的建筑色彩。如果將這些大面積色彩統(tǒng)一起來，使用某一變化微小的色調(diào)，如采用低純度高明度的明快色彩，會使人產(chǎn)生和諧而自然的感覺，這一手法通常使用在家居裝飾和私人空間中；而采用高純度的色彩則會使人產(chǎn)生激動和興奮的感覺，這一手法通常使用在商業(yè)空間和公共空間中。主體色彩是陪襯色彩和點綴色彩的基礎(chǔ)，因而它的選擇是室內(nèi)色彩設(shè)計的關(guān)鍵。如白色一直被認(rèn)為是理想的主體色彩，這是因為白色是一種中性色彩，它能夠與各種色彩相調(diào)和?，F(xiàn)在的室內(nèi)裝飾一般都以白色為基礎(chǔ)，略加色相的變化，從而產(chǎn)生高明度的灰色系列作為主體色彩，如粉紅色、淺黃色、淡綠色、淺灰色等。此外，高純度或低明度的色彩作為主體色的室內(nèi)設(shè)計，配以淡雅的對比色來進行點綴，同樣可以起到畫龍點睛的作用。這兩種室內(nèi)色彩設(shè)計相比，前者能夠產(chǎn)生平和淡雅的效果，后者能夠產(chǎn)生活潑激烈的效果。在實際設(shè)計時，應(yīng)結(jié)合具體的環(huán)境和室內(nèi)使用功能，揚長避短，靈活運用，以達到理想效果。

2.2陪襯色彩

陪襯色彩在室內(nèi)設(shè)計中是以主體色彩為依據(jù)進行選擇的。如果主體色彩是紅色系列，陪襯色彩可選用明度變化，比如采用略深或略淺的紅色進行陪襯；也可選擇色相變化，如使用偏黃或偏藍(lán)的紅色進行陪襯。陪襯色彩是構(gòu)成室內(nèi)環(huán)境色彩的重要部分，也是構(gòu)成各種色調(diào)的最基本因素。在主體色彩和陪襯色彩的映照下，室內(nèi)色彩會產(chǎn)生一種統(tǒng)一而有變化的整體效果。如果只有一種主體色調(diào)而沒有陪襯色調(diào)的搭配，整體上就會顯得空洞和單調(diào)。一般來講陪襯色彩應(yīng)占室內(nèi)空間面積的20％～30％。在室內(nèi)占有一定面積的家具也應(yīng)考慮陪襯色對其的影響。各類不同品種、規(guī)格、形式和材料的家具，如櫥柜、梳妝臺、床、桌、椅、沙發(fā)等，它們是室內(nèi)陳設(shè)的主體，是表現(xiàn)室內(nèi)風(fēng)格及個性的重要因素，它們的造型應(yīng)與室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格一致，其色彩也應(yīng)與陪襯色彩基本一致，從而控制室內(nèi)色彩的總體效果。此外。室內(nèi)裝飾中的織物色彩也是配色的主角，尤其是窗簾、帷幔、床罩、臺布、地毯及沙發(fā)、坐椅上的大塊蒙面織物等，它們的材質(zhì)、色彩、圖案千姿百態(tài)，與人的關(guān)系也更為密切，一般選擇多數(shù)色彩與陪襯色彩相統(tǒng)一，少量的色彩可作為點綴色。

2.3點綴色彩

點綴色彩是指室內(nèi)環(huán)境中最醒目，最易于變化的小面積色彩，它一般是室內(nèi)設(shè)計中的視覺中心，應(yīng)占室內(nèi)面積的5％～10％；如形象墻，小景點，壁掛，靠墊，擺設(shè)品，花草等陳設(shè)的色彩。點綴色彩往往采用主體色和陪襯色的對比色或純度較高的強烈色彩，使室內(nèi)空間中的色彩既有統(tǒng)一又有對比，產(chǎn)生既變化又和諧的整體效果。

由此可見，室內(nèi)環(huán)境的色彩效果有很大一部分是由陳設(shè)物的色彩決定的。對室內(nèi)色彩的處理一般應(yīng)進行總體的控制和把握，即室內(nèi)空間的色彩應(yīng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。當(dāng)然，過分統(tǒng)一又會使空間顯得呆板、乏味，過分的色彩對比會使室內(nèi)空間雜亂無章。如果正確應(yīng)用陳設(shè)品千姿百態(tài)的造型和豐富的色彩，就能賦予室內(nèi)空間以勃勃生機，使室內(nèi)環(huán)境的色彩生動活潑起來。但切忌為了豐富色彩而選用過多的點綴色，那樣會使室內(nèi)顯得凌亂無序，應(yīng)考慮在主體色協(xié)調(diào)下的適當(dāng)點綴。

3.色彩在室內(nèi)設(shè)計中的運用

3.1色彩的運用應(yīng)因空間的使用目的不同而不同

由于空間具有不同的使用目的，所以在滿足色彩不同要求的同時，還要考慮不同性格的體現(xiàn)，以營造出不同的氛圍。如辦公空間、商業(yè)空間、醫(yī)院等，由于它們的使用目的各不相同，對色彩的選擇也不盡相同(辦公空間應(yīng)選擇偏冷的色彩以表現(xiàn)其嚴(yán)肅而統(tǒng)一的特點；商業(yè)空間可根據(jù)所經(jīng)營商品的特點來選擇豐富多彩的暖色；醫(yī)院則可選擇肅穆、恬靜、明度偏高的色彩。

3.2色彩的運用應(yīng)因空間的大小、形式而變化

大的空間多采用深一些的色調(diào)，以增加室內(nèi)的重量感；反之，應(yīng)采用淺一些的色調(diào)來增加空間感。例如居室空間過高時，可選用飽和度較高的色彩，以減弱空曠感，提高親切感；墻面過大時，宜采用明度偏低的色彩；柱子過細(xì)時，宜用淺色增加體積感；柱子過粗時，宜用深色減弱粗笨感。

3.3色彩的選擇應(yīng)根據(jù)空間的方位而定

不同方位在自然光線作用下的色彩是不同的，冷暖感也有差別，因此，可利用色彩來進行調(diào)整。如朝北的房間常有陰暗沉悶之感，可采用明朗的暖色，使室內(nèi)光線轉(zhuǎn)趨明快，給人以溫暖的感覺；朝南的房間日照充足光線明亮，可采用中性色或冷色；朝向東西方向的房間有上下午光線的強烈變化，且光線的溫度較高，所以迎光面應(yīng)涂刷明度偏低的冷色，以便綜合自然光線對它的影響，整個房間以冷色調(diào)為宜。

3.4色彩的選擇應(yīng)考慮到空間使用者的類別

男女老幼的不同個體對色彩的喜好有很大差別，所以色彩的選擇應(yīng)適合居住者的愛好。如女孩子的房間可大量運用粉紅系列的色彩，像白雪公主一樣天真、浪漫；男孩子的房間可選用天藍(lán)色系列的色彩，使他們可以幻想自己像水手或飛行員，有藍(lán)天和大海一樣的胸襟；青年人和中老年人由于生活經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu)不同，對審美的需求也不一樣，青年人喜歡鮮艷的色彩，老年人則喜歡沉穩(wěn)大方的顏色。因此對空間色彩的選擇要有針對性，了解使用者的喜好，才能與之產(chǎn)生共鳴。

3.5色彩的設(shè)計應(yīng)注意空間的使用時間

學(xué)校的教室、工業(yè)生產(chǎn)的車間、商業(yè)經(jīng)營的場所，這些不同的活動與工作空間，要求必須有不同的視覺條件與之相適應(yīng)，才能提高效率，達到安全舒適的目的；如過去醫(yī)生和護士的服裝統(tǒng)一為白色，由于色彩的單一容易造成視覺的疲勞，而人們的眼睛需要交替觀看不同的顏色才能最大限度地減輕視覺疲勞的產(chǎn)生，因而現(xiàn)在醫(yī)院員工的服裝有粉紅、淺藍(lán)、淡綠、白色等顏色；同樣，房間的色彩因其對視覺產(chǎn)生作用的時間較長，比服裝對視覺的影響要強得多。所以，要根據(jù)空間使用時間的長短，利用色彩進行必要的調(diào)節(jié)，使在其間活動的人感到舒適而不致產(chǎn)生視覺疲勞。

3.6色彩的選擇應(yīng)注意使用者的偏好

一般來說，在符合色彩搭配原則的前提下，應(yīng)盡可能地滿足不同使用者的愛好和個性。這種愛好和個性是因人而異的，是受民族、地域、性別、年齡、知識結(jié)構(gòu)等影響的；比如說有的人偏愛紅色，但紅色不能在室內(nèi)大面積使用，因為紅色太過刺激，長時間待在紅色環(huán)境中會使人產(chǎn)生焦慮不安的情緒；但紅色可以作為點綴色和別的顏色搭配使用，這樣會更加突出紅色的魅力；對于色彩偏愛者來講。我們可以因勢利導(dǎo)，在滿足其要求的基礎(chǔ)上，采用綜合的方法選用一些類似色和陪襯色進行合理搭配，并用一些對比色進行點綴。

4.結(jié)束語

總之，室內(nèi)是人們生活中接觸最頻繁的色彩環(huán)境室內(nèi)?？臻g的色彩構(gòu)成是一個非常復(fù)雜的綜

合性問題，多空間、多變化、多組合的色彩設(shè)計，受色彩對比及調(diào)和的影響與制約，同時也受使用功能的支配，還有室內(nèi)、光線、材料、家具、人為等因素的影響。把握好這些，才能形成既有對比變化又有協(xié)調(diào)統(tǒng)一的視覺效果，營造出既高雅又富有情趣的人性化空間，為人們創(chuàng)造出一個喻悅舒適的生活與工作環(huán)境。

參考文獻

篇10

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計；3Dmax；創(chuàng)新發(fā)展

隨著時代的發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計成為了一個長期的發(fā)展話題，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，因此3DMax軟件應(yīng)用者要在繼承過去設(shè)計創(chuàng)作成果的基礎(chǔ)上，做到不斷開拓思路，發(fā)揮出軟件的真正作用，找尋新的藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)形式。

1 3DMax在室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新發(fā)展的具體意義

室內(nèi)設(shè)計的創(chuàng)新發(fā)展主要針對于建筑室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)作，3DMax軟件使用者能夠針對室內(nèi)環(huán)境的特點和要求，強化和探索新的技術(shù)結(jié)構(gòu)，形成既符合我國國情和時代特定的設(shè)計風(fēng)格。當(dāng)前形勢下，計算機應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域在不斷的拓寬，3DMax也呈現(xiàn)出了更加完善的發(fā)展態(tài)勢。隨著3DMax教學(xué)課程的逐漸更新，要想實現(xiàn)3DMax軟件和室內(nèi)設(shè)計中的雙重應(yīng)用，相關(guān)設(shè)計同行業(yè)者要針對3DMax的軟件應(yīng)用特點，不斷強化3DMax在軟件設(shè)計中的作用，在室內(nèi)設(shè)計范疇中構(gòu)建更加新穎、實用的設(shè)計技術(shù)。

2 3DMax在室內(nèi)設(shè)計中的發(fā)展現(xiàn)狀

在室內(nèi)設(shè)計行業(yè)中，3DMax軟件應(yīng)用存在著一定的發(fā)展現(xiàn)狀，具體表現(xiàn)如下。

2.1 3DMax的設(shè)計創(chuàng)意性不足

3DMax軟件是美國Autodesk開發(fā)的三維動畫渲染制作軟件。主要應(yīng)用于室內(nèi)建筑、電腦游戲等領(lǐng)域中。但是隨著時代的發(fā)展，人們的對室內(nèi)設(shè)計的重視程度與日俱增，這樣使得3DMax從業(yè)人員大幅度增加。但是，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的蓬勃發(fā)展的時候，也呈現(xiàn)出了“重裝修，輕設(shè)計”的發(fā)展趨勢，很多設(shè)計單位都為了獲得室內(nèi)裝飾操作的具體效益，在很多設(shè)計方案中，3DMax效果圖趨于普通化，不能出現(xiàn)完整的、優(yōu)異的獨立設(shè)計，從業(yè)人員本著“速度化”“大眾化”的設(shè)計理念，快速操作3DMax完成最佳的設(shè)計效果。這也使行業(yè)中掀起了一定的“怠慢設(shè)計”的現(xiàn)象。

2.2 設(shè)計者缺乏對3DMax的了解

在3DMax的應(yīng)用過程中，有很多的專業(yè)概念，這些概念并不是很容易理解，比如“參數(shù)設(shè)計”“控制命令”“渲染”等抽象的概念。很多設(shè)計者在探索3DMax的過程中，并不深入了解各項命令的綜合含義，只通過較為熟悉的命令去操作，不了解快捷鍵等多項軟件技能，阻礙了3DMax軟件應(yīng)用獲得的最大的效果。設(shè)計商業(yè)價值和設(shè)計文化價值呈現(xiàn)出突出的矛盾。

2.3 3DMax中設(shè)計新型材料的融入

隨著時代的發(fā)展，不同的設(shè)計材料能夠體現(xiàn)出不同的室內(nèi)風(fēng)格，綠色、低碳的室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格也影響了3DMax行業(yè)中的更新，質(zhì)地和肌理能夠大大影響設(shè)計效果，在效果圖的渲染中，設(shè)計者對新型材料的考慮影響了整體效果，也削弱了3DMax效果的表現(xiàn)力。

3 強化室內(nèi)設(shè)計中3DMax軟件創(chuàng)新趨勢的發(fā)展策略

3.1 加強3DMax軟件設(shè)計的藝術(shù)性

在室內(nèi)設(shè)計中，3DMax軟件的發(fā)展趨勢隨著人們的價值取向不斷轉(zhuǎn)變。在設(shè)計方案形成的過程中，要根據(jù)客戶的實際需求融入設(shè)計理念，形成多元化的設(shè)計覆蓋面。例如，3DMax設(shè)計者要根據(jù)甲方客戶的需求，根據(jù)不同的年齡、愛好的客戶體現(xiàn)出不同的設(shè)計風(fēng)格。例如，在一個三口之家的書香家庭里，男女主人都是教育工作者，室內(nèi)設(shè)計師在保持基本客戶需求的基礎(chǔ)上，要更多的融入和實際情況相關(guān)的陳設(shè)品，并在做出的設(shè)計效果圖上表現(xiàn)出來，得到客戶的認(rèn)同。設(shè)計者在使用3DMax軟件的時候，要考慮到本身存在的藝術(shù)特性，摒棄“大眾化”“三俗化”的設(shè)計方式，盡量提高室內(nèi)效果圖的設(shè)計新意，從中體現(xiàn)設(shè)計師高度的文化素養(yǎng)，滿足客戶的設(shè)計需求。

3.2 確保設(shè)計效果符合實際情況

廣大室內(nèi)設(shè)計者在設(shè)計室內(nèi)效果圖的過程中，要做到多方面的資料收集，考慮到業(yè)主的方方面面，確保做出的設(shè)計是符合環(huán)保、低碳因素的。3DMax的應(yīng)用也不能一味的尋求設(shè)計效果，不滿足環(huán)境、人文等條件的因素。例如，南方業(yè)主的設(shè)計方案綠化中可采用竹等天然植被因素，對于喜歡古典設(shè)計的可以融入紅木家具，在陽臺方面做出精致的榻榻米設(shè)計，對于南方濕潤、潔凈的因素來說都是適宜的。而在北方業(yè)主中，綠化設(shè)計選竹子是不符合當(dāng)?shù)氐墓?jié)氣的，紅木家具在體現(xiàn)室內(nèi)文雅氣息的同時也帶來了一定的維護風(fēng)險，干燥的天氣很容易讓昂貴的紅木家具開裂變形，陽臺上的榻榻米也并不適宜，北方春秋多大風(fēng)天氣，對于普通家庭來說，很容易就會形成厚厚的塵埃，不方便清理和打掃。

而在設(shè)計成本方面，針對設(shè)計預(yù)算費用的不同，體現(xiàn)出的設(shè)計效果也是不一樣的。3DMax工作者應(yīng)該考慮到環(huán)境、成本等各個因素，從而根據(jù)設(shè)計成本在效果圖渲染中選擇合適的材料，防止設(shè)計方案在最后的實際操作中出現(xiàn)偏差，引起不必要的爭端。

3.3 大膽融入新穎的創(chuàng)意材料

3DMax工作者要考慮到不同的設(shè)計結(jié)構(gòu)和材料，嚴(yán)格遵循形式美法則和人體工程學(xué)，營造出具有使用功能和審美功能的室內(nèi)效果，在室內(nèi)出現(xiàn)不同形式的空間效果。在3DMax效果圖貼附材質(zhì)的初期，要大膽選用特殊玻璃、金屬等不同效果的材料，適當(dāng)?shù)呢S富室內(nèi)空間的層次，增加室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計的新意，體現(xiàn)出設(shè)計的最好效果。當(dāng)然，融入新穎的創(chuàng)意材料并不是說要將高級材料濫用在設(shè)計效果中，而是要將高貴材料和環(huán)保材料適度體現(xiàn)在居室設(shè)計中，體現(xiàn)出不同的設(shè)計效果，避免最終效果的簡單化。

3.4 融合3DMax和其他輔助軟件

3DMax軟件并不是一個獨立的建筑軟件，而是由許多個軟件進行輔助，才能達到最佳的設(shè)計效果。例如CAD、Photoshop、VR、等軟件，這也就需要設(shè)計者具備對CAD等制圖軟件的了解，并能夠熟練的利用輔助軟件完成3DMax效果圖的制作，廣大設(shè)計從業(yè)者在實際操作的過程中，要進行科學(xué)的設(shè)計和考量，融入與之相關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)操作，使項目設(shè)計既能夠符合實際情況，也能夠?qū)崿F(xiàn)深厚的技術(shù)素養(yǎng)，不斷促進自身3DMax軟件技能的增強。

4 結(jié)束語

在室內(nèi)設(shè)計的創(chuàng)新發(fā)展趨勢中，3DMax具有重要的實踐意義。只要廣大教育者能夠充分了解3DMax軟件的操作過程和各項指令，就能借助計算機輔助軟件表達出優(yōu)質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計效果，從而不斷強化自身專業(yè)技能，塑造出具有創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌概念、綜合能力的設(shè)計師，形成獨特的室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格。

參考文獻

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