導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

家長(zhǎng)會(huì)前：

同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后，大部分都是搖頭嘆氣的。因?yàn)?，這幾天老師考了幾篇卷紙，效果……很多人都是以不及格收?qǐng)龅?，還有就是分?jǐn)?shù)不理想。例如說(shuō)本來(lái)能考個(gè)95、6分的人卻只考了80幾分。看到這里，你就會(huì)知道，大家搖頭嘆氣的原因是：害怕開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)的那場(chǎng)暴風(fēng)雨。我呢，是屬于考的不理想、但是沒(méi)下過(guò)80分的人，感覺(jué)，還沒(méi)有那么緊張，只是擔(dān)心老媽看了成績(jī)后不滿意，打倒不至于，教育，是必須的。到了家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，也就是昨天的早上，我一個(gè)同學(xué)和我說(shuō)：“完了，我的末日到了！”因?yàn)樗恰坝袔灼紱](méi)及格”那個(gè)行列的人。據(jù)說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)不是完完全全的家長(zhǎng)會(huì)，好像是培訓(xùn)什么的！有了這個(gè)消息，大家都平靜了很多，吃完中午飯，幾個(gè)同學(xué)決定呆在學(xué)校等家長(zhǎng)，當(dāng)然，也包括我。還有一個(gè)小時(shí)家長(zhǎng)會(huì)才開(kāi)始，我們聚在操場(chǎng)上寫(xiě)作業(yè)。不巧，沒(méi)寫(xiě)多一會(huì)，老師下來(lái)了，你說(shuō)下來(lái)就下來(lái)吧，看到我們?cè)谀怯霉W(xué)習(xí)，就徑直走過(guò)來(lái)了，說(shuō)什么你們都在這干什么？平時(shí)不都是自己坐車(chē)走嗎？說(shuō)起來(lái)，在這呆著，并不完全是等家長(zhǎng)，還有就是要陪我們班班長(zhǎng)在這玩。結(jié)果，一緊張，我們就實(shí)話實(shí)說(shuō)了。老師聞言二話不說(shuō)，就把班長(zhǎng)叫樓上去了，然后就叫我們走人。我們火冒三丈之高：怎么，就班長(zhǎng)是好人，我們是壞人嗎？

家長(zhǎng)會(huì)期間：

無(wú)奈，只好在操場(chǎng)上呆著，而我已經(jīng)不想寫(xiě)作業(yè)了，恰巧有個(gè)同學(xué)和我一樣，她就問(wèn)：“我買(mǎi)個(gè)口袋你們玩不？”我一聽(tīng)，高興壞了，立即說(shuō)：“玩啊玩啊。”誰(shuí)知道，旁邊那兩位大姐要好好學(xué)習(xí)，就異口同聲、堅(jiān)定地說(shuō)：“不玩！”我心想，不玩就不玩，但是我要玩！我就沖著那個(gè)同學(xué)喊：“你買(mǎi)去吧！我玩！”結(jié)果她就買(mǎi)去了。買(mǎi)完回來(lái)，我們倆就玩上“加減乘除”了，就是夾口袋?？上娌贿^(guò)我，三局她都敗北，然后她就去找那兩個(gè)人去了。說(shuō)了半天，她們還是不玩。直到班長(zhǎng)出現(xiàn)，據(jù)她說(shuō)是沒(méi)她什么事了，她就下來(lái)了。當(dāng)即，就有一個(gè)人要玩了，后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)人，我們就開(kāi)始打口袋，班長(zhǎng)和另一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)。我來(lái)勢(shì)威猛，相當(dāng)活躍，但是太久就沒(méi)意思了，我就故意輸?shù)袅?。后?lái)的后來(lái)，班長(zhǎng)和那個(gè)人也玩了……反正，我們就是這樣一直玩到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。用班長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)，就是能開(kāi)心一分鐘是一分鐘。

家長(zhǎng)會(huì)后：

見(jiàn)到我媽媽時(shí)，她正和另一個(gè)家長(zhǎng)圍著老師問(wèn)話呢，看到我來(lái)了，她就說(shuō)：“我也發(fā)現(xiàn)了，你怎么看言情小說(shuō)呢？”我說(shuō)：“我就看了一本?。∵€是借的?！薄澳悄憔驼f(shuō)，你看這種東西對(duì)不對(duì)吧？”別誤會(huì)，這不是批評(píng)的口氣，是教育的口氣。“怎么說(shuō)呢……”我不怕死的模樣。然后我媽咪就說(shuō)你成績(jī)?cè)趺聪禄@么多呢？沒(méi)等我說(shuō)啥，老師就說(shuō)你知足吧，她還沒(méi)人指導(dǎo)還沒(méi)補(bǔ)課，這樣都這成績(jī)了，你還不滿足？（旁邊就是一個(gè)成績(jī)不好的人的家長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)是個(gè)教數(shù)學(xué)的……偏偏那個(gè)人就是數(shù)學(xué)不好……）然后我媽咪就不說(shuō)啥了。

到家里了，我沒(méi)待多一會(huì)，正吃牛板筋呢，就有個(gè)同學(xué)給我打電話了，說(shuō)她受不了了，要我下樓陪她聊天。我只好下了樓?！挥谜f(shuō)，她絕對(duì)是被說(shuō)了一頓，只看她聊著聊著眼圈就紅了，然后就哭了：“我是被他們說(shuō)下來(lái)的……”

篇2

作為班主任，通過(guò)理論結(jié)合班級(jí)管理的實(shí)踐，本人對(duì)如何有效科學(xué)的班級(jí)管理積累些經(jīng)驗(yàn)與大家一起探討。行之有效的班級(jí)管理是學(xué)生、家長(zhǎng)和老師共同努力的成果。

一、學(xué)生角度

1、在班級(jí)管理中培養(yǎng)小學(xué)生的自主管理

現(xiàn)在的小學(xué)生他們好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，有一定的探索欲，他們向往長(zhǎng)大后過(guò)上好日子，喜歡交友，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，渴望愛(ài)，大多數(shù)學(xué)生有搞好學(xué)習(xí)的需要，但是這種需要并不強(qiáng)烈。自主管理可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的探索欲，可以得到同學(xué)老師的認(rèn)可的有效方式。建立班長(zhǎng)值日制，要放手讓學(xué)生參與管理。打破由老師指定班干部的常規(guī)，讓愿意當(dāng)?shù)膶W(xué)生上臺(tái)競(jìng)選演講，說(shuō)說(shuō)自己如何當(dāng)好班干部，有哪些具體管理的措施。通過(guò)選舉產(chǎn)生5位班長(zhǎng)，每天一位負(fù)責(zé)班級(jí)具體事務(wù)，再由5位班長(zhǎng)討論出管理班級(jí)的具體方案來(lái)。在他們有解決不了的問(wèn)題時(shí)，班主任適當(dāng)給予幫助，并對(duì)當(dāng)天的"值日班長(zhǎng)"所做的工作給予肯定，指出不足，希望下次改正。通過(guò)"班長(zhǎng)值日制"的實(shí)踐，學(xué)生自我管理的能力提高了，學(xué)生也漸漸自覺(jué)起來(lái)。我在班里利用每天中午的安靜時(shí)間設(shè)立"每日一練"，讓他們讀報(bào)、演講、講故事、練字等，完全由"值日班長(zhǎng)"負(fù)責(zé)。在與學(xué)生工作交流中，他們都反映自己能當(dāng)班長(zhǎng)很光榮，別人當(dāng)班長(zhǎng)，自己守紀(jì)律服從管理也光榮。因?yàn)槊總€(gè)人都是管理者，又都是被管理者，這樣所有的學(xué)生的行為都有了約束，對(duì)自己充滿了自信。

2、 在班級(jí)管理中培養(yǎng)小學(xué)生的合作精神

合作是指人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活或社會(huì)關(guān)系中，為追求共同的點(diǎn)目標(biāo)，享受共同活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，而表現(xiàn)出的經(jīng)一種協(xié)調(diào)的方式一起行動(dòng)。小學(xué)生的合作能力及合作精神要在學(xué)習(xí)、游戲，生活中培養(yǎng)行成的。有研究表明，學(xué)生合作的經(jīng)驗(yàn)愈多，則集體的表現(xiàn)愈佳。在合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)彼此之間變得比較友善，比較樂(lè)于幫助他人，有責(zé)任感、能夠彼此信任與坦白。班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景，不同的個(gè)人文化與集體交融的地方也是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的主陣地。有研究表明，合作學(xué)習(xí)在改善課堂內(nèi)的社會(huì)心理氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知品質(zhì)等方面效果顯著。比如，課外作業(yè)分組做個(gè)小型的調(diào)研活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)親自調(diào)研，收集資料，分析問(wèn)題寫(xiě)作文，做演講，將學(xué)到的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合，得到綜合訓(xùn)練和提高。學(xué)生在課堂上演講，分享調(diào)查過(guò)程中遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)合作和分享讓學(xué)生在學(xué)生中不自主的建立起合作精神。

家長(zhǎng)角度

二、老師角度

班主任以身作責(zé)真心關(guān)懷。小學(xué)教育是教育的奠基教育，班主任的自身素質(zhì)直接影響教育質(zhì)量和學(xué)生心靈。班主任要在學(xué)生入學(xué)之初做好"三個(gè)第一"，講好第一句話，開(kāi)好第一次班會(huì)，處理好第一個(gè)意外事件和紀(jì)律問(wèn)題。作為班主任不能"說(shuō)話不算數(shù)"，更不能"朝令夕改"。舉例來(lái)說(shuō)，如制訂一些班規(guī)，給班干部一些具體的分工，讓學(xué)生在日常行為中行成自我約束的好習(xí)慣。開(kāi)展主題班會(huì)，形成團(tuán)結(jié)氛圍。抓班級(jí)工作，關(guān)鍵在于抓凝聚力，努力加強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。以情感，威信、榜樣等來(lái)影響學(xué)生，定期確定班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)，建立健康、蓬勃向上的班級(jí)文化。對(duì)于一個(gè)班集體而言，沒(méi)有目標(biāo)，就如無(wú)源之水，無(wú)本之木，班級(jí)就沒(méi)有動(dòng)力源泉。

小學(xué)階段的學(xué)生由于容易受外界影響，他們性格有時(shí)富于"叛逆"，一些違反校紀(jì)班規(guī)的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生不能一棍子打死，而應(yīng)"曉之以理，動(dòng)之以情"以理育人，以情管理，如果采用簡(jiǎn)單粗暴的手段來(lái)處理，只能導(dǎo)致師生對(duì)抗的尷尬局面，這樣不利于班級(jí)管理。情深出良言，良言一順三冬暖，就極易產(chǎn)生一種鞭策力，一種追求完美超越自我的動(dòng)力。班主任還可以利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，全面而深入地了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況。學(xué)生既要在思想上加以指導(dǎo)，又要在生活上給予關(guān)心，還要在學(xué)習(xí)中為他們提供機(jī)會(huì)，讓他們獲得成就感。

三、家長(zhǎng)角度

為保證教育效果，建立經(jīng)常的家庭聯(lián)系十分重要。建立家庭聯(lián)絡(luò)薄，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)后我們要求每一名同學(xué)都寫(xiě)一些他們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的感想，并請(qǐng)家長(zhǎng)也寫(xiě)出自己對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的看法，全班同學(xué)都認(rèn)真完成了這個(gè)任務(wù)，下面部分附上同學(xué)家長(zhǎng)的會(huì)后感言。家長(zhǎng)在學(xué)生成長(zhǎng)中扮演督導(dǎo)作用。一是培養(yǎng)自己的孩子學(xué)會(huì)做人，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間，有條不紊地學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息。家長(zhǎng)不要以長(zhǎng)輩高居，不獨(dú)斷，與孩子要有平等之心，設(shè)法與孩子做朋友，相互溝通，開(kāi)展談心活動(dòng)，在輕松愉悅之中溝通情感與思想。

現(xiàn)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代給班級(jí)管理提供了更高的平臺(tái)，作為班主任如何進(jìn)行班級(jí)管理，促使學(xué)生全面發(fā)展，所有這些都要求班主任要更新觀念，建立起班級(jí)適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化動(dòng)態(tài)的良好氛圍，促使學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)出社會(huì)所需的優(yōu)秀的人才。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，只有不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，才能使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。我們應(yīng)更多的去學(xué)習(xí)去實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能使班主任的工作做得更好，才能讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

篇3

感謝您從百忙中抽身來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，感謝張老師給了我們這個(gè)與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我代表全班同學(xué)與家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話。

叔叔阿姨，其實(shí)我們上學(xué)很累，一年四季背著越來(lái)越重的書(shū)包路上路下的跑，披星戴月，風(fēng)雨兼程，書(shū)包一背就是十幾年，真不容易??！來(lái)到學(xué)校連吃早點(diǎn)的時(shí)間都沒(méi)有，所以經(jīng)常看到有同學(xué)在課堂上偷著吃東西。課程是一節(jié)接著一節(jié)，喜歡的不喜歡的你都得挨著。我們畢竟是孩子，有時(shí)難免會(huì)違反課堂紀(jì)律，又會(huì)遭到老師的訓(xùn)斥。晚上回到家里就是做作業(yè)，什么課堂作業(yè)啊，家庭作業(yè)啊，這個(gè)練習(xí)冊(cè)，那個(gè)練習(xí)冊(cè)，真的很累！好不容易盼到星期天，又得補(bǔ)課。

叔叔阿姨，其實(shí)我們都有上進(jìn)心，都有自尊心，都想學(xué)好，考個(gè)好名次，都想獲得別人的尊重。人總是有長(zhǎng)處有短處，我覺(jué)得我的同學(xué)都有長(zhǎng)處，都很可愛(ài)：有的擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)擅長(zhǎng)考試；有的思想活躍，思維敏捷；有的擅長(zhǎng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，有很強(qiáng)的組織能力和感召力；有的擅長(zhǎng)交朋友，人緣好；有的會(huì)唱歌，有的會(huì)畫(huà)畫(huà)；有的跑得快跳得高；有的心態(tài)好，很容易從壞情緒中走出來(lái)······他們的優(yōu)點(diǎn)真是太多了，恕我不能一一列舉。但是多數(shù)家長(zhǎng)忽略了自己孩子的長(zhǎng)處，眼睛只盯著分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高就眉開(kāi)眼笑，分?jǐn)?shù)不理想，心中就裝滿了恨鐵不成鋼的憤怒，怎么看自己的孩子也不如人家的好。其實(shí)，每次考完試也是多數(shù)同學(xué)最受傷的時(shí)候，我們都會(huì)因成績(jī)不理想而羞愧自責(zé)，有的同學(xué)甚至沉浸在巨大的痛苦中不能自拔。每當(dāng)這時(shí)候，我們是多么渴望得到父母的理解與寬慰，多么渴望父母能幫助我們?cè)缛諒氖〉木趩手凶叱?，多么渴望父母賜我們力量，讓我們有勇氣迎接新的挑戰(zhàn)！

謝謝叔叔阿姨！

十佳班長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是八六班的班長(zhǎng)毛嘉怡，很榮幸能夠站在這里，代表十佳班長(zhǎng)發(fā)言！

首先讓我代表十佳班長(zhǎng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的培養(yǎng)表示衷心的感謝！謝謝您們！

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到中學(xué)已經(jīng)一年半了。在學(xué)習(xí)中，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，挫折與希望同在，是那句“不拋棄，不放棄”激勵(lì)我一直走下去，這一切都是我的人生財(cái)富。同時(shí)，我自身的能力也得到了很大的鍛煉和提高。來(lái)到中學(xué)，讓我學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了感恩。感謝班主任，給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，給了我一片自由翱翔的天空！作為一名班長(zhǎng)，我也苦惱過(guò)、郁悶過(guò)、失望過(guò)、摔倒過(guò)，但經(jīng)過(guò)鍛煉，我學(xué)會(huì)了在失落時(shí)堅(jiān)強(qiáng)、在苦惱中微笑、在郁悶中開(kāi)懷、在失望中樹(shù)立信心、在摔倒后爬起來(lái)屹然站立！作為一名班長(zhǎng)，我認(rèn)為最重要的是要有一份責(zé)任感。責(zé)任感體現(xiàn)在每時(shí)每刻，體現(xiàn)在大的方面，也體現(xiàn)在小的細(xì)節(jié)中。作為一名班長(zhǎng)，對(duì)班主任布置的工作或活動(dòng)，之前要仔細(xì)籌劃與組織、活動(dòng)之后要認(rèn)真回顧總結(jié)，這都是責(zé)任感的具體體現(xiàn)。

班級(jí)的管理工作，不僅要注重活動(dòng)本身的質(zhì)量，還應(yīng)當(dāng)注重每一次活動(dòng)對(duì)每名學(xué)生自身的培養(yǎng)和提高。另外，要大處著眼，小處著手，以身作則。我認(rèn)為一個(gè)真正優(yōu)秀的班長(zhǎng)，僅僅指揮，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。思考，對(duì)于班干部來(lái)說(shuō)非常重要，同樣親自動(dòng)手也很重要。沒(méi)有了解就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，只有深入同學(xué)們之中，才能把學(xué)生工作做得更好。法國(guó)哲學(xué)家薩特說(shuō)過(guò)：“生是一系列選擇的過(guò)程?！奔热贿x擇了進(jìn)入讀書(shū)的殿堂，我們就要時(shí)刻明確自己的位置，在心中點(diǎn)亮一盞明燈，讓它指引人生的方向;既然選擇了為同學(xué)服務(wù)，我們就不要讓自己的汗水白流，縱使前進(jìn)的道路上荊棘無(wú)數(shù)，也定要披荊斬棘，讓青春無(wú)悔。

最后，我想對(duì)所有的學(xué)生干部——包括我自己在內(nèi)，說(shuō)一句共勉的話，應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)槲覀兊拇嬖诙用篮茫?/p>

篇4

在以往兩年的形成的素養(yǎng)基礎(chǔ)之上，通過(guò)常規(guī)的深入管理和規(guī)范，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)，并以此為輻射，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德水平。同時(shí)，通過(guò)各種形式的班會(huì)和主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生已有的道德水準(zhǔn)和思想認(rèn)識(shí)，以成人、成才為目標(biāo)，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生在剩下的一年時(shí)間里設(shè)計(jì)好自己的人生藍(lán)圖，走好自己的人生路。與此同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)班干部和班級(jí)團(tuán)員的管理和優(yōu)化，以帶動(dòng)和促進(jìn)全班學(xué)生不僅做一個(gè)有學(xué)識(shí)的人，更要做一個(gè)有德行的人。

二、智育工作目標(biāo)：

以初三開(kāi)學(xué)考試為契機(jī)，做好對(duì)學(xué)生成績(jī)的目標(biāo)管理和跟蹤，積極發(fā)揮每一力量，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，通過(guò)各種途徑和方式彌補(bǔ)中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高下層面學(xué)生的整體成績(jī)，力爭(zhēng)做到擴(kuò)大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面

三、班級(jí)管理制度簡(jiǎn)介

1、值周值日班委負(fù)責(zé)制  每天安排一位值日班委，負(fù)責(zé)整個(gè)這一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作，班長(zhǎng)做到每天一小結(jié)，表?yè)P(yáng)好人好事，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，指出當(dāng)天和當(dāng)周存在的問(wèn)題，拿出解決辦法。

2、作業(yè)缺交及一日常規(guī)違紀(jì)登記，由科代表登記好當(dāng)天缺交作業(yè)的學(xué)生名單，交學(xué)習(xí)委員登記匯總；由值日班長(zhǎng)登記好當(dāng)天違紀(jì)的學(xué)生名單交值日班委登記匯總，這兩項(xiàng)指標(biāo)均每周統(tǒng)計(jì)一次，在班上予以公布并作為學(xué)期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考。

3、勞動(dòng)值日登記  由勞動(dòng)委員和勞動(dòng)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排當(dāng)天的教室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃，對(duì)表現(xiàn)突出和優(yōu)秀以及不積極、不負(fù)責(zé)的值日生分別登記在冊(cè)，作為學(xué)期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考，并且每月對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生做好自己分內(nèi)的事，做有責(zé)任的中國(guó)人。

4、班規(guī)由班主任組織全體學(xué)生一起制定并在班會(huì)上通過(guò)，上升到班級(jí)“根本大法”的高度，作為全班學(xué)生行動(dòng)的參考和指南，避免了以往班級(jí)無(wú)“法”可依窘境，進(jìn)一步地加強(qiáng)了學(xué)生自治的能力。

5、班級(jí)公約  班級(jí)的公共道德規(guī)范，從守紀(jì)、尊重他人、文明習(xí)慣的養(yǎng)成等13個(gè)方面為學(xué)生指明了道德上的規(guī)范和目標(biāo)，促使其在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成善于為他人著想的良好習(xí)慣。

6、每月學(xué)習(xí)小結(jié)，以目標(biāo)測(cè)驗(yàn)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行理性的分析和思考，明了優(yōu)勢(shì)，明確差距，明晰對(duì)策，鼓勵(lì)其再接再厲，不斷超過(guò)他人；超越自己

工作安排

九月  

1、開(kāi)學(xué)報(bào)到，檢查作業(yè)，收費(fèi)，入學(xué)教育。指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、“走好初三第一步”主題班會(huì)。

3、開(kāi)展“文明行為習(xí)慣評(píng)比”活動(dòng)。

4、補(bǔ)充調(diào)整班干部隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。

5、以教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，通過(guò)各種形式的宣傳和主題教育開(kāi)展尊師重教以及愛(ài)國(guó)主義

等傳統(tǒng)教育。

6、布置校運(yùn)會(huì)報(bào)名等相關(guān)工作。

7、通過(guò)電風(fēng)扇該不該開(kāi)的討論來(lái)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解并形成尊重他人，利人利己的良好道

德風(fēng)尚。

十月  

1、迎國(guó)慶節(jié)，中秋節(jié)。

2、通過(guò)布置“中秋月夜下的親情對(duì)話”的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的艱辛，逐步學(xué)會(huì)理解、

尊重、感恩父母。

3、“愛(ài)國(guó)守紀(jì)，文明成才”主題班會(huì)

4、目標(biāo)測(cè)驗(yàn)，小結(jié)。

十一月

1、主題討論：初三，學(xué)習(xí)壓力該如何緩解？

2、期中考試。班會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)。

十二月

1、學(xué)習(xí)主題月，開(kāi)展一系列學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、目標(biāo)測(cè)驗(yàn)。班會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)。

一月

1、迎元旦系列活動(dòng)。         

篇5

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)、選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

(2)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。

在班級(jí)工作中盡管我取得了一定成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初

一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問(wèn)題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達(dá)到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

為了更好開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、初步摸清情況

基本情況：我班為剛組建的物理班，共有70人，其中男生59人，女生11人，54人為共青團(tuán)員，2名體育生。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)良好。有5人曾有過(guò)或被懷疑談過(guò)戀愛(ài)，1人有較嚴(yán)重的心理問(wèn)題，有近10人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重，還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí)，有過(guò)偷竊的行為(被懷疑偷過(guò)同學(xué)的錢(qián))，有兩個(gè)曾有過(guò)嚴(yán)重頂撞領(lǐng)導(dǎo)、老師的行為，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗。這些現(xiàn)象反映了存在的問(wèn)題也較為嚴(yán)重，給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。

二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)。

剛組建這個(gè)班時(shí)，首先物色班委和團(tuán)支委人選，指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干的滋味，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，實(shí)行全班輪流當(dāng)班干，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期再由民主選舉工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，并實(shí)行制-----班干責(zé)任制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變，每月都被評(píng)為文明班。

三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化，成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多。所以要帶好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和較化差生，即抓好典型。正確將-學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行天天跟蹤記錄，由他本人作記錄和班任記錄，如果沒(méi)有大問(wèn)題，每周上交一份回報(bào)表。

四、中段考的正確歸因及對(duì)策

1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。

3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策

1、改善學(xué)習(xí)行為

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間

b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

d、對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種迫自己成功的意識(shí)。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。(最低要求必須以及格為底線)

五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好

本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，方法是這樣的：離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi)，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi)，到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和x科的老師。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是老師在上面說(shuō)，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。

篇6

一、會(huì)議內(nèi)容：

1、園長(zhǎng)介紹全園幼教發(fā)展方向及本園辦園理念;

2、介紹幼兒培養(yǎng)目標(biāo)及家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查具體情況有針對(duì)性的回答;

3、班級(jí)幼兒具體學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及介紹幼兒一日生活情況;

4、介紹《繪本閱讀》對(duì)幼兒發(fā)展階段的好處及《多元智能理論》的思想精髓及對(duì)幼兒發(fā)展的需要;

5、與家長(zhǎng)就幼兒的具體問(wèn)題進(jìn)行交流。

二、各班由班長(zhǎng)自行組織本班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)

家長(zhǎng)好，感謝在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，知道大家都是抱著拳拳愛(ài)子之心走到這里，雖然外面下著雪，但我卻感到很溫暖，就像這次家長(zhǎng)會(huì)的主題“溫暖的冬日”，不知家長(zhǎng)們感覺(jué)是否和我一樣?

剛才已經(jīng)聽(tīng)王園長(zhǎng)介紹了本園的具體發(fā)展方向培養(yǎng)目標(biāo)及辦園理念，現(xiàn)在我就說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)們關(guān)心的咱們小三班自己的事情。

1、 解讀班級(jí)格言，幼兒園班班有自己的格言，雖然出發(fā)角度不一樣，但最終都融匯到我們?nèi)珗@的辦園理念——愛(ài)每一個(gè)孩子，為每個(gè)孩子的終身幸福打下基礎(chǔ)。

2、 介紹班級(jí)三位老師， 幼兒園為每個(gè)班級(jí)配備老師也是深思熟慮的，都是才能和素質(zhì)性格互補(bǔ)的，有擅長(zhǎng)舞蹈的就會(huì)配一位擅長(zhǎng)美術(shù)的，性格溫柔的就會(huì)再配一位比較嚴(yán)厲的，總之是為了幼兒能夠更加全面的發(fā)展，可謂用心良苦。下面請(qǐng)我們班的生活老師張老師就她的工作范圍及職責(zé)給家長(zhǎng)做匯報(bào)，歡迎!(略)

生活老師的工作主要是班級(jí)的衛(wèi)生及消毒工作，以及幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，幼兒冷了熱了這些生活方面的瑣碎的問(wèn)題，張老師很盡責(zé)也很勤勞，對(duì)孩子很有耐心和愛(ài)心。

下面再介紹本班的小王老師，小王老師僅有20歲，但在工作中卻表現(xiàn)出了超出實(shí)際年齡的耐心和工作熱情，一般這個(gè)年齡段的老師很少能堅(jiān)持下來(lái)，但小王老師卻一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，也有了將近兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)王老師介紹具體工作職責(zé)。(略)

下面說(shuō)說(shuō)我自己。(略)

3、 就家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查做有針對(duì)性的回答。

前幾天發(fā)下的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查我們王園長(zhǎng)利用一上午的時(shí)間搜集整理歸納，共總結(jié)出25條，其中家長(zhǎng)關(guān)心最多的迫切需要知道的就是第一條：幼兒在幼兒園的一日生活是怎樣的，下面我首先就這個(gè)問(wèn)題給家長(zhǎng)做詳細(xì)的回答。幼兒從7點(diǎn)半入園到5點(diǎn)半離園之間每一個(gè)時(shí)間段的時(shí)候幼兒都進(jìn)行什么活動(dòng)。喝幾次水，洗幾遍手，結(jié)合幼兒一日常規(guī)來(lái)解答，連帶介紹禮儀培養(yǎng)，如排隊(duì)、樓道內(nèi)不要喧嘩、禮儀小標(biāo)兵的培養(yǎng)等。(略)

4、 介紹《多元智能理論》的理論的思想精髓及對(duì)幼兒發(fā)展階段的好處。

什么是多元智能理論，在多元智能理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)是什么樣的，多元智能理論對(duì)現(xiàn)在幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展有什么好處，起到什么樣的作用，且評(píng)價(jià)也是多元的。舉具體的主題課程為例，如十月份的主題《神奇的輪子》，在一堂主題課上要盡可能多的用到八項(xiàng)智能，讓每一個(gè)孩子在他的智能領(lǐng)域都能夠理解到目標(biāo)并突破目標(biāo)。多元智能理論最大的突破就是沒(méi)有所謂的笨孩子，只是每個(gè)孩子的個(gè)性不同智能領(lǐng)域不同而已。舉例(略)

5、 介紹《繪本閱讀》的特色及對(duì)幼兒發(fā)展的需要

都說(shuō)不會(huì)讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的民族，培養(yǎng)幼兒良好的讀書(shū)習(xí)慣也要從幼兒階段抓起，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中明確提到“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的優(yōu)美和豐富，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解”，“利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前書(shū)寫(xiě)和前閱讀的技能?！苯榻B本班繪本閱讀的圖書(shū)，向家長(zhǎng)講述繪本閱讀的指導(dǎo)方法授課特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒哪一方面的優(yōu)秀品質(zhì)，舉例《溫暖的冬夜》，培養(yǎng)的是孩子有一顆懂得感恩的心，教育孩子當(dāng)別人遇到困難時(shí)都采取哪些方法幫助別人。并解說(shuō)已經(jīng)取得的成效。孩子的理解能力很重要，早期閱讀可提高幼兒的理解能力，培養(yǎng)一批都聽(tīng)不懂話的孩子那是教育的失敗，所以理解能力從哪里提高，就是讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)，不斷地用語(yǔ)言去刺激他，這樣孩子才會(huì)變得更加聰明，能理解日常用語(yǔ)，能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，這對(duì)孩子將來(lái)走向小學(xué)及步入社會(huì)都有很大的幫助。

三、給家長(zhǎng)發(fā)多元智能理論主題創(chuàng)意課程練習(xí)冊(cè)和孩子作品袋

篇7

一、采取“一日班長(zhǎng)”制度

一日班長(zhǎng)由全班學(xué)生輪流擔(dān)任。每天一人，負(fù)責(zé)當(dāng)天班級(jí)的一切事務(wù)。及時(shí)把當(dāng)天情況寫(xiě)在“班級(jí)日志”上，放學(xué)后總結(jié)，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良行為，并提出要求和建議。過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)生發(fā)現(xiàn)管別人并不是件容易的事，很多學(xué)生深深認(rèn)識(shí)到支持別人的工作就是支持自己的工作，所以平時(shí)就有所收斂。

二、“班委輪流晨檢”制度

每天早晨5分鐘的晨檢由班委代替班主任總結(jié)前一天的情況，提出優(yōu)缺點(diǎn)并指出期望。不足之處，由其他班委補(bǔ)充。這樣既樹(shù)立了班委的形象，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感，又鍛煉了他們的膽量和語(yǔ)言能力，收到較好的效果。

三、“班委輪流主持班會(huì)”制度

除學(xué)校公事占用的班會(huì)外，我們班的其他班會(huì)課從不浪費(fèi)，一向?qū)r(shí)專用。班會(huì)課之前安排好主持人，定好班會(huì)的主題。形式有討論、演講、寫(xiě)作等。每次班會(huì)開(kāi)得都比較成功，既鍛煉了每位班委的主持能力，又解決了班級(jí)的焦點(diǎn)問(wèn)題，可謂是一舉兩得。

四、“按紀(jì)律分組”制度

我們把所有班委列為一組；紀(jì)律優(yōu)秀的學(xué)生列為一組；紀(jì)律差的學(xué)生列為一組；其余分成兩組作為中等生。每周進(jìn)行一次組內(nèi)評(píng)比，紀(jì)律進(jìn)步或退步者隨時(shí)調(diào)組，且連續(xù)三次評(píng)為進(jìn)步生者，給家長(zhǎng)發(fā)表?yè)P(yáng)信，此項(xiàng)措施也受到了學(xué)生的歡迎。鄰近期末班里的“紀(jì)律問(wèn)題生”有將近三分之二的學(xué)生拿到了表?yè)P(yáng)信。

五、“進(jìn)步獎(jiǎng)”制度

針對(duì)中學(xué)生自尊心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，我們提出了這個(gè)構(gòu)想。目的是讓差生改變自卑的心理，讓每一個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)。具體做法是：每學(xué)期評(píng)兩次，頒獎(jiǎng)一次，以第一次月考為準(zhǔn)，在遵守各項(xiàng)制度的前提下，第二次月考比第一次或第三次月考比第二次平均每科增加5分或名次上升5名者，被評(píng)為“進(jìn)步生”，期末可獲進(jìn)步獎(jiǎng)，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)和表?yè)P(yáng)。通過(guò)近三輪的試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)獲獎(jiǎng)人數(shù)逐漸增多，獲獎(jiǎng)對(duì)象絕大多數(shù)是中差生。實(shí)踐證明，這一舉措也深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。因?yàn)閷?shí)施“進(jìn)步獎(jiǎng)”有利于中差生看到希望，重樹(shù)雄心，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。

篇8

    廣泛地閱讀對(duì)學(xué)生的心智成長(zhǎng)是很有好處的。古人就講“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”,書(shū)籍里有豐富的知識(shí),能給學(xué)生的大腦提供養(yǎng)料。他們?cè)绞且?jiàn)多識(shí)廣,心智便越成熟,各種能力(含閱讀能力)的提升也相對(duì)越快?？墒?如果不加以指導(dǎo)的話,家長(zhǎng)會(huì)反對(duì),部分學(xué)生會(huì)步入閱讀的誤區(qū)。家長(zhǎng)們反對(duì)的理由是——讀課外書(shū)是浪費(fèi)時(shí)間,還不如多做點(diǎn)題。而學(xué)生可能會(huì)步入的誤區(qū)是——讀玄幻小說(shuō)、言情小說(shuō)、漫畫(huà)來(lái)消遣,這才是真正地浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí),老師可以利用早自習(xí)、周記等平臺(tái)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。下面我說(shuō)說(shuō)自己的一些做法。

    首先,我將學(xué)生推薦的好書(shū)匯總,發(fā)現(xiàn)他們普遍喜歡讀故事。就順勢(shì)在7年級(jí)上學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展“名著閱讀接龍”活動(dòng)。請(qǐng)每名學(xué)生推薦兩本好書(shū),把書(shū)單張貼在教室后墻。這是一個(gè)隱形的班級(jí)書(shū)庫(kù),鼓勵(lì)相互借閱和交流。既不增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。把學(xué)生排個(gè)序號(hào),依次寫(xiě)作名著的讀后感。要求600字以上,后寫(xiě)的人閱讀書(shū)目不能和前面的重樣。讀后感統(tǒng)一寫(xiě)在老師提供的一本軟面抄上。每周老師回收軟面抄一次,詳細(xì)批改學(xué)生的讀后感,并掃描作文備用。利用早自習(xí),集中展示并點(diǎn)評(píng)一周的寫(xiě)作情況(一般會(huì)有三篇)。點(diǎn)評(píng)的過(guò)程就是一個(gè)閱讀指lunwen.1KEJIan.COM 導(dǎo)的過(guò)程。把這些讀后感的照片傳上班級(jí)博客,既有助于同學(xué)們重溫,也爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的關(guān)注和支持。同學(xué)們很享受這段展示時(shí)間——自己獲得成功總是倍受鼓舞的,別人的成功也是一種激勵(lì)。在這種交流中,他們的閱讀能力在悄悄地提高,但卻沒(méi)有受逼迫的痛苦。

    其次,滲透考點(diǎn)意識(shí),在7年級(jí)下學(xué)期全線鋪開(kāi)“閱讀反饋”活動(dòng)。2周一次,利用周記寫(xiě)作“閱讀反饋”。要求600字以上,分“內(nèi)容”、“主題”、“技巧”和“感受”四個(gè)欄目來(lái)寫(xiě)作。不限于名著。老師批改后,挑出精彩的三篇作品掃描備用。利用語(yǔ)文課集中評(píng)講。以“7下閱讀反饋10”的講評(píng)課為例。板書(shū)閱讀題的考點(diǎn):文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、語(yǔ)言品味、作品感受。板書(shū)閱讀反饋的四個(gè)板塊:內(nèi)容、主題、技巧、感受。講解閱讀反饋欄目設(shè)置的目的。逐一投示精彩的反饋?zhàn)鳂I(yè),共同做詳細(xì)的分析。老師給一點(diǎn)指導(dǎo)意見(jiàn)并做升格示范。被展示者現(xiàn)場(chǎng)口頭升格自己的反饋。三位同學(xué)背向投影,依次口頭復(fù)述自己的作業(yè)(PK一下)。其他同學(xué)都改進(jìn)自己的作業(yè),在組長(zhǎng)那里口頭復(fù)述。把反饋的情況上傳到班級(jí)博客,用以相互激勵(lì)和引起家長(zhǎng)的關(guān)注和支持。

    經(jīng)過(guò)一年的指導(dǎo),我班學(xué)生的閱讀能力提升幅度較大。7下期中,我校與華一寄宿等六所學(xué)校聯(lián)合考試,我班閱讀13~16題的得分率依次為75.53%、64.15%、50.94%、21.38%,而這四道題的難度系數(shù)分別是0.64、 0.59、0.5、0.19。7下期末,我校使用洪山區(qū)的試題,我班的語(yǔ)文平均分為82.87(卷面總分為100分)。其中閱讀13~16題的得分情況比期中考試更好。

篇9

作者簡(jiǎn)介：張秀華（1976年-），性別：女，供職單位全稱及職稱：山東省青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 中學(xué)一級(jí)教師。

【摘要】在教育教學(xué)工作中，始終秉承"一愛(ài)、二嚴(yán)、三民主、四溝通"的原則。從教14年來(lái)，恪盡職守；敬業(yè)、認(rèn)真、用心地工作，模范履行教師職責(zé)。近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。但我相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，把每一件平凡的事做好；并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，用心做教育，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)！

【關(guān)鍵詞】熾愛(ài)之心；恪盡職守；愛(ài)生樂(lè)業(yè)；奉獻(xiàn)自我；無(wú)愧人生

【Abstract】In the education and teaching work， has always been adhering to the " one love， two， three， four with democratic principles of communication ". From teach 14 years， dedicated professionalism， serious， hard； work performance， exemplary teachers' responsibilities. The eyes everywhere spring， look far more concentrated in spring. I know that： if in education teaching make greater achievements， let the students fly higher and farther， he is still long way. But I believe： as long as the throws the body， one for students， to each common thing to do； and continuous learning， continuous innovation， pay attention to education， must be in the extraordinary position to make greater achievements！

【Key words】Loving heart； duty； love and devotion； self； worthy life

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095-3089（2012）06-0119-02



"盡管我沉默不語(yǔ)，你是我遇見(jiàn)的最好的老師?！膶W(xué)生仝子晴""老師，我們都想你！……刁姿楓""老師，我是隋馨媛，我們想你，我們兩個(gè)班學(xué)生都商量好了'十·一'去開(kāi)發(fā)區(qū)看您！""張老師，我是趙翔宇的媽媽。我們大家都想你……孩子不敢給您打電話，怕控制不住自己的感情?！屛医o您打電話，她聽(tīng)聽(tīng)您的聲音……噢，不要哭！……。""老師，我是劉妍琪，你還好嗎？……嗚嗚…………張老師，我是劉妍琪媽媽，你是那么好的老師，我跟同事也常說(shuō)，……你走后，我也哭，不用說(shuō)孩子……"

我也想我的孩子們和家長(zhǎng)們，我和你們?cè)缫咽窍嘤H相愛(ài)的一家人！剛來(lái)開(kāi)發(fā)區(qū)前幾天，我也一直哭——晚上一人坐小區(qū)的條凳上想我的孩子們、家長(zhǎng)們。感謝新單位實(shí)驗(yàn)初中充實(shí)的工作，沖淡了我的思緒。

——題記

教育事業(yè)，奉獻(xiàn)自我，教書(shū)育人，服務(wù)社會(huì)，受人尊敬，托起祖國(guó)的明天。

我深深地?zé)釔?ài)著教育事業(yè)。自從1998年畢業(yè)以來(lái)，我一直工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。在教育教學(xué)工作中，我始終秉承"一愛(ài)、二嚴(yán)、三民主、四溝通"的原則。班級(jí)事務(wù)井井有條，我和學(xué)生一起成長(zhǎng)，心與心距離很近。所帶班級(jí)體被評(píng)為"青島市優(yōu)秀班集體"，我被評(píng)為"德育工作先進(jìn)個(gè)人"，每當(dāng)入學(xué)時(shí)家長(zhǎng)都爭(zhēng)著將自己孩子放進(jìn)我?guī)У陌嗉?jí)……

我始終認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)不凡的事業(yè)，需要用心經(jīng)營(yíng)。下面結(jié)合我從教的經(jīng)歷談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌?/p>

一、因?yàn)閻?ài)，學(xué)生親近我

也許性格使然，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得熱烈，愛(ài)的癡狂！如果哪天，我心情不好，甚至十分糟糕，但只要我進(jìn)了學(xué)校，見(jiàn)了我的學(xué)生，一切煙消云散，心中只有學(xué)生和工作。

1.1我從心里喜歡年少、有活力、青春、陽(yáng)光、感恩、學(xué)知識(shí)的孩子們。每天午睡時(shí)分，我會(huì)陪在教室，給學(xué)生蓋上衣服，將風(fēng)扇調(diào)至小檔，以免他們被吹感冒……站在講臺(tái)上，看著趴在桌上熟睡的孩子們，仿似老農(nóng)在欣賞自己親手辛勤種植的莊稼。我呵護(hù)、教育、改變著他們，滿心歡悅！

1.22011年10月青島最優(yōu)秀的重點(diǎn)高中——二中，發(fā)函邀請(qǐng)智榮初中北校部分學(xué)生周末參觀、聽(tīng)講座。學(xué)生向往，但邀請(qǐng)函有限，學(xué)校給了綜合成績(jī)級(jí)部前十的學(xué)生?？粗鴮W(xué)生的羨慕之情，我聯(lián)系了當(dāng)年自己班直升2中的郭雙同學(xué)，該生在2中成績(jī)優(yōu)異，名列級(jí)部前三，在2中也小有名氣。在郭雙幫助下，我又分別聯(lián)系了所任教的兩個(gè)班的家長(zhǎng)出車(chē)，向往2中的學(xué)生得以去開(kāi)了眼界?；匦：?，學(xué)生寫(xiě)了切身感悟，周記、作文可見(jiàn)一斑："老師，2中我上定了！""2中學(xué)生真有水平""我要好好學(xué)習(xí)"……

1.3為了鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)好學(xué)，我和學(xué)生制定了班規(guī)班紀(jì)和班訓(xùn)。學(xué)生充分發(fā)揮其才能，兩人一組，畫(huà)圖并配以介紹說(shuō)明。一張"一個(gè)即將破殼的蛋"的圖畫(huà)，寓意學(xué)生將獨(dú)立成長(zhǎng)；一張"一雙拉緊的手"的圖畫(huà)，寓意學(xué)生互幫互助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)……。每次學(xué)期小結(jié)，我都會(huì)自掏腰包買(mǎi)本和筆作為獎(jiǎng)品，并蓋上學(xué)校公章。只要在各個(gè)方面進(jìn)步的學(xué)生我都發(fā)給獎(jiǎng)品，學(xué)生特別珍惜，尤其成績(jī)落后的學(xué)生，更是視若珍寶，許諾一定好好學(xué)習(xí)。

1.4我以熾愛(ài)之心真切關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

1.4.12006級(jí)學(xué)生雅楓生病。

2008年5月?lián)伟嗉?jí)"小會(huì)計(jì)"的雅楓同學(xué)因腦部問(wèn)題住進(jìn)了東部青醫(yī)附院。放學(xué)后，我立刻和老公、孩子帶禮品到醫(yī)院探望。學(xué)生神志不清，大小便失禁，靠一根管子輸進(jìn)一些稀飯維持生命?！野参抗膭?lì)家要堅(jiān)強(qiáng)……

回校后，我立刻召開(kāi)班委會(huì)，并請(qǐng)美術(shù)李老師幫忙，在美術(shù)課上大家一起動(dòng)手制作各種代表心意的幸運(yùn)星、千紙鶴、各種形狀的卡片上寫(xiě)上深情寄語(yǔ)……其中一件"作品"是：一個(gè)"心"形卡紙上有48個(gè)小星（代表48位同學(xué)），中間1顆大星（代表班主任——張老師），旁邊兩大一小三顆星緊挨在一起（代表雅楓一家三口人）；旁邊寫(xiě)上祝福和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

第二天我和幾個(gè)學(xué)生代表又到了醫(yī)院，將禮品和代表學(xué)生心意的"手工禮物"交與重癥的雅楓，并鼓勵(lì)她要堅(jiān)強(qiáng)，老師同學(xué)都等她回學(xué)校上課……直到孩子康復(fù)。

1.4.2我班的副體委美術(shù)出色考入了6中，該生很堅(jiān)強(qiáng)，我也喜歡他。但天意難違，6中校門(mén)未踏進(jìn)就因病去世，小小年紀(jì)，大好青春！火化那天，天下著雨，也許連上天也悲哀吧。那時(shí)我已接新一屆初三，我?guī)ьI(lǐng)原來(lái)的學(xué)生打車(chē)到了大山殯儀館送別我的學(xué)生，安撫學(xué)生家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)在悲傷之余特別感動(dòng)。至此每當(dāng)過(guò)節(jié)，我們都互發(fā)信息，問(wèn)好、鼓勵(lì)好好生活！

1.4.32011年10月我班學(xué)生高原和同學(xué)玩鬧時(shí)打碎玻璃劃傷臉部，我立即陪同去了八醫(yī)?？紤]到傷在臉上，為求好的效果，我又打車(chē)和學(xué)生到了青醫(yī)附院美容科。包扎好后，從市南回李滄，因?yàn)樾蘼?，?chē)行駛特慢，送完學(xué)生，因丈夫在開(kāi)發(fā)區(qū)工作，我又回單位傳達(dá)室接上小學(xué)的兒子，晚上10：00多了我們母子才回到家。第二天，我又去建安小區(qū)看望受傷的高原。以后，我?guī)缀跆焯祀娫?、短信?wèn)候?qū)W生情況，家長(zhǎng)說(shuō)："張老師，孩子在你班，我們放心！"！

受傷的莊曌、琦、宇晴、鑫、文秀、家長(zhǎng)……醫(yī)院里有我的身影，我的叮嚀……

畢業(yè)后，教師節(jié)，不顧我的婉拒，家長(zhǎng)親自開(kāi)車(chē)雨中送鮮花，以表初中時(shí)我對(duì)孩子的照顧、付出！

二、因?yàn)閲?yán)，學(xué)生敬畏我

我常常對(duì)學(xué)生講：美國(guó)西點(diǎn)軍校之所以能夠培養(yǎng)出一批批軍界、政界、企業(yè)界的精英們，緣于他們對(duì)任何事情都毫無(wú)理由。因此我嚴(yán)格要求學(xué)生，告誡學(xué)生不要總為自己的錯(cuò)誤或失誤找借口。嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵守校規(guī)校級(jí)。

作為班主任，我以身作則，榜樣示范，培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.1"教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。"我為了使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一，在平時(shí)的教育中，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，我自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中，把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生：每天，我早早到校，等著學(xué)生進(jìn)教室。我會(huì)主動(dòng)鞠躬向?qū)W生問(wèn)好，學(xué)生恭敬回禮："老師好！"校園除雜，我身先士卒，揀贓物、雜物…………我言而有信，從不說(shuō)大話、空話、假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

2.2抓好軍訓(xùn)等活動(dòng)，嚴(yán)格管理班集體。我深知，軍訓(xùn)是學(xué)生來(lái)初中的第一堂課，它意義非凡，決定學(xué)生行為習(xí)慣、立正等軍姿、堅(jiān)強(qiáng)性格的養(yǎng)成……，一定要抓好軍訓(xùn)，給學(xué)生上好第一堂中學(xué)"課程"。另外，開(kāi)學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、周一升旗等活動(dòng)，我嚴(yán)格要求學(xué)生，使其形成好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)優(yōu)秀班風(fēng)，嚴(yán)格遵守校規(guī)校級(jí)。

在班級(jí)管理方面，我實(shí)施"耐心教育"，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生"動(dòng)之以情，曉之以理"。在班主任工作中，我既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng)，又是慈愛(ài)的長(zhǎng)者。給學(xué)生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我絕不姑息，嚴(yán)肅批評(píng)，曉之以理，明確是非?！?/p>

14年的工作中，我從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明辨是非，不徇私情，不謀私利。始終注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生。在工作中從不投機(jī)取巧、馬虎了事，而是以踏踏實(shí)實(shí)、有條有理的工作作風(fēng)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感來(lái)培養(yǎng)學(xué)生具有踏實(shí)的精神和健康的人格。

我所帶的2009屆7班因班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、衛(wèi)生干凈、紀(jì)律嚴(yán)明等各方面出色，在2008年9月，獲得"青島市優(yōu)秀班集體"稱號(hào)。

三.因?yàn)槊裰鳎瑢W(xué)生各方面積極性高漲

3.1注重方法，講究技巧。

在教育過(guò)程中，我不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級(jí)管理方面，我堅(jiān)持"以人為本，德育為先"的理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來(lái)，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此班委的選定，我要求學(xué)生自己先申請(qǐng)，后演講競(jìng)爭(zhēng)，在實(shí)踐中得到學(xué)生認(rèn)可。例如：競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，首先高穎、劉妍琪、刁姿楓三位同學(xué)遞交申請(qǐng)；后來(lái)班會(huì)上，三人進(jìn)行了競(jìng)選演講，并接受學(xué)生提問(wèn)；之后，在工作實(shí)踐中，樹(shù)立各自威信，分別擔(dān)任班級(jí)職務(wù)。

我還推行了"每日小班長(zhǎng)制"，負(fù)責(zé)全天事務(wù)，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)；推行"班干部輪流開(kāi)班會(huì)制"……這些措施極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。刁姿楓、王廣通、王君、莊鑄杰、高穎、王威倫、劉妍琪、楊雨佳、王雨、金喜陳等人在學(xué)習(xí)、班級(jí)事務(wù)等方面都起到了帶頭作用。

3.2和任課教師和睦相處，關(guān)系親密。

班級(jí)一學(xué)生因罵人惹怒了受人尊敬的生物孫老師，孫老師用心良苦：為了治理她，不給我班上課。我急、學(xué)生急，我和班委開(kāi)會(huì)研究，一定要打動(dòng)孫老師，請(qǐng)回她；也讓犯錯(cuò)學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。學(xué)生真誠(chéng)寫(xiě)信給孫老師，班委分批向老師道歉，犯錯(cuò)學(xué)生真心悔過(guò)，我也一直在中間做工作……總之，孫老師是為了學(xué)生，學(xué)生在其中也成長(zhǎng)成熟了。通過(guò)這次事件，學(xué)生與老師關(guān)系更親密了。感謝孫老師！

3.3發(fā)揮班委力量。

2012年6月2日，學(xué)校在1中操場(chǎng)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，智榮北校、智榮南校、智榮小學(xué)一起活動(dòng)，我不幸生病了。我班班委王君、莊鑄杰、刁姿楓、王威倫、高穎、劉妍琪等人配合學(xué)校，爭(zhēng)得了"精神文明獎(jiǎng)"。

感謝班委及全體同學(xué)的努力！

四、因?yàn)闇贤?，各方合?/p>

我熱愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常和他們談心，一起游戲，我們課上是師生，課下是朋友，師生心的距離很近。

4.1"接手初三10班"。

2009年6月剛送完2006級(jí)的學(xué)生，我就接手了班主任年年換的2007級(jí)10班。這是一個(gè)特殊的、棘手的班集體。剛畢業(yè)的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)我要帶10班，他們特地跑來(lái)，婉言告誡我："老師，您要先買(mǎi)好人身保險(xiǎn)再帶10班！……"

暑假接班后，我開(kāi)始家訪：了解班委組成、學(xué)生情況、學(xué)生意愿……一下午按計(jì)劃跑4、5家，晚上10：00多了還在繼續(xù)家訪，口干舌燥，身心疲憊！

開(kāi)學(xué)四分之一學(xué)期，我一連開(kāi)了4次家長(zhǎng)會(huì)！麻木、心躁的家長(zhǎng)們終于開(kāi)始配合我工作，對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)開(kāi)始有了希望和信心。

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)、指引和關(guān)懷幫助下，我與同事們、家長(zhǎng)們、學(xué)生們共同努力積極配合，我們披荊斬棘，初三10班一路顛簸前行。漸漸地，學(xué)生們與我關(guān)系融洽友好了。到2010年4月份重點(diǎn)高中直升時(shí)，2中（李經(jīng)緯）、58中（滕佳樂(lè)）、1中（魯喆）我10班直升率100%，為級(jí)部最好班！最后中考成績(jī)優(yōu)異！

校長(zhǎng)語(yǔ)："真乃亂世出英雄！"

我深深感謝家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生等多方面的交流溝通配合，才取得如此成績(jī)！

4.2"成功的家長(zhǎng)會(huì)"。

時(shí)間：2010年11月13日下午1：30

地點(diǎn)：教室

事件：家長(zhǎng)會(huì)上

作用：因?yàn)槭切乱粚脤W(xué)生的第一次家長(zhǎng)會(huì)，一定得開(kāi)成功，帶好家長(zhǎng)會(huì)的頭，給家長(zhǎng)留下好印象。意義非同尋常！

我角色：既是班主任老師又是主持

措施：

1.適時(shí)及時(shí)緊抓家長(zhǎng)閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)展示，以此激發(fā)家長(zhǎng)們的積極性，使家長(zhǎng)更主動(dòng)自覺(jué)地參與家長(zhǎng)會(huì)中。例如：丁校長(zhǎng)講話時(shí)，有家長(zhǎng)做筆記，有家長(zhǎng)無(wú)所謂。校長(zhǎng)講話一結(jié)束，我穩(wěn)步走下講臺(tái)，看似隨手拿起一本我早觀察好的筆記本，說(shuō)："一班學(xué)生學(xué)得好，是家長(zhǎng)帶得好！請(qǐng)看，這工整的筆記內(nèi)容，從中透著對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的重視，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視，和學(xué)校教育工作的配合……。不止這一位家長(zhǎng)如此做了，剛才我看到那么多家長(zhǎng)都在認(rèn)真聽(tīng)，用心記，謝謝你們對(duì)教育的付出！"如此一來(lái)，家長(zhǎng)接下來(lái)更認(rèn)真、更配合了。

2.現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

演員唱歌、老師上課均講究互動(dòng)、雙邊活動(dòng)。對(duì)！只有這樣，家長(zhǎng)才感到有趣味，時(shí)間才會(huì)過(guò)得快，不至于使家長(zhǎng)感到無(wú)聊而被動(dòng)捱時(shí)間。

家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中，此舉貫穿其間。

3.盡量讓學(xué)生家長(zhǎng)參與其中，現(xiàn)身說(shuō)法，他們成為"演員"，我為"主持人"，極富情趣效果又佳。

家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)部分是幾位學(xué)生的精彩發(fā)言和家長(zhǎng)（刁姿楓爸爸、王威倫爸爸等）的現(xiàn)身說(shuō)教，博得了陣陣掌聲，也成了會(huì)后家長(zhǎng)、學(xué)生談話的主題，成了學(xué)生周記的主要內(nèi)容和以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力以及學(xué)習(xí)的目標(biāo)（誰(shuí)下階段表現(xiàn)優(yōu)秀，誰(shuí)就是下次家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言者。）

……（其中，有些環(huán)節(jié)、活動(dòng)都是自然發(fā)生的。）

時(shí)間在不知不覺(jué)間溜走了，天色暗了，不覺(jué)間又黑了。

還有家長(zhǎng)有問(wèn)題，最后寫(xiě)在了我早已下發(fā)的紙張上，家長(zhǎng)已投入其中了！

最后，我簡(jiǎn)單總結(jié)已備好的各層面學(xué)生情況。感謝家長(zhǎng)支持學(xué)校、班主任、老師工作，并因時(shí)間晚道歉！

后記：

1.相當(dāng)部分家長(zhǎng)離會(huì)時(shí)嘴里說(shuō)著"真好！""放心！""家長(zhǎng)會(huì)真成功！""謝謝張老師！" "辛苦了！" ……之類的話語(yǔ)。而且大部分家長(zhǎng)都握了我的手，往我手里塞寫(xiě)好的紙張……我明白：家長(zhǎng)會(huì)，成功了！

2.當(dāng)然，會(huì)中也有個(gè)別家長(zhǎng)在談其他學(xué)生時(shí)顯得急、煩，我已注意到，適時(shí)恰到好處地說(shuō)了他孩子的情況并作簡(jiǎn)單指導(dǎo)，抓他孩子閃光點(diǎn)表?yè)P(yáng)！家長(zhǎng)立時(shí)又有了精神，參與會(huì)中。

3.會(huì)后，學(xué)生乖了，也樂(lè)意學(xué)習(xí)了。好似在內(nèi)心有股勁憋著：下次家長(zhǎng)會(huì)，我和家長(zhǎng)發(fā)言。（因會(huì)上我已言明，下次家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生是主角。）

……

在工作中，我真得感謝我們的家長(zhǎng)，他們信任我，孩子放在我班他們放心，這給了我極大的工作熱情。有事情"家長(zhǎng)委員會(huì)"會(huì)積極出謀相幫，我與家長(zhǎng)和學(xué)生是一體。

一分耕耘，一分收獲。

我和學(xué)生們一起成長(zhǎng)，我們心與心的距離近了。

篇10

一．凝聚年段老師的力量，努力塑造一支具有良好素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)、 拼搏向上的教師隊(duì)伍。提升本段老師的教育理念，提高德育、教學(xué)水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二．抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，使之成為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障。

三．在開(kāi)學(xué)初舉行拔河比賽以及廣播操過(guò)關(guān)比賽。通過(guò)比賽不僅促進(jìn)學(xué)生的身心健康，也使他們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感和勇于拼搏、敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神，培養(yǎng)創(chuàng)造性和抗挫折能力，使同學(xué)們的課余生活健康、活潑。

四．配合學(xué)校各處室開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

1.配合學(xué)校開(kāi)展新生入學(xué)訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，讓學(xué)生能夠在最快的時(shí)間里面適應(yīng)初中生活。同時(shí)在期中考試前后各召開(kāi)一次班長(zhǎng)會(huì)議。讓各班班長(zhǎng)互相交流經(jīng)驗(yàn)，提高他們管理班級(jí)的能力，使每個(gè)班級(jí)在各個(gè)方面都能上一個(gè)新臺(tái)階。

2.做好年段室的財(cái)產(chǎn)管理和衛(wèi)生保潔工作。安排好年段室的值日工作，并定期做好大掃除工作，也讓老師們能夠在整潔的環(huán)境中辦公。

3.加強(qiáng)本年段學(xué)生的思想政治工作，行為規(guī)范教育和安全教育，組織班主任指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益于身心的文娛、體育等活動(dòng)，樹(shù)立良好的班風(fēng)、段風(fēng)。

4.利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，配合學(xué)校政教處開(kāi)展主題班會(huì)課，提高學(xué)生愛(ài)國(guó)，愛(ài)校，愛(ài)班的文明風(fēng)氣。

5.加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好家訪工作。在期中考試之后，召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更加了解學(xué)校，讓老師更了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)們良好的溝通氛圍。

6.組織年段班主任配合學(xué)校做好第16屆校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取讓各班在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)。

7.以學(xué)校宣傳欄為陣地，及時(shí)表?yè)P(yáng)各班每月之星，以及期中考試優(yōu)秀同學(xué)和進(jìn)步明顯的同學(xué)，以此帶動(dòng)年段學(xué)生提高學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)年段各班比，學(xué)，超，幫，趕的友好競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

當(dāng)然半學(xué)期來(lái)年段工作還存在不足之處，主要有以下幾點(diǎn)：

一．一部分同學(xué)行為還不規(guī)范，習(xí)慣不好，比如打架、吃零食等問(wèn)題，這些方面將在今后工作中更加重視和引導(dǎo)。