導(dǎo)語：如何才能寫好一篇團員個人自評總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、“五四”運動系列活動

1、集中宣誓儀式

內(nèi)容：組織全體團員面對團旗集中宣誓。通過活動教育學(xué)生學(xué)習先輩的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)良好的品德和樂于奉獻的精神，形成良好的學(xué)習氛圍，學(xué)習和生活中嚴格要求自己，做一名合格的共青團員。

2、開設(shè)團課活動

時間：4月-5月

內(nèi)容：利用團課，了解共青團創(chuàng)建的時間、地點和主要創(chuàng)始人，了解團組織演變過程。確保團課內(nèi)容新穎，團員受教育面達到100％。團課教案要做好整理工作，每次團課做好記錄。

3、開展“我為團旗添光彩”實踐活動（詳見通知）

時間：4月25日

內(nèi)容：組織全體學(xué)生去瑯琊臺和金沙灘一日游。

4、開展“五四”精神征文活動（詳見通知）

時間：4月下旬-5月中旬

內(nèi)容：以宣傳、弘揚“五四精神為主要內(nèi)容，表達青少年對“五四”運動的理解，對傳承愛國、進步、民主、科學(xué)精神的決心和信心。

要求全體學(xué)生參與本次征文活動。

二、“我是團員我光榮”主題活動

（一）宣傳教育階段（4月上旬至5月下旬）

1、結(jié)合團組織提出的要求，查找在團組織建設(shè)和團的工作中存在的不足，做好摸清“家底”團情調(diào)研工作。

2、利用專題會議、團課、黑板報、墻報等方式進行全方位、多角度宣傳，讓每一名團員充分認識到“我是團員我光榮”主題教育活動的重要性。

3、開展紀念“五四”運動系列活動。

4、發(fā)展一批新團員，利用團課進行培訓(xùn)，4月底進行宣誓。

5、做好“十佳共青團員”評選工作。

（二）規(guī)范提高階段（6月上旬至10月中旬）

1、利用團課和參觀愛國主義教育基地等多種形式，深入開展“戴團徽、唱團歌、舉團旗、學(xué)理論、知團情”活動。舉行慶“十一”合唱比賽活動，增強愛國情感和民族精神。

2、舉行秋季田徑運動會和廣播體操比賽等體育活動，提高同學(xué)們團隊意識和協(xié)作精神。

3、充分發(fā)揮團員在青少年中的模范帶頭作用。每一名團員要成為先進思想的模范，刻苦學(xué)習的模范和實踐行動的模范，培養(yǎng)自身的社會意識、責任意識和感恩意識。

1、認真總結(jié)工作成果和存在不足，看團員意識是否有明顯提高，教育活動是否落實到實處，對于存在的問題要及時加以整改。

2、廣泛開展“四評”活動。即：團員個人開展自評，團員之間開展互評，團員對團支部工作和團干部進行評議。

3、建立學(xué)習教育制度、團員考評激勵制度、團干部考評制度、團支部組織生活制度。

4、認真總結(jié)提高。通過個別走訪，召開座談會等方式，收集聽取意見，認真分析經(jīng)驗教訓(xùn)等問題。

篇2

想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。今天小編給大家為您整理了美術(shù)教師考核個人總結(jié)，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教師考核個人總結(jié)范文一回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)計劃貫徹情況

學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。

上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。

活動的成果的喜人。本年級不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。

3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，主動向?qū)W校請纓加壓增負，多年來一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一，但從不講價錢，任勞任怨，

扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，一學(xué)期來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認真參加學(xué)校的例會學(xué)習。

4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。

美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。 通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。

除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習，運動會工作等等。

美術(shù)教師考核個人總結(jié)范文二20__年，是我踏上工作崗位后的第五個年頭?；仡欉@五年來走過的路，盡管離自己預(yù)設(shè)的目標還有一定的距離，但不可否認，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和師傅的幫助下，我正在逐步地成長起來。因此，我把自己本年度工作總結(jié)的主題定位：成長的20__。

從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20__年——我在工作的每一個方面都有了進步和發(fā)展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔負著教書的職責，更承擔著育人的重擔。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結(jié)：

一、教育教學(xué)工作

韓愈說：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教學(xué)工作是教師工作的重要組成部分，關(guān)系著學(xué)生心智的健康成長。本學(xué)期我擔任四年級美術(shù)教學(xué)工作，能認真鉆研教材，把握教材。在教學(xué)中，努力把新課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力為目標，重視學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四年級的學(xué)生已經(jīng)有了很強的自我意識，要做好教學(xué)工作，首先必須充分尊重學(xué)生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道：“教師只有親近學(xué)生，融入學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，找到教育的契機，從而點亮學(xué)生的心燈?！蔽以诠ぷ髦惺种匾暸c學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，放手讓學(xué)生去做，鼓勵他們大膽探索和實踐，共同提高。本年度，我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。

在教學(xué)上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下，逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的教學(xué)風格，深受學(xué)生的喜愛。所帶的班級，也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學(xué)校有開課活動，或者外校老師來上課，我們班都是“點擊率”最高的班級。作為學(xué)校的骨干教師，一年來，我在學(xué)校開設(shè)公開課6次，送教到民工學(xué)校1次，力爭先在課堂上讓自己成長起來。

二、教育科研工作

“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”我們的學(xué)校無疑也是一個清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。

蘇州大學(xué)朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆，在網(wǎng)上開辦了“教育成功保險公司”，即教師如果堅持每天寫教育隨筆1000字，堅持十年寫成3650篇，字數(shù)達365萬字，如果不成為教育家的話，教師十年前如投保一萬，他愿賠付100萬。我沒有去朱老師那里投保，但工作五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。

__年，市教育局在全市范圍推開了“師生共讀整本書”的課題研究工作，要求各校選派2名教師參加實驗研究，我榮幸地成為了其中的一員。其實，在這個活動推開之前，由于我對學(xué)生課外閱讀的重視，我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。參加實驗，在多次的培訓(xùn)學(xué)習后，我在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀上有了的方法，也取得了一些顯著的成績。我班本學(xué)期人均讀書量20冊，開展讀書交流研討會2次，學(xué)生習作在市級以上報刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市20__年度課題《開展新教育實驗 改善小學(xué)生讀寫生活》，獲得課題研究成果一等獎，撰寫的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外，我還評到了“吳江市教科能手”，這是我在教育科研路上的一個新的里程碑。

三、團支部工作及其他

作為語文組的團支部書記和學(xué)校的團總支副書記，我能認真做好本職工作，開展多種多樣的活動，豐富團員教師的生活。3月份，100多名團員教師去無錫參加了班主任培訓(xùn)，欣賞了黿頭渚的秀麗風光;4月份，我們在團員教師中開展了以“愛心、責任、成長”為主題的教育敘事征文比賽;5月份開展“激揚青春”的演講比賽……

《青春教壇》是團總支自己的刊物，主要刊發(fā)團員教師的教育隨筆，心情雜感，是廣大團員教師交流、學(xué)習的重要平臺。雙月刊的雜志，現(xiàn)在已經(jīng)出到了18期，它以精美的文章、匠心的設(shè)計贏得了鎮(zhèn)團委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。

同時，本學(xué)期，我還擔任了《吳江綢都》報的教育版面工作。能在工作之余，積極寫作學(xué)校新聞，遴選出優(yōu)秀的教師文章，將好新聞，好文章推薦給該報，為宣傳學(xué)校、教師成長獻出了自己的一份力。

美術(shù)教師考核個人總結(jié)范文三本學(xué)期我擔任四年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生初步學(xué)會觀察，學(xué)會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教學(xué)計劃

開學(xué)初，在教導(dǎo)處郭校長帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實際情況，制定可行的教學(xué)計劃，并且給自己制定了符合實際的學(xué)習，接受實施新的教育理念的計劃。

二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實自己

為了學(xué)習新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀教材以外，還利用單位和家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計備課。并且針對四個班的不同特點，培養(yǎng)四年級各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷。例如，在制作《小圓點的魅力》一課中，我提前安排學(xué)生搜集有關(guān)點的材料，安排學(xué)生從家里自制或收集。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進行講解和分析。近而激發(fā)了學(xué)生對點的認識和了解。在畫經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標。

四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動。 拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。 其次對學(xué)生評價的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改。但要注意保留和發(fā)展學(xué)生的個性。

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣。通過自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學(xué)習、提高學(xué)習興趣。另外在五一前夕組織了一次書畫展，使學(xué)生們利用書畫展展示自己的作品，從而使自己的個性得到張揚。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習的勁頭。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，在繪畫活動中獲獎人數(shù)不多，因此，下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習、不斷充實、完善自己 ，積極努力準備好下年的工作。

篇3

一、實施“書院制”模式改革，創(chuàng)新學(xué)生教育管理機制

完全學(xué)分制改革的深化，以專業(yè)院系為主導(dǎo)的學(xué)生管理模式與完全學(xué)分制體系之間會出現(xiàn)不相匹配現(xiàn)象，學(xué)生管理與課程管理之間不協(xié)調(diào)的矛盾也將日益突出，在一定程度上將制約完全學(xué)分制下課程體系功能的發(fā)揮。完全學(xué)分制下學(xué)生面臨著選擇機會多，選課多元化、專業(yè)調(diào)整跨度大，傳統(tǒng)意義上的班級虛擬化，學(xué)生業(yè)余生活的自主空間增大等新問題，原有學(xué)生評價體系遇到挑戰(zhàn)。學(xué)生工作則要改變以傳統(tǒng)教學(xué)模式下的行政序列垂直向下的學(xué)生管理模式和僅以專業(yè)學(xué)習為背景的教育管理模式，建立新的模式與機制[1]（見圖1）。

書院制，本是源自古代四大書院，在當時的中國是藏書傳承、名流學(xué)者們講經(jīng)論道的地方。國外劍橋大學(xué)也舉辦過書院制，是為實現(xiàn)通識教育和專才教育相結(jié)合，力圖達到均衡教育的目標而設(shè)立的一種教育管理制度。目前在歐美一些國家的很多院校都在實行住宿書院制度，以耶魯大學(xué)為首，它意在培養(yǎng)學(xué)生對大學(xué)的歸屬感，有效實現(xiàn)了德育、智育、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。哈佛大學(xué)的新生進入哈佛學(xué)院集中住宿，住宿學(xué)院內(nèi)設(shè)有教授工作與起居室，咖啡廳等學(xué)生公共活動場所，定期組織特色活動，老師學(xué)生親密接觸，是學(xué)生成長、交流、自我管理的重要社區(qū)。在香港中文大學(xué)也實行住宿書院制。復(fù)旦學(xué)院實行的四大書院制度，其主要特點是進行通識教育。我們建立的書院制，是建立在完全學(xué)分制基礎(chǔ)上的書院，借鑒了古今中外，既突出了傳統(tǒng)書院的文化培育功能，又體現(xiàn)了現(xiàn)代西方高等教育中的通識教育功能，并以此加強對學(xué)生的文化熏陶，我們也實行住宿書院制度。各書院內(nèi)學(xué)生的組成，則體現(xiàn)出文理交融、專業(yè)互補原則。把不同年級、不同專業(yè)背景的學(xué)生編入若干個書院，使其相互影響、取長補短、文理相長。這種形式下的書院制學(xué)生工作機制，其內(nèi)涵集中體現(xiàn)以下三個方面變化：一是學(xué)生教育管理載體的改變；二是學(xué)生綜合素質(zhì)培育功能的提升；三是學(xué)生評價體系的變革。

淮海工學(xué)院東港學(xué)院有5400多名學(xué)生，分布30多個專業(yè)，按照常規(guī)院（系）的管理體制運行顯得比較困難。我們成立了海州書院、瀛洲書院、郁洲書院、凌州書院、環(huán)洲書院等五個帶有地方文化底蘊的書院[2]。東港學(xué)院實施的書院制學(xué)生教育管理機制的創(chuàng)新與實踐，不同于國內(nèi)外其他高校的書院制學(xué)生管理模式，主要體現(xiàn)在目標的差異上，其它高校的書院制改革是以通識教育理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的寬視野、厚基礎(chǔ)、通才為主要目標，東港學(xué)院的書院制改革是建立在完全學(xué)分制人才培養(yǎng)模式這一教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，以能較好的適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟要求、滿足學(xué)生個性差異、培養(yǎng)個性化、多樣化的應(yīng)用型人才為目標。以此為主要內(nèi)容的書院制學(xué)生管理模式改革，在國內(nèi)尚屬首例。書院制建立五大工作平臺，優(yōu)化創(chuàng)新學(xué)生教育管理載體。即通過建設(shè)信息傳送處理、學(xué)生學(xué)習進步、學(xué)生道德培育、學(xué)生綜合能力提升和學(xué)生工作評價五大平臺，實現(xiàn)“社區(qū)”管理的優(yōu)勢作用[3]。書院制以書院組織為架構(gòu)、以社區(qū)管理為重點、以個性培養(yǎng)為方向、以社團建設(shè)為抓手，加強課程班級管理，重構(gòu)學(xué)生個體評價體系，建設(shè)全新的學(xué)生教育管理機制。建立與完全學(xué)分制人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的書院制學(xué)生教育管理機制，使人才培養(yǎng)模式改革后的教學(xué)組織形式和學(xué)生管理形態(tài)有效銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展、相互支撐，才能達到教學(xué)與學(xué)生管理相一致的教育教學(xué)效果。目前，我們的書院制管理模式，五大書院所有管理人員全部在學(xué)生公寓辦公，畢業(yè)班級全部放在環(huán)洲書院。有住宿書院的改革，也有博雅教育理念的、還有通識教育的借鑒。建立了學(xué)區(qū)管理、社區(qū)管理等分區(qū)開展學(xué)生教育管理的新模式，設(shè)教育主管、設(shè)學(xué)業(yè)主管、社區(qū)主管等教育管理崗位，由學(xué)生輔導(dǎo)員兼任，明確分工，強化責任。

二、立足自我管理教育，建立社區(qū)黨團組織管理機制

完全學(xué)分制和書院制改革，把社區(qū)建設(shè)推向了突出位置，社區(qū)從單一的生活、休息場所變?yōu)檩o導(dǎo)員工作、導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)和學(xué)生生活、學(xué)習、交流和活動的場所，社區(qū)功能迅速擴展，這也要求黨團建設(shè)創(chuàng)新工作方法、轉(zhuǎn)移工作重心，為兩項改革和社區(qū)建設(shè)保駕護航。對此，從以下三個方面進行了探索。

第一是建立健全社區(qū)黨團組織。為了便于社區(qū)工作的開展，建立了社區(qū)委員會——各職能部門——樓層長——社區(qū)班——宿舍長的社區(qū)組織架構(gòu)，承載實現(xiàn)學(xué)生的自我管理教育。圍繞這一架構(gòu)和各項工作任務(wù)，以社區(qū)為單位建立了黨支部和團總支，以樓層為單位建立了黨小組、學(xué)小組，社區(qū)班建立團支部，團小組建在宿舍。（見下圖）從組織體系上保證黨團建設(shè)緊緊圍繞文明社區(qū)、文明樓層、文明宿舍的創(chuàng)建和社區(qū)各項工作來進行。目前各書院組織架構(gòu)完善，社區(qū)功能顯著提升。各書院普遍建立社區(qū)委員會，學(xué)生社區(qū)思想教育、學(xué)習交流、文化建設(shè)、學(xué)生管理、自我服務(wù)等功能日益顯現(xiàn)。郁洲書院帶頭建立女生社區(qū)，還制訂了輔導(dǎo)員、班主任為責任人的學(xué)業(yè)預(yù)警分級談話制度。各書院還舉辦“學(xué)生宿舍文體活動周”、“讀書節(jié)”、文明宿舍攝影比賽、宿舍文明標語征集、宿舍走廊畫設(shè)計等一系列活動，推動了學(xué)生宿舍的文化建設(shè)，豐富了社區(qū)文化生活，提高了大學(xué)生綜合素質(zhì)和宿舍文化層次。第二是深入開展黨員責任區(qū)工作。在制定社區(qū)各級黨團組織的工作職責和目標、明確各級黨團干部的崗位任務(wù)的基礎(chǔ)上，把開展學(xué)生黨員責任區(qū)工作作為社區(qū)黨建的重點工作抓實抓好，切實加強、改進學(xué)生黨員的自我教育管理，促進黨員的先鋒模范作用的發(fā)揮，使學(xué)生黨員、團員骨干成為社區(qū)思想動態(tài)的信息員、安全穩(wěn)定的宣傳員、文明之風的領(lǐng)航員、幫扶同學(xué)的貼心人。根據(jù)黨員所在班級、宿舍、學(xué)生組織，結(jié)合黨員自身情況劃定責任區(qū)，并從政治思想、安全穩(wěn)定、心理健康、自律示范等四個方面規(guī)定了十一項責任區(qū)職責。同時，每個學(xué)生黨員聯(lián)系一到兩名重點學(xué)生，團結(jié)其他同學(xué)一起，針對存在問題，從思想、學(xué)習、生活、心理健康等方面貼身幫扶；聯(lián)系一個落后宿舍，配合社區(qū)學(xué)生干部做好細致的轉(zhuǎn)化工作。在社區(qū)建設(shè)工作中，學(xué)生黨員、團員骨干成為輔導(dǎo)員深入進行思想教育引導(dǎo)的得力助手，成為社區(qū)管理的有力幫手[4]。

第三是團建創(chuàng)新。面對實行“完全學(xué)分制”和“書院制”所帶來的全新問題，我院團建大膽創(chuàng)新，探索實踐出一種新的團建模式。我們鞏固現(xiàn)有“行政班級”團支部組織建設(shè)，增加新的評價機制。充分發(fā)揮社區(qū)的育人作用，推進社區(qū)團建。充分發(fā)揮社團的育人作用，推進社團團建。充分發(fā)揮專業(yè)團隊的育人作用，推進專業(yè)班級團建。充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的育人作用，推進網(wǎng)絡(luò)團建。這樣，就形成了全方位覆蓋并帶有立體交叉的團建創(chuàng)新體系[5]。

改革團組織推優(yōu)辦法，制訂新的發(fā)展黨員基本條件。完全學(xué)分制、書院制改革，傳統(tǒng)的同專業(yè)、同課程、相同作息的傳統(tǒng)班級已經(jīng)不復(fù)存在，現(xiàn)行的行政班級淡化，學(xué)生集體由學(xué)區(qū)向社區(qū)轉(zhuǎn)移；僅以課程學(xué)習成績考核為基礎(chǔ)的原有學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法，也暴露出了片面性和不能反映學(xué)生實際學(xué)習成果的不足。因此，原有的以行政班團支部組織推優(yōu)的辦法和以綜合測評是否過班級半數(shù)、是否有不及格課程作為發(fā)展黨員的基本條件已經(jīng)不能適應(yīng)。針對這一實際情況，學(xué)院團委將過去單一由行政班團支部組織的推優(yōu)工作，轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨鐓^(qū)班團支部、行政班團支部共同推薦，依據(jù)社區(qū)、學(xué)區(qū)的平時檢查考核記錄和評價，確保把真正優(yōu)秀的團員推薦入黨。在發(fā)展黨員的基本條件上，依據(jù)改革后的學(xué)生綜合素質(zhì)考評辦法，考察入黨積極分子在道德素養(yǎng)、學(xué)習成績、素質(zhì)拓展三個方面的綜合表現(xiàn)，把個性化發(fā)展突出的學(xué)生也列入發(fā)展對象。考察學(xué)生的學(xué)習成績時，既考慮學(xué)生學(xué)習的量：總學(xué)分績點，也考慮學(xué)生學(xué)習的質(zhì)：平均學(xué)分績點，全面地反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習情況。

三、建立番號班級，強化相互溝通文理交融，以老帶新

書院制的學(xué)生管理模式為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供了一個全面全新的舞臺。東港學(xué)院的五大書院面對虛擬專業(yè)、行政班級、專業(yè)班級、教學(xué)班級等新的情況，傳統(tǒng)的管理評優(yōu)、發(fā)展黨員等制度不能完全適應(yīng)新的情況。書院制管理模式改革了傳統(tǒng)的按專業(yè)、按班級的學(xué)生管理模式，實施按專業(yè)大類管理、文理滲透、專業(yè)互補的管理新思路。由于完全學(xué)分制的核心是選課，學(xué)生通過選課確定自己的專業(yè)方向、課程體系、知識結(jié)構(gòu)，這使得學(xué)生在傳統(tǒng)的以專業(yè)班級條件下的教學(xué)體系和管理體系被打破，多樣化的選擇，使學(xué)生具有了更加個性化的培養(yǎng)目標，學(xué)生班級的凝聚力減弱。原有的學(xué)校到院系，院系到專業(yè)，專業(yè)分班級，以班級為建制單位，以教室為主要陣地，以集中活動為主要形式，以綜合測評為評價標準的學(xué)生工作模式，面臨著巨大挑戰(zhàn)。東港學(xué)院2008年試行“完全學(xué)分制”和“書院制”改革，設(shè)想學(xué)生在進校時按專業(yè)大類、按照男女生相對均等的比例分配到各書院，隨機建立“行政班級”，如海州091班。學(xué)生在第一學(xué)期或?qū)W年自主選擇文化基礎(chǔ)課以后，根據(jù)自己的喜好自由選擇專業(yè)，這就出現(xiàn)了一個專業(yè)班級?！巴耆珜W(xué)分制”和“書院制”體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體、尊重個體差異、注重個性發(fā)展”的現(xiàn)代教學(xué)管理制度，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，能夠使學(xué)生全面的發(fā)展自己。由于學(xué)生選課、選教師不同，又會出現(xiàn)教學(xué)班級的不同，也會出現(xiàn)了一個“行政班級”的同學(xué)因為專業(yè)不同不在一起上課或者不同時上課的現(xiàn)狀，于是就出現(xiàn)了“行政班級”、“專業(yè)班級”和“教學(xué)班級”。[6]

為了進一步加大書院制學(xué)生管理的改革力度，東港學(xué)院在2010年新生班級采用了類似部隊“番號制”的班級管理形式，不同專業(yè)、不同性別、不同地域的學(xué)生被編在了同一個班。1050名新生形成了以四大書院為基礎(chǔ)的36個番號班級，一個班級包含至少三個專業(yè)，一個專業(yè)的學(xué)生可能屬于不同的書院，不同的班級。一個宿舍也可能出現(xiàn)多個專業(yè)的學(xué)生。隨著以后逐年招生，班級中將還會包含不同年級的學(xué)生。番號班作為學(xué)生行政管理的基本單元，除了番號制的行政班以外，還有為教學(xué)組織、導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)而產(chǎn)生的專業(yè)班，為學(xué)生選課而產(chǎn)生的教學(xué)班。番號制的班級管理大大豐富了書院的內(nèi)涵，更強化了專業(yè)互補、文理交融，擴大了人際交往，同時也更充分地體現(xiàn)了以宿舍為主陣地的社區(qū)學(xué)生管理新理念[7]。番號班級也得到了老生的認同，家長的認可，在校內(nèi)外引起了較大反響。

四、堅持以人為本，改革學(xué)生評價體系

學(xué)分制下對學(xué)生的評價辦法，與傳統(tǒng)的教學(xué)體制下學(xué)生的評價方法不同，學(xué)生由于自由選課使其課程數(shù)量、科目不同，帶來了學(xué)習優(yōu)劣評定上的變化。變換不定的組織活動形式，如社區(qū)、社團、社會實踐、行政班、課程班、專業(yè)班，學(xué)生分屬不同的集體，評價參照系不同，對學(xué)生所表現(xiàn)出來思想道德水平、個性特征、遵紀守規(guī)、綜合技能等內(nèi)容的評定都有新的變化[8]。

堅持以學(xué)生為本，建立起全新的學(xué)生評價機制和體系。“以學(xué)生為主體、尊重個體差異、注重個性發(fā)展”的完全學(xué)分制改革，不僅是教學(xué)管理制度的變遷，對以成績?yōu)閱我粯藴实膫鹘y(tǒng)的學(xué)生評價體系也提出了變革要求。為此，從三個方面著手，努力構(gòu)建引導(dǎo)和促進學(xué)生個性發(fā)展的新的學(xué)生評價體制。一是制定《東港學(xué)院完全學(xué)分制學(xué)生綜合素質(zhì)考評辦法》。促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展相統(tǒng)一，建立新的考核評價導(dǎo)向體系。新的考評辦法中，設(shè)立道德文明素養(yǎng)、學(xué)習成績、拓展素質(zhì)三個考核大項，根據(jù)實際考評內(nèi)容，采取定性考評和定量考評、個人自評和互評相結(jié)合的方法，依據(jù)平時表現(xiàn)和實際成果，進行單項考評、綜合評價，以客觀反映學(xué)生實際的綜合素質(zhì)表現(xiàn)。改變過去人為地將不同性質(zhì)的考核項目量化合并計算，綜合素質(zhì)測評結(jié)果只是學(xué)生考試成績的體現(xiàn)，為考評而考評的錯誤做法。二是制定獎學(xué)金評定辦法，引導(dǎo)學(xué)生個性化發(fā)展。過去的獎學(xué)金評定，根據(jù)以學(xué)習成績?yōu)橹鞯木C合測評排名，按比例設(shè)定一、二、三等獎。因此，獎學(xué)金被誤讀為就是獎勵學(xué)生的學(xué)習成績，并且片面地把學(xué)習單純看作是書本知識的學(xué)習。其結(jié)果是將考試成績作為評價學(xué)生的唯一或主要標準，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生把獎學(xué)金評定看作是考試成績好的學(xué)生的事情，與己無關(guān)。對此，制定新的獎學(xué)金評定辦法，設(shè)置“敦品勵志之星獎”、“求知勵學(xué)之星獎”、“拓才勵能之星獎”三個獎項，對在道德行為、知識學(xué)習、拓展素質(zhì)不同方面取得突出成績的學(xué)生給予同等獎勵。其中，拓才勵能之星獎又根據(jù)學(xué)生的實際成果，分別授予科技之星、文藝之星、體育之星、社會實踐之星、志愿服務(wù)之星、創(chuàng)業(yè)之星等稱號，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展、個性化成材。

三是在組織程序上突出學(xué)生主體作用，強調(diào)過程管理。使考核和評獎過程成為學(xué)生自我總結(jié)評價、相互學(xué)習提高、能力培養(yǎng)鍛煉的過程。綜合素質(zhì)考評改過去由班級少數(shù)學(xué)生干部組織，為輔導(dǎo)員、班主任指導(dǎo)，班級民主推薦成立由班團干部、學(xué)生代表組成的學(xué)生考評小組負責組織。在考評的程序上，從個人自評開始，經(jīng)過民主測評（互評）、考評小組考評，由班主任和輔導(dǎo)員審核、書院考評領(lǐng)導(dǎo)小組審定。在獎學(xué)金的評定程序上，改過去的授予為個人申報與班級等學(xué)生組織的推薦相結(jié)合，根據(jù)綜合素質(zhì)考評結(jié)果和取得成果公開公正審定[9]。這樣，使每一個學(xué)生都參與到考核和評獎的全過程中，在這一過程中接受教育、提高認識、明確目標。

篇4

一、主要成績與經(jīng)驗

1、學(xué)校辦學(xué)目標較明確，素質(zhì)教育意識較強。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年青有為，團結(jié)協(xié)作，開拓進取，努力發(fā)揮班子成員在教師中的帶頭作用，全體教師敬業(yè)奉獻、積極向上。學(xué)校認真推行素質(zhì)教育，制定實施素質(zhì)教育工作方案，提出以“培養(yǎng)良好習慣”為主題的素質(zhì)教育目標體系，確立“以人為本、德育為首、教學(xué)為主、依法治校、全面育人”的辦學(xué)思路。開展“評每月之星，促素質(zhì)教育”評選活動，為全體學(xué)生樹立健康向上的學(xué)習榜樣，是一種很好的素質(zhì)教育實踐。學(xué)校創(chuàng)辦以來，各項工作有序開展，管理逐步規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，取得一定成績。

2、抓師德師能，努力提高教師隊伍素質(zhì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認識到教師隊伍建設(shè)的重要性，積極引導(dǎo)教師將個人奮斗目標主動融入學(xué)校發(fā)展目標，將生活需求、家庭幸福與專業(yè)成長、價值實現(xiàn)和人生追求聯(lián)系起來，積極推行民主管理和民主決策制度，學(xué)校重大決策交由教代會研究決定，進一步強化教師的主人翁意識。學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，針對教師隊伍年輕、教學(xué)經(jīng)驗和教科研能力不足的現(xiàn)狀，開展校內(nèi)、校際間的學(xué)習交流活動，狠抓青年教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，制定教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃和青年教師專業(yè)成長規(guī)劃，要求新教師一年適應(yīng)、二年上路、三年成熟。在建立教師自評、互評、學(xué)生家長參評、考核組綜合評估機制的基礎(chǔ)上，突出開展以學(xué)評教活動，對教師的教學(xué)態(tài)度、能力、方法、效果、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等進行評價，學(xué)校對滿意率低于75%的老師進行個別談話，幫助他們對情況進行分析，尋找不足的地方，制定今后的整改措施，有力地促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改進，評價的結(jié)果作為教師學(xué)年考核、獎懲、評優(yōu)評先的依據(jù)，改變以往評價較片面、不夠客觀、時效性不強的狀況，進一步提高教師的整體素質(zhì)。

3、重針對性、實效性、德育工作成效顯著。

學(xué)校重視加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，制度健全，管理規(guī)范，德育工作的系列活動富有新意。重視德育隊伍的培訓(xùn)工作，制訂班主任月評比制度，堅持班主任例會制度和學(xué)生干部例會制度，積極組織學(xué)生開展社會實踐活動。加強團隊工作，成立由團員組成的國旗班，舉行升國旗儀式，進行國旗下講話，加強愛國主義教育，校園里“講文明、講禮貌”蔚然成風，德育工作取得顯著成效。

4、重視體育和心理健康教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

學(xué)校認真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，成立了體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有體育教學(xué)工作計劃，上好體育課，學(xué)校根據(jù)實際每學(xué)年組織一次學(xué)校運動會，學(xué)校重視學(xué)生的心理健康教育，開展班主任心理健康教育輔導(dǎo)培訓(xùn)，面向師生進行經(jīng)常性的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，開展學(xué)生心理健康教育工作，促進學(xué)生身心健康成長。

5、重視教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

學(xué)校能以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)常規(guī)管理。一是落實常規(guī)教研，建立教研組、備課組工作考核制度，把教學(xué)常規(guī)與教研要求整合，對各教研組、備課組進行考核，有效促進了教師特別是青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。二是重視專題教研，鼓勵教師參與并承辦各種公開教學(xué)活動，通過落實聽評課制度、強化教學(xué)反思，收集匯編教師優(yōu)秀、成功教學(xué)個案、教育教學(xué)論文，引導(dǎo)教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、促進其迅速成長。三是重視研究性學(xué)習活動，加強教師研究性學(xué)習活動的培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)科特點提供課題給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習活動，提高廣大學(xué)生合作、探究的學(xué)習能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。四是培優(yōu)扶差并重，面向全體學(xué)生，采取“抓兩頭、促中間，抓全面、促發(fā)展”，加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)法經(jīng)驗交流，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，積極開展學(xué)科興趣小組活動，豐富第二課堂內(nèi)容，為學(xué)生的主動學(xué)習和自主發(fā)展提供了廣闊的空間。兩年來，中考也取得好成績。

二、問題與建議

（一）注重辦學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，確立更高遠的發(fā)展目標，引領(lǐng)學(xué)校更好發(fā)展

1、注重總結(jié)，明確定位，引領(lǐng)發(fā)展

思路決定出路，眼界決定高度。學(xué)校如何取得質(zhì)與量的均衡發(fā)展，進一步滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，如何發(fā)揮示范輻射帶動作用，應(yīng)成為今后追求的目標。經(jīng)過前幾年的快速發(fā)展，學(xué)校已走上了一個較高的平臺，如何在這個平臺上謀求更好更快的發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵和品味，關(guān)鍵在于學(xué)校要對辦學(xué)理念、育人目標進行全方位的文化思考，從文化管理的高度來明確學(xué)校定位，確立高遠的發(fā)展目標，引領(lǐng)發(fā)展。

2、正確處理好繼承、引進和創(chuàng)新的關(guān)系

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要在繼承的基礎(chǔ)上引進先進學(xué)校的一些做法，加以改造、提升，揚長補短，達到創(chuàng)新發(fā)展的目的，值得探索。在檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校有明顯的應(yīng)付痕跡,許多方案、材料是泊來品，還沒來得及消化。希望學(xué)校要進一步提高認識，以評促建，利用好各種迎檢的機會，對學(xué)校工作進行反思、總結(jié)、整改、補強，以推進學(xué)校更快更好地發(fā)展。建議回顧學(xué)校的發(fā)展歷程，總結(jié)成功經(jīng)驗，提煉學(xué)校精神，尋找不足和問題，征集解決問題的辦法，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標，科學(xué)論證，形成學(xué)校發(fā)展的新思路，不斷完善提升學(xué)校管理水平。

（二）加強校本研訓(xùn)，強化自我發(fā)展意識，促進教師的專業(yè)發(fā)展

1、加強校本培訓(xùn)

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，師資發(fā)展不均衡的問題成為困擾學(xué)校發(fā)展的一個重大問題。學(xué)校要加大校本的培訓(xùn)力度，進行課程改革相關(guān)內(nèi)容、上級有關(guān)新規(guī)范、新要求等的培訓(xùn)，開闊教師的視野。學(xué)校要整合教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，對教師專業(yè)成長實施分層達標管理，建立相應(yīng)的教師專業(yè)達標的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督、獎懲機制，結(jié)合新教師的培訓(xùn)、骨干教師與學(xué)科帶頭人的選拔培養(yǎng)，引導(dǎo)教師尋找自己的不足，明確努力的方向，引導(dǎo)教師制定自我發(fā)展規(guī)劃，增強自我發(fā)展意識，促進每位教師在不同的層次、不同的階段提升綜合素質(zhì)。

2、做實校本教研

學(xué)校中青年教師多，有朝氣，有潛力，但教學(xué)研究經(jīng)驗相對不足。調(diào)動與激發(fā)教師自我發(fā)展意識，關(guān)鍵就要搭建發(fā)展平臺，落實校本教研。首先是加強常規(guī)教研，提高教研組、備課組活動的實效性，落實教學(xué)反思。其次是加強專題教研，落實同伴互助。特別要做實課改宣傳周、公開教學(xué)活動、教學(xué)大比武等活動。三是要加強課題研究，借助專家指導(dǎo)，落實專業(yè)引領(lǐng)。

3、著力提高課堂效率

課堂是一切教學(xué)的載體，提高課堂教學(xué)效率應(yīng)是我們永遠的主題。首先要落實集體備課，提高教學(xué)設(shè)計的針對性，只有經(jīng)過精心的設(shè)計才能有課堂效益的最大化。其次要強化課堂教學(xué)監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性深入課堂聽課，同時要落實教師聽課制度，加強對每一位教師平常教學(xué)情況的監(jiān)控，而不是到期中期末才進行質(zhì)量監(jiān)控。三是要改革評價制度，建立促進教師發(fā)展的過程性評價，如教師互評、學(xué)生評教、領(lǐng)導(dǎo)評教等，引導(dǎo)教師在平時下苦功，在課堂教學(xué)上下苦功，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

（三）深化課程改革、精細學(xué)校管理，促進學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的躍升

1、嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，開足、開齊課程，特別是各年級要開設(shè)好體、音、美課，規(guī)范開好研究性學(xué)習、勞動技術(shù)課和校本課程，提高社會實踐與社區(qū)服務(wù)、信息技術(shù)教育的實效性；落實學(xué)生第二課堂興趣小組和課外體育鍛煉，保證學(xué)生每天鍛煉一小時。重視興趣小組的過程性指導(dǎo)。

篇5

 2006年度人事管理工作在部室經(jīng)理和同事們的支持及幫助下，盡職盡責圓滿完成年度工作計劃，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

 一、合理調(diào)配現(xiàn)有人力資源，力增達到最佳配置

 協(xié)助經(jīng)理做好公司內(nèi)部分人員的合理調(diào)配。按照《公司2006年度管理機構(gòu)設(shè)置》，圓滿完成競聘上崗、優(yōu)化組合及空編、缺編單位在公司內(nèi)部進行招聘工作，做好了運行車間合理配備檢修人員工作，同時根據(jù)公司生產(chǎn)經(jīng)營情況及時合理調(diào)配人員，確保了生產(chǎn)經(jīng)營工作的順利開展。本年度下達各種調(diào)配調(diào)（指）令等共計477人次，其中下達人事指令104人次，下達待崗指令93人次。

 二、采取三級管理考核辦法，做好各單位人員人事評價工作

 為進一步合理開發(fā)和利用人力資源，積極營造一個良好的用人環(huán)境，建立靈活的用人機制，真正做到人盡其才，達到人力資源最佳配置，重點做好擬發(fā)通知、組織實施等工作。采取三級考評管理辦法（自評、互評、領(lǐng)導(dǎo)評價），按照思想品德、工作能力、工作態(tài)度、工作績效四項考評標準，先個人自評；后員工之間互評，互評后經(jīng)所在班組匯評；最后由員工所在部門匯總終評，按照有條不紊的程序?qū)締T工進行綜合素質(zhì)評價，本項工作在各單位的大力支持下，順利完成。本次人事評價共計463人次。

 二、做好03年度聽證會工作

 重點做好了聽證會議的組織、籌備和材料準備工作，保證了會議質(zhì)量，達到預(yù)期的管理效果。此項工作在總經(jīng)理班子的大力支持和參與指導(dǎo)下，重點做好了文件制發(fā)，質(zhì)詢題等材料準備，會議的組織。參加評論聽證會的黨員代表10人，團員代表8人，職工代表13人，董事代表1人，監(jiān)事代表1人，評分人員9-12人不等，共計約50人。會議期間，高層管理人員3名及各部室單位21名人員進行了述職，述職內(nèi)容均圍繞履行職責和完成年度生產(chǎn)經(jīng)營目標情況。聽證團共向述職人提出質(zhì)詢意見70余條（領(lǐng)導(dǎo)小組44條），建議43條。述職人均做了回答，無消極應(yīng)付情緒。其中總經(jīng)理辦公室、人力資源部、原煤采購部獲得了與會人員的認可，取得了聽證團的好評。由于公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視和支持，以及各方面密切配合和職工的積極參與，聽證會開得圓滿順利，達到了預(yù)期效果。

 三、勞動合同管理

 1、重點做好擬發(fā)續(xù)簽勞動合同通知及簽訂意向書的工作。根據(jù)公司員工人事評價結(jié)果及《勞動合同簽訂意向表》，對生產(chǎn)、技術(shù)、管理骨干采取長期（5年）合同管理，對生產(chǎn)工人及其他工作人員采取中期（3年）、短期（1年）合同或不再續(xù)簽合同的管理辦法，按照先個人填寫《勞動合同簽訂意向表》；后部門填寫意見；最后公司依據(jù)員工人事評價結(jié)果及部門填寫意見，確定勞動合同意向，反饋本人。此項工作全面完成，共確定勞動合同意向596人次，其中確定長期勞動合同意向141人次；確定中期勞動合同意向223人次；確定短期勞動合同意向226人次，不再續(xù)簽勞動合同意向6人次。

 2、做好勞動合同簽訂年限的確定和手續(xù)辦理

 勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議，為充分利用和發(fā)揮勞動合同的作用，遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則，根據(jù)公司員工人事評價結(jié)果及《勞動合同簽訂意向表》，對生產(chǎn)、技術(shù)、管理骨干采取長期（5年）合同管理，對生產(chǎn)工人及其他工作人員采取中期（3年）、短期（1年）合同或不再續(xù)簽合同的管理辦法，積極開展工作，確定了合同年限，共確定續(xù)簽勞動合同554人次，其中：①續(xù)簽長期合同136人次，續(xù)簽中期合同222人次，續(xù)簽短期合同196人次；②不再續(xù)簽合同18人次，針對公司其他人員在續(xù)簽合同的過程中，遇到不少問題和困難，但是通過座談、多方聯(lián)系等大量工作的開展，終于在6月底根據(jù)確定的合同年限圓滿完成1108份合同文本的填制及審核工作。

 （二）、做好勞動合同鑒證工作

 為充分利用和發(fā)揮勞動合同的作用，按照勞動合同簽訂年限做好長、中、短期勞動合同的統(tǒng)計，共計簽訂勞動合同553人次，其中：續(xù)簽長期合同136人次，續(xù)簽中期合同222人次，續(xù)簽短期合

共4頁,當前第1頁1 同195人次。為確保無遺漏，特請勞動部門前來公司進行全面鑒證，此項工作已圓滿完成。

 （五）、制定《勞動保護用品管理辦法》

 為加強勞動保護用品的發(fā)放、使用與管理，提高員工的自我保護能力，依據(jù)省勞動保障廳關(guān)于《職工個人勞動防護用品發(fā)放標準》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合公司生產(chǎn)經(jīng)營實際，將勞動保護用品的種類、發(fā)放標準、范圍、使用期限及管理要求予以規(guī)定，通過半年多的實施過程及認真了解、調(diào)查結(jié)果，在原有的基礎(chǔ)上重新修訂《勞動保護用品管理辦法》，并經(jīng)總經(jīng)理辦公會議研究予以下發(fā)。進一步規(guī)范勞動保護用品的發(fā)放及使用管理，同時規(guī)范了勞動保護用品發(fā)放程序，在減少庫存，提高資金利用效率及安全經(jīng)濟服務(wù)上起到了積極的作用。

 （三）、辦理離退廠人員手續(xù)工作

 遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則，及時做好了調(diào)動、辭職及不再續(xù)簽勞動合同人員的談話、確定及手續(xù)辦理工作。同時認真學(xué)習《勞動法》、《山東省勞動合同條例》及《勞動合同爭議》等法律法規(guī)，對不再續(xù)簽勞動合同人員根據(jù)不同情況，按照不同規(guī)定辦理離退廠手續(xù)，包括勞動合同解除、檔案移交等工作，基本完成了人員的分流安置工作。共計43人次。其中：不再續(xù)簽合同18人次，退休1人次；調(diào)入魯陽集團公司24人次。

 （二）、做好人事檔案的整理工作

 1、做好2000年至2006年所有增資表的整理、分類、匯總及裝檔工作，共整理增資表2230余份，同時將干部身份117人增資表及30份《企業(yè)女職工管理、工人崗位基本情況表》轉(zhuǎn)移到人才交流中心進行及時分裝個人檔案。

 2、做好人事檔案整理工作。此項工作通過匯總、分類，按照姓名進行排序，重新將公司所有人事檔案進行規(guī)范存檔管理，進一步達到了整齊、有序，便于查找。通過整理員工檔案，查出汽機車間沈元華、2人沒有檔案，及時通知本人進行查找落實；同時查出200余份個人檔案材料，經(jīng)過整理分別裝入個人檔案，進一步完善了公司員工檔案。公司在冊員工553人，現(xiàn)存員工檔案432份，人才交流中心存檔114份。

 （五）、做好內(nèi)退人員走訪工作

 利用五一放假期間，對內(nèi)退人員進行走訪，達50人次。此項工作通過傳達第四屆一次職代會精神，同時讓內(nèi)退人員了解了目前公司煤炭緊張、生產(chǎn)經(jīng)營壓力較大的嚴峻形勢，達到了與內(nèi)退人員進一步溝通的目的。同時根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)要求，做好了與公司內(nèi)退職工子女的座談工作，達10余人次。

 （三）、做好人才儲備計劃的編寫工作

 熱電公司歷經(jīng)十七年的發(fā)展歷程，人事管理制度逐步成熟，人力資源的儲備工作日益引起各級領(lǐng)導(dǎo)的重視。特別是近兩年由于人員流動較大，造成個別車間的人才空缺和技術(shù)斷檔，人才的儲備工作已提升到戰(zhàn)略性高度。人才儲備有利于企業(yè)制定長期發(fā)展規(guī)劃，有利于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)公司人力資源構(gòu)成現(xiàn)狀，從人才儲備的方式和辦法及人才的培訓(xùn)等方面，結(jié)合公司實際編寫完成了人才儲備計劃。

 （五）、做好勞保用品的發(fā)放工作

 1、做好工作服的發(fā)放工作

 根據(jù)公司要求，按照各單位統(tǒng)計情況進行審核、匯總、提報計劃、配合定做及協(xié)調(diào)物資供應(yīng)部做好領(lǐng)取發(fā)放等工作，圓滿完成工作服統(tǒng)一配發(fā)工作，同時根據(jù)公司實際情況，擬訂了《關(guān)于統(tǒng)一工作服穿著的規(guī)定》，并自9月1日起執(zhí)行。

 2、定期發(fā)放季度勞動保護用品

 根據(jù)《勞動保護用品管理辦法》規(guī)定，及時提報季度勞保計劃，定期配發(fā)，跟蹤調(diào)查，逐步完善。本年度共計配發(fā)

 3、做好2007年度安全帽的統(tǒng)一配發(fā)的前期工作。

 通過調(diào)查了解，查閱相關(guān)資料，根據(jù)不同顏色代表的意義不同，擬定運行人員、檢修人員配發(fā)黃色（代表操作工人）；化驗員、計量員等配發(fā)藍色（代表質(zhì)量檢驗人員）、管理人員配發(fā)紅色（代表管理者），以《安全帽配發(fā)報告》書面上報，經(jīng)總經(jīng)理審批后，確定顏色與數(shù)量進行提報計劃，完成2007年度安全帽的統(tǒng)一配發(fā)的前期工作。

 （六）、協(xié)助做好企業(yè)發(fā)展基金收繳工作

 按照公司下發(fā)的《關(guān)于繳納企業(yè)發(fā)展基金的通知》精神，擬定繳納人員名單，下發(fā)通知，積極做好企業(yè)發(fā)展基金收繳工作，通過周密細致的宣傳工作，為本次企業(yè)發(fā)展基金收繳，起到了促進工作。同時按照公司領(lǐng)導(dǎo)部署，積極做好部分困難職工企業(yè)發(fā)展基金收繳工作。通過與困難職工的談話確定了企業(yè)發(fā)展基金收繳數(shù)額工作，為本次企業(yè)發(fā)展基金收繳，起到了促進工作。已交470人次，共繳納發(fā)展基金302.2萬元。

 （三）、協(xié)助做好

共4頁,當前第2頁2員工培訓(xùn)工作

 1、做好四月份生產(chǎn)人員理論考試與實際操作考核工作

 為進一步提高運行、檢修人員理論知識及實際操作水平，正確把握每位員工的工作狀況，從而為員工的獎懲、晉升、調(diào)整等提供客觀依據(jù)，同時為達到公平公正的檢驗?zāi)康?，使參加考試、考核人員能夠真正掌握所學(xué)知識，體現(xiàn)運行、檢修人員理論考試及實際操作考核成績的真實性，依據(jù)總經(jīng)理簽批的擬定《考試考核方案》，下發(fā)《關(guān)于組織運行、檢修人員考試考核的通知》，明確考核標準，使各單位引起高度重視，認真貫徹落實，同時與生產(chǎn)技術(shù)部一起，重點做好了試卷的編制、監(jiān)考、閱卷等各項工作，使本次考試、考核客觀、公正，成績真實達到預(yù)期的效果。組織生產(chǎn)人員進行理論考試及實際操作考核達611人次，參考率達94.2%，總成績合格率達87.4%（80分合格）。其中：實際操作考核及格率達98%；理論考試：安規(guī)考試及格率達93.8%（80分及格）；專業(yè)考試及格率達91.9%（60分及格）。

 2、組織做好《執(zhí)行》、《行動手冊》、《致加西亞的信》三本教材的閱讀工作。為進一步提高公司管理人員及員工的整體素質(zhì)，加強管理理念及敬業(yè)、忠誠、勤奮的思想觀念和執(zhí)行能力的培養(yǎng)，組織培訓(xùn)達次，共計培訓(xùn)人員人次。

 3、按照公司要求，做好選拔鍋爐業(yè)務(wù)骨干參加130T/H，高參數(shù)鍋爐外出培訓(xùn)工作。此項在生產(chǎn)技術(shù)部及鍋爐車間的配合下，依據(jù)鍋爐車間四月份人員考試考核成績及平常工作表現(xiàn)，共選拔30名鍋爐業(yè)務(wù)骨干參加130T/H，高參數(shù)鍋爐外出培訓(xùn)學(xué)習，同時為了達到培訓(xùn)效果擬定《外出培訓(xùn)學(xué)習人員管理規(guī)定》，順利完成高參數(shù)鍋爐外出培訓(xùn)工作。

 4、與生產(chǎn)技術(shù)部協(xié)同做好鍋爐、汽機、電氣、化水車間人員外出培訓(xùn)工作。此項工作在生產(chǎn)技術(shù)部及各車間的配合下，已順利完成兩批外出培訓(xùn)學(xué)習任務(wù)，培訓(xùn)人員達36人次。其中：鍋爐車間12人次；汽機車間12人次；電氣車間8人次；化水車間4人次。

 5、協(xié)同生產(chǎn)技術(shù)部組織開展安全講座活動。6月24日，公司聘請安檢局領(lǐng)導(dǎo)來公司進行安全知識講座，授課人員達210人次。通過學(xué)習，使廣大干部員工增強了安全生產(chǎn)責任感，進一步提高了安全意識和自我保護意識。

 （四）、做好職業(yè)病健康查體及各項檢查工作。

 本月份協(xié)同生產(chǎn)技術(shù)部組織生產(chǎn)人員進行一年一度的職業(yè)健康查體達128人次，其中鍋爐車間72人；汽機車間19人；電氣車間10人；燃料車間17人；修造車間9人；化驗室1人。支付市職業(yè)病防治醫(yī)院查體費11000元。

 （六）、專業(yè)技術(shù)人員

 1、做好2006年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作。根據(jù)[2006]19號《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)人事局〈關(guān)于二00五年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共科目培訓(xùn)有關(guān)問題的通知〉的通知》文件精神，擬發(fā)通知組織符合條件人員予以報名學(xué)習，共有8人申報2006年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，征訂《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護》教材8本。

 2、做好高層次人才基本情況調(diào)查工作。根據(jù)縣人事局下發(fā)的《關(guān)于做好全縣高層次人才基本情況調(diào)查工作的通知》文件精神，認真開展調(diào)查摸底工作，同時組織9名本科以上學(xué)歷人員進行填表，按期完成調(diào)查上報任務(wù)。

 3、做好高層次人才進行調(diào)查摸底工作

 本月份根據(jù)縣委組織部下發(fā)的《關(guān)于對全縣高層次人才進行調(diào)查摸底的通知》文件精神，認真開展調(diào)查摸底工作，同時組織2名具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員進行填表，按期完成調(diào)查上報任務(wù)。

 4、做好職業(yè)資格證書自查工作

 按照[2006]50號《關(guān)于開展職業(yè)資格證書制度專項檢查的通知》要求，通知各單位收集職業(yè)資格證書，進行全面自查，同時完成職業(yè)資格證書專項檢查統(tǒng)計表、已取得職業(yè)資格證書人員登記表的統(tǒng)計填寫工作。

 （八）、協(xié)助工會做好各項工作

 1、協(xié)助做好第四屆職代會一次會議工作

 隨著公司管理體制的逐步調(diào)整與完善，公司原有的很多職工代表由于工作和崗位的變動調(diào)整，在很大程度上已經(jīng)不能反映和代表廣大員工的意愿。為進一步促進公司民主管理水平，充分發(fā)揮職工當家作主的作用，按照《職工代表結(jié)構(gòu)分配及推選辦法》協(xié)助做好職工代表換屆選舉工作及新一屆職工代表培訓(xùn)工作。

 2、協(xié)助開展各項文體活動

 （1）、組織開展三八婦女節(jié)紀念活動。召開新調(diào)整的女工委成員及女工小組長會議，總結(jié)03年工作及04年工作計劃；組織女工委成員、小組長及后勤女職工進行義務(wù)植樹52棵；組織公司在冊已婚育齡女職

共4頁,當前第3頁3工進行健康查體，應(yīng)查171人，實查148人。按照經(jīng)總經(jīng)理辦公會研究決定，對工作在各個崗位上的164名女工每人獎勵50元進行造冊發(fā)放，共計8200元。

 （2）、協(xié)助工會開展五一、五四、十一紀念活動。五一、五四期間組織開展職工籃球、乒乓球比賽；組織參加縣里乒乓球比賽；、組織籃球、乒乓球聯(lián)誼賽；十一期間組織參加籃球和體操比賽活動，在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全體人員發(fā)揮團結(jié)協(xié)作、勇爭一流的團隊精神，取得了籃球比賽第三名、體操比賽第二名的優(yōu)異成績。

 （3）、做好慶祝元旦的籌備工作

 按照公司安排協(xié)同辦公室做好慶祝元旦的籌備工作。重點進行了三項工作：一是同組織部、人事局、勞動局共同組織了迎新春慶元旦聯(lián)誼活動，活動效果良好，起到了應(yīng)有的作用；二是組織4位優(yōu)秀人員參加了集團公司慶元旦文藝演出活動，得到了一致好評；三是協(xié)助做好了元旦期間張掛彩旗等活動。

 （3）、協(xié)助做好西服及仲秋福利的發(fā)放工作

 集團公司二十周年廠慶，為公司員工定做的西服于9月6日送達，我部在提供發(fā)放名單的同時協(xié)助辦公室將467套西服全部發(fā)放到各單位。同時做好了仲秋節(jié)福利發(fā)放的名冊編制及協(xié)助發(fā)放工作。

 （九）、其他工作

 1、做好公司計劃生育工作

 完成了城區(qū)計生委下發(fā)的2006年失業(yè)人員獨生子女父母獎勵費發(fā)放表（56人次）、特殊人群摸底表（81人次）、移出人員明細表（6人次）及移入人員明細表（23人次）的統(tǒng)計、填寫與上報工作。同時按時完成《人口與計劃生育統(tǒng)計信息報告單》月度報表工作。

 2、做好學(xué)生青島旅游工作

 按照集團公司的要求組織13名學(xué)生到青島旅游，期間與集團公司領(lǐng)導(dǎo)積極配合做好監(jiān)護組織工作，帶領(lǐng)13名學(xué)生安全、順利地完成本次青島2日游任務(wù)。

 2、離廠人員：68人次，其中辦理辭職（退）手續(xù)65人次，退休2人次，死亡1人次；

 3、

 4、勞動合同：簽訂1108份；

 5、勞動紀律：查出各種違章違紀340人次

篇6

成都市郫都區(qū)

友愛何家場小學(xué)校

孫學(xué)蘭

聯(lián)系電話13518204664

郵編611730

內(nèi)容摘要：隊前教育是少先隊組織對隊齡前兒童進行“準備參加少先隊”的教育，有趣的活動可以帶動他們在積極的思想狀態(tài)中接受教育。針對一年級學(xué)生的年齡特點，進行趣味化的隊前活動是非常有必要的。長期以來，隊前教育受到一定的忽略和輕視，很多教師認為隊前教育就是入隊儀式，填好申請書、戴上紅領(lǐng)巾就完成了隊前教育的整個過程。簡單化、形式化的隊前教育違背了少先隊活動的主動性原則。學(xué)生在懵懵懂懂的情況下加入少先隊，對身為少先隊員的職責、權(quán)利等不甚了解。

關(guān)鍵詞：少先隊

一年級

趣味性

隊前教育

長期以來，隊前教育受到一定的忽略和輕視，很多教師認為隊前教育就是入隊儀式，填好申請書、戴上紅領(lǐng)巾就完成了隊前教育的整個過程。簡單化、形式化的隊前教育違背了少先隊活動的主動性原則。學(xué)生在懵懵懂懂的情況下加入少先隊，對身為少先隊員的職責、權(quán)利等不甚了解，少先隊活動的教育意義就會大打折扣。認真、求實、創(chuàng)新地進行隊前教育，不僅可以架設(shè)起學(xué)生與少先隊組織間的橋梁，也為今后開展少先隊活動奠定良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)一年級新生對少先隊的感情，激發(fā)他們加入少先隊的積極性，班主任應(yīng)針對其年齡和心理特點，進行趣味化的隊前教育，讓活動“有意思”起來。這樣，才能讓一年級學(xué)生真正地了解少先隊、熱愛紅領(lǐng)巾。

一、環(huán)境趣味化，激發(fā)入隊動機

環(huán)境育人最大的優(yōu)點就是可以在無聲中對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深刻影響。開學(xué)初，校園里彩旗飄飄、整潔一新，優(yōu)美的環(huán)境令新生產(chǎn)生親切之感，同時對加入少先隊也產(chǎn)生一種期待，這就為進行入隊教育奠定了感情基調(diào)。在歡迎新生的入學(xué)儀式上，班主任領(lǐng)著學(xué)生們“走過幸福門”“發(fā)表幸福言”“裝飾幸福樹”，讓學(xué)生感受成長的喜悅，對自己提出更高的要求，激發(fā)出積極向上的生活志趣。教室內(nèi)布置少先隊活動角，設(shè)有“紅領(lǐng)巾向我招手”進步角、“露一手”作品展示區(qū)、“我真棒”每周之星、雛鷹爭章角等，布置美觀大方、側(cè)重童趣。班主任向?qū)W生介紹活動角的意義、作用，告訴他們近期的目標就是通過努力加入少先隊，成為一名光榮的少先隊員。環(huán)境的趣味化一掃以往入隊教育刻板、刻意的弊端，在“潤物細無聲”的非言語暗示中影響學(xué)生的價值取向，從而激發(fā)他們積極的入隊動機。

二、內(nèi)容趣味化，學(xué)習入隊知識

學(xué)習入隊的基礎(chǔ)知識是隊前教育的主要內(nèi)容。一年級學(xué)生年齡小，思維方式以直觀為主，班主任必須要牢固樹立以學(xué)生為主體的教育觀念，賦少先隊知識以趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心理，這樣才能使得學(xué)習的過程充滿驚喜，避免枯燥乏味。新生入學(xué)后，班主任可請來高年級隊員、學(xué)生家長一起給學(xué)生講少先隊的故事。講故事的形式不拘一格，但生動的表演方式一定比平實的講述效果明顯。因此，編排小話劇、說唱快板等節(jié)目可以讓學(xué)生在繪聲繪色的故事情境中收獲知識、得到教育。參觀隊室也是直觀了解少先隊的一種方式。在隊室里，學(xué)生可以看到隊旗、隊徽、隊的章程、以往隊的活動照片等。實物呈現(xiàn)，比任何語言都具有說服力，直觀鮮明的具體感受定會給學(xué)生留下深刻的印象。此時無須過多說教，就可以讓學(xué)生明白少先隊就在身邊，自己也可以是其中的一員。學(xué)習少先隊知識還可以與學(xué)生喜聞樂見的猜謎語、做游戲、比賽等方式相融合。比如：“小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，‘五自’心里記。你若猜不著，向我瞧一瞧。（紅領(lǐng)巾）”“小小四方角，意義可不小，星火合成炬，隊會少不了。（隊旗）”“少隊會上唱，歌聲多嘹亮，先烈是榜樣，使命記心上。（隊歌）”組織競猜小游戲，在競答中學(xué)習并鞏固有關(guān)少先隊的基礎(chǔ)知識，做到“六知”，即：知少先隊名、知少先隊的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者、知少先隊的隊旗、知少先隊的標志、知少先隊隊禮的意義、知少先隊的作風；“六會”，即：會戴紅領(lǐng)巾、會讀入隊宣誓詞、會行標準隊禮、會唱隊歌、會呼號、會參加隊的活動。

三、形式趣味化，強化入隊技能

少先隊的基礎(chǔ)知識聽起來容易，學(xué)習起來很難。要真正掌握“六知”“六會”，還是要開展形式多樣、趣味化的活動，在活動中增強學(xué)生們的技能、深化他們對少先隊知識的理解。

（一）“小小輔導(dǎo)員”——以大帶小結(jié)對子。

此項活動主要組織高年級中隊與低年級中隊、高年級隊員與低年級隊員手拉手結(jié)對子，一起學(xué)習少先隊基礎(chǔ)知識，了解少先隊組織。借助榜樣的力量激發(fā)一年級學(xué)生加入隊組織的愿望，積極做好入隊準備，同時可以使高年級隊員重溫隊章，感受隊組織的力量，增強他們對少先隊組織的歸屬感和光榮感。

（二）“我愛紅領(lǐng)巾”——唱著歌謠系領(lǐng)巾。

了解紅領(lǐng)巾的含義，知道要愛護紅領(lǐng)巾，為它增添新的光彩和榮耀。用歌謠的方式教給學(xué)生系領(lǐng)巾的方法：“領(lǐng)巾披上肩，左尖壓右肩，右尖繞一圈，圈里抽右尖……”說著歌謠，系著領(lǐng)巾，學(xué)生很快就能掌握佩戴紅領(lǐng)巾的方法，也越發(fā)熱愛這鮮艷的少先隊標志。

（三）“我會敬隊禮”——觀禮懂禮學(xué)敬禮。

班主任帶領(lǐng)學(xué)生觀看精心挑選的視頻，感受隊禮的崇高意義，然后班主任通過做示范，講解隊禮的含義。學(xué)生在學(xué)習敬隊禮的同時，也懂得了隊禮代表著“人民的利益高于一切”，明白了成為少先隊員是光榮的，而關(guān)心社會、服務(wù)人民更是光榮的隊禮精神。

（四）“我是小主人”——班隊人人有事做。

不要覺得一年級學(xué)生年齡小，要知道他們稚嫩的雙手一樣可以為班隊和他人服務(wù)。因此，為每位學(xué)生設(shè)置合理的崗位，讓他們盡自己所能，在積極樂觀的實踐中發(fā)展能力、收獲自信。

（五）“做一件好事”——小處做起為他人。

入隊前，每位學(xué)生都要做一件“好事”。“好事”的范圍很廣，應(yīng)該做什么樣的事、什么樣的事適合學(xué)生做，基本要求應(yīng)該是在其力所能及的范圍以內(nèi)。學(xué)生是樂于做好事的，但往往會發(fā)生一些讓人啼笑皆非的為做好事而做的事。為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，班主任可以請家長配合，充分照顧兒童的低齡特點，共同幫助學(xué)生做一件力所能及的事。

（六）“采訪身邊先進”——榜樣魅力影響深。

聯(lián)系身邊的優(yōu)秀黨員、團員，讓一年級新生對他們進行采訪，面對面地與他們談心、交流，從而感受先鋒模范的個人魅力，樹立向先進學(xué)習、長大成為先進的遠大志向。豐富、有趣的隊前教育活動直觀形象，貼近學(xué)生生活，感染性和教育性強，又有一定的實踐性，可以為一年級學(xué)生順利加入少先隊做好厚實的鋪墊。

四、評價趣味化，保護入隊心理

少先隊是學(xué)生們共同擁有的第一個組織，作為教師，不要把任何一個學(xué)生排斥在組織之外。班主任應(yīng)當尊重每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生得到平等的關(guān)注，從而保護每一個學(xué)生的入隊心理。由于學(xué)生間存在著差異，因此要耐心對待學(xué)生之間的不均衡現(xiàn)象。教室內(nèi)設(shè)置“紅領(lǐng)巾向我招手”進步角，指導(dǎo)學(xué)生進行縱向比較，每取得一點進步，就可以將代表自己的卡通磁鐵向前挪一步，直至到達終點。為促進共同進步，還可將目標進行分解、細化，從禮貌、衛(wèi)生、學(xué)習等十個方面提出具體要求，編成朗朗上口的兒歌，并印成評價手冊，進行“入隊習慣一日評”。每天就一個習慣的養(yǎng)成進行評價，學(xué)生自評與教師評價相結(jié)合，找出自己做得好的地方打上五角星，還不夠好的下次要注意；每周五進行總結(jié)評價，全部做到的學(xué)生可以被評為“小小紅領(lǐng)巾”；為鼓勵全體學(xué)生共同進步，可以設(shè)置單項進步獎，如“禮貌紅領(lǐng)巾”“衛(wèi)生紅領(lǐng)巾”“紀律紅領(lǐng)巾”等。

五、結(jié)語

未成年的少年兒童對各項活動的基本要求就是“有趣”，有趣的活動可以帶動他們在積極的思想狀態(tài)中接受教育。依循一年級學(xué)生的心理特點，組織趣味化的隊前教育活動，這于學(xué)生而言是非常重要的。

參考文獻：