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篇1

關(guān)鍵詞：企業(yè)工商管理；管理現(xiàn)狀；認(rèn)識(shí)與發(fā)展

一、企業(yè)工商管理

工商管理是管理學(xué)重要組成部分，在研究、分析對(duì)應(yīng)管理思想、工程技術(shù)等基礎(chǔ)之上，成為了企業(yè)管理管理的必修課程。那么什么是企業(yè)工商管理呢？企業(yè)工商管理是指在企業(yè)管理現(xiàn)狀以及管理實(shí)際情況和管理方法的基礎(chǔ)之上，結(jié)合國(guó)家相關(guān)的政策和法律、法規(guī)制定的適合企業(yè)發(fā)展的管理方法與模式，以及一系列的發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)工商管理有利于企業(yè)的發(fā)展，具備全局眼光，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，在戰(zhàn)略的前提下，制定企業(yè)管理內(nèi)容，有利于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)效益的提高。

二、企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及問(wèn)題

（一）企業(yè)管理模式粗放

現(xiàn)代企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了企業(yè)管理模式粗放的現(xiàn)象，粗放管理模式現(xiàn)象的出現(xiàn)與企業(yè)工商管理息息相關(guān)，與企業(yè)管理者的工商管理經(jīng)驗(yàn)有很大的關(guān)系。由于企業(yè)管理者缺乏相關(guān)知識(shí)與理論，使得企業(yè)管理者在管理過(guò)程，按照經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理，沒(méi)有按照相關(guān)制度進(jìn)行管理。由于企業(yè)管理者管理知識(shí)的匱乏，導(dǎo)致企業(yè)管理制度難以健全，嚴(yán)重影響企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)工作效率受到很大影響。由于沒(méi)有完善的管理制度，使得管理者在在制定發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃時(shí)，不能夠按照企業(yè)的實(shí)際情況和現(xiàn)狀來(lái)制定，導(dǎo)致企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)增加。

（二）企業(yè)文化建設(shè)不足

企業(yè)文化是每一個(gè)企業(yè)的靈魂，企業(yè)文化的形成與完善，有利于企業(yè)的發(fā)展，也有利于激勵(lì)員工，提高企業(yè)的工作效率，形成企業(yè)的特色，存在競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。此外，企業(yè)文化也是一種精神文化，是企業(yè)員工的精神信仰，企業(yè)文化的存在有利于企業(yè)員工工作動(dòng)力和信心的增加，對(duì)企業(yè)的發(fā)展也有一定的引導(dǎo)作用，有利于企業(yè)的發(fā)展，因此建立企業(yè)文化是必然的。就目前現(xiàn)狀來(lái)看，一些企業(yè)對(duì)于企業(yè)文化的建設(shè)并不是很重視，最主要的是企業(yè)管理者沒(méi)有企業(yè)文化意識(shí)，一些企業(yè)管理者認(rèn)為企業(yè)文化是虛無(wú)縹緲的東西，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展作用不大，導(dǎo)致企業(yè)文化無(wú)法形成。

（三）人才的缺失

人才是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿ΑＨ绻髽I(yè)失去了人才，就如馬車(chē)失去了馬一樣，將無(wú)法再向前發(fā)展。企業(yè)內(nèi)部管理也一樣，需要管理知識(shí)扎實(shí)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富以及有能力的人才，這樣才能夠推動(dòng)企業(yè)管理制度的建立。就目前企業(yè)實(shí)際情況來(lái)看，企業(yè)內(nèi)部工作人員較多，但是具備較強(qiáng)管理能力的人才較少，特別是掌握了工商管理技巧的人才更少，工商管理人才缺少與我國(guó)工商管理的發(fā)展有關(guān)。由于工商管理人才較少，因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)留住企業(yè)內(nèi)部的管理人才，加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育和生活關(guān)心，提高管理人員的薪酬和福利，進(jìn)而提高管理人員工作的積極性，有利于管理人員管理水平的提高。

（四）缺乏健全的管理流程

由于企業(yè)管理人才的缺少和管理知識(shí)的缺少，使得企業(yè)管理流程不健全，而企業(yè)各項(xiàng)工作是按照企業(yè)管理流程來(lái)執(zhí)行的，如果企業(yè)管理流程不健全，將影響企業(yè)執(zhí)行力。由于企業(yè)管理流程不健全，使得企業(yè)各個(gè)工作環(huán)節(jié)沒(méi)有明確的規(guī)定，工作比較隨意，這種情況最終結(jié)果是影響企業(yè)的決策，不利于企業(yè)的發(fā)展和戰(zhàn)略目標(biāo)的制定。

（五）企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式適應(yīng)性較弱

改革開(kāi)放以后，隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，企業(yè)所面對(duì)的來(lái)自市場(chǎng)的壓力和競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越大，在這種情況下，一些企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)產(chǎn)品沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)。一些企業(yè)管理人員在對(duì)企業(yè)管理過(guò)程中，并沒(méi)有以市場(chǎng)為導(dǎo)向，沒(méi)有對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行適時(shí)調(diào)查，沒(méi)有對(duì)各方面因素進(jìn)行分析，對(duì)于市場(chǎng)的情況和需求并不是很了解，使得產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中比較盲目。產(chǎn)品沒(méi)有創(chuàng)新，使得企業(yè)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力降低，產(chǎn)品銷(xiāo)售不出去，出現(xiàn)產(chǎn)品大量積壓的情況。由于產(chǎn)品的積壓，使得企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本增加，企業(yè)流動(dòng)資金減少，影響企業(yè)后期戰(zhàn)略目標(biāo)的制定。

（六）企業(yè)內(nèi)部權(quán)責(zé)不明確

企業(yè)內(nèi)部權(quán)責(zé)是企業(yè)運(yùn)行的前提條件，因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)明晰企業(yè)內(nèi)部權(quán)責(zé)。企業(yè)內(nèi)部權(quán)責(zé)有經(jīng)營(yíng)權(quán)和所有權(quán)以及監(jiān)督權(quán)，只有明晰了企業(yè)內(nèi)部權(quán)責(zé)，才能夠?qū)ζ髽I(yè)內(nèi)部資源進(jìn)行科學(xué)的配置，才能夠激發(fā)產(chǎn)權(quán)主體的積極性。近年來(lái)，一些企業(yè)開(kāi)始倡導(dǎo)推行權(quán)責(zé)制度，但是國(guó)內(nèi)實(shí)際情況不容樂(lè)觀，一些企業(yè)內(nèi)部權(quán)責(zé)仍然不明確，特別是一些中小型企業(yè)，這種債權(quán)不明晰更加嚴(yán)重。

（七）管理水平較低

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理將處在市場(chǎng)環(huán)境當(dāng)中，在市場(chǎng)這種自然競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈。面對(duì)這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)要注重企業(yè)自身的管理，要優(yōu)化管理模式，要加強(qiáng)企業(yè)管理制度的建立，要優(yōu)化管理流程。此外在制定管理制度時(shí)，要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，多方面考慮，制定出適合本企業(yè)發(fā)展的制度，這樣才能夠促進(jìn)企業(yè)的不斷發(fā)展，才有利于各項(xiàng)決策的實(shí)施，才能夠保證各個(gè)環(huán)節(jié)能夠正常的進(jìn)行。但從實(shí)際情況來(lái)看，大多數(shù)企業(yè)管理水平低下，各方面問(wèn)題層出不窮，使得企業(yè)發(fā)展受到嚴(yán)重的影響。

三、企業(yè)工商管理發(fā)展方向

（一）加強(qiáng)高素質(zhì)工商管理人才的培養(yǎng)

人才是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，如果企業(yè)缺乏管理精英人才，將會(huì)對(duì)企業(yè)的管理制度、管理流程以及管理模式等產(chǎn)生影響，最終將會(huì)影響企業(yè)的發(fā)展，因此人才的培養(yǎng)是很有必要的。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)人力資源部門(mén)，在管理人才培養(yǎng)時(shí)，要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，要以工商管理為導(dǎo)向，要以戰(zhàn)略發(fā)展為基礎(chǔ)制定人才培養(yǎng)方案，使得培養(yǎng)出來(lái)的管理人才有利于各項(xiàng)管理流程的執(zhí)行，有利于企業(yè)的發(fā)展。此外，人才培養(yǎng)計(jì)劃方案，要滿足各個(gè)職能部門(mén)的要求，培養(yǎng)出來(lái)的人才能夠進(jìn)行各個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)，從而促進(jìn)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展。

（二）培養(yǎng)管理人員的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神

隨著企業(yè)發(fā)展，當(dāng)企業(yè)具備一定規(guī)模時(shí)，企業(yè)自身就會(huì)出現(xiàn)一些高素質(zhì)管理人才。但是企業(yè)不斷地發(fā)展和社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)的不斷地更新，這些高素質(zhì)管理人才的管理知識(shí)逐漸老化，已經(jīng)不再適合企業(yè)的發(fā)展，也不能夠適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)?；诖似髽I(yè)應(yīng)當(dāng)改變管理者的思想觀念，適當(dāng)?shù)刈尮芾碚叩较嚓P(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識(shí)和管理理念，并在自己已有的管理知識(shí)的基礎(chǔ)之上，提高自身管理技能和管理能力，實(shí)現(xiàn)在企業(yè)管理過(guò)程中，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的管理模式，使得企業(yè)管理能夠融入信息化和現(xiàn)代化的社會(huì)市場(chǎng)中。企業(yè)管理人員的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，有利于企業(yè)管理的創(chuàng)新，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理

財(cái)務(wù)管理對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)非常的重要，企業(yè)財(cái)務(wù)情況將直接影響企業(yè)的各項(xiàng)決策，此外企業(yè)還與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和員工的發(fā)展息息相關(guān)，財(cái)務(wù)管理在企業(yè)日常運(yùn)營(yíng)中扮演著重要的角色，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有著很大影響，因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重財(cái)務(wù)管理。為了加強(qiáng)企業(yè)管理，企業(yè)應(yīng)當(dāng)構(gòu)建一支管理能力較強(qiáng)的隊(duì)伍，不斷提高財(cái)務(wù)管理人員的管理水平和管理技能，這樣才能夠不斷提高財(cái)務(wù)管理水平和管理效率，才能夠健全財(cái)務(wù)管理制度，從而保證企業(yè)正常的運(yùn)營(yíng)，為企業(yè)各項(xiàng)重大決策提供有效數(shù)據(jù)，才能夠推動(dòng)企業(yè)快速向前發(fā)展。

（四）增強(qiáng)企業(yè)誠(chéng)信意識(shí)

誠(chéng)信是每個(gè)企業(yè)必須具備的。因此，企業(yè)管理人員應(yīng)當(dāng)具備誠(chéng)信意識(shí)，企業(yè)只有講誠(chéng)信，才能夠建立良好的經(jīng)濟(jì)秩序，才能夠保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，才能夠建立值得信賴的合作伙伴關(guān)系，才有利于企業(yè)的發(fā)展，有利于健康積極發(fā)展的氛圍的形成，也有利于中國(guó)特色社會(huì)主義文明的建設(shè)。因此企業(yè)管理人員應(yīng)當(dāng)具備誠(chéng)信意識(shí)，在日常管理和企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中要講誠(chéng)信，這樣才能夠使得企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

（五）完善管理制度與人性化管理

企業(yè)在具備高素質(zhì)人才的時(shí)候，還應(yīng)當(dāng)注重管理制度的建立。通過(guò)制度明確企業(yè)內(nèi)部各個(gè)崗位權(quán)利與職責(zé)，這樣才能夠保證各項(xiàng)工作能夠有序、順利地展開(kāi)。通過(guò)管理制度能夠規(guī)范管理人員的行為，能夠?qū)θ粘９芾磉M(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控。企業(yè)通過(guò)制度約束管理人員時(shí)，還需采取相應(yīng)的政策和措施對(duì)管理人員的生活加以關(guān)心，各項(xiàng)制度的制定要以人為本，要維護(hù)企業(yè)員工的合法權(quán)益，這樣員工才能夠更加積極的工作，才有利于企業(yè)更好的發(fā)展。

（六）建立一個(gè)高效率的管理環(huán)境

根據(jù)以上問(wèn)題可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)和諧有效的管理環(huán)境對(duì)于企業(yè)的發(fā)展很有幫助，高效率的管理環(huán)境，有利于各項(xiàng)制度的建立，有利于各項(xiàng)制度的有效執(zhí)行，能夠保證企業(yè)工作各個(gè)環(huán)節(jié)，能夠按照相關(guān)要求進(jìn)行，有利于企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。此外高效的管理環(huán)境，大大提高了管理的工作效率和企業(yè)員工的工作效率，從而提高企業(yè)的工作效率，增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，因此建立一個(gè)高效率的管理環(huán)境是很有必要的。

（七）完善法人治理機(jī)構(gòu)，加大企業(yè)管理的建設(shè)力度

法人管理是目前大多數(shù)企業(yè)實(shí)行的管理模式，這種管理模式很適合企業(yè)的發(fā)展。法人管理模式具有科學(xué)、高效的特點(diǎn)，主要結(jié)構(gòu)有董事會(huì)和股東大會(huì)，董事會(huì)的存在使得企業(yè)管理達(dá)到效率最大化，有利于企業(yè)管理者潛能的激發(fā)，也有利于管理者的管理能力和素質(zhì)的提高，因此完善法人治理機(jī)構(gòu)是很有必要。此外企業(yè)職業(yè)經(jīng)理的引入，使得企業(yè)管理精英人才得到補(bǔ)充，企業(yè)管理水平大大提高，從而促使企業(yè)進(jìn)入更好的發(fā)展階段。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，想要使得企業(yè)工商管理能夠更好發(fā)展，就必須注重企業(yè)管理制度的建立，注重企業(yè)高素質(zhì)管理人才的培養(yǎng)，注重企業(yè)管理人員創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理以及誠(chéng)信意識(shí)的建立等，這樣才能夠保證企業(yè)更好的發(fā)展。

作者:趙進(jìn) 單位:河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)

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篇2

在高等教育前進(jìn)的過(guò)程中，關(guān)于對(duì)于人才的培養(yǎng)始終是值得人們持續(xù)關(guān)注、討論的課題。 工商管理比較明顯的特征即傳統(tǒng)教育模式的課堂，多是教學(xué)理論與實(shí)際分離，運(yùn)用的教學(xué)手段以及對(duì)于學(xué)生的培育方略和最終企業(yè)單位的需求并不是很吻合，造成一種學(xué)不能致用的病態(tài)現(xiàn)象。間接引發(fā)學(xué)生畢業(yè)不能適應(yīng)社會(huì)需求，資源的浪費(fèi)現(xiàn)象多有出現(xiàn)。 應(yīng)用型人才，談及應(yīng)用，應(yīng)就是一種適應(yīng)力，用就是一種聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的能力，能夠?qū)W以致用。應(yīng)用型管理人才的定位一定是，在基礎(chǔ)知識(shí)牢靠的前提下，擁有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)以及學(xué)習(xí)意識(shí)。歸納起來(lái)就是能夠?qū)W(xué)到的書(shū)本文字恰當(dāng)準(zhǔn)確的運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活和工作中，這樣的高素質(zhì)人才可以看做應(yīng)用型人才。

應(yīng)用型工商管理人才要求本科基礎(chǔ)教育知識(shí)要牢固掌握，各學(xué)科知識(shí)要廣泛涉及，要廣泛學(xué)習(xí)管理、經(jīng)濟(jì)、人文、自然科學(xué)、社科等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，在我國(guó)，由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)注重專(zhuān)業(yè)性對(duì)口人才的培養(yǎng)，但這一認(rèn)識(shí)也在逐步變化，由窄專(zhuān)業(yè)口徑人才向綜合性人才轉(zhuǎn)變，而且更加重視工商管理人才的外向性和應(yīng)用性，各院校以“專(zhuān)才”為培養(yǎng)目標(biāo)已不占主要地位，逐漸轉(zhuǎn)變成以“通才”為培養(yǎng)目標(biāo)，隨著高等教育水平的不斷提高，高端復(fù)合型人才將是我國(guó)本科教育人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方向。

二、應(yīng)用型工商管理人才的培養(yǎng)策略

1.課程設(shè)置形成體系

工商管理的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向是各單位企業(yè)的管理層，其必須具備一定的理論功底、專(zhuān)業(yè)的分析能力還有處理事件的技巧等。 總而言之，就是工商管理的學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)是成為適應(yīng)社會(huì)要求的綜合應(yīng)用型人才。我國(guó)的工商管理課程建立的體系并沒(méi)有很好地結(jié)合現(xiàn)有環(huán)境，沒(méi)有滿足現(xiàn)有的客觀實(shí)際，對(duì)于這一問(wèn)題的解決關(guān)鍵就是要將未來(lái)就業(yè)作為課程設(shè)置時(shí)考慮的重點(diǎn)，要結(jié)合市場(chǎng)的要求，注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要將職業(yè)的規(guī)劃和理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合到一起，不能彼此剝離。 具體可以從以下幾方面做調(diào)整：

第一， 教學(xué)時(shí)間制定時(shí)要側(cè)重于對(duì)于學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，在講解本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)不能與其他相關(guān)行業(yè)完全的的脫離，要注意理論知識(shí)講解和實(shí)踐課程各個(gè)所占的課程比例，不能單線發(fā)展，要進(jìn)行融合，穿插，此外學(xué)校也要提供良好的時(shí)間平臺(tái)，要讓學(xué)生多進(jìn)行接近真實(shí)的技能演練。

第二，專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃要常做更新。 應(yīng)用型人才的塑造要考慮社會(huì)整體以及經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展的動(dòng)向，要與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)思路。 在課堂教學(xué)改革中，采用案例教學(xué)和情景模擬為主要教學(xué)方法，由教師提供要點(diǎn)和方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，將教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

第三，教學(xué)貼近國(guó)際化。 對(duì)工商管理的學(xué)生進(jìn)行國(guó)際化的教學(xué)，可以采用雙語(yǔ)教學(xué)或者小語(yǔ)種教學(xué)，這樣鍛煉學(xué)生的國(guó)際交流表達(dá)能力，以及外放管理的思維。 可以適當(dāng)引進(jìn)一些國(guó)際管理領(lǐng)域的先進(jìn)理念以及精品教材。例如可以引用各個(gè)不同時(shí)期西方國(guó)家遭遇經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)的原因以及相關(guān)舉措，讓學(xué)生從各個(gè)國(guó)家的領(lǐng)頭企業(yè)的管理模式中尋找漏洞和優(yōu)越性， 進(jìn)行相關(guān)的對(duì)比比較，然后在由國(guó)外的案例進(jìn)而引入中國(guó)的相似案例，這樣在不斷地分析學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生能夠發(fā)散工商管理的思維能夠?yàn)榻窈髮?duì)與國(guó)外經(jīng)濟(jì)接觸時(shí)所涉及到的管理知識(shí)進(jìn)行鋪墊和鍛煉。

2.重應(yīng)用實(shí)踐的課程安排，是對(duì)應(yīng)用型人才進(jìn)行塑造的必要保證。 教育的實(shí)質(zhì)就是落實(shí)到實(shí)踐中去。工商管理的學(xué)生如果想在社會(huì)殘酷競(jìng)爭(zhēng)中， 行業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)中走得長(zhǎng)遠(yuǎn)一定要具備快速的反應(yīng)能力、合作意識(shí)還有創(chuàng)新的思維。

第一，開(kāi)啟實(shí)訓(xùn)模式。 工商管理類(lèi)的活動(dòng)實(shí)踐起來(lái)需要專(zhuān)業(yè)的、特定的實(shí)驗(yàn)室，具體可以分為：模擬、單項(xiàng)、學(xué)科綜合等各層次的實(shí)驗(yàn)室。 學(xué)校還要適當(dāng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的投資，可以利用仿真等技術(shù)做一些模擬演練，案例講解，這樣不僅啟發(fā)了學(xué)生的思維模塊也帶動(dòng)了學(xué)生對(duì)管理專(zhuān)業(yè)的積極性。

第二，豐富相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。 學(xué)校可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)刂墓芾砥髽I(yè)進(jìn)行采訪和觀摩，遇到感興趣的問(wèn)題還可以當(dāng)面請(qǐng)教相關(guān)的人員，這樣面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí)，不僅加深了學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，也是無(wú)形中鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案的能力。此外還可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┠M訓(xùn)練，學(xué)校里的工商管理的學(xué)生和實(shí)際崗位的工作人員用一種類(lèi)似辯論的模式進(jìn)行一些問(wèn)題的深入探索，這樣有碰撞有沖突的記憶模式更加可以讓學(xué)生體會(huì)到工商管理工作在一個(gè)企業(yè)中的重要意義。學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中自然也會(huì)更加的努力，辯論的內(nèi)容可以是教材中的但是這里也建議我們的組織者盡量選擇近期比較有針對(duì)性的課題進(jìn)行辯論，更具沖擊力。學(xué)校還可以利用學(xué)校的影響力和相關(guān)平臺(tái)邀請(qǐng)一些國(guó)內(nèi)外工商管理行業(yè)的成功人士和相關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者到學(xué)校里做專(zhuān)題演講會(huì)議，這樣的一種學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生是非常有益的。

第三，評(píng)估體系要健全。 之前大部分的教學(xué)評(píng)估尤其是實(shí)踐性質(zhì)的都是由教師進(jìn)行單獨(dú)評(píng)估， 由于教師側(cè)重的方向不一，評(píng)估的結(jié)構(gòu)并不能很好的作為全面衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。由于工商管理專(zhuān)業(yè)的特殊性，所以建立一個(gè)相對(duì)完整健全的評(píng)估體系是特別重要的，有了完善統(tǒng)一的考核準(zhǔn)則，這樣更加能夠激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐積極性。

三、關(guān)注地方性人才的培養(yǎng)

人才培養(yǎng)關(guān)于地方性的落實(shí)已經(jīng)在工商管理的教改機(jī)制中多次被提及。伴隨我國(guó)的飛躍式發(fā)展，經(jīng)濟(jì)跨越迅速，各個(gè)行業(yè)對(duì)于管理崗位的需求更是與日俱增，工商管理專(zhuān)業(yè)也成為了各所學(xué)府開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)。 而對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的扶持是教育最基本的一個(gè)作用，基于這個(gè)因素，各個(gè)學(xué)校可以結(jié)合本區(qū)域的特征、優(yōu)勢(shì)和當(dāng)?shù)靥厣膯挝宦?lián)合教學(xué)，成立互助式人才輸送和培養(yǎng)目標(biāo)。 發(fā)展區(qū)域特色的工商管理教學(xué)，這樣因地制宜進(jìn)行人才培育，也是基于應(yīng)用型塑造的本質(zhì)含義。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地方院校作為工商管理人才的培養(yǎng)基地，與政府和產(chǎn)業(yè)形成密不可分的互動(dòng)組合。

1.以學(xué)校定位為核心，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

在人才培養(yǎng)方面，地方院校以培養(yǎng)通識(shí)人才，進(jìn)行通識(shí)教育為主，學(xué)校在判斷其定位后，在培養(yǎng)工商管理人才方面，要適應(yīng)社會(huì)需求，滿足地方對(duì)人才的需求。

2.建立課內(nèi)外整體創(chuàng)新模式

以科技活動(dòng)為依托，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。首先，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)活動(dòng)， 工商管理創(chuàng)新人才必須注重創(chuàng)新實(shí)踐能力，在創(chuàng)業(yè)教育中，應(yīng)通過(guò)舉辦一系列活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力;其次，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研課題，搭建學(xué)生科研平臺(tái)，實(shí)行教師課題學(xué)生參與制， 培養(yǎng)學(xué)生科研意識(shí)和科研創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、良好溝通能力和綜合應(yīng)用能力的復(fù)合型工商管理人才。

3.與企業(yè)加強(qiáng)合作，建立實(shí)踐基地

各地方院校應(yīng)根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極建立實(shí)踐基地，把課外實(shí)踐活動(dòng)納入本科教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃中，實(shí)行學(xué)分制度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，在與地方企業(yè)合作的過(guò)程中，讓學(xué)生把在工商管理教學(xué)中學(xué)習(xí)的實(shí)踐內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)踐中，與企業(yè)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

篇3

一、信息技術(shù)基本內(nèi)涵和特點(diǎn)

總得來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)的最重要內(nèi)涵就是數(shù)據(jù)信息的收集、傳遞、分析和存儲(chǔ)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，信息技術(shù)的水平也越來(lái)越突出。信息技術(shù)具有較長(zhǎng)的發(fā)展歷史，由最傳統(tǒng)最簡(jiǎn)單的信息傳遞逐漸發(fā)展為機(jī)械化、智能化的信息系統(tǒng)。同時(shí)，信息技術(shù)具有明顯的特點(diǎn)：①安全性。在工商管理過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生許多不可控的問(wèn)題，對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成阻礙。信息技術(shù)通過(guò)先進(jìn)的管理設(shè)備為管理問(wèn)題地解決提供更多的可能性。②節(jié)能性。信息技術(shù)的應(yīng)用能夠幫助工商管理過(guò)程降低經(jīng)濟(jì)成本投入，并有效提高工商管理全過(guò)程的監(jiān)督和管理力度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)資源的高效利用。廣義的信息技術(shù)內(nèi)涵如下圖1所示。

二、工商管理信息化發(fā)展的重要性和必要性

首先讓我們對(duì)“工商管理”有個(gè)粗淺認(rèn)識(shí)?！肮ど獭本褪枪I(yè)和商業(yè)的簡(jiǎn)稱。也是社會(huì)價(jià)值生產(chǎn)與流通的兩個(gè)環(huán)節(jié)。而“管理”是組織中維持集體協(xié)作行為延續(xù)發(fā)展的有意識(shí)的協(xié)調(diào)行為。所以，工商管理是一種協(xié)調(diào)行為。

在工商管理中應(yīng)用信息技術(shù)是十分有必要的。信息技術(shù)在工商管理中的應(yīng)用不僅能夠提高工作效率，而且節(jié)省人力、物力、財(cái)力，為企業(yè)帶來(lái)更高的經(jīng)濟(jì)效益。要加強(qiáng)管理就要提高信息化管理水平，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用范圍，提高工商管理的工作效率和工作質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)工商管理信息化，就是幫助管理者及時(shí)、全面、準(zhǔn)確掌握工商管理全過(guò)程實(shí)際工作的開(kāi)展情況，同時(shí)也了解內(nèi)部員工的工作詳情，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，保證工作的順利開(kāi)展和完成。工商管理信息化的不斷應(yīng)用，還能夠?qū)鹘y(tǒng)工商管理較復(fù)雜的工作流程進(jìn)行簡(jiǎn)化，同時(shí)對(duì)減少工作量和降低工作難度，有效提高工作效率和質(zhì)量是有益的。

三、我國(guó)工商管理信息化的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息化逐漸滲透到人們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)角落。自20世紀(jì)90年代起，信息化管理技術(shù)在我國(guó)工商管理行業(yè)中開(kāi)始進(jìn)行應(yīng)用。但是其中還存在著諸多問(wèn)題，比如工商管理信息化具有相對(duì)的局限性、信息化技術(shù)我國(guó)工商管理行業(yè)的分布的應(yīng)存在明顯的區(qū)域性和分散性、不同地區(qū)對(duì)于工商管理信息化的應(yīng)用水平具有較大差異。目前我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展階段，國(guó)家對(duì)于工商管理信息化建設(shè)的重視程度也越來(lái)越高。因此，未來(lái)我國(guó)工商管理行業(yè)具有廣闊的發(fā)展機(jī)遇和發(fā)展空間，企業(yè)需要不斷提升自我管理效果，積極迎接挑戰(zhàn)。

四、目前工商管理信息化存在的問(wèn)題

（一）信息化發(fā)展的層級(jí)與幅度較不均衡

目前我國(guó)工商管理信息化發(fā)展呈現(xiàn)出層級(jí)與幅度不平衡的情況。層級(jí)與幅度不平衡的情況，是指信息化技術(shù)縱向、橫向發(fā)展不均衡、實(shí)際技術(shù)與應(yīng)用水平不銜接、不均衡。這種問(wèn)題的出現(xiàn)，將會(huì)使以信息化技術(shù)為基礎(chǔ)的電子信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)等在工商管理中與實(shí)際的應(yīng)用不能匹配，應(yīng)用水平不能得到充分發(fā)揮，降低工商管理信息化工作效率。

（二）缺乏標(biāo)準(zhǔn)化和專(zhuān)業(yè)化的信息化管理機(jī)制

專(zhuān)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理機(jī)制是推動(dòng)工商管理信息化發(fā)展的有效措施和保障，也是其長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行的基礎(chǔ)。目前，信息處理技術(shù)成為了工商管理的主要技術(shù)，但是其在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中還缺乏較為專(zhuān)業(yè)、統(tǒng)一、規(guī)范的管理制度。這種問(wèn)題直接降低了信息化管理的工作標(biāo)準(zhǔn)和工作效率，不僅增加了企業(yè)運(yùn)行成本，還使得信息化應(yīng)用過(guò)程中更容易發(fā)生管理風(fēng)險(xiǎn)。

（三）未能在復(fù)雜的工商管理中發(fā)揮出較大的作用

受我國(guó)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響，我國(guó)工商管理信息化必須與實(shí)際的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)環(huán)境等方面因素進(jìn)行充分融合。工商管理信息化建設(shè)具有明顯的特殊性，涉及的管理范圍和管理對(duì)象較為廣泛。因此在信息化技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中要充分考慮其各方面影響因素，將信息技術(shù)與各項(xiàng)工商管理數(shù)據(jù)進(jìn)行有效地融合。目前，信息化技術(shù)在工商管理過(guò)程中應(yīng)用還較不成熟，未能發(fā)揮其全部?jī)?yōu)勢(shì)作用。

（四）缺少專(zhuān)業(yè)信息化軟件

工商管理信息化發(fā)展的前提是計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用。目前我國(guó)對(duì)于工商管理信息化計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)和研究水平較低，能夠使用專(zhuān)業(yè)軟件進(jìn)行實(shí)際操作的工商管理人技術(shù)人員較少，降低了其與工商管理過(guò)程的適應(yīng)性。

（五）工商管理信息化技術(shù)人才匱乏

雖然信息化技術(shù)自身具備明顯的優(yōu)勢(shì)，但是目前我國(guó)缺乏相應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用型人才，使得其良好作用不能充分發(fā)揮。信息化技術(shù)在工商管理信息化應(yīng)用過(guò)程中，對(duì)于技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)水平要求過(guò)高，除了要具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力以外，還需要大量的工商管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

五、工商管理信息化發(fā)展的策略

（一）建立健全信息化、標(biāo)準(zhǔn)化體系

工商管理信息化發(fā)展是一個(gè)綜合性過(guò)程，其與眾多部門(mén)、業(yè)務(wù)之間存在緊密地聯(lián)系。信息共享、傳遞、互換是提高工商管理信息化的基本要求。

建立健全信息化以及標(biāo)準(zhǔn)體系，能夠促進(jìn)工商管理信息化的信息傳遞和共享，提升整體管理的統(tǒng)一性和規(guī)范性，促進(jìn)信息化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。在體系建立過(guò)程中，管理部門(mén)需要結(jié)合不同的實(shí)際情況，對(duì)建設(shè)過(guò)程中的各項(xiàng)措施進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。同時(shí)，為了充分保障各項(xiàng)措施的有效落實(shí)，可以制定相應(yīng)的工作考核制度，提升員工的工作效率。工商管理信息化標(biāo)準(zhǔn)體系的建立需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。因此管理人員需要在建立過(guò)程中，根據(jù)國(guó)家不同管理政策的變化，在對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，及時(shí)修改和完善管理制度，以提高標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)際工作中的可操作性。除此之外，成立專(zhuān)業(yè)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行和應(yīng)用情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，提升標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的效率和效果。

（二）完善綜合性業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺(tái)

服務(wù)與業(yè)務(wù)的開(kāi)展是工商信息化建設(shè)的基礎(chǔ)和保障。在建設(shè)過(guò)程中，需要不斷完善綜合業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺(tái)的建設(shè)。①針對(duì)綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)的建設(shè)制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃，對(duì)服務(wù)效能和管理功能進(jìn)行集成整合。②加強(qiáng)各區(qū)域的業(yè)務(wù)聯(lián)系，形成統(tǒng)一的綜合性業(yè)務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)行政執(zhí)法與市場(chǎng)準(zhǔn)入、市場(chǎng)監(jiān)管等一系列管理功能的匹配。③利用先進(jìn)的信息管理技術(shù)對(duì)工商管理各項(xiàng)服務(wù)業(yè)務(wù)進(jìn)行劃分，提高服務(wù)效果。④構(gòu)建信息數(shù)據(jù)中心，對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)信息進(jìn)行歸納總結(jié)和分析。針對(duì)不同的市場(chǎng)狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行決策。⑤加強(qiáng)工商行政管理內(nèi)部政務(wù)信息化建設(shè)，加強(qiáng)人力資源和資產(chǎn)管理，重視日常事務(wù)管理，促進(jìn)工作的程序化、規(guī)范化，提升整體工作效率。

（三）強(qiáng)化信息化人才隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)專(zhuān)業(yè)化、信息化人才隊(duì)伍的建設(shè)，可以從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：①根據(jù)不同的情況，對(duì)工作人員進(jìn)行工商業(yè)務(wù)知識(shí)、信息化技術(shù)等方面的職業(yè)培訓(xùn)，使其充分了解工商行政管理的職能、職責(zé)以及工作目標(biāo)等。②根據(jù)不同企業(yè)管理的要求，有針對(duì)性地選擇專(zhuān)業(yè)信息化技術(shù)人員，進(jìn)行較高水平的培訓(xùn)和實(shí)踐。也可與第三方專(zhuān)業(yè)軟件開(kāi)發(fā)公司合作，提升信息化技術(shù)在工商管理中的應(yīng)用水平。③重點(diǎn)培養(yǎng)高級(jí)開(kāi)發(fā)管理人員、復(fù)合型人員，促進(jìn)整體信息化管理業(yè)務(wù)流程操作能力的提升。④建立完善績(jī)效考核和激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)工作人員愛(ài)崗敬業(yè)精神，提高他們對(duì)信息化技術(shù)應(yīng)用和開(kāi)發(fā)的興趣，提升工作效率、提高工作質(zhì)量。⑤在工商信息化管理的各個(gè)環(huán)節(jié)加大對(duì)于項(xiàng)目調(diào)研、信息系統(tǒng)集成、代碼測(cè)試、信息軟件開(kāi)發(fā)等基礎(chǔ)性方面的經(jīng)濟(jì)投入，重視并鼓勵(lì)自主研發(fā)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)整體業(yè)務(wù)系統(tǒng)的穩(wěn)定創(chuàng)新發(fā)展。⑥積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用先進(jìn)的管理方法。

（四）加大資金投入力度

隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)在工商管理的應(yīng)用過(guò)程中對(duì)資金投入具有越來(lái)越高的要求。因此，管理部門(mén)為了提高工商管理的有效性，需要加大對(duì)于信息化技術(shù)應(yīng)用的資金投入。首先進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化信息設(shè)備的采購(gòu)和選擇，配備與實(shí)際工商管理需求相匹配的信息化軟件。在信息化設(shè)備的使用過(guò)程中，投入一定的資金用于設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，提升設(shè)備的使用周期。國(guó)家相關(guān)部門(mén)可以通過(guò)制定相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)措施為工商管理部門(mén)進(jìn)行相應(yīng)的政策扶持，促使其在提升經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)加大信息化軟件的研發(fā)力度。

（五）合理利用BIM技術(shù)

BIM技術(shù)是在三維技術(shù)的基礎(chǔ)上，對(duì)工商管理各個(gè)管理環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)模型建立的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)。BIM技術(shù)能夠?qū)鹘y(tǒng)的管理數(shù)據(jù)信息進(jìn)行功能性的數(shù)字化表達(dá)，幫助管理人員提高管理決策的有效性，降低企業(yè)經(jīng)濟(jì)投入，提高工商管理質(zhì)量。

BIM技術(shù)的應(yīng)用能夠在信息化工商管理中發(fā)揮有效作用。首先，BIM技術(shù)能夠?qū)τ诠ど坦芾淼南嚓P(guān)投資預(yù)算進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和預(yù)估，幫助管理人員進(jìn)行工商管理過(guò)程中的成本管理。在使用過(guò)程中，工作人員只需要利用BIM技術(shù)將相應(yīng)的管理數(shù)據(jù)和參數(shù)輸入到系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，建立相應(yīng)的管理模型，就能實(shí)現(xiàn)對(duì)于后續(xù)相關(guān)工商管理環(huán)節(jié)的可行性預(yù)測(cè)。同時(shí)，針對(duì)工商管理相關(guān)計(jì)劃和方案的制定，BIM技術(shù)能夠提升其方案的有效性和專(zhuān)業(yè)性，減少方案執(zhí)行過(guò)程中不必要的問(wèn)題的出現(xiàn)，提升整體工商管理方案與實(shí)際管理需求之間的匹配程度。

篇4

機(jī)構(gòu)編制管理工作是一項(xiàng)非常重要的工作。近年來(lái)，市局黨組從全系統(tǒng)實(shí)際出發(fā)，在加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制和人員管理方面制定了一系列政策規(guī)定，采取了一些積極有效的管理措施，取得了一定成效。但客觀地講，我市工商系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)編制工作還存在很多亟待規(guī)范理順的地方。一些縣區(qū)工商局對(duì)機(jī)構(gòu)編制工作重要性認(rèn)識(shí)不夠，存在不按機(jī)構(gòu)編制法規(guī)政策和機(jī)構(gòu)編制程序辦事等問(wèn)題，必須引起高度重視。特別是在新一輪機(jī)構(gòu)改革中，更要加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制管理工作。當(dāng)前局機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)新“三定”方案已經(jīng)施行，縣（區(qū)）工商局新“三定”方案即將批復(fù)下發(fā)，各單位務(wù)必認(rèn)真落實(shí)中央、自治區(qū)和市局黨組關(guān)于加強(qiáng)人事編制管理的各項(xiàng)政策規(guī)定，強(qiáng)化機(jī)構(gòu)編制管理工作，進(jìn)一步提高機(jī)構(gòu)編制管理的法制化、規(guī)范化水平。

(一)嚴(yán)格機(jī)構(gòu)編制審批程序。各級(jí)工商局的機(jī)構(gòu)及人員編制經(jīng)新“三定”方案核定后，統(tǒng)一由自治區(qū)編辦會(huì)同自治區(qū)工商局管理。各級(jí)工商局要嚴(yán)格按照核定的機(jī)構(gòu)數(shù)、機(jī)構(gòu)名稱設(shè)立機(jī)構(gòu)，按照人員編制數(shù)定員定崗?？h(區(qū))工商局?jǐn)M增設(shè)、撤并或更改機(jī)構(gòu)名稱，應(yīng)由地級(jí)市工商局向區(qū)局人事處書(shū)面申請(qǐng)，人事科按照規(guī)定程序提交局黨組會(huì)議研究同意后，報(bào)請(qǐng)自治區(qū)局編辦審批。未經(jīng)審批的，任何單位不得隨意增減機(jī)構(gòu)或擅自使用未經(jīng)核準(zhǔn)的機(jī)構(gòu)名稱。

(二)嚴(yán)肅機(jī)構(gòu)編制紀(jì)律。對(duì)于中央、自治區(qū)多次重申并明確規(guī)定的機(jī)構(gòu)編制紀(jì)律，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，務(wù)必做到令行禁止。各單位要嚴(yán)格按照核定的行政和事業(yè)編制定人定崗，嚴(yán)禁混編混崗，存在混崗混編的單位要立即糾正，是公務(wù)員的要回到行政崗位上來(lái)，事業(yè)編制的要按規(guī)定簽訂勞動(dòng)合同，做到人員身份和編制類(lèi)型相統(tǒng)一。各單位確因王作需要調(diào)整編制的，由市局向區(qū)局人事處提交書(shū)面申請(qǐng)，按照規(guī)定程序提交區(qū)局黨組會(huì)議研究同意后，報(bào)請(qǐng)自治區(qū)編辦審批。今后，機(jī)關(guān)、事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，依據(jù)單位規(guī)格和編制標(biāo)準(zhǔn)核定，必須堅(jiān)持先定編制、再配備干部的原則，不得變相增加領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。

（三）加強(qiáng)編制監(jiān)督管理。要按照“滿編先出后進(jìn)，超編只出不進(jìn)，空編按需進(jìn)人”的原則，堅(jiān)決杜絕超編進(jìn)人。各級(jí)工商局要嚴(yán)格按照核定的機(jī)關(guān)和工商所編制配備人員，不得超編制配備機(jī)關(guān)工作人員。下一步，市局人事科將繼續(xù)嚴(yán)格按照自治區(qū)編制實(shí)名制管理辦法對(duì)全系統(tǒng)人員進(jìn)行實(shí)名制管理。對(duì)于機(jī)關(guān)超編制配備的人員，人事處、計(jì)財(cái)處不予核審工資和經(jīng)費(fèi)，并按照誰(shuí)批準(zhǔn)、誰(shuí)經(jīng)辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，追究單位領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任?？h（區(qū)）工商局新“三定”方案下發(fā)后，各級(jí)工商局要高度重視，立即行動(dòng)，著手清理機(jī)關(guān)超編人員，必要時(shí)可采取競(jìng)爭(zhēng)上崗或雙向選擇的辦法，及時(shí)消化機(jī)關(guān)超編人員。市局將對(duì)各單位清理情況進(jìn)行檢查，對(duì)工作進(jìn)展不力或工作拖拉的單位將嚴(yán)肅處理。

二、落實(shí)人事管理規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)

工商系統(tǒng)實(shí)行省以下垂直管理以來(lái)，市工商局黨組在加強(qiáng)干部人事管理方面進(jìn)行了積極探索，全系統(tǒng)已經(jīng)基本形成了一套管理科學(xué)、高效、廉潔的干部管理體制和機(jī)制，積累了一些比較成熟的經(jīng)驗(yàn)和做法。今后要根據(jù)中央和自治區(qū)黨委、市委有關(guān)政策規(guī)定，進(jìn)一步做好干部人事管理工作，加大干部隊(duì)伍建設(shè)工作力庋，切實(shí)為工商工作的健康發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。

（一）要進(jìn)一步加強(qiáng)干部任用選拔工作。用人猶如立標(biāo)桿、樹(shù)旗幟，導(dǎo)向問(wèn)題至關(guān)重要。用什么樣的人，不用什么樣的人，關(guān)乎黨風(fēng)民意，關(guān)系事業(yè)發(fā)展。選用一個(gè)講黨性、重品行、作表率的干部，可以帶動(dòng)一方事業(yè)發(fā)展；誤用一個(gè)無(wú)紀(jì)律、無(wú)能力、無(wú)道德的干部，必將影響一方干部情緒，導(dǎo)致事業(yè)發(fā)展滯后。在用人上我們歷來(lái)主張“不能讓干事的人吃虧”、“不能讓老實(shí)人吃虧”。最近我們調(diào)整了一些縣（區(qū)）局的領(lǐng)導(dǎo)班子，各方面反映很妤，說(shuō)明黨組在選人用人上是公平公正公道的。我們就是要讓全系統(tǒng)上下看剄，只要是扎實(shí)干事、干出實(shí)績(jī)、群眾公認(rèn)的干部，無(wú)論位處機(jī)關(guān)，還是身在基層，都能得到組織的重用，都能大有可為，大有作為。今后在干部人事管理上我們還要大膽創(chuàng)新，要進(jìn)一步深化干部人事制庋改革，不斷健全完善干部選拔任用科學(xué)機(jī)制。要繼續(xù)堅(jiān)持民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，不斷完善體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀要求的干部考核評(píng)價(jià)體系。要繼續(xù)采取民主推薦與競(jìng)爭(zhēng)上崗相結(jié)合的辦法，把那些德才兼?zhèn)?、注重?shí)績(jī)、群眾公認(rèn)的干部選拔到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。最近市局機(jī)關(guān)組織了正處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗，獲得了廣泛關(guān)注和好評(píng)。應(yīng)該說(shuō)，黨組在這次機(jī)關(guān)正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗的過(guò)程中，真正做到了聽(tīng)民聲，順民意，集民智，憑德才用干部、以實(shí)績(jī)論英雄，讓選人用人權(quán)在陽(yáng)光下運(yùn)行?？h（區(qū)）工商局在下一步新“三定”方案施行后，對(duì)空缺的中層領(lǐng)導(dǎo)崗位原則上也要實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，要進(jìn)一步加強(qiáng)干部選拔任用工作的監(jiān)督，確保選人用人的質(zhì)量，充分激發(fā)廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性，開(kāi)創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面。

（二）要進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子管理。在原有干理權(quán)限的基礎(chǔ)上，出于干部交流需要和加強(qiáng)對(duì)基層一線干部管理的力度，市局決定對(duì)市縣局干部管理權(quán)限做一些適當(dāng)調(diào)整。一是對(duì)××兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)工商局干部的任免由其本局提出人選意見(jiàn)，市局黨組組織進(jìn)行；二是分局領(lǐng)導(dǎo)班子成員考察任命工作由市局黨組組織進(jìn)行；三是市局內(nèi)設(shè)科（室）科長(zhǎng)、直屬科級(jí)工商所所長(zhǎng)（經(jīng)檢大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)）、正科級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職位的任免統(tǒng)一由市局黨組組織進(jìn)行；四是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)縣（區(qū)）工商所所長(zhǎng)的選撥任用工作。工商所所長(zhǎng)是全系統(tǒng)的兵頭將尾，是基層干部隊(duì)伍的排頭兵。太家都知道，經(jīng)過(guò)市局黨組幾年來(lái)的協(xié)調(diào)努力，現(xiàn)在所有的縣（區(qū)）局工商所長(zhǎng)規(guī)格全部升格為副科級(jí)以上。各單位一定要把政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)高、具有強(qiáng)列事業(yè)心和責(zé)任感、學(xué)習(xí)上當(dāng)標(biāo)兵、能力上能負(fù)重、工作上創(chuàng)一流、執(zhí)法上當(dāng)勇士、廉政上作表率的優(yōu)秀干部選拔到所長(zhǎng)崗位上來(lái)。市局黨組在選拔任用、輪崗交流工商所（隊(duì)）長(zhǎng)時(shí)，必須按照縣（分）局黨組（總支）提出意見(jiàn)，市局黨組征得區(qū)局同意后進(jìn)行考核任命的程序進(jìn)行，市局黨組不得越過(guò)縣（分）局直接選拔任用，輪崗交流工商所長(zhǎng)。五是縣分局內(nèi)設(shè)辦公室負(fù)責(zé)人的任命，要按照縣（分）局黨組（總支）提出意見(jiàn)，市局黨組進(jìn)行考核任命的程序進(jìn)行；市局內(nèi)設(shè)科室及工商所（經(jīng)檢隊(duì)）副職，由市局黨組考核任命。任免結(jié)果及時(shí)報(bào)區(qū)局人事處備案。六是縣分局副主任科員的任命，由縣（分）局黨組（總支）提出意見(jiàn)，市局黨組進(jìn)行考核任命，市局的副主任科員由市局黨組進(jìn)行考核任命。各縣局（分局）要嚴(yán)格按照職數(shù)配備使用非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，不得超職數(shù)配備非領(lǐng)導(dǎo)干部。

（三）加大干部輪澍交流工作力庋。干部輪崗交流是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的重耍措施，是配置人才資源的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)干部長(zhǎng)期在一個(gè)部門(mén)、一個(gè)崗位工作，存在諸多弊端，工作視野狹窄，工作技能單一，思路不寬，創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力、統(tǒng)籌能力、駕馭能力得不到鍛煉，容易產(chǎn)生厭倦心理，缺乏工作激情?，F(xiàn)在基層單位看起來(lái)人員不少，為什么還時(shí)常感到人手不夠用？各觀上存在著忙閑不等、苦樂(lè)不均、人員力量搭配不均及干部結(jié)構(gòu)不合理的狀況，但長(zhǎng)期不進(jìn)行輪崗交流也是一個(gè)重要原因。這種狀況不解訣，不僅不利于干部的成長(zhǎng)，不利于人盡其才，而且容易造成干與不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣的被動(dòng)局面。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)工商系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)，全面提高廣大干部的綜合素質(zhì)，根據(jù)自治區(qū)紀(jì)委等四部門(mén)《關(guān)于印發(fā)＜××自治區(qū)區(qū)直機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革定崗定員和人員過(guò)渡登記實(shí)施辦法＞的通知＝和自治區(qū)工商局黨組《關(guān)于全區(qū)工商系統(tǒng)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)防范管理工作的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，最近，市局黨組對(duì)市局機(jī)關(guān)部分崗位進(jìn)行了輪崗交流，黨組要求全系統(tǒng)干部原則上都進(jìn)行輪崗交流。一是凡在人事、財(cái)務(wù)管理、證照核發(fā)等關(guān)鍵崗位工作滿_年以上的；在機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)同一領(lǐng)導(dǎo)崗位工作滿_年以上的；在同一崗位工作連續(xù)滿_年以上的，一般應(yīng)進(jìn)行輪崗交流。個(gè)別業(yè)務(wù)性較強(qiáng)或有特殊任職資格要求的崗位任職或工作的，根裾實(shí)際情可適當(dāng)放寬；二是工作年限滿__年的，或男年滿__周歲、女年滿_θ周歲，且工作年限滿__年的公務(wù)員，凡本人申請(qǐng)辦理提前退休的，經(jīng)任免機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可以提前退體；三是縣工商局（分局）領(lǐng)導(dǎo)班子副職分管業(yè)務(wù)工作連續(xù)滿_年以上的原則上要調(diào)整交流分管工作。干部輪崗交流主要采取機(jī)關(guān)內(nèi)部輪崗和機(jī)關(guān)與基層、工商所之間的交流等形式。各縣（區(qū)）工商局，開(kāi)發(fā)區(qū)工商局要根據(jù)干部輪崗交流的有規(guī)定，結(jié)合各自的實(shí)際情況制定干部輪崗交流工作實(shí)施方案。要堅(jiān)持培養(yǎng)鍛煉與選拔使用相結(jié)杳、基本穩(wěn)定與部分流相結(jié)合的原則，在保證工作連續(xù)性的基礎(chǔ)上有計(jì)劃地進(jìn)行。

篇5

關(guān)鍵詞：工商管理；實(shí)用型人才；特點(diǎn)；現(xiàn)狀

改革開(kāi)放讓中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，同時(shí)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了巨大的變化，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的同時(shí)對(duì)人才提出了更高的要求，主要表現(xiàn)為社會(huì)需要實(shí)用型人才。工商管理人才在社會(huì)發(fā)展中起著非常關(guān)鍵的作用，當(dāng)前社會(huì)對(duì)工商管理人才提出了更高的要求，學(xué)校作為人才輸出基地就面臨著重大的挑戰(zhàn)，當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)人才的重心應(yīng)該逐漸地轉(zhuǎn)移到實(shí)用型人才培養(yǎng)上來(lái)。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，在培養(yǎng)工商管理實(shí)用型人才時(shí)，應(yīng)該采取更多的有效措施，本研究對(duì)此提出了幾點(diǎn)建議。

一、工商管理及工商管理專(zhuān)業(yè)

工商管理是一個(gè)涉及了很多內(nèi)容的一個(gè)行業(yè)，主要涉及了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域。工商管理是依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策的一門(mén)科學(xué)。對(duì)于工商管理專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)涉及到很多學(xué)科的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇具體的專(zhuān)業(yè)方向，可以選擇的方向有企業(yè)管理，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，人力資源，企業(yè)投資等。工商管理專(zhuān)業(yè)從開(kāi)始發(fā)展到現(xiàn)在，一直是隨著我國(guó)經(jīng)營(yíng)主體的體制改革而不斷地發(fā)展、成熟。

二、工商管理人才需求及其培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

（一）工商管理人才需求情況。社會(huì)體制及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，使得工商管理人才的需求也產(chǎn)生了一定的變化，主要體現(xiàn)在以下方面：第一，零售業(yè)的快速發(fā)展加大了社會(huì)對(duì)店鋪管理人才的需求。為了刺激消費(fèi)，國(guó)家出臺(tái)了一些刺激消費(fèi)的政策，比如說(shuō)家電的以舊換新、家電補(bǔ)貼政策，這些政策在很大程度上刺激了消費(fèi)。這種背景下我國(guó)的連鎖店急劇增加，零售業(yè)展現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢(shì)，因此對(duì)店鋪管理人員的需求也急劇增加；第二，管理人才難以滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求。目前，工商企業(yè)管理人員中非常缺少高級(jí)管理人才，而且從事基層工商管理的人員素質(zhì)不高、學(xué)歷也比較低，專(zhuān)科以下的從業(yè)人員比例大約為50%，這些人員不能更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，所以我國(guó)高校應(yīng)該向社會(huì)輸送一些素質(zhì)高的管理人才[2]。

（二）工商管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題。目前，工商管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀是高校人才培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)際人才需求存在一定的脫節(jié)情況。從零售業(yè)的發(fā)展及人才需求情況可以看出，高素質(zhì)的管理人才極度匱乏。對(duì)于零售業(yè)來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的店長(zhǎng)可以明顯提高零售店的營(yíng)業(yè)額。目前，優(yōu)秀的店長(zhǎng)都是通過(guò)高薪聘用的，因?yàn)榕囵B(yǎng)一個(gè)店長(zhǎng)需要大約3年的時(shí)間，并且一個(gè)普通的員工想成為一名店長(zhǎng)需要經(jīng)過(guò)大量的培訓(xùn)，這個(gè)過(guò)程既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，所以零售業(yè)中通常都以高薪挖人。然而，作為人才輸出的高校沒(méi)有發(fā)揮出它們培養(yǎng)人才的作用，社會(huì)對(duì)該類(lèi)人才的需求急劇的攀升，但是高校對(duì)該類(lèi)人才的培養(yǎng)卻存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有一所高校開(kāi)設(shè)店鋪管理專(zhuān)業(yè)，即使開(kāi)設(shè)了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，其人才培養(yǎng)的方向也存在一定的偏差。另外，高校在工商管理人才培養(yǎng)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：首先，高校在人才培養(yǎng)的定位上存在盲從性，很多高校都存在高校工商管理專(zhuān)業(yè)定位盲從，教育資源沒(méi)有優(yōu)化配置，培養(yǎng)的人才實(shí)踐能力差，不能將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不能更好的適應(yīng)社會(huì)的需求；其次，高校培養(yǎng)目標(biāo)有所偏離。目前，各高校都比較重視理論教學(xué)，而輕視了實(shí)踐教學(xué)，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生就不可能是一個(gè)合格的工商管理人才。

三、對(duì)工商管理實(shí)用型人才培養(yǎng)的建議

（一）開(kāi)展工商管理的實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)在工商管理人才培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，實(shí)踐教學(xué)能夠更好地刺激學(xué)生去思考、去主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題。在工商管理教學(xué)過(guò)程中，首先老師應(yīng)該具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有老師切身的實(shí)踐過(guò)才能夠了解到工商管理實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣老師才能更好地把握教學(xué)方向；其次要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而促使他們主動(dòng)提出問(wèn)題，甚至是解決問(wèn)題。在工商管理教學(xué)過(guò)程中不能單純地傳授理論知識(shí)而忽視實(shí)踐教學(xué)，如果只是理論授課，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很難勝任職位需求。

（二）建立實(shí)習(xí)基地。工商管理本身就是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，所以在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)時(shí)脫離實(shí)踐培養(yǎng)和培訓(xùn)是不可以的。高校為了保證培養(yǎng)出來(lái)的管理人員可以勝任自己的工作，就必須加強(qiáng)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。建立校外實(shí)習(xí)基地可以給工商管理學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)校要樹(shù)立面向應(yīng)用，依托行業(yè)辦學(xué)的建設(shè)理念，而且可以廣泛邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家和行業(yè)人士參與工商管理人才培養(yǎng)中，相信通過(guò)這種方式一定會(huì)培養(yǎng)出更多能夠滿足社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)人才。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，社會(huì)的變革和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變給工商管理人才提出了更高的要求，同時(shí)也給各高校提出了更高的要求。高校要想輸出更多能夠勝任工商管理專(zhuān)業(yè)需求的人才，就要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，切不可與社會(huì)需求脫節(jié)。

參考文獻(xiàn)：

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一、引言

管理層收購(gòu)（即MBO, Management Buy-outs）是目標(biāo)公司的管理層通過(guò)借貸融資收購(gòu)該公司的股份，從而改變?cè)摴舅姓呓Y(jié)構(gòu)、控制權(quán)結(jié)構(gòu)和資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，達(dá)到重組該公司、獲得預(yù)期收益的一種收購(gòu)行為。如果公司的管理層決定使公司或公司的子公司由公眾公司變?yōu)樗饺斯?，就?huì)發(fā)生管理層收購(gòu)。二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，作為解決企業(yè)尤其是國(guó)有企業(yè)公司治理結(jié)構(gòu)的一種重要的手段，管理層收購(gòu)在我國(guó)得到了廣泛的實(shí)施。1999年6月，我國(guó)著名的民營(yíng)高科技企業(yè)四通公司采用管理層收購(gòu)方式完成了多年來(lái)困擾企業(yè)發(fā)展的產(chǎn)權(quán)改造問(wèn)題。之后，粵美的、深圳方大、武昌魚(yú)等一系列管理層收購(gòu)悄然興起。由于擔(dān)心大規(guī)模實(shí)行MBO可能會(huì)導(dǎo)致過(guò)大的風(fēng)險(xiǎn)，2003年4月，財(cái)政部在給原國(guó)家經(jīng)貿(mào)企業(yè)司《關(guān)于國(guó)有企業(yè)改革有關(guān)問(wèn)題的復(fù)函》中說(shuō)，在相關(guān)法規(guī)未完善之前，暫停受理和審批上市及非上市公司的管理層收購(gòu)，待有關(guān)部門(mén)研究提出相關(guān)措施后再做決定。2003年12月，國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)了國(guó)資委《關(guān)于規(guī)范國(guó)有企業(yè)改制工作的意見(jiàn)》，明確提出國(guó)有企業(yè)改制過(guò)程中的產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓都要進(jìn)入產(chǎn)權(quán)交易所。2004年1月9日頒布的《企業(yè)國(guó)有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓管理暫行辦法》，第一次從程序上規(guī)范了國(guó)有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓的全部過(guò)程。其后，一些大中型國(guó)有企業(yè)、上市公司如TCL、安徽水利、海螺集團(tuán)、武漢有機(jī)的MBO動(dòng)向再次成為大眾關(guān)注的焦點(diǎn)。

為此，在學(xué)術(shù)界對(duì)管理層收購(gòu)問(wèn)題的研究也不斷增多。Kieschnik(1989)對(duì)MBO多種理論解釋做了一個(gè)大致的總結(jié)，指出關(guān)于MBO（LBO）的理論解釋存在交易成本、稅收、收購(gòu)防御、自由現(xiàn)金流量、控制、管理者報(bào)酬缺陷、剝奪債權(quán)人、財(cái)務(wù)杠桿非充分利用、風(fēng)險(xiǎn)套利等九個(gè)假說(shuō)。Wright等人（2001）區(qū)分了四種類(lèi)型的MBO ：效率型收購(gòu)、再生型收購(gòu)、企業(yè)家收購(gòu)和失敗型收購(gòu)。在國(guó)內(nèi)，方華（2002）通過(guò)對(duì)宇通客車(chē)和粵美的兩家上市公司的研究，認(rèn)為MBO在我國(guó)還處于起步階段，其發(fā)展還需在制度上進(jìn)一步規(guī)范，制定相關(guān)政策和規(guī)定，防止在此過(guò)程中出現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)與集體資產(chǎn)的流失。李康、楊雄等人（2003）從理論和實(shí)證兩個(gè)方面深入研究了MBO對(duì)非流通股股東和流通股股東利益的影響，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完成和正在實(shí)施MBO的上市公司存在強(qiáng)烈的分紅沖動(dòng)。在二元股權(quán)結(jié)構(gòu)下，管理層股東利益與分紅呈單調(diào)遞增關(guān)系，分紅越高，管理層股東利益越大。巴曙松（2003）提出，在當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境下，我國(guó)MBO 的諸多環(huán)節(jié)存在五種特定的風(fēng)險(xiǎn)因素，分別為行政風(fēng)險(xiǎn)、定價(jià)風(fēng)險(xiǎn)、融資與分紅風(fēng)險(xiǎn)、運(yùn)作風(fēng)險(xiǎn)和收購(gòu)主體的合法性。李曜（2004）在對(duì)粵美的管理層收購(gòu)進(jìn)行分析后得出，中國(guó)企業(yè)的管理層收購(gòu)后帶來(lái)的新的激勵(lì)機(jī)制是一種產(chǎn)權(quán)清晰后的股權(quán)激勵(lì)機(jī)制。

二、上市公司人力資本產(chǎn)權(quán)激勵(lì)的強(qiáng)化：管理層收購(gòu)的功能分析

（一）管理層收購(gòu)降低企業(yè)的委托成本，激勵(lì)經(jīng)理人努力解決企業(yè)中的“”問(wèn)題

1.實(shí)施MBO后，通過(guò)加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制則可以有效解決成本問(wèn)題。法瑪和詹森指出，企業(yè)的成本問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)在缺乏有效監(jiān)督機(jī)制并且缺乏有效經(jīng)理人激勵(lì)機(jī)制的企業(yè)中。一方面，MBO是股權(quán)集中的過(guò)程，也是管理者增大持股比例的過(guò)程。股權(quán)集中有利于監(jiān)督機(jī)制的加強(qiáng)，大股東比小股東更愿意也更有能力在加強(qiáng)對(duì)公司的監(jiān)督方面做出貢獻(xiàn)，有利于內(nèi)部人之間的相互制約。特別是機(jī)構(gòu)股東的介入，會(huì)使監(jiān)督更加有效。另一方面，實(shí)施MBO后，企業(yè)的所有者和經(jīng)營(yíng)者合二為一，管理者擁有企業(yè)股權(quán)，企業(yè)業(yè)績(jī)和管理者報(bào)酬直接掛鉤，可促使他們致力于創(chuàng)新，挖掘企業(yè)潛力，進(jìn)行具有長(zhǎng)期效益的改革。MBO使企業(yè)的管理者同時(shí)成為企業(yè)的所有者，從而激發(fā)了管理者的積極性和潛能。另外，管理層常常通過(guò)中介融資機(jī)構(gòu)提供的財(cái)務(wù)杠桿進(jìn)行MBO，用較少的自有資金和大量的外部資金來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)公司的收購(gòu)，這種融資結(jié)構(gòu)增加了公司的還債壓力，會(huì)在一定程度上使管理層設(shè)法減少成本。

2.實(shí)施MBO能為國(guó)有企業(yè)提供有效的監(jiān)督和約束機(jī)制。我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革過(guò)程中出現(xiàn)了嚴(yán)重的內(nèi)部人控制問(wèn)題，如過(guò)分的在職消費(fèi)、信息披露不規(guī)范、報(bào)喜不報(bào)憂、對(duì)重大的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)不做出應(yīng)有的解釋等。實(shí)施MBO后，（1）管理層通過(guò)收購(gòu)獲得上市公司的控制權(quán)，轉(zhuǎn)變?yōu)閺埦S迎定義的管理者與資本家合一的企業(yè)家，原先絕對(duì)分離的經(jīng)營(yíng)權(quán)和所有權(quán)部分甚至全部結(jié)合。管理者在兩權(quán)分離時(shí)的最優(yōu)選擇成為兩權(quán)結(jié)合的非最優(yōu)選擇，消除了兩權(quán)分離時(shí)的股東與管理層目標(biāo)的差異，從根本上解決了股東――管理層這類(lèi)的委托――問(wèn)題。（2）MBO使兩權(quán)分離情況下的外部約束轉(zhuǎn)化成為內(nèi)部約束與相互約束，管理層成員在長(zhǎng)期合作中形成各自在團(tuán)隊(duì)中的聲譽(yù)，為使聲譽(yù)不因短期利益遭受破壞，成員之間的偷懶也會(huì)減少。（3）MBO使管理層將自身積累的財(cái)富與在行業(yè)的聲譽(yù)全部押在公司的經(jīng)營(yíng)成敗上，上市公司經(jīng)營(yíng)失敗意味著管理層“人財(cái)兩空”，既損失財(cái)富，也使多年聲譽(yù)毀于一旦，這時(shí)，管理層會(huì)強(qiáng)化自我約束意識(shí)。（4）由于MBO使國(guó)有股東不再是控股股東，這就淡化了企業(yè)的國(guó)有色彩，管理層也就難以指望通過(guò)平級(jí)調(diào)動(dòng)而離開(kāi)經(jīng)營(yíng)失敗的企業(yè)。在此種情況下，管理層經(jīng)營(yíng)失敗的成本比原來(lái)大得多，這會(huì)促使他們更加努力地工作。

（二）管理層收購(gòu)促成企業(yè)控制權(quán)與企業(yè)剩余索取權(quán)的統(tǒng)一

收益分配的內(nèi)涵從定性分析看是企業(yè)參與收益分配主體按照一定的分配依據(jù)，在企業(yè)收益分配參與者之間合理分配企業(yè)收益的過(guò)程，它體現(xiàn)為一定的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。企業(yè)收益分配在財(cái)務(wù)管理中具有重要的地位。

1.企業(yè)財(cái)務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于收益分配的支持。要實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化的目標(biāo)，必須要借助企業(yè)收益分配這一媒介，使企業(yè)收益在各參與者中進(jìn)行合理分配才能實(shí)現(xiàn)。

2.企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營(yíng)與企業(yè)收益分配也是“難舍難分”。每一次資金循環(huán)產(chǎn)生收益后都有相當(dāng)多復(fù)雜的利益關(guān)系，這些利益關(guān)系的合理處理對(duì)企業(yè)資金的不斷循環(huán)和實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營(yíng)至關(guān)重要。利益關(guān)系處理不好，不僅影響到企業(yè)的再籌資；而且能影響到企業(yè)資產(chǎn)存量規(guī)模。

3.企業(yè)的合理分配可以幫助企業(yè)樹(shù)立良好的財(cái)務(wù)形象，而企業(yè)良好財(cái)務(wù)形象的樹(shù)立又是企業(yè)獲取資金、擴(kuò)大生產(chǎn)、增進(jìn)效益的重要保證。作為分配要素之一的人力資本在利益分配機(jī)制中占有十分重要的位置?？梢赃@樣說(shuō)，人力資本要素分配的合理性解決往往決定了整個(gè)企業(yè)利益分配是否合理、有效。其道理就在于人力資本的產(chǎn)權(quán)特性。一方面，人力資產(chǎn)天然歸屬于個(gè)人；另一方面，人力資本的產(chǎn)權(quán)權(quán)利一旦受損，其資產(chǎn)可以立即貶值或蕩然無(wú)存。人力資本產(chǎn)權(quán)的這種私有性決定了無(wú)法對(duì)其實(shí)行統(tǒng)一規(guī)則，以實(shí)行徹底的監(jiān)督。因此，僅僅依靠監(jiān)督不能完全解決人力資本的努力問(wèn)題，而剩余索取權(quán)安排則可以用來(lái)解決自我監(jiān)督問(wèn)題。

傳統(tǒng)薪酬激勵(lì)機(jī)制結(jié)構(gòu)單一，雖然總體收入不低，但著重于短期激勵(lì)，只評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)去一年的經(jīng)營(yíng)行為，缺乏長(zhǎng)期激勵(lì)手段的配合，因而容易導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行短期行為。此時(shí)，經(jīng)營(yíng)者的價(jià)值沒(méi)有得到徹底的承認(rèn)和體現(xiàn)，甚至在我國(guó)的一部分國(guó)有企業(yè)中，仍由國(guó)家掌握著對(duì)國(guó)有企業(yè)經(jīng)理的工資總額和等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)理人員消極怠工、貪污受賄等行為時(shí)有發(fā)生，也使企業(yè)優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)發(fā)生流失。隨著經(jīng)理股票、股票期權(quán)的引入，雖然在一定程度上能克服年薪制短期激勵(lì)問(wèn)題，但由于企業(yè)的收益是既定的，經(jīng)理人員的所得必然是所有者利益的損失，所以股票期權(quán)仍然在一定程度上侵蝕了股東的利益。MBO后，經(jīng)營(yíng)者取得的是物質(zhì)資本的產(chǎn)權(quán)而不是一般的報(bào)酬，產(chǎn)權(quán)的激勵(lì)作用高于一般報(bào)酬的激勵(lì)作用，而且可使成為所有者的經(jīng)營(yíng)者自動(dòng)減少非生產(chǎn)性消費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了人力資本的所有者和物質(zhì)資本的所有者合一，剩余控制權(quán)和剩余索取權(quán)能達(dá)到完全匹配，解決了人力資本和物質(zhì)資本分離的情況下二者之間分配的矛盾問(wèn)題，經(jīng)營(yíng)者實(shí)現(xiàn)了在行使企業(yè)控制權(quán)的同時(shí)完全享有企業(yè)的剩余索取權(quán)。

另外，從人力資本的創(chuàng)新性和風(fēng)險(xiǎn)性來(lái)看，其所有者也應(yīng)當(dāng)像物質(zhì)資本的所有者那樣享有剩余索取權(quán)。最根本的原因在于人力資本所有者是企業(yè)財(cái)富的真正創(chuàng)造者，實(shí)施MBO理所當(dāng)然。

（三）MBO促進(jìn)激勵(lì)機(jī)制由薪酬激勵(lì)變?yōu)榭刂茩?quán)和股權(quán)激勵(lì)

國(guó)有企業(yè)實(shí)施MBO能提供更有效的激勵(lì)機(jī)制。1.MBO提供了一種自愿的風(fēng)險(xiǎn)共享機(jī)制，它提供一種信號(hào)：甘愿進(jìn)行收購(gòu)的管理層的風(fēng)險(xiǎn)偏好。通過(guò)收購(gòu)，管理層可獲得相應(yīng)的剩余收益權(quán)，因而他們不會(huì)放棄任何凈現(xiàn)值為正的投資項(xiàng)目，因?yàn)榉艞夁@些項(xiàng)目，將使他們投入的資本承受巨大的機(jī)會(huì)成本。2.管理層發(fā)現(xiàn)公司市場(chǎng)價(jià)值被低估時(shí)，才進(jìn)行收購(gòu)。提高公司市場(chǎng)價(jià)值可以增加他們個(gè)人的財(cái)富，因而他們更愿意著眼于長(zhǎng)期的資本收益，而非短期的收入。同時(shí)，成為股東的管理層擁有控股權(quán)，能夠擺脫外部股東對(duì)上市公司經(jīng)營(yíng)管理的指手劃腳與對(duì)短期利益的追逐，有利于上市公司長(zhǎng)期利益的實(shí)現(xiàn)和可持續(xù)發(fā)展。3.MBO是一種成本較低的激勵(lì)機(jī)制。收購(gòu)?fù)瓿珊?，管理層將獲得剩余收益權(quán)的一部分,因此，激勵(lì)機(jī)制將內(nèi)化到管理層的效用函數(shù)中。管理層顯然愿意降低對(duì)自身的激勵(lì)成本，以增加剩余收益。企業(yè)實(shí)施MBO，公司內(nèi)部控制權(quán)會(huì)由分散走向集中，激勵(lì)機(jī)制由薪酬激勵(lì)變?yōu)榭刂茩?quán)和股權(quán)激勵(lì)，經(jīng)理層由人變?yōu)楣蓶|，有利于通過(guò)經(jīng)營(yíng)權(quán)和所有權(quán)的合一來(lái)激勵(lì)和監(jiān)督內(nèi)部人，從而最終有利于企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的提高。

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【關(guān)鍵詞】商業(yè)企業(yè) 員工 人性化管理 可行性

人性化管理是當(dāng)前構(gòu)建和諧社會(huì)的重要體現(xiàn)，是商業(yè)企業(yè)對(duì)員工科學(xué)管理的基本前提條件。同時(shí)，也是商業(yè)企業(yè)促進(jìn)員工全面發(fā)展的客觀需求。新時(shí)代背景下，商業(yè)企業(yè)對(duì)人才的重視及關(guān)注程度，成為留住人才的根本保障。但結(jié)合實(shí)際情況分析可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的商業(yè)企業(yè)開(kāi)展人性化管理尚處于初期的探索階段，并未形成全面的發(fā)展格局與發(fā)展體系，需要作出具體探索。

一、商業(yè)企業(yè)員工人性化管理基本原則

（1）管理教育化。商業(yè)企業(yè)當(dāng)前通過(guò)管理教育化，注重人的潛能開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)人的能力，注重員工自身綜合素質(zhì)的提升，促使員工成為不斷學(xué)習(xí)的人。

（2）管理情感化。情感化的管理模式通常是商業(yè)企業(yè)采取的主要模式，通過(guò)掌握與理解員工的情感變化，進(jìn)而在情感上形成共鳴，實(shí)現(xiàn)與員工心靈方面的溝通與交流，進(jìn)而消除員工消極情緒，發(fā)揮工作效率。

（3）管理民主化。民主化管理模式，通常強(qiáng)調(diào)員工與企業(yè)之間的平等關(guān)系。員工作為商業(yè)企業(yè)的一員，需要嚴(yán)格遵守企業(yè)實(shí)施的各項(xiàng)基本規(guī)定。當(dāng)然，企業(yè)在發(fā)展中需要注重員工反饋的建議，加強(qiáng)雙向交流與溝通，減少矛盾滋生。

（4）管理規(guī)范化。人性化的管理并非放任自流，而是在強(qiáng)調(diào)個(gè)體價(jià)值的基礎(chǔ)之上，注重對(duì)人性的引導(dǎo)，構(gòu)建一個(gè)自由化的工作環(huán)境與工作空間。人性的特點(diǎn)本就無(wú)法進(jìn)行衡量，人性化的管理手段，能夠?qū)T工形成約束與規(guī)范。

二、商業(yè)企業(yè)員工人性化管理可行性

在上述的各項(xiàng)基礎(chǔ)原則之上，分析商業(yè)企業(yè)開(kāi)展人性化管理的可行性。人性化管理的開(kāi)展，則是將員工的地位與價(jià)值提升，以員工作為發(fā)展核心，為其不斷營(yíng)造良好的工作環(huán)境，確保自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。

商業(yè)企業(yè)開(kāi)展人性化管理，能夠在根本上使得員工對(duì)自身在企業(yè)當(dāng)中的價(jià)值重新衡量，明確自身所處的地位與價(jià)值，進(jìn)而更好地定位在企業(yè)當(dāng)中的貢獻(xiàn)狀況。同時(shí)，人性化的管理，使得員工更有歸屬感，將企業(yè)利益作為根本利益，發(fā)揮出自身價(jià)值以及創(chuàng)造性，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有凝聚商業(yè)企業(yè)員工的整體力量，才能夠加強(qiáng)企業(yè)與員工之間的有效溝通，發(fā)揮出事半功倍的管理效果。

商業(yè)企業(yè)的快速發(fā)展，人性化管理是基礎(chǔ)。人性化管理的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)能夠在大量的實(shí)踐中得以明確，對(duì)企業(yè)的發(fā)展與推動(dòng)作用十分顯著。企業(yè)自身提高關(guān)注度，增強(qiáng)人性化管理在商業(yè)企業(yè)當(dāng)中的可行性。

三、商業(yè)企業(yè)員工人性化管理措施

（一）營(yíng)造人性化管理環(huán)境

人性化管理環(huán)境的營(yíng)造，能夠?yàn)槠髽I(yè)可持續(xù)發(fā)展提供保障。人性化管理環(huán)境營(yíng)造，需要商業(yè)企業(yè)從以下幾個(gè)方面作為切入點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人作為商業(yè)企業(yè)主體的內(nèi)在價(jià)值，發(fā)揮出其中的獨(dú)立性、自主性、能力性以及靈活性等基礎(chǔ)要求。明確主體價(jià)值，激發(fā)首創(chuàng)精神，勇于創(chuàng)新，使人的智慧能夠充分表現(xiàn)與高速釋放。尊重員工個(gè)性化需求，為人性化管理環(huán)境營(yíng)造奠定基礎(chǔ)。

（2）構(gòu)建商業(yè)企業(yè)人格文化。商業(yè)企業(yè)文化的發(fā)展高度與狀況，與內(nèi)部員工的整體素質(zhì)息息相關(guān)。商業(yè)企業(yè)想要取得成功，通常表現(xiàn)在商業(yè)企業(yè)人格文化的培養(yǎng)與人格魅力的綜合指數(shù)方面。商業(yè)企業(yè)人格文化的構(gòu)建，離不開(kāi)人性化的管理方式，在思想觀念、主觀價(jià)值上認(rèn)可人性化管理價(jià)值，使其成功滲透到企業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)。

（3）強(qiáng)化終身教育理念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的儲(chǔ)備與綜合素質(zhì)關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)。這就需要商業(yè)企業(yè)在開(kāi)展人性化管理的過(guò)程中，保證其可行性，需要注重文化建設(shè)，讓員工享有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足終身學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）行政管理與思想教育相融合

商業(yè)企業(yè)開(kāi)展員工的管理，具備相對(duì)獨(dú)特的管理模式，與傳統(tǒng)的企業(yè)具有明顯的區(qū)別。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，商業(yè)企業(yè)員工教育應(yīng)該具備系統(tǒng)性、嚴(yán)密性要求，能夠具備嚴(yán)密的計(jì)劃性，將企業(yè)內(nèi)部的教學(xué)與生活節(jié)奏進(jìn)行融合，鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)在規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行；其次，商業(yè)企業(yè)能夠?qū)⒐芾砟繕?biāo)與教育目標(biāo)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)管理與教育兩者的相互滲透，為思想政治教育工作提供行為規(guī)范與發(fā)展準(zhǔn)則；第三，商業(yè)企業(yè)在發(fā)展中，要求在企業(yè)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)下，做到統(tǒng)籌兼顧，明確其中的分工，形成教育合力。在這一基礎(chǔ)之上，形成嚴(yán)格的管理內(nèi)容。

在商業(yè)企業(yè)開(kāi)展“人性化管理”的過(guò)程中，想要實(shí)現(xiàn)人性化管理在企業(yè)內(nèi)部真正的實(shí)施，需要細(xì)化思想政治工作，嚴(yán)格管理標(biāo)準(zhǔn)]。良好的管理方式屬于一種教育理念，思想政治教育屬于一種深層次的關(guān)系。只有二者相輔相成，才能夠真正為商業(yè)企業(yè)人性化管理可行性做好鋪墊。

（三）更正管理育人的思想形態(tài)

人性化管理工作在商業(yè)企業(yè)當(dāng)中的發(fā)展，服務(wù)對(duì)象為利益相關(guān)者。對(duì)員工展開(kāi)管理，則需要將其作為發(fā)展主體展開(kāi)具體服務(wù)，作為一種育人的基本目標(biāo)。商業(yè)企業(yè)的發(fā)展，需要將人性化管理作為一種教育模式，在性質(zhì)上劃分則是一種手段而并非一種目的。通過(guò)強(qiáng)調(diào)員工的自覺(jué)性，引導(dǎo)員工積極豐富自身能力，在人性化管理模式下獲取最大收益。對(duì)于商業(yè)企業(yè)而言，應(yīng)該更正管理育人的思想形態(tài)，轉(zhuǎn)化目標(biāo)，將個(gè)人價(jià)值與商業(yè)價(jià)值進(jìn)行全面融合，發(fā)揮出商業(yè)企業(yè)管理的根本效果。

綜上所述，商業(yè)企業(yè)開(kāi)展人性化管理已經(jīng)成為當(dāng)前研究的重點(diǎn)，是新時(shí)期對(duì)于企業(yè)管理方面的新要求。人性化管理的開(kāi)展，需要對(duì)企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)基礎(chǔ)環(huán)境進(jìn)行分析。想要發(fā)揮出人性化管理在商業(yè)企業(yè)當(dāng)中的巨大作用，就必須營(yíng)造良好的內(nèi)部環(huán)境，進(jìn)而在行政管理與思想教育的基礎(chǔ)上，更新管理育人的思想形態(tài)，讓人性化管理真正地融入到商業(yè)企業(yè)中，發(fā)揮出更大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；創(chuàng)新型人才；校企協(xié)同

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的加速，國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境變化越來(lái)越快，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是“十二五”期間大學(xué)教學(xué)改革的重心所在。工商管理專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)綜合性和應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，社會(huì)對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)人才的需求，更加注重其實(shí)際運(yùn)作能力和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。世界著名管理大師彼得·德魯克認(rèn)為，管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”，而在于“行”。工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生絕大部分到工商企業(yè)就業(yè)，企業(yè)極為重視畢業(yè)生是否具有一定的實(shí)踐操作能力及創(chuàng)新意識(shí)。然而，目前大部分高校與企業(yè)的聯(lián)系不夠緊密、理論與實(shí)踐并未有機(jī)結(jié)合，實(shí)踐教學(xué)體系不夠健全。另一方面，企業(yè)未能跟高校進(jìn)行有效溝通，未能向?qū)W校提出人才需求與培養(yǎng)方案，于是造成了人才供給與需求錯(cuò)位、人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求相脫節(jié)的現(xiàn)象，同時(shí)制約著人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，加強(qiáng)校企協(xié)同，完善實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)于全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有重要的意義。

1 工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

為了如實(shí)了解工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)情況，本課題組對(duì)湖南省高校工商管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查之前，對(duì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的內(nèi)容、選項(xiàng)設(shè)計(jì)等，充分聽(tīng)取了教育學(xué)專(zhuān)家、高校教學(xué)管理人員、企業(yè)工作人員、一線教師、工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生等多方意見(jiàn)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重要程度、實(shí)踐教學(xué)的管理、實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系、任課教師實(shí)踐能力、制約實(shí)踐教學(xué)發(fā)展因素等方面進(jìn)行調(diào)查。為使調(diào)查的內(nèi)容具有廣泛性，樣本具有代表性，提高問(wèn)卷的回收率和有效率，我們對(duì)部分高校采取實(shí)地調(diào)查當(dāng)場(chǎng)回收問(wèn)卷；部分高校采用通過(guò)電子郵件問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷總數(shù)300份，其中有效問(wèn)卷292份，占97.3%。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行歸納整理，主要存在的問(wèn)題大致有以下幾個(gè)方面：

1.1 實(shí)踐教學(xué)管理有待加強(qiáng)

在高校工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生中對(duì)制約實(shí)踐教學(xué)發(fā)展因素的調(diào)查中顯示，35.2%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)實(shí)踐教學(xué)不夠重視；26.9%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)不是非常明確，未能將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合；36.1%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)少、收效低；只有1.8%的學(xué)生缺乏參與社會(huì)實(shí)踐的積極性（見(jiàn)圖1）。

圖1 制約實(shí)踐教學(xué)發(fā)展因素調(diào)查

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多高校在工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過(guò)程中存在有重理論輕實(shí)踐、重課堂教學(xué)輕校外實(shí)習(xí)的情況。具體表現(xiàn)在：第一，由于缺乏對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)方案的社會(huì)調(diào)查，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)不明確；第二，學(xué)校安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間較短，與企業(yè)缺乏有效的溝通，以致于部分學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)流于形式；第三，學(xué)校在對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)上，缺乏行之有效的實(shí)施方案和管理制度，以至于實(shí)踐教學(xué)中存在有較大的隨機(jī)性，學(xué)生的實(shí)踐操作能力不能得到充分提高。

1.2 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單調(diào)

關(guān)于工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查，24.9%的學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容“不豐富”或者“很少”；49.2%的學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容“一般”，只有2.6%的學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)較為豐富（見(jiàn)圖2）。大部分學(xué)校以理論教學(xué)為主，每學(xué)年除了組織兩周到企業(yè)進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐外，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容多以模擬訓(xùn)練的形式進(jìn)行，學(xué)生在指導(dǎo)教師提供的資料中機(jī)械地完成程序，由于實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，使得實(shí)踐教學(xué)流于形式，學(xué)生沒(méi)有很好的平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐操作，無(wú)法提升實(shí)踐技能，也缺少主動(dòng)積極的思考，從而制約學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

圖2 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容調(diào)查

1.3 實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)不夠完善

在“評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)踐能力的指標(biāo)體系”的調(diào)查中，22.9%的高校評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)踐能力的指標(biāo)體系“較完善”； 51.6%即超過(guò)半數(shù)的學(xué)?！坝幸恍?；1/5的高校評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)踐能力的指標(biāo)體系“幾乎沒(méi)有或者沒(méi)有”（見(jiàn)圖3）。長(zhǎng)期以來(lái)，大部分高校較為注重專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)的考評(píng)，而對(duì)實(shí)踐教學(xué)的考評(píng)尚未建立完善健全的機(jī)制，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不能得到有效保證，從而不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因此，為了檢驗(yàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的效果，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，高校應(yīng)建立健全一個(gè)多維度的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，通過(guò)考核和評(píng)價(jià)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和差距，從而提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

圖3 實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)調(diào)查

2 校企協(xié)同是解決創(chuàng)新型人才實(shí)踐教學(xué)的根本途徑

從以上現(xiàn)狀可以看出，工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)還存在一定的問(wèn)題，其主要原因在于實(shí)踐教學(xué)體系不夠完善，而解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于校企進(jìn)行協(xié)同合作，按照社會(huì)發(fā)展的需要，共同培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2.1 校企協(xié)同的實(shí)踐教學(xué)模式有利于提升學(xué)生實(shí)踐能力

校企協(xié)同是指學(xué)校和企業(yè)以各自為獨(dú)立主體，基于對(duì)應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的共同目的，深化校企雙方的合作，使雙方的優(yōu)勢(shì)資源要素協(xié)調(diào)互補(bǔ)的組織行為。通過(guò)校企協(xié)同，充分利用高校的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，使高校成為企業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)基地，同時(shí)也使企業(yè)成為高校實(shí)踐教學(xué)的訓(xùn)練基地。校企協(xié)同可以使課堂傳授的理論知識(shí)與社會(huì)需求的生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，有利于學(xué)生將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的應(yīng)用能力，使學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維在實(shí)踐體驗(yàn)中得到提升。另外，校企雙方共同培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，既提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)學(xué)生利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新研究，又可解決企業(yè)面臨的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的互利和雙贏。

2.2 校企協(xié)同的實(shí)踐教學(xué)模式有利于挖掘?qū)W生創(chuàng)新能力

校企協(xié)同的實(shí)際教學(xué)，拓展了人才培養(yǎng)渠道，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)在學(xué)校和社會(huì)兩種不同的環(huán)境中交替進(jìn)行，在認(rèn)真學(xué)好理論知識(shí)的同時(shí)，能夠在實(shí)踐中加以靈活運(yùn)用，在此過(guò)程中，找到自身學(xué)習(xí)與社會(huì)需求之間的差距，并進(jìn)行不斷改進(jìn)不斷提升、不斷創(chuàng)新，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高、滿足企業(yè)的人力資源需求，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

通過(guò)校企合作，一方面，可以讓學(xué)校和企業(yè)之間建立一種長(zhǎng)期、穩(wěn)定、制度化的利益共同體，有利于真正實(shí)現(xiàn)校企的互動(dòng)與交流，能從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上推進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。另一方面，通過(guò)校企合作，雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，共同培養(yǎng)符合社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才，可以縮小企業(yè)需求的人才和學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生之間的差距，實(shí)現(xiàn)校企雙方“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展”，通過(guò)校企聯(lián)合會(huì)平臺(tái)，既可開(kāi)辟新的實(shí)踐教學(xué)改革道路，擺脫了高校目前存在實(shí)習(xí)難的困境；又可推進(jìn)新形勢(shì)下的產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)大學(xué)生實(shí)踐能力全面提高，培養(yǎng)符合社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的多贏局面。

3 校企協(xié)同培養(yǎng)工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

3.1 構(gòu)建校企一體化的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系

要使校企協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，首先要有一個(gè)明確具體的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為核心，從專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的要求出發(fā)，以企業(yè)需求人才為導(dǎo)向，確定工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的具體目標(biāo)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)樹(shù)立以學(xué)生為本的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高貫穿于實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過(guò)程，構(gòu)建以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主體，以專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)為兩翼的“一體兩翼”式實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系。在對(duì)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施中，學(xué)校每學(xué)年定期組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而將實(shí)踐知識(shí)進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.2 構(gòu)建校企協(xié)同的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容是工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才實(shí)踐教學(xué)體系的主要組成部分，也是保證實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的載體，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，詳細(xì)制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，企業(yè)根據(jù)所需人才要求，與學(xué)校共同研討實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，校企協(xié)同的工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)分為三大部分，第一部分是基本技能訓(xùn)練，該部分是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，主要培養(yǎng)學(xué)生基本專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，企業(yè)應(yīng)提供相應(yīng)的場(chǎng)所給學(xué)生進(jìn)行參觀，并有針對(duì)性的進(jìn)行具體操作。第二部分實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容為綜合素質(zhì)提升，在全面培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)相互融合，在增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的同時(shí)進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。第三部分為創(chuàng)新能力訓(xùn)練，創(chuàng)新能力訓(xùn)練是完善工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的一個(gè)重要平臺(tái)，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)認(rèn)知訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握工商管理專(zhuān)業(yè)具體的專(zhuān)項(xiàng)技能，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，此部分可以結(jié)合企業(yè)實(shí)際中的案例，讓學(xué)生解決企業(yè)面臨的各種問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新熱情，從而促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提高。因此，在校企協(xié)同的作用下，學(xué)校和企業(yè)將實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿所有的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，以基本能力訓(xùn)練為基礎(chǔ)，綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心，創(chuàng)新能力為主線，構(gòu)建從“基本素質(zhì)和能力的培養(yǎng)”到“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)”到“綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)”的“能力遞進(jìn)”式實(shí)踐教學(xué)課程體系，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力與技能實(shí)踐的深度融合與對(duì)接，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、思考能力、解決問(wèn)題的能力，逐漸形成創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，最終形成創(chuàng)新能力。

3.3 構(gòu)建完善規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)管理體系

科學(xué)規(guī)劃的實(shí)踐管理體系是校企協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新型人才實(shí)踐教學(xué)順利運(yùn)行的保證。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)建立健全校企合作機(jī)制，制定學(xué)校和企業(yè)實(shí)踐教學(xué)規(guī)章制度（包括技能訓(xùn)練、經(jīng)費(fèi)管理、利益分配方案等），落實(shí)人才培養(yǎng)方案管理、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)管理，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲結(jié)合，形成提高創(chuàng)新能力的激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，營(yíng)造產(chǎn)學(xué)研和諧發(fā)展的良好局面，學(xué)校和企業(yè)以制度建設(shè)為基礎(chǔ)、以實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制為重點(diǎn)，構(gòu)建與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的“主輔雙線、三方互動(dòng)”的教學(xué)管理體系，即以學(xué)校為主線，企業(yè)為輔線，使教學(xué)管理從校內(nèi)向企業(yè)延伸，并且讓學(xué)校（人才的輸出者）、學(xué)生（人才）、企業(yè)（人才的接受者）三方能在教學(xué)管理的各個(gè)方面中相互協(xié)調(diào)、相互交流，以保證實(shí)踐教學(xué)體系的有效運(yùn)行及實(shí)踐教學(xué)效果。

3.4 構(gòu)建開(kāi)放多元的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系

為了全面衡量校企協(xié)同培養(yǎng)工商管理創(chuàng)新型人才實(shí)踐教學(xué)效果，應(yīng)構(gòu)建相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面考察，摸清學(xué)校和企業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并進(jìn)行系統(tǒng)分析，尋找提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的解決辦法。應(yīng)建立校企自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)以及社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的制度，以實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為契機(jī)，對(duì)校企的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)管理制度等方面的實(shí)施情況進(jìn)行考察，從實(shí)踐教學(xué)理念、實(shí)踐教學(xué)態(tài)度、實(shí)踐教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)效果等方面進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，并對(duì)學(xué)校和企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的、綜合性的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)找出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的不足，并針對(duì)不足進(jìn)行整改，構(gòu)建實(shí)踐內(nèi)容質(zhì)量評(píng)價(jià)、實(shí)踐過(guò)程質(zhì)量評(píng)價(jià)、實(shí)踐質(zhì)量信息反饋和實(shí)踐創(chuàng)新考試考核等多方面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。為校企合作的實(shí)踐教學(xué)體系提供良好的運(yùn)行機(jī)制保障。

以上工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建中，實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系是先導(dǎo)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系是中心，實(shí)踐教學(xué)管理體系是關(guān)鍵，實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系是保障，學(xué)校和企業(yè)要將以上四個(gè)方面有效結(jié)合，雙方進(jìn)行互動(dòng)協(xié)作，共同推進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

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篇9

工商管理專(zhuān)業(yè)是我國(guó)跨世紀(jì)教育中亟待建設(shè)和發(fā)展的學(xué)科與專(zhuān)業(yè)，我國(guó)高校自70年代后期從國(guó)外引進(jìn)工商管理教育以來(lái)，一直處于探索之中。工商管理專(zhuān)業(yè)的范圍比較廣，所學(xué)課程也較多，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的很多課程，學(xué)生畢業(yè)后可以從事企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源、財(cái)務(wù)管理、物流管理等工作。我國(guó)加入世貿(mào)組織后，隨著企業(yè)宏觀環(huán)境的持續(xù)優(yōu)化，國(guó)企、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資被徹底激活，企業(yè)總量呈幾何級(jí)數(shù)增加，對(duì)各種工商管理人才的現(xiàn)實(shí)需求與潛在需求也在激增。截止2011年底，全國(guó)共有本科院校1112所，其中一類(lèi)本科院校313所，二類(lèi)本科院校476所，三類(lèi)本科院校323所，其中開(kāi)設(shè)工商管理專(zhuān)業(yè)的院校達(dá)402所，占高?？倲?shù)的36.2%，在校學(xué)生人數(shù)超過(guò)5萬(wàn)人。雖然每年工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的數(shù)量基本能滿足人才市場(chǎng)的需求，但隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，人才市場(chǎng)對(duì)高校工商管理本科人才的素質(zhì)和能力也提出了更高的要求，這也需要各類(lèi)高校對(duì)本校的工商管理專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)模式進(jìn)行相應(yīng)的分析研究并改革，探索一條既能發(fā)揮自身最大教學(xué)優(yōu)勢(shì)又能適應(yīng)人才市場(chǎng)需求的工商管理本科培養(yǎng)模式。//html/jianli/

“人才培養(yǎng)模式”是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)，以相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方式、考核方式，實(shí)施人才教育的過(guò)程的總和。

“人才培養(yǎng)模式”具體包含四層涵義：（1）培養(yǎng)目標(biāo)；（2）為實(shí)現(xiàn)一定的培養(yǎng)目標(biāo)的整個(gè)教育過(guò)程，即教學(xué)內(nèi)容與課程體系；（3）科學(xué)的教學(xué)方式、方法；（4）與之相匹配的考核方式。如果以簡(jiǎn)化的公式表示，即：目標(biāo)+過(guò)程（教學(xué)內(nèi)容和課程體系）+教學(xué)方式和方法+考核方式。

我國(guó)的一類(lèi)大學(xué)本科、二類(lèi)大學(xué)本科、三類(lèi)大學(xué)本科所設(shè)置的工商管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)模式是不一樣的。

篇10

為貫徹落實(shí)一九八八年八月一日國(guó)務(wù)院施行的《軍人撫恤優(yōu)待條例》，現(xiàn)將在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作的因戰(zhàn)因公傷殘軍人享受所在單位因公（工）傷殘人員保險(xiǎn)福利待遇的有關(guān)規(guī)定通知如下：

一、在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作的因戰(zhàn)因公傷殘軍人（含離退休的傷殘軍人， 下同），傷口復(fù)發(fā)治療期間，按所在單位因公（工）傷殘人員醫(yī)療待遇保證治療， 不應(yīng)采取醫(yī)藥費(fèi)包干的辦法；其工資（離退休費(fèi)）發(fā)放、工資（離退休費(fèi)）調(diào)整和福利待遇，也按所在單位因公（工）傷殘人員治療期間的待遇辦理。

二、在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作的因戰(zhàn)因公傷殘軍人，傷口復(fù)發(fā)住院期間，由所在單位按因公（工）傷殘人員住院規(guī)定的伙食費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)助。經(jīng)組織批準(zhǔn)，到外地醫(yī)療和安裝假肢的，其醫(yī)療，伙食、住宿、交通等費(fèi)用，按所在單位因公（工）傷殘人員待遇規(guī)定辦理。

三、在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作的因戰(zhàn)因公傷殘軍人，經(jīng)醫(yī)院證明（ 在企業(yè)工作的，還需經(jīng)勞動(dòng)鑒定委員會(huì)確認(rèn)），傷殘情況符合因公（工） 傷殘人員退休條件的，按規(guī)定辦理退休手續(xù)，并享受因公（工）傷殘退休待遇。