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電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文(一)

摘要：我國自動化技術(shù)發(fā)展非常迅速，在冶金業(yè)中的應(yīng)用我國已經(jīng)自主開發(fā)出了具有世界領(lǐng)先水平的核心控制軟件。本文從物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)學(xué)模型、自動化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新以及能源管控一體化對冶金工業(yè)自動化技術(shù)作了更深入的分析。

近些年我國自動化專業(yè)技術(shù)的發(fā)展得到了很大的成就，已經(jīng)被推廣至制造業(yè)的應(yīng)用中。并且基于計算機(jī)技術(shù)的自動化技術(shù)應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)效益和社會效益中有很顯著的成果。本文主要以冶金工業(yè)自動化技術(shù)為主進(jìn)行分析。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在冶金企業(yè)中的應(yīng)用

繼計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)與移動通信網(wǎng)之后，物聯(lián)網(wǎng)被認(rèn)為是世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮，其具有廣闊的發(fā)展前景。但是目前對物聯(lián)網(wǎng)的研究也僅僅停留在概念階段，物聯(lián)網(wǎng)在冶金工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用存在很多問題，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

(1)研制生產(chǎn)關(guān)鍵特殊傳感器――工業(yè)用傳感器。工業(yè)傳感器能夠?qū)ξ矬w的狀態(tài)和變化進(jìn)行測量或者感知，并將其轉(zhuǎn)化為計算機(jī)能夠處理的電子信號。工業(yè)自動檢測和自動控制實(shí)現(xiàn)的首要環(huán)節(jié)就是研制生產(chǎn)工業(yè)用傳感器。在現(xiàn)代工業(yè)自動化生產(chǎn)中，必須注重自動化生產(chǎn)過程中的各個參數(shù)的監(jiān)視和控制，從而確保設(shè)備能夠正常工作，并且使產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最佳效果，而對各個參數(shù)的監(jiān)視和控制就是通過各種傳感器來實(shí)現(xiàn)的。因此，質(zhì)優(yōu)價廉工業(yè)傳感器有助于現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)體系的構(gòu)建。

(2)通過工業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)布局和建設(shè)工廠傳感網(wǎng)。工業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)將傳感器技術(shù)、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)及無線通信技術(shù)、嵌入式計算技術(shù)、分布式信息處理技術(shù)等結(jié)合起來，它是一種由大量隨機(jī)分布的、具有實(shí)時感知和自組織能力的傳感器節(jié)點(diǎn)組成的網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)。繼現(xiàn)場總線之后，工業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是工業(yè)控制系統(tǒng)領(lǐng)域又一熱點(diǎn)技術(shù)，它能夠使工業(yè)測控系統(tǒng)成本得以降低并且能夠使工業(yè)測控系統(tǒng)應(yīng)用范圍得以提高電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。工業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引起許多國家學(xué)術(shù)界和工業(yè)界的高度重視。

過程控制數(shù)學(xué)模型在冶金自動化中的應(yīng)用

冶金自動化的不斷突破是離不開數(shù)學(xué)模型的。如果把數(shù)學(xué)模型這項技術(shù)掌握了，就拿到了自動化的主動權(quán)和話語權(quán)。因此，要想生產(chǎn)國家急需的鋼鐵產(chǎn)品，就需要高水平的自動化技術(shù)做支持，而發(fā)達(dá)國家在自動化技術(shù)發(fā)展上比較成熟，他們?yōu)榱四撤N目的是不會將其高端技術(shù)轉(zhuǎn)讓出去的，他們所轉(zhuǎn)讓的技術(shù)基本上都是過時的要不就是有條件限制的技術(shù)。到目前為止，我國的冶金自動化已經(jīng)發(fā)展到一定的水平，開展高端冶金自動化領(lǐng)域數(shù)學(xué)模型的自主創(chuàng)新條件基本成熟，能夠滿足市場的廣泛需求。另外，我國已經(jīng)構(gòu)建了一個富有技術(shù)創(chuàng)新能力的團(tuán)隊，為數(shù)學(xué)模型的自主創(chuàng)新創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)條件。數(shù)學(xué)模型是對象表征的控制，是對象可執(zhí)行的表述，數(shù)學(xué)模型與信息技術(shù)、工藝能力以及自動化技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而使得數(shù)學(xué)模型的優(yōu)勢更能充分的發(fā)揮出來，因此，數(shù)學(xué)模型通常被稱為自動化與信息化的核心技術(shù)。我國鋼鐵工業(yè)要想生產(chǎn)出國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的鋼材品種，就需要建立高可用性和高精度的數(shù)學(xué)模型。高可用性和高精度的數(shù)學(xué)模型能夠確保產(chǎn)品的質(zhì)量以及節(jié)能效果，促進(jìn)產(chǎn)品可持續(xù)發(fā)展電氣自動化。

過程控制數(shù)學(xué)模型在國內(nèi)鋼鐵行業(yè)的應(yīng)用與發(fā)展，目前還剛剛起步，方興未艾，隨著需求的發(fā)展，未來的數(shù)學(xué)模型還有著極大的發(fā)展空間。從現(xiàn)在起，形成社會的關(guān)注，這對數(shù)學(xué)模型的未來發(fā)展，會起到一定的積極作用。打破數(shù)學(xué)模型的神秘感。相信自己的力量，鼓足自己的信心，模型應(yīng)用從低級向高級逐步發(fā)展，不斷積累技術(shù)，不斷培養(yǎng)人才，踏下心來，抓上幾個項目，就一定能搞出名堂來，收到明顯的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益。發(fā)展以數(shù)學(xué)模型為核心的自動化技術(shù)，是落實(shí)科技創(chuàng)造未來的具體體現(xiàn)，也是我國鋼鐵工業(yè)實(shí)現(xiàn)新的騰飛的助推器。在過程控制數(shù)學(xué)模型的研發(fā)與應(yīng)用上，要實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破，開發(fā)出有中國特色的數(shù)學(xué)模型產(chǎn)品與技術(shù)，走出一條研制一批，儲備一批，生產(chǎn)一批以科研促生產(chǎn)、以生產(chǎn)出產(chǎn)品、以產(chǎn)品保應(yīng)用的新的可持續(xù)發(fā)展之路來。

以國產(chǎn)化創(chuàng)新型產(chǎn)品與技術(shù)為核心的自動化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新

目前，我國冶金工業(yè)自動化系統(tǒng)的建設(shè)，許多都處于開環(huán)控制或局部閉環(huán)控制階段。而要實(shí)現(xiàn)真正意義的自動化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新就要在全過程方面實(shí)現(xiàn)真正的閉環(huán)。當(dāng)然，這還要涉及到有關(guān)執(zhí)行機(jī)構(gòu)、檢測單元等方面的支持與配合。其核心是國產(chǎn)化的技術(shù)與產(chǎn)品，并廣泛采用國內(nèi)外其他先進(jìn)技術(shù)做支持，以保證整套系統(tǒng)的品質(zhì)與質(zhì)量。如果仍然還是停留在實(shí)現(xiàn)局部閉環(huán)控制上，就不能真正稱之為系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新。以國產(chǎn)化創(chuàng)新型產(chǎn)品與技術(shù)為核心的自動化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新是在控制系統(tǒng)、控制工程設(shè)計和組態(tài)軟件、工業(yè)通信網(wǎng)絡(luò)、制造管理和執(zhí)行軟件等多方面的基礎(chǔ)上，通過集成與優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)真正意義上的生產(chǎn)管控一體化和生產(chǎn)過程控制智能化。

能源管控一體化建設(shè)

冶金工業(yè)是耗能大戶，能耗將制約冶金工業(yè)的發(fā)展，我國冶金工業(yè)也正面臨著由粗放型向精細(xì)化轉(zhuǎn)型電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。以耗能來核定產(chǎn)能，或許將成為可能。所以整個冶金工業(yè)的節(jié)能降耗、低碳減排工作十分繁重，利用自動化技術(shù)來實(shí)現(xiàn)降低能耗，是冶金工業(yè)節(jié)能減排、實(shí)現(xiàn)綠色工廠的重要手段之一

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冶金企業(yè)能源管控一體化建設(shè)，如果只停留在數(shù)據(jù)采集階段，那么意義不大。這也是目前已經(jīng)普遍實(shí)現(xiàn)的事實(shí)。針對冶金工業(yè)能源管控的特點(diǎn)，一是耗能大戶，二是在冶金生產(chǎn)過程中，又伴生出大量的可燃性氣體，如焦?fàn)t煤氣、高爐煤氣、轉(zhuǎn)爐煤氣等。所以能源管控的工作重心是能源使用管理的優(yōu)化、二次能源的安全合理使用、多種能源介質(zhì)統(tǒng)一平臺操作、改變傳統(tǒng)的能源計量方式以及能源安全管理預(yù)警等。能源管控中心建設(shè)的特點(diǎn)是控制模型和管理模型的融合。

參考文獻(xiàn)：

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電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文(二)

摘要：企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項工作的開展。行政管理工作涉及面廣，綜合性強(qiáng)，行政管理人員必須把學(xué)習(xí)作為一項重要任務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中增長才干，同時發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求實(shí)，注重實(shí)效的作風(fēng)。努力健全企業(yè)規(guī)章制度，不斷提高企業(yè)行政管理效率，進(jìn)而為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文探討了企業(yè)的行政管理工作方法電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。

做好現(xiàn)代企業(yè)的行政管理工作，有利于合理分配人力物力資源，提高員工工作積極性，降低企業(yè)的資源浪費(fèi)，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的高速發(fā)展，擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，對企業(yè)的意義極大，要合理解決這一問題，就需要我們從各方面出發(fā)，對管理人員、管理部門、管理制度進(jìn)行合理的優(yōu)化，從而提高整個行政管理的效率。

企業(yè)行政管理的意義

有利于增強(qiáng)企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力

各企業(yè)的順利發(fā)展都會為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，在改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)取得了迅猛發(fā)展，這為企業(yè)的發(fā)展既帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)。目前，每個企業(yè)都在加強(qiáng)與有效落實(shí)我國各項經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)略任務(wù)，而這些思想與任務(wù)都要通過企業(yè)的行政管理來推動。各企業(yè)只有合理設(shè)置行政管理制度、結(jié)構(gòu)體制，有效加強(qiáng)行政管理工作，才能改變以往企業(yè)行政管理部門無章可循的現(xiàn)象，才能激發(fā)行政管理部門的工作人員的工作熱情，使他們深入基層，了解各部門的工作流程與業(yè)務(wù)范圍，從而制定出符合企業(yè)發(fā)展需要的各項管理方法與規(guī)章制度

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企業(yè)各部門在行政管理部門的溝通與協(xié)調(diào)下，也會始終處于良性的運(yùn)作狀態(tài)，這樣可以使企業(yè)更好地適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，推動企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

有助于促進(jìn)企業(yè)自身的發(fā)展和我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給企業(yè)行政管理帶來諸多的問題與困難，這些問題與困難都在一定程度上阻礙企業(yè)的發(fā)展電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。為了使企業(yè)更好地適應(yīng)現(xiàn)階段新形勢的發(fā)展，各企業(yè)都會加強(qiáng)行政管理行，以增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)加強(qiáng)行政管理，努力同相關(guān)部門及協(xié)作單位建立良好的溝通合作關(guān)系，給企業(yè)自身提供良好的發(fā)展空間和穩(wěn)定的內(nèi)外部環(huán)境，擴(kuò)大企業(yè)的發(fā)展模，使企業(yè)做強(qiáng)做大。此外，加強(qiáng)行政管理通過各種方法解決企業(yè)員工在工作上遇到的一些難題和生活中遇到的困難，通過人性關(guān)愛，使員工感受到單位的溫暖，從而提升他們的奉獻(xiàn)精神，使他們快樂的融入到企業(yè)這個大家庭中，并自覺為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，從而保障企業(yè)健康和諧的發(fā)展，也推動了我國社會經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。

提高企業(yè)的行政管理工作的方法

建立有效的行政管理模式

企業(yè)良好運(yùn)行的關(guān)鍵是保持行政管理工作的合理性。所以，選擇和設(shè)計符合企業(yè)內(nèi)外特點(diǎn)的組織機(jī)構(gòu)是保證行政命令貫徹的重要前提。因此，合理選擇與設(shè)計行政組織機(jī)構(gòu)與行政管理科學(xué)化密不可分，實(shí)施企業(yè)的規(guī)范化管理，必須堅持科學(xué)性和實(shí)用性的原則，合理建構(gòu)企業(yè)的行政管理部門，強(qiáng)化企業(yè)的內(nèi)部管理職能，將行政與管理合理有效的進(jìn)行結(jié)合，建立有效的行政管理模式。

堅持科學(xué)合理的企業(yè)管理方法

企業(yè)的行政管理部門要根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況建立和完善企業(yè)的績效評估、目標(biāo)管理和成本核算等制度。同時在企業(yè)運(yùn)行的過程中，建立完善的績效評價標(biāo)準(zhǔn)，形成公平、競爭的平臺。這個平臺上充滿競爭、激勵、開放、交流的特征，管理者不完全控制員工做事情的方式，而去衡量做事情的結(jié)果。對于企業(yè)項目建設(shè)，進(jìn)行科學(xué)化的管理和監(jiān)督。高度重視成本預(yù)算，合理進(jìn)行預(yù)測。科學(xué)地對管理人員和員工的工作業(yè)績進(jìn)行衡量，充分提高企業(yè)的運(yùn)行效率。

加強(qiáng)企業(yè)行政管理的溝通與協(xié)作

在企業(yè)運(yùn)行過程中，加強(qiáng)各個環(huán)節(jié)之間的溝通非常重要。溝通包括縱向溝通和橫向溝通。縱向溝通分為與上級領(lǐng)導(dǎo)、下屬、部門溝通。與上級溝通，要充分領(lǐng)悟上級領(lǐng)導(dǎo)的表述或潛在的含義，明確問題的實(shí)質(zhì)，同時要將自己和下級部門的觀點(diǎn)清晰地傳達(dá)給上級領(lǐng)導(dǎo)。要有較好的觀察分析能力和表達(dá)能力，方能與上級領(lǐng)導(dǎo)步調(diào)一致，行之有效地開展工作電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。與下級溝通，主要是執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)的決議以及收集下級部門各項信息，需要有較強(qiáng)的組織能力和靈活的變通能力，緩解可能出現(xiàn)的矛盾和分歧。橫向溝通包括與企業(yè)內(nèi)部相關(guān)職能部門、與關(guān)系企業(yè)的窗口部門和外界媒體及政府機(jī)關(guān)的溝通等，務(wù)必真誠、謙虛、謹(jǐn)慎，為企業(yè)爭取良好的外部環(huán)境。在管理實(shí)踐中堅持以溝通協(xié)調(diào)為紐帶堅持以人為本，營造融洽的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)各方面的利益，加強(qiáng)協(xié)作，提高經(jīng)濟(jì)效益。

創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機(jī)制

當(dāng)前，要想更好地應(yīng)對企業(yè)之間的激烈競爭，創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機(jī)制非常重要。由于受到傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，我國企業(yè)行政管理制度還不夠完善。要想適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展，就必須進(jìn)行行政管理制度改革，制定出適合當(dāng)前運(yùn)營狀態(tài)，且能夠提高員工工作效率的行政管理制度。首先，要積極健全企業(yè)行政管理領(lǐng)導(dǎo)體制。一個企業(yè)要想獲得發(fā)展，就必須擁有完善的行政管理領(lǐng)導(dǎo)體。制定一套符合企業(yè)自身實(shí)際情況的監(jiān)督體制，以確保監(jiān)督各部門的實(shí)際工作情況，使得各部門各司其職，各負(fù)其責(zé)；其次，積極完善企業(yè)行政管理中的其他規(guī)章制度。良好的企業(yè)管理制度一定會保證企業(yè)健康有效的發(fā)展。企業(yè)要想取得發(fā)展就必須重視企業(yè)行政管理制度的建設(shè)。通過制度建設(shè)正本清源，成為企業(yè)員工明確遵守的信條，從而保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的不斷提升。

提高企業(yè)行政管理部門的人員素質(zhì)

行政管理部門擁有優(yōu)秀的有素質(zhì)的人才是企業(yè)健康發(fā)展的需要，是企業(yè)提高競爭能力的基石。企業(yè)中的行政管理人員一定要具備較高的素質(zhì)和熟練的業(yè)務(wù)水平，因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)完善行政管理人員的招聘機(jī)制，盡可能的選拔一批優(yōu)秀的行政管理人才來企業(yè)工作。加大對現(xiàn)有行政管理人員的培訓(xùn)力度，以提升行政管理人員的整體素質(zhì)。首先，提高企業(yè)員工的服務(wù)意識。企業(yè)行政管理部門的意義就是服務(wù)于企業(yè)，行政管理部門是否能夠與企業(yè)的企業(yè)部門密切的合作。因此，要不斷提高企業(yè)行政管理人員的服務(wù)職責(zé)，保證企業(yè)行政管理工作的順利開展；其次，加強(qiáng)對企業(yè)行政管理人員的培訓(xùn)。企業(yè)可以根據(jù)自身的條件讓企業(yè)行政管理人員到兄弟企業(yè)或者國外企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身的能力；再次，企業(yè)行政管理團(tuán)隊的建立務(wù)必要選用德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬牛谶x取過程中要務(wù)必保證過程透明化，這樣才能保證管理隊伍的整體素質(zhì)。

加快企業(yè)行政管理工作信息化的進(jìn)程

企業(yè)行政管理工作應(yīng)著眼企業(yè)信息化的發(fā)展的需求和趨勢，推進(jìn)信息化建設(shè)，使其成為企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大推動力。首先，通過辦公自動化、ERP等軟件逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公，借助于無線上網(wǎng)的筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)等隨身攜帶的終端設(shè)備，只要在網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋的任何地方、任何時間均可上網(wǎng)辦公、處理事物電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。也就是說，辦公地點(diǎn)不固定在辦公室，而是在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的任何地方。這種改變將使企業(yè)行政管理人員的工作方式更為方便、工作效率得到極大提高

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其次，引入可視電話、可視聊天等網(wǎng)絡(luò)工具辦公。可視、語音等網(wǎng)絡(luò)工具可以使上級公司與下級公司、上級與下屬可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上會議，既節(jié)約時間，彼此之間又實(shí)現(xiàn)了廣泛的互動。另外，網(wǎng)上點(diǎn)播電視、遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子圖書館、電子博物館等也可逐步引入企業(yè)行政管理領(lǐng)域，成為企業(yè)行政管理工作的一部分。

總之，企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項工作的開展。行政管理人員要有豐富的理論水平、業(yè)務(wù)水平，必須把學(xué)習(xí)作為一項重要任務(wù)，并緊密同工作結(jié)合起來，這樣企業(yè)的行政管理工作才能雜而不亂，有序的進(jìn)行。

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電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文(三)

供應(yīng)鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題研究

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，無國界化企業(yè)經(jīng)營的趨勢越來越明顯，整個市場競爭呈現(xiàn)明顯的國際化和一體化。競爭也不再是企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，而是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈之問的競爭，為了使企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地，必須對供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴進(jìn)行科學(xué)的評價與選擇，從而保證整條供應(yīng)鏈的效率和穩(wěn)定性，使企業(yè)在激烈的競爭中保持自己的競爭優(yōu)勢。

為了提高市場競爭力，保持不敗之地，企業(yè)積極尋求新的管理模式，供應(yīng)鏈管理下戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系應(yīng)運(yùn)而生。處于競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境，為降低生產(chǎn)成本，降低庫存，改善產(chǎn)品的質(zhì)量，戰(zhàn)略合作伙伴的選擇尤為重要。本文通過對對供應(yīng)鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇中潛在的問題分析，提出戰(zhàn)略合作伙伴選擇相應(yīng)的對策及方法，進(jìn)而更好的選擇供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴。

Abstract

Withthecomingofeconomicglobalizationandtheeraofknowledgeeconomy，enterpriseoperationwithoutnationalboundariesisbecomingmoreandmoreapparent.Thewholemarketcompetitionalsopresentsobviousinternationalizationandintegration.It'samongthesupplytrainswherethecompetitionlies，notjustamongtheenterprise.Inordertokeepintheinvinciblepositioninthecompetition，theenterprisemustselectandevaluatethestrategicpartnersscientifically，consequentlykeepingthesupplychainstableandefficient，alsoholdingtheadvantageoftheenterpriseinthefiercecompetition.

Inordertoimprovethemarketcompetitivepower，keeptheinvincibleposition，theenterprisestoactivelyseeknewmanagementmode，supplychainmanagementstrategypartnerrelationsarisesatthehistoricmoment.Intheincreasinglycompetitivebusinessenvironment，toreducetheproductioncost，reduceinventory，improvethequalityoftheproducts，strategicpartnerselectionisparticularlyimportant.Thisarticlethroughover-indulgenceinsupplychainmanagementstrategicpartnersinthechoiceofapotentialproblemanalysis，proposedthestrategiccooperationpartnerschoosecorrespondingcountermeasuresandmethods，andthenbetterchoicesupplychainstrategiccooperationpartners.

Keywords：SupplyChain；Supplychainmanagement；Supplychainstrategypartnerselection；Supplier；Competition

緒論

本文的選題背景

世紀(jì)90年代以來，由于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、全球化信息網(wǎng)絡(luò)和全球化市場的形成，圍繞新產(chǎn)品的市場競爭日趨激烈。技術(shù)進(jìn)步和需求多樣化使得產(chǎn)品周期不斷縮短，企業(yè)面臨著開發(fā)新產(chǎn)品、縮短交貨期、提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本和改進(jìn)客戶服務(wù)的壓力。這些壓力歸根到底是要求企業(yè)對市場做出快速反應(yīng)，源源不斷地開發(fā)出消費(fèi)者需要的個性化產(chǎn)品去占領(lǐng)市場以贏得競爭。

世紀(jì)全球競爭主要有以下幾個特點(diǎn)：(1)信息技術(shù)飛速發(fā)展和信息資源利用要求的提高；(2)產(chǎn)品研發(fā)提升到企業(yè)競爭的重要地位；(3)全球化市場的建立和無國界競爭的加??；(4)用戶個性化、多樣化需求的出現(xiàn)；(5)全球化技術(shù)支持和售后服務(wù)。而企業(yè)也面臨著挑戰(zhàn)：(1)縮短產(chǎn)品研發(fā)周期；(2)降低庫存水平；(3)縮短交貨期；(4)全球性技術(shù)支持和售后服務(wù)；(5)可持續(xù)發(fā)展的要求；(6)用戶的要求越來越苛刻。在這科技迅速發(fā)展、世界競爭日趨激烈、客戶需求不斷變化、企業(yè)面臨的壓力日益增加的形勢下，傳統(tǒng)的縱向一體化的模式暴露出了許多缺陷，它增加了企業(yè)的投資負(fù)擔(dān)，迫使企業(yè)從事自己并不擅長的業(yè)務(wù)，導(dǎo)致了在每個業(yè)務(wù)領(lǐng)域都直接面臨著眾多的競爭對手，增加了企業(yè)的風(fēng)險。

在這種情況下，一種全新的管理模式橫向一體化的管理模式應(yīng)運(yùn)而生，它使企業(yè)集中自己的核心優(yōu)勢，就是利用企業(yè)外部資源迅速響應(yīng)市場需要，只抓企業(yè)發(fā)展中最核心的東西：產(chǎn)品方向和市場。至于生產(chǎn)，只抓關(guān)鍵零部件的制造，甚至全部委托其它企業(yè)加工。例如，福特汽車公司的Festival車就是由美國人設(shè)計，在日本馬自達(dá)工廠生產(chǎn)發(fā)動機(jī)，由韓國的制造廠生產(chǎn)其他零件和裝配，最后在美國市場上銷售。制造商把零部件生產(chǎn)和整車裝配都放在了企業(yè)的外部，這樣做的目的是利用了其他企業(yè)的資源促使產(chǎn)品快速上馬，避免自己投資帶來的基建周期長等問題。贏得了產(chǎn)品在低成本、高質(zhì)量、早上市等諸方面的競爭優(yōu)勢電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。如何選擇與自己企業(yè)最合適的戰(zhàn)略合作伙伴也說成了一個新的、炙手可熱的研究課題。

本文研究的重大意義

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系形成于供應(yīng)鏈中為了特定的目標(biāo)和利益的企業(yè)之問。形成的原因通常是為了降低供應(yīng)鏈的總成本、降低庫存水平、增強(qiáng)信息共享、改善相互之問的交流、保持戰(zhàn)略合作伙伴相互之間操作的一貫性、產(chǎn)生更大的競爭優(yōu)勢，以實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)的財務(wù)狀況、質(zhì)量、產(chǎn)量、交貨期、用戶滿意度和業(yè)績的改善和提高。顯然，選擇了合適的戰(zhàn)略合作伙伴必然將使核心企業(yè)在很多方面產(chǎn)生一系列在傳統(tǒng)的縱向一體化管理模式申所無法比擬的巨大優(yōu)勢，從而提高了整個供應(yīng)鏈的競爭能力電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文文章電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文出自http：//gkstk.com/article/wk-4474847554091.html，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。然而，如果選擇了不合適的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴，所帶來的破壞性也是十分巨大的。因此，對供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴的選擇問題進(jìn)行深入的研究和探討是具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的。

本文研究的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)

本文以現(xiàn)代供應(yīng)鏈管理理論為基礎(chǔ)，使我們更清晰的了解供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系選擇的重要性，選擇合適的戰(zhàn)略合作伙伴能夠提高整個供應(yīng)鏈的競爭能力。通過分析來看供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系建立的益處與風(fēng)險，進(jìn)一步了解供應(yīng)鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題的現(xiàn)狀，進(jìn)而更好的進(jìn)行供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴的選擇，挑選出最合適的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴。

從結(jié)構(gòu)上看本文分成五章。

第一章：緒論

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介紹選題的背景和意義以及本文的主要工作電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。

第二章：簡單介紹供應(yīng)鏈管理的相關(guān)的理論知識。

第三章：供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題的意義及必要性。

第三章：研究分析供應(yīng)鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題中的潛在風(fēng)險。

篇2

    論文摘要：本文從實(shí)驗教學(xué)的重要性、實(shí)驗內(nèi)容的安排、實(shí)驗課堂教學(xué)的方法等幾個方面，針對應(yīng)用型本科電路基礎(chǔ)實(shí)驗的教學(xué)進(jìn)行了分析和研究，力求通過電路基礎(chǔ)實(shí)驗教學(xué)方法的改革，提高學(xué)生的專業(yè)技能、實(shí)驗技能與動手能力。 

前言：電路基礎(chǔ)是電氣自動化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)類課程，是本專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，因此，電路基礎(chǔ)的教學(xué)效果好壞，直接影響到學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)。而作為電路基礎(chǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，電路基礎(chǔ)實(shí)驗的教學(xué)方法就很值得我們?nèi)シ治龊脱芯?。筆者通過自身的教學(xué)，將從實(shí)驗教學(xué)的重要性，實(shí)驗內(nèi)容安排的合理性及實(shí)驗課堂教學(xué)方法的先進(jìn)性等三個方面談?wù)剛€人的淺見。 

一、電路基礎(chǔ)實(shí)驗教學(xué)的重要性 

 作為應(yīng)用型本科的學(xué)生，除了掌握好理論知識之外，專業(yè)技能和動手能力的提高也是很重要的一個課題。電路基礎(chǔ)實(shí)驗對電路基礎(chǔ)的教學(xué)而言是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)驗課不僅僅幫助學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)的理論知識，更重要的是訓(xùn)練他們的實(shí)驗技能，培養(yǎng)他們敢于實(shí)際操作善于實(shí)際操作的能力。因此，電路基礎(chǔ)實(shí)驗為學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、動腦動手相結(jié)合搭建了一個平臺。 

二、電路基礎(chǔ)實(shí)驗內(nèi)容安排的合理性 

 以前的實(shí)驗與理論教學(xué)是一體的，實(shí)驗內(nèi)容按照電路基礎(chǔ)課程設(shè)置實(shí)驗，每講一章或幾章電路課，穿插一個實(shí)驗進(jìn)行驗證，所以驗證性實(shí)驗較多。但對于應(yīng)用型本科學(xué)生而言，專業(yè)技能要求更高，因此目前的實(shí)驗設(shè)置已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)需要。故此，建議使用自編教材。在編寫教材時,根據(jù)應(yīng)用型本科學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力的特點(diǎn),重點(diǎn)突出實(shí)用性、直觀性,體現(xiàn)對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練。減少驗證性實(shí)驗,增加了綜合性、設(shè)計性、培養(yǎng)動手能力的實(shí)驗。在實(shí)驗中，還應(yīng)該安排適當(dāng)?shù)臏y試，測試性實(shí)驗可以真實(shí)的反應(yīng)出學(xué)生對實(shí)驗技能的掌握程度，教師可以通過測試及時對程度稍差的同學(xué)提供幫助，以提高實(shí)驗效果。 

三、實(shí)驗課堂教學(xué)方法的先進(jìn)性 

由于電路屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程，而實(shí)驗內(nèi)容又多以驗證性為主，因此，在以往教學(xué)中，灌輸式實(shí)驗教學(xué)指導(dǎo)思路占據(jù)了主導(dǎo)地位。在實(shí)驗內(nèi)容、實(shí)驗步驟、所用儀器完全一致的情況下，學(xué)生在整個實(shí)驗過程中始終處于被動灌輸?shù)臓顟B(tài)，沒有主動思維的過程。學(xué)生只要按照教師的步驟進(jìn)行實(shí)驗，基本都能得出正確的實(shí)驗數(shù)據(jù)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法非常不利于培養(yǎng)學(xué)生的分析設(shè)計能力和實(shí)驗技能。因此，為發(fā)揮學(xué)生的主動性，可以在驗證一些定理時加入電路的設(shè)計，做實(shí)驗前提前告知實(shí)驗內(nèi)容，讓學(xué)生自己設(shè)計電路，經(jīng)過教師的批改后，利用自己設(shè)計的電路完成實(shí)驗。如此一來，既達(dá)到驗證定理的實(shí)驗?zāi)康?，同時經(jīng)過電路的設(shè)計，學(xué)生對所學(xué)理論也能更好的應(yīng)用。 

結(jié)束語：電路基礎(chǔ)實(shí)驗是電氣自動化專業(yè)學(xué)生在所有電氣類課程實(shí)驗中的第一步，走好了第一步，就等于為今后的學(xué)習(xí)道路打好了基礎(chǔ)。因此，我們要注重實(shí)驗教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，為實(shí)驗教學(xué)多做一些努力，讓學(xué)生能更好的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，成為一名擁有較強(qiáng)動手能力的應(yīng)用型本科學(xué)生。 

參考文獻(xiàn)： 

[1]鄒玲,姚齊國.電路理論.武漢:華中科技大學(xué)出版社,2006. 

[2]邱關(guān)源.電路(第五版).北京:高等教育出版社,2006. 

[3]胡翔駿.電路分析（第二版）.北京:高等教育出版社,2007. 

篇3

論文關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)體系；電氣工程及其自動化；應(yīng)用型；綜合能力

電氣工程及其自動化專業(yè)是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，大多數(shù)專業(yè)課程都需要通過適量的實(shí)踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和創(chuàng)新能力。根據(jù)我校關(guān)于本科培養(yǎng)方案指導(dǎo)思想的要求：以培養(yǎng)應(yīng)用型高級人才為主，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、競爭意識和適應(yīng)能力的教育，注重學(xué)生的知識、能力、綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，應(yīng)用型本科專業(yè)在具體的實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題能力作為構(gòu)建良好的實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)和核心。

一、實(shí)踐性教學(xué)體系建設(shè)

1.實(shí)驗室建設(shè)

隨著我校順利升格為本科院校及我系電氣工程及其自動化本科專業(yè)的設(shè)置，提升電氣自動化、電力系統(tǒng)的實(shí)驗水平就迫在眉睫。但是眾所周知，建設(shè)電力系統(tǒng)的相關(guān)實(shí)驗室要求條件十分苛刻，加之所需的實(shí)驗設(shè)備造價昂貴，而我院做為近幾年剛剛升本的院校，爭取上級有限的科研經(jīng)費(fèi)相對較為困難，導(dǎo)致對實(shí)驗室建設(shè)的資金投入相對不足，實(shí)驗條件相對有限，短期內(nèi)難以滿足電氣工程及其自動化的相關(guān)實(shí)驗要求。因此，這就要求我們必須廣開門路，通過其他行之有效的措施和方法，不斷滿足該專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗要求。

在學(xué)習(xí)和借鑒外校實(shí)驗室建設(shè)和管理的基礎(chǔ)上，依據(jù)本校學(xué)生的基本素質(zhì)和我?，F(xiàn)有的實(shí)驗條件，我系對實(shí)驗室建設(shè)做以下改進(jìn)。

（1）構(gòu)建實(shí)驗平臺，滿足課程需求。通過學(xué)院的持續(xù)投資和我系教師的不懈努力，我系建立了具有層次化、綜合性的系統(tǒng)實(shí)驗平臺——電力系統(tǒng)綜合實(shí)驗室，該平臺是對“電力系統(tǒng)分析”、“發(fā)電廠及變電站電氣部分”、“供電技術(shù)”、“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理”、“電力系統(tǒng)自動裝置”、“電力系統(tǒng)微機(jī)保護(hù)”及“電力系統(tǒng)綜合自動化技術(shù)”等主要專業(yè)課程實(shí)踐實(shí)驗環(huán)節(jié)的系統(tǒng)整合。在此平臺上，不僅能滿足本專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)實(shí)驗和綜合實(shí)驗的要求，還能使學(xué)生自主完成相關(guān)課程設(shè)計。

（2）依托仿真技術(shù)，調(diào)動學(xué)生興趣。在課程中推廣和運(yùn)用仿真實(shí)驗手段，實(shí)現(xiàn)仿真實(shí)驗與相關(guān)課程的有機(jī)結(jié)合。教師在講授專業(yè)課時，有選擇的向?qū)W生介紹ANSYS、PSPICE、MATLAB等仿真軟件以及應(yīng)用組態(tài)王軟件，并且通過較多實(shí)例的仿真講解，使學(xué)生對該專業(yè)課有更深入的理解和應(yīng)用，同時要求學(xué)生對該課程的實(shí)驗內(nèi)容預(yù)先進(jìn)行仿真。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生對該課程有更加全面的掌握。

（3）完善互動平臺，提升教學(xué)效率。我們在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，廣泛收集網(wǎng)絡(luò)上豐富的實(shí)驗環(huán)節(jié)資源，建立完善了相關(guān)課程的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗室。如在《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》教學(xué)網(wǎng)站上，增加了微機(jī)繼電保護(hù)等教學(xué)、實(shí)驗內(nèi)容，搭建了師生互動平臺，以此彌補(bǔ)實(shí)驗教學(xué)時間的不足。教師的教學(xué)效率得以大大提升，也為學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)驗創(chuàng)造了便利條件真正實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生的教學(xué)互動和溝通交流。

（4）建立合作關(guān)系，拓寬實(shí)驗領(lǐng)域。洛陽作為河南乃至全國有影響的重工業(yè)基地，本地眾多的大中型工業(yè)企業(yè)也希望通過加強(qiáng)與科研院所的溝通聯(lián)系來提高自己的技術(shù)水平。通過洛陽市政府的牽線搭橋，我們結(jié)合自身的學(xué)科優(yōu)勢和人才資源，近年來先后與黃河同力水泥有限公司、洛陽供電公司、龍羽電氣等單位簽訂了校外實(shí)習(xí)合作單位協(xié)議，不斷加強(qiáng)合作交流。我校每年都選送大批學(xué)生到相關(guān)企業(yè)，在其生產(chǎn)實(shí)驗室內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐活動：如在龍羽電氣有限公司進(jìn)行的《高低壓電器》實(shí)驗，在黃河同力水泥有限公司進(jìn)行的《工廠供電》實(shí)驗，在龐屯變電站進(jìn)行的《變電站綜合自動化》實(shí)驗等等。這樣既解決了我們的有關(guān)實(shí)踐難題，又提高了學(xué)生的實(shí)際動手能力。

（5）引入科研項目，注重實(shí)踐培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)將由淺入深，由基礎(chǔ)到綜合將教師的科研內(nèi)容和科研成果、工程實(shí)際問題等引入到實(shí)驗教學(xué)中，把知識學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)等融合在一起，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，提高教學(xué)效果。適時引入設(shè)置創(chuàng)新型實(shí)驗項目，讓學(xué)生及時了解實(shí)驗新技術(shù)的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生掌握新實(shí)驗技術(shù)的能力。此外，我校還組織學(xué)生積極參加全國技術(shù)大賽，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的綜合能力。我校在全國電子設(shè)計大賽和“挑戰(zhàn)杯”大賽中均取得了優(yōu)異的成績。

2.實(shí)習(xí)基地建設(shè)

本專業(yè)現(xiàn)有兩個實(shí)習(xí)基地，分別是電工實(shí)習(xí)2和模擬變電所。

“電工實(shí)習(xí)2”實(shí)習(xí)基地分為兩個部分，學(xué)生要在兩周時間內(nèi)完成電機(jī)的拆裝和控制柜的安裝實(shí)訓(xùn)，該實(shí)習(xí)基地主要面向經(jīng)過專業(yè)課程學(xué)習(xí)，具有一定理論基礎(chǔ)的大三或大四學(xué)生進(jìn)行，該實(shí)習(xí)項目側(cè)重工程技術(shù)應(yīng)用、重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉，具有較強(qiáng)的工程適應(yīng)能力，對于提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力、解決實(shí)際問題的能力，具有很大幫助。該實(shí)習(xí)項目至今已培訓(xùn)過數(shù)千名學(xué)生，學(xué)生反映實(shí)習(xí)效果非常好。

模擬變電所主要由380V模擬10kV電壓進(jìn)線，由真實(shí)的高低壓一次設(shè)備完成整個的工廠供配電以及控制過程。該變電所模擬工程氣氛濃厚，學(xué)生可以在該變電所中得到較好的工程鍛煉機(jī)會。

除了校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的進(jìn)一步建設(shè)與完善，還需要繼續(xù)加強(qiáng)與同力水泥、洛陽供電公司、龍羽電氣等合作單位在科研、人才培養(yǎng)、校外實(shí)習(xí)基地等方面的合作。

3.課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計建設(shè)

專業(yè)課程設(shè)計建設(shè)的重點(diǎn)是如何提高學(xué)生的綜合能力，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提是選擇合理的課程設(shè)計題目。但是傳統(tǒng)的課程設(shè)計題目大多較為單一，與具體的生產(chǎn)實(shí)際要求脫節(jié)較為嚴(yán)重，并且設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)也與工程規(guī)范相差甚遠(yuǎn)。因此，我院在具體的課程設(shè)計中，十分注重實(shí)踐性和可操作性，要求選題與有關(guān)科研項目和相關(guān)企業(yè)緊密結(jié)合，如在工廠供電課程設(shè)計中，從企業(yè)得到第一手的詳細(xì)資料，發(fā)給學(xué)生真學(xué)真練，使學(xué)生從中汲取更多的經(jīng)驗，既鍛煉了獨(dú)立思考的能力，也增強(qiáng)了實(shí)際操作能力。

畢業(yè)設(shè)計作為重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是要實(shí)現(xiàn)課題的真實(shí)性、知識的綜合性和設(shè)計的創(chuàng)新性。近年來，隨著電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)生人數(shù)的不斷增多，教師數(shù)量和畢業(yè)設(shè)計課題數(shù)量相對不足的問題日益突出，而用人單位也對新錄用人員實(shí)際動手能力的要求越來越高。為此，我們在畢業(yè)設(shè)計課題的選擇上，要求每位畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計，或結(jié)合教師的科研項目，或結(jié)合企業(yè)的技術(shù)項目，或組織學(xué)生到外地公司和工廠開展畢業(yè)設(shè)計等工作嘗試，使學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步提高。從2009屆開始，我校就選送部分畢業(yè)生到龍羽電氣和市內(nèi)其他變電站進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，并取得了較好的效果。

二、專業(yè)師資人才隊伍建設(shè)

如何培養(yǎng)建設(shè)一批高水平人才，是每個高等院校都面臨的共同難題。這不僅要求每一位教師具有扎實(shí)的理論知識，更要具備較強(qiáng)的實(shí)際動手能力。為此，我校積極做好人才的培養(yǎng)工作，把提升師資隊伍的層次、優(yōu)化師資隊伍的結(jié)構(gòu)、提高師資隊伍的整體水平作為師資隊伍建設(shè)的重點(diǎn)工作。以兩個專業(yè)研究方向為目標(biāo)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，注意教師進(jìn)修提高，積極引進(jìn)博士，鼓勵和支持青年教師攻讀在職博士學(xué)位，促進(jìn)學(xué)術(shù)帶頭人后備力量的培養(yǎng)工作，從而形成一支整體水平高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)和科研型教師隊伍。主要通過以下幾方面措施來實(shí)現(xiàn)。

（1）加大高層次人才引進(jìn)力度，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)，不斷增加師資隊伍總量。

（2）加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人及骨干教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步明確其權(quán)利和義務(wù)，以激發(fā)教師積極向上的熱情。

（3）充分培養(yǎng)和挖掘現(xiàn)有教師隊伍的潛力，加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)。一方面從企業(yè)引進(jìn)工程技術(shù)人員，另一方面通過各種途徑提高教師的實(shí)踐技能。

三、實(shí)踐性教學(xué)教材建設(shè)

通過綜合了解國內(nèi)、省內(nèi)其他院校電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學(xué)、實(shí)驗方面等情況，發(fā)現(xiàn)近年來在實(shí)踐教材特別是綜合實(shí)驗方面教材編寫的不多。因此，我們必須高度重視此項工作，以切實(shí)發(fā)揮實(shí)踐性教學(xué)教材在教學(xué)、實(shí)驗中的重要作用。

根據(jù)不斷改進(jìn)和完善的實(shí)驗設(shè)備和實(shí)習(xí)場所的情況，我校組織一批教學(xué)、實(shí)驗經(jīng)驗豐富的教師編寫了相關(guān)的實(shí)驗（實(shí)習(xí)）大綱和指導(dǎo)書，課程設(shè)計大綱和指導(dǎo)書等教材，并順利通過了學(xué)院的嚴(yán)格審核。特別是針對我系建設(shè)的電力系統(tǒng)綜合實(shí)驗室，我系教師專門編寫了嚴(yán)謹(jǐn)完整的實(shí)驗指導(dǎo)書。該實(shí)驗教材既能滿足實(shí)驗設(shè)備和教學(xué)實(shí)踐的要求，又能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力，使得學(xué)生的綜合設(shè)計能力和創(chuàng)新意識不斷得到提高。

篇4

專業(yè)的理論課程主要包括電工技術(shù)、自動控制原理、電機(jī)與拖動基礎(chǔ)、控制電機(jī)、運(yùn)動控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)、可編程控制器、電力電子技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、現(xiàn)場總線技術(shù)、電工電子技術(shù)、電氣工程、專業(yè)英語等四十余門課程。在傳統(tǒng)的理論教學(xué)中，存在著課程數(shù)目多，面比較廣，不深入、難度大等缺陷。學(xué)生進(jìn)入大二之后，常常要在一周面臨著上28課時至32課時的情況，這對一本學(xué)生無可厚非。而獨(dú)立院校的學(xué)生由于普遍基礎(chǔ)較差，接受能力有限，從而造成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)過重，教學(xué)效果不好，造成了老師與學(xué)生互相埋怨。仔細(xì)一想，很多理論課程都是有調(diào)整的空間的。在信息爆炸的今天，一些課程的設(shè)置就沒有太大的必要，甚至完全可以取消。以傳感器與檢測技術(shù)這門課程為例，這門課程多是介紹性的內(nèi)容，沒有任何公式推導(dǎo)以及分析計算，學(xué)生在工作遇到相應(yīng)的傳感器通過網(wǎng)上查閱資料即可。但是在理論教學(xué)過程中，不能一味地減少課程，要有保有壓。在教學(xué)過程中必須突出核心課程，進(jìn)行大量的訓(xùn)練。例如，單片機(jī)這門課程，就需要大大增強(qiáng)，很多高新企業(yè)招聘學(xué)生的過程中，常常要考查單片機(jī)的相關(guān)知識，但是在很多獨(dú)立院校中，單片機(jī)的課時得到不斷的壓縮，得不到相應(yīng)的重視。

2改善實(shí)踐教學(xué)

2.1減少驗證性實(shí)驗內(nèi)容

增加設(shè)計性實(shí)驗內(nèi)容傳統(tǒng)的實(shí)驗教學(xué)大多數(shù)是驗證性的，主要讓學(xué)生通過實(shí)驗驗證某一物理定律和物理現(xiàn)象。這種教學(xué)方式學(xué)生沒有任何的主觀能動性，只是按照老師所給的圖紙進(jìn)行接線、通電，最后得出實(shí)驗結(jié)果。這種實(shí)驗教學(xué)的缺陷在于結(jié)論已知，沒有任何神秘感。很多學(xué)生在沒有做出實(shí)驗結(jié)果的情況下，編造或者抄襲數(shù)據(jù)，造成老師無法判斷學(xué)生成績的混亂境地。在教學(xué)過程應(yīng)該逐步用一些設(shè)計性、綜合性的實(shí)驗項目取代簡單驗證性實(shí)驗。這些設(shè)計性、綜合性的實(shí)驗由于實(shí)驗結(jié)果未知，會增加學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生自身分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮。

2.2用仿真實(shí)驗來代替

現(xiàn)實(shí)實(shí)驗使用教學(xué)仿真軟件有很多好處。一方面可以在一臺電腦中做多個仿真實(shí)驗，減少由于實(shí)際實(shí)驗過程中造成的元件損耗，大幅度降低教學(xué)成本。另外一方面可以利用仿真軟件對實(shí)驗結(jié)果進(jìn)行處理很分析，并根據(jù)實(shí)際需要自動繪制出系統(tǒng)的特性曲線，大大減輕了學(xué)生的工作量，例如在電氣工程及其自動化專業(yè)，組態(tài)王仿真軟件就得到了師生的好評，很多學(xué)校都開展了工控組態(tài)的實(shí)驗教學(xué)。

2.3嚴(yán)抓實(shí)訓(xùn)教學(xué)

考核實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗不同，實(shí)驗通常是驗證某一存在的物理定律和物理現(xiàn)象，而實(shí)訓(xùn)通常是完成某一任務(wù)，來達(dá)到訓(xùn)練的目的。實(shí)訓(xùn)成績的考核是擺在我們面前比較重要的問題之一。針對學(xué)生普通反映出的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的打分隨意，彈性大的缺點(diǎn)，通過在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中采用過程考核的方法，把一個實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程分成若個的子項目，每個子項目又分成若干個子子項目，每個子子項目都有相應(yīng)的權(quán)重。每完成某個子項目就打相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，最大程度上保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

2.4取消課程設(shè)計環(huán)節(jié)

以相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)來代替以筆者個人的求學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷來說，絕大部分的學(xué)科的課程設(shè)計環(huán)節(jié)是失敗的，至少是不成功的。傳統(tǒng)的課程設(shè)計，是在該門課程結(jié)束后，根據(jù)課程要求，與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，出一些設(shè)計題目，讓學(xué)生自己完成。例如在學(xué)習(xí)完單片機(jī)課程后，通過安排學(xué)生兩周的時間內(nèi)，按照要求，設(shè)計出一種用單片機(jī)控制的實(shí)際電路，并把它制作出來，通電調(diào)試、運(yùn)行，寫出規(guī)范的設(shè)計報告交老師。然而在實(shí)際的操作過程中常常變味了，具體的做法是把學(xué)生圈禁在一個帶有電腦的大教室里面，給學(xué)生布置一個題目，學(xué)生在這個教師里面完成課程設(shè)計報告即可，其中沒有任何學(xué)生實(shí)際動手的內(nèi)容，這樣的課程設(shè)計對學(xué)生的鍛煉是極其有限的。學(xué)生通?；ハ喑u課程設(shè)計報告是常事，老師也沒有一些比較好的方法來制止這種行為。針對這種情況，筆者認(rèn)為應(yīng)該取消課程設(shè)計，取而代之的是一些與課程對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。作為獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，課程設(shè)計對他們來說不現(xiàn)實(shí)，在以后的工作中，企業(yè)也很難有機(jī)會讓獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生做設(shè)計，給他們安排的工作往往是實(shí)際操作。與其效果不好，還不如讓學(xué)生多做實(shí)訓(xùn)練練手。比如在完成了電子電路設(shè)計理論課程之后，安排學(xué)生做相應(yīng)課程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，在規(guī)定的時間按照圖紙安裝、調(diào)試出一個萬能充電器，寫出實(shí)訓(xùn)報告即可。

2.5取消畢業(yè)論文環(huán)節(jié)

以頂崗實(shí)習(xí)報告來代替我國本科生的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)一直被教育專家所詬病，關(guān)于畢業(yè)論文的存廢一直存在較大的爭議，一定程度上這不是一個學(xué)術(shù)問題，而是一個利益問題。通常來說，一個本科生的畢業(yè)設(shè)計按照工作量計算10個學(xué)時，一般的教師帶10~15個學(xué)生，這就是100~150學(xué)時，而老師一學(xué)期的基本教學(xué)任務(wù)就在200學(xué)時左右。如果取消了畢業(yè)論文，老師的利益會受到影響，高校老師肯定會反對。而且，畢業(yè)設(shè)計不僅僅對老師有利益瓜葛，而且對學(xué)校中的打印社有巨大的經(jīng)濟(jì)利益。按照一個學(xué)生打印的費(fèi)用為100元計算（包括初稿和終稿），按學(xué)校有3000學(xué)生來計算，這就有30萬元的經(jīng)濟(jì)利益，由學(xué)校的幾家打印社瓜分。所以，作為利益共同體，學(xué)校的打印社也不希望取消畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計到底對學(xué)生多大好處呢？畢業(yè)設(shè)計的全過程一般是這樣的：通常在大四上學(xué)期期末給學(xué)生布置畢業(yè)論文題目之后，學(xué)生就去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)了，根本沒有時間寫所謂的畢業(yè)論文。到了來年的4月底5月初的時候，學(xué)校會通知學(xué)生返校交論文，并且安排五月中旬答辯。大部分學(xué)生寫畢業(yè)論文的時間在五月初，寫畢業(yè)論文的時間都在1~2周。這樣的畢業(yè)論文到底有什么意義？大家心知肚明。除了浪費(fèi)紙張擴(kuò)大內(nèi)需以外，一點(diǎn)用處也沒有。所以筆者建議在一本以下的學(xué)校都取消畢業(yè)設(shè)計，取而代之的是頂崗實(shí)習(xí)報告。頂崗實(shí)習(xí)報告主要讓學(xué)生寫一下在企業(yè)中實(shí)習(xí)內(nèi)容以及感想，同樣也可以安排答辯。筆者經(jīng)過調(diào)查，大部分學(xué)生均可以接受頂崗實(shí)習(xí)報告，它具有可操作性。

2.6加強(qiáng)第二課堂的教學(xué)

加強(qiáng)第二課堂的教學(xué)工作，以申請實(shí)驗室的契機(jī)，在校內(nèi)開展一些諸如電工實(shí)訓(xùn)技能大賽的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。另外，挑選那些對專業(yè)有興趣的學(xué)生，組隊參加電子設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模大賽和挑戰(zhàn)杯等等?？傊?，通過這些比賽，引導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助和指導(dǎo)學(xué)生開展科研活動，探討通過所學(xué)職業(yè)知識解決實(shí)際問題的思路和方法。通過這些活動，提高學(xué)生的實(shí)際動手能力，造成一種崇尚科學(xué)、追求真理、勇于探索的學(xué)習(xí)氛圍，激勵學(xué)生創(chuàng)新思想火花的碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念。

3結(jié)語

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關(guān)鍵詞：自動化發(fā)展前景；智能化；集成化；虛擬化

現(xiàn)今，自動化已經(jīng)深深扎根于各個領(lǐng)域。從機(jī)械行業(yè)發(fā)展來看，印刷機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、發(fā)電設(shè)備、工程機(jī)械等重頭產(chǎn)品前景仍看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域，該行業(yè)將進(jìn)一步向機(jī)光電一體化發(fā)展，向光加工、環(huán)保這樣的新興領(lǐng)域拓展。本論文主要講述機(jī)械自動化及其應(yīng)用前景。

1 機(jī)械自動化的發(fā)展歷程

在20世紀(jì)初，機(jī)械自動化的概念就早早被提出，當(dāng)時主要只是應(yīng)用于制冷領(lǐng)域，經(jīng)過人們更加廣泛地使用和推廣，漸漸在整個機(jī)械制造行業(yè)普及開來。20世紀(jì)60年代，市場經(jīng)濟(jì)以飛快的速度發(fā)展，為適應(yīng)市場的變化和滿足市場各方面的需求，可變的自動化的生產(chǎn)加工系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生了，通過計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械制造的可變性，因此提高了機(jī)械制造的靈活性和可操作性。這種自動化的軟件系統(tǒng)基本上不改變制造過程，自動的經(jīng)驗和自動的信息處理與判斷分析是通過一定的機(jī)械生產(chǎn)設(shè)備實(shí)現(xiàn)的，不僅如此，還可以通過在管理過程中對這些自動實(shí)現(xiàn)進(jìn)行預(yù)期操作。在生產(chǎn)過程中可以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)制造的自動化，還極大地方便了生產(chǎn)材料的更換。然而，當(dāng)時的自動化系統(tǒng)并不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)的生產(chǎn)需求。當(dāng)前，自動化技術(shù)大部分都是在操作過程中的自動化，隨著市場競爭越來越激烈，要想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須要堅持不懈的努力，持續(xù)的創(chuàng)新，抓住機(jī)遇，推動自動化技術(shù)的發(fā)展。

2 機(jī)械自動化在機(jī)械制造中的應(yīng)用

2.1 智能化應(yīng)用

為了跟上經(jīng)濟(jì)與科學(xué)發(fā)展的腳步，機(jī)械制造工業(yè)對相應(yīng)的制造技術(shù)也提出了要求。在這種技術(shù)需求的推動下，機(jī)械制造技術(shù)得到了相應(yīng)的改進(jìn)和提高，并且使機(jī)械制造自動化得以應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中。機(jī)械制造技術(shù)在原有基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，對于落后的制造加工理念要堅決摒棄，對于舊的技術(shù)，要不斷開發(fā)出新的技術(shù)進(jìn)行更新?lián)Q代，簡而言之，就是取其精華，去其糟粕。同時，對于商品的概念，要有深刻的理解，從而使制造加工方案更加合理，更加完善，制造出精益求精的商品。智能化應(yīng)用到機(jī)械制造中，即將機(jī)械制造技術(shù)、自動化技術(shù)、人工智能技術(shù)以及計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，通過這些技術(shù)的有機(jī)融合，滲透，形成一種全新的，綜合性的制造技術(shù)，從而達(dá)到全方位提高機(jī)械制造工藝性能的目的。在實(shí)際應(yīng)用中，智能化制造技術(shù)不僅可以實(shí)現(xiàn)人工智能，還能夠?qū)＜一蚣夹g(shù)人員的思維活動進(jìn)行模擬。由于智能化技術(shù)的特殊性，對于自身行為監(jiān)控等專家無法完成的工作，利用智能化技術(shù)就可以輕松實(shí)現(xiàn)。智能化系統(tǒng)具有與專家相同的智慧、邏輯思考能力，可以把專家從繁重的腦力勞動中解脫出來，改變了以前的只能模擬和減輕體力勞動的局面，具有劃時代的意義。

2.2 集成化應(yīng)用

集成化應(yīng)用在機(jī)械制造中是一項全新的技術(shù)。集成化技術(shù)主要用于實(shí)現(xiàn)機(jī)械產(chǎn)品制造速度的提升。通過信息化技術(shù)的應(yīng)用，集成化技術(shù)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械制造過程的優(yōu)化，讓機(jī)械制造過程向著精簡化和集成化的方向發(fā)展。在機(jī)械制造過程中，往往會應(yīng)用到各個領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，如微電子技術(shù)、通訊技術(shù)等，而這些技術(shù)并不是孤立存在的，而是彼此之間相互作用、緊密結(jié)合的，于是，新的高新技術(shù)也在融合的過程中應(yīng)運(yùn)而生，比如目前被廣泛應(yīng)用的計算機(jī)輔助技術(shù)、柔性制造技術(shù)等。想要為了推動這些高新技術(shù)的發(fā)展與產(chǎn)生，必須充分利用現(xiàn)有的技術(shù)和設(shè)備，并且進(jìn)行合理的整合與集成，產(chǎn)生出新的管理應(yīng)用技術(shù)。通過集成化技術(shù)的應(yīng)用，不僅可將生產(chǎn)制造企業(yè)內(nèi)部所有的生產(chǎn)工作、經(jīng)營管理活動進(jìn)行整合，使之形成一個完整、統(tǒng)一的整體，還可從原有的機(jī)械制造基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)柔性生產(chǎn)模式的變革，以人為活動主體，保證企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，并實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量的和諧統(tǒng)一。

2.3 虛擬化應(yīng)用

虛擬制造技術(shù)是由多學(xué)科相互配合的綜合技術(shù)系統(tǒng)。包括現(xiàn)代機(jī)械制造工藝、計算機(jī)圖形學(xué)、并行工程、人工智能、多媒體技術(shù)、信息技術(shù)等多種技術(shù)。虛擬制造技術(shù)以仿真技術(shù)和系統(tǒng)建模為基礎(chǔ)，利用信息技術(shù)、仿真計算機(jī)技術(shù)對現(xiàn)實(shí)機(jī)械制造活動過程進(jìn)行仿真。通過對機(jī)械制造過程進(jìn)行仿真，可以及時發(fā)現(xiàn)機(jī)械制造中可能出現(xiàn)的問題，制訂出相應(yīng)的解決方案。舊的生產(chǎn)方式下，產(chǎn)品研發(fā)和產(chǎn)品試制，必須通過設(shè)計和實(shí)際的生產(chǎn)試驗才能達(dá)到試制新產(chǎn)品的目的，開發(fā)過程中有很多不確定性，遇到技術(shù)難題就要修改設(shè)計方案，重新試制新產(chǎn)品，不僅加大了產(chǎn)品的生產(chǎn)周期，還浪費(fèi)了資源，提高設(shè)計成本。而采用虛擬制造技術(shù)就可以避免這些現(xiàn)象的發(fā)生，僅僅通過計算機(jī)來進(jìn)行模擬和仿真，縮短機(jī)械產(chǎn)品開發(fā)周期的同時還降低了成本，提高機(jī)械產(chǎn)品競爭力。

3 自動化技術(shù)在我國的發(fā)展趨勢

網(wǎng)絡(luò)虛擬化的制造方式：

網(wǎng)絡(luò)虛擬制造技術(shù)依靠計算機(jī)技術(shù)、其他交互設(shè)備和強(qiáng)大的軟硬件功能，通過計算機(jī)工作平臺，相互協(xié)調(diào)構(gòu)建出一個虛擬環(huán)境。在這個虛擬的環(huán)境中，把人類的知識、人類的技術(shù)和人類的感知能力參與其中，從而形成一種全新的人機(jī)界面互動形式，對生產(chǎn)活動進(jìn)行全面的建模和仿真。通過與虛擬世界中的對象進(jìn)行交互作用，對于產(chǎn)品從設(shè)計開發(fā)到生產(chǎn)制造的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行仿真和模擬。除此之外，還可以對產(chǎn)品性能進(jìn)行全面模擬試驗，對產(chǎn)品的設(shè)計和制造合理性、制造周期進(jìn)行預(yù)測。在產(chǎn)品沒有生產(chǎn)之前，就對設(shè)計的可行性、經(jīng)濟(jì)性、合理性進(jìn)行全面的考核，有效避免不合理的設(shè)計和資金投入，從而達(dá)到資源的最優(yōu)化配置。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陸寧，樊江玲.機(jī)械原理[M].清華大學(xué)出版社，2012：2.

[2] 何用輝.自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2011：12.

作者簡介：益聰（1994―），男，陜西西安人，沈陽理工大學(xué)本科在讀。

篇6

關(guān)鍵詞：礦山，人才，建設(shè)

 

1.我礦人才現(xiàn)狀分析

近幾年，我礦根據(jù)生產(chǎn)情況，采取了一系列的人力資源管理舉措，穩(wěn)定隊伍，培養(yǎng)人才，留住人才，初步形成了一支素質(zhì)較好、層次較高的人才隊伍，基本滿足了我礦目前的人力資源需求。但隨著我礦300萬噸擴(kuò)產(chǎn)工程改造的完成，我礦已進(jìn)入了穩(wěn)步快速發(fā)展時期，必須要有高站位、業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新意識強(qiáng)、整體素質(zhì)高的一批人才?，F(xiàn)有的人才已不能滿足我礦發(fā)展和生產(chǎn)的需要，人才缺乏已顯現(xiàn)出來。具體表現(xiàn)為：

一是年齡偏老化。從管理人才上看，41-50歲的管理人才達(dá)到將近一半；從專業(yè)技術(shù)人才上看，41-50歲的專業(yè)技術(shù)人才占專業(yè)技術(shù)人才的34.8%，50歲以上的占專業(yè)技術(shù)人才的10.8%。從操作技術(shù)人才上看，技師中41-50歲的操作技術(shù)人才占46.8%，將近是操作技術(shù)人才的一半。

二是學(xué)歷層次偏低。從管理人才上看，管理人才屬于高層次人才，而高學(xué)歷只占10.7%，大專學(xué)歷占到三成；全礦專業(yè)技術(shù)人員具有本科學(xué)歷人員占45.5%；技師中大專學(xué)歷的只占19.1%。

三是專業(yè)人才匱乏。免費(fèi)論文。作為礦山行業(yè)，采礦和選礦專業(yè)應(yīng)該尤為重要，而這兩個專業(yè)的人才只占專業(yè)技術(shù)人才的5.4%和4.9%。隨著企業(yè)的發(fā)展，機(jī)械自動化是必然趨勢，而我礦機(jī)械和電氣自動化人才只占9.9%和5.4%，這已經(jīng)不能滿足我礦的生產(chǎn)需要。作為地下開采礦山，地質(zhì)和測量這兩個專業(yè)也不能忽視，而地質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才只占3.1%，測量專業(yè)1.3%，鳳毛麟角，從上面數(shù)據(jù)可以看出，我礦專業(yè)技術(shù)人才相當(dāng)匱乏。

四是引進(jìn)人才困難。一直以來引進(jìn)人才靠分配的大學(xué)生，好大學(xué)的大學(xué)生不愿來礦山，有的來了中途毀約。免費(fèi)論文。

2.人才隊伍建設(shè)的建議

要促進(jìn)礦山持續(xù)科學(xué)發(fā)展，必須有人才作保障。“千秋大業(yè)，關(guān)鍵在人”、“歷覽古今興衰事、成敗得失在用人”。人才是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要創(chuàng)造者和傳播者。國家要發(fā)展，社會要進(jìn)步，礦山要騰飛，都離不開人才工作的發(fā)展，礦山的發(fā)展最終還是取決于人才的發(fā)展，人才隊伍建設(shè)直接影響著我礦的長遠(yuǎn)發(fā)展。以科學(xué)人才觀的要求確立新的人才標(biāo)準(zhǔn)，就是要在堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯身份，做到不拘一格選人才。我們應(yīng)培養(yǎng)和造就一支政治堅強(qiáng)、業(yè)務(wù)優(yōu)秀、廉潔干練，為黨的宗旨去堅強(qiáng)奮斗的干部隊伍，為更好地落實(shí)科技興礦、人才興礦的方針，促進(jìn)我礦“又好又快發(fā)展”、實(shí)現(xiàn)“資源節(jié)約、環(huán)境友好、文明和諧的城市化礦山”目標(biāo)，做好組織和政治保障。

2.1強(qiáng)化人力資源管理理念。

一是建立由管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、操作技術(shù)人才三位一體的科學(xué)分工又相互協(xié)作的全員、全方位的人力資源管理模式。職工可以通過座談會、面談溝通等渠道參與礦管理、考核、培訓(xùn)等方面的建議和修正，不斷完善工作流程和管理制度，體現(xiàn)管理的公平、公正、透明和持續(xù)改進(jìn)的原則。

二是堅持人本理念。人才是一切物質(zhì)和精神財富的創(chuàng)造者，是我礦持續(xù)健康發(fā)展的力量源泉。我礦的一切管理活動，一切管理行為都以人為中心，堅持從簡單出發(fā)，刪繁就簡，為職工搭建成功的階梯和創(chuàng)業(yè)的舞臺，提供充分發(fā)揮自身潛能和實(shí)現(xiàn)自我價值的空間。

2.2推進(jìn)人力資源配置合理化

一是實(shí)行人才總量控制。科學(xué)設(shè)定工作崗位，嚴(yán)格按照核定崗位數(shù)量進(jìn)行人才總量控制（包括臨時人員在內(nèi)），確保人才總量增長速度不得超過業(yè)務(wù)發(fā)展速度。一般崗位原則上不增加編制，人才招聘側(cè)重滿足核心崗位人才需要。免費(fèi)論文。規(guī)范人才編制增加管理機(jī)制，推行崗位工作量核算辦法，根據(jù)各崗位核定的工作量，確定各個崗位的定員人數(shù)。對特殊的一些崗位，如特殊專業(yè)技術(shù)人才和中級管理人才等應(yīng)做專門處理。

二是推行競爭上崗和末位淘汰機(jī)制。在保證核心人才隊伍基本穩(wěn)定的前提下，繼續(xù)推行人員競爭上崗制度，建立人才考核末位淘汰機(jī)制，對于一些不能達(dá)到工作要求的人才要有計劃的放棄。

三是健全人才獎勵制度。建立以獎勵為導(dǎo)向、技術(shù)創(chuàng)新獎勵為主體、專業(yè)技術(shù)人員、經(jīng)營管理人員的多元化人才獎勵制度。制定突出貢獻(xiàn)獎評選獎勵辦法，堅持定期評選一次。完善專業(yè)技術(shù)“科技三種人”和“突出貢獻(xiàn)獎”評選管理辦法，對在工作中有業(yè)績突出的技師和高級技師每月分別給予相應(yīng)的津貼和獎勵。

2.3促進(jìn)引進(jìn)、培養(yǎng)、使用人才科學(xué)化

一是以發(fā)展的眼光引進(jìn)人才。建議礦業(yè)公司建立一批人才招聘基地，暢通人才需求信息渠道，實(shí)行校園招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、公開招聘等多種人才選聘渠道。提高人才選拔招聘標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范招聘流程，編寫面試題庫，通過對應(yīng)聘人才的道德品質(zhì)、基本素質(zhì)、專業(yè)知識、社會實(shí)踐、應(yīng)變能力、性格特征等方面全面考察，選拔出符合要求的人才。試用期進(jìn)行每月一次考核、面談，了解實(shí)習(xí)、試用的效果，交流個人對公司、礦山及工作的看法，通過試用和相關(guān)人才的鑒定考核，在三至六個月內(nèi)做出一個初步評定，不合格的予以淘汰，保證引進(jìn)人才符合崗位要求和公司整體發(fā)展方向。目前，我礦生產(chǎn)能力將有一次大的提升，生產(chǎn)逐漸由機(jī)械化向自動化乃至信息化演變。為了能適應(yīng)我礦的發(fā)展，首先，我們應(yīng)從地質(zhì)、測量、采礦、選礦、機(jī)電一體化這幾個專業(yè)上引進(jìn)人才，以適應(yīng)我礦的科學(xué)發(fā)展。其次，我們還要從職業(yè)院校中大量引進(jìn)懂工藝、懂生產(chǎn)、懂設(shè)備的生產(chǎn)操作人才，以緩解我礦生產(chǎn)操作人才中的青黃不接的現(xiàn)象。

二是以科學(xué)的方式培養(yǎng)人才。教育與培訓(xùn)作為人才開發(fā)的一個主要內(nèi)容，就是根據(jù)我們礦山發(fā)展的需要，按照不同崗位與需要的要求，有計劃、有組織地開展旨在提高智力水準(zhǔn)、政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)以及價值觀念轉(zhuǎn)變的一個訓(xùn)練活動和提高過程。其目的是通過教育與培訓(xùn)，不斷提高人才的政治思想水平、專業(yè)知識水平和管理水平；不斷提高其實(shí)際工作能力和素質(zhì)，以適應(yīng)我礦管理規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化、高效化的要求。

三是以科學(xué)的管理用好人才。用人是一種導(dǎo)向，我們應(yīng)樹立以科學(xué)發(fā)展的正確的用人導(dǎo)向，提高用人的公信度，堅持以人為本。重用什么人，不用什么人；獎勵什么人，處罰什么人，旗幟一定要鮮明，態(tài)度要堅決。我礦經(jīng)過近幾年的崗位交流，真正讓想干事、能干事、干成事的人成為科學(xué)發(fā)展的主體，發(fā)揮他們的作用，把業(yè)務(wù)熟練、踏實(shí)肯干的人才選到更能發(fā)揮他們能力的管理崗位上。

篇7

關(guān)鍵詞：可編程控制器；教學(xué)方式；教學(xué)改革

作者簡介：職燕（1978-），女，陜西楊陵人，桂林理工大學(xué)機(jī)械與控制學(xué)院，講師。（廣西桂林541004）

基金項目：本文系2011年新世紀(jì)廣西高等教育教改工程項目“自動化專業(yè)教育中大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培育研究與實(shí)踐”（項目編號：2011JGB051）的研究成果。

中圖分類號：G642.0     文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）08-0074-01

“可編程控制器原理與應(yīng)用”是在繼電器控制基礎(chǔ)上，綜合了計算機(jī)技術(shù)、自動化技術(shù)以及通訊技術(shù)而發(fā)展起來的新型工業(yè)控制裝置。它是自動化的三大支柱之一，因其功能性大、可靠性高、應(yīng)用性廣、易于使用、便于設(shè)計及施工而被廣泛使用。“可編程控制器原理與應(yīng)用”是高等院校機(jī)械制造以及電氣自動化等相關(guān)專業(yè)必修的一門重要課程。[1]學(xué)院“可編程控制器原理與應(yīng)用”課程是為自動化專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)課程，也是高級維修電工資格考試培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。然而傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)驗的教育模式，填鴨式的教學(xué)方法已不適合實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的“可編程控制器原理與應(yīng)用”課程，不能滿足社會對高素質(zhì)工程技術(shù)人才的需求，尤其在近年的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生普遍反映原課程教學(xué)模式側(cè)重理論，感覺“學(xué)習(xí)時好像會了，學(xué)完之后實(shí)踐時又什么都不會”，實(shí)驗課時偏少，缺少操作和實(shí)踐機(jī)會，導(dǎo)致工程實(shí)踐能力偏弱。教學(xué)改革和教學(xué)研究是學(xué)校教學(xué)過程的重要工作，為提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，“可編程控制器原理與應(yīng)用”課程的改革勢在必行。

一、理論授課

“可編程控制器原理與應(yīng)用”這門課程在技術(shù)上集成了計算機(jī)技術(shù)、自動化技術(shù)的學(xué)科知識，面廣量雜，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教師課堂教學(xué)為主、學(xué)生實(shí)驗實(shí)習(xí)為輔，教學(xué)過程枯燥、抽象使課程知識更加顯得乏味。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對課程容易產(chǎn)生畏難情緒，授課教師要想在后面的課程中調(diào)動學(xué)生對本門課程的積極性和興趣比較困難；學(xué)生學(xué)起來不動腦筋，生搬硬套，學(xué)習(xí)效果不好，教學(xué)改革的核心就是要改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)伊始，教師就列舉可編程控制器在生活生產(chǎn)中的實(shí)例，使學(xué)生了解可編程控制器應(yīng)用的廣泛性，充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。[2]

教師在制訂教學(xué)計劃的時候?qū)ΜF(xiàn)有的內(nèi)容進(jìn)行增減，在課時分配時提高實(shí)驗課學(xué)時數(shù)，增加實(shí)踐和實(shí)習(xí)機(jī)會，提高動手能力；在理論課堂上通過對日常生活中常見案例的剖析，增加趣味性和使用性強(qiáng)的案例。這就需要教師在教學(xué)過程中將理論知識和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，給學(xué)生任務(wù)，讓其參與項目，在實(shí)踐中提高學(xué)生理論及動手能力。

講授法是最傳統(tǒng)普遍的教學(xué)方式。教師按計劃講授學(xué)習(xí)內(nèi)容，教案加板書。這種方式注重理論教學(xué)，不適合“可編程控制器原理與應(yīng)用”學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生不能真正了解掌握可編程技術(shù)的核心及應(yīng)用，有些復(fù)雜難懂的理論知識難以理解吸收。隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段發(fā)展，多媒體已成為目前應(yīng)用廣泛的教學(xué)手段。利用多媒體大大減少教師課堂畫圖、書寫梯形圖的時間。教師對多媒體課件進(jìn)行完善，用多媒體動畫演示或生產(chǎn)視頻對這門課詳細(xì)地介紹，精講多練，以練為主，突出應(yīng)用，使其內(nèi)容更加豐富，形式更加易于被學(xué)生接受。[3]

許多學(xué)生對硬件和編程語言有很大興趣和愛好，教師可以利用多媒體制作圖片、動畫、視頻，帶給學(xué)生較強(qiáng)的視覺、聽覺沖擊，把不容易理解的原理、方法通過實(shí)例和仿真實(shí)驗進(jìn)行演示，這樣不但可以提高教學(xué)質(zhì)量，也大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但避免使用過多動畫及視頻，把課堂學(xué)習(xí)變成觀看視頻，忽略重點(diǎn)，對于“可編程控制器”這樣一門理論性實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，必須結(jié)合多媒體和板書一起教學(xué)，解釋難點(diǎn)和重點(diǎn)，以產(chǎn)生較好的教學(xué)效果。

二、實(shí)驗實(shí)習(xí)授課

實(shí)驗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)要結(jié)合課堂理論教學(xué)，所以首先要制訂合理的實(shí)驗實(shí)習(xí)方案。因為實(shí)驗實(shí)習(xí)也是“可編程控制器原理與應(yīng)用”這門課程的一個重要環(huán)節(jié)，通過該環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生動手能力、操作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主動手能力，便于其就業(yè)及更好地適應(yīng)工作崗位。授課老師同時承擔(dān)理論和實(shí)驗教學(xué)，避免理論實(shí)驗脫節(jié)，學(xué)院所開設(shè)的實(shí)驗由易到難分為：一般驗證性實(shí)驗、綜合應(yīng)用性實(shí)驗和設(shè)計創(chuàng)新性實(shí)驗，期間參與工廠生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)習(xí)。

一般驗證性實(shí)驗主要是學(xué)生按照實(shí)驗指導(dǎo)書上的操作得出實(shí)驗結(jié)果，以加強(qiáng)對所學(xué)的書本理論知識的掌握，提高相關(guān)理論水平，培養(yǎng)其基本動手能力；綜合應(yīng)用性實(shí)驗要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較寬的知識面和分析解決問題的能力，對一些應(yīng)用廣泛的案例在實(shí)驗室已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計和實(shí)現(xiàn)；設(shè)計創(chuàng)新性實(shí)驗則是對能力較強(qiáng)的學(xué)生組成興趣小組，結(jié)合校內(nèi)外大學(xué)生競賽項目，根據(jù)所學(xué)知識和自己的興趣愛好，設(shè)計一些具有實(shí)際意義的實(shí)際系統(tǒng)，以學(xué)生為主，教師為輔。

在實(shí)驗實(shí)習(xí)中以項目為驅(qū)動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力，以學(xué)習(xí)小組為單位，分配任務(wù)，從立項到設(shè)計再到實(shí)現(xiàn)，全程分步驟按計劃引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗；開放實(shí)驗室給學(xué)生，在項目中學(xué)生通過電路板繪圖和燒制、計算機(jī)編程軟件仿真、硬件安裝、調(diào)試等練習(xí)，也能夠進(jìn)一步加深對可編程器件原理內(nèi)容的了解和深入；同時，讓學(xué)生加入到教師科研課題中來，通過具體項目，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際，提高學(xué)生的科研能力和課程的實(shí)踐能力，為此，應(yīng)結(jié)合實(shí)驗條件編寫合適的實(shí)驗指導(dǎo)書。

在學(xué)習(xí)后期，組織學(xué)生去工廠實(shí)習(xí)，增加柳工、柳鋼等企業(yè)的實(shí)習(xí)時間，在實(shí)習(xí)期間，分組安排學(xué)生跟班作業(yè)、輪流跟進(jìn)，多接觸生產(chǎn)線、了解實(shí)際生產(chǎn)流程，多向工廠工程人員和工人學(xué)習(xí)操作，在實(shí)踐中檢驗知識、提高理論和實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)積累工作經(jīng)驗、培養(yǎng)團(tuán)隊精神，為以后就業(yè)打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)互動中，強(qiáng)化“雙師型”教師隊伍建設(shè)，滿足適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理特點(diǎn)的自動化人才培養(yǎng)的師資要求；加強(qiáng)與用人單位的溝通，將企業(yè)最需要的教學(xué)內(nèi)容納入日常教學(xué)體系；加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，校內(nèi)外基地相互補(bǔ)充，保證自動化本科人才技能訓(xùn)練的實(shí)習(xí)場所，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)；探索產(chǎn)學(xué)研合作的道路，培養(yǎng)面向社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，留得住、用得上、熟練掌握新型自動化技術(shù)的高級人才。

三、考核方法

以往課程考試主要以筆試為主，學(xué)生多重理論輕實(shí)踐，只記書本知識，忽視動手能力的培養(yǎng)。針對該學(xué)科實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，現(xiàn)在把考核分成三部分，平時學(xué)習(xí)占30%，理論考試30%，綜合實(shí)踐考試40%，其中綜合實(shí)踐考試以分配任務(wù)的方式，安排學(xué)習(xí)小組用兩周時間完成項目，小組內(nèi)學(xué)生單獨(dú)給分。

現(xiàn)在學(xué)院注重實(shí)驗內(nèi)容的考核，以檢驗學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。首先，規(guī)范實(shí)驗報告，不光要記錄實(shí)驗過程，還要能夠?qū)?shí)驗內(nèi)容進(jìn)行分析和總結(jié)。對實(shí)驗過程的實(shí)驗數(shù)據(jù)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)確無誤、實(shí)事求是。做綜合設(shè)計時，分析、流程、設(shè)計、測試、驗收，每一步都要詳細(xì)說明，使學(xué)生了解設(shè)計工作步驟，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科技論文。

此外，授課教師與招生就業(yè)處相協(xié)調(diào)，對自動化畢業(yè)生的就業(yè)去向、就業(yè)形式、單位情況進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查，對用人單位的新要求、新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析歸納，并將研究結(jié)果納入到教學(xué)體系的改革中，不斷更新考試內(nèi)容及考核方式。

四、總結(jié)

針對學(xué)院自動化專業(yè)的特點(diǎn)和畢業(yè)生的就業(yè)形勢，結(jié)合數(shù)年的專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗，首先制作有針對性的教學(xué)大綱，選擇合適的教材；制作及豐富多媒體課件，注重添加實(shí)際操作視頻信息；合理安排實(shí)驗內(nèi)容，增加實(shí)驗時間，自主編寫適合本校學(xué)生的實(shí)驗教材；安排學(xué)生工廠實(shí)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，邊看邊學(xué)邊動手，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)和提高學(xué)生紀(jì)律性和團(tuán)隊合作精神；采取綜合的考核方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，把學(xué)生培養(yǎng)成有一定動手能力和創(chuàng)新能力的人才。

隨著社會和技術(shù)的進(jìn)步，教師在今后的教學(xué)中將與時俱進(jìn)，不斷更新課程教學(xué)內(nèi)容和方式，完善教案和課件，加強(qiáng)建設(shè)實(shí)驗室硬件條件，同時開發(fā)完善網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)平臺，建立立體教學(xué)模式。將教學(xué)與實(shí)驗實(shí)習(xí)結(jié)合、將教學(xué)和科研相結(jié)合、將學(xué)習(xí)和就業(yè)結(jié)合，做到理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)習(xí)服務(wù)工作，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的具有應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡學(xué)林.可編程控制器原理及應(yīng)用[M].北京:電子工業(yè)出版社,2007.

篇8

論文摘要:近年來，人們已經(jīng)普遍認(rèn)識到:人力資源開發(fā)的前景，是受經(jīng)濟(jì)狀況的影響的。隨著全球金融危機(jī)影響的加深，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的失業(yè)問題、通貨膨脹問題，以及出現(xiàn)嚴(yán)重的財政緊縮現(xiàn)象，尤其是人力資源投資經(jīng)費(fèi)的緊張現(xiàn)象，對人力資源的開發(fā)形成了巨大的挑戰(zhàn)。而對年吞吐量兩億多的秦皇島港這樣的以物流運(yùn)輸為主要經(jīng)營方式的大型港口來說，人力資源問題也面臨著一定的壓力。這些壓力主要來源于:如何保持員工隊伍結(jié)構(gòu)合理與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)之間的矛盾;如何緩解對人力資源投資的增加與企業(yè)現(xiàn)金流是否充足之間的矛盾。

首先在探討港口人力資源發(fā)展時，我們必須了解人力資源的特性。 “人力資源”并非“人力”或“人事”。事實(shí)上，人為組織中最重要的資產(chǎn)。 對于一個組織而言，其所有的資源主要有三種:物質(zhì)資源，如土地、原料、與機(jī)械設(shè)備;財政資源，如現(xiàn)金與融資信用;人力資源，包括組織內(nèi)部成員與其所能運(yùn)用的外在人力。狹義而言，人本身就是資源、能源，人可以被運(yùn)用于搬運(yùn)物品，制造產(chǎn)品等等，但人還能整合其他資源，結(jié)合三者的效益，使之脫離單純資源的地位，而創(chuàng)造更高的價值。因此，人力資源可引申為人所具有的知識、技能、態(tài)度、理想、創(chuàng)造力等特質(zhì)，以及應(yīng)用上述特質(zhì)而有所作為。整體而言，人力資源是一個組織系統(tǒng)的動力和源泉，成為現(xiàn)代社會和組織的戰(zhàn)略資源。正因為如此，維持與提升組織人力資源的質(zhì)量就成為秦皇島港可持續(xù)經(jīng)營與發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)之一。

一、秦皇島港港口人力資源現(xiàn)狀(1)港口人員構(gòu)成:目前，秦皇島港務(wù)集團(tuán)擁有各類人員約兩萬人。其中，管理人員約四千人，技術(shù)人員約三千人，生產(chǎn)作業(yè)和生產(chǎn)輔助作業(yè)人員約九千人，裝卸及農(nóng)民輪換工約三千人。 (2)人員現(xiàn)狀分析:從秦皇島港務(wù)集團(tuán)當(dāng)前的人力資源構(gòu)成狀況來看，存在阻礙港口的發(fā)展的不利因素:其一，人員構(gòu)成比例不合理，例如理貨員、皮帶粘結(jié)工崗位人員偏少。其二，從事生產(chǎn)作業(yè)人員配置和使用不合理，也需從新整合，以促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。其三，生產(chǎn)作業(yè)人員年年齡老齡化，不利于企業(yè)高效率的提升其生產(chǎn)效率，也成為企業(yè)發(fā)展的絆腳石。

二、秦皇島港港口人力資源供求矛盾是港口人力資源必然面臨的問題。這是由港口人力資源需求變動的即時性和人力資源供給調(diào)整的滯后性共同決定的。發(fā)展的越迅速，人力資源需求變動的即時性越明顯，人力資源供給調(diào)整的滯后性也越明顯，供求矛盾也就越突出。這種矛盾不僅使港口的人力資源管理難度增加，而且也成為港口發(fā)展的主要障礙。(1)企業(yè)的人才儲備與培訓(xùn)開發(fā)能力都有限，單純通過內(nèi)部調(diào)整適應(yīng)人力資源需求變化有限。就是這有限的內(nèi)部調(diào)整，還受內(nèi)部因素的制約而不能迅速實(shí)現(xiàn)。 (2)由于勞動力市場具有分割性，秦皇島港受自身所處的地理位置、規(guī)模、能力、社會知名度和美譽(yù)度的限制，很難在短時期內(nèi)迅速招聘到所需的各類人員。 (3)通過外部引進(jìn)，調(diào)整人力資源供給結(jié)構(gòu)，還受企業(yè)內(nèi)部勞動力市場規(guī)則的制約。

三、秦皇島港港口未來人力資源需求方向

(1)工程管理

1)工程類人才:機(jī)電工程、機(jī)械管道工程、工民建、熱能工程等專業(yè)背景的工程人才。以上人才都要求本科以上學(xué)歷，相關(guān)工作經(jīng)驗?；瘜W(xué)工程、化工機(jī)械、電氣自動化等專業(yè)背景，中?；蚣夹．厴I(yè)的操作人才。

2)管理類人才:急缺具有機(jī)械工程專業(yè)背景，熟悉生產(chǎn)流程以及企業(yè)管理經(jīng)驗的復(fù)合型企業(yè)管理人才。

(2)港口建設(shè)

1)港口建設(shè)人才:需要具備相應(yīng)專業(yè)背景和相應(yīng)年限工作經(jīng)驗的港口工程人才、經(jīng)營管理人才、機(jī)械操作人才、行政管理人才。例如，港口工程人才需是港口工程、航道工程等專業(yè)背景的高校畢業(yè)生，具有2～3年港口、航道規(guī)劃、設(shè)計、施工、監(jiān)理方面經(jīng)驗....以上各類人才需要本科以上學(xué)歷;機(jī)械操作人才需要中?；蚣夹．厴I(yè)生。

2)船舶工業(yè)人才:緊缺有船舶工程、機(jī)械制造專業(yè)背景，本科以上學(xué)歷的船舶設(shè)計、制造人才;對?？埔陨蠈W(xué)歷，兩年以上工作經(jīng)驗的船舶修理人才也有需求。

3)環(huán)境保護(hù)人才:需要海洋資源、海洋學(xué)、環(huán)境工程等專業(yè)背景，本科以上學(xué)歷的高校畢業(yè)生;具有2～3年以上工作經(jīng)驗的海洋環(huán)境監(jiān)測、保護(hù)人才緊俏。

4)工業(yè)規(guī)劃管理人才:急需一批具有工業(yè)規(guī)劃布局、工業(yè)管理、企業(yè)管理專業(yè)知識的專業(yè)技術(shù)人才，應(yīng)屆本科高校畢業(yè)生也很受歡迎，需求集中在相關(guān)的機(jī)關(guān)部室。

(3)外向型經(jīng)濟(jì)人才

1)國際貿(mào)易人才:急缺高級外貿(mào)人才、外貿(mào)業(yè)務(wù)人才、具備國際貿(mào)易業(yè)務(wù)能力的復(fù)合型人才。例如，高級外貿(mào)人才需商務(wù)英語功底較好，熟悉東南亞國家法律，具有金融專業(yè)知識、市場分析洞察力及談判能力......

2)物流人才:急需熟悉現(xiàn)代物流供應(yīng)鏈管理知識，具有現(xiàn)代物流組織協(xié)調(diào)、運(yùn)行策劃和市場開拓的高級人才;大量需要有工商管理、企業(yè)管理專業(yè)背景，同時具備外語知識的復(fù)合型人才。

篇9

[關(guān)鍵詞]廣西；職業(yè)教育；教育模式

[作者簡介]黃明光，浙江職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用語言系教授，浙江大學(xué)博士，浙江杭州310023；潘艷，桂林電子科技大學(xué)成人教育學(xué)院講師，碩士，廣西桂林541504

[中圖分類號]G71　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A　[文章編號]1672-2728(2010)12-0167-04

改革開放以來，廣西高職高專教育取得了重大發(fā)展，進(jìn)一步分析廣西職業(yè)教育的成就及面臨的困難與對策，對加速廣西職業(yè)教育的發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、廣西職業(yè)教育模式

目前，廣西職業(yè)教育的主要模式有以下四種：

1　教學(xué)－科研－基層型。這是廣西農(nóng)業(yè)類高職院校面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民，與少數(shù)民族地區(qū)合作，學(xué)院在貧困地區(qū)建立教學(xué)與科研成果推廣基地，為基層提供教育、科技服務(wù)而形成的一種產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式。廣西農(nóng)業(yè)類高職院校有較長辦學(xué)歷史，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于1965年，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身――廣西農(nóng)業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1942年，廣西生態(tài)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身――廣西林業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1956年。

2　教學(xué)－科研－企業(yè)型。廣西工業(yè)類高職院校利用其行業(yè)與地域優(yōu)勢，與行業(yè)和地方企業(yè)形成了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式。比如柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為柳鋼職工開設(shè)鋼鐵冶金、金屬壓力加工、電氣自動化等專業(yè)，同時積極參與企業(yè)技術(shù)改造工作，先后完成柳鋼薄板廠軋機(jī)壓下裝置微機(jī)控制系統(tǒng)開發(fā)、機(jī)修廠中頻爐可控硅控制系統(tǒng)改造等技術(shù)項目，為企業(yè)帶來了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

3　實(shí)訓(xùn)－科研－生產(chǎn)型。這是高職院校利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地良好設(shè)備和設(shè)施，承擔(dān)企業(yè)外協(xié)零部件加工，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地具有“實(shí)訓(xùn)基地+生產(chǎn)車間”雙重功能，形成“以產(chǎn)養(yǎng)學(xué)、以產(chǎn)促研”良性互動循環(huán)發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式。

4　實(shí)訓(xùn)－科研－產(chǎn)業(yè)型。高職院校依托各專業(yè)的人才、技術(shù)優(yōu)勢創(chuàng)辦相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，在為教師從事專業(yè)技術(shù)研究提供用武之地和學(xué)生專業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐提供場地和環(huán)境的同時，為學(xué)院創(chuàng)造可觀經(jīng)濟(jì)效益，改善辦學(xué)條件，推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成“搞活專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式。

二、廣西職業(yè)教育的成就及面臨困難與對策

(一)廣西高等職業(yè)教育的初步成就

廣西高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展基本上和全國同步。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，到2006年我國高等職業(yè)教育公立建制院校26所，共招生8.56萬人，比2000年增長了600％，占2004年普通本?？圃谛W(xué)生28.10萬人的26.90％，占全區(qū)各類高等教育在校生44.14萬人的17.13％。目前，廣西共有高等職業(yè)學(xué)院26所，分布在南寧、桂林、柳州、北海、貴港和河池市，開設(shè)專業(yè)466個。涌現(xiàn)了一些進(jìn)入全國高等職業(yè)教育先進(jìn)行列的院校，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為全國重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為全國示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的“汽車運(yùn)用與維修、計算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、建筑工程”專業(yè)被列為國家緊缺人才培養(yǎng)基地。到2006年12月全區(qū)高職院校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值30104.18萬元，教學(xué)行政用房總值110.42萬平方米，學(xué)校占地面積651.1萬平方米，學(xué)生宿舍總面積33.667萬平方米，圖書總冊數(shù)522.23萬冊，教學(xué)用計算機(jī)總臺數(shù)9532臺，多媒體教室和語音實(shí)驗室總座數(shù)為13374個。2001―2004年廣西共培養(yǎng)了高職畢業(yè)生24460人，統(tǒng)計至2004年9月1日，總就業(yè)數(shù)為18077人，總體就業(yè)率為73.90％。值得一提的是，廣西2004年高職畢業(yè)生為12136人，就業(yè)人數(shù)為11018人，就業(yè)率為90.8％。2005年12月，廣西區(qū)人民政府召開全區(qū)職業(yè)教育工作會議并決定，自治區(qū)財政在“十一五”期間將增加4億元資金，在全區(qū)范圍內(nèi)組織實(shí)施好“振興職業(yè)教育九大工程”。

(二)制約廣西職業(yè)教育發(fā)展的原因及分析

1　廣西工業(yè)經(jīng)濟(jì)的相對落后，是眾多原因中之主要原因

(1)廣西工業(yè)現(xiàn)狀

廣西工業(yè)是在十分薄弱的基礎(chǔ)上起步的，工業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了曲折漫長的過程。從解放前109家工業(yè)企業(yè)、總產(chǎn)值23億元，發(fā)展到今天工業(yè)門類齊全、工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)3800億元，增加值達(dá)1000億元，工業(yè)增加值占GDP的比重上升到31.5％，工業(yè)對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率提高到44.7％，平均每年提高5.1個百分點(diǎn)，分別比第一、三產(chǎn)業(yè)高33.7和7.8個百分點(diǎn)，工業(yè)成為廣西經(jīng)濟(jì)增長的第一動力。機(jī)械(汽車)、輕工、冶金、有色金屬、石油化工、建材、制糖、電力等8個傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢初步顯現(xiàn)，各產(chǎn)業(yè)年銷售收入均超過100億元，對工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的帶動作用十分明顯。自從2003年自治區(qū)黨委、政府正式提出實(shí)施“工業(yè)興桂”戰(zhàn)略以來，廣西工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略定位清晰，發(fā)展進(jìn)入快車道，工業(yè)經(jīng)濟(jì)取得了重大成就。

(2)制約廣西工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素

其一，非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，工業(yè)自主增長能力弱。廣西非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，主要表現(xiàn)在非公有制經(jīng)濟(jì)比重低。非公有制工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度雖然比公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，但總的規(guī)模偏小。2003年，廣西規(guī)模以上工業(yè)非國有及控股和集體企業(yè)總產(chǎn)值占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的比重只有39.6％，比全國低16.2個百分點(diǎn)，比廣東、福建、浙江分別低38.1、34.2和41.9個百分點(diǎn)。表明廣西非公有制工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度慢于發(fā)達(dá)省份。從資本構(gòu)成看，國家資本比重過高，非國有資本比重小。2003年規(guī)模以上工業(yè)實(shí)收資本中，廣西國家資本高達(dá)56.9％，比全國平均水平高25.7個百分點(diǎn)，比浙江、福建、廣東分別高44.6、37.9和42.5個百分點(diǎn)。目前，廣西非公有制經(jīng)濟(jì)增加值占GDP的比重為46％左右，比廣東低13個百分點(diǎn)，比浙江低14個百分點(diǎn)，非公有制經(jīng)濟(jì)占整個經(jīng)濟(jì)的比重比較小。

其二，廣西煤、油長期依靠外來進(jìn)口。工業(yè)發(fā)展受資源的約束，80％的煤炭、鐵礦石以及90％的化工原料、銅資源依賴外省進(jìn)口，90％以上的油品需要從省外調(diào)入。電力方面，2004年發(fā)電量30億千瓦時。

其三，工業(yè)科技落后，工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長方式粗放。目前，廣西工業(yè)科技落后、能耗高、資源綜合利用水平低，工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長方式粗放，工業(yè)發(fā)展面臨生態(tài)保護(hù)的壓力。廣西工業(yè)企業(yè)的科技發(fā)展水平總體上偏低。

2　政府對職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入不足

目前廣西高職院校一般均由中專升格而成，故

目前撥款標(biāo)準(zhǔn)仍按升格前中專辦學(xué)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)撥款，生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)比普通本?？圃盒Ｉ~標(biāo)準(zhǔn)少近3000元，目前高職院校的財政預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)多為“人頭”經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)?；窘ㄔO(shè)或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)的專項幾乎沒有。而高職院校由于實(shí)踐教學(xué)比重大，其年生均教育成本高于普通高校的本科教育，近一半的經(jīng)費(fèi)缺口需要學(xué)校自籌。職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入不足的問題，嚴(yán)重困擾和制約了高等職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

3　職業(yè)技術(shù)院校師資隊伍整體水平不高

高職教育的特點(diǎn)要求職業(yè)院校的教師是既要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和很強(qiáng)的動手能力，又要掌握相關(guān)的專業(yè)理論知識的“雙師型”教師。而現(xiàn)狀是，由于職業(yè)院校屬于事業(yè)單位，而自治區(qū)財政又比較困難，因此，事業(yè)單位編制受到嚴(yán)格控制，致使具有一定實(shí)踐經(jīng)驗和專業(yè)理論知識的企業(yè)工程技術(shù)人員難以調(diào)入職業(yè)院校任教。

三、廣西職業(yè)教育的特點(diǎn)

(一)職業(yè)教育學(xué)校分布不平衡的特點(diǎn)

1　高職院校分布地區(qū)的不平衡

廣西高等職業(yè)教育院校主要集中在南寧市，主要有廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電子職業(yè)學(xué)院、建設(shè)技術(shù)學(xué)院、機(jī)電職業(yè)學(xué)院、交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東方外語職業(yè)學(xué)院、城市職業(yè)學(xué)院等九所獨(dú)立設(shè)置的職業(yè)技術(shù)學(xué)院。而梧州、賀州、百色、欽州等地級市至今還沒有建立一所高等職業(yè)技術(shù)院校。

2　中等職業(yè)學(xué)校分布地域的不平衡

廣西第一批規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校共計198所。其中校址在南寧市的有50所，近三分之一。崇左市有26所，柳州市有16所，來賓市14所，桂林市12所，百色市20所，河池市14所，玉林市10所，欽州市12所，而梧州市、賀州市、北海市、貴港各市僅兩所中等學(xué)校。柳州市是廣西的工業(yè)大市，但中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)量卻比不上南寧市、百色市。

(二)公辦與民辦職業(yè)院校的不平衡性

這里的不平衡有兩層含義：一是區(qū)內(nèi)的不平衡；二是國內(nèi)的不平衡。首先講區(qū)內(nèi)的不平衡。當(dāng)前廣西的中等職業(yè)學(xué)校99％為公辦，而高等職業(yè)學(xué)院民辦的數(shù)量較少。目前，在廣西十余所高職院校中，有南寧殘疾人職業(yè)學(xué)院、廣西英華國際職業(yè)學(xué)校、廣西城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西工程職業(yè)學(xué)院、廣西演藝職業(yè)學(xué)院、桂林山水職業(yè)學(xué)院、北海藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學(xué)院、北海宏源足球職業(yè)學(xué)院等八所職業(yè)學(xué)院為民辦。而198所第一批示范性中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校全為公辦。其次講國內(nèi)的不平衡。在廣西民辦高等職業(yè)學(xué)院中，以廣西英華國際職業(yè)學(xué)校較有代表性，它是由英國英華國際教育集團(tuán)投資創(chuàng)建，是西南地區(qū)最具有國際化特色的高等職業(yè)學(xué)院。廣西民辦高職學(xué)院的數(shù)量與國內(nèi)其他省份相比，處于較為落后的水平。以山東省為例，全省共有民辦職業(yè)學(xué)院12所，其中山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院有四個校區(qū)，是最規(guī)范且規(guī)模最大的一所。其次，上海有杉達(dá)學(xué)院、東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10所民辦高職院校，河北省有石家莊法商職業(yè)學(xué)院、保定虎振職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10所高職院校。廣東省有廣東白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院、潮汕職業(yè)學(xué)院等10所。其中有九所以上的省有江蘇、陜西兩省，有7所民辦高職院校的是湖北、浙江兩省。

四、發(fā)展廣西職業(yè)教育的對策

(一)創(chuàng)建適合區(qū)情的職業(yè)教育辦學(xué)模式

綜合國內(nèi)外職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，有下列四種設(shè)計：

一是“企業(yè)本位模式”。即由大型企業(yè)創(chuàng)辦職業(yè)學(xué)校，通過非全日制的靈活的短期培訓(xùn)，為企業(yè)職工提供技術(shù)教育。如果廣西采用這種模式，很難實(shí)行。因為廣西區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)不多，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，廣西區(qū)內(nèi)屬于500強(qiáng)的企業(yè)僅有五家，廣西柳州的鋼鐵(集團(tuán))公司(銷售或營業(yè)年收入1573440元)；廣西玉柴機(jī)器集團(tuán)有限公司(1293751元)；上海汽車通用五菱汽車股份有限公司(1112211元)；廣西移動通信有限責(zé)任公司(563581元)；廣西卷煙總廠(533127元)。除此之外，平果鋁業(yè)公司、柳州鐵路公司也較有實(shí)力。從目前情況看，這幾家大企業(yè)并沒有投資開辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

二是“學(xué)校本位模式”。學(xué)校是辦學(xué)的主體，教育形式是全日制，辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)專業(yè)人才。當(dāng)前廣西絕大多數(shù)中高職業(yè)院校都屬于這一模式。

三是“社會主體辦學(xué)模式”。政府或私人團(tuán)體是辦學(xué)的主體。對廣西而言，許多職業(yè)教育學(xué)術(shù)論文都批評地方政府對職業(yè)教育投入的經(jīng)費(fèi)不夠，造成廣西許多高職院校采用社會集資或銀行貸款形式籌集資金，難以承擔(dān)沉重的學(xué)費(fèi)，廣西平均有30％的學(xué)生交不起學(xué)費(fèi)。對私人辦學(xué)，政府應(yīng)采取捐資、入股等多種優(yōu)惠政策，以鼓勵民辦職業(yè)院校的發(fā)展。

四是“教學(xué)－研－企業(yè)綜合模式”。綜合模式有學(xué)校本位模式和企業(yè)本位模式的典型特征。美國的小區(qū)學(xué)院、日本的產(chǎn)學(xué)合作、德國的“雙元制”、英國的工讀交替等屬于這種模式。德國的“雙元制”是最典型的“學(xué)校一企業(yè)綜合模式”，受教育者以學(xué)生和學(xué)徒工雙重身份分別在學(xué)校和企業(yè)接受教育和實(shí)訓(xùn)，綜合體現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)在文化知識教育和技能訓(xùn)練方面職能的分工，理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合以及學(xué)校與企業(yè)的資源共享等，具有較強(qiáng)的生命力。

從廣西目前已有的一些職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的實(shí)踐分析，廣西的職業(yè)教育比較適合用這一模式。例如，柳州職業(yè)學(xué)院利用位于廣西工業(yè)重鎮(zhèn)柳州的地域優(yōu)勢，與柳州市眾多大中型企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)關(guān)系，承擔(dān)企業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)工作。該院根據(jù)柳州鋼鐵集團(tuán)公司生產(chǎn)需要，與企業(yè)合作開設(shè)鋼鐵冶金、金屬壓力加工、電氣自動化等專業(yè)，企業(yè)提供生源、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)場地。該院為上汽通用五菱公司、柳州工程機(jī)械股份有限責(zé)任公司、柳州特種汽車廠、柳州兩面針股份有限責(zé)任公司、柳汽福臻模具公司等企業(yè)開設(shè)沖壓工、鉗工、電焊工、天車工、銑工、冷作工、數(shù)控車工等十個工種的中、高級工培訓(xùn)班，培訓(xùn)人數(shù)近2000人次。經(jīng)過培訓(xùn)后的企業(yè)員工，回到工作崗位后工作能力明顯提高，大大增強(qiáng)了企業(yè)核心競爭能力。

(二)盡快改變職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置不合理的現(xiàn)象

當(dāng)前廣西各高職院校之間的專業(yè)互補(bǔ)性較差。如經(jīng)濟(jì)管理類、數(shù)控技術(shù)、電氣技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、文秘、會計等專業(yè)幾乎每校都開設(shè)。有些專業(yè)，如市場營銷、會計等，其內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生明顯變化。像市場營銷，需要的是有技術(shù)背景的，既能營銷又能從事技術(shù)服務(wù)、售后服務(wù)的復(fù)合型專業(yè)。會計專業(yè)也是如此，既能進(jìn)行電算化操作又能維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)生總是供不應(yīng)求。汽車維修與測試技術(shù)則急需培養(yǎng)大批既懂機(jī)又懂電，還會動手維修和維護(hù)的復(fù)合型人才，這是因為許多企業(yè)特別是中小型企業(yè)在用人上想盡量少用人多辦事。也就是說，從大類上說都是一個專業(yè)，可是具體到專業(yè)的內(nèi)在技術(shù)含量，不同的學(xué)院間可能有相當(dāng)大的距離。2003年，廣西高職教育第一產(chǎn)業(yè)專業(yè)26個布點(diǎn)中，具有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)一體化性質(zhì)的專業(yè)僅有6個，生態(tài)性質(zhì)的僅有2個，第一產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)一體化性質(zhì)的專業(yè)數(shù)量

不足，跟不上廣西今后第一產(chǎn)業(yè)需求生態(tài)型、產(chǎn)業(yè)一體化人才實(shí)際。第二產(chǎn)業(yè)中水利水電建筑、礦冶、電力等專業(yè)數(shù)量少，海洋生化、石化、冶金、林紙、食品等方面專業(yè)欠缺。第三產(chǎn)業(yè)中涉外旅游、貿(mào)易、法律、會計、稅收、談判等專業(yè)設(shè)置多，而軟件工程、房產(chǎn)評估、物流管理、應(yīng)用電器維修、餐飲管理等專業(yè)設(shè)置不足。

2005年，廣西高職高專院校共設(shè)有高職高專專業(yè)248種949個。廣西的高職院校在專業(yè)設(shè)置上雖然基本擺脫了閉門造車式的框架，開始注意區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況和未來的發(fā)展趨勢。比如，東盟博覽會永久落戶南寧，使得廣西與東盟的經(jīng)濟(jì)和文化方面的國際往來越來越活躍，熟悉國際經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)的人才是企業(yè)需求的熱點(diǎn)，所以國際貿(mào)易、商務(wù)英語、國際會計、涉外文秘、涉外商務(wù)法律等專業(yè)紛紛開設(shè)。一些高職高專院校開始專業(yè)調(diào)整，如桂林航天工業(yè)高等?？茖W(xué)校的高職專業(yè)設(shè)置，面向制造業(yè)中的核心產(chǎn)業(yè)設(shè)置了數(shù)控、機(jī)械、汽車等專業(yè)；面向制造業(yè)關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)設(shè)置了制冷、材料、模具設(shè)計與制造等專業(yè)；面向附加產(chǎn)業(yè)設(shè)置了物流管理專業(yè)；還設(shè)置了兩年制的數(shù)控專業(yè)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)緊缺人才。但是，從總體上看，專業(yè)設(shè)置的“一窩蜂”現(xiàn)象還明顯存在，對于市場的分析還停留在較低層次，各高職院校的專業(yè)設(shè)置有趨同現(xiàn)象。

(三)以經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向。構(gòu)建高職教育發(fā)展的新思路

當(dāng)前，廣西的產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r為：第三產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，產(chǎn)品研制開發(fā)、信息咨詢、生產(chǎn)管理、金融保險、證券服務(wù)、售后服務(wù)、物業(yè)管理等服務(wù)業(yè)快速發(fā)展。第二產(chǎn)業(yè)由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的步伐加快，基本形成了南、北、欽、防沿海的食品加工、機(jī)電、石化、海洋生化工業(yè)；柳州、桂林、桂中以及桂東北地區(qū)以汽車為主的機(jī)械、電子、冶金和化學(xué)醫(yī)藥工業(yè)；梧州、玉林等桂東、桂東南地區(qū)的輕化、林化工業(yè)；桂西、桂北地區(qū)的礦產(chǎn)、林產(chǎn)和電力工業(yè)；沿邊地區(qū)的出口加工業(yè)等重點(diǎn)突出、特色鮮明的工業(yè)區(qū)域布局。第一產(chǎn)業(yè)種養(yǎng)科學(xué)化，農(nóng)產(chǎn)品向深加工發(fā)展。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)逐步形成，先后建成的南寧、桂林、柳州三個高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，促進(jìn)了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的形成，一批以電子與信息、機(jī)電一體化、生物醫(yī)藥、精細(xì)化工、新材料和海洋生物等為主的新興產(chǎn)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。廣西的各種產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)向科技含量方向發(fā)展的趨勢。

廣西高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展要緊緊圍繞廣西“科教興桂”戰(zhàn)略，堅持大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育的方針，堅持高等職業(yè)技術(shù)教育為廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為動力，大力推進(jìn)制度創(chuàng)新、教育創(chuàng)新，不斷提高職業(yè)技術(shù)人才素質(zhì)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]錢民輝，職業(yè)教育和社會發(fā)展研究[M]，哈爾濱：黑龍江教育出版社，1999