導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校行政值周總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好！

一、所做的主要工作

1．調(diào)整校委分工，理順工作關(guān)系。

10月下旬，針對學(xué)校原有校委成員在本期初已發(fā)生了很大變動(dòng)的情況，為了便于學(xué)校管理工作的開展，對校委分工作了重新調(diào)整。一是新增辦公室主任為校委成員，使校委成員的人數(shù)由6人增為7人；二是對校委成員分工負(fù)責(zé)各處室、各年級(jí)作了明確規(guī)定，使校委成員職責(zé)更明確。

2．完善管理制度，嚴(yán)格督促落實(shí)。

校級(jí)管理制度的完善和嚴(yán)格落實(shí)，是本期來我主要致力的工作之一，具體包括：

一是行政周例會(huì)制度。學(xué)校校委領(lǐng)導(dǎo)在每周周五定時(shí)召開行政會(huì)議，及時(shí)總結(jié)、落實(shí)各線本周工作任務(wù)的執(zhí)行情況，并研究、部署下周工作。行政例會(huì)不間斷地定期召開，不僅加強(qiáng)了校委領(lǐng)導(dǎo)的溝通與團(tuán)結(jié)，也便于學(xué)校行政及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

二是校務(wù)月例會(huì)制度。每學(xué)月第四周周四下午舉行，校委成員和中層干部全體參加。與會(huì)者向大會(huì)通報(bào)本學(xué)月所完成的工作，并對下學(xué)月的工作作安排。會(huì)議不展開討論和表決，旨在通報(bào)情況，促進(jìn)各線之間相互了解和溝通。

三是領(lǐng)導(dǎo)包班制度。全校20個(gè)教學(xué)班由17名領(lǐng)導(dǎo)包干（年級(jí)主任包兩個(gè)班），包班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)督促所包班級(jí)班主任履行職責(zé)，幫助班主任提高班級(jí)管理水平，并作為學(xué)校行政與各班級(jí)之間聯(lián)系和溝通的紐帶，推動(dòng)學(xué)校中心工作在各班的實(shí)施和落實(shí)。

四是行政值日制度。以一星期為周期，每天安排兩名領(lǐng)導(dǎo)值日，負(fù)責(zé)全天督查學(xué)校各線工作，并作好記載。作為學(xué)校日常管理的主要制度之一，行政值日制度不僅促進(jìn)了各線之間的相互監(jiān)督，也有效地防止了管理真空的出現(xiàn)。

五是分線周例會(huì)制度。學(xué)校的主要工作分為教學(xué)教研、政教政工、總務(wù)財(cái)務(wù)、黨支部、工會(huì)五條線，每周周一，由各線主管校委召集所屬中層干部召開工作例會(huì)。會(huì)議的內(nèi)容是傳達(dá)學(xué)校行政例會(huì)的精神，總結(jié)上周工作，安排本周工作。

另外，還對學(xué)校原有的制度進(jìn)行了修訂和完善。通過系列制度的嚴(yán)格實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想更統(tǒng)一、責(zé)任更明確、反應(yīng)更靈敏、行動(dòng)更高效。

3．規(guī)范工作流程，嚴(yán)肅工作紀(jì)律。

對學(xué)校各線工作的管理，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，管理的流程要清晰、規(guī)范；對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，則要求牢固樹立責(zé)任意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，正確行使權(quán)力，嚴(yán)格履行職責(zé)，嚴(yán)守工作紀(jì)律。

4、推行校務(wù)公開，加強(qiáng)民主管理。

學(xué)校的每一項(xiàng)決策，我都堅(jiān)持民主集中制的原則，與班子成員一起商量，一起決策，不獨(dú)斷專行；但該堅(jiān)持的原則，我都堅(jiān)決守住底線，不做權(quán)錢交易，不損害教職工利益，不損害學(xué)校集體利益。特別是關(guān)系到教職工切身利益的事，比較敏感的問題，我都做到及時(shí)公開，在一定范圍內(nèi)公開，并逐步擴(kuò)大公開內(nèi)容和范圍。比如基建問題，財(cái)務(wù)問題，用車、用煙用餐問題等。

在上述工作完成的基礎(chǔ)上，我的基本工作是放手讓同事工作。按照述職的要求，這不應(yīng)該是述職的內(nèi)容，但因?yàn)閮蓚€(gè)方面的原因，我還是堅(jiān)持要向領(lǐng)導(dǎo)和同事說明情況，正式的書面報(bào)告里不寫。一是我職務(wù)的特殊，導(dǎo)致事務(wù)繁多，對照《校長考評(píng)方案》，可能不一定稱職；二是我習(xí)慣于當(dāng)一名“懶”校長，我記得農(nóng)村有句俗語“懶惰的母親會(huì)養(yǎng)出勤快的丫頭”，我希望我的“懶”能夠換來助手和同事的“勤”。這與上級(jí)要求校長的“勤”可能有一定的距離。我做校長的思路是：放手，放手，再放手。我認(rèn)為：放手一是體現(xiàn)了對助手和同事的尊重。理順關(guān)系，明確職責(zé)之后，每個(gè)人都在制度的框架內(nèi)做事，校長可以督辦檢查監(jiān)督，但不能再指手畫腳，讓助手和同事無所適從。二是培養(yǎng)了助手和同事的能力。每個(gè)人都能創(chuàng)造性主動(dòng)性的開展工作，能夠獨(dú)擋一面，逐步走上前臺(tái)，逐步形成結(jié)構(gòu)合理的梯隊(duì)。三是推進(jìn)了學(xué)校民主管理。我一直以為，對學(xué)校來說，民主管理的最高境界就是校長不在學(xué)校，學(xué)校能照樣高效運(yùn)轉(zhuǎn)！有了這樣的思路，我的主要工作就是放手。因?yàn)榉攀?，?fù)責(zé)日常工作的校長所以能夠主動(dòng)巡教，督查各線開展工作；負(fù)責(zé)教學(xué)的校長安排督辦“比訪”活動(dòng)能夠做到具體細(xì)致；負(fù)責(zé)政教的校長開展安全教育能夠做到形式多樣；負(fù)責(zé)辦公室的同志撰寫《致家長的一封信》時(shí)能夠做到簡潔感人；負(fù)責(zé)家長委員會(huì)的同志組織家長會(huì)議時(shí)能夠做到嚴(yán)密周到……。

二、取得的主要成績

1．教學(xué)秩序井然，教學(xué)效果良好。

兩個(gè)多月來，在全體教師的大力支持下，學(xué)校的日常教學(xué)工作有條不紊地展開。根據(jù)我日常巡查和行政值日記載的結(jié)果來看，沒有發(fā)生過一起教學(xué)事故。

在教育局12月份召開的全縣教育工作會(huì)議上，我校再次被評(píng)定為“初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”，物理、思品、歷史學(xué)科獲得全縣“中考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎(jiǎng)”， 10多位教師被縣教育局評(píng)定為“先進(jìn)工作者”、“師德模范”、“優(yōu)秀班主任”。

“大家唱，大家跳”活動(dòng)獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。深入開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)效果及師德修養(yǎng)水平得到了顯著提高。

2．安全管理得到加強(qiáng)，德育教育深入展開。

本學(xué)期初，為加強(qiáng)安全管理，學(xué)校成立了安保室。加強(qiáng)了校園日常巡查和定期安全檢查，開設(shè)了每周一節(jié)的安全教育課，并對學(xué)生擅自外出的行為、學(xué)生乘車騎車安全進(jìn)行了專項(xiàng)教育和專項(xiàng)整治。本學(xué)期來，沒有發(fā)生過一起學(xué)生安全事故，學(xué)生在校的安全保障得到了提高。

由政教室牽頭，團(tuán)部配合，本期開展了一系列卓有成效的德育活動(dòng)。主要包括學(xué)生就寢紀(jì)律專項(xiàng)整治活動(dòng)、“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動(dòng)、學(xué)生亂丟亂扔專項(xiàng)整治活動(dòng)等。隨著這些活動(dòng)的深入展開，學(xué)生行為更規(guī)范、更文明，校園環(huán)境更加整潔，校園氣氛更有活力和朝氣。

3．辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，財(cái)務(wù)管理更加規(guī)范。

一是妥善完成在建工程。包括校園東南角圍墻修建、老學(xué)生宿舍改造工程、學(xué)生廁所改造工程，目前，上述工程已基本如期完工。

二是規(guī)范財(cái)務(wù)管理。重新制訂了《xx中學(xué)用餐、用車、用煙制度》、《xx中學(xué)教師差旅報(bào)銷管理制度》，并嚴(yán)格帶頭執(zhí)行，非教學(xué)性開支大大縮減。

4．構(gòu)建家校溝通平臺(tái)，實(shí)行開門辦學(xué)。

經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的籌備，12月份，“xx中學(xué)學(xué)生家長委員會(huì)”正式成立。促進(jìn)了學(xué)校與家長、社會(huì)之間的溝通和了解，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度，初步實(shí)現(xiàn)了開門辦學(xué)、開放辦學(xué)的目標(biāo)。

三、后段工作設(shè)想

篇2

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；行政管理部門；績效指標(biāo)；平衡計(jì)分卡；內(nèi)部利益相關(guān)者中圖分類號(hào)：

近年來，國內(nèi)高校的持續(xù)擴(kuò)招，使高校的學(xué)術(shù)研究及教學(xué)環(huán)境發(fā)生了很大變化。學(xué)校行政管理部門在提高學(xué)校整體績效方面具有重要的作用，行政管理部門績效考評(píng)制度與學(xué)校行政績效的提高息息相關(guān)。建立良好的績效考評(píng)制度和尋找適當(dāng)?shù)目冃Э荚u(píng)指標(biāo)，對學(xué)校行政管理部門提高辦公效率和質(zhì)量具有重要的作用。近幾年來，國內(nèi)外與平衡計(jì)分卡相關(guān)的研究成果多以提高企業(yè)管理績效為主，而以政府機(jī)關(guān)及非營利性機(jī)構(gòu)為研究對象的成果較為少見。Kaplan&Norton曾指出，雖然平衡計(jì)分卡最初的目的和應(yīng)用是為了改善營利機(jī)構(gòu)的管理，但是平衡計(jì)分卡用在改善政府及非營利性機(jī)構(gòu)的管理上效果會(huì)更好[2]。本文借鑒平衡計(jì)分卡理論設(shè)計(jì)高校行政管理部門績效指標(biāo)體系，旨在提高高校管理效率和效能。

一、設(shè)計(jì)高校行政管理部門績效指標(biāo)體系的原則

依照高校行政管理工作的固有特點(diǎn)制定針對行政管理部門的績效考評(píng)指標(biāo)應(yīng)遵65循以下原則：

第一，目標(biāo)的統(tǒng)一性與差異性。行政管理人員在實(shí)際工作中必須根據(jù)各機(jī)關(guān)、各院、系、所的工作性質(zhì)，以及不同部門與不同崗位的特性和不同工作內(nèi)容，提出具體要求，區(qū)別對待各有側(cè)重，制定貼切的衡量標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估的結(jié)果要適當(dāng)拉開差距，不搞平均主義。

第二，公開性與溝通原則?？荚u(píng)者要向被考評(píng)者明確說明績效管理的標(biāo)準(zhǔn)、程序、方法、時(shí)間等事宜，績效標(biāo)準(zhǔn)和水平是通過協(xié)商制訂的，在整個(gè)績效管理過程中，考評(píng)者和被考評(píng)者要開誠布公地溝通與交流。評(píng)估結(jié)果要公開并及時(shí)反饋給被考評(píng)者，肯定成績，指出不足，提出今后應(yīng)努力和需要改進(jìn)的方向。發(fā)現(xiàn)問題或有不同意見也應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行溝通。

第三，全面性和客觀性的原則?？荚u(píng)方案中所確定的考評(píng)內(nèi)容要盡可能全面、完整，包括影響工作績效的各個(gè)主要方面。除考評(píng)內(nèi)容要全面外，多角度、全方位的考評(píng)，即360度考評(píng)，能有效地減少考評(píng)者的主觀性。

第四，科學(xué)性和可行性原則。指標(biāo)體系的科學(xué)性體現(xiàn)在考評(píng)指標(biāo)和指標(biāo)體系合乎高校行政管理的客觀規(guī)律，具有嚴(yán)謹(jǐn)、精確、周全、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)。指標(biāo)體系要簡明扼要、符合高校的行政管理實(shí)際，能為高校行政管理人員理解和接受，考評(píng)方法和手段簡便易行，能根據(jù)高?，F(xiàn)有基礎(chǔ)條件使用或操作。

二、利用平衡計(jì)分卡建立高校行政管理部門指標(biāo)體系

當(dāng)前，我國高校行政管理人員績效考評(píng)與公務(wù)員考評(píng)一樣，仍沿用德、能、勤、績的考評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。[3]而平衡計(jì)分卡的核心思想是通過財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部經(jīng)營過程、學(xué)習(xí)與成長這四個(gè)指標(biāo)之間相互驅(qū)動(dòng)的因果關(guān)系展現(xiàn)組織的戰(zhàn)略軌跡，實(shí)現(xiàn)績效考評(píng)—績效改進(jìn)—戰(zhàn)略實(shí)施—戰(zhàn)略修正的目標(biāo)。[4]

本文利用平衡計(jì)分卡部門指標(biāo)分解工具——指標(biāo)分解矩陣表，結(jié)合高校行政管理特點(diǎn)，將高校整體目標(biāo)分解，總結(jié)出設(shè)計(jì)行政管理部門績效指標(biāo)體系的一般方法。

以學(xué)生工作處為例，設(shè)計(jì)出部門具體考評(píng)指標(biāo)體系，如表1所示。部門層面的指標(biāo)體系首先來源于高校層面指標(biāo)的直接分解，這些指標(biāo)就是初步獲得部門層面平衡計(jì)分卡指標(biāo)的“源頭”。設(shè)計(jì)高校行政管理部門指標(biāo)體系的步驟：在縱欄寫出平衡計(jì)分卡的幾個(gè)維度，并將學(xué)校整體目標(biāo)中可分解的指標(biāo)定為行政管理部門的一般指標(biāo)，將他們作為各行政管理部門指標(biāo)分解的“源頭”；在橫欄中列出各個(gè)行政管理部門的名稱，根據(jù)不同行政管理部門的職責(zé)，對比整體目標(biāo)逐個(gè)進(jìn)行指標(biāo)分析；在各行政管理部門和一般指標(biāo)交界欄內(nèi)填寫相應(yīng)的考評(píng)指標(biāo)具體內(nèi)容，將指標(biāo)分解至該行政管理部門。

三、部門績效考評(píng)實(shí)施的新思路——關(guān)注內(nèi)部利益相關(guān)者

（一）內(nèi)部利益相關(guān)者的界定

內(nèi)部溝通體系莫過于兩個(gè)方面：一是縱向溝通，即上下級(jí)之間的溝通，二是橫向的溝通，即平級(jí)部門或工作人員之間的溝通。在很多中國企業(yè)中，橫向溝通中存在的問題往往比縱向溝通的問題多，許多部門經(jīng)理往往互相指責(zé)或互相埋怨，存在部門壁壘。在平衡計(jì)分卡與績效管理中，解決這一問題比較好的辦法是在設(shè)計(jì)部門指標(biāo)體系時(shí)，關(guān)注內(nèi)部利益相關(guān)者的需求。

對于企業(yè)中的一個(gè)部門，它的內(nèi)部利益相關(guān)者有三個(gè)，即公司與上級(jí)部門、組織中的672007年劉兵，等：基于平衡計(jì)分卡的高校行政管理部門績效指標(biāo)體系構(gòu)建第1期平級(jí)其它部門、本部門的員工。在高等院校的行政管理部門和人員之間，仍然存在類似內(nèi)部利益相關(guān)者的問題，包括教師群體、學(xué)生群體、各院系、其它平級(jí)行政管理部門、本部門內(nèi)部的員工，也包括學(xué)校一級(jí)的管理部門。

關(guān)注內(nèi)部利益相關(guān)者需求，不僅對實(shí)現(xiàn)良好的溝通有重要的意義，而且使利用平衡計(jì)分卡進(jìn)行的指標(biāo)分解內(nèi)容更加全面。

首先，行政管理部門的績效指標(biāo)體系可以來自于學(xué)校整體指標(biāo)體系的分解，學(xué)校整體指標(biāo)體系的分解有效地加強(qiáng)了上下級(jí)之間的溝通。因?yàn)橹笜?biāo)體系分解過程是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)共同完成的，這為充分溝通提供了一個(gè)很好的空間。

其次，它打破了單一從部門來選擇考評(píng)指標(biāo)的局限性，可以從其它部門對某部門的期望的角度來設(shè)置績效指標(biāo)，當(dāng)然這些期望是必須與學(xué)校整體目標(biāo)相一致的。

第三，內(nèi)部員工是部門工作的直接參與者，能獲得部門最直接的信息，他們的個(gè)人工作績效直接影響到整個(gè)部門的績效。

（二）內(nèi)部利益相關(guān)者考評(píng)的實(shí)施

內(nèi)部利益相關(guān)者考評(píng)是指將平衡計(jì)分卡中的財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部經(jīng)營過程和學(xué)習(xí)與成長等四個(gè)方面分解的部門指標(biāo)體系，分別由不同的考評(píng)主體來完成，由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審核，其成績由本部門確認(rèn)并最終保存的全過程。一般分為以下四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段，考評(píng)準(zhǔn)備階段。在每一周期的考核之前，各行政部門內(nèi)部要召開工作計(jì)劃會(huì)議，溝通上一階段考評(píng)成績，總結(jié)工作的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)方案和下一階段的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃在部門內(nèi)部得到確認(rèn)后，上報(bào)校級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)審核。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)后送交考核主管部門，根據(jù)工作計(jì)劃，制定本階段的考核指標(biāo)，由行政部門領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)并簽字。

第二階段，初步考評(píng)階段。用平衡計(jì)分卡分解的部門績效指標(biāo)分為財(cái)務(wù)、客戶（亦稱顧客）、內(nèi)部經(jīng)營過程（亦稱內(nèi)部組織）、學(xué)習(xí)和成長四個(gè)方面，這四個(gè)方面分別由四個(gè)不同的考評(píng)主體來完成。其中財(cái)務(wù)考評(píng)由財(cái)務(wù)部門完成；客戶考評(píng)由其它利益相關(guān)部門完成，包括學(xué)生代表、教師代表、各學(xué)院及其它行政管理部門；內(nèi)部組織考評(píng)由部門主管領(lǐng)導(dǎo)完成；學(xué)習(xí)和成長考評(píng)由部門內(nèi)部員工來完成。最后，將不同行政管理部門的考評(píng)結(jié)果記入同一張表格中，并注明來源。

第三階段，領(lǐng)導(dǎo)審核階段。負(fù)責(zé)考評(píng)的部門要將初步考評(píng)的情況匯總，對考評(píng)的四個(gè)維度給予不同的比例，每個(gè)維度的指標(biāo)也賦予不同的權(quán)重，然后進(jìn)行加權(quán)計(jì)算，最后得出每個(gè)行政管理部門的初步考評(píng)成績。財(cái)務(wù)、學(xué)習(xí)成長和內(nèi)部組織三方面的考評(píng)較單一。顧客方面比較復(fù)雜，因此要計(jì)算平均值然后進(jìn)行加權(quán)，將得出的初步考評(píng)成績上報(bào)給校級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)初步考評(píng)成績逐一與行政管理部門領(lǐng)導(dǎo)面談，溝通考評(píng)成績，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議和對下一階段工作的展望。此時(shí)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)情況有一定比例的成績修改權(quán)。

篇3

筆者認(rèn)為。一般學(xué)校還要適當(dāng)開好行政會(huì)，規(guī)范辦學(xué)行為。當(dāng)管理水平提高到一定程度時(shí)，重點(diǎn)開好專題會(huì)，從而提高學(xué)校發(fā)展實(shí)力。

適當(dāng)?shù)亻_好行政會(huì)議，就是要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和各部門執(zhí)行情況，做好總結(jié)和安排，起到指導(dǎo)今后工作的作用。學(xué)校行政會(huì)議議題主要由學(xué)校計(jì)劃和部門執(zhí)行能力等因素決定。計(jì)劃制定得科學(xué)合理，行政會(huì)議就只需要將計(jì)劃再細(xì)化分工和及時(shí)總結(jié)，使學(xué)校工作正常進(jìn)行。若計(jì)劃本身有欠缺，則行政會(huì)議就要針對學(xué)校實(shí)際情況做出具體分析。認(rèn)真研究，從而制定出切實(shí)可行的工作安排，這實(shí)際是對學(xué)校計(jì)劃的修訂和補(bǔ)充完善。若學(xué)校各部門執(zhí)行力和協(xié)調(diào)能力欠佳，也需要通過行政會(huì)議督察和協(xié)調(diào)工作關(guān)系以保證學(xué)校工作順利進(jìn)行，這樣行政會(huì)議就顯得尤為重要。開好行政會(huì)議要注意以下幾點(diǎn)：一是行政會(huì)議必須堅(jiān)持民主集中制和充分論證、科學(xué)決策的原則，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線和求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。二是行政會(huì)議安排的內(nèi)容應(yīng)該比較中觀一些，太微觀的事情完全沒有必要安排進(jìn)入行政會(huì)。同時(shí)，議題應(yīng)該準(zhǔn)備充分，參與該議題的人員要事先考慮周全。三是行政會(huì)議一般由校長主持，部門負(fù)責(zé)人要充分發(fā)表意見，要突出重點(diǎn)，次要問題或具體問題可以安排會(huì)后處理。當(dāng)然時(shí)間安排和時(shí)間控制也是必要的，一般不應(yīng)該擠占休息時(shí)間開行政會(huì)。更不應(yīng)該開馬拉松會(huì)議。最后，行政會(huì)特別忌諱議而不決，應(yīng)該立即調(diào)度人員和資源處理相關(guān)管理事務(wù)，萬一需要再議的議題，可以明確再議的時(shí)間、地點(diǎn)、成員，如此打造高效、干練、成熟的會(huì)風(fēng)。

重點(diǎn)開好專題會(huì)議，提升學(xué)校發(fā)展實(shí)力。當(dāng)學(xué)校的管理像R校長的實(shí)驗(yàn)小學(xué)那樣非?；钴S、非常有序時(shí)，行政會(huì)議的功能就自然淡化，常常被部門根據(jù)學(xué)校計(jì)劃的自主安排所取代。研究學(xué)校發(fā)展的專題會(huì)議就成為學(xué)校的重要會(huì)議形式。專題會(huì)議的議題由管理者對學(xué)?，F(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，對影響學(xué)校發(fā)展的主要問題、提升學(xué)校發(fā)展實(shí)力的主要因素等等，進(jìn)行專題研究，提出解決辦法，從而促進(jìn)學(xué)校長足發(fā)展。2006年6月，筆者有幸參加了江蘇省一所名校的專題會(huì)議，深受啟發(fā)。當(dāng)時(shí)該校有7000余名在校生，由于規(guī)模較大，學(xué)校采取管理中心下移的辦法，將學(xué)校的小學(xué)部和中學(xué)部設(shè)為學(xué)部。每個(gè)年級(jí)設(shè)為一個(gè)級(jí)部。校長室是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心：分管副校長和教導(dǎo)主任、政教主任等中層正職組成學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)核心；級(jí)部主任和級(jí)部內(nèi)的學(xué)科主任組成每個(gè)級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)核心。校長室的決策由學(xué)部貫徹實(shí)施，學(xué)部的決策由級(jí)部貫徹實(shí)施。幾年的工作實(shí)踐證明，學(xué)部和校長室工作銜接非常好，而級(jí)部和學(xué)部之間的工作有些時(shí)候不是很協(xié)調(diào)。究其原因，級(jí)部主任成了學(xué)部的一個(gè)傳聲筒，學(xué)部在決策時(shí)也不能充分了解級(jí)部的實(shí)際情況。級(jí)部處于一個(gè)被動(dòng)的地位。針對這個(gè)情況。學(xué)校召開專題會(huì)議，討論如何調(diào)動(dòng)級(jí)部的積極性，使級(jí)部成為主動(dòng)的管理者和被管理者，真正實(shí)現(xiàn)管理中心下移。經(jīng)過專題會(huì)議分析、論證，最后決定將級(jí)部主任認(rèn)定為中層正職，進(jìn)入學(xué)部成為核心成員。這樣學(xué)部召開會(huì)議，省去了給級(jí)部的傳達(dá)過程，更主要的是級(jí)部主任在學(xué)部充分發(fā)揮作用并且參與決策，使學(xué)部做出的決策更加符合級(jí)部的實(shí)際，從而解決了學(xué)校管理中的一個(gè)難題。還是這所學(xué)校，近兩年一直抓住學(xué)科建設(shè)這個(gè)專題不松手，經(jīng)常召開學(xué)科建設(shè)專題會(huì)議，使學(xué)校有了長足的發(fā)展。

篇4

進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生和安保人員的反恐防暴意識(shí)，提高抗擊校園暴力襲擊緊急狀態(tài)下的應(yīng)變能力，能在暴力襲擊事件發(fā)生時(shí)有組織、迅速地引導(dǎo)師生安全躲避，阻擋暴徒的闖入，制止暴徒的襲擊，保護(hù)師生生命安全。

__年6月26日上午9:00——9:40

教室、樓道、樓梯、操場、門衛(wèi)

以師生躲避自救、堵?lián)醣┩健⒕o急救護(hù)、制服暴徒等為主。具體內(nèi)容為：

1、校園襲擊事件報(bào)警演練。

2、校園襲擊事件時(shí)的安保人員臨時(shí)處置（與歹徒周旋和報(bào)告）演練。

3、校園襲擊事件時(shí)的學(xué)生躲避、教師保護(hù)、警察制服歹徒演練。

4、學(xué)校紅十字會(huì)和醫(yī)院救護(hù)演練。

（一）演練前準(zhǔn)備：由學(xué)校副總指揮作演練前布置

（二）演練開始

場景1：一男子自稱學(xué)生家長，在門衛(wèi)登記后由保安帶領(lǐng)進(jìn)入學(xué)校，突然朝操場方向奔跑，拿出藏在包里的利器，沖向正在上體育課的學(xué)生。

安保人員根據(jù)規(guī)定陪同來訪人員進(jìn)入校園。

場景2：陪同保安發(fā)現(xiàn)情況不對，及時(shí)通知門衛(wèi)保安（大喊：小顧，有壞人，快告訴值班組長），并制止歹徒?jīng)_向?qū)W生，期間受害倒地。

場景3：留在門衛(wèi)的保安向值日組長匯報(bào)（報(bào)告老師，學(xué)校進(jìn)來一名歹徒，請指示），值日組長向校長匯報(bào)（報(bào)告校長，校園發(fā)生暴徒襲擊校園事件，危及師生安全，請指示。）同時(shí)撥打110（“110嗎？__小學(xué)校有一名暴徒?jīng)_入學(xué)校，手里有兇器，請求警力支援）。

一名保安必須留在門衛(wèi)，預(yù)防其他不測事件，同時(shí)向?qū)W校當(dāng)天值班組長匯報(bào)情況，組長再向校長匯報(bào)。

場景4：校長指令（廣播）：“老師們，同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生暴徒襲擊事件，請各任課老師把教室門關(guān)好，保護(hù)好學(xué)生。各防暴成員立即到達(dá)崗位，堵?lián)醣┩?，制止暴徒?！?/p>

指令連續(xù)三遍，各防暴隊(duì)員持警械迅速到達(dá)制定崗位，各班主任到達(dá)學(xué)生所在地方）各班關(guān)好門窗，學(xué)校防爆小組分頭手拿警棍守住底樓樓梯口(教學(xué)樓底樓：丁祥龍、方國弟一組，曹中華、趙恩一組)，防止歹徒進(jìn)入教學(xué)區(qū)。

場景5：另一名保安趕來，手拿鋼叉，與體育老師一起與歹徒周旋；老師指揮學(xué)生遠(yuǎn)離歹徒；其他在操場上課的學(xué)生在老師指揮下遠(yuǎn)離歹徒，進(jìn)入教室。

場景6：歹徒?jīng)_向一名學(xué)生，學(xué)生與歹徒周旋，在躲避時(shí)摔倒受傷；

場景7：警笛聲響起，110警察陸續(xù)到來，與歹徒展開搏斗，制服暴徒。

場景8：學(xué)校紅十字會(huì)對受傷保安和學(xué)生進(jìn)行簡單處理。

各班班主任在教室組織好學(xué)生，做好總結(jié)與心理輔導(dǎo)工作。

1、指揮部：

組 長：*

副組長：*

組 員：*

任 務(wù)：演練第一時(shí)間到達(dá)主席臺(tái)，接受報(bào)警電話并通過廣播指揮演練。

2、報(bào)警組：

值日組長：*

任務(wù)：完成匯報(bào)和110報(bào)警任務(wù)。

3.防暴組：正在上課的老師負(fù)責(zé)保護(hù)好班級(jí)里的學(xué)生，辦公室空課老師負(fù)責(zé)走廊和樓梯，防止暴徒進(jìn)入教室。門衛(wèi)安保人員聯(lián)合警察負(fù)責(zé)制服暴徒，不讓其逃走。

4.救護(hù)組：學(xué)校紅十字會(huì)（邀請鎮(zhèn)紅十字會(huì)救護(hù)員）

5.搜尋組：

組長：值班行政（*）

組員：當(dāng)天值日老師和學(xué)校行政人員。

篇5

校長組織我全體行政參加了第二屆學(xué)校行政班子建設(shè)研討會(huì)。上午聽取了著名教育專家校長的學(xué)校中層干部的素養(yǎng)》華南師范大學(xué)心理學(xué)系副教授的中層干部的最佳生命狀態(tài)》報(bào)告，上周。下午聽取了教育研究院安文鑄院長的中小學(xué)行政干部的執(zhí)行能力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思考》市第109中學(xué)校長的舵手與副手》實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長的居位而不虛位，位而不越位》報(bào)告。這次學(xué)習(xí)使我受益非淺，覺得下面五個(gè)方面最值得我學(xué)習(xí)。

第一、校長提出的合格加特長”辦學(xué)理念。學(xué)生的全面發(fā)展不是樣樣都要發(fā)展。只是大多數(shù)曲解了學(xué)生的全面發(fā)展”含義。全面發(fā)展”針對一代人來講的而不是針對一個(gè)人來說的走進(jìn)21世紀(jì)的這一代人里，有藝術(shù)大師、有數(shù)學(xué)家，有世界體育冠軍…各個(gè)方面人才輩出，然而，這個(gè)哲學(xué)思維底氣不足的國家里，用機(jī)械唯物論的觀點(diǎn)理解“全面發(fā)展”為“總分第一”物理不好補(bǔ)物理，英語不好補(bǔ)英語”例如，斯諾克世界冠軍丁俊輝，如果是學(xué)生的話，肯定是一個(gè)不合格的學(xué)生，因?yàn)槠渌颇繕訕佣疾?，根本不可能及格。特別是這類學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)比較差，如果按照素質(zhì)教育提出的要求，認(rèn)為有50%學(xué)生畢業(yè)不了業(yè)，學(xué)校非常重視小三門的教學(xué)，這符合學(xué)生差異發(fā)展的需要。

減少“圈養(yǎng)”學(xué)生的時(shí)間，教育的真諦在于實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化與人的個(gè)性化的和諧發(fā)展”馮恩洪建議學(xué)校去“發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢智慧”打破“課程”與“時(shí)間”僵化的組合。增加“放養(yǎng)”學(xué)生的時(shí)間。學(xué)校教育應(yīng)以“圈養(yǎng)”為主、放養(yǎng)”為輔，因?yàn)椤叭︷B(yǎng)”出規(guī)范，放養(yǎng)”出個(gè)性。

第二、積極心態(tài)看人生”很多人都讀過《阿q正傳》這本書，副教授提出的轉(zhuǎn)換視角。阿q一生可以說是悲慘的可是為什么他總覺得自己活得比別人開心呢？作為一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)老師，學(xué)生的教育難度比以前加大了特別是學(xué)校中層干部，既要看上又要顧下”有點(diǎn)像夾層，難免會(huì)有一些不開心。這時(shí)，就是學(xué)會(huì)“彈鋼琴”學(xué)習(xí)一下阿q自我勝利法。

第三、更談不上工作上的創(chuàng)新。做任何一件事，院長提出的行政干部執(zhí)行能力中的五個(gè)管理環(huán)節(jié)”即：計(jì)劃能力、組織能力、指揮能力、控制能力和協(xié)調(diào)能力。認(rèn)為這五個(gè)環(huán)節(jié)是擔(dān)任行政干部的五個(gè)基本條件。沒有這些能力或者缺乏其中的某些能力的行政干部是很難更好地開展工作。必須有一個(gè)計(jì)劃，這樣才能有的放矢。然后就是要有組織能力，組織能力就是一種號(hào)召力。其實(shí)，各部門之間最重要的協(xié)調(diào)。因?yàn)橛行┕ぷ魇菐讉€(gè)部門交叉的工作，這就需要大家的協(xié)調(diào)能力，不能隔岸觀火。

篇6

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“運(yùn)轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力 督辦有效、服務(wù)到位”為目標(biāo)，圍繞學(xué)校中心工作、校領(lǐng)導(dǎo)重大活動(dòng)、職能部門工作協(xié)調(diào)、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)展開工作，積極發(fā)揮參謀咨詢作用，努力提高管理水平、服務(wù)水平，為學(xué)校的改革與發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

二、重點(diǎn)工作

1． 加強(qiáng)內(nèi)部管理，追求工作實(shí)效

保持良好的精神狀態(tài)和工作效能，主動(dòng)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校辦公室工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，圍繞“及時(shí)、全面、準(zhǔn)確、高效”八個(gè)字來要求成員的工作， 對崗位職責(zé)進(jìn)一步的規(guī)范和細(xì)化，明確各自的職責(zé)。 樹立服務(wù)意識(shí)，服務(wù)于校長室，服務(wù)于各處室，服務(wù)于每一位師生，協(xié)調(diào)、配合、組織好各方面工作。追求工作思路的前瞻性、工作內(nèi)容的務(wù)實(shí)性、工作流程的有序性、工作方法的科學(xué)性。

2． 創(chuàng)新工作機(jī)制，追求工作高效

協(xié)調(diào)校長室處理學(xué)校日常工作，協(xié)調(diào)好各領(lǐng)導(dǎo)小組、各處室、各年級(jí)工作組工作，做好學(xué)校一周工作安排每周工作匯總，確保學(xué)校整體工作正常有序地進(jìn)行。隨時(shí)與有關(guān)部門保持聯(lián)系，了解領(lǐng)導(dǎo)決定事項(xiàng)的進(jìn)展，在協(xié)調(diào)中督查，在督查中落實(shí)。確保各類工作準(zhǔn)時(shí)高效的完成。 做好工作，發(fā)揮參謀助手作用。建設(shè)辦公室電子信箱，廣泛聽取師生、家長和其他相關(guān)單位的意見和建議，針對重要事項(xiàng)形成書面材料呈送學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考和決策。

3． 加強(qiáng)教育宣傳，樹立學(xué)校形象

加強(qiáng)對外宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響。多途徑、全方位地展示學(xué)校的辦學(xué)過程和 辦學(xué)成果，樹立學(xué)校良好形象。與宣傳媒體建立良好的合作關(guān)系，成立校訊報(bào)道小組，繼續(xù)做好校報(bào)《傳是》的編輯工作，發(fā)揮教育、宣傳功能。會(huì)同學(xué)校各部門做好學(xué)校網(wǎng)頁內(nèi)容的更新工作，提高我校網(wǎng)絡(luò)宣傳的效果。結(jié)合校園文化建設(shè)，合理布置學(xué)校宣傳櫥窗，提升學(xué)校文化品位。

三、成員分工

王文慶

1. 負(fù)責(zé)黨政辦公室全面工作

2．負(fù)責(zé)校領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)職能部門的聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作

3．負(fù)責(zé)學(xué)校黨政重要文字材料起草工作

4．負(fù)責(zé)校長辦公會(huì)議的會(huì)議記錄

5．負(fù)責(zé)起草學(xué)校學(xué)期工作總結(jié)，制定有關(guān)規(guī)章制度

6．做好學(xué)校一周工作安排及匯總

7．協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校重大活動(dòng)安排工作

8．負(fù)責(zé)《傳是》第一版

9．負(fù)責(zé)學(xué)校結(jié)構(gòu)工資的管理發(fā)放

10．完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作

欒根玉

1． 負(fù)責(zé)行政會(huì)議、行政擴(kuò)大會(huì)議、全校教職工大會(huì)的會(huì)務(wù)及會(huì)議記錄

2． 負(fù)責(zé)黨起草學(xué)校一般文字材料工作

3． 負(fù)責(zé)學(xué)校行政值班安排、宿舍值班安排及節(jié)假日值班的安排及管理

4． 負(fù)責(zé)學(xué)期考核獎(jiǎng)的管理發(fā)放

5． 學(xué)校郵件的收發(fā)

6．負(fù)責(zé)校內(nèi)外來訪的接待、對外宣傳和聯(lián)絡(luò)工作

7．負(fù)責(zé)《傳是》第二版

8．負(fù)責(zé)全校教職工的日?？记诠ぷ鞑⒆龊糜涊d

9．完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作

林兆榮

1． 負(fù)責(zé)人事管理工作和工資、獎(jiǎng)金的管理

2． 教職員工職稱評(píng)審及行政人員考核的材料工作

3． 有關(guān)學(xué)校人事方面統(tǒng)計(jì)審核工作

黃梅玲

1． 負(fù)責(zé)全校資料的收集、保管與裝訂

2． 負(fù)責(zé)機(jī)要文件的領(lǐng)取、登記、傳閱及本校文件的管理

3． 負(fù)責(zé)學(xué)校印章管理及使用

4． 負(fù)責(zé)校領(lǐng)導(dǎo)辦公室用品的管理與配備，電話等辦公設(shè)備的維護(hù)

5． 負(fù)責(zé)學(xué)校年鑒的編纂

四、工作安排：

九月份：

1．學(xué)校開學(xué)系列工作安排

2．辦理新教師的報(bào)到手續(xù)及調(diào)出教師材料轉(zhuǎn)移工作

3．教職員工聘任合同簽訂工作

4．教師節(jié)活動(dòng)安排

9．業(yè)務(wù)考核掃尾工作

10．事業(yè)年報(bào)、人事年報(bào)的統(tǒng)計(jì)及核編工作

11．各處室工作計(jì)劃的收集，辦公室工作計(jì)劃等有關(guān)文字工作

12．校務(wù)公開及櫥窗布置

13．教職工學(xué)期考核獎(jiǎng)結(jié)算

14．黨員先進(jìn)性教育有關(guān)工作

15．網(wǎng)頁工作人員會(huì)議

十月份：

1．“國慶”活動(dòng)安排

2．正常晉升職務(wù)者的工資核算及兌現(xiàn)工作

3．學(xué)校工資、勞動(dòng)用工、法人年檢、需求教師調(diào)查等工作

4．協(xié)助教務(wù)處做好公開課工作

5．協(xié)助體育領(lǐng)導(dǎo)小組搞好第六十一屆校運(yùn)會(huì)

6．9月份結(jié)構(gòu)工資核算

7．職稱計(jì)算機(jī)考核工作

8．機(jī)關(guān)事業(yè)單位晉升工資的準(zhǔn)備工作

十一月份：

1．修改教職工工資演變表

2．合同制職工訂合同準(zhǔn)備工作

3．整理教職工有關(guān)材料

4．做好文書檔案材料的收集工作

5．配合教務(wù)處做好期中考試工作

6．10月份結(jié)構(gòu)工資核算

7．職稱計(jì)算機(jī)、職稱外語考試的報(bào)名及年報(bào)工作

8．機(jī)關(guān)事業(yè)單位晉升工資的準(zhǔn)備工作

十二月份：

1．調(diào)整教職工工齡、教齡津貼、崗位津貼及班主任津貼的審批工作

2．遺屬補(bǔ)助工作

3．學(xué)校年鑒材料收集、整理

4．元旦活動(dòng)安排

5．11月份結(jié)構(gòu)工資核算

6．年度考核和學(xué)期考核

7．教齡、職崗津貼申報(bào)

一月份：

1．年度行政考核工作

2．各處室總結(jié)材料的收集，學(xué)校學(xué)期總結(jié)起草工作

3．學(xué)校集體、教職工獎(jiǎng)懲情況統(tǒng)計(jì)

4．學(xué)期結(jié)束工作安排

5．春節(jié)慰問工作

6．編撰xx年年鑒

篇7

一、領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)，分工合作

學(xué)校把精神文明建設(shè)工作納入議事日程，作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，并成立了精神文明建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自抓，副校長分管抓，工會(huì)主席協(xié)助抓，少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任具體抓，將工作落到實(shí)處。通過常抓不懈，我?！爸v文明”之風(fēng)已經(jīng)盛行起來。

1、學(xué)校根據(jù)實(shí)際開展“講文明、講禮貌”的禮儀教育，抓好班風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。

2、副校長負(fù)責(zé)抓好班級(jí)常規(guī)工作和班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)；少先隊(duì)輔導(dǎo)員抓好隊(duì)員的品德教育和積極有益活動(dòng)開展；工會(huì)主席抓好教師職業(yè)道德培訓(xùn)并成立“工會(huì)之家”，定期開展好工會(huì)活動(dòng)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，牢固樹立全心全意為教職工和學(xué)生家長服務(wù)的意識(shí)，制定了教師上班“十不準(zhǔn)”，把師德建設(shè)與年度考核掛鉤，讓各項(xiàng)管理制度健全，使之規(guī)范。

二、政治學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等重要思想，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校單周組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”重要思想和黨的“十七大”精神、《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》，老師們認(rèn)識(shí)到工作中存在的問題，并針對問題在工作中加以改進(jìn)。特別是在學(xué)習(xí)“八榮八恥”活動(dòng)中，要求寫出心得體會(huì)，進(jìn)行自我剖析等，使每一位黨員思想都得到了一定的提高。學(xué)校還與交警三中隊(duì)聯(lián)合加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，文明禮貌教育。通過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各位教師進(jìn)行半期一小結(jié)，期末一總結(jié)，找到問題，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，將“三個(gè)代表”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想落到實(shí)處，逐漸形成了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

三、抓好班常規(guī)教育，形成文明風(fēng)氣

文明禮貌教育是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，良好文明習(xí)慣的形成有肋于學(xué)校文明風(fēng)氣的形成。本學(xué)年，學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組通過深思熟慮，在全校范圍內(nèi)開展了禮儀規(guī)范教育，并讓每個(gè)學(xué)生由“初知——熟記——會(huì)用”的步驟進(jìn)行教育。現(xiàn)在，文明的風(fēng)氣正盛行我校。一走進(jìn)校園就會(huì)聽見“老師早、老師好、您早”的親切問候。另外，各班每天堅(jiān)持一日三掃，由值周老師與班主任抽查，大掃除檢查衛(wèi)生進(jìn)行結(jié)合評(píng)估，每周評(píng)出常規(guī)優(yōu)秀班級(jí)體1—2名，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。班上衛(wèi)生與班主任月補(bǔ)助掛鉤，使學(xué)校班級(jí)管理科學(xué)化，學(xué)生的文明習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，文明之風(fēng)逐漸形成。

四、開展好活動(dòng)，陶冶情操

學(xué)校每周星期一舉行莊重嚴(yán)肅的升旗儀式，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，集體主義教育和文明禮儀常規(guī)教育。并由大隊(duì)部每周二、四進(jìn)行紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳，讓學(xué)校同學(xué)受到感染，另外還開展了慶“六一”文藝演出，讓學(xué)生受到文藝熏陶，陶治情操。大隊(duì)部每日組織學(xué)生在校門口監(jiān)督，檢查衛(wèi)生，讓大家養(yǎng)成好的習(xí)慣。工會(huì)還利用周末時(shí)間安排老師茶話會(huì)等活動(dòng)，不斷倡導(dǎo)老師們進(jìn)行積極健康的生活方式。為獻(xiàn)愛心，全體師生為“非典”、“特困學(xué)生”捐款達(dá)上千元。通過一系列的活動(dòng)，學(xué)校師生不僅陶冶了情操，還受到了鍛煉。

五、營造育人環(huán)境，抓好各方工作

篇8

“安全高于一切，責(zé)任重于泰山”一直是我校秉承的辦學(xué)前提，營造良好的育人環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績的重要前提，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我校在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，使得校園得以和諧發(fā)展。學(xué)校主要從以下方面落實(shí)校園安全管理工作的：

一、提高意識(shí)，完善制度

統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高“平安校園”創(chuàng)建工作的責(zé)任感 ，營建安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人校園，既是我?！坝螘綄W(xué)海，做少年君子”辦學(xué)理念的需要，又是踐行教育初心的需要，更是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的具體體現(xiàn)。為了規(guī)范管理，學(xué)校制定了各類安全管理制度、應(yīng)急預(yù)案、演練方案等。

二、分工明確，責(zé)任到人

學(xué)校成立了以支部書記、校長為組長的安全工作小組，各成員分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，簽訂安全責(zé)任書實(shí)行“一崗雙責(zé)”。在學(xué)校統(tǒng)一要求下，細(xì)化責(zé)任內(nèi)容，落實(shí)安全措施，并以此形成有效的長期管理機(jī)制。

三、改善硬件，精準(zhǔn)投入

1.為了防治校外不法分子對校園安全造成威脅，有效遏制校園暴力事件發(fā)生，學(xué)校投入3萬多元在校門口安裝了防撞裝置，在校門口的公路上增設(shè)了減速帶和警示標(biāo)識(shí)牌。上放學(xué)時(shí)段實(shí)行對校門口實(shí)行交通管制，每天安排了由學(xué)校行政帶隊(duì)的安全勸導(dǎo)員，對不規(guī)范的駕乘行為進(jìn)行勸導(dǎo)。

2.在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下依然升級(jí)了校園高清監(jiān)控系統(tǒng)；對校園的圍墻欄桿也進(jìn)行了專門的更換和維修，及時(shí)更換、維護(hù)破損的塑膠活動(dòng)場；對體育器材進(jìn)行了軟包，確保學(xué)生活動(dòng)安全，使全校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全有了更多的保障。幾項(xiàng)投入共計(jì)20余萬。

3.為了實(shí)行人車分流，學(xué)校特意多請了一個(gè)安保人員，開啟了后校門作為車輛通行專用道，且通行時(shí)間須避開上放學(xué)時(shí)間段。

4.為了防止后面居民樓上的高空墜物傷害到師生員工，新建了新型安全通道，此項(xiàng)工程投入近40萬。

5.為了加大安全宣傳，新安裝了價(jià)值9000多元的LED顯示屏。

6.教學(xué)樓通道上、樓道間的安全標(biāo)識(shí)完備，消防設(shè)施齊全、正常。

7.重視對留守兒童的關(guān)愛。學(xué)校專門設(shè)置了“留守兒童之家”，按季度為留守兒童過生日，每學(xué)月安排留守兒童與家長通電話；學(xué)校的心理輔導(dǎo)辦公室不定期對留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，班主任對留守兒童要進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并按期與家長溝通孩子的身心情況。

四、積極宣傳，認(rèn)真踐行

1.每學(xué)月召開一次安全工作會(huì)，及時(shí)總結(jié)一月工作，整改發(fā)現(xiàn)的隱患。；每月一次安全大檢查，每周一次例行檢查，每日一次值班教師安全檢查，對檢查情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告，學(xué)校立即安排整改；安保人員24小時(shí)堅(jiān)守崗位，不定時(shí)進(jìn)行校園巡查。

2.學(xué)校有專門的安全宣傳長廊，宣傳內(nèi)容涵蓋了各個(gè)板塊：防意外傷害、防校園暴力、防溺水、防交通事故、食品衛(wèi)生、疫情防控、自救自護(hù)常識(shí)及方法……

3.各班堅(jiān)持每天放學(xué)前3分鐘安全提示，安全教育內(nèi)容含道路交通、飲食衛(wèi)生、疫情防控、防火防電防溺水、不和陌生人搭訕、不私自到別人家留宿、不在路上逗留……

4.堅(jiān)持每學(xué)期一次安全應(yīng)急演練，培養(yǎng)師生的自我保護(hù)意識(shí)，提高師生的自救能力。

5.節(jié)假日給家長發(fā)放“告家長書”，做到放假不放安全警示。

6.警校合作共建平安校園，每天上放學(xué)時(shí)段，交通警察在校門口維護(hù)入校秩序，禁止車輛通過該路段，通過社區(qū)與學(xué)校的共同協(xié)作，清理了門口的攤點(diǎn)。

篇9

學(xué)校公物的保管，一直就是困擾學(xué)校管理者們的“老、大、難”問題，責(zé)任重大，困難重重。但不能由于它是一塊難啃的“骨頭”，我們就不去啃它，甚至在其面前一點(diǎn)都不作為，任其發(fā)展，再美的學(xué)校也會(huì)變得面目全非，滿目瘡夷。學(xué)生任意損壞公物的這種行為不僅是自己思想道德方面出現(xiàn)了問題，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者們管理方面的問題。所以，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)把抓好公物的管理工作提上議事日程，常抓不懈。筆者認(rèn)為，只有“層層管理，步步落實(shí)，從上到下，齊抓共管”才能保管好學(xué)校公物。具體措施如下：

一、分管德育的校長要搭建平臺(tái)，給予重視

青少年是國家未來的建設(shè)者和接班人，其素質(zhì)的高低關(guān)系著祖國未來社會(huì)的發(fā)展，德育工作作為學(xué)校管理的重中之重被提上日程。學(xué)校所有教學(xué)設(shè)施設(shè)備、一草一木都是國家財(cái)產(chǎn)，愛護(hù)公物是個(gè)人品質(zhì)和集體主義精神的體現(xiàn)，更是愛國行為的具體化。因此，分管德育的校長要加大對下一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義等各種道德情感的培養(yǎng)。首先，要給大家灌輸一種愛護(hù)公物的意識(shí)。分管德育的校長在不同場合、不同地點(diǎn)，無論是大會(huì)還是小會(huì)，所講內(nèi)容都要滲透德育教育，特別是愛護(hù)學(xué)校公物意識(shí)的灌輸，要反復(fù)講，抓反復(fù)，要把愛護(hù)公物常常掛在嘴邊，讓在場的中層干部和所有教職員工都認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是重視公物管理的。其次，分管德育的校長應(yīng)堅(jiān)持每周一次到校園內(nèi)巡視，發(fā)現(xiàn)有損壞公物的現(xiàn)象要及時(shí)在朝會(huì)或其他集會(huì)上提出來，加以批評(píng)和教育，讓全體學(xué)生認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是很重視公物的管理的，是很重視學(xué)校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的，從而引起全校師生對愛護(hù)公物的重視。

二、總務(wù)處主任要結(jié)合本校實(shí)際情況，制定公物管理制度

學(xué)校財(cái)產(chǎn)主要是由教室財(cái)產(chǎn)、教學(xué)設(shè)備、公共財(cái)產(chǎn)三部分組成。（公共財(cái)產(chǎn)指：專用教室財(cái)產(chǎn)設(shè)備、體育器材、音樂器材、操作設(shè)備、校園綠化等設(shè)施）這些學(xué)校財(cái)產(chǎn)總務(wù)處主任要做到心中有數(shù)，按照“定點(diǎn)歸位，分類造冊，財(cái)產(chǎn)包干，使用與管理相結(jié)合”的原則去實(shí)施。每期開學(xué)初公物修繕配齊后，統(tǒng)一造冊分類登記，設(shè)立各類設(shè)備設(shè)施管理員，如教學(xué)、生活、體衛(wèi)、勞動(dòng)、圖書、多功能廳、綠化區(qū)域等。召開設(shè)備設(shè)施管理員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)公物管理的重要性，分發(fā)各種設(shè)備設(shè)施，責(zé)任落實(shí) 到人。明確校長、各處室、專業(yè)操作室、班主任、科任老師、學(xué)生五級(jí)公物管理模式，以及下級(jí)對上一級(jí)負(fù)責(zé)，上一級(jí)指導(dǎo)下一級(jí)開展工作的要求，共同做好公物的保管工作，把這項(xiàng)工作納入學(xué)生、班集評(píng)優(yōu)、教師晉級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)晉升考核當(dāng)中，形成人人重視公物的保管、人人都愛護(hù)公物的校園氛圍。總務(wù)處主任在教學(xué)過程中，還應(yīng)勤巡視、勤檢查。建立“四班”（白班、夜班、周末班、節(jié)假日）值班制度，做到24小時(shí)，365天學(xué)校公物都有人值班管理，并做好記載。每日每周每期結(jié)束時(shí)對公物保管進(jìn)行驗(yàn)收，及時(shí)向?qū)W校行政會(huì)提交公物管理情況報(bào)告。對損壞或遺失學(xué)校財(cái)物者，除政教處給予紀(jì)律處分外，還要照價(jià)賠償或處罰款，對財(cái)物保管完好的處室或個(gè)人要給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在星期一朝會(huì)或期末總結(jié)會(huì)上給予通報(bào)表揚(yáng)。

三、值周領(lǐng)導(dǎo)教師和學(xué)生會(huì)干部要監(jiān)督檢查，責(zé)任落實(shí)到人

為了加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)的管理，學(xué)校還應(yīng)安排中層干部、學(xué)校教師、學(xué)生會(huì)干部輪流值周。值周時(shí)，每天應(yīng)勤巡視，應(yīng)加大對“三時(shí)”（早、中、晚）、“三地”（教室、寢室、公共區(qū)域）公物的檢查力度。發(fā)現(xiàn)有正在破壞公物的學(xué)生應(yīng)上前制止并批評(píng)教育；發(fā)現(xiàn)公物已經(jīng)損壞要調(diào)查原因，追究其責(zé)任，利用每天晚上訓(xùn)誡時(shí)間及時(shí)通報(bào)批評(píng)，遏制事態(tài)的擴(kuò)大。值周領(lǐng)導(dǎo)一周結(jié)束后，要寫好工作總結(jié)，利用行政會(huì)、朝會(huì)對故意損壞公物的處室、班級(jí)、個(gè)人要點(diǎn)名批評(píng)，進(jìn)行嚴(yán)肅的處理，提出整改意見，并將公物保管列入班級(jí)管理量化評(píng)分當(dāng)中，每周上墻公之于眾，將故意損壞公物、行為極其惡劣的學(xué)生名單公布在公示欄中，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，并照價(jià)賠償和罰款，對屢教不改的學(xué)生請其家長協(xié)助或勸其退學(xué)。對其他想要損壞公物的學(xué)生起到震懾作用，以儆效尤。

四、班主任要標(biāo)本兼治，認(rèn)真貫徹落實(shí)

篇10

一、統(tǒng)一思想，牢固樹立“安全第一”的觀念

全校至上而下，從校長到各班主任、各教師以對學(xué)生、對家長、對社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，從全校的安全穩(wěn)定大局出發(fā)，把學(xué)生安全作為當(dāng)前暑期工作的重點(diǎn)。大家表決心要克服麻痹思想和僥幸心理，牢固樹立“安全第一”的觀念，認(rèn)真做好暑期學(xué)生安全教育管理工作。

二、廣泛宣傳，做好教育管理工作

1、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。通過學(xué)期休業(yè)儀式、班級(jí)會(huì)議、教工期末總結(jié)大會(huì)、宣傳欄等形式，開展安全主題教育活動(dòng)，提高每一位老師和每一位學(xué)生的安全意識(shí)，把安全知識(shí)和安全防范意識(shí)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的行動(dòng)中去，進(jìn)而提高學(xué)生安全意識(shí)和自防、自救能力。

2、嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)管理和監(jiān)督。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到安全工作的嚴(yán)肅性，從政治性的高度重視暑期安全教育工作，樹立責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，層層監(jiān)管，把每一個(gè)工作細(xì)節(jié)落實(shí)到實(shí)處。

三、狠抓落實(shí)，做好各項(xiàng)必備工作

1、利用休業(yè)儀式開展安全專題教育動(dòng)員大會(huì)，校長親自上臺(tái)講話，就安全的重要性、注意那些方面的安全、如何注意自身安全做了全方位的講解，使學(xué)生對暑期的安全有了清醒的認(rèn)識(shí)，都表示暑期一定會(huì)把安全時(shí)刻牢記心間。

2、利用宣傳欄出好了一期暑期安全工作專題板報(bào)，把當(dāng)前全市的安全形勢、暑期應(yīng)注意的安全事項(xiàng)、如何保護(hù)自己等方面的內(nèi)容向?qū)W生及學(xué)生家長做了宣傳。

3、給每位家長送上一份安全告知書，提醒每位家長注意自己孩子的安全教育、管理，通過家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同監(jiān)管，確保學(xué)生安全。

4、在學(xué)校、街道、沿路、沿河張貼安全公告，提醒大家注意自身安全，并時(shí)刻注意身邊孩子的安全，把事故消除于萌芽狀態(tài)。

5、放假前做好安全隱患大排查工作，及時(shí)排查學(xué)校以及周邊存在的安全隱患，特別是河道、水庫最容易出現(xiàn)事故的地方，做好安全警示措施。

6、鑒于本校的實(shí)際情況，特在大邊橋及上下沿河岸、老屋場水庫樹立安全警示標(biāo)志，提醒孩子不要下水游泳，保證安全。

7、學(xué)校成立安全巡邏隊(duì)，給學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師排好值日，對學(xué)校及周邊易出事故的地方經(jīng)常性地巡邏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情、及時(shí)排除事故。