導(dǎo)語：如何才能寫好一篇假期實踐心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎?一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷。

在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會實踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。 學(xué)校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。

雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識，專業(yè)能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐 增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

篇2

暑假對于我們大學(xué)生來講是個難得的假期，因為在這段時光里我們能夠掘起所好，做很多自我想做，但平常又沒有時光做的事。滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌才偶倨谏?，快樂又充實。很多大學(xué)生都會選取抓住機(jī)遇，做一些社會實踐活動，用心投入到社會這個圈子里，既鍛煉潛力，又能增長見識，何樂而不為呢

兩個月的暑期生活就這樣匆匆結(jié)束了，還有我的這次社會實踐。讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了生活的現(xiàn)實和不易。或許，這種真切的體會，才是最寶貴的收獲。

整個八月份的時光我都在打工，這次選取的工作地點是在家樂福大世界店，因為九月份開學(xué)的來臨，所以選取做馬培德文具的暑期促銷工作。八月份這個時候，面臨孩子們的開學(xué)，幾乎每家大型超市都會有這個學(xué)訊的促銷，商場里的各大文具廠商也會開始降價，以便吸引學(xué)生和家長的眼球。

剛開始沒上班的時候，我原本以為這個工作就應(yīng)會很簡單。但是不然，上班之后，不久要按家樂福員工的上班時光，早班從早上八點鐘開始上班，到下午四點鐘結(jié)束。晚班在九點半的時候下班，因為住家隔上班地點還是有點遠(yuǎn)，所以晚班下班之后回到家都十點半了，在路程上每一天坐公交車還是有點辛苦。去年我在太平洋全興店給某個服裝品牌做促銷工作的時候，還是比較簡單的，只用負(fù)責(zé)自我份內(nèi)的工作就好了，但是在超市里，每個廠商的促銷員不僅僅要負(fù)責(zé)本廠商的促銷工作，每一天還要幫忙家樂福負(fù)責(zé)本課其他的商品。例如給在文具區(qū)域的商品打價格標(biāo)簽，定時查價，看是否降價或是漲價。如果有新的商品，還要幫忙上貨，整理花車，負(fù)責(zé)整理散貨的歸類。每一天晚班的同事，還要在下班之前把所有的排面整理好。所以，我每一天的工作不僅僅要向顧客介紹公司的商品，還要做很多除此之外的事情。剛開始的時候，我對幫忙其他的商品上貨和整理花車之類的工作是不理解的，因為我覺得我只是給一個廠商做促銷工作，其他的工作不就應(yīng)我負(fù)責(zé)。但是工作幾天之后，我也明白了這些好像都是超市里面的規(guī)矩，作為促銷員不僅僅要為廠商工作，同時還要為商場工作。此刻的超市其實也是在節(jié)約成本。所以這些我每一天都已經(jīng)習(xí)慣了，忙忙碌碌的，也很充實。

超市里每一天都會碰到各種各樣的顧客，偶爾也會碰到外國的朋友，這個時候正好是練習(xí)自我英語口語的機(jī)會。大多數(shù)時候還是一些家長呆著孩子來買開學(xué)的學(xué)習(xí)用具，這樣的場合，能夠培養(yǎng)自我的溝通潛力，和自我的表達(dá)潛力，這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的，是靠自我在社會上的積累得來的。此刻的我們賺錢不是主要的，作為學(xué)生，就應(yīng)一種學(xué)習(xí)的經(jīng)驗來看待工作，不管是什么工作總會有值得我們學(xué)習(xí)的地方，這種學(xué)習(xí)和實踐社會的機(jī)會是很珍貴的。也是以后自我找工作，實踐社會的資本。

在家樂福里面工作，我還是看到了超市里面管理上存在的一些問題，雖然我學(xué)的并不是工商管理。例如有些商品需要放在花車上，這天看到同事很辛苦的把商品一個個擺好，明天領(lǐng)導(dǎo)來了，又讓把商品擺放在其他的位置。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，很浪費(fèi)時光和人力，我覺得這些就就應(yīng)盡早安排好，不要等到都做好了又否定。我還碰到了一件事情，就是一件商品的價格在不一樣的時光差了太多。工作的一位同事在今年六月份的時候買了一款全新的拉桿書包，特價***元，因為當(dāng)時可能是還剩了很少的貨，所以價格很便宜。八月份的時候，廠家又來了很多同款的書包，這款書包的原價是***元，此刻促銷價是***元。同一商品***元和***元之間真的差了很多，六月份的時候買書包的顧客很少，難道是因為此刻要開學(xué)了，買書包的顧客每一天都有很多，所以這價格就相差了這么多此刻的顧客都覺得大型超市里面的東西比較公道，有一次我遇到一個廠家，從她的口中我得知了一款書包超市的進(jìn)價是***元左右，此刻銷售給顧客的價格是***元左右，一款書包超市的利潤就將近五十元左右，利潤相當(dāng)于進(jìn)價的二分之一，所以超市每一天的利潤就應(yīng)是很大的。

八月三十一號，短暫的實踐生活就這樣結(jié)束了，除了收獲，還有很多值得我思考的問題

主要體會

這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學(xué)會全力以付，不要太計較自我付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自我努力的工作，旁人也會看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績，這才是領(lǐng)導(dǎo)看重的。

不管做什么事情，就算是一件小事，也要認(rèn)真仔細(xì)，絕不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所謂細(xì)節(jié)決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的工夫，決定著事情完成的質(zhì)量。

我的思考

社會實踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西，與人溝通交流的潛力和表達(dá)潛力。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自我的奮斗目標(biāo)。期望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實踐中得到鍛煉。

以上就是我的暑假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受，和必須的影響吧

經(jīng)歷了將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們帶給了廣泛接觸社會、了解社會的機(jī)會。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時光所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自我這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兡軌蛳蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識、道理。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的潛力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自我，用書本充實自我，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)

艱辛知人生，實踐長才干

透過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自我的位置，發(fā)現(xiàn)了自我的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我們對自我的未來有一個正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更就應(yīng)提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會實踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在那里我們真正的鍛煉了自我，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會，我會更加用心的參加這樣的活動。

從群眾中來，到群眾中去

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團(tuán)隊合作潛力，使我們透過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動好處深遠(yuǎn)，對我們的幫忙享用一生。作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；

篇3

我的學(xué)生是表弟，一個初一的男生。表弟是一個求知欲很強(qiáng)的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是英語專業(yè)的學(xué)生，但我畢竟沒有任何實際經(jīng)驗，教好表弟對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。

在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語的。對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟表弟相處得還算愉快。

第二天，為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大，其實我認(rèn)為這是可以理解的。

在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對于他說的話題，我都認(rèn)真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起 來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特，同時在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機(jī)會修正他句子當(dāng)中的錯誤，拓寬他的寫作思路。

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。

他做題時，喜歡動嘴，而懶于動手;聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。記得有一次我講完后，問他是否還有疑問，他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，我對前一陣教的單詞進(jìn)行了抽檢，但結(jié)果卻使我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”，我只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

他是一個思維敏捷，有獨特想法的孩子，如果他認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話，我相信他會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴他，他頻頻點頭表示贊同。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。此后，我也經(jīng)常給他上類似的課程，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。

篇4

1.師生共建“民主”的教學(xué)氛圍?！皩υ挕钡碾p方應(yīng)沒有貴賤、高低、大小之分，權(quán)威的架子、命令式的語氣會打消對方敞開心靈、情感交流的欲望，使“對話”中斷。因此，民主、平等的氛圍是“對話”進(jìn)行的必要條件。要創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氛圍，教師首先要放下“教師”架子，以真實又真誠的態(tài)度與學(xué)生交流，消除學(xué)生的疑慮，讓他們敢與老師講真話，樂于和老師講心里話。記得在一次板書中把字寫潦草了，學(xué)生舉手說：“老師，你把字寫錯了！”誠惶誠恐的語氣與不容辯駁的事實，讓我又羞又愧。我解釋到：“老師寫得不規(guī)范，并不是寫錯了”?？蓪W(xué)生還是以堅定的語氣給予糾正。我就擦了以正楷書寫上。終于“老師”們給我熱烈的掌聲，讓我這個“學(xué)生”激動不已。此后，我講課如履薄冰。每次上課前必先下一番功夫，生怕被學(xué)生挑出毛病。漸漸地那種尷尬變少了。沒想到，實實在在做了一回學(xué)生之后，我的威信竟然大增，學(xué)生說我“坦誠，值得信任，沒有架子?！苯倘缓笾?，學(xué)而后知不足，與學(xué)生民主平等，真誠以待，平等對話彼此有了收獲。更可喜的是以后的每堂課學(xué)生學(xué)的特別認(rèn)真，因為他們時時想當(dāng)我的“老師”呀！

2.讓學(xué)生在課堂上感受“我能行”。教師不能總以成人挑剔的眼光去評判學(xué)生的勞動成果，任何的輕視和諷刺都可能讓學(xué)生從此緊閉心靈之門，不再與老師真誠地交流。因此，教師應(yīng)積極支持并參與學(xué)生引發(fā)的問題討論，滿足學(xué)生被尊重的需要，用積極性的評價使學(xué)生感受到“我能行”，消除自卑，樹立自信。我在課堂教學(xué)中堅持“無錯原則”。正面看待學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的各種活動，理解他們可能出現(xiàn)的錯誤，允許、容忍學(xué)生的錯誤，做到“讓敢于發(fā)言的學(xué)生不帶著遺憾坐下”，“對每個積極參與的同學(xué)都畫上滿意的句號?！痹谝淮握Z文課上，學(xué)生們舉行了“朗讀大賽”。開始時，誰都不肯上去。其中有一個差生，平時很愛朗讀，無論干什么事，積極性都很高，此時不斷地看我，我就邀請他先上臺讀。他說：“老師，我來讀，如果讀的不成功你不會責(zé)怪我吧！”我說：“怎么會呢？老師很欣賞你的勇敢精神，我們是重在參與，況且我相信你一定行。同學(xué)們，你們說對不對？”全班同學(xué)齊聲說：“對”。同時響起了熱情的、鼓勵的掌聲。那位同學(xué)在掌聲中上了臺，讀得很投入，雖然有些地方出了差錯，但也獲得了較高的分?jǐn)?shù)，再一次贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。這時，我繼續(xù)鼓勵學(xué)生：“相信自己，并不比別人差，瞧，胡英同學(xué)不是成功了嗎？”由于開了一個好頭，接下來便出現(xiàn)了同學(xué)們爭先恐后、都想盡情表現(xiàn)自己的場面。教學(xué)活動是學(xué)生知、情、意的綜合體現(xiàn)。融“智慧碰撞、情感交流”于一體的師生對話，會保護(hù)和滿足學(xué)生情感的需要、自主活動、成功展現(xiàn)自己的需要，同時也帶來教育教學(xué)效果的提升。

二、課外師生心靈的對話。作為一名教師，只有走進(jìn)學(xué)生的生活世界，多與學(xué)生進(jìn)行輕松、自然的心靈對話，才能成為學(xué)生信賴的大朋友?！靶撵`對話”，就是把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，態(tài)度親切、真誠地和他們互相交心，架起一座師生間心靈的橋梁。這樣的對話是潤物細(xì)無聲，不露教育痕跡，但又切實地對學(xué)生心靈產(chǎn)生了積極的影響。那么，課外怎樣和學(xué)生進(jìn)行“心靈對話”呢？

1.早上和學(xué)生剛見面時的對話。每天早上學(xué)生背著書包高高興興來到學(xué)校，教師仔細(xì)觀察每個孩子的穿著打扮、精神面貌，不失時機(jī)地和學(xué)生說。如：“你今天穿得真整齊?！薄敖裉炷憔裉貏e飽滿，老師相信你今天的表現(xiàn)會超過昨天?！敝T如此類的話，讓學(xué)生覺得老師可親可敬，讓他們心情愉快，充滿信心開始新的一天。

篇5

高校教師 高等教育 師德建設(shè)

著名教育家陶行知先生指出：“學(xué)高為師，德高為范”。高校教師是一種特殊的職業(yè)，他們不僅“傳道、授業(yè)、解惑”，而且用先進(jìn)的思想、高尚的道德情操和扎實的專業(yè)知識去教育和培養(yǎng)專業(yè)人才。如何適應(yīng)新時期高等教育改革發(fā)展要求，提高教師道德素質(zhì)，已經(jīng)成為高校建設(shè)關(guān)注的焦點。

一、高校師德建設(shè)現(xiàn)狀分析

隨著社會生活的深刻變化、東西方文化的相互激蕩、人們思想觀念的多元化和價值取向的多樣化，部分教師出現(xiàn)了某種程度的道德滑坡，荒廢教書育人的正業(yè)而到處謀求自己的私利等。

1.價值觀念出現(xiàn)偏差

缺乏理想信念,只盯著名利地位、個人的榮辱得失；放松了對理想的追求和世界觀的改造，受社會上拜金主義、享樂主義、個人主義的影響，把教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與社會的關(guān)系商品化。

2.敬業(yè)精神不強(qiáng)

部分教師過分地看重實現(xiàn)個人價值和利益，把教育工作當(dāng)作一種謀生手段，熱衷于第二職業(yè)，無心鉆研教學(xué)。

3.道德品行不端

缺乏求實的科學(xué)精神，甚至不惜弄虛作假，抄襲、剽竊他人成果，嚴(yán)重地敗壞了高校教師的形象。育人觀念淡薄，部分教師在教學(xué)實踐中，只滿足于課堂教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，對加強(qiáng)自身道德建設(shè)認(rèn)知不清、動力不足。

4.師表意識弱化

有些教師對自己要求不嚴(yán)，上課自由散漫，有的甚至隨意曠課、調(diào)課；在學(xué)生面前儀表不整，舉止不雅；治學(xué)不嚴(yán)，送“感情分”、“禮物分”，甚至有意泄露考題。

高校師德建設(shè)存在的問題原因是多方面的，分析感到主要有以下幾個方面。一是價值取向多元化。來自市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)，影響了部分教師的職業(yè)意識和奉獻(xiàn)精神。二是師德建設(shè)認(rèn)識不足。部分高校重師能、輕師德，導(dǎo)致教師思想政治教育工作的弱化，對廣大教職工缺乏有效而必須的思想政治教育。三是管理體系不健全。缺乏師德考核評價機(jī)制，教師在晉職晉級時，往往只是以科研成果和教學(xué)質(zhì)量為主要依據(jù)，忽視了師德在教師總體考核中的比重和作用，導(dǎo)致部分高校教師漠視師德師風(fēng)教育。四是個人道德修養(yǎng)不高。隨著大學(xué)招生人數(shù)的不斷擴(kuò)張,高校的教師隊伍也出現(xiàn)了前所未有的增長，導(dǎo)致一些素質(zhì)不高的人員被選拔進(jìn)了教師的光榮隊伍。

二、高校師德建設(shè)體系構(gòu)成及內(nèi)容構(gòu)想

如何根據(jù)高等學(xué)校教育規(guī)律，著眼教師工作特點，制定科學(xué)合理測評師德體系的指標(biāo)，是當(dāng)前高校師德建設(shè)的難題。根據(jù)教育部明確的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，高校師德建設(shè)應(yīng)包括四個方面的內(nèi)容，即思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)理想、職業(yè)技能。

1.師德建設(shè)要以政治素質(zhì)為基礎(chǔ)

師德建設(shè)首先是教師的思想理論教育。要注重將理論武裝與文化養(yǎng)成相結(jié)合，以科學(xué)的理論武裝教師，使其成為中國特色社會主義理論的堅定信仰者，能夠用科學(xué)理論教育和影響大學(xué)生。

2.師德建設(shè)要以職業(yè)教育為途徑

教師的責(zé)任意識包括以下幾個方面：一是對民族、國家的高度責(zé)任感，二是對教育事業(yè)的責(zé)任感，三是對學(xué)生的責(zé)任感，四是對家庭的責(zé)任感。

3.師德建設(shè)要以職業(yè)道德為支撐

高校教師要自覺遵守公民道德，要牢固樹立育人為本、德育為先的思想，公平公正對待學(xué)生，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系；要有求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，成為熱愛學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模。

4.師德建設(shè)要以職業(yè)技能為保障

加強(qiáng)師德建設(shè)，休現(xiàn)在教師的學(xué)識、人格修養(yǎng)和行為舉止上，更體現(xiàn)在教師教育教學(xué)活動和教學(xué)水平上。高校教師要通過規(guī)范的培養(yǎng)途徑，樹立先進(jìn)教育理念，研究教育規(guī)律，探索先進(jìn)的教育教學(xué)方法，加強(qiáng)與大學(xué)生進(jìn)行思想深處的交流與溝通，有效地解決學(xué)生存在的各種問題，促進(jìn)他們?nèi)娼】档某砷L，全面落實素質(zhì)教育要求。

三、加強(qiáng)高校師德建設(shè)的對策建議

1.建立長期的思想教育機(jī)制

加強(qiáng)思想教育，高校要注重將理論武裝與文化養(yǎng)成相結(jié)合，以科學(xué)的理論武裝教師，使其成為中國特色社會主義理論的堅定信仰者，能夠用科學(xué)理論教育和影響大學(xué)生。要通過大學(xué)精神和大學(xué)文化建設(shè)，潛移默化地影響和感染教師。

2.建全教師管理機(jī)制

一是建立師德建設(shè)規(guī)章制度。針對當(dāng)前師德建設(shè)中存在的突出問題，建立適應(yīng)高等教育改革發(fā)展需要的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、教育機(jī)制、評價機(jī)制。二是建立師德建設(shè)工作機(jī)構(gòu)。高校要成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建以宣傳部、校工會、人事處、教代會等為主體的師德建設(shè)的工作體系，健全明確具體工作部門和相關(guān)部門的工作職責(zé)。三是建立師德建設(shè)評價考核制度。把師德的目標(biāo)具體化和標(biāo)準(zhǔn)量化，反映教師師德觀念，體現(xiàn)師德規(guī)范和善惡標(biāo)準(zhǔn)?？己嗽u價通過學(xué)院、系、教師、學(xué)生不同權(quán)重打分，給予綜合評價，并將評價結(jié)果存入本人檔案，作為教師聘任、晉升、晉級、培養(yǎng)、流動等方面的重要依據(jù)。

3.完善師德建設(shè)的獎懲機(jī)制

要大力開展師德建設(shè)的實踐，組織形式多樣、豐富多彩的師德先進(jìn)個人評選活動，使之成為學(xué)校師德建設(shè)的常規(guī)性工作。高校的各級組織要把師德建設(shè)作為師資隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，納入校園文化建設(shè)活動之中，經(jīng)常組織教師開展豐富多彩的師德建設(shè)文化活動。

4.創(chuàng)建優(yōu)良的師德建設(shè)環(huán)境

一是構(gòu)建良好的職業(yè)道德建設(shè)環(huán)境。要堅持以教職工為本，強(qiáng)調(diào)管理部門要增強(qiáng)服務(wù)意識，在資源配置、評優(yōu)評獎、職務(wù)晉升等方面堅持公平、公正、公開的原則。二是構(gòu)建良好的學(xué)術(shù)道德環(huán)境。要有嚴(yán)格的管理制度，靠制度來約束人；要調(diào)整有關(guān)的政策，在人才的培養(yǎng)、考核以及使用上，注重文章和著作的質(zhì)量，淡化數(shù)量。要搭建學(xué)術(shù)文化的建設(shè)平臺，舉辦各種論壇、講座、學(xué)術(shù)研討，大力弘揚(yáng)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實的學(xué)風(fēng)。三是構(gòu)建良好的教師道德培養(yǎng)環(huán)境。高校要樹立教師“終身教育”的理念，從對每個教師終身發(fā)展負(fù)責(zé)的角度出發(fā)，注重對其全過程的培養(yǎng)與使用，使骨干教師和學(xué)科帶頭人不僅成為業(yè)務(wù)上的尖子，而且成為以德修身的標(biāo)兵。學(xué)校組織要大力宣傳高尚師德的楷模和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成人人遵守師德的良好氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳海民.教育原理[M].東北師范大學(xué)出版社，2000.

篇6

暑假期間，我在xx燃?xì)夤具M(jìn)行了實習(xí)。時間是xx年7月25日至8月28日。實習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)到的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習(xí)期間不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和同事們交辦的工作，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

回顧實習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習(xí)期間我被分配在公司辦公室實習(xí)，辦公室在一個機(jī)關(guān)中，是溝通上下、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系各方，保證機(jī)關(guān)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐。能有機(jī)會在辦公室實習(xí)對我來說是一次很好學(xué)習(xí)的好機(jī)會，同時也是一場挑戰(zhàn)。作為一名助理，我的主要工作具體方面包括文件發(fā)送，電話記錄，指令下達(dá)，傳真以及信件收發(fā)等。由于這項工作便于對企業(yè)整體運(yùn)作模式的觀察，因此擔(dān)任此項實習(xí)工作更能夠?qū)W(xué)過的專業(yè)知識與實際相對比。

剛開始去的時候，還真的有點不適應(yīng)，感覺自己什么都不會做，還好后來在老師的鼓勵和幫助下，我也開始有了點感覺，對公司環(huán)境開始漸漸適應(yīng)了。由于以前在學(xué)校里的時候條件的限制，我對日常辦公自動化和工具維護(hù)這兩個方面接觸的比較少。雖然大的服務(wù)器、激光打印機(jī)、傳真等我都見過，但是都沒有具體的操作和維護(hù)過，所以對這些方面我都只有一個大概的印象而已。不過后來在老師的一一介紹下，我對一般的打印機(jī)和傳真等方面都有了一定的了解。在開始的工作中，由于對人員和工作環(huán)境還不太熟悉，因此工作效率比較低，也出現(xiàn)了一些錯誤，比如發(fā)錯報價單、文件指令下達(dá)效率低等，但是經(jīng)過后來的彌補(bǔ)，沒有造成經(jīng)濟(jì)損失，同時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并且努力在與員工溝通和協(xié)調(diào)方面下功夫，了解人員關(guān)系，適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，漸漸比較熟悉的掌握了業(yè)務(wù)技能，后面的類似工作便能應(yīng)付得比較得心應(yīng)手。由于業(yè)務(wù)方面的熟練，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對我提高了信任程度，并且交給了我一些較為復(fù)雜的工作。

在這里通過協(xié)助同事們工作，我學(xué)到了辦公室的一些日常事務(wù)管理知識。這里經(jīng)常組織一些活動，通過組織和參與對我的組織能力和處理事情的能力有了很大的提高，并有機(jī)會參加一些社交場合，對自己以后的發(fā)展也奠定了一些基礎(chǔ)。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運(yùn)用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，即課堂教育與社會實踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化。

篇7

晨光微熹，床頭的鬧鈴還沒來得及叫喚，已經(jīng)被我按掉了，看著窗外一片靜悄悄的，很多人還在睡夢中，輕手輕腳的出門，騎車趕往工作的餐館。這些天每天五六點起床，就算是在學(xué)校里也從來沒有起那么早過，而以往的暑假我都是不睡到中午不罷休。

餐館已經(jīng)開門了，那些長期員工們都已經(jīng)在清洗一天的食材了，雞鴨魚肉以及各種蔬菜，老板娘念在我是第一次打工，又是不做家務(wù)活的主，就分配給我比較容易的活，讓我擇擇菜洗洗菜就好。

不知不覺就到了中午，大街上的人越來越多，餐館里的人也越來越多，大家都忙活開了，我已經(jīng)對一切的運(yùn)作輕車熟路，來了顧客先去給熱門思想?yún)R報他們領(lǐng)路，選好餐桌，給他們菜單，讓他們點單并記錄下來，然后去廚房告訴廚師們，再在廚房大廳兩點一線的奔跑，看看顧客有沒有需要的，看看菜有沒有做好，能不能上菜。

篇8

關(guān)鍵詞 清廉指數(shù)；法律制度；聘用制度；薪金制度

【Abstract】Singapore is in the world a few highly development in economy and effectively curb corruption in the country. Singapore Lianzheng builds the high efficiency， good effect， at present to our country the ongoing anti-corruption work has certain reference significance.

【Key words】Corruption perceptions index； legal system； employment system； salary system

根據(jù)透明國際公布的數(shù)據(jù)，新加坡連續(xù)十年進(jìn)入全球廉潔度排名前十，是亞洲地區(qū)清廉指數(shù)最高的國家。中國近幾年清廉度排名在世界上一直處在70名到80名之間，清廉指數(shù)只有3.5分左右，按照透明國際的評價，屬于腐敗比較嚴(yán)重的國家。我國與新加坡由于同是華人國家，同屬儒家文化圈，所以認(rèn)真思考新加坡廉政制度建設(shè)的經(jīng)驗及其成就，對我國的廉政建設(shè)有著重要的借鑒意義。

1 新加坡廉政建設(shè)的主要經(jīng)驗

1.1 “精英”式公務(wù)員聘用制度。

新加坡的公務(wù)員實行的是聘任制。新加坡聘任公務(wù)員一般不進(jìn)行筆試，根據(jù)應(yīng)招者在校期間的學(xué)習(xí)成績并經(jīng)過面試，以決定錄取與否。聘為公務(wù)員的都是大學(xué)里學(xué)習(xí)成績名列前幾名，而且品行表現(xiàn)優(yōu)秀者。錄用前，還要進(jìn)行心理測試，檢驗基本索質(zhì)和潛能，做到知識與能力的統(tǒng)一。錄取后，有兩年的崗位試用期。試用期滿，經(jīng)審查合格，才能成為正式公務(wù)員。擔(dān)任公務(wù)員后如無工作嚴(yán)重失誤或貪污受賄犯罪等行為，即可終身任職。年輕人如能被錄取為公務(wù)員，會感到非常榮幸。

1.2 完備的廉政法律制度。

1960年新加坡政府頒布了《反貪污法》，后又多次修訂，使之日臻完備。該法雖然只有35條，但規(guī)定得非常嚴(yán)密、詳細(xì)和明確，具有相當(dāng)強(qiáng)的可操作性。經(jīng)過40多年的努力，新加坡已建立起了一套完整有效的反腐防腐法律和制度，包括《公務(wù)員法》、《公務(wù)員指導(dǎo)手冊和紀(jì)律條款》、《預(yù)防貪污賄賂法》、《沒收貪污賄賂利益法》、《公務(wù)員懲戒規(guī)則》、《防止貪污法》、《財產(chǎn)審核法》和《中央公積金制度》等。

1.3 長期有效的監(jiān)督體系。新加坡公務(wù)員受到多種監(jiān)督體系的監(jiān)督，主要有：

1.3.1 公共服務(wù)委員會。有權(quán)對公務(wù)員的缺勤、抗命、工作過失等不當(dāng)行為進(jìn)行調(diào)查，提出處理意見，直至除名。

1.3.2 貪污調(diào)查局。成立于1952年，既是行政機(jī)構(gòu)，又是執(zhí)法機(jī)構(gòu)。貪污調(diào)查局權(quán)重效高，信息靈通。

1.3.3 專門設(shè)立的和公眾對話的機(jī)構(gòu)。公眾對公務(wù)員的服務(wù)有意見時，如辦事不公正、態(tài)度粗暴、不講道理、辦事效率低都可向它反映。

1.3.4 新聞媒介。例如，報紙上專門辟有“服務(wù)欄”，公眾對公務(wù)員的意見可直接發(fā)表在報紙上，不管公眾的意見對否都必須在一周內(nèi)做出答復(fù)。

多層次、多角度的完整周密的監(jiān)督機(jī)制使新加坡的公務(wù)員置身于有效的監(jiān)督之下，保證了對權(quán)力的有效制約。

1.4 留人防腐的薪金制度。

高薪養(yǎng)廉制度是新加坡廉政建設(shè)的一大特色。除此以外，新加坡政府還大力推進(jìn)“積薪養(yǎng)廉”制度，也就是中央公積金制度。據(jù)統(tǒng)計，新加坡高級公務(wù)員到55歲退休時，公積金總額人約有80-90萬新元，相當(dāng)于人民幣400-500萬元。新加坡法律還規(guī)定，凡有貪污受賄瀆職等違法行為者，一律取消其全部公積金。因此，公務(wù)員一般不敢冒失去公積金的危險而違法貪污，尤其是任職時間已經(jīng)很長的公務(wù)員更不敢輕易冒險。

1.5 高效專業(yè)的腐敗打擊隊伍。新加坡貪污調(diào)查局是該國打擊和防范貪污賄賂行為的最高機(jī)關(guān)，局長由總統(tǒng)任命，只對總理負(fù)責(zé)，不受其他任何人指揮和管轄。為保證貪污調(diào)查局能夠有效地與貪污行為作斗爭，新加坡先后制定并多次修訂《防止貪污法》等法律，使貪污調(diào)查局擁有刑事調(diào)查權(quán)、秘密調(diào)查權(quán)、特別搜查權(quán)、無證逮捕權(quán)等令人生畏的特殊權(quán)力。

同時，為保證貪污調(diào)查局正確、恰當(dāng)?shù)匦惺箼?quán)力，也有兩個方面的制衡措施。一方面，貪污調(diào)查局只有調(diào)查權(quán)而沒有檢控權(quán)和定罪權(quán)，檢控權(quán)和定罪權(quán)分別由律政部和法院負(fù)責(zé)。另一方面，貪污調(diào)查局局長須隨時向總理報告有關(guān)調(diào)查情況，但不影響依法獨立調(diào)查，貪污調(diào)查局人員涉嫌貪污和徇私枉法，包括局長在內(nèi)的被調(diào)查人員必須停職。

2 新加坡廉政建設(shè)的啟示

2.1 完善公務(wù)員聘用制度。

從制度上看，我國的公務(wù)員的聘用制度也比較完備，每年要組織一次公務(wù)員考試，還要經(jīng)過面試、體檢等程序。但這種機(jī)制明顯存在弊端：一是錄取為公務(wù)員的“精英式”人才較少。大學(xué)畢業(yè)后，相當(dāng)一部分“精英式”人才選擇了先開始招聘的、聘用可能性比較大的、待遇也不錯的企業(yè)單位，留在公務(wù)員隊伍中的“精英式”人才相對就少一些。二是管控措施不力，在面試和體檢環(huán)節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)舞弊行為。從2011年山西長治公務(wù)員考試舞弊案、2012年廣東中山市公務(wù)員考試舞弊案可見一斑。

所以，結(jié)合我國自身實際，改革和完善公務(wù)員招聘機(jī)制，適當(dāng)提高急需的“精英式”人才的福利待遇水平，加強(qiáng)招聘過程的管控，千方百計把“精英式”的人才招聘到公務(wù)員隊伍里。

2.2 制定完備的廉政制度并嚴(yán)格落實

2.2.1 完善政府官員財產(chǎn)申報制度。我國目前也已在部分地區(qū)試行財產(chǎn)申報制度，一些研究機(jī)構(gòu)也在進(jìn)行相關(guān)制度的研究，但是就目前的情況來看，執(zhí)行的力度還有待加強(qiáng)，應(yīng)盡早在全國推廣，并加強(qiáng)科學(xué)性和監(jiān)督性。

2.2.2 建立適合國情的公務(wù)員薪金制度。由于歷史和國情的原因，我國的公務(wù)員工資一直相對偏低，但是，由于他們手中握有公共權(quán)力，于是，易出現(xiàn)權(quán)力尋租的腐敗現(xiàn)象。借鑒新加坡的經(jīng)驗再結(jié)合我國的國情，可以在提高公務(wù)員素質(zhì)、精簡機(jī)構(gòu)、提高效率的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高我國公務(wù)員工資待遇水平。建立適當(dāng)?shù)墓e金制度，激勵公務(wù)員干好本職工作，讓他們不想貪，不敢貪。

2.3 完善高效專業(yè)打擊腐敗的隊伍。

我國對涉嫌的官員立案調(diào)查程序復(fù)雜，效率較低。我國官員涉嫌腐敗的案件一般都要從“”開始。從接到舉報到執(zhí)行有效調(diào)查，需要經(jīng)歷多道繁雜程序，時間長、效率低、易泄密。

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一、在學(xué)生心中逐步樹立科任教師的威信

班主任在和同學(xué)閑聊時，盡量挖掘、宣傳科任教師的優(yōu)點，使學(xué)生對科任教師產(chǎn)生敬仰、敬佩之情。因為對于每一個人來說，只有敬其師才會信其道。如“張老師的計算機(jī)水平可高了，在學(xué)校學(xué)習(xí)時，是班中的第一名，還能開發(fā)軟件”；又如“李老師的課件制作在全區(qū)獲得了一等獎”，等等。這樣宣傳往往比在班會課上講效果好很多。在教師節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日，班主任要有目的地引導(dǎo)學(xué)生給過去與自己有過矛盾的教師送上真誠的祝福，讓班干部以及科代表邀請科任教師參加班級聯(lián)歡，給學(xué)生與科任教師創(chuàng)造談心溝通的機(jī)會，讓學(xué)生在活動中感受到每個教師都與自己的班集體息息相關(guān)，這個班集體也離不開科任教師，以真誠去打動和溫暖科任教師的心。

二、細(xì)節(jié)關(guān)懷，密切學(xué)生與科任教師之間的感情

在人的一生中，會得到各種各樣的關(guān)懷，然而最能打動人心，讓人永遠(yuǎn)銘記的卻是關(guān)懷的一些細(xì)節(jié)。班主任通過向科任教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后在適當(dāng)場合反饋給學(xué)生。當(dāng)然，這種反饋通常應(yīng)該是以鼓勵為主，先是恰當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)某些同學(xué)，哪怕只是學(xué)業(yè)有了一點點進(jìn)步，或是做出了一件小小的好事，也不妨當(dāng)眾講給大家聽。接著，就故意于不經(jīng)意間說出這是從某位科任教師那里聽到的。雖是簡單幾句話，學(xué)生聽了會備受鼓舞，充滿感激。

對科任教師也是如此。語文劉老師生病了，喉嚨痛的厲害，但仍堅持上課。做為班主任在感動之余，及時把實情告訴學(xué)生，學(xué)生同樣很感動。于是，下節(jié)課劉老師走進(jìn)教室時就會看到，同學(xué)們已經(jīng)全體起立等候并且在講臺桌上擺放了一些治喉嚨痛的草藥。就是這樣的小事，點點滴滴，日子久了，師生的感情就會像潤物無聲的春雨一樣融進(jìn)大家的血液里，使這個集體充滿愛心和溫暖。

三、發(fā)揮紐帶作用，積極協(xié)調(diào)學(xué)生與科任教師之間的矛盾

學(xué)生與科任教師間的矛盾成因比較復(fù)雜，有時完全是學(xué)生的錯誤引起的，有時是由于教師過嚴(yán)、態(tài)度過硬而導(dǎo)致的。無論哪種情況，如果處理不當(dāng)。都有可能造成師生之間的對立，不利于教學(xué)工作的正常開展。因此，當(dāng)科任教師與學(xué)生因某種原因出現(xiàn)對立情緒時，班主任應(yīng)主動協(xié)助科任教師妥善處理問題，既要做好學(xué)生的思想工作，又要和科任教師及時溝通。在解決中要按照實事求是、尊師愛生的原則，及時疏導(dǎo)協(xié)調(diào)。

1.要穩(wěn)定科任教師的情緒，表明自己的立場。

當(dāng)學(xué)生與科任教師發(fā)生矛盾時，做為班主任應(yīng)委婉誠懇地與這位科任教師談?wù)?。我不會直入主題、興師問罪，而是先側(cè)面聊天，以便觀察一下她的情緒，了解一下她對導(dǎo)致師生產(chǎn)生矛盾事件的態(tài)度，從而找到合適的切入點再進(jìn)行溝通。如果問題出在學(xué)生身上，作為班主任，我要向這位科任教師道歉，因為自己教育不當(dāng)學(xué)生才會與她發(fā)生矛盾，然后再代表學(xué)生向這位科任教師道歉，取得她的諒解，最后談?wù)劚景鄬W(xué)生對這門學(xué)科的興趣和存在的問題，進(jìn)而說說該生對她的尊敬。

2.了解學(xué)生的想法。幫助其分析科任教師批評的出發(fā)點是否正確，了解事情的起因和經(jīng)過，聽他訴說，這樣可以減輕學(xué)生心理壓力，達(dá)到先緩解情緒的目的，同時還可以找到矛盾所在，以便解決問題。當(dāng)然，對于學(xué)生的傾訴，不能只聽片面之詞，還應(yīng)當(dāng)私下里向其他學(xué)生調(diào)查，以客觀的態(tài)度來處理。真正了解了師生矛盾原因之后，先就事論事地和學(xué)生交談，聽他說說自己的委屈，然后告訴他我是如何看待這件事的，并提出相應(yīng)的建議。如果是因為科任教師教學(xué)工作不當(dāng)而產(chǎn)生師生矛盾，班主任應(yīng)該先向?qū)W生做必要的解釋，盡可能爭取學(xué)生對科任教師的諒解。

此外，不管科任教師有沒有與學(xué)生發(fā)生矛盾，我們都應(yīng)該多鼓勵學(xué)生向班主任反映科任教師的授課情況，包括班主任自己。

篇10

1、適應(yīng)新的形勢，堅持從實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新基層統(tǒng)戰(zhàn)工作思路。一是要以活動為載體，以點帶面抓引導(dǎo)。要認(rèn)真貫徹黨的民族政策，堅持把發(fā)展民族村經(jīng)濟(jì)、改善民族村村民生活條件作為根本任務(wù)，加大對民族村的扶持力度。著重提高少數(shù)民族群眾科技致富能力和法制意識，培養(yǎng)一批種植、養(yǎng)殖、加工等方面的示范戶，在資金、技術(shù)、信息等方面予以重點扶持，在此基礎(chǔ)上，通過典型引路，示范帶動，由點到面，推動民族村社會主義新農(nóng)村建設(shè)。依法加強(qiáng)對宗教事務(wù)的管理，把廣大信教群眾的力量凝聚到加快發(fā)展、致富奔小康上來。二是要以代表性人物工作為突破口，建立一支高素質(zhì)的代表性人士隊伍。把物色、培養(yǎng)的工作做實，摸清底數(shù)，建立人才庫，切實把那些與黨同心同德、政治上有影響、經(jīng)濟(jì)上有實力、代表性強(qiáng)和社會知名度高的各界代表人物，團(tuán)結(jié)在黨和政府周圍，并加強(qiáng)同他們聯(lián)系；要依托黨校組織各界代表人士開展定期培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等，進(jìn)一步提高他們的整體素質(zhì)和參政議政能力，發(fā)揮好他們在社會政治生活中的作用。要認(rèn)真調(diào)查、了解和掌握新的社會階層的發(fā)展變化，為黨和政府制定和完善相關(guān)政策提供參考。三是要以搭建參政議政平臺為重點，努力為黨外人士發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。要認(rèn)真貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，按照培養(yǎng)、吸引、用好人才的要求，通過建立黨外知識分子聯(lián)誼會等形式，加強(qiáng)與黨外知識分子的聯(lián)系，有針對性地對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助他們解決工作、生活中的實際困難和問題，為他們開展活動、發(fā)揮作用搭建平臺，創(chuàng)造條件。

2、堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，充分發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)工作優(yōu)勢，把各界人士的智慧和力量凝聚到加快發(fā)展上來。一是要按照充分尊重、廣泛聯(lián)系、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、熱情幫助、積極引導(dǎo)的方針，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)新的社會階層人士愛國、敬業(yè)、誠信、守法、貢獻(xiàn)，促進(jìn)新的社會階層人士健康成長。二是要組織統(tǒng)一戰(zhàn)線廣大成員圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重大課題和群眾關(guān)心的熱點難點問題，深入開展各種調(diào)研活動，多獻(xiàn)求真務(wù)實之策，多提有價值、有份量的意見和建議，不斷提高建言獻(xiàn)策的質(zhì)量和水平，為黨委、政府科學(xué)決策、民主決策搞好服務(wù)。三是要充分發(fā)揮黨外知識分子人才薈萃、智力密集的優(yōu)勢，圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)，組織開展以送科技、送文化、送衛(wèi)生為主要內(nèi)容的“三下鄉(xiāng)”活動，幫助農(nóng)民群眾提高科技致富本領(lǐng)、豐富精神文化生活。四是要深入挖掘海內(nèi)外統(tǒng)戰(zhàn)資源，通過海外聯(lián)誼會加強(qiáng)與海外僑臺胞的聯(lián)系，多做牽線搭橋的工作，大力開展招商引資活動，鼓勵和支持港澳臺同胞、海外僑胞積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)引進(jìn)資金、項目、技術(shù)和人才。

3、增強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)意識，形成統(tǒng)戰(zhàn)合力，建立齊抓共管的大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局。一是要進(jìn)一步提高基層黨政班子成員對統(tǒng)戰(zhàn)工作重要性的認(rèn)識，支持統(tǒng)戰(zhàn)，促進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)工作的扎實開展。二是強(qiáng)化對基層統(tǒng)戰(zhàn)工作的監(jiān)督考核。要制定具體措施，把統(tǒng)戰(zhàn)工作納入年度目標(biāo)考核和干部考察的一個重要內(nèi)容，真正把統(tǒng)戰(zhàn)工作的成效作為衡量一個領(lǐng)導(dǎo)班子和一個領(lǐng)導(dǎo)干部的政策理論水平和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要依據(jù)，增強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部做好統(tǒng)戰(zhàn)工作的自覺性和主動性。三是要按照黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方和精干、統(tǒng)一、高效的原則，建立由統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭、黨政有關(guān)部門參加、社會有關(guān)團(tuán)體參與的聯(lián)席會議制度，形成縣、鄉(xiāng)、村三級統(tǒng)戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)，健全各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局。四是要建立統(tǒng)戰(zhàn)工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和統(tǒng)戰(zhàn)干部選拔任用考核激勵機(jī)制。要加大對統(tǒng)戰(zhàn)部門在人員編制、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、干部使用等方面的傾斜力度，為統(tǒng)戰(zhàn)部門更好地開展工作、發(fā)揮作用提供強(qiáng)有力保障。五是要進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)干部隊伍建設(shè)。要通過開展統(tǒng)戰(zhàn)干部大培訓(xùn)、大調(diào)研活動，幫助基層統(tǒng)戰(zhàn)干部不斷提升素質(zhì)，提高工作能力。