導(dǎo)語：如何才能寫好一篇會計職能論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

林業(yè)會計具體特征

眾所周知，會計在當(dāng)今的經(jīng)濟活動中的地位非常的顯著，是保證經(jīng)濟活動有序進行的關(guān)鍵。由于領(lǐng)域不同，所以會計內(nèi)容也存在顯著的區(qū)別，都具有各自行業(yè)的獨特性，在該行業(yè)中亦是如此。林業(yè)是綜合經(jīng)濟的關(guān)鍵要素。它和別的行業(yè)間有非常多的區(qū)別，這就會導(dǎo)致該會計信息和別的領(lǐng)域匯總店有非常顯著地區(qū)別，有著許多自身的獨特性，具體講有如下一些要素：

首先，核算構(gòu)成要素非常多眾所周知，林業(yè)活動和別的活動之間有著非常顯著的差異，它的運作內(nèi)容非常寬，不單單的指常見的造林等基礎(chǔ)活動，同時還涵蓋著運作中的許多相關(guān)要素的建設(shè)等活動，比如道橋項目的建設(shè)等等。而且，站在其帶來的物品的高度上分析發(fā)現(xiàn)，其運作不但可以為我們帶來非常富裕的林業(yè)產(chǎn)品，而且，其自身還有著十分顯著的功效，比較提升空氣品質(zhì)等。所以，我們可以發(fā)現(xiàn)，林業(yè)活動帶來的不單單是經(jīng)濟利潤，帶動國家的經(jīng)濟建設(shè)活動順利開展，同時它還有著許多別的領(lǐng)域內(nèi)容所不具備的效益，比如生態(tài)以及社會等等，而這些內(nèi)容都是無法直接用貨幣來體現(xiàn)出的。所以，作為林業(yè)經(jīng)濟活動中重要角色的林業(yè)會計在對林業(yè)經(jīng)濟活動進行如實反映的同時，還要對林業(yè)生產(chǎn)過程當(dāng)中的社會效益和生態(tài)效益進行如實的評估和反映，從而對林業(yè)的價值進行科學(xué)的掌握。

其次，核算非常繁瑣我們國家有著十分廣袤的林業(yè)區(qū)域，其分布并不集中，這就使得林業(yè)活動在很大層面上會受到所在地域的自然以及生態(tài)等的負面影響。尤其是在森林培育以及采伐等環(huán)節(jié)直接受到外部環(huán)境的影響。除此之外，地形地勢、木材的運輸距離以及木材的等級等都會對生產(chǎn)造成直接的影響，導(dǎo)致林業(yè)活動的費用呈現(xiàn)出較大的差異。林業(yè)運作活動會被很多的要素所作用，這就導(dǎo)致會計活動受到非常不利的影響，導(dǎo)致其成本核算變得非常的繁瑣。通常為確保能夠合理的分析這些作用內(nèi)容，要結(jié)合具體狀態(tài)高效率的開展核算工作，對活動中的所有的內(nèi)容都要認真地分析，只有這樣才可以確保核算活動的針對性合理。

第三，核算組織樣式多由于林業(yè)生產(chǎn)本身在組織上就相對比較松散，林區(qū)往往分布著很多的基層生產(chǎn)單位，這些生產(chǎn)單位往往采用自己的生產(chǎn)組織形式，而相對的基層林業(yè)會計也就采用適合本組織的核算方式，這樣就使林業(yè)會計的核算方式比較的多樣化。有的林業(yè)部門為了強化會計管理，采用集中核算的方式，而有的單位仍然采用相對比較靈活的分散核算。特別是采取分散核算的林業(yè)會計，有的核算方式為內(nèi)部銀行核算，還有一些采用往來制核算。林業(yè)經(jīng)濟管理過程當(dāng)中應(yīng)該根據(jù)單位的實際情況采取相應(yīng)的核算形式，從而充分發(fā)揮林業(yè)會計的核算作用。

當(dāng)今背景下林業(yè)會計的作用

林業(yè)是國家的眾多行業(yè)中非常關(guān)鍵的一個組成要素。與之相關(guān)的運作機構(gòu)不僅要承擔(dān)高效管理并且使用相關(guān)資源的任務(wù)，而且還應(yīng)該持續(xù)的為我們帶來充足的產(chǎn)品，促進經(jīng)濟建設(shè)活動順利開展。林業(yè)會計的職能是由林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營單位生產(chǎn)經(jīng)營活動及其他經(jīng)濟活動的內(nèi)容所決定的，并受林業(yè)會計核算對象所制約。所以，它通常有著如下的一些功效：

1精準的記錄并且體現(xiàn)林業(yè)運作組織的經(jīng)濟狀態(tài)，為相關(guān)的管理活動帶來必要的信息內(nèi)容。經(jīng)濟信息是企事業(yè)單位經(jīng)營管理的主要依據(jù)，會計信息又是經(jīng)濟信息重要組成部分。不管單位的性質(zhì)如何，規(guī)模大小，通常來講，為了確保經(jīng)濟活動順利開展，都要對其自身的經(jīng)濟內(nèi)容有充足的了解。要想按照此項內(nèi)容來開展活動，相關(guān)機構(gòu)的工作人員，可以通過形式多樣，簡便可行的措施，定期或不定期地提供各種類型會計信息，使企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營層和管理決策層及時掌握、了解本單位的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，以利他們做出恰當(dāng)?shù)臎Q策，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。

2控制企業(yè)經(jīng)濟活動，監(jiān)督和檢查國家財經(jīng)法律、法規(guī)、制度的貫徹執(zhí)行林業(yè)會計除了日常的核算工作之外，還有一個十分重要的職能就是對本單位的財務(wù)運行情況進行監(jiān)督，從而保證國家相關(guān)的財經(jīng)法律、法規(guī)能夠有效的得到執(zhí)行，這樣做的目的就是為了降低不合法現(xiàn)象的發(fā)生幾率，以此來確保單位的財經(jīng)活動順利進行。林業(yè)活動機構(gòu)的所有的工作，都會關(guān)系到先骨干的法規(guī)條例，其經(jīng)濟事項的運作內(nèi)容，又要通過會計來體現(xiàn)，所以，會計活動需要在記錄相關(guān)的活動的時候，認真地監(jiān)督并且分析具體的工作的執(zhí)行情況。對于財經(jīng)法律、法規(guī)、制度執(zhí)行情況的監(jiān)督，不僅要利用會計資料進行事后檢查，更重要的是要進行事前監(jiān)督，防止發(fā)生違反財經(jīng)紀律、法規(guī)、制度的情況。與此同時，會計人員還應(yīng)通過自己的工作，積極宣傳遵守財經(jīng)法律、法規(guī)、制度的意義。結(jié)合廣大的社會群體以及相關(guān)機構(gòu)，共同的開展搞效率的監(jiān)督工作，共同執(zhí)行和維護財經(jīng)法律、法規(guī)、制度。

篇2

企業(yè)管理會計的主要作用，是為企業(yè)內(nèi)部管理提供資料，對企業(yè)的經(jīng)營管理結(jié)果進行評價，對企業(yè)的經(jīng)營行為進行管理，以及利用數(shù)理統(tǒng)計的方法對企業(yè)的經(jīng)營管理狀況進行分析等。管理會計的主要工作內(nèi)容包括：成本與費用的計算、預(yù)算的制定與執(zhí)行、部門業(yè)績的考核等。管理會計與財務(wù)會計相比，主要有以下特點：

1.管理會計為企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理、經(jīng)濟效益等提供服務(wù)，與財務(wù)會計側(cè)重對外部相關(guān)單位、人員提供財務(wù)信息不同，屬“對內(nèi)報告會計”。

2.管理會計與財務(wù)會計“記錄價值”的職能定位上有所不同，重在“創(chuàng)造價值”，主要是對企業(yè)以往的經(jīng)營管理情況、現(xiàn)狀發(fā)展以及未來的規(guī)劃等，進行全面的分析，為企業(yè)的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展提供可靠的依據(jù)。

3.管理會計采用的方法、程序等，有較大的選擇性、靈活性、多樣性，與財務(wù)會計固定的程序、方法有所不同。

二、管理會計在企業(yè)中的職能定位

管理會計在企業(yè)的運營管理中占有重要的地位，管理會計職能定位，主要在于企業(yè)經(jīng)營管理者通過利用管理會計報告所提供的有效數(shù)據(jù)，進行相關(guān)的決策、控制、評價。企業(yè)管理會計的職能主要表現(xiàn)在為企業(yè)經(jīng)營提供參考，為企業(yè)經(jīng)營管理提供戰(zhàn)略指導(dǎo)，對企業(yè)的經(jīng)營策略進行評價等方面。

（一）為企業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供決策指導(dǎo)

管理會計通過分析企業(yè)的銷售情況、成本及利潤情況、經(jīng)營活動中的成本變動等情況，提供相關(guān)的經(jīng)營管理決策及實現(xiàn)決策的方案等。管理會計也為企業(yè)內(nèi)部管理工作及規(guī)劃，提供相關(guān)的參考依據(jù)與決策指導(dǎo)，推動內(nèi)部管理、內(nèi)部控制的不斷深入展開，既滿足了企業(yè)發(fā)展的需要，由能提升企業(yè)的發(fā)展水平。

（二）為企業(yè)管理控制提供戰(zhàn)略指導(dǎo)

管理會計工作可為企業(yè)管理控制提供一定的戰(zhàn)略指導(dǎo)，并提高企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的合理性、有效性，幫助企業(yè)獲得長期可持續(xù)的發(fā)展。管理會計的控制職能，是利各種管理手段，來對企業(yè)實際的經(jīng)濟管理活動進行一定的規(guī)劃，并對實施的過程施加影響，使之朝著預(yù)定的管理目標發(fā)展的過程。管理會計的規(guī)劃以及控制職能，都可以通過企業(yè)預(yù)算系統(tǒng)的設(shè)置來實現(xiàn)。

（三）對企業(yè)的經(jīng)營管理進行考核評價

管理會計的評價職能，主要是對企業(yè)內(nèi)部責(zé)任單位的具體責(zé)任進行落實與驗證等，并進行相應(yīng)的考核、評價的過程。管理會計能對企業(yè)的經(jīng)營策略進行有效評價，使企業(yè)的經(jīng)營管理能夠在整體水平上有更高的實效性。如企業(yè)常使用責(zé)任會計制度、平衡計分卡等方式，進行多方面的考核與評價。

三、新常態(tài)下企業(yè)如何強化管理會計職能

在我國經(jīng)濟進入新常態(tài)的背景下，各企業(yè)也要隨著市場經(jīng)濟的變革不斷的調(diào)整自己的管理經(jīng)營模式。在此形勢下，企業(yè)要不斷采取新的管理方法與技術(shù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理會計的職能，開拓會計創(chuàng)新職能，更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。如何強化管理會計的職能，為企業(yè)規(guī)劃、決策提供更有價值的信息，對企業(yè)的整個經(jīng)營管理都具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。具體來說，企業(yè)管理會計職能可以從以下方面進行強化。

（一）創(chuàng)新管理會計方法與技術(shù)

企業(yè)要根據(jù)實際的經(jīng)營情況與發(fā)展目標，利用管理會計豐富的方法與技術(shù)，為企業(yè)的發(fā)展經(jīng)營做好預(yù)測分析，提供全面、可靠的決策依據(jù)。尤其在當(dāng)前市場競爭愈發(fā)激烈的形勢下，企業(yè)要想順利實現(xiàn)戰(zhàn)略目標，就需要全面分析各部門及生產(chǎn)經(jīng)營活動中的每一環(huán)節(jié)，使用較為先進的方法，如企業(yè)變動成本分析、業(yè)務(wù)流程再造、全面質(zhì)量管理方法等，保證為企業(yè)決策提供有效的預(yù)測依據(jù)。企業(yè)的會計人員，不僅要掌握財務(wù)管理的相關(guān)專業(yè)知識，還要對企業(yè)業(yè)務(wù)流程、管理等有所了解，將財務(wù)知識與管理知識有機的結(jié)合起來，培養(yǎng)自己成為現(xiàn)代化企業(yè)急需的綜合型人才，為企業(yè)的發(fā)展帶來更大的助力。

（二）加強預(yù)算管理

無論哪個行業(yè)的企業(yè)，要想實現(xiàn)穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的目標，首先要理清企業(yè)內(nèi)部決策者與管理經(jīng)營活動執(zhí)行者之間的職能定位、權(quán)責(zé)劃分，該環(huán)節(jié)直接關(guān)系到企業(yè)管理會計職能的有效發(fā)揮。為了使管理會計的職能得到充分的展現(xiàn)與發(fā)揮，企業(yè)管理者可以從加強預(yù)算管理方面著手，有針對性地分析核算成本，為企業(yè)決策提供有效的數(shù)據(jù)分析，切實有效地發(fā)揮管理會計的規(guī)劃與控制職能。

（三）完善企業(yè)評價體系建設(shè)

管理會計要向切實的發(fā)揮在企業(yè)經(jīng)營活動中的分析、評價職能，需要需要企業(yè)轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的考核評價觀念，創(chuàng)新對財務(wù)業(yè)績的評價方式，可以嘗試采取財務(wù)與非財務(wù)評價相結(jié)合的方式。企業(yè)需要不斷完善經(jīng)營活動中的業(yè)績評價體系建設(shè)。更好地發(fā)揮管理會計的分析與評價職能，保障企業(yè)內(nèi)部與企業(yè)外部、企業(yè)的短期經(jīng)營與長期發(fā)展的均衡可持續(xù)發(fā)展，形成一種新的業(yè)績評價理念，真正為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理提供指導(dǎo)性的有效措施。

四、結(jié)語

篇3

能力本位教育是以能力為基礎(chǔ)、崗位實踐操作能力為目標的職業(yè)教育.能力本位教育理念起源于美國，二十世紀末在我國發(fā)展起來.能力本位教學(xué)是根據(jù)各項職業(yè)工作或活動中需要的實際能力，按照崗位群的需要，根據(jù)職業(yè)分析進行分解，確定從事該崗位應(yīng)該具有的實際技能，并以此為基礎(chǔ)確定課程目標、開展教學(xué)活動、進行能力評價的一種教學(xué)思想.它認為教育的基礎(chǔ)不應(yīng)是學(xué)術(shù)知識體系或?qū)W歷，而應(yīng)該是學(xué)生的能力.它強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，以職業(yè)活動中各崗位工作者者的活動內(nèi)容和能力素質(zhì)要求為出發(fā)點，為學(xué)生提供完成工作任務(wù)所需要的能力為基本目標，通過教學(xué)使學(xué)生具備從事某一職業(yè)所必需的實際工作能力.

2企業(yè)對財務(wù)會計能力需求

本文通過對本地區(qū)范圍內(nèi)部分中小企業(yè)進行調(diào)查后得出中小企業(yè)要求實用性一線會計需具有的知識和能力.首先，在基本技能方面，需要有記賬及編制報表的能力、財務(wù)分析的能力；其次，應(yīng)具備會計電算化應(yīng)用能力，要求能夠熟練地掌握和運用財務(wù)軟件，掌握部分互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；第三，要有一定的溝通、人際能力，認識和分析能力等；第四，要求對會計專業(yè)認同，包括專業(yè)思想、職業(yè)道德和價值觀；第五，要有獨立思考能力、判斷機會和風(fēng)險的能力、籌劃資源配置的能力等一系列決策能力；最后還要具備一般的經(jīng)濟、法律和工商知識.其中，各企業(yè)一致認為基本技能是財務(wù)會計能力中最為重要的一項.

3能力本位下財務(wù)會計課程改革

目前高職財務(wù)會計的教學(xué)模式仍然是以學(xué)科系統(tǒng)化的課程模式為主，課程教學(xué)中仍以理論教學(xué)為主.雖然在近年來高職教育整體改革中做了一些改變，比如添加了部分實踐課程，但沒有改變理論教學(xué)為主的局面.財務(wù)會計課程改革需要改變原有的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式，改變知識傳授中過于注重理論的傾向，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)，在知識與技能的學(xué)習(xí)過程中形成正確的職業(yè)觀.

3.1財務(wù)會計課程目標

傳統(tǒng)的財務(wù)會計課程目標通常使用“掌握”、“了解”來表述學(xué)生需要的基本知識和基本技能.這是從理論知識教學(xué)的角度出發(fā)，不能夠體現(xiàn)能力本位教育理念中對職業(yè)能力的清晰、直觀的要求.而能力本位下，要求以市場為需求制定財務(wù)會計教學(xué)目標.根據(jù)高職教育的目標和財務(wù)會計崗位能力的要求從知識、能力和素質(zhì)三方面構(gòu)建財務(wù)會計教學(xué)目標.知識方面的目標與傳統(tǒng)目標基本相同，要求學(xué)生了解或掌握財務(wù)會計崗位所需要的專業(yè)理論知識.要熟悉我國的會計法、企業(yè)會計準則、企業(yè)會計制度和其他會計規(guī)章等，熟悉財務(wù)會計概念及其基本理論框架，掌握企業(yè)財務(wù)會計核算的基本理論、基本方法和基本技能，掌握主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)會計處理的專門方法，掌握資產(chǎn)負債表、損益表的編制方法.能力目標應(yīng)在學(xué)生掌握專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，通過財務(wù)會計實訓(xùn)課程按會計流程結(jié)合財務(wù)會計實際工作，以能力本位為導(dǎo)向把財務(wù)會計實踐課程分為若干個崗位，每一個崗位都有很強的實踐性和實用性，同時確定每個崗位的操作教學(xué)目標.學(xué)生在努力達到操作教學(xué)要求的同時提高了興趣，增強了勝任財務(wù)會計各崗位的能力.同時教師在該階段的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和嚴謹、誠信的職業(yè)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、職業(yè)協(xié)調(diào)溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神.素質(zhì)目標是在實現(xiàn)知識目標和能力目標的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)會把知識能力進行融會貫通.要求學(xué)生能獨立系統(tǒng)地完成一個會計主體在一定時期的全部會計業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理，即能夠掌握針對各種業(yè)務(wù)來準確地填寫原始憑證和記帳憑證、進行帳簿登記以及掌握主要會計報表的編制方法，并能處理特殊和較復(fù)雜的制造業(yè)所發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù).能合理地組織會計核算程序，正確地對會計要素進行確認、計量和披露，保證會計核算的正確性、及時性.同時教師在該階段的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生踏實肯干的職業(yè)工作作風(fēng)和主動、熱情、耐心的服務(wù)意識.

3.2財務(wù)會計課程結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)財務(wù)會計課程的內(nèi)容大致包括三大部分：第一部分為總論，介紹財務(wù)會計的特征，會計要素的含義及其基本內(nèi)容、財務(wù)會計的目標、會計核算的基本前提和會計信息質(zhì)量要求等；第二部分為會計要素的確認和計量，主要介紹各會計要素的確認和計量以及賬務(wù)處理；第三部分為會計報表的編制，主要是介紹財務(wù)報表的概念和組成，資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表和所有者權(quán)益變動表的內(nèi)容格式和編制方法，會計報表附注的概念和報表重要項目的說明.以能力為本位的財務(wù)會計課程結(jié)構(gòu)改革，應(yīng)把上述傳統(tǒng)課程體系內(nèi)容進行重組，可以按實際工作中財務(wù)會計崗位把傳統(tǒng)財務(wù)會計課程結(jié)構(gòu)調(diào)整為四部分.一是業(yè)務(wù)處理的理論知識部分，主要包括財務(wù)會計基礎(chǔ)理論和業(yè)務(wù)核算理論；二是企業(yè)財務(wù)狀況核算崗位部分，主要包括籌資、投資、采購、銷售等模塊中各會計要素的確認、計量和賬務(wù)處理；三是財務(wù)成果崗位部分，主要包括銷售和利潤分配模塊中各要素的確認、計量和賬務(wù)處理；四是會計主管崗位部分，主要包括各項報表的內(nèi)容格式和編制方法，會計報表附注的概念和報表重要項目的說明等.

3.3財務(wù)會計課程教學(xué)內(nèi)容

高職教育財務(wù)會計課程內(nèi)容的建構(gòu)與優(yōu)化，是能力本位教育理念下提高高職會計專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的一個根本問題.在課程結(jié)構(gòu)確定的情況下，課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)圍繞高職教育的目標，在為了工作而學(xué)習(xí)的高職教育中，其選取由“知識”變?yōu)椤肮ぷ鳌?但這不意味著只重視實踐而忽略專業(yè)理論知識的教育.目前很多高職學(xué)校都把課程教學(xué)內(nèi)容的重心轉(zhuǎn)移到實訓(xùn)教學(xué)上來，似乎這樣才能體現(xiàn)高職教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標.但就財務(wù)會計這門與實際工作聯(lián)系密切的課程來說，實踐操作固然重要，如果過分強調(diào)操作而忽視為什么這樣操作，將會使高職財務(wù)會計課程教學(xué)內(nèi)容陷入誤區(qū).財務(wù)會計教學(xué)內(nèi)容可以分模塊按項目進行任務(wù)確定，這樣就可以明確每個模塊的具體項目任務(wù)，通過向?qū)W生教授完成任務(wù)的技能來提高學(xué)生實際操作能力.例如貨幣資金模塊可以設(shè)置為出納崗位，其任務(wù)可以設(shè)置為庫存現(xiàn)金的核算、銀行存款的核算、其他貨幣資金的核算和交易性金融資產(chǎn)的核算等；應(yīng)收賬項模塊可以設(shè)置為往來結(jié)算崗位的核算，其任務(wù)可以設(shè)置為應(yīng)收票據(jù)的核算、應(yīng)收賬款的核算、預(yù)付賬款的核算、其他應(yīng)收賬款的核算和壞賬損失的核算等.其他模塊均可如此進行設(shè)置.

3.4財務(wù)會計課程教學(xué)方法

在財務(wù)會計課堂教學(xué)中，為有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，可以靈活運用多種教學(xué)方法.除了傳統(tǒng)教學(xué)方法以外，以能力為本位的課程教學(xué)方法也有很多，比如項目教學(xué)法、情景教學(xué)法、崗位教學(xué)法、角色體驗教學(xué)法、案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法等，各種教學(xué)方法可以融合使用.在由“工作”決定教學(xué)的高職財務(wù)會計教學(xué)中，項目教學(xué)和崗位教學(xué)相結(jié)合是非常不錯的教學(xué)方法.首先按實際工作設(shè)置財務(wù)會計教學(xué)崗位，再根據(jù)崗位不同確定每個崗位的教學(xué)目標和內(nèi)容.針對每個就業(yè)崗位的知識、能力和素質(zhì)目標，將其教學(xué)內(nèi)容按項目進行設(shè)計，同時確定項目內(nèi)的工作任務(wù).使學(xué)生在完成項目任務(wù)的過程中明確各崗位的工作任務(wù)，掌握崗位中各種項目業(yè)務(wù)處理的技能，學(xué)會各崗位知識的融會貫通和溝通合作.為了學(xué)生相互之間取長補短，也可將案例分析法和角色體驗教學(xué)法結(jié)合起來.將學(xué)生分成不同的小組，通過精心準備的教學(xué)案例，讓學(xué)生扮演不同的角色來體驗、討論、思考分析案例中涉及的問題，以獲得相應(yīng)的財務(wù)會計理論知識和處理問題的技巧，提高人際交流能力.

3.5財務(wù)會計課程考核評價方法

傳統(tǒng)的財務(wù)會計考核方式仍然是以期末試卷的方式來考查學(xué)生對專業(yè)知識的掌握程度，大體是平時成績占一部分，期末試卷成績占一部分.而現(xiàn)在高職財務(wù)會計課程教學(xué)目標的改變要求必須對其考核評價的方式方法進行改革.以能力為本位的高職財務(wù)會計要求建立多元的考核與評價系統(tǒng).考核重點是學(xué)生對他們所學(xué)知識的掌握運用情況，實訓(xùn)操作能力，學(xué)生分析問題、解決問題的能力.因此，可將平時成績分為出勤、小組討論表現(xiàn)、課后作業(yè)等，期末考試也不能僅限于試卷考核形式，可以利用題型較為靈活的綜合性實訓(xùn)作業(yè).財務(wù)會計實訓(xùn)的考核標準可以由校企共同制定，評價主體也應(yīng)由校企雙方共同評價.專業(yè)知識能力成績和職業(yè)技能考核成績所占百分比應(yīng)由學(xué)校與企業(yè)共同分析制定；專業(yè)知識考核成績中平時成績和期末測試成績的比重可由課程研究組或任課教師根據(jù)教學(xué)過程中的實際情況進行確定，職業(yè)技能考核成績中的平時成績和期末考核成績的比重可由校企合作共同討論分析確定.

4結(jié)束語

篇4

[關(guān)鍵詞]高職會計能力培養(yǎng)

高職會計專業(yè)培養(yǎng)目標就是面向中小企業(yè)、事業(yè)單位培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德,具備一定經(jīng)濟管理理論和會計基礎(chǔ)理論,具有會計從業(yè)資格證書、助理會計師職業(yè)資格證書,熟練掌握日常會計核算、電算化操作等現(xiàn)代財務(wù)會計實務(wù)操作技能,勝任與會計不同崗位群工作需要的具有一定職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ募夹g(shù)應(yīng)用型復(fù)合人才。要實現(xiàn)這樣的目標，必須注重學(xué)生能力培養(yǎng)，筆者認為高職會計專業(yè)人才能力應(yīng)主要是培養(yǎng)學(xué)生過硬的實際操作能力及終身學(xué)習(xí)的能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生過硬的實際操作能力

1.實踐課是提高學(xué)生實際操作能力的最有效途徑

會計工作是一門專業(yè)性、技術(shù)性很強的工作，只有掌握過硬的實際操作能力，才能做好這項工作。高等職業(yè)教育的特色是“學(xué)用結(jié)合，邊學(xué)邊用，學(xué)有所用”，對于會計理論要求夠用即可，更注重實際的操作能力。因此在教學(xué)中要根據(jù)這樣的目的，來安排教學(xué)內(nèi)容，大幅度提高實踐教學(xué)比重,是提高學(xué)生實際操作能力的最有效途徑。

在進行實踐之前，學(xué)生必須掌握會計專業(yè)的基本理論，專業(yè)知識。在掌握了扎實理論的基礎(chǔ)上，進行會計實踐。在教學(xué)中可以分階段進行實施。以基礎(chǔ)會計為例，在每階段的知識講解過程中，可以用真實的道具，比如票據(jù)，賬簿等，學(xué)生們可以直觀的感受到，它們的形象、用途，使用時的注意事項，邊學(xué)邊練，真實感很強，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，加深記憶，也會增加這些知識的掌握速度。在整個基礎(chǔ)會計學(xué)完之后，在進行綜合實踐，要求學(xué)生把所學(xué)的所有基礎(chǔ)會計知識融會貫通地進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，模擬企業(yè)的在正常的經(jīng)濟活動中，需要進行的會計流程，進行經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理。學(xué)生在掌握手工記賬的基礎(chǔ)上，還要能夠熟練地使用和維護財務(wù)軟件，進行計算機操作。這樣學(xué)生就會把書本上抽象的理論與實踐結(jié)合起來，真正使他們動手操作能力得到很大的提高。同時通過實踐課訓(xùn)練，還能提高學(xué)生之間的溝通能力，合作能力以及團隊意識。

2.具備一套完整的實踐課教材、教學(xué)大綱是上好實踐課的前提

教材是教師授課的依據(jù)，是老師的幫手。教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計劃，規(guī)劃課程地位、作用、性質(zhì)、目的和任務(wù)的基本綱要。它是實施教育思想和教學(xué)計劃的基本保證，也是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，制定考核說明和評分標準的指導(dǎo)性文件。優(yōu)秀的會計實踐教材和規(guī)范的符合高職院校培養(yǎng)目標的教學(xué)大綱是提高實踐課的教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

編寫的會計實踐課教材要完善，教材內(nèi)容要豐富，要新穎，要實用，更要貼近實際。增加實際案例。這樣學(xué)生在實踐過程會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們學(xué)習(xí)積極性，會開闊他們的視野，會在實踐當(dāng)中提高他們分析問題，解決問題的能力。實踐的方式可以靈活多樣,可以校內(nèi)與校外相結(jié)合;課內(nèi)與課外相結(jié)合;分崗與綜合相結(jié)合;仿真與實際操作相結(jié)合;手工操作實訓(xùn)與會計電算化實訓(xùn)相結(jié)合。讓學(xué)生多方位，多角度的了解、體會會計的工作。

實踐課教學(xué)大綱要詳細闡述學(xué)生該掌握的知識要點、實習(xí)目的、方法和作業(yè)，以及考核標準。這樣可以有效的督促、監(jiān)督、考核教師與學(xué)生，這樣會提高實踐教學(xué)的質(zhì)量。

3.加強“雙師型”教師隊伍的建設(shè)是提高學(xué)生實際動手能力的保證，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

“雙師型”教師是指教師既能從事理論教學(xué)，也能從事實踐教學(xué)；教師既能擔(dān)任教師，也能擔(dān)任專業(yè)技術(shù)人員。

加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，首先要對于缺少實踐經(jīng)驗的教師，創(chuàng)造一切條件，安排他們到企業(yè)、會計師事務(wù)所、證券公司、科研單位進行專業(yè)實踐，通過實踐，能夠迅速提高這些教師的實踐操作能力。同時充分利用教育部批準的職教師資培訓(xùn)基地，在假期對在職教師進行培訓(xùn)。

其次積極引進相關(guān)企、事業(yè)單位中有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員來校做兼職教師，這樣可以彌補在職會計教師實踐知識的不足。比如聘請會計事務(wù)所的財務(wù)總監(jiān)、注冊會計師、高級工程師、會計師等，學(xué)生們可以有機會和專業(yè)人士，專家直接對話。更直觀的接受他們的指導(dǎo)，從而提高他們的實踐能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力

“學(xué)校教學(xué)的目的不在于訓(xùn)練學(xué)生在畢業(yè)時即成為一個專業(yè)人員,而在于培養(yǎng)他們未來成為一個專業(yè)人員應(yīng)有的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力,使其終身學(xué)習(xí)”，這是美國會計教育的目標。

我國古代也有“授人以魚,不如授人以漁”的理論。另據(jù)統(tǒng)計,一個人所需知識的5%～10%來自于學(xué)校,另外90%～95%是通過工作和繼續(xù)教育獲得的，其宗旨都在能力的培養(yǎng)，這也是如今教育的目的，是全世界的共識。現(xiàn)代科技高速發(fā)展，信息日益增長，經(jīng)濟活動頻繁復(fù)雜，新的經(jīng)濟事項不斷出現(xiàn)，這就要求會計人員緊跟時代步伐，與時代同步，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，只有教會學(xué)生樹立終身受教育思想,才不會被社會淘汰。所以在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力尤為重要，我們會計教師一定在“傳授知識”的同時，更注重“傳授學(xué)習(xí)方法”,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，掌握科學(xué)的思維方式，潛移默化的漸養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并逐漸形成學(xué)習(xí)的能力。

總之，高職學(xué)校會計專業(yè)的教師,只有在教學(xué)中對學(xué)生加強動手操作能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，才能使學(xué)生自信地走向社會，用所學(xué)的知識，以及獲取知識的能力,來適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟騰飛的社會，服務(wù)與社會，成為社會的一分子。

參考文獻:

篇5

關(guān)鍵詞：管理會計；職能作用；問題探討

一、管理會計的產(chǎn)生及其發(fā)展歷史

我國計劃經(jīng)濟時期，財務(wù)會計的職能中，經(jīng)濟核算是其主要中心任務(wù)。財務(wù)會計重點對企業(yè)銷的各個環(huán)節(jié)進行核算，企業(yè)有了利潤就與國家進行利潤分成，企業(yè)沒有利潤國家實行財政補貼或名目繁多的各種返利等政策，使得財務(wù)職能無足輕重，企業(yè)管理、財務(wù)管理存在著嚴重的局限性，各項管理職能作用得不到發(fā)揮。進入上世紀80年代，稅制改革“利改稅”實施后，尤其到90年代進入市場經(jīng)濟以來，國家不再承擔(dān)包袱，優(yōu)勝劣汰在各企業(yè)間成為競爭的統(tǒng)一法則，企業(yè)首先要以盈利為目的，只有通過自身的發(fā)展壯大，最終才能實現(xiàn)社會效益。財務(wù)管理為適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的要求，就要加強自身建設(shè)，擴大管理職能外延，把管理與會計有機地結(jié)合起來，滲透到企業(yè)經(jīng)營管理工作各個環(huán)節(jié)之中，這就在客觀上要求我們學(xué)好管理會計理論，并應(yīng)用到實踐工作中去。

管理會計范疇很大，1982年英國成本與管理會計師協(xié)會給管理會計下了一個范圍較廣泛的定義：除了外部審計以外的所有會計分支(包括簿記系統(tǒng)、資金籌措、編制財務(wù)計劃與核算、實施財務(wù)控制、財務(wù)會計和成本會計等)均屬于管理會計的范疇。管理會計就是會計與管理的直接融合，它是向企業(yè)管理經(jīng)營決策者提供信息，以幫助其進行經(jīng)營管理的會計機構(gòu)。它按照企業(yè)未來的目標和經(jīng)營方針，預(yù)測企業(yè)經(jīng)濟前景，參與企業(yè)的經(jīng)濟決策。

國際上管理會計的形成，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程。它初步形成于上世紀20年代，當(dāng)時資本主義經(jīng)濟發(fā)展到一個相當(dāng)?shù)乃?，但在企業(yè)管理中，憑著經(jīng)驗的傳統(tǒng)管理占著主導(dǎo)地位，許多工廠經(jīng)營租放，管理混亂。如何用先進的科學(xué)管理代替落后的傳統(tǒng)管理，就成為一個非常迫切的現(xiàn)實問題。正是在這種情況下，被譽為“科學(xué)管理之父”的泰羅創(chuàng)立的、集中體現(xiàn)科學(xué)管理理論和方法的“科學(xué)管理學(xué)說”應(yīng)運而生。

同時，會計內(nèi)容也有了新的變化，增添了新的會計技術(shù)和方法，如目標成本、預(yù)算控制等相繼出現(xiàn)，經(jīng)過實踐的不斷充實和完善，從而形成了管理會計的初級階段。到了50年代，西方國家進入戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展時期，資本主義企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)生了很大變化。其主要特點是：資本高度集中，生產(chǎn)規(guī)模進一步擴大，生產(chǎn)經(jīng)營的社會化程度和產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝水平空前提高，企業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)營環(huán)境也變得日趨復(fù)雜。市場瞬息萬變，競爭愈加激烈。為使企業(yè)在新的歷史條件下具有強大的競爭能力，維持其目前的存在和將來的發(fā)展，隨之產(chǎn)生了凝聚著當(dāng)代科學(xué)成果，內(nèi)容極為豐富的現(xiàn)代管理科學(xué)。它是泰羅于上世紀初創(chuàng)立“科學(xué)管理學(xué)說”以來，又一新的重大突破，使企業(yè)跨入了一個嶄新的發(fā)展階段。同時也武裝了企業(yè)會計，擴展了傳統(tǒng)會計的職能領(lǐng)域，加速了傳統(tǒng)會計向管理會計的演進過程。

管理會計的一整套新的理論、方法體系，有力地推動了會計科學(xué)的發(fā)展。它的基本職能已不再局限于對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程進行事后的反映和監(jiān)督，而發(fā)展成為對企業(yè)的未來進行科學(xué)的預(yù)測和決策，對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動進行事前的規(guī)劃與控制。管理會計體系的形成和發(fā)展，為改進企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟效益作出了杰出的貢獻。到了70年代，管理會計風(fēng)靡世界，被譽為實現(xiàn)管理現(xiàn)代化的重要手段，又是現(xiàn)代化管理重要組成部分。我國在80年代初引進了西方管理會計的理論，企業(yè)界針對我國國情和人們的認識程度，以現(xiàn)代化管理方式，推廣應(yīng)用了部分專門技術(shù)，如盈虧平衡分析、市場分析、決策技術(shù)、成本性態(tài)分析、變動成本計 算等等。雖不夠普及和深化，但對加強企業(yè)管理、提高企業(yè)經(jīng)濟效益，也起到積極的促進作用。

二、管理會計應(yīng)發(fā)揮的職能作用創(chuàng)新

雖然管理會計理論還不很成熟，但在實際工作中，有的管理方法越來越普遍地受到企業(yè)管理者的歡迎，并得到廣泛的應(yīng)用，從而為企業(yè)實現(xiàn)最佳的經(jīng)濟效益發(fā)揮著作用。因而財務(wù)部門在做好經(jīng)濟核算的同時，我認為更應(yīng)重點加強以下管理會計職能：

1．做好企業(yè)當(dāng)前經(jīng)營和長期規(guī)劃的經(jīng)濟前景預(yù)測。一個企業(yè)只有對當(dāng)前和長遠目標作出客觀的預(yù)測，才能為企業(yè)決策者提供第一手信息。管理會計要對企業(yè)經(jīng)濟規(guī)模、投入產(chǎn)出、現(xiàn)金流量、市場調(diào)研等經(jīng)濟指標作出較為實際的預(yù)測，供企業(yè)決策者參考。

2．建立經(jīng)濟指標體系落實經(jīng)濟責(zé)任制控制經(jīng)營全過程。根據(jù)企業(yè)經(jīng)營目標分別落實到各部門。采用比價采購、倒推目標成本等方法，具體下達經(jīng)濟責(zé)任指標。建立一整套系統(tǒng)的指標體系，使企業(yè)內(nèi)部各個利潤中心職責(zé)明晰，并對完成情況，事前、事中、事后適時進行分析、反饋，及時優(yōu)化各個環(huán)節(jié)的工作，確保目標的完成。

3.做好資金籌集工作，加強現(xiàn)金流量管理。資金是企業(yè)的血液。管理會計應(yīng)選擇低風(fēng)險、低成本的最優(yōu)融資方案，為企業(yè)注入新鮮血液。相反，一個企業(yè)盈利水平再高，但缺乏資金籌劃，缺乏資金管理，該回籠的資金不能及時收回，造成企業(yè)缺血，也會給企業(yè)帶來致命的打擊。因而在做好資金籌集的同時，必須切實加強現(xiàn)金流量管理，抓住生產(chǎn)經(jīng)營各個環(huán)節(jié)，降低庫存，加大銷售力度，確保企業(yè)資金周轉(zhuǎn)流暢。

4.建立嚴謹?shù)暮怂阕h價體系，加大獎懲力度?，F(xiàn)代企業(yè)管理十分注重充分調(diào)動人的積極性，從而貫徹落實企業(yè)經(jīng)濟目標。這就需要建立責(zé)任會計制度，按照各自的經(jīng)濟責(zé)任，做到人人肩上有指標，責(zé)權(quán)利相結(jié)合，以經(jīng)濟手段獎懲、控制各級企業(yè)組織行為，不斷完善工作，發(fā)揮人的主觀能動性。

5．參與企業(yè)經(jīng)濟決策。決策是企業(yè)經(jīng)營管理的中心，也是各部門的主要工作職責(zé)，怎樣為企業(yè)決策者提供準確的決策信息，是各職能管理部門的中心工作之一。管理會計作為主要參與決策部門之一，要從經(jīng)濟專業(yè)上利用成本性態(tài)分析、量本利分析等動態(tài)、靜態(tài)指標方法，對長短期投資、生產(chǎn)、定價等做好經(jīng)濟決策的前期預(yù)測。

三、管理會計的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)注意問題的完善

某大學(xué)國際會計系對一些企業(yè)進行了專項調(diào)查獲，通過對盈利與非盈利兩組企業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盈利企業(yè)總體上對管理控制的重視程度超過非盈利企業(yè)。在50個選項中有32項控制，盈利企業(yè)的選擇比例高于非盈利企業(yè)，特別是對目標利潤與資金占用的預(yù)算與考核及獎懲方案的制定與兌現(xiàn)方面，表現(xiàn)出較強的力度，說明盈利企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績與它們在內(nèi)部控制上的努力有很重要的關(guān)聯(lián)。通過管理會計的應(yīng)用，提高企業(yè)管理水平。我認為還需要注意以下幾個問題：

首先，管理會計的方法靈活性較強，不易掌握，應(yīng)逐步研究和制定相對緊湊、簡化、可細化操作的實用型方法。要針對企業(yè)間的問題，解決主要矛盾，工作扎扎實實，不可求大、求全、求虛。

其次，管理會計的應(yīng)用是與企業(yè)管理、者對會計信息的需求緊密相關(guān)的。隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和我國社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，企業(yè)的內(nèi)部管理者在科學(xué)決策與內(nèi)部管理控制中，會越來越迫切地需要會計信息的支持。我國管理會計的應(yīng)用雖有一定基礎(chǔ)，但與實際需要還有較大的差距，推廣先進的、符合中國國情的管理會計方法任重而道遠。

篇6

張瑞君，教授，博士生導(dǎo)師，自1992年以來，在中國人民大學(xué)主要從事會計、財務(wù)管理與信息技術(shù)相結(jié)合的交叉學(xué)科的研究和教學(xué)工作。2002年在中國人民大學(xué)獲得經(jīng)濟學(xué)(會計學(xué))博士學(xué)位，2005年赴美國加州大學(xué)任訪問學(xué)者，2007年在美國哈佛商學(xué)院參加PCMPCL，案例寫作與案例教學(xué)研究(Executive Education Program on Case MethodL目前，主要社會兼職沖國注冊會計師(CPA)、國家企業(yè)信息化技術(shù)改造投資項目咨詢評審專家，國家“863”計劃項目評審專家、國家自然科學(xué)基金評審專家、中國會計學(xué)會會計信息化專業(yè)委員會委員、財政部會計信息化委員會咨詢專家、國家會計學(xué)院、北京大學(xué)等大學(xué)的外聘教授。

張教授長期從事高等學(xué)校信息技術(shù)與財務(wù)管理和會計管理相融合的交叉性學(xué)科的教學(xué)和科研工作，并在企業(yè)集團財務(wù)管理框架的構(gòu)建、IT環(huán)境下財務(wù)集中管理、預(yù)算管理模式、資金集中管理，以及IT環(huán)境下公司理財與管理決策等理論和實踐方面有著較深的造詣，張教授已主持與參與教育部、國家自然科學(xué)基金、國家高新技術(shù)“863”等科研項目9項，如211工程項目《財務(wù)會計計算機教學(xué)模型研究》于2000年獲教育部優(yōu)秀項目及標志性成果；作為負責(zé)人主持的國家自然科學(xué)基金資助項目“IT環(huán)境下價值鏈管理與價值鏈會計研究”在2008年獲得“優(yōu)秀”評估結(jié)果。近年來，張瑞君教授出版著作11部，如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會計實時控制》、《E時代財務(wù)管理》《CFO叢書》、《計算機財務(wù)管理――財務(wù)建模方法與技術(shù)》、《財務(wù)管理信息化――IT環(huán)境下企業(yè)集團財務(wù)管理創(chuàng)新》；公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文五十余篇，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會計事中控制研究》獲首屆楊紀琬獎學(xué)金(優(yōu)秀博士論文)，《IT環(huán)境下企業(yè)集團財務(wù)管理模式創(chuàng)新研究》獲第四屆中國會計理論與實務(wù)前沿國際研討會最佳優(yōu)秀論文獎(香港國際會計學(xué)會)，《企業(yè)集團信息一體化和內(nèi)部報告問題研究》獲大型企業(yè)集團財務(wù)管理熱點難點問題研討會優(yōu)秀論文獎(中國會計學(xué)會)等。

近年來，張教授和她的研究團隊的研究主要集中在企業(yè)集團財務(wù)共享服務(wù)(Finance Shared Service)和企業(yè)集團司庫管理(Treasury Management)領(lǐng)域。張教授認為，第一，隨著經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的推進，將各個分子公司的一些財務(wù)職能剝離出來，設(shè)立在財務(wù)共享服務(wù)中心，并且由財務(wù)共享服務(wù)中心通過網(wǎng)絡(luò)為各個分子公司提供財務(wù)服務(wù)的模式正在成為跨國企業(yè)集團廣泛關(guān)注和采用的一種新的財務(wù)管理模式。第二，在經(jīng)濟全球化背景下，隨著企業(yè)集團金融資源的不斷增加，如何在全球范圍內(nèi)合理配置金融資源，如何應(yīng)用金融衍生工具規(guī)避企業(yè)集團的因利率、匯率等市場環(huán)境產(chǎn)生的金融風(fēng)險，如何實現(xiàn)企業(yè)集團資金、融資、投資等的統(tǒng)一管理，支持企業(yè)集團全球化戰(zhàn)略實現(xiàn)，司庫管理體系構(gòu)建和產(chǎn)融結(jié)合的研究正在成為先進跨國企業(yè)集團關(guān)注和采納的另一個財務(wù)管理熱點。張教授先后在50佘家企業(yè)進行管理信息化典型案例研究工作，撰寫了大量有關(guān)企業(yè)信息化建設(shè)成功案例。2010年7月在《會計研究》發(fā)表的《企業(yè)集團財務(wù)共享服務(wù)的流程再造關(guān)鍵因素研究》一文，以中興通訊共享服務(wù)管理為研究案例，提煉和確立了企業(yè)集團財務(wù)共享服務(wù)流程再造的關(guān)鍵因素，以及實現(xiàn)路徑。從理論層面看，填補了輔業(yè)務(wù)流程－財務(wù)共享服務(wù)業(yè)務(wù)流程再造的關(guān)鍵因素研究的不足，豐富了流程再造理論。同時對企業(yè)集團財務(wù)共享服務(wù)的研究進行了豐富，從共享服務(wù)概念、價值的界定研究到應(yīng)用案例研究，揭示了企業(yè)集團財務(wù)共享服務(wù)的流程再造關(guān)鍵要素和實現(xiàn)路徑；從實踐層面看，研究結(jié)論對正在探索如何構(gòu)建企業(yè)集團財務(wù)共享服務(wù)中心，以及如何確立其關(guān)鍵要素和路徑的中國企業(yè)集團來講，具有一定的指導(dǎo)意義。2010年在《財務(wù)與會計》發(fā)表多篇論文《資金集中管理模式下的企業(yè)集團票據(jù)管理研究》、《中國企業(yè)集團司庫體系構(gòu)建的戰(zhàn)略思考――以中國石油天然氣集團公司的最佳實踐為例》、《中國企業(yè)集團司庫管理的職能構(gòu)成研究》、《運用久期模型進行利率風(fēng)險管理――基于企業(yè)集團的視角》、《企業(yè)集團司庫高級管理職能風(fēng)險管理――利用金融衍生工具進行套期保值》等論文，對于豐富企業(yè)集團財務(wù)管理理論和指導(dǎo)企業(yè)集團強化金融資源管理特別是資金資源管理實踐具有重要的指導(dǎo)意義。

張教授還積極參加財政部、國資委、中央國家機構(gòu)高級財會人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，為中國電信、中國移動、中建集團、中國航天集團、TCL集團等集團管理層講授“會計信息系統(tǒng)”、“E時代財務(wù)管理”、“IT環(huán)境下企業(yè)集團財務(wù)管理創(chuàng)新”等課程。張教授的教學(xué)與研究工作的成果為進一步深化企業(yè)集團財務(wù)管理改革與創(chuàng)新，支持會計信息化戰(zhàn)略提供了強有力的支持，許多研究成果已被企業(yè)和我國政府有關(guān)部門所采納，為我國開展管理信息化工作做出較大的貢獻。

篇7

論文關(guān)鍵詞：會計，人才，培養(yǎng)模式

 

隨著我國社會經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展壯大，國家對于會計人才的需求與日劇增。在這種情況下，各類綜合大學(xué)，財經(jīng)類高校紛紛開設(shè)會計學(xué)專業(yè)，并不斷致力于完善會計學(xué)教學(xué)課程體系，期望可以培養(yǎng)出符合社會需求的高規(guī)格會計人才。各類?？坪透呗氃盒Ｒ布娂娞剿魅绾螐穆殬I(yè)教育角度培養(yǎng)符合社會需求的會計工作人員。研究當(dāng)前國內(nèi)會計人才培養(yǎng)模式，就需要明確培養(yǎng)目標，科學(xué)設(shè)置課程體系，合理規(guī)劃會計人員職業(yè)方向，并在此基礎(chǔ)上細分會計人員類別，形成以普通技能教育為基礎(chǔ)，進而通過繼續(xù)教育和考試遴選選撥高級會計人才的培養(yǎng)模式。

一、當(dāng)前會計人才培養(yǎng)模式存在的問題

今年來，我國社會經(jīng)濟穩(wěn)步高速發(fā)展，市場經(jīng)濟走向繁榮，社會各類企事業(yè)單位等經(jīng)濟實體數(shù)量不斷增多，也出現(xiàn)了許多新的融資、投資業(yè)務(wù)，國企股份制改造還有證券資本市場的繁榮都對會計人員和會計行業(yè)提出了新的需求，而我國當(dāng)下會計人才培養(yǎng)還不能滿足社會需求，這也成為制約經(jīng)濟更好更快發(fā)展的一個瓶頸。在會計人才培養(yǎng)中碩士畢業(yè)論文碩士畢業(yè)論文，主要有以下問題：

1、會計人才培養(yǎng)的課程設(shè)置缺乏針對性和專業(yè)性。在現(xiàn)在的全日制會計人員教育中，基礎(chǔ)理論教學(xué)所占比重仍相當(dāng)大，而專業(yè)理論往往著眼宏觀，缺乏細分。進而導(dǎo)致學(xué)員在學(xué)習(xí)中學(xué)得很多，用的上的很少。

2、沒有規(guī)范的會計人才培養(yǎng)教材選用模式。在教學(xué)活動中，教材的作用相當(dāng)重要，好的教材往往精煉易懂，有利于更好的幫助我們完成培養(yǎng)目標，使學(xué)員能夠更省時、省力的理解知識點，并掌握相關(guān)理論精髓。

3、理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合不密切。學(xué)員的實踐課程安排沒有與教材和學(xué)生將來的就業(yè)預(yù)期緊密結(jié)合，實踐課往往缺乏管理和控制，形式上沒有創(chuàng)新，沒有為學(xué)生營造工作情境，學(xué)員在實踐中遇到的問題有時也無法及時向教師反饋和請教，進而使實踐教學(xué)流于形式。

4、會計教學(xué)內(nèi)容沒有跟上經(jīng)濟和社會的發(fā)展腳步。目前會計電算化已經(jīng)普遍應(yīng)用于當(dāng)前的企事業(yè)單位之中，而會計教學(xué)依然以手工記賬模式為前提進行。而實務(wù)中會計電算化和手工記賬對于工作時間的分配和工作重點的選擇完全不同，因而導(dǎo)致會計教學(xué)在核算工具和方法上與時代脫節(jié)。

二、改進會計人才培養(yǎng)模式的對策

會計學(xué)，是以研究財務(wù)活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎(chǔ)上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng)，以有效地管理經(jīng)濟的一門應(yīng)用學(xué)科，可以說它是社會學(xué)科的組成部分，也是一門重要的管理學(xué)科。會計學(xué)的研究對象是單位的經(jīng)營收支活動。職能是核算、監(jiān)督和支持決策。對其進行核算，分析其內(nèi)涵的經(jīng)濟信息進而指導(dǎo)管理和經(jīng)營的實踐是會計存在的一個重要意義。

針對會計人才培養(yǎng)中存在的主要問題，結(jié)合會計概念的內(nèi)涵和外延，筆者認為應(yīng)從以下一個方面著手改進會計人才培養(yǎng)模式。

1、有針對性的設(shè)計會計課程。在會計職業(yè)人才的培養(yǎng)中，要完全拋棄應(yīng)試教育的樊籬，以素質(zhì)提升和能力的培養(yǎng)為根本目的，不重要的或者不應(yīng)學(xué)的要盡量少學(xué)或者不學(xué)，而與工作和社會需求相關(guān)的課程要多學(xué)并且學(xué)透論文格式。在未與實踐結(jié)合前，課程要簡單，以基礎(chǔ)為重點。通過實踐考核，在學(xué)員可以熟練運用會計工具的情況下再增加復(fù)雜業(yè)務(wù)和特殊業(yè)務(wù)核算的課程。

同時課程設(shè)置應(yīng)與學(xué)生的就業(yè)預(yù)期相聯(lián)系，對課程設(shè)置的評價重點應(yīng)抓以下兒點：一是在校期間“會計從業(yè)資格”證書的通過率。二是基本會計業(yè)務(wù)處理能力。三是綜合則務(wù)分析能力和不同崗位適應(yīng)能力。其評價方法，既有客觀定量的方法，如通過率、考試成績，也有定性的方法，如教師的綜合評價認定、實習(xí)單位的評價、個人的自我評價等。四是在課程管理上，對培養(yǎng)方案、課程體系結(jié)構(gòu)、課程標準和教材編寫上作及文件的形式，需要重視以下幾個問題碩士畢業(yè)論文碩士畢業(yè)論文，高度關(guān)注會計職業(yè)領(lǐng)域國家出臺的最新的法律法規(guī)、制度辦法、政策措施等；廣泛泛吸收采納政府會計主管部門(財政部門)、社會會計、中介機構(gòu)(會計師事務(wù)所)、企業(yè)單位則務(wù)會計部門的專家及專業(yè)人員的意見和建議；符合規(guī)范要求，并具有一定的彈性。

2、要徹底改變以考試成績論成敗的教育觀念，研究構(gòu)建全面的學(xué)員素質(zhì)評價方法。要確定學(xué)員培養(yǎng)目標，離不開對學(xué)員素質(zhì)的評價。如果單從考試成績評價學(xué)員，經(jīng)常出現(xiàn)高分低能的學(xué)員。學(xué)員的素質(zhì)不僅包括其對已學(xué)知識的掌握，還應(yīng)包括其繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。在教育和培養(yǎng)過程中，全面客觀的評價是對學(xué)員最好的獎懲和激勵，通過考試成績進行客觀評價固然是容易實現(xiàn)，不過這顯然容易抹殺學(xué)員的個性特點、學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)新精神，所以改進會計人才培養(yǎng)模式必須研究如何建立全面的學(xué)員素質(zhì)評價體系。

在構(gòu)建以能力培養(yǎng)為本位的培養(yǎng)模式時，應(yīng)從會計職業(yè)分析入手，對職業(yè)崗位能力進行全面評價，圍繞所需能力，形成全面綜合的素質(zhì)評價體系。會計職業(yè)教育，應(yīng)充分結(jié)合會計職業(yè)崗位對學(xué)員的需求，根據(jù)需求確定如何加強會計人員職業(yè)能力，以能力為本位，以培養(yǎng)會計專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為方式，以準確評價會計人員素質(zhì)為前提，對會計專業(yè)的若干課程內(nèi)容，根據(jù)社會發(fā)展的需要和市場對會計人才的需求，適當(dāng)予以調(diào)整、簡化，刪除空洞的或與本專業(yè)不是密切相關(guān)的內(nèi)容，增添應(yīng)用性較強的內(nèi)容。

3、理論教學(xué)與實踐教學(xué)充分結(jié)合，加強對實踐教學(xué)方法的研究和改進。會計人才的培養(yǎng)是直接面向社會會計崗位的需求而進行的，高職教育執(zhí)行以職業(yè)技能訓(xùn)練和崗位能力培養(yǎng)為中心組織教學(xué)的原則，應(yīng)重視實踐教學(xué)在會計人才培養(yǎng)中的重要性，創(chuàng)新形式，開展實踐教學(xué)，是達到預(yù)期培養(yǎng)日標的重要前提。

在實踐教學(xué)問題上，研究重點應(yīng)放在“工學(xué)結(jié)合，校企合作”上。加強校內(nèi)的實訓(xùn)基地建設(shè)，同時要對實訓(xùn)課程的設(shè)計進行督促和評價，要把實踐同學(xué)員所學(xué)理論緊密結(jié)合，合理安排實踐課和理論課時間，趁熱打鐵，在學(xué)員尚未遺忘理論知識之前利用實踐課加深學(xué)員對相關(guān)理論的理解程度，使學(xué)員能夠真正掌握知識要點碩士畢業(yè)論文碩士畢業(yè)論文，并有將理論知識應(yīng)用于實踐的能力。同時要加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，與企業(yè)密切聯(lián)系，建立健全相關(guān)制度和方法，使學(xué)生能夠順利的進入企業(yè)進行工作實踐，做到學(xué)有所用，在工作中遇到問題要能及時與教師溝通，進而達到社會實踐促進理論教學(xué)的目的。

4、加強會計人員職業(yè)道德教育。

職業(yè)道德，是從業(yè)人員在一定的職業(yè)活動中應(yīng)遵循的、具有自身職業(yè)特征的道德要求和行為規(guī)范。會計職業(yè)以監(jiān)督、核算和支持決策為主要職能，而所有職能都要求會計人員要公正、客觀、嚴謹要有較好的道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，對待本職崗位要有責(zé)任感和使命感，這也是較好的完成會計工作的一個基本前提。加強會計人員職業(yè)道德教育，應(yīng)與傳統(tǒng)思想品德教育相結(jié)合，自古以來中國教育講究“傳道，授業(yè)，解惑”，“傳道”排在第一位，重視的也就是在教育過程中的德育，而會計人員教育同樣需要把德育放在重要的位置，教師在日常教學(xué)中要不斷通過言傳身教，使學(xué)員明白高尚的道德情操是一個有素質(zhì)的人的一項重要品質(zhì)。

篇8

【關(guān)鍵詞】 會計學(xué)專業(yè)；畢業(yè)論文；教學(xué)模式

畢業(yè)論文的撰寫是本科會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和鍛煉學(xué)生獨立工作能力的有效手段，是對學(xué)生掌握和運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及從事科學(xué)研究能力的綜合考核。搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對全面衡量和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。然而傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式運行狀況不容樂觀，許多見怪不怪的行為時有發(fā)生。為了使畢業(yè)論文回歸它的初衷,改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式勢在必行。

一、傳統(tǒng)畢業(yè)論文教學(xué)模式存在的缺陷

（一）寫作周期太短,難于達到預(yù)期效果

很多高校會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案都習(xí)慣于將畢業(yè)論文作為一個獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)安排在最后一個學(xué)期,寫作周期約三個月。然而，會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作能力的培養(yǎng)與提高是一個循序漸進的過程,而僅僅靠論文指導(dǎo)教師通過短時間的突擊指導(dǎo)是很難見效的。一個完整的畢業(yè)論文實踐通常包括以下幾個環(huán)節(jié):確定畢業(yè)論文題目,查找文獻資料,寫開題報告, 制定調(diào)查方案,進行調(diào)查和資料整理，撰寫畢業(yè)論文，答辯等。如此多的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),要在三個月左右的時間內(nèi)完成，其難度是不言而喻的，更何況每一個環(huán)節(jié)都有一個理解、熟悉和消化的過程。特別在此之前缺乏前期性的訓(xùn)練，部分學(xué)生就更加感到困惑了。比如，許多學(xué)生面對眾多的參考選題茫然不知所措，處于“什么題目都可以選,什么題目又都不能選”的矛盾之中；又比如，如何收集資料，收集哪些資料，如何進行實地調(diào)查，調(diào)查什么，一籌莫展。在這種情況下,為了學(xué)士學(xué)位,迫不得已，部分學(xué)生只好趕鴨子上架，走向另一個極端，其結(jié)果是不言而喻的，八仙過海，各顯神通，“文抄公”、 “摻水”現(xiàn)象不時而生。

（二）就業(yè)壓力過大,論文寫作應(yīng)付了事

由于目前大多數(shù)院校實行的是學(xué)年學(xué)分制,在人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)論文大都安排在第八學(xué)期,且這一學(xué)期又是畢業(yè)生求職的時期,所以二者的重合給畢業(yè)論文帶來了一定的影響。一方面，學(xué)生為了在限定的時間內(nèi)找到好的工作崗位自然會把畢業(yè)論文放到從屬地位；另一方面，即使找到了工作，用人單位要求學(xué)生提前上班，致使這些學(xué)生無暇顧及畢業(yè)論文，所以無論是找到工作與否都不同程度地影響畢業(yè)論文的撰寫。

（三）寫作基礎(chǔ)薄弱，撰寫論文力不從心

本科畢業(yè)論文的寫作要求學(xué)生綜合運用專業(yè)的知識和理論發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。不論是問題的發(fā)現(xiàn)和提出，還是問題的分析和解決都需要扎實的知識和理論的支撐。沒有寬厚的知識和理論背景，就很難有什么新發(fā)現(xiàn)。目前學(xué)生缺乏寫作方面的基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練。很多學(xué)校沒有開設(shè)專門的畢業(yè)論文指導(dǎo)課,在校時各門專業(yè)課的考試又大多以試題考試為主,學(xué)生在校期間幾乎沒有受到專業(yè)論文的寫作訓(xùn)練。即使在畢業(yè)論文寫作前,學(xué)校安排了幾次專題講座，但不少學(xué)生實際動筆時仍感覺到困難重重,不知如何展開研究工作。教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)多的學(xué)生非常缺乏論文寫作能力,在論文寫作時對于自己所論的問題、論點、例證和論證步驟不清晰，想到什么就寫什么，事無巨細的將一堆材料沒有邏輯聯(lián)系地堆砌在一起。

二、畢業(yè)論文教學(xué)模式的重構(gòu)與創(chuàng)新

針對上述存在的問題，如何妥善解決其中的矛盾，本文探討了“3.8.2.1”畢業(yè)論文教學(xué)新模式，具體思路就是構(gòu)建一套有理論支撐，有實踐基礎(chǔ)，具有漸進性、階段性訓(xùn)練特點的畢業(yè)論文教學(xué)模式。具體模式見圖1：

模式中的 “3”是指開設(shè)《大學(xué)語文》、《寫作基礎(chǔ)知識》和《經(jīng)濟文獻檢索》三門課程，開設(shè)這三門課的目的旨在為撰寫畢業(yè)論文奠定寫作基礎(chǔ)。其中《大學(xué)語文》安排在第一學(xué)期，《論文寫作基礎(chǔ)》安排在第二學(xué)期，《經(jīng)濟文獻檢索》安排在第三學(xué)期。這種安排既保證了課程先行后續(xù)的合理性，同時又保證時間上的銜接性，而且也體現(xiàn)了大學(xué)與中學(xué)知識的延續(xù)性。

模式中的 “8”是指圍繞教育部工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的會計學(xué)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃中規(guī)定的基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計、成本會計、管理會計、審計學(xué)、財務(wù)管理、會計電算化（或會計信息系統(tǒng)）等八門主干專業(yè)課程進行課程論文訓(xùn)練，通過課程論文寫作達到畢業(yè)論文前期性專業(yè)寫作訓(xùn)練的目的。課程論文的寫作形式可多種多樣，如讀書體會、學(xué)習(xí)心得、文獻綜述、調(diào)查研究、案例分析、小論文等形式均可。具體要求可視課程的內(nèi)容和難易程度確定。比如剛學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計》時，考慮是專業(yè)入門課程，要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得或讀書體會即可；《財務(wù)管理》可考慮案例分析，等等。專業(yè)主干課程論文時間安排與課程安排同步。通過這一系列的寫作，既可初步訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，同時更重要的是有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，為畢業(yè)論文寫作打下專業(yè)基礎(chǔ)。

模式中的 “2”是指開設(shè)論文專題講座和進行一次學(xué)年論文寫作訓(xùn)練,時間可安排在第七學(xué)期前半學(xué)期完成。首先，安排論文指導(dǎo)經(jīng)驗比較豐富的教師講授2至3次論文專題講座，主要是結(jié)合專業(yè)特點，進行論文研究方法和論文規(guī)范性的培訓(xùn)，使得學(xué)生能夠把握論文的基本研究方法、研究思路，以及查詢資料的方法、論文寫作的規(guī)范性、摘要的寫作等。隨后安排5~6周時間進行學(xué)年論文寫作，為畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)。在寫作學(xué)年論文時，可以由老師根據(jù)自己的科研和教學(xué)問題，事先擬定選題，讓學(xué)生自主選擇感興趣的題目，并通過師生交換意見，實現(xiàn)雙向選擇。這樣既可以調(diào)動學(xué)生的積極性，又可以尋求學(xué)生感興趣的科研切入點和師生之間協(xié)調(diào)的結(jié)合點。學(xué)年論文的寫作目的旨在為畢業(yè)論文搭建一個良好的平臺，此階段一個非常重要的任務(wù)是為后期撰寫畢業(yè)論文選好題。論文選題無論來自教學(xué)或科研，都應(yīng)有一定的先進性和可行性，難度太大和太小的題目都不宜作為學(xué)年論文的選題。難度太大，學(xué)生在有限的時間內(nèi)完不成任務(wù)；難度太小，學(xué)生得不到應(yīng)有的鍛煉，達不到學(xué)年論文的質(zhì)量要求。題目的難度應(yīng)以學(xué)生經(jīng)過努力能夠完成為基礎(chǔ)。其次是深入實習(xí)單位，搞好調(diào)查研究工作，學(xué)會如何搜集材料，如何整理材料等，此階段要達到畢業(yè)論文寫作前期模擬訓(xùn)練的目的。

模式中的 “1”是指在最后一學(xué)期,學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文撰寫全過程。在操作上筆者建議盡可能圍繞學(xué)年論文確定的題目作進一步的調(diào)查研究，使研究不斷深化升華，使內(nèi)容不斷充實。理想狀態(tài)應(yīng)是學(xué)年論文的揚棄而不是拋棄，這樣做的目的是減輕最后一學(xué)期畢業(yè)論文的壓力，使研究具有延續(xù)性，將畢業(yè)論文與學(xué)年論文連為一體，同時也有利于提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，也能較好地解決就業(yè)求職與畢業(yè)論文撰寫的矛盾。

按照上述模式組織畢業(yè)論文教學(xué)，至少有如下幾方面的好處。其一，能較好地解決目前畢業(yè)論文教學(xué)中存在的突出問題，有利于調(diào)動學(xué)生撰寫論文的積極性和主動性，能較好地解決求職與論文撰寫的矛盾。其二，循序漸進，分階段訓(xùn)練，有利于夯實寫作基礎(chǔ)，提高學(xué)生論文寫作能力，達到提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。其三，這種新模式能克服原來的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)孤立、封閉、滯后及時間不足的弱點，將平時的專業(yè)課程論文訓(xùn)練、學(xué)年論文和畢業(yè)論文有機地結(jié)合起來,起到事半功倍的效果。

三、須注意的問題

首先，本科會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的改革與創(chuàng)新是一項涉及專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和教學(xué)管理的交叉性課題之一，是一項系統(tǒng)工程，它與學(xué)校日常的基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實踐教學(xué)以及教育理念、培養(yǎng)目標等密不可分。只有在不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的過程中形成共識，明確思路才能提出創(chuàng)新的教學(xué)方案。其次，畢業(yè)論文教學(xué)模式改革方案的有效實施離不開指導(dǎo)老師、學(xué)生和教學(xué)職能部門管理人員的積極性，只有三者形成共識，密切配合，實施方案才能達到預(yù)期的效果。再次，畢業(yè)論文教學(xué)模式改革是動態(tài)的，是一個由不太完善到逐步完善的過程，這其中需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷補充和完善，特別是規(guī)范各階段具體操作規(guī)程，并制定相應(yīng)的保障機制，做到有章可循，才能取得良好的教學(xué)效果，否則難于達到預(yù)期目的。

【參考文獻】

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[2] 徐 群.法學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)論文存在的問題及對策[J].北京廣播電視大學(xué)學(xué)報，2004,(2)：23-26.

篇9

近年來，個別申報人員造假的情況時有發(fā)現(xiàn)，尤其在專業(yè)論文方面，請人捉刀或從網(wǎng)上下載論文，改頭換面成為自己的創(chuàng)作，有的甚至一字未動地將原文中的錯誤也一并拿來，鬧出不少笑話。高評委的成員多數(shù)是會計專家，此類問題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，都予以嚴肅處理，不僅被取消參評資格，還會對你的道德誠信形成一個污點，影響以后的人生發(fā)展。其實，會計實務(wù)工作者與會計理論研究人員、會計教師的工作任務(wù)不同，評審中對論文的要求也不要求相同。現(xiàn)行規(guī)定除了對破格申報人員適用破格條件第三項時，有論文的數(shù)量、字數(shù)和刊物等級等求以外，正常晉升人員的論文，只要求能理論聯(lián)系實際，結(jié)合本職工作，撰寫具有應(yīng)用價值的專業(yè)論文即可。應(yīng)該說，對于要求晉升高級專業(yè)職務(wù)的人，這個要求并不很高。大學(xué)畢業(yè)后工作十來年、數(shù)十年，經(jīng)歷了那么多的工作磨煉和不斷的繼續(xù)教育，只要是有心人，總不會毫無體會、心得，把它們梳理一下，選一個自己最熟悉的命題，進行探討，只要條理清楚，言之有理就行了。如果沒有寫過論文，也可以提供對實際工作有指導(dǎo)意義的調(diào)查研究報告、管理建議書等能代表自己專業(yè)水平的資料。我想，只要認真對待，應(yīng)該不會成為不可逾越的障礙。所以，高師申報人員必須具有最起碼的道德誠信水平。決不造假。造假會被戳穿，即使僥幸蒙混過關(guān)而獲得晉升，也于心有愧，一輩子背包袱，何苦呢!

這里需要提醒：申報高級會計師資格的專業(yè)論文內(nèi)容必須與財會工作直接有關(guān)，與財會工作無關(guān)的其他專業(yè)論文，高評委難以評價，無法確認。其次，如果有多篇專業(yè)論文，在總結(jié)中可只選一、二篇代表作，介紹其寫作的背景、主要論點及其依據(jù)，以及對實際工作的指導(dǎo)意義等等，其余論文可只作概括敘述。

實事求是 當(dāng)仁不讓

會計人員具有許多優(yōu)點，其中之一就是謙虛謹慎，處世低調(diào)，羞于談?wù)撟约旱某煽儯绕涫巧婕盀槠髽I(yè)創(chuàng)造效益的話題。過份謙虛，不敢顯示會計工作的艱難和成績，不利于爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，不利于會計職能作用的充分發(fā)揮。長期以來，會計的任務(wù)是記賬、算賬、報賬。有的單位領(lǐng)導(dǎo)認為：只要會寫字、會打算盤的人，就能當(dāng)會計。企業(yè)里流傳：一線工人創(chuàng)造價值，供銷人員實現(xiàn)價值，他們都能增加經(jīng)濟效益;會計人員嘛，收收付付，記賬造報表，會算企業(yè)經(jīng)濟效益有多少，卻不能創(chuàng)造效益。改革開放后，會計創(chuàng)造經(jīng)濟效益已經(jīng)被社會上越來越多的人所認同，會計通過成本管理、預(yù)算管理、資金管理、資本運作、合理籌資、內(nèi)部控制、防范風(fēng)險、稅務(wù)籌劃、充分運用國家優(yōu)惠政策待遇等途徑，為企業(yè)創(chuàng)造效益，已是不爭的事實。申報高級會計師資格的同仁應(yīng)該當(dāng)仁不讓，理直氣壯地在總結(jié)中如實反映這方面的工作和業(yè)績，這正是實事求是的態(tài)度。目前的問題是：會計直接為企業(yè)創(chuàng)造的效益可以計量，也容易確認作出貢獻者，而間接創(chuàng)造的效益，往往是多人參與，甚至是整個單位全員參與，并且效益遞延實現(xiàn)，時間跨度較長，情況非常復(fù)雜，較難計量，或雖可計量卻難以區(qū)分各人的貢獻大小。稍有不慎，會計人員就會涉嫌“爭功”，因此，寧愿避而不談或籠統(tǒng)寫上幾句。對于這種情況，我以為不妨先把整個事情作一概括介紹，然后說明自己在其中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧墙ㄗh者、組織實施者或執(zhí)行者，做了哪些具體工作，起了什么作用，等等，審閱者自然會從中了解底細，作出判斷。

篇10

近幾年來，在經(jīng)濟體制改革過程中，我國會計工作人員針對目前的經(jīng)濟形勢分析了會計信息失真的原因以及對策，并且充分結(jié)合相關(guān)的會計方法，以便于形成具有不同的會計方法。面對不同的會計方法，企業(yè)要科學(xué)、合理地選用，從而充分確保會計信息工作的順利開展。

2 公路施工企業(yè)會計信息失真的原因

2.1 比較落后的會計實務(wù)

自從進入改革開放以后，我國開始不斷引進西方先進的會計理論以及會計方法。在20世紀80年代我國成立了會計學(xué)術(shù)參考網(wǎng)專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net學(xué)，并且在我國的會計工作計劃中引入國外的會計理論以及會計方法。在1992年，我國將中外會計進行比較，并且比較中國與國際的會計準則，促使我國會計實務(wù)的順利發(fā)展。在一些高等院校中開始開設(shè)會計專業(yè)相關(guān)的課程，并且也翻譯了國外的與會計相關(guān)的著作。在1993年，我國建立起會計平衡公式，即資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益，確立起資產(chǎn)負債表、利潤表為根本的會計報告體系。在我國會計核算方法中，要引入國外先進的財務(wù)管理的定量分析方法，并且充分結(jié)合我國的經(jīng)濟發(fā)展情況，確保財務(wù)管理向著科學(xué)化、實用化的方向發(fā)展，這便使得我國的審計體系變得更加完善，大大加快了我國會計的國際化進程。

雖然我國的會計理論比較超前，但是我國的會計實務(wù)是比較落后的。由于我國會計理論比較注重研究會計實務(wù)，根據(jù)目前的發(fā)展趨勢，可能會遇到種種困難，比如：近幾年來，我國企業(yè)改制以及重組的相關(guān)情況、兼并、破產(chǎn)等情況。由于在研究會計理論對一些特點問題比較重視，并且對會計實務(wù)操作的問題不夠重視，例如：會計工作不夠規(guī)范、監(jiān)督力度比較小以及會計信息失真等情況。

2.2 有學(xué)術(shù)參考網(wǎng)專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net關(guān)會計實務(wù)法規(guī)比較落后

目前，我國已經(jīng)了30多項會計法規(guī)制度，并且這些法規(guī)制度不僅能夠監(jiān)管科學(xué)管理會計資料，而且能夠使得會計工作人員的利益得到保護以及工作人員的素質(zhì)不斷提高，從而使得我國會計工作與國際接軌得以實現(xiàn)，以便我國的會計工作能夠適應(yīng)當(dāng)前的市場經(jīng)濟發(fā)展情況。在會計工作中，要進行系統(tǒng)化的管理，大大推動我國經(jīng)濟體系的改革，促使我國的財務(wù)管理工作取得較快的發(fā)展。

現(xiàn)階段，會計實務(wù)的法規(guī)比較落后，雖然一些綱領(lǐng)性的法規(guī)已經(jīng)出臺，但是一些配套的法規(guī)不能緊跟上法規(guī)的步伐，這就要加大會計具體操作的困難。從理論上來講，會計法規(guī)應(yīng)該與會計法、企業(yè)會計準則以及企業(yè)會計核算制度等方面要統(tǒng)一起來，但是目前我國的會計法律卻不是這樣的，在《會計法》中對會計法規(guī)的發(fā)展不夠重視。由于我國的財務(wù)會計與所得稅法存在不一致性，并且在會計法與審計法之間存在一定的溝通障礙，致使會計實務(wù)工作無法得以順利開展。

在新的財務(wù)會計制度中，選擇會計政策的備選方案的機會相對較多，在一定程度上加大了會計實務(wù)工作的隨意性。根據(jù)新的財務(wù)會計制度相關(guān)規(guī)定，并且在一致性原則的基礎(chǔ)下，要選擇一種科學(xué)的、合理的方案。比如：在進行存貨計價工作的時候，要從先進先出法、后進先出法、加權(quán)平均法以及月末移動加權(quán)平均法中選擇一種計價方法；然而在提取固定資產(chǎn)累計折舊的時候，要從年限平均法、雙倍余額遞減法、工作量法以及年數(shù)總和法中選擇一種折舊方法；在選取方案的時候都沒有較為嚴格的限制條件。在會計實務(wù)操作過程中，為了能夠增加企業(yè)的利潤，這就要求企業(yè)要選擇合理的、科學(xué)的方案，并且在選擇方案的過程中，要充分考慮到統(tǒng)一性的原則。

2.3 不合理使得成本以及資本的管理

在公路整個項目中，由于涉及的資金較大，公路工程的生產(chǎn)周期較長，這就使得對成本和資金的管理存在一定的難度。在財務(wù)管理中，成本管理是一個非常重要的部分。在公路工程中，原材料、半成品以及存貨等材學(xué)術(shù)參考網(wǎng)專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net料都需要進行控制和管理，從而可以抑制公路工程的成本。如果不能很好地管理原材料等，這就容易出現(xiàn)資源浪費的情況。影響成本的因素除了成本的控制，還有工程款項是否能夠及時收回，在公路工程行業(yè)中出現(xiàn)拖欠款項會使得企業(yè)所承擔(dān)的利息增加。由于在公路工程行業(yè)中資金比較分散，這就使得公路工程行業(yè)對資金的管理較為困難。除此之外，在公路工程企業(yè)中，會出現(xiàn)諸多無法收回的賬，進而使得這些賬目變成了壞賬，導(dǎo)致公路工程行業(yè)中的資金外流。

3 解決公路施工企業(yè)會計失真問題的具體措施

3.1 做好新舊銜接，從而能夠順利實現(xiàn)平穩(wěn)過渡

對于公路施工企業(yè)的管理層來說，要不斷提高自身對新制度的認識，并且要充分發(fā)揮新制度在提高會計信息以及推動公路施工企業(yè)管理發(fā)展發(fā)面的作用。與此同時公路施工企業(yè)的管理層要制定相關(guān)的政策，從而能夠使得新制度在企業(yè)的日常會計工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。在新舊銜接的時候，①要全面清查公路施工企業(yè)的資產(chǎn)，并且要核算企業(yè)現(xiàn)有資產(chǎn)的原價以及其他方面；②按照新的制度建立新的賬目，并且要原有賬目的金額過渡到新賬目中；③正確運用新會計科目，并且要按照新的會計制度來編制資產(chǎn)負債表，確保過渡工作的順利完成。

3.2 加強信息化建設(shè)，不斷提高會計電算化水平

近幾年，隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，這就要求企業(yè)在財務(wù)會計管理工作中充分利用新的會計制度，并且要不斷提高會計的電算化技術(shù)水平，從而能夠建立起完善的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。在新的財務(wù)會計制度中，在管理學(xué)術(shù)參考網(wǎng)專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net成本的時候要建立精細化的管理模式，并且要更新管理軟件，從而能夠使得企業(yè)的信息得以共享。除此之外，在新的財務(wù)會計制度下，要對固定資產(chǎn)進行計提折舊，并且要通過信息化技術(shù)對固定資產(chǎn)進行管理，從而能夠使得固定資產(chǎn)的計提折舊變得更加清楚。

3.3 不斷完善成本核算體系，對預(yù)算實施全面管理

為了能夠提高企業(yè)的經(jīng)濟效益以及社會效益，這就要求企業(yè)不斷完善成本核算體系，而且要不斷降低由于業(yè)務(wù)活動而產(chǎn)生的各項費用支出。除此之外，還要實施全面的預(yù)算管理，這樣可以充分調(diào)動各個部門員工對成本管理的積極性，從而能夠使得預(yù)算管理得以完善。

4 結(jié)束語

總而言之，在激烈的市場競爭 中，公路施工企業(yè)要不斷加強會計信息的管理，保證會計信息的真實性，同時還應(yīng)當(dāng)強化監(jiān)督職能，以便于確保會計信息具有真實性以及可靠性。

主要參考文獻