導(dǎo)語：如何才能寫好一篇思想道德建設(shè)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.1醫(yī)院對于思想道德教育普遍缺乏重視

長期以來，大多數(shù)醫(yī)院更為關(guān)注如何提升工作效率、提高診斷、治療效果、更新醫(yī)療設(shè)施、改善護理質(zhì)量和預(yù)后水平，并將專業(yè)能力作為唯一的績效考核標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了青年醫(yī)師的職業(yè)道德和素質(zhì)教育，這也使青年醫(yī)師的工作熱情、自我認同感、職業(yè)自豪感明顯下降，同時也變得更為功利，定位出現(xiàn)偏差，而在極少的醫(yī)療貪污、受賄等行業(yè)亂象的刺激下，也更能使其思想素質(zhì)、職業(yè)道德出現(xiàn)問題，使整個醫(yī)院的和諧氛圍受到威脅。

1.2對青年醫(yī)師的思想問題普遍缺乏調(diào)研、溝通、反饋

由于對德育教育缺乏重視，因此相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)也極少關(guān)注青年醫(yī)師的生活現(xiàn)狀、經(jīng)濟情況、思想活動、職業(yè)規(guī)劃和關(guān)注焦點，更不會對其進行心理疏導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)和及時的反饋，同時在購房壓力、低收入、工作壓力、利益刺激、不良競爭等因素的共同作用下，青年醫(yī)師的道德觀、人生觀、價值觀會發(fā)生顛覆性改變，而這種改變也將直接影響到青年醫(yī)師的工作態(tài)度和工作熱情，造成人才流失，影響我國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展。

2結(jié)果

針對上文分析的在青年醫(yī)師職業(yè)道德、思想素質(zhì)教育建設(shè)中存在的突出問題，特提出下述建議。

2.1醫(yī)院需建立青年醫(yī)師思想素質(zhì)、職業(yè)道德、法律知識的培訓(xùn)制度

醫(yī)院應(yīng)對青年醫(yī)師、實習(xí)醫(yī)師進行統(tǒng)一的思想道德培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括醫(yī)師職業(yè)道德、從業(yè)法律常識、社會主義核心價值觀(三個代表、榮辱觀、思想等)，培訓(xùn)方式包括演講、視頻講座、會議討論、卡片宣傳等，通過培訓(xùn)在主體層面上為青年醫(yī)師樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，將以人為本、救死扶傷作為青年醫(yī)師的主導(dǎo)思想和精神支柱，有助于提升青年醫(yī)師的職業(yè)認同感，并指導(dǎo)其以相關(guān)法律作為規(guī)范青年醫(yī)師職業(yè)行為的重要標(biāo)尺和約束工具，以上措施可初步建立青年醫(yī)師的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范價值體系。

2.2將思想道德、患者滿意度納入績效考核項目

以往對于業(yè)績的單一評價標(biāo)準(zhǔn)、相對不合理的分配制度并不利于提高青年醫(yī)師工作的積極性，并容易對和諧的醫(yī)療關(guān)系造成影響，通過實行按勞分配、責(zé)任制分配，并將患者滿意度、職業(yè)道德水平、專業(yè)能力作為業(yè)績考核標(biāo)準(zhǔn)，真正做到了公開、公正、公平，同時也能促使青年醫(yī)師更加關(guān)心患者、提高工作的積極性、端正工作態(tài)度，并最終起到促進良好醫(yī)德形成、減少人才流失的作用。

2.3建立思想交流平臺，給予青年醫(yī)師心理指導(dǎo)

青年醫(yī)師價值觀、道德觀尚未完全形成，容易受到各種因素的干擾和影響，因此給青年醫(yī)師思想交流的空間和平臺，一方面可以緩解其現(xiàn)實壓力，另一方面也有助于收集、了解青年醫(yī)師的實際需求、關(guān)注問題，并針對性地予以其心理疏導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)，以便解決其實際問題、及時糾正其不良思想、引導(dǎo)其端正態(tài)度、努力工作。具體來說，可以通過定期討論議的形式建立這種平臺，參與人員包括青年醫(yī)師、心理指導(dǎo)專家等，在會議中青年醫(yī)師之間可以進行交流、溝通，而心理指導(dǎo)專家則負責(zé)收集青年醫(yī)師的煩惱、實際問題如購房、經(jīng)濟壓力、情感狀況、工作建議、生活現(xiàn)狀等，并對青年醫(yī)師的心理健康情況進行客觀評價，對精神壓力較大、具有抑郁情緒特征的青年醫(yī)師應(yīng)立即予以專門的疏導(dǎo)、指導(dǎo)，并努力滿足相關(guān)需求，通過組織文體活動、聯(lián)誼活動等方式緩解其壓力、幫助其宣泄不良情緒。另外也可結(jié)合自身經(jīng)歷對醫(yī)師進行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、思想道德教育，幫助其樹立職業(yè)自豪感、消除職業(yè)倦怠感，上級領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)多與青年醫(yī)師相互溝通、聽取青年醫(yī)師的合理建議，這樣也能提升青年醫(yī)師的自信心，從而從醫(yī)德、專業(yè)兩個角度全面培養(yǎng)和儲備人才，為我國醫(yī)療事業(yè)的改革和進步提供強大的推動力。

3總結(jié)

篇2

二、論文格式：

(一)題目、署名及層次格式、文字、字數(shù)要求：1、文稿采用a4幅面word文檔;中文標(biāo)題為三號宋體，正文為小四號仿宋體;英文字體為timesnewroman，標(biāo)題字號為三號，字母全部大寫;如有副標(biāo)題，另起一行，首字母大寫，正文為小四號字體;文稿應(yīng)加注頁碼。2、題目居中，署名及單位標(biāo)在題目下，例如：數(shù)字城市化進程王趙(大學(xué)系，北京100001)(設(shè)計院，天津300001)需作敘述時，可在當(dāng)頁下方劃一條橫線，在橫線下加說明。3、摘要和關(guān)鍵詞，寫在題目下、正文前。4、論文的層次，統(tǒng)一要求采用：11.1(占一行或接排。當(dāng)接排時，標(biāo)題后要加標(biāo)點)1.1.1*1.1.1.1

(二)文稿和圖稿其它要求：1、正確闡述技術(shù)內(nèi)容。名詞術(shù)語應(yīng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。如所采用的名詞術(shù)語尚未編定時，可采用各業(yè)務(wù)部門和科研單位常用的名詞術(shù)語，不要任意用簡稱、方言。2、準(zhǔn)確使用標(biāo)點符號，注意：(1)標(biāo)題、圖題、表名后及公式后不用標(biāo)點;(2)阿拉伯?dāng)?shù)字的起止(范圍)號用“~”，如：“20~30”，“8%~10%”，“0~10oc”3、對正文中的某些問題需加以說明時，可用“呼應(yīng)注”(也叫腳注)，即在所要加注處的右上角標(biāo)注“①、②……”，同時在本頁末留出位置，劃一橫線與正文隔開，在橫線下注明“①、②……”。4、計量單位采用國務(wù)院頒發(fā)的《中華人民共和國法定計量單位》，一律用拉丁文書寫。5、外文字母寫成印刷體，同時注意將正斜體、大小寫分清楚。

6、數(shù)字的書寫(統(tǒng)計數(shù)、各種計量及圖表編號等各種順序號)均用阿拉伯?dāng)?shù)字，世紀(jì)、年代、月、日和時刻均用阿拉伯?dāng)?shù)字，并一概用全稱。7、表格、公式、樣圖均要編號，每篇論文加注流水號，例如：圖1、圖2，表1、表2，公式⑴、公式⑵。8、照片要求清晰、層次分明，非彩印書盡量用黑白照片。墨線圖要大小適當(dāng)，圖線要規(guī)整。照片、圖稿等電子文件需備份一份隨稿件一并提交。9、參考文獻的項目要列全，例如：[1]主編.結(jié)構(gòu)力學(xué).北京：出版社，XX[2]主編.城市規(guī)劃.上海：出版社

(三)文稿最后應(yīng)有附件頁，注明作者個人信息，內(nèi)容見下表：作者基本情況表姓名性別職稱工作單位職務(wù)聯(lián)系電話(固定電話請注明本地區(qū)號)傳真通信地址郵編e-mail總書記同志4日看望出席全國政協(xié)十屆四次會議的委員時提出，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。兩會人大代表、政協(xié)委員對這一重要論述的熱烈反響表明，廣大人民群眾急切盼望樹立良好的社會風(fēng)氣。

以“”為具體內(nèi)容的社會主義榮辱觀，為我國公民道德建設(shè)樹起了新的標(biāo)桿，將對加強社會主義思想道德建設(shè)產(chǎn)生積極的影響。以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢逸為恥。這“八榮八恥”概括精辟，內(nèi)涵深邃，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時代精神的有機結(jié)合，體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了社會主義價值觀的鮮明導(dǎo)向。當(dāng)前，我國經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢總體良好，“十一五”規(guī)劃綱要描繪的美好生活藍圖，讓人民群眾滿懷喜悅和期待。但是，社會生活中也存在一些不健康、不文明現(xiàn)象，拜金主義、享樂主義、極端個人主義在一些人中還有市場，少數(shù)人思想混亂，道德缺失，是非、善惡、美丑混淆。

篇3

    為什么要加強青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)呢?

    青少年學(xué)生是國家的未來,民族的希望。他們將來是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人,是21世紀(jì)振興中華的主力軍。他思想品德的好壞,素質(zhì)的高低,將決定國家的存亡、民族的興衰。社會的責(zé)任,要求政治教師必須加強青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)。

    青少年學(xué)生正處于長身體、長知識的重要時期,他們的生理、心理都不成熟,缺乏自我保護能力,容易受外界不良因素的影響。特別是遇到社會上不法之徒的教唆、引誘,容易失足走上違法犯罪的道路。青少年學(xué)生的自身特點,也要求政治教師必須加強青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)。

    當(dāng)前,社會生活中危害青少年學(xué)生健康成長的不良因素在一些地方還不同程度地存在。如:有的父母不依法履行監(jiān)護和撫養(yǎng)子女的職責(zé);有的經(jīng)營者擅自雇用童工;貧困地區(qū)中小學(xué)學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象依然存在;文化市場中黃色、暴力出版物屢禁不止,并在青少年學(xué)生中蔓延,等等。青少年成長的環(huán)境,同樣要求政治教師必須加強青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)。

    怎樣加強青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)呢?

    首先,應(yīng)充分利用教材資源,加強青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)。我認為可從以下幾個方面加強對青少年學(xué)生的教育。

    1、加強民族精神的教育

    民族精神就是以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神。民族精神是一個民族賴以生存發(fā)展的精神支撐,面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩,我們必須對青少年學(xué)生加強民族精神的教育,不斷增加廣大青少年學(xué)生對民族優(yōu)秀文化的認同和自信,激發(fā)他們的民族自豪感,提高他們的民族自尊心,使他們自覺地為祖國的繁榮富強刻苦學(xué)習(xí)文化知識,立志成才,將來為全面建設(shè)小康社會貢獻自己的力量。

    2、加強公民基本道德規(guī)范的教育

    現(xiàn)在,我們已進入實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的21世紀(jì),這對全面加強公民道德建設(shè)提出了新的更高的要求。我們必須教育青少年學(xué)生倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范。在社會上,做一個“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法”的好公民,在家庭里,做一個“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)”的好成員。在學(xué)校里,做一個“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的好學(xué)生。參加工作后,做一個“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會”的好建設(shè)者。

    3、加強法律基礎(chǔ)知識的教育

    我們應(yīng)該充分利用教材,對學(xué)生進行系統(tǒng)的法律常識教育,使他們了解法律在治理國家中的重要作用,知道憲法是國家的根本大法,懂得法律與公民的密切關(guān)系,逐步培養(yǎng)學(xué)生運用法律武器維護國家、社會和公民的合法權(quán)益,依法同違法犯罪行為作斗爭的能力。我們應(yīng)該幫助青少年學(xué)生初步掌握適應(yīng)現(xiàn)代化社會生活所必需的法律常識,讓他們明白什么該做,什么不該做,增強遵紀(jì)守法的自覺性,增強辨別是非的能力。

    4、加強艱苦創(chuàng)業(yè)精神的教育

    艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,是開拓進取的工作作風(fēng)和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)?，F(xiàn)在有些青少年學(xué)生,衣來伸手,飯來張口,亂花零用錢,比著穿名牌服裝。我們必須教育青少年學(xué)生發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。因為,我國生產(chǎn)力水平還比較低,發(fā)展還不平衡,建設(shè)有中國特色的社會主義,沒有一股艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉建國、勤儉辦一切的精神是不可能獲得成功的。通過教育,讓青少年學(xué)生懂得,我們要走的路還很長,肩負的任務(wù)還很艱巨,可能遇到的困難和挑戰(zhàn)還會很多,我們必須始終謙虛謹慎,艱苦奮斗。

    5、加強尊敬父母長輩的教育

    現(xiàn)在的青少年學(xué)生,大多數(shù)是獨生子女,他們是父母長輩的心頭肉,掌上明珠,這樣的環(huán)境,使一些青少年學(xué)生從小養(yǎng)成了任性的脾氣,他們不知父母為了自己付出了多少心血,傾注了多少情愛?有的學(xué)生對父母的正確教育易產(chǎn)生逆反心理,甚至離家出走。我們應(yīng)該教育學(xué)生,孝敬父母,既是社會主義道德的要求,又是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。遇到和父母長輩有不同看法的問題,主動找父母長輩交流溝通,取得他們的諒解,從而使自己健康成長。

    當(dāng)然,加強青少年學(xué)生的思想道德建設(shè),對學(xué)生的思想道德教育還包括許多方面,如關(guān)心別人,熱愛勞動等等,這里就不一一細說了。作為一名政治教師,必須有敏銳的觀察力,針對青少年學(xué)生出現(xiàn)的問題,充分利用教材的理論及時對學(xué)生進行思想道德教育。

    其次,應(yīng)采用生動活潑的形式,加強青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)。具體可以采用以下形式:

    1、討論探究。每位政治教師應(yīng)重視《想一想》、《議一議》、《身臨其境》、《各抒己見》等欄目,放手讓學(xué)生去討論,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這樣做,既調(diào)動了學(xué)生的積極參與,又鞏固了所學(xué)知識。

    2、開展社會調(diào)查活動。如講環(huán)境問題前,可先讓學(xué)生去作社會調(diào)查,了解自己的學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)存在的環(huán)境問題,結(jié)合所學(xué)知識,讓學(xué)生向有關(guān)部分提出整治環(huán)境的建議。這樣做,既活躍了課堂氣氛,又使青少年學(xué)生從小提高了環(huán)保意識。

    3、開設(shè)模擬法庭。初二年級,學(xué)生學(xué)了法律常識后,可以開設(shè)“模擬法庭”,通過參與模擬法庭活動,讓青少年學(xué)生初步了解法庭的基本程序與常識,進一步鞏固所學(xué)的法律知識,增強法律意識,這樣做,同樣活躍了課堂氣氛,收到較好的效果。

    4、上網(wǎng)瀏覽、收集資料。如講“南水北調(diào)”的問題,可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽,收集資料,然后撰寫小論文或調(diào)查報告,在政治課上交流。這樣做,既活躍了政治課的課堂氣氛,又擴大了學(xué)生的知識面。

    5、走出課堂,到愛國主義教育基地去。每學(xué)期,政治老師可以跟班主任或?qū)W校團組織聯(lián)系,帶領(lǐng)學(xué)生到愛國主義教育基地去參觀一、兩次(也可利用節(jié)假日,安排學(xué)生自己去),有目的對青少年學(xué)生進行愛國主義教育,進行革命傳統(tǒng)教育,進行熱愛家鄉(xiāng)的教育,讓青少年學(xué)生親眼所見,親耳所聽,親身感受祖國的巨變,激發(fā)自己的責(zé)任感,自覺地為祖國的繁榮昌盛學(xué)習(xí)文化知識,掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。這樣做,同樣能激發(fā)青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,收到事半功倍的教育效果。

    第三.全面關(guān)心,加強青少年學(xué)生思想道德建設(shè)

    1、經(jīng)常談心,做青少年學(xué)生的知心人。青少年學(xué)生在成長的道路上有許多誤區(qū)。有的雖然學(xué)習(xí)成績好,但不關(guān)心別人,怕勞動;有的崇拜明星不思學(xué)習(xí);有的沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲,停學(xué)、輟學(xué);還有的出現(xiàn)了早戀的苗頭,……作為一名政治教師,應(yīng)經(jīng)常找有問題的學(xué)生談心,以知心朋友的身份,幫助他們分析其錯誤的危害,指導(dǎo)他們改正自己的缺點,肯定他們的進步,讓他們感到政治教師就是最可信賴的人,是他們心靈的朋友。

篇4

我校始建于xxxx年，占地70畝，教學(xué)樓兩幢，辦公樓1幢，現(xiàn)有17個教學(xué)班，學(xué)校西鄰岐山，南臨涑河，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美，三區(qū)分離，布局合理。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)備先進，擁有兩口多媒體教室、兩口微機教室、遠程教育網(wǎng)、高標(biāo)準(zhǔn)操場、餐廳、理化生實驗室、語音室、舞蹈室，教學(xué)手段基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境和廣闊空間。

根據(jù)上級的通知精神，我校對創(chuàng)優(yōu)爭先情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

1、健全機構(gòu)，明確職責(zé)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視文明創(chuàng)建工作，成立了由校長任組長，以校委會成員和班主任為成員的精神文明領(lǐng)導(dǎo)小組和德育領(lǐng)導(dǎo)小組，把精神文明建設(shè)和德育納入學(xué)校年度工作計劃和支部目標(biāo)治理的重要內(nèi)容，組長負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文明創(chuàng)建的全面工作，定期召開專題會議，討論和研究文明創(chuàng)建工作規(guī)劃、計劃，及相關(guān)制度，解決有關(guān)創(chuàng)建的實際問題，在學(xué)校形成全員育人和創(chuàng)建文明單位的良好氛圍。

2、加強民主治理，堅持依法治校。

學(xué)校認真宣傳和貫徹執(zhí)行國家的教育方針和教育法規(guī)，保證上級的決定在學(xué)校的實施，加強民主治理，促進學(xué)校治理的科學(xué)化、規(guī)范化、法制化、民主化。堅持“以人為本”的思想，建立健全了民主治理制度和校務(wù)公開制度，積極推行校務(wù)公開，成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，確立了校務(wù)公開的內(nèi)容、方式和要求，增強學(xué)校治理工作的透明度，鼓勵教職工積極參與學(xué)校治理，切實維護師生員工的合法權(quán)益，在評優(yōu)、工作安排、目標(biāo)制定、經(jīng)費支出等重大問題上，堅持集體討論研究，充分發(fā)揚民主，尊重職工意見，做到公開、公平、公正，充分調(diào)動了廣大職工的積極性，增強了教師的民主意識、參與意識。學(xué)校對教職工提出的問題和要求，積極地向上級有關(guān)部門反映，對上級有關(guān)精神、政策也及時地向教職工傳達和宣傳，起到了上傳下達的作用，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。

3、加強支部建設(shè)，以人為本和諧發(fā)展。

我校切實加強支部建設(shè)，認真做好積極分子的考查、培養(yǎng)、教育，堅持“”，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。以“四好班子”為標(biāo)準(zhǔn)，搞好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成合力，團結(jié)協(xié)作，始終堅持“集體領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)、民主決策、公開透明、群眾監(jiān)督”的原則，不斷提高決策的科學(xué)性和透明度。對于需要在班子中討論的問題，堅持個別醞釀，會議集體研究決定的原則;堅持黨務(wù)工作、干部選拔任用，努力做到公開、公平、公正;對于關(guān)系到教職工切身利益的問題，始終堅持公開透明的原則，及時向教職工公開，廣泛征求意見;努力營造團結(jié)和諧，奮發(fā)向上的工作氛圍，不斷提高班子的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，引領(lǐng)我校的教育教學(xué)工作健康有序開展。

4、認真做好思想道德建設(shè)，努力打造高素質(zhì)教師隊伍。

我校長期堅持政治學(xué)習(xí)制度，每周都組織教職工認真學(xué)習(xí)黨的十六大和十七大精神，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，宣傳黨的路線、方針、政策和當(dāng)前改革發(fā)展形勢，把樹立社會主義榮辱觀作為重要內(nèi)容，切實加強思想道德建設(shè)，教育職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，正確處理個人利益、集體利益、國家利益的關(guān)系，增強職業(yè)道德和法制觀念，樹立與時俱進、開拓創(chuàng)新的良好精神狀態(tài)，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高政治思想覺悟，增強責(zé)任感、使命感，努力搞好本職工作，為教育的改革和發(fā)展作出貢獻。結(jié)合學(xué)校實際工作，在教職工中又大力開展教師職業(yè)道德教育，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、勇于奉獻的精神，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。積極開展普法宣傳教育，組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，增強教師的民主意識和法制意識，堅持依法治校和依法執(zhí)教，杜絕違法亂紀(jì)行為在學(xué)校發(fā)生。

5、堅持學(xué)習(xí)制度，提高教師隊伍素質(zhì)。

各教研組每學(xué)期都要求制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，每周至少開展一次教研活動，組織學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育的觀念和方法，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)策略，提高教學(xué)水平，倡導(dǎo)在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，同時大力加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師的政治素質(zhì)和學(xué)歷、教學(xué)、科研水平。建立健全教師隊伍管理體系。做好“內(nèi)育”文章，支持教師參加各種形式的在職學(xué)習(xí)，組織教師開展教學(xué)研究、教學(xué)改革以及教學(xué)比賽等活動，聘請專家、教授來校講學(xué)，定期對教師的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、工作業(yè)績進行考核。實施“引智”工程，吸納人才，使學(xué)校形成了一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻的教師隊伍?，F(xiàn)有教職工92人，學(xué)歷達標(biāo)率100%，其中本科學(xué)歷78人。有省級優(yōu)秀教師2人，市級優(yōu)秀教師5人，縣級優(yōu)秀教師45人;市級教學(xué)能手5人，縣級教學(xué)能手16人，有32人獲得市級教學(xué)成績獎，80多人次獲得縣級教學(xué)成績獎;市級講課比賽8人獲獎，縣級講課比賽46人獲獎;發(fā)表國家級論文2篇，省級論文4篇，市級論文12篇。

6、加強“兩個文明”建設(shè)，培育良好的育人環(huán)境。

我校在師生中大力弘揚時代精神，深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，加強未成年人思想道德建設(shè)，廣泛開展“八榮八恥”宣傳活動，要求每個學(xué)生都會背“八榮八恥”內(nèi)容，都會說出《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，大力宣揚愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的社會道德規(guī)范，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、教書育人、以身作則，努力培育“四有”教師隊伍。加強中學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)，堅持升旗制度，充分發(fā)揮黑板報、閱報欄、光榮榜等宣傳主陣地的作用，宣傳德育知識;利用德育室，發(fā)揮學(xué)習(xí)育人的作用，科學(xué)設(shè)計教育內(nèi)容，圖文并茂，靈活多樣，既有反面警示，又有正面教育;利用主題班會等方式，對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育和道德規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序的良好品質(zhì)和助人為樂的高尚情操，因地制宜，整體規(guī)劃，注重自然環(huán)境與人文環(huán)境的一體，“有形文化”和“無形文化”的統(tǒng)一，形成以“名言激勵，才華展示”為主的樓道文化、以“德育滲透，規(guī)范警示”為主的長廊文化、以“盡情揮灑個性，打造智慧校園”為主的教室文化、以“師表育人，警師德行”為主的辦公室文化等，讓全體師生的物質(zhì)文化、精神文化得到潛移默化的提升和熏陶，使學(xué)生前進有目標(biāo)，學(xué)習(xí)有榜樣，做人講道德，行為有規(guī)范。開展了文明班級、三好學(xué)生的評選表彰。組織師生向貧困地區(qū)捐款、捐物，大力提倡好人好事、互幫互助。學(xué)校加強對師生進行愛護環(huán)境、講究清潔衛(wèi)生的教育，培育學(xué)生的環(huán)保意識，經(jīng)常組織教干教師、黨員搞好學(xué)校的綠化和清潔衛(wèi)生，確保校園環(huán)境整潔、美麗。

7、加強思想政治工作，營造穩(wěn)定的工作環(huán)境。

一個思想統(tǒng)一、團結(jié)穩(wěn)定、積極向上、拼搏創(chuàng)新的教師隊伍是搞好各項工作的根本保證。我校把教師隊伍的穩(wěn)定作為重要的工作內(nèi)容，我校切實加強思想政治工作，認真宣傳黨和國家的改革政策和形勢，教育職工認真學(xué)習(xí)，積極工作，顧全大局，保持穩(wěn)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入教師中，了解職工的思想動態(tài)和困難，學(xué)校每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)和全校教師普遍談心一次，平時又多交流，堅持做到四必訪一關(guān)心，即：困難職工必訪、有病職工必訪、離退休職工必訪、有紅白喜事的職工必訪、關(guān)心教師的衣食住行。

篇5

實施素質(zhì)教育首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變，而思想觀念轉(zhuǎn)變的一個重要途徑就是在實施素質(zhì)教育過程中進行德育滲透，充分利用素質(zhì)教育的主陣地——課堂，對實施素質(zhì)教育的主體——學(xué)生，進行思想滲透和灌輸。如何加強職業(yè)學(xué)校各學(xué)科的德育滲透，是當(dāng)前教改中一個亟待解決的重要課題。

在全社會普遍重視加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的大氛圍下，學(xué)校作為專職教育單位，“把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已是我們的共識。加強對學(xué)生進行政治教育、思想教育、道德教育、法紀(jì)教育和心理品質(zhì)教育，對促進學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。為了推動“課課有德育，人人是德育工作者”這一教育理念，積極開展“各學(xué)科滲透德育”，拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴充德育內(nèi)容，使學(xué)校傳統(tǒng)美德特色教育在學(xué)科滲透中增添新的時代內(nèi)涵，在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。作為我們職業(yè)學(xué)校不僅要對學(xué)生進行“五愛”教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，還要特別加強職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育。

各校在課堂教學(xué)滲透德育的實踐中，注重經(jīng)驗總結(jié)、方法、交流。職教中心搭建平臺，學(xué)校在教學(xué)工作中選拔出學(xué)科滲透教學(xué)能手，結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生實際、專業(yè)特點、學(xué)科特色，提供一個研討機會。通過此次活動提出符合職業(yè)學(xué)校特色、結(jié)合學(xué)生實際、行之有效的學(xué)科滲透德育工作的好辦法，以點帶面，以促進學(xué)校德育工作的開展。

各學(xué)科各顯神通，德育進課堂形成大氣候?！罢n課有德育，人人是德育工作者”提出以來，各科教師在德育滲透方面積極探索、努力實踐，根據(jù)各學(xué)科特點、學(xué)生年齡特點以及學(xué)校各年級傳統(tǒng)美德特色教育主題，各自形成了一套滲透德育的行之有效的教學(xué)方法。如：語文教師結(jié)合教學(xué)的思想內(nèi)涵，挖掘教材的德育因素，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)設(shè)情境等方法感染和教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心，教會學(xué)生做人。旅游地理課通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的職業(yè)道德素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)民主愉快氛圍，使學(xué)生形成樂觀向上的人生態(tài)度。計算機專業(yè)課培養(yǎng)學(xué)生愛護機房設(shè)備，遵守機房規(guī)則的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機使用道德；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神。服務(wù)專業(yè)課注重了課前、課間、下課前的準(zhǔn)備、服務(wù)等的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，樹立人人為我，我為人人的思想意識。數(shù)學(xué)課上教師通過數(shù)學(xué)課上教師通過向?qū)W生傳授上下五千年中華民族在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的燦爛歷史，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強民族自尊心和民族自豪感，同時在教學(xué)中通過“問題——解決”的模式，培養(yǎng)學(xué)生沉著堅毅的品格和不怕困難、不怕艱苦的心理品質(zhì)。電子專業(yè)課用鮮活的例子對學(xué)生進行愛國主義教育、辯證唯物主義教育、意志品格教育、審美教育。德育課結(jié)合政治課通過“四結(jié)合”的方法，發(fā)揮了德育主陣地的作用，結(jié)合教材內(nèi)容進行傳統(tǒng)美德教育，注重學(xué)生高尚情操的陶冶、健全人格的塑造，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、熱愛自然的情感；結(jié)合時事政治，開展公民道德教育；結(jié)合社會熱點，組織學(xué)生進行社會調(diào)查，并指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報告或小論文，通過探究社會問題，激發(fā)社會責(zé)任感；結(jié)合學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會生活中的行為規(guī)范進行教育。英語學(xué)科的德育過程，是根據(jù)教材的總體內(nèi)容，將外來優(yōu)秀文化、現(xiàn)代文明與健全人身融為一體的教育過程。利用英語格言、警句、祝福語等滲透思想道德教育，教師們努力挖掘英語教材中極為豐富的德育資源，恰當(dāng)運用各種傳統(tǒng)的、現(xiàn)代化的教育媒體，在課堂教學(xué)過程中，當(dāng)好一個設(shè)計者、組織者、材料提供者、鼓勵者、參與者、評價者。在教育教學(xué)改革的大潮中，按照英語教學(xué)的自身規(guī)律，自覺地培養(yǎng)具有高尚人格、美好心靈和豐富知識的一代跨世紀(jì)新人。

“課課有德育，人人是德育工作者”深入人心，及時總結(jié)，充分交流，提升德育工作水平。使未成年人在學(xué)校能時時處處受到傳統(tǒng)美德精神的熏陶，從課堂中得到科學(xué)文化知識和思想道德的“雙豐收”，在未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮了積極有效的作用。今后，更加深入挖掘教材內(nèi)涵，在德育滲透方面積極探索、努力實踐，根據(jù)各學(xué)科特點、專業(yè)特點、學(xué)生年齡特點以及學(xué)校各年級傳統(tǒng)美德特色教育主題，使德育滲透科學(xué)化、經(jīng)常化、系列化，來指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)工作，使職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)更上一層樓。

篇6

1．深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。通過集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流、主題班隊會、知識競賽等形式，認真組織廣大黨員、干部、教師深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識，共同謀劃學(xué)校發(fā)展。

2．組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》以及指導(dǎo)和推動教育的一系列政策法規(guī)文件，增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方針的自覺性，不斷提高理論和執(zhí)政水平。增強領(lǐng)導(dǎo)干部的終身學(xué)習(xí)意識，自主讀書和研究。

3．認真開展學(xué)習(xí)實踐20*年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織形式多樣的學(xué)習(xí)交流活動。開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”和“愛崗、愛生、愛自己”主題實踐活動，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的實際行動。

4．引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)型。開展切合學(xué)校實際的豐富多彩的教科研活動和教師基本功訓(xùn)練。鼓勵和支持教師參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，不斷提高教師整體的教科研能力和教育教學(xué)能力。

5．積極探索創(chuàng)新有利于未成年人思想道德建設(shè)的方式方法。通過組織開展心理健康教育輔導(dǎo)、教師論文比賽等活動，提高教師研究德育工作的積極性。

二、加強行風(fēng)建設(shè)和安全穩(wěn)定工作，確保校園安定和諧

1．加強學(xué)校管理，依法決策、依法管理、依法治校。實行民主管理，政務(wù)、事務(wù)、財務(wù)公開，積極推行校務(wù)公開。實行人本管理，在工作中理解教師、尊重教師、支持教師、激勵教師，形成“尊重人才、尊重知識”的良好氛圍。繼續(xù)以學(xué)生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度，增強學(xué)校與家長、教師與學(xué)生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。

2．不斷強化校園安全穩(wěn)定工作，健全學(xué)校安全管理長效機制，積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動。

3．深入推進警務(wù)進校園工作，逐步推行校園安全責(zé)任險制度。努力構(gòu)建平安、文明、健康、和諧校園，確保教育穩(wěn)定平安。

三、認真開展“人文校園、活力校園、和諧校園”教育活動，提升校園文明水平

1．結(jié)合學(xué)校實際，充分發(fā)揮法制副校長或校外法制輔導(dǎo)員的作用。今年至少召開2次法制教育報告或講座；

2．搞好6.26禁毒日宣傳活動和世界艾滋病預(yù)防宣傳日教育活動；

3．組織學(xué)生開展“拒絕誘惑、遠離網(wǎng)吧”、“遠離賭博、遠離不良嗜好”等主題教育活動；開展崇高科學(xué)、反對迷信教育活動，積極參與反斗爭。

4．組織開展社會實踐活動，加強科技、環(huán)保、國防教育，增強學(xué)生科技、環(huán)保、國防意識；

6．參加第25個教師節(jié)文藝演出活動及全縣中小學(xué)生體育運動大會；

7．認真開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，搞好優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評選表彰工作。

8．要認真做好語言文字規(guī)范化宣傳工作。學(xué)校要利用會議、校園網(wǎng)、校報?？?、櫥窗等多種載體，廣泛宣傳開展語言文字示范校創(chuàng)建活動的意義，營造良好氛圍，推動創(chuàng)建活動深入開展。同時，各學(xué)校要設(shè)置永久性的語言文字宣傳標(biāo)牌，在會議室、樓道、辦公室懸掛。

9．學(xué)校必須按文件的要求，大力開展學(xué)校語言文字實踐活動，如開展教師普通話比賽、學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、經(jīng)典誦讀展演、等活動，推動語言文字示范校創(chuàng)建工作深入開展，豐富學(xué)校文化，提升學(xué)校品位。

四、堅持德育為首，進一步改進和加強未成年人思想道德建設(shè)。

1．繼續(xù)深化以“知榮辱、講誠信、樹新風(fēng)”道德實踐為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，切實加強未成年人思想道德建設(shè)，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德認知標(biāo)準(zhǔn)。

2．通過重大節(jié)日、紀(jì)念日，繼續(xù)深化“民族精神代代傳”教育活動，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，并將其轉(zhuǎn)化為廣大少年兒童的精神力量和自覺行為。

3．通過家長學(xué)校建設(shè)、家長會、家訪等形式，使德育工作形成合力，建立家長、社會、學(xué)?！叭Y(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，突出抓好校園周邊環(huán)境整治，營造未成年人健康成長的良好社會環(huán)境。

4．加強學(xué)生基礎(chǔ)道德修養(yǎng)和法制教育，強化學(xué)生的社會公德意識、法律意識和法制觀念。形成講理想、講奉獻、講責(zé)任、講道德、講文明、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、健康成才的良好風(fēng)氣。

5．結(jié)合學(xué)校工作實際和學(xué)生年齡特點開展好各種文體活動，活躍校園課余生活，讓學(xué)生在各種活動中施展才能，培養(yǎng)愛好，增強體質(zhì)、建立信心，培養(yǎng)團隊意識。

6．鼓勵和支持學(xué)生參加教育行政部門批準(zhǔn)組織的各級各類競賽，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的特長和競爭意識。

7．綜合運用教育、管理、輿論等手段，把思想道德教育和加強管理結(jié)合起來，把耐心細致的工作同紀(jì)律約束結(jié)合起來，嚴(yán)格校紀(jì)校規(guī)，依法治校，使不文明、不道德行為和現(xiàn)象在學(xué)校校園無立足之地。

五、加大學(xué)校宣傳力度，營造良好教育發(fā)展氛圍

1．充分發(fā)揮校內(nèi)外宣傳媒體的導(dǎo)向作用，加大正面宣傳力度。本年度，以迎接國慶六十周年和第二十五個教師節(jié)為契機，廣泛開展各種主題宣傳活動。

2．加強《亦樂園報》、《春苗》、《靜寧小學(xué)教育》報刊物的編選，在《小學(xué)教育論壇》、《靜寧城關(guān)小學(xué)網(wǎng)站》等網(wǎng)站論壇上，推廣、宣傳先進典型，充分展現(xiàn)城關(guān)小學(xué)良好的形象。

篇7

加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性

加強教師職業(yè)道德修養(yǎng), 是實現(xiàn)從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的要求。1985年在全國科技工作會議再次強調(diào)培養(yǎng)“四有”新人，此后培養(yǎng)“四有”公民即被作為對國民素質(zhì)的要求寫入《關(guān)于教育體制改革的決議》、《關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》和《教育法》、《義務(wù)教育法》等文件和法律法規(guī)之中。1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學(xué)要從“‘應(yīng)試教育’ 轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道”，1996年《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展‘九五’計劃和2010年遠景目標(biāo)綱要》明確提出，要“改革人才教育培養(yǎng)模式，由‘應(yīng)試教育’向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變”。

正是在小平同和中央把經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展對勞動力素質(zhì)的要求和廣大人民對提高國民素質(zhì)的愿望集中概括起來，提出了深化教育改革的要求這種背景下，廣大教育工作者對提高國民素質(zhì)的教育過程進行了由淺入深的理論思考和多種形式的實踐探索，于是產(chǎn)生了由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的歷史命題。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)一般是指教師為了培養(yǎng)高尚的師德所進行的自我鍛煉、自我教育、自我陶冶的功夫及其所達到的師德水平和精神境界。從內(nèi)涵上來看，教師職業(yè)道德修養(yǎng)包括兩個方面：一是教師在儀表、談吐、氣質(zhì)等方面的學(xué)習(xí)，這是外在意義上的修養(yǎng);二是教師在思想、品德、情操、知識、技能等方面所達到的教師職業(yè)道德水平和教師職業(yè)道德境界，這是內(nèi)在意義上的修養(yǎng)。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)不論從外在意義，還是從內(nèi)在意義來說，都是指教師的自我修養(yǎng)，是教師自覺地對自己進行鍛煉過程。

教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要點如下：

(一)愛國守法。

(二)愛崗敬業(yè)。

(三)關(guān)愛學(xué)生。

(四)教書育人。

(五)為人師表。

(六)終身學(xué)習(xí)。

如何加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)

加強思想道德建設(shè)

教師的思想對于教師的職業(yè)道德建設(shè)具有指導(dǎo)性的意義?？梢酝ㄟ^思想政治教育,讓高校教師明確地認識到教育具有鮮明的階級性,我國的高等教育必須培養(yǎng)出“ 有理想,有道德, 有文化,守紀(jì)律”的“四有”社會主義新人,服務(wù)于具有中國特色的社會主義建設(shè)。加強教師的思想道德建設(shè)還能有效地杜絕現(xiàn)在教學(xué)風(fēng)氣的腐敗現(xiàn)象，認清現(xiàn)代教育的職責(zé)。

學(xué)習(xí)、認識自己

學(xué)習(xí)不僅是人們獲得知識和技能、提高智力和能力的重要途徑，而且也是加強道德品質(zhì)修養(yǎng)的重要方法。我國古代的思想家都十分重視學(xué)習(xí)在道德修養(yǎng)中的重要作用?？鬃泳兔鞔_提出過“篤信好學(xué)，寧死善道。”教師的每一種優(yōu)良師德品質(zhì)，都是從學(xué)習(xí)中得來的。在學(xué)習(xí)的過程中，你漸漸的了解自己，知道自己的不足之處，從而進一步促進自己，提升自己。

向?qū)嵺`學(xué)習(xí)

我國詩人陸游曾經(jīng)說過“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,這句詩充分說明了實踐的重要性。孟子也說過“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其皮膚，空乏其身，性佛亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”，這樣才能磨練出人的品質(zhì)。教師在經(jīng)過自己的親身實踐后，才能更加體會學(xué)生的心理，給學(xué)生提出一些比較切合實際的行為，才能懂得品質(zhì)的重要性。

 

加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性相關(guān)文章：

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Hou Lili

（Hu'nan Women's College，Changsha 410004，China）

摘要： 近年來，高校大學(xué)生群體的思想道德素質(zhì)積極與消極并存。因此，將中國傳統(tǒng)文化精神納入大學(xué)生道德體系的構(gòu)建中是高校思想道德建設(shè)工作的新課題。為了擺脫大學(xué)生思想道德教育面臨的困境，要有的放矢的對大學(xué)生進行中華民族優(yōu)秀文化教育，以提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)。

Abstract: In recent years, positive and negative ideological and moral qualities co-exist in college students. Therefore, it is a new topic of the ideological and moral construction that the colleges introduce spirit of traditional Chinese culture into the students' moral system. In order to get rid of the difficulties faced by ideological and moral education to college students, we should conduct the education of fine Chinese culture to college students with a well-defined objective, to improve the ideological and moral qualities.

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 儒家思想 個人修養(yǎng) 誠信

Key words: college students; Confucianism; personal integrity; integrity

中圖分類號：G41文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2011）21-0250-01

0引言

大學(xué)時期是青年學(xué)生世界觀、人生觀和價值形成的重要時期。當(dāng)前我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，從整體上來看，大學(xué)生的思想是健康、向上的。但有些負面文化卻在影響著當(dāng)代大學(xué)生，使他們的思想道德素質(zhì)有所欠缺。加強傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，有助于提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)和思想品位，有助于養(yǎng)成學(xué)生的愛國主義精神。

1當(dāng)代大學(xué)生思想道德存在的問題

1.1 理想信念淡化某些學(xué)生以自我價值為核心，過分關(guān)注眼前利益；把實現(xiàn)較高經(jīng)濟收入放在人生追求的首位，社會責(zé)任感缺失。

1.2 傳統(tǒng)文化逐漸西化上個世紀(jì)80年代以前，我們基本就認為西方文化是先進文化，我們的文化是落后文化。在《介紹我自己的思想》中說：“我們必須承認我們自己百事不如人，不但物質(zhì)機械不如人，不但政治制度不如人，并且道德不如人，知識不如人，文學(xué)不如人，音樂不如人，藝術(shù)不如人，身體不如人。”又說：“不要怕喪失我們自己的民族文化，無論什么文化，凡可以使我們起死回生，返老還童的，都可以充分采用，都應(yīng)該充分收受?！盵1]從這段話中我們知道，西方文化逐漸滲透到我們的傳統(tǒng)文化，以致我們把傳統(tǒng)文化給丟棄掉了。

1.3 青年流行文化相對大學(xué)生傳統(tǒng)文化已成為主文化當(dāng)前的青年流行文化大體可以歸納為三類，即流行新品、流行產(chǎn)業(yè)和流行話語。流行新品如手機短信文化、QQ為主的網(wǎng)絡(luò)聊天文化；流行產(chǎn)業(yè)包括影視、音樂等文化產(chǎn)業(yè)；流行話語如目前流行的“惡搞”、“宅男宅女”等。

1.4 誠信品質(zhì)缺失誠信品質(zhì)的缺失現(xiàn)象主要反映在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)和貸款等方面。如學(xué)生抄襲作業(yè)、畢業(yè)論文、考試舞弊、不還貸款等現(xiàn)象。

2傳統(tǒng)文化中可借鑒的內(nèi)容

2.1 “天下興亡、匹夫有責(zé)”培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義情感愛國主義情感是一種對祖國充滿熱愛、忠誠及愿意為祖國奉獻一切的情感。愛國主義是我們中華民族的精神支柱，是我們民族的價值信仰。中華民族之所以能在幾千年的歷史長河巍然屹立于當(dāng)今世界，最重要的就是中國傳統(tǒng)文化中蘊涵著的愛國主義精神。

中國古代提倡“忠”、“公忠”，忠的原則就是對別人盡心盡責(zé)，公忠就是在處理個人與民族和國家的關(guān)系時的感情態(tài)度，是對國家利益、民族利益和社會利益的忠誠。古代強調(diào)的“忠”和“公忠”實際上是強調(diào)國家利益、民族利益的至上性，強調(diào)為社會盡責(zé)、為民族盡忠的獻身精神。韓非子說：“蒼頡之作書也，自環(huán)者謂之私，背私之謂公。公私相背也，乃蒼頡固以知之矣?！?/p>

2.2 “仁者愛人、親親為大”強化大學(xué)生仁愛意識在《論語》中，“仁”字的出現(xiàn)多達一百多次，孔子認為“仁”就是“愛人”，而如何實行仁，孔子主張推己及人，即“己所不欲、勿施于人”。[2]“仁”的核心是“愛人”，即重視人、尊重人、同情人、關(guān)懷人。“百善孝為先”，即首先要愛自己的親人，即“親親為大”，父慈子孝、兄友弟恭，形成了一種濃厚的家族親情。其次，推衍到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，形成尊老愛幼的社會風(fēng)尚。再次，把這種愛心推廣到四海之內(nèi)，即“推恩足以保四?！?，促進人們之間的友好相處。最后還要廣愛天下萬物，形成“仁民而愛物”的理想情懷。人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造人。[3]

2.3 “克己自省、遷善改過”加強大學(xué)生修身自得修身是儒家重要的道德概念，修身意為陶冶、鍛煉自身的道德品質(zhì)。儒家經(jīng)典《大學(xué)》突出記錄了“修身”在“齊家、治國、平天下”中的重要意義。[4]孔子認為“克己自省”是完善人格，達到道德至高境界的途徑。他特別強調(diào)“內(nèi)省”，“內(nèi)省不疚，夫何憂何懼？”每天都要對自己的言行進行多次的反省檢查，以求在道德上不斷進步。古代思想家們還把“改過遷善”作為道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容。 “君子以完善則遷，有過則改”對于每個人來說,最可貴的不是無過,而是勇于改過的勇氣。而修身最重要的就是要踐行?！敖袢沼浺皇?，明日記一事，久則自然貫穿；今日辯一理，明日辯一理，久則自然浹睿喚袢招幸荒咽攏明日行一難事，久則自然堅固?！盵5]個人品德修養(yǎng)最根本的辦法是從每一個細節(jié)，每一件事情做起，這是一個循序漸進、積小善成大德的持續(xù)培養(yǎng)過程。因此，必須加強大學(xué)生修身律己,以建立心靈中的堅不可摧的道德防線。

2.4 “人無信而不立”強化大學(xué)生誠信教育儒家文化提倡“誠信好禮”。誠的主要內(nèi)容是真實不欺，既不自欺，亦不欺人，更不會弄虛作假。荀子說：“君子養(yǎng)心莫善于誠，至誠則無他事矣”。當(dāng)代大學(xué)生若能在取利的時候，講求誠信，懂得“誠者天之道也，思誠者人之道也”的道理，不但能夠通過正當(dāng)?shù)耐緩綄崿F(xiàn)理想，還會同時推動社會健康發(fā)展。在古代賢哲的言論中，信用有很高的地位。如孔子言：“不義而富且貴，于我如浮云”，可見如果不合道義得到財富，是不符合傳統(tǒng)道德的。而《論語》對“信”的闡述是：“人而無信，不知其也”。甚至把一個人的誠信看得同生命一樣重要?！白怨偶嬗兴?，民無信不立”。 “信”與“誠”相通，要誠實，不能搞欺騙，才叫做“信”。“誠信者，天下之結(jié)也”。信的基礎(chǔ)要求言行相符，反映出個人的基本道德素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]石峻.論學(xué)近著[M].濟南：山東人民出版社，1998.

[2]任繼愈.中國哲學(xué)發(fā)展史（先秦卷）[M].青少年導(dǎo)北京：人民出版社1994.

[3]薛紅.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想道德建設(shè)的思考[J].前沿， 2006，（8）.

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關(guān)鍵詞:高校;師德建設(shè);教師業(yè)務(wù)能力;思想道德素質(zhì)

中圖分類號:G640 文獻標(biāo)識碼:B 文章編號:1009-9166(2009)020(c)-0170-02

師德建設(shè)不能簡單認為,僅僅是提高高校教師的思想道德素質(zhì),而是建立在高校教師業(yè)務(wù)能力之上的思想道德的綜合素質(zhì)。因為,作為教師若沒有一定的業(yè)務(wù)能力,即使思想道德素質(zhì)再高,也難于培養(yǎng)出高水平的人才;若教師業(yè)務(wù)能力非常強,但思想道德修養(yǎng)欠缺,也培養(yǎng)不出合格的人才。

一、師德建設(shè)中“學(xué)高為師”的實踐

“學(xué)高為師”向教師提出了所從事的業(yè)務(wù)方面的能力要求,它包括教師的學(xué)識水平、教學(xué)功底,科研能力等內(nèi)容。因此,全面提高高校教師的業(yè)務(wù)能力,是確保高校教育質(zhì)量提高的核心工作。(一)以教學(xué)科研推動教師業(yè)務(wù)能力提高。“教學(xué)立校、科研興校、人才強?！钡臅r代要求,必須要求我們狠抓教學(xué)質(zhì)量,不斷提高科研水平。學(xué)院先后修訂出臺了一系列系列教學(xué)和科研方面的文件,加大對教學(xué)和科研的獎勵力度,使廣大教師積極投身于教學(xué)、科研之中,并緊緊圍繞教學(xué)開展教學(xué)研究,結(jié)合自身的優(yōu)勢開展有關(guān)課題研究。從2003年來,學(xué)院在教學(xué)科研中,主持和承擔(dān)陜西省人民政府“13115”重大科技攻關(guān)項目、全國教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃――教育部2007年重點及規(guī)劃課題及省廳級自然科學(xué)研究和人文社會科學(xué)研究項目等各類科研項目40余項;擁有省級優(yōu)秀教學(xué)團隊1個、省級教學(xué)名師4人、省級精品課4門,取得4項省級教學(xué)成果獎;學(xué)院建有1個省級重點學(xué)科、1個省級重點專業(yè)和2個省級優(yōu)秀試點專業(yè);獲得陜西省科技進步獎、陜西省哲學(xué)社會科學(xué)獎以及陜西省教學(xué)成果獎10余項,獲得陜西高等學(xué)院科學(xué)技術(shù)獎、陜西省自然科學(xué)優(yōu)秀論文以及陜西高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎20余項;學(xué)院建有“陜西省蠶桑重點實驗室”、“陜西省安康GAP工程技術(shù)研究中心”、“秦巴區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略研究中心”、“漢水文化研究基地”、“教育研究中心”、“電子信息技術(shù)研究中心”、“農(nóng)業(yè)科技研發(fā)中心”、“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所”等多個與地方經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)合緊密的研究中心,服務(wù)經(jīng)濟社會功能不斷增強。(二)以高職稱高學(xué)歷為主渠道,提高教師的業(yè)務(wù)能力。安康學(xué)院是2006年2月14日經(jīng)教育部批準(zhǔn)改建為本科院校。從2003年來,學(xué)院以學(xué)院升本為契機,狠抓教師的業(yè)務(wù)能力提高,根據(jù)新時期的要求,學(xué)院修訂了職稱評定辦法,并補充了教師職攻讀研究生學(xué)位待遇支持,正確引導(dǎo)教師積極申報高級職稱,并鼓勵有實力的中青年教師積極在職攻讀研究生學(xué)位。2003年,已有46人晉升為高級職稱;有78人考取碩士研究生。當(dāng)前,學(xué)院35歲以下的青年教師都在作考研準(zhǔn)備;中老年教師都在自己的業(yè)務(wù)范圍中,成為教學(xué)的骨干和科研的帶頭人,并不斷取得新成績。正是這些高職稱高學(xué)歷人員的支承,學(xué)院取得豐碩的教學(xué)科研成果。(三)教師業(yè)務(wù)能力的提高,不放松思想道德建設(shè)。教師業(yè)務(wù)能力和思想道德的提高作到協(xié)調(diào)發(fā)展,是我國教育方針:“培養(yǎng)建設(shè)者和接班人”的需要。因此,學(xué)院在抓教師業(yè)務(wù)能力提高同時,不放松思想道德修養(yǎng)提高。對業(yè)務(wù)能力強,對思想道德修養(yǎng)提高不重視的教師,毫不留情地提出批評幫助。2003年有2位中年教師在職稱評定中,在業(yè)務(wù)能力達標(biāo)的情況下,但由于敬業(yè)精神的問題,未能獲得學(xué)院通過;2005年有3名碩士研究生,由于思想上對教學(xué)管理不夠重視,出現(xiàn)了考試監(jiān)考遲到現(xiàn)象,學(xué)院以文件形式在學(xué)院進行通報批評。當(dāng)前,學(xué)院教風(fēng)和學(xué)風(fēng)井然有序。兩名中年教師從中吸取教訓(xùn),全心投入教學(xué)工作,成為學(xué)院的骨干教師,并取得副教授資格;同時,所受批評通報的3名研究生中,有2人已成為校級精品課的主講人和省廳級科研項目的主持人。

二、師德建設(shè)中“德高為范”的實踐

“德高為范”向教師提出了所從事的業(yè)務(wù)工作必須具備的思想要求,包括教師的世界觀、人生觀、價值觀的一切內(nèi)容。因此,提高高校教師的思想道德素養(yǎng),是確保高校培養(yǎng)合格人才的重要工作。(一)以正確的世界觀和價值觀,鑄造愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。學(xué)院地處陜西最南端的秦巴山區(qū)之中,文化經(jīng)濟相對都較落后,教師的待遇遠遠低于發(fā)達地區(qū)和大城市的教師待遇,而且在2003-2006年學(xué)院升本過程中,是舉全校之力來建設(shè)校園。正是這種“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的世界觀和價值觀,也鑄造成安康學(xué)院的升本精神。2003年來,學(xué)院涌現(xiàn)許多先進單位和先進個人:獲省級師德先進單位1個,省廳級創(chuàng)佳評差先進單位5個,省師德標(biāo)兵2人,省青年師德先進個人2人,市級十佳青年2人,市教書育人標(biāo)兵和市級優(yōu)秀教師10余人次等榮譽。(二)以正確的人生觀,倡導(dǎo)快樂健康向上的生活態(tài)度。學(xué)院教育質(zhì)量的提高,科研實力的增強,都必須建立在良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)之上,而良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成,在很大程度上,取決于教師的正確人生觀的感召力。學(xué)院教師正是樹立了正確的人生觀,在環(huán)境相對較差的條件下,緊緊圍繞教學(xué)和地方建設(shè)提高自己的科研能力,克服種種困難,促進了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。2003年來,學(xué)生在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建摸競賽、電子大賽、英語競賽以及中文寫作等競賽活動中,取得較好成績;在省大學(xué)生“高等數(shù)學(xué)”、“挑戰(zhàn)杯”科技論文競賽中獲得30余項獎;學(xué)生在專升本考試中,成績連年列全省前列,出現(xiàn)了多個宿舍學(xué)生全部上線的可喜成績,考研取得新突破。同時學(xué)院也獲得省廳級文明校園的稱號。(三)教師思想道德素質(zhì)的提高,不忽視業(yè)務(wù)能力的要求。高校決定了教師的思想道德素質(zhì)的提高,必須建立在教師的業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)之上。因此,學(xué)院在提高教師思想道德素質(zhì)同時,始終強調(diào)教師業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)作用。在全院評優(yōu)、評模和教師職稱評定中,做到業(yè)務(wù)能力和思想道德同考評,二者缺一不可。2003年來,我們在教師職稱評定中,有1位申報高級職稱的中年教師,由于業(yè)務(wù)能力的科研論文中的問題,未通過學(xué)院的評定;2006年對1位碩士研究生,由于教學(xué)能力和教學(xué)效果較弱,經(jīng)幫助仍無法適應(yīng)教學(xué)工作,對其進行轉(zhuǎn)崗?，F(xiàn)在這位中年教師也加強自身業(yè)務(wù)能力的提高,積極參與國家科研項目和主持省廳級科研項目,取得1項省級教學(xué)成果獎和1項陜西高等學(xué)院科學(xué)技術(shù)獎,所發(fā)表的科研論文也被《SCI》收錄,已成為在學(xué)科方面較有影響的副教授。

三、“學(xué)高為師德高為范”的師德建設(shè)的認識

師德建設(shè)是建立在教師業(yè)務(wù)能力之上的思想道德綜合素質(zhì)的提高,但在教師業(yè)務(wù)能力提高過程中,必須注意以下三點。(一)強調(diào)科研工作但不能輕視教學(xué)工作。當(dāng)前,高校教師都注重科研工作,它不僅能提高教師的知名度,而且可給教師帶來良好的經(jīng)濟利益。但若僅強調(diào)科研而輕視教學(xué)工作,必然影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。為此,教育部[1]提出:“教授和副教授在兩年內(nèi),不上講臺,將由教師系列轉(zhuǎn)為研究員,不在享受教師待遇?！?004年,我們對我校的教學(xué)情況進行統(tǒng)計[2]:在我校主持或承擔(dān)的省廳級科研項目課題中,教學(xué)科研項目占所有課題的25%,也是課題來源的重要方面;而且在我校獲得的省廳級科研獎項中,教學(xué)研究項目占所有項目的58%,是所獲獎最多的領(lǐng)域。因此我們必須結(jié)合教學(xué)開展研究,積極申報教學(xué)研究課題,用課題推動教學(xué)改革,最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。(二)重視學(xué)歷提高但不能忽視實際能力提高。提高青年教師的學(xué)歷層次,是學(xué)院發(fā)展的必備條件。但若僅僅為了提高學(xué)歷而忽視實際能力提高,很不利青年教師的成長。2004年,我們對我校的科研情況進行統(tǒng)計[2]:在我校主持的高水平的省級科研項目中,教授(非研究生)占到學(xué)院的66%,在三大檢索收錄的論文中,教授(非研究生)占到學(xué)院的75%。因而,我們說,提高學(xué)歷層次與提高科研能力應(yīng)協(xié)調(diào)一致。青年教師在學(xué)歷進修中,可結(jié)合課題開展學(xué)習(xí)研究,這對提高自己的科研能力大有益處。(三)增強科研實力但不忘為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)?？蒲袑嵙Φ脑鰪?利于學(xué)院的影響力的提高。但作為地方院校,必須考慮為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。這樣能密切學(xué)院與地方的關(guān)系,為學(xué)院發(fā)展提供有力支持。我校所主持的省、廳級多數(shù)項目研究課題,都是圍繞我區(qū)――秦巴山區(qū)的生態(tài)自然資源的開發(fā)和利用而展開。這些項目的展開,不僅增強了我校的科研實力,而且還利于學(xué)院特色的形成,顯示高校在地方經(jīng)濟發(fā)展中的學(xué)術(shù)優(yōu)勢。如我們提出的《中國自然“國心”旅游品牌》和《構(gòu)建我國中西部南北旅游大通道設(shè)想》,得到人們的認可[3]。

作者單位:安康學(xué)院

作者簡介:趙臨龍(1960- ),男,西安人,本科,教授,陜西省教學(xué)名師,現(xiàn)為安康學(xué)院工會副主席。研究方向;高等教育。

參考文獻:

[1]張建高.是教師就要上講臺[N].中國教育報,2006.8.30(2)

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一、教師隊伍建設(shè)

1、樹立行業(yè)新風(fēng)，優(yōu)化教育環(huán)境，是事關(guān)政治、事關(guān)大局的工作，也是我們抓好教育改革和發(fā)展的重要保障，是學(xué)校內(nèi)部精細化管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。為保證活動扎實有序的進行，學(xué)校成立了以校長為組長的行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對全校的行風(fēng)建設(shè)工作進行督導(dǎo)、檢查，確實做到了把行風(fēng)建設(shè)同學(xué)校各項工作緊密結(jié)合起來，實行了目標(biāo)責(zé)任制，旨在增強校領(lǐng)導(dǎo)對抓行風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和自覺性、主動性。

2、加強教職工的思想道德建設(shè)，充分利用教師周五政治學(xué)習(xí)時間，認真深入學(xué)習(xí)各種政治理論文獻和教育理論知識。一年來，我們先后組織教師思想道德建設(shè)座談會兩次，教師完成政治學(xué)習(xí)心得、筆記近萬字。結(jié)合師德建設(shè)、自身政治修養(yǎng)等內(nèi)容展開討論，提出了認真施教、“上好每一節(jié)課是我們的口號”、“向45分鐘要質(zhì)量是我們的目標(biāo)”、“使學(xué)生進得來，留得住，學(xué)得好”是我們向社會的公開承諾。

3、在全校教師中開展了“創(chuàng)文明學(xué)校，做文明教師，育文明學(xué)生”的三文明活動。加強師德建設(shè)，升華精神境界，進一步樹立教師良好形象，努力提高“三育人”質(zhì)量，在師德建設(shè)中，首先從教育和規(guī)范教師言行入手，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)，制定并在全校深入落實了《教師師德規(guī)范評價實施方案》，注重過程管理，落實量化評鑒，切實提高了教師的法律意識和依法施教的水平，營造出了文明向上、灑向?qū)W生都是愛的師德環(huán)境。

通過上述舉措，我們使敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神成為新型教師政治思想建設(shè)的核心，進一步建立起了教風(fēng)純正、業(yè)務(wù)精干、凝聚力強的教師隊伍。

二、德育工作

1、繼續(xù)扎實深入的落實了中小學(xué)行為規(guī)范養(yǎng)成教育

學(xué)校認真貫徹教育部新頒發(fā)的《中小學(xué)日常行為規(guī)范》和《學(xué)生守則》和教育局頒發(fā)的《縣中小學(xué)生十不準(zhǔn)》為切入點，加強《規(guī)范》《守則》《十不準(zhǔn)》的深入學(xué)習(xí)，達到學(xué)通、學(xué)懂、學(xué)會、會用的程度，從而能嚴(yán)格用這些標(biāo)準(zhǔn)約束自己的行為。在抓學(xué)習(xí)的同時，注重從學(xué)生的日常規(guī)范、文明禮儀、傳統(tǒng)美德等方面進行長期不懈的潛移默化的教育。另外，加強了對學(xué)生的心理健康教育及健康消費教育，幫助學(xué)生形成科學(xué)健全的人生觀，完善學(xué)校、家庭、社會教育體系，使養(yǎng)成教育過程逐步成為學(xué)生的自覺行動。本學(xué)期初，各中小學(xué)全面開展了中小學(xué)“學(xué)規(guī)范、守則、十不準(zhǔn)”知識競賽，并評選出了一大批“學(xué)規(guī)范、守則、十不準(zhǔn)”標(biāo)兵，開展了“學(xué)守則，創(chuàng)文明班，爭做好學(xué)生”主題月活動，通過這些活動，進一步促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。