導語：如何才能寫好一篇學習化學總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】高中化學；學習方法；理論知識；動手能力

作為以實驗為基礎的一門學科，高中化學具有較強的實用性和創(chuàng)造性，化學學習涵蓋著物質(zhì)、結(jié)構(gòu)、規(guī)律等內(nèi)容，其繁雜的特點為我們的學習帶來了極大的困難，這些困難極大挫傷了廣大同學的積極主動性，還有一些同學干脆放棄化學學習，長此以往，一些同學的學習態(tài)度存在著諸多偏差，隨著化學考試的多次失敗，同學們學習化學的積極性就被徹底磨滅，加之教師不加以引導和督促，我們便一步步走向厭惡化學的深淵。就如何學好高中化學，筆者認為應該從以下幾方面做起：

1.學好化學基本概念與理論知識

任何一門學科的學習都需要基礎知識的積淀，學習的過程就像是在蓋房子，要想讓房子蓋得高一點，底下的基礎一定要打好，每一磚每一瓦都要堅實可靠。因此，要想真正學好高中化學這門學科，基礎知識一定要牢固，記憶部分一定不能出現(xiàn)偏差?；瘜W基本概念、理論與規(guī)律是化學內(nèi)容的精髓，具有較強的科學性與嚴密性，我們只需要抓住概念中的關鍵字或者關鍵詞進行理解記憶便可。如大家可以通過觀察“氧氣中鐵絲的燃燒”這一實驗掌握化合反映的概念，并要正確處理概念與概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，不能孤立機械單一記憶。除此之外，還將化學概念分成幾部分，透徹各部分系統(tǒng)關系來記憶，如：氧化物概念包含三部分，即化合物、兩種元素、必須含有氧元素。與此同時，我們還需要對自己的記憶成果進行定期的檢測，尤其是對于化學基礎相對較差的部分同學。我們可以根據(jù)課堂上對我們自己的學習情況有所了解，結(jié)合自身的化學成績，與化學成績較好的同學組成學習小組，加強彼此之間的優(yōu)勢互補，平時課下同學之間在結(jié)合不定期的抽查背誦，把握化學知識點。同時，可以充分利用手中練習資料中的基礎概述部分，自己進行知識點的歸納與總結(jié)，或者對練習冊上已列出的基礎知識歸納進行記憶和背誦，只有將基礎知識牢牢掌握，我們才能夠在高中化學的學科之路上勇攀高峰。

2.反復實驗培養(yǎng)自己的動手能力

要想學好高中化學，就要認真做好化學實驗。化學實驗可以通過簡單現(xiàn)象反映化學本質(zhì)，我們要基于實驗目的與實驗原理認真觀察實驗現(xiàn)象，多向老師問幾個為什么，在理解的基礎上弄清實驗本質(zhì)，掌握化學知識。要既能描述實驗現(xiàn)象，又能掌握結(jié)論與現(xiàn)象之間的聯(lián)系，并通過比較研究掌握實驗精髓。而通過化學實驗系統(tǒng)掌握化學知識，提高動手能力則尤為重要。我們應做到以下幾點：（1）要重視化學實驗，提高積極主動參與化學實驗的意識，將化學實驗擺在化學學習的重要地位。（2）在課堂上要認真觀察和仔細揣摩老師所做的演示實驗，課下按照實驗要求與步驟加強練習。（3）要善于自己動手反復實驗，在實驗中要多勤思、多想、多問，通過高效實驗提高自身的質(zhì)疑、析疑、探疑、解疑能力，逐步實現(xiàn)自身創(chuàng)新精神和實踐能力的形成。

3.活學活用，知識點運用到實際題目中

高中化學學習同其它學科學習一樣，是一項自覺性較高的學習活動，要想提高化學學習效率，必須要活學活用，養(yǎng)成積極主動學習探索的良好學習習慣。一方面，大部分的我們，在剛剛記住一個知識點時，并不能夠完全掌握該知識點的運用原則，只能從理論上想明白該知識點的原理和運用原則，實際進行運用的時候往往會卡殼，這時候就要我們將知識點活學活用到題目中去，課本上的例題往往比較基礎、比較簡單，能夠讓我們由淺至深地接觸化學知識點在題目中的運用原則。但是，畢竟課堂上的時間不是很充足，老師也不可能留出大把時間對我們進行例題的講解，因此，我們自己需要養(yǎng)成做例題的習慣，要在知識點講完后的第一時間進行例題的閱讀與解答。另一方面，部分同學化學成績進步不明顯，很大程度上歸因于沒有良好的化學學習習慣，筆者根據(jù)自身的學習經(jīng)驗，主要應做到以下幾點：（1）做好課前預習?；瘜W學習“偏、難、繁、雜”的特征，要求我們必須提前做好課前預習，這樣才不至于在課堂上手足無措，并且預習時盡可能一邊做習題，一邊看書，鞏固知識，加深記憶。（2）上課認真聽講，積極參與課堂互動，對老師的發(fā)問要能勇敢提出自己看法與觀點，在與老師和同學的有效互動中提高聽課效率。（3）要做好課后復習工作。部分同學由于受自身因素的影響，喜歡將學過的化學知識拋在腦后，以致下次打開課本時基本忘光，這種方式是不可取的。因此，課后要及時對相關知識進行鞏固復習，才可以在基于課堂上的學習內(nèi)容展開課下習題練習，以此鞏固學習效果。

4.從原理上理解知識點

我們只有在理解了化學知識的基礎上，才能夠進行知識點的運用，否則，空泛的一個知識點就算是印在我們腦中，我們也不一定會用。例如，在學習氧化還原反應這部分的內(nèi)容中，關于原子反應得失電子規(guī)律的順口溜，“升失氧氧還氧產(chǎn)，降得還還氧還產(chǎn)”，這個順口溜的意思是，如果化合價升高，則是失電子，發(fā)生的是氧化反應，該物質(zhì)被氧化，作為還原劑，并且是氧化產(chǎn)物，反之，如果化合價降低，則是得電子，發(fā)生的是還原反應，該物質(zhì)被還原，作為氧化劑，并且是還原產(chǎn)物。如果我們不能夠理解這個知識點所涵蓋的意義，那么這個順口溜記得再牢固，也不知道如何運用。因此，我們在學習高中化學的時候一定要充分地開發(fā)腦筋，要讓腦中不僅能記住知識點，還要從原理上真正掌握知識點，如果遇到實在不懂的知識點，我們一定要多下工夫，多找同學或老師問幾遍，或者自主地去查閱相關的資料，一定要抱著“打破砂鍋問到底”的心態(tài)進行化學學科的學習。

5.總結(jié)

綜上所述，處于課業(yè)壓力較大的高中階段，同學們?nèi)绾卧趯氋F、有限的時間內(nèi)掌握高效的化學學習方法，提高化學學習效率很重要。作為過來人，筆者認為要學好化學基本概念與原理，反復實驗培養(yǎng)動手能力，養(yǎng)成良好的化學學習習慣，勤練習題，拓展課外閱讀，但化學學習成績的提高不是一蹴而就的，只要肯努力，相信每一位同學都能取得滿意的學習效果。

參考文獻

[1] 李浚源. 高中化學學習過程中存在的問題及對策研究[J]. 科學中國人. 2016（30）.

[2] 王保蘭. 高中化學學習方法對化學成績影響的研究[J]. 中學時代. 2014（24）.

[3] 何浚宇. 探究高中化學學習方法[J]. 祖國. 2016（22）.

篇2

關鍵詞：高三化學；課程復習；教學方法

面對如今競爭如此激烈的高考，很多教師都在反思自己為學生做的復習內(nèi)容是否全面，學生也在不斷地思考自己在復習中是否還有什么疏漏，很多時候，總是會覺得自己還有許多內(nèi)容沒有來得及復習，就要走進高考的戰(zhàn)場。實際上，這就是復習方法不正確導致的。正確科學的教學方法和復習方法將會在很大程度上幫助學生進行有效的高中復習，從而更好地應對高考。

一、有效地引導學生進行問題探究

在高三復習的階段，我們往往會走入一個誤區(qū)，那就是許多的教師都喜歡將盡可能多的復習內(nèi)容傳授給學生，無論是各種參考書中的概念還是習題，通過強加的方式帶給學生，甚至認為一句帶過的方法也是好的，至少讓學生留有印象。實際上這種方法是錯誤的。高三的時間本身就比較緊，過多的知識在較短的時間內(nèi)傳授給學生是不可能的，因此很多教師喜歡直接告知學生習題的答案或者是知識點當中的重點，這樣的方法對于學生的思考沒有太多的幫助。所以，我們要學會對學生進行引導性的提問，讓學生體會問題探究的過程，從而獲取知識。

二、引導學生自主學習，不要讓學生認為教師就是權威的象征

高三的課堂復習，在我國的很多學校中，都是教師起著權威性的引導作用的。例如我們在復習“鐵的化合物”相關內(nèi)容的時候，可以出這樣一題：某工廠中有一堆廢金屬，主要含有Fe、Cu、Al，請設計方案回收Fe，并制備綠礬，所用其他試劑自選。這樣的題需要學生通過自主的思考來解決，而不是教師直接給出化學式讓學生記住，這樣的方法可以讓學生記憶更加深刻，起到更好的復習效果。

三、引導學生進行動手實驗

化學這門學科本身就是需要通過實驗來得到結(jié)果的，我們不能因為高三復習時間緊，課程量大，就取消學生進行動手實驗的機會，只有讓學生親自動手進行實驗，才能更好地感受到這些化學反應，從而更好地記住化學方程式，使得知識更加記憶深刻。

參考文獻：

篇3

1、一個班級的各位同學就像長短不一的手指，單個的作用是很微小的，但緊握在一起，拳頭的力量是不可忽視的。為此，我班特開展以“真我的風采”為主題的特色團日活動，通過此次活動，我們的目的是讓全班所有同學盡可能的將自己的才藝和才能展現(xiàn)出來，以此來增強同學們的自信心和責任感，使我們這個團體更具有凝聚力、向心力——“鷹一樣的做人，狼一樣的集體”。

2、本班同學與來賓進行溝通和交流，特別是在學生會“就職”的同學，在一定程度上方便他們了解“民意”，以便在學生會工作中找到更好的路線、方針、政策，使其在另一個舞臺展示自我，鍛煉自我，提高自我，為院系學生工作的順利開展貢獻出我班的一份力量。

二、活動主題：真我的風采

三、活動時間：201x年11月7日晚19：40——21：20

四、活動地點：綜合實訓樓B區(qū)304

五、活動策劃：高分子07-3-3團支部

六、特邀嘉賓：“青馬班”全體同學，化學工程系團總支學生會主席團同學，高

分子大一各班班長及團支書

二、活動總結(jié)：

化學工程系高分子07級3-3班特色團日活動經(jīng)過近半個月的精心準備下，終于在201x年11月07日（周五）晚上19：40在學院綜合實訓樓B區(qū)304落下帷幕。此次特色團日活動凝聚了本班四十七位同學的智慧和努力，得到了兄弟班級、特邀嘉賓們的一致好評?，F(xiàn)就結(jié)合本次特色團日活動相關方面做如下總結(jié)：

（一）、各項工作開展情況

本次活動能順利進行離不開班上全體同學的共同努力，離不開高分子07級3-3班全體班委的精心籌備，兄弟班級的不懈支持，離不開活動籌備同學的辛勤工作，更離不開化學工程系團總支的支持與鼓勵。

在活動籌備階段，負責活動籌備的班委同學在沒有較大型班級活動籌備經(jīng)驗的情況下勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)自我，能深層次的發(fā)掘本班人力資源，使本次活動的各項工作較順利的開展。但是，在其中也存在不足之處，應該引起我們的高度重視：

（1） 增強工作預見性，充分協(xié)調(diào)時間與人力資源

在此次特色團日活動中，因為準備的不充分和經(jīng)驗的缺乏使工作的預見性沒有體現(xiàn)出來。主要表現(xiàn)在活動現(xiàn)實情況復雜，活動場地布置工作艱巨，對工作人員的組織工作困難等都沒有事先預見到，這既是工作的漏洞也是我們以后需要加強注意的方面。

（2） 應更加關注活動細節(jié)，部門協(xié)調(diào)能力應得到提高

根據(jù)本次活動的組織籌備與活動的開展所表現(xiàn)出來的一些問題上分析，本次活動在整體上是好的。雖將任務分成了若干版塊，但是未將任務落實到人，致使有的同學工作相對繁雜。針對此問題，我們需要在日后注意將具體目標確定，任務設置明確，以此減輕工作人員的精神壓力與工作強度。

活動過程中主持人所出現(xiàn)的各類問題直接影響了活動的效果，其不容忽視。這可能是活動策劃人與主持人的交流不夠，也可能是主持人的綜合素質(zhì)還應增強。結(jié)合此類問題，我們應該在與主持人的交流和對其進行活動講解的程度上加大力度，但也應該更加嚴格的選拔主持人，結(jié)合相應活動的形式安排最適合的主持人。

（二）、學生自主創(chuàng)新意識的增強與綜合素質(zhì)的提高

本次特色團日活動，同學們的自主創(chuàng)新充滿了活動全程，體現(xiàn)了我班同學創(chuàng)新意識的增強，在一定程度上提高了同學們的綜合素質(zhì)。本次活動創(chuàng)意較新，場地布置效果極好，后期反響極好。是優(yōu)良傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)也是開展學生素質(zhì)教育的綜合結(jié)果。

（三）、鷹一樣的做人，狼一樣的集體

—— 班上一同學的感言

“在此之前，我們從未記起那些美好的畫面，只因從未忘記；在此之后，我們的腦海里不斷浮現(xiàn)出那些美好的畫面，只因刻骨銘心”，這是我們班上一位同學在活動結(jié)束后的一席話。

縱觀此次活動的整個流程，在活動的場地到處都彌漫著快樂的味道，在劉德華的那首熟悉的《真我的風采》歌聲中，本班的主人——全體同學，帶領著嘉賓欣賞墻壁上的風采照片，上面記錄著本班每位同學的學習、工作和生活，整個活動過程都是有條不紊，井然有序。

在嘉賓隨意參觀完后，我們班上的同學更是使出渾身解數(shù)展現(xiàn)我班的風采，以“浪漫櫻花”為開場舞，拉開了此次特色團日活動的帷幕。雖說跳得不是怎么的好，但我班同學勇于以他們的方式表達對來賓的熱忱歡迎，從集體到個人，唱歌、跳舞在帶動現(xiàn)場氣氛的同時，更展示了我們年青人的青春、活力和魅力。動中有靜，靜中有動，動靜結(jié)合使此次活動的意境更顯優(yōu)美。所以，就有了才藝大薈萃，現(xiàn)場書法，手工藝品展示等等。這些都從另一方面表現(xiàn)出本班同學的風采，在一定意義上給大一的學弟學妹作了很好的學習示范作用。

寧靜的場面是“暴風雨”來臨的前奏，在與來賓互動環(huán)節(jié)，把氣氛拉得是一浪高過一浪，歌曲比拼，互動小游戲，交誼舞······使得主人與來賓之間有了又一次深刻的交流與溝通，形成了主客一家的氛圍。我們不緊展現(xiàn)了本班的風采，也使我系各班之間的班團干有了很好到了解，加深了友誼，更是很好的展現(xiàn)了我系的風采。

最讓我們難忘的是最后一個環(huán)節(jié)，“幸福由你簽”，來賓和班上的同學先后在紅布上寫下了對本班的寄語。

我們用生活演繹并詮釋了“鷹一樣的做人，狼一樣的集體”，本班每位同學都用青春、激情、才智為自己的生命路途增添風景，為班集體做奉獻，在競爭中、合作中成長。就像這句臺詞“這一秒不失望，下一秒就有希望”，而非人喬丹更有“我可以接受失敗，但我決不能接受放棄”的誓言。年青沒有什么不可能，我們的風采無懈可擊！

三、小結(jié)

篇4

一、建立五級管理機構(gòu)，為學生管理打好物質(zhì)基礎：

所謂五級管理，指的是校長、副校長、校委會成員、班主任、學生會這五個級層分工協(xié)作，共同做好學生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。

校長抓全面。管理能否精細化很大程度上取決于一所學校的校長，搞精細化管理的校長的特點是：“真誠待人，踏實辦事，情注師生，民主治校，學校發(fā)展有目標，改革有思路，推進有辦法”，工作方式是：遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有計劃、成績有獎懲、分工明確，配合默契。

分管副校長抓落實。就是要落實學校在學生管理方面的規(guī)章制度，協(xié)調(diào)上下關系，令行禁止，并將工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出來由學校討論，改善或者繼續(xù)執(zhí)行。

校委會成員抓分擔。校委會成員輪流值周，在這周里做好整個學生管理的檢查工作：檢查班主任到位情況，督促學生的學習、進餐、休息情況，做好學生的心理疏導工作等等。

班主任抓具體。班主任是學校工作的紐帶。一個學校有幾個班主任，班主任就是幾分之幾個校長。班主任的工作決定著學校工作的成敗。班主任的工作決定著學生的命運。班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著學生。我們學?？偟脑瓌t，就是“教育領先，管理從嚴，指導到位”。

學生會工作抓自主。學生會是學生自己的組織，維護廣大學生的利益，為同學們服務是學生會的職責。學生會來自學生，聯(lián)系同學，團結(jié)同學，時刻為學生的利益著想，這是對學生會組織的特殊要求，也是學生會工作不斷前進的根本保證。

二、制定一系列規(guī)章制度，為學生管理做好制度保障：

社會是個大環(huán)境，學校是個小社會。俗話說“國有國法,家有家規(guī)”，“無規(guī)矩不成方圓”，學校要生存，要發(fā)展，一定離不開制度的建設。制度的建設不僅關涉到學校生存狀況，還關涉到學校的發(fā)展狀況。在學生管理方面，我們主要制定了以下制度：

（1）為提高班主任工作積極性，督促班主任保質(zhì)保量地完成學生管理工作，我們建立完善了《xxx小學班主任獎懲制度》；

（2）為了服務學生生活，促進學生學習，讓學生在學校里養(yǎng)成良好的行為習慣、禮儀規(guī)范，我們制定推行了《xxx小學一日常規(guī)要求》；

（3）為了讓值周的校委會成員能夠為學生服務，幫學校做好學生管理工作，我們制定并實行了《xxx小學校委會成員值周制度》；

（4）為了規(guī)范學校的升旗活動，培養(yǎng)學生熱愛國旗、熱愛祖國的良好感情，我們制定了《xxx小學升降國旗制度》；

（5）為了更好的落實學校的規(guī)章制度，傾聽學生心聲，從而不斷改善學校學生管理工作，我們學校制定了《xxx小學校會制度》。分班主任會議和學生校會兩種。

建設學校制度文化，其目的是為學校的教育教學服務，使教育教學行為，教育教學活動的開展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意義是深遠的。一套先進科學的學校管理制度能使學校的領導、教師、學生和職工關系融洽，使學校的每個成員感到舒心、舒適，更好更快地形成共同愿景，使每個成員充滿自信與期望，提高工作學習的效率；而沒有制度保障的學校，往往人心渙散，工作缺乏目標和追求，既不利于學校的發(fā)展，同時也不利于教師和學生的發(fā)展。

三、做好學校對班主任的管理工作，重點提高班主任工作積極性：

班主任是學校各項工作在班級的具體組織者、實施者、是德育工作的主力軍，是教學工作的具體指揮者。要使學校的整體工作有目的、有計劃地實施，抓好班主任管理是關鍵。

1、班主任實行任命制。每學年開始，由校長和分管學生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)教代會議研究確定，由校長任命，任期為一年。無特殊情況，原則上中途不撤換。

2、分管校長全面負責管理班主任。教導處代表校長負責班主任管理的日常工作。

3、班主任享有參與德育工作的制定、實施和提出建議意見的權利，享受教育部門規(guī)定的班主任補貼。

4、一般情況下，班主任參加少先隊組織管理活動。班主任既要有班級管理能力，又要熟悉少先隊基本知識，組織領導班隊活動的開展。

5、班主任要全面履行學校制定的《班主任崗位職責》，管理好班級工作，教育好本班學生。

6、未經(jīng)學校批準，班主任不得擅自對學生進行停學等處分。

7、學校每年對班主任工作進行兩次考核。期末初步考核，學年結(jié)束全面考核?？己艘浴栋嘀魅温氊煛窞橐罁?jù)，考核內(nèi)容包括工作態(tài)度、責任心、工作表現(xiàn)、執(zhí)行任務、班級的班風、學風與任課教師配合協(xié)調(diào)情況、班級學生獲獎次數(shù)等。班主任考核成績記入教師個人檔案。

8、對不稱職的班主任，政教處提出，經(jīng)校委會議研究決定，作出適當?shù)恼{(diào)整與撤換。

9、在考核的基礎上，每年評選一次先進班集體和先進班主任，并予以表彰獎勵。

10、為促進班主任工作理論化、科學化，不定期召開班主任工作研討會和班主任工作經(jīng)驗交流會。

四、抓好一日常規(guī)管理，做好對學生的養(yǎng)成教育：

學校一日常規(guī)是培養(yǎng)學生良好生活、學習習慣的重要手段。我校在學生一日常規(guī)方面下大力氣進行精細化管理，取得了良好效果。

（一）兩課：正課和早晚自習課。

1、學習用品

準備好學習用品：筆、練習本、課本、基礎訓練。課本包好封面，寫上班級和姓名。書包要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書包里。有體育課時要穿運動鞋。

2、上課

鈴聲一響，停止說話和活動，快步走進教室，等老師來上課，教師來到學生立即坐正，班長叫起立，師生問好。

聽課人坐正，眼睛看老師，耳朵專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問。同學在回答問題時要仔細聽，如有不同看法，等同學講完舉手發(fā)言。聽課時，不做與上課無關的事，不想與上課無關的事，要專心致志。

說話要先舉手，得到允許站起來說。說話時人站直，聲音要響亮，要說完整的話，口齒清楚，說錯了不要怕，再說一遍。不要嘲笑在課堂上講錯的同學，要虛心聽取別人的意見。

讀書時人要坐直，眼睛離書一尺，讀出表情。個別朗讀時，要拿起書，聲音要響亮，讀出語氣來。

寫字姿勢做到眼離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。聽清要求，認真讀題，想好再做。書寫工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮擦。

3、下課

放好下一節(jié)課的學習用品，再走出教室。走出教室不要擁擠，同學之間要互讓，統(tǒng)一靠右行走。先上廁所，再休息或活動。

（二）三操：早操、課間操、眼保健操

排隊一條線，動作快、靜、齊。踏步有精神，抬頭挺胸，一拍不亂。做操聽口令，動作到位，一絲不茍。排隊走路思想集中，不東張西望。班主任教師與值班領導陪伴學生一起上操，保證三操質(zhì)量。

（三）兩休：晚休和午休。

按時休息，按時起床。熄燈后不再說話、學習、看書，以避免影響第二天的學習和生活。三餐之后要打掃好宿舍衛(wèi)生，先灑水后掃地，保證宿舍衛(wèi)生。班主任教師每天早晚兩次到學生宿舍檢查學生的休息情況，在學生睡覺以后離開，在學生起床以前到校。每天有一名校委會成員在學校值班室值班，全程管理學生的休息情況。

（四）衛(wèi)生常規(guī)

書包要整潔，桌椅、抽屜要清潔，學習用品擺放整齊。不隨地吐痰，不亂丟紙屑。每人自備一只塑料袋，放自己的雜物。平時要勤換衣，勤洗澡，勤剪指甲。每天帶餐巾紙、衛(wèi)生紙備用。打掃衛(wèi)生要認真，先掃地，再擦桌椅，最后關窗。

五、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發(fā)展：

學生在豐富多彩的活動中，才更容易發(fā)揮才智，提高能力獲得全面發(fā)展。我們學校在學生管理方面開展了多種多樣的文體活動，讓學生在活動中得到鍛煉。

篇5

【關鍵詞】化學復習 打好基礎 能力培養(yǎng)

初中化學在理綜學科中，中考分數(shù)相對其他學科最少，僅占50分，導致了很多學生對化學不能充分重視，學習積極性不高，同時化學學科文理綜合較強，有化學性質(zhì)、反應變化規(guī)律、化學用語、實驗基本操作等很多方面的知識需要加強記憶，某些程度上造成知識不易較快掌握。很多老師對只是一年學習的化學學科愁眉莫展，筆者通過多年的教學經(jīng)驗，引領校本教研，認為要提高中考化學成績，在復習中需要抓好以下幾個方面：

一、曉之以理，引領學生從思想上重視

設法引領學生對化學學科產(chǎn)生濃厚的學習興趣，讓學生喜歡學習，達到我要學好化學學科的思想狀態(tài)，這是讓學生學習好的前提。

二、復習時需要扎扎實實打好基礎，不可拼命趕進度

學生生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

三、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

近幾年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

四、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用

近年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

五、對難點內(nèi)容加強練習

1.概念中關鍵的詞語一定要講解到位。為了深刻講解概念的含義，教師不僅要注重概念論述時用詞的嚴密性和準確性，同時還要及時糾正某些用詞不當及概念熟悉上的錯誤，這樣做有利于培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維習慣。例如，在講“單質(zhì)”與“化合物”這兩個概念時，一定要強調(diào)概念中的“純凈物”三個字。也就是說，單質(zhì)和化合物應該在純凈物的范疇內(nèi)進行區(qū)分，然后再根據(jù)它們組成元素種類的多少來判定其是單質(zhì)或者是化合物，否則學生就輕易錯將一些物質(zhì)如氧氣、臭氧的混合物看成是單質(zhì)（因它們就是由同種元素組成的物質(zhì)），同時又可誤將食鹽水等混合物看成是化合物（因它們就是由不同種元素組成的物質(zhì)）。

2.概念的內(nèi)涵一定要剖析到位。一些含義比較深刻，內(nèi)容又比較復雜的概念一定要進行剖析，以幫助學生加深對概念的理解和把握。如“溶解度”概念一直是初中化學的一大難點，不僅定義的句子比較長，而且涉及的知識也較多，學生往往難于理解。因此，在講解過程中，若將組成溶解度的四句話剖析開來，效果就大不一樣了。其一，強調(diào)要在一定溫度的條件下；其二，指明溶劑的量為 100 g；其三，一定要達到飽和狀態(tài)；其四，指出在滿足上述各條件時，溶質(zhì)所溶解的克數(shù)。這四個限制性句式構(gòu)成了溶解度的定義，缺一不可。

3.概念之間的相互關系一定要練習到位。有些概念，是概念中包含概念，學生對這樣概念的理解和把握是有一定困難的。這就要從兩個概念的相互關系的著重練習做起，使學生加深理解，不致混淆。例如在講了“氧化物”的概念“由兩種元素組成的化合物中，假如其中一種是氧元素，這種化合物叫做氧化物”之后，可接著提出一個問題：“氧化物一定是含氧的化合物，那么含氧的化合物是否一定就是氧化物呢？為什么？”這樣，可以啟發(fā)學生積極思維，反復推敲，從而引導學生學會抓住概念中要害的詞句“由兩種元素組成”來分析，由此加深對氧化物概念的理解，避免概念的模糊不清，也對今后的學習打下良好的基礎。

六、加強實驗教學

篇6

下學期，我的目標是大膽的去做，勇敢的承擔責任。把自己的想法說給大家聽，在工作的時候和大家有更多的交流，相互學習相互進步。也許在大學里，我現(xiàn)在還無法接觸社會上的很多事情?？墒窃谶@里，我學會了怎么和別人相處，怎么去努力的說服一個人，怎么樣去適應別人的需要，怎么像別人推銷自己。

我覺得一個人的能力比一個人的學歷重要的多，也許我們不能改變過去，那些都已經(jīng)是事實了，我們可做的事不斷的提高自己的能力。我們可以在這里鍛煉自己，把這里看成一個小小的社會，盡管它沒有真實的社會那么殘酷，可是畢竟有競爭和合作。學習和工作相結(jié)合，休息和工作相結(jié)合，我不要求自己能夠多么的強大，我只希望超越我自己，我只想在這里有屬于自己的回憶和快樂，有價值深厚的寶貴財富，留下我的痕跡，帶走我想獲得的東西。這也可以算是我人生的風景線吧，成長的路上可以有如此的經(jīng)歷，我覺得是值得的。

說了那么多，還是那句話，我會堅持下去，帶著最初的想法和目標，朝著那個方向走去，盡管還有很大的距離，盡管自己的能力還不夠，我始終相信我能走到，我可以到達。就算最后沒有我預期的那樣，我也沒有什么好抱怨的，畢竟我付出了，我會很快樂，沒有什么后悔不后悔的我希望我們的所有成員爭先創(chuàng)優(yōu)活動總結(jié)能在這里找到自己想要的東西，能獲得自己的財富。

篇7

1、培養(yǎng)組內(nèi)學生共同探究的習慣

新課教學時要鼓勵學生在獨立思考的基礎上，共同探究，展開討論，小組成員各抒己見，實現(xiàn)信息在群體間的多向交流，讓學生嘗試到合作的樂趣。就十幾減9教學為例，我為每個學生準備了一套學具（盒內(nèi)10個桃，盒外3個桃），讓學生先獨立操作，自主探究，怎樣從13 個桃中拿掉9個桃，要求邊操作邊輕聲講述拿桃過程。在此基礎上，我再讓學生進行組內(nèi)交流，不同的思考方法盡顯各組。有的說：我是一個一個地減，1、2、3、……9，還剩4個；有的說：我是先從一盒10個桃中拿掉9個，再把盒內(nèi)剩下的1個和盒外3 個合起來得4個；有的說：我是先拿去了盒外的3個，再拿去盒內(nèi)的6個，還剩4個；有的說：我是從盒內(nèi)拿出1個和盒外3個合起來得4個；還有的說：我是想9加4等于13，所以13減9等于4。共同探究，使學生了解多種算法，面對這些算式，我一一加以了肯定。隨后，我讓同學們用自己喜歡的方法計算兩題12－9=，16－9=，通過對學生所選算法的統(tǒng)計，得出大多數(shù)小朋友用做減想加的算法，達到了算法多樣化與算法最優(yōu)化的結(jié)合。

2、培養(yǎng)組際學生相互競爭的習慣

教師在課堂上引入競爭機制，培養(yǎng)競爭習慣，既為學生創(chuàng)造了展示自我的機會，也促進了組與組學生之間的比、學、趕、超。例如，在教學十幾減九時，我創(chuàng)設了這樣一個組際相互競爭的氛圍：觀察

11-9=2 12-9=3 13-9=4 14-9=5

篇8

案例一：K市某中學，A女生來向班主任請假，說感冒嚴重回去看病，請半天的假。班主任看她咳嗽嚴重，就同意了，并要求她打電話回去告訴家長，然后就去上課了。晚上8點多，派出所打電話來學校，說A女生和一群小混混在網(wǎng)吧打架鬧到派出所了。后來，家長責怪班主任，輕易讓學生出學校，而且不通知家長。老師是有口難辯，明明是要求學生打電話給家長了，誰知她陽奉陰違，溜出去胡作非為了。

從這個案例來看，班主任是算盡到責任了。但如果他考慮得更細，更周全，確保這個學生打電話給家長了，或者課后再給個電話學

生家長核實一下，那么這個事故可能不會發(fā)生。在這個信息時代，人們開始關注生命，提升生命的質(zhì)量。孩子的生命、安全，放在了輿論的風口浪尖。孩子一旦有什么閃失，老師、學校立即成為了事故第一責任人。現(xiàn)在的孩子個性化、多樣化，我們不得不承認，老師是越來越難當。環(huán)境要求老師工作要更細化，考慮要更有前瞻性，要更周全。

第二．警鐘長鳴，安全檢查要更不懈

案例二：K市某中學，學生們正在課室里安靜地上課。突然，女生宿舍里面冒出了滾滾濃煙。當消防車趕來將大火撲滅時，眼前一片狼藉。宿舍里面的床單、枕頭、棉被被燒得焦黑，床板床架已經(jīng)面目全非。幸虧是上課時間，事故無人傷亡。后來經(jīng)查實，是一個女生將熱水器的插頭拔掉，然后將自己的手機充電器插上去充電，而導致短路，引起火災。

用電安全是學校安全的頭號隱患。每個學期初，學校都對床鋪板、下水道蓋板、電風扇、燈泡、應急燈、電線開關等存在隱患的東西進行嚴格檢查。但從這個案例來看，防不勝防。對用電安全的檢查，不是一個學期、一個學月檢查就行的，事故的發(fā)生就在那么一瞬間，一刻都不能松懈。班級最好成立安全信息網(wǎng)。各班班主任作為班級安全第一責任人，組建班級安全聯(lián)防小組，小組長負責掌握小組成員在課室、宿舍的安全情況，發(fā)現(xiàn)情況及時上報班主任，避免意外的發(fā)生。

第三．以防意外，設施設備要更人性

案例三：春天，K市某中學，上課預備鈴響了，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地從宿舍出來往課室趕。經(jīng)過籃球場的時候，一個男生腳底

一滑，“磅”的一聲仰面朝天倒在地上，老半天才被人扶起來。送到醫(yī)院檢查，結(jié)果他得了輕微腦震蕩。據(jù)學生反映，每當下雨，球場上面長了青苔變得很滑，在上面摔倒的人很多。后來，學校在路邊豎起一個警示牌：雨天路滑。摔倒的人少了很多。

這個案例和前面那個摔掉牙齒的案例一樣，都是由于設施場所存在安全隱患而不被重視，結(jié)果引發(fā)了事故。學校的建筑、消防設施、電路、食堂的設備及器具、教室與樓道、扶手與欄桿、門窗地板等等，這些看似正常的設施設備，表面上沒什么安全隱患。但可能是小細節(jié)上的不合理，可能會引起事故。例如開頭的案例，就是因為廁所門檻稍高了點，結(jié)果讓學生“毀容”。所以學校設施設備的設計、防護、建造，要考慮到學生的年齡身高、活動的特點、出入的習慣等等，做到更人性化。

第四．病從口入，食品把關要更嚴格

案例四：9月14日P市技工學校發(fā)生一起食物中毒事件，經(jīng)查明，這是一起食用涼拌皮蛋而導致的細菌性食物中毒，共有25名學生發(fā)病，中毒學生均食用過學校食堂加工銷售的涼拌皮蛋，中毒學生經(jīng)醫(yī)院及時救治，治療痊愈，無死亡。

據(jù)教育部統(tǒng)計，在校園安全事故中，中毒事故占了2.68%。各種大米中毒、早餐中毒、蔬菜中毒、粥水中毒的事故不絕于耳。這些事故的發(fā)生，都是由于對食品的把關不嚴格造成的。例如案例四，食堂私自加工的皮蛋沒經(jīng)過嚴格的消毒，沒經(jīng)過質(zhì)檢部門的檢查，為了降低成本，為了盈利就給學生食用，結(jié)果導致了事故。這種現(xiàn)狀在很多學校飯?zhí)枚即嬖?，吃飯時吃出牙齒、頭發(fā)、石頭、鋼絲??吃完后跑廁所，這樣的現(xiàn)象屢見不鮮。“禍從口出，病從口入”。人命關天，學校應該對食堂的衛(wèi)生條件，食品的安全進行嚴格把關，保證孩子的食品安全。

第五．交通安全，預防措施要更徹底

案例五：11月15日下午，J市16歲男中學生豐某，因騎行一輛無剎車裝置自行車“死飛”(FixedGear)時操作不當，在蓬江大橋橋梯上被拋出護欄，墜入江門河身亡。附近多名居民稱，類似事故在此處已發(fā)生多宗。

篇9

一、基本做法

（一）成立領導小組，營造氣氛。為了加強學習實踐科學發(fā)展觀活動的領導，單位成立了以*同志為組長、*同志為副組長、*同志為成員的領導小組，領導小組下設辦公室，統(tǒng)籌安排我單位的學習實踐科學發(fā)展觀活動。活動一開始，單位就制定了詳實的實施方案，召開了開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會。會后，單位利用廣播、櫥窗、板報，印刷材料等，做好宣傳工作，并編發(fā)活動簡報，營造了深入學習實踐科學發(fā)展觀的良好氛圍。

（二）采用多種形式，開展學習。在學習階段，我們組織全體干部職工以多種形式開展學習活動：集中學習與分散學習相結(jié)合、集體學習與個人自學相結(jié)合、專題學習與專家輔導相結(jié)合、集體討論與個人交流相結(jié)合、寫筆記與寫心得相結(jié)合，考試與競賽相結(jié)合，先后學習了十七大報告、上級領導的講話精神、縣領導*在全縣開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會上的講話、以及有關深入學習實踐科學發(fā)展觀輔導資料等。通過學習，廣大職工落實科學發(fā)展觀的自覺性、堅定性明顯增強，解決問題的能力明顯提高。

（三）全面分析排查，整改提高。通過“五查”，我們找準了存在的突出問題，查清了問題根源，提出了思路對策，形成了分析報告，具體做法是：

一是建言獻策集中民智。單位組織開展“科學發(fā)展獻計策”活動。針對我單位發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，通過召開座談會、打電話、發(fā)放調(diào)查表、網(wǎng)絡征集等方式，組織干部職工建言獻策，并聽取各界、各方面的意見建議。此次活動共收集到各類意見建議168條。

二是理清思路制訂措施。針對建言獻策活動征求到的意見建議情況，分門別類，責成相關人員撰寫專題報告，就當前存在的問題，制定了工作措施，確定了責任人，限定了時間，并對解決問題的工作流程進行了公示。

三是督促落實解決問題。針對*和*這兩個主體，結(jié)合征求到的意見，我們堅持兩個“不懈”：一方面，*安全教育常抓不懈。開展*會，結(jié)合抗震救災、防洪防火、安全生產(chǎn)等內(nèi)容進行安全常識的普及。并督促相關部門查漏補缺，把不安全的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。另方面，*培訓常抓不懈。針對新進*管理經(jīng)驗貧乏，*不熟，*未系統(tǒng)學習的現(xiàn)狀，單位把培訓任務分解到*科、*科；與此同時,加強集體學習，以老帶新，結(jié)對培訓。并在四月底五月初，利用兩個雙休日進行了青年*基本功比賽活動。

二、主要成效

（一）積極改進決策制度。通過學習，領導班子科學決策、民主決策意識進一步增強，堅持班子集體議事，重大決策必須通過教代會審議通過的議事制度。

（二）積極謀劃單位發(fā)展。在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，單位充分發(fā)動廣大職工集思廣義，班子成員也多次調(diào)研、學習兄弟單位的經(jīng)驗，積極爭取縣里的支持，多方論證，積極探索單位發(fā)展的新思路，確定了立足傳統(tǒng)特色，把我單位辦成全縣*示范基地的思路。

（三）積極解決熱點問題。一方面，針對群眾反應的*硬化問題，單位經(jīng)過多方努力，現(xiàn)已立項。入秋前，群眾呼聲最高的人造草坪在單位的多方努力下，籌措了部分啟動資金，現(xiàn)已開工修建。另一方面，單位領導班子全身心地投入到*工作中。目前登記造冊工作完成，此項工作已進入收尾階段。由于方法得當，解釋到位，思想工作耐心，廣泛受到好評。

（四）單位教育堅持科學節(jié)能和自我環(huán)保。對全體干部職工進行節(jié)約用電用水教育的同時，對單位用電用水進行專人統(tǒng)一管理。同時，組建*小組，監(jiān)督和管理*衛(wèi)生。

三、經(jīng)驗體會

（一）堅持自覺能動與完善機制相結(jié)合。在增強科學發(fā)展觀理論學習的持久性上下功夫。在充分發(fā)揮個人能動性的同時，我們不斷完善監(jiān)督考評機制，努力做到三個公開：即公開個人學習次數(shù)（參加集體學習的次數(shù)），公開個人學習內(nèi)容（包括學習筆記、心得體會等），公開個人學習結(jié)果（考試成績）。

（二）堅持政治學習與業(yè)務學習相結(jié)合。在增強理論學習的實效性上下功夫。堅持以科學理論觀武裝頭腦，促使廣大干部職工樹立科學的發(fā)展觀。在學習內(nèi)容上，既學政治理論、學科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，又學*、*、*等。

（三）堅持理論研討與*實踐相結(jié)合。在增強*理論學習的創(chuàng)新性上下功夫。要對照先進單位的發(fā)展意識、發(fā)展成就、發(fā)展方向，查找思想觀念上的差距，形成爭做*開拓創(chuàng)新急先鋒和謀求單位理性科學新發(fā)展的共識，并把先進的科學的方法運用到*工作中。

（四）堅持民主與集中相結(jié)合。單位制定了相應的《領導集體決策重大問題議事規(guī)則》，進一步提高了單位領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保集體決策都能夠建立在民主的科學的基礎之上，并得以貫徹落實。

篇10

一、轉(zhuǎn)變領導方式要著眼于唯物論

毛超鋒同志的文章,，合領導方式的轉(zhuǎn)變，重點從認識論、方法論、實踐論的角度，論述了轉(zhuǎn)變領導方式的著力點。該文對__縣來講，具有指導性、針對性和現(xiàn)實性。轉(zhuǎn)變領導方式，首先是思維方式的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變思維方式，必須以唯物論來統(tǒng)領。具體到我縣，就是要用普遍聯(lián)系、發(fā)展變化和對立統(tǒng)一的觀點來觀察問題、分析問題、解決問題。當前，要樹立三個觀念。

(一)跳出__看__

__與周口一樣，也屬于欠發(fā)達地區(qū)。怎么來看待__的發(fā)展?要用兩分法。一方面,不能盲目樂觀。近年來，特別是09年以來，__縣經(jīng)濟社會發(fā)展取得了較大的變化。從今年上半年各項指標來看，運行良好，__已經(jīng)邁上了發(fā)展的快車道，站在了一個新的起點上。成績值得自豪，但不值得驕傲。因為從整體上看，我們在全省、全市的發(fā)展中，仍然處于中等偏上的位次，距全省經(jīng)濟強縣的目標差距還比較大。對于我們來講，不進則退，慢進亦退。如果我們沉醉于已經(jīng)取得的成績當中，那么就會在新一輪發(fā)展中悄然落后。另一方面,也不要妄自菲薄。盡管__的發(fā)展從目前看跟先進地區(qū)相比差距很大，但我們具有獨特的交通區(qū)位優(yōu)勢，擁有極具潛力的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。最為難得的是，我們有好的思路、好的干部、好的士氣。這些后發(fā)優(yōu)勢，必將助推__崛起。因此，我們完全有信心、有能力在“十二五”期間實現(xiàn)“加快__崛起、爭進經(jīng)濟強縣”的目標。總之，要轉(zhuǎn)變領導方式，就要客觀的、辯證的分析__發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢，既不能盲目樂觀，又不能悲觀失望，一定要認識優(yōu)勢、發(fā)揮優(yōu)勢，在趕超當中實現(xiàn)__崛起。

(二)居危思危求突圍

__處于落后地位，__屬于欠發(fā)達地區(qū)，__在上一輪發(fā)展中被邊緣化，原因是多方面的，但主要是主觀方面的原因。怎樣實現(xiàn)在困境中突出重圍?要剖析六個問題，弘揚六種過硬作風。

一要剖析六個問題:一是思想不解放。前怕狼后怕虎，既想好又想巧；怕?lián)熑?、怕?lián)L險、怕落閑話。二是工作不到位。滿足于一般性的號召和一般化的工作水平，缺乏積極性、主動性。三是辦法不夠多。存在著思想保守、畏難情緒、消極厭戰(zhàn)等問題，不能有效地破解發(fā)展中的難題和瓶頸。四是效率不夠高。辦事拖拖拉拉、慢慢吞吞，缺乏一種廢寢忘食、夙興夜寐的精神和干勁。五是作風不夠硬。庸、懶、散、軟“四大頑癥”表現(xiàn)突出。六是機制不夠活。工作方法落后，不能有效進行科學決策和推動工作落實。

二要弘揚六種過硬作風。一是弘揚開拓創(chuàng)新之風。就是要做到先干不爭論，先試不議論，先做不評論，凡事只要有利于__崛起，有利于福民強縣，都要大膽地試，大膽地闖，大膽的干，絕不能畏縮不前。二是弘揚奮發(fā)有為之風。就是要堅持“以治庸提能力、以治懶增效率、以治散正風氣、以治軟立規(guī)矩”的標準，與“庸、懶、散、軟”四大頑癥做堅決斗爭。三是弘揚哀兵必勝之風。就是要克服小富即安、小進則滿、坐井觀天的狹隘思想，居安思危，居危突圍，時刻保持強烈的危機意識、憂患意識，時刻保持破釜沉舟、共克時艱的信心和勇氣，知不足而后勇，化壓力為動力，永不退縮，永不氣餒，永不言敗。四是弘揚迎難而上之風。就是要越是矛盾多、問題多，越是困難大、風險大，越要有“天將降大任于斯人也”的勇氣，越要有敢于碰硬、敢打必勝的信心，越要有不達目的、決不收兵的韌勁。五是弘揚臥薪嘗膽之風。就是要在差距中清醒、在差距中自強,，消沉、不急躁、不飄浮，臥薪嘗膽，艱苦奮斗，埋頭苦干，不事張揚。六是弘揚廉潔從政之風。就是要常思貪欲之害、常棄非份之想、常懷律己之心、常修從政之德，堂堂正正做人，清清白白為官，做到一身正氣、一塵不染。

(三)彎道超車促崛起

一要突出重點。實現(xiàn)__崛起是一項長期艱巨的系統(tǒng)工程?？h黨代會對“十二五”時期__發(fā)展作出了全面的部署。面對繁重的任務,我們必須突出重點，求得突破。具體到今年來講，就是圍繞市委、市政府提出的“六加一攻堅戰(zhàn)”，全面落實好“六大行動計劃”，即“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設提升年”行動計劃、“全民創(chuàng)業(yè)促進年”行動計劃、“招商引資創(chuàng)新年”行動計劃、“發(fā)展環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年”行動計劃、“企事業(yè)單位改革攻堅年”行動計劃、民生建設行動計劃。

二是求實求效。要按照“三具兩基一抓手”工作法，把各項工作目標變成可操作的具體措施和實實在在的項目，一項一項分解，一項一項落實。

三是爭創(chuàng)一流。各項工作要創(chuàng)一流，各個方面要創(chuàng)一流，特別是我們各級領導干部一定要有爭創(chuàng)一流的胸襟和氣魄，以飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)和務實的工作作風，投入到爭創(chuàng)一流業(yè)績的具體行動中去。

二、轉(zhuǎn)變領導方式要著眼于辯證法

唯物辯證法是世界觀、方法論的具體表現(xiàn)。要掌握辯證法并用于轉(zhuǎn)變領導方式的具體實踐中，關鍵是要充分認識和正確把握三大規(guī)律。

一是市場經(jīng)濟規(guī)律。在推動經(jīng)濟社會發(fā)展中，既要用好政府這只“有形的手”，更要用好市場這只無形的手”，充分發(fā)揮市場在資源配置中的作用，讓企業(yè)成為市場競爭的主體。要正確處理政府與企業(yè)、與市場的關系，加快轉(zhuǎn)變政府職能，更好地為各類市場主體創(chuàng)造寬嚴有序的發(fā)展環(huán)境；要以“動產(chǎn)權、轉(zhuǎn)機制”為首要任務，以“職工滿意、陽光運作、因地制宜，各得其所”為基本原則，加快改革改制步伐，徹底轉(zhuǎn)變現(xiàn)有企事業(yè)單位的經(jīng)營管理體制；要牢固樹立“希望在民間、活力在民營、發(fā)展靠民力、穩(wěn)定靠民富”的理念,，好地落實“放手、放心、放膽”的方針，大力發(fā)展民營經(jīng)濟，使民營經(jīng)濟擴大總量、提升效益，真正由今天的“生力軍”，變成明天的“主力軍”。

二是群眾滿意規(guī)律。要堅持把“群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應”作為決策部署、開展工作的出發(fā)點和落腳點，始終把群眾的呼聲作為第一信號、把群眾的疾苦作為第一考量、把群眾的需要作為第一責任，切實做到“民生不能忘、民意不能違、民怨不能積”；要不斷完善民主決策和監(jiān)督機制，更加注重問需于民、問政于民、問計于民、問效于民，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大群眾的根本利益。

三是具體問題具體分析規(guī)律。要堅持科學求實的態(tài)度，因地制宜，具體問題具體分析，不搞一刀切、大呼隆，不斷增強工作的針對性和實效性，要堅持一切從實際出發(fā)

，不唯書，不唯上，只唯實。事情本身需要怎么做就怎么做，力戒本本主義、主觀主義、形式主義。

三、轉(zhuǎn)變領導方式要著眼于關鍵點

未來五年既是__崛起的黃金時期，也是我們負重奮進的爬坡時期。實現(xiàn)__崛起的關鍵是加快領導方式的轉(zhuǎn)變，而加快領導方式轉(zhuǎn)變的關鍵就是要抓住未來五年我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標，即“把握一個大局,實現(xiàn)一個目標,牢記一項使命,落實四大任務,加強五大建設,強化一個保障?！卑盐找粋€大局,就是福民強縣；實現(xiàn)一個目標,就是加快__崛起、爭進經(jīng)濟強縣；牢記一項使命，就是奮戰(zhàn)“十二五”、再造新__；落實四大任務,就是“十二五“時期，努力打造工業(yè)強縣、文化強縣、旅游大縣、:生態(tài)大縣；加強五大建設,就是全面加強經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)建設；強化一個保障，就是加強黨的建設。具體到今年的工作，就是要全面落實“六大行動計劃”。

四、轉(zhuǎn)變領導方式要著眼于突破口

當前，各鎮(zhèn)黨政領導班子轉(zhuǎn)變領導方式從哪些方面著力?

一是福民強縣。就是要圍繞縣委、縣政府制定的“福民強縣”六大考評體系，認真研究促進科學發(fā)展、效能提升、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)、公眾安全感、重點企業(yè)發(fā)展和重點項目建設、安全生產(chǎn)及穩(wěn)定等六項考評指標。7月下旬，縣委、縣政府將召開上半年福民強縣考評大會，總結(jié)上半年工作，安排部署下半年特別是第三季度工作。希望各鎮(zhèn)和華陽產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)要認真總結(jié)，周密安排，認真部署。

二是招商引資。從今年上半年我縣招商引資的情況來看，總體態(tài)勢不錯，但缺乏重大項目支撐；從各鎮(zhèn)和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)招商引資的情況來看，發(fā)展很不平衡，個別鎮(zhèn)相對滯后。要牢固樹立“大招商、招大商”的理念，采取大員招商、全民招商、駐地招商、以商招商、科學招商等行之有效的方法，推動招商引資工作順利開展。要特別注重科學招商，即以科學發(fā)展觀指導招商引資工作，實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)招商，絕不能為了招商而招商，絕不能以犧牲環(huán)境、土地為代價來換取經(jīng)濟的一時發(fā)展，使科學發(fā)展觀真正運用到招商引資實踐中。

三是項目建設。全力服務“堀起工程”。要樹立全縣一盤棋的思想，心往一處想，勁往一處使，確?！搬绕鸸こ獭表樌麑嵤?。全力實施“書記、鎮(zhèn)長工程”。落實比較好的鎮(zhèn)，要加快進度，抓緊推進；沒有落實的，要抓緊采取措施，三季度必須落實到位。積極推進全民創(chuàng)業(yè)工程。全民創(chuàng)業(yè)，是強縣之基、富民之本。全民創(chuàng)業(yè)不能只喊在嘴上，一定要落實到行動上。第三季度各鎮(zhèn)也要樹立自已的創(chuàng)業(yè)標兵、創(chuàng)業(yè)典型、創(chuàng)業(yè)示范，以身邊的模范來影響身邊的群眾，從而掀起全民創(chuàng)業(yè)。