導(dǎo)語：如何才能寫好一篇財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方向論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)雙語教學(xué)；教學(xué)目標(biāo)；ACCA

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)雙語教學(xué)是為培養(yǎng)國際化會(huì)計(jì)復(fù)合人才的一門會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生拓展需求類課程，需要在培養(yǎng)閱讀專業(yè)文獻(xiàn)和專業(yè)寫作能力的同時(shí)，兼顧專業(yè)聽說能力的培養(yǎng)。使學(xué)生掌握基本的會(huì)計(jì)專業(yè)術(shù)語，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的理論和前沿知識(shí)，并了解財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本概念、假設(shè)和原則；通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西方國家（主要是英美）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)并通曉西方國家財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的各種實(shí)務(wù)操作方法，并能用英語進(jìn)行會(huì)計(jì)工作的日常交流，能讀懂一般的外文專業(yè)文獻(xiàn)。

一、西方會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

那么，在西方國家（英美），財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)采用何種模式呢？筆者在分別對(duì)美國加州大學(xué)富樂敦（FULLERTEN）分校和英國龍比亞大學(xué)克雷格洛克哈特（CRAIGLOCKHART）商學(xué)院的會(huì)計(jì)相關(guān)課程進(jìn)行了跟班學(xué)習(xí)后，有以下幾點(diǎn)感悟：

1、專業(yè)方向種類繁多，但彼此差別不大

以會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位為例，專業(yè)選擇就分為企業(yè)金融學(xué)方向，市場(chǎng)營銷學(xué)方向，人力資源管理方向，經(jīng)濟(jì)學(xué)方向，法律方向和創(chuàng)業(yè)方向六個(gè)層面。其中，企業(yè)金融學(xué)方向和人力資源方向的的主要課程為：

Napier大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)士企業(yè)金融學(xué)方向和人力資源方向的的主要課程設(shè)置對(duì)比表

學(xué)位研究方向

課程

設(shè)置

會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)士企業(yè)金融學(xué)方向

會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)士人力資源方向

第一學(xué)年課程

《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《管理會(huì)計(jì)》《商業(yè)技能》《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》 選修《市場(chǎng)營銷學(xué)》《行為學(xué)》《創(chuàng)業(yè)學(xué)研究》

《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《管理會(huì)計(jì)》《行為學(xué)》《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》 選修《創(chuàng)業(yè)學(xué)研究》《市場(chǎng)營銷學(xué)》《跨文化與組織管理》

第二學(xué)年課程

《公司會(huì)計(jì)》《商法與公司法》《職業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)》《財(cái)政管理》《管理科學(xué)與統(tǒng)計(jì)》 選修《商務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》《商務(wù)》或《管理挑戰(zhàn)》

《公司會(huì)計(jì)》《商法與公司法》《職業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)》《財(cái)政管理》《管理科學(xué)與統(tǒng)計(jì)》《人力資源管理概論》

第三學(xué)年課程

《高階公司報(bào)告》《高階管理會(huì)計(jì)》《公司財(cái)務(wù)管理》《現(xiàn)代公司財(cái)務(wù)》選修《稅務(wù)學(xué)》《管理會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)用》《審計(jì)》《公眾財(cái)政學(xué)》

《高階公司報(bào)告》《高階管理會(huì)計(jì)》《公司財(cái)務(wù)管理》 選修《雇傭關(guān)系管理》《人力資源發(fā)展》 選修《稅務(wù)》《現(xiàn)代公司財(cái)務(wù)》《管理會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)用》《稅收編制與財(cái)政研究》《審計(jì)》《公眾財(cái)務(wù)》

第四學(xué)年課程

論文 選修《投資管理》《當(dāng)代財(cái)政問題》《全球財(cái)政市場(chǎng)》《貨幣理論與政策》 選修《國際會(huì)計(jì)》《管理會(huì)計(jì)學(xué)改革》《戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)學(xué)》《企業(yè)社會(huì)責(zé)任》

《領(lǐng)導(dǎo)力的改革與創(chuàng)新》 論文 選修《全球雇傭?qū)嵺`》《當(dāng)代人力資源管理問題》 選修《國際會(huì)計(jì)》《當(dāng)代財(cái)政問題》《管理會(huì)計(jì)學(xué)改革》《戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)學(xué)》《公司管理》《投資管理》

由此可見，同一學(xué)位的不同方向所開基礎(chǔ)專業(yè)課程基本相同，但到高年級(jí)之后逐步細(xì)分，在論文的寫作方面有較大的差別。也就是說，教學(xué)目標(biāo)的不同決定了課程設(shè)置，論文方向，以及學(xué)生學(xué)習(xí)范疇的差別。相比較而言，中國的會(huì)計(jì)專業(yè)，基本只有會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)，審計(jì)學(xué)和國際會(huì)計(jì)學(xué)之分，每一類學(xué)科方向的課程設(shè)置以及最終的論文選題沒有太大的區(qū)別。

2、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置簡單，以學(xué)生自學(xué)為主

英美大學(xué)課程每門課一般有二至三名教師共同擔(dān)任。教學(xué)十三周，每周教學(xué)二小時(shí)（有的為一小時(shí)），教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)一或二小時(shí)。每門課只有一至二個(gè)大作業(yè)加一次考試。學(xué)生按要求應(yīng)在三個(gè)學(xué)期內(nèi)（每年三個(gè)學(xué)期）選學(xué)課程（相當(dāng)于一個(gè)學(xué)期專攻三門課程）。每周總學(xué)時(shí)（包括輔導(dǎo)學(xué)習(xí)）在10個(gè)學(xué)時(shí)左右。教師只給大作業(yè)一個(gè)等級(jí)分，基本不詳細(xì)批改。

英美教學(xué)方式以學(xué)院為范圍開設(shè)課程，課程學(xué)時(shí)數(shù)少，由學(xué)生自由選擇規(guī)定數(shù)目的課程學(xué)習(xí)，這是很好的教學(xué)組織方式。相比較中國的本科教學(xué)而言，中國的教育學(xué)制長，學(xué)的課程多，有些課程與所學(xué)的專業(yè)無關(guān)，學(xué)時(shí)數(shù)非常多，每一門課程都只由一門教師完成，學(xué)生習(xí)慣于聽，而非自己學(xué)習(xí)思考，學(xué)習(xí)依賴性相當(dāng)嚴(yán)重。西方的教學(xué)方法與中國的教學(xué)方法有相當(dāng)大的區(qū)別，老師不會(huì)照本宣科，每周雖然只有2個(gè)小時(shí)的課堂講授時(shí)間，但是教學(xué)速度非常快，以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程為例，一堂講授課就涵蓋了2-3個(gè)章節(jié)，一百多頁的課本內(nèi)容，這就需要學(xué)生大量的課外閱讀作為基礎(chǔ)。在西方的高等教育里面，大都是學(xué)生在課下閱讀大量的書籍，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，教師只起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)國際化培養(yǎng)目標(biāo)

會(huì)計(jì)教學(xué)理應(yīng)培養(yǎng)契合經(jīng)濟(jì)全球化與國際準(zhǔn)則持續(xù)趨同的客觀需求，拓寬培養(yǎng)復(fù)合型會(huì)計(jì)國際化人才，這也是本文研究的意義所在。

2001年教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中首次提出雙語教學(xué)要求，隨后又在《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案》中明確將雙語教學(xué)作為教學(xué)建設(shè)與改革的項(xiàng)重要內(nèi)容，其后在2007年陸續(xù)了鼓勵(lì)雙語教學(xué)的舉措，即輔助教學(xué)的模式。眾多高校包括我們貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院開始在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中選取少量課程實(shí)施雙語教學(xué)（現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)雙語），希望能提高學(xué)生掌握國際會(huì)計(jì)語言與規(guī)范的能力。

2011年，隨著中外合作辦學(xué)的快速發(fā)展。為滿足日益增長的會(huì)計(jì)國際化人才需求，很多高等院校積極引進(jìn)了英國公認(rèn)特許注冊(cè)會(huì)計(jì)師(ACCA)、加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師(CGA)、美國注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師(IMA)、英國注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師(C1MA)等辦學(xué)方式，使用國外指定原版教材授課，因而，教學(xué)計(jì)劃中的絕大部分必須采用雙語教學(xué)。在培養(yǎng)國際化會(huì)計(jì)人才的需要的背景下，必須重構(gòu)會(huì)計(jì)國際化教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)國際化教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)的有益補(bǔ)充，雙語教學(xué)在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)處于主導(dǎo)地位，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)雙語的教學(xué)目標(biāo)定為：培育學(xué)生熟練掌握國外會(huì)計(jì)處理基本規(guī)范，能夠按照國際準(zhǔn)則編制財(cái)務(wù)報(bào)表并使用管理會(huì)計(jì)知識(shí)加以分析。

三、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)雙語教學(xué)的準(zhǔn)備與實(shí)踐

1、明確教學(xué)目標(biāo)，充分準(zhǔn)備教學(xué)資料

通過西方會(huì)計(jì)教學(xué)的跟班學(xué)習(xí)和多年雙語的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為最核心的問題是明確教學(xué)目標(biāo)。以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)雙語課程為例，由教師帶動(dòng)學(xué)生朝會(huì)計(jì)國際化視野方向進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，最佳程度的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上通過教師串講，案例剖析，師生互動(dòng)討論，由教師檢驗(yàn)學(xué)生課前自學(xué)效果并解決重點(diǎn)疑難問題，提出系統(tǒng)的專業(yè)前沿理論知識(shí)。但實(shí)際過程中往往不能完全實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樵娼滩耐喿x量很大，一些學(xué)生由于語言問題而不能堅(jiān)持自學(xué)，或者雖然課前閱讀了課文和相關(guān)資料但不能把握要點(diǎn)，致使課前預(yù)習(xí)沒有實(shí)際效果而最終放棄。因而，選用合適的教材就成了雙語教學(xué)至關(guān)重要的問題。對(duì)于《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)雙語》，筆者在教學(xué)過程中基于國際化的培養(yǎng)目標(biāo)，著重于對(duì)ACCA人才的培養(yǎng)，所以采用BPP Learning Media編著英文原版教材《ACCA PAPER》。該教材從ACCA考試的層面系統(tǒng)介紹了西方會(huì)計(jì)的理論和實(shí)務(wù)操作方法，內(nèi)容全面且難度適中，外語地道，語言明快流暢，學(xué)生可以領(lǐng)略地道的專業(yè)表達(dá)方式，了解中西方會(huì)計(jì)處理的不同，達(dá)到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的目的，把握ACCA考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，拓寬國際化的視野。在中文教材上，選用了立信出版社常旭、編著的《會(huì)計(jì)專業(yè)英語》作為輔助材料，該教材采用中英文對(duì)照學(xué)習(xí)，是學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)雙語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，著重講解重點(diǎn)與難點(diǎn)

在雙語教學(xué)過程中，鑒于西方的授課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。教師在明確教學(xué)目標(biāo)，合理定位學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性之后，按授課計(jì)劃進(jìn)度提供給學(xué)生大量的學(xué)習(xí)資料供學(xué)生課前參考學(xué)習(xí)，教師在授課過程中盡量用英文授課，在必要時(shí)以中文輔助解釋，主要根據(jù)課程的難易程度以及學(xué)生的理解程度適當(dāng)加以調(diào)整。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)雙語教學(xué)中，筆者一般以ACCA的案例引出本專題主要內(nèi)容，列出關(guān)鍵詞并加以解釋，通過例題講解加深對(duì)學(xué)生理論的理解，提出問題讓學(xué)生以習(xí)作的方式解答，著重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，理解難點(diǎn)，掌握解題的技巧。這要求雙語教師在掌控教學(xué)進(jìn)度的前提下，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)過程的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)。要避免教師只管講，學(xué)生只知道聽的“填鴨式”教育，使得原本能夠精彩紛呈的課堂變得平淡無味，甚至成了純粹的專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)，或者出現(xiàn)備課時(shí)幾乎把每一句課堂用語都設(shè)計(jì)好，根本不敢多講一句教案上沒有的話，師生之間缺乏互動(dòng)“默默無聞”的教學(xué)。

3、動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合，恰當(dāng)安排習(xí)題和答疑

在雙語教學(xué)中，很多學(xué)生反映看得懂、聽得懂，但仍不能分析問題、解決問題，遇到題目依舊不會(huì)做。因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，這些能力又不能僅依賴教師講授達(dá)到提高，問題長期積累下來，往往會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，造成教學(xué)的惡性循環(huán)。因此，習(xí)題課和答疑課就成了重要的環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為，習(xí)題答疑不一定完全由教師講解，可以請(qǐng)一些知識(shí)掌握得好的學(xué)生在充分準(zhǔn)備后與其他學(xué)生進(jìn)行交流，也可以采用分組討論，教師總結(jié)，或者由同學(xué)自由組合共同完成。形式也不一定拘泥于課堂，可以針對(duì)全班、部分同學(xué)或者個(gè)人，借助于班級(jí)公共郵箱或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)在固定的時(shí)間內(nèi)完成。習(xí)題一定要保持英文形式，答疑也盡量以英文形式完成，避免某些學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)不感興趣，只是等著習(xí)題答疑，降低對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。筆者將習(xí)作的成績最終計(jì)入學(xué)期的總評(píng)成績，以便將學(xué)生動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合，理論跟實(shí)踐相聯(lián)系，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)同類課程的學(xué)習(xí)興趣，最終提高學(xué)校雙語教學(xué)的總體質(zhì)量，有效實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)目標(biāo)。

參考資料

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[2] 史艷紅.解決高校雙語教學(xué)中矛盾的方法與途徑 [J].山西大學(xué)學(xué)報(bào)，2007(04).

[3] 李穎琦.高校雙語教學(xué)實(shí)踐研究[J].會(huì)計(jì)之友，2008，（1下）.

篇2

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)論文3700字(一)：大數(shù)據(jù)環(huán)境下財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論創(chuàng)新研究論文

摘要：本文圍繞當(dāng)前的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作現(xiàn)狀，分析大數(shù)據(jù)發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)帶來的沖擊，結(jié)合相關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論，研究大數(shù)據(jù)環(huán)境下財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論創(chuàng)新的可行性，并據(jù)此提出促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展建議，希望能夠?yàn)槲覈?cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論創(chuàng)新提供參考。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論；大數(shù)據(jù)時(shí)代；創(chuàng)新

一、大數(shù)據(jù)環(huán)境對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)帶來的沖擊

一是強(qiáng)化復(fù)式記賬法。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，借助于數(shù)據(jù)信息處理的便利性，財(cái)務(wù)工作人員可以利用云平臺(tái)來進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的收集與處理，利用當(dāng)前的財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行智能化的處理，對(duì)原有的借貸記賬法帶來了沖擊，現(xiàn)在只需要利用復(fù)式記賬原理就可以實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)賬務(wù)的處理，而不是一定要滿足借貸記賬下“有借必有貸，借貸必相等”的規(guī)則。

二是會(huì)計(jì)賬務(wù)處理流程改變。傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的賬務(wù)處理較為復(fù)雜且效率低，易出錯(cuò)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，借助數(shù)據(jù)信息化以及電算化在數(shù)據(jù)收集與分析上的優(yōu)勢(shì)，可以借助電算化軟件實(shí)現(xiàn)記賬、過賬以及報(bào)賬等工作的一體化流程，借助一個(gè)大數(shù)據(jù)庫便可以實(shí)現(xiàn)全部的解決，在很大的程度上簡化了會(huì)計(jì)的賬務(wù)處理流程。

三是優(yōu)化傳統(tǒng)會(huì)計(jì)崗位設(shè)置。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作主要是依據(jù)過去交易或者事項(xiàng)形成的原始憑證為依據(jù)，逐步進(jìn)行賬務(wù)處理，其業(yè)務(wù)的處理特點(diǎn)使得相關(guān)崗位設(shè)置較為繁多。但是在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，借助云計(jì)算技術(shù)，對(duì)相關(guān)的崗位處理流程進(jìn)行了優(yōu)化，省去了很多不必要的環(huán)節(jié)，也促使其機(jī)構(gòu)設(shè)置更加的扁平化，減少很多財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位，降低企業(yè)的經(jīng)營成本，但是同時(shí)也會(huì)給財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的就業(yè)帶來影響。

四是促使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)工作重視財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)卻忽視戰(zhàn)略性長遠(yuǎn)規(guī)劃，不利于完成企業(yè)財(cái)務(wù)分析與戰(zhàn)略的制定，不利于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。目前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作人員很大部分的工作都集中在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理上，其工作效率較低并且不能為企業(yè)的發(fā)展帶來長期有效的經(jīng)濟(jì)利益，太多的歷史數(shù)據(jù)并不能夠及時(shí)對(duì)企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)帶來促進(jìn)作用。而在大數(shù)據(jù)時(shí)代，隨著數(shù)據(jù)信息共享的發(fā)展，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的快速收集與分析處理，能夠幫助企業(yè)管理決策層更好地進(jìn)行資源的配置，優(yōu)化其決策，推動(dòng)會(huì)計(jì)工作的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

五是促進(jìn)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的融合。大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)了企業(yè)信息化的發(fā)展，帶動(dòng)了企業(yè)管理方式的發(fā)展變化，同時(shí)也促進(jìn)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)變。對(duì)相關(guān)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的知識(shí)水平要求也不斷提高，隨著企業(yè)的業(yè)務(wù)綜合性將會(huì)逐漸增強(qiáng)，相關(guān)知識(shí)的廣度也會(huì)不斷提升，內(nèi)部管理控制以及財(cái)務(wù)控制等的影響也會(huì)逐漸加大，在很大程度上將會(huì)推動(dòng)管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的融合與發(fā)展。

二、會(huì)計(jì)理論創(chuàng)新與變革的可行性分析

1.環(huán)境可行性

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，促進(jìn)了會(huì)計(jì)環(huán)境資本多元化的發(fā)展變化，也使得財(cái)務(wù)資本增長速度較快。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的一體化發(fā)展，對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)模式、運(yùn)營方式以及管理方式都帶來了影響，對(duì)會(huì)計(jì)環(huán)境的變革起到了良好的促進(jìn)作用，也為會(huì)計(jì)理論的創(chuàng)新發(fā)展提供了大環(huán)境發(fā)展的可行性。

2.理論可行性

隨著現(xiàn)代化企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的復(fù)雜性不斷增加，對(duì)會(huì)計(jì)的理論以及會(huì)計(jì)發(fā)展的技術(shù)要求也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，要加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)技術(shù)和會(huì)計(jì)理論更為深入的研究，緊扣時(shí)展的趨勢(shì)，確定相關(guān)的會(huì)計(jì)目標(biāo)，在信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上突破原有的會(huì)計(jì)前提以及會(huì)計(jì)假設(shè)等，為會(huì)計(jì)信息的完善提供了保障，也使得財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理念在會(huì)計(jì)環(huán)境的發(fā)展與變革中不斷地進(jìn)行更新，使其更好符合社會(huì)的發(fā)展需求。

3.技術(shù)可行性

隨著會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的出現(xiàn)，有效提高了會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理效率，對(duì)會(huì)計(jì)環(huán)境的發(fā)展帶來了變革，也促進(jìn)了從業(yè)人員的工作積極性。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)化時(shí)代，會(huì)計(jì)專業(yè)性人才受到了廣泛的關(guān)注，會(huì)計(jì)人員自身的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備也在不斷提高，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論的創(chuàng)新帶來了很大的影響。為了更好滿足企業(yè)的未來發(fā)展需求，需要在會(huì)計(jì)環(huán)境的發(fā)展變革下，積極加強(qiáng)相關(guān)會(huì)計(jì)電算化技術(shù)和相關(guān)軟件的使用培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)信息的進(jìn)一步加工，使其更好地投入使用，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息數(shù)據(jù)的快處理，滿足會(huì)計(jì)環(huán)境的發(fā)展變革需求。

三、大數(shù)據(jù)環(huán)境下對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論的創(chuàng)新影響

1.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)目標(biāo)的創(chuàng)新性影響

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的目標(biāo)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論的基礎(chǔ)內(nèi)容，包括工作的原因、目的以及服務(wù)對(duì)象的需求等。隨著會(huì)計(jì)環(huán)境的變化，促進(jìn)了會(huì)計(jì)目標(biāo)理論的進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)的業(yè)績?yōu)橹鞯挠^念進(jìn)行了更新，使其逐漸朝著權(quán)益管理方向進(jìn)行發(fā)展。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論也逐步與管理會(huì)計(jì)理論進(jìn)行結(jié)合，企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展也需要高度重視新型理論的應(yīng)用，將日常的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息在大數(shù)據(jù)技術(shù)下進(jìn)行有效的分析與整合，使其能夠作為企業(yè)未來長遠(yuǎn)發(fā)展的重要參考依據(jù)。

2.財(cái)務(wù)對(duì)象理論的創(chuàng)新性影響

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，會(huì)計(jì)對(duì)象理論也需要按照具體的會(huì)計(jì)活動(dòng)對(duì)象來進(jìn)行創(chuàng)新性改變。隨著當(dāng)前移動(dòng)支付的發(fā)展，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)資金運(yùn)動(dòng)方式也受到了影響。而當(dāng)前的資金運(yùn)動(dòng)說就受到了廣泛的關(guān)注，商品生產(chǎn)中的會(huì)計(jì)活動(dòng)涉及生產(chǎn)的各個(gè)方面，企業(yè)需要做好各方面工作，充分發(fā)揮其的自身價(jià)值，促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)權(quán)交易的認(rèn)識(shí)，使其在資金運(yùn)動(dòng)過程中能夠保證各項(xiàng)交易活動(dòng)有效開展，促進(jìn)會(huì)計(jì)對(duì)象的發(fā)展變化以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論的創(chuàng)新。

3.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的創(chuàng)新影響

傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告在發(fā)現(xiàn)問題以及分析問題時(shí)很多時(shí)候都存在信息滯后的問題，隨著大數(shù)據(jù)環(huán)境的發(fā)展，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告也會(huì)得到進(jìn)一步的創(chuàng)新，通過對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的發(fā)展，能夠更加直觀有效地體現(xiàn)出企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)活動(dòng)的發(fā)展變化，為企業(yè)管理決策提供重要的參考依據(jù)。在企業(yè)實(shí)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告時(shí)，大數(shù)據(jù)技術(shù)也能夠提供數(shù)據(jù)收集與分析的優(yōu)勢(shì)，對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)告的工作流程進(jìn)行優(yōu)化，幫助企業(yè)更好地掌握行業(yè)相關(guān)信息，提高其決策的科學(xué)性。

4.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)假設(shè)的創(chuàng)新影響

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的前提主要是指在會(huì)計(jì)工作開始前需要完成的工作，包括貨幣計(jì)量、持續(xù)經(jīng)營、會(huì)計(jì)分期與會(huì)計(jì)主體等方面。隨著當(dāng)前國際交往的逐漸深化，對(duì)這四個(gè)方面也帶來了相應(yīng)的沖擊。例如，在經(jīng)濟(jì)一體化的模式下，傳統(tǒng)的貨幣計(jì)量被迫需要改革，以更好適應(yīng)當(dāng)前貨幣計(jì)量的難度。

在信息的發(fā)展下，虛擬企業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，也使得會(huì)計(jì)主體界定的范圍存在不確定性；而當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭較好，也出現(xiàn)了眾多的互聯(lián)網(wǎng)公司，其也會(huì)給企業(yè)的虛擬業(yè)務(wù)帶來影響，也需要財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)假設(shè)做好相應(yīng)的變革；其次，在新的環(huán)境發(fā)展下，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主體多元化發(fā)展趨勢(shì)明顯，要做好相關(guān)的理論創(chuàng)新，使其更好的支持財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。

5.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)要素的創(chuàng)新影響

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的主要工作內(nèi)容是進(jìn)行會(huì)計(jì)要素之間的處理，其工作中的一大難點(diǎn)就是明確各個(gè)會(huì)計(jì)要素之間的關(guān)系。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本要素中，其主要是包括六大會(huì)計(jì)要素：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用以及利潤。其中，資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益為靜態(tài)會(huì)計(jì)要素，主要是反映企事業(yè)單位某一時(shí)點(diǎn)的財(cái)務(wù)狀況；收入、費(fèi)用和利潤為動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)要素，主要是反映某一經(jīng)營期間的經(jīng)營成果。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的六大會(huì)計(jì)要素帶來影響，在實(shí)際的會(huì)計(jì)核算過程中，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算方法難以滿足新環(huán)境下對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的要求，需要對(duì)會(huì)計(jì)要素的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步擴(kuò)大與完善，要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的認(rèn)識(shí)與關(guān)注，在其發(fā)展過程中提供有效的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息，與傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息進(jìn)行對(duì)比研究，使其符合社會(huì)的發(fā)展需求。

四、大數(shù)據(jù)環(huán)境下財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)展的對(duì)策

1.加強(qiáng)數(shù)據(jù)信息的安全性保障

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)信息量逐漸增加，數(shù)據(jù)傳輸速度變快，數(shù)據(jù)收集與分析的效率也逐漸提高，但同時(shí)也使得網(wǎng)絡(luò)病毒和黑客入侵的風(fēng)險(xiǎn)逐漸增加，要重視財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的安全性，強(qiáng)化相關(guān)的安全使用規(guī)范，加強(qiáng)數(shù)據(jù)信息的安全防護(hù)，避免出現(xiàn)信息被竊取和泄露的風(fēng)險(xiǎn)。要重視企業(yè)核心財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的安全意識(shí)的培訓(xùn)，保障會(huì)計(jì)信息的使用安全性。

2.轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)人員的從業(yè)觀念

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作對(duì)專業(yè)人才的要求也逐漸提高。要重視以人為本的觀念，重視相關(guān)人才的培養(yǎng)，要實(shí)現(xiàn)對(duì)從業(yè)人員的在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)的發(fā)展是一個(gè)趨勢(shì)，要重視對(duì)相關(guān)從業(yè)人員觀念的轉(zhuǎn)變，要意識(shí)到企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)活動(dòng)不可能只是停留在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)層面之上，要強(qiáng)化其專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，以更好地推動(dòng)會(huì)計(jì)工作的轉(zhuǎn)型升級(jí)。在之后的企業(yè)的運(yùn)營能力會(huì)逐步增強(qiáng)，也需要重視其財(cái)務(wù)活動(dòng)與經(jīng)營管理活動(dòng)的一體化，促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)活動(dòng)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。在大數(shù)據(jù)的背景下，企業(yè)需要對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行精細(xì)化的管理，打破原有的工作思維，發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)在推動(dòng)企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的作用。

3.建立良好的數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，企業(yè)需要建立良好的數(shù)據(jù)處理平臺(tái)，幫助相關(guān)從業(yè)人員掌握良好的業(yè)務(wù)能力。要做好人力物力的支持，推動(dòng)會(huì)計(jì)工作的信息化轉(zhuǎn)變。要建立多維度與多層系的會(huì)計(jì)核算方法體系，制定出正確合理的方法，使其更符合企業(yè)的管理發(fā)展水平，實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造，降低相關(guān)的企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，要發(fā)揮出數(shù)據(jù)處理的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，創(chuàng)新相關(guān)的會(huì)計(jì)處理工作，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型與升級(jí)，推動(dòng)業(yè)務(wù)處理的智能化。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文范文模板(二)：企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的融合論文

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技水平的進(jìn)步促進(jìn)了我國大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，我們的生產(chǎn)和生活帶來了便利的影響。在企業(yè)發(fā)展的過程中，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)收集模式已經(jīng)發(fā)生了改變，開始向現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變，尤其是企業(yè)的財(cái)務(wù)管理。企業(yè)發(fā)展中的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在企業(yè)經(jīng)營管理過程中起著非常重要的作用，而管理會(huì)計(jì)也發(fā)揮著不可或缺的作用。在數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，為更好促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，應(yīng)該將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)進(jìn)行融合。主要闡述了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的重要性，闡述了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)之間的關(guān)系，重點(diǎn)論述了管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)融合的途徑。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了企業(yè)的快速發(fā)展，企業(yè)的規(guī)模也越來越大，企業(yè)在發(fā)展的過程中也面臨著越來越多的競爭壓力。此外隨著信息技術(shù)的發(fā)展，給企業(yè)競爭力和創(chuàng)新力提出了更高的要求。為此，應(yīng)該不斷優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部管理制度，采取科學(xué)的財(cái)務(wù)管理措施，提高企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的水平。企業(yè)會(huì)計(jì)分為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)兩種，提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理水平，能夠保證企業(yè)資金安全穩(wěn)定的運(yùn)行，提高資金的利用效率；而科學(xué)的管理會(huì)計(jì)能夠?yàn)槠髽I(yè)的運(yùn)行提供正確的資料，為企業(yè)提供未來發(fā)展的預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)。

一、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理會(huì)計(jì)融合的現(xiàn)實(shí)意義

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)是企業(yè)發(fā)展中不可或缺的環(huán)節(jié)，二者相互補(bǔ)充、相互融合，尤其是隨著企業(yè)的不斷深入發(fā)展和改革，將企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)進(jìn)行融合具有很重要的意義。首先，企業(yè)發(fā)展的主要目的是獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益，將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)進(jìn)行融合能夠有效的發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)的掌握和了解企業(yè)資金的流通和應(yīng)用情況，幫助企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。其次，將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)進(jìn)行融合是時(shí)展的必然要求?，F(xiàn)代市場(chǎng)競爭中，各類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中都隱含著一定量的經(jīng)濟(jì)信息，這就需要通過財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)對(duì)信息進(jìn)行整合，之后由相應(yīng)的管理部門進(jìn)行分析和驗(yàn)證，保證資金的運(yùn)行狀況良好，同時(shí)為企業(yè)的決策提供可靠的依據(jù)。

二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)之間的關(guān)系

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的主要職能包括對(duì)業(yè)務(wù)的監(jiān)督，并進(jìn)行準(zhǔn)確的核算，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況展開經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。如果企業(yè)作出重大決策的時(shí)候，會(huì)計(jì)能夠向管理人員提供可靠的信息數(shù)據(jù)，為管理人員作出決策提供保障，推動(dòng)企業(yè)的健康發(fā)展。管理會(huì)計(jì)就是應(yīng)用計(jì)算機(jī)等相關(guān)的技術(shù)為企業(yè)的發(fā)展提供相關(guān)的信息，從而使企業(yè)獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。為此，無論是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)還是管理會(huì)計(jì)，其最終的目的都是為企業(yè)提供發(fā)展的相關(guān)信息，為企業(yè)的決策者提供幫助，從而推動(dòng)企業(yè)的健康發(fā)展。另外，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)在獲得信息途徑方面也存在相似性，是在企業(yè)實(shí)際經(jīng)營過程中所收集到的數(shù)據(jù)，不同之處就是兩者的關(guān)注點(diǎn)存在差異。從另外一個(gè)角度來看，管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)之間相互依存，管理會(huì)計(jì)實(shí)際上是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的拓展，管理會(huì)計(jì)能夠更好的為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)服務(wù)，這為兩者之間的融合提供了客觀的必要性。

三、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)融合的現(xiàn)狀與問題

（一）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理會(huì)計(jì)融合的現(xiàn)狀

從現(xiàn)階段我國一些企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的融合情況來看，還沒有比較強(qiáng)的可行性的融合辦法，尤其財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)之間的溝通比較少，不重視對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，尤其不重視計(jì)算機(jī)技術(shù)在融合過程當(dāng)中應(yīng)用。此外，企業(yè)各個(gè)部門之間的配合不到位，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念不正確，這些因素都導(dǎo)致企業(yè)中的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)融合出現(xiàn)問題。

（二）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的融合過程中存在的問題

首先，依據(jù)不同的規(guī)范所產(chǎn)生的問題。管理會(huì)計(jì)很容易受到經(jīng)濟(jì)理論和企業(yè)價(jià)值規(guī)律的影響，同時(shí)管理會(huì)計(jì)需要考慮到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，結(jié)合經(jīng)濟(jì)效益才能制定具體的規(guī)劃，從而滿足企業(yè)發(fā)展的需求，以滿足管理人員的要求為主。為此，對(duì)管理會(huì)計(jì)的要求比較寬松。但是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)并非如此，必須按照嚴(yán)格的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和相關(guān)的法律活動(dòng)進(jìn)行會(huì)計(jì)活動(dòng)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)必須結(jié)合企業(yè)的發(fā)展情況和管理要求對(duì)企業(yè)的管理進(jìn)行歸納和整理，保證企業(yè)的費(fèi)用信息和財(cái)政狀況必須嚴(yán)格按照國家的規(guī)定。此外，企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)要比管理會(huì)計(jì)更加規(guī)范和嚴(yán)格，這在一定程度上阻礙了兩者之間的融合。

（三）會(huì)計(jì)信息數(shù)據(jù)共享存在問題

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)必須嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)，同時(shí)必須保證會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性和公開性，能夠及時(shí)有效的向企業(yè)提供企業(yè)經(jīng)營信息。但是企業(yè)的管理會(huì)計(jì)受到制度的約束性比較少，不會(huì)受到相關(guān)會(huì)計(jì)規(guī)范的制約，尤其在應(yīng)用的過程中更加靈活和方便，能夠?yàn)槠髽I(yè)的決策者提供更加快捷的數(shù)據(jù)，同時(shí)提供數(shù)據(jù)的信息量也比較豐富。從現(xiàn)階段財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)運(yùn)行情況來看，兩者對(duì)接存在較大的不便，對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息的共享不力。

（四）會(huì)計(jì)從事人員的素質(zhì)問題

在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)融合的過程中，會(huì)計(jì)從業(yè)人員的態(tài)度有一定的影響。從現(xiàn)階段我國企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)人員的情況來看，整體素質(zhì)和知識(shí)水平還需要提高。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技水平的不斷提升，許多大小企業(yè)開始不斷的涌現(xiàn)，我國一些高校地區(qū)已經(jīng)開設(shè)了會(huì)計(jì)專業(yè)，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供大量的會(huì)計(jì)人才，但是優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才比較少，仍然不能滿足企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)管理人才的需求。此外，有些企業(yè)中的會(huì)計(jì)人員還沒有正確認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)融合的重要性，尤其是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的作業(yè)素質(zhì)有待提升，這為二者融合帶來了一定的阻礙。

四、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)融合的途徑

（一）樹立財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的融合意識(shí)

隨著現(xiàn)代企業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)想要在市場(chǎng)中獲取一定的經(jīng)濟(jì)效益，必須重視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)之間的融合，才能促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)定和長遠(yuǎn)的發(fā)展?，F(xiàn)階段的一些企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)還存在一定的不足之處，導(dǎo)致企業(yè)中的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)不能有效的融合。為此，企業(yè)在市場(chǎng)競爭中有一定的地位，必須重視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)之間的融合，樹立財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)融合的意識(shí)，從而為企業(yè)作出決策奠定基礎(chǔ)，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

（二）改進(jìn)財(cái)務(wù)資料和會(huì)計(jì)報(bào)告

為促進(jìn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)之間的融合，應(yīng)該重視財(cái)務(wù)資料格式的創(chuàng)新和設(shè)計(jì)。首先，可以在原有的會(huì)計(jì)報(bào)表的基礎(chǔ)之上添加一些其他類別的信息，能夠很好的解決財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的融合過程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)能夠提高會(huì)計(jì)工作的效率。其次，可以設(shè)置備注欄，能夠?yàn)閰^(qū)別不同類別的會(huì)計(jì)信息提供保障。最后，在兩者融合的過程中應(yīng)該對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)告的形式作出不同的要求，為信息的使用提供便利性，提高辦事的效率。

（三）建立科學(xué)合理的融合體系

想要財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)之間的融合，就要建立科學(xué)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)體系，能夠滿足企業(yè)發(fā)展中對(duì)會(huì)計(jì)的不同需求，避免在企業(yè)經(jīng)營管理中出現(xiàn)浪費(fèi)的問題。企業(yè)中的管理會(huì)計(jì)的地位低于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，需要相應(yīng)的措施來平衡兩者之間的關(guān)系。首先，更加重視管理會(huì)計(jì)，在工作中科學(xué)利用管理會(huì)計(jì)。其次，強(qiáng)化管理會(huì)計(jì)的教育工作，重視日常的培訓(xùn)工作，讓工作人員認(rèn)識(shí)到管理會(huì)計(jì)的重要性。再次，合理獲得基礎(chǔ)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息，保證財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的有效融合。最后，對(duì)財(cái)務(wù)信息進(jìn)行優(yōu)化，或者對(duì)財(cái)務(wù)信息進(jìn)行細(xì)分，保證財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的融合。

（四）重視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)融合的漸進(jìn)性

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)存在著差異性，在融合的過程中應(yīng)該堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，不能一蹴而就。首先，企業(yè)建立科學(xué)的財(cái)務(wù)管理制度，同時(shí)保證會(huì)計(jì)工作體系的平穩(wěn)性、科學(xué)性、高效性，為企業(yè)會(huì)計(jì)人員提供良好的發(fā)展平臺(tái)，保證會(huì)計(jì)人員能夠?qū)烧哌M(jìn)行有效的融合和應(yīng)用，促進(jìn)企業(yè)管理效率的提升。其次，企業(yè)在進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的過程中，應(yīng)該制定高效的會(huì)計(jì)工作體系，在兩者融合的過程中按照相關(guān)的規(guī)則流程進(jìn)行。最后，企業(yè)還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的結(jié)構(gòu)構(gòu)成和會(huì)計(jì)人員的選拔，統(tǒng)籌企業(yè)管理各方面的發(fā)展，更好的保證企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的融合。

（五）加強(qiáng)信息建設(shè)

企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)在融合的過程中還應(yīng)該緊跟時(shí)展的步伐。管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的分工不同，管理會(huì)計(jì)是對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)，之后制作做成報(bào)告并且提出相應(yīng)的建議，而財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是對(duì)企業(yè)的賬目明細(xì)和財(cái)務(wù)報(bào)表這些詳細(xì)的解讀，兩者之間的差異性比較明顯。為此，為更好的保證兩者之間的融合，它利用計(jì)算機(jī)技術(shù)彌補(bǔ)傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理過程中的不足，引進(jìn)先進(jìn)的信息會(huì)計(jì)工作技術(shù)，建立會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，同時(shí)能夠?qū)?huì)計(jì)人員進(jìn)行現(xiàn)代化的技術(shù)培訓(xùn)。此外，應(yīng)還該充分利用大數(shù)據(jù)的背景，通過大數(shù)據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和分析，建立完整的信息資源數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的信息資源共享，在節(jié)省公司人力和物力資源的基礎(chǔ)上為企業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（六）培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才

在企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)融合的過程中，管理人才的專業(yè)能力起著非常重要的作用，應(yīng)該不斷提高財(cái)務(wù)管理人員的工作專業(yè)性。但是現(xiàn)階段許多財(cái)務(wù)管理人員的能力還是停留在會(huì)計(jì)流程和會(huì)計(jì)制度的方面，綜合型的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才比較少，再一定程度上影響了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)之間的融合。為此，企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)工作，讓會(huì)計(jì)人認(rèn)識(shí)到在新的歷史發(fā)展形勢(shì)下將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)融合的必要性。還可以聘請(qǐng)專業(yè)的人才來提高會(huì)計(jì)人員的管理水平和能力。此外，在日常的財(cái)務(wù)管理的過程中還可以建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)措施，給工作人員提供幫助，讓工作人員能夠安心的工作。

篇3

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)也逐漸的借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行改革，尤其是對(duì)于會(huì)計(jì)工作的影響，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)也已經(jīng)成為了當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)信息的高效保護(hù)，同時(shí)也提升了工作的效率，但受到人為專業(yè)技能等方面的影響，不可避免其存在漏洞、缺陷等問題；對(duì)此本文就互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及管理動(dòng)向展開分析，希望對(duì)于我國網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展，起到積極促進(jìn)的作用。

關(guān)鍵詞：

互聯(lián)網(wǎng)；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；管理動(dòng)向；財(cái)務(wù)管理

企業(yè)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的應(yīng)用，是對(duì)于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作缺陷的補(bǔ)充，同時(shí)也完善了以往的會(huì)計(jì)管理工作。憑借網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)自身開放性等特征，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)的同時(shí)，以及企業(yè)內(nèi)在資源的有效整合，真正的推動(dòng)著企業(yè)會(huì)計(jì)工作向著安全化、高效化的趨勢(shì)發(fā)展，為了更好的促進(jìn)其發(fā)展步伐，對(duì)此加強(qiáng)此方面的研究是非常有必要的。

一、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)概述

網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)是借助了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)來完成一系列的會(huì)計(jì)活動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了當(dāng)前現(xiàn)代電子商務(wù)的產(chǎn)生和形成。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)工作的遠(yuǎn)程協(xié)同處理，并能夠在線進(jìn)行財(cái)務(wù)信息獲取、接收電子單據(jù)與貨幣、會(huì)計(jì)核算、賬務(wù)管理等操作?；ヂ?lián)網(wǎng)電子商務(wù)，主動(dòng)拉近了企業(yè)與商、批發(fā)商之間的距離，同時(shí)電子下單、訂單，也節(jié)省了一定的時(shí)間、精力、成本，提升了商業(yè)生產(chǎn)的方便性。

二、網(wǎng)絡(luò)與會(huì)計(jì)間的差異

(一)對(duì)比以往的會(huì)計(jì)工作，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)在核算內(nèi)容環(huán)節(jié)要更加的廣泛，是以往會(huì)計(jì)工作的補(bǔ)充，在其基礎(chǔ)上，新增加電子貨幣等網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，在優(yōu)化傳承以往會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)上，朝著新方向發(fā)展。

(二)傳統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)之間，主要的差異在于服務(wù)主體的不同，前者的會(huì)計(jì)主體就是企業(yè)業(yè)主或是其他部門，但是后者的會(huì)計(jì)主體是不確定的，不受到場(chǎng)地以及實(shí)體的控制，變化較為頻繁，且核算空間不能被準(zhǔn)確的界定，主要受到任務(wù)、市場(chǎng)的變化而調(diào)整，通過會(huì)計(jì)主體的重組、拆分等操作實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)處理。

(三)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)不僅僅是會(huì)計(jì)電算化，是在會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)上利用網(wǎng)絡(luò)記賬，代替以往的手工會(huì)計(jì)處理方式，對(duì)此可以說是會(huì)計(jì)核算技術(shù)的優(yōu)化、更新。同時(shí)也不能說其是會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化，是對(duì)于會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化的優(yōu)化。其中會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化，主要是指將全部經(jīng)營活動(dòng)納入到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的集成化系統(tǒng)，財(cái)務(wù)人員可進(jìn)行遠(yuǎn)程動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)核算。以上兩種形式的界定，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)來說，都只是基礎(chǔ)、前提的關(guān)系。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理動(dòng)向

(一)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)最初被界定的核心理念，就是利用網(wǎng)絡(luò)將財(cái)務(wù)的技術(shù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重構(gòu)，繼而形成網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的計(jì)算機(jī)語言。同時(shí)其也是當(dāng)前信息數(shù)字化時(shí)展的必然產(chǎn)物，是以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)為基礎(chǔ)，將其進(jìn)行整合，形成企業(yè)電子商務(wù)，企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)以及管理工作可以通過網(wǎng)絡(luò)核算實(shí)現(xiàn)。自身具備一定的開放性、遠(yuǎn)程性、高效性的特征，不僅實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)的同步處理，同時(shí)也能夠整合企業(yè)的內(nèi)外資源，提升財(cái)務(wù)管理的效率，將財(cái)務(wù)管理作用最大程度的發(fā)揮。

(二)當(dāng)前網(wǎng)頁形式的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)載體，打破了空間對(duì)于會(huì)計(jì)信息傳輸?shù)南拗?，并保證了信息傳輸速率的高效性。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)的協(xié)同，包括物流協(xié)同等，將信息流、資金流與優(yōu)化整合，徹底打破空間、時(shí)間的限制。

(三)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的在線管理，使得企業(yè)可以通過遠(yuǎn)程實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)信息的在線反映、分析等。另外網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)也積極的推動(dòng)了電子商務(wù)發(fā)展的步伐，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)產(chǎn)品營銷活動(dòng)與財(cái)務(wù)信息的有效連接，并且能夠?qū)κ袌?chǎng)變化進(jìn)行有效的應(yīng)對(duì)，為新會(huì)計(jì)主體的構(gòu)建奠定良好的基礎(chǔ)。

四、完善互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理的對(duì)策

(一)會(huì)計(jì)信息安全問題方面?；诰W(wǎng)絡(luò)的財(cái)務(wù)活動(dòng)開展，首要的就是保證網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的安全，對(duì)此企業(yè)既要注重安全防護(hù)技術(shù)水平的提升，更要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的雙重加密；尤其是客戶端與服務(wù)器之間數(shù)據(jù)的加密處理，避免非法入侵攻擊用戶對(duì)于會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的盜取、操作等；另外雙重加密技術(shù)，主要包括SSL協(xié)議、私有加密兩種方法。

(二)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全問題方面。首先要通過數(shù)據(jù)保護(hù)等措施實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)內(nèi)部控制，其次加強(qiáng)系統(tǒng)對(duì)于非法用戶登錄、錯(cuò)誤指令的識(shí)別、報(bào)警處理功能。最后注重網(wǎng)絡(luò)安全防范，提升病毒抵擋、漏洞掃描、信息系統(tǒng)加密、數(shù)據(jù)備份等意識(shí)和落實(shí)，繼而保證網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)的有效性。

(三)會(huì)計(jì)檔案管理問題方面。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)屬于虛擬操作，面對(duì)財(cái)務(wù)軟件出現(xiàn)的更新?lián)Q代問題，建議應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)換接口，繼而保證系統(tǒng)自身的兼容性，以及會(huì)計(jì)檔案的穩(wěn)定應(yīng)用。然后提升存儲(chǔ)媒體的多元化，采取不同的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)存檔方式，方便日后財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的有效查詢、應(yīng)用等。

(四)市場(chǎng)環(huán)境問題方面。發(fā)展網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)，首先要加強(qiáng)企業(yè)、銀行間的結(jié)算賬戶托管制等服務(wù)，提升兩者之間資金流通的高效性以及便利性。另外注重物流管理環(huán)境問題的解決，對(duì)于產(chǎn)品流程全過程進(jìn)行規(guī)范化標(biāo)識(shí)化管理，有效的規(guī)避制約網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)發(fā)展的因素。

五、總結(jié)

綜上所述，通過對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及管理動(dòng)向的分析，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)之間存在著較大的差距，前者不僅以后者為發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)也是對(duì)于后者的傳承和優(yōu)化，繼而促進(jìn)企業(yè)會(huì)計(jì)工作的與時(shí)俱進(jìn)，保證其為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)利益。財(cái)

參考文獻(xiàn)：

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篇4

關(guān)鍵詞：高職會(huì)計(jì)；會(huì)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)；中小企業(yè)；會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)+

中圖分類號(hào)：F233；G710 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）001-000-01

隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)日益復(fù)雜化，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)類專業(yè)人才的需求不斷變化，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的需求呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強(qiáng)，而會(huì)計(jì)專業(yè)是高職類院校中開設(shè)非常普遍的專業(yè)之一，社會(huì)對(duì)高職校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的需求量和提供的會(huì)計(jì)崗位有所變化。

一、會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)需求的調(diào)查分析

為更好地探討會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)，本人采用抽樣調(diào)查方式，抽取30名2015屆會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的學(xué)生及其所在實(shí)習(xí)單位，作為本次調(diào)查對(duì)象。目的是通過調(diào)查研究了解企事業(yè)單位對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求情況、學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的需要情況，在此基礎(chǔ)上探討如何更好地設(shè)置和完成會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)，做到既能符合社會(huì)實(shí)際需要又能滿足學(xué)生需求。

（一）高職會(huì)計(jì)的定位分析

本次調(diào)查顯示，學(xué)生實(shí)習(xí)所在單位大多是中小企業(yè)，會(huì)計(jì)人員在6人以下的占78.5%。根據(jù)新的中小企業(yè)劃型標(biāo)準(zhǔn)和第二次經(jīng)濟(jì)普查數(shù)據(jù)測(cè)算，2013年中國中小企業(yè)占全國企業(yè)總數(shù)的99.7%，其中小微企業(yè)占了97.3%，這也說明了會(huì)計(jì)人員絕大部分就業(yè)于中小企業(yè)，這也說明高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生今后主要就業(yè)方向是中小企業(yè)。被調(diào)查單位有50%表示在招收會(huì)計(jì)人員時(shí)會(huì)招收高職學(xué)歷會(huì)計(jì)人才，會(huì)計(jì)人員100%認(rèn)為高職會(huì)計(jì)專業(yè)定位于中小企業(yè)，有20%的會(huì)計(jì)人員認(rèn)為高職會(huì)計(jì)專業(yè)可適用于任何性質(zhì)的單位，包括上公司、大中型企業(yè)和事業(yè)單位等。這說明我國用人單位在會(huì)計(jì)人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費(fèi)的現(xiàn)象得到了很大的改善；中小企業(yè)仍然是高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主體方向。

參與調(diào)查的學(xué)生中只有1名學(xué)生認(rèn)為自己不會(huì)從事會(huì)計(jì)或相關(guān)會(huì)計(jì)工作；高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)定位方向100%的同學(xué)認(rèn)為中小企業(yè)和事業(yè)單位或其他，這與企業(yè)對(duì)高職會(huì)計(jì)的定位不謀而合，說明學(xué)生對(duì)自己未來的就業(yè)方向有很清楚和正確的認(rèn)識(shí)。

（二）會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的調(diào)查分析

在關(guān)于會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和能力需求的調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位認(rèn)為會(huì)計(jì)技能實(shí)訓(xùn)和溝通能力是最重要的，其次則是會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)、會(huì)計(jì)考證、道德修養(yǎng)；在會(huì)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，被調(diào)查學(xué)生最想強(qiáng)化的內(nèi)容是會(huì)計(jì)技能和辦公軟件、會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐、納稅申報(bào)、財(cái)務(wù)分析等內(nèi)容；這與中小型企業(yè)提供的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)崗位主要是會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理三類崗位所需的知識(shí)技能需求是相適應(yīng)的，這也給會(huì)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革提供的依據(jù)。

通過調(diào)查分析，無論是用人單位還是學(xué)生，都認(rèn)為會(huì)計(jì)人員最重要的是會(huì)計(jì)技能實(shí)訓(xùn)和溝通能力。因此，符合社會(huì)需求、滿足學(xué)生需求的高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)必須要能強(qiáng)化學(xué)生的會(huì)計(jì)操作技能。

二、會(huì)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

會(huì)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)理解程度和運(yùn)用能力，分析和解決企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際問題能力的重要環(huán)節(jié)之一。畢業(yè)設(shè)計(jì)在會(huì)計(jì)教學(xué)中起到承前啟后的關(guān)鍵性作用，畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的銜接，是學(xué)生學(xué)以致用的關(guān)鍵點(diǎn)，有著其他任何會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)無法替代的重要地位。

目前我國高職會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)多是采用會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)踐和畢業(yè)論文這兩種形式，其存在問題：一是會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)踐會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)或是會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)，更多是會(huì)計(jì)操作技能的訓(xùn)練，缺乏會(huì)計(jì)知識(shí)的綜合運(yùn)用實(shí)踐，學(xué)生對(duì)于綜合應(yīng)用所學(xué)習(xí)知識(shí)的能力得不到培養(yǎng)和鍛煉；二是高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生理論性不夠強(qiáng)，要寫出高質(zhì)量的、理論性很強(qiáng)的畢業(yè)論文不太現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)論文寫作僅就某一論點(diǎn)進(jìn)行闡述，更側(cè)重于理論探討，會(huì)計(jì)實(shí)踐操作能力得不到提高，不利于對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用與考查。因此，本文正是切合高職會(huì)計(jì)專業(yè)定位，提出要在內(nèi)容上、形式上對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)行改革與創(chuàng)新，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)到綜合提升學(xué)生實(shí)踐操作技能和職業(yè)能力，培養(yǎng)具有解決實(shí)際問題能力的操作型、技能型財(cái)會(huì)人才。

三、會(huì)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新

高校畢業(yè)設(shè)計(jì)是我國高等教育教學(xué)中重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)知識(shí)和取得職業(yè)能力的綜合提升起著關(guān)鍵性作用，特別是以培養(yǎng)實(shí)用型、應(yīng)用性人才為目標(biāo)的高等職業(yè)教育，畢業(yè)設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。本人認(rèn)為高職會(huì)計(jì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)可以考慮建立“會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)+”模式，即學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，首先完成統(tǒng)一任務(wù)即會(huì)計(jì)手工操作和會(huì)計(jì)電算化操作，將會(huì)計(jì)操作技能在畢業(yè)前夕得充分的訓(xùn)練鞏固和提高；其次，結(jié)合所W課程中的疑惑、會(huì)計(jì)改革的熱點(diǎn)或是對(duì)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)調(diào)研等發(fā)現(xiàn)的會(huì)計(jì)問題，比如財(cái)務(wù)管理方向進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表的分析、稅務(wù)方向進(jìn)行納稅計(jì)算和納稅申報(bào)等操作，進(jìn)行研究探討該問題發(fā)生的原因，對(duì)企業(yè)的影響，并提出解決問題的對(duì)策或建議。這種“會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)+”畢業(yè)設(shè)計(jì)模式可以使學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行會(huì)計(jì)技能提高的操作的基礎(chǔ)上，又能根據(jù)自身的興趣和條件，選擇不同研究方向進(jìn)行研究，從而建立以學(xué)生為主導(dǎo)、老師為輔的“會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)+”畢業(yè)設(shè)計(jì)模式。

會(huì)計(jì)專業(yè)作為一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，會(huì)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)是重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過會(huì)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)到綜合提升學(xué)生實(shí)踐操作技能和職業(yè)能力，培養(yǎng)具有解決實(shí)際問題能力的操作型、技能型財(cái)會(huì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

關(guān)鍵詞：交互式 實(shí)踐教學(xué) 財(cái)務(wù)管理

一、“交互式”實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵

交互式教學(xué)（1982年由 Palincsar最早提出），是指在宏觀教學(xué)情景下，在多點(diǎn)自由切入的教W平臺(tái)上，教師的教與學(xué)生的學(xué)圍繞某一個(gè)問題或課題進(jìn)行平等交流和自主互動(dòng)的一種教學(xué)方法。

基于企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的保密性以及財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生眾多等原因，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)一直存在先天瓶頸，受到諸多限制。隨著信息技術(shù)和高校實(shí)踐教學(xué)改革的不斷發(fā)展，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)也有了新的突破口。三江學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)進(jìn)行了“交互式”實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新，取得了較好的效果。

三江學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)“交互式”實(shí)踐教學(xué)是指：從“師生交互”“人機(jī)交互”“校企交互”三個(gè)維度，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，三個(gè)維度形成良性循環(huán)。整個(gè)循環(huán)交互過程中，三個(gè)維度互有滲透，學(xué)生的主觀能動(dòng)性及優(yōu)質(zhì)師資的指導(dǎo)作用同樣重要。

圖1 財(cái)務(wù)管理專業(yè)“交互式”實(shí)踐教學(xué)圖

（一）師生交互

師生交互的實(shí)踐教學(xué)，達(dá)到了“教學(xué)相長”的效果。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的財(cái)務(wù)管理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)等課程都已進(jìn)入云端實(shí)驗(yàn)室授課，使用金蝶“云之家”軟件輔助教學(xué)，師生實(shí)時(shí)進(jìn)行線上/線下的交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“師生交互”的實(shí)踐教學(xué)。在“交互式”實(shí)踐教學(xué)探索過程中，我們強(qiáng)調(diào)基于“師生交互”的“做中學(xué)”“教學(xué)做一體化”“過程考核”等理念，并進(jìn)行了應(yīng)用，這體現(xiàn)了“師生交互”的實(shí)踐教學(xué)的思路與成果。

（二）人機(jī)交互

人機(jī)交互的作業(yè)與考試，提升了教學(xué)效率與效果。從2015年開始，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的財(cái)務(wù)管理、成本與管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等課程的平時(shí)作業(yè)與期末考試，均在“網(wǎng)中網(wǎng)作業(yè)考試平臺(tái)”進(jìn)行。無紙化作業(yè)及考試的推行，表明財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)現(xiàn)了良好的“人機(jī)交互”的實(shí)踐教學(xué)，提升了學(xué)生應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)考試的能力，提高了考試與考卷批改的效率。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教師先后出版了《財(cái)務(wù)報(bào)告編制實(shí)訓(xùn)》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用》《財(cái)務(wù)信息分析與處理》等自編教材，表明學(xué)院的財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)從手工發(fā)展到上機(jī)，并在實(shí)踐教學(xué)中增加了“人機(jī)交互”的特點(diǎn)。

（三）校企交互

校企交互的“雙師型”師資，提升了實(shí)踐教學(xué)效果。財(cái)務(wù)管理專業(yè)通過“行業(yè)專家進(jìn)課堂”“學(xué)術(shù)專家來領(lǐng)路”等措施來優(yōu)化師資，以提升實(shí)踐教學(xué)效果。聘用企業(yè)及事務(wù)所的資深財(cái)會(huì)人員；引進(jìn)中科集團(tuán)、友邦保險(xiǎn)等企業(yè)的財(cái)會(huì)專家；引進(jìn)教授作為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)科帶頭人?！半p師型”師資受到學(xué)生的歡迎，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，提升了財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果；也促使原有師資更好更快地成長。

2015年，財(cái)務(wù)管理專業(yè)被學(xué)校遴選為首批校級(jí)“品牌專業(yè)”。這是對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的認(rèn)可與肯定，是對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)“交互式”實(shí)踐教學(xué)改革的鼓勵(lì)與支持；“品牌專業(yè)”建設(shè)的契機(jī)，將使得財(cái)務(wù)管理專業(yè)“交互式”實(shí)踐教學(xué)改革得到更好地發(fā)展和應(yīng)用。

二、“交互式”實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

（一）“交互式”的實(shí)踐教學(xué)，提升了教學(xué)效率和效果

財(cái)務(wù)管理專業(yè)的財(cái)務(wù)管理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)等課程在“云端實(shí)驗(yàn)室”進(jìn)行“師生交互”的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生很感興趣。財(cái)務(wù)管理、成本與管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等課程在“網(wǎng)中網(wǎng)作業(yè)考試平臺(tái)”進(jìn)行“人機(jī)交互”的作業(yè)與考試，提高了作業(yè)與考試效率。

（二）“校企交互”的“雙師型”師資，提升了實(shí)踐教學(xué)效果

財(cái)務(wù)管理專業(yè)的“行業(yè)專家進(jìn)課堂”“學(xué)術(shù)專家來領(lǐng)路”等措施，提升了財(cái)務(wù)管理專業(yè)的師資水準(zhǔn)，提升了實(shí)踐教學(xué)效果。會(huì)計(jì)師事務(wù)所、中科集團(tuán)等企業(yè)的財(cái)會(huì)專家，教授級(jí)學(xué)科帶頭人，都受到財(cái)務(wù)管理專業(yè)師生的熱烈歡迎，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加快了原有師資的成長。

（三）“交互式”實(shí)踐教學(xué)，緩解了財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的瓶頸

在諸多經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)中，財(cái)務(wù)管理專業(yè)持續(xù)火爆，財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生眾多；而企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的專業(yè)性強(qiáng)，企業(yè)財(cái)務(wù)資料的保密性高。因此，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)一直有著較大瓶頸，眾多的財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生在校實(shí)踐途徑較少，實(shí)踐機(jī)會(huì)不足。三江學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師在“交互式”實(shí)踐教學(xué)探索過程中，提出并強(qiáng)調(diào)了“做中學(xué)”“教學(xué)做一體化”“過程考核”等理念，并將其運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)了三江學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)“交互式”實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新與應(yīng)用。

三、“交互式”實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用

（一）“云端實(shí)驗(yàn)室”“網(wǎng)中網(wǎng)作業(yè)考試平臺(tái)”下的良好“交互”

三江學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)的財(cái)務(wù)管理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)等課程進(jìn)入“云端實(shí)驗(yàn)室”授課，使用金蝶“云之家”軟件輔助日常課堂教學(xué)。云端實(shí)驗(yàn)室使得師生實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“師生交互”的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生普遍反響“高大上”，教師普遍感覺上課效果得到很大改善與提升，真正實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)相長”。

三江學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)的財(cái)務(wù)管理、成本與管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等課程均已應(yīng)用“網(wǎng)中網(wǎng)作業(yè)考試平臺(tái)”，進(jìn)行平時(shí)作業(yè)及期末考試。該平臺(tái)使得學(xué)生課后隨時(shí)隨地可在線做作業(yè)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的便利性及教師批改作業(yè)（考卷）的效率，使得教師能將更多精力用于教學(xué)改革。作業(yè)和考試的無紙化，實(shí)現(xiàn)了“人機(jī)交互”的實(shí)踐教學(xué)，大大提升了師生教與學(xué)的效率，提高了財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)效果。

（二）大創(chuàng)項(xiàng)目以及學(xué)科競賽，檢驗(yàn)了“交互式”實(shí)踐教學(xué)的效果

大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，使得學(xué)生有機(jī)會(huì)將財(cái)會(huì)理論運(yùn)用于實(shí)踐，鍛煉和提高了學(xué)生的文獻(xiàn)查閱、社會(huì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等實(shí)踐能力，歷練了學(xué)生的綜合能力，是團(tuán)隊(duì)“師生交互”、“校企交互”的實(shí)踐教學(xué)改革的應(yīng)用與證明。學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生完成了19項(xiàng)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，指導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)生公開發(fā)表了17篇論文。詳見圖2和表1。

學(xué)科競賽是檢驗(yàn)學(xué)生能力的良好機(jī)會(huì)，也檢驗(yàn)了財(cái)務(wù)管理專業(yè)“交互式”實(shí)踐教學(xué)的良好效果。學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生參加的“云管理創(chuàng)新杯大賽”“‘網(wǎng)中網(wǎng)杯’大學(xué)生財(cái)務(wù)決策大賽”“全國大學(xué)生用友新道杯沙盤模擬經(jīng)營大賽江蘇省決賽”“校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”等多項(xiàng)學(xué)科競都獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

（三）專業(yè)證書通過率高，“交互式”實(shí)踐教學(xué)效果良好

財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生基數(shù)大，面臨較大的培養(yǎng)與指導(dǎo)壓力，全系師生變壓力為動(dòng)力，學(xué)生取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格、初級(jí)會(huì)計(jì)職稱等專業(yè)證書的比率位于全院前列。詳見表2和圖3。

（四）優(yōu)秀本科畢業(yè)論文，是“交互式”實(shí)踐教學(xué)效果的體現(xiàn)

畢業(yè)論文是學(xué)生四年專業(yè)學(xué)習(xí)的總結(jié)與升華，是學(xué)生實(shí)踐能力與綜合能力的展示與證明，是“交互式”實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用與體現(xiàn)。學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師連續(xù)三年指導(dǎo)多篇校級(jí)優(yōu)秀本科畢業(yè)論文。這些優(yōu)秀本科畢業(yè)論文關(guān)注以下方面：“內(nèi)部控制信息披露‘穿幫’現(xiàn)象”“非盈余基礎(chǔ)信息與價(jià)值相關(guān)性”“南京棲霞建設(shè)股份有限公司資本成本”“蒙牛乳業(yè)三項(xiàng)費(fèi)用”“‘三資管理’為核心的‘村財(cái)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）管’財(cái)務(wù)管理模式”等。

（五）教改項(xiàng)目及教改論文，是“交互式”實(shí)踐教學(xué)的探索與成果

學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師主持完成多個(gè)校級(jí)教改項(xiàng)目，發(fā)表多篇教改論文，進(jìn)行了“交互式”實(shí)踐教學(xué)的積極探索。這些教改項(xiàng)目和教改論文涵蓋：優(yōu)秀課程、人才培養(yǎng)模式、“做中學(xué)”“教學(xué)做一體化”“過程考核”等方面，體現(xiàn)了財(cái)務(wù)管理專業(yè)“交互式”實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和心得。

綜上，三江學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)“交互式”實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行了一些探索，緩解了財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的瓶頸，取得了一定的效果。但是尚有很多有待繼續(xù)努力之處，主要有以下方面需要改進(jìn)：“云端實(shí)驗(yàn)室”使用中還需加大“微課”或“慕課”方面的投入；“云端實(shí)驗(yàn)室”及“網(wǎng)中網(wǎng)作業(yè)考試平臺(tái)”需要進(jìn)一步推廣至更多專業(yè)課程；“校企交互”中的企業(yè)需要從幾個(gè)增加到多個(gè)；“校企交互”中的企業(yè)專家授課頻率也需提升等。我們將再接再厲，繼續(xù)努力，將財(cái)務(wù)管理專業(yè)“交互式”實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行的更為深入、更為廣泛，更好地實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”。

參考文獻(xiàn)：

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[2]蔣甲櫻.財(cái)務(wù)管理學(xué)課程交互式教學(xué)模式之探索[J].時(shí)代金融，2016，（26）：163-165.

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作者簡介：

篇6

西安外國語大學(xué)商學(xué)院成立于2002年，致力于培養(yǎng)“商務(wù)專業(yè)能力強(qiáng)、英語語言能力強(qiáng)、跨文化溝通能力強(qiáng)”的國際化商務(wù)人才。該院會(huì)計(jì)學(xué)科設(shè)立于2005年，專注于培養(yǎng)能夠以英語為工作語言，既通曉國際會(huì)計(jì)與審計(jì)慣例又熟知中國會(huì)計(jì)與審計(jì)實(shí)務(wù)的國際化會(huì)計(jì)人才。

會(huì)計(jì)學(xué)科現(xiàn)有會(huì)計(jì)學(xué)（CPA方向）、會(huì)計(jì)學(xué)（ACCA方向）以及審計(jì)學(xué)3個(gè)專業(yè)方向，擁有會(huì)計(jì)學(xué)科學(xué)術(shù)碩士授予權(quán)（2011）和會(huì)計(jì)專業(yè)碩士（MPAcc）學(xué)位授予權(quán)（2014）。會(huì)計(jì)學(xué)（ACCA）是陜西省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目（2013）和省級(jí)特色專業(yè)（2011），擁有省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)和省級(jí)國際會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》為國家級(jí)和省級(jí)雙語示范課，ACCA核心課程F7《Financial Accounting》和專業(yè)階段課程P3《Business Analysis》為省級(jí)資源共享課程。榮獲陜西省教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)（2013）。

經(jīng)過近10年發(fā)展，會(huì)計(jì)學(xué)科已初步形成以學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)、核心教師為中心、青年教師為基礎(chǔ)的“階梯式教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)”。現(xiàn)有專業(yè)教師16名，其中外籍專職教師1名，教授、副教授占60%，博士與在讀博士比例達(dá)到80%，建立起跨國企業(yè)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)問題科研團(tuán)隊(duì)。近5年已在國際知名學(xué)術(shù)刊物（含SSCI）發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇，在國內(nèi)核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)百篇，承擔(dān)教育部人文社科基金、陜西省社科基金等省部級(jí)課題10余項(xiàng)。

會(huì)計(jì)學(xué)科是全國外語類院校及省內(nèi)高校中較早將國際權(quán)威執(zhí)業(yè)認(rèn)證資格（ACCA和CIMA）植入本科和研究生教學(xué)課程中的學(xué)校，為國家特別是西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供國際會(huì)計(jì)人才的支持。2014年8月，與ACCA（特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)）簽訂 “MPAcc（會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位）項(xiàng)目合作備忘錄”，MPAcc學(xué)生參加ACCA全球統(tǒng)考，將享受F階段9門課程免試資格。

幾年來，在國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面取得了良好的效果，大學(xué)四年ACCA14門專業(yè)課程全科通過率達(dá)到20%左右，9門以上通過率達(dá)到70%以上，學(xué)生的就業(yè)率與就業(yè)層次明顯提升。ACCA專業(yè)方向?qū)W生中，15%左右進(jìn)入國際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所，12%左右進(jìn)入國內(nèi)知名會(huì)計(jì)師事務(wù)所，35%左右攻讀國內(nèi)外研究生，38%左右就職于金融機(jī)構(gòu)與跨國公司。人才培養(yǎng)效果在業(yè)內(nèi)外具有較好的口碑，形成了一定的品牌和社會(huì)效應(yīng)。

篇7

根據(jù)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)和豐富所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業(yè)后從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。下面是小編和大家分享畢業(yè)生會(huì)計(jì)部門助理實(shí)習(xí)報(bào)告。僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、實(shí)習(xí)目的

根據(jù)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，要求學(xué)生對(duì)企業(yè)(事業(yè))單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)踐和調(diào)查研究，使學(xué)生通過實(shí)習(xí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)和豐富所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業(yè)后從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 　　(一) 全面了解企業(yè)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀

1、企業(yè)概況、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和工藝流程;企業(yè)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，財(cái)務(wù)部門職能及企業(yè)經(jīng)濟(jì)核算體制;

2、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)營狀況與財(cái)務(wù)狀況;

3、全面了解企業(yè)財(cái)務(wù)管理循環(huán)——籌資、投資、運(yùn)營資金、成本及利潤分配管理，及預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制、分析等財(cái)務(wù)方面的應(yīng)用。

4、了解企業(yè)財(cái)務(wù)與宏觀經(jīng)濟(jì)政策，特別是目前與國家財(cái)政、稅收、投資制度改革的關(guān)系。

(二) 全面熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)的基本核算方法

1、深入科室和生產(chǎn)車間，請(qǐng)財(cái)務(wù)人員圍繞實(shí)習(xí)內(nèi)容介紹情況，了解實(shí)習(xí)單位采用的會(huì)計(jì)核算組織程序及會(huì)計(jì)工作組織情況，如會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位設(shè)置、規(guī)章制度和會(huì)計(jì)檔案管理等內(nèi)容，查閱財(cái)會(huì)資料。

2、了解實(shí)習(xí)單位計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用情況及其對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的影響。

3、掌握實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)賬戶設(shè)置、 復(fù)式記賬法 、填制與審核憑證 、登記賬簿 、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查方法。

4、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。

(三)編寫實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生在實(shí)習(xí)完畢后，結(jié)合自己知識(shí)及實(shí)習(xí)內(nèi)容，以實(shí)習(xí)報(bào)告的形式記錄實(shí)習(xí)情況，完成實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。

三、實(shí)習(xí)方式

實(shí)習(xí)主要采用自愿原則，由學(xué)生自己聯(lián)系校外實(shí)習(xí)單位(企業(yè)，事業(yè)單位，會(huì)計(jì)稅務(wù)事務(wù)所)，然后上報(bào)匯總。

四、時(shí)間日程安排

20xx年2月25日——20xx年4月19日:學(xué)生校外實(shí)習(xí)

指導(dǎo)教師要向?qū)W生明確學(xué)校學(xué)院有關(guān)畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求，要求學(xué)生要結(jié)合就業(yè)方向進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，并要加強(qiáng)與學(xué)生實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)導(dǎo)師或領(lǐng)導(dǎo)的交流，與實(shí)習(xí)單位相關(guān)實(shí)習(xí)導(dǎo)師共同確定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，密切學(xué)院與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系。學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)結(jié)合所學(xué)專業(yè)和就業(yè)方向?qū)ふ覍?shí)習(xí)單位，并由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人或部門負(fù)責(zé)人與學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)及論文指導(dǎo)教師建立聯(lián)系，共同協(xié)商確定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，共同簽字(或簽章)確認(rèn)。20xx年2月25日前交實(shí)習(xí)計(jì)劃

五、校外實(shí)習(xí)要求

1、保守秘密。服務(wù)實(shí)習(xí)單位財(cái)務(wù)人員的安排，不能隨意摘抄會(huì)計(jì)資料數(shù)據(jù)，恪守財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)的制度，不外傳實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)信息。

2、安全第一。實(shí)習(xí)階段注意安全，在廠區(qū)內(nèi)要服務(wù)安全人員的指揮，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)，否則將酌情在實(shí)習(xí)成績中做扣分處理。

3、遵紀(jì)守法。遵守國家法律和實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，遵守社會(huì)公德和社會(huì)秩序，不準(zhǔn)擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn)，不準(zhǔn)無故曠課曠工、遲到早退，不準(zhǔn)尋釁鬧事、打架斗毆，若有違紀(jì)行為，按學(xué)校規(guī)定處理，對(duì)不尊敬老師和現(xiàn)場(chǎng)秩序的學(xué)生，視情節(jié)嚴(yán)肅處理。

4、虛心向?qū)嵙?xí)單位財(cái)會(huì)人員請(qǐng)教，尊重領(lǐng)導(dǎo);注意精神文明建設(shè)，講究文明禮貌，愛護(hù)公物，同時(shí)與實(shí)習(xí)單位搞好團(tuán)結(jié)。

5、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)帶回實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)鑒定，并由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)同志簽署意見并蓋單位章。實(shí)習(xí)日記要求手寫。

六、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定和考核辦法

1. 學(xué)生按照畢業(yè)實(shí)踐計(jì)劃完成崗位實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，經(jīng)考核合格取得相應(yīng)學(xué)分。

2、指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)管理整個(gè)畢業(yè)實(shí)習(xí)過程，對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律、造成嚴(yán)重事故的學(xué)生，指導(dǎo)教師有權(quán)中止該生的實(shí)習(xí)過程，實(shí)習(xí)成績以不及格記載。

3、沒有完成實(shí)習(xí)全過程或沒有交實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告的學(xué)生，實(shí)習(xí)成績以不及格記載。

4、正常完成實(shí)習(xí)的學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)將實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告交指導(dǎo)教師。

5、實(shí)習(xí)考核。實(shí)習(xí)結(jié)束后，20xx年4月25日前指導(dǎo)教師應(yīng)會(huì)同實(shí)習(xí)單位反饋意見及學(xué)生提交的檔案資料、實(shí)習(xí)過程，按照不及格、及格、中、良、優(yōu)五級(jí)分制評(píng)分;良≤60%，優(yōu)≤20%。提交學(xué)生上交的實(shí)習(xí)材料和成績?cè)u(píng)定結(jié)果。學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議情況應(yīng)在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績等級(jí)評(píng)定中有所體現(xiàn)，對(duì)未就業(yè)、就業(yè)方向與實(shí)習(xí)方向不一致的學(xué)生，畢業(yè)實(shí)習(xí)成績一般不得評(píng)定為良好及以上

篇8

 

現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)可持續(xù)發(fā)展是包含許多方面的，企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)工作就是其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),我們應(yīng)該對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)工作認(rèn)真對(duì)待、考慮細(xì)致、加強(qiáng)管理，使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營效率大大提高，確保企業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展。

 

一、目前企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)工作中存在的問題

 

(一)會(huì)計(jì)審計(jì)制度不夠完善

 

我國會(huì)計(jì)審計(jì)制度的制訂無論是從空間上還是從時(shí)間上都缺乏一個(gè)充分博弈的過程。制度很不完整，老的制度一用就是好多年，比較陳舊落后、不科學(xué)，在實(shí)際的工作存在很多的弊病、不切實(shí)際，無法很好的發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，很大程度上基本形同虛設(shè)。制度的不完善對(duì)審計(jì)工作的影響非常巨大。

 

(二)會(huì)計(jì)審計(jì)工作得不到重視

 

會(huì)計(jì)審計(jì)工作在企業(yè)中得不到重視這一現(xiàn)象是十分普遍的，管理體制的不健全，領(lǐng)導(dǎo)的不聞不問,對(duì)會(huì)計(jì)工作隊(duì)企業(yè)內(nèi)部控制的理論十分匱乏，對(duì)健全會(huì)計(jì)審計(jì)相關(guān)制度的重要性認(rèn)識(shí)不足，實(shí)際的會(huì)計(jì)審計(jì)工作基本沒有，會(huì)計(jì)內(nèi)部審計(jì)管理體制往往只是流于形式罷了。大多數(shù)企業(yè)還把會(huì)計(jì)審計(jì)部門與企業(yè)的其他一些職能部門合在一起，使會(huì)計(jì)審計(jì)工作缺乏獨(dú)立性，工作中無法有效的開展職能工作，其應(yīng)有的作用就更加無從發(fā)揮。

 

(三)會(huì)計(jì)審計(jì)人員缺乏誠信、綜合素質(zhì)低

 

我們?cè)S多企業(yè)會(huì)計(jì)誠信缺失現(xiàn)象非常普遍，職業(yè)會(huì)計(jì)技能和綜合素質(zhì)普遍偏低。不按國家有關(guān)規(guī)定做好企業(yè)財(cái)務(wù)的審計(jì)工作，對(duì)工作認(rèn)知度不夠，工作太自我，以自我為中心，主觀意識(shí)就是一己方便，一切方便的原則工作，心態(tài)不收法律約束，想當(dāng)然的工作狀態(tài)。這樣的心態(tài)就無法提高身的職業(yè)技能,在工作中經(jīng)常出現(xiàn)一些不規(guī)范現(xiàn)象。

 

(四)會(huì)計(jì)審計(jì)方法及手段不合理

 

目前我們的企業(yè)從整體來看,會(huì)計(jì)審計(jì)工作仍停留在“查錯(cuò)防補(bǔ)”階段，對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的審計(jì)還未達(dá)到預(yù)訂的效果目的，對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任審計(jì)也未有作用。會(huì)計(jì)審計(jì)并未實(shí)現(xiàn)合理性、有效性。由于又受到審計(jì)水平局限，審計(jì)方法缺乏集管理、技術(shù)評(píng)價(jià)為一體等新方法，仍沿用以往的查賬方法。

 

二、會(huì)計(jì)審計(jì)工作對(duì)企業(yè)的重要性

 

會(huì)計(jì)審計(jì)作為現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)工作中的一項(xiàng)重要組成部分,在提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平以及經(jīng)濟(jì)效益、促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部控制等方面，發(fā)揮較大的作用。

 

1)制約作用:會(huì)計(jì)審計(jì)人員按照國家實(shí)施頒布的有關(guān)會(huì)計(jì)的法律法規(guī)及企業(yè)的有關(guān)制度。就企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所使用的財(cái)務(wù)資金情況進(jìn)行核查與檢測(cè)，能進(jìn)一步制約相關(guān)的違法違章行為，有效維護(hù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展秩序，從而保證了企業(yè)各項(xiàng)資金的使用途徑合法化。

 

2)促進(jìn)&用:S過加強(qiáng)企業(yè)的會(huì)計(jì)審計(jì)，對(duì)會(huì)計(jì)內(nèi)控制度的完善、經(jīng)濟(jì)效益以及財(cái)務(wù)收支等的審計(jì)，能及時(shí)察覺企業(yè)相關(guān)制度的缺陷以及會(huì)計(jì)方面的漏洞，有利于及時(shí)向相關(guān)部門反饋存在的問題，進(jìn)而有效解決有關(guān)責(zé)任歸屬的問題，促進(jìn)企業(yè)對(duì)經(jīng)營管理方式的改善。

 

三、加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)工作的措施

 

(一)加快完善企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)工作的各項(xiàng)制度制度是管理的基本，要做到‘有章可循、有法可依’，只有好的制度才會(huì)有好的管理。會(huì)計(jì)審計(jì)制度是建立現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度的重要體現(xiàn),是完善法人治理結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營機(jī)制的轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的客觀需要，加強(qiáng)內(nèi)部控制，目前會(huì)計(jì)審計(jì)在企業(yè)發(fā)展中的重要地位，規(guī)范會(huì)計(jì)核算，進(jìn)一步提高財(cái)務(wù)管理水平，我們要結(jié)合企業(yè)自身經(jīng)營特點(diǎn)制定適合會(huì)計(jì)審計(jì)的管理制度，明確管理的目的，細(xì)化會(huì)計(jì)信息化對(duì)數(shù)據(jù)的收集、分析、審核、校隊(duì)等工作,提髙財(cái)務(wù)信息的公開化、透明化，進(jìn)而提高財(cái)務(wù)的監(jiān)控質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，起到帶頭作用，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度以保證內(nèi)部控制工作的順利進(jìn)行。

 

{二)加強(qiáng)高素質(zhì)復(fù)合型審計(jì)人才隊(duì)伍的建設(shè)企業(yè)會(huì)計(jì)的每一項(xiàng)工作的展開均依賴人的力量，因而，組建一支業(yè)務(wù)技能好、責(zé)任心強(qiáng)以及職業(yè)道德良好的復(fù)合型會(huì)計(jì)審計(jì)人才隊(duì)伍，以適應(yīng)會(huì)計(jì)審計(jì)工作創(chuàng)新的需求。

 

1)通過聘請(qǐng)高水平的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)講師,結(jié)合事例對(duì)本單位的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行不定期的培訓(xùn)，使企業(yè)的會(huì)計(jì)人員進(jìn)一步掌握內(nèi)部財(cái)務(wù)管理控制制度和財(cái)政政策,支持和督促會(huì)計(jì)人員遵循會(huì)計(jì)職業(yè)道德，增強(qiáng)會(huì)計(jì)法制觀念,提高守法意識(shí)和財(cái)務(wù)管理水平，正確行使會(huì)計(jì)人員的職責(zé)權(quán)利。同時(shí)迅速的提高了財(cái)務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使他們成為適合會(huì)計(jì)審計(jì)工作優(yōu)秀人才。

 

2)設(shè)立獨(dú)立的企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)部門。企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)部門是目前企業(yè)的管理機(jī)制中一個(gè)重要的組成部分，是最大程度上保障企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)人員行使權(quán)利的手段，會(huì)計(jì)審計(jì)在企業(yè)中的地位應(yīng)獨(dú)立于其他的管理機(jī)構(gòu)，企業(yè)應(yīng)該設(shè)立獨(dú)立的會(huì)計(jì)審計(jì)委員會(huì)。

 

審計(jì)部門要根據(jù)財(cái)務(wù)部門的分析報(bào)告，認(rèn)真準(zhǔn)確的做出一個(gè)評(píng)價(jià)。內(nèi)部審計(jì)通過將風(fēng)險(xiǎn)管理評(píng)價(jià)作為審計(jì)工作的重點(diǎn)，以檢查、評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理過程的充分性和有效性。內(nèi)部審計(jì)可以深人到企業(yè)管理的極細(xì)微的環(huán)節(jié)上查找問題，分析其合理性。內(nèi)部審計(jì)人員更多的是以風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生可能性大小為依據(jù),深人到經(jīng)營管理的各個(gè)過程，查找并防范風(fēng)險(xiǎn)，從而做出最終的報(bào)價(jià)，讓整個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略有一個(gè)最完美的體現(xiàn)。

 

四、結(jié)束語

 

企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)體制是貫穿于整個(gè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)全過程的，自我調(diào)控體系，是一項(xiàng)不斷推陳出新、任重而道遠(yuǎn)的工作，會(huì)計(jì)審計(jì)工作是我們企業(yè)內(nèi)部控制發(fā)展的必然趨勢(shì)，我們企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)工作者要改變觀念、提高認(rèn)識(shí)、自我調(diào)整,在工作中積極努力、認(rèn)真貫徹執(zhí)行會(huì)計(jì)審計(jì)的各項(xiàng)制度，確保使企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)始終保持旺盛的生命力!

 

參考文獻(xiàn)：

 

[1]何紅.加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)提高公司經(jīng)濟(jì)效益(期刊論文)[J].投資與合作，2011(01).

 

[2]舒安奇.淺議企業(yè)內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)隸屬關(guān)系問題(期刊論文)[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2007(07).

 

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篇9

會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)在會(huì)計(jì)教學(xué)中占有十分重要的地位，科學(xué)完善的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施具有重要的指導(dǎo)意義。

一、構(gòu)建會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的必要性

（一）構(gòu)建會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系是增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的客觀要求

會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生不僅要求掌握豐富的理論知識(shí)，還要具備較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，而要達(dá)到這些要求僅靠理論教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過實(shí)踐教學(xué)，可以使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)理論教學(xué)中的抽象概念形成一個(gè)形象化和具體化的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐會(huì)計(jì)工作，提高其動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐緊密結(jié)合起來，進(jìn)而對(duì)會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)職業(yè)形成一個(gè)系統(tǒng)的、整體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也會(huì)教學(xué)相長，提高會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。

（二）在高校會(huì)計(jì)教育中，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建科學(xué)完善的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系是市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)教育的必然要求

會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)是會(huì)計(jì)教育的重要環(huán)節(jié)，會(huì)計(jì)教育是為會(huì)計(jì)職業(yè)服務(wù)的。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求也在發(fā)生著深刻的變化，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來，會(huì)計(jì)職業(yè)環(huán)境發(fā)生了很大的變化，市場(chǎng)要求會(huì)計(jì)人員不僅能夠提供有關(guān)企業(yè)經(jīng)營狀況的信息，更重要的是具有進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，提供投資、籌資決策建議等的綜合管理能力，在各種情況下能夠隨機(jī)應(yīng)變，靈活運(yùn)用會(huì)計(jì)理論知識(shí)，結(jié)合較強(qiáng)的職業(yè)判斷能力，解決實(shí)際問題。為了使我國的會(huì)計(jì)教育能夠適應(yīng)國家未來社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的需求，培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專門人才，必須重視會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建一套科學(xué)完善的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系。

（三）構(gòu)建會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系是完善我國會(huì)計(jì)理論體系，加速我國會(huì)計(jì)教育改革進(jìn)程的基本要求

會(huì)計(jì)作為一門學(xué)科，它不是一成不變的，而是一個(gè)需要不斷完善和發(fā)展的體系，客觀上要求其隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化而發(fā)展，需要不斷地進(jìn)行改革，以完善會(huì)計(jì)理論體系。從國內(nèi)外研究現(xiàn)狀來看，我國的會(huì)計(jì)理論學(xué)術(shù)界，往往注重對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)理論和方法的研究，而較少涉及會(huì)計(jì)教學(xué)方法理論的研究；國外雖然對(duì)教學(xué)方法的研究起步較早，如英國、日本等許多國家已經(jīng)著手進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)方法的研究，但目前尚沒有完善的實(shí)踐教學(xué)體系的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。由此看來，構(gòu)建會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)于完善會(huì)計(jì)理論體系，加速我國會(huì)計(jì)教育改革的進(jìn)程具有十分重要的意義。

二、構(gòu)建會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)和依據(jù)

（一）建構(gòu)主義和辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論是構(gòu)建會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的理論基礎(chǔ)

建構(gòu)主義提倡在教師的指導(dǎo)下以學(xué)習(xí)者為中心，既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的主導(dǎo)作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不僅僅是知識(shí)的提供者和灌輸者，學(xué)生是學(xué)習(xí)信息加工的主體，是意義建構(gòu)的主動(dòng)者，而不是知識(shí)的被動(dòng)接受者和被填灌的對(duì)象。因此在教學(xué)中，不能是以教師為中心，片面地強(qiáng)調(diào)“教”，而應(yīng)該是以學(xué)生為中心，著重強(qiáng)調(diào)“學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的能力。

辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論又稱“認(rèn)識(shí)論”，它把辯證法應(yīng)用于認(rèn)識(shí)論，認(rèn)為人的認(rèn)識(shí)是從感性認(rèn)識(shí)能動(dòng)地飛躍到理性認(rèn)識(shí)，又從理性認(rèn)識(shí)能動(dòng)地飛躍到實(shí)踐的辯證發(fā)展過程。因此在教學(xué)過程中，只有通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，才能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而指導(dǎo)實(shí)踐，達(dá)到教學(xué)的目的。

（二）提高教師素質(zhì)和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是構(gòu)建會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的硬件基礎(chǔ)

教師在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，教育的質(zhì)量很大程度上取決于教師的素質(zhì)和教學(xué)水平。筆者在教學(xué)改革過程中，注重對(duì)年輕教師素質(zhì)的培養(yǎng)，積極倡導(dǎo)“青年教師導(dǎo)師制”、“青年教師準(zhǔn)入制”、“教學(xué)效果評(píng)價(jià)制”、“課程團(tuán)隊(duì)制”，積極與有關(guān)部門和院校聯(lián)系，為年輕教師創(chuàng)造外出深造的機(jī)會(huì)，并采取“送出去，請(qǐng)進(jìn)來”的做法，將國內(nèi)會(huì)計(jì)界知名學(xué)者、教授聘請(qǐng)來校進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告，組織課程組教師與專家座談、討論，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，開闊眼界；另外，經(jīng)常在課程組內(nèi)部組織業(yè)務(wù)討論、制定專題報(bào)告計(jì)劃、定期組織專題報(bào)告，這對(duì)教師整體素質(zhì)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。

我們積極探索會(huì)計(jì)教育的改革之路，創(chuàng)建了我校社科類第一個(gè)實(shí)驗(yàn)室――會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，配備了多媒體教學(xué)設(shè)施，準(zhǔn)備了憑證、賬簿、報(bào)表等資料，以供學(xué)生結(jié)合相關(guān)的案例進(jìn)行會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)。另外本學(xué)科點(diǎn)擁有多媒體教室和電子閱覽室，能夠及時(shí)地為學(xué)生開設(shè)會(huì)計(jì)電算化課程，為構(gòu)建會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系提供了良好的條件。

（三）準(zhǔn)確會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)是構(gòu)建會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的定位依據(jù)

會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的目的就是幫助學(xué)生充分理解、認(rèn)識(shí)和鞏固會(huì)計(jì)理論教學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，以更好地完成教學(xué)目標(biāo)。因此，會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)是構(gòu)建會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的依據(jù)，也是其出發(fā)點(diǎn)。筆者根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)科的特點(diǎn)，在充分借鑒和吸收國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求現(xiàn)實(shí)，將會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的應(yīng)用型、通用型和外向型高級(jí)會(huì)計(jì)人才。以此為依據(jù)構(gòu)建基于三個(gè)平臺(tái)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系。

三、會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建過程中，我們運(yùn)用建構(gòu)主義和辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的相關(guān)理論，透徹分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的規(guī)律，構(gòu)建了基于三個(gè)平臺(tái)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系：以認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)工作，認(rèn)識(shí)教學(xué)相關(guān)問題為主的認(rèn)知實(shí)踐平臺(tái)；以學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論為主的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)與會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)相結(jié)合的動(dòng)手實(shí)踐平臺(tái)；以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、分析并解決會(huì)計(jì)實(shí)踐問題的畢業(yè)實(shí)習(xí)以及分析研究會(huì)計(jì)理論問題的畢業(yè)論文為主的運(yùn)用實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從感性到理性，從實(shí)踐到理論再指導(dǎo)實(shí)踐的認(rèn)知過程。

（一）以認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)工作，認(rèn)識(shí)教學(xué)相關(guān)問題為主的認(rèn)知實(shí)踐平臺(tái)

高校的學(xué)生大多數(shù)是從高中直接考入大學(xué)的，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)會(huì)計(jì)工作沒有感性認(rèn)識(shí)?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一門會(huì)計(jì)課程，它的作用和意義在學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的過程中都非同一般。在這個(gè)階段，教師的任務(wù)不僅僅是講理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的思想進(jìn)入學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的范圍。在教學(xué)過程中，為了增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，我們多采用多媒體教學(xué)，以計(jì)算機(jī)、圖象掃描與處理、投影、音響等設(shè)備為手段，集圖文、聲、像于一體，形象生動(dòng)，使學(xué)生在聽課的同時(shí)能直觀地從大屏幕上看到賬頁、憑證等資料，使枯燥的抽象知識(shí)便于掌握理解。在講授完相關(guān)的內(nèi)容后，一般都安排一節(jié)隨堂實(shí)驗(yàn)，教師把各種原始憑證、記賬憑證、賬簿資料等實(shí)物發(fā)給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行填寫、編制，對(duì)學(xué)生有疑問的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，保證學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的基本技能，鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)加深其對(duì)會(huì)計(jì)的理解。

（二）以學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論為主的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)與會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)相結(jié)合的動(dòng)手實(shí)踐平臺(tái)

學(xué)生進(jìn)入企業(yè)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等課程的學(xué)習(xí)之后，就涉及到比較復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理的問題，單純依靠課堂上講授純粹的業(yè)務(wù)處理理論，就不能培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活解決問題的能力，且比較枯燥。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中多采用啟發(fā)式結(jié)合案例教學(xué)，每涉及一個(gè)典型業(yè)務(wù)都舉出相關(guān)的例子，和學(xué)生一起進(jìn)行業(yè)務(wù)處理并及時(shí)地指正學(xué)生處理過程中的不足之處，使教學(xué)形象、生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以上是在課堂上的實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室我們把學(xué)生分成若干個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)，詳細(xì)地設(shè)置會(huì)計(jì)、記賬、出納等崗位，并授予其一定的權(quán)限。每講完一種業(yè)務(wù)處理方法之后，由每個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)團(tuán)隊(duì)單獨(dú)完成識(shí)別審核原始憑證、據(jù)以填制記賬憑證、登記賬簿等一系列的工作。在課程結(jié)束之后，由每個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)團(tuán)隊(duì)根據(jù)前期的會(huì)計(jì)記錄編制會(huì)計(jì)報(bào)表，然后進(jìn)行相關(guān)的財(cái)務(wù)分析，指出存在的問題，并根據(jù)所學(xué)的財(cái)務(wù)管理知識(shí)提出有針對(duì)性的解決方案。

我們還在手工模擬實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)模擬，從原始資料的輸入、記賬憑證的編制到自動(dòng)登記賬簿和生成會(huì)計(jì)報(bào)表，并將結(jié)果與手工模擬實(shí)驗(yàn)相互驗(yàn)證，使學(xué)生清楚各會(huì)計(jì)程序之間的相互聯(lián)系，加深對(duì)會(huì)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)。我們還鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假找單位進(jìn)行短期的實(shí)習(xí)，親身體會(huì)單位的會(huì)計(jì)環(huán)境及處理程序，若有問題可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教，及時(shí)地解決。

（三）以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、分析并解決會(huì)計(jì)實(shí)踐問題的畢業(yè)實(shí)習(xí)以及分析研究會(huì)計(jì)理論問題的畢業(yè)論文為主的運(yùn)用實(shí)踐平臺(tái)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都必須經(jīng)歷實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生，這一階段尤為重要。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生初步走向社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受經(jīng)濟(jì)與會(huì)計(jì)的關(guān)系以及現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)水平的過程，是一個(gè)極好的綜合鍛煉的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)之前，先將學(xué)生分成若干個(gè)小組，分配給相關(guān)的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)這幾個(gè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，由指導(dǎo)老師和學(xué)生共同努力利用各方面的關(guān)系落實(shí)實(shí)習(xí)單位。在學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位之前，指導(dǎo)老師要向?qū)W生講明實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí)的目的，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真選定論文方向，并查閱有關(guān)的資料，使學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中有的放矢。學(xué)生實(shí)習(xí)采取指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)單位相關(guān)人員輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，實(shí)習(xí)中遇到的實(shí)務(wù)問題可以向?qū)嵙?xí)單位相關(guān)人員學(xué)習(xí)，相關(guān)的理論問題可以由指導(dǎo)老師及時(shí)進(jìn)行講解。學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后，要始終與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，及時(shí)地就實(shí)習(xí)的情況進(jìn)行交流，要求學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)實(shí)習(xí)收獲，寫出實(shí)結(jié)，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。實(shí)習(xí)結(jié)束后，要求學(xué)生認(rèn)真地完成畢業(yè)論文，畢業(yè)論文要求有三稿，嚴(yán)禁抄襲，并且每稿都要由指導(dǎo)老師認(rèn)真修改，在此基礎(chǔ)上論文定稿，進(jìn)入論文答辯，嚴(yán)格評(píng)定論文成績。

四、會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系取得的效果

我們將這一實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)用于會(huì)計(jì)教學(xué)中，已取得了初步的成果。

（一）通過對(duì)180名已接受會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，匯總?cè)缦拢?/p>

1.通過實(shí)施會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生普遍反映加深了對(duì)會(huì)計(jì)的理解，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)一步提高，對(duì)會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)職業(yè)有一個(gè)較深入的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的興趣以及對(duì)會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)調(diào)查結(jié)果匯總表：

2. 通過實(shí)施會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的分析和綜合判斷能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的語言交流能力、決策能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

通過調(diào)查，有80%以上的學(xué)生認(rèn)為，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)提高了學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)不再是空洞的理論和枯燥的會(huì)計(jì)分錄，通過將課本上的知識(shí)應(yīng)用到模擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)過程中，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合判斷能力，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭力，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。

3. 通過實(shí)施會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，尤其是會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)，不但提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技巧，而且能夠使學(xué)生走上社會(huì)之后，適應(yīng)期縮短，較快地適應(yīng)各種會(huì)計(jì)環(huán)境。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們工作和生活中的重要工具。會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)界也一樣，越來越多的企業(yè)開始采用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)資料的保存和整理，這就需要學(xué)生不僅要會(huì)在賬簿上進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，還要掌握較多的計(jì)算機(jī)操作技巧和在計(jì)算機(jī)上運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)處理的技能。通過對(duì)學(xué)生在會(huì)計(jì)電算化考試中通過率的統(tǒng)計(jì)，接受過會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的同學(xué)，通過率達(dá)到90.2%，未接受會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的同學(xué)的通過率為65.5%，兩者相差24.7%。

篇10

論文摘　要：素質(zhì)教育必須同時(shí)滿足社會(huì)、個(gè)體對(duì)教育的需求,這既是素質(zhì)教育實(shí)施的目標(biāo),也是素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下考核改革的目標(biāo)。本文以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程為例首先對(duì)考核的背景進(jìn)行分析；其次研究如何樹立重在能力培養(yǎng)的現(xiàn)代考核觀念；最后以《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》課程考核方法改革為例研究其課程特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，系統(tǒng)規(guī)劃考核制度。

素質(zhì)教育是相對(duì)于應(yīng)試教育提出來的,從教育價(jià)值上說,素質(zhì)教育必須同時(shí)滿足社會(huì)、個(gè)體對(duì)教育的需求,這既是素質(zhì)教育實(shí)施的目標(biāo),也是素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下考核改革的目標(biāo)。本文之所以將研究的著眼點(diǎn)放在考核上，是基于：課程考核除具有檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的評(píng)價(jià)功能之外，還是日常教學(xué)工作的指揮棒，是確定學(xué)生努力程度和努力方向的一個(gè)重要因素，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。傳統(tǒng)的考核方式大部分是“重結(jié)果輕過程”?？己嗽囶}和平時(shí)作業(yè)多是識(shí)記性題目和模擬性業(yè)務(wù)題，大多只有固定答案，難以達(dá)到能力考核的作用。

受考核方式的影響，教學(xué)方式也多以應(yīng)試為核心。雖然多數(shù)教師重視教學(xué)改革，都認(rèn)為啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、合作性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)和提高教學(xué)效果方面有著重要作用，但如果考核方法還繼續(xù)沿襲傳統(tǒng)的考核方法，那么教學(xué)改革很難有真正的成效。因?yàn)閷?duì)于教師而言，知識(shí)傳授更容易些，而組織重在素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)的啟發(fā)式教學(xué)，如案例教學(xué)、企業(yè)調(diào)研，則難度較大，需要教師投入大量精力首先提升自身能力，并進(jìn)行大量考核資料的準(zhǔn)備；對(duì)學(xué)生而言，完成識(shí)記性的作業(yè)更容易一些；而案例研討、案例設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)務(wù)調(diào)研、撰寫課程論文等作業(yè)難度較大，但可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，訓(xùn)練學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

1.考核方法改革的背景分析

傳統(tǒng)的考核方式曾經(jīng)為我國篩選人才發(fā)揮過應(yīng)有的作用。但在目前形勢(shì)下顯示出較大局限性?？己酥饕疾鞂W(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶而不是運(yùn)用知識(shí)的能力、考核試題也多是只有一個(gè)答案，不利于考察和訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維；考核不注重考察學(xué)生處理信息的能力和效率，不利于考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，這既不符合信息時(shí)代的要求，也不符合素質(zhì)教育的要求。

受考核方式的影響，教學(xué)方式就以應(yīng)試為核心，教學(xué)多采用以教師為主體的單向灌輸式教學(xué)，不易調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，也不利于提高學(xué)生的能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。尤其是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)這門課，由于會(huì)計(jì)改革的深入變化，對(duì)課本中的一些理論要深化理解，這更需要老師與學(xué)生共同去探討，去發(fā)展，應(yīng)采用更為開放的教學(xué)方式，而不應(yīng)一味運(yùn)用這種單項(xiàng)灌輸?shù)姆忾]式教學(xué)方式。

2.考核方法改革的實(shí)踐

考核是確定學(xué)生努力程度和努力方向的一個(gè)重要因素。對(duì)于教師和學(xué)生而言，考核也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要方面。下面以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程考核方法改革為例進(jìn)行實(shí)踐分析。

2.1樹立基于素質(zhì)教育，重在“能力培養(yǎng)”的現(xiàn)代考核觀念

建立以“素質(zhì)立意考能力，將素質(zhì)教育觀念內(nèi)化于考核”的考核評(píng)價(jià)體系，通過考核的引導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力、分析和解決問題能力、自我評(píng)價(jià)能力和心理素質(zhì)、協(xié)作精神、職業(yè)道德等。不要單純以課程和教材知識(shí)的難度、深度和考核的分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生，而要把考核真正當(dāng)作是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)過程中的一項(xiàng)有效手段，而不是教育目標(biāo)本身。

2.2緊密結(jié)合《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》課程的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，系統(tǒng)規(guī)劃考核制度

一是在考核方式上，將形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，平時(shí)成績與期終考核成績分別占60%和40%。二是在考核內(nèi)容上，減少知識(shí)性試題的份量，增加案例分析等能力性試題的份量，側(cè)重于考核學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力、分析與解決問題的能力。

2.2.1利用“學(xué)識(shí)層次分類法”設(shè)計(jì)考核內(nèi)容，確立考核的能力導(dǎo)向

我們?cè)谪?cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程考核改革中運(yùn)用了“學(xué)識(shí)層次分類法”進(jìn)行了探索與實(shí)踐。學(xué)識(shí)層次分類法主要根據(jù)認(rèn)知進(jìn)行分類。由于認(rèn)知意味著獲得、儲(chǔ)存知識(shí)和開發(fā)智力，掌握與某學(xué)科有關(guān)的知識(shí)主要是一個(gè)認(rèn)知的過程，因而也是現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容，該方法將認(rèn)知行為分為以下六個(gè)層次：①知曉；②理解；③應(yīng)用；④分析；⑤綜合；⑥評(píng)價(jià)。

根據(jù)認(rèn)知行為的六個(gè)層次，在設(shè)計(jì)試卷時(shí)考慮學(xué)識(shí)層次和教學(xué)內(nèi)容間的平衡、以及不同學(xué)識(shí)層次間考核時(shí)間的分配等。試題以案例分析為主，具體題型包括：單選、多選、判斷、計(jì)算分析以及綜合評(píng)價(jià)等。通過案例分析，學(xué)生不僅在案例中掌握了賬務(wù)處理的方法，更好地掌握和理解會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，同時(shí)也可以從一定程度上評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)道德水平和職業(yè)判斷能力。

由于考核注重了能力的考查，試題基本沒有考死記硬背的知識(shí)，如定義、概念、公式的表述等，而是注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。試卷綜合考察了學(xué)生全面理解、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、閱讀信息和處理信息的能力、文字語言表達(dá)能力等。

2.2.2構(gòu)建多種形式的課程考核體系，題目側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際。

考核方式要突出多樣性、針對(duì)性、生動(dòng)性，不能只限于筆試，還應(yīng)采取企業(yè)調(diào)研、課程論文、正式作業(yè)、案例討論與成果展示、書面報(bào)告、模擬實(shí)訓(xùn)、課堂評(píng)價(jià)等方式考察和評(píng)價(jià)學(xué)生。

我們根據(jù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)在整個(gè)專業(yè)課程體系中的地位和作用，結(jié)合學(xué)生將來就業(yè)崗位時(shí)的要求，把學(xué)生分成若干組，每一組負(fù)責(zé)對(duì)財(cái)務(wù)部門的某一個(gè)崗位的業(yè)務(wù)范圍、崗位特點(diǎn)、流程以及內(nèi)控制度的要求等方面進(jìn)行調(diào)研，小組成員的工作由每一小組組長來分工協(xié)調(diào)，調(diào)查可以采取走訪、互聯(lián)網(wǎng)、電話等多種形式，最后形成書面報(bào)告。報(bào)告的完整性，排版或圖文，考核答辨時(shí)的口齒、邏輯性、及學(xué)生評(píng)委的評(píng)價(jià)，平時(shí)上課提問的質(zhì)量，調(diào)研過程中的工作量，組與組之間的比較均可作為分?jǐn)?shù)評(píng)定的依據(jù)。這種考核形式在一定程度上提高了學(xué)生收集、處理信息的能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性能力得到極大發(fā)揮和張揚(yáng)，真正形成“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式。

2.2.3側(cè)重考察學(xué)生的創(chuàng)新精神?？己祟}目在考察學(xué)生收斂思維的同時(shí)，考察學(xué)生的發(fā)散思維，同一個(gè)案例可能有很多答案。在閱卷的時(shí)候，對(duì)于創(chuàng)新精神也給予充分肯定，學(xué)生的回答即使不符合標(biāo)準(zhǔn)答案，但只要分析闡述言之有理，就不完全算錯(cuò)。

3.考核觀念的變革推動(dòng)了教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的創(chuàng)新

由于考核的思路發(fā)生了變化，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也必須做出相應(yīng)的改變：

3.1根據(jù)專業(yè)核心能力，選擇教學(xué)內(nèi)容。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)對(duì)于未出校門的學(xué)生來講，是一門極為抽象和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯推理能力和思維分析能力才能理解知識(shí)要點(diǎn)。我們通過多種教學(xué)手段讓學(xué)生感受會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中的重要性，會(huì)計(jì)如何為企業(yè)的分析、管理和決策服務(wù)。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，在教學(xué)中加入大量鮮活而貼切的案例，對(duì)于教材上的內(nèi)容做出區(qū)分，課堂上采取“五講教學(xué)法”。同時(shí)有針對(duì)性地指定和指導(dǎo)學(xué)生閱讀某些報(bào)刊、雜志、書籍和網(wǎng)站上的相關(guān)資料，在課堂上更多的是向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的方法，培養(yǎng)和鍛煉的是學(xué)生獲取知識(shí)、分析知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，在這種能力的培養(yǎng)方面，教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及處于時(shí)代前沿的各種傳媒。

3.2根據(jù)專業(yè)素質(zhì)要求，重視會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是一個(gè)很抽象的概念，不可能通過一門會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程就能把學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)起來的。一般情況下，會(huì)計(jì)的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在會(huì)計(jì)原則之中，學(xué)生能否透徹理解其含義，教師的教學(xué)方式非常重要。會(huì)計(jì)的基本原則大多應(yīng)用于整個(gè)賬務(wù)處理程序之中，而教師在教學(xué)時(shí)，卻容易忽視在專業(yè)技能的教育中貫穿職業(yè)道德教育。一方面，是因?yàn)榻處煴救巳狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)虛假會(huì)計(jì)信息的意識(shí)不敏感、不熟悉，另一方面，隨著會(huì)計(jì)信息使用者的日益增多，資本市場(chǎng)的日益發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)信息的披露要求將越來越嚴(yán)格。時(shí)代呼吁誠信，作為任課教師，我們更應(yīng)該意識(shí)到職業(yè)道德教育的分量舉足輕重，只有在思想上意識(shí)到它的重要性，才會(huì)在教學(xué)過程中貫穿職業(yè)道德教育，在向?qū)W生傳授財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)的同時(shí)，及時(shí)將會(huì)計(jì)一般原則與賬務(wù)處理緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生不僅掌握會(huì)計(jì)核算的處理技巧，并且真正地理解會(huì)計(jì)一般原則，在日后的賬務(wù)處理實(shí)踐中才能做到正確地運(yùn)用一般原則。

3.3注重時(shí)事會(huì)計(jì)案例的使用，使會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容更加具體形象

在教學(xué)中我們注重會(huì)計(jì)案例的使用，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考和決策的能力，幫助學(xué)生成為決策者，這種思想貫穿教學(xué)的始終。在教學(xué)過程中，使用了一些企業(yè)的實(shí)例，模擬了現(xiàn)實(shí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在講到公益性捐贈(zèng)時(shí)，以最新電視新聞，“某企業(yè)集團(tuán)向國家減災(zāi)委員會(huì)捐款用于抗震救災(zāi)”作為案例；在講到營業(yè)稅、城建稅、教育費(fèi)附加時(shí)，介紹財(cái)政部運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿抗擊非典、南方冰雪災(zāi)害、汶川地震等的重要舉措，“減征、免征或緩征營業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加”的案例；在講到財(cái)務(wù)指標(biāo)時(shí)，介紹劉姝威分析藍(lán)田股份的財(cái)務(wù)狀況，得出藍(lán)田股份短期償債能力越來越弱的案例等。通過這些時(shí)事案例，使學(xué)生感覺到，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)并不枯燥，會(huì)計(jì)活動(dòng)就在我們的周圍，與我們的生活息息相關(guān)。

3.4教學(xué)手段與教學(xué)方法的統(tǒng)合

選擇教學(xué)手段和教學(xué)方法的原則應(yīng)是：一要結(jié)合專業(yè)教育的特點(diǎn)，二要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，三要結(jié)合教學(xué)對(duì)象，四要結(jié)合教學(xué)目的。我們認(rèn)為，多樣化的現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法要想發(fā)揮其功效，關(guān)鍵在于教學(xué)手段和方法的“統(tǒng)合”。

本課程采用的教學(xué)手段包括傳統(tǒng)教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)手段；所采用的教學(xué)方法包括講授法（五講教學(xué)法）、案例教學(xué)法、討論法、自學(xué)法等。其中講授法具有系統(tǒng)性、條理性、重點(diǎn)性、信息量大、啟發(fā)性強(qiáng)等特點(diǎn)，適合集中講述大量重點(diǎn)、難點(diǎn)問題；討論法具有主體性、發(fā)散性、探究性的特點(diǎn)，適合學(xué)習(xí)爭議性較大的知識(shí)點(diǎn)；自學(xué)指導(dǎo)法具有獨(dú)立性、廣泛性與經(jīng)典性，適合應(yīng)用于學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)問題?？偠灾?，在批判繼承傳統(tǒng)教學(xué)方式的條件下，根據(jù)具體情況靈活選用多種教學(xué)方法。同時(shí)創(chuàng)建了“導(dǎo)學(xué)-督學(xué)-促學(xué)-自學(xué)”課程輔助教學(xué)管理模式，以充分保證提高教學(xué)質(zhì)量與效果的目的。

4.考核方法改革的效果

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程考核改革之后，有部分學(xué)生表示考核難度較大，題量偏多，但絕大部分同學(xué)普遍支持考核改革。學(xué)生普遍反映，改革后的考核考前不用機(jī)械記憶，對(duì)知識(shí)的印象反而更加深刻，真正考察了能力，以后要堅(jiān)持。有的同學(xué)還指出，在回答理論聯(lián)系實(shí)際的問題時(shí)，有一種學(xué)以致用的。

筆者用了相當(dāng)一部分課時(shí)聯(lián)系實(shí)際去討論問題，解決問題。學(xué)生們?cè)谡n堂上熱情高漲，積極參與，這使傳統(tǒng)的注入式教學(xué)下的學(xué)生和老師同堂異夢(mèng)的情況大為改觀。不少同學(xué)表示他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中提高了能力。教師也能明顯感受到學(xué)生的變化，和學(xué)期初相比較，學(xué)期末學(xué)生明顯變得獨(dú)立、大膽，極具求知精神和批判精神。

由此可見，這一教學(xué)成果符合素質(zhì)教育的要求，對(duì)學(xué)生利用所學(xué)的理論知識(shí)分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)有明顯的效果?？梢赃m用于任何一門課程的考核和教學(xué)，具有可操作性，有一定的應(yīng)用前景，在高校有推廣價(jià)值。

注：唐山學(xué)院教研課題研究成果。

參考文獻(xiàn)：