少兒托管市場分析范文
時間:2023-10-10 17:43:13
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篇1
學生托管中心是專業(yè)提供學生學習輔導、1對1個性化輔導、孩子健康成長教育及上學放學接送、膳食提供、寄宿等為一體的個性化式教育連鎖機構。同時托管班配有專業(yè)輔導老師和生活老師,專業(yè)的營養(yǎng)專家和心理健康教育專家。
項目特點
1.個性化。因材施教,采取一對一或小班制方式輔導,充分分析每位學生和家長的教育需求和實際情況,制定個性化輔導方案。通過高效地輔導策略激發(fā)學生的學習興趣和尋求適合的教育發(fā)展定位。
2.全方位。充分滿足孩子和家長的需求,開設各類精品課程,促進孩子知識、習慣、能力、素質的全方位提高,為孩子提供專業(yè)、系統(tǒng)、完整、高品質的教育解決方案。
3.標準化。各分校均統(tǒng)一VI形象,統(tǒng)一分功能區(qū)域的學習環(huán)境布置,嚴謹規(guī)范的托管教育教學管理流程。
4.社區(qū)化。項目立足于社區(qū),充分利用社區(qū)資源,做家長和孩子身邊的教育專家。
5.精品化。項目定位中高端群體,小班輔導,為每個客戶提供滿意的服務。
市場分析
教育培訓業(yè)是21世紀最朝陽產(chǎn)業(yè)之一,已成為越來越多人的共識。培訓市場的辦學主體也由最初的學校和行業(yè)企業(yè)辦班,開始逐步擴大到社會力量、培訓公司或個人辦學等。在目前的中小學培訓教育產(chǎn)業(yè)中,小學生托管教育是課后輔導中新興的細分市場,正在走向專業(yè)化、規(guī)模化、品牌化。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明:一、中國擁有3億適齡兒童,數(shù)億望子成龍的父母;二、在一個中等規(guī)模、經(jīng)濟發(fā)展一般的城市中3-6歲學前兒童有近3萬人,6-12歲小學生約5萬人,年人均業(yè)余教育支出約為3000元,其中90%以上家庭需要課外培訓。而眾多的留守兒童更是一個龐大的生源。因此,這個創(chuàng)業(yè)項目是個潛力極其巨大的市場。
投資條件
目前該創(chuàng)業(yè)項目有多種投資模式,社區(qū)店基本總投資6-15萬元的投資能力。輔導場所面積180-300平方米。項目招收區(qū)域和單校合作商。區(qū)域有權在區(qū)域內自行開設若干家小書童連鎖分校,單校合作方式可在授權區(qū)域內,有權自行經(jīng)營一家學生托管班。投資者需選擇當?shù)氐暮脤W校,必須是當?shù)匾欢愋W學校。離學校越近越好,步行距離不超過10分鐘最佳。樓層不能太高,不能超過4樓。
效益估算
開辦一個學生托管中心,因當?shù)亟?jīng)濟收入水平、少兒培訓市場情況、經(jīng)營者的經(jīng)營管理能力、市場推廣力度及對總部各項運營標準的執(zhí)行情況等各個方面因素的影響,經(jīng)營情況也會有所不同,經(jīng)營狀況較好的在6個月到10個月就可以收回投資。
投資風險
投資學生托管中心最大的風險無疑在于學生的安全問題?,F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,每個人都是父母的“眼中寶”、“心頭肉”,嬌貴無比,一旦出現(xiàn)任何問題將會是一件十分棘手的事情。所以開辦學生托管中心,務必要細心周到,做好接送、消防、衛(wèi)生等諸方面的工作。
同時,學生托管中心審批可能包括消防、房屋安全、教師資格等多方面的要求。
創(chuàng)業(yè)案例:
案例一:
“中山教育留守兒童托管中心”位于谷城石花,是谷城首個民辦留守兒童托管中心。昨日,記者來到了該中心。
托管中心共有5層,寬敞明亮。一樓大廳內放著電腦,每臺電腦都配有攝像頭。孩子們想家長了,就可與遠在千里之外的父母視頻。二、三樓是教室,四樓是宿舍,五樓是食堂。
托管中心的創(chuàng)始人名叫張忠善。2004年,他成立了“中山職業(yè)學?!?。2006年,學校被認定為谷城縣農(nóng)村勞動力轉移“陽光工程”培訓基地。職校辦得有聲有色,越來越多的石花農(nóng)民在職校里學到了技術,進而外出打工。他們的孩子就留給了家中的老人。
一次偶然,張忠善目睹了一對母女相見時的情形。一個剛從外面打工回家的年輕媽媽,遠遠地看到了站在家門口的孩子,突然飛奔了過去,抱起孩子嚎啕大哭,訴說著思念之苦。小女孩卻無動于衷。這一情景觸動了他,他覺得沒有母愛的孩子,非常可憐。
經(jīng)歷了這件事,張忠善開始關注起留守兒童,他總結出了留守兒童的四大特點:學生成績不佳,在校表現(xiàn)不優(yōu);親情缺失嚴重,心理發(fā)展異常;父愛母愛失常,孩子志向模糊;家庭教育缺失,越軌現(xiàn)象嚴重。
張忠善于是開辦留守學生托管中心,在這里,留守兒童可以找回親情,健康成長。